總結(jié)是思考的集中，是對(duì)過(guò)去所做所見的回顧和概括，更是未來(lái)探索的動(dòng)力。在總結(jié)中，我們可以用清晰明了的語(yǔ)言和條理清晰的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述觀點(diǎn)。這篇總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)清晰，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
大學(xué)思政教育心得篇一
思政教育是高中生涯中必修的一門課程，貫穿了整個(gè)高中生活。在學(xué)習(xí)思政教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了思政教育的重要意義。
首先，思政教育是培養(yǎng)高中生的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，我們了解了國(guó)家建設(shè)的歷史進(jìn)程、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向，更加深入地感受到自己作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)者的責(zé)任。同時(shí)，也更加意識(shí)到自身價(jià)值和任務(wù)在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的貢獻(xiàn)。
其次，思政教育是提高高中生政治素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的有效手段。思政教育內(nèi)容廣泛，涉及政治、文化、歷史、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，為我們學(xué)習(xí)其他課程和走向社會(huì)做好了基礎(chǔ)。思政教育還培養(yǎng)了我們的批判性思維和創(chuàng)新能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
此外，思政教育還培養(yǎng)了高中生的社交和諧能力。在思政教育課上，我們能夠結(jié)識(shí)到不同背景、不同思想的同學(xué)，了解到更多的社會(huì)生態(tài)文化。這些經(jīng)驗(yàn)不僅為我們今后走向社會(huì)打下了基礎(chǔ)，更能讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袌F(tuán)結(jié)合作、尊重他人、平等相處。
總之，思政教育是高中生涯中不可缺少的一門課程，為我們的成長(zhǎng)和未來(lái)鋪平了道路。通過(guò)思政教育，我們不僅能夠拓展知識(shí)面，更能夠理清自己對(duì)生命、幸福和未來(lái)的追求和期許。我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的知識(shí)庫(kù)，成為自己生活和國(guó)家事業(yè)的有用人才。
大學(xué)思政教育心得篇二
1、堅(jiān)持以黨委中心組學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)。
一年來(lái)通過(guò)個(gè)人先學(xué)、集中再學(xué)、深入研討等方式，黨委中心組重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的重要會(huì)議、指示及相關(guān)文件。完善了領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)會(huì)議制度，學(xué)校的重大問(wèn)題能廣泛征求黨內(nèi)外教師意見。健全和落實(shí)了政治理論學(xué)習(xí)的組織、考勤、通報(bào)和檢查考核等規(guī)章制度，保證了政治理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃、內(nèi)容、要求落到實(shí)處。能及時(shí)傳達(dá)貫徹上級(jí)黨組織的有關(guān)規(guī)定，在思想上、行為上與黨中央保持高度一致，切實(shí)帶領(lǐng)廣大教職工為教育事業(yè)作奉獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒，建好黨員隊(duì)伍。
(1)學(xué)好理論，提高素質(zhì)。
進(jìn)一步加強(qiáng)了黨員政治理論、黨的基本知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式不拘一格，如報(bào)告會(huì)、觀看重要會(huì)議錄像、開辟專題宣傳欄、印發(fā)問(wèn)答題、進(jìn)行自測(cè)、寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、論文等。同時(shí)各黨支部廣泛開展形式各樣的黨員日活動(dòng)，根據(jù)各黨支部的工作時(shí)間，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，將黨員活動(dòng)日活動(dòng)程序化、正規(guī)化。各黨支部的黨員工作日工作如火如荼展開，并形成了自身特色。
(2)注重加強(qiáng)自身建設(shè)，積極發(fā)揮黨組織和黨員在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒隊(duì)作用。
進(jìn)一步健全和完善黨委工作制度，切實(shí)加強(qiáng)黨委自身建設(shè)。依照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定“的十二字要求落實(shí)民主集中制原則，重視在實(shí)踐中不斷落實(shí)和完善已有的制度，進(jìn)一步明確了黨委牽頭抓的工作、黨委推動(dòng)的工作和黨委支持的工作，黨委的總攬全局、協(xié)調(diào)各方作用得到加強(qiáng)。
3、突出戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè)。
認(rèn)真落實(shí)黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任制，把支部班子建設(shè)、黨員教育管理、組織發(fā)展工作、思想政治工作、繳納黨費(fèi)等內(nèi)容列入黨建目標(biāo)管理，推動(dòng)黨員教育、管理和監(jiān)督工作的落實(shí)，促進(jìn)了廣大黨員在本職崗位上自覺發(fā)揮先鋒模范作用。各支部對(duì)所轄部門工作較好地發(fā)揮了保證監(jiān)督作用。
一年來(lái)共發(fā)展學(xué)生黨員390人，接收新生黨員18人;發(fā)展教工黨員10人，現(xiàn)有教工148人，其中黨員人數(shù)109人，占教工總數(shù)的73.6%。
黨委委員和黨員中層干部在工作中率先垂范，樹立黨員干部形象;教師黨員爭(zhēng)做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人;黨員和入黨積極分子積極成立學(xué)習(xí)組、教研組。全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。黨員在群眾中樹立了良好形象，黨群干群關(guān)系密切。
根據(jù)思想政治工作計(jì)劃，扎實(shí)完善思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工業(yè)務(wù)能力，激勵(lì)工作干勁和熱情，學(xué)院開展了系列活動(dòng)。
1、中層干部素質(zhì)培訓(xùn)，提高學(xué)院各項(xiàng)工作執(zhí)行力。為發(fā)揚(yáng)冀唐精神，把學(xué)院建設(shè)成為全國(guó)一流的獨(dú)立院，提高領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，同時(shí)為提升中層干部個(gè)人素質(zhì)，提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及開創(chuàng)新的工作思路，我院開展了多次中層干部素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)以拓展、講座等形式展開，分別邀請(qǐng)了河北聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院黨委書記張衛(wèi)東教授做專題講座，聘請(qǐng)北京拓展名師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、體能等訓(xùn)練，拓展內(nèi)容涉及高校中層干部的工作智慧與素質(zhì)提升、高校領(lǐng)導(dǎo)體制與高校干部素質(zhì)提升、高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建和行政管理創(chuàng)新等。素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)開拓了中層干部的工作思路，鼓舞了斗志，為今后創(chuàng)新工作思路和工作方法方面提供了幫助。
2、我院圖書館年初設(shè)立了“共產(chǎn)黨員示范崗“，以黨員為先鋒全館上下辛勤工作，愛崗敬業(yè)，為圖書館建設(shè)建言獻(xiàn)策，圖書館思想水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量得到了全面提升。在全院齊動(dòng)員迎接學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估之際，圖書館更是以擔(dān)負(fù)學(xué)院窗口形象為己責(zé)，統(tǒng)一服務(wù)理念、統(tǒng)一工作著裝、統(tǒng)一掛牌上崗，確保全館各項(xiàng)工作、各類設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，踐行了“博雅、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)“的精神。
3、以“學(xué)工例會(huì)“為平臺(tái)，錘煉思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)。堅(jiān)持輔導(dǎo)員工作例會(huì)制度，查找學(xué)生管理存在的不足，交流學(xué)生思想政治教育管理工作經(jīng)驗(yàn)，探討思想政治教育工作的新思路、新方法。
4、以“學(xué)工講壇“為依托，提高工作水平。整合校內(nèi)外資源，加強(qiáng)交流與合作。今年邀請(qǐng)了社會(huì)上知名的專家學(xué)者到我院進(jìn)行講座，強(qiáng)化實(shí)際工作能力同理論升華的良好結(jié)合，提高思想政治教育工作的理論研究與實(shí)踐運(yùn)用的水平。積極促進(jìn)黨員教師爭(zhēng)做教育教學(xué)的排頭兵，爭(zhēng)創(chuàng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的示范崗，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)精神文明建設(shè)先行者，從而全面引領(lǐng)廣大教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
5、以“輔導(dǎo)員工作日志“為突破口，切實(shí)規(guī)范履行輔導(dǎo)員思想政治教育工作的職責(zé)，貫徹落實(shí)了輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生教室、深入學(xué)生活動(dòng)的“三深入“活動(dòng)，活動(dòng)得到了學(xué)生們的熱烈回應(yīng)，活動(dòng)精心組織，專人負(fù)責(zé)、時(shí)間保證、內(nèi)容充實(shí)、記錄認(rèn)真、管理規(guī)范。
6、以“學(xué)生工作考核“為動(dòng)力，激勵(lì)工作熱情。將思想政治教育工作的好壞納入到學(xué)生工作考核，實(shí)行過(guò)程管理與動(dòng)態(tài)考核，全面提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的檢查、考核、表彰。
7、為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于做好群眾工作的重要指示精神，充分發(fā)揮高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部及黨員教師在思想政治工作方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，密切校生關(guān)系、師生關(guān)系、黨群關(guān)系、干群關(guān)系，從而維護(hù)校園文明安定、社會(huì)和諧穩(wěn)定。
