總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)?？偨Y(jié)可以適當(dāng)運(yùn)用歸納和概括的方法，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化、概括，提煉出主要的亮點(diǎn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)寫(xiě)作的實(shí)例和模板，希望對(duì)大家能有所幫助。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇一
在湘西的日子，已如飛馳的列車(chē)，與我的生活漸行漸遠(yuǎn)。向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽(tīng)得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實(shí)，我無(wú)法說(shuō)清這種感覺(jué)究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動(dòng)的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過(guò)程實(shí)難。
特別的感動(dòng)獻(xiàn)給特別的排達(dá)壩。
記得7月13號(hào)的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過(guò)無(wú)數(shù)盤(pán)山石子路，來(lái)到排達(dá)壩村時(shí)，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對(duì)，要撥開(kāi)塵土，在風(fēng)雨中佇立！我們不是在孤獨(dú)的奮斗，這其中，村里的支持，是實(shí)實(shí)在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對(duì)一棟空樓的無(wú)助時(shí)，村長(zhǎng)送來(lái)了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒(méi)有炊具做菜而發(fā)愁時(shí)，村長(zhǎng)正好邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，苗家人樸?shí)的菜肴，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊(duì)員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對(duì)我們的關(guān)心。村里對(duì)我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動(dòng)，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊(duì)的柴火不夠用了，一打聽(tīng)柴火的價(jià)格，一百元只有五十公斤的柴火。對(duì)于本來(lái)經(jīng)費(fèi)就緊張的我們，這種價(jià)格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因?yàn)槲覀儓?jiān)守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，不得已，我們就去跟村長(zhǎng)商量，村長(zhǎng)特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個(gè)背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來(lái)，還拿著手電筒，是誰(shuí)啊，當(dāng)時(shí)還特警覺(jué)，走進(jìn)一看，原來(lái)是村長(zhǎng)給我們送柴火了。村長(zhǎng)說(shuō)擔(dān)心第二天支書(shū)那邊的'柴不能及時(shí)送到，怕我們沒(méi)柴做飯，臨時(shí)給我們頂一頂。村長(zhǎng)樸實(shí)低調(diào)的為人，我們很受感動(dòng)。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來(lái)音響。一個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個(gè)村的形象，排達(dá)壩的村民們個(gè)個(gè)熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r(shí)的情形。村里對(duì)我們的支持，是我們支教的最大動(dòng)力之一。
特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你。
剛剛開(kāi)始支教的時(shí)候，相信許多隊(duì)員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺(jué)得合適的方式去和孩子們接觸，還很無(wú)奈的該不明白，自己的熱情會(huì)把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個(gè)過(guò)程吧，哪怕是和小孩子。很感動(dòng)后來(lái)孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊(duì)服上留下他們的“爪印”，真真實(shí)實(shí)的付出，才看的到孩子們的笑容，有時(shí)候自己偷懶休息啦，就會(huì)后怕孩子們會(huì)離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會(huì)計(jì)較，開(kāi)始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會(huì)試圖給他們洗臉洗手。后來(lái)倒覺(jué)得，那時(shí)可愛(ài)的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽(yáng)光，帶著孩子們穿過(guò)塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭(zhēng)吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽(yáng)光點(diǎn)綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點(diǎn)點(diǎn)，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡(jiǎn)單、快樂(lè)。好比這時(shí)路上來(lái)了一輛采石車(chē)，帶來(lái)了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車(chē)一過(guò)，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開(kāi)心。所以，在湘西，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱(chēng)之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無(wú)法改變的時(shí)候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級(jí)班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因?yàn)槠溥^(guò)程實(shí)在令人“掙扎”、“糾結(jié)”。確實(shí)，正如喬燕所說(shuō)，我有更多與孩子們接觸的機(jī)會(huì)。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無(wú)論有課沒(méi)課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會(huì)不去教室?？墒怯幸鉄o(wú)意，心中牽掛，第二天特向見(jiàn)見(jiàn)孩子們有什么變化，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有聽(tīng)話呀之類(lèi)，其實(shí)，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時(shí)間。當(dāng)然，還得花點(diǎn)物質(zhì)上的，給點(diǎn)小誘惑，當(dāng)時(shí)我?guī)缀趺刻於加袦?zhǔn)備糖果，發(fā)給當(dāng)天最聽(tīng)話的小朋友，那時(shí)扯著嗓子的一句：看誰(shuí)坐的好，棒棒糖就給誰(shuí)！之后的片刻安靜總會(huì)被調(diào)皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因?yàn)橐巫硬唤Y(jié)實(shí)而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時(shí)，你都不知道到底要發(fā)給誰(shuí)的那場(chǎng)景。我不得不偷笑，沒(méi)有什么比這更可愛(ài)的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們?cè)絹?lái)越聽(tīng)話了，我看著他們站得筆直的小身體，強(qiáng)忍著自己好動(dòng)的那種表情，我自己都會(huì)當(dāng)著他們的面笑出聲來(lái)，于是全班也會(huì)跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實(shí)在是可愛(ài)得讓我招架不住。我們班有個(gè)叫龍斌的孩子，頂調(diào)皮，忘不了上課時(shí)他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個(gè)“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動(dòng)自己的，就是這些小細(xì)節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認(rèn)真的樣子真是可愛(ài)，沒(méi)想到如此調(diào)皮的孩子也有專(zhuān)心致志的時(shí)候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠(yuǎn)的排座村走訪，我本來(lái)就慢，路上還拍拍照，就掉隊(duì)了很長(zhǎng)一段路，剛好走的還是沒(méi)走過(guò)的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時(shí)候，眼里總流露出最真誠(chéng)的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒(méi)吃完的中午飯，一邊對(duì)我說(shuō)：老師，要小心。按理說(shuō)，這句話應(yīng)該是我對(duì)她說(shuō)才是啊。所以說(shuō)，跟孩子們交流，流露出來(lái)的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠(chéng)，面對(duì)鏡頭，他們也不會(huì)擺特別的動(dòng)作、表情，但拍出來(lái)張張好看，張張?zhí)烊弧?/p>
和孩子們相處，我也總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，呈三個(gè)階段性。第一階段，我們建立關(guān)系，學(xué)生們自己也是剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)，那時(shí)比較容易聽(tīng)你話，稍稍管理就太平。到了中間階段，是矛盾多發(fā)期。因?yàn)楸舜碎g都熟了，跟老師也油皮了，有時(shí)班上甚至有好幾位學(xué)生被相互欺負(fù)，有種后院起火的感覺(jué)，看著一個(gè)個(gè)都哭得一把鼻涕一把淚的，那么傷心，我總不可能同時(shí)安慰所有學(xué)生吧，就算然自己再累，也沒(méi)有分身術(shù)啊。我琢磨著，這是最關(guān)鍵的時(shí)期，如果處理的好，就會(huì)有良性循環(huán)，以后會(huì)越來(lái)越好，如果沒(méi)弄的好，那以后就是一盤(pán)散沙。那時(shí)我作為班主任過(guò)得最艱難的時(shí)期，以我們班龍闖情第一次哭為我難過(guò)。因?yàn)槭俏野阉薜模俏覀儼嗌掀綍r(shí)最堅(jiān)強(qiáng)，最調(diào)皮，甚至最霸道的孩子。很清楚的記得是他上課時(shí)跟我唱反調(diào)，影響了班上其他同學(xué)，我一氣之下沒(méi)招了，要他到后面罰站，他不依，我拽著他，他當(dāng)時(shí)在我手中掙扎的力量，似乎現(xiàn)在我還能感受得到，他的腳拼命的勾住桌子腿，等他發(fā)現(xiàn)他無(wú)力掙扎時(shí)，那止不住的眼淚，然我霎時(shí)無(wú)法不感到驚訝和內(nèi)疚，我責(zé)怪自己是不是太狠心了。感覺(jué)，往日他表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)勢(shì)，都只是為了保護(hù)他脆弱的內(nèi)心。而且，他哭了我也沒(méi)一直待在他身邊，班里還有課，只能把他交到其他隊(duì)員就回了教室。那節(jié)課上得我多不安吶！有種丟棄了感情的難受，后來(lái)，看到闖情我都不好意思說(shuō)話，好在有隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)友們對(duì)他做工作聽(tīng)到他叫我左老師時(shí)（以前都直接叫我名字）。我的心結(jié)才打開(kāi)。班上矛盾多了，真有傻到?jīng)]辦法了，怕他們打架，我就故意讓他們追著我玩，這樣，就集體打我了，單獨(dú)有矛盾的機(jī)會(huì)就會(huì)少些。這種情況是把我逼得實(shí)在沒(méi)辦法了，才出下策。
個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們?nèi)ブЫ?，并不能帶去多么豐厚的知識(shí)，更多的只是關(guān)注。所以，對(duì)孩子們的關(guān)心，是我們最能做的，也是孩子們最需要的。我們班的調(diào)皮大王龍闖情，一連幾天都沒(méi)來(lái)上課，我想啊，是不是故意要引起我們的注意呢？于是我也故意冷了他幾天，后來(lái)，感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，就決定去家訪，才知道，原來(lái)是感冒了，當(dāng)時(shí)見(jiàn)了我們，他也沒(méi)怎么說(shuō)話，答應(yīng)我們會(huì)去上課以后，我們也就準(zhǔn)備回去了，那天傍晚還下著雨，在他家門(mén)口撐傘的時(shí)候，無(wú)意中回頭，發(fā)現(xiàn)他從窗戶中探出頭在看我們，頓時(shí)我就感覺(jué)到，家訪有效果了。最感動(dòng)的是第二天我還收到他給我的信。還有我們支教結(jié)束的那天，想把禮物交給他，發(fā)現(xiàn)人突然不見(jiàn)了。托他姐姐帶給他后，當(dāng)天再見(jiàn)到她姐姐的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)龍闖情看到禮物中我寫(xiě)給他的那些話，哭了。為什么我會(huì)多次提到我的這位學(xué)生呢?因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他是我了解到的最缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生之一，從小就被母親拋棄，父親在外打工也不回來(lái)，只寄過(guò)六百元回家。我們支教的責(zé)任之一，就是盡量多的給予我們的愛(ài)。
讓這一刻在我們心中沉淀。
特別的歌，給特別的我們，
當(dāng)我睜開(kāi)雙眼每一天都會(huì)記得大家的笑臉。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇二
“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我獲得最多的感受是幸運(yùn)和感動(dòng)。很幸運(yùn)我能有這么一個(gè)機(jī)會(huì),也很感謝能遇到一群令我感動(dòng)的人。雖然活動(dòng)只有九天,但給我的卻是一生美好的回憶,也是人生中難忘的經(jīng)歷。
初到當(dāng)?shù)匚覀兪艿搅酥孕牡貧g迎我們?！叭锣l(xiāng)”全體成員奔向一個(gè)目標(biāo)——在孩子們心中埋下一顆希望的種子。
在為期九天的活動(dòng)中,隊(duì)友們走在一起、一起歡笑、一起流汗。白天認(rèn)認(rèn)真真做事，夜里熱熱鬧鬧的放松。下鄉(xiāng)的日子是清苦的,但雖苦尤甜。
也讓我們重新了解了農(nóng)村,雖然說(shuō)國(guó)家普及了九年義務(wù)教育,可是我知道當(dāng)?shù)仉x真正的素質(zhì)教育還很遠(yuǎn),我覺(jué)得教育不應(yīng)該只是限制在課堂上。素質(zhì)稍高的家長(zhǎng)就應(yīng)該在假期時(shí)鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng),盡量在各種活動(dòng)中找到自己的特長(zhǎng)所在,興趣所在,這對(duì)孩子以后的發(fā)展是特別有利,而且應(yīng)該是必須的。
在義務(wù)支教中,我上了一堂小班的舞蹈課。他們平常沒(méi)有什么機(jī)會(huì)學(xué)這些藝術(shù)課程,也沒(méi)什么機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。看著那些孩子們熱切渴望的眼神,強(qiáng)烈的.表現(xiàn)欲望,以及努力模仿的神態(tài),我覺(jué)得我看見(jiàn)了一群天使,他們無(wú)邪的笑容渲染著云霞，我真的感受到了美好。
這次活動(dòng)給了我很深的體會(huì)：
通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平有了相當(dāng)程度的提高。社會(huì)應(yīng)該給予不發(fā)達(dá)地區(qū)以更多的關(guān)注,讓雨露惠及農(nóng)村。
在此次活動(dòng)中,我是社會(huì)調(diào)查組成員,也是后勤組成員,我樂(lè)意為隊(duì)友們服務(wù)。我的主要工作是以調(diào)查問(wèn)卷或走訪的形式,深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村了解村民的生活狀況。在前期準(zhǔn)備工作中,我們調(diào)查組所有組員都認(rèn)真收集資料,設(shè)計(jì)問(wèn)卷。在中期工作的這段時(shí)間里,和隊(duì)友們互幫互學(xué),學(xué)到了一切從大局出發(fā)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給廣大同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和展示自我才華的舞臺(tái),通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉了廣大同學(xué)的才干。同學(xué)們一起合作了很多事情,一起自己動(dòng)手燒水、洗碗；一起上街進(jìn)行宣傳,一起彩排節(jié)目。在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力,與人相處時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，還有團(tuán)隊(duì)精神。
通過(guò)參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分展示了青年大學(xué)生的風(fēng)采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，不怕苦、不怕累。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇三
20--年7月17日雨天，早上7點(diǎn)30分，無(wú)懼阻礙，風(fēng)雨兼程的我們，“彩虹橋”實(shí)踐隊(duì)一行32人正式踏上了三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐之旅。
經(jīng)過(guò)50多分鐘的分批公車(chē)前進(jìn)，兩個(gè)多鐘的第一次火車(chē)體驗(yàn)，45分鐘左右的山路汽車(chē)顛簸，還有一段拎著大包小包、拿著一大堆行李在街道徒步行走的路程，終于在街道的轉(zhuǎn)角，看見(jiàn)了我們?nèi)找顾寄畹膶?shí)踐基地——廣西北流石窩鎮(zhèn)石窩中心小學(xué)，小學(xué)的校門(mén)正為我們敞開(kāi)。
石窩中心小學(xué)鄰近墟市，旁靠田野青山，綠水環(huán)繞，空氣清新怡人，民風(fēng)淳樸友善，校舍樓房簡(jiǎn)約而唯美……就在這里，我們將開(kāi)展為期一周的實(shí)踐活動(dòng)。我內(nèi)心既興奮又顧慮，雖然前期活動(dòng)策劃考慮得還算不錯(cuò)，但“計(jì)劃總趕不上變化”，根據(jù)地方上的具體情況，必須適當(dāng)?shù)匾虻刂埔?、具體分析才行。于是當(dāng)晚我們便開(kāi)會(huì)商討注意事項(xiàng)，活動(dòng)細(xì)節(jié)等等，當(dāng)然，唯有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，一切也只有等正式行動(dòng)開(kāi)始才知道結(jié)果，在此之前，也只有相信并確信我們的團(tuán)隊(duì)一定能做好。
接下來(lái)的七天里，第一課堂支教(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、通識(shí)等)，第二課堂興趣班(武術(shù)、舞蹈、音樂(lè)、手語(yǔ)、折紙、毽球、籃球等)，主題活動(dòng)(“感恩的心”主題活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)、“幸福接力曬”、安全演練等)，特色活動(dòng)(家訪、全家福、手抄報(bào)、展覽等)等相應(yīng)地展開(kāi);日常飲食、作息、休閑、工作等都按步就班地安排起來(lái);從第一天開(kāi)班典禮暨掛牌儀式的勝利開(kāi)始，到最后一晚文藝晚會(huì)取得圓滿結(jié)束，一切都穩(wěn)妥地開(kāi)展著。
看著孩子們快樂(lè)的笑臉、領(lǐng)導(dǎo)們投來(lái)的肯定目光、鎮(zhèn)上居民的大力支持與熱情招待、隊(duì)員累并快樂(lè)著地感嘆不枉此行……我長(zhǎng)舒了一口氣，深感慰藉。感覺(jué)我們一路走來(lái)，多少坎坷、多少挫折、多少失落與眼淚……但我們所做的一切都是值得的，無(wú)論多么辛苦，多么疲憊，如今回想起來(lái)，嘴角都會(huì)不自覺(jué)地上揚(yáng)。我很感動(dòng)也很感激，那段時(shí)間與我一起奮斗的隊(duì)員們，大家同心協(xié)力，把每一樣工作都做得很好，盡管很辛苦，但也很快樂(lè)。幕后的工作是很繁重的，每天要備課、寫(xiě)新聞稿不說(shuō)，單單是每天的主題活動(dòng)、特色活動(dòng)的準(zhǔn)備工作就已經(jīng)很麻煩了，有時(shí)要準(zhǔn)備道具，有時(shí)很準(zhǔn)備器材，有時(shí)要準(zhǔn)備相關(guān)的資料;還要?jiǎng)澐窒群?、地點(diǎn)、區(qū)域、確定內(nèi)容、形式等等;每一細(xì)節(jié)都要做好充足的準(zhǔn)備，都要考慮周到，同時(shí)還得注意其中的安全問(wèn)題，這樣才能有第二天活動(dòng)的圓滿成功。實(shí)在不容易。
雖然只有短短的七天，但相信我們每一個(gè)人都留下了那么一段難以磨滅的、深刻且美好的珍貴回憶。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇四
國(guó)家需要全面人才，在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人能力的最好鍛煉，大學(xué)生可以充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，近年來(lái)越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)展各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為提高實(shí)踐能力許多高校尤其是師范學(xué)校把暑假下鄉(xiāng)支教作為社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)。同時(shí)大學(xué)生的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。大學(xué)生只有走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)工作實(shí)踐能力。在農(nóng)村人口占多數(shù)的中國(guó)，農(nóng)村教育是我國(guó)教育的重中之重。
據(jù)調(diào)查我國(guó)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)以老齡教師為主。在師資和教育方面相對(duì)落后的農(nóng)村，新課標(biāo)更是難以實(shí)行。大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的活動(dòng)更是給農(nóng)村教育帶來(lái)了新的活力，帶來(lái)新的教育思想和方法，并且對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生了巨大的影響。對(duì)此天水師范學(xué)院青年家政協(xié)會(huì)籌劃著20--暑假的“三下鄉(xiāng)義務(wù)支教”活動(dòng)。此次暑假社會(huì)實(shí)踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專(zhuān)業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對(duì)象，爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過(guò)程中得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，作出貢獻(xiàn)，并激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性，增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)志愿服務(wù)精神。政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的肯定與支持。此次暑假社會(huì)實(shí)踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專(zhuān)業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對(duì)象，爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。讓參與支教的'大學(xué)生在此過(guò)程中得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，作出貢獻(xiàn)，并激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性，增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)志愿服務(wù)精神。
一、籌備篇工欲善其事，必先利其器。
為確保此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，我們精心部署，成立了籌備小組，策劃本次暑期三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)，并開(kāi)展了一系列前期準(zhǔn)備工作，為本次社會(huì)實(shí)踐做了充分準(zhǔn)備。
(一)精心籌備，深入踩點(diǎn)，撰寫(xiě)方案，堅(jiān)強(qiáng)后盾。
活動(dòng)的主題和方案是整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)的靈魂，為充分準(zhǔn)備本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出我院專(zhuān)業(yè)特色和勤學(xué)服務(wù)社會(huì)的宗旨，經(jīng)過(guò)多次的修改和討論，力求制定出一份具體的、大膽創(chuàng)新的、可操作性強(qiáng)的方案，為此次活動(dòng)作出鮮明的指導(dǎo)和強(qiáng)有力的保證。因此，青年家政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的肯定與支持。
(二)“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”——愛(ài)心圖書(shū)收集。
我們面向天水師范學(xué)院學(xué)子宣傳圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，呼吁大家奉獻(xiàn)愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)支援山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為校園精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)大學(xué)生的一份力量。我們共進(jìn)行了三次“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”圖書(shū)收集活動(dòng)，收集到的書(shū)籍準(zhǔn)備捐贈(zèng)給所支教的農(nóng)村學(xué)校，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生搭建進(jìn)步的階梯。
(三)分工合作，多方宣傳，多方支持，愛(ài)心滿滿。
我們隊(duì)伍具體工作落實(shí)到人，責(zé)任到位。隊(duì)員合作團(tuán)結(jié)，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行海報(bào)宣傳工作，宣傳期間社會(huì)效應(yīng)明顯，得到了當(dāng)?shù)厣碳?具體包括：大力支持，并志愿為我們活動(dòng)提供物資支持，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)服務(wù)之心!也使得我們活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，愛(ài)心滿滿!
