讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀材料，加深對(duì)內(nèi)容的印象和記憶。想要寫(xiě)一篇精彩的讀后感，可以從以下幾個(gè)方面入手，希望對(duì)你有所啟發(fā)。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，歡迎大家共同參考和學(xué)習(xí)。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇一
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児剩粌H失學(xué)，還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過(guò).哭過(guò).甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒(méi)有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，?？磁c失看并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“、陽(yáng)光、希看”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失看”呢?能，我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅(jiān)韌不拔的意念。
碰到失敗與挫折，勇敢地往面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將――像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到?？矗谑≈衅骋?jiàn)成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
成長(zhǎng)足跡:人生旅途，并非時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順，往往布滿辛酸，飽含痛楚與淚水，
青春留言:成長(zhǎng)中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)喜悅.也有悲哀煩惱，這就是生活，在我們的人生中，成長(zhǎng)是永恒的主題。?？次覀兌寄茏V出一首健康的成長(zhǎng)歌。長(zhǎng)成一棵堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的大樹(shù)!
《孤獨(dú)之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長(zhǎng)大的一個(gè)過(guò)程,長(zhǎng)大了是一個(gè)過(guò)程,一種逐見(jiàn)成熟了的心態(tài).
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長(zhǎng)大了,他家庭發(fā)生了變故而失學(xué),迫不得以而跟著父親去放鴨.可是突發(fā)的困難有些讓他接受不了,他居然對(duì)著父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹(shù)煙，就什么也沒(méi)有了?！斑@一段寫(xiě)出了他的失落和無(wú)奈，還有少許的不愿意接受事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒(méi)有了，說(shuō)暗示了他沒(méi)有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無(wú)憂無(wú)慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無(wú)盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫(xiě)出了鴨子們處境的矛盾又寫(xiě)出了杜小康心情矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風(fēng)吹干了，鴨子們都跑了出去，杜小康追去，鴨子又失而復(fù)得，但他和鴨子迷路了，他哭了起來(lái)，但并不是悲哀，他說(shuō)不明白自己為什么想哭。雨過(guò)天晴，杜小康想起了母親，但他并沒(méi)有哭，他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。這一哭，一不哭充分的說(shuō)明了杜小康心里變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了。
文章的最后一句，雖然樸實(shí)，但卻點(diǎn)明了希望，以上就是杜小康點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈的變化。
鴨子。
文章花了大量的篇幅寫(xiě)了鴨子。
鴨們十分乖巧.這句話寫(xiě)出了鴨子的小時(shí)候的乖巧.
鴨子在這里長(zhǎng)得飛快,很快就有了成年鴨子的樣子,當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí),居然已經(jīng)是一大片了,鴨子快長(zhǎng)大,也暗示著杜小康快長(zhǎng)大了.
鴨子們也長(zhǎng)大了,長(zhǎng)成了真正的鴨子,說(shuō)明了杜小康的功夫沒(méi)有白費(fèi).
最終,鴨子下了蛋,故事完滿的收了局..
