切實(shí)可行的方案將為我們帶來(lái)更好的成果和收益。方案的實(shí)施需要有明確的時(shí)間表和責(zé)任人。方案的制定需要靈活運(yùn)用范例的經(jīng)驗(yàn)和方法,以適應(yīng)不同領(lǐng)域和不同情況的需求。
服務(wù)文化建設(shè)方案篇一
為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、文明、和諧的辦公環(huán)境,營(yíng)造“團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、環(huán)境優(yōu)美、工作高效”的個(gè)性化的辦公文化,經(jīng)學(xué)校行政、工會(huì)研究決定,開(kāi)展教師辦公室溫馨文化評(píng)比活動(dòng)?,F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:
通過(guò)開(kāi)展教師辦公室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上的工作氛圍,同時(shí)展示教師才藝、豐富辦公室文化內(nèi)涵、提升學(xué)校辦學(xué)品位。
1.辦公室教師要積極響應(yīng),熱情參與。
2.每一個(gè)成員在室長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.辦公室布置以“整潔、簡(jiǎn)潔、美觀”為標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)“溫馨、和諧、向上”的原則。
4.每個(gè)辦公室可選擇一句話(huà)作為辦公室格言。
1.整潔(60分)
(1)辦公室地面干凈無(wú)雜物,桌面無(wú)灰塵,及時(shí)清倒垃圾。
(2)辦公桌上書(shū)本、作業(yè)本及其他物品擺放有序,清潔整齊。
(3)辦公室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生“死角”,不擺放與辦公無(wú)關(guān)的其他物品。
(4)辦公室窗戶(hù)干凈,窗臺(tái)無(wú)灰塵。
(5)辦公室用具保持外觀清潔,拖把、掃帚、垃圾桶擺放整齊。
(6)辦公室人員應(yīng)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,不吸煙,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2.有特色(40分)
(1)環(huán)境布置新穎合理,美觀大方,溫馨和諧,富文化氣息。
(2)墻上張貼,布局合理,適當(dāng)綠化與辦公室環(huán)境諧調(diào)。
本次活動(dòng)采用百分制評(píng)比辦法,分三次打分,第一次為定時(shí)檢查,第二、三次為不定時(shí)抽查。根據(jù)三次總分預(yù)設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)4個(gè)。
服務(wù)文化建設(shè)方案篇二
加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針,按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以中小學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
1。普遍性與特殊性相統(tǒng)一的幾原則。學(xué)校是社會(huì)的育人之地,必然要體現(xiàn)社會(huì)要求的必須共同遵循的教育管理規(guī)律,學(xué)校的文化建設(shè)都具共性。由于學(xué)校類(lèi)型不同,發(fā)展歷史和所處地域環(huán)境不同,校園文化的內(nèi)部規(guī)劃和建設(shè)內(nèi)容又有各自的特性,這就要求校園文化建設(shè)既要把握時(shí)代特征,又要突出各校特色。
2。繼承性與創(chuàng)建性相統(tǒng)一原則。學(xué)校隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,校園的物質(zhì)文化、組織文化、精神文化都有一個(gè)繼承和創(chuàng)新的問(wèn)題,都在互動(dòng)互變。
3。主體性與主導(dǎo)性相統(tǒng)一的原則。在校園文化建設(shè)中,學(xué)生是校園文化的主體,教職員工是校園文化的主導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)是校園文化的倡導(dǎo)者。要把師生員工看作是學(xué)校生活的主人,是校園文化的建設(shè)者。只有把主體性與主導(dǎo)性起來(lái),才能調(diào)動(dòng)他們參與校園文化建設(shè)的積極性,在參與建設(shè)中受到良好熏陶和教育。
4。封閉性與開(kāi)放性相統(tǒng)一的原則。校園文化建設(shè)必須立足于學(xué)校的教育、教學(xué)和管理活動(dòng),對(duì)外界的一切不健康的文化有意識(shí)排斥,對(duì)社會(huì)文化的精華有意識(shí)吸取。有的學(xué)校采取封閉管理,開(kāi)放辦學(xué),實(shí)質(zhì)上是一種靜態(tài)控制,動(dòng)態(tài)管理理論的應(yīng)用。
1、近期目標(biāo):鞏固aaa級(jí)校園文化建設(shè)的成果,努力提升校園文化的內(nèi)涵和外延,特別是制度文化和精神文化的建設(shè)力度要繼續(xù)加大,保證資金投入,力爭(zhēng)兩年內(nèi)申報(bào)創(chuàng)建aaaa級(jí)校園文化先進(jìn)單位。
2、中期目標(biāo):加大校園的物質(zhì)文化建設(shè)力度,繼續(xù)搞好校園的綠化、美化、凈化、亮化、硬化工程,聘請(qǐng)上級(jí)園林規(guī)劃專(zhuān)家部分調(diào)整校園的建設(shè)布局和結(jié)構(gòu),修訂各項(xiàng)管理制度和措施,加強(qiáng)教師的師德師能建設(shè),全面提升全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,使廣大教師的精神面貌煥然一新,力爭(zhēng)創(chuàng)建為aaaa級(jí)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位。
3、遠(yuǎn)期目標(biāo):全面提高學(xué)校的物質(zhì)文化、理念文化、制度文化、精神文化等各項(xiàng)指標(biāo)的建設(shè)水平,力爭(zhēng)把學(xué)校創(chuàng)建為花園式、園林式學(xué)校,使學(xué)校的校園文化建設(shè)繼續(xù)走在泰安市的前列。
1、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。嚴(yán)格按照國(guó)家教委下發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》的要求,設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè),從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟閱報(bào)欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室、閱覽室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、德育展覽室等思想、文化教育陣地;懸掛張貼名人、名言?huà)靾D、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品;開(kāi)辟圖書(shū)角、外語(yǔ)角、知識(shí)長(zhǎng)廊;分班級(jí)建設(shè)小綠地、小花池、小動(dòng)、植物園等,使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落會(huì)“說(shuō)話(huà)”,使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染與熏陶。
