優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者懂得傾聽(tīng)和賞識(shí)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。為了寫出一篇較為完美的總結(jié)，我們可以先分析總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)并進(jìn)行整理。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇一
姓名：吳xxx。
性別：女。
出生年月：19xx年7月7日。
畢業(yè)院校：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)(教育部211高校)。
籍貫：河北。
電子郵件：xxxxx@。
移動(dòng)通信：13545156827。
通信地址：xxx江漢區(qū)臺(tái)北路218號(hào)銀豐公寓303。
郵編：430015。
教育背景。
——武漢市xxx學(xué)。
英語(yǔ)水平六級(jí)。
基本技能：有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。
標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試：通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。
cet-4分?jǐn)?shù)：476cet-6分?jǐn)?shù)：442。
計(jì)算機(jī)水平。
能熟練操作office辦公軟件、windows操作系統(tǒng)。
性格特點(diǎn)。
我是一個(gè)性格偏靜的人，但并不是不喜歡與人交流，更不是不會(huì)交流。我是個(gè)表面冷內(nèi)心熱的人。溫和、細(xì)心、穩(wěn)重，學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，做事踏踏實(shí)實(shí)，不怕吃苦，不怕累，注重團(tuán)隊(duì)精神，能有效完成交與的任務(wù)。樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信，自學(xué)能力強(qiáng)，對(duì)未知的事物有好奇心和求知欲。
興趣愛(ài)好。
我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)日語(yǔ)，雖然還沒(méi)有考級(jí)，但是可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，現(xiàn)在對(duì)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有中斷。現(xiàn)在正在加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的'學(xué)習(xí)。另外我對(duì)中國(guó)畫和攝影也很有興趣。
工作經(jīng)驗(yàn)。
207月至8月武漢市江漢xxx隊(duì)，學(xué)習(xí)與知識(shí)檢驗(yàn)相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)到了很多知識(shí)，體驗(yàn)到了不同于學(xué)校的生活。
年9月至10月武漢xxx件，業(yè)務(wù)員，從事教育軟件(網(wǎng)上學(xué)校)的銷售。
2007年10月至2月武漢xxx限公司，主要工作內(nèi)容為核銷單的網(wǎng)上核對(duì)、交單、合同制作、及其它工作，對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易有一定程度的了解。在非專業(yè)領(lǐng)域鍛煉了自己，也學(xué)到了一些知識(shí)。
203月至3月北京xxxx公司，行政助理，工作內(nèi)容為文件的整理，收集。通過(guò)幾個(gè)月的工作，學(xué)到了以前不了解的法律法規(guī)，對(duì)文檔的處理能力得到了鍛煉和加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處和有待改進(jìn)的地方，在心態(tài)上變得成熟起來(lái)。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇二
摘要：生態(tài)社會(huì)構(gòu)建過(guò)程中，植物保護(hù)是基礎(chǔ)性工作。我國(guó)生態(tài)環(huán)境較為復(fù)雜，地形特點(diǎn)多種多樣，決定我國(guó)植物種類的多樣性，而這卻給植物保護(hù)工作帶來(lái)較為復(fù)雜的工作形式和工作內(nèi)容。農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，我國(guó)植物保護(hù)工作在復(fù)雜性的基礎(chǔ)上又面臨新問(wèn)題?；诖?，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行研究，以期找出相應(yīng)的解決對(duì)策。
關(guān)鍵詞：
社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，但生活環(huán)境卻遭到嚴(yán)重破壞。在我國(guó)多樣化生態(tài)環(huán)境中，植物保護(hù)工作較為復(fù)雜?，F(xiàn)對(duì)我國(guó)在植物保護(hù)工作方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出解決問(wèn)題的對(duì)策，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的目的。
植被植物可以減少地表水流量、減緩水流速、防風(fēng)固沙。社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們對(duì)生活環(huán)境的質(zhì)量要求越來(lái)越高，植物開(kāi)始在原有防風(fēng)固沙的基礎(chǔ)上，上升到具有美化、綠化環(huán)境，遮陽(yáng)、降熱、防塵、凈化空氣等功能。但植物本身會(huì)受到病蟲害、自然災(zāi)害等，當(dāng)遇到這些問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行保護(hù)，會(huì)使得植物喪失一定的功能，且會(huì)給人的生存環(huán)境帶來(lái)一定的影響。
2.1重視不足相關(guān)部門重視度不足是導(dǎo)致植物保護(hù)工程出現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵原因。因重視度不足，會(huì)直接導(dǎo)致植物保護(hù)資金投入不足，人員投入不足，自然而然植物保護(hù)工作就做不到位。此外，對(duì)植物保護(hù)知識(shí)的宣傳力度不足，廣大市民意識(shí)不到植物保護(hù)的重要性。當(dāng)前，我國(guó)的植物綠化工作多采用承包管理形式，各個(gè)承包者獨(dú)立進(jìn)行綠地的維護(hù)及養(yǎng)護(hù)工作。當(dāng)遇到植物病蟲害發(fā)生時(shí)，無(wú)法做到統(tǒng)一防治，缺少防治技術(shù)指導(dǎo)，防治效果不理想。
2.2糧食要增產(chǎn)致使病蟲害發(fā)生在人均耕地面積較少的前提下，為提高糧食產(chǎn)量，選擇優(yōu)良品種、先進(jìn)種植技術(shù)。為糧食增產(chǎn)，大量使用封閉農(nóng)藥，除草劑，而這些產(chǎn)品有時(shí)候并沒(méi)有經(jīng)過(guò)國(guó)家有關(guān)部門安全監(jiān)測(cè)，致使藥物殘留。另外，開(kāi)荒地是近幾年農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展趨勢(shì)，這都在一定程度上增加植物病蟲害的發(fā)生，植物保護(hù)工作越來(lái)越困難。
2.3氣候異常導(dǎo)致病蟲害發(fā)病更加復(fù)雜近年來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)變暖，很多地方均出現(xiàn)一些極端的氣候條件，這些地區(qū)植物病蟲害發(fā)生較為嚴(yán)重，病蟲害因氣候的變化也發(fā)生相應(yīng)的變異。如，小麥的赤霉病及水稻的稻瘟病發(fā)生較為頻繁，且愈發(fā)嚴(yán)重。一些高原地區(qū)的小麥也發(fā)生條銹病等危害。這些問(wèn)題的出現(xiàn)都在一定程度上加大了我國(guó)農(nóng)作物保護(hù)的難度。此外，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，農(nóng)作物的耕種技術(shù)發(fā)生較大變化，這一耕種方式改變了病蟲害發(fā)生的規(guī)律，可能使之前危害較小的病蟲害嚴(yán)重化，這些都大大增加病蟲害監(jiān)測(cè)防控的難度。
2.4農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量隱患現(xiàn)如今，食品安全問(wèn)題層出不窮，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注食品安全。并且，因農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，許多國(guó)家紛紛提高農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口的門檻，對(duì)農(nóng)藥殘留的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新的制定，這對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的出口帶來(lái)較大阻力。今后要更加科學(xué)地對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行保護(hù)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的監(jiān)管。同時(shí)，為確保農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全，也對(duì)植物保護(hù)工作提出更高的要求。
3.1提高重視，加強(qiáng)宣傳首先，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予植物保護(hù)足夠的重視，明確各個(gè)部門的'職能歸屬，加強(qiáng)統(tǒng)一管理。加強(qiáng)各個(gè)部門之間的協(xié)同合作，通過(guò)制定相應(yīng)地法律、法規(guī)，建立健全病蟲害的防護(hù)機(jī)制。此外，加強(qiáng)宣傳，定期組織植物保護(hù)的宣傳講座，讓更多的人意識(shí)到植物保護(hù)的重要性。
3.2加強(qiáng)植物保護(hù)科研工作植物保護(hù)過(guò)程中，需要結(jié)合病蟲害的發(fā)生規(guī)律進(jìn)行分析，還需要結(jié)合天氣、土壤、植物等生長(zhǎng)情況預(yù)測(cè)病蟲害的發(fā)生。此外，加強(qiáng)植物保護(hù)研究實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，對(duì)較為常見(jiàn)的病蟲害進(jìn)行試驗(yàn)研究，提高防治技術(shù)和策略。
3.3生態(tài)治理有害生物在我國(guó)，植物病蟲害的防治普遍以化學(xué)農(nóng)藥防治為主，但是這一傳統(tǒng)的防治方法在防治某一病蟲害的同時(shí)，也會(huì)毒死有害生物的天敵，且對(duì)環(huán)境易造成污染。另外，化學(xué)藥物防治會(huì)使得植物病蟲害產(chǎn)生抗藥性，不僅影響防治效果，且對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、環(huán)境安全等一系列問(wèn)題都造成影響。
3.4倡導(dǎo)綠色植保防治技術(shù)為保障食品安全方面的要求，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，應(yīng)切實(shí)推進(jìn)植物保護(hù)工作的深度改革，把生產(chǎn)綠色健康食品作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要目的。圍繞生產(chǎn)綠色健康食品開(kāi)展各項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，保證植物綠色保護(hù)技術(shù)廣泛開(kāi)展。這樣，不僅從根本上保障食品安全，保證植物生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)環(huán)境的不利因素被有效控制。
參考文獻(xiàn)。
[1]南中益.植物保護(hù)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略.科學(xué)之友，20xx(4).
[2]高俊峰.我國(guó)植物保護(hù)的問(wèn)題與展望.生物技術(shù)世界，20xx，5(11).
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇三
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1987年8月30日)。
居住地：北京。
電話：139********(手機(jī))。
e-mail：
最近工作[1年3個(gè)月]。
公司：xx園林公司。
行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁。
職位：園林主管。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。
自我評(píng)價(jià)。
本人吃苦上進(jìn)，在校期間學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，曾多次獲得國(guó)家三好學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。曾擔(dān)任過(guò)班級(jí)班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)副主席，兼職輔導(dǎo)員等職務(wù)，有良好的組織協(xié)調(diào)能力，管理能力和人際交往能力。多年農(nóng)業(yè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，使我了解了物種種植管理技術(shù)與農(nóng)場(chǎng)管理的模式。對(duì)物種的栽培養(yǎng)護(hù)頗有心得。
求職意向。
到崗時(shí)間：一周之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁。
目標(biāo)地點(diǎn)：北京。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：主管。
工作經(jīng)驗(yàn)。
2012/10—2013/1：xx園林公司[1年3個(gè)月]。
所屬行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁。
園林設(shè)計(jì)部園林主管。
1、負(fù)責(zé)景觀植物的栽培、養(yǎng)護(hù)和管理;。
2、協(xié)助設(shè)計(jì)所需建花壇的.園林規(guī)劃，組織、指揮、安排并監(jiān)督施工;。
3、判斷識(shí)別所發(fā)生的病蟲害并提出防治的有關(guān)建議;。
4、指導(dǎo)園林工人栽培技術(shù)、養(yǎng)護(hù)管理措施;。
5、每日觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)景觀植物的病蟲害;。
6、指導(dǎo)用機(jī)械噴藥，調(diào)配農(nóng)藥，放肥和改良土壤。
2011/9—2012/9：xx園林有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁。
基地部副經(jīng)理。
1、出口農(nóng)產(chǎn)品(甘藍(lán)類、蠶豆、青刀豆、荷蘭豆、甘薯、等品種);。
2、種植計(jì)劃制定與實(shí)施;。
3、出口原料種植基地病蟲害防治;。
4、出口原料種植基地全程栽培技術(shù)服務(wù)與管理。
2010/8—2011/8：xx園林有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁。
3、負(fù)責(zé)栽培新技術(shù)開(kāi)發(fā);。
4、負(fù)責(zé)新農(nóng)藥的測(cè)試推廣工作。
教育經(jīng)歷。
2006/9--2010/7中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)本科。
證書。
2009/9園林綠化養(yǎng)護(hù)師。
2008/12大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)。
2008/6大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)(熟練)聽(tīng)說(shuō)(熟練)，讀寫(熟練)。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇四
在個(gè)人簡(jiǎn)歷中虛假的信息不具有閱讀性，而且所導(dǎo)致的后果也很嚴(yán)重。
性別：男。
民族：漢族年齡：32。
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：植物保護(hù)。
主修專業(yè)：農(nóng)科類政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：西北農(nóng)林科技大學(xué)畢業(yè)時(shí)間：2008年7月。
最高學(xué)歷：本科電腦水平：良好。
工作經(jīng)驗(yàn)：三年以上身高：162cm體重：55公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
期望從事職業(yè)：各類工作期望薪水：面議。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時(shí)間：1周以內(nèi)需提供住房：不需要。
教育背景：
學(xué)校名稱：西北農(nóng)林科技大學(xué)(2004年9月-2008年7月)。
所在地：陜西省西安市證書：
培訓(xùn)經(jīng)歷：
公司名稱：龍海市榕樹(shù)貿(mào)易有限公司(2012年4月-2017年1月)。
所屬行業(yè)：農(nóng)·林·牧·副·漁業(yè)公司性質(zhì)：私營(yíng).民營(yíng)企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：福建省漳州市龍海。
職位名稱：各類工作。
工作描述：統(tǒng)計(jì)，倉(cāng)管，開(kāi)鏟車叉車，縫包等。
公司名稱：福建省超大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有限公司(2009年3月-2012年3月)。
所屬行業(yè)：農(nóng)·林·牧·副·漁業(yè)公司性質(zhì)：上市公司。
公司規(guī)模：500～1000人工作地點(diǎn)：湖北省武漢市。
職位名稱：植保員。
公司名稱：新疆建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)六師芳草湖農(nóng)場(chǎng)(2008年8月-2009年2月)。
所屬行業(yè)：政府·非營(yíng)利機(jī)構(gòu)公司性質(zhì)：事業(yè)單位。
公司規(guī)模：工作地點(diǎn)：新疆省五家渠市芳草湖農(nóng)場(chǎng)。
職位名稱：植保員。
自我評(píng)價(jià)：踏實(shí)肯干。
語(yǔ)種名稱掌握程度。
英語(yǔ)一般。
普通話精通。
編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者求職的第一步，也是最為關(guān)鍵的第一點(diǎn)，求職者所寫的.個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠順利的通過(guò)，則就離求職成功更近。因此，求職者們都非常重視個(gè)人簡(jiǎn)歷的作用，想要寫出優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷，首先還需要知道什么樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷是優(yōu)秀的。
第一，對(duì)企業(yè)公司有所了解。
了解企業(yè)單位才能知道對(duì)方喜歡什么樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷，以及企業(yè)最不待見(jiàn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷有哪些，不同性質(zhì)的企業(yè)，不同個(gè)體的企業(yè)對(duì)簡(jiǎn)歷的要求各有不同。那么在喜好上也就有很大的不同，比如說(shuō)，有的企業(yè)喜歡看個(gè)人簡(jiǎn)歷上的個(gè)人興趣愛(ài)好，有的企業(yè)非?？粗厝瞬诺膶W(xué)歷，還有的企業(yè)則是單單重視工作經(jīng)驗(yàn)。這些信息都是在對(duì)球兒公司有所了解的基礎(chǔ)上獲得。
第二，要改變自己編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的思維方式。
很多人在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，總是能讓自己非常滿意，但是一旦在求職中卻又屢屢遭到打擊。其中的原因主要就是在編寫簡(jiǎn)歷的思維方式上，總是以及自己的考量為主。要來(lái)迎合用人單位的喜好寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，就要站在對(duì)方的角度來(lái)思考編寫簡(jiǎn)歷。
最后，還要注意簡(jiǎn)歷的個(gè)性化，現(xiàn)在求職市場(chǎng)非常激烈，在個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)同上要迎合對(duì)方的喜好，同時(shí)也要注意個(gè)人簡(jiǎn)歷的個(gè)性化。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇五
植物保護(hù)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該怎么制作一份符合自己的求職簡(jiǎn)歷呢?同學(xué)們，大家在制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以參考以下這份植物保護(hù)學(xué)類專業(yè)簡(jiǎn)歷哦!祝大家面試順利!
