歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告(匯總22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 05:16:04
歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告(匯總22篇)
時(shí)間:2023-11-07 05:16:04     小編:飛雪

心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉知識(shí),形成自己的思維模式。如何在心得體會(huì)中有效地展示自己的思考和成長(zhǎng)?%20心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程可以讓我們對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行再認(rèn)識(shí)和再梳理,提升自己的反思和分析能力。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇一

我們必須真正的了解、理解課程標(biāo)準(zhǔn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)。教師只有通過(guò)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),才能了解本課程標(biāo)的程標(biāo)性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo),以及本課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議和評(píng)估建議等,只有了解了這些內(nèi)容,教師才能更好地把握教材,指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)的過(guò)程就是教與學(xué)的過(guò)程,它包含教與學(xué)的兩個(gè)方面,如何處理好教與學(xué)之間的關(guān)系,直接關(guān)系到歷史課的成功與否。教學(xué)方法的改進(jìn)是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方法改進(jìn)的前提,教學(xué)方法的改進(jìn)是為學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)服務(wù)的,教法改進(jìn)是手段,學(xué)法改進(jìn)是目的和目標(biāo)。在教學(xué)中逐步推進(jìn)教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化、現(xiàn)代化。

教學(xué)模式不改變,僅僅是內(nèi)容、手段、方法的先進(jìn),是不可能真正使素質(zhì)教育進(jìn)入歷史課堂的。比如,我們的許多教師現(xiàn)在已經(jīng)在課堂上使用了一些教學(xué)軟件,但其作用僅僅是輔助教師如何在課堂上講授,而較少考慮學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題。這種多年來(lái)統(tǒng)治我們課堂的以教師為中心的教學(xué)模式不轉(zhuǎn)變,歷史教學(xué)的現(xiàn)狀就不可能真正的改變。因此,我們一定要在先進(jìn)的教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段交互性強(qiáng)、共享性好等特點(diǎn),促進(jìn)新型的教學(xué)模式的建構(gòu)。

課程改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。長(zhǎng)期以來(lái),我們的學(xué)生采用以被動(dòng)接受、死記硬背為基本特征的方式學(xué)習(xí)歷史。這種歷史學(xué)習(xí)方式消磨了廣大學(xué)生對(duì)歷史的興趣,影響了歷史學(xué)習(xí)的質(zhì)量,嚴(yán)重制約了學(xué)生創(chuàng)造思維的形成和發(fā)展。歷史教師要改變教學(xué)觀念,在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心,落實(shí)學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生將傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)習(xí)方式的根本變革。努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力并形成習(xí)慣,使學(xué)生的主動(dòng)性得到充分地發(fā)揮。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇二

20xx年3月1日3月3日,阜南縣教育局舉辦了教研員、中心學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班。我很榮幸參加這次阜南縣教研室舉辦的中小學(xué)教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),傾心聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家生動(dòng)精彩的報(bào)告,使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足,上學(xué)期我剛當(dāng)上教研室主任,一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的,尤其在教育科研這一塊我感到十分的茫然,不知如何去組織教師開(kāi)展這方面的活動(dòng)。但周培遠(yuǎn)主任、張勇老師等專(zhuān)家的報(bào)告。給我奠定了理論基礎(chǔ),指點(diǎn)了迷津,明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)。

奉獻(xiàn)是一種責(zé)任,是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的,不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出,唯恐天下不知,大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者,我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育教研事業(yè),在教研工作中尋找和品嘗快樂(lè)人生。

教育科研離不開(kāi)老師,離不開(kāi)學(xué)生,離不開(kāi)課堂,因此,教研員要走進(jìn)課堂,走近教師,走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線,才能傾聽(tīng)他們的困惑,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,了解薄弱環(huán)節(jié),汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后,評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血,教學(xué)研究才能有的放矢。因此,教研員不能遠(yuǎn)離一線,閉門(mén)造車(chē),也不能應(yīng)付差事,走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研,而要面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線教師,扎到學(xué)校課堂中去,以參與者、合作者的身份,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式,及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題,傾聽(tīng)他們的困惑,并采取多元互動(dòng)的方式,與教師平等交流,共同切磋解決問(wèn)題的方法,并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議,雪中送炭,切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。

聽(tīng)課評(píng)課是我們教研員工作重點(diǎn)之一。但我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中,往往有許多欠缺,常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課,學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我才懂得這樣做的不足,我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間,心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通,這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí),我們是信息的收集者,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者,同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教,學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點(diǎn)和不足,而是當(dāng)成參與者需要共同面對(duì)的困惑和問(wèn)題。議課者不能置身事外,而是必須從操作角度思考問(wèn)題:不僅要提出問(wèn)題,而且要思考如何解決問(wèn)題。讓授課老師感覺(jué)到你是在幫他,而不是在挑他的毛病。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇三

歷史是一門(mén)充滿魅力和厚重的學(xué)科,它包含了千百年的人類(lèi)文明,記錄了我們的過(guò)去和現(xiàn)在,更是指引了我們未來(lái)的發(fā)展方向。而歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn),是我作為一名歷史教師應(yīng)該全面提升自己的重要方式。近期我有幸參加了歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),讓我在嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)業(yè)的課程中收獲頗豐。

第二段:學(xué)習(xí)內(nèi)容。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了從課程編寫(xiě)到教學(xué)實(shí)踐全方位的學(xué)習(xí),不僅涉及到理論知識(shí),更是貼近實(shí)際、生動(dòng)易懂。其中,讓我印象深刻的主題是歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在此過(guò)程中,我充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該更加貼近學(xué)生的需求,密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維方式,讓歷史課堂真正成為引領(lǐng)孩子走向人生的指南。

第三段:學(xué)習(xí)收獲。

在歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,還收獲了一份幫助我們成長(zhǎng)的指引。提高自己的教育素養(yǎng),不斷完善教學(xué)方法,在提升教育水平的同時(shí),也是對(duì)社會(huì)和未來(lái)的投資。

第四段:反思與建議。

歷史教研學(xué)習(xí)是一次學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)的機(jī)會(huì),每個(gè)歷史教師都應(yīng)該珍惜。但同時(shí),在參加歷史教研學(xué)習(xí)期間,也讓我意識(shí)到自身在教學(xué)領(lǐng)域中還存在的不足和缺點(diǎn),需要不斷完善,尤其要注重實(shí)踐操作。同時(shí),我也建議,學(xué)??梢远ㄆ诮M織此類(lèi)教研、學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,讓老師們不斷更新自己的知識(shí)體系。

第五段:總結(jié)。

歷史教研學(xué)習(xí)是一次寶貴的機(jī)會(huì),讓我們更好地了解自己的領(lǐng)域和教學(xué)方式,在這個(gè)過(guò)程中,不僅汲取了專(zhuān)業(yè)的知識(shí),收獲了帶給學(xué)生更好教育的力量,更是讓自己在學(xué)習(xí)中得到了提高和完善的機(jī)會(huì)。我相信,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、提高,歷史教師們會(huì)持續(xù)提高自己的教學(xué)效果,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀歷史人才,更加助推歷史學(xué)科的發(fā)展。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇四

作為一名歷史教師,我一直注重教研和學(xué)習(xí)培訓(xùn),以不斷提升自己的教學(xué)水平。最近,我參加了一次歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn),深深地感受到了它的價(jià)值和意義。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是每個(gè)教師不可或缺的一部分,它可以幫助我們拓寬視野、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、提升教學(xué)水平。如今,科技迅速發(fā)展,學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。如果我們沒(méi)有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),就會(huì)被時(shí)代淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們不僅可以獲取新知識(shí),還可以了解最新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)技巧,從而更好地教育我們的學(xué)生。

我參加的這次歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了許多新的歷史知識(shí)和方法,了解了如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。特別是通過(guò)聽(tīng)講師講述歷史事件的方式和技巧,我收獲頗豐。這讓我在教學(xué)中更加靈活和自信,同時(shí)也使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,更能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

除了新知識(shí)和新技術(shù),這次歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)還啟示了我一些重要的觀念。首先,我們必須保持好奇心和探究精神,不斷地探索歷史,領(lǐng)悟歷史的真相,這樣才能更好地教育學(xué)生成為具有獨(dú)立思考能力的人。此外,我們必須從學(xué)生的角度出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性和需求,為每個(gè)學(xué)生量身定制不同的教學(xué)方案,并通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方法也很重要。在這次歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,講師采用了許多交互式和場(chǎng)景式的教學(xué)方法,使我們更容易吸收新知識(shí)和新技能。這些方法包括小組討論、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等,讓我們不僅理論掌握,還能夠?qū)嵺`驗(yàn)證。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我也將運(yùn)用這些方法與學(xué)生互動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)效果。

總的來(lái)說(shuō),這次歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。它不僅為我?guī)?lái)了新的知識(shí)和技能,而且讓我重新審視了我的教學(xué)方法和觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的努力和追求,只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,才能夠更好地完成我們的教育使命。

以上是我對(duì)歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。愿我們每個(gè)教師都能夠不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),探索最優(yōu)的教育方法和技巧,在我們的教育中獲得更好的體驗(yàn)和成就。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇五

近年來(lái),教育領(lǐng)域的發(fā)展越來(lái)越快速,教師們需要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法,以滿足學(xué)生們多樣化的學(xué)習(xí)需求。為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,各地紛紛舉辦各種教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中,我深切感受到了學(xué)習(xí)的重要性,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

第一段:培訓(xùn)的目的和重要性。

教育是社會(huì)發(fā)展的重要支撐,而教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,在學(xué)生身上挖掘出更多的潛能。因此,開(kāi)展教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),是用以提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的一種有效途徑。這些培訓(xùn)旨在幫助教師們了解新的教學(xué)理念和方法,豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,促進(jìn)教師自身的全面發(fā)展。

在本次教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我不僅與許多來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師進(jìn)行了交流,還學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)與他人的互動(dòng),我認(rèn)識(shí)到每個(gè)教師的教學(xué)方法不盡相同,這也是我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的教學(xué)資源,以及如何制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的教學(xué)工作將產(chǎn)生重要的影響和指導(dǎo)。

第三段:培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)。

盡管教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)有著諸多益處,但參與其中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。其中一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排。由于教師們的工作繁忙,很難有足夠的時(shí)間來(lái)參加培訓(xùn)活動(dòng)。此外,學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排也需要根據(jù)不同人的需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)調(diào)整,以確保培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。

通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅與其他同行建立了良好的交流和合作關(guān)系,還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。通過(guò)與其他教師的分享和研討,我不斷優(yōu)化自己的教學(xué)理念和方法,提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在課程設(shè)計(jì)方面,我也學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué),并有效利用各種教學(xué)資源來(lái)提升課堂教學(xué)效果。

第五段:對(duì)未來(lái)教研學(xué)習(xí)的展望。

經(jīng)過(guò)這次教研學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深感自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我希望能繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理念和方法,深入研究教育教學(xué)領(lǐng)域的前沿問(wèn)題。同時(shí),在今后的工作中,我還將積極提高自己的教研能力,參與到學(xué)校的科研項(xiàng)目中,開(kāi)展更多的實(shí)踐探索,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。通過(guò)參與培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平,滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。盡管參加培訓(xùn)可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn),但通過(guò)與他人的交流和研討,我們將收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我將以這次培訓(xùn)的收獲為契機(jī),不斷完善自己的教學(xué)工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇六

20xx年9月13日至9月15日三天,在xx副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們一行四人,帶著激動(dòng),帶著神秘,帶著虔誠(chéng),奔向?qū)W習(xí)目的地---懷化湖天實(shí)驗(yàn)中學(xué).

