總結(jié)是進(jìn)步的催化劑，快開始寫一份吧！如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是寫一份好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇一
煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)管理保障體系結(jié)構(gòu)的建立，主要從加強(qiáng)煤礦開采工作的質(zhì)量管理，完善煤礦安全生產(chǎn)的設(shè)施管理，落實(shí)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)制度管理的基礎(chǔ)思路上建立的。通過，組織煤礦企業(yè)內(nèi)部全員參與，結(jié)合法律規(guī)范和各項(xiàng)科學(xué)管理措施，生產(chǎn)技術(shù)，對煤礦企業(yè)安生生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)因素進(jìn)行具體控制和預(yù)防，從而有效降低安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。其系統(tǒng)的，全面的，有理的煤礦安全生產(chǎn)管理保障體系主要包括；安全生產(chǎn)思想保障體系，安全生產(chǎn)制度保障體系，安全生產(chǎn)監(jiān)督保障體系，安全生產(chǎn)技術(shù)保障體系，全員及全過程安全保障體系。其中，思想保障體系主要是要求煤礦企業(yè)及內(nèi)部工作人員，當(dāng)?shù)卣畯乃枷肷显鰪?qiáng)對煤礦安全事故責(zé)任的認(rèn)識(shí)。煤礦安全生產(chǎn)制度保障體系主要是以相關(guān)法律規(guī)范為基礎(chǔ)，從經(jīng)濟(jì)，文化，管理方面，建立健全企業(yè)內(nèi)部的安全生產(chǎn)制度。煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)督體系主要是通過相關(guān)的煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對其具體安全工作進(jìn)行檢查，保障相應(yīng)安全制度的具體實(shí)施。煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)保障體系主要是指通過科學(xué)的技術(shù)手段方法，為煤礦生產(chǎn)提供相應(yīng)的技術(shù)支撐。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇二
交通安全，四個(gè)很平凡的字眼，但你身處交通危險(xiǎn)時(shí)才會(huì)發(fā)覺它有多么的重要。不要只因?yàn)榈却涣硕潭痰膸资爰t燈，而意外葬送未來的幾十年，就讓生命的精彩如同水面的倒影那樣虛無，那樣只會(huì)讓父母白發(fā)人送黑發(fā)人，讓最愛你的家人沉浸在悲痛中!在我的身邊就發(fā)生過這樣真實(shí)的例子。
那一天，太陽公公才懶洋洋地探出頭來，處在青春期精力旺盛的他，騎著自行車穿過三岔路口趕著去學(xué)校，去參加每天早晨的籃球訓(xùn)練。擅長籃球運(yùn)動(dòng)的初中花季男孩，正值一段多么青春活力的年齡，就如同正清晨的陽光，如此充滿朝氣！三岔路的另一邊，急速駛來的貨車卻如同黑衣死神，提著他的巨大鐮刀，用力地朝男孩揮去！一瞬間，他以最凄慘的方式凋謝了。他手中的籃球成為一個(gè)最刺眼的焦點(diǎn)滾落一邊。隨后，籃球和這朵盛放的花兒的心臟一起停止跳動(dòng)……這是我從父母聊天中聽來的，這也是一抹讓我難以忘懷的真實(shí)故事，回想起都牽扯起心中的悲傷，畢竟他是我的堂哥??！
生命對于每個(gè)人來說只有一次，真的是太過于重要了，所以大家應(yīng)該具備的最基本的意識(shí)——注意交通安全?？蓞s總是有多少血的教訓(xùn)提醒了大家呢？多少家庭釀造成的悲劇告訴了大家呢？也許，父母總是在你上學(xué)前、出門前，都煩不勝煩地叮囑你：“注意安全！過馬路看著點(diǎn)！不要和車子搶……”當(dāng)你不耐煩的敷衍：“知道啦，好煩啊！”可你卻從未明白過父母嘮叨的一切都是為了你的安全著想，父母嘮叨的一切都是正確的。
“紅燈停，綠燈行，黃燈到來等一等！”這句交通安全順口溜相信大家都不陌生，就連剛剛學(xué)說話的嬰兒都能朗朗上口，但是又有多少人能做到呢？因此，大家要明白，只有遵守交通規(guī)則，保證自身安全，那么每一朵生命之花才開放得更有意義！讓大家一起遵守交通規(guī)則，讓大家的生命之花開得更燦爛吧！
從我記事起，就懂得，生命只有一次，如果大家不好好珍惜，上帝是不會(huì)白白的給大家第二次機(jī)會(huì)！
而現(xiàn)在，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時(shí)時(shí)刻刻都令大家心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見。一起一起的交通事故，其實(shí)，也在為大家敲響警鐘。
大家作為小學(xué)生最基本要做到，就是過馬路要一站二看三通過，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設(shè)想的，過馬路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是寶貴的，它只有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，大家不要貪圖一時(shí)之快，而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是：自己的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
文明出行，在我心！珍愛生命，警鐘長鳴！
鱗次櫛比的高樓大廈，車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來往行人，構(gòu)成了一幅繁榮昌盛的七彩生活畫卷?？墒牵悴煊X了嗎？有一個(gè)“黑色幽靈”已經(jīng)趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，企圖打破這平靜而又美滿的生活。
三叉路口，一輛紅色的小轎車飛馳而來。一個(gè)20出頭，蠻“靚”的“后生仔”端坐在駕駛室內(nèi)，一手把著方向盤，一手拿著手機(jī)，正談笑風(fēng)生地說著什么。紅燈亮了，小轎車還一如既往地向前奔著?！昂谏撵`”搖身一變，一輛載著西瓜的貨車穩(wěn)穩(wěn)地向轎車駛?cè)??！芭椤钡囊宦?，一幅慘不忍睹的悲劇發(fā)生了……“黑色幽靈”嘿嘿地冷笑了幾聲，化作一股黑煙飛身離去。
馬路邊，一幢五層樓房規(guī)模初成，一大堆石頭，霸占了三分之一的路面。遠(yuǎn)方，一個(gè)不戴頭盔又載著兩個(gè)人的年輕小伙子騎著摩托車疾馳而來?！昂谏撵`”瞅見了，鬼計(jì)又生，它化成一陣狂風(fēng)，狠狠地對那摩托車使了使勁，終于使它把握不住，一頭栽向那個(gè)石頭堆。殷紅的鮮血汩汩流出，一幕人仰馬翻的慘劇又發(fā)生了……“黑色幽靈”看著它的杰作，得意地?fù)u了搖身子。
不遠(yuǎn)處，傳來了一陣清脆悅耳的歌聲。原來是一個(gè)十多歲的少年正一邊騎著自行車，一邊唱著歌謠悠然地來了。瞧，他多快樂呀！一會(huì)兒在馬路上跳“s”舞，一會(huì)兒來個(gè)單放手，一會(huì)兒又搖頭晃腦地東瞅瞅西看看……“黑色幽靈”覺得這孩子實(shí)在太可愛了，決心捉弄他一下，于是“鬼點(diǎn)子”又上來了。它搖身一變，一個(gè)滿頭白發(fā)、拄著拐仗的老頭兒在路邊顫巍巍地走著。少年毫不提防路邊猛然冒出個(gè)老爺爺，心慌之下，一個(gè)急剎車，卻又把握不住，連車帶人摔倒在地上，歌聲瞬間成了呻吟聲……朋友們，交通安全和大家息息相關(guān)。多少人，因?yàn)橐粫r(shí)的粗心大意，疏忽了交通安全的重要性，不但車毀人亡，也帶給了別人無法彌補(bǔ)的傷害。這些血淋淋、慘不忍睹的車禍，處處可見，造成了多少家庭的悲哀?。?/p>
“交通安全，人人有責(zé)”，大家一定要時(shí)刻警惕“黑色幽靈”的侵犯，處處注意交通安全，使大家的生活更快樂，更幸福。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇三
電力資源在我國的資源方面占有非常重要的地位，電力行業(yè)的發(fā)展對于我國能源行業(yè)的發(fā)展有著非常重要的影響。電力行業(yè)的發(fā)展能夠有效地提升穩(wěn)定安全的電力能源，能夠有效地改善我國人民的生活水平，能夠更好地滿足我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能源需求。伴隨著我國電力行業(yè)的不斷快速發(fā)展和創(chuàng)新，我國的電力能源在安全生產(chǎn)過程中已經(jīng)處在一種創(chuàng)新變革的階段。創(chuàng)新變革在我國電力行業(yè)的安全生產(chǎn)過程中扮演著非常重要的作用，極大地提升了我國電力生產(chǎn)的安全問題。但是我國的電力行業(yè)在安全生產(chǎn)的問題上還是存在著一定的問題，一旦安全生產(chǎn)問題影響到了我國電力生產(chǎn)的穩(wěn)定性以及持續(xù)性，我國的電力能源就會(huì)出現(xiàn)較大的影響，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人民的生活水平就會(huì)受到很大的影響。更為嚴(yán)重的`是電力生產(chǎn)的安全問題在很大程度上能夠?qū)ξ覈纳鐣?huì)發(fā)展以及穩(wěn)定方面造成嚴(yán)重的影響，因此我國在電力生產(chǎn)的過程中要對電力生產(chǎn)應(yīng)用到的電力設(shè)施進(jìn)行有效的保護(hù)，確保電力生產(chǎn)過程中的安全問題。因此我國電力生產(chǎn)目前最為重要的工作就是要保障電力設(shè)施的穩(wěn)定以及安全運(yùn)行。這一方面的問題需要我國電力行業(yè)以及我國政府相關(guān)部門有效的監(jiān)督和管理，只有這樣才能夠有效的保障我國的電力安全生產(chǎn)，保障我國電力能源的有效持續(xù)供應(yīng)，保障我國的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
1.1在我國的電力生產(chǎn)管理過程中，存在管理工作不到位，管理意識(shí)薄弱的問題。
很多電力企業(yè)都比較偏重于對大型作業(yè)的管理，而對企業(yè)日常經(jīng)營管理較為輕視。近幾年發(fā)生的電力事故，多數(shù)是在進(jìn)行小型、分散作業(yè)時(shí)發(fā)生的。發(fā)生這類電力事故的主要原因是部分領(lǐng)導(dǎo)仍然習(xí)慣于流于形式來做經(jīng)濟(jì)建設(shè)，企業(yè)管理方式保守陳舊，且在經(jīng)營管理過程中不注重研究事物的客觀規(guī)律和企業(yè)的實(shí)際狀況來處理日常事務(wù)。
1.2在我國的電力生產(chǎn)管理過程中，電力設(shè)施被破壞以及偷電違章的問題非常嚴(yán)重。
由于我國電力設(shè)施的分布面積廣且數(shù)量多，難以看管，而電力設(shè)施的價(jià)格較高，這就不可避免地會(huì)出現(xiàn)某些利益驅(qū)使的個(gè)人為謀私利而盜竊電力設(shè)施。偷割電力線路、盜竊配電變壓器等盜竊電力設(shè)施的現(xiàn)象屢見不鮮，這在很大程度上為電力企業(yè)帶來的十分嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也是電網(wǎng)安全事故發(fā)生的導(dǎo)火索，嚴(yán)重威脅人們的人身安全和社會(huì)的和諧安定。
1.3在我國的電力生產(chǎn)管理過程中，電力執(zhí)法部門的管理執(zhí)法力度還有待提升。
隨著我國電力體制改革的不斷深入，電力設(shè)施保護(hù)的行政主體也已經(jīng)由原來的電力行政執(zhí)法部門轉(zhuǎn)變成為政府經(jīng)濟(jì)管理部門，由于行政執(zhí)法權(quán)的變更，為電力企業(yè)開展執(zhí)法工作帶來了一定的不便。再加上我國電力設(shè)施分散較廣且密度大，政府在人力、物力、財(cái)力等方面受到嚴(yán)重的限制，監(jiān)管工作不能很好執(zhí)行，使企業(yè)丟失的電力設(shè)施無法找回，而不法分子還逍遙法外繼續(xù)進(jìn)行著破壞行為。其次，在我國的電力生產(chǎn)管理過程中，相關(guān)工作人員的責(zé)任意識(shí)較為單薄，責(zé)任落實(shí)也不到位。
在我國電力行業(yè)的生產(chǎn)過程中，安全生產(chǎn)關(guān)系重大，因此我國的電力生產(chǎn)企業(yè)要在生產(chǎn)管理的過程中不斷的樹立安全管理思想，要自上而下地貫徹安全管理策略。要讓電力生產(chǎn)工作人員在工作的過程中不斷地樹立以及強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任。在我國的電力生產(chǎn)企業(yè)中，工作原則應(yīng)該是安全生產(chǎn)。因此在進(jìn)行安全生產(chǎn)的過程中要對相關(guān)的工作人員進(jìn)行安全施工教育以及安全技能教育。要讓每一個(gè)工作人員將安全第一，重于泰山的意識(shí)深入腦海中，要貫徹到相關(guān)工作人員的工作潛意識(shí)中，因此在安全生產(chǎn)管理工作進(jìn)行的過程中要不斷地引導(dǎo)相關(guān)工作人員深刻認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性，艱巨性以及長期性，連貫性。我們的安全管理工作要定期對工作人員進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)規(guī)范以及教育。要將安全管理思想教育不斷的在工作人員中進(jìn)行推進(jìn)和深入，要讓工作人員在電力生產(chǎn)過程中重視自我安全保護(hù)，要在工作過程中強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，要在生產(chǎn)過程中不斷的強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，提升安全生產(chǎn)意識(shí)。
為了有效地保障我國電力生產(chǎn)過程中的電力設(shè)施，我國相關(guān)部門已經(jīng)針對性的出臺(tái)了法律法規(guī)來進(jìn)行必要的規(guī)范和指導(dǎo)監(jiān)督。但是在實(shí)際的應(yīng)用執(zhí)行的過程中還是存在一定的問題和弊端，嚴(yán)重的情況會(huì)導(dǎo)致企業(yè)安全生產(chǎn)和相關(guān)法律法規(guī)沖突，這樣就會(huì)導(dǎo)致我國的相關(guān)法律法規(guī)沒有對電力生產(chǎn)過程中的電力設(shè)施進(jìn)行有效的保護(hù)。由于我國幅員遼闊并且電力生產(chǎn)設(shè)施眾多，會(huì)導(dǎo)致我國在電力設(shè)施保護(hù)的問題上出現(xiàn)問題。為了有效地緩解這一問題，我國的相關(guān)部門要對電力設(shè)施保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行完善和補(bǔ)充。特別是針對惡意破壞電力設(shè)施的情況要從嚴(yán)處罰，情況嚴(yán)重的要移交法律部門進(jìn)行立案偵查。同時(shí)我國的行政機(jī)關(guān)也要對電力設(shè)施受損問題進(jìn)行行政干預(yù)。要鼓勵(lì)對電力設(shè)施損壞問題進(jìn)行舉報(bào)和監(jiān)督。我國的電力生產(chǎn)企業(yè)在日常的安全生產(chǎn)過程中也要對電力設(shè)施進(jìn)行強(qiáng)化管理和監(jiān)督。由于電力設(shè)施數(shù)量眾多，我們在電力設(shè)施保護(hù)的問題上還要聯(lián)合各級(jí)地方政府來進(jìn)行防治和監(jiān)督。在監(jiān)督和防治的過程中要有針對性地進(jìn)行重點(diǎn)防范，要對電力設(shè)施受損的問題進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理，在電力生產(chǎn)的過程中要強(qiáng)化日常的設(shè)施巡邏工作，盡最大努力來減少電力設(shè)施受損的問題。
2.3在我國電力生產(chǎn)管理的過程中要堅(jiān)決落實(shí)安全崗位責(zé)任管理制度。
為了有效地確保我國的電力行業(yè)安全生產(chǎn)，我國的電力行業(yè)要對安全生產(chǎn)責(zé)任制度進(jìn)行有效的落實(shí)和監(jiān)督，要對監(jiān)督系統(tǒng)進(jìn)行建立健全。要在電力安全管理的過程中對各項(xiàng)電力設(shè)施保障制度進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)和執(zhí)行。要讓電力生產(chǎn)企業(yè)的每一個(gè)工作員工參與其中，每一個(gè)人肩負(fù)起自身應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)還要針對性地建立獎(jiǎng)懲制度，只有這樣才能夠有效的提升工作人員的安全生產(chǎn)積極性。
參考文獻(xiàn)。
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[4]國家電網(wǎng)公司電力安全工作規(guī)程（電力線路部分）[m].北京：中國電力出版社，2005（10）：42.
