方案的成功實(shí)施需要領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理和團(tuán)隊(duì)成員的積極配合。在方案制定過(guò)程中，我們需要考慮到資源的合理利用和優(yōu)化配置。方案的制定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和優(yōu)化的過(guò)程，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)和積極的態(tài)度。
體育考試改革方案篇一
近年來(lái)，中考體育改革一直是廣大學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注的話題。為了更好地推進(jìn)中考體育改革，教育部制定了多項(xiàng)具體方案。作為一名學(xué)生，在參加完新制下的中考體育測(cè)試后，我有些自己的體會(huì)和想法。
首先，中考體育改革方案的實(shí)施，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康有著積極作用。從以往的中考體育測(cè)試中，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些文化成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生由于長(zhǎng)期缺乏運(yùn)動(dòng)，體能不佳，短跑、擲球等項(xiàng)成績(jī)較差。而新的體育測(cè)試項(xiàng)目，以更注重體育素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都能在體育測(cè)試中獲得成功。這種改革方案的實(shí)施，大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣。
其次，中考體育改革方案對(duì)于學(xué)生的課間鍛煉和課后鍛煉也有著明確的指導(dǎo)和幫助作用。平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校的課間時(shí)間，可以自主選擇進(jìn)行踢球、跳繩、打籃球等活動(dòng)，而不再被限制為“集體用體育場(chǎng)”，這為我們提供了更加多樣化的鍛煉方式。此外，教育部還專門(mén)出臺(tái)了“中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)計(jì)劃”，號(hào)召大家積極參與到課后運(yùn)動(dòng)鍛煉中。通過(guò)這些措施，我們隨時(shí)都能進(jìn)行高質(zhì)量、適宜的運(yùn)動(dòng)鍛煉。
再者，中考體育改革方案也給我們中考復(fù)習(xí)的心理指導(dǎo)帶來(lái)了很大幫助。無(wú)論是協(xié)商過(guò)的優(yōu)秀成績(jī)還是情感問(wèn)題，都會(huì)占據(jù)我們整個(gè)考試心理的大部分。而中考體育改革正是將考生的注意力從成績(jī)委瑣轉(zhuǎn)移到了身體健康上。無(wú)論測(cè)試成績(jī)好壞，我們都能積極面對(duì)，找到自己的不足，并一步步完善自己。
最后，中考體育改革方案對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)方面也產(chǎn)生了很大的影響。在新的考試體系中，考察項(xiàng)目教育以及體育明星模范引領(lǐng)的培養(yǎng)都被注重。從這些考的東西中，我們不僅可以學(xué)會(huì)如何更加科學(xué)、全面地鍛煉身體，還可以在培養(yǎng)思維、全面評(píng)價(jià)信息等方面得到很好的發(fā)展。
總之，中考體育改革方案的實(shí)施，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)帶來(lái)了積極影響。我們應(yīng)該積極參與其中，努力提高自己的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
體育考試改革方案篇二
增加技能性籃球或足球項(xiàng)
與2019年中考體育考試項(xiàng)目相比，取消了坐位體前屈，增加技能性籃球或足球項(xiàng)。
商丘2021年中考體育項(xiàng)目：滿分70分。
必考項(xiàng)目：中長(zhǎng)跑(30分)、跳繩(20分)、立定跳遠(yuǎn)(10分);
選考項(xiàng)目：籃球、足球二選一(10分)。
2021陜西中考體育政策
從2021年起，陜西省中考體育考試考生因參加各級(jí)各類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的免試全面取消。
工作方案明確，中考體育考試采取過(guò)程管理評(píng)價(jià)與目標(biāo)效果測(cè)試相結(jié)合的方法，體育考試內(nèi)容由平時(shí)考核和統(tǒng)一考試兩部分組成。平時(shí)考核由體育與健康課考核和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(2014年修訂版)測(cè)試組成。
統(tǒng)一考試項(xiàng)目共有四大項(xiàng)，考生在每個(gè)大項(xiàng)中自選一項(xiàng)進(jìn)行考核。項(xiàng)目一包括1000米跑(男)、800米跑(女)、游泳200米;項(xiàng)目二包括立定跳遠(yuǎn)、50米跑;項(xiàng)目三包括單杠引體向上(男)、一分鐘仰臥起坐(女)、前擲實(shí)心球;項(xiàng)目四包括籃球技能、排球技能、足球技能。
體育考試成績(jī)滿分為60分，記入初中學(xué)業(yè)水平考試總成績(jī)，并作為高中階段學(xué)校招生錄取的計(jì)分科目。其中，平時(shí)考核成績(jī)占15分(體育與健康課成績(jī)6分，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)9分);統(tǒng)一考試成績(jī)45分。
工作方案將中考體育考試成績(jī)滿分由50分提高到60分，統(tǒng)一考試成績(jī)由原來(lái)的“35分”修改為“45分”。平時(shí)考核成績(jī)組成由原來(lái)的“體育課成績(jī)9分，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)6分”修改為“體育與健康課成績(jī)6分，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)9分”。
2021南寧體育中考政策
根據(jù)南寧市教育科學(xué)研究所體育教研員黃蘭清的說(shuō)法，南寧體育考試還是沿襲之前的常規(guī)三大項(xiàng)，再加興趣特長(zhǎng)和民族體育，這個(gè)考試的項(xiàng)目應(yīng)該說(shuō)在這一兩年之內(nèi)，應(yīng)該是不會(huì)變的。從今年開(kāi)始，就會(huì)對(duì)這個(gè)體育中考進(jìn)行一個(gè)研判，從學(xué)生體質(zhì)健康，考試項(xiàng)目分值，因?yàn)楝F(xiàn)在提倡到100分體育中考，學(xué)校體育的位置一下子提高到重要的位置了，那我們這一兩年的研判就是往這個(gè)方向來(lái)接軌。
體育中考分值要提高到100分，用意很明顯，就是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。畢竟，中國(guó)青少年的身體素質(zhì)到了一個(gè)要必須重視的時(shí)候了，比方說(shuō)為數(shù)不少的“小胖墩”，還有超過(guò)1億的“小眼鏡”。
體育考試改革方案篇三
近年來(lái)，中考體育改革方案引起了廣泛關(guān)注和討論。隨著改革方案的不斷完善和推進(jìn)，越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注并參與其中。作為一名中學(xué)老師，我也積極參與了這個(gè)改革過(guò)程，并深刻地認(rèn)識(shí)到了中考體育改革對(duì)學(xué)生和教育的重要意義。
二、核心內(nèi)容。
中考體育改革方案主要涉及到體育學(xué)科的課程設(shè)置和評(píng)價(jià)體系。課程設(shè)置方面，改革方案提出了建立“體育課程綜合評(píng)價(jià)”的理念，并將中考體育考試分為綜合項(xiàng)目和基礎(chǔ)項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)部分。學(xué)生需選修“健康體育”和“運(yùn)動(dòng)技能”兩個(gè)課程，以及賽事體育和文化體育中的一個(gè)方向，廣泛開(kāi)展夏令營(yíng)、室外活動(dòng)等形式的課外運(yùn)動(dòng)實(shí)踐。評(píng)價(jià)體系方面，按照9∶1的比例分配學(xué)生的高中入學(xué)依據(jù)，綜合考慮學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)、課外鍛煉、體質(zhì)測(cè)試等因素。
這個(gè)改革方案帶來(lái)了重大的影響和變革。首先，將體育學(xué)科納入高考考察范圍，可以更加全面地考察學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的課程體驗(yàn)和對(duì)學(xué)科的興趣。其次，改變了傳統(tǒng)的單一評(píng)價(jià)方式，更加關(guān)注學(xué)生的課外鍛煉和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)。最后，評(píng)價(jià)體系的改變也加強(qiáng)了學(xué)校教育的綜合效益，通過(guò)綜合考察不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以促進(jìn)學(xué)科和課程改革的不斷完善。
三、體驗(yàn)感受。
我身為教育工作者，對(duì)中考體育改革方案充滿期待和支持。通過(guò)對(duì)方案的全面學(xué)習(xí)和深入思考，我認(rèn)為其中有幾個(gè)方面需要我們特別重視。首先，教師需要在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)也要注重運(yùn)動(dòng)的健康和安全。其次，在課外鍛煉中，教師也應(yīng)該發(fā)揮積極的引導(dǎo)和示范作用，幫助學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和養(yǎng)成健康的生活方式。最后，評(píng)價(jià)體系的改變需要我們從教學(xué)策略、方案制定、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究。
四、存在問(wèn)題。
盡管中考體育改革方案的意義和價(jià)值已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可和支持，但是在實(shí)踐過(guò)程中也存在諸多問(wèn)題。一些教育工作者對(duì)方案缺乏深入的理解和認(rèn)識(shí)，有些家長(zhǎng)對(duì)方案持保留態(tài)度，甚至出現(xiàn)了一些不合理的評(píng)價(jià)作弊行為。為了解決這些問(wèn)題，我們需要進(jìn)一步強(qiáng)化教育宣傳和教育引導(dǎo)，提高教育的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督和反腐倡廉等方面的工作。
五、總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，中考體育改革方案是一項(xiàng)非常重要和必要的改革。它有效促進(jìn)了學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高，強(qiáng)化了學(xué)校教育的綜合效益，也對(duì)整個(gè)教育體制的改革和完善起到了積極的推動(dòng)作用。面對(duì)未來(lái)的發(fā)展和挑戰(zhàn)，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同推進(jìn)中考體育改革方案的深入實(shí)施和完善。同時(shí)可能需要從有關(guān)方面獲得技術(shù)和信息的支持，例如運(yùn)用AI等技術(shù)來(lái)加強(qiáng)實(shí)施方案效果檢測(cè)等措施。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)和價(jià)值。
體育考試改革方案篇四
近年來(lái)，我國(guó)的體育考試改革方案相繼出臺(tái)，標(biāo)志著我國(guó)體育教育的進(jìn)一步發(fā)展和改革。在這次改革中，我親身體驗(yàn)到了新的體育考試改革方案帶來(lái)的種種變化和挑戰(zhàn)，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)體育考試改革方案的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為這次的考試改革方案一方面體現(xiàn)了對(duì)綜合素質(zhì)教育的呼喚，另一方面也突出了體育課程的重要性。在過(guò)去的體育考試中，主要依靠體能測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育素質(zhì)，而忽視了其他方面的能力和技能。而這次改革方案，不僅保留了體能測(cè)試的內(nèi)容，更加注重了學(xué)生的綜合能力和技能的培養(yǎng)。這樣的改革方案，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到了體育的魅力，同時(shí)也提高了體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。
