通過(guò)感悟，我們可以從平凡的日常中找到啟發(fā)和意義，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。怎樣才能讓自己的感悟更加深入人心，產(chǎn)生共鳴？以下感悟范文將帶領(lǐng)我們探索人生的不同層面，引發(fā)我們對(duì)生活的思考。
暑假十課的感悟篇一
8月16、17號(hào)，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可能就是兩個(gè)24小時(shí)，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)這就是機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)刻。我在皇明太陽(yáng)能會(huì)議大廳參加了德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的暑假培訓(xùn)活動(dòng)。
兩天的時(shí)間我聽(tīng)取了四個(gè)團(tuán)隊(duì)的成果報(bào)告，他們分別是淄博臨淄區(qū)晏嬰小學(xué)團(tuán)隊(duì)、躍華團(tuán)隊(duì)、開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)隊(duì)、濰坊高新區(qū)蜻蜓小學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)都不相同，演講方式各異，但是他們都如出一轍地沖擊了我、打動(dòng)了我、感動(dòng)了我、豐富了我、啟發(fā)了我?？傊?，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我收獲良多，感悟至深。從教學(xué)理念上，他們突破了常規(guī)，走向了更加適合學(xué)生的新型模式。從教學(xué)方法上，他們找到了新的突破口，開(kāi)發(fā)了新的學(xué)習(xí)游戲。從教學(xué)資源上，他們做到了橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ?，跨年?jí)跨學(xué)科將課程進(jìn)行整合。
一、我要跟淄博臨淄區(qū)晏嬰小學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)極富科技含量、克服困難也要?jiǎng)?chuàng)新的課程整合。以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn)，既要重視國(guó)標(biāo)的導(dǎo)向，又要克服國(guó)標(biāo)面面俱到、博而不精的宏觀特點(diǎn)；采用橫向?qū)Ρ?、縱向?qū)Ρ鹊姆椒?，重拾學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，解決以往教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)、學(xué)生知識(shí)碎片化、零散化的窘境，打造出層第序列的課程內(nèi)容。
二、我要跟躍華團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)“教師組織學(xué)生課前五分鐘演講”、“教師讓學(xué)生自己創(chuàng)建自己喜歡的社團(tuán)”、“教師講家長(zhǎng)的資源引進(jìn)課堂”這些金點(diǎn)子。躍華團(tuán)隊(duì)的演講者風(fēng)趣幽默，樂(lè)觀大方，對(duì)于他們開(kāi)辦男女生講堂活動(dòng)失敗的案例毫不隱瞞。尼采說(shuō)：人的一輩子都在尋找重要感。老師如此，學(xué)生也是如此，躍華根據(jù)這條理論進(jìn)行了改革。失敗之后，老師做的就是反思，于是他們得出寶貴的經(jīng)驗(yàn)：只講不練，事情只會(huì)變得荒蕪。于是他們將原始的“男女生講堂”改造成了“推舉魅力學(xué)生”活動(dòng)，如此學(xué)生就有了努力方向和實(shí)踐的道路。
三、我要跟開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)德開(kāi)小學(xué)圖文并茂的微視頻展示方式以及名師俱樂(lè)部的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)王老師堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，在生活里視海擷珍，耳聽(tīng)為師的學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)劉文剛老師敢于挑戰(zhàn)自己，勇往直前的男子漢精神。林清玄說(shuō)：三流的化妝是臉上的，二流的化妝是精神的，一流的化妝才是你生命本質(zhì)的。只有讓自己有了豐富的積淀和厚重的文學(xué)素養(yǎng)，才能美化人生，去影響周?chē)娜?。成為了教師你就跟很多人有關(guān)，遙遠(yuǎn)的地方跟你有關(guān)，無(wú)數(shù)的人們跟你也有關(guān)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)變得更加重要，重要的是在別人眼中我們?cè)?jīng)影響過(guò)他們；我們也會(huì)變得不重要，不重要是因?yàn)槲覀円龊霉ぷ髋囵B(yǎng)好學(xué)生，而不要去彰顯標(biāo)榜自我。
四、我要跟濰坊高新區(qū)蜻蜓小學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)他們整合資源的方式，將學(xué)生家長(zhǎng)的力量發(fā)揮到極致，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校里來(lái)，融入到學(xué)校管理中去。他們學(xué)?？粗胁l(fā)掘了家長(zhǎng)教育的重要性。一個(gè)家長(zhǎng)教育的成功就能帶動(dòng)多名家長(zhǎng)教育，于是家長(zhǎng)委員會(huì)就成立了。讓家長(zhǎng)解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，一方面節(jié)省了學(xué)校的教師資源，另一方面家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有著共同的心情和目的，所以他們之間更加容易溝通。家長(zhǎng)委員會(huì)的成立不但正向影響了學(xué)校的教育工作，而且還有另一層紅利，那就是家庭教育?？梢哉f(shuō)家長(zhǎng)委員會(huì)徹底學(xué)生家長(zhǎng)擺脫了無(wú)場(chǎng)所、無(wú)系統(tǒng)、無(wú)人問(wèn)、無(wú)知、無(wú)法、無(wú)奈的尷尬局面。另外，我還要學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)校從面訪到信訪的家校聯(lián)系方式，讓紙質(zhì)版的交流重新回歸。
希望本次學(xué)習(xí)能夠成為我走上研究教學(xué)的契機(jī)，成為一名有思想有理想的教師。相信我能夠從一次次的磨練中成長(zhǎng)起來(lái)，真正的從一個(gè)教書(shū)匠蛻變成一名學(xué)科專(zhuān)家，繼而走向更高的層次課程專(zhuān)家。
暑假十課的感悟篇二
《開(kāi)學(xué)第一課》這一節(jié)目針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，靠他們喜歡的方式，使他們?cè)跐撘颇惺艿教找保欣谠鰪?qiáng)教育的針對(duì)性;每年都是針對(duì)當(dāng)年最重要的事情選定節(jié)目?jī)?nèi)容，有利于增進(jìn)教育的實(shí)效性。而關(guān)于觀看《開(kāi)學(xué)第一課》的感受心得，小編準(zhǔn)備了以下文章內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。
《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)小學(xué)生的必修課，無(wú)疑具有警世作用?！爸R(shí)守護(hù)生命”開(kāi)學(xué)第一課對(duì)小學(xué)生而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的好處所在。
安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但此刻學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)潛力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的潛力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但此刻學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。
學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)?！堕_(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期盼，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自我寶貴的生命。
生活中并不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這就話事高爾基先生說(shuō)過(guò)的一句話。正是如此，在我們身邊處處都有美麗的事、人、物，只要你細(xì)心去留意。
這天，在學(xué)校會(huì)議室里觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，隨著由韓康唱的主題曲——《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目就走向了第一部分——美就在你身邊，聽(tīng)了宇航員劉洋的講話與她向我們分享她在太空生活的同時(shí)，我深深體會(huì)到了她在太空時(shí)對(duì)祖國(guó)的的眷念，與地球的溫暖;邁出自我的腳步走向大自然，去傾聽(tīng)大自然，去感受野生動(dòng)物，去親身體驗(yàn)大自然。這是運(yùn)動(dòng)員姚明從在非洲大草原與動(dòng)物接近的感想，我想這也挺好的，人與動(dòng)物之間是有很深的情誼;在韓美老師筆下的動(dòng)物，是那么的栩栩如生，我們要想韓美老師一樣愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?！拔覀兙蛻?yīng)從小愛(ài)這個(gè)世界?！边@是韓美老師對(duì)我們的推薦。恩，從小愛(ài)這個(gè)世界你將會(huì)體會(huì)到世界多么溫暖、完美!
隨著音樂(lè)，節(jié)目慢慢進(jìn)入重要環(huán)節(jié)。葉詩(shī)文和焦劉洋兩位游泳冠軍登上了舞臺(tái)，她們也是又遇到過(guò)困難，但她們也是克服了，就因?yàn)檫@樣她們到達(dá)了自我的夢(mèng)想，登上了屬于自我的冠軍夢(mèng)。這難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?劉大成，一位普通的鄉(xiāng)村人，用他的智慧讓平時(shí)許多對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是個(gè)普通的東西，到他手中卻成了能演奏優(yōu)美音樂(lè)的樂(lè)器!他真是太了不起了!在生活中、學(xué)習(xí)中、工作中我們都就應(yīng)像他一樣，運(yùn)用自我的智慧來(lái)創(chuàng)作許多不一樣的東西。
帆船冠軍徐莉佳她認(rèn)為幫忙人是一種美，正是這樣在5月29日當(dāng)天一名公交車(chē)駕駛員吳斌，在駕駛公交車(chē)時(shí)突然有一塊鐵塊從空中飛落砸向他的腹剖和手臂，在這么危急的狀況下，他忍住劇痛，把車(chē)子靠邊停好，做出了一般人在這種狀況下做不到的舉動(dòng)，他一個(gè)普通人用自我的生命換來(lái)了二十幾個(gè)生存的期望，他是那么的偉大!
美，是心靈的美;美，是外在的美;美，是景色的美……美，無(wú)處不在!沒(méi)包括很多種美，只要你用心的去欣賞它的美，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美!
今天八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前陪女兒一起看《開(kāi)學(xué)第一課》。今年的開(kāi)學(xué)第一課以“英雄不朽”為主題，以“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”為主線，給小朋友上了“愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”四堂課，每一堂課的小結(jié)將過(guò)去與現(xiàn)在對(duì)比，讓孩子們明白，現(xiàn)在的“愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”，應(yīng)該做到哪些。每一節(jié)課都以一位抗戰(zhàn)的英雄或是英雄的后代為我們講述抗戰(zhàn)時(shí)期的故事，那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，讓我和女兒幾次熱淚盈眶。
讀著“愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”八個(gè)字，感受到正是這八個(gè)字支撐著無(wú)數(shù)的先烈，在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程中，義無(wú)反顧的拋頭顱灑熱血;正是靠著無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)的熱血青年，靠著無(wú)數(shù)有著大愛(ài)的國(guó)際友人的幫助，我們才取得了抗戰(zhàn)的勝利。
聽(tīng)著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》透過(guò)那鏗鏘有力的音符，我似乎看到了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)數(shù)的先烈用他們的血肉筑起新的長(zhǎng)城，為幸福的今天，奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。
看著那些曾經(jīng)的抗戰(zhàn)老兵，心中油然升起的是敬佩和愛(ài)戴。沒(méi)有他們的勇敢、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，又怎會(huì)有有我們今天幸福的生活。
最讓我震撼的還是那些抗戰(zhàn)老兵參軍的年齡，僅僅十一、二歲，正是花季，正是該享受著父母的寵愛(ài)的時(shí)候，他們卻背起了，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，保家衛(wèi)國(guó)，他們胸前的勛章，是他們用生命和鮮奮戰(zhàn)的真實(shí)寫(xiě)照。我是一位教師這讓我不由得就想到現(xiàn)在十一、二歲的孩子，他們生活在最和平的年代，擁有著的學(xué)習(xí)環(huán)境，有著無(wú)數(shù)關(guān)愛(ài)他們的親人和朋友，而他們心中卻缺少這份“愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”的精神。作為一名教師應(yīng)該將這樣的精神，根植于孩子們的心中，讓他們知道現(xiàn)在做一個(gè)勇敢的人，不用付出一切，只要能勇敢的面對(duì)困難，勇于擔(dān)當(dāng);團(tuán)結(jié)就是要與大家為了共同的目標(biāo)而互相信任、互相幫助，合作共贏;自強(qiáng)就是要做一個(gè)自信、自主、自強(qiáng)的人;愛(ài)國(guó)就是要把祖國(guó)當(dāng)成自己的家愛(ài)護(hù)它，珍惜它，建設(shè)它;同時(shí)告誡他們“勿忘國(guó)恥，振興中華”!
關(guān)閉電視我的眼前還浮現(xiàn)著抗戰(zhàn)老兵那精神矍鑠的眼神，我的耳邊還縈繞著《義勇軍進(jìn)行曲》的豪邁。“英雄不朽”!英雄值得我們銘記，在民族存亡的時(shí)候，他們?yōu)檎x為戰(zhàn)，為祖國(guó)而戰(zhàn)，為人民而戰(zhàn)，為子孫后代的幸福而戰(zhàn)，無(wú)數(shù)“老兵們”用生死給我們換回來(lái)的幸福、和平，我們要珍惜愛(ài)護(hù)。面對(duì)英靈，祈禱斗爭(zhēng)不存、敵對(duì)不存、戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不來(lái)，讓人類(lèi)延年永續(xù)、永無(wú)止境，讓英雄的勇敢、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)留存在我們的心中，并不斷的傳承，延續(xù)!
