通過總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來的目標和路徑。一篇有效的總結(jié)要具備哪些要素？歡迎大家分享自己的總結(jié)經(jīng)驗和心得。
以生命喚醒生命心得篇一
教師是神圣使命的承載者，肩負著培養(yǎng)學生、傳播知識的重責大任。然而，在這個繁忙的教學崗位上，很多教師往往忽略了自己的成長與發(fā)展。喚醒教師生命的成長必然成為當今的重要課題。作為一名教師，多年的從教經(jīng)驗讓我深刻地認識到了教師的成長之重要性，也領(lǐng)悟到了喚醒教師生命成長的重要路徑。
第二段：身心與情感的平衡。
教師生活中的壓力常常來自于教學工作的繁忙，很多教師忽視了自己的身心健康，而只關(guān)注教學成績。然而，只有當身心處于平衡的狀態(tài)時，教師才能更好地去教育和培養(yǎng)學生。因此，喚醒教師生命成長的第一步就是注重身心的和諧發(fā)展。教師可以通過運動、讀書、旅行、社交等方式來放松自己的身心，保持良好的心態(tài)。
第三段：專業(yè)學習的重要性。
教育事業(yè)是一個日新月異、不斷變革的領(lǐng)域。教師如果停止學習和進步，就很容易被時代拋在身后。終身學習是喚醒教師生命成長的關(guān)鍵路徑之一。教師需要不斷關(guān)注教育新理論、新方法的研究，并將之運用到自己的教學實踐中。此外，教師還可以通過參加培訓班、學術(shù)研討會等形式，與同行們一起交流學習，擴大自己的知識面。
第四段：心靈與情感的滋養(yǎng)。
教師是與孩子們共同成長的伙伴，因此，喚醒教師生命成長的另一個重要路徑就是注重心靈與情感的滋養(yǎng)。教師需要懂得感恩，感恩學生、家長、同事的陪伴和支持，以及生活中的點滴幸福。同時，教師還應(yīng)該培養(yǎng)自己的情商，加強與學生和同事之間的溝通和交流，建立起良好的人際關(guān)系。
第五段：家庭與社會的融入。
教師的成長不僅僅局限于學校，還需要家庭和社會的融入。家庭是教師成長的港灣，家人的支持和理解是教師取得成功的重要條件。而社會則是教師成長的舞臺，教師應(yīng)該積極參與社會活動，增加社會的影響力。同時，教師還可以通過與家長的合作、與其他學校的交流來拓寬自己的視野，豐富自己的教育經(jīng)驗。
結(jié)論：
喚醒教師生命的成長需要教師自身的努力和外部的環(huán)境的關(guān)注。喚醒教師生命成長的關(guān)鍵在于身心與情感的平衡、專業(yè)學習的重要性、心靈與情感的滋養(yǎng)，以及家庭與社會的融入。只有在這些方面做好平衡和提升，教師才能更好地履行自己的使命，培養(yǎng)出更多有社會責任感和創(chuàng)造力的學生。
以生命喚醒生命心得篇二
教育是一個絕對的主題，不僅在學校，在工作場所和社會中也有著不可估量的作用。學習教育是喚醒生命、拓展思維的方式之一。在學習教育的過程中，我們汲取知識，強化思考能力，將初衷轉(zhuǎn)化為行動，不斷推進自己和社會的進步和發(fā)展。
第二段：意義。
學習教育是讓生命得以喚醒的方法，通過教育，我們可以預測和掌控未來，提高自己的能力，進而促進社會的進步。但是，我們掌握的知識和技能卻需要及時更新，應(yīng)對社會和媒體所帶來的新事物和變化。
第三段：探究。
我們通過學習教育，可以不斷學習、成長，才能適應(yīng)社會的變化。除此之外，學習教育可以幫我們擴展思維，培養(yǎng)獨立思考能力，增加文化素養(yǎng)，提高自身價值。
第四段：實踐。
實踐是檢驗學習教育能否成功的關(guān)鍵。在學習教育的過程中，必須實現(xiàn)所學知識的轉(zhuǎn)化，將理論知識轉(zhuǎn)化為行動，才能真正地喚醒生命，提高自我價值，實現(xiàn)自我發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
學習教育是一個全力以赴的過程。它可以幫我們提高各方面的能力，讓我們在日常生活中更加充實、自信。而為了達到這一目標，我們應(yīng)該不斷思索、不斷學習，自我提高、自我完善，成就自我價值。在這個過程中，我們能夠逐漸體會到學習教育的重要性，從而不斷推進人類文明的發(fā)展。
以生命喚醒生命心得篇三
喚醒生命，是指引領(lǐng)人們擺脫迷茫，明確自己人生的方向和價值觀，使其擁有更加理性、積極、健康的生活方式。而經(jīng)歷了喚醒生命的過程，不僅可以讓我們在內(nèi)心認識到自己的長處和缺點，還能夠從中汲取經(jīng)驗和教訓，幫助我們更加深刻地認識自我，樂觀面對生活。在我看來，喚醒生命不僅是一個過程，更是一種心態(tài)。以下是我個人的體會。
一、認識自我，明確價值觀。
在喚醒生命的旅程中，我們需要回顧自己一直以來的選擇、行為和處事方式，反思我們一直以來的人生道路。只有明確了自己內(nèi)心的信仰、目標和價值觀，才能夠在生活的道路上遇見真實的自己。例如，我曾經(jīng)因為其他人的眼光而隨波逐流，最終卻迷失了自我。后來，我才意識到自己真正想要的是什么，那就是做一個忠于自我、堅持夢想的人。喚醒了我的內(nèi)在信念后，我開始建立自己的價值觀，并付諸實踐。
二、實現(xiàn)與夢想為伴。
夢想是我們?nèi)松缆分械闹匾改厢?。而在喚醒生命的過程中，我們能夠更加理性地去審視自己的夢想，確定哪些是真正屬于自己的，哪些有需要舍棄。因為人生雖短暫，而我們需要堅定地去實現(xiàn)自己的理想。例如，我一直想要成為一個作家，但是因為種種原因，我一度放棄了這個夢想。但是，在進行了喚醒生命的過程后，我意識到這個夢想真正屬于自己。于是，我自信地開始了寫作。
三、堅持，不要放棄。
在實現(xiàn)自己的夢想途中，漫長的等待和阻力是難免遇到的。在這些時候，我們需要有足夠的耐心和毅力，堅定地走完自己的人生之路。例如，我曾經(jīng)在完成一篇自己的小說的時候遇到了很多的困難，想要放棄，但是我在喚醒生命之后深刻認識到只有堅持才能實現(xiàn)自己的理想，于是我繼續(xù)下去，最終順利完成了自己的第一部小說。
四、學會平衡，讓生活更美好。
喚醒生命的過程中，還需要我們學會在工作和生活中找到一個平衡點。把握住生活的點滴，才能讓自己的人生旅程更加美好。例如，我曾經(jīng)因為工作的忙碌而忽視了身邊最重要的人，但是在喚醒生命之后意識到，健康的生活狀態(tài)需要保持身心的平衡，平衡工作與生活，享受生活的美好才能讓人生變得更美好，于是我將家庭和社交相處也放在了相應(yīng)的位置上。
