教案應(yīng)當(dāng)具備足夠的靈活性，對(duì)于學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況能夠進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。教案編寫(xiě)中，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，靈活選用教學(xué)方法。面對(duì)新課程改革，以下教案可以為大家提供一些思路和參考。
種植大蒜的教案篇一
那天在教師后面的操場(chǎng)玩，孩子們無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幼兒園里荒廢已久的種植園，大家對(duì)那塊土地產(chǎn)生了濃厚的 興趣，“老師，土是什么啊？”“老師，土里為什么能長(zhǎng)出菜來(lái)呢？”等等問(wèn)題都來(lái)了，看孩子們這么有興趣，于是我查閱了一些資料，知道8月份末9月份初正是 種植大蒜的良好時(shí)機(jī)，于是，我打算讓孩子們自己動(dòng)手種種大蒜，正好與主題活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”相配合，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂(lè)意吃大蒜。
2、教幼兒學(xué)會(huì)種植大蒜的勞動(dòng)技能，鞏固認(rèn)識(shí)大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)大蒜的知識(shí)。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動(dòng)，準(zhǔn)備好種植園地。
3、材料準(zhǔn)備：下載整理有關(guān)大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。
1、教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：老師這兒有一個(gè)寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）
這是什么??？我的寶貝就種在這個(gè)里面的呢
教師講述如何種寶貝，無(wú)形中交代如何種植大蒜。
2、觀察、討論大蒜頭。
（1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語(yǔ)言描述大蒜頭的樣子。
（2）將大蒜頭掰開(kāi)，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長(zhǎng)的什么樣子。
（3）教師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時(shí)候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長(zhǎng)出來(lái)。
3、聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。
4、查看資料，了解大蒜的作用。
（1）幼兒自由討論，大蒜的作用。
（2） 教師引導(dǎo)幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用；看大蒜做成的成品。
（3） 現(xiàn)在全世界的人都越來(lái)越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國(guó)的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。
（4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。
5、激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。
（1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。
（2） 帶領(lǐng)幼兒一起種植大蒜。
種植大蒜的教案篇二
1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
嘗試用“按”，“壓”的方法種植大蒜，用比較完整的簡(jiǎn)單句表述自己的想法。
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、澆水用的小杯子若干。
一、開(kāi)始部分
1、歌曲《好寶寶》
2、手指游戲。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。
師：“這是什么？大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎？”
2、與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。
師：“我們種大蒜需要什么？”（與幼兒商量分工準(zhǔn)備）
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝
上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒種好后端平，放到自然角。
三、結(jié)束部分
組織幼兒入廁。
四、課后延伸
回家后，可以和爸爸、媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，觀察還可以用什么來(lái)種大蒜？水行嗎？沙子行嗎？
《種大蒜》這一活動(dòng)選擇了幼兒感興趣的事物，貼近幼兒生活?；顒?dòng)能根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，毫不吝嗇地給予幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)，將“認(rèn)識(shí)大蒜”的靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)的過(guò)程，將“種大蒜”這樣的間接經(jīng)驗(yàn)還原為直接經(jīng)驗(yàn)，將理性的概念還原為感性的行動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)的情景脈絡(luò)中多感官的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問(wèn)能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá)，許多幼兒暢所欲言，都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂(lè)意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植，在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí)，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的.靈活性。
在活動(dòng)中，同時(shí)也關(guān)注到各個(gè)層次的幼兒，對(duì)于個(gè)別能力弱的幼兒，如語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力相對(duì)弱的幼兒，在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察鼓勵(lì)和尊重幼兒，采用個(gè)別指導(dǎo)的形式，做到因材施教，將活動(dòng)目標(biāo)和自己的指導(dǎo)有效合一。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒又將難題拋給他們，如，還可以用什么來(lái)種大蒜，水可以嗎？沙可以嗎？讓幼兒在活動(dòng)后，回家可以與爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，解決老師留給他們的問(wèn)題，讓幼兒在不斷的探究中形成科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
真實(shí)的種大蒜這一實(shí)踐操作的形式也讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)，孩子在學(xué)種大蒜的真實(shí)的活動(dòng)中，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力，讓多數(shù)幼兒達(dá)到了目標(biāo)，順利的完成了本活動(dòng)。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更多關(guān)注如何將靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)過(guò)程，如何讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)等，設(shè)計(jì)出更多更好的活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的需要。
種植大蒜的教案篇三
那天在教師后面的操場(chǎng)玩，孩子們無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幼兒園里荒廢已久的種植園，大家對(duì)那塊土地產(chǎn)生了濃厚的興趣，“老師，土是什么??？”“老師，土里為什么能長(zhǎng)出菜來(lái)呢？”等等問(wèn)題都來(lái)了，看孩子們這么有興趣，于是我查閱了一些資料，知道8月份末9月份初正是種植大蒜的良好時(shí)機(jī)，于是，我打算讓孩子們自己動(dòng)手種種大蒜，正好與主題活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”相配合，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂(lè)意吃大蒜。
2、教幼兒學(xué)會(huì)種植大蒜的勞動(dòng)技能，鞏固認(rèn)識(shí)大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)大蒜的'知識(shí)。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動(dòng)，準(zhǔn)備好種植園地。
3、材料準(zhǔn)備：下載整理有關(guān)大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。
1、教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：老師這兒有一個(gè)寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）
這是什么??？我的寶貝就種在這個(gè)里面的呢
教師講述如何種寶貝，無(wú)形中交代如何種植大蒜。
2、觀察、討論大蒜頭。
（1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語(yǔ)言描述大蒜頭的樣子。
（2）將大蒜頭掰開(kāi)，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長(zhǎng)的什么樣子。