新的學(xué)期又到來(lái)了，《開(kāi)學(xué)第一課》又與全國(guó)小學(xué)生如約相見(jiàn)。這次節(jié)目分別以孝、禮、愛(ài)、強(qiáng)這四個(gè)字來(lái)展開(kāi)。
童話大王鄭淵講訴了關(guān)于“孝”的家庭故事;青年歌手容祖兒為我們帶來(lái)有關(guān)“禮”的故事;搖滾爸爸帶來(lái)與兒子共同克服病魔有關(guān)“愛(ài)”的故事;最后是一群來(lái)自震后藏區(qū)的孤兒為我們帶來(lái)有關(guān)“強(qiáng)”的故事;這一只只故事讓我既感動(dòng)又愧疚，在平時(shí)生活中一直以為父母對(duì)自己的愛(ài)是理所當(dāng)然，從不為父母去考慮，也沒(méi)對(duì)父母做過(guò)什么事情，更別提盡什么孝心了。
但看了《開(kāi)學(xué)第一課》這一堂充滿“愛(ài)”的課，讓我明白除了愛(ài)自己、愛(ài)生活、愛(ài)生命，更應(yīng)愛(ài)父母。平時(shí)要多關(guān)心長(zhǎng)輩，比如把好吃的先讓給父母，有空多陪陪父母，甚至聽(tīng)聽(tīng)媽媽的嘮叨，因?yàn)閲Z叨也是媽媽對(duì)子女的一種愛(ài)?！逼綍r(shí)碰到老師同學(xué)應(yīng)有禮貌主動(dòng)問(wèn)候，遇到別人有困難要盡自己的能力去幫助。在生活中更應(yīng)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人，不管碰到什么困難都不再退縮和逃避，從今天起我要努力的做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、孝敬感恩、文明禮貌的人。
“當(dāng)浦江的浪花搖落滿天繁星，點(diǎn)亮中國(guó)館敞開(kāi)的門(mén)窗，在流光異彩的博園里，我們迎來(lái)了新學(xué)年的第一課……”這是9月1日中央二臺(tái)播出的大型公益節(jié)目——開(kāi)學(xué)第一課，今年它的主題是“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”。它分為四個(gè)階段：我的夢(mèng)、堅(jiān)持夢(mèng)想、中國(guó)夢(mèng)、傳遞夢(mèng)想。
小時(shí)候，我一直以為，夢(mèng)想只是一種并不存的東西，并沒(méi)有多大的用處。但看完“開(kāi)學(xué)第一課”——我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)之后，我卻發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了。夢(mèng)想，能讓人產(chǎn)生一種奇怪的力量，產(chǎn)生一種信念，來(lái)支持自己的理想。觀看完節(jié)目,我認(rèn)為夢(mèng)想在于堅(jiān)持。
武術(shù)演員李連杰叔叔、阿里巴巴總裁馬云叔叔等幾位老師分別講了他們自己的夢(mèng)想，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想展開(kāi)了精彩的演講。其中，李連杰叔叔，馬云叔叔的故事，讓我感受很深。在他6歲的時(shí)候，他就有了想當(dāng)武術(shù)冠軍的夢(mèng)想，11歲他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，16歲在他取得了五連冠之后，他覺(jué)得人生不應(yīng)當(dāng)只是練武，于是，他有了自己新的夢(mèng)想——把中國(guó)的武術(shù)推向全世界，所以他選擇了拍電視。在他成功后外國(guó)人想高薪聘請(qǐng)他做保鏢時(shí)，他的一句話，讓我非常感動(dòng)：“我不會(huì)保護(hù)一個(gè)人，而要保護(hù)13億中國(guó)人”。他讓我知道了，個(gè)人的夢(mèng)想必須與我們祖國(guó)的夢(mèng)想相結(jié)合，這樣才會(huì)有意義。著名的阿里巴巴的創(chuàng)始人——馬云，在創(chuàng)始阿里巴巴的時(shí)候，遭到了無(wú)數(shù)人的冷嘲熱諷，甚至還有人說(shuō)：“你要是能創(chuàng)成阿里巴巴，輪船就得開(kāi)到喜馬拉雅山上去?！钡R云叔叔任憑著自己的理想和堅(jiān)持不懈的精神，終于使阿里巴巴成為世界五大網(wǎng)址之一。馬云的堅(jiān)持才有了今天阿里巴巴的成功,他個(gè)人,他的團(tuán)隊(duì)總是失敗了重新來(lái)過(guò)。正因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持,他們的夢(mèng)想才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想，是每個(gè)人成功所不可缺少的。在《開(kāi)學(xué)第一課》中，劉偉哥哥是一個(gè)雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個(gè)人，熱愛(ài)上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)他的音樂(lè)夢(mèng)，他開(kāi)始了夢(mèng)想之旅。沒(méi)有雙手，只好用雙腳來(lái)彈奏樂(lè)曲，那是一般人不能做到的，但是，劉偉哥哥卻克服了重重的困難，練成了這個(gè)特殊的本領(lǐng)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)宇航員，所以我從小喜歡看關(guān)于天文的書(shū)籍，了解關(guān)于天文的知識(shí)。
我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!只要有一個(gè)很好的夢(mèng)想，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
暑假十課的感悟篇三
這次暑期的x支教，我收獲了很多。認(rèn)識(shí)x，走進(jìn)x，讓我感受到x的山美，水美，人美。
剛來(lái)到x時(shí)我便被這里的山水感動(dòng)了——到了這里我才真正了解山清水秀到底是怎樣的。這里的山起起伏伏很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延，這里的水綿延不絕，繞山而行又不隨山而止。
到來(lái)的第一天就見(jiàn)識(shí)到了這里村民的淳樸，在這里誰(shuí)有困難便會(huì)有很多人來(lái)關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書(shū)留我們吃飯，后來(lái)就有大哨村支書(shū)像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服。來(lái)之前以為這里會(huì)很落后，來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。
經(jīng)過(guò)了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有“軍民魚(yú)水一家人”的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)了改革開(kāi)放，經(jīng)過(guò)了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來(lái)了很多?，F(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國(guó)家不鼓勵(lì)種煙。
在我們調(diào)研的過(guò)程中了解到董哨村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開(kāi)展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來(lái)到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢(qián)。這里也沒(méi)有什么礦產(chǎn)資源，開(kāi)展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然董哨村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場(chǎng)地的限制。來(lái)這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問(wèn)才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤(pán)旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢?這個(gè)問(wèn)題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒(méi)有去過(guò)。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
來(lái)到x過(guò)了二十幾天有意義的生活，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為x做了點(diǎn)什么，留下了什么。愿它的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好！
暑假十課的感悟篇四
感覺(jué)這幾天在學(xué)校是和之前在家全然不同的心境。
確實(shí)這個(gè)暑假真的很漫長(zhǎng).我努力讓自己活在當(dāng)下，享受此刻的美好。
感覺(jué)這個(gè)暑假還是無(wú)形學(xué)到了很多東西。練車(chē)真的受了很多苦，包括身體上，心靈上都遭受了打擊在的。
雖然當(dāng)時(shí)感覺(jué)很痛苦，矛盾，煩惱，現(xiàn)在看來(lái)也就這樣。也算是人生的一種體驗(yàn)回憶。
當(dāng)時(shí)很深刻的感受，過(guò)后卻感覺(jué)不到了，我記得當(dāng)時(shí)練車(chē)的時(shí)候我焦慮，抱怨。
真的，駕校算得上是社會(huì)了，就會(huì)有很多功利現(xiàn)實(shí)的東西在里面
以后人生要面對(duì)的東西多了去了~自己要多承受些東西，讓自己內(nèi)心變得強(qiáng)大。無(wú)堅(jiān)不摧。
生于憂患，死于安樂(lè)。不要安于享受安逸無(wú)所事事的生活。要勇于接受人生中的各種挑戰(zhàn)！
盡管它會(huì)使你有段痛苦難過(guò)的日子，但是，你要相信，過(guò)了那段灰色歲月，一切都會(huì)向著好的方向發(fā)展?。?/p>
真的，人生的很多事都要看淡些~你要知道，一切都會(huì)過(guò)去，不管好的壞的。自己內(nèi)心真實(shí)的幸福感才是最重要的。
這次考駕照的經(jīng)歷算是我完完整整努力做成功的一件事了~為一件事努力最后成功的感覺(jué)真的很好！
也給了我很大的信心~~我還是可以堅(jiān)持有毅力的做好一件事的~·
有些階段感到痛苦不要放棄，挺過(guò)去了，你就是成功的佼佼者
一定要足夠有勇氣，不要畏手畏腳~現(xiàn)在想來(lái)，自己幸虧當(dāng)時(shí)足夠有勇氣去報(bào)了名。
不敢開(kāi)始，就不會(huì)體會(huì)到成功的快感~開(kāi)始以后，堅(jiān)持堅(jiān)持堅(jiān)持到底~真的，這就是成功的秘訣。。
情感的么~~酸甜苦辣，人生百態(tài)，自己體會(huì)~
我還是不想平平凡凡的生活，我要自己體驗(yàn)多彩的人生。各種情緒我都要體會(huì)，而且是坦然樂(lè)觀的體會(huì)。
要多干實(shí)事了~多逼自己一把~·確實(shí)是這樣，沒(méi)有人逼你，只能自己逼自己?。。。?/p>
暑假十課的感悟篇五
9月1日，《開(kāi)學(xué)第一課》在央視綜合頻道如約與全國(guó)中小學(xué)生見(jiàn)面。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》圍繞“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”這一主題，邀請(qǐng)了“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者張伯禮、張定宇、陳薇等抗疫英雄，以及北斗三號(hào)衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍上臺(tái)授課。這些英雄們通過(guò)分享他們的抗疫故事，讓廣大中小學(xué)生受益匪淺。
在國(guó)家與人民處于水深火熱之中時(shí)，是他們臨危受命，沖鋒陷陣，勇敢地站在了前頭，共同保護(hù)著人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全；是他們用自己的心血和付出詮釋著愛(ài)崗敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的共產(chǎn)黨員本色，讓黨旗在防疫一線高高飄揚(yáng)。這世界上哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行。這次的《開(kāi)學(xué)第一課》也是寄望廣大中小學(xué)生要以此為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，練就過(guò)硬本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后要像這些民族英雄一樣，報(bào)效祖國(guó)和人民，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
自古英雄出少年，要常懷赤子之心，與祖國(guó)共進(jìn)退。少年是形成人生價(jià)值取向的重要時(shí)期，梁?jiǎn)⒊壬儆嗄昵鞍l(fā)出“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富”的呼喊。在這次抗擊新冠肺炎疫情全國(guó)4.26萬(wàn)名馳援**的醫(yī)務(wù)人員中，七成以上都是“80后”“90后”，這些曾經(jīng)不被看好的年輕人在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)、敢打硬仗、無(wú)所畏懼的精神風(fēng)貌，鍛造了以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)之情的拳拳之心，用事實(shí)證明新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是可堪大任的。而青少年們不僅見(jiàn)證著這一特殊的歷史，更是用實(shí)際行動(dòng)支持抗疫斗爭(zhēng)，一聲聲“武漢加油、中國(guó)加油”的鏗鏘有力的聲音，一個(gè)個(gè)充滿著希望和勇氣的愛(ài)心視頻……良好的精神風(fēng)貌鋪卷開(kāi)來(lái)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，要常懷進(jìn)取之心，不負(fù)青春韶華。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“人生的扣子，從一開(kāi)始就要扣好”。在經(jīng)歷了“史上最長(zhǎng)寒假”和“特殊暑假”后，各地陸續(xù)開(kāi)啟了秋季返校模式?！熬唇虅駥W(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！苯陙?lái)，黨中央針對(duì)教育工作出臺(tái)的一系列政策無(wú)一不表明了對(duì)人才的重視，廣大中小學(xué)生要把握好大好時(shí)光，勤于學(xué)習(xí)，要把書(shū)本當(dāng)成“精神食糧”，始終保持“如饑似渴”的感覺(jué)。青年干部們要自覺(jué)樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。要以鐘南山院士、張伯禮院士等英雄們?yōu)榘駱?，用?qiáng)有力的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，堅(jiān)定為國(guó)為民奉獻(xiàn)的志向，走精忠報(bào)國(guó)之路；要把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，做到不負(fù)青春韶華。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，要常懷奮斗之心，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代奮斗篇章。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，2020年是全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃收官之年，我國(guó)即將實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)，到2049年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)，建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。今天，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，面對(duì)波譎云詭的國(guó)際形勢(shì)，在和平與危機(jī)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的復(fù)雜環(huán)境下，我國(guó)如期實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)必將要付出更加艱辛的努力。廣大青少年要勇?lián)鷷r(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，在奮斗中建功，從現(xiàn)在起，打牢基礎(chǔ)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，握好歷史“交接棒”，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，在新時(shí)期繼續(xù)乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航，朝著偉大目標(biāo)前進(jìn)，書(shū)寫(xiě)好“中國(guó)的未來(lái)屬于青年，中華民族的未來(lái)也屬于青年”的歷史詩(shī)篇，努力創(chuàng)造出新的輝煌。
