總結(jié)可以讓我們更有自信，更清晰地制定目標(biāo)。使用簡明扼要的語言，避免太過冗雜和復(fù)雜。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
籃球三步上籃心得篇一
籃球作為一項全民喜愛的運動，不僅可以培養(yǎng)身體素質(zhì)，還能鍛煉團隊合作意識。然而，想要在籃球場上玩得更出色，需要有優(yōu)秀的籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識。為了提高自己的籃球水平，我報名參加了一次由教練主導(dǎo)的籃球課程。通過這次課程，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于籃球的知識和技巧，更重要的是領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性，以及堅持不懈的態(tài)度對于取得成功的意義。
在教練上籃球課的第一堂課，教練首先為我們介紹了籃球游戲的基本規(guī)則和技術(shù)動作，并進行了詳細(xì)的演示和講解。尤其是上籃這個技術(shù)動作，他反復(fù)強調(diào)了正確的姿勢和動作要領(lǐng)。通過觀看教練的示范，我能更好地理解上籃的動作要領(lǐng)，并且在自己動手練習(xí)時能夠有的放矢。
接下來的幾堂課中，教練以小組為單位進行練習(xí)，讓我們進行實戰(zhàn)演練。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的優(yōu)勢和局限，但只有借助隊友的幫助才能更好地發(fā)揮自己的作用。只有通過良好的配合和默契，球隊才能在比賽中取得勝利。因此，在我看來，團隊合作不僅僅是為了達到共同的目標(biāo)，更是一種理念和一種態(tài)度。
除了團隊合作，堅持不懈的態(tài)度也是在上籃球課中學(xué)到的重要課程。由于籃球技術(shù)的熟練需要長時間的反復(fù)訓(xùn)練，很多練習(xí)并不容易掌握。然而，在教練的引導(dǎo)下，我明白了只有堅持不懈地練習(xí)，才能不斷提高自己的籃球水平。盡管剛開始的時候我感到有些吃力，但通過不斷地努力和訓(xùn)練，我的上籃動作逐漸變得更加得心應(yīng)手。這讓我明白了只有付出超過別人的努力，才有可能在籃球場上脫穎而出。
通過教練上籃球課，我還學(xué)到了如何處理比賽中的壓力和挑戰(zhàn)。當(dāng)面對強大的對手和緊張的局面時，很容易受到壓力的影響而喪失自信。然而，在教練的鼓勵和指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何面對壓力，保持鎮(zhèn)定的心態(tài)。通過難度逐漸增加的練習(xí)，我逐漸習(xí)慣了在緊張的情況下保持良好的表現(xiàn)。這給了我一個很好的啟示，即無論在何種情況下，保持冷靜和自信是戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。
總之，通過教練上籃球課，我獲得了籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)知識，并領(lǐng)悟到了團隊合作、堅持不懈、處理壓力的重要性。這些心得體會不僅對于籃球運動有著積極的影響，對于我的日常生活和工作中也有著深遠(yuǎn)的意義。在未來的籃球比賽中，我將更加注重團隊合作和自身的技術(shù)訓(xùn)練，以期取得更好的成績。同時，我也將秉持堅持不懈的態(tài)度，不斷追求進步，無論面對何種挑戰(zhàn)都勇往直前。通過教練上籃球課的經(jīng)歷，我再次認(rèn)識到了在追求卓越的道路上，沒有捷徑可循，唯有堅持和努力，才能創(chuàng)造屬于自己的籃球輝煌。
籃球三步上籃心得篇二
籃球這項運動一直受到了很多人的喜愛，其中的上籃技術(shù)更讓很多人熱衷。上籃技術(shù)在籃球比賽中被廣泛應(yīng)用，它既是攻擊也是防御，必須經(jīng)過大量的訓(xùn)練才可以掌握。本文從我個人的角度出發(fā)，探討籃球上籃的心得和體會。
第一部分：細(xì)節(jié)決定成敗
籃球是一項細(xì)節(jié)運動，上籃運動也不例外。一個優(yōu)秀的籃球運動員必須要注意細(xì)節(jié)。上籃時，往往是一瞬間，需要做出快速而準(zhǔn)確的決定。在進攻方面，上籃時要注意輕盈的步伐和準(zhǔn)確的力量抬手，通過手臂的力量將球投進籃筐。在防守方面，要注重自己和球的比例，這樣可以保障球的高度和角度，減少對方的上籃成功率。
第二部分：攻守兼?zhèn)?/p>
籃球是一項團隊運動，上籃技術(shù)也不例外。在比賽中，運動員不僅需要具備出色的進攻能力，還需要很好的防守能力。在防守方面，如果對方正在進行上籃，則需要掌握好防守的位置和角度，體會對方出手的眼神和姿態(tài)，這樣可以做出更準(zhǔn)確的判斷。在進攻方面，需要通過速度和技巧來破解對手的防守，達到上籃得分的目的。
第三部分：練習(xí)和堅持
要想精通上籃技巧，需要經(jīng)過大量的訓(xùn)練和堅持不懈的努力。高強度的訓(xùn)練可以幫助籃球運動員掌握技術(shù)，并保持良好的體能狀態(tài)，這樣可以在比賽中發(fā)揮更好的水平。在平常訓(xùn)練中，可以利用各種場地和設(shè)備進行個人技巧的訓(xùn)練，并與隊友一起進行團隊合作的演練，從而增加實戰(zhàn)的經(jīng)驗和信心。
第四部分：心理素質(zhì)的重要性
籃球比賽中，一個人的心理素質(zhì)對比賽結(jié)果有著至關(guān)重要的影響。一個有信心的運動員，可以更自信地進行上籃嘗試，從而大大增加籃球進攻的成功率。而壓力過大和重挫的比賽壓力則會影響運動員的心態(tài)，使得上籃技巧更加失誤，導(dǎo)致失分。因此，培養(yǎng)好自己的心理素質(zhì)，可以更好地應(yīng)對比賽的壓力，讓自己在關(guān)鍵時刻更好的發(fā)揮。
第五部分：總結(jié)
通過對籃球上籃技巧的解析和探究，我們可以更好地認(rèn)識這項運動。上籃技巧的掌握需要運動員的細(xì)節(jié)盡力、攻防兼?zhèn)?、?xùn)練和堅持、心理素質(zhì)等多個方面的考慮。希望運動員和愛好者能夠更加關(guān)注這些方面，不斷提升自己的籃球水平，讓籃球運動更加精彩。
籃球三步上籃心得篇三
籃球是一項動作要求較高的運動項目，而籃球上籃則是一個至關(guān)重要的技術(shù)環(huán)節(jié)。作為一個低手上籃技術(shù)薄弱的球員，我參加了籃球低手上籃課程，通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在學(xué)習(xí)籃球低手上籃過程中，觀摩他人的實戰(zhàn)經(jīng)驗對于提高自身的技術(shù)水平起到了至關(guān)重要的作用。在課程中，我們有機會與其他球員進行交流和比較，通過觀看他們的上籃動作，我意識到了自己存在的一些問題。有一次，我的教練戴上了一支攝像頭，在投籃的過程中拍攝下了我的動作。在回放視頻時，我看到自己在上籃時候做出了一些錯誤的動作，這讓我深刻地認(rèn)識到了技術(shù)上的不足之處，并且明確了需要加以改進的方向。
其次，在實踐中，反復(fù)地練習(xí)和強化各項動作細(xì)節(jié)是提高自己上籃能力的一種策略。運動技能需要不斷地重復(fù)習(xí)得和鞏固，籃球低手上籃也不例外。在課程中，我們進行了大量的籃下運球和上籃練習(xí)。教練要求我們將注意力集中在手部動作的細(xì)節(jié)上，如手掌的握力、手臂的抬起角度等。為了達到更好的效果，我每天乘坐公交車上下班的時候，都會帶著籃球進行反復(fù)練習(xí)，不斷強化手指的握力，并試圖改變我的上籃節(jié)奏，提升我的控球能力。
此外，籃球低手上籃課程還教給了我如何在競賽中利用技巧和智慧完成高效的上籃。在課程的講解和實踐過程中，教練強調(diào)了籃球低手上籃中的一些技巧，如假動作、變速以及如何利用身體撞擊防守球員等。通過在比賽中不斷試驗和改進這些技巧，我逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的妙處，并且能夠在實戰(zhàn)中靈活運用。這不僅提高了我的上籃命中率，而且有效地?fù)魯×藢κ帧?/p>
最后，籃球低手上籃課程讓我明白了一個重要的觀念，那就是積極心態(tài)和堅韌毅力對于取得進步至關(guān)重要?；@球是一項需要不斷努力和突破自我的運動項目，每個人都會遇到困難和挫折。在課程中，教練不僅關(guān)注我們的技術(shù)細(xì)節(jié)，還注意培養(yǎng)和塑造我們的心態(tài)。通過耐心指導(dǎo)和激勵，教練鼓勵我們保持積極的心態(tài)，遇到困難時不輕易放棄。正是這種積極的心態(tài)和堅韌毅力，讓我在籃球低手上籃的技術(shù)上有了突破。
總結(jié)起來，參加籃球低手上籃課程讓我受益匪淺。通過觀摩他人的實戰(zhàn)經(jīng)驗，實踐中不斷練習(xí)和改進掌握動作細(xì)節(jié)，掌握技巧和靈活運用，以及保持積極心態(tài)和堅韌毅力，我逐漸提高了自己的上籃水平?；@球低手上籃課程不僅為我打開了一扇提升自己技術(shù)水平的大門，也教會了我如何在遇到困難時不輕易放棄，這對于我的人生和職業(yè)發(fā)展也是一種重要的啟示。
籃球三步上籃心得篇四
籃球是一項富有激情、運動強度很高的運動項目，也是國內(nèi)外廣受歡迎的體育運動之一?；@球中最常見也最重要的動作之一就是上籃，而對于初學(xué)者來說，掌握上籃技巧和策略是很關(guān)鍵的，下面我將分享一下關(guān)于籃球上籃的心得體會。