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三年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 男| 26歲(1987年8月30日)
居住地：北京
電話：139********(手機(jī))
e-mail：
最近工作 [ 1年3個(gè)月]
公司：xx園林公司
行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁
職位：園林主管
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：植物保護(hù)學(xué)
學(xué)校：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
自我評(píng)價(jià)
本人吃苦上進(jìn)，在校期間學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，曾多次獲得國(guó)家三好學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。曾擔(dān)任過(guò)班級(jí)班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)副主席，兼職輔導(dǎo)員等職務(wù)，有良好的組織協(xié)調(diào)能力，管理能力和人際交往能力。多年農(nóng)業(yè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，使我了解了物種種植管理技術(shù)與農(nóng)場(chǎng)管理的模式。對(duì)物種的栽培養(yǎng)護(hù)頗有心得。
求職意向
到崗時(shí)間：一周之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：農(nóng)/林/牧/漁
目標(biāo)地點(diǎn)：北京
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能： 主管
工作經(jīng)驗(yàn)
2012/10—2013 /1：xx園林公司 [ 1年3個(gè)月]
所屬行業(yè)： 農(nóng)/林/牧/漁
園林設(shè)計(jì)部 園林主管
1、負(fù)責(zé)景觀植物的栽培、養(yǎng)護(hù)和管理;
2、協(xié)助設(shè)計(jì)所需建花壇的`園林規(guī)劃，組織、指揮、安排并監(jiān)督施工;
3、判斷識(shí)別所發(fā)生的病蟲害并提出防治的有關(guān)建議;
4、指導(dǎo)園林工人栽培技術(shù)、養(yǎng)護(hù)管理措施;
5、每日觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)景觀植物的病蟲害;
6、指導(dǎo)用機(jī)械噴藥，調(diào)配農(nóng)藥，放肥和改良土壤。
2011/9—2012 /9：xx園林有限公司[ 1年]
所屬行業(yè)： 農(nóng)/林/牧/漁
基地部 副經(jīng)理
1、出口農(nóng)產(chǎn)品(甘藍(lán)類、蠶豆、青刀豆、荷蘭豆、甘薯、等品種);
2、種植計(jì)劃制定與實(shí)施;
3、出口原料種植基地病蟲害防治;
4、出口原料種植基地全程栽培技術(shù)服務(wù)與管理。
2010/8—2011 /8：xx園林有限公司[ 1年]
所屬行業(yè)： 農(nóng)/林/牧/漁
植?？?農(nóng)藝師
3、負(fù)責(zé)栽培新技術(shù)開(kāi)發(fā);
4、負(fù)責(zé)新農(nóng)藥的測(cè)試推廣工作。
教育經(jīng)歷
2006 /9--2010 /7 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 植物保護(hù)學(xué) 本科
證 書
2009/9 園林綠化養(yǎng)護(hù)師
2008 /12 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)
2008 /6 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(熟練)聽(tīng)說(shuō)(熟練)，讀寫(熟練)
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇六
?年齡：
?12 歲
性別：
?女
?
?婚姻狀況：
?保密
出生年月：
?1999年4月20日
?民族：
?壯族
身高：
?155 厘米
普 通 話：
?沒(méi)有填寫
英語(yǔ)能力：
?一般
最高學(xué)歷：
?大專
其它語(yǔ)言：
?沒(méi)有填寫
專業(yè)：
?植物保護(hù)
電腦能力：
?一般
戶籍：
?廣西區(qū)柳州市
現(xiàn)所在地：
?廣西區(qū)南寧地區(qū)
畢業(yè)學(xué)校：
?廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
教育/培訓(xùn)
?
工作經(jīng)驗(yàn)
? 我自 0 年開(kāi)始工作 有：0年 的'工作經(jīng)驗(yàn)。
?
求職意向
尋求工作類型：
?不限
到崗時(shí)間：
?1個(gè)月內(nèi)
希望工作崗位一：
? 銷售代表
希望工作地區(qū)：
?廣西區(qū)柳州市
希望工作崗位二：
? 銷售助理
希望工作地區(qū)：
?廣西區(qū)南寧市
希望工作崗位三：
? 推（營(yíng)）銷員
希望工作地區(qū)：
?廣西區(qū)南寧市
待遇要求：
?1500元/月--
可面議，要求提供住房。
個(gè)人自我評(píng)價(jià)
性格活潑開(kāi)朗，溝通能力強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)。兼職實(shí)習(xí)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，接受能力強(qiáng)。
發(fā)展方向
?
技能特長(zhǎng)
擅長(zhǎng)農(nóng)資銷售方面的工作，有高級(jí)農(nóng)作物植保員證書。
姓名：
?
身份證號(hào)：
?
聯(lián)系電話：
?
隨身電話：
?
電子郵件：
?
個(gè)人主頁(yè)：
?
騰 訊 qq：
?
msn：
?
通訊地址：
?保密
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇七
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、農(nóng)業(yè)病蟲草鼠生物學(xué)及其致害方面的基本理論和基本知識(shí)，受到各類病蟲草鼠鑒定、識(shí)別方面的基本訓(xùn)練，具有植物病蟲草鼠監(jiān)測(cè)和防治方面的基本能力。
學(xué)科內(nèi)容
一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專業(yè)，你還可以通過(guò)輔修專業(yè)等方式，來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，以專業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？
專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專業(yè)，看起來(lái)熱門，許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
?
三.高考咨詢問(wèn)些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的'官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開(kāi)的基本情況。
比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少；作為未來(lái)院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢時(shí)，再問(wèn)到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來(lái)在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來(lái)社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過(guò)去幾年錄取情況，以及這個(gè)專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。
?
四.2015年熱門專業(yè)排名前十名：
?
? 1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程(長(zhǎng)沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。
?
? 2、外語(yǔ)類：外貿(mào)英語(yǔ)、小語(yǔ)種。
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? 3、法學(xué)類：法學(xué)、社會(huì)學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。
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? 4、機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器。
?
? 5、土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
?
? 6、會(huì)計(jì)類：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。
?
? 7：中文類：對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
?
? 8、醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
?
? 9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
?
? 10、工商管理類：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、旅游管理。
?
好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，排行前十的專業(yè)
?
一，同聲傳譯
同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的會(huì)務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來(lái)越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來(lái)算的，是按照小時(shí)和分鐘來(lái)算的，現(xiàn)在的價(jià)碼是每小時(shí)4000元到8000元，相關(guān)人士說(shuō)。4年之后入駐中國(guó)和北京的外國(guó)大公司越來(lái)越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師
據(jù)計(jì)世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報(bào)告稱，估計(jì)國(guó)內(nèi)3g人才缺口將達(dá)到50萬(wàn)人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3g工程師的基本年薪會(huì)在15萬(wàn)元到20萬(wàn)元。從目前的一些趨勢(shì)來(lái)看，在無(wú)線增值服務(wù)行業(yè)里的一些精通2.5g技術(shù)的人才年薪都在10萬(wàn)元左右，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入3g時(shí)代了，這些人才的收入應(yīng)該會(huì)更高，業(yè)內(nèi)人士表明。
三．網(wǎng)絡(luò)媒體人才
目前，類似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡(luò)編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來(lái)越多的時(shí)候，從業(yè)人員會(huì)有一個(gè)更好的回報(bào)，目前，不少網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)自己所從事的行業(yè)都頗有信心。
四．物流師
物流人才的需求量為600余萬(wàn)人。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對(duì)此人才有需求的某知名企業(yè)在國(guó)內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元。
五.系統(tǒng)集成工程師
據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬(wàn)元，用戶對(duì)系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，在到對(duì)業(yè)務(wù)的流程和資源策略的咨詢服務(wù)，未來(lái)系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。
六.環(huán)境工程師
相關(guān)資料顯示，目前我過(guò)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬(wàn)余人，其中技術(shù)人員有8萬(wàn)人，按國(guó)際通行的慣例計(jì)算，我國(guó)在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬(wàn)人左右，據(jù)悉，隨著國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國(guó)內(nèi)園林設(shè)計(jì)師，景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千左右。
七．精算師
我國(guó)被世界保險(xiǎn)界認(rèn)可的精算師不足10人，在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國(guó)際保險(xiǎn)巨頭在中國(guó)開(kāi)拓市場(chǎng)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)的需要，精算師是幾年后保險(xiǎn)業(yè)最拿手的人才，目前在國(guó)外的平均年薪達(dá)10萬(wàn)美金，國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)以上。隨著人們對(duì)保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。
八．中西醫(yī)師，醫(yī)藥營(yíng)銷
醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生有三條路可以走，一是進(jìn)入醫(yī)院，急救醫(yī)生，產(chǎn)科醫(yī)生，婦科醫(yī)生，和理療醫(yī)師都將十分吃香，二是進(jìn)入醫(yī)藥生成流通企業(yè)，三十繼續(xù)深造，業(yè)內(nèi)人士表示，這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是越老越值錢，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪在3000到5000元。
十注冊(cè)會(huì)計(jì)師
根據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速嘎子的需要，至少急需35萬(wàn)名注冊(cè)會(huì)計(jì)師，而目前實(shí)際具備從業(yè)資格的自由8萬(wàn)人左右，其中被國(guó)際認(rèn)可的不足15%，每年高擴(kuò)畢博在內(nèi)的四大注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所都會(huì)在高校招收畢業(yè)生，專業(yè)涵蓋了統(tǒng)計(jì)，法律，數(shù)學(xué)等，應(yīng)屆畢業(yè)生月薪都在五六千元，在加上每年的豐厚的獎(jiǎng)金，收入會(huì)超過(guò)10萬(wàn)元。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇八
摘要隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展，人們更加注重生活質(zhì)量和生存環(huán)境。而近年來(lái)環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重影響人們的日常生活，更危害著人們的身體健康。人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到環(huán)境保護(hù)和城市園林建設(shè)的重要性。本文從城市園林發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)目前所存在問(wèn)題，探尋城市園林發(fā)展和植被保護(hù)的有效方法。
關(guān)鍵詞園林設(shè)計(jì)；植物保護(hù)；相關(guān)措施。
城市園林的建設(shè)工作在改善城市生態(tài)環(huán)境、提高城市居民的生活質(zhì)量和健康狀況方面有著積極的作用，所以相關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)到城市園林建設(shè)的重要作用。同時(shí)，園林設(shè)計(jì)工作要統(tǒng)籌各方面的要素，根據(jù)實(shí)際情況選取合理的植物配置，在提高園林設(shè)計(jì)美感的同時(shí)，注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
