作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過寫作可以提升我們的思維和表達(dá)能力。思考是人類對(duì)于問題、現(xiàn)象和事物進(jìn)行思維、思考和分析的過程。接下來是一些明星、名人的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讓我們共同來學(xué)習(xí)借鑒。
上課的感受和體會(huì)篇一
心理課是大學(xué)中非常重要的一門課程，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí)，可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高人際關(guān)系，改善心理健康。在我修讀心理課程的過程中，我獲益匪淺，不僅對(duì)自己的心理健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了許多在實(shí)際生活中非常實(shí)用的心理技巧。以下是我對(duì)心理課的感受和體會(huì)。
首先，心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上，我通過各種心理測(cè)試和練習(xí)，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)內(nèi)向而敏感的人，容易受周圍環(huán)境和他人影響。通過了解自己的性格特點(diǎn)，我能更好地調(diào)整自己的情緒和行為，以更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。我還學(xué)習(xí)到了如何更好地管理壓力和處理情緒，使自己保持心理健康，這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。
其次，心理課程讓我對(duì)他人的心理也有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他人的情感和需求。我意識(shí)到每個(gè)人都有著自己的故事和困擾，在與他人交往時(shí)，我們應(yīng)該更加包容和理解。這讓我更關(guān)心他人的感受，多一份同理心，能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。而在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)掌握心理學(xué)的知識(shí)并應(yīng)用到人際交往中，不僅可以更好地幫助他人解決問題，同時(shí)也能構(gòu)建更健康和諧的人際關(guān)系。
此外，心理課程還開拓了我的思維方式和解決問題的能力。在課程中，老師常常提出各種案例和問題，要求我們進(jìn)行分析和解決。通過這些練習(xí)，我學(xué)會(huì)了用理性的思維來看待問題，掌握了一些解決問題的方法。心理課程強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性，這對(duì)于培養(yǎng)我對(duì)事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實(shí)際生活中，我能夠更加冷靜地面對(duì)問題，并努力找出最佳解決方案。
此外，心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中，我們學(xué)到了一些溝通的技巧與策略，如非暴力溝通、積極傾聽等。這些技巧不僅適用于與他人的交流，還能幫助我更好地與自己進(jìn)行內(nèi)心對(duì)話。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，也能更好地理解他人的意圖和表達(dá)。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助，使我們之間的關(guān)系更加融洽。
最后，通過學(xué)習(xí)心理課程，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的思考。心理學(xué)研究人類的心理活動(dòng)和行為規(guī)律，通過對(duì)人類的行為和思維過程進(jìn)行探討，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我開始關(guān)注自己身邊的各種社會(huì)現(xiàn)象，用心理學(xué)的視角去思考。通過了解人類行為背后的原因和動(dòng)機(jī)，我能夠更好地理解人類的行為和思維方式，這也為我更好地融入社會(huì)提供了指導(dǎo)。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)心理課程是一次極為有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，我對(duì)自己和他人的心理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的心理健康水平。同時(shí)，在學(xué)習(xí)心理課程的過程中，我還提高了自己的溝通能力和解決問題的能力，這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和人際交往有著積極的影響。心理課程開啟了我對(duì)人類行為和社會(huì)現(xiàn)象的思考，讓我從一個(gè)新的角度去看待世界。
上課的感受和體會(huì)篇二
2020年，新冠疫情爆發(fā)，為了遏制病毒的傳播，許多學(xué)校暫停了實(shí)體教學(xué)，轉(zhuǎn)而開展了網(wǎng)上授課。如今，網(wǎng)課已經(jīng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一個(gè)組成部分。而本文將圍繞著“網(wǎng)課的心得體會(huì)與感受”主題進(jìn)行探討和剖析。
第二段：網(wǎng)課的好處和優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)課的好處在疫情期間得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)生可以在家里上課，避免了因?yàn)榱鞲小L(fēng)寒等常見病的感染，同時(shí)解決了坐車上下課、倒提重書等不便的問題。此外，網(wǎng)上授課比傳統(tǒng)課堂更為靈活，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，自由選擇自己喜歡的老師，是一種更為個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。網(wǎng)課還可以幫助學(xué)生更好地掌握技能和知識(shí)，更好地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：網(wǎng)課的不足和問題。
雖然網(wǎng)課有很多好處，但它也存在一些不足和問題。最主要的當(dāng)然是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題。比如，不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò);該地區(qū)的網(wǎng)速差;老師和學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)延遲等問題，這些問題可能會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。還有，學(xué)生的自律性也是一個(gè)問題，因?yàn)闆]有老師在旁邊看著，導(dǎo)致學(xué)生無法正確掌握時(shí)間，不知道如何合理利用自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，這并不是所有學(xué)生都有的問題，只是部分學(xué)生的困擾。
第四段：網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方法和技巧。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方法和技巧與傳統(tǒng)課堂有所不同。在網(wǎng)課中，學(xué)生要學(xué)會(huì)自學(xué)和自我管理。在觀看老師的講課視頻時(shí)，要認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)記錄，重點(diǎn)整理筆記，防止遺漏。在做作業(yè)時(shí)，一定要認(rèn)真完成，理解量不足的知識(shí)點(diǎn)可以跟老師反饋。同時(shí)，使用其他學(xué)習(xí)資源，如語(yǔ)音資料、圖書等，更好地加深對(duì)知識(shí)的理解。
第五段：網(wǎng)課給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并思考如何提高自己的自律性和學(xué)習(xí)方法。除此之外，網(wǎng)絡(luò)世界中有很多偉大的老師，他們很具創(chuàng)造力，為學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。學(xué)生可以在這種環(huán)境中了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，加強(qiáng)自己對(duì)科技的了解，更好地利用自己的學(xué)習(xí)能力。
結(jié)尾：總結(jié)感受。
總之，網(wǎng)課是一個(gè)擁有利與弊的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而如何享受網(wǎng)課的好處，同時(shí)規(guī)避它可能帶來的問題，則需要我們自身具備一定的素質(zhì)和能力。如果學(xué)生能夠改進(jìn)自我管理，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的化學(xué)淋鹽，那么，網(wǎng)課的體驗(yàn)將會(huì)更加成功。
上課的感受和體會(huì)篇三
