學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料（優(yōu)質(zhì)19篇）

總結(jié)讓我們懂得感恩，懂得珍惜，懂得在變化中不斷成長。如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)示范，希望能夠給您提供一些范文參考和寫作靈感。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇一

我校是1976年新辦的一所農(nóng)村初級中心小學(xué)，教師的來源主要是原新灣鎮(zhèn)中心小學(xué)、以及部分周邊農(nóng)村學(xué)校調(diào)入的教職工，現(xiàn)有在職教職工50人中，50歲以上的教職工占31.16%，年齡結(jié)構(gòu)偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統(tǒng)教育思想影響比較嚴重，加之受前段社會不良風(fēng)氣的影響，使教師的師德師風(fēng)整體水平有所下降，近幾年在師德師風(fēng)建設(shè)之中我們通過師德建設(shè)教育活動，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，在益陽市教育局和上級主管部門的統(tǒng)一部署下，對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“樹師德，正行風(fēng)”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著。近年來，我學(xué)校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標(biāo)，以活動為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下：

我學(xué)校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。學(xué)校校長每年都把該項工作列入。

年度工作計劃。

擺在重要議事日程作為考核年度工作的一項重要指標(biāo)。學(xué)校專門成立由一把手任組長、校務(wù)會成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體研究制定師德師風(fēng)建設(shè)。

活動方案。

部署師德師風(fēng)建設(shè)活動每項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)指導(dǎo)到位。確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我學(xué)校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大地推動了工作的進展。

1、是從7月份起，開展師德師風(fēng)大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計劃年底結(jié)束?；顒又?，我們抓宣傳，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。

2、是開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學(xué)生家長會。

3、是在9月份由工會組織的“師德師風(fēng)“演講比賽。各教研組參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了““樹師德，正行風(fēng)””的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。語文組的徐映娟，黃魁老師獲第一名，并代表學(xué)校參加了中心學(xué)校的比賽，取得可喜成績。

4、是集中組織教師到職業(yè)中專觀看了師德標(biāo)兵的演講，學(xué)習(xí)了標(biāo)兵的先進事跡。以他們?yōu)榘駱?，引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認真工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。

5、是在教師中開展關(guān)愛“留守學(xué)生”，踐行師德規(guī)范。

“留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟”條件下應(yīng)運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎邸⒛笎?，在學(xué)習(xí)和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學(xué)校和教師的關(guān)注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。

針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀，對留守學(xué)生的教育，做了一些工作：

1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教導(dǎo)主任、少先隊總輔導(dǎo)員為付組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護人會。

3、開學(xué)初，統(tǒng)計各班“留守學(xué)生”的一切資料，建立“留守學(xué)生”檔案，及時掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。

4、大力加強班主任工作，增進班主任的工作責(zé)任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況，對待“留守學(xué)生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”。

5、是9月底，統(tǒng)一組織全體教師參加了益陽市教育局“師德師風(fēng)”知識競賽。大部分教師通過認真學(xué)習(xí)取得較好成績，通過考試廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī);怎樣做才是合法的行為;教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng);自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。

6、學(xué)校通過少先隊組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿信心。

7、是11月24至25日，在全區(qū)中小學(xué)生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議，通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問題。

這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專項調(diào)查工作，是中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進一步端正工作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。

8、是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學(xué)校的師德典型體表;組織師德評議活動，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇二

根據(jù)通知的精神，我校師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準》、《關(guān)于進一步加強和改良師德建設(shè)》和恩施州教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立典范，教育引導(dǎo)廣闊教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式，廣闊教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想根底。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風(fēng)校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了缺乏和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細那么，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標(biāo)、明確任務(wù)、強化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

在前幾階段工作的根底上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學(xué)校進行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：

一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的`一個重要方面。

二是提出我校師德師風(fēng)標(biāo)準，使廣闊教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確。

三是完善師德師風(fēng)考核獎勵方法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo)，表到達日常的考核當(dāng)中去。

“學(xué)校無小事，處處是教育。教師無小節(jié)，處處是楷模。”是的，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格者，美德的表達者。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的開展。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。這次小編給大家整理了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料，供大家閱讀參考。

古人云：“學(xué)高為師，德高為范?！笨梢妿煹碌闹匾鳛橐幻處?，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學(xué)期師德工作做以簡單總結(jié)：

一、政治思想方面。

本學(xué)期我堅持參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作。

“教書用心，育人用愛。”德育工作的秘訣就是“愛”。教師就應(yīng)該要有一顆大愛的心，一顆包容的心，像媽媽一樣愛護每一個學(xué)生，包容每一個學(xué)生。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識慢一些的，也不管是漂亮的還是長相一般的，在老師的眼中，他們都應(yīng)該是可愛的天使，都是未來的希望。

我熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，理解孩子們的要求和想法，理解他們幼稚和天真，相信他們的潛在能力。同時，我嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。

三、教育教學(xué)。

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力及業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子一切”，重視對學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準來衡量學(xué)生，正確處理教師與家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究教育學(xué)生的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用故事、游戲等手段對學(xué)生進行思想教育。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭?！蔽以赣么葠酆亲o純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作，教學(xué)作用好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)辦法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成績的`同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煹膼凼橇己脦熒P(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。

在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣、對學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學(xué)等。

幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

為進一步落實市總工會“師德建設(shè)宣傳月”活動，全強和推進我校的師德建設(shè)工作，建設(shè)一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，從而塑造新世紀教師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深入開展師德建設(shè)。大力開展師德教育活動，促使廣大教師進一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，進一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭做學(xué)生滿意的教師結(jié)合市總工會通知精神，我校于2008年9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建設(shè)宣傳月”活動。研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案，成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對師德師風(fēng)建設(shè)活動進行了精心策劃，周密部署，層層落實責(zé)任，確?；顒尤〉脤嵭?。本著“學(xué)習(xí)必深入，教育必扎實”的原則，采取多種形式開展活動，收到了明顯的果。

一、加強學(xué)習(xí)。

提高認廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證。組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。采取教師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和交流活動，每位教師都要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

明確做一名好教師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)、文化專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，不斷提高思想認識，增強做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題，在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實效。

二、重點突出、務(wù)求實效。

1、開展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、師德先進個人的事跡，組織系列宣傳和專題報道。崇尚師德、弘揚師德。營造濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責(zé)任感等道德要求。

2、組織教師、學(xué)生座談會，討論師德、師風(fēng)建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目，通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建設(shè)論壇，促進師德建設(shè)。收到部分教師和學(xué)生對師德建設(shè)的意見和看法，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時落實處理。

3、開展了“牽手傳愛”行動，對后進生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進行特別的扶持，用真愛擁抱我們的學(xué)生、以真心感動我們的孩子，把希望帶給我們的學(xué)生，把學(xué)生的潛能挖掘出來，促進學(xué)生進步，推動學(xué)校和諧發(fā)展。在活動在活動中每位教師都做好了“五個一”：使得家庭困難的學(xué)生能夠在學(xué)校里繼續(xù)讀書;與老師進行心靈溝通;進行依次深入的家訪了解學(xué)生的具體生活;為學(xué)生建立了一本成長手冊來記錄學(xué)生成長過程中的點點滴滴;每位教師寫一份心得體會。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中，增強了教師的工作責(zé)任心，讓老師們學(xué)會了真愛學(xué)生，讓學(xué)生體會到了教師的真愛，從而全面地健康地成長。

4、在活動中開展了“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查活動，使教師走進了學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需要，從而調(diào)整了自己的工作方式，以適應(yīng)新時期學(xué)的需要。

三、查找不足。

找出差距經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)、提高，教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校道德建設(shè)中具有十分重要的意義。

一個月來，我校教職工隊伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，忠實黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻。但在查擺過程中，師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心;有的教職工工作責(zé)任心下降，對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職;有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作;有的教師心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴謹，不注重科研能力的提高;有的教師整體協(xié)作精神不強，缺乏相互尊重、取長補短的精神風(fēng)貌;有的教職工缺乏奉獻精神等現(xiàn)象。通過本次教育活動、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè);全體教職員工充分認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，認識到現(xiàn)實中存在的問題，做到“有的放矢”，認真整改。

“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻胀ǖ慕處?，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育，結(jié)合平時對學(xué)生的教育管理，我覺得個人職業(yè)道德又有了新的高度?，F(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況小結(jié)如下：

在思想方面，我認真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

在教育教學(xué)方面，我努力將所學(xué)的新課程理念運用于課堂教學(xué)實踐中，力求讓體育教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認真鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)今時代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我正努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自己的教育教學(xué)能力。認真學(xué)習(xí)，與時俱進，增強自身的適應(yīng)能力。

在師德方面，本人嚴格按照“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)材料，文明禮儀知識，對學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不準學(xué)生做的，自己也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了學(xué)生家長的一致好評。

作為一名教師，在以后的工作中，我將盡心盡力的作好本職工作，發(fā)揚春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻精神，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，嚴格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學(xué)生，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇四

柳河一中按照《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實施方案》和《木蘭縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)會議精神》的要求和教育局的通知精神，為了維護教育行業(yè)的良好形象、切實減輕學(xué)生負擔(dān)、促進教育健康發(fā)展，我校加強對教師違規(guī)行為的管理力度。學(xué)校按要求開展了肅風(fēng)正紀強化師德建設(shè)活動，召開了家長座談會。會議中大家共同學(xué)習(xí)了市、縣文件及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》（20xx年修訂）、教育部《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》及《哈爾濱市中小學(xué)（幼兒園）教師六條禁令》、《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實施方案》。會議再次強調(diào)教師要嚴守師德師風(fēng)建設(shè)紅色底線，號召全體教師拒收紅包、不補課。如有違反要求，實行一票否決，從嚴處理！教師代表、家長代表分別在會上發(fā)言，均表示支持相關(guān)規(guī)定，共同營造我校教育的良好氛圍，并分別簽訂承諾書，做出公開承諾。

