心得體會是我們在學習或者工作生活中得到的一種體驗和感悟，它是對我們所經(jīng)歷的事情的思考和總結。我們應該及時將自己的心得體會記錄下來，以便今后回顧和參考。每個人在不同的環(huán)境下都會有不同的心得體會，所以我們應該積極地總結并分享自己的心得體會，與他人一起成長和進步。寫心得體會時，要用簡潔明了的語言，避免冗長廢話，突出重點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作靈感和思路。大家一起來看看吧，或許這些范文能為我們寫作提供一些啟示和借鑒?？偨Y來說，寫好一篇心得體會是需要多方面的技巧和經(jīng)驗，希望大家能夠努力提升自己的寫作水平，分享自己的思考和感悟。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇一
20xx年3月5日和6日正值周末，我有幸聆聽了北京師范大學專家團隊來給我們做的有關地理核心素養(yǎng)的報告和指導，聽了專家的講解和介紹，我對地理的教學和地理的學習有了新的認識。
現(xiàn)將培訓的感悟和體會簡單總結如下：
1、在國家課程改革的背景下，提高學生的學科專業(yè)素養(yǎng)能力勢在必行，地理是學習對生活有用的地理知識，不要把地理當成語文，概念理解了，課本看熟了，會做題了就是學會了地理，很多時候地理考試能考滿分的同學還不能在現(xiàn)實生活中分清東西南北，這樣的地理教學和學習真的很令人悲哀。
2、教育是教和育的結合，作為老師要會教，要知道如何才能教出把課本上的地理知識真實的用到現(xiàn)實生活中的學生；也要回育，也就是說要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自己能夠主動的把自己所學的地理知識應用到現(xiàn)實的生活中。
3、積極參加中國地理學會組織的各種為了培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)而舉辦的各種活動，為學生的專業(yè)能力培養(yǎng)打下堅實的基礎，李教授說：地理奧賽就是一種很好的活動，他為培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)提供了很好的借鑒。
3、關于地理核心素養(yǎng)，學校應該做哪些工作去支持地理核心素養(yǎng)的構建？
1、專家團隊對我們教師的指導應該進行階段化跟蹤。
2、我們不僅需要理論的指導，我們更希望專家團隊能我們細致的指導，比如以一節(jié)課為例進行怎樣的打磨會最大程度上提高學生的核心專業(yè)素養(yǎng)。 我們真切的希望通過專家進校園，伴隨這個項目的實施，我們的翻轉課堂再上一個臺階，學生的綜合能力得到全面發(fā)展。
3、學校應該構建地理主題教室，很多專家來之后都問咱們昌樂一中有沒有地理主題教室，為了地理核心素養(yǎng)，應該在高大上的昌樂一中建一間地理主題教室！
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇二
初聽到“素養(yǎng)培訓”這個詞語時，我有些迷惑。素養(yǎng)，是什么樣的一種能力呢？通過接下來的培訓課程，我漸漸明白，素養(yǎng)是一種綜合性的能力，包括知識、能力、情感等多種方面。而通過素養(yǎng)培訓，我們可以將這些素養(yǎng)更深層次地挖掘出來，不僅能提升我們的個人競爭力，還能引導我們成為更全面的人。
做思考者，積極應用素養(yǎng)。
與此類似，素養(yǎng)與思維密切相關。通過對信息的篩選、分析、評估和應用等過程，我們能夠更好地掌握素養(yǎng)。而運用素養(yǎng)，最終落腳到如何將所學應用到實際生活中。通過培訓，我學會了如何采取不同的思考方式來解決實際問題，比如用追問法來追尋問題本源、把復雜問題逐步拆分成小問題來解決等。
做倡導者，積極傳播素養(yǎng)思想。
當我們擁有足夠的素養(yǎng)，不僅僅是為自己所用，同樣也需要將素養(yǎng)傳遞給身邊的人。作為現(xiàn)代年輕人，我們有義務為社會發(fā)展貢獻自己的一份力量。在素養(yǎng)培訓中，我學到了很多交流溝通的技巧，比如合理地表達自己的觀點、認真傾聽別人的意見等。這些技巧能夠幫助我們在日常生活中更加流暢地與他人溝通。
做實踐者，積極踐行素養(yǎng)精神。
但擁有素養(yǎng)是不夠的，我們更要通過實踐來貫徹素養(yǎng)精神。比如在工作中，我們應該時刻保持進取心和學習意識，積極學習。在學習中，我們則要多思考、多運用，從不斷地實踐中提升自己的素養(yǎng)。在日常生活中，我們要注重增強自身的自我認知能力，做到心中有數(shù)，洞悉一切。
做引領者，積極創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展。
最后，一個成熟的素養(yǎng)人，一定也要在素養(yǎng)這個領域中積極創(chuàng)新。由于時代的發(fā)展，我們也要適應新的環(huán)境和需求，彌補自身不足的地方，創(chuàng)新素養(yǎng)思想。只有不斷探索，才能真正地提升素養(yǎng)。我相信，參加素養(yǎng)培訓，不僅僅是為了滿足自己的發(fā)展需求，也希望能在未來成為素養(yǎng)領域的引領者，并不斷地推動素養(yǎng)的發(fā)展。
總結。
在參加素養(yǎng)培訓的過程中，我逐漸明白了素養(yǎng)的意義和重要性，也學到了不少有效提升素養(yǎng)的方法。隨著我們的成長和發(fā)展，我們也要不斷發(fā)散思維，思考如何將素養(yǎng)改進和應用到更多的領域中。只有這樣，我們才能變得更好，讓素養(yǎng)的思想真正貼近生活，將其融會貫通，變成一種不可或缺的內(nèi)在需求。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇三
人文素養(yǎng)是指一個人對于人類文化的理解、尊重和靈活運用能力。在現(xiàn)代社會中，人文素養(yǎng)已經(jīng)成為人們受教育的重要目標之一。為了提升自己的人文素養(yǎng)，我參加了一次專門的培訓課程。通過這次培訓，我深刻地體會到了人文素養(yǎng)的重要性，也收獲了很多啟發(fā)和感悟。
首先，培訓課程使我意識到人文素養(yǎng)對個人發(fā)展的重要性。在一個競爭激烈的社會中，人們往往更關注技術能力和專業(yè)素養(yǎng)，而忽視了人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，我從培訓課程中明白了人文素養(yǎng)對于個人發(fā)展的重要意義。人文素養(yǎng)可以提高人的綜合素質，讓我們更容易與他人建立良好的關系，增強人際交往能力。此外，人文素養(yǎng)還能培養(yǎng)我們的品味和愛好，增加人生的情感質量。因此，我意識到只有不斷提升自己的人文素養(yǎng)，才能全面發(fā)展自己，更好地適應社會的需求。
其次，培訓課程讓我意識到了人文素養(yǎng)在職場中的重要性。在現(xiàn)代職場中，除了專業(yè)知識和技能，人文素養(yǎng)也是一種重要的競爭優(yōu)勢。一個人的人文素養(yǎng)決定了他的氣質和修養(yǎng)，在工作中能夠展現(xiàn)出良好的禮儀和溝通能力，更易于與同事和領導建立良好的關系。通過培訓，我學會了如何處理人際關系，如何表達自己的觀點和想法，從而在職場中更加出色地表現(xiàn)自己。培訓課程還教會了我如何發(fā)展自己的內(nèi)在素養(yǎng)，如批判性思維、創(chuàng)新思維等，使我在工作中能夠更好地解決問題和處理復雜情況。
再次，培訓課程對我個人的成長起到了很大的幫助。通過培訓，我重新審視了自己的人文素養(yǎng)水平，發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺陷。培訓課程不僅讓我了解到自己的不足，還給我提供了改進自己的方法和途徑。我學會了如何讀懂經(jīng)典文學作品，如何欣賞藝術作品，如何參與社會公益活動等。這些經(jīng)驗對我的個人成長和成熟起到了積極的促進作用，讓我變得更加開放、寬容和有責任感。通過參加培訓，我也結識了一些志同道合的朋友，我們經(jīng)常會一起討論人文素養(yǎng)的話題，相互交流和啟發(fā)。這些朋友的陪伴也成為了我個人成長過程中的重要支持和鼓勵。
最后，培訓課程通過實際操作讓我更好地理解和體會人文素養(yǎng)的重要性。在課堂上，我們進行了一系列的角色扮演和小組討論，在模擬的情景中鍛煉了自己的人文素養(yǎng)。這種實踐讓我更好地理解到人文素養(yǎng)的具體應用場景和技巧，也讓我在實際生活中更好地運用人文素養(yǎng)。通過培訓，我懂得了如何用尊重和理解代替沖動和憤怒，如何用耐心和思考替代敷衍和急躁。這些實踐讓我更加深刻地認識到人文素養(yǎng)的力量和魅力，也讓我切實感受到了其對人際關系和個人成長的重要性。
綜上所述，人文素養(yǎng)的培訓課程給了我很多收獲和啟發(fā)。通過參加培訓，我認識到人文素養(yǎng)對個人發(fā)展、職場競爭和個人成長的重要性。培訓課程讓我懂得了如何運用人文素養(yǎng)解決問題和處理人際關系，也讓我遇到了一些志同道合的朋友，一起分享和交流人文素養(yǎng)的體驗。通過實踐，我更好地理解和體驗了人文素養(yǎng)的力量和魅力。在未來的生活和工作中，我將繼續(xù)加強自己的人文素養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質，更好地適應社會的需求。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇四