【篇二】。
年年九月一日，秋風(fēng)起兮開(kāi)學(xué)忙，《開(kāi)學(xué)第一課》好像已經(jīng)成了一種入學(xué)儀式。**年，開(kāi)學(xué)第一課圍繞“中華驕傲”，選取青少年獨(dú)特視角，帶領(lǐng)大家一起見(jiàn)證了中國(guó)歷史成果；**年，以“創(chuàng)造向未來(lái)”為主題，為全國(guó)獻(xiàn)上了一堂生動(dòng)而有重大意義的教育課；2020年是尤為特殊的一年，今年的開(kāi)學(xué)季比以往都更加讓學(xué)生珍惜，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊懀覀內(nèi)珖?guó)人民一起奮戰(zhàn)疫情，校門(mén)開(kāi)得特別不容易。今年這堂課主題定為“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，這不僅是指中國(guó)少年在防控疫情斗爭(zhēng)中的堅(jiān)強(qiáng)與成長(zhǎng)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)于投身祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的美好展望，讓我們不得不看！
“仰之彌高”，老師威嚴(yán)buff加成，不得不看。今年這堂課，有兩個(gè)不同。首先地點(diǎn)不同，是《開(kāi)學(xué)第一課》欄目設(shè)立以來(lái)，首次除北京外，在“洪山體育館方艙醫(yī)院”設(shè)立了武漢演播室，兩個(gè)演播室實(shí)時(shí)連線共同錄制，這個(gè)“首次”說(shuō)明了對(duì)武漢這座英雄城市的尊敬；其次陣容不同，此次課程由鐘南山院士開(kāi)講，“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者張伯禮、張定宇、陳薇授課，北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍壓軸，俗話說(shuō)，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，由這些老師授課，我們也能修繕靈魂，各有所得。
“鉆之彌堅(jiān)”，內(nèi)容厚度buff加成，不得不看。“擔(dān)當(dāng)”“團(tuán)結(jié)”“科學(xué)”三大篇章是今年講課的重點(diǎn)。鐘南山院士講擔(dān)當(dāng)：人的命是最重要的人權(quán)。他把人民的生命扛在肩上，擔(dān)負(fù)起民族的使命，這是一種大擔(dān)當(dāng)。付巧、張定宇等人講團(tuán)結(jié)：為我們的病人，為我們的城市，為我們的國(guó)家筑起一道生命的長(zhǎng)城！我不認(rèn)為是逆行，我更認(rèn)為是一種沖鋒！專(zhuān)家院士，白衣天使，人民解放軍手拉手為人民鑄成一道鐵墻，把病毒隔離在外，這是民族的團(tuán)結(jié)。張伯禮、吳尊友等人講科學(xué)：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。仰望星空，北斗璀璨，腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。我們抗擊新冠肺炎疫情的成功，是我們祖先輩輩千百年來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)探索，科技能強(qiáng)國(guó)，少年信科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，那么少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！
【篇三】。
2020年9月1日是全國(guó)中小學(xué)正式開(kāi)學(xué)的重要日子，是我們結(jié)束歡樂(lè)的暑假生活所要上的第一天課。每當(dāng)我們正式返校入學(xué)時(shí)，央視《開(kāi)學(xué)第一課》也會(huì)在這一天伴隨著我們進(jìn)入校園之中，而今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，更是吸引廣大中小學(xué)生熱切關(guān)注!
這一次的《開(kāi)學(xué)第一課》常用云課堂的形式，為我們開(kāi)辦這一場(chǎng)開(kāi)學(xué)第一課，不僅有武漢課堂，還有廣州課堂等各個(gè)不同的課堂來(lái)同步為我們講解節(jié)目?jī)?nèi)容。
開(kāi)頭主持人端正有力的話語(yǔ)開(kāi)啟了《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目這個(gè)課堂，身處廣州課堂的鐘南山爺爺，他那和藹可親的話語(yǔ)，令我們倍感親切。在《開(kāi)學(xué)第一課》中，鐘南山爺爺講述了他關(guān)于小時(shí)候的故事，他聲情并茂的講述，讓我深深的了解他的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，其中南京大屠殺這一歷史事件，更是成為鐘南山爺爺勵(lì)志愛(ài)護(hù)祖國(guó)的堅(jiān)定意志。
鐘南山爺爺經(jīng)歷過(guò)17年前的非典事件，帶領(lǐng)那時(shí)的人們順利走出非典的危機(jī)。在17年后，又帶領(lǐng)中國(guó)走出新冠疫情的陰霾，可以說(shuō)，沒(méi)有鐘南山爺爺這么一位德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁，我們想要如此之快的度過(guò)疫情危機(jī)，想必也是沒(méi)有那么容易。
抗疫過(guò)程有諸多的不易，不僅有鐘南山爺爺?shù)拿鞔_指導(dǎo)，還有各個(gè)抗疫英雄與祖國(guó)的有力支持下，才讓我們?cè)诙潭處讉€(gè)月中，取得了這最后的勝利。我們一定要學(xué)習(xí)鐘南山爺爺這種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)意志，傳承他們的愛(ài)國(guó)精神，不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉自己的身體，等我們長(zhǎng)大以后，也要想鐘爺爺這般，擁有硬朗的身體，來(lái)為我們的祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目非常精彩，邀請(qǐng)來(lái)我們所熱愛(ài)的鐘南山爺爺，抗疫英雄張伯禮爺爺、陳薇女士。通過(guò)他們的現(xiàn)身演講，我們了解了抗疫時(shí)所發(fā)生的種種驚險(xiǎn)事跡，并在精彩的節(jié)目中，學(xué)習(xí)到很多有關(guān)我們?nèi)粘５纳钚l(wèi)生習(xí)慣知識(shí);既體會(huì)到英雄們所做出的種種戰(zhàn)疫精神，也在觀看節(jié)目的同時(shí)，學(xué)習(xí)到很多有用的東西，可以說(shuō)是非常有意義的一個(gè)開(kāi)學(xué)節(jié)目!
【篇四】。
《開(kāi)學(xué)第一課》作為每年必播的一檔教育節(jié)目，其主題每年都會(huì)根據(jù)時(shí)下環(huán)境不同，而推出不同的主題內(nèi)容，而2020年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”。
早在《開(kāi)學(xué)第一課》預(yù)告片出來(lái)的時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始期待今年《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目?jī)?nèi)容。因?yàn)?020年可以說(shuō)是一個(gè)最值得我們記憶的一年，因?yàn)橐咔?，我們首次在家上網(wǎng)課，擁有了一個(gè)超長(zhǎng)的寒假假期，中高考也都因?yàn)橐咔樵颍七t了整整一個(gè)月，令我們每個(gè)人都記憶深刻!
《開(kāi)學(xué)第一課》在主持人康輝、尼格買(mǎi)提有力的聲音中開(kāi)始，作為擔(dān)當(dāng)這一篇章的演講人，鐘南山爺爺為我們講解了其小時(shí)候的故事，還有其愛(ài)國(guó)意志的由來(lái)。正是因?yàn)殓娔仙綘敔斶@樣國(guó)之柱石，才能在面臨非典與新冠疫情時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的帶領(lǐng)我們度過(guò)過(guò)這一個(gè)個(gè)難關(guān)，令我們感到敬佩不已。
漂亮的陳琪方小姐姐也是令我感到印象深刻不已，她的爺爺與母親是奮戰(zhàn)在抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員，她不僅沒(méi)有哭鬧，不然他們前往，還將他們“借”給抗疫前線，這種擔(dān)當(dāng)與精神，絕對(duì)是我們值得學(xué)習(xí)存在。
團(tuán)結(jié)這一篇章中，張定宇伯伯那鏗鏘有力的話語(yǔ)與堅(jiān)定的意志，讓我看了更是感到印象十分深刻，他給我們分享了在抗疫過(guò)程中，所經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)感人的抗疫小故事。在這些故事中，武漢人民那團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的頑強(qiáng)精神，更是令我敬佩不已，絕對(duì)是我們中華民族值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
其中張文宏老師的話，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，健康成長(zhǎng)，比成績(jī)更重要”這句話，我感到非常的贊同;我們的成長(zhǎng)需要時(shí)間，一個(gè)健康美好的環(huán)境，能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，少年人作為祖國(guó)的未來(lái)，只有成長(zhǎng)起來(lái)，才能一起共同建設(shè)出一個(gè)屬于我們的美好家園。
《開(kāi)學(xué)第一課》每年所播出的主題總會(huì)帶給我們無(wú)盡的深思，通過(guò)鐘南山院士等各位嘉賓的現(xiàn)身講解，我們明白了抗疫其中到底遇到了多么大的困難與危險(xiǎn)，可以說(shuō)，能夠取得這最后的勝利，那絕對(duì)是一位位白衣天使奮戰(zhàn)于疫情前線中，是廣大黨員志愿者們努力的共同成果。
讓我們青少年在《開(kāi)學(xué)第一課》的抗疫精神中，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神中，合理的運(yùn)用科學(xué)的方法，一起用心的學(xué)習(xí)，健康快速的成長(zhǎng)起來(lái)。
【篇五】。
時(shí)間過(guò)得如此快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了開(kāi)學(xué)的日子，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同時(shí)也是中央電視臺(tái)主辦的公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》開(kāi)播的時(shí)間。學(xué)校老師在這一天都會(huì)組織同學(xué)們觀看這節(jié)有意義的課堂。2020年對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是這輩子記憶最深刻的一年，我們?cè)庥隽诵滦凸跔畈《镜暮荻疽u擊。面對(duì)如此艱難的一年，今年《開(kāi)學(xué)第一課》給我們帶來(lái)了全新主題“少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)”，傳遞“人民至上，生命至上”的價(jià)值理念，讓我們內(nèi)心感慨萬(wàn)千，同時(shí)也反思許多。
節(jié)目中一首歌曲《和你在一起》，深深地感動(dòng)著在場(chǎng)所有人以及電視機(jī)前的全國(guó)觀眾?；厥?020年，我們經(jīng)歷了疫情劫難，無(wú)情的病毒帶走了很多人，世界仿佛被越來(lái)越多的黑暗籠罩。為了驅(qū)散黑暗，一批又一批的醫(yī)護(hù)人員勇往直前頑強(qiáng)奮斗。無(wú)懼危險(xiǎn)的他們，只見(jiàn)眼神堅(jiān)毅，義無(wú)反顧，為挽救鮮活的生命而奉獻(xiàn)自我力量。雖然我們身處這場(chǎng)危難中，但只要我們每個(gè)人緊緊在一起，相信很快遠(yuǎn)離黑暗，迎來(lái)春暖花開(kāi)。
節(jié)目的中途，主講嘉賓毛青為我們帶來(lái)的一句話，甚是感悟，那就是“我不認(rèn)為是逆行，我更覺(jué)得是一種沖鋒”。這句簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，道出了極為不易的一年更是要勇敢的沖鋒迎難而上，面對(duì)疫情，頑強(qiáng)抵擋，盡早取勝。其次，節(jié)目連線周?chē)?guó)紅母女，母女倆溫情的對(duì)話，讓我們感受到了，即使病毒多可怕，只要有親人在，有他們的陪伴，無(wú)論多大的險(xiǎn)境都可以踏過(guò)去。
節(jié)目的后面，主持人請(qǐng)出了天津中醫(yī)藥校長(zhǎng)、“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者張伯禮給我們深情講解這堂課，講解了中醫(yī)藥抗疫還有重大抗疫的事跡，告訴我們即使面對(duì)許多的困境與艱辛，也要相信科學(xué)的力量，一定會(huì)帶領(lǐng)我們走出危難之際。接下來(lái)輪到軍事生物工程研究所所長(zhǎng)陳薇為我們講了疫苗事跡，新冠疫苗獲得國(guó)家的認(rèn)可，這值得我們?yōu)橹械阶院溃⑶叶昧嗽庥隹嚯y危險(xiǎn)時(shí)，只有找對(duì)克服的方法，勝利就一定會(huì)來(lái)。