2、組織豐富多彩的校園文化生活。要積極開(kāi)展各種健康有益的課外文化活動(dòng),如組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外活動(dòng)小組,占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班級(jí)要利用班團(tuán)隊(duì)會(huì),經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng),活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校每年要舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生人人參加,使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
3、建立良好的校風(fēng)。要對(duì)本校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)提出明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求,長(zhǎng)期堅(jiān)持。要結(jié)合本校實(shí)際,通過(guò)制定校訓(xùn)、校旗、?;铡⑿7?、校歌、?;ā⒔⑿J氛褂[室等形式,弘揚(yáng)校風(fēng),形成自己的特色。
4、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育??善刚?qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者定期舉辦專(zhuān)題文化藝術(shù)講座或報(bào)告會(huì);組織學(xué)生觀看優(yōu)秀戲劇或影視片;參加有關(guān)知識(shí)競(jìng)賽;帶領(lǐng)學(xué)生到德育基地或名勝古跡參觀游覽;舉辦采集旅行、野外采風(fēng)或主題夏令營(yíng)等活動(dòng),使學(xué)生從中受到直觀熏陶或潛移默化教育。
5、狠抓中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。把中小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化,制定出具體實(shí)施方案,分階段、分層次加以落實(shí)。在強(qiáng)化教育的同時(shí),要通過(guò)量化考核、等級(jí)考核等手段,把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比三好學(xué)生及畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)直接掛勾。開(kāi)展評(píng)比文明班級(jí)和文明學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。
6、積極開(kāi)展心理健康教育。要把心理健康教育做為學(xué)校德育的必要內(nèi)容之一,建立有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)職教師、班主任和校醫(yī)等參加的心理健康教育研究、咨詢(xún)小組,向?qū)W生傳授心理健康知識(shí),并組織開(kāi)展必要行為訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和自我心理保護(hù)能力。
7、大力加強(qiáng)法制教育。要通過(guò)開(kāi)設(shè)法制教育課,聘請(qǐng)司法干部到學(xué)校做報(bào)告、舉辦模擬法廳等形式,廣泛深入地開(kāi)展法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。對(duì)有偷摸、打斗、欺騙、攔截財(cái)物等劣跡的學(xué)生加強(qiáng)幫教與監(jiān)督管理,做到防微杜漸,最大限度地減少青少年在校生違紀(jì)違法行為的發(fā)生。
8、建立健全校園文化管理制度。要把建規(guī)立制作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、宿舍、食堂等管理;要健全學(xué)校德育工作制度、學(xué)生一日常規(guī)管理、班級(jí)管理制度、學(xué)生操行考核評(píng)定制度、課外活動(dòng)制度;完善公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度、自行車(chē)管理制度、治安管理制度等,從嚴(yán)治校,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。除強(qiáng)化行政管理職能外,還要通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周、建立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗等形式,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。
9、防御、抵制灰色文化的侵?jǐn)_。要組織人員對(duì)學(xué)校樓道、教室墻壁、學(xué)生課桌、廁所、車(chē)棚墻壁等進(jìn)行認(rèn)真檢查,對(duì)涂有不文明語(yǔ)言或污穢字畫(huà)的進(jìn)行清除,凡發(fā)現(xiàn)有學(xué)生到處亂寫(xiě)亂畫(huà)或損壞公共設(shè)施、公物者,在說(shuō)服教育的同時(shí),要令其按規(guī)定賠償,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改者,要給予必要的紀(jì)律處分。
10、凈化校園周邊文化環(huán)境。配合各級(jí)行政部門(mén),制止在校園門(mén)口亂設(shè)攤點(diǎn)的現(xiàn)象,取締周邊附近干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的不利于學(xué)生身心發(fā)展的娛樂(lè)場(chǎng)所、封建迷信活動(dòng)(如算命、占卜、廟會(huì))。嚴(yán)禁中小學(xué)生到電子游藝廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所活動(dòng),對(duì)進(jìn)人這些場(chǎng)所的學(xué)生,學(xué)校要進(jìn)行批評(píng)教育,凡屢教不改者,要予以嚴(yán)厲處罰或紀(jì)律處分。
11、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。要把校園文化建設(shè)作為德育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓,采取切實(shí)可行措施組織實(shí)施,力求各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
服務(wù)文化建設(shè)方案篇三
制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ” ,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,多舉行活動(dòng),讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)的足跡,喜于自己的成長(zhǎng),并且樂(lè)于繼續(xù)成長(zhǎng)。培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
1、靜態(tài)文化建設(shè)
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的`擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。
(1)班徽:在沙灘上留有三個(gè)大、中、小腳印組成的圖案,圖的左上方有一個(gè)由笑臉圖案組成的太陽(yáng)。
(2)班級(jí)口號(hào):今日你我共成長(zhǎng) 明日你我同長(zhǎng)成
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)比欄,(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計(jì)成一座山,山上插著一面笑臉圖案的紅旗,在紅旗邊上寫(xiě)著“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。
(4)每個(gè)同學(xué)的座位上寫(xiě)一張“自我激勵(lì)卡”。
(5)在班級(jí)“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖:爬山圖。(學(xué)生們迎著初升的太陽(yáng),向上攀登,臉上露出微笑。在圖下有注解:不斷攀登,勝利在望!)
