心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對各種情況，提高個人的成長和發(fā)展。在寫總結(jié)之前，我們需要明確自己想要達到的目標(biāo)和效果。以下是小編為大家精心整理的心得體會范文，供大家參考與借鑒。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇一
作為一名幼兒教育工作者，我在過去的一年中一直執(zhí)教于托班。在這段時間里，我有幸結(jié)識了許多可愛的孩子，也收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗。在這篇文章里，我想要分享一下我在托班上學(xué)期教學(xué)中所體會到的心得和感悟。
一、營造安全的教學(xué)環(huán)境
在托班教學(xué)中，營造一個安全的環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)和成長尤為重要。在我的教學(xué)中，我一直秉持“安全第一”的原則，確保教室內(nèi)的物品和設(shè)備處于合理的安全距離，嚴(yán)格把控食品和藥品的使用，定期檢查消防器材和電器設(shè)備的安全性。并在教學(xué)過程中指導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人，并要求他們在教室內(nèi)互相協(xié)作和幫助，創(chuàng)造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、發(fā)掘孩子的潛力
每個孩子都是獨特的個體，他們都有自己獨特的認(rèn)知和發(fā)展路徑。在一對一的互動中，我經(jīng)常觀察每個孩子的興趣、優(yōu)勢和不足，并通過多種形式的教學(xué)活動，開發(fā)孩子的潛力。在操作能力培訓(xùn)方面，我鼓勵幼兒多嘗試自己搭積木、畫畫、安排玩具等，在完成任務(wù)中提高他們的操作技能。
三、結(jié)合游戲式教學(xué)
托班教學(xué)中，游戲式教學(xué)是其中一種可行的教學(xué)方法。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常通過卡通人物、游戲音樂、抓小蟲等手段，在幼兒學(xué)習(xí)的同時，最大程度上保護他們的極好好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
四、注重與家長的溝通
托班教學(xué)中，家長是最重要的教育伙伴。在我的教學(xué)中，我注重與家長的溝通，經(jīng)常與家長溝通探討孩子的學(xué)習(xí)和成長問題。在孩子的行為、成長、表現(xiàn)、能力等方面的進展中，我及時將孩子的情況反饋給家長，協(xié)助家長更好地和孩子進行交流溝通。同時，我也定期組織家長會議，與家長分享教學(xué)體會和注意事項，推動家校合作，共同努力推進孩子的整體發(fā)展。
五、建立行為規(guī)范
在幼兒教育中，建立和維護一套行為規(guī)范對幼兒的成長有著重要的影響。在我的教學(xué)中，我通過各種形式的行為規(guī)范告知孩子，學(xué)習(xí)可能包含等待、溝通、分享、合作等各種不同的環(huán)節(jié)。并根據(jù)孩子的實際情況，定義不同的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)規(guī)則，為孩子制定出合適的規(guī)范，并加以堅定地執(zhí)行。
在這篇文章中，我分享了一些在托班上學(xué)期教學(xué)中所體會到的心得和感悟，包括營造安全的教學(xué)環(huán)境、發(fā)掘孩子的潛力、結(jié)合游戲式教學(xué)、注重家長的溝通，建立行為規(guī)范等方面。在今后的托班教育實踐中，我將繼續(xù)以這些心得和感悟為指導(dǎo)，為促進孩子的全面發(fā)展，創(chuàng)造更多具有想象力的教育理念和行為方法。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇二
7月1日至31日是集團公司的第六個黨風(fēng)廉潔建設(shè)宣傳教育活動月。作為公司的紀(jì)檢干事，在這里和大家共同探討一下“思想大解放管理上臺階”在廉潔文化建設(shè)方面的作用。
什么是廉潔文化建設(shè)，首先闡述一下“文化”的概念，“文化”一詞的來源最早可以追溯到《易經(jīng)》中的“關(guān)乎人文，以化天象”，意思是說,以文以德來教化天下，廣義的文化可以理解為人類社會歷史發(fā)展進程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，狹義的文化是指人類的思想意識、道德觀念和科學(xué)文化,即人們改造主觀世界的能力和成果,與經(jīng)濟和政治相對應(yīng)。
導(dǎo)向作用。廉潔文化一旦形成，所包含的精神理念、價值觀、道德觀、行為準(zhǔn)則就會按照自身的傳播規(guī)律和渠道，潛移默化地影響和熏陶企業(yè)員工，從而使員工自覺接受以廉潔為核心的文化價值，并用這種文化價值指導(dǎo)自己的生活和行為。
凝聚作用。廣大員工在同一類型和模式的文化氛圍中得到熏陶、培養(yǎng)，以相同的價值觀念、思維模式、行為方式，在不同層次上聯(lián)系和凝聚起來，使整個隊伍因同一的文化淵源而形成一種強大的向心力和凝聚力。
約束作用。廉潔文化可以通過一系列為廣大員工所接受的價值觀念來約束全體員工的思想和行為，抵制消極腐朽文化的侵蝕，進而防止腐敗行為的發(fā)生。
輻射作用。廉潔文化在于激濁揚清、棄惡揚善，促使廣大員工自覺樹立正確的人生信仰和經(jīng)營理念，并內(nèi)化廉潔奉公的行為準(zhǔn)則、這種正確的理念和道德情操一旦確立并表現(xiàn)出來，必然產(chǎn)生巨大的輻射作用，有助于營造企業(yè)良好的廉潔氛圍。
監(jiān)督作用。企業(yè)廉潔文化體現(xiàn)著社會主義廉潔文化屬性，它是一種廣大員工參與的文化，同時也是一種建立在黨政組織、廣大員工和各方面監(jiān)督基礎(chǔ)之上的文化，因此，它有著廣泛的監(jiān)督作用。實踐作用。廉潔文化的外在表現(xiàn)形式是一種精神，一種理念，但體現(xiàn)出很強的實踐性。通過理想信念和道德情操的培養(yǎng)，樹立正確的人生信仰和理念，進而內(nèi)化為廣大員工的行為準(zhǔn)則和道德觀念。