電力生產(chǎn)安全論文初中篇四
摘要：我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了我國很多的行業(yè)取得了非常大的發(fā)展。在這其中我國的電力行業(yè)取得了非常好的發(fā)展。電力行業(yè)的發(fā)展在很大程度上給我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來和很多的動(dòng)力。在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，資源以及能源的需求量非常的巨大，因此我國的能源行業(yè)都承受著較大的壓力和挑戰(zhàn)。根據(jù)目前的狀況，我國的電力行業(yè)在發(fā)展的過程中已經(jīng)處在了一個(gè)需要改變以及發(fā)展的過程中，我國的電力行業(yè)在生產(chǎn)的過程中的安全問題顯得尤為關(guān)鍵，只有重視電力生產(chǎn)過程中的安全問題才能夠有效的改變電力生產(chǎn)過程中的安全問題，能夠有效地提升電力生產(chǎn)的效率以及生產(chǎn)的安全性。本文主要針對電力生產(chǎn)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理策略進(jìn)行詳細(xì)的分析以及闡述，希望通過本文的闡述以及分析能夠有效地提升我國電力生產(chǎn)企業(yè)的安全管理策略，能夠有效的控制電力生產(chǎn)過程中的安全問題和安全事故，能夠有效地保障電力生產(chǎn)的連續(xù)性。同時(shí)也為我國電力行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和提升貢獻(xiàn)力量。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇五
摘要：筆者長期在基層監(jiān)管機(jī)構(gòu)從事安全生產(chǎn)監(jiān)管，經(jīng)常到企業(yè)開展安全檢查、執(zhí)法工作。本文立足于企業(yè)安全管理情況的調(diào)查，分析了企業(yè)安全生產(chǎn)管理存在的問題，并結(jié)合我國安全生產(chǎn)法的有關(guān)要求提出了相應(yīng)的對策，以期為企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展提供參考。
“安全第一”是我國安全生產(chǎn)的重要方針，也是企業(yè)發(fā)展的永恒主題。企業(yè)發(fā)展的前提是安全、健康。因此，無論企業(yè)還是政府，抓好安全生產(chǎn)尤為重要。企業(yè)安全管理不是一朝一夕的事情，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，受到多種因素的制約。隨著國家對安全生產(chǎn)監(jiān)管、執(zhí)法的力度加大，安全管理在企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)中的地位和作用愈發(fā)突顯出來。
安全生產(chǎn)就是在保障工人生命安全和財(cái)產(chǎn)免受損失的前提下，企業(yè)所進(jìn)行的生產(chǎn)過程。從這個(gè)概念里我們可以看出影響安全生產(chǎn)的因素有三個(gè)：人、物和環(huán)境。盡管企業(yè)、單位的性質(zhì)不同，生產(chǎn)經(jīng)營的情況不同，但影響安全生產(chǎn)的因素都是相同的。在這三個(gè)要素里，由人實(shí)施監(jiān)督管理，操作機(jī)械，選擇、改善、控制環(huán)境，因此人是其中最能動(dòng)的、最重要的因素。安全生產(chǎn)管理就是消除生產(chǎn)過程中一切影響人的'健康和安全的不利因素，進(jìn)而保障正常的生產(chǎn)運(yùn)行。安全生產(chǎn)管理的對象是影響安全生產(chǎn)的三個(gè)因素：人、物和環(huán)境。監(jiān)督管理的范圍是全員、全方位、全過程。只有全面正確地理解了安全生產(chǎn)管理的對象和范圍，才能找準(zhǔn)安全生產(chǎn)管理的著力點(diǎn)。
1.企業(yè)負(fù)責(zé)人對安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)不足隨著全社會(huì)對安全生產(chǎn)的關(guān)注，企業(yè)負(fù)責(zé)人對安全工作比以往重視了。但事實(shí)上，有的“領(lǐng)導(dǎo)重視”是出于對責(zé)任追究的擔(dān)心，害怕企業(yè)出現(xiàn)安全事故會(huì)追究自己的法律責(zé)任，并非出于對“安全發(fā)展”重要性的深刻認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為，只要自己的話講到了，工作要求提到了，如果再出現(xiàn)安全事故，自己似乎就無責(zé)可追了。
2.“三同時(shí)”缺位、“生產(chǎn)優(yōu)先于安全”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生有些地方為了引進(jìn)外資和項(xiàng)目，不惜在安全監(jiān)管上讓步：建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”可以不做，消防設(shè)施建設(shè)可以不搞審核、驗(yàn)收，導(dǎo)致企業(yè)在建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”方面缺位，出現(xiàn)了“生產(chǎn)經(jīng)營優(yōu)先于安全”的不正?，F(xiàn)象。有些被招來的項(xiàng)目，在被安全監(jiān)管部門查處后，動(dòng)不動(dòng)就找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)告狀，以投資環(huán)境不好為由抵制安全監(jiān)管和查處，而領(lǐng)導(dǎo)為了“安商”，有時(shí)會(huì)暗示監(jiān)管部門“網(wǎng)開一面”。這種情況，勢必加劇企業(yè)負(fù)責(zé)人對安全工作不重視、不落實(shí)的局面。
3.企業(yè)“三項(xiàng)崗位”人員安全培訓(xùn)落實(shí)不到位根據(jù)《安全生產(chǎn)法》第二十四條、第二十七條規(guī)定，企業(yè)“三項(xiàng)崗位”（即企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員）人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行專門的安全培訓(xùn)并持證上崗。從目前企業(yè)參加培訓(xùn)的情況來看，主要存在以下問題：一是少數(shù)企業(yè)強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)忙、擠不出時(shí)間參加培訓(xùn)；二是個(gè)別企業(yè)認(rèn)為安全培訓(xùn)屬長線工程，對培訓(xùn)活動(dòng)積極性不高，大多被動(dòng)應(yīng)付；三是部分企業(yè)屬于民營性質(zhì)，特種作業(yè)人員流動(dòng)性大，不愿意多派人參加培訓(xùn)。
4.企業(yè)安全生產(chǎn)投入不到位大部分企業(yè)存在只重視生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)，不重視安全設(shè)施建設(shè)的問題，致使安全設(shè)施建設(shè)不能滿足企業(yè)防范事故的需要。有的企業(yè)安全投入沒有計(jì)劃，不使用標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，不請有資質(zhì)的單位施工，不搞竣工驗(yàn)收，不注重平時(shí)的維護(hù)，有的安全設(shè)施形同虛設(shè)。
5.安全職責(zé)落實(shí)不到位，企業(yè)安全文化建設(shè)氛圍不濃部分企業(yè)雖然制定了一系列安全管理制度，也明確了安全職責(zé)，但在安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)方面，沒有深入地、系統(tǒng)地開展。另外，企業(yè)在安全生產(chǎn)宣傳方面的力度比較小，導(dǎo)致了“安盲”的出現(xiàn)，有的人正因?yàn)閷Π踩ＷR(shí)的無知而失去生命。
（二）解決對策企業(yè)安全生產(chǎn)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要多途徑，多層面，全員、全方位、全過程的實(shí)施。加強(qiáng)和改善企業(yè)安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀，可以重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面開展：
1.認(rèn)識(shí)是根本，企業(yè)負(fù)責(zé)人重視是關(guān)鍵企業(yè)負(fù)責(zé)人要切實(shí)加強(qiáng)對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和重視，樹立“以人為本，安全發(fā)展”的理念，切實(shí)承擔(dān)起“一崗雙責(zé)”的責(zé)任，把企業(yè)安全生產(chǎn)工作與其它工作同步計(jì)劃，同步實(shí)施，同步檢查、考核。
2.建立和完善企業(yè)安全生產(chǎn)管理體系要想安全生產(chǎn)監(jiān)督管理覆蓋全面，貫穿生產(chǎn)全過程，不留死角，不留漏洞，必須要做到以下三點(diǎn)：
（3）在制度落實(shí)中，既要持之以恒，又要嚴(yán)肅認(rèn)真。
3.加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育、培訓(xùn)，提高員工安全意識(shí)企業(yè)的安全理念、安全文化對企業(yè)的安全生產(chǎn)起著先導(dǎo)性的重要作用。因此，企業(yè)必須加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育、培訓(xùn)，不斷提高全員安全意識(shí)。宣傳教育的內(nèi)容要全面，對主要的安全生產(chǎn)法規(guī)、重點(diǎn)的安全管理制度、規(guī)程應(yīng)全覆蓋，不遺漏；宣傳教育的形式人性、多樣化，讓人樂于接受、便于接受，努力達(dá)到好的效果；教育培訓(xùn)的對象應(yīng)多層次、全員化，并涵蓋企業(yè)的“三項(xiàng)崗位”人員。
4.加大企業(yè)安全生產(chǎn)投入企業(yè)要將安全生產(chǎn)投入納入年度工作預(yù)算，制定安全投入計(jì)劃并實(shí)施。同時(shí)，結(jié)合企業(yè)應(yīng)急救援的實(shí)際需求，加大急救救援物資儲(chǔ)備和投入，提高企業(yè)應(yīng)急救援水平。
5.加強(qiáng)安全制度建設(shè)，突出安全文化創(chuàng)建根據(jù)國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)的新要求，企業(yè)要不斷完善安全制度建設(shè)，定期識(shí)別安全生產(chǎn)法律法規(guī)的新變化，并將法規(guī)要求轉(zhuǎn)化為企業(yè)內(nèi)部制度規(guī)定。利用各種宣傳媒介的作用，組織多形式、多渠道的安全文化宣傳，使廣大職工“懂安全、會(huì)安全”。
三、結(jié)語。
安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，也是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的應(yīng)有之義。企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，必須提高企業(yè)負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)和體系管理，突出安全文化創(chuàng)建，真正將“安全第一”的原則永駐企業(yè)經(jīng)營管理之中。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇六
摘要：體育課程是大專必修課程，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的作用。各個(gè)高校都非常重視體育課程的教學(xué)發(fā)展，但是由于體育活動(dòng)的劇烈性等特征決定了體育活動(dòng)在體育教學(xué)中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。如何確保體育教學(xué)的效果，而又能切實(shí)減少體育課程教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)問題就成為體育教育工作者不得不面對的問題。
大專體育教學(xué)安全一直是社會(huì)關(guān)注的對象，也是學(xué)校工作中的重點(diǎn)，因?yàn)轶w育教學(xué)中的安全事故的發(fā)生具有不確定性，這也給日常的體育教學(xué)增加了很大的壓力。大專生作為一個(gè)特殊的群體，未能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)安全隱患，只有在日常的教學(xué)中不斷地灌輸相關(guān)的知識(shí)，隨機(jī)應(yīng)變才能將安全事故的發(fā)生率降到最低。
一、做好課前準(zhǔn)備工作。
1.運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)是非常有必要的，這是充分避免運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)意外的重要措施。但是在平常的體育教學(xué)中很多大專生對課前活動(dòng)不夠重視，這樣沒有對各個(gè)節(jié)活動(dòng)開，接著就開始進(jìn)行強(qiáng)度比較大的活動(dòng)，從而對關(guān)節(jié)的磨損比較嚴(yán)重，造成嚴(yán)重的后遺癥。為了避免這一問題的出現(xiàn)，課前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)該具有新意，從而引起學(xué)生的興趣，在活動(dòng)中間接地達(dá)到預(yù)期目的。而在進(jìn)行特殊項(xiàng)目的活動(dòng)中，應(yīng)該將全身能夠發(fā)力的關(guān)節(jié)做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，比如頭、頸、藥以及手腳關(guān)節(jié)等，從而最大程度地降低安全隱患。
2.體育教學(xué)的備課要科學(xué)合理。
體育教師在備課的時(shí)候應(yīng)該充分了解各方面的影響因素，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的評(píng)估，對不合理的項(xiàng)目和環(huán)節(jié)予以刪除。教材的選取、器材的安排等都需要結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的身體素質(zhì)情況，備課的進(jìn)程也要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷地適應(yīng)教師的教學(xué)進(jìn)程。這樣不至于透支學(xué)生的體力，從而影響學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。在上課之前應(yīng)該仔細(xì)地檢查教學(xué)使用的器材，如有安全隱患必須及時(shí)排除，而器材的使用過程應(yīng)該按照說明書的份額規(guī)定進(jìn)行，以防在使用的過程中受傷等。
二、做好課中組織工作。
1.合理安排教學(xué)。
大專生對各種體育鍛煉是來自興趣，因此，在體育教學(xué)的內(nèi)容安排上應(yīng)該提高學(xué)生興趣比較大的課程，從而讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。而在進(jìn)行練習(xí)難度比較大、需要時(shí)間比較長的活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候?qū)W生往往會(huì)感到壓力和信心不足，這樣就會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能專心地進(jìn)行動(dòng)作和技巧的學(xué)習(xí)，從而難以完成教學(xué)目標(biāo)。針對這一問題，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該充分考慮到大專生的身體和心理素質(zhì)，教學(xué)進(jìn)度要循序漸進(jìn)，對于難度比較大和動(dòng)作要求比較高的內(nèi)容做好認(rèn)真的輔導(dǎo)，使學(xué)生不至于失去學(xué)習(xí)的信心。除此之外，體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該有著舒展身心、促進(jìn)身體機(jī)能的成長等作用。
2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該將安全放在關(guān)鍵位置。
教學(xué)內(nèi)容在講究具有較強(qiáng)的吸引力和感染力的同時(shí)也應(yīng)該將安全放在關(guān)鍵位置，因?yàn)橹挥邪踩捻?xiàng)目活動(dòng)才能夠保證學(xué)生健康完整地成長。所以教學(xué)內(nèi)容比較高難度高風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目活動(dòng)應(yīng)該安排得少一些，與此同時(shí)也應(yīng)該在學(xué)生體檢之后對班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)做好評(píng)估，以便更加科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。
3.合理進(jìn)行組織管理。
在體育教學(xué)過程中組織教學(xué)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，只要按照組織要求，對教授的學(xué)生合理的組織才能保持一個(gè)文明、健康、高效的學(xué)習(xí)氛圍。而體育教學(xué)的方法也需要注意，教學(xué)方式是否科學(xué)對安全事故的發(fā)生有著很大的影響。正確的教學(xué)方法能夠集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而降低學(xué)生因犯錯(cuò)造成的'安全事故發(fā)生率。
體育教師在體育教學(xué)過程中肩負(fù)著重大責(zé)任，因此，體育教師必須掌握科學(xué)的方法才能最大限度地減少體育安全事故的發(fā)生。這就要求教師一方面要具有全面的安全防范意識(shí)。體育教師在教學(xué)中要把保護(hù)學(xué)生、減少安全事故的責(zé)任放在首位，體育教學(xué)只有建立在安全、健康的基礎(chǔ)上才是有效的教學(xué)。第二方面是安全教育要時(shí)時(shí)貫徹在體育教學(xué)的全過程。在安全意識(shí)的作用下，體育教師要在課前制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，如要充分考慮到教學(xué)過程中容易發(fā)生的安全事件有哪些，檢查體育器材是否安全等。上課時(shí)，要注意觀察學(xué)生的每個(gè)運(yùn)動(dòng)舉動(dòng)，按是否有容易發(fā)生事故的危險(xiǎn)動(dòng)作。對于容易出現(xiàn)安全事故的教學(xué)內(nèi)容，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)并做出動(dòng)作示范。
綜合以上對大專體育教學(xué)中安全事故預(yù)防問題的探討，在體育教學(xué)過程中應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到安全事故的存在，并且從各個(gè)環(huán)節(jié)做好安全事故的預(yù)防，保護(hù)學(xué)生的身體避免受傷害，保證體育教學(xué)工作安全進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)：
季愛民。大專體育教學(xué)安全事故的種類和預(yù)防.武魂，（05）：108.