其次，我認(rèn)為這次的考試改革方案突破了傳統(tǒng)的死記硬背和機(jī)械化操作的限制，更注重學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新能力。在過(guò)去的體育考試中，學(xué)生只需要記住一些規(guī)則和知識(shí)點(diǎn)，然后在體育場(chǎng)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，便能得到較高的分?jǐn)?shù)。而在新的考試方案中，學(xué)生需要綜合運(yùn)用各項(xiàng)技能和知識(shí)點(diǎn)，解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。這樣的改革，提高了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在體育考試中更加自主、自信。
再次，我認(rèn)為這次的考試改革方案更加注重了體育的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)價(jià)值。過(guò)去的考試內(nèi)容更偏向技術(shù)性的體育運(yùn)動(dòng)，很難與實(shí)際生活和社會(huì)相結(jié)合。而新的考試方案，增加了一些與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，如健康管理和應(yīng)急救援等。這種改革讓學(xué)生更加了解體育的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景和社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)了對(duì)體育的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，我認(rèn)為這次的考試改革方案對(duì)于體育教師的要求也有所提高。以前的體育教師只需要重視學(xué)生的體育訓(xùn)練和技術(shù)指導(dǎo)，而在新的考試方案中，體育教師需要注重學(xué)生的思維培養(yǎng)、合作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這樣的改革要求體育教師在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性差異和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)方式和方法也需要更加靈活和多樣化。這對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種機(jī)遇，通過(guò)這次改革，可以提高體育教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)起來(lái)，體育考試改革方案的實(shí)施對(duì)于學(xué)生和教師都帶來(lái)了很多的變化和挑戰(zhàn)，但也帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這次改革方案不僅對(duì)綜合素質(zhì)教育的推動(dòng)起到了積極的作用，更增強(qiáng)了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也提高了體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。體育教師的教學(xué)方式和方法也獲得了一次鍛煉和提升的機(jī)會(huì)。相信隨著體育考試改革方案的不斷完善和落實(shí)，我國(guó)體育教育水平必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。
體育考試改革方案篇五
2021年武漢體育中考滿分仍為30分，測(cè)試項(xiàng)目分為三項(xiàng)，其中坐位體前屈或立定跳遠(yuǎn)，考生可自選其中一項(xiàng)。2021年武漢市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試將于2021年4月進(jìn)行，體育考試采取平時(shí)體育成績(jī)和體育測(cè)試兩部分綜合評(píng)定，滿分為30分。其中平時(shí)體育成績(jī)占15分，體育測(cè)試成績(jī)占15分。
體育測(cè)試項(xiàng)目及分值為：第一項(xiàng)：1000米(男)、800米(女)5分。第二項(xiàng)：坐位體前屈(立定跳遠(yuǎn))5分;考生可自選其中一項(xiàng)作為考試項(xiàng)目。第三項(xiàng)：1分鐘跳繩5分。
武漢市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2021年武漢體育中考有了供學(xué)生選測(cè)的立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目。屆時(shí)，考生可以從坐位體前屈和立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中根據(jù)自身素質(zhì)情況，選擇更合適的項(xiàng)目參加體育測(cè)試。
2021年福建廈門(mén)中考體育考核項(xiàng)目
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》，從明年開(kāi)始，全省各地市的體育中考包括體育與健康基本知識(shí)占4分(筆試)，身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能占36分。而身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試內(nèi)容，也首次分為三部分：必考類、抽考類、抽選考類。
必考類是每個(gè)考生都必須參加的考試。男生是1000米跑、200米游泳，女生是800米跑、200米游泳，男女生按性別從兩項(xiàng)中自選一項(xiàng)考試。
抽考類由各設(shè)區(qū)市教育局從籃球、足球、排球這三項(xiàng)技能中抽選一項(xiàng)考試。
抽選考類由各設(shè)區(qū)市從七項(xiàng)中隨機(jī)抽選三項(xiàng)，考生再?gòu)倪@三項(xiàng)中自選兩項(xiàng)考試。七項(xiàng)備選項(xiàng)包括：50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、引體向上(男)、斜體向上(女)、雙手頭上前擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。
今天，將由現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取的兩名家長(zhǎng)代表分別抽簽決定明年體育中考的抽考類和抽選考類具體項(xiàng)目。業(yè)內(nèi)人士表示，省教育廳的這一政策，是倒逼學(xué)生練所有項(xiàng)目解決應(yīng)試現(xiàn)象，從而達(dá)到體育鍛煉的真正目的。
2021年福建泉州中考體育方案
福建省教育廳公布2021年體育中考實(shí)施方案，方案明確了體育筆試的形式和內(nèi)容，給出了各個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)明確抽考和抽選考科目在初三上學(xué)期11月抽取。
明年體育中考總分為40分，其中體育與健康基本知識(shí)(筆試)占4分，身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能占36分。
體育中考抽考項(xiàng)目公布
此次抽考類從三大球類：足球、籃球、排球中隨機(jī)抽選一項(xiàng)。抽選考類從素質(zhì)類六項(xiàng)：50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、引體向上(含斜身引體)、實(shí)心球、仰臥起坐中隨機(jī)抽選三項(xiàng)。
經(jīng)搖號(hào)，最終確定!
抽考項(xiàng)目為：籃球
抽選考項(xiàng)目為：50米跑、引體向上(男)/含斜身引體(女)、實(shí)心球(考生從這三個(gè)項(xiàng)目中自選兩項(xiàng)考試)
必考項(xiàng)目為：
男生耐力跑1000米、女生耐力跑800米或200米游泳，再加上每位考生必須參加的體育筆試，共計(jì)總分為40分。
體育考試改革方案篇六
8、跳繩場(chǎng)地：北區(qū)籃球場(chǎng)測(cè)試人：九年級(jí)體育教師。
協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。
1、各班主任負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生做好整隊(duì)工作，準(zhǔn)備活動(dòng)，吩咐學(xué)生隨機(jī)到各個(gè)測(cè)試點(diǎn)測(cè)試。各班表格一式兩份，以班級(jí)分組，班主任負(fù)責(zé)，測(cè)試時(shí)測(cè)試人及時(shí)記錄成績(jī)。
2、測(cè)試順序：（各班主任與體育老師協(xié)調(diào)）。
（1）武術(shù)集中輔導(dǎo)，以班級(jí)集中展示。
（2）九（1）九（2）九（3）先測(cè)試“三選一”項(xiàng)目。
九（4）九（5）九（6）測(cè)試排球。
（3）九（1）九（2）九（3）測(cè)試排球。
九（4）九（5）九（6）先測(cè)試“三選一”項(xiàng)目。
（4）長(zhǎng)跑項(xiàng)目，跳繩項(xiàng)目測(cè)試。
3、各班主任負(fù)責(zé)檢查核對(duì)學(xué)生選項(xiàng)測(cè)試情況，以及測(cè)試的參與情況。測(cè)完后把測(cè)試表交給任教體育老師。模擬測(cè)試各測(cè)試員、學(xué)生必須嚴(yán)格按照考試要求，不得虛報(bào)成績(jī)，把學(xué)生成績(jī)?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)在成績(jī)單內(nèi)。
4、各班主任對(duì)近期不能參加劇烈體育運(yùn)動(dòng)，特別是患心血管、呼吸系統(tǒng)疾病的.學(xué)生，堅(jiān)決實(shí)行免測(cè)試。
5、各班提醒自愿測(cè)試的.學(xué)生測(cè)試前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，防止發(fā)生傷害事故。
6、學(xué)生第二節(jié)下課由各班主任集中點(diǎn)名，各測(cè)試點(diǎn)測(cè)試人到崗到位。
7、如遇雨天，本時(shí)段模擬測(cè)試暫停！
提前準(zhǔn)備器材（九年級(jí)體育老師）。
由各班班主任帶隊(duì)。
體育考試改革方案篇七
2021年武漢體育中考滿分仍為30分，測(cè)試項(xiàng)目分為三項(xiàng)，其中坐位體前屈或立定跳遠(yuǎn)，考生可自選其中一項(xiàng)。2021年武漢市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試將于2021年4月進(jìn)行，體育考試采取平時(shí)體育成績(jī)和體育測(cè)試兩部分綜合評(píng)定，滿分為30分。其中平時(shí)體育成績(jī)占15分，體育測(cè)試成績(jī)占15分。
體育測(cè)試項(xiàng)目及分值為：第一項(xiàng)：1000米（男)、800米(女）5分。第二項(xiàng)：坐位體前屈（立定跳遠(yuǎn)）5分；考生可自選其中一項(xiàng)作為考試項(xiàng)目。第三項(xiàng)：1分鐘跳繩5分。
武漢市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2021年武漢體育中考有了供學(xué)生選測(cè)的立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目。屆時(shí)，考生可以從坐位體前屈和立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中根據(jù)自身素質(zhì)情況，選擇更合適的項(xiàng)目參加體育測(cè)試。
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》，從明年開(kāi)始，全省各地市的體育中考包括體育與健康基本知識(shí)占4分（筆試），身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能占36分。而身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試內(nèi)容，也首次分為三部分：必考類、抽考類、抽選考類。
必考類是每個(gè)考生都必須參加的考試。男生是1000米跑、200米游泳，女生是800米跑、200米游泳，男女生按性別從兩項(xiàng)中自選一項(xiàng)考試。
抽考類由各設(shè)區(qū)市教育局從籃球、足球、排球這三項(xiàng)技能中抽選一項(xiàng)考試。
抽選考類由各設(shè)區(qū)市從七項(xiàng)中隨機(jī)抽選三項(xiàng)，考生再?gòu)倪@三項(xiàng)中自選兩項(xiàng)考試。七項(xiàng)備選項(xiàng)包括：50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、引體向上（男)、斜體向上(女）、雙手頭上前擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。