解放思想，實事求是，這是我們認(rèn)識新事物，適應(yīng)新形勢，解決新問題的根本思想武器。公司積極組織廣大干部職工認(rèn)真進行“思想大解放，管理上臺階”大討論活動，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，努力工作。通過參與各項學(xué)習(xí)活動，我收獲很多，思想得到升華，認(rèn)識得以提高。我談點在廉潔文化建設(shè)方面的個人體會：
一、要樹立敢于率先突破發(fā)展的理念。
作為公司的一名紀(jì)檢干事，我感覺到隨著改革的不斷深入，紀(jì)檢相關(guān)的工作負(fù)擔(dān)越來越重。如何樹立“監(jiān)督就是責(zé)任、監(jiān)督就是愛護”的理念？在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員和黨員、群眾中，一些人存在“個人打掃門前雪，不管他人瓦上霜”的明哲保身思想，只求自己無事，對監(jiān)督別人不聞不問。有的人認(rèn)為監(jiān)督是上級組織、紀(jì)檢監(jiān)察機構(gòu)的事，與己無關(guān)，放棄監(jiān)督。還有人認(rèn)為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營是硬任務(wù)，監(jiān)督是軟任務(wù)，因而疏于監(jiān)督。通過學(xué)習(xí)，我清醒認(rèn)識到，監(jiān)督是黨章賦予黨員、憲法賦予公民的權(quán)利和義務(wù)，每名黨員、員工既有監(jiān)督他人的權(quán)力和責(zé)任，也有接受他人監(jiān)督的責(zé)任和義務(wù)，要增強監(jiān)督的自覺性，樹立“監(jiān)督就是責(zé)任、監(jiān)督就是愛護”的理念，思想大解放就是要破除“監(jiān)督干擾論”，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員和黨員、群眾中，有的人認(rèn)為現(xiàn)在市場經(jīng)濟就是要搞活“活”，既然要搞“活”，就不需要監(jiān)督，甚至有個別人員認(rèn)為監(jiān)督礙手礙腳，對監(jiān)督有抵觸情緒。通過學(xué)習(xí)教育，我深刻認(rèn)識到，越是改革發(fā)展，越要加強監(jiān)督；越是領(lǐng)導(dǎo)人員，越要進行嚴(yán)格的監(jiān)督。無論是領(lǐng)導(dǎo)人員還是員工，無論是黨員還是群眾，都要把自己臵于組織和群眾的監(jiān)督之下，自覺接受監(jiān)督。
樹立“監(jiān)督就是責(zé)任。監(jiān)督就是愛護”的理念，思想大解放要破除“監(jiān)督危險論”，認(rèn)真解決企業(yè)中“不敢監(jiān)督”的問題。有的人認(rèn)為監(jiān)督于己不利，怕得罪人、怕“穿小鞋”、怕受打擊報復(fù)，不敢進行監(jiān)督。因此，要健全完善監(jiān)督制約的保障機制，明確監(jiān)督重點，落實監(jiān)督責(zé)任，改進監(jiān)督方式，加大監(jiān)督力度，保證監(jiān)督到位，有效解決企業(yè)監(jiān)督工作中存在的不愿監(jiān)督、不讓監(jiān)督、不敢監(jiān)督的問題。面對這樣的現(xiàn)狀，我們不能沿用老方法，要有大魄力，積極創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作手段，創(chuàng)新工作措施，提高工作績效。
二、勤于學(xué)習(xí)，增長才干。
正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，要讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想及黨的路線方針政策，時時關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應(yīng)新時期工作的需要。
三、善于思考，提高應(yīng)變能力。
“學(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。工作中不會一帆風(fēng)順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認(rèn)清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。
在工作中面對同事，一定要注意溝通方式和方法，要開動腦筋，想他們所想。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開工作局面，如何利用科學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)電腦技術(shù)的不斷完善，進一步提高同事的“效能監(jiān)察”意識，充分發(fā)揮他們工作的能動性，以促進工作績效的持續(xù)提高。
四、敢于轉(zhuǎn)變。
一、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻是工人階級具有的優(yōu)秀品質(zhì)和光榮傳統(tǒng)，是企業(yè)改革發(fā)展的永恒動力。沒有創(chuàng)新，沒有奉獻，就沒有發(fā)展、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻要具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感、“思想大解放，管理上臺階”，就是要堅決破除“滿足現(xiàn)狀、不思進取”、“不想前途、只想圖錢”的思想觀念，正確處理企業(yè)和個人利益、長遠(yuǎn)利益和眼前利益、局部利益和整體利益的關(guān)系，解放思想，求真務(wù)實，銳意進取，開拓創(chuàng)新，做到創(chuàng)新敢為人先，不比得失比奉獻，不講報酬講貢獻，以創(chuàng)新精神和奉獻精神推動企業(yè)持續(xù)健康地快速發(fā)展。