第一段：上籃動作要領(lǐng)
上籃是籃球比賽中攻防兩方的重要得分方式之一，需要球員以快速、準(zhǔn)確、穩(wěn)定的動作完成。上籃的攻防技巧要領(lǐng)主要包括身體動作、步法技巧、手部配合、目視集中等因素。首先要保持身體平衡，挺胸抬頭，目視前方。進攻時，先控制身體的位置和姿勢，在接球后保持一定距離，利用反彈力量，突破防線后彈跳并配合拋球完成上籃進攻動作。防守時，要保持跟進，緊貼對手，協(xié)同完美防守，從而進行阻止和封蓋。
第二段：上籃細(xì)節(jié)要點
上籃的成功率一定程度上也受到細(xì)節(jié)的影響。在上籃時，球員需要注意下列細(xì)節(jié)方面。首先，在上籃的行進中需要抬起手臂，注意發(fā)力的方向，確保上籃的力量和方向。第二，在上籃的前后需要保持一定的空間距離，避免被對手封鎖。第三，在拋球時需要控制方向和力度，要直接投籃、配合拋籃、半高空跳投等方式來進行配合。第四，在交叉運球過程中，應(yīng)該配合斜著轉(zhuǎn)身來完美完成上籃動作，避免被對手盯防和攔截。
第三段：上籃的心態(tài)調(diào)控
心態(tài)是上籃成功與否的關(guān)鍵之一。在上籃時，除了身體動作和技巧要領(lǐng)，心態(tài)的調(diào)整也是非常重要的。首先需要具有自信、積極、進取的心態(tài)，提高“成功的信念”，保持“贏”的決心，從而增強個人籃球技戰(zhàn)術(shù)的能力。此外，球員需要具備隨機應(yīng)變的能力，能夠在艱難的比賽環(huán)境中“即興發(fā)揮”，應(yīng)對各種嚴(yán)峻的比賽環(huán)境。
第四段：上籃的實戰(zhàn)經(jīng)驗
籃球上籃除了技術(shù)要領(lǐng)和心理調(diào)控，還需要在實踐中不斷加深理解，增強實戰(zhàn)能力。最好的方式就是多參加訓(xùn)練和練習(xí)，在不同的場地、人員、規(guī)則等環(huán)境下不斷改進技術(shù)，增強心理素質(zhì)，積累寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)
通過以上幾個方面的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，籃球上籃是一項高難度技巧，需要在身體狀況、技術(shù)訓(xùn)練、心理素質(zhì)等多個方面有個全面的提升。我們需要注重基本的身體動作和步法技巧，強化手部配合和目視集中等因素，以此提高籃球上籃的水平。只有在細(xì)節(jié)、心態(tài)、實戰(zhàn)經(jīng)驗等方面做到全面提升，才能在籃球賽場上創(chuàng)造出屬于自己的精彩表現(xiàn)。
籃球三步上籃心得篇五
籃球作為一項受歡迎的體育運動，在很多人心中都擁有著獨特的地位。作為籃球愛好者，我一直夢想能夠掌握精湛的籃球技巧，尤其對于低手上籃這一得分技術(shù)，我一直感到困惑。因此，當(dāng)聽說有一堂專門教授低手上籃的課程時，我毫不猶豫地報名參加。在這次課程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于低手上籃的技巧和要領(lǐng)，更重要的是，我體會到了努力和堅持的重要性。
首先，課程的開展非常生動有趣，讓我充分感受到了學(xué)習(xí)籃球的樂趣。教練采用了直觀的示范和詳細(xì)的講解，使我能夠快速理解低手上籃的動作要領(lǐng)。他們還引入了一些趣味性的訓(xùn)練方法，如比賽和挑戰(zhàn)，讓我們在輕松愉快的氛圍中提高技能水平。通過這些教學(xué)方法，我在不知不覺中產(chǎn)生了對籃球的熱愛，進一步激發(fā)了我對學(xué)習(xí)籃球的動力。
其次，在課程中，我學(xué)到了低手上籃的關(guān)鍵技巧和注意事項。教練強調(diào)了身體平衡和準(zhǔn)確的動作力量的重要性。他們教我們?nèi)绾瓮ㄟ^踏步和蹬腿來控制身體的平衡，并通過手腕的運用來調(diào)整力量的大小。此外，教練還告訴我們要善于觀察和利用對手的位置和動作，選擇最合適的時間和角度進行出手。通過反復(fù)訓(xùn)練和實踐，我逐漸掌握了這些技巧，并在比賽中取得了不錯的成績。
然而，盡管課程給了我很多關(guān)于低手上籃的知識，但要真正將其轉(zhuǎn)化為個人能力，還需要經(jīng)過長時間的努力和堅持。我發(fā)現(xiàn)自己在課后仍需要不斷地練習(xí)，才能真正將所學(xué)應(yīng)用到實際場景中。在這個過程中，我遇到了許多困難和挫折，但我沒有放棄，而是不斷尋找改進的方法。逐漸地，技能慢慢進步，得分也逐漸增加，這讓我更加堅信，只要付出足夠的努力，任何技能都是可以掌握的。
通過參加籃球低手上籃課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了技術(shù)，更重要的是明白了努力和堅持的意義?；@球作為一項需要綜合能力的運動，除了技術(shù)，還需要身體素質(zhì)和意志力的支撐。在訓(xùn)練中，我需要時刻調(diào)整自己的狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的潛力。而堅持則是取得進步的關(guān)鍵，沒有堅持就沒有成果。在后續(xù)的練習(xí)中，我將更加注重自己的技術(shù)細(xì)節(jié)和身體素質(zhì)的鍛煉，努力提高自己的水平。
總之，參加籃球低手上籃課程是我籃球生涯中非常有意義的一步。通過學(xué)習(xí)和實踐，我體會到了籃球的樂趣和技術(shù)的重要性。同時，我也明白了努力和堅持的價值，只有不斷付出和堅持努力，才能取得進步和成功。我相信，只要我保持這種學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度，將來在籃球領(lǐng)域會有更大的收獲。
籃球三步上籃心得篇六
籃球是一項精彩的運動，不僅令人興奮與激動，還能提高球員的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。初中籃球作為許多學(xué)生在校體育活動中的選擇，其技巧和套路也頗為豐富。其中，三步上籃是初學(xué)者常練的基礎(chǔ)技巧之一。今天，我將分享一下我在學(xué)習(xí)和練習(xí)初中籃球三步上籃這一技巧中得到的心得體會。
第一段：認(rèn)識三步上籃的基礎(chǔ)要點。
三步上籃是籃球比賽中最常用的得分方式之一，也是初學(xué)者學(xué)習(xí)的首選技巧。但要練好三步上籃，需要注意的是步伐、節(jié)奏和出手時機。步伐應(yīng)該是穩(wěn)準(zhǔn)狠，第一步迅速向籃筐跑去，第二步騰挪到籃筐位置，第三步再以正確的出手姿勢將球扔向籃筐。而節(jié)奏方面，我們要盡可能的與球同步，保持身體平衡。最后，出手時機需要根據(jù)自己的身體條件和對方的防守來判斷，以達到最優(yōu)效果。
第二段：多練習(xí)三步上籃的基本姿勢調(diào)整。
下面我們來談一下對于初學(xué)者來說，三步上籃基本姿勢的調(diào)整問題。第一是對身體重心的處理，考慮身體平衡和力量的充分利用。第二是對出手姿勢的調(diào)整，手臂的抬起和松開時機需要注意。這些技巧的調(diào)整，需要我們多多練習(xí)才能熟能生巧。
第三段：多多鍛煉自己的身體素質(zhì)。
當(dāng)然，要想練好三步上籃，光靠技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要加強鍛煉，提高身體素質(zhì)。如增強縱跳能力，提高平衡能力等。這其中最重要的還是要增強耐力，保證在比賽中有足夠的體力去完成這項技能。
第四段：多觀察別人的比賽和技巧。
要想在三步上籃這個項目中有所成就，還需要多觀察別人的技巧和比賽情況。找出別人技巧的亮點和招式，學(xué)會觀察隊友和對手的動態(tài)以及他們的缺點和偏好。這些觀察和學(xué)習(xí)，將成為我們成長過程中非常重要的一步。
第五段：空閑時間多多練習(xí)。
最后，從練習(xí)的角度來分析，我們還需要多利用空閑時間自己在家里加強練習(xí)。包括基本動作的重復(fù)練習(xí)，手臂和腿部力量的鍛煉，縱跳能力的提高等。這些練習(xí)可以幫助我們在比賽中體現(xiàn)出更加高超的三步上籃技巧。
總之，初中籃球三步上籃作為基礎(chǔ)技巧之一，是籃球運動中必不可少的部分。我們要在學(xué)習(xí)這項技巧的過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)，通過實際練習(xí)去鞏固和熟練掌握這項技能。不斷挖掘和提高自己的潛力，持之以恒，最終成為優(yōu)秀的籃球運動員。
籃球三步上籃心得篇七
籃球是一項極具挑戰(zhàn)性的運動，而上籃則是籃球比賽中最重要的技能之一。本文將探討在籃球比賽中進行上籃時需要注意的技巧和心得體會。
第二段：姿勢與準(zhǔn)備工作。
在上籃之前，我們需要注意自己的身體姿勢和準(zhǔn)備工作。對于身體姿勢來說，我們需要兩手握球，利用大臂的肌肉使肩膀離開地面。另外，我們可以調(diào)整步伐來便于上籃。在準(zhǔn)備工作方面，我們需要注意用手指掌控球，并考慮接下來上籃的方向和力度。
第三段：提高出手技巧。
除了姿勢和準(zhǔn)備工作，我們還需要提高自己的出手技巧。首先，我們應(yīng)該注意保持手臂的直線，接著抬起球，然后用力投筐。在進行投籃時，我們可以根據(jù)比賽的具體情況來調(diào)整自己的投籃姿勢。
第四段：掌握時間和距離。