1城市園林設(shè)計(jì)和植物保護(hù)的重要性。
城市園林設(shè)計(jì)與植物保護(hù)在城市的發(fā)展建設(shè)中有著極其重要的意義，政府相關(guān)的城建部門要充分重視城市園林設(shè)計(jì)和植被保護(hù)的重要性，采取多重措施來(lái)推動(dòng)城市園林建設(shè)的發(fā)展。
1）改善城市生態(tài)環(huán)境。城市園林設(shè)計(jì)和植物的保護(hù)，提高了城市綠化面積，而植物在生態(tài)系統(tǒng)中的獨(dú)特作用，在改善城市生態(tài)環(huán)境、減輕城市污染方面也得到充分體現(xiàn)。
（1）改善空氣質(zhì)量?？諝庵械亩趸己陀泻怏w能夠通過(guò)植物的光合作用被消除，并且制造出氧氣，在改善空氣質(zhì)量方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。同時(shí)，園林植物還能夠吸附空氣中的粉塵，降低空氣中粉塵顆粒的含量，改善空氣質(zhì)量。
（2）調(diào)節(jié)空氣濕度和溫度。在陽(yáng)光的照射作用下，植物的葉表會(huì)蒸騰出大量的水分，有效地改善空氣中的濕度。而且由于城市建設(shè)的發(fā)展，城市道路、建筑物的修建，使得城市溫度較高，綠色植物覆蓋率的增加，能夠有效改善這種現(xiàn)象。
（3）降低噪音污染。城市園林中的植物對(duì)于噪音有消減作用，能夠大大減少車輛運(yùn)行、施工建設(shè)等過(guò)程中形成的噪音污染，改善城市的居住環(huán)境。
2）美化城市環(huán)境，消減疲勞。當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏快，城市居民的生活壓力也在不斷增大，良好的'園林設(shè)計(jì)在提升城市美感，改善城市生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，也能夠緩解人們的心理壓力，消減疲勞。美麗的城市園林設(shè)計(jì)能夠使觀賞者感受到大自然的氣息，令人陶醉其中，忘卻煩惱和壓力。
2城市園林設(shè)計(jì)以及植物保護(hù)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。
1）城市園林設(shè)計(jì)與植物保護(hù)現(xiàn)狀。隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展，環(huán)境污染的問(wèn)題也日益突出，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，相關(guān)政府部門也逐漸意識(shí)到了城市園林建設(shè)的重要性。也在不斷優(yōu)化園林設(shè)計(jì)，保護(hù)園林植被，不斷引用先進(jìn)的技術(shù)來(lái)發(fā)展城市園林的建設(shè)，城市園林設(shè)計(jì)和植被保護(hù)的前景良好。
但是，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)園林建設(shè)還處于相對(duì)滯后的狀態(tài)，一些城市盲目效仿國(guó)外園林設(shè)計(jì)，未與我國(guó)實(shí)際環(huán)境相結(jié)合，導(dǎo)致植物成活率不高，病蟲害頻發(fā)。同時(shí)綠地結(jié)構(gòu)單一，沒(méi)有形成與自身城市發(fā)展相符合的設(shè)計(jì)理念，在城市園林設(shè)計(jì)和植被保護(hù)方面還存在較大的問(wèn)題。
2）城市園林設(shè)計(jì)與植物保護(hù)存在問(wèn)題。就我國(guó)城市園林建設(shè)目前發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)城市園林設(shè)計(jì)和植被保護(hù)中存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾方面。
（1）盲目引進(jìn)外來(lái)植物。一些城市在進(jìn)行園林設(shè)計(jì)時(shí)，不考慮本地地理位置和生態(tài)環(huán)境的條件，一味地追求植物的觀賞性，盲目引進(jìn)外來(lái)植物，有些外來(lái)植物并不能很好的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，生存狀態(tài)較差，導(dǎo)致植物成活率低，病蟲害易發(fā)。進(jìn)行了大量的資金投入，卻不能收到相應(yīng)的景觀效果。
（2）城市綠地結(jié)構(gòu)單一。在城市園林設(shè)計(jì)中，植物的配備較為簡(jiǎn)單，導(dǎo)致綠地結(jié)構(gòu)單一。例如我們身邊大多的是單純的灌木或者喬木種植，生態(tài)穩(wěn)定性強(qiáng)的植物組合結(jié)構(gòu)并不多見(jiàn)。這種單一結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重弊端，從觀賞性方面來(lái)說(shuō)，單一的綠地結(jié)構(gòu)觀賞性差，不具有美感；從植被生長(zhǎng)的狀況上來(lái)說(shuō)，單一的綠地結(jié)構(gòu)不能形成穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，容易導(dǎo)致病蟲害的侵襲，降低植物的成活率。
（3）城市園林設(shè)計(jì)缺少美感和文化底蘊(yùn)。城市園林設(shè)計(jì)要求在適應(yīng)生態(tài)環(huán)境的前提下，提高城市綠化面積，體現(xiàn)城市的文化底蘊(yùn)。而現(xiàn)今一些城市對(duì)于城市園林的設(shè)計(jì)存在著誤區(qū)，即注重園林的實(shí)用性，忽略觀賞性，在這種錯(cuò)誤觀念的引導(dǎo)下，降低城市園林設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，只追求植物的成活率和覆蓋面積，忽略了園林的美感，致使城市園林千篇一律，毫無(wú)新意，不能充分體現(xiàn)地方特色和城市的歷史文化底蘊(yùn)。
（4）植物配置不合理。在城市園林設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要涉及到大量的相關(guān)知識(shí)，而我國(guó)目前還沒(méi)有此方面的專業(yè)培訓(xùn)，設(shè)計(jì)人員不能充分地了解不同樹(shù)種之間的相互關(guān)聯(lián)，將相克的樹(shù)種放在一起種植，比如，核桃不能和蘋果、松樹(shù)同時(shí)種植，刺槐和柑橘、梨等水果不能同時(shí)種植，這些相克的樹(shù)種種植在一起，會(huì)導(dǎo)致植物生長(zhǎng)緩慢、病蟲害多發(fā)等問(wèn)題。植物配置的不合理嚴(yán)重影響了植物的成活率，也大大降低了城市園林的生態(tài)效益。
3城市園林設(shè)計(jì)以及園林植物保護(hù)的有效措施。
1）運(yùn)用鄉(xiāng)土樹(shù)種。鄉(xiāng)土樹(shù)種的種類主要包括兩種，第一種是本地土生土長(zhǎng)的樹(shù)種，第二種是指雖然不是本地土生土長(zhǎng)的樹(shù)種，但是經(jīng)過(guò)多年的培育后，能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的樹(shù)種。在進(jìn)行城市園林設(shè)計(jì)時(shí)，要盡可能地選取這種鄉(xiāng)土樹(shù)種，采取此項(xiàng)措施的優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)。第一，鄉(xiāng)土樹(shù)種經(jīng)過(guò)多年的種植和培育，已經(jīng)充分適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，病蟲害發(fā)生的頻率較低，提高植物的成活率。這樣既能夠減少在植物養(yǎng)護(hù)過(guò)程中的資金投入，又能夠減少運(yùn)輸過(guò)程中的費(fèi)用。第二，鄉(xiāng)土樹(shù)種能夠充分體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境和地方特色，在城市園林設(shè)計(jì)的過(guò)程中運(yùn)用鄉(xiāng)土樹(shù)種既能展現(xiàn)設(shè)計(jì)的獨(dú)特性，又能夠獲得當(dāng)?shù)鼐用竦恼J(rèn)同感，將城市的獨(dú)特性和文化內(nèi)涵融入城市園林建設(shè)之中。
2）堅(jiān)持品種多樣化。針對(duì)綠地結(jié)構(gòu)單一的情況，在進(jìn)行園林設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮各個(gè)物種之間的特性和對(duì)生態(tài)環(huán)境適應(yīng)程度，盡可能多的選擇植物種類，形成結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，增強(qiáng)城市園林的美感和觀賞性。這樣既能夠改變城市綠地結(jié)構(gòu)單一的情況，還能改善植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，減少病蟲害的發(fā)生。
3）植物配置合理化。在進(jìn)行城市園林設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)人員要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解各種植物不同的生長(zhǎng)習(xí)性，在堅(jiān)持品種多樣化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)植物的合理配置。充分利用不同樹(shù)種之間相生相克的關(guān)系，減少由于植物配置不合理導(dǎo)致的植物病蟲害問(wèn)題。
（1）相生樹(shù)種。相生樹(shù)種是指樹(shù)木之間能夠互補(bǔ)，不同的樹(shù)種種植在一起能夠和諧生存。這類相生樹(shù)木是適宜種植在一起的，比如蘋果和櫻桃種在一起，它們釋放出的氣體能夠促進(jìn)彼此的生長(zhǎng)發(fā)育，所結(jié)果實(shí)更加美味。刺槐和楊樹(shù)也是一對(duì)相生樹(shù)種，它們之間能夠和諧共存。
（2）相克樹(shù)種。相克樹(shù)種是指樹(shù)木之間相互克制，若是將二者種植在一起，會(huì)制約彼此的生長(zhǎng)，相克樹(shù)木是不能種植在一起，會(huì)導(dǎo)致植物生長(zhǎng)緩慢、病蟲害多發(fā)等問(wèn)題。
4）栽植密度適中。在植物的種植方面要注重栽植密度，若是植物栽植過(guò)密，會(huì)導(dǎo)致植物之間相互爭(zhēng)取養(yǎng)分、水分，導(dǎo)致病蟲害多發(fā)，治理困難，降低植物的成活率。同時(shí)，植物栽植過(guò)密還會(huì)造成苗木的浪費(fèi)。反之，植物栽植過(guò)于稀疏，會(huì)造成土地資源的浪費(fèi)。所以在城市園林設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)植物品種和自然條件，確定合適的種植密度。
5）因地制宜，適地適樹(shù)。園林設(shè)計(jì)要因地制宜，根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和社會(huì)環(huán)境，選取合適的植物進(jìn)行種植，這樣既能夠保證綠化的效果，又能夠保證植物的成活率。例如在降水量少的地方就選取抗旱的植物，在風(fēng)沙較大的地方選取根系較深、抗風(fēng)的植物，在自然環(huán)境較差的地區(qū)就要選擇生命力較為頑強(qiáng)的樹(shù)種。
6）生態(tài)效益和觀賞性相協(xié)調(diào)。城市園林設(shè)計(jì)要做到生態(tài)效益和觀賞性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。城市園林設(shè)計(jì)的就是為了讓城市居民能夠在現(xiàn)代化的生活環(huán)境中能夠感受到大自然的獨(dú)特魅力，提高人們的幸福感。與此同時(shí)，園林設(shè)計(jì)要充分考慮到當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，使得植物在適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的同時(shí)，還能夠?yàn)楫?dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境服務(wù)，改善城市生態(tài)環(huán)境。
4結(jié)論。
綜上所述，通過(guò)對(duì)城市園林設(shè)計(jì)和植物保護(hù)方面的現(xiàn)狀研究，分析了在園林設(shè)計(jì)和植被保護(hù)方面存在的問(wèn)題，探求行之有效的解決方法。城市園林設(shè)計(jì)和植被保護(hù)在城市建設(shè)中占據(jù)著重要的地位，在提高城市綠化面積，改善城市生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。城市園林的設(shè)計(jì)不應(yīng)該只注重觀賞性，還要充分考慮植物的保護(hù)，提高植物的存活率，降低病蟲害的發(fā)生。目前我國(guó)在園林設(shè)計(jì)和植物保護(hù)方面還存在一些不合理的地方，必須要采取相應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題，城市園林建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇九
籍貫：安徽省目前所在地：安徽省。
學(xué)歷：本科政治面貌：團(tuán)員。
畢業(yè)院校：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)時(shí)間：6月。
教育背景／培訓(xùn)經(jīng)歷。
9月至6月安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位。
專業(yè)情況及特長(zhǎng)：
外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)外語(yǔ)水平：一般。
計(jì)算機(jī)能力：一般普通話程度：一般。
專業(yè)介紹及其他專長(zhǎng)。
本人主修植物保護(hù)，主要針對(duì)于植物病蟲害的預(yù)測(cè)與防治，與生產(chǎn)聯(lián)系比較緊密，
本人喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極參加學(xué)校和院組織的活動(dòng)。
個(gè)人實(shí)踐、工作經(jīng)驗(yàn)。
7月-9月在無(wú)為縣植保站進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在此期間對(duì)田間病蟲害有了更加具體的了解，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步加深。
求職意向。
求職類型：全職月薪要求：面議。
希望應(yīng)聘的崗位：業(yè)務(wù)員/業(yè)務(wù)代表應(yīng)聘的其它崗位：市場(chǎng)調(diào)研/業(yè)務(wù)分析。
希望工作地點(diǎn):安徽省其它工作地點(diǎn)：上海。
個(gè)人自傳。
雖然在大學(xué)期間表現(xiàn)不突出，也沒(méi)有很豐富的工作，但是我能吃苦，有耐力，誠(chéng)實(shí)守信。如果能得到貴公司的認(rèn)可，我一定會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，笨鳥(niǎo)先飛，我堅(jiān)信只要我付出努力就會(huì)得到別人的認(rèn)同。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十
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植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十一
深化加工，提升農(nóng)產(chǎn)品的附加值與廢物資源利用率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增值；以生態(tài)保護(hù)、防治污染、維持生態(tài)平衡為進(jìn)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境建設(shè)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展協(xié)同，提升生態(tài)農(nóng)業(yè)的持續(xù)性。
二、推廣植物保護(hù)技術(shù)的重要性。
