心得體會讓我意識到，時間管理對于高效工作至關(guān)重要。寫一篇較為完美的心得體會需要一定的技巧和方法。首先，我們要深入思考和回顧過去的經(jīng)歷和體驗(yàn)，從中梳理出自己的收獲和領(lǐng)悟。其次，我們要對這些收獲和領(lǐng)悟進(jìn)行歸納和總結(jié)，突出重點(diǎn)，形成一個有邏輯和條理性的結(jié)構(gòu)。最后，我們要注意語言的表達(dá)和文字的組織，力求簡潔明了，避免冗長和啰嗦，讓人一目了然。下面是一些優(yōu)秀心得體會的案例，供大家參考和借鑒。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇一
隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師的角色也在不斷演變。作為時代發(fā)展的見證者和傳遞者，教師需要不斷提升自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力。而“兩優(yōu)一先”作為當(dāng)下教育改革的重要理念，對于教師的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面我將從學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”的過程中所獲得的收獲和心得體會進(jìn)行總結(jié)。
第一段：理解“兩優(yōu)一先”的含義
“兩優(yōu)一先”是教育部提出的“促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求，即“兩優(yōu)”即兩個偏重：注重發(fā)展個人綜合素質(zhì)，注重人的全面發(fā)展；“一先”即一個先重：教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)德育優(yōu)先，使學(xué)生成為有道德修養(yǎng)、有愛國情感、社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的公民。通過深入理解“兩優(yōu)一先”這一全面教育的目標(biāo)，我認(rèn)識到要在教育教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生，注重德育的基礎(chǔ)，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
第二段：追求個人素養(yǎng)與教育公平兼顧
“兩優(yōu)一先”是一種全人教育，要求教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育和綜合素質(zhì)，這為我提供了一種新的教學(xué)思路。我意識到，不同的學(xué)生有不同的特長和潛力，教師應(yīng)該因材施教，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓每個學(xué)生都能全面發(fā)展。同時，我也認(rèn)識到，要在教育中注重公平，創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個學(xué)生都能享受到同等的機(jī)會和資源，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到發(fā)展的同時，也不能放棄那些潛力尚未發(fā)掘的學(xué)生。
第三段：德育優(yōu)先，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)
教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)德育，這一點(diǎn)在“兩優(yōu)一先”理念中被強(qiáng)調(diào)。作為教師，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我創(chuàng)設(shè)了一系列的教育場景和活動，提供各種形式的德育教育。例如，在班級中舉行一次主題班會，讓學(xué)生討論如何做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，讓他們接觸到各種社會問題，提高他們的社會責(zé)任感。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在道德修養(yǎng)方面的進(jìn)步，也增強(qiáng)了他們對社會的認(rèn)知和思考能力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)個人發(fā)展
在教學(xué)過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中的重要能力，也是“兩優(yōu)一先”所強(qiáng)調(diào)的。作為教師，我通過課堂教學(xué)中的討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)他們采用不同的思維方式探索問題。我還鼓勵學(xué)生多參與科技創(chuàng)新和實(shí)踐活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握能力得到了提高，學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力也得到了鍛煉。
第五段：總結(jié)心得，展望未來
學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”的心得體會讓我意識到，作為一名教師，要不斷更新教育理念，提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的努力。未來，我將繼續(xù)深化對“兩優(yōu)一先”的理解和實(shí)踐，不斷探索適應(yīng)時代需求的教育模式，為學(xué)生成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
通過學(xué)習(xí)“兩優(yōu)一先”的過程，我對教育教學(xué)的目標(biāo)和方向有了更深入的認(rèn)識。注重個人素質(zhì)和教育公平的兼顧、德育培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。作為一名教師，我將在日常教育教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新探索，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇二
學(xué)習(xí)是每個人一生中必經(jīng)的過程，無論是學(xué)習(xí)知識還是學(xué)習(xí)做人做事，都需要我們付出不懈的努力和不斷的積累。作為現(xiàn)代社會的中堅(jiān)力量，公安人員更是必須具備兩優(yōu)一先的素質(zhì)，即要學(xué)習(xí)好法律知識，優(yōu)化工作流程，先進(jìn)技術(shù)手段。在我的工作生涯中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的法律知識使我在公安工作中游刃有余。正是因?yàn)橛辛嗽鷮?shí)的法律基礎(chǔ)知識，我才能夠明確職責(zé)使命，正確辦案，維護(hù)社會的公平正義。不斷學(xué)習(xí)，使我能夠深刻理解法律的發(fā)展趨勢和變化，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在處理案件中，我能夠運(yùn)用法律規(guī)定恰當(dāng)處理各種問題，同時確保罪犯得到應(yīng)有的法律制裁，讓人民群眾感受到公安機(jī)關(guān)的公平公正。
其次，優(yōu)化工作流程是提高工作效率的關(guān)鍵。公安工作一直以來都是嚴(yán)謹(jǐn)而繁瑣的，任何一個環(huán)節(jié)的疏漏都可能導(dǎo)致案件解決的困難。因此，我時刻緊跟工作流程的改革，不斷尋找優(yōu)化工作的方法和手段。比如，我研究了犯罪流程和證據(jù)的收集、分析方法，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段提高辦案效率。通過學(xué)習(xí)，我還了解到了現(xiàn)代信息系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)在公安工作中的應(yīng)用前景，并著手推動這些技術(shù)在我所工作的公安部門中的落地與推廣。
最后，先進(jìn)技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和運(yùn)用不僅提高了工作效率，還為我解決了許多難題。在從警的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多傳統(tǒng)的辦案手段已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實(shí)工作的需要，因此需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新興的先進(jìn)技術(shù)手段。在制定偵查方案時，我學(xué)習(xí)了更多先進(jìn)的調(diào)查技術(shù)和工具的使用方法，使得案件破獲的成功率大大提升。此外，我也加入了信息化建設(shè)的隊(duì)伍，學(xué)習(xí)和運(yùn)用了更多的大數(shù)據(jù)技術(shù)，以便更好地分析犯罪線索、提高辦案效率。
總之，學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先是公安工作的必然要求。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的法律知識，我們能夠在解決案件時明確職責(zé)使命，維護(hù)社會的公平正義；通過優(yōu)化工作流程，我們能夠提高工作效率，更好地為群眾服務(wù)；通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段，我們能夠解決工作中的難題，提升辦案水平。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識和新技術(shù)，為公安事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇三
隨著時間的推移，已經(jīng)走了十八年的教育之路，今天聽了全國十佳老師的精彩報告，心中豁然開朗，我漸漸懂得，教師工作是一門藝術(shù)。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)十佳教師。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
通過學(xué)生〈全國十佳班主任〉的先進(jìn)事跡后，使我感慨萬分，尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰(zhàn)線上的精英在我心中的印象十分深刻。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強(qiáng)烈的責(zé)任感意識，無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我?；仡欁约憾畮啄陙淼慕逃模矣X得做一名科任教師要從以下幾方面入手：
一、應(yīng)“以德育人”
教師的良好道德不僅是社會對教師的基本要求，而且還是作用于學(xué)生的重要教育手段。
在具體的教育實(shí)踐活動中，科任教師的思想觀念，道德觀念都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記，并且在日積月累中陶冶和熏染著學(xué)生，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結(jié)果。因此，科任教師要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行和舉止為人事給學(xué)生示范。這就是為人師表。用自己良好的品德去培育學(xué)生良好的品德。
二、應(yīng)“以才育才”