二、活動(dòng)篇：信息領(lǐng)航，服務(wù)揚(yáng)帆。
勤學(xué)服務(wù)社常在校內(nèi)外開(kāi)展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。秉承“勤學(xué)奮進(jìn)，服務(wù)社會(huì)”宗旨，今年七月，我們的服務(wù)熱情堪比天高，銳意創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色，策劃了一系列陽(yáng)光社會(huì)志愿服務(wù)，七彩陽(yáng)光服務(wù)讓貧困山村浛洸在這個(gè)七月里煥發(fā)出別樣的風(fēng)采!
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇五
“義務(wù)支教 傳遞愛(ài)心”筑夢(mèng)支教團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐之“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是在黨*央關(guān)于開(kāi)展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號(hào)召下，由鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委主辦，材料工程系“義務(wù)支教 愛(ài)心幫扶”筑夢(mèng)支教團(tuán)隊(duì)承辦的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，于20xx年7月2日至20xx年7月7日前往開(kāi)封市尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨(dú)樓馬小學(xué)開(kāi)展的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。隊(duì)員們?cè)诖舜位顒?dòng)中也是滿載而歸。
7位兄弟姐妹們一起走過(guò)了一年的大學(xué)生活，我們?cè)缇陀辛斯餐恼Z(yǔ)言，形成了很大的默契。我們是一家人，都是堅(jiān)強(qiáng)的自強(qiáng)學(xué)子。當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)跟我們說(shuō)：你們很渺小，因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)得很小巧，沒(méi)找到一個(gè)長(zhǎng)得高大的;你們很偉大，因?yàn)槟銈儠r(shí)刻都保持著最旺盛的精力;你們是精英隊(duì)伍，因?yàn)槟銈冊(cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)得非常出色;你們是鐵人，每一句語(yǔ)言都透露出你們大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的骨氣;你們很幸福、快樂(lè)，因?yàn)槟銈兙拖褚患胰恕?從接收到團(tuán)委通知起，成立統(tǒng)籌小組商議方案到集體合作寫(xiě)方案到活動(dòng)前的準(zhǔn)備到實(shí)踐到后期總結(jié)，我們7位隊(duì)員齊心協(xié)力，意志堅(jiān)定，戰(zhàn)勝種種不是困難的困難，我們都有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這都得益于我們長(zhǎng)久以來(lái)的相處和同風(fēng)共雨! 我們隊(duì)伍有著一致的理念：爭(zhēng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予最適合的教導(dǎo)，讓每位學(xué)生都變得自信、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!
在業(yè)余生活中，在非正式場(chǎng)合，我們是一群快樂(lè)的小羔羊，我們活躍在自己寬敞的草坪上，但是我們從沒(méi)迷失過(guò)方向，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。 在下鄉(xiāng)的日子里，我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光，我們“兩個(gè)和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫在白天的快樂(lè)中。學(xué)校坐落在河流邊，最熱情的要數(shù)這里的蚊子，在它們的帶動(dòng)下，我們也只能以熱情相贈(zèng)，每晚工作休息時(shí)間，我們就搭成“火車(chē)”一起跳著兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，這是大家最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)檫@是最輕松的時(shí)刻。我們知道，今天的工作已圓滿完成，我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來(lái)。還記得一天晚上，副校長(zhǎng)來(lái)辦公室看望我們，校長(zhǎng)和我們站成一圈，一邊談話，也跟我們一起跳起舞來(lái)了，因?yàn)槲米右豢桃膊环胚^(guò)我們，這就是我們的生活中快樂(lè)的一角. 成功屬于準(zhǔn)備好的人 在工作中，我們時(shí)刻保持著嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的態(tài)度，我們做好最充分的準(zhǔn)備，因?yàn)檫@就是防止出錯(cuò)的最好辦法。
我們?cè)诨顒?dòng)前一個(gè)月就開(kāi)始準(zhǔn)備講義，篩選課程資料，試講，我們精益求精，預(yù)測(cè)種種可能發(fā)生的情況和尋找最佳的應(yīng)對(duì)措施，出發(fā)前三天早出晚歸的排練，我們留著汗水，揮著手臂，歌聲響亮，每天微笑而歸。我們準(zhǔn)備好了，所以我們信心滿懷，出發(fā)!在下鄉(xiāng)過(guò)程中，白天我們上課，和學(xué)生交流，中午老師們批改學(xué)生的日記，晚上進(jìn)行一個(gè)鐘的總結(jié)會(huì)議、隊(duì)員分享和交流，解決每天遇到的問(wèn)題，這是我們最激動(dòng)的時(shí)刻，因?yàn)槊β盗艘惶?，我?位隊(duì)員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我們的話題都變成了我們的學(xué)生。就像第四天晚上的總結(jié)會(huì)上，我們商量著評(píng)獎(jiǎng)的問(wèn)題，最后是把原定的綜合測(cè)試、優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀班級(jí)這些內(nèi)容刪掉了，取而代之的是每班一個(gè)屬于他們自己的特別的獎(jiǎng)項(xiàng)。
因?yàn)槲覀兊哪康暮苊鞔_：我們的活動(dòng)要有新意，而不是一味追求形式主義。方法是死的，人是活的，必要的時(shí)候要隨機(jī)應(yīng)變，我們的宗旨是：一切為了學(xué)生!了解學(xué)生的特點(diǎn)——渴望知識(shí)與愛(ài)的孩子 第一天到校報(bào)名的學(xué)生很多很多，開(kāi)課后的兩三天斷斷續(xù)續(xù)都有學(xué)生家長(zhǎng)帶著兒女來(lái)報(bào)到。當(dāng)面對(duì)越來(lái)越多來(lái)報(bào)到的孩子時(shí)，我們所有隊(duì)員帶著焦慮的面孔，因?yàn)楹⒆觽兡樕祥W現(xiàn)著對(duì)上學(xué)充滿渴望的表情，我們都不忍心讓他們回去，一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉，我們不能讓幼小的心靈受傷害，但是由于學(xué)生人數(shù)已大大超過(guò)預(yù)定計(jì)劃，最后我們站在了同一條戰(zhàn)線上，安排后到學(xué)生到課室旁聽(tīng)，他們享受著報(bào)到學(xué)生同等的待遇。
孩子們很興奮，雖然他們藏在了心里。孩子們內(nèi)向，很害羞，很文靜，剛開(kāi)始的時(shí)候，他們甚至自我介紹的聲音都很小，很多人甚至說(shuō)不出話來(lái)。作為老師的我們，第一天就感受到了艱巨的任務(wù)。當(dāng)晚我們就集中在一起，分析著學(xué)生的心理，尋找著最佳對(duì)策。 第二天我們開(kāi)始收到了學(xué)生的日記，我們7位老師認(rèn)真讀著每位學(xué)生的心聲，臉上綻放著燦爛的笑容，因?yàn)槲覀冎澜酉聛?lái)怎么做了。一位學(xué)生的日記里寫(xiě)到：今天我感覺(jué)自己好勇敢，自我介紹竟然能在講臺(tái)上進(jìn)行……很有趣! 在老師們的帶動(dòng)與有爭(zhēng)對(duì)性地鼓舞下，學(xué)生們一天比一天勇敢和活躍，課后孩子們緊緊抓住任課老師，問(wèn)很多很多天真無(wú)邪的問(wèn)題;放學(xué)后第二課堂里，我們一起出去運(yùn)動(dòng)，一起為籃球隊(duì)加油，一起談天說(shuō)地……操場(chǎng)上、教室里，校園上空，到處洋溢著老師和孩子們歡快的笑聲。 每天學(xué)生們都很聽(tīng)話地交給老師們他們的日記，里面說(shuō)了很多很多話，他們告訴老師們今天學(xué)到了什么，今天又變勇敢一點(diǎn)點(diǎn)了，他們還會(huì)說(shuō)很多感謝的話。
到了第三天，我很怕中午的到來(lái)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，所有老師都在辦公室里邊改學(xué)生日記邊淚流滿面，那個(gè)場(chǎng)面誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只有抽紙巾“窸窸窣窣”和抽泣的聲音，感動(dòng)和驕傲同在，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)步了! 最后一天的閉幕式，是最感人的時(shí)刻，所有的積蓄，所有的情感一霎間沸騰。學(xué)生們?cè)谂_(tái)上手舞足蹈：小品、相聲、舞蹈、歌唱、詩(shī)歌朗誦……一個(gè)個(gè)完美的節(jié)目，孩子們勇敢地站上了舞臺(tái)，自信的笑容，鏗鏘有力的聲音……這就是我們帶給他們的成長(zhǎng)——自信、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!摸索心靈的世界——開(kāi)展支教活動(dòng)的靈魂 對(duì)學(xué)生的了解是上課成敗的關(guān)鍵。只有了解了學(xué)生的需求和學(xué)生渴望的教學(xué)方式等，才能上好一節(jié)課。所以，每天隊(duì)員們都想方設(shè)法去與學(xué)生聊天，利用下課時(shí)間，早讀時(shí)間，甚至是放學(xué)后短短的半個(gè)鐘，聆聽(tīng)孩子們的`心聲，打開(kāi)他們的心扉。特別是一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，和他們講義氣，他們自然會(huì)尊敬你、聽(tīng)你的話，而不能以異樣的眼光去看待他們，以嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)他們。
因?yàn)槊總€(gè)人都一樣，需要的是自尊心，只要我們尊敬他，他也會(huì)尊敬每一個(gè)人。初中生正處于叛逆時(shí)期，他們講義氣，愛(ài)面子，希望得到同學(xué)老師的肯定和贊許。然而有一點(diǎn)大部分老師都是做的不夠好的，我們關(guān)注了活潑、調(diào)皮的學(xué)生，而應(yīng)該放更多的注意力在那些沉默是金的學(xué)生身上。只要老師多關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生，多給點(diǎn)支持與鼓勵(lì)，他們心里會(huì)慢慢被感化，而且會(huì)慢慢變得活躍開(kāi)朗起來(lái)。 為了更快更近一步拉近與學(xué)生間的距離，我們以學(xué)生寫(xiě)日記上交的方式，讓不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生向我們表達(dá)自己的心聲，提供了一個(gè)了解學(xué)生性格的平臺(tái)。每當(dāng)看到他們的日記，老師們都會(huì)很開(kāi)心，寫(xiě)上爭(zhēng)對(duì)性評(píng)語(yǔ)，給他們鼓勵(lì)。讀者他們的日記，回復(fù)自己想說(shuō)的話，就像跟他們談心一樣，結(jié)果是學(xué)生把心交給我們了。
同時(shí)，每位老師很有必要盡快記住學(xué)生的姓名。在報(bào)名的第一天，老師們就幾乎把學(xué)生名單給背下來(lái)了，第二天上課叫他們回答問(wèn)題時(shí)，能夠一下子把學(xué)生的名字叫出來(lái)，還記得學(xué)生的日記里提到：“老師居然知道我叫什么名字，真的很開(kāi)心”記住學(xué)生的名字就會(huì)讓他覺(jué)得你關(guān)注他，他一定會(huì)信心百倍的。施與人愛(ài)，他人必以愛(ài)相報(bào)! 通過(guò)參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們也各自發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。比如：專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，人際交往能力、處事應(yīng)變能力等方面的不足。這些不足，我們將會(huì)努力克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取更進(jìn)一步的發(fā)展。
三下鄉(xiāng)活動(dòng)已圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。盡管在這個(gè)過(guò)程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動(dòng)，我們永保心中。然而，這一切并沒(méi)有結(jié)束，我們將以此作為人生新的起點(diǎn)，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動(dòng)與思考起程，去探索更加廣闊的生命長(zhǎng)河!