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇二
當(dāng)看完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的孤獨(dú)之旅讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺(jué)得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉他的心。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開(kāi)出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹(shù)呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的`風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開(kāi)花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開(kāi)花都不會(huì)，更別說(shuō)絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇三
暑假里我認(rèn)真地讀了《孤獨(dú)之旅》這本書(shū)，書(shū)的第一章深深引住了我。
曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫(xiě)道：少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，只能跟隨父親去放鴨。那次暴風(fēng)雨的來(lái)臨，讓鴨子受驚，全跑了。杜小康和父親分頭去找鴨，結(jié)果鴨找到了，杜小康卻和父親走散了，只能自己孤獨(dú)地度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。在那場(chǎng)暴風(fēng)雨之夜過(guò)后，他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。
書(shū)中沒(méi)有具體描寫(xiě)度小康如何度過(guò)茫茫黑夜，但是我知道：黑夜來(lái)臨，孤獨(dú)伴著恐懼會(huì)一齊向他襲去。因?yàn)槲矣杏H身經(jīng)歷：那次，我的爸爸媽媽都有事，家里就只剩下我一個(gè)人了，我的心里十分膽怯洗完澡坐上床，就開(kāi)始看書(shū)。沒(méi)看一會(huì)兒，我的上眼皮和下眼皮就開(kāi)始打架了，我合上眼躺下就睡?？刹恢趺吹模宜菜恢?，我在床上翻來(lái)覆去，還是睡不著。不知不覺(jué)中，我的腦海里又浮現(xiàn)出早上看的鬼片段。那一個(gè)個(gè)披頭撒發(fā)的妖怪真是讓人膽戰(zhàn)心驚。我的耳邊仿佛聽(tīng)到鬼的叫聲》我來(lái)吃你了!我下的手心里直冒冷汗，只能把頭蒙到被子里，身體卷縮成一團(tuán)。突然，一陣巨響，把我嚇得從床上一下子坐了起來(lái)，我立刻警惕起來(lái)，打開(kāi)燈一看，原來(lái)是衣架掉了，我繼續(xù)躺下來(lái)睡覺(jué)。我只能使出我的必殺技了，那就是:數(shù)綿羊。“一只綿羊、兩只綿羊、三只綿羊······漸漸地我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
清早，媽媽把我從夢(mèng)中叫醒，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，想起自己勇敢地度過(guò)了一個(gè)孤獨(dú)的夜晚，覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“女兒，你長(zhǎng)大了，能獨(dú)立了，媽媽很欣慰！”我也高興地笑了。
《孤獨(dú)之旅》讓我明白了一個(gè)道理：我們總有一天要自己去獨(dú)立面對(duì)生活，我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。。
《臺(tái)風(fēng)》中的孤獨(dú)主題探究。
周國(guó)平散文中的孤獨(dú)體悟。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇四
《孤獨(dú)之旅》選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》，課文雖然是節(jié)選，但是敘述精練，情節(jié)完整，完全可以作為一篇簡(jiǎn)短的故事，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
《孤獨(dú)之旅》寫(xiě)年輕杜小康因家境敗落，被迫與父親去遙遠(yuǎn)的`牧鴨生活。課文描述柔弱、天真、戀家的男孩杜小康，經(jīng)歷最初的孤獨(dú)和恐懼，并最終戰(zhàn)勝自我，變?yōu)橐粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命。小說(shuō)語(yǔ)言通俗易懂，很容易理解，平實(shí)語(yǔ)言當(dāng)中包含真情。
讀完《孤獨(dú)之旅》，我感受到一部小說(shuō)之所以能夠感動(dòng)人，往往與它的成功說(shuō)明、描寫(xiě)是分不開(kāi)的，因此會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞小說(shuō)的精彩之處，并能表達(dá)自己的意見(jiàn)。大千世界，千滋百味，人窮盡一生也無(wú)法完全體會(huì)。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇五
引導(dǎo)語(yǔ)：孤獨(dú)是用來(lái)享受的，所以讀《孤獨(dú)之旅》也是讓人享受的，這本書(shū)帶給人靈魂深處關(guān)于孤獨(dú)的享受。
。 有時(shí)孤獨(dú)會(huì)摧毀人的心智，讓我們漸漸走向深淵，但如果不畏懼，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，勇于挑戰(zhàn)，同樣可以在巨大的考驗(yàn)中脫穎而出，浴火重生。
有時(shí)終究要親自受傷，獨(dú)自承受才能有所感悟和成就，而那些安享生活，滿足于自由散漫的人則會(huì)不同，他們不會(huì)經(jīng)受孤獨(dú)，只能一味求助他人，在與孤獨(dú)作伴時(shí)只能坐以待斃。
誰(shuí)都有過(guò)一段與孤獨(dú)相伴的歷史，魯濱遜在風(fēng)暴中被吹到一座了無(wú)人煙的荒島上。起初他也同我們一樣慌張忙亂，但他經(jīng)受住了恐懼，隨后開(kāi)始了獨(dú)自生活，在孤獨(dú)陰云的籠罩下，生活有所改善，之后他完全適應(yīng)了環(huán)境，為回國(guó)的日子打下了良好的基礎(chǔ)。 也相反，如果魯濱遜在荒島上被孤獨(dú)和恐懼擊敗，沉淪下去、自暴自棄的話，恐怕就沒(méi)有這本好書(shū)了。 我的學(xué)習(xí)也在享受孤獨(dú)，一人做作業(yè)，上課時(shí)獨(dú)自聽(tīng)課，這也是孤獨(dú)，只有去面對(duì)它，享受它，才會(huì)在枯燥的生活中突出。
孤獨(dú)就同一杯加了少許糖的咖啡先苦后甜。 我們要去同孤獨(dú)挑戰(zhàn)，杜小康在戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)身心，魯濱孫如愿以償回到了國(guó)家。 而我們需要的則是恒心、毅力以及一種勇不服輸?shù)木?。享受過(guò)孤獨(dú)的人，加油!
