社會發(fā)展離不開傳統(tǒng)文化的積淀和傳承，怎樣平衡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的關(guān)系是一個值得思考的問題。怎樣進行心理總結(jié)？有沒有一些有效的方法和工具可以幫助我們進行總結(jié)？總結(jié)范文帶給我們啟示，提供了一種審視和思考的角度。
單片機的論文題目篇一
近年來，我校物業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方案幾經(jīng)修改與調(diào)整，逐漸形成了以能力培養(yǎng)為抓手的培養(yǎng)模式，可以從三個方面去理解，一是注重學(xué)生的專業(yè)基本能力的培養(yǎng)，即滿足物業(yè)管理崗位的基本能力；二是注重學(xué)生的人文素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足學(xué)生將來轉(zhuǎn)崗的需要；三是注重學(xué)生的專業(yè)拓展能力的培養(yǎng)，滿足學(xué)生將來職業(yè)轉(zhuǎn)換的需要。方案的設(shè)計是考慮了方方面面的意見的，綜合了企業(yè)，教師，學(xué)生等各方的需求，但是在執(zhí)行的過程中，我們遇到了一系列的現(xiàn)實困境：2.1物業(yè)管理專業(yè)教材脫離實踐，可操作性差。高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有高等職業(yè)技術(shù)能力的人才，很明顯，高職專業(yè)的教材的編寫與內(nèi)容不能脫離這個目標(biāo)，尤其是物業(yè)管理專業(yè)，這類綜合性強，專業(yè)門類多的復(fù)雜型專業(yè)的教材編寫是極其復(fù)雜的。由于這個專業(yè)涉及到的管理學(xué)、建筑工程、機電工程等專業(yè)本身是成熟的，而且各自在其專業(yè)領(lǐng)域都有教成熟的教材體系，所以大部分物業(yè)專業(yè)的教材都是在這類成熟教材的基礎(chǔ)上進行的微調(diào)，問題就出在這里，物業(yè)管理專業(yè)對系統(tǒng)理論知識的需求并沒有那么強，反而對實踐性的，操作性的知識要求較高，我?？蒲腥藛T將傳統(tǒng)教材與企業(yè)的培訓(xùn)教材進行了對比，發(fā)現(xiàn)各有利弊，但市面上缺乏將兩者結(jié)合較好的教材，甚至某些課程，例如《房屋裝飾裝修管理》、《保潔管理》等課程還無法在市面上找到相應(yīng)的教材。2.2教師缺乏教學(xué)方法改革動力，學(xué)生缺乏改革方向。近年來，高校的教學(xué)改革是層出不窮，有些院校是每年都要換個改革的方向，教師與學(xué)生都疲于奔命，因此教改往往成為了領(lǐng)導(dǎo)的實驗田，政績田，教師與學(xué)生沒有從內(nèi)心深處認(rèn)識，認(rèn)可教改的意義。再加上高校的評價體制往往是以科研成果為主導(dǎo)，重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象及教師心理也造成教改成果大打折扣。2.3實踐教學(xué)環(huán)節(jié)難以落實，流于形式。重理論，輕實踐，有些課程的實踐實訓(xùn)設(shè)施更新慢，有些實踐需要大規(guī)模的組織校外進行，存在安全風(fēng)險，有些實踐僅僅是將學(xué)生拉到企業(yè)或?qū)嵱?xùn)室走走過場，或者是本該學(xué)生親手操作的流程，確僅僅是在實訓(xùn)室聽教師講解一遍即結(jié)束，那是換了個場合上的理論課，并非真正的實訓(xùn)實踐。更加實際的是，現(xiàn)在的高職教育大多為大班教學(xué)，一個班60余人是正?，F(xiàn)象，教師也無法做到像小班教學(xué)那樣的投入。2.4教師實踐知識缺乏，深入企業(yè)掛職流于形式，缺乏深入調(diào)研行業(yè)、企業(yè)的平臺?！半p師型”教師的培養(yǎng)在各院校也是進行的如火如荼，將教師培養(yǎng)成又是教師又是工程師，既具有教師的職業(yè)素養(yǎng)，又有工程師的專業(yè)技能。但是，工程師的培養(yǎng)是一個漫長及需要時間精力投入的過程，我們的教師缺乏這樣的時間投入，往往掛職幾個月就完成了行業(yè)的修為，我們的企業(yè)也缺乏培養(yǎng)教師成為工程師的動力，因為企業(yè)的逐利性導(dǎo)致了它的目標(biāo)短淺性。甚至有些企業(yè)將掛職的教師作為宣傳機器及觀光客，參觀及瀏覽成為了掛職的主題，這些現(xiàn)象直接導(dǎo)致了，教師名義上完成了掛職的學(xué)習(xí)，實際上并沒有深入到行業(yè)與企業(yè)，并不完全具備解決一線實際問題的能力。物業(yè)管理行業(yè)在向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)校教學(xué)方法的改革是很重要的一環(huán)，如果這個過程得不到夯實，找不到一個解決各方困境的方法，我們教改將是無本之木，無法行遠，教改的目標(biāo)也會無法實現(xiàn)。
3物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研中心的構(gòu)建設(shè)想及機制建立。
綜合分析了近年來高職物業(yè)管理教學(xué)改革取得的成績與面臨的問題，筆者羅列出以下幾個層面的矛盾：一是教師層面，對教改的緊迫性與必然性，教師是深有感觸的，我校物業(yè)管理教研室的12名教師均認(rèn)為是非改不可的事件，但是目前高等教育對教師的評價主要集中在科研，雖然各類院校對教學(xué)工作的重視也日益增強，但教師評職晉升確主要是依托科研，更有甚者，青年教師還面臨經(jīng)濟壓力，更需要科研來解燃煤之急。由此可見，教師需要一個平臺或機制，既解決了教學(xué)改革的問題，又能解決科研問題；二是學(xué)生層面，前文已提到，高職教學(xué)目前大力推崇的產(chǎn)學(xué)教育，有一定的效果，提升了學(xué)生的.就業(yè)能力，但根據(jù)我們的跟蹤發(fā)現(xiàn)，學(xué)生缺乏了研究的能力，在職業(yè)晉升期面臨較大的壓力，長期從事低水平的職業(yè)降低了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，據(jù)初步測算，畢業(yè)5年后還未在物業(yè)管理領(lǐng)域有較大發(fā)展的潛力的學(xué)生跳槽及轉(zhuǎn)行率高達60%。由此可見，學(xué)生不僅需要一個既提高就業(yè)能力，還能提高就業(yè)質(zhì)量與潛力的平臺或機制；三是企業(yè)層面，企業(yè)的需求由于其自身的盈利性質(zhì)及生存壓力，普遍存在短視性，市場經(jīng)濟的變化迅速，導(dǎo)致企業(yè)對學(xué)生的素質(zhì)需求也是逐年變化。隨著人口紅利的逐年消失，企業(yè)面臨招工難，我們竟然發(fā)現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)的基層從業(yè)人員的綜合素質(zhì)竟發(fā)生了倒退現(xiàn)象，我們培養(yǎng)的高職大學(xué)生一方面要解決企業(yè)的用工難，還要能作為企業(yè)的后備干部，作為企業(yè)未來的發(fā)展核心競爭力?；谝陨系姆治觯P者提出建立一個基于科研，學(xué)習(xí)及產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新平臺，構(gòu)建一系列的機制保障平臺的運行，滿足以上各方的需求點，實現(xiàn)多贏化的局面：3.1構(gòu)建物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研工作中心，為行業(yè)發(fā)展及教學(xué)改革提供平臺。2013年，中國物業(yè)管理協(xié)會正式提出，中國的物業(yè)管理行業(yè)要向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)全面轉(zhuǎn)型升級，隨著中國房地產(chǎn)形式的復(fù)雜局面的變化，制造業(yè)及智能業(yè)的升級與轉(zhuǎn)型，中國老年化的到來，人口紅利的減少及消失，物業(yè)管理行業(yè)正在面臨重大改革與轉(zhuǎn)型。深圳的萬科地產(chǎn)，花樣年地產(chǎn)等龍頭公司針對目前出現(xiàn)的局面都已經(jīng)開始在進行智能化，社區(qū)化，服務(wù)化的轉(zhuǎn)型，國內(nèi)商業(yè)地產(chǎn)龍頭萬達公司甚至已經(jīng)宣布自己不再是地產(chǎn)公司，而是服務(wù)型的商業(yè)公司。在物業(yè)管理的領(lǐng)域里，傳統(tǒng)的盈利模式及態(tài)型正在發(fā)生巨大變化，尤其是未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將會對該行業(yè)進行顛覆性的變革?？梢灶A(yù)見的是我們的物業(yè)管理行業(yè)，教學(xué)單位，企業(yè)，學(xué)生都應(yīng)該攜手去參與這波改革的浪潮，都需要有一個實用研究型的平臺，探索行業(yè)的未來發(fā)展方向，探索解決企業(yè)實際問題的方案，探索新型物業(yè)管理的教學(xué)與研究。3.2拓展物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研廣度、深度和靈活度。當(dāng)前，物業(yè)企業(yè)從管理服務(wù)向社區(qū)服務(wù)在轉(zhuǎn)型，花樣年物業(yè)已經(jīng)上市，該企業(yè)的核心盈利模式是靠社區(qū)盈利性服務(wù)，不再是單純的物業(yè)費。萬科物業(yè)擁抱互聯(lián)網(wǎng)，開發(fā)試運行“睿服務(wù)”，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，業(yè)主可以在該app上完成一系列的服務(wù)需求，并可以全程跟蹤，診斷，評價服務(wù)質(zhì)量。物業(yè)行業(yè)未來的發(fā)展充滿了機遇與挑戰(zhàn)，而重慶本土的物業(yè)企業(yè)在面對這一變化時明顯緩慢與脫節(jié)，作為物業(yè)管理教學(xué)研究單位應(yīng)主動承擔(dān)職責(zé)，研究分析這一趨勢和變化，為行業(yè)的發(fā)展提供智力支持，拓展物業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研的寬度，廣度及靈活度，同時也可以滿足教師的課題需求與培養(yǎng)學(xué)生的需求。3.3緊跟行業(yè)領(lǐng)頭羊，深入全行業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研協(xié)作，深化教學(xué)改革。前文已提到，由于企業(yè)的自身盈利屬性的壓力，大部分企業(yè)具有短視性，所以我們在建立這個產(chǎn)學(xué)研平臺的時候，落腳點就是緊跟行業(yè)龍頭與協(xié)會，初步是與南岸區(qū)物業(yè)協(xié)會會長單位建立戰(zhàn)略協(xié)議，站在行業(yè)發(fā)展的高度，廣泛的展開，行業(yè)培訓(xùn)，熱點分析，組織調(diào)查，趨勢分析等等工作。教師、學(xué)生、企業(yè)精英共同組建團隊，著力解決現(xiàn)實中遇到的問題與挑戰(zhàn)。目前已組織教師在該企業(yè)針對行業(yè)中常見的痛點進行了十余場的專題匯報與研究，針對企業(yè)提出的問題，細分為若干個任務(wù)，針對任務(wù)建立課題子任務(wù)，各專業(yè)教師根據(jù)專業(yè)特點申請課題任務(wù)，并組織學(xué)生深入到社區(qū)，企業(yè)，行業(yè)協(xié)會，政府進行調(diào)查，收集問卷，提出解決思路及對策，同時學(xué)生也用此機會深入到一線崗位，扎實了解難點與痛點，與教師，企業(yè)共同思考解決的方法與思路，借此機會更鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.4建立導(dǎo)師制，以師傅帶徒弟的模式進行產(chǎn)學(xué)研。根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)特點，利用網(wǎng)絡(luò)，建立任務(wù)群，群主為教師，每個任務(wù)未結(jié)束前，群里的學(xué)生均是徒弟，教師是主導(dǎo)師，企業(yè)人員是副導(dǎo)師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)回答與解決群里徒弟提出的專業(yè)問題與困惑，負(fù)責(zé)建立聯(lián)系與工作機制，負(fù)責(zé)分配任務(wù)與獎懲，負(fù)責(zé)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及成長。學(xué)生的考核與評價也充分與其在各課題任務(wù)中的表現(xiàn)有關(guān)，不再是簡單的通過考試試卷來評判，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性將大幅度增強，學(xué)生在完成各任務(wù)的過程中，充分的與行業(yè)人士進行了交流，建立了關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，更有利于就業(yè)及未來的職業(yè)發(fā)展。
隨著中國經(jīng)濟形勢的不斷深化改革，物業(yè)管理行業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級與智能化的雙重壓力，而這些均是現(xiàn)在的企業(yè)正在不斷面對的，我們的教學(xué)板塊還無法如此快速的面對這個變化，我們的教材甚至還未對此有所反應(yīng)，我們培養(yǎng)方案也仍舊是傳統(tǒng)的三大能力的培養(yǎng)。所以，建立這樣一個與市場緊密結(jié)合的中心平臺，以最快的速度傳達市場信息解決企業(yè)問題，以最好的解決方案培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力是一件迫在眉睫的工作。
4結(jié)論。
當(dāng)前，中國經(jīng)濟形勢錯綜復(fù)雜，房地產(chǎn)市場更加是變化莫測，去庫存，去產(chǎn)能的政策指引下，勢必對房地產(chǎn)領(lǐng)域的物業(yè)管理行業(yè)造成巨大的影響，同時互聯(lián)網(wǎng)的崛起，智能機器人的研發(fā)與應(yīng)用，可以預(yù)見的是，未來十年，我們現(xiàn)在所看到的物業(yè)管理行業(yè)的生存現(xiàn)狀及發(fā)展模式必然被修改甚至顛覆，企業(yè)，學(xué)校，教師，學(xué)生應(yīng)緊密團結(jié)應(yīng)對變化與沖擊，主動思考，積極變革，作為高職教學(xué)單位，不應(yīng)再將學(xué)生僅僅簡單的往操作能力培養(yǎng)，更重要的是思維與操作并重的能力的鍛煉，建立與市場緊密結(jié)合的研究平臺是當(dāng)前正確與急迫的選擇。
參考文獻。
[3]楊萌.關(guān)于物業(yè)管理轉(zhuǎn)型的思考[j].中國物業(yè)管理,2013(07).
