環(huán)境保護(hù)不僅僅是為了我們自身的利益，更是為了我們后代子孫的未來。建立良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)對于事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。以下是一些規(guī)范的通知范本，供大家在撰寫通知時參考和借鑒。
我的育子心得篇一
每個周末，每個節(jié)日，每個假期，我都會與好朋友相邀，當(dāng)許多志同道合的人邂逅于同一個地方——書店。每次來到書店，都有一種異常的無法用語言表達(dá)的情感，再加上那書墨的香，比走進(jìn)大自然更清新，比來到海邊更清爽，比感受山風(fēng)更清涼……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬種；如草香，是堅(jiān)強(qiáng)不阿的香，千縷，萬縷；是樹香，是頂天立地的香，千感，萬感……我愛書香的感覺。
書樂，情。
書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個書友常常聚在一齊，討論自我從書看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發(fā)走了無聊的時間，并且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n掌握不到的知識，開闊了視野。書樂像蛋糕，甜甜的，令人回味；如可樂，刺激的，噴涌而出；似咖啡，濃濃的，香味四溢……我愛書樂的情感。
書情，戀。
書香的感加上書樂的情等于我對書的感情——戀。書懷抱著我，我依靠著書，天天的形影不離，日日的相依為命，日復(fù)一日，年復(fù)一年，情感與日俱增。書情如山水畫，山清水秀，吸引著人；似水墨畫，牽動著人；像油畫，色彩斑斕，勾引著人……我愛書情的戀思。
書香+書樂=書情，書情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛書，但書香、書樂、書情又是我愛書不可缺少的一部分。
我的育子心得篇二
【作者：suhui電子郵件：時間：2002/9/1222：16】。
心得之一--輕倉；心得之二--嚴(yán)格止損：
心得之三--簡以致勝；
記得我剛剛進(jìn)入這個市場時，我接觸到了繁多的技術(shù)工具及指標(biāo)，我經(jīng)過篩選，選出了一些在我當(dāng)時看來很好用的工具，并且我很早就意識到了系統(tǒng)交易的重要性，用許多不同的指標(biāo)及工具相互組合，確定了進(jìn)場條件，中途止損條件及出場條件，以讓整個操作過程有規(guī)則可以依據(jù)，做到整個過程心里都有底。這是讓我現(xiàn)在想起來都覺得得意的一件事。然而，錯誤恰恰沒有在這里，我的進(jìn)場，出場及中途止損的每一個環(huán)節(jié)都依賴數(shù)個指標(biāo)和工具的共同作用，雖不是一般常說的所謂共振，但卻規(guī)定必須相互配合才可以動作。打個比方說我的一般進(jìn)場條件是：周期顯示要有行情發(fā)生，14rsi上(下)穿70rsi均線，同時參考角度線，以確定已經(jīng)止跌，還要參考持倉及成交量，總之，整個過程是非常復(fù)雜的。那么實(shí)際效果如何呢，非常不理想，最大的問題就是相互干涉造成，幾個指標(biāo)相互矛盾，總有一些條件不會被滿足，造成進(jìn)出場猶豫不決，理論上似乎很完美的交易方案在實(shí)戰(zhàn)中近乎無效，除了選擇的指標(biāo)及工具本身就存在巨大的缺陷外，要求各種工具相互配合是一個想象中可行，而實(shí)際卻錯誤的思路，我發(fā)現(xiàn)了這些問題，逐漸的剔除了一些，逐漸覺的可以了，我把所有的工具及指標(biāo)還有簡單的交易計(jì)劃羅列到一張紙上，我發(fā)現(xiàn)占滿了整張信紙，我的腦海中閃現(xiàn)過一個念頭：工具是否依然太多?？墒俏矣钟X得剩下的工具都很重要。此時正是綠豆的最后一輪空頭行情，那三個跌停老期友們一定記得吧，我知道要空,但我一直信賴的周期沒有發(fā)出任何信號，我錯過了行情，綠豆停了，我把研究重心轉(zhuǎn)向大豆(我以前沒有研究過大豆)，當(dāng)我把綠豆中總結(jié)的方案套用到大豆時，我簡直絕望了，我所謂的那套有效的技術(shù)在大豆里根本就是紙上談兵，沒有一點(diǎn)作用，那張?jiān)?jīng)記錄我的指標(biāo)及工具的信紙形同廢紙，消耗大量資金，傾注所有的精力得到的經(jīng)驗(yàn)如此不堪檢驗(yàn)，我懵了，我想不明白這到底是為什么。冷靜之后，我開始反思，問題出在哪里，我用如此復(fù)雜的技術(shù)無法賺錢，這么多指標(biāo)放在一個新市場卻沒有一個可以用，那我還要它干什么，我開始大刀闊斧的削減我使用的工具及指標(biāo)，將所有可有可無的指標(biāo)全部刪除，我推翻了我以前幾乎所有的思路，著重尋找綠豆和大豆兩個市場的共同之處，結(jié)果是只剩下了k線和均線，實(shí)在是沒什么可以再減了。突然間我豁然開朗，我似乎在這一刻發(fā)現(xiàn)了這個市場最真實(shí)的一面，原來這個市場所遵循的規(guī)律是如此簡單，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)，原因是我先入為主的認(rèn)為期市是一個極為復(fù)雜及高深的市場，因此我本能的認(rèn)為最終的交易方法一定也極為高深及復(fù)雜(相信現(xiàn)在仍然有許多的期友這樣想)，實(shí)際上，期市是一個隨機(jī)與規(guī)律共存的市場，其規(guī)律性的一面是非常顯而易見的，簡單到你對它視而不見的地步，而他隨機(jī)的一面表現(xiàn)是極為復(fù)雜的，我恰恰就看到了這一面，而且錯誤的認(rèn)為，這是一個完全規(guī)律的市場(忽視了它隨機(jī)的一面)，同樣也一定存在一個不被大多數(shù)人掌握的交易方法，我一直在努力尋找這套方法，最終我走進(jìn)了死胡同。這次突破是我技術(shù)思路的一次最重大的突破，我經(jīng)過近一年苦苦尋找的方法原來一直都在我的眼前，清清楚楚的擺在我面前。對待這個本來極為復(fù)雜的市場，我們用復(fù)雜的交易思路只會越分析越糊涂，發(fā)現(xiàn)這個市場簡單的一面，規(guī)律性的一面，然后以簡單的技術(shù)手段去把握它，追隨市場的主要趨勢，不做任何主觀上的猜測才是最終的解決方案，這個市場不需要多么高深復(fù)雜的技術(shù)分析手段，關(guān)鍵是你是否正確的認(rèn)識了這個市場,發(fā)現(xiàn)了這個市場的規(guī)律,如果你對市場規(guī)律的認(rèn)識本來就是錯誤的,那么建立在這個錯誤認(rèn)識之上的所有交易思路及技術(shù)分析手段都是無效的,我犯的正是這個錯誤。想必大家都看過《誰動了我的奶酪》，最后在分析為什么在尋找奶酪的過程中，兩個聰明的小矮人會輸給兩個頭腦簡單的小老鼠時指出原因是小矮人將本來簡單的問題想的復(fù)雜了，有些問題本來是很簡單的，而由于自作聰明的緣故，陷入思想的泥潭無法自拔，而小老鼠由于頭腦簡單，只進(jìn)行簡單的尋找，卻最先找到了奶酪，唧唧先于哼哼發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，勇敢的放棄了對失去奶酪原因的思索而踏上了新的尋找之路，最終也找到了奶酪n站。而哼哼依然在原地思索奶酪丟失的原因。我們不可能回避我們自身自作聰明的缺點(diǎn)，不可能象老鼠一樣簡單的對待每一個問題，但我們完全可以象唧唧一樣發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，以簡單的方法去應(yīng)對。簡單不代表無效，復(fù)雜也不代表有效，我使用復(fù)雜的分析方法沒有成功，最終成功的分析方法卻是簡單的不能在簡單的分析工具和交易原則，這與我當(dāng)初的想法完全相違背，想起來真有些不可思議，你依然在重復(fù)和我一樣的錯誤嗎，換個角度試試看，或許你也會大吃一驚。
在這個市場，究竟是應(yīng)該做長線還是做短線，想必是一個有較大爭議的話題。當(dāng)然，選擇短線操作是絕大多數(shù)人的選擇，長線操作者在這個市場是寥寥無幾的，本文只是想通過我的一些思路轉(zhuǎn)變過程為大家提供一個參考，或許這正是你期貨操作成功之路上的一個死結(jié)，因?yàn)檫@個問題曾經(jīng)是我的死結(jié)。綠豆曾經(jīng)有過一次很強(qiáng)勢的多頭行情，那時我剛剛?cè)胧胁痪?，由于?jīng)驗(yàn)不足，在漲勢初期，我逆勢看空，幸好及時止損，盡管數(shù)次逆勢做空，但最終損失有限，然后我發(fā)現(xiàn)我逆勢交易的錯誤，開始堅(jiān)決看多，此時綠豆已走完小九浪中的四浪(事后來看)，我并沒有擔(dān)擱太多，我開始準(zhǔn)備下多單，但由于我技術(shù)分析，交易思路在那時都有嚴(yán)重缺陷(上一篇所提到過的問題)，我看漲卻仍然數(shù)次踏空，沒有跟的上行情，僅有的一兩次操作正確也在獲小利之后匆匆出場，小九浪走完之后，行情大幅震蕩，此時漲幅已經(jīng)相當(dāng)大了，場內(nèi)所有人開始看空，我在順勢交易的原則下，仍然堅(jiān)持看多，我是當(dāng)時場內(nèi)唯一看多的人，最兇悍的最后一浪大五浪開始了，盡管我堅(jiān)決看漲，卻由于技術(shù)上周期算錯了一天而眼睜睜的看著行情拔地而起，等我明白過來，價(jià)格已高的讓人畏懼，最終漲幅大的嚇人，眼看就要到手的利潤在我的眼前溜走了。行情走完了，綠豆從2000多點(diǎn)漲到3000多點(diǎn)，走勢規(guī)則有節(jié)奏，這樣容易捕捉的行情我最終得到的.卻是虧損，在這過程中我不斷的買進(jìn)賣出，操作十多次，結(jié)果還是入不敷出，我發(fā)現(xiàn)，如果我從一開始就堅(jiān)持順勢交易，如果我買進(jìn)后不是短炒，而是贏利后放著，即使我只作對一次，贏利也足以抵擋所有損失，而且還會有不少富余利潤，而我呢，在懷疑，恐懼，猶豫中不是做反就是丟掉機(jī)會，好容易逮住一次，卻又匆匆出場，頻繁操作數(shù)次的結(jié)果還不如做對一次后放著讓它自己發(fā)展的結(jié)果要好，哪怕是十次中只做對一次。我把我的想法與一位客戶聊起來，我最后說，看來還是得做長線。另一位經(jīng)紀(jì)聽到了，譏諷道：短線都做不好還想做長線。我心想，是啊，瞧瞧你贏利后急著出場的那副樣子，你有做長線所需要的耐心嗎，還是乖乖炒你的短線吧。曾經(jīng)有那么一點(diǎn)長線交易的火花閃了一下就這樣熄滅了。