讀后感是對讀完一本書或一篇文章后產生的思考和感受的總結。寫讀后感時，我們可以參考其他讀者的評論和觀點，拓寬自己的思維視角。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。這些讀后感涉及到文學、歷史、社會等各個領域的作品，涵蓋了不同的體裁和風格，每一個都是作者用心寫下的思考和感悟。在閱讀這些范文的過程中，我們可以學習到不同的觀點和寫作技巧，同時也可以從中感受到作者對作品的熱愛和投入。希望通過這些范文的分享，能夠給大家在寫讀后感時提供一些啟示和幫助，讓我們一起探索作品的魅力，用文字去表達自己的思考和感悟。
荒島求生記讀后感篇一
今天終于下定決心，手放在鍵盤上，思緒從腦海滾滾的流向指尖，轉化成屏幕上的字字句句。
著名的英國募基人-笛福以魯濱孫漂流記為代表作，一次又一次地感動著每一位讀者的心靈。今天我學習了小說的選節(jié)－－荒島余生，魯濱孫的精神，久久地在我的腦海里圍繞，使我時刻在想，假如我是魯濱孫。
假如我是魯濱孫，當我身陷荒島，前途暗淡，又該如何生存呢？我會像他一樣調整心態(tài)，勇敢地面對殘酷的現實嗎？不，我永遠都不會。我不得不承認自己是一個羸弱的女孩子，我沒有魯濱孫自強不息的品質與獵人般的勇氣。
假如我是魯濱孫，我一定不會在荒島上生活了整整28年的時間。哪怕是一天我也承受不了！只好默默地等待著死神的來臨。我從小就沒有魯濱孫自立的習慣。我猶如溫室里的花朵，在父母的庇護與關愛下成長。事事都依賴他人。
相對魯濱孫而言，我是幸福的。我的出生給家庭帶來了無限的安慰。于是，從小到大，一點兒的苦頭也沒有嘗過。一路的風順已經使我忘記了挫折與失敗。
認真想想，魯濱孫的自立，自強是可以化為我們學習和前進的偉大動力。
我堅信，在不久的將來，我也會學會生存，澆出成功的理想之花！
荒島求生記讀后感篇二
恰克，被我認為是銀幕上最勇敢，最有毅力的男主角。
為什么?嘻嘻，因為今天我看了《荒島求生》這部影片，它在我心中樹立起了一名不怕任何艱難險阻的男主角恰克，他是因為飛機出事才來到這座荒島上面，他嘗試過千種萬種的逃離方法，但最后還是敗于惡劣的環(huán)境，恰克是因為在大城市里呆慣了，從小就沒有體驗過在這種惡劣環(huán)境下獨自生存下來，所以在剛來到這座荒島上面還是極其不適應的?，F在我終于明白了有這么多人組織起來去夏令營是何目的了，是為了防止有突發(fā)事件，需要有極強的生存能力，所以在小的時候就開始培養(yǎng)起孩子的生存能力，為長大的時候的生存做鋪墊。以后我再也不會怕什么曬黑啦……什么理由而不去夏令營，人家恰克都在荒島上生存了四年，然而，我相信，我們也是可以的。
我的生活跟恰克的荒島生活簡直是截然不同，埋在空調房里，天天打電腦，看電視，偶爾出去買下東西也覺得熱，就好比哪個集團總經理的千金，簡直是神仙般的生活。恰克他在荒島上面沒有空調，沒有電風扇，沒有冰條，要是讓我在那里，我必然會受不了，然后就一哭二鬧三上吊，受都受不了。恰克用親身經歷告訴了我們幾個可以受益終身的道理:現在現在正在享受著空調、電腦的人們應該好好的珍惜自己的生活，別身在福中不知福，還嫌棄這個那個，等你沒有了，你才會覺得這個東西珍貴，但卻又無法挽回了。到任何地方都要有極強的適應能力，不然就會吃虧。
荒島求生記讀后感篇三
在這個寒假里我讀了一本數學小說書，一開始比較好奇，因為從沒見過數學小說書，一般數學類的書都是題。所以我用了一個星期的時間就讀完了。
《荒島歷險》這本書是李毓佩教授獻給少兒的禮物。這本書主要講的是每年都要舉行一次國際中學生奧林匹克數學競賽，由于中國隊的一名隊員突然病倒，無法參賽，所以中國隊叫初二學生羅克去參賽。羅克乘坐飛機去美國華盛頓參賽，可是在空中，飛機突然失事了，沒想到羅克竟是那班飛機上唯一的幸存者。因為事發(fā)時羅克從空中落到了一個部落里，是部落里的人救了他，之后，他開始了他的荒島歷險，在荒島用他擅長的數學解開了這里一道又一道的歷史難題，同時又與壞人做戰(zhàn)斗，維護了這個部落的和平。最后，在別人的幫助下，羅克終于能坐船來到華盛頓，參加奧林匹克數學競賽，而且取得了不錯的成績。
羅克這個人物我非常喜歡，他是一個有情有義的人。羅克遇難時荒島的一個部落救了他，他為了報答這個部落，解答了那里的那么多歷史難題，在被卷進那場戰(zhàn)斗時，也機智勇敢地與壞人周旋抗爭。所以我非常喜歡這個13歲而十分勇敢的“小子”。
讀完這本書后，我也決心學好數學，因為數學是那么有用，能使人在困難中取勝。讀完這本書后我還真是感慨萬千呀！數學是人類發(fā)展的靈魂，數學等于一切，生活中到處有數學，從航天科技到社會的簡單消費都離不開數學。
荒島求生記讀后感篇四
電影這個東西，好像在不同的年齡不同的階段看過之后，你會有不同的感覺。昨天(0723)又重新看了一遍美國電影《荒島余生》，其實說重新看有點慚愧，對于這部電影只是對一些片段有點模糊的印象，其他記憶全無。《荒島余生》是由湯姆漢克斯主演，是的電影。在荒島中選擇有兩種生和死，生比死困難多了，而即使選擇了生你也有可能死。亦如我們的人生，我們最終是殊途同歸，只是在這條行進的路上，是怎樣的選擇。
影片中最打動我的不是，在荒島中主人公是怎么求生的、怎樣生存的，而是一些細小的片段。比如當和主人公相依為命的“威爾遜”離他而去的時候，主人公查克無助、痛苦和希望破滅。其實看過電影的人都知道“威爾遜”是什么，只是一排球，是一只沒法再普通的排球。這個排球在現實生活中是很微不足的東西，而主人公心目中它就是救命的稻草，是活下來的精神支撐。這也表明人是群居動物，孤獨生存的時候心中也是要有個伴的，不管這個伴是真實的還是虛擬的。
絕處逢生的事情很多，在查克的身上也發(fā)生了。當他萬念俱灰的時候，生的機會來了，他被救了，回到了現實社會。但是這個現實社會已經和他離開時完全不一樣了，愛人已是他人妻。人還是從前的那個人，曾經的愛也都還在，只是一切都無法回到從前，這比在荒島求生還要孤寂，在人群中行走卻已失去了方向。
荒島求生記讀后感篇五