我作為一名紀(jì)檢工作人員，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進工作方法；要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學(xué)習(xí)更加主動，使我的思想和工作達到更高的境界。堅持與時俱進，弘揚創(chuàng)新精神，就是要充分發(fā)揮黨員的模范作用，現(xiàn)在做起，立足本職崗位，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好各項工作。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇三
托班的教育給予孩子們個性化的培養(yǎng)，體現(xiàn)了幼兒教育的特色。作為托班老師，我在上學(xué)期的教學(xué)中深以體會，其中包括：擁有耐心是最重要的素質(zhì)，教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮孩子們的想象力，評價方式要鼓勵孩子積極性，措辭要準(zhǔn)確，關(guān)注孩子情感體驗。
首先，老師需要擁有耐心。托班里的孩子普遍年齡都較小，情緒容易波動，需要老師不斷適應(yīng)。我在教學(xué)中時常用溫和的語調(diào)、笑容去哄孩子，鼓勵他們自主探索，在漸漸獲得自信后再慢慢引導(dǎo)。畢竟每個孩子的思考速度、學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，要多聽到他們的想法，傾注更多的耐心和情感在教學(xué)中，才能打造出更優(yōu)秀的教育氛圍。
其次， 托班老師應(yīng)充分發(fā)揮孩子們的想象力。幼兒時期孩子們處于發(fā)育期，他們對世界的認(rèn)知尚不成熟，更多地需要的是一種教育方式，借助他們的想象力來開發(fā)他們的智力潛能。例如，在一次體育課中，我會設(shè)計一些小游戲，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，這不僅可以豐富孩子們的知識，還可以提高他們的創(chuàng)造力、表達能力和信心，讓孩子們更加愉悅地學(xué)習(xí)。
接著，評價方式要鼓勵孩子積極性。托班是孩子剛走進社會的階段，他們需要得到足夠的關(guān)注與鼓勵，初步建立自尊心和自我認(rèn)知。作為老師，我會給孩子們提供合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在孩子們?nèi)〉贸煽儠r給予及時獎勵，灌輸正面情感，鼓勵孩子們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>
此外，措辭要準(zhǔn)確。在托班中教育孩子其實不僅僅是語言的簡單傳遞，更是一種文化的傳承和溝通交流。在教學(xué)中，要準(zhǔn)確措辭，讓孩子們充分理解教育目的，不要用太高深的語言，也不要過于簡單化。孩子的語言能力是從模仿開始的，老師在授課中要注重語音語調(diào)、用語規(guī)范、行為示范等，只有在這些方面一步一步的做好，才能更好地讓孩子們理解和接受教育。
最后，一個注意到孩子情感體驗的老師是好老師。孩子們的情感元素在教育中是重要的組成部分。教過幾個學(xué)期的孩子，我深知他們?nèi)后w情感是否受到支持具有重要性。我在教育生產(chǎn)實踐中，時常樂于傾聽孩子們的訴求和愿望、感興趣的問題、能力發(fā)展的心愿，并配套完成相應(yīng)的教育滿足，這不僅能夠有效提高孩子們的幸福感和歸屬感，同時也是一種尊重和關(guān)懷。
總之，托班老師應(yīng)該在教學(xué)上擁有耐心、充分發(fā)揮孩子們的想象力、評價方式要鼓勵孩子積極性，措辭要準(zhǔn)確、并注意到孩子情感體驗。在不斷完善教育理論的同時，更應(yīng)該關(guān)注和保持與孩子的互動、交流和溝通，不斷與孩子一起前進，成為他們成長道路上最好的伴侶。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇四
文學(xué)活動。
2013/11/088:50—9:30活動目標(biāo)：
1．區(qū)分白天和夜晚，并了解產(chǎn)生的原因，感受夜晚的美好。2.感受詩歌中的優(yōu)美意境，能有感情地誦讀。
3.學(xué)習(xí)詩歌的語言特點，能根據(jù)詩歌進行角色扮演?；顒訙?zhǔn)備：
1.有藍天、白云、大海、浪花、花園、媽媽、搖籃等圖片的ppt。2.制作好的星星、魚兒、花朵、寶寶等掛牌若干。
3．太陽、月亮、地球圖片及字卡各一張。4.輕柔舒緩的背景音樂。活動過程與指導(dǎo)：
（與幼兒親切問候及教師自我情感表達，拉近與孩子的距離，消除陌生感）。
1．導(dǎo)入：談話及出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識白天、黑夜、搖籃，從而導(dǎo)入夜晚這個關(guān)鍵詞。
師：“今天老師要帶你們認(rèn)識一樣很神秘的東西，在上課之前老師先帶你們看幾樣?xùn)|西。”展示圖片太陽和月亮及對應(yīng)的漢字。
“朋友們看這是什么？”引導(dǎo)幼兒大聲朗讀字卡。幼：“太陽”
師：“那這是什么呢？”幼：“月亮！”
師：提問：“小朋友們，你們知道夜晚和白天有什么不一樣嗎？”
幼：“晚上天是黑的，晚上看不到太陽??”小結(jié)：太陽和月亮象征白天和黑夜，白天大家出來工作、學(xué)習(xí)，晚上回家睡覺。
師：天黑了要睡覺，那你們知道為什么天會黑呢？
——小朋友討論。
幼：“因為太陽公公累了，睡覺去了。”“因為地球會轉(zhuǎn)”“因為月亮出來了”
師：表揚了小朋友愛動腦：“對了，因為地球會轉(zhuǎn)。”“現(xiàn)在讓我們請出地球媽媽，讓她來告訴我們答案吧！”（此時可以拿出圖片地球，并操作晝夜產(chǎn)生的現(xiàn)象。）。
師：“其實，宇宙里有很多星球，有太陽、月亮、地球??，地球是個會轉(zhuǎn)的球體。當(dāng)?shù)厍虬研∨笥阉偷竭@邊的時候（晝區(qū)）我們看到了太陽；當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把小朋友送到這邊（陰影區(qū)，夜區(qū)）的時候呢？”
幼：“月亮”
師：“當(dāng)我們看到月亮的時候，說明什么時候來了？。”幼：“夜晚”
師：“月亮出來的時候，就到了晚上。小朋友們一般在晚上做什么呢？”
小結(jié)：看動畫片、收拾玩具、刷牙??但最后晚上大家都要睡覺。
師：“小朋友們知道小寶寶都睡在哪里嗎？”幼：“嬰兒車?yán)?，床??”