電力生產(chǎn)安全論文初中篇七
滿足日益增長的用電需求，必須大力加強(qiáng)電力安全生產(chǎn)管理。目前，縣級(jí)電力企業(yè)正處于管理模式的深化改革期，其改革的目標(biāo)是為了讓電力企業(yè)更加穩(wěn)定的運(yùn)行，形成良性循環(huán)的電網(wǎng)。但是我國電力企業(yè)起步晚、發(fā)展慢，與其他發(fā)達(dá)國家相比，存在著很大的差距。因此，為了保障電力企業(yè)安全生產(chǎn)與電力安全運(yùn)行，本文對生產(chǎn)管理中存在的問題進(jìn)行了探討，并提出了一系列的`改善措施，以期為縣級(jí)電力企業(yè)未來發(fā)展提供一定的。
1995年12月28日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第17次會(huì)議通過了《中華人民共和國電力法》，此法提出以后，明確規(guī)定了電力建設(shè)、電力設(shè)施的維護(hù)等注意事項(xiàng)。但是現(xiàn)實(shí)中，縣級(jí)電力企業(yè)還沒有具體的執(zhí)法權(quán)利，尤其是電力保護(hù)區(qū)甚至是重點(diǎn)保護(hù)區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的違章搭建、違章植樹以及電力關(guān)鍵設(shè)備被盜等影響到電網(wǎng)安全運(yùn)行的事件，只能請求縣級(jí)政府依法幫忙協(xié)助解決?？h級(jí)政府在介入調(diào)查以后，除了基本的了解、協(xié)調(diào)之外，通常不會(huì)采取強(qiáng)制性改善措施。因此，縣級(jí)電力保護(hù)區(qū)內(nèi)依然存在違章搭建、違章植樹以及重要電力設(shè)備被盜等問題，沒能得到有效解決。從這些存在的實(shí)際問題來看，我國縣級(jí)電力企業(yè)在電力設(shè)備保護(hù)方面難免處于尷尬境地，暴露出底氣不足的問題。
縣級(jí)電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理一直存在一個(gè)根源性的普遍問題，就是電力安全意識(shí)與責(zé)任心不強(qiáng)。安全重于泰山一直是縣級(jí)電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理的服務(wù)宗旨，這些年必定也有所深入人心，但是依然是時(shí)而緊張，時(shí)而松懈，責(zé)任感不強(qiáng)。另外，相關(guān)工作人員缺乏自我保護(hù)意識(shí)，認(rèn)為潛在發(fā)生意外的可能性較小，在實(shí)際施工中會(huì)出現(xiàn)偷工減料，不嚴(yán)格按照規(guī)章制度來執(zhí)行安全生產(chǎn)管理措施等現(xiàn)象，導(dǎo)致出現(xiàn)了很多嚴(yán)重后果，給國家、社會(huì)、人民帶來了巨大的損失。
縣級(jí)電力企業(yè)生產(chǎn)一線人員力量比較薄弱，目前存在結(jié)構(gòu)性缺員的現(xiàn)象，如變電運(yùn)行、設(shè)備維護(hù)維修等專業(yè)工作人員后備力量不足。由于最近幾年社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，縣級(jí)電力企業(yè)有裁員或員工內(nèi)退的情況，這是形成以上現(xiàn)象的部分因素;在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下，縣級(jí)電力企業(yè)也會(huì)引進(jìn)一些檔次高的電力設(shè)備，但是專業(yè)技術(shù)人員的引進(jìn)與培訓(xùn)卻無法及時(shí)跟進(jìn)，這些無疑也暴露出了縣級(jí)電力企業(yè)人員基礎(chǔ)力量不足的問題;縣級(jí)電力企業(yè)為了更好的控制成本，導(dǎo)致員工的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)保障等方面大幅度降低，這樣會(huì)影響工作人員的積極性，因此，導(dǎo)致員工的責(zé)任心不斷下降，給縣級(jí)電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理帶來了不良影響，影響了縣級(jí)電力企業(yè)安全、穩(wěn)定的發(fā)展。
縣級(jí)電力企業(yè)安全生產(chǎn)普遍存在礙于情面的情況，安全生產(chǎn)責(zé)任制度考核成為走過場的考試，主要是應(yīng)付上級(jí)的檢查，獎(jiǎng)金輪流拿，無法實(shí)現(xiàn)通過獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)員工積極性的目標(biāo)。長期存在獎(jiǎng)罰失效、獎(jiǎng)勵(lì)不及時(shí)、考核隱秘化等現(xiàn)象，讓縣級(jí)電力企業(yè)的員工對安全考核失去了嚴(yán)肅的心理，最終讓各種考核失去了意義，流于形式。
縣級(jí)電網(wǎng)安全生產(chǎn)管理中習(xí)慣性違章已經(jīng)是家常便飯，盡管縣級(jí)電力企業(yè)三鐵反三違的力度比較強(qiáng)，但是取得的實(shí)際效果卻不是很好?？h級(jí)電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理主要負(fù)責(zé)人中的部分人員擔(dān)心過于嚴(yán)格會(huì)影響到工作人員的情緒，從而導(dǎo)致工作無法穩(wěn)定開展;也有部分責(zé)任人員擔(dān)心結(jié)果無法達(dá)到預(yù)期效果影響到政績考核;更有一部分責(zé)任人員擔(dān)心影響到縣級(jí)電力企業(yè)的收入，所以通常保持睜一只眼閉一只眼的工作態(tài)度，久而久之，必然影響到縣級(jí)電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇八
從我記事起，就懂得，生命只有一次，如果大家不好好珍惜，上帝是不會(huì)白白的給大家第二次機(jī)會(huì)！
而現(xiàn)在，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時(shí)時(shí)刻刻都令大家心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見。一起一起的交通事故，其實(shí)，也在為大家敲響警鐘。
大家作為小學(xué)生最基本要做到，就是過馬路要一站二看三通過，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設(shè)想的，過馬路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是寶貴的，它只有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，大家不要貪圖一時(shí)之快，而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是：自己的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
文明出行，在我心！珍愛生命，警鐘長鳴！
電力生產(chǎn)安全論文初中篇九
摘要：電力已經(jīng)成為?人們生產(chǎn)生活中方方面面不可缺少的一部分，由此看出電力生產(chǎn)的重要性。而電力生產(chǎn)的安全性是電力生產(chǎn)完成的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的電力安全生產(chǎn)管理方法已經(jīng)不適用，本文從5個(gè)方面闡述了人性化的電力安全生產(chǎn)管理，證明人性化的電力安全生產(chǎn)管理是非常有效的安全生產(chǎn)管理方法。
關(guān)鍵詞：人性;人性化;電力。
電力生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)過程最關(guān)鍵的一環(huán)就是安全生產(chǎn)，而生產(chǎn)是否安全的最主要影響部分就是人?，F(xiàn)階段我國大部分企業(yè)都倡導(dǎo)管理的人性化，而作為企業(yè)改革過程中的重要組成之一的電力企業(yè)，特別要求加強(qiáng)電力安全生產(chǎn)管理的人性化。
這里所指的人性化，是協(xié)調(diào)技術(shù)和人的關(guān)系，也就是讓技術(shù)的發(fā)展過程完全以人的需求為中心而進(jìn)行，而其中的技術(shù)是廣義上含義，不僅僅涉及某一單一范疇。而人性化管理就是盡可能的重視人性特性，對不一樣的時(shí)間發(fā)生于不一樣的環(huán)境中的不同的人與事依照人性特性，將對人性的認(rèn)識(shí)充分應(yīng)用在企業(yè)管理中，并適當(dāng)運(yùn)用一定的方法，以充分開發(fā)人在管理中的潛能為己任的管理模式，而在這個(gè)過程中要達(dá)到其他管理方法，諸如制度管理、考核管理等不能達(dá)到的效果。在人性化管理過程中的表現(xiàn)有在管理中體現(xiàn)注重人的因素，物質(zhì)與精神激勵(lì)的完美結(jié)合，構(gòu)成人素”人”的成長與進(jìn)步，企業(yè)與個(gè)人利益的最佳實(shí)現(xiàn)等等。人性化管理實(shí)現(xiàn)過程的核心就是把握人的需求，從而使得管理過程中的.參與者以需求獲得滿足后伴隨的最佳的狀態(tài)完全投入到生產(chǎn)及管理中去，從而使管理效率得到提高。因而，對人需求的切實(shí)了解，是正確選擇企業(yè)管理模式的決定性因素。在管理實(shí)踐中的體現(xiàn)：對于需要金錢進(jìn)而改善物質(zhì)生活的那部分人，人性化管理就得有適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬制度相適應(yīng)：對于有自我實(shí)現(xiàn)及更遠(yuǎn)的個(gè)人發(fā)展的需求的，人性化管理就得有充分實(shí)現(xiàn)自我與墊定職場前景的平臺(tái)：對于渴望獲得知識(shí)以提高個(gè)人素養(yǎng)的，人性化管理就得注重適當(dāng)安排培訓(xùn)：對于需要鼓勵(lì)與支持的，人性化管理就得制定激勵(lì)機(jī)制：對于生理及心理健康的需求的，人性化管理就得確保個(gè)人安全、勞動(dòng)環(huán)境安全的實(shí)現(xiàn)以及人與人間的充分溝通等等。當(dāng)然，人性的需求并不僅僅包含以上列舉的這些方面，但從這些需求就可看出只有員工的需要得到了重視與實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)，才能夠產(chǎn)生動(dòng)力，進(jìn)而影響生產(chǎn)效率，促進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展壯大。
本文闡述的電力安全生產(chǎn)的人性化管理，就是將與安全生產(chǎn)的特點(diǎn)相適應(yīng)的人性化管理方法應(yīng)用于電力生產(chǎn)過程中，在完全調(diào)動(dòng)員工生產(chǎn)積極性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)電力安全生產(chǎn)的目標(biāo)。由于電力生產(chǎn)與各行各業(yè)有聯(lián)系，也關(guān)乎千家萬戶的生活，因而，如果電力生產(chǎn)安全得不到保障出現(xiàn)事故，則其影響的范圍與導(dǎo)致的各種損失、社會(huì)影響往往都非常嚴(yán)重。由此看出，確保電力生產(chǎn)的安全性就得做到，哐防死守、時(shí)刻關(guān)注。怎樣在這樣一個(gè)有著完善的規(guī)章制度、先進(jìn)的技術(shù)措施、完備的安全保護(hù)的社會(huì)條件下，使電力安全工作更加的完善，人性化管理是重中之重。
一、重視員工安全生產(chǎn)教育。
對員工的安全生產(chǎn)教育的傳統(tǒng)方式往往只表現(xiàn)在會(huì)議教育、文件傳達(dá)以及對安全事故實(shí)例的分析與警告上，因?yàn)殡x員工生活較遠(yuǎn)，一般教育效果不理想。但是，做到以人為本，把握員工需求，采取另外的方式，例如有獎(jiǎng)問答、知識(shí)競賽、現(xiàn)場演示、親身體會(huì)等多樣化進(jìn)行電力生產(chǎn)的安全教育，通過增加安全教育的生動(dòng)性及提高員工對安全工作的切實(shí)了解，往往會(huì)事半功倍。
二、創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境。
由于員工直接參與生產(chǎn)過程，其生理與心理狀態(tài)就直接影響工作效率與安全生產(chǎn)。這就要求在生活與工作中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須做到與員工的充分溝通，充分了解職工的身體與心理狀況，掌握員工的工作和生活的需求，特別是做好與基層一線員工的交流，最好能夠切身體會(huì)其工作狀況，這樣才能把握其所需、所想，達(dá)到真正的意義上解決問題。只有員工切實(shí)的需求得到滿足，他們才能心情愉悅，激情洋溢，才能使安全生產(chǎn)得到基本保障。同時(shí)，應(yīng)重視小范圍、小集體的環(huán)境，營造團(tuán)結(jié)友愛的工作氛圍，及時(shí)有效的了解與解決問題，將員工的”精神隱患”扼殺于搖籃之中。營造和諧的工作氛圍，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全目標(biāo)的保證。
三、激勵(lì)機(jī)制的建立與完善。
在基本滿足員工的生理與安全需求后，其社交需求與受人尊重的需求也就逐步顯著。這就需要提供滿足其需求的集體活動(dòng)o社交活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣，員工的特長得以體現(xiàn)，不同小集體內(nèi)的員工之間也多了機(jī)會(huì)溝通，不僅促使基層員工相互深入了解得到更廣泛的關(guān)注與尊重，肯定他們的工作成績與感人事跡，還能增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及為企業(yè)作出奉獻(xiàn)的成就感。這些深入需求的滿足可以促使員工投入更多的精力，從而確保安全生產(chǎn)更有效。
四、注重人際關(guān)系和工作細(xì)節(jié)的處理。
人性化管理的指導(dǎo)思想是”以人為本”，也就是說人性化管理要注重人的需求。電力行業(yè)的工作環(huán)境較為惡劣，被列為高危行業(yè)范疇，因?yàn)楦唠妷簱p傷人體而且一般是高空作業(yè)，直接形成員工的生理與心理健康的威脅，因而，電力安全管理工作必須做到萬無一失。人性化管理必須關(guān)注工作細(xì)微處，才有確保工作的目標(biāo)完成。例：如遇到員工情緒較不穩(wěn)定可能影響到工作時(shí)，應(yīng)及時(shí)調(diào)整，安排安全系數(shù)較高的工作予之：對于特殊天氣下作業(yè)較為疲勞的員工，給予合理的休息安排：遇到因家庭問題、生活壓力及人際關(guān)系等情況，員工產(chǎn)生了負(fù)面情緒，必須及時(shí)了解解決以保證工作、操作的安全性。
五、人性化管理是對傳統(tǒng)管理方式的補(bǔ)充。
企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展與嚴(yán)格的組織紀(jì)律及完善的規(guī)章制度是密不可分的。企業(yè)推行人性化管理，其最終目標(biāo)就是要營造既受組織紀(jì)律規(guī)章制度約束，同時(shí)又能使員工需求得到滿足的和諧氛圍。安全生產(chǎn)體現(xiàn)企業(yè)和員工一致的目標(biāo)與需求，也體現(xiàn)出電力企業(yè)與廣大員工的根本利益。因而企業(yè)在引入人性化管理方法的同時(shí)，必須引導(dǎo)員工具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，養(yǎng)成嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程、規(guī)章制度的習(xí)慣，不能偏頗。實(shí)行安全生產(chǎn)的人性化管理，將以制度建設(shè)為主的管理模式和體現(xiàn)”以人為本”的人性化管理方法相結(jié)合，營造安全生產(chǎn)的工作氛圍，加強(qiáng)員工保安全的自我意識(shí)，是電力安全生產(chǎn)管理的新模式，是加強(qiáng)安全管理的重要方式。
電力安全生產(chǎn)的人性化管理，是以電力生產(chǎn)的特點(diǎn)以及企業(yè)規(guī)章制度為前提的人性化管理，而不是單純的、孤立的、片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人的人性化管理;而隨著電力的快遞發(fā)展，電力企業(yè)的規(guī)章制度也必須隨社會(huì)變化而變化，不是僵化的一成不變的，是人性化管理的思想的體現(xiàn)，是規(guī)章制度的人性化體現(xiàn)。人性化管理理念必須體現(xiàn)在事故分析、事故預(yù)防以及事故處理等環(huán)節(jié)。電力安全生產(chǎn)的人性化管理的運(yùn)用，營造出一個(gè)”安全第一、預(yù)防為主”的電力企業(yè)文化氛圍，充分調(diào)動(dòng)廣大職工對安全生產(chǎn)的重視性以及主觀自覺性，實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)開展安全工作，確保電力企業(yè)安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]劉長云.電力安全管理之我見[j]中國新技術(shù)新產(chǎn)品，，(07).