一、教學目標：根據中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）的要求，分析教材內容、特點，參照學生現有知識水平和理解能力，確定本課的教學目標：
（1）情感態(tài)度目標：
情感態(tài)度價值觀的教育可著重于：通過課文的學習，使學生敢于面對學習和生活中的困難和挫折，培養(yǎng)堅強的意志品質，養(yǎng)成勤勉實干愛勞動的良好習慣。通過教學，聯系實際，還應引導學生“學會生存”，培養(yǎng)學生的生存意識。
（2）知識和能力目標：
a、了解作家作品；增加語言積累，并感悟和運用；
c、如有條件，應引導學生利用圖書館和互聯網查找所需的信息和資料，對課文所記敘的事件有更廣泛、更深入的了解。
（3）過程和方法目標：繼續(xù)練習快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點；體味重要詞句在文中的意義和作用；運用合作的方式，共同探討疑難問題。
二、教學重、難點：
（1）重點：a、情感態(tài)度價值觀的教育；學會生存。
b、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點。
（2）難點：培養(yǎng)想象力、練習語言表達能力。
難點成因：初一學生由于年齡關系，想象力豐富，但要理性的進行想象還應多加引導；書面語言和口頭表達能力對多數學生而言，是語文學習的瓶頸，應加強訓練。
三、教學程序
（一）導入新課：情境設置導入法（8分鐘）
――將電影畫面停在“魯濱孫跪在沙灘上”
（有利于激發(fā)學生興趣，提高注意力，順利導入新課。）
（二）理清思路，篩選信息，整體感知：（10分鐘）
設置問題，引導閱讀。
（1）大家看看電影的這幅畫面，我給大家提個問題：這個時候，魯濱孫產生了什么想法？后來，想法發(fā)生改變了嗎？他找到了哪些活下去的理由？請同學們找出突出表現他的心理的關鍵詞句并劃出來。
[學生邊回答老師邊摘要板書。]
[學生自主學習之后，教師可展示魯濱孫流落荒島的情感發(fā)展軌跡設計，回顧鞏固對課文的整體感知和理解，使學生對課文內容留下更深刻、更清晰的印象。]（課文呈現給我們的是魯濱孫在一段時間內的心態(tài)變化歷程。）
同學們回答的很好。說明同學們閱讀能力很強，很善于篩選出我們需要的信息?，F在請大家說說看：
（2）從魯濱孫的心理活動中你看出他具有什么樣的思想品質？
[可用課文中的原話回答，也可用自己的話概括。]
（這樣做，目的是幫助學生養(yǎng)成主動學習語文的習慣，培養(yǎng)自主學習的意識。問題的設置，是幫助學生理清課文思路，抓住課文主要信息，學習概括內容要點，訓練和提高學生語言表達能力。讓學生先說出自己的第一閱讀感覺，教師再通過與學生的對話，提升學生的第一閱讀感覺，幫助他們將這種感覺上升為理性思考。作為小說，人物形象是個要素，應引導學生對人物性格和精神品質有所認識，但對初一年級[七年級]的學生，不必說得過于復雜，只要能概括出人物的某些性格特征即可。如：敢于冒險、勇于追求自由自在的生活、熱愛勞動、堅強不屈、百折不撓、勤勉實干、創(chuàng)造進取等，均應予以肯定。這有助于之后展開的開放式討論順利進行。引導學生從課文出發(fā)，聯系自己的生活體驗，正確看待探險，正確對待少年時代的夢想，了解探險的價值和意義。）
回答的真棒！同學們能夠積極思考、踴躍發(fā)言真讓人高興。上面這兩個問題是我們理解課文主要內容的關鍵。接下來，我要讓大家發(fā)揮自己的想象，當堂完成下面的練習。
（3）根據課文內容，發(fā)揮你的想象，認真觀察，給兩幅連環(huán)畫寫一段說明文字，每幅畫面字數30―50字，并為每幅畫面取個名字。小組交流、討論，由一人執(zhí)筆，整理本組的討論結果，形成文字。派一名代表發(fā)言，參加全班交流。[.課件展示發(fā)給學生的2幅連環(huán)畫畫面。教師可提出要求：a.扣住課文內容；b.合乎畫面內容；c.語言簡明扼要；d.書寫端正工整。]看哪一組同學想象最豐富，寫的最快，表達最好。
（這一步驟，可訓練學生的觀察能力，想象能力和語言表達能力。通過小組交流討論、評判優(yōu)劣，從而鞏固課文內容要點，深入理解課文。）
[學生按小組發(fā)言。]
非常精彩！同學們的想象能力和表達能力都非常不錯，集體的智慧真?zhèn)ゴ?。老師由衷地贊賞你們的聰明才智?，F在我要再讓同學們繼續(xù)發(fā)揮你們的聰明才智，討論下面的問題：
（三）感悟想象，拓展延伸，合作探究，小組討論：（15分鐘）
1、在地球上幾乎每個角落都有人類的足跡。甚至在有些不毛之地，人類也能設法生存下去。大自然幾乎處處皆能為人類提供生存必需品，只是某些地區(qū)很慷慨，某些地區(qū)則很吝嗇。
（合作學習，感悟想象。這種開放式的討論題，是引導學生進行類比假設，聯系生活實際，思考面對困境的做法。培養(yǎng)積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。要求學生先討論，寫好發(fā)言提綱后口頭表達。對學生進行人文教育，培養(yǎng)學生的想象能力。提高學生的生存意識，指導學生學會生存。）
（小組合作，應引導學生全員參與，對于較為薄弱的小組應給予更多關注。）
西部寧夏海原縣（國家級貧困縣，聯合國教科文組織考察后認為這里不具備人類生存的條件，是最不適合人類生存的`地方）。引導學生展開聯想和想象，在一個物質條件和生存環(huán)境較為惡劣的地方，面對生存問題，要采取什么態(tài)度和做法。
（四）教學小結：（2分鐘）
很好！同學們暢所欲言，各抒己見，回答得很精彩。確實發(fā)揮出自己的聰明才智。讓我感受到同學們的能力非同一般。
是啊，人類證明自己能在極其惡劣的環(huán)境下生存。要使自己生存下去，除了物質，還需要個人的知識、智慧，更為重要的是要有活下去的勇氣，有渴求生存的意識。今天，我們學習的《荒島余生》這篇課文中，魯濱孫一個人在荒島上面對生活困境時，就很好的進行了自我心理調整，有了生存的愿望之后，才可能想辦法很好的活下去。希望大家能從中學會如何面對困境，學會生存，學會正確的看待人生，使自己的人生更有價值。