幾年過去了，我的交易思路與技術(shù)分析水平已經(jīng)今非夕比了，但我仍然在做波段，我的交易利潤仍然沒有什么進(jìn)展，我清楚的知道，一定還有什么地方不對。一天我看過了一篇文章，著重強(qiáng)調(diào)了長線交易的重要性，我覺的有道理，開始反思自己以往的交易：我習(xí)慣的是炒波段，一個成功的操作可以贏利50-80點(diǎn)(熊市波段幅度大于牛市，這是拋頭去尾之后的實(shí)際可得利潤)我的止損通常是20個點(diǎn)之內(nèi)，為了一次成功操作有時要付出兩三次的止損，這樣，通常贏利也只是補(bǔ)了虧損的空，這還算好的，最糟糕的是虧了兩三次，行情真開始動了，我卻在懷疑與猶豫中丟掉了機(jī)會，這樣，在操作中虧損的次數(shù)是遠(yuǎn)大于贏利的，盡管我已經(jīng)能成功的抓住贏利的機(jī)會，結(jié)果也只是打個平手，有時運(yùn)氣不好還會虧損，還有一個問題就是我經(jīng)常會由于各種原因丟掉機(jī)會，這也是一個對行情的極大浪費(fèi)，總的下來，即使遇到很好的行情，也只是斷斷續(xù)續(xù)的咬幾口，去除虧損后也所剩無幾。有些機(jī)會如果贏利后不動那會帶來巨大的利潤，而我卻早早出場，頻繁操作之后我依然是兩手空空，一輪大行情后，我得到的只有遺憾和無奈。我終于明白了，不能長線交易正是我的死結(jié)，要做一名凈贏利交易者，我必須走這一步，擺在我面前的最大障隘是這一思路對耐心提出了極大的挑戰(zhàn)，對這一點(diǎn)我很不自信，其次是技術(shù)上對進(jìn)場后的第一輪回調(diào)我不知如何應(yīng)對，但這些坎不過也得過，否則所有的努力都將白費(fèi)，夢想就真的成為永遠(yuǎn)的夢了。最終這些問題的解決并沒有象我預(yù)想的那樣困難，通過不斷的心理暗示訓(xùn)練及對交易規(guī)則的修改，我最終成功了。我終于打開了最后一道門，明白了這個市場成功所需要的所有條件。當(dāng)初所有的迷團(tuán)我都找到了答案。其實(shí)我相信這個市場有許多依靠短線成功的人，這一點(diǎn)我不否定，但大多數(shù)人依靠短線操作是沒什么前途的，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人依然是普通人，即使你認(rèn)為自己資質(zhì)優(yōu)于別人，請你別忘了，進(jìn)入這一市場的所有人都有和你一樣的自信，否則也不會選擇期貨。當(dāng)然我或許因?yàn)槲易约旱慕?jīng)歷而有些武斷，你的短線技術(shù)或許比我高超很多，那你就把本文全當(dāng)一個故事好了。很久以前我曾經(jīng)做過這樣一個假設(shè)，我的尋找之路也以是這個假設(shè)為基礎(chǔ)：其實(shí)我們尋找成功交易方法的過程正是一個對自己行為不斷的反思及對自己心智不斷完善的過程，在這個過程中，有許多的困難需要克服，有許多的規(guī)律需要發(fā)現(xiàn)，有許多的道理需要領(lǐng)悟，一切都做到之后，也就成功了，任何一個環(huán)節(jié)出錯都會導(dǎo)致失敗。當(dāng)然，誰都明白這有多難，否則期市也就不會有如此多的感慨。人性的弱點(diǎn)也制約我們很難達(dá)到這種理想中的狀態(tài)，無數(shù)人在這個市場中損兵折戟的原因也就在此吧。期市最終的解決之道并不是如何的高深復(fù)雜，歸結(jié)成一句話送給大家：剖析自己，剖析市場，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，僅此而已。當(dāng)然還有一個關(guān)鍵點(diǎn)大家必須做到，那就是知行合一，這一點(diǎn)做不到，明白的道理再多也是白搭。
我的育子心得篇三
讀《論語》，思孔子。我個人認(rèn)為孔子的偉大在于他所傳布的為政之德，仁愛之道積淀成了中華民族的文化心理。子曰：“三十而立，四十不惑”我近不惑，我在思索孔子?？鬃由坝兄居诎捕ㄌ煜碌暮陚ケж?fù)，但他周游列國，漂泊不定，它的施政綱領(lǐng)很難得到實(shí)施。為何在孔子死后使得統(tǒng)治階級的體認(rèn)和利用。
驀然回首，豁然開朗?？鬃印暗茏由w三千焉”有七十二位賢徒。孔子的學(xué)生有一些是從事政治的。如子路、冉有、子貢，也有一些是從事教學(xué)的，如子游、子夏、曾參。是他們宣揚(yáng)、繼承、踐行著孔子的思想。使之發(fā)揚(yáng)光大，經(jīng)過代代相傳，慢慢的滲透在我國兩千年來的封建體制、社會習(xí)俗、心理習(xí)慣和人們的行為、思想、言語、活動中了。在我們這個民族的子孫里無論是我們有意識還是無意識都已經(jīng)滲透了現(xiàn)實(shí)的思想，不管我們是不是愿不愿意承認(rèn)，這個事實(shí)都是存在的。
孔子在教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了因材施教的方法，是我國歷史上第一個運(yùn)用因材施教者，也是他在教育上獲得成功的重要原因之一。在《論語》中，有不少生動的事例表明，同一個教學(xué)內(nèi)容，孔子對不同學(xué)生有不同的教法，例如《論語.顏淵》篇中，樊遲、司馬牛、仲弓、子張和顏淵曾分別向孔子問“仁”，孔子做出了五種不同的回答：
顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！?/p>
仲弓問仁。子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。”
司馬牛問仁。子曰：“仁者，其言也仞”。
樊遲問仁。子曰：“愛人”。
子張問仁?？自唬?能行五者于天下，為仁矣。"曰："恭，寬，信，敏，惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。"。
為什么同一個問題，孔子的回答不一樣呢?因?yàn)榭鬃訉ξ鍌€弟子的性格，稟資有所了解。樊遲的資質(zhì)較魯鈍，孔子對他就只講“仁”的最基本概念——“愛人”;司馬牛因“多言而躁”，孔子就告誡他：做一個仁人要說話謹(jǐn)慎，不要急于表態(tài);仲弓對人不夠謙恭，不能體諒別人，孔子就教他忠恕之道，要能將心比心推己及人;顏淵是孔門第一大弟子，已有很高的德行，所以孔子就用仁的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求他——視、聽、言、行，一舉一動都要合乎禮的規(guī)范;子張有時過于偏激，辦事好走極端，這種人在與人相處的過程中常顯得不厚道。所以當(dāng)他請教仁德時，孔子講得比較具體細(xì)致，告訴他如何與人相處。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和個性的不同，孔子對同一問題作出了五種深淺不一的回答，針對具體對象的思想行為實(shí)際，實(shí)施不同層次的教學(xué)內(nèi)容。
讀《論語》，以孔子為師，與孔子為友。沉潛其中，其樂融融。
我的育子心得篇四
【作者：suhui電子郵件：時間：/9/1222：16】。
心得之一--輕倉；心得之二--嚴(yán)格止損：
心得之三--簡以致勝；
記得我剛剛進(jìn)入這個市場時，我接觸到了繁多的技術(shù)工具及指標(biāo)，我經(jīng)過篩選，選出了一些在我當(dāng)時看來很好用的工具，并且我很早就意識到了系統(tǒng)交易的重要性，用許多不同的指標(biāo)及工具相互組合，確定了進(jìn)場條件，中途止損條件及出場條件，以讓整個操作過程有規(guī)則可以依據(jù)，做到整個過程心里都有底。這是讓我現(xiàn)在想起來都覺得得意的一件事。然而，錯誤恰恰沒有在這里，我的進(jìn)場，出場及中途止損的每一個環(huán)節(jié)都依賴數(shù)個指標(biāo)和工具的共同作用，雖不是一般常說的所謂共振，但卻規(guī)定必須相互配合才可以動作。打個比方說我的一般進(jìn)場條件是：周期顯示要有行情發(fā)生，14rsi上(下)穿70rsi均線，同時參考角度線，以確定已經(jīng)止跌，還要參考持倉及成交量，總之，整個過程是非常復(fù)雜的。那么實(shí)際效果如何呢，非常不理想，最大的問題就是相互干涉造成，幾個指標(biāo)相互矛盾，總有一些條件不會被滿足，造成進(jìn)出場猶豫不決，理論上似乎很完美的交易方案在實(shí)戰(zhàn)中近乎無效，除了選擇的指標(biāo)及工具本身就存在巨大的缺陷外，要求各種工具相互配合是一個想象中可行，而實(shí)際卻錯誤的思路，我發(fā)現(xiàn)了這些問題，逐漸的剔除了一些，逐漸覺的可以了，我把所有的工具及指標(biāo)還有簡單的交易計(jì)劃羅列到一張紙上，我發(fā)現(xiàn)占滿了整張信紙，我的腦海中閃現(xiàn)過一個念頭：工具是否依然太多?？墒俏矣钟X得剩下的工具都很重要。此時正是綠豆的最后一輪空頭行情，那三個跌停老期友們一定記得吧，我知道要空,但我一直信賴的周期沒有發(fā)出任何信號，我錯過了行情，綠豆停了，我把研究重心轉(zhuǎn)向大豆(我以前沒有研究過大豆)，當(dāng)我把綠豆中總結(jié)的方案套用到大豆時，我簡直絕望了，我所謂的那套有效的技術(shù)在大豆里根本就是紙上談兵，沒有一點(diǎn)作用，那張?jiān)?jīng)記錄我的指標(biāo)及工具的信紙形同廢紙，消耗大量資金，傾注所有的精力得到的經(jīng)驗(yàn)如此不堪檢驗(yàn)，我懵了，我想不明白這到底是為什么。冷靜之后，我開始反思，問題出在哪里，我用如此復(fù)雜的技術(shù)無法賺錢，這么多指標(biāo)放在一個新市場卻沒有一個可以用，那我還要它干什么，我開始大刀闊斧的削減我使用的工具及指標(biāo)，將所有可有可無的指標(biāo)全部刪除，我推翻了我以前幾乎所有的思路，著重尋找綠豆和大豆兩個市場的共同之處，結(jié)果是只剩下了k線和均線，實(shí)在是沒什么可以再減了。突然間我豁然開朗，我似乎在這一刻發(fā)現(xiàn)了這個市場最真實(shí)的一面，原來這個市場所遵循的規(guī)律是如此簡單，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)，原因是我先入為主的認(rèn)為期市是一個極為復(fù)雜及高深的市場，因此我本能的認(rèn)為最終的交易方法一定也極為高深及復(fù)雜(相信現(xiàn)在仍然有許多的期友這樣想)，實(shí)際上，期市是一個隨機(jī)與規(guī)律共存的市場，其規(guī)律性的一面是非常顯而易見的，簡單到你對它視而不見的地步，而他隨機(jī)的一面表現(xiàn)是極為復(fù)雜的，我恰恰就看到了這一面，而且錯誤的認(rèn)為，這是一個完全規(guī)律的市場(忽視了它隨機(jī)的一面)，同樣也一定存在一個不被大多數(shù)人掌握的交易方法，我一直在努力尋找這套方法，最終我走進(jìn)了死胡同。