(6)有后門(mén)后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來(lái)張貼學(xué)生每次活動(dòng)留下的精彩畫(huà)面(照片),在照片的下面學(xué)生寫(xiě)上自己的感想,并注明日期)
(7)在講臺(tái)桌 的正面上帖上本班的班徽。
(8)設(shè)立圖書(shū)角
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設(shè)立學(xué)習(xí)園地。
2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
在9、10、11、12、1這五個(gè)月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。
服務(wù)文化建設(shè)方案篇四
工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段。在這種情況下,我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作,盡快形成一個(gè)開(kāi)放、樂(lè)群、進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì),努力培養(yǎng)工作室成員的班級(jí)文化建設(shè)特長(zhǎng)和創(chuàng)新精神,為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
激發(fā)全體成員的內(nèi)在動(dòng)力,促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識(shí);建立機(jī)制、提供條件、搭建平臺(tái),鼓勵(lì)班主任以問(wèn)題促研究、以研究促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促實(shí)踐;注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享,共同感悟,共同成長(zhǎng)。
(1)理論分享。多讀有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)方面的書(shū)籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書(shū)計(jì)劃,每學(xué)期完成不少于25萬(wàn)字的讀書(shū)量。
(2)信息交流。定期集中進(jìn)行讀書(shū)等各種研修的交流活動(dòng)。
(3)主題研修。每月一次定期集中,就各自班級(jí)文化建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。
(4)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動(dòng)是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地,工作室成員必須以課堂為載體,圍繞教育主張,積極進(jìn)行基于班級(jí)文化建設(shè)的班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽(tīng)課,每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課或觀摩課,作一次成員內(nèi)部交流講座。
(5)課題研究。以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題,結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究,充分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
(6)撰寫(xiě)文章。認(rèn)真撰寫(xiě)反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方面的論文,整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級(jí)文化建設(shè)特色的班隊(duì)活動(dòng)案例。
(7)專(zhuān)家引領(lǐng)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí),聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。
(8)評(píng)價(jià)管理。在管理模式上采取對(duì)工作室成員建立成長(zhǎng)檔案袋的管理制度,對(duì)工作室成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí),重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。
1、建立班主任工作室(實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室)。
實(shí)體工作室:室內(nèi)有圖書(shū)、雜志,提供論文信息,便于班主任查閱;同時(shí)以輪流值班的形式,每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的咨詢(xún)服務(wù),特別是對(duì)年輕班主任存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。
網(wǎng)上工作室:在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟本班主任工作室專(zhuān)區(qū),工作室成員自己的或收集的各類(lèi)與班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。
2、以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。
3、工作室成員名額不限,負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使年輕教師對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。
1、一個(gè)成長(zhǎng)規(guī)劃(力爭(zhēng)有工作室成員成為市級(jí)及以上優(yōu)秀班主任)。
2、一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)成果匯總(教室布置圖片、班級(jí)日志、班級(jí)月刊、主題班會(huì)課設(shè)計(jì)、實(shí)錄及照片)。
3、一本優(yōu)秀文集(優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集)。
4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò)(網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè))。
5、一堂優(yōu)質(zhì)班會(huì)課(每個(gè)核心成員上一堂班會(huì)觀摩課)。
6、一個(gè)課題研究成果(以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題,行成切合各年級(jí)的不同主題定位的具體實(shí)施方案)。
服務(wù)文化建設(shè)方案篇五
以建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為核心,以?xún)?yōu)化宿舍環(huán)境為重點(diǎn),以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向,弘揚(yáng)主旋律,突出高品位,努力建設(shè)體現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)人文關(guān)懷的宿舍文化,不斷滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求,為學(xué)生成人成材提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
二、實(shí)施兩個(gè)工程
1.宿舍內(nèi)務(wù)整理工程
宿舍內(nèi)務(wù),你我共建,形成安全、整潔、舒適的生活環(huán)境。
2.宿舍文化建設(shè)工程
宿舍文化,齊抓共管,創(chuàng)建怡情、勵(lì)志、奮進(jìn)的文化氛圍。
三、實(shí)施原則
1.育人性原則:根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,與先進(jìn)文化的發(fā)展方向密切結(jié)合,挖掘宿舍文化的育人功能,使學(xué)生在宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