師:“它有個好聽的名字，叫做搖籃”語調(diào)突出“搖籃”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識搖籃。
2.欣賞詩歌，感受意境。
師：“朋友們看大屏幕，看看老師給你們變出什么東西了？噔噔噔噔噔”幼：“是搖籃！”
師：“現(xiàn)在請朋友們聽老師有感情地朗讀，看看詩歌里都講了些什么？”
師：《搖籃》藍天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。大海是搖籃，搖著魚寶寶，海浪輕輕翻，魚寶寶睡著了。花園是搖籃，搖著花寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。“哪個朋友來告訴老師詩歌的名字叫什么？”幼：“小寶寶、藍天、媽媽的手、搖籃??”
師：“詩歌的名字是這樣的嗎？讓我們再來聽一遍《搖籃》藍天是??”運用ppt圖像結(jié)合幫助理解。師：“詩歌的名字是什么呢？”幼：“搖籃”
師：“詩歌里有哪些搖籃？”“搖著什么寶寶？”幼：“藍天是搖籃、大海是搖籃、花園、媽媽的手??”有個小孩說“星星”
師：“星星是寶寶，藍天是搖籃，搖著星寶寶呢！”師：“為什么藍天是星星的搖籃？”幼：“因為星星在藍天里?！睅煟骸盀槭裁创蠛Ｊ囚~兒的搖籃？”幼：“因為魚在水里游來游去，睡著了”師：“為什么花園是花朵的搖籃?”幼：“因為風(fēng)兒一吹，花寶寶睡著了”師：“花寶寶是在哪里吹到了風(fēng)呢？”幼：“花園里”
師：“因為花寶寶長在花園里，所以風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶才安心的睡著了?！?/p>
師:“為什么說媽媽的手是小寶寶的搖籃？”幼“因為小時候媽媽就這樣抱著我媽睡覺的。”3．閱讀環(huán)節(jié)，幼兒有感情地跟讀（配合動作）師：“現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起有感情地朗讀，看看誰能把搖籃里的小寶寶給搖睡著了！媽媽哄小寶寶睡覺的時候是輕輕的，很溫柔的，我媽也要輕輕的哄小寶寶們好嗎？”幼：“好！”
“《搖籃》藍天是搖籃??”教師運用語調(diào)來強調(diào)重點名詞幫助幼兒理解。
把班級分成四部分，分別是“星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小寶寶”師：“朋友們都表現(xiàn)得非常好，現(xiàn)在就讓我們變成小寶寶好不好？老師請第一組的培養(yǎng)來當(dāng)星寶寶，第二組的培養(yǎng)當(dāng)魚寶寶，第三組的培養(yǎng)當(dāng)花寶寶，最后一組的培養(yǎng)來當(dāng)小寶寶。我們一邊朗讀詩歌，輪到哪一組的寶寶就站起來用指甲喜歡的動作表演，大家都請出了嗎？”幼：“清楚了”
師：“請第一組星寶寶做好準(zhǔn)備了”師幼齊讀“《搖籃》藍天是搖籃??”師：“大家表現(xiàn)得都很棒！”2）個人代表表演：
帶上掛牌扮演不同角色，聽大家誦讀詩歌做相應(yīng)動作。師：“現(xiàn)在老師請安靜舉手的小朋友來當(dāng)小寶寶們，到前面來為大家表演??”
（對表演的動作給予表演）。
師：“其實啊，《搖籃》不僅是一首詩歌，還是一首很好聽的兒歌，老師請大家一起欣賞一遍，大家都站起來用自己喜歡的動作表現(xiàn)吧?！北硌萁Y(jié)束，5.活動延伸師：“回家記得把詩歌念給媽媽聽。感謝媽媽用她們的手，做了我們最溫暖的搖籃”
“小朋友們也可以想一下，誰還會是誰的搖籃？”
幼：“藍天是爆米花的搖籃，天上會下爆米花！”（一幼兒突然站起來大聲說道。
師:“哦？是嗎？寶貝很會動腦筋！那你覺得天上什么東西像爆米花？”
幼：“星星、下雨??”
師：“它們落下來的時候都像爆米花一樣，但它們不是爆米花，因為爆米花是大米或者玉米炒出來的，天上沒有爆米花。你們有見過天上掉爆米花嗎？”
幼：“沒有”評價與反思：
這是我給實驗幼兒園大三班的孩子上的一節(jié)文學(xué)活動課，因為是切身感受，所以比較深刻，拿出來與大家探討。
一是教師的語言應(yīng)盡量兒童化。如“現(xiàn)在老師為你們操作一下晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生”可以換成“現(xiàn)在讓我們一起來看看地球究竟是怎么轉(zhuǎn)的”
二是語音語調(diào)要具有頓挫感，突觸重點。如“這首詩歌的名字叫什么？你在詩歌里聽到了什么？”
三是引導(dǎo)幼兒理解詩歌時應(yīng)更注重看圖理解，而不是識字。圖為主，字為輔。
四是要肯定幼兒有創(chuàng)造性的語言或動作。如：“天上會下爆米花”
五是對少見的詞語要做適當(dāng)?shù)慕忉?。如“翻”六是避免?/p>
教學(xué)。
時語病的出現(xiàn)。一但出現(xiàn)要及時更正。七是在語言教育中應(yīng)盡量顧及所有孩子，避免個別落單。做到大局為重和關(guān)注個別語言“障礙”的幼兒，幫助他們提高語言水平。
八是重視日常的語言教育，潛移默化，抓住契機，創(chuàng)造更好的語言發(fā)展環(huán)境。九是語言教育應(yīng)注意多領(lǐng)域滲透，包括科學(xué)、社會、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域的滲透融合。如“以晝夜的科學(xué)現(xiàn)象引入主題搖籃。”十是師幼互動時教師應(yīng)注意傾聽。特別是幼兒開啟的互動，不能馬虎應(yīng)對或忽略不答。
在語言教育中還有很多東西需要大家一起合作探討，以上是個人。
總結(jié)。
的比較重要的十點。
集中教育活動。
大班語言仿編詩歌《搖籃》。
一、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：
1.在幼兒學(xué)會詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上借助“小圖標(biāo)”幫助幼兒進一步理解詩歌結(jié)構(gòu)特點，嘗試仿編詩歌，具有初步的閱讀理解能力。2.嘗試看圖片仿編詩歌，并用“小圖標(biāo)”記錄仿編結(jié)構(gòu)，樂意與同伴分享自己的創(chuàng)作成果，愿意講并能清楚地表達。教學(xué)準(zhǔn)備：
反應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的完整ppt。電腦、投影儀等設(shè)備教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：聽詩歌，用圖標(biāo)記錄詩歌，理解詩歌內(nèi)容對應(yīng)的圖標(biāo)。第二環(huán)節(jié)：看圖標(biāo)理解詩歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點。
第三環(huán)節(jié)：看圖標(biāo)嘗試仿編：觀察圖片，回答問題：你看見了什么？誰是搖籃？搖著什么寶寶？又是誰做了什么事，把小寶寶哄睡著了？第四環(huán)節(jié)：用“小圖標(biāo)”記錄仿編詩歌。
第五環(huán)節(jié)：把學(xué)會的仿編方法運用到生活中，擴展仿編經(jīng)驗，記錄、交流、分享學(xué)習(xí)成果。
二、教學(xué)需求分析活動由來：
這節(jié)課取材于《福建省幼兒園大班領(lǐng)域活動指導(dǎo)》大班上學(xué)期語言《搖籃》中最后一個環(huán)節(jié)：仿編詩歌。教學(xué)內(nèi)容分析：
這首詩歌結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)，詩歌內(nèi)容源于幼兒生活中經(jīng)常觀察到的事物或自然現(xiàn)象，幼兒在學(xué)習(xí)時能引發(fā)原有生活經(jīng)驗，能激發(fā)幼兒進一步拓展生活經(jīng)驗的愿望，適合幼兒仿編、創(chuàng)編。這節(jié)課采用ppt講解，用“小圖標(biāo)”幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點，為幼兒仿編做經(jīng)驗的準(zhǔn)備和知識的鋪墊。接著巧妙地運用圖片指導(dǎo)幼兒現(xiàn)場創(chuàng)編，并做積極的回應(yīng)，鼓勵幼兒嘗試用“小圖標(biāo)”記錄仿編結(jié)果，與同伴分享交流，體驗創(chuàng)作的快樂，并把這種學(xué)習(xí)方式和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度滲透在一日生活中，能隨時隨地地觀察和記錄，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要解決的問題：