植保技術(shù)是生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容與條件，將其應(yīng)用于生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中具有積極意義，具體表現(xiàn)在：其一，植保新技術(shù)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)植保方式。植物生長(zhǎng)所需酸堿度、溫濕度、滲透性等指標(biāo)是植物生長(zhǎng)的必須條件，受土質(zhì)因素、治理因素、環(huán)境因素影響，土壤難免出現(xiàn)害蟲、真菌、細(xì)菌，這就要求及時(shí)處理各種危害。傳統(tǒng)植保多采納噴灑農(nóng)藥的方式進(jìn)行殺菌除害，雖然起到了殺菌抑害的目的，但由于化學(xué)農(nóng)藥含有有害物質(zhì)，導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)破壞、食品安全問(wèn)題等。植保新技術(shù)在栽培上推廣“三免”技術(shù)，田間治理上推廣“三避”技術(shù)，植保措施上實(shí)施“三誘”技術(shù)，這有效幸免了傳統(tǒng)植保技術(shù)的負(fù)面效應(yīng)。其二，植保技術(shù)的應(yīng)用推動(dòng)了生態(tài)農(nóng)業(yè)進(jìn)展。生態(tài)農(nóng)業(yè)關(guān)注于綜合效益的實(shí)現(xiàn)，植保新技術(shù)的推廣益于生態(tài)農(nóng)業(yè)進(jìn)展。首先，植保新技術(shù)可有效防治農(nóng)作物病害，減少病蟲害帶來(lái)的環(huán)境危害、生態(tài)損害及經(jīng)濟(jì)損失；其次，植保新技術(shù)在一定程度上減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力投入，節(jié)省了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，且以新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用，提升了農(nóng)作物產(chǎn)量與附加值，利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。最后，運(yùn)用植保新技術(shù)可有效操縱生態(tài)保護(hù)成本，減輕環(huán)境污染，對(duì)實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)持續(xù)進(jìn)展具有積極作用。
當(dāng)前植保新技術(shù)從防治角度來(lái)看，主要包括生物防治技術(shù)（天敵昆蟲、病原微生物、昆蟲信息素、植物源農(nóng)藥等）、物理防治技術(shù)（光、高溫、電磁波、物理阻隔、人工器械防治等）及化學(xué)防治技術(shù)，在植保措施上主要為“三誘”技術(shù)，即為頻振式殺蟲燈、黃板和性誘劑。下面說(shuō)明“三誘”技術(shù)的應(yīng)用。頻振式殺蟲燈。殺蟲燈應(yīng)用效果已被確定，其能夠殺死吸果夜蛾、斜紋夜蛾、小菜蛾、甜菜夜蛾、地老虎等多種害蟲，且在夏季高溫季節(jié)能夠誘殺成蟲700多頭，其殺蟲范圍極廣，殺蟲量極大，促使其廣泛應(yīng)用于生態(tài)農(nóng)業(yè)之中；同時(shí)，在本季度害蟲量減少的前提下，下季或來(lái)年蟲口密度減少，這對(duì)減少蟲害防治成本，降低蟲害所帶來(lái)的生態(tài)問(wèn)題具有積極作用。通過(guò)對(duì)比可知，在未用殺蟲燈前，高溫季節(jié)每月需噴灑農(nóng)藥4~5次以殺死螟蛾科害蟲、金龜子，使用殺蟲燈后，可不用農(nóng)藥防治螟蛾科害蟲，其他科害蟲防治只需噴灑農(nóng)藥1~2次，這既減少了勞動(dòng)時(shí)間與強(qiáng)度，又減少了農(nóng)藥用量與成本，利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益與效率。再就是，頻振式殺蟲燈在其作用中無(wú)污染，且對(duì)人畜無(wú)害，使用安全性較好。黃板。黃曲條跳甲是葉類植物害蟲之一，且較難防治，若要藥效防治，則需農(nóng)藥藥性極大，容易造成環(huán)境污染，危及人的生命安全；黃板對(duì)趨色害蟲，尤其是趨黃害蟲具有較強(qiáng)的誘殺作用，如小白菜應(yīng)用黃板殺蟲調(diào)查中，一張黃板一般可粘黃曲條跳甲83~241余頭，貼近蔬菜、加大用量后可達(dá)364頭。由此可見(jiàn)，使用黃板可有效幸免高毒農(nóng)藥在葉類蔬菜中的應(yīng)用，減少化學(xué)農(nóng)藥帶來(lái)的環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題，且利于保護(hù)人體健康；黃板使用過(guò)程中，要掌握正確的使用方法，適度調(diào)整用量，靠近蔬菜，以提升黃板粘蟲量，減少蟲害，促進(jìn)農(nóng)作物成長(zhǎng)。性誘劑。性誘劑誘殺害蟲效果較好，如1個(gè)防治周內(nèi)，小菜蛾性誘劑可在1個(gè)甘藍(lán)生長(zhǎng)季節(jié)誘殺成蟲853頭，在1個(gè)誘芯使用期內(nèi)，斜紋夜蛾性誘劑可誘殺成蟲384頭，小食蠅誘劑誘蟲效果也較好。
生態(tài)農(nóng)業(yè)重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)業(yè)生態(tài)效益，這需要借助新技術(shù)、新手段提升農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量與生態(tài)性。
如小白菜應(yīng)用黃板殺蟲調(diào)查中，一張黃板一般可粘黃曲條跳甲83~241余頭，貼近蔬菜、加大用量后可達(dá)364頭。由此可見(jiàn)，使用黃板可有效幸免高毒農(nóng)藥在葉類蔬菜中的.應(yīng)用，減少化學(xué)農(nóng)藥帶來(lái)的環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題，且利于保護(hù)人體健康；黃板使用過(guò)程中，要掌握正確的使用方法，適度調(diào)整用量，靠近蔬菜，以提升黃板粘蟲量，減少蟲害，促進(jìn)農(nóng)作物成長(zhǎng)。性誘劑。性誘劑誘殺害蟲效果較好，如1個(gè)防治周內(nèi)，小菜蛾性誘劑可在1個(gè)甘藍(lán)生長(zhǎng)季節(jié)誘殺成蟲853頭，在1個(gè)誘芯使用期內(nèi)，斜紋夜蛾性誘劑可誘殺成蟲384頭，小食蠅誘劑誘蟲效果也較好。
生態(tài)農(nóng)業(yè)重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)業(yè)生態(tài)效益，這需要借助新技術(shù)、新手段提升農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量與生態(tài)性。植保新技術(shù)在使用過(guò)程中，表現(xiàn)出顯著優(yōu)勢(shì)，如減少了化學(xué)藥物對(duì)土壤成分的危害，一定程度上改善了土質(zhì)，延長(zhǎng)了土壤使用年限，有效操縱了蟲害，且對(duì)人畜不產(chǎn)生或產(chǎn)生極小危害，利于產(chǎn)品安全與人畜安全。且隨著植保新技術(shù)研究的深入，此技術(shù)結(jié)合了生物技術(shù)中的細(xì)胞、基因成功經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)微層面改善植物生長(zhǎng)條件，不但去除了病原微生物，且力求從根本上操縱病原微生物對(duì)植物的破壞，這對(duì)提升農(nóng)作物生產(chǎn)率與生產(chǎn)量具有重要作用，而農(nóng)作物產(chǎn)量的提升，利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收，推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)進(jìn)展。因此，植保新技術(shù)對(duì)推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)持續(xù)進(jìn)展具有不可替代的作用，其進(jìn)展前景廣闊。
五、結(jié)語(yǔ)。
植保技術(shù)適應(yīng)了生態(tài)農(nóng)業(yè)要求，且有助于生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際，合理采納、科學(xué)使用頻振式殺蟲燈、黃板和性誘劑等技術(shù)，以推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)快速、健康進(jìn)展，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益與生態(tài)效益。等建立雙方合作培養(yǎng)人才的機(jī)制，簽訂合作培養(yǎng)計(jì)劃，為植保系學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)提供條件。
1、構(gòu)建植物保護(hù)學(xué)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)的課程內(nèi)容要充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新進(jìn)展、新要求。減小植物保護(hù)學(xué)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，完善后的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括：基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)、綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究性實(shí)踐教學(xué)等，形成從低到高、從基礎(chǔ)到前沿、從接授知識(shí)到培養(yǎng)綜合能力，逐級(jí)提高的實(shí)踐教學(xué)新體系。
以傳統(tǒng)植物保護(hù)學(xué)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)為指導(dǎo)，結(jié)合植物病蟲害的發(fā)生與危害現(xiàn)狀，自行編撰基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教材，包括植物病害癥狀觀察、植物病原物的觀察與臨時(shí)玻片制作、植物病原物的分離與培養(yǎng)與接種、昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察、昆蟲重要目科的鑒定、植物病蟲害的田間調(diào)查、植物病蟲害標(biāo)本的采集與制作、常用農(nóng)藥劑型的配制與質(zhì)量鑒定、殺蟲（菌）劑室內(nèi)毒力與內(nèi)吸作用測(cè)定、殺蟲劑和殺菌劑田間藥效試驗(yàn)等。這些實(shí)驗(yàn)具有基礎(chǔ)性、啟發(fā)性和應(yīng)用性等特點(diǎn)，為學(xué)生的主要必修內(nèi)容，在實(shí)踐教學(xué)中可先行安排，為后續(xù)開(kāi)展綜合性與研究性教學(xué)實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。
在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了完善、有用且可行的綜合性教學(xué)實(shí)驗(yàn)。該階段提供了南豐蜜桔黑星病拮抗內(nèi)生細(xì)菌的篩選、入侵實(shí)蠅的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)以及新型農(nóng)藥對(duì)昆蟲生殖行為影響的研究等20余項(xiàng)綜合性教學(xué)實(shí)驗(yàn)，供學(xué)生自行選做；或在教師指導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人興趣，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，1獨(dú)立或以團(tuán)隊(duì)的形式一起完成實(shí)驗(yàn)。以上綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展，可有效提高學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的綜合與應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也為開(kāi)展科學(xué)研究型實(shí)驗(yàn)制造良好條件。
一方面，從基礎(chǔ)性、綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)入手，進(jìn)一步擴(kuò)展引申，開(kāi)展研究性實(shí)驗(yàn)，譬如從植物被病原物和害蟲為害后的特點(diǎn)入手，研究為害后植物相關(guān)生理指標(biāo)的變化，進(jìn)一步探究植物抗性與生理指標(biāo)的關(guān)系等；另一方面，圍繞生產(chǎn)上重要病蟲害的發(fā)生，展開(kāi)研究探究，如近年來(lái)贛南臍橙潰瘍病和黃龍病等病害發(fā)生嚴(yán)峻，結(jié)合當(dāng)?shù)胤揽噩F(xiàn)狀，擬定可行性防治措施，主要以學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)階段，申請(qǐng)參加指導(dǎo)教師的科研課題或參加大學(xué)生訓(xùn)練計(jì)劃為主。本研究開(kāi)展的研究性實(shí)驗(yàn)包括茉莉酸甲酯誘導(dǎo)水稻抗白葉枯病與防備酶活性的變化、茉莉酸甲酯調(diào)控白葉枯病菌脅迫下酚類物質(zhì)代謝的作用、殼聚糖涂膜對(duì)臍橙保鮮效果的研究等10余項(xiàng)，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好，選擇自己的研究項(xiàng)目。
3、構(gòu)建植物保護(hù)學(xué)開(kāi)放式實(shí)踐考核體系。
構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、課程體系的調(diào)整與變革相適應(yīng)的“形成性”課程考核體系，使考核的目的從單純檢驗(yàn)知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)向更多關(guān)注實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識(shí)的體驗(yàn)與培育，使考試成為繼續(xù)學(xué)習(xí)的課堂?？己朔绞蕉鄻踊?，主要包括學(xué)生實(shí)習(xí)標(biāo)本制作、互動(dòng)式專題討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等，依次占總分值30%、40%和30%，1以考核學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。隨機(jī)選取鮮活的實(shí)物標(biāo)本，考查學(xué)生對(duì)生產(chǎn)中重要病蟲害的識(shí)別與診斷能力；每階段實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式，以多媒體等方式展示實(shí)踐成果等。在以上過(guò)程中，提升學(xué)習(xí)筆記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、討論講座、實(shí)踐成果展示等的計(jì)分比例，突顯實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性。
4、構(gòu)建高素養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。
構(gòu)建以經(jīng)驗(yàn)豐富的教授為帶頭人，中青年教師為骨干的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，鼓舞專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域?qū)W習(xí)，緊密聯(lián)系實(shí)踐生產(chǎn)第一線。近幾年來(lái)，在植物保護(hù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)人數(shù)配備2—3名教師，以老帶新，加強(qiáng)青年教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，取得了較好的效果。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十二
、大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn) 歷網(wǎng)
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還推薦一份為參考。在求職中怎樣寫一份個(gè)人求職簡(jiǎn)歷以這份為參考。?年齡：
?23 歲
性別：
?女
?
?婚姻狀況：
?未婚
出生年月：
?1988年2月7日
?民族：
?蒙古族
身高：
?160 厘米
普 通 話：
?沒(méi)有填寫
英語(yǔ)能力：
?
最高學(xué)歷：
?本科
其它語(yǔ)言：
?沒(méi)有填寫
專業(yè)：
?植物保護(hù)
電腦能力：
?精通
戶籍：
?青海省海北州
現(xiàn)所在地：
?青海省海北州
畢業(yè)學(xué)校：
?青海大學(xué)
教育/培訓(xùn)
?
工作經(jīng)驗(yàn)
? 我自 0 年開(kāi)始工作 有：0年 的工作經(jīng)驗(yàn)。
?
求職意向
尋求工作類型：
?不限
到崗時(shí)間：
?隨時(shí)到崗
希望工作崗位一：
? 行政/人事類-不限
希望工作地區(qū)：
?青海省西寧市
希望工作崗位二：
? 公司文職類-不限
希望工作地區(qū)：
?青海省海北州
希望工作崗位三：
? 農(nóng)、林、牧、漁、其他
希望工作地區(qū)：
?青海省海東地區(qū)
待遇要求：
?2000元/月--
可面議，要求提供住房。
個(gè)人自我評(píng)價(jià)
認(rèn)真????執(zhí)著??????踏實(shí)?????誠(chéng)實(shí)?????隨和
發(fā)展方向
?
技能特長(zhǎng)
性格外向??????親和力強(qiáng)???????平易近人??????熱情熱衷
姓名：
?
身份證號(hào)：
?
聯(lián)系電話：
?
隨身電話：
?
電子郵件：
?
個(gè)人主頁(yè)：
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騰 訊 qq：
?
msn：
?
