通過心得體會的撰寫可以深化思考并對自己的表現進行評估。寫心得體會時，可以結合自己的成長和發(fā)展目標來進行思考和總結。通過閱讀心得體會范文，我們可以了解到不同人對同一事物的理解和認識。
大學合唱心得體會篇一
在大學生活中，有許多豐富多彩的活動和社團可供選擇。而作為一名大學生合唱團的成員，我有幸參與其中，并經歷了許多排練和表演。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的演唱技巧，還收獲了很多關于團隊合作和個人成長的寶貴經驗。在這篇文章中，我將分享一些我在大學生合唱排練中得到的心得體會。
第一段：對合唱團的初次印象
剛加入大學合唱團時，我對整個團隊的規(guī)模和整齊的排列順序感到非常震驚。當我第一次聽到所有的聲音合而為一時，我被深深地打動了。那種和諧的感覺讓我感到興奮，并激發(fā)了我更多參與排練的熱情。
然而，很快我就體會到了加入合唱團所需要付出的努力和時間。每天的排練練習和各種訓練讓我非常辛苦，但我相信只要堅持下去，一定會有所收獲。
第二段：奮力排練，向完美邁進
在合唱排練中，從曲目的選擇到分配聲部、練習曲目、調整音高和節(jié)奏，每一步都需要精心安排和耐心的練習。我們經常出現的問題是人員不全、聲部不齊等等。然而，通過與團隊成員和指導老師的共同努力，我們一點一點地進步和改進。
我記得有一次，我們排練了好幾個晚上一個曲目，但仍然不能做到完美。然而，指導老師告訴我們，沒有人可以一下子做到完美，關鍵是我們要努力改正錯誤并為每一次排練進步而驕傲和滿足。
第三段：團隊合作的重要性
在合唱排練中，團隊合作是非常重要的。從合唱團的領導者到每個團隊成員，每個人都發(fā)揮著重要的作用。在排練過程中，我們需要彼此理解、互相幫助，以確保我們能夠以最好的狀態(tài)進行演唱。
我記得有一次，我們在一首特別難的曲目上遇到了困難。每個人都認識到我們需要更多的溝通和合作。于是我們決定找出問題所在，共同努力解決。隨著每個人的努力，我們最終克服了困難，并以出色的表現完成了對該曲目的演唱。
第四段：從合唱中收獲的成長
通過參與大學生合唱團的排練，我不僅提高了自己的音樂技能，還培養(yǎng)了自己的領導能力和團隊合作精神。我學會了如何專注于細節(jié)，如何與他人協作和交流。
與此同時，我也感受到了表演的樂趣。當我們在舞臺上展現出我們的努力，并得到觀眾們的歡呼聲時，我感到非常的自豪和滿足。這讓我對自己的才能和潛力有了更大的認識，也增強了我追求音樂的決心。
結尾段：合唱團帶給我的寶貴收獲
通過在大學生合唱團的參與和排練，我體驗到了大學生活的豐富多彩。在這個過程中，我不僅學會了音樂，還收獲了團隊合作和個人成長方面的寶貴經驗。參與合唱團讓我變得更加自信、專注和有毅力，同時也培養(yǎng)了我對音樂和藝術的熱愛。我相信，在接下來的大學生活中，這些經驗將會對我產生持久而積極的影響。
雖然參與合唱團排練可能需要付出辛苦和努力，但是通過合唱團，我經歷了很多愉快和有意義的時刻。每一個演唱會背后，都有著無數個艱辛的排練，然而最終的完美呈現總是令人難以忘懷。我希望將來能繼續(xù)保持對音樂的熱愛，并繼續(xù)參與合唱團的活動，與團隊成員一起創(chuàng)造更多美妙的音樂奇跡。
大學合唱心得體會篇二
合唱指揮作為一門古老而艱巨的藝術形式，需要指揮家具備卓越的音樂才華和身心力量。我對這個領域有著濃厚的興趣，于是我毅然決然地選擇了合唱指揮這個專業(yè)。在大學期間，我積極參與各種合唱團和樂隊，不斷鍛煉自己的指揮技巧和音樂理解能力。通過近四年的學習和實踐，我逐漸明白了合唱指揮的意義和將之作為一門事業(yè)的目標。合唱指揮讓我體驗了自主創(chuàng)作和領導團隊的快樂，也讓我深刻體會到音樂在人們心靈中的力量。
第二段：音樂與情感的融合。
合唱指揮不僅僅是指導演唱，它更是一門將音樂與情感完美融合的藝術。指揮家需要通過手勢、眼神和身體語言來傳達音樂的情感，從而引導合唱團和樂隊完成演唱。這需要指揮家具備極高的敏感度和表達能力。在指揮的過程中，我通過細膩的手勢和指導，傳達出音樂所表達的各種情緒，使演唱者能夠更好地理解音樂，在情感表達上貼切而深入。在合唱指揮的世界中，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，它成為了一種情感的載體，將人們的內心情感喚醒和升華。
第三段：團隊合作與領導能力的培養(yǎng)。
合唱指揮不僅僅是一個人的表演，更是一個團隊的合作。指揮家需要與合唱團和樂隊的每一位成員協同合作，并通過協調和領導來達到演唱的最佳效果。合唱指揮在培養(yǎng)我的領導能力和團隊合作精神方面起到了至關重要的作用。在實踐中，我學會了如何傾聽和理解每一位團隊成員的聲音，調動每個人的積極性與創(chuàng)造力，形成一個和諧而高效的合唱團。指揮家既要具備堅定的決斷力，又要有足夠的耐心和智慧，才能夠有效地領導大家完成共同的目標。
第四段：音樂理論知識的深入學習。
合唱指揮需要對音樂理論知識有著深入的掌握，只有這樣才能在指揮的過程中準確地理解音樂的結構和風格，并進行有針對性的指導。在大學期間，我學習了大量的音樂理論知識，通過培訓和實踐，我掌握了室內合唱和交響樂的各種技巧和演唱要點。我學會了解讀音樂譜面，理解音符的演唱方式和強弱節(jié)奏的把握。同時，我也注重了對音樂歷史和背景的研究，使我能夠更好地理解音樂的起源和發(fā)展，從而更好地指導演唱。
第五段：追求卓越的藝術之路。
合唱指揮是一門需要不斷學習和追求的藝術之路。在大學期間，我時刻保持對音樂的熱情，積極參加各種音樂比賽和演出，向各位音樂大師請教和學習。這使我不斷提高自己的技藝和修養(yǎng)，并深入了解了合唱指揮的不同風格和流派。在接下來的人生中，我將一如既往地堅持自己對音樂的熱愛，不斷追求卓越，并為了音樂的美好而不懈努力。
總結：