才學(xué)高深，知識淵博，歷來是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度。無論是學(xué)生還是社會，他們或?qū)W可以原諒和理解教師的嚴(yán)厲甚至死板，但無論如何不會原諒和理解教師的才疏學(xué)淺和不學(xué)無術(shù)。一個缺乏真才實(shí)學(xué)的科任幾哦按時，即使他性情溫和忠厚，也難以形成健全的，具有權(quán)威效應(yīng)的人格力量。因?yàn)槿烁窳α康男纬?，必須也只能以幾哦按時的德才兼?zhèn)錇榍疤?。?dāng)近世界是一個信息爆炸的時代。生活在這樣一餓時代的青少年，視野開闊，思維敏捷，需求廣泛，這就對科任教師的知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求，決不是“一杯水”和“一桶水”的關(guān)系了。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，的斷調(diào)整，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，增加知識儲備，擴(kuò)大信息內(nèi)存，才能適應(yīng)新時期教育的高層次要求，使學(xué)生對教師產(chǎn)生信任和崇敬，進(jìn)而化做學(xué)習(xí)上進(jìn)的動力。
三、應(yīng)“以情激情”
對于如今的獨(dú)生子女，不能一味地嚴(yán)厲管教，這樣會導(dǎo)致他們的逆反心理，應(yīng)對他們充滿愛心，對待學(xué)生滿腔熱情，能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感及行為表現(xiàn)的細(xì)微變化，并有組夠的耐心去做學(xué)生的思想工作。師生之間搭起情感的橋梁，相互尊重，理解和信任，團(tuán)結(jié)合作，那必定會達(dá)到使學(xué)生“親其師，信其道”的理想教育效果。
總之，不斷提高自身素質(zhì)，勇于探索，才能培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。
通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些十佳老師們比起來，差距實(shí)在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生。
勤奮的教師應(yīng)把教育當(dāng)作事業(yè)來追求，總的概括來講，職業(yè)道德高高尚，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，思想觀念要轉(zhuǎn)變，符合新時代要求，努力做到適應(yīng)于社會發(fā)展的需要的優(yōu)秀教師?！盀槿藥煴?，教書育人”易讀、易寫，但真正做到就不容易?！盀槿藥煴怼备镜囊饬x就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率。為人師表也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點(diǎn)是教育會學(xué)生怎樣學(xué)知識，怎樣做人。
十佳班主任是我們向他們學(xué)習(xí)的一個好目標(biāo)。在我教學(xué)生涯的時間里，用一顆誠摯的心，換來肩負(fù)祖國未來優(yōu)秀人才。
我是一名普通的教師，回顧自己的教學(xué)之路，老老實(shí)實(shí)教書、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著時間的推移，已經(jīng)走了十八年的教育之路，今天聽了全國十佳老師的精彩報告，心中豁然開朗，我漸漸懂得，教師工作是一門藝術(shù)。
講座里的一句話讓我深有感觸，教育家和教書匠只差愛，他們的報告，給了我們對“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴，如綠樹紅花一樣眩目。如果我們把愛播撒得更細(xì)膩、更無私、更科學(xué)，少一些批評，多一些表揚(yáng)，我們的學(xué)生中一定會有瓦特、愛迪生、齊白石-當(dāng)優(yōu)秀教師，要學(xué)會學(xué)習(xí)。
愛是教師人格的核心，首先愛學(xué)生就要了解他們的愛好、才能、了解他們的個性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，把每個學(xué)生作為自己的子弟，平等相處，用自己的信任與美激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲，用關(guān)愛的心去認(rèn)真傾聽每一個孩子的心聲。為了讓每個孩子臉上都充滿愛的陽光，充滿微笑，我們必須以欣賞者的身份來看待他們，以寬容真誠的心去接納他們。
身為人師要做到政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書。要理解與尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。教師的態(tài)度決定著教育的成敗，老師的一個微笑，一句問候，一句警語，一句鼓勵的話，一種欣賞的眼光往往會帶給學(xué)生努力的動力，積極的心態(tài)，幸福的感覺。讓學(xué)生在贊美中快樂的成長，為他們插上自信的翅膀，去學(xué)會獨(dú)立生存的知識本領(lǐng)吧!
今后我還會努力的學(xué)習(xí)，在競爭中自下而上發(fā)展，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇四
近年來，我國教育改革不斷推進(jìn)，提出了“兩優(yōu)一先”工作任務(wù)，即為優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)秀教材提供保障，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造條件，為基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)。作為一名教師，我積極參與了“兩優(yōu)一先”工作，并從中獲得了一些心得體會。
第一，關(guān)注學(xué)科專業(yè)知識的創(chuàng)新。作為語文教師，我深知語文學(xué)科的復(fù)雜性，需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生多樣化的需求。在參與“兩優(yōu)一先”工作的過程中，我積極參加學(xué)科研討會、培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。通過與其他優(yōu)秀教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)思路和策略。例如，我在一次研討會上學(xué)習(xí)到了一種利用互聯(lián)網(wǎng)資源開展寓教于樂的教學(xué)方法。通過引入有趣的視頻、音頻等素材，我成功地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情。這一經(jīng)驗(yàn)讓我意識到，關(guān)注學(xué)科專業(yè)知識的創(chuàng)新對提升教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。
第二，注重教育教學(xué)研究的深化。作為教師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)實(shí)踐，還要關(guān)注教育教學(xué)研究的前沿動態(tài)。我積極參與教育教學(xué)研究課題的申報和實(shí)施，不斷拓寬自己的教育視野。通過研究課題，我深入探討了學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，提出了一些有效的教學(xué)方法和策略。例如，我在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于文言文的學(xué)習(xí)興趣不高，主要原因是因?yàn)殡y度大、內(nèi)容枯燥。為此，我設(shè)計(jì)了一套以趣味性為主導(dǎo)的教學(xué)方案，通過鼓勵學(xué)生參與文言文解讀、作文等互動活動，成功地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣和動力。這一研究成果得到了學(xué)生和家長的一致好評，也讓我意識到注重教育教學(xué)研究的深化對提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
第三，強(qiáng)化教師自身素質(zhì)的提升。作為一名優(yōu)秀教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能，還要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德。在參與“兩優(yōu)一先”工作的過程中，我積極參加各類培訓(xùn)和講座，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。例如，我參加了一次心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了一些有效的心理疏導(dǎo)技巧。通過運(yùn)用這些技巧，我能夠更好地了解學(xué)生的內(nèi)心需求和困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時，我還注重自身職業(yè)道德的培養(yǎng)。通過與學(xué)生的積極互動，我學(xué)會了尊重學(xué)生的個性和差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。這些努力不僅提升了我自身的職業(yè)素質(zhì)，也對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第四，加強(qiáng)與家長的溝通與合作。作為一名教師，與家長的溝通與合作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在參與“兩優(yōu)一先”工作的過程中，我主動與家長進(jìn)行交流，建立良好的互信關(guān)系。通過電話、微信等多種方式，我及時向家長傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，征求家長的意見和建議。同時，我也積極解答家長的疑問和關(guān)注，幫助家長更好地參與學(xué)生的教育。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到了明顯的改善，他們的學(xué)習(xí)動力和自信心也得到了有效的提升。這讓我深刻認(rèn)識到與家長的溝通與合作對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。
第五，踐行教育公平的理念。教育公平是“兩優(yōu)一先”工作的核心目標(biāo)之一，也是我作為一名教師的追求。在實(shí)施“兩優(yōu)一先”工作的過程中，我注重關(guān)注弱勢群體的教育需求，努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。例如，我在一次研討會中了解到了一些針對貧困地區(qū)學(xué)生的教育項(xiàng)目，通過申請資金支持和組織志愿者等方式，我成功地為貧困學(xué)生提供了一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和獎勵活動。這些工作不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合能力，也為他們樹立了正確的人生觀和價值觀。通過踐行教育公平的理念，我堅(jiān)信每個學(xué)生都有平等學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會。