教師在教學(xué)過程中只重視幼兒“學(xué)會朗誦詩歌”這部分教學(xué)目標(biāo)的達成，對于“仿編詩歌”的教學(xué)只是在課的結(jié)尾部分一帶而過，分析和引導(dǎo)不夠深入，對于大多數(shù)孩子而言，真正的仿編應(yīng)該是在日常生活中：“我想仿編，我會仿編，我喜歡仿編”。另一方面，孩子發(fā)展存在個體差異，大多數(shù)孩子在短暫的課堂學(xué)習(xí)中還不能理解仿編，更別說在生活在運用。教學(xué)重點、難點：
運用“小圖標(biāo)”讓幼兒理解詩歌的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并嘗試創(chuàng)編。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇五
幼兒大班上學(xué)期即將結(jié)束，回首這半年時間，我無比感慨。在這段時間里，我有了無數(shù)的歡笑和淚水，不斷地學(xué)習(xí)和成長。今天，我想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠給其他的家長和老師帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段：困惑與探索
剛開始上幼兒大班的時候，我總覺得孩子們太小，他們還沒有自我意識，也沒有學(xué)習(xí)能力，只會玩鬧?？墒俏业南敕ê芸毂淮蚱屏恕Ｔ谂c老師和孩子的相處中，我發(fā)現(xiàn)這些小小的孩子們已經(jīng)有了自己的個性和思想，可以獨立思考和探索。他們喜歡看圖畫書，自己制作小玩具，在游戲中學(xué)習(xí)和成長。我也開始嘗試通過游戲和故事來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和探索周圍的事物。
第三段：情感與交流
在幼兒大班上學(xué)期，我不僅學(xué)習(xí)了教育方法和技能，更重要的是情感和交流。每次送孩子們進入大班，看著他們有些擔(dān)憂和緊張，我的內(nèi)心也是波動著的。但是看著孩子們在老師和伙伴的關(guān)心下逐漸適應(yīng)了環(huán)境，我感到無比的欣慰和感動。與孩子們的交流也讓我更加了解他們的想法和需求，我逐漸學(xué)會用平等和尊重的態(tài)度與他們相處，并且從中收獲了很多樂趣。
第四段：教育與成長
無論是在家庭還是幼兒園，教育和成長一直是我的必修課。在這個過程中，我意識到教育不應(yīng)該是一味地教導(dǎo)孩子，而是應(yīng)該關(guān)注孩子的個性和興趣，用適合他們的教育方法和內(nèi)容。另外，我也逐漸認(rèn)識到教育需要一個良好的環(huán)境和平等的關(guān)系，只有這樣才能真正地促進孩子的成長。
第五段：結(jié)語
回頭看這個學(xué)期，我的成長與孩子們的成長是緊密相連的。作為一個家長和學(xué)習(xí)者，我認(rèn)為幼兒大班上學(xué)期是我人生中一個非常重要的時期，它讓我認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和重要性，也讓我更加了解和關(guān)心孩子們的成長和需求。我相信，未來的學(xué)習(xí)和教育中，這些心得體會會成為我的寶貴財富，讓我更加自信地去引導(dǎo)和陪伴孩子們成長。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇六
托班是幼兒教育的起點，教師是幼兒教育的引路人。作為一名小學(xué)實習(xí)生，我有幸參與了一學(xué)期的托班教學(xué)工作，感受到幼兒教育的獨特魅力和責(zé)任。此時此刻，我想與大家分享我的托班上學(xué)期教學(xué)心得體會。
第二段：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
托班教學(xué)相比其他年級來說，更加注重對學(xué)生認(rèn)知能力和社交能力的培養(yǎng)。在這個過程中，教師要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重情感體驗與思維訓(xùn)練的有機結(jié)合。為了使幼兒活得更加充實，我在教學(xué)中嘗試方法多樣化的措施，如讀書角的引入、展示學(xué)生的繪畫作品等。這個過程中，我深深地感到教育不是一成不變的，我們需要結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)需求不斷創(chuàng)新探索，使教學(xué)更加生動有趣。
第三段：“細(xì)節(jié)決定成敗”
幼兒教育中細(xì)節(jié)實現(xiàn)著關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)中，我會精心準(zhǔn)備每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，并在教學(xué)中不斷調(diào)整改進。在教學(xué)中常常注意到幼兒們的小細(xì)節(jié)，如有的孩子在畫畫時不喜歡小刷子，有的孩子需要有明確的時間規(guī)劃，這些都是在課堂外一點點積累下來的。這些小巧思的實踐，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)玩耍，逐漸建立起自信和獨立性。
第四段：“心理每次講課都是一次探究自我”
在托班這個年級上，學(xué)生的情感體驗和人際關(guān)系顯得尤為重要，也讓教師面對很多難點和疑問。為了解決這些問題，不但需要有令人信任的形象和技能，還需要有極大的耐心和善意。如何在紛繁復(fù)雜的情感認(rèn)知中找到平衡點，在不斷引導(dǎo)和主導(dǎo)中讓孩子們得到有效成長，這需要教師調(diào)整心態(tài)和及時反思總結(jié)。每次講課都是一次探究自我的過程，需要根據(jù)實際情況進行合理的調(diào)整和變通。
第五段：“把握好三次機會就是把握好一年”
托班上學(xué)期教學(xué)經(jīng)歷讓我感悟到，幼兒教育不是單純的書本教學(xué)，而是教育目標(biāo)的多元化展開。教育的重點不在于豐富的教材，而在于給孩子們營造一個積極向上的成長環(huán)境，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)自理和自主性。在這個過程中，教師要把握住三次機會：一是到教育生涯的開始，二是到幼兒進入學(xué)園時期，三是到孩子們的自主學(xué)習(xí)期，這三個關(guān)鍵時期要有效地幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與他們建立深情厚誼，引導(dǎo)他們更好的成長。
總之，托班上學(xué)期教學(xué)讓我感慨頗多，除了調(diào)整教學(xué)方法和情感體驗，還需要為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和人生指引方向。讓我們有信心和勇氣，為每一個幼兒打開他們的心扉，讓他們快樂的成長。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇七
1、通過創(chuàng)設(shè)各個區(qū)域活動，根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平，擬定各區(qū)角的具體目標(biāo)。對游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問題加以引導(dǎo)、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進行活動。通過活動區(qū)的活動提高幼兒的動手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的交往能力和解決問題的能力。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機會，在不斷的無拘無束的自我表演、自我欣賞中，幼兒有了自信，漸漸地就敢于表現(xiàn)自己了，因此，在測試中不再靦腆了，能大膽地回答問題和完成操作活動了。