但是，生存意識并不僅僅涉及諸如飛機失事、輪船遇難或沙漠深處車輛拋錨之類的極端事件。生活中也處處要有自覺的生存意識。比如：坐在車中系緊安全帶，就是自己提供更多的生存機會；過馬路前左右看看或臨睡前察看一下有無火患實質上是你在本能地維護自己的生命。
今天這堂課，氣氛很熱烈，老師很想知道大家在這堂課上學到了什么。下面我們一起來小結一下這節(jié)課的主要內容。
（五）布置課外作業(yè)：（1分鐘）
1、組織學生觀摩這部名著的電影，寫一篇觀后感。
好！今天，我非常高興，也很榮幸能和同學們共同學習，我們合作的非常愉快，在此，我衷心感謝同學們對我的熱情支持。下課！同學們，再見！
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荒島求生記讀后感篇六
《荒島余生》是一部由二十世紀?？怂褂皹I(yè)與夢工廠發(fā)行的電影，2000年時首度上映。該片的內容是關于一個聯邦快遞公司員工在南太平洋上空遇難墜機流浪到荒島的故事，該故事與《魯賓遜漂流記》十分類似。該片的標語為“在世界的盡頭，他開始了他的旅程”
查克身為聯邦快遞的系統(tǒng)工程師，不論是他的私生活和工作行程隨時隨地都在他的掌握之中。雖然他的事業(yè)成功，但是情感卻是另一回事。由于他是個超級工作狂，所以很少有時間陪女友凱莉，因此他們的關系出現危機。在一次出差的旅程中，查克搭的小飛機失事，他被困在一座資源貧瘠的無人荒島，當他失去現代生活的便利以及人與人之間的互動，生活唯一的目的就是求生，他的人生觀開始逐漸有所轉變。當他發(fā)現生活的壓力頓時消失，便開始反思人生的目的，最后對于工作、感情，甚至生命本身都有全新的體會和領悟。
《荒島余生》是一部讓人無限聯想和啟發(fā)的電影，主角是個聯邦快遞業(yè)務督導，是個整天在各地飛來飛去工作。在一次不幸的空難中，他成為了唯一的幸存者，但他卻漂流到了一個與世隔絕的荒島上，和他一起的只有一塊鑲有未婚妻相片的懷表、一個排球、一個聯邦快遞和一個皮劃艇。他曾經想過劃皮劃艇離開荒島，但因為海上波浪太大他失敗了，皮劃艇也壞了，而這時他知道他將在荒島上度過余生。他也想過死，他曾經爬上山崖試圖用繩子將自己吊死，但上天給予了他再一次生命，沒能按計劃吊死，于是他想要呼吸，想要在這個世界上活下去，即使是在這個荒無人煙的孤島上。4年后，他成了一位出色的捕魚者，懷表里鑲的未婚妻的相片成了他求生的希望，排球成了他唯一的朋友wilson，而那個聯邦快遞成了他生存的責任。4年中，他沒有因為好奇而拆開那個快遞。電影導演在記者采訪的時候幽默的說那個快遞里面是一個防水的太陽能衛(wèi)星電話。4年后，一塊漂來的金屬板使得他又燃起了離開荒島的欲望。他將樹皮和樹木做成了木筏，將金屬板做成了船帆。
荒島求生記讀后感篇七
暑假里我看了一本書，名叫《荒島歷險》。這本書和《非洲歷險記》是同版，因此，里面的數學故事也很有趣哦。
這本書有兩個博士，一個叫羅克，一個叫鐵蛋。我先說一下鐵蛋博士。鐵蛋是一個小學生，因為他小機靈拉到了矮人國，做上了博士。幫助矮人國把許多難題解決了，可惜好景不長，幾天后，長人國來攻擊矮人國。矮人國的胖總統(tǒng)召集a、b、c軍團的司令，和他們商量戰(zhàn)事。他們首先讓鐵蛋算出4個分隊由幾人。結果是紅衣分隊162人，黃衣分隊108人，綠衣分隊243人，黑衣分隊387人，總人數900人。首先，胖總統(tǒng)讓b、c軍團合力擊敗了黑衣分隊的人。然后b軍團司令往東，c軍團司令往西，去擊打黃衣分隊和綠衣分隊。結果因為鐵蛋博士算出那些地方最弱b、c軍團才能打敗黃衣分隊和綠衣分隊。后來a、b、c軍團司令的軍力合在一起準備攻打最難打的一個分隊—紅衣分隊。a軍團司令先拿出一份軍事情報。鐵蛋算出一共有400人。而大家決定請賊閑情汪把售皇帝先抓住?？僧敶蠹以诖驎r，發(fā)現售皇帝逃了鐵蛋趕緊去追，卻中了一槍，但還是追。可售皇帝得是自己的兒子被水淹了，剛想自殺，鐵蛋攔住他說自己可以找到他兒子。胖總統(tǒng)又運來了食品，售皇帝就和矮國人世代友好了。
看了這本書，我明白了一個道理，友誼能讓地雷變成西瓜，友誼能讓敵人變成朋友，友誼能讓戰(zhàn)機變成和平鴿，只要大家友好，世界會變得更美好！
荒島求生記讀后感篇八
今天我開始閱讀《荒野求生》這本書，這個系列是由世界頂級的野外生存大師貝爾?格里爾斯寫給兒子的求生秘籍。給我特別印象的是這個系列中——猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來!
“永遠保持微笑，只要活著就有希望!”這句話引領著我們在危險環(huán)境中鎮(zhèn)定自若、險境求生!讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。一看標題就把我嚇了一跳，蟲子大餐?蟲子?吃蟲子嗎?光是想想就讓足以讓人反胃!生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什么就吃什么，否則就要被餓死、累死。書中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物并不多，但他們跨過重重困難和危險，尋找食物和水?如果確實找不到食物，他們就不得不吃——蟲子!還別說，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蝎子，還有白蟻等!
貝爾顯示了他驚人的生存能力，他置身絕境時能夠激發(fā)本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象!我們生活在這個社會上，既要培養(yǎng)頑強的生存能力和強烈的適應環(huán)境的能力，又要對生活充滿信心和希望!遇到困難要勇于面對它，戰(zhàn)勝它，不被困難所嚇倒，那么你就是生活的強者!你就是生命的強者!
