通過心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法和建議。寫心得體會時，要注重總結(jié)經(jīng)驗和提出改進(jìn)的對策和建議。這是一些經(jīng)過精心整理的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
先進(jìn)老師事跡心得體會篇一
連日來，夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話。她關(guān)鍵時刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動人心，給社會帶來溫暖。
她那危急時刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背后，是一份堅如磐石的道德堅守，更是無數(shù)個善行義舉的積累和迸發(fā)，值得每個人學(xué)習(xí)和敬仰。
通過學(xué)習(xí)徐艷老師的精神，我感觸頗深。在今后生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚徐艷舍己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，舍小家顧大家。俗話說：干一行，愛一行。只有真心的對待這份神圣的職業(yè)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
2、關(guān)愛孩子。并不是每一個孩子的家庭都是富有的，并不是每一個孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問題，盡自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關(guān)愛他們。每個孩子的心中一定有一縷溫暖的陽光照耀，那便是老師的愛。
3、熱真教學(xué)，刻苦鉆研。教育不是簡簡單單的教學(xué)，需要老師的學(xué)習(xí)和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，為的孩子們能有一個燦爛的明天。
春風(fēng)化雨潤物無聲，我們學(xué)習(xí)典型，聆聽高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒有達(dá)到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學(xué)工作，便是不平常。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇二
在全校大會上，集體學(xué)習(xí)了李芳同志的先進(jìn)事跡，針對李芳同志的遇難，我有了許多想法，無論成熟與否，向上級領(lǐng)導(dǎo)及同志們匯報交流，希望在學(xué)習(xí)李芳同志的事跡過程中，能夠從多方面避免以后類似事件的發(fā)生。
李芳老師生前是河南省信陽市董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。2018年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護(hù)送學(xué)生離校回家路上，行到離學(xué)校50米的十字路口，按交通信號燈指示有序通過時，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于2018年6月13日4時逝世。
殺死李芳老師的，是一個無照三輪摩托車，開車的是一個普通的瓜農(nóng)，然而，就是這個瓜農(nóng)開著無照三輪車，違反交通信號及附近應(yīng)該有的“學(xué)校減速”提示牌，毫無剎車跡象的向老師和同學(xué)們撞了過去。
針對此現(xiàn)象，需要負(fù)責(zé)任的相關(guān)人員和部門有很多，尤其是社會輿論更應(yīng)該負(fù)更大的責(zé)任，我的看法如下：
首先，社會輿論應(yīng)該負(fù)第一個責(zé)任。盲目的對普通底層民眾同情，而視法律法規(guī)不如人情世故，當(dāng)執(zhí)法單位和執(zhí)法人員處理無照經(jīng)營、無照駕駛的底層民眾時，社會輿論對執(zhí)法部門和執(zhí)法人員更多的是批評甚至謾罵，現(xiàn)場或網(wǎng)絡(luò)圍攻相關(guān)合乎規(guī)定的執(zhí)法必嚴(yán)，強行讓警察、法院、城市管理等暴力或執(zhí)法機關(guān)因為所謂的對普通人的同情和所謂的道德，而降低執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)甚至放過違法人員，就因為違法對象是普通人，所以就盲目的去違護(hù)他們的利益，而忽視他們對社會的危害，最典型的就是電動車三輪車及行人無照無牌上路，中國式過馬路視道路標(biāo)線和交通信號為透明。
為無照三輪車肇事司機開車上路撐腰的，就是這樣的社會輿論。
有大量的例子可以證明，如果死亡的是學(xué)生，那么社會輿論會對該瓜農(nóng)嚴(yán)歷譴責(zé)，對學(xué)校沒有盡到教育等責(zé)任進(jìn)行譴責(zé)，甚至?xí)驗檎厥滤緳C經(jīng)濟(jì)條件較差而習(xí)慣性以學(xué)校沒盡到責(zé)任為由的會要求學(xué)校對學(xué)生家屬進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償，這種網(wǎng)絡(luò)暴力和社會輿論，已經(jīng)偏離了法律法規(guī)的準(zhǔn)繩，應(yīng)該由官方加以宣傳引導(dǎo)，撥亂反正了。
而且，如果不涉及學(xué)生，僅僅是肇事三輪車在普通路段撞死一個路人，而這個路人是一個老師，那么，死亡的老師，只怕連得到大部分人的的同情及正常的賠償都困難。
在目前娛樂至上、抖音橫行、八卦滿天的社會輿論里，需要由人至下，進(jìn)行管理、宣傳和教育，讓社會輿論回歸法制社會的標(biāo)準(zhǔn)了。其次，交管部門應(yīng)該負(fù)第二個責(zé)任。如果交管部門能夠嚴(yán)格、公平、公正的執(zhí)行法律法規(guī)，重視執(zhí)法的嚴(yán)肅性，重視對違章事故負(fù)責(zé)人的以法處理并經(jīng)常性的做到宣傳普及工作。減少無牌無照司機的上路，杜絕中國式過馬路的出現(xiàn)，通過流動檢查、關(guān)鍵路段人流高峰期設(shè)立交管人員直接監(jiān)管，通過各種手段嚴(yán)格管理，減少此類肇事司機上路的可能，那么，無論是學(xué)生還是老師以及普通人，都會大幅度減少被此類肇事司機傷害的可能。
從源頭上杜絕這類事故的發(fā)生，就需要交管部門下大力氣，結(jié)合警民協(xié)同，執(zhí)法與宣傳教育結(jié)合，全社會全方位攜手共管，盡可能的把事故降低到最低。
第三，肇事司機應(yīng)該負(fù)直接責(zé)任，違反交通法規(guī)上路，無視交通信號和標(biāo)牌，不采取向路邊樹木、土堆上撞減少傷亡，而是直接撞上學(xué)生和老師。該司機不僅要負(fù)民事責(zé)任，更要負(fù)刑事責(zé)任，是故意殺人罪還是故意傷人罪，希望法院和檢查機關(guān)等依法認(rèn)定，從重處理。
以上三方，要為李芳老師的死，負(fù)直接責(zé)任和連帶責(zé)任，尤其是社會輿論，更應(yīng)該向李芳老師學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，加強法律法規(guī)意識，避免為肇事司機們上路提供輿論。
當(dāng)然，我們更要從李芳老師和相關(guān)人員身上，學(xué)習(xí)積極的東西。
我們要向該小學(xué)的校管理層學(xué)習(xí)，因為小學(xué)生年齡小，防范意識差，遇到意外事件的反應(yīng)慢，特意安排值班老師帶領(lǐng)學(xué)生過馬路，把安全教育落實到具體行動上。當(dāng)李芳老師出事后，校方也積極行動并向上級匯報，使李芳老師第一時間接受更好的醫(yī)療救助，雖然李芳老師依然沒有搶救過來，但學(xué)校在學(xué)生和老師安全救助上，反應(yīng)很快，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校能涌現(xiàn)李芳老師這樣的好老師，說明校風(fēng)正，法律法規(guī)及師德學(xué)習(xí)深入到群眾中并有了效果。當(dāng)然，如果在老師們的工傷保險等以及師生的意外保險等方面也能完善到極致的話，那么無論學(xué)生還是老師，受到傷害后，其家庭不致于在經(jīng)濟(jì)方面受到更深一步打擊。
最重要的，我們要向李芳老師致敬學(xué)習(xí)，李芳老師僅是副班主任，但依然愛崗敬業(yè)，在放學(xué)后，監(jiān)守校外的崗位，沒有一絲一毫放松警惕。正是李芳老師把平凡的師德做到了極致，才能在第一時間發(fā)現(xiàn)危險，才能以大無畏的精神推開學(xué)生，用自己的身軀保護(hù)學(xué)生。
