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學(xué)術(shù)界論文等級篇一
信息安全等級保護(hù)是對信息和信息載體按照重要性等級分級別進(jìn)行保護(hù)的一種工作，在中國、美國等很多國家都存在的一種信息安全領(lǐng)域的工作。在中國，信息安全等級保護(hù)廣義上為涉及到該工作的標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品、系統(tǒng)、信息等均依據(jù)等級保護(hù)思想的安全工作;狹義上一般指信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)。
通過對信息安全等級保護(hù)的講解，使大家了解信息安全等級保護(hù)的相關(guān)知識、重要性，以及如何保障信息安全，響應(yīng)國家對信息安全的基本要求。
學(xué)術(shù)界論文等級篇二
第一條為加強和規(guī)范信息安全等級保護(hù)管理，提高信息安全保障能力，維護(hù)國家安全、公共利益和社會穩(wěn)定，促進(jìn)信息化建設(shè)，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本省實際，制定本辦法。
第二條本省行政區(qū)域內(nèi)建設(shè)、運營、使用信息系統(tǒng)的單位，均須遵守本辦法。
第三條本辦法所稱信息安全等級保護(hù)，是指按國家規(guī)定對需要實行安全等級保護(hù)的各類信息的存儲、傳輸、處理的信息系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的等級保護(hù)，對信息系統(tǒng)中發(fā)生的信息安全突發(fā)公共事件實行分等級響應(yīng)和處置的安全保障制度。
第四條本辦法所稱信息，是指通過信息系統(tǒng)進(jìn)行存儲、傳輸、處理的語言、文字、聲音、圖像、數(shù)字等資料。
本辦法所稱信息系統(tǒng)，是指由計算機、信息網(wǎng)絡(luò)及其配套的設(shè)施、設(shè)備構(gòu)成的，按照一定的應(yīng)用目標(biāo)和規(guī)則對信息進(jìn)行存儲、傳輸、處理的運行體系。
第五條信息安全等級保護(hù)應(yīng)當(dāng)遵循分級實施、明確責(zé)任、確保安全的原則;重點保障基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)各類信息的安全性和信息處理的連續(xù)性。
信息系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)按照信息安全等級保護(hù)的要求，實行同步建設(shè)、動態(tài)調(diào)整、誰運行誰負(fù)責(zé)的原則。
第六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強對信息安全等級保護(hù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把信息安全等級保護(hù)納入信息化建設(shè)規(guī)劃，協(xié)調(diào)、解決有關(guān)重大問題，建立必要的資金和技術(shù)的保障機制。
第七條縣級以上人民政府公安、國家安全、保密、密碼、信息化等行政主管部門應(yīng)當(dāng)按照國家和本辦法規(guī)定，履行監(jiān)督管理職責(zé)。
縣級以上人民政府其他相關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工，落實信息安全等級保護(hù)管理的責(zé)任，配合做好相關(guān)工作。
第八條根據(jù)信息系統(tǒng)承載的信息的重要性、業(yè)務(wù)處理對系統(tǒng)的依賴性以及系統(tǒng)遭到破壞后對經(jīng)濟(jì)、社會的危害程度，確定信息系統(tǒng)相應(yīng)的保護(hù)等級。
(五)信息系統(tǒng)承載的信息直接關(guān)系國家安全、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和運行，信息系統(tǒng)遭到破壞后，會對國家安全、社會秩序、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和公共利益造成特別嚴(yán)重?fù)p害的，為五級保護(hù)，由運營單位在國家指定的專門部門、專門機構(gòu)的?？叵逻M(jìn)行保護(hù)。
第九條信息系統(tǒng)的建設(shè)、運營、使用單位，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和本辦法第八條規(guī)定自行選定其信息系統(tǒng)相應(yīng)的保護(hù)等級。
基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)的保護(hù)等級，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)在信息系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計時，按照本辦法第十條規(guī)定報經(jīng)審定。
第十條基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)保護(hù)等級，實行專家評審制度。
省、設(shè)區(qū)的市信息化行政主管部門應(yīng)當(dāng)分別建立省、市信息系統(tǒng)保護(hù)等級專家評審組，并分別組織對關(guān)系全省和關(guān)系全市的基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)的保護(hù)等級進(jìn)行審定。申報與審定的具體細(xì)則，由省信息化行政主管部門會同省公安部門制定，并報省人民政府備案。
第十一條對于包含多個子系統(tǒng)的信息系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各子系統(tǒng)的重要程度分別確定保護(hù)等級。
第十二條信息系統(tǒng)建設(shè)完成后，其運營、使用單位應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安全測評，符合要求的，方可投入使用。
第十三條信息系統(tǒng)投入運行或者系統(tǒng)變更之日起三十日內(nèi)，運營、使用單位應(yīng)當(dāng)將信息系統(tǒng)保護(hù)等級選定或者審定情況報所在地縣級以上人民政府公安部門備案。備案的具體細(xì)則由省公安部門制定。
信息系統(tǒng)涉及國家秘密的，運營、使用單位應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)保密法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定執(zhí)行。
第十四條信息系統(tǒng)的運營、使用單位，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，建立信息安全等級保護(hù)管理制度，落實安全保護(hù)責(zé)任，采取相應(yīng)的安全保護(hù)措施，切實保障信息系統(tǒng)正常安全運行。
第十五條信息系統(tǒng)的運營、使用單位，應(yīng)當(dāng)建立信息系統(tǒng)安全狀況日常檢測工作制度，加強對信息系統(tǒng)的日常維護(hù)和安全管理，及時消除安全隱患，確保信息的安全和系統(tǒng)的正常運行。
基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)的運營、使用單位，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，每年對系統(tǒng)的信息安全狀況進(jìn)行一次全面的測評，也可以委托有相應(yīng)資質(zhì)的單位進(jìn)行安全測評。
第十六條信息系統(tǒng)發(fā)生信息安全突發(fā)公共事件時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)事件的可控性、地域影響范圍和信息系統(tǒng)遭到破壞的嚴(yán)重程度，實行分級響應(yīng)和應(yīng)急處置。分級響應(yīng)和應(yīng)急處置按照省有關(guān)網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定執(zhí)行。
通信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生突發(fā)公共事件時，應(yīng)當(dāng)按照省有關(guān)通信保障應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定執(zhí)行。
第三章監(jiān)督管理。
第十七條縣級以上人民政府公安部門依法對運營、使用信息系統(tǒng)的單位的信息安全等級保護(hù)工作實施監(jiān)督管理，并做好下列工作：
(四)依法查處信息系統(tǒng)運營、使用單位和個人的違法行為;。
第十八條保密工作部門依照職責(zé)分工，依法做好下列工作：
(二)受理涉及國家秘密的信息系統(tǒng)保護(hù)等級的備案;。
(三)依法查處信息泄密、失密事件;。
第十九條密碼管理部門應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工依法做好相關(guān)工作，加強對涉及密碼管理的信息安全等級保護(hù)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，查處信息安全等級保護(hù)工作中違反密碼管理的行為和事件。
第二十條信息化行政主管部門應(yīng)當(dāng)加強對信息安全等級保護(hù)工作的指導(dǎo)、服務(wù)、協(xié)調(diào)和管理，并做好下列工作：
(二)組織制定信息安全等級保護(hù)工作規(guī)范;。
(三)組織專家審定信息系統(tǒng)的保護(hù)等級;。
(五)根據(jù)預(yù)案規(guī)定，組織落實信息安全突發(fā)公共事件的應(yīng)急處置工作;。
第二十一條信息系統(tǒng)建設(shè)、運營、使用單位，應(yīng)當(dāng)按照國家和本辦法有關(guān)規(guī)定，開展信息安全等級保護(hù)工作，接受有關(guān)部門的指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督管理。
信息系統(tǒng)運營、使用單位，在運營、使用中發(fā)生信息安全突發(fā)公共事件、泄密失密事件的，應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)急預(yù)案要求，及時采取有效措施，防止事態(tài)擴(kuò)大，并立即報告有關(guān)主管部門，配合做好應(yīng)急處置工作。
第四章法律責(zé)任。
第二十二條違反本辦法規(guī)定的行為，有關(guān)法律、法規(guī)已有行政處罰規(guī)定的，從其規(guī)定。
第二十三條信息系統(tǒng)運營、使用單位違反本辦法規(guī)定，不建立信息系統(tǒng)保護(hù)等級或者自行選定的保護(hù)等級不符合國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的，由公安部門責(zé)令限期改正，并給予警告;逾期拒不改正的，處一千元以上二千元以下罰款。
第二十四條信息系統(tǒng)運營、使用單位違反本辦法第十二條、第十三條第一款規(guī)定的，由公安部門責(zé)令限期改正，并給予警告;逾期不改正的，處二千元罰款。
逾期拒不改正的，對經(jīng)營性的處五千元以上五萬元以下罰款，對非經(jīng)營性的處二千元罰款。
第二十六條違反本辦法第十五條第一款規(guī)定，信息系統(tǒng)運營、使用單位未建立信息系統(tǒng)安全狀況日常檢測工作制度的，由公安部門責(zé)令限期改正，并給予警告;逾期拒不改正的，處一千元以上二千元以下罰款。
違反本辦法第十五條第二款規(guī)定，基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)與重要信息系統(tǒng)的運營、使用單位，未定期對系統(tǒng)的信息安全狀況進(jìn)行測評的，由公安部門責(zé)令限期改正，并給予警告;逾期拒不改正的，對經(jīng)營性的處二千元以上二萬元以下罰款，對非經(jīng)營性的處二千元罰款。
第二十七條信息系統(tǒng)運營、使用單位違反本辦法第二十一條第二款規(guī)定的，由縣級以上人民政府信息化行政主管部門責(zé)令改正，給予警告，對經(jīng)營性的并處五千元以上三萬元以下罰款，對非經(jīng)營性的并處二千元罰款;涉及泄密、失密的，按照有關(guān)保密法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定處理。
第二十八條有關(guān)信息安全等級保護(hù)監(jiān)管部門及其工作人員有下列行為之一的，由其主管部門或者監(jiān)察部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人依法給予行政或者紀(jì)律處分。
(一)未按照本辦法規(guī)定履行監(jiān)督管理職責(zé)的;。
(二)違反國家和本辦法規(guī)定審定信息系統(tǒng)保護(hù)等級的;。
(三)違反法定程序和權(quán)限實施行政處罰的;。
(四)在履行監(jiān)督管理職責(zé)中，玩忽職守、濫用職權(quán)、徇私舞弊的;。
(五)其他應(yīng)當(dāng)依法給予行政或者紀(jì)律處分的行為。
第二十九條違反本辦法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第五章附則。
第三十條在本辦法施行前已經(jīng)建成的信息系統(tǒng)，運營、使用單位應(yīng)當(dāng)依照本辦法規(guī)定建立相應(yīng)的保護(hù)等級。
第三十一條本辦法自1月1日起施行。
學(xué)術(shù)界論文等級篇三
摘要：主要對高等級公路瀝青路面層間處理技術(shù)問題進(jìn)行了探討，首先概述了路面結(jié)構(gòu)設(shè)計的目標(biāo)和方法，然后分析了瀝青路面層間狀態(tài)的影響因素，最后探討了瀝青路面層間的處理技術(shù)。
1路面結(jié)構(gòu)設(shè)計理論。
1.1路面結(jié)構(gòu)設(shè)計的目標(biāo)。
路面結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本目標(biāo)就是在道路的使用壽命期限內(nèi)不發(fā)生損壞，這個目標(biāo)看似簡單，實則很難做到，這就需要在路面結(jié)構(gòu)設(shè)計時要充分考慮多個方面的因素，比如環(huán)境因素、材料因素、荷載因素、結(jié)構(gòu)因素以及經(jīng)濟(jì)因素等等，通過這些因素的綜合分析和評判，最終才可能選擇一個符合實際、性價比較高的設(shè)計方案。具體而言，路面結(jié)構(gòu)設(shè)計有抗滑性、平整性和耐用性三個衡量標(biāo)準(zhǔn)，抗滑性從傳統(tǒng)意義上而言并不屬于路面結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容，但是隨著高等級公路的日益增多，汽車行使速度的不斷提高，抗滑性越來越受到重視，抗滑性可以通過表層材料的選擇和設(shè)計來實現(xiàn)；平整性可以減少因為荷載沖擊而給道路帶來的破壞性，同時可以提高行使的舒適性，由于平整性可以降低對道路的破壞，所以也間接地提高了道路的使用壽命；耐用性是路面結(jié)構(gòu)設(shè)計中的核心性能，所有的設(shè)計方法都是以此為中心展開設(shè)計的，耐用性要求路面有足夠的強度已達(dá)到抗變形的目的，耐用性代表了道路的設(shè)計使用壽命。
1.2路面結(jié)構(gòu)設(shè)計的方法。
路面結(jié)構(gòu)設(shè)計的方法根據(jù)設(shè)計機理不同分為三類：基于經(jīng)驗的設(shè)計方法、基于力學(xué)的設(shè)計方法和基于性能的設(shè)計方法：