二
今天，我向大家介紹一本書，叫《荒野求生之巨蟒叢林的黃金密碼》。
這本書講述了主人公，貝克·格蘭杰和阿爾伯伯受哥倫比亞卡塔赫納市市長拉斐爾的邀請去參加狂歡節(jié)。但狂歡節(jié)時阿爾伯伯和拉斐爾市長卻意外地被綁架了。貝克和馬丁、克里斯蒂娜拉斐爾市長的兒子和女兒，他們?yōu)榱司瘸霭柌屠碃柺虚L，找到傳說中的”失落之城“。他們自制木筏穿過充滿鯊魚的大海、早餐吃惡心的飛魚、面對吼猴和美洲豹的瘋狂攻擊，但是他們還是找到了”失落之城“，救出了阿爾伯伯和拉斐爾市長。
我覺得我需要學習貝克他們機智、勇敢、臨危不亂的精神。這本書還教會我各種好用的求生方法，比如：如何制作簡易木筏;怎么通過太陽辨認方向;怎樣最大限度地”使用“一條魚;等等。不過，我也懂得了，即使你掌握了所有的生存技能，你也必須牢記野外生存永恒的第一法則：永遠保持微笑，只要活著就有希望!
三
我相信大家肯定看過荒野求生這個電視節(jié)目，我只介紹其中的一本，是《雪豹險峰的神秘洞穴》。作者曾經說過一句話：野外生存的第一條法則是要永遠保持微笑，只要活著就有希望。
人的生活不可能是一帆風順的，總要經歷些困難.我們在面對困難的時候，要把大困難化為小困難，在困難面前不退縮，勇往直前，人生才能達到更高境界。
這本書的主要內容是貝克和他的好友詹姆斯來到尼泊爾境界的喜馬拉雅山脈尋找路莫斯犯罪的證據，以便一鼓作氣搗毀路莫斯。但是他們的向導伊恩卻不幸掉入山谷，在生死一線中，伊恩喊出桑木兩字。桑木是什么?它和罪證有什么關系?為了找到答案，貝克和詹姆斯吃生魚充饑，用樹脂來驅蚊，并讓蛆蟲來吃腐肉。當他們歷盡千辛萬苦來到戒備森嚴的古廟門前，當他們馬上就要拿到罪證的時候，詹姆斯卻把口對準了貝克。后來詹姆斯投靠了貝克，拿到了u盤。他們緊接著逃了出去，開了一架路莫斯的飛機，可是飛機半路沒油了。他們迫降在一片雪地上，一只雪豹出現在貝克眼前，貝克掙扎著想要站起來，可是又一屁股坐在雪地上。雪豹用尖利的爪子去挖開了一個洞，然后雪豹走開了。我無法相信雪豹沒吃貝克。貝克上去看了看，上面有他母親的名字，拆開一看，是一個小型電話機，打了阿爾伯伯的電話，兩個小時后，貝克被救出去了，出去后把u盤里面的內容公布。大家想問后來詹姆斯去哪了。他下降的時候，降到了河里，過路的夏羅巴人把他救起來了。
四
近期，我讀了一本，名叫《荒野求生》的書。這本書讓我記憶猶新，印象深刻。
這本書的作者是英國的貝爾·格里爾斯，他是一位探險家，這本書是他給他兒子的求生秘籍，也是寫給我們的求生秘籍。
這套書主要講了：狂鯊出沒的加勒比海域、怪鱷奔襲的澳大利亞河谷、猛虎藏身的印度尼西亞雨林……少年探險家貝克身陷絕境，沒有食物，沒有水，沒有支援。為了在鯊魚出沒的這片海域活下去，貝克要用帆布修補開裂的救生艇，用t恤衫，從海水中提取淡水，觀察海鷗，尋找陸地……貝克要經歷種種困難，在我看來，要t恤衫從海水中提取淡水是最重要的。因為，人的身體中有75%是水，即使你失去5%的水，你的身體也會受到極大的傷害。在失去水分后，人的心跳和體溫都會上升許多，人的肌肉會痙攣，疲乏則會使人持續(xù)昏厥，以至于讓身體停止運轉。讀到這兒，我非常感謝這本書，他讓我學會了在荒島上如何求生。
五
在我的書庫里，有厚重淵博的字典，有精巧感人的小說，有深刻獨特的散文集。他們讓我懂得了世界的廣大，知識的無限，但最近一段時間對我來說最喜愛的書就是《荒野求生》。
當我在圖書館看見它時，就注定了它將是我人生的伴侶，我義無反顧地將它買了下來。
讓他們擁有一顆蓬勃著樂觀、協作、積極、勇敢、智慧和堅毅的心靈。
——貝爾。格里爾斯。
貝爾在危險時絕不放棄的精神告訴了我們：不要放棄自己的夢想。
荒島求生記讀后感篇九
最近，媽媽帶回來一本書，書名叫《荒島歷險》，這是一本數學家筆下的故事書，書里一邊講述著驚險刺激的尋寶故事，一邊帶領著你*解一個個數學謎題，這使我產生了濃厚的興趣，由此我和媽媽一起開啟了這場親子閱讀之旅。
這本書主要講述了初中生羅克代表中國參加華盛頓的奧數比賽，不料途中飛機失事，羅克雖幸免于難，卻掉進了一個神秘的荒島，在這里他認識了善良的米切爾，并利用自己的聰明才智和豐富的`數學知識幫助米切爾找到了寶藏，幫助他登上了族長之位。在尋寶的過程中，羅克克服了重重困難，解開了一個又一個高深的數學謎團，他把自己的數學與現實情況相結合，可謂是運用自如。他讓我接觸到了許多未見過的數學題，并把他們分析得有條有理，我彷佛也被他帶著前進。其中他最令我欣賞的一點就是，把所要表達的數學概念用二進制計數法（雖然我還不太明白），用貓頭鷹和山貓的叫聲來傳達給對方，這無疑是一個很明智的做法，絕對不會被敵人發(fā)現。最終羅克不負重望，成功打敗了e軍團，揭穿了矮胖經理和黑鐵塔的陰謀。而他們也護送羅克順利到達華盛頓參加了比賽，小羅克最終獲得了比賽的一等獎。
看完這本書使我感受到小羅克不僅聰明機智，還十分的勇敢，他對數學的熱愛值得我們每一個人學習。從書中我明白了數學原來還有這么多的用處，它可以解決我們生活中那么多的實際問題，實在是太奇妙了，想到自己平時學習數學，只會做幾個書本上的題目，真是自愧不如。
羅克的博學多識、樂于助人、不怕困難、善于思考的精神讓我感動，從這個故事中也讓我知道了，在困難面前，不僅要有知難而進的精神，更要有智慧和學識。知識就是力量，今后，我會更加努力學習，讓自己充滿力量來迎接更多的挑戰(zhàn)。
荒島求生記讀后感篇十
