心得體會是對某一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式，通過撰寫心得體會可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟，促使個人進(jìn)一步成長和提高。心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧、分析和評估的過程，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、規(guī)劃未來。心得體會的寫作可以是文字?jǐn)⑹?、圖片展示、音視頻制作等多種形式，因此具有一定的靈活性和創(chuàng)造性。對于每個人來說，心得體會是一份寶貴的財富，它可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步。總之，心得體會是人們不斷積累經(jīng)驗和提升自我的一種重要方式。寫心得體會時，可以以自問自答的方式來展開論述，增加文章的深度和思考性。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供大家參考。通過閱讀這些范文，可以了解到不同人在不同情況下的心得體會寫作方式和表達(dá)風(fēng)格。同時，也可以從中獲得一些寫作上的啟發(fā)和靈感，幫助我們更好地撰寫自己的心得體會。雖然這些范文并不能直接應(yīng)用于我們個人的經(jīng)歷，但可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法，提升自己的寫作水平。希望大家能夠借鑒這些范文，寫出一篇令人滿意的心得體會。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇一
在小學(xué)閱讀活動中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠豐富我們的知識，還能提高我們的語言表達(dá)能力、增強(qiáng)我們的想象力和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)我們的審美意識和閱讀習(xí)慣。在過去的幾年里，我們學(xué)校一直開展著豐富多彩的閱讀活動，我通過這些活動逐漸體會到了閱讀的樂趣和意義。
第一段：了解閱讀活動。
在小學(xué)的閱讀活動中，我們每年都會舉辦不同主題的閱讀比賽，如朗讀比賽、閱讀理解比賽、誦讀比賽等。此外，我們還會不定期地組織一些閱讀分享活動，讓同學(xué)們分享自己喜歡的讀物和閱讀心得。這些活動吸引了許多同學(xué)們的積極參與，使我們的閱讀氛圍更加濃厚。
第二段：閱讀的好處。
閱讀對于我們小學(xué)生來說有很多好處。通過閱讀，我們了解世界和生活中的各種事物，增長知識。同時，不同的閱讀方式也能夠培養(yǎng)我們的閱讀能力和思維能力。閱讀還有助于增強(qiáng)我們的情感豐富性，豐富我們的感性生活。在閱讀中，我們也能夠鍛煉自己的語言表達(dá)能力和寫作能力。
第三段：閱讀的樂趣。
每當(dāng)我看完一本好書時，總有一種說不出的自豪感和滿足感。閱讀是一種興趣愛好，一種享受。通過閱讀，我能夠進(jìn)入到各種全新的世界，和不同的人物角色產(chǎn)生共鳴和情感聯(lián)系。對于我來說，閱讀的最大樂趣在于它能夠讓我在無窮無盡的想象空間中，找到一片屬于自己的世界和自由。
第四段：閱讀對于個人成長的推動。
閱讀的習(xí)慣也是一個人品質(zhì)的體現(xiàn)。成年后能否成為一個有內(nèi)涵、善思考的人，那可從小時候的閱讀習(xí)慣看出些端倪來。閱讀能夠提升我們的認(rèn)知水平，讓我們更加開闊眼界，認(rèn)識到更廣泛且深入的人類文化和思想精神。通過閱讀，我們能夠啟發(fā)自己的思維，學(xué)會思考表達(dá)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展和生活需求的各種變化。
第五段：閱讀活動給我們帶來的啟迪。
通過多年的閱讀活動，我感受到了閱讀對于個人成長和發(fā)展的推動。同時也知道，一個好的閱讀環(huán)境和相關(guān)活動對于我們的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀學(xué)術(shù)能力的提升，起著重要的推動和促進(jìn)作用。讓我們在閱讀中找到美、找到樂趣，通過閱讀激發(fā)出更多的思維火花，讓思維更加敏捷，語言更加地準(zhǔn)確。毫無疑問，閱讀活動對于我們今后的成長將起到更重要更積極的作用。
總之，在小學(xué)開展閱讀活動是一項非常有利于我們成長的事情。通過豐富多彩的活動，我們能更好地了解閱讀和品嘗閱讀的樂趣。閱讀能為我們帶來無限的機(jī)會和啟迪，讓我們更加向往知識并享受知識的力量。因此，我們應(yīng)該堅持每天花時間閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀水平，讓閱讀成為我們成長道路中美好的陪伴。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇二
小學(xué)階段是孩子閱讀習(xí)慣形成的重要時期，開展閱讀活動可以幫助他們提升閱讀能力和獲取知識的能力。筆者在小學(xué)開展閱讀活動的過程中，也有著一些心得體會，下面將就此進(jìn)行分享。
第二段：閱讀活動種類的選擇。
在小學(xué)開展閱讀活動，我們需要根據(jù)孩子們的年齡和閱讀能力來選擇合適的活動種類。比如，對于一年級的孩子可以朗讀繪本，模仿繪本中的語音語調(diào)，提高表達(dá)能力。對于高年級的孩子可以組織閱讀角，激發(fā)他們的閱讀興趣。在選擇種類時，可以讓孩子們參與決策，提升他們的積極性和主動性。
第三段：閱讀活動的教學(xué)方法。
在小學(xué)閱讀活動中，我們需要運用一定的教學(xué)方法，使孩子們更輕松愉快地參與其中。如果讓孩子們只是單純地閱讀，很容易讓他們感到枯燥無味，喪失了閱讀的樂趣。因此，可以適當(dāng)穿插一些互動游戲，如問答、填空、畫圖等，來激發(fā)孩子們的興趣和積極性。
第四段：閱讀活動的時機(jī)和頻率。
閱讀活動的時機(jī)和頻率也是很重要的。我們不能把所有的閱讀活動都集中在課余時間進(jìn)行，而應(yīng)該在課程中安排一部分時間來閱讀。這樣不僅可以增加閱讀的時間，而且可以讓閱讀更具有針對性和有效性。同時，閱讀活動的頻率也需要根據(jù)孩子們的時間和情況進(jìn)行調(diào)整，避免過于頻繁或過于單一。
最終，我們開展閱讀活動的目的是為了提高孩子們的閱讀能力和獲取知識的能力，同時也幫助他們塑造正確的價值觀和增強(qiáng)綜合素質(zhì)。經(jīng)過一段時間的閱讀活動，可以看到孩子們的閱讀興趣和能力有了明顯提高，并且他們的知識面也得到了拓寬。我們可以通過一些形式來評估閱讀活動的效果，如讀書筆記、閱讀報告等。這些都是為了更好地促進(jìn)孩子們的成長和發(fā)展。
