勇敢面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)，才能真正體會(huì)到成功的甜蜜和幸福。如何發(fā)展個(gè)人品牌，提升個(gè)人影響力？希望大家可以從這些范文中學(xué)到一些寫(xiě)好總結(jié)的技巧和方法，提升自己的寫(xiě)作水平。
論文寫(xiě)作的具體要求篇一
預(yù)習(xí)要達(dá)到什么目的呢?預(yù)習(xí)不同與聽(tīng)課，一般說(shuō)來(lái)就是提前感知教材，初步處理加工，為新課的順利進(jìn)行掃除障礙。
一般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下幾個(gè)目的：
一是對(duì)于課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解。
二是鞏固復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系。
三是找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別注意。
四是了解課文后的習(xí)題，對(duì)于難度較大的問(wèn)題可做個(gè)記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。
預(yù)習(xí)實(shí)際上是做好聽(tīng)課的思想上、心理上和知識(shí)上的準(zhǔn)備。
論文寫(xiě)作的具體要求篇二
首先，簡(jiǎn)歷個(gè)人信息必須達(dá)到簡(jiǎn)潔的要求才行，就是看上去顯得很舒服而不能有擁擠、凌亂等問(wèn)題產(chǎn)生。這就要求求職者將個(gè)人基礎(chǔ)信息里的格子定位好才行，如果里面的格子太亂那么對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)影響是非常大的。格子的大小應(yīng)該跟填寫(xiě)的內(nèi)容多寡相關(guān)，如果填寫(xiě)的內(nèi)容多則應(yīng)該將格子延長(zhǎng)，注意不要采用兩行的方式列出相應(yīng)的內(nèi)容，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得比較擁擠從而對(duì)美觀度產(chǎn)生影響。還有一個(gè)問(wèn)題就是字?jǐn)?shù)差不多的格子應(yīng)該在大小方面保持一致，比如某個(gè)格子的'字?jǐn)?shù)為四個(gè)而另一個(gè)格子的字?jǐn)?shù)為六個(gè)，那么我們應(yīng)該將這兩個(gè)格子的規(guī)格保持一致。
其次，簡(jiǎn)歷個(gè)人信息里的內(nèi)容必須有效而不能顯得多余，不要認(rèn)為提供的信息越多越好而應(yīng)該知道給出的信息只要滿足企業(yè)的需求即可。如果給出的信息太多那么就會(huì)顯得繁蕪，而不是讓人感覺(jué)你做事非常細(xì)心甚至感覺(jué)你辦事低效，因?yàn)樘砑恿艘恍o(wú)用的東西會(huì)礙事的，比如星座、血型、身高體重等信息對(duì)一般的崗位來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)作用的。
論文寫(xiě)作的具體要求篇三
考生自己另外準(zhǔn)備紙用于寫(xiě)出論文提綱。論文寫(xiě)作過(guò)程必須完整，寫(xiě)作態(tài)度應(yīng)認(rèn)真、積極，主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
若不與老師聯(lián)系，由此造成論文不能按期完成，或不符合論文要求，責(zé)任由作者自負(fù)。也可以通過(guò)qq與老師聯(lián)系在發(fā)郵件時(shí)，必須注明自己的姓名(不得用qq名)、專(zhuān)業(yè)和自己要問(wèn)的問(wèn)題。
提綱要層次清楚、思路清晰、邏輯嚴(yán)密。
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)(一級(jí)標(biāo)題)。
寫(xiě)出為什么選擇這個(gè)論題?選擇的目的、意義等。
1、×××(四級(jí)標(biāo)題)應(yīng)考慮寫(xiě)出論證方向。
2、×××應(yīng)考慮寫(xiě)出論證方向。
3、×××應(yīng)考慮寫(xiě)出論證方向。
論文寫(xiě)作的具體要求篇四
1、論文格式的論文題目：(下附署名)要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。
2、論文格式的目錄。
目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。
(短篇論文不必列目錄)。
3、論文格式的內(nèi)容提要：
是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。
關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。
(參見(jiàn)《漢語(yǔ)主題詞表》和《世界漢語(yǔ)主題詞表》)。
5、論文格式的論文正文：
(1)引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。
引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫(xiě)作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2〉論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。
主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出問(wèn)題-論點(diǎn);。
b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;。
c.解決問(wèn)題-論證方法與步驟;d.結(jié)論。
6、論文格式的參考文獻(xiàn)。
一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的.末尾。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。
所列參考文獻(xiàn)的要求是：(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
標(biāo)題級(jí)別：
例：
大標(biāo)題(中國(guó)人口現(xiàn)狀淺析)。
(內(nèi)容)。
一級(jí)標(biāo)題(中國(guó)人口發(fā)展過(guò)程)。
二級(jí)標(biāo)題(清初人口遷移)。
三級(jí)標(biāo)題1、(人口遷移的成因)。
2、(人口遷移對(duì)中國(guó)人口增長(zhǎng)的影響)。
二級(jí)標(biāo)題(解放后人口增長(zhǎng)高峰)。
1、
2、
二級(jí)標(biāo)題(現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)展對(duì)人口增長(zhǎng)的作用)。
分級(jí)標(biāo)題，是結(jié)構(gòu)層次的必須。
每一級(jí)的內(nèi)容，層層為上一級(jí)內(nèi)容服務(wù)，是上級(jí)內(nèi)容的分解細(xì)化。
論文寫(xiě)作的具體要求篇五
認(rèn)真檢查簡(jiǎn)歷，別寫(xiě)錯(cuò)別字。
找朋友幫你校對(duì)一下。
不要在簡(jiǎn)歷底部加上“資歷證明人備索“。
傳真簡(jiǎn)歷時(shí)，記得用黑色墨水和白紙。
用噴墨打印機(jī)或者激光打印機(jī)，不要用點(diǎn)陣式打印機(jī)。
簡(jiǎn)歷復(fù)印件應(yīng)該干凈明潔，不要要有斑點(diǎn)。
不要用20磅以上的字體。
剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)把簡(jiǎn)歷長(zhǎng)度控制在一頁(yè)之內(nèi)。
如果你在大學(xué)的平均績(jī)點(diǎn)在3.0以上，把它加上去。
把求學(xué)時(shí)的假期實(shí)習(xí)加上去。
除非是應(yīng)聘廣告設(shè)計(jì)之類(lèi)的職務(wù)，否則不要把簡(jiǎn)歷做得太花巧，
簡(jiǎn)歷可能會(huì)交給掃描儀處理，所以應(yīng)該把要點(diǎn)放在空白處。
抬頭提示。
名字應(yīng)當(dāng)用最大號(hào)最粗的字體印在抬頭。
把你的名字放在簡(jiǎn)歷中間。
目前地址放在左側(cè)。
固定地址放在右側(cè)。
應(yīng)聘意向提示。
應(yīng)聘意向盡可能顯廣泛一些，因?yàn)槟憧赡芤獞?yīng)聘幾份工作。
在求職信中具體一點(diǎn)指明你應(yīng)聘的工作。
不要用“獲得”這樣的詞，它有施予的意思，而你根本沒(méi)要求什么。
用“實(shí)現(xiàn)”“成為”“爭(zhēng)取”等詞，顯得你更有信心。
學(xué)歷提示。
最好把學(xué)歷放在前面，因?yàn)閯偖厴I(yè)的學(xué)生不會(huì)有太多的工作經(jīng)驗(yàn)。
不要用“學(xué)士”這類(lèi)詞籠統(tǒng)描述你的教育程度，詳細(xì)一點(diǎn)用“某某專(zhuān)業(yè)文/理學(xué)士”
畢業(yè)日期可加可不加，但畢業(yè)后應(yīng)該去掉
不要用某某職位侯選人等字眼。
資歷證明人提示。
你不一定要提及他們。
另開(kāi)一頁(yè)列出證明人。
資歷備查頁(yè)應(yīng)該與簡(jiǎn)歷相配。
論文寫(xiě)作的具體要求篇六
第一頁(yè)：
論文題目(黑體、居中、三號(hào)字)
(空一行)
作者(宋體、小三)
(空一行)
(空一行)
[關(guān)鍵詞] (四號(hào)黑體)關(guān)鍵詞內(nèi)容(小四號(hào)宋體、每?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格)
第二頁(yè)：
?目錄(居中、四號(hào)黑體)
(空一行)
(空一行)
引言(小四號(hào)宋體)…………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
一、標(biāo)題(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
1. (小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體) ………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
二、(標(biāo)題)(小四號(hào)宋體) …………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
1.(小標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
(1)(下級(jí)標(biāo)題)(小四號(hào)宋體)…………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
參考文獻(xiàn)(小四號(hào)宋體)……………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
附錄(小四號(hào)宋體)………………………………………………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
致謝語(yǔ)(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
英文題目、摘要、關(guān)鍵詞(小四號(hào)宋體)………………………………………………頁(yè)碼(小四號(hào)宋體)
第三頁(yè)開(kāi)始：
畢業(yè)論文
正文引言(居中、四號(hào)黑體)
(空一行)
(空一行)
引言?xún)?nèi)容用小四號(hào)宋體打印
(空一行)
(空一行)
一、(標(biāo)題)(居中、四號(hào)黑體)
(空一行)
(空一行)
1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)
(空一行)
(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)
(正文內(nèi)容用小四號(hào)宋體、下同)
(空一行)
(空一行)
1、(小標(biāo)題)(四號(hào)宋體)
(空一行)
(1)(下級(jí)小標(biāo)題)(小四號(hào)黑體)
(空一行)
(空一行)
結(jié)論(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)
(空一行)
(空一行)
附錄(居中、四號(hào)黑體)
附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)
(空一行)
(空一行)
參考文獻(xiàn)(居中、四號(hào)黑體)
參考文獻(xiàn)(內(nèi)容用五號(hào)宋體)
(空一行)
(空一行)
致謝(居中、四號(hào)黑體)
(空一行)
(空一行)
致謝語(yǔ)(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)
(空一行)
(空一行)
最后一頁(yè)
(英文題目)(居中、小四號(hào)arial體)
(空一行)
(空一行)
摘要(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體)
關(guān)鍵詞(小四號(hào)arial體)(內(nèi)容用五號(hào)arial體、每個(gè)單詞間空二格)
備注：
1、英文譯文打印格式：標(biāo)題用四號(hào)黑體、內(nèi)容用小四號(hào)宋體。
2、論文較短的，可省略目錄。
論文寫(xiě)作的具體要求篇七
在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的同時(shí)應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為你推薦一篇稅務(wù)專(zhuān)員應(yīng)聘簡(jiǎn)歷模板為模板參考。現(xiàn)在的求職者都不知道怎樣寫(xiě)一份求職簡(jiǎn)歷，那么應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為您提供技術(shù)支持中文簡(jiǎn)歷模板為寫(xiě)簡(jiǎn)歷模板。注意一切請(qǐng)以自己的真實(shí)情況填寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷請(qǐng)繼續(xù)詳細(xì)閱讀以下文章。
把這些相關(guān)信息都準(zhǔn)備完備之后，可以開(kāi)始簡(jiǎn)歷的正式寫(xiě)作。請(qǐng)確定適用得簡(jiǎn)歷格式，是通用式還是功能式，并可以參考我們提供的簡(jiǎn)歷樣本。一般來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)歷不要過(guò)長(zhǎng)，一到兩頁(yè)就足夠了，讓招聘人員在幾分鐘內(nèi)看完并留下深刻印象。人事部一般不會(huì)花很多時(shí)間逐字逐句閱讀每一份簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷內(nèi)容要真實(shí)，既不要夸張，也不要消極評(píng)價(jià)自己。
論文寫(xiě)作的具體要求篇八
科目二考試內(nèi)容為倒車(chē)入庫(kù)、坡道定點(diǎn)停車(chē)與起步、側(cè)方停車(chē)、曲線行駛、直角轉(zhuǎn)彎5個(gè)項(xiàng)目。
那么，我們?nèi)绾我淮涡缘耐ㄟ^(guò)科目二考試呢?