在籃球上籃的過程中，掌握時間和距離也是非常重要的。當(dāng)我們決定上籃時，需要考慮自己距離籃筐的距離以及時間因素。如果距離過遠(yuǎn)，我們需要提高投籃的力量；如果時間不足，我們需要盡快出手?？傊?，我們需要根據(jù)比賽的情況來做出最佳的決策。
第五段：心態(tài)與實踐。
在籃球上籃時，心態(tài)也是非常重要的。我們需要保持著積極向上的心態(tài)，并且不要害怕失敗。同時，我們也需要多多練習(xí)，提高自己的技能。實踐是提高籃球水平的關(guān)鍵，只有不斷地嘗試和嘗試，我們才能真正的掌握上籃的技巧和心得體會。
結(jié)論：
綜上所述，籃球上籃技巧非常重要，而且需要我們不斷地實踐和提高。只有掌握了正確的姿勢和準(zhǔn)備工作，提高了出手技巧，掌握了時間和距離以及保持積極的心態(tài)，我們才能在比賽中獲得勝利。
籃球三步上籃心得篇八
1、開始準(zhǔn)備部分：導(dǎo)入與熱身。
2、基本部分：實踐與提高。
3、結(jié)束部分：調(diào)節(jié)與評價。
五、教學(xué)過程。
1、開始準(zhǔn)備部分：熱身活動以及熟悉球性練習(xí)。
2、基本部分：學(xué)生通過探究式、小組合作、自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式完成教學(xué)目標(biāo)。
3、結(jié)束部分：調(diào)節(jié)與評價。
六、學(xué)習(xí)效果評價與分析。
1、通過不同的教學(xué)方法和手段，預(yù)計男生有80%能較好的完成教學(xué)目標(biāo)，女生能有45%能完成教學(xué)目標(biāo)。
4、男女生完成教學(xué)目標(biāo)情況的差異在于小學(xué)六年級男女生生理、心理發(fā)育的變化以及興趣、愛好的變化。
七、本教學(xué)設(shè)計特色說明。
1、教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進。根據(jù)學(xué)生的身心特點和教學(xué)重、難點設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)環(huán)節(jié)（如：首先教師講解示范，讓學(xué)生有一個直觀和理論上的認(rèn)識，然后學(xué)生集體進行徒手練習(xí)，心中背誦口訣，教師糾正并找學(xué)生示范，這時學(xué)生已經(jīng)蠢蠢欲動，學(xué)習(xí)興趣高漲，教師這個時候分組讓學(xué)生進行有球練習(xí)，效果事半功倍。
2、為學(xué)生提供自主平臺，在開放式教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性。在學(xué)生進行有球練習(xí)時，教師把準(zhǔn)備好的教學(xué)視頻打開，供學(xué)生自己觀看，在看和練習(xí)的過程中，同學(xué)之間互相糾正動作要領(lǐng)，互助、自主的進行探究式學(xué)習(xí)。
3、本課始終以籃球為主線，貫穿整堂課，并充分利用現(xiàn)有場地進行教學(xué)設(shè)計，避免了一節(jié)課使用過多器材不實際的現(xiàn)象。
籃球三步上籃心得篇九
本節(jié)課是以新課改下學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，本著務(wù)實、探索、創(chuàng)新的思路。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，使學(xué)生在循序漸進的學(xué)練過程中，逐步掌握技能，并發(fā)展身心。
1、學(xué)情分析：人數(shù)。
對象。
八年級的學(xué)生正處于心理的第二次反抗期，他們天真、活拔、好動、喜歡求新求異。如果反復(fù)練習(xí)某一個技術(shù)動作，將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生，就會影響到教學(xué)效果。
2、教材分析：義務(wù)教育階段水平四《體育與健康》全一冊籃球章節(jié)?；@球運動是初中學(xué)生非常喜愛的一項體育運動。運球和三步上籃是籃球技術(shù)的重要組成部分?；@球課可發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性。
3、重點與難點。
a、重點：運球：運球時臂腕指協(xié)調(diào)用力；
b、難點：運球：手眼身三配合；
三步上籃：“一大二小三高跳”的合理利用和動作的協(xié)調(diào)、連貫運用。
1、認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)生了解奧運會和籃球有關(guān)知識。明確運球動作和三步上籃技術(shù)要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo)：
a、基本掌握原地運球技術(shù)，80—90%的學(xué)生能在不盯球的條件下行進間快速運球，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
b、初步掌握三步上籃技術(shù)，60—70%學(xué)生可以自己運球三步上籃。
3、情感目標(biāo)：
滲透愛國主義教育，發(fā)揚奧運精神、團結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識自身的價值與能力，學(xué)會欣賞他人，增強個人對集體的責(zé)任感，樹立籃球運動的團隊合作精神。
1、教學(xué)方法：
a、提問教學(xué)法——通過提問奧運和籃球知識引起學(xué)生的興趣。
b、講解示范法——通過師生共同做行進間徒手操———原地球操———行進間球操。
2、學(xué)習(xí)方法：
教育家說“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。本課學(xué)生主要采取以下幾種學(xué)法：
a自主探究法。
b分析歸納法。
c思考評價法。
d總結(jié)反思法。
1、準(zhǔn)備部分：
課開始，我先通過提問奧運﹙結(jié)合08年奧運會我國男子籃球取得的優(yōu)異成績﹚和籃球知識引起學(xué)生的興趣，再通過師生共同做行進間徒手操———原地球操———行進間球操。讓學(xué)生有展示的平臺。同時在玩的過程體會動作，通過以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識到掌握技術(shù)的.重要性。
2、基本部分：
a、運球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為三步上籃的教學(xué)服務(wù)。
b、主動參與階段：通過先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片，接著講解動作要點，然后練習(xí)徒手三步上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球三步上籃動作，最后再對籃框做三步上籃，教學(xué)過程循序漸進、層層深入。
c、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作，小組長發(fā)揮骨干作用。在這個過程中，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動作，通過巡視，糾正錯誤動作。
d、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作，體驗成功樂趣、達到共同提高的目的。
3、結(jié)束部分：
課的結(jié)束部分，我安排了拍胸舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時達到身心放松，分發(fā)學(xué)習(xí)評價表讓學(xué)生課后對所學(xué)技術(shù)掌握程度進行評價，另外為彌補課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時間的不足，還布置學(xué)生課后進行運球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時間從事體育運動，從而達到提高身體素質(zhì)，增進身體健康的目的。
1、90%以上可以掌握原地運球。
2、80%以上可以掌握行進間運球。
3、70%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)。
4、預(yù)計整節(jié)課練習(xí)密度在40%左右，平均心率在125—130次/分左右、最高心率為160次/分左右﹙最高出現(xiàn)在全場運球練習(xí)環(huán)節(jié)﹚。
1、教學(xué)過程注重加強學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透。
2、課堂設(shè)計在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
3、“在教學(xué)中出示圖片，讓學(xué)生觀看后，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”
4、放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”這也是一大特色。
5、通過分發(fā)評價表，對學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動作、情感價值進行如實評價。