合唱指揮是一門需要全身心投入和不斷實踐的藝術。通過大學期間的學習和實踐，我逐漸明白了合唱指揮的意義和將之作為一門事業(yè)的目標。合唱指揮讓我體驗了自主創(chuàng)作和領導團隊的快樂，也讓我深刻體會到音樂在人們心靈中的力量。在未來的道路上，我將一如既往地熱愛和追求音樂，為了將音樂的美好傳播給更多的人而不斷努力。
大學合唱心得體會篇三
合唱指揮是一門獨特的藝術，它需要指揮者將音樂的藝術性與技術性相結合。在大學合唱指揮中，我們學習如何使用手勢、眼神和面部表情來傳達對合唱團的指示，指揮指社的節(jié)奏和情感。這門藝術的核心在于如何通過整合每個合唱者的聲音，將音樂演繹出最佳效果。
第二段：領導能力的培養(yǎng)與發(fā)展。
大學合唱指揮不僅需要指揮技巧，還需要具備良好的領導能力。作為一名指揮，需要擔負起組織和激勵合唱團的責任，通過有效的溝通和表達，對合唱團進行統一的協調。在合唱指揮中，我們學會了如何運用領導技巧，包括激發(fā)合唱團成員的潛力，管理團隊合作和困難，以及培養(yǎng)團隊的凝聚力。
第三段：音樂解讀與演繹的深度。
在大學合唱指揮過程中，我們需要仔細研讀每一首合唱樂曲，理解作曲家的意圖，并通過音樂的演繹來傳達這些意圖。合唱指揮需要深入理解音樂的結構、動態(tài)和情感，并根據作曲家的要求，靈活調整演奏方式和表現手法。指揮者可以通過多次的排練、練習和演出來不斷探索并提升對音樂作品的理解和演繹能力。
第四段：團隊建設與合作精神的培養(yǎng)。
合唱團是一個由各個聲部組成的小團體，每個聲部都有自己的特點和任務。作為一名合唱指揮，需要懂得協調各個聲部的配合，培養(yǎng)他們之間的默契與合作精神。通過音樂的合奏與合作，合唱指揮使我們認識到團隊的重要性，學會欣賞和尊重每個人的才華和貢獻，同時也教會我們如何將個人的利益融入到整個合唱團的目標中。
第五段：音樂帶來的激動與感動。
大學合唱指揮是一項富有挑戰(zhàn)性但也極富樂趣和滿足感的活動。當指揮者站在前臺，看著合唱團在音樂的指導下和諧演奏，往往會感到一股強烈的激動和成功感。而當合唱團在演出時，合唱指揮更能通過音樂觸動聽眾的心靈，引起共鳴和情感的傳遞，這是一種獨特的感動。合唱指揮給了我們這樣一種機會，讓我們通過音樂與人們分享感動與激動。
通過大學合唱指揮的學習與實踐，我不僅學到了指揮技巧和音樂演繹的重要性，更鍛煉了自己的領導能力和團隊合作精神。合唱指揮讓我更加熱愛音樂，讓我對音樂的魅力有了更深的體會。合唱指揮是一門對于個人和團隊成長都有積極意義的藝術，我相信通過持續(xù)的學習和實踐，我能在這個領域不斷取得進步和成就。
大學合唱心得體會篇四
大學大合唱是大學校園中一項令人熱血沸騰的活動，也是一種藝術盛宴。作為一個普通大學生，在參與大合唱的過程中，我不僅得到了聲樂技巧的提升，更重要的是感受到了團隊協作的力量。通過這一經歷，我深刻地認識到了合作、堅持和自我超越的重要性。
首先，大合唱活動需要團隊合作。當數十個甚至百余個合唱團員聚集在一起時，需要大家齊心協力地演唱同一首歌曲。面對一個復雜的音樂作品，每個人都要嚴格按照指揮的要求，掌握準確的音程、音準和節(jié)奏。這種團隊合作的方式不僅僅是在音樂上的協作，更是在生活中的互助和支持。在合唱團中，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，我們互相學習、共同進步。通過反復地排練和表演，團隊成員之間建立了緊密的聯系和互信關系，形成了一個團結友愛的集體。
其次，大合唱需要堅持。學習一首復雜的合唱作品是一項艱巨的任務。每個人都要默契配合，嚴格要求自己，不斷地練習。在合唱排練的過程中，我們需要不斷的反復練習，克服各種困難，以至于能達到指揮的要求。有時排練時間很長，有時溫度低，但團隊的每個成員都用毅力和堅持來克服這些困難。只有經過不斷的努力和付出，才能演繹出一場感人至深的演出。
然而，僅僅是堅持是遠遠不夠的。在大合唱中，我們還需要不斷地超越自我。每個人都有自己的音樂天賦，有的擅長高音，有的擅長低音。而在大合唱中，要求每個人都能勝任自己的部分，而且要從聲音上與他人融為一體。這需要我們超越自我，突破個人的音域和技巧瓶頸。通過不斷地練習和嘗試，我在大合唱中不僅找到了自己的音樂潛力，也發(fā)現了自己的局限性。這種自我超越的過程既是挑戰(zhàn)，也是一種成長的機會。
總的來說，大學大合唱對我來說是一次豐富多彩的經歷。在合唱的過程中，我體會到了團隊合作的力量、堅持不懈的重要性和個人超越的動力。大合唱教會了我如何與他人合作，并理解到只有團隊的努力和凝聚力，才能創(chuàng)造出完美的合唱。大合唱激發(fā)了我內心的激情和才華，讓我充分發(fā)揮自己的音樂潛力。而且，在合唱過程中，我還建立了深厚的友誼和聯系。在音樂的熱情和團隊協作的力量的推動下，我堅信，自己可以在大學的學習和生活中取得更出色的成績。
大學合唱心得體會篇五
第一段：引子（100字）
大學生合唱團是眾多大學的一項重要藝術活動。作為合唱團的一員，我有幸參與了一次合唱排練。這次經歷令我深刻體會到了合唱排練的獨特魅力和重要性。在這一過程中，我得到了很多啟發(fā)和收獲。
第二段：團結協作（250字）
合唱團是一個集體合作的藝術團體，團結協作是排練的重要環(huán)節(jié)。在排練過程中，我們每個人都發(fā)揮著不同的聲部，互相配合協調以達到和諧的效果。排練中，我們經常需要互相補充和協作，通過與他人的合作，我學會了傾聽與尊重，體驗到團隊合作的力量，這是我們在合唱團中寶貴的財富。
第三段：藝術技巧（250字）
合唱排練也給了我們機會去探索和發(fā)展自己的藝術技巧。在排練過程中，指揮會給出各種藝術指導，包括音準、音色、音量等等。通過不斷的調整聲部，改變演唱方式，我逐漸掌握了一些合唱技巧，提高了自己在合唱中的表現能力。此外，合唱團的排練還讓我明白了音樂要求大家用心去感受，只有真正理解了音樂中的情感，才能更好地傳遞給觀眾。
第四段：個人成長（300字）
