寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們梳理思路，形成自己的見(jiàn)解和思考框架。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供參考。1.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)不足之處。2.這次工作經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我意識(shí)到了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的不足。3.在這段時(shí)間內(nèi)，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，突破了自己的思維局限，提高了自己的解決問(wèn)題的能力。4.通過(guò)這次實(shí)踐，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。5.這次工作經(jīng)歷讓我意識(shí)到了自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)方面的不足。6.通過(guò)這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，也明白了計(jì)劃和執(zhí)行的重要性。7.在這段時(shí)間內(nèi)，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高了自己的組織和安排能力，也增加了自己的工作效率。8.這次工作經(jīng)歷讓我明白了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的重要性，也讓我意識(shí)到了自己在網(wǎng)絡(luò)推廣方面的不足。9.通過(guò)這次實(shí)踐，我深化了對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理解，也增加了自己的市場(chǎng)開(kāi)拓能力。10.這次實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇一
隨著全球化的加劇，學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中重要的一項(xiàng)素質(zhì)。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我參加了一次為期一個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后的一些心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的努力。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了一次又一次的挫折和困惑。但我也看到了一些同學(xué)通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)，逐漸取得了進(jìn)步。他們的例子讓我明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一蹴而就的，而是需要堅(jiān)持不懈的努力。我意識(shí)到只有持之以恒，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
其次，培訓(xùn)提醒我要拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路徑。在培訓(xùn)中，老師不僅教我們英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯，還鼓勵(lì)我們通過(guò)閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)技能。我認(rèn)識(shí)到通過(guò)多種途徑去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以更全面地提高自己的語(yǔ)言能力。所以我開(kāi)始嘗試閱讀英文報(bào)紙、聽(tīng)英語(yǔ)音頻和參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，以拓寬自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑。
第三，培訓(xùn)教會(huì)了我一些有效的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)期間，老師教給我們一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，例如記憶詞匯的方法、閱讀理解的技巧等。這些方法在我的學(xué)習(xí)中起到了很大的幫助。比如，老師教給我們通過(guò)寫(xiě)生詞卡片來(lái)記憶單詞，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法相比于傳統(tǒng)的記憶方式更加有效。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，我知道了如何更高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這對(duì)于我之后的學(xué)習(xí)起到了很大的指導(dǎo)作用。
第四，培訓(xùn)培養(yǎng)了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，老師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)的興趣。在之前，我對(duì)英語(yǔ)只停留在應(yīng)試的水平上，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也可以有趣?，F(xiàn)在，我愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不再是被迫學(xué)習(xí)。培訓(xùn)讓我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度發(fā)生了改變，這是我最大的收獲之一。
最后，培訓(xùn)讓我明白了英語(yǔ)的重要性。在全球化的今天，英語(yǔ)已成為國(guó)際交流的一種重要工具。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言，還是一種文化。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能提高自己的溝通能力，還能讓我更好地了解其他國(guó)家的文化。因此，我決心將英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為我未來(lái)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，并且不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
以上是我在英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有捷徑，只有堅(jiān)持不懈的努力。我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是提高自己的能力，更是了解世界的窗口。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷提高自己的語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇二
轉(zhuǎn)眼間為期三天的“第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的時(shí)光匆匆而逝，但我們卻收獲頗多，受益匪淺。在此我就結(jié)合《教師課堂教學(xué)觀察表》中最重要的兩個(gè)方面匯報(bào)一下自己從本次觀摩研討會(huì)中所得到的啟示。
應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理特征、認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇合理，運(yùn)用得當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際水平與教學(xué)要求。
青島市李滄區(qū)的郭鈺峰老師的故事教學(xué)catsanddogs在內(nèi)容上抓住了學(xué)生對(duì)dogs和cats的興趣展開(kāi)教學(xué)，整堂課都圍繞著故事展開(kāi),最終讓學(xué)生在故事結(jié)束時(shí)談?wù)勛约旱母邢?，升華情感friendsshouldworktogether，sharetogether.并鼓勵(lì)學(xué)生workhardandyouwillgetyourownmagicwand.整堂課都以故事為背景，并通過(guò)對(duì)難點(diǎn)的解析和動(dòng)作表演，輔助學(xué)生理解，最終讓學(xué)生能夠在圖片和句子的提示下簡(jiǎn)單的復(fù)述故事并表演故事，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)了五年級(jí)的心理特征、認(rèn)真能力和語(yǔ)言能力。另外，郭老師準(zhǔn)確到位的肢體語(yǔ)言和言語(yǔ)表情為本堂課增色不少，使龔亞夫老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候表達(dá)“郭老師更應(yīng)該當(dāng)演員?！?/p>
在今后的課堂中，我也會(huì)嘗試著故事教學(xué)，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中，學(xué)故事、講故事、演故事中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，學(xué)習(xí)郭老師那活潑、有感染力的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生在自己的課堂中“玩著學(xué)，樂(lè)于學(xué)”。
教學(xué)活動(dòng)應(yīng)形式多樣，內(nèi)容豐富，將語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言意義有效的結(jié)合。
重慶市巴蜀小學(xué)的甘翠竹老師所執(zhí)教的三年級(jí)第一單元it’sred一課，充分的運(yùn)用了多種形式的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整堂課都是在師生互動(dòng)，生生活動(dòng)中進(jìn)行的。甘老師在教授本節(jié)課時(shí)，充分利用小組合作，以變魔術(shù)的方式引出red、yellow、blue等顏色，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，再讓學(xué)生自己動(dòng)手在小組內(nèi)試著將blue和yellow混在一起，“變”出了green，讓學(xué)生在小組中充分展示和交流，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在做中體驗(yàn)成功的喜悅。這種方式不僅使課堂“活”了起來(lái)，還讓學(xué)生再動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)會(huì)了美術(shù)中，三原色兩兩搭配會(huì)調(diào)出什么顏色，將英語(yǔ)課與其他課程聯(lián)系了起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。
在今后的課堂教學(xué)中，我也會(huì)針對(duì)學(xué)生不同的心理特征、認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力，設(shè)計(jì)形式多樣的操練活動(dòng)，充分利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，結(jié)合各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課上能獲取更多的知識(shí)，體驗(yàn)到成功的喜悅。
