心得體會是對經(jīng)驗的深入思考和獨特見解的表達。在寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，語言簡潔明了。希望上述回答能滿足你的需求。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇一
常常會聽到從家長的`口中說出這樣一句話：“你怎么這么笨！什么都都做不好?！币渤３睦蠋煹目谥新牭剑骸皒xx，這這問題都回答不出來！真是太笨了！”是的，從小到大我聽過無數(shù)句，小時候因為一件事沒做好“收獲”了來自父母的嘲諷，二年級因為數(shù)學(xué)乘法口訣沒有背出來，被老師叫到講臺上當眾批評！慶幸的是這些并沒有給我的成長帶來嚴重的影響，可能是我天生性格比較大大咧咧前面聽后面忘！可是有的生性敏感的孩子，可能會因為一句句打擊就此失去自信，一生就生活在這些陰影中。
直到自己成為一名老師之后，在日常的教學(xué)活動中，我一直避免自己出現(xiàn)負面暗示這樣的字眼。我明白這些話給孩子帶來的傷害，一直給到孩子的就一句句積極的暗示，既使他可能做的不夠好，但是保留孩子的自信向上的性格比一個所謂的正確“答案”更為重要！有篇文章《暗示的力量》中有句話說的很對，以積極的態(tài)度對待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進；相反，如果對孩子存在偏見，或者總是說些負面的話，孩子就有可能朝著相反的方向發(fā)展。所有的父母都愛自己的孩子，也希望自己的孩子好，但是總是在不經(jīng)意間，給我們的孩子施加了無數(shù)的不良的心理暗示。
說到這里讓我不由得聯(lián)想到前幾周發(fā)生的一件事，一天中午孩子們都在安靜的用餐，突然有個孩子走到我面前向我報告說：“老師，郭佑恩哭了?！蔽荫R上走過去，蹲下來一看他眼里噙滿了淚水，一問才知道原來是他看到碗里有青菜，而他不愿吃青菜就委屈的哭了。于是，我便安慰到：“郭佑恩，小朋友是不能挑食的，青菜是非常有營養(yǎng)的，吃了青菜你就能長高高了！”聽了我的話他的情緒有點緩和，斷斷續(xù)續(xù)的說道：“老師…我媽媽說了…我吃青菜會吐的！”聽了他的話我非常震驚，我不知道是不是在家發(fā)生了什么事情讓他媽媽和他說了這樣的話，因為在上學(xué)期他是不挑食的。來不及想這么多，我接著說：“可能你聽錯咯，媽媽說的是寶寶最愛青菜了，能把所有的青菜都吃光！青菜見到你都害怕了呢！”聽了我的話他抬起了頭問我：“是真的嗎？”我連忙給了沖他點了點頭：“老師相信你最棒，這些青菜對你來說絕對是小菜一碟！”只見他擦了擦眼淚，一會兒碗里的飯和菜就吃了個精光！
很多事情不是我們做不到，而是聽了太多消極的暗示，覺得自己就是個失敗的loser不管怎么努力，都不可能成功。我們成人尚且如此，何況是一個懵懂的幼兒，我們害怕被否定，卻總在無意間給予他人消極的暗示。望我們能夠共勉，不管是面對孩子還是成人，不管他們夠不夠優(yōu)秀請給予他們積極的暗示，說不定你的一句話會帶來意想不到的驚喜！
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇二
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。
家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。
我認為，家長家教應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。
知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。
即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。
下面，我就對孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的女兒今年十歲，她不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。
但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情比較馬虎等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。
但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
別出來”。
現(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。
例如，在我所認識的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯的事。
我認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。
沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。
樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。
一切時，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。
努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時嚴、大時寬”。
幼兒園、小學(xué)時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時我對兒子以嚴為主。
孩子只要小時侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點兒也出不了格。
這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。
小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。
這個階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。
我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。
其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥?/p>
喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。
我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。
我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。
家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。
同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。
德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的.小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。
當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。
身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。
家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。
還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。
我們一般每天都抽出一點兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。
同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。
同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。
這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。
要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國家的棟梁之材。