結(jié)論：
總之，小學(xué)閱讀活動的開展需要注重選擇、教學(xué)方法、時機(jī)頻率和成果評估等方面。只有打造出精美的閱讀活動策劃，才可以讓孩子們沉浸其中，真正體會到閱讀帶來的快樂和收獲。相信通過我們的共同努力，孩子們的閱讀能力一定會取得很大的提高。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇三
近年來，雙語教育在我國的小學(xué)中逐漸興起，這給孩子們的綜合素質(zhì)提升提供了更多的機(jī)會。而雙語閱讀活動作為雙語教育的一部分，不僅能夠培養(yǎng)孩子們的語言能力，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力。我作為一名小學(xué)生，在參與了一次雙語閱讀活動后，獲得了很多收獲和體會。
首先，通過雙語閱讀活動，我學(xué)到了很多新的詞匯和表達(dá)方式。通常，在我們的綜合英語課上，老師會教我們一些基本的交流用語和詞匯。然而，在實際交流中，我們很難做到事無巨細(xì)地運用所學(xué)，而雙語閱讀活動給了我這樣的機(jī)會。通過閱讀英文原著或雙語書籍，我能夠?qū)W到更多地道的詞匯和表達(dá)方式，這樣就能在交流中更加自如地表達(dá)自己的想法和觀點。
其次，雙語閱讀活動幫助我擴(kuò)展了閱讀范圍。在平時的課堂上，我們主要學(xué)習(xí)中文課文，接觸到的是一些教科書中的文本，而通過雙語閱讀活動，我接觸到了更多不同類型和風(fēng)格的外文文本，比如童話故事、科普讀物等。這不僅在視野上給了我更多的拓展，還讓我體驗到不同文本對應(yīng)不同的閱讀方式和思考方式。
另外，雙語閱讀活動也提升了我的閱讀能力和思維能力。閱讀是一種很重要的技能，對于我們的學(xué)習(xí)和工作都具有非常重要的意義。通過閱讀，我們能夠開闊思維，增長知識，鍛煉分析問題和解決問題的能力。雙語閱讀活動給了我更多的機(jī)會去認(rèn)識到閱讀的樂趣和價值，通過不斷閱讀，我能夠更好地理解語境，提升我對文章的理解和分析能力。
最后，雙語閱讀活動也讓我更加喜歡閱讀。在之前，閱讀對于我來說是一件枯燥而乏味的事情，很難讓我產(chǎn)生興趣。然而，通過雙語閱讀活動，我漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。在閱讀中，我能夠感受到作者的用心和每一個詞語的力量。我也能夠通過閱讀，去探索和體驗不同的世界，這讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
綜上所述，通過參與雙語閱讀活動，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和表達(dá)方式，還擴(kuò)展了閱讀范圍，提升了閱讀能力和思維能力，并且讓我更加喜歡閱讀。雙語閱讀活動不僅僅是一種課堂上的學(xué)習(xí)，更是一種生活方式和一種思維方式的培養(yǎng)。我相信，通過不斷參與雙語閱讀活動，我會在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇四
小學(xué)雙語閱讀活動是一項非常有益的教育活動，它不僅可以提高孩子們的語言能力，還能培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力。我通過參與這一活動，收獲頗多，特此分享我在小學(xué)雙語閱讀活動中的心得體會。
第二段：理解力的培養(yǎng)。
在小學(xué)雙語閱讀活動中，我深刻認(rèn)識到理解力的重要性。在閱讀中，我們需要理解文章的主題、情節(jié)、人物等內(nèi)容，這需要我們運用自己的語言能力和思維能力，進(jìn)行推理和分析。通過努力，我的理解力得到了提高，我能更好地理解并把握文章的核心意思。
第三段：詞匯的積累。
小學(xué)雙語閱讀活動不僅有助于培養(yǎng)我們的理解力，還有助于積累詞匯。在閱讀中，我們會遇到一些生詞和短語，通過閱讀，我學(xué)到了很多新的詞匯，不僅擴(kuò)大了詞匯量，還提高了我在日常生活和學(xué)習(xí)中使用詞匯的能力。這對于我們的語言表達(dá)和寫作能力有著積極的影響。
第四段：閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
通過參與小學(xué)雙語閱讀活動，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天定時閱讀一段文章，這不僅提高了我閱讀的積極性，還培養(yǎng)了我的持久閱讀能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我能從中體會到作者的思想和感受，這培養(yǎng)了我對文學(xué)和閱讀的興趣。這對于我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
第五段：思維能力的提升。
小學(xué)雙語閱讀活動不僅能夠提高我們的語言能力和閱讀能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀過程中，我們需要理解和分析文章的內(nèi)容，進(jìn)行推理和判斷，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。通過閱讀，我的思維能力得到了鍛煉和提升，我能更好地思考問題，解決問題，并且學(xué)會用多種角度思考問題，這讓我受益匪淺。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
小學(xué)雙語閱讀活動是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，通過參與這一活動，我不僅提高了我的語言能力和閱讀能力，還培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和思維能力。我相信，只要我繼續(xù)堅持下去，我的雙語能力將會得到更大的提升。我也期待著以后可以參加更多的閱讀活動，繼續(xù)豐富自己的知識和思維。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇五
作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，生活中最重要的事情之一便是閱讀。然而，對于我們這些年輕人來說，閱讀并不是一件輕松的事情。相信有不少人和我一樣，曾經(jīng)在閱讀之前看手機(jī)，愛玩游戲，這些壞習(xí)慣讓我們的注意力越來越難以集中。針對這個問題，學(xué)校最近開展了“慧閱讀”活動，鼓勵同學(xué)們以正確的閱讀方式培養(yǎng)專注力。
第二段：分享個人經(jīng)歷。