電力生產(chǎn)安全論文初中篇十
摘要：企業(yè)生產(chǎn)安全管理是企業(yè)管理工作的重要組成部分，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。但是現(xiàn)階段企業(yè)安全生產(chǎn)管理中仍存在不少問題，導(dǎo)致安全生產(chǎn)事故頻發(fā)，尤其在最高法院明確了危害生產(chǎn)安全刑事案件的入罪標(biāo)準(zhǔn)以后，安全生產(chǎn)管理形勢愈加嚴(yán)峻。本文從企業(yè)安全生產(chǎn)管理角度出發(fā)，探討其中存在的問題，并提出幾點(diǎn)具體的建議，為企業(yè)安全生產(chǎn)管理提供一定的參考。
永恒的主題，沒有安全，就談不上效益。在市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，安全生產(chǎn)管理顯得尤為重要，它不僅關(guān)系著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，而且還與社會(huì)的穩(wěn)定、健康發(fā)展息息相關(guān)。我國《安全生產(chǎn)法》中明確規(guī)定了企業(yè)在生產(chǎn)中應(yīng)加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。11月，最高人民法院、最高人民檢察院又通過了《關(guān)于辦理危害生產(chǎn)安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》，明確了此類案件的明確的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)，原則上以死亡一人、重傷三人，或者造成直接經(jīng)濟(jì)損失一百萬元作為入罪標(biāo)準(zhǔn)。安全生產(chǎn)管理工作在國家法規(guī)體系中越來越重要，企業(yè)安全生產(chǎn)管理責(zé)任越來越大，需要更加重視并加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，推動(dòng)企業(yè)的健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。
（1）重視口頭要求，忽視制度建設(shè)。制度是相對固定的長期管理要求和行為準(zhǔn)則。而在安全生產(chǎn)管理中，不少企業(yè)習(xí)慣在安全會(huì)議上、安全檢查中、事故處理后提出口頭要求，以要求或批示代替制度，忽視對日常安全管理工作中的指示要求和方法經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、歸納、提煉，使之成為固定的制度條款。導(dǎo)致形成口頭要求和安全制度兩條線管理模式，使制度被架空，制度的執(zhí)行力和約束力遭受損害。（2）重視法律法規(guī)引用，忽視與企業(yè)實(shí)際結(jié)合。往往是照搬照抄法律法規(guī)條文，大段引用上級(jí)文件，復(fù)制粘貼網(wǎng)絡(luò)資料，很少將具體規(guī)定與企業(yè)自身的實(shí)際相結(jié)合。從而使制度理論化、空洞化，無法在基層實(shí)際工作中貫徹落實(shí)。
（1）自我保護(hù)意識(shí)薄弱。在企業(yè)的生產(chǎn)過程中，違章操作的現(xiàn)象比較常見，且屢禁不止，在工作中過分依賴經(jīng)驗(yàn)，存在僥幸心理。比如在高空作業(yè)中，員工不按照要求來佩戴安全帽、系安全帶等。（2）法規(guī)觀念淡薄。在日常工作中，抱著敷衍的態(tài)度來應(yīng)對安全生產(chǎn)工作。比如在車間、班組工作中，采用照本宣科方式來傳達(dá)安全會(huì)議精神等。（3）缺乏安全活動(dòng)總結(jié)。企業(yè)開展安全活動(dòng)后，大多只有記錄，缺乏實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，沒有對其進(jìn)行總結(jié)、汲取其中的教訓(xùn)。
1.3責(zé)任意識(shí)淡薄。
（1）企業(yè)負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)意識(shí)差，特別是個(gè)體私營企業(yè)，工作環(huán)境惡劣、設(shè)備陳舊，安全生產(chǎn)意識(shí)缺乏，不注重安全設(shè)施的投入，雇傭一些農(nóng)民工、臨時(shí)工，極易發(fā)生安全事故。（2）有一些企業(yè)常常會(huì)將環(huán)境較為惡劣的工作崗位，特意留給一些臨時(shí)工或者是一些農(nóng)民工，讓他們?nèi)プ鲆恍┪ｋU(xiǎn)系數(shù)較高的工作，甚至有時(shí)候還沒有做好防護(hù)措施。（3）安全監(jiān)督力度不夠。在企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門中，工作人員在工作中流于形式，走馬觀花，沒有履行好相應(yīng)的職責(zé)。
1.4安全管理知識(shí)缺乏，基層管理人員素質(zhì)不高。
不少企業(yè)缺乏專業(yè)安全生產(chǎn)管理人員，或者現(xiàn)有安全監(jiān)督人員自身綜合素質(zhì)并不高，且缺乏責(zé)任心，不具備專業(yè)安全生產(chǎn)管理知識(shí)和技能，不能保證安全生產(chǎn)管理工作的有效落實(shí)。而在基層安全管理隊(duì)伍中，人員流動(dòng)性較大，且招聘的工作人員工作時(shí)間較短，缺乏系統(tǒng)的安全理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在現(xiàn)場的安全管理中，面對問題不能給出良好的解決方案，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。
1.5安全投入不足。
部分企業(yè)為得到更多的經(jīng)濟(jì)利益，常常通過減少生產(chǎn)成本，降低安全生產(chǎn)投入，采取生產(chǎn)項(xiàng)目審批制度滯后，沒有合理的安全論證和安全評(píng)價(jià)等做法，埋下安全生產(chǎn)隱患。而在生產(chǎn)過程中，又缺乏必要的安全警示標(biāo)志及安全設(shè)備，沒有配備必要的安全防護(hù)用品，購買一些劣質(zhì)的勞保用品，甚至連工傷社會(huì)保險(xiǎn)都沒有參加，使生產(chǎn)人員無法得到安全生產(chǎn)保障。
無規(guī)矩不成方圓。想要保障企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的落實(shí)，保障安全生產(chǎn)管理的有效性和質(zhì)量，制度建設(shè)必不可少。企業(yè)要在國家安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行論證、分析，從設(shè)備、工作環(huán)境、工作條件等方面識(shí)別出風(fēng)險(xiǎn)和危害，從而制定出防范風(fēng)險(xiǎn)和危害的操作規(guī)程、行為規(guī)范等企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度，覆蓋企業(yè)運(yùn)行的各個(gè)方面的管理，達(dá)到橫向到邊，縱向到底，職責(zé)不交叉，不重疊的要求。
2.2加強(qiáng)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理，落實(shí)責(zé)任，建立安全生產(chǎn)長效工作機(jī)制。
企業(yè)安全生產(chǎn)的目標(biāo)管理，其優(yōu)勢在于使員工用自我控制的管理來代替受他人支配的管理，激發(fā)員工的活力，用目標(biāo)來控制和管理自己的行為。所以企業(yè)要完善目標(biāo)體系，層層制訂目標(biāo)，建立一把手直接負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，各車間均有專門安全負(fù)責(zé)人的安全管理網(wǎng)鏈；重視員工參與，避免由上向下強(qiáng)壓；注重實(shí)效，不流于過程和行為；重視職工的培訓(xùn)和開發(fā)，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保證；企業(yè)各部門之間相互交流、檢查、控制；完善目標(biāo)評(píng)審制度，進(jìn)行自上而下的考核，加強(qiáng)目標(biāo)反饋，獎(jiǎng)懲并舉。把切實(shí)落實(shí)各級(jí)人員安全生產(chǎn)責(zé)任制作為基本要求，建立企業(yè)自我約束、自我完善、持續(xù)改進(jìn)的長效安全生產(chǎn)工作機(jī)制。
2.3加大安全生產(chǎn)培訓(xùn)力度，增強(qiáng)員工安全意識(shí)。
（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層的培訓(xùn)教育。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)自身應(yīng)起到帶頭作用，提高對安全生產(chǎn)管理的重視，不能抱有僥幸心理，應(yīng)積極整改隱患，保障安全生產(chǎn)管理工作的落實(shí)。因此，要加強(qiáng)企業(yè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等領(lǐng)導(dǎo)層人員的安全培訓(xùn)力度，促使其認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)管理工作的重要性，在日常企業(yè)安全生產(chǎn)中發(fā)揮帶頭作用，最大程度上預(yù)防安全事故的發(fā)生。（2）加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)。一是進(jìn)一步強(qiáng)化全員安全教育培訓(xùn)工作，對全體員工進(jìn)行安全意識(shí)、安全生產(chǎn)知識(shí)技能的強(qiáng)化教育和訓(xùn)練。做到形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，做到手段多樣，形式活潑，內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際。二是強(qiáng)化安全專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。抓好新進(jìn)員工“三級(jí)”教育和特殊工種的教育培訓(xùn)；根據(jù)不同文化層次，不同工種的難易程度，合理選定安全基礎(chǔ)理論知識(shí)、與從事工作有關(guān)的安全基本常識(shí)、從事工作必須掌握的知識(shí)等等，使員工學(xué)而能用；三是在崗前培訓(xùn)階段必須要求操作人員熟練掌握本崗位安全規(guī)定，做到“知其然，知其所以然”，提高安全技能；四是嚴(yán)格按照規(guī)程辦事，做到規(guī)程執(zhí)行不走樣，抓好事故演練，做到遇到險(xiǎn)情處理果斷，正確無誤。
（1）合理配置注冊安全工程師。當(dāng)前許多企業(yè)沒有注冊安全工程師，這也是一些企業(yè)安全生產(chǎn)管理效果差的原因之一。注冊安全工程師是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作開展的核心力量，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對注冊安全工程師的培養(yǎng)，通過注冊安全工程師有效開展安全生產(chǎn)管理工作。（2）注重基層安全監(jiān)督人員的培訓(xùn)。一是加強(qiáng)職業(yè)道德教育培訓(xùn)，促使他們認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，堅(jiān)持秉公執(zhí)法，做好自身的安全監(jiān)督職責(zé)。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，開展多樣化的培訓(xùn)工作，促使安全監(jiān)督人員掌握現(xiàn)代安全管理辦法，洞悉不安全因素，熟悉國家的相應(yīng)法律法規(guī)。三是新上崗人員要進(jìn)行專門培訓(xùn)，確保持證上崗。
2.5建立事故應(yīng)急管理體系。
在企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)生安全事故時(shí)，大多數(shù)由于企業(yè)缺乏良好的應(yīng)急處理措施，導(dǎo)致事故不能在初始階段得到良好控制，安全事故的嚴(yán)重性不斷加重，最后出現(xiàn)更大的人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失。因此，企業(yè)需要不斷總結(jié)以往發(fā)生的安全事故，借鑒其他企業(yè)的應(yīng)急預(yù)案，綜合考慮《安全生產(chǎn)法》中的相關(guān)規(guī)定，在企業(yè)中建立突發(fā)事故的處置體系，避免發(fā)生事故時(shí)不知所措，而是可以有條不紊地應(yīng)對，將事故的人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失降到最低程度，提高企業(yè)應(yīng)對突發(fā)事故的.能力。
2.6抓安全文化建設(shè)，推行“以人為本”的安全管理理念。
企業(yè)安全工作的對象是人，安全生產(chǎn)人性化就是從滿足人的最根本的需要出發(fā)，通過安全道德引導(dǎo)，理解、尊重員工安全行為，充分調(diào)動(dòng)人的激情和活力，使每個(gè)員工的安全工作能力都得到最佳發(fā)揮，從而產(chǎn)生巨大的安全生產(chǎn)凝聚力和創(chuàng)造力。開展人性化安全管理工作，采用全方位、多層次的安全文化活動(dòng)，靈活多樣的形式，如組織集趣味性、知識(shí)性于一體的安全知識(shí)競賽、安全演講，用通俗易懂、圖文并茂的宣傳版報(bào)吸引廣大員工，把枯燥的安全教育變得易于接受。將員工從“要我安全”向“我要安全’轉(zhuǎn)變，推動(dòng)企業(yè)安全文化建設(shè)，以促使安全生產(chǎn)責(zé)任制的真正落實(shí)。
3.結(jié)束語。
企業(yè)安全生產(chǎn)管理是一項(xiàng)重要的工作，科學(xué)、合理和有效的開展相關(guān)工作，是企業(yè)生存發(fā)展的重要保障，是落實(shí)安全生產(chǎn)的重要途徑，還是企業(yè)安全文化建設(shè)的需要。這就要求在安全生產(chǎn)管理工作中保持強(qiáng)烈的安全管理意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，同時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和科學(xué)的管理方法，來加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理，積極應(yīng)對愈加嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)市場環(huán)境和法律環(huán)境，促進(jìn)企業(yè)健康可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇十一
當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)正處于高速發(fā)展的大好時(shí)期，對電力需求十分迫切;與此同時(shí)，我國電力工業(yè)體制正處在改革的關(guān)鍵時(shí)期，電力生產(chǎn)安全顯得尤為重要，它既是改革能否順利進(jìn)行的重要條件，也是檢驗(yàn)改革成效的一個(gè)重要標(biāo)志。不管電力體制如何改革，電力生產(chǎn)內(nèi)在的固有特點(diǎn)和客觀規(guī)律不會(huì)變化，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全責(zé)任不會(huì)減弱。在電力體制改革的關(guān)鍵時(shí)期，衡量一名領(lǐng)導(dǎo)干部的政治敏銳性、思想覺悟高不高，關(guān)鍵是看對“安全責(zé)任重于泰山”的措施落實(shí)得深不深、細(xì)不細(xì)、嚴(yán)不嚴(yán)、力度大不大。本文對電力生產(chǎn)安全存在的一些問題進(jìn)行分析，并提出解決對策和建議。
一、安全生產(chǎn)中常見的一些問題。
(一)安全職責(zé)落實(shí)不到位。
目前，各電力生產(chǎn)企業(yè)大部分都已制定了一系列安全生產(chǎn)的制度，也明確了安全生產(chǎn)職責(zé)，但也有一些單位對安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)不到位，只停留在開會(huì)講話，只作一般性、原則性的動(dòng)員和要求水平上。分管生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)性工作，沒有深入地開展調(diào)查研究，很少分析本單位安全生產(chǎn)工作存在的主要問題，或沒有制定相應(yīng)的整改措施;對一些事故通報(bào)內(nèi)容不詳，語言含糊，沒有把事故的直接原因和深層次的根源及事故責(zé)任、需要吸取的教訓(xùn)等介紹清楚;也有一些單位將上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的事故通報(bào)一轉(zhuǎn)了之，既不認(rèn)真分析，也不提出和落實(shí)防范措施。專業(yè)人員對電力安全生產(chǎn)沒有真正做到心中有數(shù)，沒有熟練掌握必要的規(guī)程制度，不能很好地指導(dǎo)基層班組的工作。
(二)習(xí)慣性違章。
習(xí)慣性違章是指定安全生產(chǎn)工作中經(jīng)常發(fā)生的習(xí)以為常的違章行為。它包括違章操作、違章指揮和違反勞動(dòng)紀(jì)律。有些臨時(shí)性工作，特別是配電修理工作容易發(fā)生無票作業(yè)。如某配電修理人員，在沒有填寫修理票的情況下開始進(jìn)行修理工作，導(dǎo)致了一起人身觸電死亡事故。有些需要停電的作業(yè)，在沒有停電、驗(yàn)電、掛地線情況下，就開始工作。如一些人身死亡事故，就是在處理變壓器二次刀閘接觸不良故障時(shí)，沒有對變臺(tái)停電、驗(yàn)電，未掛地線，嚴(yán)重違章作業(yè)而釀成的。
(三)安全工器具管理混亂。
一些使用中的安全工器具質(zhì)量堪憂。尤其是一些基層農(nóng)村供電所或供電營業(yè)所的登高作業(yè)器具和小型起重器材等安全器具的質(zhì)量合格率不高。同時(shí),對安全器具的定期檢測意識(shí)淡薄，報(bào)廢管理流于形式。許多已明顯損壞的工器具仍在超期使用，該淘汰的沒有被淘汰。
(四)管理工作不到位。
一些電力企業(yè)重視大型作業(yè)的管理，輕視日常管理。近幾年發(fā)生的事故，多數(shù)是在進(jìn)行小型、分散作業(yè)時(shí)發(fā)生的。產(chǎn)生這一問題的原因，主要是部分領(lǐng)導(dǎo)仍然習(xí)慣于靠搞運(yùn)動(dòng)的形式抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，抓企業(yè)管理，不注重研究事物的客觀規(guī)律，不注意通過規(guī)章制度管理，不注重通過抓事前控制來預(yù)防事故。同時(shí),設(shè)備的檢修記錄、試驗(yàn)報(bào)告、設(shè)備檔案記錄也不及時(shí)、不準(zhǔn)確、不規(guī)范，保管不認(rèn)真。
(一)牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，樹立以人為本的思想，強(qiáng)化安全意識(shí)。
此外，我們還要對全體人員進(jìn)行深入細(xì)致的安全思想教育工作，努力提高全體職工自保、互保意識(shí)。
(二)堅(jiān)持理論、制度、機(jī)制、科技創(chuàng)新，是提高企業(yè)整體管理水平的重要措施。
安全生產(chǎn)管理也要根據(jù)形勢的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展與要求。首先要堅(jiān)持理論創(chuàng)新，樹立與市場化運(yùn)作相適應(yīng)的現(xiàn)代管理理念。其次要堅(jiān)持制度創(chuàng)新，制度創(chuàng)新是指能使創(chuàng)新者獲得最大利益的變革，是在組織形式、經(jīng)營管理方面的一種新發(fā)明的結(jié)果。再次要堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，關(guān)鍵是繼續(xù)深化企業(yè)內(nèi)部改革，要開展多層次的員工職業(yè)道德培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和管理知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高員工的整體素質(zhì)，以適應(yīng)電力體制改革與發(fā)展的要求。最后要堅(jiān)持科技創(chuàng)新，進(jìn)一步完善科技創(chuàng)新體系，要高度重視企業(yè)信息化建設(shè)，在安全管理上充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，利用先進(jìn)的微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)可極大降低電力安全事故的發(fā)生率。