（3）教師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時(shí)候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長(zhǎng)出來(lái)。
3、聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。
4、查看資料，了解大蒜的作用。
（1）幼兒自由討論，大蒜的作用。
（2）教師引導(dǎo)幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用；看大蒜做成的成品。
（3）現(xiàn)在全世界的人都越來(lái)越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國(guó)的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。
（4）教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。
5、激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。
（1）教師向幼兒交代如何種大蒜。
（2）帶領(lǐng)幼兒一起種植大蒜。
種植大蒜的教案篇四
1、關(guān)注西紅柿的生長(zhǎng)，了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、學(xué)會(huì)區(qū)分生熟西紅柿。
3、樂(lè)意參加勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
四、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雜草，學(xué)會(huì)從根、莖、葉的不同來(lái)區(qū)分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）
五、采摘西紅柿。
1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實(shí)。
師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來(lái)。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來(lái)的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，
師："今天吃的西紅柿是誰(shuí)種出來(lái)的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"
從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(zhǎng)情況記錄在《西紅柿生長(zhǎng)記錄表》中。
種植大蒜的教案篇五
1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)，愿意照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長(zhǎng)。
2、觀察、認(rèn)識(shí)大蒜，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
3、能?chē)L試用“按、壓”的方法種植大蒜。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、幼兒認(rèn)識(shí)大蒜，知道大蒜的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、適合種植的大蒜若干。
3、裝好松軟泥土的`廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
1、直接出示大蒜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友，這是什么呀?誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?你在哪兒見(jiàn)過(guò)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識(shí)大蒜的外形特征。
師：請(qǐng)你看看大蒜是什么樣子的?像什么?
(3)剝大蒜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大蒜。
師：請(qǐng)你們把大蒜掰開(kāi)，看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的地方?
(4)請(qǐng)幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
師：摸上去感覺(jué)怎樣?有什么氣味?
2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：你會(huì)種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
(2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植大蒜。
師：如果請(qǐng)你來(lái)種大蒜你會(huì)怎樣做?
(3)教師小結(jié)、示范種大蒜的方法。
(種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶(hù)外平臺(tái)上。)。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項(xiàng)。
師：在種大蒜的時(shí)候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干凈。
(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動(dòng)評(píng)析和小結(jié)。
(1)展示幼兒的種植結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況，并進(jìn)行改進(jìn)。
(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶(hù)外平臺(tái)上。
將種植的大蒜擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時(shí)把生長(zhǎng)情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問(wèn)能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá)，許多幼兒暢所欲言，都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂(lè)意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植，在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí)，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
種植大蒜的教案篇六
1、通過(guò)搜集資料、實(shí)際操作，掌握種大蒜的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理資料和實(shí)際操作的能力。
3、在實(shí)踐中體現(xiàn)分工合作、團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)探究和實(shí)踐，掌握種大蒜的方法，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助。
我校地處農(nóng)村，雖然學(xué)生看過(guò)家長(zhǎng)種大蒜，但是親手實(shí)踐過(guò)的卻很少。課上讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，并親自實(shí)踐，掌握種植方法。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與到其中，并感覺(jué)到生動(dòng)、有趣。
1、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)，討論種植技術(shù)。
3、匯報(bào)交流后，進(jìn)行實(shí)踐，掌握種植技術(shù)，體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣。
一、課前調(diào)查：
1、分組調(diào)查了解大蒜的品種、食用價(jià)值、藥用價(jià)值等。
2、請(qǐng)教家長(zhǎng)或菜農(nóng)怎樣種大蒜。
二、課堂交流：
1、談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起去體會(huì)種大蒜的樂(lè)趣。(板書(shū)：種大蒜)。
2、匯報(bào)搜集信息：
師：今天，大家?guī)?lái)了好多蒜，你們喜歡吃蒜嗎?蒜是什么味道?(辛辣)。
師：蒜是我們常吃的一種食物，我們跟它很熟悉了，但是有關(guān)它的一些知識(shí)大家可能還不太了解，課前我已經(jīng)讓你們分組搜集了有關(guān)蒜的一些信息。這個(gè)任務(wù)你們完成了嗎?好，下面就把你搜集來(lái)的信息說(shuō)給大家聽(tīng)。
(1)、蒜的品種，市場(chǎng)價(jià)格。
(2)、蒜的食用價(jià)值。
(3)蒜的藥用價(jià)值。
3、認(rèn)識(shí)蒜的結(jié)構(gòu)以及和蒜有關(guān)的蔬菜。
(1)師：同學(xué)們的任務(wù)完成得非常好，讓大家了解這么多的知識(shí)。聽(tīng)了剛才同學(xué)們所說(shuō)的，我們知道了大蒜對(duì)我們很重要，下面我們就來(lái)好好研究研究它。
現(xiàn)在你們自己剝開(kāi)蒜頭看一看它由哪些部分組成?生匯報(bào)所學(xué)結(jié)果。(課件：蒜頭示意圖)師提問(wèn)：大蒜發(fā)芽的是哪一部分?(鱗芽)。
(2)師：有句話說(shuō)"種瓜得瓜，種豆得豆，"是不是蒜種下去就一定是長(zhǎng)出蒜來(lái)呢?不同意地說(shuō)說(shuō)理由。
三、探究方法。
1、師：種蒜的方法有好幾種。方法不同、大蒜的生長(zhǎng)環(huán)境不同，收獲的果實(shí)就有所不同。今天大家來(lái)學(xué)習(xí)在土壤中種蒜?？纯磳?lái)我們能收獲什么?，F(xiàn)在給每組同學(xué)發(fā)一個(gè)花盆，一會(huì)兒我們就在那里面中大蒜?？墒牵诜N之前我們應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作。課前，大家已經(jīng)請(qǐng)教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。下面以小組為單位討論種大蒜的實(shí)施方案并填寫(xiě)好方案表。生討論種大蒜的實(shí)施方案、工具、種植步驟。
2、生匯報(bào)種大蒜的實(shí)施方案。
3、小組成員分配任務(wù)，并填寫(xiě)種大蒜分工表。種大蒜分工表姓名任務(wù)。
四、實(shí)踐種植。
師：同學(xué)們，馬上拿起你準(zhǔn)備好的東西，我們種大蒜吧!