作為活動參與者之一，我最深刻的感受是，慧閱讀活動讓我們更加專注。以我自己為例，在該活動中我通過了解到一個科學(xué)的閱讀方法，不再采取之前一口氣看完一頁甚至?xí)姆绞?。例如，我現(xiàn)在會在看書或文章之前先對其進(jìn)行大體了解，再從整體上理解其中的思想主旨，逐個擊破相關(guān)問題。這不僅有助于我的語文學(xué)習(xí)，提高了自己的閱讀速度，還讓我對知識有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。
第三段：閱讀時的思考。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥凶约河H身耕耘，才能更深入地理解一個問題。在班級的慧閱讀活動中，我們還加入了小組互動，就同一本書籍中的一些問題進(jìn)行解答和討論。在這個過程中，我不僅結(jié)交了新朋友，并且通過和組員們的熱烈探討與辯論，加深了對于一些問題的認(rèn)識和理解，并且也更好地掌握了閱讀的技巧。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！闭驗橛掠趪L試和持之以恒，才能見證成功的到來，也才能心懷感激地迎接新的人生。因此，這種慧閱讀方式也能夠深深地影響我的生活?，F(xiàn)在，每當(dāng)我閱讀的時候，我總是能夠?qū)⒆约旱男木澈铜h(huán)境調(diào)整到最佳狀態(tài)，學(xué)到很多新的知識、見聞和經(jīng)驗，讓我從閱讀中獲得愉悅與滿足。
第五段：總結(jié)。
慧閱讀活動結(jié)束后，我的閱讀細(xì)胞得到了大范圍的升華，而來自這種閱讀中的幫助也是我獲得更好成績的保障。相信通過這場活動，每位參與者都會更加認(rèn)真地思考閱讀，珍視和享受這種生活方式。我相信，閱讀不僅是部分人的愛好，也是生命的一部分。時時刻刻不忘初心，我將繼續(xù)堅持慧閱讀的方式，相信這會讓我在閱讀的道路上走得更遠(yuǎn)、更高！
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇六
隨著社會的快速發(fā)展，閱讀已經(jīng)成為了我們生活的一部分。為了推動“讀書年”活動，提高民眾的閱讀水平，我校開展了慧閱讀活動。在這次活動中，我深刻體會到了閱讀的重要性，同時也更加清晰地認(rèn)識到了自己在閱讀方面的不足之處。接下來，就讓我來分享一下我的慧閱讀活動心得體會吧。
第一段：活動簡介。
為了提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校在端午節(jié)放假前舉辦了“慧閱讀”活動。該活動分為三個部分：一是觀看兩場經(jīng)典電影，感受不一樣的精神世界；二是進(jìn)行集體閱讀，通過研討班級讀書心得來提升閱讀的深度；三是進(jìn)行個性化閱讀，通過閱讀書目量的統(tǒng)計來對學(xué)生的閱讀習(xí)慣進(jìn)行改進(jìn)。我認(rèn)為，這次活動豐富了我們的生活，并激發(fā)了我們對閱讀的興趣。
第二段：閱讀的價值。
在這個信息化時代，人們手中的數(shù)據(jù)和信息量越來越多，可是卻很難挑選出真正有用的信息。而閱讀，可以幫助人們過濾掉無用的東西，同時還可以幫助人們探尋生活的意義和價值。在這次活動中，我讀完了一本名為《百年孤獨》的書。在讀完這本書之后，我深深地感受到，閱讀不僅可以帶給我們知識和智慧，更能引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)真正的自己。在這個過程中，我們不僅可以提高自己的閱讀技能，還可以擴(kuò)展我們的思維方式。這也是為什么，閱讀被許多人稱之為人類精神財富的一部分。
第三段：閱讀中的啟示。
在這次活動中，我選了一本名為《路上》的書作為個人閱讀書目。該書主要講述了躁動的匿名年代里，人們的迷茫和彷徨。通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)，人生的路途上充滿了未知數(shù)，但我們卻可以從書本里得到很多寶貴的啟示。而這些啟示，可以幫助我們避過迷茫和彷徨，更好地邁向未來。這也是為什么，我認(rèn)為閱讀是我們走上成功之路的必備技能。
第四段：閱讀的未來。
在這次慧閱讀活動之后，我發(fā)現(xiàn)自己對閱讀的興趣和參與度大幅提高。我也更加清晰地認(rèn)識到了自己在閱讀方面的不足之處。通過閱讀，我們可以擁有一份更豐富的人生，更高程度的思考方式，更多愉悅的精神感受。而未來，我認(rèn)為，閱讀將成為人類精神生活中不可或缺的一部分，也會引領(lǐng)著人類探索更加美好的未來。
第五段：結(jié)束語。
總的來說，這次慧閱讀活動是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次活動，我認(rèn)識到了閱讀的重要性，也更好地理解了閱讀這一人類精神財富的價值。我相信，只要堅持閱讀，我們就可以得到更多的精神收獲，也會創(chuàng)造出一個更加美好的未來。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇七
小學(xué)雙語閱讀活動是一項有益于培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和語言表達(dá)能力的重要活動。我參與了學(xué)校舉辦的一次雙語閱讀活動，與其他同學(xué)們一起，我發(fā)現(xiàn)這個活動對我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響，下面我將分享一些我在這次活動中的體會和心得。
第二段：拓展閱讀能力。
在這次雙語閱讀活動中，我收獲了拓展閱讀能力的機(jī)會?；顒右笪覀冮喿x英語故事書，并且在閱讀過程中理解故事情節(jié)、掌握故事中的重要詞匯和句子。通過不斷的閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀速度和理解能力。同時，雙語閱讀讓我接觸到了英語原版的經(jīng)典故事，拓寬了我的文化視野。這種拓展閱讀能力的活動，讓我享受到了閱讀的樂趣，并且促使我更多地接觸英語文章來提高自己的語言能力。
第三段：提升語言表達(dá)能力。
雙語閱讀活動不僅幫助我提升了閱讀能力，還對我的語言表達(dá)能力有了顯著的提升。在活動中，我們要求用英語進(jìn)行讀后感的書寫，并且按要求進(jìn)行發(fā)表。剛開始時，我對于用英語表達(dá)還有些擔(dān)憂，但是經(jīng)過多次的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力逐漸提高。在寫讀后感的過程中，我學(xué)會了如何用簡潔明了的語言描述故事情節(jié)，并且表達(dá)自己的思考和感受。通過這些練習(xí)，我對于英語的寫作也更加有信心，我相信這對于我的學(xué)習(xí)會有積極的促進(jìn)作用。
第四段：培養(yǎng)合作精神。
