心得體會(huì)不僅有助于個(gè)人成長，也可以與他人分享自己的思考和體驗(yàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語言的精煉和準(zhǔn)確，避免冗長和模糊。這些心得體會(huì)范文或許能夠幫助你更好地理解和應(yīng)用一些理論知識(shí)，提升自己的工作和學(xué)習(xí)效率。
白描課程的心得體會(huì)篇一
第一段：引入白描的概念及其特點(diǎn)（200字）。
白描是一種以現(xiàn)場(chǎng)寫生為基礎(chǔ)的繪畫技法，其特點(diǎn)是突出形象的特征并力求準(zhǔn)確傳達(dá)畫家的觀察感受。白描強(qiáng)調(diào)的是觀察的敏銳與準(zhǔn)確，繪畫出的作品呈現(xiàn)出筆觸精細(xì)并具有真實(shí)感，給人一種力度恰到好處的視覺沖擊。白描既反映了畫家對(duì)客觀事物的直觀感受，又突出了畫家的個(gè)人情感表達(dá)。通過白描，畫家能夠準(zhǔn)確并生動(dòng)地表現(xiàn)出被描繪對(duì)象的形態(tài)、色彩和光影等特征，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
第二段：白描的技法及應(yīng)用（250字）。
在白描中，最基本的技法是畫家要抓住被描繪物體的重點(diǎn)、主題，通過細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)出其形態(tài)和細(xì)節(jié)，使畫面更加真實(shí)和有生機(jī)。同時(shí)，白描也要求畫家善于觀察和把握被描繪物體的光影效果，通過準(zhǔn)確的表現(xiàn)光線的亮暗和投射對(duì)比，增強(qiáng)畫作的層次感和立體感。此外，白描還強(qiáng)調(diào)畫家的構(gòu)圖能力和配色技巧，通過給畫面增加適當(dāng)?shù)脑睾蜕剩棺髌犯迂S富多樣，更具吸引力。
第三段：白描的學(xué)習(xí)與實(shí)踐（300字）。
想要掌握白描技法，首先要從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^觀察大師作品中的白描部分，分析其構(gòu)圖、筆法和色彩運(yùn)用等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。同時(shí)，還需要多進(jìn)行實(shí)地寫生，觀察和記錄不同環(huán)境中物體的形態(tài)、色彩和光影效果，以提高對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度和準(zhǔn)確度。此外，還可以參加專業(yè)的白描培訓(xùn)班或跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握白描的技法和精神內(nèi)涵。
第四段：白描的價(jià)值及意義（250字）。
白描是藝術(shù)家表達(dá)個(gè)人情感和觀察感受的重要方式，其傳統(tǒng)與技法在當(dāng)代藝術(shù)中仍然具有重要的地位。通過白描，藝術(shù)家能夠直觀地捕捉到作品中的人物、物體或場(chǎng)景的特點(diǎn)和氛圍，從而使作品更加有吸引力和親和力。此外，白描也是觀察事物和提高繪畫技巧的有效途徑，通過仔細(xì)觀察和細(xì)致描繪，藝術(shù)家能夠更深入地理解對(duì)象的本質(zhì)和特點(diǎn)，從而提升自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)（200字）。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了白描的魅力和價(jià)值。白描不僅讓我對(duì)事物更加細(xì)致入微地觀察和感受，同時(shí)也讓我掌握了一種精確、準(zhǔn)確的表達(dá)方式。在使用白描進(jìn)行自我表達(dá)的過程中，我能夠更加自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，將個(gè)人思想和情感注入到作品中去，使作品更富有個(gè)性和魅力。同時(shí)，白描也是一種對(duì)生活和自然的熱愛，它讓我更加珍惜與世界的相處，感受到了大自然的美麗和多樣性。通過白描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的繪畫技巧，更重要的是感受到了藝術(shù)的無限魅力，這將成為我繼續(xù)追求藝術(shù)夢(mèng)想的動(dòng)力和源泉。
總結(jié)：白描作為一種重要的繪畫技法，不僅具有技法性的要求，更是一種獨(dú)特的表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐白描，不僅可以提高自己的繪畫水平，更是讓我們對(duì)世界和生活有更深刻的感悟。無論是畫家還是觀眾，都能從白描中感受到藝術(shù)的力量和美好，它將繼續(xù)在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用。
白描課程的心得體會(huì)篇二
白描是一項(xiàng)非常技術(shù)性的藝術(shù)形式，它是用簡單而輕柔的線條來勾勒出物體的外形和輪廓，這種技術(shù)不需要任何顏料和紙張。它可以讓人在沒有任何限制和束縛的情況下隨意表達(dá)想象和創(chuàng)造力，進(jìn)而提高我們的美術(shù)素養(yǎng)，因此白描課成為越來越受歡迎的一種藝術(shù)形式。在我參加白描課的過程中各種感受逐漸浮現(xiàn)，下面我將著重介紹我的心得和體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)白描可以增強(qiáng)觀察力。
在白描課中經(jīng)常需要我們對(duì)物體形態(tài)進(jìn)行仔細(xì)的觀察，然后將觀察到的事物用線條或形狀形式展現(xiàn)出來。這個(gè)過程需要我們仔細(xì)觀察每個(gè)物體的顏色、形狀、比例等，同時(shí)還需要對(duì)物體的細(xì)節(jié)進(jìn)行捕捉。好的觀察力是白描畫家的成功的關(guān)鍵因素，仔細(xì)觀察過后，我們既能夠讓自己的繪畫技術(shù)更加?jì)故?，也能加?qiáng)我們對(duì)日常生活中物體的觀察和認(rèn)識(shí)。
二、白描可以提高人的耐心和專注力。
白描需要花費(fèi)大量的時(shí)間、耐心和專注來完成。因此，白描課程也成為一種鍛煉耐心和專注力的好方法。在白描課上，我們需要在一個(gè)相對(duì)固定的位置上坐上幾個(gè)小時(shí)，不斷地觀察和描繪。這種過程可能比較枯燥和乏味，但是我們必須保持專注和耐心，直到完成作品。
三、白描有利于培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
白描相比其他藝術(shù)形式有著很大的優(yōu)勢(shì)，這種形式的創(chuàng)作完全來自個(gè)人的想象和創(chuàng)意，用線條勾勒出來的物體形態(tài)可以視個(gè)人的想象來進(jìn)行創(chuàng)作。藝術(shù)家不需要依賴任何附加條件，只需要一個(gè)空白的紙張，就可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感和想法。這種激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的過程，可以讓我們從日常生活中解脫，變得更加自由自在。
四、白描有助于開發(fā)審美能力。
白描的美學(xué)表現(xiàn)形式，主要依賴于線條和比例的使用。在運(yùn)用技巧和準(zhǔn)確度的同時(shí)，我們需要考慮如何在少數(shù)的線條中達(dá)到整個(gè)作品的美感。因此，在白描繪畫的過程中，我們需要更加關(guān)注自己的審美感受，在美學(xué)的表現(xiàn)和細(xì)節(jié)上，進(jìn)行更高層次的維度思考。這種審美能力訓(xùn)練，對(duì)日常生活和觀察上物體的美感的把握有著積極的影響。
五、學(xué)習(xí)白描增進(jìn)人際交流和社會(huì)交往。
在白描課程中，我們和其他學(xué)員將會(huì)共同面對(duì)同樣的挑戰(zhàn)和困難。通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)、交流彼此之間的技巧和知識(shí)，我們將建立起深厚的友誼。在此過程中我們可以接觸到不同文化與人際交往的方式，這將會(huì)促進(jìn)我們更加了解社會(huì)和文化，擴(kuò)展自己的視野，從而幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。