魯濱遜在一開始被風暴沖到了荒島上時，是恐懼，失望的，但卻沒有丟失理智，他會想到事物好的及更壞的一面，以至于他能用他的智慧活在荒島上28年。
魯濱遜能夠在遇到困難時，想到事物好的一面使自己樂觀起來。同時也能想到事物更壞的一面，做好了遇到任何一種情況的準備。每個人在遇到災難的時候，都會驚恐，失望，但在那以后必須要恢復理智，否則就會走向死亡。每個人都有理智，只是因為某種突然的原因，使人喪失了理智。就好象某些殺人犯，他們自己也是不想殺人的，只是因為發(fā)起了某種沖突，而導致他過分沖動，失去理智，殺完人后，就后悔了。所謂“人之初，性本善?！泵恳粋€人生出來都是善良的，只是接受的教育不同，遇到不同的環(huán)境選擇不同的道路，人，也就變得不同了。
認真想想，魯濱孫的自立，自強是可以化為我們學習和前進的偉大動力．。
我堅信，在不久的將來，我也會學會生存，澆出成功的理想之花！
荒島求生記讀后感篇十一
笛福
案例提供機場路中學楊曙陳金兵
【教學設想】
我們希望人生能夠一帆風順，但誰都不能保證這一切，現實可以殘酷地粉碎我們的良愿，就像魯濱孫離奇的人生意外。魯濱孫他滿可以無限悲傷，怨天尤人，一蹶不振，但他卻無比堅強地鼓舞自己，以頑強的意志力和超凡的創(chuàng)造力，演繹了生存的神話。魯濱孫的生存經歷是我們學習的最好素材。基于此，概括與復述故事梗概、感受魯濱孫近乎絕望中的求生欲望、探詢魯濱孫在逆境中心境不斷堅強的過程、體味魯濱孫獨特的自我激勵之法、感悟魯濱孫戰(zhàn)勝困難的可貴精神、學習應對災難等，都不失為好的教學角度。
保持積極進取的心態(tài)，戰(zhàn)勝困難，超越自我，這是本文的精髓。設計a著重于魯濱孫戰(zhàn)勝困難的心理過程的分析，學習其戰(zhàn)勝困難的精神。設計b著重從生存需要的最低條件的角度出發(fā)，剖析魯濱孫戰(zhàn)勝困難的心態(tài)，教給學生積極進取的人生態(tài)度。
在“資料平臺”中特別選編了三篇文章，第一篇中的人物面臨死亡和良知的兩難抉擇，內容側重于對生存困境時刻人的良知的拷問；第二篇中霍金面臨的則是來自于自身的`困境，實現“我”的心靈內部的偉大歷險，是對自我的偉大超越，其意義同樣等同于對心靈之外的自然的超越；第三篇人物的探險行動中彌漫的大無畏的英雄氣概和民族豪情，對生活在優(yōu)越環(huán)境中的學生是一種很好的熏染，希望三篇文章能夠從上述兩種設計之外，對學生的思維方式和思想體系的構建起到填補作用。
【教學設計a】
教學目標：
1、快速默讀課文，理清魯濱孫面臨的主要困難。
2、分析心理描寫，體會魯濱孫心態(tài)變化的過程，感受魯濱孫在困境中所表現出來的可貴精神。
3、感受野外生存對人的能力的挑戰(zhàn)。
課前準備：閱讀《魯濱孫漂流記》；收集有關野外生存常識的資料。
教學步驟：
導入：請同學自己介紹《魯濱孫漂流記》。
我們現在安坐教室，條件舒適，心情輕松愉快?？墒?，假如我們像魯濱孫一樣，不幸流落到了荒無人煙的海島，情形會怎樣呢？
一、整體閱讀感知
快速默讀全文，邊讀邊劃出你認為關鍵的詞句，說一說魯濱孫初到荒島時遇到了哪些困難？
請歸納出來。
（明確：物質生存需要方面的困難和精神上生存的勇氣。）
二、片段品讀體味
面對諸多困難，魯濱孫經過了深沉而復雜的思考。請以下列問題為導引，再確定需要重點品讀（靜心默讀）有關片段，以理解下列問題：
1、魯濱孫的思考經歷了哪幾個階段？這幾個階段思考的側重點是否一樣？它們之間有什么聯系嗎？（明確：經歷了三個階段，側重點不一樣，分別側重思考：要不要活下去；怎么活下去；怎樣安心地活下去。分別涉及生存信念、物質需求、精神需求等問題，按他當時需求的急緩程度依次出現，體現了人類進化的幾個主要階段，從中可以看出人類前進發(fā)展的影子。）
2、魯濱孫能夠活下去，他是怎么為自己找理由的？找了哪些理由？他的思考方法有什么特點？（明確：采用對比列舉好處和壞處的方法來勸慰自己，看到生活的積極面，樹立積極的生活態(tài)度。從與同伴的命運和最糟糕的情形作對比來找理由，理由略。思考的方法充滿著理性和辨證的特點：能冷靜地用理智同情感作斗爭；能用“借方”和“貸方”的格式來對比思考。）
3、魯濱孫為什么一定要計算時間、寫日記、保存幾本書本？你覺得有必要嗎？（明確：有必要。這也是他充實自己的心靈，保持一個文明人的高級趣味，不至于淪落為低等的求生者的智慧之處。）
4、你覺得魯濱孫有哪些方面值得我們學習？（明確：敢于直面困難，堅忍不拔，積極進取，勤勉務實，善于創(chuàng)造，熱愛生命，戰(zhàn)勝困難的經驗）
三、野外生存探究
整體討論：
1、為什么魯濱孫能夠孤身一人活下去？
2、假如你知道了魯濱孫的處境，你還能為他提供哪些遠距離的生存指導？運用上你課前所收集的資料。
四、拷問自己
假如你也像魯濱孫一樣身陷荒島，你有這個能力和勇氣，會像他一樣活下去嗎？問問自己，試著寫一寫自己的心里話。（課外完成）
荒島求生記讀后感篇十二
最近，媽媽帶回來一本書，書名叫《荒島歷險記》，這是一本數學家筆下的故事書，書里一邊講述著驚險刺激的尋寶故事，一邊帶領著你*解一個個數學謎題，這使我產生了濃厚的興趣，由此我和媽媽一起開啟了這場親子閱讀之旅。
這本書主要講述了初中生羅克代表中國參加華盛頓的奧數比賽，不料途中飛機失事，羅克雖幸免于難，卻掉進了一個神秘的荒島，在這里他認識了善良的米切爾，并利用自己的聰明才智和豐富的數學知識幫助米切爾找到了寶藏，幫助他登上了族長之位。在尋寶的過程中，羅克克服了重重困難，解開了一個又一個高深的數學謎團，他把自己的數學與現實情況相結合，可謂是運用自如。他讓我接觸到了許多未見過的數學題，并把他們分析得有條有理，我彷佛也被他帶著前進。