綜上所述，作為一名教師，我通過參與“兩優(yōu)一先”工作，深刻體會到了關(guān)注學(xué)科專業(yè)知識的創(chuàng)新、注重教育教學(xué)研究的深化、強(qiáng)化教師自身素質(zhì)的提升、加強(qiáng)與家長的溝通與合作以及踐行教育公平的理念對提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用。我將繼續(xù)努力，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，在未來的工作中為“兩優(yōu)一先”工作貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇五
__區(qū)教育局組織開展了教育系統(tǒng)“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”活動，一場場精彩的報告，為我們搭建了學(xué)習(xí)、提高的平臺，促使我思考，使我受益匪淺。
花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個人，都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。作為新時代的教師，我們肩負(fù)的責(zé)任和使命是什么呢？我認(rèn)為應(yīng)該是努力成為有理想信念的教師。
一個有理想信念的教師，才有可能在學(xué)生心中播下夢想的種子。只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。教育承載著國家的希望和未來，教育是國家大廈的基石，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，根本在教師，教師承擔(dān)著讓每個學(xué)生健康成長、辦好人民滿意教育的重任，這是我們每位教師應(yīng)充分領(lǐng)會并積極踐行的時代使命。
通過學(xué)習(xí)我更加堅(jiān)定了要努力成為，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇六
作為一名公安學(xué)習(xí)者，我深感青春正是實(shí)現(xiàn)夢想的時刻。在與公安同行們的交流中，我不斷從他們身上汲取經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先的心得讓我更加深入理解了公安工作的重要性和困難性，也為我在公安事業(yè)中的發(fā)展提供了新的思路和啟示。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先，首先要堅(jiān)守“兩優(yōu)”，即優(yōu)化資源配置和優(yōu)化服務(wù)方式。公安工作面臨大量的人員和資源壓力，我們應(yīng)該做到善于分配和合理利用。比如，對于日常的巡邏工作，我們可以運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高效率，并在關(guān)鍵區(qū)域加強(qiáng)警力配置，提升治安保障水平。此外，公安工作本身就是服務(wù)群眾的事業(yè)，我們不僅要以更高的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還要時刻關(guān)注民眾需求的變化，積極適應(yīng)社會發(fā)展的變化，提供更加精細(xì)化、個性化的服務(wù)，讓民眾有更強(qiáng)的獲得感和安全感。
其次，學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先還需要堅(jiān)守“一先”，即先考慮人民群眾的利益和需要。在公安工作中，人民利益需要放在首位，我們不能只關(guān)注自身利益或者短期目標(biāo)，而是要從人民的角度思考問題、解決問題。比如，在打擊犯罪活動中，我們應(yīng)該以保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全為出發(fā)點(diǎn)，迅速而準(zhǔn)確地偵破案件，嚴(yán)厲懲罰犯罪分子，以實(shí)際行動保護(hù)人民的安全和利益。只有真正做到人民至上，才能贏得人民的信任和支持，也才能更好地推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
在學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先的過程中，我深刻意識到公安工作的困難和復(fù)雜性。我們要時刻保持高度的警覺性和責(zé)任感，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。特別是在處理各種突發(fā)事件和危機(jī)事件時，我們需要迅速反應(yīng)、果斷決策，確保人員和財(cái)產(chǎn)的安全。此外，我們還要注重團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)與其他公安機(jī)關(guān)、社會組織的溝通和協(xié)作，共同應(yīng)對復(fù)雜的治安問題和社會風(fēng)險。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先需要我們始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維方式。在公安崗位上，我們經(jīng)常面臨新情況、新挑戰(zhàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能不斷提升自己的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅要從理論學(xué)習(xí)中汲取知識，還要注重實(shí)踐，通過實(shí)際操作來提高自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。同時，我們還要借鑒其他行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷向其他領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備和思維方式。只有不斷進(jìn)取和學(xué)習(xí)，才能在公安崗位上更好地發(fā)揮自己的作用，為社會的穩(wěn)定和安全做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。通過學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先，我們可以更好地適應(yīng)社會需求的變化，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得人民的信任和支持。同時，我們也要認(rèn)識到公安工作的困難和復(fù)雜性，時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維方式，不斷提升自己的能力，為公安事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在這個過程中，我們還要堅(jiān)持人民至上的原則，始終以人民的利益和需要為出發(fā)點(diǎn)，不斷推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。相信通過學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先的理念和實(shí)踐，我們能夠更好地履行自己的公安使命，為社會的和平、安定和繁榮做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇七
發(fā)生特大地震，給國家和人民造成巨大損害，但在這次地震中涌現(xiàn)出的一批教師的所作所為也彰顯了偉大的民族精神?！坝械娜嘶钪呀?jīng)死了;有的人死了，他還活著?！痹谏现袑W(xué)的時候，我早就學(xué)習(xí)了臧老的這首詩歌，直到現(xiàn)在我才有了更為深刻的認(rèn)識。
在突如其來的特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學(xué)生的生存。21歲的_市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的_市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了;小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。
身為教師，看到地震中有那么多的學(xué)生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在北川的學(xué)校上學(xué)的學(xué)生。但反過來看，這些地區(qū)的孩子們又幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救的也是他們的學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切，一心為了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。
通過看在地震中英勇獻(xiàn)身的教師的事跡，我深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災(zāi)區(qū)為這些老師們的孩子也做點(diǎn)什么，但是，現(xiàn)實(shí)并不允許我們每一個人都去災(zāi)區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任，才能是好公民。
因此，雖然有這么多教師在地震中舍己為人獻(xiàn)出了自己的生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存!作為教師，作為育人的使者，我們的責(zé)任更加重大，對社會的影響力更加廣泛，今后我將以模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇八
可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢?以前我一直認(rèn)為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績的話，我必須先學(xué)會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有許多工作，還有很多學(xué)問。首先我們對待學(xué)生要一視同仁，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，我還要時刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇九
做學(xué)習(xí)型教師，指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)，不要小看這教學(xué)反思，知識經(jīng)驗(yàn)都是靠點(diǎn)滴積累的。教師還要多向別人學(xué)習(xí)，做一個學(xué)習(xí)型的教師，在此分享。
心得體會。
學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉，學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工作和學(xué)習(xí)的體會。在“爭做學(xué)習(xí)型教師，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動中，我參加了如下系列活動。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范。
作為一名低年級教師，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣尤為重要。作為班主任，我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì)。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教育教學(xué)法律法規(guī)，積極參加學(xué)校和社會組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動，在活動中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高自身的政治思想覺悟，堅(jiān)持教書育人的信念得到了鞏固，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我們一二班在09-10學(xué)年的第一學(xué)期被評為“四星文明班集體”。