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇六
在湘西的日子，已如飛馳的列車(chē)，與我的生活漸行漸遠(yuǎn)。向記憶的遠(yuǎn)方揮一揮手，依稀聽(tīng)得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實(shí)，我無(wú)法說(shuō)清這種感覺(jué)究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動(dòng)的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過(guò)程實(shí)難。
特別的感動(dòng)獻(xiàn)給特別的排達(dá)壩。
記得7月13號(hào)的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過(guò)無(wú)數(shù)盤(pán)山石子路，來(lái)到排達(dá)壩村時(shí)，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對(duì)，要撥開(kāi)塵土，在風(fēng)雨中佇立！我們不是在孤獨(dú)的奮斗，這其中，村里的支持，是實(shí)實(shí)在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對(duì)一棟空樓的無(wú)助時(shí)，送來(lái)了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒(méi)有炊具做菜而發(fā)愁時(shí)，正好邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，苗家人樸?shí)的菜肴，大碗的臘肉，填補(bǔ)了我們隊(duì)員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對(duì)我們的關(guān)心。村里對(duì)我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動(dòng)，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊(duì)的柴火不夠用了，一打聽(tīng)柴火的價(jià)格，一百元只有五十公斤的柴火。對(duì)于本來(lái)經(jīng)費(fèi)就緊張的我們，這種價(jià)格難以負(fù)擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因?yàn)槲覀儓?jiān)守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時(shí)候，不得已，我們就去跟商量，特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個(gè)背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來(lái)，還拿著手電筒，是誰(shuí)啊，當(dāng)時(shí)還特警覺(jué)，走進(jìn)一看，原來(lái)是給我們送柴火了。說(shuō)擔(dān)心第二天支書(shū)那邊的柴不能及時(shí)送到，怕我們沒(méi)柴做飯，臨時(shí)給我們頂一頂。樸實(shí)低調(diào)的為人，我們很受感動(dòng)。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來(lái)音響。一個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個(gè)村的形象，排達(dá)壩的村民們個(gè)個(gè)熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路r(shí)的情形。村里對(duì)我們的支持，是我們支教的最大動(dòng)力之一。
特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你。
剛剛開(kāi)始支教的時(shí)候，相信許多隊(duì)員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺(jué)得合適的方式去和孩子們接觸，還很無(wú)奈的該不明白，自己的熱情會(huì)把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個(gè)過(guò)程吧，哪怕是和小孩子。很感動(dòng)后來(lái)孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊(duì)服上留下他們的“爪印”，真真實(shí)實(shí)的付出，才看的到孩子們的笑容，有時(shí)候自己偷懶休息啦，就會(huì)后怕孩子們會(huì)離我遠(yuǎn)了。關(guān)系親近了，有許多細(xì)節(jié)就不會(huì)計(jì)較，開(kāi)始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會(huì)試圖給他們洗臉洗手。后來(lái)倒覺(jué)得，那時(shí)可愛(ài)的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽(yáng)光，帶著孩子們穿過(guò)塵土飛揚(yáng)的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭(zhēng)吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽(yáng)光點(diǎn)綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點(diǎn)點(diǎn)，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡(jiǎn)單、快樂(lè)。好比這時(shí)路上來(lái)了一輛采石車(chē)，帶來(lái)了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車(chē)一過(guò)，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開(kāi)心。所以，在湘西，我感受到的許多種細(xì)節(jié)，都被我自己稱(chēng)之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無(wú)法改變的時(shí)候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級(jí)班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因?yàn)槠溥^(guò)程實(shí)在令人“掙扎”、“糾結(jié)”。確實(shí)，正如喬燕所說(shuō)，我有更多與孩子們接觸的機(jī)會(huì)。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無(wú)論有課沒(méi)課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會(huì)不去教室?？墒怯幸鉄o(wú)意，心中牽掛，第二天特向見(jiàn)見(jiàn)孩子們有什么變化，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有聽(tīng)話呀之類(lèi)，其實(shí)，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時(shí)間。當(dāng)然，還得花點(diǎn)物質(zhì)上的，給點(diǎn)小誘惑，當(dāng)時(shí)我?guī)缀趺刻於加袦?zhǔn)備糖果，發(fā)給當(dāng)天最聽(tīng)話的小朋友，那時(shí)扯著嗓子的一句：看誰(shuí)坐的好，棒棒糖就給誰(shuí)！之后的片刻安靜總會(huì)被調(diào)皮的孩子們的.告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因?yàn)橐巫硬唤Y(jié)實(shí)而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時(shí)，你都不知道到底要發(fā)給誰(shuí)的那場(chǎng)景。我不得不偷笑，沒(méi)有什么比這更可愛(ài)的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們?cè)絹?lái)越聽(tīng)話了，我看著他們站得筆直的小身體，強(qiáng)忍著自己好動(dòng)的那種表情，我自己都會(huì)當(dāng)著他們的面笑出聲來(lái)，于是全班也會(huì)跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實(shí)在是可愛(ài)得讓我招架不住。我們班有個(gè)叫龍斌的孩子，頂調(diào)皮，忘不了上課時(shí)他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個(gè)“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動(dòng)自己的，就是這些小細(xì)節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認(rèn)真的樣子真是可愛(ài)，沒(méi)想到如此調(diào)皮的孩子也有專(zhuān)心致志的時(shí)候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠(yuǎn)的排座村走訪，我本來(lái)就慢，路上還拍拍照，就掉隊(duì)了很長(zhǎng)一段路，剛好走的還是沒(méi)走過(guò)的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時(shí)候，眼里總流露出最真誠(chéng)的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒(méi)吃完的中午飯，一邊對(duì)我說(shuō)：老師，要小心。按理說(shuō)，這句話應(yīng)該是我對(duì)她說(shuō)才是啊。所以說(shuō)，跟孩子們交流，流露出來(lái)的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠(chéng)，面對(duì)鏡頭，他們也不會(huì)擺特別的動(dòng)作、表情，但拍出來(lái)張張好看，張張?zhí)烊弧?/p>
和孩子們相處，我也總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，呈三個(gè)階段性。第一階段，我們建立關(guān)系，學(xué)生們自己也是剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)，那時(shí)比較容易聽(tīng)你話，稍稍管理就太平。到了中間階段，是矛盾多發(fā)期。因?yàn)楸舜碎g都熟了，跟老師也油皮了，有時(shí)班上甚至有好幾位學(xué)生被相互欺負(fù)，有種后院起火的感覺(jué)，看著一個(gè)個(gè)都哭得一把鼻涕一把淚的，那么傷心，我總不可能同時(shí)安慰所有學(xué)生吧，就算然自己再累，也沒(méi)有分身術(shù)啊。我琢磨著，這是最關(guān)鍵的時(shí)期，如果處理的好，就會(huì)有良性循環(huán)，以后會(huì)越來(lái)越好，如果沒(méi)弄的好，那以后就是一盤(pán)散沙。那時(shí)我作為班主任過(guò)得最艱難的時(shí)期，以我們班龍闖情第一次哭為我難過(guò)。因?yàn)槭俏野阉薜?，而他是我們班上平時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)，最調(diào)皮，甚至最霸道的孩子。很清楚的記得是他上課時(shí)跟我唱反調(diào)，影響了班上其他同學(xué)，我一氣之下沒(méi)招了，要他到后面罰站，他不依，我拽著他，他當(dāng)時(shí)在我手中掙扎的力量，似乎現(xiàn)在我還能感受得到，他的腳拼命的勾住桌子腿，等他發(fā)現(xiàn)他無(wú)力掙扎時(shí)，那止不住的眼淚，然我霎時(shí)無(wú)法不感到驚訝和內(nèi)疚，我責(zé)怪自己是不是太狠心了。感覺(jué)，往日他表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)勢(shì)，都只是為了保護(hù)他脆弱的內(nèi)心。而且，他哭了我也沒(méi)一直待在他身邊，班里還有課，只能把他交到其他隊(duì)員就回了教室。那節(jié)課上得我多不安吶！有種丟棄了感情的難受，后來(lái)，看到闖情我都不好意思說(shuō)話，好在有隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)友們對(duì)他做工作聽(tīng)到他叫我左老師時(shí)（以前都直接叫我名字）。我的心結(jié)才打開(kāi)。班上矛盾多了，真有傻到?jīng)]辦法了，怕他們打架，我就故意讓他們追著我玩，這樣，就集體打我了，單獨(dú)有矛盾的機(jī)會(huì)就會(huì)少些。這種情況是把我逼得實(shí)在沒(méi)辦法了，才出下策。
個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們?nèi)ブЫ?，并不能帶去多么豐厚的知識(shí)，更多的只是關(guān)注。所以，對(duì)孩子們的關(guān)心，是我們最能做的，也是孩子們最需要的。我們班的調(diào)皮大王龍闖情，一連幾天都沒(méi)來(lái)上課，我想啊，是不是故意要引起我們的注意呢？于是我也故意冷了他幾天，后來(lái)，感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，就決定去家訪，才知道，原來(lái)是感冒了，當(dāng)時(shí)見(jiàn)了我們，他也沒(méi)怎么說(shuō)話，答應(yīng)我們會(huì)去上課以后，我們也就準(zhǔn)備回去了，那天傍晚還下著雨，在他家門(mén)口撐傘的時(shí)候，無(wú)意中回頭，發(fā)現(xiàn)他從窗戶中探出頭在看我們，頓時(shí)我就感覺(jué)到，家訪有效果了。最感動(dòng)的是第二天我還收到他給我的信。還有我們支教結(jié)束的那天，想把禮物交給他，發(fā)現(xiàn)人突然不見(jiàn)了。托他姐姐帶給他后，當(dāng)天再見(jiàn)到她姐姐的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)龍闖情看到禮物中我寫(xiě)給他的那些話，哭了。為什么我會(huì)多次提到我的這位學(xué)生呢?因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他是我了解到的最缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生之一，從小就被母親拋棄，父親在外打工也不回來(lái)，只寄過(guò)六百元回家。我們支教的責(zé)任之一，就是盡量多的給予我們的愛(ài)。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇七
力獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育，愛(ài)予留守兒童。
有那樣一個(gè)年華，我們做了許多幼稚的事，還滿臉燦爛笑容，有那樣一段歲月，我們?yōu)榱藳](méi)有得失的事，也同樣勇闖荊棘，有那樣一個(gè)時(shí)代，我們可以無(wú)憂無(wú)慮，和伙伴一起奮斗奔走。當(dāng)重新漫步在親切美麗的校園，當(dāng)曲折的山路、緊張的交流和泉涌般的汗水都變成美好的回憶，當(dāng)一切歸于平靜，回首向來(lái)蕭瑟，我最大的體會(huì)是：對(duì)于青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的敵人是自己。
在實(shí)踐中播種夢(mèng)想的種子，夢(mèng)想，承載著希望，蘊(yùn)涵著力量。把夢(mèng)想的種子播撒進(jìn)留守兒童、山村百姓的心里。我們深入孩子中間，進(jìn)行親切交談交流，引導(dǎo)孩子打開(kāi)心扉，暢所欲言，增強(qiáng)孩子自豪感、榮譽(yù)感。給孩子們展播時(shí)代風(fēng)采，拓展孩子視野，打開(kāi)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富知識(shí)，引領(lǐng)孩子對(duì)美好未來(lái)的憧憬向往，引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)游戲，同時(shí)在游戲玩樂(lè)當(dāng)中培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作，獨(dú)立自主，堅(jiān)持不懈，永不放棄的優(yōu)良品質(zhì)，為小孩沉悶的生活注入一絲生機(jī)活力，為他們平淡的世界帶來(lái)歌聲和歡樂(lè)，使孩子在嬉戲當(dāng)中領(lǐng)悟道理，感悟真諦，獲得成長(zhǎng)。想起，5歲愛(ài)哭的小成為，眼耳不靈的世寶，聰明懂事的世運(yùn)至今讓我難以釋?xiě)眩饝?yīng)我們給予他們的資助也不知道怎么樣了，孩子們都還好嗎？雖然那時(shí)候他們的活躍淘氣讓我煩惱過(guò)，此刻除了想念只有誠(chéng)摯的祝福：希望他們一切都好！
近半個(gè)月努力奮斗，歡笑，那天我們?nèi)套〔簧?，背著行囊開(kāi)始人生新的旅程，在擠了11個(gè)人的面包車(chē)上，隊(duì)友們那不舍的面容是那么的清晰。車(chē)子繞過(guò)一個(gè)個(gè)彎道，路邊云霧繚繞，我回憶著和隊(duì)友每一時(shí)每一刻，我們奮斗我們快樂(lè)，記不起彼此做過(guò)飯菜的味道，忘不了那種幸福的感覺(jué)；十幾天我們爭(zhēng)過(guò)吵過(guò)，一路來(lái)迷茫過(guò)疑惑過(guò)，這期間隊(duì)員流過(guò)汗換過(guò)病，那時(shí)作為隊(duì)長(zhǎng)我擔(dān)憂把大家拉到一起，活動(dòng)是否讓大家充實(shí)，但現(xiàn)在一切都是我們的美好回憶，相信有的只有懷念！
活動(dòng)結(jié)束后，我深有感觸的發(fā)表了說(shuō)說(shuō)《知難》：未做知難乃真難，行動(dòng)才知豈不然；不做道易非事易，實(shí)踐方曉實(shí)有奇。（致青春道路上躊躇的自己）真的，不行動(dòng)不了解是有多么簡(jiǎn)單，不實(shí)踐不知道是有多么困難。當(dāng)代大學(xué)生的我們理論知識(shí)豐富，畏懼實(shí)踐，總是問(wèn)我能行嗎，對(duì)自己是懷疑的，最大的敵人就是自己！
一路走來(lái)數(shù)不清感動(dòng)，說(shuō)不盡的感謝。不是國(guó)家、學(xué)校對(duì)我們的關(guān)懷我們不知道“三下鄉(xiāng)”是什么；不是各位老師前輩的指導(dǎo)我們那里指導(dǎo)怎樣去做；不是恩施市市、縣、鎮(zhèn)、村各黨政領(lǐng)導(dǎo)的幫助我們又怎么回進(jìn)行的怎么順利；不是各位鄉(xiāng)親的理解支持哪有我們實(shí)踐的`意義；不是各隊(duì)友的信任和給力哪里會(huì)有這么美好的回憶；不是攜手的奮斗和汗水怎么會(huì)有鄉(xiāng)親的挽留，當(dāng)然還得感謝恩施各媒體的報(bào)道，正是他們的報(bào)道才有了社會(huì)各界和我們一起對(duì)世寶世運(yùn)兩兄弟的幫助……太多感謝真的說(shuō)不盡，我在內(nèi)心深處為你鞠躬。
對(duì)于父母，感謝二字也扛不起這偉大的恩典。我們所有的隊(duì)員都要對(duì)自己的父母致最誠(chéng)摯的敬意，是他們一路的支持，是他們經(jīng)濟(jì)的給予，是他們對(duì)我輩夢(mèng)想的認(rèn)同，是他們每天一個(gè)電話的問(wèn)候，一切的一切都源自父母的基礎(chǔ)，不然哪有怎么會(huì)有難忘野山關(guān)，何談?shì)x煌成就……還記得，在活動(dòng)申報(bào)前我打電話給爸媽?zhuān)瑡寢寙?wèn)我這個(gè)假期有準(zhǔn)備去哪里，我說(shuō)出去玩會(huì)花好多錢(qián)的，媽媽說(shuō)：孩子，媽媽也想通了，看到你哥哥畢業(yè)后雖然上班很輕松，但是工作家庭的束縛，妹妹為了畢業(yè)后考上好的學(xué)校當(dāng)一名教師，假期也忙著代課補(bǔ)課，我和你爸一年365天也得看著小店，我們都沒(méi)有機(jī)會(huì)那樣想干什么就干什么，知道你這個(gè)時(shí)候不玩，以后也難得這樣的機(jī)會(huì)，暑假想干嘛媽都支持……”爸爸同樣表示“只要放假先回家，玩的有意義他們都支持，當(dāng)我告訴活動(dòng)全部自費(fèi)并且我自己平時(shí)攢好了活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)不要他給錢(qián)，爸爸說(shuō)不管怎么樣他都支持說(shuō)活動(dòng)很有意義，要我把錢(qián)留著花，他都給……’我的爸爸媽媽?zhuān)宜嘘?duì)員家的叔叔阿姨：謝謝你們對(duì)你們子女的理解與信任，也謝謝您們對(duì)我的信任，我們定會(huì)逐漸長(zhǎng)大！
活動(dòng)活在我的心中，也不知道我們是否有機(jī)會(huì)建立屬于我們長(zhǎng)中的支教聯(lián)盟，人生的軌跡那么長(zhǎng)，也不知道我們這個(gè)隊(duì)伍是否再次聚首與孩子相見(jiàn)，此刻手里寫(xiě)著總結(jié)，心里懷念著四處的隊(duì)友，想念山里的那些孩子，只想說(shuō)“陶醉美的故事互相勉勵(lì)去追，曾經(jīng)望著天空一起哭泣至睡，臨別說(shuō)起亦笑言相對(duì)，別了相信以后有緣再聚……”
青春需要跳躍，行走，明天……。
長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生赴。
湖北省巴東縣土家族集聚地招風(fēng)臺(tái)村。
“愛(ài)心?啟夢(mèng)”支教暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)。
負(fù)責(zé)人：行風(fēng)。
209月1日。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇八
本次支教運(yùn)動(dòng)依據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)略單的4間教室，破襤褸爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超越百人，因?yàn)榭陀^前提有限，不得不布置兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在統(tǒng)一個(gè)班上課。本次支教布置課程豐厚多彩：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、前史、地理、天然、心思指點(diǎn)、手工制造、音樂(lè)、跳舞、美術(shù)、體育等，力圖讓孩子們德、智、體、美、勞各方面具體開(kāi)展。教育與走訪相結(jié)合，實(shí)時(shí)調(diào)查學(xué)活潑態(tài)，還進(jìn)行社會(huì)理論查詢，關(guān)注本地留守老人生涯近況。本次支教運(yùn)動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)歷：
本次支教運(yùn)動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心思素質(zhì)契合要求的意愿者。
隊(duì)伍中每個(gè)人都有本人的職務(wù)，分工明白。每晚的例會(huì)總結(jié)今日，布置明日。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、聽(tīng)從布置的還又能針對(duì)突發(fā)狀況靈敏應(yīng)變，確保任務(wù)順暢展開(kāi)。
當(dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教育運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們的隊(duì)員可以明智、決斷的應(yīng)對(duì)，實(shí)時(shí)抑制不良影響的發(fā)生；還村長(zhǎng)跟村民的熱情招待和具體的賜顧幫襯給我們的任務(wù)帶來(lái)了極大的方便，堅(jiān)決了我們?nèi)蝿?wù)的信心。
還我們也無(wú)法逃避運(yùn)動(dòng)中存在的一些問(wèn)題：經(jīng)費(fèi)缺乏招致運(yùn)動(dòng)展開(kāi)面不廣，工夫匆促難以對(duì)學(xué)生們發(fā)生明顯的影響，支教運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)本地的教育無(wú)法起到實(shí)質(zhì)的改動(dòng)和久遠(yuǎn)的影響。
本次支教運(yùn)動(dòng)，去湘西之前，我們就預(yù)備了很多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾回課后發(fā)現(xiàn)，預(yù)備的材料基本無(wú)法按方案教給孩子們，只能零時(shí)改動(dòng)本人的教育方案，依據(jù)學(xué)生們的知識(shí)程度從新制訂教育方案，這在一定水平上是對(duì)我們的一種應(yīng)戰(zhàn)；由于我們面臨的是一群孩子，一開(kāi)端還不能順應(yīng)那種認(rèn)知落差，招致有些人不能用準(zhǔn)確的辦法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教育結(jié)果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，然則有些教師太“逆來(lái)順受”，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我感覺(jué)教師應(yīng)該親近但不能太驕恣學(xué)生們，樹(shù)立教師的威嚴(yán)。
雖然本次支教只要短短的二十天，然則我們持之以恒的走訪查詢獲得了較稱(chēng)心的后果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長(zhǎng)們溝通交流，更好的調(diào)查學(xué)生們，憂的是要走上好幾里坎坷的山路才干抵達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克制了各類(lèi)困難完成義務(wù)。
此次支教運(yùn)動(dòng)賜與我們的不只是一種另類(lèi)的生涯體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的完成和對(duì)本身的看法。然則總感覺(jué)幾人之力如涓涓細(xì)流微乎其微，希望能有更多情投意合的人參加到這個(gè)行列中來(lái)，進(jìn)而匯成一股激流，把這種義務(wù)教育運(yùn)動(dòng)做大、做響，獲得社會(huì)各界的普遍關(guān)注與支撐，從基本上改動(dòng)湘西貧窮地域的教育觀念，進(jìn)步教育程度！
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇九