總結(jié)來看，白描課程是一種非常創(chuàng)新性的藝術(shù)類型，具有深刻的內(nèi)涵和有意義的藝術(shù)形式。除了讓我們更好地發(fā)掘自己的想象力和創(chuàng)造力，白描還能讓我們學(xué)習(xí)到一些基本的藝術(shù)技巧和美學(xué)知識(shí)，從而增強(qiáng)我們的審美能力，拓展我們的觀察力和專注力，以及自我表達(dá)的能力。同時(shí)，白描還有助于我們從出于日常生活，最終融入社會(huì)生活，強(qiáng)化我們的社交能力和心理素質(zhì)。
白描課程的心得體會(huì)篇三
近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和職業(yè)教育的發(fā)展，中職白描課程逐漸趨向規(guī)范化、系統(tǒng)化。作為中職生，我在學(xué)習(xí)中職白描課程中受益匪淺。在接下來的文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對(duì)中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。
第一段：了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的方向。
無論是學(xué)習(xí)任何課程，認(rèn)真了解課程標(biāo)準(zhǔn)都是必要的。在中職白描課程中，老師向我們介紹了課程標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程難度、學(xué)習(xí)方法等等。了解了課程標(biāo)準(zhǔn)，我們就能明確自己的學(xué)習(xí)方向，并且更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，在中職白描課程中，我清楚地知道了自己需要學(xué)習(xí)的技能，包括線條、色彩、構(gòu)圖等等。這使我在學(xué)習(xí)中更加有針對(duì)性，也更加容易將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。
第二段：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
中職白描課程對(duì)于繪畫基礎(chǔ)的要求并不高，不過，學(xué)習(xí)基本技能仍然是必須的。在我的學(xué)習(xí)過程中，老師特別注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，比如手部肌肉的鍛煉、線條的描繪、顏色的搭配等等。通過這些基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解和掌握繪畫技術(shù)。此外，鍛煉基礎(chǔ)技能也是提高繪畫水平的基礎(chǔ)。
第三段：提高繪畫技術(shù)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
提高繪畫技術(shù)是中職白描課程的重要內(nèi)容。我們不僅學(xué)習(xí)了線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)了繪畫技巧、繪畫工具、影像處理等技術(shù)。在這個(gè)過程中，我切身感受到技術(shù)的應(yīng)用對(duì)繪畫水平的提高是至關(guān)重要的。在這個(gè)過程中，我們不僅需要理論上的學(xué)習(xí)，更需要實(shí)踐的鍛煉。這也是中職白描課程區(qū)別于其他藝術(shù)課程的地方。
第四段：開放式實(shí)踐，提高創(chuàng)新和綜合能力。
中職白描課程的實(shí)踐教學(xué)不僅重視基礎(chǔ)技能和繪畫技巧的訓(xùn)練，更加注重開放式實(shí)踐。我們不僅被要求完成老師布置的任務(wù)，也要提出自己的創(chuàng)意和想法。這種富有創(chuàng)意和想象力的開放式實(shí)踐，不僅能夠鍛煉我們的創(chuàng)新能力，也可以提高我們的綜合能力。
第五段：總結(jié)體會(huì)，既要注重技能，也要關(guān)注綜合實(shí)踐。
總的來說，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)是藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，也是中職教育的重要組成部分。在中職白描課程學(xué)習(xí)過程中，我們體驗(yàn)到了在藝術(shù)方面的快樂和創(chuàng)造性，也感受到了專業(yè)是綜合能力、實(shí)踐能力和技能的集合體。我們不僅需要注重技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要關(guān)注綜合實(shí)踐和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些綜合能力也許會(huì)成為我們的優(yōu)勢(shì)所在。
白描課程的心得體會(huì)篇四
白描，作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，是中國繪畫史上的重要流派之一。與工筆、寫意相比，白描更注重筆墨的簡練和線條的生動(dòng)。在我學(xué)習(xí)白描的過程中，我深深體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)白描的心得體會(huì)。
首先，白描讓我更加注重細(xì)節(jié)和觀察力的培養(yǎng)。白描作品通常以線條勾勒出物象的輪廓，因此對(duì)于細(xì)節(jié)的表達(dá)要求更高，畫家需要觀察并準(zhǔn)確把握物象的形態(tài)特征。尤其是要注意光影的表現(xiàn)，以突出物象形體的立體感。在我練習(xí)的過程中，我常常盯著模特或?qū)嵨镉^察，仔細(xì)觀察每一處細(xì)節(jié)和陰影的變化。通過這種方式，我不僅提高了自己的觀察力，還更加細(xì)膩地領(lǐng)悟到了物象的美妙之處。
其次，白描讓我感受到了藝術(shù)的簡約之美。相比于其他繪畫形式，白描注重線條的表達(dá)，追求簡潔明快的效果。在白描的作品中，每一條線都盡可能簡練而準(zhǔn)確地勾勒出物象的形狀，使觀者能夠一覽物象的全貌。這種簡約之美正如蘊(yùn)含于中國傳統(tǒng)文化中的“含之無形，用之無止”的精髓。通過白描的練習(xí)，我領(lǐng)悟到了一種通過簡單而有效的手段傳達(dá)信息的方式，學(xué)會(huì)了用更少的線條表達(dá)更多的意義。
此外，白描培養(yǎng)了我對(duì)比和層次的把握能力。在白描的作品中，常常利用陰影來增加畫面的層次感，使物象更加立體感和豐滿。我在練習(xí)中常常嘗試用不同密度的線條給物體帶來不同的陰影效果，通過增加陰影，畫面的層次和立體感得到了提升。有時(shí)，我還會(huì)利用對(duì)比，通過黑白的明顯差異來突出畫面中的主體與背景的關(guān)系。這些練習(xí)不僅提升了我的觀察和把握能力，也讓我更加深刻地感受到了光影和對(duì)比在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。
最后，通過白描的練習(xí)，我不僅僅學(xué)到了繪畫技巧，還體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來的內(nèi)心愉悅和平靜。在創(chuàng)作的過程中，我可以忘卻一切煩惱和紛擾，全神貫注地投入其中。每一筆每一畫都需要我用心去描摹，思考線條的走向，選擇更合適的方式來表達(dá)我的主題。在這個(gè)過程中，我的心也逐漸平靜下來，我獲得了一種與世界和諧相處的感覺。白描讓我體會(huì)到了藝術(shù)的美妙之處，讓我明白了藝術(shù)對(duì)于心靈的滋養(yǎng)和治愈的力量。
總而言之，通過學(xué)習(xí)白描，我感受到了藝術(shù)的魅力和意義。白描的練習(xí)不僅提升了我的技巧，還培養(yǎng)了我的觀察力、簡約思維和內(nèi)心的平靜。它讓我更加注重細(xì)節(jié)的觀察和捕捉，體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來的愉悅。我相信，通過不斷地練習(xí)和鉆研，我會(huì)在白描這條道路上不斷進(jìn)步，為自己帶來更多的藝術(shù)成就和心靈的滿足。
白描課程的心得體會(huì)篇五
白描是一種最傳統(tǒng)的素描方式，它能夠幫助學(xué)生掌握基本的素描技能，同時(shí)也能夠讓學(xué)生提升自己的藝術(shù)審美。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，學(xué)生們很難找到機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)白描，而在我上學(xué)期的白描課程中，我意識(shí)到白描對(duì)于一個(gè)藝術(shù)學(xué)生的價(jià)值是無可替代的。
第二段：提高繪畫技能。