今天，將由現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取的兩名家長(zhǎng)代表分別抽簽決定明年體育中考的抽考類和抽選考類具體項(xiàng)目。業(yè)內(nèi)人士表示，省教育廳的這一政策，是倒逼學(xué)生練所有項(xiàng)目解決應(yīng)試現(xiàn)象，從而達(dá)到體育鍛煉的真正目的。
福建省教育廳公布2021年體育中考實(shí)施方案，方案明確了體育筆試的形式和內(nèi)容，給出了各個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)明確抽考和抽選考科目在初三上學(xué)期11月抽取。
明年體育中考總分為40分，其中體育與健康基本知識(shí)（筆試）占4分，身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能占36分。
體育中考抽考項(xiàng)目公布。
此次抽考類從三大球類：足球、籃球、排球中隨機(jī)抽選一項(xiàng)。抽選考類從素質(zhì)類六項(xiàng)：50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、引體向上（含斜身引體）、實(shí)心球、仰臥起坐中隨機(jī)抽選三項(xiàng)。
經(jīng)搖號(hào)，最終確定！
抽考項(xiàng)目為：籃球。
抽選考項(xiàng)目為：50米跑、引體向上（男)/含斜身引體(女）、實(shí)心球（考生從這三個(gè)項(xiàng)目中自選兩項(xiàng)考試）。
必考項(xiàng)目為：
男生耐力跑1000米、女生耐力跑800米或200米游泳，再加上每位考生必須參加的體育筆試，共計(jì)總分為40分。
體育考試改革方案篇八
受疫情影響，2020年武漢市未組織體育中考現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，但按原先公布的方案，武漢體育中考滿分為30分，測(cè)試項(xiàng)目有三項(xiàng)。10日，記者從武漢市教育局獲悉，與2020年的武漢體育中考方案相比，2021年武漢體育中考保持穩(wěn)定，滿分和測(cè)試項(xiàng)目均不變。
2021年武漢體育中考有了供學(xué)生選測(cè)的立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目。屆時(shí)，考生可以從坐位體前屈和立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中根據(jù)自身素質(zhì)情況，選擇更合適的項(xiàng)目參加體育測(cè)試。
中考體育備考
正確的姿勢(shì)在正面看來(lái)，身體在比較低的高度上下起伏，看不到左右晃動(dòng)，中長(zhǎng)跑的姿勢(shì)要保持于比較平衡，跑步的時(shí)候身體稍微向前傾，與地面的角度大概是80°到85°左右，女生的速度相對(duì)慢些，保持85°左右就可以了。腳的著地應(yīng)用全腳掌著地，屈膝緩沖過(guò)渡到前腳掌蹬地。上體放松稍微前傾，兩臂自然有力的擺動(dòng)。
考前一定要熱身！千萬(wàn)不要不屑于熱身。跑步前一定要做準(zhǔn)備動(dòng)作，比如加速跑、踢腿、高抬腿等，拉伸一下盡量使身體變熱，只要你熱身做到位了，無(wú)論跑步時(shí)多累，酸痛等后遺癥一定會(huì)大大減少！
體育考試改革方案篇九
體育是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要組成部分，而體育考試一直是學(xué)生們嚴(yán)肅的課程之一。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的體育考試方式往往只強(qiáng)調(diào)學(xué)生在某個(gè)項(xiàng)目上的得分情況，忽略了對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教育部近年來(lái)進(jìn)行了體育考試改革方案，將重點(diǎn)由成績(jī)型向能力型轉(zhuǎn)變。在此，筆者就這個(gè)改革方案進(jìn)行了反思和體會(huì)，認(rèn)為它極大地豐富和提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
首先，體育考試改革方案注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。過(guò)去，體育考試評(píng)判的是學(xué)生在某個(gè)項(xiàng)目上的得分情況，而這個(gè)得分往往只是短期記憶和臨時(shí)記憶的體現(xiàn)，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。而新的體育考試改革方案以培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生多樣化的運(yùn)動(dòng)技能和綜合素質(zhì)。學(xué)生在參與各種項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和鍛煉中，既增強(qiáng)了體質(zhì)，又提升了身體協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等綜合能力。
其次，體育考試改革方案強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。傳統(tǒng)的體育考試通常以公式化的方式展開(kāi)，學(xué)生只需要按照固定的項(xiàng)目和要求去完成即可。而新的體育考試改革方案鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的項(xiàng)目，并有更多的自主發(fā)展空間。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力將會(huì)得到極大的提升，他們會(huì)更加主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，尋找到樂(lè)趣并在其中不斷成長(zhǎng)。
第三，體育考試改革方案引入了科技手段，豐富了考試形式。傳統(tǒng)的體育考試常常只是簡(jiǎn)單的檢測(cè)學(xué)生對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的掌握程度，缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性。而新的體育考試形式則充分利用了現(xiàn)代科技手段，如體育課程軟件和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，為學(xué)生呈現(xiàn)出更加生動(dòng)有趣的考試形式。這種形式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了考試的真實(shí)性和科學(xué)性。
第四，體育考試改革方案注重了學(xué)生的身心健康發(fā)展。在傳統(tǒng)的體育考試中，學(xué)生通常只為了得到好成績(jī)而苦練，而新的體育考試改革方案更加重視學(xué)生的身心健康。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)健身、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，使他們明白體育不僅僅是一個(gè)考試科目，更是保持身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段。
總之，體育考試改革方案的推出，使得體育考試從傳統(tǒng)的成績(jī)型向能力型轉(zhuǎn)變。這個(gè)改革方案不僅注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展，同時(shí)引入科技手段豐富了考試形式，更加注重學(xué)生的身心健康發(fā)展。通過(guò)這個(gè)改革方案，我們可以看到學(xué)生在體育領(lǐng)域的全面發(fā)展，也見(jiàn)證了體育教育的進(jìn)步。希望體育考試改革方案能夠得到更多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的重視和推廣，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。
體育考試改革方案篇十
近年來(lái)，體育考試改革方案在全國(guó)范圍內(nèi)推行，取得了良好的效果。作為一名學(xué)生，我也參與了這一改革方案的實(shí)施，這讓我受益匪淺。下面我將從考試方式、考試內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)和身體素質(zhì)提升五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)體育考試改革方案的心得體會(huì)。
首先，體育考試改革方案在考試方式上的改變給了我們更多的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的實(shí)際水平。以前的考試都是一次性的，只看大家在短時(shí)間內(nèi)的發(fā)揮，忽略了學(xué)生的潛力和進(jìn)步。而現(xiàn)在的體育考試方式采用了多樣化的形式，可以讓學(xué)生通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)、終端測(cè)驗(yàn)等多種途徑來(lái)展示自己。這樣不僅有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育方面的優(yōu)秀學(xué)生，也給了普通學(xué)生更大的發(fā)展空間。
其次，體育考試改革方案也對(duì)考試內(nèi)容做了一系列的調(diào)整，更加貼近我們的實(shí)際需求。過(guò)去的體育考試主要以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，諸如跳遠(yuǎn)、投擲等。而現(xiàn)在的考試內(nèi)容更加注重體育興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。增加了一些與生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的項(xiàng)目，如戶外拓展、健身操等，這種改變讓我們更加享受到體育的樂(lè)趣，也有助于培養(yǎng)全面的體育素質(zhì)。
第三，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變化也是體育考試改革方案的一大亮點(diǎn)。過(guò)去，體育考試的評(píng)價(jià)主要以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，忽略了過(guò)程和態(tài)度的重要性。而現(xiàn)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重參與度和表現(xiàn)，更加重視學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的評(píng)價(jià)方式，不僅能夠真實(shí)地反映學(xué)生的體育水平，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第四，體育考試改革方案還加大了對(duì)學(xué)生體質(zhì)的監(jiān)測(cè)力度。在過(guò)去，學(xué)生的體質(zhì)情況只是在體育考試時(shí)得以了解，而現(xiàn)在通過(guò)每個(gè)學(xué)期的體育測(cè)試，可以更加全面地了解學(xué)生的體質(zhì)狀況。這有助于學(xué)校和家庭及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題，為學(xué)生的身體健康提供了有效保障。
最后，體育考試改革方案鼓勵(lì)了學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，提升身體素質(zhì)。過(guò)去的體育課程往往是一個(gè)堆積知識(shí)和技術(shù)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)提升作用有限。而現(xiàn)在的改革方案鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參加各種體育鍛煉項(xiàng)目，并提供了一定的激勵(lì)機(jī)制，可以有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生更好地提升身體素質(zhì)。
總之，體育考試改革方案使體育考試更加科學(xué)、公正，更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，給予學(xué)生更多展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)改革方案，我們不僅能夠更好地了解自己的體質(zhì)和體育水平，也能夠提升身體素質(zhì)，享受到更多的體育樂(lè)趣。我相信，在體育考試改革方案的指引下，我們的體育水平和體質(zhì)狀況會(huì)有進(jìn)一步的提升，為我們的健康和未來(lái)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