二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識。
一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動。取人之長，補(bǔ)己之短，雖然我教齡也有二十幾年，但我仍然虛心好學(xué)，向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法。比如將書上的插圖搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來幫助學(xué)生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅(jiān)持自學(xué)教育專著和理論文章，吸收各種營養(yǎng)，豐富大腦庫存，通過自己學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和參加奉賢區(qū)教師培訓(xùn)中心的系統(tǒng)培訓(xùn)。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，電腦可是我們這個年齡的人的一大難關(guān)，為了攻克這個難題，我堅(jiān)持每天下班進(jìn)微機(jī)室20-30分鐘，自己摸索，并不恥下問，福星的年輕老師幾乎都當(dāng)過我的指導(dǎo)老師，為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)的水平，我堅(jiān)持每上一篇新課就寫一篇課后反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改正。
三、學(xué)歷進(jìn)修。
有句古話說得好，活到老，學(xué)到老。何況我和愛人都是教師。時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，我們的知識也得與時俱進(jìn)，不斷更新提高，因此，我們都在中央廣播電視大學(xué)進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)?？疲?jì)劃拿到?？飘厴I(yè)證后，再向本科進(jìn)軍。
四、孩子的培養(yǎng)。
1、讓孩子以學(xué)為樂。女兒張瀠引十歲，在福星小學(xué)上五年級，為了孩子讀書，我從青浦搬到奉賢的海灣，目的就是為了給她創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時，我也保證了孩子學(xué)習(xí)的教豐富的學(xué)習(xí)材料，并給孩子營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，我寧愿大人省吃儉用，也要增加孩子的教育投資。比如，孩子喜歡攝影、音樂、舞蹈，我花1500元買一部相機(jī)，用一年壞了，在買一部還有二胡、電子琴，為了孩子練習(xí)唱歌、跳舞，家里了vcd換成dvd，平時給孩子買玩具較少，買書卻很多。像簡筆畫、兒童剪紙、做手工等等。只要孩子愿意看的，我都會買，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個大人連電視都有不看，和孩子一起學(xué)習(xí)、交流。下午放學(xué)回到家，我們的第一件事不是忙著做飯，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術(shù)創(chuàng)想》。
2、陪孩子過禮拜天。我從小喜歡看書，也許是潛移默化，孩子也愛看書，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書需求，我們家假日里的休閑場所和活動是去新華書店，陪孩子看書、購書?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力，回到家便人人講故事，講白天的所見所聞所想，或書上的有趣內(nèi)容，有時也一起便。
順口溜。
改歌詞。
成語。
接龍也是我們家常做的游戲，誰卡殼了，誰唱一支歌或作一首小詩，在我家很少有爭吵聲，聽到的都是歡歌笑語聲。雖然我家并不富有，但共同學(xué)習(xí)是我家十分快樂。
五、積極參加各項(xiàng)公益活動。
1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項(xiàng)公益活動，被奉賢區(qū)電視臺新聞專訪組專訪兩次，并在奉賢區(qū)電視臺新聞節(jié)目中播出，取得了一個好的帶頭作用。
2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎，海灣鎮(zhèn)一等獎。
3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中，我就是唯一的外來家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績。
4、在“快樂家庭金點(diǎn)子”演講比賽中，我家的“金點(diǎn)子”講演榮獲二等獎，同時《歌頌祖國、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎。
5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開展的“人口知識”和“我與文明說世博”，公開課活動中，我和愛人都獲得了二等獎。
6、在各級領(lǐng)導(dǎo)支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學(xué)習(xí)新社會文明日”總結(jié)會上，代表海灣鎮(zhèn)獲獎家庭代表發(fā)言，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭。
倡議書。
并被授予《學(xué)習(xí)型家庭》和《星級家庭》的光榮稱號。
7、在“迎世博、講安?！北荣惢顒又?，榮獲三等獎。
8、20xx年6月13日，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識比賽中，我家又榮獲一等獎。
一份耕耘一份收獲，作為外來家庭，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會第四次居民代表。
學(xué)習(xí)使我得到了無窮的樂趣，也使我的家人快樂，我深受到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必將終身受益。
通過讀《做一名學(xué)習(xí)型教師》一書，我明白了作為一名教師，為什么要不斷學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。首先，我覺得為學(xué)生做教師，為家長做教師，為學(xué)校做教師，為國家做教師，歸根結(jié)底還是為自己做教師。尤其是像我這樣的青年教師，一定要趁年輕抓緊時間好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。其中書中有這樣一個故事：
一個徒弟去問他師父：“一碗米值多少錢?”師傅說：“把它蒸成米飯，做成粽子，發(fā)酵成酒的價值是不一樣的?！彼晕覀冎懒艘煌朊椎降字刀嗌馘X因人而異。
這個故事告訴我們，作為一名教師，僅把“米”做成“米飯”是不夠的，應(yīng)該耐著性子，讓自身創(chuàng)造更多的價值。只有自身價值提高了，才能有更多的知識、更強(qiáng)的能力幫助我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
理性地分析教師這個行業(yè)，不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展。為了成為專業(yè)教師，唯有學(xué)習(xí)才是重點(diǎn)?？赡苡泻芏嗳烁易x這本書一樣，對“學(xué)習(xí)型教師”的概念始終模糊。讀完這本書后，我想用一句話總結(jié)什么是“學(xué)習(xí)型教師”，就是具備不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師。我想這樣解釋一番后，大家都會感同深受的。社會在進(jìn)步，我們教育教學(xué)對象也在進(jìn)步，理所當(dāng)然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求。
如果把“學(xué)習(xí)型教師”和我自身聯(lián)系到一起，我要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。從教育的角度上講，我總感覺自己的專業(yè)知識相當(dāng)不夠吧，估計(jì)在新學(xué)期的教學(xué)工作中會遇到很多問題，尤其是對學(xué)生心理等方面的了解。不過我也相信，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我會多跟班主任溝通，以便更快熟悉學(xué)生。從教學(xué)的角度來講，這方面的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個概念的。如果說我們要給學(xué)生5杯水，那么首先自己要有10杯水，甚至更多。這就需要我們在學(xué)科知識上下大功夫，即加強(qiáng)自己的本體性知識。但我們是否依舊像學(xué)生時代一樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識嗎?答案當(dāng)然是否定的。要站在一名教師的立場上去學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識與教學(xué)方法相結(jié)合，才能更有效地服務(wù)于學(xué)生，體現(xiàn)教師的價值。這就是教師在學(xué)習(xí)知識時有別于科研人員或其他人員的目的。教師要用較多的精力去研究課堂教學(xué)以及產(chǎn)生教學(xué)的情景條件。新學(xué)期我要教四年級的學(xué)生，也會有很多教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師和我成為同事。我會認(rèn)真像他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在前人的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新。
當(dāng)然我知道作為一名教師，尤其是小學(xué)教師，最重要也是最基礎(chǔ)的目的是使我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的青少年。這就不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。小學(xué)六年的時光對于一個人今后的發(fā)展至關(guān)重要，作為陪伴他們成長的老師，則更應(yīng)該有愛心和責(zé)任心。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的。這是魯迅先生的話。愛是教育的基礎(chǔ)，離開了愛，教育就失去了靈魂。這也給了我很大的警示：作為教師迫切希望學(xué)生成績優(yōu)異是可以理解的，但我們一定要因人而異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人格發(fā)展。真正體現(xiàn)快樂教育對學(xué)生茁壯成長的有利一面。
相信我淺薄的思想會在今后的工作中不斷提升，把書中的理論與知識經(jīng)過篩選提煉變成自己的本領(lǐng)和能力，做一名學(xué)習(xí)型教師。