6、課堂教學(xué)充滿活力，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表揚、鼓勵，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面。
7、區(qū)別對待﹙動作的完成程度不一，逐別指導(dǎo)。例如：接球后三步上籃。﹚，實施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。
1、籃球教材，學(xué)生上課的積極性較強，但注意力不容易集中，喜歡獨自投籃。要求學(xué)生完成運球的興趣不強。
2、上課既要尊重學(xué)生的個性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。
3、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣，如獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。
籃球三步上籃心得篇十
籃球運動作為一項受歡迎的體育項目，吸引了眾多年輕學(xué)生的關(guān)注。然而，在學(xué)校教育體系中，對籃球的教學(xué)和培養(yǎng)卻不足。為此，線上籃球選修課的開設(shè)成為一種新的嘗試。在我參加線上籃球選修課的過程中，我體驗到了獨特的學(xué)習(xí)方式和成長的機會，下面將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、團隊合作、賽事經(jīng)歷以及個人成長五個方面進行總結(jié)。
首先，線上籃球選修課的課程內(nèi)容十分豐富多樣。課程中不僅包括了基本的籃球技術(shù)訓(xùn)練，如運球、傳球、投籃等，還涵蓋了戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、籃球知識普及、籃球比賽等方面。通過課程的學(xué)習(xí)，我對籃球項目的全面了解，不僅提升了技術(shù)水平，還增長了專業(yè)知識。
其次，在線上籃球選修課中，學(xué)習(xí)方法具有靈活性和個性化。課程采用了線上教學(xué)平臺，使得學(xué)員可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時間進行學(xué)習(xí)。我可以在任何時間選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不受時間和地點的限制，這為我提供了大量的自主學(xué)習(xí)機會。我可以重復(fù)觀看教學(xué)視頻、自己練習(xí)技巧，提高自己的籃球水平。
第三，在線上籃球選修課中，團隊合作是非常重要的。課程中有許多實踐環(huán)節(jié)需要與其他學(xué)員合作完成。例如，在比賽模擬訓(xùn)練中，我需要與其他隊員共同制定戰(zhàn)術(shù)，并密切配合，才能順利完成比賽任務(wù)。通過與隊友的合作，我學(xué)會了傾聽、溝通和信任，這些都是在團隊合作中必備的品質(zhì)。
此外，在線上籃球選修課還提供了豐富的比賽經(jīng)歷。課程組織了多次線上籃球比賽，學(xué)員可以通過比賽鍛煉自己的實戰(zhàn)能力。在比賽過程中，我能夠?qū)⒄n程中學(xué)到的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運用到實踐中，從而更好地理解和掌握。比賽不僅提高了我的競技水平，也培養(yǎng)了我的比賽經(jīng)驗和心理素質(zhì)。
最后，通過參加線上籃球選修課，我的個人成長得到了很大的提升。首先，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，能夠根據(jù)自己的需求和進度進行學(xué)習(xí)，并制定計劃進行實踐。其次，我的溝通和合作能力得到了鍛煉和提高。通過與其他學(xué)員的交流和合作，我更加注重團隊的力量，學(xué)會了與人合作的技巧。最重要的是，我的體魄和身體素質(zhì)也得到了明顯的提升，我變得更加健康、自信和積極。
總結(jié)起來，線上籃球選修課不僅提供了全面的課程內(nèi)容，還提供了靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的賽事經(jīng)歷。通過與他人的合作和實踐經(jīng)驗，我在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、團隊合作和個人成長方面都取得了很大的進步。參加線上籃球選修課是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信這將對我未來的籃球道路產(chǎn)生積極的影響。
籃球三步上籃心得篇十一
籃球作為一項受歡迎的運動項目，吸引著眾多年輕人的目光。然而，由于學(xué)業(yè)繁忙或距離籃球場地較遠(yuǎn)等原因，很多人無法參與到傳統(tǒng)的籃球?qū)W習(xí)中。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線上籃球選修課成為一個很好的選擇，讓更多人可以隨時隨地學(xué)習(xí)籃球知識并進行技能鍛煉。在我參加線上籃球選修課的過程中，我深刻體會到了它的重要性和優(yōu)勢。
首先，線上籃球選修課為廣大學(xué)習(xí)者提供了便利。在傳統(tǒng)的籃球?qū)W習(xí)中，前往籃球場地需要一定的時間和精力。而線上籃球選修課可以讓我們在家中就能學(xué)習(xí)，大大節(jié)省了時間和精力。只需要一臺電腦或手機和網(wǎng)絡(luò)連接，我們就能輕松地獲得海量的籃球?qū)W習(xí)資源，無論是籃球規(guī)則、技巧講解還是實戰(zhàn)演示，都可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，不再受到場地和時間的限制。
其次，線上籃球選修課可以提供個性化的學(xué)習(xí)體驗。不同于傳統(tǒng)的集體培訓(xùn)班，線上課程可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，量身定制學(xué)習(xí)計劃。通過在線測試和個人信息收集，我們可以獲得針對自己的學(xué)習(xí)建議和課程推薦。而且，在學(xué)習(xí)過程中，我們可以隨時與導(dǎo)師進行交流和咨詢，解答疑惑，得到針對性的指導(dǎo)和建議，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，線上籃球選修課具有極高的互動性。傳統(tǒng)的籃球?qū)W習(xí)往往是導(dǎo)師一方面講解，學(xué)生一方面傾聽，互動性較低。而在線課程通過文字、圖像、視頻等多媒體形式，呈現(xiàn)豐富的籃球知識和實戰(zhàn)技巧。我們不僅可以通過課程學(xué)習(xí)，還可以與其他學(xué)習(xí)者互動，交流經(jīng)驗和心得，共同進步。同時，我們還可以上傳自己的訓(xùn)練視頻，與導(dǎo)師和其他學(xué)生進行討論和評價，獲得更多的反饋和建議。
第四，線上籃球選修課可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的培訓(xùn)班往往是照本宣科、機械學(xué)習(xí)，學(xué)生缺乏主動性。而在線課程則注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我們可以按照自己的節(jié)奏和個人喜好進行學(xué)習(xí)，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，通過課后練習(xí)和作業(yè)，我們可以檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，并不斷改進和完善。
最后，線上籃球選修課不僅可以提高我們的籃球技能，還能培養(yǎng)我們的團隊合作意識和堅強意志。在線課程中，我們可以參與到各種團隊訓(xùn)練和比賽中，在和其他學(xué)生的交流和合作中提高自己的籃球水平，并鍛煉團隊合作的能力。同時，面對難題和挑戰(zhàn)，我們需要堅持不懈、勇往直前，培養(yǎng)自己的堅強意志和毅力。
總之，線上籃球選修課是一種便捷、個性化、互動性強、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方式。通過線上課程的學(xué)習(xí)，我們可以隨時隨地學(xué)習(xí)籃球知識和技巧，并與其他學(xué)習(xí)者進行交流和互動。同時，線上課程還能提高學(xué)生的團隊合作能力和堅強意志。相信在不久的將來，線上籃球選修課會越來越受歡迎，成為更多籃球愛好者學(xué)習(xí)的首選。
籃球三步上籃心得篇十二
在籃球運動中，依照籃球規(guī)則而言，是不允許持球隊員移動軸心腳的。一旦持球隊員移動了軸心腳則將被吹走步違例。不過，在眾多籃球技術(shù)中，三步上籃并不包含其中，它是籃球規(guī)則中的一個特例。
三步上籃可以是籃球技術(shù)中簡單基本的投籃技術(shù)，它要求球員持球時分別邁開2步，在第3步起跳的同時出手上籃或者投籃。
一般彈跳力好的球員或大個子球員喜歡用;而小個子球員或者是在對方身材較自己高一截的防守下，多用低手上籃增加隱蔽性。
三步上籃又按出手時手與肩的相對高度，分為高手上籃和低手上籃。