昨天下午學校組織全體教師參加了一次重要的測試。測試內(nèi)容是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)。學生發(fā)展核心素養(yǎng)主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展和社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人為底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當和實踐創(chuàng)新等六大核心素養(yǎng)，具體細化為人為積淀、人文情懷等18個基本要點。
由于自己平時花費在學習核心素養(yǎng)方面的精力少，理解不夠透徹，導致考試時做題不理想。不過學習之后，還是很有收獲的。感觸最深的'是其中的人文情懷。要適應未來社會的發(fā)展，人文情懷是學生未來必備的素養(yǎng)之一。人文情懷要求學生具有以人為本的意識，尊重、維護人的尊嚴和價值；能關切人的生存、發(fā)展和幸福等。從某些方面來看，教育是個傳承與復制的工作，所以我們的一言一行時時刻刻都在潛移默化地影響著學生。作為一名人民教師，要求學生具有一定的人文情懷，那為人師表的我們就更應該為學生做出表率，更應該具有人文情懷。在我們的日常教學過程中，我們教師時刻都要注意自己的一言一行，要時刻心中裝著學生，教書是手段，育人才是根本目的，我們不能本末倒置，不能心中只有分數(shù)，而忽略了學生內(nèi)心的感受。
事情都是說著容易做起來難，做個具有人文情懷的教師，需要我們有一顆善待學生的心；需要我們多站在學生終身發(fā)展的角度考慮，而不是只盯住學生的考試分數(shù)；同時也需要我們平日的積累，學生在成長，教師也一樣在成長，成長是一輩子的事。做個具有人文情懷的教師，從一點一滴做起吧。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇五
素養(yǎng)是指一種人格內(nèi)涵和內(nèi)在素養(yǎng)，是人類對于自身以及自身與社會、自然環(huán)境相互關系的認識與體現(xiàn)。隨著社會的不斷發(fā)展，人們在生活和工作中，愈加注重自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。近期，我參加了一次素養(yǎng)培訓，從中獲得了不少心得體會。以下將從框架、氛圍、內(nèi)容、方式和效果五個方面談談我的收獲。
二段：培訓框架。
這次素養(yǎng)培訓的框架設計十分嚴謹，全程分批次進行，每次授課時間不長，但每次都有著明確的學習和實踐目標。培訓中不同的階段所講述的內(nèi)容也不一樣，初步是掃盲和倫理道德方面，基礎是對于多元文化的認知和應對能力，中期是溝通與協(xié)作技巧，最后是領導和創(chuàng)新能力的提升。整個學習過程有層次感和指向性，支撐了培訓學員更好的學習勢頭。
三段：學習氛圍。
良好的學習氛圍為學員提供了保障，素養(yǎng)培訓是如此。培訓采用了互動、體驗式教學，課堂上教師和學員同聲一片，課堂之外學員之間也可以進行心得交流。同時，培訓班的規(guī)模不大，為數(shù)不多的學員有機會交流溝通，互相學習，這也為收獲更好的學習效果打下了手藝。
四段：培訓內(nèi)容。
培訓中授課內(nèi)容詳實豐富，既有理論知識也有實際操作，比如初期的倫理與道德問題，是員工們遇到的問題和素養(yǎng)問題的總集。然而，過多地專注于理論往往不會觸及到學員們的內(nèi)心，為此，教師特別注重情感走近。培訓中還展現(xiàn)了多元文化，如各類文化藝術裝扮和餐飲經(jīng)驗等等，這一方面讓學員們接觸到不同阻礙、能快速熟悉社會風俗；另一方面內(nèi)容也既具有宏大的內(nèi)涵，又有具體的應用類，讓學員們能有一個全面、立體的素質觀，這也在一定程度上充實了學員們的內(nèi)心。
五段：培訓方式與效果。
素養(yǎng)培訓采用了多樣的教學方式，與傳統(tǒng)教學相比更加活躍生動。培訓內(nèi)容中大量地融入磨煉訓練和溝通分析，使員工們能夠在日常實踐中發(fā)揮自身才華。培訓結束后的效果也是顯著的，如學員們能夠重新審視自身缺陷并加以改進，在未來的工作中能夠更好地處理各種情況。同時，學員們的團隊意識也得到了顯著增強，能夠更好地與其他人協(xié)作，創(chuàng)造更大的價值。
結束語：
總的來說，這次素養(yǎng)培訓的內(nèi)容與方式相得益彰，向與學員們提供了多方面內(nèi)涵的素養(yǎng)修養(yǎng)；而培訓方式也更有利于培養(yǎng)員工們的綜合素質。接下來，我將積極運用所得知識，為個人的成長發(fā)展和公司的發(fā)展做出更多的貢獻。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇六
近段時間，xx小學校在成偉校長的組織下，我校全體教師在會議室認真學習了加強師德師風建設，爭做好老師師德教育活動，學后受益匪淺。
通過這一階段的學習，讓我對《新義務教育法》、《新教師法》、如何做好新時期的班主任工作，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，重慶市黨員干部十二不準和八嚴禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一名好教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的好教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇七
從20__年的金秋十月第一屆名家人文高端論壇的召開到2018年已經(jīng)進行到第十屆，我也在工作的第十年很幸運的參加了第十屆高端論壇。終于能見到夢寐以求的名家大咖，懷揣一顆迷妹般興奮的心情遠赴濟南，事實證明，確實是背著輕松的行囊，沉甸甸的滿載而歸?；仡櫡此歼@幾天所學，只覺作為一名語文教師需要負重前行且任重道遠。
一、教師是傳統(tǒng)文化的傳承者。
此次人文高端論壇，與會的專家老師一共17位，把傳統(tǒng)文化作為講座主題，公開課主要內(nèi)容的占到一半。本次人文論壇的組織者陶繼新教授在他的講座《經(jīng)典誦讀與教師生命成長》中談到：經(jīng)典具有極高的文化價值，誦讀經(jīng)典能完善人格，讓人遠離浮躁，淡泊名利，教師的生命成長之旅如有誦讀經(jīng)典相伴便是終生幸福的精神之旅，經(jīng)典為伴，幸福一生。
__市教育局局長__校長在他的講座《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化十大魅力》中深刻的闡述了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有“修齊治平的家國情懷，胸懷天下的宏大格局，無遠弗屆的遠大志向，孜孜以求的學習精神，知行合一的道德修養(yǎng)，止于至善的厚德載物，慷慨赴死的英雄氣概，居安思危的憂患意識，福禍相依的辯證智慧，求新求變的創(chuàng)新思維?！奔橙?、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，對于堅定文化自信，實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要意義。
__大學哲學與社會發(fā)展學院教授，國際儒學聯(lián)合會學術委員會委員，顏子第七十九代孫顏炳罡教授在他的講座《經(jīng)典教育與當代教育的困境》講座中說到：“中國一切學問皆源于經(jīng)學，如同哲學是西方一切學科之母一樣，經(jīng)學是一切學問之源頭。”
還有青島年輕教師__的公開課《走進蘇軾》，倡導“青春語文”王君老師的公開課《在孫權的朋友圈學習有效溝通》，程翔老師的公開課《愛蓮說》無一例外都是傳統(tǒng)文化的經(jīng)典代表。我一直覺得傳統(tǒng)文化，國學經(jīng)典是中華五千年文化的血脈，更應該成為我們語文老師薪火相吸，代代相傳的血脈，所以我們要負重前行，通過對傳統(tǒng)文化的傳承，讓我們的子子孫孫都在傳統(tǒng)文化的熏陶感染下修身、齊家、治國、平天下。
二、語文課要告別低效重復，真正體現(xiàn)人文性。
全國特級教師史建筑老師，一個用理科思維教語文，極睿智，極聰明，聲音極好聽還有些帥氣的男老師，從聽完他報告的那天起，他便成了我的男神。當然征服我的并不是他的顏值，而是他所經(jīng)營的“有種，有料，有趣”的語文天地。
1、免低效重復，收獲別樣精彩。
以作文《我的媽媽》，學生從小學就寫《我的媽媽》，全班的作文仿佛都寫了一個媽媽，毫無特別之處。到初中我們?nèi)匀灰髮戇@篇作文，這時孩子就有抵觸情緒，也自然特別不配合。史老師說今天是寫《我的媽媽》，但是全班同學只能寫媽媽的手。同學們接著就不太說話了，陷入了沉思，慢慢開始構思這篇作文應該怎么寫。通過史老師的指導，他得到最好的一篇文章是一首散文詩，分了五段，每一段都是用媽媽的五個手指頭做標題：大拇指——母愛的贊歌；食指——人生的路標；中指——家庭的支柱；無名指——無私奉獻；小指——平凡中的偉大。雖然是同一個主題，但經(jīng)過教師指導就呈現(xiàn)出不一樣的層次和水平。避免了低效重復，精彩便可能隨處開花。
2、意向逐步深入，體悟更加深刻。