1.沿停車(chē)位慢速平行前進(jìn)，當(dāng)車(chē)后窗內(nèi)出現(xiàn)1號(hào)桿時(shí)停車(chē);
2.掛倒檔、準(zhǔn)備倒車(chē)入位;
4.左側(cè)后視鏡內(nèi)出現(xiàn)4號(hào)桿后，方向向左到底，再看車(chē)頭;
5.車(chē)頭兩側(cè)位于1、2號(hào)桿中間，停車(chē)(方向不必回正，保持停車(chē)時(shí)的位置);
6.踩離合、掛入1檔、打左轉(zhuǎn)向燈，準(zhǔn)備出車(chē)位;
8.當(dāng)車(chē)頭正時(shí)，方向向左回1圈，繼續(xù)前行。
原則上進(jìn)入彎道后盡量走大圈;處于彎道時(shí)，通過(guò)方向盤(pán)讓里側(cè)車(chē)蓋頭上小后視鏡始終處于外側(cè)白線邊邊緣(具體為不出線，也不能離邊緣線太遠(yuǎn))，到s彎盡頭回正方向。
坡道定點(diǎn)停車(chē)與起步評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：
1.聽(tīng)到"坡道定點(diǎn)停車(chē)與起步"指令后，立刻打右轉(zhuǎn)向燈，方向向場(chǎng)地右側(cè)靠;
4.起步前，打左轉(zhuǎn)向燈;
5.慢抬離合，手握手剎柄隨時(shí)準(zhǔn)備起步;當(dāng)車(chē)身有抖動(dòng)感覺(jué)時(shí)或發(fā)出齒輪磨合聲音時(shí)，放手剎，車(chē)即向前行進(jìn);(在這里，有的`教練會(huì)采用慢抬離合配合踩油門(mén)起步的技術(shù)，在場(chǎng)地路考時(shí)結(jié)果一樣)。
進(jìn)入直角前，讓車(chē)在路兩邊線內(nèi)盡量遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)彎點(diǎn)的標(biāo)志桿向前慢速行駛;當(dāng)靠近轉(zhuǎn)彎點(diǎn)一側(cè)的前車(chē)窗上小三角窗中心與轉(zhuǎn)彎點(diǎn)重合時(shí)，向轉(zhuǎn)彎點(diǎn)一側(cè)打方向到底，通過(guò)后車(chē)頭正時(shí)回正方向。
方向?qū)幵缥鹜?，哪邊寬就往哪邊打方向，打了方向記得回方向?/p>
論文寫(xiě)作的具體要求篇九
醫(yī)學(xué)論文的基本要求是什么?醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作有什么要求嗎?醫(yī)學(xué)論文是科技論文的一個(gè)分支學(xué)科，是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說(shuō)文章，是闡述原始研究結(jié)果并公開(kāi)發(fā)表的書(shū)面報(bào)告。醫(yī)學(xué)論文格式由以下6部分組成：論文題目;作者署名、工作單位和郵編;摘要(目的、方法、結(jié)果、結(jié)論);關(guān)健詞;正文(資料與方法、結(jié)果、結(jié)論)參考文獻(xiàn)。
論文寫(xiě)作的具體要求篇十
一定要預(yù)習(xí)！這是我給每位私信是否需要預(yù)習(xí)的回答。
孩子對(duì)自己熟悉的事物，更容易接受，更自信。老話說(shuō)得好“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，就是這個(gè)道理，用在學(xué)習(xí)上也是一樣。
關(guān)于預(yù)習(xí)家長(zhǎng)最擔(dān)心的應(yīng)該是現(xiàn)在預(yù)習(xí)了，將來(lái)開(kāi)學(xué)后會(huì)不會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)課了。其實(shí)上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，有很多方面的原因，這個(gè)“鍋”預(yù)習(xí)不能“背”。
我們要知道，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，上課的時(shí)候除了老師在講課之外，還要靠部分學(xué)生領(lǐng)著其他學(xué)生往前走，那么這部分學(xué)生肯定是程度好的，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握快的學(xué)生。預(yù)習(xí)能提前掌握部分知識(shí)點(diǎn)，老師在上課提問(wèn)的時(shí)候會(huì)讓已經(jīng)掌握的學(xué)生回答問(wèn)題，特別是一些難的`問(wèn)題，還會(huì)讓他們想出不同的解題方法，總結(jié)規(guī)律。這樣的學(xué)生慢慢就會(huì)成為課堂的“領(lǐng)軍”人物，這樣的學(xué)生才不舍得不聽(tīng)講呢。
為什么要強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)呢，其實(shí)還有一個(gè)原因，也很重要。兩個(gè)月的假期過(guò)后，再開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師除了會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)子長(zhǎng)高之外，也是老師重新對(duì)學(xué)生定位的好機(jī)會(huì)，更不用說(shuō)那些新學(xué)期換新老師的班級(jí)了，所以希望可以抓住假期有時(shí)間預(yù)習(xí)這個(gè)好機(jī)會(huì)。
決定了預(yù)習(xí)，那么需要預(yù)習(xí)什么呢。我認(rèn)為預(yù)習(xí)不需要全部預(yù)習(xí)，也不是只預(yù)習(xí)前面部分，而是選出重點(diǎn)內(nèi)容，把精力放在這些內(nèi)容上面。
例如小學(xué)數(shù)學(xué)，計(jì)算能力是小學(xué)階段的重點(diǎn)內(nèi)容，那么就建議預(yù)習(xí)對(duì)應(yīng)年級(jí)的計(jì)算能力要求，如會(huì)背乘法口訣，掌握人民幣換算，認(rèn)識(shí)鐘表等等。
要說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文，我覺(jué)得做好這幾件事就可以了，低年級(jí)抓識(shí)字，把課本后面要求會(huì)寫(xiě)的生字練會(huì)，課文讀通順，不用刻意的要求讀幾遍，能讀通順就好，要求會(huì)背的段落、古詩(shī)、文言文都盡量背下來(lái)。
預(yù)習(xí)就是預(yù)習(xí)，不要要求孩子學(xué)的很透、很深，更不建議給孩子買(mǎi)配套的練習(xí)冊(cè)，只要求孩子能把課本后的練習(xí)題做出來(lái)就可以了。
課本上的練習(xí)題都很基礎(chǔ)，孩子預(yù)習(xí)后差不多都能應(yīng)付。但是有一點(diǎn)要記住，如果是學(xué)校發(fā)的新書(shū)，盡量不要讓孩子把答案寫(xiě)上去，要是這樣，等到以后上課要求做課堂練習(xí)的時(shí)候，孩子可能就沒(méi)事可做，就可能要玩了。
預(yù)習(xí)的最好狀態(tài)是既讓孩子覺(jué)得非常熟悉，還讓他有疑問(wèn)有期盼，這樣預(yù)習(xí)的目的就達(dá)到了。
論文寫(xiě)作的具體要求篇十一
一是對(duì)于課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解。
二是鞏固復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系。
三是找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別注意。
四是了解課文后的習(xí)題，對(duì)于難度較大的問(wèn)題可做個(gè)記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。
預(yù)習(xí)實(shí)際上是做好聽(tīng)課的思想上、心理上和知識(shí)上的準(zhǔn)備。
(1)針對(duì)老師授課特點(diǎn)。
在教學(xué)課程中，有的老師講課基本依據(jù)教材，但展開(kāi)的比較豐富，那么就需要學(xué)生事先對(duì)教材有一定的了解，而且要對(duì)教材做一定的分析理解;有的老師講課完全是教材的展開(kāi)、升華，那么學(xué)生應(yīng)該在課前預(yù)習(xí)時(shí)了解教材、分析教材、做讀書(shū)筆記。學(xué)生課前預(yù)習(xí)不能盲目，如果不根據(jù)實(shí)際情況決定預(yù)習(xí)方法，就達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的，甚至浪費(fèi)時(shí)間。
(2)針對(duì)課程的特點(diǎn)。
預(yù)習(xí)的方式是精細(xì)還是粗略，精細(xì)粗略的程度如何，要在預(yù)習(xí)前想到，如英語(yǔ)每課堂語(yǔ)法單一、單詞量少，只要稍做了解就行。但像物理這樣的課程，邏輯性強(qiáng)，難度大，最好采用精細(xì)的方式預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)甚至可動(dòng)手做些實(shí)驗(yàn)。
(3)準(zhǔn)備好要用的參考書(shū)。
預(yù)習(xí)有時(shí)需要閱讀參考書(shū)，對(duì)于有關(guān)人為知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，有可能要參閱更多的課外書(shū)籍，這樣往往能收到意想不到的效果。比如對(duì)于小說(shuō)，要了解小說(shuō)反映的時(shí)代背景;學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)土人情方面的知識(shí);最好要多了解一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣有利于加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。
(4)要善于聯(lián)系過(guò)去知識(shí)。
預(yù)習(xí)過(guò)程中，善于聯(lián)系舊知識(shí)去理解新知識(shí)，即運(yùn)用已有的知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題，每次都能這樣新舊知識(shí)聯(lián)系，在聽(tīng)課時(shí)就能鞏固原有的知識(shí)，并促進(jìn)新課的學(xué)習(xí)。
(5)要善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
預(yù)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能自己解決就自己解決，不能解決的則記錄下來(lái)，可不必花太多的時(shí)間思考。帶著問(wèn)題聽(tīng)課時(shí)，目標(biāo)就非常明確，注意力也易于集中。
不宜將預(yù)習(xí)做為學(xué)習(xí)的主要過(guò)程，以致上課時(shí)不注意聽(tīng)講，這樣就適得其反了。
(7)重點(diǎn)突破弱科。
對(duì)自己覺(jué)得較差的一科或幾科，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多用點(diǎn)時(shí)間，搞得精細(xì)些，且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。持之以恒，就會(huì)使預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)形成一個(gè)有機(jī)循環(huán)。要堅(jiān)信通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力是會(huì)消滅弱科的。
(8)點(diǎn)到為止，不求深入。
預(yù)習(xí)不同與自學(xué)，它僅是一種“課前自學(xué)”，不要求把新內(nèi)容全部弄懂。如果把預(yù)習(xí)等同與純粹的個(gè)人“自學(xué)”不僅會(huì)加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會(huì)影響聽(tīng)課質(zhì)量，從而導(dǎo)致“過(guò)猶不及”的情況產(chǎn)生。
第一階段：先把教科書(shū)通讀一遍，在不甚了解的地方做個(gè)記號(hào)，上課時(shí)針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問(wèn)題，直到了解為止。
第二階段：研究課本后的問(wèn)題或習(xí)題，將它們解答出來(lái)，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。
第三階段：利用參考材料，將沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容做一番預(yù)習(xí)。能做到這一步，不僅預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。
論文寫(xiě)作的具體要求篇十二
實(shí)施方案具體要求，實(shí)施方案具體要求有哪些呢?下面是 小編帶來(lái)的關(guān)于實(shí)施方案具體要求，歡迎閱讀!
解放思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)市縣關(guān)于開(kāi)展“塑造聊城形象從我做起”主題活動(dòng)的指示精神，縣教育局“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神，辦好人民滿意的教育，從我做起”解放思想大討論活動(dòng)的有關(guān)要求，為使主題活動(dòng)同教育教學(xué)工作相結(jié)合，根據(jù)冠教發(fā)[2012]12號(hào)文件精神，經(jīng)研究決定，在全鄉(xiāng)各學(xué)校開(kāi)展“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神，辦好人民滿意的教育，從我做起”解放思想大討論活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦好人民滿意的教育”為目標(biāo)，大力弘揚(yáng)“冠縣精神”和“武訓(xùn)精神”，解放思想，查找不足，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，忠誠(chéng)履職，在推動(dòng)教育健康發(fā)展的同時(shí)，真正把活動(dòng)過(guò)程變成全體教職工自我教育、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)素質(zhì)的過(guò)程，以教育工作者良好的精神風(fēng)貌，塑造辛集和冠縣的嶄新形象。
二、活動(dòng)內(nèi)容
圍繞“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神，辦好人民滿意的教育”這一主題，準(zhǔn)確把握我鄉(xiāng)教育發(fā)展的階段性要求，著力解決制約教育發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)、發(fā)展理念、體制機(jī)制、工作作風(fēng)等方面的突出問(wèn)題，進(jìn)一步振奮精神，凝聚力量，全面開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)教育發(fā)展的新局面。
1、思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
要通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、心得等方式展開(kāi)大討論，讓廣大教育干部和教職工牢固樹(shù)立光榮的職業(yè)榮譽(yù)感和高度的職業(yè)責(zé)任感，真正做到樂(lè)教、善教，激發(fā)干好工作的內(nèi)動(dòng)力。
2、工作作風(fēng)問(wèn)題。
工作態(tài)度，樹(shù)立教師的良好形象。
3、體制機(jī)制問(wèn)題。
就影響教育發(fā)展的體制機(jī)制方面的因素，通過(guò)討論交流、調(diào)查走訪、征求意見(jiàn)等形式，找到解決問(wèn)題的好辦法，作為下一步改革教育體制的參考依據(jù)。
三、活動(dòng)步驟
(一)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(3月20日-----4月1日)
1、各學(xué)校都要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《實(shí)施方案》，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。
各學(xué)校要根據(jù)聯(lián)合校制訂的《弘揚(yáng)武訓(xùn)精神，辦好人民滿意的教育，從我做起，解放思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案》，制定符合本校實(shí)際的實(shí)施方案，于3月低書(shū)面報(bào)送至聯(lián)合校大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
各學(xué)校以校為單位開(kāi)展大討論活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)資料。
各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委、教育局相關(guān)文件精神，觀看電影《武訓(xùn)傳》、感動(dòng)中國(guó)教育人物事跡視頻。
每人要有6000字的學(xué)習(xí)筆記、觀后感、反思等。
(二)問(wèn)題查擺階段(4月1日-----4月10日)
1、各學(xué)校和干部教師都要按照實(shí)施方案要求，認(rèn)真開(kāi)展問(wèn)題查擺。
學(xué)校要從辦學(xué)理念、學(xué)校管理、服務(wù)水平、教育質(zhì)量等方面深刻剖析;教職工要從師德表現(xiàn)、個(gè)人素質(zhì)、教育理念、教學(xué)方法等方面查擺問(wèn)題。
查擺可采取同事之間相互交流討論的方式進(jìn)行。
2、開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)”。
各學(xué)校要精心設(shè)計(jì) “征求意見(jiàn)表”，由教師開(kāi)展家訪活動(dòng)時(shí)，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)。
教師家訪活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)將表格交到學(xué)校保存待查。
3、每個(gè)學(xué)校、每位干部職工要在廣泛討論、深刻自查、征求學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理分析本單位和自身存在的差距和問(wèn)題，分條目列出問(wèn)題臺(tái)賬。
個(gè)人的問(wèn)題臺(tái)賬于4月3日前報(bào)送至聯(lián)合校大討論活動(dòng)辦公室。
學(xué)校問(wèn)題臺(tái)賬于4月8日前報(bào)送至聯(lián)合校大討論活動(dòng)辦公室。