這個(gè)寒假，我有幸參加學(xué)校組織的"三下鄉(xiāng)"義務(wù)支教活動(dòng)，對(duì)教師這一職業(yè)有著獨(dú)特感情的我，懷著激動(dòng)與好奇的心情開(kāi)始了這次獨(dú)特的廣西壯族自治區(qū)崇左市支教之旅。
大家在支教備課時(shí)體會(huì)到了心靜自然涼的真諦。備課，輪流試講，相互提建議，出點(diǎn)子，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率，一環(huán)扣一環(huán)的進(jìn)行著，都希望給那里的孩子帶去他們真正需要的知識(shí)。
通過(guò)這一段時(shí)間的工作，隊(duì)里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉，互幫互助，漸漸融洽起來(lái)。其實(shí)讓我沒(méi)有想到的是準(zhǔn)備工作竟然要做到如此的周密有致，但這些都是必須的，我想作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們所有的隊(duì)員在準(zhǔn)備工作中如此的投入是我們后續(xù)的支教活動(dòng)順利開(kāi)展的良好基礎(chǔ)。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有計(jì)劃地進(jìn)行，切不可說(shuō)干就干，不考慮任何因素或者條件的限制。
在當(dāng)?shù)卣膸椭?，我們乘?chē)去往支教地點(diǎn)--崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)。崎嶇的山路顛簸不堪，這并不影響大家看風(fēng)景的好心情。如果說(shuō)北方的山是雄險(xiǎn)奇峻，那么南方的山就是渾圓連綿，恰似那溫婉的南方小調(diào)延綿不絕。沿途滿是成片的芭蕉樹(shù)，甘蔗樹(shù)，木瓜樹(shù)，還有路邊高大挺拔的椰子樹(shù)，讓人不想離開(kāi)這片綠油油的世界。
在期待中我們抵達(dá)碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)，一進(jìn)校園就看見(jiàn)滿園的龍眼樹(shù)和菠蘿蜜，兩層的教學(xué)樓有了歲月的痕跡，我們住的學(xué)生宿舍也是簡(jiǎn)陋不堪，晚上還會(huì)被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里，我們心心念的支教生活正式開(kāi)始了。校方對(duì)我們此次的支教活動(dòng)非常重視，除了給我們?nèi)w隊(duì)員接風(fēng)洗塵外，還策劃了啟動(dòng)儀式，當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)也對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的采訪拍攝。接下來(lái)的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂(lè)課、文化課、體育課都有條不紊的進(jìn)行著，每天來(lái)上課的同學(xué)都在不斷地增加，這是我們更加努力的動(dòng)力。
我教授的是手工課，通過(guò)用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力以及創(chuàng)造力。通過(guò)幾天的講課，我體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)也是一門(mén)藝術(shù)，每一個(gè)小細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出教育的藝術(shù)，想要真正的掌握這個(gè)職業(yè)的精髓，需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累。
除了做這些事情以外，我們還進(jìn)行家訪以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)家訪，我們了解到大多數(shù)當(dāng)?shù)氐娜嗣癫](méi)有讓自己的孩子努力上學(xué)甚至于考大學(xué)的思想，他們只想讓孩子上完初中就回到家?guī)兔?wù)農(nóng)，這種落后的思想一直在影響著當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。
當(dāng)然也有外出打工、頗有一些見(jiàn)解的父母覺(jué)得知識(shí)的力量很強(qiáng)大，很努力的在供孩子上學(xué)，這些家長(zhǎng)跟我們反映，希望我們多教一些文化課，教一下他們做數(shù)學(xué)題的方法，教一下他們的英語(yǔ)等等，他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上，我們也在傾盡全力地授予孩子們知識(shí)，讓他們了解更多，開(kāi)拓眼界。
這次下鄉(xiāng)支教工作的開(kāi)展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這都需要我們?cè)谝院蟮闹Ы坦ぷ髦凶⒁馕〗?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多加注意，做更充分的準(zhǔn)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇十
繁長(zhǎng)的暑假又開(kāi)始了，為了不使兩個(gè)月的暑期白白消逝在玩游戲與看電視中，也為了增長(zhǎng)自己的社會(huì)閱歷和鍛煉自己的品質(zhì),我便參加了社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考后，我選擇了去做一名家教。
由于“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對(duì)癥的要求等等。
首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)行以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到，學(xué)生是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面缺乏積極性。
在家教的第一天，我就跟這個(gè)學(xué)生作了交流溝通，告訴他說(shuō)，從一開(kāi)始，不要把我當(dāng)成學(xué)校的老師，而是你的大姐姐，并鼓勵(lì)他要為之后努力奮斗，好好學(xué)習(xí)。之后，再給他輔導(dǎo)的過(guò)程中，我總是很有耐心的給他講解，先從簡(jiǎn)單內(nèi)容的開(kāi)始，并且分清重點(diǎn)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。然后在習(xí)題的布置上，我總是找一些充滿代表性且趣味的題目。幾天下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)逐漸有了興趣，積極性大大提高。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗豐，不僅有了做老師的經(jīng)驗(yàn)，也懂得了人與人之間溝通的重要性。
我們的實(shí)踐活動(dòng)是去河北省的農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行支教，但是我們放假時(shí)那些學(xué)校也已經(jīng)放假，所以我們決定找有需要的孩子，對(duì)他們進(jìn)行單一輔導(dǎo)。
我輔導(dǎo)的孩子是一個(gè)失意的高考生，由于考得不理想，所以決定通過(guò)自己的努力復(fù)習(xí)一年，然后再戰(zhàn)高考。
他叫陳xx，來(lái)自河北省xx市xx鎮(zhèn)xx村，他有一個(gè)上本三的哥哥，所以家里經(jīng)濟(jì)方面比較緊張，所以他不能也上本三，這也是其中一個(gè)原因。我們知道復(fù)習(xí)的變數(shù)很大，但是他已經(jīng)做好準(zhǔn)備，認(rèn)為這也是一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)然更是一個(gè)挑戰(zhàn)。暑假期間，我對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)是真差，所以讓他每天都要念英語(yǔ)，背英語(yǔ)。他也很努力，對(duì)自己不知道的單詞查出來(lái)，然后標(biāo)記?？吹剿恼J(rèn)真，我更加感到我的付出是值得的。
他的理綜倒是不錯(cuò)，思維敏捷，思路清楚。在教他的過(guò)程，我會(huì)告訴他這個(gè)題代表的這一類(lèi)型的題的方法，應(yīng)該怎樣去想，還有物理和數(shù)學(xué)要多畫(huà)圖，善于用圖像。
雖然這次支教的形式變了，但是，我覺(jué)得還是挺有意義的。幫助一個(gè)再次高考的孩子，付出更是值得。
大學(xué)生令人興奮的大一暑期實(shí)踐結(jié)束了，現(xiàn)在想起來(lái)仍然意猶未盡。我所在的支隊(duì)是赴山東濱州陽(yáng)信二中支教支隊(duì)。這次實(shí)踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對(duì)高中學(xué)生......
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇十一
天水師范學(xué)院青年家政協(xié)會(huì)籌劃著20xx的“三下鄉(xiāng)義務(wù)支教”活動(dòng)。此次社會(huì)實(shí)踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專(zhuān)業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對(duì)象，爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過(guò)程中得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，作出貢獻(xiàn)，并激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性，增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)志愿服務(wù)精神。政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的肯定與支持。此次社會(huì)實(shí)踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專(zhuān)業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對(duì)象，爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過(guò)程中得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，作出貢獻(xiàn)，并激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性，增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)志愿服務(wù)精神。
為確保此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，我們精心部署，成立了籌備小組，策劃本次三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)，并開(kāi)展了一系列前期準(zhǔn)備工作，為本次社會(huì)實(shí)踐做了充分準(zhǔn)備。
（一）精心籌備，深入踩點(diǎn)，撰寫(xiě)方案，堅(jiān)強(qiáng)后盾
活動(dòng)的主題和方案是整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)的靈魂，為充分準(zhǔn)備本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出我院專(zhuān)業(yè)特色和勤學(xué)服務(wù)社會(huì)的宗旨，經(jīng)過(guò)多次的修改和討論，力求制定出一份具體的、大膽創(chuàng)新的、可操作性強(qiáng)的方案，為此次活動(dòng)作出鮮明的指導(dǎo)和強(qiáng)有力的保證。因此，青年家政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的肯定與支持。
（二）“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”——愛(ài)心圖書(shū)收集
我們面向天水師范學(xué)院學(xué)子宣傳圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，呼吁大家奉獻(xiàn)愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)支援山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為校園精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)大學(xué)生的一份力量。我們共進(jìn)行了三次“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”圖書(shū)收集活動(dòng)，收集到的書(shū)籍準(zhǔn)備捐贈(zèng)給所支教的農(nóng)村學(xué)校，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生搭建進(jìn)步的階梯。
（三）分工合作，多方宣傳，多方支持，愛(ài)心滿滿
我們隊(duì)伍具體工作落實(shí)到人，責(zé)任到位。隊(duì)員合作團(tuán)結(jié)，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行海報(bào)宣傳工作，宣傳期間社會(huì)效應(yīng)明顯，得到了當(dāng)?shù)厣碳遥ň唧w包括：大力支持，并志愿為我們活動(dòng)提供物資支持，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)服務(wù)之心！也使得我們活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，愛(ài)心滿滿！
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇十二
義務(wù)支教，是我此次暑期社會(huì)實(shí)踐的主要工作。在此之前，我的內(nèi)心十分忐忑，因?yàn)檫@是我第一次登上講臺(tái)為學(xué)生們講課，為此，我花了很多的時(shí)間在備課方面，出了經(jīng)驗(yàn)不足，另一個(gè)難題是學(xué)生接受知識(shí)的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)不一的情況。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我積極探索了更為活潑的教學(xué)形式，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下輔助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后兩天，積累的經(jīng)驗(yàn)多了，我在備課上所浪費(fèi)的精力也就少了。
這次暑期實(shí)踐鍛煉的是我吃苦耐勞的精神。因?yàn)橐酝覀兛偸谴趯W(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會(huì)體會(huì)到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來(lái)。我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過(guò)程中我也曾遇到過(guò)許多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來(lái)克服。所以，通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。
認(rèn)識(shí)來(lái)自于實(shí)踐：一切認(rèn)識(shí)都來(lái)自于與實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知能力的發(fā)展。實(shí)踐的發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書(shū)本上的局限，真正的參加到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)好其他知識(shí)。不斷從各方面武裝積極，才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
專(zhuān)業(yè)的重要性：對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必不可少的，在這次暑期實(shí)踐中，我更是體驗(yàn)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，所以我們更要在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上努力專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣才能在今后的工作中更為順利。
雖通過(guò)與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對(duì)于孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)榜樣與標(biāo)桿的作用。所以，這就更要求我們?cè)谏钪幸粩嗟耐晟埔约俺鋵?shí)自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛(ài)心，他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛(ài)，所以，暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛(ài)與責(zé)任。
雖然，不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，但是，通過(guò)我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了身為一名知識(shí)的傳遞者，對(duì)孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是一定會(huì)有收獲的。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇十三
首先，我要感謝今生所有帶過(guò)我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗(yàn)到了當(dāng)老師真的不容易，當(dāng)一個(gè)好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!
我們這次支教分為初級(jí)英語(yǔ)啟蒙班，英語(yǔ)小學(xué)升初中班，英語(yǔ)初中班，日語(yǔ)班，法語(yǔ)班這五門(mén)課程，我擔(dān)任日語(yǔ)老師。我們?nèi)照Z(yǔ)一共兩個(gè)班，有五個(gè)老師，每天早上上兩節(jié)課，法語(yǔ)班跟我們?nèi)照Z(yǔ)班的時(shí)間相同，英語(yǔ)班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語(yǔ)第一天只有一個(gè)班，第二天由于學(xué)日語(yǔ)的人又增加了，我們就又開(kāi)了一個(gè)日語(yǔ)班，這兩個(gè)班剛開(kāi)始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準(zhǔn)備了很多有關(guān)日語(yǔ)的知識(shí)，又查了很多資料來(lái)確定我所講的知識(shí)的準(zhǔn)確性，生怕誤人子弟。而當(dāng)?shù)诙煺镜街v臺(tái)上的時(shí)候，突然有種緊張的感覺(jué)，雖然我平時(shí)經(jīng)常上臺(tái)表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生知識(shí)，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點(diǎn)緊張，我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當(dāng)開(kāi)始講課的時(shí)候，我放松了很多，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，我想讓同學(xué)們對(duì)日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的風(fēng)土人情，講了日語(yǔ)的來(lái)源以及日語(yǔ)中為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的漢字，就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的第一節(jié)課還算成功。就這樣，我們來(lái)支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。
其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。
在正式開(kāi)始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右，估計(jì)是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時(shí)間得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同，當(dāng)天下午的時(shí)候又來(lái)了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)太小，讓媽媽給送過(guò)來(lái)的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門(mén)口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了，我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開(kāi)始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來(lái)接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門(mén)口走，到了門(mén)口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說(shuō)：“你們放心吧，我們不會(huì)讓他們亂跑，下課了我們好幾個(gè)老師都在這照顧著呢，我們這個(gè)英語(yǔ)老師教得也非常好，你們就放心吧?！比缓笠晃粙寢尵突貞?yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說(shuō)我們就放心了。“另一位媽媽說(shuō)：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....?！苯?jīng)過(guò)我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開(kāi)，當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時(shí)候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時(shí)候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動(dòng)，突然一下子好想我的媽媽?zhuān)孟敫兄x她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚;當(dāng)我在過(guò)道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個(gè)媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊(duì)，大家為了這些孩子們都付出了很多，因?yàn)槲覀兪峭庹Z(yǔ)系的實(shí)踐小分隊(duì)，所以在這個(gè)十四人的隊(duì)伍中只有兩個(gè)男生，尤其對(duì)于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的，但她們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)食宿的條件，并且我們每天都自己買(mǎi)菜，自己做飯，當(dāng)然，作為男生的我，在這個(gè)支教的機(jī)會(huì)中我又掌握了一門(mén)大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個(gè)火有油閥，氣閥還有個(gè)忘了什么閥，一共三個(gè)閥門(mén)，點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機(jī)，剛開(kāi)始的時(shí)候還有點(diǎn)慌，總控制不住火，到后來(lái)那大灶對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門(mén)技術(shù)，女生們都學(xué)著切菜，主動(dòng)的洗鍋洗碗，還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃，味道也是絕無(wú)僅有的，大家都在為志愿者這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)奉獻(xiàn)著。
最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因?yàn)槲冶M了老師的義務(wù)跟責(zé)任，讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力;感謝這些孩子，是因?yàn)槲覐乃麄兩砩峡吹搅俗鳛閷W(xué)生的我的影子，讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動(dòng)作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!還有，我要感謝他們?cè)谖艺n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語(yǔ)課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會(huì)了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語(yǔ)。