(三)加強(qiáng)現(xiàn)場管理，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。
現(xiàn)場管理是落實(shí)安全管理制度的關(guān)鍵，必須從嚴(yán)要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其值得一提的是，班組管理是安全作業(yè)的基礎(chǔ)，必須高度重視，抓細(xì)抓實(shí)。在一些電力安全事故中，往往是由于現(xiàn)場工作人員責(zé)任心不強(qiáng)、疏忽大意，釀成了事故。一些工作人員或者是貪圖省事，抱著僥幸心理，或者是自以為是，盲目自信，不僅給自己和家庭帶來了不幸和災(zāi)難，而且也給國家和人民財(cái)產(chǎn)帶來了巨大損失，給社會(huì)帶來了不穩(wěn)定因素。因此，建議對多發(fā)性和重復(fù)性的事故進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，提高改進(jìn)辦法，并形成規(guī)定和制度，治理薄弱環(huán)節(jié)。例如，可在企業(yè)中制定可操作性的“工藝、工序安全責(zé)任書”、“現(xiàn)場作業(yè)安全手冊”、(下轉(zhuǎn)第20頁)(上接第16頁)“工藝、工序管理卡”等標(biāo)準(zhǔn)化管理制度。這些標(biāo)準(zhǔn)化管理制度，應(yīng)盡量簡明詳盡，操作性強(qiáng)，使每一個(gè)職工都能了解所從事的工作應(yīng)采取的安全措施。此外，還應(yīng)做好事故通報(bào)匯編工作，事故通報(bào)匯編是血的教訓(xùn)，是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累，必須組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，舉一反三，以杜絕重復(fù)事故的發(fā)生。又如，可在企業(yè)里推行安全生產(chǎn)責(zé)任追溯制度，對發(fā)生的責(zé)任事故和未遂事故，一定要按“三不放過”的原則進(jìn)行嚴(yán)肅處理，讓事故責(zé)任人及其相關(guān)人員受到應(yīng)有的教育并從中汲取教訓(xùn)。
(四)加強(qiáng)安全工器具的質(zhì)量管理。
其一，要求嚴(yán)格工器具的報(bào)廢制度。到期的，己損壞的和定期試用中檢查到不合格的工器具一律要強(qiáng)制報(bào)廢并破壞至不能使用。要禁止以任何形式將己報(bào)廢的工器具轉(zhuǎn)售(租)給其他企業(yè)或個(gè)人使用。其二，要嚴(yán)格外包施工隊(duì)伍的資質(zhì)審查制度。發(fā)包單位和監(jiān)理單位應(yīng)認(rèn)真行使安全監(jiān)督職能。其三，要制定并落實(shí)安全工器具檢修管理標(biāo)準(zhǔn)化制度。對使用的工器具，需要的材料，修試記錄、驗(yàn)收記錄都應(yīng)做出具體詳細(xì)的規(guī)定，做到有據(jù)可查，責(zé)任落實(shí)。
(五)加強(qiáng)安全性評(píng)價(jià)工作。
開展安全性評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的管理創(chuàng)新并與國際安全生產(chǎn)管理先進(jìn)水平接軌的重要體現(xiàn)。以往的安全管理手段在預(yù)見事故的水平和超前控制事故的能力上不盡人意。安全性評(píng)價(jià)是應(yīng)用現(xiàn)代化的管理方法和手段貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，推動(dòng)安全生產(chǎn)全員、全方位、全過程閉環(huán)管理的方法。它綜合運(yùn)用系統(tǒng)工程這一現(xiàn)代化的科學(xué)方法對日常生產(chǎn)工作的安全性進(jìn)行度量和預(yù)測，確認(rèn)發(fā)生事故的可能性及其嚴(yán)重程度，提出相應(yīng)的整改和控制措施，達(dá)到預(yù)防、控制隱患和事故。開展安全性評(píng)價(jià)是對現(xiàn)有的安全工作進(jìn)行診斷，做到心中有數(shù)，也是提高安全管理整體水平的有效途徑。
開展安全性評(píng)價(jià)工作是對全體干部、職工進(jìn)行一次全面、深入的安全思想教育和廣泛的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全體職工在參與這項(xiàng)工作的過程中，通過深入學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)程和規(guī)章制度，可以提高安全意識(shí)，熟悉和掌握國家和電力行業(yè)有關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)定、規(guī)章制度。尤其要通過安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全體員工的安全事故的防范能力、事故的處理能力。
總之，只有不斷加大安全監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲規(guī)定，嚴(yán)格重大事故責(zé)任追究制度，努力提高電力生產(chǎn)的科學(xué)管理的水平，才能確保安全生產(chǎn)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇十二
在初中體育教學(xué)過程中，教師首先要樹立安全意識(shí)，要求學(xué)生也要樹立高度的安全意識(shí)，將安全放在首位。中學(xué)生比較好動(dòng)，在課堂上會(huì)活蹦亂跳地參與到各種活動(dòng)中，體育教師就更需要加強(qiáng)安全方面的教育，通過各種方式向?qū)W生傳達(dá)安全教育的意義，使他們充分重視安全的重要性。通過列舉一些發(fā)生在課堂上由于操作不當(dāng)導(dǎo)致意外受傷的案例，對學(xué)生進(jìn)行警惕教育，教師時(shí)刻提醒，那么學(xué)生就會(huì)在課堂上時(shí)刻保持清醒，不做那些危險(xiǎn)的活動(dòng)，有了安全方面的意識(shí)，他們自然會(huì)配合教師的教學(xué)，從而避免發(fā)生安全方面的事故。
二、注重課堂的組織性與紀(jì)律性。
課堂教學(xué)是教師為了完成教學(xué)計(jì)劃而花費(fèi)很大的心血的學(xué)習(xí)過程，與課外活動(dòng)是截然不同的，有一定的組織紀(jì)律性和教學(xué)方面的要求，學(xué)生只有認(rèn)真遵守，才能保證教學(xué)有序進(jìn)行，避免一些安全事故的發(fā)生。如果教師不嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，而是驕縱學(xué)生，那么就會(huì)完不成教學(xué)目標(biāo)。比如，在教學(xué)投擲項(xiàng)目的過程中，無論是對于長投還是短投，每一次統(tǒng)一完成投擲時(shí)，如果教師沒有發(fā)出撿球或者拾彈的口令，學(xué)生是不允許去撿球拾彈的；在跳高和跳遠(yuǎn)活動(dòng)中，要在前一個(gè)學(xué)生離開沙坑的前提下，后一個(gè)學(xué)生才可以做準(zhǔn)備工作助跑。在跑的教學(xué)過程中，也需要教學(xué)生按照自己的.跑道進(jìn)行賽跑，不得偏離自身的跑道，否則將會(huì)與其他跑道的學(xué)生發(fā)生碰撞摔倒甚至受傷；當(dāng)跑過終點(diǎn)線的時(shí)候，不要馬上就停下來，給身體一個(gè)緩沖，否則將對身體造成傷害。體育課有著多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)空間大，如果沒有組織紀(jì)律作為約束，就很難把控教學(xué)過程和達(dá)到教學(xué)的目的。如果在課堂上放任學(xué)生活動(dòng)，則會(huì)讓他們養(yǎng)成自由、散漫的壞習(xí)慣，極容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，教師在教學(xué)過程中一定要嚴(yán)格組織紀(jì)律，以其權(quán)威性來培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，從而促使學(xué)生獲得良好的教育。
三、善于觀察，積極預(yù)防。
在中學(xué)階段，學(xué)生的心理和生理各方面都不夠成熟，他們的一些行為很容易受到情緒的影響，由于情緒激動(dòng)等原因而導(dǎo)致在課堂上發(fā)生意外。這就對體育教師提出了高要求，一定要觀察學(xué)生的異常舉動(dòng)，并采取相應(yīng)的措施制止。比如，當(dāng)學(xué)生情緒低落或者臉色難看時(shí)，進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，使他們的不良情緒得以緩解，從而避免安全事故的發(fā)生。在教學(xué)過程中，還有一點(diǎn)比較多見的情況是有的學(xué)生即便是身體不舒服也不告訴教師。對于這種情況，體育教師也要善于觀察，及時(shí)處理，進(jìn)而減少或者避免發(fā)生安全事故。這一方面離不開教師的勤于觀察，另一方面也需要教師詳細(xì)了解學(xué)生的身體狀況。比如，一些患有心臟疾病的學(xué)生就不適合劇烈和高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練，在生理方面存在缺陷的學(xué)生對于體育訓(xùn)練也有選擇性。通過了解學(xué)生身體狀況，可以幫助這部分學(xué)生選擇體育教學(xué)的內(nèi)容。體育教師對于運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)的掌握也是非常重要的，能夠及時(shí)處理學(xué)生脫臼、扭傷等情況，即便是發(fā)生安全事故的時(shí)候，教師也能夠進(jìn)行救助治療，將安全事故的損害降低。
四、安排適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
課堂上的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，主要是指學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中在心理和生理方面所承受的負(fù)荷，是對學(xué)生心理和生理變化的反映。合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，可以得到一堂高質(zhì)量的體育課，如果運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過小，則達(dá)不到教學(xué)的目的，如果運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，則可能傷害學(xué)生身體。比如，在體育課開始的準(zhǔn)備活動(dòng)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)就過多，在學(xué)習(xí)課堂的重要內(nèi)容時(shí)，很多學(xué)生可能因承受不了出現(xiàn)頭暈、臉色發(fā)白、惡心等狀況。那么教師就要掌握好教學(xué)節(jié)奏，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，做到張弛有道，保持整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生運(yùn)動(dòng)的平衡，從而保證學(xué)生的健康成長?？傊?，初中體育教學(xué)過程中的安全威脅隨時(shí)存在，教師要切實(shí)做好各項(xiàng)預(yù)防工作，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，加大觀察力度，及時(shí)處理突發(fā)事故，教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)，降低傷害程度等，以安全為前提上好每一堂體育課。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇十三
安全教育是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容。在小學(xué)體育教學(xué)中，如何開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)是教師在教學(xué)中要認(rèn)真思考的問題。在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生的安全意識(shí)比較薄弱，導(dǎo)致課堂上經(jīng)常出現(xiàn)拉傷、扭傷、碰傷等情況。為了保證學(xué)生的身體安全，教師在開展體育教學(xué)時(shí)，要注重安全教育，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，在保證自身安全的情況下進(jìn)行體育鍛煉，有效發(fā)展他們的體育綜合素質(zhì)。
一、樹立安全第一的思想，培養(yǎng)安全意識(shí)。
在小學(xué)體育教學(xué)中，教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識(shí)，使他們在體育課堂上能夠按照教師的要求進(jìn)行體育鍛煉，遵守課堂秩序，不隨意離隊(duì)，不到危險(xiǎn)的地方，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。例如，在課堂教學(xué)中，有的學(xué)生很調(diào)皮，排隊(duì)時(shí)推推搡搡，容易造成其他學(xué)生摔倒的情況；有的學(xué)生隨意玩耍高年級(jí)的體育器材，由于沒有掌握體育動(dòng)作，容易造成拉傷、碰傷的情況發(fā)生。這時(shí)教師要對這些學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤和可能造成的危險(xiǎn)后果，提高他們的安全意識(shí)，讓他們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。學(xué)生在樹立了安全第一的思想后，他們在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)會(huì)有意識(shí)地避免做高難度的體育動(dòng)作，不到危險(xiǎn)的地方活動(dòng)，杜絕一切可能造成身體受到傷害的事情發(fā)展，使課堂教學(xué)在保證學(xué)生安全的前提下進(jìn)行，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握體育動(dòng)作，促進(jìn)他們體育綜合素質(zhì)的發(fā)展。
小學(xué)生的性格活潑，自制力較差，對一切新奇的事物都有濃厚的興趣。在體育教學(xué)中，教師如果采用說服教育的放式對學(xué)生來培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，會(huì)讓他們感到枯燥，不容易接受和理解。結(jié)合體育活動(dòng)滲透安全教育，會(huì)有效增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們在教師的引導(dǎo)下關(guān)注自己的行為和動(dòng)作，提高學(xué)生的防范意識(shí)。例如，在教學(xué)“跳繩”時(shí)，教師要讓學(xué)生掌握跳繩的動(dòng)作后，先不拿跳繩練習(xí)跳繩時(shí)手和腳的動(dòng)作，使動(dòng)作流暢、協(xié)調(diào)。在熟練動(dòng)作之后，再讓學(xué)生拿上跳繩進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中，教師要讓學(xué)生之間保持較大的距離，避免同學(xué)之間用繩子傷到對方；同時(shí)，教師還要讓學(xué)生注重跳繩的速度，先慢慢跳，等熟練了之后再加快速度，防止被繩子絆倒。對于故意拿繩子傷害同學(xué)的學(xué)生，教師要迅速制止并嚴(yán)厲批評(píng)他們這種行為，讓他們意識(shí)到自己行為對他人的危害，提高他們的自制力，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，遵守課堂秩序，積極參與到體育鍛煉中。在體育教學(xué)活動(dòng)中滲透安全教育，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使他們在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉時(shí)，能夠確保自身安全，避免受傷的事故發(fā)生。
三、開展分層教學(xué)，保證教學(xué)“安全行”
在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生之間的身體素質(zhì)和身體能力存在著較大的差異，在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的體育綜合素質(zhì)進(jìn)行分層，按照體育能力強(qiáng)、體育能力中等、體育能力弱方法進(jìn)行分層，在教學(xué)了體育運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作之后，教師可以給每個(gè)層次的學(xué)生布置不同強(qiáng)度的鍛煉任務(wù)，讓他們在自己的能力范圍之內(nèi)完成鍛煉，避免因鍛煉強(qiáng)度過大造成身體傷害。在分層教學(xué)中，教師要讓學(xué)生主動(dòng)鍛煉，在鍛煉中熟悉體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，掌握動(dòng)作技巧。還可以讓每個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行競爭性鍛煉，看看誰掌握的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。在競爭氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，很容易掌握所學(xué)的體育動(dòng)作。但是由于小學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，在開展競賽學(xué)習(xí)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，避免他們因?yàn)橹贫ú磺袑?shí)際的鍛煉目標(biāo)造成身體的傷害，引導(dǎo)他們健康快樂地進(jìn)行鍛煉，實(shí)現(xiàn)高效安全的體育教學(xué)。
四、加強(qiáng)師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感。
在小學(xué)體育教學(xué)中，隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，學(xué)生成為了體育學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流，在和諧的師生關(guān)系中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，能夠讓他們快速掌握體育動(dòng)作。在指導(dǎo)教學(xué)的同時(shí)，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感，制定嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，遵守課堂紀(jì)律，積極進(jìn)行體育鍛煉。在學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生樹立安全責(zé)任感，需要讓他們不干擾其他學(xué)生的鍛煉，不故意做出危險(xiǎn)的動(dòng)作。在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還要糾正其他同學(xué)的危險(xiǎn)做法，使每個(gè)學(xué)生都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)，在體育鍛煉中保證自己和他人的安全。在學(xué)生進(jìn)行積極鍛煉時(shí)，教師要認(rèn)真觀察他們的身體情況，對于身體不適的學(xué)生要讓他們及時(shí)休息，避免安全事故的發(fā)生，使體育教學(xué)課堂能夠順利進(jìn)行。
總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們遵守課堂紀(jì)律，根據(jù)自己的身體素質(zhì)和體育能力選擇合適的鍛煉強(qiáng)度，在保證安全的前提下進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)他們體育能力的有效提高。在體育教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供安全的鍛煉場地，對他們的鍛煉情況進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo)，防止學(xué)生在體育鍛煉中受到傷害，使體育教學(xué)高效、有序、安全地開展，取得良好的教學(xué)效果。
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇十四