[4]謝家瑾.對物業(yè)管理向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的粗淺認(rèn)識[j].中國物業(yè)管理,2012(10).
[5]張士.社會需求導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)模式研究[j].職教論壇,2013(09).
單片機的論文題目篇二
作文要求：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的?！?/p>
適用地區(qū):吉林黑龍江山西、河南、新疆、寧夏、河北、云南、內(nèi)蒙古。
全國卷大綱版：放下顧慮。
作文要求：材料：兒子和媽一起下田干活兒子穿很多，媽讓脫掉一些衣物，兒子脫后感覺甚是輕松，媽媽教導(dǎo)要放下負(fù)擔(dān)，不要顧慮太多。
適用地區(qū):貴州甘肅青海廣西西藏。
北京卷：材料作文《火車巡邏員的故事》。
作文要求：材料講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。
廣東卷：材料作文。
作文要求：閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文：
醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的.體驗和感悟，寫一篇文章。
要求：1自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2不少于800字。3不得套作，不得抄襲。
上海卷：材料作文。
作文要求：跟據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)：人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍存，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
天津卷：材料作文。
作文要求：閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。
重慶卷：拯救冷庫工人。
作文要求：材料如下：“一個人被關(guān)在一個洞窟里，一個門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因為只有這個人，每天和我說早上好，晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判斷他在洞窟里被困了?！?/p>
四川卷：手握一滴水。
作文要求：關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對一滴水進行了闡釋，要求考生圍繞"水"為話題展開作文。
浙江卷：坐在路邊鼓掌的人。
作文要求：有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據(jù)這些情況寫篇文章。
山東卷：以孫中山箴言自擬題目。
作文要求：根據(jù)孫中山的一段話，自行命題寫作文?！拔逸吋纫該?dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！弊孕忻}，題材不限。
湖北卷：科技的利與弊。
作文要求：一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。
江蘇卷：憂與愛。
江西卷：材料作文。
作文要求：圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。
遼寧卷：大隱隱于“樂”
作文要求：個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。
福建卷：材料作文。
單片機的論文題目篇三
摘要：本文介紹了太陽能led自行車顯示系統(tǒng)的硬件構(gòu)成、主要部件和器件的選型原則及系統(tǒng)的軟件框架。在msp430單片機系統(tǒng)控制下，4條led燈條實現(xiàn)文字，圖片的穩(wěn)定顯示，并且配合傳感器可以進行車速檢測，穩(wěn)定顯示等作用。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點，最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價比和可靠性。
關(guān)鍵詞：動屏顯示；自行車led裝飾；povled。
0引言。
led壽命長、光效高、無輻射與低功耗，基于太陽能led的自行車顯示系統(tǒng)穩(wěn)定可靠、方便快捷，以自行車作為傳媒載體，打破了目前市場上的廣告大多通過平面報刊、電視電臺、手機網(wǎng)絡(luò)等進行宣傳的傳統(tǒng)方法，較之更有廣泛的群眾基礎(chǔ)和性價比。本作品充分考慮了led在我國的良好市場前景，以及自行車的廣大群眾基礎(chǔ)，將兩者完美的結(jié)合在一起，相得益彰。
1.自行車led顯示系統(tǒng)簡介。
本文介紹的自行車車輪led顯示系統(tǒng)是通過安裝在自行車輪輻上的led旋轉(zhuǎn)形成較清晰畫面的裝置。其工作原理是：在自行車車輪上對稱地安裝4條led燈條，每條燈條上有32個獨立的高亮led以及燈條外側(cè)有一霍爾傳感器，燈條上的led采用矩陣形式使得線路簡化i/o口占用較少，白天的時候太陽能電池通過tp4056充電芯片為鋰離子電池充電，晚上時整個系統(tǒng)開始工作，led燈條彼此配合利用人眼的視覺惰性在自行車輪輻上顯示出畫面來。
自行車車輪led顯示系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖如圖2所示，由太陽能電池、充電電路、鋰電池、電源穩(wěn)壓電路、msp430單片機控制系統(tǒng)、led燈條、傳感器等主要部分組成。該系統(tǒng)具有充電過程自動調(diào)節(jié)、根據(jù)環(huán)境光強自動啟動顯示電路，顯示畫面隨車輪轉(zhuǎn)速自動調(diào)節(jié)等功能。
2．系統(tǒng)硬件設(shè)計。
2.1系統(tǒng)電源設(shè)計。
在系統(tǒng)的整體設(shè)計時,估算本系統(tǒng)的總功耗為0.264w(系統(tǒng)電壓3.3v電流0.08a)。市面上一塊50x50mm的太陽能電池,一般輸出功率為0.35w(5v/0.07a),因為白天充電時間大于晚上使用時間，所以滿足系統(tǒng)要求。充電電路白天為系統(tǒng)鋰電池充電，同時提供太陽能電池電壓信號給單片機，單片機通過辨別外界光強從而確定是否啟動led燈條。
2.2系統(tǒng)主控芯片。
主控芯片選用msp430f149單片機，采用精簡指令集（risc）結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)存儲器都可以參加多種運算，功能強，運行速度快，在3v工作電壓主頻為1mhz下最大功耗為430ua，在低功耗模式下最小功耗可以降為0.1ua，功耗極低。同時msp430有6組i/o口滿足系統(tǒng)需要。
2.3led燈條設(shè)計。
本系統(tǒng)利用人眼的視覺暫留,讓led燈條快速在人的眼前形成畫面。led燈條以陣列的形式，通過本身的移動來顯示文字，依靠車輪轉(zhuǎn)動帶動燈條移動，實現(xiàn)文字或圖案的顯示。
在led燈條數(shù)的選取上，以人眼的視覺暫留時間為0.1秒計自行車一般行駛的速度為20km/h，為獲得良好的'顯示效果則需要led顯示的刷新率為0.1s也就是10次每秒,自行車輪每轉(zhuǎn)一圈前進2m，自行車速v=20km/h=5.56m/s。若自行車輪周長l=2m，刷新率為10次/秒，車速為20km/h則自行車輪安裝led燈條條數(shù)n=10*l/v，經(jīng)過計算得出n為4時成本最低，效果較好。
led燈條采用4x4矩陣布局，在每個節(jié)點上安裝兩個極性相反的led，即在一個節(jié)點的兩端控制電流的方向就能控制在該節(jié)點是哪個led點亮。用該種led陣列可以讓32個獨立的led用8根導(dǎo)線控制,大大減少了成本已經(jīng)系統(tǒng)端口的占用。
2.4傳感器設(shè)計。
為了使每一次顯示的畫面都能穩(wěn)定,且顯示的位置相對自行車固定則需要在系統(tǒng)上加裝傳感器,因為自行車輪相對自行車是旋轉(zhuǎn)的,所以采用非接觸式傳感器--霍爾傳感器,在自行車車架上安裝磁鐵,當(dāng)霍爾傳感器接近磁鐵時則會有一次電平跳變,單片機檢測這一電平跳變進行數(shù)據(jù)顯示輸出,以及進行測速和顯示的調(diào)整。
3．系統(tǒng)軟件設(shè)計。
3.1系統(tǒng)主程序軟件設(shè)計。
本系統(tǒng)由主程序、led顯示子程序和顯示校正子程序組成。系統(tǒng)供電后進入到低功耗模式，充電電路與單片機連接，外界無陽光時停止充電，此時低電平觸發(fā)單片機中斷，退出低功耗模式，系統(tǒng)開始工作，檢測led燈條是否經(jīng)過磁鐵。若檢測到led燈條的傳感器電平跳變時則執(zhí)行l(wèi)ed燈條子程序。
在led燈條1檢測到傳感器信號跳變時單片機還啟動內(nèi)部的計數(shù)器，等到led燈條2傳來跳變信號時停止計數(shù)器，進入顯示校正子程序。系統(tǒng)的主程序流程圖如圖3所示。
3.2燈條顯示子程序。
在系統(tǒng)進入到led顯示子程序后，從內(nèi)存中讀取需要顯示的數(shù)據(jù)，顯示數(shù)據(jù)為四組2位16進制數(shù)，對應(yīng)燈條上的每一個led。程序從led1到led32依次與顯示數(shù)據(jù)進行比較，相同的點亮該led。當(dāng)1列l(wèi)ed比較完畢后進入到循環(huán)程序，循環(huán)次數(shù)越多，字的顯示時間越長。通過控制循環(huán)的次數(shù)就能控制在不同的車速下都能顯示出穩(wěn)定的圖像來。
當(dāng)循環(huán)結(jié)束后在從內(nèi)存中讀取下一列需要顯示的數(shù)據(jù)，直到顯示結(jié)束。
3.3顯示校正子程序。
因為自行車車速是實時變化的，固定方法顯示的畫面肯定不穩(wěn)定。于是采用計算兩個傳感器反饋的電平信號的時差計算出當(dāng)前的車速，修改燈條顯示子程序內(nèi)的循環(huán)變量的辦法，達到校正的目的。同時當(dāng)自行車車輪轉(zhuǎn)速較慢或不轉(zhuǎn)時，內(nèi)部計數(shù)器溢出，此時系統(tǒng)進入低功耗模式led燈關(guān)閉。
4．結(jié)束語。
本系統(tǒng)能源利用低碳環(huán)保。太陽能光電池的安裝使本系統(tǒng)清潔，高效，無污染，完全符合全球倡導(dǎo)的低碳理念。同時文字顯示穩(wěn)定可靠。整個系統(tǒng)充分利用了led壽命長、光效高、無輻射與低功耗的特點最大程度地簡化了硬件電路，使系統(tǒng)具有較高的性價比和可靠性。
參考文獻：
[2]沈建華，430系列16位超低功耗單片機原理與實踐[m].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2008.