上星期，有幸聽了各級(jí)部的幾節(jié)心理健康課，幾位教師給我們展示了不同風(fēng)格的課堂，我聽完后，感觸很深，我為她們精彩的表現(xiàn)暗暗喝彩。在課堂上，學(xué)生們敢想、敢說，暢所欲言，真正是課堂的主人，老師們的課貼近孩子的心靈，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，解決學(xué)生內(nèi)心的確存在的心理問題，使孩子的心靈如沐一縷清風(fēng)，如享一縷陽(yáng)光，讓我們的心理健康課成為打開孩子心扉的“金鑰匙”。
回味這幾堂課，他們有許多共同的亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
1、快樂游戲，讓課堂鮮活起來。
溫馨的課堂氣氛是使學(xué)生愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提。豐盛的心理大餐同樣也需要有調(diào)節(jié)氣氛的開胃小菜，當(dāng)然，這一殊榮非游戲莫數(shù)。
如劉方華老師的《上課與游戲》一課就是以做游戲的形式拉開帷幕。讓學(xué)生上課一始就開始做搶凳子的游戲，老師則抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)秩序有了更具體，更形象的認(rèn)識(shí)，這為后來的講上課的秩序打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也使得沉悶的課堂鮮活起來。孫家疃小學(xué)的姜言言老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》中，出示圖片讓孩子從不同的角度去看得出不同的結(jié)論，簡(jiǎn)單的游戲卻激發(fā)了學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生對(duì)心理課題的探索，同時(shí)幫助學(xué)生們?cè)谟螒蛑腥ンw驗(yàn)和感悟游戲中的道理。
2、情景劇場(chǎng)，讓課堂閃亮起來。
學(xué)生心理的變化與其生活環(huán)境是緊密相連的，生活中的點(diǎn)滴小事都可能引起他們情緒及心理上的波動(dòng)。因此，將真實(shí)的生活再現(xiàn)課堂，這也是心理健康教育的一個(gè)重要形式。
例如姜老師的心理劇場(chǎng)——《籃球xxx》通過角色扮演，現(xiàn)場(chǎng)支招，實(shí)話實(shí)說等形式，讓學(xué)生在參與中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，達(dá)到育我、育人的目的。而劉老師執(zhí)教的《上課與游戲》一課中，老師則通過錄像的方式讓學(xué)生真實(shí)地感受到紀(jì)律對(duì)課堂的影響，從而產(chǎn)生情感體驗(yàn)，紛紛提出自己的看法，達(dá)到自我教育的目的。課中有故事情境法、生活場(chǎng)景再現(xiàn)法等方法，十分的生動(dòng)有趣。
3、選題挖掘貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活
心理健康教育課的選題要有現(xiàn)實(shí)感、時(shí)代感和針對(duì)性，要觸及學(xué)生所關(guān)心的問題、所感興趣的事物，這樣，才能產(chǎn)生應(yīng)有的教育效果。這幾位教師在選題上都針對(duì)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)最關(guān)心、最需要、最感興趣和感到困難的問題，正因?yàn)橘N近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，所以課堂上學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生共鳴，積極參與、主動(dòng)探究。如：劉老師所執(zhí)教的《游戲與上課》，姜老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》，這樣的課題比較貼切孩子的生活，因?yàn)檫@是很多孩子普遍存在的問題。另外，教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)準(zhǔn)確、質(zhì)疑適時(shí)，真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈，真正發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、引導(dǎo)者和課程資源的開發(fā)者的作用。
4、輕松自然的教態(tài)，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛
幾位年輕的老師很善于與學(xué)生建立起平等、民主、和諧、朋友式的新型師生關(guān)系，相互尊重、理解、信任，讓孩子們可以敞開心扉與老師大膽交流內(nèi)心的感受。老師們創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍，努力營(yíng)造適合于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的一種寬松空間，采用了學(xué)生們樂于接受的方式和靈活多樣的形式讓他們參與其中，人人爭(zhēng)當(dāng)小主人，發(fā)現(xiàn)問題，合理解決問題，推動(dòng)學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平的健康發(fā)展，讓我們的心理健康教育真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
聽了這次的心理課，我由衷地感受到，心理健康教育課的重點(diǎn)在于學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓活動(dòng)走進(jìn)了我們的課堂里，讓體驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)地走進(jìn)了每個(gè)孩子的心坎上，通過活動(dòng)著重培養(yǎng)學(xué)生正確的心理觀念。本次的課也會(huì)為我以后上心理活動(dòng)課指路領(lǐng)航。
上課的感受和體會(huì)篇四
20__年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出 一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
上課的感受和體會(huì)篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)漸漸走入了千家萬(wàn)戶，成為人們學(xué)習(xí)的一種新方式。而在我初中三年的求學(xué)過程中，我也嘗試了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，從中獲得了一些心得體會(huì)與感受。下面我將從距離學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、信息獲取、互動(dòng)交流和時(shí)間管理五個(gè)方面來分享我對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的見解。
首先，網(wǎng)課學(xué)習(xí)給了我更多的距離感。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)形式更加靈活自由。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)接入課程，這種自由度讓我覺得非常舒適。而且，通過網(wǎng)課，我也能夠和來自全國(guó)各地的同學(xué)們互動(dòng)，增加了我的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)有了更寬廣的視野，并且變得更加獨(dú)立。
其次，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我更加自主學(xué)習(xí)的能力。在正式課程之外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)讓我可以有更多的時(shí)間自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。我可以自主選擇在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上適合自己的課程，選擇自己感興趣的主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我也可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)受到外界因素的限制。在這個(gè)過程中，我逐漸養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自我管理和獨(dú)立思考的能力。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)還讓我體驗(yàn)到了信息獲取的便利。網(wǎng)課平臺(tái)上有眾多專家和老師的精彩講座和教學(xué)視頻，我可以在網(wǎng)上隨時(shí)隨地觀看學(xué)習(xí)，獲取到最新的知識(shí)和信息。而且，通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我還可以了解到更多國(guó)內(nèi)外前沿的科技和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，不再局限于傳統(tǒng)課本的知識(shí)范圍。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我覺得自己在知識(shí)的海洋中盡情徜徉，亦能夠時(shí)刻保持對(duì)新事物的敏感度。
此外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也為我提供了更多互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，我能夠參與到課程的討論區(qū)，和其他同學(xué)一起交流并分享自己的學(xué)習(xí)心得。通過這樣的互動(dòng)交流，我能夠了解到不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生們的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，拓寬了我的視野，豐富了我的知識(shí)。同時(shí)，也能夠從他人的建議和意見中得到更多的啟發(fā)和幫助，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