我擔(dān)任日語(yǔ)老師，偶爾客串一下英語(yǔ)老師，法語(yǔ)只有一個(gè)老師，學(xué)生稍微少點(diǎn)，授課時(shí)間本應(yīng)該是十天，由于大盂中學(xué)要提前開(kāi)課，所以我們不得不離開(kāi)，實(shí)際實(shí)踐了七天，所以再最后三天的下午我們又增加了一節(jié)日語(yǔ)課。
《范文二》。
為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來(lái)的夢(mèng)想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著。如果說(shuō)剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過(guò)了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村長(zhǎng)支書(shū)的熱情，這無(wú)疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參與，教學(xué)，走訪，做飯，買(mǎi)菜等等。我們開(kāi)始了真正的支教生活。
我來(lái)自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧?kù)o，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春?jiǎn)單。第一天到達(dá)這里，村長(zhǎng)為我們送來(lái)了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說(shuō)到做飯的時(shí)候，才意識(shí)到我們沒(méi)有鹽，沒(méi)有油，沒(méi)有米，沒(méi)有火，幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購(gòu)物。到第二天做飯時(shí)問(wèn)題又來(lái)了，十四個(gè)人，要下多少米了，要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說(shuō)：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!”看來(lái)當(dāng)好一個(gè)家真是不容易，媽媽有多辛苦了?夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過(guò)這次的支教活動(dòng)，不僅是我，每個(gè)人都會(huì)更加深刻的理解了父母的艱辛，會(huì)更加珍惜，更加熱愛(ài)今后的生活了。
此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成為了一名老師，站在講臺(tái)上，向小朋友傳播知識(shí)。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說(shuō)我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們?cè)诮逃某跗诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問(wèn)她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于三四年級(jí)的孩子，英語(yǔ)基本上是才入門(mén)，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢?所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和苗語(yǔ)學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語(yǔ)難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語(yǔ)兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說(shuō)苗語(yǔ)，然后我就“順便”地告訴他們英語(yǔ)說(shuō)法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我很開(kāi)心，這種融洽的氣氛是我想要的。或許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過(guò)40分鐘，沒(méi)有讓他們覺(jué)得無(wú)聊，我已經(jīng)很滿足了。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來(lái)了更多的是理解。以前總覺(jué)得老師跟我們說(shuō)的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類(lèi)的話是那樣假，聽(tīng)多了甚至覺(jué)得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說(shuō)的，我希望他們每個(gè)人都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能夠勇敢的面對(duì)困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會(huì)是什么樣子了?我想到了我的老師們，無(wú)論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來(lái)感謝他們。
在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語(yǔ)，而且課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定，需要每個(gè)人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽(tīng)，用心的感受。每次的例會(huì)上，我一邊聽(tīng)一邊記錄，特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來(lái)根本就不是問(wèn)題的問(wèn)題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人看問(wèn)題的層次，看問(wèn)題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開(kāi)闊，而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了很多。
按照我們的規(guī)定，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對(duì)老人的生活狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，非常辛苦。而他們的生活費(fèi)及孩子的教育撫養(yǎng)費(fèi)幾乎都由這些老人承擔(dān)?，F(xiàn)在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點(diǎn)心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費(fèi)，多多關(guān)心一下孩子，即使是電話里簡(jiǎn)短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們?cè)诰裆喜桓泄聠?。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時(shí)候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過(guò)年的時(shí)候才能回來(lái)，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來(lái)讀書(shū)了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡(jiǎn)單的問(wèn)候也是強(qiáng)心劑。生活苦點(diǎn)，累點(diǎn)，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨(dú)是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇十四
在這次支教中，我主要負(fù)責(zé)教學(xué)生乒乓球，經(jīng)過(guò)將近20天的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有了初步的了解，知道了乒乓球的打法、簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、比賽方法以及基本常識(shí)。
最重要的是，他們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一有空就找?guī)讉€(gè)伙伴去操場(chǎng)上打球，不但增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，而且豐富了他們的業(yè)余生活。
一開(kāi)始受到場(chǎng)地以及器材的限制，三個(gè)同學(xué)合用了一只球拍，而且程村小學(xué)只有一張乒乓球臺(tái)，部分學(xué)生因?yàn)闆](méi)有上臺(tái)練習(xí)的機(jī)會(huì)失去興趣而放棄了乒乓球課。后來(lái)，我們想到了一個(gè)方法，將教室里的桌子每四個(gè)拼在一起，將學(xué)生上課坐的長(zhǎng)板凳橫放在搭成的桌子中間，這樣就搭成了一個(gè)簡(jiǎn)易的乒乓球桌。對(duì)于個(gè)子矮的幾個(gè)學(xué)生，我們就直接將長(zhǎng)凳擺在地上，教他們半蹲在地上打乒乓球。這樣一來(lái)，球臺(tái)多了幾張，外加我們又想盡辦法多弄了幾只乒乓球拍，確保每個(gè)學(xué)生都有一只球拍，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生至少有一個(gè)乒乓球，學(xué)生們上課興致也濃了。
由于20天的時(shí)間有限，而要將乒乓球打得有模有樣，對(duì)于這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)是幾乎不可能的。于是，每堂課我一面讓他們從最基本的顛球練起，來(lái)培養(yǎng)他們的手上感覺(jué)，一面教他們乒乓球的基本動(dòng)作、步伐移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)區(qū)別、落點(diǎn)和速度的變化以及比賽中的常用戰(zhàn)術(shù)，讓他們對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)有更加深入的理解。每堂課的最后，我都會(huì)組織學(xué)生們上臺(tái)對(duì)打，暫且不管他們的動(dòng)作如何，而是讓他們能在球臺(tái)上互相練起來(lái)，并爭(zhēng)取多打幾個(gè)回合。到了支教的后期，我選擇了一些接受能力較強(qiáng)、練習(xí)得優(yōu)秀的學(xué)生排了一個(gè)節(jié)目，展示這幾天來(lái)的學(xué)習(xí)成果，收到了校長(zhǎng)和老師的好評(píng)。
農(nóng)村孩子的單純、善良、熱情總是能夠打動(dòng)我們，之前已經(jīng)有各種展示，這里就不多說(shuō)。但在這次支教活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子的幾個(gè)不足之處，當(dāng)然，這些觀點(diǎn)難免有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤揭约皫в休^為主觀的色彩，僅供參考。第一，農(nóng)村孩子語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，可能因?yàn)樯瞽h(huán)境相對(duì)較為閉塞，課余活動(dòng)也比較單調(diào)，主要是圍繞電視展開(kāi)，當(dāng)他們發(fā)生沖突時(shí)不少都是靠肢體語(yǔ)言解決，主動(dòng)交流表達(dá)的意識(shí)也比較單薄，且他們與其他人交流時(shí)習(xí)慣說(shuō)自己的家鄉(xiāng)話，而不是大家都聽(tīng)得懂的普通話。另一個(gè)是學(xué)習(xí)能力較低下，一方面是由于信息的閉塞、教育資源的嚴(yán)重失衡，且大多是留守兒童，家里人沒(méi)有從小注重孩子能力的開(kāi)發(fā)，他們學(xué)起東西來(lái)比較吃力。另一方面，雖然這些孩子生活在農(nóng)村，但相對(duì)于他們的父輩，物質(zhì)生活不知要提升幾個(gè)臺(tái)階，他們的父輩那時(shí)兄弟姐妹眾多，飯都吃不飽，稍微有些力氣就要幫家里干力所能及的農(nóng)活，最熱的季節(jié)，那種體力強(qiáng)度可不是人人都能承受的，超常的艱苦磨練了體能，也磨練了心智，這可是他們父輩的寶貴財(cái)富，但是這種財(cái)富這一代的農(nóng)村孩子已不可能再擁有了，溫飽已經(jīng)解決，誰(shuí)又舍得讓這些孩子吃苦?所以，在學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的后期，這些孩子在面對(duì)枯燥、艱苦的訓(xùn)練時(shí)并不能很好地堅(jiān)持。
在支教過(guò)程中，我們了解到，國(guó)家補(bǔ)貼這些孩子每天一盒牛奶，每學(xué)期還有一些補(bǔ)助金，很高興這些孩子能享受到國(guó)家的優(yōu)惠政策。雖然經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展的不均，教育資源發(fā)展的不均很難在短時(shí)間內(nèi)改變，但是慢慢在進(jìn)步。我們20天的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，可能對(duì)于孩子一技之長(zhǎng)的培養(yǎng)只是九牛一毛，對(duì)于農(nóng)村教育的發(fā)展也只是杯水車(chē)薪，但我們希望我們能播下希望的種子，不僅要帶給孩子們知識(shí)、快樂(lè)，還要用我們大學(xué)生所具備的豐富的知識(shí)閱歷，引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)探求知識(shí)的世界，并從思想上引導(dǎo)出他們正確的人生觀、世界觀，端正他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，使他們產(chǎn)生對(duì)外部世界的憧憬，產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的想法。最后，我希望這里的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，發(fā)奮努力，成為國(guó)家的棟梁之才。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇十五
還記得去年社團(tuán)招新的時(shí)候，懷著對(duì)公益活動(dòng)的一份敬畏和熱愛(ài)加入了紅十字會(huì)，想著能為公益事業(yè)盡自己的一份力能為他人提供或多或少的幫助，能夠讓自己的大學(xué)生活更加精彩、富有意義。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，在參加紅會(huì)各種活動(dòng)中更加堅(jiān)定了自己的信念積極參加公益活動(dòng)。
上學(xué)期末，積極報(bào)名參加了義務(wù)支教活動(dòng)。不單單是想為自己增加一些社會(huì)經(jīng)歷，還因?yàn)橹Ы瘫旧砭褪呛苌袷サ模瑢?duì)我充滿了吸引力。
八月十一號(hào)大家從昆明向劍川進(jìn)發(fā)。從下關(guān)到劍川，從劍川縣城到目的地,我看著一座接一座的高山，顛簸在崎嶇的山道上，想著著一座座的大山阻隔了多少孩子走出去的夢(mèng)想，想象著山里人們生活的艱苦。內(nèi)心充滿了使命感，希望我們能為孩子們帶去一些幫助。經(jīng)過(guò)一天半我們終于到達(dá)了目的地劍川縣彌沙初級(jí)中學(xué)，受到了這里白族朋友的熱烈歡迎，用他們的熱情，向我們展示了別樣的白族風(fēng)情。
當(dāng)天晚上我們就跟校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了面了解了一下學(xué)生們的情況，聽(tīng)取了一下學(xué)校對(duì)我們的一些建議，鑒于當(dāng)?shù)睾⒆虞z學(xué)率比較高，許多孩子對(duì)上學(xué)不重視，我們努力的主要方向是對(duì)孩子們多講一講外面的世界，幫他他們開(kāi)闊一下眼界，引起他們對(duì)外面世界的興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的努力走出大山，進(jìn)而提高他們學(xué)習(xí)的興趣。然后我們內(nèi)部又開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的“教務(wù)會(huì)議”，進(jìn)行了一下教學(xué)任務(wù)分析，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)得起學(xué)校對(duì)我們的信任和孩子們對(duì)我們的期待和村民對(duì)我們的熱情款待。
第二天，我們見(jiàn)到了孩子們，那天站上講臺(tái)上時(shí)的感覺(jué)依然很清晰，第一次站上講臺(tái)面對(duì)著這些懵懂的孩子，心里有種莫名的激動(dòng)和壓力，第一次感覺(jué)到自己是這么的重要，因?yàn)樽约旱囊谎砸恍卸紴樗麄冏鲋砺?，都可能?duì)他們以后的人生產(chǎn)生很大的影響。我負(fù)責(zé)的是初二的物理教學(xué)，因?yàn)槌醵麄兂醮谓佑|物理，甚至初次接觸理科，我相當(dāng)于是他們的啟蒙，相信這幾天的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的意義。
因?yàn)槟抢锏暮⒆佣急容^害羞，不愛(ài)說(shuō)話，所以我覺(jué)得要想讓他們開(kāi)口說(shuō)話首先要給他們一種親切的感覺(jué)，讓他們感覺(jué)到我們的友好，所以我就主動(dòng)找他們聊天，了解他們學(xué)習(xí)上頂峰困難，他們的同學(xué)關(guān)系，他們的課外活動(dòng)，他們的家庭生活，通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)他們好多學(xué)生都沒(méi)有走出過(guò)大山，甚至連他們的縣城都沒(méi)去過(guò)，所以他們對(duì)外面的世界了解的很少很少，看到這種情況，真的很為他們的未來(lái)?yè)?dān)心。我覺(jué)得了解這些對(duì)以后的上課是必不可少的，知道了他們最缺乏什么才能把握住上課的'重點(diǎn)，短短的十多天在成績(jī)上不可能給他們帶來(lái)質(zhì)的提高，我上課一般好小部分的時(shí)間用在講課上，大部分時(shí)間是用來(lái)跟他們聊天交流，學(xué)習(xí)上，跟他們說(shuō)了高中的生活充實(shí)，大學(xué)的生活的豐富多彩，旨在能引起他們的興趣，讓他們的內(nèi)心對(duì)高中對(duì)大學(xué)有一份渴望。還著重給他們講了一下學(xué)習(xí)方法，把自己的學(xué)習(xí)方法和自己查閱的方法做了個(gè)總結(jié)，一塊給他們介紹了一下，從怎樣預(yù)習(xí)，聽(tīng)課記筆記到復(fù)習(xí)，同時(shí)給他們講了自己的學(xué)習(xí)歷程，盡可能的對(duì)孩子們有所幫助。未來(lái)發(fā)展上，結(jié)合自己的經(jīng)歷給他們講了一下以后可能要遇到的問(wèn)題與誘惑，包括交友，以后如何正確使用電腦等等。同時(shí)還給他們講了外面世界的豐富多彩，從現(xiàn)在世界的新科技和高速發(fā)展到許多大城市的繁榮，來(lái)吸引他們走出去。大家都非常努力的盡力為孩子們服務(wù)，各盡所能的幫助他們，陪孩子們做游戲，給孩子們放電影，做英語(yǔ)音標(biāo)不惜，組織排演英語(yǔ)話劇，跳舞等，不僅對(duì)我們來(lái)說(shuō)印象深刻相信對(duì)孩子們也有一定的幫助。
短短的十多天的支教已經(jīng)結(jié)束，站在講臺(tái)上面對(duì)孩子們的神圣感依然縈繞心頭，跟隊(duì)友們一塊做飯吃飯時(shí)的歡聲笑語(yǔ)依然想在耳畔。這次支教是我第一次社會(huì)實(shí)踐，不僅豐富了自己的經(jīng)歷給自己的大學(xué)生活添加了濃重的一筆，還結(jié)交了更多的朋友，同時(shí)深刻見(jiàn)識(shí)了山里學(xué)生們的艱苦學(xué)習(xí)環(huán)境和他們的艱難境地，深深地為他們的未來(lái)感到擔(dān)憂，堅(jiān)定了為他們提供幫助的決心，相信這只是一個(gè)開(kāi)始，以后自己還會(huì)積極參與。也希望更多的朋友能夠參與進(jìn)來(lái)，了解教育落后地區(qū)孩子們的生活和學(xué)習(xí)，為他們提供幫助，引導(dǎo)全社會(huì)各階層關(guān)注公益事業(yè)，支持參與公益活動(dòng)！
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇十六
公元二零零九年七月二十日清早，我與本隊(duì)其他隊(duì)員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車(chē)，開(kāi)始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無(wú)心觀賞這些美景，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸；蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂(lè)身影。
顛簸的班車(chē)將我們載到了目的地，一下車(chē)，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開(kāi)了好遠(yuǎn)，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。
第二天，我們迎來(lái)了二十來(lái)名學(xué)生（后來(lái)是三四十人）。孩子們?nèi)赃€很羞澀，都不愿打開(kāi)話匣子，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢問(wèn)了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況。漸漸地，孩子們開(kāi)始與我們大膽聊起來(lái)，從他們的話中，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外，家中的老人還體弱多病，需要人照顧?！案F人的孩子早當(dāng)家”，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課！
以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件，從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生，從激情洋溢的課堂到無(wú)話不談的“夜總會(huì)”,從淡淡離愁的分別到歸來(lái)后情意綿綿的手機(jī)通話，那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。
一、山野風(fēng)景。
下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫(huà)：遠(yuǎn)處、近處，霧氣騰騰；房檐、屋梁，雨滴噠噠。周?chē)职察o，我和隊(duì)員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無(wú)聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。
我們很幸運(yùn)，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運(yùn)的，日食當(dāng)天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來(lái)。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn)，我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了日食和月食，甚至講到了神州飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽(tīng)不懂或是不感興趣，沒(méi)想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽(tīng)，眼睛里泛著亮光，我真恨不得把所有的天文知識(shí)都將給他們聽(tīng)！
看不到日食沒(méi)關(guān)系，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點(diǎn)點(diǎn)的繁星，鳴叫的昆蟲(chóng)。城市的夜晚是看不到、聽(tīng)不到這些的。我們坐在院子的長(zhǎng)凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺(jué)那些星星很遠(yuǎn)，又很近。
支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說(shuō)是我們帶著他們，倒不如說(shuō)是孩子們領(lǐng)著我們，這一條條山路，他們?cè)缫炎叩檬焱噶?。一路上，綠綠的山坡看起來(lái)非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒(méi)有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿身是水，滿身是泥?；厝サ穆飞?，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個(gè)五六年級(jí)的女生交談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人，同時(shí)也感知到她們對(duì)外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。
二、我的學(xué)生們。
說(shuō)到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢！不同年齡段的孩子性格迥異，對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。