摘要：初中階段學(xué)生的心理變化最為頻繁，因此，如何正確引導(dǎo)學(xué)生提升身心綜合素質(zhì)已成為教育界的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。本文詳細(xì)分析了體育教學(xué)中提升學(xué)生心理素質(zhì)的重要性，并討論如何通過體育教學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀人格品質(zhì)。
學(xué)生在初中階段的成長過程很重要，在這一階段學(xué)生的心理變化極大，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康人格成了關(guān)鍵。初中體育教學(xué)在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)機(jī)能的同時(shí)，可加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的正確引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性，培養(yǎng)學(xué)生健康生活習(xí)慣與人際關(guān)系的正確交往方式。
初中生在學(xué)習(xí)過程中思想會(huì)出現(xiàn)偏差，而在體育教學(xué)中針對這一點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。老師通過對這一階段學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)、人格魅力的分析和正確培養(yǎng)，傳授學(xué)生對思想道德的正確理解觀念，為學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、我國初中體育教學(xué)中存在教學(xué)方案的不足，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生在課上顯得枯燥乏味，嚴(yán)重挫傷學(xué)生對課堂上教學(xué)內(nèi)容的參與積極性。教師在體育教學(xué)課程中可根據(jù)學(xué)生的長處和優(yōu)勢，對教課內(nèi)容進(jìn)行靈活變動(dòng)，營造一種能使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的氣氛，從而有效建立學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)，鍛煉學(xué)生的行為意識(shí)力，并且提高教學(xué)的有效性。
2、心理素質(zhì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究尤為重要，是學(xué)生綜合素質(zhì)水平與心理承受能力的具體表現(xiàn)，對學(xué)生今后體育鍛煉與知識(shí)學(xué)習(xí)具有重要意義。良好的心理素質(zhì)有助于學(xué)生更好地開展體能素質(zhì)鍛煉，促使學(xué)生在體育鍛煉活動(dòng)中勇敢地面對挫折，逐步培養(yǎng)出堅(jiān)忍頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。
3、在目前的學(xué)生時(shí)代，學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力越來越大，這樣對學(xué)生而言從精神角度講，經(jīng)常處于神經(jīng)緊張狀態(tài)中，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)精神崩潰、分裂癥狀。教育體系在授課過程中往往以鍛煉學(xué)生的自主意識(shí)為主，提升學(xué)生的健康心理素質(zhì)。
4、體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)正確方向的向?qū)Аｉ_展多樣化體育教學(xué)方式，對學(xué)生而言有益無害，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能，而且能加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生健康成長做好方向指引。
其實(shí)成功與快樂是學(xué)生建立自信的基礎(chǔ)，而學(xué)生在體育活動(dòng)中缺乏自信心與進(jìn)取心，由此可見，加強(qiáng)體育教學(xué)是一項(xiàng)既能鍛煉又能娛樂的任務(wù)。如果體育課程在授課過程中過于嚴(yán)肅，那么學(xué)生的狀態(tài)就不會(huì)自由發(fā)揮。反之，教師在課堂上以教課內(nèi)容為準(zhǔn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)體育課程中活動(dòng)的激情和刺激，積極參與，從而享受成功帶來的快樂，不但激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，改善學(xué)生的情緒，而且樹立學(xué)生的自信心。在自信的基礎(chǔ)上，學(xué)生的進(jìn)取心就會(huì)更強(qiáng)烈，面對困難大膽嘗試與挑戰(zhàn)，從而提高學(xué)生體育鍛煉質(zhì)量。
1、積極開展體育競賽，提高學(xué)生的競爭能力。競爭能將人的知識(shí)、智慧、體力和精力充分發(fā)掘出來，并推向極致，而在體育教學(xué)中可以采用多樣化體育競賽方式，使學(xué)生對活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有強(qiáng)烈的競爭感，在活動(dòng)過程中充分發(fā)揮自己的能力，通過競賽時(shí)所用的勇氣與智慧的有效發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力。例如：跳高教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都希望自己的成績突出，為了取得優(yōu)秀的成績，便會(huì)全力以赴。公布成績時(shí)，對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，這樣學(xué)生下意識(shí)就會(huì)告訴自己下次一定會(huì)更努力。對于成績差的學(xué)生，要對他們的勇氣給予表揚(yáng)，同時(shí)跟他們講解本次發(fā)揮的不足之處，然后再一次要求他們與自己進(jìn)行第二次比賽，結(jié)果一定會(huì)有進(jìn)步，此時(shí)就要進(jìn)行再一次表揚(yáng)。這樣學(xué)生在心理上就不會(huì)太在意競賽的勝負(fù)，而對自己更有信心，為自己的進(jìn)步感到開心。通過競爭形式的學(xué)習(xí)，學(xué)生不斷超越自己，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
2、積極開展師生交流活動(dòng)。針對我國現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中存在的問題，院校管理人員及教學(xué)工作者應(yīng)積極采取相應(yīng)的解決措施，積極開展師生交流活動(dòng)，使學(xué)生在與教師互動(dòng)與交流過程中獲得正確的引導(dǎo)與幫助。初中體育教學(xué)的.主旨是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄與奮發(fā)進(jìn)取的精神，使學(xué)生更好地投身學(xué)習(xí)和生活。良好心態(tài)是學(xué)生克服困難、提升自我、實(shí)現(xiàn)突破的重要保證，在體育鍛煉過程中提升自身知識(shí)水平、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3、開展挫折教育，提升學(xué)生的受挫能力。院校管理人員及教學(xué)工作者應(yīng)積極采取相應(yīng)的解決措施，積極開展挫折教育，使學(xué)生在體育鍛煉與活動(dòng)教學(xué)中學(xué)會(huì)面對困難與挫折，通過一系列教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極面對困難，幫助學(xué)生掌握正確處理問題的方法，使學(xué)生在今后體育鍛煉與活動(dòng)教學(xué)中獨(dú)自解決可能遇見的各種問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的受挫能力，為學(xué)生今后體育學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教師在開展受挫教育的過程中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生在良好的班級(jí)環(huán)境中逐步掌握克服困難的方法，引導(dǎo)學(xué)生更勇敢地克服體育鍛煉中遇見的問題。根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)生在體育鍛煉過程中要努力達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，還需要克服教師為其設(shè)置的各種困難，在完成所有要求后才算通過體育鍛煉測試。經(jīng)過多層次、多角度的綜合性鍛煉后，學(xué)生的整體體育鍛煉效果良好，在受挫教育中逐漸養(yǎng)成克服困難、解決問題的良好習(xí)慣。心理素質(zhì)對于學(xué)生的終身發(fā)展尤為重要，本文著眼于初中體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的重要性，結(jié)合我國現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中存在的問題情況，總結(jié)出初中體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的具體措施，為我國今后初中體育教學(xué)創(chuàng)新提供可行性參考。
參考文獻(xiàn)：
電力生產(chǎn)安全論文初中篇十五
堅(jiān)持鍛煉可以讓人的身體始終處于較好的狀態(tài)，對于青少年能夠起到強(qiáng)身健體的功能。但是許多學(xué)生并沒有養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。一方面缺乏健康鍛煉的意識(shí)，另一方面時(shí)間、場地等諸多因素也沒有創(chuàng)造出相應(yīng)的條件。體育教學(xué)要針對學(xué)生這一狀況深入研究，首先要強(qiáng)化鍛煉意識(shí)，要牢記生命在于運(yùn)動(dòng)。筆者向?qū)W生列舉了通過運(yùn)動(dòng)保持身體良好狀態(tài)而長壽的許多典型案例，讓學(xué)生對健康運(yùn)動(dòng)的好處具有更加清楚的認(rèn)識(shí)，讓他們從內(nèi)心樹立起樂于運(yùn)動(dòng)的理念。其次，筆者自身帶頭組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，住校生堅(jiān)持早上起來跑步，走讀生在時(shí)間允許情況下堅(jiān)持步行、小跑上學(xué)，通過平時(shí)不間斷地鍛煉來達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。另外，筆者還向?qū)W生推薦了一些簡單易行的鍛煉動(dòng)作，雖然沒有場地，不能進(jìn)行室外鍛煉，但是在教室里、宿舍內(nèi)也可以因地制宜進(jìn)行一些其他方式的運(yùn)動(dòng)，如仰臥起坐、俯臥撐等等。這些簡單的鍛煉日積月累下來，對增強(qiáng)體質(zhì)也是大有好處。在筆者的要求下，所任教班級(jí)的學(xué)生都逐步養(yǎng)成了堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生一生的發(fā)展都將產(chǎn)生重要的影響。
二、體育教學(xué)要強(qiáng)化頑強(qiáng)意志培育。
吃不了苦，受不了累，是許多學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)。一到800米，1000米長跑，許多學(xué)生紛紛敗下陣來，這是當(dāng)代青少年的一大悲哀。除了部分學(xué)生確實(shí)因體質(zhì)較差無法完成任務(wù)外，相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)槌圆涣丝?，自己沒有耐力而中途退卻，這就屬于心理范疇的問題。筆者在這些項(xiàng)目訓(xùn)練過程中對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)他們要頑強(qiáng)拼搏，不能向目前面臨的困難屈服。人生之路還有很長，將會(huì)遇到許許多多的困難挫折，難道在跑步這一項(xiàng)小小的困難面前就屈服嗎？在筆者的鼓勵(lì)下，許多學(xué)生重新調(diào)整心態(tài)加入到跑步的行列之中，雖然跑得慢一點(diǎn)，時(shí)間長一點(diǎn)，但是依靠自己的努力完成了訓(xùn)練任務(wù)，在以后的訓(xùn)練中逐步提高。通過這樣的頑強(qiáng)意志教育，筆者發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生基本能夠在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。頑強(qiáng)的'意志不僅表現(xiàn)在體育訓(xùn)練的體能堅(jiān)持上，還會(huì)對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)以及生活產(chǎn)生影響，讓他們能夠正確面對困難和挫折，在思想上藐視困難，在行動(dòng)上勇于克服困難，這些方面都是學(xué)生在體育鍛煉中培養(yǎng)出來的品質(zhì)。許多家長也深有感觸，學(xué)生變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，遇到困難也不再是驚慌退縮了，而是勇敢面對、細(xì)心克服，這些方面對學(xué)生的健康成長具有重要的幫助。
三、體育教學(xué)要強(qiáng)化自護(hù)能力訓(xùn)練。
初中生已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)前媒體上報(bào)道的許多青少年受侵害案件為我們敲響了警鐘。作為體育教師，要結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)為學(xué)生的健康成長筑牢安全屏障。筆者在教學(xué)中從三個(gè)方面入手提高學(xué)生自護(hù)能力。首先通過思想教育提高學(xué)生自我防范意識(shí)，如哪些時(shí)間段、哪些地方不適宜去，哪些時(shí)候需要結(jié)伴而行，哪些時(shí)候應(yīng)當(dāng)巧妙拒絕陌生人的搭話，以及記住報(bào)警電話等等，讓學(xué)生在思想意識(shí)上重視起來。其次，教給學(xué)生一些處理的簡要技巧，如遇到陌生人跟蹤時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦，可以就近向熟悉的人求助，向靠近派出所的地方前進(jìn)，以及到人多的地方大聲呼救等等。教給學(xué)生這些必要的自我保護(hù)技巧，可以給犯罪嫌疑人以有力的震懾。筆者還向?qū)W生傳授了如何在突發(fā)狀況下進(jìn)行自我保護(hù)，對襲擊者哪些部位什么時(shí)候給予最佳的還擊才能幫助自己擺脫困境等等，這些方面對學(xué)生而言非常重要。筆者還組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的示范，通過攻防訓(xùn)練提高每一位學(xué)生動(dòng)作的熟練程度。另外，筆者還向?qū)W生傳授了觸電、溺水、骨折等多種狀況下的突發(fā)處置急救技巧，這些方面對學(xué)生在以后的生活中具有非常重要的意義，說不定一項(xiàng)小小的技能就能挽回一條生命。綜上所述，在初中體育教學(xué)中，廣大教師一定要重視體育教學(xué)對學(xué)生成長的引領(lǐng)、保障和促進(jìn)功能，更好地實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科在學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇十六
摘要：在教學(xué)觀念得到較大革新的今天，體育教學(xué)的重視度及關(guān)注度有了明顯的提升，與此同時(shí)，多種教學(xué)策略及方法都得到了較好的實(shí)踐，通過初中體育教學(xué)，學(xué)生可以更好地提升自己的身體素質(zhì)，釋放學(xué)習(xí)中的壓力。但是，受體育教學(xué)自身特性的影響，教學(xué)中的安全隱患長期存在，安全事故的出現(xiàn)不僅會(huì)增加教師及學(xué)生的壓力，同時(shí)也會(huì)影響到體育教學(xué)的秩序，因此，本文將簡單講解初中體育教學(xué)中的安全問題，重點(diǎn)圍繞初中體育教學(xué)中如何滲透安全教育展開詳細(xì)的論述。
1.客觀因素的影響分析。雖然目前初中體育教學(xué)得到了全面重視，但是各地區(qū)對于體育教學(xué)的投入依然不足，使得部分初中學(xué)校在具體的建設(shè)及器械的購置中資金較為匱乏，無法有效地改變當(dāng)前體育教學(xué)的環(huán)境及現(xiàn)狀。在體育器械落后、環(huán)境較差的前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到提升，初中體育教學(xué)的`目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。在初中體育教學(xué)中，籃球、足球的訓(xùn)練較為普遍，在慣性的作用下，學(xué)生的安全問題極易受到影響，因設(shè)備維修工作不足、訓(xùn)練環(huán)境較差而造成的安全事故頻頻出現(xiàn)。造成這種現(xiàn)象的原因與校方的采購不合理、后期管理使用不善有著直接的關(guān)系。
2.學(xué)生自的原因。體育活動(dòng)開展前，教師一般都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)筋骨，避免運(yùn)動(dòng)中的損傷。但是部分學(xué)生缺乏安全意識(shí)，對于前期的熱身活動(dòng)不重視，致使運(yùn)動(dòng)中極易出現(xiàn)肌肉損傷等問題，再加學(xué)生對自己身體的了解不足，過量運(yùn)動(dòng)下也會(huì)造成身體出現(xiàn)不適的現(xiàn)象出現(xiàn)。3.教師責(zé)任意識(shí)缺失。初中體育教學(xué)中，學(xué)生的體育活動(dòng)非常自由，部分教師缺乏課前準(zhǔn)備及設(shè)計(jì)的是，采用慣性思維隨意組織學(xué)生開展體育教學(xué)活動(dòng)，沒有針對學(xué)生的身體現(xiàn)狀制定訓(xùn)練計(jì)劃，這無疑也給教學(xué)中的安全隱患埋下了導(dǎo)火索。同時(shí)，不合理的器械擺放及管理、場地清理工作不重視、安全教育意識(shí)不足等，這些都會(huì)影響教學(xué)的秩序化。
1.強(qiáng)化安全教育，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。在開展體育活動(dòng)前，教師需不厭其煩的進(jìn)行安全意識(shí)的滲透，這對于精力較為旺盛的初中生而言十分關(guān)鍵，教師可以通過其他班級(jí)學(xué)生的安全事故進(jìn)行分析，讓學(xué)生正確的樹立安全意識(shí)，在教學(xué)管理的細(xì)節(jié)中逐步滲透。在體育教學(xué)前期，做好課堂秩序的維護(hù)，不允許學(xué)生隨意的推拉、嬉笑玩鬧，一旦發(fā)現(xiàn)可能造成學(xué)生安全事故的苗頭，及時(shí)制止。樹立典型，讓學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到危險(xiǎn)無處不在，安全管理非常重要。
2.做好充足的課前準(zhǔn)備，制定行之有效的教學(xué)計(jì)劃。初中體育教學(xué)的目的是幫助學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，因此，課前的準(zhǔn)備及計(jì)劃必須得到重視。在課程開展前，教師需組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，讓身體的各個(gè)關(guān)節(jié)得到活動(dòng)。教師可以逐步的演示活動(dòng)技巧及方法，讓學(xué)生掌握正確的姿勢，通過規(guī)范化的教學(xué)來避免學(xué)生的安全受到影響。值得注意的是，合理的安排運(yùn)動(dòng)量十分必要，過度運(yùn)動(dòng)非常不可取，教師要掌握好度與量，讓學(xué)生逐漸愛上體育。
3.重視場地管理及器械管理。場地管理是體育教學(xué)安全管理得以實(shí)現(xiàn)的重要前提，這也是引發(fā)學(xué)生安全事故的重要因素，特別是類似于足球、籃球、排球等人數(shù)較多的體育訓(xùn)練項(xiàng)目中，教師需進(jìn)行安全問題的檢查，清理掉可能會(huì)影響到學(xué)生安全的雜物、石頭等。在跳遠(yuǎn)、跳高等項(xiàng)目中，需清理好沙坑內(nèi)的石塊，保障學(xué)生的安全。在部分戶外體育訓(xùn)練器械的管理中，需了解這些設(shè)備的使用現(xiàn)狀，針對部分腐蝕較為嚴(yán)重的設(shè)備需進(jìn)行治理及修繕，問題較為嚴(yán)重的則需及時(shí)的移除，這些工作都需要體育教師在日常教學(xué)中進(jìn)行妥善的安排。而針對部分危險(xiǎn)性較大的器械需單獨(dú)管理，嚴(yán)厲禁止學(xué)生隨意玩耍，定期清點(diǎn)運(yùn)動(dòng)器械，避免不必要的損失。
