總結(jié)不僅可以幫助我們提高工作效率，還可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。怎樣處理與他人的沖突和矛盾？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇一
20__年8月25日到26日，我有幸參加了新教育的一年級(jí)教師培訓(xùn)。在兩天的緊張學(xué)習(xí)中，沒有專家們夸夸其談的理論，有的是來自一線普通教師的經(jīng)驗(yàn)分享和新教育義工身體力行的切身感受。他們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感到震撼。期待著有那么一天，我也能像他們一樣幸福的工作，快樂每一天。
一、必須確定一個(gè)明晰的目標(biāo)。如果一艘船沒有方向，那么任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們當(dāng)老師尤其是班主任最怕沒有方向。在這浮躁喧囂的社會(huì)中，我們靜下心來，想一想我們要往哪個(gè)方向行駛。我覺得作為一名小學(xué)教師，就是要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長環(huán)境，使孩子們在學(xué)校度過幸福的童年，并為孩子們未來的一生打好基礎(chǔ)。新教育人不僅有想法，并且將這種想法變成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。那里的孩子是幸福的，因?yàn)樗麄冇欣L本可讀，能展開豐富的想象;有校內(nèi)外活動(dòng)可以參加，能進(jìn)行多彩的體驗(yàn);他們更有頗具童心的`老師們的陪伴。求其上，則居其中，求其中，則居其下。如果將我們的目標(biāo)僅定位于讓孩子有一個(gè)好成績，那么，我們的教育就會(huì)充滿匠氣，機(jī)械重復(fù)，俗不可耐。
二、我最欣賞的一句話：“只要行動(dòng)，就有收獲;堅(jiān)持，才有奇跡。”意思說你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想，一路走過，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話，“只要行動(dòng)，就有收獲。只有堅(jiān)持才有奇跡”。我要把這句話作為座右銘，時(shí)時(shí)提醒和鼓勵(lì)自己。
三、新教育發(fā)起人朱永新認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞?，但只要有書，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動(dòng)的首項(xiàng)行動(dòng)。由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
作為一個(gè)教師，需要各個(gè)方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”，沒有閱讀就沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就談不上進(jìn)步，更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。
總之，走進(jìn)新教育，是我們充滿了激情，學(xué)習(xí)的結(jié)束意味著實(shí)踐的開始，只要行動(dòng)，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個(gè)夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動(dòng)，我們就會(huì)不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢想。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二
12月10日，在我校進(jìn)行了識(shí)字寫字教學(xué)研討交流，我受益匪淺。首先我們聆聽了焦君霞和鄭彩霞兩位老師的課，從她們的課堂教學(xué)中，我深深地感到識(shí)字寫字教學(xué)的無窮魅力。她們靈活多樣的識(shí)字方法，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，寫字習(xí)慣的指導(dǎo)，更是讓學(xué)生終身受益。鄭老師在課堂上改變了以往的枯燥識(shí)字法，課堂上，她從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓學(xué)生感受到中國漢子的博大精深，讓學(xué)生輕松識(shí)字，快樂學(xué)習(xí)。在學(xué)生寫字時(shí)，她注重讓孩子去觀察，自己去發(fā)現(xiàn)漢子的書寫規(guī)律，從而更準(zhǔn)確地去書寫。無論是學(xué)生的書寫筆畫還是書寫習(xí)慣，都有所提示，大大提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
課后，教研室張江霞老師的點(diǎn)評(píng)，更是為我們教師指明了方向，我深深地感受到識(shí)字寫字教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)到識(shí)字寫字教學(xué)在我們小學(xué)課堂中的重要。
首先，我們要把識(shí)字寫字教學(xué)貫穿于我們的每一節(jié)課，每節(jié)課都應(yīng)有不少于十分鐘的寫字教學(xué)，對(duì)學(xué)生的教育要不分學(xué)科，不分場合。
其次，我們教師要做好垂范，要用自己的行為去影響學(xué)生，自己的書寫就是最好的教育，所以我們教師在每節(jié)課前，要認(rèn)真地練好自己的板書，讓學(xué)生無形中受到影響。
再次，對(duì)學(xué)生的書寫要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。在寫字時(shí)，姿勢非常重要，要注意讓學(xué)生練出良好的坐姿和握筆姿勢。課堂上的指導(dǎo)更要規(guī)范，要分環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知道，環(huán)環(huán)相扣，讓他們從讀帖開始，注意觀察每個(gè)字的筆畫、筆形、筆順、筆位，再到教師的講解、范寫，學(xué)生的模仿，讓后采用不同形式進(jìn)行展示評(píng)議，到最后學(xué)生的修改、重寫。
在以后的教學(xué)中，我將從以下幾方面努力，不斷提高自己的課堂教學(xué)效率：
平時(shí)的板書，批改作業(yè)，都要嚴(yán)格規(guī)范，展示給學(xué)生的是端端正正的漢字。對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也要注意自身的寫字姿勢。平時(shí)要不斷提高自己的寫字水平，用自己的實(shí)際潛移默化地去引導(dǎo)學(xué)生。
識(shí)字寫字能力并非一朝一夕能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓學(xué)生喜歡識(shí)字寫字，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我們要充分利用多媒體等手段，變枯燥的識(shí)字寫字教學(xué)為生動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)積極地去識(shí)字，去寫字?？梢宰寣W(xué)生走出課堂，走向生活，在廣闊的范圍中識(shí)字，豐富多彩的識(shí)字活動(dòng)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
良好的寫字姿勢和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生身心發(fā)展很重要，我們要在有意無意間注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。從生字的結(jié)構(gòu)字形入手，教師要做好師范。
總之，在今后的工作中，我將不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高鉆研教材的能力，抓住集中識(shí)字的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音、形、義的結(jié)合，把識(shí)字寫字教學(xué)真正落到實(shí)處。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇三
