教案的編寫應(yīng)該注意靈活性，根據(jù)不同的教學(xué)情境進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的時間控制，確保課堂高效進(jìn)行。教案范文展示了不同學(xué)科和不同層次的教學(xué)設(shè)計，適合各種不同的教學(xué)環(huán)境。
材料的教案設(shè)計篇一
《荒蕪的花園》是一篇含義深刻的文章。講述了貝爾太太的花園由盛到衰的經(jīng)歷，揭示了人生的哲理：與別人分享快樂，將擁有更多的快樂；而自私的人，面對的是孤獨和寂寞。
閱讀是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。新課程理念下的閱讀教學(xué)過程應(yīng)是學(xué)生、教師、文本相互碰撞的過程，情感交流的過程。本節(jié)課以新的課程理念為指導(dǎo)，努力營造在開放而富有活力的課堂中與教材這一敞開的、具有生命靈性的文本進(jìn)行對話，通過反復(fù)閱讀、解讀，讓學(xué)生有所體驗，引導(dǎo)學(xué)生用心靈去感悟文本的蘊(yùn)涵。
在本科的閱讀教學(xué)中，我嘗試著運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，精心設(shè)置情景，吸引學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生積極主動地去接受知識。如引入部分以一組花園的對比演示，設(shè)置學(xué)習(xí)的懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；體會貝爾太太落寞、孤寂的心情的教學(xué)中，以一幅荒蕪的花園的影像，從而產(chǎn)生了進(jìn)一步探究、尋找花園變化、人物心情變化的原因，產(chǎn)生了繼續(xù)學(xué)習(xí)的情感，使進(jìn)一步提高教學(xué)效果成為可能。
在教學(xué)第三小節(jié)中我讓學(xué)生充分理解貝爾太太出示的第二塊牌子的內(nèi)容，從而知道貝爾太太是個自私的人。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了第二個語言訓(xùn)練點：貝爾太太看到花園（），她感到（），心想：（）。于是，她（）。這一承接段式的訓(xùn)練以主人公貝爾太太的心情變化為切入點，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，進(jìn)入角色，體驗人物的內(nèi)心世界，來展開合理的想象，目的在于結(jié)合貝爾太太感情的變化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)，借助文本這一載體，展開想象，揣摩主人公的內(nèi)心世界，豐富學(xué)生的人文情感，從而促使其與作者產(chǎn)生情感共鳴，拉近了學(xué)生與文本的距離使學(xué)生在心靈地交流中體驗文本，得到感悟，通過想象，學(xué)生們認(rèn)識到了只有讓快樂與別人共享，才能更快樂。由此，學(xué)生的情感又一次得到了強(qiáng)化，課文反映的價值取向也得到了挖掘，而課程中的人文內(nèi)涵則將深刻地影響學(xué)生的精神領(lǐng)域。
閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗、有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。在本課的設(shè)計中，充分考慮到這點，有意識地設(shè)計教學(xué)的切入點，試圖讓學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，拉近了與文本的距離，豐富文本的內(nèi)容，升華對文本的理解。
《荒蕪了的花園》是冀教版語文第十冊第三單元啟智于身邊中的一篇寓言故事。這則寓言主要講的是幾個人想重修荒蕪的花園，但他們各持己見，卻沒有一人去行動，最終花園依舊荒蕪著。文章開始從所見雜草和荊棘生長和所聞蟋蟀悲鳴兩方面寫出了花園的荒蕪；接著抓住三個具有代表性的事物美麗的池水、美麗的花木、唱夜之歌的夜鶯，運(yùn)用今昔對比的手法，勾勒出過去花園的生機(jī)勃勃，突出了今日花園的荒蕪寂靜；最后，幾個人細(xì)細(xì)地討論、悉心地討論、滔滔不絕地討論和兩次辯論，但誰也未付諸行動，結(jié)果花園依舊荒蕪著。文章條理清晰，情節(jié)起伏，語言樸實無華，在平淡中透出一股淡淡的嘲諷和哀傷。通過這個故事告訴我們：夸夸其談，只說不做，最終結(jié)果是一事無成。
在學(xué)生理解課文內(nèi)容后出示：荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。
請大家想一想，這篇寓言故事以這樣的一句話結(jié)尾，有什么深刻的寓意嗎？
有的學(xué)生答：之所以荒蕪了的花園還是照舊荒蕪著，是因為a、b、c君他們心動而不行動，只是在那里干討論，不干真活。
有的學(xué)生答：之所以荒蕪了的花園還是照舊荒蕪著，是因為他們的決心夠，行動不夠！他們看到了這座荒蕪了的花園，下定決心要把它整理好，于是開始討論，從黎明討論到傍晚還是沒有行動。就像有時候我們告訴爸爸媽媽、老師好好學(xué)習(xí)，但是總是沒有實際的行動。
有的學(xué)生答：荒蕪了的花園還是照舊荒蕪著，一是因為他們不會思考，他們只會把自己的想法放在第一位，從來不去考慮別人的想法，甚至不會把別人的和自己的想法相融合；二是因為他們只會動口不會動手，用我爸爸的口頭禪來說就是語言的巨人，行動的矮子.還有的學(xué)生答：荒蕪了的花園還是照舊荒蕪著，是他們有了明確的目標(biāo)，沒有踏踏實實地去做。
孩子們的回答令我感嘆！孩子們有時真的值得我們刮目相看了。
在閱讀教學(xué)中，我們一方面要以課文為憑借，不脫離具體的語言文字和環(huán)境，即緊扣文本；另一方面要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的能動性，從不同角度、不同層面來解讀課文，也即抓人本。文本與人本統(tǒng)一，就可以收到較好的閱讀教學(xué)效果。在二期課改三（下）的新教材中，有許多文章可讓學(xué)生展開議論?！痘氖彽幕▓@》就是其中的一篇。
閱讀以語言文字為憑借，讀者從語言文字中獲取信息后，需要進(jìn)行兩個層面的信息加工，一是把語言文字具化為形象；二是在形象感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性分析，獲取更深層次的認(rèn)識，也即透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。然而，閱讀教學(xué)中，大量存在上不沾天，下不著地的現(xiàn)象，即學(xué)生既沒有把語言文字具化成形象，又沒透過具體的形象進(jìn)行理性分析，有的只是對語言文字的一般意義解碼，只知道文章寫了什么，沒進(jìn)入文章所描繪的事件之中，更不知道文章所蘊(yùn)含的深刻主題。
在上海市二期課改展示課《荒蕪的花園》一文的教學(xué)中。我著重讓學(xué)生通過議論來感悟課文的中心，感覺良好。
可以說，這是一篇很有思想深度的文章，難就難在這篇文章在中心的表現(xiàn)手法上用了虛實結(jié)合的方法。
虛處，即用簡略的文字概括之，如文章的末段：我們每個人心中都有一座美麗的大花園。如果我們愿意讓別人在此種植快樂，同時也讓這份快樂滋潤自己，那么，我們心靈的花園就永遠(yuǎn)不會荒蕪。也有實處，即用細(xì)膩的筆墨形象地描繪人、事、如：幾年后有人在往這所花園去，去發(fā)現(xiàn)哪里真的雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，我們要虛者實之，實者虛之。如指導(dǎo)學(xué)生讀荒蕪的花園的句子，可在學(xué)生對花園為什么荒蕪有感悟的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生從中領(lǐng)悟到心靈的花園其實也需要中指快樂，再指導(dǎo)學(xué)生讀最末一段的那句話，啟發(fā)學(xué)生展開討論：當(dāng)時看來，這個主意是絕妙的，但現(xiàn)在看看妙不妙呢？虛實結(jié)合，學(xué)生的理解更為深刻。
學(xué)生討論交流的能量得以爆發(fā)：
貝爾太太不該出這個主意，使一所快樂的花園變成了荒蕪的花園。
其實，花園里除了花草樹木是美麗的風(fēng)景之外，人也是一道獨特的風(fēng)景，人因為欣賞美景而快樂，風(fēng)景也因為人的欣賞而更美麗！
貝爾太太太渴望得到人們的感恩和道謝了。
有時候，一個人的付出不一定要回報，或許不求回報的付出才更為高尚，當(dāng)然，人們也的確太粗心了點。
貝爾太太的孤獨、寂寞是自作自受。原先，人們快樂的笑聲沒有了，貝爾太太的內(nèi)心變得空蕩蕩的，她多幺孤獨、寂寞，她的心靈猶如那荒蕪的花園。
貝爾太太應(yīng)該和人們一起分享快樂。有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜，有快樂大家一起分享才更有意義。
一言以蔽之，人和文章是閱讀的兩個基本要素，抓文本，閱讀才有著落；抓人本，閱讀才有意義。我們要抓住這兩個根本，把二者有機(jī)地統(tǒng)一起來，在閱讀中多加點議論，課堂才會充滿生機(jī)和活力。
材料的教案設(shè)計篇二
教學(xué)方法：
講授法。
課時安排：
1課時。
教學(xué)過程：
[引言]自然界中的物質(zhì)有千百萬種，正是這千百萬種物質(zhì)構(gòu)成了洵麗多彩的世界，使我們的生活變得豐富多彩，使我們的生活有滋有味。通過本章的學(xué)習(xí)，我們將會了解到：
1、什么樣的物質(zhì)稱為有機(jī)化合物；
2、食品中含有哪些重要的有機(jī)化合物，它們對人類的生存與健康有何重要作用；
3、淀粉、蛋白質(zhì)等重要營養(yǎng)物質(zhì)有哪些性質(zhì)特點，人們怎樣正確攝入這些營養(yǎng)物質(zhì)。
[引入]在千百萬種物質(zhì)中，有機(jī)化合物質(zhì)占絕大多數(shù)。哪么，什么是有機(jī)化合物？它的組成有什么特點？（引導(dǎo)學(xué)生思考問題“你已經(jīng)知道什么？”）。
[學(xué)生回答]這些黑色物質(zhì)是炭，說明這些物質(zhì)中含有碳元素。
[引出概念，并板書]1、有機(jī)化合物：把葡萄糖這類含有碳元素的化合物稱為有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物。
2、無機(jī)化合物：組成中不含有碳元素的`化合物一般叫做無機(jī)化合物。
說明：（1）一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等碳酸鹽等極少數(shù)含碳化合物，由于它們的組成與性質(zhì)與無機(jī)化合物很相似，歸入無機(jī)化合物來研究。（引導(dǎo)學(xué)生看書）。
（2）有機(jī)化合物的一些特性：大多數(shù)有機(jī)化合物都難溶于水，熔點低，受熱易分解，容易燃燒，不易導(dǎo)電等。
（3）有機(jī)物除含有碳元素以外，還可能含有氫、氧、氮、磷、硫、氯等元素。有機(jī)物分子中可能含有1個或若干個碳原子，碳原子間可以相互連接成鏈狀或環(huán)狀，碳原子還可以與其他元素的原子連接，碳原子的連接順序和方式可以不同。（此部分內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生閱讀，并參照《拓展視野》進(jìn)行說明。
[學(xué)生計算]根據(jù)三種有機(jī)物的組成和結(jié)構(gòu)，請你計算出甲烷、乙醇、維生素b2的相對分子質(zhì)量。
[引入]不同的有機(jī)物相對分子質(zhì)量可以相差很大。相對分子質(zhì)量大的可以達(dá)到幾萬至幾十萬，甚至高達(dá)幾百萬或更大。這些有機(jī)物稱為有機(jī)高分子化合物（簡稱有機(jī)高分子）。
[查找并說]廚房中有哪些有機(jī)物？請找一找，并說出它的名稱。
[學(xué)生回答]白酒、食醋、糖、面包、牛奶、水果、大米……。
[交流與討論]結(jié)合書本圖8-3各種各樣的食品進(jìn)行。