泡面代替正餐太久，速溶咖啡也沒(méi)有麻木作用。窗外多少日出和日落，我都沒(méi)有好好看過(guò)，但我從不覺(jué)得寂寞。因?yàn)槲?，已?jīng)學(xué)會(huì)孤而不獨(dú)。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇六
說(shuō)實(shí)話，很長(zhǎng)時(shí)刻都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書(shū)了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書(shū)去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語(yǔ)文書(shū)，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō)：“真是的，初中語(yǔ)文書(shū)，怎樣這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭?dāng)我要關(guān)上書(shū)的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中?！盀槭裁绰猛臼枪陋?dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途？”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不一樣尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?/p>
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“此刻的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，因此我更就應(yīng)好好把握，好好學(xué)習(xí)?！?/p>
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，因此平常遇到困難，更就應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去應(yīng)對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我堅(jiān)信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇七
最近，我讀了曹文軒的小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》，感慨萬(wàn)分，心境久久不能平靜。小說(shuō)講述了一個(gè)叫杜小康的少年，因家道的突然中落，無(wú)奈之下，只要輟學(xué)回家，跟隨父親去放鴨。開(kāi)始走上了他的孤獨(dú)之旅。在杜小康的這次旅途中，他遭受了恐懼、害怕、經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但最終，杜小康變得成熟了，他也感到自我真正的長(zhǎng)大了。
讀完這篇小說(shuō)，我感觸最深的主人公在經(jīng)歷了風(fēng)雨后的堅(jiān)強(qiáng)與成熟。人，僅有在不斷地戰(zhàn)勝孤獨(dú)、挫折、困難后，才能真正的成長(zhǎng)起來(lái)。
杜小康的經(jīng)歷，也有著人的'普遍性，人，才成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有困難、曲折、更有暴風(fēng)雨。人生的路也不可能是一帆風(fēng)順的，生活中不會(huì)總是晴天，也會(huì)有雨天和雪天的時(shí)候。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇八
引導(dǎo)語(yǔ)：每天，當(dāng)你睜開(kāi)眼，除了風(fēng)聲，周圍一片寂靜;除了藍(lán)天和一望無(wú)際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨(dú)啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。《孤獨(dú)之旅》給我們帶來(lái)了不一樣的感受，下面是小編給大家分享這本書(shū)的讀后感范文，請(qǐng)大家欣賞!
說(shuō)實(shí)話，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書(shū)了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書(shū)去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語(yǔ)文書(shū)，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō)：“真是的，初中語(yǔ)文書(shū)，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味?！闭?dāng)我要關(guān)上書(shū)的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中?！盀槭裁绰猛臼枪陋?dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?/p>
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)。”
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺(jué)得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉他的心。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。”
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開(kāi)出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹(shù)呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開(kāi)花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開(kāi)花都不會(huì)，更別說(shuō)絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
每天，當(dāng)你睜開(kāi)眼，除了風(fēng)聲，周圍一片寂靜;除了藍(lán)天和一望無(wú)際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴;除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨(dú)啊!然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児?，不僅失學(xué)，還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過(guò).哭過(guò).甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的'鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒(méi)有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，?？磁c失看并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“、陽(yáng)光、?？础?，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失看”呢?能，我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅(jiān)韌不拔的意念。
碰到失敗與挫折，勇敢地往面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將――像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到?？?，在失敗中瞥見(jiàn)成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇九
暑假里，我讀了著名小說(shuō)家曹文軒寫(xiě)的《孤獨(dú)之旅》，令我受益匪淺。尤其是書(shū)中的主人公杜小康的故事更令我難忘!