最后，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也讓我更好地管理時(shí)間。在以往的傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中，我可能會(huì)受到其他事務(wù)的干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。而通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)自己的情況和需要來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理地利用起來。我可以提前預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，或是隨時(shí)回顧鞏固，不會(huì)因?yàn)榫€下課程的進(jìn)度而落后。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了時(shí)間的規(guī)劃和管理，更加高效地利用了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
總的來說，網(wǎng)課學(xué)習(xí)給了我很多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我以不同的方式認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的多樣性和自主性。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也掌握了更加有效的學(xué)習(xí)方法。在未來的學(xué)習(xí)中，我相信這些體會(huì)和感受將會(huì)繼續(xù)對(duì)我有著重要的指導(dǎo)作用，幫助我取得更好的成績(jī)。
上課的感受和體會(huì)篇六
今天我收看了，同上一堂奧運(yùn)思政大課，視頻里講述了很多奧運(yùn)健兒的發(fā)展經(jīng)歷，她（他）們?cè)谀婢持胁晃防Э?，克服磨難的拼搏奮斗精神，令我感受頗多，受益匪淺。正所謂“使命在肩，奮斗有我”，青年一代的我們，應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，以他們?yōu)槟繕?biāo)，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
拼搏為馬，鑄成功。本次視頻講述了許海峰、楊倩、周佳敏、肖若騰、孫一文、茅經(jīng)典、馬龍等多名優(yōu)秀的中國(guó)奧運(yùn)健兒，他們?cè)谶@次東京奧運(yùn)會(huì)中都取得了令國(guó)人十分驕傲的成績(jī)。其中令我印象最為深刻的莫過于楊倩和茅經(jīng)典。楊倩作為新星之秀在此次東京奧運(yùn)會(huì)比賽中榮獲兩枚金牌，或許我們認(rèn)為她很輕松，陽(yáng)光快樂的比心女孩，可是誰(shuí)又知道她背后付出了怎樣的艱辛，面對(duì)鏡頭，她也直言道，其實(shí)每場(chǎng)比賽都有壓力。我想這就是冰心所說過的那句話吧，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。如果不是楊倩的默默努力，又怎會(huì)成就今日的成功與輝煌，正所謂，拼搏為馬，鑄成功。
奮斗為馬，贏人生。在此次東京奧運(yùn)會(huì)中，茅經(jīng)典這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)女孩，用自己的努力和堅(jiān)持，讓轉(zhuǎn)彎的命運(yùn)再一次美麗綻放。在視頻中我了解到，茅經(jīng)典因身體原因，在10歲時(shí)稱為殘疾人，但在巨大的變故面前，茅經(jīng)典沒有輕言放棄，她用日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，用超出常人的拼搏努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己奧運(yùn)冠軍的夢(mèng)想。
殘疾人乒乓球著名教練員袁鋒，曾這樣評(píng)價(jià)茅經(jīng)典，她的成功要訣很簡(jiǎn)單，那就是超乎常人的刻苦訓(xùn)練和良好樂觀的訓(xùn)練比賽心情。是啊，遠(yuǎn)方有一道光，指引我們前進(jìn)，讓迷失在黑夜的心照到久違的理想。正是茅經(jīng)典這種拼搏奮斗，堅(jiān)持不懈的精神，讓她再一次獲得成功，贏得人生。
人生如海，拼搏為舟，泛舟于海，方知海之寬闊；人生如山，奮斗為徑，尋勁而登，方知山之高大；人生如歌，拼搏為曲，和歌而曲，方知歌之動(dòng)聽。奮斗與拼搏這兩個(gè)詞寫在每一代中國(guó)青年的基因里，奧運(yùn)健兒們的拼搏奮斗不僅僅是一種激勵(lì)，更是一種指引。青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。作為新時(shí)代的我們應(yīng)學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒精神，志存高遠(yuǎn)，忠于祖國(guó)，努力做新時(shí)代具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的愛國(guó)者，以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華！
正所謂施以拼搏奮斗，方成大國(guó)雄風(fēng)，中國(guó)的未來屬于青年，而我們都正在路上。
上課的感受和體會(huì)篇七
最近，受新型冠狀病毒影響，在開學(xué)之際，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)授課制度，硬是把老師變成了主播。
在此，我應(yīng)發(fā)表我的看法：我非常贊成國(guó)家的這個(gè)制度，不要集中在一起，但是還要上課，最好的方法就是網(wǎng)課。不過，老師是教書育人的，并不是當(dāng)主播博主的，但是非常時(shí)期，實(shí)在是非做不可。
上網(wǎng)課時(shí)，老師不會(huì)像那些網(wǎng)紅主播一樣，“來，禮物刷起來，666”這些話，反而叮囑我們不要點(diǎn)贊，刷禮物，要認(rèn)真聽課，我國(guó)的老師真的應(yīng)該強(qiáng)烈表?yè)P(yáng)。
同時(shí)，老師們意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著屏幕會(huì)對(duì)眼睛和體質(zhì)造成影響，就勸導(dǎo)我們多運(yùn)動(dòng)，做做眼保健操，老師真的很關(guān)心我們的身體。
老師，你們辛苦了，你們值得表?yè)P(yáng)。
上課的感受和體會(huì)篇八
我很高興,此刻我學(xué)會(huì)了換位思考,我又多了一筆財(cái)富。心理健康課令我得益匪淺,我學(xué)會(huì)很多知識(shí)以及道理。讓我感觸領(lǐng)悟到人世間愛的可貴,學(xué)會(huì)了與人共處,我知道當(dāng)彼此碰到誤會(huì),要換位思考,要寬容待人,要理解他人,也要把本身的一些事情率直的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜,退一步放言高論。不論與幾多人同處,總要存心公正,一視同仁,不可特別與一兩小我私家親密而接近,卻與其它的人生分。尤其不可袒護(hù)本身所愛的人,一有這種情形,勢(shì)必引起旁人的嫉妒,很多糾紛就因此發(fā)生了。父母對(duì)于子女,師長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生,上司對(duì)于屬員,兄弟,姊妹,同學(xué),同事,彼其中心都必須謹(jǐn)防這種情形。顛末一學(xué)期的心理課學(xué)習(xí),我學(xué)到一些與人往來的要領(lǐng),無論是與親人還是朋友往來,咱們都要駕馭好往來的要領(lǐng),要學(xué)會(huì)換位思考,要用一個(gè)寬容的心去待人,這樣咱們才小聰明理好與親人朋友的關(guān)系,使我的身邊少很多爭(zhēng)吵,多很多的愛與以及煦。我會(huì)將講堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去,接受愛,報(bào)答愛。就讓咱們乘著愛的黨羽去起飛!在心理課上,我學(xué)到很多知識(shí),也回答了很多問題,我還感到本身身上的不足,并下決心改正。心理課的房教員上課很用心,教誨方式也不同,然教員以及咱們不是一個(gè)時(shí)代的人,但是絲毫覺得不到她與咱們之間存在的不論啥子代溝,教咱們?cè)趺凑驹诓煌奈恢每匆恍┦?怎樣處理本身與父母、教員、同學(xué)、朋友的關(guān)系。上這樣的心理課,不僅增加知識(shí),還獲患上新的感觸感染.我會(huì)按教員教的要領(lǐng)合理去對(duì)于待每一件事,打開心扉與旁人溝通,不與旁人產(chǎn)生隔膜。
經(jīng)由過程留心理健康課,讓我終于感到人生的珍貴,感到要孝順父母,為父母做些力所能及的事情,感觸領(lǐng)悟到咱們本身的事情本身做,不用父母為咱們操心,不讓他們?yōu)樵蹅儞?dān)心,咱們還要體貼身邊的人,讓每小我私家獲患上體貼。俗話說,在家靠父母,出門靠朋友,雖則咱們此刻還沒有真正踏入社會(huì)形態(tài),但是身邊的教員以及同學(xué)就如同咱們的朋友同樣,咱們要凡事真誠(chéng)。存真誠(chéng)的心,說真誠(chéng)的話,作真誠(chéng)的事。本身有了啥子錯(cuò)掉,該當(dāng)率直承認(rèn),切不可設(shè)詞諱飾;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時(shí)候,要存著謙卑感激的心領(lǐng)受,切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛假的客套,但總要彬彬有禮,舉止中節(jié),使人在你的動(dòng)作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人材能多患上人的愛,多敬人材能多患上人的敬,多寬容人材能多患上人的寬容,多體恤人材能多患上人的體恤。你拍發(fā)去的是啥子,你患上歸來的也是啥子。留心理課讓我懂患上一些道理,在生活中要寬容,學(xué)會(huì)以及家人朋友換位思考,理解諒解他人。更知道怎樣去理解父母,愛本身的父母。但愿多開展這樣的課程。