2.整體性原則:宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)要符合黨的教育方針,要圍繞學(xué)校的中心工作,要密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,要緊緊體現(xiàn)時(shí)代精神,同時(shí),宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)在功能上與校園文化建設(shè)是統(tǒng)一的整體。
3.特色性原則:創(chuàng)新宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)的途徑和方法,豐富宿舍文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,用融合的手段為宿舍內(nèi)務(wù)和文化建設(shè)注入生機(jī)和活力。
四、宿舍文化建設(shè)內(nèi)容
1.宿舍內(nèi)務(wù)整理。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生根據(jù)學(xué)校文明宿舍檢查標(biāo)準(zhǔn),按照“潔、齊、美、雅”的內(nèi)涵要求檢查評(píng)比。
潔就是清潔衛(wèi)生。要求宿舍地面、墻面、門(mén)窗、燈管等等都干干凈凈。
文化是民族的血脈。中華民族有上下五千年歷史,五千年歷史創(chuàng)造了璀璨中華文化,而璀璨中華文化又維系著中華民族的綿延發(fā)展。中華文明是至今四大文明中唯一沒(méi)有斷流的文明。辯證摒棄傳統(tǒng)文化,既是中華民族生生不息的精神動(dòng)力,又是中華民族昂首走向世界、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的精神資源。
文化是國(guó)家實(shí)力的象征與體現(xiàn)。文化既是軟實(shí)力,又是硬實(shí)力。當(dāng)它成為一種科學(xué)核心價(jià)值觀時(shí),它是精神動(dòng)力、吸引力,是軟實(shí)力;當(dāng)它轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕a(chǎn)業(yè)時(shí),它又是物質(zhì)生產(chǎn)力,是硬實(shí)力。
服務(wù)文化建設(shè)方案篇六
20xx年,好像就是迎檢之年。剛剛開(kāi)學(xué),攤位尚未鋪就,各項(xiàng)檢查通知便接踵而至。而且一個(gè)比一個(gè)更大。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復(fù)評(píng),20xx學(xué)校工作過(guò)程性督導(dǎo),z省衛(wèi)生先進(jìn)單位復(fù)評(píng),z省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)等各項(xiàng)檢查即將到來(lái)之際,為了營(yíng)造一個(gè)更加良好的迎檢氛圍,特制定如下校園文化建設(shè)方案,請(qǐng)校長(zhǎng)審閱:
1、樓前東西路:孝圣路
2、東路南北路:書(shū)圣路
3、西路南北路:友圣路
4、紫藤長(zhǎng)廊:二十四孝經(jīng)典故事掛圖
5、三圣路:以路的名稱(chēng)和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容,三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。
6、草坪:孝道故事、溫馨提示語(yǔ)、鵝池、書(shū)山、孝園等。
7、操場(chǎng)北墻:發(fā)展體育運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)人民體質(zhì)。
8、操場(chǎng)西墻:每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強(qiáng)。
9、籃球場(chǎng)西墻:弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù),傳承孝道文化,打造品牌學(xué)校。
10、后樓一樓前壁:z十大名人。
11、后樓一樓大廳東墻:以宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新?;占靶8璧葹橹饕獌?nèi)容。
12、前樓正中間:懸掛大幅高檔次?;?qǐng)D案,突出二十四孝之一 "王祥臥魚(yú)",與我校打造的"孝道文化"遙相呼應(yīng)。
13、學(xué)校大門(mén)外:分別豎立兩塊牌子:傳承孝道文化 打造品牌學(xué)校;高高興興上學(xué)平平安安回家。
14、其它地方:文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。
因地理位置優(yōu)勢(shì),書(shū)法、孝道無(wú)疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌,更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除,急需補(bǔ)充。思路如下:
1、文化氛圍在于營(yíng)造,在于精而不在于多。
2、前樓一樓、后樓一樓:孝道故事、勵(lì)志故事、名言警句。
3、前樓二樓、后樓二樓:精品書(shū)法、師生書(shū)法作品。
4、前樓三、四樓、后樓三、四樓:適合初中生的古詩(shī)、古文、名句。
5、所有教室門(mén)口:班訓(xùn)、班主任寄語(yǔ)。
政務(wù)處
服務(wù)文化建設(shè)方案篇七
為了深入貫徹落實(shí)中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神,推進(jìn)我公司廉潔文化建設(shè)向深層次發(fā)展,大力營(yíng)造廉潔、和諧的企業(yè)環(huán)境,促進(jìn)公司持續(xù)健康發(fā)展,根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于廉潔文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,在我公司廉潔文化建設(shè)原有基礎(chǔ)上,特制定深化廉潔文化建設(shè)工作的實(shí)施方案。
1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極探索深化廉潔文化建設(shè)工作的方式方法。xx年,根據(jù)集團(tuán)公司在我公司召開(kāi)廉潔文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的精神,在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,年底前制定出深化廉潔文化建設(shè)工作的實(shí)施方案。
2、拓展廉潔理念外延,形成廉潔理念體系。xx年,以集團(tuán)公司“廉則榮、貪則恥、以廉強(qiáng)企”和我公司“以廉政保安全、以廉政促效益、以廉政謀發(fā)展、以廉政求和諧”廉潔理念為基礎(chǔ),廣泛征集教育理念、道德理念、自律理念、用權(quán)理念、監(jiān)督理念、勤政理念、責(zé)任理念、服務(wù)理念、生活理念、交友理念、從業(yè)理念等不同層次、不同崗位的廉潔理念,提煉形成公司廉潔理念體系,作為每個(gè)員工自覺(jué)遵循的道德規(guī)范。
3、健全完善制度,融入廉潔內(nèi)容。xx年,全面建立和修訂從業(yè)人員崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制,把崗位廉潔理念、廉潔履職要求納入其中,并作為崗位考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔文化的滲透力;用制度規(guī)范關(guān)鍵崗位人員的廉潔從業(yè)行為,增強(qiáng)廉潔文化的約束力,達(dá)到廉潔從業(yè)與履行崗位職責(zé)的相互統(tǒng)一。
4、不斷探索實(shí)踐,構(gòu)建廉潔文化體系。再利用兩年的時(shí)間,到20xx年,通過(guò)公司上下共同努力,不斷實(shí)現(xiàn)廉潔文化層面的深化和延伸,形成具有我公司特色的廉潔文化體系,作為企業(yè)文化建設(shè)體系的重要組成部分,納入其中,搭建起黨風(fēng)廉政教育的有效平臺(tái)和長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部廉潔環(huán)境的全面改善。