（3）性能設(shè)計法：包括superpave設(shè)計法和opac設(shè)計法，superpave設(shè)計法根據(jù)道路的使用性能進(jìn)行路面和材料的設(shè)計，從而達(dá)到抗低溫、抗疲勞、抗車轍的目的；opac法主要考慮了環(huán)境因素和交通荷載因素對路面性能的影響。
2瀝青路面層間狀態(tài)的影響因素。
2.1結(jié)構(gòu)及材料類型影響。
當(dāng)混合料施工不當(dāng)時容易發(fā)生離析現(xiàn)象，特別是混合料最大粒徑較粗、瀝青層總厚度較薄并三層鋪筑時更容易發(fā)生這種情況，離析后由于形成了較大的空隙率，從而無法防止路表水下滲情況的發(fā)生，而且由于其他原因產(chǎn)生的裂縫無法避免（特別是半剛性基層收縮殘生的瀝青路面反射縫），所以加大了雨水滲入路面的可能性。冰凍地區(qū)的路面，冬季毛細(xì)管聚冰導(dǎo)致了在春融期水分過于飽和，加上半剛性基層的透油層效果較差，水分將向上移動積存在基層表面，由于半剛性基層不透水，會導(dǎo)致水分無法從基層排走，如果瀝青路面較薄，作用到瀝青層底部的荷載壓力較大，基層表面機會越容易破壞成灰漿，會影響瀝青層的疲勞壽命。
2.2施工管理的影響。
施工管理對間層的影響也不應(yīng)忽視，有些施工單位施工質(zhì)量控制不嚴(yán)格，在進(jìn)行基層表面清掃時清掃得不干凈、不徹底，導(dǎo)致了間層的粘結(jié)不好，造成了層間容易產(chǎn)生相對滑動，另外由于在施工期間施工車輛通行的隨意性以及不禁止外來車輛的通行，也會對間層造成嚴(yán)重的'破壞。有些施工單位為了降低工程造價，在進(jìn)行面層攤鋪前不對基層進(jìn)行灑粘層油的工藝處理，或者在灑粘油層的施工中計量不夠、油膜不均勻等都會造成層間的粘結(jié)出現(xiàn)問題。要解決上述問題，首先要確保加強對基層表面嚴(yán)格的清掃工作，對基層表面粗糙度不合格的局部路段要進(jìn)行相應(yīng)的處理，達(dá)到技術(shù)要求之后，才可以進(jìn)行粘結(jié)層的施工，另外在施工過程中嚴(yán)格進(jìn)行車輛管理，禁止車輛通行。
2.3溫度和水的影響。
瀝青對溫度的敏感度很高，所以溫度對層間材料的影響很大，在夏季高溫時期，瀝青路面的溫度可以高達(dá)60攝氏度，在60度高溫下進(jìn)行剪切試驗可以發(fā)現(xiàn)層間材料此時的抗剪強度已經(jīng)很小了，所以在夏季高溫情況下，層間材料在重力的作用下就容易發(fā)生損壞，因此在路面層間結(jié)構(gòu)的設(shè)計中要注意溫度對層間材料的影響。另外，水的影響也不能夠被忽視，半剛性基層具有不透水的特點，水分在基層上方無法擴(kuò)散而只能滯留聚積，而瀝青表面層下面往往設(shè)置的是空隙率較大的瀝青混合料，其空隙間充滿了水分，在車輛行駛荷載的反復(fù)重壓之下，水動壓力會讓基層沖刷破壞而軟化，瀝青層與基層之間會從連續(xù)狀態(tài)轉(zhuǎn)變成半滑動或滑動狀態(tài)。
學(xué)術(shù)界論文等級篇四
第一條為加強和指導(dǎo)信息安全等級保護(hù)備案工作，規(guī)范備案受理、審核和管理等工作，根據(jù)《信息安全等級保護(hù)管理辦法》制定本實施細(xì)則。
第二條本細(xì)則適用于非涉及國家秘密的第二級以上信息系統(tǒng)的備案。
第三條地市級以上公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門受理本轄區(qū)內(nèi)備案單位的備案。隸屬于省級的備案單位，其跨地(市)聯(lián)網(wǎng)運行的信息系統(tǒng)，由省級公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門受理備案。
第四條隸屬于中央的在京單位，其跨省或者全國統(tǒng)一聯(lián)網(wǎng)運行并由主管部門統(tǒng)一定級的信息系統(tǒng)，由公安部公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察局受理備案，其他信息系統(tǒng)由北京市公安局公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門受理備案。隸屬于中央的非在京單位的信息系統(tǒng)，由當(dāng)?shù)厥〖壒矙C關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門(或其指定的地市級公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門)受理備案?？缡』蛘呷珖y(tǒng)一聯(lián)網(wǎng)運行并由主管部門統(tǒng)一定級的信息系統(tǒng)在各地運行、應(yīng)用的分支系統(tǒng)(包括由上級主管部門定級，在當(dāng)?shù)赜袘?yīng)用的信息系統(tǒng))由所在地地市級以上公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門受理備案。
第五條受理備案的公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門應(yīng)該設(shè)立專門的備案窗口，配備必要的設(shè)備和警力，專門負(fù)責(zé)受理備案工作，受理備案地點、時間、聯(lián)系人和聯(lián)系方式等應(yīng)向社會公布。
第六條信息系統(tǒng)運營、使用單位或者其主管部門(以下簡稱“備案單位”)應(yīng)當(dāng)在信息系統(tǒng)安全保護(hù)等級確定后30日內(nèi)，到公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門辦理備案手續(xù)。辦理備案手續(xù)時，應(yīng)當(dāng)首先到公安機關(guān)指定的網(wǎng)址下載并填寫備案表，準(zhǔn)備好備案文件，然后到指定的地點備案。
第七條備案時應(yīng)當(dāng)提交《信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)備案表》(以下簡稱《備案表》(一式兩份)及其電子文檔。第二級以上信息系統(tǒng)備案時需提交《備案表》中的表一、二、三;第三級以上信息系統(tǒng)還應(yīng)當(dāng)在系統(tǒng)整改、測評完成后30日內(nèi)提交《備案表》表四及其有關(guān)材料。
第八條公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門收到備案單位提交的備案材料后，對屬于本級公安機關(guān)受理范圍且備案材料齊全的，應(yīng)當(dāng)向備案單位出具《信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)備案材料接收回執(zhí)》備案材料不齊全的，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場或者在五日內(nèi)一次性告知其補正內(nèi)容;對不屬于本級公安機關(guān)受理范圍的，應(yīng)當(dāng)書面告知備案單位到有管轄權(quán)的公安機關(guān)辦理。
第九條接收備案材料后，公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門應(yīng)當(dāng)對下列內(nèi)容進(jìn)行審核：(一)備案材料填寫是否完整，是否符合要求，其紙質(zhì)材料和電子文檔是否一致;(二)信息系統(tǒng)所定安全保護(hù)等級是否準(zhǔn)確。
第十一條《備案表》中表一、表二、表三內(nèi)容經(jīng)審核合格的，公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門應(yīng)當(dāng)出具《信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)備案證明》(以下簡稱《備案證明》《備案證明》由公安部統(tǒng)一監(jiān)制。
第十二條公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門對定級不準(zhǔn)的備案單位，在通知整改的同時，應(yīng)當(dāng)建議備案單位組織專家進(jìn)行重新定級評審，并報上級主管部門審批。備案單位仍然堅持原定等級的，公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門可以受理其備案，但應(yīng)當(dāng)書面告知其承擔(dān)由此引發(fā)的責(zé)任和后果，經(jīng)上級公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門同意后，同時通報備案單位上級主管部門。
第十三條—4—對拒不備案的，公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等其他有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，責(zé)令限期整改。逾期仍不備案的，予以警告，并向其上級主管部門通報。依照前款規(guī)定向中央和國家機關(guān)通報的，應(yīng)當(dāng)報經(jīng)公安部公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察局同意。
第十四條受理備案的公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門應(yīng)當(dāng)及時將備案文件錄入到數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，并定期逐級上傳《備案表》中表一、表二、表三內(nèi)容的電子數(shù)據(jù)。上傳時間為每季度的第一天。受理備案的公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門應(yīng)當(dāng)建立管理制度，對備案材料按照等級進(jìn)行嚴(yán)格管理，嚴(yán)格遵守保密制度，未經(jīng)批準(zhǔn)不得對外提供查詢。第十五條公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門受理備案時不得收取任何費用。
第十六條本細(xì)則所稱“以上”包含本數(shù)(級)。
第十七條各省(區(qū)、市)公安機關(guān)公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察部門可以依據(jù)本細(xì)則制定具體的備案工作規(guī)范，并報公安部公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察局備案。
學(xué)術(shù)界論文等級篇五
等級。
評語。
歡迎參閱。
1、待人誠懇，作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項。
規(guī)章制度。
實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤遲到早退現(xiàn)象并能與單位同事和睦相處交流融洽善于取長補短虛心好學(xué)注重團(tuán)隊合作。
2、全文以————-為題。重點探討分析——————的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析——————，但不足之處主要是語言不是很精煉。
3、x同學(xué)工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才。
4、x同學(xué)在xx集團(tuán)xx廠實習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評語。
5、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
6、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
7、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
9、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以————為例，重點探討——————。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
11、本文立意新穎。全文以————-為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
12、x同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。
13、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………。。具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。
14、該文以————為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分————個大部分。首先對————-進(jìn)行了論述，然后重點分析——————-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決——————問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
15、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
16、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
17、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
18、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
19、本文以——————為題，首先對——————-的論述，然后在重點分析————-的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
20、。踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，受到大家一致贊揚。
22、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
23、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
24、x同學(xué)工作積極主動認(rèn)真，好學(xué)肯動腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。
25、x同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。
26、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
27、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
28、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
29、謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
30、踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
31、x同學(xué)在實習(xí)一年期間，一直在倉儲處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學(xué)習(xí)彌補自己的不足，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門的好評。圓滿完成了實習(xí)任務(wù)。
1.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計則更好。
2.該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機方面的要求。