1、努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
一是圍繞緊貼學(xué)生的思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際，突出理想信念、行為規(guī)范和道德養(yǎng)成，修訂完善了學(xué)生手冊(cè)，使學(xué)校德育工作更加科學(xué)規(guī)范。二是積極探索新形勢(shì)下德育工作的新途徑、新辦法，在抓好課堂教學(xué)、正面教育的同時(shí)，根據(jù)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)生公民道德、家庭美德、職業(yè)道德和良心愛心等教育，促進(jìn)了思想道德教育與學(xué)生品行養(yǎng)成的有機(jī)結(jié)合。
2、實(shí)施大學(xué)文明工程，開展“五個(gè)文明“教育。
“五個(gè)文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和網(wǎng)絡(luò)文明教育，通過(guò)五個(gè)文明教育活動(dòng)的開展，規(guī)范學(xué)生的行為，養(yǎng)成文明習(xí)慣，形成我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一是深入開展公民道德實(shí)踐活動(dòng)，立足校園，組織師生開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學(xué)苦練、遵紀(jì)守法、扶貧助學(xué)、奉獻(xiàn)愛心等活動(dòng)，并把活動(dòng)融入“五個(gè)文明“教育活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)道德實(shí)踐的有效性。二是組織開展關(guān)愛社會(huì)、助人為樂(lè)、義診、無(wú)償獻(xiàn)血等活動(dòng)，通過(guò)公民道德的實(shí)踐，使學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德，好學(xué)上進(jìn)、文明向善。責(zé)任意識(shí)教育要增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心;感恩教育要積極倡導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛自然萬(wàn)物等美德。
3、規(guī)范化黨訓(xùn)班課程，切實(shí)開展愛國(guó)主義教育。
進(jìn)一步規(guī)范化黨訓(xùn)班培訓(xùn)課程，采用集中授課的形式，針對(duì)大學(xué)生中思想觀念與價(jià)值取向上存在的問(wèn)題，充分利用黨訓(xùn)班教師在弘揚(yáng)正氣、價(jià)值澄清、促進(jìn)轉(zhuǎn)化上的功能和作用，努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說(shuō)真話、求真理、辦實(shí)事。黨課結(jié)業(yè)考試采用開放式討論及試卷相結(jié)合的模式，進(jìn)一步深化黨訓(xùn)班的培訓(xùn)效果。
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，組織學(xué)生黨員、積極分子到冀東烈士陵園參觀謁陵，教師黨員和學(xué)生黨員重溫入黨誓詞，再一次感受加入黨組織是澎湃的激情和嚴(yán)肅的使命感。通過(guò)謁陵和參觀抗戰(zhàn)紀(jì)念館，聆聽講解員講解抗戰(zhàn)烈士的光輝事跡使我們的學(xué)生再一次深刻的受到革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，了解自己的歷史使命和責(zé)任重?fù)?dān)，激勵(lì)我們的學(xué)生們不斷自我學(xué)習(xí)、完善，不斷充實(shí)自我，積極向黨組織靠攏。
通過(guò)全體教師家訪全體學(xué)生的“大家訪“活動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提建議，各系部共收到絕大部分家長(zhǎng)的恢復(fù)，學(xué)校將此作為新學(xué)年工作的決策依據(jù)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好發(fā)展。
通過(guò)教師訪談學(xué)生，加強(qiáng)家、校聯(lián)系。通過(guò)各種形式開展的家訪活動(dòng)，致家長(zhǎng)一份信，與家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及各項(xiàng)工作的開展，同時(shí)要求教師深入學(xué)生、深入宿舍，了解情況，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，收到良好效果。
5、定期開展黨員文化節(jié)活動(dòng)，取得顯著成績(jī)。
6、圍繞黨的召開開展系列活動(dòng)。
圍繞黨的召開，我院開展了向獻(xiàn)禮的相關(guān)活動(dòng)，包括征文活動(dòng)、系列書畫展、黨的知識(shí)競(jìng)賽等，普及黨的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)黨歷史的深入了解，開展愛國(guó)主義教育，同時(shí)利用校園廣播站，宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)以及校外活動(dòng)基地等宣傳陣地，宣傳身邊先進(jìn)教師、表?yè)P(yáng)學(xué)生感人事跡，弘揚(yáng)正氣。
7、黨員文化節(jié)活動(dòng)。針對(duì)大學(xué)生思想活躍，個(gè)性分明的特點(diǎn)，以進(jìn)一步推動(dòng)黨員活動(dòng)的創(chuàng)新性、規(guī)范性和秩序化為目的，精心組織，周密安排，緊密結(jié)合新形勢(shì)和學(xué)院的中心對(duì)學(xué)生黨員開展思想教育，以全面提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，開展第三屆黨員文化節(jié)系列活動(dòng)，來(lái)完善學(xué)生黨員自身，提高整個(gè)黨支部的思想覺悟?；顒?dòng)豐富了學(xué)生黨員的課外生活，增強(qiáng)了黨員的先進(jìn)意識(shí)，使學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中自覺實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹立先進(jìn)性形象，加強(qiáng)了黨支部的團(tuán)結(jié)。
大學(xué)思政教育心得篇三
我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善常規(guī)工作的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院思想政治工作，建立一支高素質(zhì)的學(xué)院思想政治工作隊(duì)伍，逐漸形成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門分工負(fù)責(zé)，社會(huì)各界廣泛參與的學(xué)院思想政治工作運(yùn)行機(jī)制，努力培養(yǎng)適合二十一世紀(jì)發(fā)展需要的一代新人，進(jìn)一步加大學(xué)生思想政治工作力度、推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)做好學(xué)生心理等工作：
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。一是通過(guò)常規(guī)學(xué)習(xí)等不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的理論水平和管理能力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)院工作中的核心作用和示范作用;二是實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確職責(zé)、責(zé)任到人。
(2)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍。加強(qiáng)思想政治工作教育，通過(guò)每周安排的政治工作學(xué)習(xí)，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想，報(bào)告精神及新的教育理念、教育方法。建立嚴(yán)格的政治學(xué)習(xí)制度，建立教職工職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)和制度，將理論學(xué)習(xí)、考核情況納入教師量化考核中。弘揚(yáng)師德先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)秀事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，通過(guò)廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)的濃厚氛圍。
(3)切實(shí)提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，增強(qiáng)黨員理想信念、宗旨觀念和先進(jìn)性意識(shí)。組織開展形式多樣的黨員教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大黨員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和榮辱觀，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。不斷拓寬黨員教育的內(nèi)容和范圍，注意教育內(nèi)容的思想性、實(shí)用性，解決黨員的思想問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使黨員切身感到學(xué)有所得、得有所用。結(jié)合工作實(shí)際，有針對(duì)性地開展思想道德建設(shè)和職業(yè)道德教育，幫助廣大黨員校正人生坐標(biāo)，撥正前進(jìn)方向，樹立愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，始終保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。
(1)新的一年里，學(xué)院將全面展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，有針對(duì)性的進(jìn)行各類培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，用思想指導(dǎo)實(shí)際工作，并利用各種媒介宣傳精神。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭早學(xué)、多學(xué)、自學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)精神與指示，帶頭宣傳黨的精神，開創(chuàng)工作的新局面、新氣象。同時(shí)利用各種貼近教師及學(xué)生實(shí)際生活的、靈活的方式宣傳精神，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑、貼近實(shí)際，具有針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)根據(jù)精神的指示，認(rèn)真組織開展“知榮辱、講正氣、講政治、守師德、促和諧“主題教育活動(dòng)，通過(guò)主題教育活動(dòng)提高領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員和教職工的政治素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園。
(1)發(fā)揮課堂主渠道作用，把德育工作滲透到各科教學(xué)過(guò)程中。教師要深挖教材，將學(xué)科思想和思想政治工作緊密結(jié)合到一起，做到思想政治教育進(jìn)教材、進(jìn)講堂、進(jìn)學(xué)生的頭腦，保證思想工作的一貫性、連續(xù)性、完整性，有計(jì)劃的進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，潛移默化的幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