臺(tái)賬資料要保存待查。
(三)整改提高階段(4月10日-----4月20日)
1、各學(xué)校和干部職工都要根據(jù)查擺出的問(wèn)題，逐條整改，形成操作性強(qiáng)、有針對(duì)性的整改提高方案。
方案要有具體的措施和整改時(shí)限，確保能落實(shí)到位，有效果。
2、開(kāi)展好兩項(xiàng)活動(dòng)。
全體教職工必須人人參與，就如何管理好學(xué)校、如何推動(dòng)教育發(fā)展等，提出好的建議。
“假如我是校長(zhǎng)”
“我為辛集教育獻(xiàn)良策”
4月13日前，干部職工要把在兩項(xiàng)活動(dòng)中提出的意見(jiàn)建議連同個(gè)人整改方案，一并報(bào)送至聯(lián)合校大討論活動(dòng)辦公室;聯(lián)合校要對(duì)教職工的意見(jiàn)進(jìn)行梳理匯總，形成書(shū)面材料，于4月20日前，連同學(xué)校整改方案，一并報(bào)送至教育局大討論活動(dòng)辦公室。
學(xué)校和個(gè)人的整改方案、教師提出的意見(jiàn)建議原稿，學(xué)校要妥善保存，待查。
(四)總結(jié)驗(yàn)收階段(4月20日-----4月30日)
4月15日前，聯(lián)合校大討論活動(dòng)辦公室制定大討論活動(dòng)檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
和程序;4月20日—4月30日，聯(lián)合校成立檢查驗(yàn)收工作組，按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和程序，對(duì)各單位大討論活動(dòng)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，評(píng)出等次，最后寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。
四、活動(dòng)要求 各學(xué)校要高度重視“弘揚(yáng)武訓(xùn)精神，辦好人民滿意的教育，從我做起”解放思想大討論活動(dòng)這項(xiàng)工作。
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
聯(lián)校成立由聯(lián)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
各學(xué)校也要成立相應(yīng)組織，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，切實(shí)把活動(dòng)的各環(huán)節(jié)抓實(shí)，抓細(xì)，抓出成效，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
二要全員參與，務(wù)求實(shí)效。
要求全體干部、教師都要參與大討論活動(dòng)，要避免走形式，擺花架子，對(duì)于活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能整改的立即整改，不能立即整改的，在今后的工作中加以改進(jìn)，逐步整改，直至問(wèn)題全部解決。
三要強(qiáng)化監(jiān)督。
聯(lián)校建立大討論活動(dòng)調(diào)查尋訪制度，不定期采取隨機(jī)抽查和突擊檢查的方
式，對(duì)單位和個(gè)人在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)、查擺、走訪、整改等情況，通過(guò)查閱資料、訪問(wèn)群眾等形式，進(jìn)行摸底調(diào)查。
四要營(yíng)造氛圍。
要充分利用板報(bào)欄、校園廣播等多種形式，大力宣傳大討論活動(dòng)的重要意義。
全面展示大討論活動(dòng)帶來(lái)的新思路、新成效，為塑造辛集形象、冠縣形象、聊城形象做出積極的貢獻(xiàn)。
2012年3月
附：
辛集聯(lián)?！昂霌P(yáng)武訓(xùn)精神，辦好人民滿
意的教育，從我做起”解放思想大討論活動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：李立文
副組長(zhǎng)：王子豐 宋紀(jì)茂
成 員：邊清芝 張道彬 靳華明 張玉玲
趙子慶 楊 勇 王學(xué)斌 楊太華
于華鋒 張之勇 王冠軍 楊德虎
王建華 王成民 邊云之
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
宋紀(jì)茂同志兼任辦公室主任
辦公室電話：18863005096
基本釋義：
實(shí)施方案是指對(duì)某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)，是應(yīng)用寫(xiě)作的一種文體。
實(shí)施方案其中最常要用到是項(xiàng)目實(shí)施方案
項(xiàng)目實(shí)施方案也叫項(xiàng)目執(zhí)行方案，是指正式開(kāi)始為完成某項(xiàng)目而進(jìn)行的活動(dòng)或努力工作過(guò)程的方案制定，是企事業(yè)單位項(xiàng)目能否順利和成功實(shí)施的重要保障和依據(jù)。
項(xiàng)目是指一系列獨(dú)特的、復(fù)雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，這些活動(dòng)有著一個(gè)明確的目標(biāo)或目的，必須在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。
項(xiàng)目參數(shù)包括項(xiàng)目范圍、質(zhì)量、成本、時(shí)間、資源。
項(xiàng)目實(shí)施方案則將項(xiàng)目所實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)效果、項(xiàng)目前中后期的流程和各項(xiàng)參數(shù)做成系統(tǒng)而具體的方案，來(lái)指導(dǎo)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
基本特點(diǎn)：
1. 廣泛性。
實(shí)施方案的應(yīng)用很廣泛，適用范圍廣。
從適用的主體來(lái)看，既可以是各級(jí)的黨政機(jī)關(guān)，也可以是企事業(yè)單位和各種社會(huì)團(tuán)體。
從實(shí)施方案的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化及人們的生活等各方面的內(nèi)容。
2. 具體性。
實(shí)施方案要把某項(xiàng)工作的工作內(nèi)容、目標(biāo)要求、實(shí)施的方法步驟以及領(lǐng)導(dǎo)保證、督促檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)都要做出具體明確的安排。
要落實(shí)到工作分幾個(gè)階段、什么時(shí)間開(kāi)展、什么人來(lái)負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)督如何保障等，都要做出具體明確的安排。
3. 規(guī)定性。
實(shí)施方案的制定有很強(qiáng)的規(guī)定性。
實(shí)施方案的規(guī)定性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，實(shí)施方案要根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件及精神來(lái)制定，要根據(jù)所要實(shí)施的工作的目的、要求、工作的內(nèi)容及單位的實(shí)際情況來(lái)制定，而不能是隨意制定的。
另一方面，實(shí)施方案一旦制定出來(lái)，制定機(jī)關(guān)及相關(guān)部門(mén)單位就要按照實(shí)施方案認(rèn)真組織實(shí)施，具有強(qiáng)制性。
基本框架：
實(shí)施方案通常由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款四個(gè)部分內(nèi)容構(gòu)成。
標(biāo)題
制作實(shí)施方案的標(biāo)題通常有三種方法：第一種是二要素法，即“實(shí)施的內(nèi)容+文種”，如“奶牛良種補(bǔ)貼項(xiàng)目實(shí)施方案”。
第二種是三要素法，即“制文機(jī)關(guān)+實(shí)施的內(nèi)容+文種”，如“內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教師職務(wù)崗位考核實(shí)施方案”;上述例文的標(biāo)題就是屬于這一類(lèi)型。
第三種是四要素法，即“制文時(shí)間+制文機(jī)關(guān)+實(shí)施的內(nèi)容+文種”，如“二〇〇四年牡丹江科技進(jìn)步工作目標(biāo)考核實(shí)施方案”。
主送機(jī)關(guān)
實(shí)施方案一般用于下發(fā)給制文機(jī)關(guān)所屬的部門(mén)、單位及各科室，要求其遵照?qǐng)?zhí)行。
主送機(jī)關(guān)可以放在正文之前，也可以放在文件尾部的主送、抄送欄。
對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)一般是抄送或抄報(bào)，以用于審批或備案。
正文
實(shí)施方案的正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
(1)前言。
要寫(xiě)明制發(fā)實(shí)施方案的目的和依據(jù)，要求寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要。
一般先寫(xiě)制發(fā)的目的，常用“為”、“為了”開(kāi)頭;然后說(shuō)明制發(fā)的依據(jù)，常用習(xí)慣語(yǔ)“根據(jù)……，結(jié)合本(我)單位的實(shí)際，制定本實(shí)施方案”結(jié)束。
以簡(jiǎn)明扼要的一段話把該局制定實(shí)施方案的目的和根據(jù)非常清楚、明確地表達(dá)出來(lái)。
(2)主體。
主體部分是實(shí)施方案的主要內(nèi)容，一般包括幾部分的內(nèi)容：一是簡(jiǎn)要闡述實(shí)施某項(xiàng)工作的重要性和必要性;二是闡明實(shí)施某項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求及指導(dǎo)原則;三是實(shí)施某項(xiàng)工作的安排、步驟、方式方法等;四是關(guān)于對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及資金保證等。
這部分的內(nèi)容要求具體明確，具有很強(qiáng)的可操作性，如實(shí)施某項(xiàng)工作分為哪幾個(gè)步驟、每個(gè)步驟安排在什么時(shí)間、時(shí)間安排多長(zhǎng)以及每個(gè)步驟由哪些部門(mén)、哪些人員負(fù)責(zé)落實(shí)等都要做好具體明確的安排和分工。
同時(shí)上述四部分內(nèi)容，可以根據(jù)不同的部門(mén)單位、不同的工作內(nèi)容而有所刪減，有的實(shí)施方案就不寫(xiě)第一部分重要性和必要性的內(nèi)容，而直接寫(xiě)后三部分的內(nèi)容。
如上述例文就包含了“指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和基本原則、實(shí)施步驟、基本要求”四部分的內(nèi)容，而且每部分的內(nèi)容都制定得很具體、詳細(xì)，特別是第三部分“實(shí)施步驟”，把該局整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)分“學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析評(píng)議、整改提高”三個(gè)階段，對(duì)各個(gè)階段的時(shí)間、教育活動(dòng)的內(nèi)容、負(fù)責(zé)的部門(mén)及要求等都做了非常具體、詳細(xì)而又明確的部署和安排，這樣便于各個(gè)股室、支部及黨員個(gè)人去貫徹執(zhí)行。
(3)結(jié)尾。
結(jié)尾部分通常是對(duì)貫徹實(shí)施方案提出明確的要求，要求受文機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要。
如上面所舉的實(shí)施方案的'結(jié)尾就對(duì)該局所屬的股室和支部提出制定實(shí)施計(jì)劃的時(shí)間和貫徹執(zhí)行的要求。
落款
在正文右下角寫(xiě)上發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱(chēng)和發(fā)文日期。
如果標(biāo)題中寫(xiě)明發(fā)文機(jī)關(guān)的，可以省略不寫(xiě)發(fā)文機(jī)關(guān)，直接寫(xiě)發(fā)文日期。
深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案
按照中央、省、市委關(guān)于對(duì)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中央、省、市委確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和方法步驟，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)xx總書(shū)記系列重要講話精神，堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持講求實(shí)效，注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭，層層示范，注重聚焦“四風(fēng)”、解決問(wèn)題，注重敞開(kāi)大門(mén)、群眾參與，注重分類(lèi)指導(dǎo)、有序推進(jìn)，注重上下協(xié)力、銜接帶動(dòng)，注重嚴(yán)格要求、真督實(shí)導(dǎo)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛不空不偏，不走過(guò)場(chǎng)。
二、范圍時(shí)間
參加教育實(shí)踐活動(dòng)的單位主要是：區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，區(qū)直機(jī)關(guān)和區(qū)屬企事業(yè)單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和農(nóng)村、社區(qū)，非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織和其他基層組織。
教育實(shí)踐活動(dòng)大體安排八個(gè)月時(shí)間，2014年9月結(jié)束。
具體到每個(gè)單位，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間一般不少于3個(gè)月。
采取統(tǒng)一部署、梯次展開(kāi)、壓茬進(jìn)行的辦法，分三個(gè)層次依次開(kāi)展：區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子;區(qū)直機(jī)關(guān)和區(qū)屬企事業(yè)單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道);農(nóng)村、社區(qū)、非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織和其他基層組織。
每個(gè)層次相隔時(shí)間為兩周左右。
三、主要任務(wù)
教育實(shí)踐活動(dòng)以區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，突出抓好直接聯(lián)系服務(wù)群眾的執(zhí)法監(jiān)管部門(mén)和窗口單位、服務(wù)行業(yè)的教育實(shí)踐活動(dòng)，注重抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和農(nóng)村、社區(qū)等與群眾聯(lián)系密切的基層組織的教育實(shí)踐活動(dòng);使黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
通過(guò)活動(dòng)，把改進(jìn)作風(fēng)的要求真正落實(shí)到基層，切實(shí)提升服務(wù)能力，真正讓群眾受益。
(一)圍繞為民務(wù)實(shí)清廉，在解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題上取得實(shí)效。
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要注重查找和解決政績(jī)觀不正確，思想保守、境界不高、眼界不寬、不敢擔(dān)當(dāng)、不善攻堅(jiān)，滿足于做太平官，搞“形象工程”、“政績(jī)工程”，換一任領(lǐng)導(dǎo)、變一套思路、新官不理舊事，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有對(duì)策”，精神狀態(tài)不佳、改革力度不強(qiáng)、轉(zhuǎn)型作為不大以及“急躁、漂浮、跑要”和高高在上、不關(guān)心群眾、任人唯親、以權(quán)謀si等問(wèn)題，重點(diǎn)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，突出理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，抓好群眾觀點(diǎn)、宗旨意識(shí)教育，引導(dǎo)黨員干部補(bǔ)精神之“鈣”、筑精神之魂，解決好“入黨為什么、當(dāng)干部做什么、為后人留下什么”的問(wèn)題，解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀的問(wèn)題，解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，牢固樹(shù)立為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求，在各級(jí)干部中唱響《吃虧歌》。
區(qū)直機(jī)關(guān)和區(qū)屬企事業(yè)單位要注重查找和解決大局意識(shí)、群眾意識(shí)不強(qiáng)，部門(mén)利益至上，衙門(mén)作風(fēng)嚴(yán)重，執(zhí)行力不強(qiáng)、作風(fēng)浮飄，以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議的問(wèn)題，重點(diǎn)解決庸懶散拖、推諉扯皮，工作不落實(shí)、服務(wù)不主動(dòng)等問(wèn)題。