3.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進(jìn)行修改。
5.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識到位，時間把握得當(dāng)，若能用比較新的運行環(huán)境進(jìn)行實現(xiàn)相對好。
6.該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
7.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
8.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準(zhǔn)備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
9.該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
10.結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好。
11.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
12.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。
13.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
14.該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
15.從五部分對論文進(jìn)行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
16.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
1、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
3、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
4、論文評語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
5、論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
6、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
8、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
9、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。
10、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
11、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
12、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
13、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
14、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會。
提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
16、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達(dá)清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
17、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
18、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
19、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
20、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
學(xué)術(shù)界論文等級篇六
摘要：隨著我國高等級公路里程數(shù)不斷增加，公路管理者們也將工作重心由建設(shè)轉(zhuǎn)為養(yǎng)護(hù)。本文將介紹公路養(yǎng)護(hù)中的重點路面養(yǎng)護(hù)技術(shù)，以供交流研究。
1引言。
高等級公路一般指汽車專用公路，是供汽車高速、安全、順暢運行的現(xiàn)代化公路，是連接重要政治、經(jīng)濟(jì)重心及港口和機場的交通紐帶。具體說來分三個等級：高速公路，一級公路和二級公路。高等級公路是國家的基礎(chǔ)設(shè)施，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，也是一個國家現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志之一。隨著高等級公路建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，其養(yǎng)護(hù)工作就顯得愈加重要，如何進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)護(hù)，能否安全、高效、高質(zhì)量低成本的完成養(yǎng)護(hù)工作就更加重要。而隨著公路建設(shè)水平的不斷提高，路基工程的質(zhì)量已經(jīng)得到了很大的保證，且路基工程的養(yǎng)護(hù)工作也相對成熟，所以本文重點介紹路面養(yǎng)護(hù)技術(shù)。
2.1概述。
水泥混凝土路面在行車荷載與自然因素作用下，因混凝土板、接縫、基層、路基的缺陷產(chǎn)生的各種類型的破壞，其中既有設(shè)計原因，也有施工質(zhì)量的問題，以及人文和外界的因素。水泥混凝土路面在養(yǎng)護(hù)條件良好時，使用年限較其他路面長，但一旦開始損壞，則會引起破損的迅速發(fā)展。因此，應(yīng)做好預(yù)防性、經(jīng)常性的養(yǎng)護(hù)，通過日常的觀察，及早發(fā)現(xiàn)缺陷，查明原因，及時采取錯書，保持路面完整。
2.2日常養(yǎng)護(hù)技術(shù)。
水泥混凝土路面日常養(yǎng)護(hù)應(yīng)做好預(yù)防性和經(jīng)常性養(yǎng)護(hù)，通過經(jīng)常的巡視檢查，及早發(fā)現(xiàn)缺陷，查清原因，采取適當(dāng)措施，清除障礙物，保持路面狀況良好。冰雪地區(qū)路段水泥混凝土路面養(yǎng)護(hù)的重點是除雪、除冰、防滑作業(yè)，重點是橋面、坡道、彎道、埡口及其他嚴(yán)重危害行車安全路段。
2.3破損處理技術(shù)。
不同寬度的裂縫采用不同的技術(shù)，對與輕微裂縫采用擴(kuò)縫灌漿技術(shù)，中等裂縫采用條帶罩面進(jìn)行補縫?？p寬度大于15mm的嚴(yán)重裂縫可采用全深度補塊，分為集料嵌鎖法、刨挖法、設(shè)置傳力桿法。
而對于板塊托空、唧泥、錯臺、沉陷、拱起、坑洞、表面起皮、剝落、露骨的處置，要根據(jù)公路等級和表面破損程度，采取不同的材料和施工方法，對局部板塊的病害進(jìn)行處理。
2.4舊水泥混凝土路面再生利用。
對水泥混凝土的大面積破壞，可對舊混凝土進(jìn)行再生利用?；炷猎偕弥饕米魉嗷炷撩鎸拥拇旨稀⒒鶎蛹虾退閴K底基層。
3.1概述。
瀝青路面在使用過程中，在行車荷載和自然因素的'反復(fù)作用下，路面將產(chǎn)生各種各樣的破損。對于半剛性基層的瀝青路面，由于行車壓密和半剛性基層材料強度隨路齡增長，其強度和剛度在使用初期呈增長趨勢，表現(xiàn)在整體回彈彎沉的降低，此后由于路面材料的逐漸疲勞，其強度和剛度逐年降低。而瀝青路面的表面破損車轍逐年加劇，抗滑性能和平整度逐年衰減。對路面進(jìn)行以預(yù)防性大的、經(jīng)常性的、及時性的、周期性的保養(yǎng)維修，使其保持平整完好、橫坡適度、排水暢通，具有足夠的強度和抗滑性能。同時對路面的養(yǎng)護(hù)應(yīng)避免高速公路和沿線設(shè)施的污染，做到干凈整潔，達(dá)到高等級公路路面養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)交通運輸?shù)陌l(fā)展需求。
3.2常見病害及維修技術(shù)。
我國瀝青路面病害可以分為裂縫類、松散類、變形類和表面破損類四大類，再依據(jù)破損的嚴(yán)重程度細(xì)分為21個小類。常見的有裂縫、擁包、沉陷、車轍、波浪與搓板、凍漲和翻漿、坑槽、麻面、松散、泛油磨光等。對各種路面病害的維修，應(yīng)找準(zhǔn)其產(chǎn)生原因，并根據(jù)路面的結(jié)構(gòu)類型、齡期、維修季節(jié)、氣溫等實際情況，采取相應(yīng)措施。例如車道表面因磨損過度而產(chǎn)生的車轍，應(yīng)將出現(xiàn)車轍的路面開鑿成槽。槽深應(yīng)根據(jù)破損情況而定，但至少不得小于原路面瀝青混合料中主骨料粒徑的1~2倍。在槽底及槽壁均勻噴灑或刷涂一層粘結(jié)瀝青，再將瀝青混合料填入槽內(nèi)，攤平碾壓。在高速公路和一級公路上可采用瀝青馬蹄脂碎石混合料（sma）或sbs改性瀝青混合料來修補車轍。
3.3瀝青路面罩面維修技術(shù)。
瀝青路面罩面按使用功能劃分為罩面層、抗滑層（磨耗層）、封層等。按采用瀝青品種或其他材料不同又可劃分為：瀝青罩面，改性瀝青罩面，乳化瀝青罩面，乳化瀝青稀漿封層，改性乳化瀝青稀漿封層，以及含有各種路面加筋的瀝青混合料罩面等。對確定罩面的路段，在罩面前必須完成翻漿、坑槽、嚴(yán)重裂縫、沉陷、擁抱、松散、車轍等病害的修復(fù)工作，并清除路面上泥土雜物。
3.4瀝青路面再生技術(shù)。
瀝青路面再生技術(shù)，是將需要翻修或者廢棄的舊瀝青路面，經(jīng)過翻挖回收、破碎、篩分，再和新集料、新瀝青材料適當(dāng)配比，重新拌和，形成具有一定路用性能的再生瀝青混合料，用于鋪設(shè)路面中、下面層和路面基層的整套工藝技術(shù)。
瀝青路面再生技術(shù)，能夠節(jié)約大量的瀝青和砂石材料，節(jié)省工程投資，同時有利于處治廢料，節(jié)能減排，因而具有顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會、環(huán)境效益。近年來，世界各國廣泛進(jìn)行瀝青路面再生技術(shù)的實驗研究，取得豐碩成果，并且已在生產(chǎn)中大面積推廣應(yīng)用。
為了降低道路養(yǎng)護(hù)成本，提高道路的經(jīng)濟(jì)效益，許多國家大力發(fā)展預(yù)防性養(yǎng)護(hù)技術(shù)，提高路面養(yǎng)護(hù)水平。預(yù)防性養(yǎng)護(hù)措施的種類較多，不同地區(qū)、不同管理部門、不同承包方針對不同的路況所用的預(yù)防性養(yǎng)護(hù)措施不盡相同。但是，一個完整的預(yù)防性養(yǎng)護(hù)計劃應(yīng)該包括路面行車道、超車道、路肩、分隔帶、排水系統(tǒng)等方面的內(nèi)容。預(yù)防性養(yǎng)護(hù)措施的選取應(yīng)根據(jù)路面的病害特點及其發(fā)展趨勢來制定。
4結(jié)論。
由于我國大規(guī)模的公路建設(shè)時間比較短，養(yǎng)護(hù)技術(shù)水平及機械設(shè)備與國外存在很大的差距，目前已不能滿足日益增長的公路養(yǎng)護(hù)的需要。因此應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)階段技術(shù)水平，結(jié)合最優(yōu)養(yǎng)護(hù)方案及最佳機械組合，評價養(yǎng)護(hù)項目的經(jīng)濟(jì)效益，以適應(yīng)高等級公路現(xiàn)代養(yǎng)護(hù)發(fā)展的需要。
參考文獻(xiàn)：
沙慶林.《高速公路瀝青路面早期破壞現(xiàn)象及預(yù)防》人民交通出版社，.
學(xué)術(shù)界論文等級篇七
邊溝是公路路面路基排水設(shè)施的`重要組成部分，邊溝主要指的是在公路的兩側(cè)建造的排水溝，它的主要功能是對雨水和地表水進(jìn)行分散，從而達(dá)到降低水的侵蝕性的效果。在邊溝建設(shè)的過程中，應(yīng)當(dāng)跟隨公路自身的走向進(jìn)行建設(shè)，同時要能夠符合公路路面整體弧度，能夠充分地將路面的水進(jìn)行分散，減少對于路面自身產(chǎn)生的影響。
3.2截水溝建設(shè)要點。
截水溝的主要功能是對于坡度較大的公路進(jìn)行排水工作，在整體的建設(shè)過程中首先應(yīng)當(dāng)對公路的坡度和建設(shè)位置等進(jìn)行綜合性地研究和調(diào)查，針對坡度較大，位于溝谷中的公路進(jìn)行重點建設(shè)。在建設(shè)的過程中應(yīng)減少整體截水溝對原有公路產(chǎn)生的不良影響。同時，在進(jìn)行截水溝建設(shè)的過程中非常容易出現(xiàn)廢棄土堆，這會嚴(yán)重影響到截水溝的建設(shè)質(zhì)量，因此應(yīng)對其進(jìn)行必要的清理，防止對整體工程的建設(shè)造成不良影響。
3.3排水溝建設(shè)要點。
排水溝是路面排水設(shè)施設(shè)計和建設(shè)的重要組成部分，因此在建設(shè)的過程中應(yīng)按照國家相關(guān)設(shè)計和建設(shè)規(guī)定進(jìn)行，嚴(yán)格控制建設(shè)質(zhì)量。在實際建設(shè)的過程中，應(yīng)根據(jù)公路的不同走向和不同形狀進(jìn)行設(shè)計，并根據(jù)實際的施工情況建設(shè)排水溝。同時在排水設(shè)施的建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)盡量減少對路基的影響，總的來說就是要對排水溝的側(cè)壁進(jìn)行加固，提升排水溝的整體建設(shè)質(zhì)量。
3.4跌水和急流槽建設(shè)要點。
跌水和急流槽是針對公路路面產(chǎn)生的急速和大量水流而建設(shè)的路面排水設(shè)施，在建設(shè)的過程中應(yīng)當(dāng)注重對跌水高度的把握，高度應(yīng)當(dāng)按照不同的地形和地質(zhì)狀況進(jìn)行嚴(yán)格控制，要能夠符合國家標(biāo)準(zhǔn)和公路建設(shè)的實際需求。急流槽在設(shè)計和建設(shè)的過程中，應(yīng)當(dāng)對坡度進(jìn)行嚴(yán)格地控制，以提升整體的排水質(zhì)量，減少地表水和雨水對于公路路面產(chǎn)生的侵蝕和影響，提升整體公路的建設(shè)質(zhì)量。
4結(jié)束語。
綜上所述，我國在建設(shè)公路的過程中對于公路路基的建設(shè)不夠重視，在建設(shè)的過程中路基經(jīng)常受到雨水的侵蝕，直接導(dǎo)致了公路建設(shè)整體質(zhì)量的下降。因此，文章著重對公路建設(shè)過程中路基路面的排水技術(shù)進(jìn)行了探討，要想提升公路整體的建設(shè)質(zhì)量就需要在公路建設(shè)的過程中將排水工程和地下水結(jié)合在一起，同時要注重采用先進(jìn)的防水技術(shù)對溝槽進(jìn)行建設(shè)，形成完備的路基路面排水系統(tǒng)，防止雨水和地下水對路基和路面造成侵蝕。通過這些方法，能夠提升路基建設(shè)的質(zhì)量，也為公路整體建設(shè)質(zhì)量的提升提供了重要保證。
參考文獻(xiàn)。
[1]肖馳.公路路基施工技術(shù)要點淺析及質(zhì)量控制[j].經(jīng)營管理者，2012（4）：323.
學(xué)術(shù)界論文等級篇八
基層與面層之間的粘結(jié)層材料受力情況比較復(fù)雜，主要包括壓應(yīng)力、拉應(yīng)力和剪應(yīng)力三類受力，另外，由于道路處于自然環(huán)境中，不可避免的受到日照、溫度、水等因素的影響，所以粘結(jié)層材料應(yīng)該具有以下兩個重要功能：