參與合唱排練，讓我不僅在音樂方面得到了提高，還在個人成長上有所收獲。在合唱團中，我學會了自我約束和管理時間的能力。排練需要每個人都按時出席，保持良好的紀律。同時，合唱團還提供了一個互相學習和交流的環(huán)境，在排練中，我不僅能夠從指揮以及其他成員的指導中學到各種知識和技巧，還能結識到志同道合的朋友。這種交流和學習的氛圍促使我變得更加自信，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。
第五段：收獲與展望（300字）
通過這次合唱排練，我不僅提高了自己的藝術修養(yǎng)和合唱水平，還建立了一份深厚的情誼。合唱團擴大了我的朋友圈，讓我結識了許多志同道合的伙伴。我們一起度過了艱苦的合唱排練，也一起分享了成功的喜悅。這段寶貴的經歷不僅讓我在藝術上受益匪淺，更鍛煉了我的意志品質和團隊合作精神。展望未來，我會繼續(xù)參與合唱團的排練和演出，不斷提高自己的合唱水平，并以此為契機，努力向更高的藝術境界邁進。
總結（50字）
大學生合唱排練是一次難得的機會，通過參與其中，我體會到了團結協作、藝術技巧的重要性，并在個人成長和人際交往方面有所收獲。同時，這次經歷也讓我更加堅定了自己追求藝術之路的信念。
大學合唱心得體會篇六
第一段：介紹合唱社團的背景和意義（200字）
大學生社團合唱作為一種大眾性、群體性的藝術形式，對于大學生的成長和發(fā)展起著重要作用。大學生社團合唱可以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高他們的藝術修養(yǎng)。此外，參與合唱社團的活動還可以增強學生們的集體榮譽感和團隊協作意識，幫助他們培養(yǎng)良好的個人素質和社交能力。
第二段：合唱社團活動的日常訓練（300字）
合唱社團活動的核心是訓練，日常的合唱訓練對于團隊的專業(yè)素養(yǎng)和整體水平是至關重要的。在每日的訓練中，我們從基礎音樂知識的學習入手，包括音準、音域的培養(yǎng)，聲部分工和對聲樂技巧的掌握。在困難的情況下，我們通過反復地排練和指導，努力攻克技術難題。除了音樂技巧的培養(yǎng)，合唱社團的訓練還注重團隊合作的培養(yǎng)，每位成員都需要準確地掌握自己的音準和聲部，同時與其他成員保持緊密的配合和協調。這種協同訓練能夠幫助每位成員逐漸認識到個人在小組協作中的重要性，培養(yǎng)他們的合作意識和相互信任。
第三段：合唱社團的演出與分享（300字）
合唱社團的訓練最終目的是為演出做準備。合唱演出是社團活動的一大亮點，也是學生們展示自我才能的最佳舞臺。在合唱演出中，每位合唱團成員發(fā)揮著自己的專長，通過音樂的表達方式與聽眾們交流與分享。演出時的緊張和激動，激發(fā)了每個成員的潛能，讓他們在舞臺上盡情展示自己的技巧和才華。此外，合唱社團的演出還能夠提高大家的表演技巧和舞臺經驗，增加他們在未來的社交場合中的自信心。
第四段：合唱社團的人際關系與情感交流（200字）
合唱社團是一個充滿人際交往和情感交流的團隊。在合唱社團中，大家相互支持，共同進步，并且更加了解彼此。通過長時間的訓練和合作，成員們逐漸建立起了深厚的友誼和信任。合唱社團也是一個充滿藝術氛圍的地方，成員們可以通過音樂表達內心情感，分享彼此的喜怒哀樂。在合唱社團中，大家相互鼓勵和激勵，形成了和諧的人際關系，使每個成員都能夠在這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。
第五段：心得與收獲（200字）
通過參與大學生社團合唱的活動，我深刻認識到音樂的魅力和合作的重要性。合唱社團的訓練使我提高了自己的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，也讓我體驗到團隊合作的力量。在合唱的過程中，我學會了傾聽和尊重其他成員的意見，懂得了團隊合作的重要性。我也從中明白到，只有和諧地融入整個團隊，才能在合唱中發(fā)揮出最佳的個人表現。此外，合唱社團的活動還鍛煉了我的自信心和表演技巧，使我在演出時能夠自信地面對觀眾。這些心得和收獲將伴隨我一生，讓我成為一個更加全面發(fā)展的人。
綜上所述，大學生社團合唱是一項有益的活動，通過訓練和演出，我們不僅提高了音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，還獲得了團隊合作的經驗和人際交往的技巧。參與合唱社團的心得和體會將會成為我們生活中寶貴的財富，幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
大學合唱心得體會篇七
第一段：介紹大學大合唱的意義和背景（200字）。
大學大合唱是一項團體性活動，旨在通過音樂的藝術形式，促進大學生的心靈溝通和全面發(fā)展。它在大學校園中有著悠久的歷史和廣泛的影響力，不僅可以培養(yǎng)學生的音樂才能和藝術修養(yǎng)，還可以增強團隊意識和合作精神。大學大合唱通常由合唱團組成，由指揮指導，學生們以聲樂為主，合奏器樂為輔，演唱各種類型的音樂作品。
作為一名大學生，我有幸參加了大學大合唱團，這是一段令人難以忘懷的經歷。在排練過程中，每個人都積極投入，兢兢業(yè)業(yè)地學習音樂技巧，與團隊成員密切配合，為每一次演出做準備。在互相鼓勵和改進的過程中，我們的音樂水平和個人能力得到了極大的提升。同時，合唱團也是一個大家庭，每個成員都通過音樂結下了深厚的情誼，不僅在排練中互相扶持，也在生活中給予彼此支持和關懷。
第三段：合唱活動對個人發(fā)展的影響（300字）。
參與大學大合唱不僅為我提供了良好的音樂培訓，還讓我全面發(fā)展并培養(yǎng)了很多能力。在排練中，我們需要嚴格遵守指揮的指示，主動與團隊溝通，鍛煉了自我管理和合作能力。在舞臺上，我們需要展示出自信和專業(yè)的態(tài)度，培養(yǎng)了公眾演講和表達能力。此外，大學大合唱還激發(fā)了我對音樂的熱愛和對藝術的追求，為我今后進行音樂創(chuàng)作和表演打下了堅實的基礎。
第四段：合唱活動對團隊精神的培養(yǎng)（200字）。