1、生排好隊(duì)來(lái)取土。
2、師演示種大蒜的過(guò)程。
師：種大蒜的每一步應(yīng)該怎么做和注意些什么呢。仔細(xì)的看老師演示一遍。
3、分組種植。(種植過(guò)程中師適當(dāng)指導(dǎo))。
五、評(píng)價(jià)、總結(jié)。
1、師：說(shuō)說(shuō)你們此時(shí)的心情吧!談一談你種大蒜的體會(huì)。
2、師：現(xiàn)在你最希望看到什么?你有什么問(wèn)題沒(méi)有?
3、(比如：大蒜什么時(shí)候發(fā)芽?什么時(shí)候長(zhǎng)葉?)那么就需要我們共同去觀察了。我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的情況填在這張表上。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問(wèn)能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá)，許多幼兒暢所欲言，都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂(lè)意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植，在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí)，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
種植大蒜的教案篇七
今天，鄭老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：讓我們回家種蒜苗并寫(xiě)觀察。
回到家后，我找了個(gè)口徑比較大的花盆，方便栽種。奶奶帶我到樓下在花盆里填土，一半有營(yíng)養(yǎng)的土，一半黃土。選蒜苗的時(shí)候，奶奶教我選蒜苗要選大一點(diǎn)兒、飽滿的蒜苗，而不要選太小的蒜苗。我把選好了的蒜苗放在水中泡一會(huì)兒再一個(gè)挨著一個(gè)放在花盆的邊緣進(jìn)行栽種，種蒜苗的過(guò)程可真美妙呢。
今天早上我興沖沖地跑向陽(yáng)臺(tái)去看蒜苗，可它們卻一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有。
下午放學(xué)回家，我又去看它們，希望它們能給我?guī)c(diǎn)兒驚喜，但卻還是老樣子，真令人掃興啊。
接連三四天過(guò)去了，我每天早上和晚上都給蒜苗澆水，蒜苗還是沒(méi)有多大變化。我想，它們可能是沒(méi)有吸收到營(yíng)養(yǎng)吧。于是，我給它們加了點(diǎn)肥料，靜靜等待它們成長(zhǎng)。
我驚喜地發(fā)現(xiàn)，有一顆大蒜苗的頭上已經(jīng)長(zhǎng)出一個(gè)大包，透過(guò)表皮，隱約可以看見(jiàn)里面的綠芽了。另外八顆大蒜依然沒(méi)有多大的變化，我仍然細(xì)心照顧著它們。
我一起床，就迫不及待地去看我種的大蒜，那顆發(fā)芽的大蒜居然一夜之間長(zhǎng)了約五厘米，上學(xué)之前，我澆好水后把蒜苗放在廚房的窗戶(hù)旁，讓它曬曬太陽(yáng)，吸收陽(yáng)光。
今天可真是收貨不少呢。我發(fā)現(xiàn)另外兩顆大蒜也冒出了大約3厘米的綠芽。我這些天的心血可算沒(méi)有白費(fèi)呢。
我種的大蒜有兩顆發(fā)芽了，一顆已經(jīng)長(zhǎng)到大約十七厘米了，它們長(zhǎng)得一天比一天長(zhǎng)，看著自己的勞動(dòng)成果，我明白，做任何事情都是一樣的，有付出才會(huì)有收獲哦。
上學(xué)前，我看了看我種的蒜苗，最長(zhǎng)的已經(jīng)長(zhǎng)到20多厘米了。我心里高興極了。
中午回到家，我的天哪。我種的蒜苗居然沒(méi)妹妹給折斷了，看著折斷的蒜子，我心里十分難過(guò)。這時(shí)，奶奶對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，謙，蒜苗還是會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的?！焙髞?lái)，我聽(tīng)了奶奶的話，繼續(xù)精心呵護(hù)著蒜苗。
一早，我便迫不及待地跑向陽(yáng)臺(tái)，觀察大蒜，哇。蒜苗居然又重新長(zhǎng)出來(lái)了，奶奶說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)誒。它們由半黃半綠變成了青綠色，像極了穿著嫩綠色衣服的小姑娘，好可愛(ài)啊。
10月10日。
蒜苗要想長(zhǎng)大，離不開(kāi)泥土和水。今天，我給盆栽澆水后，發(fā)現(xiàn)蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)成了翠綠色的長(zhǎng)條。筆直筆直的，像茂盛的竹林，高高低低的，看在眼里我真是開(kāi)心呢。
10月13日。
今天早上，我還在床上睡覺(jué)，隱隱聞到了一股蒜香味兒，我連忙起床，跑去陽(yáng)臺(tái)上，哇。最后三瓣蒜苗也長(zhǎng)出了小綠芽，我欣喜萬(wàn)分。奶奶把長(zhǎng)好的蒜子用來(lái)做飯，又對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，它還會(huì)再長(zhǎng)長(zhǎng)的?！蔽野l(fā)現(xiàn)，它們的生命可真頑強(qiáng)啊。
到了晚上，奶奶用我種的蒜子做了一碗蒜葉炒雞蛋，奶奶的廚藝可真好，這盤(pán)菜可真香啊。我吃了一口，一嘴的蒜香味，心里美滋滋的。
種植大蒜的教案篇八
1、感知大蒜的主要特征，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、知道蒜頭在春天發(fā)芽，學(xué)習(xí)種大蒜的技能，幼兒對(duì)種植大蒜產(chǎn)生興趣。