五、堅信帶來改變。
喚醒生命只是一個開始，需要我們的信念和行動去帶來真正的改變。通過良好的態(tài)度、有意義的行動和積極的信念，只有這樣才能真正讓生命變得美好。例如，我曾經(jīng)有個同事一直對工作充滿熱情，但后來卻持續(xù)感到沮喪，覺得自己的付出毫無意義。經(jīng)過我的幫助，他開始進行喚醒生命之旅，認真思考人生和自己的價值，最終完成了他的人生轉(zhuǎn)型。而這次的轉(zhuǎn)型，讓他找到了激情和生命的新意義。
在喚醒生命之后，人們能夠擁有更為自信和清晰的生活目標，成為有深度的人。我們需要充分認識自己、發(fā)現(xiàn)夢想、堅持不懈去追逐這些夢想、學會平衡、堅信帶來改變，才能在人生旅途中探索出新的可能性，找到真正屬于自己的步驟，走在皆大歡喜腳步中前行。喚醒生命是一種進程，需要漸漸加深去探求這種成為五味雜糧的富含性。
以生命喚醒生命心得篇四
教育是人類社會發(fā)展的重要基石之一，它能夠喚醒人們的內(nèi)心，激發(fā)人們的潛能，使之成為有用之才。在長期的學習和教育過程中，我深刻體會到了教育的重要性，教育喚醒生命，讓我不斷追求自我完善，為實現(xiàn)人生價值不斷努力著。
一、教育的價值與意義。
教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，具有不可替代的價值和意義。通過教育，人們能夠獲取知識，掌握技能，提升能力素質(zhì)，不僅可以更好地應(yīng)對生活和工作中的挑戰(zhàn)，同時也可以更好地把握機遇，謀求更高的成就，擁有更加自主的人生。在現(xiàn)代社會中，教育已經(jīng)成為了國家和家庭最大的投資，因為教育承載了培育未來人才，維護社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要任務(wù)。
教育不僅能夠培養(yǎng)人們的智力和技能，更重要的是能夠喚醒人們的內(nèi)心，讓人們真正實現(xiàn)價值和理想。教育是人生的長期過程，教育喚醒生命是一個持續(xù)不斷的過程。在這個過程中，人們可以通過學習，社交，運動等多種形式發(fā)掘自己的潛能和特長，從而不斷提升自己的能力和素質(zhì)。教育能夠喚醒生命，讓人們感受到人生的意義和價值，不斷去追求更高的目標和追求，從而彰顯人生的價值。
教育喚醒生命需要一個長期的過程，并且需要通過多種途徑來實現(xiàn)。首先是在教育體系中設(shè)定明確的目標，讓人們知道自己在學習中的方向和目標。其次是要不斷強化對于自我認識和自我評價的意識，讓人們了解自己的優(yōu)點和缺點，從而能夠更好地發(fā)揮自己的長處。最后是需要采用多種方法來激發(fā)人們內(nèi)心的熱情和價值，從而讓人們成為更加有價值和富有經(jīng)驗的人。
教育喚醒生命是一項重要而繁瑣的任務(wù)，需要不斷去完善教育體系和教育方法。對于學生而言，需要不斷地提升自我素質(zhì)和能力，并且積極參加社會活動和實踐，從而獲得更多的經(jīng)驗和收獲。對于家長而言，則需要積極關(guān)注孩子的教育和生活，理解孩子并認真引導，從而讓孩子得到更好的發(fā)展。對于教師而言，則需要不斷去完善自己的課程和教學方法，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。
教育喚醒生命是一項長度且具有挑戰(zhàn)性的過程，需要我們不斷努力和追求。但是，只有通過教育和培養(yǎng)，我們才能成為更好的自己，實現(xiàn)人生價值，讓自己的生命充滿意義和價值。因此，我們每一個人都需要積極參與到教育的過程中，讓教育成為我們?nèi)松夭豢缮俚闹匾緩胶头绞健?/p>
以生命喚醒生命心得篇五
在我的教育工作中，我意識到教師是一群特殊的人，他們是社會中最重要的群體之一。而作為一名教師，我深深體會到喚醒自己內(nèi)心的激情對于教育事業(yè)的重要性。當我充滿激情地投入到教育工作中時，我會感受到教育事業(yè)的重要性和光榮性。這種激情使我不斷追求教育的真理，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。同時，教育工作也給予了我無限的喜悅和成就感，讓我深信教育事業(yè)的偉大和人類命運的神圣，也喚醒了我的內(nèi)心潛能和人生的意義。
二、激發(fā)智慧，擁抱挑戰(zhàn)。
教師工作是一門智慧的藝術(shù)，在教學中，我們需要傾注我們的思想和智慧。通過豐富的專業(yè)知識和生活閱歷，我們能夠更好地指導學生，幫助他們成長。然而，在追求這種智慧的過程中，我們也會遇到困難和挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，我們不能退縮，而應(yīng)該勇敢地面對。
我還記得遇到的一個困難是如何在有限的教學時間內(nèi)，更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。為了解決這個問題，我不斷努力學習和嘗試不同的教學方法。最終，我發(fā)現(xiàn)通過互動性強的教學方式，例如讓學生參與課堂討論和小組合作，可以有效激發(fā)學生的積極性和主動性。這樣，我既解決了問題，也提高了教學效果。這一經(jīng)驗讓我明白：只要我們敢于面對困難和挑戰(zhàn)，并且不斷改進自己的方法和思維，我們就能夠獲得更多的智慧和成長。
三、修身養(yǎng)性，影響他人。
作為教師，我們不僅需要關(guān)注學生的學習和成長，還需要提供給他們一個良好的道德典范。修身養(yǎng)性是這其中不可或缺的一部分。只有我們自己先修身養(yǎng)性，才能影響他人，幫助他們走上正軌。
在我的教育生涯中，我始終堅持自己要求高標準，為人師表。我清楚地知道，作為學生的榜樣，我們不僅需要在言行舉止上做到合格，更要在思想和行為上有所超越，給學生以更深遠的影響。同時，我也不斷提醒自己要保持一顆謙虛之心，不斷糾正自己的錯誤和缺點，從而不斷提高自己的道德追求和修養(yǎng)。通過修身養(yǎng)性，我能夠更好地與學生建立起信任和友誼，有更大的可能影響他們的成長軌跡。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新，開啟未來。