單片機的論文題目篇四
摘要：證券投資課程是高校需要加大實訓(xùn)操作的課程之一，目前我國證券投資教學(xué)在實踐教學(xué)上仍然存在一定局限性。文章針對目前高校證券投資教學(xué)的不足列出具體的解決措施希望可以讓證券投資課程取得新的進展，為社會為國家做出新的貢獻培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的證券投資人才。
高校證券投資課程教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的主體地位，完善實踐課程的課堂教授環(huán)節(jié)及內(nèi)容，讓實踐課程真正意義實現(xiàn)。在教學(xué)中除了教授理論知識教師需要相應(yīng)增加實訓(xùn)操練內(nèi)容以實訓(xùn)促進課堂的開展。
證券投資課程實踐教學(xué)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確未來學(xué)習(xí)的方向，在以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)中才能應(yīng)對自如。在大學(xué)生日益普及的今天學(xué)生的就業(yè)形勢也變得更加嚴(yán)峻，高校一方面需要教授給學(xué)生專業(yè)知識同時又要教會學(xué)生如何在社會立足和更好的生存。對于證券投資學(xué)來說其專業(yè)度更高需要學(xué)生對知識又更加深刻的認(rèn)知。高校在證券投資實踐教學(xué)中不僅需要教授給學(xué)生基礎(chǔ)的理論知識還需要將投資的新型觀念以及方法教授給學(xué)生。要想讓學(xué)生掌握證券投資的專業(yè)知識離不開教師的實踐性教學(xué)，很多學(xué)生在學(xué)校內(nèi)根本無法準(zhǔn)確找到自己感興趣的專業(yè)學(xué)科，所以對未來的職業(yè)規(guī)劃毫無頭緒。在證券投資課程的實踐教學(xué)模式下學(xué)生可以逐漸找到自己對所學(xué)專業(yè)的定位，明確自己在所學(xué)專業(yè)中扮演的角色這樣有助于學(xué)生對自身未來的目標(biāo)設(shè)定。全面的教學(xué)模式可以讓學(xué)生對證券投資課程相關(guān)知識更深刻的了解，在以后的就業(yè)過程中才能擁有更為豐富的專業(yè)水平能力。對證券投資而言實踐更勝于理論知識，在對其進行投資分析的過程中離不開理論知識的專業(yè)性指導(dǎo)又需要豐富的專業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗為支撐。某種程度而言證券投資不僅僅是作為一個專業(yè)課程而存在，更帶有一定的藝術(shù)色彩。高校在證券投資教學(xué)上應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)我國證券行業(yè)的發(fā)展趨勢和變化歷程，在此基礎(chǔ)上明確證券投資學(xué)的核心知識點和重點，注重教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié)努力做到將理論知識與實踐相結(jié)合。
二、證券投資學(xué)實踐性教學(xué)模式的現(xiàn)狀及存在的問題。
我國高校證券投資學(xué)實踐教學(xué)存在很大的弊端且教學(xué)內(nèi)容比較單一固定，在對證券投資所做的有關(guān)調(diào)查顯示大多數(shù)的學(xué)生雖然經(jīng)過一定的時間學(xué)習(xí)證券投資類知識，但是對所學(xué)專業(yè)知識的掌握并不能代表能夠熟練運用有關(guān)知識。很多學(xué)生缺乏對證券投資學(xué)科交易技能的運用甚至對證券投資學(xué)中隱藏的風(fēng)險評估無法客觀對待，這讓所學(xué)的證券投資知識無法很好地運用到實踐操作中?，F(xiàn)在很多證券投資教學(xué)在實踐教學(xué)中習(xí)慣性將資產(chǎn)定價以及投資管理作為重心，教師過度重視技術(shù)層面的內(nèi)容卻沒有做到對技術(shù)進行有效且理性的分析。目前高校內(nèi)證券投資學(xué)實踐教學(xué)的教師很多都是非專業(yè)性教師，這類教師在教學(xué)中往往采取灌輸教學(xué)的模式。即使教師能夠考慮到實踐教學(xué)的方面但是所采用的方法卻存在很大的局限性。教師在采用實踐教學(xué)的方法時未能將相關(guān)交易軟件充分利用進行模擬導(dǎo)致學(xué)生無法在實驗過程中清晰的看出其中應(yīng)當(dāng)重視的要點。還有一部分教師在實踐教學(xué)中對學(xué)生的模擬操練比較的死板教條，并未通過理性分析找出投資的方法竅門，所以總而言之沒有能夠真正做到實踐教學(xué)。
1.設(shè)計層次分明,目標(biāo)明確的實踐教學(xué)情境。如今高校幾乎已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)對證券投資學(xué)進行實踐教學(xué)，但是在實際教學(xué)中仍然有所欠缺，為了讓教學(xué)的目標(biāo)更加的明確讓課堂教學(xué)可以得到更好的效果教師在實踐教學(xué)中應(yīng)當(dāng)努力根據(jù)課程內(nèi)容要點以及學(xué)生學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容來進行實施。為了方便學(xué)生理解教師可以營造出實踐教學(xué)的情境氛圍，設(shè)置的情境氛圍應(yīng)當(dāng)具備相對應(yīng)的學(xué)習(xí)要點。在實踐教學(xué)操作過程中教師可以適當(dāng)開展證券投資有關(guān)的模擬活動，讓學(xué)生能夠做到踴躍參加，經(jīng)過不斷的訓(xùn)練將操作技巧全部掌握。為了達到預(yù)想的證券投資學(xué)實踐教學(xué)的效果給學(xué)生營造實踐教學(xué)氛圍高校可以購買金融類相關(guān)軟件，給學(xué)生創(chuàng)造出模擬的實驗基地，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到放大。在這一過程中教師可以充分運用互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，通過在實訓(xùn)基地中的模擬化交易讓學(xué)生能夠?qū)嶒灢僮鞯牡眯膽?yīng)手。學(xué)生也可以充分運用起證券投資中的股票發(fā)行以模擬炒股的方法增加實訓(xùn)操練的機會。
2.將校內(nèi)實驗校外實訓(xùn)基地共同結(jié)合豐富實踐教學(xué)。證券投資學(xué)實踐教學(xué)不僅由高校課堂組成，還需要校外實訓(xùn)基地的輔助來幫助實現(xiàn)。高校也可以邀請校外的證券投資實踐專家來校進行專題講座，讓學(xué)生自行發(fā)揮給學(xué)生自由選擇實訓(xùn)單位的機會。高校內(nèi)的實訓(xùn)課程一般會選擇在學(xué)期內(nèi)的固定學(xué)時完成，校內(nèi)實訓(xùn)課程一般是教師進行專業(yè)的指導(dǎo)與教授，給學(xué)生模擬操作的機會。在模擬操作中通常包含有模擬分析的板塊以及模擬進行交易的板塊等等。在實訓(xùn)時為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果可以對實訓(xùn)比賽進行適當(dāng)?shù)目简灒ㄟ^比賽的方式可以讓學(xué)生和教師對證券投資學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然。在學(xué)時內(nèi)的實訓(xùn)課程應(yīng)當(dāng)在證券投資學(xué)課程中的百分之三十左右最佳，在最后的實驗實訓(xùn)課程也需包含在其中。教師可以給學(xué)生適量的模擬資金讓學(xué)生進行模擬投資，在模擬投資過程中可以反映出學(xué)生的模擬投資情況。讓學(xué)生既能學(xué)到證券投資學(xué)知識又能有實訓(xùn)操作的機會。校外的實訓(xùn)基地一般需要符合校內(nèi)的實訓(xùn)課程內(nèi)容，校外實訓(xùn)基地應(yīng)當(dāng)與高校簽訂相關(guān)協(xié)議，共同為學(xué)生的證券投資學(xué)貢獻出自己的力量。高?？梢詫嵙?xí)工作隊伍進行完善成立專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，讓學(xué)生可以在這一實習(xí)基地中更好的參與校外的實踐活動。高校在實習(xí)基地中企業(yè)也可以讓優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手來為學(xué)生做專題講座，挑選比較熱點的證券問題作為講座的講解重點，讓學(xué)生第一時間對證券投資學(xué)新的變化及時了解掌握。
3.建立網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)平臺,開展實時跟蹤指導(dǎo)。高校在進行證券投資學(xué)實踐教學(xué)時需要搜集足量的網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)我國證券投資交易的發(fā)展?fàn)顩r來進行具體的分析探討。我國每天的證券交易時間是有限的并且證券投資學(xué)的課時設(shè)置也非常緊迫，導(dǎo)致在證券投資學(xué)實踐教學(xué)中會反復(fù)對證券信息進行及時的更新和分析才能對實踐做出相關(guān)的決策。高校為了給學(xué)生學(xué)習(xí)證券投資學(xué)實訓(xùn)課程提供便利會在班級中設(shè)立有專門的課程實訓(xùn)的討論處。在群體討論過程中教師可以將互聯(lián)網(wǎng)平臺充分的運用起來，準(zhǔn)確并且及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題才能第一時間加以解決。在這個平臺中學(xué)生可以全身心投入去鉆研探討，將學(xué)生討論的結(jié)果與教師指導(dǎo)的結(jié)果進行融合。所謂網(wǎng)絡(luò)跟蹤指導(dǎo)就是利用互聯(lián)網(wǎng)實施教學(xué)輔導(dǎo)，保證實踐教學(xué)的開展順利進行。
四、結(jié)語。
高校為了讓證券投資學(xué)實踐教學(xué)能夠順利進行應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境氛圍，找出相關(guān)的學(xué)習(xí)案例對其進行分析探討。同時結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)媒介進一步完善證券交易的系統(tǒng)，讓學(xué)生可以真切的感受到證券投資的實踐性為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1]熊廣勤.證券投資學(xué)課程實踐性教學(xué)模式探析[j].武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報.(04).
[2]于麗紅;蘭慶高.證券投資學(xué)課程研究性學(xué)習(xí)教學(xué)理論與實踐[j].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版).(03).
單片機的論文題目篇五
摘要：實訓(xùn)教學(xué)是職校學(xué)生技能培養(yǎng)的起點,是學(xué)生由書本走向?qū)嵙?xí)和就業(yè)的接口,是學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和提高素質(zhì)的重要平臺。本文結(jié)合學(xué)生實際，分析了實訓(xùn)課教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了實訓(xùn)教學(xué)的改進方法。
關(guān)鍵詞：實訓(xùn)課程學(xué);現(xiàn)狀分析;教學(xué)方法。
當(dāng)前，高職教育人才培養(yǎng)要以社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求為主方向，以提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)為核心工作，以理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合為主要途徑，培養(yǎng)學(xué)生實際動手和分析、解決實際生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題的能力。
一、實訓(xùn)課教學(xué)的現(xiàn)狀分析。
1.實訓(xùn)教學(xué)以保證學(xué)生實訓(xùn)安全為首要任務(wù)目前在校學(xué)生年齡為15—18歲，正處于一個對任何事物都好奇并愿意親身動手嘗試的階段。同時，學(xué)生對安全問題的預(yù)見能力不強。這就導(dǎo)致實訓(xùn)教學(xué)中極易發(fā)生安全事故。2.整潔、衛(wèi)生的實習(xí)環(huán)境有待進一步提升學(xué)生對于實習(xí)設(shè)備的維護與保養(yǎng)認(rèn)識不夠，不能及時對所使用的實習(xí)設(shè)備進行清擦及班前、班后保養(yǎng)。這造成實習(xí)設(shè)備的使用精度下降，或者設(shè)備在使用過程中出現(xiàn)一些小毛病，造成設(shè)備使用率下降。3.實習(xí)教學(xué)過程管理需進一步規(guī)范在實習(xí)教學(xué)的整個過程中，對實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)生實習(xí)教學(xué)過程管理，存在要求和落實不統(tǒng)一的情況，對實習(xí)教學(xué)的管理力度有待加強。部分教師的業(yè)務(wù)水平有待進一步提升，給學(xué)生演示示范的力度有待加強，組織教學(xué)的目的不夠明確，能較好地安排上機操作的學(xué)生，未能安排好沒有上機操作的學(xué)生；個別學(xué)生在實習(xí)課上未能按要求穿工作服，領(lǐng)口和袖口未能按要求系好，存在一定的安全隱患。4.實訓(xùn)課題進行時，重結(jié)果、輕過程現(xiàn)象時有發(fā)生個別教師對學(xué)生進行的課題檢查時，只注重結(jié)果，未能及時引導(dǎo)和參與練習(xí)過程。這會影響學(xué)生實訓(xùn)課題的質(zhì)量及學(xué)生參與練習(xí)的積極性，也是影響學(xué)生技能水平提高的原因所在。5.實訓(xùn)課題的內(nèi)容單一，不能結(jié)合生產(chǎn)實際目前實訓(xùn)課題以教材上所講的內(nèi)容為主，對學(xué)生進行單一項目的訓(xùn)練，對于訓(xùn)練課題的尺寸、表面粗糙度等質(zhì)量問題，一般是有一項指標(biāo)不合格，就扣除一項指標(biāo)的分?jǐn)?shù)，使得學(xué)生對整體產(chǎn)品的質(zhì)量意識淡薄。要知道，哪怕只有一項指標(biāo)尺寸不合格，該產(chǎn)品也是廢品。6.產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，有待進一步加強當(dāng)前的`實訓(xùn)教學(xué)，屬于純消耗性實習(xí)，學(xué)生練習(xí)的機會受設(shè)備、材料、刀具等各方面因素的制約。這也是造成了實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量不高。7.實習(xí)教師的師資隊伍有待進一步提升實習(xí)教師具備一定的技能水平，但對與實訓(xùn)課題相關(guān)聯(lián)的專業(yè)理論知識還有一定的欠缺。這就需要實習(xí)教師加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合能力。
二、實訓(xùn)教學(xué)方法的改進。