通過學(xué)習(xí)白描，我的繪畫技能有了很大的提高。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用粉筆畫一幅完善的素描，而不是僅僅停留在初級(jí)的水平上。通過老師的指導(dǎo)和我的不斷努力，我現(xiàn)在能夠更自信地運(yùn)用素描技能來表達(dá)我想表達(dá)的意思。無論是畫人物還是畫景物，我都能夠通過白描的技法來表現(xiàn)它們。
第三段：提高藝術(shù)審美。
除了技術(shù)方面的提高，學(xué)習(xí)白描還讓我的藝術(shù)審美水平得到了提升。在學(xué)習(xí)白描之前，我很難說出一個(gè)素描作品中哪些部分需要注意，哪些部分需要強(qiáng)化。但在學(xué)習(xí)了白描之后，我開始意識(shí)到藝術(shù)品的細(xì)節(jié)和技法的重要性。我現(xiàn)在能夠更好地理解一幅藝術(shù)品，也能夠更好地將我的想法轉(zhuǎn)化為素描作品。
第四段：發(fā)掘良好的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)白描的過程中，我還意識(shí)到了一種更好的學(xué)習(xí)方式，那就是耐心。與其他學(xué)科不同，學(xué)習(xí)白描需要投入大量的時(shí)間和努力。我必須耐心地練習(xí)，不斷提高自己的繪畫技能。這種耐心在我的生活中也變得越來越重要。我現(xiàn)在能夠在學(xué)習(xí)和工作中保持平靜與耐心，這是我在學(xué)習(xí)白描過程中最值得發(fā)掘的學(xué)習(xí)方式。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)白描是一個(gè)全面的學(xué)習(xí)過程，我在這個(gè)過程中學(xué)到了很多東西，比如技術(shù)、審美和學(xué)習(xí)方式等等。這個(gè)過程雖然有一定難度，但是它帶給我們的成就感和滿足感是無與倫比的。在將來，我將不斷地練習(xí)白描技藝，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
白描課程的心得體會(huì)篇六
從小到大，我們學(xué)習(xí)了許多的文藝課程，學(xué)習(xí)了各種各樣的繪畫課程。其中，白描課程是一種特別的繪畫課程，它注重的是線條的使用和描繪，不含有色彩的過多干擾。在這樣的課程中，我不僅收獲了繪畫技巧，還學(xué)習(xí)到了更多的文化內(nèi)涵和藝術(shù)理念。
在學(xué)習(xí)白描課程的過程中，我首先認(rèn)識(shí)了這樣一種傳統(tǒng)的繪畫方式。它源自于中國的古代文化，是中國畫家們經(jīng)過長期的實(shí)踐總結(jié)出來的一種繪畫技法。在白描課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到如何描繪線條，還學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用線條來表現(xiàn)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。我們可以感受到古代畫家們獨(dú)特的審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，也能夠體驗(yàn)到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
在白描課程中，我們進(jìn)行了大量的技術(shù)訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用硬筆和軟筆進(jìn)行線條的描繪，以及如何掌握墨水的濃淡變化。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何鍛煉手腕的穩(wěn)定性和靈巧度，如何掌握線條的起筆和落筆，以及如何進(jìn)行光影的處理。通過反復(fù)練習(xí)和認(rèn)真觀察，我們逐漸掌握了白描技法的精髓，并且能夠自由自在地運(yùn)用線條和墨水來表現(xiàn)各種不同的物體。
在白描課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了技巧和技法，同時(shí)也深刻領(lǐng)悟到了藝術(shù)的內(nèi)涵和意義。白描課程強(qiáng)調(diào)的是線條和形態(tài)的塑造，而這正是中國傳統(tǒng)美學(xué)思想中的“造型”和“氣韻”的重要組成部分。通過白描課程的學(xué)習(xí)，我們可以感受到中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的獨(dú)特魅力和深刻內(nèi)涵，也能夠理解到藝術(shù)所具有的教育、療愈和傳承的重要意義。
第五段：總結(jié)。
在白描課程的學(xué)習(xí)中，我們不僅收獲了繪畫技巧和藝術(shù)理念，還錘煉了我們的耐心和毅力。在繪畫的過程中，我們需要反復(fù)練習(xí)，多次修正，不斷探索。通過這種堅(jiān)持不懈的努力，我們才能夠逐步提升自己的繪畫能力，并切身感受到藝術(shù)的魅力和意義。白描課程不僅是一種繪畫技法，更是一種心靈之旅。
白描課程的心得體會(huì)篇七
近年來，中國教育體制不斷完善，中職教育也逐漸受到重視。其中，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)更是為中職生提供了更加完善的藝術(shù)教育體系。在這個(gè)過程中，我也參與了中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、編寫和實(shí)施。在這個(gè)過程中，我深深地感到，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)對(duì)于促進(jìn)中職教育的發(fā)展有著不可估量的重要意義。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，促進(jìn)了中職生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提升了中職生的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫技能。在中職生的教育過程中，高質(zhì)量的藝術(shù)教育能夠?yàn)閷W(xué)生的心智成長創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施可以為中職生提供更加系統(tǒng)、科學(xué)和詳盡的藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫技能和創(chuàng)意方面的較為全面和深入的發(fā)展。
在中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過程中，學(xué)校應(yīng)該積極組織教師參加規(guī)劃編寫和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提升教師的教育數(shù)據(jù)化能力和應(yīng)對(duì)問題的能力。此外，學(xué)校還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，提高教育體系的實(shí)效性和有效性。
盡管中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于中職生的藝術(shù)教育具有重大意義，但是在實(shí)際的推廣和執(zhí)行過程中，也會(huì)遇到一些問題和挑戰(zhàn)。具體來說，一些學(xué)校對(duì)中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面，一些學(xué)生對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的鑒賞和理解方面需要更多的指導(dǎo)和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校在課程體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整方面需要更加完善。
第五段：總結(jié)與建議。
綜上所述，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，不僅為中職生的藝術(shù)教育提供了更加完善的保障和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為中職教育的發(fā)展和進(jìn)步提供了借鑒和啟示。在實(shí)際實(shí)施過程中，學(xué)校要積極應(yīng)對(duì)問題和挑戰(zhàn)，做好課程體系和教學(xué)方式的優(yōu)化和完善，同時(shí)也要為中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)推廣和實(shí)施提供更充分的資源和支持。只有這樣，才能夠?yàn)橹新毥逃倪M(jìn)步和發(fā)展提供更加關(guān)鍵的保障和保障。
白描課程的心得體會(huì)篇八