大學大合唱是集體活動，需要團隊的配合和奉獻精神。每個人的音樂才能和付出都是合唱團取得成功的重要因素。通過一起排練、討論和改進，我們共同努力，解決問題，提高了合唱團的整體實力。每一次演出都是團隊協作的體現，大家相互支持，共同創(chuàng)造了令人難忘的音樂盛宴。這種團隊合作的精神和經驗將對我們今后的工作和生活產生巨大的影響。
第五段：對大學大合唱活動的展望和總結（200字）。
大學大合唱是大學生活中的難得機會，我希望更多的大學生能夠參與其中，體驗音樂的魅力和團隊的力量。通過大學大合唱，我們可以成為更好的自己，提升音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)團隊合作精神，展現個人才華。無論是在大學校園內還是在社會生活中，這種經驗都將為我們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。在這段音樂旅程中，我感受到了音樂和團隊的無限魅力，也見證了個人成長和團隊壯大的奇跡。希望大學大合唱能夠繼續(xù)發(fā)揚光大，為更多的大學生帶來美妙的音樂體驗和難忘的回憶。
總結：大學大合唱是一項有意義的活動，在音樂培養(yǎng)、個人成長和團隊精神的培養(yǎng)方面都具有重要作用。通過參與合唱團，大學生們可以培養(yǎng)自信、團隊合作和表達能力，同時也展現和提升個人才華。大家齊心協力，共同創(chuàng)造了令人難忘的音樂盛宴。希望大學大合唱活動能夠繼續(xù)得到關注和支持，為更多的大學生提供發(fā)展和提升的機會。
大學合唱心得體會篇八
合唱指揮是一門綜合性較強的藝術，通過合唱指揮的工作，我深刻地認識到指揮作為一個整體的工作強度非常大，需要具備良好的音樂素養(yǎng)、領導才能和團隊合作意識。作為一名合唱指揮，我始終將提高自己的音樂素養(yǎng)和指揮水平放在首位，通過實踐鍛煉，逐漸領會到了一些心得和體會，同時意識到自己在很多方面還需要不斷地努力和提高。下面我將從合唱指揮的基本要求、良好的團隊合作、感染力的培養(yǎng)、音樂素養(yǎng)的提升和情感傳達的方式這五個方面來展開論述。
首先，合唱指揮的基本要求是基本功的熟練程度。合唱指揮需要熟練掌握基本的指揮動作、節(jié)拍、呼吸等基本技能，并能夠通過這些基本技能來準確傳達音樂的意境和情感。在合唱排練中，我發(fā)現只有將基本功練好，才能更好地與合唱團隊進行溝通和指揮，使音樂得到更好的傳達。因此，我在實踐中注重通過不斷地練習，去提升自己的基本指揮技能。
其次，良好的團隊合作是合唱指揮必須具備的素質之一。合唱是一種集體性的藝術表演形式，合唱指揮必須懂得如何調動每個人的積極性，建立良好的團隊氛圍。在我的實踐中，我將團隊合作放在了重要的位置。通過與合唱團隊的溝通和交流，我不斷地學會如何與團隊成員進行合理的安排和協作，使每個人都能在演出中發(fā)揮出自己的特長和才能，達到整體的協調，從而形成更加完美的音樂表演。
其次，合唱指揮需要具備一定的感染力。感染力是指揮傳達音樂情感的關鍵。當我在指揮時，我發(fā)現如果我自己不具備強大的情感表達能力，很難激發(fā)合唱團隊的激情和熱情。因此，我在指揮中注重培養(yǎng)自己的情感表達能力，通過感情的滲透和控制，將音樂的情感表達得更為淋漓盡致，使觀眾能夠真正地感受到音樂所傳達的情感，從而形成一種共同的情感共鳴。
其次，合唱指揮需要不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是指揮工作的基礎和核心。只有具備較高的音樂素養(yǎng)，才能更好地理解音樂作品的內涵和要求，從而更好地傳達給合唱團隊。因此，我不斷地學習音樂理論知識，提高自己的音樂鑒賞能力和分析能力，通過對音樂的深入研究，提高自己對音樂作品的理解和把握。
最后，合唱指揮需要通過情感的傳達來使音樂產生觸動。音樂是一種表達情感的藝術形式，合唱指揮的任務就是要將音樂中的情感傳遞給合唱團隊和觀眾。在我的實踐中，我發(fā)現只有通過情感的傳達，才能真正地使音樂觸動人心。因此，在指揮時我注重培養(yǎng)自己的情感表達能力，通過對音樂情感的理解和控制，使音樂情感得到更加準確和深入地表達。
通過合唱指揮的實踐，我深刻認識到指揮是一門需要不斷錘煉的藝術。只有不斷地提高自己的音樂素養(yǎng)、領導才能和團隊合作意識，才能更好地完成合唱指揮的工作。合唱指揮需要不斷地培養(yǎng)自己的情感表達能力，通過對音樂情感的理解和掌控，使音樂表達得更為準確和深入。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，提高自己的音樂素養(yǎng)，不斷完善自己的指揮技巧，以更好地完成合唱指揮的工作。
大學合唱心得體會篇九
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統的講座，認真負責的態(tài)度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務，持續(xù)豐富自己的業(yè)務水平，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶?；氐焦ぷ髦幸院?，我一定努力學習，持續(xù)實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。
大學合唱心得體會篇十