1.安全生產(chǎn)是首要通過班前指導(dǎo)、主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育。加強學(xué)生的安全責(zé)任意識，實習(xí)教師要指導(dǎo)學(xué)生該做什么，不該做什么，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進行，注意細節(jié)，從而確保實訓(xùn)教學(xué)安全。同時要求各實訓(xùn)場地的人行通道保持暢通，沒有障礙物，以保證突發(fā)危險時，人員可以及時、快速、安全的撤離。2.營造一個整潔、衛(wèi)生的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境通過班前指導(dǎo)、教師示范、班后檢查等措施，要求學(xué)生必須做到對所使用的實習(xí)設(shè)備進行定期的維護和保養(yǎng)，杜絕因設(shè)備保養(yǎng)不到位造成的設(shè)備使用率低等現(xiàn)象的發(fā)生。3.規(guī)范實習(xí)教學(xué)過程管理實習(xí)教學(xué)過程包括實訓(xùn)前的刀具、量具、材料的準(zhǔn)備；班前指導(dǎo)；分組練習(xí)及課堂筆記安排；巡回指導(dǎo)及示范演示；分析、解決實訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問題；班后總結(jié)；布置課后作業(yè)七個環(huán)節(jié)。班前指導(dǎo)是對上個課題訓(xùn)練中的知識點的回顧，對新進行的課題知識點的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的專業(yè)理論知識的鏈接。實訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作及分組練習(xí)和課堂筆記安排包含進行本課題所需的刀具、量具、材料的準(zhǔn)備，針對學(xué)生不同的特點對學(xué)生進行合理的分組，對未安排上機操作的學(xué)生的管理，以及分析、解決實訓(xùn)中可能出現(xiàn)的共性問題及解決方法等，是實習(xí)教師在實習(xí)課上的主要工作內(nèi)容。巡回指導(dǎo)是指實習(xí)教師在安排完實習(xí)任務(wù)后，針對于學(xué)生實習(xí)課題過程中出現(xiàn)的個別問題，進行個別指導(dǎo)，從而體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念。同時，在巡回指導(dǎo)過程中，檢查并督促學(xué)生對安全操作的落實，遇到學(xué)生出現(xiàn)的難題、錯誤及時指正。必要時，實習(xí)教師應(yīng)重復(fù)給學(xué)生做示范。巡視時應(yīng)注意學(xué)生實訓(xùn)工作服、工作帽的正確穿戴，規(guī)范學(xué)生操作的動作以及實習(xí)場地中學(xué)生的課堂秩序等內(nèi)容。對于課題中較難，較復(fù)雜的內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生把操作步驟寫下來，按步驟逐次進行操作。實習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)對本課題進行認(rèn)真總結(jié)，將專業(yè)理論知識與實際操作相結(jié)合，從而使學(xué)生所學(xué)知識上升到一個新的臺階。合理布置作業(yè)，使學(xué)生鞏固本課題所掌握的知識點。4.改進實訓(xùn)教學(xué)方法以數(shù)控加工課程專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)為例，不同年級以不同方式進行實訓(xùn)教學(xué)，改進實訓(xùn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。從具體零件加工的實習(xí)教學(xué)安排上，結(jié)合現(xiàn)有設(shè)備情況，由簡單到復(fù)雜。一年級以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。主要訓(xùn)練教材上的課題項目，以基礎(chǔ)性的加工外圓、階臺、切槽、內(nèi)孔為主，按照教學(xué)大綱展開實習(xí)課題練習(xí)。二年級每班可分a和b兩個組，每組按月輪換。a組具體可分為“錐度配合件加工、三角螺紋加工、梯形螺紋加工、偏心件加工”等幾個小組；b組按照企業(yè)產(chǎn)品的要求做真實的生產(chǎn)實習(xí)加工工件。以淄博友誼液壓科技有限公司的“閥體加工”為主，在實習(xí)教師指導(dǎo)下，按照企業(yè)產(chǎn)品圖紙的技術(shù)要求，講解加工工藝，進行落實每個尺寸控制的講解和操作演示帶領(lǐng)各組進行實習(xí)。三年級學(xué)生主要以外加工生產(chǎn)實習(xí)為主。在實習(xí)教師指導(dǎo)帶領(lǐng)下，先讓學(xué)生獨自編寫加工工藝，然后由教師進行點評與完善指正，進行生產(chǎn)實習(xí)，以提升生產(chǎn)效率為主提高學(xué)生技能和操作水平的熟練程度。四年級學(xué)生主要以到校外企業(yè)頂崗實習(xí)為主。參與真實的企業(yè)生產(chǎn)，適應(yīng)企業(yè)管理制度，把學(xué)校與工廠結(jié)合起來，全面提高自己的理論與技能操作水平，從而得到社會和企業(yè)的認(rèn)可。5.教學(xué)過程與結(jié)果并重有的實習(xí)教師只在學(xué)生完成課題后，對學(xué)生的作品進行檢測，較少參與實際加工過程中，而部分學(xué)生作品的完成未能按照實習(xí)教師的要求獨立完成，這會造成學(xué)生作品的質(zhì)量有所下降。所以，巡回指導(dǎo)要求實習(xí)教師能在指導(dǎo)過程中根據(jù)學(xué)生課題完成情況做好記錄，使過程與結(jié)果并重。6.將企業(yè)的課題應(yīng)用于教學(xué)中實習(xí)教師利用暑假期間進企業(yè)工作，帶著課題向企業(yè)的師傅學(xué)習(xí)。要求教師要多搜集一些復(fù)合型實訓(xùn)課題，多了解當(dāng)前的社會需要，多掌握企業(yè)所需求的人才方向，多參與一些與產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的相應(yīng)課題，這樣可以使學(xué)生將不同課程所涵蓋的知識點有機地結(jié)合在一起，切實實現(xiàn)自身綜合技能的提升。7.繼續(xù)加強實習(xí)教師師資隊伍建設(shè)高職數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求教師應(yīng)是集理論、技術(shù)和技能于一身，既具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平，又具有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的工作經(jīng)驗的“雙師型”教師。建設(shè)一支高水平的師資隊伍是搞好專業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵。采取“走出去，請進來”的辦法，結(jié)合以學(xué)科帶頭人為主的教科研團隊的培訓(xùn)方式，來豐富實習(xí)教師的專業(yè)知識、拓展實習(xí)教師的視野，從而更好地促進實習(xí)教學(xué)的設(shè)計與實施，增強實訓(xùn)課題的實戰(zhàn)性。
三、小結(jié)。
我們要在現(xiàn)階段實訓(xùn)課題教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進一步理清思路，明確方向，深化實訓(xùn)課題教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會發(fā)展的需求。
單片機的論文題目篇六
摘要：“數(shù)控編程”是高職數(shù)控技術(shù)或機械設(shè)計與制造等相關(guān)專業(yè)的重要課程，其實踐性很強。
如何提高數(shù)控教學(xué)質(zhì)量，是培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)高技能人才的關(guān)鍵。
在分析數(shù)控技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對數(shù)控教學(xué)中普遍存在的設(shè)備不足及理論知識過于抽象枯燥的兩個問題，探討了仿真軟件及項目教學(xué)法在教學(xué)活動中的應(yīng)用，為職業(yè)學(xué)校的數(shù)控系統(tǒng)教改提供參考。
關(guān)鍵詞：數(shù)控技術(shù);仿真軟件;項目教學(xué)法;教學(xué)改革。
“數(shù)控編程”是高職數(shù)控技術(shù)或機械設(shè)計與制造等相關(guān)專業(yè)的重要課程，其基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握金屬切削加工的基本理論知識和工藝規(guī)程的編制方法，且能熟練使用數(shù)控機床和其他數(shù)控設(shè)備進行產(chǎn)品加工。
目前，數(shù)控教學(xué)中普遍存在兩個問題：一是數(shù)控設(shè)備價格昂貴，成本投入很大，許多院校由于資金問題使得機床不能滿足大批學(xué)生的教學(xué)活動。
在教學(xué)中因為數(shù)控設(shè)備數(shù)量有限使得學(xué)生沒有足夠時間參與實際操作，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。
二是在傳統(tǒng)的教學(xué)中學(xué)生被動接受教師講授的知識，教學(xué)過程枯燥乏味，致使學(xué)生普遍對理論課程不感興趣。
因此，本文主要針對高職院?！皵?shù)控編程”課程存在的問題，探討了一些教學(xué)方法，為國內(nèi)同行教學(xué)提供參考借鑒。
一、加工仿真軟件在數(shù)控專業(yè)中的應(yīng)用。
數(shù)控加工仿真軟件是一個應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)于數(shù)控加工操作的仿真軟件，具備對機床操作全過程和加工運行全環(huán)境仿真的功能，通過在pc機上操作該軟件，學(xué)生能在很短時間內(nèi)掌握各種系統(tǒng)數(shù)控車、數(shù)控銑及加工中心的操作。
目前，華中數(shù)控、廣州超軟、南京斯沃和上海宇龍等仿真系統(tǒng)應(yīng)用比較廣泛。
其優(yōu)點主要如下：
1.降低教學(xué)經(jīng)費和實訓(xùn)消耗。
數(shù)控設(shè)備價格昂貴，許多院校由于資金的限制，無法建立與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的數(shù)控實訓(xùn)基地[1]，而使用仿真軟件可大大減少在數(shù)控設(shè)備上的投入。
目前，國內(nèi)成熟的仿真系統(tǒng)包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心，教學(xué)中大部分的實訓(xùn)活動都可以在這些仿真系統(tǒng)中實現(xiàn)。
此外，使用仿真軟件，還可以大大減少工件材料和能源的消耗，從而降低實訓(xùn)成本。
2.在虛擬環(huán)境下模擬數(shù)控機床的實際操作，操作安全。
對于大部分初學(xué)者，由于對機床沒有足夠的了解認(rèn)識，很容易在操作過程中出現(xiàn)安全意外等情況。
利用數(shù)控仿真系統(tǒng)可以很好地解決這一問題，數(shù)控仿真系統(tǒng)屏幕能夠顯示和機床操作面板一模一樣的界面，以動態(tài)的模擬顯示代替機床實際運行并且還能夠提示操作信息，如編程錯誤信息和操作失誤機床碰撞報警信息等。
利用數(shù)控仿真系統(tǒng)可以在計算機上完成程序的檢驗，避免實際實訓(xùn)中由于誤操作等引起的安全問題。
目前，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用的是斯沃?jǐn)?shù)控仿真系統(tǒng)。
利用此軟件進行仿真，只要程序一編好，刀具軌跡就顯示在工件上，馬上可以發(fā)現(xiàn)編程有無錯誤，對刀及工件坐標(biāo)系設(shè)置有無問題。
仿真加工時，刀具可以精確地沿著軌跡運動，點到程序的哪一行就可對應(yīng)突顯刀具軌跡，十分方便檢查錯誤。
3.數(shù)控加工仿真軟件可以提高課堂效果。
由于數(shù)控編程十分抽象，指令繁多，格式形式多樣，單靠教師在課堂上講解，學(xué)生難以理解或理解不到位。
比如對刀過程，其實是很容易的事情，但如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，僅在課堂上紙上談兵，大多數(shù)學(xué)生都難以理解，如果利用仿真軟件一邊演示一邊教學(xué)，通過車刀和工件的運動學(xué)生就很容易理解，而且還能自己親手操作來加深認(rèn)識，理論和實踐也能兼顧了。
利用仿真軟件可以彌補在理論教學(xué)過程中的不足，在課堂上將理論知識的講解與軟件的仿真操作兩者有機結(jié)合，讓學(xué)生邊學(xué)邊操作，在鞏固理論知識的同時，提高了學(xué)生的動手能力。
其次，采用數(shù)控仿真進行教學(xué)，由于是一人一機，可以保證每個學(xué)生有充足的時間來動手，提高了學(xué)習(xí)效果。
而教師通過廣播的方式在每個學(xué)生的.屏幕上演示其教學(xué)內(nèi)容，可以保證所有的學(xué)生均能清楚地觀看并進行模仿，通過動態(tài)的仿真操作使教學(xué)過程易教易學(xué)、教學(xué)效果顯著提高。
[1]。
此外，仿真系統(tǒng)界面自然友好，模擬過程逼真，可以使用戶看到真實的三維加工過程，操作者一目了然，從而能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
隨著數(shù)控仿真技術(shù)的發(fā)展，仿真軟件與機床的差距越來越小，特別是越來越多的數(shù)控仿真軟件支持極坐標(biāo)、螺旋插補及各種循環(huán)指令編程，支持各系統(tǒng)子程序及宏程序編程，支持鏡像、縮放及旋轉(zhuǎn)等簡化編程指令編程，尤其是近年來加入刀具補償指令及直線和圓弧后倒直角、倒圓角指令的仿真，使得仿真加工可以達到與真實機床完全一樣的效果。
很多大專院校已經(jīng)開始在教學(xué)中利用數(shù)控加工仿真軟件，并取得了很好的效果。
二、項目教學(xué)法在數(shù)控專業(yè)中的應(yīng)用。
項目教學(xué)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)內(nèi)容。
其最顯著的特點是以“項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。
項目法一般流程主要包括：項目制定、項目計劃、項目實施、項目檢查、項目評價。
[2]針對“數(shù)控編程”課程而言，其過程如下：第一，項目的選取及設(shè)計。
主要是結(jié)合學(xué)生技能水平、學(xué)校資源及崗位需求狀況進行項目的制定，在這一過程中，學(xué)生收集相關(guān)資料，制定合理的項目任務(wù)。
一般該課程選取的項目有：板類、異形類、軸套類等零件的工藝設(shè)計與編程加工。
第二，項目計劃。
主要是所選取項目的具體落實，任務(wù)的合理分配。
將全班學(xué)生分為若干小組，每個小組負(fù)責(zé)一個項目，明確項目目的、具體操作步驟、訓(xùn)練技能要求等，學(xué)生通過協(xié)調(diào)、分工合作共同完成項目任務(wù)。
[3]在這一階段中主要包括：零件圖紙的數(shù)控加工工藝分析、數(shù)控加工工藝路線的設(shè)計、數(shù)控加工工序設(shè)計、刀具的選擇、切削用量的選擇、工藝文件的編寫等等。
第三，實施階段。
按照計劃使項目運行，此階段中主要以學(xué)生動手思考為主，教師指導(dǎo)為輔。
實際操作中，在學(xué)生經(jīng)過思考的基礎(chǔ)上，教師可以加以引導(dǎo)點撥，或?qū)W生之間采用頭腦風(fēng)暴法共同探討出合理的思路，但教師不必干涉過多，否則不利于學(xué)生觀察問題、思考問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
第四，檢查階段。
主要是檢查學(xué)生項目完成的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和亮點。
這不僅可以查漏補缺，也可達到知識的再鞏固。
第五，評價階段。
主要是評價項目完成的效果，評價可以分為學(xué)生自我評價和教師評價。
[3]自我評價主要通過學(xué)生相互之間的交流，分析各自項目存在不足和優(yōu)勢，通過心得體會等形式加以總結(jié);教師評價主要是進行全面綜合的分析，找出存在的共性問題進行解釋說明，并對完成良好的小組加以表揚，對效果不太理想的小組加以鼓勵。
通過評價，使學(xué)生對項目效果有一個總體的認(rèn)識，使其優(yōu)點繼續(xù)保持缺點盡量避免。
利用項目教學(xué)法，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨立完成項目，把理論與實踐有機地結(jié)合起來，極好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、積極性等。
此教學(xué)法將抽象枯燥的理論知識有機融合在“項目”的完成過程中，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動參與，學(xué)生唱“主角”，而老師轉(zhuǎn)為“配角”，實現(xiàn)了師生角色的換位，從而有利于加強對學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、解決問題等綜合能力的培養(yǎng)。
三、總結(jié)。
針對目前數(shù)控教學(xué)中普遍存在的設(shè)備不足，學(xué)生沒有足夠時間操作及數(shù)控編程理論知識過于抽象枯燥，多數(shù)學(xué)生無法堅持學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，可以利用仿真技術(shù)和項目教學(xué)法。
仿真技術(shù)能直觀反映實際數(shù)控加工過程，使學(xué)生在虛擬條件下進行操作，既可有效解決設(shè)備缺乏問題，也增強了教學(xué)過程的生動性，可使學(xué)生在實訓(xùn)前建立正確的加工工藝概念，避免由于誤操作等引起的操作安全問題;而項目教學(xué)法中，教師的作用不再是一部百科全書或一個供學(xué)生利用的資料庫，而轉(zhuǎn)化為一名向?qū)Ш皖檰?，幫助學(xué)生在獨立研究的道路上迅速前進，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新知識，掌握新內(nèi)容。
在職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育中，仿真技術(shù)和項目教學(xué)法有其獨特優(yōu)勢，是值得提倡的一種教學(xué)好方法。
參考文獻：
[1]鄒韶明，朱瑞林.數(shù)控加工仿真軟件在數(shù)控實訓(xùn)中的應(yīng)用[j].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2011，(24).