李芳老師的行為，體現(xiàn)了舍己救人、見義勇為的獻(xiàn)身精神。體現(xiàn)了李芳同志對黨忠誠、用生命熱愛教育事業(yè)的堅定信念。體現(xiàn)了李芳同志愛崗敬業(yè)、恪職盡責(zé)的職業(yè)操守。體現(xiàn)了李芳同志愛生如子、傾心育人的大愛無疆。
在以后的工作生活中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和政府關(guān)于教育的相關(guān)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全防范的知識并在課堂。
教學(xué)。
的合適時候普及教育給學(xué)生。我要愛崗敬業(yè)，恪職盡責(zé)，愛護(hù)學(xué)生，以實際行動，向李芳老師學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
河南省偃師市實驗高中高二年級組李曉波。
018年10月23日。
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先進(jìn)老師事跡心得體會篇三
世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點開展教育“組團(tuán)式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。
教育是人點亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財富還在。這些精神財富將激勵著我們在建設(shè)祖國、教育扶貧的道路上不斷爭取新的成就。
扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識落后、教育能力落后、教育水平落后三個方面的深層次問題。面對問題，王玉老師和她的團(tuán)隊選擇迎難而上，從補齊教育短板開始，教學(xué)生們說普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會學(xué)生們注意個人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時也獲得家長的的認(rèn)可和支持。王玉老師用實際行動證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會得到解決。
沒有有什么道路可以通向真誠，真誠本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團(tuán)隊用以愛育愛的方式，用她們真誠的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點亮了這里的孩子們夢想，也讓我們教育工作者看到了真誠的力量，熱愛的力量，并激勵我在日后的教育教學(xué)工作中運用這種力量。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。
今天是2021年x月xx日
王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長。2019年至今,響應(yīng)號召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅作出積極貢獻(xiàn)。2021年1月26日，因病醫(yī)治無效去世，終年48歲。
2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號召，主動率領(lǐng)團(tuán)隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點開展教育“組團(tuán)式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團(tuán)隊積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢，整合社會各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進(jìn)行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請求團(tuán)隊的老師們對她的病情進(jìn)行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團(tuán)隊的努力下，大歹小學(xué)一至六年級無輟學(xué)，在脫貧攻堅工作中做出了突出貢獻(xiàn)。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進(jìn)集體”稱號,幫扶團(tuán)隊獲得從江縣委縣政府授予“組團(tuán)式幫扶突出貢獻(xiàn)獎”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻(xiàn)者”等稱號。
作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神上來，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，大力發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出新的更大貢獻(xiàn)!
為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師，在全校進(jìn)一步營造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進(jìn)事跡。
王玉老師生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長等職，從教25年來，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號召，主動請纓率領(lǐng)團(tuán)隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點開展教育“組團(tuán)式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨立行走，仍然堅持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無奈之下，幫扶的同事只能通過“哄騙”方式才“強行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時刻，念念不忘的仍然是她496個“大歹娃”。
副校長趙娜對王玉老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動了在座的每一位教師。趙娜副校長要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，貫穿到每一項教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。
校長王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級關(guān)于教育的會議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個舞臺上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負(fù)起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。
王玉老師先進(jìn)事跡深深地觸動了每一位老師，大家紛紛發(fā)表心得體會。
張勝芹老師說，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動筑起孩子們的夢想。
雷雪老師說，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們在工作中要肩扛使命，主動找事做，用行動踐行我們的教育誓言。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇四
默默從事教學(xué)以來，一直以為”在其位，謀其職“就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。20xx年3月14日星期六，在修文中學(xué)的多功能報告廳學(xué)習(xí)傾聽了劉芳老師的報告會。劉芳老師首先講述了自己的遭遇：她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師，同時她又是一名特殊的心理輔導(dǎo)師。因為患上了”視網(wǎng)膜色素變性“疾病，導(dǎo)致她雙目失明，她不得不離開心愛的講臺。但她仍然堅持在農(nóng)村教育第一線工作，開辦了心理咨詢室，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生們從心里的陰影中走出來，健康成長。劉老師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人，她于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!