為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。
一切時，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。
努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
將來踏進社會，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。
人無志向就不能成大器。
志向是一個人的奮斗目標。
所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。
要求孩子要立大志。
明確方向，努力學(xué)習(xí)。
精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶。
在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。
上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結(jié)同學(xué)，要做到取長補短；在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。
嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。
俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。
小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。
所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，作為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。
因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，作為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。
因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學(xué)，認真去做，自覺地做。
否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。
只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。
切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乖很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。
常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。
當然，這時作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
周老師結(jié)語：一個人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。
因此，要把一個孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時期加強配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇三
通過大學(xué)xx年的學(xué)習(xí)，我收獲很多。由于我們專業(yè)的特點（小學(xué)教育），我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門課程。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ)，但在這個基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們提供了一個實習(xí)機會，讓我們把理論應(yīng)用到實踐中，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能，為將來成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個機會，因此在實習(xí)前，我對這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定計劃如下：
xx年來，我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進步，要想成為一名成功的小學(xué)教師，我個人認為責(zé)任心、愛心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢想當老師，我熱愛教師這個行業(yè)，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過相應(yīng)的專業(yè)知識、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識作為理論基礎(chǔ)，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫的很工整漂亮，板書規(guī)范。
可人無完人，我依然存在不足的地方，我的膽子有點小，以致于聲音也有點校普通話也需要更進一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時多用方言交流。除了這些外，我估計還有一個更大的缺點，有可能我在處理課堂上的臨時事件時，不能很好的應(yīng)付，這主要跟我們平時訓(xùn)練有關(guān)。我們平時訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過，我相信經(jīng)過這次實習(xí)，我一定會很快適應(yīng)的。
自我提升。我知道從理論到實踐，從模擬課堂到真實的課堂，有很多東西值得我進一步的探究與學(xué)習(xí)。我的想法是把學(xué)過的理論應(yīng)用于實踐，反過來用實踐來檢驗理論，達到實踐與理論的統(tǒng)一。通過實習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點，完善自己在寫教案、講課方面的不足，積累寶貴的'經(jīng)驗，使自己初步具備一個教師應(yīng)有的知識技能和心理素質(zhì)。
于實習(xí)學(xué)校方面，我會配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負學(xué)校寄予我的期望。
優(yōu)點要繼續(xù)保持，可我在這里注重缺點的改進方案。
膽子小，我通過實習(xí)講課來提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個優(yōu)秀的教師。普通話不標準，首先我要認真?zhèn)浜谜n的同時備好普通話，避免上課出現(xiàn)普通話不流暢。處理突發(fā)事件，冷靜沉著應(yīng)對，實在有困難，就跟指導(dǎo)老師，實習(xí)老師商量，解決問題。
一直以來我堅信在每個學(xué)生的身上都有閃光點。美術(shù)不行的到賽場上去，體育不行的到舞臺上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點。你會發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點亮他人的眼，更讓陽光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教xx年級的時候，學(xué)校開展了一次拔河比賽，有一場比賽我們班和另一個班實力相當，兩局下來一比一。決勝局的比賽就要開始了，這時我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊員因用力過猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周圍同學(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場比賽，可這幾名受傷的隊員說什么也不肯下來，一定要堅持到底，都說要爭取贏了這場比賽為班級爭光。這種精神深深地打動了我和學(xué)生，霎時加油聲驚天動地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著，最后竟激動地哭成一片。我激動不已，“多可愛的孩子們啊！”在批作業(yè)勞累時，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會涌起一股暖流，“多懂事的孩子們??！”學(xué)生回報我的點點成績，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛的人！”