少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，剛剛才領(lǐng)會(huì)失學(xué)痛苦的他，又不得不跟著父親踏上放鴨的路程，開(kāi)始了他的孤獨(dú)之旅……。
可塞翁失馬，焉知得福?正是因?yàn)檫@孤獨(dú)的旅程，領(lǐng)導(dǎo)著杜小康一步一步的變成了真正的男子漢，就是因?yàn)槟且粓?chǎng)暴風(fēng)雨，使他孤身一人去尋找嚇跑了鴨子，在空蕩蕩的蘆葦叢里不停地尋找著，尋找著……也就是因?yàn)槟且粓?chǎng)暴風(fēng)雨使杜小康變得堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟，變得有擔(dān)當(dāng)，變得能獨(dú)自面臨困難!而后來(lái)呢，他仍舊沒(méi)放棄，八月份的時(shí)候，鴨子終于下蛋了!他開(kāi)心的把蛋交給了爸爸，父子倆向?qū)氊愃频陌训胺旁谑中闹?，“下蛋了，下蛋了……?/p>
逆境不是末日，而在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”，堅(jiān)韌不拔的最好態(tài)度就是笑著面對(duì)生活，一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，失敗就是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就笑;你對(duì)它哭，他就哭;命運(yùn)掌握物在我們自己手里，與其在那里成天哭著論失敗，何不笑笑看看生活有什么不同呢?
無(wú)論是書(shū)上還是話中都有同樣的道理，生活中也不是一樣嗎：天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上所有建樹(shù)呢?又盲又聾又啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨才能在這樣惡劣的情況下超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、張海迪、貝多芬、姚明……古今中外，各行各業(yè)的佼佼者，哪一個(gè)沒(méi)接受過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而最后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷、清香四溢。
而有些人呢?面對(duì)風(fēng)雨總是臨陣脫逃，甚至墮落頹廢。就根“愚笨的企鵝”和“膽小的海鷗海鴨”沒(méi)什么兩樣，他們也永遠(yuǎn)做不了那迎風(fēng)歌唱、高而飛翔的海燕!他們甘愿躲在黑暗又冰冷的角落里，這樣的人連開(kāi)花也不會(huì)，更別說(shuō)絢麗了。
再成功的人生中也會(huì)有大大小小不同的坑，就像鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，希望與失望共存，這是事實(shí)，的確，我們不能否認(rèn)。但如果我們只看到鮮花陽(yáng)光與希望，而忽略荊棘風(fēng)雨和失望呢?只要保持這樣的心態(tài)，我們就一定能行!一——只要我們有杜小康那堅(jiān)韌不拔的心態(tài)，我們開(kāi)的花就一定是花叢中最耀眼最高貴，最美麗的!
坦然的面對(duì)風(fēng)雨吧，像杜小康學(xué)習(xí)，不要懼怕失敗，不要懼怕苦難，至少希望還與你并肩存在!
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇十
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺(jué)得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉他的心。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。”
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開(kāi)出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹(shù)呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開(kāi)花，但他們的花總顯得嬌孝脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開(kāi)花都不會(huì)，更別說(shuō)絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”
孤獨(dú)——成長(zhǎng)的代價(jià)。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇十一
我曾讀過(guò)很多文章，可讓我最感觸的是這一篇。
在一個(gè)輝煌的時(shí)刻中，突然的沒(méi)落是誰(shuí)都無(wú)法承受的，這對(duì)父子卻不同。
杜小康，在一個(gè)較富有的人家，可中道父親折了本，家道沒(méi)落了，為了生存，他們只好去謀求商路——放鴨，顧名思義，放鴨最好地點(diǎn)就是河道附近，這不，就開(kāi)船趕鴨了。
