學生指導工作方案（通用23篇）

方案的成功與否關鍵在于全面的規(guī)劃和周密的執(zhí)行。制定一個完美的方案需要明確問題的核心和解決的關鍵。這些方案范例覆蓋了教育、工作、生活等各個領域的實際案例。

學生指導工作方案篇一

20xx年11月，我接受系里分派指導06屆畢業(yè)生的論文指導工作。通過學生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學生個人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有5位市場營銷專業(yè)同學的畢業(yè)論文由我負責指導。他們分別是02市營1班的練家林、康少強、柯俊輝、吳健恩和02市營3班范鑄華。

在獲悉所要指導的學生名單后，我旋即招集這5名學生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡應用，所以，5位學生選題的方向均與信息化有關。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學交流，進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時的交流。

在對學生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閱之后，再一次招集5位同學指導其論文寫作。在這里面，我感覺到5位同學里面也存在著學習能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學康少強對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對康少強同學進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過對每位同學寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的柯俊輝同學的論文也要通過4易其稿才最終敲定。

5位同學均能在學校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內(nèi)完成各自的工作。除范鑄華同學未能獲得通過系內(nèi)對論文進行的答辯送審關而需重新調(diào)整內(nèi)容再參加二次答辯外，其余4位同學均一次性地通過畢業(yè)論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學完成情況較好，寫作成績及答辯成績均給予優(yōu)良等級。范鑄華同學的論文需參加二次答辯的原因為：其寫作內(nèi)容涉及計算機及網(wǎng)絡方面的內(nèi)容較多，且在結構方面尚有一定的調(diào)整空間。經(jīng)過重新修改后，范鑄華同學參加并通過了二次答辯。

這次5位學生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關，但由于其所學專業(yè)為市場營銷，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。

在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺得5位學生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒學過計算機專業(yè)方面的深層次的知識，只是通過自己對所學過的幾門計算機相關的邊緣課程（如：《計算機應用基礎》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務》）的理解，再加上課外對相關知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學也能在寫作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學所寫的內(nèi)容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點；吳健恩同學所寫的《網(wǎng)絡時代電子政務構建的設想》是通過自己在廣州市相關部分進行畢業(yè)實習所看到的和碰到過的問題進行挖掘、提煉出來的。

學生畢業(yè)論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業(yè)，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。

學生指導工作方案篇二

為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的企業(yè)指導工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以黨的十七屆五中全會精神為指導，以服務全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設為中心、以發(fā)展提升年活動為契機，以增強綜合經(jīng)濟實力和維護社會穩(wěn)定為重點，堅持以人為本、通過科學管理，充分調(diào)動全體工作人員的積極性，努力營造和諧、敬業(yè)的工作氛圍，形成共同創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的工作合力，為十二五開好局，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展作出新貢獻。

20xx年度縣社返聘企業(yè)經(jīng)營管理人員

1、資產(chǎn)經(jīng)營收入（30分）。

2、企業(yè)管理（20分）。包括資產(chǎn)經(jīng)營管理、管理、檔案管理等內(nèi)容。

3、五大網(wǎng)絡建設（10分）。包括農(nóng)資、再生資源回收利用、農(nóng)副產(chǎn)品、日用消費品和煙花爆竹網(wǎng)絡建設等內(nèi)容。

4、社會穩(wěn)定和安全生產(chǎn)（15分）。包括信訪、綜治和安全生產(chǎn)等內(nèi)容。

5、年終工作測評（10分）。

6、其他工作（15分）。包括令行禁止、行風形象，計劃生育、中心工作等內(nèi)容。

7、加分部分。包括資產(chǎn)經(jīng)營收入、清收老欠、招商引資、其他工作等內(nèi)容。

具體考核評分辦法附后表

1、目標考核獎的制定實行百分制量化，按企業(yè)考核最終得分，根據(jù)企業(yè)年收入情況確定，在完成縣社下達資產(chǎn)收入任務的`前提下，年收入40萬元以上（含40萬元）按每分40元計發(fā)獎金，年收入20-40萬元（含20萬元）按每分35元計發(fā)獎金，年收入10-20萬元（含10萬元）按每分32元計發(fā)獎金，年收入10萬以下按每分30元計發(fā)獎金。

2、企業(yè)考核得分在80分（含80分）以上考核對象可按以上相應標準計發(fā)獎金，得分在60-79分（含60分）考核對象一律按每分20元計發(fā)達標獎金，得分在59分以下，考核對象不得享受年度獎金。

3、在年度目標考核達標以上，考核對象還可享受國家法定假加班工資和增發(fā)一個月基本工資獎勵。

4、取消原企業(yè)年度工會、福利費，將其納入工資范疇，上崗人員每人每月增加100元工資，從20xx年元月起執(zhí)行。

5、取消原企業(yè)固定招待費包干，企業(yè)根據(jù)需要經(jīng)縣社主要領導同意后方可列支招待費用。

6、對完成任務好，工作業(yè)績突出的人員可由縣社另行嘉獎，對不執(zhí)行系統(tǒng)規(guī)章制度，違反財經(jīng)紀律，隱瞞資產(chǎn)收入等人員由縣社視情節(jié)處罰。

1、年終考評時，由各考核對象根據(jù)考核方案，對照考核評分表、先進行自評，然后由縣社考評工作組進行初評，并交縣社財會股核實有關財務指標完成情況，最后匯總報縣社主任辦公會議審定考核結果。

2、企業(yè)負責人兼任企業(yè)報賬員的隨兼任企業(yè)考核得分，兼任兩個企業(yè)報帳員的取其平均得分。

3、企業(yè)會計核算組工作人員和食堂管理員考核得分，根據(jù)其年度工作表現(xiàn)和任務完成情況，由縣社評定得分，確定分值標準，計發(fā)年度目標獎金。

學生指導工作方案篇三

根據(jù)國家禁毒辦《關于在“6·26”國際禁毒日期間繼續(xù)掀起禁毒宣傳高潮的通知》（禁毒辦通字[20xx]35號）和省禁毒委《20xx年全省禁毒嚴打整治專項斗爭方案》以及《河源市禁毒嚴打整治專項斗爭工作方案》、《河源市“6·26”國際禁毒日期間禁毒宣傳工作方案》的部署，結合我縣的實際，確?！?·26”國際禁毒日期間宣傳工作取得預期效果，特制定如下工作方案。

各鎮(zhèn)、各單位要以實踐總書記“三個代表”重要思想為指導，結合專項斗爭，在“6·26”國際禁毒日期間，繼續(xù)加大禁毒宣傳工作的力度，在全縣范圍內(nèi)掀起禁毒宣傳教育高潮，推動我縣禁毒嚴打整治專項斗爭的深入開展。

二、工作重點。

各鎮(zhèn)、各單位要重點宣傳開展禁毒嚴打整治對于實踐“三個代表”重要思想、推進公民道德建設的重要意義；宣傳黨委、政府和公安機關高度重視禁毒嚴打整治專項斗爭的決心；宣傳對人類、對社會的危害；采取切實有效措施，宣傳社會各界、廣大人民群眾積極支持和參與禁毒嚴打整治專項斗爭，檢舉揭發(fā)違法犯罪活動的典型事跡；宣傳開展禁毒嚴打整治專項斗爭的主要措施、進展情況重要戰(zhàn)果，以及涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人，營造濃厚的禁毒氛圍。

三、工作安排。

（一）開展“集中收戒吸毒人員統(tǒng)一行動”。6月中旬，要按照國家禁毒辦《關于“集中收戒吸毒人員統(tǒng)一行動”有關問題的通知》要求，認真開展統(tǒng)一行動，派出所、村（居）委會全面核查登記轄區(qū)內(nèi)吸毒人員，包括吸食海洛因和苯丙胺類的情況，全面摸清核準底數(shù)情況，逐人逐檔備案，對復吸人員一律送勞教戒毒。在確保安全的基礎上，充分利用現(xiàn)有的戒毒場所，深挖收戒潛力，實行滾動式滿員收戒吸毒人員。通過集中收戒，凈化社會環(huán)境，實現(xiàn)社會面基本無失控吸毒人員。

（三）加強禁毒宣傳教育和預防教育。要針對今年國際禁毒日“吸毒與艾滋病”的主題，圍繞禁毒嚴打整治專項斗爭集中開展宣傳教育活動，采取多種形式進行宣傳，如請黨政領導發(fā)表禁毒電視講話，召開依法公開懲處犯罪分子宣判大會，舉辦大型禁毒展覽和禁毒咨詢活動，組織大規(guī)模的禁毒宣誓游行，舉辦禁毒文藝演出和禁毒影視片展播活動，組織中小學生觀看《走過嚴冬》禁毒電影宣傳片，印發(fā)宣傳資料，張貼禁毒宣傳畫、標語，制作出版禁毒宣傳專欄、黑板報、墻報、懸掛禁毒橫幅等，掀起禁毒嚴打整治的宣傳高潮。同時通過宣傳表彰創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動的先進集體和先進個人，繼續(xù)加強對創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動的宣傳發(fā)動工作，廣泛發(fā)動群眾積極參與，保證這一活動深入開展。

四、工作要求。

（一）加強領導，落實責任。各鎮(zhèn)、各單位要從實踐“三個代表”重要思想的高度出發(fā)，深刻認識“6·26”國際禁毒日宣傳活動的重要性，并作為當前嚴打整治斗爭的重要工作來抓，同時要加大投入，關心支持禁毒工作，切實保障“6·26”國際禁毒日期間宣傳活動的順利進行。

（二）精心組織，周密部署。各鎮(zhèn)、各單位要按照粵禁毒辦字[20xx]22號文的部署和要求，精心組織，周密部署禁毒宣傳工作。要按照“大力宣傳，正面鼓勁，形成聲勢，促進工作”的總體要求，提早動手，超前準備，結合本地實際，選準宣傳載體，制定周密的宣傳方案，突出宣傳重點，運用多種宣傳手段，精心策劃各種宣傳活動，營造強大輿論聲勢，掀起禁毒宣傳高潮，有力推動禁毒嚴打整治專項斗爭的深入開展。禁毒部門和公安宣傳部門要保持密切聯(lián)系，及時溝通信息，分工協(xié)作，形成合力，樹立一盤棋思想，充分發(fā)揮公安宣傳的戰(zhàn)斗力作用，把禁毒宣傳的各項工作落到實處，確保“6·26”國際禁毒日期間宣傳工作取得好的成效。

（三）加強聯(lián)系，密切配合。宣傳、公安、教育、衛(wèi)生、工會、共青團、婦聯(lián)等部門要密切配合組織開展一系列預防宣傳教育活動。公安、宣傳部門要積極開辟禁毒斗爭宣傳陣地，充分發(fā)揮電視、報刊、廣播等多種媒體的宣傳作用，在重要版面、黃金時段開專欄，出專版（?？?，并踴躍向媒體投稿。通過立體式、全方位的報道，真實、生動、具體的禁毒宣傳，大力營造濃厚的禁毒輿論氛圍。

學生指導工作方案篇四

工作計劃是根據(jù)實際需要，通過增減項目來編寫的，適用于特殊的單項工作。但不管是哪一種情況，都是這樣主要目標”“實施步驟“政策措施”這三個基本術語在實際寫作中可能會有所不同，例如“l(fā)dquo主要目標”稱為“目標和任務”或“目標與對策”等等，放“政策措施”稱為“實施措施”或“組織措施”等待以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

第四巡回指導組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領導小組辦公室的安排和要求，嚴格督促14家指導單位按照各個規(guī)定動作，時間節(jié)點，保質(zhì)保量有序推進主題教育各項工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

1.督促各指導單位抓好主題教育前期準備工作。“不忘初心，牢記使命”主題教育啟動后，我們第四巡回指導組督促各單位第一時間安排部署、迅速啟動主題教育，各單位也第一時間成立主題教育領導小組及辦公室，明確組織領導，配置了工作力量，確定了負責人和聯(lián)絡員，摸清了黨委(組)、黨總支、黨支部設立情況，制定了切實可行的實施方案，迅速啟動了主題教育。

2.超前謀劃，參加指導各單位完成動員部署會議。9月11日，參加完區(qū)委“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會議和主題教育領導小組辦公室工作培訓會后，我們指導組對會議精神、《“不忘初心、牢記使命”主題教育指導工作手冊》進行學習，明確各個時間節(jié)點，并在第一時間向14個被指導單位傳達了會議精神，對當時亟待開展的主題教育動員部署會議相關工作進行了統(tǒng)籌安排。為保證各單位9月12日前完成動員部署會議，我們第四巡回指導組劃分為兩個小組，逐個審核各單位動員部署會議方案、主持詞、傳達上級會議精神、主要領導動員講話稿等材料，逐個參加指導各單位的動員部署會議，提出工作要求，確保規(guī)定動作按時完成不走樣(12號召開了11個單位動員部署會，13號召開了林草局動員部署會，15號召開了教育局、住建局動員部署會)。

3.精準指導，保質(zhì)保量完成讀書班集中學習、交流研討、調(diào)研成果交流、講專題黨課和對照黨章黨規(guī)找差距會議。我們嚴格按照主題教育規(guī)定動作時間節(jié)點和工作要求，會前對讀書班籌備方案、領導動員講話、讀書班學習內(nèi)容、主要領導交流研討和調(diào)研報告等材料進行審核把關。同時劃分成兩個小組，分別參加了14個指導單位的交流研討和調(diào)研成果交流會議，并對交流研討和調(diào)研成果做了指導點評，列席了14個單位主要領導講專題黨課和領導班子對照黨章黨規(guī)找差距會議，并對下一階段重點工作做具體要求。

4.督促各指導單位按期上報了學習計劃、調(diào)研計劃、檢視問題和整改落實清單、專項問題整治表、整改方案、自查報告、專題黨課講稿、對照檢查材料等各種資料，對上報的各種資料內(nèi)容認真審核把關，指導組組長簽字，對學習計劃制定不規(guī)范，檢視問題不真不實不細，調(diào)研計劃制定不切工作實際，調(diào)研報告、專題黨課講稿、對照檢查材料質(zhì)量不高的當面指出，提出意見，反復溝通、多次修改完善后再上報。截止目前，各個環(huán)節(jié)需要上報指導聯(lián)絡組資料都已簽字審核上報。

1.建立指導單位聯(lián)絡員周會議制度。我們指導組每周星期一下午召開聯(lián)絡員周會議，主要是總結上周工作開展情況，學習近期重點工作通知和傳達相關會議文件精神，詳細安排下周重點工作，指出和分析主題教育開展過程中存在的問題，交流討論解決對策，更好的督促指導單位主題教育有序開展。

2.每周為指導單位制定主題教育重點工作清單。我們指導組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領導小組辦公室印發(fā)的《關于做好主題教育近期重點工作的通知》和相關文件精神，梳理出本周重點工作清單，經(jīng)組長和副組長審核把關后轉發(fā)聯(lián)絡員微信群，讓各單位超前謀劃，心中有數(shù)，抓緊開展重點工作。同時，我們積極同主題教育領導小組辦公室進行銜接溝通，及時掌握重點工作，熟悉相關業(yè)務，明確工作要求和資料上報時限，更好的指導單位開展工作,不斷提升主題教育工作的計劃性，保證各項任務從容有序開展。

3.堅持參加會議和督查指導相結合的巡回指導方式。我們指導組根據(jù)主題教育重點任務推進計劃表討論制定了黨委(組)和基層黨支部“不忘初心，牢記使命”主題教育資料督查清單，我們將指導組劃分為兩個小組，正、副組長各帶一組，在參加指導單位相關會議會前或會后，通過聽取匯報、座談交流、查閱資料等方式對主題教育開展情況和軟件資料完善歸檔整理情況進行督查指導，現(xiàn)場指出督查發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見建議，并對照資料清單對缺失和不完善的資料進行勾選和備注，要求指導單位在反饋問題三天內(nèi)整改到位，指導組抽時間再復查。同時我們指導組利用閑暇時間對指導單位下級黨組織主題教育開展情況和軟件資料準備情況進行了督查指導，先后到道南小學、實驗小學、天成中學、園林管理局、非公經(jīng)濟組織等單位實地督查指導工作，對存在的問題提出整改意見建議，并就基層黨組織軟件資料的整理歸檔和如何開展主題教育做了現(xiàn)場培訓。

1.有的單位主要領導對主題教育工作重視程度不夠。我們第四巡回指導指導的14個單位都是脫貧攻堅專責組牽頭單位，由于近期正在開展區(qū)級脫貧人口退出驗收工作，時間緊，任務重，工作繁忙，對本單位主題教育重視不夠，存在規(guī)定動作開展滯后，各種表冊資料報送不及時，軟件資料不完善，未歸檔整理等問題，從而影響了主題教育開展的質(zhì)量;。

2.各單位對下屬黨支部主題教育工作指導不到位。由于本次主題教育時間緊、節(jié)奏快，單位分管領導和黨務工作人員忙于單位主題教育工作的開展和資料的準備，對下屬黨支部指導不到位，對主題教育領導小組辦公室下發(fā)的文件研讀不細，也未向下屬黨支部轉發(fā)有關文件，致使下屬黨支部主題教育所有資料都是按照黨委(組)資料模板準備，環(huán)節(jié)復雜，問題較多;。

3.有些領導班子成員交流研討材料、調(diào)研報告、專題黨課講稿、對照檢查材料質(zhì)量不高，學習計劃更新不及時，檢視問題和整改落實清單不真不實不細。

建議主題教育領導小組辦公室加強業(yè)務指導培訓。主題教育開展以來，時間緊、節(jié)奏快、工作量大，各種表冊和資料的上報，規(guī)定環(huán)節(jié)的推進時間要求緊，我們指導組對有些文件精神和業(yè)務吃不準，對單位指導不到位，導致上報表冊和資料反復修改簽字，對單位業(yè)務人員造成很多負擔，產(chǎn)生了埋怨情緒，從而影響了主題教育的有序推進。

下一步我們指導組將進一步加大督查指導力度，深入指導單位精準指導，對主題教育開展以來的工作來一次回頭看，查看領導班子成員的調(diào)研方案是否堅持問題導向和切合實際，調(diào)研活動是否緊扣主題和結合工作實際深入基層調(diào)研，學習計劃是否將規(guī)定篇目列入和學習內(nèi)容是否按最新要求及時更新，檢視問題和整改落實清單是否按照調(diào)查研究和對照黨章黨規(guī)找差距發(fā)現(xiàn)的問題再更新等資料。同時我們將按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育指導工作方案要求，參加指導14個單位領導班子專題民主生活會，督促指導黨委(組)全程指導單位下屬黨支部的專題組織生活會，以及完成主題教育領導小組辦公室安排的其它各項工作任務。

根據(jù)省委《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實施方案》和主題教育領導小組辦公室下發(fā)的《省屬企業(yè)“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導組工作手冊》，結合第本組所聯(lián)系單位的實際情況，特制定本方案。

從2019年6月份開始，到8月底基本結束。

xx、xx、xx、xx、xx集團公司副處級以上領導干部。

(一)前期準備工作。

1.學習培訓。巡回指導組正、副組長參加省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議。巡回指導組全體人員參加巡回指導工作培訓會，學習中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神、中央和省委有關文件，充分認識主題教育重大意義，提高政治站位，增強責任擔當，掌握工作要求。

2.與企業(yè)對接溝通。

與企業(yè)主要領導、分管領導、聯(lián)系人建立聯(lián)絡方式;與黨委主要負責人溝通，掌握企業(yè)基本情況，對企業(yè)開展主題教育準備工作進行指導。

3.了解掌握相關情況。

按照統(tǒng)一安排，向省紀委監(jiān)委有關處室和省委巡視辦，了解十九大以來巡視企業(yè)和平時掌握的情況等;向省委組織部相關處(室)了解企業(yè)黨的建設和領導班子及成員存在的突出問題等。

2.審閱企業(yè)《主題教育工作實施方案》和黨委主要負責同志在動員大會上的講話稿，提出修改意見建議。

(三)督促企業(yè)搞好學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實工作。

1.指導督促企業(yè)做好學習教育工作。

(1)看聯(lián)系企業(yè)是否制定學習教育工作計劃，并提出明確要求。

(2)看學習教育是否涵蓋以下內(nèi)容：黨的十九大報告和黨章，《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，習近平總書記有關主題教育和加強黨的建設最新重要講話文章，習近平總書記來xx省視察重要講話和對我省工作重要指示批示精神，習近平總書記對本行業(yè)、企業(yè)及先進人物有關重要指示精神，中央、省委主題教育相關會議精神，中央和省委關于加強和改進國有企業(yè)黨的建設、領導班子建設和選人用人方面的要求。

(3)看企業(yè)是否通過舉辦讀書班和專題輔導等形式，結合本單位實際，開展紅色教育、形勢政策教育和警示教育;是否運用張富清同志先進事跡、攻堅克難的典型案例等，增強學習的針對性、實效性和感染力;是否以xx等嚴重違紀違法案件等反面典型為鑒，加強紀律教育特別是政治紀律教育和法制教育等;看干部自學是否扎實。

(4)指導并參加企業(yè)集中學習研討會(集團領導班子成員和子企業(yè)班子成員分兩級召開，可采取黨委(黨組)中心組學習、舉辦讀書班等形式，安排兩到三個半天，圍繞“黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質(zhì)、擔當作為、政治紀律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律”8個方面進行集中研討。學習研討要聚焦主題，不要設計過多自選動作，不能簡單以講座、專家講解代替自學。另外，研討會要將理論與實際結合起來，奔著企業(yè)存在的問題去，要商議出解決問題辦法和措施。集中學習研討既可以連續(xù)安排，也可按專題分段安排，但總的時間要保證5-7天)。指導組要參加集團班子成員和部分子企業(yè)班子成員召開的專題研討會。

(5)檢查學習成果。參加企業(yè)學習成果交流會(指導組分組參加集團領導班子的學習成果交流會和部分子企業(yè)領導班子的成果交流會);檢查企業(yè)中心組和主要領導干部的學習記錄;隨機抽查詢問企業(yè)副處級以上干部參加學習教育情況和取得的成效(了解學習內(nèi)容，對應知應會內(nèi)容進行提問，發(fā)放試卷進行測試);在普通黨員中進行調(diào)查，了解他們對企業(yè)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽到和看到的有關情況。

