總結是對已有經驗和知識的梳理和總結，可以為今后的工作提供指導。寫總結時可以借鑒他人的經驗，但要有自己的觀點和思考。以下是小編為大家推薦的經典文學作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。
幼兒園小班教學課件篇一
1、知道齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性，懂得如何保護牙齒。
2、學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習慣。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點。
教學重點：知道保護牙齒的重要性，懂得如何保護牙齒。
教學難點：學會正確的刷牙方法。
活動準備。
牙刷、蛀牙圖樣、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備（牙刷、鏡子）各一。
活動過程。
一、了解牙齒的作用。
1、猜謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。
2請幼兒說說牙齒的作用。
3、小結：牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等。
二、了解齲齒形成的原因及保護牙齒的重要性，1、請幼兒觀察自己的牙齒，說說牙齒的形狀、顏色。
2、根據幼兒的回答引導幼兒認識齲齒，出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。
3、請有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。
4、討論并說說為什么會有蛀牙，應該如何預防蛀牙？保護牙齒？
5、師小結：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學會正確的刷牙方法。
三、
學習正確的刷牙方法。
1、出示牙齒模型認識牙齒構造。
2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。
3、出示兒歌《刷牙》，幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動作。
4、
總結。
：牙齒對每個人來說非常重要，牙齒不好不僅影響美觀，還影響食物消化，直接影響健康。因此，我們應該從小養(yǎng)成刷牙、漱口的好習慣，天天刷牙，有個健康的身體。
四、課外延伸。
1、幼兒在活動投放區(qū)利用牙齒模型練習刷牙。
2、家長配合記錄幼兒一周的刷牙次數。
教學目標：
1、幼兒初步的感知月亮的變化。
2、能夠創(chuàng)編出有關月亮的想象畫。
3、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點難點：
教學重點：
讓幼兒了解月亮是在不斷變化的。
教學難點：
能夠通過月亮的變化創(chuàng)編出關于月亮的想象畫。
教學準備：
畫紙；彩色筆。歌曲《小白船》磁帶；關于月亮變化的圖片；讓幼兒注意觀察月亮，幫助幼兒了解月亮的變化過程。
活動過程：
一、故事導入。
1、引出主題：教師講故事《月亮姑娘做衣裳》。
2、教師提問：“小朋友們，你們在這個故事中聽過月亮的幾種變化？他們分別變成了什么形狀？”
二、欣賞圖片。
示不同形狀月亮的圖片，讓幼兒了解有關月亮變化的常識。
2.引導幼兒欣賞《幼兒叢書》上的幼兒作品，豐富幼兒的感性經驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、討論與想象。
1.讓幼兒在歌曲《小白船》的伴奏下相互討論，自己還看過什么樣形狀的月亮，它們像什么。
四、作品創(chuàng)作。
指導幼兒畫出自己想象的月亮，在幼兒遇到困難時給予幫助和鼓勵。
活動目標：
1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2、學習合理搭配顏色，嘗試運用水粉顏料進行添畫底色。
3、感受多種材料不同的表現方式，讓幼兒樂于表現美。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、畫紙、蠟筆每人一份。
2、藍色顏料盆（有顏料）若干，毛筆。
活動過程：
一、游戲導入。
1、示范畫線條。
師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞。你瞧，它在這兒轉了一圈，又在那兒轉了一圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、幼兒徒手練習“畫”會跳舞的線。
師：那你們也拿出小手，來畫一條會跳舞的線線。
二、游戲示范。
1、一起觀察會跳舞的線，找找小魚藏在哪里。
2、老師進行簡單的添畫。
師：找到小魚后，我們就幫他添畫上眼睛、嘴巴、鰭和美麗的花紋。
3、討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮？
三、出示范畫。
引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過：先用黑色記號筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里的小魚找出來畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上漂亮的衣裳，最后添畫水草、小石頭等。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、幫助能力弱的孩子完成作品。
2、啟發(fā)能力強的孩子注意色彩搭配和畫面安排。
五、展示、欣賞、交流作品，及時給幼兒的作品作出積極的肯定。
幼兒園小班教學課件篇二
1、能細致地觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內容。
2、體驗作品中父親對兒子默默的愛。
1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。
2、父親、兒子的圖片各一副。
3、教學掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。
分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導幼兒理解故事內容，根據需要進行提問:。
(1)圖1假日的第一天早晨，兒子在做什么?爸爸和叔叔在干嘛?你從哪看出來的?