體育考試改革方案篇十一
高考是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，是十二載寒窗苦讀學(xué)子的人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一（尤其是農(nóng)家子弟），備受社會(huì)各界的關(guān)注。因此，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是每一個(gè)部門(mén)（學(xué)校）和教師的責(zé)任，值得長(zhǎng)期深入且有針對(duì)性地進(jìn)行研究。作為學(xué)校教育的重要組成部分，體育學(xué)科也應(yīng)主動(dòng)參與其中，發(fā)揮積極作用。我校經(jīng)過(guò)三年的積極探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
高中階段，追求高考成績(jī)的最大化是每一位學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的“終極目標(biāo)”。但在實(shí)際教育教學(xué)中，“唯分?jǐn)?shù)論”和“持久戰(zhàn)”的現(xiàn)象相對(duì)嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生和教師身心疲憊。作為教育教學(xué)雙邊關(guān)系的主體，學(xué)生和教師不是機(jī)器，需要適時(shí)地休息和調(diào)整，也需要良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和和諧的人際關(guān)系。從某種程度上說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)有益于大腦發(fā)展和調(diào)節(jié)，有益于緩解緊張心理、調(diào)節(jié)情緒，有益于增進(jìn)友誼、促進(jìn)和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)等等。俗話說(shuō)，“磨刀不費(fèi)砍柴工”。適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，反而是提高了學(xué)習(xí)效率。
我校高三年級(jí)有20個(gè)行政班級(jí)，近千人；由一名副校長(zhǎng)分管，兩位級(jí)部主任分別管理10個(gè)班級(jí)。在活動(dòng)安排、班級(jí)調(diào)動(dòng)和人員調(diào)配上，僅憑幾位任課的體育教師是無(wú)法高效地完成任務(wù)，必須建立機(jī)構(gòu)、依靠組織。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、體育教師及全體班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，吸收班主任、分管年級(jí)的教導(dǎo)處副主任加入，分工明確，體育組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，出方案，級(jí)部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，班主任負(fù)責(zé)思想工作和活動(dòng)參與。
課時(shí)的選擇和安排，是影響體育運(yùn)動(dòng)質(zhì)量的因素之一。我校選擇的時(shí)間是下午第二節(jié)課后，即：15：30～16：10。這段時(shí)間內(nèi)，空氣中含氧量相對(duì)較高，有利于師生攝入更多的“氧分”，從而提高疲勞的恢復(fù)速度和質(zhì)量。同時(shí)，兼顧到高三年級(jí)本學(xué)期的體育課已暫停和一天的學(xué)習(xí)已持續(xù)了6個(gè)小時(shí)，迫切需要“釋放”，以緩解身心疲勞。教務(wù)處對(duì)體育運(yùn)動(dòng)后的課務(wù)也相應(yīng)作了調(diào)整，安排以“語(yǔ)數(shù)外”和“選修學(xué)科”的限時(shí)訓(xùn)練（訓(xùn)練容量為1小時(shí)）。其中，體育運(yùn)動(dòng)與限時(shí)訓(xùn)練之間留給學(xué)生10分鐘的休息調(diào)整時(shí)間。
體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是整個(gè)活動(dòng)的載體，它的選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)切合實(shí)際，應(yīng)該兼顧技能、體能、興趣、進(jìn)取意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能完全搬用某一體育項(xiàng)目，亦可適當(dāng)修改或重組，但必須堅(jiān)持以下原則：
（1）技能要求不高
（2）體能鍛煉價(jià)值較高
（3）趣味性較強(qiáng)
（4）有利于進(jìn)取意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)
案例一：為了個(gè)體和集體的進(jìn)取意識(shí)，我校設(shè)計(jì)了“開(kāi)往成功的列車”。在以班級(jí)為單位進(jìn)行跑操之后，再組織進(jìn)行“開(kāi)往成功的列車”。每班一條道，學(xué)生一路縱隊(duì)，兩臂搭在前一學(xué)生的肩上（雙手不得離開(kāi)），步調(diào)一致前進(jìn)至100米終點(diǎn)（繞田徑場(chǎng)一周）。案例二：為了增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我校選擇了“集體跳長(zhǎng)繩”。在以班級(jí)為單位進(jìn)行跑操之后，先進(jìn)行約8分鐘全體參與“魚(yú)貫式”跳長(zhǎng)繩，再進(jìn)行約6分鐘20人共同跳長(zhǎng)繩，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比較班級(jí)個(gè)數(shù)。
學(xué)校以學(xué)生的安全第一，設(shè)計(jì)和開(kāi)展活動(dòng)，要求各部門(mén)和人員密切關(guān)注并制定應(yīng)急預(yù)案，分責(zé)到人。安全預(yù)設(shè)與防范主要包括：（1）場(chǎng)地與器材安全，（2）運(yùn)動(dòng)量安全，（3）運(yùn)動(dòng)后安全。場(chǎng)地與器材安全主要由體育教師和總務(wù)處負(fù)責(zé)。體育教師在設(shè)計(jì)和組織過(guò)程中，做到預(yù)設(shè)安全隱患；其一、對(duì)運(yùn)動(dòng)量的控制，不易過(guò)大；其二、防止因?qū)W生密度過(guò)大而沖撞或踩踏（例如：“開(kāi)往成功的列車”的沖撞或踩踏）?？倓?wù)處對(duì)器材按照要求進(jìn)行維護(hù)與檢修（例如：“同舟共濟(jì)”的木板邊角進(jìn)行防護(hù)）。另外，班主任和校醫(yī)全程觀注學(xué)生的身心狀況，直至學(xué)生安靜后參加限時(shí)訓(xùn)練。
1、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)有待優(yōu)化
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)相對(duì)單一，沒(méi)有很好地結(jié)合技能、體能和趣味性等。體育教師需走出學(xué)校，學(xué)習(xí)校外的拓展活動(dòng)研發(fā)和組織方法，開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路。
2、深入了解師生興趣和感受
教師和學(xué)生是本活動(dòng)的主體，他們的體驗(yàn)和感受對(duì)活動(dòng)的改進(jìn)有著決定性意義。為了進(jìn)一步提高全體師生的參與率和效果，年級(jí)和體育組很有必要深入其中，了解他們興趣和感受，集思廣益。
3、完善點(diǎn)評(píng)機(jī)制
每次活動(dòng)后，由分管領(lǐng)導(dǎo)或班主任代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造積極進(jìn)取的氛圍，以激發(fā)學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4、加大對(duì)器材的投入
器材和設(shè)備是保障活動(dòng)高效的載體。例如：“同舟共濟(jì)”的木板質(zhì)量和制作；在活動(dòng)結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)階段，廣播系統(tǒng)的質(zhì)量。在此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，全體高三師生充分體驗(yàn)到了“共同運(yùn)動(dòng)、共同快樂(lè)、共同成長(zhǎng)、共同成功”的快樂(lè)。三年來(lái)，我校高考成績(jī)位居南京市前列。陽(yáng)光體育系列之高三陽(yáng)光趣味活動(dòng)的成功開(kāi)展，起到了不可忽缺的作用，同時(shí)也提供了體育教師施展才華的舞臺(tái)，改變了部分學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
體育考試改革方案篇十二
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于教育的要求也越來(lái)越高，中考體育改革方案的出現(xiàn)就是為了適應(yīng)這種要求，也是對(duì)我國(guó)中學(xué)體育教育的一次深刻革新。在這個(gè)新的方案下，中學(xué)生們的體育課程和考試方式都會(huì)得到重大改變。在我看來(lái)，這個(gè)改革方案的出臺(tái)不僅可以使學(xué)生的身體素質(zhì)更加全面，也可以有效提高教師和學(xué)生的教與學(xué)效果。
第二段：體育課程的改革
在新的中考體育改革方案下，學(xué)生的體育課程將會(huì)更加全面和綜合。傳統(tǒng)意義上的課程以田徑為主，但是新的方案將會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的訓(xùn)練，如瑜伽、健身操、籃球、足球等，不僅可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到更多的提升和鍛煉，同時(shí)也可以讓學(xué)生有更多的體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于這個(gè)改變，我認(rèn)為非常不錯(cuò)，它可以大大激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并使體育教育更加全面化。
第三段：中考體育考試方式的改革
在新方案中，中考體育考試的方式也將進(jìn)行改革。過(guò)去，中考的體育考試主要以校內(nèi)體育考試或校內(nèi)測(cè)一名體育教師進(jìn)行體育能力測(cè)試，但是新方案中，中考將采取“四項(xiàng)組合”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括體育能力測(cè)試、體育課程表現(xiàn)、社會(huì)體育和必修課外活動(dòng)。這種考試方式既可以檢測(cè)學(xué)生體育能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和社交能力，也可以緩解校內(nèi)體育考試所帶來(lái)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。
第四段：師資力量的提升
縱觀這個(gè)改革方案，我認(rèn)為這個(gè)改變從根本上還是力圖改變目前教師的教學(xué)方法和態(tài)度。這個(gè)改革方案要求體育教師必須精通多項(xiàng)技能，包括教學(xué)技能、評(píng)價(jià)技能、管理能力、運(yùn)動(dòng)科學(xué)和人文素養(yǎng)等等。只有這樣教師才能更好的適合新的教學(xué)環(huán)境，并且使教學(xué)更加有效。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)改革方案對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用，身體素質(zhì)的全面提升和良性競(jìng)爭(zhēng)與友好溝通方式的構(gòu)建是這個(gè)方案的兩大亮點(diǎn)。而更重要的是，這個(gè)方案可以改變大刀闊斧的教育體制，把體育變成一種實(shí)質(zhì)、有用、有趣、有思考力和有思想帶頭的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，將有更多的年輕人積極參與體育健康生活的潮流，推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。
體育考試改革方案篇十三
緣起：我是一名有教齡的語(yǔ)文教師，在長(zhǎng)期的作文實(shí)踐中，看到作文教學(xué)有以下弊?。?/p>
教師組織作文隨意性強(qiáng)，學(xué)生寫(xiě)作盲目應(yīng)付，作文訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性與條理性！
作文批閱方法死板，語(yǔ)文教師沒(méi)有改革作文教學(xué)與創(chuàng)造性工作的權(quán)利！