以《再別康橋》為例，初一可以講“笙簫”，“夏蟲”這樣的單一意向，“笙簫”是管樂器用于吹奏音樂，“夏蟲”也是一年中蟲聲鼎沸的時候。但是到了初四再講，便不能單純只讓學生思考“笙簫”“夏蟲”這樣的單一意向，而應該引導學生思考為什么笙簫既然是用來吹奏聲音的，詩人卻寫道“悄悄是離別的笙簫”；夏蟲既然是蟲聲最喧鬧的時候，詩人卻寫“夏蟲也為我沉默”。意象分析的逐步深入也就讓學生對文本的體悟更加深刻。
所以重視傳統(tǒng)文化的傳承，避免語文課堂的低效重復，讓語文課在繼承傳統(tǒng)的路上朝著有料又有趣的方向前進，我們每一位語文老師都有義不容辭的責任，正如文章題目如是說，我們負重前行，任重道遠。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇八
我參加了一次關于人文素養(yǎng)培訓的活動，通過這次培訓，我對人文素養(yǎng)有了更深入的了解，并且體會到了其重要性。人文素養(yǎng)培訓不僅僅是提供知識的傳授，更是幫助我們培養(yǎng)一種人文情懷，涵養(yǎng)我們的心靈。通過參加這次培訓，我收獲了很多，不僅提高了自己的素養(yǎng)水平，而且更加懂得了人文關懷的重要性。
首先，人文素養(yǎng)的培訓為我們打開了一扇了解自我和他人的窗戶。在培訓中，我們學習了詩詞歌賦、經(jīng)典文學作品等，這些作品不僅是我國文化的瑰寶，也是我們了解先賢智慧的橋梁。通過研讀這些經(jīng)典，我深深感受到了文學的力量，它能夠喚起人們的共鳴，引發(fā)人們對于美好事物的追求。同時，通過學習這些作品，我們也能更好地理解自己和他人的內(nèi)心世界，懂得如何去理解和關懷他人。這種了解和關懷是我們身處一個多元化社會不可或缺的素養(yǎng)，讓我們更加寬容和理解他人，促進社會的和諧發(fā)展。
其次，人文素養(yǎng)的培訓也讓我更加懂得了人文關懷的重要性。人文關懷是指我們在與他人相處的過程中，通過細微的舉止和言談，表達出對他人的尊重和關愛。在培訓中，我們學習了一些與他人相處的基本禮儀和禮儀常識，比如如何與他人交流、如何展示自己的真誠和謙虛等等。這些知識的學習不僅提高了我們的社交能力，也讓我們的人際關系更加和諧。只有在與他人相處的過程中，我們才能更好地理解他人的需求，幫助他人解決問題，同時也能得到他人的理解和關懷。因此，人文關懷不僅是我們作為一個人應有的素養(yǎng)，也是營造和諧社會的基石。
另外，人文素養(yǎng)的培訓也讓我更加重視自己的內(nèi)在修養(yǎng)。在培訓中，我們學習了一些與修養(yǎng)相關的知識和技能，比如自我管理、情緒調(diào)控、心理咨詢等等。這些知識的學習使我對自己有了更深入的認識，讓我知道如何從內(nèi)在修煉中提高自己的素養(yǎng)水平。另外，在培訓中我們還進行了心理輔導和情緒管理方面的實踐，通過每日的反思和總結，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且采取相應的措施進行改進。通過這些實踐，我漸漸地感受到了內(nèi)在的平靜和自信，也更加關注自己內(nèi)在世界的發(fā)展。正如古人所說：“修身齊家治國平天下”，只有修煉自己的內(nèi)在世界，才能更好地影響和改變外在的世界。
最后，人文素養(yǎng)的培訓也讓我明白了做一個有情有義的人的重要性。在培訓中，我們學習了一些道德倫理方面的內(nèi)容，比如如何對待他人、如何處理道德困境等等。通過這些學習，我明白了一個人應該有的基本道德觀念和責任意識，不僅對自己負責，也要對他人負責，對社會負責。只有當我們真正做到了有情有義，我們才能體現(xiàn)出人文素養(yǎng)所應具備的高尚品質。這種高尚品質不僅是我們的素養(yǎng)修養(yǎng)，也是我們作為一個人所應有的品質。
綜上所述，通過參加人文素養(yǎng)培訓，我對人文素養(yǎng)有了更加深入的了解和體會。人文素養(yǎng)的培訓不僅僅是提供知識的傳授，更是幫助我們培養(yǎng)人文情懷，涵養(yǎng)心靈。我相信通過這次培訓的學習和實踐，我將能夠更好地關懷他人，提高自身修養(yǎng)水平，成為一個有情有義的人。我也希望更多的人能夠參加這樣的培訓，讓我們的社會更加和諧、文明。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇九
從20xx年的金秋十月第一屆名家人文高端論壇的召開到20xx年已經(jīng)進行到第十屆，我也在工作的第十年很幸運的參加了第十屆高端論壇。終于能見到夢寐以求的名家大咖，懷揣一顆迷妹般興奮的心情遠赴濟南，事實證明，確實是背著輕松的行囊，沉甸甸的滿載而歸。回顧反思這幾天所學，只覺作為一名語文教師需要負重前行且任重道遠。
此次人文高端論壇，與會的專家老師一共17位，把傳統(tǒng)文化作為講座主題，公開課主要內(nèi)容的占到一半。本次人文論壇的組織者陶繼新教授在他的講座《經(jīng)典誦讀與教師生命成長》中談到：經(jīng)典具有極高的文化價值，誦讀經(jīng)典能完善人格，讓人遠離浮躁，淡泊名利，教師的生命成長之旅如有誦讀經(jīng)典相伴便是終生幸福的精神之旅，經(jīng)典為伴，幸福一生。
xx市教育局局長xx校長在他的講座《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化十大魅力》中深刻的闡述了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有“修齊治平的家國情懷，胸懷天下的宏大格局，無遠弗屆的遠大志向，孜孜以求的學習精神，知行合一的道德修養(yǎng)，止于至善的厚德載物，慷慨赴死的英雄氣概，居安思危的憂患意識，福禍相依的辯證智慧，求新求變的創(chuàng)新思維。”汲取、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，對于堅定文化自信，實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要意義。
xx大學哲學與社會發(fā)展學院教授，國際儒學聯(lián)合會學術委員會委員，顏子第七十九代孫顏炳罡教授在他的講座《經(jīng)典教育與當代教育的困境》講座中說到：“中國一切學問皆源于經(jīng)學，如同哲學是西方一切學科之母一樣，經(jīng)學是一切學問之源頭?！?/p>
還有青島年輕教師xx的公開課《走進蘇軾》，倡導“青春語文”王君老師的公開課《在孫權的朋友圈學習有效溝通》，程翔老師的公開課《愛蓮說》無一例外都是傳統(tǒng)文化的經(jīng)典代表。我一直覺得傳統(tǒng)文化，國學經(jīng)典是中華五千年文化的血脈，更應該成為我們語文老師薪火相吸，代代相傳的血脈，所以我們要負重前行，通過對傳統(tǒng)文化的傳承，讓我們的子子孫孫都在傳統(tǒng)文化的熏陶感染下修身、齊家、治國、平天下。
全國特級教師史建筑老師，一個用理科思維教語文，極睿智，極聰明，聲音極好聽還有些帥氣的男老師，從聽完他報告的那天起，他便成了我的男神。當然征服我的并不是他的顏值，而是他所經(jīng)營的'“有種，有料，有趣”的語文天地。
1、免低效重復，收獲別樣精彩。
以作文《我的媽媽》，學生從小學就寫《我的媽媽》，全班的作文仿佛都寫了一個媽媽，毫無特別之處。到初中我們?nèi)匀灰髮戇@篇作文，這時孩子就有抵觸情緒，也自然特別不配合。史老師說今天是寫《我的媽媽》，但是全班同學只能寫媽媽的手。同學們接著就不太說話了，陷入了沉思，慢慢開始構思這篇作文應該怎么寫。通過史老師的指導，他得到最好的一篇文章是一首散文詩，分了五段，每一段都是用媽媽的五個手指頭做標題：大拇指——母愛的贊歌；食指——人生的路標；中指——家庭的支柱；無名指——無私奉獻；小指——平凡中的偉大。雖然是同一個主題，但經(jīng)過教師指導就呈現(xiàn)出不一樣的層次和水平。避免了低效重復，精彩便可能隨處開花。
2、意向逐步深入，體悟更加深刻。
以《再別康橋》為例，初一可以講“笙簫”，“夏蟲”這樣的單一意向，“笙簫”是管樂器用于吹奏音樂，“夏蟲”也是一年中蟲聲鼎沸的時候。但是到了初四再講，便不能單純只讓學生思考“笙簫”“夏蟲”這樣的單一意向，而應該引導學生思考為什么笙簫既然是用來吹奏聲音的，詩人卻寫道“悄悄是離別的笙簫”；夏蟲既然是蟲聲最喧鬧的時候，詩人卻寫“夏蟲也為我沉默”。意象分析的逐步深入也就讓學生對文本的體悟更加深刻。
所以重視傳統(tǒng)文化的傳承，避免語文課堂的低效重復，讓語文課在繼承傳統(tǒng)的路上朝著有料又有趣的方向前進，我們每一位語文老師都有義不容辭的責任，正如文章題目如是說，我們負重前行，任重道遠。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇十
在這個競爭激烈的時代，個人的素養(yǎng)已經(jīng)成為了一個極其重要的話題。一方面，人們需要不斷提升自己的專業(yè)技能，以適應社會的變化和要求；另一方面，一個人的素養(yǎng)也反映了他的個性、情感和社交能力等方面。因此，素養(yǎng)培訓已經(jīng)成為一個越來越受重視的課程。在學習這一課程中，我收獲了很多，下面我就來分享我的心得體會。
第二段：知識與技能的培養(yǎng)
在素養(yǎng)培訓中，我們不僅學習到了基礎的知識和專業(yè)技能，還學習了很多實用的技巧和策略。通過多種形式的課程設置，例如聽講座、看演示、體驗活動等方式，我們可以更全面地認識許多知識，也能夠更好地掌握技能。同時，與其他學員互動，也能夠使我們更好地理解并應用所學內(nèi)容。
第三段：個人素養(yǎng)和情感管理