2、與平時的學(xué)習(xí)方式有關(guān)。通過參觀、觀察、操作等實踐活動，幼兒掌握的較好，容易理解，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
3、與學(xué)習(xí)興趣和個人的特長有關(guān)。有的幼兒對繪畫比較喜歡，因此在繪畫時就能大膽地展開想象，比較自信，畫面內(nèi)容和色彩就相對要豐富。對音樂感興趣的幼兒，在唱歌時就放得開，表情自然。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
4、與教師的鼓勵、支持有關(guān)。有的幼兒受到了老師的表揚之后，會對本來不感興趣或失去信心的學(xué)習(xí)活動重新產(chǎn)生興趣，老師對他們的肯定就是一種動力，這種動力會推著幼兒不斷向前進步。
在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的.工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。一、指導(dǎo)思想：
幼兒期是智力開發(fā)的最佳期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析
1、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。
4、意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神，
范文
5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。
三、措施、內(nèi)容：
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此，我們設(shè)計以下方案：
1、班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
四、具體工作安排：
九月份：
知道自己是大班小朋友了，要做好榜樣，具有相應(yīng)的角色意識。
1、有禮貌，天天上幼兒園。
2、進餐做到三凈。
3、盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手和正確方法。
十月份：
知道十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，能感受到節(jié)日的氣氛，用語言表達節(jié)日的見聞，接受愛國主義教育，知道應(yīng)該尊敬國旗、國徽。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正。升國旗時要行注目禮。
2、愛護花草樹木，不攀折。
3、遵守公共場所的規(guī)則。
十一月份：
1、以積極的情緒參加各項活動，在老師的鼓勵下能發(fā)表自己的見解。
2、增強集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關(guān)心、幫助、友好相處。
3、養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
十二月份：
了解并能講出一些人們的勞動，尊重成人的勞動，并能愛護勞動成果，在游戲中能反映成人的勞動。
1、未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。
2、愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發(fā)脾氣。
3、自理能力培養(yǎng)。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做。向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
一月份：
了解冬天人們?nèi)栽趫猿止ぷ?，學(xué)習(xí)他們勇敢的精神，自己不怕冷，積極參加戶外體育鍛煉，堅持做值日生。
1、樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。
2、在家人的幫助下做力所能及的事。
3、外出做客要有禮貌
三月份：
回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現(xiàn)對媽媽的愛。關(guān)心友愛同伴，并樂于幫助別人。
1、一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關(guān)心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和睦相處。
2、三八婦女節(jié)節(jié)日教育。
3、中國傳統(tǒng)節(jié)日教育。
四月份：
體驗大自然的美好，增強自我保護意識。講話態(tài)度自然大方，學(xué)會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。
1、通過各類學(xué)習(xí)活動，鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話。
2、講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。
3、區(qū)角游戲“說一說”，訓(xùn)練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。
4、有關(guān)春季的主題教育。
5、安全教育。
五月份：
體驗勞動者的辛苦,尊敬長輩，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動成果。
1、五一節(jié)節(jié)日教育，參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。
2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關(guān)心、熱愛自己的父母。
六月份；
體驗祖國，社會對自己的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛。學(xué)習(xí)正確評價自我和他人。
1、通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標(biāo)準(zhǔn)。
2、通過幼兒對各類活動的評價，鍛煉幼兒初步正確地評價自我和他人。
3、六一節(jié)節(jié)日教育
4、體驗將上小學(xué)的快樂。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇八
我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。
二、安全。
我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學(xué)會保護自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。
三、服務(wù)工作。
在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學(xué)會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。
四、衛(wèi)生工作。
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。
五、教學(xué)工作。
本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題;每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好，建立榮譽感。
六、家園聯(lián)系。
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。
七、個人目標(biāo)。
可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗還不多，但是我會在學(xué)習(xí)中進取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會當(dāng)好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”。
大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)!