指導要求：指導組成員首先要先學一步、學深一些，要深入企業(yè)指導督促參加主題教育人員要認認真真學原著、學原文、悟原理，往深里走、往心里走、往實里走，把學習成效體現(xiàn)到增強黨性、提高能力、改進作風、推動工作上來。要求企業(yè)結合實際，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、尋找差距，提出解決問題的措施和辦法。企業(yè)開展革命傳統(tǒng)教育嚴格貫徹就近、方便原則，一般不離開所在城市。

2.指導督促企業(yè)開展好調(diào)查研究。

(1)對企業(yè)開展調(diào)查研究課題計劃提出意見建議。看企業(yè)調(diào)研工作是否依據(jù)企業(yè)的實際情況，圍繞企業(yè)發(fā)展、改革、穩(wěn)定中存在的突出問題和職工群眾反映的強烈熱點難點問題，圍繞解決黨的建設面臨的緊迫問題，圍繞打好三大攻堅戰(zhàn)、應對和化解各種風險挑戰(zhàn)進行調(diào)查研究;是否結合黨中央部署和省委安排正在做的事展開調(diào)查研究，尋找解決問題的辦法。

(2)與領導班子成員和其他相關人員進行個別訪談，深入一線了解有關情況，必要時可與業(yè)領導班子成員一同到基層進行調(diào)查研究，力爭全面掌握工作做得實不實、準不準、到位不到位。

(3)調(diào)閱領導成員的調(diào)研報告，參加調(diào)研成果交流會，了解掌握企業(yè)領導班子成員開展調(diào)查研究工作情況(成果交流會只限于集團、子企業(yè)領導班子成員，分兩個層次召開，指導組派人參加。

指導要求：督促企業(yè)開展調(diào)研工作要統(tǒng)籌安排，嚴格要求，結合企業(yè)實際，著眼解決實際問題，樹立鮮明問題導向，深入基層、深入一線掌握第一手資料，不增加基層負擔，確保調(diào)研成果真實有效。

3.指導督促領導班子成員講好黨課。

(1)指導組對黨課主題內(nèi)容進行審核?？粗v黨課的主要領導干部是否親自備課，內(nèi)容是否貼近工作、貼近實際，富有針對性，對本單位的黨員干部是否有實質(zhì)性教育意義。

(2)派員列席企業(yè)主要負責同志講黨課，視情況列席其他班子成員講黨課。

(3)聽取企業(yè)黨員干部對主要領導講黨課的質(zhì)量和效果做出的評價，必要時可向授課同志反饋意見。

4.指導督促企業(yè)檢視問題。看企業(yè)是否采取個別談話、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放征求意見表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對象、服務對象、基層群眾的問題反映和意見建議;是否對照《中國共產(chǎn)黨章程》、《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀檢視問題;是否通過上級點、互相幫、集體議等方式以及聯(lián)系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問題;是否能根據(jù)企業(yè)目前發(fā)展所面臨的瓶頸問題、戰(zhàn)略定位問題、體制機制問題、發(fā)展質(zhì)量問題、管理效率問題等方面進行深刻剖析，查找問題根源;看領導班子檢視反思是否聚焦黨的政治建設、思想建設、作風建設存在的突出問題，是否對去年x問題專項整治、中央脫貧攻堅專項巡視和省委“講政治、敢擔當、改作風”專題教育中查擺出的“政治建設缺失缺位、軟弱不力，政治紀律和政治規(guī)矩意識不強、落實黨中央決策部署不扎實不到位，形式主義、官僚主義嚴重，減輕基層負擔效果還不明顯，擔當精神不足，問題導向不鮮明等問題進行舉一反三;看檢視自身差距和問題是否聯(lián)系思想工作實際，問題和根源找得實不實、準不準、深不深，整改措施是否明確、管用;看檢視剖析是否一條一條列出問題，制定整改措施。另外對學習調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題都要一并納入問題清單。指導組對企業(yè)和子企業(yè)的問題清單和整改方案要進行審查。整改問題清單和整改方案要向職工公示，接受職工監(jiān)督。

指導要求：督導指導檢視問題要準，剖析問題要透，理解問題要深，制定措施要實。整改方案要做到“四個具體”：整改目標、整改要求具體;整改內(nèi)容、整改措施具體;整改期限具體;整改責任人、監(jiān)督人具體。

5.指導督促企業(yè)開展專項整治。

(1)看企業(yè)是否有專項整治工作方案，是否結合本單位本部門實際，有針對性地對存在突出問題進行集中專項整治。

(2)看企業(yè)是否對以下問題進行重點整治，即：對貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署置若罔聞、應付了事、弄虛作假、陽奉陰違問題;對貫徹落實黨中央要求和省委安排打折扣、搞變通、落實不實問題;干事創(chuàng)業(yè)精氣神不夠，患得患失，不擔當不作為問題;違反中央八項規(guī)定精神突出問題;形式主義、官僚主義，層層加重基層負擔，文山會海突出，督查檢查考核過多過頻問題;特權思想和特權現(xiàn)象，特別是領導干部配偶、子女及其配偶違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)，甚至利用職權或者職務影響為其經(jīng)商辦企業(yè)謀取非法利益問題。

(3)看企業(yè)整治情況是否向黨員群眾進行通報。

6.指導監(jiān)督企業(yè)抓整改落實。

(1)看企業(yè)是否根據(jù)問題清單和整改方案，對當下或近期能整改的，立行立改;對當下不能整改或需要長時間整改的問題，按照“四個具體”要求，分步驟、分階段逐步整改到位。

(2)對企業(yè)整改工作不定期進行檢查抽查，并隨機訪談企業(yè)員工或通過暗訪的形式，掌握企業(yè)整改情況，及時指出存在的問題。對整改落實不力的嚴肅批評、督促糾正。

(3)8月中下旬各企業(yè)要將問題整改情況寫出專題報告報巡回指導組，并把專項整治情況向黨員干部群眾進行通報。

7.督促企業(yè)加強制度建設和先進典型的推廣。

(1)督促企業(yè)把主題教育中形成好的經(jīng)驗和做法以制度形式固定下來，并長期堅持下去;對整改和專項整治中發(fā)現(xiàn)制度缺失、制度過時、制度錯誤的問題，督促修訂完善制度規(guī)定，補齊制度短板。

(2)對企業(yè)主題教育工作中涌現(xiàn)出的先進典型和工作亮點，發(fā)現(xiàn)的重要問題和好的經(jīng)驗做法，有關重要意見建議、需要統(tǒng)籌解決的問題，以及開展學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實的有關情況，認為有必要時應及時形成文字材料向省主題教育領導小組辦公室匯報。

(四)指導企業(yè)開好專題民主生活會。

1.審閱專題民主生活會方案和檢視剖析材料。指導督促聯(lián)系企業(yè)黨委制定好民主生活會方案，提出意見建議;審閱企業(yè)領導班子和班子成員的檢視剖析材料，提出意見建議。對檢視剖析材料不認真、不切合實際、走形式走樣子、做表面文章的，要督促堅決糾正。巡回指導組將企業(yè)黨委召開民主生活會的時間和方案提前匯總報省委主題教育領導小組辦公室。

2.參加各聯(lián)系企業(yè)專題民主生活會。參加企業(yè)集團領導班子的專題民主生活會，組長或副組長對專題民主生活會進行點評，肯定成績，點出不足，讓民主生活會開出效果、開出成績來。

3.指導做好情況通報。民主生活會后，督促企業(yè)黨委主要負責同志主持召開會議，通報民主生活會情況，重點通報聽取意見、查找問題、開展批評和自我批評等情況。巡回指導組對民主生活會通報材料進行審閱，提出意見建議。企業(yè)參加民主生活會情況通報會的人員范圍可參照動員大會把握，具體由巡回指導組與企業(yè)黨委商定。

4.上報專題報告。專題民主生活會結束后，督促企業(yè)形成民主生活會專題報告，審閱后報省委主題教育領導小組辦公室。

(五)做好總結工作。

1.指導企業(yè)開好總結大會。巡回指導工作結束前，督促指導聯(lián)系企業(yè)召開好總結大會。要認真審閱企業(yè)的總結報告和企業(yè)黨委主要負責同志在大會上的講話稿，如有不妥，提出意見建議。指導組組長要在企業(yè)總結大會上做點評總結講話。組長講話稿內(nèi)容和會議時間確定后，報省委主題教育領導小組辦公室審定?？偨Y大會由企業(yè)黨委組織，參加人員范圍可參照動員大會來把握。

2.評估主題教育成效。根據(jù)工作安排，配合省委主題教育領導小組辦公室做好評估主題教育成效有關工作。

3.撰寫總結報告?？偨Y大會結束后，巡回指導組對所聯(lián)系企業(yè)開展主題教育情況和本組工作進行總結，提出意見建議，總結報告報省委主題教育領導小組辦公室。

1.配合做好省委主題教育領導小組負責同志調(diào)研工作。配合省委主題教育領導小組辦公室做好調(diào)研方案，會同企業(yè)黨委做好現(xiàn)場調(diào)研、個別訪談、座談會等工作。

2.做好召開部分企業(yè)座談會有關工作。根據(jù)省委主題教育領導小組辦公室工作安排，就座談會參會企業(yè)、會議安排等提出建議，并配合做好溝通協(xié)調(diào)和座談會組織工作。

3.協(xié)助做好企業(yè)選人用人專項培訓。根據(jù)省屬企業(yè)選人用人專項檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，協(xié)助組織企業(yè)領導班子成員和組織人事部門干部開展《干部任用條例》培訓。

4.注重總結經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題。對開展巡回指導工作過程中出現(xiàn)的重要情況、重要問題，及時報告請示省委主題教育領導小組辦公室。

5.協(xié)助做好其他有關工作。配合做好省委主題教育領導小組辦公室安排的其他工作。

1.認真履行工作職責。要在省委“不忘初心、牢記”主題教育領導小組領導下，指導監(jiān)督企業(yè)黨委履行主體責任，積極主動開展指導工作，切實幫助企業(yè)解決實際問題，促進取得實效。找準工作定位，到位不越位，不包辦代替。

2.嚴格指導督促。認真貫徹省委有關精神，堅持高標準、嚴要求，講原則、講規(guī)矩，指導企業(yè)結合實際，把中央和省委確定的主題教育各項任務到實處。采取參加會議、召開座談會、聽取匯報、個別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進展情況，加強分析研判預判，注意及時發(fā)現(xiàn)并糾正苗頭性傾向性問題。要較真碰硬、敢于斗爭，對發(fā)現(xiàn)的突出問題不留情面、當面指出，緊盯不放、一抓到底。對開展主題教育消極對待、敷衍應付、搞形式、走過場的要嚴肅批評，對問題嚴重的，及時報告省委主題教育領導小組從嚴處理。

3.防止形式主義。改進指導的方式方法，多到現(xiàn)場看，多見具體事，多聽群眾說，不能只聽匯報、看材料，不能簡單把沒有領導批示、開會發(fā)文作為工作落實的標準，不能簡單以材料、匯報來評判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領作用，及時發(fā)現(xiàn)和推廣好經(jīng)驗好做法，以點帶面推動主題教育扎實開展。

4.注重溝通協(xié)調(diào)。開展巡回指導以及企業(yè)主題教育中遇到的新情況新問題等，要不等不靠、不推不拖，積極主動與企業(yè)黨委對接聯(lián)系，及時向省委主題教育領導小組請示報告，研究分析情況，溝通意見建議，協(xié)商對策措施，積極穩(wěn)妥處理，確保主題教育順利推進。

5.加強自身建設。注重抓好組內(nèi)學習，準確領會中省精神，提高指導工作水平。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，輕車簡從，深入了解情況。嚴格遵守政治紀律、保密紀律、廉潔紀律，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，樹立巡回指導組良好形象。

根據(jù)《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實施方案》和主題教育領導小組辦公室要求，結合第本組所聯(lián)系單位的實際情況，特制定本方案。

從2019年9月份開始，到11月底基本結束。

xx、xx、xx、xx、xx四家單位的全體黨員干部，重點是領導班子成員。

(一)前期準備工作。

1、學習培訓。堅持先學一步、學深一層，在參加主題教育領導小組辦公室組織的集中培訓基礎上，建立定期學習制度，前期每天拿出1個小時的時間開展集中學習，重點學習中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神、中央和省委有關文件，充分認識主題教育重大意義，提高政治站位，增強責任擔當，掌握工作要求。

2、對接溝通。第一書記時間與被督導單位對接，建立聯(lián)系人和聯(lián)絡方式;與主要負責人溝通，掌握被督導單位基本情況，對開展主題教育準備工作進行指導。

3、了解情況。按照統(tǒng)一安排，向本單位要工作情況匯報，向紀委監(jiān)委和巡視辦，了解巡視工作和平時掌握的情況等;向組織部了解黨的建設和領導班子及成員存在的突出問題等。

1、指導所指導單位抓緊制定主題教育工作實施方案，成立領導機構和工作機構。

2、對所指導單位主題教育的工作方案嚴格審核、嚴格把關，重點看是否全面承接中央部署和省、市委要求，是否結合實際設計了“自選動作”，是否同落實當前改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務結合起來，是否同抓好本地本單位中心工作結合起來，方法措施是否可行，進度安排是否合理，是否突出問題導向等，堅決防止上下一般粗、左右一個樣，防止空對空、兩張皮。

3、參加主題教育工作相關會議。認真按照領導小組要求，積極參加所指導單位中心組學習、交流研討和民主生活會等會議。

(三)督促落實好四項重點措施。

1.指導抓好學習教育。

(1)重點指導制定學習教育工作計劃，并提出明確要求。

(2)督促抓好原原本本學。要督促所指導單位組織黨員領導干部以自學為主，制定個人學習計劃，靜下心、坐下來，讀原著、學原文、悟原理，通讀《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，深入學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內(nèi)蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話，跟進學習習近平總書記最新重要講話文章，保證10月底前完成《選編》《綱要》通讀任務。

(3)督促抓好集中研討學。要督促所指導單位領導班子采取黨委(黨組)理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，聚焦學習貫徹習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要論述，圍繞黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質(zhì)、擔當作為、政治紀律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律等8個方面列出若干專題，開展集中學習研討。集中學習研討主要在領導班子成員和領導干部中進行，根據(jù)實際情況，既可連續(xù)安排，也可按專題分段安排，總的時間為5—7天，其中要安排一定集中自學時間。學習研討不能偏離主題，不能以專家講座、理論輔導代替自學和研討。

(4)督促抓好專題學。要督促所指導單位通過參觀紅色教育基地、組織觀看專題教育片、學黨史講黨史、邀請專家輔導、舉辦先進事跡報告會、利用廉政教育基地等，深入開展革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育。專題教育要防止表面化、形式化，不允許跨地域參觀學習。

(5)檢查學習成果。參加學習成果交流會。隨機抽查詢問干部參加學習教育情況和取得的成效，了解開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽到和看到的有關情況。

2.指導抓好調(diào)查研究。

(1)督促制定調(diào)研方案。督促各單位結合實際，圍繞貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記重要指示批示精神及省、市委部署要求，圍繞堅決打好三大攻堅戰(zhàn)、應對和化解各種風險挑戰(zhàn)等內(nèi)容，突出在事關發(fā)展、事關攻堅克難、事關保障改善民生等方面選定調(diào)研題目，合理確定調(diào)研范圍和調(diào)研對象，科學安排調(diào)研日程和調(diào)研時間。

(2)督促檢查調(diào)研成果。要督促所指導單位圍繞調(diào)研情況，突出問題導向，形成調(diào)研報告。要督促召開調(diào)研成果交流會，集體交流調(diào)研成果，總結提煉解決問題、改進工作的思路和舉措。要督促推動調(diào)研成果轉化，推進所指導單位集中力量抓好專題推進落實，將調(diào)研成果轉化為解決問題的具體行動，努力提煉可復制、可普及的典型做法和實踐經(jīng)驗，及時推廣、轉化為決策部署和制度措施。

(3)督促講好專題黨課。要認真按照中央和省委要求，督促所指導單位領導班子主要負責同志率先講專題黨課，為其他班子成員作出示范。要調(diào)閱班子成員專題黨課講稿，重點看是否講學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”重要論述的認識體會，講存在的差距和不足，講悟初心、擔使命的感悟。

3.指導抓好檢視問題。

(1)指導采取個別談話、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放征求意見表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對象、服務對象、基層群眾的問題反映和意見建議。

(2)指導對照《中國共產(chǎn)黨章程》、《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀檢視問題;通過上級點、互相幫、集體議等方式以及聯(lián)系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問題。要重點指導查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距，在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾服務方面的差距、在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距，在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔當作為、道德修養(yǎng)、作風形象方面的差距，防止查擺的問題不疼不癢，有數(shù)量、沒質(zhì)量。

(3)督促深刻剖析反思。要督促所指導單位領導班子和班子成員發(fā)揚刀刃向內(nèi)的自我革命精神，認真檢視反思，針對工作短板、具體問題，從思想、政治、作風、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進行深入剖析。要督促指導各單位領導班子召開專題會議，聯(lián)系本地本單位發(fā)生的重大事件、典型案例和信訪積案，集體討論，共同查找問題，剖析原因。另外對學習調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題都要一并納入問題清單。

4.指導抓好整改落實。

(1)指導制定整改落實工作方案，結合本單位本部門實際，有針對性地對存在突出問題進行集中專項整治。

(2)督促抓好專項整治。要督促指導各單位按照中央和省、市專項整治要求，結合實際制定專項整治工作臺賬，組建工作專班，采取項目化方式，逐項推進落實。對需要第一批、第二批單位聯(lián)動互動整改整治的問題，要主動承接抓好落實，做到前后銜接、上下貫通，整體推進問題解決。

(3)督促抓好問題整改。要督促各單位建立領導班子和班子成員個人整改工作臺賬，并根據(jù)學習研討中查擺的問題、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題、檢視反思的問題，隨時進行充實完善，做到即知即改、應改盡改。要督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位從群眾反映強烈的問題中，列出幾個最突出、在主題教育期間能夠解決的問題，特別是群眾的操心事、煩心事、揪心事，抓緊整改解決。

督促開好專題民主生活會。要督促指導各單位領導班子在主題教育結束前，召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會。要加強全程把關，對制定會議方案、征求意見、開展談心談話、對照檢查剖析、批評和自我批評、上報和通報會議情況、整改落實等各個環(huán)節(jié)，都要提出具體意見。專題民主生活會結束后，督促形成民主生活會專題報告，審閱后報主題教育領導小組辦公室。

1、開好總結大會。巡回指導工作結束前，督促指導聯(lián)系單位召開好總結大會。要認真審閱總結報告和主要負責同志在大會上的講話稿，如有不妥，提出意見建議。指導組組長要在企業(yè)總結大會上做點評總結講話。組長講話稿內(nèi)容和會議時間確定后，報主題教育領導小組辦公室審定。

2、評估開展成效。根據(jù)工作安排，配合主題教育領導小組辦公室做好評估主題教育成效有關工作。

3、撰寫總結報告?？偨Y大會結束后，巡回指導組對所聯(lián)系單位開展主題教育情況和本組工作進行總結，提出意見建議，總結報告報省委主題教育領導小組辦公室。

1、認真履行職責。要在“不忘初心、牢記”主題教育領導小組領導下，指導所指導單位履行主體責任，積極主動開展指導工作，切實幫助解決實際問題，促進取得實效。找準工作定位，到位不越位，不包辦代替。

2、堅持嚴督實導。認真貫徹領導小組辦公室有關精神，堅持高標準、嚴要求，講原則、講規(guī)矩，指導結合實際，把中央和省委、市委確定的主題教育各項任務到實處。采取參加會議、召開座談會、聽取匯報、個別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進展情況，加強分析研判預判，注意及時發(fā)現(xiàn)并糾正苗頭性傾向性問題。要較真碰硬、敢于斗爭，對發(fā)現(xiàn)的突出問題不留情面、當面指出，緊盯不放、一抓到底。對開展主題教育消極對待、敷衍應付、搞形式、走過場的要嚴肅批評，對問題嚴重的，及時報告主題教育領導小組從嚴處理。

3、杜絕形式主義。改進指導的方式方法，多到現(xiàn)場看，多見具體事，多聽群眾說，不能只聽匯報、看材料，不能簡單把沒有領導批示、開會發(fā)文作為工作落實的標準，不能簡單以材料、匯報來評判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領作用，及時發(fā)現(xiàn)和推廣好經(jīng)驗好做法，以點帶面推動主題教育扎實開展。

4、嚴守紀律要求。注重抓好組內(nèi)學習，準確領會中省精神，提高指導工作水平。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，輕車簡從，深入了解情況。嚴格遵守政治紀律、保密紀律、廉潔紀律，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，樹立良好形象。

根據(jù)中央、省委和市委《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實施方案》和主題教育領導小組辦公室要求，結合第本組所聯(lián)系單位的實際情況，特制定本方案。

從2019年9月份開始，到11月底基本結束。

xx、xx、xx、xx、xx四家單位的全體黨員干部，重點是領導班子成員。

(一)前期準備工作。

1、學習培訓。堅持先學一步、學深一層，在參加主題教育領導小組辦公室組織的集中培訓基礎上，建立定期學習制度，前期每天拿出1個小時的時間開展集中學習，重點學習中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神、中央和省委有關文件，充分認識主題教育重大意義，提高政治站位，增強責任擔當，掌握工作要求。

2、對接溝通。第一書記時間與被督導單位對接，建立聯(lián)系人和聯(lián)絡方式;與主要負責人溝通，掌握被督導單位基本情況，對開展主題教育準備工作進行指導。

3、了解情況。按照統(tǒng)一安排，向本單位要工作情況匯報，向紀委監(jiān)委和巡視辦，了解巡視工作和平時掌握的情況等;向組織部了解黨的建設和領導班子及成員存在的突出問題等。

1、指導所指導單位抓緊制定主題教育工作實施方案，成立領導機構和工作機構。

2、對所指導單位主題教育的工作方案嚴格審核、嚴格把關，重點看是否全面承接中央部署和省、市委要求，是否結合實際設計了“自選動作”，是否同落實當前改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務結合起來，是否同抓好本地本單位中心工作結合起來，方法措施是否可行，進度安排是否合理，是否突出問題導向等，堅決防止上下一般粗、左右一個樣，防止空對空、兩張皮。