張文宏的出場(chǎng)，向我們普及了防疫知識(shí)，平時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生，飲食上要平衡，身體要保重，多鍛煉身體。除此之外還和我們講解了，健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，告訴我們中小學(xué)生只有身體健康，比什么都重要，倘若沒(méi)有健康的身體，談何其它。
觀看完今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，節(jié)目里的全部?jī)?nèi)容都給予了我們?cè)S多的人生啟示，告訴我們無(wú)論遇到多大的困境，還是要保持好心態(tài)，相信科學(xué)，用心看世界，未來(lái)依然是美好的。
暑假十課的感悟篇六
“通過(guò)這個(gè)節(jié)目，我更加感覺(jué)到了教育以學(xué)生為本的方針，而重中之重就是學(xué)生的生命?！倍麄€(gè)節(jié)目中讓我印象最深刻的，是第一部分《潛能》?！懊總€(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，都有所擅長(zhǎng)。但是作為老師，很多時(shí)候都會(huì)忽視到孩子身上的閃光點(diǎn)?！弊鳛槔蠋煟瑧?yīng)該學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)孩子們身上的潛能，并幫助他們加強(qiáng)訓(xùn)練，才能不斷地提高能力，在需要的時(shí)候才能有所發(fā)揮。節(jié)大課受到了追捧，很多家長(zhǎng)特地抽出時(shí)間，陪同孩子共同上完這一堂生命教育課。有專(zhuān)家認(rèn)為，這個(gè)節(jié)目的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了中小學(xué)安全教育的范疇，是對(duì)學(xué)校、家庭教育一種新的要求，作為90年代后出生的孩子，他們需要“磨難教育”，磨練他們的意志，挖掘出他們的“潛能”。
首先，昨晚，全國(guó)中小學(xué)生也迎來(lái)一堂特殊的公益課——中央電視臺(tái)特別節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課：知識(shí)守護(hù)生命》。《開(kāi)學(xué)第一課》以生命意識(shí)教育為主題，由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四節(jié)課組成。小提琴演奏家呂思清和林浩及林妙可共同演繹《我和你》。2.2億人同上一節(jié)課，而上課的“老師”是一色的全明星陣容。
其次，汶川大地震“奇跡”再現(xiàn)，小朋友打敗姚巨人，課堂“明星教師”講述逃生知識(shí)，等等故事都深深的打動(dòng)了我的心靈。
再次，口訣守護(hù)生命十大黃金法則：昨晚的“開(kāi)學(xué)第一課”上，小朋友們用童聲朗誦了守護(hù)生命十大法則。主持人王小丫說(shuō)，該法則就像童謠一樣，一旦記熟了之后，遇到相應(yīng)問(wèn)題就想到應(yīng)該怎么辦，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)特別實(shí)用，就像乘法口訣一樣。人生命、要守護(hù)，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)。
一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地。
二、火災(zāi)：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身。
三、洪水：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。
四、臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)來(lái)，聽(tīng)預(yù)報(bào)，加固堤壩通水道，煤氣電路檢修好，臨時(shí)建筑整牢靠，船進(jìn)港口深拋錨，減少出行看信號(hào)。
五、泥石流：下暴雨，泥石流，危險(xiǎn)處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營(yíng)不選溝，進(jìn)山一定看氣候。
六、雷擊：陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗切電源，避免雷火屋里竄。
七、暴雪：暴雪天，人慢跑，背著風(fēng)向別停腳，身體凍僵無(wú)知覺(jué)，千萬(wàn)不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，慢慢溫暖才見(jiàn)好。
八、龍卷風(fēng)：龍卷風(fēng)，強(qiáng)風(fēng)暴，一旦襲來(lái)進(jìn)地窖，室內(nèi)躲避離門(mén)窗，電源水源全關(guān)掉，室外趴在低洼地，汽車(chē)?yán)锩娌豢煽俊?/p>
九、疫情：對(duì)疫情，別麻痹，預(yù)防傳染做仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場(chǎng)所要少去。
十、防化：化學(xué)品，有危險(xiǎn)，遺棄物品不要撿，預(yù)防煙火燃毒氣，報(bào)警說(shuō)明出事點(diǎn)，運(yùn)輸泄漏別圍觀，人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。
守護(hù)生命十大黃金法則，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)特別實(shí)用，對(duì)我們教師也很適用，對(duì)所有人都適用，我們應(yīng)該牢記在心。
個(gè)人、家庭，集體和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪。
暑假十課的感悟篇七
《開(kāi)學(xué)第一課》是教育部與中央電視臺(tái)合作的大型公益節(jié)目?？赐杲衲甑拈_(kāi)學(xué)第一課，你有什么感想?接下來(lái)是小編為大家整理的2020觀看《開(kāi)學(xué)第一課》心得感悟范文600字集錦，希望大家喜歡!
無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。
相信這次加長(zhǎng)版的寒假給大家?guī)?lái)了別樣的感受，很多人從未像現(xiàn)在這樣真切地感受到我們不僅僅是以個(gè)人的身份生活，而是與所處的時(shí)代同呼吸，共命運(yùn)。同學(xué)們都是“非典”前后出生的，這是你們有記憶以來(lái)第一次面對(duì)全國(guó)性重大公共衛(wèi)生事件。
這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當(dāng)什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責(zé)。2003年非典爆發(fā)，全世界守護(hù)著80后、90后。17年過(guò)去了，換成80后、90后來(lái)守護(hù)這個(gè)世界。我們看到當(dāng)年坐在課堂讀書(shū)的孩子如今換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，替更多人負(fù)重前行。
我希望同學(xué)們牢記，時(shí)代的重任終有一天將要交由你們肩負(fù)。數(shù)年以后，當(dāng)你們活躍在祖國(guó)的各行各業(yè)，我和所有老師期待能看到你的良知和專(zhuān)業(yè)。當(dāng)你們有一天近距離接觸到這個(gè)社會(huì)最真實(shí)的傷口時(shí)，希望你有治愈它的決心和力量。而在歷史的挑戰(zhàn)移交到你們肩上之前，埋首蓄力，練就過(guò)硬本領(lǐng)就是同學(xué)們現(xiàn)階段最好的擔(dān)當(dāng)方式。學(xué)校會(huì)竭盡所能讓同學(xué)們?cè)谀贤飧咧械娜昀?，?chǔ)蓄更多的智慧和力量去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
這個(gè)寒假，學(xué)校的老師們沒(méi)有閑著。為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)方案，各個(gè)學(xué)科組通過(guò)視頻會(huì)議形式反復(fù)討論，反復(fù)打磨。很多老師也是第一次嘗試線上講課，因?yàn)椴皇煜げ僮?，前幾天還有老師一節(jié)課反復(fù)錄了七遍。同學(xué)們現(xiàn)在看到的每一節(jié)微課視頻，都帶著為人師者的職業(yè)責(zé)任感新鮮出爐。感念我們愛(ài)崗盡職的老師，謝謝你們。
今天，線上教學(xué)如期而至，我們換了新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)方式，或許一開(kāi)始磨合并不那么順暢，不要緊，有問(wèn)題我們一起溝通，一起調(diào)整。學(xué)累了，可以及時(shí)提出來(lái)，集體運(yùn)動(dòng)放松一下，舒緩眼部疲勞，活動(dòng)活動(dòng)身體。
同學(xué)們，居家學(xué)習(xí)，意味著有了更多自由支配的時(shí)間做自己想做的事情，這也是對(duì)我們自主學(xué)習(xí)能力更大的挑戰(zhàn)。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)與自我管理都是我們終其一生的必修課。少了老師的督促，大家要更有意識(shí)喚醒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，想明白自己為什么而學(xué)。每個(gè)人的成長(zhǎng)終究要靠自己去成全，未來(lái)某一天，當(dāng)你們回頭審視這段經(jīng)歷，希望那時(shí)的你們沒(méi)有太多的遺憾。
前天，我從新聞中看到這樣一張照片——在首批入住武漢“方艙醫(yī)院”患者里，有一位年輕人戴著口罩躺在床上，翻看著手中厚厚的書(shū)，神情專(zhuān)注。我看了心里很感觸：在感染上疾病時(shí)，這位年輕人也沒(méi)有忘記閱讀和思考。鎮(zhèn)定之中生發(fā)的強(qiáng)大精神力量，也給其他不少努力“抗疫”的人們勇氣和寬慰。
同學(xué)們，當(dāng)我們不能做什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)趦?nèi)心的世界安放一張書(shū)桌，潛下心來(lái)求知向?qū)W。我相信，只要這種能力不萎縮，我們的民族就有希望。而歲月會(huì)是最好的見(jiàn)證者，現(xiàn)在我們付出過(guò)怎樣的努力，未來(lái)我們就會(huì)有怎樣的底氣。
最后，祝大家都健康平安，期待春暖花開(kāi)時(shí)，在陽(yáng)光下，在春風(fēng)里，與你們?cè)谛@重逢。
“沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)谛@里再相遇。”在萬(wàn)柏林區(qū)興華西街小學(xué)一年級(jí)班主任李欣老師的教案扉頁(yè)，她寫(xiě)下這樣一段話。2月10日早上9點(diǎn)50分，李欣老師坐在電腦前，登陸釘釘課堂app，打開(kāi)視頻、連麥，隔著屏幕和同學(xué)們進(jìn)行開(kāi)學(xué)的第一聲問(wèn)候!
對(duì)著電腦屏幕上的電子課件，李老師聲情并茂地開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)直播第一課《春夏秋冬》的教學(xué)。為了直播效果，她提前一周開(kāi)始準(zhǔn)備電子課件，查閱大量資料，在家反復(fù)進(jìn)行模擬上課。
線上課程進(jìn)行到一半，李老師開(kāi)始對(duì)同學(xué)們線上提問(wèn)，直播間里，一年級(jí)小豆豆們?cè)诩议L(zhǎng)手把手的幫助下，積極連麥回答問(wèn)題，盡管中途因網(wǎng)絡(luò)信號(hào)問(wèn)題，偶爾有卡頓，但這次直播課為她準(zhǔn)備下節(jié)課增添了信心。
“我明明是一個(gè)老師，病毒把我變成了主播?！睂?duì)此，太原市迎澤區(qū)新西小學(xué)六年級(jí)教研組組長(zhǎng)李文棣老師感受頗深。在這次線上教學(xué)中，她從2月2日起，作為迎澤區(qū)教學(xué)能手，負(fù)責(zé)編寫(xiě)太原市迎澤區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)初半個(gè)月的授課教案。為了做好前半個(gè)月的教案，讓即將小升初的六年級(jí)學(xué)生打好基礎(chǔ)，她查閱大量資料，按課時(shí)編寫(xiě)詳細(xì)教案、配授課ppt和當(dāng)堂檢測(cè)題。
2月10日上午十點(diǎn)，剛直播完畢的李文棣老師說(shuō)，線上和線下教學(xué)相比，線上直播對(duì)老師要求更高。尤其是語(yǔ)文課，內(nèi)容要生動(dòng)有趣。用語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒是線上課程的難點(diǎn)。線下教學(xué)可運(yùn)用的肢體、神態(tài)、語(yǔ)氣等輔助“語(yǔ)言”，都無(wú)法呈現(xiàn)?！熬€上教學(xué)看不到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，是讓老師最擔(dān)心的問(wèn)題。下一步，多加入更加活潑的教學(xué)方式，保證孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)得好。”
“阿寶，阿寶……”隨著一聲聲急促的喊聲，我微微睜開(kāi)惺忪的睡眼，“今天不能去外婆家了，你看，外婆村子里有一個(gè)人被確診感染了新型冠狀病毒肺炎，連你舅公和來(lái)他診所看病的幾個(gè)人都被隔離觀察了?！蔽乙宦?tīng)，立刻睜大了眼睛，一骨碌從床上爬了起來(lái)，這是除取消春節(jié)一切外出活動(dòng)后的另一個(gè)壞消息，我的心里充滿了恐慌——原來(lái)疫情離我們這么近。
“叮鈴鈴……”外婆發(fā)來(lái)視頻電話，我急忙點(diǎn)開(kāi)，一個(gè)急切的聲傳了過(guò)來(lái)：“寶啊，你怎么沒(méi)戴口罩呀，你們要乖乖待在家里，不要到處亂跑，多喝水勤洗手……”“外婆，你們也要照顧好自己，不要再讓人來(lái)串門(mén)啦!”“知道知道，大門(mén)都關(guān)上了，你三姨從社區(qū)拿了些消毒水來(lái)，正滿屋子消毒呢……”我習(xí)慣性地打開(kāi)新聞?lì)l道，那一直飆升的病例數(shù)據(jù)，讓我的心沉入谷底，媽媽緊緊握著手機(jī)，堅(jiān)定地說(shuō)：“2003年的非典，中國(guó)都挺過(guò)來(lái)了，這次也一定行。”我從媽媽的`眼睛里看到了希望。
疫情面前，眾志成城，各個(gè)社區(qū)、各個(gè)街道、各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都在行動(dòng)——廣播宣傳、衛(wèi)生消毒、電話溝通、入戶走訪、車(chē)輛監(jiān)控，進(jìn)入小區(qū)必須體溫測(cè)量，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭……在與疫情“賽跑”的過(guò)程中，不少社會(huì)人士勇敢站出來(lái)——他們組織捐款、捐物，多家企業(yè)紛紛伸出援手，馳援武漢。病毒面前，84歲的鐘南山老先生再次出戰(zhàn)，用行動(dòng)穩(wěn)住了中國(guó)14億人們的心;那些從四面八方逆行而來(lái)的醫(yī)護(hù)人員，就像一只只飛舞的蝴蝶，為武漢、為我們帶來(lái)了春天的消息。不信你看，越來(lái)越多的好消息傳來(lái)——在武漢，一座命名為“火神山醫(yī)院”正在如火如荼地?fù)尳ㄖ?中科院肺炎所篩出了能較好抑制新型冠狀病毒的藥物;治愈出院的人數(shù)一直在增加……這些消息讓我心潮澎湃、熱血沸騰——中國(guó)，好樣的!