(2)圖2爸爸和叔叔在做什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
(4)圖4設置懸念。
a出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒說說;如果自己是故事中的兒子，醒來后會有什么感覺?鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。
c教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，并用動作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現了父親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。
結合自己生活經驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關愛。
怎樣對父親表達自己的愛。
幼兒園小班教學課件篇三
活動目標：
1、認識幾種常見的安全標志，直到他們所代表的意義。
2、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。
3、會涉及簡單的標志，提箱人民注意安全。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
圖片。
活動過程：
1、搜集各種標志，問幼兒標志名稱，代表的意義，在什么地方有這種標志。
2、找幼兒園、家里那些地方有危險，需提醒大家注意，吃時圖片邊觀察邊說。
3、請幼兒當小設計師，為幼兒園、家里需注意安全的地方設計標志。
活動反思：
幼兒都能認識常見的安全標志，涉及標志時不夠大膽。
幼兒園小班教學課件篇四
1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。
2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。
3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。
放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。
(1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)。
(2)小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)。
(1)小白兔在玩時撿到了什么?
(2)他有什么驚奇的發(fā)現?
(3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。
請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然后啟發(fā)幼兒討論:怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。
老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進一步理解故事內容，然后提出問題:。
(1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?
(2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?
(1)啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處:看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。
(2)組織幼兒進行生活經驗講述:小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。
小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結:平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。
小朋友你知道哈哈鏡的`用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧，鞏固對哈哈鏡知識的掌握。
幼兒園小班教學課件篇五
引導語：幼兒園大班元旦課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
教育目標：
通過安全教育周系列活動，了解生活環(huán)境中常見的不安全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
具體內容及要求：
社會活動。
1、醫(yī)生家長進課堂。
目標：了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材。
形式：通過談話、操作活動來達到目標。
2、安全逃生。
目標：進行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。
形式：模擬著火時的情景，進行演習。
3、安全玩滑滑梯。
目標：用剪刀剪紙，用小刀削東西時要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。
形式：談話的方式進行教育。
1、安全玩滑滑梯。
目標：戶外活動時，注意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。
形式：出去活動時教育。
2、有序上廁所。
目標：幼兒入廁時要輪流去，以免擁擠發(fā)生事故。
形式：實踐練習。
3、慢慢喝開水。
目標：教育幼兒注意有秩序地接開水，防止燙傷。
形式：通過談話及家園共育來達到目標。
語言活動。
1、去醫(yī)院看病。
目標：了解看病的主要過程，知道常用的醫(yī)用工具。
形式：講述故事和情景創(chuàng)設。
2、大狗醫(yī)生。
目標：知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習慣，預防生病。
形式：講故事，情境創(chuàng)設。
環(huán)境創(chuàng)設。
根據安全教育周的內容，我們創(chuàng)設了相應的主題墻、環(huán)境布置。
1、在主題墻上張貼了安全標志的圖片，鞏固幼兒對安全知識的掌握。
2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險事故。
3、通過家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識。
家長工作：
1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容。
2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，提高幼兒的自我保護意識。
具體措施：
1、讓幼兒知道一些安全常識，是有自我保護意識，特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護的簡單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。
2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品，不到危險的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。
3、了解在活動中掌握保護五官的方法。
4、學會一些意外事故的簡單處理方法。
教案目標：
1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節(jié)日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關系的形成，增進親子間平等、融洽的親情關系。
2、引導幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。
3、積極參加園內的各項活動，培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。
教案準備：
1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。
2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。
3、布置園內環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
4、每名幼兒準備一句祝福的話。
教案過程：
帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?幼兒：快過年了!
教師：你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?幼兒自由回答。
教學活動活動展示。
1、家長教學活動展示。
幼兒園小班教學課件篇六
1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。
2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。
3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學的興趣。
1、配樂故事《猴子撈月亮》。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。(月亮)。
當講到“老猴子說:“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論:。
(1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?
(2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?
(1)故事的名字叫什么?
(2)小猴子在井里發(fā)現了什么?它怎么叫的?
(3)大猴子跑來一看什么反應?老猴子呢?
(4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?
(5)最后老猴子一抬頭，看見了什么?它對小猴子說了什么?
(6)聽了這個故事，你懂得了什么道理?