4.提高教師的責(zé)任心。體育課大都在室外進(jìn)行,而且會(huì)有器械操作,跑、跳等劇烈運(yùn)動(dòng),這些運(yùn)動(dòng)中難免會(huì)隱藏一些不安全的因素,這就要求我們體育教師必須具備極強(qiáng)的責(zé)任感。首先,課堂的一開始,體育教師就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確他們不能夠做的事情和行為,比如不在教師的指導(dǎo)下操作體育器械等。其次,在教學(xué)過程中,教師要確認(rèn)學(xué)生操作、練習(xí)的步驟、姿勢等正確無誤,比如鉛球、標(biāo)槍等項(xiàng)目,教師一定要注意學(xué)生的安全,耐心地對他們進(jìn)行指導(dǎo)。最后,遇到天氣不好的情況,體育教師一定不能采取放羊式的教學(xué)模式,更不能擅離職守,應(yīng)當(dāng)本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,及時(shí)作出調(diào)整,避免體育課發(fā)生威脅學(xué)生安全的事故。作為初中體育教師,應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)生出現(xiàn)扭傷、脫臼、抽筋、骨折等狀況的一些急救方法。倘若學(xué)生發(fā)生的安全事故已經(jīng)超出了自己的施救能力范圍,教師應(yīng)當(dāng)沉穩(wěn)冷靜,盡快通知學(xué)校,聯(lián)系醫(yī)院,采取有效合理的處理措施,切忌手忙腳亂。當(dāng)代社會(huì)對于學(xué)生的要求是德智體美勞全方位發(fā)展，由此可見體育教學(xué)的重要性。與其它教學(xué)不同，體育教學(xué)的環(huán)境非常的寬松，學(xué)生可以按照自己的喜好來進(jìn)行體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，從中掌握基礎(chǔ)性的技巧及方法，但是安全問題必須作為首要的前提。從目前初中體育教學(xué)的安全管理現(xiàn)狀來看，體育器械的選擇及場地的建設(shè)十分關(guān)鍵，教師自身也要做好安全管理意識(shí)的滲透，提高自身的責(zé)任意識(shí)，從整體上提升初中體育教學(xué)的安全性、科學(xué)性。
[參考文獻(xiàn)]。
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇十七
摘要：新課改逐步深入的過程中，對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也提出了新的要求。
物理本身是一門集理論與實(shí)踐為一體的基礎(chǔ)類學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施可以激發(fā)學(xué)生對物理教學(xué)的興趣，在學(xué)生充分掌握與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的基本操作以及方法技能的同時(shí)，有助于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。
本文以素質(zhì)教育要求為研究背景，淺析如何通過物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)初生的觀察及思維能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
關(guān)鍵詞：初中物理實(shí)驗(yàn);觀察能力;思維能力;培養(yǎng)策略。
在初中物理教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是教學(xué)中的重要部分。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用在提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及思維能力具有一定的意義。
現(xiàn)階段隨著教學(xué)改革的深入，以往的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了初中學(xué)生的發(fā)展要求，改變教學(xué)方法，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生探究能力的發(fā)展，以學(xué)生不同的物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)多角度的引導(dǎo)學(xué)生完成物理實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)成為現(xiàn)階段物理實(shí)驗(yàn)的基本要求。
一、現(xiàn)階段物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的.問題。
物理實(shí)驗(yàn)已經(jīng)逐步成為初中物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的加入，可以通過實(shí)際操作激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，與此同時(shí)，物理實(shí)驗(yàn)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的有效途徑，但是現(xiàn)階段初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然存在著很多問題。
首先，實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作次數(shù)較少。
在部分學(xué)校，很多教師沒有意識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)對教學(xué)帶來的好處，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)是浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間的教學(xué)內(nèi)容，由于對實(shí)驗(yàn)的不重視，很多實(shí)驗(yàn)沒有按計(jì)劃進(jìn)行，有些學(xué)生沒有接觸過物理實(shí)驗(yàn)具體操作過程，僅憑課本知識(shí)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了解。
除此之外，教師對實(shí)驗(yàn)的重視程度不夠，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，很少針對學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，更多的是照搬其他實(shí)驗(yàn)過程。
此種情況下，物理實(shí)驗(yàn)效率低下，學(xué)生們對實(shí)驗(yàn)的興趣降低，而實(shí)驗(yàn)的目的也不能更好的落實(shí)，學(xué)生能力得不到提升。
在實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)中，更多的是教師將實(shí)驗(yàn)問題、實(shí)驗(yàn)過程、以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)結(jié)果等均為學(xué)生講解，學(xué)生缺乏自主探究的過程，是實(shí)驗(yàn)枯燥呆板，不具靈活性。
二、在初中物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生觀察及思維能力策略。
1、探究性實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，教師將會(huì)把本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约皩?shí)驗(yàn)問題告知學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)過程中具體實(shí)驗(yàn)操作也由教師指導(dǎo)，學(xué)生們沒有對實(shí)驗(yàn)思考的過程以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)觀察，很難有效利用物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及思維能力。
現(xiàn)階段教學(xué)，將探究式教學(xué)與初中物理實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生在自主探究過程中培養(yǎng)自身物理素養(yǎng)，提高學(xué)生觀察能力以及思維能力。
在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之前，教師可以由與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的物理現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對其產(chǎn)生疑問，進(jìn)行思考，為什么會(huì)產(chǎn)生此種物理現(xiàn)象，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行解決。
并且除此之外，在實(shí)驗(yàn)過程中，由于學(xué)生事先對實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象不了解，則會(huì)加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中對所有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察能力，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，由教師引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，針對實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤的，由學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤查找。
并且在此實(shí)驗(yàn)過程中，教師沒有為學(xué)生提前講述物理實(shí)驗(yàn)過程，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中思維不受禁錮，拓展思維想象力，設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)過程，豐富初中物理課堂實(shí)驗(yàn)過程。
2、在物理實(shí)驗(yàn)中結(jié)合小組教學(xué)模式。
作為初中生來說，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于其各方面能力均在完善豐富過程中，所以很難自主地完成完整有效的物理實(shí)驗(yàn)。
此時(shí)為更好地落實(shí)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可以提升觀察能力以及思維能力，所以在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中運(yùn)用小組合作式教學(xué)有助于初中物理實(shí)驗(yàn)過程更好的開展。
教師在實(shí)驗(yàn)之前，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)不同將學(xué)生按一定人數(shù)進(jìn)行分組。
有的同學(xué)思維邏輯較強(qiáng)，可以進(jìn)行詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)，而有的同學(xué)動(dòng)手能力較強(qiáng)，可以進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)操作，有的同學(xué)語言組織能力較強(qiáng)，可以對實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)像進(jìn)行仔細(xì)地記錄，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。
并且在小組式教學(xué)中協(xié)調(diào)能力較好的同學(xué)可以更好地使能力不同的同學(xué)協(xié)調(diào)合作，提高物理實(shí)驗(yàn)效率。
在此過程中，同學(xué)們協(xié)同合作，根據(jù)自身能力更好地完成物理實(shí)驗(yàn)，并且增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
在與同學(xué)合作過程中，同學(xué)們針對自身欠缺和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)可以取長補(bǔ)短，更好地提高自身能力。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇十八
安全是什么？對于一個(gè)人，安全意味生命；對于一個(gè)家庭，安全意味著幸福；對于一個(gè)企業(yè)，安全意味著發(fā)展；對于一個(gè)國家，安全意味著強(qiáng)大。安全是父母寬慰的笑容，賢妻誠摯的心聲，女兒繞膝的幸福。
有一則事例，讓我們?nèi)铱坦倾懶?。那是前年一個(gè)寒冬的夜晚，我們?nèi)覝?zhǔn)備了運(yùn)動(dòng)器材，去市體育館打羽毛球。當(dāng)我們的車子行駛至體育館門前的拐彎處，突然，一輛摩托車風(fēng)馳電掣般的向我們駛來，只聽一聲轟隆巨響，他撞向了我們的左轉(zhuǎn)向燈。這可把我們?nèi)覈槈牧恕Ｎ覀冓s忙下車，一看，地上全是玻璃和塑料碎片。這是這位男子氣勢洶洶的朝我們走來，罵罵咧咧的，嘴里散發(fā)出一股難聞的酒氣。這時(shí)我才明白他是酒后駕車引起事故，按照交通規(guī)則，他要負(fù)責(zé)全部責(zé)任。他見爸爸撥打110，心里慌了，連忙逃之夭夭。真可怕，若果再偏離一點(diǎn)一點(diǎn)，我想一條生命就要消失了。
通過這件事，我很感慨，安全，是紐帶，時(shí)刻維系著你和親人的紐帶。當(dāng)你出門的時(shí)候，一雙期盼的眼睛默默地為你祈禱：“一定要注意安全！”當(dāng)你回家時(shí)，一桌可口的飯菜期待著你平安歸來。也許你覺得這是在普通不過的事，可是，你想過沒有，如果親人們看不到你你回家的身影，聽不到你熟悉的聲音，那么，他們所承受的將是多么大的打擊？一切幸福都將在剎那間戛然而止。再美好的未來，都將灰飛煙滅。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇十九
摘要：在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。然而多年來，以競技體育為主的體育教材及活動(dòng)內(nèi)容貫穿于體育教學(xué)中，課中的活動(dòng)枯燥，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單調(diào)，久而久之學(xué)生對體育教學(xué)失去了學(xué)習(xí)興趣。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？作為一名初中體育教師，就改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)手段上著手、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談?wù)剮c(diǎn)做法和思考。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；興趣激發(fā)；興趣引導(dǎo)。
（1）興趣是一種特定的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為對特定對象集中的、持久的、相對無需努力的注意，同時(shí)必定伴隨著愉悅的感情，興趣能夠很好地解釋個(gè)體樂此不疲的情況。
（2）興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)尤為重要，它不僅直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程，而且與學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)。
一、教師應(yīng)以教的興趣感染學(xué)生學(xué)的興趣。
教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，首先必須自己對體育感興趣，帶著強(qiáng)烈的事業(yè)心和濃厚的興趣從事體育教育工作。我在生活中無論遇到什么不順心的事，但一到課堂上便會(huì)精神百倍，給學(xué)生一種蓬勃向上的感染力，這樣，學(xué)生自然對我教的體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，取得了很好的教學(xué)效果。
二、建立良好的師生關(guān)系，營造歡快的課堂氣氛，點(diǎn)燃體育興趣。
“愛是教育的工具和媒介?！苯處煙釔蹖W(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，師生之間建立起友好融洽的關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。因此，體育教師要用高尚的情操、廣博的知識(shí)、健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的`影響?！皩W(xué)高為師，身正是范”,教師這種潛移默化的影響，會(huì)直接教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
三、加強(qiáng)愛國主義情感教育、目標(biāo)教育，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種復(fù)雜的智力活動(dòng)，它總是由一定的動(dòng)機(jī)激發(fā)，并指向一定的目的，因而要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根本的一條是進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，把學(xué)生的學(xué)習(xí)和愛國主義情感結(jié)合起來。當(dāng)學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容缺乏直接興趣時(shí)，可結(jié)合體育明星加強(qiáng)激勵(lì)。如，劉翔打破110m欄世界紀(jì)錄，中國乒乓球隊(duì)的強(qiáng)大等對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育。
四、合理運(yùn)用教材，教法由創(chuàng)造性、新穎性、靈活性引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)內(nèi)容難易度要適合學(xué)生的接受水平，過易過淺的教學(xué)內(nèi)容，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容的安排要難易適度，深淺適當(dāng)，并且要求教學(xué)內(nèi)容必須是學(xué)生經(jīng)過一定努力所能掌握的，同時(shí)，還要考慮到水平較差的學(xué)生也能跟上教學(xué)要求，這樣使學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)上的滿足感，推動(dòng)著學(xué)習(xí)。
五、使學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷獲得成功，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷獲得良好的成績，是學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)中各種困難的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生求知興趣的源泉。為此，教師在教學(xué)中，首先要有明確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。一堂課要完成什么任務(wù)，主要解決什么問題，怎樣去解決？備課時(shí)一定要充分考慮好，上課時(shí)必須讓學(xué)生明白這堂課實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。第二，要精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)如何教學(xué)，采取什么途徑，運(yùn)用什么方法，各環(huán)節(jié)之間銜接，場地目標(biāo)怎樣布局等，應(yīng)有一定清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。第三，要重視信息反饋，作好評(píng)價(jià)總結(jié)。