上籃的同時，還包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態(tài)。手部動作有正手、反手、勾手的區(qū)別。
高手上籃——是指在球出手的瞬間，手腕高于肩部。
低手上籃——是指球出手的瞬間，手腕低于肩部以下。
雖然叫三步上籃但其實只有兩步半要在第二步躍起之后出手開始運球，在球出手前中樞腳不得抬起。傳球或投籃，隊員可跳起中樞腳，但在球出手之前任一腳不得落回地面。
假設(shè)左腳為中樞腳，我們可以選擇下面這幾種。
1、僅抬起右腳，再放下。狀態(tài)沒有改變。
2、雙腳同時跳起，“球出手之前任一腳不得落回地面”。
3、帶有平移的側(cè)跳。比如我為了躲閃向右方跳——左腳先離地，右腳后離地，然后在任一腳落地前出球。也可以右腳往前或往右先邁一步在跳。
4、僅抬起左腳，放下左腳前出球(傳球或投籃)。整個過程中右腳未抬起。
籃球三步上籃心得篇十三
今天一放學(xué)，我便興奮地跑向籃球場，上我最喜歡的籃球課。
素質(zhì)訓(xùn)練完后，同學(xué)們每人拿一個籃球，整齊地站在籃球場上等待籃球老師羅老師的號令。
“立正!稍息!今天我們學(xué)一個新內(nèi)容---三步上籃，請大家看我的示范動作，認(rèn)真聽動作要領(lǐng)?！绷_老師說。我們認(rèn)真地看著每一個分解動作。第一步步子大，第二步步子小，第三步起跳投籃。因此，我們編了一句“一大二小三起跳?！笨粗_老師的示范，我們躍躍欲試。我心想：這動作容易!
我們開始依次練習(xí)三步上籃。有的三步變成兩步，有的三步變成四步，還有點小心翼翼地數(shù)著一二三走到籃框下投籃。而我的力氣太大，籃球飛過籃框，砸到了花壇上，幾乎要把花壇砸個粉身碎骨。我垂頭喪氣地走下場。
三步上籃練習(xí)第二輪，第三輪，第四輪……同學(xué)們錯誤不再那么多了，膽子也變大了，動作也慢慢連貫了。我也順利通過練習(xí)，得到了老師的贊許。經(jīng)過多次練習(xí)，我學(xué)會了三步上籃。下課時，羅老師叮囑我們回家要多多練習(xí)，以提高熟練的程度。
學(xué)會三步上籃讓我懂得了一個道理---熟能生巧。
籃球三步上籃心得篇十四
籃球運動看似簡單，卻包含著許多技能，比如有變向、胯下運球、扣籃等等。其中最重要的是三步上籃。練好了它，一切動作都會變得很簡單。
今天的籃球訓(xùn)練營里，教練便給我們上了一節(jié)三步上籃的技能課。首先，教練讓我在原地運球。我拿起一個球，輕松地拍了好幾下。教練見了，便讓我繞著球場邊跑邊運球?！敖叹氁蔡】次伊税??！蔽倚睦锇蛋迪氲?。我拿起球，邊跑邊運球?？纱藭r，球卻像一個調(diào)皮的小孩子，一會兒往左跳，一會兒向右跑，一會兒又跑出場外。我撿來球，回到場內(nèi)，心里感覺有點氣餒。教練走過來，耐心地對我說：“別急，別急于求成。運球的時候不能用手掌心拍球而要用手指和手掌來運球。運球時，手指要微微彎曲，這樣才能控住球?！蔽野凑战叹毜闹笇?dǎo)去做，果然控住了球。
練了一會兒，教練見我已經(jīng)掌握了運球，又教我三步上籃的腳部動作。教練放慢動作，認(rèn)真示范著。他首先邁出右腳，再邁出左腳，并在左腳落地的一瞬間起跳。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，不再盲目自大了，我聽得格外認(rèn)真?？墒?，練習(xí)起來并不那么順利。我經(jīng)常走步。看見別的同學(xué)已經(jīng)在流暢地做“三步上籃”的.動作了，我的心里又是羨慕又是著急。這時，我想起了媽媽經(jīng)常對我說的話：“遇到困難，不要著急，靜下心來，仔細(xì)分析原因，總能找到出路的?！毕氲竭@里，我仔細(xì)觀摩其他同學(xué)的動作，終于發(fā)現(xiàn)原來自己在起跳時右腳邁得太快了。找到了原因之后，我很快就糾正了錯誤動作。
考核時間到了。教練讓我們完整地做一遍。我運球沖到罰球框下，突然抱住球，然后果斷地跨出了右腳，接著在左腳落地的剎那間起跳，并把手向前一翻。球從我的手中離開，打到了籃板，又在籃框邊緣上下彈了幾下，最終掉進了籃框里。我一扭頭，正好看見教練正對我微笑著。“我終于學(xué)會三步上籃了！”我歡呼著，心里比吃了蜜還甜。
這次學(xué)習(xí)三步上籃的經(jīng)歷，讓我再次體會到一個道理：遇到困難，別急。靜下心來分析原因，嚴(yán)格遵守規(guī)范，就一定能戰(zhàn)勝困難！
籃球三步上籃心得篇十五
尊敬的各位評委大家好！
今天我的說課的題目是《籃球運動行進間低手上籃》。我說課的順序是這樣的：
一、說教材。
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動的上籃技術(shù)，行進間低手上籃是籃球運動最常用的技術(shù)，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。本課著重上籃步伐的練習(xí)，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
二、說學(xué)情分析。
本次課的授課班級為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動，活潑的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)法，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過運球上籃練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握行進間低手上籃技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉。
3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，以及密切配合的集體主義精神、團隊意識。
四、說教學(xué)的重點和難點。
教學(xué)重點：本節(jié)課的重點就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進間低手上籃，同時這也是本節(jié)課的教學(xué)難點。
五、說教法學(xué)法。
1、本課的教法：
a、提問教學(xué)法——通過提問奧運會和籃球知識引起學(xué)生的興趣b、講解示范法——通過師生共同做行進間徒手操———原地球操———行進間球操c、討論、歸納法——討論是以如何掌握運球與上籃為中心，旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進行討論、歸納，。
2、學(xué)習(xí)方法：
a、自主探究法b分析歸納法c思考評價法d總結(jié)反思法。
六、說教學(xué)過程。
1、準(zhǔn)備部分：
課開始時，我先通過提問奧運會和籃球知識引起學(xué)生的興趣，再通過師生共同做行進間徒手操———原地球操———行進間球操。讓學(xué)生有展示的平臺。同時在玩的過程體會動作，通過以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識到掌握技術(shù)的重要性。
2、基本部分：
a、運球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為行進間低手上籃的教學(xué)服務(wù)。
b、主動參與階段：通過先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片，接著講解動作要點，然后練習(xí)行進間低手上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進間低手上籃動作，最后再對籃框做行進間低手上籃，教學(xué)過程循序漸進、層層深入。
c、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作，小組長發(fā)揮骨干作用。在這個過程中，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動作，通過巡視，糾正錯誤動作。
d、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作，體驗成功樂趣、達到共同提高的目的。
3、結(jié)束部分：
課的結(jié)束部分，我安排了放松舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時達到身心放松，另外為彌補課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時間的不足，還布置學(xué)生課后進行運球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時間從事體育運動，從而達到提高身體素質(zhì)，增進身體健康的目的。
七、說效果預(yù)設(shè)。
1、80%以上可以掌握原地運球。
2、70%以上可以掌握行進間運球。
4、預(yù)計整節(jié)課練習(xí)密度在45%左右，平均心率在125—130次/分左右、最高心率為160次/分左右。
八、說教學(xué)特色。
1、教學(xué)過程注重加強學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透。
2、課堂設(shè)計在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