其中他最令我欣賞的一點就是，把所要表達的數學概念用二進制計數法（雖然我還不太明白），用貓頭鷹和山貓的叫聲來傳達給對方，這無疑是一個很明智的做法，絕對不會被敵人發(fā)現。最終羅克不負重望，成功打敗了e軍團，揭穿了矮胖經理和黑鐵塔的陰謀。而他們也護送羅克順利到達華盛頓參加了比賽，小羅克最終獲得了比賽的一等獎。
看完這本書使我感受到小羅克不僅聰明機智，還十分的勇敢，他對數學的熱愛值得我們每一個人學習。從書中我明白了數學原來還有這么多的用處，它可以解決我們生活中那么多的實際問題，實在是太奇妙了，想到自己平時學習數學，只會做幾個書本上的題目，真是自愧不如。
羅克的博學多識、樂于助人、不怕困難、善于思考的精神讓我感動，從這個故事中也讓我知道了，在困難面前，不僅要有知難而進的精神，更要有智慧和學識。知識就是力量，今后，我會更加努力學習，讓自己充滿力量來迎接更多的挑戰(zhàn)。
荒島求生記讀后感篇十三
這本書是以擬人的方法將一只名叫“阿貝”的小老鼠在荒島生存記寫的。他寫了“阿貝”在荒島造房子，尋找食物和貓頭鶯之間的捕捉。
一開始，“阿貝”正在和妻子啊“阿曼達”在野外野餐，突然下雨了，他們找到一個山洞，便在山洞中躲雨?！鞍⒙_”的紗巾被風吹走了。“阿貝”為了找到紗巾滾下了山崖，“啊貝“抓住了一塊木板。隨著木板漂到了一個荒島上回不了家了。
”阿貝“為了不讓”阿曼達“擔心，又早點想見到她，造起了船。第一次造的船被巖石角撞翻了，”阿貝“拽住根柳枝拉上了崖，第二次風小水急，船又被撞翻，緊接著第三次一次次的`失敗了。
最后他找到了只枯樹用來當寓所，為了不被貓頭鷹吃還和貓頭鷹搏斗過，還遇到了一個青蛙”明“，讓它替自己報信，然而青蛙”明“卻忘記了給”阿貝“報信。可憐的啊貝就這么一直等待著，”阿貝“還在島上發(fā)現了一本書·和一只表。
但”啊貝“沒有放棄自己，堅持不懈·，終于在一次夏季中，河水淺了，“阿貝”游了出去，卻遇到了貓，阿貝躲蔽了貓的抓捕，還知道了放位。
第二天，“阿貝“便回到了小鎮(zhèn)上，回到了自己的家。
阿貝正是因為他足智多謀，堅持不懈，才取得了勝利，他的這種精神值得我們學習。
荒島求生記讀后感篇十四
最近，媽媽帶回來一本書，書名叫《荒島歷險》，這是一本數學家筆下的故事書，書里一邊講述著驚險刺激的尋寶故事，一邊帶領著你了解一個個數學謎題，這使我產生了濃厚的興趣，由此我和媽媽一起開啟了這場親子閱讀之旅。
這本書主要講述了初中生羅克代表中國參加華盛頓的奧數比賽，不料途中飛機失事，羅克雖幸免于難，卻掉進了一個神秘的荒島，在這里他認識了善良的米切爾，并利用自己的聰明才智和豐富的.數學知識幫助米切爾找到了寶藏，幫助他登上了族長之位。在尋寶的過程中，羅克克服了重重困難，解開了一個又一個高深的數學謎團，他把自己的數學與現實情況相結合，可謂是運用自如。他讓我接觸到了許多未見過的數學題，并把他們分析得有條有理，我彷佛也被他帶著前進。
其中他最令我欣賞的一點就是，把所要表達的數學概念用二進制計數法（雖然我還不太明白），用貓頭鷹和山貓的叫聲來傳達給對方，這無疑是一個很明智的做法，絕對不會被敵人發(fā)現。最終羅克不負重望，成功打敗了e軍團，揭穿了矮胖經理和黑鐵塔的陰謀。而他們也護送羅克順利到達華盛頓參加了比賽，小羅克最終獲得了比賽的一等獎。
看完這本書使我感受到小羅克不僅聰明機智，還十分的勇敢，他對數學的熱愛值得我們每一個人學習。從書中我明白了數學原來還有這么多的用處，它可以解決我們生活中那么多的實際問題，實在是太奇妙了，想到自己平時學習數學，只會做幾個書本上的題目，真是自愧不如。
羅克的博學多識、樂于助人、不怕困難、善于思考的精神讓我感動，從這個故事中也讓我知道了，在困難面前，不僅要有知難而進的精神，更要有智慧和學識。知識就是力量，今后，我會更加努力學習，讓自己充滿力量來迎接更多的挑戰(zhàn)。
荒島求生記讀后感篇十五
在這個周未里，我讀了一本叫《荒島歷險記》的書。這本書說的是一個中國男孩的數學很好，被選中去參加國際奧林匹克數學競賽，可在坐飛機飛往華盛頓時，飛機失事了，他落在一個島上，島上的人救了他一命。他利用學過的數學幫助了島上的人找到了一批財寶，島上的人很高興，就幫他到了華盛頓。
這本書上每一頁都與數學有關。是我的少年宮語數綜合班的數學送給我的。它雖然是一本童話書，可里的內容卻是值得學習，讓我懂了許多的數學知識。如我們還沒有學過的質數、合數、分數乘法、方程等。在讀書的過程中，我感覺自己就像坐在一艘小船上，暢游在知識的大海里。
通過閱讀，里面的知識改變了我對數學的看法，面里的內容十分新穎，作者巧妙地把枯燥的數學知識寫得非常地有趣。讓我讀起來一點也不乏味。
這本書對我日后對數學的學習幫助很大，如接下來我們要學的方程式，在看了這本書后，便有了基礎，學起來應該會更加方便易懂。
親愛的朋友們，如果你沒有閱讀過這本書，那么我推薦你有時間也去讀一讀，看一看！
荒島求生記讀后感篇十六
我見過許多動畫片和書籍里，都會有關于命運是什么的研究。但我認為那些書中不管講得多么詳細，也沒有這本書寫得好。書中的主人公阿貝與妻子在游玩的時候，忽然傾盆大雨從天而降，他們狼狽地躲進山洞里，夾雜著豆大雨滴的`風吹跑了妻子阿曼達的頭巾。