[2]馮利.基于項目教學(xué)法的數(shù)控加工工藝教改實踐與思考[j].教改創(chuàng)新，2011，(35).
[3]劉偉青.基于項目教學(xué)法的數(shù)控加工工藝教改實踐與思考[j].湘潮(下半月)，2012，(6).
單片機的論文題目篇七
[摘要]物理化學(xué)作為一門重要課程，在教與學(xué)的過程中難度較大。為適應(yīng)現(xiàn)代高職教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)目前生源狀況，物理化學(xué)課程教學(xué)也要與時俱進。根據(jù)教學(xué)實踐經(jīng)驗，從高職培養(yǎng)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生現(xiàn)狀，探討了提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多方面提高學(xué)生素質(zhì)的一些具體教學(xué)和課程評價方法，并在實踐中得到良好結(jié)果。
作為化工類高職相關(guān)專業(yè)的理論基礎(chǔ)課其作用也是必不可少的。其概念非常抽象，內(nèi)容相對難度較大，理論推導(dǎo)較多也復(fù)雜。[1]對一般本科院校學(xué)生學(xué)好本課程有較大的難度。在高職學(xué)生基礎(chǔ)能力較差，學(xué)習(xí)積極性和主動性幾乎沒有的情況下，讓他們學(xué)習(xí)本課程難度太大。針對高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，課程教學(xué)的改進是每位高職教師必須研究的問題。以發(fā)展的眼光看待問題，從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)著手，以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，從實際出發(fā)，筆者對高職物理化學(xué)的課程教學(xué)進行探索研究。
1教學(xué)內(nèi)容選擇。
2課程情況和學(xué)生情況分析。
由于物理化學(xué)理論邏輯性強，一定要注意前后知識點之間的銜接，使其成為一個個知識體系，以便于整體把握。物理化學(xué)是一門理論性很強的課程，但其理論和實踐結(jié)合也能體現(xiàn)在日常生活的方方面面。某種意義上說物理化學(xué)不僅僅是自然科學(xué)，其還是一門哲學(xué)。像熱力學(xué)三大定律，像熵增原理等都可以聯(lián)系到學(xué)生的世界觀，價值觀，人生觀的形成。不僅僅利于提高學(xué)生的知識水平，邏輯思維能力還利于提高學(xué)生的社會認(rèn)知能力。理論課程的學(xué)習(xí)一般遵循學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)。對于學(xué)生整體情況的分析也一定必不可少。學(xué)生情況方面，近年來生源的減少和各個院校的擴招造成普通高職院校的生源質(zhì)量有所下降。從每年的高職錄取情況可知，例如山東省高職類控制線為170分。針對學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，幾乎沒有學(xué)習(xí)積極性和主動性的特點。要加強學(xué)生的管理，不能像普通高校那樣放任自流。講課內(nèi)容盡可能簡單，詳細，多次重復(fù)加深印象。授課方法靈活多變，提高趣味性。
3.1理論教學(xué)。
結(jié)合目前課程的情況和學(xué)生的狀態(tài)，筆者曾采取分組的方式進行課程教學(xué)實踐。每班分成8-10個學(xué)習(xí)小組，每組選取一名組長。[4]為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，課堂以學(xué)生為主體，教師主要起到引導(dǎo)作用。每堂課開始由老師對上次課內(nèi)容進行詳細總結(jié)，然后提出本次課程的幾個主導(dǎo)問題。讓學(xué)生結(jié)合課本開展小組討論，然后推薦人選進行回答，最后老師進行點評和總結(jié)。這種課堂教學(xué)方法盡可能的把學(xué)生的注意力集中在課堂上。課堂教學(xué)并不拘泥于一種方式。對于跟能實際生活相聯(lián)系的理論教學(xué)，可以把試驗安排在課堂，或者采取播放視頻的方式引入課程。例如在講解稀薄溶液依數(shù)性可與實際汽車玻璃水，防凍液知識相結(jié)合。在講解二組分液態(tài)不互溶體統(tǒng)相圖時可加入古代雜?！坝湾亾沏~錢”的視頻動畫引發(fā)學(xué)生思考。由于課程的理論難度較大加上學(xué)生的知識水平有限，我們在作業(yè)布置方面除正常作業(yè)外，額外增加一項“抄課本”的作業(yè)。該作業(yè)可以算作一部分期末成績。古語有云“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，反對填鴨式教育，但是教學(xué)改革不是目的，目的是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生水平。針對高職學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀，采取半強制的方法也是一種途徑。這種“抄課本”的.作業(yè)方法一定程度上提高了學(xué)生對本課程的理解。
3.2實驗教學(xué)。
理論聯(lián)系實際是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉。[5]在實際教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)將授課內(nèi)容與實際相結(jié)合，可以起到事半功倍的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，課堂氣氛很活躍，學(xué)生互動也很好。針對物理化學(xué)所安排的試驗內(nèi)容來說，物理化學(xué)實驗是繼無機、分析和有機化學(xué)實驗之后的基礎(chǔ)實驗課程。與其他實驗課程一樣注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。一方面通過實驗鞏固并加深對物理化學(xué)課程中某些理論和概念的理解，掌握實驗的基本方法，實驗技術(shù)和常用儀器的構(gòu)造原理及使用方法；另一方面通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和化工思維，為將來從事化工相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。在化工生產(chǎn)過程中，“安全第一”，“安全是企業(yè)的生命線”。實驗教學(xué)中的一大課題就是安全教育。第一次實驗課就要講安全，以后每次實驗課都必須講到安全，在教學(xué)過程中把安全意識烙刻在學(xué)生心中。注重試驗的規(guī)范性，嚴(yán)格實驗操作步驟。養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞?。重視實驗。強調(diào)實驗課堂要比普通課堂要嚴(yán)肅認(rèn)真。嚴(yán)格考核實驗課程。要求學(xué)生認(rèn)真對待實驗，要有耐心，記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象要真實，如有異常及時報告教師。
3.3課程評價體系。
依靠一張期末試卷來評價學(xué)生對物理化學(xué)課程的掌握情況顯然已經(jīng)不合時宜。傳統(tǒng)的考核方式，著重于考察學(xué)生基本知識的掌握，以及知識的靈活應(yīng)用。現(xiàn)代職業(yè)教育注重培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。課程評價體系也要從多方面體現(xiàn)學(xué)生的各種素質(zhì)是否有所提高。總體評價我們分為兩部分。一部分是理論知識方面，主要體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)，期中和期末測試。課后作業(yè)包括一般性習(xí)題作業(yè)和“抄課本”類作業(yè)，還有一些擴展型的資料收集作業(yè)。另一部分是實驗技能方面，主要體現(xiàn)在實驗課課堂表現(xiàn)，實驗報告，試驗臺衛(wèi)生評比等方面。從多個角度考核學(xué)生的綜合表現(xiàn)。
4總結(jié)。
總之，教學(xué)相長，在教學(xué)的過程中要不斷學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的過程中不斷探討適應(yīng)社會發(fā)展，學(xué)生變化的教學(xué)方法。結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，尋找合適的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以達到現(xiàn)代社會對高職人才的需求。教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，它需要教師和學(xué)生雙方都付出艱苦的勞動和汗水。作為一名教師，要注意學(xué)習(xí)吸收他人有益的經(jīng)驗，同時在教學(xué)過程中不斷探索、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新、不斷完善。
參考文獻。
[2]劉光東，崔寶秋．物理化學(xué)[m]．華中科技大學(xué)出版社，2010．。
單片機的論文題目篇八
3、臨沂方言對英語輔音音素發(fā)音的負(fù)遷移及方式。
4、英語重音看漢腔英語。
5、論英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際本事的培養(yǎng)。
6、關(guān)聯(lián)認(rèn)知語境對話語標(biāo)記語的解釋。
7、來源于地名的英語詞匯的隱喻映射。
8、貿(mào)易統(tǒng)計差異與中美貿(mào)易平衡問題。
9、淺析商品說明書的翻譯。
10、中美刑法因果關(guān)系的差異。
11、文化差異對中美商務(wù)談判的影響及談判策略的選擇。
12、談中美兩國地學(xué)本科高等教育的幾點差異。
13、淺析中美反傾銷法律及實踐的差異。
14、交際教學(xué)法在中國英語教學(xué)中的運用。
15、從語言文化差異視角看英漢幽默翻譯。
16、新聞委婉語語用功能分析。
17、從電影《花木蘭》中看中美文化的嫁接。
18、淺析湯姆·索亞性格特征。
19、漢英文字發(fā)音特點比較。
20、中美家庭教育的差異。
21、簡述現(xiàn)代英語流行語。
22、在中英文化背景下對隱喻的理解。
23、跨文化交際中的中美文化差異。
24、從《畢業(yè)生》看美國六十年代的反文化運動。
25、英漢詞匯中色彩詞的語義。
26、中美版權(quán)侵權(quán)行為結(jié)構(gòu)的差異。
27、美國英語與英國英語語音及拼寫之差異。
28、略論中美日韓學(xué)前情感教育之民族差異。
29、略論中美日韓學(xué)前情感教育之民族差異。
30、淺析論英國工會在戰(zhàn)后英國政治重建中的主角定位及其政治文化內(nèi)涵。
單片機的論文題目篇九
手動變速箱在換擋時,如果兩個齒輪輪齒轉(zhuǎn)速不相等時強制掛擋,由于兩齒輪間存在巨大的速度差,會發(fā)生沖擊和噪音。這種情況不僅會使掛擋動作變得非常困難,同時會使齒輪的齒端磨損加劇,甚至?xí)斐奢嘄X折斷。所以,在換擋過程中必須使待嚙合的齒輪轉(zhuǎn)速相等,即同步,才能平順的掛擋而不至于給齒輪造成巨大的損害。這就是同步器的作用。所以說,同步器的性能好壞直接決定了手動變速箱換擋品質(zhì)的優(yōu)劣,同步器質(zhì)量的好壞也直接決定了手動變速箱的使用壽命的長短[4][5]。汽車是一個由許多零部件組成的復(fù)雜機械系統(tǒng),由于汽車的機械系統(tǒng)的復(fù)雜性和同步器工作過程的復(fù)雜性,同步器工作過程尚不能通過理論計算或者仿真的手段來進行準(zhǔn)確的分析,只有通過試驗的手段才可得到更貼近實際情況的結(jié)果。
法國的一家獨立的實驗室etsm專業(yè)技術(shù)與服務(wù)實驗室(etsm?expertisetechnology&services?)在2017年開發(fā)了一套用于測試同步器的摩擦性能的試驗臺,如圖1.1所示。該試驗臺用電慣量的方法模擬同步器的慣量,用氣動的驅(qū)動方式作為同步器加載時的軸向力,其控制和數(shù)據(jù)采集使用了ni公司的labview及其他配合使用的套件,它能夠用于測試同步器的動力學(xué)特性和摩擦性能[8]。