寫作一直以來都是我比較薄弱的一項(xiàng)技能，經(jīng)常感到詞窮語塞，難以表達(dá)清晰明確的意思。因此，在知贏教育報(bào)名參加了白描課程后，我期待著能夠在這節(jié)課上學(xué)到更多的寫作技巧和方法，提升我的寫作能力。在這篇文章中，我將分享我的白描課程心得和感悟。
第二段：探究。
在白描課程中，老師給我們講授的是如何“白描”。在我之前對(duì)于“白描”這個(gè)概念并不是很了解，老師這節(jié)課給我們演示了一些例子，讓我對(duì)于這個(gè)概念有了更為深刻的理解。白描是在不畫線條的基礎(chǔ)上，迅速且簡要地完成畫面的布局，找到畫面的重心和整體平衡，從而使畫面更好地呈現(xiàn)出所要表達(dá)的意思。
第三段：實(shí)踐。
我們?cè)谡n堂上也進(jìn)行了一些白描練習(xí)。老師會(huì)給我們一張圖片，然后要求我們?cè)谑昼妰?nèi)用鉛筆完成白描。這個(gè)練習(xí)雖然簡單，但要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)觀察圖片、找到畫面的重心和整體平衡，這對(duì)于提高繪畫能力是非常有幫助的。同時(shí)，這個(gè)練習(xí)對(duì)我們寫作也有一定的啟示：在寫作中，我們也需要快速找到文章的重心和整體結(jié)構(gòu)，這樣才能使文章更加有條理，更加清晰明了。
第四段：總結(jié)。
通過這節(jié)白描課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)于寫作有了更為深刻的理解。我認(rèn)為“白描”不僅僅是一種繪畫技巧，更是一種思維方式。在白描中，我們要快速定位畫面的重心和整體平衡，這對(duì)于寫作也是非常有啟示的。在寫作中，我們要快速找到文章的重心和整體結(jié)構(gòu)，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)節(jié)的構(gòu)思和描述，這樣才能寫出一篇有賣點(diǎn)、有邏輯的好文章。
第五段：致謝。
最后，我要感謝知贏教育給我們提供這樣一門實(shí)用的課程，同時(shí)也要感謝老師的精心講解和指導(dǎo)，讓我受益匪淺。我會(huì)認(rèn)真保持練習(xí)白描的習(xí)慣，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我的寫作中去。
白描課程的心得體會(huì)篇九
白描課是指用線條和筆觸直接勾勒出物體形象的一種技法。相較于素描和速寫，它更注重勾勒輪廓和描繪形狀，形式簡潔而富有表現(xiàn)力。最近我參加了一次白描課的學(xué)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到了白描技法的魅力和學(xué)習(xí)白描的意義。
第二段：白描的特點(diǎn)。
白描技法可以說是線條藝術(shù)中最為古老的藝術(shù)形式之一，歷史源遠(yuǎn)流長。白描作品強(qiáng)調(diào)線條和筆墨，通過細(xì)膩精準(zhǔn)的肌理和勾線展現(xiàn)出形體和空間的變化，體現(xiàn)出了自由和奔放的美學(xué)特質(zhì)。相較于傳統(tǒng)的寫實(shí)畫法，白描更注重抓住物體本身的結(jié)構(gòu)和形式，而非追求真實(shí)。這也意味著白描具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，能夠表達(dá)出更為直接和簡潔的視覺效果。
第三段：白描的學(xué)習(xí)。
在白描的學(xué)習(xí)中，最重要的就是要理解物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，并根據(jù)其特點(diǎn)勾勒出直觀而生動(dòng)的線條。此外，還需要針對(duì)每個(gè)物體的特點(diǎn)和不同的角度，留意其形狀、線條和空間關(guān)系來進(jìn)行描繪。最重要的一點(diǎn)是，白描的表現(xiàn)風(fēng)格更為生硬和簡潔，因此在描繪時(shí)需要進(jìn)行極為精確和細(xì)致的勾畫。
第四段：白描的意義。
對(duì)于藝術(shù)愛好者而言，學(xué)習(xí)白描技法是非常有意義的。一方面，它可以幫助人們對(duì)事物進(jìn)行更為細(xì)致的觀察和分析，提高藝術(shù)審美能力。另一方面，白描技法可以用于繪制各種具體的物體、表情和情感，幫助人們更好地表達(dá)自己所想。在繪畫教學(xué)中，白描也被廣泛用于提高學(xué)生的繪畫能力和觀察力。
第五段：總結(jié)。
總之，白描課不僅讓我深切地了解到了白描藝術(shù)的精髓，也讓我收獲了更多的美學(xué)和藝術(shù)觀念。這種簡約而生動(dòng)的描繪方式不僅能幫助人們對(duì)生活更加敏銳的感知，而且還能幫助我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造更為精準(zhǔn)而有力的線條表現(xiàn)。希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)深入了解白描技法，更加熟練地運(yùn)用它創(chuàng)作出更為優(yōu)秀的藝術(shù)作品。
白描課程的心得體會(huì)篇十
白描課是一門非常有趣和有益的課程。通過這門課，我不僅學(xué)會(huì)了白描的技能，也收獲了良多的人生體悟。在這篇文章中，我將會(huì)談到我在白描課中的感受和體驗(yàn)。
第一段：白描課的讀后感。
我在聽完第一節(jié)的課之后，首先感受到的是畫筆的輕重和書寫的區(qū)別。雖然我在之前也學(xué)過美術(shù)，但是沒有想到書寫和畫筆使用是如此重要。而這個(gè)課程讓我重新認(rèn)識(shí)了線條，讓我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)作的初始步驟。
第二段：白描課的艱辛。
在白描課中，我們需要獨(dú)立完成一些較為復(fù)雜的作品。每一幅畫都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來完善它。我記得有一次我畫了一幅作品，瞪了好幾個(gè)小時(shí)，還是覺得自己是次世界差生，但是最終，我還是堅(jiān)持下來，交上了最佳的一份作品。
第三段：白描課的成果。
通過不懈的堅(jiān)持和努力，我最終得到了白描課的成果。當(dāng)我看到自己的畫作，我感到很自豪，因?yàn)樗鼈兌际俏易约和瓿傻模捕加幸环N獨(dú)特的美感。學(xué)習(xí)白描對(duì)我來說是一個(gè)很好的經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷不僅能夠讓我在繪畫技能上有更多的進(jìn)步，也能夠讓我在自我認(rèn)識(shí)和探索上有更多的收獲。
第四段：白描課的進(jìn)步。
白描課程從第一節(jié)課就開始進(jìn)行了。在一開始，我覺得自己的圖畫更是難以入門，但是隨著繪畫技能的不斷提升，我開始越來越喜歡白描畫?，F(xiàn)在我的筆畫變得更加自信，在工作中我也更加自信和積極了。
第五段：白描課的收獲。
白描課給我?guī)砹朔浅６嗟氖斋@。我學(xué)會(huì)了一些關(guān)于繪畫的技巧以及一些溝通的技巧。我更加專注于我的目標(biāo)，也能夠更加靈活和自由地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷，并努力改進(jìn)自己。我很喜歡白描課程，因?yàn)樗粌H涉及繪畫技巧，而且涉及到了自我認(rèn)識(shí)和探索。
結(jié)論。
總之，白描課讓我重新認(rèn)識(shí)了畫筆和線條，讓我明白了創(chuàng)作的初始步驟。通過不懈的努力和堅(jiān)持，我最終得到了白描課的成果。白描課不僅在繪畫技巧上讓我有更多的進(jìn)步，也在自我認(rèn)識(shí)和探索上讓我有了更多的收獲。我希望在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)白描，為我的未來創(chuàng)作努力。
白描課程的心得體會(huì)篇十一
白描是一種繪畫技法，它以簡潔、明快的線條和色彩塑造出生動(dòng)鮮活的形象。在繪畫中，我深深感受到白描所帶來的獨(dú)特體驗(yàn)，它讓我意識(shí)到繪畫能夠以簡單的方式表達(dá)豐富的內(nèi)涵。以下是我對(duì)白描的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)于白描的理解與特點(diǎn)。
白描是一種以線條勾畫輪廓的繪畫技法，它追求簡潔明快的表現(xiàn)手法，在極少的線條和色彩的運(yùn)用下，塑造出生動(dòng)的形象。白描注重形狀的刻畫，追求線條的準(zhǔn)確性和流暢性，使得畫面更加生動(dòng)真實(shí)。相比于其他繪畫技法，白描更加注重人物或物體的形象，通過簡單的線條傳達(dá)出更多的信息，給人以深深的想象空間。