作文教學(xué)因管理置后，已處于死胡同，實(shí)效性極差！管理者唯教育局是從，唯外行是從，唯上級(jí)是從，越管理越差！
兩點(diǎn)之間直線最短！舍棄直線走曲線實(shí)在可笑！
提高實(shí)效才是終極目標(biāo)，怎樣提高實(shí)效才是教研之本！有方法有措施教師卻因管理的礙手礙腳無(wú)法施展，是作文教學(xué)最大的障礙！
走捷徑，出奇招，只要有利于形成學(xué)生良好語(yǔ)文素養(yǎng)的，不管是外國(guó)的，還是中國(guó)的，是古代的，還是現(xiàn)代的，是紅的，還是綠的，就都盡可能地給以綠燈讓充分應(yīng)用！
打破框框，才能有突破！打破束縛，才有有進(jìn)步！打破常規(guī)，才能有特色！打破迷信，才能有創(chuàng)意！
措施辦法：
1急需自編一套系統(tǒng)性與條理性極強(qiáng)的作文訓(xùn)練教材。
2教材分年級(jí)編寫(xiě)，依北師大版語(yǔ)文教材為主線，以學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作水平為基準(zhǔn)，落實(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由造句與成段，由段落與全篇的'訓(xùn)練！
3批閱應(yīng)以學(xué)生互批為主，教師個(gè)別范文批閱為輔，切不可以教師批閱為主學(xué)生批閱為輔。解放教師就是解放學(xué)校最大的生產(chǎn)力；放手學(xué)生互批互學(xué)競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)就是學(xué)校最大最豐富最可以利用的再生資源！
4倡導(dǎo)學(xué)生一學(xué)期交一本日記本，以普通作業(yè)本為日記本樣本，不要求教師必須全批全改，以周查閱也可，以形成學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與寫(xiě)作習(xí)慣！
5學(xué)校管理要有特色，要活！別總是扣分扣分的，抹殺人的創(chuàng)造力，放棄良好教學(xué)資源。
6誰(shuí)能給教師足夠的時(shí)間，誰(shuí)就能遙控學(xué)校發(fā)展的美好前程！誰(shuí)就能左右學(xué)生成長(zhǎng)的速度與質(zhì)量！誰(shuí)就能揚(yáng)名于教育事業(yè)的口碑！
注：若有本單位領(lǐng)導(dǎo)看到此文，千萬(wàn)別計(jì)較，此乃吾之思想而已，無(wú)他意！
體育考試改革方案篇十四
前提回顧：
20**年被認(rèn)為是養(yǎng)老金雙軌制的破題之年，《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》記者獲悉，人社部已經(jīng)完成養(yǎng)老金并軌方案的制定，目前進(jìn)入論證階段，其核心內(nèi)容之一是根據(jù)公務(wù)員的現(xiàn)有工齡，經(jīng)過(guò)計(jì)算補(bǔ)齊相應(yīng)的養(yǎng)老保險(xiǎn)和職業(yè)年金，以便成功并入到社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)中。
在公務(wù)員養(yǎng)老金并軌方案進(jìn)入到論證階段之時(shí)，公務(wù)員養(yǎng)老金的總體框架已經(jīng)浮出水面。
“目前的方案是根據(jù)公務(wù)員的工齡進(jìn)行一系列計(jì)算來(lái)確定如何補(bǔ)齊養(yǎng)老保險(xiǎn)?！比松绮扛邔酉蛴浾咄嘎?。
補(bǔ)齊養(yǎng)老保險(xiǎn)需龐大資金
“職業(yè)年金和養(yǎng)老金一樣，都是與工齡掛鉤的。”
現(xiàn)行個(gè)人賬戶養(yǎng)老金是由企業(yè)和被保險(xiǎn)人按不同繳費(fèi)比例共同繳納。如北京市養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)比例為：企業(yè)每月按照其繳費(fèi)總基數(shù)的20%繳納，職工按照本人工資的8%繳納。
“公務(wù)員的養(yǎng)老金未來(lái)是要并入到社會(huì)養(yǎng)老金體系中的。”上述人士向記者透露。
但是，由于歷史原因，公務(wù)員此前并沒(méi)有開(kāi)通個(gè)人養(yǎng)老金賬戶。
“我們現(xiàn)在已經(jīng)有了一套計(jì)算方式，進(jìn)行養(yǎng)老金補(bǔ)齊?！鄙鲜鋈耸勘硎?，不僅僅是養(yǎng)老金需要補(bǔ)齊，更多需要補(bǔ)齊的資金是和養(yǎng)老金一同發(fā)放的公務(wù)員的職業(yè)年金。
國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在3月5日上午的政府工作報(bào)告中指出，20**年總體工作部署中“建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，完善與職工養(yǎng)老保險(xiǎn)的銜接辦法，改革機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，鼓勵(lì)發(fā)展企業(yè)年金、職業(yè)年金和商業(yè)保險(xiǎn)?！?/p>
“職業(yè)年金和養(yǎng)老金一樣，都是與工齡掛鉤的。”該人士透露。
而職業(yè)年金的規(guī)模將“與公務(wù)員需要上漲的`薪酬差不多?！?/p>
因此，在公務(wù)員養(yǎng)老金并軌方案出臺(tái)后，需要補(bǔ)齊的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)和職業(yè)年金將形成龐大的支出，而目前公務(wù)員退休金全部由國(guó)家財(cái)政支出。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有700萬(wàn)公務(wù)員，養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)齊的年限至少為。
在養(yǎng)老金雙軌制并軌前，機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員與企業(yè)職工養(yǎng)老金差距較大，企業(yè)和事業(yè)單位的養(yǎng)老金甚至存在70%~80%的差距。
中國(guó)社科院世界社會(huì)保障中心主任鄭秉文（微博）曾向記者介紹，“單獨(dú)進(jìn)行事業(yè)單位的養(yǎng)老金改革的難度非常大，所以要有全局、總體的一攬子設(shè)計(jì)?！编嵄囊矃⑴c了部分政策的討論和制定。
對(duì)于公務(wù)員養(yǎng)老金并軌的資金壓力，一位人社部專家并不認(rèn)為壓力會(huì)集中爆發(fā)，“其實(shí)，財(cái)政只需要將公務(wù)員養(yǎng)老保險(xiǎn)逐年補(bǔ)齊就可以了。比如，只要補(bǔ)齊本年度退休人員的養(yǎng)老保險(xiǎn)即可，不需要一下把所有公務(wù)員的養(yǎng)老保險(xiǎn)都補(bǔ)齊，這樣不會(huì)對(duì)財(cái)政部門(mén)造成太大的壓力。”
實(shí)施時(shí)間待定
實(shí)行基金社會(huì)統(tǒng)籌，有利于均衡各單位的負(fù)擔(dān)，保障全社會(huì)各單位人員的養(yǎng)老權(quán)益。
與社會(huì)目前熱議的另一問(wèn)題――延遲退休相比，養(yǎng)老金并軌的改革進(jìn)展明顯更為迅速。
兩會(huì)期間，人社部的多位人士表示，20**年值得關(guān)注養(yǎng)老金并軌的重大突破。人社部副部長(zhǎng)胡曉義也對(duì)外界表示，總理工作報(bào)告已經(jīng)給出了養(yǎng)老金改革的時(shí)間點(diǎn)。
“養(yǎng)老金并軌方案雖然規(guī)定了時(shí)間，但是，具體實(shí)施可能還需要幾年的時(shí)間?！币晃簧缈圃喝丝诮?jīng)濟(jì)學(xué)專家向記者表示，“涉及養(yǎng)老和退休的問(wèn)題，都非常復(fù)雜?！?/p>
人社部副部長(zhǎng)胡曉義曾表示，養(yǎng)老金雙軌制造成同類人員的待遇差別拉大，已到了“并軌”新時(shí)期。胡曉義稱，改革機(jī)關(guān)事業(yè)單位的養(yǎng)老金保險(xiǎn)制度，實(shí)行基金社會(huì)統(tǒng)籌，也有利于均衡各單位的負(fù)擔(dān)，保障全社會(huì)各單位人員的養(yǎng)老權(quán)益。
中國(guó)社科院曾在河南、福建、陜西、內(nèi)蒙古、重慶五省市的份調(diào)查問(wèn)卷顯示，在領(lǐng)取了養(yǎng)老金的人中，近40%的人都認(rèn)為養(yǎng)老金過(guò)少，甚至不能滿足生活需要。
而立即提高企業(yè)養(yǎng)老金和降低事業(yè)單位養(yǎng)老金都是不現(xiàn)實(shí)的，知情人士透露，“通過(guò)起點(diǎn)和過(guò)程管理，重新分出公平的養(yǎng)老金層次，最終養(yǎng)老金雙軌制改革將被融入到廣義的收入分配改革中，與收入分配改革制度結(jié)合起來(lái)?！?/p>
提高養(yǎng)老金覆蓋率對(duì)企業(yè)而言，無(wú)疑是一個(gè)負(fù)擔(dān)，目前，養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人為8%，單位承擔(dān)20%。而最近推行的新《勞動(dòng)合同法》中規(guī)定，勞務(wù)派遣人員與正式員工需要同工同酬。
記者了解到，**年8月中旬，有關(guān)勞務(wù)派遣的民間討論會(huì)議曾在北戴河舉行，其中，“民企和國(guó)企都來(lái)參加了，民企主要認(rèn)為實(shí)行同工同酬的成本非常高，尤其是上繳社會(huì)保險(xiǎn)的成本太高?！?/p>
最新消息：
昨日發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》（簡(jiǎn)稱《決定》）稱，按照黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，根據(jù)《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》等相關(guān)規(guī)定，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè)，建立更加公平、可持續(xù)的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，國(guó)務(wù)院決定改革機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。
改革的范圍為：按照公務(wù)員法管理的單位、參照公務(wù)員法管理的機(jī)關(guān)（單位）、事業(yè)單位及其編制內(nèi)的工作人員。實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶相結(jié)合的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度?；攫B(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由單位和個(gè)人共同負(fù)擔(dān)。單位繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)（以下簡(jiǎn)稱單位繳費(fèi)）的比例為本單位工資總額的20%，個(gè)人繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)（以下簡(jiǎn)稱個(gè)人繳費(fèi)）的比例為本人繳費(fèi)工資的8%，由單位代扣。按本人繳費(fèi)工資8%的數(shù)額建立基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶，全部由個(gè)人繳費(fèi)形成。個(gè)人工資超過(guò)當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠て骄べY300%以上的部分，不計(jì)入個(gè)人繳費(fèi)工資基數(shù)；低于當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠て骄べY60%的，按當(dāng)?shù)卦趰徛毠て骄べY的60%計(jì)算個(gè)人繳費(fèi)工資基數(shù)。
根據(jù)《決定》，個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額只用于工作人員養(yǎng)老，不得提前支取，每年按照國(guó)家統(tǒng)一公布的記賬利率計(jì)算利息，免征利息稅。參保人員死亡的，個(gè)人賬戶余額可以依法繼承。
《決定》要求，建立基本養(yǎng)老金正常調(diào)整機(jī)制。根據(jù)職工工資增長(zhǎng)和物價(jià)變動(dòng)等情況，統(tǒng)籌安排機(jī)關(guān)事業(yè)單位和企業(yè)退休人員的基本養(yǎng)老金調(diào)整，逐步建立兼顧各類人員的養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇正常調(diào)整機(jī)制，分享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果，保障退休人員基本生活。