3、參加主題教育工作相關會議。認真按照領導小組要求，積極參加所指導單位中心組學習、交流研討和民主生活會等會議。

(三)督促落實好四項重點措施。

1.指導抓好學習教育。

(1)重點指導制定學習教育工作計劃，并提出明確要求。

(2)督促抓好原原本本學。要督促所指導單位組織黨員領導干部以自學為主，制定個人學習計劃，靜下心、坐下來，讀原著、學原文、悟原理，通讀《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，深入學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內(nèi)蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話，跟進學習習近平總書記最新重要講話文章，保證10月底前完成《選編》《綱要》通讀任務。

(3)督促抓好集中研討學。要督促所指導單位領導班子采取黨委(黨組)理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，聚焦學習貫徹習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要論述，圍繞黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質(zhì)、擔當作為、政治紀律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律等8個方面列出若干專題，開展集中學習研討。集中學習研討主要在領導班子成員和領導干部中進行，根據(jù)實際情況，既可連續(xù)安排，也可按專題分段安排，總的時間為5—7天，其中要安排一定集中自學時間。學習研討不能偏離主題，不能以專家講座、理論輔導代替自學和研討。

(4)督促抓好專題學。要督促所指導單位通過參觀紅色教育基地、組織觀看專題教育片、學黨史講黨史、邀請專家輔導、舉辦先進事跡報告會、利用廉政教育基地等，深入開展革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育。專題教育要防止表面化、形式化，不允許跨地域參觀學習。

(5)檢查學習成果。參加學習成果交流會。隨機抽查詢問干部參加學習教育情況和取得的成效，了解開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽到和看到的有關情況。

2.指導抓好調(diào)查研究。

(1)督促制定調(diào)研方案。督促各單位結合實際，圍繞貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記重要指示批示精神及省、市委部署要求，圍繞堅決打好三大攻堅戰(zhàn)、應對和化解各種風險挑戰(zhàn)等內(nèi)容，突出在事關發(fā)展、事關攻堅克難、事關保障改善民生等方面選定調(diào)研題目，合理確定調(diào)研范圍和調(diào)研對象，科學安排調(diào)研日程和調(diào)研時間。

(2)督促檢查調(diào)研成果。要督促所指導單位圍繞調(diào)研情況，突出問題導向，形成調(diào)研報告。要督促召開調(diào)研成果交流會，集體交流調(diào)研成果，總結提煉解決問題、改進工作的思路和舉措。要督促推動調(diào)研成果轉化，推進所指導單位集中力量抓好專題推進落實，將調(diào)研成果轉化為解決問題的具體行動，努力提煉可復制、可普及的典型做法和實踐經(jīng)驗，及時推廣、轉化為決策部署和制度措施。

(3)督促講好專題黨課。要認真按照中央和省委要求，督促所指導單位領導班子主要負責同志率先講專題黨課，為其他班子成員作出示范。要調(diào)閱班子成員專題黨課講稿，重點看是否講學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”重要論述的認識體會，講存在的差距和不足，講悟初心、擔使命的感悟。

3.指導抓好檢視問題。

(1)指導采取個別談話、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放征求意見表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對象、服務對象、基層群眾的問題反映和意見建議。

(2)指導對照《中國共產(chǎn)黨章程》、《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀檢視問題;通過上級點、互相幫、集體議等方式以及聯(lián)系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問題。要重點指導查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距，在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾服務方面的差距、在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距，在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔當作為、道德修養(yǎng)、作風形象方面的差距，防止查擺的問題不疼不癢，有數(shù)量、沒質(zhì)量。

(3)督促深刻剖析反思。要督促所指導單位領導班子和班子成員發(fā)揚刀刃向內(nèi)的自我革命精神，認真檢視反思，針對工作短板、具體問題，從思想、政治、作風、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進行深入剖析。要督促指導各單位領導班子召開專題會議，聯(lián)系本地本單位發(fā)生的重大事件、典型案例和信訪積案，集體討論，共同查找問題，剖析原因。另外對學習調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題都要一并納入問題清單。

4.指導抓好整改落實。

(1)指導制定整改落實工作方案，結合本單位本部門實際，有針對性地對存在突出問題進行集中專項整治。

(2)督促抓好專項整治。要督促指導各單位按照中央和省、市專項整治要求，結合實際制定專項整治工作臺賬，組建工作專班，采取項目化方式，逐項推進落實。對需要第一批、第二批單位聯(lián)動互動整改整治的問題，要主動承接抓好落實，做到前后銜接、上下貫通，整體推進問題解決。

(3)督促抓好問題整改。要督促各單位建立領導班子和班子成員個人整改工作臺賬，并根據(jù)學習研討中查擺的問題、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題、檢視反思的問題，隨時進行充實完善，做到即知即改、應改盡改。要督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位從群眾反映強烈的問題中，列出幾個最突出、在主題教育期間能夠解決的問題，特別是群眾的操心事、煩心事、揪心事，抓緊整改解決。

督促開好專題民主生活會。要督促指導各單位領導班子在主題教育結束前，召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會。要加強全程把關，對制定會議方案、征求意見、開展談心談話、對照檢查剖析、批評和自我批評、上報和通報會議情況、整改落實等各個環(huán)節(jié)，都要提出具體意見。專題民主生活會結束后，督促形成民主生活會專題報告，審閱后報主題教育領導小組辦公室。

1、開好總結大會。巡回指導工作結束前，督促指導聯(lián)系單位召開好總結大會。要認真審閱總結報告和主要負責同志在大會上的講話稿，如有不妥，提出意見建議。指導組組長要在企業(yè)總結大會上做點評總結講話。組長講話稿內(nèi)容和會議時間確定后，報主題教育領導小組辦公室審定。

2、評估開展成效。根據(jù)工作安排，配合主題教育領導小組辦公室做好評估主題教育成效有關工作。

3、撰寫總結報告?？偨Y大會結束后，巡回指導組對所聯(lián)系單位開展主題教育情況和本組工作進行總結，提出意見建議，總結報告報省委主題教育領導小組辦公室。

1、認真履行職責。要在“不忘初心、牢記”主題教育領導小組領導下，指導所指導單位履行主體責任，積極主動開展指導工作，切實幫助解決實際問題，促進取得實效。找準工作定位，到位不越位，不包辦代替。

2、堅持嚴督實導。認真貫徹領導小組辦公室有關精神，堅持高標準、嚴要求，講原則、講規(guī)矩，指導結合實際，把中央和省委、市委確定的主題教育各項任務到實處。采取參加會議、召開座談會、聽取匯報、個別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進展情況，加強分析研判預判，注意及時發(fā)現(xiàn)并糾正苗頭性傾向性問題。要較真碰硬、敢于斗爭，對發(fā)現(xiàn)的突出問題不留情面、當面指出，緊盯不放、一抓到底。對開展主題教育消極對待、敷衍應付、搞形式、走過場的要嚴肅批評，對問題嚴重的，及時報告主題教育領導小組從嚴處理。

3、杜絕形式主義。改進指導的方式方法，多到現(xiàn)場看，多見具體事，多聽群眾說，不能只聽匯報、看材料，不能簡單把沒有領導批示、開會發(fā)文作為工作落實的標準，不能簡單以材料、匯報來評判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領作用，及時發(fā)現(xiàn)和推廣好經(jīng)驗好做法，以點帶面推動主題教育扎實開展。

4、嚴守紀律要求。注重抓好組內(nèi)學習，準確領會中省精神，提高指導工作水平。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，輕車簡從，深入了解情況。嚴格遵守政治紀律、保密紀律、廉潔紀律，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，樹立良好形象。

為推進“不忘初心、牢記使命”主題教育扎實深入開展，全面強化對局機關及局屬各單位主題教育工作指導，確保主題教育取得實效，根據(jù)《中共*_**黨組關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案》，制定巡回指導工作方案如下：

按照方案，通過工作指導，引導各級黨組織緊密圍繞“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求和“理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率”的目標任務，認真落實學習教育，持續(xù)健全完善長效工作機制，確保主題教育扎實推進并取得預期效果。

巡回指導組在領導小組辦公室領導下開展工作，負責對局屬各單位黨組織主題教育的督促指導，綜合協(xié)調(diào)解決各單位開展主題教育過程中出現(xiàn)的相關問題。主要職責任務如下：

(一)傳達中央、省委、市委關于深入扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育有關精神和工作要求，督促抓好落實，確保解決實際問題，取得明顯成效。

(二)督促指導所負責單位認真落實學習教育、檢視問題、整改落實的基本要求。

(三)采取巡回指導、隨機抽查、座談等方式，了解掌握所負責單位主題教育進展情況，發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出工作建議，并督促解決。

(四)及時向主題教育領導小組辦公室反饋工作情況，提出意見建議。

組長：陳某某移交安置和就業(yè)創(chuàng)業(yè)處處長。

組員：黃某某市軍隊離休退休干部服務中心副主任。

陳某某市軍隊離休退休干部服務中心一級科員。

指導單位：局機關、市三叉街新村軍休所、市崎上軍休所、市**_*、市五鳳軍休所、市鳳嶺軍休所、市白龍軍休所、市梅峰軍休所、市鳳山軍休所。

組長：王某某優(yōu)撫褒揚紀念處二級主任科員。

組員：熊某某市軍隊離休退休干部崎上休養(yǎng)所副所長。

林某某市軍隊離休退休干部三叉街新村休養(yǎng)所一級科員。

指導單位：市退役軍人服務中心(市自主擇業(yè)軍隊轉業(yè)干部管理中心)、市軍休干部服務中心、市馬鞍軍休所、市光榮院、市文林山革命公墓管理處、市洪山軍休所、市華林軍休所、市銅盤軍休所、市象山軍休所。

主題教育巡回指導工作，主要采取專題指導、隨機抽查和調(diào)研訪談相結合的形式進行督促檢查和工作指導。

(一)檢查被指導單位三會一課、學習教育周計劃表、讀書筆記、談心談話記錄本、主題教育活動簡報等工作資料，以及各黨支部“黨建超市”“黨員e家”等教育平臺使用情況。強化黨員先鋒崗、黨員責任區(qū)的責任與義務，著重把握“八小時以外”的監(jiān)督管理情況，及時校準偏差，切實把好工作方向。抽查應知應會了解情況，被指導單位黨支部會議、活動方案，重要工作計劃、報告等資料。

(二)通過檢查書面材料、座談會等形式，全面了解被指導單位開展學習教育、檢視問題和整改落實工作的進展情況，重點查看各支部黨員干部學習內(nèi)容是否全面、學習頻次是否充足、討論交流是否深入，是否對照黨章及相關條例找差距、補短板、抓落實，充分發(fā)揮黨員干部在黨員意識、服務群眾、遵守紀律等方面先鋒模范作用。

(三)把督促學習教育貫穿巡回指導工作始終，及時了解被指導單位黨組織學習安排和組織實施情況，指導局屬各單位認真搞好黨員干部個人自學，扎實開展黨支部集中學習研討，將與軍休工作實際聯(lián)系起來深入開展好推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走。

學生指導工作方案篇五

1、為進一步提高我校家庭教育的質(zhì)量和水平，推廣成功的家庭教育經(jīng)驗，著力構建家庭、學校、社會和諧交流的平臺，實現(xiàn)三者的良性互動。

2、幫助和引導家長更新家庭教育理念，提高廣大家長對家庭教育重要性的認識，運用科學有效的教育方法和手段教育子女，做好孩子的第一任教師，讓學生的身心更加健康成長。

地點：東方村尾學校一年級各班教室。

一年級學生家長。

“做好孩子的第一任教師”———易旭如老師。

1、統(tǒng)籌安排：姜副校長。

2、制訂方案、準備通知、簽到表——姜立波。

3、后勤工作：礦泉水——總務處。

4、場地設備：電視演播中心（系統(tǒng)調(diào)配）——劉祥錦。

5、接待：張曉明、許炳麟、段軍（學校正門）。

6、拍照——吳永聰；攝像——陳海燕。

7、歡迎詞——蘇海盛。

8、安全——蘇海盛、黃清平。

9、主持——郭丹。

10、集團新聞報道上傳——杜媛珍。

1、主持人主持（感謝家長的參與，此次講座的目的，介紹易旭如老師）。

2、易旭如老師授課。

1.做好與會人員的組織工作。

(1)做好教師的組織工作。姜立波副校長負責清點教師到會情況。

(2)做好家長的組織工作。各班班主任負責本班家長的組織工作。

a、一年級全部家長參加會議，并于本周三下午放學時將通知發(fā)給學生轉交其家長。

b、完成家長簽到工作，并在下周一將簽到表交到姜立波處。

c、各班班主任應提前安排好本班學生家長座位，并根據(jù)座次按排表清點本班到會家長人數(shù)。

d、所有與會家長必須在當天19：20之前到達學生所在的班級，按指定的位置就坐。

2.嚴格遵守會場紀律。

會前各班主任要強調(diào)與會家長注意自身素質(zhì)和紀律：會場內(nèi)不得隨意走動、不得吸煙、不得大聲喧嘩，不帶小孩與會，將通信工具關閉或調(diào)至震動狀態(tài)，帶好紙筆并做好必要的記錄，確保會議效果。

3.加強安全意識。

維持秩序，負責人：蘇海盛主任，此次會議參與人員眾多，要對參加會議的人員強調(diào)來回途中的安全注意事項，做好相應的安全預案，確保不出安全責任事故。

學生指導工作方案篇六

論文摘要：隨著高校教育體制改革的不斷深入，大學生的就業(yè)壓力也在逐漸增大，就業(yè)指導在高校學生就業(yè)工作中已經(jīng)顯得更為重要，本文通過分析高校就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀和存在的問題，結合實際情況，提出開展就業(yè)指導工作的幾點建議。

1高校就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀

隨著我國教育體制的不斷深化，高校不斷擴招，高等教育已經(jīng)走向“大眾化”，“包分配、包就業(yè)”的狀況已不存在。大學畢業(yè)生自主擇業(yè)制度建立之后，就業(yè)指導工作愈發(fā)顯得重要。而我國就業(yè)指導工作起步較晚，從20世紀80年代中期，高校開始進行大學生就業(yè)指導工作，以后逐步發(fā)展，雖然取得了一定的成效，但并不顯著，同國外高校就業(yè)指導工作相比，我國就業(yè)指導工作仍然處于初級階段，缺乏對此的專門研究和系統(tǒng)研究，大學生就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀還存在較多問題。川目前就業(yè)指導工作主要是開設就業(yè)指導課或?qū)ｎ}講座、組織洽談會、推薦畢業(yè)生、提供求職信息等，內(nèi)容和任務主要涉及就業(yè)思想教育、就業(yè)政策指導、信息搜集、求職技巧指導四個方面?？傮w來說，大學生就業(yè)指導工作比較薄弱，機制僵化，教學方法單一，多數(shù)就業(yè)指導人員缺乏專業(yè)知識，對學生職業(yè)生涯設計、

學習

成才、就業(yè)心理等方面輔導較少。就業(yè)指導工作大多在畢業(yè)學生中進行，在高校教育和改革中所占比重偏小，未將大學生就業(yè)指導工作規(guī)范化、制度化，就業(yè)指導工作尚未貫穿大學教育的全過程。因此，了解就業(yè)指導的現(xiàn)狀和需求，不斷加強就業(yè)指導，才能夠全面提高高校大學生的就業(yè)。

2高校就業(yè)指導工作存在的問題

2.1對就業(yè)指導工作認識不夠充分，觀念存在誤區(qū)，就業(yè)指導與教學脫離

《高等教育法》第五十九條規(guī)定:“高校應為其畢業(yè)生和結業(yè)生提供就業(yè)指導與服務”，這說明就業(yè)指導工作已成為高校必須承擔的責任和義務。[2]目前大部分高校都建立了大學生就業(yè)指導機構，但這些機構在大學生就業(yè)指導中很難發(fā)揮作用，大部分高校對就業(yè)指導工作的重要性認識不足，觀念上存在一定的誤區(qū)，認為就業(yè)指導更多地進行就業(yè)的事務性、表面性工作，過分突出就業(yè)指導的行政職能，根本無法發(fā)揮就業(yè)指導的真正作用，不能夠?qū)Υ髮W生進行有針對性的就業(yè)指導工作。在思想上，由于對就業(yè)指導的重要性和必要性重視不夠，很大一部分高校沒有將就業(yè)指導課程納入正常的高校教學計劃，基本是采取在大學生畢業(yè)前，由學生的輔導員或是相關行政人員對學生進行就業(yè)相關知識的灌輸，就業(yè)指導課不能融入真正的教學計劃中，從而也使得大學生自身對就業(yè)指導課的認識存在誤區(qū)。

2.2就業(yè)指導工作形式單一，內(nèi)容過于簡單，就業(yè)指導缺乏理論性和科學性

大多數(shù)高校都是在學生畢業(yè)前進行就業(yè)指導工作，就業(yè)指導的內(nèi)容也僅停留在學習就業(yè)政策法規(guī)、就業(yè)形勢、招聘需求信息、傳授求職技巧等方面。在對就業(yè)形勢的一般介紹和就業(yè)政策規(guī)定的診釋過程中，采用的教學形式多為灌輸式、填鴨式，通過大會灌輸或集中上大課，召開畢業(yè)生就業(yè)動員會和就業(yè)形勢報告會等進行就業(yè)指導，沒有針對學生個性特點的專門咨詢和有效指導，使就業(yè)指導缺乏科學性和理論性。同時由于就業(yè)指導人員對經(jīng)濟發(fā)展和人才需求變化趨勢的了解不全面，高校就業(yè)部門也尚未完全實現(xiàn)從等米下鍋到找米下鍋的信息搜集方式的轉變，導致信息來源分散，使就業(yè)指導工作缺乏有效性和針對性。"

2.3就業(yè)指導工作存在時間誤區(qū)，季節(jié)性明顯

大部分高校的就業(yè)指導工作仍是“臨門一腳”的工作模式，就業(yè)指導往往是作為大學教育工作的最后一個環(huán)節(jié)，僅僅是在大學生畢業(yè)的最后一學年，甚至是在雙選會期間進行，沒有形成就業(yè)指導的長效機制。就業(yè)指導對象多局限于應屆畢業(yè)生，就業(yè)指導仍存在短程性和季節(jié)性，缺乏連貫性和全程性的就業(yè)指導機制。

2.4就業(yè)指導機構不健全，缺乏專業(yè)化、職業(yè)化的`隊伍

目前我國大多數(shù)高校缺乏對就業(yè)指導作用的認識，對就業(yè)指導工作不夠重視，機構不健全。就業(yè)指導隊伍多為學校就業(yè)部門和院系輔導員，他們從事學生工作的同時兼做畢業(yè)生就業(yè)指導工作，還沒有一支專門的、穩(wěn)定的就業(yè)指導隊伍，對就業(yè)指導工作只停留在上傳下達的層面上。[5)他們因事務性工作較多，缺乏實踐經(jīng)驗，不能抽出更多精力和時間專門從事就業(yè)教育的調(diào)查研究和理論研究，對一些求職技巧、

面試

禮儀等沒有實際經(jīng)驗，不能給予學生令人信服的解答，就業(yè)指導大多是紙上談兵，指導的質(zhì)量與效果難以提高。部分就業(yè)指導教師的教學水平不高，不利于調(diào)動學生上課的積極性，教學效果不夠理想。缺乏專業(yè)性的、穩(wěn)定的就業(yè)指導隊伍，是整個就業(yè)指導工作的關鍵環(huán)節(jié)。

3加強和改進大學生就業(yè)指導工作

大學生就業(yè)指導工作作為目前高校教育工作中的一項新的研究課題，具有重要的理論和現(xiàn)實意義，針對我國高校就業(yè)指導工作存在的問題，應針對以下幾個方面采取切實可行的措施和對策，進行研究和開展工作，將大學生就業(yè)指導工作的“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”思想貫穿始終，以提高我國大學生就業(yè)指導工作的水平和效果。

3.1加強和改進大學生就業(yè)指導工作應轉變思想，與時俱進，全面認識其重要性

3.2加強和改進大學生就業(yè)指導工作應深化改革，與教育教學相滲透

在市場經(jīng)濟條件下，現(xiàn)代經(jīng)濟和技術的飛速發(fā)展使產(chǎn)業(yè)結構和人才需求結構發(fā)生了巨大變化，對人才素質(zhì)要求也提出了更高的要求，而目前我國高等教育與現(xiàn)代化進程對人才的要求相差甚遠，不能很好地滿足社會的需求，在就業(yè)指導工作上也沒有形成系統(tǒng)的理論與教材，多數(shù)高校的就業(yè)指導課程尚未列人正式的教學計劃。針對這樣的狀況，高校必須將就業(yè)指導理念滲透到本科教學的全過程，以學生就業(yè)為導向，按照全面實施“科教興國、可持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式，深化教學改革，要不斷優(yōu)化課程結構，修訂和完善教學計劃。此外，在將就業(yè)指導課程納入教學計劃的同時，應加強就業(yè)指導學科的理論和實踐研究，在借鑒國外先進理論的基礎上，逐步探索出一套符合我國國情，適合當代大學生特點的高校就業(yè)指導理論體系。只有這樣，才能提高就業(yè)指導教育教學工作與服務工作的質(zhì)量和效果。高校要將就業(yè)指導的教育教學研究作為學校教育改革深化的一項重要課題，列人學校規(guī)劃中。"

3.3加強和改進大學生就業(yè)指導工作應當內(nèi)容多元化，指導個性化

高校就業(yè)指導是促進學生全面發(fā)展和個性養(yǎng)成的基本環(huán)節(jié)，也是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)和盡快實現(xiàn)社會角色轉換的重要環(huán)節(jié)。就業(yè)指導的內(nèi)容應是全面而多元化的，通過講解就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢、收集招聘信息、傳授面試技巧等確實能幫助畢業(yè)生就業(yè)，但僅靠這樣做是遠遠不夠的，市場經(jīng)濟要求學校面向社會辦學，培養(yǎng)社會所需要的各種人才，因此大學生就業(yè)指導工作不能僅僅局限于單純的政策指導和求職技巧的指導，還要進行職業(yè)生涯規(guī)劃和未來人生指導，要增強大學生就業(yè)指導工作的實效性，就要不斷拓寬就業(yè)指導工作的內(nèi)容。在全面發(fā)展素質(zhì)教育的同時，也要注重個性特點的發(fā)展。應當注意到，不

同學

科、不同專業(yè)、不同地區(qū)以及不同性別的學生在指導上是不同的，同時在就業(yè)指導上也應充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，開通個案咨詢熱線，以便快速全面地指導學生，順利完成就業(yè)。