（2）抗剪能力，如果抗剪能力不足，基層和面層之間往往會出現(xiàn)推移、擁包、兩層皮等病害，輕者會影響路面的使用性能，嚴(yán)重的話會威脅到路面使用者的行車安全，所以粘結(jié)層材料還要具有較高的抗剪能力。
3.2透層油的作用機理。
透油層主要起到過渡偶合作用，當(dāng)透油層撒布到基層之后，會在基層上形成一定深度的滲透，這種滲透填充了半剛性基層的表面空隙，形成了一個特殊的結(jié)構(gòu)層，即偶合層，偶合層本身屬于基層的一部分，降低了基層材料的模量，從而解決了有機結(jié)合料到無機結(jié)合料之間的粘結(jié)問題。透油層的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先提高了路面結(jié)構(gòu)設(shè)計的連續(xù)性，從多層組合體系轉(zhuǎn)變成連續(xù)組合體系；其次，透油層的作用相當(dāng)于增加了柔性材料結(jié)構(gòu)層的厚度，從而提高了路面結(jié)構(gòu)的抗變形能力；第三，透油層滲入基層后閉合了基層混合料的開口孔隙，增強了基層抵御水破壞的能力；最后，透油層可以避免基層內(nèi)部水分的蒸發(fā)，省去了灑水養(yǎng)護(hù)的成本。
3.3下封層材料的要求。
下封層是構(gòu)筑在透層基礎(chǔ)上的，可起到封水防水、穩(wěn)定基層、解決瀝青面層與基層的粘結(jié)、緩解基層反射裂縫產(chǎn)生等作用，面層和基層之間的良好結(jié)合，除了透油層的過渡偶合之外，下封層還可以起到粘結(jié)的作用。在基層施工完成以后，澆撒的透層油滲入基層后，可以使下封層更容易與基層形成整體，下封層同透層一起能夠在基層頂面形成一個密封層，防止了外部水移入和內(nèi)部水份蒸發(fā)，使基層水化作用充分進(jìn)行，保證在最佳含水量情況下形成強度，從而可提高基層強度的整體均勻性。
下封層材料應(yīng)滿足如下性能要求：
（1）粘附性：保證與基層表面的良好粘結(jié)，防止脫皮；
（2）柔韌性：保證溫度應(yīng)力及荷載應(yīng)力下的伸縮不至于產(chǎn)生斷裂；
（3）滲透性：滲入半剛性基層起加固及粘結(jié)作用；
（4）成膜性：應(yīng)形成均勻薄膜，確保防水及粘附效果；
（5）工作性：確保良好的貯運特性，施工便利。
學(xué)術(shù)界論文等級篇九
此級別功能最全，除具備上述所有級別功能外，對系統(tǒng)加設(shè)了訪問驗證保護(hù)，以此不但記錄訪問者對系統(tǒng)的訪問歷史，還對訪問者的訪問權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，確保信息被安全使用，保障信息不外泄。
對于一些需要特殊保護(hù)和隔離的信息系統(tǒng)，如我國的、國家機關(guān)以及重點科研機構(gòu)等特殊機構(gòu)的信息系統(tǒng)，在進(jìn)行信息安全保護(hù)時，要嚴(yán)格按照國家頒布的關(guān)于信息安全等級保護(hù)的相關(guān)政策制度以及法律法規(guī)的規(guī)定要求對信息系統(tǒng)進(jìn)行等級保護(hù)。根據(jù)需被保護(hù)的信息的類別和價值的不同，通常其受到保護(hù)的安全等級也不同。此舉目的為在保護(hù)信息安全的同時降低運作成本。
2、信息安全等級保護(hù)的基本要求。
信息安全等級保護(hù)的基本要求分為技術(shù)和管理兩大類。技術(shù)部分是要求在信息安全保護(hù)過程中采取安全技術(shù)措施，使系統(tǒng)具備對抗外來威脅和受到破壞后自我修復(fù)的能力，主要涉及到物理、網(wǎng)絡(luò)、主機、應(yīng)用安全和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能等技術(shù)的應(yīng)用。管理部分是要求在信息系統(tǒng)的全部運行環(huán)節(jié)中對各運行環(huán)節(jié)采取控制措施。管理過程要求對制度、政策、人員和機構(gòu)都提出要求，涉及到安全保護(hù)等級管理、工程建設(shè)管理、系統(tǒng)的運行與維護(hù)管理以及應(yīng)急預(yù)案管理等管理環(huán)節(jié)。
信息安全等級保護(hù)涉及到多個環(huán)節(jié)，需要各相關(guān)部門共同參與，合力完成。安全等級保護(hù)的環(huán)節(jié)大體上分為以下九步：（1）確定系統(tǒng)等級作為實現(xiàn)信息等級保護(hù)的前提，確定信息系統(tǒng)的安全保護(hù)等級是必不可缺的步驟。用戶要嚴(yán)格按照國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)給所使用的信息系統(tǒng)科學(xué)確定等級。（2）等級審批信息系統(tǒng)主管部門對信息系統(tǒng)的安全等級進(jìn)行審批調(diào)整，但調(diào)整時要按照規(guī)定，只能將等級調(diào)高。（3）確定安全需求信息系統(tǒng)的安全需求可反映出該等級的信息系統(tǒng)普遍存在的安全需求。信息系統(tǒng)在確定安全需求時要依賴該系統(tǒng)的安全等級，但因為信息系統(tǒng)普遍存在可變性，因此用戶在確定安全需求時還要根據(jù)自身實際情況確定自己系統(tǒng)的安全需求。（4）制定安保方案當(dāng)信息系統(tǒng)的等級和安全需求確定后，針對已掌握情況制定出包括技術(shù)安全和管理安全在內(nèi)的最佳安全保護(hù)方案。（5）安全產(chǎn)品選型安全產(chǎn)品的選擇直接決定了安全保護(hù)工作是否能夠成功實現(xiàn)。因此在安全產(chǎn)品的選擇過程中，不僅要對產(chǎn)品的可信度和功能進(jìn)行認(rèn)真審查，還要求國家相關(guān)部門監(jiān)管產(chǎn)品的使用情況。（6）安全測評測評的目的在于確定系統(tǒng)安全保護(hù)的實現(xiàn)，以保證信息安全。若測評不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，要及時進(jìn)行重新調(diào)整。（7）等級備案安全保護(hù)等級在三級以上的信息系統(tǒng)，其用戶和運營商需要向地市級以上公安機關(guān)備案?？绲赜虻男畔⑾到y(tǒng)的備案由其主管部門在當(dāng)?shù)赝壒矙C關(guān)完成，分系統(tǒng)的備案由其用戶和運營商完成。（8）監(jiān)督管理信息系統(tǒng)的監(jiān)管工作主要是監(jiān)督安全產(chǎn)品的使用情況，并對測評機構(gòu)和信息系統(tǒng)的登記備案進(jìn)行監(jiān)管。（9）運行維護(hù)該環(huán)節(jié)主要目的在于通過運行確定系統(tǒng)的信息安全，還可以重新確定對產(chǎn)生變化的信息系統(tǒng)的安全保護(hù)等級。以上環(huán)節(jié)在實現(xiàn)信息系統(tǒng)的安全等級保護(hù)過程中極其重要，不可跨環(huán)節(jié)、漏環(huán)節(jié)操作。
信息安全等級保護(hù)分為物理安全保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保護(hù)兩類。對于物理安全保護(hù)，又分為必要考慮和需要考慮兩個安全層面。對于必要考慮的物理安全方面：對于主機房等場所設(shè)施來說，要做好安全防范工作。采用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備做到室內(nèi)監(jiān)控、使用用戶信息登記、以及自動報警系統(tǒng)等。記錄用戶及其訪問情況，方便隨時查看。對于需要考慮的物理安全方面：對于主機房以及重要信息存儲設(shè)備來說，要通過采用多路電源同時接入的方式保障電源的可持續(xù)供給，謹(jǐn)防因斷電給入侵者制造入侵的機會。根據(jù)安全保護(hù)對象的不同，有不同的保護(hù)方法。具體方法如下：（1）已確定安全等級系統(tǒng)的安全保護(hù)對于全系統(tǒng)中同一安全等級的信息系統(tǒng)，對于任何部分、任何信息都要按照國家標(biāo)準(zhǔn)采取統(tǒng)一安全保護(hù)方法給其設(shè)計完整的安全機制。對于不同安全等級的'分系統(tǒng)，對其上不同的部分及信息按照不同的安全要求設(shè)計安全保護(hù)。（2）網(wǎng)絡(luò)病毒的防范方法計算機病毒嚴(yán)重威脅到計算機網(wǎng)絡(luò)安全，所以防范病毒的入侵在信息系統(tǒng)安全保護(hù)過程中是非常重要的步驟。運用防火墻機制阻擋病毒入侵，或者給程序加密、監(jiān)控系統(tǒng)運行情況、設(shè)置訪問權(quán)限，判斷是否存在病毒入侵，及時發(fā)現(xiàn)入侵的病毒并予以清除，保障計算機信息系統(tǒng)的安全。（3）漏洞掃描與修復(fù)方法系統(tǒng)存在漏洞是系統(tǒng)的安全隱患，不法分子常會利用系統(tǒng)中的漏洞對系統(tǒng)進(jìn)行攻擊破壞。因此要經(jīng)常對計算機進(jìn)行全面的漏洞掃描，找出系統(tǒng)中存在的漏洞并及時修復(fù)漏洞，避免給不法分子留下入侵機會。漏洞的修復(fù)分為系統(tǒng)自動修復(fù)和人工手動修復(fù)兩種，由于多種原因，絕對完善的系統(tǒng)幾乎不存在，因此要定期對系統(tǒng)進(jìn)行漏洞掃描修復(fù)，確保系統(tǒng)的安全。
4、結(jié)束語。
建立信息安全等級保護(hù)制度旨在為國家信息安全保護(hù)工作建立起一個長久有效的安全機制，保障信息化建設(shè)的健康發(fā)展。然而目前我國信息安全等級保護(hù)政策的實施處于初步進(jìn)行階段，還有很多工作需要完成。這需要業(yè)內(nèi)外人士的共同參與，為保障信息安全盡最大的努力。同時伴隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，信息安全等級保護(hù)技術(shù)和水平也要不斷優(yōu)化升級，確保能夠及時解決安全保護(hù)中遇到的問題，讓信息安全等級保護(hù)政策的實施暢行無阻。
學(xué)術(shù)界論文等級篇十
學(xué)者論壇《關(guān)于費爾巴哈的提綱》寫在馬克思遺留下來的一本《1844－1847年筆記》里。1888年，恩格斯把它附在《路德維?！べM爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》一書的單行本中第一次發(fā)表出來，并指出它的寫作時間是1845年春天，地點是布魯塞爾。由于恩格斯與馬克思的特殊關(guān)系，以后論者對恩格斯的說法幾乎沒有疑義，由此延伸開來，大多數(shù)人認(rèn)為，《提綱》是《德意志意識形態(tài)》的準(zhǔn)備性文獻(xiàn)或理論大綱，《提綱》中的11條內(nèi)容集中體現(xiàn)了馬克思哲學(xué)的旨趣、特征和體系架構(gòu)。然而，如果仔細(xì)研究馬克思的原初手稿，就會發(fā)現(xiàn)，實際情況并不是這樣。在這里，弄清《提綱》的寫作時間和目的，對客觀解釋《提綱》的思想至為關(guān)鍵。
馬克思的這冊筆記本里的內(nèi)容雖然寫于1844-1847年之間的不同時期，但《提綱》第一條前面緊靠著的四行文字卻與《提綱》是同時寫成的。關(guān)于這一點，上世紀(jì)60年代較早研究了馬克思手稿的格·亞·巴加圖利亞與90年代又試圖從手稿入手尋找對《提綱》的新解釋的陶貝特等人的看法是一致的。這四行文字是：神靈的利己主義者與利己主義的人對立。
革命對古代國家秩序的錯覺。
“概念”與“實體”。
革命=現(xiàn)代國家的形成史。
命的觀點。在鮑威爾看來，法國革命希望建立一種新的人類秩序，但是，它所產(chǎn)生的思想并沒有超出舊秩序的范圍，革命不得不滿足于民族的純粹的利己主義，甚至煽起這種利己主義，同時革命又不得不“承認(rèn)最高的存在物??確認(rèn)那應(yīng)該把單個的利己主義原子連接起來的普遍國家秩序”，靠這種辦法來抑制這種利己主義。馬克思對此評論說：“正是自然的必然性、人的特性（不管它們表現(xiàn)為怎樣的異化形式）、利益把市民社會的成員彼此連接起來。因此，把市民社會的原子彼此連接起來的不是國家，而是如下的事實：他們只是在觀念中、在自己的想象這個天堂中才是原子，而在實際上他們是和原子截然不同的存在物，他們不是神類的利己主義者，而是利己主義的人?！保R克思、恩格斯：《神圣家族》，《馬克思恩格斯全集》中文第1版第2卷第153、154頁）至于筆記中有關(guān)“‘概念’與‘實體’”的內(nèi)容與《對法國唯物主義的批判的戰(zhàn)斗》這一小節(jié)有關(guān)。馬克思指出，鮑威爾關(guān)于法國唯物主義的觀點來自黑格爾的《哲學(xué)史講義》和《精神現(xiàn)象學(xué)》。黑格爾把法國唯物主義說成斯賓諾莎的實體的實現(xiàn)，并得出結(jié)論說，如果實體不想在浪漫主義中遭到毀滅，就得進(jìn)一步過渡為“概念”和“自我意識”。鮑威爾則認(rèn)為，18世紀(jì)法國的啟蒙運動在它向反動勢力投降以后已經(jīng)淹沒在浪漫主義里了，“批判的批判”承認(rèn)它有時以實體作為前提的矛盾之處。隨后，馬克思回顧了黑格爾關(guān)于實體與概念的關(guān)系，提出了他關(guān)于施特勞斯和鮑威爾的那個著名評價，即認(rèn)為他們兩個人都只是片面地發(fā)展了黑格爾體系的一個方面，實體或自我意識。只有費爾巴哈才是從黑格爾的觀點出發(fā)而結(jié)束和批判了黑格爾的哲學(xué)。費爾巴哈把形而上學(xué)的絕對精神歸結(jié)為“以自然為基礎(chǔ)的現(xiàn)實的人”，從而完成了對宗教的批判。同時也巧妙地擬定了對黑格爾的思辨以及一切形而上學(xué)的批判的基本要點。
辨哲學(xué)作出評價。在馬克思看來，通過揭示自愛爾維修以來的唯物主義同從巴貝夫直到歐文的社會主義和共產(chǎn)主義的聯(lián)系，就可以看出，費爾巴哈的人道主義觀念在法國和英國的唯物主義那里已經(jīng)存在了。然而，對黑格爾的思想進(jìn)行唯物主義批判是讓德國哲學(xué)家學(xué)會理解法國唯物主義的必要前提。
正是這樣一種考慮使馬克思產(chǎn)生了一個計劃，就是要編纂“一套社會主義史的資料匯編，或者勿寧說是一部用史料編成的社會主義史”。（《恩格斯致馬克思（1845年3月17日）》，《馬克思恩格斯全集》中文第1版第27卷第29頁）很顯然，《神圣家族》并沒有完全實現(xiàn)這一計劃，因為它對作為社會主義哲學(xué)基礎(chǔ)的唯物主義的清理，過多地敘述了法國唯物主義，而對同屬于這一譜系的費爾巴哈哲學(xué)的剖析非常不夠，這是一個缺憾。此外，在當(dāng)時德國的社會思潮里，同屬于青年黑格爾派別的鮑威爾思辨哲學(xué)與費爾巴哈哲學(xué)的關(guān)系也是需要甄別清楚的，《神圣家族》著眼于、用力在前者身上，對后者的論述就理應(yīng)成為《神圣家族》的后續(xù)工作。而且上述缺憾從《神圣家族》出版以后人們對它所作出的反應(yīng)和爭論中更加凸現(xiàn)出來。
這樣說來，《提綱》寫作的契機并不是為寫作《德意志意識形態(tài)》做準(zhǔn)備，理論工作和研究計劃的尚未完成，以及當(dāng)時圍繞《神圣家族》所展開的爭論可能才是寫作《提綱》的直接動因。而我們知道，這種爭論是到1845年《維干德季刊》第2卷上才展開的；又由于這一卷出版于同年6月底，所以，《提綱》不可能寫于1845年5月中旬以前，而很可能是在1845年7月初才寫就的。
鄙視“哲學(xué)”，進(jìn)而主張消解“哲學(xué)”，排斥哲學(xué)在社會有機體系統(tǒng)和社會意識結(jié)構(gòu)中可以有一席之地；認(rèn)真分析馬克思的原意，他這里所說的“哲學(xué)”只是當(dāng)時德國獨特的具體的思想形態(tài)。
學(xué)術(shù)界論文等級篇十一
馬克思于1845年春在布魯塞爾寫成的批判費爾巴哈的11條提綱，其論述的中心是實踐問題。馬克思在批判費爾巴哈和一切舊唯物主義的基礎(chǔ)上概述了自己的新的世界觀。
這個《提綱》，被恩格斯稱為“包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文件”，是“歷史唯物主義的起源”。在《提綱》中，新世界觀的天才萌芽表現(xiàn)在他十分強調(diào)實踐的作用上。實踐問題，就好是一條主線一樣自始至終地貫穿在整個《提綱》的每一條中。在這里，馬克思非常強調(diào)實踐在人們認(rèn)識中的作用、在社會生活和社會發(fā)展中的作用，并且強調(diào)指出用革命的實踐去改造世界，這是馬克思主義哲學(xué)和以前一切哲學(xué)的根本區(qū)別之點。