六、把競爭機(jī)制引入課堂，利用比賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
體育教材中的各項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目，本身含有競賽的特點(diǎn)，適當(dāng)采用比賽形式組織教學(xué)活動(dòng)，利用競爭心理的因素是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效手段。游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受青少年學(xué)生的喜愛。根據(jù)這些特點(diǎn)，在體育教學(xué)中教師可設(shè)計(jì)帶有趣味性和競賽性的游戲，來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。如，在快速跑教學(xué)中，可采用追逐跑、迎面接力跑、十字接力跑比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。作為體育教師要高度重視學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無趣到有趣，使學(xué)生不僅愛運(yùn)動(dòng)，而且更愛上體育課。
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鮑麗芬。體育興趣要素的激發(fā).音體美報(bào)，2004（4）。
電力生產(chǎn)安全論文初中篇二十
摘要：隨著科技技術(shù)的迅猛發(fā)展，當(dāng)下信息技術(shù)已廣泛普及至各個(gè)領(lǐng)域中，在實(shí)際課堂教學(xué)中信息技術(shù)也可發(fā)揮一定作用。
如今已是21世紀(jì)大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息在對社會(huì)各行各業(yè)領(lǐng)域中的影響也越來越大，為了充分利用信息技術(shù)以及提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科與信息技術(shù)整合下的教學(xué)模式推廣與研究顯得越發(fā)關(guān)鍵。
以初中物理為例，就信息技術(shù)與其兩者整合下的教學(xué)模式進(jìn)行相關(guān)探討。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中物理;教學(xué)模式;整合優(yōu)勢。
一、信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合優(yōu)勢。
1.引進(jìn)信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。
這里引進(jìn)了信息技術(shù)，利用多媒體電子信息平臺(tái)就可起到將抽象概念表現(xiàn)具體化的作用，借此來優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2.活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合優(yōu)勢還表現(xiàn)在可活躍課堂氣氛，帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，借此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
達(dá)到有效提升學(xué)習(xí)效率的目的。
另外，利用信息技術(shù)也可作為在授課前的課案預(yù)告內(nèi)容演示，通過多媒體播放平臺(tái)，讓學(xué)生對要所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)宏觀或者前提基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，在簡單介紹后可加強(qiáng)學(xué)生之后的求學(xué)欲望，從而提升其學(xué)習(xí)熱情。
3.借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，展開學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)模式。
信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合優(yōu)勢還表現(xiàn)在能夠借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，將課本與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來，用以學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，打破了學(xué)習(xí)的地理局限、時(shí)間局限等。
在改善學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來便利的情況下，使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，這也給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了技術(shù)平臺(tái)支撐。
學(xué)生自主能力的提高，對其未來發(fā)展也有重要影響。
二、信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用措施。
(一)研究實(shí)踐。
初中物理所涉及到的實(shí)驗(yàn)有很多種，在組織學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)難免會(huì)因?yàn)樵O(shè)備儀器操作方式不正確或者信息數(shù)據(jù)處理有誤差，而造成實(shí)驗(yàn)失敗，降低實(shí)驗(yàn)效率。
有不懂的地方或者重點(diǎn)的地方可反復(fù)觀看，其次利用信息技術(shù)作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的一種工具，有效提高數(shù)據(jù)整理的質(zhì)量，從而增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性。
(二)信息處理工具。
通過具體實(shí)驗(yàn)操作后，整理出的一組數(shù)據(jù)很難得到數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系，難以找到數(shù)據(jù)間的公式內(nèi)容。
這里運(yùn)行信息技術(shù)在進(jìn)行數(shù)字之間的關(guān)系運(yùn)算時(shí)，以及整合各項(xiàng)數(shù)據(jù)內(nèi)容中就可發(fā)揮其作用。
其次，信息處理除了對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理外，還可除數(shù)字信息之外的其他非數(shù)字信息進(jìn)行處理，如圖形、文字、符號(hào)等，用來完善實(shí)際物理教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，以及優(yōu)化物理課程教學(xué)。
除此之外，在很多初中物理實(shí)驗(yàn)中也有多種信息處理的應(yīng)用，不管是說對實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計(jì)還是在實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)整理，利用信息處理工具都能提高對數(shù)據(jù)的整理與運(yùn)用，加強(qiáng)數(shù)字處理，提高實(shí)驗(yàn)效率。
很多數(shù)據(jù)單靠計(jì)算是難以探究出其中關(guān)系的，且比較繁瑣，利用科技信息處理技術(shù)還為學(xué)生帶來更加便利的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
(三)自主學(xué)習(xí)工具。
信息技術(shù)在初中物理教學(xué)應(yīng)用中也可用作自主學(xué)習(xí)的工具，利用多媒體信息傳輸技術(shù)，實(shí)現(xiàn)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的共享。
教師可與家長建立相關(guān)的教學(xué)交流平臺(tái)，在平臺(tái)上發(fā)布一些與課堂上有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自己在家也可像在課堂一樣的了解到教師所講授的內(nèi)容。
而往往為學(xué)生報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班只會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦膩煩心理，極大了影響了實(shí)際學(xué)習(xí)的效率。
而利用多媒體信息技術(shù)，在家就能像在課堂一樣的了解到老師所指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，便于學(xué)生進(jìn)行理解與參與，可極大的改善教學(xué)條件。
通過這種自主學(xué)習(xí)的方式，增強(qiáng)自身綜合學(xué)習(xí)能力，對今后工作或者生活上都有重要幫助。
(四)演示媒介。
信息技術(shù)在物理教學(xué)應(yīng)用中也可作為演示媒介，在實(shí)際課堂上的很多教學(xué)指導(dǎo)中單靠老師說學(xué)生是很難聽懂的，也很難理解。
首先，由于思想上的局限性以及某種理解程度上的障礙導(dǎo)致對很多物理基礎(chǔ)理念知識(shí)都難以理解通透。
這里運(yùn)用演示媒介可將有些概念利用多媒體視頻播放的形式播放出來，如初中物理教學(xué)在學(xué)習(xí)物體慣性這一章節(jié)中，有的學(xué)生會(huì)很難消化關(guān)于慣性的定理解釋，這里播放一則短片。
例如，在車上站著的人，車突然停了，那么人是朝著哪邊移動(dòng)，又是與車相同還是相反的方向，這些通過視頻學(xué)生可直觀的觀察到。
利用信息技術(shù)真實(shí)還原問題場景。
三、結(jié)語。
展開學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)模式，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合水平。
此外，信息技術(shù)在初中物理教學(xué)研究實(shí)踐中可作為指導(dǎo)參考，也可作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計(jì)，處理信息的工具以及自主學(xué)習(xí)的工具，還有在課堂上的多媒體演示媒介。
在這種創(chuàng)新型整合方式下實(shí)現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)步。
促進(jìn)我國教育事業(yè)水平上升至更高層次，推進(jìn)我國中小學(xué)生知識(shí)文化、綜合能力的全面發(fā)展。
在今后，我們還將繼續(xù)深入探究信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用與結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從而提出更加科學(xué)有效的教學(xué)方案，為促進(jìn)我國教育事業(yè)發(fā)展做努力。
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電力生產(chǎn)安全論文初中篇二十一
摘要：初中階段是學(xué)生身心逐漸邁向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系到他們?nèi)松鷥r(jià)值觀的形成，因而在素質(zhì)教育的當(dāng)下，更應(yīng)該對這方面足夠的重視。在初中體育教學(xué)中，教師不但要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使其有個(gè)強(qiáng)健的體魄，同時(shí)也不能忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，引導(dǎo)他們塑造健全的人格，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面進(jìn)步。本文基于初中體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的意義，主要探究了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的有效鍛煉途徑，以供參考交流。
關(guān)鍵詞：初中體育；加強(qiáng)；心理素質(zhì)鍛煉；意義；途徑。
一、引言。
初中生不但即將進(jìn)入青春期，而且還是內(nèi)心素質(zhì)逐漸走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，如果此時(shí)他們出現(xiàn)心理不成熟現(xiàn)象，就會(huì)發(fā)生各種叛逆心理問題，因而需要教師給予更多地關(guān)注和引導(dǎo)。在新課程改革的背景下，初中體育教師可以借助身體運(yùn)動(dòng)鍛煉的形式，讓學(xué)生們在參與和合作過程中，通過多樣化的教學(xué)手段，不斷提高學(xué)生的自信心，逐漸磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，形成健全的心理素質(zhì)。
1．加強(qiáng)溝通交流，排解心理障礙。
體育教學(xué)多是在戶外開展，是一門具有很強(qiáng)開放性的學(xué)科，師生之間有了很多的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)生之間的溝通交流也會(huì)更為密切，通過與同齡人的相互深入了解和結(jié)識(shí)，消除各自的隔閡，改善班級(jí)人際關(guān)系，同時(shí)也有助于排解一些學(xué)生的心理障礙，避免形成自閉的人格，以更加積極陽光的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。
2．循序漸進(jìn)，提升學(xué)生自信心。
當(dāng)前一些初中生覺得自己學(xué)習(xí)成績落后，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感，覺得自己一無是處，這時(shí)體育教師可以通過體育鍛煉活動(dòng)的形式，幫助學(xué)生找回自信，讓他們體會(huì)到成功的自豪感。另外還有很多學(xué)生不愛參加體育鍛煉，嫌累怕苦，這時(shí)教師應(yīng)該堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)程序，先通過那些簡單的、有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，然后再逐漸引向深入，滲透進(jìn)去競爭對抗元素，使其找到快樂感，從而逐漸讓他們愛上體育鍛煉，適應(yīng)校園生活。
3．勞逸結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)育。
初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，初中體育教師可以組織學(xué)生走出課堂、走出校園、走向戶外，從那些枯燥乏味的文化課學(xué)習(xí)中脫離出來，在大自然中開闊自己的心境，緩解疲勞，放松身心，勞逸結(jié)合，更新思路，這更加有助于青少年學(xué)生的'大腦發(fā)育，促進(jìn)智力的進(jìn)一步發(fā)育，對提高文化課教學(xué)效率有著很大的幫助。
1．因材施教，個(gè)性化發(fā)展。
由于初中生的文化課學(xué)習(xí)壓力比較大，體育運(yùn)動(dòng)就有助于學(xué)生對自己的心理進(jìn)行自我調(diào)整，以更加飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)都各不相同，因而初中體育教師一定要因材施教，運(yùn)用多樣化的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的放松式體育運(yùn)動(dòng)，例如將雙手舉過頭頂，用力伸懶腰，之后做深呼吸，反復(fù)進(jìn)行幾次，對放松心情的效果明顯。再比如廣播體操的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大，體育教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生做體操，促進(jìn)血液循環(huán)，不需要耗費(fèi)學(xué)生很多的體力，就能起到緩解壓力的作用，實(shí)現(xiàn)了鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的目標(biāo)。
2．開展體育競賽，增強(qiáng)競爭意識(shí)。
在現(xiàn)代社會(huì)，到處都存在著競爭，初中體育教師可以借助體育活動(dòng)的競技性，不斷增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，教師組織開展的競賽要有趣味性，這樣才能讓學(xué)生全身心地投入其中，在積極的競技或練習(xí)中，培養(yǎng)競爭意識(shí)及進(jìn)取精神。例如教師可以組織學(xué)生開展跳遠(yuǎn)比賽，不但要看最終誰跳得距離遠(yuǎn)，同時(shí)還要考察學(xué)生助跑與起跳的銜接等細(xì)節(jié)問題，多角度地去評(píng)判學(xué)生的參與成果，這樣更能激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，他們會(huì)更加注重掌握動(dòng)作要領(lǐng)，更好地完成鍛煉任務(wù)。
3．開展團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)合作精神。
很多體育項(xiàng)目都有著很強(qiáng)的集體性特征，需要學(xué)生之間相互配合，共同合作才能完成任務(wù)，因而體育教師可以組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，讓他們感受到集體的力量，感受合作的重要性，從而走出消極、狹隘、偏激等心理誤區(qū)，積極融入到集體中，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。例如初中體育教師可以把班級(jí)學(xué)生化分為兩個(gè)組，面對面站立，然后教師說出游戲規(guī)則“所有人伸出食指，放在自己的胸前位置；輕輕托住單杠，但不能用手指勾，任何人的食指不能脫離單杠，否則就要重新開始；然后把單杠放到膝蓋位置，比一比哪個(gè)小組最快的完成任務(wù)”。
4．創(chuàng)設(shè)情境，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志。
一些初中生平時(shí)能夠表現(xiàn)出很穩(wěn)定的情緒，但一到關(guān)鍵時(shí)刻就非常緊張，頻頻出錯(cuò)，發(fā)揮失常，出現(xiàn)“掉鏈子”的問題。初中體育教師可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的比賽情境，這有助鍛煉他們的心理素質(zhì)，磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。比如可以開展一場特殊的籃球賽，當(dāng)比賽還剩最后一分鐘且比分只有1分時(shí)，這樣就能有效考驗(yàn)雙方參與者的心理素質(zhì)，為了獲取最終的比賽勝利，就會(huì)在反復(fù)爭奪比分優(yōu)勢的時(shí)候，逐漸形成強(qiáng)大的心理素質(zhì)。
5．激勵(lì)教育，培養(yǎng)自信心。
初中體育教師還應(yīng)該對學(xué)生經(jīng)常地開展激勵(lì)教育，讓他們即使是面對困難，也要保持強(qiáng)大的自信心，并最終體驗(yàn)成功的快樂。比如可以組織開展趣味接力賽，第一棒踢毽子10個(gè)，第二棒跳繩10個(gè)，第三棒蛙跳10次，第四棒跑步200米，最終比拼名次，這樣有助于讓學(xué)生感受體育精神，并在師生的加油助威中獲得更大的斗志。
四、結(jié)語。
總之，在素質(zhì)教育理念逐漸深入人心的背景下，初中體育教師要注重促進(jìn)學(xué)生身心雙方面的共同發(fā)展，采取多種課堂教學(xué)形式，鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)，在促進(jìn)自身心理不斷健全的同時(shí)，也能促進(jìn)其他文化課教學(xué)更高效地開展。
參考文獻(xiàn)：
［4］潘廷躍．淺析初中體育教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉［j］．中外交流，2016（13）：245.
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