3、知道大蒜的功能并愿意吃大蒜。
1、幼兒每人一個(gè)大蒜
2、課件ppt
3、事先具備一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
（1）老師和小朋友們上周一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？拔大蒜。
（2）誰(shuí)知道大蒜是怎么來(lái)的？幼兒猜想。
（3）教師出示大蒜生長(zhǎng)圖，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)的。
（4）小朋友們知道大蒜頭是從什么地方長(zhǎng)出來(lái)的？是從土里長(zhǎng)出來(lái)的。
（5）播放ppt，蒜頭寶貝從土里鉆出來(lái)，現(xiàn)在它要跳進(jìn)小朋友們的簍子里。
（1）玩一玩，你的蒜頭長(zhǎng)什么樣的？
（2）剝一剝，蒜頭有什么小秘密？
（3）聞一聞，蒜頭的聞起來(lái)味道是什么樣的？
（4）嘗一嘗，蒜頭的味道如何？
（5）小結(jié)：蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點(diǎn)。
（1）老師拿出花盆，問(wèn)幼兒：誰(shuí)會(huì)種大蒜頭？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示種大蒜。
（3）老師介紹種大蒜的步驟。
（1）人們?yōu)槭裁聪矚g吃大蒜頭？因?yàn)閷?duì)身體有好處。
（2）幼兒討論交流：吃大蒜有哪些好處？
（3）出示課件，教師補(bǔ)充說(shuō)明蒜頭的其他好處。
（4）小結(jié)：小朋友們不要挑食，愛(ài)上吃大蒜。
種植大蒜的教案篇九
1、在揀菜的過(guò)程中進(jìn)行分類(lèi)比較，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。
2、在種植過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助植物生長(zhǎng)。
目標(biāo)1。
目標(biāo)2。
1、韭菜、大蒜、蔥。
2、筐若干個(gè)。
3、小花盆若干。
1、揀菜。
（1）出示一筐菜，
菜場(chǎng)一早送來(lái)許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩。請(qǐng)小朋友幫忙，把這些菜分開(kāi)放在各自的筐里。
（2）幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐中。
（3）討論：為什么要這樣分開(kāi)擺放？
（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)像妹妹。
（5）韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上小下大，又扁又寬；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
2、種植韭菜、大蒜、蔥。
（1）取部分韭菜、大蒜、蔥，切下其下半段。
（2）把它們種植在同一花盆里，比一比誰(shuí)長(zhǎng)得高。
（3）把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長(zhǎng)情況。
通過(guò)認(rèn)識(shí)了這三種蔬菜，大部分幼兒能辨認(rèn)韭菜、蔥和大蒜，并將它們進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)三種蔬菜的不同特征，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)像妹妹。并且與同伴共同合作種植三種蔬菜。
種植大蒜的教案篇十
春天來(lái)了，天氣變暖和了，非常適合幼兒種植。小班幼兒的自理能力和動(dòng)手操作能力等各方面相對(duì)較差，宜種植種子較大、生長(zhǎng)周期短、管理方便、幼兒熟悉的植物，因此，我特意為幼兒選擇了大蒜，讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、剝一剝、種一種中掌握種植大蒜的基本方法，了解大蒜的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征，了解蒜的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)蒜的基本種植方法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣和能力。
3、知道吃大蒜對(duì)身體有好處，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食。
知道種植時(shí)將蒜根朝下、蒜牙朝上。
1、蒜、蒜苗、小鏟子、澆水盆、泥土和花盆。
2、蒜的教學(xué)課件，種大蒜的兒歌錄音磁帶。
一、熱身活動(dòng)
1、老師出示蒜苗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)，表達(dá)對(duì)蒜苗的喜好。
老師：你們看，這是什么？（出示蒜苗）你們吃過(guò)蒜苗嗎？是什么味道？好吃嗎？
老師：老師也很喜歡吃蒜苗，因?yàn)樗饷缈梢灶A(yù)防流感等疾病。
老師：蒜苗這么好吃，你們知道蒜苗是從哪里來(lái)嗎？農(nóng)民伯伯是怎樣種出蒜苗的？
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師出示大蒜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)、特征及用途。
老師：你們看，這是什么？（出示大蒜）大蒜是什么形狀的？
老師：讓我們仔細(xì)看一看、摸一摸、剝一剝、掰一掰大蒜，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？