1、堅(jiān)持著眼當(dāng)前、兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則。要把廉潔文化建設(shè)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來(lái)抓,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,要繼續(xù)加大宣灌力度,并不斷引深,逐步使各級(jí)人員擁有牢固的廉潔理念,養(yǎng)成良好的廉潔行為習(xí)慣,培育崇高的思想境界。
2、堅(jiān)持群眾參與的廣泛性與突出重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合的原則。廉潔文化是反腐倡廉的大眾文化,必須要有員工群眾的廣泛參與和支持,以此作為基礎(chǔ),搭建群眾參與的有效載體和平臺(tái)。同時(shí),又要把領(lǐng)導(dǎo)人員和關(guān)鍵崗位人員確定為重點(diǎn)對(duì)象,有針對(duì)性的強(qiáng)化教育和引導(dǎo),用廉潔文化的力量,時(shí)刻警示和提醒重點(diǎn)對(duì)象廉潔履職。
3、堅(jiān)持發(fā)揮整體合力作用的原則。在工作中,要充分發(fā)揮“大宣教”格局的作用。紀(jì)檢監(jiān)察、黨建、人力資源、工會(huì)、團(tuán)委等部門(mén)和群眾組織,要把廉潔文化建設(shè)的內(nèi)容納入宣傳教育的范圍,根據(jù)各自的特點(diǎn),發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),形成整體合力,真正發(fā)揮出“大宣教”格局在廉潔文化建設(shè)中的重要作用。
4、堅(jiān)持不斷探索和創(chuàng)新的原則。在深化廉潔文化建設(shè)中,要立足實(shí)際,強(qiáng)化創(chuàng)新,突出特色;要積極探索和實(shí)踐深化廉潔文化建設(shè)的新途徑、新方法,力求取得最佳效果,為推進(jìn)公司廉潔文化建設(shè)向深層次發(fā)展、構(gòu)建和諧礦山做出貢獻(xiàn)。
在原有廉潔文化建設(shè)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從廉潔理念體系、崗位職責(zé)和崗位考核標(biāo)準(zhǔn)等方面全面豐富和完善企業(yè)廉潔文化的內(nèi)涵,深化公司廉潔文化建設(shè)。具體步驟如下:
1、開(kāi)展廉潔理念征集活動(dòng),構(gòu)建廉潔理念體系。理念是人們行動(dòng)的指南,用全方位、多角度的廉潔理念武裝頭腦,才能使清廉履職成為各級(jí)管技人員和廣大員工的自覺(jué)行動(dòng)。各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)要以集團(tuán)公司和我公司廉潔理念為核心,結(jié)合各自的實(shí)際,廣泛開(kāi)展全方位、多層次廉潔理念征集活動(dòng)。在本單位、本部門(mén)各級(jí)管技人員和廣大員工中廣泛征集并提煉和確定各個(gè)管理層次和各個(gè)崗位特別是關(guān)鍵崗位人員的廉潔理念;經(jīng)公司廉潔文化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室整理匯編,形成我公司的廉潔理念體系。在此基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮“大宣教”格局的作用,運(yùn)用各種媒體、黨課、培訓(xùn)班等多種形式,加大廉潔理念的宣灌力度。通過(guò)廉潔理念體系的形成和灌輸,使廉潔理念成為每個(gè)員工的道德規(guī)范,用崗位廉潔理念規(guī)范每個(gè)員工特別是領(lǐng)導(dǎo)人員和關(guān)鍵崗位人員的履職行為,在企業(yè)內(nèi)部努力營(yíng)造并形成以廉為榮、以貪為恥的濃厚氛圍。
2、完善標(biāo)準(zhǔn),建立機(jī)制。思想上的自覺(jué)與制度的約束是相輔相成的,通過(guò)廉潔文化建設(shè),確立廉潔理念,但更要靠制度規(guī)范其行為。各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)要從關(guān)鍵崗位人員的崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制著手,全面建立和修訂公司各類(lèi)人員的崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制,增加和完善相應(yīng)條款,把崗位廉潔理念、廉潔履職要求納入其中,并作為崗位考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容;用制度規(guī)范關(guān)鍵崗位人員的廉潔從業(yè)行為,增強(qiáng)廉潔文化的約束力,實(shí)現(xiàn)廉潔從業(yè)與履行崗位職責(zé)的相互統(tǒng)一,廉潔文化建設(shè)與崗位職責(zé)要求的相互一致,強(qiáng)化制度在廉潔從業(yè)方面的約束力。
公無(wú)私、勤政廉潔、特別能戰(zhàn)斗的精神,不斷豐富廉潔文化的內(nèi)容,體現(xiàn)廉潔文化的深刻內(nèi)涵。公司相關(guān)部門(mén)要把廉潔文化建設(shè)作為一個(gè)課題,并納入“四網(wǎng)一會(huì)”進(jìn)行深入的研究,結(jié)合實(shí)際,重點(diǎn)研究廉潔文化的發(fā)展歷史、思想內(nèi)涵、地位作用、主要特征、作用方法等,升華廉潔文化的理論,逐步形成系統(tǒng)化的廉潔文化理論成果,把具有錢(qián)家營(yíng)礦業(yè)公司特點(diǎn)的廉潔文化理論體系納入企業(yè)文化建設(shè)體系,作為企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)子系統(tǒng),統(tǒng)一部署,統(tǒng)一考核,形成長(zhǎng)效機(jī)制,不斷把公司廉潔文化建設(shè)推向更高層次。
公司廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)負(fù)責(zé)對(duì)全公司廉潔文化建設(shè)工作進(jìn)行組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào),領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)具體工作。各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)要成立由基層黨政正職或機(jī)關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的本單位廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并根據(jù)公司深化廉潔文化建設(shè)的總體方案,結(jié)合單位實(shí)際,研究制定各自的具體實(shí)施方案,明確組織與責(zé)任,建立起公司與各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)兩級(jí)廉潔文化建設(shè)的組織推進(jìn)體系。
基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)此要予以高度重視,要把深化本單位、本部門(mén)的廉潔文化建設(shè),作為事關(guān)企業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作來(lái)抓;要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,特別是各總支、支部書(shū)記要具體抓,要切實(shí)履行好對(duì)深化廉潔文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要建立健全監(jiān)督考核機(jī)制,公司黨委根據(jù)工作目標(biāo)要求,每年對(duì)廉潔文化建設(shè)情況進(jìn)行一次考核,重點(diǎn)檢查各單位和機(jī)關(guān)各部門(mén)研究部署廉潔文化建設(shè)情況、工作目標(biāo)推進(jìn)情況和取得的實(shí)際效果等內(nèi)容,并納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核之中,確保公司深化廉潔文化建設(shè)工作的有效開(kāi)展。
服務(wù)文化建設(shè)方案篇八
“環(huán)境造就人。”班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的'影響和熏陶是潛移默化的,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期我校將進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),目的是想通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