第二段：白描的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與技巧。
學(xué)習(xí)白描的過程是非常有趣且富有挑戰(zhàn)性的。在繪畫過程中，我意識(shí)到線條的精確度很重要，通過描繪出物體的外輪廓，可以展現(xiàn)出物體的形狀與結(jié)構(gòu)。而深淺的畫筆運(yùn)用則能夠產(chǎn)生明暗的效果，增強(qiáng)物體的立體感。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了注意光影的運(yùn)用，以及如何捕捉物體表面的紋理和細(xì)節(jié)。通過不斷練習(xí)，我逐漸掌握了一些基本的白描技巧，使我的作品更加生動(dòng)有趣。
第三段：白描的魅力與優(yōu)勢(shì)。
白描所呈現(xiàn)出的簡潔和凝練給人以美的享受。它不僅具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，還能夠通過簡練的線條和明暗的變化傳達(dá)出豐富的情感和內(nèi)涵。白描在表現(xiàn)主題和情感時(shí)，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能夠引導(dǎo)觀者思考和感受。由于白描的表現(xiàn)手法簡單而鮮明，因此能夠激發(fā)觀者的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力，同時(shí)給觀者留下更多的想象空間。
第四段：白描對(duì)于繪畫的影響。
白描這種繪畫技法對(duì)于我個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它教會(huì)了我如何用簡單的線條和形狀去表達(dá)物體的特征和情感。在繪畫中，我學(xué)會(huì)了通過剔除多余的細(xì)節(jié)和繁瑣的裝飾，使作品更加醒目和突出。白描讓我懂得，簡約和精確是一種更有效的表達(dá)方式，也是觀者更容易接受的。
第五段：對(duì)于未來白描的期待。
對(duì)于白描這一繪畫技法，我在探索中對(duì)它的獨(dú)特性越發(fā)著迷。我希望能夠更加深入地學(xué)習(xí)白描，并將其與其他繪畫技法相結(jié)合。我期待通過白描的運(yùn)用，能夠更加自如地表達(dá)自己的創(chuàng)作理念和情感，創(chuàng)作出更有個(gè)人特色的作品。同時(shí)，我也期待能夠通過自己的創(chuàng)作，讓更多的人感受到白描的魅力，去發(fā)掘和探索繪畫的無限可能性。
在白描的世界中，我不僅僅學(xué)到了繪畫技法，還深刻體會(huì)到了繪畫所帶來的科學(xué)之美和藝術(shù)之美。白描教會(huì)了我以簡潔的方式傳達(dá)復(fù)雜的情感和內(nèi)涵，同時(shí)也讓我明白了繪畫的價(jià)值和意義。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己在白描這條道路上會(huì)不斷前行，為繪畫的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
白描課程的心得體會(huì)篇十二
經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營銷戰(zhàn)略學(xué)者之一?？梢哉f，提到市場(chǎng)營銷這幾個(gè)字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽了侯老師的《市場(chǎng)營銷學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門課程嫻熟的表演，更體會(huì)到一位在講臺(tái)上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對(duì)學(xué)生的影響。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的'大學(xué)生。
我感覺要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學(xué)工作，有了以下心得體會(huì)：
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
白描課程的心得體會(huì)篇十三
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會(huì)如何寫，以下的精品課程心得體會(huì)范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語言整體性。
無論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語音教學(xué)，我們都會(huì)注重語言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡單的語篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽講，做好筆記，回答問題時(shí)要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說提高英語的學(xué)習(xí)成績。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語教學(xué)效果。
英語學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語做事情的能力，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)能力。
學(xué)無止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動(dòng)。
教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？础⑽磥磉@些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
白描課程的心得體會(huì)篇十四
在學(xué)習(xí)的道路上，我們每個(gè)人都充滿了期待和好奇。今年，我有幸參加了一門名為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的課程，這門課程對(duì)我來說意義非凡。通過本課程的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和體會(huì)，下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段—理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識(shí)。通過學(xué)習(xí)教育技術(shù)的發(fā)展歷程、原理和應(yīng)用，我對(duì)現(xiàn)代教育的相關(guān)理論有了更深入的理解。此外，老師還組織我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)和演示等。通過親自動(dòng)手實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)教學(xué)的重要性。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反饋理論，只有將兩者結(jié)合起來，才能真正提高教學(xué)效果。
第三段—教育技術(shù)的應(yīng)用。
這門課程的重點(diǎn)之一是教育技術(shù)的應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了多種教育技術(shù)工具和軟件，并嘗試將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中。通過使用這些教育技術(shù)工具，我發(fā)現(xiàn)它們能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我使用視頻制作軟件制作了一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果非常好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。教育技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還可以提高學(xué)習(xí)效果，這讓我對(duì)教育技術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段—團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