這次突破是我技術(shù)思路的一次最重大的突破，我經(jīng)過近一年苦苦尋找的方法原來一直都在我的眼前，清清楚楚的擺在我面前。對待這個本來極為復(fù)雜的市場，我們用復(fù)雜的交易思路只會越分析越糊涂，發(fā)現(xiàn)這個市場簡單的一面，規(guī)律性的一面，然后以簡單的技術(shù)手段去把握它，追隨市場的主要趨勢，不做任何主觀上的猜測才是最終的解決方案，這個市場不需要多么高深復(fù)雜的技術(shù)分析手段，關(guān)鍵是你是否正確的認(rèn)識了這個市場,發(fā)現(xiàn)了這個市場的規(guī)律,如果你對市場規(guī)律的認(rèn)識本來就是錯誤的,那么建立在這個錯誤認(rèn)識之上的所有交易思路及技術(shù)分析手段都是無效的,我犯的正是這個錯誤。想必大家都看過《誰動了我的奶酪》，最后在分析為什么在尋找奶酪的過程中，兩個聰明的小矮人會輸給兩個頭腦簡單的小老鼠時指出原因是小矮人將本來簡單的問題想的復(fù)雜了，有些問題本來是很簡單的，而由于自作聰明的緣故，陷入思想的泥潭無法自拔，而小老鼠由于頭腦簡單，只進(jìn)行簡單的尋找，卻最先找到了奶酪，唧唧先于哼哼發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，勇敢的放棄了對失去奶酪原因的思索而踏上了新的尋找之路，最終也找到了奶酪n站。而哼哼依然在原地思索奶酪丟失的原因。我們不可能回避我們自身自作聰明的缺點(diǎn)，不可能象老鼠一樣簡單的對待每一個問題，但我們完全可以象唧唧一樣發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，以簡單的方法去應(yīng)對。簡單不代表無效，復(fù)雜也不代表有效，我使用復(fù)雜的分析方法沒有成功，最終成功的分析方法卻是簡單的不能在簡單的分析工具和交易原則，這與我當(dāng)初的想法完全相違背，想起來真有些不可思議，你依然在重復(fù)和我一樣的錯誤嗎，換個角度試試看，或許你也會大吃一驚。
在這個市場，究竟是應(yīng)該做長線還是做短線，想必是一個有較大爭議的話題。當(dāng)然，選擇短線操作是絕大多數(shù)人的選擇，長線操作者在這個市場是寥寥無幾的，本文只是想通過我的一些思路轉(zhuǎn)變過程為大家提供一個參考，或許這正是你期貨操作成功之路上的一個死結(jié)，因?yàn)檫@個問題曾經(jīng)是我的死結(jié)。綠豆曾經(jīng)有過一次很強(qiáng)勢的多頭行情，那時我剛剛?cè)胧胁痪?，由于?jīng)驗(yàn)不足，在漲勢初期，我逆勢看空，幸好及時止損，盡管數(shù)次逆勢做空，但最終損失有限，然后我發(fā)現(xiàn)我逆勢交易的錯誤，開始堅(jiān)決看多，此時綠豆已走完小九浪中的四浪(事后來看)，我并沒有擔(dān)擱太多，我開始準(zhǔn)備下多單，但由于我技術(shù)分析，交易思路在那時都有嚴(yán)重缺陷(上一篇所提到過的問題)，我看漲卻仍然數(shù)次踏空，沒有跟的上行情，僅有的一兩次操作正確也在獲小利之后匆匆出場，小九浪走完之后，行情大幅震蕩，此時漲幅已經(jīng)相當(dāng)大了，場內(nèi)所有人開始看空，我在順勢交易的原則下，仍然堅(jiān)持看多，我是當(dāng)時場內(nèi)唯一看多的人，最兇悍的最后一浪大五浪開始了，盡管我堅(jiān)決看漲，卻由于技術(shù)上周期算錯了一天而眼睜睜的看著行情拔地而起，等我明白過來，價(jià)格已高的讓人畏懼，最終漲幅大的嚇人，眼看就要到手的利潤在我的眼前溜走了。行情走完了，綠豆從多點(diǎn)漲到3000多點(diǎn)，走勢規(guī)則有節(jié)奏，這樣容易捕捉的行情我最終得到的.卻是虧損，在這過程中我不斷的買進(jìn)賣出，操作十多次，結(jié)果還是入不敷出，我發(fā)現(xiàn)，如果我從一開始就堅(jiān)持順勢交易，如果我買進(jìn)后不是短炒，而是贏利后放著，即使我只作對一次，贏利也足以抵擋所有損失，而且還會有不少富余利潤，而我呢，在懷疑，恐懼，猶豫中不是做反就是丟掉機(jī)會，好容易逮住一次，卻又匆匆出場，頻繁操作數(shù)次的結(jié)果還不如做對一次后放著讓它自己發(fā)展的結(jié)果要好，哪怕是十次中只做對一次。我把我的想法與一位客戶聊起來，我最后說，看來還是得做長線。另一位經(jīng)紀(jì)聽到了，譏諷道：短線都做不好還想做長線。我心想，是啊，瞧瞧你贏利后急著出場的那副樣子，你有做長線所需要的耐心嗎，還是乖乖炒你的短線吧。曾經(jīng)有那么一點(diǎn)長線交易的火花閃了一下就這樣熄滅了。幾年過去了，我的交易思路與技術(shù)分析水平已經(jīng)今非夕比了，但我仍然在做波段，我的交易利潤仍然沒有什么進(jìn)展，我清楚的知道，一定還有什么地方不對。一天我看過了一篇文章，著重強(qiáng)調(diào)了長線交易的重要性，我覺的有道理，開始反思自己以往的交易：我習(xí)慣的是炒波段，一個成功的操作可以贏利50-80點(diǎn)(熊市波段幅度大于牛市，這是拋頭去尾之后的實(shí)際可得利潤)我的止損通常是20個點(diǎn)之內(nèi)，為了一次成功操作有時要付出兩三次的止損，這樣，通常贏利也只是補(bǔ)了虧損的空，這還算好的，最糟糕的是虧了兩三次，行情真開始動了，我卻在懷疑與猶豫中丟掉了機(jī)會，這樣，在操作中虧損的次數(shù)是遠(yuǎn)大于贏利的，盡管我已經(jīng)能成功的抓住贏利的機(jī)會，結(jié)果也只是打個平手，有時運(yùn)氣不好還會虧損，還有一個問題就是我經(jīng)常會由于各種原因丟掉機(jī)會，這也是一個對行情的極大浪費(fèi)，總的下來，即使遇到很好的行情，也只是斷斷續(xù)續(xù)的咬幾口，去除虧損后也所剩無幾。有些機(jī)會如果贏利后不動那會帶來巨大的利潤，而我卻早早出場，頻繁操作之后我依然是兩手空空，一輪大行情后，我得到的只有遺憾和無奈。我終于明白了，不能長線交易正是我的死結(jié)，要做一名凈贏利交易者，我必須走這一步，擺在我面前的最大障隘是這一思路對耐心提出了極大的挑戰(zhàn)，對這一點(diǎn)我很不自信，其次是技術(shù)上對進(jìn)場后的第一輪回調(diào)我不知如何應(yīng)對，但這些坎不過也得過，否則所有的努力都將白費(fèi)，夢想就真的成為永遠(yuǎn)的夢了。最終這些問題的解決并沒有象我預(yù)想的那樣困難，通過不斷的心理暗示訓(xùn)練及對交易規(guī)則的修改，我最終成功了。我終于打開了最后一道門，明白了這個市場成功所需要的所有條件。當(dāng)初所有的迷團(tuán)我都找到了答案。其實(shí)我相信這個市場有許多依靠短線成功的人，這一點(diǎn)我不否定，但大多數(shù)人依靠短線操作是沒什么前途的，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人依然是普通人，即使你認(rèn)為自己資質(zhì)優(yōu)于別人，請你別忘了，進(jìn)入這一市場的所有人都有和你一樣的自信，否則也不會選擇期貨。當(dāng)然我或許因?yàn)槲易约旱慕?jīng)歷而有些武斷，你的短線技術(shù)或許比我高超很多，那你就把本文全當(dāng)一個故事好了。很久以前我曾經(jīng)做過這樣一個假設(shè)，我的尋找之路也以是這個假設(shè)為基礎(chǔ)：其實(shí)我們尋找成功交易方法的過程正是一個對自己行為不斷的反思及對自己心智不斷完善的過程，在這個過程中，有許多的困難需要克服，有許多的規(guī)律需要發(fā)現(xiàn)，有許多的道理需要領(lǐng)悟，一切都做到之后，也就成功了，任何一個環(huán)節(jié)出錯都會導(dǎo)致失敗。當(dāng)然，誰都明白這有多難，否則期市也就不會有如此多的感慨。人性的弱點(diǎn)也制約我們很難達(dá)到這種理想中的狀態(tài)，無數(shù)人在這個市場中損兵折戟的原因也就在此吧。期市最終的解決之道并不是如何的高深復(fù)雜，歸結(jié)成一句話送給大家：剖析自己，剖析市場，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，僅此而已。當(dāng)然還有一個關(guān)鍵點(diǎn)大家必須做到，那就是知行合一，這一點(diǎn)做不到，明白的道理再多也是白搭。
我的育子心得篇五
有這樣一個畫面一直讓我非常的感動。我校的一名女教師一直帶病堅(jiān)守在自己的崗位上。就在前兩周的一天，這位老師突然發(fā)病了，記得當(dāng)時我親眼目睹這樣的場景老師將整個身體附在墻壁上，此時的她已經(jīng)全身發(fā)紫，當(dāng)豆大的汗珠如流水般涌出她的身體時，她仍然用微弱的聲音發(fā)出了身體里最有力的字眼：我沒事，休息一下就好了。
有這樣一個細(xì)節(jié)一直牽動著我的心。上周日下午，當(dāng)我像往常那樣打開寢室的房門時，發(fā)現(xiàn)地上有三封信，原來是畢業(yè)班的孩子們留下的。其中有一封讓我印象最深：“李老師，雖然我不會讀書，但我相信我一定能行的，你會鼓勵我嗎？我相信你肯定會的?！边@是一個不大起眼的孩子給我留下的最深的感動。
其實(shí)，所有的學(xué)生都期盼老師的愛與鼓勵，都希望親近老師，和老師做朋友。教師，不僅僅應(yīng)當(dāng)傳道授業(yè)，更應(yīng)在為人、作風(fēng)、德行上做出表率，與學(xué)生建立一種平等互愛的關(guān)系。要和學(xué)生做朋友，在學(xué)習(xí)和生活上給他們正確的引導(dǎo)，在待人和德行上給他們示范。正如歷代教育家提出的“為人師表”, “以身作則”，師德師風(fēng)是教師人格特征的直接體現(xiàn)。做學(xué)生喜歡和崇敬的老師也是衡量師德師風(fēng)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。多關(guān)心學(xué)生，多與他們進(jìn)行心靈的溝通，當(dāng)他們感受到你的愛和真心，自然而然地便會“親其師”、“信其道”，你也會收獲一份難得的師生友誼，這對于教學(xué)的開展和學(xué)生的健康成長都是很有幫助的。
除了道德、品性和作風(fēng)外，教師的學(xué)識、才干在無形之中也會形成一股影響力。無才無德，學(xué)生厭惡你；德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會真心擁戴你。教師要注重專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)與研究，不斷地實(shí)踐和反思，提高教學(xué)的水平和質(zhì)量。老師，一個德高望重的稱呼，是否就可以因?yàn)檫@個稱呼而停止向前呢？絕不是！