在雙語閱讀活動中，我們需要分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。每個小組由幾名同學(xué)組成，我們在一起共同閱讀和討論故事，分享自己的理解和感受。通過合作學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的獨特見解和想法，這樣的多元討論讓我對同一本書有了不同的角度理解。同時，在小組合作中，我也學(xué)會了傾聽和尊重別人的意見，這培養(yǎng)了我的合作精神。我發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊中的學(xué)習(xí)，每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，借鑒別人的長處，共同提高。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)雙語閱讀活動不僅提升了我的閱讀能力和語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的合作精神。通過這次活動，我懂得了閱讀是一種享受，能夠幫助我拓寬思維和視野，提高自己的語言能力。我也意識到合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過與他人合作，我能夠發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并向其學(xué)習(xí)，同時也能夠得到別人的支持和幫助。通過這次活動的參與，我明白了閱讀的重要性和積極性，并且我愿意繼續(xù)保持對于閱讀的熱愛和學(xué)習(xí)的態(tài)度。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇八
為豐富學(xué)生的假期生活，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴(kuò)大知識源，促進(jìn)終身發(fā)展;同時促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)，特制定師生寒假讀書活動方案。
1、組織學(xué)生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。
全校師生
讓讀書成為習(xí)慣借書香助我成長
20xx年1月15日――20xx年2月6日
1、認(rèn)真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。
2、學(xué)生結(jié)合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書心得體會。
3、每天讀二十分鐘以上的.課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據(jù)學(xué)生讀書情況，結(jié)合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學(xué)期開學(xué)后組織教師讀書交流活動。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇九
閱讀，人類文明進(jìn)步的階梯。時光荏苒，愈至當(dāng)今社會，愈顯閱讀重要。連續(xù)xx屆政府工作報告提出全民閱讀，世界讀書日，市民閱讀月，多種形式倡導(dǎo)閱讀，各地方興未艾。
閱讀激發(fā)求知興趣，大凡正規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，較多看重學(xué)習(xí)效果，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容，固化學(xué)習(xí)方式，被動多于主動，容易壓抑學(xué)習(xí)樂趣；閱讀是功課之外，工作之余的一種自主行為，其內(nèi)容、方式、時間不受拘束，較之古板的學(xué)習(xí)，應(yīng)是常人樂為之事。當(dāng)人們讀到一些未知的事，如讀科普、科幻小說，讀文史哲著作，那些未知的人、未知的事、未知的領(lǐng)域、未體驗的經(jīng)歷，都會激起人們好奇的天性，自發(fā)地引導(dǎo)人們?nèi)ニ?、去想、去探尋，激發(fā)人們求知興趣。
閱讀彌補(bǔ)知識缺陷，人們的學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、單位教育，構(gòu)成了一個人知識的重要來源，既是必要的，又是重要的；但相對于知識爆炸的年代，卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個職業(yè)化的人士，閱讀非職業(yè)的書籍，就可拓展職業(yè)外的知識，增加社會知識，人文知識，科學(xué)知識，普通常識，而這些知識對職場人的工作、生活也會發(fā)生較多影響；一個學(xué)校的學(xué)生，閱讀非課程的書籍，就可拓寬其知識面，積累學(xué)習(xí)新知識的能力，提高對知識的感知性，彌補(bǔ)課程知識的缺陷。
閱讀培養(yǎng)生活習(xí)慣，人們因受各種主客觀因素的制約，其生活方式呈現(xiàn)多樣性，這是客觀事實，但有的人染上一些不健康的生活習(xí)慣，熱衷于社交生活，沉醉于聲色犬馬，白白浪費大好時光；而愛好閱讀的人，其業(yè)余時間就有相當(dāng)部分要用于閱讀，自然就離不健康的生活習(xí)慣遠(yuǎn)了；常常閱讀的人，受良好書籍的熏陶，就會近朱者赤，近墨者黑，其對健康的生活習(xí)慣就樂于受之了。
閱讀啟迪人生追求，人生之路是漫長的，但緊要處就那么幾步，把握正確的人生追求尤為重要。書籍記載著古今知識，闡述著人生至理，當(dāng)一個人處于人生十字路口時，閱讀那些偉人、哲人的經(jīng)典著作，瀏覽那些指引正路的文章故事，人生的航船就會行駛在正確之路上；當(dāng)一個人處于消沉迷惘之時，閱讀那些勵志的文章，瀏覽那些逆境成功的案例，就可從中獲得啟迪。
閱讀開闊思維視野，思維能力的高低，決定事業(yè)成就的大??；知識視野的寬窄，決定思維能力的高低。閱讀可開闊知識視野，當(dāng)人們堅持閱讀，那些古今歷史，天文地理，哲學(xué)巨著，文學(xué)藝術(shù)，自然知識，社會常識，大量攝入腦中，極大地淵博人們的知識，既豐富人的專業(yè)知識，又豐富人的非專業(yè)知識，既豐富人的系統(tǒng)知識，又豐富人的社會常識，就可開闊人們的思維視野。
閱讀積累創(chuàng)新能力，創(chuàng)新依賴于知識的寬廣，沒有寬廣的知識積淀，創(chuàng)新能力就難以迸發(fā)。當(dāng)人廣泛閱讀時，其獲取的各類知識，專業(yè)的，非專業(yè)的，社會科學(xué)的，非社會科學(xué)的，自然科學(xué)的，非自然科學(xué)的，社會常識的，非社會常識的，現(xiàn)代的，古代的，中國的，外國的，統(tǒng)融于其腦中，就象中草藥煮于一鍋，就會產(chǎn)生優(yōu)學(xué)聚變，積累其創(chuàng)新能力。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇十