本課程的學(xué)習(xí)不僅帶給我新的知識(shí)和技能，還讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課程設(shè)計(jì)和演示的過程中，我們需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。例如，我在小組中負(fù)責(zé)制作教學(xué)PPT，而另一個(gè)同學(xué)擅長制作演示視頻，我們互相配合，共同完成了任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅取得了好的成績，而且還培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力。
第五段—總結(jié)與展望。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多教育技術(shù)的知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。我深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)應(yīng)用新的教育技術(shù)，以提高教學(xué)效果。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育技術(shù)應(yīng)用者，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，這門課程給我?guī)砹酥R(shí)的拓寬和思維的啟迪。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，我深刻理解了教育技術(shù)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。團(tuán)隊(duì)合作讓我懂得了合作的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。我相信，這門課程對(duì)我的未來教學(xué)生涯將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我對(duì)未來充滿了信心。
白描課程的心得體會(huì)篇十五
白描藝術(shù)作為中國繪畫中的一種傳統(tǒng)技法，可以追溯到甲骨文和金文時(shí)期。而在現(xiàn)代繪畫中，白描則是一種具有獨(dú)特風(fēng)格的畫法，通過線條極力表現(xiàn)畫面中的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，不使用任何顏色。最近，我學(xué)習(xí)了使白描，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)白描的挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)白描之前，我已經(jīng)有了繪畫基礎(chǔ)，但是從彩色畫到白描畫的轉(zhuǎn)變還是有些挑戰(zhàn)。首先，我們需要學(xué)會(huì)對(duì)顏色的依賴性，因?yàn)橛勉U筆畫不能依賴顏色，必須把焦點(diǎn)放在線條和陰影之上。其次，白描需要真正精通物體的結(jié)構(gòu)和比例，以確保畫面符合現(xiàn)實(shí)生活。同時(shí)，還需要學(xué)習(xí)使用不同的線條來表達(dá)光和陰影的變化。
第三段：白描的優(yōu)點(diǎn)。
盡管白描有一些挑戰(zhàn)，但是它也有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，白描可以強(qiáng)調(diào)畫面中的結(jié)構(gòu)和比例，使畫面更加真實(shí)。其次，用鉛筆畫描繪物體的簡單線條，可以培養(yǎng)抓住事物本質(zhì)和形態(tài)的能力。最后，白描畫可以降低繪畫的難度，因?yàn)椴恍枰紤]顏色的使用，只需要集中于畫面的構(gòu)成。
在學(xué)習(xí)白描的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種畫法其實(shí)可以幫助我更好的了解自己。因?yàn)樵诶L畫過程中，我需要準(zhǔn)確的了解形態(tài)和結(jié)構(gòu)，從而更好的觀察和拍攝實(shí)物，同時(shí)也從中學(xué)習(xí)到了更多的審美知識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)白描使我做事更加善于思考和趨向深度。
第五段：白描的藝術(shù)魅力。
最后，通過學(xué)習(xí)白描，我意識(shí)到這種畫法的美妙之處在于它標(biāo)志性的線條和紙張的質(zhì)地的吸引力。白描畫對(duì)很多人來說是一種精細(xì)的藝術(shù)形式，為藝術(shù)愛好者呈現(xiàn)了一個(gè)繪畫的多樣性和更深層次的內(nèi)涵。此外，白描是一種觀察、理解、熟悉物品結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，從而可以掌握物品本身的意義和靈魂。
總結(jié)：
總體而言，學(xué)習(xí)白描不僅僅是一門藝術(shù)，更是一種能夠幫助我們深入洞見事物本質(zhì)的技能。通過學(xué)習(xí)白描，不僅可以提高我們的審美水平和觀察能力，也可以讓我們拓寬自己的視野。因此，我相信，在不久的將來，白描畫將持續(xù)吸引越來越多的藝術(shù)家和愛好者，成為一種備受關(guān)注的藝術(shù)形式。
白描課程的心得體會(huì)篇十六
白描，是一種描繪事物形象的寫作方式，以簡潔、準(zhǔn)確、略帶主觀色彩的語言來表達(dá)事物的外在特征和內(nèi)在感受。白描文筆純熟的作家能夠通過簡潔的文字勾勒出令人心馳神往的景象，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與情感。對(duì)于我來說，白描是一種快速捕捉靈感和表達(dá)內(nèi)心感受的寫作方式，通過它我能更好地觀察、思考和表達(dá)自我。以下是我在白描寫作過程中的體會(huì)與感悟。
首先，白描教會(huì)了我更加細(xì)致觀察。在進(jìn)行白描寫作時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察事物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，捕捉到它們的形狀、顏色、質(zhì)地等特征，融入到文字中。這讓我時(shí)常停下腳步，仔細(xì)觀察身邊的一草一木，一舉一動(dòng)。白描寫作不僅培養(yǎng)了我的觀察力，也使我對(duì)生活中的微小細(xì)節(jié)更加敏感。在觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)不論是大自然中的風(fēng)景變化，還是日常生活中的瑣碎細(xì)節(jié)，都蘊(yùn)含著無盡的美好與感動(dòng)。通過白描的觀察，我能更好地欣賞并感受到這些細(xì)節(jié)帶給我的喜悅與感動(dòng)。
其次，白描激發(fā)了我豐富的想象力。白描并不拘泥于事物的真實(shí)形象，而是通過簡潔的語言描繪出事物的特征與感受。這就給了我更大的想象空間，讓我能夠在文字中加入自己的情感和聯(lián)想。在白描的寫作過程中，我常常會(huì)在頭腦中想象出更美好或更富有詩意的畫面，然后用文字來表達(dá)。這種想象力的發(fā)揮不僅豐富了我的寫作，也讓我在日常生活中變得更加富有創(chuàng)造力與喜悅。
此外，白描讓我更加真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心感受。白描的特點(diǎn)就是簡約而質(zhì)樸，它不注重華麗的修辭，而是直接、真實(shí)地表達(dá)作者的情感和體驗(yàn)。在白描寫作中，我常常會(huì)寫出真實(shí)的情感和內(nèi)心感受，這讓我的文字更加貼近讀者和生活。以前，我在寫作中常常追求辭藻華麗，而忽略了內(nèi)心真實(shí)的表達(dá)。而通過白描的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用簡潔而真實(shí)的語言來表達(dá)內(nèi)心的情感，使我的文字更加質(zhì)樸而有力。
最后，白描幫助我培養(yǎng)了耐心和毅力。白描的寫作過程需要持續(xù)觀察和思考，需要多次修改和調(diào)整，因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷的琢磨和修正，才能使文字更加精確準(zhǔn)確地表達(dá)出事物的特征和感受。這個(gè)過程既需要耐心也需要毅力，在一次次的失敗和嘗試中堅(jiān)持下去，這讓我學(xué)會(huì)了不怕困難和時(shí)間的耗費(fèi)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和追求完美。