多年前,就聽(tīng)說(shuō)過(guò)洋思,杜郎口等學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)模式,也在網(wǎng)絡(luò)上專(zhuān)門(mén)觀看過(guò)他們的一些新聞。尤其是近年來(lái),我校下決心深化教育教學(xué)改革,作出了走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),學(xué)先進(jìn),打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策。繼暑期“河北衡水二中學(xué)習(xí)”后,又一次外派學(xué)習(xí),一次請(qǐng)進(jìn)來(lái)“家門(mén)口”的學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難得,我很珍惜之。

三天的學(xué)習(xí),我們一共聽(tīng)了四場(chǎng)報(bào)告,其中一場(chǎng)教學(xué)觀摩課。在更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育管理方面頗有收獲。我個(gè)人最感興趣的有二:一是導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)模式;二是在教學(xué)中如何既能高效課堂,又能減輕師生負(fù)擔(dān)的學(xué)校教育管理模式。

事實(shí)上,我們學(xué)校早幾年前就已經(jīng)開(kāi)始過(guò)類(lèi)似的課學(xué)教學(xué)探究活動(dòng),也積累了一些經(jīng)驗(yàn),比如說(shuō):數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式,物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式,其他如歷史,化學(xué),英語(yǔ)等學(xué)科均有這方面的嘗試。在課學(xué)教學(xué)效果上有一定成功,尤其是對(duì)扶弱,扶差方面起到了很大的作用,可惜由于種種原因,未能堅(jiān)持下去,其中最主要的原因我認(rèn)為:一是缺乏學(xué)校管理配套跟進(jìn)制度作保障所造成的,二是真正缺少一支強(qiáng)有力的科教教師團(tuán)隊(duì)。因此,我個(gè)人認(rèn)為,《導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式》值得推廣,應(yīng)該堅(jiān)持。只是一定要有強(qiáng)有力的管理制度跟進(jìn)保障之。

《導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)模式》要把高效課堂放在第一位,不能走形式,要?jiǎng)?wù)實(shí),要研究學(xué)情,班情,因地制宜,不能放空炮,不能只下載資料,要精研究,精選例題,精選習(xí)題。這就要真正把“集體備課制”落到實(shí)處。在高效課堂教學(xué),大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量后,就要真正解決減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)也要把教師從繁重的備課中,批改作業(yè)中解脫出來(lái),讓教師們快樂(lè)工作,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),讓教師們與學(xué)生多有時(shí)間“打成一片”,讓教師們真有時(shí)間研究學(xué)情,讓教師真正有時(shí)間與學(xué)生,家長(zhǎng)溝通,而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學(xué)校的教育教學(xué)工作。

這就是我最感興趣之二了。

學(xué)情在變,學(xué)案也要變,教學(xué)保障制度更要跟進(jìn)與時(shí)俱進(jìn),故加強(qiáng)有效的課堂管理勢(shì)在必行。比如說(shuō)教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)制度,捆綁一個(gè)備課團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià),不能口說(shuō),要用制度固定下來(lái),不過(guò)我個(gè)人認(rèn)為,既然有集體備課的集體智慧,就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課,條件成熟時(shí),可一個(gè)學(xué)期每名教師發(fā)一本本?!敖虒W(xué)案集”,教師只要在上課前根據(jù)學(xué)情適當(dāng)增減,修訂,更新相關(guān)教學(xué)內(nèi)容即可,不用抄襲別人的教案,這樣輕松上課,輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱,師生交流中去,反過(guò)來(lái),學(xué)生與教師感情深了,學(xué)生愛(ài)屋及鳥(niǎo),也會(huì)更加喜愛(ài)教師這門(mén)學(xué)科),這是我一直以來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣了。學(xué)生作業(yè)也在課堂完成,或由學(xué)習(xí)小組批閱完成,真正解放教師和學(xué)生,師生可在校園內(nèi)有更多的時(shí)間、培養(yǎng)各方面的才能,使廣大師生真正生活在快樂(lè)中。這樣實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué),教師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué),才會(huì)直正大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,最令我欣賞的是南京市東廬中學(xué)的史正紅教師。不是他的教學(xué)模式新,也不是他的教學(xué)水平高,而是他善于學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,敢于批判,敢于反思,個(gè)性鮮明,尤其是他的教育理念,令我耳目一新的同時(shí),好象自己也曾經(jīng)用過(guò),或正在使用他的教學(xué)理念和方法,真有點(diǎn)想見(jiàn)恨晚的感覺(jué),只是總覺(jué)得自己的理論水平跟不上,想說(shuō)又說(shuō)不好,不成條理。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇七

首先非常地感謝學(xué)校以及教師發(fā)展在線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能給予我們這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們有幸聆到聽(tīng)專(zhuān)家出色的課程講授,讓我們能夠不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),不斷地發(fā)展自己,促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

本學(xué)期我為中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)14級(jí)講授語(yǔ)言學(xué)概論課程、為16級(jí)講授現(xiàn)代漢語(yǔ)課程,兩門(mén)課程中都涉及到了文字教學(xué)的部分,日常教學(xué)中,我對(duì)文字的起源、發(fā)展、漢字的演變、造字法等知識(shí)均有介紹,但介紹較少,也未能貫通古今,通過(guò)本次中國(guó)文字的前世今生課程的.學(xué)習(xí),我對(duì)文字有了更加深入地認(rèn)識(shí),對(duì)語(yǔ)言和文字的關(guān)系、文字從古到今的發(fā)展演變有了更全面的理解,此次課程讓我理清了古漢、現(xiàn)漢、語(yǔ)言學(xué)中文字部分,并明確了不同課程中文字部分的聯(lián)系,讓我受益匪淺。

文字部分內(nèi)容的講授中,我更多地是從書(shū)本知識(shí)出發(fā),配以圖片、視頻,以幫助學(xué)生掌握教材中的理論、概念等知識(shí),忽視了不同課程中都會(huì)涉及到文字教學(xué)這一問(wèn)題,未能幫助學(xué)生樹(shù)立起立體全面的思維方式,且忽視了對(duì)文字應(yīng)用,沒(méi)有做到把文字理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,理論、概念等知識(shí)固然非常重要,但更要幫助學(xué)習(xí)者,特別是已經(jīng)學(xué)過(guò)現(xiàn)漢、古漢正在學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)概論的大三學(xué)生樹(shù)立起全面理解文字,貫通古今的研究方式。同時(shí),在講授中,也應(yīng)該適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹對(duì)文字的應(yīng)用,這樣才能把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生更加全面的了解語(yǔ)言學(xué),作為一名語(yǔ)言學(xué)教師,我堅(jiān)信語(yǔ)言知識(shí)的講授目的絕對(duì)不僅僅是使學(xué)生做到學(xué)有所得,更需要幫助學(xué)生做到學(xué)有所用。在學(xué)習(xí)結(jié)束后,受到課程啟發(fā),我要求學(xué)生完成文字使用調(diào)查報(bào)告,做到學(xué)有所用。

此外,通過(guò)學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文字教學(xué)的把握不是很全面,我對(duì)文字教學(xué)的認(rèn)識(shí)只是局限于語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)的一些教材以及相關(guān)的論文,對(duì)文字與音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)的聯(lián)系以及古今文字發(fā)展演變的情況并未深入研究,文字教學(xué)的方法也不是很靈活,通過(guò)本次學(xué)習(xí),我系統(tǒng)的掌握了文字在不同階段的發(fā)展情況,學(xué)到了一些文字教學(xué)的方法,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我意識(shí)到自己在講授文字部分的時(shí)候出現(xiàn)過(guò)一些錯(cuò)誤,在以后的講課過(guò)程中,我將把學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用于我的教學(xué),不斷地總結(jié)改正,做到把文字教學(xué)更好地呈現(xiàn)給學(xué)生。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我思考了更多的問(wèn)題:如何深入地研究文字,如何寫(xiě)文字方面的論文,如何去設(shè)計(jì)文字教學(xué)的課堂,如何去看待自己的學(xué)生等等。再次感謝學(xué)校以及教師發(fā)展在線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我繼續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助,讓我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足,補(bǔ)充自己的不足。懇請(qǐng)學(xué)校能夠多給我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高,為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的全部力量。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇八

今天,崔老師對(duì)我們進(jìn)行了園本教研的培訓(xùn),我頗受啟發(fā)。結(jié)合這次培訓(xùn)活動(dòng),我又查閱了一些相關(guān)資料,學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí),終于理清了自己對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí),并對(duì)如何開(kāi)展園本教研有了進(jìn)一步的了解?,F(xiàn)將自己對(duì)園本教研的粗淺認(rèn)識(shí)總結(jié)如下:

一、“園本教研”是指將教學(xué)研究的重心下移到幼兒園,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究的主體,理論和專(zhuān)業(yè)人員共同參與。強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,既注重解決實(shí)際問(wèn)題,又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。它不再把外出學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)方式,而是積極提倡學(xué)校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。充分利用本地資源,加強(qiáng)園本培訓(xùn),發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享;加強(qiáng)教師之間、園際之間的溝通與合作,并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。只有這樣,才能從根本上解決問(wèn)題,才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。

二、“園本教研”的教研方式體現(xiàn)教研的場(chǎng)所在幼兒園、教研的主體是教師?!皥@本教研”要堅(jiān)持從幼兒園實(shí)際出發(fā),從教師的需求出發(fā),創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,催生出許多新的教研方式,使教研走近教師,發(fā)揮教師群體的作用,解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,使教師在不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園的建設(shè)。

三、園本教研的方式:

方式1:參與式研討。

它是指在參與式的氛圍中,使教師親身體會(huì)主動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑,以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變,并能將所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用于自己工作的培訓(xùn)活動(dòng)。這種方式其目的是最大限度地調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)熱情、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿Γ顾麄冋嬲蔀樽约簩W(xué)習(xí)的主人。

方式2:專(zhuān)題性研訓(xùn)。

教研、師培必須有機(jī)地結(jié)合起來(lái),教研內(nèi)容要專(zhuān)題化、微格化,應(yīng)針對(duì)當(dāng)前突出存在或急需解決的問(wèn)題展開(kāi),一次甚至幾次解決一個(gè)問(wèn)題。可以以集中辦班和專(zhuān)題講座的方式進(jìn)行,專(zhuān)題培訓(xùn)在時(shí)間上可長(zhǎng)可短,可以是一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告、專(zhuān)題講座,也可以是延續(xù)幾個(gè)月的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

方式3:課題化研究。

課題研討式是通過(guò)組織教師參與教育科研,學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實(shí)踐新方法、創(chuàng)造新成果,提升教師精神追求,提高教師教育教學(xué)水平和能力。課題研討式培訓(xùn)是克服教師職業(yè)倦怠、促進(jìn)教師進(jìn)一步成長(zhǎng)發(fā)展的必由之路,它最適合促進(jìn)骨干教師的提升和發(fā)展。同時(shí),為了防止因?yàn)槟贻p化造成的許多教師無(wú)法入手搞課題,可以讓幼兒園的科研骨干承擔(dān)組長(zhǎng)一職,將其余教師按照興趣和教學(xué)實(shí)際需要分成若干個(gè)課題小組,以群眾的力量帶動(dòng)個(gè)體,讓教師在集體中成長(zhǎng)。

方式4:案例法研究。

案例研究可簡(jiǎn)單地界定為一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)研究的方法,在過(guò)程中,案例作為被剖析的對(duì)象,教師們要共同直接參與對(duì)案例的分析、討論、評(píng)價(jià)、尋找對(duì)策等工作。案例研究多采用討論法,為教師提供一個(gè)良好的寬松的創(chuàng)造環(huán)境,使她們有較大的自由度、較多的展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。如我們可以采用呈現(xiàn)案例(文字或錄像)——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評(píng)述的過(guò)程研究“如何組織晨間談話活動(dòng)”、“如何進(jìn)行說(shuō)課”“如何更好地與家長(zhǎng)交流”等問(wèn)題的研究。

以上是我對(duì)園本教研的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),今后我將把這些理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,真正搞好園本教研工作,做園本教研的主人。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇九

新學(xué)期伊始,春意盎然,我們育紅博愛(ài)小學(xué)全體語(yǔ)文教師一行,于20__年3月5日前往綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)花園小學(xué)參加“綿陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)會(huì)”。通過(guò)為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深體會(huì)到作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師肩負(fù)的重任和希望。在培訓(xùn)期間,我始終懷著熱情,積極學(xué)習(xí),聆聽(tīng)大家的發(fā)言,用心領(lǐng)悟教研理論觀念。在分組討論時(shí),和本組教師相互討論,共同切磋,以提高自己的語(yǔ)文教研水平。

這之前我承擔(dān)著學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作,雖然在工作中勤于學(xué)習(xí),勤于思考,但是我們平時(shí)的教研工作面局限于本校的聽(tīng)課和評(píng)課,所以我們的教學(xué)工作也有了局限性。這次聽(tīng)了鞏建華老師和曾洪軍教授兩位教育專(zhuān)家講座后,我明白了在教育教學(xué)過(guò)程中,處處都有教研題材,隨時(shí)都可以進(jìn)行課題研究,而不只是局限于老師上的40分鐘課堂上。