上周五，學(xué)校組織我們教師學(xué)習(xí)了溫家寶在三十五中聽課后的講話，特別是“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”這句話使我感受很深。作為一名教師，跟一般專家不一樣，他需要的知識并非某一個方面，而是上下五千年，縱橫數(shù)萬里，幾乎無所不包的。一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力?，F(xiàn)在學(xué)生對教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書式的教師，如果教師一問三不知，學(xué)生會非常失望。因此，教師應(yīng)該博覽群書，特別是語文老師，更應(yīng)如此。教師除了該有的精深的專業(yè)外還應(yīng)該有經(jīng)歷有閱歷，行萬里路讀萬本書。
教師還應(yīng)該善于從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去總結(jié)、反思。當(dāng)一節(jié)課講完后，自己考慮一下，這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課，這是一個教師走向成功的重要途徑。教師每天的生活中都會碰到一些有價值的事，我們應(yīng)該做一個有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，那些教學(xué)實(shí)踐中的火花，是最有價值的。一件事情，今天成功了，是怎么做的?有什么體會?有什么感受?出現(xiàn)了一個矛盾，又是怎么解決的?產(chǎn)生了一次挫折，又是有什么樣的感受?這樣就提供給我們很多鮮活的材料和思路，指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)。不要小看這教學(xué)反思，知識經(jīng)驗(yàn)都是靠點(diǎn)滴積累的。教師還要多向別人學(xué)習(xí)，做一個學(xué)習(xí)型的教師。
教學(xué)，每位老師都有自己的授課方式，如果有時間要多聽別人的課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。特別是外出聽的優(yōu)秀教師的示范課，要認(rèn)真聽，做好記錄。分析他們的課為什么這樣設(shè)計(jì)，如果自己來教會怎么設(shè)計(jì)?怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性的，怎樣使學(xué)生喜歡這門課。怎樣達(dá)到最佳的教學(xué)效果，回來后寫好培訓(xùn)體會。在本學(xué)校也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)。
聽課后及時參加評議，取人之長，補(bǔ)己之短，去改革創(chuàng)新教學(xué)。有道是：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)，就是我們每個人永恒發(fā)展的源頭活水。
在今后的教學(xué)中，我將多讀一些有益書籍，不斷擴(kuò)充自己的知識面，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)能力，做一個學(xué)習(xí)型的教師。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇十
十一月十八日至二十七日我很榮幸地參加了國培計(jì)劃四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說磨刀不誤砍柴工，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn)、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識，更要有服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)行了交流，對我們進(jìn)行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤山珍海味讓我們目不暇接。
一、品課程之豐盛(培訓(xùn)的基本情況)。
這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次國培計(jì)劃的高度重視，獨(dú)具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到學(xué)無止境，讓我們在知識的海洋里流連忘返。
二、感理論之精華(名師授課的特點(diǎn))。
不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動，研究領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、淵博的。
近日，我參觀了由全國總工會在北京國家博物館舉辦了《永遠(yuǎn)跟黨走》慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年大型圖片展，此次圖片展分為走向光明、創(chuàng)造輝煌、時代先鋒、橋梁紐帶等四個篇章，共計(jì)120余幅圖片(圖表)，按照歷史發(fā)展的時間脈絡(luò)，全景式地再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨九十年的風(fēng)雨、九十年的光輝歷程;真實(shí)的記錄了黨帶領(lǐng)中國工人階級從勝利走向勝利、勞動模范在黨的關(guān)懷下大展時代先鋒和楷模的風(fēng)采，以及工會組織發(fā)揮的作用等歷史史實(shí)，讓人看后，深受鼓舞、倍感震奮!
九十年風(fēng)雨，再看華夏大地，江山更多驕。回眸風(fēng)雨歷程九十載，一個民字將黨和群眾緊密的相連，時光的追憶，讓我們回眸到那一幕幕從前的過往，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，華夏億萬兒女在她的帶領(lǐng)下，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，建立了新中國;在和平建設(shè)、改革開放年代，華夏億萬兒女又在她的帶領(lǐng)下，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，取得和平建設(shè)時期一個又一個不同尋常的偉大勝利，使中國走向世界強(qiáng)國之列，她就是我們偉大的母親中國共產(chǎn)黨。
如今，我們生活在和諧社會主義社會中，在這個和平的年代，我們不需要用馳騁沙場來踐行我們對黨的誓言，我們應(yīng)當(dāng)把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和腳踏實(shí)地地干好自己的本職教育教學(xué)工作結(jié)合起來，立足崗位，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)和理念，來不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會主義的大潮中，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我想從以下三個方面做起：
一、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
對于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言，我更加感覺到自己身上重任和壓力，充實(shí)自我，提高內(nèi)涵，成為自身迫切的需求，努力加強(qiáng)自我文化素質(zhì)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)黨和國家在新時期的各項(xiàng)教育方針和政策，用理論的知識武裝自我，努力提高自我的思想素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)水平。
二、立足崗位，促進(jìn)教學(xué)。
黨員就意味著奉獻(xiàn)，此時我突然想起革命先輩們的這句教誨，又猶耳畔，激發(fā)著我不斷前進(jìn)。在完善自我，努力提高自我的同時，我們每位教師黨員考慮更多的應(yīng)該是：如何實(shí)踐黨的教育政策，更好的傳道授業(yè)解惑?在實(shí)踐教學(xué)的過程。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇十一
教師應(yīng)與時俱進(jìn)，在假期的時候，要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，更好的教育學(xué)生。下面是本站小編帶來的教師學(xué)習(xí)。
心得體會。
歡迎查看。
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。“當(dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會：
一、促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
以前在學(xué)校時，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。
1、困惑中的引導(dǎo)者。
學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗(yàn)到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。
2、探索中的支持者。
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學(xué)生，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。
3、學(xué)習(xí)過程的合作者。
孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進(jìn)行解惑，示范，啟迪，教育。
二、轉(zhuǎn)變教師角色。
學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們一學(xué)生詞就會高興的不得了，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重孩子快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進(jìn)行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達(dá)到目的。
這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。
我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念，堅(jiān)持核心的價值，就是代表先進(jìn)文化。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧。
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學(xué)為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報告，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實(shí)踐，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、增強(qiáng)修養(yǎng)，提高技能。
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細(xì)的講解：
1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操。
2.身體力行，注重修養(yǎng)。
3.人格魅力，實(shí)至名歸。
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會有更大的進(jìn)步，會取得更大的成績。
二、細(xì)心積累，厚積薄發(fā)。
周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福。