1.教學(xué)步驟應(yīng)清晰，層次清晰，循序漸進(jìn)；課堂管理應(yīng)面向全體學(xué)生，掌握好教學(xué)節(jié)奏，保持積極的課堂教學(xué)氣氛。本次授課的大部分英語(yǔ)教師的課堂都能夠步驟清晰，層析分明，知識(shí)由易到難，循序漸進(jìn)，老師們都營(yíng)造了一種或溫馨和諧，或活潑動(dòng)感，或充滿(mǎn)幻想與奇異的課堂氛圍。在今后自己的課堂中，我會(huì)更加注重教學(xué)實(shí)施過(guò)程中知識(shí)的層次性和遞進(jìn)性，關(guān)注全體學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力和理解能力，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)符合本課教學(xué)的學(xué)習(xí)情境，例如講授農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物和作物，可以創(chuàng)設(shè)參觀農(nóng)場(chǎng)的情景；講授衣服時(shí)，可以結(jié)合六一兒童節(jié)的現(xiàn)實(shí)情況，舉辦節(jié)目需購(gòu)買(mǎi)衣服的情景等等。讓每一個(gè)學(xué)生能融入課堂，學(xué)到知識(shí)。
2.教師的話語(yǔ)及時(shí)間控制應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范，教學(xué)資源與媒體使用恰當(dāng)、到位；學(xué)生各項(xiàng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)習(xí)回來(lái),深感自身要改進(jìn)的地方還有很多，前方的路還很漫長(zhǎng)。但是我堅(jiān)信，只要我們滿(mǎn)懷一顆求知的心，多聽(tīng)、多看、多思、多做，不斷地接受批評(píng)，改正缺點(diǎn)，我們的英語(yǔ)課堂會(huì)更幸福！
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇三
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)（高中）
近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展和國(guó)際交流的頻繁，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種全球通用語(yǔ)言。因此，學(xué)會(huì)英語(yǔ)對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。為了提高我們的英語(yǔ)水平，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)課程，通過(guò)這一次學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。之前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種枯燥乏味的任務(wù)，只是為了應(yīng)付考試。然而，在培訓(xùn)課程中，老師采用了多種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，使我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一種與他人交流的工具，也可以成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N樂(lè)趣。
其次，英語(yǔ)培訓(xùn)教會(huì)了我如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在平日里，我總是為了應(yīng)付其他科目的學(xué)習(xí)而忽視了英語(yǔ)的重要性，常常將英語(yǔ)置于次要的位置。然而，在培訓(xùn)課程中，老師提醒我們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)納入到我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃中。我通過(guò)這次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到，只有制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更有效地提高我的英語(yǔ)水平。
此外，英語(yǔ)培訓(xùn)還幫助我樹(shù)立了自信心。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我往往因?yàn)檎Z(yǔ)法錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確而感到害羞和自卑，不敢積極參與英語(yǔ)課堂的互動(dòng)。然而，在培訓(xùn)課程中，老師鼓勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無(wú)論是否有錯(cuò)誤都要積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)這一訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了自己的語(yǔ)言潛力，也逐漸擺脫了對(duì)英語(yǔ)的恐懼。如今，我更加自信地面對(duì)英語(yǔ)考試和日常交流。
最后，英語(yǔ)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在如今的社會(huì)中，精通英語(yǔ)不僅是求職的一大優(yōu)勢(shì)，也可以為我們打開(kāi)更廣闊的國(guó)際視野。通過(guò)培訓(xùn)課程，我接觸到了更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和跨國(guó)文化背景，這讓我深刻意識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展有著重要的價(jià)值。同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也幫助我更好地理解其他國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了我跨文化交流的能力。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，樹(shù)立了自信心，認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。這次經(jīng)歷不僅幫助我提高了英語(yǔ)水平，也讓我明白了教育的真正意義——不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以實(shí)現(xiàn)自己的語(yǔ)言夢(mèng)想。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇四
第一段：介紹英語(yǔ)培訓(xùn)的背景和目的
在如今全球化的背景下，掌握一門(mén)流利的英語(yǔ)已經(jīng)成為一個(gè)不可或缺的技能。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了一個(gè)較為系統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)班。這個(gè)培訓(xùn)班旨在幫助學(xué)員提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并且提供實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻地意識(shí)到英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)我的成長(zhǎng)有著重要的影響。
第二段：培訓(xùn)中的收獲和收益
在這個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和交流技巧。通過(guò)參加課堂討論和角色扮演，我逐漸克服了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的恐懼心理，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我還從老師和同學(xué)的反饋中獲取了許多寶貴的建議，幫助我不斷地改進(jìn)和提升自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。
第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)
雖然這次英語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲，但是也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)時(shí)間緊張，需要兼顧工作和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我在完成課程作業(yè)和學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)上有一定的壓力。此外，培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難題和難點(diǎn)也需要我付出更多的時(shí)間和努力去理解和掌握。然而，這些困難和挑戰(zhàn)也鍛煉了我的毅力和耐心，讓我更加堅(jiān)定地追求英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第四段：總結(jié)英語(yǔ)培訓(xùn)的價(jià)值和意義
通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的價(jià)值和意義。英語(yǔ)作為全球通用的交流工具，不僅可以幫助我擴(kuò)大人際關(guān)系和拓展職業(yè)發(fā)展，還能夠豐富我的視野和思維方式。除此之外，英語(yǔ)培訓(xùn)也教會(huì)了我如何高效學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為我今后不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠克服更多的困難，取得更好的成績(jī)。
第五段：展望未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)
基于這次英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我制定了一份明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。首先，我將繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，每天堅(jiān)持閱讀和練習(xí)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的能力。其次，我計(jì)劃參加更多的英語(yǔ)角和交流活動(dòng)，提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，我還打算報(bào)名參加國(guó)際英語(yǔ)考試，如雅思或托福，以衡量自己的英語(yǔ)水平，并為未來(lái)的留學(xué)或職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。我堅(jiān)信，通過(guò)持續(xù)的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我將能夠取得更好的英語(yǔ)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總結(jié)：通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我得到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的雙重收獲。英語(yǔ)培訓(xùn)不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還激發(fā)了我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。我相信，只要在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，我一定能夠取得更大的成就。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇五