[學(xué)生填空]大米、面粉的主要成分是，食用油中含有________，魚、肉、牛奶中含有，青菜、水果中含有，青菜中還含有。
[學(xué)生討論]對人體而言，人體需要的營養(yǎng)素有哪些？
學(xué)生通過初中生物的學(xué)習(xí)回憶，能回答出六種基本的營養(yǎng)素：水、無機(jī)鹽、糖類、脂肪、維生素、蛋白質(zhì)。
補(bǔ)充：多吃水果有利于健康，其原因之一是水果中富含維生素c（化學(xué)式為c6h8o6），它能增強(qiáng)人體抵抗疾病的能力。
（1）維生素c中c、h、o三種元素的質(zhì)量比為。
（2）根據(jù)維生素c的化學(xué)式，請你從物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成的角度談?wù)勗摶瘜W(xué)式所包含的信息：、。
{課后反思1}。
廚房中有哪些有機(jī)物？請找一找，并說出它的名稱。
（學(xué)生能夠回答很多種）但學(xué)生會回答到食鹽，教師應(yīng)及時引導(dǎo)。
{課后反思2}對人體而言，人體需要的營養(yǎng)素有哪些？
對這個問題的提出，是結(jié)合生物知識進(jìn)行的。學(xué)生不能很完整地回答出六種，但通過不同學(xué)生的回答補(bǔ)充，就能得出六種基本的營養(yǎng)素。生物作為中考考試科目，從這一點上來看，能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
材料的教案設(shè)計篇三
《灰雀》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊的一篇課文。單元要求：多讀多想，把課文讀懂，弄懂課文主要講了什么。
縱覽課文內(nèi)容，采用了明線和暗線相結(jié)合的寫法，寫列寧喜愛灰雀，尋找灰雀，再見到灰雀，這是一條明線，文章還有一條暗線，那就是發(fā)現(xiàn)灰雀不見了，懷疑可能是男孩抓走了，誘導(dǎo)他承認(rèn)錯誤，并改正錯誤。第二條暗線才是文章用意和中心所在，小學(xué)生理解能力有限，若不細(xì)細(xì)品味，就很難理解其中韻味，因此好文章要多讀、多品，方能明其意知其味。
我們可以設(shè)想這樣一種場景：聲色俱厲地怒喝：“那只灰雀是不是你抓走的？快點交出來！”“再不交出來小心我打你。”哇哇的幾聲大哭，伴隨著雞飛狗跳。倘若真是如此，那真是教育的悲哀。幸虧這個圍繞灰雀展開的故事，讓我們看到了一個完美的結(jié)局。
粗暴的教育方法伴隨的時常是訓(xùn)斥和責(zé)罵，列寧并不是一個專職的教育工作者，作為鬧革命的活躍分子，我們稱之為的粗人，如此心細(xì)如發(fā)，在和風(fēng)細(xì)雨的浸潤下充分照顧到了小男孩脆弱的自尊。我是一名教師，專門從事教書育人的工作，不得不承認(rèn)，無論從事何種職業(yè)，都離不開對人的關(guān)懷，教育更是如此。若能讓他們改正錯誤，方法又具有藝術(shù)性，才稱得上是神來之筆。
該怎么形容這篇課文給我的感受呢？字里行間融入的濃請厚誼讓人在瀏覽之際禁不住駐足觀望理解、寬容，對美的追求，對自由的向往，在經(jīng)歷了善與惡的心理交織后，欣賞所帶來的愉悅代替了邪惡的占有。人都有難以預(yù)料的一面，而一旦歸復(fù)理智，人格、人性不自覺地躍升到一個新的高度。在讀課文的時候，我為小男孩的聰明懂事深感欣慰，同時也為列寧的良苦用心擊節(jié)叫好。
在這個故事中，灰雀、列寧、小男孩，從一開始到故事結(jié)束，都是快樂的，只是中間稍有波折，探尋一下，不難發(fā)現(xiàn)一條快樂足跡。
灰雀自由自在。
列寧欣賞美。
小男孩可以占有。
灰雀失去自由。
列寧失去欣賞美的機(jī)會。
小男孩良心上受到譴責(zé)。
灰雀重歸自由。
列寧重又看到美好事物。
小男孩明白美好事物應(yīng)由大家一起共享。
從某種程度上說，經(jīng)歷過煎熬的快樂要來得更為炙烈。灰雀對生命生生不息的眷戀，列寧對孩子的寬容，孩子對美的理解，以及他誠實的行為，讓我們頓悟：
有了愛，所以快樂著。
說教法（貫穿整堂課的教育理念）。
1、大刀闊斧辟新路。
教學(xué)方式的改革，其根本在于思想觀念的轉(zhuǎn)變，自主探究性學(xué)習(xí)是我在這堂課中嘗試使用的方法。傳統(tǒng)教法有其優(yōu)勢，但弊端也是顯而易見的。重知識掌握而輕視學(xué)生能力提高，重灌輸而輕學(xué)生主動探索。教學(xué)過程中只要探索的過程和動機(jī)明確，最后探究所要達(dá)到的目標(biāo)自然是水到渠成的。自主探究性學(xué)習(xí)，嘗試在以下方面作以下改觀：
在這堂課中，自主探究性學(xué)習(xí)表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)課文中不理解的詞語由學(xué)生自己指出來，全班一起討論交流，以自己的視角和文化程度選取不理解的詞語，取消了老師的包辦代替，照顧了每個不同程度的學(xué)生。他們不再是聽眾，而是親身參與其中，找差距，找不足。全班一起討論交流的好處在于：讓他們以集體的力量解決個人所不能解決的問題，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)群體觀念，同時使他們確信，憑自己的能力可以解決一些難題，自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)熱情一下被點燃。
(2)提出自己對課文內(nèi)容的疑問，我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個預(yù)習(xí)本，上面提的都是他對課文內(nèi)容的疑問，我沒有限制學(xué)生的思維發(fā)展空間，而是任期發(fā)揮，多種多樣的疑問都可以，越多越好。問的問題越多，說明你對課文內(nèi)容的理解也越透徹。預(yù)習(xí)工作做得越充分，在具體操作的時候，選取一部分有價值的問題，提出來全班一起解決。這一環(huán)節(jié)同樣學(xué)生的熱情發(fā)揮得淋漓盡致。
(3)學(xué)生自己動手找出自己喜歡的詞語和句子，根據(jù)自身喜好選取，對于美的認(rèn)識，每個人角度不同，學(xué)生也應(yīng)有個性化的選擇。這一決定的作出當(dāng)然也離不開他對課文內(nèi)容的理解。
2、抑揚(yáng)頓挫讀練誦。
閱讀教學(xué)，讀占鰲頭。讀是理應(yīng)得到重視的一個方面。這是一篇人文性。
很強(qiáng)的課文，貼近生活。讀著這些清新的文字，于學(xué)生的思想是一種陶冶。
增強(qiáng)讀的同時，有意識地削弱講解的份量。有時侯我們生怕學(xué)生聽不懂，總是想方設(shè)法地講解得細(xì)些，還要反反復(fù)復(fù)地搞上幾遍，其實大可不必。以學(xué)生的認(rèn)知能力，弄懂這些淺顯的內(nèi)容并非難事。關(guān)鍵在于方法是否對頭。眾多繁瑣隱晦的講解只會抹殺了孩子們對于祖國語言文字的熱愛。為什么有的學(xué)生學(xué)了幾十年來的漢語還讀不好文章寫不好字，這確實是我們從事語文教學(xué)的人應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題，如果只灌輸，不管學(xué)生是否樂意，別指望有好的效果。
讀從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。只要學(xué)生喜歡，他就會心甘情愿地去努力，并且力爭精益求精。首先讓他們參與進(jìn)來，再提高質(zhì)量。朗讀訓(xùn)練，中年段的學(xué)生不強(qiáng)調(diào)運(yùn)用多少技能，最主要的是投入自己的感情，通過自己的傾情演繹，凸現(xiàn)作品的基本輪廓，如果能熟讀成誦，則效果更佳。
培養(yǎng)興趣的另一個大膽嘗試是讓學(xué)生讀、聽相結(jié)合，讓聽的學(xué)生來給讀的同學(xué)提意見，學(xué)生暢所欲言，意見中肯，氣氛熱烈。你來我去之際達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
3、轉(zhuǎn)換角度導(dǎo)入語，不拘一格寫板書。
a、導(dǎo)入對于“自由”的闡述，以“鳥眼看人心”，運(yùn)用別出心裁的視覺轉(zhuǎn)換，以傳統(tǒng)的第三著眼光，轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者之一的第二只眼看世界。之所以稱為第三者眼光，是因為傳統(tǒng)的觀察是除列寧、小男孩和灰雀之外的一個虛無觀測點，相對而言只是旁觀者，若能設(shè)身處地將自己置之與參與者的境地，應(yīng)有更深刻的內(nèi)涵。概而言之，選取角度不同，感受也肯定不一樣。
b、傳統(tǒng)板書過分注重邏輯性和其歸納作用，容易陷入一種大而全的誤區(qū)。往往不知所云。無法將其與課文內(nèi)容聯(lián)系起來。小學(xué)語文的板書設(shè)計，理所當(dāng)然的要走形象直觀之路，形象鮮明的板書能夠最大限度地吸引學(xué)生的注意力，對于學(xué)生理解課文內(nèi)容有極大的促進(jìn)作用。以我個人的觀點，小學(xué)語文板書應(yīng)盡量淡化文字，增強(qiáng)形象感，并且要有沖擊力，看著舒服，過目不忘。
4、重視情感互動，重視語言的積累。
正確解讀文本，需要深入領(lǐng)悟，反復(fù)揣摩，方能明其意，知其味。情感、態(tài)度、價值觀的正確取向，需要在師生互動、生生互動中得以體現(xiàn)。
語言能力的形成是一個長期的過程。只說不寫，光說不練，流于口頭表達(dá)，對于學(xué)習(xí)語文來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新時期的語文教學(xué)將積累擺在非常重要的位置，通過讀寫來熟悉這些優(yōu)美的詞句，由情感認(rèn)識到消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的語言財富，這樣才真正達(dá)到了學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)，小學(xué)生認(rèn)知能力、遣詞造句能力有限，必須把語言積累到一個非常重要的位置。
附教案：
3、灰雀。
一、【素質(zhì)教育目標(biāo)】。
(一)知識教學(xué)點。
1、理解課文內(nèi)容，體會到列寧對灰雀的喜愛和小男孩城實的品質(zhì)。
(二)能力訓(xùn)練點。
1、學(xué)會文中生字新詞，借助工具書或聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思。
2、有感情地朗讀課文。
(三)德育滲透點。
了解誠實的可貴，使學(xué)生受到思想上的凈化，熱愛動物、熱愛美的教育。
(四)美育滲透點。
通過朗讀人物對話體會心理微妙變化。
二、【學(xué)法引導(dǎo)】。
(一)教師教法。
1、運(yùn)用多種方法訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、理解詞句，了解課文內(nèi)容。
(二)學(xué)生學(xué)法。
1、抓住描寫灰雀可愛和人物對話的語句，啟發(fā)學(xué)生品詞析句，了解灰雀可愛及人物心理歷程。
2、通過自讀感悟，分角色讀，齊讀，學(xué)習(xí)作者描寫方法。
三、【重點難點及解決辦法】。
(一)重點。
了解灰雀可愛品析人物對話。
(二)難點。
理解課文內(nèi)容，體會文中小男孩優(yōu)秀品質(zhì)。
(三)解決辦法。
1、重點解決辦法。
讀為主線，配樂朗讀，分角色朗讀等形式了解灰雀的可愛。以及由此引發(fā)的情感。
2、難點解決辦法。
通過聯(lián)系上下文，誦讀、點撥，體會小男孩所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。
四、【教學(xué)過程】。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入。
(交流創(chuàng)設(shè)輕松氛圍)。
（二）、初讀課文，初步感知。
1、默讀，出示要求：
(1)三只灰雀是怎樣的？從哪里可以看出列寧非常喜歡他們？
(2)品味對話內(nèi)容，體會人物感情。
2、說說你讀懂了什么？還有什么地方不懂？
（三）、深入領(lǐng)悟，潛心品讀。
1、交流，提示：抓住一些重要詞句，體現(xiàn)灰雀的可愛。