教師是創(chuàng)新的播種者，我們需要不斷面對新的教育挑戰(zhàn)，并且尋找新的解決辦法。而喚醒教師生命成長的關(guān)鍵之一，就是培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
在我的課堂中，我試圖引導學生勇于探索和創(chuàng)新。通過啟發(fā)式思維和解決問題的方法，我?guī)椭麄儼l(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決辦法。這樣，學生不僅在知識上有了新的突破，也培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種創(chuàng)新精神能夠讓學生更好地適應(yīng)未來社會的需求，并且為他們的未來發(fā)展提供更多的可能性。
五、心靈呼喚，飲水思源。
作為一名教師，我深深體會到教育工作的神圣和價值。然而，我們也要時刻記住，我們的成長離不開他人的幫助和支持。
我從未忘記那些曾經(jīng)給予我關(guān)心和幫助的人，他們是我的責任感和使命感的來源。他們的支持和鼓勵讓我無愧于教育事業(yè)中，也鞭策我持續(xù)成長和創(chuàng)新。正是因為他們的支持，我才能堅持走在課堂的三尺講臺上，肩負起培育未來的使命。
喚醒教師生命成長需要我們擁有激情、智慧、修身、創(chuàng)新和感恩的品質(zhì)。唯有如此，我們才能在教育的道路上繼續(xù)前行，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
以生命喚醒生命心得篇六
生命，是一段奇妙的旅程，充滿了無數(shù)的變化和探索。喚醒生命，即喚醒內(nèi)心的生命力和熱情，讓自己更加充實和自由。在我看來，喚醒生命需要理性思考和積極行動。在這次寫作中，我愿意分享我自己的一些體會，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
二段：理性思考。
喚醒生命需要理性思考，這是非常重要的。我們需要問自己一些基礎(chǔ)的問題，比如：我是誰？我要去哪里？我想成為怎樣的人？這些問題可以幫助我們更清晰地認識自己，知道自己的核心價值和方向。同時，我們還需要學會自我反省，回顧自己的生活和經(jīng)驗，尋找其中的啟示和教訓。這種思考可以讓我們更深入地了解自己，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)。
三段：積極行動。
理性思考很好，但它不足以喚醒我們的生命力。我們還需要積極行動，把自己的想法變成具體的行動計劃。比如，如果我們想要提升自己的技能和知識，我們可以報名參加培訓課程、閱讀相關(guān)書籍，或者尋找一些實踐機會。如果我們想要改變自己的生活方式，我們就需要花時間制定計劃和設(shè)定目標，然后堅定執(zhí)行?？傊e極的行動可以釋放我們內(nèi)在的能量，讓我們真正活出自己。
四段：接受失敗。
積極的行動不僅意味著成功，還包括了失敗的可能性。喚醒生命需要我們接受失敗，并且從失敗中學習。許多人因為害怕失敗而放棄了自己的夢想，錯過了很多機遇。我們需要知道，失敗并不可怕，它是我們成長和進步的機會。在遭遇失敗的時候，我們需要保持冷靜和樂觀，思考失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，然后再次展開行動。
五段：享受當下。
最后，喚醒生命不僅需要理性思考和積極行動，還需要享受當下的生活。我們需要學會關(guān)注身邊的細節(jié)和美好，感悟生命的真諦。我們可以通過親近家人、結(jié)交朋友、旅行、閱讀、藝術(shù)和運動等方式來調(diào)節(jié)自己的情緒和能量，讓生活變得更加豐富和有趣。在享受當下的同時，我們也不要忘記關(guān)注自己的成長和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并實踐自己的潛能。
總之，喚醒生命是一個綜合性的過程，需要理性思考、積極行動、接受失敗和享受當下。只有綜合運用這些因素，我們才能夠讓自己更加充實和自由，活出真正的自我。希望這篇文章能夠給大家一些啟示和幫助。
以生命喚醒生命心得篇七
教師作為社會中的靈魂工程師，肩負著培養(yǎng)下一代的重任。然而，在傳道授業(yè)解惑的同時，教師自身的成長也是一項不可忽視的任務(wù)。通過與學生的相處和教學的實踐，教師們往往喚醒了自己的生命，獲得了寶貴的成長經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我個人在教育崗位上的心得和體會。
首先，教師的成長需要始終保持熱情和好奇心。作為教師，每一天都與學生們緊密相連。這種與年輕人的交流讓我重新燃起了對知識的熱愛和好奇心。每當看到學生在探索和解決問題時，我也會激發(fā)起自己的求知欲望。不斷的自我學習和不斷追求進步成為了我作為教師的一部分。
其次，教師的成長需要不斷反思和思考。教育是一項復雜的工作，涉及到人的成長和發(fā)展。當我教給學生們知識的同時，也在不斷反思自己的教學方法和效果。通過反思和思考，我開始意識到教育的本質(zhì)不僅僅是灌輸知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。這種思考的習慣讓我不斷調(diào)整自己的教學策略，以更好地滿足學生的需求和發(fā)展。
第三，教師的成長需要培養(yǎng)情感智慧。教育不僅僅是一種知識的傳遞，更是一種情感的交流。當我與學生們建立起信任和尊重的關(guān)系時，我開始意識到教育的重要性不僅在于知識的傳遞，更在于與學生們建立起情感的連接。通過與學生們的交流和傾聽，我學會了關(guān)注學生的內(nèi)心世界，理解他們的需求和困惑。這種情感智慧讓我成為了一個更好的教師，也增加了我個人的成長和滿足感。
第四，教師的成長需要有團隊合作的精神。在教育領(lǐng)域，團隊合作是至關(guān)重要的。作為一個教師，我需要與同事們密切合作，分享教學經(jīng)驗和資源。通過與同事們的交流和合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見。這種團隊合作的精神讓我成為了一個更有耐心和智慧的教師，也幫助我更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。