提示：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈，每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。
老師：你們吃過(guò)大蒜嗎？是什么味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病，如癌癥）
2、老師播放種植蒜瓣及其生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)課件，讓幼兒獲得初步的感官經(jīng)驗(yàn)。
老師：農(nóng)民伯伯就是用這些小蒜瓣種出來(lái)，讓我們?nèi)タ匆豢崔r(nóng)民伯伯是怎么種蒜瓣的。（播放種蒜瓣及其生長(zhǎng)過(guò)程的教學(xué)課件）
老師：農(nóng)民伯伯是怎樣種蒜瓣的？
老師小結(jié)：農(nóng)民伯伯把大蒜剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣，把蒜瓣種在泥土里，然后給蒜瓣澆水，蒜瓣就種好了。
老師：農(nóng)民伯伯為什么種小蒜瓣，不把整個(gè)大蒜種在泥土里呢？
老師：蒜瓣是怎樣長(zhǎng)成蒜苗的？
老師小結(jié)：蒜瓣就長(zhǎng)出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，就長(zhǎng)成了一顆大蒜苗。
3、老師示范種植大蒜的步驟，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
老師：農(nóng)民伯伯種出了蒜苗，讓我們吃到了好吃的蒜苗，讓我們也來(lái)種蒜苗吧！
老師：我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜，剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣，然后用小鏟子松松土，土松好后，拿起一個(gè)小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進(jìn)泥土里，蓋好土，最后給蒜瓣澆點(diǎn)水，就種好了。
4、老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。
老師：老師的大蒜種好了，現(xiàn)在，輪到小朋友們種大蒜了。
附兒歌：種大蒜
大圓蒜，手里拿，輕輕剝，剝成小蒜瓣；
根朝下，芽朝上，插土里，蒜瓣土里坐；
蓋好土，澆好水，種好了，等著蒜苗長(zhǎng)。
老師：小朋友們種好大蒜后，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以后就知道你種的大蒜在哪里了。
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒交流種植大蒜的方法。
老師：小朋友們真能干，會(huì)種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師引導(dǎo)幼兒收拾物品，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等著大蒜長(zhǎng)大吧！現(xiàn)在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會(huì)被這些物品拌倒的。
活動(dòng)延伸：
1、老師次日帶領(lǐng)幼兒觀察自己種植的大蒜的生長(zhǎng)情況，交流自己看到的大蒜特征，如果泥土比較干燥，要引導(dǎo)幼兒給大蒜澆水。
2、在美工區(qū)或操作區(qū)，可投放大蒜的生長(zhǎng)順序圖，供幼兒觀賞，模仿畫(huà)，按照大蒜的生長(zhǎng)順序排序，鞏固對(duì)種植大蒜的知識(shí)。
溫馨提示：
1、幼兒園如果有空地，可以直接讓幼兒種在空地里，然后用樹(shù)枝或石頭等來(lái)標(biāo)志，表示是自己種的大蒜，方便幼兒找到自己種植的大蒜，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
種植大蒜的教案篇十一
謝老師是個(gè)稀奇古怪的老師，她經(jīng)常給我們布置一些奇怪的作業(yè)。這不，她今天又給我們布置了一項(xiàng)讓人摸不著頭腦的作業(yè)——種大蒜。
晚上，我和媽媽一起準(zhǔn)備用水種大蒜。我挑了一頭圓溜溜的大蒜，媽媽倒了一碗水，說(shuō)：“把蒜瓣沾點(diǎn)水，這樣能好剝些?！蔽以趮寢尩闹笇?dǎo)下，費(fèi)了九牛二虎之力才把大蒜的嫩皮剝下來(lái)，然后用針線把一個(gè)個(gè)白白胖胖的蒜娃娃穿起來(lái)，最后往盤(pán)子里加點(diǎn)水。我的.大蒜終于種好了。仔細(xì)一看，呀！我的蒜寶寶好像在水中手拉手跳圓圈舞呢，真是太有趣啦！
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)我的蒜寶寶底部長(zhǎng)了幾根像小蝌蚪尾巴那么長(zhǎng)的小須須。又過(guò)了些日子，那些小須須長(zhǎng)得都跟老爺爺?shù)陌缀幽菢娱L(zhǎng)了。
我每天給我的蒜寶寶換水，希望它能快點(diǎn)發(fā)芽?？墒?，過(guò)了好多天，蒜寶寶一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。我失望極了。想到別的同學(xué)種的大蒜都長(zhǎng)出了綠色的長(zhǎng)辮子，我就覺(jué)得我的蒜寶寶肯定是不能發(fā)芽了。于是，我漸漸地放棄了照顧我的蒜寶寶。
又過(guò)了幾天，媽媽驚喜地喊：“寶貝，快來(lái)看！”我急忙跑過(guò)去。啊，我的蒜寶寶長(zhǎng)出了綠色的小辮子！“蒜寶寶長(zhǎng)大了！”我高興得跳了起來(lái)。
只要心中有希望，生活總會(huì)給你驚喜。
種植大蒜的教案篇十二