2、配樂朗讀，充滿喜愛之情。
3、列寧與男孩的對話是在什么情況下發(fā)生的？
品析、誦讀，注意通過語氣體現(xiàn)人物的心理微妙變化。
4、分角色讀、背、表演。
（四）、揭旨升華，傾情對話。
學(xué)生暢所欲言，老師歸納：文中出現(xiàn)的三個角色：“列寧、小男孩、灰雀”想對他們說些什么？（任意一個都可以，三個都說就更好了）有了你我的快樂，一切源于愛。
（五）、詞句積累，提升能力。
摘錄你認(rèn)為優(yōu)美的詞語和句子，抄寫在語言積累本上。
（六）、快樂習(xí)作，拓展延伸。
寫一個你喜歡的小動物，抓住它的外形、生活習(xí)性來寫一段話，表達(dá)你。
的喜愛之情。
板書設(shè)計。
3.灰雀。
作者郵箱：xianghongtao123@。
材料的教案設(shè)計篇四
3)若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。——拉封丹。
4)人心齊，泰山移。
5)能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣。——孫權(quán)。
6)一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑?！蟹颉ね袪査固?/p>
7)單絲不成線，獨木不成林。
8)上下同欲者勝?！獙O武。
11)誰要是蔑視周圍的人，誰就永遠(yuǎn)不會是偉大的人。——左伊默。
12)一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山。
13)眾志成城。
15)二人同心，其力斷金?！兑捉?jīng)》。
16)孤雁難飛，孤掌難鳴。
18)團(tuán)結(jié)就是力量。
19)民齊者強(qiáng)?！鳑r。
20)火車跑得快，全靠車頭帶。
材料的教案設(shè)計篇五
2)天時不如地利，地利不如人和。
4)不就利，不違害，不強(qiáng)交，不茍絕，惟有道者能之?！跬ā?/p>
5)在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。——莫羅阿。
6)人多力量大，柴多火焰高。
7)人多勢眾。
8)惡人相遠(yuǎn)離，善者近相知?！蹊笾?。
9)若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。
10)擇友如淘金，沙盡不得寶?！畛捎?。
11)最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露和純真的贊美。
12)勞動者的組織性、紀(jì)律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。
16)青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草?！獏沁\(yùn)鐸。
18)友誼是美德之手段，并且本身就是美德，是共同的美德?！M爾巴哈。
19)友誼、活躍和青春的歌聲會減輕我們的痛苦?！沾膭P維支。
20)君子拙于不知己，而信于知己?！抉R遷。
材料的教案設(shè)計篇六
第一章動物的主要類群。
第一節(jié)腔腸動物和扁形動物。
三維目標(biāo)。
知識與技能：
認(rèn)識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點。
過程與方法：
通過對幾種動物的了解,學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征,培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力情感態(tài)度與價值觀：
1、初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點：
知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點。
教學(xué)難點：
水螅的捕食和體型,血吸蟲生活史。
時間安排2課時。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
圖片放映海底世界畫面出示相關(guān)圖片,觀看海底景象。
設(shè)計意圖:通過美麗的海底景象,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,激發(fā)求知欲。
二、互動授課。
（一）腔腸動物。
學(xué)生自學(xué)教材第3-4頁，找出水螅的生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點與生理功能，組織學(xué)生小組自行解決問題。
1．水螅的生活環(huán)境是怎樣的'？
2．水螅的形態(tài)有何特點？
4．水螅如何完成捕食和御敵？
5.結(jié)合水螅身體結(jié)構(gòu)，閱讀“觀察與思考”，推測水螅是如何消化和排泄的。
小組討論并相互驗證答案正確性，統(tǒng)一答案，學(xué)生回答，教師總結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生對比各種腔腸動物，總結(jié)出主要特征。學(xué)生討論并熟記。
腔腸動物的主要特征：生活在水里；身體呈輻射對稱；體壁由兩個胚層構(gòu)成；體表有刺細(xì)胞；有口無肛門。
設(shè)計意圖：在授課中鍛煉學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力，速記，分工合作分析歸納，總結(jié)能力，讓學(xué)生體驗到努力的喜悅，成功的興奮。
（二）扁形動物。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第6頁前三段，就渦蟲的生活環(huán)境，結(jié)構(gòu)形態(tài)及主要的生理功能。回答下列問題：
1、渦蟲生活在哪里？樣子如何？
2、渦蟲的形態(tài)有何特點？有何意義？
教師根據(jù)學(xué)生回答，作簡要講解。
引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)華枝睪吸蟲的圖片，讓學(xué)生看圖并參考教材完成以下問題。
1、它的消化器官有何特點？
2、它的生殖器官有何特點？
3、它是怎樣感染人體的？什么是寄生？
分析各種扁形動物，總結(jié)扁形動物的主要特征。
扁形動物的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門。
三、練習(xí)鞏固。
四、課堂小結(jié)，總結(jié)腔腸動物和扁形動物的代表動物及主要特征。
材料的教案設(shè)計篇七
3.精誠所至，金石為開?！醭洹?/p>
5.靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮。
6.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車?！愐恪?/p>
8.君子憂道不憂貧?！鬃印?/p>
9.老老實實最能打動人心?！勘葋啞?/p>
10.理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。——高爾基。
12.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫。
13.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮。
14.誠信為人之本?！斞?。
16.多虛不如少實?！惛Γ纬軐W(xué)家。
17.對自己真實，才不會對別人欺詐。——(英)莎士比亞。
18.對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)?！涿兰~斯。
19.歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱。
21.民無信不立?！鬃?。
22.人而無信，不知其可也——孔子。
23.君子憂道不憂貧?！鬃印?/p>
24.言不信者，行不果?！?。
25.誠信者，天下之結(jié)也?！印?/p>
26.誠者，天之道也;思誠者，人之道也。——孟子。
27.小信誠則大信立?！n非子。
28.侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非子。
29.貧而無諂，富而無驕。——子貢。
30.強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧?！鳑r。
材料的教案設(shè)計篇八
材料在現(xiàn)代科技中扮演著重要的角色。合適的材料能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量，同時也能夠節(jié)約成本。因此，材料設(shè)計對產(chǎn)品的成功至關(guān)重要。材料設(shè)計的核心是選擇合適的材料與工藝來制造符合產(chǎn)品設(shè)計要求的零部件。材料設(shè)計不僅僅是理論或者實驗室里的研究，更是一種技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，需要團(tuán)隊中非常專業(yè)的人才完成。這篇文章將分享作者在材料設(shè)計方面的心得和體會。
第二段：品質(zhì)與性能的重要性。
材料的品質(zhì)和性能是材料設(shè)計中非常重要的因素。在做出決策之前，需要了解使用場景、材料的特點和材料之間的區(qū)別，然后選擇相應(yīng)的材料。比如：可塑性、韌性、彈性、抗腐蝕性等，這些是材料在實際應(yīng)用場景中具備的特性。了解材料性能的同時，還需要注意材料的成本、加工難度、可持續(xù)性、安全性等因素，這些都會影響材料的選擇和使用，需要在權(quán)衡各種因素的基礎(chǔ)上進(jìn)行決策。
第三段：模擬與實驗的結(jié)合。
當(dāng)進(jìn)行材料設(shè)計時，實驗和模擬都非常重要。實驗讓我們在現(xiàn)實世界中驗證材料與產(chǎn)品設(shè)計。同時，模擬也非常重要，因為它可以加速材料設(shè)計過程。隨著數(shù)值模擬技術(shù)的發(fā)展，我們可以對材料的特性進(jìn)行預(yù)測，然后選擇與產(chǎn)品設(shè)計相適應(yīng)的材料。此外，在模擬方面，材料的相互作用、高能量等因素需要特別注意。這個階段也需要不斷優(yōu)化，使模擬結(jié)果與實際結(jié)果更加一致，從而更好地預(yù)測產(chǎn)品性能和材料的表現(xiàn)。
第四段：團(tuán)隊合作和溝通。
材料設(shè)計需要團(tuán)隊中不同技術(shù)領(lǐng)域的人員協(xié)作完成。相互間的溝通是非常重要的，尤其是在材料與工程設(shè)計階段。因此，協(xié)同工作流程就必須要有，以確保整個團(tuán)隊有清晰的任務(wù)分配、專業(yè)的技術(shù)反饋和良好的溝通協(xié)調(diào)。同時，相關(guān)知識的分享和碰撞也可以產(chǎn)生很多創(chuàng)新的想法，這能夠為整個團(tuán)隊提供更專業(yè)的意見和建議。
第五段：總結(jié)。
在材料設(shè)計中，品質(zhì)、性能和成本是重要的考慮因素。隨著數(shù)字化、智能化的興起，材料設(shè)計變得越來越復(fù)雜和精細(xì)。尤其是對于特定領(lǐng)域和領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用場景，材料的要求跳升到了更高層次。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握最前沿的技術(shù)，總結(jié)分享經(jīng)驗，不斷與同行交流合作，能夠幫助我們更好地應(yīng)對材料設(shè)計的挑戰(zhàn)，也能夠創(chuàng)造更多價值。
材料的教案設(shè)計篇九