在船上，杜小康看見(jiàn)了陌生，遠(yuǎn)離的熟知，心中便有了一絲退意?？啥庞汉汀俺林?，絕不回頭看一眼。”這便是一種不到黃河心不死的意思了?？蓞s不是這樣的，其實(shí)下文中也寫(xiě)到他父親也是這樣。但他父親背負(fù)著一家的責(zé)任，責(zé)任使他不可以放棄，而他也只是前進(jìn)而已，并不知道方向、目標(biāo)。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，是那么單調(diào)，那么孤獨(dú)，父子之間的交流少的可憐，之間好像有一個(gè)冰墻一般，便是兩頭熱凍住了一般。
雙手很冷，呼叫父親，聽(tīng)不見(jiàn)；父親的呼叫，也聽(tīng)不見(jiàn)，一步邁出，隨著重心的轉(zhuǎn)移，身體慢慢倒下，身體動(dòng)也動(dòng)不了，無(wú)力感涌上心頭。一流淚行出現(xiàn)。想抹去，可渾身無(wú)力，淚也靜流，一股滋味在心頭聚集。大聲哭出，可能會(huì)好受起來(lái)，可哭都成為了一種罪責(zé)，流淚都是不可許的。
風(fēng)雨后，這對(duì)父子在這里有著非凡的意義，反抗中不免有受傷，受傷中不免痛苦，毅力飽受著痛苦。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇十二
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺(jué)得不怎么樣，但細(xì)觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉他的心。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開(kāi)出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹(shù)呢？盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢？再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮？而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開(kāi)花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開(kāi)花都不會(huì)，更別說(shuō)絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧！讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟；讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈；讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇十三
對(duì)于有的人而言，孤獨(dú)意味著自由，意味著不受拘束。但是，孤獨(dú)對(duì)于有的人卻意味著失落，意味著落魄，同時(shí)，也意味著成長(zhǎng)。
一個(gè)家境富裕的少年子弟，也曾經(jīng)不知愁為何滋味？但是，一場(chǎng)家庭變故卻改變了一切。一個(gè)少年，經(jīng)歷了苦難，最終長(zhǎng)大。我在《孤獨(dú)之旅》這篇文章中看到了一個(gè)突破自己，戰(zhàn)勝孤獨(dú)的少年。
一場(chǎng)家庭變故，讓杜小康不得不輟學(xué)在家，不得不和父親尋找生路。他要和父親一起去蘆葦蕩放鴨。他拒絕過(guò)，哭泣過(guò)。但是，生活有時(shí)候很無(wú)奈，他不得不和父親去蘆葦蕩。在蘆葦蕩里，除了父親的身影，就是鴨群的陪伴了。他是多么孤獨(dú)啊，但是，他最終明白，只有將鴨子養(yǎng)大，才能走出這蘆葦蕩。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)，也錘煉著他。
可是，命運(yùn)總喜歡捉弄人。一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨把鴨子嚇跑了。杜小康孤身一身去尋找鴨子。他在空蕩的蘆葦蕩里不停地尋找著，尋找著…當(dāng)他找到鴨群后，他把臉埋在了鴨的蓬松的羽毛里。他哭了，他感覺(jué)到自己已穿越黑暗，正在尋找黎明的路上。這哭泣，好像給了他力量和堅(jiān)強(qiáng)。他覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
成長(zhǎng)的路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹。
我想到了歷史上那些經(jīng)歷磨難而最終見(jiàn)到彩虹的人。雙耳失聰仍堅(jiān)持創(chuàng)作的貝多芬，最終獲得了“交響樂(lè)之王”的稱號(hào)。歷經(jīng)27個(gè)寒暑獨(dú)自一人研究醫(yī)學(xué)的李時(shí)珍，最終完成了巨著《本草綱目》。還有司馬遷、屈原等等。他們何其沒(méi)有忍受孤獨(dú)，他們又經(jīng)歷了多少磨難。許多人都是在狂風(fēng)暴雨的洗禮中成長(zhǎng)，我們只有坦然面對(duì)風(fēng)雨，坦然接受風(fēng)雨。勇敢的做自己吧，像杜小康那樣，耐得住寂寞，守得住孤獨(dú)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，面向陽(yáng)光，努力成長(zhǎng)！