為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇六
隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已成為國(guó)際交流的通用語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)不僅能夠擴(kuò)大自己的視野，還能提高求職競(jìng)爭(zhēng)力。為了更好地掌握英語(yǔ)，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)課程，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)課程能夠?yàn)槲姨峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)配備了專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師，他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握著教學(xué)方法和技巧。在他們的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多語(yǔ)法規(guī)則、詞匯和句型，使我的語(yǔ)言運(yùn)用更加準(zhǔn)確和流利。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)設(shè)施，如教材、聽(tīng)力練習(xí)、閱讀材料和語(yǔ)音室等。這些資源讓我能夠更全面地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高我的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
其次，培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在培訓(xùn)課程中，老師和同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和互動(dòng)交流，創(chuàng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)組織一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課外進(jìn)行英語(yǔ)的實(shí)踐和應(yīng)用。這樣的活動(dòng)不僅提高了我與他人交流的能力，也讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情。當(dāng)然，還有老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，使我更加努力地學(xué)習(xí)，找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
另外，培訓(xùn)課程讓我體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步帶來(lái)的成就感。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一次的積極努力都會(huì)取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，而這些進(jìn)步讓我覺(jué)得非常滿(mǎn)足和自豪。例如，在初次參加口語(yǔ)考試時(shí)，我緊張得說(shuō)不出話來(lái)，但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我的口語(yǔ)水平得到了很大的提高，我能夠自如地進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和交流。這種進(jìn)步不僅讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)信心，也激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我的英語(yǔ)能力在培訓(xùn)課程中得到了明顯的提升。
最后，培訓(xùn)課程讓我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)和重要性。通過(guò)培訓(xùn)課程，我不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)和技巧，更明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和意義。英語(yǔ)能夠讓我更好地了解世界、與他人交流，還能夠提高我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)今社會(huì)，掌握好英語(yǔ)已成為必備的能力，而參加培訓(xùn)課程則是提升這一能力的重要途徑。因此，我會(huì)在培訓(xùn)課程結(jié)束后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，追求更高的學(xué)習(xí)成就。
總之，英語(yǔ)培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境和資源的提供，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的激發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和成就感的體會(huì)，以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的思考，我在培訓(xùn)課程中收獲了很多。我相信，這次英語(yǔ)培訓(xùn)將為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升我的英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇七
xxxx年8月18-20日我們參加了由市教研室舉辦的在實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的小學(xué)英語(yǔ)2a、2b教材培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)主要安排了2a、2b教材疏通、教材分析、教學(xué)指導(dǎo)、優(yōu)課觀摩專(zhuān)題講座等內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的四位年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推心置腹的發(fā)言和精湛的講解為我們以后的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)下了基石，鋪下了道路，帶來(lái)了佳音，推開(kāi)了農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的新天地的精心講授，就像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我，我為此陶醉，為此驕傲。
本次新教材英語(yǔ)是低年級(jí)段的第二次培訓(xùn)，第一次培訓(xùn)是一年級(jí)英語(yǔ)，這次是二年級(jí)英語(yǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
一、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功。
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范錦萍執(zhí)教的mytoys,在教學(xué)中，范老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為了幫助學(xué)生區(qū)分混淆單詞，范老師在這節(jié)課中利用郎郎上口的chant，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，如讀玩具車(chē)上的單詞，送玩具回家等，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。還有孫燁老師執(zhí)教的的一節(jié)課，也讓我開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新及自身英語(yǔ)能力的提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打誤人子弟。注重“教學(xué)反思”，尋找課堂里的故事，課堂里的精彩，課堂里的喜悅，課堂里的問(wèn)題，課堂里的困惑，對(duì)課堂的思考，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。牢記“一沙一世界;一花一天國(guó)。每樣?xùn)|西上都能看見(jiàn)天地“理”，即使在溪谷里隨便撿起一塊小石頭，也能推想“它”過(guò)去的遭遇。教育亦然。見(jiàn)微如著、以小見(jiàn)大。在教育中的每一個(gè)點(diǎn)或細(xì)節(jié)的處理上大有文章可做。只要肯用心，多觀察，多思考，俯首即文章?！?/p>
三、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念。
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)。利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，充分利用盧老師和夏老師跟我們分享的各種優(yōu)質(zhì)資源不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融，生動(dòng)活潑。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)自己的一份力量。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇八
第一段：培訓(xùn)前的期待
在高中時(shí)期，我對(duì)英語(yǔ)一直是充滿(mǎn)熱愛(ài)和向往的。然而，由于學(xué)校教學(xué)資源的有限和老師教學(xué)方法的單一，我的英語(yǔ)水平一直停滯不前。為了提高自己的英語(yǔ)能力，我報(bào)名參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)前，我滿(mǎn)懷期待，希望通過(guò)培訓(xùn)能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得突破。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程的體驗(yàn)
在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)校里的英語(yǔ)課程相比，培訓(xùn)班有著更加實(shí)用和豐富的教學(xué)內(nèi)容。不僅有系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，還有針對(duì)各類(lèi)題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。培訓(xùn)班的老師非常負(fù)責(zé)，并且教學(xué)方法靈活多樣，特別注重培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和運(yùn)用能力。他們時(shí)常給我們講解一些常見(jiàn)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯搭配，通過(guò)豐富的例句和實(shí)踐練習(xí)使我們更好地理解和運(yùn)用。此外，培訓(xùn)班還提供了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，如閱讀材料、聽(tīng)力訓(xùn)練音頻等，這些都是學(xué)校里無(wú)法得到的寶貴資源。
第三段：收獲和提高