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得通過這段時(shí)間的幼兒教學(xué)，我對(duì)幼兒這份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)長期在這個(gè)崗位工作的老師充滿敬佩。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動(dòng)手操作的能力不強(qiáng)，思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之教師因?yàn)殡y教而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這些困境？是我們應(yīng)該思考的問題，我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動(dòng)力，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的，所以我們要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)充滿氣味的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，我還利用幼兒好奇、好動(dòng)、好問的心里特點(diǎn)，緊密結(jié)合數(shù)學(xué)科學(xué)的自身特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)使幼兒感到真新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境。促使幼兒認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)。由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，并在課堂教學(xué)中師生同步發(fā)展。
為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，
使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，我在教學(xué)活動(dòng)的過。
程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂見。
的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。三、在教學(xué)中必須要尊重幼兒的個(gè)體差別異。
特的個(gè)體，都有自己個(gè)性化的表達(dá)方式，老師只有尊重孩子的前提下，他們才能自由、大膽地表現(xiàn)自己。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)正視這些缺點(diǎn)，爭取把教學(xué)工作做得更加完善。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇四
今天，我有幸參加了嶧城區(qū)20xx年暑假校長骨干教師（家長）培訓(xùn)會(huì)。我是作為家長代表參加的，聆聽了華東師范大學(xué)李家成教授作的兩個(gè)報(bào)告，分別是《為了孩子——如何完善我們的家庭生活》和《為了孩子——家長如何參與學(xué)校教育》。李教授的報(bào)告“聲圖并茂”，高屋建瓴地為家長闡述了開展好家庭教育和配合參加學(xué)校教育的.意義和方法。但是由于我學(xué)識(shí)有限，思維遲鈍，一時(shí)無法完全領(lǐng)會(huì)其真諦。但有些話卻似一根針深深刺到了我的心，讓我幡然醒悟。我想到自己教育孩子的方法，真是需要改變了。
我的大兒子現(xiàn)在剛要升入小學(xué)二年級(jí)，每天總是“自覺”地與電腦為伴，沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲。每當(dāng)看到他玩游戲不能自拔時(shí)，我總是板著臉大聲呵斥，告訴兒子玩游戲的危害。雖然我屢試不爽，但只管一時(shí)，他又“自覺”地走入網(wǎng)絡(luò)世界了。我十分苦惱，努力想找到“拯救”兒子的良方。但是我苦苦尋找，卻了無頭緒。直到今天，我聽了李教授的報(bào)告，醍醐灌頂，如夢初醒。
全面了解孩子?？梢?，作為父母的我們正做著多么愚蠢的事呀！我們總是抱怨孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，而不捫心自問：你遠(yuǎn)離手機(jī)或電腦了嗎？“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從”，所以，訓(xùn)斥不如行動(dòng)，家長父母應(yīng)以身作則，從現(xiàn)在做起，先改變自己，才能改變孩子。
我與老婆商量改變自己的計(jì)劃，同時(shí)征求大兒子的意見，我們開始實(shí)施“斷網(wǎng)”行動(dòng)。我們不再抱著電腦或手機(jī)上網(wǎng)或玩游戲。如果大人或兒子由于工作學(xué)習(xí)需要才可聯(lián)網(wǎng)。我們抽出時(shí)間重點(diǎn)培兒子們做親子游戲和閱讀。家庭教育最重要的是培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，而閱讀是受益終生的好習(xí)慣。所以，我們會(huì)沿著這兩條路堅(jiān)定前行，我想一定會(huì)看到美麗的風(fēng)景。
當(dāng)然，“仁者見仁，智者見智”。這只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家共享。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇五
在低年級(jí)閱讀教學(xué)中，無論是講讀課文、閱讀課文，還是獨(dú)立閱讀課文的教學(xué)，朗讀是一項(xiàng)十分重要的基本功訓(xùn)練。那么，怎樣進(jìn)行朗讀訓(xùn)練呢？兩個(gè)月的教學(xué)，我也在不斷的摸索、嘗試，有了一些體會(huì)：
1、解決學(xué)生朗讀中“一字一頓”
低年級(jí)學(xué)生剛剛接觸字、詞、課文，如果一開始就要求他們流利的朗讀課文是有困難的。所以，在自由讀課文時(shí)，我允許他們“點(diǎn)讀”并且認(rèn)為這是“讀正確”的最好方法。等他們讀通順后，在脫離點(diǎn)讀會(huì)更簡單一些。在讀通順后，強(qiáng)調(diào)不丟字、不加字，才是讀正確。學(xué)生課文雖然會(huì)讀了，但始終停留在讀對(duì)的層次上。其次、教師可采用“范讀”的方式來進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。透過“范讀”能夠讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)語句的停頓重音及語調(diào)的變化，對(duì)于那些字?jǐn)?shù)較多的長句子，“范讀”是最好的方法。每一節(jié)課，我都進(jìn)行范讀，讓學(xué)生聽的同時(shí)，去體會(huì)文章的感情，創(chuàng)設(shè)意境。
2、改變“拖腔拖調(diào)”的現(xiàn)象。
學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)朗讀，有時(shí)為了更好地將感情表現(xiàn)出來，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“拖腔拖調(diào)”的現(xiàn)象。針對(duì)這種狀況，我采用聽讀、比讀的方法，如：比讀時(shí)讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，會(huì)出現(xiàn)“拖腔”問題，學(xué)生會(huì)指出，這種讀法不對(duì)，孩子就會(huì)改變讀法，長期下去，孩子不但會(huì)評(píng)價(jià)，“拖腔拖調(diào)”的現(xiàn)象也會(huì)減少。