《肖申克的救贖》有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞：“不要忘了，這個(gè)世界穿透一切高墻的東西，它就在我們的內(nèi)心深處，那就是希望?！边@次疫情只是冬天里的一場(chǎng)大雪，相信，在我們團(tuán)結(jié)的力量中，不久就會(huì)冰雪融化、春暖花開(kāi)。沒(méi)有過(guò)不去的冬天，也沒(méi)有來(lái)不了的春天!
2003年非典，同學(xué)們尚未曾留下印象，但卻是我們這代人揮之不去的陰霾。時(shí)隔17年，疬疫再度來(lái)襲，病毒以更加狂奔的姿態(tài)把我們的日常生活消解成口罩、酒精消毒液和居家隔離的生存之戰(zhàn)。
我們都知道，這場(chǎng)劫難終會(huì)過(guò)去，此刻再濃烈的情緒也會(huì)褪色。然而，我仍然要提醒同學(xué)們不要輕易忘記歷史教訓(xùn)，不要輕易忘記這次事件所付出的巨大代價(jià)和犧牲。我們每天被各種新聞包裹著，深陷巨大網(wǎng)絡(luò)信息洪流，用不了多久接踵而至的新聞會(huì)再次搶奪分散我們的注意力。這種情境下，遺忘是最不費(fèi)力再自然不過(guò)的選擇?？晌蚁Ｍ瑢W(xué)們不要走這條最容易走的路。
如學(xué)有余力，請(qǐng)大家把疫情當(dāng)作一個(gè)課堂，展開(kāi)更深入的思考和探究，比如自主搜集疫情信息，整理疫情數(shù)據(jù)、分析疫情產(chǎn)生原因、預(yù)測(cè)疫情帶來(lái)的社會(huì)后續(xù)影響，從中了解社會(huì)運(yùn)作、科學(xué)防疫、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化;比如找些經(jīng)典讀物，耐下性子培養(yǎng)自己的人文精神和現(xiàn)代公民意識(shí)，思考一個(gè)良善的社會(huì)應(yīng)當(dāng)具備哪些價(jià)值等等。
我們能做的并非僅有絕望與無(wú)奈，并非只是簡(jiǎn)單的標(biāo)簽與空洞的口號(hào)。我們身上聚集著超出預(yù)想的潛能，可以用行動(dòng)來(lái)為自己、社會(huì)和世界承擔(dān)更多的責(zé)任，堅(jiān)持真理，修補(bǔ)缺憾，這樣才可以減少破壞世界的苦難。這很不容易做到，我們一起努力。
暑假十課的感悟篇八
6月17日9時(shí)22分，搭載神舟十二號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)f遙十二運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射。此后，神舟十二號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，發(fā)射取得圓滿成功。
從“東方紅一號(hào)”到“天問(wèn)一號(hào)”、從一無(wú)所有到航天大國(guó)，從1956年中國(guó)航天事業(yè)誕生至今，中國(guó)航天能克服艱辛萬(wàn)科、取得輝煌成就，依靠的是一代代航天工作者“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的航天精神。作為新時(shí)代的青年干部，要向航天工作者學(xué)習(xí)，把航天精神傳承好發(fā)揚(yáng)好。
傳承航天精神，青年干部要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的工作作風(fēng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，上世紀(jì)五六十年代，我國(guó)在茫茫戈壁極其艱苦和困難的條件下開(kāi)啟航天事業(yè)，幾代航天人為實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”，不怕吃苦、克服困難，付出了巨大犧牲。青年干部要踐行一代代航天工作者特別能吃苦精神，工作中學(xué)會(huì)承擔(dān)壓力、克服困難、接受挑戰(zhàn)，勇于磨練，不斷強(qiáng)化吃苦精神，讓吃苦精神在思想上扎根、在行動(dòng)上落實(shí)。
傳承航天精神，青年干部要錘煉特別能戰(zhàn)斗的工作能力?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”，作為“高精尖”的航天技術(shù)，國(guó)外一直采取技術(shù)封鎖，航天工作者憑借頑強(qiáng)毅力、驚人意志，攻克了一個(gè)又一個(gè)航天領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)。人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興也不會(huì)一帆風(fēng)順，需要接受重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、化解重大矛盾，青年干部在工作中要敢于戰(zhàn)斗、敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)，發(fā)揚(yáng)“戰(zhàn)斗精神”，在“戰(zhàn)斗”中磨礪，鍛造過(guò)硬的工作能力，為黨的事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
傳承航天精神，青年干部要堅(jiān)守特別能攻關(guān)的工作信念?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，航天科技是一個(gè)國(guó)家國(guó)力的標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新水平的一個(gè)展示，中國(guó)航天人奮力攻關(guān)，終在世界尖端技術(shù)之林占有一席之地。作為青年干部就要像他們一樣，主動(dòng)出擊、勤于思考、善于攻關(guān)，不要被動(dòng)工作、墨守成規(guī)，及時(shí)總結(jié)工作方法，創(chuàng)新工作方式，攻克工作難題，做事才會(huì)事半功倍。
傳承航天精神，青年干部要涵養(yǎng)特別能奉獻(xiàn)的工作品質(zhì)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，航天系統(tǒng)工程涉及很多領(lǐng)域，是一個(gè)需要諸多社會(huì)體系合作的工程，各個(gè)戰(zhàn)線的航天工作者不計(jì)得失、淡泊名利、履職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，匯聚了強(qiáng)大合力，取得了驕人的航天成績(jī)。當(dāng)前，社會(huì)上依然存在著急功近利、情緒焦躁、價(jià)值觀多元化等問(wèn)題，青年干部要沉下心來(lái)，拒絕誘惑、增強(qiáng)定力，踐行埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)精神，一步一個(gè)腳印，苦干實(shí)干，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗終身。
傳承發(fā)揚(yáng)航天精神是對(duì)中國(guó)航天人最好的致敬，青年干部當(dāng)以航天精神為坐標(biāo)，爭(zhēng)做新時(shí)代的有為青年。不管從事什么崗位，航天精神都將指引著大家向上向善，在新時(shí)代長(zhǎng)征路上奮勇拼搏、勇攀高峰，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
暑假十課的感悟篇九
暑假的每一天都開(kāi)心地不可言喻，那種興奮與激動(dòng)不是一片刻的.流動(dòng)，而是永久的存留。每天早上驚醒我的不是刺耳的鬧鐘聲，不是媽媽的催促聲，那明媚的陽(yáng)光充當(dāng)了這一切。這樣的早上，使我心情愉快；這樣的早上，使我做事自覺(jué)；這樣的早上，使我聽(tīng)話伶俐。我相信，這是我睡得最舒適的一夜。精神好了!做事自然也就專(zhuān)心了，那樣比平時(shí)的效率將會(huì)高出許多。
這樣的假期我們依然懂得如何充實(shí)自己，讓每一天都不亞于學(xué)校生活的收獲與快樂(lè)。相信這樣可以使暑假五彩繽紛，甚至學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。自顧自玩耍，不用擔(dān)心父母責(zé)罵，但仍會(huì)照顧自己，這是自立；自顧自學(xué)習(xí)，不用父母提醒，這是自學(xué)。我們懂得的這一切是大自然的第一堂課。
漫長(zhǎng)的暑假給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)與輕松，幸福的太陽(yáng)照射著我們每一個(gè)快樂(lè)的人。就這樣快樂(lè)又像夢(mèng)游般似的暑假，讓快樂(lè)與輕松流遍每一天。相信這一段時(shí)間的休息，可以使我們以更好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。
今天的郊游就在我們的笑聲中結(jié)束。
暑假十課的感悟篇十
感悟快樂(lè)的暑假_400字。
每年的暑假我都會(huì)去廣州的。因?yàn)槟抢镉形矣H愛(ài)的爸爸媽媽和叔叔阿姨。爸爸會(huì)帶我去好玩的地方玩，媽媽會(huì)細(xì)心的燒好菜給我吃。叔叔阿姨會(huì)教我游戲和知識(shí)。
記得那次和爸爸去長(zhǎng)隆水上世界回來(lái)，媽媽早就做好了一桌都是我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的美味佳肴。每天都有店里的叔叔阿姨在陪我玩很多游戲―報(bào)數(shù)，猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎……讓我的暑假每一天快樂(lè)和精彩。
我也會(huì)在他們很忙的時(shí)候，幫他們做一些力所能及的小事。幫忙發(fā)放酒水飲料或者電腦輸單什么的。每天幫忙當(dāng)然我也會(huì)有累的時(shí)候，但是我很開(kāi)心，因?yàn)槲夷軒兔α?，很有成就感?/p>
當(dāng)然，也更讓我體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦。為了我們家人都能幸福的生活和我更好的學(xué)習(xí)，他們每天都早出晚歸的拼命工作，并且還得與時(shí)懼進(jìn)的不斷學(xué)習(xí)。
同樣，叔叔阿姨們也是在百忙的工作中，總還不忘逗我開(kāi)心每一天。他們勤勞的工作，快樂(lè)的精神，時(shí)刻都在激勵(lì)著我，在今后的學(xué)習(xí)中更應(yīng)頑強(qiáng)的拼搏和努力。
感謝你們，給了我在各方面不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我永遠(yuǎn)的記住了你們，你們的笑臉，你們的精神。你們用行動(dòng)告訴了我，你們快樂(lè)，更給我?guī)?lái)快樂(lè)。
爸爸媽媽?zhuān)視?huì)努力的學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)你們的關(guān)愛(ài)。叔叔阿姨們，我會(huì)在寒假里再來(lái)看你們的，請(qǐng)你們等我回來(lái)哦。
感悟暑假_400字。
每年的暑假我都會(huì)去廣州的。因?yàn)槟抢镉形矣H愛(ài)的爸爸媽媽和叔叔阿姨。爸爸會(huì)帶我去好玩的地方玩，媽媽會(huì)細(xì)心的燒好菜給我吃。叔叔阿姨會(huì)教我游戲和知識(shí)。
記得那次和爸爸去長(zhǎng)隆水上世界回來(lái)，媽媽早就做好了一桌都是我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的美味佳肴。每天都有店里的叔叔阿姨在陪我玩很多游戲―報(bào)數(shù)，猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎……讓我的暑假每一天快樂(lè)和精彩。
我也會(huì)在他們很忙的時(shí)候，幫他們做一些力所能及的小事。幫忙發(fā)放酒水飲料或者電腦輸單什么的。每天幫忙當(dāng)然我也會(huì)有累的時(shí)候，但是我很開(kāi)心，因?yàn)槲夷軒兔α?，很有成就感?/p>