(2)廣泛開展生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并使之成為學(xué)院思想政治工作的重要途徑。
(3)廣泛開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。學(xué)院不定期要求專家學(xué)者開展心理健康講座，采取各種形式普及心理衛(wèi)生知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、戰(zhàn)勝自我的能力。圖書館心理咨詢工作將作為我院心理健康教育基地，長(zhǎng)期開展。
(4)加強(qiáng)學(xué)院法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。邀請(qǐng)相關(guān)專家及法律系教師開展法制講座，利用板報(bào)、宣傳欄、宣傳材料等形式進(jìn)行普法教育。每學(xué)期至少開展兩次大型的普法講座，法律知識(shí)要與實(shí)際案例相結(jié)合，切實(shí)提高教育效果。
(5)學(xué)院、家庭、社會(huì)三方面緊密結(jié)合，互為補(bǔ)充，形成三位一體的德育教育模式。學(xué)院通過(guò)“大家訪“、致家長(zhǎng)一封信以及各種渠道與家長(zhǎng)溝通的形式，歡迎家長(zhǎng)參與學(xué)院管理。
一年來(lái)，通過(guò)科學(xué)的方法和手段，開展扎實(shí)有效的工作，有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，深化思想政治教育，全面提升了學(xué)生的道德素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，在思想政治工作方面取得了一定的成績(jī)。今后，我們將繼續(xù)按照先進(jìn)黨組織的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮其政治核心作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，推動(dòng)我院各項(xiàng)工作更好發(fā)展。
大學(xué)思政教育心得篇四
對(duì)于思政部來(lái)說(shuō)，更是重要的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)全體人員的共同努力，各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展，多項(xiàng)工作取得新突破。
1.為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中央16號(hào)文件)、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育工作，推動(dòng)思想政治理論課程建設(shè)。
2.加強(qiáng)硬件建設(shè)。在機(jī)構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和關(guān)心，加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。目前，思政部有3間辦公室，辦公用房(不含圖書資料室)超人均3平方米，學(xué)校先后為思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)配備了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備，保證一人一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的液晶寬屏電腦。目前，我部正積極申請(qǐng)籌建1間會(huì)議室、1間資料室，購(gòu)買教學(xué)圖書和音像資料，充分保證了教師開展教學(xué)與科研的需要。
3.完善相關(guān)制度根據(jù)學(xué)校規(guī)定，并結(jié)合實(shí)際，迅速建立起了比較完備的工作計(jì)劃和相關(guān)制度，如：集體備課制度、聽課制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)競(jìng)賽制度、學(xué)生意見反饋制度、考勤制度、教學(xué)檔案管理制度等。各項(xiàng)規(guī)章制度開始認(rèn)真執(zhí)行，有效保證了教育教學(xué)的順利開展。
4.創(chuàng)建思政網(wǎng)站。主動(dòng)向有關(guān)部門申請(qǐng)、學(xué)習(xí)，在網(wǎng)管中心老師指導(dǎo)和幫助下，迅速建立部門網(wǎng)站，并用極短的時(shí)間豐富了內(nèi)容，填補(bǔ)了空白。網(wǎng)站專門設(shè)置了“師生園地”，開設(shè)“在線調(diào)查”的互動(dòng)窗口，形成調(diào)查了解學(xué)生思想狀況和思政課教學(xué)效果的綜合渠道。在本學(xué)期的全校各單位網(wǎng)絡(luò)宣傳檢查評(píng)比活動(dòng)中，我部網(wǎng)站位列直屬單位第一名，全校各單位第三名，驚人的效率和完美的圖文獲得了檢查組的一致好評(píng)。
1.學(xué)校重視加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，把思想政治理論課教師的培養(yǎng)和引進(jìn)列入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，并出臺(tái)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，保障貫徹執(zhí)行。思政部正是在這個(gè)規(guī)劃的指引下，充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機(jī)制，吸引、鼓勵(lì)校內(nèi)相關(guān)的專家學(xué)者和知名人士擔(dān)任思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊(duì)伍。為了加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，平時(shí)以教研室為單位，每?jī)芍芙M織一次教研活動(dòng)，通過(guò)集體備課、專題研討等形式，對(duì)教材內(nèi)容和知識(shí)體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。本學(xué)期，思政部還與教務(wù)處、各系部聯(lián)手全面梳理了思政教師學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)、職務(wù)職稱、學(xué)術(shù)科研等情況，并將分散于各單位的思政專業(yè)教師作了歸口，初步形成了有效的資源整合。今后，思政部將進(jìn)一步加大建設(shè)力度，分批次組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)，參加更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)進(jìn)修。
2.強(qiáng)化檔案建設(shè)和規(guī)范管理，對(duì)原來(lái)兩個(gè)教研室的教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行整理，完善了思政課教師“個(gè)人業(yè)務(wù)檔案”，收錄了教學(xué)計(jì)劃表、進(jìn)度表、教師備課筆記、紙質(zhì)教案和多媒體教學(xué)課件。
3.組織精彩系列評(píng)比活動(dòng)。4月中下旬，為了進(jìn)一步推動(dòng)我校思想政治理論課建設(shè)，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，提升思想政治理論課教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，思政部本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展思想政治理論課“精彩一課”、“精彩課件”、“精彩論文”的系列評(píng)比活動(dòng)，要求40周歲以下中青年教師(高級(jí)職稱教師除外)必須參加。本次活動(dòng)涉及面廣，內(nèi)容豐富，評(píng)促結(jié)合，充分展示了思政教師的良好素養(yǎng)和精神面貌，也全面促進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，深受好評(píng)！
大學(xué)思政教育心得篇五
大學(xué)思政教育是指在大學(xué)階段，通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng)和課程，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。
第二段：思政教育的內(nèi)容和特點(diǎn)。
大學(xué)思政教育的內(nèi)容豐富多樣，旨在促進(jìn)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值追求。思政課教育包括馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)近現(xiàn)代史和毛澤東思想鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想等相關(guān)內(nèi)容。思政教育的特點(diǎn)是注重問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和自主學(xué)習(xí)，提倡多元化的課堂教學(xué)方式和模式創(chuàng)新。
第三段：思政教育的重要價(jià)值。
思政教育對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。一方面，思政課教育幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，提高學(xué)生的政治覺悟和社會(huì)責(zé)任感，形成正確的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)主義價(jià)值觀。另一方面，思政課教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
在大學(xué)思政教育中，我深刻體驗(yàn)到思政課教育的獨(dú)特魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我從理論上了解到馬克思主義的科學(xué)精髓，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐有了更深刻的認(rèn)識(shí)。思政課教育還培養(yǎng)了我的批判思維能力和問(wèn)題意識(shí)，讓我能夠更好地理解和分析社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。思政課教育的實(shí)踐活動(dòng)也讓我更加了解社會(huì)和生活，提高了我的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
大學(xué)思政教育不僅是一門課程，更是一種精神境界和價(jià)值追求。在未來(lái)，我認(rèn)為大學(xué)思政教育仍然需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。首先，我希望大學(xué)思政課教育能夠更加注重學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。其次，我希望大學(xué)思政教育能夠更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。最后，我希望大學(xué)思政教育能夠借助現(xiàn)代科技手段，探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和形式。
總結(jié)：大學(xué)思政教育是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)思政課教育，學(xué)生能夠樹立正確的世界觀和人生觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在未來(lái)，大學(xué)思政教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，更加注重學(xué)生主體性和實(shí)踐能力培養(yǎng)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)思政教育心得篇六