在素養(yǎng)培訓中，我們還學習了如何處理自己的情感，讓自己變得更加成熟和內(nèi)斂。對于情感的管理，不僅需要技巧，還需要認識和掌握自己的情感狀態(tài)。因此，我們學習了心理學、情感管理、心理輔導等多種課程。在這些課程中，我們重點學習了情感控制、情感安撫、情感溝通等基本方法和技巧，可以幫助我們更好地處理自己的情感和與他人的情感溝通。
第四段：社交能力和交際技能的提高
素養(yǎng)培訓不僅讓我們學習了自我管理、情感管理等方面的知識和技能，還讓我們學會了更好地與他人交往和身處不同環(huán)境中。在課程中，我們多次進行了模擬演練和角色扮演，以提高我們的社交能力和交際技能。這些練習幫助我們更好地了解他人的意愿和情感，并學會如何更好地與不同類型的人進行溝通和交往。
第五段：結論
總之，素養(yǎng)培訓使我們知識更加全面，技能更加完善，能力更加穩(wěn)定。它幫助我們在未來成功的職業(yè)和個人生活中表現(xiàn)更加自信、堅定和成功。因此，我們應該積極投入素養(yǎng)培訓，并將所學應用到實際生活中，從而提升自己的素質并成為更加出色的人。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇十一
人文素養(yǎng)培訓，作為一種注重個人全面發(fā)展的教育形式，旨在提升人們的人文素質和人際交往能力。在參與了一次人文素養(yǎng)培訓后，我深有體會。以下將以“培訓前的困惑”、“培訓過程的收獲”、“培訓后的思考”、“轉化與實踐”和“展望與期待”五個部分，詳細描述我的心得體會。
培訓前的困惑。
在接到參加人文素養(yǎng)培訓的通知時，我對此感到非常困惑。我一直將學習與專業(yè)知識聯(lián)系在一起，對于人文素養(yǎng)這個新概念，我并不了解。我曾經(jīng)認為，只有在學習與職業(yè)之間發(fā)生沖突時，才需要關注個人素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我對于這個培訓的作用和意義感到迷茫。
培訓過程的收獲。
在培訓的過程中，我漸漸明了人文素養(yǎng)的重要性。培訓組織者以豐富多彩的形式傳授了人文素養(yǎng)的相關知識和技能，讓我認識到一個人的素質和綜合素養(yǎng)遠不止于專業(yè)知識。我了解到，人文素養(yǎng)培訓是為了提高我們的人際交往能力和情商，增強我們解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。通過與老師和其他學員的互動、討論和分享，我感受到了人際交往的重要性，學到了很多解決問題的方法和技巧。
培訓后的思考。
培訓結束后，我開始反思自己過去忽視的問題。我發(fā)現(xiàn)，我在專業(yè)知識的學習上做得很好，但在處理人際關系和解決問題的能力上卻較為薄弱。我思考了很多以前沒有意識到的問題，比如如何與人溝通、如何處理沖突、如何應對挑戰(zhàn)等等。我明白，提升人文素養(yǎng)是個長期的過程，需要不斷地學習和實踐，才能達到較好的效果。
轉化與實踐。
培訓只是一個開始，真正的挑戰(zhàn)在于將所學應用于實際生活中。培訓過程中，我了解到了很多解決問題的方法和技巧，但這些只有通過實踐才能真正轉化為能力。我從自己身邊的例子中找到了機會，通過應用所學技巧，改善與同事的關系，解決了一些以前棘手的問題。我逐漸體會到了人文素養(yǎng)對于個人發(fā)展和工作交流的重要性，并開始在日常生活中運用所學。
展望與期待。
通過這次人文素養(yǎng)培訓，我對于個人發(fā)展的認識有了很大的提升。我認識到，專業(yè)知識只是個人發(fā)展的基礎，而人文素養(yǎng)則是推動個人全面發(fā)展的力量。我希望在未來能夠堅持學習和實踐，不斷提高自己在人文素養(yǎng)方面的水平，努力成為一個更全面發(fā)展的人。同時，我也希望更多的人能夠關注人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將其作為個人發(fā)展的重要方面。
總結：
通過這次人文素養(yǎng)培訓，我在思想上和行動上都得到了很大的啟發(fā)。我明白了人文素養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)的必要性，也明白了自己目前存在的問題和需要改進的地方。我將以此次培訓為契機，不斷提高自己的人文素養(yǎng)水平，并將所學應用于實際生活中。我相信，通過持續(xù)的努力，我會成為一個更全面發(fā)展的人，同時也能為他人的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇十二
7月24—27日參加了古田縣教師素質提升培訓班，我不僅學到了豐富的知識，提升思想境界，拓展了視野，還進一步提高了業(yè)務素質。本次培訓，安排了翁乾明、張華榮、孔海欽、程利國、駱志煌、陳炳建、范新民、張榮偉教授、專家、博導給我們學員做了精彩的講座，從不同角度闡述新一輪教學改革背景下的應對策略，引領我們更好地處理教書與育人、傳承與創(chuàng)新、課內(nèi)與課外、知識與能力等方面的辯證關系。我從以下幾方面談談本階段的學習心得。
張榮華教授告訴我們，當前宏觀經(jīng)濟政策與供給側構性改革的關系。教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟的支撐，作為教育工作者不了解經(jīng)濟政策也是做不好教育工作。當前經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)：速度、結構和動力。放慢速度，調(diào)整結構，增加動力。原因是部分產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能嚴重過剩，房地產(chǎn)庫存積壓嚴重，金融杠桿率太高隱藏巨大風險，企業(yè)生產(chǎn)成本居高不下，經(jīng)濟發(fā)展中存在諸多短板。因此要打好“三去一降一補”（去庫存、去產(chǎn)能、去杠桿，降成本、補短板）攻堅戰(zhàn)。
張榮偉教授則要我們認識自己，做個反思型的教師，我們要求學生圍繞教科書反反復復地讀，就課本教課本對嗎？自己的教育有沒有過錯，為什么高年級以后學生提問舉手的越來越少了？被提問了為什么會緊張？我們怎樣進行教育教學？回到現(xiàn)實，我們要做的教師有四個層次：讓學生看得起的老師，讓自己心安的老師，得到學校認可的老師，讓歷史銘記的老師。通過學習世界教育大名言，通過自己反思專業(yè)實踐讓自己成為一名智慧的老師。
人類歷史在不斷發(fā)展，但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問題在歷史上都發(fā)生過，只不過我們書讀得太少了?？缀J教授講得好。儒家思想主要針對官員，如何框正官員，對官員就像對剛出生的嬰兒，所以現(xiàn)在真正為人民服務的官員就應是老百姓厭惡什么我們就禁止什么，老百姓喜歡什么我們就做什么。世界上沒有任何國家教育思想超越孔子的教育思想，所以我們要吸取我們國學中優(yōu)秀的東西當代教育服務。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年，歷久彌新。
如因材施教，針對每個學生不同的教育；親近自然，這是長在土地上的美學，藍色的海洋，大地青山綠水，藍天白云，成就人們的美學研究。大自然用下雨沐浴大地，人類用流眼淚清洗眼睛。所以中華民族與大自然是非常親切的。教育的目的是培養(yǎng)良好的習慣、培養(yǎng)學習的興趣、培養(yǎng)好的方法、培養(yǎng)詩情畫意的人生、培養(yǎng)高貴典雅的氣質。而作為教師，要學國學讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng)。多閱讀，閱讀超越任何國家的中國國學文化。教育的根基往往在于中華經(jīng)典文化。通過讀經(jīng)典書、做經(jīng)典事、說經(jīng)典話，成就經(jīng)典人生，是讓我們活得自在、活得美、活得從容的人生。如何學經(jīng)典，讓經(jīng)典生活化，生活經(jīng)典化，讓我們的孩子人人有禮、個個成才、博古通今、學貫中西、飽讀讀書、胸懷大志、牽手歷史、腳踏實地、緊握未來。
翁乾明教授讓我們學習了簡約化的教學思想理念。認為要提高教育的有效性一定要提高教育簡約化。反思現(xiàn)狀教育，真正的學習并沒有，只是一種偽學習，因為學生思維未開動，行為未改變，許多知識是惰性的知識，一輩子用不上的知識，讓大腦變成垃圾堆，沒有用的信息的儲藏器。我們的教學是苦教苦學，追求形式面弱化本質的，核心信息淹沒在冗余信息中，沒有志與趣，是繁瑣化的、混亂化的，因此要去繁就簡。
一個好老師，一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變，但要簡單，因為教師講到的，學生未必就會，教師沒講到的，學生未必不會。好課要讓學生頓悟，遷移，能讓學生內(nèi)在獎賞，激發(fā)創(chuàng)意。好課要精確把握、精巧設計、精當表達，讓細節(jié)為整體服務?？傊喖s化教學就是內(nèi)容求精、結構求簡、方法求活、過程求實、效果求真。一句話：崇尚簡單，拒絕平庸。追求意義化、建構化、審美化、趣味化，教師要有辦法讓課堂和所教之識賦予他意義和整體化，講得越少越好，高度突出靈性和智慧。簡約化教學的方法是以舍求得，去除多余環(huán)節(jié)、臃腫內(nèi)容、表面熱鬧、愚弄陷阱的教學智慧策略。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇十三
第一段：引言（100字）。