用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察:“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
活動延伸:讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解。
幼兒園小班教學課件篇七
課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯(lián)系。以下是小編整理的幼兒園大班音樂狐假虎威課件，歡迎閱讀！
設計意圖：
主題活動“我喜愛的成語”受到了孩子們的歡迎。區(qū)域活動中有一個兩兩結伴玩的游戲，一個幼兒將一張成語故事圖片翻開，另一個幼兒在看懂圖意后做相應的動作。這個游戲啟發(fā)了我，于是，我創(chuàng)作了歌曲《狐假虎威》，設計、組織了這個根據成語故事內容創(chuàng)編的音樂表演游戲，旨在讓幼兒通過唱、說、做進一步理解成語的含義，提升音樂感受和表現能力。
目標：
1．學習音樂表演游戲“狐假虎威”，用相應的語氣、語調和動作表現狐貍和老虎的形象。
2．與同伴相互配合，用動作和表情進行相應的交流。
準備：
1．幼兒熟悉《狐假虎威》的成語故事，已學會唱同名歌曲。
2．反映狐貍和老虎對話情景的圖片五張。狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎胸飾各一個。
3．音樂伴奏。
過程：
一、復習歌曲《狐假虎威》。
師：聽，這是什么歌?
幼：《狐假虎威》。
師：我們一起來演唱。
(幼兒演唱一遍歌曲。)。
師：“狐假虎威”這個成語講了一個什么故事?
(個別幼兒簡要講述故事。)。
二、回憶并學習狐貍和老虎的對話。
1．回憶對話內容。
師：你們記住了幾句，我來數一數，一、二、三……現在我來念一遍，請你們仔細聽，看你們能記住幾句。
(教師完整念一遍。)。
2．用圖文配對的方法學習對話。
師：(出示五張圖片)我指著一張圖，你們能說出相應的狐貍和老虎的對話嗎?
(教師有順序地指圖，幼兒說出相應的對話內容。)。
師：現在我請一個小朋友任意地指圖，你們能準確地說出相應的對話嗎?
(一幼兒指圖，全體幼兒念相應的對話。)。
三、選擇角色。用有感情的聲音表現狐貍和老虎。
1．第一次練習對話。
師：(出示老虎、狐貍的圖片)請愿意表演狐貍的小朋友坐在左邊，愿意表演老虎的坐在右邊。
(幼兒自主選擇角色，坐在相應的座位上。)。
師：現在狐貍和老虎進行對話。當狐貍說話的時候老虎要安靜地聽，當老虎說話的時候狐貍要安靜地聽。
(“狐貍”和“老虎”表演對話。)。
2．第二次練習對話。
師：狐貍說話時的聲音是怎么樣的?老虎說話時的聲音又怎么樣?下面我們用不同的聲音來表現狐貍和老虎，讓別人一聽就知道誰是狐貍，誰是老虎。
(“狐貍”和“老虎”再次表演對話，注意用不同的聲音表現。)。
3．第三次練習對話。
(幼兒逐句創(chuàng)編動作，教師糾正并提升。)。
師：我們再來表演一次，注意把聲音、表情、動作都表演出來。讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。
四、游戲“狐假虎威”
1．師幼一起玩游戲的前半部分。
師：現在我們來玩?zhèn)€“狐假虎威”的游戲。你們要想好自己扮演誰。我們先一起唱歌，然后狐貍看見老虎，和老虎對話。記住要把對話說清楚，并用動作表現出來。(游戲2～3遍。)。
2．師幼完整游戲。
師：狐貍與老虎對話的最后一句是“看它們怕我還是怕你!”這個“他們”是指誰呀?