綜上所述，白描體現(xiàn)了一種簡約而真實(shí)的寫作風(fēng)格，通過細(xì)致觀察、豐富想象、真實(shí)表達(dá)以及耐心和毅力的培養(yǎng)，讓我在寫作中獲益匪淺。通過白描的鍛煉，我逐漸培養(yǎng)了細(xì)致觀察的能力，提升了自己的想象力，學(xué)會(huì)了更真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。我相信，在今后的寫作途徑中，這些體會(huì)與感悟?qū)⒁恢卑殡S著我，讓我能夠更好地觀察世界、思考人生，并通過文字來表達(dá)和分享。
白描課程的心得體會(huì)篇十七
第一段：引入白描畫的概念和作用（200字）。
白描畫，簡單來說就是只使用鉛筆或者炭條等工具進(jìn)行素描練習(xí)，不添加任何顏色。白描畫主要用于觀察和描繪物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和光影，是繪畫基礎(chǔ)中的重要一環(huán)。通過白描畫的鍛煉，不僅能夠提高我們對(duì)形態(tài)的觀察力和把握能力，還能加深對(duì)物體的理解和感知，進(jìn)而對(duì)色彩有更深入的認(rèn)識(shí)，為我們的繪畫技巧奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：白描畫的技巧和方法（300字）。
白描畫的核心在于精準(zhǔn)觀察和準(zhǔn)確描繪。在進(jìn)行白描畫時(shí)，要首先學(xué)會(huì)觀察物體的整體形態(tài)和結(jié)構(gòu)，注意細(xì)節(jié)處的細(xì)微變化。其次，要善于利用灰度的變化來表現(xiàn)物體的光影效果，掌握好明暗的對(duì)比。還可以利用不同的線條表達(dá)來描繪物體的質(zhì)感和紋理，如鋼筆效果的應(yīng)用可以提升畫面的層次感。
第三段：白描畫的意義和價(jià)值（300字）。
白描畫的練習(xí)可以大大提升我們的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。通過觀察和描繪物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，我們能夠更好地理解物體的本質(zhì)和特點(diǎn)，從而更準(zhǔn)確地再現(xiàn)它們的外形。不僅如此，白描畫還能鍛煉我們的觀察力、專注力和細(xì)致性，使我們更加細(xì)心和細(xì)致地處理繪畫中的各種細(xì)節(jié)。同時(shí)，白描畫可以培養(yǎng)我們的審美意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)我們對(duì)于物體的美感和造型的感知能力。
在我進(jìn)行白描畫的過程中，我深刻體會(huì)到了觀察和描繪的重要性。只有通過準(zhǔn)確的觀察，我們才能夠準(zhǔn)確地再現(xiàn)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)畫面的真實(shí)感。同時(shí)，我也意識(shí)到了繪畫的耐心和毅力的重要性。在描繪細(xì)節(jié)時(shí)，需要耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行觀察和畫出，即使是微小的變化也不能忽視。只有堅(jiān)持下去，才能完成一幅令人滿意的作品。
第五段：白描畫對(duì)我的啟示和期望（200字）。
白描畫讓我懂得，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們必須用心去觀察和感受，才能更好地把握和理解事物的本質(zhì)。同時(shí)，我也明白了實(shí)踐和堅(jiān)持對(duì)于提升自己的能力和技巧有多么重要。未來，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)白描畫的熱愛和堅(jiān)持，不斷提高自己的觀察力和繪畫技巧，讓我的作品更加具有靈性和表現(xiàn)力。
總結(jié)：白描畫是一項(xiàng)基礎(chǔ)而重要的繪畫技巧，通過觀察和描繪物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，不僅可以提高我們的觀察力和把握能力，還能夠加深對(duì)物體的理解和感知，為我們的繪畫技巧奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過白描畫的實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到觀察、耐心和堅(jiān)持對(duì)于繪畫的重要性，也明白了白描畫對(duì)于培養(yǎng)審美意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)的重要作用。在未來，我將不斷繼續(xù)提高自己的白描畫技巧，創(chuàng)作更具表現(xiàn)力和創(chuàng)意的作品。
白描課程的心得體會(huì)篇十八
作為一名剛走出校園時(shí)間不長的年輕教師，我很榮幸的參加了今天的關(guān)于精品課程建設(shè)的講座。雖然只有短短的一天時(shí)間，但聆聽了專家教授的精彩講授，對(duì)我的啟發(fā)很大，使我開闊了眼界。對(duì)精品課程的建設(shè)，申報(bào)有了進(jìn)一步深刻、全面地理解和認(rèn)識(shí)；通過培訓(xùn)使我解決了曾經(jīng)困惑了許久的精品課程建設(shè)方面的問題，同時(shí)使我了解了目前省內(nèi)的大多數(shù)精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多我目前還沒有接觸到的知識(shí)，也聽到了更多寶貴精品課程申報(bào)及建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。早上的講座側(cè)重于根據(jù)實(shí)際案例來講解整個(gè)精品課程的申報(bào)以及建設(shè)的過程，而下午的講座側(cè)重于精品課程建設(shè)的過程中的努力、經(jīng)驗(yàn)以及做完之后的長遠(yuǎn)意義。專家的側(cè)重點(diǎn)不同，但我卻明白了一個(gè)內(nèi)容，那就是目前我們的理論知識(shí)和實(shí)踐能力都很匱乏，需要以后長期努力充實(shí)自己，提高自己，以此為目標(biāo)，并一起提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。
通過今天一整天的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，精品課程的建設(shè)不只是一個(gè)教師一個(gè)人的事，它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力合作的結(jié)果，而且每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲，不僅僅是精品課程的收獲，可能是教師這個(gè)崗位的收獲，如可以收獲更多的教學(xué)方法和手段，有更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能有力的掌握課堂！因此，每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力提升自己的教學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能有更好地教學(xué)成果。我會(huì)更加努力地提高自己，讓自己變成一個(gè)合格的xx教師!
白描課程的心得體會(huì)篇十九
備受矚目的新課程改革作為新世紀(jì)中國教育發(fā)展的生長點(diǎn)和突破口，已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的又一著眼點(diǎn)，它所體現(xiàn)出來的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也正越來越受到教育工作者的認(rèn)同和實(shí)踐。但是新課改實(shí)現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的成功對(duì)接嗎?新課改實(shí)現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問題，無疑是我們?cè)谡n改中面臨的實(shí)際問題。
一、具有時(shí)代氣息的教學(xué)觀。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的共同發(fā)展。以上這些觀點(diǎn)體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗(yàn)、已有的經(jīng)驗(yàn)著手，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學(xué)生觀。