執(zhí)法監(jiān)管部門(mén)和窗口單位要注重解決吃拿卡要、與民爭(zhēng)利的問(wèn)題;行政不作為、亂作為，濫用zhi權(quán)、執(zhí)法不公，辦“關(guān)系案”、“人情案”、“金錢(qián)案”的問(wèn)題;重點(diǎn)解決服務(wù)不到位，作風(fēng)粗暴，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦，亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派，損害群眾利益等問(wèn)題。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和農(nóng)村、社區(qū)要注重查找和解決不關(guān)心群眾冷暖，責(zé)任心不強(qiáng)，落實(shí)惠民政策縮水走樣，工作方式簡(jiǎn)單粗暴、弄虛作假,基層組織軟弱渙散，侵害群眾利益等問(wèn)題。
農(nóng)村、社區(qū)等基層組織主要解決班子不團(tuán)結(jié)、軟弱無(wú)力，服務(wù)群眾意識(shí)和能力不強(qiáng)，辦事不民主、不公開(kāi)等問(wèn)題。
教育部門(mén)要注重查找和解決師風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)不嚴(yán)，區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育不公平，辦學(xué)行為不規(guī)范等問(wèn)題。
醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)要注重查找和解決公共醫(yī)療資源分配不合理，藥品、設(shè)備設(shè)施虛高定價(jià)，醫(yī)患關(guān)系不和諧等問(wèn)題。
非公經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織要注重查找和解決黨組織覆蓋不到位、黨員榮譽(yù)感和歸宿感不強(qiáng)、作用發(fā)揮不明顯;行業(yè)自律不嚴(yán)，職業(yè)誠(chéng)信失缺，職業(yè)素養(yǎng)不高，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)等問(wèn)題。
(二)圍繞保障改善民生，在解決關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題上取得實(shí)效。
認(rèn)真落實(shí)市委“打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)、惠民生”的要求、堅(jiān)持“為民、利民、便民”的原則，區(qū)四大班子及區(qū)直各職能部門(mén)要帶頭搞好生態(tài)環(huán)境、食品藥品安全、生產(chǎn)安全、社會(huì)治安、執(zhí)法司法、征地拆遷等方面頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)民生政策，解決困難群眾的生產(chǎn)生活問(wèn)題。
針對(duì)在教育、就業(yè)、社會(huì)保障、醫(yī)療、住房等方面的基本需求問(wèn)題，認(rèn)真制定務(wù)實(shí)管用的措施，以“釘釘子”的精神逐一加以解決，在更大范圍、更高水平、更好質(zhì)量上為群眾謀實(shí)惠。
暢通群眾訴求表達(dá)渠道，做好矛盾糾紛排查化解工作，讓群眾辦事更加便利，能切身感受到社會(huì)公平正義。
(三)圍繞固本強(qiáng)基，在加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)上取得實(shí)效。
以“基層組織提升年”活動(dòng)為載體，著力構(gòu)建“1680”基層組織服務(wù)體系，“1”就是圍繞創(chuàng)建服務(wù)型黨組織一條主線，“6”就是在區(qū)直機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、“兩新”組織實(shí)施“示范引領(lǐng)”、“黨建龍頭”、“強(qiáng)基固本”、“三抓一創(chuàng)”、“創(chuàng)建四師”、“鞏固提升”六大工程，“8”就是積極落實(shí)“夯實(shí)基層基礎(chǔ)、構(gòu)筑共建機(jī)制、創(chuàng)新組織設(shè)置、加強(qiáng)黨員教育管理、培育黨建示范群、激活人才機(jī)制、從嚴(yán)管理干部、構(gòu)建多元化支持”八項(xiàng)措施，“0”就是最終實(shí)現(xiàn)民意訴求零阻礙、矛盾糾紛零激化、社會(huì)治理零空白、為民服務(wù)零距離的工作目標(biāo)。
結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展非公經(jīng)濟(jì)黨組織“雙強(qiáng)六好”創(chuàng)建活動(dòng)，推薦鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨x會(huì)年會(huì)制試行工作，全面推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨代表工作室做法，加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和農(nóng)村、社區(qū)等基層黨組織便民服務(wù)工作。
要著眼今年農(nóng)村黨組織和第十屆村民委員會(huì)換屆選舉工作實(shí)際，組織開(kāi)展選派百名區(qū)、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部和百名科級(jí)后備干部進(jìn)駐農(nóng)村(社區(qū))、窗口單位兼任“第一書(shū)記”的“雙百”活動(dòng)，加大幫扶力度，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)黨建互促共贏。
通過(guò)構(gòu)建“1680”基層組織服務(wù)體系和開(kāi)展“雙百”活動(dòng)，進(jìn)一步提高基層組織與干部落實(shí)中央、省、市相關(guān)政策的自覺(jué)與能力，進(jìn)一步提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部服務(wù)群眾的意識(shí)與能力水平，進(jìn)一步解決服務(wù)群眾“最后一公里”的問(wèn)題，確保群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“規(guī)定動(dòng)作不能少、自選動(dòng)作有創(chuàng)新”。
四、活動(dòng)步驟 (一)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)
1、認(rèn)真搞好動(dòng)員部署。
區(qū)四大班子，區(qū)直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要分級(jí)召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面的安排部署。
農(nóng)村、社區(qū)等基層黨組織要適時(shí)召開(kāi)全體黨員大會(huì)，傳達(dá)貫徹上級(jí)黨組織的要求，對(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)作出具體安排。
區(qū)四大班子，區(qū)直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)在教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議結(jié)束時(shí)，在主會(huì)場(chǎng)參會(huì)人員范圍內(nèi)征求意見(jiàn)和開(kāi)展民主評(píng)議。
農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)黨組織不開(kāi)展民主評(píng)議，但要通過(guò)適當(dāng)方式，征求群眾的意見(jiàn)建議。
2、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。
組織黨員、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)和習(xí)xx總書(shū)記系列重要講話精神，依托市、區(qū)紅色資源，回顧黨的光輝歷史、傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)呂梁精神,充分利用安國(guó)寺等廉政教育基地，開(kāi)展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育。
按照區(qū)委的統(tǒng)一安排部署，各基層黨組織要認(rèn)真開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：一要組織一次集體學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)帶頭，集中一周時(shí)間，集中學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神和習(xí)xx總書(shū)記系列講話精神，學(xué)習(xí)中央和省委、市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》、《與農(nóng)村干部談心》等黨的群眾路線相關(guān)文獻(xiàn)資料。
區(qū)委常委、區(qū)直單位“一把手”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道主干要聯(lián)系思想和工作實(shí)際，撰寫(xiě)心得體會(huì)，并安排一天時(shí)間在所屬領(lǐng)導(dǎo)班子中進(jìn)行交流討論。
二要開(kāi)展一次集中調(diào)研走訪活動(dòng)。
深化“訪民生、知民情、解民事”集中走訪活動(dòng)和“三大活動(dòng)”，開(kāi)展“進(jìn)農(nóng)村促致富、進(jìn)企業(yè)促發(fā)展、進(jìn)社區(qū)促和諧，進(jìn)基層單位促作風(fēng)轉(zhuǎn)變”活動(dòng)。
區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入所包聯(lián)系點(diǎn)，集中一周時(shí)間，通過(guò)上門(mén)走訪、個(gè)別訪談、隨機(jī)交談、召開(kāi)座談會(huì)等方式，廣泛征求意見(jiàn)和建議。
三要進(jìn)行一次廉政警示教育。
通過(guò)參觀警示教育基地和廉政文化圖片展、觀看廉政教育專(zhuān)題片、舉辦廉政警示教育講座、開(kāi)展集體廉政談話等多種形式，對(duì)黨員干部進(jìn)行一次深刻的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育。
四要開(kāi)展一次集中講授黨課活動(dòng)。
區(qū)、鄉(xiāng)、村“三級(jí)書(shū)記”和區(qū)直單位“一把手”要率先垂范，除積極參加黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)和所在黨支部學(xué)習(xí)外，還要針對(duì)本單位實(shí)際，組織所屬單位全體人員開(kāi)展一次集中講授黨課活動(dòng)。
五要開(kāi)展一項(xiàng)包聯(lián)幫學(xué)活動(dòng)。
區(qū)直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的黨員干部要結(jié)合下鄉(xiāng)包村工作開(kāi)展“1+2”結(jié)對(duì)幫學(xué)活動(dòng)，包村單位黨員干部與1-2名農(nóng)村普通黨員或?qū)W習(xí)有困難黨員結(jié)成“幫學(xué)對(duì)子”進(jìn)行學(xué)習(xí)。
黨委(黨組)中心組集中學(xué)習(xí)不少于2次，黨員集中學(xué)習(xí)不少于40個(gè)學(xué)時(shí)。
農(nóng)村、社區(qū)、非公經(jīng)濟(jì)組織和其他基層黨組織要通過(guò)黨組織書(shū)記作一次動(dòng)員講話、至少通讀一遍學(xué)習(xí)讀本、請(qǐng)先進(jìn)典型介紹一次事跡、觀看一場(chǎng)群眾路線教育專(zhuān)題片、集中開(kāi)展一次專(zhuān)題討論等活動(dòng)。
農(nóng)村、社區(qū)主干同時(shí)要依托“領(lǐng)頭雁”培訓(xùn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)。
3、廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議。
區(qū)四大班子成員要結(jié)合前期開(kāi)展的大調(diào)研活動(dòng)，圍繞 “四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，直接到群眾中去聽(tīng)意見(jiàn)，開(kāi)展調(diào)查研究。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、區(qū)直各單位，特別是執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門(mén)、窗口單位和服務(wù)行業(yè)要結(jié)合各自工作職能，深入開(kāi)展調(diào)研，特別要聽(tīng)取工作對(duì)象和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)。
要通過(guò)召開(kāi)不同層面、不同類(lèi)型座談會(huì)，設(shè)置征求意見(jiàn)箱、開(kāi)設(shè)網(wǎng)上專(zhuān)欄、短信平臺(tái)、熱線電話等方式，多渠道聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議。
在聽(tīng)取意見(jiàn)的過(guò)程中，把“面對(duì)面”與“背靠背”結(jié)合起來(lái)，把“個(gè)別聽(tīng)”與“集體談”結(jié)合起來(lái)，把“走進(jìn)群眾聽(tīng)”與“組織群眾評(píng)”結(jié)合起來(lái)，重視來(lái)信來(lái)訪等送上門(mén)的意見(jiàn)，特別要安排紀(jì)檢、組織、巡視、審計(jì)、信訪等部門(mén)按照干部管理權(quán)限梳理匯總領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面的意見(jiàn)。
要統(tǒng)籌做好征求意見(jiàn)工作，相互征求意見(jiàn)不能搞“公文旅行”、“函來(lái)函往”，禁止“一窩蜂”下基層、重復(fù)征求意見(jiàn)，要切實(shí)做到聽(tīng)取真情、解決實(shí)事。
(二)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)
1、找準(zhǔn)找實(shí)突出問(wèn)題。
采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，對(duì)照黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，從關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題中查找“四風(fēng)”問(wèn)題具體表現(xiàn)。
區(qū)四大班子要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，主要負(fù)責(zé)同志要將征求到的對(duì)班子及其成員意見(jiàn)進(jìn)行通報(bào)，并組織大家對(duì)照“四風(fēng)”的具體要求，各自“對(duì)對(duì)號(hào)”，找出班子成員和自身作風(fēng)方面的突出問(wèn)題。
各級(jí)黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)同志既要與班子成員逐一談心，也要與下一級(jí)黨組織主要負(fù)責(zé)同志談心;班子成員既要互相談心，也要與所分管部門(mén)的主要負(fù)責(zé)同志談心，努力把問(wèn)題談開(kāi)、把思想談通，消除隔閡、形成共識(shí)。
區(qū)直機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要對(duì)照《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》以及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和農(nóng)村、社區(qū)還要對(duì)照《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》以及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢查，重點(diǎn)查找在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員方面存在的問(wèn)題，并將查找出來(lái)的問(wèn)題以多種形式向廣大群眾、服務(wù)對(duì)象公示。
2、 撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。
區(qū)四大班子及班子成員，區(qū)直單位班子及班子成員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員要撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。
對(duì)照檢查材料要逐項(xiàng)列出“四風(fēng)”問(wèn)題的具體表現(xiàn)、典型事例，不能以工作問(wèn)題代替作風(fēng)問(wèn)題，以班子問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題，以籠統(tǒng)問(wèn)題代替具體問(wèn)題。
對(duì)“三公”經(jīng)費(fèi)支出、職務(wù)消費(fèi)、人情消費(fèi)、公務(wù)用車(chē)、辦公用房和住房、家屬子女從業(yè)等情況要作出說(shuō)明;從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面剖析根源;明確努力方向和整改措施。
主要負(fù)責(zé)同志要主持起草領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料，并在一定范圍內(nèi)征求意見(jiàn)。
班子成員要自己動(dòng)手撰寫(xiě)個(gè)人對(duì)照檢查材料。
上級(jí)黨組織、黨委(黨組)負(fù)責(zé)同志要嚴(yán)格審核把關(guān)。
材料一般應(yīng)包括四個(gè)部分，即：基本情況、主要問(wèn)題、原因分析、改進(jìn)措施等，重點(diǎn)放在后三個(gè)部分。
在專(zhuān)題民主生活會(huì)召開(kāi)前，區(qū)四大領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員的對(duì)照檢查材料要經(jīng)市督導(dǎo)組審核把關(guān)簽字;區(qū)直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)班子、班子成員的對(duì)照檢查材料要經(jīng)區(qū)督導(dǎo)組審核把關(guān)簽字;農(nóng)村(社區(qū))普通黨員不需要撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，但要在組織生活會(huì)上開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