最后，教師的成長需要吸收新的觀念和思維方式。教育是一個不斷進步和變化的領(lǐng)域，新的教育觀念和思維方式不斷涌現(xiàn)。作為一個教師，我始終保持著對新觀念和思維方式的敏感度和開放心態(tài)。通過參加研討會和專業(yè)培訓，我不斷學習新的知識和技巧，將其應(yīng)用到自己的教學實踐中。這種不斷學習和適應(yīng)的態(tài)度讓我成為了一個更有競爭力和創(chuàng)新力的教師。
總之，教師的成長是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)自我的過程。通過與學生的交流、不斷反思和思考、培養(yǎng)情感智慧、團隊合作和吸收新思維方式，我不僅成長為了一個更好的教師，也喚醒了自己內(nèi)心深處的潛力。只有不斷成長和探索，教師才能更好地履行自己的使命，為學生們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
以生命喚醒生命心得篇八
喚醒生命，這不僅僅是一個詞語，而是一種生命態(tài)度。它意味著我們應(yīng)該意識到生命的寶貴，珍視每一個瞬間，并且學會如何用最好的方式來生活。喚醒生命的過程，需要我們不斷的學習，思考，進步。在這篇文章里，我將分享自己的幾個體會，希望這些體會能夠幫助你更好地理解和體驗喚醒生命的過程。
第二段：珍惜當下。
在我看來，喚醒生命第一步就是學會珍惜當下。我們經(jīng)常忙于追求未來的事物，卻忽略了現(xiàn)在的美好，錯過了身邊那些美好的人和事。所以，我們需要用心感受每一個瞬間，并用積極的態(tài)度去回應(yīng)它們。只有當我們珍惜當下，我們才能真正體驗到生命的美好。
第三段：跨出舒適區(qū)。
喚醒生命還需要我們跨出自己的舒適區(qū)。我們經(jīng)常固執(zhí)自己的想法和舒適境界，卻忘了其實生命需要不斷地嘗試和體驗新的東西。我們可以在生活中，嘗試新的食物和活動，或者學習新的技能和知識。只有當我們推翻自我的局限，我們才能更好地認識自己，并且發(fā)現(xiàn)更多的可能性。
第四段：感恩生命。
感恩也是喚醒生命的重要一環(huán)。我們應(yīng)該感激這個世界賦予我們的一切，無論是好是壞。有時候我們失敗，是因為這個世界希望我們找到更好的方向，有時候我們受傷，是因為這個世界希望我們更加堅強。只有當我們感恩，我們才能擁有一顆善良、寬容的心，并且在接下來的人生旅途中，更好地面對各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
在喚醒生命的旅途中，我們不斷地向前邁進，努力進步。珍惜當下、跨出舒適區(qū)、感恩生命，這是喚醒生命過程中需要我們學習的三個重要環(huán)節(jié)。只有當我們牢記這些，方能擁有一顆善良、寬容的心，將生命過程變得更加美好。喚醒生命，也期待更多的人加入其中。
以生命喚醒生命心得篇九
一日，在某報紙上看見這樣一篇文章："生命是什么，生命從何而來”，這時，我頓生一個疑惑：“生命有何意義，生命存在于這世間是為了什么”，想到這個，我就百思不得其解，直到有一天，一件事解開了我的疑惑。
那一天，我正走在校園里，忽然我不由得停下了腳步，在我身旁有兩個小花叢。
難道這只小東西就要這么死了么？我在心中默默的祈禱著，希望這只小蜜蜂不要倒在這個地方吧，也許是大自然的慈悲為懷，這只小蜜蜂竟然奇跡般的展開了翅膀，飛了起來，雖然飛的高度并不高，但是卻仍然飛了起來，但是，困難卻如同敵人一般緊追不放，這只蜜蜂離下一朵花還有25cm的距離，對于我們來說不過是跨半步的距離，可是對于蜜蜂，還是受傷了的蜜蜂卻像是一道無法跨越的屏障一般難以突破。
這只小蜜蜂就像喝醉酒似的左搖右擺的想著目標緩緩地前行，就在行至將近一半距離的時候，卻像是沒加油的飛機一樣垂直的墜落了下去，就在我在為這只小蜜蜂而惋惜的時候，他卻又緩緩的飛了上來，不過明顯的比起之前吃力了許多，仿佛就像是奄奄一息的人在掙扎的，在奮力準備著生命最后一刻的掙扎一般，緩緩的提起了速度向花朵沖刺，終于，在它的生命終結(jié)之前，他終于飛到了終點，同時，這也是他生命的終點，雖然它的生命在這里終結(jié)了，雖然它的.生命微不足道，但我一定會記住這只蜜蜂，記住這件事，記住他這為了拼搏而逝去的生命精神。
這件事讓我明白了大自然讓生命而生的意義，就是為了讓人們享受拼搏帶來的成功，享受努力創(chuàng)造的美好人生。
以生命喚醒生命心得篇十
第一段：引言（約200字）。
喚醒指的是從沉睡狀態(tài)中醒來，意味著重新尋找自己內(nèi)心的力量和勇氣。而當我們嘗試喚醒自己內(nèi)心的時候，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些不曾被察覺的感受和體會。喚醒心得體會正是這個過程中的真實感受的總結(jié)，通過回顧個人的心路歷程，表達內(nèi)心的感悟與領(lǐng)悟。這個主題的文章將會揭示我們在喚醒過程中獲得的體會與收獲。
第二段：喚醒的理解（約200字）。
喚醒并不僅僅指的是從睡眠中醒來，它更是指從一種精神上的惰性、迷?；蛳麡O狀態(tài)中解脫出來。喚醒要求我們?nèi)ッ鎸φ鎸嵉淖晕?，同時也需要面對一些可能令人不安的真相。它是一種力量，是對內(nèi)心的召喚。喚醒不僅僅意味著改變，更意味著成長和進步。喚醒是生命中必經(jīng)的一部分，是我們前進的動力源泉。
第三段：喚醒的過程（約200字）。
喚醒的過程可能是艱難的，需要付出大量的努力和勇氣。在喚醒的過程中，我們可能會面對困難和挫折，但這些都是我們內(nèi)在力量的考驗。喚醒需要我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，潛心修煉內(nèi)在的力量，并重新評估自己的目標和價值觀。喚醒的過程中，我們不斷地審視自己的過去和現(xiàn)在，并努力尋找內(nèi)心的真相。
第四段：喚醒的收獲（約300字）。