教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實(shí)，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇十二
作為一名幼兒教師，我們終身都在學(xué)習(xí)，并不斷提升我們的教育水平。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。通過學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲得關(guān)于教育的新知識和技能，也可以不斷地拓展我們的思維和認(rèn)知方式。這篇文章將分享我在幼兒教育領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：提升教育技能。
幼兒教師的首要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成績。因此，我們必須不斷提升我們的教育技能，以更好地應(yīng)對幼兒的學(xué)習(xí)需求。我學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)域的課程，在教學(xué)中深入了解幼兒心理學(xué)的原理，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，以更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段：交流和合作。
在幼兒教育領(lǐng)域中，與同行交流和合作非常重要。與其他教師一起探討教學(xué)方案和方法，我們可以互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)通過參加培訓(xùn)和與其他教師討論，不僅可以學(xué)到新的教育理念和方法，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改善。
第四段：樂趣和挑戰(zhàn)。
作為幼兒教師，教育工作既有挑戰(zhàn)性，也充滿樂趣。有時我們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)，例如如何管理一群好動的幼兒，如何與家長溝通等等。同時，和孩子們的互動也是非常有趣的。幼兒教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)幼兒的特點(diǎn)和興趣，并適應(yīng)幼兒的需求來設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論。
在我的職業(yè)中，我對教育充滿了熱情，并不斷尋求提升自己的方法和途徑。通過學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新，我深知在幼兒教育領(lǐng)域中的重要性和挑戰(zhàn)性。我相信持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐可以讓我成為一個更好的教育者，也可以更好地服務(wù)于幼兒的成長和發(fā)展。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇十三
作為一名幼兒教師，我深知自己的重要職責(zé)是為幼兒提供安全，愉悅和富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思將會是最重要的一部分。在我職業(yè)生涯的早期，我認(rèn)為成為一名幼兒教師只需要對孩子有愛心并且了解怎么處理他們的情緒問題。但是，隨著時間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信，如果我不能持續(xù)地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，我就無法為幼兒提供最好的教育體驗(yàn)。因此，我的學(xué)習(xí)之旅從未停止過，我一直在努力提高自己的專業(yè)能力和技能。
第二段：承認(rèn)自己的缺點(diǎn)并制定計(jì)劃。
在我職業(yè)生涯的早期，我發(fā)現(xiàn)我有一個非常大的缺陷，那就是我對語言和文化背景不同的學(xué)生的需求不是十分了解。我開始反思，為什么我的教學(xué)方法不能夠滿足所有學(xué)生的需要？我深思熟慮之后，我制定了一個計(jì)劃，去了解和學(xué)習(xí)不同文化地區(qū)的背景知識和教學(xué)方法。我開始參加各種培訓(xùn)和研討會，并閱讀有關(guān)不同文化地區(qū)的研究論文和書籍。通過這些學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)一個真相，那就是教育不應(yīng)該是一種自治式的學(xué)科，我們需要不斷地探索和嘗試。
第三段：學(xué)習(xí)共同體的意義。
在我的學(xué)習(xí)旅程中，我加入了一個學(xué)習(xí)共同體，這是一種有機(jī)群體，由志同道合的教育者共同組成。的確，分享和交流是我們的核心理念。我們分享課程計(jì)劃，使用學(xué)習(xí)工具和策略，還分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教育哲學(xué)。在學(xué)習(xí)共同體中，我學(xué)會了如何相互支持和鼓勵，以及如何在教學(xué)中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法非常有效和有趣，因?yàn)槲覀兛梢韵嗷W(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)其他教育者的無數(shù)想法和選項(xiàng)。
第四段：掌握新的教學(xué)方法和策略。
我深知，每個學(xué)生都有自己的獨(dú)特需求和學(xué)習(xí)方式，而不同的學(xué)生需要不同的教育策略。在我職業(yè)生涯的早期，我認(rèn)為是教師的責(zé)任，以自己的方式教學(xué)。但是隨著時間的推移，我明白了這種教師中心的模式是不可行的。因此，我開始研究并嘗試新的教學(xué)方法和策略，例如游戲，學(xué)習(xí)中心和協(xié)同學(xué)習(xí)等。我在課堂上加入了這些方法和策略，并且看到了很多成功的案例。我相信這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的參與度，讓他們更快樂地學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語。
作為一名幼兒教師，我深知教育是一個無窮無盡的領(lǐng)域，沒有哪個教育者可以說已經(jīng)掌握了所有的技能和知識。我每天都在反思和學(xué)習(xí)，以便提供最好的教育體驗(yàn)。通過個人的努力和與學(xué)習(xí)共同體的集體學(xué)習(xí)，我掌握了新的教學(xué)方法和策略，以順應(yīng)不同學(xué)生的需求，在教學(xué)中更有效率，更有動態(tài)。因此，我相信，持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索將是幼兒教育成長的關(guān)鍵，而我將一直強(qiáng)調(diào)個人的成長和學(xué)習(xí)，繼續(xù)在職業(yè)生涯的其他階段尋求更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇十四
自治區(qū)人大會副主任呼爾查以“深刻學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話，帶頭做政治清醒堅(jiān)定的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部”為主題作黨課報告。自治區(qū)人大會副主任杜梓主持會議，秘書長孫惠民出席會議。
會議指出，學(xué)習(xí)、貫徹黨章黨規(guī)和系列重要講話，是全體黨員干部的基本功和必修課。人大機(jī)關(guān)黨員干部要按照中央和自治區(qū)黨委的決策部署，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章的要求，通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨章黨規(guī)的精髓實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步喚醒黨章黨規(guī)意識，做到學(xué)習(xí)和尊崇黨章黨規(guī)，自覺維護(hù)黨章黨規(guī)權(quán)威，解決好人大黨員干部政治合格的問題。
會議要求，要深入學(xué)習(xí)治國理政總方略，充分認(rèn)識協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障;充分認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)是當(dāng)前和今后一個時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯;充分認(rèn)識牢固樹立“五大發(fā)展理念”是全面建成小康社會的行動指南，解決好人大黨員干部素質(zhì)過硬的問題。
會議要求，要深入學(xué)習(xí)關(guān)于社會主義民主政治建設(shè)的重要論述，深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握關(guān)于根本政治制度的新論斷、依法治國的新任務(wù)和社會主義民主政治的新要求，堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，解決好人大黨員干部業(yè)務(wù)精通的問題。
會議強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，根本在于解決問題?！皩W(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改，使學(xué)習(xí)教育成為發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程，成為思想補(bǔ)鈣、干部成長、工作提升的過程。要緊緊圍繞自治區(qū)黨委部署，統(tǒng)籌安排人大立法、監(jiān)督、代表等各項(xiàng)工作，把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民主法治建設(shè)、監(jiān)督支持“十三五”規(guī)劃實(shí)施、抓好會機(jī)關(guān)建設(shè)等方面結(jié)合起來，做到兩促進(jìn)兩豐收。
會議還對自治區(qū)人大會機(jī)關(guān)先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀黨員以及優(yōu)秀黨務(wù)工作者進(jìn)行了表彰。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇十五
姓名：
_x縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括如何上好第一節(jié)課，如何備課,如何當(dāng)好班主任，如何撰寫教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié),教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。
教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)啊!我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實(shí)現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我更是十分珍惜，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已，充實(shí)自我。經(jīng)過兩天時間的學(xué)習(xí)，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會如下：