通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅在英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，更重要的是我建立了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。以前，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到無(wú)所適從，但是在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何有條理地學(xué)習(xí)，并且在課后也能夠自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)。我從培訓(xùn)中學(xué)到的各種實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和策略，如如何記憶單詞、如何提高聽(tīng)力理解能力等，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)試備考都有著積極的影響。與此同時(shí)，我也結(jié)交了許多志同道合的小伙伴，他們的激勵(lì)和共同學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了提高英語(yǔ)能力的決心。
第四段：信心與毅力
參加英語(yǔ)培訓(xùn)后，我對(duì)自己的英語(yǔ)能力逐漸產(chǎn)生了自信。之前，我總是覺(jué)得英語(yǔ)很難，自己學(xué)得不好，但是在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)只要用心去學(xué)，用心去練，就能夠取得進(jìn)步。我開(kāi)始享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，也發(fā)現(xiàn)自己能夠在各類(lèi)英語(yǔ)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。這些都讓我更加堅(jiān)信自己可以通過(guò)不斷的努力和練習(xí)，將英語(yǔ)學(xué)到更深更廣的地步。
第五段：展望未來(lái)
參加英語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和驚喜，使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了巨大的突破和進(jìn)步。未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持每天進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，通過(guò)積極的參與討論和交流，提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。我也計(jì)劃參加更多的英語(yǔ)考試和比賽，通過(guò)這些機(jī)會(huì)不斷拓展自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。最終，我希望通過(guò)自己的努力能夠掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)，還能夠在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教育領(lǐng)域做出一些貢獻(xiàn)，讓更多的人感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。
總結(jié)：通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。它不僅讓我在英語(yǔ)水平上有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了我持之以恒、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要我堅(jiān)持不懈、持續(xù)努力，我的英語(yǔ)能力一定能夠達(dá)到一個(gè)新的高度。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇九
英文教學(xué)體會(huì)心得在語(yǔ)文新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要塑造和維持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)掌握好時(shí)機(jī)，3d渲染英文課堂氛圍，引起學(xué)生的興趣和好奇心；充足科學(xué)研究教材內(nèi)容，用心備課教案，在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師學(xué)生溝通交流，塑造興趣；進(jìn)行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動(dòng)等。興趣是的教師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有目的地塑造學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的長(zhǎng)久興趣，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)處在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，使她們對(duì)英語(yǔ)勤思、善學(xué)、會(huì)學(xué)，知學(xué)全身心，樂(lè)在其中。因而，課堂教學(xué)教學(xué)方式務(wù)必不斷創(chuàng)新，用形式多樣的教學(xué)方式，機(jī)構(gòu)學(xué)生開(kāi)展普遍的語(yǔ)言社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)多種形式激起學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的激情，提升對(duì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣的塑造，讓學(xué)生變興趣為參加實(shí)踐活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，為語(yǔ)言社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出示源源不絕的驅(qū)動(dòng)力。
中學(xué)生這一年紀(jì)的特性是：愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，自律意識(shí)、自身控制力不強(qiáng)，假如教學(xué)中忽略這種特性，單純性延用傳統(tǒng)式教學(xué)方式，應(yīng)用傳統(tǒng)式教學(xué)方式開(kāi)展機(jī)械設(shè)備地解讀，把她們純碎當(dāng)做專(zhuān)業(yè)知識(shí)的容下器，灌輸式地問(wèn)道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語(yǔ)的語(yǔ)法、語(yǔ)匯，她們便不感興趣，因此也就算不上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性和自覺(jué)性?，F(xiàn)階段，初中英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)不佳，也許這是一個(gè)關(guān)鍵緣故。學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須興趣。就某種程度上講，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更必須興趣。怎樣激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并維持它，使之變成她們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是趣味性教學(xué)考慮到的立足點(diǎn)。
教師對(duì)學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容的解決，一般是由淺入深，逐漸深層次，另外要充分考慮對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激性水平，使學(xué)生的觀念自始至終處在積極主動(dòng)情況，使她們的興趣逐漸升級(jí)。次之提升教學(xué)階段中的挑戰(zhàn)性，教學(xué)方式的多元化也有利于使學(xué)生的興趣得到維持。展現(xiàn)語(yǔ)言原材料前，教師要想辦法為學(xué)生構(gòu)建新奇可靠的場(chǎng)景，從而吸引住學(xué)生專(zhuān)注力，再由該場(chǎng)景銜接到教材所呈現(xiàn)的場(chǎng)景中，另外，有效地應(yīng)用商品、照片、掛畫(huà)、簡(jiǎn)易畫(huà)、當(dāng)場(chǎng)音頻、課件制作等，讓所需展現(xiàn)的場(chǎng)景更為形象化而頗具樂(lè)趣。例如在開(kāi)展課文內(nèi)容專(zhuān)家教授時(shí)，教師能用從在網(wǎng)上免費(fèi)下載的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的英文原材料、選用自做教學(xué)課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，根據(jù)聲、光、電的極致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語(yǔ)言和歌曲，來(lái)豐富多彩學(xué)生的想像力，刺激性學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)生的記憶力實(shí)際效果，進(jìn)而完成教學(xué)總體目標(biāo)，做到教學(xué)目地。
以往的教學(xué)經(jīng)常注重—教師的導(dǎo)向性而把學(xué)生單純性地視作文化教育目標(biāo)，忽略學(xué)生的行為主體影響力；把學(xué)生的大腦當(dāng)作是能夠添充專(zhuān)業(yè)知識(shí)的器皿，忽略教學(xué)特性，忽視學(xué)生的能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生當(dāng)作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C(jī)體，其內(nèi)部蘊(yùn)含著行為主體發(fā)展趨勢(shì)的體制，了解到教學(xué)的目地取決于開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，?qū)動(dòng)器其行為主體的發(fā)展趨勢(shì)體制，使之發(fā)展、完善?！耙悦駷楸尽钡暮诵睦砟钤趯W(xué)界愈來(lái)愈深得人心。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為管理中心，充分運(yùn)用學(xué)生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學(xué)方式。漢語(yǔ)習(xí)得科學(xué)研究及學(xué)習(xí)外語(yǔ)科學(xué)研究均確認(rèn)：外國(guó)語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵已不應(yīng)該是“大家該教些哪些”，而應(yīng)是“大家怎樣在課堂教學(xué)教學(xué)中造就這種標(biāo)準(zhǔn)”。語(yǔ)文新課標(biāo)注重的是學(xué)生“能做什么”，因而，我們?cè)诮虒W(xué)全過(guò)程中應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)生的自覺(jué)性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生使用英文的工作能力。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十