為落實學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍，學(xué)校啟動了“書香校園、快樂閱讀”活動。
通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，創(chuàng)設(shè)校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛讀書的良好風(fēng)氣的形成。
書香校園、快樂閱讀
1.與好書做伴，與經(jīng)典同行。
2.讀書好，讀好書，好讀書。
3.走進(jìn)書世界，書香滿校園。
組長：孫正義
副組長：黃琛
組員：吳玉丹賀亞欣李偉陳志卿
(一)書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園、快樂閱讀”的宣傳畫、活動口號等。
2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點，學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標(biāo)語口號貼在圖書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀――下午放學(xué)后開放學(xué)生閱覽專室，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。
6、學(xué)校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。
7、創(chuàng)設(shè)校園書架，進(jìn)一步完善校內(nèi)各場所的'書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
(二)對老師的要求
開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊(yùn)，成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”,要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學(xué)生,使師生走進(jìn)書世界。
(2)在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
(3)每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。
(三)對學(xué)生的要求
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺的閱讀風(fēng)氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。
1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導(dǎo)、督促、激勵學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
（1）倡導(dǎo)建立班級圖書角，學(xué)校提供專用書柜，書由班主任組織學(xué)生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達(dá)到人手二冊。
（2）每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
（3）建立好書交換站，在班內(nèi)同學(xué)間，校內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。
（1）每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
（2）建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動，使學(xué)生真正地走進(jìn)書世界。
3、各班利用班會課開展讀書主題活動。
4、開展“課外閱讀比賽”活動，讓學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
1、學(xué)期末進(jìn)行“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進(jìn)行表彰。
2、各班主任進(jìn)行“書香校園、快樂閱讀”讀書活動交流、總結(jié)。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇十一
12月21日，沐浴著冬日的暖陽,新建小學(xué)舉行了“名班主任工作室系列活動之六——走進(jìn)繪本世界 共享閱讀樂趣”。新建小學(xué)名班主任工作室的所有成員和一四班的家長朋友們參加了本次活動。
首先，一(4)班的馬鶯鶯老師和孩子們展示繪本閱讀《我爸爸》《我媽媽》，孩子們快樂地徜徉在繪本的世界里。馬老師循循善誘，和藹可親，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)繪本仔細(xì)觀察，感受父母之愛的平凡與偉大。孩子們想象豐富，踴躍發(fā)言，精彩的課堂贏得了大家的陣陣掌聲。
接著李文靜老師談了自己在繪本閱讀教學(xué)中的體會。她總結(jié)了繪本閱讀教學(xué)的四點益處，一是幫助孩子學(xué)習(xí)語言;二是陶冶孩子的藝術(shù)情操;三是讓孩子從此愛上閱讀; 四是幫助孩子健全人格。
五年級組的魏娜老師前段時間到陜西榆林參加了關(guān)于主題閱讀的交流活動，她和大家交流了學(xué)習(xí)收獲。 強(qiáng)調(diào)“語文主題學(xué)習(xí)”要重視語文教學(xué)的實踐性，要著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力及合作探究能力。在“主題學(xué)習(xí)”課堂中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究要成為最主要的學(xué)習(xí)方式，閱讀和交流要成為課堂最主要的內(nèi)容。
最后，校長耿國瑩強(qiáng)調(diào)：在今后的教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，帶領(lǐng)孩子們海量閱讀，享受閱讀的樂趣，為每一位孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