但是每當上課看見學(xué)生交頭接耳時，批到邋遢的作業(yè)時，我就全忘了他們的閃光點，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔∨叵饋?，學(xué)生就在我嚴厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過身的時候做鬼臉，在我不在班時開“茶話會”，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。
什么是學(xué)生所需要的？難道我這樣嚴格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯了嗎？夜深人靜時，我總是問自己?？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯了！知識和能力固然是學(xué)生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵。教育不僅僅是知識的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。
那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學(xué)、經(jīng)濟，我也并非無所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢？明白了這一點，看待學(xué)生的目光就寬容多了。
相信每個學(xué)生都有閃光點，如果我們再戴上一副“優(yōu)點放大鏡”，你會發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽光中去吧！
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇四
初為父母的我們，都沒有經(jīng)驗，只是伴隨著孩子的成長，伴隨著這些成長中的喜怒哀樂，積累了點滴心得，將它們整理如下：
孩子從一出生，就是一個獨立的個體，隨著年齡的增長，獨立意識越來越強，什么事都想靠自己解決，認為自己什么都能做到，非常在意大人給他們的尊重。因此要平等地對待孩子，蹲下來，把他當成同齡人，認真地和他對話。我在網(wǎng)絡(luò)上搜集到了一些有關(guān)這一點的具體做法，整理如下：
1。對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
2。認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
3。建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
4。給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
5。讓孩子做他力所能及的事情。
6。幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
7。帶孩子到他感興趣的地方去玩。
8。家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
9。允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
10。向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
11。鼓勵孩子編故事，去幻想。
12。認真地對待孩子的個人要求。
13。讓孩子獨立思考問題。
14。允許孩子玩各種廢棄物。
15。鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
16。不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
17。讓孩子有機會真正作決定。
18。幫助孩子成為有個性的人。
19。相信孩子的理智并信任他。
20。讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
大家一定都見過這樣的`場景：幾個媽媽圍在一塊兒，無比自豪地吹噓自己的孩子有多聰明。老人們在一起吹噓起孫子來就更夸張了，他們絲毫不懷疑自己的孫子將來一定比周圍這些孩子強。其實這都只不過是對孩子的愛產(chǎn)生出的奇妙感覺而已，但是不用擔心，這很正常。我在孩子還在襁褓里的時候就注冊了搖籃網(wǎng)定期監(jiān)測孩子各方面的生長發(fā)育狀況，發(fā)現(xiàn)我的孩子各方面均表現(xiàn)平平，僅僅達標而已?？杉幢闳绱?，我還是免不了在孩子有大的進步的時候飄飄然地想：我的孩子好聰明啊！旋即事實和理智又告訴我：別的孩子也很聰明。所以與其在這里飄飄然于自己孩子的聰明，不如多想一想怎樣讓孩子養(yǎng)成凡事多思考的習(xí)慣，怎樣給孩子一雙善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛，相信會給他的成長創(chuàng)造更大的空間。
“好孩子是夸出來的?！边@句話真的不假，其實大家心里都清楚這點，但是做起來就很困難。我們在教育孩子的過程中都發(fā)現(xiàn)，越夸獎他，他能把事情做得越好，甚至本來做不了的事，都能做到。反之，如果總是批評孩子，盯著他的缺點不放，就算在你的監(jiān)督下做好了一件事，一旦逃出你的視線以外，便將原來的毛病如數(shù)奉還。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇五
開學(xué)初，我們學(xué)校教師隊伍中開展了強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德師風(fēng)教育活動。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德師風(fēng)教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
今天的少年，是未來國家的棟梁，肩負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。談一下幾點體會：
班級是學(xué)校教育，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任，在幾年的工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一個學(xué)生人格，教育他們熱愛勞動，我每天和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生；教育學(xué)生團結(jié)友愛，首先做到和同事搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，我板書首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一夕一朝形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
1．重視課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控能力。