通過學(xué)習(xí)體會如下：
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的”捧得一顆心來，不帶半根草去“。
2、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往”打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之”惑“，傳為人之”道“。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作”知識爆炸時代“、”數(shù)字時代“、”互聯(lián)網(wǎng)時代“的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行”教書育人、管理育人、服務(wù)育人“的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇五
王旭老師是我們學(xué)校的一名老師，也是一名優(yōu)秀的教育工作者。他自2000年步入這個行業(yè)，在教學(xué)崗位上拼盡全力，不斷探索，不懈努力。多年來他秉持教育為己任，盡職盡責(zé)的帶領(lǐng)著自己的學(xué)生，取得了驕人的成績，也贏得了同事和學(xué)生們的尊敬。在獲得多項榮譽和獎勵的同時，他也積累了豐富的先進(jìn)事跡和寶貴的心得體會，這些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段：先進(jìn)事跡
王旭老師一直堅信“教育不僅是知識的傳授，更是對學(xué)生內(nèi)心的塑造和引領(lǐng)”。在語文教學(xué)中，他不僅僅重視學(xué)生對語文知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力。他常常引領(lǐng)學(xué)生思考，鼓勵他們自由地表達(dá)自己的意見，并尊重每一位學(xué)生的個性。這種教學(xué)方法對于增進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動起到了重要的作用，而且也讓學(xué)生們在氛圍輕松而愉悅的環(huán)境中，獲得了更多積極的心理體驗。
另外，在教學(xué)中，王旭老師還會用自己的實踐經(jīng)驗為學(xué)生提供一些貼近生活，有意義的教學(xué)案例。這種教學(xué)方法，能讓學(xué)生更易于接受和理解，同時也激發(fā)了他們對知識的好奇心和探究欲望。他總是采用多種激勵和評價方式來鼓勵學(xué)生，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這種全方位的教學(xué)方式，讓學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的興趣和動力，增強了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：心得體會
作為一名教育工作者，教學(xué)和育人既是責(zé)任，也是使命。我們的成功、甚至是整個社會的未來，都要依靠我們教育的成果。而王老師的教育理念，讓我更加認(rèn)識到了這一點。他不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的成長和素質(zhì)提升。他用生動有趣的故事為學(xué)生開啟了一扇心靈的窗戶，讓學(xué)生在探究中體驗到了知識的樂趣，這是我們其他教育工作者所獲得經(jīng)驗和心得所不具備的。
王老師這種“育人先，教育后”的教育觀念，既是在整體環(huán)境完善的教育體系下形成的，也是在實踐中得到了嚴(yán)格的錘煉和磨合之后逐漸成型的。他的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，在我們的教育工作者中具有很好的引領(lǐng)作用。認(rèn)真研究和借鑒這些先進(jìn)經(jīng)驗和實踐，對我們進(jìn)行教學(xué)和育人具有重大啟示和指導(dǎo)作用。
第四段：認(rèn)識的深化
通過了解和學(xué)習(xí)王旭老師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，我對教育的認(rèn)識進(jìn)一步加深了。教育并不單是知識的傳授，更是將這些知識融化在學(xué)生日常生活以及價值體系中的過程。我們不能只把這個過程看成是某一種單純的職業(yè)，而應(yīng)該認(rèn)識到這是一項光榮而偉大的事業(yè)。正因為如此，我們的教育工作者，必須不斷充實自己，深化對教育使命的認(rèn)識，才能更好地承擔(dān)責(zé)任，更好地育人。
第五段：總結(jié)
在解讀了王旭老師的先進(jìn)經(jīng)驗和實踐后，我們要特別強調(diào)一個詞叫做“育人”。這個詞固然簡單，但是其涵義和實踐過程是非常復(fù)雜的。它既是教育工作者讓學(xué)生內(nèi)心得到充分展現(xiàn)的保障，也是整個教育體系的發(fā)展目標(biāo)。我們教育工作者，應(yīng)該在實踐中深入理解并且精通這個過程，承擔(dān)好育人使命，讓更多的學(xué)生能夠在我們的教育下茁壯成長，貢獻(xiàn)自己的力量，為社會的未來作出貢獻(xiàn)。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇六
“留下來就是一種堅守?！边@是今天劉芳老師報告會上第一個人生感悟。
3月14日下午，我們聽了劉芳老師先進(jìn)事跡報告會。她是一個盲人，一個堅強樂觀的盲人女教師，她一心為教育，為學(xué)生的事跡深深的感動著我，讓我震撼，讓我吃驚，讓我敬佩。聽了她的報告會，我陷入了深思。一個盲人老師，怎么教書，怎么批改作業(yè)，怎么寫板書。是的，對于一般人而言，眼睛瞎了就意味著他的教學(xué)生涯結(jié)束了，甚至生命也結(jié)束了。但是對劉芳老師而言，眼睛看不見了，我仍然要做從前的我，別人能做的我照樣能做，別人不能做的，我能做。
劉芳老師給我們講述了她從視力模糊到一點也看不見的`人生經(jīng)歷，在這段人生中，她是怎樣去一名好老師的，在這期間，他看了很多書籍，他從不抱怨上天的不公，因為她始終堅信上帝對每一個人都是公平的，要活著，而且要好好的活著?！皭邸币眯?，她分享的第二個人生感悟：“你想給自己的孩子一個什么樣的老師，你就做一個什么樣的老師。”是的，將心比心，我們都在教育別人的孩子，但我們自己也是有孩子的人，我們也想自己的孩子將來能有一個好老師教，所以我們對待本人的孩子也要像對待自己的孩子一樣，我們要向慈母一樣關(guān)愛每一個孩子，作為一名老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心、關(guān)心，讓孩子真正呢個健康快樂的成長。劉芳老師就是這樣一個人，他對待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，給予他們關(guān)心和幫助，他曾無數(shù)次給自己班的學(xué)生交學(xué)費，還攢錢給一位退殘學(xué)生安裝假肢，無數(shù)學(xué)生感激她，愛她，因為她也愛自己的學(xué)生。劉芳老師當(dāng)過數(shù)十年的班主任，帶過無數(shù)差生，但她是一個用心的老師，她用自己的真心講一個個差生轉(zhuǎn)換成一名優(yōu)秀的學(xué)生。
劉芳老師說：“我們都是老師，我的眼睛看不見了，但我都能做到的，我相信在座的各位老師也能做到?！笔堑模乙彩且幻蠋?，而且我的眼睛能看得見，我們與劉芳老師有著不一樣的人生命運，但我們共享著同一種職業(yè)，我們應(yīng)該擁有同一種信念、同一種態(tài)度、同一種操守、同一種愛和同一種奉獻(xiàn)。今天聽了劉芳老師的事跡，我感動了、我被劉芳老師的事跡深深的感染了。在我以后的教育生涯中，我會向劉芳老師學(xué)習(xí)，做一名開朗、樂觀、堅強、充滿愛心和責(zé)任心的好老師，不斷讓自己強大起來，爭做一名優(yōu)秀的、社會公認(rèn)的好老師。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇七