通過喚醒自己，我們可以獲得很多寶貴的收獲。首先，我們能夠更清晰地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己真正的價值和能力。其次，我們能夠看到自己的不足，從而有機會進行改變和成長。我們也能更好地理解和體驗他人的感受，培養(yǎng)同情心和包容心。喚醒還能讓我們更加積極主動地去面對生活中的挑戰(zhàn)，以及更深地享受生活的樂趣。最后，喚醒還能讓我們找到自己內(nèi)心的平靜與安寧，從而增加內(nèi)在的幸福感。
第五段：總結(jié)（約200字）。
通過喚醒自己，我們能夠更好地認識和理解自己，改變不良的習慣和心態(tài)，成為更好的自己。我們要勇敢面對內(nèi)心的聲音，不斷探索和追求真理。喚醒的過程可能艱難，但它是我們個人成長和進步的必經(jīng)之路。愿我們在喚醒的過程中不斷奮斗，成為真正意義上的醒者，走出迷茫和困惑，活出自己的價值和意義。
以生命喚醒生命心得篇十一
第一段：引言(150字)。
在現(xiàn)代社會，人們往往更注重自己的利益和忙碌的工作，忽視了對他人的關(guān)愛。但是，喚醒愛心是我們每個人的責任和義務(wù)。當我們關(guān)注并照顧他人時，不僅能夠提升他人的幸福感和生活質(zhì)量，也能讓自己獲得心靈的平衡和快樂。
第二段：培養(yǎng)愛心的重要性(250字)。
培養(yǎng)愛心對于個人的成長和社會的進步都是至關(guān)重要的。首先，愛心幫助我們建立更好的人際關(guān)系。當我們關(guān)心他人、理解他人的需求并提供支持時，我們能夠贏得他人的尊重和信任，從而建立良好的互動關(guān)系。其次，愛心也讓我們更具同理心。通過關(guān)注他人的情感和處境，我們能更好地理解他們的需求和困難，從而提供更有針對性的幫助。最后，愛心使我們獲得心靈的滿足感。當我們幫助他人并看到他們?nèi)〉眠M步和幸福時，我們的內(nèi)心充滿了喜悅和成就感。
要喚醒愛心，我們可以從自身出發(fā)，通過以下途徑實現(xiàn)。首先，要關(guān)注身邊的人。家人、朋友、同事或陌生人都可以是我們獻出愛心的對象。我們可以通過問候、關(guān)心和幫助這些人，讓他們感受到我們的關(guān)愛。其次，要培養(yǎng)同理心。了解他人的需求和感受有助于我們理解他們的困難并提供幫助。通過主動傾聽和思考他人的處境，我們能夠更好地與他人產(chǎn)生共鳴。最后，要參與公益志愿活動。通過參與社區(qū)活動和志愿項目，我們能夠幫助那些需要幫助的人，為社會做出貢獻，同時也能夠培養(yǎng)自己的愛心和奉獻精神。
第四段：喚醒愛心的價值和回報(300字)。
喚醒愛心不僅僅是為了給他人帶來快樂和幫助，也讓我們自己受益匪淺。首先，喚醒愛心讓我們感受到內(nèi)心的善良和溫暖，增加了我們的幸福感和滿足感。當我們看到他人感激和笑容時，我們的心情也會變得愉悅和充實。其次，喚醒愛心有助于提升自身的道德觀念和品質(zhì)。通過關(guān)心和照顧他人，我們能夠培養(yǎng)出更加善良、慷慨和寬容的品格。最后，喚醒愛心還能夠建立良好的人際關(guān)系。當我們對他人充滿愛心和關(guān)懷時，我們會成為他人信任和依賴的對象，從而建立長久、穩(wěn)固的友誼和合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)(200字)。
喚醒愛心是我們每個人的責任和義務(wù)。通過培養(yǎng)愛心、關(guān)注身邊的人、參與公益志愿活動，我們能夠幫助他人，提升他們的幸福感和生活質(zhì)量。同時，喚醒愛心也會讓我們獲得內(nèi)心的平衡和快樂。喚醒愛心是一種價值觀念和行為準則，它能改變我們自己，也能改變整個社會。讓我們每個人都為喚醒愛心貢獻自己的力量，讓更多的人感受到溫暖和關(guān)愛。
以生命喚醒生命心得篇十二
喚醒其實是一種讓人感受到自己內(nèi)在真實狀態(tài)的過程。它是一種喚起或者說是覺醒自己內(nèi)在潛能的過程，幫助我們更好地突破自我，發(fā)現(xiàn)真正的自我。喚醒是一種內(nèi)心的探索，而探索的旅程需要我們打好內(nèi)心的基礎(chǔ)，才能不斷向前，實現(xiàn)自我追求的目標。在我經(jīng)歷的喚醒過程中，我總結(jié)了一些心得體會，想要與大家分享。
第二段：順應(yīng)內(nèi)心的聲音。
喚醒的過程，最重要的一點是要順應(yīng)自己內(nèi)心的聲音。我們每個人都有自己的內(nèi)心聲音，那是最真實的自我。希望讓自己的生活更加有意義的人，就應(yīng)該認真傾聽內(nèi)心的聲音，聽從自己內(nèi)心的呼喚。只有這樣，才能找到真正的自我，讓自己的生命更加精彩。
第三段：面對內(nèi)心的困惑。
喚醒不是一條平坦的道路，面對問題與困惑是難免的。如果自己的生活總是感到迷茫，不能找到適合自己的方式與方向，就應(yīng)該試著去問問自己，嘗試去尋找問題的答案，把想法寫下來，以此來發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的方向。這樣，才能更好地去迎接人生的挑戰(zhàn)。
第四段：接納內(nèi)心的變化。
喚醒的過程中，心態(tài)的變化是必然的。有些人可能會發(fā)現(xiàn)內(nèi)心慢慢與從前的自己不同，從而感到迷茫與困惑。但是，要知道，隨著喚醒的進程，自己的內(nèi)心是不斷變化的，這是正常的過程，不必驚恐。相反，我們需要接納自己的變化，用一種更加開放的心態(tài)面對自己，這樣才能真正邁向自我完善的方向。
第五段：持續(xù)的反思與更新。
喚醒是一個長期的過程，每個人的道路都是不同的。我們需要持續(xù)地反思和更新自己，去發(fā)掘內(nèi)心深處的潛力，與自己的靈魂交流。不斷更新自己的方式和方式，去尋找更符合自己的人生，發(fā)揚自己內(nèi)在的潛力。
結(jié)語：
喚醒是人生不斷自我提升、追求的一種過程，需要持之以恒，放棄對自己的埋沒和限制，積極進取，探索內(nèi)在的潛能。希望我們每個人都能找到自己的內(nèi)心聲音，去尋找一個更加真正的自我，用行動去實現(xiàn)自己的夢想。
以生命喚醒生命心得篇十三
喚醒是指從睡眠或沉思狀態(tài)中醒來。喚醒經(jīng)歷常常被人們形容為一種覺醒、清醒的狀態(tài)，人們在這種狀態(tài)下常常會對自己的生活、工作和人際關(guān)系等產(chǎn)生新的認知和理解。下面我就來分享一下我對喚醒心得的一些體會。