興趣是最好的老師，尤其是對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，要想喜歡語文就務(wù)必從喜歡朗讀開始。由于學(xué)生的年齡小，有意注意時(shí)間很短，讓他們應(yīng)對(duì)枯燥的文字感興趣是很難做到的，這樣能夠充分利用課文中的插圖來激發(fā)學(xué)生讀書興趣，如果沒有插圖，能夠根據(jù)句子的意思，讓學(xué)生展開想象，加強(qiáng)朗讀的興趣感。如教學(xué)《小溪生病了》一課時(shí)，透過看插圖，看小溪的神情，讓學(xué)生去猜測小溪的心理，再透過朗讀表現(xiàn)出來。孩子不但有興趣讀，而且語感也個(gè)性的強(qiáng)烈，收到了事半功倍的效果。其次是透過肢體語言來展現(xiàn)朗讀效果也會(huì)增強(qiáng)孩子的朗讀興趣。
其實(shí)，無論采用什么方法，我們都要懂得朗讀要將孩子的情感，孩子的想象，孩子的動(dòng)態(tài)語言有機(jī)的結(jié)合在一齊，就會(huì)起到必須的效果。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇六
綱指出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言積累，使他們具有初步的聽、說、讀寫能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著這一指導(dǎo)思想，我盡責(zé)盡力，提高學(xué)生的語言素質(zhì)。
開學(xué)前認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中。語言課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
本學(xué)期，我們?nèi)匀婚_展集體備課活動(dòng)，這就有利于發(fā)揮教師的主體作用，集思廣義，在教學(xué)過程中各抒己見，互相取長補(bǔ)短，使教師的教學(xué)生的學(xué)相當(dāng)益彰，使得每位教師的課都能有針對(duì)性、時(shí)效性。備課質(zhì)量有了很的提高。
在教學(xué)中我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，努力讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇七
過去的教學(xué)一般是老師教讀、教寫，學(xué)生跟著讀、跟著寫?，F(xiàn)在的新課標(biāo)充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自學(xué)、思考、記憶、分析字形的思想，使學(xué)生摸索體會(huì)漢字的構(gòu)字規(guī)律。
在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中我是這樣做的：先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓他們產(chǎn)生識(shí)字的欲望，在反復(fù)朗讀中掌握生字讀音、認(rèn)識(shí)字形。接著我就問學(xué)生：“今天我們又學(xué)習(xí)了幾個(gè)生字，看誰最先學(xué)會(huì)？自己動(dòng)腦筋想想方法，并把你的方法告訴大家?！边@樣一問，同學(xué)們興趣盎然，馬上就開始在大腦中尋找答案，提出了許多不同的記憶方法：“熟字加筆畫”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”……如學(xué)習(xí)“大”字，有的說“人”字加一橫就是大；有的說“天”字去一橫就是大。學(xué)習(xí)“園”字時(shí)，有的說是在“元”字外面加上圍墻“口”就是“園”，從而明白“花園、果園”是有圍墻的，以區(qū)別“元、園”的用法。學(xué)習(xí)“六”字，學(xué)生把它拆成“一點(diǎn)、一橫、兩點(diǎn)”，我配上兒歌“一點(diǎn)，一橫，兩點(diǎn)提蹦”。這樣學(xué)生很快就記住了生字。
剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，注意力不集中，容易產(chǎn)生視覺疲勞。《新課標(biāo)》提出：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字以及漢字學(xué)習(xí)的態(tài)度和情感，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步感受漢字的形體美。所以，教學(xué)時(shí)要采用多種方式方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們在興趣盎然中邊玩邊學(xué)。這樣，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無意注意的同時(shí)也促使其有意注意的發(fā)展。下面我介紹幾種趣味識(shí)字方法：
在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)“編字謎”能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字，經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們經(jīng)常動(dòng)腦筋編字謎在課堂上交流，課堂氣氛非常活躍，比如：走：十下人。呂：兩個(gè)口。休：一個(gè)人靠在木頭上。夕：多字少了一半。禾：一棵小樹苗，頭上戴草帽。……孩子們不僅能編出書上出現(xiàn)的生字，還把這種識(shí)字方法擴(kuò)展到課外，并講給家長聽，這樣不僅激發(fā)了孩子們的識(shí)字興趣，同時(shí)也鞏固了生字。達(dá)到了意想不到的效果。
老師把一個(gè)字或幾個(gè)字的構(gòu)字部件打亂順序?qū)懺诳ㄆ?，發(fā)給每個(gè)小組一份，讓他們通過小組合作盡可能多的組字，然后小組派代表到講臺(tái)前來展示合作的效果，讓全體學(xué)生認(rèn)讀，評(píng)出冠軍組。這樣，學(xué)生們不僅能組出課本上出現(xiàn)的字，有些學(xué)生還能組出許多課外認(rèn)識(shí)的字。
老師把許多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老師讀的字音，找出有關(guān)的卡片組成字，讀后組詞或說一句話，誰搶得多誰就可以得到一面小紅旗。4.加一筆變新字。選出一些簡單的字讓學(xué)生加一兩筆變成新字。如“日”，孩子們變出了：電、甲、由、申、田、白、目、旦等，“木”，變出了：本、禾、術(shù)、未、等，課堂上，每個(gè)孩子都積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中鞏固。
一年級(jí)新生在入學(xué)5—7周左右，便可熟練掌握漢語拼音，并利用音節(jié)讀一些淺顯的兒歌和兒童故事。此時(shí)，教師一邊教生字，一邊引導(dǎo)學(xué)生讀一些自己感興趣的課外書，既激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，也有效地鞏固了漢語拼音，更重要的是學(xué)生初學(xué)的生字一般都是常用字，這些字在書中出現(xiàn)的頻率非常高（如“日、月、水、火、的、了”等字）。學(xué)生在新的語言環(huán)境中重溫所學(xué)過的字，是一種知識(shí)的遷移，是興趣盎然中的再學(xué)習(xí)，獲得的是“溫故而知新”的效果。
漢語是母語，學(xué)生在生活環(huán)境中，可以接觸到很多漢字：電視、同學(xué)、親人的名字，商店的招牌、廣告及家中物品的包裝物等，可以說，漢字無處不在。所以，教材編排識(shí)字二中的三篇課文就引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字，如：發(fā)作業(yè)本時(shí)，讓學(xué)生輪流發(fā)，從而認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字；星期天，讓爸爸媽媽帶著到大街上去“找漢字”，收獲一定不??；家中物品的包裝物上，漢字就更多了。諸如“紅蜻蜓”皮鞋、“小熊”餅干、“伊利”牛奶、“汰漬”洗衣粉……當(dāng)學(xué)生能夠正確地認(rèn)讀出生活環(huán)境中的字時(shí)，他是多么興奮?。∫虼?，學(xué)生樂此不疲，此時(shí)再引導(dǎo)他們將收集到的商標(biāo)、廣告等匯集起來，裝訂成冊，便成了一本生動(dòng)形象、圖文并茂的“識(shí)字讀本”。我們每星期評(píng)出十幾個(gè)“識(shí)字大王”的作品進(jìn)行展覽，下課時(shí)，互相考一考，真是“樂在其中”！