就業(yè)指導應貫穿大學生活的全過程，應面向全體學生開展，逐步建立起從大學新生到應屆畢業(yè)生全程化的指導體系。對一年級新生主要是在就業(yè)意識和方向上的培養(yǎng)，著重于對大學生活的認識，對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和特點的了解以及將來所能從事的職業(yè)領域，確定奮斗目標，進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃;對二、三年級學生應著重于結合自我特點和興趣

愛

好，通過專業(yè)知識的學習，進行自我完善，培養(yǎng)和鍛煉與目標相適應的各方面的能力，并充分發(fā)揮自己的特色，掌握各項與職業(yè)目標相應的技能;對畢業(yè)生應重點開展就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職技巧等擇業(yè)的指導。對大學生就業(yè)指導實行全程化、連續(xù)性和系統(tǒng)性，為學生整個職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅實的基礎。

3.5加強和改進大學生就業(yè)指導工作應建立專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)工作隊伍

教育部教學【2002]18號文件指出“要盡快提高就業(yè)指導教師隊伍的整體業(yè)務素質(zhì)，把就業(yè)指導教師隊伍建設擺到整個高校師資隊伍建設的重要位置，努力提高就業(yè)指導隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平”。就業(yè)指導工作不應是簡單的行政工作，高校的就業(yè)指導工作必須向?qū)I(yè)化的方面發(fā)展，不斷提高就業(yè)服務水平，這就需要一批具有理論知識和實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)教師隊伍，就業(yè)指導教師隊伍建設應擺到整個高校師資隊伍建設的重要位置。[6]要加強就業(yè)指導工作人員的配備力度，按照教育部的要求，以師生比1:500的比例，配備專職就業(yè)指導老師，同時加強對就業(yè)指導老師的業(yè)務能力、政策水平、理論素質(zhì)的培訓，爭取做到持證上崗。大學生就業(yè)指導工作隊伍建設要按“專業(yè)化、職業(yè)化、穩(wěn)定化”來充實與調(diào)整，最終實現(xiàn)就業(yè)指導人員結構的全員化。

4結語

隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)機制改革的不斷完善，大學畢業(yè)生和用人單位的“市場導向，雙向選擇”的就業(yè)政策充滿機會，也充滿競爭，對高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，我們只有正確把握國家就業(yè)政策，認識就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀，積極研究新形勢下就業(yè)指導工作的新情況，不斷深化改革，探索畢業(yè)生就業(yè)指導工作的新途徑，才能實現(xiàn)國家人才發(fā)展戰(zhàn)略，開創(chuàng)高校就業(yè)工作的新局面。

學生指導工作方案篇七

-各區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，本局各處（室）、宣教中心：

近期以來，我們一直按照中央、、的統(tǒng)一部署和要求，我局組織開展了主要以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，并在活動中征求各相關單位對我局工作的意見。根據(jù)各區(qū)安監(jiān)局希望我局多深入基層開展調(diào)研的建議，為充分把握全市安全生產(chǎn)狀況和基層安全監(jiān)管機構的工作情況，切實改進工作作風，提高工作質(zhì)量，開拓創(chuàng)新，探索安全工作新思路，決定年內(nèi)對全市51個街道辦事處的安全管理工作進行深入調(diào)研，特制定《2011年下基層調(diào)研工作方案》，并印發(fā)給你們，并將有關事項通知如下：

一、深入基層開展調(diào)研工作是我局按照保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動要求改進工作作風所采取的一項重要舉措，全局領導干部和全體工作人員要高度重視，認真按照方案的要求貫徹落實。

二、各區(qū)安監(jiān)局要積極配合市局開展調(diào)研工作。為便于市局開展調(diào)研，調(diào)研時請相關區(qū)安監(jiān)局派工作人員（是否領導不限）陪同，并通知街道分管安全生產(chǎn)工作的領導參加。

與此同時，各區(qū)安監(jiān)局也要參照市局的調(diào)研工作方案，采取切實有效的措施，深入基層開展調(diào)研。

三、我局工作人員到各區(qū)進行調(diào)研期間的食宿等有關費用自理，不得違反規(guī)定向基層單位提出要求；各區(qū)安監(jiān)局、街道辦不安排招待。

四、我局調(diào)研工作由辦公室統(tǒng)籌安排。在調(diào)研工作方案具體實施過程中遇到困難或問題，請直接與辦公室聯(lián)系。

為認真貫徹落實區(qū)委關于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展黨員干部“下基層大走訪”活動的通知精神，進一步推進社會管理創(chuàng)新，密切黨群干群關系，理順群眾思想情緒，掌握社情民意，促進矛盾糾紛化解，社區(qū)黨支部決定，在全轄區(qū)范圍內(nèi)開展黨員干部“下基層大走訪”活動。特制定如下方案：

一、走訪責任人

1、全體社區(qū)干部

2、各黨支部黨員干部

二、走訪范圍

1、轄區(qū)各個樓院、轄區(qū)單位

2、有特殊困難的居民

三、目標任務

通過開展黨員干部“下基層大走訪”活動，認真貫徹落實胡錦濤同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上關于“每一個共產(chǎn)黨員都要把人民放在心中最高位置”的講話要求；到群眾中去，拜人民為師，在同群眾朝夕相處中增進對群眾的深厚感情，在應對復雜局面、解決實際問題中提高為人民服務本領；問政于民、問需于民、問計于民，傾聽群眾呼聲，反映群眾愿望，關心群眾疾苦，保障人民權益；密切黨群、干群關系，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，為加快建設富裕文明和諧新北關貢獻力量。

四、主要內(nèi)容

以市、區(qū)黨代會精神為指導，結合黨員領導干部聯(lián)系點、窗口單位和服務行業(yè)為民服務、黨員志愿者服務、 “雙百奪旗爭星”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動重點工作，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的服務活動，切實為群眾辦實事、解難事。

1、開展政策宣講活動。全轄區(qū)廣大共產(chǎn)黨員要積極行動，深入基層，向群眾宣講黨的方針政策，宣傳胡錦濤同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的重要講話精神，宣傳中原經(jīng)濟區(qū)建設宏偉藍圖和市、區(qū)黨代會精神，解答群眾提出的疑難問題。各級黨員領導干部要充當表率，經(jīng)常性深入到群眾中調(diào)研指導工作，幫助群眾解決實際問題。

2、開展作風轉變活動。社區(qū)黨員干部要帶頭轉變作風，通過開展“下基層大走訪”活動，切實強化服務意識，強化學習意識，促進黨員干部學在前、思在前、干在前、吃苦在前、奉獻在前，講政治、講大局、講團結、講民主、講原則、講正氣；強化自律意識，促進黨員干部勤政為民，以實際行動凝聚人心、鼓舞斗志，影響和帶動群眾投入到建設富裕文明和諧新北關的實踐活動中去。

見和建議，獲取第一手資料；注意向群眾詢問解決問題的辦法，及時進行深入研究，提出加強和改進工作的意見，并抓好落實，努力給群眾一個滿意的答案。

4、開展送溫暖活動。結合征求意見活動中群眾反映的突出問題，向群眾作出公開承諾；經(jīng)常性地走訪“五保戶”、特困戶、有重病（長期患?。┤藨?、有重大災難戶、老黨員、離任村干部、軍烈屬、“留守家庭”、下崗職工、返鄉(xiāng)務工人員等困難群體，幫助他們解決困難。原則上，2011年底前，每一位社區(qū)干部要走訪3戶以上家庭。

5、開展結對幫扶活動。經(jīng)常性地開展志愿服務活動，及時為群眾提供義診、健康咨詢、法律援助、科技指導、信息交流、家電維修等便民、利民服務。要不斷創(chuàng)新社會管理，做好群眾思想疏導和矛盾化解工作。要在節(jié)假日廣泛開展送演出、送節(jié)目、送圖書等活動以活躍群眾業(yè)余文化生活。要進一步完善結對幫扶機制，每名黨員干部都要幫扶1－2戶困難群眾，辦實事、解難事。

五、工作要求

1、加強領導。社區(qū)黨支部成立干部“下基層大走訪”活動領導小組，由社區(qū)書記任組長，社區(qū)主任任副組長，其它社區(qū)工作人員為成員。

2、強化督查。活動期間，各走訪干部要認真對待，社區(qū)對活動情況進行記錄匯總。

3、認真總結。各走訪責任人都要對此次活動進行總結，深刻剖析不足和問題。內(nèi)容包括所處理的情況、處理過程中好的經(jīng)驗、存在的問題和不足、工作建議等方面的內(nèi)容。要通過“下基層大走訪”活動，將該解決的解決到位、努力將矛盾化解在基層，將問題解決在一線。

為深入貫徹落實黨的十七屆五中全會、中紀委六次全會和中央、省、市群眾工作會議精神，進一步加強新時期黨的群眾工作，推動人社系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，按照全縣“深入基層、服務群眾”主題活動動員大會要求，結合我局實際，制定本實施方案。

一、指導思想

緊緊圍繞“立足新起點、爭創(chuàng)新優(yōu)勢、實現(xiàn)新跨越、建設新平陰”的總體要求，以落實以人為本、執(zhí)政為民執(zhí)政理念，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系為核心，以黨員干部受教育、人民群眾得實惠、創(chuàng)先爭優(yōu)見成效為目標，以深入基層、服務群眾為主題，以突出為群眾辦實事好事為實踐載體，以解決基層黨組織和黨員干部群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾工作方法和維護群眾利益等方面的突出問題為重點，引導基層黨組織和廣大黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，扎實做好察民情、惠民生、維民權、聚民力的工作，促進部門作風進一步轉變，工作效能進一步提升，發(fā)展環(huán)境進一步優(yōu)化,為順利實施“十二五”規(guī)劃、加快科學發(fā)展、建設新平陰提供堅實的群眾基礎和組織保證。

二、主要形式

這次主題活動，在承接和深化“干事創(chuàng)業(yè)、跨越發(fā)展”教育活動的基礎上，主要采取“兩貼近、三服務”的形式，著力解決群眾利益訴求、保障改善民生、為群眾辦實事等方面的問題，把群眾工作的核心要求落到實處。

（一）堅持“兩貼近”。一是從感情上貼近群眾。充分利用黨員集中學習、黨組學習、專題輔導、研討交流等多種形式，組織黨員干部認真學習中央、省、市領導關于群眾工作講話精神，進一步把思想統(tǒng)一到對群眾的工作要求上來。充分發(fā)揮人社系統(tǒng)網(wǎng)站等教育陣地作用，開設群眾工作論壇和學習園地，在黨員干部中廣泛開展“工作為了誰，工作依靠誰”大討論，認真查擺在聯(lián)系群眾、服務群眾等方面存在的問題和差距，做到心里始終裝著群眾，做事始終想著群眾，工作始終為了群眾。二是從行動上貼近群眾。深入進行民情專題調(diào)研，走出去，深入基層單位，貼近服務對象，有針對性地開展調(diào)查研究，了解社會在民生保障、就業(yè)分配、人才需求等方面的所需、所盼，切實解決基層單位、基層群眾的實際困難。建立完善局領導班子輪流接待群眾來訪日制度，直接面對面征求群眾意見，傾聽群眾訴求，了解群眾意愿，增進群眾感情，維護大局穩(wěn)定。對群眾提出來的問題，能夠立即解決的當場解決，對一些重大或重要問題不能立即解決的，要及時梳理匯總后向局黨組匯報，以便統(tǒng)籌研究解決。

文明示范崗、黨員先鋒崗等形式，引導黨員干部對照先進找差距，立足崗位創(chuàng)佳績。繼續(xù)推進“雙述、雙諾、雙評”活動，通過公開承諾、掛牌上崗等形式，引導黨員干部亮身份、亮承諾、亮形象，黨小組爭創(chuàng)群眾滿意窗口和優(yōu)質(zhì)服務品牌，黨員爭做崗位先鋒、服務標兵、窗口明星。進一步深化“微笑服務”活動內(nèi)涵，完善服務規(guī)范，推選出一批微笑上崗、文明服務典型，切實把擦亮窗口服務群眾活動具體化，落實到實際工作中，努力形成上下聯(lián)動、創(chuàng)先爭優(yōu)的生動局面。二是結對幫扶關注民生。普遍開展黨員領導干部“結窮親”活動，繼續(xù)強化對口幫扶村工作，局黨組每名成員分別聯(lián)系1戶困難群眾，定期走訪，幫助解決實際困難，切實用實際行動和良好形象影響帶動周圍群眾。三是協(xié)調(diào)聯(lián)動提升水平。人社工作與群眾利益息息相關，要牢固樹立“民生至上、服務第一”的工作理念，進一步完善協(xié)調(diào)聯(lián)動服務機制。推進人社行政審批“一站式”辦公，加強部門溝通配合，優(yōu)化審批流程和前置事項，確保按時辦結率100%。對群眾的利益訴求實行“誰受理事項、誰負責協(xié)調(diào)、誰全程辦結”。結合新農(nóng)保工作的全面啟動，繼續(xù)加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所等經(jīng)辦管理服務體系建設，添購辦公設備、充實人員配備，指導協(xié)調(diào)勞保所面向基層、面向農(nóng)村居民搞好服務，確保符合條件人員的基礎養(yǎng)老金發(fā)放到位。進一步強化監(jiān)督約束機制，對確定為群眾辦理的實事好事，將通過新聞媒體、網(wǎng)站、公開欄、便民手冊等予以公開、作出承諾，廣泛接受群眾的監(jiān)督和評價，確保群眾訴求件件有著落、事事有回音。

三、階段安排

這次主題活動重點圍繞為群眾辦實事來開展，總體上分為走訪調(diào)研、匯集民情，公開承諾、為民辦事，總結提高、完善機制三個階段，各個階段緊密銜接，統(tǒng)籌進行，切實把為群眾辦實事貫穿活動全過程。具體階段安排是：

第一階段：走訪調(diào)研、匯集民情。（3月上旬至4月中旬）。在全局召開“深入基層、服務群眾”主題活動動員會議，傳達動員大會精神，制定我局實施方案，成立局“深入基層、服務群眾”主題活動領導小組，作出具體安排部署。利用一周的時間通過黨員學習日、組織生活會、黨組中心組學習等形式，組織全體黨員干部搞好以人為本、執(zhí)政為民教育，加強黨的性質(zhì)和宗旨教育，引導黨員干部牢固樹立群眾觀點、堅持黨的群眾路線，想問題辦事情自覺站在人民群眾的立場上。在搞好學習動員的基礎上，繼續(xù)開展“問政于民、問需于民、問計于民”活動，黨員領導干部帶頭深入基層單位、深入基層群眾，圍繞深化社會保障體系建設、加快科學發(fā)展、維護群眾根本權益，察民情、聽民生、匯民意，廣泛聽取基層黨員干部群眾的意見建議，摸清群眾所思、所想、所憂、所盼。繼續(xù)推行服務大廳帶班制度，暢通綠色維權通道，及時了解基層群眾的訴求和意愿。繼續(xù)通過局長信箱、服務電話、公開接訪、征求意見箱等方式，從不同渠道、各個層面上集中收集服務對象最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，研究針對措施，解決實際問題，辦好實事好事。

第二階段：公開承諾，為民辦事（4月下旬至10月底）。

對在“走訪調(diào)研、匯集民情”階段查找出來的突出問題和基層需要解決的難點、熱點問題，要認真梳理，制定整改措施，在此基礎上，以科室為單位匯集明確為民辦實事好事項目，作出公開承諾。4月下旬，局主題活動領導小組整理匯總全局辦實事項目，上報創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室，并通過局網(wǎng)站進行公開。具體措施，一是在工作人員熟練掌握業(yè)務的基礎上，嚴格落實“首問負責制”和“一次告知制”。外來辦事人員咨詢的第一位職工，無論是否在自己的業(yè)務范圍內(nèi)，都要詳細地將其咨詢業(yè)務的辦事流程、應攜帶的相關資料等一次告知，避免辦事人員跑彎路，做無用功。二是各科室要建立《為民辦實事項目臺賬》，明確實事內(nèi)容、辦理時限、推進措施、責任人，及時公布辦實事進展情況，接受群眾監(jiān)督，確保各項工作落在實處，不走過場，不流于形式。

組適時召開總結大會，對“深入基層、服務群眾”主題活動進行全面總結，形成總結報告，上報創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組。

四、加強組織領導

全局各科室（單位）要把“深入基層、服務群眾”主題活動作為加強組織建設和黨員干部隊伍建設、鞏固黨的執(zhí)政基礎的重要舉措，精心組織，統(tǒng)籌安排，狠抓落實，確保主題活動深入扎實、富有成效。

1、強化組織力量，落實工作責任。局成立“深入基層、服務群眾”主題活動領導小組，下設領導小組辦公室，具體負責主題活動的組織協(xié)調(diào)工作。要切實明確責任和分工，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，科室主任分頭抓，一級抓一級，層層抓落實，做到認識到位、措施到位、工作到位，努力把各個階段的工作落到實處。

2、實行領導帶頭，發(fā)揮表率作用。黨員領導干部、科室負責同志要帶頭參加主題活動，帶頭落實聯(lián)系服務群眾的各項制度措施，特別是對群眾反映強烈、涉及分工內(nèi)的熱點、難點問題，相關責任人要帶頭包掛，親自負責，年內(nèi)集中辦幾件群眾渴盼的實事好事，切實作出榜樣，發(fā)揮好表率作用。

為評先樹優(yōu)的'重要依據(jù)，形成人人想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需的良好風氣，推動我局各項工作又好又快地發(fā)展。

附：

局“深入基層、服務群眾”主題活動領導小組成員名單

****年 月 日

按照宣傳部的要求，結合我市的工作實際，經(jīng)宣傳辦公會議研究決定，并報領導同意，我部擬在全市開展“百課下基層活動”。特制定以下方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表

”重要思想

和科學發(fā)展觀為指導，深入學習在保持黨員先進性專題報告會上的重要講話、在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的重要講話精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，緊密結合保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動和我市正在開展的創(chuàng)建學習型社會活動，圍繞我市的中心任務和工作大局，堅持理論聯(lián)系實際，扎實有效地開展“百課下基層活動”，幫助廣大干部群眾認清形勢，明確任務，統(tǒng)一思想，堅定信心，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，踏實工作，奮勇爭先，為建設云浮山區(qū)經(jīng)濟強市、文化盛市、法治社會、和諧云浮，實現(xiàn)富裕安康的目標而努力奮斗。

二、主要內(nèi)容

著力宣傳中央關于開展“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”的目的、意義和要求，爭創(chuàng)“三有一好”，爭當時代先鋒，推動基層先進性教育活動取得實實在在的成效。著力宣傳xx大以來尤其是去年落實科學發(fā)展觀，加強宏觀調(diào)控，全國、全省和我市經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢和任務，進一步深化對科學發(fā)展觀的認識，堅定貫徹中央的決策部署，增強加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的信心。著力宣傳我市人民加快山區(qū)經(jīng)濟強市建設，構建社會主義和諧社會的重大意義、科學內(nèi)涵、基本特征和主要任務，為構建和諧云浮奠定堅實的思想基礎。

三、方法步驟

1、成立宣講團。由副書記、宣傳部長賴斌同志擔任團長，由宣傳部分管理論副部長、講師團團長、黨校副校長以及一些專家學者為成員，組成云浮開展“百課下基層活動”宣講團。宣講團成員名單見附件。

2、深入調(diào)研。深入調(diào)查研究，是搞好“百課下基層活動”的基本前提。要通過多種形式和渠道，深入各基層單位召開座談會或問卷調(diào)查，摸清干部群眾關心的熱點、難點以及一些深層次的思想認識問題，以增強宣講教育的針對性和實效性。

3、集體備課。召集各縣（市、區(qū)）委宣傳部分管理論的副部長和宣講團成員在云城開備課會，先請副書記、宣傳部長賴斌同志作“百課下基層活動”動員講話，然后講師團團長黃小捷同志傳達宣傳部在江門召開的“百課下基層”備課會精神，再圍繞關于保持共產(chǎn)黨員先進性教育、經(jīng)濟形勢政策、構建社會主義和諧社會三個專題進行集體備課，擬出講課提綱。

4、鋪開教育。宣講團擬選擇各縣（市、區(qū)），市直十大系統(tǒng)作為送課重點。各縣（市、區(qū)）以主管宣傳思想工作的領導干部、理論骨干和專家學者為主組成宣講團，深入縣鎮(zhèn)機關等基層單位作專題輔導，全市送課下基層約100課。每課2個小時。

學生指導工作方案篇八

深入貫徹總書記關于禁毒工作的重要指示，全市禁毒人民戰(zhàn)爭以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。全面落實全國、全省和全市禁毒工作會議精神，各級黨委、政府的領導下，廣泛發(fā)動群眾，集中社會各方力量，采取切實有效措施，毫不手軟地打擊各類違法犯罪活動，堅決遏制在市發(fā)展蔓延的勢頭，努力創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。

二、目標任務。

廣泛深入地開展為期3年的禁毒人民戰(zhàn)爭，通過全民動員。實行對問題的綜合治理，實現(xiàn)遏制來源、遏制危害、遏制新吸毒人員滋生的總體目標，絕不讓問題發(fā)展成為影響經(jīng)濟發(fā)展、影響建設和諧社會、影響人民安居樂業(yè)的重大社會問題。

（一）抓好禁毒預防教育與宣傳。提高人民群眾自覺抵御的能力。

（二）抓好禁吸戒毒工作。實現(xiàn)社會面基本無失控吸毒人員。

（三）抓好堵源截流工作。遏制來源。

（四）抓好禁毒“嚴打”工作。嚴厲打擊犯罪活動。

（五）抓好精神、麻醉藥品和易制毒化學品的管理。

（六）抓住開展禁毒人民戰(zhàn)爭的契機。提高緝毒隊伍執(zhí)法水平和正規(guī)化建設水平。

三、工作措施。

采取“大宣傳、大普查、大會戰(zhàn)、大收戒、大幫教、大檢查”等6項舉措，根據(jù)全國、全省禁毒人民戰(zhàn)爭的總體部署。積極開展禁毒人民戰(zhàn)爭，使全市禁毒工作取得突破性進展。

（一）開展大宣傳。全市開展禁毒宣傳活動。一是各地禁毒委要精心制定宣傳計劃。廣泛深入地開展宣傳發(fā)動工作，使廣大人民群眾切實認清危害，使國家禁毒方針、政策、法律家喻戶曉、深入人心，努力營造禁毒人民戰(zhàn)爭的濃厚氛圍。三是要對大中學校學生普遍開設禁毒預防教育課，確保青少年學生受到禁毒教育。四是有針對性地開展對外來務工人員、無業(yè)閑散人員以及戒毒所、勞教所、監(jiān)管場所在押人員的禁毒宣傳預防教育，加強對公共娛樂服務場所從業(yè)人員的禁毒知識培訓和法制教育，提高其抵御的能力。