一、學(xué)校成立治理三亂專門組織

組長:曹臣

副組長：褚立軍

組員：各教研組組長

學(xué)校由褚立軍校長專門負責(zé)“三亂”治理工作，負責(zé)對全校教職工亂收費、亂訂資料、亂辦補習(xí)班的管理和監(jiān)督，曹臣校長與分管領(lǐng)導(dǎo)褚立軍簽訂治理“三亂”責(zé)任書，褚校長與每位教師簽訂責(zé)任書。

二、分管領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)

1、分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)了解上級有關(guān)的收費政策，及時向全體教師傳達，并對上級規(guī)定的收費項目進行全程監(jiān)督。

2、定期不定期對各班、各部門的收費、資料、補課進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時制止，并向校長匯報。

3、負責(zé)向?qū)W生、家長了解與三亂有關(guān)的情況，防患于未然。

4、協(xié)助上級有關(guān)部門對社會上舉報學(xué)校問題進行調(diào)查、澄清、處理。

三、教師職責(zé)

（一）、治理亂收費

1、凡是收費項目和標(biāo)準必須向?qū)W生、家長、社會公開，接受廣泛監(jiān)督。

2、不準以任何借口向?qū)W生家長變相強迫集資和借款。

3、不準私立項目，擅自收費或提高收費標(biāo)準。

（二）治理亂訂教輔資料

1、不得私自變相為學(xué)生征訂和推銷規(guī)定以外的教材和教輔材料以及學(xué)具。

2、不得擅自從規(guī)定以外的渠道為學(xué)生訂購科學(xué)計算器。

3、嚴禁收取學(xué)生費用亂編濫印輔導(dǎo)資料。

（三）治理亂辦班補課

1、嚴禁擅自舉辦面向在校學(xué)生的各種收費補習(xí)班。

2、嚴禁教師延長學(xué)生在校時間收費補課。

3、嚴禁教師以任何名義利用學(xué)生的寒暑期、節(jié)假日和雙休日辦班集體補課或強迫學(xué)生參加有償家教。

4、嚴禁任何個人利用學(xué)校教室組織任何形式的補課。

四、學(xué)校進行治理三亂措施

1、對所有學(xué)生下發(fā)關(guān)于治理三亂、提高師德師風(fēng)的致家長的.一封信，加大對社會的宣傳力度。形成良好的氛圍。

2、各班級開展拒收紅包禮金為主題的主題班會，讓學(xué)生和家長有清晰的認識。做到加大宣傳，形成風(fēng)氣。

3、各班級下發(fā)調(diào)查問卷，加大對師德師風(fēng)的監(jiān)督力度。

4.學(xué)校定期進行自檢自查，對治理三亂和師德師風(fēng)工作常抓不懈。

五、處理

校長和主管“三亂”的校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級對“三亂”問題進行檢查，對違規(guī)違紀行為，一經(jīng)查實，嚴肅處理并上報上級部門。學(xué)校將“三亂”治理工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)和教師工作實績的重要內(nèi)容，在評選模、優(yōu)、先活動中，及職稱晉升工作中實行一票否決。

木蘭縣柳河鎮(zhèn)第一中學(xué)

20xx年xx月xx日

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇五

根據(jù)縣教育局的安排，為了揚長避短，總結(jié)經(jīng)驗，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)就我們尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校一學(xué)年來開展的師德師風(fēng)建設(shè)。

工作總結(jié)。

匯報如下:。

我們始終遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調(diào)實踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡“嚴謹、求實、探索、奉獻”的教風(fēng)，“勤學(xué)、多思好問能、成才”的學(xué)風(fēng)全鎮(zhèn)各學(xué)校治學(xué)嚴謹，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作實踐中深切體會到:學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來，我們在全鎮(zhèn)教師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題，以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的。

工作計劃。

都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位而且明確了德育工作目標(biāo)具體措施和全員德育的工作思路。

其次，分工明確，由校長親自抓這項工作，板子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實處，見到實效。

1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，

規(guī)章制度。

是保證。各學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德》后，制定并試行了《師德建設(shè)規(guī)劃》、《小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《課堂教學(xué)規(guī)范》、《教師忌語》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。組織開展了“爭當(dāng)家長滿意教師，爭創(chuàng)家長滿意學(xué)?！钡膸煹禄顒?，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個講”:講規(guī)范、講尊重;講團結(jié)、講正氣;講學(xué)習(xí)、講紀律;講奉獻、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，著力提倡實干精神，勤勞作風(fēng)、求真品性;大力應(yīng)在正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在各校長的領(lǐng)導(dǎo)下，采取了加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識教人，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德，團結(jié)奮進;做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊含情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。

3、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、環(huán)境留人、感情留人。將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地練習(xí)在一起。

基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我們?nèi)鎸嵤┐龠M教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是:以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為:鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進教師的專業(yè)成長，打造一流的文化名鎮(zhèn)。

1、師德目標(biāo):志存高遠，敬業(yè)愛崗;熱愛學(xué)生，教師育人;嚴謹治學(xué)，與時俱進;積極上進，樂于奉獻;公正誠懇，易于合作;具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。

2、業(yè)務(wù)目標(biāo):要求向“一、二、三、四、五、十”奮進，即一年合格，二年有進步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗，十年成為骨干教師。

3、教師形象:寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)。沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的文化人。

為達成以上目標(biāo)，我們采取的措施有:。

(1)立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動、開放的校本培訓(xùn)格局。

(2)實施青藍工程，創(chuàng)建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級管理、興趣知道方面有豐富經(jīng)驗和扎實功底的中青年教師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進新教師快速成長。

(3)開展兩項評比:課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評比。

(4)參與教育實驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。

(5)開展“讀書工程”，明確數(shù)目的大致范圍，成立青年教師學(xué)習(xí)小組，定期活動，定期心得交流，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。

(6)建立教師的評價機制。學(xué)校建立了平時考核、學(xué)期考核和年度綜合考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會、集會活動到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了以歌促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。

(7)聆聽窗外的聲音。四月十三日，我們利用星期六，邀請陜西師范大學(xué)教育教學(xué)專家馬曉雄來我鎮(zhèn)講座“文化建設(shè)與師德新論”，面對面對話，拉近教師與專家的差距，樹立教師向?qū)＜倚徒處煀^斗的信心。

(8)出外培訓(xùn)考察。鎮(zhèn)中心學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同事，讓其余教師也能夠換腦子，遞信息。

(9)校際合作的跨校教研活動，使教師在橫向交流中博采眾長，獲得提高。

(10)決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)時教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識的滲透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一位學(xué)生，激活每一位學(xué)生，提供機會讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去辨別，用自己的言語去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂園，讓教育閃耀人性的光輝，學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，把活動帶進課堂，把創(chuàng)造帶進課堂。而且成立了聽課小組，對教師的平時課堂教學(xué)隨機聽課，重在監(jiān)督和個別指導(dǎo)提高。實施高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

我們實行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學(xué)實踐中扎扎實實的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問、思、辯、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓我們學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有計劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。按照學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教師是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性，勇于實踐，大膽創(chuàng)新的科研型教師隊伍。

根據(jù)《中共省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于開展“師德師風(fēng)教育月”活動的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開展了“師德師風(fēng)教育月”活動。在師德師風(fēng)教育活動中，學(xué)校以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持從實際出發(fā)、注重實效的原則，積極研究和探索新時期師德建設(shè)的特點和規(guī)律，完善了我校教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了一套行之有效的規(guī)章制度，營造了一個良好的師德建設(shè)氛圍，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，現(xiàn)匯報如下:。

為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐聰校長全面負責(zé)，中層干部具體實施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開了校行政會及全體教職工動員會，對廣大教師進行職業(yè)理想、職業(yè)紀律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育，引導(dǎo)教師時刻牢記教書育人的神圣職責(zé)，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭當(dāng)人民滿意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團以及工會組織的作用。一是講團結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢;二是講民主。充分發(fā)揮年段、教研組、工會組織等的職能，認真做事，師德師風(fēng)的評議求實;三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。

在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，我們以系列活動為載體，引導(dǎo)教師不斷提升師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范。

1、“學(xué)”--加強學(xué)習(xí)，以學(xué)修德。在師德建設(shè)活動中，學(xué)校通過板報、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》等法律法規(guī)。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力引導(dǎo)教師熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生的師德師風(fēng);組織開展校園讀書活動，引導(dǎo)教師閱讀教育專著，撰寫。

讀書筆記。

交流讀書心得創(chuàng)建讀書博客開闊教師視野提高教育教學(xué)能力和水平。

2、“思”--開展師德學(xué)習(xí)交流活動。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中學(xué)校組織開展了以“當(dāng)學(xué)生成長的示范者，做負責(zé)任的人民教師”為主題的師德教育活動。通過與省中學(xué)骨干校長交流學(xué)習(xí)，讓每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系自己的實際撰寫師德論文，交流育人、管理的先進經(jīng)驗及理念，引導(dǎo)教師對照先進找差距，提高師德水平。

3、“評”--廣泛開展師德師風(fēng)評議活動。結(jié)合開學(xué)初的行風(fēng)評議，學(xué)校發(fā)放了《福州屏東中學(xué)教師道德領(lǐng)域突出問題自查表》，開展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵廣大教師揚長補短、改進完善，增強師德教育的針對性和實效性;通過召開家長會、家長委員會、開設(shè)校長信箱、監(jiān)督電話等形式，廣泛征求社會各界人士對學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見或建議。

4、“比”--開展教師素質(zhì)比武活動。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，學(xué)校把師德教育與教師敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的要求結(jié)合起來，與教師積極投身于教育教學(xué)改革實踐銳意進取，勇于創(chuàng)新結(jié)合起來，與教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔優(yōu)補差等方面的工作態(tài)度結(jié)合起來，與教師關(guān)愛學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的績效結(jié)合起來，達到教師師德修養(yǎng)與掌握過硬的師能的有機統(tǒng)一，最終落實為以學(xué)生發(fā)展為本的具體實踐。我校擬定于10月，組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，并遴選優(yōu)秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會組織的福建省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。