2015年3月14日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體教職工在多媒體報告廳聆聽了一場感人的報告會，主人公是貴陽市白云三中的劉芳老師，劉芳老師是一名語文老師，后來因為生病失明，當(dāng)上了一名心理老師，從角色的轉(zhuǎn)變，身體健康的轉(zhuǎn)變，生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，她從不同的角度述說了自己的蛻變，自己內(nèi)心的發(fā)展。整個過程，讓我感概頗多，歸納起來，我覺得習(xí)慣很重要，心態(tài)很重要。
有這樣一句話：今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運。改變所有讓你不快樂，不成功的習(xí)慣模式，你的命運將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會越大。成功有時候也并非想像中的`那么困難，每天都養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并堅持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個好習(xí)慣很容易，難就難在要堅持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說，上帝對人類最公平的兩件事之一，就是每個人都是一天只有24小時。記得小時候曾經(jīng)念過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長，但是既然光陰與黃金相比，其價值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時，好好管理自己的時間，以求得最大的效用，這無論對個體或集體而言，都是十分必要的。
美國富蘭克林時間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開成功的心門》一書中提出十大自然法則：
1、掌握生活大小事——通過掌握時間而掌握生活。
2、確立核心價值——核心價值是自我實現(xiàn)和個人成就的基礎(chǔ)。
3、排定優(yōu)先順序——當(dāng)日常生活反映了你的核心價值，你就能體驗發(fā)自內(nèi)心的平靜。
4、設(shè)定明確可行的目標(biāo)——為達(dá)成重要目標(biāo)，必須遠(yuǎn)離安逸區(qū)。
5、規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好，時間寬裕效率高。
6、檢視行為與信仰一致——行為是真實信念的反射。
7、改變行為以符合要求——當(dāng)信念與事實相符時，需求就自然得到滿足。
8、重新開信仰之窗——改變錯誤想法，克服負(fù)面行為。
9、以個人價值為依據(jù)——自尊必須發(fā)自內(nèi)心。
10、在奉獻(xiàn)中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇八
2015年3月14日，我校全體教職工與修文二中全體教師在修文中學(xué)多功能廳學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡，感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們的堅強，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實工作，努力進(jìn)取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，我學(xué)到了很多：
在劉芳老師即將失明的那段時間，她并沒有抱怨世界不公，也沒有去想以后的生活怎么過，唯一的想法是我還有那么多書還沒有看，然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習(xí)。我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時間抓緊學(xué)習(xí)。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)工作，反過來在實際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
三
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那么學(xué)生心里面也在想這節(jié)課什么時候上完。而當(dāng)你充滿激情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計的情景里面，他們則會感慨一節(jié)課怎么這么快。所以我們既然成為了教師，我們就要愛這個職業(yè)。
老師不僅要教導(dǎo)學(xué)生知識，還要教導(dǎo)他們做人，老師的一言一行都會影響學(xué)生。經(jīng)常聽到別人說一個班級有個什么樣的班主任，就有什么養(yǎng)的班集體，這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，不講臟話、不亂丟垃圾、不給學(xué)生帶來負(fù)面情緒。
無疑，劉芳老師的事跡是感動的，因為它是真實的，能打動人的只有真心。正因為這樣，我們更要向他學(xué)習(xí)，努力做一個好老師。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇九
20xx年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場感人的先進(jìn)事跡報告會，他就是全國教書育人楷?！睹面i?；氐綄W(xué)校后，我們又深入開展了向“全國教書育人楷?！狈睹面i老師的學(xué)習(xí)活動。我們深受感動，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個人的奉獻(xiàn)能帶來多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，山西晉中榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛心全部奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫了一首動人的奉獻(xiàn)之歌。他先后榮獲山西省師德標(biāo)兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動獎?wù)碌冉?0項市級以上稱號。
他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚嗎？正如他的學(xué)生所說，范老師用“一顆愛心，一顆責(zé)任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
他的努力，他的堅守，他的執(zhí)著，他的勤奮，換來了全國、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對他的贊揚和敬佩。讓我們學(xué)習(xí)他吧！學(xué)習(xí)他扎根基礎(chǔ)教育，忠于職守，不畏艱難的理想追求；學(xué)習(xí)他，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的崇高品格；學(xué)習(xí)他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神；學(xué)習(xí)他，勇于探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他，時刻充滿愛心，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的高尚師德。
他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是我們心中最美的教師！
先進(jìn)老師事跡心得體會篇十