聽(tīng)了涪城區(qū)進(jìn)修校鞏建華老師的《多重視角下的教師成長(zhǎng)》和西華師大學(xué)院曾洪軍教授《如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效率和質(zhì)量》講座,我收獲頗多。我記住了鞏建華老師的一句話:每個(gè)孩子都可以在你的手下成才。還明白了曾洪軍教授如何提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建高效課堂,對(duì)我今后的“怎樣提高有效課堂的課題研究”的教學(xué)工作作了很好的指導(dǎo)。

通過(guò)學(xué)習(xí),我深知要想搞好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),就必須長(zhǎng)期地學(xué)習(xí),不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的幸福指數(shù),讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng),讓孩子在學(xué)習(xí)體會(huì)到幸福,而不是刻板地學(xué)習(xí),痛苦地學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí),怎樣才能更好的做好語(yǔ)文教師這項(xiàng)工作?結(jié)合鞏建華老師和曾洪軍教授的講話,我認(rèn)為:

第一,要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代教育科學(xué)的新理論、新方法和新成果,不斷從新的角度、新的層面進(jìn)行觀察和思考。這樣,才能有新的發(fā)現(xiàn)和新創(chuàng)造,才能從豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐中探索、揭示出新的規(guī)律。

第二,要愛(ài)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),讓孩子在快樂(lè)的氛圍中愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

第三,教師重視閱讀,重視教師對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)還要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法,教會(huì)學(xué)生閱讀,閱讀能讓孩子受益一生。

在今后,我將牢固樹(shù)立對(duì)大語(yǔ)文的教學(xué),重視閱讀對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。學(xué)習(xí)鞏建華老師自己培養(yǎng)快樂(lè)孩子的十二招,努力進(jìn)取,多學(xué)習(xí),為語(yǔ)文教學(xué)改革奉獻(xiàn)自己的一份力量。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十

“春天的小雨淅淅瀝瀝地下……”不由自主地想到了這句歌詞,雖然已是陽(yáng)春四月,伴隨著天空中飄落的小雨,空氣中還是彌漫著冷的氣息,可是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的心卻是滾熱的,溫暖的,因?yàn)槿械慕萄袉T有幸坐在一起,共同聆聽(tīng)陳大偉教授《有效觀課議課》的講座,共同聆聽(tīng)六節(jié)精彩的原生態(tài)的課例,共同研究探討這六節(jié)課例,共同聆聽(tīng)市教研室徐老師《讀書(shū)·寫(xiě)作》的報(bào)告,我們的思維在碰撞,我們的水平在提高。會(huì)議雖然短短兩天,卻留給我們太多的“痕跡”。

“教研員的高度決定了一個(gè)區(qū)域的高度,教研員的思想決定了一個(gè)區(qū)域的思想?!蔽疑钌畹赜涀×耸薪萄惺倚炖蠋煹倪@句話。本學(xué)期,我剛剛加入教研員的隊(duì)伍,對(duì)我來(lái)說(shuō),一切都是新的,而市小學(xué)品德與生活(社會(huì))學(xué)科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)的活動(dòng),真的像一場(chǎng)“及時(shí)雨”滋潤(rùn)著我干渴的心田。兩天的培訓(xùn),帶給我的“痕跡”有:

觀課議課要心中有學(xué)生,眼中有老師。

就像陳教授所講的那樣,我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中,往往小板凳一放,就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課,學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。聽(tīng)了陳教授的講座,我才懂得這樣做的壞處,我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間,心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通,這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí),我們是信息的收集者,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者,同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教,學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

在和講課教師一起議課時(shí),要“眼中有教師”,要相信教師,尊重教師,要和授課教師彼此之間平等的對(duì)話,不要只針對(duì)授課教師提問(wèn),要學(xué)會(huì)相互提問(wèn)。授課老師也不要只是被動(dòng)接受詢(xún)問(wèn),要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊,向觀課教師提問(wèn)。議課時(shí),不是去建議別人怎么教,而是主動(dòng)說(shuō)“如果我來(lái)教……”因?yàn)槟愕慕ㄗh對(duì)別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點(diǎn)和不足,而是當(dāng)成參與者需要共同面對(duì)的困惑和問(wèn)題。議課者不能置身事外,而是必須從操作角度思考問(wèn)題:不僅要提出問(wèn)題,而且要思考如何解決問(wèn)題。

六位講課教師各顯神通,給我們上了六節(jié)異彩紛呈的課。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)三節(jié)品德與社會(huì)課。三節(jié)課都抓住了品德與社會(huì)課的靈魂:生活性和活動(dòng)性。

道德存在于兒童的生活中,講課教師都密切關(guān)注學(xué)生的真實(shí)生活。把真實(shí)的生活引入課堂,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在生活中發(fā)展。謝士芹老師教授的《隨時(shí)伸出我的手》,課前,老師布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,讓學(xué)生走向生活。課中,學(xué)生“尋找身邊愛(ài)的故事”。課后,老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中堅(jiān)持做好事,并且每做一件好事就存入儲(chǔ)蓄罐,進(jìn)行愛(ài)心儲(chǔ)蓄。李利老師教授的《圓明園的訴說(shuō)》,課前,老師也布置學(xué)生搜集了有關(guān)圓明園的資料。老師也充分利用課本資源,讓學(xué)生了解圓明園的歷史,了解圓明園的興亡。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十一

教師教研培訓(xùn)是教育工作者在專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)方法上不斷提高自己的過(guò)程。通過(guò)參加教研培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到了教育工作中的重要性和自身的不足之處。在這次培訓(xùn)中,我接觸到了更多的教學(xué)理念和方法,也認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)道德與責(zé)任。在與同行的交流中,我不斷學(xué)習(xí)并思考,最終深化了對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。

第二段:知識(shí)更新

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我積極參與各類(lèi)教育課程的學(xué)習(xí)與研討,從中了解到了最新的教學(xué)理念和方法。我學(xué)習(xí)了項(xiàng)目制教學(xué)、學(xué)科思維、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,讓我明白了課程設(shè)置的重要性,并嘗試將這些方法應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。同時(shí),我還學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容,了解到了教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上需要不斷學(xué)習(xí),追求個(gè)人成長(zhǎng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

第三段:教學(xué)反思

通過(guò)與同行教師的交流和討論,我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性和自身存在的問(wèn)題。我反思了自己在教育實(shí)踐中的不足之處,發(fā)現(xiàn)了自己課堂授課過(guò)于傳統(tǒng),關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)不足等問(wèn)題。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多針對(duì)這些問(wèn)題的解決方法,如鼓勵(lì)學(xué)生思考,倡導(dǎo)學(xué)科思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深化了對(duì)自己教學(xué)方法的反思,不斷改進(jìn)自己,提高了教學(xué)質(zhì)量。

第四段:職業(yè)道德與責(zé)任

在這次培訓(xùn)中,我也意識(shí)到作為一名教師所要承擔(dān)的職業(yè)道德和責(zé)任。我明白教育工作者不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。我通過(guò)學(xué)習(xí)了解到教育教學(xué)工作是一項(xiàng)神圣而充滿責(zé)任感的職業(yè),我們需要抱有敬畏之心,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,盡力將他們培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才。

第五段:總結(jié)與展望

通過(guò)這次教研培訓(xùn),我不僅汲取到了豐富的知識(shí),也增長(zhǎng)了批判性思維和創(chuàng)新精神。我明白了教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要我們不斷進(jìn)步,積極學(xué)習(xí),保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。今后,我將繼續(xù)參與各類(lèi)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)教育方面的新知識(shí),將它們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法與教育理念,不斷提高自己,為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總結(jié):

通過(guò)這次教師教研培訓(xùn),我不僅深化了對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí),也加強(qiáng)了對(duì)自身教學(xué)方法的反思與改進(jìn)。我明白了作為一名教師,自己在教育事業(yè)中的重要性和責(zé)任感。我將不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也期待未來(lái)的教研培訓(xùn),希望通過(guò)參與更多的教育活動(dòng),擴(kuò)大自己的教育視野,不斷推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十二

在20xx培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間國(guó)家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導(dǎo)工作,同大家親切握手,熱切關(guān)心新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作和生活,分享

心得體會(huì)

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在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎?答案是肯定的:“不能!” 不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì),也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn),目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。

首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么,不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言,我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言,這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。

回想起這段時(shí)間的培訓(xùn),相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺(jué):“學(xué)到的越多,不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí),只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò),也從來(lái)不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多,原因很簡(jiǎn)單:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的。”只從這一點(diǎn)上說(shuō),這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多,感覺(jué)以前了解的東西越少,然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)??墒窃綄W(xué),感覺(jué)自己知道的越少,這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓(xùn)中,于丹教授講的一段話讓我受益良多:“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’,像一個(gè)新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界,叫做“神于天,圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人,是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?!边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō),我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣,我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。

再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動(dòng)的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求,也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。

隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通,從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。

總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn),也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單:“在以后的學(xué)習(xí)工作中,把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收,是自己的能力以及學(xué)習(xí),工作都有一次質(zhì)的飛躍?!?/p>

電力人生 揚(yáng)帆起航

今年3月30日至7月30日,根據(jù)公司安排,我有幸參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時(shí)也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)是在國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國(guó)家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式,加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地,電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。

培訓(xùn)期間,先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等,專(zhuān)業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等,并在繼保實(shí)訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個(gè)月的培訓(xùn)生活中,我的感受很多,收獲也很大,以下從學(xué)習(xí),生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論方面

(一)對(duì)《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)的最基礎(chǔ)的部分,要掌握故障分析,首先要對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解,所以可以說(shuō)繼電保護(hù)是一門(mén)綜合性的課程。通過(guò)對(duì)故障分析的重新學(xué)習(xí),我對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí),通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性,以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。

(二)對(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ),這門(mén)課通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類(lèi),講述了保護(hù)的構(gòu)成原理,以及各種原理的保護(hù)的使用范圍,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。由于我們這些同志絕大部分來(lái)自地區(qū)供電公司,所以我們主要學(xué)習(xí)了220kv及以下電壓等級(jí)的保護(hù)原理。

(三)對(duì)電流互感器、電壓互感器(以下簡(jiǎn)稱(chēng)ct、pt)的學(xué)習(xí)。ct和pt是繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)必須掌握的部分,因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的,ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。通過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了ct二次繞組有好幾個(gè),分別供保護(hù)、測(cè)量、計(jì)量用,以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。

(四)二次回路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué),二次回路部分并沒(méi)有講。這個(gè)月在開(kāi)始講二次回路前,我對(duì)其進(jìn)行了惡補(bǔ),有什么不會(huì)的問(wèn)題,找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教,在后來(lái)通過(guò)上課學(xué)習(xí),我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握,二次回路分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng),現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測(cè)量回路和信號(hào)回路,其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。

(五)學(xué)習(xí)北京博電繼電保護(hù)測(cè)試儀的使用。在學(xué)習(xí)中,既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理,還掌握了測(cè)試儀的使用方法以及對(duì)各種保護(hù)的測(cè)試方法。

繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動(dòng)手學(xué)習(xí)。讓我門(mén)可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個(gè)工作,對(duì)今后的工作有一個(gè)初步的了解。比如做母線差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上,然后給某條母線加故障,同時(shí)使母聯(lián)開(kāi)關(guān)失靈,然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作,如果在實(shí)際變電站里,是不允許這樣做的。但在實(shí)訓(xùn)室,我們可以放心的做,這樣通過(guò)觀察現(xiàn)象,然后進(jìn)行分析,總結(jié)就可以學(xué)到很多,形成面得知識(shí),而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。

回到九江的這幾天,我也在回味這幾個(gè)月學(xué)到的東西,感覺(jué)到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,要走的路還很長(zhǎng),必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補(bǔ)不足,做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn),我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。在和學(xué)員們的相處過(guò)程中,我了解到我們是一個(gè)有機(jī)的整體,每個(gè)人在工作中都扮演著重要的角色,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力才能使工作順利完成,隨著國(guó)網(wǎng)公司的發(fā)展,我也會(huì)正在向著更高的目標(biāo)奮斗,我會(huì)努力成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中合格的一員,為公司的發(fā)展壯大錦上添花,我相信通過(guò)我們的努力,國(guó)網(wǎng)公司的明天一定會(huì)更加輝煌!電力人生,從此揚(yáng)帆起航!現(xiàn)作詩(shī)一首,以激勵(lì)自己:

雛鷹

勵(lì)志

騰飛可期

20xx年7月畢業(yè)以后,我進(jìn)入了江西九江供電公司,在南昌參加了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)后,經(jīng)過(guò)考試,我選擇了電力修試所。這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的集體,是一個(gè)學(xué)習(xí)電力生產(chǎn)知識(shí)的好場(chǎng)所,更是一個(gè)鍛煉人的部門(mén)。我有幸加入這個(gè)大集體,更讓我有進(jìn)步的動(dòng)力。20xx年3月,那時(shí)我還正在繼保班輪崗,這時(shí)我接到要來(lái)國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)的通知,當(dāng)時(shí)我很激動(dòng),因?yàn)槲沂墙魇閿?shù)不多的去參加培訓(xùn)中的一員,而當(dāng)我知道我去那培訓(xùn)的是高壓電氣試驗(yàn)時(shí),心里又有了那么點(diǎn)緊張,因?yàn)槲疫€沒(méi)輪崗過(guò)試驗(yàn)班,以前也從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)高壓試驗(yàn)這一塊,怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來(lái)到了山東濟(jì)南,有幸成為國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)員。轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。通過(guò)四個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),個(gè)人政治思想素養(yǎng)、理論知識(shí)水平、實(shí)際操作能力得到很大提高,為今后立足本職工作,更好地服務(wù)于建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的工作大局打下了良好的基礎(chǔ)。具體有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。

一、國(guó)家電網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)員工的關(guān)懷。

培訓(xùn)期間國(guó)家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導(dǎo)工作,走入新進(jìn)員工的中間,同大家親切握手,熱切關(guān)心新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作和生活。

在本次培訓(xùn)班開(kāi)班之際,國(guó)家電網(wǎng)公司人資部方國(guó)元副主任親自參加開(kāi)學(xué)典禮,并做重要講話,講話中對(duì)全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴(yán)格的要求,希望員工們刻苦努力學(xué)習(xí),學(xué)得一身好本領(lǐng),將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)和公司。

二、重視企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高

3月31日,培訓(xùn)班正式上課,首先給我們授課的是國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長(zhǎng)張忠偉,他給我們主講的是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。通過(guò)引古喻今和一些事例來(lái)說(shuō)明企業(yè)文化的重要性,從而引出了企業(yè)文化的概念和國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化,深刻詳細(xì)的介紹了國(guó)家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等內(nèi)容,并在最后介紹了助你成功的十個(gè)習(xí)慣和少走彎路的十條忠告。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí),我們得知了先進(jìn)的企業(yè)文化它就如同一根紐帶,紐帶的一頭系著企業(yè),另一頭系著員工,兩者的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一形成了一個(gè)巨大的力量,能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

4月1號(hào),給我們授課的是山東電力集團(tuán)公司的曹麗霞老師,他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。剛從大學(xué)畢業(yè)走入社會(huì)的我,對(duì)自己的未來(lái)一片迷茫。通過(guò)這一節(jié)課,我重新審視著自己的人生目標(biāo)和如何完成這個(gè)目標(biāo),對(duì)自己進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2號(hào)和3號(hào)這兩天的時(shí)間里,我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通的理論培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練。從這兩天的培訓(xùn)里,我明白了什么是團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)是一群具有相互彌補(bǔ)才能的人,致力于共同的宗旨,努力途徑的選擇與績(jī)效目標(biāo)的完成,并且愿意共同承擔(dān)責(zé)任的群體。團(tuán)隊(duì)成員之間必須相互信任、相互理解,這就需要良好的溝通。良好的溝通對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)就如血液對(duì)于生命,良好的溝通可以增進(jìn)相互的信任,鼓勵(lì)創(chuàng)新,消除懷疑和不安全感,提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。

在接下來(lái)的二十天里,培訓(xùn)的是作為一名國(guó)家電網(wǎng)公司的員工必須掌握的知識(shí)和一些基本的技能,如國(guó)網(wǎng)概況及發(fā)展規(guī)劃、應(yīng)用文寫(xiě)作、電力法律、

合同

法、安規(guī)學(xué)習(xí)、安全用具使用及緊急救護(hù)法、新能源發(fā)電技術(shù)等等。通過(guò)這二十多天的培訓(xùn),理論知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高,也學(xué)習(xí)到了很多以前在課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。

三、重視基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的掌握

4月27日至5月15日,我們進(jìn)行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理、不同試驗(yàn)的試驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)等方面的培訓(xùn)。開(kāi)始的第一天,我們就進(jìn)行了登高方面的培訓(xùn)。作為國(guó)家電網(wǎng)公司的一員,登桿是一項(xiàng)最基本的技能。從這一天的培訓(xùn)中,在老師的耐心指導(dǎo)下,我們都掌握了登桿這項(xiàng)最基本的技能。接下來(lái)的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓(xùn),我們學(xué)會(huì)了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線的員工,隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況,學(xué)會(huì)觸電急救,不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。而滅火不僅是在工作上需要,在生活上也是必須掌握的。

5月初,我們培訓(xùn)的是電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理及參數(shù)描述。我學(xué)的是電氣高壓試驗(yàn),即對(duì)電力一次設(shè)備做各種試驗(yàn),檢測(cè)設(shè)備的好壞,而掌握電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理,才能透徹的理解試驗(yàn)的原理和接線等。而隨后培訓(xùn)的是一些基本的試驗(yàn)的試驗(yàn)方法、影響因數(shù)和結(jié)果分析等,對(duì)后來(lái)的實(shí)際操作部分奠定了理論的基礎(chǔ)。

四、夯實(shí)理論基礎(chǔ),實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

5月中旬至6月中旬,我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的模擬訓(xùn)練,我們的模擬訓(xùn)練都是在電腦上進(jìn)行的,電腦上有一個(gè)軟件,里邊詳細(xì)了介紹了各種設(shè)備的結(jié)構(gòu),并進(jìn)行拆分講解。前幾天,老師讓我們自己好好看下各種設(shè)備的結(jié)構(gòu),由于是多媒體講解的,并且以圖片的形式,之前很多設(shè)備都無(wú)法看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu),經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),更加清楚了設(shè)備內(nèi)部是什么樣的,以前存在的很多疑問(wèn)也都迎刃而解了。然后我們又認(rèn)真仔細(xì)的看了各種電力設(shè)備電氣試驗(yàn)的原理,即是對(duì)之前在教室里學(xué)習(xí)的基本試驗(yàn)方法的原理的一次復(fù)習(xí),之后又認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)了各種設(shè)備的電氣試驗(yàn)的接線,并在一個(gè)模擬軟件了進(jìn)行了模擬。

經(jīng)過(guò)了這一個(gè)月的模擬訓(xùn)練,我們對(duì)各種試驗(yàn)的原理和接線都理解的相當(dāng)?shù)耐笍亓?,?dāng)然,光有理論是不行的,實(shí)踐才能出真知,隨后我們就到電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大廳對(duì)真實(shí)設(shè)備做各種試驗(yàn),將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合,相互補(bǔ)充,在老師們不厭其煩的教導(dǎo)下,將碰到的一些問(wèn)題請(qǐng)教老師,在老師的指點(diǎn)下,所有問(wèn)題都得到了解決,之前的模擬訓(xùn)練容易忽視的一些現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng),通過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補(bǔ)充。最后這二個(gè)多月的培訓(xùn),我系統(tǒng)地掌握了各種電力設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理和試驗(yàn)的原理、方法等有關(guān)高壓試驗(yàn)方面的知識(shí),使我更加能夠信任將來(lái)的工作。

在整個(gè)培訓(xùn)中,我們不僅對(duì)國(guó)家電網(wǎng)的各種

規(guī)章制度

以及企業(yè)文化有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì),我想更重要的是,在四個(gè)月的培訓(xùn)中我們獲得了彼此之間的友誼,以及在此之間迅速凝聚的團(tuán)隊(duì)精神,這在我們以后的工作中將會(huì)受益匪淺。四個(gè)月的培訓(xùn)眨眼就過(guò)去了,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后,又使我重新對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢(qián),而在于在自己的崗位上能為公司,為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn),這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價(jià)值。由此,我給自己定了一個(gè)目標(biāo),就是在一到兩年內(nèi),不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí),提高自己的技術(shù)水平,能在自己的部門(mén)內(nèi)成為骨干員工。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)自己的不斷努力,再繼續(xù)向技術(shù)專(zhuān)家的方向邁近。而實(shí)現(xiàn)這一切,自己本身的能力是一方面,另一方面則是對(duì)工作的態(tài)度,認(rèn)真是一切工作的基本原則,只有認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作,努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好,才能不斷在自己的崗位上前進(jìn),不斷接近自己的目標(biāo)。

合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下?;厥姿膫€(gè)月的培訓(xùn)歷程,我感覺(jué)非常地充實(shí),這次培訓(xùn)令我終身難忘。我要從小事做起,從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始,向著自己的目標(biāo)而前進(jìn)!(袁輝)

人生在勤 不索何獲

從3月31日到7月31日,我們參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的新員工入崗培訓(xùn)。由于這次培訓(xùn)是國(guó)網(wǎng)首次舉辦的,將祖國(guó)各地的新學(xué)員聚在一起,帶來(lái)了不同的文化,而文化的差異不會(huì)擋住交流的熱情,更不會(huì)阻礙友誼的建立。我相信,一個(gè)團(tuán)結(jié)大家庭的建立正是這次培訓(xùn)的目的之所在。

通過(guò)這2個(gè)月實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我又從新了解和認(rèn)識(shí)了繼電保護(hù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解,更多的是對(duì)于從事繼電保護(hù)的人員應(yīng)當(dāng)具有的專(zhuān)業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護(hù)要求的是快速,準(zhǔn)確和精確,不能出一點(diǎn)差錯(cuò),這就要求我門(mén)在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對(duì)待,仔細(xì)在仔細(xì),小心在小心,一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害,讓企業(yè)受到巨大的損失。

企業(yè)文化方面

在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國(guó)網(wǎng)職工職業(yè)道德,電力法律法規(guī),安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了什么是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,它涵蓋著核心價(jià)值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強(qiáng)三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實(shí)施舉措(兩個(gè)轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺(jué)得國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國(guó)網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ),統(tǒng)一行動(dòng)的指南,是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù),是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后,我明白實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的,大家要通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)配合,激發(fā)工作的積極性,提高工作效率,才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。

牢記國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略,讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作,一定會(huì)有光明的發(fā)展前途,企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。明白了這些,我體會(huì)到本次培訓(xùn)注入了國(guó)網(wǎng)公司對(duì)我們的期望,同時(shí)也是自己將來(lái)能夠更好地服務(wù)企業(yè),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會(huì)。

紀(jì)律方面

本次的培訓(xùn),國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)施的是半軍事管理,制定了詳細(xì)的紀(jì)律,并將每個(gè)學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績(jī)的一部分。5月初,全世界范圍的甲型h1n1流感蔓延,學(xué)校響應(yīng)號(hào)召,實(shí)施了封校和嚴(yán)禁離開(kāi)濟(jì)南的政策,我嚴(yán)格要求自己,服從班主任、班委會(huì)的管理,服從學(xué)校的各種規(guī)定,絕不外出。嚴(yán)格遵守國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)每天的早操、上課、晚自習(xí)做到不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間采取了封閉式,全過(guò)程,半軍事化管理,這就要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己,適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變,從平時(shí)工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。

生活方面

在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面,國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng),其文化底蘊(yùn)進(jìn)過(guò)五千年的積蓄,是相當(dāng)深厚的。為了讓廣大學(xué)員了解齊魯文化,國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織我們繼電保護(hù)班的學(xué)員前往曲阜、李清照故居參觀。通過(guò)導(dǎo)游的講解,我被影響中國(guó)幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對(duì)自己從小就敬仰的一代詞宗命運(yùn)多舛有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)她的“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當(dāng)?shù)臍J佩。

驕陽(yáng)似火的天氣,熱火朝天的賽場(chǎng),激情四射的吶喊。學(xué)院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活,更拉近了之間的距離,使友誼更加牢固,更加長(zhǎng)青.