我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓到底。對于班上學(xué)生的實際情況，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書是要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐字要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次學(xué)校開會，我要求學(xué)生注意聽清講了幾件事？是什么事？回到教室后抽查學(xué)生起來說出要點，這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2．建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家，在校的要求具體化，制訂了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺，養(yǎng)成在家里認真復(fù)習(xí)和參加勞動的習(xí)慣，培育學(xué)生自理能力，讓孩子學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，回幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體貼尊老敬老的美德。
3．開展“人人有事干”培養(yǎng)主人翁意識和責(zé)任感。
班級也是一個大家庭，每個同學(xué)有權(quán)利和義務(wù)管理自己的“家”。我把班級的大小事務(wù)統(tǒng)列出來，如關(guān)燈、鎖門、倒垃圾、擦黑板讓學(xué)生選取其中一項認真負責(zé)，通過管理增強了學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感。同時班主任的工作也輕松自如，這真是一舉兩得。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則。力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形式集體的組織性，紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇六
人生就如同一本書，我們是書中的主角。而學(xué)校的規(guī)程則是我們成長道路上的秘笈，是照亮前進方向的明燈。近日，我經(jīng)過對學(xué)校規(guī)程的深入學(xué)習(xí)和體會，感悟頗多。學(xué)規(guī)程的制定、執(zhí)行以及對我們的影響，讓我深刻認識到了學(xué)規(guī)程的重要性，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗。
首先，學(xué)規(guī)程的制定具有深遠的意義。學(xué)校的規(guī)程是一種準則，是樹立正確價值觀的基石。學(xué)校是培養(yǎng)合格公民的搖籃，學(xué)規(guī)程的制定是對學(xué)生行為的規(guī)范和要求。比如，在校園中要保持良好的紀律，不能隨地亂扔垃圾，不能在教室內(nèi)喧嘩；在學(xué)業(yè)上要遵守考試的紀律，不能作弊等。這些規(guī)程的制定不僅是為了維護正常的校園秩序，更是培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣和價值觀的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)校規(guī)程的執(zhí)行至關(guān)重要。規(guī)程在制定之后，需要付諸行動，才能發(fā)揮真正的價值。學(xué)校通過各種方式來強調(diào)規(guī)程的執(zhí)行，比如，每學(xué)期開展的主題班會、學(xué)生代表大會、班級活動等，都是為了讓學(xué)生了解規(guī)程的內(nèi)容并形成自覺遵守的習(xí)慣。在實際的執(zhí)行中，老師們也會以身作則，做規(guī)程的模范執(zhí)行者。只有當學(xué)校規(guī)程能夠得到有效地執(zhí)行，我們才能感受到生活的秩序和紀律，才能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
然后，學(xué)校規(guī)程對我們的影響不容忽視。學(xué)校規(guī)程的存在和執(zhí)行，使得學(xué)生在學(xué)校生活中更加有序，并能夠減少矛盾與紛爭。遵守規(guī)程的學(xué)生更容易受到老師和同學(xué)的尊重，他們往往能夠表現(xiàn)出禮貌、積極向上的態(tài)度。此外，學(xué)校規(guī)程還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。通過要求學(xué)生自覺遵守規(guī)程，我們能夠逐漸培養(yǎng)起自律、按時完成任務(wù)的能力，為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
最后，我個人從學(xué)規(guī)程中體會到了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，我認識到遵守規(guī)則的重要性，它是我們順利完成任務(wù)、獲得成功的前提。獨活樹積不敷材，紛紛向草木依拠。同樣地，只有在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，我們才能在學(xué)習(xí)和生活中不斷進步。另外，學(xué)規(guī)程還教會了我堅守底線，不與為非作歹的行為產(chǎn)生瓜葛。遇到一些違反規(guī)則、傷害他人的行為時，我們要勇于站出來，堅決維護正義與公平。通過學(xué)規(guī)程，我認識到作為一個學(xué)生，我們有責(zé)任保持學(xué)校的正常秩序。
綜上所述，學(xué)校規(guī)程的制定、執(zhí)行以及對我們的影響，都使我深感其重要性和意義。學(xué)規(guī)程是保持學(xué)校紀律和行為習(xí)慣的基石，是我們順利完成各項任務(wù)的保障。我們作為學(xué)生，應(yīng)該自覺遵守規(guī)程，從而成為一個守紀律、有素質(zhì)的人。相信通過全體師生的共同努力，學(xué)校規(guī)程一定會在我們的生活中發(fā)揮出最大的價值。而我，也將努力將學(xué)校規(guī)程的精神貫徹到日常學(xué)習(xí)和生活中，做一個遵紀守法的好學(xué)生。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇七
的教育教學(xué)工作使我深深的體會到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學(xué)工作，更擔負著管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。而我認為班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神；師愛是"超凡脫俗"的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。
愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。教給孩子們知識固然重要，可關(guān)注孩子們的性格成長也很重要，性格決定命運。試想一下：一個性格膽小怯懦的人，縱然有滿腹經(jīng)綸，不敢表現(xiàn)與人，又能有什么成績呢！一個孩子在學(xué)校里，最希望得到的就是一聲來自老師的鼓勵，表揚，安慰，而這些，我們恰是取之不盡用之不竭??！對學(xué)生的教育工作，不能夠鉆批評的牛角尖，而要在需要的時候不吝鼓勵。當一個學(xué)生不能最大限度地發(fā)揮自己的時候，我們的訓(xùn)斥或許會讓他有所改變，但是真正能從心底里改變他們的，恰是來自我們教師的那一句不起眼的鼓勵，甚至是一個小小的動作。正式這一句不起眼的鼓勵，點燃了孩子心中的明燈，讓他們有信心繼續(xù)下去。
愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！倍頁P、鼓勵、賞識，正是對人成績的肯定。每一個人對身邊人評價都是十分敏感的，作為孩子更會在意老師的評價。老師的一句溫馨的話，一句中肯的表揚就如同春風(fēng)化雨，潤物無聲，甚至包含著肯定意味的體態(tài)語，如微微一笑或點點頭也都能起到很好的效果，即所謂“深情盡在不言中”。老師的贊許和表揚正是調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的催化劑，它將會促進他們學(xué)習(xí)干勁的提高，創(chuàng)新思維的開發(fā)。而老師的一句不恰當?shù)臍庠?，一個不屑一顧的眼神，一個令人厭惡的手勢都可能會毀滅孩子的一個希望，造成學(xué)習(xí)的被動，對這位老師的厭惡，甚至給孩子終身帶來難以愈合的創(chuàng)傷。