第二種思路的同步器試驗臺的設(shè)計方法是在不拆解變速箱的情況下設(shè)計試驗臺來研究同步器的性能和壽命。以整個變速箱為試驗對象來檢測同步器性能和壽命的的試驗方法在國外較早開始了研發(fā),其中日本在這方面的研究較早,已經(jīng)研發(fā)了不同類型的試驗臺,并申請了相關(guān)技術(shù)專利。具有代表性的是新日本特機株式會社利用電慣量研發(fā)的手動變速器試驗臺,該試驗臺機構(gòu)簡單,以步進電機和啟動系統(tǒng)混合驅(qū)動裝置作為動力,可以在不拆解變速箱的情況下進行同步性能試驗、同步耐久性試驗[10]。
解鎖階段——兩圓錐面的轉(zhuǎn)速相同(????0)后,接合套8沿鎖環(huán)倒角斜面向前滑動與鎖環(huán)3嚙合,此時,接合套8可以繼續(xù)向前移動;嚙合階段——接合套8平穩(wěn)而快速的越過同步環(huán)3并與待嚙合齒輪接合齒圈2進入嚙合;換擋完成階段——在發(fā)動機傳遞來的動力作用下,接合套8和待嚙合齒輪接合齒圈2上的犬齒齒端的倒斜面結(jié)構(gòu)將會繼續(xù)保持接合套8的接合狀態(tài),駕駛員將會停止施加換擋操作力。
全國汽車標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會在2017年發(fā)布并實施了中華人民共和國汽車行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)qc/t568.3-2017《汽車機械式變速器臺架試驗方法‐中型》,該標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了中型汽車機械式變速器臺架試驗方法,qc/t568.3-2017主要適用于輸入扭矩為400nm~800nm,擋位數(shù)為4擋~7擋的汽車機械式變速器總成[26][27]。
同步器性能測試的主要內(nèi)容是測試同步器換擋過程的動態(tài)性能。同步器性能測試有以下要求[20]:一、性能測試之前需要進行磨合,一般試驗要求是同步器在設(shè)計條件下進行300次換擋,完成300次換擋后要更換潤滑油;二、換擋桿上需要安裝測量換擋力的傳感器,并進行標(biāo)定;三、試驗時可采用相鄰兩擋間交替換擋或者單向換擋方式進行;四、每次測試需要進行三次試驗取平均值;五、記錄變速器一軸轉(zhuǎn)速、換擋時間、換擋力(同步力矩)之間的關(guān)系曲線,并計算出同步?jīng)_量。
單片機的論文題目篇十
摘要：近幾年單片機得到了飛速的發(fā)展，單片機最明顯的優(yōu)勢就是可以嵌入到各種儀器、設(shè)備中。目前大量的嵌入式系統(tǒng)均采用單片機，本文分析了單片機的形成及發(fā)展過程以及當(dāng)前的技術(shù)進展，同時分析了影響單片機系統(tǒng)可靠性的原因，并論述提高單片機可靠性的措施。
關(guān)鍵詞：單片機；可靠性技術(shù)；發(fā)展趨勢。
中圖分類號：c35文獻標(biāo)識碼：a。
引言。
單片機，亦稱單片微電腦或單片微型計算機。它是把中央處理器(cpu)、隨機存取存儲器(ram)、只讀存儲器(rom)、輸入/輸出端口(i/0)等主要計算機功能部件都集成在一塊集成電路芯片上的微型計算機?，F(xiàn)在可以說單片機是百花齊放的時期，世界上各大芯片制造公司都推出了自己的單片機，從8位、16位到32位，數(shù)不勝數(shù)，應(yīng)有盡有，它們各具特色，互成互補，為單片機的應(yīng)用提供廣闊的天地?？v觀單片機的發(fā)展過程，可以預(yù)示單片機的發(fā)展趨勢。
一、單片機的應(yīng)用場合。
1.1智能儀器儀表。單片機用于各種儀器儀表，一方面提高了儀器儀表的使用功能和精度，使儀器儀表智能化，同時還簡化了儀器儀表的硬件結(jié)構(gòu)，從而可以方便地完成儀器儀表產(chǎn)品的升級換代。如各種智能電氣測量儀表、智能傳感器等。
1.2機電一體化產(chǎn)品。機電一體化產(chǎn)品是集機械技術(shù)、微電子技術(shù)、自動化技術(shù)和計算機技術(shù)于一體，具有智能化特征的各種機電產(chǎn)品。單片機在機電一體化產(chǎn)品的開發(fā)中可以發(fā)揮巨大的作用。典型產(chǎn)品如機器人、數(shù)控機床、自動包裝機、點鈔機、醫(yī)療設(shè)備、打印機、傳真機、復(fù)印機等。
1.3實時工業(yè)控制。單片機還可以用于各種物理量的采集與控制。電流、電壓、溫度、液位、流量等物理參數(shù)的采集和控制均可以利用單片機方便地實現(xiàn)。在這類系統(tǒng)中，利用單片機作為系統(tǒng)控制器，可以根據(jù)被控對象的不同特征采用不同的智能算法，實現(xiàn)期望的控制指標(biāo)，從而提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。典型應(yīng)用如電機轉(zhuǎn)速控制、溫度控制、自動生產(chǎn)線等。
1.4家用電器。家用電器是單片機的又一重要應(yīng)用領(lǐng)域，前景十分廣闊。如空調(diào)器、電冰箱、洗衣機、電飯煲、高檔洗浴設(shè)備、高檔玩具等。另外，在交通領(lǐng)域中，汽車、火車、飛機、航天器等均有單片機的廣泛應(yīng)用。如汽車自動駕駛系統(tǒng)、航天測控系統(tǒng)、黑匣子還有分布式系統(tǒng)的前端模塊等等。
二、分析單片機可靠性限制原因及應(yīng)對措施。
目前，大量的嵌入式系統(tǒng)均采用了單片機，并且這樣的應(yīng)用正在更進一步擴展；但是多年以來人們一直為單片機系統(tǒng)的可靠性問題所困惑。在一些要求高可靠性的控制系統(tǒng)中，這往往成為限制其應(yīng)用的主要原因。
1、單片機系統(tǒng)的失效分析。
一個單片機系統(tǒng)的可靠性是其自身軟硬件與其所處工作環(huán)境綜合作用的結(jié)果，因此系統(tǒng)的可靠性也應(yīng)從這兩個方面去分析與設(shè)計。對于系統(tǒng)自身而言，能不能在保證系統(tǒng)各項功能實現(xiàn)的同時，對系統(tǒng)自身運行過程中出現(xiàn)的各種干擾信號及直接來自于系統(tǒng)外部的干擾信號進行有效的抑制，是決定系統(tǒng)可靠性的關(guān)鍵。有缺陷的系統(tǒng)往往只從邏輯上去保證系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，而對于系統(tǒng)運行過程中可能出現(xiàn)的潛在的問題考慮欠缺，采取的措施不足，在干擾信號真正襲來的時候，系統(tǒng)就可能會陷入困境。
2、提高可靠性的措施。
2.1減少引起系統(tǒng)不可靠或影響系統(tǒng)可靠的外界因素：
1)eft(electricalfasttransient)技術(shù)。eft技術(shù)是一種抗干擾技術(shù)，它是指在振蕩電路的正弦信號受到外界干擾時，其波形上會迭加各種毛刺信號，如果使用施密特電路對其整形，則毛刺會成為觸發(fā)信號干擾正常的時鐘，在交替使用施密特電路和rc濾波電路時，就可以消除這些毛否則令其作用失效，從而保證系統(tǒng)的時鐘信號正常工作。
2)低噪聲布線技術(shù)及驅(qū)動技術(shù)。在傳統(tǒng)的單片機中，電源及地線是在集成電路外殼的對稱引腳上，一般是在左上、右下或右上、左下的兩對對稱點上。這樣，就使電源噪聲穿過整塊芯片，對單片機的內(nèi)部電路造成干擾?，F(xiàn)在，很多單片機都把地和電源引腳安排在兩條相鄰的引腳上。這樣，不僅降低了穿過整個芯片的電流，而且在印制電路板上容易布置去耦電容，從而降低系統(tǒng)的噪聲。現(xiàn)在為了適應(yīng)各種應(yīng)用的需要，很多單片機采用"跳變沿軟化技術(shù)"，從而消除大電流瞬變時產(chǎn)生的噪聲。
3)采用低頻時鐘。高頻外時鐘是噪聲源之一，不僅能對單片機應(yīng)用系統(tǒng)產(chǎn)生干擾，而且還會對外界電路產(chǎn)生干擾，令電磁兼容性不能滿足要求。對于要求可靠性較高的系統(tǒng)，低頻外時鐘有利于降低系統(tǒng)的噪聲。在一些單片機中采用內(nèi)部鎖相環(huán)技術(shù)，則在外部時鐘較低時，也能產(chǎn)生較高的內(nèi)部總線速度，從而保證了速度又降低了噪聲。
三、單片機的發(fā)展趨勢。
1單片機技術(shù)的發(fā)展前景及趨勢。
由于通用型ic的仿冒現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此定制化ic將是未來單片機發(fā)展的主要方向。此外，盡管16位、32位單片機市場有所增加，但8位在未來三五年內(nèi)仍將占主流，只是成長幅度會趨緩。從應(yīng)用角度講，盛揚看好消費類電子和家電產(chǎn)品，尤其是中小型家電產(chǎn)品，它屬于比較成熟的單片機應(yīng)用領(lǐng)域；其次是高端領(lǐng)域的車用產(chǎn)品。目前，盛揚已針對汽車周邊領(lǐng)域推出系列產(chǎn)品，主要用于汽車防盜、車載電子、信息娛樂、胎壓監(jiān)測、里程表的面板等。
單片機擁有良好的應(yīng)用前景，但廠商之間的競爭愈演愈烈。因此，對本土企業(yè)而言，要想脫穎而出，質(zhì)量一定要好，同時還要注重產(chǎn)品的環(huán)保和可靠性，因為家電和汽車等產(chǎn)品對安全性的要求越來越高；其次，充分發(fā)揮本土廠商在特定應(yīng)用領(lǐng)域的性價比優(yōu)勢。不過，這種性價比必須建立在性能過關(guān)、可靠度過關(guān)的基礎(chǔ)上。
制作工藝cmo化。更小的光刻工藝提高了集成度，從而使芯片更小、成本更低、工作電壓更低、功耗更低。cpu的改進。同時，采用雙cpu結(jié)構(gòu)，增加數(shù)據(jù)總線的寬度，提高數(shù)據(jù)處理的速度和能力；采用流水線結(jié)構(gòu)，提高處理和運算速度，以適應(yīng)實時控制和處理的需要。增大存儲容量，片內(nèi)eprom的e2prom化，程序的保密化，提高并行口驅(qū)動能力，以減少外圍驅(qū)動芯片，增加外圍？i/o?口的邏輯功能和控制的靈活性。最后，以串行方式為主的外圍擴展；外圍電路的內(nèi)裝化；和互聯(lián)網(wǎng)連接已是一種明顯的走向，可靠性及應(yīng)用水平越來越高。
2微型單片化。
現(xiàn)在常規(guī)的單片機普遍都是將中央處理器(cpu)、隨機存取數(shù)據(jù)存儲(ram)、只讀程序存儲器(rom)、并行和串行通信接口，中斷系統(tǒng)、定時電路、時鐘電路集成在一塊單一的芯片上，增強型的單片機集成了如a/d轉(zhuǎn)換器、pmw（脈寬調(diào)制電路）、wdt（看門狗）、有些單片機將lcd（液晶）驅(qū)動電路都集成在單一的芯片上，這樣單片機包含的單元電路就更多，功能就越強大。甚至單片機廠商還可以根據(jù)用戶的要求量身定做，制造出具有自己特色的單片機芯片。此外，現(xiàn)在的產(chǎn)品普遍要求體積小、重量輕，這就要求單片機除了功能強和功耗低外，還要求其體積要小。現(xiàn)在的許多單片機都具有多種封裝形式，其中smd（表面封裝）越來越受歡迎，使得由單片機構(gòu)成的系統(tǒng)正朝微型化方向發(fā)展。
3串行擴展技術(shù)。
在很長一段時間里，通用型單片機通過三總線結(jié)構(gòu)擴展外圍器件成為單片機應(yīng)用的主流結(jié)構(gòu)。隨著低價位otp(one-timepassword)及各種特殊類型片內(nèi)程序存儲器的發(fā)展，加之處圍接口不斷進入片內(nèi)，推動了單片機“單片”應(yīng)用結(jié)構(gòu)的發(fā)展。特別是i2c、spi等串行總線的引入，可以使單片機的引腳設(shè)計得更少，單片機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加簡化及規(guī)范化。
4、結(jié)語。
單片機改變了我們生活，縱觀我們現(xiàn)在生活的各個領(lǐng)域，從導(dǎo)彈的導(dǎo)航裝置，到飛機上各種儀表的控制，從計算機的網(wǎng)絡(luò)通訊與數(shù)據(jù)傳輸，到工業(yè)自動化過程的實時控制和數(shù)據(jù)處理，以及我們生活中廣泛使用的各種智能ic卡、電子寵物等，這些都離不開單片機，單片機有著廣闊的應(yīng)用前景。
參考文獻。
[1]張志良；單片機原理與控制技術(shù)；北京，機械工業(yè)出版社，2008。
[2]李廣第，朱月秀，王秀山。單片機基礎(chǔ)。北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2002.