七一前夕,在黨的生日來(lái)臨之際,學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓(xùn)班黨員知識(shí)競(jìng)賽大型活動(dòng),黨員們從競(jìng)賽中體驗(yàn)到樂(lè)趣,也增加了各自的黨性修養(yǎng)。畢業(yè)晚會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到同學(xué)們的多才多藝,更加讓同學(xué)之間的情誼得到升華,同時(shí)也對(duì)即將離別的同學(xué),即將分別的老師,即將告別的濟(jì)南深深的留戀。

結(jié)語(yǔ)

培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期4個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,4個(gè)月時(shí)間過(guò)的真快,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,轉(zhuǎn)眼間就要離開(kāi)了。4個(gè)月時(shí)間不短,我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還交到了很多朋友,認(rèn)識(shí)了許多全國(guó)各地的同行,開(kāi)闊了眼界。馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了,馬上就要和這里的朋友離別了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),有著對(duì)于學(xué)校,老師,同學(xué)的不舍,更多的是對(duì)于以后工作和未來(lái)的憧憬,我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情,回到原來(lái)的工作崗位去大展身手,去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難,更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的老師,家人,同事,去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司,去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓國(guó)網(wǎng),讓單位,更是讓自己滿意的答卷。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十三

我認(rèn)為企業(yè)新員工入職培訓(xùn)主要應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):

一、必須給新員工講述企業(yè)的中長(zhǎng)期的遠(yuǎn)景規(guī)劃(這部分不宜講的太詳細(xì))要詳細(xì)地講述企業(yè)使命及價(jià)值文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等,有條件的應(yīng)當(dāng)將企業(yè)的硬件環(huán)境用錄象給新員工看,這樣讓員工在進(jìn)入工作狀態(tài)前對(duì)企業(yè)的工作、生活環(huán)境、企業(yè)使命、企業(yè)中遠(yuǎn)期目標(biāo)及企業(yè)精神的精華部分有一個(gè)比較詳細(xì)理解,要不員工在進(jìn)入工作崗位前無(wú)法找到要將自己的事業(yè)交給企業(yè)的理由,自然新員工的流失率也就無(wú)法降下來(lái)。

三、福利作為企業(yè)薪酬(工資、福利、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、晉升機(jī)會(huì)、獎(jiǎng)勵(lì))中主要項(xiàng)目,也是員工特別關(guān)心的部分,因此應(yīng)在培訓(xùn)過(guò)程中講清楚企業(yè)的福利情況(包括種類(lèi)、享受條件及享受的程度),雖然這方面應(yīng)該在復(fù)試結(jié)束時(shí)給應(yīng)聘者講清楚,但通過(guò)入職前的培訓(xùn)進(jìn)行更詳細(xì)的講解有利于員工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生依賴(lài),特別是對(duì)重要職位的員工很重要,這是安定員工的又一關(guān)鍵。

四、安全生產(chǎn)教育,特別是制造企業(yè)在這方面相當(dāng)重要,當(dāng)然安全教育的內(nèi)容比較多,應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況編制培訓(xùn)重點(diǎn),但不論是那種企業(yè)對(duì)消防安全及電力安全的培訓(xùn)都很重要,制造企業(yè)還應(yīng)該加入器械安全等,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)違章作業(yè)的危害及安全防范和發(fā)生事故后如何應(yīng)急處理(包括逃生、報(bào)警、呼救等)以減少事故損失等,我相信經(jīng)常發(fā)生工傷及其他安全事故的企業(yè)是沒(méi)辦法降低企業(yè)員工流失率的。

五、在培訓(xùn)形式、培訓(xùn)課時(shí)及培訓(xùn)講師的安排上應(yīng)當(dāng)講究,因?yàn)槲以诮M織企業(yè)內(nèi)部職工培訓(xùn)的過(guò)程中不論人數(shù)的多少,結(jié)果給我的總是錄音的效果最差,視頻其次,培訓(xùn)參加者接受效果最好的是面授(即講師與培訓(xùn)參加者面對(duì)面進(jìn)行講授),在培訓(xùn)的技巧方面一定要作到案例引用恰當(dāng),講堂絕對(duì)不能死板,要不斷通過(guò)提問(wèn)和案例將培訓(xùn)參加者的思維帶入到講師的思維中來(lái),這樣他們的思維才會(huì)活躍起來(lái)(其實(shí)我也接受過(guò)人力資源管理課程的培訓(xùn)時(shí)就感覺(jué)到自己接受的多少跟講授者調(diào)動(dòng)自己思維的程度有很大關(guān)系)。

在培訓(xùn)課時(shí)的安排方面,我們?cè)冉邮軐W(xué)校教育的時(shí)候的課時(shí)安排其實(shí)是很有科學(xué)依據(jù)的,因?yàn)槿说淖⒁饬械臅r(shí)間段一般不會(huì)超出60分鐘,對(duì)單個(gè)的系統(tǒng)思維的注意程度應(yīng)該不會(huì)超出90-120分鐘,當(dāng)然我這樣說(shuō)是因?yàn)槲以诮M織培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)參與者在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)接受的比較好,但超出兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)就會(huì)隨時(shí)間的延長(zhǎng)而不斷降低(我最長(zhǎng)連續(xù)進(jìn)行過(guò)三小時(shí)的sa8000的面授培訓(xùn),第二天培訓(xùn)參與者告訴我對(duì)后面的部分的理解遠(yuǎn)不如前半部分透徹)。在培訓(xùn)講師的安排上一定是對(duì)所培訓(xùn)的項(xiàng)目具有相當(dāng)?shù)睦斫猓駝t是沒(méi)辦法組織培訓(xùn)的。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十四

為期3天的新教師崗前培訓(xùn)工作已結(jié)束,盡管只有短短的三天, 但是內(nèi)容卻是豐富多彩的。每一位老師精彩紛呈的演講都讓我明白,作為一名教師是幸福的,是光榮的,是自豪的。

作為一名新教師,一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的我,算是位真正的新手,進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)對(duì)我而言還存在著很多的不足。我也經(jīng)常反思著自己怎樣做一名優(yōu)秀的幼兒教師。這幾天聽(tīng)了各位優(yōu)秀教師的講座,我更加明白,原來(lái)每一位優(yōu)秀教師的背后,都有著一份對(duì)教師這份工作的熱愛(ài)與執(zhí)著。每一位優(yōu)秀教師的背后都有著自己對(duì)教育工作的默默付出與奉獻(xiàn)。前兩天局長(zhǎng)的講話,讓大家對(duì)教師這一職業(yè)有了多方面的理解。我這個(gè)新手也更加了解了我們繁昌縣的教育教學(xué)情況 。

“教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”是這次的培訓(xùn)主題。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指的是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員,在教育思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。李應(yīng)平老師的發(fā)言讓我明白,學(xué)習(xí)是老師的使命與責(zé)任,只有厚積了才能薄發(fā)。而對(duì)于我們新教師而言則更加需要學(xué)習(xí),不僅僅是理論知識(shí),班級(jí)管理工作,家長(zhǎng)工作,與孩子交往工作,教育教學(xué)工作等等。李老師在講述教師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)時(shí),令我印象最深的是:“抓反復(fù),反復(fù)抓,學(xué)會(huì)等待?!毙陆處焺傋呱瞎ぷ鲘徫?,不缺乏活力,也不缺乏一顆熱愛(ài)教育的心,卻常常缺乏等待。

無(wú)論是對(duì)自己的教育教學(xué)成果,還是對(duì)于孩子,都缺乏等待的心。我們常常急于求成,卻忽視了過(guò)程。在教育過(guò)程中,我們可以停一停腳步,用心去等待一下,感受過(guò)程。朱亞亞老師的發(fā)言讓我在聽(tīng)的時(shí)候就反思著,自己有沒(méi)有做到孩子心目中好老師的幾點(diǎn)要求。其中的兩點(diǎn)要求我深有感受。首先“嚴(yán)格,嚴(yán)而有度”。剛走上工作崗位的我總希望孩子們能在寬松自由的環(huán)境下成長(zhǎng)。片面的認(rèn)為嚴(yán)格就是嚴(yán)厲。

以致自己在后期教學(xué)工作中組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),孩子們不當(dāng)自己存在。這也對(duì)自己的教育帶來(lái)一定的影響。“像母親一樣慈愛(ài)”。是的,作為幼兒教師,這一點(diǎn)顯得格外重要。每一位孩子都是棵幼小的苗兒,它需要我們用愛(ài)心去澆灌每一位孩子。除了兩天的理論學(xué)習(xí),最后一天的上午,我們幼兒教師紛紛進(jìn)入城關(guān)幼兒園,觀摩幼兒園的半日活動(dòng)。上午的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)的觀摩讓我學(xué)到了很多。其中我聽(tīng)了中班的科學(xué)課《有趣的指紋》、大班的打擊樂(lè)《大中國(guó)》。《有趣的指紋》這節(jié)課,高老師通過(guò)故事導(dǎo)入;圖片出示認(rèn)識(shí)指紋;用放大鏡尋找自己的指紋;用印泥按指紋,幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察自己的指紋;用橡皮泥按下指紋,觀看自己的指紋類(lèi)型;拓展指紋在生活中的運(yùn)用。每一步條理很清晰。且教具準(zhǔn)備豐富。每組用一個(gè)框子盛放材料,可以避免幼兒混亂。《大中國(guó)》是一節(jié)大班的打擊樂(lè)。

老師先教孩子認(rèn)識(shí)圖譜與節(jié)奏,然后看圖普跟音樂(lè)徒手打一次節(jié)拍,再之后幼兒按樂(lè)器的不同種類(lèi)分組并聽(tīng)音樂(lè)看圖譜打節(jié)拍;教師演示每種樂(lè)器的演奏方法及打擊樂(lè)器時(shí)樂(lè)器的擺放要求; 教師指揮,幼兒看老師指揮打擊樂(lè)器;第二次重復(fù)鞏固;幼兒換隊(duì)演奏。教師的每一環(huán)節(jié)清晰明了,這是我們新教師存在的不足的地方。由于對(duì)教案的不熟悉,或是準(zhǔn)備的不充分也常常讓自己的課堂一片混亂。需要我們多加學(xué)習(xí)。

之后到每個(gè)班級(jí)參觀了區(qū)角。很多班級(jí)的區(qū)角的材料都是家長(zhǎng)帶來(lái)的,這也讓我明白家長(zhǎng)工作在幼兒園的重要性,很多時(shí)候家長(zhǎng)的支持與合作能讓班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的更加順利??偨Y(jié)幾天的理論與實(shí)踐觀摩的學(xué)習(xí),才能更好更快的成長(zhǎng)起來(lái)!

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十五

20xx年8月26日下午,有幸聆聽(tīng)了縣教研員鄭海軍的講座,受益匪淺,下面淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

我們的職責(zé)是什么,我們是給我們老師們一個(gè)正確引領(lǐng)和導(dǎo)航,給予他們及時(shí)的幫助和有效監(jiān)控,所以我們個(gè)人能力的提升是有效教研的關(guān)鍵點(diǎn),所以教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)是很有必要的。希望學(xué)校能夠多提供這樣的一些平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓教研組長(zhǎng)多去參加實(shí)效的學(xué)習(xí)。

就說(shuō)我們學(xué)校開(kāi)展的“人人上好一堂課“我們要求本組老師們,要全員參與,全程參與,而且自己要精心準(zhǔn)備,當(dāng)然不是簡(jiǎn)單地看看而已,而是通過(guò)觀摩,我們要學(xué)習(xí)討論,要反思,更要要內(nèi)化,借助學(xué)校“人人上好一堂課”這樣一個(gè)平臺(tái),推波助瀾,進(jìn)一步提升我們的教學(xué)能力和教研水平,當(dāng)然我們還要認(rèn)真評(píng)課,寫(xiě)好反思,通過(guò)這樣一系列的活動(dòng),讓我們的老師帶著困惑而來(lái),在參與研討的過(guò)程中形成新的思考、產(chǎn)生新的問(wèn)題而離開(kāi)。這才是一種整正的價(jià)值和效果。

這是有效教研不可缺少的環(huán)節(jié)。很感謝學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)。有人說(shuō),我們身邊很多老師也是“名師”也是專(zhuān)家,這是不可否認(rèn)的,但是我們想過(guò)沒(méi)有,他們?yōu)槭裁磿?huì)成為我們身邊的“名師”和“專(zhuān)家”,因?yàn)樗麄冊(cè)诒车乩飳W(xué)習(xí)了更多的專(zhuān)家和名師的經(jīng)驗(yàn),所以他們成為了我們的身邊的名師和專(zhuān)家,因此我們的名師、專(zhuān)家引領(lǐng)還是必不可少。

以上是我對(duì)有效教研的幾點(diǎn)粗淺看法,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十六