上課的感受和體會(huì)篇九
通過觀看張桂梅老師的思政大課堂，深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。張桂梅老師希望在自己的有生之年，讓黨的政策在貧困地區(qū)落地生根，開花結(jié)果。她的初心是如此簡(jiǎn)單，但又如此的艱難。
作為新時(shí)代的研究生，我們應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，牢記初心、心存感恩、奉獻(xiàn)社會(huì)。用剛強(qiáng)、勤敏、寬厚、慈惠、知禮、質(zhì)樸勉勵(lì)自己，堅(jiān)信心中有信仰，腳下有力量，努力去實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
上課的感受和體會(huì)篇十
因?yàn)橐咔椋珖?guó)各地學(xué)生延遲上學(xué)，學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，不去學(xué)校不代表就不學(xué)習(xí)了?！巴Ｕn不停學(xué)”，在抗疫的同時(shí)，學(xué)習(xí)也不能松懈，根據(jù)推薦，我們上“在家上課”免費(fèi)直播課。
網(wǎng)課涉及各個(gè)科目，資料豐富趣味，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、道法、生物、體育、音樂、健康教育、抗擊疫情……我們科學(xué)防護(hù)同時(shí)，鍛煉身體，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
我說說語(yǔ)數(shù)外歷四門學(xué)科怎樣樣吧!
語(yǔ)文，每一天都是9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課，我們教師先布置預(yù)習(xí)，課堂上教師給我們上課時(shí)，先了解作者及寫作背景，然后給時(shí)間我們讀書，之后教師講授新的知識(shí)，教師講課生動(dòng)趣味，不死板。比如第一單元主要講名人故事，感受名人風(fēng)采，《說和做一記聞一多先生言行片段》記敘了充滿愛國(guó)熱情的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多的事跡。教師要求我們深讀文本，讀中悟，悟中讀，體會(huì)聞一多作為學(xué)者潛心學(xué)術(shù)，作為民主戰(zhàn)土無所畏懼。
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教師講課語(yǔ)速不快，先復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課資料，或是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，比如角的類型，我們沒見過多少，她會(huì)不厭其煩講解，還告訴我們?cè)鯓尤プC明兩條直線平行，教師講課簡(jiǎn)單易懂，花了不少心血。我們數(shù)學(xué)課進(jìn)度很慢，跟著教師學(xué)，我們很喜歡。
英語(yǔ)，英語(yǔ)網(wǎng)課教師上課說一口地道又標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，每節(jié)課教師都會(huì)面帶微笑，給我們上網(wǎng)課，我掌握了動(dòng)詞的用法，學(xué)會(huì)了很多重要知識(shí)。
歷史，教師講課，娓娓道來，十分趣味，給我們講歷史故事，還播放視頻，幫忙我們了解更多歷史知識(shí)。
其他地理道法也很趣味，每位教師課堂上都留有練習(xí)給我們鞏固?？傊?，科目資料齊全，時(shí)間安排合理，午時(shí)4點(diǎn)放學(xué)，課余時(shí)間我們能夠休息一下，有效的保護(hù)了眼睛。
疫情當(dāng)下，去不了學(xué)校不要著急，快來和我們一齊上網(wǎng)課吧!當(dāng)然，期望疫情早日結(jié)束，重返學(xué)校，我愛我們學(xué)校。
加油!武漢!加油!中國(guó)!
上課的感受和體會(huì)篇十一
在思政大課上再一次見證了我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們的歷史性瞬間，看得我熱血沸騰，也會(huì)飽含淚水，為之驕傲。東京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，__代表隊(duì)在賽場(chǎng)上奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光，他們用汗水澆灌夢(mèng)之起始，用堅(jiān)韌守護(hù)國(guó)之榮耀。
體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想，從“一個(gè)人的奧林匹克”到“百年奧運(yùn)夢(mèng)想成真”，從“__”到“體育強(qiáng)國(guó)”“奧運(yùn)三問”的歷史昭示我們，這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的奧運(yùn)夢(mèng)始終與國(guó)運(yùn)相連，體育強(qiáng)則__強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。
在女子10米__決賽中，__選手“00后小將”楊倩以251。8環(huán)拿下金牌。這是__奧運(yùn)代表團(tuán)在東京取得的首金，也是東京奧運(yùn)會(huì)產(chǎn)生的首枚金牌。社交媒體上一片歡騰。圣火昨晚剛剛在東京奧林匹克體育場(chǎng)點(diǎn)燃，楊倩就擊落首金，意義確實(shí)非比尋常。無論對(duì)__軍團(tuán)，還是對(duì)本屆奧運(yùn)會(huì)，這都是一個(gè)美好的開始。此后作為前輩的許海峰也向楊倩表達(dá)自己的對(duì)他的贊揚(yáng)與驕傲。一時(shí)讓我回想起在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上的片段，__選手許海峰以566環(huán)的成績(jī)奪得男子射擊比賽金牌，成為__第一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)時(shí)堪稱是舉國(guó)歡慶。許海峰的突破，也標(biāo)志著__人在奧運(yùn)史上“零”的突破。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，每一枚獎(jiǎng)牌都用無數(shù)汗水換來的。我為奧運(yùn)健兒加油！
向運(yùn)動(dòng)員前輩致敬，這盛世如您所愿！
上課的感受和體會(huì)篇十二
在聽取了張桂梅老師的思政課后，我的內(nèi)心受到了深深地震撼。
張老師為了讓貧困地區(qū)的孩子們上大學(xué)，擺脫世世代代的束縛，毅然創(chuàng)辦了華坪女子高中，讓黨的教育在貧困地區(qū)落地生根，開花結(jié)果。這十二年的堅(jiān)持不懈，是信仰的力量支撐著她一步步走了過來。正如____所講的一樣，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在張桂梅思政大講堂上，其中一句話讓我感受頗深，“讓有信仰的人講信仰”。
是??！在張老師的事跡里，我深刻地感受到了作為一名__人的信仰，立人為本，立德樹人，張老師將__的種子深深地播種在了每個(gè)學(xué)生的心中，影響著每個(gè)人的思想與行動(dòng)。
上課的感受和體會(huì)篇十三
人生是一本大書，我們?cè)谏钪胁粩嗟亻喿x，不斷地體驗(yàn)，不斷地成長(zhǎng)。而心得體會(huì)感受正是我們從生活中汲取的智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。在我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，也有許多值得回味的經(jīng)歷和體會(huì)，它們讓我受益匪淺，成為了我人生中的財(cái)富。
第二段：分享心得。
在學(xué)業(yè)方面，我曾經(jīng)歷過許多挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷的努力和堅(jiān)持，我獲得了不少心得。首先，我意識(shí)到只有真正努力才能取得好的成績(jī)，而單純依賴天賦是不夠的。其次，我明白到學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，它需要耐心和毅力。最后，我學(xué)會(huì)了與他人合作，通過互相幫助和交流，我們可以互補(bǔ)優(yōu)點(diǎn)，共同取得進(jìn)步。
第三段：感受生活。
除了學(xué)業(yè)，生活中的經(jīng)歷也給我?guī)砹嗽S多感受。例如，曾經(jīng)有一次我獨(dú)自旅行，在陌生的城市中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但正是這些困難讓我成熟起來，我學(xué)會(huì)了解決問題，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和決策。同時(shí)，通過旅行我也體會(huì)到了世界的多樣性和美麗，我明白到只有走出舒適區(qū)，才能真正體驗(yàn)到生活的精彩。
第四段：感悟人際關(guān)系。