5、“樹”--開展師德風(fēng)采展示活動。結(jié)合慶祝第**個教師節(jié)活動，把評先表彰與弘揚先進相結(jié)合，廣泛開展樹標(biāo)桿、學(xué)典型的活動，我校評選出了“十佳教師”、校先進教育工作者、校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等100多位老師進行表彰，營造崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進、關(guān)愛先進的良好氛圍。

6、“幫”--開展“三訪三創(chuàng)”活動。結(jié)合開展創(chuàng)先爭優(yōu)“三訪三創(chuàng)”活動，如開展“訪談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會等形式，把師德師風(fēng)教育月作為“愛生月”、“家訪月”，組織教師深入社區(qū)、深入家庭、廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動。

7、“查”--嚴肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。在“師德師風(fēng)八查八看”活動中，我校重點查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷教輔資料等嚴重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補習(xí)班，經(jīng)調(diào)查核實的，對教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經(jīng)調(diào)查，目前我校尚無此類現(xiàn)象的發(fā)生。

在師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深入發(fā)展中，我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了很大變化，教師們愛崗敬業(yè)，認真工作，同學(xué)們的養(yǎng)成教育也取得了顯著效果，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

教師是社會的規(guī)范，道德的化身、父母的替身，模仿其態(tài)度、乃至行為舉止等，老師的一言一行深深的影響著學(xué)生的健康成長，關(guān)系著整個國家的未來和民族的希望。隨著社會的不斷進步，家長、社會對教育的要求也在不斷提高，這對教師來說，無疑是壓力越來越大。但只要教師們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會永遠在身邊!

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇六

(2017-----2018學(xué)年度第一學(xué)期)。

馬橋河鎮(zhèn)第二小學(xué)。

為把我校建設(shè)成為一支師德好、教學(xué)科研能力強的高素質(zhì)教師隊伍。學(xué)校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，提高到“三個代表”的高度，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。扎扎實實地開展了“雙建設(shè)”活動?，F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認識。

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。習(xí)近平同志說：“以教師為本就要把師德教育放在首位，師德包括很廣，教師學(xué)術(shù)道德、社會公德等等，我以為要加強教師的的生活作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的思想覺悟，增強教師的責(zé)任感?！蔽覀兝酶鞣N會議、學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負責(zé)”和“分級負責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。

三、高度重視，上下同心。

1、學(xué)校強化管理隊伍黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，集思廣益，集體領(lǐng)導(dǎo)，加強各部門的協(xié)調(diào)與磨合，群策群力，明確管理職責(zé)，增強工作效能，加強履責(zé)考核工作。落實廉潔自律各項規(guī)定，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，推進懲防體系建設(shè)；認真抓好廉政文化進校園工作，加強商業(yè)賄賂專項治理工作。

2、學(xué)校一直在努力建設(shè)一支胸懷理想，充滿激情和詩意的教師隊伍；一支自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我，善于合作，具有人格魅力，尊重同事，善于調(diào)動各方面因素的教師隊伍；一支充滿愛心，受學(xué)生尊重，追求卓越，富有創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我，關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師隊伍。

四、創(chuàng)設(shè)載體，活動豐富。

為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工學(xué)好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

利用暑假、及校內(nèi)大型集會組織師德專項培訓(xùn)，由校長王建華、副校長畢海傳帶領(lǐng)全體體教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《關(guān)于在全市各級黨政機關(guān)事業(yè)單位工作人員中實行“八條禁令”的通知》及《中小學(xué)教師十不準、十做到》等，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。對違規(guī)家教，變現(xiàn)體罰等有違師德表現(xiàn)的行為嚴肅禁止。讓全校教師從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，提高自己的認識。

2、開展青年教師“師德”演講賽。全校分35周歲以下及40周歲以下教師進行了兩屆師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。

3、發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用。學(xué)校現(xiàn)有市級優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等模范，學(xué)校充分發(fā)揮他們的帶頭作用，運用班主任工作師徒結(jié)對、經(jīng)驗交流等方式，讓他們師德的馨香在全校散播。

4、切實加強教育管理者隊伍建設(shè)。以打造一支能夠符合學(xué)校教育今后發(fā)展需要的管理者隊伍為目標(biāo)，切實抓好隊伍建設(shè)。認真建設(shè)一支有理想、有激情，注重學(xué)習(xí)，工作務(wù)實，顧全大局的管理隊伍；要將學(xué)校中層干部隊伍和后備干部隊伍建設(shè)作為提升學(xué)校教育管理水平的重要突破口，大力加強學(xué)校中層干部隊伍和后備干部隊伍的規(guī)范化建設(shè)，以工作規(guī)范能力的提升來推動學(xué)校教育教學(xué)管理水平規(guī)范化的提升；切實加強效能建設(shè)，落實崗位責(zé)任制，嚴格科室工作考核，建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)，增強學(xué)習(xí)意識，增強開展調(diào)查研究和創(chuàng)新實踐的工作能力。

進一步加強班主任隊伍建設(shè)。以培養(yǎng)一支“讓學(xué)生滿意、讓家長放心”為目標(biāo)的班主任隊伍，切實加強班主任建設(shè)。完善班主任隊伍的管理，適時舉行班主任工作研討會。用制度規(guī)范班主任工作行為，建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作，考核結(jié)果作為班主任和教師聘任、獎勵、職務(wù)晉升的重要依據(jù)，重視對“模范班主任”和“優(yōu)秀班主任”進行表彰和獎勵。

5、開展校內(nèi)各種評優(yōu)評先工作。學(xué)校每學(xué)期都展開校級評選工作，評出校先進教育工作者、校先進班主任、校先進教科研工作者、校貢獻獎、校新人獎、伯樂獎等，促進教師的自我發(fā)展，推動教師隊伍的進步。

新世紀做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，第二小學(xué)的明天會更美好。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇七

根據(jù)《中共省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于開展“師德師風(fēng)教育月”活動的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開展了“師德師風(fēng)教育月”活動。在師德師風(fēng)教育活動中，學(xué)校以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持從實際出發(fā)、注重實效的原則，積極研究和探索新時期師德建設(shè)的特點和規(guī)律，完善了我校教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了一套行之有效的規(guī)章制度，營造了一個良好的師德建設(shè)氛圍，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，現(xiàn)匯報如下:

為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐聰校長全面負責(zé)，中層干部具體實施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開了校行政會及全體教職工動員會，對廣大教師進行職業(yè)理想、職業(yè)紀律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育，引導(dǎo)教師時刻牢記教書育人的神圣職責(zé)，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭當(dāng)人民滿意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團以及工會組織的作用。一是講團結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢;二是講民主。充分發(fā)揮年段、教研組、工會組織等的職能，認真做事，師德師風(fēng)的評議求實;三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。

在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，我們以系列活動為載體，引導(dǎo)教師不斷提升師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范。

1、“學(xué)”--加強學(xué)習(xí)，以學(xué)修德。在師德建設(shè)活動中，學(xué)校通過板報、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》等法律法規(guī)。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力引導(dǎo)教師熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生的師德師風(fēng);組織開展校園讀書活動，引導(dǎo)教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，創(chuàng)建讀書博客，開闊教師視野，提高教育教學(xué)能力和水平。

2、“思”--開展師德學(xué)習(xí)交流活動。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中學(xué)校組織開展了以“當(dāng)學(xué)生成長的示范者，做負責(zé)任的人民教師”為主題的師德教育活動。通過與省中學(xué)骨干校長交流學(xué)習(xí)，讓每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系自己的實際撰寫師德論文，交流育人、管理的先進經(jīng)驗及理念，引導(dǎo)教師對照先進找差距，提高師德水平。

3、“評”--廣泛開展師德師風(fēng)評議活動。結(jié)合開學(xué)初的行風(fēng)評議，學(xué)校發(fā)放了《福州屏東中學(xué)教師道德領(lǐng)域突出問題自查表》，開展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵廣大教師揚長補短、改進完善，增強師德教育的針對性和實效性;通過召開家長會、家長委員會、開設(shè)校長信箱、監(jiān)督電話等形式，廣泛征求社會各界人士對學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見或建議。

4、“比”--開展教師素質(zhì)比武活動。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，學(xué)校把師德教育與教師敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的要求結(jié)合起來，與教師積極投身于教育教學(xué)改革實踐銳意進取，勇于創(chuàng)新結(jié)合起來，與教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔優(yōu)補差等方面的工作態(tài)度結(jié)合起來，與教師關(guān)愛學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的績效結(jié)合起來，達到教師師德修養(yǎng)與掌握過硬的師能的有機統(tǒng)一，最終落實為以學(xué)生發(fā)展為本的具體實踐。我校擬定于10月，組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，并遴選優(yōu)秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會組織的福建省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。

5、“樹”--開展師德風(fēng)采展示活動。結(jié)合慶祝第**個教師節(jié)活動，把評先表彰與弘揚先進相結(jié)合，廣泛開展樹標(biāo)桿、學(xué)典型的活動，我校評選出了“十佳教師”、校先進教育工作者、校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等100多位老師進行表彰，營造崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進、關(guān)愛先進的良好氛圍。

6、“幫”--開展“三訪三創(chuàng)”活動。結(jié)合開展創(chuàng)先爭優(yōu)“三訪三創(chuàng)”活動，如開展“訪談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會等形式，把師德師風(fēng)教育月作為“愛生月”、“家訪月”，組織教師深入社區(qū)、深入家庭、廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動。

7、“查”--嚴肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。在“師德師風(fēng)八查八看”活動中，我校重點查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷教輔資料等嚴重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補習(xí)班，經(jīng)調(diào)查核實的，對教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經(jīng)調(diào)查，目前我校尚無此類現(xiàn)象的發(fā)生。

在師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深入發(fā)展中，我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了很大變化，教師們愛崗敬業(yè)，認真工作，同學(xué)們的養(yǎng)成教育也取得了顯著效果，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

教師是社會的規(guī)范，道德的化身、父母的替身，模仿其態(tài)度、乃至行為舉止等，老師的一言一行深深的影響著學(xué)生的健康成長，關(guān)系著整個國家的未來和民族的希望。隨著社會的不斷進步，家長、社會對教育的要求也在不斷提高，這對教師來說，無疑是壓力越來越大。但只要教師們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會永遠在身邊!