建溫馨班級(jí),炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)人情味,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
(一)班級(jí)布置
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”,讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
1、班級(jí)展示牌:班級(jí)全家福照片、我們的班主任我們的口號(hào)(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。
2、班級(jí)環(huán)境布置:
前有國(guó)旗班風(fēng),后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào),有榮譽(yù)臺(tái),在隊(duì)角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專(zhuān)欄,如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書(shū)角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線(xiàn)、加油站、知識(shí)海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛(ài)護(hù)公物教育。
(三)班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級(jí)公約,以此約束學(xué)生的言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級(jí)活動(dòng)文化?;顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認(rèn)真組織,開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等,學(xué)生的愛(ài)好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì)實(shí)踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
第一階段(20xx年2月):學(xué)校組織召開(kāi)全校班主任例會(huì),下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)。
第二階段(20xx年3-6月):在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上,各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案,確定創(chuàng)建主題,并在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。
第三階段(20xx年9--12月):各班級(jí)根據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。
第四階段(20xx年1月):學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí),總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)注班級(jí),關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)人情味,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,這是本方案的初衷,也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。當(dāng)然,學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題(供參考)
自我管理特色:創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。開(kāi)展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。
衛(wèi)生免檢特色:創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
自主學(xué)習(xí)特色:創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開(kāi)展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。
文明禮儀特色:創(chuàng)建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)
心理科學(xué)特色:創(chuàng)建心理健康教育特色班。開(kāi)展心理健康研討活動(dòng)。
文學(xué)特色:創(chuàng)建文學(xué)特色班。開(kāi)展每人讀一本好書(shū),每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。
藝術(shù)特色:創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng),舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示。
科學(xué)興趣特色:創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開(kāi)展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。
it特色:創(chuàng)建it特色班。開(kāi)展it小課件制作活動(dòng)
體育特色:創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班,開(kāi)展田徑、球類(lèi)等活動(dòng)
英語(yǔ)特色:創(chuàng)建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。開(kāi)辦班級(jí)英語(yǔ)沙龍。
各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),自選一個(gè)主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級(jí)的特色,鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。
服務(wù)文化建設(shè)方案篇九
讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,一個(gè)飄滿(mǎn)書(shū)香的家。
1、以人為本。
在班級(jí)建設(shè)中, “把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。
2、實(shí)用美觀。
以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
(一)班級(jí)布置
1、布置好"室內(nèi)布告欄",使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。
2、建里“圖書(shū)角”,增添教室的書(shū)香氣息。為的是讓孩子們愛(ài)上閱讀。
3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。
總之,積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì)說(shuō)話(huà)。
(二)班級(jí)制度化建設(shè)
1、組建班委,明確各自的職責(zé),定期開(kāi)班委會(huì)。
2、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案,值日安排及要求等,以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如,班級(jí)加扣分細(xì)則方案。
3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)比方案。
4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。
(三)班級(jí)活動(dòng)文化
1.開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。
2.定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.