由于馬克思十分強調(diào)實踐的作用，并把人的活動了解為實踐活動，把人看作是能夠改造世界的實踐的動物，這就為以后系統(tǒng)的制定辯證唯物主義、歷史唯物主義和科學(xué)社會主義的原理奠定了基礎(chǔ)。因此，強調(diào)實踐的作用是馬克思主義哲學(xué)領(lǐng)域中所做革命變革的一個非常重要的方面。
馬克思在文中第十一條說道：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界?！痹诖耍U明新唯物主義即馬克思主義哲學(xué)同以往一切舊哲學(xué)的根本區(qū)別，指出了馬克思主義哲學(xué)的偉大歷史使命。由于以往的哲學(xué)家們不懂得實踐在人類社會發(fā)展中的地位和作用，由于他們的歷史和階級局限性，決定了他們只能停留在思想領(lǐng)域“用不同的方式解釋世界，”而不可能指出將理論轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩鼘嵺`的要求。馬克思創(chuàng)立的新唯物主義是一種實踐性的唯物主義，它服從和服務(wù)于無產(chǎn)階級改造現(xiàn)實的斗爭，是無產(chǎn)階級改造世界和徹底解放全人類的理論武器。馬克思主義哲學(xué)具有鮮明的革命性和實踐性，從而實現(xiàn)了哲學(xué)革命中的偉大變革。
《提綱》為系統(tǒng)地闡述和發(fā)展馬克思主義哲學(xué)制定了大綱，開辟了道路，它勾畫了馬克思主義哲學(xué)的雛形，為它的進(jìn)一步發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。因此，要了解馬克思主義哲學(xué)，就必須學(xué)習(xí)掌握《提綱》的基本原理。
同時《提綱》也具有重大的現(xiàn)實意義，《提綱》中的實踐觀點，是指導(dǎo)我們進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及改革開放的重要理論武器。它要求我們在一切革命和建設(shè)中必須堅持實踐的觀點，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)中國特色的社會主義，就是要把馬克思主義的普遍真理同我國的現(xiàn)代化建設(shè)實踐結(jié)合起來，不斷解放思想，以實事求是的精神來開拓理論的新境界和建設(shè)事業(yè)的新階段。
學(xué)術(shù)界論文等級篇十二
高性能化的混凝土在理解上就是通過高強度的技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)的。其實這樣的理解是不全面的，低強度等級的混凝土同樣可以進(jìn)行高性能化的應(yīng)用。本文介紹了低強度的高性能混凝土的發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)高性能化工程的應(yīng)用。低強度混凝土的高性能化對傳統(tǒng)的混凝土是一次突破性發(fā)展，在環(huán)境、經(jīng)濟(jì)上也都有很重大的影響。
1.引言。
高強度混凝土微觀結(jié)構(gòu)比較密實，但是此類混凝土的優(yōu)良強度和密實性也會帶來脆性大、溫度收縮性大等缺點、導(dǎo)致混凝土開裂?；趹?yīng)用高強度混凝土帶來的諸多不利因素，在實際的應(yīng)用中不要求高強度而是在整體性能上表現(xiàn)良好。結(jié)構(gòu)在某些使用情況下，混凝土只要某方面有很好性能的混凝土就被視為高性能混凝土，這種為特定環(huán)境而出現(xiàn)的混凝土應(yīng)用十分廣泛。隨著低強度等級的混凝土在應(yīng)用中逐年增加，高性能化的研究也就越來越重要。
(1)高強度混凝土在近幾十年的應(yīng)用較為廣泛，但是由于其不具有較好的耐久性故其在高性能場合并沒有得到很好的應(yīng)用。高強混凝土的出現(xiàn)只有幾十年，主要是通過降低水膠比來增加其強度。低水膠比造成了混凝土在微觀結(jié)構(gòu)上易變脆，在混凝土硬化后其強度會隨著時間的推移而變得很差。高強度混凝土建筑在微觀上結(jié)構(gòu)致密，與外界的濕度交換較少，結(jié)構(gòu)內(nèi)部已產(chǎn)生負(fù)壓而被壓縮。
(2)其水膠比的減少也減少了其防火的能力。致密的結(jié)構(gòu)會造成內(nèi)部的混凝土不能水化，長期吸收外界水分會使體積膨脹。如果混凝土外加劑和混凝土之間的相容性不好，也能降低混凝土的性能。
(3)高強度混凝土性能轉(zhuǎn)脆，強度減弱的嚴(yán)重問題，成為阻礙高強度混凝土成為高性能混凝土的主要原因。實際應(yīng)用中，鋼筋的增加雖然能夠改善脆性，但是由于混凝土攪拌技術(shù)的不成熟，成效并不明顯。這些缺點在應(yīng)用中會導(dǎo)致很大的經(jīng)濟(jì)損失，使得人們明白高性能與高強度不能畫上等號。
在原材料上保證質(zhì)量，低強度混凝土在通過一系列的優(yōu)化，生產(chǎn)出性能良好的.混凝土就叫做低強度混凝土的高性能化。使混凝土結(jié)構(gòu)得到改善，提高了強度等級，增強了耐久性。
3.1高性能的定義。
在過去實際工程的使用上，很多時候會通過增加水泥的用量來增加強度，水和水膠的含有量越來越小。雖然強度是得到了增加，但是由于材質(zhì)劣化以及周圍環(huán)境的變化對于建筑的侵蝕越來越明顯。上個世紀(jì)末期增加強度帶來的經(jīng)濟(jì)損失越來越大，讓人們認(rèn)識到高性能混凝土與高強度混凝土并不能對等。從微觀上看高強度混凝土，在硬化過程中未出現(xiàn)毛細(xì)孔水，出現(xiàn)了混凝土顆粒不能水化等等情況，混凝土硬化后，其強度等特性與混凝土中氫氧化鈣的排列有很大的關(guān)系。一定程度上可以這樣判斷高性能混凝土，耐久性良好的混凝土就屬于高性能混凝土，而和強度等級并無較大的直接關(guān)系。
3.2研究現(xiàn)狀。
(1)高性能混凝土研究應(yīng)用在我國的起步較晚，近幾年才迅速發(fā)展，在很多基礎(chǔ)建筑工程中高性能化的混凝土成為了主力軍。但是對于中低強度混凝土，特別是對于低強度混凝土高性能化的研究起步較晚，所以在高性能化的研究上并無較大的進(jìn)步。
(2)國內(nèi)對于低強度混凝土高性能化的研究備受關(guān)注，在研究中出現(xiàn)了很多的難題。其中最重要的就是在高性能概念的認(rèn)知上，雖然研究的高性能混凝土采用的是高強度技術(shù)，但是并不能很好將低強度混凝土高性能化。在混凝土的強度設(shè)計過程中，水膠比和砂率是主要考慮的因素，不僅要通過相關(guān)強度公式來計算，還要考慮環(huán)境對于混凝土的各種侵蝕作用，這樣才能獲得理想的設(shè)計。
4.應(yīng)用工程范圍。
(1)很多基礎(chǔ)設(shè)施項目，比如地鐵工程，要求其使用年限要長，因此對于混凝土的要求很高。一旦出現(xiàn)問題維修，則要耗費大量的人力物力，而且由于維修造成的地鐵使用中斷帶來很多不便，使維修工作成為非常麻煩的事。所以混凝土的性能在使用之初就要得到充分的保障，耐久性成為必須考慮的問題。
(2)耐久性包括很多方面。就地鐵工程而言，若使用的是低強度的混凝土，而混凝土的抗?jié)B等級對于地下工程的要求很高，混凝土在地下特別是在地下水多的地方就特別要考慮滲漏問題，因此在設(shè)計上要求抗?jié)B等級保持在p8～p12等級。實際上抗?jié)B等級是地鐵工程質(zhì)量的主要考慮因素，混凝土耐久性就體現(xiàn)在混凝土的抗?jié)B等級上。一旦發(fā)生滲漏就易造成混凝土性能降低，混凝土中的鋼筋在水滲透后會銹蝕，使工程的使用壽命大大折扣。
(3)從微觀上看滲漏，可以認(rèn)為沒有良好密實度的混凝土在水壓力大時就容易產(chǎn)生滲漏，可以用抗?jié)B等級來評價混凝土的抵抗壓力液體滲漏的能力。還有一個主要的原因就是混凝土的開裂，這是混凝土使用過程中最致命的。在地鐵工程的建造工程中混凝土的變形能引起混凝土體積的變化，所以很容易造成混凝土的開裂?？刂剖褂眠^程中混凝土體積變化成為主要的方法，在選材上也要進(jìn)行考慮?；炷烈坏┌l(fā)生了開裂現(xiàn)象，就很難通過有效的方法進(jìn)行定量評價，其形成原因和應(yīng)用環(huán)境是主要的因素。從分析可以看出，地鐵工程中需要的是密實度高和體積穩(wěn)定性好的混凝土，對于強度的要求并不高。
5.高性能化過程。
對于高性能的混凝土，雖然在制造工藝上并沒有很高的要求，無特別之處，但在選擇混合料上要求十分嚴(yán)格。改善低強度混凝土的性能從很大程度上就是靠合理的外摻料，礦物材料是高性能化的必要條件。正確地進(jìn)行配料可以減少成本投入。地下工程中要求的高密實性不能通過加大水泥的用量來實現(xiàn)，這樣雖然可以提高密實度，但是會使體積穩(wěn)定性降低，且混凝土硬化后水泥體積收縮會產(chǎn)生開裂。提高礦物的摻合量不僅可以提高混凝土的密實度，而且還可以減少水泥的應(yīng)用成本，不會帶來增加密實度而引起的體積不穩(wěn)定。
5.1礦物摻和料。
(1)由于鋼筋和混凝土的接觸過渡區(qū)狹窄，所以導(dǎo)致了鋼筋和混凝土的接觸面很薄弱，結(jié)合面區(qū)域強度和耐久性都比較差?；炷林械臍溲趸}在結(jié)晶后定向排列，形成的多孔結(jié)構(gòu)會導(dǎo)致其界面結(jié)合過渡區(qū)增大。對于外摻材料，可以加入粉煤灰等礦物材料降低氫氧化鈣的沉淀，在結(jié)合處可以減少空隙，從而增加了抗?jié)B漏性提高了耐久性。
(2)常用的高性能化的摻和料有很多，其中粉煤灰、礦渣和硅粉應(yīng)用較多。增加硅粉用量可以提高混凝土強度，但是由于硅粉價格較貴，在實際使用中較少，故主要是使用粉煤灰、礦渣較多，用來增加混凝土的強度?；炷了療岬男Ч谠黾拥V渣量摻后會降低，因此效果不好，所以在很多情況下可以使用粉煤灰來代替礦渣改善混凝土的性能。
(3)混凝土中的相關(guān)成分進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是活性反應(yīng)，對于添加有粉煤灰的混凝土中產(chǎn)生的活性反應(yīng)，主要就是指活性氧化硅、氧化鋁的反應(yīng)和氫氧化鈣的生成。粉煤灰產(chǎn)生的物理性能來自其形態(tài)效應(yīng)。粉煤灰的活性玻璃態(tài)球狀顆粒能改善混凝土的和易性，提高混凝土的密實度，混凝土中的含氣量和泌水性都會因此降低。在選擇粉煤灰時要注意其形狀和成分，其品質(zhì)主要由它們決定，通過相關(guān)的測試來選擇活性高、有害成分少的粉煤灰。
5.2混凝土配制。
(1)用水量的減少可以增加高性能混凝土的密實性，但是在耐久性上并不能得到保障。在實際配制混凝土?xí)r可以保證膠結(jié)材料的用量，水泥要保證不過量使用，增加粉煤灰的量替代水泥的功能，從而降低了溫度變化導(dǎo)致的收縮性，不僅要保證混凝土材質(zhì)的均勻性還要保證其和易性。
(2)混凝土中使用外加劑可以很好地提高流動性，而且不會對混凝土結(jié)構(gòu)造成損害。想要減少混凝土中產(chǎn)生的孔隙可以使用高效減水劑，歐洲國家在很早之前就開始使用，現(xiàn)今成為一種普遍使用的方法。高效減水劑可以在保證水泥用量的同時可以提高混凝土的流動性，對于吸附在一起的水泥有明顯的分散作用。比如地鐵工程，降低混凝土泌水的有效方法則是使用引氣劑，它是一種表面活性劑，使用引氣劑后，混凝土在攪拌過程中產(chǎn)生的微氣泡就會均勻分布，不僅改善了混凝土內(nèi)部的孔結(jié)構(gòu)，而且提高了其密實性。這些微氣泡在混凝土硬化后存在于混凝土中，顯著提高混凝土的抗凍性和抗?jié)B性。
6.結(jié)束語。
在廣泛應(yīng)用低強度混凝土的今天，要進(jìn)行其高性能化的研究很有必要，使用外加劑的方法是一種有效的途徑?？茖W(xué)的選材，使用合理的外加劑和外摻材料，改進(jìn)施工工藝，就可以將低強度等級的混凝土進(jìn)行高性能化。高性能化的應(yīng)用可以降低成本，提高資源的合理利用，國內(nèi)外低強度的混凝土使用量還是占有很大的比例，在高性能化研究上尤為重要。
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學(xué)術(shù)界論文等級篇十三
在日常生活中，我們時刻都離不開計算機網(wǎng)絡(luò)，而word、excel、ppt則是計算機中最常用的內(nèi)容，因此，學(xué)生必須要學(xué)好計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程。在實際教學(xué)中，如何讓學(xué)生快速地提升計算機水平、如何提高他們的實踐能力，就成為廣大計算機教師所面臨的難題。本文提出了有效開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)實踐的方法，以期對大家有所幫助。
1創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
職校學(xué)生注意力不集中，課堂上課愛走神，如果課堂授課內(nèi)容沒有吸引力，很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。一個良好的課堂教學(xué)開端，能夠為接下來的成功教學(xué)打下較好的基礎(chǔ)。教師創(chuàng)設(shè)符合實際情況的情境問題可以有效地吸引學(xué)生目光，促使他們對問題展開思考，讓其置身于問題之中，從而有效地提高教學(xué)效益。問題情境的創(chuàng)設(shè)需要有實際生活素材作為基礎(chǔ)，使學(xué)生的思維在多維度中擁有自由的空間，從而幫助他們開闊視野、提升思維能力。如，在“公式與函數(shù)”這一節(jié)內(nèi)容中，我就在教學(xué)中引入了游戲情境。首先，我展示了一幅王者榮耀的圖片，問道：“同學(xué)們平時玩不玩這個游戲？大家的戰(zhàn)績?nèi)绾危俊睂W(xué)生們紛紛回答：“玩兒，有勝有負(fù)?！蔽矣謫柕溃骸澳敲?，大家能不能根據(jù)excel表格來統(tǒng)計出勝利和失敗的次數(shù)呢？”學(xué)生們的興趣被我一下子帶動起來，這就為之后的學(xué)習(xí)打下了良好鋪墊。我通過學(xué)生熟悉的游戲化情境導(dǎo)入新課，能夠消除他們內(nèi)心對于excel的畏難情緒，從而順利地開展新課。學(xué)生在自己熟悉的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2開展小組教學(xué)，提升學(xué)生水平。
每個人學(xué)習(xí)能力有一定的差別，如果在聽課后進(jìn)行自學(xué)，就會出現(xiàn)吸收不充分的現(xiàn)象，因此，就有必要開展小組合作，共同提升水平。在教學(xué)過程中，教師要適當(dāng)布置一些需要小組完成的項目，把好學(xué)生和差學(xué)生搭配分組，讓他們一起完成相關(guān)任務(wù)，小組成員能夠互相學(xué)習(xí)、交流、啟發(fā)，從而共同提高計算機應(yīng)用水平。小組項目能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，使他們的學(xué)習(xí)方式從被動轉(zhuǎn)化為主動，讓其通過組內(nèi)討論和交流，最終得到相應(yīng)的結(jié)論。如，在學(xué)習(xí)ppt時，我要求學(xué)生以小組為單位搜集喜歡的素材，并在課堂上機操作時將素材做成演示文稿。學(xué)生以小組為單位積極搜集素材，興趣濃厚。在上機過程中，我要求每組學(xué)生的ppt要漂亮、大氣，最后評比環(huán)節(jié)要評出模板最漂亮的組。學(xué)生們興致盎然地進(jìn)行制作，我在指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)有的組已經(jīng)可以熟練運用動畫來增加演示效果，通過幻燈片的切換，加入一些背景音樂或者聲音，最后達(dá)到自動播放的效果。各個組的ppt風(fēng)格都不相同，有的是簡約、有的是山水、有的則是古典、甚至有的是動漫，最后由學(xué)生進(jìn)行投票選出ppt做得最好一組。學(xué)生們通過小組合作學(xué)習(xí)，互相彌補自身知識的不足，交流彼此新想法，共同完成ppt的制作過程，這有利于增強自身的團(tuán)隊協(xié)作能力。
3培養(yǎng)實踐能力，提高動手能力。