當(dāng)然，也更讓我體會(huì)到爸爸媽媽的辛苦。為了我們家人都能幸福的生活和我更好的學(xué)習(xí)，他們每天都早出晚歸的拼命工作，并且還得與時(shí)懼進(jìn)的不斷學(xué)習(xí)。
同樣，叔叔阿姨們也是在百忙的工作中，總還不忘逗我開(kāi)心每一天。他們勤勞的工作，快樂(lè)的精神，時(shí)刻都在激勵(lì)著我，在今后的學(xué)習(xí)中更應(yīng)頑強(qiáng)的拼搏和努力。
感謝你們，給了我在各方面不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我永遠(yuǎn)的記住了你們，你們的笑臉，你們的精神。你們用行動(dòng)告訴了我，你們快樂(lè)，更給我?guī)?lái)快樂(lè)。
爸爸媽媽?zhuān)視?huì)努力的學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)你們的關(guān)愛(ài)。叔叔阿姨們，我會(huì)在寒假里再來(lái)看你們的，請(qǐng)你們等我回來(lái)哦。
快樂(lè)的暑假_400字。
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我迎來(lái)了暑假的第一天。
在這天里爸爸媽媽帶我和弟弟來(lái)到了一個(gè)靠著大海的大酒店。我們先找到自己的房間收拾東西，然后穿上泳衣到酒店中的游泳池里去玩兒，我們還因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路而走了不少的冤枉路呢！本來(lái)我想在游泳池邊上玩玩水就好了，可爸爸和弟弟就不讓我如愿。他們狼狽為奸，拿起裝備――從家中帶來(lái)的大水槍?zhuān)拖蛭乙煌⊕呱?，我嚇得連忙向媽媽求救，就這樣一場(chǎng)水中之戰(zhàn)拉開(kāi)帷幕。爸爸和弟弟是帶著勝利的喜悅?cè)コ缘奈顼垼液蛬寢尣挥谜f(shuō)肯定是輸了。我們一大家子吃完午飯后和以前一樣都各睡各的中午覺(jué)去了。
晚上，我和爸爸媽媽還有弟弟光著腳丫兒漫步在沙灘上，我們邊靜靜的聽(tīng)著大海的咆哮聲，邊吹著清涼的海風(fēng)，舒服極了！
第二天早晨吃完早飯，我們就向沙灘進(jìn)發(fā)了。沙灘上有許許多多的貝殼：大的，小的，漂亮可愛(ài)的。多得讓人眼花繚亂。我們自己還在沙灘上舉辦了一個(gè)貝殼大賽――比誰(shuí)的撿的貝殼多，限時(shí)30分鐘，結(jié)果媽媽已200個(gè)貝殼的驕人成績(jī)奪得冠軍，而我則遺憾的因?yàn)閮蓚€(gè)貝殼而與冠軍失之交臂變成了亞軍。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫的。暑假很快過(guò)去了，迎來(lái)的是新的學(xué)期，在新的學(xué)期里我要天天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的。祝你們也如此！
微風(fēng)吹過(guò)，帶走了我的煩惱，留下了快樂(lè)和一絲清涼。
―題記。
夏日的陽(yáng)光，帶著一陣陣清香的青草味，甜蜜而溫暖。我愛(ài)這個(gè)夏天，更愛(ài)這個(gè)暑假。喜歡暑假的自由，喜歡暑假的生活，喜歡暑假的快樂(lè)。
7月21日天氣晴。“我已經(jīng)到了購(gòu)書(shū)中心門(mén)口，你在哪？”我拿著手機(jī)著急的`問(wèn)?！翱炝?，就快到了，你再等一下?！薄痪煤?，他就到了。我們走進(jìn)購(gòu)書(shū)中心，我來(lái)到了“文學(xué)作品”這個(gè)區(qū)域，一眼看過(guò)去，被《死在路上也不錯(cuò)》這本書(shū)吸引著我的眼球。當(dāng)時(shí)，我很好奇為什么要用這個(gè)書(shū)名。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)香港記者從香港騎自行車(chē)到西藏的艱辛過(guò)程。雖然香港到西藏僅有幾千里遠(yuǎn)，但在這途中卻十分艱辛，處處充滿困難，為此還要睡馬路，那么就更不用說(shuō)騎自行車(chē)環(huán)游全中國(guó)了。那一刻我明白了，在我們眼里騎著自行車(chē)旅行是一件幸福的事，可在這背后卻要付出許多許多。在這書(shū)海中，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
7月27日天氣晴。我?guī)е嘲蛬寢寔?lái)到了麗江古城。那里山清水秀，房屋充滿著古代的氣息。在那里，我品嘗到麗江那美味的小食，購(gòu)買(mǎi)到麗江那漂亮的飾品，欣賞到麗江那美麗的夜景。黃昏已到，余光映在屋檐上散發(fā)出無(wú)比耀眼的光芒。云南的麗江古城不管在白天還是夜晚，它依舊是那么美，那么熱鬧，把我的心給深深的吸引了。雖然不能永遠(yuǎn)留在麗江古城，但我把對(duì)麗江古城的留戀留了下來(lái)，把麗江古城那美麗的景色永遠(yuǎn)放在心里―那個(gè)屬于它的角落。我愛(ài)麗江古城，我愛(ài)旅行，我快樂(lè)。
8月6日天氣晴。由于“登革熱”十分之嚴(yán)重，所以我村在不斷宣傳“如何防止登革熱”，為此，我做了幾天的志愿者，挨家挨戶地去檢查積水，若發(fā)現(xiàn)有積水就要把它給倒掉，這幾天來(lái)，我挨家挨戶地去檢查，遭到許多人的拒絕，甚至還遭到別人的辱罵，又爬上爬下的，走的時(shí)候我的腳都酸酸軟軟的，連站都站不穩(wěn)。我一天做8個(gè)小時(shí)，往返于這大街小巷，做的不好又害怕被領(lǐng)導(dǎo)罵，所以我就十分認(rèn)真的去做。其實(shí)，認(rèn)真想一想：除了辛苦，還能增長(zhǎng)知識(shí)，還能為自己村的人民做貢獻(xiàn)，我覺(jué)得十分地自豪。從這個(gè)活動(dòng)中我體會(huì)到媽媽回家說(shuō)的累，體會(huì)到賺錢(qián)有多么辛苦，做志愿者雖然辛苦，但是我十分地快樂(lè)。
我愛(ài)這個(gè)夏天，剛愛(ài)這個(gè)暑假，這個(gè)快樂(lè)的暑假……。
關(guān)于暑假的作文：暑假，跟著快樂(lè)走_(dá)350字。
經(jīng)過(guò)了忙碌的學(xué)習(xí)階段，我們終于迎來(lái)夢(mèng)寐以求的暑假生活。
暑假到來(lái)了，我們當(dāng)然要在快樂(lè)的前提下――做完暑假作業(yè)，才能似情奔放地玩耍，享受著空調(diào)下的徐徐涼風(fēng)，來(lái)到大自然去感受大自然的神奇。
暑假作業(yè)終于做完了！在一聲快樂(lè)的喊叫聲中，我將把心中的不愉快全都拋之腦后，忘到九霄云外去了，然而，迎接我們的是快樂(lè)和驚喜，我跟著媽媽來(lái)到西溪濕地博物館觀看4d電影，多么有趣的畫(huà)面，多么奇特的效果，真是不看不知道，一看嚇一跳。
看完了4d電影，我就和媽媽一起到博物館參觀，并參加第二課堂的活動(dòng)，真是太有趣了，在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間了。
吃完午飯，我們便開(kāi)始了新的旅程，我們?nèi)チ宋骱┪镳^，剛進(jìn)入博物館，我看見(jiàn)許多動(dòng)物的標(biāo)本都棲息在那一塊寶地上，有老鷹、蝴蝶、鴛鴦、野鴨、蟒蛇、青蛇、眼鏡蛇、貓頭鷹等。
接著，我和媽媽往里走，看見(jiàn)了一座杭州的名人的墻：有于謙、岳飛等名人，來(lái)到另一個(gè)展廳，我們看到了西湖十大景點(diǎn)的介紹以及照片，真是好美??！我好想親身去游覽一下呢！
時(shí)間過(guò)得真快呀！已經(jīng)到了傍晚時(shí)分了，我和媽媽在依依不舍中離開(kāi)了，結(jié)束了這次的旅行。
我快樂(lè)的暑假生活_400字。
暑假，我二姨帶著姐姐、哥哥和妹妹來(lái)到了我家，這給我無(wú)聊的暑假生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。
每天上午媽媽都教我和哥哥學(xué)英語(yǔ)，媽媽主要是教我們對(duì)話，練習(xí)口語(yǔ)，在游戲中學(xué)到知識(shí)，我們的英語(yǔ)突飛猛進(jìn)。媽媽在講課的時(shí)候，我和哥哥都認(rèn)真地聽(tīng)著。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們就賣(mài)力地寫(xiě)著。寫(xiě)完作業(yè)后，還能吃到美味可口的水果，玩有趣的撲克游戲。
學(xué)習(xí)累了，有時(shí)候我們還玩捉迷藏的游戲，雖然我們家很小，但是我們還是玩的天翻地覆。
有一次，妹妹找，我們藏。我藏在沙發(fā)和窗簾之間的空地方。我趴在地上，頭朝里，雙手捂著頭，還用窗簾把頭蓋住，屁股朝外撅著。過(guò)了好一會(huì)兒，妹妹也不來(lái)找我。我仍然那樣堅(jiān)持著。忽然聽(tīng)到了一陣大笑聲。我回頭一看，妹妹、姐姐、二姨、媽媽、還有哥哥他們都在看著我，笑得前仰后合。原來(lái)，我只顧把頭藏起來(lái)，卻忘了露在外面的屁股了。這真是顧頭不顧尾?。∥艺酒饋?lái)，臉頓時(shí)變得火辣辣的，應(yīng)該像一個(gè)紅透了的蘋(píng)果吧！
我們有時(shí)候還搞惡作劇。有一次，哥哥發(fā)現(xiàn)我有好多個(gè)小氣球，便和我一起裝上水，把它拖到窗戶的邊上，然后一撒手，我們的氣球同時(shí)噴出水，還真像瀑布呢。這時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)“汪汪”的狗叫聲，我們一看，原來(lái)水噴到了小狗的身上，澆成了“落湯狗”了。我們便“哈哈哈”大笑起來(lái)。
這個(gè)暑假給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，這事我終身難忘。
我快樂(lè)的暑假_350字。
我的暑假已經(jīng)悄悄來(lái)到了，卻聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的各種心情。有的同學(xué)很開(kāi)心，說(shuō)：“哇，終于釋放啦！這次暑假一定要去旅游！”；有的同學(xué)很懊惱，說(shuō)：“這么多作業(yè)，這個(gè)暑假會(huì)不會(huì)連休息的時(shí)間也沒(méi)啦？我討厭暑假，寧愿上學(xué)??！”我很喜歡我的暑假，早早的安排好，輕松自在。
在下午，我又穿著新買(mǎi)的粉色泳衣和紅色泳鏡，還游泳圈，在鳳凰神的水上樂(lè)園游玩，炎炎夏日能在涼爽的水上樂(lè)園度過(guò)真是美好啊！一次次“沖浪”，一陣陣涼爽的水揮灑在我身上，讓我露出了會(huì)心的微笑，讓我喜歡上了暑假。我喜歡暑假，讓我們擁有無(wú)限自由，可以暢享快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們?cè)谑罴俣冗^(guò)最美好的兩個(gè)月吧！
哈哈！終于放假啦，每當(dāng)放暑假，總是有喜有悲，喜的自然不用說(shuō)，肯定是放假，悲的呢？那就是那糟糕得不能再糟的成績(jī)了，而家長(zhǎng)們總會(huì)拿出他們的必殺技“不許玩電腦，不許玩手機(jī)，不許出去玩”，還有那煩人的補(bǔ)習(xí)班，暑假過(guò)得比任何時(shí)候都忙。
今年暑假，我有幸逃過(guò)補(bǔ)習(xí)班，征得父母同意，去找一份暑假工。這工作可不是說(shuō)有就有的，有的不招暑假工，有的得需身份證，有的居然還得走后門(mén)！天??！這都是什么世道啊，最后，閑的沒(méi)事干的我在離家不遠(yuǎn)處做手工，算是將就著吧。
漫漫長(zhǎng)的暑假總是少不了一些樂(lè)趣的。這個(gè)暑假我最開(kāi)心的就是我的“打工生活”，整個(gè)暑假我大部分都在那工作的地方，是在一個(gè)比較寬敞的的房子里，工作的大部分有持家的婦女，她們一般不會(huì)待太久，還有跟我年齡一般的伙伴們，我們說(shuō)是去工作，不過(guò)是擔(dān)個(gè)虛名罷了，我們更多時(shí)間是在打打鬧鬧，玩玩捉迷藏什么的，膽兒大的還敢翻上墻頭。我們一般是上午很正經(jīng)的做事，下午比較“瘋”。有段時(shí)間我都是這么過(guò)的，但后來(lái)，也不知道是誰(shuí)把狀告到家里來(lái)了，我免不了一頓罵，之后就沒(méi)再那么不正經(jīng)的了。但是上有政策，下就有對(duì)策，我和一群伙伴基本是堆在一起干活的，我們仿佛有自己的小世界，我們一起嘻嘻哈哈地講笑話，談過(guò)去自己做的傻事，后來(lái)不知哪個(gè)小伙伴還帶來(lái)了小音箱，我們便一起嗨歌，但是我們卻毫不影響干活的，因?yàn)槲覀冋l(shuí)都受不住父母的條件誘惑，大概就是什么賺多少都能歸自己的口袋、或者有什么更高的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等等，那些個(gè)家長(zhǎng)為了我們還真是用心良苦，無(wú)奇不有。