欣裴拉教授在作了禮貌性的問候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別，我們國家團隊意識比較強，強壓式的團隊意識不容許任何學生違反規(guī)定。但是在加拿大的學生很自由，教育沒那么多規(guī)范去限制，所以學生想去合唱團就去，不想去，教師沒有理由去責備對方。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學會如何激發(fā)學生的興趣，讓學生自愿主動的加入這個隊伍中來。要產生興趣，首先就需要學生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導學生專注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學生模仿教師拍手打節(jié)奏，教師跟學生同時進行，你永遠不會提前知道教師下一個節(jié)奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發(fā)出開心的笑聲，打對了大家又信心滿滿，這樣消除了學生的緊張情緒同時也非常快速的將學生的注意力都集中起來。原本我參加培訓之前，腦海里無數次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會如何強調聲音，如何強調技巧，但是我沒有想到她給我們的第一堂課，是教我們如何引起學生注意，使學生都來參加合唱團。因為在我們訓練時遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問題，因為有這樣一個嚴格的團隊規(guī)范，也就常常忽略學生的興趣，這是我們忽略的問題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關鍵性問題。如果拋開強權，有多歲學生是自愿來參加？這個值得我們反思。
在接下來的幾天培訓中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學中，在理論中融入樂趣，寓教于樂。例如，深圳高級中學合唱團作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲《theswallow》，在示范第13小節(jié)高音演唱處理時，為了更形象的表達由弱到強，輕拉起旋律線的感覺時，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導，而是從包里拿出了一個彈力球，輕輕拉起球變大，向內使力球變小，借由小球的變化來控制學生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個助學的彈力球，還有會模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過感官，運用學生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著實體現了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學模式。
這次培訓交流，學習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經驗技巧，聲音概念，還有針對學生興趣特質所產生的“欣裴拉”式教學模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會越走越好。在這里再次感謝學校領導的大力支持給予我們的寶貴學習機會，我也會努力完善自己，帶領校合唱隊向更高更遠的目標出發(fā)！
大學合唱心得體會篇十一
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練；和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?/p>
由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“嚕”的長音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“嚕”字是怎樣唱出來的，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩瑒傞_始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決?？傊暫铣囆g有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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大學合唱心得體會篇十二
作為一名學生合唱團的成員，在走過三年的成長歷程中，我深刻體會到合唱的獨特魅力。今天，我想分享一下自己的心得體會，談談如何在合唱中培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)，提高音樂修養(yǎng)，拓展人際關系，以及如何克服合唱演唱中出現的困難。
一、合唱對音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
合唱是音樂的一種至純至美的形式，它能夠深刻感知音樂的內涵和極致。在學習合唱中，我們始終強調“合音”這個核心要素，團隊合作和相互理解是成功的關鍵。在排練中，我們不斷地認真交流，討論，練習，從音樂中領會情感，把握節(jié)奏和和聲的關系。通過不斷地練習，我們在合唱中形成了獨特的音樂韻味，感受到了音樂的魔力。
二、合唱對音樂修養(yǎng)的提高。
音樂素養(yǎng)是音樂愛好者的基本素養(yǎng)之一，而音樂修養(yǎng)則需要我們在實踐中逐漸提高。在合唱過程中，我們不僅學會了如何把握音樂的節(jié)奏要素，還感受到來自音樂的深刻情感。合唱使我們不斷學習，而學習的過程中又能夠聽到來自不同聲部的和聲結構和音樂情感的細微差別。這一過程使我們培養(yǎng)了對音樂的敏感度和理解力，也讓我們更好地學習音樂和欣賞音樂。
三、合唱對人際關系的拓展。
合唱不僅是音樂，更是一種面向人際的交流和交往方式。在合唱中，我們要相互合作，相互理解，為合唱的成功之路踏出第一步。我們要利用自己的聲音來為整個團隊助力，鼓勵其他成員，并且在困難時候相互支持，共同完成艱巨的任務。這在合唱中是非常重要的，也是我們在日常生活中建立良好人際關系的基礎。
四、合唱演唱中遇到的困難。