一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、通過學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平。
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題。
1備課。
“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開始。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。
記者采訪一位老師：“你備一節(jié)課要用多長時間?”這位老師是這樣回答的：“一輩子!”。是呀!要想給學(xué)生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來輔導(dǎo)專家名師講的課就充分印證了這句話。這短短幾十分鐘的培訓(xùn)課一定是專家名師花大量精力和總結(jié)幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
2教學(xué)過程。
在課堂教學(xué)過程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會在活動中思考探究，將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。
3課后反思。
記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認(rèn)真寫教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀念，樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。
同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
學(xué)而知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，書寫出燦爛美好的未來。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇十六
第一段：引言-介紹“兩優(yōu)一先”
優(yōu)秀的課堂教學(xué)水平是衡量一名教師能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。而“兩優(yōu)一先”則被認(rèn)為是評價一名優(yōu)秀教師的必備條件。所謂“兩優(yōu)一先”即：教學(xué)有特色（優(yōu)）、教學(xué)方法新穎（優(yōu)）、具有德、智、體全面素質(zhì)且能夠取得優(yōu)異成績的先進(jìn)教育工作者。我們作為一名教育工作者，應(yīng)對“兩優(yōu)一先”有更深入的了解，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。
第二段：教師觀看“兩優(yōu)一先”的心得體會
我曾經(jīng)有幸觀看一位教師的課程，她被評為具有“兩優(yōu)一先”的標(biāo)志性人物。她的課程讓我印象深刻，不僅在教學(xué)內(nèi)容上讓我收獲頗豐，也讓我感到教師的能力和教育意義的重要性。我發(fā)現(xiàn)她在課堂教學(xué)中，采用了多種教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、探索和實(shí)踐，讓學(xué)生參與其中，提高了課堂效果。她還在教學(xué)中注重與學(xué)生情感上的交流和溝通，培養(yǎng)了學(xué)生的良好品德、禮儀以及團(tuán)隊(duì)精神。這一切都是她在教學(xué)中盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。
第三段：教學(xué)方法新穎
在觀看教師課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法非常新穎。她不僅使用了多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，還采用多種案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教育方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我深深地感到，教師的教育創(chuàng)新素質(zhì)是重要的，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，有助于提高自身的教學(xué)能力，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的教育需求。
第四段：德智體全面發(fā)展
我還注意到，被評為“兩優(yōu)一先”的教師在德智體全面發(fā)展方面做得十分優(yōu)秀。她注重學(xué)生的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀。在智育教育方面，她不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在體育教育方面，她注重學(xué)生的健康和身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生參加各種體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
“兩優(yōu)一先”的標(biāo)志不僅是優(yōu)秀教師的象征，同時也是我們這些教育工作者的目標(biāo)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)加強(qiáng)自身的教育素質(zhì)建設(shè)，不斷提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)多樣化的教育思維和新穎的教學(xué)方法，全面發(fā)展學(xué)生的德智體素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇十七
懷揣著向往、好奇，8月27日上午8:30，我走進(jìn)了施小如畫的校園，開始了新的工作之旅。
兩天的學(xué)習(xí)，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。
一、人性美和環(huán)境美的交融，讓人如沐春風(fēng)。
27日上午，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個校園，對校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進(jìn)行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風(fēng);28日的教師大會上，袁校長對新進(jìn)老師提出了具體的要求，同時提出希望老教師能為新進(jìn)教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖，初來乍到的我在陌生的環(huán)境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng);28日中午，我們見到了一年級組的所有成員，組里的老教師們對我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，一定是身心愉悅的。
二、精細(xì)化的管理和高效率的節(jié)奏，彰顯了學(xué)校的精氣神。
在這里，我們聆聽了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對德育、教研、教學(xué)等各項(xiàng)管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了智慧和才能;各位領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排具體到每個細(xì)節(jié)，我們看到了管理的細(xì)化和精髓;領(lǐng)導(dǎo)對各項(xiàng)工作的檢查及時，小結(jié)及時，整改及時，我們看到了工作的效率和實(shí)效;袁校長親自參加放學(xué)時段路隊(duì)的管理，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心。我不禁想到：正是因?yàn)橛辛诉@樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展。
在這里，我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚(yáng)的課堂、和藹可親的臉龐，無不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)。在一年級組，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，老師們?nèi)翰呷毫?，挖空心思，編口令、想兒歌、貼標(biāo)簽、訓(xùn)練隊(duì)形、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實(shí)的人生。
三、明天的希望和求索者的信念，引領(lǐng)著跋涉者不斷前行。
28日的集訓(xùn)會上，袁校長還為我們傳達(dá)了州教育工作會議的相關(guān)精神，讓我們看到了恩施教育未來;打造精氣神一流的學(xué)校的目標(biāo)，讓我們明確了自己努力的方向;譚校長對學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領(lǐng)會到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”，它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇十八
為扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，向全縣先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)為民的熱情和干勁。7月11日上午，縣“兩優(yōu)一先”先進(jìn)事跡宣講報告會在縣財(cái)政局舉行，局機(jī)關(guān)全體黨員干部職工70多人參加了報告會。會議由局黨委副書記頡德俊同志主持。
會上，全市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、城關(guān)鎮(zhèn)黨委專職組織干事李棟同志，全縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣一中教師令云強(qiáng)同志做了事跡報告，在他們身上，提現(xiàn)了認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精干高效的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地、埋頭苦干、奮力爭先的敬業(yè)精神，忠于職守、甘于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的高尚品質(zhì)。
會議認(rèn)為，這就是我們所需要的基層黨組織和黨員干部，這就是我們所需要倡導(dǎo)的作風(fēng)，這就是我們所需要構(gòu)筑的“精神高地”。財(cái)政廣大黨員干部要以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，在各自的崗位上努力工作，不斷取得更加優(yōu)異的成績。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇十九