總結(jié)......

材料（通用35篇）在平時的學(xué)習(xí)、工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導(dǎo)，那么，匯報應(yīng)該怎么......

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排，有了工作計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性。下面小編給大家?guī)韺W(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃匯報，希望能幫助到大家!

一、指導(dǎo)思想。

以“德高為師，身正為范”重要思想為指導(dǎo)，堅持順應(yīng)時代步伐，更新教育教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧、學(xué)習(xí)當(dāng)代小學(xué)生教育心理學(xué)知識，努力使自己成為師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、能力較強、讓人們滿意的教師，師德工作計劃。

二、總體目標(biāo)。

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)精神和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，愛護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個性發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

1、努力向身邊的人學(xué)習(xí)。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的報告，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論。

2、積極參加社會實踐，在實踐中進行師德修養(yǎng)，工作計劃《師德工作計劃》。在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辨別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

3、深刻反思自我批評。在向身邊人學(xué)習(xí)過程中，在社會交往過程中，深刻反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中，注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

4、嚴謹治學(xué)尋求創(chuàng)新?！皣乐斨螌W(xué)，探求創(chuàng)新”是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識，廣博的人文知識，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識，掌握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

5、安貧樂教，遍灑師愛?！皭邸笔且粋€永恒的主題。對學(xué)生的關(guān)愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多，師生的情感越深?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的。以上計劃，將時刻激勵我、評價我。做一個光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!

人們常說“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。

教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務(wù)的。新的學(xué)期開始了，我做師德計劃如下：

一、思想方面。

擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號召，遵守各項法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到為人師表。關(guān)心國家大事和時事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

二、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生。

我會努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生為本”，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會做事。教師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

三、不斷的學(xué)習(xí)，充實自己。

教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規(guī)律，學(xué)會把知識傳授給學(xué)生的本領(lǐng)，學(xué)會化繁為簡、深入淺出，使學(xué)生容易接受的技巧。在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學(xué)習(xí)”。教無止境，學(xué)海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學(xué)生的敬重。

四、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為一名語文教師，我會細心似的觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們放心滿意的老師。

以上是本學(xué)期的師德計劃，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

1、深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹鹿ぷ饔媱潯罚鞔_目標(biāo)，加強責(zé)任感和使命感，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃。

2、學(xué)習(xí)并落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3、讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認識。不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

4、工作中，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。

5.尊重、愛護和信任學(xué)生，愛心育人，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團結(jié)協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。注重提高教育教學(xué)效果。。

7.規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。

8、認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學(xué)生的思想工作。

在工作中，要認真落實，爭取早日成為一個學(xué)校滿意，家長和學(xué)生都歡迎的教師。

一、指導(dǎo)思想。

認真學(xué)習(xí)市局關(guān)于治理有償補課工作的文件、會議精神，切實貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化師德師風(fēng)建設(shè)，推動教師依法執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教，努力造就一支重德行、負責(zé)任、講良心的__教師隊伍，辦人民滿意教育。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長：廖__。

副組長：王__。

組員：丁__夏__。

全體中層管理干部、班主任、教師代表。

三、主要工作。

1.進一步完善學(xué)校師德師風(fēng)責(zé)任追究、師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰等制度，與全體教師簽訂拒絕有償家教承諾書。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員分小組定期不定期地開展訪社區(qū)、訪鄰里、訪教師活動。

3.重點巡訪班主任、重點學(xué)科教師，填寫巡訪記錄表。

4.及時向市局通報相關(guān)巡訪情況并在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布巡訪信息。

四、責(zé)任查處。

學(xué)校嚴格問責(zé)制度，對于在職教師違規(guī)補課、接受學(xué)生住宿代伙等行為，依照《市局治理中小學(xué)在職教師有償補課暫行規(guī)定》《興化市學(xué)生校外住宿代伙工作綜合整治》等文件依法依規(guī)給予處理;學(xué)校自查案件情況在校內(nèi)通報，市局交辦或直辦的違規(guī)線索，查處情況向市局書面報告并在學(xué)校網(wǎng)站向社會通報。

附：1.__實驗學(xué)校____春學(xué)期師德巡訪安排表。

一、愛崗敬業(yè)是師德的基石。

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。

二、熱愛學(xué)生是師德的核心。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。

三、為人師表是師德的靈魂。

除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。

四、不斷進取是師德的生命。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學(xué)生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。

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學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇九

近年來，在**市教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標(biāo)，以活動為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下：

我中心校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。中心校長每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核各學(xué)校年度工作的一項重要指標(biāo)。中心校專門成立由一把手任組長、負總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校也相應(yīng)的成立由校長任組長，并作為本校該項工作第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好工作格局，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

教師每天學(xué)習(xí)時間不少于半小時，學(xué)習(xí)筆記不少于200字，

心得體會。

不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次，以學(xué)校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按中心校要求，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強。

工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。

我中以校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強。

一方面抓制度抓管理抓懲戒加大對教師的約束力度規(guī)范從教行為推進依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案實行動態(tài)管理對違犯有關(guān)規(guī)定和紀律的嚴格按有關(guān)要求進行處理、懲戒。我們連年結(jié)合人民滿意學(xué)校評選活動對教師進行評議通過深入班級發(fā)放調(diào)查表召開學(xué)生、家長座談會等多種方式全面掌握師德師風(fēng)情況重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。中心校對查擺出的問題進行梳理歸類分析原因責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認真整改并對整改情況跟蹤監(jiān)督確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺我中心校教師的師德師風(fēng)逐年加強教師們能夠做到教書育人愛崗敬業(yè)。目前我中心校按照教體局統(tǒng)一部署正在進行師德師風(fēng)大討論活動的查擺階段已查擺出雖然個別但不容忽視的問題如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等并查清了問題存在的原因為下一步整改明確了方向。

為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大地推動了工作的進展。

一是從7月份起，開展師德師風(fēng)大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計劃年底結(jié)束。活動中，我們抓宣傳，抓學(xué)習(xí)，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學(xué)的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。

二是9月舉行慶祝建國六十周年演講比賽。各學(xué)校參賽教師各展風(fēng)采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風(fēng)的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。下莊河學(xué)校的穆彩紅老師獲第一名，代表**中心校參加市級決賽，取得可喜成績。

三是開展“四個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學(xué)生家長會。

四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了吳玲等同志的先進事跡。以他們?yōu)榘駱樱I(lǐng)教師努力學(xué)習(xí)，認真工作，力爭成為一名教師。

掀起了人人爭當(dāng)師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，涌現(xiàn)出一批師德標(biāo)兵，為廣大教職工樹立了榜樣?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

六是9月初，統(tǒng)一組織教師進行了“教育理論法規(guī)”知識競賽。大部分教師通過認真學(xué)習(xí)取得較好成績，其中李愛紅、徐銀煥、李麗娜等同志成績尤為突出。通過學(xué)習(xí)廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng)；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。

七是11月24至25日，在全區(qū)中小學(xué)生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議，通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問題。這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專項調(diào)查工作，是**中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進一步端正工作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。

八是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學(xué)校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。

著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。

一是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

二是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。三是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進了依法治校、依法治教進程。

今后，我中心校將堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇十

以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。

大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

(一)、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于三次即六學(xué)時。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位。

(二)、加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深刻領(lǐng)會黨關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。

2、認真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合;與深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合;與學(xué)習(xí)貫徹我省《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的實施意見》等文件相結(jié)合;與縣教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

3、引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)服務(wù)全體學(xué)生，樹立全新教師形象。

認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學(xué)生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設(shè)活動。

1、開展師德建設(shè)大討論活動：就“如何開展師德建設(shè)，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié)，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設(shè)方面的感言。

2、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

3、開展結(jié)對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象，使他們在關(guān)愛中健康成長。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇十一

教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德，師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象，具備高超的。

教學(xué)。

水平的老師隊伍，是辦好學(xué)校的根本。作為市級示范學(xué)校，我校實施“出名師、育名生、塑名校”的發(fā)展戰(zhàn)略，力爭把我校創(chuàng)建成為“讓學(xué)生開心，讓教師舒心，讓家長放心，讓社會傾心”的新名校。我們的具體做法是：明確“一個核心”，注重“兩個結(jié)合”，堅持“三個到位”，開展講師德、鑄師魂、強師能、樹名師活動。

一、明確“一個核心”

愛是師德之魂，我們在實際工作中遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴格要求相結(jié)合的原則；思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，強調(diào)師愛的深層是理解、尊重和信任學(xué)生.在教育教學(xué)過程中，教師不單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生,對有過錯的學(xué)生耐心教育，正面引導(dǎo)，確保學(xué)生的心理健康，鼓勵學(xué)生樹立信心.二、注重“兩個結(jié)合”

表彰與處罰相結(jié)合.榜樣的力量是無窮的，我們努力從選拔好典型，大力宣傳好典型等幾個環(huán)節(jié)上做好工作，每學(xué)期期末，組織評選表彰一批學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”、“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等,并在紅領(lǐng)巾廣播站大力宣傳.對在工作中違反學(xué)校規(guī)定、出現(xiàn)過教學(xué)事故，有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的教師，視其情節(jié)給予必要的批評教育，并對其在本年度評優(yōu)選模及職務(wù)評聘晉升等方面實施師德“一票否決”。