通訊地址：
?保密
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我叫xx，是今年植物保護(hù)專業(yè)本科。在校期間，平凡的我并沒(méi)有顯赫的成績(jī)。但在母?！俺绲隆?wù)實(shí)、求是”的校訓(xùn)激勵(lì)下，在優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，我不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，努力將自己塑造成一個(gè)受社會(huì)歡迎的畢業(yè)生。
我知道，圖書館是為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。我校圖書館已經(jīng)走過(guò)了xx多年的歷程，是一個(gè)辦館歷史悠久、文獻(xiàn)資源豐富、專業(yè)隊(duì)伍素質(zhì)較高的綜合性圖書館，承擔(dān)著為全校xxxx多名和學(xué)生提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的重要任務(wù)。圖書外借是圖書館的主要服務(wù)工作，圖書借閱更是圖書館的`窗口崗位。能否讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)借到稱心如意的圖書，直接體現(xiàn)著圖書館的服務(wù)質(zhì)量。因此，圖書借閱崗位要求工作人員認(rèn)真細(xì)致、熱情周到、和藹耐心、技術(shù)熟練。
我能勝任這項(xiàng)工作——我性格沉穩(wěn)，“坐得住”，工作認(rèn)真細(xì)心，待人熱情，有耐心；我能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做工作，禮貌熱情待讀者；我的專業(yè)是植保，屬生命學(xué)科，我能利用我的專業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)讀者，為讀者提供咨詢；我通過(guò)了計(jì)算機(jī)國(guó)家一級(jí)考試，能熟練使用計(jì)算機(jī)，通過(guò)提高能做好圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)工作；我吃苦耐勞，精力充沛，能夠適應(yīng)倒班制和圖書上架倒架等體力勞動(dòng)。
我熱愛(ài)這項(xiàng)工作，如果我被錄用，我會(huì)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，把為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)當(dāng)成工作的最大快樂(lè)，虛心向老師和同事學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)水平和技術(shù)水平。相信在圖書館領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我能夠做好這項(xiàng)工作！
此致
敬禮！
求職人：
xxx年xx月xx日。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十四
婚姻狀況：已婚籍貫：
政治面貌：共青團(tuán)員目前所在地：義烏。
?求職意向。
期望職位：管理·業(yè)務(wù)主管。
職位類型：全職工作地點(diǎn)：義烏市。
工資待遇：面議住房要求：面議。
?工作經(jīng)驗(yàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)：
工作經(jīng)歷：
3月—7月江西弋陽(yáng)自行車配件廠任品質(zhì)管理。
209月—10月義烏鴻業(yè)飾品廠任成品部主管。
2011月—12月義烏鑫鑫飾品廠任生產(chǎn)廠長(zhǎng)。
1月—3月義烏正味食品廠任業(yè)務(wù)代表。
203月—1月義烏浩詩(shī)貿(mào)易公司任業(yè)務(wù)主管。
?教育背景。
最高學(xué)歷：大專畢業(yè)院校：江西宜春農(nóng)業(yè)專科學(xué)校。
所學(xué)專業(yè)：植物保護(hù)畢業(yè)時(shí)間：-7。
第一外語(yǔ)：英語(yǔ)水平：普通。
計(jì)算機(jī)能力：普通其它能力：
所獲證書：
教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
1992年9月—1995年7月江西弋陽(yáng)志敏高中。
1995年9月—7月江西宜春農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校。
?自我評(píng)價(jià)。
本人性格開(kāi)朗，做事一貫認(rèn)真仔細(xì)。具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。骨子里有股不服輸?shù)捻g勁。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十五
：從植物保護(hù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)入手，從社會(huì)需要和發(fā)展的角度，針對(duì)當(dāng)前高等農(nóng)業(yè)院校植物保護(hù)專業(yè)課程體系存在的不足，提出對(duì)專業(yè)通修課、科類基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)選修課及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程體系進(jìn)行優(yōu)化和整合，以期提高植保專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
以往的大學(xué)教育為精英教育，本科教育處于教育的頂層，專業(yè)設(shè)置細(xì)適應(yīng)了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的要求。在大學(xué)教育逐漸成為大眾化教育的時(shí)期，本科教育位居整個(gè)教育中層，是高等教育的主體和基礎(chǔ)，要求本科專業(yè)口徑要寬，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。這樣要求加強(qiáng)基礎(chǔ)，縮短學(xué)時(shí)，淡化專業(yè)，拓寬口徑。如何合理地利用好傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，打破舊的、固有的、傳統(tǒng)的窄口徑專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)，構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的寬口徑的專業(yè)，如何將基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育協(xié)調(diào)好，不能將專業(yè)課程一唯淡化，是當(dāng)前專業(yè)設(shè)置上面臨的、必須立即著手解決的問(wèn)題，以免培養(yǎng)的人才成為不懂專業(yè)的大學(xué)生。
西方發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)類專業(yè)一般口徑較寬，表現(xiàn)在基礎(chǔ)課程體系在同類專業(yè)中通用和學(xué)科間課程的相互滲透，同時(shí)強(qiáng)調(diào)與新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系相吻合，學(xué)生的選修面較大，并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如，美國(guó)要求農(nóng)科大學(xué)生應(yīng)該適應(yīng)平均每4～5年改變一次工作崗位的需要，各專業(yè)適當(dāng)拓寬基礎(chǔ)，培養(yǎng)知識(shí)面寬、具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才。體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思想，即教育社會(huì)化、社會(huì)教育化。在美國(guó)依阿華州立大學(xué)，教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容的更新由教師主動(dòng)提出，由學(xué)院的課程委員會(huì)審定。為適應(yīng)培養(yǎng)多樣化人才的要求，發(fā)達(dá)國(guó)家教學(xué)方法更加靈活多樣，探究式、討論式等啟發(fā)式教學(xué)方法普遍應(yīng)用，并且更加重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
日本的大學(xué)絕大多數(shù)是大學(xué)一、二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和文化教養(yǎng)；三、四年級(jí)進(jìn)入主修課學(xué)習(xí)，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，選取一門主修學(xué)科，即為專業(yè)；三年級(jí)逐漸接觸專業(yè)，三年級(jí)下學(xué)期，按其興趣、職業(yè)方向、能力等確定相應(yīng)的研究方向并進(jìn)入相應(yīng)的研究室，四年級(jí)做畢業(yè)論文。日本農(nóng)業(yè)教育課程不斷隨著社會(huì)需要的變化而變化，教育內(nèi)容面向社會(huì)實(shí)際需要，增加了許多新興學(xué)科和特色學(xué)科。各級(jí)農(nóng)業(yè)學(xué)校緊密結(jié)合地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)設(shè)了與地區(qū)緊密結(jié)合型課程，直接為地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)不僅僅局限于面向第一產(chǎn)業(yè)的耕田、畜產(chǎn)等農(nóng)業(yè)直接相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還增加了農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)畜產(chǎn)品加工等方面的知識(shí)。農(nóng)業(yè)高中普遍增設(shè)了普通課程和專業(yè)課程，涉及了更廣泛的農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域，供學(xué)生從更寬的范圍選擇履修科目。
我國(guó)以往傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)類專業(yè)設(shè)置較細(xì)，重視專業(yè)對(duì)口，強(qiáng)調(diào)專門技術(shù)和知識(shí)的傳授，以適應(yīng)社會(huì)需求。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要求厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力，以適應(yīng)多變的市場(chǎng)需求。不少高校進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)改革和教學(xué)研究。諸如生物、生命科學(xué)、信息科學(xué)受到各院校的普遍重視，學(xué)科間交叉融合，提升傳統(tǒng)學(xué)科的水平。農(nóng)業(yè)類專業(yè)開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、土地資源管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理等專業(yè)課程，為人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
隨著社會(huì)對(duì)人才需求，一些專業(yè)被指定了專業(yè)方向。例如，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)：農(nóng)學(xué)(種子方向)、園藝(觀賞植物方向);浙江大學(xué)：農(nóng)學(xué)(種子工程與生物技術(shù)方向、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)兩個(gè)方向)、植物保護(hù)(農(nóng)業(yè)生物及信息技術(shù)方向);貴州大學(xué)：農(nóng)學(xué)(煙草、種子、藥用植物三個(gè)方向);華中農(nóng)業(yè)大學(xué)：植物保護(hù)(應(yīng)用真菌學(xué)、農(nóng)藥學(xué)兩個(gè)方向);仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院：園林專業(yè)(城市規(guī)劃方向)、園藝專業(yè)(觀光園藝方向)、農(nóng)學(xué)專業(yè)(技術(shù)與管理、設(shè)施農(nóng)業(yè)兩個(gè)方向)、植物保護(hù)專業(yè)(計(jì)算機(jī)應(yīng)用)、草業(yè)科學(xué)專業(yè)(草業(yè)工程與城鎮(zhèn)綠化方向)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)(企業(yè)規(guī)劃與形象設(shè)計(jì)、物業(yè)管理兩個(gè)方向);四川農(nóng)業(yè)大學(xué)：生物技術(shù)(植物、動(dòng)物兩個(gè)方向);北京農(nóng)學(xué)院：園林(風(fēng)景園林方向)、森林資源保護(hù)與游憩(旅游管理方向)。
面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人才需求日益增多，綜合素質(zhì)要求提高。拓寬植物保護(hù)人才培養(yǎng)的專業(yè)口徑，提升課程體系、教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，設(shè)置植物保護(hù)寬口徑專業(yè)是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是植物保護(hù)專業(yè)教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。同時(shí)，植物保護(hù)專業(yè)處于綜合型大學(xué)建設(shè)中，人才培養(yǎng)出現(xiàn)新的問(wèn)題。比如，生源不足、社會(huì)對(duì)畢業(yè)生有效需求不足、經(jīng)費(fèi)投入不足、學(xué)科實(shí)力不強(qiáng)、科研基礎(chǔ)薄弱、生源素質(zhì)較差等一系列困難和問(wèn)題。因此，辦學(xué)需要重新定位，尤其是在綜合性大學(xué)的大背景下重新定位，不追求主導(dǎo)學(xué)科，而要努力成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科；不求做大，但求做強(qiáng)。充分利用綜合性大學(xué)的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)多科綜合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，向交叉、邊緣學(xué)科拓展。
在專業(yè)設(shè)置上，堅(jiān)持“大調(diào)整”、“寬口徑”，主動(dòng)適應(yīng)生命科學(xué)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的新形勢(shì)。從社會(huì)需求看，農(nóng)科大學(xué)生必須具有很高的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的需要。眾所周知，農(nóng)村社會(huì)分工十分粗略，農(nóng)科大學(xué)畢業(yè)生在工作中往往會(huì)面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，甚至包括社會(huì)問(wèn)題，農(nóng)科大學(xué)生只有具備方方面面的知識(shí)和能力，才能解決紛繁復(fù)雜問(wèn)題和矛盾，才能得到群眾的廣泛認(rèn)可和支持。單科性的農(nóng)業(yè)高校受辦學(xué)條件的限制，很難培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才，而綜合性大學(xué)門類齊全，學(xué)科眾多，有利于拓寬農(nóng)科生的知識(shí)面，開(kāi)闊他們的視野，提高他們的綜合素質(zhì)。因此，綜合大學(xué)農(nóng)科院系要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，將資源優(yōu)勢(shì)切實(shí)應(yīng)用于人才培養(yǎng)中。其次，應(yīng)貫徹“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、個(gè)性化”的人才培養(yǎng)方案。拓寬專業(yè)口徑，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，乃至今后的發(fā)展打下了一個(gè)寬厚的基礎(chǔ)，學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的舞臺(tái)和后勁。在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的設(shè)置和教學(xué)安排上體現(xiàn)“重實(shí)踐、個(gè)性化”，農(nóng)業(yè)科學(xué)具有很強(qiáng)的`實(shí)踐性，通過(guò)加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、增加綜合性實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)學(xué)生參加科技活動(dòng)等措施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，提高實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)行學(xué)分制、選修課制等，使學(xué)生的發(fā)展更具個(gè)性化。培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的精神品格。
20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著素質(zhì)教育在我國(guó)高等教育領(lǐng)域的廣泛開(kāi)展，為了改變高等農(nóng)林院校偏窄的專業(yè)教育，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)能力，各高等農(nóng)林院校對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了積極的探索，并取得了豐碩的成果。其中主要表現(xiàn)在對(duì)“寬基礎(chǔ)復(fù)合型人才”、“復(fù)合型應(yīng)用型人才”等人才培養(yǎng)模式的探索方面。
在植物保護(hù)專業(yè)人才課程體系改革過(guò)程中，注重“多樣化、高素質(zhì)、強(qiáng)應(yīng)用、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，將課程分為普通教育課程、專業(yè)教育課程、綜合教育課程三個(gè)類別。其中，普通教育課程包括了人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、外語(yǔ)、體育、實(shí)踐訓(xùn)練課程模塊。專業(yè)教育課程包括了學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)方向和綜合特色、專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練課程模塊。綜合教育課程包括思想教育、學(xué)術(shù)科技、文化體育課程模塊。改革了以往公共課、基礎(chǔ)課、學(xué)科(專業(yè))基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐教學(xué)的課程體系，避免人才培養(yǎng)知識(shí)體系的復(fù)雜性，使學(xué)生明晰如何依托專業(yè)培養(yǎng)平臺(tái)，選擇課程模塊，構(gòu)建自己人才知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理念，滿足社會(huì)需求。
專業(yè)教育貫徹學(xué)生整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，擺脫以往先通識(shí)教育、后專業(yè)教育的模式，使學(xué)生了解專業(yè)，依托專業(yè)塑造自己。專業(yè)課程前移，不僅能夠合理配置學(xué)時(shí)，避免學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的松緊不均性，而且促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)，增加后期自我完善機(jī)會(huì)。棄陳出新，優(yōu)化課程，滿足教育教學(xué)與社會(huì)需求。減少了植物線蟲學(xué)、植物細(xì)菌學(xué)、城市綠地病蟲害、發(fā)酵工程、生物農(nóng)藥等課程，增加了植保生物技術(shù)、轉(zhuǎn)基因生物安全、綠色食品、農(nóng)藥分析、農(nóng)產(chǎn)品加工、雜草學(xué)、節(jié)水滴灌、市場(chǎng)營(yíng)銷等課程。壓縮學(xué)時(shí)，增加選修課程，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，注重系統(tǒng)性，拓寬學(xué)生視野和思路。為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考留出了較為充裕的時(shí)間和空間，也為開(kāi)展個(gè)性化培養(yǎng)、雙學(xué)位、特優(yōu)生培養(yǎng)、碩士推免、跨學(xué)科先修和課外活動(dòng)等多種教育形式創(chuàng)造了有利條件。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了改革，形成課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練四位一體的模式。實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)全學(xué)程不間斷，以基本能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新精神教育為主線，明確教學(xué)任務(wù)，更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)踐教學(xué)方法和手段，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)考核，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，致力于建設(shè)植物保護(hù)實(shí)踐教學(xué)基地。
[3]龔國(guó)淑，黃云，張敏，蔣素蓉，秦蕓。新時(shí)期植保高素質(zhì)人才培養(yǎng)淺析。20xx.