區(qū)四大領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員，區(qū)直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)班子、班子成員的對(duì)照檢查材料要報(bào)送區(qū)群眾路線領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案。
3、開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。
區(qū)四大領(lǐng)導(dǎo)班子、區(qū)直單位領(lǐng)導(dǎo)班子，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)領(lǐng)導(dǎo)班子要召開(kāi)一次高質(zhì)量的專(zhuān)題民主生活會(huì)。
區(qū)四大班子的民主生活會(huì)時(shí)間不得少于兩天，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的民主生活會(huì)時(shí)間不得少于一天，每個(gè)成員的發(fā)言一般不少于40分鐘。
會(huì)前，要普遍開(kāi)展談心交心;會(huì)上，要開(kāi)展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)，既揭短亮丑、動(dòng)真碰硬，又實(shí)事求是、出以公心，不發(fā)泄私憤，不搞無(wú)原則糾紛，真正收到“紅紅臉、出出汗”的效果，讓當(dāng)事者受到觸動(dòng)和警醒;會(huì)后，要在一定范圍內(nèi)通報(bào)民主生活會(huì)情況。
區(qū)四大班子成員要結(jié)合工作實(shí)際，深入查找黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
區(qū)直單位領(lǐng)導(dǎo)班子、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)班子成員要對(duì)照檢查自身存在的不足，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
農(nóng)村、社區(qū)以及其他基層黨組織要開(kāi)好組織生活會(huì)，開(kāi)展民主評(píng)議黨員工作，針對(duì)存在問(wèn)題提出改進(jìn)措施和辦法;農(nóng)村、社區(qū)黨組織要進(jìn)行對(duì)照檢查。
上級(jí)機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要參加下級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的專(zhuān)題民主生活會(huì)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會(huì)。
區(qū)四大領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)民主生活會(huì)要結(jié)合動(dòng)員大會(huì)民主評(píng)議、征求干部群眾意見(jiàn)和個(gè)別談話等情況，在民主生活會(huì)召開(kāi)前15天，形成民主生活會(huì)主題提綱，及時(shí)上報(bào)市督導(dǎo)組;民主生活會(huì)后，要將開(kāi)會(huì)情況以書(shū)面形式及時(shí)向市督導(dǎo)組匯報(bào)。
區(qū)直各單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要將民主生活會(huì)情況，上報(bào)區(qū)督導(dǎo)組，由督導(dǎo)組報(bào)區(qū)群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
(三)整改落實(shí)、建章立制
1、制定整改方案。
區(qū)四大班子、區(qū)直各單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)領(lǐng)導(dǎo)班子要按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，認(rèn)真研究制定符合自身實(shí)際的整改方案，明確任務(wù)書(shū)、時(shí)間表、責(zé)任人。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員要制定個(gè)人整改措施。
區(qū)四大班子領(lǐng)導(dǎo)及成員的整改方案由區(qū)四大辦配合區(qū)督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)二組負(fù)責(zé)梳理匯總后報(bào)市督導(dǎo)組并在區(qū)群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案;鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、區(qū)直單位領(lǐng)導(dǎo)及成員的整改方案由區(qū)督導(dǎo)組審核后報(bào)區(qū)群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案;農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)黨組織要列出問(wèn)題清單，明確整改措施、責(zé)任人。
2、突出整改重點(diǎn)。
不折不扣地落實(shí)中央、省、市、區(qū)確定的專(zhuān)項(xiàng)整治任務(wù)，由區(qū)紀(jì)檢委牽頭出臺(tái)全區(qū)性的針對(duì)文山會(huì)海、檢查評(píng)比泛濫，行政審批改革不到位，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦，違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費(fèi)，超標(biāo)配備公車(chē)、多占辦公用房、新建濫建樓堂館所，黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員超編和超職數(shù)配備，“三公”經(jīng)費(fèi)開(kāi)支過(guò)大，侵害群眾利益行為等問(wèn)題的治理整頓方案，下猛藥、出重拳，逐項(xiàng)整治，尤其要把整治侵害群眾利益行為作為重中之重，不達(dá)目的不罷休。
組織部門(mén)要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員教育管理，對(duì)軟弱渙散的基層黨組織，進(jìn)行集中整頓;對(duì)長(zhǎng)期不起作用甚至起負(fù)面作用的黨員，進(jìn)行嚴(yán)肅教育，對(duì)不合格的要嚴(yán)肅黨紀(jì)、給予組織處理。
3、完善制度機(jī)制。
區(qū)直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要注重總結(jié)實(shí)踐中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，重點(diǎn)圍繞防止形式主義，建立健全干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)機(jī)制;圍繞防止官liao主義，建立健全黨員干部直接聯(lián)系群眾制度、暢通群眾訴求反映渠道制度和體現(xiàn)群眾意愿的科學(xué)民主決策機(jī)制;圍繞防止享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，建立健全厲行節(jié)約、制止浪費(fèi)制度，修訂完善公務(wù)接待管理規(guī)定，完善會(huì)議、培訓(xùn)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理辦法，完善黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部辦公用房、公務(wù)用車(chē)等工作生活待遇方面的制度，建立健全公務(wù)支出、公款消費(fèi)方面的審計(jì)制度等，進(jìn)一步推進(jìn)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和密切聯(lián)系群眾的制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
各督導(dǎo)組會(huì)同紀(jì)檢、組織等部門(mén)加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)情況的督促檢查，對(duì)不執(zhí)行制度，有令不行、有禁不止的，要嚴(yán)肅處理。
要將整改方案通過(guò)宣傳欄、政府網(wǎng)、新聞媒體等平臺(tái)向群眾公示。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)委成立黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)抓好全區(qū)的教育實(shí)踐活動(dòng)。
區(qū)直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，制定出符合本地區(qū)本部門(mén)實(shí)際的活動(dòng)實(shí)施方案。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨(工)委在抓好班子自身教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，負(fù)責(zé)組織所轄村、社區(qū)基層組織和黨員的教育實(shí)踐活動(dòng)。
區(qū)直單位黨組織負(fù)責(zé)抓好班子自身和本單位的教育實(shí)踐活動(dòng)。
非公工委在抓好班子自身教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)要指導(dǎo)所屬企業(yè)黨組織(重點(diǎn)是規(guī)模以上企業(yè))的教育實(shí)踐活動(dòng)。
(二)帶頭引領(lǐng)示范。
區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，帶頭查找問(wèn)題，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭落實(shí)整改措施，帶頭幫助基層解決實(shí)際困難和問(wèn)題。
開(kāi)展區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每人聯(lián)系“一鄉(xiāng)、一村、一校、一企業(yè)、一機(jī)關(guān)”的“5個(gè)一”包聯(lián)活動(dòng)。
區(qū)直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的“一把手”要結(jié)合各自工作確定聯(lián)系點(diǎn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)全面有序扎實(shí)開(kāi)展。
(三)緊密依靠群眾。
各級(jí)黨員干部從活動(dòng)一開(kāi)始就要深入基層、深入一線聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，每個(gè)環(huán)節(jié)都要組織群眾有序參與，讓群眾把脈、受群眾監(jiān)督、由群眾評(píng)判，切忌“自說(shuō)自話、自彈自唱”。
活動(dòng)結(jié)束前，由上一級(jí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)下一級(jí)教育實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果作為年度目標(biāo)責(zé)任考核重要依據(jù)。
多數(shù)群眾不滿意的，要及時(shí)返工補(bǔ)課，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得讓群眾看得見(jiàn)、真滿意的效果。
(四)加強(qiáng)督促指導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組建17個(gè)督導(dǎo)組，督導(dǎo)組第一組長(zhǎng)全部由區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，第1、2督導(dǎo)組對(duì)19個(gè)窗口單位、執(zhí)法監(jiān)管部門(mén)進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)，第16、17督導(dǎo)組對(duì)教育系統(tǒng)和非公企業(yè)黨組織進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)。
各督導(dǎo)組全程參與和指導(dǎo)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要認(rèn)真審定所督導(dǎo)單位的活動(dòng)實(shí)施方案、對(duì)照檢查材料、整改方案等，全程參與專(zhuān)題民主生活會(huì)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，督促抓好每個(gè)環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作落實(shí)。
(五)加大宣傳力度。
要制定詳細(xì)的教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳報(bào)道方案，要利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，通過(guò)開(kāi)辟專(zhuān)欄、專(zhuān)題訪談、系列報(bào)道等形式，宣傳報(bào)道活動(dòng)的意義、目的、內(nèi)容等，引導(dǎo)黨員干部把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省、市、區(qū)委精神上來(lái)，及時(shí)總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，廣泛宣傳基層涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，及時(shí)曝光反面典型。
各督導(dǎo)組、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、區(qū)直各單位以及區(qū)非公工委要及時(shí)向區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)的宣傳組上報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況和亮點(diǎn)工作。
論文寫(xiě)作的具體要求篇十三
醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)研究結(jié)果的文字表達(dá)載體，內(nèi)容與形式具有時(shí)代特點(diǎn)，其思想性主要體現(xiàn)在：？符合黨和國(guó)家的方針政策，遵守國(guó)家著作權(quán)、保密、專(zhuān)利及傳染病防治等法令，無(wú)政治錯(cuò)誤；選題要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)服務(wù)；尊重知識(shí)，尊重科學(xué)，反對(duì)弄虛作假，反對(duì)抄襲剽竊，講究科學(xué)道德。
二、創(chuàng)新性。
醫(yī)學(xué)研究貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文的靈魂，是判定論文質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。所謂“創(chuàng)”，就是創(chuàng)造、創(chuàng)見(jiàn)和發(fā)明，也就是說(shuō)論文的主要內(nèi)容是前人沒(méi)有做過(guò)或沒(méi)有發(fā)表過(guò)的研究結(jié)果，不是重復(fù)他人的工作。所謂“新”，就是指新穎、新意，也就是論文提供的信息是鮮為人知的、非公知公用的、非模仿抄襲的'新發(fā)現(xiàn)、新理論、新方法和新工藝等?？茖W(xué)研究是繼承發(fā)展的過(guò)程，醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性強(qiáng)調(diào)的是繼承中有發(fā)展，模仿中有創(chuàng)新。醫(yī)學(xué)論文就是要在獨(dú)到之處上做文章。
三、科學(xué)性科學(xué)性是醫(yī)學(xué)論文的生命和立足點(diǎn)，也是衡量論文質(zhì)量和價(jià)值的基本條件。主要包括：
1、真實(shí)性。
醫(yī)學(xué)論文取材客觀、真實(shí)，數(shù)據(jù)確鑿可靠，科研設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、合理，研究方法正確、先進(jìn)，結(jié)果忠實(shí)于事實(shí)和原始資料，數(shù)據(jù)通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，論證以理服人，論點(diǎn)、論據(jù)正確有力。
2、準(zhǔn)確性。
體現(xiàn)在選題準(zhǔn)確、選材準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、用詞準(zhǔn)確、引文準(zhǔn)確、論證準(zhǔn)確、結(jié)果準(zhǔn)確、結(jié)論準(zhǔn)確。
3、再現(xiàn)性。
再現(xiàn)性也稱(chēng)重復(fù)性。醫(yī)學(xué)論文報(bào)道的臨床和實(shí)驗(yàn)觀察采用的對(duì)象、方法、器材和步驟所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及由此導(dǎo)出的結(jié)論，他人用相同的方法在同樣的條件下可以再現(xiàn)。
4、邏輯性。
醫(yī)學(xué)論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、概念明確、推理合乎邏輯，符合思維規(guī)律，判斷恰當(dāng)、思路清晰、論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、結(jié)論正確。可從表面現(xiàn)象推斷出事物本質(zhì)。
5、公正性。
醫(yī)學(xué)論文要客觀地反映和評(píng)價(jià)自己或他人的研究成果，不主觀臆斷，不任意取舍，內(nèi)容不失實(shí)，重事實(shí)、重證據(jù)，不抬高自己，不貶低他人。文中引用的文獻(xiàn)要注明出處。
6、實(shí)用性。
實(shí)用是醫(yī)學(xué)論文的目的，撰寫(xiě)醫(yī)學(xué)論文是為了使用，為了解決臨床工作中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展。在線的論文發(fā)表專(zhuān)業(yè)人士提供審閱評(píng)估服務(wù)。