在識(shí)字教學(xué)中，通過各種途徑和方法，使學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)識(shí)字的快樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。不但確立了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇八
反思我認(rèn)為新課程的拼音教學(xué)應(yīng)該注意兩點(diǎn)：
（1）我們要充分利用每一課拼音教學(xué)的情景圖。
（2）要準(zhǔn)確地把握漢語拼音教學(xué)地“標(biāo)高”.什么是“標(biāo)高”？就是新課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)。新課程的漢語拼音教學(xué)內(nèi)容的編排更體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的規(guī)律，我有一些拼音教學(xué)的建議想提供給大家：
1、語境中學(xué)習(xí)拼音，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力！每一課都有很漂亮的情景圖，我們要充分地利用這些圖培養(yǎng)孩子自主發(fā)現(xiàn)拼音字母的發(fā)音和形態(tài)！
2、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音，體驗(yàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，我們可以指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，發(fā)現(xiàn)jqx與v相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母/鼻韻母的組合規(guī)律。
我以前嘗試將所有的拼音教學(xué)課的內(nèi)容串編成一系列拼音王國歷險(xiǎn)記，每一堂課都在認(rèn)識(shí)拼音王國中的新朋友，并經(jīng)歷它們王國中發(fā)生的種種有趣的故事！學(xué)生學(xué)得可帶勁了！這樣故事情景式的學(xué)習(xí)很吸引學(xué)生。
比如學(xué)習(xí)aoe是第一課，我就先創(chuàng)設(shè)故事的開頭，讓學(xué)生感覺我們要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的拼音王國了！先要認(rèn)識(shí)拼音王國中最最可愛的一個(gè)家族！
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇九
二零一七年六月初，有幸參加了在北京召開的全國跨越式課題年會(huì)。六月的北京，樹木茂盛，鮮花盛開，芳草碧綠，儼然一幀花紅葉茂的水墨長卷綿延于天地之間。這次的北京之行，對(duì)第一次去首都，第一次參加跨越式年會(huì)的我來說，相當(dāng)震撼。
開幕式結(jié)束后，北京師范大學(xué)跨越式創(chuàng)始人何克抗教授做了“深度學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)方式的改革和發(fā)展”主題報(bào)告。主題報(bào)告摘要如下：
何教授分別從深度學(xué)習(xí)的起源、深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征、如何有效實(shí)施深度學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)體現(xiàn)全新教育理念與學(xué)習(xí)方式四方面深入淺出的闡述了深度學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明有效實(shí)施深度學(xué)習(xí)的模式有西方的“翻轉(zhuǎn)課堂”，還有國內(nèi)的“跨越式”教學(xué)模式。何教授結(jié)合教育現(xiàn)狀，為新時(shí)代下的教育問題打開了一扇窗，也讓教師對(duì)學(xué)生的定位更準(zhǔn)確，讓教育的深度與廣度都有了新的突破口。中國教育最高領(lǐng)域最權(quán)威的最新教育理念，我并不能完全聽懂，何克抗教授八十高齡，他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，令我欽佩，讓我感動(dòng)，會(huì)場上久久沒有散去的掌聲是對(duì)我們對(duì)教授由衷的敬意。恰逢何老八十壽辰，祝福他老人家福如東海，壽比南山！遺憾的是沒能和教授合影留念。
吳娟教授時(shí)何克抗教授的得意門生。她是一位氣質(zhì)高雅的美女教授，欣賞佩服。她為我們做了“數(shù)字時(shí)代里的深度閱讀”專題報(bào)告。要求教師要給學(xué)生提供豐富的閱讀內(nèi)容和多元的閱讀實(shí)踐。并從閱讀的行為特征、內(nèi)容維度、活動(dòng)維度以及目標(biāo)指向四方面展開本次的主題報(bào)告。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，電子產(chǎn)品琳瑯滿目，我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生正確使用電子資源，使它成為學(xué)習(xí)的輔助工具，而不僅僅是用來游戲消遣，這又是新時(shí)代背景下的又一教育難題。之后還聽取了郭少青教授關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)中教師能力發(fā)展迭代模型研究”主題報(bào)告、馬寧博士“基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的教師適應(yīng)性培訓(xùn)”主題報(bào)告和北京師范大學(xué)余勝泉教授為參會(huì)老師帶來了“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字老師”專題報(bào)告，報(bào)告非常精彩，博得雷鳴般的掌聲。
當(dāng)天下午，我們?nèi)ケ本煼洞髮W(xué)附屬朝陽小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場觀摩課與案例分享。寸土寸金的首都，朝陽小學(xué)小巧精致，還沒有我們一小一半大。北京的小學(xué)生素質(zhì)很高，三年級(jí)的小孩英語口語純正流利，感覺并非是只靠課堂上在學(xué)英語。貧困地區(qū)的小孩跟他們簡直是天壤之別。
第二天的教師論壇更加精彩。來自全國各地的優(yōu)秀教師齊聚一堂，大家一起交流研討，分享他們的教學(xué)方法，教育教學(xué)論文。影響最深刻的是來自香港的兩位老師，一位美女，青春靚麗。一位帥哥，高大俊俏。兩人合作，分享了他們的教學(xué)方法，很多西方元素，英語課堂上孩子參與度高，聽說讀寫畫唱演，極大程度上體現(xiàn)了語言的交際性，讓我耳目一新，頗有感觸。
短短的兩天時(shí)間，不敢說真正學(xué)到了什么，更多的是思想的觸動(dòng)，在今后的跨越式教學(xué)中，還需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，跨越式教學(xué)，我們一直在路上。
北京之行，也讓我收獲了友誼。同行的幾位小伙伴，幾天的相處，從他們身上學(xué)到了很多。希望下次再相遇！
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十
20xx年9月15日，我們一二年級(jí)的老師在學(xué)校集中參加了20xx年秋季統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)讓人受益匪淺。下面就根據(jù)自己對(duì)新教材的理解談點(diǎn)體會(huì)。