材料是室內(nèi)設(shè)計的物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計摒棄了傳統(tǒng)的純表面化的“裝飾”，大量地采用新技術(shù)、新工藝和新材料，注重材料與空間構(gòu)造、材料與色彩、材料與光照之間的互相關(guān)系，強(qiáng)化材料在設(shè)計中的功能作用，使材料能夠真正地在實際應(yīng)用中體現(xiàn)出使用價值和審美價值。正因為此，裝飾材料成為了現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計文化涵義的集中體現(xiàn)和重要解釋。只有掌握材料的各種特性和功能，科學(xué)、合理地選擇和應(yīng)用材料，才能提高室內(nèi)空間環(huán)境的品質(zhì)，創(chuàng)造既舒適美觀，又安全健康的室內(nèi)環(huán)境。
在室內(nèi)設(shè)計中，從設(shè)計者的角度應(yīng)該：從細(xì)處著手，是指具體進(jìn)行設(shè)計時，必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)，深入調(diào)查、收集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)，從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點、家具與設(shè)備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手；局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一 ，應(yīng)是內(nèi)部構(gòu)成因素和外部聯(lián)系之間相互作用的結(jié)果，以及室內(nèi)環(huán)境連接的其他室內(nèi)環(huán)境，它們之間有著相互依存的密切關(guān)系，設(shè)計時需要從里到外，從外到里多次反復(fù)協(xié)調(diào)，務(wù)使更趨完善合理。室內(nèi)環(huán)境需要與建筑整體的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格，與室外環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
室內(nèi)設(shè)計是以創(chuàng)造良好的室內(nèi)空間環(huán)境為宗旨的，把滿足人們在室內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)、生活、工作、休息的要求置于首位，所以在室內(nèi)設(shè)計時要充分考慮使用功能要求，使室內(nèi)環(huán)境合理化、舒適化、科學(xué)化；要考慮人們的活動規(guī)律處理好空間關(guān)系，空間尺寸，空間比例；合理配置陳設(shè)與家具，妥善解決室內(nèi)通風(fēng)，采光和照明，注意室內(nèi)色調(diào)的總體效果。在室內(nèi)設(shè)計的時候必須同時完全滿足客戶全部功能需求，在有限的空間里面完成多種功能需求。
室內(nèi)設(shè)計在考慮使用功能的要求同時，還應(yīng)考慮精神功能要求(視覺反映心理感受、藝術(shù)感染等)。室內(nèi)設(shè)計的精神要求就是要影響人們的情感，乃至影響人們的意志和行為，所以要研究人們的認(rèn)識特征和規(guī)律；研究人的情感與意志；研究人和環(huán)境的相互作用。設(shè)計者要運(yùn)用各種理論和手段去沖擊影響人的情感，使其升華達(dá)到預(yù)期的設(shè)計效果。室內(nèi)環(huán)境如能突出的表明某種構(gòu)思和意境，那末，它將會產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，更好地發(fā)揮其在精神功能方面的作用。
現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計，它置身于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的范疇之中，要使室內(nèi)設(shè)計更好地滿足精神功能的要求，就必須最大限度的利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果。室內(nèi)裝飾設(shè)計要滿足現(xiàn)代技術(shù)要求。建筑空間的創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)造型的創(chuàng)新有著密切的聯(lián)系，二者應(yīng)取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一，充分考慮結(jié)構(gòu)造型中美的形象，把藝術(shù)和技術(shù)融合在一起。
由于人們所處的地區(qū)、地理氣候條件的差異，各民族生活習(xí)慣與文化傳統(tǒng)的不一樣，在建筑風(fēng)格上確實存在著很大的差別。我國是多民族的國家，各個民族的地區(qū)特點、民族性格、風(fēng)俗習(xí)慣以及文化素養(yǎng)等因素的差異，使室內(nèi)裝飾設(shè)計也有所不同。設(shè)計中要有各自不同的風(fēng)格和特點。要體現(xiàn)民族和地區(qū)特點以喚起人們的民族自尊心和自信心。
人們進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計的目的就是要改造環(huán)境，這種環(huán)境應(yīng)該是自然環(huán)境與人造環(huán)境的高度協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。首先對材料的品種、規(guī)格、性能、用途有所認(rèn)識，才能正確地選擇和使用材料。由于材料的品種很多，性能和特點各異，用途亦不盡相同，因此在選擇材料時需要考慮到以下幾個方面的問題：
不同的類型，不同檔次的材料在同一個空間里，能顯示出各種各樣豐富多彩的效果。首先，要考慮所裝飾建筑及室內(nèi)空間的類型和檔次。住宅是人們生活的主要場所。除了工作時間以外，人的大部分時間是在住宅里度過的。因此，住宅的室內(nèi)裝飾應(yīng)圍繞著為人提供一個舒適的環(huán)境而進(jìn)行。辦公室、教室、圖書館、高級賓館和大型商場等其他建筑，所選擇材料的檔次應(yīng)有所不同?；◢徥R面板材耐磨，裝飾效果好，適合用于高級賓館中人流較多的公共部分，如大廳、走廊、樓梯等；而一般住宅的客廳，則較適合鋪設(shè)陶瓷地磚。木質(zhì)地板舒適、保溫，在臥室、起居室鋪設(shè)比較合適；塑料地板耐磨、有彈性，適合用于辦公室；化纖地毯、混紡地毯防滑、消音、價格較高，適合用于賓館。
不同質(zhì)感、顏色的材料能夠給人們不同的視覺感受。其次，要考慮裝飾材料的質(zhì)感、線型、色彩對裝飾效果的影響。材料的質(zhì)感能在人的心理上產(chǎn)生反應(yīng)引起聯(lián)想。一般說來，材料的這種心理誘發(fā)作用是非常明顯和強(qiáng)烈的。例如，光滑、細(xì)膩的材料，富有優(yōu)美、雅致的感情基調(diào)，當(dāng)然也會給人以一種冷漠、傲然的心理感覺；金屬能使人產(chǎn)生堅硬、沉重、寒冷的感覺；皮毛、絲織品會使人想到柔軟、輕盈和溫暖；石材可使人感到穩(wěn)重堅實和富有力度；而未加修飾的混凝土表面則容易使人產(chǎn)生粗野、草率的印象。因此，在選擇裝飾材料時，必須正確把握材料的性格特征，使之與所裝飾的空間特點相吻合，從而賦予材料以生命。
材料的尺度、線型、紋理，對裝飾效果也會產(chǎn)生影響。就尺度而言，材料的大小尺寸應(yīng)適中，符合一定比例。例如，大理石及彩色水磨石板材用于廳堂，可以取得很好的效果，但是如果用于居室，則由于尺度太大，會失去其魅力。就紋理而言，要充分利用材料本身固有天然紋樣，圖樣及底色等的裝飾效果，或利用人工仿制天然材料的各種紋路與圖樣，以求在裝飾中獲得或樸素或淡雅、或高貴、或凝重的各種裝飾氣氛。就線型而言，在某種程度上應(yīng)將其視作建筑裝飾整體質(zhì)感的一部分。
外墻裝飾色彩，應(yīng)根據(jù)建筑物的規(guī)模、功能及其所處的環(huán)境進(jìn)行綜合考慮。建筑物內(nèi)部色彩應(yīng)力求合理使用，以期在生理和心理上均能產(chǎn)生良好的效果。紅、橙、黃色能使人看了聯(lián)想到太陽、火焰而感覺溫暖，故稱為“暖色”；綠藍(lán)、紫羅蘭色使人看了會聯(lián)想到大海、藍(lán)天、森林而感到?jīng)鏊史Q為“冷色”。暖色調(diào)使人感到熱烈、興奮、溫暖；冷色調(diào)則使人感到寧靜、幽雅、清涼。因此在具體選用時，要考慮到材料的質(zhì)感、線型、色彩等對裝飾效果的影響。
再次，要考慮裝飾部位的環(huán)境和功能。普通石膏板吊頂在潮濕的環(huán)境下使用，其撓度將增加，會影響頂棚的美觀和安全，因而應(yīng)改用防潮型石膏板同時應(yīng)選用規(guī)格較小的。浴室、廚房的水汽油煙較大，其墻面可選用表面光滑的內(nèi)墻釉面磚貼面，以便清洗。塑料壁紙是廣泛用于室內(nèi)墻面的裝飾材料，但因不透氣，較少用于住宅的內(nèi)墻面。居室墻面選擇用織物制作的壁紙比較合適。南方住宅的客廳常用陶瓷地磚鋪設(shè)，清潔、美觀、涼爽；北方寒冷地區(qū)宜選用有一定隔熱保溫性能的木地板較為合適。在人流集中的商店、候車廳的地面，應(yīng)選擇耐磨性能好的彩色水磨石和陶瓷地磚或花崗石貼面。
結(jié)合以上觀點，室內(nèi)設(shè)計在選擇裝飾材料時，需要根據(jù)建筑的類型、檔次和使用部位的具體要求，來巧妙合理地運(yùn)用材料的質(zhì)感、線型和色彩，以便使建筑裝飾滿足一定的功能，適應(yīng)一定的環(huán)境，發(fā)揮出最佳的裝飾效果。
材料的教案設(shè)計篇十
尊敬的檢-察-院領(lǐng)導(dǎo)：
首先歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中到我局檢查指導(dǎo)工作，下面，我就局2017年以來開展的有關(guān)預(yù)防職務(wù)犯罪情況作一匯報。
六年多來，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各同仁關(guān)心支持下，經(jīng)過全局上下共同努力，各級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，生產(chǎn)經(jīng)營快速增長，綜合實力明顯增強(qiáng)，全面完成了股份公司下達(dá)的各項經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，企業(yè)呈現(xiàn)出規(guī)模發(fā)展、快速發(fā)展、全面發(fā)展的強(qiáng)勁勢頭。
一、集團(tuán)公司基本情況
目前集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員有16人，在位15人。其中碩
士研究生及以上學(xué)歷5人，大學(xué)本科學(xué)歷9人；教授級高級工程師4人，高級職稱12人。集團(tuán)公司機(jī)關(guān)設(shè)置24個職能部門，其中生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)、財務(wù)及綜合管理部門18個、黨群部門6個。集團(tuán)公司下轄10個子公司、1個分公司、4個區(qū)域經(jīng)營指揮部和12個直管工程指揮（項目）部。全局共有210多個工程項目部，分布在北京、天津、重慶、河北、黑龍江、福建、廣東等二十幾個省市。一、二、電氣化公司、天瑞機(jī)械設(shè)備公司、天瑞泰投資公司機(jī)關(guān)在北京，三公司在廈門，四公司在河北高碑店，五公司在重慶，六公司、哈建公司在哈爾濱，還有一個深圳分公司。目前，全集團(tuán)公司共有職工13000多人。有各類專業(yè)技術(shù)人員共4785人，其中：教授級高工10人，高級職稱人員514人，中級職稱1176人。有各類大型機(jī)械設(shè)備600余（臺）套，設(shè)備資產(chǎn)原值13億多元，其中大部分為進(jìn)口先進(jìn)設(shè)備。
— 1 —
年，截止目前，承攬任務(wù)為290億元，其中鐵路項目241億元。已經(jīng)提前完成了股份公司下達(dá)200億元、集團(tuán)公司內(nèi)控260億元的目標(biāo)。
二、紀(jì)檢監(jiān)察組織情況