在合唱演唱中，我們往往會遇到很多困難，如音量不夠、音調不準、和音不協調或者節(jié)奏不精或情感把握不到位等。而這些困難往往需要多次的排練、不斷練習不斷總結以及多次演唱的機會去逐漸解決。雖然做起來非常艱難，但是這么做完全能夠讓我們提高合唱技藝。
五、如何克服合唱演唱中的困難。
克服合唱演唱中的困難需要大家齊心協力，多次排練、多次演唱，努力將合唱打磨得更加出色，更加專業(yè)。在排練時，我們不僅要善于傾聽指揮的聲音，多次練習每個音符，還需要注意配合節(jié)奏、注意呼吸方法、保持聲音的穩(wěn)定和音調的正確性等等。同時，我們還需要學習如何使用音樂能夠更好地表達情感，并且做到合理地運用音量和節(jié)奏等技巧來提升演唱的質量。
總之，合唱雖然是一項需要時間和耐心的長期訓練，但是在這個過程中，我們可以學到很多，發(fā)現自己潛藏的能力，快樂而充實地度過某段時光。實際上，是以我們一種極其完美的方式，將自己的情感表達了出來。當聲音變得和諧而有規(guī)律的時候，這文字不足以表達的美妙瑣碎的時光，便成為我們倍感甜蜜的記憶。
大學合唱心得體會篇十三
第一段：引言（總述參加合唱會的心情和感受）
前幾天，我參加了一場令人難忘的合唱會。這是我第一次參加如此規(guī)模的音樂活動，我感受到了音樂的力量和合唱團的凝聚力。在合唱會上，我不僅在觀眾席上聆聽了美妙的合唱聲，更有幸站在舞臺上，與眾多合唱者共同演唱，這讓我深深感受到音樂的魅力和合作的重要性。
第二段：音樂的力量和合唱團的凝聚力
合唱會上的演出給了我一次近距離體驗音樂的機會。當各聲部的聲音在大廳里回響時，我仿佛被音符環(huán)繞，完全沉浸在美妙的旋律中。音樂的力量不僅讓我的靈魂受到觸動，也讓我不由自主地跟隨著旋律擺動身體。在這個過程中，我感受到音樂的魔力，它能夠引起人們的共鳴，讓我們忘記煩惱，感受到內心的寧靜與喜悅。與此同時，合唱團的凝聚力也給了我深刻的印象。在排練的過程中，我們要密切配合，互相傾聽和理解，為了達到完美的演出效果而努力。這需要每個人的付出和團隊的默契，正因為有了這些，合唱團的演出才能展現出如此高水平的表演。
第三段：合唱團的共同進步和成長
參加合唱團的訓練和排練給了我一個了解音樂的機會。在合唱團中，我們不僅要掌握音準、節(jié)奏等基本元素，還要學會與其他合唱者協作，了解音樂作品的背景和內涵，以及掌握正確的演唱技巧。這一系列的訓練和學習讓我們不斷進步，團隊的整體水平也逐漸提高。在最后的合唱會上，我們可以自豪地說，我們是一支默契且有實力的合唱團。這次參加合唱會，不僅讓我更加熱愛音樂，也讓我意識到要獲得好的成績，需要不斷地學習和努力。
第四段：合唱會帶給我內心的觸動和感受
合唱會帶給我的不僅僅是音樂上的享受，更是內心的觸動和感受。在演唱中，我能夠感受到合唱團的團結和力量。每個人都投身其中，沒有個人的得失，只有為了共同的目標而努力。這種團結和合作的精神深深地感動了我。此外，合唱會也讓我感受到了音樂的情感表達能力。有些音樂作品將深情、激情、快樂或憂傷等情感表達得淋漓盡致，讓我能夠在演唱中釋放出自己的情感，感受到音樂給予我的力量和治愈。
第五段：對未來音樂之路的啟示
對于我來說，參加這場合唱會是一次寶貴的經歷，它對我以后的音樂之路有著重要的影響。我深刻認識到音樂的魅力和合作的重要性，這將成為我未來音樂道路上的努力方向。我將更加努力地學習和訓練，提高自己的技巧和表演能力。同時，我也意識到參與合唱團的重要性，合唱團給予我?guī)熼L和朋友的支持和啟發(fā)，讓我不斷成長和進步。在未來，我希望能夠繼續(xù)參加合唱團活動，與團隊一起成長，并為更多的人帶來音樂的美好。
總結：通過這次合唱會，我體會到了音樂的力量和合唱團的凝聚力。合唱團的訓練和排練讓我取得了進步，合唱會帶給我內心的觸動和感受，同時也對未來音樂之路有著重要的啟示。我相信，只要堅持努力，我會在音樂的世界里收獲更多的歡樂和成就。
大學合唱心得體會篇十四
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。
關鍵詞：音色；技巧；綜合能力。
一、在合唱隊的組建上，應注重合唱隊員的音色統一。
良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統一的重要保證。在合唱隊的組建上，應選音準好、音色較美的學生作為合唱隊員。
1.訓練學生會“輕唱法”
指導學生用“輕唱法”發(fā)聲練習和演唱歌曲，使學生初步獲得和諧、統一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習慣，使兒童體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓練學生對合唱音量大小的控制。
可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現力也就大大地加強了。
二、在聲音訓練上，應注重技巧性和專業(yè)化。
1.氣息的訓練。
（1）聞花香。
讓學生兩手叉腰，兩腳分開和肩平，模仿聞花香。要領：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮。
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領：力量不要過大，嘴皮動就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數越多越好。
（3）狗哈氣。
像小狗伸長舌頭在哈氣。要領：胸腔不要動，腰部橫膈膜要抖動起來。
2.發(fā)聲方法的訓練。
（1）“咪”的練習。
讓學生通過發(fā)聲練習曲唱“咪”來找眉心的亮點。要點：聲音不是從嘴里出來的，是從眉心出來的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習。
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來找共鳴。要點：在正確的氣息和亮點下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習。