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇十四
成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的。人生是由快樂(lè)和痛苦交織的一張網(wǎng)，我們便是那網(wǎng)上的舞者，有翩翩時(shí)分，也難免有摔倒的片刻，甚至有踟躕難行的尷尬。然而，人生卻因?yàn)橛辛诉@些*曲而精*紛呈。
小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》為我們印*了這一切。十二歲的少年杜小康，因?yàn)榧业乐新?，不得不過(guò)早面對(duì)風(fēng)雨，在暴雨中尋找失散的鴨子，獲得了一次人生的歷練。
杜小康的人生便是歷經(jīng)風(fēng)雨的人生。他經(jīng)歷傾家蕩產(chǎn)和輟學(xué)等等磨難。在和父親一起放鴨的過(guò)程中，他飽嘗孤獨(dú)、寂寞，在拼搏的過(guò)程中，他甚至付出過(guò)流血的代價(jià)。但是，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，他的人生，卻因?yàn)檫@一次磨難，走進(jìn)了一個(gè)昂揚(yáng)的時(shí)期。與油麻地的其他孩子相比，他多了一份生命的底氣。這就是磨難的作用。他今后的人生道路上，也許仍然難免遇到這樣那樣的困難，但是，我們相信，有了蘆葦蕩放鴨這一段經(jīng)歷作為積淀，任何困難都難不倒他。
大風(fēng)大浪能撼動(dòng)花草樹(shù)木，卻不能撼動(dòng)一個(gè)少年日益堅(jiān)強(qiáng)的心。是蘆葦蕩的風(fēng)雨讓他的翅膀硬了幾分，是蘆葦蕩的麥茬兒，讓他的腳板更加厚實(shí)，讓他在未來(lái)的日子里，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢，頂天立地。
未來(lái)得由自己來(lái)把舵。今天風(fēng)平浪靜，并不意味著前行的航程一帆風(fēng)順。讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備面對(duì)風(fēng)雨，時(shí)刻備一把心靈的大傘，與風(fēng)雨相行。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇十五
最近，我讀了曹文軒的小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》，感慨萬(wàn)分，心情久久不能平靜。小說(shuō)講述了一個(gè)叫杜小康的少年，因家道的突然中落，無(wú)奈之下，只要輟學(xué)回家，跟隨父親去放鴨。開(kāi)始走上了他的孤獨(dú)之旅。在杜小康的這次旅途中，他遭受了恐懼、害怕、經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但最后，杜小康變得成熟了，他也感到自己真正的長(zhǎng)大了。
讀完這篇小說(shuō)，我感觸最深的主人公在經(jīng)歷了風(fēng)雨后的堅(jiān)強(qiáng)與成熟。人，只有在不斷地戰(zhàn)勝孤獨(dú)、挫折、困難后，才能真正的成長(zhǎng)起來(lái)。
杜小康的經(jīng)歷，也有著人的普遍性，人，才成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有困難、曲折、更有暴風(fēng)雨。人生的路也不可能是一帆風(fēng)順的，生活中不會(huì)總是晴天，也會(huì)有雨天和雪天的時(shí)候。
小說(shuō)中的杜小康，當(dāng)他面對(duì)暴風(fēng)雨的時(shí)候，他沒(méi)有退卻，沒(méi)有畏懼，而是迎難而上，最終戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，也戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的怯懦。
是啊!我們?cè)谏拈L(zhǎng)河中，誰(shuí)都不能預(yù)測(cè)暴風(fēng)雨會(huì)何時(shí)來(lái)臨，誰(shuí)都不能保證人生道路是一帆風(fēng)順的，但那些風(fēng)雨又怕什么呢?只要我們堅(jiān)定自己內(nèi)心的信念，即使暴風(fēng)雨突然降臨到我們身上，我們也要勇敢地去面對(duì)，我們總會(huì)有突破、戰(zhàn)勝它的時(shí)候，收獲的則是更多的堅(jiān)強(qiáng)和成功的經(jīng)驗(yàn)。暴風(fēng)雨過(guò)后，孤獨(dú)再也傷害不了我們，它成了我們成長(zhǎng)中一貼良藥，一劑催化劑。杜小康就是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣!
哪個(gè)人在人生道路上沒(méi)有坎坷呢?不會(huì)遇到雨雪天氣呢?