第二段：理解自我。
喚醒的第一步是理解自我。喚醒之前，我們往往處于一種機械、被動的狀態(tài)中，生活節(jié)奏快，壓力大，很容易迷失在外界所規(guī)定的軌跡之中。而喚醒則是打破這種被動與機械，讓我們反思自己的價值觀、夢想和追求。通過與內(nèi)在的對話，我逐漸認識到自己最真實的需求和愿望，不再盲目追求虛浮的名利，而是開始更加關(guān)注內(nèi)心的聲音，尋找真正屬于自己的方向。
第三段：感悟生活。
喚醒之后，對生活的感悟也發(fā)生了巨大的變化。我開始更加珍惜每一個當下的瞬間，體驗生命的美好和多彩。我不再為瑣碎的事情煩惱，而是學會了放下，接受現(xiàn)實的不完美。我發(fā)現(xiàn)，生活中的困擾和煩惱往往是我們自己創(chuàng)造出來的，當我們變得更加寬容和豁達時，這些煩惱便逐漸消失了。喚醒讓我學會了用一顆平靜的心去面對挫折和困難，從而更加堅定地邁向未來。
第四段：改善人際關(guān)系。
喚醒也使我更加注重建立良好的人際關(guān)系。以前，我常常只關(guān)心自己的需求和利益，對他人的感受和需要漠不關(guān)心。然而，喚醒的過程中，我開始明白唯有真正平等、尊重和體諒他人，我們才能建立起良好的人際關(guān)系。我開始主動傾聽他人的心聲，尊重他人的選擇和權(quán)益，也更加懂得相互支持與幫助。喚醒讓我看到了與他人互動的美好，讓我更加愿意去創(chuàng)造和諧與溫馨的人際關(guān)系。
第五段：追求內(nèi)心的自由。
喚醒使我追求內(nèi)心的自由。在喚醒之前，我常常沉浸于表面的忙碌，追逐各種外在的成就與榮譽。而當喚醒真正發(fā)生時，我明白了真正的自由是來自內(nèi)心的滿足和意義的追求。我不再追求別人眼中的成功，而是更加關(guān)注自己內(nèi)心是否真正快樂與滿足。喚醒讓我學會了活在當下，珍惜人生的每一天，不再苛求于物質(zhì)上的擁有，而是追求心靈的平靜與喜悅。
總結(jié)：
喚醒是一場深入內(nèi)心的旅程，它讓我重新認識自己，感悟生活，改善人際關(guān)系，追求內(nèi)心的自由。它不僅帶給我新的視野和認知，更是讓我重新定義人生的價值與意義。喚醒并不是一蹴而就的，它需要時間和耐心，但喚醒之后的生活將比之前更加豐富和充實。喚醒是一種覺醒，一種清醒，一種對自己和他人的關(guān)注。讓我們懷著喚醒的心態(tài)去面對生活的挑戰(zhàn)，喚醒自己的潛能和能量，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
以生命喚醒生命心得篇十四
第一段：引言（自我介紹，介紹“喚醒愛心”主題）。
大家好，我是一名現(xiàn)代大學生。近年來，隨著社會的快速發(fā)展，我們離不開虛擬世界的便利，但與此同時我們也面臨著冷漠的問題，人們漸漸失去了對他人的尊重和關(guān)懷。在這個背景下，“喚醒愛心”成了我們大學生學習和成長的重要課題。通過參與社會實踐和互助活動，我真切地感受到了喚醒愛心的重要性與必要性。
第二段：參與社會實踐的收獲。
我曾參加過一次社會實踐活動，目的是給貧困村的孩子們輔導功課。起初，我只是出于滿足學校教學要求而參加這個活動。然而，在和孩子們一起度過的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他們的生活狀態(tài)和我們大學生之間相差甚遠。這些孩子們渴望求知，但因為家庭經(jīng)濟環(huán)境等原因，他們沒有機會接受良好的教育。通過我的輔導，他們的成績有了明顯的提高，而我也從中真正地感受到了幫助他人的快樂。這種快樂不僅讓我產(chǎn)生關(guān)心他人、幫助他人的責任感，而且讓我感受到了愛心的溫暖。
第三段：發(fā)現(xiàn)身邊的困難與助人的價值。
除了參加社會實踐活動，我還發(fā)現(xiàn)身邊有許多人面臨困難并需要幫助。我有一個朋友，因家庭經(jīng)濟緊張，他的學業(yè)和生活都受到了很大的困擾。他面臨輟學的風險，我立刻和其他朋友一起組織籌款活動，幫助他度過難關(guān)。通過這個經(jīng)歷，我明白到每個人都有困難的時候，只需要我們伸出援手，我們的助力就可以讓他們重新找回生活的希望。不僅如此，伸出援手的過程中，我們也能夠感受到關(guān)懷的力量和友誼的深厚。
第四段：分享愛心的重要意義。
分享愛心是一種無私奉獻的精神，也是一種社會責任。當我們愿意主動去關(guān)注別人，去幫助別人時，我們就能夠真正引導社會向善的方向發(fā)展。愛心的行為不僅能給他人帶來希望和溫暖，也會感染更多的人，讓大家都看到并參與到這種美德當中。當我們和他人一起分享愛心時，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界變得更加美好，我們的心也因此而更加充實和幸福。
第五段：結(jié)論（總結(jié)重點，展望未來）。
喚醒愛心是一種需要自覺培養(yǎng)和踐行的品質(zhì)，而我們大學生作為當代社會的中堅力量，應(yīng)該更加積極地參與到喚醒愛心的行動中。只有通過親身實踐才能體會到喚醒愛心的重要性和意義，只有通過行動才能讓愛心得到釋放和傳遞。讓我們從身邊做起，發(fā)揮自己的力量，傳遞溫暖和關(guān)懷。只有這樣，我們的社會才能變得更加和諧美滿，我們的人生才能真正充實和有意義。讓我們一起喚醒愛心，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
以生命喚醒生命心得篇十五
刊登于《中學政史地》第4期。
“喚醒”學生的價值感。
甘肅省慶城縣驛馬中學趙遠興。
目前中學生普遍不喜歡上政治課，這固然與教材內(nèi)容抽象乏味等因素有關(guān)，而現(xiàn)有的思想政治教育沒有使學生的自主性和主體地位得到張揚和體現(xiàn)，缺乏對學生價值的關(guān)注也是其重要原因之一。
“以人為本”的教育思想要求我們在思想政治課教學中特別關(guān)注學生的價值。設(shè)法使學生的個性得以發(fā)展，樹立起自尊心與自信心，體驗到榮譽與成就感，從而認可和欣賞自己的價值。正如德國著名文化教育家斯朗格所說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來，將生命感、價值感‘喚醒’?！?/p>