作者：（公眾號 新建小學(xué)）
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇十二
為了營造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的`演講比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
4―6年級的學(xué)生
各班在6月1日前個班先組織初賽，選出兩名代表參加學(xué)校復(fù)賽。
學(xué)校復(fù)賽定于6月1日上午9：00，在學(xué)校餐廳舉行。
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2.穿戴整齊，言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。
4.準(zhǔn)時參加，否則以缺席處理。
全體師生。
按得分高低評出一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名
溫宜虎、周發(fā)珍、焦圣武、宋仕兵、李向東
主持：王紹玲、田蓉、黃賢波
統(tǒng)分：方敏
音響：焦圣婷
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任
本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇十三
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代人越來越少花時間閱讀書籍。為了提高人們的閱讀興趣和文化水平，各個單位、學(xué)校紛紛開展了書香閱讀活動。我校近期也進(jìn)行了一次書香閱讀活動，我從中獲得了很多收獲，并對此有了一些深刻的體會。
首先，書香閱讀活動極大地豐富了我的知識。通過活動，我買了一本名為《人生的智慧》的書。這本書以短小精悍的文字描繪了許多智者的人生態(tài)度和智慧，讓我從中受益匪淺。例如，“人生最重要的事情不是你在什么位置上，而是你望向了什么方向”這句話讓我在迷茫的時候找到了前進(jìn)的方向。還有“當(dāng)你無法改變環(huán)境時，就改變自己吧”這番叮囑，讓我發(fā)現(xiàn)自己的力量并積極適應(yīng)環(huán)境，取得了事半功倍的效果。這些智慧與真理都是我平時所不易接觸到的，而通過書香閱讀活動，我有機(jī)會接觸到這些珍貴的智慧，使我的知識面得到了極大的擴(kuò)展。
其次，書香閱讀活動提高了我的閱讀能力。在活動期間，我每天都要按時閱讀一定篇幅的書籍，切身感受到了“讀書越多，越覺不足”這句話的深意。通過持續(xù)的閱讀，我逐漸提高了理解和分析問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，在閱讀的過程中，作者借助文字的語言和修辭手法，會向讀者傳遞一種思想，甚至引起讀者的共鳴。而通過不斷的閱讀，我在文字的海洋中接觸到了更多不同的思想和觀點，使我的思維變得更加開闊。
第三，書香閱讀活動增強(qiáng)了我的想象力。閱讀是一種腦內(nèi)實驗，每個人對于同一本書，在腦海中都會呈現(xiàn)出不同的畫面。經(jīng)常閱讀能夠加強(qiáng)我們的想象力和聯(lián)想能力，使我們更加富有創(chuàng)造力。在書香閱讀活動中，我讀到了一本幻想小說《綠野仙蹤》，這本書中的故事情節(jié)非常精彩，跌宕起伏。通過閱讀，我不僅想象出了書中各個角色的模樣，還想象他們所經(jīng)歷的冒險與奇遇。這種豐富的想象力使我對世界充滿了無盡的想象空間。
第四，書香閱讀活動促進(jìn)了我的思考能力。在閱讀的過程中，我會與作者展開對話，思考其中的問題和意義。書中的人物遭遇困境和沖突，而我可以站在他們的角度，思考可能的解決辦法。這種思考能力在生活中也同樣適用，當(dāng)我面對各種問題時，我會更加冷靜客觀地思考，并找出解決問題的方法。通過書香閱讀活動，我的思考能力得到了進(jìn)一步的提高。
最后，書香閱讀活動增強(qiáng)了我的寫作能力。通過大量閱讀，我不僅積累了豐富的詞匯和句型，還學(xué)會了不同的寫作技巧和表達(dá)方式。書中的文字藝術(shù)對我產(chǎn)生了很大的影響，我學(xué)會了用具象的語言描繪形象，用細(xì)膩的敘述表達(dá)情感，使我的文章更加生動有趣。并且通過整理讀書筆記的過程，我提高了圍繞主題寫作的能力，使我的寫作思路更加清晰。
總的來說，參加書香閱讀活動不僅豐富了我們的知識，提高了我們的閱讀和思考能力，同時也培養(yǎng)了我們的想象力和寫作能力。這些收獲對我們的成長有著重要的影響。因此，我會繼續(xù)參加閱讀活動，讓書籍成為我生活最好的伴侶，成為我成長道路上的良師益友。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇十四
為了豐富學(xué)生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與閱讀活動，讓學(xué)生與好書為友，與經(jīng)典對話，xxx小學(xué)在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。
通過活動，使學(xué)生形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
全校學(xué)生。
見文末。
1、打造我的小書架小書桌。
將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。
2、尋找我的讀書伙伴。
建立閱讀小組由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學(xué)生組成，提倡同學(xué)共讀、親子伴讀。
3、制定我的讀書計劃。
4、完成我的閱讀、練字打卡。
及時在班級群、釘釘群內(nèi)發(fā)送閱讀圖片或視頻進(jìn)行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發(fā)送練字成果。
5、撰寫我的讀書筆記。
3-6年級堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。
6、創(chuàng)作我的閱讀成果。
一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。
三到六年級：制作閱讀手抄報，可結(jié)合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標(biāo)題可以自擬，必須體現(xiàn)出寒假閱讀的內(nèi)容，做到精致美觀，圖文并茂。
7、學(xué)校公眾號將在假期內(nèi)每周出一期有關(guān)優(yōu)秀閱讀筆記、手抄報等相關(guān)作品展示。