素養(yǎng)大培訓是一項重要的培訓活動，旨在提高個人的綜合素質和能力。在這次培訓中，我收獲了很多，并深刻地認識到素養(yǎng)對個人發(fā)展的重要性。下面，我將結合個人經(jīng)歷和學習感悟，分享一些心得體會。
第二段：認識素養(yǎng)的意義（200字）。
通過素養(yǎng)大培訓，我意識到素養(yǎng)并不僅僅是單一的技能或知識，而是一種全面發(fā)展的個人品質。一個具備良好素養(yǎng)的人，不僅在專業(yè)領域有著扎實的基礎，還擁有廣博的知識、創(chuàng)新思維、溝通能力和團隊合作精神。這些素養(yǎng)將使我們具備更強的競爭力，并能更好地適應社會發(fā)展的變化。
第三段：素養(yǎng)培訓的啟示（300字）。
素養(yǎng)大培訓中，我深刻體會到，學習永無止境。在追求素養(yǎng)的過程中，我們需要積極主動地學習和總結經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力和人文素養(yǎng)。同時，我們還需要善于觀察和借鑒他人的優(yōu)點，不斷完善自己。此外，與他人的交流和合作也是培養(yǎng)素養(yǎng)的重要途徑，通過與他人的互動，我們可以學習到更多的知識和技能。
第四段：素養(yǎng)培訓的實踐經(jīng)歷（300字）。
素養(yǎng)培訓的過程中，我們進行了很多實踐活動，這些活動為我們提供了鍛煉和展示自己的機會。例如，通過團隊合作項目，我們不僅學會了如何合理分工和有效溝通，還鍛煉了自己的領導能力和問題解決能力。此外，培訓中的思維導圖和表達技巧等訓練，讓我們更好地組織和表達自己的想法，提高了我們的書面和口頭表達能力。
第五段：對素養(yǎng)培訓的展望（300字）。
通過素養(yǎng)大培訓，我認識到?jīng)]有終點的學習路程，未來的發(fā)展需要不斷追求素養(yǎng)的提升。因此，我希望能夠繼續(xù)參加相關培訓，并將所學應用到實踐中去。同時，我也希望能夠與更多具備高素養(yǎng)的人進行交流和合作，通過學習他們的經(jīng)驗和智慧，不斷完善自己的素養(yǎng)。只有不斷提升自己的素養(yǎng)，我們才能在競爭激烈的社會中保持優(yōu)勢，實現(xiàn)個人的價值。
總結（100字）。
通過素養(yǎng)大培訓，我深刻認識到素養(yǎng)對個人發(fā)展的重要性。素養(yǎng)的提升需要我們不斷學習和實踐，同時也需要與他人的交流和合作。我希望能夠繼續(xù)努力，擴大自己的知識面，提高專業(yè)能力，以成為具備高素養(yǎng)的人。只有這樣，我才能在未來的職場和社會中取得更好的發(fā)展。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇十四
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，職場中不斷出現(xiàn)各種新的崗位和新的需求。為了適應這個變化萬千的職場環(huán)境，不僅需要具備相關的專業(yè)知識和技能，更需要培養(yǎng)一定的崗前素養(yǎng)。最近我參加了一次關于崗前素養(yǎng)培訓的課程，通過這次培訓，我深刻體會到了崗前素養(yǎng)的重要性，并得出了一些寶貴的心得體會。
培訓的第一部分是關于人際交往方面的課程。在現(xiàn)實生活中，人際關系是無處不在的。無論是與同事合作、與客戶溝通還是與領導協(xié)商，都需要良好的人際交往能力。在這次課程中，老師以案例和角色扮演的方式讓我們親自體驗了一些典型的人際交往場景。通過這些實際操作，我深刻認識到，對待他人要真誠、真心實意地對待，尊重他人的感受和意見，換位思考，才能獲得他人的認同和支持。
其次，培訓中還涉及了時間管理和協(xié)調(diào)能力的課程。在職場中，時間管理是至關重要的技能，它關系到一個人的工作效率和工作質量。在這次課程中，老師向我們介紹了不同的時間管理方法，并通過一些練習，教會我們?nèi)绾螌r間合理地分配給各項工作。通過這次培訓，我認識到只有合理規(guī)劃時間，并且靈活應對各種突發(fā)情況，才能高效地完成工作。
在崗前素養(yǎng)培訓的第三部分，老師針對工作中常見的困難和挑戰(zhàn)，向我們闡述了一些解決問題的方法。職場中，不可避免地會遇到各種各樣的問題，如工作中的歧義、與同事之間的矛盾等。通過學習解決問題的方法，我明確了解決問題的步驟，即明確問題、尋找解決方案、執(zhí)行措施和總結反思。只有有條不紊地處理問題，才能在工作中取得較好的效果。
此外，在培訓的最后一部分，老師向我們介紹了一些崗位專業(yè)知識和技能。在職場中，既要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，也要熟悉所從事崗位的專業(yè)知識和技能。在這次課程中，老師通過生動的講解和實踐操作，向我們詳細介紹了所在崗位的具體要求和技能。通過這次培訓，我對我的崗位有了更深入的了解，能更好地適應工作需要。
通過這次崗前素養(yǎng)培訓，我不僅學到了很多新的知識和技能，更重要的是提高了自身的綜合素養(yǎng)。在未來的工作中，我將以積極的態(tài)度對待他人，注重人際交往，提升自己的協(xié)調(diào)能力和時間管理能力。同時，遇到問題時，我將采取合理的解決方法，努力實踐所學，提升自己的問題解決能力。最后，我將不斷學習和提升自身的專業(yè)知識和技能，以適應職場的快速發(fā)展。
總之，崗前素養(yǎng)培訓是職場人士不可或缺的一部分。通過這次培訓，我深刻認識到了崗前素養(yǎng)對于職業(yè)發(fā)展的重要性，并從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，只有不斷學習、提升自身的素養(yǎng)，才能在職場中不斷發(fā)展，取得更好的成績。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇十五
參加了這次教師素質提升語文學科專題研修，認真聆聽了進修校老師的精湛講解，學習時間雖然短暫，但是我卻受益非淺，這段時間學到的知識對我影響很大，給了我很多啟迪，使我對新課程實施有了更深的理解，對我的工作也有很大的幫助!
課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構適應新課程改革的教學方式，“為了每一位學生的發(fā)展”，建構有效的課堂教學，提高基礎教育教學質量，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學中，教學過程是一個封閉循環(huán)的，忠實而有效地傳遞課程的過程，教師的教學過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教，學生就怎樣學，從而使得教學過程顯得呆板和僵硬，導致課堂教學缺少活力，使教師和學生的個性沒有得到張揚。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實驗階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學行為和學生的學習方式有了明顯的改變，學生的學習生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學習的生動畫面。
教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導者、參與者，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學互教的充滿活力的學習場面，不再是過去的教師“教”學生“聽”的課堂情景，學生的學習方式和思維方式發(fā)生了質的飛躍。原來的“被動學習接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學習”，普遍形成了自主合作、探究學習的方式。新課改使得學生的膽子大了，敢于提問，敢于質疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學課堂是“填鴨”式的，學生主要是聽，被動地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學生是主動地提問題，積極討論、大膽質疑，他們要想，要動，要做，要數(shù)。每個人都在想辦法、動腦筋，同學之間互相補充，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
新課程要求教師角色轉變，由傳授者、“”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉變?yōu)閷W生學習的促進者、研究者、指導者、組織者、合作者。要虛心、誠實、真誠地走進學生的學習生活，走近學生的“心田”。盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。我們不斷地學習，充實自己的知識，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學方式。教師是學習者和知識之間的中介者，不光是傳授知識，而是包括知識與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力。
新課程的實施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應新課程，明確自身的角色定位，加強與學生、教師和家長的合作，積極推進新課程改革，為我們的新課程改革貢獻自己的一份力量!