阿貝不顧妻子地勸阻，冒雨尋找遺失的頭巾，不幸地被困在了荒島上。正因為他被困到荒島上，才發(fā)現自己的各種潛能。他思念家人，按照家人的模樣，堆出了黏土像，意外地發(fā)現了自己對雕塑的無限天賦。他還交到了知心好友——青蛙朋友。他們一起作伴求生，相互鼓勵，相互幫助，渡過孤獨的日子。一向養(yǎng)尊處優(yōu)的他，發(fā)現自己是多么勇敢、聰明、達觀、執(zhí)著。有如此強大的忍耐孤獨和在惡劣環(huán)境中生存的能力。
我們也是一樣。比如這次***科技節(jié)小發(fā)明比賽。若不是家里養(yǎng)了幾只小倉鼠，發(fā)現小倉鼠不會自己洗澡，我也不會發(fā)明“倉鼠洗澡器”呢！可正因為這個，遇見了伯樂——喜歡小動物的評委老師，獲得區(qū)一等獎并送市里比賽。在答辯等候時，也因為小倉鼠的可愛，交到了幾個新朋友。使無聊的等候時間變得有趣，不再漫長。
我們的相遇，也是一種緣分，好像是因為無形的命運。他將我們聯系在一起，讓我們相識。珍惜身邊的一切吧，別留遺憾！
荒島求生記讀后感篇十七
《荒島歷險》是李毓佩爺爺寫的一本關于天文的書。里面一共有兩個故事。
我最喜歡的是鐵蛋解：“雞兔同籠”。瘦皇帝搬來一籠雞和兔，只告訴鐵蛋頭數為30，鐵蛋讓人搬來烤火的東西，放在籠下。雞抬起一只腳，兔抬起兩只腳。衛(wèi)士數了數腳，一共70只，鐵蛋一想，70減去50這20只便是兔子一只腳數，50減去20便是雞的只數。
第二次瘦皇帝什么都不告訴鐵蛋，鐵蛋拿來一些米和一堆草，這樣兔子和雞都是兩只腳著地，有百只腳，撤去之后，有150只腳，鐵蛋想：100只腳中雞兔共50只。而兔子落下兩條腿，多了50支腳，說明兔子有25只，雞也有25只。
在關鍵時刻只要你保持沉靜的頭腦。就可以逢兇化吉，在面對壞人時，要機智勇敢，就可以打敗敵人。數學是一門重要的學科。身邊總是脫不開數學。你一旦學好了數學。生活中的一些問題就會迎刃而解。大家一起來好好學習數學吧！
??！神圣的數學！
荒島求生記讀后感篇十八
聽老師說今天下午要去荒島求生，那真是太好了，我一定要在同學們面前露一手。
經過一個小時的車程，我們終于到達了荒野求生的地方，哦，原來還要走過一座獨木橋呀，我一看，獨木橋中間還有斷了的一塊，先前，我每走一步都小心翼翼，可當我們走到獨木橋中間斷的地方的時候，發(fā)現那一塊都沉到水里了，這時，導游說：“這里有水，脫掉你們的鞋子，我們脫掉了鞋子，光腳在水里小心翼翼的走著，這時，我踩到了一個軟綿綿的東西，嚇我一跳，原來是一團棕色的線，走完后我們又走了一段細細的木板，終于平安的度過了獨木橋。
我們來到了荒島，里面有一片茂密的樹林，多半都是椰子樹，導游讓我們先去那椰子，我們走到椰子樹旁，看見一位老爺爺正在打椰子，要一個一個的拿，我等啊等啊，終于等到我了，我抱著一個大椰子，按組的形式，我把椰子放到了第一組。
接下來我們開始做避難所，首先，每人拿來一片葉子，這是椰子樹的葉子好大，我費了好大的力氣才拖過來，然后導游把葉子分成兩半，一半長，一半短，把長的那部分撕成兩半，之后就開始做避難所了。
荒島求生記讀后感篇十九
這本書寫的是老鼠阿貝為了拉住他老婆阿曼達的紗巾，不幸被風吹到了一個謊島，遇到了種種困難和趣事。
讀完這本書，我覺得這個荒島并不荒。真正的荒島連樹都沒有。他在的島上有櫻桃樹,向日葵等很多植物。他還可以造酒，存糧食過冬，他還發(fā)現了書和大表鐘。
老話說得好，有志不在年高，無志空長百歲。阿貝德意志堅強，在島上努力的'生存，值得我們學習。軟弱的人恐怕就只有在島上等死了。一份努力，一份收獲。阿貝最后在河水變淺的時候游過對岸，和自己的老婆相遇。
如果我自己處于深山老林中，沒有一只動物和人類。我會先收藏許多食物，然后用木頭來建筑木屋。，便在那里長久性居住。像魯濱遜一樣，直到救援船只來。從中我可以種果樹，養(yǎng)動物，種地等等一些有趣的活動。
阿貝的經歷仿佛就是現在的超級大國——美國的歷史。當年，北美洲還是一個印第安人居住的島。英國法國發(fā)現了這里，就命令船只把他們國家的囚犯，戰(zhàn)俘丟在這片荒島，因為他們的宗教規(guī)定不可以殺生。過了幾年后，他們又來到這個荒島，發(fā)現他們居住的特別好，于是就移民來到這里居住，建立了今天的超級大國——美國。
我推薦大家閱讀這本書，不單因為這本書很好看，長見識，還可以增加我們的野外生存之知識。
荒島求生記讀后感篇二十
讀了英國作家笛福筆下的《荒島余生》，使我感觸很深，收獲也極大。
在面前的種種困境中，在面對嚴峻的考驗中，在面對與世隔絕的孤獨中，魯濱遜及時調整好心態(tài)，為能在荒島中生存而付出了很大的努力，神話般地在荒島上生活了28年。
魯濱遜雖然這是個小說中的人物，但他的事跡卻令無數的后人成為了不怕困難與挫折的生活中的強者，為他們的事業(yè)成就打下了很好的基礎。
我們如果想成就人生，成為祖國的棟梁之才，就必須從小學會正確對待生活與學習中的挫折與困難，養(yǎng)成務實能干，愛勞動的習慣，這是成就人生的基礎，也是實現理想目標的保證。
回想中華上下五千年，有多少位有偉大成就的名人不是像魯濱遜那樣用積極的態(tài)度去面對挫折，為自己的人生目標而努力奮斗的呢？如春秋末期有越王勾踐臥薪嘗膽十四年，終于得以報仇雪恨，消滅了吳國，成為江淮一帶的霸王。還有明朝的開國皇帝朱元璋，早年吃盡了苦頭，他的父母和大哥們都病死了，他成了孤兒。他曾經吃過草根，啃過樹皮，到皇覺寺當過和尚，在這樣的這種困難與挫折向他迎面撲來的的逆境中，他仍堅強地生活著，后來參加了抗元農民起義軍，屢建奇功，后來成為了紅巾軍的統(tǒng)帥，后于1368年于南京稱帝，建立了明朝。