論文寫(xiě)作的具體要求篇十四
(一)掩卷沉思想一想，接下來(lái)該學(xué)習(xí)什么了。學(xué)習(xí)重在發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣。預(yù)習(xí)時(shí)我們先要想一想，以前學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，接下來(lái)該學(xué)習(xí)什么了?自己來(lái)個(gè)“預(yù)測(cè)”。這樣有利于提高我們對(duì)知識(shí)的理解，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維習(xí)慣。
(二)全面閱讀教材，了解新課的主要內(nèi)容在上面思考的基礎(chǔ)上，我們就要認(rèn)真讀書(shū)。要從頭到尾把教材仔細(xì)讀一遍，看看是不是和自己想的一樣;如果一樣，就要抓住教材的基本內(nèi)容，想一想這些新知識(shí)的基礎(chǔ)是什么，自己掌握得怎么樣，做一些必要的復(fù)習(xí)，為新的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)在閱讀教材時(shí)初步了解新知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)。
(三)抓住新知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)是要了解新知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為課上更好地學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)可能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)認(rèn)識(shí)得不清楚，抓得也可能不準(zhǔn)，這都沒(méi)關(guān)系。對(duì)預(yù)習(xí)中感到困難的問(wèn)題，要做好兩方面的準(zhǔn)備。一是查一查，感到困難的原因是什么。是原有知識(shí)基礎(chǔ)問(wèn)題，還是理解問(wèn)。如果是基礎(chǔ)問(wèn)題就要自覺(jué)補(bǔ)一下，看一看是否可以解決;如果是理解問(wèn)題，可以記下來(lái)課上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考去解決。
(四)適當(dāng)做學(xué)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)做些學(xué)習(xí)筆記，主要包括看書(shū)時(shí)的初步體會(huì)和心得，對(duì)明白了的問(wèn)題的理解，對(duì)疑難問(wèn)題的記錄和思考等。筆記不追求多，但要講求實(shí)效，預(yù)習(xí)是要花一定的時(shí)間的。
預(yù)習(xí)時(shí)根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行。時(shí)間多，就可以搞得細(xì)致一些;如果時(shí)間少，就可以預(yù)習(xí)得粗一點(diǎn)，粗略地閱讀一遍教材也好。
論文寫(xiě)作的具體要求篇十五
依法治國(guó)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)的要求，是建設(shè)法制中國(guó)、廉潔中國(guó)的根本要求，為我們黨治國(guó)理政提供了基本遵循，是民心所向、眾望所歸的基本治國(guó)路線。對(duì)于就提要求你知道嗎？本文是，歡迎閱讀。
依法治國(guó)的基本要求和社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求是相一致的。依法治國(guó)的基本要求可以用四句話來(lái)概括：“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”
(一)有法可依。
有法可依，是立法方面的要求。這是依法治國(guó)的法律前提，也是依法治國(guó)的首要環(huán)節(jié)。有法可依是指社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)需要法律調(diào)整的領(lǐng)域和方面都有良好的法律可資依據(jù)和遵循。有法可依已不僅要求立各種各樣的法，更重要的是要求所立的法是良好的法，即符合人民的利益、社會(huì)的需要和時(shí)代的精神的法。如果所立的法非常糟糕或者漏洞很多，不僅會(huì)給壞人提供為非作歹的機(jī)會(huì)，還會(huì)使好人無(wú)從依法行事。從內(nèi)容上說(shuō)，社會(huì)主義法至少要滿足下列幾個(gè)條件：(1)要做到真正反映和充分表達(dá)以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民的意志和利益。(2)要做到以“三個(gè)有利于”為根本標(biāo)準(zhǔn)，反映社會(huì)生活與時(shí)代發(fā)展的客觀需要。(3)要做到尊重和保護(hù)公民的各項(xiàng)人格尊嚴(yán)、人生自由、民主權(quán)利、政治自由、經(jīng)濟(jì)權(quán)利和其他社會(huì)權(quán)利。總之，社會(huì)主義法在實(shí)質(zhì)上應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)人民性、合理性、公正性、合規(guī)律性幾個(gè)方面的深刻統(tǒng)一，這也正是社會(huì)主義法的生命力與優(yōu)越性之所在。從形式方面說(shuō)，社會(huì)主義法至少要滿足下列幾個(gè)要求：(1)要具有穩(wěn)定性與連續(xù)性，也就是說(shuō)，為了保證社會(huì)秩序和社會(huì)關(guān)系的相對(duì)穩(wěn)定，法律不能朝令夕改，頻繁變動(dòng)，反復(fù)無(wú)常，而應(yīng)保持一定的穩(wěn)定性與連續(xù)性。(2)要具有內(nèi)在的統(tǒng)一性與協(xié)調(diào)性，也就是說(shuō)，整個(gè)法律體系應(yīng)當(dāng)是一個(gè)以憲法為總綱的、根本精神一致的、各級(jí)各類(lèi)法律法規(guī)內(nèi)在和諧的體系，這樣有助于促進(jìn)統(tǒng)一的、穩(wěn)定的法律秩序的形成。(3)要經(jīng)由民主的、科學(xué)的立法程序制定，這是保障法律科學(xué)性、民主性的程序基礎(chǔ)。民主的、科學(xué)的立法程序有助于發(fā)動(dòng)廣大人民群眾和社會(huì)各界力量參與立法，廣泛集中民意民智，避免立法工作單純受部門(mén)利益、地方利益的驅(qū)使，或者完全依領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)人的意志而立法。(4)要講究立法技術(shù)，注意借鑒歷史上的和國(guó)外的立法經(jīng)驗(yàn)，更要注意總結(jié)自己的立法經(jīng)驗(yàn)，提高法律的可操作性。
(二)有法必依。
有法必依是指一切政黨、國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、公民都必須依法辦事。這是依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)。有法必依的具體要求包括：(1)黨必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。執(zhí)政黨作為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)核心，能否做到在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)，能否依法決策和依法辦事，是依法治國(guó)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行并堅(jiān)持依法治國(guó)，要求執(zhí)政黨不去隨意干預(yù)國(guó)家機(jī)關(guān)的正常活動(dòng)，更不能代替國(guó)家政權(quán)包辦一切，而是要時(shí)刻保持與人民群眾的密切聯(lián)系，與廣大人民群眾一起嚴(yán)肅認(rèn)真的監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)和公職人員嚴(yán)格執(zhí)法守法，保證其充分、正確、合理地行使職權(quán)。全體黨員，特別是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必加強(qiáng)對(duì)法律和法學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)法治意識(shí)，掌握和提高運(yùn)用法律手段管理經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事務(wù)的本領(lǐng)，以自身的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)廣大干部和群眾，在全社會(huì)形成學(xué)法、用法的良好風(fēng)氣，為堅(jiān)持依法治國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。(2)一切國(guó)家機(jī)關(guān)及其公職人員必須嚴(yán)格依法辦事。國(guó)家機(jī)關(guān)及其公職人員是代表國(guó)家制定、執(zhí)行和實(shí)施法律的專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)和人員。它們嚴(yán)格依法辦事，是實(shí)行并堅(jiān)持依法治國(guó)的關(guān)鍵所在。這是因?yàn)?，?guó)家機(jī)關(guān)，特別是行政、司法機(jī)關(guān)，能否依法辦事直接決定法律能否正確、有效實(shí)現(xiàn)，直接影響政府的形象和法律的尊嚴(yán)。另一方面，國(guó)家機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法辦事對(duì)社會(huì)成員的法律意識(shí)和法律行為有著重要的示范、導(dǎo)向和教化作用，有助于增強(qiáng)廣大人民群眾的法律意識(shí)帶動(dòng)全社會(huì)形成遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣。因此，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)及其公職人員，都要嚴(yán)格依法辦事，這樣才能切實(shí)保護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，同時(shí)又為人民群眾樹(shù)立守法的榜樣。(3)廣大社會(huì)成員要依法辦事。廣大社會(huì)成員不但要自覺(jué)以法律為行動(dòng)指南，還要善于運(yùn)用法律來(lái)爭(zhēng)取和捍衛(wèi)自己的權(quán)力和自由，勇于同一切破壞法律秩序的違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)法律的威嚴(yán)。這是依法治國(guó)廣泛而深厚的社會(huì)基礎(chǔ)，是依法治國(guó)真正實(shí)現(xiàn)的重要標(biāo)志。
(三)執(zhí)法必嚴(yán)。
依法治國(guó)的關(guān)鍵是執(zhí)法，難點(diǎn)和重點(diǎn)也在執(zhí)法。執(zhí)法必嚴(yán)，是指執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員嚴(yán)格依照法律規(guī)定辦事，堅(jiān)決維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。執(zhí)法必嚴(yán)一是講執(zhí)法要嚴(yán)肅，即執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員要本著對(duì)人民負(fù)責(zé)、忠實(shí)于法律的精神嚴(yán)肅認(rèn)真地、一絲不茍地執(zhí)行法律。二是講執(zhí)法要嚴(yán)格，這又可具體化為五項(xiàng)基本要求，即正確、合法、合理、公正、及時(shí)。所謂正確，首先是指查清事實(shí)真象，事實(shí)認(rèn)定正確，證據(jù)確實(shí)充分。這是正確適用法律的前提。其次是指正確理解法律，準(zhǔn)確適用法律。這是執(zhí)法的中心內(nèi)容。再次是指實(shí)事求是，有錯(cuò)必究。所謂合法，是指執(zhí)法機(jī)關(guān)要依照法律規(guī)則、原則從事執(zhí)法活動(dòng)，不得以言代法、以權(quán)代法，更不得貪贓枉法;執(zhí)法過(guò)程要符合程序法的規(guī)定和要求;執(zhí)法結(jié)果要符合實(shí)體法的規(guī)則和精神。所謂合理，是指在正確、合法的前提下，執(zhí)法要符合公共道德和社會(huì)公益的要求，符合人民的愿望和實(shí)際的需要。所謂公正，是指要堅(jiān)持法律面前人人平等，對(duì)各方當(dāng)事人一視同仁，同樣的情況同樣對(duì)待，同樣的案件同樣處理。所謂及時(shí)，是指在保證執(zhí)法正確、合法、公正的前提下，要加快執(zhí)法工作速度，提高執(zhí)法工作效率，從而早日解決社會(huì)糾紛，保證社會(huì)關(guān)系健康、穩(wěn)定地發(fā)展。
(四)違法必究。
違法必究，就是要嚴(yán)格追究違法犯罪行為人的法律責(zé)任。這是依法治國(guó)的必要保證，是法律威嚴(yán)的重要體現(xiàn)。違法不究，不但會(huì)使受到侵犯的合法權(quán)益得不到法律保護(hù)和救濟(jì)，使被破壞的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序得不到恢復(fù)，而且還會(huì)損害法律的威嚴(yán)，使法律失信于民。在追究法律責(zé)任時(shí)，專(zhuān)門(mén)的國(guó)家機(jī)關(guān)應(yīng)堅(jiān)持下列基本原則：(1)堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩的原則，保證責(zé)任的認(rèn)定客觀、正確、合法。(2)堅(jiān)持公民在適用法律上一律平等的原則。一切違法行為都要受到法律追究，不得放縱任何人的違法行為，不得畸輕畸重。(3)堅(jiān)持責(zé)任與違法行為相稱(chēng)原則。法律責(zé)任的種類(lèi)、輕重應(yīng)與違法行為的性質(zhì)、危害程度相適應(yīng)，既不能輕犯重罰，也不能重犯輕罰。(4)堅(jiān)持專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)工作與群眾路線相結(jié)合的原則，保證辦案工作正確、高效、合法進(jìn)行。(5)堅(jiān)持實(shí)事求是、有錯(cuò)必究的原則。對(duì)于因各種主客觀因素所造成的冤假錯(cuò)案，要依法予以糾正，追究直接責(zé)任人員的法律責(zé)任。當(dāng)前，在違法必究這個(gè)問(wèn)題上，我們要堅(jiān)決反對(duì)干部搞特權(quán)、有責(zé)不究、重犯輕罰。
國(guó)務(wù)院與中國(guó)政法大學(xué)生討論法治。
四、全面推進(jìn)依法治國(guó)基本方略的新方針：“科學(xué)立法，嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法，全民守法?！?/p>
五、立法機(jī)關(guān)要嚴(yán)格按照立法法制定法律，逐步建立起完備的法律體系，使國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)有法可依。有法可依是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的前提條件。
六、行政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格依法行政。依法行政就是要求各級(jí)政府及其工作人員嚴(yán)格依法行使其權(quán)力，依法處理國(guó)家各種事務(wù)。它是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)。
七、司法機(jī)關(guān)要公正司法、嚴(yán)格執(zhí)法。總之，依法治國(guó)要求各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)切實(shí)做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。
依法治國(guó)基本要求是必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
二、依法治國(guó)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的一條基本經(jīng)驗(yàn)。
三、依法治國(guó)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的題中應(yīng)有之義。
依法治國(guó)就是依照體現(xiàn)人民意志和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的法律治理國(guó)家，而不是依照個(gè)人意志、主張治理國(guó)家;要求國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)運(yùn)作、社會(huì)各方面的活動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)依照法律進(jìn)行，而不受任何個(gè)人意志的干預(yù)、阻礙或破壞。
黨的xx屆四中全會(huì)對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)作出全面部署，要求堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系。依法治國(guó)的要義是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理活動(dòng)的規(guī)范化、程序化、法治化，也就是實(shí)體和程序的全面制度化。而古今中外的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有將優(yōu)良的制度文而化之，才能最終實(shí)現(xiàn)治理目標(biāo)。因此，制度現(xiàn)代化是全面推進(jìn)依法治國(guó)的核心要求。
一、制度現(xiàn)代化的可能性與必要性。