我于10月29-30日兩天參加了我司組織的qcc品管圈培訓(xùn)。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)對(duì)qcc基礎(chǔ)知識(shí)有了一些淺表的了解。下面我敘述一下在本次培訓(xùn)中我所學(xué)到的知識(shí)。

qc的意思是質(zhì)量控制,qcc的意思是質(zhì)量控制小組。qc小組是在生產(chǎn)或工作崗位上從事各種勞動(dòng)的職工,圍繞企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、方針目標(biāo)和現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題,以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益為目的組織起來(lái),運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法開(kāi)展活動(dòng)的小組。qc小組活動(dòng)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中有多重的作用:

一、發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,激發(fā)積極性,提高人的素質(zhì)。qc小組活動(dòng),就是從尊重人性的觀點(diǎn)出發(fā),認(rèn)為人人都想做好工作,完成所交付的任務(wù),使員工在工作中獲得更大的滿足感與成就感。qc小組作為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一個(gè)體細(xì)胞,人員自動(dòng)自發(fā)進(jìn)行質(zhì)量管理活動(dòng)所組成的小組,針對(duì)提出的問(wèn)題,與組員一起進(jìn)行研究分析,解決問(wèn)題,因而改進(jìn)工作及周?chē)h(huán)境,從中獲得成功的樂(lè)趣,體會(huì)到自身價(jià)值和工作的意義,體驗(yàn)到生活的充實(shí)與滿足,有了這樣的感受,人就會(huì)產(chǎn)生更高的工作熱情、激發(fā)出巨大的積極性和創(chuàng)造性,自身的潛在智力與能力將會(huì)得到更大限度的發(fā)揮。

二、不斷的改進(jìn)質(zhì)量,提高經(jīng)濟(jì)效益。一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量如何,關(guān)系到企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位,甚至關(guān)系到企業(yè)的興衰,“以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)”就要求企業(yè)必須向顧客長(zhǎng)期、穩(wěn)定地提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù),企業(yè)只有持續(xù)不斷地實(shí)施質(zhì)量改進(jìn),才可能實(shí)現(xiàn)這一基本的要求。任何一個(gè)企業(yè),在生產(chǎn)、施工、服務(wù)等方面多多少少都存在著一些問(wèn)題,通過(guò)qc小組活動(dòng),不斷改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等,采取的旨在提高過(guò)程的效率和效益的各種措施,以糾正偶發(fā)性事故和改進(jìn)解決長(zhǎng)期存在的問(wèn)題;另外,開(kāi)展qc組活動(dòng),不斷提高生產(chǎn)、服務(wù)效率,節(jié)約點(diǎn)滴物資消耗,提高物資資源的利用率,通過(guò)降低企業(yè)物資資源和人力資源的消耗,增強(qiáng)職工的效率意識(shí)與節(jié)約意識(shí),最終提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效率。

三、改善人與人之間的關(guān)系,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力成立qc小組的基本原則之一是“自愿參加,上下結(jié)合”,小組成員自覺(jué)參與質(zhì)量管理,自愿結(jié)合在一起,自主的開(kāi)展活動(dòng),在內(nèi)部討論問(wèn)題,解決問(wèn)題時(shí),小組成員間相互平等,不分職位與技術(shù)等級(jí)的高低,高度發(fā)揚(yáng)民主,各抒己見(jiàn),通過(guò)“頭腦風(fēng)暴法”等方法互相啟發(fā),集思廣益;而不是靠行政命令,小組成員就不會(huì)有“被迫”的感覺(jué),讓成員有興趣去完成該項(xiàng)工資,從而在其以后開(kāi)展活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,創(chuàng)造條件自主的開(kāi)展活動(dòng)。在小組活動(dòng)中,產(chǎn)生共同的興趣愛(ài)好,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的交往,增進(jìn)人與人之間的交流和了解,塑造良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,整合企業(yè)全體員工的價(jià)值取向,提升團(tuán)隊(duì)的整體凝聚力和作戰(zhàn)能力。

四、改善和加強(qiáng)管理工作,提高管理水平。qc小組活動(dòng)的一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)qc小組活動(dòng)的骨干,通過(guò)活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些質(zhì)量意識(shí)較高,熱心于不斷改進(jìn)質(zhì)量的積極分子,有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)教育,使他們比別人先學(xué)一步,多學(xué)一些,既掌握質(zhì)量管理理論,又會(huì)運(yùn)用qc小組活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和方法,將他們逐步培養(yǎng)成qc小組骨干,通過(guò)qc小組活動(dòng)的開(kāi)展,掌握各種管理工具和方法,并能加以熟練的運(yùn)用,從而提高他們的管理水平。qc活動(dòng)不是靠行政命令開(kāi)展的,而是靠骨干組員對(duì)qc小組活動(dòng)的高度熱情、積極奉獻(xiàn)、言傳身教以及模范帶頭的行動(dòng)團(tuán)結(jié)全體組員、激勵(lì)全體組員與自己一起主動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng),最終帶動(dòng)全體組員的共同提高。

五、提高客戶滿意度。qc小組大都是由企業(yè)基層員工組成的,因此他們與客戶的接觸最為密切,也往往能發(fā)現(xiàn)其中很多問(wèn)題,因此qc小組活動(dòng)的很多課題都是為了解決客戶不滿意的問(wèn)題;隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇,客戶滿意度是關(guān)系到企業(yè)生死存亡的大事,提高客戶滿意度是每個(gè)服務(wù)性企業(yè)的一項(xiàng)重要工作,通過(guò)解決顧客不滿意的問(wèn)題,就能更好的為顧客服務(wù)和保證生長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)的正常進(jìn)行。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十七

我此次參加了培訓(xùn)班學(xué)習(xí),自己的思想得到一次新的洗禮,自己的教育觀更明朗。我讀了魏書(shū)生的報(bào)告,真正感受到了魏書(shū)生的魅力。他給我的印象是:幽默,機(jī)敏,灑脫,平易近人,他用亦莊諧的語(yǔ)言讓我明白了很多做人與做事的道理。我欽佩他的超脫,慚愧自己的渺小與狹隘。

一、快樂(lè)育人。

魏書(shū)生說(shuō):“人應(yīng)該快樂(lè)的活著,確定好自己的舞臺(tái),遇到什么事情都不要著急上火,別給自己挖陷阱,捆綁自己?!彼倪@一觀點(diǎn)使我頓時(shí)從困惑中解脫了出來(lái),我經(jīng)常會(huì)為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而生氣,每當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,總是控制不好自己的情緒,把學(xué)生叫來(lái)批評(píng)一頓,然后搞得自己一天乃至幾天都很難受,我總是在問(wèn)自己,為什么學(xué)生連這點(diǎn)消失都做不好?為什么他們總會(huì)犯這樣活著那樣的小錯(cuò)誤呢?甚至也喪失過(guò)信心,難道后進(jìn)生就真的教不好嗎?”但魏書(shū)生讓我明白了批評(píng)與懲罰也要走進(jìn)學(xué)生的心靈,因?yàn)榕u(píng)與懲罰的目的不僅僅在于讓學(xué)生害怕,而在于樹(shù)立起學(xué)生的尊嚴(yán)。一個(gè)有尊嚴(yán)的人是不需要大聲呵斥的。一個(gè)眼色、一個(gè)暗示就可以解決問(wèn)題。最終要讓學(xué)生對(duì)你是又愛(ài)又敬又怕才是一個(gè)老師的成功。

而受學(xué)生喜愛(ài)是成功的重要因素,樂(lè)觀寬容則是受人喜愛(ài)的重要條件。不能有:與人“斗”其樂(lè)無(wú)窮的想法,應(yīng)該時(shí)刻銘記與人“互助”才其樂(lè)無(wú)窮。兩斗結(jié)仇。以硬碰硬,應(yīng)該以柔克剛,而且現(xiàn)在我也明白了,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,也相信只要我們捧著一個(gè)心對(duì)待每以為學(xué)生,我們必定會(huì)收獲真摯的感情。善待學(xué)生就是善待自己。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈暎粯咏處煂?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚:“我尊重你,我理解你,我關(guān)懷你”學(xué)生便在心靈的伸出回應(yīng):“我尊重你,我理解你,我關(guān)懷你”學(xué)生高高興興的收獲知識(shí),我們快快樂(lè)樂(lè)的收獲情感也就是最大的成功了。

二、享受一切。

享受是魏書(shū)生人生觀的一大法寶,他認(rèn)為人生是享受,教書(shū)是享受,育人是享受,工作是享受,生活是享受,要享受人生中所有的快樂(lè)。不同層次的享受觀,就決定了不同層次的人。我們每一個(gè)人都應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o,各得其樂(lè),人生在世平凡的日子最好不過(guò),因此,我們一定要變換角度看問(wèn)題,解脫自我,享受人生的一切,身心兩健康才是最大的幸福。從前我對(duì)學(xué)生的抱怨現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該是感激,感激哪些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹?;感激我的課代表,因?yàn)樗麄冏屛业墓ぷ鬏p松;感激哪些勤奮的學(xué)生,因?yàn)樗麄冏屛铱吹搅讼M?;他們讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任。正式這群讓我又哭又笑的學(xué)生讓我一天天的體會(huì)到了成熟。

正如魏書(shū)生所說(shuō)的人都是在上坡與下坡的循環(huán),那么我們?yōu)槭裁床荒茏屪约夯畹腵開(kāi)心一點(diǎn),輕松一點(diǎn)呢?我們是在“育人”但更是在“育心”。沒(méi)有快樂(lè)的情緒怎能為學(xué)生帶去陽(yáng)光。

現(xiàn)在的我,及時(shí)暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到享受一切的境界,但啟發(fā)我不再會(huì)因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤而大怒,不再把自己搞得身心疲憊了,我要用平常的心態(tài),快樂(lè)的情緒,踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。正如魏書(shū)生所說(shuō)的切莫成為“大事做不來(lái),小事不想做的人”,應(yīng)該一步一個(gè)腳印的以一不做,二不休的態(tài)度把極小的事情做的精彩才是真正的成功。我們應(yīng)時(shí)常強(qiáng)化享受這根神經(jīng),從工作中尋找享受的理由,體會(huì)享受的快樂(lè)”

三、解脫自己。

正在我為瑣事感覺(jué)很困惑時(shí),魏書(shū)生說(shuō):“每一個(gè)后進(jìn)生,都是我的副班主任;每一個(gè)學(xué)生,都是我的助教。”他真正的做到了“事事有人做,人人有事做”,這讓我得到了啟發(fā),我在想是不是我已經(jīng)剝奪了很多學(xué)生自主管理的權(quán)利,我為什么就沒(méi)有很好的挖掘每一位學(xué)生的特點(diǎn),讓我們班的學(xué)生都真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?這也正說(shuō)明了我很多不足,還需要時(shí)間的淘洗與歷練。我缺少高效率的,以人為本的科學(xué)管理。魏書(shū)生讓我看見(jiàn)了自己的渺小與幼稚,更讓我對(duì)今后的工作有了重新的思考。

魏老師說(shuō):“一名好老師,必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,不管多么笨的學(xué)生,腦子里其實(shí)都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。事實(shí)上,不是學(xué)生腦子里缺少資源,而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力。”我們教師如果以寬廣的胸懷來(lái)包容學(xué)生,以真摯的愛(ài)心來(lái)溫暖學(xué)生,以民主、平等的態(tài)度來(lái)尊重學(xué)生,以關(guān)懷、信任的情誼來(lái)理解學(xué)生,使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中。那么學(xué)生就會(huì)親其師而信其道,自己就會(huì)輕松一些,就會(huì)對(duì)學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)學(xué)校,對(duì)自己交上一張滿意的答卷。

回想自己所帶的班級(jí),我對(duì)他們傾注了所有的愛(ài),為他們犧牲了多少休息的時(shí)間,可他們毫無(wú)感覺(jué),特別是幾個(gè)搗蛋鬼,時(shí)常與你作對(duì)。細(xì)想之下,這也應(yīng)該是自己管理的敗筆,沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人,理解人,幫助人,體諒人,沒(méi)有讓他們形成這些良好的品質(zhì),不能體諒老師也就在情理之中了。所以我要學(xué)習(xí)魏老師,用他的科學(xué)管理,節(jié)省了大量的時(shí)間,做了更多的有意義的事情!