（二）開展大普查。毒情調(diào)查是開展禁毒工作的基礎。各地要本著對黨、對人民高度負責的精神。迅速組織開展大普查工作。

大普查的主要內(nèi)容：

1歷年來吸販毒人員數(shù)及基本情況（含吸食海洛因、搖頭丸、的人員及其違法犯罪記錄）。

2歷年來查處的非法種植原植物案件的對象、時間、地點、株數(shù)及處理情況。

3各地臨床、教學、科研、化工等單位、企業(yè)使用、生產(chǎn)易制毒化學品的情況。要求建立生產(chǎn)、使用單位、品種、使用數(shù)量、產(chǎn)品銷售方向等臺帳。

4濫用麻醉藥品、精神藥品情況。

5非法買賣麻醉藥品、精神藥品及易制毒化學品情況。

6原植物種籽、的種類、來源、價格等情況。

7當?shù)厣娑具`法犯罪活動的成因、規(guī)律、特點及趨勢。

大普查的方法與要求：

不搞抽查或類推：本次大普查采取以下方法逐單位、逐戶、逐人進行。

1發(fā)動群眾檢舉、揭發(fā)涉毒人員及涉毒案件線索。

2通告。責令吸毒人員限期登記。

3動員吸毒人員家屬、親友做好吸毒人員思想工作。敦促其主動到公安機關或普查組登記，主動交待毒資來源，檢舉揭發(fā)其他吸毒人員。

4通過對在押人員以及已知吸毒人員的審查。發(fā)現(xiàn)其他吸毒人員及涉毒案件的線索。

5采取以案帶查的方法進行調(diào)查。

7對普查出來的涉毒人員。填寫《吸毒人員登記卡》《販毒人員登記卡》輸入計算機，納入吸、販毒人員信息系統(tǒng)。

8各地要組織有禁毒委成員單位、街道、居（村）委會、企事業(yè)單位人員參加的普查組開展普查登記。各派出所將轄區(qū)內(nèi)普查情況進行匯總，縣（市、區(qū)）禁毒辦進行分類統(tǒng)計，并于年月日將各地普查結果如實上報市禁毒辦。

（三）開展大會戰(zhàn)。根據(jù)“什么犯罪突出就重點打擊什么犯罪。結合我市禁毒工作實際情況，適時組織開展禁毒“嚴打”行動和專項斗爭，切實打好“三仗”堅決遏制違法犯罪上升的勢頭。

一是打好破案攻堅仗。各地公安機關要貫徹“堵源截流”方針。力爭破獲一批販毒案件、摧毀一批販毒網(wǎng)絡、抓獲一批毒販。要在扎實開展毒情調(diào)查的基礎上，理出一批販毒案件線索，精心組織偵查。市公安局要掛牌督辦一批大要案件。

二是打好涉毒娛樂場所禁毒仗。各地公安、法院、檢察、文化、工商等禁毒委成員單位要形成合力。依法取締存在問題的娛樂場所，依法從嚴處理參與和縱容吸、販毒的不法業(yè)主。要探索建立以行政部門依法管理為主、娛樂場所自律管理和全社會共同監(jiān)督相結合的長效管理機制，盡快解決娛樂場所涉毒的問題，凈化社會環(huán)境。

三是打好易制毒化學品和精神藥品、麻醉藥品管理仗。各地禁毒辦要組織公安、衛(wèi)生、藥監(jiān)、燃化等禁毒委成員單位。分門別類，切實摸清底數(shù)。要明確職責分工，規(guī)范相關制度，建立完善的管理體系。

（四）開展大收戒。各地公安機關要在大普查的基礎上。對社會面上的吸毒成癮人員開展集中收戒行動，努力做到滿員收戒或全員收戒。全市其他地方力爭在年月以前完成對轄區(qū)內(nèi)吸毒人員的全員收戒，努力實現(xiàn)社會面基本無失控吸毒人員，不讓他繼續(xù)危害家庭、危害社會。要以人為本，對生活確有困難的吸毒人員的戒毒費用，采取“當?shù)卣N一點，所在單位貼一點，本人或家庭出一點，強戒所免一點”辦法解決。

（五）開展大幫教。要結合創(chuàng)建“無毒社區(qū)”建立健全對吸毒人員的監(jiān)控幫教體系。積極做好他就業(yè)幫困工作，解決好他生活出路，使他從心理上、生活上真正回歸社會，浪子回頭。

（六）開展大檢查。要嚴格落實禁毒工作責任制。切實把禁毒工作成效納入政績考核內(nèi)容。市禁毒委將對各地開展禁毒人民戰(zhàn)爭的動員部署、組織領導、措施落實情況進行檢查督辦。各地禁毒委要采取定期抽查、突擊檢查等方式進行督導，確保當?shù)亟救嗣駪?zhàn)爭取得實效。對在禁毒人民戰(zhàn)爭中工作成績突出，問題得到有效遏制的地方，將予以表彰獎勵。對禁毒工作不力，問題沒有得到有效遏制，人民群眾反映強烈的地方，將追究有關領導的責任。

四、工作要求。

（一）切實加強對禁毒人民戰(zhàn)爭的組織領導。一是各地人民政府對本地的禁毒人民戰(zhàn)爭負總責。禁毒委主要領導要具體抓，成立相應的領導機構和工作專班，制訂切實可行的方案，狠抓各項措施的落實。各地禁毒委要在當?shù)攸h委、政府的領導下充分發(fā)揮職能作用，禁毒辦要當好參謀助手，確保禁毒人民戰(zhàn)爭打出聲威，收到實效。二是各地公安機關要抓住開展禁毒人民戰(zhàn)爭這一契機，報請黨委、政府迅速成立專門的禁毒機構，確?；鶎咏竟ぷ髡嬲腥俗?、有人管。三是各級政府要加大對禁毒工作的投入，為禁毒人民戰(zhàn)爭的深入開展提供保障。

（二）禁毒委成員單位要緊密協(xié)作。依法嚴厲打擊違法犯罪活動，絕不允許以罰代刑，降格處理；鐵路、交通、郵政等部門要積極參與查緝工作，盡最大可能切斷流進我市的通道；公安、文化、工商等部門要加強對娛樂服務場所的管理，探索建立娛樂場所禁毒的長效機制；衛(wèi)生、藥監(jiān)、燃化等部門要加強對精神、麻醉藥品和易制毒化學品的清查整頓，防止流入非法渠道；宣傳、文化、教育、廣電等部門要有計劃、有重點地開展禁毒預防宣傳教育，不斷擴大禁毒宣傳教育的廣度和深度；工會、婦聯(lián)、共青團等群團組織要積極參與吸毒人員的幫教、禁毒宣傳教育等工作，組織開展“職工拒絕零計劃行動”不讓進我家活動”禁毒青年志愿者行動”把禁毒人民戰(zhàn)爭引向深入；市禁毒委成員單位要對全市各縣（市、區(qū)）禁毒工作實行結對包干督辦。

（三）要廣泛動員人民群眾積極參與禁毒斗爭。各地可以通過禁毒通告、公布禁毒舉報電話等形式敦促犯罪分子限期投案。對協(xié)助查破案件有功的人員予以表彰獎勵，切實提高人民群眾參與禁毒的熱情，實現(xiàn)人民群眾從認知危害向提高抵御能力轉變，從關注禁毒工作向參與禁毒斗爭轉變，使廣大人民群眾積極投身于禁毒人民戰(zhàn)爭。

學生指導工作方案篇九

希望對你有幫助。

由于受國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，一是國際金融危機正從虛擬經(jīng)濟向?qū)嶓w經(jīng)濟、從發(fā)達國家向新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經(jīng)濟和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學生的就業(yè);二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)，給就業(yè)工作帶來一定難度。當然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領導重視和支持;二是我系就業(yè)指導工作有一定基礎，有一支作風過硬的就業(yè)指導工作隊伍;三是我系六個專業(yè)畢業(yè)生暫時還處于供不應求狀況，四是我系學生有過硬專業(yè)知識和實踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導工作。

(一)在院黨委的領導下，認真分析就業(yè)形勢，進行人才需求和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)研，拓展市場空間，提供就業(yè)信息，加強畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉變擇業(yè)觀念，加強就業(yè)工作研究與宣傳，加強就業(yè)網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導工作服務質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在20xx年95。32%的基礎上不下滑，并實現(xiàn)穩(wěn)步增長，力爭我系的就業(yè)指導工作走在我院最前列。

(二)加強我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強就業(yè)基地建設，加強學生頂崗實習到就業(yè)的過度，促進我系各專業(yè)建設，促進我系就業(yè)指導工作高質(zhì)量高標準完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。

20xx年我系就業(yè)指導工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點，做實五個關鍵”。

(一)“圍繞一個中心”，就是圍繞以服務為中心，提高就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭實現(xiàn)穩(wěn)步增長。

(二)“抓住三個重點”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國，服務地方經(jīng)建設，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導、疏導和指導工作，就是在觀念上，引導畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上，疏導就業(yè)帶給學生心理上帶來的壓力;在能力上，指導學生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。

(三)“做實五個關鍵”，就是改革、建設、創(chuàng)新、服務、幫扶。一是堅定不移地推進教育教學改革，加強實踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競爭力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機制，切實從根本上、源頭上推動畢業(yè)生就業(yè)指導工作。二是進一步加強市場建設，主動找市場、跑市場，掌握主動權，主動出擊，調(diào)動全系力量，積極為學生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道，創(chuàng)新模式;四是靠前指揮，強化服務，系領導要靠前指揮，深入到班，輔導員深入到人，把服務落實到每一個畢業(yè)生;五是關心愛護，重點幫扶。我們要像對待自己的孩子一樣關心愛護他們，通過“一對一”個性化的指導和服務，最大限度地幫助他們實現(xiàn)就業(yè)愿望。

(一)加強隊伍建設，明確目標，落實責任。

加強就業(yè)指導隊伍建設，明確就業(yè)指導工作總體目標，層層落實就業(yè)指導工作責任。我系就業(yè)指導實行主任負責制，由分管就業(yè)指導工作的副主任、就業(yè)指導辦公室、學生科、輔導員和指導老師組成的就業(yè)指導工作隊伍，并層層落實就業(yè)指導工作責任，實行就業(yè)聯(lián)系制度。

(二)加強就業(yè)指導，轉變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。

就業(yè)指導辦公室、輔導員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加強就業(yè)指導課教學，并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報告會。

(三)拓展市場空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。

就業(yè)指導工作隊伍要采取走出去、請進來等方式，到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場，提供就業(yè)信息;結合專業(yè)特點，邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時組織引導學生利用網(wǎng)絡求職，和有關人才機構聯(lián)合，為學生尋求就業(yè)機會。

(四)進行就業(yè)調(diào)研，服務教學改革。

通過走訪、交淡及問卷形式，對畢業(yè)生進行了就業(yè)意向調(diào)查，提高就業(yè)指導的針對性;同時和企業(yè)合作，對畢業(yè)生、用人單位進行崗位和社會需求狀況調(diào)研，為我系教育教學改革提供參考依據(jù)。

(五)收集反饋信息，服務專業(yè)建設。

以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋座談會，并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見，并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強專業(yè)建設，加強就業(yè)指導工作進一步細致和深化。

(六)加強網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化。

加強了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護，及時更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關人才網(wǎng)站的鏈接;加強就業(yè)信息查詢管理，開通就業(yè)信息查詢，提高使用效率;積極組織引導畢業(yè)生參加有關網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來源渠道，同時做好就業(yè)信息統(tǒng)計工作，做到快捷準確。

(七)加強和企業(yè)的聯(lián)系，加強就業(yè)基地的建設和管理。

按學院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息，加強和企業(yè)的聯(lián)系和溝通，并負責草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會討論執(zhí)行。

(八)加強日常管理，提高服務質(zhì)量。

工作總結。

并召開就業(yè)工作會議編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料熱情接待用人單位和學生咨詢加強管理讓學生滿意讓家長滿意。

系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進行。

畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個新的歷史起點上，形勢嚴峻，任務艱巨，責任重大。我們將結合我系專業(yè)和畢業(yè)生實際，認真落實學院的就業(yè)政策，力爭就業(yè)指導工作再上新臺階，促進學院事業(yè)又好又快發(fā)展。

機電工程系。

20xx年01月05日。

為了做好xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，結合本院畢業(yè)生的實際情況，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計劃:。

針對當代大學生的特點，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就，經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應的教育指導，轉化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層，到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者。

1。組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課，就業(yè)指導專題講座等，對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。開展職業(yè)道德教育，引導學生端正思想，擺正自身位置，做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳，通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念。

2。成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組，并建章立制;。

3。指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;。

5。鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;。

7。調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機會;。

8。關注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài)，給予他們力所能及確實的幫助。

進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作，與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導員及畢業(yè)班班主任及相關專業(yè)的教研室主任具體負責，及時了解畢業(yè)生去向，隨時掌握其就業(yè)動態(tài)，保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實，準確及完整，保證校，系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進行。

伴隨著新的一學期到來，就業(yè)指導與服務部在這學期將挖掘潛力做好部門的發(fā)展工作，完善內(nèi)部運行機制，使工作更加科學化，規(guī)范化，努力工作，更好地架起學院領導老師與同學間的橋梁，服務同學。始終以提高青年大學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識為宗旨，積極開展與本部門有關的特色活動。此外，加強本部門與校招生處以及學校就業(yè)協(xié)會、各學院學生會就業(yè)指導與服務中心的聯(lián)系，力爭基礎工作進一步完善，特色工作突出新績效。

1、充分發(fā)揮分本部門作用，做好學院領導老師的得力助手，積極配合領導老師完成與畢業(yè)生就業(yè)相關的文件、通知下達工作和任務，協(xié)助老師做好我院畢業(yè)生專場招聘的接待工作。

2、嚴格執(zhí)行部門內(nèi)部制度，對于無故缺席部門會議及相關活動的成員予以相應的警告和處分，情節(jié)嚴重的直接給予除名處分。

3、完善本部門的會議制度和工作安排，每月至少開一次部門內(nèi)人員會議，加強對本部門成員的思想素質(zhì)教育，并對上個月進行一次總結和一次綜合測評登記。

通過集中、有組織、有規(guī)模的就業(yè)知識講座、培訓活動，切實提高本部門成員的綜合能力。切實做到快速、有序處理與畢業(yè)生就業(yè)的相關工作。我部將還會開展各種各樣的特色活動，加強部門人員的交流和了解，這不僅能豐富同學們課余文化生活而且也提高了部門內(nèi)凝聚力和團隊合作精神。

1、本部門的特色活動及比賽要求有專人輔助部長負責，負責人號召大家集中討論和及時上交策劃報批，做好宣傳工作，在活動和比賽過程中確保一切安全有序進行。

2、協(xié)助我院教學秘書做好我院畢業(yè)生的畢業(yè)設計答辯工作，負責組織副部長和干事做好配合工作。

3、協(xié)助團委老師做好畢業(yè)生的檔案材料的整理工作，確保檔案整理工作快速、準確、到位地完成。

(一)3月份工作安排。

2、組織學院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽;。

3、請我院負責就業(yè)的領導老師給我們講解分析我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)形勢，并對畢業(yè)生所就業(yè)的用人單位作一個基本整合分析。

(二)4月份工作安排。

1、開展我部全體成員集體活動，參考出游地點為梅嶺、環(huán)球公園、青山湖;。

2、配合校招就處宣傳鼓勵我院學生積極參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并請專業(yè)老師予以指導;。

3、請相關老師對本部門所有成員進行待人接物、禮儀、面試技巧等多方面的培訓。

(三)5月和6月份工作安排。

3、在我院開展一次。

簡歷。

制作大賽，促使我院學生了解簡歷制作及就業(yè)相關知識。

(四)7、8月份工作安排。

3、有針對性的組織學生到相關企業(yè)進行高端訪談。

(五)9月份工作安排。

1、部門人員將統(tǒng)一由學院領導老師和學生會協(xié)調(diào)安排做好我院的迎新工作;。

2、對新生進行適應性教育和職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育。

(六)10月份工作安排。

1、開展一次部門內(nèi)部比賽，例羽毛球、籃球、臺球比賽;。

2、以海報、?？刃问阶屛以簩W生了解今年各專業(yè)就業(yè)形勢與就業(yè)率的相關信息;。

3、積極加強與用人單位的聯(lián)系，聯(lián)系用人單位到學院開展專場招聘;。

4、負責接待好用人單位，協(xié)助用人單位做好招聘工作;。

5、組織模擬招聘大賽，讓大學生了解招聘流程和招聘技巧。

(七)11月份工作安排。

1、安排本部門成員負責校園專場招聘會的一切布置事宜;。

2、召開本部門總結大會;。

3、為我院換屆大會做好相應準備;。

就業(yè)指導與服務部將按照學院領導老師總體工作部署，在上學期工作的基礎上，繼續(xù)努力，精益求精。以高度的責任心和使命感扎實工作，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求進步，爭取使本部門的工作邁上一個新的臺階。

學生指導工作方案篇十

就業(yè)指導辦公室、輔導員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，以下是小編為您帶來的就業(yè)指導。

僅供參考!

各學院(中心、研究院、所)：

根據(jù)國家和省有關文件精神，結合我校實際，現(xiàn)就20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作制定本實施方案，請仔細研讀，遵照執(zhí)行。

(一)統(tǒng)一思想認識。促進就業(yè)是保障和改善民生的頭等大事，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是全國就業(yè)工作的重要內(nèi)容，也是衡量高校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。新形勢下，全校上下需更加重視，參與支持畢業(yè)生就業(yè)工作，在我校就業(yè)工作全省領先、全國有影響的基礎上，進一步深化就業(yè)工作重心由“就業(yè)數(shù)量”向“就業(yè)質(zhì)量”轉移，全面實施“就業(yè)質(zhì)量提升工程”，全力鑄就畢業(yè)生就業(yè)工作成為我?！懊裆こ獭?、“質(zhì)量工程”和“品牌工程”。

(二)明晰理念思路。以黨的xx大精神為指引，貫徹落實教育部和省教育廳有關就業(yè)工作的指示精神，傳承“以修身為基礎，以學業(yè)為中心，以就業(yè)為導向，強化學生的主體意識、成才意識、責任意識，全面提升學生的素質(zhì)，培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人”的學生工作理念，深化“以服務為宗旨、以基地為依托、以市場為重點、以創(chuàng)業(yè)為抓手、以質(zhì)量為目標”的就業(yè)工作思路，融“就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體，積極推進全程化就業(yè)指導、全方位就業(yè)困難幫扶、立體化校園就業(yè)市場、常態(tài)化就業(yè)工作調(diào)研、規(guī)范化就業(yè)管理服務、全員化促進就業(yè)質(zhì)量提升等工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)層次。

全面貫徹落實教育部辦公廳《關于印發(fā)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求的通知》(教高廳〔20xx〕7號)，以及《關于印發(fā)普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育與教學基本要求(試行)的通知》(教高廳〔20xx〕4號)文件精神，大力推進就業(yè)指導以及創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)主渠道，融入課堂教育教學體系，切實提升我校大學生就業(yè)核心競爭力。

(一)健全就業(yè)指導課程體系。一是積極引導廣大專業(yè)教師關心學生的學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要在專業(yè)課程教學中滲透就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內(nèi)容。二是增加實踐教學比重，積極推進“校地合作、校產(chǎn)合作、校企合作”的實踐育人平臺建設，在各類課程設計中增加實習實踐、學生體驗相關環(huán)節(jié)。三是鼓勵學院師生加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導理論的研究，不斷完善與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的課程體系。

(二)開設就業(yè)指導專題講座。一是要精心組織學生參加全校性畢業(yè)生就業(yè)指導系列專題講座，做到每一個講授模塊覆蓋到每一位畢業(yè)生。二是要動員有關人員積極承擔就業(yè)指導講座的授課工作，組織授課老師集中備課、制作。

課件。

統(tǒng)一指導口徑確保授課成效。三是要鼓勵相關老師參加各級各類職業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)培訓師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等職業(yè)資格培訓不斷提高我校就業(yè)指導工作的實踐和理論水平。

(三)開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)個性咨詢。一是建立就業(yè)困難學生的個性檔案，內(nèi)容包括學生基本情況、心理素質(zhì)測試、職業(yè)傾向測試、就業(yè)去向意愿、就業(yè)期望值變動、“一對一”談話記錄、就業(yè)進展情況等。二是加強分類指導，要根據(jù)畢業(yè)生升學、出國、基層項目就業(yè)、機關事業(yè)單位就業(yè)、中小企業(yè)就業(yè)等就業(yè)意向進行差異化、針對性的指導;三是開設日常就業(yè)咨詢點或咨詢電話，滿足每一位畢業(yè)生的個性化需求。

認真貫徹落實20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話視頻會議，以及20xx年全國高校創(chuàng)業(yè)工作視頻會議精神，充分發(fā)揮二級學院在學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的基礎性作用，共同拓展渠道，助推學生就業(yè)，確保順利完成校院兩級就業(yè)工作目標。

(一)堅持信息采集發(fā)布。一是充分發(fā)揮各學院產(chǎn)學研合作資源、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合我校應屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息。二是要定期、不定期將學院掌握的社會需求信息向?qū)W生就業(yè)指導與服務中心匯總，通過“江蘇大學就業(yè)信息網(wǎng)”和就業(yè)移動短信平臺等進行及時發(fā)布，徹底消除信息孤島，實現(xiàn)就業(yè)信息資源共享。三是建好符合學院工作實際的信息傳遞平臺，充分利用好、發(fā)揮好飛信群、短信平臺等，與所有學生干部、所有畢業(yè)生進行“點對點”的信息溝通。

(二)加強招聘活動組織。一是進一步發(fā)揮學校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的主渠道作用，全力組織好校內(nèi)大型系列綜合性供需洽談會和大型企事業(yè)單位來校宣講招聘活動。二是結合學科專業(yè)特點、專業(yè)教師影響力等，拓展相關行業(yè)人才市場，積極主辦或承辦學院專場、行業(yè)專場招聘會。三是立足江蘇，面向全國，將長三角、珠三角、環(huán)渤海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等地區(qū)作為重點地域，通過“請進來、走出去”等方式促進畢業(yè)生充分優(yōu)質(zhì)就業(yè)。四是用好校友資源，大力邀請我校校友返校選聘畢業(yè)生。