為組織開展好中國共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念活動，6月28日，交通運(yùn)輸部黨組召開大會，慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年，表彰交通運(yùn)輸部直屬機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)基層黨組織。部黨組書記、部長楊傳堂同志和在京部黨組成員出席大會。部直屬機(jī)關(guān)黨委，國家鐵路局、中國民航局、國家郵政局機(jī)關(guān)黨組織負(fù)責(zé)人，部機(jī)關(guān)和在京直屬單位黨組織主要負(fù)責(zé)人、黨務(wù)工作部門負(fù)責(zé)人，部直屬機(jī)關(guān)“兩優(yōu)一先”表彰對象、黨員干部代表參加會議。
一、集體宣誓，激發(fā)黨員凝聚起強(qiáng)大精神力量。
大會在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開帷幕。楊傳堂同志和部黨組成員帶領(lǐng)全體參會的黨組織書記和黨員干部重溫入黨誓詞，面對黨旗宣誓。“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決議......”200多名黨員干部的宣誓鏗鏘有力，整齊劃一，響徹整個會場。參會黨員干部紛紛表示，在部黨組的帶領(lǐng)下，重溫入黨誓詞讓自己仿佛又回到了當(dāng)初宣誓加入黨組織的那一刻，心中頓時充滿責(zé)任感與使命感，更加堅(jiān)定了自己愛黨護(hù)黨為黨的理念信念。
二、集中表彰，激勵黨員學(xué)先進(jìn)爭先進(jìn)做先進(jìn)。
大會通報了獲得中央國家機(jī)關(guān)工委“兩優(yōu)一先”表彰的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)基層黨組織，宣讀了對部直屬機(jī)關(guān)110名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、54名優(yōu)秀黨務(wù)工作者和46個先進(jìn)基層黨組織表彰的決定。伴隨著激昂的頒獎曲，楊傳堂同志和部黨組成員為先進(jìn)代表頒發(fā)了證書和獎牌。獲表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)基層黨組織代表等4名同志在會上作先進(jìn)典型發(fā)言。會議號召：各級黨組織和廣大黨員干部要以先進(jìn)典型為榜樣，大力開展學(xué)習(xí)宣傳，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高履職能力，推動交通運(yùn)輸科學(xué)發(fā)展，為全面建成小康社會當(dāng)好先行。
三、集中授課，勉勵黨員爭做“四講四有”共產(chǎn)黨員。
會上，楊傳堂同志發(fā)表重要講話，專門為全體參會的黨組織負(fù)責(zé)同志和黨員干部講了一堂深刻、生動的黨課。楊傳堂指出，中國共產(chǎn)黨95年的歷史，是為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家繁榮富強(qiáng)、人民共同富裕而不懈奮斗的歷史，是堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合、不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，是加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)、始終保持和不斷發(fā)展黨的先進(jìn)性的歷史。歷史雄辯地證明，我們黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的核心力量。
楊傳堂強(qiáng)調(diào)，黨的以來，以同志為的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，在治國理政新的實(shí)踐中，進(jìn)一步深化了我們黨對黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，形成了系統(tǒng)完善的科學(xué)理論體系;進(jìn)一步豐富了中國特色社會主義理論體系，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問題;進(jìn)一步突出了全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，對黨員干部提出更具時代特點(diǎn)的新要求。要深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。
楊傳堂要求，廣大黨員干部要以先進(jìn)為榜樣，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，爭做“四講四有”共產(chǎn)黨員。一是要牢固樹立忠誠于黨的政治品格。堅(jiān)定理想信念，樹立看齊意識，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，切實(shí)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。二是要牢固樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識。樹立大局意識，樹立正確政績觀，敢于承擔(dān)難事、棘手的事，敢抓敢管、敢于碰硬，真正做到對歷史和人民負(fù)責(zé)。三是要牢固樹立敢為人先的創(chuàng)新精神。大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對新情況的調(diào)查研究，進(jìn)一步解放思想，拿出真招實(shí)招解決突出問題。四是要牢固樹立腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)。要有一張藍(lán)圖干到底的決心、毅力和功成不必在我的崇高境界，在交通發(fā)展的第一線、服務(wù)群眾的最前沿提升本領(lǐng)、砥礪品質(zhì)。
會議在高唱《國際歌》后圓滿結(jié)束。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇二十
第一段：
觀看兩優(yōu)一先是我作為一名教師不斷探索、學(xué)習(xí)和提升的一種行為。兩優(yōu)指的是優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀教學(xué)實(shí)施，先進(jìn)教學(xué)指的是領(lǐng)先的教學(xué)理念和方法。作為一名教師，我們不能僅僅滿足于自己的教學(xué)水平和認(rèn)知水平，更要看到教育的深度和廣度，用心領(lǐng)悟教學(xué)的真諦和內(nèi)涵。
第二段：
觀看兩優(yōu)一先的意義，在于增加教師的話語權(quán)和判斷力。在學(xué)習(xí)提高的過程中，不僅需要站在自己的角度思考，更要站在學(xué)生和教學(xué)的角度去思考。這也是教育工作者最根本的人文關(guān)懷，只有更好的愿景才能與實(shí)際相契合，只有不斷的突破才能有更廣闊的視野。
第三段：
觀看兩優(yōu)一先，教師需要注意的是把握教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)。作為一名教師，我們不僅要做到知行合一，更要注重細(xì)節(jié)，把課堂管理和文化氛圍、學(xué)生情況等因素都考慮到。當(dāng)然，做到這一點(diǎn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力也需要進(jìn)行提升。
第四段：
觀看兩優(yōu)一先，教師還需要有一顆謙虛的心。教師的職責(zé)在于教書育人，我們更要時刻保持謙虛的態(tài)度，認(rèn)真聽取學(xué)生和家長的意見和建議。在教育過程中，特別是在自己出現(xiàn)錯誤的情況下，教師也要敢于正視、面對，不斷地進(jìn)行自我反思和調(diào)整。
第五段：
通過觀看兩優(yōu)一先的學(xué)習(xí)和提高，教師需要注意到的是要注重實(shí)踐。在教學(xué)活動中，我們不能僅僅停留在處于理論和知識的層面，更要注重實(shí)踐和實(shí)踐的效果反饋。這也是實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的道理。只有在實(shí)踐中提高和反思自己的教學(xué)水平，才能不斷跟上時代的步伐，更好地為學(xué)生和教育貢獻(xiàn)力量。
總之，觀看兩優(yōu)一先不僅僅是一種行為，在教育工作者的職責(zé)、價值和使命感中，更是一種精神和意識的體現(xiàn)。我們應(yīng)該不斷地提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，不斷地探索教育的深度和廣度，做到剛?cè)岵?jì)，善于反思和實(shí)踐，奮發(fā)向前為教育事業(yè)添磚加瓦。
學(xué)習(xí)兩優(yōu)一先心得體會教師總結(jié)篇二十一
教育是國家發(fā)展的根本之一，而教師則扮演著教育的重要角色。如何提高教師的教學(xué)質(zhì)量和水平、改進(jìn)教學(xué)方法，一直是教育界所面臨的重要問題。而作為教師的我們，必須不斷地去學(xué)習(xí)和提高自己的能力。在這個過程中，我有機(jī)會參加了教師觀看兩優(yōu)一先活動，并取得了一定的收獲。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：兩優(yōu)一先的簡介
兩優(yōu)一先是一項(xiàng)優(yōu)秀教學(xué)資源的研究項(xiàng)目，其中，“兩優(yōu)”指的是兩個優(yōu)秀教育實(shí)踐案例，“一先”則是教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這一項(xiàng)目旨在通過案例研究、經(jīng)驗(yàn)分享和實(shí)踐指導(dǎo)，提高教育者的教育教學(xué)能力，進(jìn)而推動教育改革和發(fā)展。
第三段：兩優(yōu)一先的收獲
參加兩優(yōu)一先活動，我學(xué)到了很多有關(guān)高質(zhì)量教育的理念和方法，受益匪淺。首先，我了解到了如何讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的方法。在“兩優(yōu)”案例中，我看到了一位數(shù)學(xué)老師如何引導(dǎo)學(xué)生通過合作探討、創(chuàng)新思考，實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。其次，我認(rèn)識到了教師如何關(guān)注學(xué)生身體和心理健康的重要性。通過觀看“優(yōu)先”案例，我了解到了一位語文老師如何通過心理疾病防控和健康教育的方式，給學(xué)生傳遞正向能量和正確的價值觀。
第四段：兩優(yōu)一先的啟示
通過觀看兩優(yōu)一先活動，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐需要不斷地反思和深化。在教育實(shí)踐中，既要關(guān)注學(xué)科知識的掌握，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我們需要在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化和調(diào)整，讓學(xué)生更深入地參與到教學(xué)中來。此外，教育者還需要注重學(xué)生的心理健康和身體健康，通過實(shí)際行動營造良好的教育氛圍。這些都是教師必須重視和關(guān)注的問題。
第五段：結(jié)論
在兩優(yōu)一先項(xiàng)目中，我學(xué)習(xí)到了很多貴重的教育經(jīng)驗(yàn)和理念。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了教師需要全面把握學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生更加積極主動地探索和學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷摸索和創(chuàng)新，在專業(yè)領(lǐng)域中不斷追求卓越，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8735000.html】