陳老師，是我所在學(xué)校一位備受學(xué)生敬愛的優(yōu)秀教師。他不僅深厚的教學(xué)功底備受贊譽，更因其先進(jìn)事跡而廣為人知。在這里，我想分享他的先進(jìn)事跡，并結(jié)合我個人的感受，談?wù)勎覍λ木磁搴蛯W(xué)習(xí)的心得體會。
陳老師在我校任教已有十余年，他一直以激情和責(zé)任心進(jìn)行每一次教學(xué)，深受學(xué)生的喜愛和尊敬。在他的課堂上，不僅知識豐富、思路清晰，而且對學(xué)生提出的問題總是能給予耐心的回答和解答。他的教學(xué)方式非常靈活，善于將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的例子，讓學(xué)生易于理解和接受。因此，陳老師的課程生動有趣，每次上課都引人入勝，讓人印象深刻。
除了教學(xué)上的優(yōu)秀，陳老師在師德方面也做出了令人欽佩的事跡。他熱心公益事業(yè)，經(jīng)常組織學(xué)生參與各類志愿活動。例如，他帶領(lǐng)學(xué)生參觀社會福利院，讓學(xué)生認(rèn)識社會上弱勢群體的困境，并積極為他們獻(xiàn)出愛心。這種以身作則的行為深深地感動了學(xué)生們，激勵著他們關(guān)愛他人、關(guān)心社會的情感。
陳老師還在校內(nèi)組織了一些創(chuàng)新活動，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。例如，每學(xué)期，他都會組織學(xué)生參與學(xué)科競賽，并制定詳細(xì)的備賽計劃和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績。此外，陳老師還鼓勵學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)活動，為他們提供施展才華的舞臺。他深信這些活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
對于陳老師的先進(jìn)事跡，我深感敬佩和欽佩。首先，他的激情和責(zé)任心對我產(chǎn)生了很大的影響。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我會想到陳老師的堅持和熱血的奉獻(xiàn)精神，激勵自己不斷進(jìn)取。其次，陳老師的教學(xué)方式給予了我很多啟發(fā)。他的課堂生動有趣，讓我在輕松的氛圍中得到了豐富的知識。最后，陳老師為社會和學(xué)生做的公益事業(yè)讓我明白了一個教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要教會他們?nèi)绾侮P(guān)心他人、回報社會。
綜上所述，陳老師的先進(jìn)事跡是我心中一座永不磨滅的座標(biāo)。他的激情和責(zé)任心讓我深受啟發(fā)，他的教學(xué)方式讓我受益匪淺，他的公益事業(yè)讓我明白了一個教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。我希望通過學(xué)習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加努力不懈，成為一名對社會有益的人。并且，我也希望能向陳老師一樣，用自己的行動去影響更多的人，讓更多的人受益于我的存在。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇十一
陳煒老師是我學(xué)校的一位優(yōu)秀的教師，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和卓越的教育教學(xué)水平。多年來，他用自己的實際行動和教學(xué)成果，贏得了學(xué)生和家長們的一致贊譽。在我與他接觸的時間里，我深深地感受到了他的先進(jìn)事跡給我?guī)淼膯⑹竞腕w會。
第一段：陳煒老師的教學(xué)方法獨具特色
陳煒老師將課堂教學(xué)理論與實際教學(xué)相結(jié)合，他善于通過寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他常常利用豐富多樣的教學(xué)資源，通過小組合作、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中接受知識。我曾經(jīng)參與過他的一堂課程，他運用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生們在聽、說、讀、寫中全面提高。他的教學(xué)方法讓我深刻地體會到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性。
第二段：陳煒老師為人師表的模范形象
陳煒老師不僅在教學(xué)上有著出色的表現(xiàn)，更是在為人師表方面樹立了良好的榜樣。他總是以身作則，言行一致，給予學(xué)生充分的關(guān)愛和尊重。他始終保持著與學(xué)生們的良好互動，耐心傾聽學(xué)生的困擾和疑問，給予及時的解答和指導(dǎo)。他總是鼓勵學(xué)生們積極參與社會實踐活動，爭取更多的鍛煉機會。陳煒老師的先進(jìn)事跡讓我認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀教師，除了教書育人之外，還應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段：陳煒老師的教育成果斐然
陳煒老師教育出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。他的教學(xué)成果有目共睹。他所教的學(xué)生不僅在學(xué)科競賽中屢獲佳績，還積極參加各類社會實踐活動，成為校園的佼佼者。陳煒老師在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不斷探索和嘗試，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。他的教育成果無不彰顯著他的卓越能力和教育智慧。
第四段：陳煒老師的工作動力和責(zé)任心
陳煒老師在教學(xué)工作中表現(xiàn)出了極高的工作動力和責(zé)任心。他在備課過程中精益求精，力求給學(xué)生們準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的課程。他經(jīng)常加班加點批改學(xué)生的作業(yè)，在每一份作業(yè)上給予精準(zhǔn)的評價和指導(dǎo)。他深知作為一名教師的責(zé)任重大，對待工作始終認(rèn)真負(fù)責(zé)。陳煒老師的事跡讓我明白了作為一名教師，只有將教育事業(yè)放在心中最重要的位置，才能讓學(xué)生的未來更加輝煌。
第五段：陳煒老師的先進(jìn)事跡的啟示
陳煒老師的先進(jìn)事跡給我提供了很多啟示。首先，他的教學(xué)方法和教育理念尤其令我受益匪淺。他的教育教學(xué)相結(jié)合的方法讓我認(rèn)識到教學(xué)需要創(chuàng)新，需要與時俱進(jìn)。其次，作為一名教師，要時刻保持良好的師德和師表形象，以身作則，為學(xué)生們樹立榜樣。最后，要始終保持工作動力和責(zé)任心，只有這樣，我們才能走得更遠(yuǎn)。
總結(jié)：
陳煒老師的先進(jìn)事跡對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的教學(xué)方法獨具特色，為人師表的模范形象，取得了輝煌的教育成果，具有高度的工作動力和責(zé)任心。他的先進(jìn)事跡激勵著我在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的教師。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇十二
王旭老師作為一個優(yōu)秀的教師，他所取得的成就不僅是對個人的榮譽，更是對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。在教師節(jié)之際，回顧王旭老師的先進(jìn)事跡，感受他敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇攀高峰的精神，讓我們更加敬重他這位卓越的教育工作者。