六年來集團(tuán)公司紀(jì)委在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，采取教育倡廉、制度樹廉、監(jiān)督保廉、獎懲促廉的預(yù)防職務(wù)犯罪的四種方法開展企業(yè)生產(chǎn)過程監(jiān)督，黨委書記劉國志、黨委副書記總經(jīng)理司家海、黨委副書記兼紀(jì)委書記程文才，紀(jì)委副書記、監(jiān)察部長由劉兆平同志擔(dān)任，下設(shè)兩室即紀(jì)委辦公室（審理）編制3人，主任1人，工作人員2人；紀(jì)檢檢察室，編制3人，主任1人，工作人員2人。集團(tuán)公司下轄10個子公司、1個分公司、都分別由黨委副書記兼紀(jì)委書記、專職紀(jì)檢監(jiān)察人員， 4個區(qū)域經(jīng)營指揮部和12個直管工程指揮（項目）部以及210多個工程項目部，都是黨工委書記兼紀(jì)檢組長，配專人負(fù)責(zé)紀(jì)檢工作，分布在北京、天津、重慶、河北、黑龍江、福建、廣東等二十幾個省市。
三、預(yù)防職務(wù)犯罪工作基本做法
好的效果，領(lǐng)導(dǎo)人員和主要崗位管理人員違法犯罪率得到了較好的控制，我們具體做法是：
1、抓教育引導(dǎo)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)意識
一是抓制度規(guī)范教育。六年來，我們認(rèn)真貫徹國資委《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預(yù)防腐敗體系實施辦法》、認(rèn)真貫徹落實股份公司年度紀(jì)檢監(jiān)察工作會議精神，《開展工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項治理工作實施方案》、《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定〉實施辦法》、《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》以及《進(jìn)一步推進(jìn)國有企業(yè)貫徹落實“三重一大”決策制度的意見》等法規(guī)制度的宣貫工作，以強(qiáng)化執(zhí)行力為重點，嚴(yán)明企業(yè)紀(jì)律，推動了各項規(guī)定制度落到實處。為健全黨內(nèi)監(jiān)督和責(zé)任追究制度，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)，集團(tuán)公司紀(jì)委以基層單位、直管項目部領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部為重點，在全局范圍內(nèi)組織開展了“三項法規(guī)和一個意見”專題學(xué)習(xí)活動，特別是下發(fā)的《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》要求宣講國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員不得從事的39種行為，為加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解領(lǐng)會，全集團(tuán)公司學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》、《若干規(guī)定》61場次，參加人數(shù)4332人，編寫50道知識答題，共有426名黨員干部參加了答題。
《水利設(shè)計院匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
材料的教案設(shè)計篇十一
工業(yè)設(shè)計（industrialdesign）指以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計。工業(yè)設(shè)計分為產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、傳播設(shè)計、設(shè)計管理4類；包括造型設(shè)計、機(jī)械設(shè)計、電路設(shè)計、服裝設(shè)計、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計、ui設(shè)計、平面設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、動畫設(shè)計、展示設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計等。工業(yè)設(shè)計又稱工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計學(xué)，工業(yè)設(shè)計涉及到心理學(xué)，社會學(xué)，美學(xué)，人機(jī)工程學(xué)，機(jī)械構(gòu)造，攝影，色彩學(xué)等。工業(yè)發(fā)展和勞動分工所帶來的工業(yè)設(shè)計，與其它藝術(shù)、生產(chǎn)活動、工藝制作等都有明顯不同，它是各種學(xué)科、技術(shù)和審美觀念的交叉產(chǎn)物。
行業(yè)范疇：
現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計所包含的行業(yè)范圍是非常廣泛的，涉及到很多專業(yè)和行業(yè)，廣義上涵蓋了視覺傳達(dá)設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、機(jī)械設(shè)計等，狹義上的工業(yè)設(shè)計一般是指產(chǎn)品設(shè)計（包括汽車設(shè)計、飛機(jī)設(shè)計等制造行業(yè)）。
產(chǎn)品設(shè)計：產(chǎn)品設(shè)計是工業(yè)設(shè)計的核心，是企業(yè)運(yùn)用設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它實現(xiàn)了將原料的形態(tài)改變?yōu)楦袃r值的形態(tài)。工業(yè)設(shè)計師通過對人生理、心理、生活習(xí)慣等一切關(guān)于人的自然屬性和社會屬性的認(rèn)知，進(jìn)行產(chǎn)品的功能、性能、形式、價格、使用環(huán)境的定位，結(jié)合材料、技術(shù)、結(jié)構(gòu)、工藝、形態(tài)、色彩、表面處理、裝飾、成本等因素，從社會的、經(jīng)濟(jì)的、技術(shù)的角度進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，在企業(yè)生產(chǎn)管理中保證設(shè)計質(zhì)量實現(xiàn)的前提下，使產(chǎn)品既是企業(yè)的產(chǎn)品、市場中的商品，又是老百姓的用品，達(dá)到顧客需求和企業(yè)效益的完美統(tǒng)一。企業(yè)形象設(shè)計：企業(yè)識別系統(tǒng)由統(tǒng)一的企業(yè)理念、規(guī)范的企業(yè)行為及一致的視覺形象所構(gòu)成。即通過cis設(shè)計，使企業(yè)具有視覺上的沖擊力，可以鮮明地顯示企業(yè)的個性，是企業(yè)力量和信心的體現(xiàn)。一個成功的企業(yè)一定是對內(nèi)有凝聚力，對外可使消費者產(chǎn)生信賴感和認(rèn)同感，從而提高企業(yè)知名度，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)。
環(huán)境設(shè)計：工業(yè)設(shè)計是作為溝通人與環(huán)境之間的界面語言來介入環(huán)境設(shè)計的。通過對人的不同的行為、目的和需求的認(rèn)知，來賦予設(shè)計對象——一種語言，使人與環(huán)境融為一體，給人以親切方便、舒適的感覺。環(huán)境設(shè)計著重解決城市中人與建筑物之間的界面的一切問題，從而也參與解決社會生活中的重大問題。
之與戰(zhàn)略或技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務(wù)的過程。設(shè)計管理是企業(yè)邁向成功的必不可少的要素，企業(yè)要依循設(shè)計的原則和策略在企業(yè)開發(fā)生產(chǎn)經(jīng)營活動中對各部門進(jìn)行指導(dǎo)，以實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo)，使產(chǎn)品增值。成功的運(yùn)用設(shè)計管理，可使企業(yè)在戰(zhàn)略策劃階段就蘊(yùn)含了經(jīng)營的策略，同時，策略上的優(yōu)勢也為產(chǎn)品和企業(yè)在競爭中奠定良好的基礎(chǔ)。
材料的教案設(shè)計篇十二
材料設(shè)計是工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域中一個重要的分支，擁有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，其深度和廣度都受到了業(yè)界的高度認(rèn)可。在研發(fā)材料設(shè)計的過程中，我深有體會地認(rèn)識到，材料設(shè)計不僅要具備科技含量、功能實用，更需要滿足人們的需求和審美。在這過程中，我總結(jié)了以下的體會心得。
材料設(shè)計的使命是提供更為高級、更加先進(jìn)的材料，以滿足制造業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和消費者的需求。材料設(shè)計領(lǐng)域它從產(chǎn)品外觀、材料屬性、銷售渠道等各個方面入手，通過數(shù)據(jù)培訓(xùn)、市場調(diào)研等形式來強(qiáng)化團(tuán)隊的創(chuàng)新能力，不斷培養(yǎng)設(shè)計師的創(chuàng)意、美學(xué)感和工程思維。設(shè)計的前提必須是深入對材料認(rèn)識，將其特性應(yīng)用到設(shè)計之中去，把握設(shè)計的度量、穩(wěn)健度、進(jìn)攻性和實施能力，注意時代趨勢和市場變化的所展現(xiàn)出的接近顧客的理化屬性的速度和推廣的速度。
在材料設(shè)計的過程中，必須最終來自消費者的反饋數(shù)據(jù)、材料特性和情感元素的結(jié)合。在材料設(shè)計的分析和比較之中，需要強(qiáng)調(diào)設(shè)置樣本和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的參考意義，以此來更好地衡量實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo)和性能的實用價值。同時，需要不斷尋找和創(chuàng)新新的材料，以滿足消費者需求的需求，創(chuàng)造與眾不同的產(chǎn)品，這要求材料設(shè)計師必須具有創(chuàng)造性的思維、敏銳的觀察力、獨立的研究能力和專一的技術(shù)修養(yǎng)。
材料設(shè)計的要素包括材料的屬性、美學(xué)形式和使用感受。材料的屬性需要充分了解其物理、化學(xué)屬性、開發(fā)了解材料的適用范圍和產(chǎn)品性能，通過市場調(diào)研和設(shè)計師的視野，項目必須在事先構(gòu)思目標(biāo)、規(guī)劃里程碑和質(zhì)量的計劃之中確定。美學(xué)形式是對于人們情感和審美認(rèn)可的體現(xiàn)，注重外形、顏色、線條，也要滿足材料的物理性質(zhì)的要求。最后，使用感受是使用周期內(nèi)用戶與產(chǎn)品的接觸和使用條件的綜合體現(xiàn)，包括產(chǎn)品的品質(zhì)、舒適性、耐用性和使用便利性。