[3]胡漢才。單片機原理及系統(tǒng)設(shè)計。北京：清華大學(xué)出版社，2002.
單片機的論文題目篇十一
單片機就是一種集成于電路上的芯片，在采用了超大型的集成電路上的技術(shù)使得那些有數(shù)據(jù)處理的能力的部分，如中央處理器cpu和隨機儲存器ram還有只讀儲存器rom以及多種i/0口同時還有中斷系統(tǒng)，以及定時器等等，把它們?nèi)考傻揭黄?，使其在一個硅片上就能構(gòu)造成為一個雖然很小但是功能完善的系統(tǒng)。而這種計算機式的系統(tǒng)也可以分為兩個種類，第一種就是我們平常可以見到的那種普通計算機，而另外一種就是嵌入式的，而這種系統(tǒng)通常被用來控制又或者是監(jiān)控一些事物而被集成到了另外的一個系統(tǒng)上面。
二、單片機的發(fā)展經(jīng)歷。
首次出現(xiàn)單片機的時候是在20世紀(jì)的70年代末期，而發(fā)展到如今，在單片機這個領(lǐng)域上因為其特征也可以把它分為以下幾個階段：
第一個階段可謂是初級階段，而這個階段的發(fā)展主要在控制上的發(fā)展。而這個階段的時間點則是1974年-1976年，在這個階段中主要的目的就是為了尋找一個最好的結(jié)構(gòu)從而讓單片機能夠嵌入到系統(tǒng)之中，但同時也因為當(dāng)時其技術(shù)上的限制，當(dāng)時的單片機是采用的雙片這種形式。
第二個階段則主要是對單片機的探索，而這個階段的時間點則是1976年到1978年，由于當(dāng)時單片機的性能方面還比較低，所以很多公司開始在工控這個領(lǐng)域上進行了探索，并且全部都取得了不錯的效果。而這些公司主要包括intel公司以及motorola等，而單片機這個名次也是在這個階段出現(xiàn)的，而這也是scm所誕生的時代，雖然此時的單片機性能上依舊很低而且品種上也很少，在組成上，它是由一個芯片構(gòu)成的，但是它具有了cpu以及并行口還有定時器和ram以及rom，所以說，它也是真正意義上的單片機。但是不可忽略的是由于其依舊在起步階段，所以在cpu上功能并不是狠強，而io口這個方面上，種類及其數(shù)量也非常少，同時其rom以及ram也十分的有限。也因此，當(dāng)時的單片機僅僅只能被應(yīng)用在一些相對來說簡單一點的場合。
第三個階段的主要內(nèi)容在于單片機的完善上。這個階段的時間點在于1978年-1982年。在當(dāng)時的代表公司intel公司中，推出了一個更加完善的單片機系列，這種系列被稱為mcs-51，而這種系列不同于之前的mcs-48，其具有了更好的優(yōu)點。首先的就是它具有完整的外部總線。這種系列有著更加完善的結(jié)構(gòu)，它包括著8位數(shù)據(jù)上的總線和16位地址上的總線以及控制上的總線。其次的就是在cpu中，外圍的功能單元得到了集中的管理。然后還有一點就是指令系統(tǒng)上的增強，整個系統(tǒng)賤賤變得完善同時也更加豐富，與此之外還家了很多控制功能上的指令來使整個系統(tǒng)變得更加方便。
三、單片機的種類。
按照生產(chǎn)的廠家來分類：英特爾公司與摩托羅拉公司以及國家辦導(dǎo)體公司，與此之外還有仙童公司和莫斯特克公司以及羅克威爾公司和微芯片公司等等，而這些主要在美國地方，在日本的還有日本的電氣公司以及富士通公司，同時松下公司以及日立公司和日電公司，與此之外還有東芝公司以及荷蘭的飛利浦和德國的西門子等，這些公司都是單片機的主要生產(chǎn)公司。
按照單片機的字長來分類：4位單片機，4-bit系列的，這種單片機的控制上的功能相對較弱，其cpu每次僅僅只能夠處理4位二進制。也由于其局限性這種單片機也經(jīng)常會被用于計算器及各種智能的單元上，或者也可以被用作是遙控器。另外一種就是8位單片機，這種單片機在控制這方面的功能上則強于4位單片機，同時這種單片機的品種也更加齊全，與4位的相比，這種單片機不僅僅在儲存的容量以及尋址的范圍上有了大大的提高。同時在中斷源以及并行i/o接口還有定時器以及計數(shù)器的個數(shù)上都有了一些提高。與此之外的是在指令系統(tǒng)這個方面，相對于4位單片機至上，都增加了一些乘除的指令和比較的指令。尤其是那些性能上很高的單片機，不僅在片內(nèi)部增加了a/d以及d/a這種轉(zhuǎn)換器，同時還集成了定時器捕捉以及監(jiān)視定時器和總線控制部件，同時還有晶體震蕩電路等等。也正因為這樣，這種單片機其片內(nèi)的資源非常的豐富而且在功能上也異常的強大。而這種單片機也被主要運用于工業(yè)上的控制以及只能儀表和家用電器，同時還有辦公用的自動化的系統(tǒng)之中。與此之外還有很多種類的單片機就一一介紹了。
從單片機的發(fā)展來看，隨著現(xiàn)在這種社會的進步，一種高性能并且在品種上也更加豐富的單片機也被市場所迎合著，而在這種趨勢下，如何讓單片機能夠坐到低的功耗同時體積上的減小以及容量上的增加，性能上的加強和價格上的降低等等都成為了現(xiàn)在單片機發(fā)展所要注意的主要問題。低功耗：對于單片機上的功耗，可以知道的是已經(jīng)達到了ma級，甚至有的已經(jīng)達到了1ua以下，在使用的電壓于3到6v的時候，能夠很好的適應(yīng)電池的工作。這種低的功耗不僅僅是能源上的節(jié)約，同時還能帶讓產(chǎn)品有著更好的可靠性以及更高的抵抗干擾的能力，同時還能讓產(chǎn)品便于攜帶，并使電壓更低。大容量化：由于傳統(tǒng)的這種單片機的儲存器其平常的容量通常是1k到8k左右，而在其片內(nèi)的數(shù)據(jù)儲存器中，容量則是在256字節(jié)以下。
五、結(jié)語。
隨著科技的不斷發(fā)展，單片機也在次潮流下走向了更好的方向，更好的更方便同時也更效率的單片機也成為了人們所研究的目標(biāo)，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)多方面的知識使單片機有一個更好的前景從而讓它更好的為人們服務(wù)。
參考文獻：
[1]肖洪兵。跟我學(xué)用單片機[m]。北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2002，8。
[2]何立民。單片機高級教程[m]。北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2001.
[3]趙曉安。mcs-51單片機原理及應(yīng)用[m]。天津：天津大學(xué)出版社，2001，3.
[4]李廣第。單片機基礎(chǔ)[m]。北京：北京航空航天大學(xué)出版社，1999.
單片機的論文題目篇十二
摘要：火災(zāi)報警器在現(xiàn)代社會的應(yīng)用非常廣泛，是很常見的火災(zāi)預(yù)警裝置，它對我國的發(fā)展具有重要意義，有效的保護了我國人民及財產(chǎn)的安全?，F(xiàn)在我國的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)在的火災(zāi)預(yù)警裝置都采用了高科技的裝備，比如智能控制芯片，這就使得火災(zāi)預(yù)警裝置比過去的反應(yīng)更加靈敏。這對更好的發(fā)現(xiàn)災(zāi)情以及更好的控制災(zāi)情具有重要的意義。為了更好的研究火災(zāi)預(yù)警裝置相關(guān)問題，本文通過對以at89c51單片機為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報警系統(tǒng)進行了科學(xué)的探究和分析。
關(guān)鍵詞：單片機；火災(zāi)報警系統(tǒng)；聲光報警模塊。
近幾年，各種火災(zāi)事件不斷發(fā)生，因火災(zāi)產(chǎn)生的傷亡率也在不斷的增加，這樣的情況不僅對傷亡人員及其家屬造成了很大的傷害，還嚴(yán)重危害了社會的秩序，同時還造成了很大的.財產(chǎn)損失等，在這種情況下，設(shè)計出更加智能化的火災(zāi)報警系統(tǒng)具有重要的作用。
1系統(tǒng)設(shè)計方案。
本文設(shè)計出的單片機智能報警器包括兩個部分：單片機以及聲光報警模塊。我們把單片機智能報警器的工作原理總結(jié)如下：如果有火災(zāi)發(fā)生，單片機智能報警器里面的煙霧傳感器就會利用每個智能節(jié)點獲得煙霧信號，然后再進行二階濾波處理，然后通過單片機中的模數(shù)轉(zhuǎn)化器把處理好的信號轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號。再經(jīng)由無線傳輸?shù)姆绞絺鬟f到射頻模塊進行發(fā)射，當(dāng)射頻模塊得到了信號就會將其傳給單片機，單片機具有自動對火災(zāi)判斷的功能，單片機自主判斷后利用聲光預(yù)警模塊做出火災(zāi)預(yù)警。
2系統(tǒng)硬件設(shè)計。
2.1at89c51單片機。
at89c51是一種具有4k字節(jié)閃爍能夠編程可以擦除只讀存儲器的低電壓，性能較高cmos8位微處理器，我們一般稱其單片機。這個器件選擇的是高新技術(shù)制造完成的，即atmel高密度非易失存儲器制造技術(shù)，并且可以和高標(biāo)準(zhǔn)的mcs-51指令集和輸出管腳相兼容。這種控制器可以把具有多功能的8位cpu和閃爍存儲器組裝在一個芯片里面，因此atmel的at89c51屬于高效的微控制器，并且它可以給一些嵌入式控制系統(tǒng)帶來很多比較有價值的處理方法。
2.2轉(zhuǎn)換芯片。
本文設(shè)計的單片機智能火災(zāi)報警器選用的是adc0804數(shù)模轉(zhuǎn)換專用芯片。這種芯片就是一個連續(xù)漸進式的轉(zhuǎn)換器，不僅轉(zhuǎn)換和傳遞的速率較快，分辨率比較高，而且其生產(chǎn)的過程也非常簡單，并且生產(chǎn)成本較低，這些特點將有利于單片機智能火災(zāi)報警器的廣泛應(yīng)用。并且它不用另外設(shè)定地址總線和地址鎖存器，因為它只有數(shù)據(jù)總線，這一點從操作性上來說就簡單的多。
2.3聲光報警模塊。
由于聲光報警電路里面蜂鳴器使用的電流比較大，這就導(dǎo)致蜂鳴器的驅(qū)動具有很大阻力，必須借助外在力量對電路進行放大后，才能將蜂鳴器進行驅(qū)動，這里主要是利用三極管來達到放大電路的目的。首先，對聲光報警系統(tǒng)的電路控制是由單片機的p1.0引腳來完成的，如果引腳的輸出低電平，三極管就被接通了，那么蜂鳴器的電流就形成了了回路，并且會做出報警的反映。如果p1.0引腳沒有發(fā)出低電平，那么三極管就不會被導(dǎo)通，也就不會出現(xiàn)聲音報警的情況。其次，單片機p2.0口對光束報警的控制原理，和聲音報警基本類似。只有p2.0口輸出低電平時，才會出現(xiàn)發(fā)光二極管的光束閃爍的情形，然后開始光報警，如果p2.0口沒有低電平輸出，發(fā)光二極管就不會出現(xiàn)光束閃爍的情況，也就沒有光報警的發(fā)生。
3系統(tǒng)軟件設(shè)計。
3.1開發(fā)環(huán)境設(shè)計。
本設(shè)計主要選用keilc51作為軟件編程系統(tǒng)，該系統(tǒng)屬于51系列，并且可以和單片機c語言的軟件開發(fā)系統(tǒng)實現(xiàn)兼容。keil軟件開發(fā)系統(tǒng)除了提供連接器、宏匯編的開發(fā)方案，還有庫管理和c編譯器的全部開發(fā)方案，利用uvision集成開發(fā)環(huán)境把以上各種方案來連接到一起，并且keil軟件適應(yīng)能力比較強，無論是winxp系統(tǒng)還是win系列系統(tǒng)，它都可以順利的運行，這也是其一大優(yōu)點。
3.2報警系統(tǒng)主程序設(shè)計。
程序流程圖里面存在的初始化有2個，一個是單片機本身的初始化，另一個是初始化是無線接收模塊的。系統(tǒng)的主程序其實就是信號的一次無線循環(huán)過程，實現(xiàn)流程是：
（2）利用終止信號傳輸?shù)姆椒▉磉_到火災(zāi)報警系統(tǒng)對數(shù)據(jù)收集的目的。
（3）數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，系統(tǒng)就會自主判斷周圍環(huán)境會不會發(fā)生火災(zāi)，如果沒有出現(xiàn)火災(zāi)，就會將信號采集返回去。如果出現(xiàn)火災(zāi)，就會進行火災(zāi)報警。（一般以聲光報警形式報警）。
（4）當(dāng)異常報警完成后（火災(zāi)結(jié)束或火災(zāi)所發(fā)出的煙霧信號無法使報警系統(tǒng)發(fā)出煙霧報警信號時），系統(tǒng)恢復(fù)之前狀態(tài)，重新回到初始化階段。
4結(jié)論。
本文主要對以單片機為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報警系統(tǒng)進行了研究和分析，先對整個系統(tǒng)的設(shè)計方案做了簡要說明，之后開始對at89c51單片機、聲光報警模塊以及adc轉(zhuǎn)換芯片這些系統(tǒng)的硬件做了設(shè)計，而且還對系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境以及報警系統(tǒng)主程序做了充分的研究和設(shè)計。結(jié)果顯示，在各部分的配合下，以at89c51單片機為基礎(chǔ)的火災(zāi)報警系統(tǒng)對于預(yù)防火災(zāi)方面具有良好的效果。
參考文獻。
[1]魯西坤,鞏銀苗,徐帥,侯凡博,姬鵬飛.基于單片機的智能火災(zāi)報警系統(tǒng)的設(shè)計[j].電子測試,(z1):7-9.