《決定》要求，加強(qiáng)基金管理和監(jiān)督。建立健全基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金省級(jí)統(tǒng)籌；暫不具備條件的，可先實(shí)行省級(jí)基金調(diào)劑制度，明確各級(jí)人民政府征收、管理和支付的責(zé)任。機(jī)關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金單獨(dú)建賬，與企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金分別管理使用。基金實(shí)行嚴(yán)格的預(yù)算管理，納入社會(huì)保障基金財(cái)政專戶，實(shí)行收支兩條線管理，專款專用。依法加強(qiáng)基金監(jiān)管，確保基金安全。
《決定》要求，做好養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)工作。參保人員在同一統(tǒng)籌范圍內(nèi)的機(jī)關(guān)事業(yè)單位之間流動(dòng)，只轉(zhuǎn)移養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系，不轉(zhuǎn)移基金。參保人員跨統(tǒng)籌范圍流動(dòng)或在機(jī)關(guān)事業(yè)單位與企業(yè)之間流動(dòng)，在轉(zhuǎn)移養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系的同時(shí)，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額隨同轉(zhuǎn)移，并以本人改革后各年度實(shí)際繳費(fèi)工資為基數(shù)，按12%的總和轉(zhuǎn)移基金，參保繳費(fèi)不足1年的，按實(shí)際繳費(fèi)月數(shù)計(jì)算轉(zhuǎn)移基金。轉(zhuǎn)移后基本養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限（含視同繳費(fèi)年限）、個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額累計(jì)計(jì)算。
《決定》要求，建立職業(yè)年金制度。機(jī)關(guān)事業(yè)單位在參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)為其工作人員建立職業(yè)年金。單位按本單位工資總額的8%繳費(fèi)，個(gè)人按本人繳費(fèi)工資的4%繳費(fèi)。工作人員退休后，按月領(lǐng)取職業(yè)年金待遇。職業(yè)年金的具體辦法由人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部制定。
《決定》要求，建立健全確保養(yǎng)老金發(fā)放的籌資機(jī)制。機(jī)關(guān)事業(yè)單位及其工作人員應(yīng)按規(guī)定及時(shí)足額繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)。各級(jí)社會(huì)保險(xiǎn)征繳機(jī)構(gòu)應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)基金征繳，做到應(yīng)收盡收。各級(jí)政府應(yīng)積極調(diào)整和優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大社會(huì)保障資金投入，確?；攫B(yǎng)老金按時(shí)足額發(fā)放，同時(shí)為建立職業(yè)年金制度提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障，確保機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革平穩(wěn)推進(jìn)。
《決定》要求，逐步實(shí)行社會(huì)化管理服務(wù)。提高機(jī)關(guān)事業(yè)單位社會(huì)保險(xiǎn)社會(huì)化管理服務(wù)水平，普遍發(fā)放全國(guó)統(tǒng)一的社會(huì)保障卡，實(shí)行基本養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放。加強(qiáng)街道、社區(qū)人力資源社會(huì)保障工作平臺(tái)建設(shè)，加快老年服務(wù)設(shè)施和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為退休人員提供方便快捷的服務(wù)。
《決定》要求，提高社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦管理水平。各地要根據(jù)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的實(shí)際需要，加強(qiáng)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)能力建設(shè)，適當(dāng)充實(shí)工作人員，提供必要的經(jīng)費(fèi)和服務(wù)設(shè)施。人力資源社會(huì)保障部負(fù)責(zé)在京中央國(guó)家機(jī)關(guān)及所屬事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的管理工作，同時(shí)集中受托管理其職業(yè)年金基金。中央國(guó)家機(jī)關(guān)所屬京外單位的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)行屬地化管理。社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)做好機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)參保登記、繳費(fèi)申報(bào)、關(guān)系轉(zhuǎn)移、待遇核定和支付等工作。要按照國(guó)家統(tǒng)一制定的業(yè)務(wù)經(jīng)辦流程和信息管理系統(tǒng)建設(shè)要求，建立健全管理制度，由省級(jí)統(tǒng)一集中管理數(shù)據(jù)資源，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、信息化和專業(yè)化管理，不斷提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
此外，《決定》要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。改革機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，直接關(guān)系廣大機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員的切身利益，是一項(xiàng)涉及面廣、政策性強(qiáng)的工作。各地區(qū)、各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)改革工作的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，向機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員和社會(huì)各界準(zhǔn)確解讀改革的目標(biāo)和政策，正確引導(dǎo)輿論，確保此項(xiàng)改革順利進(jìn)行。各地區(qū)、各部門(mén)要按照本決定制定具體的實(shí)施意見(jiàn)和辦法，報(bào)人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部備案后實(shí)施。人力資源社會(huì)保障部要會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定貫徹本決定的實(shí)施意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)改革工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，及時(shí)研究解決改革中遇到的問(wèn)題，確保本決定的貫徹實(shí)施。
本《決定》自20**年10月1日起實(shí)施，已有規(guī)定與本決定不一致的，按照本決定執(zhí)行。
體育考試改革方案篇十五
北京：
2017年啟動(dòng)改革將取消本科三批
北京將于2017年啟動(dòng)高考綜合改革。根據(jù)方案要求，北京將從秋季入學(xué)的普通高中起始年級(jí)開(kāi)始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試;將取消本科三批，與本科二批合并;英語(yǔ)聽(tīng)力考試要從筆試中分離，一年兩次機(jī)考等。
上海浙江：
3+3模式不分文理外語(yǔ)可考兩次
1、不分文理
2、外語(yǔ)有兩次考試機(jī)會(huì)
3、除語(yǔ)數(shù)外再?gòu)奈锢怼⒒瘜W(xué)、生物、政治、歷史、地理6門(mén)中選考3門(mén)，選考5月考試
5、取消一二本等批次區(qū)別
6、2014級(jí)高一開(kāi)始實(shí)施。
廣東：
等級(jí)考試+合格考試3+3模式不分文理
高考改革后高中14門(mén)功課學(xué)完了以后都要進(jìn)行考核，分為兩類，一類是等級(jí)性的，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(課程)、物理、化學(xué)、政治、地理、生物、歷史;還有一類是合格性的，即美術(shù)、音樂(lè)、體育、通用技術(shù)和信息技術(shù)。
這也意味著，以后不分文理科。高考總分750分，其中450分(語(yǔ)數(shù)英)是高考時(shí)候考;學(xué)業(yè)水平考試平時(shí)考，考完以后從物理、化學(xué)、政治、地理、生物、歷史6門(mén)中任意挑3門(mén)。這3門(mén)等級(jí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)總分，然后進(jìn)行排序，作為高校錄取的參考。2021年實(shí)行新的高考綜合改革方案。
江蘇：
“3+3”模式英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)一年兩考
江蘇高考新方案按照“3+3”模式，即語(yǔ)數(shù)外三門(mén)，另外三門(mén)從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中任選。英語(yǔ)總分值要提高，現(xiàn)行高考方案中英語(yǔ)滿分為120分。聽(tīng)力和口語(yǔ)都要“一年兩考”。江蘇高考改革將于2018年啟動(dòng)，2021年正式實(shí)施。四川：
2016年不分文理科部分科目使用全國(guó)卷
逐步建立普通高校以統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制，探索統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考。
2016年高考中，主科采用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。
江西：
外語(yǔ)一年兩考2017年起入學(xué)不分文理
12月5日，《江西省2015年高校招生考試工作實(shí)施意見(jiàn)》正式發(fā)布。根據(jù)實(shí)施意見(jiàn)，從2017年入校的高一新生開(kāi)始，江西省高考將實(shí)施“外語(yǔ)一年兩考”和“高考不分文理科”。2015年起，江西省高考將使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。
山東：
2020年只統(tǒng)考語(yǔ)數(shù)外
從2017年開(kāi)始高考改革試點(diǎn)，這意味著，2020年參加高考的學(xué)生將首嘗只統(tǒng)考語(yǔ)數(shù)外新政。據(jù)省教育廳廳長(zhǎng)左敏此前在山東省人大常委會(huì)第十六次會(huì)議上的發(fā)言透露，山東將推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式，即依據(jù)高考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來(lái)招生錄取。
遼寧：
高考一本不再分ab段
遼寧省研究制定了《遼寧省深化考試招生制度改革的實(shí)施方案》，明確“從2016年起，取消一批本科a、b段的設(shè)置，統(tǒng)一為一批本科;三批本科合并到二批本科?！贝藶?，遼寧省繼藝術(shù)類合并批次以后，普通類高考錄取批次進(jìn)行的一次重要調(diào)整。
河北：
文理不分科英語(yǔ)可考兩次
河北省將從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革，不分文理科，實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度;從2016年起，本科第三批錄取院校與第二批合并。
河南：
高考新方案將盡快編制
河南省將根據(jù)本省情況盡快編制河南省高考改革方案，盡快向社會(huì)公布并確定啟動(dòng)時(shí)間。不過(guò)考生不用擔(dān)心，按照高考政策“三年早知道”的原則，新方案會(huì)提前告知學(xué)生。
福建：
試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制招生