第二段：敬業(yè)奉獻(xiàn)
王旭老師教師工作近20年，一直以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神扎根在教育崗位上。他以自己的實踐行動，不斷探索教育教學(xué)新方法，對教育教學(xué)進(jìn)行了深入研究，取得了優(yōu)異的成績。他始終緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個關(guān)鍵，不斷探索新的教學(xué)方法，將教育教學(xué)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
第三段：勇攀高峰
王旭老師不斷在教學(xué)中挑戰(zhàn)自我，不斷超越，選擇了承擔(dān)校本課題總體設(shè)計任務(wù)，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)好評，同時取得了全國性高水平教學(xué)成果獎。這項榮譽不僅僅屬于王旭老師個人，更展現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生素質(zhì)不斷攀升的成果，為學(xué)校的師生們增添了驕傲和自豪感。
第四段：激勵師生
王旭老師身上所閃耀的，不僅是榮譽，還有教育工作者的責(zé)任感和人民教師的形象。他時刻以身作則，充分展現(xiàn)出卓越的專業(yè)能力和師生關(guān)系的親密無間。在教學(xué)過程中，他注重學(xué)生個性化發(fā)展，充分考慮學(xué)生的特點和需要，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生悟出知識的精髓和內(nèi)在規(guī)律。這樣的教學(xué)，不僅激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更讓他們更好地認(rèn)識和發(fā)掘自我潛能，開闊了他們的視野。
第五段：傳承教育
王旭老師的先進(jìn)事跡跨越了時空的限制，繼承著中國傳統(tǒng)文化，“教書育人”的精神愿景，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷追求更高的目標(biāo)。同時，他也在各種場合向師生傳遞中國傳統(tǒng)文化的精華，弘揚中華民族優(yōu)秀的精神文化。作為教育工作者，王旭老師的先進(jìn)事跡是無價的財富，對于現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的啟示與意義。
結(jié)語：
浸潤在教育教學(xué)事業(yè)中近20年，王旭老師秉持著教師這個職業(yè)的使命感，為教育教學(xué)事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。以敬業(yè)、刻苦、奮斗的精神，踐行師德，不斷讓學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高綜合素質(zhì)，營造學(xué)習(xí)佳境。在發(fā)展教育科研、推廣教育理念等方面，不斷超越自己，創(chuàng)造新的教育業(yè)績。王旭老師的先進(jìn)事跡實踐了人才培養(yǎng)的基本方針，成為未來教育現(xiàn)代化的范式，走進(jìn)師生心里，激勵人們不斷前進(jìn)。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇十三
在農(nóng)村中學(xué)教過多門學(xué)科，還當(dāng)過教導(dǎo)主任的他，20xx年“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到大方一中后，專門從事高中地理教學(xué)工作。大方一中是省級示范性高中，面對新的教學(xué)和工作環(huán)境，對全面型而非專長型教師的他來說，是一個嚴(yán)峻的考驗，好在有那18年的基層學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學(xué)技能，更磨煉了他的意志和應(yīng)變能力。很快他就適應(yīng)了示范性高中的地理教育教學(xué)工作，并從普通班教學(xué)很快走進(jìn)了重點班教學(xué)。
不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺間，他已從一名普通地理教師、教研組長、工會委員成長為教務(wù)副主任，負(fù)責(zé)大方一中217名專業(yè)技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次。優(yōu)秀”的背后，是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜，殫精竭慮地為提升學(xué)校每位教師的教育教學(xué)水平，為讓每個學(xué)生都能成長而奔忙。期間，孩子初中畢業(yè)即將中考，作為家長的他卻因為學(xué)校的工作無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，在計生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好先進(jìn)教師先進(jìn)事跡材料，愧對這些稱號啊。穆老師為此常常暗自落淚。是的，因為工作忙，他沒法顧及兒子的學(xué)習(xí)，因為工作忙，他沒法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進(jìn)去。
如今，已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨：“我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學(xué)他將后悔一輩子”。當(dāng)妻子把兒子的話“翻譯”給他聽時，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的'責(zé)任。但他仍堅持，這就是人民教師的天職，這就是教務(wù)副主任的職責(zé)。他說：“我既然選擇了教師這個行業(yè)，我就有責(zé)任把這份工作做好，我就有義務(wù)帶好我的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，呵護(hù)他們的成長，這些就是我的責(zé)任，我的選擇”。也正因為有了這樣的責(zé)任，這樣的選擇，所以，當(dāng)他看到學(xué)校里一個個茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學(xué)的重要位置時，當(dāng)他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學(xué)生高考成績獲得全省文綜第一名時，當(dāng)大方一中的文科教育教學(xué)質(zhì)量從薄弱走向雄厚時，他卻又依舊保持著教師那份獨有的淡定。他說，這些成績來之不易，那是師生們用無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的失敗與挫折、無數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來的，但成績與輝煌只能代表過去。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇十四
20xx年3月14日，劉芳老師先進(jìn)事跡報告會在修文中學(xué)老校區(qū)多功能廳隆重舉行，我校全體教師參加了學(xué)習(xí)。在兩個小時的會議中，我被劉芳老師的感人事跡深深打動，劉芳老師真誠樸實的話語讓我感受頗多。
1993年，劉芳來到白云三中成為一名語文老師，至今已經(jīng)度過了二十幾個春秋了，可是1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，必須要選擇堅持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個內(nèi)心強大的人，好回報社會，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為師德師風(fēng)建設(shè)中的一個典型。