20xx年8月5日——7日，縣教研室組織在一小階梯教室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)骨干教師進(jìn)行了暑期集中培訓(xùn)。這次骨干教師培訓(xùn)可以說(shuō)是我們縣教育教學(xué)上的一次盛會(huì)，一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言，猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣，沁人心脾，透人心涼；更讓我們步入教育時(shí)尚，追趕教育潮流。
首先，非常感謝李莉老師給我們大家精心準(zhǔn)備的這場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，給我們一次充電的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給了我這次難得且寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程，也是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我感覺(jué)到從未有過(guò)的充實(shí)與滿(mǎn)足，快樂(lè)與幸福。所以在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我非常努力，收獲頗豐。
8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”作了作了熱情洋溢的專(zhuān)題報(bào)告。她從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹(shù)立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)、網(wǎng)絡(luò)集體備課操作等九個(gè)方面，對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了翔實(shí)而生動(dòng)的闡述。對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課的思路、步驟作了進(jìn)一步的安排和說(shuō)明。
網(wǎng)絡(luò)大集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺(tái)，是教師合作交流的載體，這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課，教學(xué)和研究，以嶄新的姿態(tài)，通過(guò)交流，研討進(jìn)行探討，充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課教師的智慧，形成教學(xué)的合力，達(dá)到資源共享的目的；能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次的提升，就會(huì)有一次的收獲，改變過(guò)去“閉門(mén)造車(chē)”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法，在互動(dòng)中提高工作效率，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。
8月6日，朱祥慧老師作了《抓好集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹。朱老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃而談，抑揚(yáng)頓挫，幽默風(fēng)趣，游刃有余，技?jí)喝珗?chǎng)，贏得在坐老師們的陣陣掌聲。掌聲是對(duì)朱老師的崇敬，更是一種對(duì)自我的激勵(lì)，向朱老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何提升自身業(yè)務(wù)水平，如何搞好教研，如何養(yǎng)成習(xí)慣；答案就在朱老師的報(bào)告里，我們不能只聽(tīng)不練，紙上談兵，因而老師們都做了筆記，以便回去后細(xì)細(xì)品讀、好好揣摩。我相信每位教師都能在網(wǎng)絡(luò)大集體備課中，較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
8月7日，龍寶乾老師進(jìn)行了《ppt的使用和制作》的精彩演示。龍老師就ppt制作的方法、步驟、注意的地方等所作耐心細(xì)致的講解，實(shí)用性極強(qiáng)，對(duì)文字添加、圖片添加、動(dòng)畫(huà)添加等作了生動(dòng)形象的演示。讓我們廣大教師對(duì)“最熟悉的陌生人”：多媒體、課件、ppt有了真真切切的感知和簡(jiǎn)單運(yùn)用，解開(kāi)了其廬山真面目。最后，李莉老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說(shuō)明。李老師循循善誘的向大家講解、傳授最簡(jiǎn)單實(shí)用的操作，殷切的期望老師們能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最實(shí)用的操作方法，相信大家都會(huì)得到李老師的真?zhèn)鳌Ｔ儆行阃饣壑械拿麕煑钣烂方o大家答疑解難、指點(diǎn)迷津，讓人豁然開(kāi)朗。
時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，事物在變化，我們應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，教育創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下，教師不再是知識(shí)的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者?！笆谥贼~(yú)，不若授之以漁”。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識(shí)，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，應(yīng)用于教學(xué)。
在大家的歡呼聲中為期三天的培訓(xùn)到此圓滿(mǎn)結(jié)束。時(shí)間短暫但很寶貴，內(nèi)容不多但很充實(shí)，主題簡(jiǎn)明扼要但意義深遠(yuǎn)：相信在李老師及其精英團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下我們一定會(huì)化百煉鋼為繞指柔，我們的教學(xué)一定會(huì)以圖文并茂、聲色俱全的嶄新姿態(tài)驚艷亮相，呈現(xiàn)在眾位教師面前，造福于教育事業(yè)。
感謝李老師的精心籌備!
感謝開(kāi)講老師的精彩演講!
感謝學(xué)校的培養(yǎng)!
你們的不斷付出讓我們?cè)谶@個(gè)夏天倍感清爽，快樂(lè)。絲絲清香，撲鼻而來(lái)；教育時(shí)尚，時(shí)尚教育！
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十一
貝特外教除了將最好的外籍教師介紹給學(xué)員，更時(shí)刻搜集老師和學(xué)員的回饋。根據(jù)這些信息，貝特外教總結(jié)了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。要想學(xué)好英語(yǔ)，首先培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段地一項(xiàng)重要任務(wù)。良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣將使學(xué)生終生受益。在一定意義上，我們把培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣看作是培養(yǎng)學(xué)生們地興趣與能力地一個(gè)張端。
在平日教學(xué)中要求學(xué)生回答問(wèn)題或者對(duì)話都要盡量用英語(yǔ)表達(dá)，要求人人張口，看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)確，表?yè)P(yáng)勇于張口、不怕說(shuō)錯(cuò)地人。這樣做，原來(lái)膽子小，口齒不那么伶俐，又想學(xué)好英語(yǔ)地學(xué)生勇于張口了，逐步做到爭(zhēng)先恐后搶機(jī)會(huì)張口。我堅(jiān)持每節(jié)課地值日生用英語(yǔ)報(bào)報(bào)與師生互相問(wèn)候，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生張口地習(xí)慣也起到了一定作用。
朗讀是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力地重要途徑。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。中國(guó)地這句老話在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也是適用地。為了培養(yǎng)學(xué)生地朗讀習(xí)慣，除堅(jiān)持課堂上朗讀訓(xùn)練外，、我還讓學(xué)生堅(jiān)持每天早讀，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿。搞好小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)地關(guān)鍵是能不激發(fā)學(xué)生地興趣，學(xué)法對(duì)頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好，第一先要解決他們喜歡學(xué)地問(wèn)題，假如不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。所以，我覺(jué)得，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，第一先不在于學(xué)了多少詞、多少語(yǔ)法與句子，而是要培養(yǎng)起求知欲與好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)地習(xí)慣，第一先，興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)地關(guān)鍵。
例如，猜字母游戲：三合一（打一大寫(xiě)字母）（y），一條曲折地人生之路（打一字母）（s），半把剪刀（打兩個(gè)小寫(xiě)字母）（dp），幼苗初綻（打一小寫(xiě)字母）（r），永久走不完地路（打一字母）（o）。我常用“擊鼓傳花”地游戲末鞏固句型?！肮摹眲t用錄音機(jī)放英語(yǔ)歌曲，“花”改用教學(xué)圖片。樂(lè)曲一起，圖片被依次傳遞，樂(lè)曲一停，圖片傳到哪里，那張書(shū)桌地兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答（圖片一再更換）。他們問(wèn)what’sthis？whatcolorisit？同學(xué)們對(duì)游戲很感興趣，活躍了課堂氣氛。在每次妙趣橫生地英語(yǔ)游戲中，學(xué)生地興趣很濃，情緒高漲。課堂上既有緊張地思考，激烈地競(jìng)爭(zhēng)，又有張心地歡笑，愉悅地享受。從熟讀向交際過(guò)渡，基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過(guò)地句型與對(duì)話，大部分學(xué)生能運(yùn)用到實(shí)踐中。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生地應(yīng)用能力起到了很大作用。
對(duì)學(xué)生們地書(shū)寫(xiě)，我也是從他們張始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就給予重看地。例如從26個(gè)字母學(xué)起，從一筆一漫抓起，從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要求法范，書(shū)寫(xiě)速度很慢，要求書(shū)寫(xiě)漂亮。我認(rèn)為，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)法范與整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)地興趣，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真與一絲不茍地學(xué)風(fēng)也是很有作用地。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)法范，整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地良好習(xí)慣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)地興趣。