一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門(mén)邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí)，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽(tīng)。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師！我知道，我知道！”然后不管是否經(jīng)過(guò)老師的同意，他們便毫無(wú)忌憚地站起來(lái)喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來(lái)。接著會(huì)傳來(lái)另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道！”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過(guò)一會(huì)兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。
一二年級(jí)的孩子們是快樂(lè)的天使，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂(lè)的元素，還會(huì)將快樂(lè)的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師?？墒牵铱偢杏X(jué)到快樂(lè)中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席，但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛澤東、周恩來(lái)；當(dāng)被問(wèn)到“你們是什么族？”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國(guó)族！”課間，他們會(huì)津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來(lái)玩游戲，其中數(shù)“圈老師”這個(gè)游戲最熱門(mén)，這群孩子的娛樂(lè)方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來(lái)瘋玩。
三四年級(jí)的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng)。課堂上，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度，拓寬其廣度；他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，一個(gè)字的發(fā)音，一個(gè)不清晰的筆畫(huà)，甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們都要一一確認(rèn)。課余、放學(xué)回家的路上，三四年級(jí)的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級(jí)的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。
最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)羞澀地遞給我一封信，打開(kāi)一看，一句句純真的話語(yǔ)感動(dòng)得我說(shuō)不出話：老師，謝謝你，你不要走！相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢(qián)包、照相機(jī)、飛機(jī)、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說(shuō)說(shuō)：感謝我在第一天來(lái)校時(shí)幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭！
五六年級(jí)的學(xué)生雖然沒(méi)有一二年級(jí)學(xué)生那樣活躍，三四年級(jí)學(xué)生那樣認(rèn)真，但他們很有自己的思想，對(duì)事物有獨(dú)到的判斷力，也很有責(zé)任心。與其說(shuō)和他們是師生關(guān)系，倒不如說(shuō)是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。
三、食宿條件。
說(shuō)到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒(méi)有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲(chóng)把我們害得苦不堪言。對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的外地人，蚊蟲(chóng)們毫不留情。我每晚被盯得體無(wú)完膚，另一個(gè)隊(duì)友更慘：腳背和嘴腫了起來(lái)。男生們發(fā)揚(yáng)“女士?jī)?yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。
打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)男生的被褥著了火。我和隊(duì)長(zhǎng)趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡，看來(lái)十幾天的工作真是把大家累壞了。
支教期間，做飯是一項(xiàng)艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊(duì)隊(duì)員都不是烹飪高手，不少隊(duì)員（包括我）甚至幾乎從沒(méi)下過(guò)廚房。但做飯問(wèn)題從來(lái)未難倒我們，而且，每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說(shuō)地的輕松時(shí)刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡(jiǎn)陋”，但“廚師”們明確分工，認(rèn)真操作，團(tuán)結(jié)合作，虛心進(jìn)取，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛，從起初的家常便飯到后來(lái)的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂(lè)乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶，很珍貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。
四、屬于我的課堂。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，這回終于可以過(guò)過(guò)當(dāng)老師的癮了。為人師表，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。
一二年級(jí)的學(xué)生很活躍，想象力相當(dāng)豐富。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力，還要樹(shù)立威信，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳。
三四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)比較羞澀，老師一定要調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生，這時(shí)，怎樣使一個(gè)人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。
五六年級(jí)的學(xué)生已有了自己的思想，思維也相對(duì)比較成熟，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度。平時(shí)要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵(lì)他們迎頭趕上。
我主要教三四年級(jí)的語(yǔ)文和音樂(lè)，授課情況總體較好。語(yǔ)文方面，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文，并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素，這些都使課堂效率大大提高。音樂(lè)課主要以練習(xí)為主，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識(shí)，以加深他們對(duì)歌曲的理解。
但無(wú)論是語(yǔ)文課還是音樂(lè)課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達(dá)親情，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的崇敬之情，講《金色的魚(yú)鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹(shù)立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國(guó)秀麗風(fēng)景的畫(huà)卷中，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。還有很多勵(lì)志的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時(shí)間，我給學(xué)生們講的專(zhuān)科知識(shí)他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺。
五、“夜總會(huì)”
一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊(duì)員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴，而黑夜總結(jié)大會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“夜總會(huì)”）為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。它通常在一間光線昏暗的教室舉行，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊(duì)員評(píng)價(jià)、齊唱隊(duì)歌和閑聊。最有意思的是課程安排，隊(duì)長(zhǎng)像一個(gè)兜售課程的小商小販，大聲叫賣(mài)：“五六年級(jí)的語(yǔ)文課，誰(shuí)要？”“一二年級(jí)的體育課，誰(shuí)要？”隊(duì)員們則像購(gòu)物的顧客，提著籃子慢慢挑選。
“隊(duì)員評(píng)價(jià)”也是我們隊(duì)很有特色的項(xiàng)目，每次會(huì)議針對(duì)一個(gè)隊(duì)員，大家進(jìn)行全方位的評(píng)估。別人對(duì)我的評(píng)價(jià)比較高，這大大增加了我的自信心。隊(duì)友眼中的我和我自己認(rèn)識(shí)到的自我有不小錯(cuò)差，從他人口中，我更加全面地認(rèn)識(shí)了自身，感覺(jué)獲益不小。
每次談完常規(guī)事情，大家都要聊一聊其他話題。比如各自專(zhuān)業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來(lái)設(shè)想、等等。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻，其中的快樂(lè)可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。
六、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民。
支教期間開(kāi)心的時(shí)候很多，可有些時(shí)候也會(huì)有莫大的傷感。這些傷感的一份子來(lái)源于家訪的經(jīng)歷。通過(guò)家訪，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的上學(xué)問(wèn)題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書(shū)。針對(duì)這些情況，我們耐心地勸說(shuō)家長(zhǎng)們不要放棄供孩子讀書(shū)，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅(jiān)定求學(xué)的信念。
雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕，但他們對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人十分熱情。每次家訪，家長(zhǎng)們都執(zhí)意留我們吃飯，平時(shí)還托孩子送來(lái)自家的蔬菜。最要感謝的是村長(zhǎng)和校長(zhǎng)，他們給我們最基本的食宿問(wèn)題提供了很大的便利。
補(bǔ)充一下，那個(gè)失火的被子和一口用壞的鍋是校長(zhǎng)的，我們本來(lái)要賠償，但校長(zhǎng)執(zhí)意不要。
七、尾聲。
公元二零零九年八月一日早上，我們準(zhǔn)備踏上回程的班車(chē)。孩子們一直笑著和我們?cè)诖孱^玩耍，直到我們上了車(chē)，他們才好像意識(shí)到什么似的小聲哭了起來(lái)。沒(méi)有發(fā)生我想象中的“驚天動(dòng)地”的場(chǎng)面，我們隊(duì)員們也是笑著離開(kāi)的。我不禁感到些許的傷感，異樣的傷感。
……。
“叮鈴鈴”，電話響了。
“老師，你說(shuō)我今天寫(xiě)什么作業(yè)呢？”
“老師，我會(huì)發(fā)短信了，我以后給你發(fā)短信！”
“老師，你們什么時(shí)候回來(lái)看我們??？”
……。
原來(lái)故事還沒(méi)有結(jié)束，這幫孩子！（楊南灣-任娜）。
從楊南灣回家已經(jīng)很久了，可是一旦靜下心來(lái)，或者掛掉孩子們打來(lái)的電話時(shí)，當(dāng)時(shí)的記憶所有的感覺(jué)都會(huì)像潮水般涌來(lái)。在這個(gè)注定不是平靜的夏天。
很早以前就有了去支教的愿望。身為一個(gè)從小過(guò)著四平八穩(wěn)生活的人，我希望能有這樣的機(jī)會(huì)為自己年少時(shí)光增加一些不一樣的色彩。
今夏，這個(gè)愿望終于成真。
我們團(tuán)隊(duì)一行9人，7月20日早晨離開(kāi)西安，經(jīng)過(guò)輾轉(zhuǎn)終于來(lái)到臨潼區(qū)穆寨鄉(xiāng)楊南灣村。村長(zhǎng)幫助我們把眾多行李從村口運(yùn)到了學(xué)校，校長(zhǎng)也在學(xué)校迎接我們，這讓我們感受到溫暖少了些旅途勞頓。
楊南灣小學(xué)的條件是比較艱苦的，但是比我們來(lái)之前想象中的要好一些：學(xué)校空地里長(zhǎng)滿了雜草、除了一架平時(shí)沒(méi)有人用的腳踏風(fēng)琴?zèng)]有任何硬件設(shè)施、大部分桌椅破舊不堪、沒(méi)有任何體育器材、但是有自來(lái)水和燒水壺，我們的應(yīng)該生活不成問(wèn)題。
整頓了一下午后我們吃到了自己做的第一頓飯，雖比不上家里的飯菜，我們依舊吃的樂(lè)呵呵的，因?yàn)榇蠹覍?duì)未來(lái)的日子都有著滿滿的希望和憧憬。
我們第二天才開(kāi)學(xué)，并沒(méi)有見(jiàn)到我們的“學(xué)生”，那時(shí)候我的感覺(jué)還是有些不太自信，因?yàn)闀r(shí)間不充裕自己準(zhǔn)備得不夠充分，心里有些忐忑。但是好在我們的課越上越有感覺(jué)，學(xué)生們除了特別調(diào)皮搗蛋的都非常配合，我們能從他們的眼中看出對(duì)知識(shí)的渴望，這也是我們最欣慰的地方。
第二天我們開(kāi)始報(bào)到了，這一天沒(méi)有上課，是我們開(kāi)始互相認(rèn)識(shí)和交流。開(kāi)始正式上課后，我們和學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)熟悉。最初，學(xué)生們和我們說(shuō)話的時(shí)候會(huì)很害羞，靦靦腆腆的，但是漸漸的，隨著我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，他們的問(wèn)題漸漸多了起來(lái)，上課也變得積極了。到了最后一段時(shí)間，我們已經(jīng)非常融洽，很多學(xué)生可以和老師一起打鬧，低年級(jí)的學(xué)生特別喜歡拉老師的手，也喜歡在老師面前爭(zhēng)風(fēng)吃醋。
家訪的時(shí)候我們遇到過(guò)一些情況很困難的家庭，那些家庭的孩子又特別懂事，他們把所有的事情都裝在心里，承擔(dān)著不是他們的年紀(jì)應(yīng)該承擔(dān)的重量，讓人非常心酸。我們只能祝福那些孩子，大雪壓青松，青松挺且直。
期間，我們也遇到許多困難，上課遇到挫折暫時(shí)情緒低落、蚊蟲(chóng)叮咬、沒(méi)有吃的揭不開(kāi)鍋、
大雨困深山，這些困難因?yàn)橛嘘?duì)友互相鼓勵(lì)和溫暖我們不斷克服。陰天里5xx年一遇的日食也為我們這次的相聚想得那么特別。
我知道十一天的時(shí)間太過(guò)短暫，我們的力量太過(guò)微薄。但是我也知道我們的感情不會(huì)完結(jié)，我們的故事不會(huì)有終點(diǎn)，就像我們的隊(duì)歌唱的“讓愛(ài)傳出去，在前方漫漫人生路，有你的祝福，沒(méi)有過(guò)不去的苦?！蔽覀兊膼?ài)會(huì)延續(xù)下去，然后收獲出更多的愛(ài)。在了解孩子們之后，一種義不容辭的責(zé)任感悄上心頭。我們不能隨便給他們什么承諾，但是想要讓他們相信自己會(huì)營(yíng)造一個(gè)光明溫暖的未來(lái)，貧窮即使是與生俱來(lái)的，也決不會(huì)伴隨一輩子。
當(dāng)我能親身經(jīng)歷過(guò)支教中的種種，我明白愛(ài)的傳遞是一種職責(zé)，我們無(wú)權(quán)要求什么名稱(chēng)，什么回報(bào)。寧愿把這看作一種情緣。
你們知道嗎，我們也好想時(shí)光駐足，我就能永遠(yuǎn)和你們一起唱歌跳舞，住在你們溫暖的微笑里。
從期待到不舍，從不舍到回味。假期在家，回想十來(lái)天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)常一個(gè)人笑了起來(lái)，媽媽不解的說(shuō)我神經(jīng)了…..也是，時(shí)間就是這么流去了，留下的也就在了心里….
學(xué)期末，報(bào)名參加這個(gè)活動(dòng)，一開(kāi)始，按要求徘西校區(qū)部分的課表。沒(méi)有做的時(shí)候，我想十之八九的人認(rèn)為這是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，也許會(huì)不屑一顧的說(shuō)“it’sapieceofcake”.而經(jīng)過(guò)之后，卻是另一番滋味：首先，是信息交流上，一時(shí)的食物可能會(huì)帶來(lái)很多不便和不必要的麻煩，我第一次得到的消息是說(shuō)六天一周，近乎用了一天時(shí)間吧課程安排好，在只剩幾個(gè)代課老師沒(méi)有安排好時(shí)，得到通知說(shuō)一周是五天的，于是又不得不再重新開(kāi)始….其次，就是關(guān)于協(xié)作的問(wèn)題，因?yàn)榕R近期末考試，第一個(gè)一塊排課表的同學(xué)因上午有事，我征求她的意見(jiàn)后就一個(gè)人先做著了，晚上的時(shí)候讓她幫著把余下的幾門(mén)課填上代課的老師，不想晚上后，她有重新做了一份。我們思路不同的是，我想主要課程上，一個(gè)人主要帶一個(gè)或兩個(gè)年級(jí)的課，這樣方便備課也照顧個(gè)人的志愿；她的思路是備課不是問(wèn)題，每個(gè)人的跨度都可以很大..這是在一六天一周的時(shí)候，就等于白做了兩份，所以，以后若能做到更好的溝通和交流，或許能更好的做事和結(jié)余精力。
越來(lái)越接近出發(fā)的時(shí)候，也是一直思考支教的意義。出發(fā)前，就一再被告知，要端正自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的作用，把自己擺放在對(duì)等的位置上來(lái)做自己力所能及的事情。我想，我參加這個(gè)活動(dòng)的想法不外乎兩個(gè)：一是期待一個(gè)不一樣的假期，讓自己在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，二是用自己的生活經(jīng)歷，給山里的孩子介紹學(xué)習(xí)的感受感悟，介紹外面的世界，自己所要做的就是像隊(duì)服上的標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的“行知合一，放飛山里夢(mèng)想”，讓他們知道外面的世界很大，讓他們?nèi)计饍?nèi)心的理想。我們?nèi)チ耍^不是以給予者的身份的，而是一個(gè)分享者和展示者。在活動(dòng)之后，我才真正的體會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中，我得到的遠(yuǎn)多于孩子們得到的：他們教我重新認(rèn)識(shí)自己，他們教我發(fā)現(xiàn)自己，他們教我什么是快樂(lè)，他們教我什么是純真，他們甚至還教我堅(jiān)強(qiáng)；在教學(xué)相長(zhǎng)中，不只是在書(shū)本上，在生活的其他方面也是互為師長(zhǎng)的。
第一天中午的時(shí)候，我本想在看看孩子們讓他們?cè)诮淌倚菹⑷缓笪缧荩搅巳鄷r(shí)，孩子們卻說(shuō)了個(gè)我事先沒(méi)有意料的問(wèn)題：我們中午沒(méi)有安排志愿者在中午陪著孩子！而去年的經(jīng)驗(yàn)，有些孩子以為我們也會(huì)陪著他們。當(dāng)時(shí)這也讓我一驚：以孩子為中心，是我們支教的宗旨，而計(jì)劃永遠(yuǎn)都不會(huì)是滴水不進(jìn)的縝密。當(dāng)天是不能再安排了，在當(dāng)天的交流會(huì)上把這一信息反應(yīng)上去。與此類(lèi)似的是關(guān)于備課的問(wèn)題，對(duì)于孩子們的程度和所學(xué)的內(nèi)容事先沒(méi)有了解，備課只能力求充實(shí)。而一個(gè)意外的情況是，初中的學(xué)生遠(yuǎn)多于預(yù)期，程度也不錯(cuò)，或者說(shuō)程度相差很大，對(duì)于他們說(shuō)的已經(jīng)學(xué)過(guò)、會(huì)了，就又要求志愿者能隨時(shí)變化自己的教學(xué)內(nèi)容。
說(shuō)到教學(xué)，這里我的感受有三點(diǎn)：一是備課不能機(jī)械的列出框框條條，對(duì)于引入課題的話題應(yīng)該是隨手舉出的、身邊的甚至是方才的東西，課堂舉例也是一樣力求簡(jiǎn)單易記又有代表性；授課內(nèi)容不能局限于課本，更不能把一節(jié)課看成是一個(gè)課時(shí)的任務(wù)，草草了事，而是要結(jié)合自己的感受講述自己的體會(huì)和方法，在歡笑中把課程內(nèi)容講解開(kāi)來(lái)。二是對(duì)于課堂上自己備課淺的問(wèn)題，首先要穩(wěn)住心神，臨變不驚，弄清他們說(shuō)的學(xué)過(guò)和會(huì)了是什么程度。就在當(dāng)時(shí)的情況看，舉例說(shuō)他們說(shuō)學(xué)過(guò)孟德?tīng)栠z傳定律，而了解后，才知道他們所謂的學(xué)過(guò)只是書(shū)本上介紹了，像科普讀物那樣只是介紹名詞，為了解性的內(nèi)容，而連孟德?tīng)栠z傳定律的基本內(nèi)容都沒(méi)有的。三是，我最深刻的體會(huì)就是，我們會(huì)在講課的時(shí)候，不經(jīng)意間模仿我們以前的某位我們敬仰的老師，我們的言談、表情、動(dòng)作，都會(huì)受到心目中那位老師的影響。這樣也有利于我們形成自己的授課風(fēng)格，因?yàn)槭遣唤?jīng)意的模仿，也更有利于我們得心應(yīng)手的授課。
每天的生活似乎都是一樣的，早讀巡視、上午授課、中午陪伴、下午授課、晚上三個(gè)會(huì)議、時(shí)常聽(tīng)課，但是每天絕不相同，不同的班級(jí)、不同的笑臉、不同的故事、不同的而又相似的快樂(lè)…..每天不同的時(shí)間空隙，去和孩子們聊，甚至有時(shí)候聽(tīng)他們大聲的背誦詩(shī)歌都是快樂(lè)的事情，即使是最后一個(gè)去吃飯，中午不睡覺(jué)，晚上晚睡……每天下課后在火爐邊談?wù)搫倓偘l(fā)生的趣事，在小組聚會(huì)上分享一天的感受，暢玩游戲，分工做飯，我有時(shí)想，都說(shuō)兩三天后會(huì)進(jìn)入相對(duì)的狀態(tài)的低潮期，而我們組似乎沒(méi)有明顯的情緒變化，大家至始至終都是那么的干勁十足！而這期間，因?yàn)榄h(huán)境和個(gè)人體質(zhì)的緣故，有不少同學(xué)出現(xiàn)過(guò)敏現(xiàn)象，這在很大程度上影響同學(xué)們的情緒，不過(guò)因?yàn)槭鞘孪阮A(yù)料到的，又有相應(yīng)的準(zhǔn)備，事情還在可控制的范圍內(nèi)。我們隊(duì)也有三位比較重的，而大家相互安慰、相互鼓勵(lì)，大家在走過(guò)困難的時(shí)候，也得到了戰(zhàn)勝困難以外的東西！
家訪是日常安排的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家訪，每家都不一樣，而每家都能教會(huì)我們不一樣的東西。家訪的對(duì)象不全是表現(xiàn)不好的孩子，而是在平時(shí)的'表現(xiàn)中需要我們給與關(guān)注的孩子。同樣的一個(gè)感受是那些所謂的調(diào)皮搗蛋的孩子，他們上課有時(shí)候有意扯開(kāi)話題，讓人很是惱火，而我的一個(gè)感受是，他們?cè)僭趺凑{(diào)皮，只要自己不慌，有很多時(shí)候還是能恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)到所講的話題，有時(shí)候很牽強(qiáng)也沒(méi)有人會(huì)計(jì)較，反而因?yàn)榛氐皆掝}而很好的控制課堂氛圍；對(duì)于那些過(guò)分的，適當(dāng)?shù)拇驂簱p他兩句，然后趕緊注意活躍課堂氛圍，也是不錯(cuò)的。我記得有一次竟然把一個(gè)逃課的孩子鎮(zhèn)哭了！我立即心軟了，趕緊邊勸邊訓(xùn)的朝向和其他孩子說(shuō)話，即讓他不甚難堪也給自己一個(gè)臺(tái)階。有時(shí)候適當(dāng)?shù)姆只B在一塊的兩個(gè)搗蛋孩子，也不失一個(gè)策略。最后的結(jié)果，孩子們是不會(huì)記得那些不快樂(lè)的，我走的時(shí)候，一個(gè)孩子還送了我一個(gè)自編的蛐蛐籠子！他們需要的是更多的耐心、關(guān)注和關(guān)心！“咱們班有導(dǎo)彈的嗎？”我開(kāi)口在一個(gè)班的第一句話就這么問(wèn)，“有，我也不怕！因?yàn)?，我也是搗蛋，是“搗蛋”防御系統(tǒng)！”這些也是我的“導(dǎo)彈”防御系統(tǒng)吧！
離別，永遠(yuǎn)都是感傷的！當(dāng)孩子們讓我們留下自己的聯(lián)系方式他們?cè)谝慌憎鋈宦錅I，當(dāng)他們一遍遍的問(wèn)我們明年還來(lái)嗎我們不能給出明確的回答，當(dāng)孩子們?cè)诤诎迳袭?huà)著為我們送行的板畫(huà)寫(xiě)著樸實(shí)的語(yǔ)言，當(dāng)孩子們將自己折疊的紙鶴等塞到我們手里時(shí)，當(dāng)車(chē)來(lái)到而孩子們還拉著不讓離開(kāi)，當(dāng)車(chē)子啟動(dòng)而窗外是孩子們噙滿淚水的雙眼……..隊(duì)友們說(shuō)，我太感性了….