暑假的快樂(lè)時(shí)光總是那么快的過(guò)去，離開(kāi)學(xué)的日子也是屈指可數(shù)的了，我們好舍不了這個(gè)工作的地方，因?yàn)檫@里有我們?cè)?jīng)的歡笑，有我們美好的回憶，時(shí)光飛逝，這一切或許就只能變成回憶了，因?yàn)槟赀^(guò)一年，我們?cè)缫巡皇切『⒆恿耍呀?jīng)不能像小孩子般那樣胡鬧了，反而，我們也許還會(huì)訓(xùn)責(zé)比自己小的伙伴說(shuō)，你們已經(jīng)不小了，不能再胡鬧了，要懂事了。某些事情，過(guò)去的就已經(jīng)過(guò)去了，我們沒(méi)有辦法再回到某個(gè)幸福的時(shí)光繼續(xù)享受，我們只能繼續(xù)勇往向前看，向前沖，或許我們有過(guò)不完的暑假，但每個(gè)人只會(huì)有一個(gè)已經(jīng)過(guò)完的童年。我為自己小時(shí)候不懂珍惜時(shí)間，只會(huì)胡鬧而感到有些可笑，也告訴自己，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，開(kāi)心不是我所做每件事的宗旨。
好一個(gè)歡快的暑假，雖然過(guò)得有點(diǎn)糊涂，但很開(kāi)心，也很隨心，不拘束這什么，但我知道自己所追求的不止是這樣，所以，明年的暑假，我一定要好好過(guò)，一定要過(guò)得有滋有味。
來(lái)源：m.08/。
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暑假十課的感悟篇十一
有一個(gè)關(guān)于“四季如春”的笑話——。有一天，老師教學(xué)生：“四季像春天嗎？”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“不行，你不能過(guò)暑假了?！崩蠋煙o(wú)言以對(duì)。
說(shuō)實(shí)話，這里不想放假的同學(xué)不多，放假了就想去上學(xué)。其實(shí)這只是一個(gè)無(wú)聊的想法?！K于迎來(lái)了一個(gè)暑假。除了復(fù)習(xí)功課，當(dāng)然是玩的好時(shí)候！至于開(kāi)學(xué)，作為學(xué)生最本質(zhì)的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。你不需要考慮暑假。周末也可以出去玩。但有些人不一定這么想。畢竟才過(guò)了兩天。但說(shuō)到底，也一樣無(wú)聊！無(wú)論是上學(xué)還是放假都一樣無(wú)聊。
不是，暑假去了廈門(mén)，跟沒(méi)放假不一樣，更沒(méi)意思。在學(xué)校玩的人還是很多的，但是在廈門(mén)，玩的人很少，那些旅游的地方都去了，不喜歡。我想起了我的學(xué)校生活。太棒了！暑假期間，我想了很多很多。
有時(shí)候真的覺(jué)得認(rèn)真聽(tīng)很好，有一種奇妙的感覺(jué)。說(shuō)真的，從第一年第一天開(kāi)始，我就沒(méi)完整認(rèn)真上過(guò)幾節(jié)課。暑假的時(shí)候，我后悔自己真的沒(méi)用，但是這么簡(jiǎn)單的課程我考不上。我看著身邊的人一天天進(jìn)步，但我還是原地踏步。雖然有進(jìn)步，但是遠(yuǎn)不如別人，所以我認(rèn)定不放假?zèng)]什么不好。
暑假十課的感悟篇十二
真誠(chéng)，是人與人之間溝通的橋梁;真誠(chéng)，是朋友之間最可貴的精神。我們大家都應(yīng)該以誠(chéng)相待，那這個(gè)世界將會(huì)是一個(gè)充滿真誠(chéng)的世界，真誠(chéng)將無(wú)處不在。記得有一次，媽媽帶我去散步，我看見(jiàn)西安路口有家文具店，從外面看這家文具店還不錯(cuò)，我便硬拉著媽媽進(jìn)去看看。當(dāng)進(jìn)去之后，這家文具店并不是我想象的那樣，地是水泥地，墻也是水泥墻，再看看這位阿姨，這位阿姨穿的也不是很好。我想：這家文具店可能是光靠招牌來(lái)吸引顧客的吧，但實(shí)際還差得很遠(yuǎn)呢。我隨便望了望，突然發(fā)現(xiàn)一支鋼筆的圖案十分精致，我想：這鋼筆的價(jià)錢(qián)一定不低吧。于是我?guī)е倚睦锼械囊蓡?wèn)問(wèn)了問(wèn)價(jià)，可讓人意想不到的是，阿姨只要兩元錢(qián)，看來(lái)我是誤會(huì)阿姨了，我和媽媽付了錢(qián)之后便從店里出來(lái)了，我一邊走一邊想，這位阿姨穿的雖然很樸素，但她卻有完美的人格，我正在想時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那支筆落在了文具店里，我將這些告訴了媽媽?zhuān)蚁牖厝フ?，可媽媽拒絕了我，說(shuō)：“天都黑了，明天再去吧!”可我卻說(shuō)：“不行，如果明天再去找，那位阿姨不認(rèn)賬怎么辦?”就在這時(shí)，我聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有一個(gè)呼喊聲：“前面的小朋友等一等!”我一看，原來(lái)是那位阿姨，把一支鋼筆像寶貝一樣的捧在手里，阿姨氣喘吁吁的跑到我跟前站下說(shuō)：“你們忘拿這支鋼筆了，我把它給你們送來(lái)了?！蔽倚睦飳?duì)阿姨有說(shuō)不出的敬佩與感激，我問(wèn)阿姨：“阿姨，為了一支兩元錢(qián)的鋼筆，您還特意跑這么遠(yuǎn)，值得嗎?”可阿姨卻說(shuō)：“別說(shuō)是兩元錢(qián)，就是兩分錢(qián)我也要將它送來(lái)，這是做人的起碼道理?！甭?tīng)了這幾句話，我心里對(duì)阿姨有說(shuō)不出的慚愧，我想到我剛才還那樣想這位阿姨，真是不應(yīng)該。阿姨樸實(shí)的臉上寫(xiě)滿了真誠(chéng)，那是多么令人敬佩的美德，她為了一個(gè)兩元錢(qián)的鋼筆，不辭辛勞的將鋼筆送到了這兒，這位阿姨的家庭條件和長(zhǎng)相都不是很好，但她的心靈永遠(yuǎn)是燦爛美麗的。
人，以誠(chéng)為本，以信為天”。沒(méi)有誠(chéng)信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠(chéng)來(lái)做人處世，才能在社會(huì)上立足，才能在事業(yè)上有所發(fā)展，才有光明的前途。一個(gè)人只有真心實(shí)意地待人處事，才能取得別人的信任。
同學(xué)們，讓我們互相之間充滿的全是真誠(chéng)，充滿的全是信任，讓我們一起攜手，共創(chuàng)一個(gè)充滿真誠(chéng)的和諧家園吧!
暑假十課的感悟篇十三
快樂(lè)的暑假就要結(jié)束了，我還真有不少收獲，在這里我和大家一起分享一下。
首先，我在這個(gè)暑假把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成了，我還利用這個(gè)暑假學(xué)會(huì)了加減巧算，我能快速算出加減混合算。
其次，我還讀了一本作文書(shū)和幾本課外書(shū)，在這本作文書(shū)里我讀了很多好文章。其中有一篇文章讓我很喜歡叫《超級(jí)垃圾垃圾筒》，主要講了一位小主人發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人垃圾筒。它是用電腦控制的，如果個(gè)矮的同學(xué)去倒垃圾，他會(huì)把自己縮短來(lái)方便他們。它還有一雙攝像頭眼睛，把隨便仍垃圾的同學(xué)攝下來(lái)，放學(xué)時(shí)給大家看，同學(xué)們上課時(shí)它就自己在操場(chǎng)上來(lái)回轉(zhuǎn)檢那些不自覺(jué)的同學(xué)亂扔的垃圾?？戳诉@篇文章我也想發(fā)明這種垃圾筒，放在我們的校園，讓我們的校園變得更加干凈和美麗。
還有我利用這個(gè)暑假和爸爸媽媽去了美麗的西遞宏村和古城西安，看了這些美景讓我領(lǐng)略了外面的世間是多么的神奇??！
這個(gè)暑假我過(guò)的十分開(kāi)心，十分充實(shí)。
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暑假十課的感悟篇十四
有個(gè)笑話說(shuō)的是“四季如春”——有一天老師文學(xué)生“四季如春好嗎?”同學(xué)們異口同聲說(shuō)“不好，那樣就沒(méi)法過(guò)暑假了?！崩蠋煙o(wú)語(yǔ)。
說(shuō)真的，每一個(gè)在座的同學(xué)，沒(méi)有余個(gè)不想放假的，可是放假了又想上學(xué)，上了學(xué)又想放假，其實(shí)這只是一個(gè)無(wú)聊的想法——好不容易迎來(lái)的一個(gè)暑假，除了復(fù)習(xí)功課外當(dāng)然是痛痛快快的玩一場(chǎng)了!至于開(kāi)了學(xué)，本質(zhì)身為一個(gè)學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。不需要去想什么暑假不暑假，在周末也可以放假出去玩。但有些人可不一定是這樣想，畢竟才兩天嘛。不過(guò)說(shuō)到底還不就是一樣無(wú)聊!無(wú)論是上學(xué)還是放假都是一樣無(wú)聊。
這不，我暑假去了廈門(mén)，還不跟沒(méi)放假一樣，而且更無(wú)聊，在學(xué)校還有很多人玩，可在廈門(mén)呢，沒(méi)幾個(gè)人好玩的，而且那些旅游地方都去了不愛(ài)去了。就想起了學(xué)校的生活，真是棒極了!在暑假里，我想了很多，很多。
有時(shí)候真覺(jué)得認(rèn)真聽(tīng)課真好，有種奇妙的感覺(jué)，說(shuō)真的初一以來(lái)自己沒(méi)有幾節(jié)課是完全，認(rèn)真的投入近去，在暑假里我后悔了，后悔自己真是沒(méi)用，就那么簡(jiǎn)單的課程自己卻不會(huì)，眼看著周?chē)艘惶毂纫惶爝M(jìn)步，而自己卻還在原地，雖然也有進(jìn)步，但和別人比起來(lái)差得遠(yuǎn)了，于是決定了——其實(shí)不放假也沒(méi)什么不好的，認(rèn)真上課不是更好嗎!
暑假的每一天都開(kāi)心地不可言喻，那種興奮與激動(dòng)不是一片刻的流動(dòng)，而是永久的存留。每天早上驚醒我的不是刺耳的鬧鐘聲，不是媽媽的催促聲，那明媚的陽(yáng)光充當(dāng)了這一切。這樣的早上，使我心情愉快;這樣的早上，使我做事自覺(jué);這樣的早上，使我聽(tīng)話伶俐。我相信，這是我睡得最舒適的一夜。精神好了!做事自然也就專(zhuān)心了，那樣比平時(shí)的效率將會(huì)高出許多。
這樣的`假期我們依然懂得如何充實(shí)自己，讓每一天都不亞于學(xué)校生活的收獲與快樂(lè)。相信這樣可以使暑假五彩繽紛，甚至學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。自顧自玩耍，不用擔(dān)心父母責(zé)罵，但仍會(huì)照顧自己，這是自立;自顧自學(xué)習(xí)，不用父母提醒，這是自學(xué)。我們懂得的這一切是大自然的第一堂課。
漫長(zhǎng)的暑假給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)與輕松，幸福的太陽(yáng)照射著我們每一個(gè)快樂(lè)的人。就這樣快樂(lè)又像夢(mèng)游般似的暑假，讓快樂(lè)與輕松流遍每一天。相信這一段時(shí)間的休息，可以使我們以更好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。
這個(gè)有趣的暑假雖然馬上就要過(guò)去了，但是這段時(shí)間的快樂(lè)與辛酸卻深深地印在了我的心里，怎樣也抹去不掉。
這個(gè)暑假我參加了英語(yǔ)培訓(xùn)班，當(dāng)我上學(xué)的第一天我上課十分積極認(rèn)真，老師在同學(xué)的面前夸獎(jiǎng)我，心里別提多高興了?？墒窃诤髞?lái)幾天里我慢慢的變得驕傲自大了，上課開(kāi)小差，不注意聽(tīng)講，導(dǎo)致在考試中錯(cuò)了兩個(gè)單詞。當(dāng)領(lǐng)到試卷的那一刻心里別提有多后悔了。兩個(gè)單詞啊!只差兩個(gè)單詞我就全對(duì)了。早知道當(dāng)初就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不驕傲不自大，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。不過(guò)在我暑假生活中也有許多開(kāi)心的事!