教育課程改革在語文課程中，新教材有這些特點(diǎn)：“立德樹人，自然滲透、保護(hù)天性，幼小銜接、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)自主、課外閱讀，納入課程。”通過教材的變革，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力觀念。比如：書中安排了“我的發(fā)現(xiàn)”這一板塊，讓學(xué)生自己去思考，自己去摸索，自己去體會(huì)課本中的知識(shí)。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了“快樂讀書吧”，“與大人一起讀”這樣的板塊，意在和學(xué)前教育銜接，把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結(jié)合起來，融為一體，要求孩子們在課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。在新教材的.安排中，比以往減少了識(shí)字量，在語文園地中，增加了“識(shí)字加油站”這一個(gè)版塊，這樣有效的彌補(bǔ)了正課中減少的識(shí)字量。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。同時(shí)也能較好地完成教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)，廚藝已成為一個(gè)重要的社交技能和職業(yè)選擇。為了培養(yǎng)孩子們的實(shí)際能力和良好的飲食習(xí)慣，許多學(xué)校都開始開設(shè)一年級(jí)廚師培訓(xùn)課程。我很幸運(yùn)能夠參加這樣一個(gè)課程，目的是提高自己的廚藝水平，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能的提高。
在課堂上，我們學(xué)會(huì)了許多重要的技能和知識(shí)，如食材的選擇和處理，烹飪器具的使用和維護(hù)，廚房衛(wèi)生和健康飲食的原則。我發(fā)現(xiàn)我自己在這些方面的知識(shí)和能力都有所提高，能夠更好地制作健康且美味的菜肴。通過大量的實(shí)踐和反復(fù)演練，我也增強(qiáng)了自己的信心和經(jīng)驗(yàn)，更加自如地掌握烹飪的技巧和方法。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。
除了技能和知識(shí)方面的提高，這個(gè)培訓(xùn)課程還讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和交流。在廚房里，一個(gè)人很難完整地完成所有的任務(wù)，必須與其他人共同合作才能順利地完成工作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和反饋，處理好人際關(guān)系，以及協(xié)調(diào)和分配任務(wù)的能力。
第四段：廚師培訓(xùn)課程的意義和啟示。
這個(gè)一年級(jí)廚師培訓(xùn)課程不僅讓我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于廚藝的知識(shí)和技能，還讓我更好地了解了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。通過和其他同學(xué)交流和比較，我也學(xué)會(huì)了如何欣賞不同的食品和文化，以及如何更好地了解自己的身體和營養(yǎng)需求。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示對(duì)我將來的生活和職業(yè)規(guī)劃都將產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)和展望未來。
總的來說，這個(gè)一年級(jí)廚師培訓(xùn)課程是一次非常寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)，讓我獲得了許多知識(shí)和技能，并開拓了自己的視野和心境。在未來，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)探索和發(fā)展自己的廚藝技能和人際交往能力，以此為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自己更多的夢想和愿望。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
20__年x月__日，在藍(lán)天幼兒園三樓多功能廳舉行了一場主題為“家長如何輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)”的家長會(huì)。本次家長會(huì)共進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)，特邀教育專家、心理學(xué)博士、全國十佳教師、著名感恩教育專家、國家關(guān)工委特聘專家、中國關(guān)心下一代身心健康工程委員會(huì)專家委員董進(jìn)宇博士主講，對(duì)我園家長進(jìn)行了系統(tǒng)、全面、專業(yè)的培訓(xùn)。
家長會(huì)在一浪高過一浪的掌聲中拉開了序幕。董博士首先從“為什么孩子越來越難教育”這個(gè)角度出發(fā)，讓家長認(rèn)識(shí)到：家庭教育和學(xué)校教育就像一輛車子的兩個(gè)輪子，必須同步協(xié)調(diào)才能讓孩子健康和諧地發(fā)展。然后，董博士從“孩子的學(xué)習(xí)自覺性”、“孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣缺失的原因”、“家長如何幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難”和“家長如何正確對(duì)待孩子的作業(yè)”等十個(gè)方面，通過事例和家長分享、交流，使家長認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，讓家長明確：家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子最好的老師。要求家長每天抽出一定時(shí)間和孩子一起看書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。還讓家長明確：孩子作業(yè)前家長應(yīng)該做到三不：一不打不吵，二不看孩子作業(yè)，三不追著孩子做作業(yè)。
通過本次家長培訓(xùn)，家長們深受啟發(fā)，有的家長說：“以前孩子做作業(yè)時(shí)，我們總是不停地督促、訓(xùn)斥，效果卻不佳，孩子還是寫不好，現(xiàn)在董博士教我們怎樣輔導(dǎo)孩子，孩子不僅輕松寫得好，而且我們和孩子的關(guān)系也和諧了，真是太感謝了?！奔议L們一致表示：從現(xiàn)在開始，一定從自己做起，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)做好孩子的第一任老師，共同攜手，用我們的愛和責(zé)任為孩子編織夢幻的搖籃，讓他們快樂生活、健康成長。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
隨著家長們對(duì)孩子綜合素質(zhì)的重視，越來越多的孩子開始參加各種培訓(xùn)班。在這其中，藝術(shù)培訓(xùn)受到了越來越多的關(guān)注。我是一名一年級(jí)的學(xué)生，在過去的一年里，我也參加了一年級(jí)的藝術(shù)培訓(xùn)。在這里，我收獲了很多，今天，我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：提高專業(yè)技能。
在藝術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的藝術(shù)技能，比如聲樂、舞蹈、繪畫等。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，我能夠做出更為完美的作品。尤其是在繪畫方面，藝術(shù)老師經(jīng)常會(huì)給我們講解各種繪畫技巧，比如表現(xiàn)光影、色彩搭配等，這些技巧在平時(shí)的畫畫中也有很好的應(yīng)用。通過藝術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我的繪畫技能得到了很大的提高。
第三段：培養(yǎng)良好的個(gè)性。
藝術(shù)培訓(xùn)也培養(yǎng)了我的性格和個(gè)性方面。比如在舞蹈訓(xùn)練中，我積極主動(dòng)地跟著老師學(xué)習(xí)和練習(xí)，不怕困難，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)舞蹈動(dòng)作，堅(jiān)持不懈，最終獲得了良好的表演成績。這種樂觀向上、堅(jiān)定不移的品質(zhì)，也影響了我在其他方面的生活和學(xué)習(xí)。
第四段：提高綜合素質(zhì)。