3、“在教學(xué)中出示圖片，讓學(xué)生觀看后，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”4、通過分發(fā)評價表，對學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動作、情感價值進行如實評價。
5、課堂教學(xué)充滿活力，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面。
九、說教學(xué)反思。
1、籃球教材，學(xué)生上課的積極性較強，但注意力不容易集中，喜歡獨自投籃。要求學(xué)生完成運球的興趣不強。
2、上課既要尊重學(xué)生的個性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。
3、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣，如獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。
我的說課完畢，謝謝！
各位評委老師：你們好！我是xx（寫你的考號）考生今天，我說課的題目是《籃球運球低手上籃教學(xué)》。
一、教材分析：
本課內(nèi)容選自《課程標(biāo)準(zhǔn)》初二年級，內(nèi)容依據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對知識、技能主動探索、主動發(fā)現(xiàn)”的觀點。通過情景教學(xué)的模式、用游戲來貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，通過玩中學(xué)，玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的。有效的激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生自主積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。為此我力求在教學(xué)中貫徹“寓教于樂”的教學(xué)思想，讓學(xué)生的主觀能動性充分調(diào)動起來，從而促進他們的健康成長，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識。
二、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：讓學(xué)生能積極參與到籃球活動中來，并且掌握基本的運球低手上籃動作要領(lǐng)，能做出幾種不同方式的上籃動作，并能大膽地向同伴展示，體驗成功。
技能目標(biāo)：通過籃球練習(xí)，促進學(xué)生上下肢運動的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。
情感目標(biāo)：初步具備勇敢頑強的意志品德，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作的集體主義精神，通過學(xué)生自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
三、教學(xué)重點、難點的把握及突破。
重點：動作平穩(wěn)、流暢，單手托球上籃。
難點：單手托球點高度，手指、手腕用力柔和。
四、教學(xué)方法。
針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：
1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重、難點。
2、示范法教學(xué)：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。圖解示范，美觀具體，模仿性強。
3、自由練習(xí)教學(xué)：給學(xué)生自由發(fā)揮和想象的空間，使學(xué)生自主的學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、分層次教學(xué)：把學(xué)生按理解動作的程度進行分組教學(xué)，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的實際情況都得到鍛煉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、競賽法教學(xué)：通過小組間的比賽，互相促進提高，加強學(xué)生的團隊精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識。
五、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)流程的設(shè)計。
1、籃球運球基本功練習(xí)。
2、看教學(xué)掛圖自己進行運球低手投籃。
3、教師講解低手投籃的要點。并示范動作。
4、學(xué)生進行籃球運球低手投籃練習(xí)。（教師糾正）。
5、迎面運球低手投籃比賽。
六、教學(xué)安排。
本節(jié)課是以籃球運球低手投籃技術(shù)動作為主要教學(xué)內(nèi)容的新授課，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我遵循循序漸進的原則，首先通過運球基本功練習(xí)練習(xí)，使學(xué)生對運球動作原理標(biāo)準(zhǔn)有所了解，并引申到本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：運球低手投籃教學(xué)。在運球低手投籃的練習(xí)中，首先通過圖解示范使學(xué)生基本了解技術(shù)動作概念，再通過學(xué)生自由練習(xí)，自主學(xué)習(xí)掌握動作技術(shù)，我再通過利用簡易動畫圖解和教師示范，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的同時，提高學(xué)生練習(xí)的熱情和練習(xí)的效果。之后，在學(xué)生基本掌握運球低手投籃的動作技術(shù)基礎(chǔ)上，設(shè)立情景，引導(dǎo)學(xué)生進行一攻一防練習(xí)，不但增加了練習(xí)的難度，同時也拓展了課堂教學(xué)，豐富了教學(xué)內(nèi)容。然后，在各小組長的組織帶領(lǐng)下，進行分組迎面運球低手投籃比賽，使得學(xué)生練習(xí)的興趣得到再次的提升。通過分層次教學(xué)及以小組為單位的比賽，不但鞏固了本節(jié)課主要內(nèi)容，又活躍了課堂氣氛，把本次課的課堂教學(xué)推向了高潮。最后，在激烈的比賽和歡快的氣氛中，結(jié)束本次課的課堂教學(xué)。
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！
一、本人簡歷。
二、設(shè)計理念及指導(dǎo)思想。
本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法鍛煉身體，學(xué)練結(jié)合，合理的搭配教材，靈活運用教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思路，使每個學(xué)生都能在練習(xí)中體驗到成功，更使有技術(shù)特長的學(xué)生張揚其個性，滿足其展示自我的愿望。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生對行進間三步上籃有進一步的了解，并建立“一跨、二邁、三高跳”動作概念。
2、技能目標(biāo)：通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生觀察、模仿、相互交流、練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會行進間三步上籃的動作技術(shù)，并能提高上下肢的協(xié)調(diào)配合能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)和交流中培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
四、教材分析。
本課是在我?；@球課程初級階段中進行（16—7），學(xué)生為高二男生，前六課中，學(xué)生分別學(xué)習(xí)了原地及行進間的左右手運球和原地的雙手胸前傳接球動作技術(shù)。行進間三步低手上籃在本階段中分三課進行，本課為第一堂課，教師要使學(xué)生對行進間三步低手上籃動作技術(shù)有一個正確的概念，并能進一步了解和規(guī)范這一技術(shù)動作，本課重點解決學(xué)生三步上籃中的腳下動作，并能通過學(xué)習(xí)，提高了整個動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，為“最后出手”動作技術(shù)作好必要的鋪墊。教學(xué)中，教師分別要采用示范、講解、練習(xí)、指導(dǎo)糾正等方式圍繞重難點展開教學(xué)，并在學(xué)生練習(xí)中仔細(xì)觀察練習(xí)和掌握的情況，及時給予指導(dǎo)與評價。
五、學(xué)情分析。