3.堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),打造“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”。
4.借助黑板報(bào)、快樂(lè)周末等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī),組織各種活動(dòng),進(jìn)行德育教育。
6.利用班級(jí)博客,做好家校溝通的工作。
服務(wù)文化建設(shè)方案篇十
1、彰顯xx班個(gè)性的“陽(yáng)光·書(shū)香”文化特質(zhì)。
2、呈現(xiàn)xx班學(xué)生發(fā)展的軌跡。
3、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)。
4、讓xx班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書(shū)香里快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、班牌內(nèi)容:
(1)班風(fēng):勤學(xué)善思、自立自強(qiáng)。
(2)班訓(xùn):快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
(3)班級(jí)口號(hào):筆墨手中握、書(shū)香沁心田。
2、主題文化板塊設(shè)計(jì):
(1)學(xué)生讀書(shū)展示版塊內(nèi)容:好詞好句摘抄、讀書(shū)故事(班級(jí)讀書(shū)的照片)、好書(shū)推薦。
(2)學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:校園生活剪影(活動(dòng)照片)、班級(jí)管理故事(文稿加圖片);學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>
(3)學(xué)生佳作版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)、書(shū)法作品、優(yōu)秀作文。
(4)x彩童年板塊內(nèi)容:學(xué)生照片,成長(zhǎng)中的小故事,趣聞等。
(5)評(píng)比欄:“讀書(shū)明星”評(píng)比。
(6)設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來(lái)的各種盆栽。
(1)閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量多、廣;(讀)。
(2)摘抄詞、句、段精美;(抄)。
(3)讀書(shū)心得精彩;(寫(xiě))。
(4)閱讀感受與人分享;(說(shuō))。
結(jié)合語(yǔ)文課,讓學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀,每天用十分鐘交流讀書(shū)所得,利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章,形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。
服務(wù)文化建設(shè)方案篇十一
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的'精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、板報(bào)等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打造班級(jí)精神。
1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
(1)增設(shè)衛(wèi)生角,圖書(shū)角。
衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),更好地關(guān)注自己的身體健康。
圖書(shū)角:書(shū)籍人的是精神食糧,好書(shū)使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊視野,班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角,由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物,歸類(lèi)擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書(shū),更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級(jí)宣傳欄。
(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園,在這個(gè)園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來(lái),可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記,書(shū)法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己,同時(shí),特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢(mèng)想”,要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來(lái)理想,用自己的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動(dòng)腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余,也能接觸一些難題,開(kāi)發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
高二x班班級(jí)公約
一、總則
第三條:作為班級(jí)一員,必須無(wú)條件遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)公約;
第四條:本規(guī)章制度自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。
二、細(xì)則
(1)考勤紀(jì)律
第一條:所有同學(xué)必須按照班級(jí)的規(guī)定,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等,遲到3分鐘以?xún)?nèi)的(包括3分鐘)負(fù)責(zé)倒一天垃圾,并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔,3至10分鐘的(包括10分鐘)負(fù)責(zé)倒兩天垃圾,并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔,10分鐘以上的,負(fù)責(zé)倒三天垃圾,并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔。
第二條:副班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總,并提交班主任;
(2)自習(xí)課紀(jì)律
第一條:自習(xí)課上不得交頭接耳講話(huà),不得看課外書(shū),不得睡覺(jué)及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情或下位置調(diào)位置等,若違反上述一項(xiàng),值日班長(zhǎng)督促學(xué)生站著參加晚自習(xí)直到當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束。若一周內(nèi)有二次上違紀(jì)情況,第二天開(kāi)始晚自習(xí)到教室外進(jìn)行。若一周有三次或以上違紀(jì)情況,強(qiáng)制走讀一周,回家晚自習(xí)。
第二條:班委要對(duì)自己周?chē)瑢W(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé),如有同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律,而班干不及時(shí)予以制止,將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任。
第三條:如確有問(wèn)題需與同學(xué)交流,可以用傳紙條的方式進(jìn)行,但不得隨便講話(huà);
第四條:自習(xí)課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等,導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律混亂,紀(jì)律委要及時(shí)給予全班同學(xué)提醒,使班級(jí)紀(jì)律恢復(fù),對(duì)于不服從管理的同學(xué),班干要及時(shí)耐心說(shuō)服。
第五條:班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的紀(jì)律情況進(jìn)行匯總,并第二天早讀課提交班主任;
(3)衛(wèi)生紀(jì)律
第一條:值日生對(duì)照值日表認(rèn)真打掃,聽(tīng)從安排。需打掃地區(qū)一周內(nèi)被扣超過(guò)2分(含宿舍值日),將由該地區(qū)的打掃者打掃一周,如在處罰期間出現(xiàn)問(wèn)題,將繼續(xù)打掃,直到不扣分為止。
第二條:勞動(dòng)委員對(duì)全班同學(xué)一周衛(wèi)生情況進(jìn)行匯總,并于周一提交班主任;
(4)宿舍紀(jì)律
第一條:宿舍熄燈后10點(diǎn)鐘沒(méi)有上床,講話(huà)的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點(diǎn)30分后違紀(jì)的,從下周開(kāi)始,晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)與老師一起參加宿舍值班。
第二條:電子產(chǎn)品,帶到學(xué)校后,周日上交給班主任,代為保存,如不上交而被發(fā)現(xiàn)者,沒(méi)收,暫不歸還。
第三條:宿舍舍長(zhǎng)對(duì)宿舍一周情況進(jìn)行匯總,并于周一提交班主任;
(5)兩操紀(jì)律
第一條:做眼保健操時(shí),全班同學(xué)要保持安靜;
第二條:做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊(duì),然后跑步進(jìn)入操場(chǎng),行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊,隊(duì)伍安靜;體育委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名。
第三條:進(jìn)入操場(chǎng)后做到“快、靜、齊”,在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué),體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范;退場(chǎng)時(shí)要服從安排,整齊退場(chǎng)。