藝術(shù)培訓(xùn)還幫助我們提高了綜合素質(zhì)。音樂、繪畫、舞蹈等課程不單單是技能的學(xué)習(xí)，還包含了集體協(xié)作和品質(zhì)的培養(yǎng)。比如在合唱排練中，我們需要與其他孩子緊密配合，使合唱的效果更加完美。在舞蹈表演中，我們需要展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的同時(shí)，也要和團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)調(diào)動(dòng)作和步伐。這些培訓(xùn)，不僅讓我們的綜合素質(zhì)得到了提高，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：結(jié)論。
通過一年級(jí)的藝術(shù)培訓(xùn)，我收獲了很多。在這里，我學(xué)到了眾多專業(yè)技能，培養(yǎng)了良好的個(gè)性和道德素質(zhì)，提高了自己的綜合素質(zhì)。未來，我希望在藝術(shù)的道路上不斷追求，不斷前行，讓自己的作品更加完美而精彩。最后，我也希望廣大家長和孩子們都能夠關(guān)注藝術(shù)教育，讓我們的孩子更加全面和優(yōu)秀。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
第一個(gè)方面，基本認(rèn)知。分為三個(gè)：1、有語文的生活與有生活的語文。2、只可意會(huì)與即可意會(huì)又可言傳。3、工具性與人文性統(tǒng)一與雙線結(jié)構(gòu)。首先，教材反映生活。以《一個(gè)接一個(gè)》課文為例，貼近學(xué)生生活，學(xué)生們能從文章中看到自己的影子，讀起來很有代入感。再例如《夜色》，和大家晚上走夜路的心理活動(dòng)很相像，不僅是孩子，和我們成人的經(jīng)歷也很相似。
統(tǒng)編版課本的特點(diǎn)是典范性，基本思想是作為學(xué)生的學(xué)材，學(xué)生喜歡才是首要的。學(xué)生如果拿起教材，不是討厭的，而是感興趣的，這就說明統(tǒng)編版教材所做的改變達(dá)到了。孤獨(dú)是當(dāng)前社會(huì)的一個(gè)重要現(xiàn)象，在我們身邊隨處可見，尤其現(xiàn)在的很多的小孩子也面臨著孤獨(dú)的問題?！稑浜拖铲o》這篇文章就以孤獨(dú)為主題講述了一個(gè)故事，故事雖然是編出來的，但背后所反映的現(xiàn)象卻是真實(shí)的。還有和生活的認(rèn)知相貼合，比如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》除了教會(huì)孩子認(rèn)字以外，還承擔(dān)著事物的認(rèn)知，道理的理解功能。語文教材改革首要強(qiáng)調(diào)立德樹人這一文化價(jià)值。
有品質(zhì)地表達(dá)生活。語文園地中用笑臉來表達(dá)心情，下邊留出的問題是：你有過這樣的心情嗎？試著寫一寫。沒學(xué)過語文的'人在表達(dá)生活時(shí)會(huì)更生活化，更隨意化，學(xué)過語文之后就要求你的表達(dá)是很準(zhǔn)確的，很規(guī)范的，甚至于是很生動(dòng)的。這就叫做有品質(zhì)的表達(dá)生活。再比如語文園地中給出一組詞語，讓學(xué)生選出幾個(gè)詞語，連起來說句話，這就考驗(yàn)學(xué)生們的邏輯思維和語言表達(dá)能力。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
自從進(jìn)入一年級(jí)，我就開始了各種各樣的特長培訓(xùn)活動(dòng)。這相當(dāng)于是在傳授我們生活中的技能，幫助我們更好地成長和發(fā)展。在這個(gè)過程中，我深深地感受到了特長培訓(xùn)帶給我們的美好和成長。
第二段：瑜伽。
我的第一個(gè)特長課程是學(xué)習(xí)瑜伽。我一直被瑜伽這項(xiàng)活動(dòng)所吸引，因?yàn)槲矣X得這是一項(xiàng)健康和有益身心健康的運(yùn)動(dòng)。參加瑜伽課程，我學(xué)會(huì)了許多不同的瑜伽姿勢，并且了解了在行動(dòng)和呼吸方面的重要性。我從瑜伽中獲得了平靜和平衡，并且提高了我的身體柔韌性和力量。
第三段：芭蕾舞。
我還參加了芭蕾舞培訓(xùn)。這是一項(xiàng)需要長時(shí)間堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)，需要追求完美和高標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)。參加培訓(xùn)后，我一方面學(xué)到了許多芭蕾舞的技巧和知識(shí)，另一方面也提高了我的協(xié)調(diào)性和靈活性。在練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，并養(yǎng)成了思考和解決問題的習(xí)慣。
第四段：素描。
學(xué)習(xí)素描后，我變得越來越喜歡繪畫。在素描的過程中，我需要每一個(gè)階段都非常仔細(xì)地觀察對(duì)細(xì)節(jié)，并掌握畫筆的運(yùn)用。這項(xiàng)技能還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己隱藏的藝術(shù)天賦。在我繪畫的時(shí)候，我開始獲得了內(nèi)心的寧靜和舒適。
第五段：總結(jié)。
通過這些特長培訓(xùn)，我體驗(yàn)了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和人生經(jīng)歷。除此之外，我也學(xué)會(huì)了在個(gè)人生活中認(rèn)真去對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，并在學(xué)習(xí)中不斷提升自己。重要的是，這些首次的體驗(yàn)使我對(duì)自己擁有新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也開拓了我的視野，并為我的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十六
隨著新學(xué)年的到來，一年級(jí)的小學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入了新的學(xué)期。為了幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不少學(xué)校都會(huì)舉行一系列的開學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。筆者也曾參加過一年級(jí)開學(xué)培訓(xùn)，下面就分享一下自己的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)目的和內(nèi)容。
在此次培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了如何做好一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活。其中，包括如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何與老師和同學(xué)相處、如何注意自己的身體健康等等。此外，為了更好地展現(xiàn)每位小學(xué)生的個(gè)性和特長，還有多種多樣的文藝、體育、技能等方面的課程和活動(dòng)。這些目標(biāo)、內(nèi)容非常貼合小學(xué)生的實(shí)際需要和興趣，讓我們不僅能夠愉快地度過培訓(xùn)，也能夠融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
第二段：學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了如何做好一名小學(xué)生。在學(xué)習(xí)方法上，我們掌握了科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，如聽講、作業(yè)、背誦、舉手發(fā)言等基本技能，為以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們也需要長期的積累和培養(yǎng)。例如養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣、每天按時(shí)吃飯、在和同學(xué)交往時(shí)要彼此尊重、誠實(shí)、友好、團(tuán)結(jié)等等。這些好習(xí)慣和行為規(guī)范會(huì)在以后的成長過程中起到很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
第三段：與人相處和溝通。