人際關(guān)系是維系社會(huì)的重要紐帶，也是我在人生中最重要的一課。通過和他人相處，我明白到溝通和理解是成功建立良好人際關(guān)系的重要因素。與此同時(shí)，我也意識(shí)到互相尊重和關(guān)心對(duì)于維系關(guān)系的重要性。在與他人交往的過程中，我學(xué)會(huì)了與人為善，善待他人，這不僅讓我自己感受到內(nèi)心的平和與歡樂，也收獲了許多珍貴的友誼。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過這一系列的體驗(yàn)和感受，我深刻理解到人生需要不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們不僅要從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取智慧，更要通過自己的體驗(yàn)去泡制心得。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，因?yàn)檫@些困難會(huì)讓我們成為更好的人。最重要的是，我們要保持積極樂觀的態(tài)度，不論面對(duì)怎樣的困境都要堅(jiān)持下去，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切。
總之，心得體會(huì)感受是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的寶貴財(cái)富。它們讓我們變得更加成熟、智慧和堅(jiān)韌。通過這些心得，我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，也更加堅(jiān)定了自己的信念。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)不斷地體驗(yàn)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。
上課的感受和體會(huì)篇十四
這次教研活動(dòng)教師們暢所欲言，提到了自己在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。劉老師分享自己經(jīng)驗(yàn)，她的上課環(huán)節(jié)，采用qq群課堂上課的，在上課時(shí)一般情況下用的是共享電腦桌面模式，這樣學(xué)生可以更加直觀的看到幻燈片、講課需要的視頻、作業(yè)、和準(zhǔn)備的其他材料，上課中應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生互動(dòng)，通過一問一答的方式，充分激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。鄧艷、張意燕等老師提到了關(guān)于線上教學(xué)的問題，例如，由于并非面對(duì)面，對(duì)于學(xué)生是否在聽課，是認(rèn)真做筆記的聽課還是邊聽課邊做其他事情無法充分掌握；關(guān)于出勤的問題，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)波動(dòng)或者家里停電等一系列不可預(yù)知的問題會(huì)影響聽課效果，也會(huì)使得網(wǎng)課軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)生在線時(shí)長(zhǎng)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
此次教研活動(dòng)，提高了教師們對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了別的教師的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也找到了自身的不足。教師們也會(huì)不斷努力豐富自己的線上教學(xué)的內(nèi)容，加快自己的成長(zhǎng)。
上課的感受和體會(huì)篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為人們獲取知識(shí)的重要途徑。尤其在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)習(xí)的主要方式。通過參與網(wǎng)課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)與感受。
首先，網(wǎng)課帶來了時(shí)間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有時(shí)間自由的特點(diǎn)。在家中上課，我可以自由安排時(shí)間，在合適的時(shí)候?qū)W習(xí)，這讓我更加容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且，網(wǎng)課還能幫助我節(jié)省時(shí)間。不用每天花費(fèi)大量時(shí)間在通勤上，我可以利用這些時(shí)間進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)或鍛煉。此外，網(wǎng)課還具有地域靈活性，在任何地方都能學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的空間限制。
其次，網(wǎng)課鼓勵(lì)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。在網(wǎng)課中，學(xué)習(xí)者需要主動(dòng)獲取知識(shí)，按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課給學(xué)生更多的自主選擇的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。同時(shí)，在網(wǎng)課中，我們需要獨(dú)立思考問題，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。獨(dú)立思考不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
再次，網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松地訪問到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、教學(xué)視頻、在線論壇等。這些資源不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠拓寬我們的知識(shí)面。同時(shí)，網(wǎng)課還可以提供與其他學(xué)習(xí)者交流的機(jī)會(huì)。通過在線論壇或?qū)崟r(shí)視頻討論，我們可以與其他學(xué)習(xí)者分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問題，獲取更多的學(xué)習(xí)啟發(fā)。
此外，網(wǎng)課還加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生與老師的互動(dòng)往往局限于課堂上的問答和討論。而在網(wǎng)課中，通過在線平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流和提問。老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。這種實(shí)時(shí)互動(dòng)的機(jī)制使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提高了學(xué)習(xí)的效果。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，網(wǎng)課容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠感。在家中學(xué)習(xí)，容易讓人沉迷于與手機(jī)、電視等娛樂設(shè)備的互動(dòng)，缺乏有效監(jiān)督。其次，網(wǎng)課缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，學(xué)生容易感到孤立和缺乏動(dòng)力。傳統(tǒng)教室中的集體學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而網(wǎng)課中的個(gè)人學(xué)習(xí)更容易讓人感到孤單和缺乏動(dòng)力。最后，網(wǎng)課可能存在技術(shù)問題和設(shè)備不足的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備水平差異較大，這可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
綜上所述，網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗾娴挠绊懞褪斋@。通過靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，網(wǎng)課讓我更容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。網(wǎng)課還鼓勵(lì)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)了我的自我管理能力和解決問題的能力。豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)互動(dòng)機(jī)會(huì)也豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處，我們需要在網(wǎng)課中保持積極思考和努力克服這些難題。
上課的感受和體會(huì)篇十六
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為學(xué)習(xí)的新方式。作為一名大學(xué)生，我有幸接觸并參與了網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)與感受，我深刻意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和不足之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了如何更好地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方法和技巧。