在材料設(shè)計的過程中需要考慮的的因素包括市場需求、生態(tài)環(huán)保、材料的輔助屬性和生產(chǎn)速度等。市場是產(chǎn)品的銷售推廣平臺，需要做好市場調(diào)研、分析市情、把握市場趨勢，從而更好把握市場的需求，開發(fā)出符合市場要求的材料。生態(tài)環(huán)保意味著材料需要純凈、無毒、可循環(huán)再利用，只有符合環(huán)保要求的材料才有可能被消費者所認(rèn)可。而好的材料應(yīng)當(dāng)具有輔助屬性，能夠確保材料的耐用性、耐腐性、耐磨性、防火性，這些特性能夠豐富材料的屬性，另外在生產(chǎn)過程中，需要保證速度和穩(wěn)定性，以確保制造產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。
第五段：總結(jié)。
材料設(shè)計在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域中處于重要地位，其獨特的傳播形式和創(chuàng)意的設(shè)計理念價值不言而喻。材料設(shè)計師需要具備創(chuàng)造性思維、敏銳的觀察力、專業(yè)技術(shù)知識和獨立研究能力等一系列素質(zhì)，通過不斷的研究和創(chuàng)新，將功能特性和美學(xué)形式完美地結(jié)合起來，打造更加符合消費者需求的材料。作為材料設(shè)計師，需要不斷地從市場需求、生態(tài)環(huán)保、材料輔助屬性和生產(chǎn)速度等方面考慮，將設(shè)計的精華和價值體現(xiàn)到每款產(chǎn)品的細(xì)節(jié)之中去。
材料的教案設(shè)計篇十三
以“老照片的故事”為題，寫一篇作文。
【寫作指導(dǎo)】。
這篇作文宜寫小事，寫真人，杜絕胡編亂造。有的同學(xué)之所以不愿寫“實”，就是因為他們看不出平凡小事中有什么意義。因此要深入思考、細(xì)心揣摩，從生活小事中，從家長的生活細(xì)節(jié)中體會出它蘊(yùn)含的情感和意義。一旦悟出它們的蘊(yùn)意，細(xì)節(jié)就在眼前活躍起來，心里就有茅塞頓開、豁然開朗之感。
參考題目：一張照片引起的回憶我珍藏的一張照片“茄子”，我們一起笑了不可磨滅的印象。
【例文引路】。
照片的故事。
“相冊”這個東西，我想對大家來說，并不陌生，對嗎?那里面記載了我們許多童年的趣事，也記載一些痛苦的事。但不論是痛苦的，還是快樂的、有趣的……那些照片都是值得我們?nèi)セ貞浀?，雖然并不十分的甜美。
那是一個春光明媚的早上，我早早地起來了，起來時肚子有點痛，媽媽見我起來了，便叫我去洗漱，一會兒，我從洗手間里出來了，一看到桌上的飯菜，頓失胃口。媽媽叫我吃早飯，我說沒胃口吃，但媽媽硬逼著我吃，因為她怕我再鬧出胃病來!我硬著頭皮坐下來吃了幾口，又放下碗筷，走出門去。
爸爸這時端著我的早飯走了出來，叫我吃，我不吃，他發(fā)火了，罵了我兩句。我賭著氣含了一口飯在嘴里。
恰恰在這時，蔡總務(wù)來了，他剛好帶著相機(jī)?？匆娢腋职炙Ｐ∑?，便逗著我說：“周大小姐發(fā)脾氣，這可是一個好景觀啊!拍下來做一個紀(jì)念吧!”蔡總務(wù)這句話可把我給惹急了，眼里的“金豆豆”便很不爭氣的掉了下來。
“咔嚓”，一聲快門聲，把我那十分狼狽的樣子拍了下來。
第二天，蔡總務(wù)把照片洗了出來，我便把這張照片放進(jìn)了我永久珍藏的相冊里。
現(xiàn)在我是一個大人了，我長大了!
【點評】語句生動活潑，字里行間有真情實感，結(jié)構(gòu)緊湊，中心突出。
老照片的故事。
照片上靠沙發(fā)坐著一可愛的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠著沙發(fā)。瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣子，簡直就是一個小“彌勒佛”!那紅彤彤的小臉蛋，像一個熟透了蘋果。兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因為爸爸媽媽沒在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫，畫上有三只可愛的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在爸爸媽媽中間，還在撒著嬌呢!仔細(xì)看!兩只大羊口中還吐著泡呢!噢!原來是“恭喜”兩個字。三只羊的下方寫著“我一百天了”、“我是小羊”，上方寫著當(dāng)天的日期。畫得非常精細(xì)，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個漂亮得蝴蝶結(jié)呢!畫中那個胖娃娃就是我，這幅畫得作者便是我那親愛的爸爸，是為慶祝我一百天畫的。因為我們一家三口都是屬羊的，所以，便有了這樣的第一張全家?！叭蜷_泰”。
很普通的一幅畫里，洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一樣。
每當(dāng)翻閱這些漸已褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十一年的點點滴滴依稀于眼前、耳邊，置身于愛的海洋，我相信，定能走過日后的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。朦朧中，一個頭戴博士帽的女孩向我款款走來，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福!那不是我們?nèi)胰说脡粝雱鰡?向著那個美麗瞬間沖刺吧!一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未來不是夢!我堅信。
【點評】“老照片的故事”向我們展示了一幅幅溫馨的家庭畫面，作者以照片為線索，擷取了十一年的成長過程中幾個感人的鏡頭加以描寫，抒寫了對親情的感悟。細(xì)節(jié)描寫是本文的一大亮點，對全家福照片的細(xì)致入微的描寫，讓讀者感受到“爸爸”的用心良苦和作者細(xì)膩的心里。本文的另一個特點是作者在寫作中，能夠體會出照片之外的深情，體會到父母的辛苦與操勞，拓展了文章的深度。文章結(jié)尾更是獨具風(fēng)格，以一種想像，寫出了對美好未來的憧憬，那是作者的理想，不也正是所有父母的希望嗎?讀后如沐春風(fēng)，令人振奮。
【相關(guān)庫】。
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)。
2、無論何時何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)。
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)。
4、我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)。
5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)。
6、你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。(勞倫斯)。
7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)。
材料的教案設(shè)計篇十四
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)。
能列舉合金材料的重要應(yīng)用。
1、能列舉鋁合金材料在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用。
2、了解銅合金在工業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。
認(rèn)識金屬與合金在性能上的主要差異,知道生活中常見合金的組成。
1、認(rèn)識金屬與合金在性能上的主要差異。
2、知道生活中常見合金的組成。
(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.知識與技能目標(biāo)。
(1)能列舉鐵合金材料在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用。
(2)了解銅合金在工業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。
2.過程與方法目標(biāo)。
(1)運(yùn)用合金材料在生活中的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
(2)對和教師給出的合金進(jìn)行分類歸納概括,引導(dǎo)學(xué)生信息加工。
(3)體驗科學(xué)知識和社會生活的互相影響的過程。
(4)通過完成小論文,體驗科學(xué)研究和收集整理信息的過程。
3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
(1)通過多種多樣的活動,鼓勵學(xué)生積極提出問題,培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神。并通過相互交流、角色扮演的活動,增進(jìn)感情,培養(yǎng)合作的精神。
(2)通過金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實例,提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情和求知欲,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和服務(wù)社會的責(zé)任感和使命感。
材料發(fā)展的從生產(chǎn)力的側(cè)面反映了人類社會發(fā)展的文明使,鑒于金屬材料在一個國家的國民經(jīng)濟(jì)中占有舉足輕重的位置和日常生活中的廣泛應(yīng)用,所以本節(jié)主要學(xué)習(xí)合金的性能、常見合金的組成和重要用途、如何正確選用金屬材料等。此外金屬材料自身還在不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的鋼鐵工業(yè)在冶煉、澆鑄、加工和熱處理等方面不斷出現(xiàn)新工藝。新型的金屬材料如高溫合金、形狀記憶合金、儲氫合金、永磁合金、非晶態(tài)合金等相繼問世,大大擴(kuò)展了金屬材料的應(yīng)用范圍。所以介紹金屬材料面臨的挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。
(1)生活中鐵合金及銅合金的主要成分及性能定為本節(jié)的知識重點;。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的獲取和整理信息的能力,提高學(xué)生實踐能力是教學(xué)的重點;。
(3)解決怎樣調(diào)動學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)是教學(xué)重點。
調(diào)動學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)。
(一)本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位。
本節(jié)內(nèi)容是在初中介紹的`金屬和金屬材料的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深和提高。金屬種類選了“鈉、鋁、鐵、銅”,具有代表性:除鈉外,其他三種金屬都是常見金屬,學(xué)生有感性的認(rèn)識,能與日常生活中金屬的應(yīng)用相結(jié)合。鑒于金屬材料在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和日常生活中的廣泛應(yīng)用,編寫一節(jié)金屬材料的內(nèi)容,以體現(xiàn)教科書內(nèi)容的時代性,反應(yīng)教學(xué)與生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系。
(二)教學(xué)內(nèi)容分析。
本節(jié)課是人教版化學(xué)1第三章第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容,是金屬知識的應(yīng)用,密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際。教學(xué)分為兩部分:。