第一段：介紹思政教育的重要性（200字）
現(xiàn)代社會(huì)中，高等教育的目標(biāo)不再僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，更注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和道德觀念。作為大學(xué)生，思政教育對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。思政教育是一種全方位的教育，旨在使學(xué)生形成正確的思想觀念，道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，以及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)思政課程，我們可以了解和學(xué)習(xí)國(guó)家的基本政治理論、重要政策、法律法規(guī)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而使我們成為有社會(huì)責(zé)任感和道德觀念的大學(xué)生。
第二段：思政教育對(duì)于專業(yè)素養(yǎng)的提升（250字）
作為一名學(xué)習(xí)思政教育的專業(yè)，我逐漸認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)于我專業(yè)素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。思政教育以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為核心，通過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和思辨訓(xùn)練，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，思政教育還注重道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，使我成為一個(gè)有社會(huì)公德心、職業(yè)操守的大學(xué)生。
在學(xué)習(xí)思政教育的專業(yè)中，我深刻感受到思政教育對(duì)于我的學(xué)習(xí)和思維方式的影響。它不僅幫助我系統(tǒng)地了解了國(guó)家基本政治理論和法律法規(guī)，而且培養(yǎng)了我分析和解決問(wèn)題的能力。思政教育更注重思辨和批判性思維的訓(xùn)練，使我們能夠?qū)Ω鞣N理論觀點(diǎn)進(jìn)行思考和評(píng)估，從而形成獨(dú)立的思維方式。
第三段：思政教育對(duì)于人生觀的塑造（250字）
思政教育專業(yè)的學(xué)習(xí)使我意識(shí)到人生觀的重要性，并幫助我塑造正確的人生觀。思政教育注重培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀，使我們能夠正確看待自己的身份和價(jià)值，樹立正確的人生目標(biāo)。通過(guò)思政教育，我逐漸明確了自己的人生目標(biāo)，并為之奮斗。它不僅使我更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，還培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)心和熱情，激勵(lì)我為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第四段：思政教育對(duì)于社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)（250字）
在大學(xué)思政教育專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。思政教育不僅教會(huì)我們?nèi)绾我?guī)范自己的行為，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)思政教育的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極投身社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)思政教育對(duì)于專業(yè)人才培養(yǎng)的意義（250字）
通過(guò)對(duì)思政教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)于專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性。思政教育旨在培養(yǎng)具有正確思維意識(shí)、道德觀念、社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)態(tài)度的大學(xué)生。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)思政教育專業(yè)是一種幸運(yùn)，它不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是塑造了我的人生觀和社會(huì)責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)思政教育的熱愛與探索，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：思政教育專業(yè)是大學(xué)生全面發(fā)展和道德建設(shè)的重要一環(huán)。通過(guò)思政教育的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力，塑造正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待思政教育，努力成為一個(gè)有道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生。僅有專業(yè)素養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，思政教育的學(xué)習(xí)將成為我們成功的關(guān)鍵。
大學(xué)思政教育心得篇七
思政教育是學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的一部分。作為一名七年級(jí)學(xué)生，我感受到思政課程的深刻影響，這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)術(shù)知識(shí)的積累，還包括道德、社會(huì)和生活方式等方面的素質(zhì)提升。在過(guò)去的一年中，我通過(guò)思政課程明白了大道至簡(jiǎn)的真理，并嘗試著將其反映到我的生活中。
第二段：道德方面的啟示
我的思政課程強(qiáng)調(diào)了人類尊嚴(yán)、平等和團(tuán)結(jié)的重要性。通過(guò)課堂討論、個(gè)人體驗(yàn)和小組合作，我明白了這些原則可以貫穿我們的社會(huì)生活。例如，在我所在的學(xué)校中，我們的班級(jí)致力于建設(shè)一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的環(huán)境，使每個(gè)人都能感到受到尊重和支持。同時(shí)，我也學(xué)到了人們應(yīng)該如何處理人際關(guān)系，并尊重不同文化和信仰的人的看法及意見。
第三段：社會(huì)方面的啟示
與此同時(shí)，思政課程還讓我真正理解了公民責(zé)任和社會(huì)參與的重要性和價(jià)值。通過(guò)分析新聞和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，我了解了民主制度、公民自由和人權(quán)的重要性。我還學(xué)習(xí)了如何發(fā)揮我們每個(gè)人的微小力量，為改善社會(huì)和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。課堂上，我被鼓勵(lì)去參與志愿活動(dòng)，這讓我更加熱愛公益事業(yè)。
第四段：個(gè)人方面的啟示
思政課程還對(duì)我個(gè)人有深刻的影響。我學(xué)到了積極的思考和行動(dòng)的重要性。思政課程教育我如何堅(jiān)定信念、積極面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，也讓我明白一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要多方面的努力和成功的。思政教育在某種程度上塑造了我的人格，讓我更加獨(dú)立自主并努力地為自己的未來(lái)做出計(jì)劃。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，思政課程是一次深化我理性思考和加強(qiáng)我人格形成的過(guò)程。思政課程幫我樹立正確的價(jià)值觀，并落實(shí)到我的日常生活中。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)思政課程中的教義和啟示，努力成為一個(gè)更有價(jià)值和有意義的人，并為社會(huì)和他人做出積極貢獻(xiàn)。
大學(xué)思政教育心得篇八
思政教育在高中教育中扮演著極為重要的角色，它不僅是學(xué)生全面發(fā)展的基石，也是形塑良好人格的重要環(huán)節(jié)。在高中的三年時(shí)光里，我從思政課中獲得了許多寶貴的體會(huì)與收獲。首先，思政教育教會(huì)我獨(dú)立思考的能力。其次，思政教育培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和世界觀。再次，思政教育教育了我做人處事的原則。最后，思政教育提高了我情感與社交的修養(yǎng)。總之，思政教育在我高中生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，我將會(huì)繼續(xù)銘記其中的體驗(yàn)和收獲，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，思政教育教會(huì)我獨(dú)立思考的能力。在思政課上，老師們經(jīng)常啟發(fā)我們深入思考社會(huì)存在的問(wèn)題。通過(guò)研究歷史事件和現(xiàn)實(shí)案例，我逐漸意識(shí)到世界是如此的多元和復(fù)雜。我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行對(duì)話和交流。這些思維方式的培養(yǎng)使我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)也能更加獨(dú)立地分析和解決問(wèn)題。獨(dú)立思考的能力讓我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加從容淡定。
其次，思政教育培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)學(xué)習(xí)偉大的思想家和哲學(xué)家的理論，我逐漸領(lǐng)悟到人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和為他人著想。思政課程教會(huì)了我正確的判斷事物好壞的標(biāo)準(zhǔn)，讓我明白道德規(guī)范的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家的發(fā)展歷程和發(fā)展戰(zhàn)略，我形成了積極的愛國(guó)主義情懷和強(qiáng)大的民族自豪感。這些正確的價(jià)值觀和世界觀指引了我在面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，始終保持著正確的立場(chǎng)和思考方式。
再次，思政教育教育了我做人處事的原則。在思政課上，我學(xué)到了愛與善的道理，學(xué)到了寬容與尊重的力量。思政教育注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和情感覺醒，教會(huì)我們?nèi)绾握_的與人相處，如何對(duì)待不同的觀點(diǎn)和意見。在與同學(xué)、老師和家人的相處中，我學(xué)會(huì)了尊重差異、包容不同的思維方式，對(duì)他人更加友善和感恩。這種做人處事的原則成為我日常生活的指南，使我具備了良好的人際關(guān)系和處事能力。