一、班況分析。
本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強，幼兒對上小學(xué)的意識還比較薄弱。
針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作。
根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作。
做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作;不讓幼兒帶不安全物品入園;管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。
杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
細(xì)心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作。
根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。
三、安全工作。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四、班級管理。
1、認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問題點，總結(jié)上一周中的不足之處，并對上周教育內(nèi)容進行反思，同時做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，對問題點進行及時改正，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、管理好班級財物，每天檢查__是否鎖好;不讓班級財物丟失;堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室整潔干凈。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。
3、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責(zé)罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關(guān)心每一個孩子。
五、家長工作。
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。通過網(wǎng)絡(luò)，及時與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家情況。開展手機聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。
2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。每個月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問題，一發(fā)現(xiàn)問題及時開展園務(wù)會討論。
3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長共同配合，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活?？傊挥型ㄟ^家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇九
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一、班級情況分析：
我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒少夠關(guān)心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。
二、本學(xué)期工作重點：
1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、具體教學(xué)目標(biāo)。
健康。
一、身心保健。
1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
二、體育鍛煉。
1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。
4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。
6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
科學(xué)。
1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。
2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。
3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4、使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。
數(shù)學(xué)。
1、能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。
2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。
3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。
5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。
6、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。
7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。
8、有一定的時間觀念。認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。
9、積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論。
社會。
一、自信心培養(yǎng)。
1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。
2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。
3、不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。
二、人際交往。
1、主動準(zhǔn)確使用禮貌用語。
2、有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。
3、知道接待客人的方法，主動與客人聊天。
三、行為規(guī)則。
1、愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。
2、熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。
3、會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。
四、民俗文化。
1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
3、知道中國的首都是北京，認(rèn)識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。
美術(shù)。
一、興趣與審美。
1、喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。
4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
二、繪畫。
1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。
三、手工。
1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。
四、音樂。
一）歌唱活動。
1、積極地參與歌唱活動。
2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2、
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。
二）韻律活動。
1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。
三、節(jié)奏活動。
1、積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。
四、欣賞活動。
1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。
3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。
四、具體措施。
（一）教育教學(xué)工作：
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)。
5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。
3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動。
在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。
（三）游戲方面：
1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)驗。
2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。
3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>
4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。
（四）日常生活方面。
1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>
3、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
五、家長工作。
1、通過“家長園地”、“班級網(wǎng)頁”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
7、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。
六、每月工作安排。
1、做好開學(xué)工作，認(rèn)真制定各計劃。
2、和幼兒一起布置教師環(huán)境，重視幼兒的參與性。
3、開展“特別的我”主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個“特別的我”并體驗到成長過程中的快樂。
4、積極創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。
1、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。
2、開展“葉子“主題活動。
3、組織幼兒開展自理能力比”。
4、召開大班家長會。
5、認(rèn)真準(zhǔn)備活動，積極迎接調(diào)研活動。
1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育鍛煉。
2、繼續(xù)豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規(guī)指導(dǎo)。
3、在探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、開展“夢幻西游”主題活動。
5、組織幼兒開展“講故事”比賽。
1、做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展“驚奇一線”主題活動。