籃球運動深受男同學(xué)喜愛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚，本課是一堂新授課，教師要將行進間三步上籃的種類和用途大致介紹給學(xué)生，使學(xué)生能從理論上進一步的了解它，新知識傳授的同時，也要對已經(jīng)養(yǎng)成錯誤習(xí)慣和多余動作的部分學(xué)生進行技術(shù)動作上的改正和規(guī)范。如：起跳不充分、和籃圈的距離掌握不好、最后出手時的手臂、手指、手腕位置動作等，教學(xué)方法從基本開始，采用循序漸進的方法使學(xué)生逐漸的得到提高。充分利用好個別基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，他們在教學(xué)中能起到一定的示范、帶動效果。
六、教學(xué)重點、難點。
（1）本課教學(xué)重點：接球與跨步動作相結(jié)合。
（2）本課教學(xué)難點：腳步動作的節(jié)奏感與協(xié)調(diào)性。
七、教法。
1、講解法。
基本部分中，教師將行進間三步上籃結(jié)合比賽中的作用概括的介紹給學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。講解技術(shù)動作時，用詞準(zhǔn)確、生動形象，要有一定的啟發(fā)性，要使學(xué)生看、聽、想、練有機的結(jié)合起來，達到預(yù)計的課堂效果。
2、示范法。
本課教師的示范動作要突出三步上籃整個動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，作到熟練、輕松、優(yōu)美。
3、分解練習(xí)法：
采用循序漸進的練習(xí)方法將行進間低手上籃動作技術(shù)逐步提高，從手指手腕撥球動作練習(xí)、徒手的腳步動作練習(xí)、拋接球動作練習(xí)、拋接球結(jié)合腳步動作練習(xí)，到最后的完整練習(xí)。
4、指導(dǎo)、糾正法：
在學(xué)生練習(xí)過程中，教師要仔細(xì)的觀察學(xué)生的動作掌握情況，針對錯誤，選擇有效的手段及時糾正錯誤，并檢驗糾正后的效果。
八、學(xué)法。
本課在教法上主要采用了直觀法、。循序漸進法、嘗試學(xué)習(xí)法、互教互評法進行教學(xué)。
教師的示范動作給學(xué)生建立了正確的動作技術(shù)概念，并引導(dǎo)學(xué)生采用循序漸進的練習(xí)方式嘗試學(xué)習(xí)行進間三步低手上籃的動作技術(shù)環(huán)節(jié)，在分組練習(xí)中，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同進步。
九、教學(xué)過程。
本課采用三段式教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（一）開始及準(zhǔn)備部分。
1、半場內(nèi)運球，相互間進行打、躲避球練習(xí)。
此練習(xí)的目的意義：利用半個籃球場地，加強學(xué)生的運球、和保護球的能力，基本動作和自身習(xí)慣相結(jié)合，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的活動熱情，達到練習(xí)的目的。
2、復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球。
分組進行雙手胸前傳接球練習(xí)，要求學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合，傳球時注意持球動作、手臂跟進動作、球的落點，并在傳球時體會手指手腕的撥球動作，接球時注意對球的緩沖，學(xué)生通過復(fù)習(xí)，動作技術(shù)上得以規(guī)范與提高。
教師先把整個動作完整地示范給學(xué)生，（以右手為例）此時教師示范動作的重點要將學(xué)生的注意力集中在整個動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性上。使學(xué)生對動作有初步的概念。其次，強調(diào)接球和跨步要結(jié)合在一起（“接球同時跨步”與“接球后再跨步”是兩個技術(shù)概念），在此基礎(chǔ)上，通過分解示范法、講解與口令組織學(xué)生進行練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)方法如下：
a、學(xué)生在教師帶領(lǐng)下進行原地的單手托舉球及撥球練習(xí)，讓學(xué)生體會單手低手投籃中的手指手腕撥球技術(shù)動作。
b、學(xué)生徒手在教師的示范和口令下練習(xí)三步上籃的腳步動作（一跨、二邁、三高跳）。
c、原地拋接球練習(xí)，主要是為行進間三步上籃的第一步做引導(dǎo)練習(xí)，要求學(xué)生接球和跨步動作同時進行，重心隨腳步前移，此動作環(huán)節(jié)是本課重點部分，學(xué)生必須熟練掌握。
d、學(xué)生將拋接球與上籃動作相結(jié)合進行練習(xí)，要求學(xué)生提高腳步的節(jié)奏感和整個動作的協(xié)調(diào)性，并作好充分的起跳準(zhǔn)備。
e、分組后，結(jié)合籃圈，半場內(nèi)45°三分線內(nèi)，拋接球進行完整動作練習(xí)。此部分充分調(diào)動學(xué)生的自主性，學(xué)習(xí)積極性，也給學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)，評價、共同探討的學(xué)習(xí)空間。教師進行巡回觀察與指導(dǎo)。
f、集合學(xué)生，每組選出一名動作技術(shù)掌握較好的學(xué)生進行展示，學(xué)生和教師對其掌握情況共同進行討論與評價。
4、游戲“橄欖球”
游戲方法：利用籃球場地，學(xué)生運用橄欖球抱球跑的方式，進行攻防轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、配合意識、并提高了學(xué)生傳接球、控制球的能力，并能使學(xué)生在游戲中身體素質(zhì)得到了有效的鍛煉。
（三）結(jié)束部分。
常規(guī)的方式進行放松。并對學(xué)生的練習(xí)和掌握情況進行總結(jié)，收拾器材、師生再見、結(jié)束本課。
七、運動負(fù)荷。
本節(jié)課預(yù)計學(xué)生的生理負(fù)荷最高心率——165次/分；平均心率120——130次/分，練習(xí)密度：48%—50%。
籃球三步上籃心得篇十六
籃球是一項充滿激情和技巧的運動，而“三步上籃”是其中一項非常受歡迎的技術(shù)動作。通過精確的跑位和靈活的步伐，球員可以有效地突破防守，成功上籃得分。在我多年的籃球訓(xùn)練中，我逐漸領(lǐng)悟到了“三步上籃”的技巧和要點，并從中收獲了很多心得體會。
首先，掌握跑位是三步上籃的關(guān)鍵。在比賽中，球員需要通過迅速的跑動來尋找到上籃的機會。當(dāng)球隊快速進攻時，我常常選擇沿著底線突破，靠近對方籃筐。這樣一來，不僅可以縮短進攻距離，還可以有效地避開對方的防守。同時，我還會與隊友默契配合，通過突破的方式吸引對方防守，為自己創(chuàng)造出更好的上籃機會。
其次，正確的步伐是取得成功的基礎(chǔ)。三步上籃的步伐是一種復(fù)雜而精確的動作，需要球員具備良好的身體控制能力。在上籃的過程中，我首先會進行大步跑，并保持身體的平衡。然后，我會利用反向步的力量迅速停下來，做好起跳的準(zhǔn)備。最后，我會用最后一步的力量進行上籃，同時保持上半身的穩(wěn)定，將球準(zhǔn)確地投進籃筐。通過不斷的訓(xùn)練和調(diào)整，我漸漸掌握了這些步伐的技巧，并能在比賽中靈活運用。
除了技術(shù)動作，在三步上籃中，戰(zhàn)術(shù)的運用也是至關(guān)重要的。在比賽中，我會根據(jù)場上的情況和對手的防守方式，選擇最佳的上籃路線。例如，當(dāng)對方采取緊逼的防守時，我會通過變向突破來選擇更好的上籃角度。而當(dāng)對方的內(nèi)線防守較強時，我則會選擇外線投籃，以提高得分的概率。綜合運用各種戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，可以更好地突破對方防線，達到得分的目的。
最后，心理素質(zhì)也是三步上籃中不可忽視的一環(huán)。在面對激烈的比賽壓力和對手的防守時，保持冷靜和自信是至關(guān)重要的。我保持著對自己技術(shù)的自信，并不斷鼓勵自己在比賽中發(fā)揮出最佳水平。同時，我也會時刻保持專注，集中精力，做好充分的準(zhǔn)備。只有在心理上保持穩(wěn)定和積極的狀態(tài)，才能在比賽中更好地發(fā)揮，成功地完成三步上籃動作。
總結(jié)而言，三步上籃作為一項重要的籃球技術(shù)動作，需要球員對跑位、步伐、戰(zhàn)術(shù)和心理素質(zhì)進行全面的掌握和提高。通過不斷的訓(xùn)練和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了這些要點，并獲得了寶貴的經(jīng)驗。三步上籃不僅是一種得分方式，更是對球員技術(shù)和意志力的嚴(yán)峻考驗。在今后的訓(xùn)練中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的技術(shù)水平和心理素質(zhì)，以期在比賽中取得更大的突破和進步。
籃球三步上籃心得篇十七
相信現(xiàn)在大家都有這么一個意識：電子商務(wù)將會成為主流，隨著技術(shù)的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的日益完善，網(wǎng)絡(luò)營銷雖然不會取代傳統(tǒng)的市場營銷模式但...