(三)做好基層就業(yè)項目。一是通過開展積極有效的思想政治教育，大力宣講國家政策、宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型等，鼓勵和引導畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。二是要積極配合有關部門精心組織實施“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“蘇北計劃”、“村官選聘”等基層就業(yè)項目，力促我校畢業(yè)生下得去、留得住、干得好。三是持續(xù)關心參加基層就業(yè)項目的畢業(yè)生，在服務期滿時，為他們的“再就業(yè)”提供政策及信息服務。

以黨的xx大提出的“做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作”、“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”等一系列新任務、新要求為指引，認真落實江蘇大學《關于提升我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的若干意見》(學工處〔20xx〕36號)文件精神，大力推薦優(yōu)秀學生參加選調(diào)生等高層次選拔性就業(yè)項目，引導更多學生升學與出國，鼓勵廣大學生積極參與市場競爭以獲得優(yōu)質(zhì)就業(yè)機會，幫助就業(yè)困難學生實現(xiàn)協(xié)議就業(yè)。

(一)助推優(yōu)秀學生成功。一是鼓勵富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，指導更多大學生創(chuàng)業(yè)項目申請入駐校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持更多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自身發(fā)展的同時帶動其他學生成功就業(yè)。二是重點引導和支持優(yōu)秀學生報考選調(diào)生、升學、出國等，組織好相關的培訓輔導等，要站在打造未來杰出校友的角度，提升優(yōu)秀學生的就業(yè)層次。

(二)引導廣大學生發(fā)展。一是從面上加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵更多學生通過自身的精心準備和積極競爭獲取謀求優(yōu)質(zhì)發(fā)展機會。二是整合就業(yè)資源，拓展就業(yè)平臺，幫助更多的學生到大中型企業(yè)就業(yè)，到優(yōu)質(zhì)崗位上發(fā)展。三是督促廣大畢業(yè)生把握機會、盡早簽約，及時提交就業(yè)材料，大力提升20xx屆畢業(yè)生的協(xié)議就業(yè)率。

(三)幫扶困難學生就業(yè)。一是要為家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生爭取各級各類求職補貼等，多渠道幫助學生解決求職就業(yè)的“燃眉之急”。通過向來校招聘的用人單位重點推薦等，減輕困難學生的外出求職費用。二是要對完成學業(yè)的有困難的畢業(yè)生進行結合本人實際和學籍管理規(guī)定的個性指導，通過課外輔導、朋輩督促等方式，鼓勵其抓住有限的在校時間，實現(xiàn)順利畢業(yè)和就業(yè)。三是要對存在心理障礙的畢業(yè)生給予關心關注，充分傾聽與尊重學生家長及本人意見，會同學校心理健康教育中心、學生就業(yè)指導與服務中心等及時疏導，幫助“難就業(yè)”的學生“能就業(yè)”，“能就業(yè)”的學生“就好業(yè)”。

繼續(xù)完善人才需求預測與發(fā)布機制，安全、高效地舉辦各級各類畢業(yè)生就業(yè)雙選活動，熱情、優(yōu)質(zhì)地為20xx屆畢業(yè)生提供就業(yè)手續(xù)辦理服務等，進一步優(yōu)化我校畢業(yè)生就業(yè)服務工作體系。

(一)規(guī)范就業(yè)派遣服務。一是要持續(xù)強化對就業(yè)工作人員的業(yè)務培訓，幫助其正確解讀上級政策和學校規(guī)定，在學生就業(yè)手續(xù)咨詢辦理、催收學生就業(yè)材料等工作中，做到制度不走樣、學生零投訴。二是要加強與畢業(yè)生溝通，杜絕派遣方案簡單粗放，搞“一刀切”，堅決杜絕未經(jīng)學生同意代簽派遣申請等“被就業(yè)”現(xiàn)象的發(fā)生。三是嚴格執(zhí)行學生檔案管理的有關規(guī)定，做到檔案材料齊備、準確，檔案轉遞規(guī)范、及時。

(二)優(yōu)化就業(yè)市場服務。一是切實組織好畢業(yè)生參加校內(nèi)各類招聘活動，確保65%以上的畢業(yè)生“足不出?！背晒Λ@取第一個就業(yè)崗位。二是做好畢業(yè)生外出求職的組織與服務工作。畢業(yè)生組團外出求職的，各學院要做好人員組織、車輛接送、老師帶隊等工作，確保學生人身財產(chǎn)安全。三是要指導學生掌握簽約及派遣流程，讓學生在與用人單位對接時遠離就業(yè)陷阱，在辦理就業(yè)手續(xù)時少走彎路。

(三)強化各類平臺管理。一是各學院網(wǎng)站上發(fā)布的招聘信息要嚴格審核，確保信息真實性和時效性，要認真審核用人單位的營業(yè)執(zhí)照副本、組織機構代碼證和招聘人員身份信息。二是規(guī)范使用“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)”、“大學生就業(yè)一站式服務系統(tǒng)”等各級網(wǎng)絡平臺，不得隨意修改、更新數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)上報要做到準確、及時。三是要加強對就業(yè)基地、專業(yè)實習實踐基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地等平臺管理，教育畢業(yè)生遵守法律法規(guī)，安全穩(wěn)妥地簽訂有關就業(yè)協(xié)議，切實維護自身合法權益。

認真貫徹落實教育部、省教育廳及校黨委、校行政明確提出的就業(yè)工作列入“一把手”工程、全員關心支持就業(yè)的制度等，繼續(xù)把學校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的重要位置，實現(xiàn)全員動員、責任到人、強化考核，切實保證機構、人員、經(jīng)費、場地“四到位”。

(一)思想更加重視。一是繼續(xù)強化“一把手”工程，充分發(fā)揮校院兩級就業(yè)工作領導小組和創(chuàng)業(yè)教育指導委員會的作用，真正落實好書記、院長負總責，學工書記親自抓，輔導員老師天天抓的工作機制。二是進一步增強做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和緊迫感，整合校院優(yōu)質(zhì)資源，形成促進就業(yè)合力。三是要站在講政治的高度，及時研判各學科專業(yè)相關領域的就業(yè)形勢新變化，積極采取有效措施加以應對。

(二)加大保障力度。一是積極爭取重點合作單位、專業(yè)實習基地等社會力量為就業(yè)工作提供支持，組織好syb創(chuàng)業(yè)培訓、各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽活動獲取政府就業(yè)經(jīng)費補貼等。二是繼續(xù)加強隊伍建設，配備盡可能穩(wěn)定的專職人員負責學生就業(yè)指導與服務工作，不斷提升各學院就業(yè)工作的專業(yè)化水平。三是通過成立學院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學生社團、學校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)協(xié)會和創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的分會等，培養(yǎng)就業(yè)工作的學生助手。

(三)落實目標責任。一是切實對照上級主管部門要求，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽參賽率、考研報考率、基層就業(yè)項目報名人數(shù)等各項就業(yè)工作硬指標進行層層分解，責任到人。二是要充分發(fā)揮專任教師的積極性，明確研究生導師、學業(yè)規(guī)劃導師等在推薦所帶畢業(yè)生就業(yè)時的具體任務。三是要加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的總結考核，按照《江蘇大學學生工作考核指標體系》，將初次就業(yè)率、協(xié)議就業(yè)率、年終就業(yè)率、就業(yè)指導、就業(yè)工作規(guī)范等考核指標進行階段性細化，科學促進就業(yè)工作目標的順利實現(xiàn)。

學生指導工作方案篇十一

以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。

20xx年6月20號（周四）晚6：20——8：30。

6月10、12、13號講座前期給家長發(fā)送家庭教育類、端午節(jié)祝福短信。

6月13日前由張校負責與少年宮負責人協(xié)商好場地及以少年宮的名義進行電話邀約。

6月14日針對4個號碼進行電話邀約嘗試、總結6月15號下午調(diào)整再針對2個號碼再次嘗試。

6月16日上午、17日由周村教師負責對200個少年宮學員進行電話邀約。由周村教師負責整理會場，桌椅的配備。

6月17日統(tǒng)計好確定的名單。

6月19號（周三）上午：由分校人員負責整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負責帶領總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會場布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等預備好。（所需物品由張校負責從總校配備）3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進行講座流程演練。（詳見：講座流程、人員安排）。

6月20號（周四）上午，參與人員針對實戰(zhàn)演練進行調(diào)整，下午4：30所有人員分校集合進入備戰(zhàn)狀態(tài)，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進行準備。晚6：30講座正式開始。

6月21日活動報名期間，由周村老師負責。（寫收據(jù)，事后入錄，開課后換取正式打印單據(jù)）。

學生指導工作方案篇十二

[論文摘要]文章從新時期高校就業(yè)指導現(xiàn)狀，客觀分析了就業(yè)指導存在的問題，如就業(yè)體制不完整，就業(yè)指導師資隊伍不盡人意等。同時，對高校指導工作提出了幾點建議：走出“應試指導”誤區(qū)，建立現(xiàn)代高校營銷理念，加強師資隊伍建設，加強地方人事部門的溝通與聯(lián)系。

近年來，隨著我國高等教育的發(fā)展，從精英教育逐步過渡到大眾化教育，由此大學生的就業(yè)也從精英就業(yè)轉變?yōu)榇蟊娀蜆I(yè)。大學生就業(yè)指導工作的重要性與日俱增，同時其局限性也日益突顯，難以滿足青年學生成才和發(fā)展的需要。因此，如何客觀認識我國高校就業(yè)指導工作的地位和作用，剖析當前存在的問題，探討新時期就業(yè)指導工作的新思路新方法，對于提高和改進高校就業(yè)指導工作具有重要意義。

1 新時期高校就業(yè)指導工作現(xiàn)狀與問題剖析

近幾年隨著大學生就業(yè)問題的不斷突顯，高校對學生的就業(yè)指導工作重視程度逐年增高，各高校都把就業(yè)指導工作納入重要的議事日程，就業(yè)指導的形式與方法日趨靈活多樣，企業(yè)與社會人士的參與度逐步提高，就業(yè)指導工作呈現(xiàn)出多形式、多元化的局面，為大學生的求職擇業(yè)提供了多種形式的指導和服務。但同時，目前高校的就業(yè)指導工作與我國新時期社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及學生的需求之間仍存在較大的距離，主要存在以下幾個問題。

1．1就業(yè)指導工作“治標”不“治本”現(xiàn)象較突出，職業(yè)生涯規(guī)劃缺失高校的就業(yè)指導工作是近幾年實行大學生自主擇業(yè)之后才逐步開展的，并且是在大學生就業(yè)面臨形勢日漸嚴峻的前提下才得到充分重視。就業(yè)指導的內(nèi)容主要圍繞就業(yè)政策講解、就業(yè)信息提供、求職面試的方法技巧、求職心理調(diào)試等展開，都是為解學生“燃眉之急”而支的招，其特點是“治標”不“治本”，不能從根本上緩解學生的就業(yè)壓力，解決學生的就業(yè)問題，難以充分發(fā)揮就業(yè)指導的作用，真正體現(xiàn)其價值。雖然大部分高校已有這樣的共識，卻苦于師資匱乏等客觀條件的限制顯得力不從心。

1．3就業(yè)指導機構與就業(yè)指導師資隊伍建設不盡人意，缺乏高素質(zhì)的專業(yè)人員雖然目前各高校均設立了專門的畢業(yè)生就業(yè)指導機構，但其職能主要體現(xiàn)在處理大量與就業(yè)相關的事務性工作，沒有固定的人力和精力專門開展有針對性的`就業(yè)指導工作。從事就業(yè)指導工作人員，素質(zhì)參差不齊，缺乏系統(tǒng)的相關培訓，并不完全適合專職的就業(yè)指導工作，無論是知識結構還是能力素質(zhì)及占有信息方面均難以達到就業(yè)指導人員應有的素質(zhì)要求。"

1．4就業(yè)體制仍不完善，就業(yè)指導與市場需求聯(lián)系不夠緊密由于現(xiàn)有的就業(yè)體制仍不完善，高校就業(yè)指導部門與人才需求市場的聯(lián)系并不緊密，沒有建立合理規(guī)范的就業(yè)管理系統(tǒng)，缺乏宏觀、全局性的與就業(yè)相關的信息調(diào)研與反饋系統(tǒng)，使高校難以真正把握市場對人才的需求情況，人才供求等結構性矛盾仍較突出。這些都是單一的學校行為難以駕馭的情況，有待政策改進和支持。

2 對新時期高校就業(yè)指導工作的幾點建議

2．1就業(yè)指導應走出“應試指導”誤區(qū)，建立和完善大學全程化的就業(yè)指導服務體系，將職業(yè)生涯規(guī)劃納入就業(yè)指導課程如同企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品包裝固然重要，但市場經(jīng)濟的質(zhì)量原則更是“金科玉律”。作為學校和大學生本人都必須充分認識到只有實現(xiàn)兩者的結合才會真正成為受市場歡迎的產(chǎn)品?，F(xiàn)階段，高校要從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的角度出發(fā)，就業(yè)指導工作必須走出“應試指導”的誤區(qū)，不僅立足于解決學生的一次性就業(yè)率，更重要的要把眼光放在如何培養(yǎng)學生離開學校后在社會生活中的適應和發(fā)展能力上。就業(yè)指導工作類似于企業(yè)的人力資源開發(fā)，關系到學校培養(yǎng)產(chǎn)品的質(zhì)量，關系到一個大學生人才未來潛能的開發(fā)與利用，理應得到充分的重視。就業(yè)指導要重視大學生情商的開發(fā)，要引導學生充分認同和接納自我，了解自己的優(yōu)勢和不足，客觀評價自我，進而對自己將來作出計劃和準備，培養(yǎng)自我決定未來出路的能力。當前高校就業(yè)指導工作應擺脫單一指導服務的功能，盡快完善對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)輔導、咨詢等全方位的服務，建立全程化的就業(yè)指導服務體系。學生應把大學作為人生奮斗規(guī)劃的新起點，就業(yè)指導應根據(jù)大學各階段學生的特點確立相應的指導目標，選擇合適的形式和方法，幫助大學生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)順利就業(yè)。如新生階段注重對自我的了解和認識，對環(huán)境的適應，建立和諧集體為目標，就業(yè)指導重在引導學生形成正確的自知能力，找到自信心；二年級學生在正確自知的基礎上完善自我，以確定自己的興趣和初步的專業(yè)選擇方向，掌握扎實的專業(yè)基礎知識為目標；高年級則注重了解與專業(yè)相關的知識，評估自我，根據(jù)所選專業(yè)需求特點拓寬自己的能力結構，提高職業(yè)修養(yǎng)，加強實踐鍛煉的機會。就業(yè)指導的重點在多為學生提供相關的實踐機會，提高學生的合作和組織能力及挫折承受能力；畢業(yè)生著重于實現(xiàn)角色轉換，明確定位，為就業(yè)作具體的準備等。指導的重點在就業(yè)信息提供、求職、面試相關具體指導等?？傊?，就業(yè)指導應貫穿大學教育的始終，讓學生在大學階段就完成分析自我、分析環(huán)境、確定目標、采取行動的過程，在就業(yè)過程中有明確的方向和充足的心理準備，以實現(xiàn)成功就業(yè)。

2．2建立現(xiàn)代高等教育營銷理念，不斷發(fā)現(xiàn)和滿足市場需求高等教育也有市場，也可以借助營銷的理念，即發(fā)現(xiàn)需求和滿足需求。在內(nèi)部，應從學生的實際需求出發(fā)，延伸服務內(nèi)容，將勤工助學、畢業(yè)實習、職業(yè)資格證書的取得、考研深造等納入就業(yè)指導中心的職責中，取得學生的信任，建立系統(tǒng)的內(nèi)部服務體系，為學生的成才搭建一個更好的平臺。對外，應通過勤工助學、畢業(yè)文習、職業(yè)資格證書考試指導、就業(yè)指導中的用人單位人力資源幫助等，與用人單位建立良好的客戶關系，不斷了解市場的用人需求，調(diào)整學校教育和就業(yè)指導的思路甚至是專業(yè)設置。當然，高校的人才培養(yǎng)周期很長，需要遵循高等教育的規(guī)律，不能完全依據(jù)市場。

2．3實現(xiàn)就業(yè)指導學科化、專業(yè)化，加強師資隊伍建設要真正實現(xiàn)就業(yè)指導的職能，必須提升學校就業(yè)指導部門的職能，使高校就業(yè)指導向著學科化、專業(yè)化發(fā)展的方向邁進；同時要加大經(jīng)費的投入，建立一支專兼職相結合的高素質(zhì)師資隊伍，以適應新時期就業(yè)指導工作的實際需要，滿足其功能。在國外發(fā)達國家，就業(yè)指導機構經(jīng)費充足，就業(yè)指導人員素質(zhì)要求極高，必須具有心理學、教育學、人力資源管理等知識，同時還要求具有一定的工作經(jīng)驗。我們有必要借鑒國外先進經(jīng)驗，逐步改善高校就業(yè)指導人員隊伍，以保障就業(yè)指導的成效。為了進一步加強就業(yè)指導工作，還可以成立學校的就業(yè)指導委員會并進行實質(zhì)性的運做。除學校就業(yè)指導中心外，還應將全程就業(yè)指導工作納入招生辦、教務處、學生處、各院系和各類人員(尤其是專業(yè)課教師)的職責中，專兼職相結合，使就業(yè)指導工作真正成為全員、全程的工作。"

2．4發(fā)揮就業(yè)者的主體作用，使其明確定位，做出現(xiàn)實合理的選擇應該發(fā)揮作為就業(yè)者——高校畢業(yè)生的主體作用，中低年級的學生可以按照職業(yè)生涯規(guī)劃的要求進行系統(tǒng)教育和輔導，在適當?shù)臅r候，尤其是高年級，可以通過本專業(yè)人力資源現(xiàn)狀和發(fā)展分析的講座、畢業(yè)生交流會、專業(yè)教學實習和社會實踐、職業(yè)能力傾向測試、職業(yè)發(fā)展咨詢等形式，幫助畢業(yè)生逐步明確自己的職業(yè)取向和定位，做出現(xiàn)實合理的選擇，避免就業(yè)選擇的盲目性、隨意性。

2．5加強高校就業(yè)指導部門與地方人事部門的溝通與聯(lián)系，建立全面的畢業(yè)生供給與人才市場需求的信息庫學校人才培養(yǎng)必須與市場掛鉤，學校應按市場需求進行專業(yè)設置，及時了解就業(yè)信息，從而在第一時間對學生做出科學指導。作為就業(yè)指導部門應加強高校與地方的協(xié)調(diào)，加強與就業(yè)市場的聯(lián)系，及時了解市場需求與社會變化，為學生提供具有全局指導意義的信息。

3 小結

總之，新時期的就業(yè)指導工作亟待改進和提高，需要我們共同努力。同時在現(xiàn)有的條件下，我們應該以積極的心態(tài)加強實踐與研究，在大學全程的就業(yè)指導方面探討適合各校特點的指導方案，最大限度地滿足學生的需求。

學生指導工作方案篇十三

20__年x月__日，我?guī)ьI我院x班的學生正式開始了他們的畢業(yè)實習階段。整整兩天的前期準備，我們一行__個人于x月__日下午__登上了前往__的航班，正式開始了前往內(nèi)地的畢業(yè)實習。

這次實習為期四周，于x月x日結束。對于我們工程管理專業(yè)的畢業(yè)生來說，這次畢業(yè)實習尤為重要。在各位領導、老師的高度重視與積極支持、我們實習師生的共同努力下，這次畢業(yè)實習進行得很順利，收獲很大，但是同時也存在一些問題?，F(xiàn)將實習情況總結如下：

一、實習總體情況介紹。

這次實習共有__名學生參加，我和__老師帶隊。我們依次經(jīng)過了__、__、__、__四座城市，拜訪了四大城市的知名高校，主要以聽名師講座、參觀專業(yè)實驗室、同專業(yè)學生座談交流為主，參觀學習四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內(nèi)容豐富，每位同學都受益匪淺。

二、實習表現(xiàn)與效果。

這次實習達到了畢業(yè)實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為學校贏得了良好聲譽，更重要的是同學們對自己、對自己的專業(yè)以及對我們祖**親的歷史文化都有了更加客觀地認識。其中主要體現(xiàn)在三方面：

1、自身認識。在此次實習過程中，我們分別與__大學、__大學工程管理專業(yè)畢業(yè)生開展了激烈而有意義的座談交流會。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃，也正是通過這樣的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學生，鼓舞著我們的學生再接再厲!

2、專業(yè)認識。在各大名校實習過程中，我們有幸請到了工程管理專業(yè)的知名專家為我們學生開展講座。在各位專家的介紹下，大家清楚地認識到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用，比如在__我們專業(yè)主要以造價方向為主，而在__則主要以工程咨詢?yōu)橹?，涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時也為大家的未來發(fā)展提供了更多地選擇。

3、祖國文化的認識。在此次實習過程中我們給大家提供了一部分自由活動時間，并組織學生去參觀了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過這項活動，我們學生對祖國的.歷史文化有了進一步的認識，意義重大。

三、實習中存在的問題與不足。

本次實習進程基本順利，我們__個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現(xiàn)在以下方面：

1、沒有充分發(fā)揮好班干部的作用和權限。由于學生比較多，安全問題尤為重要，所以沒有過多的給班干部放權和授權，導致班里同學未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。

2、沒有提前建立嚴格細致的管理規(guī)定。參加此次實習的學生較多，由于沒有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動都不能按照規(guī)定的時間照常進行，導致時間未能充分利用。

總的來說，通過這次畢業(yè)實習，檢查和鞏固了同學們的專業(yè)基礎知識，更重要的是考察了一個班集。對于大部分生長在__的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉(xiāng)，前往陌生而又充滿吸引力的發(fā)達城市。大家開拓眼界，增長見識，不管是專業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進步，總之這對大家來說是四年大學生活里比較特殊的一次體驗!作為一名帶隊教師，我收獲更多，與前幾年帶隊實習相比，這一次更讓我難忘!我會認真總結此次工作，在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷充實自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經(jīng)驗更好的應用到以后的工作與學習生活中，把自己的工作做得更好!