有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和好習(xí)慣，我們還需要學(xué)會(huì)得體的交往方式和溝通技巧。在培訓(xùn)中，通過多種小組活動(dòng)、角色扮演等形式讓我們更好地了解了相互間的溝通技巧，節(jié)約時(shí)間，避免沖突，獲得正面反饋等方面的具體細(xì)節(jié)。在日常生活中，我們同時(shí)還能積極體育活動(dòng)，培養(yǎng)自己的品行和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這些努力也讓我們更有信心處理人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題。
第四段：文藝展示和技能訓(xùn)練。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)和生活方面只有嚴(yán)肅的畢竟是不夠的。作為小學(xué)生，我們還要學(xué)會(huì)自己放松，學(xué)會(huì)創(chuàng)造和欣賞美好的藝術(shù)作品。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多美術(shù)、音樂、朗誦等方面的知識(shí)，同時(shí)還有趣味運(yùn)動(dòng)、手工坊等各種特色課程，充實(shí)了我們的學(xué)習(xí)和生活。通過選修這些文藝課程，我們不僅能夠鍛煉自己的身心，還可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長，這些將促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和成長。
第五段：成長的必然和機(jī)遇。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)和成長是一個(gè)長期漫長的過程，這個(gè)培訓(xùn)只是開始。雖然嚴(yán)肅的開學(xué)培訓(xùn)也難免讓小學(xué)生們緊張，但這個(gè)過程中壓抑的學(xué)生時(shí)刻也透露出熱情和快樂心情。朝前邁進(jìn)的腳步不會(huì)停滯，同時(shí)也承載著可能曾經(jīng)無法觸及的機(jī)遇。在學(xué)校的課堂上，還有眾多的機(jī)會(huì)需要我們把握，提高學(xué)習(xí)水平、養(yǎng)成良好習(xí)慣、展現(xiàn)自己的長處等等。希望在這個(gè)新的學(xué)年，每一位一年級(jí)的小學(xué)生都能夠更好地融入學(xué)習(xí)和生活，創(chuàng)造更加優(yōu)秀和出色的未來。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十七
作為一位剛剛接觸廚藝的新手，我很慶幸在一年級(jí)時(shí)參加了廚師培訓(xùn)課程。在這次課程中，我獲得了許多重要的知識(shí)和技能，這不僅幫助我在廚房里變得更加自信，還讓我拓寬了視野，開闊了人生的道路。
第二段：課程內(nèi)容。
這個(gè)培訓(xùn)課程涵蓋了各種各樣的主題，從基礎(chǔ)烹飪技巧到更高級(jí)的料理準(zhǔn)備，從營養(yǎng)學(xué)到衛(wèi)生和安全?！吧?、香、味、形”是烹飪的四個(gè)關(guān)鍵因素，我們學(xué)習(xí)了如何在廚房里以這四個(gè)因素為基礎(chǔ)來創(chuàng)造美食。在課上，我們也學(xué)習(xí)了如何使用各種廚房器具和電器，如何處理食材，如何制作湯、沙拉和主菜等等。
第三段：課堂體驗(yàn)。
這個(gè)培訓(xùn)課程不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)廚藝，也是關(guān)于傾聽教師的經(jīng)驗(yàn)之談，分享廚藝技巧和組織團(tuán)隊(duì)工作。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去參與其中，負(fù)責(zé)烹飪不同的菜肴并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。所有人都有機(jī)會(huì)成為團(tuán)隊(duì)的一分子。在我們的課堂中，每個(gè)人都能夠感受到自己的重要性，這讓我感到非常開心。
第四段：培訓(xùn)帶來的好處。
這個(gè)課程帶來了許多好處。首先，我在廚房里更加自信和自主，不再依賴外賣，能夠獨(dú)立地烹飪食物。其次，由于我學(xué)習(xí)了如何鑒別食材，我現(xiàn)在更加關(guān)注我的膳食健康和衛(wèi)生安全。培訓(xùn)讓我意識(shí)到了食品安全和衛(wèi)生的重要性，我現(xiàn)在更加注重這些方面。最后，我現(xiàn)在能夠邀請(qǐng)朋友和家人來參加我的聚會(huì)，為他們提供美食和歡樂。
第五段：總結(jié)。
在一年級(jí)期間參加廚師培訓(xùn)，幫助我在很多方面變得更加自信和掌握技能。我將這個(gè)課程作為我成長和學(xué)習(xí)的重要經(jīng)歷之一。我相信，我的未來將充滿機(jī)遇，這個(gè)課程為我開拓了新的道路，讓我更加愿意去嘗試新事物。學(xué)生在課堂里所獲得的品質(zhì)和技能，將會(huì)伴隨他們成長并改變他們的生活。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十八
作為一名小學(xué)一年級(jí)的家長，我一直感到學(xué)校和社會(huì)對(duì)孩子的教育要求越來越高，對(duì)家長帶孩子的要求也越來越高。于是，在我得知學(xué)校開展了一年級(jí)的托管培訓(xùn)后，我決定讓孩子參加，并且親自來參加到會(huì)。這次培訓(xùn)過后，我深刻地感受到了學(xué)校和老師對(duì)孩子教育的用心良苦，因此，特寫下本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，本次托管培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到了孩子學(xué)習(xí)自覺待人待事的意義。在培訓(xùn)中，老師們通過豐富多彩的活動(dòng)和互動(dòng)課堂，引導(dǎo)孩子克服自我中心，注重集體，讓孩子在活動(dòng)中懂得了遵守規(guī)則、制定計(jì)劃、堅(jiān)持自己的想法、尊重他人的意見，帶著刻印人生的閱歷、目光所見、思想品質(zhì)的提煉，去面對(duì)課堂學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。
其次，我認(rèn)為托管培訓(xùn)中的情感教育尤為重要。孩子們太小，往往不會(huì)以言語表達(dá)、不懂得控制自己的情緒，這就需要我們家長的引導(dǎo)和老師的交流。教師們能夠通過讓孩子們感受到他們被重視、被愛的情感體驗(yàn)，帶領(lǐng)他們感受到快樂、安全、信任等的正能量，還有老師們的鼓勵(lì)、期望、互相配合等課程內(nèi)容都將有著深刻的意義。
第三，在這個(gè)培訓(xùn)中，我也意識(shí)到家長需與教師保持緊密的交流聯(lián)系。教師們有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)勢和問題。學(xué)生如果出現(xiàn)一些不利的情況或行為，老師可以通過家長的正確引導(dǎo)來加以處理。同時(shí)，我們也需要關(guān)注社交互動(dòng)、學(xué)習(xí)效果等，與教師共同研究孩子的各個(gè)方面，有針對(duì)性地開展教育和培訓(xùn)，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓孩子更快樂的學(xué)習(xí)。
最后，這個(gè)培訓(xùn)還教給了我一個(gè)讓孩子們變成自由自在的、獨(dú)立的、有想法的孩子的大致方向。在這樣的培訓(xùn)中，孩子可以充分表達(dá)自己的想法，展示自己的才智，這也為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)孩子們在自我主張中受到教育的時(shí)候，我們同時(shí)也在跟隨他們的成長一起受教育，不斷成長成為更好的家長。
總之，這次一年級(jí)托管培訓(xùn)的心得體會(huì)告訴我們，學(xué)校和社會(huì)對(duì)孩子教育的要求越來越高，要求我們家長和老師全力以赴，去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)和求知欲望，去引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、體驗(yàn)世界。這也是我們教育孩子的過程中必須做好的幾個(gè)方面，希望我們家長能夠一直關(guān)注孩子，讓孩子成長為有心有慧，快樂健康，能夠做出正面貢獻(xiàn)的人。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十九