在我們的班級中有各種各樣的孩子，他們來自于不一樣的家庭，他們的性格不同，接受的家庭教育不同，學(xué)習(xí)能力不同，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，不管老師有沒有提問，總是有許多學(xué)生發(fā)表者自己的看法，“老師，這個我會?！薄袄蠋?，我已經(jīng)把這個問題解決了?！薄袄蠋?，我跟他的方法不一樣??！”再看到那一只只舉起的小手和一雙雙渴望的眼神，我不得不把說話的機會留給他們。可是，他從來沒有回答過問題。
我開始注意他時，已經(jīng)是他轉(zhuǎn)學(xué)到我班一個多月以后了，他坐在教室第一排的最里面。上課時，在你爭我搶、熱熱鬧鬧的氛圍中，他總是一個樣子：眼睛好像在向老師看，卻又不敢完全抬起頭；好像有一些話要說，可是半舉著的手經(jīng)常藏在耳朵的后面。課上，我讓同學(xué)們做練習(xí)，自己便在教室里來回巡視，他在那里做的很認真，我走到跟前是，它卻停下了，手還在顫抖，我看到他已經(jīng)完成的題目，做的很好呢！我撫摸著他的頭說：“你做的真棒！”說完趕緊離開了，回頭看時，他又開始認真地做起來了。從那之后，我總注意這個孩子，看到他半舉著的手就給他說話的機會，盡管一開始站起來半天一個字也說不出來，我也不會批評他，責(zé)怪他浪費課堂上的時間，因為我發(fā)現(xiàn)：他有認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不用老師去開導(dǎo)；他總是能夠很好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，不用老師再多做指導(dǎo)；他也總是能夠做好值日，完成自己該做的事。他所缺少的是勇氣，是一個孩子應(yīng)有的調(diào)皮。作為他的老師，我知道應(yīng)該給予他什么：鼓勵，加油，機會！
愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
我們班的孩子，竟然將學(xué)校一次優(yōu)秀教師的簡介中我的.出生日期記下來，在我生日的那一天，竟然在學(xué)校門口等待我，迎接我，老遠看到我就大聲喊：“老師生日快樂……”“媽媽（我們班好多女生把我叫媽媽）生日快樂……”那一天，他們格外聽話，格外懂事。我的確收到了學(xué)生“深深的愛”這份特殊的禮物。
這一切使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。
愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。小學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的，低年級時，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。就這樣，現(xiàn)在下課我不再用去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。孩子們低年級時不會做值日，我就每天不到七點半就來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇八
通過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我收獲很多。由于我們專業(yè)的特點（小學(xué)教育），我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門課程。這些課程豐富多彩，有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ)，但在這個基礎(chǔ)之上，學(xué)校給我們提供了一個實習(xí)機會，讓我們把理論應(yīng)用到實踐中，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能，為將來成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個機會，因此在實習(xí)前，我對這一學(xué)期做了整體規(guī)劃，擬定計劃如下：
三年來，我不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進步，要想成為一名成功的小學(xué)教師，我個人認為責(zé)任心、愛心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢想當老師，我熱愛教師這個行業(yè)，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過相應(yīng)的專業(yè)知識、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識作為理論基礎(chǔ)，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫的很工整漂亮，板書規(guī)范。
可人無完人，我依然存在不足的地方，我的膽子有點小，以致于聲音也有點校普通話也需要更進一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時多用方言交流。除了這些外，我估計還有一個更大的缺點，有可能我在處理課堂上的臨時事件時，不能很好的應(yīng)付，這主要跟我們平時訓(xùn)練有關(guān)。我們平時訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過，我相信經(jīng)過這次實習(xí)，我一定會很快適應(yīng)的。
自我提升。我知道從理論到實踐，從模擬課堂到真實的課堂，有很多東西值得我進一步的探究與學(xué)習(xí)。我的'想法是把學(xué)過的理論應(yīng)用于實踐，反過來用實踐來檢驗理論，達到實踐與理論的統(tǒng)一。通過實習(xí)，學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點，完善自己在寫教案、講課方面的不足，積累寶貴的經(jīng)驗，使自己初步具備一個教師應(yīng)有的知識技能和心理素質(zhì)。
于實習(xí)學(xué)校方面，我會配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負學(xué)校寄予我的期望。
優(yōu)點要繼續(xù)保持，可我在這里注重缺點的改進方案。
膽子小，我通過實習(xí)講課來提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個優(yōu)秀的教師。普通話不標準，首先我要認真?zhèn)浜谜n的同時備好普通話，避免上課出現(xiàn)普通話不流暢。處理突發(fā)事件，冷靜沉著應(yīng)對，實在有困難，就跟指導(dǎo)老師，實習(xí)老師商量，解決問題。
一直以來我堅信在每個學(xué)生的身上都有閃光點。美術(shù)不行的到賽場上去，體育不行的到舞臺上去，藝術(shù)不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長善于發(fā)現(xiàn)，并放大他們的閃光點。你會發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆鉆石，讓鉆石的光芒不僅點亮他人的眼，更讓陽光的溫度暖透鉆石的心。