幼：嚇得不敢動。
師：你要當什么小動物就來表演這個小動物的動作吧。我們一起聽音樂，仔細聽什么時候小動物停下來了。(“小動物”原地做造型。)。
師：下面我做老虎(戴上胸飾)，找個小朋友當狐貍(戴上胸飾)，其余小朋友當小動物。音樂開始時小動物們跟著老虎和狐貍有節(jié)奏地走，并做自己的動作。當老虎和狐貍回頭時。小動物就要原地不動。如果被發(fā)現，就會被老虎抓住吃掉。
(師幼一起玩游戲。在游戲的最后，老虎對狐貍說：“你當我是傻帽啊，被你忽悠?？此鼈兣挛疫€是怕你!”說完就去抓狐貍，給全體幼兒一個意想不到的結果，以增加游戲的趣味性和幽默感。)。
反思：
本活動方案的教育價值在于促進幼兒音樂表演技能的提升。培養(yǎng)幼兒的學習品質和學習能力。據此，我仔細研究了活動方案的環(huán)節(jié)設計和教學方法、策略。例如，活動的第二環(huán)節(jié)是幼兒學習狐貍和老虎的對話，對話一共有五句，每句都是詩歌體裁，語言簡練而概括，幼兒掌握起來有一定困難。為此，我運用了引導幼兒聯(lián)想回顧、有意傾聽、圖文匹配的方法，使幼兒主動積極地理解和記憶對話內容。活動的第三環(huán)節(jié)是選擇角色，用有感情的聲音表現狐貍和老虎。我充分調動幼兒的已有經驗，引導幼兒回憶比較狐貍和老虎的形象特點和性格，自主地運用不同速度、力度、音色的聲音藝術性地表現出狐貍、老虎的角色形象?？傊?，幼兒音樂表演技能的提升，是以幼兒積極主動的學習為基礎的。
幼兒園小班教學課件篇八
對于一些幼兒沒有提到的常見的生活場景里的數字,教師可以設計提問來引導,整理了幼兒園數字課件資料給大家！
設計背景。
1本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的準確描述（1-5）各數，知道數字符號代表的意義。
2根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。
3設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字（1-5）然后讓幼兒根據老師的口令涂上顏色！例如：給標1的蘋果圖上綠色……。
活動目標。
1認識數字（1-5）。
2區(qū)分數字（1-5）。
3知道數字符號代表的相應意義。
重點難點。
重點：認識數字（1-5）。
難點：理解數字符號代表的相應意義。
活動準備。
1裝有5個數字卡片的箱子。
2彩色筆若干。
3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子。
活動過程。
一手指謠。
二認讀5以內數字。
1教師：說說數字像什么依次舉出五個數字，讓幼兒說出每個數字像什么？
問題：12345的形狀各像什么？
2根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西）。
3從數字箱抽卡片，讀數字。
教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會。大家?guī)椭f正確，反復進行。
4涂色：（出示大樹的圖）。
教師：讓幼兒把樹上的數字1涂成紅色、數字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。
三找找數字1和5。
教師介紹材料操作內容：
問題（1）小朋友看看圖上有什么？（小魚、太陽、數字等）。
（2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。
四理解數字代表的相應意義。
教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。
教學反思。
本次教學活動的開始，我用了手指謠，因為我們每只手是五個手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今天我們認識的'1~5各數聯(lián)系在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握，促進幼兒思維能力的發(fā)展。
本次教學內容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的經驗相貼近。自主學習，讓幼兒已有經驗的基礎上，主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標，體現了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平。
我想，一位專業(yè)的幼兒教師，應該用多種教學方法調動孩子的學習興趣，使孩子自主學習，教師和孩子的互動密切配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛煉目的，和教學目的。
但是，還是有一部分孩子沒有被老師調動起來，這是我在以后工作需要改進的地方。
本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。
通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。
幼兒園小班教學課件篇九
教學目標：
1、初步清楚蟲牙產生的理由，明白牙保養(yǎng)健身的關鍵。
2、學習準確的刷刷牙方式。
3、愿意保衛(wèi)自個兒的牙，樂意早上晚上刷刷牙。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
教學準備：
1、一個小狗熊頭部裝飾，一副黑色雙眼做“齲齒蟲”。
2、牙模型一副。
3、1盒牙膏，每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗臉間。
教學過程：
1、猜謎語，導出教學。
謎語：小小石子硬又白，井井有條排兩排。每天早起刷干凈，結堅固實不愛壞。
2、聽小故事《小狗熊拔牙》，清楚產生蟲牙的理由，明白牙保養(yǎng)健身的關鍵。
幼兒教師扮小狗熊手扶腮做難受狀，并請孩子猜一猜小狗熊怎樣啦?孩子聽小故事。
探討：小狗熊的牙為何被拔掉?牙被拔掉有何不便?
3、孩子互相溝通，明白牙保養(yǎng)健身的簡易方式。
(1)孩子互相看小伙伴的牙，自由溝通看牙的經歷與體會。
(2)請孩子說一說自個兒是怎么樣保衛(wèi)牙的。
(3)幼兒教師總結：例如果不留意保衛(wèi)牙，牙亦會得病的，牙齒痛是會直接影響我們吃東西，不可以好好的睡，并影響我們的身體健康;缺乏牙時，講話不清晰明了;蟲牙嚴重的話，此外還會非常丑陋哩!