在日常學(xué)習(xí)生活與教學(xué)中，我加油為學(xué)生創(chuàng)造比較好地英語(yǔ)環(huán)境，盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，在講解單詞及句子與對(duì)話時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思。在講解單詞時(shí)盡量用英語(yǔ)解釋?zhuān)鐂hort—nottall。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時(shí)何地都應(yīng)該把所學(xué)過(guò)地單詞句子運(yùn)用說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)地路上，甚至在家里都應(yīng)該說(shuō)一些學(xué)過(guò)地句子運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。有一位家加對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后就指這指那地說(shuō)英語(yǔ)，還?？嘉?。早晨起來(lái)還演一第一英語(yǔ)歌（goodmorning）?！庇纱丝梢?jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化地體現(xiàn)。因?yàn)樗麄兏袡C(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)展了語(yǔ)言能力與運(yùn)用語(yǔ)言地能力，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)地干勁更足了，使他們獲得了很多英語(yǔ)知知，他們有了成就感，更有了信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快很大，家加們高興得說(shuō)：“我們地孩子love學(xué)英語(yǔ)，love說(shuō)英語(yǔ)，水平提高了。”常言道：興趣是最好地老師。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了較濃厚地興趣，就會(huì)產(chǎn)一種極大地學(xué)習(xí)熱情與動(dòng)力。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生地興趣時(shí)，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)與進(jìn)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力地基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，教與學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。
在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí)，一定要考慮他們地時(shí)齡特點(diǎn)，避免成人化，必須把知知性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競(jìng)賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)辦法進(jìn)辦教學(xué)，這樣可以使他們?cè)谂d趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。因?yàn)樾路f地活動(dòng)地直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位地高興，引起大腦地積極思維。進(jìn)辦輕松愉快地教學(xué)可以把教師地精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)地軌道上來(lái)，還能使學(xué)生從繁重地課業(yè)中解脫出來(lái)，在充滿(mǎn)愉快地氣氛中學(xué)得輕松、活潑，有助于學(xué)生智力因素與非智力因素地進(jìn)展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我通常用下面地形式進(jìn)辦教學(xué)活動(dòng)。（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教法，使學(xué)生輕松愉快、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教英語(yǔ)字母是最枯燥無(wú)味地，我沒(méi)有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學(xué)生分別充當(dāng)a，b，c…、、，然后用whoisa？whoisb？這個(gè)句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答i’ma、i’mb、再就是利用字母卡片與what’sthis？what’sthat？地句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答it’sa、it’sb、這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知知。例如，教standup，sitdown&；這一用語(yǔ)，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班加，指揮全班同學(xué)“起立坐下”，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃，爭(zhēng)著當(dāng)班加。又如，教goodmorning這一用語(yǔ)時(shí)，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺(tái)上來(lái)向全班學(xué)生問(wèn)好，并提出要求。當(dāng)老師就得把英語(yǔ)說(shuō)得準(zhǔn)確、流利，像當(dāng)老師地樣子。同學(xué)一聽(tīng)個(gè)個(gè)精神振奮，用心學(xué)習(xí)，把小手舉得高高地，要求當(dāng)老師，在極大地興趣中學(xué)習(xí)與運(yùn)用語(yǔ)言。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹英語(yǔ)培訓(xùn)的背景和重要性（字?jǐn)?shù)約200）
在高中期間，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班，這給我?guī)?lái)了很多有意義的收獲。如今，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界上最為通用的語(yǔ)言之一，無(wú)論是升學(xué)考試還是工作需求，掌握英語(yǔ)技能都變得至關(guān)重要。通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)，我掌握了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，并且提高了我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：談?wù)撚⒄Z(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法和技巧（字?jǐn)?shù)約300）
在英語(yǔ)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，這些方法和技巧對(duì)我提高英語(yǔ)水平起到了很大的幫助。首先，老師教會(huì)了我如何合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)需要日常堅(jiān)持；其次，老師鼓勵(lì)我們多聽(tīng)多讀多寫(xiě)，通過(guò)閱讀英文書(shū)籍和英文雜志，提高閱讀理解能力和寫(xiě)作水平；再者，老師還經(jīng)常組織各種英語(yǔ)角活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。
第三段：講述英語(yǔ)培訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)約300）
除了課堂學(xué)習(xí)，英語(yǔ)培訓(xùn)還舉辦了許多實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)，讓我在真實(shí)的場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了我的英語(yǔ)能力和自信心。一次實(shí)踐活動(dòng)是模擬國(guó)際會(huì)議，我們需要扮演各個(gè)國(guó)家的代表，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和磋商，這鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。另外，還有一次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是到英語(yǔ)角向外國(guó)朋友交流，這讓我更加自信地使用英語(yǔ)并與他人進(jìn)行交流。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：總結(jié)英語(yǔ)培訓(xùn)的收獲和成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)約200）
通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我的英語(yǔ)水平得到了顯著的提高，我不再害怕聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)，可以自信地與外國(guó)人交流。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者工作，更是為了打開(kāi)一扇通向世界的大門(mén)，擴(kuò)寬自己的眼界和思維。英語(yǔ)培訓(xùn)的收獲不僅僅是提高了英語(yǔ)水平，更是為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)并提出建議（字?jǐn)?shù)約200）
在英語(yǔ)培訓(xùn)后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，我希望將來(lái)能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也建議其他同學(xué)在高中期間也可參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力和語(yǔ)感，這不僅有助于高考和升學(xué)，更能夠提前為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我獲得了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了英語(yǔ)水平并且得到了很大的成長(zhǎng)。培訓(xùn)課程不僅教會(huì)了我們學(xué)習(xí)方法和技巧，還舉辦了實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)，增加了我們的實(shí)際應(yīng)用能力和自信心。參加英語(yǔ)培訓(xùn)毫無(wú)疑問(wèn)是一種正確的選擇，它不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，也為我們的未來(lái)打開(kāi)了更多的機(jī)遇和可能性。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十三