(6)請(qǐng)假紀(jì)律
第一條:如有同學(xué)因故要缺席某堂課,須向班主任和任課教師說(shuō)明情況;
(7)學(xué)習(xí)紀(jì)律
第一條:全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律,并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持;
第三條:收作業(yè)紀(jì)律,早上6點(diǎn)30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。
第四條:學(xué)習(xí)委員對(duì)一周做作業(yè)情況進(jìn)行匯總,并于周一提交班主任;
服務(wù)文化建設(shè)方案篇十二
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,班級(jí)文化建設(shè)方案3篇。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。
2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打造班級(jí)精神。
1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的.班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角,爭(zhēng)章角,圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭(zhēng)章角:在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,每月評(píng)選一次,由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,合理的評(píng)選。
圖書(shū)角:書(shū)籍人的是精神食糧,好書(shū)使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊視野,班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角,由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物,歸類(lèi)擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書(shū),更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級(jí)宣傳欄。
(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園,在這個(gè)園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來(lái),可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記,書(shū)法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己,同時(shí),特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢(mèng)想”,要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來(lái)理想,用自己的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動(dòng)腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余,也能接觸一些難題,開(kāi)發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)能力,本班開(kāi)展了“拼搏向上,成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),通過(guò)制定班級(jí)公約,自主管理,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式,讓同學(xué)們更加明確自己的理想,在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力,使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),團(tuán)結(jié)一致,為同一個(gè)理想努力奮斗.
(1)制訂班級(jí)公約
班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,讓他們感到這是他們自己的事,他們是制訂者,也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此,在制訂班級(jí)公約時(shí),要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建設(shè),再通過(guò)全班民主表決形成定案,這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。
(2)讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,樹(shù)立主人翁的意識(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)集體的榮譽(yù),并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度:同學(xué)的文明禮儀,學(xué)生自主督促;班級(jí)圖書(shū)角,學(xué)生自己管理;班級(jí)衛(wèi)生角,學(xué)生自己整理;班級(jí)宣傳欄,學(xué)生自主布置;班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生自己評(píng)比;設(shè)置"好人好事"記錄本,讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上,由班干部定期評(píng)比;同時(shí)成立自學(xué)小組,每小組由4-5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,共同討論一些難題,互相幫助,交流學(xué)習(xí)心得,老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制,由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,老師每月進(jìn)行一次總結(jié),選出記載最多的前十名同學(xué),進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)不足提出建議。
(3)建立和健全激勵(lì)機(jī)制
在實(shí)施班級(jí)管理制度的過(guò)程中,要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,以樹(shù)立榜樣,幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如,有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,甚至逃避值日。對(duì)這種現(xiàn)象,班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,但往往效果不佳。因此,我們采用另一種方式來(lái)處理,采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者,可以是小組獎(jiǎng)勵(lì),宿舍獎(jiǎng)勵(lì),或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)??梢詼?zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),也可以口頭表達(dá),精神獎(jiǎng)勵(lì),也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。
(4)開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)活動(dòng),打造班級(jí)精神。
晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事,勵(lì)心志”活動(dòng),每月評(píng)出一名“故事大王”,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)??梢悦嫦蛏鐣?huì)、面向他人、面向家庭,尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,樹(shù)立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。
班風(fēng):勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊
班級(jí)口號(hào):拼搏向上,成就夢(mèng)想
班級(jí)公約:
1.班級(jí)成員人人平等,人人享有班級(jí)權(quán)利和履行班級(jí)義務(wù)。
2.上課專(zhuān)心聽(tīng)講,勤于思考,勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,積極回答老師的提問(wèn)。
3.認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),跡端正,質(zhì)量高,不拖拉,不抄襲。
4.學(xué)會(huì)交往,尊敬師長(zhǎng),禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué),協(xié)作創(chuàng)新。
5.誠(chéng)實(shí)守信,不撒謊,不騙人,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。
6.用餐文明,不講話(huà),不打鬧,不浪費(fèi)飯菜,飯畢清理桌面。
7.在班級(jí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂丟垃圾,保持教室整潔。
8.保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,不在教室內(nèi)從事體育活動(dòng),課間不追逐打鬧。
9.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,正常交往,以誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué),發(fā)生矛盾時(shí)首先做自我批評(píng)。
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