[11]任良玉，劉雪春。地方性農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)科人才就業(yè)狀況分析與培養(yǎng)對(duì)策[j].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版)，20xx，8(3)：12-15.
[13]王峰。兵團(tuán)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀與發(fā)展[j].新疆農(nóng)墾科技，20xx，(5)：3-5.
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十六
在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用自薦書的情況越來(lái)越多，自薦書是自我推銷采用的一種形式。相信很多朋友都對(duì)寫自薦書感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家收集的植物保護(hù)專業(yè)畢業(yè)生自薦書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我叫xx，是今年植物保護(hù)專業(yè)本科畢業(yè)生。在校期間，平凡的我并沒(méi)有顯赫的成績(jī)。但在母?！俺绲?、務(wù)實(shí)、求是”的校訓(xùn)激勵(lì)下，在優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，我不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，努力將自己塑造成一個(gè)受社會(huì)歡迎的畢業(yè)生。
我知道，圖書館是為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。我校圖書館已經(jīng)走過(guò)了xx多年的歷程，是一個(gè)辦館歷史悠久、文獻(xiàn)資源豐富、專業(yè)隊(duì)伍素質(zhì)較高的綜合性圖書館，承擔(dān)著為全校xxxx多名教師和學(xué)生提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的重要任務(wù)。圖書外借是圖書館的主要服務(wù)工作，圖書借閱崗位更是圖書館的窗口崗位。能否讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)借到稱心如意的圖書，直接體現(xiàn)著圖書館的.服務(wù)質(zhì)量。因此，圖書借閱崗位要求工作人員認(rèn)真細(xì)致、熱情周到、和藹耐心、技術(shù)熟練。
我能勝任這項(xiàng)工作——我性格沉穩(wěn)，“坐得住”，工作認(rèn)真細(xì)心，待人熱情，有耐心；我能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做工作，禮貌熱情待讀者；我的專業(yè)是植保，屬生命學(xué)科，我能利用我的專業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)讀者，為讀者提供咨詢；我通過(guò)了計(jì)算機(jī)國(guó)家一級(jí)考試，能熟練使用計(jì)算機(jī)，通過(guò)提高能做好圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)工作；我吃苦耐勞，精力充沛，能夠適應(yīng)倒班制和圖書上架倒架等體力勞動(dòng)。
我熱愛(ài)這項(xiàng)工作，如果我被錄用，我會(huì)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，把為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)當(dāng)成工作的最大快樂(lè)，虛心向老師和同事學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)水平和技術(shù)水平。相信在圖書館領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我能夠做好這項(xiàng)工作！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十七
您好!我叫xx，是今年植物保護(hù)專業(yè)本科畢業(yè)生。在校期間，平凡的我并沒(méi)有顯赫的成績(jī)。但在母校“崇德、務(wù)實(shí)、求是”的校訓(xùn)激勵(lì)下，在優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，我不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，努力將自己塑造成一個(gè)受社會(huì)歡迎的畢業(yè)生。
我知道，圖書館是為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。我校圖書館已經(jīng)走過(guò)了100多年的歷程，是一個(gè)辦館歷史悠久、文獻(xiàn)資源豐富、專業(yè)隊(duì)伍素質(zhì)較高的綜合性圖書館，承擔(dān)著為全校xx0多名教師和學(xué)生提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的重要任務(wù)。圖書外借是圖書館的`主要服務(wù)工作，圖書借閱崗位更是圖書館的窗口崗位。能否讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)借到稱心如意的圖書，直接體現(xiàn)著圖書館的服務(wù)質(zhì)量。因此，圖書借閱崗位要求工作人員認(rèn)真細(xì)致、熱情周到、和藹耐心、技術(shù)熟練。
我能勝任這項(xiàng)工作——我性格沉穩(wěn)，“坐得住”，工作認(rèn)真細(xì)心，待人熱情，有耐心;我能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做工作，禮貌熱情待讀者;我的專業(yè)是植保，屬生命學(xué)科，我能利用我的專業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)讀者，為讀者提供咨詢;我通過(guò)了計(jì)算機(jī)國(guó)家一級(jí)考試，能熟練使用計(jì)算機(jī)，通過(guò)提高能做好圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)工作;我吃苦耐勞，精力充沛，能夠適應(yīng)倒班制和圖書上架倒架等體力勞動(dòng)。
我熱愛(ài)這項(xiàng)工作，如果我被錄用，我會(huì)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，把為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)當(dāng)成工作的最大快樂(lè)，虛心向老師和同事學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)水平和技術(shù)水平。相信在圖書館領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我能夠做好這項(xiàng)工作!
此致
敬禮!
自薦人：
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx，是xx科技大學(xué)的，所學(xué)的專業(yè)是植物保護(hù)，主攻的方向是植物病理。也許看到這里您會(huì)覺(jué)得我一點(diǎn)都不符合您的要求，我請(qǐng)求您看下去，我有信心讓您滿意！
大學(xué)時(shí)期，在抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)的.同時(shí)，我對(duì)財(cái)會(huì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此當(dāng)我把英語(yǔ)六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)通過(guò)后，從大三開(kāi)始積極準(zhǔn)備參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，并輕松通過(guò)！
xxxx年度綜合測(cè)評(píng)，因英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)好而榮獲了校英語(yǔ)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并于xxxx年x月份正式成為中共黨員！我深深地懂得：昨天的成績(jī)已成為歷史，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。
本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來(lái)了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我最大的努力讓您滿意。我將以自己的青春和智慧無(wú)悔地奉獻(xiàn)給貴單位。“敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓”是我執(zhí)著的追求?！疤斓莱昵凇笔俏业娜松拍?。
我求職的方向?yàn)椋贺?cái)會(huì)類。最后，祝貴單位事業(yè)更上一層樓！全體員工健康進(jìn)步！
此致
敬禮！
求職人：
20xx年xx月xx日。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇十九
植物保護(hù)專業(yè)個(gè)人
求職信
怎么寫，gdyjs小編為你提供一篇范文參考，希望您喜歡！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您們好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的求職信。謝謝你們讓我用一支五彩的筆來(lái)描繪自己的夢(mèng)想，我是xx衛(wèi)生學(xué)校xx屆藥劑專業(yè)的一名畢業(yè)生，得知貴單位招聘藥劑人員，我很希望到貴單位來(lái)工作，在此將我的情況做一簡(jiǎn)單的介紹。在校期間，德、智、體各方面都得到了全面的發(fā)展，辛勤的'汗水終于讓我的理論知識(shí)、以及所擁有的技能都通過(guò)了基本的考核，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，三年的衛(wèi)校生活是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把我從一個(gè)醫(yī)藥行業(yè)的崇拜者，卻變成了如今對(duì)醫(yī)藥工作的熱愛(ài)和醫(yī)藥工作的從業(yè)人員，在這三年中，我曾擔(dān)任過(guò)舍長(zhǎng)和組長(zhǎng)一職，雖然是小小的職務(wù)，正因這兩個(gè)職務(wù)讓我更加的團(tuán)結(jié)同學(xué)，責(zé)任感變的更強(qiáng)并總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)。在校領(lǐng)導(dǎo)與老師的教育和同學(xué)的幫助下，我曾兩次獲得過(guò)二等獎(jiǎng)學(xué)金和一次一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被評(píng)為三好學(xué)生和優(yōu)秀共青團(tuán)員。雖然，我是一名中專生學(xué)歷層次較低是我的不足，但 我擁有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力以及干以行愛(ài)一行的敬業(yè)精神，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直憑云帆濟(jì)滄海，希望貴單位給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我會(huì)好好窒息它，并全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗，為貴單位的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。期待您的回復(fù)。祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，穩(wěn)步發(fā)展!? ? 此致敬禮求職人：gdyjs日期植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇二十
畢業(yè)論文題目：
菌寄生真菌纖細(xì)齒梗孢蛋白酶基因的克隆與表達(dá)。
姓名：xx學(xué)號(hào)：xxxx。
年級(jí)：xxx專業(yè)：植物保護(hù)。
指導(dǎo)教師：姓名xxx職稱教授。
學(xué)科植物病理。
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處。
20xx年x月x日。
一、選題依據(jù)（擬開(kāi)展研究項(xiàng)目的研究目的、意義）。
菌寄生(mycoparasitism)是發(fā)生在菌寄生真菌與寄主真菌之間的一種寄生方式，是自然界普遍存在的一種真菌與真菌之間的相互作用。一直以來(lái)，生物間相互作用及信號(hào)傳導(dǎo)的分子機(jī)制，是當(dāng)今生命科學(xué)研究的熱門。利用菌寄生真菌與寄主真菌作為研究的模式系統(tǒng)來(lái)揭示生物相互之間的相互作用機(jī)制有重要理論和實(shí)踐意義。李多川(li,)先生發(fā)現(xiàn)纖細(xì)齒梗孢(olpitrichumtenellum)和串珠鐮刀菌(fusariummoniliforme)的菌寄生關(guān)系以來(lái)，我們實(shí)驗(yàn)室試圖通過(guò)研究纖細(xì)齒梗孢和串珠鐮刀菌，來(lái)建立菌寄生真菌與寄主真菌相互作用機(jī)制研究的模式系統(tǒng)，從而揭示菌寄生真菌與寄主真菌之間相互作用的分子機(jī)制。纖細(xì)齒梗孢(olpitrichumtenellum)是串珠鐮刀菌的一種重寄生真菌，該菌是一種接觸性活體重寄生菌，離體試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其分生孢子只有在串珠鐮刀菌細(xì)胞壁提取物刺激下才能萌發(fā)。這說(shuō)明兩者之間的重寄生關(guān)系是建立在二者識(shí)別與互作的分子機(jī)制上的(li,20xx)。在纖細(xì)齒梗孢和串珠鐮刀菌相互作用過(guò)程中，幾丁質(zhì)酶、蛋白酶等細(xì)胞壁裂解酶可能起到重要作用。其中，蛋白酶在木霉屬菌寄生真菌中的功能已經(jīng)得到初步證明，而纖細(xì)齒梗孢的蛋白酶的研究還未見(jiàn)報(bào)道。因此，克隆纖細(xì)齒梗孢蛋白酶編碼基因?qū)τ趶姆肿铀缴涎芯恐丶纳婢图闹髯R(shí)別和互作機(jī)制有著重要的意義。
二、文獻(xiàn)綜述內(nèi)容(在充分收集研究主題相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，找到研究主題的切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn))。
纖細(xì)齒梗孢(olpitrichumtenellum)是李多川教授分離得到的一種活體營(yíng)養(yǎng)接觸型菌寄生真菌[1~3]，其寄主包括fusariummoniliformealternariaalternata等。近年來(lái)，我們實(shí)驗(yàn)室一直在努力以其為基礎(chǔ)研究菌寄生真菌與寄主真菌之間的相互作用的分子機(jī)制。經(jīng)過(guò)多年的研究，人們漸漸認(rèn)識(shí)到真菌細(xì)胞壁蛋白在細(xì)胞與外界的相互作用過(guò)程中扮演著重要的角色。細(xì)胞壁蛋白研究已經(jīng)成為生物間相互識(shí)別機(jī)制研究的熱點(diǎn)。鑒于以上原因，我們實(shí)驗(yàn)室成功分離純化了纖細(xì)齒梗孢的寄主之一alternariaalternata菌絲細(xì)胞壁上的一種特異性糖蛋白——凝集素，并初步證明其在aria和um孢子吸附過(guò)程中起到識(shí)別因子的作用[4]。近年來(lái)，菌寄生真菌細(xì)胞壁裂解蛋白酶在菌寄生過(guò)程中的作用被人們逐漸重視起來(lái)。克隆和表達(dá)菌寄生真菌的蛋白酶編碼基因變得很有意義。本研究試圖以菌寄生真菌纖細(xì)齒梗孢(olpitrichumtenellum)作為研究材料克隆了其蛋白酶基因。根據(jù)氨基酸的保守序列設(shè)計(jì)兼并引物，然后采用rt-pcr和race是一個(gè)較為快速、簡(jiǎn)單和高效的方法。本實(shí)驗(yàn)根據(jù)同源保守序列設(shè)計(jì)兼并引物，通過(guò)rt-pcr及race-pcr的方法，克隆了um蛋白酶的編碼基因的全長(zhǎng)cdna序列，并對(duì)該基因進(jìn)行了序列分析，為后續(xù)試驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。
由于olpitrichumtenellum在離開(kāi)寄主的人工培養(yǎng)基中很難生長(zhǎng)，純化其蛋白酶變得非常困難。因此，我們需要使用外源蛋白表達(dá)系統(tǒng)得到蛋白，進(jìn)一步研究其性質(zhì)，從而搞清楚其在重寄生過(guò)程中的作用。在過(guò)去的幾十年間，隨著dna重組技術(shù)的不斷發(fā)展，通過(guò)構(gòu)建遺傳工程菌株，人們可以較容易地使各種各樣的天然酶的基因在微生物系統(tǒng)中高效表達(dá)，從而在很大程度上擺脫對(duì)天然酶源的依賴。
基因工程的表達(dá)系統(tǒng)有原核表達(dá)系統(tǒng)和真核表達(dá)系統(tǒng)兩大類。在原核表達(dá)系統(tǒng)中，大腸桿菌表達(dá)系統(tǒng)是目前了解最深入，實(shí)際應(yīng)用最為廣泛的表達(dá)系統(tǒng)。與其他表達(dá)系統(tǒng)相比，大腸桿菌表達(dá)系統(tǒng)具有遺傳背景清楚、目標(biāo)基因表達(dá)水平高、培養(yǎng)周期短、抗污染能力強(qiáng)等特點(diǎn)。在基因表達(dá)技術(shù)中占有重要的地位，是分子生物學(xué)研究和生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中的重要工具[5]。
pichiapastoris基因表達(dá)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)十幾年發(fā)展，已基本成為較完善的外源基因表達(dá)系統(tǒng)，具有易于高密度發(fā)酵，表達(dá)基因在宿主基因組中穩(wěn)定整合，能使產(chǎn)物有效分泌并適當(dāng)糖基化，培養(yǎng)方便經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn)。利用強(qiáng)效可調(diào)控啟動(dòng)子aox1，已高效表達(dá)了hbsag、tnf、egf、破傷風(fēng)毒素c片段、基因工程抗體等多種外源基因[6]，證實(shí)該系統(tǒng)是高效、實(shí)用、簡(jiǎn)便，能提高表達(dá)量并保持產(chǎn)物生物學(xué)活性的外源基因表達(dá)系統(tǒng)。is表達(dá)系統(tǒng)在生物工程領(lǐng)域?qū)l(fā)揮越來(lái)越重要的作用，促進(jìn)更多外源基因在該系統(tǒng)的高效表達(dá)，提供更為廣泛的基因工程產(chǎn)品[7]。
我們已經(jīng)分離到um蛋白酶的編碼基因，本研究中將該基因的去掉信號(hào)肽序列的正確閱讀框融合于原核表達(dá)載體pet-22b(+)和畢赤酵母表達(dá)載體ppic9k上，分別轉(zhuǎn)化bl21及pichiapastorisgsxx5，以期在這些菌株中有效表達(dá)該基因的編碼產(chǎn)物，從而為以后功能研究打下基礎(chǔ)。
1李多川..菌寄生真菌分子生物學(xué)研究進(jìn)展.,20：37~65.