記得我教三年級的時候，學(xué)校開展了一次拔河比賽，有一場比賽我們班和另一個班實力相當，兩局下來一比一。決勝局的比賽就要開始了，這時我發(fā)現(xiàn)我班的幾名主力隊員因用力過猛，小手上的皮膚竟被粗糙的拔河繩擦破了。周圍同學(xué)看到此情景紛紛舉手要求上場比賽，可這幾名受傷的隊員說什么也不肯下來，一定要堅持到底，都說要爭取贏了這場比賽為班級爭光。這種精神深深地打動了我和學(xué)生，霎時加油聲驚天動地，一陣相持之后，終于，我們獲得了比賽的勝利。學(xué)生歡呼擁抱著，最后竟激動地哭成一片。我激動不已，“多可愛的孩子們?。 痹谂鳂I(yè)勞累時，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會涌起一股暖流，“多懂事的孩子們??！”學(xué)生回報我的點點成績，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛的人！”
但是每當上課看見學(xué)生交頭接耳時，批到邋遢的作業(yè)時，我就全忘了他們的閃光點，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔∨叵饋恚瑢W(xué)生就在我嚴厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過身的時候做鬼臉，在我不在班時開“茶話會”，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣躁，形成一種惡性循環(huán)。
什么是學(xué)生所需要的？難道我這樣嚴格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯了嗎？夜深人靜時，我總是問自己?？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯了！知識和能力固然是學(xué)生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵。教育不僅僅是知識的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。
那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結(jié)出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學(xué)、經(jīng)濟，我也并非無所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢？明白了這一點，看待學(xué)生的目光就寬容多了。
相信每個學(xué)生都有閃光點，如果我們再戴上一副“優(yōu)點放大鏡”，你會發(fā)現(xiàn)他們都是一顆顆稀有的鉆石。把他們放到屬于他們的那片陽光中去吧！
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇九
作為一部學(xué)校規(guī)章制度的指導(dǎo)性文件，《規(guī)程》在學(xué)校教育管理中起著舉足輕重的作用。近期，我仔細研讀了《規(guī)程》并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對《規(guī)程》的一些心得體會，希望能夠為學(xué)校管理工作提供一些具體的建議。
第二段：內(nèi)容概述
《規(guī)程》詳細地規(guī)定了學(xué)校師生的權(quán)利和義務(wù)，以及校園內(nèi)的各項管理制度。其中包括學(xué)生的行為規(guī)范、教職員工的職責(zé)和權(quán)益、學(xué)術(shù)科研的管理辦法等等。通過了解和遵守《規(guī)程》，可以使每個成員在校園內(nèi)享有公平的待遇和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面我將從以下幾個方面來談一談我對《規(guī)程》的體會。
第三段：學(xué)生行為規(guī)范
《規(guī)程》明確了學(xué)生在校園內(nèi)應(yīng)該遵守的一系列行為規(guī)范。這不僅包括尊重師長和同學(xué)、遵守課堂紀律、遵守校園安全等基本要求，也包括了社會責(zé)任感的培養(yǎng)和維護校園文明的重要性。通過落實和執(zhí)行這些規(guī)定，學(xué)生們可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自身素質(zhì)，為校園創(chuàng)造一個和諧宜居的環(huán)境。
第四段：教職員工的職責(zé)和權(quán)益
《規(guī)程》也規(guī)定了教職員工的職責(zé)和權(quán)益。這些規(guī)定的出臺，旨在保障教職員工在工作過程中的權(quán)益，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造力。同時，規(guī)程對教職員工的行為也做出了明確的要求，要求他們要盡職盡責(zé)、教書育人、師道尊嚴。這些規(guī)定促使教職員工不斷提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：學(xué)術(shù)科研的管理辦法
《規(guī)程》還詳細規(guī)定了學(xué)術(shù)科研的管理辦法。學(xué)校是知識的傳播和創(chuàng)新的平臺，學(xué)術(shù)科研的推動對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要?！兑?guī)程》明確了學(xué)術(shù)研究的管理流程和規(guī)則，為教師的研究工作提供了依據(jù)和指導(dǎo)。同時，規(guī)程也為學(xué)術(shù)研究提供了保障，保證教師在學(xué)術(shù)研究中有公平的評價和晉升機會，激勵他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出更多的貢獻。
第六段：總結(jié)
通過對《規(guī)程》的仔細研讀，我深刻認識到良好的學(xué)校規(guī)章制度對于學(xué)校教育發(fā)展的重要性。只有通過制定明確的規(guī)則和標準，才能夠為每個成員提供公平而有序的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。同時，學(xué)校也應(yīng)該與時俱進，不斷完善和更新規(guī)章制度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。我希望未來能夠積極參與學(xué)校的規(guī)章制度的制定和完善工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇十
規(guī)程對于生活和工作都是十分重要的，無論是在家庭生活中還是在職場中，遵守規(guī)程都是維持秩序和提高效率的基礎(chǔ)。近日，我有幸參加了一次讀規(guī)程心得體會的培訓(xùn)，深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我從實際案例中深刻認識到了規(guī)程的重要性，并從中獲得了幾點心得體會。
首先，規(guī)程是組織和團隊運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。規(guī)程是一種明確而確定的制度，它為組織和團隊提供了一種行為方式的模板，通過明確和規(guī)范人們的行為，從而保持組織和團隊內(nèi)部的正常運作。一個失去規(guī)程的組織或團隊就像一臺沒有使用說明書的機器，沒有規(guī)程，成員之間缺乏約束，無法順利進行協(xié)作，最終會導(dǎo)致工作困難增加，效率下降。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了公司的各項規(guī)程和制度，了解了每個規(guī)程的重要性和操作細節(jié)，這讓我充滿信心地投入到工作中，使工作變得更加有序和高效。
其次，規(guī)程的執(zhí)行需要團隊的共同努力。規(guī)程只有在所有成員的共同努力下，才能得到有效執(zhí)行。培訓(xùn)中，我們討論了一些例子，這些例子讓我深刻認識到規(guī)程的執(zhí)行需要整個團隊的配合和支持。每個團隊成員應(yīng)該時刻遵守規(guī)程，嚴格按照規(guī)程要求去執(zhí)行工作，才能保證工作的高效和準確。只有團結(jié)合作，相互配合，才能確保團隊的工作有條不紊地進行。