從勾踐“臥薪嘗膽”和朱元璋“從和尚到皇帝”的事跡可見，擁有正確面對困難與挫折的心里品質對一個人來說是多么地重要，它對一個人的人生成就，甚至對一個國家的興旺都有巨大的影響。
相反，有許多愚昧無知的經不起考驗的弱者，卻選擇了自殘自殺的不歸路，我認為這種行為是最愚蠢的，他們這樣做對得起養(yǎng)育他們的父母嗎？他們這樣做對得住關心他們的人嗎？他們這樣做對得住自己嗎？我可以很肯定地回答：“對不??！”這是一種不孝，放棄自己，對自己毫不負責，輕視生命的愚昧行為。
人生的道路并不平坦，是崎嶇的。我們不能被一時的挫折打倒，要學會勇于面對挫折與困難，做一個像魯濱遜那樣意志堅強，務實能干的社會強者，從而品味人生，豐富人生，成就人生。
荒島求生記讀后感篇二十一
今年暑假，我讀了一本英國作家羅伯特寫的書《荒島歷險記》。
這本書講了三個年輕人因為海難漂流到荒島，他們勇敢地面對生活，隨手取材建屋、造船、打獵、摘果，披荊斬棘，艱苦奮斗，不但不氣餒，反而激勵出不屈不撓的精神，最終回到了英國。
在讀《荒島歷險記》這本書時，我一直被書中的主人公經歷的一個個故事所吸引，仿佛我就是他們中的一員。我被他們那種熱愛生活，不怕困難，頑強拼搏的.精神所鼓舞。想想我自己，在學習上，一遇到困難，我就開始發(fā)愁，有時甚至會哭。這些問題對于三個水手來說就是雞毛蒜皮的小事，我跟他們比起來真是差遠啦。
讀完這本書，我明白了許多道理。一個人光有聰明才智是不夠的，還需要一種積極的心態(tài)。遇到危險和困難時，要有一種非常重要的信念，那就是“我一定要好好活下去”，“我一定可以成功”。只要自己肯動手，勤動腦，改正自己的不足，即使遇到再大的困難，最終都會戰(zhàn)勝它。
《荒島歷險記》真是一本實實在在的好書！
荒島求生記讀后感篇二十二
正文：我正坐著飛機來到海島，從今天開始我將在這個海島生存8天。
“從今天開始我將在這里生存8天，什么都不帶，只帶衣服、小刀和攝影裝備?！蔽页醯呛u時說的，初登海島我的心情高興的無法形容。
首先，我在沙灘上尋找適合搭建避護所的地方，我找到了一棵樹，這棵樹很高，樹下有足夠的空間可以搭建避護所。
我找到了幾根樹枝，前面用兩根上面交叉，后面用兩根上面交叉，然后，在交叉處都用繩子固定。最后，將兩個綁好的大叉前后固定好，在中上方用一根樹枝架好，并將其用繩子固定。避護所的骨架就做好了。
然后，我在“骨架”的兩邊放上一些剛才巡島時找到的香蕉葉，可惜，沒有香蕉。避護所搭好時，天色已晚，我只好睡覺了。
第二天，我決定先去找水喝。中午，我在島中心找到了一個湖，這下水的問題解決了。我想把火生起來，我決定用鉆木取火，在費了九牛二虎之力后，我終于把火生起來了。
在把水煮滾后，我一般多煮幾分鐘，因為這樣比較安全，在喝完水后，我搜集了一些柴火，預備起來了，便入睡了。
第三、四天，我一直在做陷阱，捕魚、捉野物，在第五天，我捉到了一只刺猬，我做了個地下烤爐，那是我五天來的第一頓肉(我一直靠吃水果)。
第六天，我在試著改良生活，我用竹子做了一個燒烤爐，烤了魚吃，還用沒成熟的`檸檬煮了檸檬茶。
第八天了，我要回歸正常的生活了。“再見，美麗的小島?！?/p>
荒島求生記讀后感篇二十三
《荒島歷險記》這本書主要講了:羅克代表自己的省市去參加國際奧林匹克數學大賽。但是羅克坐的飛機失事了，羅克被荒島上的老人救起。羅克巧妙地為老人的部落選出了族長，并運用他所知道的知識幫助族長找到寶藏。誰知到小個子盡然搶走了寶藏。足智多謀的羅克又一次奪回寶藏。最終，族長派人把羅克送了回去，羅克及時參加了比賽，贏得了第一名的好成績。
書中的羅克不僅勇敢而且懂很多知識，這讓我想起了我自己。我覺得自己和羅克相比還差很多，我想好好學習終有一天我要超越羅克。羅克是一個小數學家，我長大以后要做一個數學家。為人民；為祖國；為世界；做出貢獻。為了這個夢想我決心一定要好好學習，長大以后才能成為杰出的數學家。
荒島求生記讀后感篇二十四
提到“荒島歷險”，你會想到什么？每每提及這個詞便會令我想到在某個荒無人煙的孤島上歷險，而李毓佩寫的《荒島歷險》則與眾不同。
這本書大致內容是羅克因飛機失事而掉入神圣部落所住的荒島上。又經過一番激烈斗爭，終于來到了華盛頓，前去參賽，因為在戰(zhàn)斗中出現了很多數學問題讓羅克回答，動腦練習，所以在華盛頓賽中贏得冠軍?！痘膷u歷險》每每回味還是意趣無窮。初讀時，積累詞句，復讀時，品味佳句，再讀時，感受智慧的力量。
這本書教給我們了許多數學知識，也交給了我們十分多的運用。書中對于我――一個十歲孩子的幫助很大。雖然這有些難度，甚至有一些自己的父母也都解不出來的。一般來說，這么難的`數學題目，一定十分難算，又很會讓人不耐煩的，而李毓佩教授用生動的語言和有趣的人物，化繁為簡，深入淺出，讓讀者讀起來津津有味。
如聰明機靈的羅克在算秘密地點開門時一直出現了一個詞：“線索”。讓人覺得羅克在調查巡視一個比福爾摩斯所調查的案件還難的東西一般。這樣，讓人不厭煩數學題目，就成了人人都喜歡去看的科普小說了呀！
讓我們一起用智慧定格生命，用好奇與探索讓生命之花永遠綻放！
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