首先，網(wǎng)課對(duì)于我而言最大的優(yōu)勢(shì)在于靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)都可以自由選擇，輕松地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這無疑可以極大地提高學(xué)習(xí)的效率。與此同時(shí)，網(wǎng)課也為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地地接觸到豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，不僅僅局限于課本中的知識(shí)，還可以拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，缺少直接的師生互動(dòng)。在傳統(tǒng)課堂上，老師可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，解答學(xué)生的問題，而網(wǎng)課則只能通過電子郵件或在線討論組進(jìn)行交流。雖然也能解決一些問題，但是和面對(duì)面的互動(dòng)相比，仍然有所不足。另外，網(wǎng)課需要更強(qiáng)的自律性和自我管理能力。沒有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，容易產(chǎn)生拖延的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
然而，對(duì)于這些不足，我也找到了一些有效的方法來解決。首先，我意識(shí)到了自律的重要性。為了更好地完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這讓我能夠有效地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，我也積極參與了在線討論組，并主動(dòng)提問和回答問題。通過與其他同學(xué)交流和討論，我不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠從其他人的觀點(diǎn)中開闊自己的思維。此外，我還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)課程內(nèi)容，以便更好地鞏固知識(shí)。
隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己越來越適應(yīng)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也從中獲得了很多收獲。除了學(xué)習(xí)知識(shí)，我還培養(yǎng)了一些技能，比如自學(xué)能力和信息搜索能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我需要依靠自己的努力去解決問題，去尋找答案。這讓我更加獨(dú)立和自信。同時(shí)，通過大量的在線資源和學(xué)習(xí)工具，我也學(xué)會(huì)了高效地搜索和篩選信息，從海量的信息中迅速找到我所需要的資料。
綜上所述，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)給了我很多與傳統(tǒng)課堂不同的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。雖然網(wǎng)課具備靈活性和廣泛的學(xué)習(xí)資源，但也需要更多自律和自我管理能力。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與討論和主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，我相信網(wǎng)課學(xué)習(xí)將會(huì)變得更加高效和有趣。對(duì)于未來，我也會(huì)繼續(xù)針對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷探索和嘗試，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和技能，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課的感受和體會(huì)篇十七
近年來，我一直在思考和體悟著自身的成長(zhǎng)和人生經(jīng)驗(yàn)，通過這些思考和體驗(yàn)，我得到了許多寶貴的心得體會(huì)。在不斷追求進(jìn)步的過程中，我認(rèn)識(shí)到人生中真正重要的東西不是外在的物質(zhì)財(cái)富，而是內(nèi)心的成長(zhǎng)和心境的舒暢。以下是我對(duì)于這一主題的一些連貫的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：內(nèi)心的成長(zhǎng)是人生的關(guān)鍵
在生活中，我們常常會(huì)被外界的物質(zhì)誘惑所左右，而忽略了內(nèi)心的成長(zhǎng)。然而，只有內(nèi)心富有智慧和力量，才能夠應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。通過不斷地反思和修正自己的思維模式，我漸漸明白了內(nèi)心的成長(zhǎng)對(duì)于人生的重要性。每一次的失敗和挫折都是人生的經(jīng)驗(yàn)積累的一部分，只有通過不斷地思考和反思，我們才能夠不斷地提升自己的內(nèi)在素質(zhì)，成為一個(gè)更好的自己。
第二段：心境的舒暢是幸福的來源
人生中很多時(shí)候我們都會(huì)感到疲憊和焦慮，這時(shí)候，保持一個(gè)平靜舒暢的心境就顯得尤為重要。無論是繁忙的工作還是繁雜的生活，只要我們能夠保持一份平靜和淡定，我們就能夠洞察事物的本質(zhì)和意義。并且通過保持積極向上的心態(tài)，我們可以更好地面對(duì)困境和壓力。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，無論面對(duì)多大的挑戰(zhàn)和壓力，只要心境舒暢，它們都能迎刃而解，這樣的心境讓我更加享受生活，并從中汲取力量。
第三段：感悟生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)
我們常常追求所謂的大事，而忽視了生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。然而，正是這些微小的感動(dòng)和美好的瞬間，給了我們生活的意義和美好。當(dāng)我慢慢意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我開始關(guān)注那些被忽略的細(xì)節(jié)，比如一杯清茶中的香氣，一次與朋友們的聚餐，或是一次不經(jīng)意的微笑。通過關(guān)注這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，我更加感悟到了生活的美好和價(jià)值。它們讓我更加珍惜當(dāng)下的每一個(gè)瞬間，充實(shí)我的人生。
第四段：自律和堅(jiān)持是成功的基石
在追求心中的理想和目標(biāo)的過程中，自律和堅(jiān)持是不可或缺的品質(zhì)。無論是學(xué)習(xí)、工作還是充實(shí)自己的時(shí)間，只有通過自律和堅(jiān)持，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。在我自身的體驗(yàn)中，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和閱讀，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和保持健康的生活方式，都讓我受益匪淺。自律讓我們能夠迅速適應(yīng)生活的變化，堅(jiān)持則給予了我們無堅(jiān)不摧的力量。
第五段：感悟與分享的價(jià)值
在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。然而，如果只是將這些經(jīng)驗(yàn)和智慧埋藏在心底，它們將失去意義。通過與他人分享這些心得體會(huì)，我們會(huì)使自己的智慧增值，并且能夠給予他人啟發(fā)和幫助。這也是我寫下這篇文章的初衷，希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助，讓他們從我的經(jīng)驗(yàn)中受益，并繼續(xù)他們自己的成長(zhǎng)之旅。
總結(jié)：
以上是我對(duì)于心得體會(huì)的一些連貫的思考，內(nèi)心的成長(zhǎng)、心境的舒暢、感悟生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)、自律與堅(jiān)持以及感悟與分享的價(jià)值都構(gòu)成了我對(duì)于人生的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在未來的道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持并不斷提升自己，希望能夠?yàn)樽约汉椭車娜藥砀嗟膬r(jià)值和美好。我相信，只要我們能夠保持一顆平靜的心，敞開胸懷，我們一定能夠收獲更多的幸福和成功。
上課的感受和體會(huì)篇十八
作為人生的一部分，我們經(jīng)歷了許多事情，學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，也積累了許多經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)成為我們成長(zhǎng)的儲(chǔ)備，從中我們可以領(lǐng)悟到許多道理，得出許多結(jié)論，也能夠感受到生活的美好與不易。在這些體驗(yàn)中，我們獲得了許多心得和收獲，下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我想從學(xué)習(xí)方面說起。在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。無論是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中探索未知，還是在文學(xué)作品中品味人生的哲理，我都感受到了知識(shí)帶來的力量。通過學(xué)習(xí)，我看到了知識(shí)的邊界是無窮的，而我只是在一片海洋中的一粒沙子。因此，我懂得了謙虛與包容。我也明白，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，才能夠真正地汲取到知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