最后，思政教育提高了我情感與社交的修養(yǎng)。在思政課程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品和藝術(shù)作品。通過(guò)欣賞和分析這些作品，我獲得了很多美的享受和情感體驗(yàn)。思政課不僅教會(huì)了我如何去品味藝術(shù)，還教會(huì)了我如何去關(guān)心他人的情感需求。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，我能夠更加理解社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)，從而更加積極地參與到社會(huì)責(zé)任中去。這種情感與社交的修養(yǎng)使我變得更加開放、自信和善于表達(dá)。
總之，思政教育在我高中生活中扮演了不可或缺的角色，我從中收獲了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)獨(dú)立思考和價(jià)值觀的培養(yǎng)，我成長(zhǎng)為一個(gè)有追求、有責(zé)任感、有理性思辨能力的人。通過(guò)做人處事的原則和情感與社交的修養(yǎng)，我成長(zhǎng)為一個(gè)懂得關(guān)心他人、積極行動(dòng)和有良好人際關(guān)系的人。這些都將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并為我建立起了基石，讓我能夠堅(jiān)定地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。我將繼續(xù)珍惜這些思政教育的體驗(yàn)和收獲，將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出積極的努力。
大學(xué)思政教育心得篇九
思政教育在我們大學(xué)學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著非常重要的地位，對(duì)我們學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極為重要的作用。最近，我們班級(jí)進(jìn)行了第二次思政教育講座，講座主題是“獨(dú)立思考與創(chuàng)新”。在這個(gè)講座中，我獲得了很多新的思考和認(rèn)識(shí)，也讓我更加深刻地意識(shí)到了自我發(fā)展的重要性。
一、對(duì)獨(dú)立思考的理解。
獨(dú)立思考，以往我對(duì)這個(gè)詞的理解只是大家平時(shí)所說(shuō)的“思考也要有自己的主見，不要被人左右”，然而這次講座，老師給出了更加深刻和精準(zhǔn)的定義和解釋。獨(dú)立思考不僅僅是說(shuō)要有自己的思路，而是要有深度和廣度的思考，要有針對(duì)性地使用所學(xué)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、觀念以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，認(rèn)識(shí)事物的多面性和多元性。這種思考并不止于思考過(guò)程本身，還要針對(duì)問(wèn)題做出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)和行動(dòng)。通過(guò)這個(gè)概念我對(duì)獨(dú)立思考有了更深入的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到獨(dú)立思考對(duì)于個(gè)人的精神發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)以及職業(yè)生涯都有著非常重要的意義。
二、獨(dú)立思考與創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)。
對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，獨(dú)立思考是必不可少的因素。一個(gè)人要發(fā)明或者創(chuàng)作出新的東西，首先必須對(duì)其所涉及的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考、觀察、分析以及理解。只有通過(guò)獨(dú)立思考才能激發(fā)出頭腦中的創(chuàng)造力，想到新穎獨(dú)特的想法。而在發(fā)掘和實(shí)踐過(guò)程中，獨(dú)立思考又要不斷的回到前面對(duì)于問(wèn)題的獨(dú)立思考過(guò)程中，不斷的深入探究其意義、內(nèi)涵以及可能涉及的方面，這種不斷的循環(huán)自我糾正才能讓創(chuàng)新的成果更加貼近實(shí)際，更加富有創(chuàng)造性和價(jià)值。
三、獨(dú)立思考的現(xiàn)代意義。
現(xiàn)代社會(huì)，人們的思想觀念和行動(dòng)方式都在發(fā)生著極速的變化，新的科技、新的思想觀念、新的社會(huì)文化等等都在涌現(xiàn)出來(lái)。而這些新的變化和創(chuàng)新的出現(xiàn)往往是在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)人只有獨(dú)立思考，才能跳出原有的思維模式，發(fā)現(xiàn)新的價(jià)值和領(lǐng)域，從而創(chuàng)造出新的事物和價(jià)值。同時(shí)，獨(dú)立思考還能夠加速我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使我們能夠更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)，從而讓自己在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中更加優(yōu)秀和有競(jìng)爭(zhēng)力。
四、如何培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
獨(dú)立思考的能力是需要不斷提升和深入訓(xùn)練的。在講座中，講師給我們提出了一些培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的方法和思路。首先，需要不斷的進(jìn)行思維訓(xùn)練，通過(guò)在實(shí)踐中不斷的鍛煉自己的思考能力，讓自己逐漸具備對(duì)問(wèn)題的多角度分析和掌握。其次，需要了解和掌握專業(yè)知識(shí)，不斷的拓寬自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)范圍，從而能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理事務(wù)。另外，還要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不斷的關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，思考問(wèn)題的根源和可能的解決方式，增強(qiáng)自己的世界觀和社會(huì)觀。
五、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次講座，我對(duì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新有了更加全面和精深的理解和認(rèn)識(shí)，也更加清楚地認(rèn)識(shí)到了如何培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。獨(dú)立思考是我們奮斗的必需品，是我們學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的要素。希望我們能夠不斷錘煉自己的思維能力，做好個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，為未來(lái)的國(guó)家和社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。
大學(xué)思政教育心得篇十
接到學(xué)校通知，我參加了2_年全區(qū)中小學(xué)德育工作專題培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過(guò)學(xué)習(xí)自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問(wèn)題，也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會(huì)：
一、科教興國(guó)，德育先行。
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃。尤其小學(xué)低年級(jí)的德育目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡，所以，作為低學(xué)段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。
二、找對(duì)方法，家校協(xié)作。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有學(xué)校教育，而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育，而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！蔽覈?guó)古代有諺語(yǔ)說(shuō)的好：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”等?？梢?，教育工作不僅需要學(xué)校，更重要的是需要家長(zhǎng)的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能抓好低年級(jí)學(xué)生的德育工作。
家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展，并做好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對(duì)孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達(dá)成共識(shí)，才能給孩子德育培養(yǎng)生長(zhǎng)出一雙有力的翅膀，促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)。
三、營(yíng)造氛圍，提高效果。
我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)愛社會(huì)主義的思想教育，但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認(rèn)知能力都不是很強(qiáng)，這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該：“營(yíng)造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國(guó)愛社會(huì)主義，要讓學(xué)生知道要愛祖國(guó)愛社會(huì)主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì);另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，開設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。
總之，國(guó)家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)生，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在首要位置，才能把我們學(xué)校真正辦成有未來(lái)的教育。
大學(xué)思政教育心得篇十一
近年來(lái)，思政課作為一門重要的課程，在高校教育中得到了越來(lái)越多的重視。思政課的教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的良好思想道德素養(yǎng)。在參與思政課教育活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的價(jià)值和意義。以下是我對(duì)思政課教育活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，思政課教育活動(dòng)幫助我認(rèn)識(shí)自我。在思政課上，老師引導(dǎo)我們通過(guò)各種途徑，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)反思自己的行為、思考自己的問(wèn)題，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和價(jià)值觀。同時(shí)，在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我也能夠深入了解自己的與眾不同之處，這使我對(duì)自己的自信心得到了極大的提升。這種通過(guò)反思認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，思政課教育活動(dòng)加深了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并與我們一起探討解決辦法。通過(guò)這些討論，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題對(duì)每個(gè)人都有重大影響，而不僅僅是看似與我無(wú)關(guān)的外部因素。這些問(wèn)題的討論使我更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和改進(jìn)，激發(fā)了我為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量的決心。