就像我自己，雖然我沒(méi)有像杜小康那樣輟學(xué)去放鴨子，沒(méi)有像他遭遇生活的重?fù)?dān)，但有時(shí)也會(huì)遇上或大或小的挫折和困難，今年的暑假期間，我去學(xué)游泳，為了對(duì)付明年的中考，我從未學(xué)過(guò)游泳，對(duì)水性更是一點(diǎn)也不熟悉，我也沒(méi)想過(guò)游泳是件難事，不就是跳進(jìn)水中，蹬兩下腳，劃幾下手，不就可以了?可是當(dāng)我真正地跳入水中，我就怕得要命，一連好幾天下來(lái)，連基本的姿勢(shì)也學(xué)不了，面對(duì)教練、面對(duì)同學(xué)，我曾幾次想放棄不學(xué)了，但我轉(zhuǎn)而一想，天下哪有一學(xué)就會(huì)的事，不行，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，心里一直閃著一個(gè)念頭，終于，半個(gè)月下來(lái)，我竟學(xué)會(huì)了，而且游得很快了。
人生就是這樣，總是免不了有坑坑洼洼，勇敢地踏過(guò)去了，也就踏過(guò)去了，如果畏畏縮縮，那么什么事也成功不了。其實(shí)，人生要戰(zhàn)勝不是高山、深淵，而是你最大的自己，就像杜小康內(nèi)心的孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了自己，就是戰(zhàn)勝了困難。
要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后有彩虹。
《臺(tái)風(fēng)》中的孤獨(dú)主題探究。
百年孤獨(dú)隨筆。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇十六
說(shuō)實(shí)話，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書(shū)了。有一天，我拿著姐姐初中的語(yǔ)文書(shū)去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著語(yǔ)文書(shū)，感覺(jué)好枯燥。對(duì)爸爸說(shuō)：“真是的，初中語(yǔ)文書(shū)，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味。”正當(dāng)我要關(guān)上書(shū)的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨(dú)之旅》。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中?！盀槭裁绰猛臼枪陋?dú)的，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途?”正當(dāng)我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事?！卑殡S著柔和的燈光，我仔細(xì)地閱讀著，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認(rèn)識(shí)，問(wèn)了媽媽以后繼續(xù)讀。
講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?/p>
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“現(xiàn)在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應(yīng)該好好把握，好好學(xué)習(xí)。”
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去面對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
《孤獨(dú)之旅》讀后感(二)
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇十七
曾經(jīng)是村中富戶獨(dú)子的杜小康，曾經(jīng)是“草房子”里的“領(lǐng)頭羊”，讓孩子們個(gè)個(gè)都?xì)J羨不已的“大班長(zhǎng)”杜小康，剛剛領(lǐng)受了“失學(xué)”的痛苦，又不得不跟隨父親踏上了“挽救家道”的征程。這一切，給杜小康帶來(lái)了無(wú)盡的孤獨(dú)。
可是，塞翁失馬，焉知非福？后來(lái)，孤獨(dú)卻引領(lǐng)著杜小康成為了真正的男子漢，堅(jiān)強(qiáng)又成熟。
記得在5歲的時(shí)候，一天晚上，我是第一次一個(gè)人待在家里。因?yàn)榘职殖隽它c(diǎn)車禍，待在醫(yī)院，而媽媽需要過(guò)去照顧爸爸，剛好明天我還要上學(xué)，因此，媽媽下達(dá)命令，不許我跟著去，自己在家洗好澡，然后把衣服泡了，寫(xiě)好作業(yè)，上床睡覺(jué)，記得關(guān)大廳的燈，交代完就立馬走了。