在教師的職業(yè)生涯中，我們永遠(yuǎn)都是學(xué)生。特別是語言學(xué)科類的老師更應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我本人是一名英語教師，對這方面的體會較深。世界在變，每天都有新的知識可學(xué)。我堅(jiān)持用全英文書寫教案，每天瀏覽英語新聞，收聽bbc,voa等廣播，有時也做一些筆譯和口譯。通過這樣的堅(jiān)持，我在無形之中也獲得了很多：專業(yè)知識提高了，視野開闊了，心境更豁達(dá)了，朋友更多了，學(xué)生也更喜歡我了?！皩W(xué)海無涯”，我也將在“英語和教學(xué)”之路上繼續(xù)鉆研，做專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、綜合素質(zhì)全面的教師。
為人師，優(yōu)良的師德師風(fēng)不僅是對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)。如果時間凝固，畫面定格；如果我們能強(qiáng)忍自己的淚水，那么讓我銘記這樣一些名字：杜正香、向倩、譚千秋、袁文婷等——在5月12日汶川大地震中獻(xiàn)出自己寶貴生命的教師們，他們都選擇了以自己的生命來換取孩子們的生命，還有許許多多教師一次又一次沖進(jìn)搖搖欲墜的樓房救人。我們絕對相信，面對災(zāi)難，每個人都會竭盡所能，但我們更相信，教師的職業(yè)操守里，“奉獻(xiàn)”從來就是一個不能忽視的字眼。是他們用生命詮釋了什么是教育，什么是教育者。這份崇高永值我們銘記！
師德師風(fēng)不僅是教師的個人問題，也是整個教師隊(duì)伍的問題。它體現(xiàn)在教師平日的工作和生活之中——善待每一位學(xué)生，為學(xué)生樹立好的榜樣，真誠、敬業(yè)、創(chuàng)新、進(jìn)取，只有這樣，教師才能受到學(xué)生的愛戴，才能贏得社會的普遍理解與信任。相信在我們的共同努力下，愛的種子一定能開出最燦爛的花！
我的育子心得篇六
傳統(tǒng)管理的意識是“把人給我管住"就是管人理事，把人管好了，事情就自然而然的出來了。間接的把管理工作變成了對于人的琢磨。在固定的時間內(nèi)安排的工作任務(wù)，通過管理人與管理事又有兩個截然不同的結(jié)果，人的原因很多，在單一的事情上不應(yīng)參雜這些原因，而是在事情的安排上要讓下屬明白工作的內(nèi)容和要求。
書中提到了，管理所要求的合格決策，就是讓下屬明白什么是最重要：只需了解兩個相鄰的上下級崗位即可判斷管理的決策是否合格。每一個管理者確定明確下一個崗位所要做事情。
在面對問題上，我們還經(jīng)常會出現(xiàn)對于錯的的解釋與爭辯。在書中提到管理不談對錯，只是面對事實(shí)，解決問題，這里就得回到“把人給我管住”觀點(diǎn)。針對人就會有對錯之分，這是人性尊重。如果管理者只對事不對人的安排，去面對事實(shí)，那中間就省去了人的這個原因，問題就會明了的擺出桌面。清晰的去界定事情的標(biāo)準(zhǔn)，管理需要不斷的面對問題，解決問題，而不是需要找原因與責(zé)任，拋開外界因素，直達(dá)問題的本質(zhì)。
在衡量管理水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)是能否讓個人目標(biāo)與組織目標(biāo)合二為一，在管理過程中，我們要不斷的關(guān)注每個員工的個人目標(biāo)的變化，從而才能使組織在不斷的發(fā)現(xiàn)與解決，通過管理者組織目標(biāo)不斷的提高，提高組織目標(biāo)的同時個人目標(biāo)也不斷的實(shí)現(xiàn)提升，這是一個相輔相成的結(jié)果。要實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)的達(dá)成，就必須要員工得到資源并有權(quán)利的運(yùn)用這些資源，使他們充分的發(fā)揮自己的潛能。管理者核心資源：人力資源與財(cái)力資源。這兩個是運(yùn)作生產(chǎn)的根本。其他資源與權(quán)利放權(quán)給到員工使其信任上得到滿足，達(dá)成個人與組織目標(biāo)。
管理的三角形：權(quán)利，責(zé)任，利益。在這三點(diǎn)上員工承擔(dān)著責(zé)任，由不同的崗位把責(zé)任分配下去，就形成了三角關(guān)系。員工在三角關(guān)系上相適應(yīng)的使用與分享資源，分配就是經(jīng)營，在資源的分配過程中，管理者經(jīng)營著所管轄的所有資源，經(jīng)營是所要正確的事做，管理把事情做對。兩者是一前一后，有了正確的事在通過管理把事情做對。管理由經(jīng)營來決定，管理的的水平不能超越經(jīng)營水平。
管理者要面對效率，要想效率的提升就要學(xué)會勞動力的分工，加上人員的專業(yè)化水平，結(jié)合等級制度約束，什么樣的職責(zé)就有什么樣的權(quán)利同樣承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。充分的創(chuàng)造良好的組織環(huán)境，滿足員工的心理要求，挖掘員工潛力。把每一個人員聯(lián)系到一起，提升整體的力量，延續(xù)個體的價(jià)值。通過1：計(jì)劃管理2：流程管理3：組織管理4：戰(zhàn)略管理，文化管理。把生產(chǎn)效率問題點(diǎn)整合，打破職能習(xí)慣，培養(yǎng)系統(tǒng)的新思維，形成績效導(dǎo)向的企業(yè)文化。
2：什么是組織。
組織是為目標(biāo)存在的，組織里的人與人事不平等的。“組織不是一個家”注重的是責(zé)任，權(quán)利和目標(biāo)，如果目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，那這個組織就沒有意義，每個人就同樣的失去了存在的意義。組織分工明確，目標(biāo)清楚，不管成與否這事都是需要相應(yīng)的同一組人來承擔(dān)，在組織中可能出現(xiàn)分歧，牽扯到責(zé)任劃分時組織只有人與人公平，但是絕對不平等，公平是指去承擔(dān)結(jié)果，但結(jié)果的承擔(dān)就不一定平等，責(zé)任與權(quán)利不一樣造就了這種現(xiàn)象。企業(yè)設(shè)定了目標(biāo)，那組織就是以目標(biāo)而存在，組織中的任何一員都保持著奉獻(xiàn)的關(guān)系在運(yùn)轉(zhuǎn)。每個人都主動貢獻(xiàn)，不是管理與被管理的關(guān)系。每個成員都應(yīng)關(guān)心關(guān)愛彼此。組織才能集結(jié)眾人力量，工作開展更加順利。在組織中每一個成員都有自己的思維方式，時間久了就會有一個組織穩(wěn)定的思維方式，這種思維方式不能應(yīng)變突發(fā)情況或是間斷的更加進(jìn)步，我們作為管理這個需要不斷的打破平衡，決不能追求“一團(tuán)和氣”。
3：什么是組織結(jié)構(gòu)。
組織結(jié)構(gòu)就是讓權(quán)力和責(zé)任的關(guān)系匹配。組織結(jié)構(gòu)的自我約定關(guān)系，互相承擔(dān)各自的責(zé)任，在責(zé)任中與權(quán)力的縱向安排與溝通，控制的橫向發(fā)展，致使每個人在其中即使用權(quán)力也承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，彼此約束與協(xié)調(diào)。在組織結(jié)構(gòu)上指揮統(tǒng)一，每一個人都只有一個直接上司，在控制幅度上，每一個人都有管理的跨度，這個跨度是有限的。再就是分工經(jīng)營，部門化分類工作，充分利用分類部門的資源共享，減少浪費(fèi)，這里的浪費(fèi)包括人員，物質(zhì)，權(quán)利等。每個部門都是經(jīng)過控制幅度與專業(yè)化劃分，在肯定的職權(quán)范圍內(nèi)充分的發(fā)揮其專業(yè)能力。
4：什么是領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)是指影響別人，以達(dá)到群體目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)者就是負(fù)有指導(dǎo)，協(xié)調(diào)群里集體活動的責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)的影響力由兩個部分構(gòu)成，權(quán)利通過企業(yè)的文化在形式上構(gòu)成了法定的意義，在專業(yè)上他的領(lǐng)悟與專業(yè)知識有一定的專業(yè)權(quán)利。人員安排上對于下屬人員有獎賞權(quán)，懲罰權(quán)，對于部門的決策有決定性的統(tǒng)治權(quán)。這是公司的流程與制度無形的給予。在其他權(quán)利無法發(fā)揮想影響力的時候，領(lǐng)導(dǎo)者須具有自身的修煉，通過自身的外貌，知識，能力，好感等獨(dú)特的一種無形的駕馭其他的管理者的魅力形式。管理者即屬于管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者，在不同的層次上體現(xiàn)的身份不一樣，從上往下級看，領(lǐng)導(dǎo)者是定位方向，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)變革的人，在橫向同等職位是管理者負(fù)責(zé)有解決問題，保持穩(wěn)定，按章行事的角色。領(lǐng)導(dǎo)者需具備以下技能，人際，概念性，技術(shù)性在這三種的技能越到基層技術(shù)性要求更多。而高層中主要扮演是概念性的技能。每個領(lǐng)導(dǎo)者都會有自己獨(dú)特的做事風(fēng)格，這個風(fēng)格就是他的影響力。而這種影響力本身是否對與錯是不重要的，主要看他的風(fēng)格是否適應(yīng)環(huán)境，有效的獲得最好的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有效的溝通與尊重下屬單位及個人，在工作中適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，讓他們獲得滿足感。領(lǐng)導(dǎo)者得充分利用資源與合理的時間安排保持良好正確的溝通，發(fā)揮上司的長處，欣賞與信任下屬，保持整條鏈良性信息的傳遞與工作安排。