考核與監(jiān)督相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)教師的實績、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人過程及效果等工作進行考核.通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課，教師互評，學(xué)生評議，家長反映等途徑，及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。其中，學(xué)生座談會，家長座談會，學(xué)生問卷測評等是對教師進行評價的一種行之有效的方法。這樣，增強了教師的責(zé)任感，建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重，相互信任、相互理解的新型師生合作關(guān)系。

三、

堅持“三個到位”

領(lǐng)導(dǎo)到位。為了強師德、鑄師魂,學(xué)校成立了由校長任組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了師德工作網(wǎng)絡(luò)（黨、團、工會、婦女、少隊融為一體）；設(shè)立了“校長信箱”，多方面收集師生和家長的意見。

制度到位。開學(xué)初學(xué)校出臺了一系列規(guī)章制度和各類年度工作計劃，其中《精神文明建設(shè)工作計劃》、《德育工作計劃》、《宣傳思想工作計劃》中的所有內(nèi)容都是師德師風(fēng)建設(shè)工作中的具體工作。學(xué)校還制定了《新建小學(xué)教師職業(yè)道德十不準》，并向全校教師發(fā)出了爭做師德楷模的倡議。

活動到位。

1、開學(xué)初,為進一步優(yōu)化教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，改進全體教師的教風(fēng)和工作作風(fēng)，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，學(xué)校進行了為期一個月的校紀校風(fēng)專項整頓活動，力爭使校風(fēng)校紀有根本好轉(zhuǎn)。3月13日，學(xué)校召開了“嚴校紀，樹新風(fēng)”活動師生動員大會，李校長在會上作了動員講話。會議統(tǒng)一了思想，明確了整頓重點和實施方案。為切實抓好這項工作，學(xué)校實行了領(lǐng)導(dǎo)包級制度。為嚴肅校風(fēng)校紀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對違紀違規(guī)學(xué)生采取用心說教、用情感化等方式，教育他們遵紀守法，熱愛學(xué)習(xí)。通過整頓，校風(fēng)校紀有了明顯好轉(zhuǎn)。

2、加強和完善周四教師分散學(xué)習(xí)制度和周五教師集中學(xué)習(xí)制度，確保教師政治理論學(xué)習(xí)的實效性。黨支部開學(xué)初制定了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，組織教職工認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會十七大精神，提出兩點要求：一是認真學(xué)習(xí)十七大文件，主要是學(xué)習(xí)十七大報告和新黨章，特別關(guān)注報告中的新提法和新內(nèi)涵；二是積極宣傳十七大精神，結(jié)合學(xué)校工作實際，采取多種形式，開展活動，組織學(xué)習(xí)，認真落實十七大精神。支部收集教師學(xué)習(xí)十七大精神。

心得體會。

110份,收集教師撰寫的讀書演講稿90多份。

3、三月上旬，學(xué)校組織召開了家長代表座談會，發(fā)放了家長意見征求單，有40多名家長參加了會議，他們在會上暢所欲言，各抒己見，對學(xué)校各方面的工作提出了寶貴的的意見和建議。

4、三月下旬，學(xué)校參加了西峰區(qū)組織的“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”禮儀知識大賽活動和“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”禮儀知識競賽活動。在禮儀知識大賽活動中，我校師生共填寫答題卡1100多份；在禮儀知識競賽活動中我校代表隊獲得全賽區(qū)第一名.隨后又代表西峰區(qū)教育系統(tǒng)參加慶陽市“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”禮儀知識競賽活動，獲全市第三名。

5、四月份為學(xué)?！白x書月”.開學(xué)初學(xué)校制定了師生讀書活動計劃，發(fā)放并填寫《教師讀書登記表》112份,所有教師選定了自己的讀書科目，并在工作之余，扎實開展讀書活動,撰寫學(xué)習(xí)筆記。四月初，開展了師生讀書活動演講大賽，有43名選手獲得了讀書演講先進個人，有7個班級獲得了讀書活動先進集體。通過本次活動的開展，提高了師生思想認識和理論水平，增強了師生的知識內(nèi)涵。

6、四月下旬，學(xué)校召開了師生春季運動會。在組委會的精心組織安排下，學(xué)生有20多個比賽項目，教師有6個比賽項目。各參賽老師和學(xué)生勇為人先、堅韌頑強的精神風(fēng)貌給全體師生留下深刻難忘的印象。在運動會上涌現(xiàn)出了六個精神文明先進集體,受到組委會的表彰獎勵.7、學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下,每年為全體教職工購買政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記支出經(jīng)費1600多元，為70多名育齡女職工每年報銷環(huán)孕檢費1400多元,今年三八節(jié)期間，學(xué)校對全體女職工進行了節(jié)日慰問。這些細節(jié)方面的工作充分體現(xiàn)了學(xué)校在抓師德師風(fēng)建設(shè)的同時，更關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)和身心健康。

振興民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師，我們新建小學(xué)的教師會堅持自重、自省、自強、自勵，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。

新建小學(xué)2008.5.5。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇十二

教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的興衰和成敗。因此，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)方面一個永恒的主題。我校歷來十分重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，今年以來在教育局的統(tǒng)一部署下，師德師風(fēng)建設(shè)工作更是成了我校今年的兩項重點工作之一。本學(xué)期我校針對師德師風(fēng)工作中的重點難點問題，采取了諸多行之有效的做法，取得了顯著成效?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)具體工作和做法匯報如下：

一、統(tǒng)一思想、加強領(lǐng)導(dǎo)，保障師德建設(shè)工作穩(wěn)步推進。

為了確保師德建設(shè)活動深入實施，學(xué)校高度重視，成立了師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長。學(xué)校經(jīng)過精心預(yù)備，召開師德師風(fēng)教育動員大會，在動員大會上，校長做出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學(xué)校的師德師風(fēng)教育做出周密的安排。動員大會統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。會上，校長與教師簽定師德承諾書。

二、完善制度、強化監(jiān)督，構(gòu)筑師德建設(shè)工作長效機制。

業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等精神落到實處，堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，講師德，促校風(fēng)。制定《干部教師政治學(xué)習(xí)制度》，從制度約束方面來保證提高師德師風(fēng)措施的有效性和長期性。督促全體干部教師通過自學(xué)、互學(xué)、陣地教育等形式，提高自身思想、政治素質(zhì)。開展師德建設(shè)理論學(xué)習(xí)，努力提高新時期教師的師德理論素養(yǎng)。

2、根據(jù)我校的實際，和全體中層干部、優(yōu)秀教師代表一起探討交流，制定出符合我校實際又切實可行的師德建設(shè)實施規(guī)劃，規(guī)劃出每個階段的進程和應(yīng)達到的目標(biāo)。

3、加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認識。

通過與我校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及優(yōu)秀教師代表討論，制定出我校的學(xué)習(xí)計劃：分集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩部分。兼周五為集中學(xué)習(xí)時間，平時以分散學(xué)習(xí)為主。教師在學(xué)校師德建設(shè)學(xué)習(xí)計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的學(xué)習(xí)計劃。集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教師法》、《義務(wù)教育法》《公民道德實施綱要》等，并按計劃對學(xué)習(xí)情況進行階段性考試，檢驗學(xué)習(xí)效果和教師進步情況。

三、堅持原則、大力宣傳，讓踐行師德成為教師自覺行動。

1、以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)。

教師的職業(yè)道德行為，從來就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導(dǎo)和影響。因此，當(dāng)前加強師德建設(shè)，最重要的一條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此產(chǎn)生的正確的育人理念。

2、結(jié)合我校的實際情況，踏踏實實做些實際工作。

將師德建設(shè)與我校的日常管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，以師德促教學(xué)、以師德促教研，注重工作實效，改進過去那種對教師單一的評價方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的、量化的評價方式，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，切實解決教師實際教學(xué)和學(xué)校管理中存在的問題。

隨著師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過師德建設(shè)活動的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺悟得到提高，一個自覺修師德、鑄師魂、練師能的風(fēng)氣正蔚然成風(fēng)。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設(shè)工作的新路子。要在堅持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進一步完善師德建設(shè)工作體系，使師德建設(shè)工作更加人性化、科學(xué)化，充分調(diào)動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，不斷提升我鄉(xiāng)教師整體師德水平。

總之，本著“思想教育為主，查糾問題為主，樹立形象為主”的原則，堅持從實際出發(fā)，抓住突出問題，認真查擺自糾，通過制度建設(shè)，來規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高教師職業(yè)道德水平和素質(zhì)，全面提升我校整體社會形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿意學(xué)校。

團山子鄉(xiāng)中心小學(xué)。

2015年6月。

2015年6月。

團山子鄉(xiāng)中心小學(xué)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇十三

丁治民老師，自1982年以來一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，2004年獲得大專文憑，現(xiàn)擔(dān)任東流城東小學(xué)副校長，任教六年級數(shù)學(xué)等學(xué)科。他全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學(xué)生，工作認真負責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。他始終對自己高標(biāo)準、嚴要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責(zé)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長和同行們的認可與贊揚。

只要別人有困難，丁老師二話不說就會主動地幫助。面對同事的道謝，他總是一笑了之。對學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，他從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。

工作中，丁老師勇于挑重擔(dān)，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，近兩年，他都擔(dān)任我校畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他從不埋怨。今年，這個班底子差，后進生多，在上學(xué)年的期末監(jiān)測中，成績排在全鎮(zhèn)倒數(shù)第二位，許多老師都不愿意承擔(dān)。組織安排丁老師接任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他毫不怨言地接受了工作安排。