洗好澡，泡好衣服，寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完睡覺(jué)，感覺(jué)一切都靜悄悄，心里有點(diǎn)發(fā)毛。睡覺(jué)前要關(guān)掉燈，好吧，先把大廳的燈關(guān)了。手指在開(kāi)關(guān)上一推，燈滅了，望著漆黑的又寂靜的客廳，立馬想起了曾與爸爸一起看過(guò)的鬼片內(nèi)容，“哇！”我大聲的喊一聲，又把燈打開(kāi)了，“可是，媽`……媽說(shuō)……說(shuō)要……要關(guān)燈的氨我在心里說(shuō)道，“沒(méi)事，孩子，勇敢點(diǎn)，你一定行！”爸爸的聲音在心里響起，于是，我閉起了眼睛，把燈一關(guān)，就立馬沖進(jìn)了臥室，把門(mén)一關(guān)，在亮堂堂的世界里，心還直怦怦跳。該睡覺(jué)了，又得關(guān)燈，心又緊張的跳起來(lái)，先在床上鋪好被子，然后走到開(kāi)關(guān)前，手指放在開(kāi)關(guān)上，說(shuō)著：“一、二、三”，當(dāng)“三”說(shuō)出口時(shí)，眼睛立馬閉上，手指立馬向上推，燈滅，立馬“殺進(jìn)”準(zhǔn)備好的安樂(lè)窩，把被子從頭蓋到腳，怕被鬼吃了。這一夜，睡得很不舒服，翻來(lái)覆去的。
第二天，陽(yáng)光射過(guò)窗戶，直達(dá)我的臉上，我被迫起床，母親早已起來(lái)做早餐給我吃，起床后的第一個(gè)思考卻是昨夜的“行動(dòng)”，同時(shí)我望著仍是完整的我，突然覺(jué)得一個(gè)人在家也沒(méi)什么，什么事都沒(méi)發(fā)生，接著我撅起小嘴，自言自語(yǔ)的說(shuō)道：“不就是一個(gè)人過(guò)夜嗎？小意思！”而后，我要去刷牙洗臉，還沒(méi)到客廳呢，我便大嗓門(mén)的叫到：“媽，知道嗎，我一個(gè)人過(guò)夜耶，我可長(zhǎng)大啦！”母親笑而不答。
刷牙洗臉完后，吃了早餐，便第一次向母親申請(qǐng)——我，自己一個(gè)人去上學(xué)，母親猶豫了一下，最后還是答應(yīng)了。
孤獨(dú)之旅片段讀后感篇十八
《孤獨(dú)之旅》主要敘述了一個(gè)叫杜小康的少年枯燥無(wú)味的放鴨之旅，并在此過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的故事。
在我面對(duì)困難時(shí)，我常會(huì)想：“要是我有杜小康的勇氣就好了?！备赣H破產(chǎn)，一切的夢(mèng)想都化為孤獨(dú)，艱難的情況下，他還能堅(jiān)強(qiáng)的走下去。還能以一顆平靜的心去面對(duì)天空上的一片浮云；面對(duì)死一樣空寂的蘆葦叢。他忍受了不小的挫折，為了找到那十幾只鴨子，身體一次次被蘆葦割破。但他沒(méi)有放棄……終于，在鴨子生下第一顆蛋時(shí)，杜小康發(fā)現(xiàn)自己也長(zhǎng)大了。從杜小康身上，我感受到的不僅僅是文學(xué)的美，而且一種永不放棄的精神。
正是這種精神，幫助我渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
其實(shí)，杜小康也是在渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)后才成長(zhǎng)起來(lái)的?？梢?jiàn)挫折在人生旅途中的重要性。受挫折就是獲得真知的過(guò)程。就像只有走過(guò)崎嶇小路才能體會(huì)攀登的快樂(lè)；穿過(guò)茫茫的迷霧才能深切地感受到陽(yáng)光的明媚。歸結(jié)起來(lái)就是一句話：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹！”
雨果曾說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)暴，船帆只不過(guò)是一塊破布?！笨v觀歷史，許多名人志士都曾在風(fēng)雨中譜寫(xiě)自己的壯麗詩(shī)篇。唐代詩(shī)人劉禹錫，因在永貞革新失敗而被貶至“巴山楚水凄涼地”長(zhǎng)達(dá)二十三年?？伤麤](méi)有消沉，而是豪放地唱出自勉之章：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”正是因?yàn)樵诶Ь持心偷米〖拍?，他才?huì)被后人冠以“詩(shī)豪”之稱吧。
瞧，那低矮破舊的茅屋里那個(gè)骨瘦如柴的老者是誰(shuí)？是的，他就是詩(shī)圣杜甫，一個(gè)生于盛世唐朝卻終于戰(zhàn)亂貧病的中華詩(shī)壇偉人。面對(duì)絕望，他矢志不渝，固守自己心靈的凈土。這才有了后來(lái)的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！钡母甙涸?shī)句。可見(jiàn)對(duì)于人生路上的風(fēng)吹雨打，如坦然面對(duì)，不過(guò)如此！勇往直前，猛地回頭，卻發(fā)現(xiàn)是另一番“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境界。
雨后的嫩草更加青翠可人，雪后的青松愈顯高潔挺直。驚濤拍岸，撞擊礁石，才能卷起千堆雪——那瑰麗的浪花。像杜小康一樣直面困難吧！只要自身的夢(mèng)想還未破滅，堅(jiān)強(qiáng)地走下去吧！堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹。
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