學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么人，對(duì)學(xué)生采取什么態(tài)度?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動(dòng)活潑的人、有尊嚴(yán)的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，開展教育教學(xué)活動(dòng)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會(huì)有這樣那樣的不足和過錯(cuò)，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關(guān)注他，牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對(duì)知識(shí)掌握多與少的差別，在人格上是絕對(duì)平等的，所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵(lì)性的語言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補(bǔ)充等等。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛有加，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評(píng)與責(zé)怪。因此上課只提問好生，給好生很多機(jī)會(huì)，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機(jī)會(huì)，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實(shí)這樣的學(xué)生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實(shí)意義的教材觀。
教材只是課程的一個(gè)組成部分，是教學(xué)的一個(gè)載體。新課程是體驗(yàn)課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內(nèi)容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開發(fā)者和建設(shè)者。對(duì)于教材，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識(shí)點(diǎn)有沒有應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生愿不愿意學(xué)，切不切合學(xué)生的實(shí)際，如果不適合本班的學(xué)生，就可以把此教材進(jìn)行整合與取舍。可從學(xué)生生活中提取教學(xué)實(shí)例，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
四、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀。
發(fā)展性評(píng)價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育對(duì)課程評(píng)價(jià)的要求，符合國際評(píng)價(jià)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵(lì)、鞭策的語言，少用簡單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語言。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵(lì)之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認(rèn)識(shí)自我，掃清前進(jìn)路上的障礙，更上一層樓。對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實(shí)可行的方法和通過努力可以達(dá)到的目標(biāo)。
首先、在評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改革單純通過書面測(cè)驗(yàn)考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛好、待人接物等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予客觀、激勵(lì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過程中，不能只重結(jié)果，輕過程，這樣不僅不能起到促進(jìn)的作用，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動(dòng)過程。評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng)，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)雙方的溝通、協(xié)商，評(píng)價(jià)才能促進(jìn)人的發(fā)展，評(píng)價(jià)的互動(dòng)就是要改變以往評(píng)價(jià)的單方面性，也就是只有教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)，而沒有學(xué)生給老師的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，教師可以給學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生也有權(quán)評(píng)價(jià)老師，這樣才能促進(jìn)教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開展學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，如在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出自己的見解、匯報(bào)小組意見時(shí)，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)自己的發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分肯定自己，增強(qiáng)自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機(jī)地利用現(xiàn)有的評(píng)價(jià)手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評(píng)價(jià)的方法和手段，但這需要一個(gè)過程?？荚囘€是評(píng)價(jià)的一種常用的方式，要將考試與其他評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級(jí)、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對(duì)象，選擇具體的考試方法、手段，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的壓力。同時(shí)也要求學(xué)生對(duì)自己的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣對(duì)考卷進(jìn)行具有人文精神的評(píng)價(jià)，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
白描課程的心得體會(huì)篇二十
1、通過新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識(shí)傳授著的固定位置——講臺(tái)，而在教室里流動(dòng)起來，將參與道學(xué)生活動(dòng)之中，與學(xué)生分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對(duì)實(shí)施過程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評(píng)價(jià)建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，使評(píng)價(jià)的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對(duì)自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
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