5：什么是激勵。
激勵就是讓人們自己做出選擇并愿意付出。讓工作變成游戲，換位思考的方向。漲工資不會帶來激勵的作用，漲工資只是保健因素，在人的意識里面這些是認(rèn)為理所當(dāng)然的方面。作為基層管理者，最底層的需求如果得不到滿足影響力最大，在物質(zhì)條件相等的情況下，其他還要滿足人的生理，安全，交往，尊重和我自我實(shí)現(xiàn)，而這五種需求是由底層向高層的遞進(jìn)。管理中對于基層不能安于物質(zhì)上的滿足，在有限的物質(zhì)下管理者引導(dǎo)其他精神如：成就，權(quán)利，親和通過這三種彌補(bǔ)物質(zhì)上的不足。通過四種方式如：鼓掌，贊美，鮮花，隆重的儀式來間接的表現(xiàn)出對員工的激勵。這些非物質(zhì)的產(chǎn)物都是需要管理者的個性化和制度化的結(jié)合，充分發(fā)揮管理者的想象力，給出員工驚喜，得到激勵的效果。
6：決策如何有效。
管理者扮演著決策者又是執(zhí)行者，決策的目的就是為了執(zhí)行。決策本身就是選擇，通過數(shù)字統(tǒng)計(jì)，文字分析，識別問題有標(biāo)準(zhǔn)有目的有分工的擬定分析與選擇方案，在執(zhí)行過程中按照要求執(zhí)行達(dá)到目的后評估方案的缺失，這樣整套的決策效果就檢驗(yàn)出來。決策是對人與事的一個考量，所以管理者具備自然科學(xué)與社會科學(xué)的思維方式。自然科學(xué)是通過一系列的驗(yàn)證和調(diào)整達(dá)到效果，而社會科學(xué)是具有文史哲的素養(yǎng)是人性的表現(xiàn)。決策又分集體決策與個人負(fù)責(zé)兩種，集體決策集思廣益風(fēng)險(xiǎn)最小在技能互補(bǔ)，目標(biāo)一致共同的方法大家一起來完成這項(xiàng)任務(wù)，但出現(xiàn)問題后集體人員一起承擔(dān)。在個人責(zé)任中，我們要對自己和他人做出承諾，有自我責(zé)任意識與承擔(dān)意識。只有每個人員有自我的個人責(zé)任這些人結(jié)合在一起就能完成決策的執(zhí)行。個人決策的誤區(qū)有四個“人際錯覺”。不易察覺的偏好，這兩種讓我們在人性的表現(xiàn)中失誤，是個人決策的局限性表現(xiàn)。要想在決策中如何保證效率?必須由以下幾種方法：1：獨(dú)斷式?jīng)Q策2：咨詢式?jīng)Q策3/4：決策(多數(shù)人控制)(共識)5：授權(quán)。通過不同的情況來衡量理論中方法在實(shí)際過程中的適用度。
7什么是計(jì)劃。
計(jì)劃就是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而尋找資源的一系列行動，計(jì)劃管理分為兩種管理模式，一種是績效管理從基層上達(dá)到，另外一種是通過間接部門大方向的控制。計(jì)劃是所有管理的基礎(chǔ)，有計(jì)劃才有管理的層次表現(xiàn)與執(zhí)行，效果的突出。計(jì)劃會逐步逐層的解決企業(yè)的各項(xiàng)問題，有目標(biāo)時間點(diǎn)控制的一個虛擬聯(lián)系的鎖鏈。在這個工程中由管理者制定計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃和檢查計(jì)劃三個緊密銜接。計(jì)劃是對未來一個預(yù)測，在計(jì)劃的實(shí)施過程中必須要保證行動的合理，找到資源，以實(shí)現(xiàn)未知目標(biāo)，作為管理者在計(jì)劃過程中不一定知道計(jì)劃的內(nèi)容，但是不管是否清楚。計(jì)劃需要的是承擔(dān)者與執(zhí)行者才能有效的尋找到資源。計(jì)劃是決策者的一個共同或者單一的虛擬目標(biāo)，所以制定計(jì)劃是關(guān)鍵，這里要消除各級的差距問題，反復(fù)討論得到可行的行為安排，計(jì)劃才能有效的制定。計(jì)劃是根據(jù)總資源的分配，預(yù)算綜合的一個過程的結(jié)果，在通過這個結(jié)果逐級的往下分派任務(wù)，管理者在中間執(zhí)行監(jiān)督與重新分配或是調(diào)整逐級的解決各級問題，使計(jì)劃順利的執(zhí)行。執(zhí)行的目標(biāo)必須是具體，明確，適當(dāng)，且事先制定。大家都在這個過程中依次逐級的分解制定自我團(tuán)隊(duì)的小目標(biāo)，小目標(biāo)必須是與總目標(biāo)是方向一致，以員工為單位的完成個人與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在實(shí)施的過程中會遇到預(yù)想不到的變化，但是沒有傷及總目標(biāo)的根本，一般只是調(diào)整計(jì)劃的實(shí)施的規(guī)定，但是程序和政策不作改變。如果問題沒有解決，程序可變但中心政策不能調(diào)整。
通過以上的幾章的分析了解，糾正了管理上的不正確的意識，知道了更多的細(xì)節(jié)上的分解與運(yùn)用，知道整個管理組織自己的責(zé)任與職責(zé)，有計(jì)劃有目標(biāo)的去管理自己的車間。
我的育子心得篇七
三年前，我的成績開始下降，從八、九十分降到六十多分，可能是因?yàn)椴徽J(rèn)真學(xué)習(xí)的緣故吧，我的成績一直沒有提上去。三年級的時候不懂事，不努力學(xué)習(xí)，每天去學(xué)校胡混，呆上一天。結(jié)果期末考試時我創(chuàng)造了我歷史上的一次奇跡，語文67分，數(shù)學(xué)78分，英語63分。我成為了我們班倒數(shù)第五名的學(xué)生。
總結(jié)了這些原因后，我要對癥下藥了。正所謂“知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆?！卑l(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)就能變好了。我去書城逛了兩個小時，終于找到了我的救命良草—一本教會差學(xué)生的書《英語百科》。這本書我讀了半個學(xué)期，英語成績上漲到七十多分。
上五年級后我想成績好的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來。我決定努力向上，爭取成為一個名列前茅的學(xué)生。我在一本書上得到一個知識，早上的記憶力是最好的。于是，我每天早上5：30起床，把課文和生字讀三遍。再跟著錄音機(jī)的英語。我堅(jiān)持了一個月，我發(fā)現(xiàn)我的語文和英語成績提了上去，平均每科提高了十分。并且，我每節(jié)課都聚精會神地聽課，做作業(yè)一絲不茍。經(jīng)過了一個多月的努力，再加上老師辛勤的輔導(dǎo)。我從一名普通生上升到了一名優(yōu)秀生，信心也提上來了。在老師的建議下，我開始閱讀作文書和《讀者》。古人言：不動筆墨不讀書，在閱讀的過程中，遇到自己不懂的句子劃起來，上學(xué)時請教同學(xué)或老師。發(fā)現(xiàn)好詞好句也把它劃起來，遇到感悟深的句子談一下感受。我如同一只蜜蜂在百花園里辛勤地吸蜜。閱讀了數(shù)百篇文章后，我的寫作水平突飛猛進(jìn)、日新月異。有的作文還獲得獎項(xiàng)。
書是人類進(jìn)步的階梯，讀書不僅能豐富我們的生活，還能是人變得更淵博。讀了大量的`文章后，我的感想寫作水平提升了很多，對作文都有了見解和感悟。
時光快速地流逝，我已經(jīng)上六年級了。在自己的努力和老師的心血培養(yǎng)下，我成為了名列前茅的學(xué)生。現(xiàn)在我已是六(3)班的副班長了?；仡欉^去，我覺得我努力還不夠，在整個年級上，有很多同學(xué)比我棒比我好，所以我應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力向前，我要變成一把鋒利無比的劍，在困難面前迎刃而上。有的同學(xué)的的成績比我好，我也發(fā)祥了自己的缺點(diǎn)，細(xì)節(jié)常常被我忽視，考試時粗心丟分。我從來都不注意字眼，有時候我就是因?yàn)橐粋€小小的字眼而丟了十多分。所以，我必須得去找我那個形影不離的好朋友—書。在書中我找到了解決問題的辦法，“檢查”是“馬虎”的克星，“馬虎”見到“檢查”，就像老鼠見到貓似的。拔腿就跑。只要認(rèn)真地去檢查，就能避免不必要的扣分。
讀書的關(guān)鍵是讀好書和吸收知識，讀無益的書就等于玩物喪志。 簡評：學(xué)習(xí)的熱情與習(xí)方法是最重要的保障。
我的育子心得篇八
我的讀書心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的我的讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【我的讀書心得精選7篇】，供你選擇借鑒。
在暑假里我看了《一千零一夜》這本書，書里的故事很吸引我，其中令我最喜歡的是這本書的最后一篇“國王和他的一千零一夜”。
故事里面的桑魯卓是一個美麗聰明的女孩，而且非常會講故事，她用自己的一千零一個精彩的故事感動了兇殘的國王，國王還命人把故事記錄下來，便誕生了這本《一千零一夜》。
我很佩服桑魯卓，她用自己的聰明救了自己，也救了整個城市的女孩。她擁有豐富的想象力，講出了那么多精彩的故事，我也要向她學(xué)習(xí)，多動腦筋，多積累好的詞匯，以后也能講出好聽的故事，寫出優(yōu)秀的文章。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，人的一生必定要讀許多書籍，才能有大志，子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，讀書也是這樣。知道讀書的人不如喜歡讀書的人，而喜歡讀書的人不如覺得讀書快樂的人，我們要在讀書中獲得快樂。
暑假時，舅舅從美國寄回了一本《艱難一日》，是關(guān)于海豹突擊隊(duì)擊斃本?拉登的書，讓我很感動，也很欣慰，更多的是驚訝，他們早在半年前就開始準(zhǔn)備，給我們留下了深刻的印象。
所以，我快樂了，為本?拉登的死感到快樂，這些都是其他的不能給我的，我會為他們喜怒哀樂。
讀完一本書，會感到濃濃的滿足感，我從讀書中獲得快樂，幸甚至哉，歌以詠志……。
書到用時方恨少,是非經(jīng)過不知難。對于我們學(xué)生而言,要學(xué)的東西太多了,而我們知道的東西又太少了,在學(xué)習(xí)中,書本是一位無言的老師,是我們在學(xué)習(xí)中最大的樂趣。