據(jù)了解，2016年福建將公布《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，研究制定高考綜合改革方案。為了配合改革，將進(jìn)行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)，做好高中階段學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試的`準(zhǔn)備。同時(shí)，今年還將首次試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制招生考試。
湖北：
最快2017年實(shí)施或增加農(nóng)村考生錄取率
湖北省不在首批試點(diǎn)省份之列，因此今秋入學(xué)的高一新生和其他在校高中生仍實(shí)行現(xiàn)行的高考辦法。實(shí)施意見(jiàn)提出：2017年全面推進(jìn)改革。
陜西：
2017年全面推進(jìn)不分文理科
據(jù)悉，陜西省以高考為主要內(nèi)容的招生考試制度改革正在緊張謀劃中，或?qū)⒂?017年公布改革方案。屆時(shí)，考生將不分文理科。
湖南：
2017年啟動(dòng)綜合改革不分文理科
湖南將于2017年啟動(dòng)高考綜合改革，即從2017年進(jìn)入高中一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，到2020年高考時(shí)，各高校按照新的高考制度進(jìn)行招生和錄取。新的高考制度最大的變化在于“兩依據(jù)、一參考”，即招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。同時(shí)，全國(guó)統(tǒng)考科目將從2016年起采用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。
重慶：
最快2017年實(shí)施語(yǔ)數(shù)外+3
重慶市委副主任邱可表示，各個(gè)省市在這個(gè)基礎(chǔ)上要制定本身的方案，重慶什么時(shí)候上報(bào)，現(xiàn)在還無(wú)法確定。如果重慶2017年開(kāi)始實(shí)施，則意味著現(xiàn)在的初一學(xué)生，將面臨語(yǔ)數(shù)外+3的高考方案。
云南：
2017年全面推進(jìn)
云南有望于2017年隨“考試招生改革全面推進(jìn)”而開(kāi)始實(shí)施新政。也就是說(shuō)，今年的高一新生鐵定不會(huì)涉及新政，最早一批涉及新政的則有可能是現(xiàn)在的初一學(xué)生。
海南：
2017年啟動(dòng)高考改革將不再分一本二本
自2017年秋季高一新生開(kāi)始，將采取“3+3”模式，即成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)組成，一本二本合并錄取。從2020年起，海南省僅設(shè)本科和?？苾蓚€(gè)錄取批次。
甘肅：
3年內(nèi)仍實(shí)行3+文理綜合
2014年高考改革方案近日出爐，其中包括高考不分文理科、只考語(yǔ)數(shù)外三科等一系列重大變化。雖然甘肅不在試點(diǎn)省份之列，未來(lái)3年內(nèi)仍然實(shí)行“3+文理綜合”的考試模式。
新疆：
將盡快啟動(dòng)擬訂高考改革方案
新疆自治區(qū)招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這次的考試招生制度改革也是采取選擇部分省市先行先試，在全國(guó)選擇一省一市先行試點(diǎn)，新疆不在試點(diǎn)范圍內(nèi)，當(dāng)然也要求各省要盡快出臺(tái)符合各地實(shí)際的高考改革的工作方案。
安徽：
3+x模式文理不分科
高全國(guó)人大代表、安徽省分管教育的副省長(zhǎng)謝廣祥透露，安徽省考試招生制度總方案已獲教育部備案通過(guò)，很快將會(huì)公布，此方案將明確高考不分文理科。謝廣祥表示，高考改革大的框架按照國(guó)家的要求3+x，文理不分科，語(yǔ)數(shù)英由國(guó)家統(tǒng)一組織考試，其他的科目從學(xué)業(yè)水平考試中去選。
廣西：
2019年全面推進(jìn)不分文理外語(yǔ)考兩次
2022年起廣西統(tǒng)一高考不再分文理科，實(shí)行“3+3”考試模式，必考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科，外語(yǔ)科目(含聽(tīng)力)同年有兩次考試機(jī)會(huì);選考科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性科目之中任選擇3科。高校招生錄取實(shí)行“考生總成績(jī)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)方式。
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體育考試改革方案篇十六
規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，是高考招生錄取的重要參考。
一是評(píng)價(jià)內(nèi)容。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐。
二是評(píng)價(jià)程序。普通高中學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下寫(xiě)實(shí)記錄成長(zhǎng)過(guò)程，遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料，統(tǒng)一導(dǎo)入寧夏普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)，經(jīng)公示確認(rèn)無(wú)異議后，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
三是評(píng)價(jià)使用。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和普通高等學(xué)校招生錄取的重要參考。普通高等學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色及人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果使用辦法，提前向社會(huì)公布。
高考勵(lì)志口號(hào)精選。
1、入班即靜，入座即學(xué);決戰(zhàn)高考志在必贏。
2、當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。
3、有問(wèn)有答風(fēng)景這邊獨(dú)好，動(dòng)口動(dòng)腦風(fēng)華此時(shí)正茂。
4、嫉惡如仇，追求卓越!
5、無(wú)情歲月增中減，有味青春苦后甜。
6、不為后退找借口，要為前進(jìn)創(chuàng)條件。
7、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!
8、懶惰厭學(xué)難成器勤奮博學(xué)出狀元。
9、心中不怕有烏云，就怕久陰不能晴。
10、有來(lái)路，沒(méi)退路;留退路，是絕路。
11、人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭(zhēng)一口氣。
12、學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn);學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)。
13、常說(shuō)口里順，常做手不笨。
14、勤勞的蜜蜂沒(méi)有時(shí)間悲哀!
15、樹(shù)凌云壯志，懸梁刺骨，苦盡甘來(lái)終有日。
16、天道酬勤，何懼前途暗淡真才制勝，當(dāng)思此刻拼搏。
17、態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。
18、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
19、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
20、苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。
體育考試改革方案篇十七
為豐富教職工的業(yè)余生活，增強(qiáng)教職工體質(zhì)，促進(jìn)教職工之間的溝通交流，強(qiáng)化學(xué)校工會(huì)的凝聚力、向心力，倡導(dǎo)每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子的健康理念，特組織開(kāi)展趣味體育活動(dòng)。為保證此項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施，特制定本方案。
1、愉悅心情，緩解工作壓力，增強(qiáng)教職工體質(zhì)。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強(qiáng)工會(huì)的凝聚力、向心力。
每個(gè)工會(huì)小組組選出十人參加活動(dòng)。
學(xué)校操場(chǎng)。
奔騰列車、二龍頂珠、千足側(cè)行、接力滾輪胎、身手敏捷。
學(xué)校全體教職工。
2月2日下午。
1、全體教職工自行到學(xué)校操場(chǎng)集合。
2、以工會(huì)小組為單位參加趣味活動(dòng)。
王以賢童圣壽王慧后勤服務(wù)：王六培肖宜武丁婉君裁判：王康舟王友森記錄：洪彩芳。
設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)。(如遇得分相同，抽簽決定)每個(gè)項(xiàng)目分別按名次計(jì)分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。五個(gè)項(xiàng)目得分總和為該組總分。按得分從多到少?zèng)Q定名獲獎(jiǎng)等第。
1、奔騰列車。
（1）每隊(duì)由10名隊(duì)員參賽，10人左腳向后抬起，用左手扶住，右手搭在前方同伴肩上，排成一排，形成鏈接。
（2）裁判員口哨一響，由起點(diǎn)向終點(diǎn)跳，行進(jìn)中要求保持鏈接完整，以最后一名隊(duì)員的撞線時(shí)間為準(zhǔn)。完成比賽用時(shí)最短者勝出。
2、二龍頂珠：
每隊(duì)10人，男女不限。比賽距離為30米，比賽開(kāi)始前，每隊(duì)兩名隊(duì)員面對(duì)面站立，并用額頭相互頂托一球，兩人各自將雙手搭在對(duì)方肩上。聽(tīng)到出發(fā)信號(hào)后，橫向移動(dòng)至終點(diǎn)，并將球交給本隊(duì)第二對(duì)隊(duì)員，用同樣的方式移動(dòng)至起點(diǎn)，將球交給本隊(duì)第三對(duì)隊(duì)員，同樣用額頭頂托球移動(dòng)至終點(diǎn)。用時(shí)最少的隊(duì)為優(yōu)勝對(duì)，并以此排列名次。如中途掉球，應(yīng)在掉球處將球撿起頂托好后，再行前移。如不在原處將球頂托好就前移，則加罰5秒鐘。在整個(gè)行進(jìn)過(guò)程中，都不得用手扶球、頂球，否則每次加罰5秒鐘。
3、千足側(cè)行比賽方法：
參賽隊(duì)每隊(duì)10人，分2排每排5人，兩排背靠背站立，每排隊(duì)員上臂與相鄰人員互相緊扣，兩排最左端兩人、最右端兩人上臂緊扣，聽(tīng)令聲側(cè)向從起點(diǎn)開(kāi)始移動(dòng)30米，最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)記時(shí)決定勝負(fù)。
4、接力滾輪胎：
每隊(duì)參賽隊(duì)員為10人，比賽開(kāi)始時(shí)一人先將輪胎向前滾出，繞過(guò)五個(gè)障礙物后直線返回出發(fā)點(diǎn)交給同伴繼續(xù)進(jìn)行，假如碰到障礙物時(shí)需將障礙物擺回原地后從失誤地點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)最后一名隊(duì)員將輪胎滾回出發(fā)點(diǎn)時(shí)比賽結(jié)束。最后以所需時(shí)間最短者為勝，時(shí)間相等名次并列。
5、身手敏捷——跳、踢、扭接力10人分成兩組，5人一路迎面站立。
體育考試改革方案篇十八
3月30、31日，我國(guó)舉行了首次國(guó)家統(tǒng)一的司法考試，結(jié)束了初任法官資格考試、初任檢察官資格考試和律師資格考試三足鼎立、各自為政的局面，為法律職業(yè)共同體的形成開(kāi)辟了一條光明大道，在我國(guó)司法改革史上具有重要意義。
回顧自20我國(guó)首次舉行國(guó)家統(tǒng)一司法考試以來(lái)的通過(guò)率就會(huì)發(fā)現(xiàn)，2002年司法考試的通過(guò)率僅為7.9%，至通過(guò)率卻已達(dá)30%左右，可謂是跑步進(jìn)入了共產(chǎn)主義。經(jīng)歷了20的高峰，這幾年司法考試通過(guò)率已有回落的趨勢(shì)，但總體還是保持在16%左右，這和世界各國(guó)的司法考試通過(guò)率相比仍是較高的。
實(shí)踐證明，制定較低的報(bào)考門(mén)檻(本科畢業(yè)即可參加考試，無(wú)論專業(yè))和實(shí)施較高的通過(guò)政策，不但無(wú)法完成司法考試所謂的社會(huì)責(zé)任，反而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問(wèn)題。筆者認(rèn)為在當(dāng)前的背景下，應(yīng)把司法考試的通過(guò)率控制在較低的范圍內(nèi)，以選拔具有司法行業(yè)所需的高水平的從業(yè)者。同時(shí)，借鑒國(guó)外逐步提高報(bào)考人員資格條件的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步提高司考通過(guò)率，以實(shí)現(xiàn)法律人才的社會(huì)需求與法律人才精英化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。