前短時間，我有幸參加了由杭州時代光華安排的趙菊春老師的職業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神的培訓學習，使我受益匪淺。此次培訓更加深了我對產(chǎn)品質量的認識，質量是企業(yè)的命脈，提高產(chǎn)品質量意識，提高全員素質，生產(chǎn)出合格產(chǎn)品，企業(yè)才能發(fā)展壯大!我們質量部門的工作繁雜、瑣碎、責任大，某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)一點差錯都要給企業(yè)帶來不良影響和損失，需要踏踏實實、認認真真、任勞任怨的去做，在工作中難免有挫折、有煩心，如果喋喋不休、哀哀怨怨，不如心平氣和面對一切，用心想、用心做，戰(zhàn)勝困難，辦法總比困難多。
企業(yè)給了我們舞臺，我們選擇了，就要忠實于自己的選擇，義無反顧得擔當，這就是責任!要擁有一個積極向上的心態(tài)，懂得珍惜，懷著感恩的心，努力回饋!也建議這樣的職業(yè)素養(yǎng)培訓課程多多開辦，多多學習?！翱鞓返蔫€匙把握在自己的手中”要有樂觀平和的職業(yè)心理!趙教授這一講更使我端正了生活及工作的態(tài)度，職業(yè)素養(yǎng)告訴我們，工作的態(tài)度不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰，做好自己該做的事情是無可非議的，工作要主動、必須做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。
天長日久提高的是自己，快樂的也是自己，用好的心態(tài)面對一切!陽光心態(tài)是一種健康的心理，喜悅、樂觀向上、愉快、生機勃勃、沉著冷靜是一種精神優(yōu)勢和無形的力量!它會激發(fā)主動性、創(chuàng)造性、積極性!我們必須有好的心態(tài)面對人生，才能幸?？鞓?“上班時間求生存，下班時間求發(fā)展”很明確的指出了我們要走的路，要不斷的學習，充實自己，細節(jié)決定成敗。每一位職業(yè)人士都必須明白的。面對障礙，出現(xiàn)“消極”行為、情緒與情感，這是自然的表現(xiàn)。然而，我們不能以此為借口，給我們帶來危害，而是要掌握一些方法，增長智慧，以陽光心態(tài)看待工作和生活，以促使自己能從“消極行為”轉向“積極行為”，使自己與企業(yè)獲得雙贏。
以下是學習職業(yè)素養(yǎng)培訓心得體會:職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在工作崗位上同社會中的其他成員發(fā)生聯(lián)系的過程中，逐漸形成和發(fā)展的，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應遵循的，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學習職業(yè)道德、樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設，也是規(guī)范我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和提高從事行業(yè)人員素質，加強各項事業(yè)的建設發(fā)展，因此，就必須以各行業(yè)的職業(yè)道德作為從事工作的人員提高職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立各行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。
我既然選擇了從事站務員這個崗位，就要擺正自己的位置，就應該熱情服務，俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱情服務，尊重乘客，才能獻身于地鐵運營與發(fā)展，才會全身心地投入到當中，發(fā)揮自己的才能，在服務領域做一番成績，為社會進步做出自己應有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。
通過學習職業(yè)素養(yǎng)，下面有幾點收獲：
一、通過學習職業(yè)素養(yǎng)，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
二、通過學習職業(yè)素養(yǎng)，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。盡管這次職業(yè)素養(yǎng)培訓課時短，但覺得這次職業(yè)素養(yǎng)學習的輔導老師對職業(yè)素養(yǎng)學習的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結合實際，生動有趣，使我深刻領會學習職業(yè)素養(yǎng)的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)難得的學習機會。三、通過學習，使我更加熱愛以后的工作，樹立搞好本職工作的信心。
總之，通過學習，要在今后工作當中，結合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者;要在站務員工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風尚;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為人民服務，為社會主義事業(yè)奮斗終身。
我認為教師有愛心是師德之本，作為一名人民教師，肩負著神圣而偉大的責任，所以教師要熱愛學生同時思想品質，學識，能力要不斷提高。
一、教師要熱愛學生建立和諧的師生關系。
我們在教學中，必然會產(chǎn)生師生關系，不同的師生關系往往在教學中出現(xiàn)不同結果，師生關系的建立必須是“民主型”的，因為民主的師生關系中，由于師生間的溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有一個良好的學習心境，在學習目標的指導下，主動積極的去學習，很大地提高學習效果。反之，若師生關系是“專制型”。
教師不考慮學生的心情，對學生說“一”不“二”。特別的歧視差生，這樣讓學生始終是一種煩躁、恐懼的心情，那么教學效果就會大大下降。在教學工作中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生很多問題，若教師沒有尊重、關心和熱愛學生，可能會產(chǎn)生學生對教師好心的誤解，因此建立良好的師生關系是每一位教師必須做到的。
二、教師要有較高的思想素質。
新時代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。我國教育堅持育人為本，德育為先的原則。教師首先要以德育人，教育思想，教育觀念，對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀念可以造就人才，錯誤的教育思想會摧殘人才，教師的政治取向，道德素養(yǎng)，教育觀，世界觀，人生觀起著直接影響作用。大多數(shù)教師政治立場堅定，但也有少數(shù)教師腐敗墮落，甚至誤人子弟，所以教師要引導學生樹立各種正確的觀念教育學生求知，學會做人，學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為社會新型人才。
三、教師要有專業(yè)知識。
知識就是力量，知識就是財富，要給學生一滴水，自己必須有一桶水。我們從小就接受教育，學校教育使我們獲得知識無疑會讓我們終生受益。但不能完全適應于現(xiàn)代化教育的需要。人在大學獲得的知識只是人生所需知識很少部分，很多知識要在學校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識希望它能管用一生。當今社會，科學突飛猛進，信息與日俱增，知識不斷地由單一化走向多元化。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學習，迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是由當代教師補充，更新專業(yè)知識的最好途徑。
二十一世紀呼喚著高素質，多層次的人才培養(yǎng)，多層次人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔當著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務能力強的老師才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。愛是教育美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶—博愛之心。用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。
此次培訓，旨在培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)，提升教學技能，鼓舞大家勇?lián)處熤厝?。通過這次培訓，學習內(nèi)容非常實用，對我各方面的能力有了很大提高。有以下學習體會：
一、提高了我的思想認識。我清楚地知道了作為一名教師既要提升個人的素養(yǎng)和知識能力，跟上時代的前進步伐。教書育人是建立在高度責任感上的，作為老師，要樹立正確的價值取向，給學生以積極恰當?shù)囊龑?，要重視與學生的情感交流以及教學中的公平性，對待學生一視同仁，要懂得傾聽與尊重，讓學生愿意信任你，讓學生學會自立，讓學生學有所得。
二、在工作中要不斷學習的新的技能，豐富自身技能。我對自己的工作進行反思，更新自己的思想，讓自己新的理念更加做到因材施教。激勵我在平時的教學中不斷地探索和反思，并對工作有了新認識。
三、關于如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的問題，通過這次遠程培訓我認識到課堂的組織和授課的方式等教學方式引導學生積極參與，教師要有相應的技能和教學方式來指導學生，讓學生在各學科的課程要求完成身心的素養(yǎng)成長，在學科的延伸中讓學生可以提高自己的核心素養(yǎng)，形成個人自主自律的核心素養(yǎng)。
通過此次培訓，讓我體會到對一名優(yōu)秀數(shù)學教師應具備的核心素養(yǎng)更清晰的認識。今后我將更加努力在教育事業(yè)的這條道路上前進。
作為一名幼兒學段的老師，兩次隨教體局師訓科組織的中牟名師隊伍進行提升學習，收獲頗多。如果說揚州行時讓我有所思，而武漢行卻讓我所悟。同行的都是小學、中學的優(yōu)秀老師，專家的講座和參觀的學校也都是小學和中學，雖涉及到幼兒園的內(nèi)容不多，但也有很多也是值得我們借鑒的。這次武漢學習讓我更深刻的認識到：大的教育理念是相通的，無論小學、中學和幼兒園，我們的教育目標都是培養(yǎng)什么樣的未來人，教師要關注的是孩子們怎樣學的問題，我們該有怎樣的教育觀，該怎樣轉變我們的教育理念，該怎樣尊重孩子們的學習特點和方式，真正做到以孩子為主，將課堂還給孩子，讓學習真正作用在孩子們身上。
這次培訓，在聽講座和參觀學校的過程中不斷地反觀自己日常的教育行為，專家講座是引領，也是解惑，也更堅定了我的`信念。