第三，思政課教育活動(dòng)幫助我樹立正確的世界觀和人生觀。在思政課上，老師通過(guò)引導(dǎo)我們反思和思考，讓我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)是多樣的，人生是多變的。每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，不應(yīng)只顧自己的利益，而應(yīng)在全局中考慮。通過(guò)這些課程，我意識(shí)到應(yīng)該積極面對(duì)生活中的困難，追求有意義的事業(yè)和生活。同時(shí)，我也學(xué)到了如何正確處理人與人之間的關(guān)系，以及如何塑造健康的人際交往模式，這對(duì)我的人際關(guān)系和人生發(fā)展都起到了促進(jìn)作用。
第四，思政課教育活動(dòng)培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。在思政課上，老師常常引導(dǎo)我們關(guān)注人的尊嚴(yán)、平等和公正。通過(guò)與同學(xué)們的討論和實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該受到公平對(duì)待，無(wú)論他的社會(huì)地位或經(jīng)濟(jì)狀況如何。這些價(jià)值觀的培養(yǎng)使我更懂得關(guān)心他人，尊重他人，并致力于公正和平等的社會(huì)。
最后，思政課教育活動(dòng)啟發(fā)了我對(duì)未來(lái)的思考。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們從宏觀的角度看待問(wèn)題，思考一些關(guān)鍵的世界和社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)這些思考，我拓寬了自己的視野，對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的理解。這些思考也激發(fā)了我對(duì)實(shí)踐的渴望，我希望能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)，為人民服務(wù)。
綜上所述，思政課教育活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)高校學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要的意義。通過(guò)參與思政課教育活動(dòng)，我獲得了自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)關(guān)注、正確價(jià)值觀、未來(lái)思考等方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我相信，思政課教育活動(dòng)將在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為培養(yǎng)更多有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的青年人才做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)思政教育心得篇十二
思政課是當(dāng)前高校課程體系中的重要組成部分，也是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生思想、道德、文化等素質(zhì)發(fā)展的重要教育任務(wù)。近年來(lái)，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，技工教育也獲得了前所未有的重視，而思政課技工教育則是兩者結(jié)合的重要方向。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深感受到了這門課程的獨(dú)特價(jià)值和必要性，也有了自己的一些思考和心得。
一、思政課是拓寬職業(yè)生涯視野的重要課程。
在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，技術(shù)工人的角色逐漸變得復(fù)雜起來(lái)。他們不僅僅需要扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，還需要具備高超的判斷力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，思政課具有不可或缺的作用。在技工教育中，學(xué)生可以通過(guò)思政課對(duì)社會(huì)制度、政治文化、法律法規(guī)等方面有更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠拓寬自己的職業(yè)生涯視野，為將來(lái)的職業(yè)選擇做好準(zhǔn)備。
二、思政課能夠提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
從國(guó)家層面而言，技工人才培養(yǎng)旨在培養(yǎng)“高技能新型工匠”，強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)、智力和情感等全方位的提高。這一點(diǎn)也體現(xiàn)在了思政課上。由于技工教育培養(yǎng)出的是一批能夠通過(guò)實(shí)際工作為社會(huì)做出直接貢獻(xiàn)的群體，因此思政課必然會(huì)在學(xué)生身上注入社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在教學(xué)中，我通過(guò)講述一些典型案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為一名技術(shù)工人所面對(duì)的社會(huì)責(zé)任和挑戰(zhàn)，通過(guò)思辨和討論的方式，增強(qiáng)了他們的社會(huì)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。
三、思政課能夠通過(guò)鮮活案例教育強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。
在技工教育中，安全生產(chǎn)是一個(gè)非常重要的課題。一旦在作業(yè)中出現(xiàn)安全問(wèn)題，不僅會(huì)給工人本人帶來(lái)生命安全上的威脅，也會(huì)對(duì)工廠生產(chǎn)造成重大影響。作為思政課教師，我會(huì)利用鮮活的案例教育學(xué)生有關(guān)安全意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，如最近發(fā)生的爆炸事故等。通過(guò)案例分析，我希望學(xué)生能夠加深對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全操作規(guī)程，切實(shí)肩負(fù)起安全生產(chǎn)責(zé)任。
四、思政課能夠增強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)文化與創(chuàng)新意識(shí)。
對(duì)于未來(lái)成為一名技術(shù)工人的學(xué)生們，企業(yè)文化和創(chuàng)新意識(shí)的重要性也是不言而喻的。技工教育強(qiáng)調(diào)的是為社會(huì)服務(wù)的新型工匠，必須具備強(qiáng)烈的工匠精神，注重質(zhì)量、注重效率、注重信譽(yù)、注重創(chuàng)新。在教學(xué)中，我將往常的企業(yè)文化和創(chuàng)新意識(shí)的例子引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生深入理解企業(yè)文化和創(chuàng)新意識(shí)的重要性，同時(shí)激發(fā)潛能，提高工匠精神。
五、思政課能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
技工教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的不僅僅是技術(shù)能力，更重要的是綜合素質(zhì)。在工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的情況下，技工人才已成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。為了適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代要求，技工人才除了應(yīng)具備優(yōu)秀的技術(shù)能力外，還應(yīng)該具備一定的思想文化素質(zhì)。因此，在技工教育中，思政課的作用就體現(xiàn)得越來(lái)越深遠(yuǎn)了。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅注重學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，還關(guān)注其思想道德體系的建設(shè)和認(rèn)知素質(zhì)的表達(dá)，相信這樣的育人方式能夠鑄就一支優(yōu)秀的技工隊(duì)伍。
總之，思政課技工教育旨在提高學(xué)生的思想境界和道德素質(zhì)，增強(qiáng)其企業(yè)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技工的關(guān)鍵所在。教師們應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更多更優(yōu)質(zhì)的教育資源，切實(shí)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的工匠貢獻(xiàn)力量。
大學(xué)思政教育心得篇十三
作為大學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但更重要的是要明確自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀念。思想政治理論課程作為大學(xué)教育的重要組成部分，為我們提供了一個(gè)理解國(guó)家社會(huì)變革和發(fā)展的全局視角。在思政課上，我們不僅僅是被灌輸一些理論知識(shí)，更是需要深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的思政心得體會(huì)，力圖讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到思政課的重要性。
首先，思政課教會(huì)了我國(guó)家發(fā)展的歷史軌跡和現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。在課堂上，我們對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程進(jìn)行了深入的探討和分析。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)的發(fā)展之路是充滿曲折和困難的。而國(guó)家現(xiàn)在正在面臨的問(wèn)題更加嚴(yán)峻，需要我們這一代年輕人為之奮斗。因此，我們需要保持清醒的頭腦，深入思考中國(guó)面臨的問(wèn)題，以更積極的態(tài)度參與社會(huì)建設(shè)和發(fā)展。
其次，思政課也增強(qiáng)了我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。在法制教育方面，思政課程讓我明白了法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。我們看到一些人在追求個(gè)人利益時(shí)不考慮他人是否受到傷害，這是違背法律規(guī)則和道德法則的。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該尊重法律，不僅要遵守法律，還要有公正和道德的意識(shí)。當(dāng)然，法律是社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展的產(chǎn)物，我們也應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律知識(shí)，讓自己更好地理解法律和社會(huì)之間的關(guān)系。