他對學(xué)生有著深厚的感情，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權(quán)益。面對后進生，他耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進生原先落下的知識補回來，除了在學(xué)校里輔導(dǎo)，他還常常帶學(xué)生到家里學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。2008年在學(xué)校的布局調(diào)整中，張崗小學(xué)的五、六年級學(xué)生合到我校，這兩個班學(xué)生的成績都很差，許多學(xué)生跟不上班，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。丁老師找每個學(xué)生談心，和他們建立濃厚的師生友誼，平時在生活上照顧他們，這些學(xué)生自己帶菜中午在校搭伙，看見學(xué)生們天天吃咸菜和冷菜，丁老師經(jīng)常把自家的菜拿來給學(xué)生吃。他還利用中午休息的時間給學(xué)生補習(xí)功課，許多學(xué)生只要有不懂的問題都喜歡去問，哪怕丁老師在家午休，他們都毫不憂慮地去敲門，因為他們知道，只要是學(xué)生敲門，丁老師都會起床和學(xué)生耐心地講解。

近些年，學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況。為了對留守兒童的情況更加了解，丁老師經(jīng)常走村串戶進行家訪，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，對留守兒童進行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。六年級班王松明同學(xué)玩耍時不小心扭傷腳踝，不能行走，母親用自行車把他送到學(xué)校后，考慮到自己要上班，孩子要方便怎么辦，非常焦急。丁老師知道這些情況后，讓他的母親安心去上班。每到課間，丁老師總是把王松明同學(xué)從三樓背到廁所，又從廁所背回三樓。王松明同學(xué)深受感動，從此以后，更加努力學(xué)習(xí)，在全縣畢業(yè)會考中，他數(shù)學(xué)考了100分。朱晴同學(xué)的父母都在外地打工，在她讀六年級時，父母離異了，懂事的她，常常背地里哭，學(xué)習(xí)成績逐漸下降，丁老師就經(jīng)常利用課余時間邊給她補課，邊和她談心，耐心地開導(dǎo)她，并和她的父母聯(lián)系，讓他們經(jīng)常與孩子通信，有時間回家陪陪孩子，給孩子父愛和母愛。在丁老師幫助下，朱晴的臉上漸漸有了燦爛的笑容，成績很快趕上來。

今年的畢業(yè)班紀律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，丁老師接手畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作后，針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過細心的了解和家訪，他發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因為自身的基礎(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因為智力的原因失去信心。該班吳億榮同學(xué)在五年級時，經(jīng)常逃學(xué)到網(wǎng)吧去玩游戲，學(xué)習(xí)成績很差，為此他父母常常放棄正在做的事到處找他，最后只好讓他外公陪他來上學(xué)并在學(xué)校看著他，可有時還是看不住，氣得不行，平時和靄的外公也只能拿起木條抽打心愛的外孫。因為恨鐵不成鋼，所以經(jīng)常狠狠地罵他。為了改變吳億榮同學(xué)愛上網(wǎng)打游戲機的壞習(xí)慣，課余和周末，丁老師深入網(wǎng)吧了解情況，又收集了許多電視，報紙上的生動事例講給吳億榮同學(xué)聽，用這些活生生的事實耐心地教育他，讓他明白小學(xué)生打游戲機的害處，使他正確認識網(wǎng)絡(luò)，專心學(xué)習(xí)。丁老師還利用家長會和家訪的時機和吳億榮的外公交流，讓大人們今后要多鼓勵孩子，少批評孩子，并當(dāng)著吳億榮同學(xué)的面夸獎他是個聰明可愛的孩子，告訴外公吳億榮同學(xué)最近的學(xué)習(xí)進步情況。實踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時。在丁老師的耐心教育下，吳億榮同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來沒有一次無故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績也進步很快。

丁老師遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。他善用教材內(nèi)容，落實好教育學(xué)生，把德育工作做到位。如教學(xué)“納稅”這一課，讓學(xué)生知道稅收是國家財政收入的主要來源之一，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。只有國強，才有民安，因此，造就強盛的祖國，是我們每個子民的職責(zé)。

丁老師堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，丁老師始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師服務(wù)，為青年教師排憂解難。如：多次進行觀摩課、公開課教學(xué)，為小學(xué)數(shù)學(xué)組教師的課研學(xué)習(xí)提供材料。在學(xué)習(xí)過程中，他善于積累經(jīng)驗，又經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴他引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇十四

上學(xué)期末和本學(xué)期初我校先后兩次組織全體教師認真學(xué)習(xí)了教育局《加強教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》和書記的重要講話。通過原文學(xué)習(xí)，切實幫助教師提高認識，使每一位教職工充分認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，明確活動的主題、重點、具體目標(biāo)要求。

2、健全組織，重溫法規(guī)。

學(xué)校成立了由校長、工會、團隊、教師代表等組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜，實行一把手總負責(zé)制，認真制訂了活動計劃，嚴格堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合制度，主要是重溫系列教育法規(guī)及區(qū)教育局下發(fā)的有關(guān)文件。學(xué)習(xí)中我們做到了三個結(jié)合，即結(jié)合教育教學(xué)工作實際學(xué)，結(jié)合形勢學(xué)，結(jié)合工作目標(biāo)要求學(xué)，并要求每位教師把有關(guān)規(guī)定熟記于心，付之行動。同時以多種形式向社會宣傳，引起全社會的關(guān)注，自覺接受廣大家長和社會的監(jiān)督。

3、明確目標(biāo)，注重落實。

德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容，提出了“偏愛后進生要勝似父母”的口號，要求每一位教師明確教師職業(yè)道德的基本要求，師德的底線要求，以學(xué)校制訂的教師忌事忌語20條等不斷警醒自己的一言一行。

4、抓住契機，充實載體。

為使師德師風(fēng)建設(shè)活動卓有成效，學(xué)校十分注重借助各種活動，抓住一切契機不斷充實內(nèi)容，如年底的送溫暖活動、愛心一日捐、年度考評、三月文明規(guī)范月活動等。每一活動中我們都能根據(jù)活動的特色和要求不斷細化工作要求，確?；顒拥男Ч?，使每一位教師從中受到一次深刻的教育。

主要歸納為三個突出、三個結(jié)合：

1、三個突出。

一是突出青年教師的教育與培養(yǎng)。我們把青年教師的教育與培養(yǎng)作為本次活動的重中之重。繼續(xù)執(zhí)行青年教師導(dǎo)師制度，對每個青年教師，學(xué)校配備一名班子成員或黨員教師進行傳幫帶。首先幫助他們過好做人關(guān)，同時將著重抓好青年教師的黨建工作。

二是突出問題的排查與整改。實事求是地說，在我們小學(xué)存在的最大問題是后進生的教育問題、變相體罰現(xiàn)象。所以活動中學(xué)校將采取先自查自糾，再組織教師互評、學(xué)生及家長共評教師的方法，從教師為人師表、敬業(yè)精神、協(xié)作觀念、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教諸方面進行排找問題與不足，并把重點放在整改上。

三是突出制度建設(shè)。學(xué)校將根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實。

際進一步修訂和完善師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度，使管理制度化、法制化，并堅持在執(zhí)行中落實，在落實中修改，在修改中完善，切實把師德師風(fēng)作為職稱評定、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內(nèi)容和主要依據(jù)，實行“一票否決制”。

2、三個結(jié)合。

一是與保持共-產(chǎn)-黨員先進性教育活動相結(jié)合。

學(xué)校將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動為載體，大力加強保持共-產(chǎn)-黨員先進性教育活動，著力解決黨員干部、黨員教師中存在的突出問題，不斷提高廣大黨員教師的黨性修養(yǎng)和師德水平，充分發(fā)揮共-產(chǎn)-黨員的先鋒模范帶頭作用。

二是與塑造典型、弘揚正氣相結(jié)合。

每個學(xué)校，在我們的身邊都有無數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此我們在活動通過演講、評比等活動塑造出本校的典型，用身邊的事來教育身邊的人，進一步弘揚正氣，激勵先進。同時通過對典型案例的分析，使教師認清師德失范行為造成的不良后果，從中吸取教訓(xùn)，起到警鐘常鳴。

三是與共謀學(xué)校發(fā)展、樹優(yōu)良形象相結(jié)合。

真正地使每一位教師明確，學(xué)校要樹立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，只有師德師風(fēng)正才有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才有一流的教學(xué)質(zhì)量，才有優(yōu)良的學(xué)校形象，才能把教育辦成人民滿意的教育。

一點思考：教育強調(diào)要以人為本，教師教育更應(yīng)先行。如何引導(dǎo)廣大教師在正確認識自我的過程中充實自我，發(fā)展自我，豐富自我，值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去探索和研究。教師一旦有了自我發(fā)展的要求，自然而然地去追求“人至無求品自高”的境界。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇十五

楊慶昌同志，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長。1999年師范畢業(yè)后，實現(xiàn)了他夢寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來，從一名普通老師到校長，始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，扎根偏遠鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業(yè)，時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神，默默奉獻于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、人民滿意教師，保持了一個共產(chǎn)黨員永不改變的先進本色。

教師是立校之本，師德師風(fēng)是教育的靈魂，教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到《濟寧市教師十不準》。沒有愛就沒有教育，常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日，有不少以前教過的學(xué)生來找他談心或到家里去玩。平時，他及時了解學(xué)生的變化，因材施教，對于難于管理的學(xué)生，他會不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。曾遇到一個學(xué)生成績明顯下滑，行為及不端正，他找到學(xué)生家長反映了情況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個學(xué)生，最后終于把這位學(xué)生感化了，以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)。2002年，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸，說明了來意。她爸爸說：“我家里窮，一個閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律，并當(dāng)場答應(yīng)給她交學(xué)費。

就這樣他給她交了兩次雜費，又發(fā)動全校學(xué)生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè)，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬；有的推銷掛車，一年能掙十幾萬；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板，一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他，“你一年掙那點小錢，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實、滿足?！庇捎谒ぷ魈?、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績，贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的贊譽。