相信現(xiàn)在大家都有這么一個意識：電子商務(wù)將會成為主流。隨著技術(shù)的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的日益完善，網(wǎng)絡(luò)營銷雖然不會取代傳統(tǒng)的市場營銷模式但是將會是熱潮。
在5年前，愿意相信網(wǎng)上購物的應(yīng)該沒有幾個，但是今天網(wǎng)上購物是一種潮流了，因此，網(wǎng)上是一個很大的市場，當(dāng)然，發(fā)展到今天很多做網(wǎng)絡(luò)推廣的都意識到競爭越來越激烈了。那么，做網(wǎng)絡(luò)推廣的應(yīng)該怎么把握好營銷的時機呢?怎樣才能在網(wǎng)絡(luò)的這個場上得分獲勝呢?那么下面說說“三步上籃”得分技巧。
1、運籌帷幄，決勝千里之外。
網(wǎng)絡(luò)營銷要注重策略。要用什么戰(zhàn)術(shù)?要怎樣搶占市場份額?對于電子商務(wù)來說，“產(chǎn)品策略”是中心。就像阿里巴巴、淘寶和淘寶商城在產(chǎn)品上都是有著不同的定位和不同的目標(biāo)顧客的。那么“定價策略”就是電子商務(wù)的基本點。畢竟選擇網(wǎng)上購物的消費人群都是經(jīng)過很多對比的，所以定價策略對成敗有起著基本的支撐作用的。價格太高，別人會選擇另外的商家;價格太低，容易被人視為偽劣產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)營銷是面對整個互聯(lián)網(wǎng)的，那么“地點策略”是不是就沒有什么實際的存在意義的?其實不是的!地點策略是不可以忽略的。這里的地點是指網(wǎng)絡(luò)“地點”。選擇那些網(wǎng)絡(luò)，放在網(wǎng)頁那個位置進行推廣也是比較重要的。只有在對的地點讓需要的人遇見，接下來才有戲的。
2、未雨綢繆，節(jié)日隆重登場。
無論是電子商務(wù)還是傳統(tǒng)的市場營銷都要注重“未雨綢繆”，
當(dāng)然這指的范圍也挺大的。那么先舉兩個例子，一個是實體的市場營銷的一個是電子商務(wù)的。相信大家對于“可口可樂”是耳熟能詳?shù)牧?。曾?jīng)可口可樂花了很多錢去推出了新的產(chǎn)品換了口味換了包裝。也許是好喝了，但是銷量卻降了。這是為什么呢?那是因為他們在新產(chǎn)品推出之前的市場調(diào)查做得不夠好，顧客的購買心理沒有分析到位。
那么另外一個就是“百度”。我想應(yīng)該沒有人不知道“百度”的吧?百度在春節(jié)期間推出搜索紅包得大獎的活動。在我國春節(jié)是最重大的喜慶節(jié)日，同時這個活動很合節(jié)日的喜慶。過年男女老少都總是忘不了也少不了“紅包”這個名詞的。當(dāng)然這個活動在春節(jié)登場，在春節(jié)就開始策劃開始宣傳。在電子商務(wù)抓住節(jié)日和其它紀(jì)念日來進行營銷是十分重要的。想要在節(jié)日隆重登場就得要在節(jié)日前多話心思與精力，畢竟網(wǎng)上購物需要一定的時間才能把貨拿到手的。
3、限時折扣，購買意愿倍增。
限時折扣是激發(fā)潛在顧客的購買欲望。它的成交效率也是比較快速的。網(wǎng)站推廣所以在這要把握好，盡量用簡練的語言讓別人促成訂單。我也舉個例子。就像找法網(wǎng)那樣，這是個用二級域名做的網(wǎng)站，1月的時候pr升到7了。為了慶祝，于是該網(wǎng)站進行了為期一周的優(yōu)惠活動。當(dāng)時的訂單量就比之前的多了50%。限時折扣優(yōu)惠是一種促銷手段。它能很好的促進意向顧客購買，同時也能發(fā)掘更多的知曉群眾。
網(wǎng)絡(luò)營銷就是要緊緊的抓住網(wǎng)名的心理，同時也緊緊跟著互聯(lián)網(wǎng)的動態(tài)。畢竟，做營銷的是要了解市場的動態(tài)的。也許大家會覺得以上三點說得很簡單，但是這些要做好也不是那么容易的。這些也是要根據(jù)各自的產(chǎn)品具體分析和制定策略的，網(wǎng)絡(luò)推廣的技巧也是需要自己慢慢摸索慢慢思考體會的。
籃球三步上籃心得篇十八
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱》的要求，針對初中學(xué)生生理、心理特點，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下，以學(xué)生為主體，鼓勵和引導(dǎo)同學(xué)們在練習(xí)中開動腦筋，互相協(xié)作、互相幫助，同時培養(yǎng)學(xué)生參與運動的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能，掌握技能的欲望。
籃球運動是初中學(xué)生非常喜愛的一項體育運動。開展利于活動可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力。可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)拼搏精神，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生籃球活動的興趣，有助于學(xué)生終身體育鍛煉身體的意識的形成。
籃球是一項開展相當(dāng)廣泛的體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。教案應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)籃球興趣放在目標(biāo)的首位，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為終生體育奠定基礎(chǔ)。其次是發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性籃球和節(jié)奏感，養(yǎng)成經(jīng)常運用籃球鍛煉身體的習(xí)慣。
（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：
啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。
1、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。
2、糾正錯誤法；由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的'信心。
3、循序漸進法：在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動作。
4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說：給一個人一條魚，只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運動得到鍛煉，獲得快樂。
依據(jù)教材和教學(xué)對象的分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過體驗式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握三步上籃的動作要領(lǐng)、技術(shù)特點。
（二）技能目標(biāo)：通過各種練習(xí)，使85%左右的同學(xué)能夠正確掌握籃球的三步上籃動作。
（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，滲透奧林匹克知識，提高自主學(xué)習(xí)能力，樹立學(xué)生終身體育的意識。
本節(jié)課教學(xué)過程分為：根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束。
（一）準(zhǔn)備部分(10分鐘)。
1、上課常規(guī)：體育委員整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強調(diào)安全意識，這樣安排是為了盡快進入課堂狀態(tài)，杜絕運動損傷的發(fā)生。讓學(xué)生帶有目的進行學(xué)習(xí)活動，有利于課的順利進行。
2、徒手操、自選運球：通過徒手操和小組自選運球，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并使身體各部位活動起來，為后面的課做好準(zhǔn)備。
1、運球接力比賽：嘗試行進間快速運球，通過接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。
（三）基本部分(15分鐘)。
1、練習(xí)三步上籃，體會三步上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我評價，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。
全班55人，11人/組共五組在原地練習(xí)三步上籃1)教師再原地示范講解復(fù)習(xí)上堂課三步上籃動作。
強調(diào)三步上籃重點與難點，讓同學(xué)在原地練習(xí)步伐，直到熟練。關(guān)注個體差異，及時糾正不正確的動作。使每一個學(xué)生都能有所收獲。
2、全班55人每半場11人/組共五組進行行進間三步上籃練習(xí)。
右手上籃，先右手運球到指定區(qū)，雙手將球拿起的同時邁出第一步是右腳（一大要步），二步是左腳邁出(二步要小)，然后第三步（往前上方跳起來，跳到最高點將球投進籃筐）。
易犯錯誤有：走步（運球上籃最后一步容易邁出去，而不是往上跳）、起跳后前沖過大。
解決的方法有：反復(fù)練習(xí)或示范、對障礙練習(xí)、有標(biāo)志練習(xí)。
要求：一步大、二步小、三高跳。肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松全身協(xié)調(diào)。
教學(xué)重點：一步大、二步小、三高跳。
教學(xué)難點：運球球上籃的動作銜接啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。
3、教師巡回各組進行指導(dǎo)，與學(xué)生交流。適當(dāng)?shù)膮⑴c各組練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范，加深師生的感情，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié)，針對一些出現(xiàn)的問題，教師小范圍上點拔，糾正和指導(dǎo)。
因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點、重點、難點，學(xué)生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理的特點，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動作技能形成規(guī)律，預(yù)計會順利地達到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計平均心率為130--135次/分，練習(xí)密度為40--45%。
(五個半場)。器材：籃球10只。
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