最后我想用魏書(shū)生的一句話與大家共勉;教育,是科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),更是一種責(zé)任!我們應(yīng)該“眼睛向內(nèi),提高素質(zhì),認(rèn)識(shí)自我,超越自我?!?/p>

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歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十八

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力提升成為教育改革的重要方面。為此,各級(jí)教育部門(mén)紛紛組織教師教研培訓(xùn),幫助教師不斷提升教學(xué)能力和研究水平。在參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。下面我將以連貫的五段式來(lái)介紹我在教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì)。

首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到教師教研的重要性。教師教研是教師職業(yè)發(fā)展的核心,它可以幫助我不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中,我們參與了各種交流討論活動(dòng),互相借鑒經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)方法和教材。這不僅擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,還讓我們更加了解教育的現(xiàn)狀和教育改革的方向。通過(guò)教師教研,我們可以更好地調(diào)整教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

其次,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我體驗(yàn)到了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中,我往往只是按部就班地完成教學(xué)任務(wù),缺少對(duì)新知識(shí)的主動(dòng)追求。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能不斷更新自己的知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。在培訓(xùn)中,我們通過(guò)閱讀教材、聽(tīng)取講座和觀看案例分享等多種方式來(lái)學(xué)習(xí),真正享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)積極主動(dòng)學(xué)習(xí),我深感自己的知識(shí)儲(chǔ)備不斷擴(kuò)大,能力得到了很大的提升。

再次,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,往往缺少對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)案例分享和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自我反思的價(jià)值。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思,我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,找出問(wèn)題并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這不僅提高了我的教學(xué)水平,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,我認(rèn)為自我反思是教師教研中必不可少的一環(huán)。

再者,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我感受到了與他人的合作與分享的力量。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中,我往往獨(dú)自面對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題,缺乏與他人交流和合作的機(jī)會(huì)。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師一起探討教學(xué)問(wèn)題,交流心得體會(huì),建立了良好的師友關(guān)系。大家共同面對(duì)問(wèn)題,共同解決問(wèn)題,在合作與分享中提高了自己的能力和素養(yǎng)。通過(guò)與他人的合作與分享,我個(gè)人的教學(xué)水平得到了提高。

最后,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)的理念。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,只有跟上時(shí)代的步伐,才能走在教育教學(xué)的前沿。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們了解到新的教育理念和教學(xué)方法,接觸到最新的教學(xué)資源和科技工具。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以保持對(duì)教育的熱情和創(chuàng)造力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

綜上所述,教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)發(fā)展的重要部分,通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到了教師教研的重要性,體驗(yàn)到了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性,感受到了與他人的合作與分享的力量,明白了教師要不斷學(xué)習(xí)的理念。因此,我相信,通過(guò)不斷參加教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們能夠提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十九

初夏的五月,天空是淡藍(lán)色的,溫和的陽(yáng)光灑在身上,暖在心里,我懷著無(wú)比的激動(dòng)與憧憬,走進(jìn)了北大校園里培訓(xùn)學(xué)習(xí),參加我局組織的第四期北京大學(xué)公共管理高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),分享心得體會(huì)報(bào)告。下面是本站小編為大家收集整理的北大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告,歡迎大家閱讀。

非常有幸在盛夏時(shí)節(jié)走進(jìn)北京大學(xué),參加了株洲市國(guó)土資源局干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時(shí)間飛逝,九天的燕園學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了,然而心情卻久久不能平靜,未名湖、博雅塔仍歷歷在目,名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢(mèng)想,這是市、縣局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和關(guān)愛(ài)。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,課外活動(dòng)上的周密部署,課堂上名師的言傳身教,無(wú)一不體現(xiàn)出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴,學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí),受益匪淺。北大培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動(dòng)的思維如和風(fēng)細(xì)雨在教授們的言談話語(yǔ)中不經(jīng)意地浸潤(rùn)著我們的心扉,陶冶著我們的情操。理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞,心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深:

(一)、思想和精神境界得到了不斷升華。一是開(kāi)闊了眼界,更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,汲取最先進(jìn)的知識(shí),感受到知識(shí)的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的步伐、不斷遇到的新情況新問(wèn)題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí),不斷吸取新知識(shí),掌握新技術(shù),不斷地探索、創(chuàng)新。結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行反思,使我深深地感到自己的不足與膚淺,自身在很多方面都還存在很多差距,深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我們必須樹(shù)立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想,不斷充實(shí)自己,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。提升班里的49名同志,來(lái)自市、縣(區(qū))兩級(jí)國(guó)土部門(mén),通過(guò)共同的學(xué)習(xí)和交流,在課余探討平時(shí)工作中遇到的困難和問(wèn)題,積極溝通,虛心學(xué)習(xí),進(jìn)一步密切了與兄弟局之間的關(guān)系,使我們共同提高,共同進(jìn)步。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)使我們看到了差距,更增強(qiáng)了信心。二是啟迪了思想,拓寬了創(chuàng)新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識(shí)境界推陳出新,既有引人深思的深厚學(xué)理,又有催人奮進(jìn)的人生智慧。它使我進(jìn)一步拓寬了視野,提高了認(rèn)識(shí)能力,思想受到了很大的沖擊,促使自己去反思以前的思想方法和觀念,反思自己過(guò)去的工作方法,深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題,以實(shí)事求是、歷史發(fā)展的全面眼光看待事物,從而提高了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

(二)、所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐有力地推動(dòng)了工作。這次學(xué)習(xí),除了行政管理理論水平得到提升,還對(duì)依法行政有了更深層次的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了新理論,接觸了新理念,激發(fā)了新思路。一是對(duì)當(dāng)前和諧社會(huì)的理念有了更深層次的理解。從事國(guó)土資源工作,處在社會(huì)矛盾沖突的風(fēng)口浪尖,要承認(rèn)社會(huì)客觀矛盾的存在,而不排斥與回避,積極地面對(duì)和解決矛盾問(wèn)題,維護(hù)和諧社會(huì)。二是理論還要充分結(jié)合實(shí)踐。在很短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),聽(tīng)到看到了很多方面的知識(shí),接收了大量的信息,積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中,常翻常閱,不斷總結(jié),慢慢消化,慢慢吸收,辯證客觀地分析,把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,真正使這些知識(shí)為我所用,受用終生。要以新的理念,新的角度,新的高度,重新去審視、開(kāi)展自己的每一項(xiàng)工作,力求做到有新思路、新變化、新效果。

走進(jìn)北大的校門(mén),耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,在這令人神往的圣地,我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也感到些許遺憾。“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限,而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異,新知識(shí)和新信息層出不窮,需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多,涉及面很廣。因此,我會(huì)倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),決心在今后的工作中更加勤奮學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、扎實(shí)工作,達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的,用優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的信任和培養(yǎng),用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

20xx年12月9日至14日,北京大學(xué)四川省食品藥品檢驗(yàn)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級(jí)研修班在北大培訓(xùn)中心舉行,我有幸同省所中層以上干部和各市州所所長(zhǎng)前去參加。聽(tīng)這樣高規(guī)格的課,人生還是第一次,所以感知很多,但主要有以下幾點(diǎn):

一是內(nèi)容充實(shí)。六天時(shí)間,就聽(tīng)到了中央黨校傅思明教授主講的《問(wèn)責(zé)制與依法行政》;國(guó)防大學(xué)馬駿教授講授的《國(guó)際安全新形勢(shì)解析》;北京大學(xué)張辛教授講授的《孔子智慧與。

國(guó)學(xué)。

的基本精神》;北京大學(xué)周旺生教授講授的《向制度文明推進(jìn)》;中國(guó)傳媒大學(xué)辛青峰教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)與溝通協(xié)調(diào)》;北京大學(xué)韓箐教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)與心理調(diào)適》;中央財(cái)大李志軍教授講授的《中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》;南開(kāi)大學(xué)呂峰教授講授的《領(lǐng)導(dǎo)者向教練一樣帶團(tuán)隊(duì)》;清華大學(xué)程文浩教授講授的《廉政建設(shè)與預(yù)防腐敗》;北京大學(xué)王岳川教授講授的《大國(guó)崛起與中國(guó)文化》。除星期二參觀國(guó)家博物館、電影博物館等地外,其余時(shí)間全部學(xué)習(xí),整個(gè)培訓(xùn)緊張有序。

二是開(kāi)闊了視野。各位專(zhuān)家教授,深入淺出、寓教于樂(lè),讓人耳目一新。大家普遍認(rèn)為,過(guò)去培訓(xùn)是“腦殼都聽(tīng)痛、回去就沒(méi)用”,這次培訓(xùn)與以前有所不同。比如,北大立法專(zhuān)家周旺生教授,在談到法制時(shí)強(qiáng)調(diào):“法制的要害在于把權(quán)力關(guān)起來(lái),把政府看好,把老百姓保護(hù)好,把權(quán)力放開(kāi)去”;“社會(huì)基本秩序問(wèn)題、基本利益問(wèn)題、基本公正問(wèn)題才需要用法來(lái)解決”;“如何置身于現(xiàn)實(shí)法律保護(hù)之中”等等。講的是我們想聽(tīng)的話、談的是我們關(guān)心的事、教的是我們適用的招,大家受益匪淺。

三是轉(zhuǎn)變了觀念。以前,我們都喜歡站在自己的角度思考問(wèn)題、看待社會(huì)和處事為人,特別是技術(shù)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),相比之下視野范圍小,自己的觀念難以較好適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要。專(zhuān)家們教大家如何學(xué)習(xí)、如何思考、如何提高、如何忠于職守、如何善待人生等等。清華大學(xué)程文浩教授諄諄教導(dǎo)大家“人生最可靠的是天理、國(guó)法與良心,最不可靠的是權(quán)力、利益共同體與后臺(tái)”,“他要求我們要隨時(shí)做好個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,關(guān)鍵是看自己的家庭支出是否明顯超過(guò)收入,與哪些人經(jīng)常在一起,是否經(jīng)常出入高檔場(chǎng)所等”。這對(duì)我們生活在一個(gè)多少人喜歡追求名利、多少人不按規(guī)則辦事時(shí)代,就如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),無(wú)疑是一次警醒。

四是堅(jiān)定了信心。當(dāng)今社會(huì)矛盾凸顯、收入分配不公、強(qiáng)勢(shì)利益集團(tuán)肆無(wú)忌憚、干群關(guān)系緊張、食品藥品不安全風(fēng)險(xiǎn)大量存在、監(jiān)管系統(tǒng)改革頻繁等等因素,導(dǎo)致多少人思想浮躁、誠(chéng)信道德缺失。本次培訓(xùn),專(zhuān)家教授我們?cè)S多如何做人、如何做事、如何做官、如何善待人生等方面的知識(shí)與技能。正如王岳川教授要我們牢牢記住中國(guó)文中“水、節(jié)、中、庸、孝、和”六個(gè)關(guān)鍵字,因?yàn)樗侵袊?guó)文化的美麗精神、普世價(jià)值和關(guān)鍵范疇。社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,要正確理解、客觀看待,要采取“己所不欲、勿施于人”的辦法,要學(xué)習(xí)孔孟之道,要有適用的理想信念和人生追求。這樣的傳道、授業(yè)、解惑,有利于我們面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜、快速變化的形勢(shì),保持清醒的頭腦;有利于我們堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo);有利于我們?cè)鰪?qiáng)食品藥品檢測(cè)工作的信心。

我個(gè)人覺(jué)得這次培訓(xùn)有三個(gè)特點(diǎn):一是方式新。不學(xué)作罷,一學(xué)就到北大,而且還是全省食品藥品檢驗(yàn)所領(lǐng)導(dǎo)首次大規(guī)模的培訓(xùn)。二是規(guī)格高。老師都是知名教授,有幾位還是中央政治局和的智囊團(tuán)員。三是內(nèi)容適。廉政法制、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、行政問(wèn)責(zé)、孔孟之道等非常適合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要。

北大。

5篇北大培訓(xùn)心得體會(huì)5篇常言道“知易行難”。這次難得的培訓(xùn),從感知上來(lái)講自己有一定的收獲,但要落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中去,可不是一件容易事。為了不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,做到“學(xué)有所獲、獲有所得、得有所用”。今后工作中,自己要在三個(gè)方面下功夫:一是做好學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合。尤其是自己剛從事食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)工作,理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能都非常有限,自己要主動(dòng)向本單位同事學(xué)習(xí)、自覺(jué)向上級(jí)主管部門(mén)請(qǐng)教、積極向市州所溝通,除了專(zhuān)業(yè)知識(shí),要多了解時(shí)事與理論知識(shí),爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新崗位工作需要。二是要做好宣傳教育工作。抓好職工的思想政治理論學(xué)習(xí),采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、多形式、多內(nèi)容的方式提高職工的綜合素質(zhì),特別是在這個(gè)缺乏信仰、道德、誠(chéng)信的時(shí)代,爭(zhēng)取讓同事們能夠靜下心來(lái)工作,增強(qiáng)他們愛(ài)崗、敬業(yè)的信心。三是要強(qiáng)化內(nèi)部管理。自始至終要把確保人民飲食用藥安全作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),實(shí)事求是地完善。