聽完劉芳老師的故事，讓我受益匪淺。作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。作為一名高中教師，由于行業(yè)的特殊性，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持著聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的高中教師應(yīng)該具備的。
學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的`，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
當(dāng)前，面對學(xué)校的重大改革，學(xué)生和老師仍有些不適應(yīng)，作為修中的一份子，我們期待著巨變給我們帶來的驚喜。同時，作為一名教師，我們更應(yīng)該以身作則，恪守職責(zé)。在備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課的同時，還應(yīng)該愛每一個孩子，時刻關(guān)心學(xué)生的生活，善于與學(xué)生溝通交流，傾聽他們的心聲，對學(xué)生的不良情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們順利過渡。與此同時，還應(yīng)該積極加入學(xué)校的改革建設(shè)中，服從學(xué)校的新型管理，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
先進(jìn)老師事跡心得體會篇十五
作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)事跡是提高自身教育教學(xué)水平的重要途徑之一。不久前，我有幸參加了一場關(guān)于先進(jìn)老師事跡的報告會，通過聽取先進(jìn)老師的故事和經(jīng)驗分享，我深受啟發(fā)。在這次報告會結(jié)束后，我反思并總結(jié)了自己的感悟和體會。
在報告會上，先進(jìn)老師講述了他在教育工作中面對的挑戰(zhàn)，以及他是如何克服困難的。這使我深刻意識到，作為一名教育工作者，我們必須具備堅韌不拔的毅力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。教育并非一帆風(fēng)順的工作，我們常常會面臨學(xué)生不聽課的困境、教學(xué)資源的不足以及教育環(huán)境的局限等問題。然而，先進(jìn)老師以他前所未有的愛心和耐心對待每一個學(xué)生，用自己的智慧尋找解決問題的方法，最終取得了圓滿的成功。
其次，我從先進(jìn)老師的報告中學(xué)到了正確的教育觀念與方法。先進(jìn)老師強調(diào)了學(xué)生主體性的培養(yǎng)，他重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在他的課堂上，學(xué)生不僅是被動接受知識的對象，更是參與討論和分享的主體。這種培養(yǎng)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們自主思考和解決問題的能力。同時，先進(jìn)老師注重多元化的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生的特長得以發(fā)揮，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展。
此外，先進(jìn)老師的課堂教學(xué)也給我留下了深刻印象。他通過豐富多樣的教學(xué)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。他運用多媒體、游戲等現(xiàn)代技術(shù)手段，使課堂變得生動有趣。他還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，通過實驗、討論、小組合作等方式，讓學(xué)生在親身實踐中獲得知識和經(jīng)驗。這種學(xué)生中心的教學(xué)方式能夠使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，并且激發(fā)學(xué)生的自信心。
在與先進(jìn)老師交流的過程中，我也意識到了自己的不足與提升空間。首先，我發(fā)現(xiàn)我在對學(xué)生的鼓勵和獎勵方面還做得不夠。先進(jìn)老師在報告中講到，他會及時給予學(xué)生肯定和獎勵，以激發(fā)他們積極性。而我常常因為繁忙而忽視這一點，我應(yīng)該及時給學(xué)生正面的反饋，激勵他們繼續(xù)努力。其次，我認(rèn)識到自己對新教育理念和方法的了解還不夠深入。在現(xiàn)代社會，教育理念在不斷更新，我需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和跟進(jìn)新的教育變革，以提高自己的教學(xué)水平。
通過這次報告會，我深深體會到了先進(jìn)老師事跡對自身的啟示和幫助。作為一名教育工作者，我們必須學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)事跡，不斷提高自身素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)、自我超越，才能夠更好地適應(yīng)時代的教育需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。未來，我將更加注重學(xué)生主體性的培養(yǎng)，積極運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會持續(xù)學(xué)習(xí)和更新教育理念，提高自身的教學(xué)水平。相信有了這些努力，我一定能夠成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇十六
張桂梅老師的.感人事跡讓全體師生深受觸動，大家紛紛表示要學(xué)習(xí)張桂梅信念堅定、對黨忠誠的初心和使命;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、敢為人先的拼搏與擔(dān)當(dāng);學(xué)習(xí)她大愛無疆、無私奉獻(xiàn)的品德與情懷;學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己、堅守清廉的情操與風(fēng)范。時刻牢記初心使命，愛崗敬業(yè)，履職擔(dān)當(dāng)。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇十七
作為老師，要想一切辦法使學(xué)生愿意主動聽你的課，且方法還應(yīng)該多樣多彩，使課堂生動精彩，讓學(xué)生對你的課感興趣，只要將學(xué)生們的興趣抓好，不管老師能不能看到學(xué)生，她們都會自覺的學(xué)習(xí)，而且效率還更高。比如，劉芳老師，當(dāng)她看不見時，她上課就采用說、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿歡聲笑語。她說"眼睛不好，上課就一定要生動，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來。"并且，這這想法也得到了證實，她的班級成績不僅沒有因為她眼睛的問題而退步，反而教出了兩個語文單科中考狀元，在白云三中至今無人超越。這讓我受益良多??！
先進(jìn)老師事跡心得體會篇十八