1.當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是制度的競(jìng)爭(zhēng)。制度建設(shè)是人類(lèi)進(jìn)步的根本標(biāo)志。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)表面上是技術(shù)和力量的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)則是制度的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)制度現(xiàn)代化形成制度優(yōu)勢(shì)，是在競(jìng)爭(zhēng)中取得有利地位的根本保證。制度優(yōu)勢(shì)是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。軟實(shí)力對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，對(duì)外表現(xiàn)為一個(gè)國(guó)家在意識(shí)形態(tài)、發(fā)展模式、民族文化、外交方針等方面被國(guó)際社會(huì)認(rèn)可的程度。事實(shí)證明，一個(gè)國(guó)家被認(rèn)為具有軟實(shí)力，真正得到認(rèn)可，從根本上是因?yàn)槠渲贫染哂袃?yōu)勢(shì)。
2.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要制度層面的文明振興。德國(guó)哲學(xué)家黑格爾有個(gè)近乎“詛咒”的論說(shuō)，名曰“中國(guó)無(wú)歷史論”。其大意為，中國(guó)的歷史從本質(zhì)上看是沒(méi)有歷史的，它只是君主覆滅的一再重復(fù)而已，任何進(jìn)步都不可能從中產(chǎn)生。對(duì)此，已有不少批評(píng)和駁斥。但若反躬自省，封建中國(guó)綿延近兩千年，國(guó)家治理體系在根本上未有大的革新，國(guó)家制度模式實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大的變化，所謂的進(jìn)步又從何而來(lái)呢?正所謂不進(jìn)則退，中國(guó)在過(guò)去的幾百年中漸從世界舞臺(tái)中心走到邊緣。中國(guó)夢(mèng)的提出，正是讓中國(guó)重回世界舞臺(tái)中心的努力，沒(méi)有制度支撐，中國(guó)夢(mèng)將難以實(shí)現(xiàn)。
3.有優(yōu)越性的制度也要與時(shí)俱進(jìn)。中國(guó)特色社會(huì)主義制度集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，這是我們保持制度自信的源泉。中國(guó)特色社會(huì)主義制度模式的優(yōu)越性表現(xiàn)在鮮明的方向性、制度的獨(dú)創(chuàng)性和體系的全面性。但是，中國(guó)特色社會(huì)主義制度也需要發(fā)展與完善，需要不斷革除體制機(jī)制弊端以提高治理能力，需要不斷使中國(guó)特色制度模式更加完善，優(yōu)勢(shì)更加明顯。與時(shí)俱進(jìn)是使制度優(yōu)勢(shì)得以持久的根本保證。
4.不能將制度的現(xiàn)代化等同于西方化與資本主義化?，F(xiàn)代化是否注定只有“西方化”一條道路?這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)讓人類(lèi)社會(huì)糾結(jié)了半個(gè)多世紀(jì)?？陀^來(lái)看，不少西方國(guó)家、資本主義國(guó)家都是現(xiàn)代化程度較高的國(guó)家，但也有不少實(shí)行資本主義制度的國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家;一些資本主義國(guó)家確實(shí)取得了讓人稱(chēng)贊的成就，但這種模式的可持續(xù)性仍待觀察。中國(guó)的現(xiàn)代化是有方向、有立場(chǎng)、有原則的。正如指出的，我們的方向就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。如果偏離了完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，偏離了堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，就南轅北轍了。中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，決不能在根本性問(wèn)題上出現(xiàn)顛覆性錯(cuò)誤，有些不能改的，再過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間都不能改。
二、實(shí)現(xiàn)制度現(xiàn)代化的基本路徑。
1.以成熟化定型化為目標(biāo)。在黨的xx屆三中全會(huì)上，中央審時(shí)度勢(shì)，在提出的戰(zhàn)略目標(biāo)基礎(chǔ)上，適時(shí)提出推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是在試圖回答“怎樣治理社會(huì)主義社會(huì)這樣一個(gè)全新的社會(huì)形態(tài)”，是在試圖通過(guò)不斷改革和創(chuàng)新使中國(guó)特色社會(huì)主義制度更加成熟、更加定型，是在試圖通過(guò)社會(huì)主義制度的不斷完善，以充分彰顯社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)，使中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬闊、越走越自信，也是在試圖通過(guò)制度的升級(jí)，使中國(guó)特色社會(huì)主義更加符合人民的意志和愿望，更加符合國(guó)家治理的規(guī)律，更加契合時(shí)代發(fā)展的潮流，從而使中國(guó)特色社會(huì)主義立于不敗之地并永葆青春，永續(xù)發(fā)展。
2.以社會(huì)主義核心價(jià)值為靈魂。正如所指出的，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。不同民族、不同國(guó)家由于其自然條件和發(fā)展歷程不同，產(chǎn)生和形成的核心價(jià)值觀也各有特點(diǎn)。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值觀必須同這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家的歷史文化相契合，同這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家需要解決的時(shí)代問(wèn)題相適應(yīng)。因此，在中國(guó)推進(jìn)制度現(xiàn)代化，一定要以社會(huì)主義核心價(jià)值為靈魂，通過(guò)制度現(xiàn)代化倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧主要是國(guó)家層面的價(jià)值要求，自由、平等、公正、法治主要是社會(huì)層面的價(jià)值要求，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善主要是公民層面的價(jià)值要求。
3.以中國(guó)特色社會(huì)主義基本制度為基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義制度包括根本制度、基本制度和各項(xiàng)具體制度三個(gè)層面。經(jīng)過(guò)黨的幾代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，不斷豐富完善發(fā)展，初步形成了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。制度現(xiàn)代化必須以中國(guó)特色社會(huì)主義基本制度為基礎(chǔ)，以更大的政治勇氣和智慧，不失時(shí)機(jī)深化重要領(lǐng)域改革，堅(jiān)決破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。要把制度建設(shè)擺在突出位置，堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，促進(jìn)科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政。
4.以解決現(xiàn)存制度問(wèn)題和弊端為導(dǎo)向。必須看到，相比我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，相比當(dāng)今世界日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，相比實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，我國(guó)的制度建設(shè)還有許多缺點(diǎn)和不足，有些方面甚至成為制約發(fā)展和穩(wěn)定的重要因素。還必須看到，中國(guó)共產(chǎn)黨既要建設(shè)完全不同于舊中國(guó)的制度體系，又要治理一個(gè)人口眾多、基礎(chǔ)薄弱的大國(guó)，推進(jìn)國(guó)家治理體系建設(shè)、提高國(guó)家治理能力的任務(wù)必然是長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的，需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的艱辛探索和艱苦努力。因此，我們要對(duì)制度本身的缺陷和問(wèn)題有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。黨中央提出要推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，目的就在于通過(guò)改革和制度構(gòu)建克服這些缺陷和不足，為國(guó)家事業(yè)發(fā)展、人民幸福安康、社會(huì)和諧穩(wěn)定提供一套更完備、更穩(wěn)定、更管用的制度體系。
5.以法治思維為指導(dǎo)。20xx年11月，黨的報(bào)告明確要求，提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力。黨的xx屆三中全會(huì)的《決定》，再次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持依法治理，加強(qiáng)法治保障，運(yùn)用法治思維和法治方式化解社會(huì)矛盾。法治思維，概而言之，是指以法治理念和法治精神為導(dǎo)向，運(yùn)用法律原則、規(guī)則和方法思考和處理問(wèn)題的路徑與過(guò)程?，F(xiàn)代國(guó)家治理必然要求規(guī)則治理、依法進(jìn)行。建設(shè)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)，治理方式必定是法治化的，那種僅憑主觀好惡權(quán)判、官吏便宜行事的人治方式不僅與近現(xiàn)代民主化浪潮背道而馳，而且也與日益復(fù)雜、變動(dòng)頻繁的社會(huì)格格不入。以法治思維推進(jìn)制度現(xiàn)代化，就是在制度現(xiàn)代化過(guò)程中，高度重視運(yùn)用法治思維和法治方式，發(fā)揮法治的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)立法工作的協(xié)調(diào)，確保在法治軌道上推進(jìn)制度設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和執(zhí)行。
三、實(shí)現(xiàn)制度現(xiàn)代化的若干建議。
1.要全面準(zhǔn)確理性評(píng)價(jià)現(xiàn)有制度的利弊得失。所謂全面準(zhǔn)確理性評(píng)價(jià)現(xiàn)有制度的利弊得失，就是要對(duì)中國(guó)制度的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)在時(shí)空坐標(biāo)中給予精準(zhǔn)的定位，對(duì)現(xiàn)有制度的特質(zhì)、優(yōu)劣進(jìn)行理性的技術(shù)解構(gòu)，對(duì)現(xiàn)有制度的能力、效益以及在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力給予客觀評(píng)價(jià)，對(duì)現(xiàn)有制度的路徑依賴(lài)和路徑創(chuàng)新進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。一方面，要看到現(xiàn)有制度的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)特色社會(huì)主義制度是由我國(guó)的歷史傳承、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平?jīng)Q定的，是長(zhǎng)期發(fā)展、漸進(jìn)改進(jìn)、內(nèi)生性演化的結(jié)果。中國(guó)特色社會(huì)主義制度，既不因循守舊，也不簡(jiǎn)單照搬，更不是主觀臆測(cè)，而是源于實(shí)踐和歷史的教訓(xùn)，是黨和人民堅(jiān)持馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，自主創(chuàng)造、自主創(chuàng)新的結(jié)果，它拓展了人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的路徑選擇，是中國(guó)對(duì)世界的獨(dú)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。它以舉世公認(rèn)的發(fā)展成就和世界影響力，證明了這個(gè)選擇的正確性、合理性、優(yōu)越性，為我們堅(jiān)定自信奠定了豪壯的實(shí)踐底氣。另一方面，要看到現(xiàn)有制度的不足。我們之所以要推進(jìn)制度的現(xiàn)代化，就是因?yàn)楝F(xiàn)有制度在很多方面不夠現(xiàn)代化，因此我們一定不能諱疾忌醫(yī)，而要直面存在的問(wèn)題，切實(shí)把握制度建設(shè)規(guī)律，把現(xiàn)有制度的弊端和不足消除掉，把其優(yōu)越性不斷發(fā)揚(yáng)光大。鄧小平對(duì)此曾要求，每年領(lǐng)導(dǎo)層都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)的就堅(jiān)持，不對(duì)的趕快改，新問(wèn)題出來(lái)抓緊解決。這個(gè)規(guī)訓(xùn)對(duì)今日之中國(guó)仍然不過(guò)時(shí)。
2.要盡可能地凝聚改革共識(shí)。改革是中國(guó)的出路，也是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。我國(guó)過(guò)去30多年的快速發(fā)展靠的是改革，我國(guó)未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移依靠改革。如今，改革已入“深水區(qū)”，正如所指出的，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭。對(duì)于硬骨頭怎么處理，最不容易形成共識(shí)，改革的阻力也最大。在這種情況下，要注意充分發(fā)揮制度在凝聚改革共識(shí)方面的作用，以制度力量最大限度地凝聚改革的思想共識(shí)、價(jià)值共識(shí)、制度共識(shí)和行為共識(shí)，為深化改革奠定良好的制度基礎(chǔ)和保障。雖然制度是人的行為而非思想的約束條件，但制度所蘊(yùn)含的核心價(jià)值在事實(shí)上具有引導(dǎo)和教化功能;雖然制度是剛性的和不可隨意變通的，但制度形成過(guò)程中的博弈、協(xié)商能夠盡可能吸收各方面意見(jiàn)、權(quán)衡不同群體利益從而消解分歧;雖然制度是靜默的和中性的，但制度本身所具有的激勵(lì)和懲戒功能會(huì)對(duì)人們關(guān)于公平正義、善惡是非、好壞對(duì)錯(cuò)等價(jià)值理念和行為方式等產(chǎn)生積極影響和導(dǎo)向作用;雖然制度可能是滯后的、有漏洞的，但制度的可預(yù)期性、可重復(fù)性、可操作性、可救濟(jì)性、可持續(xù)性等優(yōu)勢(shì)可以凝聚轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)共識(shí)，使不同利益主體求同存異，依法追求和實(shí)現(xiàn)自身利益最大化。因此，通過(guò)制度現(xiàn)代化過(guò)程凝聚改革共識(shí)也是可能的。
3.要正確處理現(xiàn)代與傳統(tǒng)的關(guān)系。制度現(xiàn)代化的過(guò)程要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，吸取古代、近代治理精華，摒棄古代和近代國(guó)家治理糟粕，尤其是克服近代國(guó)家治理局限，實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)代國(guó)家治理的超越。要使國(guó)家治理更具有現(xiàn)代性特色，至少要具備以下特征：一是真實(shí)民主。古代實(shí)行專(zhuān)制，無(wú)民主可言;近代追求形式民主，有民主之名而無(wú)民主之實(shí);現(xiàn)代民主之精意在于“真實(shí)”。二是實(shí)質(zhì)法治。古代君主權(quán)斷，“禮樂(lè)征伐自天子出”，無(wú)法治可言;近代法治為形式法治，重其行而不重其果，法與公平正義漸行漸遠(yuǎn);現(xiàn)代法治，要求法與公平正義高度契合，強(qiáng)調(diào)實(shí)質(zhì)法治。三是人本文明。古代的國(guó)家治理以鎮(zhèn)壓為能，專(zhuān)制而血腥;近代的國(guó)家治理，標(biāo)榜自由平等，實(shí)乃張揚(yáng)有產(chǎn)者與權(quán)貴之特權(quán);現(xiàn)代文明治理則要求真正以人為本，尊重主體的人性尊嚴(yán)，將所有人的自由而全面的發(fā)展作為治理目標(biāo)，并以人性化的方式進(jìn)行治理。四是治道科學(xué)。古代國(guó)家治理以強(qiáng)制服從為要;近代國(guó)家治理憑借民意和法律之名義行偏私之實(shí);現(xiàn)代國(guó)家治理則以國(guó)民之根本利益和幸福美好生活為鵠的，以調(diào)動(dòng)全體國(guó)民參與治理之積極性為基本力量源泉，以取得最大可能之合意、協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技發(fā)展等一切可以利用的治理資源，以取得高效益、低成本且利益共享、皆大歡喜的治理效果。
4.要高度重視“制度群”的建構(gòu)。從制度學(xué)的角度看，核心制度要有“制度群”的支撐才能落地生根，否則就容易形成“半拉子”工程，改革成果也難以鞏固。因此，制度建設(shè)必須整體謀劃、系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌推進(jìn)，做到“立治有體，施治有序”。過(guò)去所提出的制度建設(shè)目標(biāo)，大多是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的。制度現(xiàn)代化則包括整個(gè)國(guó)家的制度體系的現(xiàn)代化，改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各方面的制度概莫能外。制度體系是一個(gè)位階型體系，組成體系的諸要素在結(jié)合方式等方面存在種種差異，這些要素性差異充斥著系統(tǒng)組織，在地位與作用、結(jié)構(gòu)與功能上呈現(xiàn)等級(jí)秩序性，進(jìn)而形成了系統(tǒng)等級(jí)的整體差異。這一體系由根本制度、基本制度、具體制度和實(shí)施機(jī)制構(gòu)成。因此，在制度建設(shè)過(guò)程中，要有系統(tǒng)思維，零敲碎打不行，東修西補(bǔ)也不行，必須進(jìn)行全面系統(tǒng)地改革和改進(jìn)，必須著眼于整體效應(yīng)和效果，必須貫穿于多個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，必須形成整體的“制度群”。