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚，秋高氣爽的日子!我和同學(xué)在家里表演自己的拿手好菜。首先我炒了平時(shí)小孩子們都喜歡吃的土豆皮去掉，洗干凈，再一個(gè)一個(gè)的切成了土豆絲，開(kāi)鍋啦!放油，開(kāi)炒，這是冒出了許多油煙，聰明的我，趕快打開(kāi)了油煙機(jī)，油煙全沒(méi)了。不過(guò)多久一盤(pán)香噴噴的土豆絲就ok啦!同學(xué)還說(shuō)我的土豆絲“色香味俱全”，真想馬上嘗一嘗。我說(shuō)：我們開(kāi)吃吧!哇，這味道真是叫好，真想時(shí)間就停留這一刻，讓我慢慢地品嘗這快樂(lè)的滋味。
人家都盼望著放暑假，可以四處游玩，還可以每天都睡懶覺(jué)而不會(huì)被吵醒，這樣的生活是多么令人向往啊。
可是，這個(gè)暑假我卻過(guò)得一點(diǎn)也不快樂(lè)，反而覺(jué)得活得比上學(xué)累。整個(gè)暑假我都呆在家里，哪都沒(méi)有去，真是無(wú)聊之極。最令我煩躁的是，爸爸和媽媽整天就知道讓我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
反而我發(fā)現(xiàn)上學(xué)是多么美好的一件事啊，每天都可以和許多的朋友們討論，交流，還可以接受老師傳授給我們那源源不斷的知識(shí)，仿佛置身于題海之中，我們?cè)谀抢镉蝸?lái)游去，尋找著屬于自己的一片海。
而以前，我卻沒(méi)有悟出這個(gè)道理，整天都逃避學(xué)習(xí)，做什么都找捷徑，糊弄糊弄就算了，反正老師也不會(huì)知道。今天，我卻恍然大悟，原來(lái)，這十五年里，我都活在欺騙自己的世界里，從來(lái)都不曾覺(jué)悟。
常言道，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，今天聽(tīng)了果然不假，自這幾天認(rèn)真學(xué)習(xí)，我仿佛覺(jué)得書(shū)是我最好的朋友，誰(shuí)都無(wú)法取代。
如果人生可以重來(lái)的話，我一定會(huì)選擇努力讀書(shū)，絕不白來(lái)一遭。
暑假十課的感悟篇十五
有幸拜讀安德烈·焦?fàn)柈?dāng)《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，初次閱讀便如獲至寶，一口氣看了數(shù)小時(shí)，停不下來(lái)。作者根據(jù)不同讀者的閱讀需求，將本書(shū)分成了三個(gè)部分——第一部分、怎么學(xué)習(xí)?為什么學(xué)習(xí)?第二部分、關(guān)于學(xué)習(xí)的新研究;第三部分、學(xué)習(xí)和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。這三個(gè)部分相互滲透又彼此獨(dú)立，使讀者可以更加方便快捷的找到自己感興趣的部分。
首先，作者強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)者”這一概念，并強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)”這一理念。通常作為教師而言，我們認(rèn)為要想學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就應(yīng)該先好好教課，甚至理解為只有好好教課，學(xué)生才能好好學(xué)習(xí)。然而，這一點(diǎn)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)槲覀兒雎缘膶W(xué)習(xí)這一主觀行為的執(zhí)行者——學(xué)習(xí)者，只有學(xué)習(xí)者個(gè)人才能學(xué)習(xí)，別人不能取而代之。而作為大家共識(shí)的一點(diǎn)——教和學(xué)之間并無(wú)直接關(guān)系，也可以很好的證明這一觀點(diǎn)。
學(xué)生不可能完全吸收老師所教授的所有東西，換句話說(shuō)，即教不是學(xué)。而當(dāng)教學(xué)如果僅僅被當(dāng)作一種簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞時(shí)，它便不能引發(fā)學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤想法限制、束縛了教學(xué)實(shí)踐和文化實(shí)踐，它們使人們走上了歪路，甚至教師自身也未能避免，很多時(shí)候，我們把“教”和“告訴”混為一談。而教師在教學(xué)過(guò)程中也存在著學(xué)生脫節(jié)的問(wèn)題，老師在備課過(guò)程中把他認(rèn)為過(guò)難的知識(shí)砍掉，把能夠證明他所要傳達(dá)的信息的論據(jù)收集起來(lái)，從而完成意義的煉制。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，在無(wú)意中讓學(xué)習(xí)者失去了學(xué)習(xí)中有教學(xué)意義的方面之一。此外，隨傳遞模式的嚴(yán)格執(zhí)行使學(xué)習(xí)者逐漸失去了批判思維，而批判思維是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且這種模式還會(huì)扼殺想象力、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者最后會(huì)變得滿足于被動(dòng)接受，不再對(duì)任何事負(fù)責(zé)。
因此，對(duì)學(xué)習(xí)者的先有概念的考慮必須稱(chēng)為一切教育計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
其次，本書(shū)在介紹了要學(xué)習(xí)的重要性后，又進(jìn)而提出應(yīng)該怎樣學(xué)。三種傳統(tǒng)主流思想認(rèn)為：第一種是把學(xué)習(xí)描述為一種簡(jiǎn)單、機(jī)械的記錄，知識(shí)的獲取通過(guò)一個(gè)隨時(shí)待命的、空白的、始終專(zhuān)注的大腦來(lái)進(jìn)行，學(xué)習(xí)被看做知識(shí)傳遞的直接結(jié)果;第二種是建立在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)而形成一種原則——學(xué)習(xí)者在這一傳統(tǒng)下所要做的實(shí)際上就是形成條件反射;第三種是所謂的“建構(gòu)”教學(xué)法。它從個(gè)體自發(fā)的需求和“天然”的興趣出發(fā)，提倡思想的自由表達(dá)、應(yīng)變、自主發(fā)現(xiàn)和探索。個(gè)體不再滿足于接受原始信息，要對(duì)其進(jìn)行研究和選擇。
從此，“傳統(tǒng)”教育進(jìn)入了一條始終沒(méi)有改變過(guò)的軌道，只要是學(xué)習(xí)者的感官處于接收狀態(tài)，他就可以學(xué)習(xí)。教師的職責(zé)被定位為盡可能清晰地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行講述。如果學(xué)習(xí)者理解不了，那就是他不用心甚至是他“懶惰”的表現(xiàn)。因此，所謂的接受者不僅沒(méi)有學(xué)到東西，而且感到灰心喪氣，和知識(shí)背道而馳在歐洲和美國(guó)進(jìn)行的所有評(píng)估都證實(shí)了這一點(diǎn)。又一個(gè)過(guò)去存在且現(xiàn)在仍在繼續(xù)的錯(cuò)誤，是認(rèn)為學(xué)習(xí)者思維結(jié)構(gòu)的運(yùn)件和磁帶是一樣的。然而學(xué)習(xí)者永遠(yuǎn)不可能記住刺激物本身，被記錄的刺激物并不能從根本上改變他的思想。學(xué)習(xí)者對(duì)于自己要做什么有自己的想法，在他聽(tīng)到的話里，他只會(huì)記住對(duì)他而言有意義的東西。
再者，本書(shū)中，讓我印象深刻的是第三部分——學(xué)校和文化機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，未來(lái)的教師職業(yè)應(yīng)該是怎樣的?怎樣的教育方法才是最適合的?顯然，教師不能僅僅滿足于散播知識(shí)，我們已經(jīng)看到授遞模式具有很大的局限性。教師必須創(chuàng)造教學(xué)情境，促進(jìn)對(duì)質(zhì)和意義獲取。但是，正如之前所說(shuō)，學(xué)習(xí)者只有依靠自己才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有人能替另一個(gè)人完成學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)者自己才能賦予學(xué)習(xí)以意義。不過(guò)如果沒(méi)有他者的參與，學(xué)習(xí)者也無(wú)法學(xué)習(xí)，即使自學(xué)者也是如此。人們必須借助他者——或是因?yàn)樗摺拍軐W(xué)習(xí)，有時(shí)則是為了反對(duì)他者而學(xué)習(xí)。這里的他者是各式各樣的：可能是偶然遇到的一個(gè)人，一個(gè)不經(jīng)意間啟發(fā)了你的陌生人;或者是一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一整套促進(jìn)其學(xué)習(xí)的機(jī)制。在上述情景中，教師都可以有一席之位。
在我們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)中，教師的職業(yè)性質(zhì)改變了。教師不再是知識(shí)的掌握者，根據(jù)事先計(jì)劃好的進(jìn)度傳授知識(shí)的某些方面，而是變成了知識(shí)和學(xué)生之間的“中間人”，但這并不意味著教師的作用被貶低了。相反，“中間人”促進(jìn)、豐富、創(chuàng)造者學(xué)習(xí)的條件。知識(shí)從來(lái)不是即使獲得的，它是長(zhǎng)期的文化煉制的產(chǎn)物，人們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟呐ΑＴ谶@種背景下，教師最棘手的任務(wù)是要成為學(xué)習(xí)的啟動(dòng)者，教師要通過(guò)自己提出的問(wèn)題、做出的反應(yīng)或是提議的活動(dòng)，引起學(xué)生的好奇和驚訝。老師講了多少話不重要，他的傾聽(tīng)和在場(chǎng)激勵(lì)、促進(jìn)著學(xué)生的表達(dá)，他的干預(yù)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和局限。因此教師是提出問(wèn)題的人，而不是操控著，他不應(yīng)該只顧著把學(xué)生引向自己的教學(xué)計(jì)劃、闡釋或教學(xué)進(jìn)程，而是必須尊重學(xué)生的自由，然他們找到自己的道路和自主權(quán)。教師扮演著喚醒者的角色，不應(yīng)等待學(xué)生達(dá)到了一定的水平之后再促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。教師可以確保提問(wèn)、煉制、參與和意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)間。他是可以確保一個(gè)共學(xué)習(xí)者與環(huán)境、教育情境互動(dòng)的空間，促進(jìn)交流與對(duì)質(zhì)。
最后，我們要考慮的是一種整合教育。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為不同媒介整合的場(chǎng)所。它應(yīng)該優(yōu)先在學(xué)習(xí)過(guò)程的上游發(fā)揮作用。在整合教育中，學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或者維持他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他的計(jì)劃更加成熟。在知識(shí)煉制過(guò)程中，教師團(tuán)隊(duì)可以提供工具和組織性概念以聚合各類(lèi)信息。各類(lèi)媒介可使信息的獲取更加便利，教師可以從中汲取材料用于教學(xué)，擺脫重復(fù)性任務(wù)，學(xué)生可以從中找到更豐富的材料。在學(xué)習(xí)的后續(xù)階段，學(xué)校也可以發(fā)揮作用，它可以變成學(xué)生進(jìn)行摸索的地方——學(xué)生可以在這里犯錯(cuò)，這里沒(méi)有社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿藗儼才帕烁鞣N條件用以促進(jìn)學(xué)習(xí)，這對(duì)摸索至關(guān)重要。
學(xué)校甚至可以成為研究有益于社會(huì)的問(wèn)題或者解釋公民問(wèn)題的場(chǎng)所。學(xué)校仍然是人們?yōu)槿松鰷?zhǔn)備的場(chǎng)所，今天的“做好準(zhǔn)備”意味著不再害怕改變，甚至是對(duì)改變有所預(yù)期。當(dāng)今世界，變化已成為一種常態(tài)，學(xué)校尤其應(yīng)該是一個(gè)人們發(fā)現(xiàn)、探討世界變化的地方，學(xué)生可以自己想象各種解決途徑。
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