學生指導工作方案篇十四

要求：寫出真實的生活，表達真實的感受。

第一課時：作文指導課。

拋磚引玉：

一樣的假期，不一樣的生活和體驗。我們組織了城鄉(xiāng)學生，寫出自己的暑假生活，從中，大家可以獲得一種觀察城鄉(xiāng)孩子的視角，也可以有所感懷，有所體悟。

和父親一起收廢品。

我是一個農(nóng)村孩子。和很多農(nóng)村家庭一樣，我的家境不是很好。為了供我和弟弟上學，父親除了種田，還利用農(nóng)閑到外面收廢品。記得我上初中的時候，堅決反對父親去收廢品，因為在我眼中收廢品又臟又累，別人都看不起。隨著年齡的增長，我漸漸理解了父親。

今年高二放暑假后，我看著父親已經(jīng)微駝的背影，突然萌生了陪他一起收廢品的想法。第二天早上，當父親推著腳蹬三輪車出門的`時候，我跟他說了這一想法。父親拒絕了三次，最后我跟在他后面磨了很久，他終于同意了。

父親帶著我到了一所學校，由于已經(jīng)放假，只有值班老師在。父親讓我守在大門口，他自己進去。過了一會兒，父親喊我：“快進來，幫我搬廢紙。”那一次我們就收了165斤廢紙，父親非常高興。但接下來，我們一連轉了兩個村子，都一無所獲?？吹轿抑钡臉幼?，父親就說，做任何事情都不能太著急，只要我們出來了，不管掙多少錢，這一天就沒有白過。聽了這話，我第一次感到他并不像我原來心中的那個沒有上過學的父親。

我們走了近一個小時，來到鎮(zhèn)上，看看飯店里有沒有空酒瓶。很幸運，我們所到的每個飯店都有酒瓶?？粗呀?jīng)裝滿酒瓶和廢紙的三輪車，父親顯得格外高興。我?guī)透赣H推著三輪車又走了半個小時，到了一個廢品收購站，把收到的東西賣了。算完賬后，他一邊數(shù)著錢，一邊對我說：“沒想到，今天我們掙了67塊錢哩!”

回到家時，已經(jīng)是下午四點半，我們胡亂地扒了幾口“午飯”，我一下就累倒在了炕上，父親撂下碗筷，又悄悄地到地里去了。

通過同父親一起收廢品，我明白了我所花的每一分錢，都是他受苦受累掙來的，我只有好好學習，才能對得起父親日復一日的辛勞。

山東省臨沂市河東區(qū)湯頭鎮(zhèn)車莊村李照芳。

(體驗過才懂得真諦。)。

走進“高四”的暑假。

在父母失望又飽含期待的目光中，本應享受暑假的我走進了一所復習學校，開始了“高四”的生涯。緊張的假期補課生活不再如高三時那么茫然，盡管仍是日復一日的機械重復，但心里還是有幾分坦然：為了明年的一搏，我應該“不遺余力”。漸漸的，在每天的努力中重新燃起了對夢想的追求。我不再蹺著二郎腿吊兒郎當?shù)責o所事事，也不再成天上課拿著小說在課桌下面“孜孜不倦”，只是每天按時起床，在早晨的陽光中大聲地朗讀、背誦……盛夏的夜晚，我守在書桌前，默默地在桌角留下這句話：我一定能行!

佚名。

(失去了才知道珍惜)。

暑假的煩惱。

早晨起床，看了一下表，呀!又九點半了。這是放假的第幾天?我已記不得了，只知道放假后，我就沒準時起床過。魯迅先生不是說“生活太安逸了，工作就會被生活所累”嗎?這話放在我身上一點沒錯。平時上學很累，我還能堅持六點起床，現(xiàn)在放假了、輕松了，起床卻越來越晚，也許這個暑假又要像以往一樣，被浪費掉了。

本來，我早就意識到放假可能出現(xiàn)這種情況，事先就做了準備――放假前，我借了不下20本課外讀物，還定下了一大堆學習計劃，希望通過一個假期的“充電”，開學后能有一個嶄新面貌。然而事與愿違，面對電視、游戲、足球的誘-惑，我一次次丟棄自己的設想。雖然，事后我總是后悔，可又有什么用?時間已經(jīng)浪費過去了。

眼看就要開學了，放假前的那一份意氣風發(fā)，又將變成開學后的無限沮喪，想到這，我真是無地自容。暑假本該快樂，可我在快樂的同時，也很焦慮。

(設想過才品嘗失落)。

學生指導工作方案篇十五

論文摘要：本文指出高校應該樹立“以生為本”的教育理念，不斷加強和改進就業(yè)指導工作，注重在學生中開展全程就業(yè)指導，幫助學生順利就業(yè)。

高校應樹立“以生為本”的教育理念，實施大學生全程就業(yè)指導。筆者對此談點淺見。

“全程就業(yè)指導”是指從大學生一入學開始，就指導他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，針對大學學習的不同階段開設就業(yè)指導課，舉辦專家報告會，印發(fā)《就業(yè)指導信息報》和制作就業(yè)服務信息網(wǎng)，進行日常咨詢、就業(yè)政策宣傳及模擬招聘等方式，對在讀大學生進行形式多樣的就業(yè)教育，講解就業(yè)政策，傳授就業(yè)技巧，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀。“全程就業(yè)指導”力求將就業(yè)指導貫穿于大學教育的整個過程，根據(jù)每個年級的學生特點，結合就業(yè)日標分別加以指導。

全程就業(yè)指導的目標是：第一，使學生加深對本專業(yè)的認識，了解專業(yè)培養(yǎng)目標和發(fā)展方向，增強專業(yè)學習自覺性，為及早確立職業(yè)目標奠定良好基礎；第二，讓學生了解當代大學生應該具備的綜合素質(zhì)，剖析個人性格、興趣、優(yōu)勢及不足，提高客觀評價自我的能力，根據(jù)實際情況科學規(guī)劃職業(yè)生涯，逐步形成適合自身特點的就業(yè)目標；第三，指導和鼓勵學生從事與職業(yè)發(fā)展方向相關的工作實踐，獲得職業(yè)崗位的感性認識及實際工作經(jīng)驗，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，增強自身就業(yè)競爭力；第四，向?qū)W生提供大量的就業(yè)信息，傳授求職擇業(yè)的知識、方法及技巧，培養(yǎng)學生獲取和利用信息的能力、職業(yè)決策能力等，為就業(yè)做好充分準備。

(一)全程就業(yè)指導是高等教育改革和發(fā)展的客觀要求。

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷完善，高等教育進入了前所未有的發(fā)展階段，主要表現(xiàn)在招生規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加。1999年全國性高等教育大擴招以來，我國高等教育向著“大眾化”的方向前進了十年。伴隨而來的是大學生就業(yè)壓力的不斷增大，市場經(jīng)濟體制的不斷深化，勞動人事制度改革的推進，就業(yè)選擇的多樣化，大學生職業(yè)選擇和就業(yè)觀念產(chǎn)生巨大沖擊，無不對高校就業(yè)指導工作提出新的問題和挑戰(zhàn)。如何合理有效地進行就業(yè)指導，已成為各高校的工作重點。實踐證明，以往只重視在畢業(yè)班中開展就業(yè)指導工作早已跟不上當今形勢的要求，必須對學生實施系統(tǒng)的全程就業(yè)指導，開展貫穿全過程、傘方位的就業(yè)指導工作，引導學生正確認識自我、評價自我、自覺學習，主動成材，使高校形成健康向上的優(yōu)良學風，有利于提升高校辦學質(zhì)最，提高整體辦學效益，推動高等教育改革的深入。

一方面，大學生難找工作的呼聲越來越高；而另一方面，大學生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識導致自身缺少市場競爭力的事實比比皆是。由此可見，大學生求職擇業(yè)的過程是一個激烈競爭的過程，綜合素質(zhì)是就業(yè)競爭的核心競爭力。在校大學生只有根據(jù)未來社會對人才的要求和標準來發(fā)展、塑造自己，才能不斷提高自身競爭能力，才能確保自己將來“適銷對路’’。因此，全程就業(yè)指導理應成為連接大學生與社會之間的橋梁，幫助大學生及早明確職業(yè)目標、制定職業(yè)規(guī)劃，一旦明確了職業(yè)目標，學生就會主動而有針對性地進行知識和能力的積累，充分利用校內(nèi)外各種鍛煉機會和平臺，培養(yǎng)自主學習能力、組織管理能力、社會實踐能力、團結合作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力等，最終了解社會、融人社會。

(三)全程就業(yè)指導是增強就業(yè)指導工作實效性的有效途徑。目前，我國高校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導基本屬于“臨陣磨槍”型的短平快模式，指導對象狹窄，形式簡單，內(nèi)容零散，缺乏系統(tǒng)完整的課程體系，對學生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)能力發(fā)展的指導性不夠，針對性不足，效果不理想。教育部全國高等學校學生信息咨詢和就業(yè)指導中心的‘全國民辦高校就業(yè)狀況調(diào)查”在問及‘學校就業(yè)前培訓指導對你就業(yè)當中的作用有多大時”，近4000份答卷中，12．61％認為很大，37．07％認為一般，16．52％認為不大，11．65％認為很小．19．74％認為根本沒用，這表明調(diào)查活動中近一半的學生對高校就業(yè)指導工作表示失望。而全程就業(yè)指導納入大學教育的常規(guī)內(nèi)容，具有時間充足、內(nèi)容廣泛、科學性強、效力大等優(yōu)勢，能進一步增強就業(yè)指導工作的針對性和實效性，提高就業(yè)指導工作的質(zhì)量和水平。

(四)全程就業(yè)指導是借鑒國際化先進教育理念的'現(xiàn)實需要。早在1953年，美國職業(yè)指導專家舒伯就提出生涯發(fā)展理論，認為職業(yè)選擇不是在面臨擇業(yè)時才有的單一事件，而是一個發(fā)展過程，應貫穿于長期的教育工作中；職業(yè)發(fā)展如同人的身體和心理發(fā)展，可以分為幾個連續(xù)不同的階段，每個階段都有一定的特征和職業(yè)發(fā)展任務，前一個階段任務完成不好必定影響到后一個階段的任務完成，導致職業(yè)選擇障礙。生涯輔導理論以發(fā)展的觀點來探究職業(yè)選擇的過程，研究個體的職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟，在職業(yè)指導史上具有里程碑意義，成為傳統(tǒng)與現(xiàn)代職業(yè)指導的分野。20世紀70年代，是職業(yè)生涯理論成熟、完善和國際化的時期，為世界各國的就業(yè)指導和服務工作帶來理論支持。如，在美國、加拿大、口本等國，都注重對學生實行全程就業(yè)指導工作。學生入學后，學校根據(jù)其興趣愛好，為學生確定職業(yè)理想，利用求職信息資料庫的資料，分析職業(yè)市場現(xiàn)狀及其發(fā)展方向，指導學生選擇系科和專業(yè)；在就業(yè)階段著重指導學生選擇有意義和有發(fā)展前途的職業(yè)，不盲目選擇高薪職業(yè)崗位。我國就業(yè)指導工作起步較晚，學習和借鑒國外廣泛應用的就業(yè)指導先進理念和成功經(jīng)驗，必將促進我國高校就業(yè)指導工作上新水平。

全程就業(yè)指導就是要針對各年級學生的實際情況開展形式多樣的就業(yè)指導工作。這項工作可以劃分為以下幾個階段：

(一)啟蒙階段，主要指一年級學生。應著重于職業(yè)生涯認知和規(guī)劃教育，結合新生入學教育，指導他們學會學習與學會做人。從在校新生的實際情況看，經(jīng)過緊張的高考，面對新的環(huán)境和新的學習生活，有的新生感到無所適從，徘徊迷茫，基本上沒有目標，容易隨波逐流；有些新生雖有努力學習的意愿，卻目光短淺，缺乏長遠的人生規(guī)劃。他們對所學專業(yè)知之甚少，對自身以及社會各行業(yè)的了解也極為有限。全程就業(yè)指導應從這一階段開始，有針對性地引導學生樹立目標意識，主動了解自己所處環(huán)境、所學專業(yè)以及可利用資源的有關情況，深入探討“我要成為什么樣的人”、“我希望過什么樣的生活”，為確立個人發(fā)展目標打下堅實基礎。當學生知道“為什么而學”時，必然產(chǎn)生強烈的學習意愿，進而獲得理想的學習效果。學?？梢跃帉憽洞髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃指南》和采取專題講座的形式，使新生順利實現(xiàn)由中學生向大學生的角色轉換，并進行人生觀、價值觀、道德觀、成人觀教育，認識所學專業(yè)特點，明確專業(yè)培養(yǎng)目標，指導學生開展個性化的職業(yè)規(guī)劃設計。

(二)發(fā)展階段，主要指二年級學生。應著重于學業(yè)指導和素質(zhì)拓展能力的培養(yǎng)。在當今競爭異常激烈的人才市場，用人單位對畢業(yè)生的素質(zhì)要求越來越高。這一階段的就業(yè)指導，應引導學生加強專業(yè)學習，建立合理的知識結構，鍛煉社會實踐能力，發(fā)展興趣愛好，學會做事，學會共處?？梢酝ㄟ^組織開展形式多樣的課外活動，使學生在實踐中體會與人相處和擴大知識面做‘型人’的重要意義，掌握與人合作的基本技巧；邀請社會成功人士或素質(zhì)教育專家舉辦專題講座，引導學生努力提高“硬件”和“軟件”素質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德以及嚴謹求實的工作作風、團結協(xié)作的團隊精神，實現(xiàn)全面發(fā)展；通過各種職業(yè)測試、咨詢等手段，讓學生明白自己的職業(yè)意向、職業(yè)潛能、職業(yè)素質(zhì)等，調(diào)整知識結構，彌補實踐技能，盡早確立職業(yè)道路和事業(yè)目標，自覺進行自我完善和塑造，為在激烈的競爭中實現(xiàn)理想打下堅實基礎。

(三)成熟階段，主要指三年級學生。應著重職業(yè)道德、職業(yè)發(fā)展教育和社會適應性訓練。主要是針對所學專業(yè)的專業(yè)特征，有針對性選擇職業(yè)典范實例對學生進行道德教育指導，培養(yǎng)學生良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，發(fā)展與其職業(yè)目標相適應的素質(zhì)優(yōu)勢，或?qū)υǖ穆殬I(yè)日標做出調(diào)適。可借鑒北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心設立“首都大學生實習基地”的做法，設立見習或?qū)嵙暬兀寣W生提前走向社會進行適應性訓練，轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念；鼓勵學生參與教師的科研課題，讓學生在實踐鍛煉中學會發(fā)展；開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽和創(chuàng)業(yè)論壇等活動，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，為學生創(chuàng)業(yè)提供服務平臺。

(四)完善階段，主要指畢業(yè)班學生。應著重心理教育、就業(yè)服務、擇業(yè)技能培訓和誠信道德教育。高校應突出服務意識，分析就業(yè)形勢，提供報考公務員、考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面的政策咨詢；充分發(fā)揮招聘單位與畢業(yè)生間的橋梁紐帶作用，廣泛搜集和及時發(fā)布就業(yè)信息，組織用人單位進校園開展現(xiàn)場宣講和招聘活動；特殊關心和幫助家庭困難和就業(yè)困難畢業(yè)生；注重開展個案分析與模擬訓練，選取正反兩方面的典型實例若干，分析其成功或失敗的原因。由于貼近學生的生活和思想實際，具有較強的形象感和可比性，極易為畢業(yè)生接受。模擬訓練意在通過對求職活動中可能出現(xiàn)的各種假想情況即興練習，強化畢業(yè)生的角色意識和運用技巧的能力，克服怯場和懼怕心理。要強化畢業(yè)生的誠信道德教育，杜絕盲目簽約，隨意毀約的現(xiàn)象，幫助學生充分認識違約不僅損害用人單位的利益，也損害個人聲譽，損害學校聲譽，妨礙就業(yè)市場的正常運轉。

總之，大學生就業(yè)指導工作要從“以生為本”的角度出發(fā)，以職業(yè)發(fā)展為基礎進行全方位的就業(yè)指導，與學生的職業(yè)發(fā)展愿望緊密結合、與學校的教學過程緊密結合、與市場的要求緊密結合，分年級分層次開展有針對性的就業(yè)指導工作，各階段既有相對獨立性又相互關聯(lián)和影響。只有認真作好每個環(huán)節(jié)的就業(yè)指導工作，才能充分發(fā)揮其全程化的作用，全面提升大學生求職競爭力，才能有效提高大學生就業(yè)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多有用人才。

學生指導工作方案篇十六

為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學“家常聽課”評估、指導工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、把每一節(jié)課都上好，努力提高每節(jié)課的效益，是每個教師的責任，也是教師行業(yè)的基本要求。

2、學生持續(xù)、和諧、快樂的成長主要是通過每節(jié)課的教學得以實現(xiàn)的，只有把每節(jié)課上好，教學質(zhì)量才得以保證，學生的良好學習習慣才能得到培養(yǎng)。

3、對“家常課”進行評估、指導，其根本目的是在全校倡導“嚴謹求實，善導創(chuàng)新”的教風，促進每位教師把功夫用在平時，努力提高日常課堂教學質(zhì)量。同時也要求教學管理部門能夠把控各科教學狀況，及時指導、督促相關學科教師改進課堂教學。

1．“家常課”的評估以上課的基本要求為準，重點關注課前準備情況、課堂常規(guī)、教學手段和媒體使用、學生參與度（學生活動時間）、教學任務完成情況、課堂效率（學生在知識、習慣、能力等方面的發(fā)展）。

2．組成若干評估、指導小組，每組2—3人（由行政，備課組長，骨干教師等組成），先在語、數(shù)、英學科試行。語文分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由z牽頭，z為組員，5—6年級組由z牽頭牽頭，z為組員；數(shù)學分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由z和z共同牽頭，z為組員，5—6年級組由z共同牽頭，z為組員；英語由z牽頭，z為組員。每組按要求每周至少聽一節(jié)“家常課”。

1、每組要有計劃安排聽課對象，擴大“家常課”的聽課面。

2、聽課者要認真填寫聽課筆記，填寫“‘家常課’聽課情況記錄表”。并檢查教學進度、本節(jié)課的備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學科部分學生的作業(yè)，然后與被聽課者進行交流，及時將情況反饋給被聽課者。

3、行政會集中反饋，并形成評估報告。行政會上交聽課反饋表，集中反饋教師課堂教學中的共性優(yōu)缺點，商討解決問題的辦法。每兩周形成一次評估報告，評估報告要指出本學科課堂教學的優(yōu)點、不足，特別對下一階段本學科教學要提出指導意見。

分學科由相關行政依據(jù)“評估報告”與學科組教師進行交流，促進教師們改進課堂教學，提高質(zhì)量。

學生指導工作方案篇十七

20__年春，我?guī)ьI計算機、商務英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才。現(xiàn)將情況及效果如下：

一、明確目的：

頂崗是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供依據(jù)。

1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、預演和準備就業(yè)工作。通過，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、管理學生具有雙重角色。

他們既是學校派出的學生，又是單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行。要求學生不因生身份而放松自己，要嚴格遵守單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份。在過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份。要求學生在前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與相結合的途徑，利用機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，結束時要完成論文并作為成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從老師的統(tǒng)一管理。

三、效果。

1、頂崗達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的論文。

2、教學促進了學生自身的發(fā)展?；顒邮箤W生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。

3、教學配合了所在單位的工作。參加的學生在各自的基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出學生。教證明，教學適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

學生指導工作方案篇十八

論文摘要：高職學校學生就業(yè)越來越難，開展學生就業(yè)指導工作亦日顯重要。

在高職學生就業(yè)指導_t-作方面應注重：一就業(yè)政策的指導；二、就業(yè)形勢的指導；三、擇業(yè)觀念的指導；四、就業(yè)心理的指導；五、擇業(yè)技巧的指導；六、適應社會的指導．并將就業(yè)指導工作貫穿于在校學習的全過程。

學生就業(yè)是一項政策性強、影響面大的工作，它既要遵循社會現(xiàn)行的人事勞動制度，還要符合擇業(yè)雙方的需要和利益;同時也是學校調(diào)整培養(yǎng)目標和確立發(fā)展方向的重要參考。因此就業(yè)問題，對學生來講是頭等大事，對學校來講至關重要。北京大學校長就提出，不重視就業(yè)指導的校長就不是一個好校長?！秶鴦赵宏P于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中明確指出:“職業(yè)學校要加強職業(yè)指導工作，開展創(chuàng)業(yè)教育，引導學生轉變就業(yè)觀念，鼓勵畢業(yè)生到中型企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。”

因此，學校就業(yè)指導是保障畢業(yè)生順利就業(yè)實現(xiàn)職業(yè)教育服務經(jīng)濟發(fā)展功能的有效途徑。在就業(yè)指導工作方面應注重如下兒個方面的指導。

1就業(yè)政策的指導

2就業(yè)形勢指導

指導學生全而了解社會的齋求信息，對信息做出正確判斷和篩選、及時反饋合理的信息;同時掌握畢業(yè)生的情況，了解畢業(yè)生擇業(yè)的期望。

3擇業(yè)觀念的指導

指導學生一改過去陳舊的觀念，樹立新型的人才觀念、市場觀，鼓勵學生自求職業(yè)、自求發(fā)展、自求創(chuàng)業(yè)，積極到外位和條件艱苦的地區(qū)工作"

4就業(yè)心理指導

指導學生排除自卑、怯懦，解除困惑和焦慮，樹立信心，勇往直前;對期望值較高的學生，要降低其心理標準，切合實際不攀比，符合理態(tài)要堅定，降低期望值腳踏實地，回到實際中，使其具備健全的心理。

5擇業(yè)技巧的指導

6社會適應的指導

總之，學生就業(yè)指導工作是一項長期而重要的工作、學校應將其列人日常的教學工作中，配備專業(yè)教師，把就業(yè)指導納人常規(guī)教學.深人課堂，貫穿于在校學習的全過程，發(fā)揮各方面的作用，達到學生畢業(yè)之后在較短時問大多數(shù)能順利就業(yè)的目的。

學生指導工作方案篇十九

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性;聽課有針對性，復習才能順利進行;復習深刻，作業(yè)、考試才能得心應手;平時做作業(yè)，考試得心應手，高考就能順利過關。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。