比知識更重要的便是講究方法,有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學(xué)習(xí),從哪里學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@對于我們處在學(xué)習(xí)時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體成員提供了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向,作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),夢想。有時,一本好書會使我愛不釋手;一篇佳作美文會使我百讀不厭;一首好詩會使我如醉如癡,像把我?guī)нM(jìn)一個神秘的世界,只有細(xì)細(xì)去體會才會是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然,比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書,容易;如果一輩子都愛讀書,談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現(xiàn)實(shí),但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的信念,毅力,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能成功。
每當(dāng)讀一本書時，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，并簡單的作出旁批，也可以把自己的觀點(diǎn)寫在空白處，如果長時間這樣做，不但對閱讀與作文提供很大的幫助，而且有時候翻一翻，會有溫故而知新的感覺。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會寫成讀后感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想，自己的靈感，自己的自創(chuàng)觀點(diǎn)。閱讀體會分好多種，有的就是純粹感想;有的還可以是小論文，先說明問題，表明觀點(diǎn)，然后找論據(jù)，用看書學(xué)習(xí)得到的觀點(diǎn)，方法來解決這個問題;這一段我學(xué)習(xí)都有什么收獲，把它們都整理出來，用知識書或提綱等形式歸納起來。
學(xué)習(xí)和讀書生活，使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)生在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”創(chuàng)新型學(xué)生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風(fēng)，蠟燭的風(fēng)格，綠葉的品格和孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂于探究，無私奉獻(xiàn)的精神。
常讀書常思考，使我勇于和善于對自己要求多看書，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要善于總結(jié)自己的“成功經(jīng)驗(yàn)”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學(xué)習(xí)的突破夯實(shí)的根基，這就是我的讀書心得。
我讀了法國昆蟲學(xué)家法布爾花費(fèi)畢生精力完成的昆蟲學(xué)巨著《昆蟲記》這本書，這部書的內(nèi)容讓我很感興趣。
在這本書里，法布爾為我們精心描繪了各種昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡，記錄了它們在昆蟲王國的漫游歷程。法布爾用簡潔而優(yōu)美的筆觸，把每種昆蟲的形象都描繪得栩栩如生，生動可愛，使我們可以透過文字看到它們的喜怒哀樂。每個故事情節(jié)既具科學(xué)性，又有趣味性，充分滿足了我們對大自然的好奇心，并調(diào)動我們的閱讀興趣，同時培養(yǎng)我們親近自然、熱愛科學(xué)、尊重生命的探索精神。
看完這套書，讓我收獲很多更詳細(xì)的了解了一些昆蟲，懂得更多的昆蟲知識。
“讀書”一聽到這個詞多么熟悉啊!懂得讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。
當(dāng)我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
《伊索寓言》給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書的每一段小小故事，都蘊(yùn)含著無限的哲理、寓意，處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜?shù)膱?jiān)持，給我們了一個大道理，說明了奮發(fā)進(jìn)取往往會勝過恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒關(guān)系，你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神?！稙貘f找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運(yùn)用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個屬于他自己的王國，我們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因?yàn)?，成功掌握在自己的手上?/p>
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
在我認(rèn)為，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢?
我上小學(xué)一年級學(xué)到了很多知識。我學(xué)會了拼音，認(rèn)識了很多字。我可以自己讀課外書了，會查字典，會有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂。
書中的知識豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜歡的，我都讀好多遍，甚至都能背過了。我把喜歡的書或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽，有時逗的她們哈哈大笑，我也樂在其中。我雖然沒親自到天安門廣場觀看升旗儀式，但書中的知識能讓我感覺到她的莊嚴(yán)，雄偉。雖然沒見過諸葛亮，但我知道他的機(jī)智。
讀書給我?guī)砹藲g聲和笑語，就讓我們在知識的海洋里暢游吧!
做個有學(xué)問的人，就得好好讀書，我沒有那讀書破萬卷，下筆如有神的豪情，但是讀書對于我來說是快樂的，至少我可以在其中找到屬于我的心靈歸宿。
現(xiàn)在的人，連套完整的名著都沒有看過，就想著當(dāng)明星，出自傳，這樣的人多如牛毛，讀書可以陶冶情操，提高一個人的境界和文化水平，周恩來說“為中華之崛起而讀書”這固然是好的，而那些為做大官而讀書，為幫父親算賬而讀書，也不能批判，畢竟這個世界還是凡夫俗子多，如果人人都是周，那天下豈不亂套了。
為國效力，為民謀福都是好的都是對社會有貢獻(xiàn)的人，要是能學(xué)會讀書，有事無事可以講經(jīng)論道，之乎者也，也不失為一種境界。
我的育子心得篇九
讀書是一件莫大的樂事，也是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射整個世界。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能幫助它飛向藍(lán)天的翅膀。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有了書的人生就像空心的竹子，空洞無物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品味書，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了“財(cái)富”，一點(diǎn)一滴積累，你就會發(fā)現(xiàn)自己是世上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，并且要勇于正視自己；丹尼爾？笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險(xiǎn)的心里比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍”；塞爾瑪？拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”此名言的真諦……每一本書都是一位好老師，教會我們許多道理。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時，書把你心中的煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無邊的書海里；當(dāng)你對前方的路感到迷茫時，書搖身化作一盞明燈，為你照亮前路；當(dāng)你心情愉快時，書會讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的美好，并讓你感到生活之愜意與舒服。
書是燈，為你照亮了前方的路；書是風(fēng)，為你推動了人生的船……讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)橛辛藭呐惆?，人生才更加精彩?/p>
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我的育子心得篇十
相信大家都很喜歡讀書，我也不例外，高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯！”對于我來說，每天的一小時讀書時間就是我最快樂的時候，在書的海洋里暢游，在書的世界中玩耍，其樂無窮。
手捧一本好書，無人打擾，坐在椅子上，或清晨或日暮，放飛思想的信鴿，讓心情與清風(fēng)共舞。此時端詳椅子中的我，像一個活生生的雕塑。讀到傷心處我會淚花飛濺;讀到歡悅處，我會不由自主的笑起來，心情像快樂的小鳥;讀到精彩處愈是不可放過，會拍案叫起，連聲叫好。