再次，思政課也讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任和個(gè)人價(jià)值觀。正如劉文華教授在課堂上所說(shuō)，“大學(xué)生要有社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)、為人民服務(wù)?！蔽覀兂蔀榇髮W(xué)生的時(shí)候，我們不僅要汲取知識(shí)，還要有全新的狀態(tài)，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該主動(dòng)參與到社會(huì)公益事業(yè)和志愿活動(dòng)中，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到個(gè)人的價(jià)值觀會(huì)在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的過(guò)程中得到體現(xiàn)，我們要始終堅(jiān)持自己的道路，堅(jiān)定信仰，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)囊环葑印?/p>
最后，思政課還讓我們了解了中華文化的深邃和博大。中華文化歷史悠久，涵蓋了許多不同的藝術(shù)形式和思想流派。它體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和谷繪性格，它也是我們民族的重要文化遺產(chǎn)。在課堂學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了當(dāng)代中國(guó)文化的魅力，也增加了自己的文化素養(yǎng)和自信心。同時(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)文化也促進(jìn)了我們更多地了解其他國(guó)家文化，增強(qiáng)了國(guó)際時(shí)下的視野和交往能力，為全球化時(shí)代的建設(shè)打下了基礎(chǔ)。
總之，思政課程對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。思政課不僅僅是一堂普通的課程，更是一塊成長(zhǎng)的基礎(chǔ)石。以思政課為起點(diǎn)，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在將來(lái)的日子里成為更有社會(huì)責(zé)任感的人。
大學(xué)思政教育心得篇十四
最近聽了馮恩洪校長(zhǎng)的教《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的演講，感悟很深，對(duì)我觸動(dòng)很大。其中印象最深刻就是其中關(guān)于教師自我提高，如何實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的部分。
在這部分中馮校長(zhǎng)告訴我們：在三尺講臺(tái)上，我們同樣可以品味一流人生，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。我們不但要珍惜講臺(tái)，熱愛講臺(tái)，享受講臺(tái)，而且要挑戰(zhàn)自己，做最好的自己。同時(shí)也只有做最好的自己，才能享受講臺(tái)。要發(fā)展自己只有兩條路，第一條是知識(shí)的補(bǔ)充，第二條是經(jīng)驗(yàn)的積累。知識(shí)的補(bǔ)充需要讀書學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)積累需要反思和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作雙贏，做復(fù)合型的教師，你就會(huì)成功。
對(duì)照馮校長(zhǎng)的告誡，反思自己在這兩方面的做為，感覺到距最好的自己有很大的差距。首先在讀書學(xué)習(xí)方面，感覺自己做的很不夠。一是讀書少，二是讀教育教學(xué)方面的書更少。平時(shí)總感覺時(shí)間少，拿各種原因給自己找理由，現(xiàn)在想起來(lái)，如果把平時(shí)上網(wǎng)看新聞等的上網(wǎng)時(shí)間拿來(lái)讀書，也能通讀幾部教育教學(xué)方面的理論著作了?？傆X得自己的知識(shí)教中學(xué)夠了，正是這種對(duì)自己滿足的心態(tài)，使自己變得懶惰?，F(xiàn)在讀了馮校長(zhǎng)的書后，覺得從現(xiàn)在開始應(yīng)該嚴(yán)格地要求自己，過(guò)去教師們常講：要給人家一碗水，自己就要有一桶水，現(xiàn)在的知識(shí)更新速度很快，如果不努力跟上，就會(huì)落后，就會(huì)被淘汰。只有改變觀念，終身學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，才能更好地、更長(zhǎng)時(shí)間地照亮別人，發(fā)展自己。在今后的教學(xué)工作中打算制定一個(gè)讀書計(jì)劃，擠時(shí)間來(lái)讀幾本教育教學(xué)學(xué)理論名著，除了學(xué)校發(fā)的讀物外，可以利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在網(wǎng)上找一些適合自己的讀物來(lái)學(xué)習(xí)，還要做好筆記，以便能不斷地提醒自己，特別是要學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理論，并用來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取用不長(zhǎng)的時(shí)間(一個(gè)學(xué)期)，使自己的理論素質(zhì)有所提高，同時(shí)學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，以便更好地為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)。
馮校長(zhǎng)還告訴我們要積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)反思。一個(gè)優(yōu)秀教師與一個(gè)普通教師的區(qū)別在于，一個(gè)一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過(guò)的那節(jié)課有多么的成功，而一個(gè)優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)令人遺憾的行為科學(xué)，沒有最好，只有更好，更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上，接下來(lái)要上的那一節(jié)課，是自己已經(jīng)上過(guò)的課中永遠(yuǎn)存在需要反思的余地，需要有重新審視的環(huán)節(jié)。要提高自己就要學(xué)會(huì)反思并經(jīng)常性去反思自己的教學(xué)行為，從中找到自己的不足之處，找到更好的處理方式方法，教師要有反思的意識(shí)、習(xí)慣和技能。明確自己在專業(yè)發(fā)展中的主體地位以及其專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)有水平、從而對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展始終保持一種開放的、動(dòng)態(tài)的心態(tài)。對(duì)照這方面的要求，覺得自己做的不夠好，一會(huì)不能經(jīng)常性地去反思自己的教學(xué)行為，只是有問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候才去反思，如果每個(gè)教學(xué)行為后，都去反思一下，總結(jié)一下，就不是出現(xiàn)或少出現(xiàn)一些問(wèn)題，所以要在今后的教育教學(xué)工作中，勤反思，勤總結(jié)，總結(jié)成功的部分，反思失敗的教訓(xùn)，使自己成為一個(gè)有較高素質(zhì)的教師，更好的為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)。
馮校長(zhǎng)還告訴我們，要發(fā)展自己，完善自己，教師要學(xué)會(huì)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。每個(gè)教師都有自己的閃光點(diǎn)，都有自己要學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，所以要虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把自己的成功經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與同事分享，只有這樣，才能有一個(gè)充滿合作的團(tuán)結(jié)的集體，合作不僅僅是指教師間的合作，教師與學(xué)生之間也要合作，因?yàn)榻虒W(xué)是師生之間的雙向行為，如果沒有師生之間的合作，教學(xué)就不會(huì)成功。所以學(xué)會(huì)合作、樂(lè)于合作是一個(gè)優(yōu)秀教師的素養(yǎng)。應(yīng)該朝這方面繼續(xù)努力。
馮校長(zhǎng)最后指出每一名優(yōu)秀教師都是復(fù)合型的教師，要釋放學(xué)生的潛能，除了關(guān)注他們所學(xué)的國(guó)家課程外，還要關(guān)注他們感興趣的東西。因此，教師能不能上一門國(guó)家課程，開一門校本課程，帶一個(gè)學(xué)生社團(tuán)也是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀教師的的一方面。所以教師應(yīng)該拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有自己感興趣的方面，然后才能影響自己的學(xué)生。今后自己在這方面也要努力。
大學(xué)思政教育心得篇十五
作為一名大學(xué)生，思政課程是我們必修的一門課程，其宗旨旨在于引導(dǎo)我們正確的價(jià)值觀，發(fā)展人文素養(yǎng)。我在這門課程中收獲頗豐，以下是我的思政心得體會(huì)。
第一段：對(duì)大學(xué)的初步認(rèn)識(shí)。
通過(guò)思政課程，我對(duì)大學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)中國(guó)文化的熏陶下，大學(xué)被賦予了“崇高”的外在象征，大學(xué)一詞更是令人心生敬畏。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，大學(xué)承擔(dān)著更深刻的社會(huì)責(zé)任：科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和知識(shí)擴(kuò)展。通過(guò)思政課程，我認(rèn)識(shí)到大學(xué)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是一個(gè)充滿活力的社區(qū)，是一個(gè)人們共同探討并解決社會(huì)問(wèn)題的平臺(tái)。
第二段：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
人文素養(yǎng)是大學(xué)生必須具備的素質(zhì)，也是思政教育的核心。在思政課程中，我明白了人文素養(yǎng)的內(nèi)涵及其與現(xiàn)代社會(huì)之間的關(guān)系。人文素養(yǎng)的核心包括對(duì)人類歷史和文化的理解，自身價(jià)值和他人價(jià)值的尊重，關(guān)心社會(huì)公益等等。人文素養(yǎng)不是一門技能，而是一種態(tài)度、一種內(nèi)在觀念的積淀，思政課程給我們提供了培養(yǎng)人文素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，使我們最終能夠理性地看待人類社會(huì)這一巨大的社會(huì)語(yǔ)境。