[2]包航,仲毅,蔡長安等.基于單片機的智能火災(zāi)報警系統(tǒng)的設(shè)計[j].福建電腦,,33(09):12+14.
單片機的論文題目篇十三
隨著電子科技的飛速發(fā)展，尤其是超大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)，給我國的經(jīng)濟帶來了實質(zhì)性的改變。其中，對于單片機的使用已經(jīng)在很多領(lǐng)域都有出現(xiàn)，比如說在工業(yè)自動化控制房間、在智能儀器儀表方面以及各種家用電器方面，單片機都起到了很大的作用。由于其極高的性能價格比，使其在電子時鐘方面的應(yīng)用也是很常見的。本文通過對普通單片機電子時鐘的設(shè)計分析，從而達到對單片機進行更深入的學(xué)習(xí)與設(shè)計。
時鐘就是一個最典型的例子，由于人們的生活速度越來越快，人們的時間觀念也在不斷增強，生活中處處離不開時鐘，時鐘對人們可以說是不可或缺的東西?，F(xiàn)如今，時鐘的樣式很功能也越來越多，人們對時鐘的精準(zhǔn)度要求也越來越高。本文就是針對時鐘的精準(zhǔn)度來設(shè)計一個普通單片機電子時鐘。
（一）單片機的定義與分類。
單片機是一種集成電路芯片，采用超大規(guī)模集成電路技術(shù)把具有數(shù)據(jù)處理能力的中央處理器、隨即存儲器、只讀存儲器等集成到一塊硅片上構(gòu)成的一個小而完善的微型計算機系統(tǒng)。主要分類包括：stc系列單片機、avr單片機、at系列單片機等等。
（二）單片機的應(yīng)用與發(fā)展。
目前，隨著電子自動化的廣泛應(yīng)用，單片機以其自身的諸多優(yōu)勢已經(jīng)應(yīng)用到了各個領(lǐng)域之中，這些領(lǐng)域主要包括智能儀器儀表、計算機網(wǎng)絡(luò)、機器人控制、工業(yè)控制、家電管理等等。由于單片機的優(yōu)勢很有多，在未來的生活中一定會被更多的領(lǐng)域所應(yīng)用，有很好的發(fā)展趨勢。
單片機電子時鐘的構(gòu)成主要由：一個8位cpu；一個片內(nèi)振蕩器及時鐘電路；4k字節(jié)rom程序存儲器；256字節(jié)ram數(shù)據(jù)存儲器；兩個16位定時器/計數(shù)器；可尋址64k外部數(shù)據(jù)存儲器和64k外部程序存儲器空間的控制電路；32條可編程的i/o線（四個8位并行i/o端口）和一個可編程全雙工串行口組成。
單片機電子時鐘的設(shè)計主要是對時鐘的內(nèi)部工作和外部顯示進行設(shè)計，主要的設(shè)計方案則分為數(shù)字時鐘方案和數(shù)碼管顯示方案。通過數(shù)字時鐘和數(shù)碼管顯示的完美結(jié)合使電子時鐘的質(zhì)量得到完善和保證。
（一）數(shù)字時鐘方案。
這部分是單片機電子時鐘最主要的設(shè)計，也是時鐘內(nèi)部工作部分。在單片機的內(nèi)部存儲器中設(shè)置三個分別代表時、分、秒信息的字節(jié)。在對內(nèi)部的存儲器進行設(shè)置的時候，要根據(jù)時鐘的運作規(guī)律設(shè)定，時鐘的工作是由內(nèi)部的定時器和軟件結(jié)合來實現(xiàn)的。對此設(shè)定1秒中斷，以此來推動秒針的運動，而當(dāng)秒針中斷的次數(shù)達到60次的時候，則將其清零，同時分針的字節(jié)開始運行，以此類推，當(dāng)分鐘的中斷次數(shù)達到60次的時候，時鐘的字節(jié)開始運行。當(dāng)時鐘的字節(jié)達到24的時候，便將時鐘的字節(jié)清零，以上的操作反復(fù)進行，這就是單片機電子時鐘關(guān)于數(shù)字時鐘的設(shè)計方案。這部分的設(shè)計起來比較繁瑣，每個步驟都要做到很好的處理，設(shè)置時、分、秒的順序也不能打亂。
（二）數(shù)碼管顯示方案。
數(shù)碼管顯示方案主要是對時鐘的外部顯示進行設(shè)計，主要分為靜態(tài)顯示和動態(tài)顯示兩個部分，在電子時鐘外部顯示中占主導(dǎo)地位的就是動態(tài)顯示。所謂動態(tài)顯示就是根據(jù)內(nèi)部設(shè)計中的秒針的運行情況，在出現(xiàn)的顯示器數(shù)字的輪流點亮，每隔一段時間都要點亮一次，這部分要求顯示器的掃描必須要有足夠快的速度，只有這樣，顯示出來的字符才不會出現(xiàn)閃爍的效果。同時，秒鐘和顯示器的運作應(yīng)該是保持一致的，否則在電子時鐘運行的時候，就很容易出現(xiàn)時間上的誤差，這種動態(tài)顯示節(jié)省了i/o口，也會降低耗能。
（三）電子時鐘的硬件選擇。
1、單片機的選擇，在單片機電子時鐘的設(shè)計中，通常都會選用at89c52單片機，配備12mhz晶振，采用上電復(fù)位來對電路進行系統(tǒng)復(fù)位。
2、顯示電路選擇，在顯示電路的選擇上，采用軟件譯碼動態(tài)顯示。
3、電源選擇，采用直流電源供電，電源基本選擇在4.5v左右。
4、選擇器的選擇，通常采用741s04.
對系統(tǒng)軟件的設(shè)計主要包括軟件的設(shè)計思想、總體設(shè)計以及按鍵掃描子程序。
（一）軟件設(shè)計思想。
根據(jù)人們對電子時鐘功能的需求，需要設(shè)計出來的電子時鐘程序必須具備動態(tài)掃描、時鐘信號產(chǎn)生以及按鍵掃描處理等功能。利用單片機來實現(xiàn)電子時鐘的這些功能，主要利用的方法就是分時復(fù)用，要協(xié)調(diào)好各個器件的占用時間，這樣才能實現(xiàn)單片機電子時鐘以上的功能，使電子時鐘對人們的需求造成滿足。
（二）總體設(shè)計。
1、系統(tǒng)說明及設(shè)計框圖。
利用普通單片機制作的簡易時鐘，其主要的工作原理就是運用6個pnp管來分別控制6個led數(shù)碼管來完成時鐘的運行工作。這里出現(xiàn)的6個數(shù)碼管主要負(fù)責(zé)顯示小時、分鐘以及秒針的十位位置和個位位置，還會設(shè)定一個按鍵用于對時間的調(diào)整。
2、模塊設(shè)計。
普通單片機電子時鐘的設(shè)計主要包括電源部分、復(fù)位電路、顯示部分、控制部分、位選部分等幾個模塊。對于電源部分的技術(shù)，要從外部引入直流電，電流應(yīng)該選擇4.5v，這樣就可謂電子時鐘提供電源，使其能夠正常運行。
位選電路、復(fù)位電路二極管、電解電容部位，在其運行的時候，相應(yīng)的引腳也會出現(xiàn)不同。在開關(guān)按下時引腳rst為高電平1，斷開時引腳為低電平0。
（三）按鍵掃描子程序。
普通單片機電子時鐘的運行，最好選用按鍵來切換各種不同的狀態(tài)，這樣不僅簡單，容易操作，而且在電子時鐘出現(xiàn)狀況而需要查詢按鍵信息的時候，電子時鐘所具有的按鍵掃描功能就可以提供以往的按鍵情況，這種按鍵程序中還嵌套了按鍵掃描程序用來處理在不同情況下的電子時鐘狀態(tài)切換。
在單片機電子時鐘設(shè)計完成之后，要對電子時鐘所應(yīng)用的系統(tǒng)進行簡單的測試，仔細分析在測試的過程中所出現(xiàn)的問題，進行問題的統(tǒng)計與分析，從而找到合理、科學(xué)的解決方法。使單片機電子時鐘更加完善。
（一）系統(tǒng)調(diào)試方法。
對于單片機電子時鐘各個系統(tǒng)的調(diào)試，首先要對每個單獨的程序進行調(diào)試，將出現(xiàn)的問題歸納整理，找到合理的解決方法后，針對出現(xiàn)問題的程序進行系統(tǒng)的調(diào)試。確保每個程序都沒有問題之后，再進行整體的調(diào)試工作。只有這樣，才調(diào)試的過程中才會使調(diào)試工作有理有序的進行。
（二）系統(tǒng)時鐘誤差分析。
時間準(zhǔn)確，長時間不容易出現(xiàn)誤差是一個時鐘被認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)之一。對于系統(tǒng)誤差，設(shè)計者應(yīng)該及時進行誤差的分析和調(diào)試工作。
在單片機電子時鐘系統(tǒng)中，能夠出現(xiàn)誤差的地方有很多，比如說晶體頻率的誤差，定時器溢出誤差以及延遲誤差等等，設(shè)計者要結(jié)合不同的誤差進行不同的分析，找出其內(nèi)在的原因，從而擬定出解決的方案，使電子時鐘的精準(zhǔn)度提高。
（三）軟件調(diào)試問題及解決。
在軟件調(diào)試的過程中，應(yīng)該將調(diào)試的重點分別放在各個模塊上，對這些模塊的調(diào)試可以采取在線調(diào)試和離線調(diào)試兩種方法，在調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題要及時分析及時解決。
隨著我國電子技術(shù)的迅速發(fā)展，單片機的應(yīng)用也會越來越廣泛，對于電子時鐘系統(tǒng)的設(shè)計一定也會日趨完善，功能也會越來越全面，性能會更加穩(wěn)定，可以預(yù)見，在未來的幾年里，單片機的應(yīng)用也會越來越廣泛。更好的造福人們。
[2]程光璇。普通單片機電子時鐘的設(shè)計[j]。電子世界。2011(8)。
[3]華貴山?；趩纹瑱C微機測控系統(tǒng)中的數(shù)字濾波技術(shù)研究[j]。安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報。2006(5)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8797677.html】