4、探討準確的刷刷牙方式，并徒手練習。
(1)幼兒教師：孩子會刷刷牙嗎?我們來教教小狗熊怎么樣刷刷牙好不好?幼兒教師用牙刷在牙模型上演示準確的刷刷牙的方式。
(2)孩子用牙刷做空手練習，“小狗熊”往返查驗。
(3)游戲“齲齒蟲，快走開”，接著協(xié)助孩子練習刷刷牙。
(4)幼兒教師戴上“齲齒蟲”的眼鏡扮“齲齒蟲”，在孩子四周圍唱邊自由走動，各曲結束之后，“齲齒蟲”自由請一名孩子，這一位孩子念童謠“齲齒蟲”，快走開，我會刷刷牙趕你走!接著練習刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是準確。
5、孩子分組到洗手洗臉練習。
幼兒園小班教學課件篇十
1.進一步鞏固幼兒對上下方位詞的認識。
2.教幼兒學用“xx在xx的上面(下面)”的句式說短句。
(二)情感目標。
通過學習漢字“上”、“下”，培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。
二、活動準備。
1.圖片“柜子”、“小鳥和老鼠”、“動物樓房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。
2.電視機、錄像機、錄像帶。(漂亮的房子)。
(二)知識經驗準備有一定的方位概念。
三、活動過程。
1.教師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢表示出來，學習漢字“上”、“下”。
2.出示圖1、圖2，讓幼兒分辨上下，請幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣東西互相比較才能分出上下。
3.出示圖3，請幼兒幫小動物分上下，并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬則在上面，即一樣東西相對于不同位置的不同東西，它的上下關系也會改變。
4.看錄像鞏固對上下方位的認識。
5.游戲：“看誰做得對”。請幼兒按教師要求，做有關“上”、“下”的動作，如舉起手，放下手等。
6.識辨課室各物品擺放的上下位置。
四、各領域滲透。
健康：配合做向上跳和蹲下等動作。
藝術：畫出樹上和樹下的小動物。
科學：學習上和下的空間方位。
五、生活中滲透分辨各物品的上下位置。
六、環(huán)境中滲透在各物品上貼上相應的字卡。
七、家庭中滲透家長注意強調同一物體相對于不同物體時，也會產生不同的上下關系。
八、活動評價。
幼兒園小班教學課件篇十一
1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
【活動準備】。
1、范畫二幅。
2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。
【活動過程】。
一、導入情境。
1、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?
(幼兒討論回答)。
2、小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。
3、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的?
二、討論欣賞。
1、討論一。
(1)師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)。
提問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的)。
(2)師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
提問：樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?
像搭積木一樣，一個接著一個往上長。
(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細，越短了。
2、討論二。
(1)提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝)。
(2)提問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴散，師選一種示范)。
3、欣賞比較。
(1)師：森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)。
那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
(2)(出示范例)一下子找到了許多棵。
提問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?
(幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式)。
(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。
三、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
2、提示。
(1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)。
(2)引導幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
(3)在森林里我們已經找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉€朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。
3、(出示范例2)。
看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。
四、引導講評。
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數數)。
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)。
3、教師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
五、結束：
今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。
幼兒園小班教學課件篇十二
活動目的：
1、學習1和許多。
2、認識高低，感知上下、前后、等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、體驗幫助人的樂趣。
活動準備：教師自己畫的小區(qū)情景圖一張。自制蟲子若干條。
注：畫面上有高低不同的樓房（認識高低）；一只母雞和一群小雞（認識1和許多）；有一座樓房是三層，一、三層可以畫任意小動物，第二層畫一只。
活動過程：
一、活動手指，做一個關于本活動的手指操，集中幼兒注意力。例：《小小雞》。
二、教師：小朋友剛才做了一個叫做《小小雞》的手指操，所有的小朋友做得都很認真，老師知道小朋友喜歡聽故事，老師就講個故事做為獎品獎勵給你們，講一個關于小雞做客的故事。
三、故事引入：有一天，小雞的媽媽接到了鴨子阿姨的電話，說她搬新家了想讓他們去新家做客。雞媽媽記下了新住址，第二天雞媽媽帶著小雞們出發(fā)了。
四、出示情景圖,教師引導幼兒觀察。
1、指出雞媽媽和小雞寶寶，讓幼兒觀察。
教師：小朋友我們看看，就是這些小雞們去做客，我們一起看看，有幾只雞媽媽？
幼兒：一只。（認識1）。
2、教師：那看看有幾只小雞寶寶？
幼兒點數小雞并回答數量。
教師：小朋友就是厲害，數一次就數對了，剛才老師好不容易才數對。（培養(yǎng)幼兒自豪感）“小雞多不多呀？”“多”“那小朋友，這個多還能叫做什么？”幼兒討論思考并回答。（很多，太多等）。教師最后引入‘許多’告訴幼兒，那么多，叫做許多。
教師引導幼兒觀察圖，看看那個樓房高那個樓房低。幼兒觀察。（認識高低）。
4、教師：雞媽媽說：“孩子們，媽媽忘記了問鴨子阿姨住第幾層了。這怎么辦呢？”小雞們都在想辦法，好辦天都沒有想出來，小朋友你們來幫他們想想辦法吧！
給幼兒思考的空間和時間，并說說自己的辦法。教師最后說出一個辦法講給幼兒聽，辦法：讓雞寶寶們一起喊阿姨。阿姨聽到就會推開窗戶，這樣就能看到她在幾層里住。這個辦法好嗎？“好”我們和小雞們一起喊吧！幼兒集體喊“阿姨，阿姨?！保心承┯變旱淖⒁饬Γ?/p>
5、教師：窗戶是開口了，不是一戶打開了，是三戶都打開了。分別出現了，第一層小花貓、第二層鴨子阿姨，第三層小熊。為什么會出現這樣的情況呢？幼兒思考問題。
教師：原因是我們只喊了‘阿姨’兩個字，忘記加‘鴨子’了，所以的小動物都以為在喊自己呢。
6、教師：小朋友你們看看，鴨子阿姨她在第幾層住？（第二層）。
小熊在第幾層住房？（第三層）。
她在鴨子阿姨房子的什么地方??？（認識空間方位‘上’）。
小花貓在第幾層?。浚ǖ谝粚樱?。
她在鴨子阿姨房子的什么地方?。浚ㄕJ識空間方位‘下’）。
7、故事結束：她們找到了鴨子阿姨的新家，小雞們?yōu)榱酥x謝你們的幫助，特意送給小朋友們一些它們最愛吃的蟲子來表示感謝。（教師做為獎品送給小朋友，讓幼兒體會吧幫助人的樂趣）。
活動延伸：探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
幼兒園小班教學課件篇十三
1、學習故事，懂得謙讓的道理。
2、愿意與人分享。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備。
1、幼兒用書《小熊讓路》。
2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。
3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個盤子。
活動過程。
一、幼兒欣賞故事，了解謙讓的道理。
1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面，引出話題。
師：畫面中有誰?發(fā)生了一件什么事呢?
2、教師講述故事《小熊讓路》。
3、師：為什么說小熊變得懂事了呢?如果你是小熊，你會怎么做呢?