221.李多川.1998.菌寄生真菌分子生物學(xué)研究進(jìn)展.微生物學(xué)通報(bào)，25：345~347.
3.李多川，沈崇堯..菌寄生菌物與寄主菌物相互作用的研究進(jìn)展.西北農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)，6：94~98.
4張成省，李多川，alternata菌絲細(xì)胞壁凝集素的純化與特性研究.植物病理學(xué)報(bào)，35(2)：141~147.
5.xx.何誠(chéng)，朱運(yùn)松.1998.甲醇營(yíng)養(yǎng)型酵母表達(dá)系統(tǒng)的研究進(jìn)展.生物工程進(jìn)展,18：7~xx.
6彭毅，楊希才，康良儀.20xx.影響甲醇酵母外源蛋白表達(dá)的因素.，4：33~36.
7韓雪清，劉湘濤，尹雙.20xx.畢赤酵母表達(dá)系統(tǒng).微生物學(xué)雜志，3：35~40.
三、研究方案(主要研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)，研究方法、進(jìn)度)：
1、研究?jī)?nèi)容：
本課題選擇纖細(xì)齒梗孢(olpitrichumtenellum)做為研究對(duì)象，通過(guò)rt-pcr及race技術(shù)分離克隆了其絲氨酸蛋白酶基因，并進(jìn)行原核及真核表達(dá)，并對(duì)其的性質(zhì)進(jìn)行了研究，為進(jìn)一步的研究工作打下基礎(chǔ)。
2、研究的目標(biāo)：
克隆了纖細(xì)齒梗孢(olpitrichumtenellum)的絲氨酸蛋白酶基因，進(jìn)行原核及真核表達(dá)，并對(duì)其的性質(zhì)進(jìn)行了研究。
3、研究方法：
將纖細(xì)齒梗孢(olpitrichumtenellum)接種到lb培養(yǎng)基上，培養(yǎng)14個(gè)小時(shí)后，收集菌絲，然后采用總trizol法提取rna。再?gòu)膅enbank數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索到大量的蛋白酶氨基酸序列，并根據(jù)同源性進(jìn)行分類，分別設(shè)計(jì)兼并引物。再通過(guò)rt-pcr、3’-race、5’-race獲得全長(zhǎng)cdna、dna克隆，并將其連接到載體上，然后采用電擊法將將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入到全長(zhǎng)cdna、dna克隆中，通過(guò)透析純化蛋白酶，最后研究其特性。
四、研究進(jìn)度：
20xx年5月23日~20xx年5月29日整理收集資料，并跟著研究生學(xué)習(xí)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
20xx年5月30日~20xx年6月18日提取rna，設(shè)計(jì)引物、全長(zhǎng)cdna、dna克隆。
20xx年6月19日~20xx年7月15日轉(zhuǎn)化大腸桿菌、畢赤酵母表達(dá)，獲得純純產(chǎn)物，并研究其特性。
20xx年3月~20xx年6月對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想的實(shí)驗(yàn)重做，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成畢業(yè)論文，并準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。
五、技術(shù)路線：
收集菌絲。
總rna提取。
同源序列設(shè)計(jì)引物。
特性研究。
rt-pcr、
3’-race、5’-race。
純化表達(dá)產(chǎn)物。
全長(zhǎng)cdna、dna克隆轉(zhuǎn)化大腸桿菌、畢赤酵母。
四、進(jìn)程計(jì)劃(各研究環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、實(shí)施進(jìn)度、完成程度)。
20xx年5月23日~20xx年5月29日整理收集資料，并跟著研究生學(xué)習(xí)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。完成實(shí)驗(yàn)的1%。
20xx年5月30日~20xx年6月18日提取rna，設(shè)計(jì)引物、全長(zhǎng)cdna、dna克隆。完成實(shí)驗(yàn)的50%。
20xx年6月19日~20xx年7月15日轉(zhuǎn)化大腸桿菌、畢赤酵母表達(dá)，獲得純純產(chǎn)物，并研究其特性。完成實(shí)驗(yàn)的95%。
20xx年3月~20xx年6月對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想的實(shí)驗(yàn)重做，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成畢業(yè)論文，并準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。完成100%。
五、導(dǎo)師對(duì)文獻(xiàn)綜述的評(píng)語(yǔ)。
簽字：
20xx年xx月xx日。
六、專業(yè)意見(jiàn)。
專業(yè)主任簽字：
20xx年月日。
七、學(xué)院意見(jiàn)。
學(xué)院(章)：負(fù)責(zé)人簽字：
20xx年xx月xx日。
摘要：
針對(duì)目前浙江農(nóng)林大學(xué)植物保護(hù)研究法實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、內(nèi)容及手段等方面存在的一系列問(wèn)題，提出了相關(guān)改革對(duì)策：優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，整合實(shí)驗(yàn)?zāi)K，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等教學(xué)方法和手段的改革，以及課程考核方式和時(shí)間安排的調(diào)整，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣及創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：
目前，國(guó)內(nèi)外很多農(nóng)業(yè)院校的植物保護(hù)專業(yè)均開(kāi)設(shè)了昆蟲研究法和植病研究法課程。為優(yōu)化本科培養(yǎng)方案，浙江農(nóng)林大學(xué)通過(guò)調(diào)整教學(xué)大綱，將植病研究法、昆蟲研究法和農(nóng)藥研究法合并成一門植物保護(hù)研究法課程。植物保護(hù)研究法是植物保護(hù)專業(yè)重要的'專業(yè)限選課程之一，是植物保護(hù)研究的重要組成部分，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)習(xí)興趣的重要課程，是一門專業(yè)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)科。通過(guò)這門課程的教學(xué)，能使學(xué)生掌握植物保護(hù)研究的基本方法及基本原理，培養(yǎng)植物保護(hù)研究常規(guī)操作能力，以及查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的邏輯思維、整理資料、總結(jié)歸納和論文撰寫的能力。筆者分析了浙江農(nóng)林大學(xué)植物保護(hù)研究法實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出教學(xué)改革內(nèi)容，并總結(jié)了改革成效。
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題。
1.1傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要特征是“灌輸式”“填鴨式”，學(xué)生在2個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中就是簡(jiǎn)單地按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)大綱中的實(shí)驗(yàn)方法和步驟依葫蘆畫瓢，實(shí)驗(yàn)完成后，又按照統(tǒng)一的模式填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生無(wú)需獨(dú)立思考和分析，更談不上發(fā)揮創(chuàng)新能力了。因此，很難讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維就更無(wú)從談起了。雖然這種傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ胶?jiǎn)明、清晰，有利于學(xué)生對(duì)相關(guān)結(jié)論的認(rèn)可、理解和記憶，也有利于教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的控制，教師和學(xué)生很輕松愉快地就能完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生走上工作崗位后，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端立即顯現(xiàn)。學(xué)生缺乏設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)后缺乏正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。因此，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式急需改革。
1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)植物保護(hù)研究法是植物保護(hù)專業(yè)本科學(xué)生的一門專業(yè)課程，其涉及的內(nèi)容有昆蟲研究法、植病研究法和農(nóng)藥研究法。在以往的實(shí)驗(yàn)課程中，只是簡(jiǎn)單地把這3門課的實(shí)驗(yàn)合在一起上，并沒(méi)有把內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起，如昆蟲實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師一般是教授昆蟲學(xué)科的教師;而在進(jìn)行植病實(shí)驗(yàn)時(shí)，則由講授植病學(xué)科的教師指導(dǎo)。這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ诫y以使植物病蟲害系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)不夠系統(tǒng)和深入，容易造成理解上的片面性和孤立性，不利于掌握該專業(yè)的系統(tǒng)知識(shí)和技能。
1.3實(shí)驗(yàn)考核不科學(xué)以往實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)?cè)u(píng)定的主要依據(jù)是實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而每次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，學(xué)生遞交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告只是把實(shí)驗(yàn)大綱(包括實(shí)驗(yàn)口的、原理、儀器與試劑、內(nèi)容及方法)原文不動(dòng)地抄一遍，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更是千篇一律，這樣實(shí)驗(yàn)就變成了預(yù)演過(guò)程，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中缺乏思考，不利于培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，背離了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的初衷。同時(shí)，還會(huì)導(dǎo)致每位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)差異微乎其微，不具有良好的區(qū)分度。
2.教學(xué)改革內(nèi)容。
2.1重視教學(xué)環(huán)節(jié)在以往的實(shí)驗(yàn)課程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需要的實(shí)驗(yàn)用具和材料大多數(shù)都是實(shí)驗(yàn)教輔人員提前準(zhǔn)備，導(dǎo)致他們的工作量非常大。讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備和管理，一方面提高了教輔人員的工作效率;另一方面可以讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程有全面了解，獲得整個(gè)科研實(shí)踐過(guò)程的訓(xùn)練，從而養(yǎng)成好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，在未來(lái)的科研工作中做到計(jì)劃周密、有條不紊地安排和實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，必須教育學(xué)生認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察、實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)分析。一日_發(fā)現(xiàn)弄虛作假的學(xué)生，一定要嚴(yán)厲批評(píng)，同時(shí)幫助他們分析失敗的原因，找出解決的方法，有條件的情況下，讓其重新做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分意識(shí)到科學(xué)研究允許失敗，但是不能有半l從虛假。2.2提高學(xué)生的實(shí)踐能力實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生實(shí)踐操作能力，獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要手段，尤其對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具有其獨(dú)特的地位和作用。該項(xiàng)口分別以某種農(nóng)作物病蟲害為主軸展開(kāi)一系列的實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和執(zhí)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)答疑和提供技術(shù)幫助。學(xué)生通過(guò)自己分組、調(diào)查、取樣、鑒定、查閱資料、討論制訂實(shí)驗(yàn)方案和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等一系列步驟，不僅可以很好地將課堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，而且還有助于提高自學(xué)能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。2.3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)將整個(gè)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置成一個(gè)綜合性的大實(shí)驗(yàn)：分別以某個(gè)農(nóng)作物上的病蟲害發(fā)生規(guī)律及防治措施貫穿整個(gè)課程。將口前昆蟲研究法的昆蟲標(biāo)本的采集與制作、昆蟲人工飼養(yǎng)技術(shù)、昆蟲生態(tài)學(xué)研究方法、昆蟲生理生化研究方法、昆蟲分子生物學(xué)研究方法和害蟲綜合治理研究方法5個(gè)實(shí)驗(yàn)和植病研究法的植物病害調(diào)查、植物病原菌分離與鑒定技術(shù)、植物病原菌分子生物學(xué)鑒定技術(shù)、植物病原真菌遺傳轉(zhuǎn)化技術(shù)和植物病害綜合治理技術(shù)5個(gè)實(shí)驗(yàn)合并成1個(gè)綜合性大實(shí)驗(yàn)，將植物病蟲害研究以故事的形式緊密地整合在一起，讓學(xué)生將課堂知識(shí)與田間實(shí)際應(yīng)用有機(jī)地聯(lián)系在一起，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)實(shí)驗(yàn)就是以具體的作物病蟲害發(fā)生為時(shí)間軸，具有很強(qiáng)的連貫性和系統(tǒng)性，學(xué)生只有認(rèn)真完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能很好地保證后續(xù)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，有助于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也改變了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告千篇一律的現(xiàn)象。2.4改革成績(jī)?cè)u(píng)定方式實(shí)驗(yàn)課成績(jī)一方面是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成好壞的肯定，另一方面也對(duì)學(xué)生起到了一定的督促作用。為了做到對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)成績(jī)除實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考勤成績(jī)外，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、動(dòng)手操作能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄規(guī)范性量化納入成績(jī)考核。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)主動(dòng)觀察并記錄每個(gè)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手、操作能力，量化后按一定比例記入總成績(jī)，對(duì)那些既有獨(dú)立操作能力，又有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，適當(dāng)給予創(chuàng)新學(xué)分。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生是否遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、是否具有團(tuán)隊(duì)合作精神，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生是否打掃衛(wèi)生、是否清洗實(shí)驗(yàn)器材等，這些看似小問(wèn)題，但也體現(xiàn)著一個(gè)人的品質(zhì)和素養(yǎng)，做得好的學(xué)生也可以適當(dāng)加分。