一、司法考試低門(mén)檻、高通過(guò)率存在的問(wèn)題。
(一)使專業(yè)能力不足的人員進(jìn)入司法行業(yè)，不利于司法行業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，必須是受過(guò)嚴(yán)格教育的人才能真正領(lǐng)略滲透其中的基本精神、法治理念和法學(xué)思維。法學(xué)家孫曉樓曾說(shuō)到，所謂法律人才要具備以下三個(gè)條件：第一，有法律的學(xué)問(wèn)。有法律的學(xué)問(wèn)不僅指知道法律條文，更重要的是指對(duì)法律的感悟。第二，有法律的能力。包括競(jìng)爭(zhēng)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、推理能力、表達(dá)能力和研究能力。第三，有法律的道德和法律的精神。缺乏法律道德的法律人只會(huì)成為破壞良好秩序的害群之馬，忽略法律道德和法律理想的法律教育只能向社會(huì)輸送高級(jí)渣滓。這樣的法律人才需要?dú)v經(jīng)數(shù)年的嚴(yán)格教育，而不是靠讀幾本法學(xué)教科書(shū)、背幾個(gè)月法條就能培養(yǎng)出來(lái)的。
然而就我國(guó)目前的司法考試制度而言，許多從未進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)法學(xué)教育的學(xué)生通過(guò)幾個(gè)月的突擊復(fù)習(xí)或者經(jīng)過(guò)專門(mén)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)就能夠通過(guò)司法考試，甚至是高分通過(guò)，這種形勢(shì)自然不容樂(lè)觀。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)較高程度正規(guī)法律教育的人即使熟識(shí)法律知識(shí)和法律條文，也難以正確把握法律的本質(zhì)和精髓，運(yùn)用時(shí)難免生搬硬套，易造成偏差。
(二)造成律師行業(yè)“爭(zhēng)飯碗”現(xiàn)象嚴(yán)重。任何行業(yè)都有一定的容量限度，如果任意擴(kuò)展，將會(huì)影響該行業(yè)的良性發(fā)展。據(jù)了解，由于法檢等司法機(jī)構(gòu)編制有限，通過(guò)司考的人員中只有很少一部分人能夠最終成為法官和檢察官，大部分無(wú)法進(jìn)入公檢法部門(mén)的人進(jìn)入律師或相關(guān)行業(yè)。律師數(shù)量的快速增加，帶來(lái)不容忽視的負(fù)面作用：一是使得律師隊(duì)伍良莠不齊;二是律師業(yè)務(wù)量的增長(zhǎng)跟不上律師隊(duì)伍的發(fā)展速度，導(dǎo)致很多律師沒(méi)有案源，出現(xiàn)低收費(fèi)等惡性競(jìng)爭(zhēng);三是缺乏案源的律師往往會(huì)冒險(xiǎn)干出一些違法行為。
(三)通過(guò)司法考試變成許多本科在校生四年法學(xué)教育中最重要的目標(biāo)。司法考試起允許在校大學(xué)三年級(jí)學(xué)生報(bào)名參加考試，這一制度主要是為了緩解法學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，為他們畢業(yè)找工作增加籌碼?？墒沁@使得許多在校大學(xué)生從二年級(jí)開(kāi)始就準(zhǔn)備司法考試，再無(wú)心思學(xué)習(xí)法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，有的學(xué)生甚至?xí)缯n半年去參加司法考試培訓(xùn)班。由于把心思全放在司法考試上，他們的“努力”也得到了高“回報(bào)”，大多數(shù)高校應(yīng)屆畢業(yè)生司法考試通過(guò)率都在50%以上。如此方式培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生，雖然高分通過(guò)了司法考試，可是他們沒(méi)有扎實(shí)的法學(xué)理論功底，以后不論從事公檢法工作還是律師工作都會(huì)感到力不從心。
(一)將司法考試的通過(guò)率維持在10%以下。這個(gè)建議是基于我國(guó)司法考試的客觀現(xiàn)實(shí)以及法律職業(yè)自身的特點(diǎn)而提出的。首先，司法考試的通過(guò)率應(yīng)該以社會(huì)對(duì)法律人才的需求量來(lái)確定，目前我國(guó)的法律職業(yè)后備人才充足，維持在10%以下的較低通過(guò)率，既能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，也不會(huì)造成大量法律人才過(guò)剩的后果。其次，法律職業(yè)是精英職業(yè)，作為法律職業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻的司法考試必須維持一個(gè)較低的通過(guò)率，以此保證法律人才的高標(biāo)準(zhǔn)。最后，維持較低的考試通過(guò)率能有效抑制律師職業(yè)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，從而有利于法治社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為此，每年可在考生報(bào)名之后預(yù)先確定一個(gè)通過(guò)率，根據(jù)本次考試的分?jǐn)?shù)排名情況確定最終的通過(guò)線，而不是僅以360分為基準(zhǔn)。這既能有效地控制通過(guò)的人數(shù)，也可以根據(jù)不同年份試題的難易以及批改的寬嚴(yán)程度來(lái)掌握通過(guò)率的主動(dòng)權(quán)。
(二)在司法考試中加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)與邏輯思維的考察。我國(guó)現(xiàn)行司法考試主要側(cè)重于對(duì)法律法規(guī)記憶性的考察，而對(duì)于法學(xué)基本原理、法律方法等理論性知識(shí)的考察相對(duì)較少。而理論知識(shí)對(duì)法律實(shí)踐有著非常重要的指導(dǎo)作用，法律職業(yè)人所必須具備的邏輯思維、法律推理方法等基本職業(yè)技能都源自于此。因此，筆者建議應(yīng)在司法考試中加大理論考察力度，突破現(xiàn)有的題型限制，在試卷中增設(shè)論述題以及簡(jiǎn)答題。
(三)提高司法考試報(bào)名門(mén)檻。隨著我國(guó)法學(xué)教育規(guī)模的擴(kuò)大和教育質(zhì)量的提高，那種非法學(xué)專業(yè)本科也能報(bào)考的權(quán)宜之策該停止了。畢竟通過(guò)司法考試我們希望選拔出的是具備法學(xué)素養(yǎng)、法學(xué)邏輯思維的人才，而不僅是法條的搬運(yùn)工。在如何確定我國(guó)司法考試報(bào)考資格問(wèn)題上，有不少國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。實(shí)際上，提高報(bào)考門(mén)檻后，再逐步提高通過(guò)率是不少國(guó)家法律職業(yè)資格的一種趨勢(shì)。且不說(shuō)美國(guó)將司法考試的門(mén)檻限定在法學(xué)研究生這一高標(biāo)準(zhǔn)之上，日本以及韓國(guó)在近幾年的司法考試改革中也不斷的提高了其司法考試的報(bào)名門(mén)檻。在日本，新出臺(tái)的改革方案使大學(xué)的通才式法學(xué)教育向職業(yè)法律家轉(zhuǎn)向。日本還為法學(xué)教育設(shè)立了第三方評(píng)價(jià)機(jī)關(guān)，只有通過(guò)該機(jī)關(guān)認(rèn)定的法學(xué)院畢業(yè)生才能獲得司法考試資格。在應(yīng)試門(mén)檻提高后，日本官方提高了新司考的通過(guò)率，從的3%左右提高到了現(xiàn)在的70%-80%。在不降低司法人員素質(zhì)的前提條件下，大幅度增加司法人員數(shù)量，以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)法律人才的需求。韓國(guó)7月初國(guó)會(huì)通過(guò)了針對(duì)法學(xué)教育的《法學(xué)學(xué)院法》該法案規(guī)定引進(jìn)“法律研究生院制度”，今后任何人必須在完成法學(xué)研究生教育后才能報(bào)考司法考試，司法考試將與法律研究生院制度并行一段時(shí)間，至司法考試制度將被完全廢止。以我國(guó)目前的實(shí)際情況，還并不適宜將考試門(mén)檻定在法學(xué)研究生以上，但有必要對(duì)報(bào)考人員規(guī)定如下條件：一是通過(guò)正規(guī)大學(xué)法學(xué)本科教育并獲得學(xué)士及以上學(xué)位(強(qiáng)調(diào)必須獲得學(xué)位證后才有報(bào)考資格);二是非法學(xué)專業(yè)畢業(yè)但必須具有法學(xué)專業(yè)碩士(含法律碩士)及以上學(xué)位。
體育考試改革方案篇十九
中小學(xué)體育改革方案是當(dāng)前教育改革的重要一環(huán)。此次改革方案的出臺(tái)是為了促進(jìn)青少年身心健康的全面發(fā)展，提高國(guó)民體質(zhì)水平，加強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)的綜合能力，進(jìn)而提升中國(guó)體育事業(yè)的整體水平。我有幸參與了這次改革方案的實(shí)施，下面將分享我對(duì)本次改革的心得體會(huì)。
2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定具有可操作性的改革方案。
改革方案的實(shí)施跟學(xué)生的實(shí)際情況息息相關(guān)。在制定改革方案的過(guò)程中，我們必須要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，考慮到學(xué)生的心理需求和生理特征，以制定具有可操作性、實(shí)用性、實(shí)效性的方案。例如在課程設(shè)置上，要根據(jù)具體學(xué)段和學(xué)校實(shí)際條件，調(diào)整體育課程模塊的設(shè)置，制定適合本校學(xué)生的體育課程計(jì)劃，并在培訓(xùn)教師方面，針對(duì)教師實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力。
3.強(qiáng)化體育教師的角色，積極培育人才。
體育教師在體育改革中扮演著非常重要的角色。我們應(yīng)該注重體育教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)體育教師的職業(yè)培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，幫助他們更好地發(fā)揮自己的作用。在這個(gè)過(guò)程中，我們還應(yīng)該注重發(fā)揮教練員的作用，積極培養(yǎng)體育人才，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的體育人才生態(tài)。
4.加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施和器材建設(shè)。
學(xué)校體育設(shè)施和器材的建設(shè)也是體育改革的重要部分。我們應(yīng)該針對(duì)梳理學(xué)校現(xiàn)有體育設(shè)施和器材，做好學(xué)校器材的儲(chǔ)存、維護(hù)和更新?lián)Q代工作，確保學(xué)生在體育課程和課外體育活動(dòng)中有更好的體驗(yàn)和水平。
5.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣和意識(shí)。
學(xué)生在體育改革中也扮演著非常重要的角色。在體育教育的過(guò)程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和持久的意識(shí)。加強(qiáng)健康教育，讓學(xué)生體會(huì)到身體活動(dòng)對(duì)健康的積極影響，提高他們的熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神和品質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
總結(jié)：
以上是我的體育改革方案心得體會(huì)。通過(guò)此次體育改革方案的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了體育事業(yè)的重要性，強(qiáng)調(diào)了“教育、人才、設(shè)施、體驗(yàn)、意識(shí)”等方面的重要性。在接下來(lái)的工作中，我將積極貫徹執(zhí)行改革方案，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取更好地為學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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