大蒜是一種重要的調(diào)料和藥用植物，在我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用。我有幸參與了大蒜的種植工作，并從中有了一些感悟和心得體會(huì)。下面我將以五段式的形式來(lái)分享我的見(jiàn)解和體會(huì)。
第一段：大蒜被廣泛種植的原因
大蒜是一種十分適應(yīng)中國(guó)氣候和土壤條件的作物，其耐寒、耐旱和抗病性能出色，因此在我國(guó)被廣泛種植。大蒜的種植面積和產(chǎn)量都位居世界前列，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，大蒜還具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值，含有多種對(duì)人體健康有益的成分，對(duì)預(yù)防心血管疾病和癌癥具有較強(qiáng)的作用。這些優(yōu)點(diǎn)使得大蒜成為了我國(guó)家庭菜園和農(nóng)業(yè)種植的重要作物之一。
第二段：大蒜種植的技術(shù)要點(diǎn)
大蒜的種植需要掌握一定的技術(shù)要點(diǎn)。首先，選好品種是種植的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，我們可以選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥赖钠贩N，比如北京的瓦片蒜、昌平大蒜等。其次，在大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程中，要控制好灌溉和施肥的時(shí)機(jī)和劑量，以保證大蒜的生長(zhǎng)和發(fā)育。此外，灌溉水分的合理利用和土壤的保持也是種植大蒜的重要環(huán)節(jié)。最后，在大蒜的收獲和儲(chǔ)存過(guò)程中，要注意采用科學(xué)的方法和設(shè)備，以確保大蒜的質(zhì)量和保存期限。
第三段：大蒜種植給我?guī)?lái)的收獲
參與大蒜的種植工作，給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，我了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的辛苦和復(fù)雜性，深刻體會(huì)到農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)和不易。其次，我學(xué)到了一些大蒜種植的技術(shù)和知識(shí)，增加了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。此外，我還感受到了與大自然的親近和自然規(guī)律的感悟，通過(guò)觀察大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程，我對(duì)自然界的奇妙和科學(xué)法則有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：大蒜種植的挑戰(zhàn)和解決方法
種植大蒜并非一帆風(fēng)順，也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，大蒜的生長(zhǎng)周期較長(zhǎng)，要求種植者具備耐心和耐心的品質(zhì)。其次，大蒜的蟲(chóng)害和病害較為嚴(yán)重，需要加強(qiáng)防治措施，比如定期噴灑農(nóng)藥和注意病蟲(chóng)害的預(yù)防。此外，大蒜的銷(xiāo)售市場(chǎng)也面臨著一定的壓力和競(jìng)爭(zhēng)，需要種植者提高自己的經(jīng)營(yíng)和管理水平。
第五段：大蒜種植的價(jià)值和未來(lái)展望
大蒜的種植不僅有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，也有社會(huì)意義和生態(tài)效益。種植大蒜可以提供就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民收入的增加。同時(shí)，科學(xué)合理地種植大蒜可以保持土地的肥力和生態(tài)平衡，有助于土壤環(huán)境的改善和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。未來(lái)，大蒜的種植還有很大的發(fā)展空間，我們可以進(jìn)一步研究和推廣大蒜的新品種和新技術(shù)，提高大蒜的產(chǎn)量和品質(zhì)，為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，種植大蒜是一項(xiàng)重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，需要我們掌握一定的技術(shù)和知識(shí)。參與大蒜的種植工作，不僅可以獲得實(shí)際的收益和經(jīng)驗(yàn)，也能感受到與大自然的親近和自然規(guī)律的感悟。通過(guò)加強(qiáng)大蒜的科學(xué)種植和管理，我們可以提高大蒜的產(chǎn)量和品質(zhì)，為我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展和食品安全做出更大的貢獻(xiàn)。
種植大蒜的教案篇十三
大蒜一直被視為一種健康食品，它不僅可以增加口味，還具有許多營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。在近幾年，我開(kāi)始種植大蒜，并且積累了一些種植心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)大蒜種植的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，選擇適合的土壤對(duì)大蒜的生長(zhǎng)至關(guān)重要。大蒜對(duì)土壤的要求并不高，但最好選擇疏松、排水良好的土壤。在種植前，我會(huì)進(jìn)行土壤測(cè)試，以確保土壤的酸堿度和養(yǎng)分含量適合大蒜的生長(zhǎng)。我還會(huì)在土壤中添加適量的有機(jī)肥料，以增加土壤的肥力和改善土壤質(zhì)地。通過(guò)選擇適合的土壤和管理土壤質(zhì)量，我能夠提高大蒜的產(chǎn)量和品質(zhì)。