讀書讓我知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣。讀書讓我知道了怎么為人處事。讀書給我的最大收獲是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
有人說：“生活節(jié)奏太快了，哪有時間讀書？”有人說：“現(xiàn)在所有人都沒有時間讀書：商人忙賺錢，學(xué)生忙考試，市民忙打牌，農(nóng)民忙種田，工人忙做工?！?/p>
書是源泉、是面包、是良藥，書是作家畢生的結(jié)晶，是智慧誕生的精華。
“一日無書，百日荒蕪！”書中只有黃金屋，只要你認(rèn)真地、持之以恒的讀下來，必將終生受益。
我的育子心得篇十一
趁著寒假的空閑，我一口氣看完了這本《誰動了我的奶酪》。
書中有4個主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心理暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無所獲。
我們生活在這樣一個瞬息萬變的世界，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種強(qiáng)烈變化和心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問著誰動了“我的奶酪”，抱怨著上帝的不公平，面對不了新的生活，陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大??！當(dāng)遇到突如其來的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢？趕快找到自己的“鞋”，隨著“奶酪”而變化，投入到新的生活中去，這樣才會發(fā)現(xiàn)更多的“奶酪”。
以后的我，一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動，并學(xué)會像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理，獲得最好的心境去奮斗。
我的育子心得篇十二
為了迎接首屆鎮(zhèn)江市“書香校園”評估驗(yàn)收，展示青年教師的青春風(fēng)采，豐富校園文化生活，推動校園文化建設(shè)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，特舉辦本次《我的教育心》讀書心得演講比賽活動。
即日起至11月上旬
35周歲以下青年教師（具體名單見《青年教師教學(xué)基本功競賽方案》
1.參賽教師于10月30日前將《我的教育心》讀書心得打印紙質(zhì)稿上交教科室，另再發(fā)送電子稿至zz。學(xué)校將于11月初進(jìn)行讀書心得的評選打分。
2.每位青年教師都必須參加11月上旬的演講比賽。本次演講大賽得分（50分）將與讀書心得（50分）的得分累計(jì)，最終得分按照一定比例折算計(jì)入教學(xué)基本功競賽的總成績。
1.稿件要求：結(jié)合《我的教育心》這本書談?wù)勛x書收獲，或結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際暢談教育心得，也可結(jié)合身邊的優(yōu)秀教師感人事跡，撰寫心得體會。嚴(yán)禁網(wǎng)上下載抄襲。打印格式：標(biāo)題宋體小二加粗，正文仿宋四號，行距固定值22磅，標(biāo)題下一行注上學(xué)校和姓名，a4紙打印。
2.演講評分標(biāo)準(zhǔn)：時間控制在5分鐘以內(nèi)，計(jì)算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后累加平均分即為選手的最高得分。
（1）表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當(dāng)，語言流暢，富有激情。講究技巧，動作配合恰當(dāng)。
（2）內(nèi)容：演講主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，內(nèi)容緊扣主題，富有真情實(shí)感。
（3）形象：衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，有朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
（4）效果：有感染力，能打動師生。
（見《青年教師教學(xué)基本功競賽方案》）
我的育子心得篇十三
莎士比亞以往說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽沂仲澩勘葋喌倪@句話，我不是因?yàn)樗敲?，而是我就有這樣的親身體驗(yàn)。
我與書離開了一次，就感覺我的生活變得如此不平衡。像天使少了個翅膀，像飛機(jī)少了個機(jī)翼，像蔚藍(lán)的夜空沒了星星的襯托，像饑餓的我沒有食物，而書就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復(fù)正常，天使再次復(fù)活，飛機(jī)再次起飛，蔚藍(lán)的天空有著星星的陪伴。
小小的我被書吸引著。圖書館的文藝書籍，像磁石一樣吸引著我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)“不求甚解”的味道。每本書都能使我如醉如癡，故事情節(jié)總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。
像我這樣如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書時漸漸的養(yǎng)成了作筆記的好習(xí)慣。并且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要資料我也能慢慢地抓住。
讀書講究方法，才會有更多的收獲。我明白矛盾讀書有“三式”：鳥澉式（求得初步印象）；精讀式（品味妙處）；消化式（吸收其中的精華）。宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。英國培根有關(guān)于讀書的“三個比喻”：我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻一樣只會手機(jī)，也不能夠像蜘蛛一樣只會從自我的肚子里抽絲，應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。馬克思讀書“三字秘訣”：博（博覽群書）、記（折書角、畫線、做記號）、讀（熟讀成誦）。
我受益匪淺，使我明白：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識的王國，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。
我的育子心得篇十四
漆黑的天空中，掛著一輪明月，她為貓頭鷹們照亮前進(jìn)的道路。四只貓頭鷹在天空并排飛著，沒有一絲松懈，因?yàn)樗麄冎溃涸谶@個弱肉強(qiáng)食的世界里，你不能有一絲放松，假如你松懈了，那你就將會是那些貓頭鷹的囊中之物了。貓頭鷹賽林和他的四個伙伴奮斗著，他們團(tuán)結(jié)一心，與不懷好意的壞人斗爭著。這個故事寫得不僅十分精彩，內(nèi)容還曲折無比。這本書描繪了一個引人入勝的世界。讀著讀著，就會令人沉醉其中。
故事的主角是一只出生在提托森林的谷倉貓頭鷹——賽林。故事是以一只小谷倉貓頭鷹，賽林的妹妹——伊蘭的出生為開頭的。賽林很喜歡可愛的妹妹，經(jīng)常在窩里陪小伊蘭玩，而大哥昆郎卻對伊蘭有些成見，一直對伊蘭不冷不熱的。
賽林原本在窩中生活得好好的，而他與原想和爸爸媽媽度過這美好的時光，可是，他的哥哥昆郎，親手把他的這個夢想給打碎了。為了得到爸爸媽媽的寵愛，賽林的哥哥不惜與賽林反目成仇，不惜把賽林，伊蘭趕走，而使得爸爸媽媽更加疼愛他。他的那個理由多么的可笑??！同樣，我為賽林的命運(yùn)感到惋惜，原本好好的生活，卻被活活打亂了，讓他無家可歸，再也見不到爸爸媽媽那慈愛的臉龐。
賽林被圣靈梟貓頭鷹孤兒院收養(yǎng)了，在那里，他發(fā)現(xiàn)了一個驚天秘密：圣靈梟貓頭鷹孤兒院的領(lǐng)袖想要用月光，催眠貓頭鷹，而使那些被催眠的貓頭鷹受他們控制，成為他們手中的利刃，為他們稱霸貓頭鷹王國。賽林下決心要拯救這個貓頭鷹世界，于是，他千方百計(jì)地逃出了圣靈梟孤兒院，并在一路上結(jié)識了許多好朋友，比如聰明機(jī)靈的吉菲，勇猛無比的灰灰，以及反應(yīng)靈敏的掘哥。賽林在好朋友的幫助下，找到了他那失散的妹妹——伊蘭。可被催眠的伊蘭對他卻是一點(diǎn)兒也沒印象。我為伊蘭感到可悲，親哥哥剛剛尋找到她不久，可她卻喪失了記憶，不能和家人團(tuán)聚，不知那些被掩埋的記憶何時才能再次浮上水面?，F(xiàn)在，我更為伊蘭、賽林的哥哥昆郎，不，現(xiàn)在昆郎連他們的“哥哥”都稱不上，感到憤怒，就因?yàn)樗腻e念，就使一家人不能團(tuán)聚，兄妹被迫分開。昆郎應(yīng)該為自己的行為感到恥辱！
貓頭鷹王國為我們開辟了一片幻想的世界，給我們無窮的想象力。讀讀這本書吧，你將會踏入這美好的夢幻世界。
我的育子心得篇十五
“一日無書，百事荒蕪?！边@句話說的可好，看書這件事必須日日堅(jiān)持。高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?，讀一本好書，就如同和一位高尚的人對話。一本書，它可以使我們豐富知識，增長智慧，豐富積累，提高素養(yǎng)和品德。由此可見，書對人的一生會帶來多么積極、多么重要的意義。
我認(rèn)為，看書能使人快樂?？磿臅r候，可以把現(xiàn)實(shí)生活中懊惱、悲傷、難過和生氣的事統(tǒng)統(tǒng)置之腦后，讓人進(jìn)入一個書籍開辟的新世界，時而開懷大笑，時而握拳憤憤不平.......并真正融入了書中的故事里。
我愿意將每一本書都視為自己的朋友、知己。因?yàn)槲仪宄卣J(rèn)識到書中的每一個故事都是白紙黑字的靈魂。書中也會有少年時代的叛逆，美麗風(fēng)景的映現(xiàn)，給人鼓勵的感人事跡等等。我喜歡沉浸書中，同時也在細(xì)細(xì)品味書中的情節(jié)，揣摩書中的人物及他們千變?nèi)f化的心情，每個熟悉的背影或是倔強(qiáng)上翹的嘴角，或是離家出走的情節(jié)......閱讀這些的同時，我會想象作者的為人，會有怎樣的生活經(jīng)歷......