先將口腔打開，再做“啊”的口型。要點：聲音很容易散，唱“啊”時，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中。
當對學生的訓練有初步成效以后，一定要告訴學生：我們做發(fā)聲練習的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中是我們唱好歌的關鍵。
三、在學習合唱作品中，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
1.從聽賞合唱作品入手，培養(yǎng)學生合唱興趣。
聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄像機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的.好處就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下發(fā)現問題。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”，并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，可找一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，并運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2.要求學生用標準的普通話朗讀歌詞。
個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現的錯誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡意賅，準確精當。
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。
4.不急于學唱合唱部分的歌詞。
根據歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上。
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
5.啟發(fā)學生進行意境想象。
在排練過程中，根據作品的風格、內容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內容，啟發(fā)隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”，以此來調動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術代表著一個國家民族的文化藝術素質，體現著時代的精神風貌。在新課改著力強調培養(yǎng)學生綜合素質的今天，我們更應注重學生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一小）。
大學合唱心得體會篇十五
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。
大學合唱心得體會篇十六
上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的再創(chuàng)造。
中國中學是徐匯區(qū)一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據徐匯區(qū)教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。
學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業(yè)務骨干教師業(yè)務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。
學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區(qū)業(yè)務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區(qū)、市各類大型合唱比賽及藝術節(jié)活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態(tài)管理。
在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發(fā)展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養(yǎng)學生統一的意志，團結協作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的`)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優(yōu)勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養(yǎng)，從而提高了感受音樂，表現音樂的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
多年來，合唱特色班在區(qū)領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區(qū)“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。
以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!