其次，我想談?wù)勗谂c人相處的體會(huì)。與人交往是我們生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了尊重和理解別人。我也明白了溝通的藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)了分享和表達(dá)的重要性。在與人交往的過程中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和價(jià)值，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和選擇是一個(gè)穩(wěn)固的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。通過與人相處，我也得到了很多幫助和支持。這使我感受到了人與人之間的紐帶，也激勵(lì)著我去幫助和支持他人。
此外，我還從生活的點(diǎn)滴中汲取到了很多心得體會(huì)。在平凡的生活中，有許多瑣事讓我感受到了生活的美好。比如，一個(gè)微笑可以傳遞快樂；一個(gè)溫暖的擁抱可以安慰心靈；一次與親友共進(jìn)晚餐的時(shí)光可以增進(jìn)關(guān)系。生活中的小事情，可能對(duì)別人來說微不足道，但對(duì)我來說卻有著深遠(yuǎn)的意義。這些平凡的經(jīng)歷讓我明白了，幸福是由許多微小的快樂構(gòu)成的，也教會(huì)了我珍惜每一個(gè)瞬間，感恩生活的點(diǎn)滴。
最后，我想談一談對(duì)人生的感悟。人生是一場(chǎng)旅程，在這個(gè)旅程中，我們會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，使我們不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我深刻體會(huì)到，人生并不完美，但正是這個(gè)不完美，賦予了我們不斷奮斗和追求的動(dòng)力。同時(shí)，我也意識(shí)到，人生的真理是多樣的，每個(gè)人都有自己的人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)多元的世界上，我們應(yīng)該尊重他人的選擇，也要勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
通過這些心得體會(huì)和感受，我更加明白了生活的真諦。知識(shí)、人際關(guān)系、生活的點(diǎn)滴和人生的感悟，都在我們的成長(zhǎng)過程中充實(shí)了我們的內(nèi)心世界，也幫助我們更好地面對(duì)和處理各種情境。盡管人生有時(shí)充滿了挫折和磨難，但正是這些體驗(yàn)讓我們更加堅(jiān)韌和成熟。因此，我希望用這些心得體會(huì)和感受去引導(dǎo)我未來的道路，讓我能在人生的旅途中走得更加自信和堅(jiān)定。
上課的感受和體會(huì)篇十九
隨著科技的進(jìn)步，越來越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課，這種新型學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)省了時(shí)間和金錢，還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便利。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人參加網(wǎng)課的心得體會(huì)和感受。
首先，網(wǎng)課給我提供了更加自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我需要早早起床，按照班級(jí)的時(shí)間表安排我的學(xué)習(xí)日程。然而，參加網(wǎng)課可以讓我更加靈活地安排時(shí)間。無論是白天還是晚上，我都可以根據(jù)自己的生活習(xí)慣來確定學(xué)習(xí)的時(shí)間。這種自由不僅讓我更加舒適地學(xué)習(xí)，還能更好地利用時(shí)間，提高效率。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)資源主要依賴于老師和教科書。然而，在網(wǎng)課上，我可以通過觀看課程視頻、閱讀在線教材和參與討論論壇等方式得到更豐富的學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我對(duì)知識(shí)有更全面的了解，還可以拓寬我的思維和視野。
然而，網(wǎng)課也帶來了一定的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，老師會(huì)積極監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。但是在參加網(wǎng)課時(shí)，沒有老師的直接監(jiān)督，我必須更加自律和自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)橥菀资艿狡渌T惑或拖延的影響。為了克服這種困難，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。我還利用在線平臺(tái)上的自測(cè)功能進(jìn)行自我評(píng)估，以確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解。
此外，網(wǎng)課也會(huì)缺乏與同學(xué)和老師的面對(duì)面交流。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我可以隨時(shí)與同學(xué)和老師交流，討論問題和解決困惑。但是在網(wǎng)課中，這種面對(duì)面的交流變得更加困難。盡管有在線論壇和聊天功能，但與面對(duì)面交流相比，它們?nèi)匀粵]有那種親密和即時(shí)的效果。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，我積極參加線上的學(xué)習(xí)小組，并利用在線辦公軟件與同學(xué)和老師保持溝通。雖然這種交流方式可能不如面對(duì)面的交流，但仍然能提供一種學(xué)習(xí)和分享的平臺(tái)。
總而言之，參加網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它給予了我更自由的學(xué)習(xí)時(shí)間，提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，但也帶來了一些挑戰(zhàn)，如自律和缺乏面對(duì)面交流。然而，通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用在線平臺(tái)的自測(cè)功能以及積極參與線上學(xué)習(xí)小組，我成功地克服了這些困難。最重要的是，網(wǎng)課讓我學(xué)會(huì)了更加自主和有條理地學(xué)習(xí)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我可以更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
上課的感受和體會(huì)篇二十
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的方方面面，尤其是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。由于種種原因，如疫情防控或?yàn)?zāi)難性天氣，網(wǎng)課讓學(xué)生能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，給我們帶來了便利。然而，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，它也給我們帶來了一些獨(dú)特的心得體會(huì)與感受。
首先，網(wǎng)課給我們提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)面對(duì)面的授課模式中，老師通常會(huì)在課堂上給予學(xué)生很大的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇適合自己的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。這個(gè)過程需要我們具備良好的時(shí)間管理能力和自律性，但當(dāng)我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并真正掌握自主學(xué)習(xí)的方法后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中取得了更大的進(jìn)步，這是傳統(tǒng)教育模式無法比擬的。
其次，網(wǎng)課有效幫助我們培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決的能力。在網(wǎng)課中，教師的角色更多的是指引和輔助，而不是直接教授知識(shí)。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來理解和掌握知識(shí)。而面對(duì)困難和問題時(shí)，我們需要自己思考問題的解決方法，并通過查詢資料和請(qǐng)教同學(xué)來解決。在這個(gè)過程中，我們不僅僅可以把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，更重要的是培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)課也增加了我們的人際交往能力。在傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生與老師以及同學(xué)之間的交流主要是通過面對(duì)面的課堂討論和交流。而在網(wǎng)課中，我們通過在線討論和作業(yè)來與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。這些互動(dòng)促進(jìn)了我們與他人的溝通能力和合作能力的提升。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)站在別人的角度去思考問題，并學(xué)會(huì)傾聽并尊重他人的意見，提高了我們與他人合作的能力。