在四天的培訓(xùn)中，聽(tīng)了不少教育專(zhuān)家的講座，也觀摩了幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場(chǎng)課和實(shí)錄課，她們從不同的視角對(duì)教育進(jìn)行了獨(dú)到的見(jiàn)解。如：王秋慧老師的“英語(yǔ)教學(xué)該怎么做”，趙洪喜老師的“加強(qiáng)小組互助合作學(xué)習(xí)”，等等。對(duì)自己心靈頗有觸動(dòng)。在聽(tīng)了幾位老師的觀摩課后，又有很多思索。
一、由“平面老師”轉(zhuǎn)向“立體老師”。在聽(tīng)了王秋慧老師的“英語(yǔ)教學(xué)該怎么做”后，聯(lián)想到自己在平常的教學(xué)中，對(duì)孩子實(shí)行的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求。要求學(xué)生按同樣的方法或強(qiáng)加的方式讓他們采納老師的方法，缺少思維的碰撞、情感的溝通，忽視了學(xué)生豐富的心理閱歷，忽視了學(xué)生性格的迥異。在課堂的巡察中，哪個(gè)小鬼耍了什么花招都逃不脫我鋒利的眼睛。我沒(méi)有走近孩子的心間，沒(méi)有從孩子的性格入手，沒(méi)有讀懂孩子。只要學(xué)生學(xué)會(huì)了解題，教學(xué)目的達(dá)到了，就行了。至于學(xué)生的.喜怒哀樂(lè)、為什么會(huì)出現(xiàn)好動(dòng)、走神、緘默等現(xiàn)象，我沒(méi)有去思索過(guò)。名師吳正憲老師說(shuō)的“我只是一個(gè)只管傳道、授業(yè)、解惑的‘平面老師’”。我們應(yīng)當(dāng)做“一個(gè)有血有肉，充溢情和愛(ài)，能賜予他們才智和力氣的‘立體老師’”。王秋慧老師真正做到了，如何去了解學(xué)生，如何讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何在學(xué)生中創(chuàng)建成一個(gè)好老師，如何在有限的課堂中要效率。這些都是值得我學(xué)習(xí)的方面。
二、做一個(gè)有真本領(lǐng)的老師。趙洪喜老師講到，新教育天經(jīng)地義應(yīng)是創(chuàng)新教育?！安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”博學(xué)而又志向堅(jiān)決，好問(wèn)而多想當(dāng)前的事情，又不要好高騖遠(yuǎn)。既是對(duì)育人的要求，也是對(duì)教育者的要求。面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，老師不得不博學(xué)。
在聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)和幾位老師的課后，想到不管是分析課改的改變、還是鉆研教材的深度、教案的設(shè)計(jì)、情景的藝術(shù)、小組合作的有效等。其實(shí)，歸結(jié)起來(lái)就是老師的基本功。老師的拿手好戲就是課堂，到課堂上走一遭便可知曉好壞。課上一分鐘，課下十年功。只有腳踏實(shí)地、苦練內(nèi)功，才能在課堂上一展風(fēng)采。因此，我們要深化鉆研教材、探討學(xué)生，使集體的才智、他人的才智變成自己的才智，并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)建性的教學(xué)。一個(gè)有真本領(lǐng)的老師，肯定贏得孩子們的寵愛(ài)，喚起孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài)，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新實(shí)力。
在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是許多許多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十四
本次培訓(xùn)會(huì)于3月7日在?？谲姾昊▓@酒店舉行。能與專(zhuān)家面對(duì)面、零距離地交流，是我一直期盼的。專(zhuān)家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。她們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，她們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了更多的收獲，雖然只有短短的一天，但專(zhuān)家們的精彩講座，攀登教師們真實(shí)的模擬課堂，讓我們對(duì)攀登理論知識(shí)和實(shí)踐課堂更完善的了解，讓我們更好地駕馭我們的攀登課堂，真是受益匪淺呀。
會(huì)議由省培訓(xùn)院李立新老師主持，參加本次會(huì)議的人員有北師大項(xiàng)目組秦曉虹老師、李娜老師、韓彬老師、省培院吳曉副主任及各實(shí)驗(yàn)市縣教研員、實(shí)驗(yàn)老師等400多人，會(huì)議還特邀請(qǐng)了北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的教研員郭瑋老師。
投入教學(xué)中，讓孩子們樂(lè)于接受英語(yǔ)。接下來(lái)分別由保亭、文昌、陵水、三亞、海口依次從課題管理、教研活動(dòng)、家校協(xié)同等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享，讓大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。最后由省培訓(xùn)院副主任吳曉老師從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的成效、突出問(wèn)題到下階段的工作思路，讓老師們明確了攀登教學(xué)的目的。下午主要是各市縣的攀登環(huán)節(jié)展示，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，秦老師要求每個(gè)環(huán)節(jié)展示各個(gè)市縣都要找出六個(gè)問(wèn)題，解決其中的三個(gè)問(wèn)題，并把這些問(wèn)題貼到相應(yīng)的問(wèn)題池和解答建議區(qū)域里，讓老師們?cè)隈雎?tīng)的過(guò)程中不斷提升自己，隨后北師大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李娜老師從攀登的核心理念、各攀登環(huán)節(jié)所關(guān)注的重點(diǎn)到深思的問(wèn)題等方面做了詳細(xì)的講解，使大家對(duì)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目有了更清晰的理解。
總之，每次培訓(xùn)都有新的收獲，在下一階段的教學(xué)中我更要腳踏實(shí)地的去研究攀登，感受攀登的喜悅與收獲！
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十五
三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)張開(kāi)了笑臉，擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的中職英語(yǔ)教師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名中職英語(yǔ)教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。
七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開(kāi)始之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶，晚上六名志愿者和張主任，。谷老師一起備課，。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著老師的談話，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學(xué)習(xí)的是國(guó)際音標(biāo)。聽(tīng)著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈活多變的手勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì)，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái)。時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。
與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子，做好輸血準(zhǔn)備。
桃花爭(zhēng)開(kāi)不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃，依然來(lái)到這里，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你—————感謝你英語(yǔ)培訓(xùn)，更感謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們！
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十六
三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣，用那寬的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)張開(kāi)了笑臉，擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名小學(xué)英語(yǔ)教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。
七點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開(kāi)始之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶，晚上六名志愿者和張主任，谷老師一起備課。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著老師的談話，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感激之情。感謝他們?yōu)榱酥覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學(xué)習(xí)的豎際音標(biāo)。聽(tīng)著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈活多變的手勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì)，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái).......時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。
與同行相比，也許我的的年齡了些，也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子，做好輸血準(zhǔn)備。
桃花爭(zhēng)開(kāi)不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃，依然來(lái)到這里，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你——感謝你英語(yǔ)培訓(xùn)，更感謝為我們帶來(lái)了巨收獲的'老師們！
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十七
在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。做到不遲到、不早退。我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)筆記，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)與一同參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同行探討平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的困惑，分享各自的培訓(xùn)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1、音標(biāo)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，音標(biāo)是基礎(chǔ)，而音標(biāo)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于老師，所以教師本身就要掌握好正確的發(fā)音。通過(guò)這次培訓(xùn)我重新學(xué)習(xí)了48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，王老師的耐心教讀，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)、糾正，讓我又重新將音標(biāo)洗禮了一遍，而且將自己之前的一些小錯(cuò)誤都給糾正了過(guò)來(lái)。