其次，合理的施肥是大蒜種植過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大蒜在生長(zhǎng)的過(guò)程中需要充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，特別是氮、磷和鉀元素。在大蒜萌芽期，我通常會(huì)施加適量的氮肥，促進(jìn)大蒜的根系發(fā)育。在大蒜生長(zhǎng)過(guò)程中，磷和鉀元素對(duì)大蒜的生長(zhǎng)和產(chǎn)量也非常重要。因此，我會(huì)在不同生長(zhǎng)階段施加合適的肥料，以滿足大蒜的不同需求。通過(guò)合理施肥，我可以增加大蒜的生長(zhǎng)速度和產(chǎn)量。
此外，適當(dāng)?shù)臐菜畬?duì)大蒜的生長(zhǎng)也至關(guān)重要。大蒜喜歡濕潤(rùn)的土壤，但對(duì)水的需求并不過(guò)高。在大蒜初期生長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)保持土壤濕潤(rùn)，但不會(huì)過(guò)度澆水，以防止大蒜根部腐爛。當(dāng)大蒜進(jìn)入中后期時(shí)，我會(huì)適當(dāng)減少澆水量，以避免大蒜開(kāi)花和減少產(chǎn)量。通過(guò)合理控制澆水量，我可以有效地促進(jìn)大蒜的生長(zhǎng)和發(fā)育。
另外，及時(shí)的除草和疏菜對(duì)大蒜的生長(zhǎng)也有重要影響。雜草競(jìng)爭(zhēng)會(huì)嚴(yán)重影響大蒜的生長(zhǎng)，因此我會(huì)及時(shí)除草，保持大蒜周?chē)耐寥栏蓛?。此外，我還會(huì)疏菜，即及時(shí)剪掉大蒜枝葉附近的花蕾。通過(guò)除草和疏菜，我可以減少對(duì)大蒜生長(zhǎng)和產(chǎn)量的不利影響，使大蒜更加健康和茂盛。
最后，收獲時(shí)機(jī)的選擇對(duì)大蒜的品質(zhì)和保存也有重要意義。通常，大蒜的收獲時(shí)機(jī)一般在莖葉黃化的時(shí)候。當(dāng)莖葉開(kāi)始黃化時(shí)，我會(huì)觀察大蒜皮是否粘緊，如果是，則是收獲的信號(hào)。此時(shí)，我會(huì)小心地將大蒜挖出，并晾曬干燥。在晾曬過(guò)程中，我會(huì)定期翻動(dòng)大蒜，以保證其均勻干燥。這樣處理的大蒜可以更長(zhǎng)時(shí)間地保存，并且不容易腐爛。
總之，大蒜種植需要仔細(xì)選擇土壤、合理施肥、適當(dāng)澆水、及時(shí)除草和疏菜，并在合適的收獲時(shí)機(jī)收獲。通過(guò)這些種植心得和體會(huì)，我能夠更好地種植出高產(chǎn)量和優(yōu)質(zhì)的大蒜。我相信，只要堅(jiān)持這些方法和技巧，大蒜的種植將會(huì)更加順利和成功。
種植大蒜的教案篇十四
十一月的一天，陳老師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)“種大蒜”?；丶液笪艺J(rèn)真想了想，選擇種土培大蒜。媽媽幫我找到了一個(gè)漂亮的花盆，又拿出來(lái)一大包裝滿種花用的土。我把土慢慢倒進(jìn)花盆里，加進(jìn)一小碗水。接著將剝掉了外皮的蒜寶寶們小心翼翼插進(jìn)花盆的土里。終于，種蒜的工作完成了。
過(guò)了一天，我迫不及待地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)看我剛剛種的蒜寶寶?？墒?，顆顆小蒜一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，好像在呼呼睡大覺(jué)。我非常著急，心里想：“它們一定是口渴了才沒(méi)有發(fā)芽?！蔽蚁窕▓@的園丁一樣，趕緊澆了一些水給我的蒜寶寶們。
六天后的早晨，我像往常一樣看我蒜寶寶，驚喜地發(fā)現(xiàn)有些小蒜寶寶們已經(jīng)開(kāi)始冒芽了，它們嫩綠的莖就像竹子一般碧綠。我試著拔了拔，沒(méi)想到竟然很輕松地把蒜寶寶從土里拔出來(lái)。我仔細(xì)看了看，它的根部長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)根須，乳白的根須就像小雞出殼時(shí)露出的小尖嘴。
時(shí)間過(guò)得飛快，小蒜苗們好像在和時(shí)間賽跑，它們已經(jīng)長(zhǎng)了3到4厘米?？吹剿鈱殞殏兌寂Φ厣L(zhǎng)，我眉飛色舞，開(kāi)心極了！
一個(gè)星期后，我再次試著把小蒜苗從土里拔出來(lái)，又有了重大發(fā)現(xiàn)。土黃色的根和根之間你抱著我，我拉著他，他纏著你，你又扯著我，根和根之間相互交叉著，根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)的根了。小蒜苗呢，有的已經(jīng)7、8厘米了，有的才4、5厘米，參差不齊。一棵棵小蒜苗就像一位位穿著碧綠色衣服的小士兵一樣挺拔。
一個(gè)月后，小蒜苗足足有20厘米了，它們長(zhǎng)得越高，顏色就越綠。一個(gè)個(gè)昂首挺胸，神氣及了，好像一排整齊的柳樹(shù)站立在土里。
我也要向小蒜苗學(xué)習(xí)，努力向上成長(zhǎng)。加油吧！神氣的小蒜苗，我們一起努力，快快長(zhǎng)大！
種植大蒜的教案篇十五
第一段：介紹大蒜的種植背景和重要性（200字）。