計算機是一門要求具備較高實踐能力的學(xué)科。在學(xué)生計算機授課中，教師必須明白“一切從實際出發(fā)”這一職業(yè)教育的原則，從而把握好理論授課與上機操作間的關(guān)系。在上機實踐過程中，學(xué)生要在仔細(xì)閱讀教材的'基礎(chǔ)上，重視學(xué)練結(jié)合，先學(xué)習(xí)演示教學(xué)實例，再讓開展上機操作，從而提升自己的動手能力。同時，針對一些學(xué)生有電腦的情況，教師可以為他們布置一些課后作業(yè)，讓他們通過實戰(zhàn)來提高應(yīng)用相關(guān)軟件的能力。如，在每節(jié)上機課前，我都會在已有初中知識的基礎(chǔ)上為學(xué)生布置任務(wù)。在“word編輯”部分，要求他們能夠?qū)Χ涛倪M(jìn)行一些簡單操作，如，字符、字間距、字體、縮進(jìn)字?jǐn)?shù)、行間距、插圖等；在“excel表格操作”部分，要求他們能夠?qū)?shù)學(xué)公式進(jìn)行一些簡單操作，如，行、列的求和、成績的統(tǒng)計、匯總、如何將excel變成直觀的柱狀圖和餅狀圖等；在“ppt制作”部分，要求他們能夠?qū)D片和文字進(jìn)行一些簡單操作，如，設(shè)置模板的背景、幻燈片位置變化、簡單動畫的插入、背景音樂的播放等。這些操作，學(xué)生們都很樂意配合我來完成，有效地提高了課堂教學(xué)效率。通過布置任務(wù)的方式，我可以掌握到學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，從而調(diào)整后續(xù)的教學(xué)進(jìn)度。
4抓緊課后復(fù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。
根據(jù)艾賓浩斯定律，我們可以得知，人如果在兩天內(nèi)不復(fù)習(xí)學(xué)過的新內(nèi)容，就會忘記一大半所學(xué)內(nèi)容，由此可知課后復(fù)習(xí)非常重要。在授課活動完成后，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生積極開展復(fù)習(xí)，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上將內(nèi)容消化掉，使其能夠及時查找自身的不足，從而提升計算機水平。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生也要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固教材內(nèi)容，梳理新舊知識之間的關(guān)系，從而提升自己的記憶力，最終養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。如，在“word編輯”中，課后我會給學(xué)生發(fā)放兩個作業(yè)文件夾，讓他們根據(jù)要求對文件夾中的內(nèi)容進(jìn)行以下操作：文件夾(1)，頁面紙張設(shè)置為a4，左右頁邊距為2cm、上下頁邊距設(shè)置為3cm，標(biāo)題居中、字體為宋體、小一號、帶下劃線，在第二自然段末尾插入一幅圖片，圖片格式要求設(shè)置為四周環(huán)繞型，完成操作后，點擊保存按鈕。文件夾(2)，將里面的字母x全部替換為y，主標(biāo)題設(shè)置為楷體_gb2312、加粗、小二號、紅色字體，正文中各段段首縮進(jìn)2字符、單倍行距、段前、段后間距為0、兩端對齊、字體為宋體、小四號，將文中的數(shù)字轉(zhuǎn)換成5x5的表格，表格對齊方式為靠下居中，同時表格的最下面插入一空行、合并該行的單元格、填入班級二字，操作完成后，點擊保存按鈕。學(xué)生通過作業(yè)能夠回憶課堂講授的內(nèi)容，梳理新舊知識之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成較好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，鞏固課堂所學(xué)的計算機內(nèi)容?？傊?，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使他們適應(yīng)社會發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)重視和關(guān)注教學(xué)過程，積極開展實踐活動，提高教學(xué)的質(zhì)量，從而為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)的“大國工匠”。
參考文獻(xiàn)：
[1]高峰.基于就業(yè)為導(dǎo)向下的中職院校計算機教學(xué)模式[j].中國培訓(xùn),(6).
學(xué)術(shù)界論文等級篇十四
為了更好的實施高等級公路施工質(zhì)量控制與管理工作，公路施工企業(yè)必須構(gòu)建科學(xué)的施工管理體系，以科學(xué)的管理體系為基礎(chǔ)，明確施工過程各部門、人員的質(zhì)量職責(zé)與權(quán)限，確保施工質(zhì)量控制與管理的工作的開展。在構(gòu)建科學(xué)的施工管理體系前，施工企業(yè)要針對自身管理架構(gòu)以及工程施工設(shè)計方案進(jìn)行綜合分析，明確工程施工目標(biāo)以及質(zhì)量控制目標(biāo)，結(jié)合自身管理體系中的質(zhì)量管理結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合的整合優(yōu)化，提高施工質(zhì)量管理體系的科學(xué)性，為促進(jìn)高等級公路施工質(zhì)量控制與管理奠定基礎(chǔ)。根據(jù)施工質(zhì)量管理架構(gòu)、工程設(shè)計方案完善質(zhì)量管理體系的規(guī)章制度。是高等級公路施工質(zhì)量控制與管理工作的開展規(guī)范化、制度化，并以此明確人員責(zé)任，減少公路施工過程質(zhì)量管理工作的推諉等情況發(fā)生，提高公路施工質(zhì)量。
2.2根據(jù)工程特點科學(xué)設(shè)置質(zhì)量控制點
科學(xué)的設(shè)置質(zhì)量控制點是有效保障高等級公路施工質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，現(xiàn)代公路施工企業(yè)在工程施工前要根據(jù)企業(yè)以往經(jīng)驗以及施工設(shè)計方案針對影響質(zhì)量的各個因素科學(xué)設(shè)置質(zhì)量控制點，以此為基礎(chǔ)開展高等級公路的施工質(zhì)量控制與管理工作，保障工程施工質(zhì)量。在進(jìn)行質(zhì)量控制點體系建立過程中，施工企業(yè)要積極運用現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫技術(shù)將以往工程質(zhì)量控制點進(jìn)行歸類整理并存人數(shù)據(jù)控制，為企業(yè)后期工程質(zhì)量控制點的設(shè)置提供資料，為企業(yè)科學(xué)設(shè)置質(zhì)量控制點奠定基礎(chǔ)。
2.3針對影響高等級公路施工質(zhì)量各因素進(jìn)行的質(zhì)量控制與管理
影響公路施工質(zhì)量的因素主要有施工材料、施工過程技術(shù)管理以及設(shè)備養(yǎng)護(hù)與操作管理等幾方面。施工企業(yè)要在施工過程中針對各因素對高等級公路施工質(zhì)量的影響進(jìn)行嚴(yán)格的控制與管理，以保障公路工程施工質(zhì)量。施工材料管理是高等級公路施工質(zhì)量控制的基礎(chǔ)，其對路基施工質(zhì)量有著重要的影響。因此，公路施工企業(yè)在材料采購中要嚴(yán)格檢查供應(yīng)商的資質(zhì)，確保供應(yīng)商的供應(yīng)能力。同時注重進(jìn)場材料的檢驗與檢查，確保進(jìn)場材料符合施工設(shè)計要求，奠定路基施工質(zhì)量的基礎(chǔ)。另外還要注重施工前材料的復(fù)檢，對路基施工用材料參數(shù)進(jìn)行檢驗，以保障路基施工質(zhì)量。例如：路基施工用回填土含水量的檢測等。通過嚴(yán)格的材料檢驗、控制與管理保障公路施工質(zhì)量。
學(xué)術(shù)界論文等級篇十五
交通運輸行業(yè)發(fā)展越來越快，汽車數(shù)量的增加使得路基路面承受的車載壓力越來越大。為了延長公路的使用壽命，施工單位在設(shè)計與施工時，需要優(yōu)化設(shè)計施工方案，尤其要做好對軟基的處理，這樣才能保證路基路面出現(xiàn)的損壞最小。軟基是一種較難處理的路基，施工單位應(yīng)對路面設(shè)計方案進(jìn)行試驗與調(diào)整，保證軟基的強度符合施工設(shè)計要求。軟基路面常見的質(zhì)量問題包括沉降、塌陷等，這不但影響了路面的美觀性，還增加了交通安全事故出現(xiàn)的概率。
學(xué)術(shù)界論文等級篇十六
摘要：興趣是最好的老師，任務(wù)教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的其中一種方法，將其用于計算機的基礎(chǔ)教學(xué)中，不但能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力及語言表達(dá)能力，對學(xué)生的全面發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。本文通過分析任務(wù)教學(xué)法的含義，總結(jié)該教學(xué)方法在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的實踐應(yīng)用情況。
關(guān)鍵詞：任務(wù)教學(xué)法；計算機；基礎(chǔ)教學(xué)。
近年來，隨著信息化程度的不斷提高，熟練地使用計算機基礎(chǔ)軟件已經(jīng)成為對各行各業(yè)從業(yè)人員的基本要求。作為基礎(chǔ)性的科學(xué)在職業(yè)類學(xué)校更是被作為畢業(yè)的重要條件之一?，F(xiàn)在的學(xué)生提到計算機馬上想到就是打游戲，聊天，視頻等娛樂，但真正能熟練掌握計算機的操作并運用于實際工作生活中的為數(shù)不多。任務(wù)教學(xué)法能使學(xué)生在解決實際問題中獲得知識、掌握所需要的技能、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能主動的學(xué)習(xí)計算機知識，不斷地體會到使用計算機的樂趣，從而提升學(xué)生自身的綜合職業(yè)素質(zhì)和能力。
1任務(wù)教學(xué)法含義。
一般來講，任務(wù)教學(xué)法將學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識、即將學(xué)習(xí)的知識融入教學(xué)任務(wù)中，通過學(xué)生對任務(wù)的分析、探討，能更好地鞏固學(xué)習(xí)過的知識，并在教師的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。任務(wù)教學(xué)方法的實施，一方面讓教師從知識的傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)任務(wù)策劃者、學(xué)習(xí)資源的提供者、學(xué)習(xí)行動的組織者、學(xué)習(xí)過程的'監(jiān)督者和學(xué)習(xí)效果的評估者。另一方面能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是以microsoftoffice系統(tǒng)辦公軟件為主的教學(xué)。以“實踐性與應(yīng)用性相結(jié)合”為原則，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，以實際工作任務(wù)引領(lǐng)知識、技能和操作技巧。
2.1精講理論，重視任務(wù)教學(xué)。
通常在對基礎(chǔ)性的知識進(jìn)行講解時，大多數(shù)老師都會反復(fù)性的強調(diào)理論的重要性，這樣不但無法讓學(xué)生掌握重點知識，還無法面面俱到的闡述相應(yīng)知識，降低教學(xué)效果。例如：日常所使用的計算機軟件，均屬于編輯軟件，存在諸多的相似之處，故在軟件的講解過程中，相應(yīng)分析軟件之間的不同之處，如用word和excel制作表格的優(yōu)缺點以及操作技巧作進(jìn)行對比，使用軟件時要具體問題具體分析，而不是用傳統(tǒng)的固定模式。讓學(xué)生自己動手實踐操作理解相應(yīng)知識的重點、難點，并作相應(yīng)的小組討論分析，進(jìn)行小組匯報。這樣不但能幫助學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)重點難點，還能讓學(xué)生在最短時間內(nèi)掌握更多的軟件知識。2.2實踐性與應(yīng)用性相結(jié)合任務(wù)教學(xué)法實施之前，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)任務(wù)要求和查閱資料獲取信息為學(xué)生預(yù)留一定的教學(xué)任務(wù)，然后將學(xué)生分成各小組，通過小組工作來完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通表達(dá)能力，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的目的。并結(jié)合小組討論和匯報展示，通過小結(jié)把任務(wù)中涉及的知識點、重點、難點操作注意事項等加以歸納分析，并做適當(dāng)對比以便提高。這樣可突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和有效性，將各小組成員所研究的解決方法進(jìn)行比對，讓學(xué)生自行選擇最簡便操作的方法，提高學(xué)生的實用操作能力，開拓學(xué)生思維，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在現(xiàn)代商務(wù)活動中經(jīng)常用到的《制作客戶信函》教學(xué)活動開展前，根據(jù)所布置的任務(wù)提前用word制作《客戶回訪函》及用excel制作的《客戶相關(guān)信息表》，講課前讓學(xué)生先了解現(xiàn)代商務(wù)客戶信函制作的格式要求，學(xué)生在完成相應(yīng)的任務(wù)后會提出問題，例如：該任務(wù)是使用哪種工具及操作步驟制作的，是怎樣制作出來的，用什么技巧能操作得更有效率，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.3評價教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)動力。
心理學(xué)研究曾表明：相對成功的學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生身心健康，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)任務(wù)的評價是綜合反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)鍵，在任務(wù)教學(xué)法的教學(xué)中，借助各種途徑、評價方法引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從實際情況來講，可從這樣幾個方面評價：第一方面，是否能否理解并掌握新的知識，并熟練的進(jìn)行操作運用；第二方面，哪些知識是學(xué)生能自主學(xué)習(xí)的；第三方面，哪些知識是通過學(xué)生之間的共同溝通展示合作學(xué)習(xí)的；第四方面，教學(xué)任務(wù)的完成過程中可能會遇到哪些問題，應(yīng)該如何進(jìn)行總結(jié)并解決；第五方面，通過對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，還能提高學(xué)生的哪些能力。綜合性來評價學(xué)生的知識掌握度、教學(xué)知識的完成度，不但能使學(xué)生獲得一定的成就感，還能提高學(xué)生的競爭意識，提高教學(xué)質(zhì)量.