常言說：臺上一分鐘，臺下十年功。作為一個老師，上好一節(jié)課確實不容易。任教十二年來，他一直擔(dān)課，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的視野，努力實踐新課程，不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑，只要來了教育教學(xué)刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點。在平時的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí)，因為他們有豐富的經(jīng)驗；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因為他們有較新的理念；還善于向名師學(xué)習(xí)，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn)，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報告、上示范課。在教學(xué)過程中，堅持面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，精心備課，認真上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個知識點學(xué)生不理解時，總會苦思冥想，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會為止，學(xué)生學(xué)會了，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，認真批改作業(yè)，做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計上形成了自己獨特的風(fēng)格，善于把書上的知識同現(xiàn)實生活結(jié)合起來，這樣即體現(xiàn)了知識來源于生活、應(yīng)用于生活的理念，又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績一直名列前茅，曾被推選為系列達標(biāo)鎮(zhèn)級立標(biāo)人；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開課、示范課；也曾多次參加上級教學(xué)比賽、教研活動并獲獎：2001年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎；2004年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎；2005年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎；2007年被評為縣系列達標(biāo)先進個人；2008年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎；2010年被評為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)先進個人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎勵、發(fā)表。

在做班主任工作時，認真摸清每一個學(xué)生的情況，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體的評價方式，促進學(xué)生自理、自治，重點落實學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在2002年，他們班的語文老師因請產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒進學(xué)校，當(dāng)他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學(xué)生，竟沒有一人說話、打鬧，都在認真地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動，暑假剛過，學(xué)?；▓@里草盛花稀，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學(xué)和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學(xué)生回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生，記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來的學(xué)生，通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點及時表揚他，不斷關(guān)注他，后來他的表現(xiàn)和成績越來越好，經(jīng)過一個多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測居然還得了個優(yōu)。 在做少先隊輔導(dǎo)員時，認真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊員開展有益的少先隊活動，幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著，2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。

在做業(yè)務(wù)主任時，他學(xué)習(xí)更加認真，努力鉆研業(yè)務(wù)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排各項教學(xué)活動，充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態(tài)度，認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結(jié)、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評為教學(xué)先進單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表揚。

在做副校長時，意識到副校長在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用，給校長當(dāng)好參謀，為校長的決策提供必要而準確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結(jié)為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇十六

為了響應(yīng)縣教育局和我校師德師風(fēng)建設(shè)的號召，加強學(xué)習(xí)，不斷反思，做新型的合格的人民教師，我特制定計劃如下：

本人將參加形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，嚴格按要求認真學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：七大精神、科學(xué)發(fā)展觀理論、教育法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教育局文件精神、昌圖縣教師八條禁令、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，按要求記好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，使自己真正認識師德師風(fēng)的核心和靈魂是愛與責(zé)任，從而升華思想，自覺踐行做一個富有愛心、敢于盡責(zé)的教育工作者。

2、通過學(xué)習(xí)，認真查找自己的不足之處，深刻進行反思，并制定切實可行的整改方案，及時解決問題。

3、學(xué)習(xí)過程中，做到“四到位”：即身心投入到位;學(xué)習(xí)時間落實到位;必學(xué)篇目研讀到位;學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會、自查報告、論文、總結(jié)、教學(xué)隨筆、教育案例等撰寫到位。

4、配合學(xué)校加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高中隊輔導(dǎo)員的管理水平。認真組織全體中隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)少先隊相關(guān)知識，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員工作的能動性，開好輔導(dǎo)員例會，精心設(shè)計班會內(nèi)容，組織開好班會，加強常規(guī)工作的管理，使自己和中隊輔導(dǎo)員都能繼承和發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊的崗位，竭誠為隊員服務(wù)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇十七

校園

學(xué)習(xí)

一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

1、我校牢固樹立加強校園文化建設(shè)，提升學(xué)校發(fā)展的文化內(nèi)涵，是提高學(xué)校的育人質(zhì)量，打造品牌學(xué)校的重要載體的重要認識。用校園文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的管理工作。

2、學(xué)校通過認真召開校園文化建設(shè)動員會，使全體師生明確校園文化建設(shè)的意義。召開了學(xué)校文化建設(shè)提升年研討會，認真挖掘?qū)W校在落實校園文化建設(shè)中存在的具體問題，并對具體問題提出了整改深化措施。召開了分工會，把具體工作落實到人，實現(xiàn)了層層抓落實，人人有任務(wù)的局面。

二、挖掘精神文化內(nèi)涵

1、學(xué)校嚴格落實素質(zhì)教育要求，全面貫徹《山東省普通中小管理規(guī)范》要求，確立了“ ”的辦學(xué)宗旨和“塑有

愛

2、學(xué)校形成了 “負責(zé)任從一件件小事做起”的校訓(xùn)，和“求真、崇善、尚美”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛心、責(zé)任、奉獻”的教風(fēng)，“樂學(xué)、會思、合作、探究”的學(xué)風(fēng)。確立了學(xué)校的校旗、?；铡⑿；ㄔ录?、校樹合歡樹和校歌《高高揚起理想的風(fēng)帆》。在 “三風(fēng)”建設(shè)中，從細處抓起，開展了學(xué)校、年級、

班級

3、在學(xué)校班子建設(shè)中，確立了教育即服務(wù)的辦學(xué)理念，樹立起領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。為了實現(xiàn)民主管理、科學(xué)管理，學(xué)校定期舉行領(lǐng)導(dǎo)干部與教職工談心、與學(xué)生談心活動，廣泛征求辦學(xué)單位和學(xué)生家長的意見，設(shè)立校長信箱征集意見，并發(fā)揮好工會小組和學(xué)生校長小助理的作用，成立民主理財小組監(jiān)督學(xué)校的財務(wù)支出，做到校務(wù)公開，學(xué)校重大事項實行民主決策。

4、深入開展學(xué)生成長導(dǎo)師制工作，每位教師輔導(dǎo)10名以上

的學(xué)生，實行教師全員育人；設(shè)立心理咨詢室，配備專職心理疏導(dǎo)教師，加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)；積極開展師生一對一結(jié)對幫扶活動，解決困難學(xué)生的

生活

5、學(xué)校積極開展經(jīng)典詩文誦讀活動，傳承優(yōu)秀文化，努力建設(shè)書香校園，并通過輻射所在社區(qū)文化和評選書香家庭來發(fā)揮積極地影響力。

6、學(xué)校重視加強對學(xué)生的文明禮儀教育、法制教育教育，使學(xué)生養(yǎng)成了較高的文明禮儀素養(yǎng)、能做到知法、守法。

三、細化制度文化建設(shè)

1、學(xué)校重視管理在教育教學(xué)中的重要作用，形成了具有學(xué)校特色的管理體系，建立健全了各項規(guī)章制度，是學(xué)校的管理走上了制度化、規(guī)范化的道路。學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要及時修訂規(guī)章制度，在制度制定和修改中充分爭取教師和學(xué)生的意見，使制度具有科學(xué)性和可行性。

2、學(xué)校加強對規(guī)章制度的解讀，使師生能熟知和認同相關(guān)的規(guī)章制度。在制度的落實執(zhí)行過程中，學(xué)校重視監(jiān)督檢查，加強對教師工作的過程性考核和對學(xué)生的綜合評價，催進師生養(yǎng)成良好的品質(zhì)、習(xí)慣，形成了良好的教育教學(xué)秩序。

四、建設(shè)精品課程文化

1、學(xué)校嚴格落實國頒課程計劃，開展好三級課程的研究，開全課程，開足課時，開好課程。

2、學(xué)校立足實際，開發(fā)了《古詩文素養(yǎng)》校本教材，積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育。為提高校本課程教育效果，在校本課程的研究中，實行學(xué)校有一個總的培養(yǎng)目標(biāo)和課題，各年級有自己的培養(yǎng)目標(biāo)和子課題，每位課任教師有從子課題中選取一兩個問題進行深入研究。學(xué)校并組織開展古詩文朗誦比賽、讀書筆記評選、頌詩小明星評選等活動進一步激發(fā)學(xué)生傳承經(jīng)典文化的熱情。

3、以學(xué)生的發(fā)展為本，開展好生本教育和多-維互動作文教學(xué)。確立示范班級和教師，實行示范帶動策略，并在考核中對在兩項教學(xué)改革中做出突出貢獻的教師加大獎勵分值。

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學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇十八

為深入學(xué)習(xí)貫徹十八大和十八大四中、五中全會精神，進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造良好的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高等教育事業(yè)，增強使命感、責(zé)任感和緊迫感，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，特制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想，堅持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教育為重點，全方位、多角度地開展師德師風(fēng)建設(shè)。力求使全校教師的師德師風(fēng)有一個明顯的提高，真正成為全校公民道德建設(shè)的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。

師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。重師德、講師風(fēng)是我校強校之本，更是學(xué)校的精魂所在。

師德師風(fēng)建設(shè)不僅是教職工隊伍建設(shè)一個十分重要的內(nèi)容，而且是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)的主要方面，對于一個學(xué)校的科研能力的提升、社會影響的擴大、人文精神的培育、文化品味的形成以及學(xué)科建設(shè)都具有非常重大的意義。

二、總體目標(biāo)。

1/4。

以社會主義核心價值觀為根本、以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感為核心、以團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新的精神培育為關(guān)鍵、以言傳身教為人師表為職業(yè)操守，把師德師風(fēng)建設(shè)和教職工的教學(xué)、科研結(jié)合起來，把制度創(chuàng)新與學(xué)生的要求結(jié)合起來，將學(xué)校的改革發(fā)展的總體目標(biāo)和廣大教職工的思想面貌結(jié)合起來，采取措施，分層次、分階段地大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動教職工的積極性，以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為宗旨，將個人的“教書育人、為人師表”的目標(biāo)與學(xué)校的“教師師德的整體水平的提高”的總體目標(biāo)結(jié)合起來，利用1——3年的時間，在我校培育樂教奉獻、至誠至博、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)和愛校敬業(yè)、愛生愛崗、為人師表、創(chuàng)新進取的人文精神，形成樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好輿論氛圍。