3.改革成效。
3.1提高學(xué)生的專業(yè)技能及其對(duì)專業(yè)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)學(xué)生能在同一時(shí)間完成植病研究法、昆蟲研究法和農(nóng)藥研究法3門實(shí)驗(yàn)課程，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)課程很強(qiáng)的連貫性和系統(tǒng)性。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中將這3門課程的相關(guān)內(nèi)容緊密、有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，對(duì)植物病蟲害防治有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的專業(yè)技能及其對(duì)專業(yè)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生的動(dòng)手能力放在首位，讓學(xué)生更多地參與到實(shí)驗(yàn)中，切身體會(huì)到所學(xué)專業(yè)的意義。
3.2培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題的能力植物保護(hù)研究法實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式具有系統(tǒng)化和整體化特點(diǎn)，同時(shí)涉及昆蟲研究法、植病研究法、農(nóng)藥研究法等相關(guān)學(xué)科課程。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生在對(duì)病蟲害的認(rèn)知及其防治等問(wèn)題的處理上始終處于主體地位，在獨(dú)立思考、查找資料、咨詢專業(yè)教師、綜合分析之后，擬定出具體的處理方案，能夠融會(huì)貫通地掌握植物保護(hù)學(xué)科的理論知識(shí)和基本實(shí)踐技能。
3.3提高指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式綜合運(yùn)用了3門相關(guān)課程的理論知識(shí)，加強(qiáng)了課程的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，因此指導(dǎo)教師自身的知識(shí)面、操作技術(shù)、實(shí)踐應(yīng)用和協(xié)調(diào)能力都需要提升。所以，這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式促使教師在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)生一起不斷學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)理論知識(shí)，完善專業(yè)實(shí)踐體系，提高發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題的能力，了解和掌握學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)、研究的新進(jìn)展、出現(xiàn)的新技術(shù)，從而提高了指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平。
4.結(jié)語(yǔ)。
植物保護(hù)研究法在植物保護(hù)專業(yè)20xx級(jí)和20xx級(jí)本科生實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，95%的學(xué)生認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有較多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，激發(fā)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，提高了自己分析和解決問(wèn)題的能力。因此，認(rèn)為該教學(xué)方法可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、拓展學(xué)生的科研思路、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造力和提高學(xué)生的獨(dú)立應(yīng)用實(shí)踐能力，具有良好的教學(xué)效果。
植物保護(hù)專業(yè)簡(jiǎn)歷篇二十一
說(shuō)起植物保護(hù)，很多人認(rèn)為這個(gè)專業(yè)是保護(hù)珍稀瀕危植物的。最初，我也是這個(gè)想法。讀了這個(gè)專業(yè)后，才對(duì)這個(gè)專業(yè)有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。這個(gè)專業(yè)到底是做什么的呢？打個(gè)比方，人生病了需要去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)對(duì)患者的病癥作出診斷治療，幫助患者恢復(fù)健康。植物與人類一樣也會(huì)生病，同樣也需要一個(gè)“醫(yī)生”來(lái)給它看病。植物保護(hù)專業(yè)就是一個(gè)培養(yǎng)植物“醫(yī)生”的專業(yè)，當(dāng)然，這里所說(shuō)的植物主要是指與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的各種農(nóng)作物。
植物生病大多是由自然因素及生物因素引起的。自然因素最常見(jiàn)的有旱澇災(zāi)害、土壤貧瘠等；生物因素則包括致病微生物（病原菌、病毒、真菌）、有害昆蟲（蝗蟲、螨類、稻飛虱等）、雜草（田旋花、打碗花、看麥娘等）、鼠害幾個(gè)方面。就像人類的不同致病因素引起不同的疾病一樣，植物的各種致病因素也會(huì)引起植物不同的疾病，表現(xiàn)出不同的癥狀。
通俗地說(shuō)，植物保護(hù)所學(xué)的就是如何運(yùn)用各種措施預(yù)防植物生病并治愈患病植物，這些措施包括農(nóng)業(yè)措施、物理措施、化學(xué)防治等。農(nóng)業(yè)措施與物理措施是最常規(guī)的方法。平時(shí)我們說(shuō)的作物輪作及人工除草就分別屬于這些措施?；瘜W(xué)防治是應(yīng)用化學(xué)農(nóng)藥來(lái)防治害蟲、病原物、雜草以及鼠類等有害生物，是目前應(yīng)用最普遍也最有效的防治措施。學(xué)習(xí)植物保護(hù)，同學(xué)們可以掌握農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、農(nóng)業(yè)病蟲草鼠生物學(xué)及其致害方面的基本理論和基本知識(shí)，能夠鑒定、識(shí)別、監(jiān)測(cè)和防治各類病蟲草鼠。
二、有哪些專業(yè)方向。
植物保護(hù)是農(nóng)學(xué)門類中的一個(gè)一級(jí)學(xué)科，下面分設(shè)植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、農(nóng)藥學(xué)三個(gè)二級(jí)學(xué)科，下面我分別詳細(xì)地介紹一下這三個(gè)學(xué)科。
1.植物病理學(xué)科。
今年年初，由于天氣干旱，造成全國(guó)麥田大面積缺水，間接導(dǎo)致部分地區(qū)小麥條銹病的暴發(fā)流行，這種病是由真菌侵染引起的，是一種我國(guó)小麥生產(chǎn)上分布廣、傳播快，危害面積大的重要病害。小麥條?銹病的病原、發(fā)病癥狀、傳播途徑和發(fā)病條件、防治方法就屬于植物病理學(xué)的研究范圍。簡(jiǎn)言之，這門學(xué)科培養(yǎng)的是能夠識(shí)別并防治農(nóng)作物主要常見(jiàn)病害的人才，主要的研究?jī)?nèi)容有植物病原物的生物學(xué)、生理、遺傳、系統(tǒng)分類的理論和技術(shù)，形態(tài)和結(jié)構(gòu)、分類和鑒定，各類病害的發(fā)生規(guī)律和防治技術(shù)，寄主植物和病原物的相互作用，病原物的致病機(jī)制及寄主植物的抗病機(jī)理，病害發(fā)生和流行的規(guī)律和機(jī)理，植物病害的生物防治，抗病作物的育種，植物檢驗(yàn)檢疫等等。
2.農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治。
學(xué)，昆蟲藥理學(xué)，城市與儲(chǔ)藏昆蟲學(xué)，資源昆蟲學(xué)，農(nóng)業(yè)昆蟲（蛹）與有害生物綜合治理，作物抗蟲性原理及應(yīng)用，有害生物檢驗(yàn)檢疫等，通過(guò)本學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握危害農(nóng)作物的主要害蟲及其他有害動(dòng)物的鑒定、監(jiān)測(cè)及防治辦法，從而指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
3.農(nóng)藥學(xué)。
人生病了要吃藥，同樣的道理，植物病了也需要“吃藥”，這個(gè)藥指的就是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的農(nóng)藥。農(nóng)藥學(xué)這門學(xué)科有的院校如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等將其設(shè)置為理學(xué)學(xué)位，偏重于農(nóng)藥的創(chuàng)制、加工以及與之相關(guān)的農(nóng)藥作用機(jī)理、農(nóng)藥殘留、抗藥性原理、環(huán)境毒理以及在生物體內(nèi)的代謝方式等理論與技術(shù)，有的院校如華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等將其設(shè)置為農(nóng)學(xué)學(xué)位，偏重于農(nóng)藥的應(yīng)用技術(shù)方面。通俗地講，這門學(xué)科就是教會(huì)學(xué)生如何正確地設(shè)計(jì)、生產(chǎn)并使用農(nóng)藥，這也是目前植保學(xué)科里比較熱門的一個(gè)分支學(xué)科。
三、培養(yǎng)什么人。
植物保護(hù)專業(yè)是一門歷史悠久的學(xué)科，隨著我國(guó)這幾年對(duì)農(nóng)業(yè)政策的傾斜及投入力度的加大，該學(xué)科表現(xiàn)出了很強(qiáng)的生命力和廣闊的發(fā)展前景，包括可持續(xù)農(nóng)業(yè)、食品安全生產(chǎn)、植物檢疫、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易等各方面迫切需要植物保護(hù)人才。另外在生物技術(shù)、信息技術(shù)、仿生學(xué)等高科技領(lǐng)域也需要此類高級(jí)人才，這也對(duì)植物保護(hù)專業(yè)人才的素質(zhì)提出了要求。那么植物保護(hù)具體培養(yǎng)什么樣的人才呢？作為一個(gè)合格的植保人才，首先必須掌握植物保護(hù)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，其中就包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，生物科學(xué)（植物生理生化、分支生物科學(xué)等等）和農(nóng)業(yè)科學(xué)的基本知識(shí)，有害生物鑒定、識(shí)別、監(jiān)測(cè)和控制的方法及技能。根據(jù)所從事的工作，各種要求也不盡相同。比如從事科研工作，則還應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能、外語(yǔ)水平及與本專業(yè)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)；從事植保生產(chǎn)、推廣、銷售、管理等工作，還需要深厚的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及交際能力。一般來(lái)說(shuō)，植物保護(hù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍十分廣泛，可在各級(jí)行政管理部門和技術(shù)推廣部門從事信息咨詢和管理及技術(shù)推廣工作，在科研單位從事科學(xué)研究工作，到農(nóng)藥化工企事業(yè)單位從事農(nóng)藥研發(fā)、銷售及管理工作，此外還可以到海關(guān)動(dòng)植物檢疫部門、環(huán)境保護(hù)部門等單位從事相關(guān)工作。
四、開(kāi)設(shè)哪些課程。
本科階段主要是學(xué)習(xí)植保一些基礎(chǔ)的理論和知識(shí)，如基本的數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等知識(shí)及其在植物保護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用。植物保護(hù)所要保護(hù)的對(duì)象主要是農(nóng)作物，涉及植物學(xué)、作物栽培學(xué)、植物生物化學(xué)、植物生理學(xué)、作物育種學(xué)方面的知識(shí)；對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生危害的因素有自然因素與病蟲草鼠等生物因素，涉及農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、生物學(xué)、普通植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、雜草科學(xué)等學(xué)科；對(duì)有害生物的監(jiān)測(cè)涉及植物檢疫、植物病害流行學(xué)、昆蟲生態(tài)與測(cè)報(bào)等學(xué)科；對(duì)有害生物的防治涉及化學(xué)、農(nóng)藥學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科。植物保護(hù)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，衍生出許多交叉學(xué)科，具有明顯的跨學(xué)科特色。
五、畢業(yè)后做什么。
這個(gè)專業(yè)主要是培養(yǎng)從事植物保護(hù)與生物技術(shù)的研究與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才，本科畢業(yè)生就業(yè)去向可以簡(jiǎn)單地歸納為以下幾個(gè)方面：
農(nóng)藥化工企業(yè)。大部分選擇就業(yè)的植保畢業(yè)生都流向了農(nóng)藥化工企業(yè)。這幾年隨著國(guó)家建立現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)政策的確立及對(duì)農(nóng)業(yè)投入力度的不斷加大，農(nóng)資行情不斷看漲，增長(zhǎng)勢(shì)頭越來(lái)越猛。與農(nóng)業(yè)行業(yè)息息相關(guān)的農(nóng)藥行業(yè)在國(guó)內(nèi)處于市場(chǎng)擴(kuò)張階段，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較少，人才缺口比例很大，特別是有經(jīng)驗(yàn)的銷售人員。其實(shí)要是能吃苦的話，這一工作還是很不錯(cuò)的。尤其是在一些跨國(guó)大公司如先正達(dá)、拜爾、杜邦、陶氏益農(nóng)等，當(dāng)然也不一定非要做銷售工作，也可以做農(nóng)藥產(chǎn)品的研發(fā)、登記、生產(chǎn)、管理等工作。
國(guó)內(nèi)動(dòng)植物檢疫部門及海關(guān)進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫局、環(huán)境保護(hù)部門。植物保護(hù)專業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)公務(wù)員考試進(jìn)入這些專業(yè)對(duì)口單位，每年都有不少學(xué)生被錄取。
地方基層農(nóng)業(yè)局、植保站、農(nóng)技推廣中心等?，F(xiàn)在基層農(nóng)業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)大部分是學(xué)植保出身的，這也是植保專業(yè)的傳統(tǒng)職業(yè)。但是近年來(lái)的畢業(yè)生都去跑農(nóng)藥銷售了，很少有去這些地方的。有志于從政的同學(xué)可以考慮一下。
進(jìn)入大、中專院校從事教學(xué)、管理工作。現(xiàn)在必須是碩士學(xué)歷才能當(dāng)助教或者留校做輔導(dǎo)員。
六、升學(xué)率及就業(yè)流向。
升學(xué)：考取研究生比例為37.98%。
就業(yè)流向：國(guó)有企業(yè)就業(yè)為4.72%；其他企業(yè)21.57%；三資企業(yè)7.19%；其他靈活就業(yè)2.02%：機(jī)關(guān)1.53%；其他事業(yè)單位1.80%；出國(guó)及退學(xué)1.12%；自由職業(yè)6.29%。
就業(yè)率：89.89%。
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