3教學(xué)任務(wù)的設(shè)計方向。
在對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)計時，需科學(xué)、合理的選好教學(xué)課題，只有這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的良好實施，提高教學(xué)水平。因此，在對教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)置時，可綜合性的考慮這樣幾個方面：
3.1教學(xué)任務(wù)的實用性。
教學(xué)任務(wù)應(yīng)和現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)，課題盡量聯(lián)系實際，并讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中分析、研究相應(yīng)問題，只有這樣才能讓學(xué)生更好地了解自身所面對的問題。等學(xué)生拿到教學(xué)課題后，首先需充分理解教學(xué)課題，然后考慮從何處著手，其次再找尋解決問題的相關(guān)方法。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計過程中會出現(xiàn)各種無法應(yīng)付的問題，這些問題是教學(xué)體系中的漏洞。這種情況下，教師應(yīng)將這些知識傳授給學(xué)生，保證學(xué)生深入了解相應(yīng)知識，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，因部分計算機知識的理論性相對較強，無法在教學(xué)中緊密聯(lián)系實際任務(wù)。故教師需合理安排操作操作，加大基礎(chǔ)性操作、理論知識的聯(lián)系性，保證教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。
3.2教學(xué)任務(wù)的因材施教性。
一般來講，學(xué)生對知識的領(lǐng)域度及了解存在一定的差異性，在這種情況下仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將降低部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師需充分了解學(xué)生情況，制定因材施教的教學(xué)方案，并根據(jù)教學(xué)任務(wù)考慮每位學(xué)生相應(yīng)知識的了解度，循序漸進(jìn)式地講解基礎(chǔ)性知識。讓已完成任務(wù)的學(xué)生作為小組的指導(dǎo)老師，學(xué)生間既能克服層次上的差異，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。誰這部分知識掌握得好，誰就是指導(dǎo)老師，并在綜合評分上給予“加分”，充分調(diào)動了學(xué)生互幫互助的積極性，從而保證每為學(xué)生更好了解教學(xué)知識，提高教學(xué)水平。
3.3教學(xué)任務(wù)的可操作性。
教師需重視教學(xué)任務(wù)的可操作性，并充分結(jié)合現(xiàn)階段情況，科學(xué)、合理的使用現(xiàn)實性的條件，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會。比如：在學(xué)習(xí)計算機硬件知識時，首先要讓學(xué)生初步了解該硬件的由幾大部分組成，相應(yīng)硬件的大概作用。因為學(xué)生隨意地自己去組裝一臺電腦，是存在一定的難度的，且是不符合實際的。所以，可讓學(xué)生自己先動手拆除電腦，并進(jìn)行基本的拆除和除塵工作，過程中能讓學(xué)生更好地了解電腦的構(gòu)造、構(gòu)件原理，進(jìn)而實現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。
3.4教學(xué)任務(wù)的發(fā)散性思維。
在實際的教學(xué)中，不僅要考慮教學(xué)任務(wù)實施的多邊性，還要考慮學(xué)生的發(fā)散性思維。對于相同的問題，鼓勵學(xué)生從不同的角度著手，并使用不同的方法進(jìn)行解決，幫助學(xué)生樹立獨立思考的能力，從中獲得相對較多的思路。教師只起引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生大膽嘗試并進(jìn)行操作，從而開拓學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
4結(jié)語。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)作為一種先進(jìn)性的技術(shù)，是學(xué)生在校期間較為重要的門課程，也是學(xué)生就業(yè)必須掌握的技能，因此需借助科學(xué)、合理的教學(xué)方法來提高并培養(yǎng)學(xué)生形成一個良好的自主學(xué)習(xí)興趣是教師所努力的方向。任務(wù)教學(xué)法為日后的計算機教學(xué)提供幫助，促進(jìn)計算機教育業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)術(shù)界論文等級篇十七
摘要:簡述了低碳建筑的內(nèi)涵及工作機理，分析了低碳技術(shù)在國內(nèi)外的研究進(jìn)展與應(yīng)用情況，探討了低碳建筑在設(shè)計中的注意事項，指出低碳建筑具有節(jié)能、環(huán)保、綠色、低排放等優(yōu)點，是實現(xiàn)能源高效利用和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。
關(guān)鍵詞:低碳建筑，節(jié)能減排，能耗，研究進(jìn)展。
1概述。
隨著可持續(xù)發(fā)展的呼聲高漲，全世界各國政府、相關(guān)機構(gòu)和組織正積極開展低碳研究［1-4］。在這種大環(huán)境下，低碳建筑是近10年來提出的一種新概念，通常認(rèn)為低碳建筑是在滿足人類居住要求的同時，通過減少傳統(tǒng)能源的使用，提高能源利用效率，降低co2排放量的建筑。低碳建筑在設(shè)計階段以及全壽命期內(nèi)對減少溫室氣體排放有著明確要求，其目標(biāo)是在建筑全壽命期內(nèi)節(jié)能減排，減少對氣候變化的影響。本文擬通過回顧總結(jié)低碳建筑的設(shè)計原理、研究進(jìn)展及在國內(nèi)外的工程應(yīng)用，探討了該項技術(shù)的發(fā)展前景。
2技術(shù)背景。
2．1低碳建筑的內(nèi)涵。
其目標(biāo)是在建筑全生命周期內(nèi)盡量節(jié)能減排，減少對氣候變化的影響。低碳建筑的內(nèi)涵要求建筑具備可持續(xù)發(fā)展特性，即在實現(xiàn)建筑節(jié)能的同時，盡可能降低碳排放，以減少建筑對周圍環(huán)境的影響;此外，低碳建筑還要求與自然環(huán)境和諧共處，實現(xiàn)人類、自然和建筑的可持續(xù)發(fā)展。綜上，低碳建筑會在設(shè)計階段制定詳細(xì)的減排方案，而在建筑的各使用期內(nèi)會通過采用節(jié)能技術(shù)、回收再利用等手段減少碳排放，其能耗與排放均小于常規(guī)建筑。
2．2低碳建筑的特點。
總體來說，低碳建筑主要有4個特點:節(jié)能、環(huán)保、綠色、低排放。與節(jié)能建筑和綠色建筑不同，低碳建筑的概念更廣，它考慮了建筑對環(huán)境的影響，也將低碳技術(shù)作為考量標(biāo)準(zhǔn)之一，盡可能使兩者在一定條件下達(dá)到最優(yōu)。由于低碳建筑不僅包括建筑自身，還與交通和市政配套等相關(guān)，因此，可認(rèn)為其包含了節(jié)能建筑與綠色建筑，相當(dāng)于它們的進(jìn)一步延伸。從設(shè)計理念上看，除了達(dá)到節(jié)能的目的，低碳建筑還將提高空氣質(zhì)量、增加居住的舒適性和安全性作為設(shè)計目標(biāo)，最終使建筑與自然和諧共處，盡可能降低建筑對環(huán)境的影響。隨著低碳建筑研究的深入，其與節(jié)能建筑、綠色建筑的最終目標(biāo)反而更接近。由此可見，低碳建筑相當(dāng)于建筑領(lǐng)域的一次新革命，其意義已經(jīng)遠(yuǎn)超節(jié)能、綠色等目的，最終形成可持續(xù)發(fā)展要求的設(shè)計理念。
學(xué)術(shù)界論文等級篇十八
摘要:計算機的應(yīng)用已經(jīng)是體現(xiàn)在各個方面,每個行業(yè)都在與計算機相互融合,利用計算機發(fā)揮每個行業(yè)的優(yōu)勢,這個已經(jīng)是當(dāng)下普遍存在的現(xiàn)象,在社會飛速發(fā)展的今天計算機的使用使得計算機的重要性不斷的提高,計算機方面的技術(shù)不斷的在更新變化,技術(shù)的不斷使用和跟新是計算機在行業(yè)內(nèi)發(fā)揮作用的關(guān)鍵,當(dāng)前的計算機行業(yè)形勢是人才需求量大,各個方面的人才需求量每年都在增長,當(dāng)下最有火的有:人工智能,大數(shù)據(jù),云計算等等,這些職位都是社會的產(chǎn)物,社會的發(fā)展催生了這些職位,計算機的發(fā)展史很短暫,才僅僅有八十年左右,有了計算機的出現(xiàn),人類的社會生產(chǎn)力大大的提高了,社會生產(chǎn)率的效率提高了很多,推動了歷史的年輪,當(dāng)前的計算機行業(yè)是前景很好,社會需要各方面的計算機人才,所以,計算機在中職教育當(dāng)中應(yīng)該是面向市場的,必須是符合市場的發(fā)展形勢,做到和市場的緊密結(jié)合,不斷的更新技術(shù)和教學(xué)方式,培養(yǎng)出高端人才,讓學(xué)生真正的有過硬的技術(shù),這才是陪樣社會技術(shù)性人才的正確方式。面向市場需求的中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式是必須符合社會需求的,應(yīng)為計算機發(fā)展很快,必須要不斷的跟新計算機的教材和教學(xué)方式才能跟得上時代的發(fā)展,基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)計算機很重要的部分,社會的`很多新技術(shù)都是來源于舊知識,基礎(chǔ)的教學(xué)能夠為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),對學(xué)生的職業(yè)生涯幫助很大,所以我們必須的細(xì)細(xì)考量怎樣把計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)給做好.根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗我覺得應(yīng)該是從一下幾個方面分析和改革:。
1教學(xué)目標(biāo)的分析。
2教學(xué)計劃的改革。
3教學(xué)模式的改革。
3.1師資力量的提高。
3.2建立多媒體教室,以實戰(zhàn)為基礎(chǔ)。
3.3加強品德教育。
引用：
[1]王鴻偉.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)方法探析[j].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報,2009（10）.
[4]郭甲.開放教育《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革的探索[j].遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報,2002（04）.
[5]任志新.論《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[j].齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2002（02）.