一、解讀“立德樹人”、提升專業(yè)素養(yǎng)。
最早接觸“立德樹人”的概念是在《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》上，《幼兒園教師專業(yè)標準(實行)》中把師德放在了首位，那時我也僅僅是將立德樹人停留在師德教育建設的層面上，很少主動和教師的核心素養(yǎng)、課堂教學以及教育行為進行銜接。武漢教育科學院的朱長華副院長在《核心素養(yǎng)和教學變革》報告中，以高瞻遠矚的理論架構和娓娓道來的教育實踐的事例闡述，引領我們明白教師的核心素養(yǎng)中最重要的是“熱愛學生的人格魅力和通過學科知識引領價值觀形成的教學能力”。而今天，我們是否敢理直氣壯地說：自己已經(jīng)為培育中牟學生的核心素養(yǎng)做好了職業(yè)與專業(yè)上的準備呢?對于這個問題的答案，我想我和各位名師的認識基本是一致的：在教師核心素養(yǎng)的養(yǎng)成上，我們欠缺的還很多，還需要不斷努力學習、研究、自覺修煉自身的核心素養(yǎng)。
王校長在《淺談中學教育管理者的心智修煉》中談到，教育的使命是立德樹人，他指出：一是擺正成人與成才的關系?！俺扇恕敝赜凇俺刹拧?，“育人”重于“育才”;二是怎么做。找準“立德樹人”的切入點、結合點。關于這一點，我覺得我們幼兒園在這方面理念是非常正確的，從我園的課程設置上也已經(jīng)體現(xiàn)出來了。我們除了開展健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的基礎課程，還開展了“早期閱讀”特色課程和以“傳統(tǒng)的節(jié)日文化教育”為主題的園本課程。今后，我們還要加強這方面的實踐研究，爭取將我們的課程推廣開，讓更多的孩子收益，引領我們中牟幼教走向更專業(yè)的方向上來。
二、立足課堂教學，提升專業(yè)素養(yǎng)。
聽了靖國平《做具有教育智慧的好老師》講“鷹乃學習”的教育觀點后，我心中久久不能平靜，很久很久耳邊一直回響著“鷹乃學習、鷹乃學習…”孩子們坐在課堂就是學習嗎?什么是真正的學習?只有讓孩子主動習得才稱得上學習，這也是我們經(jīng)常掛在嘴邊的以幼兒為本，我們真正做到以幼兒為本了嗎?誠然，我們離真正的以幼兒為本還有很長的一段路要走。
無論是朱長華副院長分享的《貓》的課程設計和課堂實踐還是華東心理學教授張文分享的從《灰姑娘》故事課堂教學康孩子的教育方式，都讓我深深的體會到生動地課堂是給予孩子的興趣和學習方式的，只有這樣孩子才會喜歡學習，才會愛上課堂。反觀我們?nèi)粘５恼n堂教學，我們該做的是減法，去掉那些華而不實的形式，去掉老師過多的預設，把自主學習還給孩子。這樣做，并不是說老師放手，老師就輕松了，反而印證了前面提到的教師的核心素養(yǎng)，教師要有跨學科的知識，要懂孩子。針對幼兒園教育而言，教師要會觀察孩子。在今后工作中我要將幼兒行為觀察記錄和撰寫教育故事常態(tài)化，以此提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
這次名師培訓班學習，我深深感受到教體局領導對我們名師培養(yǎng)工作的重視，特別是蔡科長冒著酷暑從頭至尾和我們一起學習讓我深受感動;馮老師和蔣老師更是為我們做好所有的后勤服務工作讓我們沒有一點后顧之憂，享受到大家庭的溫暖和快樂;和中牟的五十多位名師在一起，更感受大家的學習的熱情。蔡科長在開班和研討交流會上的發(fā)言讓我震撼更引發(fā)我思考，促我行動，他鼓舞我們不僅自己要在專業(yè)成長的路上要越走越遠，還要帶領的團隊一起發(fā)展。更告誡我們要沉下來，才能走的更遠，才有可能成為躍龍。
通過培訓讓我的思想越來越深刻，了解到小學、中學的教育重點也更加拓寬了我的眼界，明白教育的大方向，我也更加自信我們幼兒園的培養(yǎng)目標、方向是非常正確的，接下來我要努力借“他山之石”更好的開展我園教育實踐活動，爭取帶領大家共同成長。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇十六
通過學習，使我深刻認識到學習的重要性，自己的教育觀念和教學理論都達到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟。通過學習，我感覺到高素質的教師首先應具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，在教育過程中，師德魅力是教師對學生的愛，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，學生也很難體會到教師的愛，學生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”。高素質的教師還應具有創(chuàng)新精神，讓學生創(chuàng)新，老師自己必須具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，在競爭激烈的'社會，創(chuàng)新能力，面對挫折的能力等，是取得成功的必備素質，只有把學生當作自己的親密朋友，才能包容學生的缺點，尊重他們的權利，才能控制自己的情緒，做到曉之以理，動之以情，相信每個學生都都是可造之材，未來的接班人，都值得用心血去培養(yǎng)教育他們的，用微笑面對每個學生，熱情地關注他們的成長。在教育與管理中充分尊重學生，善于鼓勵表揚學生，關注他們的未來，開發(fā)他們的智能和潛力，培養(yǎng)他們的個性，讓每個學生都能感受到師愛。
今后，教師更要進一步培養(yǎng)科學文化素養(yǎng)，練好練實教育教學基本功，注意不斷努力提高自己各方面的能力，使自己真正成為學生信賴、敬佩、愛戴、受歡迎的良師益友。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇十七
隨著社會的發(fā)展和進步，社工職業(yè)不斷增長，對社工從業(yè)人員的要求也越來越高。為了提高社工人員的素養(yǎng)，不斷提升他們的能力和水平，社工素養(yǎng)培訓應運而生。在參加社工素養(yǎng)培訓的過程中，我學到了很多知識和技能，也深刻體會到了社工工作的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我的心得體會。
首先，在社工素養(yǎng)培訓中，我學到了專業(yè)知識和技能。社工工作涉及到人文、心理、社會學等多個學科領域，培訓課程中的專業(yè)知識讓我更加全面地了解了社工工作的本質和目標。通過學習社工實踐的理論和方法，我明白了傾聽、關愛和幫助是社工工作的核心內(nèi)容。同時，培訓課程還包括了大量的實際操作，比如模擬案例分析、角色扮演等，這些訓練讓我在實踐中不斷提高，磨礪了我的技能和能力。
其次，社工素養(yǎng)培訓讓我深刻體會到社工工作的重要性和挑戰(zhàn)。社工工作是一項非常復雜和有挑戰(zhàn)性的工作，它需要社工人員具備一定的心理素質和工作能力。社工工作涉及到的對象往往是一些弱勢群體，他們面臨著各種困難和問題，需要社工人員提供幫助和支持。在社工素養(yǎng)培訓中，我了解到了社工工作的艱辛和激情，同時也明白了社工的責任和使命。作為一名社工人員，我們不僅需要具備專業(yè)知識和技能，更需要具備高度的責任心和使命感，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為社會做出更多的貢獻。
再次，社工素養(yǎng)培訓開闊了我的視野，拓寬了我的思維。社工工作不僅僅是關注個體的問題，更要關注社會和制度的問題。在培訓中，我學到了很多社會學和心理學的理論，了解到了社會和個體之間的相互影響和關系。通過學習和討論，我深入思考了社工工作中的一些核心問題，比如社會公正、人權保障等。社工工作需要我們站在更高的角度去思考，去解決社會問題和挑戰(zhàn)，而這些思維方式和方法正是社工素養(yǎng)培訓所強調(diào)的。
最后，社工素養(yǎng)培訓提升了我的綜合能力和團隊合作精神。在培訓過程中，我參與了很多團隊合作的活動和項目，通過與他人的合作和交流，我學到了很多與他人相處的技巧和方法。在一個團隊中，每個人都有不同的特長和經(jīng)驗，只有通過團隊合作，才能更好地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，達到最終的目標。通過與他人的合作，我不斷學習和進步，提高了我的綜合能力和團隊合作精神。
綜上所述，社工素養(yǎng)培訓對社工從業(yè)人員的意義重大。通過培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，也深刻體會到了社工工作的重要性和挑戰(zhàn)。培訓開闊了我的視野和拓寬了我的思維，同時也提升了我的綜合能力和團隊合作精神。作為一名社工人員，我將繼續(xù)努力提高自己的素養(yǎng)和能力，為社會做出更大的貢獻。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇十八
素養(yǎng)大培訓是一次讓我受益匪淺的學習經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅從專業(yè)知識上獲得了提升，還對個人素養(yǎng)的培養(yǎng)有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我的學習體會和心得，希望能夠為其他人帶來一些啟發(fā)。
首先，素養(yǎng)大培訓讓我深刻認識到自己的不足之處。在培訓的初期，我發(fā)現(xiàn)自己在一些基本素養(yǎng)方面存在一些欠缺。比如說，我的溝通能力不夠強，經(jīng)常在與他人交流時表達不清楚，而且很少主動傾聽他人的意見。這給我?guī)砹艘恍├_，因為我意識到這些問題會影響我在團隊合作中的表現(xiàn)。因此，我主動尋求幫助，向培訓導師請教，并在培訓中的小組討論中不斷改進自己的表達和傾聽能力。通過不斷的練習和反思，我在這方面得到了很大的進步。
其次，素養(yǎng)大培訓開闊了我的眼界。在培訓的過程中，我接觸到了很多新的知識和觀念。例如，我們學習了如何運用邏輯思維解決問題，如何有效地進行團隊合作，以及如何提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。這些知識不僅在工作中對我有很大的幫助，也在生活中讓我變得更加靈活和有自主創(chuàng)新的思維方式。我開始關注自己身邊的事物，嘗試從不同的角度思考問題，并勇于提出自己的想法和見解。這使我在工作中更有自信，并且能夠更好地解決各種復雜的問題。
同時，素養(yǎng)大培訓也教會了我如何高效地學習和進修。通過這次培訓，我學會了制定學習計劃，并按照計劃一步一步地實施。我還學會了如何查找和利用各種學習資源，例如相關書籍、學術論文和網(wǎng)絡課程。這些學習方法的運用讓我在學習過程中更加有條理，避免了一味堆砌知識而導致混亂的情況。另外，培訓還強調(diào)了反思和總結的重要性。每個學習階段結束后，我們都會進行回顧和總結，評估自己的學習效果，并找出需要改進的地方。通過這樣的反思和總結，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，從而取得更好的學習效果。