5.要注意“反向制度預(yù)設(shè)”。通過(guò)制度來(lái)治理國(guó)家，需要考量大量的正式制度和非正式制度。對(duì)于創(chuàng)制新制度，要有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。要考慮新制度可能帶來(lái)的弊端，并針對(duì)可能帶來(lái)的弊端和新問(wèn)題建立相關(guān)制度，這樣既可以防止改革“翻燒餅”，又可以抑制改革可能出現(xiàn)的負(fù)能量和負(fù)效應(yīng)，使改革的效能最大化。因此，要注意“反向制度預(yù)設(shè)”，注重整體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)制度體系合規(guī)范性、合正義性與合目的性的統(tǒng)一，合法性、民主性與科學(xué)性的統(tǒng)一，制度文明性和執(zhí)行力、可實(shí)施性的統(tǒng)一，程序性、可操作性、可核查性和可追究性的統(tǒng)一，針對(duì)性、相對(duì)性、整體性、協(xié)調(diào)性和與時(shí)俱進(jìn)性的統(tǒng)一。總體來(lái)看，制度的創(chuàng)設(shè)難能可貴，制度的優(yōu)化任重道遠(yuǎn)。我們需要充分認(rèn)識(shí)我國(guó)目前的制度存在自我完善的空間，深刻認(rèn)識(shí)制度自我完善的規(guī)律，積極探索制度自我完善的機(jī)制。
6.要力求“帕累托最優(yōu)”。所謂“帕累托改進(jìn)”，就是一項(xiàng)政策能夠至少有利于一個(gè)人，而不會(huì)對(duì)任何其他人造成損害。所謂“帕累托最優(yōu)”就是上述一切帕累托改進(jìn)的機(jī)會(huì)都用盡了，再要對(duì)任何一個(gè)人有所改善，不得不損害另外一些人，達(dá)到這樣的狀態(tài)就是帕累托最優(yōu)。在制度現(xiàn)代化過(guò)程中力求帕累托最優(yōu)，就是通過(guò)資源的重新配置使得經(jīng)濟(jì)社會(huì)更加健康地高效發(fā)展，從而使一個(gè)經(jīng)濟(jì)體中的所有人都可以提高生活質(zhì)量、改善生活狀態(tài)。用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量，我國(guó)在很多方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到讓所有人都滿意的狀態(tài)，有些群體在改革中受益不多，甚至有的群體為改革做出了一定的犧牲，而這些不均衡的狀態(tài)在根源上是制度設(shè)計(jì)所造成的。在當(dāng)前和接下來(lái)的改革中，要堅(jiān)持帕累托改進(jìn)原則，盡可能實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)狀態(tài)，讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
7.要處理好破與立的關(guān)系。要清醒地意識(shí)到，我們現(xiàn)在身處的是一個(gè)建設(shè)的時(shí)代而非革命的時(shí)代，萬(wàn)不可只知“破”之道，不知“立”之道;萬(wàn)不可毀道變法，導(dǎo)致最終無(wú)道可守。中國(guó)現(xiàn)代化的過(guò)程絕不是西方化，要守住中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)“道”。不少人還固執(zhí)地認(rèn)為，資本主義道路在上個(gè)世紀(jì)的中國(guó)走不通，不代表在新世紀(jì)也走不通，進(jìn)而主張全盤(pán)西化。但是，客觀來(lái)看，冷戰(zhàn)結(jié)束后，全面照搬了西方政治制度模式的國(guó)家有幾個(gè)是繁榮穩(wěn)定的?受到“阿拉伯之春”影響的國(guó)家，有哪個(gè)政局穩(wěn)定下來(lái)了?我們承認(rèn)我們當(dāng)前的制度本身還有缺陷和不足，這正是我們努力改進(jìn)和完善這個(gè)制度模式的原因，但如果試圖另起爐灶，其中的代價(jià)是難以想象的，也是中國(guó)社會(huì)難以承受的。
8.要注意制度的連續(xù)性與穩(wěn)定性。缺乏定勢(shì)、翻云覆雨、飄忽不定是人治的特征。如果一個(gè)國(guó)家的基本制度朝令夕改，反復(fù)無(wú)常，不僅國(guó)民因缺乏可預(yù)見(jiàn)性而全無(wú)自由，官吏也會(huì)因治國(guó)無(wú)常而濫用權(quán)力，整個(gè)國(guó)家和社會(huì)也會(huì)因?yàn)橹螣o(wú)常制而動(dòng)搖不已。古今中外的開(kāi)國(guó)之君或領(lǐng)袖都希望立萬(wàn)世之法、定不易之制，然而，多則兩三百年，少則幾年、幾十年，要么人亡政息，要么國(guó)亡制崩，而恰恰是那些既相對(duì)穩(wěn)定，又不斷改革完善的制度體系反而具有可持續(xù)性，反而能夠存留久遠(yuǎn)。這是因?yàn)?，時(shí)世變動(dòng)不居、人性物境不斷變化，治國(guó)理政之制度如不與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)異于守株待兔、刻舟求劍。在制度建設(shè)上同其他事物一樣，沒(méi)有最好，只有更好。制度體系只有在保持穩(wěn)定性的同時(shí)又具有開(kāi)放性，才能具有持久而旺盛的生命力。
論文寫(xiě)作的具體要求篇十六
第一步：認(rèn)真通讀教材，邊讀邊思考，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，可以適當(dāng)做筆記或批注。
第二步：利用工具書(shū)、參考書(shū)掃除障礙。
第三步：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行分析。如果舊知識(shí)被遺忘或存在知識(shí)缺漏，要及時(shí)補(bǔ)救。把經(jīng)過(guò)努力分析還不懂的問(wèn)題記下來(lái)，等上課時(shí)聽(tīng)老師講解。
第四步：讀完教材后合上書(shū)本，圍繞預(yù)習(xí)任務(wù)思考一下，教材講了哪些內(nèi)容、主要的思路是什么、哪些新的知識(shí)、與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)是什么、還有哪些問(wèn)題不理解，等等。
第五步：時(shí)間允許的話，可以試做一些課后練習(xí)題來(lái)檢查一下預(yù)習(xí)效果。
這種預(yù)習(xí)五步學(xué)習(xí)法是一種宏觀性的、綜合性的課前預(yù)習(xí)，主要是了解知識(shí)的脈絡(luò)和體系，因此宜粗不宜細(xì)。
階段預(yù)習(xí)有哪些方法？
1、單元目標(biāo)法。單元目標(biāo)法是根據(jù)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)后再對(duì)照目標(biāo)要求檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。例如，可以利用教材中每小節(jié)前方框中的學(xué)習(xí)基本要求和每章后面的“小結(jié)與復(fù)習(xí)”中的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，再以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)檢查預(yù)習(xí)效果。
2、單元教材研讀法。單元教材研讀法是指通過(guò)對(duì)單元教材的認(rèn)真閱讀，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，達(dá)到對(duì)單元內(nèi)容的整體了解，并能了解各章節(jié)在單元中的地位及其相互關(guān)系。
3、圖標(biāo)整理法。圖標(biāo)整理法是指通過(guò)預(yù)習(xí)把設(shè)計(jì)到的概念、原理、公式、定理用圖表的形式列出來(lái)，找出規(guī)律和聯(lián)系。由此可見(jiàn)，通過(guò)階段預(yù)習(xí)，可以使我們的整個(gè)學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性。
怎樣搞定學(xué)期預(yù)習(xí)？
1、序言法。預(yù)言法是指通過(guò)認(rèn)真閱讀教材的序言，了解教材的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容的方法。
2、目錄法。目錄法是指通過(guò)閱讀課本的目錄，了解教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。
3、瀏覽教材法。瀏覽教材法是指通過(guò)認(rèn)真的閱讀課本的序言、目錄的基礎(chǔ)上粗讀正本教材，了解教材內(nèi)容的概貌。
4、教材分析法。教材分析法是對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行歸類(lèi)并寫(xiě)出教材分析。例如，語(yǔ)文的教材分析主要有以下幾個(gè)部分：列生字表、列生詞表、語(yǔ)法知識(shí)歸類(lèi)、列文學(xué)常識(shí)表、習(xí)題歸類(lèi)表、寫(xiě)出單元分析等。
1、靈活安排預(yù)習(xí)時(shí)間。
預(yù)習(xí)時(shí)間要在服從學(xué)習(xí)整體計(jì)劃的前提下靈活安排。根據(jù)每天的空余時(shí)間，決定預(yù)習(xí)的科目及每科的時(shí)間，要保障所選擇的重點(diǎn)學(xué)科。課前預(yù)習(xí)一般在20分鐘左右，時(shí)間多時(shí)預(yù)習(xí)可以充分點(diǎn)，鉆研的深點(diǎn)，閑時(shí)可以多搞一點(diǎn)階段預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。
2、預(yù)習(xí)要持之以恒。
法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾說(shuō)：“學(xué)習(xí)這種事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心?！庇械耐瑢W(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的預(yù)習(xí)后，感到學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高，就想放棄預(yù)習(xí)。這是不可取的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)與多種因素相關(guān)，只有在搞好預(yù)習(xí)的同時(shí)，要搞好其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能取得滿意的結(jié)果。
另外，預(yù)習(xí)的質(zhì)量也有一個(gè)不斷提高的.過(guò)程。因此，預(yù)習(xí)不能淺嘗輒止，持之以恒方能奏效。預(yù)習(xí)應(yīng)從課前預(yù)習(xí)入手，逐步發(fā)展到單元預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。通過(guò)這些預(yù)習(xí)可以扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面，可以使初中與高中、高中與大學(xué)的學(xué)習(xí)順利銜接。
3、預(yù)習(xí)中要防止兩個(gè)極端。
預(yù)習(xí)中要防止兩個(gè)極端：一是預(yù)習(xí)過(guò)粗，流于形式，達(dá)不到應(yīng)有的預(yù)習(xí)目的。二是預(yù)習(xí)過(guò)細(xì)，以至于上課沒(méi)什么可聽(tīng)的，甚至打亂了整個(gè)計(jì)劃，影響了其他學(xué)科，雖然有收效，但時(shí)間利用得不經(jīng)濟(jì)、效果不好。一般情況下，適度的預(yù)習(xí)應(yīng)該是：
重溫相關(guān)知識(shí)，掃清聽(tīng)課障礙，大致了解新課的內(nèi)容和思路，找出疑難問(wèn)題和需要深入研究的問(wèn)題。
總之，預(yù)習(xí)是為了更好的聽(tīng)課，而不是代替聽(tīng)課，所以，在保證預(yù)習(xí)效果的同時(shí)，又不能失去課堂興趣?！皸l條大路通羅馬”，所謂的正確方法就是最適合自己的方法，因此，我們?cè)谔峁╊A(yù)習(xí)方法的同時(shí)，也提醒同學(xué)們，這僅僅是“磚”，希望能早日引出“玉”來(lái)。
論文寫(xiě)作的具體要求篇十七
提綱：
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市生活的繁榮，戶外廣告這種古老的廣告形式因其獨(dú)特的藝術(shù)、文化和技術(shù)魅力，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的廣告媒體中逐漸脫穎而出。
現(xiàn)代戶外廣告已經(jīng)成為城市環(huán)境景觀中的重要部分，它不但站立在樹(shù)立品牌形象和傳遞信息的前沿，而且它也成為了反映城市形象和風(fēng)貌的重要窗口。
它拉近了廣告與受眾之間的距離，體現(xiàn)著人性的關(guān)懷和心靈的慰藉。
目前戶外廣告在迅速發(fā)展的同時(shí)也面臨著眾多亟待解決的問(wèn)題，大量重利輕益，粗制濫造的戶外廣告，吞噬和破壞著城市的各種環(huán)境，造成了嚴(yán)重的視覺(jué)污染，引起了受眾的抵觸心理，極大的影響著戶外廣告行業(yè)的未來(lái)發(fā)展。
本文從設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)的角度出發(fā)，采用文獻(xiàn)研究、比較分析、實(shí)踐調(diào)查、個(gè)案研究和綜合研究的研究方法，在現(xiàn)有的戶外廣告設(shè)計(jì)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量調(diào)查取例，對(duì)當(dāng)今我國(guó)城市戶外廣告的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行客觀的探析，提出了戶外廣告在空間形態(tài)設(shè)計(jì)上的迫切需求;通過(guò)對(duì)戶外廣告空間形態(tài)的分析，結(jié)合我國(guó)城市發(fā)展趨勢(shì)，探索了戶外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)的可行性及其對(duì)城市形象的優(yōu)化作用。
本文研究戶外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)以空間和形態(tài)的特性作為切入點(diǎn)，從空間組合、造型變化、材料媒介、感官審美等方面對(duì)戶外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念進(jìn)行探索。
借鑒國(guó)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和成功的設(shè)計(jì)實(shí)例，提出了因地制宜、因時(shí)而動(dòng)、動(dòng)靜相宜、互動(dòng)交融和非常規(guī)設(shè)計(jì)理念，切實(shí)改善戶外廣告的整體形象，并展望了戶外廣告空間形態(tài)設(shè)計(jì)的發(fā)展空間，使戶外廣告在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)也能夠成為美化城市環(huán)境的新景觀。
abstract5-10。
1.2.2課題研究的意義12。
4.4.3同構(gòu)和置換設(shè)計(jì)81。
5.1.3感官交互、情感釋放和心靈感懷88。
5.2.1實(shí)現(xiàn)戶外廣告與城市環(huán)境景觀的和諧發(fā)展89。
5.2.2實(shí)現(xiàn)戶外廣告與人們生活需求的緊密結(jié)合89。
附錄97。
金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文提綱例文【3】。
金融危機(jī)、個(gè)人房貸、風(fēng)險(xiǎn)防范及控制。
1.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人房貸業(yè)務(wù)存在的風(fēng)險(xiǎn)。
1.1信用風(fēng)險(xiǎn)，不良違約增加，投資用途貸款潛藏較大風(fēng)險(xiǎn)。
1.2流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)，個(gè)人房貸引發(fā)的銀行整體流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)并不明顯，但局部值得關(guān)注。
1.3操作風(fēng)險(xiǎn)，普遍存在，應(yīng)引起銀行高度關(guān)注。
1.4利率風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)注加息影響轉(zhuǎn)化為借款人的信用風(fēng)險(xiǎn)。
1.5市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，謹(jǐn)防集體非理性行為。
1.6政策風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)注國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)走向與宏觀調(diào)控方向。
1.7認(rèn)識(shí)個(gè)人房貸業(yè)務(wù)發(fā)展的不同階段與各種風(fēng)險(xiǎn)之間的聯(lián)系。
2.對(duì)癥下藥，防范和控制我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人房貸業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
2.1加大金融改革，穩(wěn)妥引進(jìn)新的金融商品。
2.2推進(jìn)資產(chǎn)證券化市場(chǎng)的發(fā)展。
2.3強(qiáng)化內(nèi)控制度建設(shè)。
2.4推廣全面實(shí)施個(gè)人住房貸款保證保險(xiǎn)制度。
2.5改善銀行貸款結(jié)構(gòu)。
2.6加強(qiáng)對(duì)房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的調(diào)查。
2.7完善個(gè)人信用征詢(xún)系統(tǒng)的信息容量。
2.8改進(jìn)對(duì)購(gòu)房借款人還款能力的評(píng)估方式。
2.9嚴(yán)格銀行的貸前審查和逾期貸款催收。
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