學(xué)術(shù)界論文等級篇十九
從前的一切唯物主義（包括費爾巴哈的唯物主義）的主要缺點是：對事物，現(xiàn)實，感性，只是從客體或者直觀的形式去理解，而不是把他們當(dāng)作人的感性活動，當(dāng)作實踐去理解。所以，結(jié)果竟是這樣，和唯物主義相反，唯心主義卻發(fā)展了能動的方面，但只是抽象地發(fā)展了，因為唯心主義當(dāng)然是不知道真正現(xiàn)實的，感性的活動本身的。費爾巴哈想要研究跟思想客體不同的感性客體，但是它沒有把人的活動本身理解為客觀的活動，所以它在《基督教的本質(zhì)》一著中僅僅把理論的活動看作是真正人的活動，而對于實踐則只是從它卑污的猶太人活動的表現(xiàn)形式去理解和確定。所以，他不了解“革命的”、“實踐批判的”活動的意義。
我認(rèn)為，在人在認(rèn)識世界的過程上而言，只能是人在改造世界的過程中認(rèn)識世界，因為就人的認(rèn)識能力而言，人在自身的意識中并沒有先在與人自身存在的意識，所以人必定先是改造世界的主體，然后才是改變世界的主體，而世界也是先被改造的對象，其次才是被認(rèn)識的對象，否則，必定有一個先在于人存在的對世界的認(rèn)識，討論這個認(rèn)識的來源則必定會陷入有神論抑或本體論，所以實踐是人認(rèn)識世界和改變世界的基礎(chǔ)。舊唯物主義沒有意識到人的實踐活動在認(rèn)識過程的作用，也沒有意識到實踐活動在認(rèn)識過程中的前提性，所以舊唯物主義只能是脫離了人的主觀的能動活動來討論認(rèn)識的問題，所以脫離了人的實踐，在舊唯物主義里，人只能是消極的反映世界，是被動的，所以對事物，現(xiàn)實，感性，只是從客體或者直觀的形式去理解，而不是從人能動改變世界的角度出發(fā)，沒有把物看做是人實踐的對象，沒有把人和世界看做改造與被改造的關(guān)系。馬克思用了：“所以，結(jié)果竟是這樣”表明了他對于舊唯物主義的失望與超越。而唯心主義主張意識第一性，意識具有能動性，但這能動性并不是現(xiàn)實的能動性，只是抽象意識的能動性，例如黑格爾的絕對精神，而離開了了人的實踐，這種能動性不具備任何實際意義，由于唯心主義也不理解實踐在認(rèn)識中的作用，所以只會夸大和扭曲人的現(xiàn)實的能動性，只能抽象的發(fā)展這種能動性，“唯心主義當(dāng)然是不知道現(xiàn)實的，感性的活動本身的”，因為唯心主義本身就是脫離了實踐的能動意義來討論世界及認(rèn)識，而且，如果有了實踐，唯心主義也就難以成為唯心主義。馬克思在此批判了費爾巴哈沒有把實踐活動理解為改造世界的活動，只是把它理解為認(rèn)識世界的活動，并表明真正的實踐，應(yīng)該是人依靠自身的能動性能動改造世界并認(rèn)識世界的活動。
這一條主要批判了舊唯物主義不了解人的社會實踐在人的認(rèn)識過程中的作用，并闡明了實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。
而改變。然而，我們所說的這一“環(huán)境”歸根結(jié)底還是屬人的，是人類通過自身實踐創(chuàng)造的這個環(huán)境，而在18世紀(jì)的法國唯物主義學(xué)家那里，這環(huán)境給人以支配性和強制性，卻忽略了人通過實踐創(chuàng)造和改變環(huán)境這一前提，所以馬克思對其進(jìn)行了批判，認(rèn)為：“這種學(xué)說忘記了：環(huán)境是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的。”
這環(huán)境在18世紀(jì)法國唯物主義者那里，是少數(shù)高于常人的天才所創(chuàng)造的，這和柏拉圖的《理想國》中的階層思想如出一轍，他們認(rèn)為歷史是少數(shù)英雄人物創(chuàng)造的歷史，是少數(shù)人支配大多數(shù)人的歷史，而不是人類自身實踐創(chuàng)造的歷史，這樣，他們就陷入了一種唯心史觀，所以必然會把社會分成兩部分，這是他們的必然結(jié)果，因為他們沒有看到實踐在歷史的形成中所構(gòu)成的主要作用，同時，馬克思也看到了人在泰國實踐改變歷史的同時歷史也改變了人，人和環(huán)境是對立統(tǒng)一的，歷史是人實踐的歷史，實踐是最能有力說明人和環(huán)境人和歷史的關(guān)系的準(zhǔn)則。
這一條主要批判了舊唯物主義在人和環(huán)境，人和教育關(guān)系方面的錯誤觀點。論述了實踐活動在改造客觀世界和改造主觀世界中的偉大作用。
四
費爾巴哈是從宗教上的自我異化，從世界被二重化為宗教的，想象的世界和現(xiàn)實的世界這一事實出發(fā)的。他致力于把宗教世界歸結(jié)于他的世俗基礎(chǔ)．他沒有注意到，在做完這一工作之后，主要的事情還沒有做哪。因為，世俗的基礎(chǔ)使自己和自己本身分離，并使自己轉(zhuǎn)入云霄，成為一個獨立王國，這一事實，只能用這個世俗基礎(chǔ)的自我分裂和自我矛盾來說明。因此，對于世俗基礎(chǔ)本身首先應(yīng)當(dāng)從他的矛盾中去理解，然后用排除這種矛盾的方法在實踐中使之革命化。因此，例如，自從在世俗家庭中發(fā)現(xiàn)了神圣家族的秘密之后，世俗家庭本身就應(yīng)當(dāng)在理論上受到批判，并在實踐中受到革命改造。
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學(xué)術(shù)界論文等級篇二十
我國工業(yè)設(shè)計起步較晚、發(fā)展不成熟。在引進(jìn)、消化、吸收、創(chuàng)新的道路中，我國還處于“中國制造”階段，缺乏“中國創(chuàng)造”階段的創(chuàng)新系統(tǒng)布局。
2.1工業(yè)設(shè)計能力地區(qū)差異大。
當(dāng)今，工業(yè)設(shè)計有賴于受到重視，很多地區(qū)相繼建設(shè)了如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、文化創(chuàng)新園區(qū)等設(shè)施，使工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)得到“集中”、“互動”式發(fā)展。但是區(qū)域間發(fā)展不平衡。由于我國工業(yè)中心主要分布在沿海、沿江、沿交通干線等東南部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡導(dǎo)致了工業(yè)設(shè)計發(fā)展的'地區(qū)性差異。我國工業(yè)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展始于改革開放。廣東省因為受到了國家政策資金的扶持，具有較好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和應(yīng)用環(huán)境，所以是工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的先行者，帶動著各個省、直轄市、自治區(qū)工業(yè)設(shè)計的發(fā)展[3]。
2.2創(chuàng)新意識較低。
在工業(yè)設(shè)計方面，創(chuàng)新意識低的表現(xiàn)如下：（1）企業(yè)設(shè)計創(chuàng)新意識雖有增強，但動力不足。隨著社會的發(fā)展和人們需求的增加，企業(yè)的創(chuàng)新意識在逐步增強，但仍有大部分企業(yè)由于資金、扶持等方面的不足，創(chuàng)新動力匱乏；（2）缺乏全新的、系統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新理念。成本較低的過度模仿，導(dǎo)致具有中國特色的設(shè)計創(chuàng)新理念形成緩慢，阻礙了我國工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新步伐。全新的工業(yè)設(shè)計是一整套復(fù)雜的工程，并非為了表達(dá)生活，而是為了表達(dá)產(chǎn)品價值的存在[4]；（3）民族底蘊在工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新中表現(xiàn)不足。我國的工業(yè)設(shè)計主要集中在引進(jìn)和模仿方面，而美國設(shè)計的創(chuàng)新性、德國設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性、日本設(shè)計的經(jīng)濟(jì)性都以獨特的形式推進(jìn)了應(yīng)用，發(fā)展了產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。中國設(shè)計也亟需建設(shè)擁有民族文化特色的產(chǎn)業(yè)特征。
2.3缺乏品牌頂層建設(shè)。
品牌就是知識產(chǎn)權(quán)。建設(shè)良好競爭環(huán)境，創(chuàng)建品牌是當(dāng)務(wù)之急。在我國目前的工業(yè)設(shè)計企業(yè)中，大多是加工一些技術(shù)含量低或近似無的零部件，雖然產(chǎn)量大，但是產(chǎn)值低，沒有自己的品牌。瑞士的手表雖然只占有3%的世界產(chǎn)量，但是產(chǎn)值卻達(dá)到了40%。中國的鐘表制造業(yè)占據(jù)80%的世界產(chǎn)量，但是只有10%的產(chǎn)值[5]。由此可看出，促進(jìn)我國產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就要建設(shè)自己的品牌，向“中國創(chuàng)造”方向發(fā)展。
2.4政策與措施不到位。
隨著工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，工業(yè)設(shè)計也得到了有關(guān)部門的重視，但重視力度依然不夠。好比一些大型創(chuàng)新型企業(yè)，其發(fā)展需要大量政策和資金扶持，這些企業(yè)應(yīng)該將目標(biāo)放得長遠(yuǎn)些，而非僅把時間、精力、資金浪費在解決目前的產(chǎn)品需要上，而是要堅定符合社會發(fā)展方向的創(chuàng)新目標(biāo)。
3我國工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新中存在的問題。
本章結(jié)合我國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀，從四個方面討論我國工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新中存在的問題。
3.1工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新滯后于需求。
工業(yè)設(shè)計主要是根據(jù)產(chǎn)品生命周期進(jìn)行創(chuàng)新性活動，達(dá)到增加產(chǎn)品附加值、塑造企業(yè)形象、增強市場競爭力的作用。我國經(jīng)濟(jì)正處于飛速發(fā)展階段，而工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新能力還停留在“外觀設(shè)計”這一初期階段，我國部分企業(yè)還需要找外國公司進(jìn)行產(chǎn)品的工業(yè)設(shè)計。
3.2對工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新系統(tǒng)性需求認(rèn)識不足。
工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，要充分理解設(shè)計創(chuàng)新所創(chuàng)造的可持續(xù)發(fā)展價值和經(jīng)濟(jì)價值。但是工業(yè)設(shè)計是一項系統(tǒng)工程，不僅需要軟硬件方面、裝備及平臺系統(tǒng)，還需要產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境支持。
3.3缺乏優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計領(lǐng)軍和設(shè)計人才。
我國工業(yè)設(shè)計現(xiàn)有人才絕大多數(shù)處于19～25歲之間，表明設(shè)計人才儲備階段剛剛開始，資歷深的設(shè)計大師缺乏，設(shè)計只能處于自我摸索階段。雖然我國有非常多的學(xué)校開設(shè)了工業(yè)設(shè)計專業(yè)，為工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新培養(yǎng)了一定數(shù)量的人才，但優(yōu)秀人才仍舊缺失。我國教育“大眾化”的培養(yǎng)模式導(dǎo)致學(xué)生在校期間大多是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，缺乏實際經(jīng)驗，而工業(yè)設(shè)計要求人才具有個性化。企業(yè)在優(yōu)秀人才的缺失和供給人才能力的缺乏方面，造成了發(fā)展的矛盾。
3.4缺乏知識產(chǎn)權(quán)意識。
設(shè)計因其受歡迎的程度和易被抄襲的特性，要求必須有相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法進(jìn)行保護(hù)。我國工業(yè)設(shè)計中存在著大量仿照、模仿現(xiàn)象，就是因為知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度不夠、打擊假冒力度不足。
4工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新實現(xiàn)舉措。
加強工業(yè)設(shè)計模式創(chuàng)新，完善工業(yè)設(shè)計行業(yè)管理體系，以及推進(jìn)工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展的舉措有以下五大方面。
4.1加強相關(guān)部門政策扶持力度。
我國目前對于工業(yè)設(shè)計的投資大都集中在高薪技術(shù)，如生物技術(shù)、航天技術(shù)等方面。對于一些如包裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等與民生息息相關(guān)的方面則投資力度不夠。相關(guān)部門要平衡投資力度，從宏觀角度進(jìn)行把握，完善工業(yè)設(shè)計經(jīng)濟(jì)機制?？梢酝ㄟ^成立專門機構(gòu)、設(shè)置設(shè)計獎項等方式促進(jìn)發(fā)展。4.2提高企業(yè)自主設(shè)計能力企業(yè)要想在工業(yè)設(shè)計方面有所突破，就要重視創(chuàng)新在工業(yè)發(fā)展中的重要作用?？梢酝ㄟ^企業(yè)間合作的方式，互相促進(jìn)，提高自主設(shè)計能力。企業(yè)要創(chuàng)辦工業(yè)設(shè)計部，注重產(chǎn)品研發(fā)，提高產(chǎn)品增值幅度。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和各國文化的交融，我國的工業(yè)設(shè)計與國際接軌，嵌入了全球價值鏈。要繼續(xù)積極引進(jìn)國外先進(jìn)設(shè)計理念，加強國際合作。
4.3努力培養(yǎng)中國特色產(chǎn)品品牌。
好的品牌會帶來好的品牌效益。工業(yè)設(shè)計企業(yè)的發(fā)展要依靠設(shè)計公司和設(shè)計園區(qū)的示范效應(yīng)和集群效應(yīng)，使我國工業(yè)設(shè)計向服務(wù)型行業(yè)轉(zhuǎn)變。另外，要結(jié)合中國的文化底蘊，發(fā)展出具有中國特色的品牌。
4.4完善人才培養(yǎng)和應(yīng)用機制。
我國目前的設(shè)計人才培養(yǎng)主要依靠學(xué)校教育，缺乏實踐經(jīng)驗。所要想擁有優(yōu)秀的設(shè)計人才，就要放寬人才培養(yǎng)和應(yīng)用機制，借鑒發(fā)達(dá)國家的人才培養(yǎng)經(jīng)驗。
4.5加強工業(yè)設(shè)計體制創(chuàng)新性。
我國傳統(tǒng)理論研究層面的工業(yè)設(shè)計理念已不再適用于新的經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展，創(chuàng)新是促進(jìn)發(fā)展的重要途徑。根據(jù)市場需求創(chuàng)新工業(yè)體制，要以消費為中心，融合多種先進(jìn)理念，兼顧經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。
5結(jié)語。
企業(yè)要實現(xiàn)做大做強只有不斷地進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新，完善人才培養(yǎng)機制，加大政策扶持力度，形成獨具特色品牌。只有發(fā)揮企業(yè)自身的主動性，創(chuàng)造出有新意的產(chǎn)品，讓工業(yè)設(shè)計得到創(chuàng)新性發(fā)展，才能夠增加我國工業(yè)設(shè)計品牌在國際上的競爭力。
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