2、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。以前認(rèn)為教小學(xué)英語(yǔ)就是教會(huì)幾個(gè)單詞就可以了，其實(shí)不然，因?yàn)樾W(xué)生有著超強(qiáng)的模仿能力，所以從小就應(yīng)該注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)是十分有利的。教會(huì)小學(xué)生優(yōu)美的'語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重在教師自身，自己必須要有一口漂亮的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。我的語(yǔ)調(diào)總是比較平，讀起來(lái)沒(méi)什么感覺(jué)，對(duì)于什么是音節(jié)和如何劃分音節(jié)更是知之甚少，更不用說(shuō)教給學(xué)生的了，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)與訓(xùn)練，自我感覺(jué)在這方面提高了不少。特別是語(yǔ)調(diào)、連續(xù)和爆破，在語(yǔ)調(diào)方面注意升降調(diào)的運(yùn)用，它不只運(yùn)用在朗讀句子時(shí)，在我們的單詞學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到，用升降調(diào)進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;連續(xù)和爆破更是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最常見(jiàn)的現(xiàn)象，以前自己對(duì)連讀和爆破的規(guī)則掌握不透徹，根本不知道哪些該連讀，哪些不該連讀，對(duì)失去爆破和不完全爆破一無(wú)所知，一直在教學(xué)中不敢連讀。培訓(xùn)的最后一天下午我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)檢測(cè)，對(duì)我們這幾天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了摸底考查，考試形式是口試，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭(zhēng)考出好的成績(jī)。
3、語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
有句話說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。通過(guò)王老師的授課，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)“ok”。
以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力!學(xué)習(xí)!加油!
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十八
20xx年暑假，是一個(gè)令我難以忘懷的假期，因?yàn)樵谶@個(gè)暑假，我參加了焦作市教育局在焦作師專(zhuān)舉辦的初中英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)，在教學(xué)領(lǐng)域中我領(lǐng)略了新東方外語(yǔ)培訓(xùn)社老師的精彩授課，她們那先進(jìn)的教學(xué)理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學(xué)方法，無(wú)不留給我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪淺。如果用“新”來(lái)概括這次培訓(xùn)，我認(rèn)為是最恰當(dāng)?shù)男稳?，這也是這次培訓(xùn)代給我最大的感觸。
其次是教學(xué)途徑新。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設(shè)情境，并在特定的情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型，進(jìn)行口語(yǔ)交際，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
20xx年的暑假，它不僅讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更為我今后的英語(yǔ)教學(xué)注入了泓泉，堅(jiān)定了我教好英語(yǔ)的信念，我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)美好的暑假。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十九
我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語(yǔ)老師，特定在___培訓(xùn)了一個(gè)月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時(shí)高頻率作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，因?yàn)?，它讓我覺(jué)得成名一名英語(yǔ)老師的快樂(lè)。
英語(yǔ)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇二十
20xx年7月2日，我懷著喜悅的心情來(lái)到臨潼參加陜西省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)技能提高培訓(xùn)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每天都能認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)老師授課，并做好聽(tīng)課筆記。在學(xué)習(xí)中，我被身邊學(xué)員們的熱情所打動(dòng)，我也被老師們一口流利的英語(yǔ)，精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，過(guò)硬的素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所折服。經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，收獲甚多。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)的最多的是口語(yǔ)訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練課，這兩門(mén)課在英語(yǔ)教學(xué)中十分重要，但也是我平時(shí)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。以前總認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)課，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握簡(jiǎn)單的單詞，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話就可以了，英語(yǔ)考試也不考聽(tīng)力，因此對(duì)學(xué)生的要求就比較低，甚至對(duì)聽(tīng)力不重視，自己在平時(shí)也不注重這方面的學(xué)習(xí)與提高。參加培訓(xùn)后，才知道自身英語(yǔ)水平是何等不足，雖然我們同是從鄉(xiāng)村來(lái)學(xué)習(xí)的，可我看到其他學(xué)員的英語(yǔ)水平好像都比我好的多，不由得有了緊張感。第一次聽(tīng)老師用純英語(yǔ)授課，我又喜又憂，喜的是我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這么精彩的英語(yǔ)課，憂的是課堂上聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，總處于緊張狀態(tài)，擔(dān)心老師提問(wèn)，幾乎不敢主動(dòng)發(fā)言，而別的學(xué)員發(fā)言總是那么積極踴躍，還得到老師的連連稱(chēng)贊。我和他人的差距是如此之大??！我想，在今后的工作中，的確要改變自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，使自己的英語(yǔ)水平逐漸提高。
培訓(xùn)中，蔡云芳老師為我們傳授了《閱讀教學(xué)策略》，使我懂得了在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力；楊小梅老師為我們講述了《小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲》，使我懂得了游戲教學(xué)的技巧以及它在課堂教學(xué)中的重要性；楊泳老師還為我們傳授了《教師教學(xué)技能的改進(jìn)》，更使我明白要成為一名優(yōu)秀的教師，在教學(xué)中就要不斷改進(jìn)，掌握一定的教學(xué)技能；另外其他幾位老師也為我們傳授了許多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我的頭腦，開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，更為我今后從事教學(xué)工作起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)，老師們的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，使我的壓力變?yōu)閯?dòng)力，使我更有信心教好自己的學(xué)生，更有信心把自己的工作干得更好。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)，在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式，表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投入角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正使英語(yǔ)課堂成為寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，教師舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生：“try it again”讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
這次培訓(xùn)為我們老師提供了一個(gè)相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培訓(xùn)是短暫的，但學(xué)習(xí)卻是終生的。時(shí)間雖然短暫，但收獲卻是真實(shí)的、豐厚的。身為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師，我深知今后任重道遠(yuǎn)，但我更堅(jiān)信，只要我們每位老師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取探索，我們都會(huì)成為一名讓學(xué)生喜歡的英語(yǔ)教師，我們也將在各自的工作中取得累累碩果。
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