在高二思想政治課有關(guān)人生價值的教學中，在課前，我與個別學生作了交談，發(fā)現(xiàn)學生的課業(yè)負擔重，每天過著“吃飯―上課―睡覺”三點一線式的單調(diào)生活，學生普遍感到生活枯燥無味。有些學生由于基礎(chǔ)知識差，學習困難，對前途感到渺茫，因此產(chǎn)生了悲觀厭世的情緒。針對這些問題，在學習“人生的真正價值在于對社會的貢獻”時，我啟發(fā)學生討論，既然人生的真正價值在于對社會的貢獻，同學們在走上工作崗位之前，主要是從社會、他人那里索取，那么同學們目前的人生有沒有價值？有的同學回答有，有的同學回答無，這一問題引起了學生的極大興趣，我適時地進行了引導討論。最后學生形成共識，雖然自己目前尚未對社會承擔一定的責任和做出貢獻，但是自己也是家庭中不可缺少的一員，自己的健康成長，就是父母的幸福，現(xiàn)在努力學習，全面提高自身的素質(zhì)，將來才能更好地工作和勞動，為社會做出更大的貢獻，個人才會獲得應(yīng)該得到的東西，贏得社會的尊重。這樣，學生在思考討論中體驗到了自己存在的價值，增加了對生活的信心。而這些又會成為學習的動力，實現(xiàn)其人生價值的重要主觀條件。
但在學習“個人與社會發(fā)展的關(guān)系”時，在以“個人與社會發(fā)展的作用”為題討論時，有的學生則認為自己一無錢，二無權(quán)，對社會的發(fā)展產(chǎn)生不了什么作用。有的.學生則認為中國有十幾億人，缺了自己一個，社會照樣發(fā)展，何必生活的那么辛苦，還不如及時行樂。顯然，這些學生的回答是與我們的教育目的相悖的。但卻反映出學生看不到平凡人物對社會的作用，推卸了自己對社會的責任。學生產(chǎn)生這些問題的根本原因就在于忽視了自己生命的價值，缺乏對生活的責任感。這也為我們的思想教育工作者提出了新的要求，即如何引導學生更好地觀察世界、理解個人與社會的關(guān)系，洞察人生、理解人生的意義與目的，凈化靈魂，完善人格，尋找正確的生活方式，作為真正的人走向社會。
在哲學教材中，關(guān)注學生，以人為本的精神總是依存于一定的知識載體中，具有隱蔽性。表現(xiàn)為不思則無，思則有之，深思則遠，遠思則寬。在具體的教學過程中，我們必須對教材作深入分析，挖掘出教材中蘊涵人文價值的知識點，讓學生“求真、求善、求美”，重視自己的價值世界，注意豐富自己的道德情感，注意培養(yǎng)自己的價值理性，特別追求有價值的人類生活，從而實現(xiàn)生命的不斷超越和人格的不斷升華。
以生命喚醒生命心得篇十六
婚姻有七年之癢這一說，意思就是結(jié)婚久了，新鮮感喪失，如果無法選擇有效的方法通過這一“瓶頸”，婚姻就會終結(jié)。今年正是我工作的第七個年頭，對于護理這份工作就如婚姻中的七年之癢那樣，已經(jīng)沒有剛工作時的那份熱情了。覺著護士就是天天被使喚，伺候人的，頂多就是一個高級保姆，每天機械的重復著工作。緊張的醫(yī)患關(guān)系讓我們時刻擔心著會不會被病人或家屬打死，恨不得穿著鎧甲，帶著武器去上班，可以說是掙著賣白菜的錢，操著賣毒的心。還有那永無休止繼續(xù)教育學分，院內(nèi)外學習，品管圈活動，理論考核，操作考核等等。讓人煩心不已。我一直在想，本科護士和中專護士干的活都是一樣的，上大學學護理虧不虧啊？想要換工作，可是自己除了會打針發(fā)藥掛水這些，其它也不會做啊，只好繼續(xù)混著過日子。
理的全部內(nèi)容：即治療處置、生活護理、心理護理、教育指導。以前我們只注重了其中的治療處置，而丟掉了另外的3/4。還記得剛上班的時候，那時候的工作只要按醫(yī)囑把治療做上去，上午十點，下午十六點各巡視一次病房，其余時間就是坐在護士站閑聊?，F(xiàn)在呢，責任制護士除了洗手是在護士站完成的，其它時間護士都是穿梭在病房的。僅僅一個新入院的患者，哪怕他只住院一天，護士也要要對他進行入院環(huán)境，制度，陪護，飲食，疾病相關(guān)知識的宣教，做好患者的壓瘡，跌倒墜床，疼痛，心理社會評估等等。僅入院宣教工作就要花去將近二十分鐘的時間，我很是疑惑，這個有必要嗎？讀了《喚醒護理》，我明白了這正是人本位護理的體現(xiàn)，正是中國護理事業(yè)不斷完善的體現(xiàn)。
那么本科學護理虧嗎？讀了《喚醒護理》后，我可以回答了：不虧。學士學位算什么，目前護理已經(jīng)有了博士學位，并且已經(jīng)有三所名校設(shè)立了博士后流動站。我們要對今后的人生進行規(guī)劃，從而成就自己。我們要學習，我們要上進，我們要做好充足的準備迎接挑戰(zhàn)，因為我們面對著的是寶貴的生命。
讀了《喚醒護理》后讓我對護理這個行業(yè)又充滿了熱情，猶如人的細胞七年會完成一次整體的新陳代謝，我自愿做一名護士，不再彷徨，履行“保護生命，減輕痛苦，促進健康”的神圣職責。遵守護士的職業(yè)道德規(guī)范，忠于職守，勤勉好學，關(guān)愛生命，精心護理。像南丁格爾那樣，以一顆同情心和責任心對待每一個病人，做人類健康的守護神，將畢生精力奉獻給護理事業(yè)。
近日經(jīng)院領(lǐng)導推薦，來認真翻看《喚醒護理》，很有感觸，她不是教科書，卻有著教科書的精髓；她不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標準和依據(jù)；她不能被生搬硬套，而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。
此書主要講人本位整體護理，顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，能確保優(yōu)質(zhì)護理真正落地。目的就是幫助我們在實施優(yōu)質(zhì)護理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。本書對人本位整體護理的起源、內(nèi)容、流程以及護理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理。衛(wèi)生部近幾年推行優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，就是旨在推行以人為本的責任制整體護理。