大蒜是一種重要的蔬菜作物，也是廣泛用于烹調(diào)和藥用的常見(jiàn)調(diào)味品。在我國(guó)，大蒜種植已有數(shù)千年的歷史，是一項(xiàng)重要的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。大蒜的種植具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益，不僅能夠?yàn)檗r(nóng)民帶來(lái)收入，還能為食品行業(yè)和醫(yī)藥行業(yè)提供原材料。因此，深入探索大蒜種植的技術(shù)與方法，對(duì)于提高大蒜產(chǎn)量和品質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要意義。
大蒜種植需要充分的準(zhǔn)備工作，只有在繁忙的農(nóng)忙季節(jié)保證這些工作順利進(jìn)行，才能順利完成大蒜的種植工作。首先，應(yīng)選擇適宜的土壤和地塊。大蒜喜歡生長(zhǎng)在肥沃、透氣、排水良好的土壤中，所以在種植之前應(yīng)先對(duì)土壤進(jìn)行測(cè)試，并做好土壤改良工作。其次，應(yīng)確保供水供肥。大蒜的生長(zhǎng)需要充足的水分和養(yǎng)分供應(yīng)，因此需要對(duì)種植地進(jìn)行灌溉和施肥，以保證蒜苗的健康生長(zhǎng)。最后，還需選擇適宜的時(shí)間種植。大蒜一般在春季或秋季進(jìn)行種植，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件和品種的特點(diǎn)，確定種植的時(shí)間。
第三段：分享大蒜種植的技術(shù)和方法（300字）。
大蒜種植的技術(shù)和方法決定了種植產(chǎn)量和品質(zhì)的高低。首先，要科學(xué)進(jìn)行播種。大蒜的種植一般采用疊層播種法，即將大蒜瓣角埋入土壤中，一次可以埋兩層，使得大蒜能夠更好地生長(zhǎng)和成熟。其次，合理進(jìn)行管理。大蒜在生長(zhǎng)過(guò)程中需要注意澆水灌溉、除草松土、施肥管理等方面。澆水時(shí)應(yīng)注意控制水量，避免出現(xiàn)積水情況；除草松土?xí)r要小心不要傷及大蒜的根莖；施肥時(shí)要根據(jù)不同的生長(zhǎng)階段和土壤的需要進(jìn)行合理施肥。最后，要及時(shí)預(yù)防和治療病蟲(chóng)害。大蒜容易受到真菌、蟲(chóng)害等的侵害，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)立即采取相應(yīng)的措施，比如適時(shí)進(jìn)行病蟲(chóng)害防治。
第四段：總結(jié)大蒜種植的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題（200字）。
通過(guò)大蒜種植的實(shí)踐，我感到大蒜種植雖然技術(shù)繁雜，但只要掌握好一些基本的方法和要點(diǎn)，就能夠得到不錯(cuò)的產(chǎn)量和品質(zhì)。然而，也需要面對(duì)一些問(wèn)題，比如病蟲(chóng)害的防治問(wèn)題、環(huán)境污染等。這些問(wèn)題需要我們進(jìn)一步研究和改進(jìn)種植技術(shù)，提高大蒜的抗病蟲(chóng)害能力，保護(hù)環(huán)境和消費(fèi)者的健康。
第五段：對(duì)大蒜種植的展望和建議（250字）。
在未來(lái)，大蒜種植還需要進(jìn)一步發(fā)展和完善。首先，要加強(qiáng)對(duì)大蒜品種和栽培技術(shù)的研究，培育出更具抗病蟲(chóng)害性的新品種。其次，應(yīng)推廣和應(yīng)用新的種植技術(shù)，提高大蒜的產(chǎn)量和質(zhì)量。例如，可以采用無(wú)土栽培技術(shù)、采用生物肥料等。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)大蒜的加工和深加工技術(shù)的研究，進(jìn)一步提高大蒜的價(jià)值和利用率。最后，還應(yīng)加強(qiáng)大蒜種植的管理和監(jiān)管，確保大蒜的質(zhì)量和安全。
總結(jié)起來(lái)，大蒜種植是一項(xiàng)關(guān)鍵的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重大意義。通過(guò)深入研究和實(shí)踐大蒜種植的技術(shù)和方法，我們能夠提高大蒜的產(chǎn)量和品質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。盡管存在一些問(wèn)題需要解決，但隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們對(duì)健康的重視，相信大蒜種植的前景將更加廣闊。
種植大蒜的教案篇十六
3月5日，祁老師讓我們帶一坨大蒜。一開(kāi)始我很奇怪，老師說(shuō)下午我們就知道了。下午大課間的時(shí)候，祁老師叫我們抓緊進(jìn)教室。老師叫我們拿出我們的大蒜。哈哈！原來(lái)老師是跟我們一起種大蒜的。
老師先帶著我們把大蒜的外衣給脫了，大蒜露出了胖娃娃般的身體。然后老師又選了幾個(gè)同學(xué)的盤(pán)子，把大蒜腳超底頭朝上整齊的擺放著。大蒜頭真像一個(gè)個(gè)挺拔的小軍人。最后老師帶領(lǐng)幾位同學(xué)去把每個(gè)盤(pán)子里裝滿了水，擺放在后面的窗臺(tái)上。
第二天，我去觀察了一下，一點(diǎn)也沒(méi)有變化，我?guī)е@種失望的心情出去休息了。
第三天，我也去觀察了一下，這次大蒜長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的小芽，像一根根柔軟的松針。我高興地一蹦三尺高，心里別提多高興了。
第四天、第五天我都去觀察了一下，發(fā)現(xiàn)芽從嫩綠變成深綠，芽慢慢長(zhǎng)長(zhǎng)了，像小女孩的短發(fā)，小芽從一片葉子變成了三四片葉子。
最后，我用小尺量了一下有厘米了，我好高興??！
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