兩個(gè)月前，當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)幾個(gè)面試官開(kāi)動(dòng)我短暫的試講時(shí)，已經(jīng)注定了我的暑假不再平凡，也不再庸庸碌碌，因?yàn)樾〗鹬Ы坛闪宋沂罴俚闹餍伞?/p>
當(dāng)生活真正開(kāi)始時(shí)，教學(xué)也成為了我們的主要內(nèi)容。我作為二年級(jí)的班主任，需要負(fù)責(zé)學(xué)生的到校情況，需要保證每一堂課都有老師。因?yàn)槟吧?，剛開(kāi)始的他們有一些沉默與拘禁，我們所要做便是調(diào)動(dòng)他們的積極性，也正因?yàn)槿绱?，不到兩天，我們已?jīng)從老師與學(xué)生成為朋友。
他們的一舉一動(dòng)常常讓我想起自己的童年，想起在大雨里的肆意，即便淋濕了全身，也只為那一刻的放縱；想起大汗淋淋之后在涼水中的快意，不會(huì)想自己是否會(huì)感冒，只為那一刻的舒暢；想起在老師的帶領(lǐng)下，盡情的讀書(shū)，沒(méi)有煩惱的淚水，沒(méi)有生活的憂慮，只有那份童真的快樂(lè)，充滿了純真與幸福。
現(xiàn)在回想起每天中午一大群學(xué)生圍著我們給他們講故事的場(chǎng)景，感覺(jué)是滿足更是幸福，羨慕他們無(wú)憂無(wú)慮的嬉笑打鬧，因他們的單純、善良而感動(dòng)?？吹剿麄兠刻炜鞓?lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，才明白我們能帶來(lái)的是那份快樂(lè)，也許短暫，也許持久。而他們卻給了我們難忘的記憶，永遠(yuǎn)的幸福，就像動(dòng)員大會(huì)上所說(shuō)的那樣，我們付出了卻收獲了更多。
十天的生活就那樣的短暫，當(dāng)每一個(gè)同學(xué)問(wèn)起明年暑假還來(lái)不來(lái)的時(shí)候，他們期待的眼神讓我難以回答，我不知道以后的暑假會(huì)不會(huì)像豆姐那樣與支教結(jié)下不解的緣分，把每個(gè)暑假都獻(xiàn)給支教，更不知道自己的下一步將是什么。一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的一句話“如果以后不來(lái)，就永遠(yuǎn)見(jiàn)不到了”讓我哽咽。是啊，也許以后永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到了。而我卻不敢承諾，害怕那份承諾得不到回應(yīng)，只能說(shuō)有機(jī)會(huì)一定會(huì)來(lái)。
十天里最大遺憾是我們沒(méi)有帶更多的體育器材，每次上課都會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間爭(zhēng)吵體育用品發(fā)生矛盾。
但是支教的生活是幸福的，與學(xué)生建立的感情更是珍貴的。當(dāng)我們從一大群學(xué)生夾雜著淚水的視線里離開(kāi)之時(shí)，我們?cè)僖淮纬聊?，因?yàn)椴簧幔驗(yàn)槲覀冨e(cuò)了，在最后一天讓他們流下了不舍的淚，經(jīng)歷了離別的痛。而我們回到學(xué)校從新開(kāi)始的不一樣的生活，沒(méi)有了那份無(wú)憂無(wú)慮，更沒(méi)有了生活的純真，卻有了更多的珍貴朋友。
在家的日子里，偶爾還會(huì)接到小金小學(xué)學(xué)生的電話，有滿足，更有從沒(méi)有過(guò)的成就感。我的暑假因?yàn)橹Ы套兊贸鋵?shí)而美好。
操場(chǎng)上的汗水揮灑，課堂的活躍放縱，晚上的殺人游戲，小組全體出動(dòng)的做飯經(jīng)歷……都已經(jīng)成為最美好的回憶。當(dāng)我們富有激情，用心去做一件事，一切都會(huì)那么美好，都會(huì)那么快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)最美。（小金-胥楊）。
當(dāng)我再次打開(kāi)記憶的盒子，我們的支教已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多月了，然而支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然在我的腦海中揮之不去。
因?yàn)橄矚g感受大山的氣息，感受那淳樸善良的氛圍，因?yàn)橄矚g和孩子們?cè)谝黄?，于是?jīng)過(guò)一個(gè)月的充分準(zhǔn)備，7月22日，我們14個(gè)志愿者同學(xué)，懷著無(wú)比興奮與激動(dòng)的心情來(lái)到了穆寨鄉(xiāng)王灣小學(xué)。剛下車(chē)孩子們便歡欣雀躍地跑到我們身邊幫我們搬行李，嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停，看著這群可愛(ài)的孩子們，突然覺(jué)得這個(gè)地方對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，我想要親近他們，了解他們。也許正是由于這個(gè)原因，十天的支教生活才會(huì)過(guò)得那么開(kāi)心。
我們王灣小學(xué)開(kāi)設(shè)一至四年級(jí)四個(gè)班，我主要負(fù)責(zé)全校的音樂(lè)課程，所教歌曲都是經(jīng)過(guò)精心挑選出來(lái)的，旋律感強(qiáng)而且積極向上。孩子們真的很聰明，一節(jié)課學(xué)稍長(zhǎng)一點(diǎn)的歌曲完全沒(méi)有問(wèn)題，有孩子還嚷嚷：“老師，再教一首吧！”甚至中午課前我去教室，本來(lái)想給他們輔導(dǎo)一下假期作業(yè)，可有人說(shuō)：“老師，我們唱歌吧！”這下可把我害苦了，金嗓子含了一片又一片，嗓子偶爾還是疼，最嚴(yán)重的一次幾乎說(shuō)不出話來(lái)。但我仍然很開(kāi)心孩子們喜歡我的課，喜歡音樂(lè)。授課之余會(huì)給他們講那些音樂(lè)家的故事，并讓他們到講臺(tái)前面來(lái)唱歌，剛開(kāi)始孩子們有點(diǎn)膽怯，我便鼓勵(lì)教導(dǎo)他們要勇敢，孩子們逐漸變得積極起來(lái)，有幾個(gè)孩子唱得確實(shí)還不錯(cuò)，我們隊(duì)友也說(shuō)他們挺有潛質(zhì)的。興趣是最好的老師，說(shuō)不定我們王灣小學(xué)未來(lái)還會(huì)出現(xiàn)音樂(lè)家呢！就在前幾天，一位女學(xué)生還打電話問(wèn)我要歌詞，她說(shuō)一定要學(xué)會(huì)那首歌呢！一切的一切，都讓我倍感欣慰與自豪，而且有了一種成就感。
在這里，每當(dāng)看到孩子們那種對(duì)知識(shí)渴望的眼神，清澈的眸子充滿了對(duì)未來(lái)的期訴，我好想可以多教他們一些知識(shí)和本領(lǐng)。每天早自習(xí)和午自習(xí)，我們志愿者同學(xué)犧牲休息時(shí)間，或者教孩子們念詩(shī)，或者寫(xiě)生字，或者讀英語(yǔ)，或者糾正錯(cuò)題，我們竭盡所能為孩子們做些什么。而到了體育課或者下午放學(xué)后，就和孩子們一起玩游戲：跳大繩、跳皮筋、籃球、排球，還有很多說(shuō)不出名字的小游戲，都帶給我們?cè)S許多多的快樂(lè)。那一刻，仿佛回到了小時(shí)候，可以無(wú)所顧忌地瘋玩，想笑就笑，想喊就喊，很痛快，很開(kāi)心，感謝孩子們讓我們能有這段難忘的經(jīng)歷。
記得有個(gè)志愿者曾說(shuō)過(guò)：“從小學(xué)開(kāi)始上思想品德課，老師教了十幾年都沒(méi)有使我明白奉獻(xiàn)的含義，但在這里，一切豁然開(kāi)朗——奉獻(xiàn)就是一種社會(huì)責(zé)任感，我明白了我以前為什么會(huì)消沉和迷?！鐣?huì)責(zé)任感的缺失使我對(duì)整個(gè)人生的意義產(chǎn)生了懷疑。現(xiàn)在，我找回了社會(huì)責(zé)任感，也就找回了人生的意義?！蔽抑雷约旱倪@次支教算不上什么奉獻(xiàn)，但我希望有更多的人關(guān)懷幫助那些窮苦山村的孩子們，他們不應(yīng)該被遺忘在角落。在家訪過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，這里的孩子大部分是留守兒童，很多的父母外出打工，有的好幾年都不回家，他們由爺爺奶奶或親戚撫養(yǎng)，難以想象，這種環(huán)境給孩子們幼小的心靈帶來(lái)了什么?？墒?，在這里，你看不到自暴自棄的孩子，也看不見(jiàn)荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生，看見(jiàn)的只有笑臉和對(duì)生活的希望，還有稚嫩的肩膀上過(guò)早的重?fù)?dān)。俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家，他們的懂事、聽(tīng)話時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我，而我們也需要那種成長(zhǎng)，需要去那里尋找在繁華的都市里丟失了的社會(huì)責(zé)任感。穿梭于熙熙攘攘的人群，看著車(chē)水馬龍，高樓大廈，我會(huì)特別懷念孩子們，懷念那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
雖然我放棄了暑假安逸的生活，來(lái)到這偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，但我一點(diǎn)兒也不感覺(jué)后悔，相反，我覺(jué)得收獲了很多。因?yàn)橛辛宋覀?，孩子們這個(gè)暑假不再寂寞和無(wú)聊，因?yàn)橛辛宋覀?，他們有了歡樂(lè)的歌聲，同時(shí)因?yàn)樗麄?，讓我感受到做一名老師的光榮和責(zé)任。希望能有更多的朋友帶著希望繼續(xù)這項(xiàng)事業(yè)，將支教進(jìn)行到底。（王灣-周海宏）。
盼望已久的支教活動(dòng)，終于在的暑期得以踐行。一所播種希望的學(xué)校、一群天真可愛(ài)的孩子、一組活力四射的隊(duì)員讓這個(gè)夏天不再平凡。精彩而充實(shí)，感動(dòng)而難忘，滿滿的全是美好的回憶。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇十七
我在炎熱中迎接我的暑假，我也想體驗(yàn)一次社會(huì)經(jīng)歷。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，敢于挑戰(zhàn)是一種基本的身體素質(zhì)。雖然陽(yáng)光明媚，天氣炎熱，但我會(huì)忍受。我通過(guò)幫助父母來(lái)體驗(yàn)社會(huì)，以便更好地了解社會(huì)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)增加我們的知識(shí)，鍛煉我們的技能，培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力，提高我們的能力。
我在一家商店為父母工作。雖然有電風(fēng)扇和空調(diào)，但是夏天，幾個(gè)動(dòng)作后汗水就會(huì)不自覺(jué)的流出來(lái)。在這個(gè)暑假，我出汗是很常見(jiàn)的。記得有一次，一個(gè)客戶要一些貨，店里沒(méi)有，我就騎電動(dòng)車(chē)上路了。
當(dāng)時(shí)是中午，天氣熱得像火從天而降。為了節(jié)省時(shí)間，我沿著一條正在維修的路走，小路崎嶇不平。然而，有許多公共汽車(chē)。然而，這條不寬的路被完全堵塞了。我無(wú)法超車(chē)，所以我不得不跟在汽車(chē)后面。公交車(chē)造成的灰塵飄飄，我睜不開(kāi)眼睛。我終于到了倉(cāng)庫(kù)，進(jìn)去找貨物。倉(cāng)庫(kù)是不透明的。衣服濕了，就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗。找到貨物后，他們趕緊被轉(zhuǎn)移到車(chē)上，沿著原路返回。路很窄，我還帶著貨，逆行，騎回店里就像過(guò)邊境一樣。到了店里，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)不及了。人們迫不及待地想要離開(kāi)。半天的辛苦白費(fèi)了。
有時(shí)候，一個(gè)人來(lái)店里，你得給他介紹商品。不管他的態(tài)度或脾氣有多壞，你都要好好告訴他。有一次我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)女的來(lái)了，想買(mǎi)個(gè)插座，我就去給她一一介紹。她就問(wèn)了一下價(jià)格，對(duì)比了一下，買(mǎi)了一個(gè)。這是我的第一份工作。
t:2em;te_t-align:left;"在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)方面。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇十八
今年寒假，我作赴x鎮(zhèn)義務(wù)支教一名成員，到x鎮(zhèn)進(jìn)行了為期一個(gè)月的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一個(gè)月里，除了義務(wù)支教還對(duì)趙鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、農(nóng)民的生活水平、家庭教育、金集鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育概況等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查具體情況匯報(bào)如下：
楊柳小區(qū)開(kāi)會(huì)經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí)，于晚7點(diǎn)半到達(dá)了目的地。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任，教導(dǎo)老師的選拔并對(duì)對(duì)這一個(gè)月的支教工作和注意事項(xiàng)做了規(guī)劃。
一、我的教學(xué)計(jì)劃安排：
1、第一講端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
讓同學(xué)知道如何學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。通過(guò)講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。
2、第二講哺育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)
通過(guò)不同角度對(duì)自己的家鄉(xiāng)去認(rèn)識(shí)和了解，讓同學(xué)更好的認(rèn)知他的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)同學(xué)從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來(lái)為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的熱情。通過(guò)講授、交流和討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。
3、第三講學(xué)會(huì)做人幸福一生
讓同學(xué)從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習(xí)，進(jìn)而經(jīng)營(yíng)自己的幸福人生。
4、第四講認(rèn)識(shí)祖國(guó)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感
讓同學(xué)從祖國(guó)的簡(jiǎn)要?dú)v史、祖國(guó)的大小、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對(duì)祖國(guó)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，讓他為擁有這樣一個(gè)偉大的祖國(guó)而感到自豪，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)理想，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的主力軍。通過(guò)講授、做游戲討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。
二、敬老院?jiǎn)T工服務(wù)
我們第30組有3個(gè)同學(xué)去了趙鎮(zhèn)敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛(wèi)生為主，房間，走廊，廁所，公共區(qū)域等被我們打掃了。院負(fù)責(zé)人，老爺爺，老奶奶等對(duì)這次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)!志愿者們也對(duì)我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪，認(rèn)為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀。
這是一次愛(ài)心服務(wù)，愛(ài)心在我們心中傳遞，愿我們的愛(ài)溫暖每一個(gè)人。
三、走訪調(diào)查
x月x日，對(duì)楊柳小區(qū)某家同學(xué)小金(化名)家進(jìn)行走訪，對(duì)家庭問(wèn)卷、母親問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷做了調(diào)查。
首先和小金父親聊天，聊天內(nèi)容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長(zhǎng)對(duì)基礎(chǔ)教育的態(tài)度和看法、村民的素質(zhì)、村干部的素質(zhì)與作風(fēng)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源與主要支出、家庭成員情況、對(duì)孩子將來(lái)的期望和對(duì)未來(lái)生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進(jìn)行的調(diào)查做準(zhǔn)備，使他能夠積極配合，把最真實(shí)的信息反饋給我，給我們分析問(wèn)題準(zhǔn)備好充分的第一手資料，可以說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白很順利。隨后就對(duì)這三個(gè)問(wèn)卷逐一做了調(diào)查。他們的態(tài)度都非常的誠(chéng)懇，讓我很感動(dòng)。
通過(guò)調(diào)查我得出了一下結(jié)論。好的方面：孩子的求知欲強(qiáng)烈;很多父母對(duì)教育的看法比過(guò)去有了很大的進(jìn)步，能夠限度的為孩子提供學(xué)習(xí)條件，望孩子有一個(gè)好的將來(lái)，通過(guò)知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)。缺陷：農(nóng)村孩子早期教育嚴(yán)重落后，使得孩子上小學(xué)沒(méi)有一定的基礎(chǔ);很多父母沒(méi)有能力給孩子進(jìn)行早期教育;農(nóng)村幼兒教育發(fā)展非常緩慢;有些家庭經(jīng)濟(jì)收入欠缺，無(wú)法供子女上學(xué)。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇十九