1、開學(xué)前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學(xué)，開學(xué)后頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學(xué)，授予書香家庭稱號，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。
2、開學(xué)后組織學(xué)生閱讀成果好書推薦卡、手抄報、讀書筆記、讀書心得評比及展示，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。
3、開學(xué)一個星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書分享會，同學(xué)們根據(jù)寒假閱讀書目上臺演講，評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。
4、開學(xué)后一個月內(nèi)將進(jìn)行課外閱讀知識競賽，擇優(yōu)評選出成績優(yōu)異同學(xué)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們在獲取信息上的渠道變得更加多樣化和便捷化，電子媒體的普及使得大眾在日常生活中更多地依賴于手機(jī)、電腦等工具。然而，這也導(dǎo)致了人們讀書的習(xí)慣逐漸的減弱。為了反映書香文化的重要性和倡導(dǎo)讀書的重要性，我們學(xué)校近期開展了一系列的書香閱讀活動。通過參加這些活動，我深感書香閱讀給我?guī)淼膯l(fā)和收獲，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀上還有一些需要提升的地方。
首先，通過這次書香閱讀活動，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。在活動中，我們推薦了一系列經(jīng)典的文學(xué)作品和科普讀物。在翻開書籍的那一刻，我仿佛進(jìn)入了一個全新的世界。小說中的故事情節(jié)和人物形象生動有趣，讓我沉浸其中不能自拔。而科普讀物則讓我對生活和科學(xué)有了新的了解。通過書籍，我看到了作者們對生活和世界的思考和感悟，也聽到了他們對待人生的智慧和態(tài)度。這些感悟和智慧讓我深受啟發(fā)，進(jìn)一步堅定了讀書的決心。
其次，通過這次書香閱讀活動，我收獲了知識和真諦。在讀書過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的作家和學(xué)者。他們的作品和研究引領(lǐng)著我對世界的認(rèn)知和思考。通過閱讀歷史類的書籍，我了解到了古代文明的繁榮和滄桑。通過閱讀哲學(xué)類的書籍，我思考了人生的意義和價值。通過閱讀科學(xué)類的書籍，我了解到了世界的奧秘和發(fā)展。這些知識的積累讓我不僅在學(xué)術(shù)方面有了進(jìn)步，更在人生的道路上有了更加清晰的方向。
此外，通過這次書香閱讀活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀上的不足之處。雖然我一直保持著讀書的習(xí)慣，但是我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀的過程中經(jīng)常感到困倦，而且經(jīng)常漫不經(jīng)心。通過反思，我發(fā)現(xiàn)這是因為缺乏專注力和耐心。現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和大量的信息輸入讓我變得急躁和浮躁，很難靜下心來全神貫注地閱讀。所以，在接下來的日子里，我決心改變這種狀態(tài)，更加專注地閱讀，提高自己的閱讀能力。
最后，通過這次書香閱讀活動，我明白了讀書對個人的重要性和對社會的意義。讀書不僅可以提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平，更可以塑造個人的人文精神和人格魅力。只有不斷地閱讀才能讓我們不斷地成長，讓我們更加明白自己的人生目標(biāo)和方向。而且，讀書還可以推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。只有一個識字率高并且愿意閱讀的社會，才能更好地培養(yǎng)人才，促進(jìn)文化的傳承和創(chuàng)新，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。
總的來說，通過這次書香閱讀活動，我深刻體會到了閱讀的樂趣和價值。在以后的日子里，我將更加重視閱讀，保持良好的閱讀習(xí)慣，不斷豐富自己的知識和思想，提高自己的閱讀能力。相信只要我們堅持讀書，書香文化就一定會在我們身上綻放出美麗的花朵，我們的人生也將會因此變得更加豐富多彩。讓我們一起努力，傳播書香之美，推動社會的進(jìn)步與發(fā)展。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇十六
因本次寒假時間較長，為充分利用時間，把閱讀工作堅持不懈地抓緊抓實抓出成果，根據(jù)上級主管部門的要求，我校為安排好學(xué)生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴(yán)格依據(jù)方案抓好落實。
讓學(xué)生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學(xué)生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
為進(jìn)一步提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生假期文化生活，深化我?！罢緯喿x”活動的落實，讓讀書成為習(xí)慣，引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，倡導(dǎo)學(xué)生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經(jīng)研究，學(xué)校決定開展全校學(xué)生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學(xué)認(rèn)真對待此活動。下學(xué)期開學(xué)，學(xué)校將評出優(yōu)秀作品予以表彰。
書香潤心靈閱讀伴成長
20xx年寒假
一至六年級全體學(xué)生及家長
活動一：制作閱讀畫報
參與對象：1-2年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動二：做閱讀筆記
參與對象：3-6年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動三：讀后感