再次，規(guī)程的靈活運用是必要的。我們不可否認，規(guī)程是有一定局限性的，它所制定的步驟和操作方法并不是適用于所有情況。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了規(guī)程的基本原則和框架，但也要靈活運用，因為每個具體的情況都會有所不同。對于特殊情況，我們要學(xué)會靈活調(diào)整規(guī)程，根據(jù)實際情況進行合理的操作和決策，以便更好地解決問題。
此外，規(guī)程還可以提高工作質(zhì)量。規(guī)程是經(jīng)驗的總結(jié)和前輩的智慧，它從歷史的角度總結(jié)了一些有效的工作方法和經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)習(xí)規(guī)程，我們不僅能夠更快地適應(yīng)和融入工作環(huán)境，還能夠借鑒他人的經(jīng)驗，避免一些不必要的錯誤和失誤，從而提高工作質(zhì)量和效率。規(guī)程是工作的指南，只有我們將其貫徹到實際工作中，才能夠真正體會到規(guī)程帶來的好處。
最后，規(guī)程的學(xué)習(xí)和執(zhí)行需要長期堅持。規(guī)程并不是一成不變的，它需要不斷地學(xué)習(xí)和更新。培訓(xùn)只是規(guī)程學(xué)習(xí)的一個開始，我們還需要不斷地自學(xué)和實踐，通過實踐中的錯誤和成功積累經(jīng)驗，逐漸形成自己的規(guī)程和經(jīng)驗，從而不斷提高工作能力和水平。
綜上所述，規(guī)程在生活和工作中的重要性不容忽視。通過參加讀規(guī)程心得體會的培訓(xùn)，我更深刻地認識到規(guī)程的重要性，并從中獲得了新的理解和體會。只有堅持學(xué)習(xí)和執(zhí)行規(guī)程，靈活運用規(guī)程，才能夠更好地發(fā)揮規(guī)程的作用，提高工作質(zhì)量和效率，實現(xiàn)個人和團隊的發(fā)展。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇十一
規(guī)程是一種行為準則，它對個人的行為進行了一系列的約束和規(guī)定。在生活中，有了規(guī)程，我們才能夠有序地進行各種活動。我對規(guī)程有了深刻的認識和理解，我意識到規(guī)程的重要性以及它給我的幫助和啟發(fā)。在日常生活中，我盡量遵守規(guī)程，學(xué)會規(guī)范自己的行為，并從中體會到一些很深刻的道理和感悟。
首先，規(guī)程讓我明白了紀律的必要性。在規(guī)程的約束下，我學(xué)會了遵守一定的規(guī)定和要求。例如，在學(xué)校里，老師要求按時上課，不遲到，不早退；按時完成作業(yè)，不抄襲，不作弊。這些規(guī)程的制定，旨在培養(yǎng)我們遵守紀律的意識和能力，提高我們的自律和責(zé)任心。通過遵守規(guī)程，我逐漸明白了紀律的重要性，紀律能夠使我們保持秩序，提高效率，讓我們的生活更有條理，更有意義。
其次，規(guī)程讓我懂得了合作的價值。在規(guī)程的框架下，我們需要與他人進行合作，共同完成一項任務(wù)。例如，在體育課上，老師要求我們分組進行團體活動，每個人都有明確的任務(wù)和角色。通過合作，我們能夠互相幫助、相互配合，解決問題，完成任務(wù)。合作不僅能夠提高我們的團隊精神和協(xié)作能力，也能夠促進我們與他人的溝通和理解，增進友情和互信。規(guī)程讓我明白，只有通過合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標，創(chuàng)造更大的成就。
再次，規(guī)程教會了我堅持做正確事情的重要性。在規(guī)程中，我們要遵守一定的原則和價值觀，規(guī)范自己的行為。例如，我們不能說臟話，不能偷竊，不能欺騙他人等等。通過每天的堅持，我慢慢變得更加自律和正直。我明白了，只有堅持做正確的事情，才能夠獲得他人的尊重和信任，才能夠取得更大的成功。規(guī)程教會了我如何正確對待自己的行為，使我的行為更加符合價值觀和道德標準。
最后，規(guī)程給了我自由的邊界，教會了我掌握自己的行為。在規(guī)程的限制下，我并不覺得受到束縛，而是感到了更大的自由。規(guī)程的邊界讓我明白，只有在邊界內(nèi)才能夠盡情地展示自己的能力和創(chuàng)造力。規(guī)程不是桎梏，而是給予我自由發(fā)揮的平臺。通過遵守規(guī)程，我學(xué)會了掌握自己的行為，懂得了如何用正確的方式進行自我表達和展示。規(guī)程的限制并沒有束縛我的個性，反而給了我更多的機會和空間去發(fā)展自己的潛能。
總之，規(guī)程是一種寶貴的精神財富，給我們提供了一個準則，讓我們的行為更合理、更有序、更有意義。規(guī)程讓我明白了紀律的必要性，懂得了合作的價值，教會了我堅持做正確事情的重要性，給了我自由的邊界。通過遵守規(guī)程，我感受到了生活的美好，收獲了許多寶貴的心得和體會。我將繼續(xù)堅持遵守規(guī)程，把它們?nèi)谌氲轿业纳钪校瑤ьI(lǐng)我走向更加美好的未來。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇十二
隨著時代的不斷進步，各行各業(yè)也在不斷改進和完善自己的運營模式和流程。對于企業(yè)來說，新規(guī)程的制定和執(zhí)行對于保持競爭力和提高效率至關(guān)重要。作為一名員工，我有幸參與了公司制定新規(guī)程的過程，并有幸體驗到新規(guī)程帶來的變革和改善。在這篇文章中，我將分享我的體驗和體會。
首先，新規(guī)程注重流程優(yōu)化。在過去，公司的工作流程可能相對雜亂和混亂，這導(dǎo)致了效率的低下和資源浪費。然而，新規(guī)程的制定意圖就是要改變這一現(xiàn)狀，通過明確規(guī)定每一個步驟和環(huán)節(jié)，來提高工作效率和品質(zhì)。通過嚴格執(zhí)行新規(guī)程，公司部門之間的協(xié)作更加緊密，工作流程更加順暢。我親身經(jīng)歷了這種變化，發(fā)現(xiàn)我的工作效率明顯提高了，與同事之間的溝通合作更加高效。
其次，新規(guī)程強調(diào)標準化管理。在過去，由于缺乏明確的規(guī)定和標準，每個員工在工作中往往有自己的個人偏好和習(xí)慣。這樣往往會導(dǎo)致同一件事情被不同員工以不同的方式解決，結(jié)果影響了結(jié)果的統(tǒng)一性和質(zhì)量。然而，有了新規(guī)程的引導(dǎo)，公司的工作標準化得到了很大的提高。每個員工都明白自己要做的事情，如何做，以及達到什么樣的要求。這使得公司的工作成果更加統(tǒng)一且高質(zhì)量，也提高了客戶滿意度。
再次，新規(guī)程注重結(jié)果導(dǎo)向。在過去，由于工作流程不夠清晰和規(guī)范，員工們往往只關(guān)注自己的工作和任務(wù)，對最終結(jié)果沒有足夠的關(guān)注。然而，新規(guī)程要求員工們思考整個流程，并且關(guān)注最終結(jié)果。這種結(jié)果導(dǎo)向的思維讓我們明白了自己的工作目標是什么，應(yīng)該如何才能夠達到這個目標，而不僅僅是完成自己的分工任務(wù)。這樣使得我們的工作更有意義和成就感。
另外，新規(guī)程注重員工參與和反饋。在過去，公司的規(guī)程往往是由高層制定并且強制執(zhí)行的，員工們很少有機會參與到規(guī)程的制定過程當中。然而，新規(guī)程的制定過程中注重員工的參與和反饋，讓員工們能夠理解規(guī)程的目的和意義。通過員工的參與，規(guī)程的制定更加符合實際情況和需求。并且，規(guī)程的執(zhí)行過程中，員工的反饋也被高度重視，對于規(guī)程的改進起到了積極的推動作用。這種員工的參與和反饋讓我們感到自己的價值和重要性，也提高了工作的積極性和效率。
最后，新規(guī)程需要時間和耐心。在新規(guī)程的制定和執(zhí)行過程中，我們遇到了許多問題和挑戰(zhàn)，很多時候我們需要付出更多的時間和精力去學(xué)習(xí)和適應(yīng)。有時候新規(guī)程的改變可能會使我們感到不適應(yīng)或者不舒適，但只要我們有耐心，并且相信新規(guī)程的目標和意義，最終我們會逐漸適應(yīng)并且受益于這些變化。改變需要時間，但只有堅持和努力，我們才能夠真正通過新規(guī)程取得提高。