第一部分:通過實物、圖片、錄象等展示,讓學(xué)生對金屬材料形成一個初步概念再學(xué)習(xí)合金的性能、常見合金的組成和重要用途。
第二部分:再通過金屬材料及有關(guān)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步認(rèn)識合理使用金屬材料的意義。
合金以及金屬材料的內(nèi)容學(xué)生在初三已有一定知識基礎(chǔ),課標(biāo)要求也僅為“能列舉鐵合金材料在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用,了解銅合金在工業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域的應(yīng)用”故不應(yīng)過多介紹各種合金材料組成、性質(zhì)、用途,以致過多使用課堂資源。應(yīng)該著力開展實踐活動(小論文要延伸至課外,做好動員和指導(dǎo)即可),組織好關(guān)于選用材料的討論。這些教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)了過程、方法、情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)目標(biāo),理應(yīng)獲得相應(yīng)的重視和教學(xué)資源。
(三)學(xué)時安排:1課時。
(一)利用大量的圖片信息和視頻材料用途廣泛的金屬材料的教學(xué)中,可展示常見鐵和銅金屬材料的實物,以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識;展示多種金屬材料的圖片或視頻,以幫助學(xué)生加深對合金等金屬材料的認(rèn)識。
(二)引用大量的生活中的事例。
(三)可充分利用相關(guān)網(wǎng)站。
這節(jié)課在“知識與技能”上要求不高,教學(xué)的重點是如何在課堂教學(xué)中以知識為載體落實“過程與方法”實現(xiàn)“情感態(tài)度與價值觀”。
在教學(xué)過程中建議靈活地應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式,把教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來,組織多樣化的學(xué)習(xí)活動。
1.獨立思考。
2.交流討論。
3.展示交流。
4.學(xué)生小結(jié)。
(一)上網(wǎng)查閱我國材料科學(xué)的發(fā)展史。
(二)可上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,就是否應(yīng)該停止使用鋁質(zhì)飲料罐交流討論。
(三)任選你感興趣的關(guān)于合金的課題進(jìn)行調(diào)查,完成一篇關(guān)于合金的小論文。
對過程和方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的達(dá)成度,可以通過活動表現(xiàn)評價表的方式進(jìn)行。
材料的教案設(shè)計篇十五
浙江教育出版社《科學(xué)》九年級（上）第二章第一節(jié)《金屬材料》（第2課時）。
本節(jié)課是浙江教育出版社九年級上冊科學(xué)第二章第1節(jié)《金屬材料》第二課時。本課時主要內(nèi)容是常見的金屬材料和金屬的污染和回收利用，是與我們的生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容。在上個課時，教材安排學(xué)生學(xué)習(xí)了金屬與非金屬的性質(zhì)和區(qū)別，也讓學(xué)生了解金屬的性質(zhì)與金屬用途的關(guān)系，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這樣的教材安排使整個知識體系內(nèi)容就比較完整了，體現(xiàn)了義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的全面性。
就學(xué)生的實際情況而言，在這之前，他們在生活中對一些材料已經(jīng)有了一些了解，這就具有進(jìn)一步研究的良好基礎(chǔ)；就初中生的思維而言，他們不像成人思維具有較強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，所以他們的認(rèn)識材料時必然會出現(xiàn)“與從不同”的創(chuàng)新的東西，這就為我們的課堂增添了異彩紛呈的精彩元素，這都會成為這一節(jié)課里有用的教學(xué)資源。
對于“金屬材料”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識到金屬材料是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系日益密切，要求學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境和自然資源的意識，提高用正確的科學(xué)觀點分析有關(guān)社會問題的能力和增強(qiáng)社會責(zé)任感。因此，在本節(jié)課教學(xué)中，我們要牢牢把握這幾點，以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識金屬材料。本課時的教學(xué)，教師充分利用，讓學(xué)生在實驗中比較、分析合金材料的優(yōu)良性能，及廣泛應(yīng)用的原因，讓學(xué)生不僅認(rèn)識到它們的特點、用途而且了解到隨著科技的發(fā)展，各種新型的材料紛紛問世，極大地開拓了各種材料的應(yīng)用領(lǐng)域，同時讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的影響這一點，在今天特別重要。
知識與技能：
1．了解什么是合金材料，知道合金材料的優(yōu)良性能，廣泛應(yīng)用的原因。
2．初步認(rèn)識金屬材料的特點、用途及使用過程中出現(xiàn)的環(huán)境保護(hù)問題。
過程與方法：
通過實驗來探究合金與組成它們的純金屬性質(zhì)的差異，提高學(xué)生的實驗動手能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，表達(dá)能力，評價能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
1．使學(xué)生逐步體驗到物質(zhì)、條件、環(huán)境之間相互制約的辯證唯物主義觀點；
3．通過學(xué)習(xí)金屬材料使學(xué)生了解不同材料的性能、用途以及在使用過程中出現(xiàn)的環(huán)境保護(hù)問題。
【教學(xué)重點和難點】。
重點：如何突出科學(xué)探究、樹立節(jié)約資源和環(huán)保的意識，
難點：（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。
（2）提高學(xué)生綜合分析問題的能力。
引入：出示勺子。
師問：老師若想自制一把勺子，請同學(xué)們幫老師出出主意，選擇鋼和鐵中的哪種材質(zhì)更好！生答：....
師問：鋼和鐵有什么異同點嗎？生答：......
相同點：都有鐵。鋼是鐵制成的，鋼中有鐵的成分。有方法能證明這個觀點嗎？
（鋼和鐵都能被磁鐵吸引）。
學(xué)生上臺演示：用磁鐵能吸進(jìn)鐵，更能吸引鋼。說明，鋼中含有鐵。
鋼和鐵又不一樣，鋼不容易生銹，鋼比鐵硬。說明，鋼中除了鐵還有其他物質(zhì)。
出示ppt：鋼，是含碳量介于0.02%至2.11%之間的鐵和碳的熔合物。
師：在我們的生活中，除了勺子，還有哪些金屬物品？（身邊的金屬物品）。
學(xué)生回答......
一、合金。
師：同學(xué)們知道這些金屬物品的材質(zhì)嗎？
學(xué)生回答、補(bǔ)充、完善。形成完整的合金的概念：把一種金屬跟其他一種或幾種金屬（或非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，就稱為合金。（板書）。
二、探究合金與組成它的純金屬性質(zhì)的差異。
師：我們生活中的大多數(shù)金屬物品都是合金，同學(xué)們知道為什么嗎？下面，我們通過實驗進(jìn)行探究：合金與組成它的純金屬性質(zhì)的差異。
首先，請同學(xué)們先看一下活動任務(wù)單，我們的實驗器材與物品有：
鐵釘（圓頭型）、鋼釘、酸溶液，鋁合金（鋁和錳的合金）、鋁片、鑰匙，焊錫絲(錫和鉛的合金)、錫粒、鐵片、三腳架、酒精燈、火柴。
按要求完成以下實驗；并根據(jù)實驗現(xiàn)象，將結(jié)論填寫在任務(wù)單中。
1.拿出鐵釘和鋼釘，先觀察它們的顏色，然后把鐵釘和鋼釘分別放在酸溶液中，觀察它們的顏色變化，看哪個更不容易被腐蝕。
根據(jù)實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論：
2.拿出鋁合金和鋁片。
用鑰匙在鋁合金和鋁片表面刻畫，觀察比較它們誰更不容易留下痕跡。
根據(jù)實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論：
3.取焊錫絲和錫粒放在鐵片上進(jìn)行加熱，觀察比較它們誰更容易熔化。
根據(jù)實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論：
請下組匯報實驗結(jié)果。
投影學(xué)生的結(jié)果：鋼比鐵不容易被腐蝕；鋁合金比鋁更不容易留下痕跡；焊錫比錫更容易融化。
根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象，說明：鋼耐腐蝕性強(qiáng)；鋁合金硬度大；焊錫的熔點低。（板書）（這個結(jié)論，有些學(xué)生也能總結(jié)出了）。
我們做了三個合金的實驗，得到了合金的三種性能。合金的性能還有很多，課堂內(nèi)不一一舉例。
思考與討論。
接下來，請同學(xué)們思考與討論這兩個問題:。
1.現(xiàn)代建筑物的門窗廣泛使用鋁合金，你能說說為什么不用純鐵或純鋁嗎？
金屬名稱熔點。
錫232℃。
鉛327℃。
焊錫（錫鉛合金）183℃。
純鐵制品容易生銹，質(zhì)量大，使用不便；
純鋁制品硬質(zhì)小，抗壓性弱.......
2.我們平時常見的保險絲并不是純錫或純鉛制造，是錫和鉛的合金，請結(jié)合右表，說明原因。
這是為了達(dá)到更低熔點的目的而加進(jìn)去的。保險絲必需是易熔化的金屬絲，才能在電流大時及時熔斷，起到保護(hù)作用。
未加入錫保險絲就是假冒偽劣產(chǎn)品。
我們是根據(jù)自己所需要的性能來選擇材料的。
三、其它一些合金的特性及應(yīng)用。
除了以上這些，我們生活中的合金物體還有：
用黃銅制造的水龍頭，因為黃銅是銅鋅合金，具有強(qiáng)度高、硬度大、耐化學(xué)腐蝕性強(qiáng)的性能。用不銹鋼制造臉盆，護(hù)欄，是因為不銹鋼具有穩(wěn)定性強(qiáng)，耐化學(xué)腐蝕性強(qiáng)的性能。有些眼鏡框架選用鈦鎳合金來制造，是因為它具有硬度較低，便于成型，具有高彈性恢復(fù)力的性能。
看來，合金往往比純金屬具有更好的性能。
四、演示合金物體。
老師也帶來了一個合金物體。接下來，請同學(xué)們觀看一個神奇的變化。
演示實驗：一個記憶合金物體。
這個合金它有記憶功能，我們把它叫做記憶合金。請閱讀書本38頁記憶合金的相關(guān)資料。
問：記憶合金在哪些領(lǐng)域有著重要的用途？
答：記憶合金在航空、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域有著重要的用途。
在醫(yī)療上的運(yùn)用，如：牙齒矯形。在航空領(lǐng)域的運(yùn)用，如：衛(wèi)星天線。
思考：人造衛(wèi)星的天線為什么要用記憶合金制造？
在太空中，由于摩擦、高溫、外力撞擊以及其他因素的影響會使其變形。
記憶合金在溫度回復(fù)正常值時會恢復(fù)原來的形狀。這樣就能更好的繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。
五、可見的金屬污染。
同學(xué)們還知道哪些廢舊金屬物品？
學(xué)生答......