為了輔助同學們做好預習，特歸納十種高效預習注意事項，供同學們參考：

(1)要分類預習。

預習從時間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預習，二是階段預習，三是學期預習。課前預習，就是在上新課前預習下—節(jié)課的內(nèi)容;階段預習，就是用較長、較多的時間預習—章或多章的內(nèi)容;學期預習，就是在假期中預習下學期的內(nèi)容。這三種預習不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個學生應該在學習的空閑時間自覺地安排和分類預習。

(2)選擇好預習時間。

這里所指的預習時間是課前預習。課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來確定預習內(nèi)容的深度和廣度。當然，也可以安排在其他課外時間里預習。在時間非常緊迫的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預習好得多。

(3)迅速瀏覽新課。

預習時，先把要預習的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。

(4)帶著問題細讀第二遍。

通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題，認真細讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。

(5)要邊閱讀邊記筆記。

第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預習筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關內(nèi)容下圈點勾畫或批注;在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

學生指導工作方案篇二十

職業(yè)選擇是人生的一個重大課題，正確選擇職業(yè)關乎人的潛能開發(fā)和自我實現(xiàn)，關乎社會的進步和發(fā)展，因此需要慎重對待。臨近畢業(yè)的大學生，處于由學校走向社會的人生轉折期，面臨著擇業(yè)和承擔各種社會義務的選擇，特別是近年來高校畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻的現(xiàn)實壓力，更加重了大學生就業(yè)的心理負擔;改革開放不斷深人發(fā)展所帶來的人們世界觀、價值觀的變化，也劇烈地沖擊著大學生的擇業(yè)心理。

有些學生因為受到校園內(nèi)外就業(yè)壓力的影響，身心長期處于矛盾和焦慮狀態(tài);一些自身條件不夠理想的學生對自己定位不準，盲目四處投送求職書，在收不到任何回音的情況下，自信心受到打擊，甚至產(chǎn)生了自卑感和挫折感;有些條件不錯的畢業(yè)生也會產(chǎn)生困惑，主要原因是選擇太多，無法確定適合自己的發(fā)展道路。常有大學生在進行職業(yè)選擇時會感到迷惘、困惑、焦慮、苦惱、憂郁，甚至出現(xiàn)各種心理問題。

從畢業(yè)生就業(yè)指導工作的實踐看，高校畢業(yè)生就業(yè)難，固然受經(jīng)濟體制的變革、經(jīng)濟發(fā)展狀況等外部因素的影響，但畢業(yè)生自身的不良擇業(yè)心理從中作祟也是不可忽視的因素。因此，對大學畢業(yè)生的不良擇業(yè)心理作必要的分析并有針對性地進行指導調(diào)適，具有十分重要的意義，也是不斷改進大學生就業(yè)指導工作的重要途徑。

二、大學生常見的不良擇業(yè)心理

1.依賴心理

部分大學生缺乏獨立求職的思想觀念，致使他們一方面希望找到稱心如意的工作，另一方面又不愿意自己思考決斷，而是依靠父母師長之意、師兄師姐之言進行取舍，缺乏自我選擇和決斷能力，表現(xiàn)出較強的依賴心理。

部分大學生雖有強烈的競爭意識，但缺少競爭的勇氣，當真正面對競爭時或畏首畏尾，或疑慮重重，或坐等靠要，認為學校、社會甚至家長理所當然應給自己安排一份滿意的工作，一旦要自己找工作，就怨天尤人、牢騷滿腹。

2.焦慮心理

一些學生心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差，當面臨個人的期望值與社會期待不完全吻合，加之有些畢業(yè)生認為“四年寒窗苦，不如有個好父母”，在這樣的情況下，表現(xiàn)出恐懼、焦慮等負性心理體驗。

3.自卑心理

部分大學生因所學專業(yè)不吃香，或因自己專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學，或因求職屢次受挫，產(chǎn)生強烈的自卑感，表現(xiàn)出對自己的評價過低，并進而轉化為自卑心理。這種心理對人的思維活動有明顯的抑制作用，有這種心理的大學生往往沒有信心和勇氣面對用人單位，不能適當?shù)叵蛴萌藛挝徽故咀陨淼拈L處，從而嚴重影響了擇業(yè)效果。"

4.自負心理

與自卑心理相反，有的大學生存在過高評價自我、自以為是、孤芳自賞的自負心理。表現(xiàn)為:職業(yè)期望值過高，擇業(yè)過程中挑三揀四，對用人單位提不合理要求等。在這種心理支配下，往往是“這山望著那山高”，這個單位不順眼，那個單位也不如意，從而錯失良機。

5.盲目心理

部分大學生因為盲目，沒有目標，見別人忙于找工作，而自己不忙，心里不踏實，存在著浮躁、不安、無名的苦惱;還有些大學生存在盲目求高的心理，他們只單向考慮自己的就業(yè)理想，要求用人單位十全十美，工資、福利、住房、地理位置、工作環(huán)境，無不在其考慮之中，卻忽視了如此完美的單位能否賞識接納自己。由于不掂量自己的才學，不給自己合理定位，最終導致?lián)駱I(yè)受阻。

6.急躁心理

有些大學生在擇業(yè)時，表現(xiàn)為情緒的極端性，心境受到多種擇業(yè)因素的困擾，缺乏應有的冷靜和自控力，心情急躁，對各種信息常作出不加思考的反應，一味強調(diào)自我意愿，不能客觀分析和合理歸因。

7.從眾攀比心理

在擇業(yè)的思維認識過程中，部分大學生對就業(yè)形勢、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策等缺乏深刻全面的了解，無法確定自己的擇業(yè)方向，盲目隨大流。這類學生往往不慮及自身的能力、專業(yè)和條件，只追求時髦職業(yè)，向往“黃金城市”，以至于找不到自己的位置，結果“高不成，低不就”，錯過擇業(yè)良機。

有些大學畢業(yè)生往往拿自己身邊同學的擇業(yè)標準來定位自己的就業(yè)標準。在這種心理作用下，即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某些方面比不上同學所選擇的就業(yè)單位，就輕言放棄，事后卻后悔不已。部分畢業(yè)生，見到別的同學被挑中，自己落選，就感到臉上不光彩，低人一等，心里蒙上一層陰影，甚至心灰意冷，滋生虛榮、攀比心理和好高鶩遠的心態(tài)。

8.求穩(wěn)心理

大學生追求職業(yè)穩(wěn)定的心情可以理解，但部分畢業(yè)生在認知方式上陷人非理性狀態(tài)，將職業(yè)穩(wěn)定絕對化，將其當作擇業(yè)的唯一標準，置于至高無上的位置，任何具有風險的職業(yè)都排除在選擇范圍之外，以至于同適合自己的用人單位失之交臂。

除上述之外，對畢業(yè)生擇業(yè)影響較大的不良心理問題還有怯懦、孤傲、冷漠、問題行為、軀體化癥狀等，這些也都直接或間接影響畢業(yè)生擇業(yè)過程及其結果。

三、擇業(yè)心理指導的方法與思路

大學生中存在的諸多不良擇業(yè)心理，具有不同的性質(zhì)與原因，或因為缺乏自我意識、或由于缺乏有關的信息、或苦于缺乏自我決策能力或源自不同的職業(yè)價值觀。針對不同性質(zhì)的問題，應采取不同形式的擇業(yè)心理指導。"

1.問題解決式擇業(yè)心理指導

通過提供有關信息，使畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策及人才需求狀況，特別是自己所學專業(yè)、理想職業(yè)、適合職業(yè)的人才需求狀況并澄清問題，協(xié)助學生對相關的問題作出適當?shù)臎Q定。這種心理指導和方法可以迅速解決問題，適應于處理畢業(yè)生因缺乏政策或信息而產(chǎn)生的'問題。比如對存在依賴心理和焦慮心理的學生，可具體幫助其了解用人單位情況，分析各地人才市場、人才交流會顯現(xiàn)的就業(yè)態(tài)勢及特點，著力消除其依賴和焦慮的心理。

2.能力培養(yǎng)式擇業(yè)心理指導

職業(yè)能力是人從事某些職業(yè)所應該具備的能力，職業(yè)能力的高低將直接影響成就的大小、事業(yè)的成敗。這種擇業(yè)心理指導不僅在于解決畢業(yè)生的具體問題，還要注意培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)能力，為畢業(yè)生未來自行解決問題創(chuàng)造條件。這樣才能人盡其才，不會因未來無法勝任所擇之業(yè)而苦惱。比如對存在自卑心理和坐等心理的學生而言，其心理實質(zhì)是自我評價過低，而且缺乏職業(yè)能力的培養(yǎng)，因而可從能力層面對其進行鍛煉和提高，這有助于培養(yǎng)其自信心和堅強的信念，從而消解自卑心理困擾。

3.正面引導式擇業(yè)心理指導

教育引導畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，教育學生從個人實際出發(fā)，主動適應社會需要，就要正確處理好眼前與長遠的關系、現(xiàn)實與理想的關系、困難和機遇的關系以及挫折與成功的關系等。這種擇業(yè)心理指導主要是教育和引導學生，要克服負性情緒，正確把握自己，順應時代潮流，轉變擇業(yè)觀念，一步一個腳印地實現(xiàn)自己的人生價值。

4.職業(yè)適應式擇業(yè)心理指導

所謂職業(yè)適應，消極言之，指個人所從事的職業(yè)與自己的興趣、能力、需求、愿望等條件相符的情形。積極言之，則指個人自愿配合職業(yè)上的限制或要求，肯主動學習從而增強能力，培養(yǎng)興趣，克服困難，并最終在職業(yè)活動中獲得滿足的適應過程。顯然，無論是消極的職業(yè)適應還是積極的職業(yè)適應，一個重要的前提就是完善自我意識，也就是從自我認識、自我體驗和自我控制的不同層面正確認識自我和調(diào)適自我，對自身素質(zhì)和能力有客觀的評價，并能加以合理調(diào)適。這樣，才不會因估計過高而盲目自信，也不會因估計過低而信心不足。這種擇業(yè)心理指導方法視職業(yè)適應為一連續(xù)的過程，而不是局部的單一目標導向的職業(yè)選擇。指導的重點是以一連串的決策、適應為主。比如對存在急躁心理和從眾心理的學生，除注重各種決策技巧或適應能力的培養(yǎng)外，還可通過改善學生的自我意識水平，將職業(yè)選擇與個人發(fā)展結合起來，考慮各種可能的選擇機會與發(fā)展途徑，以幫助其職業(yè)適應。

5.自我發(fā)展式擇業(yè)心理指導

這種擇業(yè)心理指導方法充分重視個人內(nèi)在品質(zhì)的發(fā)展與完善，強調(diào)通過認清自我，發(fā)掘潛質(zhì)，化解不良心理，以健康的心態(tài)去迎接新生活的挑戰(zhàn)，最終達到主動地去開創(chuàng)自我發(fā)展的前景，選擇適合于自己特長和環(huán)境的職業(yè)。比如對存在攀比心理和求穩(wěn)心理的學生，可引導他們不必為此而苦悶、壓抑，應學會自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展，同時，在符合社會需要的前提下，應充分挖掘自身的潛能，追求自我實現(xiàn)。

學生指導工作方案篇二十一

匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的.身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!

記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教育實習已經(jīng)結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。近兩個月的教育實習已經(jīng)結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

學生指導工作方案篇二十二

摘要：隨著高等教育從精英教育向大眾化教育的轉變，大學生就業(yè)難的問題日益突出，尤其是女大學生就業(yè)處于弱勢地位的問題更日益顯現(xiàn)出來。因此，分析和研究女大學生就業(yè)弱勢狀況問題，積極探尋解決問題的對策，具有非常重要的理論意義和實踐意義。

1．外界因素。

(1)大學生就業(yè)市場供求矛盾尖銳。由于高等教育大眾化以及大學生就業(yè)地域的有限選擇，使人才市場出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)實，用人單位抬高就業(yè)門檻，這樣就為設置性別限制提供了條件。

(2)政策法規(guī)不完善，社會保障機制不健全。我國雖然在法律中規(guī)定男女享有平等的就業(yè)權利，但在現(xiàn)實中，有些用人單位受封建思想男尊女卑的社會觀念影響，不樂意招女職工；有的用人單位招女大學生承擔的成本較高，需要支付女性在孕育生命期間的各種費用，所以很多用人單位對女大學生實行非準人制度。

(3)社會分工對勞動者的需求有差別。很多用人單位對求職者的性別有要求，主要是因為女大學生受自身生理條件的限制，在從事某些工作時存在不便或不利的現(xiàn)象。這是造成女大學生就業(yè)難的一個重要原因。

2．女大學生自身的因素。

(1)主觀上缺乏自尊、自信、自立、自強的精神。部分女大學生在主觀上缺乏“自尊、自信、自立、自強”的“四自”精神，認為找工作需要運氣，靠家庭和社會關系等，學習沒有目標，怕吃苦，專業(yè)知識薄弱、結構單一，貪圖安逸舒適，缺乏艱苦奮斗、開拓進取的決心。依賴性較強，意志力不堅定，把將來的希望寄托在師長、親友身上；自己則甘于平庸，競爭和發(fā)展意識不強，成為影響就業(yè)的一大障礙。

(2)就業(yè)觀念陳舊。部分女大學生就業(yè)觀念陳舊，不能適應當前的就業(yè)形勢，把求職的首要條件定義為給自己找一個好的城市或者要留在父母身邊，過分看重第一次就業(yè)，工作崗位不是以自己是否喜歡，更多是看自己的父母來決定，鄙視體力勞動，怕苦怕累怕臟，貪圖安逸。過分追求物質(zhì)利益，不愿到艱苦的基層和生產(chǎn)一線去，也使她們失去了為數(shù)甚多的就業(yè)機會。

(3)實踐動手能力差，創(chuàng)新意識不強，綜合素質(zhì)較差?，F(xiàn)代教育教學理念在知識繼承的基礎上更加強調(diào)人才的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，更加重視素質(zhì)教育和個性化教育，而部分女大學生受應試教育觀念的影響，只看重考試成績，對實踐環(huán)節(jié)和社會活動不大熱心，這使得女大學生普遍動手實踐能力低，創(chuàng)新意識不強。相反男生更注重實踐能力，特別是組織管理能力的培養(yǎng)，這使得用人單位更傾向于招收男生。

二、高校方面要著力提高女大學生的就業(yè)能力。

1．注重培養(yǎng)女大學生的綜合素質(zhì)，提高職業(yè)能力．。

(1)幫助大學生構建合理的知識結構，提高專業(yè)能力。學校一方面要加強女大學生基礎知識的積累，一方面要強調(diào)專業(yè)知識的學習，它是用人單位衡量人才優(yōu)劣的重要標準。高校應密切關注就業(yè)市場的變化，按照市場的需要調(diào)整課程設置，變革教學內(nèi)容，做到人才培養(yǎng)上的超前預測、超前設計和超前培養(yǎng)，能真正做到學校的人才培養(yǎng)與企業(yè)用人、社會發(fā)展有機結合起來，這樣在很大程度上方便女大學生就業(yè)。

(2)將全面教育和個性教育相結合，使女大學生成為復合型人才。用人單位樂于吸納專業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務能力強、綜合素質(zhì)高的'復合型人才。女大學生作為就業(yè)的弱勢群體，更應該具備這方面的優(yōu)勢。為此，高?？梢試L試因“女”施教，在開設公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的同時，開設一些女性特色課。增加她們的就業(yè)籌碼，滿足社會需要，提高就業(yè)成功率。

(3)培養(yǎng)女大學生的實踐能力等各種基礎能力。女大學生要具備靈活運用各種知識和實踐能力，以及創(chuàng)造能力、組織管理能力、調(diào)查研究能力、決策能力等基礎能力，才能增強與男生相競爭和抗衡的實力。為此，學校要多提供女大學生參與社會實踐、實習的機會。如：大學生科研活動、“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習工作以及校園創(chuàng)業(yè)等活動都有助于提高女大學生的實際操作能力和各項技能。事實證明綜合素質(zhì)高的女大學生在就業(yè)中能贏得用人單位的青睞，并獲得較多的就業(yè)機會。

高校應在政策、思想和技術指導三方面來提高女大學生的擇業(yè)能力。其一，進行自我分析、正確認識自我，幫助女大學生準確認知自己的職業(yè)能力、職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)等，正確認知現(xiàn)實的職業(yè)需求現(xiàn)狀和自身條件，避免過高或過低地評價自我，在合理的期望值下，保持健康的心態(tài)來尋求和選擇適宜的職業(yè)。其二，提供就業(yè)政策和及時的職業(yè)信息咨詢服務，幫助女大學生科學地進行職業(yè)分析。其三，在“知己知彼”的前提下，幫助女大學生確定職業(yè)目標，做好就業(yè)自薦材料等面試應聘的準備工作。進行必要的求職技巧訓練和形象禮儀訓練，并加強自身權益保護的意識，對職業(yè)要進行辨別、篩選，克服求職過程中的各種障礙。

3．幫助女大學生正視自身的弱點，并調(diào)整擇業(yè)期望值。

高校中大部分女生在學習過程中過于看重考試成績，忽略了對自己能力的培養(yǎng)，在校期間不太喜歡參加課外的一些活動和一些實踐鍛煉的機會，直接導致能力素質(zhì)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的要求。另外很多女生擇業(yè)期望值居高不下，仍是瞄準經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大公司，期望工資待遇優(yōu)厚，錯失了許多的就業(yè)良機。還有些女生缺乏就業(yè)心理準備，以至稍遇挫折，就造成心態(tài)失衡，變得焦慮和自信心不足，產(chǎn)生自卑心理，嚴重地影響了就業(yè)。學校要加強女大學生的思想和心理教育，學校要想方設法去搭建各種就業(yè)平臺，創(chuàng)造各種就業(yè)環(huán)境，讓女大學生及時地了解我國經(jīng)濟社會的動態(tài)，及時地樹立正確的擇業(yè)觀，適當調(diào)整就業(yè)期望值。

4．幫助女大學生克服不良心理，完善女大學生的就業(yè)人格特征。

(1)樂觀自信，勇于競爭。女大學生要充分認識到自身的優(yōu)勢和長處，保持適度的自信，利用女性獨有的體貼細膩的品質(zhì)、擅于交際和表達的能力、對事物的敏感好奇等優(yōu)勢，在從事傳統(tǒng)的外語、師范、財會行業(yè)的同時，尋求如旅游、保險、金融、服裝等新興社會服務業(yè)，甚至勇于向男性“壟斷”的高科技行業(yè)挑戰(zhàn)，擴大擇業(yè)空間；學校也應該站在一定的高度上，強化激勵教育、典型事例教育，讓女大學生從中感悟生活、感悟成長，樹立遠大理想，建立正確的世界觀、人生觀，能敢于接受挑戰(zhàn)，直面就業(yè)。

(2)不卑不亢，增強耐挫力。女大學生的心。

理較男生更脆弱，心理承受力差，在求職中遇到挫折往往一蹶不振，心理失衡，甚至自暴自棄。讓女大學生在擇業(yè)中既不盲目自負，以免難以接受失敗的打擊，同時在面對挫折時，也不消極自卑。要及時調(diào)整心理落差，正確評價自己，分析失敗的原因并總結經(jīng)驗，選擇恰如其分的目標，作好幾手準備，充分預見到可能出現(xiàn)的種種困難，不懈地向自己的職業(yè)目標挑戰(zhàn)。

(3)善于合作，敢于創(chuàng)新。團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新精神正逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)員工所必備的品質(zhì)。女大學生的社會參與意識較弱，這使得她們不善于與人合作，缺乏合作意識。高校應當為女大學生多提供豐富多彩的體育活動、科研活動和社會活動，幫助她們克服怯懦、畏懼心理，鼓勵她們積極參加團隊協(xié)作工作。在合作中，要敢于打破陳規(guī)，敢于創(chuàng)新。

5．大力提倡女大學生自主創(chuàng)業(yè)，拓寬女大學生的就業(yè)渠道。

我國女大學生繼承了中華傳統(tǒng)女性的美德——很能吃苦耐勞，不管環(huán)境多么惡劣，均能任勞任怨地生活和工作。當今日益發(fā)展的社會，為女性的就業(yè)提供較多的機會，女性創(chuàng)業(yè)成功的已經(jīng)大有人在。所以，高校應該運用一些典型事例鼓勵女生大膽的去創(chuàng)辦小企業(yè)，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，拓寬就業(yè)面。

總之，高校對女大學生的培養(yǎng)應遵循一定的培養(yǎng)方式，幫助女大學生不斷地完善自己，苦練內(nèi)功，加強自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，擯棄傳統(tǒng)觀念的束縛，降低就業(yè)期望值，提高就業(yè)競爭力，在市場競爭的大潮中不斷磨練自己、鍛煉自己，樹立必勝的信心，實現(xiàn)人生價值，為社會作出應有的貢獻。

學生指導工作方案篇二十三

20__年x月至20__年x月，__學院20__級高爾夫?qū)W生進行專業(yè)實習。我是高爾夫x班同學的實習聯(lián)系指導教師，實習單位是__景區(qū)。實習期間我經(jīng)常與同學進行溝通交流，指導他們工作、生活，各方面情況總結如下：

首先，為了使同學們能加深對實習的認識，本學期一開學，我就建立了微信交流群，里面有實習的學生、實習單位的人力資源的領導。在微信交流群里，可以了解學生實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求。特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿實習的同學，我對他們曉之以理、動之以情，使學生們了解實習工作重要性。學生認識到了實習的必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

其次，為了安慰學生，真實了解學生的實習動態(tài)，我和其他相關老師不定期的去__景區(qū)進行看望學生，了解他們的工作動態(tài)和領導對他們工作評價。例如，20__年x月x號上午，前往__市__景區(qū)看望實習生，他們目前在__景區(qū)擔任景區(qū)講解員的工作。此次教師實地考察，對景區(qū)運營情況、學生的工作生活情況以及景區(qū)領導對我院學生的綜合評價等方面進行了深入的了解，旨在更好地促進實習生工作的開展。

再次，為了實現(xiàn)對學生的.有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，要求每個學生必須每周與我聯(lián)系，同時提交實習周記，要按時發(fā)送到我的郵箱里，作為實習成績考核的一部分。實習初期，同學每天聯(lián)系一次，使學生能順利度過實習過渡期。為了全面了解學生實習的情況，掌握實習單位對學生的評價，加深了學校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。

此外，電話和網(wǎng)絡是我與學生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

還有，學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同，以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。

在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應社會生活、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。

最后，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務。為了給每一個學生評語能客觀公正，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

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