4、教師小結：我們要學會謙讓。
二、遷移日常生活經驗，引導幼兒謙讓。
三、學會分享，體驗和練習分享行為。
1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。
2、教師根據幼兒活動的情況給予指導。如：請語言表達順暢的幼兒進行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享，是怎么說的，等等。
3、每組分享吃蛋糕。
幼兒園小班教學課件篇十四
1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內容。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒嘗試改編詩歌。
【活動準備】。
1、制作ppt有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。
2、兒歌《家》大范例。
3、飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。
4、音樂《我愛我的家》。
【活動過程】。
一、出示ppt、進入主題。
1、出示ppt，引導幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。
2、引導幼兒用一句話講述圖片，如：藍藍的天空、高高的大樹等。
二、了解詩歌內容，學習詩歌。
1、出示詩歌，一起學念詩歌。
今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。
老師邊操作圖片邊念兒歌：藍藍的天空是白云的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，高高的大樹是小鳥的家?？鞓返挠變簣@是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗讀詩歌，鞏固和加深對詩歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個別朗讀等。
3、游戲《找家》。
請幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園，再請幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小朋友，音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好，看誰找到自己的家。
三、改編兒歌。
1、出示、藍天、河水、大樹的背景圖畫和各種動物，請幼兒嘗試進行改編詩歌。
2、根據幼兒操作的結果讓幼兒改編詩歌。例如：藍藍的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。
四、共同的家。
1、教師小結：
師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護它。
2、聽音樂《我愛我的家》結束本課。
幼兒園小班教學課件篇十五
到今天為止，我已經給孩子們講解了所有的聲母，有的孩子已經掌握的很熟練，有的孩子還是無法清楚的辨別bpdq之類相似的聲母，還有一部分孩子平翹舌音分不清，這也許跟他們的地方口音有關吧。
在聲母的教學中，為了吸引孩子的注意力，我處處圍繞“趣”展開教學：
1、在課前的復習環(huán)節(jié)，我打印了孩子們最喜歡的喜羊羊等動畫人物形象，在背面打印上音節(jié)，誰拼對誰會得到喜愛的動畫人物。果然，孩子們熱情高漲，紛紛舉手“搶奪”心愛的動畫人物，此時的課堂，每一位學生的注意力都集中了過來，這樣更有利于接受接下來的所學的新知識。
2、以多樣的形式，保持學習興趣。處于幼童期的孩子，是十分活潑好動的，在課上光憑單一形式的讀無法完成40分鐘的課堂，因此我增設些分組朗讀競賽，爭當小老師和一些小游戲等環(huán)節(jié)抓住孩子們的注意力，并且利用“小紅花”培養(yǎng)學生的競爭意識，這樣很多孩子被調動起來。
3、及時肯定，增強學習興趣。抓住每一個學生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。
另外，在這一部分的教學中，需改進的有：
1、拼音是很枯燥的符號，而一年級的學生好玩好動，難以保持注意力，在今后的教學中，應多融入小故事到教學設計中，讓學生邊學邊玩，爭取讓每一個學生都主動參與到課堂活動中。
2、發(fā)揮好“小紅花”的作用。孩子是很單純的。一句鼓勵的話，一朵小紅花就能讓他們開心很久。這段時間，大多數孩子都對小紅花有濃厚的興趣，表明他們很有競爭意識。可是有少部分內向的孩子，對于小紅花缺少興趣，而我又沒有及時地引起他們對于小紅花的興趣，這樣不利于培養(yǎng)學習主動性的意識。在今后的教學中我應多鼓勵這樣的孩子，從小培養(yǎng)他們的競爭意識，更有利于他們更好的融入課堂。
3、在教學中要重視習慣的養(yǎng)成。在一年級的教學中更重要的是幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣，建立主動學習的意識。好的習慣應多多在課堂教學中傳達，培養(yǎng)。為了學生的長足發(fā)展，在教學過程中，應有意識傳達好的學習習慣及生活習慣，培養(yǎng)孩子的獨立意識。
總之一年級的教學中抓住一個“趣”字，采取多樣的形式開展，嚴格要求，不怕麻煩，讓孩子們寫好每個拼音，每一個生字，慢慢建立好的學習習慣和生活習慣，在人生的起跑線上扎實起步！
幼兒園小班教學課件篇十六
結合《幼兒快樂成長》中《康而樂》6歲(上)的第二主題《午餐日記》的活動五《翻滾香腸》和6歲(下)的主題三《我的菜譜我做主》的活動五《烤香腸》。
1、進一步促進幼兒鉆和跨等動作能力的發(fā)展。
2、探索翻滾動作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性與靈活性。
3、感受與他人合作游戲的快樂，體驗成功的喜悅。
音樂、場地布置。
(一)以招募燒烤師傅為由，激起幼兒參與活動興趣。
(二)帶領幼兒進行熱身運動。
(三)促進幼兒鉆和跨等動作能力的發(fā)展。
(四)探索翻滾動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)調性與靈活性。
1、引導幼兒說出翻滾技能。
2、幼兒示范，教師講解翻滾動作要領。
3、幼兒練習，教師巡回指導。
(五)翻滾游戲比賽。
1、要求：男女分開各做一組，每組4個做香腸，4個做燒烤師，4根“香腸”一字排開，雙手緊握在胸前，第一個燒烤師從4根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個燒烤師的手后，第二個燒烤師像前一個燒烤師一樣跨過去，鉆回來，“香腸”翻過來滾過去，哪組的4個燒烤師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。
2、幼兒熟悉游戲玩法。
3、競技比賽。
(六)放松運動，結束活動。
帶幼兒到體驗室進行燒烤活動。
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