讀書給人帶來的恬靜、舒暢、快樂，是名利、地位和金錢遠(yuǎn)不可取代的。
我的育子心得篇十六
我和大多數(shù)家長一樣，都是普普通通的父母，沒有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子，其實(shí)教育孩子的探索是我們做家長永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程?，F(xiàn)在能和各位家長聚在一起交流教子心得，我深感榮幸，并愿意粗略談一下我教育孩子的體會。
一、重視與孩子的溝通，走進(jìn)孩子的心里。
要善于傾聽孩子的心聲，每個人都渴望被了解，渴望被愛，孩子也不例外。要善于傾聽孩子的心聲，在中國幾千年文化的教育傳統(tǒng)中“我們說，孩子聽”成了必然的模式，從來沒有留給孩子傾聽的機(jī)會和時間，平時生活中我采取的就是“我們聽，孩子說”,與其做一個高明的訴說者，不如做一個高明的傾聽者。如：每天利用上學(xué)，放學(xué)路上，兒子都與我分享許多他在學(xué)校的樂趣或不快，我都盡可能多聽，用簡單語言應(yīng)答他。無論我多忙，都盡量多抽出時間陪伴孩子，給予他足夠的精神關(guān)懷。比如問問他在學(xué)校的情況，親熱地抱抱他，摸摸他的頭或者拉拉他的手，讓他感受到我對他的愛，有時嘗試著站在孩子的角度考慮問題，才能在與孩子的溝通中產(chǎn)生共鳴，才能真實(shí)地了解孩子的想法和需求，才能理解孩子的所作所為，才能使教育產(chǎn)生良好的效果，并且能快速接近我們與孩子的心靈距離（我和堃堃就是好朋友）。
二、重視心平和氣的教育孩子做人的原則。
首先，培養(yǎng)孩子的孝心，這是做人的根本；其次，教育孩子有一顆感恩的心，讓孩明白一切都值得感謝；再次，就是教育孩子懂禮貌、誠實(shí)守信、正直等優(yōu)秀品質(zhì)。我們會經(jīng)常帶孩子出游，有意識地讓孩子多接觸一些新環(huán)境，接觸生活中的真、善、美、丑，從而抓住社會提供的資源，讓孩子明白別人給我們的幫忙，公共場所的禮讓，善意的提醒等都需要向別人表示感謝，一個有禮貌的孩子，會讓自己變得更可愛，更紳士。對于遇到偷盜、搶劫等現(xiàn)象既能表現(xiàn)出自己正直的一面，也要保證自己的安全，這就需要孩子的隨機(jī)應(yīng)變了。幾乎晚上（只要我有時間）睡前我都會跟孩子聊一聊當(dāng)天的活動，從生活中的實(shí)例讓孩子暢所欲言，我則總結(jié)鼓勵優(yōu)點(diǎn)，修正缺點(diǎn)。
三、重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
我們平時要先了解自己孩子的能力――學(xué)習(xí)能力，交往能力，動手能力等，只有對他的能力水平與能力范圍做到內(nèi)心有數(shù)，這樣當(dāng)他去做任何事情時，我們就能有一個信任的依據(jù)。我覺得孩子本身也是渴望獨(dú)立的——想要自己的自由。這在我的生活中明顯體現(xiàn)。梓堃就是我自己一手帶大的，平時工作學(xué)習(xí)之余的時間，都花在他身上，我們家長期是一家三口的生活，相對與長輩在一起生活的家庭無疑就給孩子創(chuàng)造了更多獨(dú)立生活的能力，平時大人工作忙時或周六，孩子就自己獨(dú)自在家，先與孩子溝通好，制定好一個人在家的規(guī)則，第一，必須完成學(xué)業(yè)；第二，在家可以看電視，玩電腦前必須與我溝通才行；第二，可以找小朋友玩，離開家前必須給我們打電話溝通。還可以干些簡單的家務(wù)，給孩子打理自己生活的機(jī)會，整理自己的房間，整理書柜，書桌等（有時下雨堃也會主動收好陽臺上晾的衣服）。他能力范圍內(nèi)的事情我們做到鼓勵自己獨(dú)立完成，杜絕一手包辦，孩子在一天天長大，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是我給孩子灌輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。及時表揚(yáng)做得好的，及時給予精神上，或小小物資上的滿足，讓他動力十足。
四、尊重孩子的選擇，鼓勵孩子多思考。
中國填鴨式的教育方法，讓孩子缺少了選擇及思考的空間?，F(xiàn)在不少家長為了讓孩子贏在起跑線上，幾乎把所有時間和精力都放在了各種各樣的學(xué)習(xí)用書，興趣班等。但我個人認(rèn)為，孩子應(yīng)該有個快樂的童年，該玩的時候盡情的玩，該學(xué)的時候就要認(rèn)真的學(xué)。從小我就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，從不強(qiáng)加給孩子一些無形的壓力。所以幼兒時期開始，我就讓孩子自己選擇喜歡的興趣班，比如識字，速算都只學(xué)過一期，就不愿繼續(xù)，但下棋就一直有再堅(jiān)持，這就是所說的“放養(yǎng)式”教育吧。我的孩子在上一年級時識字能力就比一些孩子要表現(xiàn)得弱，但我相信隨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，和從小的各方面的發(fā)展，不久的將來，他的學(xué)習(xí)會逐步達(dá)到理想的狀態(tài)，不會比一般的孩子差，我也是個很自信的母親喲。
鼓勵孩子多動腦去思考問題，平時可以多些與孩子一起分享腦筋急轉(zhuǎn)彎，走迷宮等開發(fā)智力的問題和書籍，平時生活中孩子的疑問也要有選擇性的讓他自己先開動腦筋想出幾點(diǎn)原因，解決方式，我們再給予一些正確的指導(dǎo)，或者可以借助書本查找答案。充分調(diào)動孩子的探索、求知欲望。
五、重視培養(yǎng)孩子的情商。
長久以來，父母一般都注重培養(yǎng)孩子的智商，但是在一代比一代更聰明的同時，孩子的情商教育也引起了不少父母的重視。心理學(xué)家研究表明：在一個人成功因素中，智商因素占20%，而情商因素卻占了80%，可見，情商是一個人成長與成功路上不可缺少的重要因素之一。
近幾年社會上發(fā)生了一系列有關(guān)大學(xué)生、研究生的惡性事件：馬加爵事件、北大清華學(xué)生跳樓事件、藥家鑫事件等等。為什么這些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生會有如此殘忍的行為呢？這些事件暴露了家庭教育方面存在著重大的問題，因此，我們在關(guān)心孩子智商教育的同時，更應(yīng)該關(guān)心他的情商教育，讓孩子學(xué)會控制自己的情緒，具有同情心，處理好人際關(guān)系、培養(yǎng)分辨是非的能力、獨(dú)立解決問題的能力。我個人體會在當(dāng)今社會及社會后續(xù)發(fā)展的模式，情商的培養(yǎng)將得到更多教育者及父母們的重視，我們是普通人，談不上人生的成功，只能說要做好自己本份的工作，就要會做人（這在我們企業(yè)來說是相當(dāng)明顯的）。不知道大家知不知道，現(xiàn)在流行的一句就是：“做事者先做人。”
六、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。
這點(diǎn)正是我現(xiàn)在需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方面，我認(rèn)為首先，要讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己，其次，制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在家庭生活中適時的分享給孩子的觀點(diǎn)：父母工作的目的是賺錢，養(yǎng)家糊口，保證生活的正常秩序。孩子上學(xué)的目的是學(xué)好本領(lǐng)，長大能保護(hù)媽媽、親人，做男子漢。我想這些道理不管孩子是否理解，但隨著成長，都能明白。盡可能用生活中的實(shí)例讓孩子深切感受到學(xué)習(xí)真正是為了自己。
認(rèn)真地對待孩子提出的每一個問題，我盡可能的耐心回答，有些問題我不能回答的，我就和他一起上網(wǎng)、查工具書，尋找問題的答案，因?yàn)楹⒆拥拿恳淮翁釂柖际菍χR的渴求，需要保護(hù)好他的求知欲望，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。盡可能地創(chuàng)造條件開闊孩子的視野，擁有廣博的知識和各種能力，也是他學(xué)習(xí)最主要的動力。教孩子掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍，比如背古詩時，我就會告訴孩子要記住作者是誰，到了高年級都是要列入考題中的。關(guān)注孩子的興趣，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
好，其實(shí)還是要看他的全面發(fā)展。平時多允許孩子出去玩，注意勞逸結(jié)，我一般就與孩子溝通好回來的時間，孩子一直也很守時。
七、培養(yǎng)孩子對學(xué)校、老師的感情，家校結(jié)合共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。在孩子的生活中，家庭和學(xué)校占用孩子的時間最多，對孩子成長的影響也最大。因此，家長和老師之間的溝通是十分必要的。如果家長能適時地與老師建立長期﹑有效的溝通，并與老師達(dá)成培養(yǎng)孩子的共識，對孩子的健康成長無疑是非常有幫助的。一個班有那么多學(xué)生，老師沒辦法全都了如指掌。而現(xiàn)在的父母大多都只有這一個孩子，所以可以更好的溝通把孩子的教育工作做得更好。
八、重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！睆倪b遠(yuǎn)的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，并有數(shù)百首詩詞來告訴人讀書的好處。閱讀能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和閱讀興趣；是提高孩子語言能力的重要途徑；是孩子智慧發(fā)展的鑰匙；發(fā)展今后學(xué)習(xí)所需要的閱讀預(yù)備技巧；孩子自主閱讀興趣的培養(yǎng)，并不是短時間就可見效果的。我兒子對閱讀是有興趣，但他并不喜歡自主閱讀，我想這也跟他的識字量有關(guān)，每次都要求我陪伴閱讀，我只能按他的興趣，共度我們家每晚的親子閱讀時光。平時我有在網(wǎng)上買書的習(xí)慣，有時也讓孩子參與選書的過程，或者我根據(jù)平時他的興趣挑選些他感興趣的內(nèi)容的書籍，比如：《動物大探秘》、《恐龍時代》、《十萬個為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《手工技巧》等。在陪讀的過程中有時挑些好詞，好句，也讓他讀，或者故事結(jié)束后，讓他回答問題，從而慢慢的培養(yǎng)激發(fā)他的閱讀興趣，近期來，我發(fā)現(xiàn)兒子的識字量有了不少的進(jìn)步，當(dāng)然這跟學(xué)校，老師對他的關(guān)心，鼓勵是分不開的，現(xiàn)在一般的故事，在他有興趣的情況下，梓堃也能自己讀完。有時他也會說些在學(xué)校聽來的故事給我聽，有時他上學(xué)也會帶些課外書，說是借給同學(xué)一起看，有不懂的問題識字多的同學(xué)也會幫助他，我覺得我們的孩子一天天的在成長，有時一舉手，一投足，一句話，讓我這個做母親的感受到培育孩子，帶給我的快樂是無法用言語來表達(dá)的。
聚賢小學(xué)此次的圖書角建立活動，正是學(xué)校老師們?yōu)榱撕⒆拥某砷L所做的努力，圖書角無疑是給孩子們閱讀提供了個良好的課后閱讀環(huán)境，現(xiàn)在每個家庭孩子都不多，在家只能一個人玩，一個人看，如果學(xué)校有閱讀的條件，將有利于建立閱讀互動關(guān)系，促進(jìn)孩子們在一起動腦筋，提問題?，F(xiàn)提倡“每人一本”捐書活動，讓我們傳出一份情，送出一本書，成就一個夢。請家長們能把適合小學(xué)生閱讀的書籍帶回學(xué)校，互相交流吧！一本書在家只能一個人看，一本書在學(xué)校是幾十幾百個人看，或者是幾十幾百個人都看一本書。讓我們做家長的都能支持孩子們讀更多的書，讀更好的書！
平時我自己對教育方面的書籍就很感興趣，在這里說明一下：并不是所有正確的育兒方式都能夠適合所有的孩子，每個孩子都有自己的個性，也不要說哪種教育方式就是對的，有的孩子優(yōu)柔寡斷，有的孩子固執(zhí)已見，有的獨(dú)立，有的依賴，家長們從自己的孩子個性出發(fā)吧。同樣的方法放在不同樣的孩子身上也會有不一樣的結(jié)果。
我的育子心得篇十七
《我的野生動物朋友》這本書在我心中十分了得，讀起來有一種親切感，因?yàn)樗怯珊衔乙粯哟蟮耐g人寫的。
書中的內(nèi)容主要寫了蒂皮和她野生動物朋友之間的故事。我閱讀本書的時候十分羨慕，羨慕蒂皮可以和這么多可愛的動物做朋友，而且同時收獲了不少的見識。
我想把這本書推薦給賈老師，看看能不能變得更年輕呢?
我的育子心得篇十八
讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善鳎瞬粚W(xué)不明白。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不一樣的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書，能夠陶冶情操，能夠拓寬視野，能夠提高寫作水平，更能夠激起人的各式各樣的感情，最終獲得美的感受。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的**。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自我是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的期望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！
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