最后，素養(yǎng)大培訓培養(yǎng)了我的團隊合作能力。通過和其他培訓參與者的交流和合作，我明白了團隊合作的重要性和如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。在培訓過程中，我們經(jīng)常需要完成一些團隊項目，每個人都有自己的分工和責任。通過團隊合作，我們能夠集思廣益，共同解決問題，不僅提高了項目的質量，也增進了我們之間的友誼和互信。這對于我今后在工作中的團隊合作至關重要，我將會更加積極主動地參與團隊活動，并與團隊成員進行更緊密的協(xié)作。
總的來說，素養(yǎng)大培訓讓我獲得了很多寶貴的學習經(jīng)驗和知識。通過這次培訓，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的溝通能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力。我相信這些素養(yǎng)的提升將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的素養(yǎng)，并將所學知識運用到實踐中，為個人和社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇十九
近日，我參加了一場名為素養(yǎng)大的培訓課程，通過這次培訓，我深刻地認識到了提升個人素養(yǎng)的重要性。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我對個人素養(yǎng)有了全新的理解。在課程中，我們學習了許多與個人素養(yǎng)相關的內(nèi)容，包括溝通技巧、人際關系、自我管理等。培訓師通過富有啟發(fā)性的案例和生動的演示，讓我們深入了解了這些概念的內(nèi)涵和實踐方法。通過討論和互動，我對于如何提升自己的素養(yǎng)有了更清晰的認識。例如，我學會了如何通過積極的語言和肢體語言來提升自己的溝通效果；我學會了如何與不同性格的人相處，以建立良好的人際關系；我也學會了如何更好地管理自己的時間和情緒。這些讓我在課程結束后，充滿了對自身發(fā)展的信心和動力。
其次，這次培訓讓我意識到個人素養(yǎng)的培養(yǎng)需要持續(xù)的努力。培訓師強調(diào)個人素養(yǎng)的提升是一個長期的過程，需要我們持之以恒地進行。他們提到了很多關于個人成長和自我反思的方法和工具，如閱讀、寫作、定期總結等。培訓課程結束后，我將這些方法付諸實踐，并發(fā)現(xiàn)自己的進步和成長。我發(fā)現(xiàn)通過讀書，我可以開拓思維，獲取新的知識和觀點；通過寫作，我可以更好地整理和表達自己的思想；通過定期總結，我可以深入分析和反思自己的行為和成長。這些實踐不僅提升了我的素養(yǎng)，而且也給了我更多的啟示和動力來不斷提升自己。
第三，這次培訓讓我認識到個人素養(yǎng)的重要性在社會競爭中的優(yōu)勢。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始關注個人素養(yǎng)的培養(yǎng)。在求職和職場中，個人素養(yǎng)成為了衡量個人能力和潛力的重要標準。有良好素養(yǎng)的人往往更能夠在團隊中協(xié)調(diào)合作，更加注重自我管理和自我學習，更具靈活性和創(chuàng)新意識，更能適應快速變化的工作環(huán)境。通過這次培訓，我在提升個人素養(yǎng)的道路上邁出了堅實的一步，使我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿了信心和希望。
第四，這次培訓讓我明白個人素養(yǎng)的提升是一種漸進的過程。個人素養(yǎng)的提升不是一蹴而就的，而是需要我們持續(xù)地修煉和積累。培訓師告訴我們，要想在個人素養(yǎng)上有所突破，需要付出時間和努力。通過這次培訓，我意識到只有堅持下去，并且將所學知識和技能應用到實際生活中，才能真正提升自己的素養(yǎng)。因此，我將會制定一個長期的計劃，并嚴格執(zhí)行，用行動證明自己的決心和努力。
最后，這次培訓讓我體驗到了有關個人素養(yǎng)的樂趣。在這次培訓中，我不僅學到了許多實用的知識和技巧，還結識了一群志同道合的朋友。我們一起討論問題、分享經(jīng)驗，相互鼓勵和支持。這種積極向上的氛圍和交流，讓我感受到了提高個人素養(yǎng)的樂趣。與此同時，我也意識到個人素養(yǎng)的提升不僅僅是為了自己，更是為了更好地服務他人和社會。這種從他人中受益并把收益回饋給他人的樂趣，讓我更加堅定了提升個人素養(yǎng)的決心。
總之，素養(yǎng)大的培訓課程給予了我豐富的知識和啟示，讓我深刻認識到提升個人素養(yǎng)的重要性。通過學習和實踐，我在個人素養(yǎng)的提升道路上有了更清晰的方向和更堅定的決心。我相信，通過持續(xù)地努力和不斷地學習，我會成為一名具備良好素養(yǎng)的人，為自己、他人和社會做出更大的貢獻。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇二十
第一段：引言（100字）。
崗前素養(yǎng)培訓是每一個職場新人必經(jīng)的一道門檻，參加這樣的培訓可以幫助我們更好地適應新的工作環(huán)境，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。在我個人的崗前素養(yǎng)培訓中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將分享一些我個人的心得和體會，希望對其他人有所啟發(fā)。
第二段：培訓內(nèi)容（200字）。
在崗前素養(yǎng)培訓中，我接受了各種各樣的培訓內(nèi)容，包括業(yè)務知識的學習、職業(yè)道德的培養(yǎng)、溝通技巧的提升等。通過這些培訓，我系統(tǒng)地學習了公司的業(yè)務流程和規(guī)范，明確了自己在工作中應該如何行事。此外，通過與同事的互動和角色扮演的實踐，我學會了如何與不同類型的人進行有效的溝通，并培養(yǎng)了耐心和細致的工作態(tài)度。
第三段：實踐經(jīng)驗（300字）。
在崗前素養(yǎng)培訓之后，我進入了實際工作崗位，開始了真正意義上的職業(yè)生涯。在這一階段，我運用了培訓中學到的知識和技能，與同事們一起協(xié)作完成了一系列的工作任務。其中最有挑戰(zhàn)的是在善于溝通方面。在與同事合作的過程中，我始終保持積極的溝通態(tài)度，虛心向他們請教，并且不斷完善自己的溝通技巧。我發(fā)現(xiàn)，通過有效的溝通，我們可以更好地協(xié)調(diào)團隊工作，提高工作效率，同時也增強了工作的積極性和滿意度。
第四段：感悟與成長（300字）。
通過崗前素養(yǎng)培訓和實際工作的經(jīng)歷，我深深體會到了個人成長的重要性。在培訓中，我經(jīng)歷了專業(yè)知識的學習和技能的培養(yǎng)，這些都是我作為職場新人必須要具備的素養(yǎng)。在實際工作中，我不僅學到了領域專業(yè)知識，還學到了與人溝通、團隊合作等方面的技能。我認識到，一個具有良好素養(yǎng)的職業(yè)人才才能更好地適應職場需求，并取得更好的發(fā)展。因此，我決心在以后的工作中繼續(xù)不斷地學習和提升自己，以求在職業(yè)道路上更進一步。
第五段：總結（200字）。
崗前素養(yǎng)培訓的意義不僅在于幫助我們獲得必備的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，更重要的是讓我們明確自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，并培養(yǎng)積極的職業(yè)態(tài)度和工作習慣。只有通過不斷學習和實踐，我們才能在職場中取得更大的成功。崗前素養(yǎng)培訓對于每個職場新人來說都是必經(jīng)的一道門檻，我相信通過這樣的培訓，我們將能夠更好地適應職場需求，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標。
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇二十一
20xx年9月22日，我有幸參加了xx省組織的中小學生閱讀素養(yǎng)教育研討會，整天的培訓讓我受益匪淺，對閱讀這個概念有了更深一層次的理解。
興趣是最好的老師，閱讀最注重的就是興趣，當一個人對閱讀有了興趣，那么他就會無時無刻不在閱讀。孩子、學生、成人、老人，每個人都需要閱讀，都需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，加強全民閱讀，提高國民素質，建設學習型社會，這是我們未來要努力的目標。
讀書需要興趣，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有閱讀，縱觀國外的`大小圖書館，每天都是人聲鼎沸，來看書的人絡繹不絕，光憑這一點就值得讓我們國人深深的思考。
北京師范大學校長利用自己的親身體驗，給我們講述了他的特殊的家庭閱讀教育。校長的兒子是一個理科生，對語文沒有太濃厚的興趣，因此校長一家三口制定了一份寒假計劃——每天背誦一篇古詩詞。剛開始校長的兒子對這個計劃沒有什么興趣，后來在校長的引導下，他們把讀古詩慢慢地演變成了誦讀，再把誦讀慢慢的變成了朗誦，古詩的每字每句就在這個男孩的嘴里，鏗鏘有力的讀出來，讓人聽了感覺是一種美的享受，最后校長三口人決定利用錄制視頻的形式配樂朗誦古詩詞來評選出家庭中完成最好的那位成員。這樣就讓我們看到了一份非常專業(yè)的家庭閱讀作業(yè)。這個例子向我們詮釋了家庭閱讀需要一定的氛圍，更需要家長正確的引導，這樣孩子才能夠愛上閱讀，養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣。對于現(xiàn)代的小學生來說，他們的閱讀并不是為了考試那么簡單，我們應該引導他們把讀書的目的搞得更加寬泛一些，提高自己的語文素養(yǎng)和個人素質！
人文素養(yǎng)培訓心得體會篇二十二
步入職場近7年的時間，關于職業(yè)化的話題，不管是身邊的朋友、同事、領導，還是職場中的各類精英，都在說，都在談各人的心得體會。
我也參加了很多關于職業(yè)化的培訓課程，本次職業(yè)化素養(yǎng)訓練，是我第一次將以前所學習到的零零碎碎職業(yè)化構件，在腦海中形成完整的“實體化”的“招數(shù)”。職業(yè)化第一次在我腦海中形成可量化的標準。給我的感覺總體上，就像一個身懷武功的人，以前不知道怎么出招，現(xiàn)在學習了“獨孤九劍”這門犀利的武功，成為“武林高手”之日指日可待。本次職業(yè)化素養(yǎng)培訓，為我的“職業(yè)化”打開了一扇門。
本次職業(yè)化素質培訓，最關鍵的是既有自我修煉、自我提升，又有實實在在的可應用、可操作的實際方法和技巧。其中，關于時間管理法則，讓我當即茅塞頓開。以我招聘工作為例，招聘需求如雪片般飛來，總讓我應接不暇，但我必須隨時保持清醒的頭腦，按照我月初做好的招聘計劃為中心來做，那在每個階段就都可以看到成果，而不至于被“不斷來襲”的.新的招聘需求淹沒?！皳臁绷撕髞淼男枨?，“丟”了前面的需求，那結果就是到處起火，而我就焦頭爛額不停的滅火。
本次職業(yè)化培訓所提到的方法和技巧頗多，需要在工作中進行長期的實踐，也需要領導在工作實踐中對于方法和技巧的運用給予指導。
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