大學合唱心得體會篇十七
轉眼間一年的工作學習結束了，合唱團的學習也圓滿地告一段落?；仡欉@一年來的學習與工作，有苦有甜，可謂五味陳雜、豐富多彩。
有付出必有收獲，這期間我們在老師的帶領下排練了十來首合唱作品如《念故鄉(xiāng)》、《甜蜜蜜》等，又作為縣區(qū)教師合唱團的一員，參與了《羊角花開》、《傳奇》兩首歌曲的排練，分別參加了市教育系統和市音協組織的合唱比賽，大獲全勝之后，作為市教師合唱團成員又參加了市教育系統的迎新春晚會、市教育系統紀念“五四運動”文藝匯演等演出，在作品排練的過程中，我不僅學習到了合唱的發(fā)聲練習，還學到了對作品的理解和處理，以及指揮手勢的知識。經過這學期的學習，我也躍躍欲試，在學校的教學工作中不知不覺地把合唱知識運用到了課堂上，我先是克服困難申報成立了學生合唱社團，給學生排練了小合唱《聽媽媽講那過去的事情》，學生們體會到了聲部的美妙，盡管不是那么完美，聲音還有待進一步的處理，但優(yōu)美的和聲和多樣的表演形式使他們對這樣的合唱形式充滿了興趣。本學年的下學期，我們又相繼排練了《草原唱晚》等幾首作品，使得我們的水平又上了一個新臺階，我有幸參與了兩首作品的錄制。訓練的過程是艱辛的，但也是充實快樂的，尤其是老師對我們縣區(qū)老師的照顧：每次免了我們的衛(wèi)生打掃、還想辦法解決我們吃飯休息問題，感動之余就更加認真更加努力。是的，就這樣，有夢想然后堅持，成功就會向你招手，這就是堅持一件事的快樂吧！
感謝老師的引領，讓我們不僅學到了專業(yè)的合唱知識，給了我們進步成長的平臺，感謝合唱團各位老師們，有你們的陪伴很幸福，讓我們發(fā)揚合唱中的合唱精神，更加緊密地團結在一起，攜手共進，共創(chuàng)輝煌！
大學合唱心得體會篇十八
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉變。看著一個個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發(fā)現同學們也都開始變得格外認真。你會不時在宿舍樓的盥洗室，習題課的教室中聽到同學們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時我才開始漸漸明白數院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！
不要悲傷，不要心急。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；
而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
大學合唱心得體會篇十九
近日，我參加了一場盛大的合唱會，是青少年合唱團在市音樂廳舉行的，此次合唱會耗時近一個月，準備工作嚴謹，演出中精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。通過這次合唱會的觀賞，我不僅感受到了音樂的魅力，還產生了一些深刻的體會。
在合唱會的開場，我立刻被舞臺上那五光十色的燈光所吸引。燈光舞動著，時而柔和，時而璀璨，如同一條神奇的彩虹。當舞臺上的音樂響起時，我仿佛身臨其境，感受到了音樂所帶來的力量。此時，我眼中只有舞臺上的歌唱者，他們激情四溢，動情演唱，將音樂融入了他們的身體之中。他們的動作、表情和嗓音都充滿了活力，這時的我已經被融入了合唱團的氛圍中，也感受到了音樂所傳遞的情感。
在整個合唱過程中，我不僅僅聽到了美妙的聲音，也觸碰到了歌唱者們的感情。舞臺上的每一位歌唱者都用他們飽滿的熱情將歌聲傳達給了觀眾。尤其令人難以忘懷的是一位女聲獨唱者所演繹的一首《獨角戲》，她用她婉轉動聽的嗓音征服了全場。她臉上的表情，眼神的交流讓我覺得她在講述一個故事，唱出自己的心聲。在那一刻，我感到歌唱者們已經超越了音樂本身，而是通過音樂與我們進行著一種無聲的溝通，讓觀眾心靈產生共鳴。
此外，合唱團的指揮才藝也讓我印象深刻。指揮臺上的指揮家揮動著指揮棒，他們的舉手投足，不僅指示著歌唱者們合奏的節(jié)奏和力度，更表達著他們對音樂的熱愛和理解。他們的神情嚴肅，動作又不失靈動，將音樂的魅力演繹的淋漓盡致。他們跟時間對抗，將每一拍都精確無誤地傳遞給歌唱者們，使得合唱團的演唱達到了極致的完美。觀賞著指揮家們的指揮動作，我仿佛能感受到他們的熱血沸騰，那是一種與音樂共鳴的激情，也是對音樂精神的追求。
另外，合唱會不僅展示了音樂的魅力，還展現了團隊的力量。每一位歌唱者都明確了自己的角色，他們集體合作，互相配合，完美地演繹出了每一首曲目。他們的聲音交織在一起，不分干擾，如同交織在一起的琴弦，奏出了悅耳動聽的旋律。團隊的力量不僅體現在演唱的過程中，也在觀眾的反應中得以體現。觀眾們歡呼雀躍，不斷的鼓勵著歌唱者們，讓他們的演唱更加順暢。這種團隊的力量，不僅來源于良好的個體能力，更源于大家對音樂的熱愛和追求。
通過合唱會的觀賞，我深刻地體會到了音樂的力量和合唱團的凝聚力。音樂是一種跨越國界、超越語言的藝術，它能讓我們產生共鳴、激發(fā)情感，使我們的心靈得到洗禮。合唱團的凝聚力則展示了集體的力量，只有通過分工合作、彼此配合，才能完成一場完美無缺的演出。我相信，只要我們保持對音樂的熱愛、對團隊的支持，我們在生活和工作中也能取得更好的成績。
合唱會的落幕，我依依不舍地離開音樂廳?；叵肫鹩^賞的過程，每一個細節(jié)都在我的腦海中回放著。我對音樂有了更深刻的理解，對合唱團有了更為深入的認識。這次合唱會是一次難忘的經歷，我將會一直珍藏在我的記憶中，它將給我?guī)砹α亢图?，鼓舞我在人生的道路上繼續(xù)前進。
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