總結(jié)一下，通過參與公司制定的新規(guī)程，我深刻體會到新規(guī)程對于提高工作效率和質(zhì)量的重要性。流程優(yōu)化、標準化管理、結(jié)果導(dǎo)向，以及員工參與和反饋都是新規(guī)程的核心要素，它們的執(zhí)行不僅使得公司的運營更加高效和統(tǒng)一，也提高了員工工作的積極性和提升空間。在新規(guī)程的引領(lǐng)下，我們更加明確了目標和方向，實現(xiàn)了自身的成長和進步。我們相信，隨著新規(guī)程的不斷完善和深入執(zhí)行，公司將會更加優(yōu)秀、有競爭力，為客戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇十三
社會的發(fā)展離不開一定的規(guī)范和制度，而這些規(guī)范和制度的執(zhí)行需要依賴于每個人的自覺遵守。在學(xué)校、單位、家庭中，每個人都要遵守規(guī)定的規(guī)程，這對于社會的穩(wěn)定和秩序的維護有著重要的意義。通過遵守規(guī)程，我們可以獲得許多好處，提高工作效率，增強自身的紀律意識以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。下面我將分享我在遵守規(guī)程方面的一些體會。
第二段：學(xué)校規(guī)程。
在學(xué)校里，規(guī)章制度嚴密，制定的目的是為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。我深刻體會到，遵守學(xué)校規(guī)程對學(xué)生個人的影響是積極的。按時上課，認真聽講，完成作業(yè)是我們遵守規(guī)程的最基本要求。通過良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我可以較好地掌握學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)效率。此外，校園紀律的遵守還能鍛煉學(xué)生的自律能力，提高人際交往的能力，為今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：辦公場所規(guī)程。
在工作環(huán)境中，執(zhí)行規(guī)章制度也是至關(guān)重要的。辦公室規(guī)程的遵循可以使工作得到高效的推進。按時上班，遵循工作流程，嚴禁遲到早退等行為，將能夠提高工作效率和協(xié)作能力。此外，組織開展定期的培訓(xùn)和例會，也有助于增加員工的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名員工，我意識到規(guī)程的重要性，會自覺遵守各項規(guī)定，提升自己在工作中的競爭力。
第四段：家庭規(guī)程。
家庭是每個人成長的搖籃，也是個人規(guī)范意識的培養(yǎng)之地。在家中，父母親給出的規(guī)程可以指引孩子健康成長。比如，起床、睡覺、用餐等習(xí)慣的養(yǎng)成可以培養(yǎng)孩子自律的意識。遵守家庭規(guī)程不僅能夠提高孩子的自我管理能力，還能夠營造和諧的家庭氛圍，增進親子關(guān)系。同時，在家庭規(guī)程中，也需要強調(diào)理解和尊重他人的權(quán)益，培養(yǎng)家庭的公平和分享精神。
第五段：正確認識規(guī)程。
不同的規(guī)程對不同的人有不同的意義，但重要的是我們應(yīng)該從正面的角度去看待它們。它們并不是對我們行動的束縛，而是給我們提供了一個有序和穩(wěn)定的環(huán)境。通過遵循規(guī)程，我們可以維護好自己的權(quán)益，盡到自己的義務(wù)，營造和諧的社會氛圍。規(guī)程并不是一種限制，而是給我們提供了一個規(guī)范的道路指引，助力我們更好地發(fā)展和成長。
結(jié)尾：
通過遵守規(guī)程，我們可以獲得許多好處，提高工作效率，增強自身的紀律意識以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校、單位和家庭中，規(guī)程的制定和遵守對于社會秩序和個人成長都具有非常重要的意義。只有每個人都能夠自覺遵守規(guī)定，才能夠共同創(chuàng)造一個和諧、有序的社會。讓我們牢記規(guī)程的重要性，從小事做起，為自己的成長和社會的進步做出積極的貢獻。
小學(xué)教育規(guī)程心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展，新的規(guī)程不斷出臺，對于我們每個人來說，遵守新規(guī)程是保障社會秩序的重要基礎(chǔ)。也許有些規(guī)程對我們來說有些困擾，但只要我們能夠理解其中的意義，并且按照規(guī)程去行動，我們將從中受益匪淺。在我的觀察和實踐中，我體會到了新規(guī)程帶來的積極變化和個人成長。下面我將會描述一些我在實踐新規(guī)程過程中所體會到的內(nèi)容。
首先，新規(guī)程的實施給我?guī)淼囊淮蠛锰幘褪翘嵘俗晕壹o律。在以前，人們對于一些小事情的規(guī)定不太重視，以為“無關(guān)緊要”，但實際上這些規(guī)定都是基于社會公德和秩序的需要，是我們應(yīng)該去尊重的。在學(xué)校里，新的規(guī)程要求我們保持整潔和安靜，不在課堂上聊天或使用手機等行為。起初，我覺得這些規(guī)定有些苛刻，但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢地形成了良好的習(xí)慣，不再亂丟垃圾，也不再干擾他人學(xué)習(xí)。這對我的學(xué)習(xí)和成長有很大的幫助，也讓我更加自律。
其次，新規(guī)程的實施還讓我更加關(guān)注他人的需求。在過去，我總是以自我為中心，只關(guān)心自己的需求，而忽略了他人的感受。但新的規(guī)程要求我們尊重他人、團結(jié)友愛，這讓我意識到了自己應(yīng)該更多地關(guān)注他人，學(xué)會互相幫助和支持，而不是只追求個人利益。例如，我們學(xué)校新規(guī)程要求每個人都要主動參與公益活動，這讓我了解到了社會責(zé)任的重要性，也讓我更加關(guān)心弱勢群體的需求。通過參與公益活動，我不僅獲得了更多的社交經(jīng)驗，還能夠為社會做出一點貢獻，這讓我感到非常滿足和有意義。
第三，新規(guī)程的實施也提高了我的責(zé)任意識。在過去，我常常把責(zé)任推給他人，對于自己的行為不負責(zé)任。但新的規(guī)程要求我們對自己的行為負責(zé)，并承擔相應(yīng)的后果。例如，在學(xué)校里，如果違反了規(guī)定，我們將會受到紀律處分。這讓我意識到自己的行為會對他人產(chǎn)生影響，并且需要承擔相應(yīng)的責(zé)任。通過對責(zé)任意識的培養(yǎng)，我能夠更好地管理自己的行為，更加謹慎和負責(zé)任地做出決策。
第四，新規(guī)程的實施也讓我更加注重個人形象和品德修養(yǎng)。新的規(guī)程要求我們保持良好的形象，注重言行舉止。這讓我意識到個人形象對于自己的發(fā)展和成功是至關(guān)重要的。我開始注重自己的儀容儀表，改掉了一些不好的習(xí)慣，例如咳嗽時用手遮住口鼻，吃完零食后不及時清理等。通過培養(yǎng)良好的形象和品德，我感到自己更加自信和有魅力，也得到了他人的尊重和認可。
最后，新規(guī)程的實施讓我更加尊重和遵守法律法規(guī)。新的規(guī)程不僅是一種行為準則，也是法律法規(guī)的具體要求。通過遵守新規(guī)程，我們能夠更好地了解法律法規(guī)，并且明白自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)。這讓我逐漸形成了正確的價值觀和法治觀念，也提高了自己的法律意識。我明白，只有通過法律的制約和規(guī)范，社會才能夠有序運作，我作為一個公民需要遵守法律，并且對于違法行為保持零容忍的態(tài)度。
總結(jié)起來，新規(guī)程的實施給我?guī)砹酥T多好處。它提升了我的自我紀律和責(zé)任意識，讓我關(guān)注他人的需求，注重個人形象和品德修養(yǎng)，并且提高了我的法律意識。通過實踐新規(guī)程，我不僅在個人成長和發(fā)展方面受益，也為社會的發(fā)展和秩序作出了一份貢獻。因此，無論是在學(xué)校還是社會中，我都會堅守新規(guī)程，并且將其內(nèi)化為自己的行為準則，以此來推動自己和他人的進步。
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