據(jù)有關(guān)報道，我國僅廢鋼去年就達(dá)1.6億噸。若一輛貨車載重3.2噸，這些廢鋼相當(dāng)于多少輛貨車。
學(xué)生計算，得到5千萬輛。
問：有何感想？
學(xué)生：每年的廢舊金屬產(chǎn)量太多。
問：你認(rèn)為對用過的廢舊金屬應(yīng)該怎樣處理？
學(xué)生：回收。
問：你有見過身邊金屬回收的現(xiàn)象嗎？回收有什么好處？
學(xué)生答，教師總結(jié)。
同學(xué)們剛才說地很好。
垃圾分類回收，生活中要養(yǎng)成將垃圾分類的習(xí)慣。
鋁罐，空調(diào)，電子產(chǎn)品中的金屬等等，都可以分類回收。例如：鋁罐加熱熔化后，便可以制成新的用品我們應(yīng)該讓金屬循環(huán)利用。
我們身邊有廢舊金屬回收廠。垃圾發(fā)電廠在處理固體垃圾的同時發(fā)電。
我們平陽有了第一個垃圾處理廠，它的功能就是在處理固體垃圾的同時發(fā)電。
由此可見，平時的'金屬廢舊物品是放錯地方的資源，我們可以變廢為寶。
六、無形的金屬危害。
類似這些，金屬造成的污染是可見的，除此之外，金屬造成的危害還可能是無形的。
請看這個事件：日本的瘋子事件。
20世紀(jì)30年代，日本一個小鎮(zhèn)里，突然發(fā)生了一件奇怪的事。村上先后有10多人發(fā)了瘋病。
經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們體內(nèi)的金屬錳離子的含量比一般人要高很多。過多的錳離子是哪里來的呢？原來這個小鎮(zhèn)人們常常把過用的廢舊電池隨手扔在水井邊的垃圾坑里，久而久之電池中的錳在二氧化碳和水的作用下轉(zhuǎn)化為可溶性的碳酸氫錳，污染的井水，引起了錳中毒。
問：發(fā)生瘋病的罪魁禍?zhǔn)资钦l？
（若學(xué)生回答廢舊電池）。
最問：廢舊電池扔在井邊，就會馬上形成這種無形的污染嗎？
答：電池中的金屬轉(zhuǎn)變成金屬離子。
你知道嗎？
電池中一般含有鋅皮（鐵皮）、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽，鉛、錳，等其他物質(zhì)。
一節(jié)電池就能污染60萬立方米的水，相當(dāng)于一個人一生的用水量了。一節(jié)5號電池會使1立方米的土地失去種植價值。
所以，我們不能亂扔電池。
像這樣的類似事件也發(fā)生在我們身邊，請看視頻。
看了視頻，你有什么感觸？（無形的重金屬污染導(dǎo)致的后果這么可怕）。
視頻中，村民的病痛是什么原因?qū)е碌?？（礦產(chǎn)污染了農(nóng)田，鎘中毒）。
我國是如何處理的？
出示十二五規(guī)劃。并且我國的處理已有成效。
我們已經(jīng)意識到可見金屬污染和無形金屬污染的危害，也正在危機(jī)中尋找生機(jī)。第十屆中國金屬循環(huán)應(yīng)用國際研討會于4月14至16日在天津召開。國際的會議也將于4月份，5月份，6月份分別在美國，香港，日本召開。世界各國對金屬循環(huán)應(yīng)用的重視，讓我們對綠色金屬充滿信心。期待有那么一天，我們擁有充足金屬資源的同時，擁有花園般美麗且健康的環(huán)境。
材料的教案設(shè)計篇十六
材料工藝設(shè)計是現(xiàn)代工程領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)。在長期的實踐中，我積累了一些關(guān)于材料工藝設(shè)計的心得體會。首先，合理選擇材料是成功的關(guān)鍵。其次，精確的工藝參數(shù)是確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)。第三，對材料的物理性能要有充分的了解，并且優(yōu)化設(shè)計以提升產(chǎn)品性能。第四，充分考慮環(huán)境因素是一個可持續(xù)的設(shè)計理念。最后，團(tuán)隊協(xié)作是實現(xiàn)材料工藝設(shè)計的必要條件。
首先，合理選擇材料是成功的關(guān)鍵。材料的選擇直接影響到產(chǎn)品的性能和質(zhì)量。在設(shè)計新產(chǎn)品時，我們必須考慮產(chǎn)品的用途和工作環(huán)境等因素，以確定最合適的材料。例如，在高溫環(huán)境下工作的設(shè)備上，必須選擇能夠抵抗高溫的材料，如耐熱合金等。選擇合適的材料可以大大提高產(chǎn)品的可靠性和使用壽命。
其次，精確的工藝參數(shù)是確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)。在制造過程中，我們必須精確控制工藝參數(shù)以獲得產(chǎn)品的理想性能。例如，金屬材料的加工溫度、壓力和速度等都會對產(chǎn)品的物理性能產(chǎn)生影響。只有通過精確的工藝參數(shù)控制，才能保證產(chǎn)品的一致性和質(zhì)量穩(wěn)定性。
第三，對材料的物理性能要有充分的了解，并且優(yōu)化設(shè)計以提升產(chǎn)品性能。在材料工藝設(shè)計過程中，我們必須對材料的物理性能有深入的了解。只有了解了材料的性能特點，我們才能通過合理的設(shè)計和工藝選擇來優(yōu)化產(chǎn)品的性能。比如，在汽車工業(yè)中，輕型材料的應(yīng)用可以顯著降低車輛的重量，提高燃油效率和碰撞安全性能。
第四，充分考慮環(huán)境因素是一個可持續(xù)的設(shè)計理念。在當(dāng)今社會，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為一個重要的議題。在材料工藝設(shè)計中，我們必須考慮材料的再生利用和環(huán)境影響等因素。通過選擇可再生材料、降低能耗和減少廢料，我們可以以環(huán)保的方式生產(chǎn)產(chǎn)品，達(dá)到可持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)。
最后，團(tuán)隊協(xié)作是實現(xiàn)材料工藝設(shè)計的必要條件。材料工藝設(shè)計需要多個專業(yè)的團(tuán)隊成員共同合作，包括材料工程師、設(shè)計師、生產(chǎn)工程師等。只有通過團(tuán)隊間的密切合作和交流，才能實現(xiàn)最佳的材料工藝設(shè)計方案。在團(tuán)隊中，每個成員都有自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，通過分享和借鑒，可以達(dá)到資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，為產(chǎn)品的成功設(shè)計提供保障。
總之，材料工藝設(shè)計是一個綜合性的工作，需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗和總結(jié)心得。通過合理選擇材料、精確控制工藝參數(shù)、充分了解和優(yōu)化材料性能、考慮環(huán)境因素以及團(tuán)隊協(xié)作，我們可以更好地完成材料工藝設(shè)計任務(wù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和競爭力，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
材料的教案設(shè)計篇十七
材料設(shè)計是一個非常重要的領(lǐng)域，它所涉及到的范圍非常廣泛，包括材料研究、設(shè)計以及制造等等。在我自己從事材料設(shè)計的時候，我有了一些心得體會，從我這幾年的經(jīng)驗中可以總結(jié)出以下幾點：
第一：需要有堅實的理論基礎(chǔ)。
材料設(shè)計這個領(lǐng)域，離不開理論的支持。如果沒有堅實的理論基礎(chǔ)，那么就很難對材料進(jìn)行有效地設(shè)計。因此，我們需要在理論方面下足功夫，不斷地學(xué)習(xí)和研究，才能為我們的實踐提供基礎(chǔ)。
第二：需要有良好的創(chuàng)新意識。
材料設(shè)計需要有良好的創(chuàng)新意識，只有不斷地突破傳統(tǒng)的設(shè)計模式，才能夠創(chuàng)造更加優(yōu)秀的材料。因此，我們需要不斷地嘗試各種新的設(shè)計思路，盡可能地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為材料設(shè)計帶來新的發(fā)展。
第三：需要遵循材料設(shè)計的原則。
材料設(shè)計的原則有很多，例如，在設(shè)計新材料時，需要考慮其在不同環(huán)境下的穩(wěn)定性和強(qiáng)度，還有其在使用時所承受的壓力和溫度等等。為了確保設(shè)計出來的新材料的質(zhì)量和可用性，我們需要對這些原則進(jìn)行深入地研究和學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格遵循這些原則。
第四：需要有團(tuán)隊合作精神。
材料設(shè)計是一項團(tuán)隊合作的工作，需要大家齊心協(xié)力，共同完成。因此，我們需要有良好的團(tuán)隊合作精神，相互之間要有積極的溝通和合作，才能夠把設(shè)計工作完成得更好更快。
第五：需要有精益求精的態(tài)度。
盡管我們可能會設(shè)計出很不錯的材料，但是也需要在不斷地改進(jìn)和優(yōu)化。因此，我們需要有精益求精的態(tài)度，不斷提高自己的設(shè)計水平和技術(shù)水平，為材料設(shè)計帶來更大的貢獻(xiàn)。
總的來說，材料設(shè)計是一個非常寶貴的領(lǐng)域，需要不斷地探索和嘗試。只有我們保持積極進(jìn)取的態(tài)度，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和追求創(chuàng)新，才能夠在材料設(shè)計這個領(lǐng)域中取得更好的成果和進(jìn)展。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8782624.html】