然而，網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，自主學(xué)習(xí)需要我們具備很好的自律性和時(shí)間管理能力。對(duì)于有些學(xué)生來說，沒有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的拖延和效率的低下。此外，網(wǎng)課中的互動(dòng)和交流也相對(duì)有限，很難達(dá)到與面對(duì)面交流的親近感和深度，尤其對(duì)于性格內(nèi)向的同學(xué)來說，可能更難主動(dòng)參與到互動(dòng)中。最后，網(wǎng)課可能無法提供一些實(shí)踐性的課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)，這是網(wǎng)課難以替代傳統(tǒng)教育模式的一個(gè)局限。
綜上所述，網(wǎng)課的心得體會(huì)與感受是復(fù)雜而豐富的。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們能夠更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、問題解決和人際交往能力。同時(shí)，網(wǎng)課也面臨著時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐機(jī)會(huì)等問題和挑戰(zhàn)。我們需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求，靈活應(yīng)對(duì)網(wǎng)課的特點(diǎn)，從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。只有這樣，我們才能真正從網(wǎng)課中獲得知識(shí)的增長(zhǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
上課的感受和體會(huì)篇二十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比，網(wǎng)課具有時(shí)間靈活、地點(diǎn)自由等優(yōu)勢(shì)，深受廣大學(xué)生的喜愛。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中所得到的心得體會(huì)和感受。
首先，網(wǎng)課為我提供了時(shí)間上的靈活性。相較于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，我可以在家中或是任意他處參與學(xué)習(xí)，無需面對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的通勤。這為我節(jié)省了大量的時(shí)間，使我更加專注于學(xué)習(xí)。此外，完成作業(yè)和考試的時(shí)間通常也較為靈活，我可以按照自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)。
其次，網(wǎng)課使我能夠自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在線教學(xué)平臺(tái)提供了豐富多樣的課程，我可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。這種自主學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，使我更加愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，缺乏互動(dòng)性是我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中遇到的最大問題之一。傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，我們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行即時(shí)的面對(duì)面交流，通過討論和互動(dòng)來加深理解。而在網(wǎng)課中，我通常是在一個(gè)相對(duì)孤立的環(huán)境下學(xué)習(xí)，缺少了與老師和同學(xué)們的實(shí)時(shí)互動(dòng)。這使得我在解決問題和深入理解知識(shí)時(shí)有一定的困難。
另外，網(wǎng)課對(duì)于自律性的要求更高。由于課程時(shí)間和地點(diǎn)的自由性，我需要更加自覺地安排時(shí)間，避免拖延學(xué)習(xí)。這對(duì)我的自控力和計(jì)劃能力提出了更高的要求。有時(shí)候，在自主學(xué)習(xí)的過程中，我也會(huì)遇到一些困難和挫折。但是，通過與老師和同學(xué)們的線上交流，我逐漸養(yǎng)成了持之以恒和自律的習(xí)慣，從而更好地適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式。
總的來說，網(wǎng)課對(duì)我來說是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過網(wǎng)課，我獲得了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了時(shí)間管理和自律意識(shí)。盡管網(wǎng)課缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，但與老師和同學(xué)們的線上交流，使我能夠解決學(xué)習(xí)中的困惑，相互分享和借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，網(wǎng)課也要求我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，通過自主探索和思考，深入理解知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力克服困難，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)以上所述，可以得出結(jié)論，網(wǎng)課學(xué)習(xí)給我?guī)砹司薮蟮谋憷院妥灾餍?，同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我相信通過自律、堅(jiān)持和與他人的交流，我能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。希望未來能夠繼續(xù)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷完善網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
上課的感受和體會(huì)篇二十二
我們?cè)诩依锶ド暇W(wǎng)課的那段時(shí)間，真的是段挺不尋常的回憶，在這段日子里，我也是懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且也是清楚，學(xué)習(xí)的方法有很多，而且也是需要自己自覺的去學(xué)才能更好的把知識(shí)給學(xué)到手，在沒有了老師的一個(gè)監(jiān)督之下，如何更好的去學(xué)好知識(shí)，也是我一直以來在去嘗試，去改變的，我在這次的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)之中也是有一些感悟和心得。
真的自己來學(xué)習(xí)，好難，不容易專心，不像在學(xué)校，老師上課的時(shí)候看到你，如果不專心也是會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的，作業(yè)也是會(huì)在晚自習(xí)的時(shí)候完成，沒有什么太多的娛樂給你分心，而在家里卻是完全不一樣的，有電視，有手機(jī)，有電腦，還有書架上的書籍，還有讓你一躺下就不想起來的沙發(fā)和床，可以說在家里上網(wǎng)課的時(shí)候真的很累，感覺到自己的不容易，不過我也是知道，如果不去學(xué)，那么到時(shí)候到了學(xué)校想要跟上老師的進(jìn)度就不容易，而且還要來補(bǔ)那么更是辛苦，也是浪費(fèi)了時(shí)間。
所以在家里的時(shí)候，雖然上課也是不那么容易的專心，但是我也是有意識(shí)的克制自己，不去玩其他的東西，盡量的專心上課，也是做好了復(fù)習(xí)，還有上課前的預(yù)習(xí)，我知道，只有把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上面，自己的習(xí)慣是沒有被其他娛樂誘惑到的，那么自己還是能多學(xué)一些，即使真的不那么的專心，也是可以通過自己的調(diào)整來讓自己有所收獲，而不是上課的時(shí)候還玩游戲，或者干其他的事情，那樣的話，就學(xué)不到東西了，而這種意識(shí)也是堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，讓自己能更好的上課聽課的，雖然沒有了老師的監(jiān)督，但是我的作業(yè)也是做好了，自己也是收獲蠻大。
同時(shí)這種方式也是讓我知道，原來不僅僅是課堂聽課來學(xué)習(xí)知識(shí)，也是可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式去瀏覽一些網(wǎng)站學(xué)到東西，以前雖然也是上網(wǎng)，但是更多的是去看游戲的東西，而不是說還學(xué)知識(shí)，而在家里這段時(shí)間，我也是找一些視頻的網(wǎng)站，看其他老師的一個(gè)講課，再和自己所學(xué)去對(duì)照，也是讓自己收獲得更多的，而不是說只能聽一個(gè)老師的講課，聽不同的老師，找不同的學(xué)習(xí)方法，我的成績(jī)也是變化有些大，做作業(yè)的時(shí)候就是發(fā)現(xiàn)，比以前還輕松了一些，可以說這次的上網(wǎng)課讓我收獲蠻多的。
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