認真貫徹人本位整體護理能看到明顯的成效：我們在操作的過程中實施病情觀察、教育指導、心理護理等整體護理流程；依靠證據(jù)評估來確保醫(yī)療安全和防止康復延遲；通過計時評質(zhì)的績效考核調(diào)動了我們的積極性，提升了專業(yè)化水平，提高了工作效率；再加上運用科學的彈性排班法，有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護理質(zhì)量、為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護理工作要求做到五點：儀表美一點、問候多一點、巡視勤一點、觀察細一點、業(yè)務(wù)精一點。尤其是護士們真誠的微笑、關(guān)切的眼神，拉近了與患者的距離，增加了理解和包容，為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。
我們燒傷科本身就是優(yōu)質(zhì)護理病房，每天早上7：30，我們會面帶微笑準時來到病房，為每一位患者及家屬帶來最真摯的問候，整理床單元，打好開水。幫班護士6：00就會來到病房，為生活不能自理的患者漱口、洗臉、喂飯。對生活半自理或完全不能自理的病人我們協(xié)助他們翻身、拍背、功能鍛煉，并認真講解功能鍛煉的重要性，取得患者配合；對生活能自理的病人，我們做得更多的是健康教育。上午是治療最繁忙的時候，大家邁著輕盈的步伐，穿梭在病房內(nèi)，主動及時地為患者提供護理服務(wù)，杜絕了呼叫加液。病床前，親情稱呼：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師等讓患者倍感親切。在病床前，或開心交談、或作細心疾病指導、或給予體貼的梳頭、修剪指甲、理須等，一切都是那么自然。護患之間少了隔閡，多了份親切和理解。下午，我們會根據(jù)級別護理要求，為臥床病人擦洗，及時主動的解決他們各項護理生活問題。真真把護士還給病人，讓病人、社會和自己滿意。見到病人真誠的笑容時，作為科室的一員我感受頗多。
前些日子看了電視劇《心術(shù)》，電視劇中一些醫(yī)療糾紛均源于患者對醫(yī)護人員的隔閡感、距離感、不安全感，對病情、疾病知識的不了解。很多時候，覺得那患者無理取鬧，懂么不懂亂說一通，后來反過來想，這不正是我們要去告知他的嗎？是我們的一些宣教工作做得不夠，關(guān)心病人不夠，從而使患者產(chǎn)生不安全感、距離感。當我們有更多的時間投入到接觸病人、巡視患者及健康教育工作中時，我們對病人的病情、治療情況及生活需求了如指掌。當然，病人很快也體會到改變護理模式的好處了。那天我上日班巡視病房時，有一位輸液病人正發(fā)愁家屬不在如何上廁所時，我早就觀察到這一點，細致周到的幫助病人解決了這難言之隱。還有許多的親身體驗，讓我們深深體會到來自病人的、發(fā)自內(nèi)心的感激及滿意之情。我們個人的力量是微小的，希望我們化點滴為汪洋，讓和諧的醫(yī)患關(guān)系傳遍大江南北。
最后，我想說：喚醒護理就像一位和藹的老師，雖然她并不完美，但她耐心的教會我如何與病人相處，逐步的讓我領(lǐng)會到只有發(fā)自內(nèi)心的主動為病人服務(wù)，才能使我們和病人都快樂，才能真正提高護理質(zhì)量。我體會到：喚醒護理就像是引領(lǐng)著我不斷前進的啟明星。我相信：有了她的陪伴，我會成長的更好。
以生命喚醒生命心得篇十七
——題記。
雯是我最好的朋友。她小時候得了一種病，一種奇怪的病。這病使她日漸消瘦，從活蹦亂跳到行動緩慢，從行動緩慢到坐在輪椅上。雖然行動不便，吃著各種各樣的藥物，但她仍毫無怨言，只是靜靜地微笑，像荒無人煙的沙漠上仙人掌開出的潔白的花。
仙人掌是她最喜歡的植物。她養(yǎng)了許多的仙人掌，總是無微不至地照顧它們，可她一次也沒有看過仙人掌開花，所以她最大的心愿便是希望這美麗的仙人掌開出潔白的花兒來裝點她枯燥乏味的生活。我對她說，一定會的，你那么善良，那么堅強，一定會看到美麗的仙人掌花，你的病也一定會好的。而她也只是笑而不語，眼神卻無比堅定和頑強，像美麗的仙人掌花一樣。
初一暑假，炎炎的夏日炙烤這大地，冒著絲絲熱氣，伏在草叢里的蟬兒在控訴著夏日的不公。那天，我興高采烈地去找她玩，跟她講述學校里有趣的故事，她聽得津津有味，眼神流露出渴望和羨慕還有絲絲的寂寞與無奈。由于身體的原因，她只能被鎖在一隅墻內(nèi)，守著滿院沒有開花的仙人掌，在我臨走前，她送我一盆仙人掌，希望我好好照料它，可沒想到那次見面是我們的最后一次見面。在某個夏夜，伴隨著蟲鳴蛙叫和皎潔的月亮，她的心臟停止跳動。
起初，我不肯相信這個事實，拼命地給仙人掌澆水，希望仙人掌開出最美麗的花朵?？蓾u漸我發(fā)現(xiàn)當我看到這盆仙人掌時，與雯美好的回憶便會浮現(xiàn)在我的腦海里。我想起她開心時的開朗大笑，想起她看著別的同學在操場上玩樂的落寞……我害怕回憶，害怕痛苦，便把這仙人掌遺落在天臺上最不起眼的一個小角落。
一次偶然的機會，我在天臺上被一團潔白的東西所吸引。天，那是什么?我三步并兩步走過去，到他跟前蹲下，仔細端詳，是那盆仙人掌。因為我的遺忘，它已經(jīng)嚴重缺水，它的身軀開始變成褐色，猶如一個老態(tài)龍鐘的人，臉上滿是皺痕，更令我沒想到的是，即使沒有水分的補給，它那小小的'身軀竟長出幾個小小的分身，那幾個小分身緊緊的依偎在它身旁?？删驮谀歉砂櫟能|體上，一朵潔白的花挺立著，高高地著挺立著?；ò隂]有一點兒雜質(zhì)，猶如一塊精心雕琢的美玉，晶瑩潤澤?；ㄈ飵е哪埸S色，帶著清晨賜予的露珠。素雅中透露著純潔，靈動中閃爍著聰慧，猶如莊重典雅的女神，神圣不可侵犯。
那具小小的、皺皺的軀體中，居住著怎樣的一個靈魂?生命的水分嚴重缺乏，屈居在一個雜草叢生的花盆中，哪怕被人忽略，哪怕付出干枯的代價，依然綻放出這么一朵美麗的花。我不覺為自己三分鐘熱度感到汗顏。幾天前，我遇到雯的奶奶，盡管眉間仍有哀傷，但精神矍鑠，她對我說，雯死前的遺言:我死后希望變成一盆仙人掌，開出一朵美麗潔白的花。原來，不屈不饒，癡心不改伴隨著雯的一生，原來靠著堅定和執(zhí)著，生命會再次被喚醒。
雯，仙人掌開花了，你一定會在天上笑吧!
后記：
今年夏天，仙人掌又開花了，那白色小花散發(fā)出的淡淡清香是你在我心中永不消散的味道。
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