參與對象：5-6年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學(xué)校，再由學(xué)校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
以上三項活動將在下學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)，完成評比，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的`展示。
活動具體要求：
1.教育局為每個年級推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學(xué)們可以根據(jù)實際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時，并在班級企業(yè)微信群上進(jìn)行閱讀打卡，班主任做好統(tǒng)計，作為開學(xué)后“閱讀小明星”的評選條件之一。
2.學(xué)生在完成這學(xué)期“必讀書目”的基礎(chǔ)上選購寒假“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機(jī)會的同時充實家庭藏書。
1.建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
2.制訂一份讀書計劃。每個家庭根據(jù)自身實際，制定讀書計劃。倡導(dǎo)家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內(nèi)堅持閱讀一定量的優(yōu)秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。
3.多留一點共讀時光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機(jī)干擾，創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，成為一種生活方式。
小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇十七
閱讀是快樂的。也許正是緣于這種美妙的感受，成為母親的我，要有意無意地將從閱讀中感知、體驗到的愉悅傳導(dǎo)給自己的孩子。當(dāng)然，望著孩子一天天長高的個頭兒，對親子閱讀自己也漸有體會。
一、隨著孩子不同的年齡階段，為他挑選相應(yīng)的讀物。
孩子的理解力并非一蹴而就，而是隨著年齡的增長不斷加強(qiáng)。同時，每個孩子都有其特質(zhì)及獨特的性格，閱讀的目的，應(yīng)是引導(dǎo)孩子將閱讀視為快樂的源泉，讓他知道書本中藏著許許多多有趣的故事。倘若閱讀成為家長施于孩子的一種壓力，那么，即便是天下最有趣的書，難免都會被孩子當(dāng)作生命中的敵人。
二、讀書無需刻意，無需占用許多的時間，只要有心，親子閱讀可以無時無刻。
我以為，在孩子不識字的時候，親子閱讀應(yīng)是家長和孩子共讀，以便孩子集中注意力同時更準(zhǔn)確地理解其中的含義。而當(dāng)孩子識字后，親子閱讀當(dāng)是“親子陪讀”，在孩子讀書的時候，父母親盡可以在一旁讀自己的書，讓孩子在獨立思考之際，可以從父母親身上獲得榜樣的力量。如是，當(dāng)孩子生病掛點滴時，一本幽默故事集就成了他解痛良方；而在漫長旅途中，一本精心挑選過的心愛圖書總是伴其同行。
閱讀是快樂的。我希望，閱讀可以成為女兒一生的快樂之源，永無枯竭。
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小學(xué)開展閱讀活動心得體會篇篇十八
近年來，為了推動全民閱讀，提高廣大人民群眾的閱讀素養(yǎng)和文化品位，各級政府和學(xué)校紛紛開展了一系列的書香閱讀活動。在這些活動中，我也積極參與并取得了一些收獲。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會，談?wù)勯_展書香閱讀活動的必要性、舉辦形式、效果和自我改進(jìn)之處。
首先，開展書香閱讀活動具有非常重要的意義。閱讀是一種重要的文化達(dá)人修養(yǎng)方式，它可以豐富我們的知識、拓寬我們的視野、提升我們的思維和表達(dá)能力。而書香閱讀活動正是通過組織、引導(dǎo)和推動閱讀活動，使閱讀能夠融入人們的日常生活中，讓大家在忙碌的工作和學(xué)習(xí)中，能抽出時間來沉浸在書海中，進(jìn)一步提高閱讀的積極性和主動性。
其次，書香閱讀活動的形式多樣，既有針對特定主題、書籍或作者的讀書會、座談會，也有書香活動周、閱讀挑戰(zhàn)賽等。這些形式和活動都非常有益于激發(fā)人們的閱讀興趣和參與度。我曾參加過學(xué)校舉辦的讀書會，學(xué)校精心組織了一場以紀(jì)實文學(xué)為主題的讀書分享活動。活動中，我們讀到了許多優(yōu)秀的紀(jì)實文學(xué)作品，聽到了許多深入淺出的分享，讓我對紀(jì)實文學(xué)有了更加深入的了解，激發(fā)了我進(jìn)一步閱讀的沖動。
通過開展書香閱讀活動，不僅可以提升個人的閱讀能力，還能夠?qū)φ麄€社會產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)在不少人對閱讀的熱情逐漸冷卻，他們更喜歡通過各種社交媒體獲取信息或娛樂。而書香閱讀活動的舉辦，可以讓人們重新認(rèn)識到閱讀的重要性和價值，激發(fā)起大家對閱讀的興趣。逐漸地，人們會發(fā)現(xiàn)，在閱讀中我們可以獲得更深層次的思考和體驗，而不是僅僅停留在表面。
然而，在開展書香閱讀活動中，還存在一些需要改進(jìn)和注意的地方。首先是活動內(nèi)容的選擇。為了吸引更多的人參與，組織者可以更加注重選擇熱門的、有代表性的作品或作者作為活動的主題，從而吸引更多人的興趣和參與。其次是宣傳的力度。書香閱讀活動的宣傳至關(guān)重要，只有讓更多的人了解到活動并感到活動對自己有所好處，才會有更多人積極參與進(jìn)來。通過多種渠道的宣傳如校內(nèi)橫幅、校園廣播和社交媒體等，才能將閱讀活動的信息傳播到更多的人群中。
總之，開展書香閱讀活動是非常有意義的。通過這些活動，我們可以提升自己的閱讀素養(yǎng)，豐富自己的知識儲備，提高自己的表達(dá)能力。同時，書香閱讀活動也可以對整個社會產(chǎn)生積極的影響，讓更多的人重新認(rèn)識到閱讀的價值，并重燃對閱讀的熱情。盡管目前還存在一些需要改進(jìn)和注意的地方，但只要我們不斷完善和推進(jìn)，相信書香閱讀活動會在未來的日子里得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。讓我們一起，努力為書香中國添磚加瓦。
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