通過了解了劉芳老師的光榮的事跡以后，我不僅僅感到震撼，更多應(yīng)該是慚愧吧！雖然自己與劉芳老師相比，應(yīng)該感到更健全跟幸運，但自己卻始終還是缺乏她堅持不懈，積極樂觀的精神態(tài)度，以及對生活，對工作的摯愛與真誠的程度，其中，我很喜歡劉芳老師說的一個詞，"用愛傾聽",是的，她看不見，但她能聽見，足以說明劉芳老師的人生態(tài)度是相當(dāng)樂觀的，而且一堅持就是18年，還寫成了兩部長篇小說，一部17萬字，一部28萬字。其中，《石榴青青》已經(jīng)出版。一個盲人能寫出那么多字的小說，也足以說明劉芳老師就是一個傳奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目標(biāo)，劉芳老師就是我的榜樣，我下定決心向劉芳老師看齊學(xué)習(xí)，以下是我自己向劉芳老師學(xué)習(xí)的幾點：
先進(jìn)老師事跡心得體會篇十九
20xx年3月14日下午參加了劉芳老師先進(jìn)事跡報告會，劉芳老師講述了她的學(xué)習(xí)、生活、工作、家庭、工作單位中的方方面面、點點滴滴，她的聲音時是那樣的甜美和好聽，他的故事是那樣的生動感人，從她的故事可知道她是一個有愛心、有責(zé)任心、心地善良、活潑、開朗、樂觀的人。正是這樣一個人，卻是一個雙目失明的人。一個雙目失明的人把她的工作做得那么好，取得了那么多的成績和榮譽，真的讓人敬佩至極。
在她21年的工作中，她的最大的幸?！褠蹖W(xué)生當(dāng)作是一種職業(yè)，她認(rèn)為留下就是一種堅持，就是勝利，她認(rèn)為一個合格的老師是：你想給孩子一個什么樣的老師，你就做一個什么樣的老師。
她對待學(xué)生就像是對待她自己的孩子一樣，那樣的無私和高尚，在學(xué)習(xí)和生活的方方面面，點點滴滴關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，正是在她的'幫助和影響下，孩子們獨立、勇敢、堅強、成績優(yōu)秀，一個個考入好的高中和大學(xué)。
她是一個有愛心、有責(zé)任心、有才華、心地善良、活潑、開朗、樂觀的人。那是因為從小學(xué)到大學(xué)，她遇到了這樣一些好老師。正是這樣一些好老師影響和感染了她。正是這樣一些好老師把她塑造得那樣的優(yōu)秀、完美和獨一無二。
她一個雙目失明的人，卻活得那樣的樂觀和開朗，那樣的愛她的學(xué)生、愛她的工作，那樣的熱愛生活。正如她自己所說，作為一個雙目失明的人，盡管眼睛看不見了，只要能夠活著比什么都好。作為一個正常健康的人，我們?yōu)槭裁床荒芟袼菢幽兀孔鲆粋€有愛心、有責(zé)任心、有才華、心地善良、活潑、開朗、樂觀的人。
先進(jìn)老師事跡心得體會篇二十
放眼看去，其實，每一個成功的人士背后都有一個共同的特征：有堅強的毅力跟恒心。我們每一個人都可能給自己下定一個目標(biāo)，可是真正堅持下來的卻沒有幾個，劉芳老師之所以能有今天的成功跟她多年堅持是分不開的，其中，有多少艱苦心酸，只有她自己才知道，而她卻能一直堅持著。我想這點應(yīng)該是大家都應(yīng)該向劉芳老師學(xué)習(xí)的地方。
總結(jié)：
總之，對劉芳老師的事跡我感慨萬千，自己與劉芳老師相比，應(yīng)該感到更幸運，劉老師為了更好，更樂觀的生活，能克服那么多的層層阻礙，而我又有什么理由懶惰呢？行動起來吧，讓今后的生活充滿色彩！劉芳老師，你就是我的楷模！
先進(jìn)老師事跡心得體會篇二十一
情系教育，愛灑講臺張靜同志是白河縣宋家中學(xué)一名普通的英語老師，十幾年來，她熱愛教育事業(yè)，堅守。
教學(xué)。
第一線，默默地奉獻(xiàn)，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。始終以情系學(xué)生，愛灑講臺的奉獻(xiàn)精神工作著。在三尺講臺上她找到了人生定位——當(dāng)一名優(yōu)秀的農(nóng)村中學(xué)英語教師。為此贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，多次榮獲得縣級“優(yōu)秀教師”和“學(xué)生最愛戴的老師”的稱號。始終都能以“學(xué)高為師、身正為范”原則來踐行著自己的教育事業(yè)。
教學(xué)態(tài)度的認(rèn)真，工作的細(xì)致，教學(xué)藝術(shù)的精湛，為教學(xué)質(zhì)量提供了保障，她所帶班級的英語成績年年名列前茅。為了上好一節(jié)英語課，除了認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n外，還經(jīng)常向同事學(xué)習(xí)制作課件技巧和電子白板的運用，并進(jìn)行有效后融入課堂，所以講起課來繪聲繪色，很好的激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，她采取了多種形式的教學(xué)方式。比如采取因班施教、因人施教、分層教學(xué)、餐桌式教學(xué)合作探究已成為本校的教學(xué)特色。優(yōu)等生與學(xué)困生互結(jié)對子，老師與學(xué)生面對面批改作業(yè)等方式，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)過程中，收到良好的效果。她的教學(xué)理念是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。每一節(jié)課，她總是滿腔熱忱地關(guān)愛每一個學(xué)生，全心全意地善待每一個學(xué)生，力求每個學(xué)生都能在愉悅輕松的環(huán)境下接受科學(xué)文化知識，駛向成功的彼岸，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的同時我更加關(guān)愛學(xué)生。有一次我發(fā)現(xiàn)班里有一位同學(xué)上課情緒不定，課后作業(yè)也是應(yīng)付，期中考試成績明顯下滑。通過了解，得知這個學(xué)生家庭發(fā)生了重大變故，父親檢查出肝癌，房子線路老化引發(fā)火災(zāi)，此時真是雪上加霜。經(jīng)濟(jì)陷入極度困難，面臨輟學(xué)的危險。于是張老師就帶頭募捐，把一個月工資僅剩下的300元全部捐出，其他學(xué)生都受到感染，全班同學(xué)也都伸出捐助之手，最后全校師生知道此事后紛紛響應(yīng)，一塊、五塊、十塊……..一共捐得5000余元現(xiàn)金，解決了這位同學(xué)的生活困難。還有一學(xué)生，因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，得了病硬撐著不醫(yī)，張老師知道后，一連三天都帶她到醫(yī)院吊針，并代付部分醫(yī)藥費。后來這個同學(xué)的父母、爺爺奶奶感激不盡。張老師只是很簡單的回了一句：“這是我做一名老師應(yīng)該做的?！笔艿剿龓椭倪€很好多同學(xué)，她的學(xué)生經(jīng)常說張老師就像媽媽、姐姐一樣關(guān)心他們。
張老師堅信，一名好教師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么后進(jìn)的學(xué)生，腦子里其實都埋著無窮無盡的潛力。事實上不是學(xué)生腦子缺乏資源，而是我們自己缺乏勘探開發(fā)這些資源的能力。有一次有兩個學(xué)生找到我，問我說：“張老師，這段時間，我們的學(xué)習(xí)成績比較差，中考又將來臨，如果我們考不上高中，真對不起您，也對不起我們的父母?。∧憧?，我們怎么辦？”面對學(xué)生求助的目光，我耐心與他們交談，客觀地分析他們的優(yōu)點和存在的問題。通過幫助和教育，這兩個學(xué)生后來都考上了本縣的重點高中。她善待每一個同學(xué)，不管這個學(xué)生成績是好是差，脾氣是倔強或是溫和，都是一視同仁。所以同學(xué)們都喜歡和她交朋友，有什么心里話也經(jīng)常愿意找她聊一聊。
張靜老師就是這樣，在平凡的工作崗位上帶病工作也不愿意請假，幾十年如一日，默默地耕耘著，無私的奉獻(xiàn)著，不斷地創(chuàng)新著，自覺踐行著教書育人、為人師表的職業(yè)使命?，F(xiàn)如今也是一個五歲孩子的母親，盡管需要照顧孩子，工作毫不懈怠，仍然孜孜不倦地埋頭苦干著，用自己的執(zhí)著和熱情譜寫著教育事業(yè)的輝煌篇章。
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