作為一名一年級(jí)四班的新生家長，我參加了學(xué)校為期一天的家長培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是讓我們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和習(xí)慣養(yǎng)成，并提醒家長在日常生活中要關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。
第二段：對(duì)老師的評(píng)價(jià)和感悟。
在培訓(xùn)中，老師用輕松幽默的語言將課程講解得深入淺出、易于理解。在老師耐心細(xì)致的講解中，我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的家庭教育觀念中存在的問題和不足。同時(shí)，老師也建議家長多與孩子交流，讓孩子自己解決問題，以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。我深受感動(dòng)，決定嚴(yán)格按照老師的建議去做。
第三段：對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的了解和觀察。
在培訓(xùn)中，班主任詳細(xì)介紹了我們的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。通過聽老師講解，我對(duì)我的孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極表現(xiàn)和不足缺點(diǎn)有了更全面的了解。同時(shí)，我也了解到了其他孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，對(duì)一起成長的小伙伴們有了更深的了解。
第四段：如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格。
在家庭教育過程中，如何培養(yǎng)孩子健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的個(gè)性發(fā)展成為了許多家長的難點(diǎn)。通過老師用典型例子分析孩子之間相互影響和交往對(duì)孩子性格的培養(yǎng)印證，我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子的成長中所需注意的方面。我將會(huì)真心真意地與孩子溝通，從孩子的角度出發(fā)，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：總結(jié)感悟。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于如何正確教育孩子、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性刻不容緩地意識(shí)到了。我后會(huì)更加關(guān)注孩子的成長，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中努力進(jìn)取，引導(dǎo)他們在生活中做一個(gè)積極向上的人。我會(huì)按照老師的建議，多與孩子交流，幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主能力。我相信，在自己的努力下，孩子們一定會(huì)茁壯成長。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十
作為一個(gè)熱愛美食的人，我一直想要學(xué)會(huì)做菜。最近，我參加了一年級(jí)廚師培訓(xùn)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了做一些基本的菜肴，還深刻體會(huì)到了做菜的樂趣和廚師職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的課程和教學(xué)方式。
一年級(jí)廚師培訓(xùn)的課程包括了食品安全、刀工基礎(chǔ)、烹飪基礎(chǔ)、西餐基礎(chǔ)和中餐基礎(chǔ)等方面的知識(shí)和技能。培訓(xùn)采用了理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，通過教材、視頻、演示和實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行。同時(shí)，培訓(xùn)還設(shè)置了師傅指導(dǎo)、同學(xué)交流和實(shí)踐考核等環(huán)節(jié)，使學(xué)員能夠真正深入了解和掌握菜肴制作的整個(gè)過程，以及與食材、廚具、環(huán)境等相關(guān)的安全、衛(wèi)生和品質(zhì)管理知識(shí)。
第二段：廚師職業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
做菜不僅是一種技能，更是一種職業(yè)和生活方式。廚師職業(yè)的特點(diǎn)是需要處理大量的訂單、時(shí)間壓力大、工作強(qiáng)度高、薪資結(jié)構(gòu)復(fù)雜等。但是，廚師職業(yè)也是具有巨大機(jī)遇的行業(yè)，特別是在當(dāng)前社會(huì)消費(fèi)升級(jí)和餐飲外賣、網(wǎng)紅美食等新興業(yè)態(tài)的崛起背景下。廚師不僅可以從事餐飲服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)、文化交流等多種工作形式，還可以通過自主創(chuàng)業(yè)、品牌合作等方式獲得更多的市場價(jià)值和職業(yè)成就感。
第三段：做菜的樂趣和價(jià)值。
雖然做菜有很多困難和挑戰(zhàn)，但是它也有無窮的樂趣和價(jià)值。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)做菜可以培養(yǎng)人的體力、耐心、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)還可以獲得許多的美食和文化知識(shí)。當(dāng)一個(gè)菜肴成功地出鍋時(shí)，那種成就感和自豪感是無可比擬的。而且，做菜還可以帶來更多的社交、談話和交流機(jī)會(huì)，增進(jìn)人與人之間的感情和互動(dòng)。
第四段：做菜的創(chuàng)新和改進(jìn)。
做菜不是一成不變的，它是與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新不斷的。做菜的成功與否，往往取決于廚師的創(chuàng)新能力和改進(jìn)意識(shí)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多對(duì)菜肴口味、形狀、顏色等要素進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)的方法和技巧。比如，用不同的醬料、香料、調(diào)味品來調(diào)整口感和味道；用不同的切法、造型切換氣氛和美感；用不同的配菜、擺盤來增強(qiáng)食欲和營養(yǎng)。這些創(chuàng)新和改進(jìn)能力，不僅可以讓菜肴更加美味和吸引人，還能讓消費(fèi)者有更多的選擇和體驗(yàn)感。
第五段：未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
對(duì)于我來說，一年級(jí)廚師培訓(xùn)只是開始，我還有很長的路要走。下一步，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，擴(kuò)大自己的視野、技能和經(jīng)驗(yàn)。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，可以成為一個(gè)優(yōu)秀的廚師，為人們帶來更多美食和快樂。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和新趨勢，積極探索和追求更多的創(chuàng)新和改進(jìn)，為廚師職業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的美食文化做出更多有益的貢獻(xiàn)。
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