三、主要措施。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，引導(dǎo)和教育廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，具體的措施如下。

1、抓好組織落實。

（1）、師德師風(fēng)建設(shè)的計劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。

（2）、師德師風(fēng)建設(shè)在全體教職工中進行，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動。

2/4。

（3）、師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。

2、抓好制度落實。為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長效工作機制，使教職工對于思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確，有章可循，走教學(xué)、科研和師德建設(shè)三者相結(jié)合之路。逐步完善適合我校實際的師德量化指標(biāo)的評估工作機制，使我校師德師風(fēng)建設(shè)走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。

（1）、建立和完善師德建設(shè)考核評估制度。

對教師的考核應(yīng)突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等，并將考核結(jié)果記入教師師德檔案；并作為教職工評先評優(yōu)、晉職晉級和進行教學(xué)科研獎勵的重要條件。

（2）、健全和完善師德師風(fēng)培訓(xùn)和激勵制度。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要建立師德師風(fēng)建設(shè)激勵機制，將師德師風(fēng)先進單位、先進個人評選、規(guī)范化、制度化，設(shè)立獎勵基金，對師德師風(fēng)高尚、業(yè)績卓著的教職工進行表彰和獎勵，并予以大力的宣傳；在同等條件下，對師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師在晉級、職稱評聘等方面予以優(yōu)先考慮。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期向教職工、學(xué)生家長及社會群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3/4。

四、實施步驟。（一）、學(xué)習(xí)教育階段。

學(xué)習(xí)教育采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育階段要達到師德師風(fēng)建設(shè)的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。

（二）、對照檢查階段。

此階段的主要任務(wù)是，在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見。對照檢查存在的問題、師德師風(fēng)的狀況及學(xué)生、教師的問卷進行綜合分析，對本校在師德師風(fēng)建設(shè)中的收獲和問題進行歸納整理，上報教務(wù)處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

（三）、整改提高階段。

此階段的主要任務(wù)是，根據(jù)對照檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題，針對性地采取措施，建立整改機制。堅持邊整邊改，對于存在的問題，提出整改意見、整改時間表，使得師德師風(fēng)建設(shè)的成果得以鞏固。

（四）、總結(jié)表彰階段。

學(xué)校將推出一批“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”，將他們在師德師風(fēng)建設(shè)中的經(jīng)驗、體會予以推廣，啟發(fā)、引導(dǎo)、影響廣大教職工，從而在全校范圍內(nèi)掀起樹典型、學(xué)先進、爭創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵的活動，切實將這項工作落到實處。

2015年1月。

4/4。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料篇十九

是什么力量讓我們可以拋卻了休息時間，眾志成城?又是什么力量，讓我們孜孜不倦，奔波于三尺講臺?是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂，卻甘為人梯?又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白，卻仍然堅守在自己的工作崗位。下面是豆花問答網(wǎng)為大家整理的學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人優(yōu)秀演講材料，提供參閱，歡迎你的閱讀。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好!

今天，我演講的題目是：教師的“愛與責(zé)任”。

我時常在想，是什么力量讓我們可以拋卻了休息時間，眾志成城?又是什么力量，讓我們孜孜不倦，奔波于三尺講臺?是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂，卻甘為人梯?又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白，卻仍然堅守在自己的工作崗位?——是愛!這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點石成金!

有人說，教師的形象是蠟燭，為了學(xué)生寧愿奉獻所有的光芒;教師的性格是燃燒，為了學(xué)生寧愿毀滅自己。教師，日日在講臺上吟詠，月月在課堂上歌唱，回報的卻沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位。看著那些往日的同學(xué)，幾年不見已是西裝革履、洋房小車;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā)。每當(dāng)這個的時候，我彷徨、我迷茫，也曾動搖過。

冰心老人曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛”。的確，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，一定會驚喜連連;只要你給學(xué)生一點陽光，回報你的將是整個春天。只要我們有著對孩子們的那份無私的愛，他們的微笑之花一定會因我們而綻放!一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，總會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，無私奉獻，總會贏得顆顆童心。教師他肩負著培養(yǎng)祖國接班人的歷史重任，為了完成這一使命，教師應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的無私奉獻精神。

我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光，奉獻給我們的教育事業(yè)，奉獻給我們的孩子。

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會職責(zé)緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常。

教學(xué)。

中發(fā)揮模范、表率作用，注意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。老師們：

大家好!當(dāng)我站在這里和大家表白我的心情時，我坦白的說：“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，經(jīng)過反復(fù)考慮：我只能把我的講稿取名為”追求“!同時表白我的渴望!

我由一名代課教師成長成為今天的我，是我人生的一大轉(zhuǎn)折!

在2006年8月，我懷著無比激動的心情，由新坡小學(xué)來到了中心校，從那一刻起，我真正領(lǐng)略到我進入了教師隊伍高手如云的行列，我實感自己力不從心，但是，在許多教師年輕有為、精明強干、團結(jié)進取、熱情交流……的幫助下，我終于找到一點感覺，他們的作為，無不給我留下了深刻的印象!

2008年9月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了輪教的隊伍，來到了美麗的三合小學(xué)，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情，讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因為他們團結(jié)協(xié)作的精神，讓我感受到了集體的力量。雖然他們年紀稍大，但他們執(zhí)著的追求，豐富的經(jīng)驗，不屈的精神，給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習(xí)，很快地適應(yīng)新的環(huán)境，通過和很多聰明、可愛、純樸的學(xué)生接觸，又和很有經(jīng)驗的老教師們交流，我感覺收獲很大，更重要的是：我也接受了一個全新的教育!

課上好是我們每個教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，對于我這樣年紀的教師而言，要取得令人滿意的教學(xué)效果，我必須付出比其他老師更多的時間和精力，但是，因為有了教師們的關(guān)心和鼓勵，才讓我的教學(xué)成績?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書、育人是教師的天職，它們就象一對密不可分的孿生姐妹。的確，在這里教書和學(xué)習(xí)，不但給我的頭腦充實了許多新知識，而且，我的心靈也得到了進一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為我感動!

我們要活到老就學(xué)到老，”追求“!永無止境!”奮斗“永無窮期!我們堅信，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，通過我們大家的共同努力，我們一定能創(chuàng)造出屬于自己的舞臺，讓夕陽永遠燦爛!更加美麗!

有人把老師比作春蠶和蠟燭，因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要把老師比作黃牛，我就是一頭在家鄉(xiāng)土地上耕耘了整整25個年頭的老黃牛。本人87年7月從xx師范畢業(yè)分配到家鄉(xiāng)執(zhí)教，在這執(zhí)教的25年中，我服從領(lǐng)導(dǎo)和組織安排，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，教學(xué)刻苦鉆研，精益求精，對待學(xué)生全心全意，團結(jié)同志，遵紀守法，為人師表，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默奉獻自己的青春熱血和力量。

一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，一切以工作為重。

本人兩入小學(xué)，二進初中，堅決服從領(lǐng)導(dǎo)和組織調(diào)配。教了十年初中地理，領(lǐng)導(dǎo)突然安排我教初三畢業(yè)班語文，我也受命迎難而上。動大手術(shù)沒多久，我本是休假，領(lǐng)導(dǎo)安排我代課，我也沒有推辭，帶病堅持。前年61班畢業(yè)前幾個月，學(xué)校臨時代換班主任，要我擔(dān)當(dāng)，我沒顧及多病的身體，依然挑起重擔(dān)，把這個班勝利帶向畢業(yè)，并使這個班三分之一的學(xué)生考上了安化重點中學(xué)安化二中。領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任語文教研組長和中心校語文教研員，我也欣然受命，認真工作，并出色完成各項任務(wù)。

二、認真鉆研學(xué)問，一切以提高自身教育教學(xué)水平為重。

學(xué)高為師，德高為范，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。本人中師畢業(yè)，自視學(xué)歷很低，本人刻苦自學(xué)，先后獲得自考漢語言?？坪捅究莆膽{，這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是絕無僅有的，本人無論教哪門功課，我都力求在教學(xué)上有所得。平時喜歡讀書，這樣便于知識積累，課堂教學(xué)追求生動活潑，教學(xué)風(fēng)格追求幽默風(fēng)趣，課后喜歡反思課堂教學(xué)生成。經(jīng)過這樣長時間的歷練，本人課堂教學(xué)贏得了學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的欣賞。本人xx年成為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校建國以來第一個獲得中學(xué)語文高級職稱的老師。

本人無論當(dāng)班主任還是任課教師，都把學(xué)生思想道德品質(zhì)教育放在第一位，經(jīng)常找學(xué)生談心，與學(xué)生交朋友，對待學(xué)生有頑強的耐心與赤誠的愛心。我的班級管理工作以愛心為鑰匙，以耐心、誠心、精心、細心、貼心為良方，不講粗暴，喜以潤物化之，深受學(xué)生喜愛，也得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好!今天，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》。

站在這里，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象，對其進行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時，就會變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨特的“幸福”，將會緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，許多老師認為：“學(xué)校必須嚴肅處理這件事情!”，“這樣的孩子無藥可救!”面對這樣的情況，身為班主任的我，心里矛盾極了，嚴懲他，會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢?想到這里，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機會，并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí)，時時觀察他的一舉一動。經(jīng)過了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗，變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師，您放心吧，我一定會努力。”當(dāng)我在班級中巡視時，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的!

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教育的先機”，但是，我想光有愛心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。為此，我每天認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認真解讀教材，鉆研教法，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示，我就會及時形成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時，那種精神上的快樂是無法比擬的，我覺得那時，我更是幸福的。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師!謝謝大家!

主旨很明顯。

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