3、提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作。
4、做好省級調(diào)研評估工作。
1、搞好“元旦”節(jié)慶活動。
2、做好期末結(jié)束抽測工作，整理各項資料。
3、開展“迎新年”的慶?；顒印惫膭钊寻嘤變悍e極參加，并在表演表現(xiàn)活動中體驗節(jié)日的快樂。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇十
我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。
1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
一、身心保健。
1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
二、體育鍛煉。
1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。
4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。
6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇十一
1、創(chuàng)設(shè)蘊含數(shù)量關(guān)系的具體情境，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系明顯的凸顯出來。
2、利用生活的真實情景開展活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感到數(shù)學(xué)就在身邊，同時也促使他們更加關(guān)注周圍環(huán)境中許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物、現(xiàn)象，增進對周圍事物的認(rèn)識與了解，提高實際生活能力。
3、通過操作、擺弄材料進行探索學(xué)習(xí)，感受體驗數(shù)學(xué)概念的屬性和運算技能的要求。
4、創(chuàng)設(shè)互動游戲機會，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)的能力。
二、生活領(lǐng)域。
1、樹立正確的健康觀念，保證幼兒的身體和心理健康。
2、充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的社會態(tài)度和社會情感，鼓勵他們努力解決問題，不輕易放棄的認(rèn)真態(tài)度。
三、科學(xué)領(lǐng)域。
1、在幼兒的生活基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類的生活關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、在探究活動中，使他們感受科學(xué)探究的方法和過程，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用多種形式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和景象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生探索的*。
新學(xué)期，為了更好的完成課時安排，制定了以下課時計劃：
一周：數(shù)學(xué)《快樂小操場》《我喜歡的水果》《比多少》。
《11的加法》。
科學(xué)《七彩陽光》《美麗的彩虹》。
生活《干凈的小手》《上學(xué)回家的路》。
體健《跨欄》。
二周：數(shù)學(xué)《我家的鞋柜》《數(shù)字好寶寶1、2》《分類》。
《認(rèn)識數(shù)字1、2》。
科學(xué)《小陀螺》《泡蘿卜白菜》。
體健《單臂扔沙包》。
生活《找到好朋友》《會說話的標(biāo)志》。
三周：數(shù)學(xué)《數(shù)字好寶寶》《11以內(nèi)的減法練習(xí)》。
《認(rèn)識數(shù)字》。
科學(xué)《泡蘿卜白菜》《種子傳播》。
體健《紙球真好玩》。
生活《我的心情和我的表情》《我愛我的家人》。
四周：數(shù)學(xué)《大和小長和短》《找數(shù)字》《聯(lián)系》《11的加減》。
科學(xué)《制造風(fēng)》《我和空氣做游戲》。
體健《用身體玩球》。
生活《小陀螺》《泡蘿卜白菜》。
一周：數(shù)學(xué)《粗細(xì)和高矮》《逛公園》《練習(xí)》《12的加法》。
科學(xué)《小小降落傘》《我和空氣做游戲》。
體健《跳繩》。
生活《我會保護牙齒》《神奇的大衣》。
二周：數(shù)學(xué)《念唱比賽》《捉迷藏》《練習(xí)》。
科學(xué)《可愛的小花貓》《認(rèn)識彈性》。
體健《好搭檔》。
生活《干凈的小手》《上學(xué)回家的路》。
三周：數(shù)學(xué)《圖形變變變》《數(shù)螞蟻》《練習(xí)》《12的減法》。
科學(xué)《有趣的冰》《有趣的溫度計》。
體健《小懶熊的稻田》《小雪花》。
生活《泡蘿卜白菜》《神奇的大衣》。
四周：數(shù)學(xué)《籬笆墻》《落葉》《練習(xí)》《13的加法》。
科學(xué)《美味沙拉》《食物變樣了》。
體健《丟沙包》。
生活《干凈的小手》。
一周：數(shù)學(xué)《森林運動會》《找鄰居1》《13的減法》《練習(xí)》。
科學(xué)《認(rèn)識彈性》《小小降落傘》。
體健《貼燒餅》。
生活《今天我值日》《接力飛毯》。
二周：數(shù)學(xué)《找鄰居2》《毛毛家的小廚房》《14的加法》《練習(xí)》。
科學(xué)《來跳蜜蜂舞》《美味沙拉》。
體健《風(fēng)火輪》。
生活《吃東西不過兩》《受歡迎的小客人》。
三周：數(shù)學(xué)《小熊請客》《歡樂一家人》《14的減法》《練習(xí)》。
科學(xué)《食物變味了》《來跳蜜蜂舞》。
體健《撒網(wǎng)捕魚》。
生活《我的心情和我的表情》《我愛我的家人》。
四周：數(shù)學(xué)《采蘑菇1、2》《走迷宮》《練習(xí)》《15的加法》。
科學(xué)《有趣的溫度計》《可愛的小花貓》。
體健《踢球》。
生活《我會保護牙齒》《神奇的大衣》。
一周：數(shù)學(xué)《摘水果》《分氣球》《我們一家人》《16的加減法》。
科學(xué)《小動物過冬》《認(rèn)識彈性》。
體健《走梅花樁》。
生活《上學(xué)回家的路》。
二周：數(shù)學(xué)《花壇里》《花瓶里》《17的加減法》《練習(xí)》。
科學(xué)《有趣的冰》。
體健《走平衡木》。
生活《找到好朋友》《會說話的標(biāo)志》。
三周：數(shù)學(xué)《正方體和長方體》《會滾動的東西》《練習(xí)》《18的加減法》。
科學(xué)《七彩陽光》《美麗的彩虹》。
體健《我們邀請一個人》。
生活《吃東西不過兩》《受歡迎的小客人》。
四周：數(shù)學(xué)《表演會》《新年的鐘聲》《練習(xí)》《19、20的加減》。
科學(xué)《制造風(fēng)》《我和空氣做游戲》。
體健《說出心里話》《夾球側(cè)行》。
生活《我的心情和我的表情》。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇十二
一、情況分析：
通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了16的加減運算，理解了16的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。
8、教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
大班上學(xué)期教學(xué)心得體會篇十三
我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性;人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。
大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么;但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。
針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。
二、本學(xué)期工作重點。
1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、具體教學(xué)目標(biāo)。
健康。
(一)身心保健。
1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
(二)體育鍛煉。
1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。
4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。
6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
科學(xué)。
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機、橋等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。
數(shù)學(xué)。
1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類，有初步的概括能力。
2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。
3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。
5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。
7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。
8.有一定的時間觀念。認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。
9.積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論。
社會。
(一)自信心培養(yǎng)。
1.知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。
2.敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。
3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。
(二)人際交往。
1.主動準(zhǔn)確使用禮貌用語。
2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。
3.知道接待客人的方法，主動與客人聊天。
(三)行為規(guī)則。
1.愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。
2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。
3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。
(四)民俗文化。
1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
3.知道中國的首都是北京，認(rèn)識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。
美術(shù)。
(一)興趣與審美。
1、喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。
4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
(二)繪畫。
1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。
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