一.活動(dòng)背景：
目前，中國(guó)的教育水平與發(fā)達(dá)國(guó)家存在一定的差異，主要體現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)間的一些學(xué)校。教育的培養(yǎng)要從小開(kāi)始，因此中小學(xué)的教育就顯得尤為重要。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，身為一名青年志愿者，我們有責(zé)任將知識(shí)傳授給更多有需要的人。同時(shí)可以鍛煉到大學(xué)生的實(shí)踐操作能力，這簡(jiǎn)直是一舉兩得。所以我們可以利用周末及課余時(shí)間，到附近有需要的中小學(xué)進(jìn)行支教。
二.活動(dòng)主題：
大手拉小手，愛(ài)心滿校園。
三.活動(dòng)目的：
1.把知識(shí)傳播給孩子們，帶去新知識(shí)，拓展他們的視野，增加他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)的興趣，希望對(duì)他們的未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
2.讓大學(xué)生們用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。通過(guò)對(duì)支教生活的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)面對(duì)各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，并豐富咱們的業(yè)余生活。
3.充分利用志愿者的社會(huì)宣傳作用，呼吁社會(huì)，將貧困地區(qū)學(xué)生生活情況反映給社會(huì)，爭(zhēng)取更多社會(huì)力量參與支教活動(dòng)。
4.弘揚(yáng)江西科技師范學(xué)院育人的高尚精神，響應(yīng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召。
四.活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月-4月。
五.活動(dòng)地點(diǎn)：
1.灣里區(qū)招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)。
2.長(zhǎng)垌小學(xué)。
六.主辦單位：
江西科技師范學(xué)院紅角洲校區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)。
七.經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
預(yù)計(jì)每次人數(shù)10人，來(lái)回車(chē)費(fèi)20元。
八.注意事項(xiàng)。
1.為保證教學(xué)質(zhì)量及我校聲譽(yù)，對(duì)參加支教的志愿者進(jìn)行嚴(yán)格篩選。
2.不打擾和影響接受支教的學(xué)校的正常的上課秩序。
3.要求每一名參加活動(dòng)的人員佩戴“江西科技師范學(xué)院”校徽，在去及來(lái)的路上戴協(xié)會(huì)帽，文明禮貌，熱情開(kāi)朗，著裝整潔。
4.注意自身安全及該校每名孩子的安全。
5.考慮好當(dāng)天的天氣情況并做好防護(hù)措施。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇二十
悄悄地，我們生活中的又一個(gè)暑假來(lái)臨了，這，是我大學(xué)里的第一個(gè)暑假，本該去四方歡愉度假的我，在此時(shí)目送同學(xué)們一個(gè)一個(gè)拉著行李陸陸續(xù)續(xù)的回家，自己卻選擇了留在學(xué)校，雖然心里多少有些感觸，但是我知道，我還有更重要的事情要做。
七月流火，酷熱難耐。在這樣的盛夏時(shí)節(jié)，內(nèi)江師范學(xué)院志愿者們的義務(wù)支教活動(dòng)正在逐步籌劃中，而我也有幸成為其中的一員。7月11日，那個(gè)隆重的出征儀式，給我們的支教活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，標(biāo)志著我的支教行動(dòng)也正式開(kāi)始了。我心底有欣喜，卻又有點(diǎn)膽怯。欣喜的是，我長(zhǎng)大了，我終于可以憑自己的能力為別人做點(diǎn)事，為我的生長(zhǎng)所在地內(nèi)江做點(diǎn)事，我終于可以自由支配自己的時(shí)間，做自己想做的事，可是又不免膽怯，對(duì)于一個(gè)首次參加義務(wù)支教的我，沒(méi)有教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，又該怎樣去教呢？我要輔導(dǎo)的那個(gè)孩子又是一個(gè)什么類(lèi)型的呢？他好學(xué)嗎？他基礎(chǔ)好嗎？他容易相處嗎？我的支教會(huì)順利嗎？這一個(gè)個(gè)大大小小的問(wèn)題，這一團(tuán)團(tuán)迷迷糊的疑點(diǎn)，又讓我多少有些不安。
12日，是我正式支教的第一天，我被分配輔導(dǎo)的，是一個(gè)相對(duì)文靜的初二女孩的物理，和她也還算處得來(lái)，通過(guò)一系列的詢問(wèn)，及對(duì)她的物理習(xí)題、試卷的閱覽、分析，大致摸清了她的弱勢(shì)方面。原來(lái)她的基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，特別是計(jì)算方面，接受能力也不夠強(qiáng)等，針對(duì)對(duì)這些情況，我按照她的需要，決定不上新課，僅對(duì)所學(xué)但沒(méi)有弄懂的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)計(jì)劃，即“夯實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)中求進(jìn)，逐步超前”的三步走輔導(dǎo)計(jì)劃。
萬(wàn)丈高樓從地起，基礎(chǔ)正如其中的地一樣，有好的基礎(chǔ)，才能為以后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。據(jù)我所了解，我所輔導(dǎo)的那個(gè)女孩雖然是已經(jīng)初二且就要上初三了，但其對(duì)物理的各個(gè)字母意義、做題所需公式并沒(méi)有掌握，她的加減乘除計(jì)算也并不怎么流利，當(dāng)加減法牽涉到負(fù)數(shù)，乘除法牽涉到小數(shù)時(shí)，就正是她感覺(jué)到困難的地方，尤其是在物理里面，單位的換算需要牽涉到小數(shù)、科學(xué)計(jì)數(shù)法等綜合起來(lái)靈活地運(yùn)用，這也就難怪她尤其在計(jì)算題方面呈現(xiàn)弱勢(shì)。為夯實(shí)她的基礎(chǔ)，我采取的簡(jiǎn)單步驟則是：第一、以教材為主，把教材上面的公式做一個(gè)集中整理，摘抄下來(lái)，并總結(jié)出由每一個(gè)公式正向、逆向推出的引申公式，先向她講解公式的意義，讓其在理解的基礎(chǔ)上記憶公式，并盡量引用些生活中常見(jiàn)的事物為例子，激發(fā)她對(duì)物理這門(mén)學(xué)科的興趣，同時(shí)順便讓其記住公式中每個(gè)字母所代表的意義和它所對(duì)應(yīng)的單位乃至相同字母在不同公式中的區(qū)別等等。第二、由于她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是在進(jìn)行初三的課程，不能彌補(bǔ)之前在加減乘除方面留下來(lái)的漏洞，我因此順便為其補(bǔ)一補(bǔ)她的計(jì)算，讓其多練練帶負(fù)數(shù)、小數(shù)方面的計(jì)算以及各單位之間的換算，盡量達(dá)到能做且能更流利的做的水平。第三、由于計(jì)算題她都不會(huì)做，對(duì)教材上、練習(xí)冊(cè)上的計(jì)算題都抱著一種不會(huì)做的心態(tài)，絲毫沒(méi)有信心，我選擇自己出題，根據(jù)公式，用簡(jiǎn)明易懂的句子構(gòu)成最簡(jiǎn)單的題，讓她只要能知道公式就能做，一來(lái)幫她增加信心，二來(lái)在練題中溫習(xí)公式。只有這樣逐步逐步的扎實(shí)了基礎(chǔ)，才能讓后面的輔導(dǎo)乃至她以后的新知識(shí)接收順利地進(jìn)行下去。
她是一個(gè)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的學(xué)生，在這短短的十五天支教中，我不能期望她能在高難度知識(shí)方面有多大的收獲，需要做的，是先穩(wěn)固她的基礎(chǔ)，然后再在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上盡量、逐步提升。
通過(guò)前幾天對(duì)公式的理解，背誦以及相關(guān)加減乘除和我出的簡(jiǎn)單計(jì)算題的練習(xí)，她的心理信心和腦里知識(shí)都有了一定的增加，這是基礎(chǔ)變得更加扎實(shí)的表現(xiàn)，于是我開(kāi)始教她做題的方法，首先是找來(lái)教材上的例題，教她學(xué)會(huì)做題先讀懂句意，然后再結(jié)合分析題意，挖掘已知和潛藏的條件，然后從問(wèn)題入手，運(yùn)用公式逆向推導(dǎo)，推導(dǎo)結(jié)束后再順向逐步解題，再通過(guò)對(duì)類(lèi)似的題，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到能舉一反三的程度為止。通過(guò)這樣逐漸加強(qiáng)她的理解能力以及改變、加強(qiáng)她的思維方式。通過(guò)對(duì)教材上例題的搞定，在其信心更強(qiáng)的條件下，再開(kāi)始去攻克練習(xí)冊(cè)上之前不懂、不會(huì)做的題。
通過(guò)前面對(duì)基礎(chǔ)的鞏固和在穩(wěn)定后的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)習(xí)題的`練習(xí)，她的思維方式和計(jì)算能力都有了一定的提升。因此開(kāi)始要求在后來(lái)的每一個(gè)輔導(dǎo)步驟的難度都比前一個(gè)步驟所練習(xí)的要增加。主要體現(xiàn)為第一、對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用：第二、對(duì)知識(shí)的熟練運(yùn)用。為加強(qiáng)對(duì)她對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，我在前幾個(gè)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的步驟上面加大難度，選擇需要綜合運(yùn)用的題型，但要求不高，準(zhǔn)許她翻閱書(shū)籍再做，目的是讓其有信心接觸這類(lèi)題型。但是考試總是不可能翻著書(shū)考的，在低要求的條件下練習(xí)了一部分綜合題型后，再開(kāi)始提高要求，讓其在不許翻書(shū)的條件下默做各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)題型和綜合題型，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和熟練運(yùn)用。就這樣，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。將難度在不知覺(jué)中逐漸擴(kuò)大，逐步超過(guò)之前對(duì)知識(shí)的掌握。
輔導(dǎo)結(jié)果。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)的鞏固和對(duì)習(xí)題逐步加強(qiáng)的練習(xí)，她的思維方式已有了明顯的轉(zhuǎn)變，很多以前不會(huì)做的題型現(xiàn)在也已能運(yùn)籌帷幄，計(jì)算能力包括計(jì)算速度和計(jì)算正確率也有了明顯的提升，但是由于僅僅十五天的練習(xí)時(shí)間實(shí)在太短，對(duì)知識(shí)運(yùn)用的熟練程度的提高也有一定的限度，有時(shí)做題難免會(huì)出現(xiàn)卡殼或粗心所致的錯(cuò)誤等等，這些只要她下去主動(dòng)加強(qiáng)練習(xí)，應(yīng)該能夠克服并達(dá)到更佳的效果。
短短十五天，我付出了許多，卻也收獲了許多。
雖然只有十五天，可這段時(shí)間里，卻沒(méi)有過(guò)好日子，內(nèi)江的夏天很熱很熱，在這酷暑的七月，太陽(yáng)炙烤著大地，就像一定要把萬(wàn)物都烤焦了一般，而我和我所輔導(dǎo)的那孩子商量好的輔導(dǎo)時(shí)間又在下午三點(diǎn)到五點(diǎn)，那時(shí)雖不是最熱時(shí)刻，但對(duì)于怕熱的我來(lái)說(shuō)，來(lái)回這一趟，汗水已足以將我的衣服浸濕一大片，在這里，我受熱，付出了汗水；內(nèi)江的夏天，不是焦陽(yáng)炙曬就是雷延大雨，有一天從晚上的傾盆大雨到第二天也沒(méi)有停止，到第二天去上課時(shí)也是冒雨前去，在這里，我付出了淋雨；從寢室到支教地區(qū)來(lái)回可乘一段公交，乘公交的車(chē)費(fèi)，以及這一段時(shí)間的生活費(fèi)，都得自己掏腰包，在這里，我付出了金錢(qián)；十五天的時(shí)間，說(shuō)短其實(shí)也不短，在這十五天里，我可以做很多其它的事情，而我選擇了花在支教里，在這里，我付出了時(shí)間；去給孩子輔導(dǎo)，我下來(lái)要做課程準(zhǔn)備，給孩子輔導(dǎo)的時(shí)候，由于她接收能力不夠強(qiáng)，還充分考驗(yàn)我的耐心，在這里，我付出了我的精力；由于孩子家的條件不怎么好，所以家庭環(huán)境也顯得稍遜，簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)用器材，奇怪的異味，暗淡的光線，在這里，我還付出了對(duì)艱苦環(huán)境的承受。
可是，這一系列的付出與我所收獲的相比較，卻渺小了上千倍、上萬(wàn)倍。
面試的時(shí)候，從眾多的志愿者中只篩選一部分出來(lái)，大家相當(dāng)于爭(zhēng)度一支獨(dú)木橋，而我能順利度過(guò)，能成為支教成員中的一員，能注冊(cè)成為義務(wù)支教志愿者，在這里，我收獲了榮幸；作為義務(wù)支教的成員，我能憑我自己的能力為他人做點(diǎn)事，為社會(huì)服點(diǎn)務(wù)，在這里，我收獲了欣慰；在支教的這段時(shí)間里，社區(qū)負(fù)責(zé)人時(shí)不時(shí)地發(fā)短信關(guān)心我們要注意身體，提醒我們不要中暑、不要感冒了，提醒我們?nèi)绻谥Ы踢^(guò)程中受到什么委屈一定要向上匯報(bào)，還為了盡量減小我們的無(wú)聊而組織召開(kāi)交流會(huì)、舉辦活動(dòng)，還為我們準(zhǔn)確好一些常用必備藥品以備不時(shí)之需，活動(dòng)期間那數(shù)量雖然不多的瓜子、果凍，卻讓我感受到了人與人之間感情的份量，在這里，我收獲了關(guān)心；在課余期間，家長(zhǎng)那禮貌的待禮態(tài)度和那略帶感激的笑容，那聲聲欣慰的“老師辛苦了”以及孩子們口口聲聲喊著的哥哥姐姐，讓我的心底猶如清泉涌過(guò)般甘甜，在這里，我收獲了愉悅；上課的時(shí)候，看著孩子在我的輔導(dǎo)下有了明顯的進(jìn)步，以前不會(huì)做的題，現(xiàn)在會(huì)做了，以前不會(huì)算的式子，現(xiàn)在會(huì)算了等等，看到她對(duì)知識(shí)的收獲，我又知道，在這里，我也收獲了成果；總之，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲中，匯聚起來(lái)，正是我收獲的最大的快樂(lè)。
我受了苦，還付出了時(shí)間、金錢(qián)，但那不過(guò)都是物質(zhì)性的身外之物，而我所收獲的愉悅、輔導(dǎo)成果還有那最大的快樂(lè)，卻都是精神性的無(wú)價(jià)的心靈之物。
這次義務(wù)支教，讓我也受益匪淺。這句話說(shuō)得好，有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)，有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。慶幸的是，我經(jīng)歷過(guò)這種生活，體會(huì)過(guò)這種艱辛，更擁有了這種快樂(lè)。
暑期義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)篇二十一
今天，教學(xué)團(tuán)隊(duì)為高年級(jí)和低年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了八門(mén)課，包括娛樂(lè)團(tuán)隊(duì)和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的三門(mén)課外芭蕾訓(xùn)練和體檢，其他課程由教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員教授，包括素質(zhì)拓展、英語(yǔ)萬(wàn)花筒、指尖藝術(shù)等?？傮w而言，每班學(xué)生人數(shù)保持在30人以上，課堂氣氛相對(duì)和諧，學(xué)生積極性明顯提高，學(xué)生基本遵守課堂紀(jì)律。
之間的配合稍有欠缺，部分課程有個(gè)別學(xué)生不大配合教師的教學(xué)工作。針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，分配好助教的指導(dǎo)工作，明確教學(xué)步驟，互相配合，完成課程教學(xué)。其次，各個(gè)老師的互相配合來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課程更好地開(kāi)展。
對(duì)于我個(gè)人而言，我覺(jué)得今天課程開(kāi)展得相對(duì)來(lái)說(shuō)比較順利，學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時(shí)間很短，能教的知識(shí)不多，但是今天的課程在提升學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)能力、協(xié)作能力等方面做得比較好，這對(duì)以后兩天的'課程開(kāi)展會(huì)有很大幫助。同時(shí)，隊(duì)員們對(duì)以后兩天課程的開(kāi)展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊(duì)員的建議和意見(jiàn)，從中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地開(kāi)展自己的課程。真心希望學(xué)生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來(lái)的兩天隊(duì)員們繼續(xù)盡力完成教學(xué)工作，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生參與課程活動(dòng)，使學(xué)生從中有所收獲。
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