第三段：社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任不僅僅在于學(xué)習(xí)，還應(yīng)該在社會(huì)實(shí)踐中得到體現(xiàn)。思政課程使我們意識(shí)到，大學(xué)生應(yīng)該是社會(huì)的建設(shè)者和發(fā)展者，而非對(duì)社會(huì)的附屬品。在生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注自己所需要扮演的角色，積極發(fā)揮自己的作用。思政課程促使我們認(rèn)識(shí)到在社會(huì)構(gòu)建方面需要擔(dān)負(fù)什么樣的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。
思政課程也為我們提供了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，使我們能夠更好地發(fā)展自身的思維能力。思政教育的核心在于讓學(xué)生形成和受到尊重的思考，培養(yǎng)學(xué)生敢于思考和勇于獨(dú)立思考的能力。這個(gè)過(guò)程需要用科學(xué)的方法，手段和理論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生確立正確的思想、價(jià)值觀和品行準(zhǔn)則，讓他們能夠經(jīng)受住生活中的種種挑戰(zhàn)。
第五段：如何發(fā)揚(yáng)思政教育的精神。
思政課程僅是培養(yǎng)我們思想品質(zhì)的一部分，真正的成長(zhǎng)需要我們?cè)谌粘Ｉ钪袌?jiān)持與實(shí)踐。我們需要付諸實(shí)踐行動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，才能真正體會(huì)思政教育的精神。同時(shí)，我們還要與社會(huì)溝通，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的發(fā)展，積極參與社會(huì)實(shí)踐。只有這樣，我們才能真正成長(zhǎng)為獨(dú)立思考、具有人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的人。
在大學(xué)四年中，我們會(huì)遇到一系列的疑問(wèn)和感受，但思政教育會(huì)為我們提供啟迪，引領(lǐng)我們邁出成長(zhǎng)的重要一步。思政課程以兼具情感、認(rèn)知和行動(dòng)的多樣性方式，激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索自己，不斷進(jìn)步。在思政教育的鼓舞下，我們更有力量去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也為這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)思政教育心得篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育在培養(yǎng)學(xué)生才能的同時(shí)，也注重修養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想道德的培養(yǎng)。而思政教育作為高中學(xué)生道德修養(yǎng)和思辨能力培養(yǎng)的重要一環(huán)，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。下面筆者將結(jié)合自身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)感受，以及對(duì)思政教育的理解，共總結(jié)出五個(gè)方面的體會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生的情操修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生的思想空間，以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。
首先，思政教育在高中階段，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生情操修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校在開設(shè)思政課程的過(guò)程中，注重學(xué)生的品德培養(yǎng)與思想道德教育的提高，通過(guò)教材內(nèi)容和教學(xué)方式的選擇，引導(dǎo)學(xué)生在道德、信仰、愛國(guó)思想等方面有一定的堅(jiān)持和追求。這對(duì)于培養(yǎng)高中生的情操修養(yǎng)，提高其道德素質(zhì)和道德自覺，具有重要的作用。思政教育通過(guò)開設(shè)各種有深度、有高度的課程，通過(guò)開設(shè)有思考、有獨(dú)立見解的課題，著重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、批判精神和人文精神。在自己的學(xué)習(xí)中，我也充分感受到了思政教育在情操修養(yǎng)方面的重要性，正是有了思政教育的指導(dǎo)，我才能明確我自己的人生追求，樹立正確的價(jià)值觀，鍛煉自己的意志品質(zhì)。
其次，思政教育在高中階段，也要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。近年來(lái)，高中生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出，如焦慮、抑郁等，這也正是思政教育在高中階段強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的目的。在學(xué)習(xí)思政課程的過(guò)程中，學(xué)校注重學(xué)生的心理健康教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，我也感受到思政教育對(duì)心理健康的重視，通過(guò)思政課程的學(xué)習(xí)和老師的引導(dǎo)，我能夠更加從容面對(duì)學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系，培養(yǎng)自己的情緒調(diào)控能力，使我心理健康水平得到了有效的提升。
再次，思政教育在高中階段，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。中國(guó)作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感具有重要的意義。在思政課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感性和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中階段就能認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，思政課程也教會(huì)了我要積極關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)去改變社會(huì)。思政教育使我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的了解，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的解決也能夠做出自己的努力。
此外，思政教育在高中階段也要豐富學(xué)生的思想空間。學(xué)校在思政教育中注重學(xué)生思想發(fā)展的多元化，通過(guò)開設(shè)精彩的思政課程、組織學(xué)生進(jìn)行多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和參與課外社團(tuán)等，為學(xué)生創(chuàng)造更多的思想空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)思政課程的過(guò)程中，我也體會(huì)到思政教育對(duì)擴(kuò)大自己的思想空間的重要性，通過(guò)接觸各種思想派別和人文精神，我能拓寬思維邊界，增加知識(shí)面，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
最后，思政教育在高中階段還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。思政教育通過(guò)導(dǎo)入和啟發(fā)性的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更深入的理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，思政教育也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使我對(duì)知識(shí)的熱愛和渴求，也讓我更加主動(dòng)地去研究學(xué)習(xí)。
綜上所述，思政教育在高中階段發(fā)揮了重要的作用。它培養(yǎng)了學(xué)生的情操修養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，豐富了學(xué)生的思想空間，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。思政教育在高中階段的有效實(shí)施，既有利于學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提升，也有利于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，在思政教育中，我們要保持自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，在高中這個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，培養(yǎng)出更多有理想信念、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)?xiàng)澚褐摹?/p>
大學(xué)思政教育心得篇十七
作為一年級(jí)班主任,要面對(duì)一群年齡小、什么都要現(xiàn)教的孩子,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好.
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散.我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律.每周利用周五的班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,教會(huì)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓其在學(xué)生中樹立榜樣.在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
二、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
三、培養(yǎng)良好的班級(jí)體。
班級(jí)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷.每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的一份子,在每周五的班會(huì)課上,我讓學(xué)生總結(jié)本周班上存在的問(wèn)題與解決方法,學(xué)生之間相互監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí).帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如畫國(guó)旗比賽、寫字比賽、普通話朗誦比賽、12.9冬季跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)等.每天組織學(xué)生認(rèn)真打掃教室,經(jīng)過(guò)努力,我班連續(xù)四個(gè)星期獲得“一周禮儀優(yōu)勝中隊(duì)”稱號(hào).
在輔導(dǎo)員老師的協(xié)助下,我班取得了一些成績(jī),也存在著不足,如學(xué)生不夠團(tuán)結(jié)、班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng)、沒有形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍.在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心.在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級(jí)工作搞好,為讓本班評(píng)上“優(yōu)秀班級(jí)”而奮斗!
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