規(guī)章制度。

按照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作流程監(jiān)督考核效果,努力為行政執(zhí)法部門(mén)提供真實(shí)科學(xué)公正有效的執(zhí)法依據(jù),嚴(yán)厲打擊食品藥品行業(yè)各種違法行為,排除一切雜念,樹(shù)好食品藥品檢測(cè)機(jī)構(gòu)的權(quán)威,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康快速發(fā)展。

初夏的五月,天空是淡藍(lán)色的,溫和的陽(yáng)光灑在身上,暖在心里,我懷著無(wú)比的激動(dòng)與憧憬,走進(jìn)了北大校園,參加我局組織的第四期北京大學(xué)公共管理高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。能成為北大燕園研修班的一名學(xué)員,我深感榮幸。通過(guò)短短一周的學(xué)習(xí),收獲頗豐,受益匪淺。

收獲一:豐富了知識(shí)、開(kāi)闊了視野,思想和精神得到了升華。

跨進(jìn)北大的校門(mén),耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀,愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神,勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會(huì)的治學(xué)思想。名校大師們的言傳身教,博雅塔下一流的專(zhuān)家學(xué)者,為我開(kāi)啟了一道感悟之門(mén)。課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí),旁征博引的教學(xué)方法,幽默風(fēng)趣的精彩講解,教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩,簡(jiǎn)直就是一盤(pán)享用不盡的文化大餐,使我在理念上完成了一次洗禮,在知識(shí)上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”。他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解,使我逐漸構(gòu)筑起了一個(gè)新的知識(shí)框架,特別是對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析、中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的解析、社會(huì)管理與體制創(chuàng)新、管理心理學(xué)以及對(duì)自我的正確認(rèn)知等理論知識(shí)的學(xué)習(xí),使自己茅塞頓開(kāi),對(duì)以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案,使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。

收獲二:看到了差距,找到了不足,增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),面前猶如打開(kāi)了一扇窗子。透過(guò)這扇窗子,確實(shí)有天地遼闊、耳目一新的感覺(jué)。體會(huì)到社會(huì)發(fā)展的日新月異和人類(lèi)思想的進(jìn)步,認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。形勢(shì)逼人,不進(jìn)則退,覺(jué)得自己肚子里的墨水確實(shí)太少了,或者說(shuō)掌握的知識(shí)不夠全面深入。比如:清華大學(xué)李虹教授在講解“管理心理學(xué)”課程的提問(wèn):“你知道的你所知道的占的百分比,你知道的你所不知道的占的百分比,你不知道的所不知道的占的百分比各是多少”。我心里當(dāng)時(shí)在想我知道的我所知道的應(yīng)該占10%左右,其實(shí)不然,浩瀚的宇宙之大,你知道的你所知道的實(shí)在是太少。具20xx年三位物理學(xué)家對(duì)天體的研究得出的結(jié)論,宇宙當(dāng)中有兩種物質(zhì),明物質(zhì)(眼睛所能看見(jiàn)的或發(fā)光的)占4%,暗物質(zhì)(眼睛所看不見(jiàn)的)占23%,暗能量(不知道所不知道的)占73%??梢?jiàn)一個(gè)普通人知道自己所知道的東西實(shí)在是太少太少,能在1%左右就不錯(cuò)了。在以往的工作中,自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就可以應(yīng)付日常工作,往往忽略了知識(shí)的更新,尤其是理論知識(shí)的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么,而且有時(shí)借口工作忙而把書(shū)本拋在腦后,并沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,以前知識(shí)的匱乏和膚淺。因此,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,時(shí)間是靠擠出來(lái)的,只要合理安排好工作,每天抽出一定時(shí)間系統(tǒng)地看點(diǎn)書(shū)是完全可以做到的,若平時(shí)不注意知識(shí)的積累,就會(huì)“書(shū)到用時(shí)方恨少”。由此,使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老,學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足,在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí),更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法,正確地分析解決問(wèn)題,以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性,不斷提高工作效率,高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

收獲三:掌握方法,學(xué)以致用,提高解決問(wèn)題的能力。

一周的學(xué)習(xí),我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識(shí)和開(kāi)闊的視野,不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識(shí)和思考的大門(mén),而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法,要學(xué)以致用,融會(huì)貫通,勤于思考,善于思考,把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。自己作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理工作者,面對(duì)的是基層和普通老百姓,在平時(shí)的工作中,要將服務(wù)融入到社會(huì)管理層次,做好政策、服務(wù)的傳遞,好事要做好,時(shí)時(shí)處處站在群眾的角度去考慮和看待問(wèn)題,要想方設(shè)法替百姓排憂解難,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧涪陵盡自己微薄之力。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇二十

寶塔區(qū)教育局邀請(qǐng)省歷史教研專(zhuān)家楊宗年來(lái)我區(qū)對(duì)全區(qū)中學(xué)歷史教師進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),教師的成長(zhǎng)、教師的教學(xué)能力都有所指導(dǎo)。我參加這次培訓(xùn)后很有感想。

雖然,只有一天半時(shí)間,但我們都很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取了每一堂講座,并詳細(xì)的做了筆記。明確了新增的內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)的時(shí)空線索、更新課程的思路、反復(fù)研究中考題捕捉指導(dǎo)課堂教學(xué)的信息、研究課標(biāo)運(yùn)用于備教案、學(xué)案過(guò)程;理解歷史的縱向和橫向發(fā)展;問(wèn)題設(shè)計(jì)一定要有層次性和針對(duì)性;認(rèn)識(shí)單元之間的內(nèi)在聯(lián)系;處理課題抓住背景、內(nèi)容、措施、表現(xiàn)、影響;認(rèn)識(shí)中國(guó)和認(rèn)識(shí)世界聯(lián)系;認(rèn)識(shí)現(xiàn)代史與近代及古代史聯(lián)系;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、整合知識(shí)向點(diǎn)、線、面、體系統(tǒng)化發(fā)展;學(xué)會(huì)了怎樣突破重點(diǎn)的方法。

從而也認(rèn)識(shí)到自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、自我的個(gè)人魅力、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)多么的重要!在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,我更學(xué)到并吸取了很多成功、實(shí)用的課標(biāo)與教材的處理與開(kāi)發(fā)教研和個(gè)人素養(yǎng)提升的經(jīng)驗(yàn)和方法。

楊宗年講師知識(shí)淵博,歷史線索條理清楚,這讓我意識(shí)到自己與名師的差距與不足,讓我認(rèn)識(shí)到教師要具有課程智慧、教學(xué)智慧和愛(ài)的豐富,才能成為受學(xué)生歡迎的教師;才能駕馭好課堂;才能對(duì)教學(xué)效果起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

辛勤的耕耘與沉甸甸的收獲成正比例關(guān)系。用專(zhuān)業(yè)的眼光關(guān)注課堂,用科學(xué)的方法引領(lǐng)教師,體會(huì)最深的是教師備課必具的真功夫“五有”即:腦中有標(biāo),目中有人,心中有法,腹中有書(shū),胸中有案等。

感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)集中充電、交流提升的機(jī)會(huì),促使我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。更感謝主講老師的精心準(zhǔn)備和娓娓道來(lái),讓我們更加意識(shí)到學(xué)科教研中自身的責(zé)任。

總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我一定在以后的教學(xué)中,多思考,不斷學(xué)習(xí),全面提升自己的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。以積極的工作態(tài)度和熱情來(lái)對(duì)待課堂,對(duì)待我的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇二十一

在達(dá)內(nèi)為期兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間已悄然離去,剛來(lái)時(shí)的那種新鮮好奇早飛到了九霄云外,更多的是離開(kāi)時(shí)的那種不舍和對(duì)自己及所學(xué)的反思。

當(dāng)我第一天來(lái)這里時(shí),和其他同學(xué)一樣懷著興奮得心情踏進(jìn)達(dá)內(nèi)it培訓(xùn)中心,或許是單純的對(duì)這個(gè)新環(huán)境的好奇、也或許是曾經(jīng)對(duì)這兒有一點(diǎn)了解想親自見(jiàn)證一下,因?yàn)槁?tīng)大二的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)只有來(lái)到達(dá)內(nèi)才能學(xué)到與學(xué)校不同的東西,才能更接近實(shí)際項(xiàng)目工程。的確如他們所說(shuō),運(yùn)行程序前必須作許多準(zhǔn)備工作,如:在classview內(nèi)的csdidemodoc文檔內(nèi)創(chuàng)建變量或增加成員函數(shù);在resourceview內(nèi)創(chuàng)建快捷鍵或增加菜單項(xiàng)……當(dāng)然做成功一個(gè)項(xiàng)目必須先寫(xiě)好需求分析。

就這樣既興奮又好奇的跟著老師一步一步往下走,跟著在鍵盤(pán)上忙碌的敲代碼、調(diào)整程序。實(shí)習(xí)時(shí)間慢慢的在減少,而程序卻相反——越來(lái)越難,越來(lái)越繁。因?yàn)橐粋€(gè)小環(huán)節(jié)與大家拉開(kāi)了距離,在一個(gè)龐大的項(xiàng)目中是不允許任何一處掉鏈子的??吹酵瑢W(xué)們?cè)缫选拜p車(chē)熟路”操作自如了,而我卻不知所措,立刻就有了壓力。一天下來(lái)感受最深的就是那種巨大的差距。學(xué)校所學(xué)與實(shí)際應(yīng)用中的脫節(jié)。

在我困惑與迷茫時(shí),老師給我解釋說(shuō):“咱用的編程軟件是vc6.0,更加注重的是對(duì)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng),在學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上讓我們學(xué)習(xí)最新的編程技術(shù),通過(guò)做項(xiàng)目的方式來(lái)讓我們明白實(shí)踐中的編程到底是怎樣的……”正是冀老師的耐心講解讓我重新找回了自信,幾天下來(lái)從簡(jiǎn)單的c++程序到第一個(gè)win32程序,從mfc到第一個(gè)dialog……雖然程序中還是有太多的疑惑但更多的是增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)看清了差距。

通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)我有以下幾點(diǎn)收獲:

1.多向老師、同學(xué)虛心請(qǐng)教,也別說(shuō)自己學(xué)的不怎么樣,不然會(huì)大大減少自己的自信,從而與大家的差距越來(lái)越大。

2.編程以前一定要對(duì)整個(gè)項(xiàng)目有仔細(xì)的了解,最好能寫(xiě)好需求分析,這樣在實(shí)際操作時(shí)就會(huì)更加調(diào)理,而且不會(huì)遺漏東西。

3.做任何項(xiàng)目都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作。所以我們一定要注意團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),多和小組內(nèi)的人交流。

4.在編程中一定要規(guī)范,絕對(duì)不可以隨性

在達(dá)內(nèi)的這半個(gè)月培訓(xùn)我感覺(jué)獲益匪淺。雖然與課本知識(shí)不同,至少我看清了實(shí)際做項(xiàng)目與書(shū)本知識(shí)之間的差距,不至于在就業(yè)后手足無(wú)措。這次實(shí)習(xí)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)甚至就業(yè)帶來(lái)了巨大的幫助。

歷史教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇二十二

教師的教育培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié),只有持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念與教學(xué)方法,才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。在最近的一次教師教研培訓(xùn)中,我有幸參與了其中,并從中收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與收獲

教師教研培訓(xùn)的內(nèi)容涉及了教育學(xué)的理論知識(shí),教學(xué)方法以及教育技巧等多個(gè)方面。我通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法,如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等,這些方法可以幫助學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,在培訓(xùn)中,我還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。

第三段:踐行與應(yīng)用

學(xué)習(xí)知識(shí)需要不斷的實(shí)踐和應(yīng)用,而培訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐正是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中,我嘗試使用了一些新的教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法可以有效地提高學(xué)生之間的合作精神,并增進(jìn)他們的互動(dòng)與交流。同時(shí),我還將教學(xué)設(shè)計(jì)中的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)制定教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提高了我的教學(xué)效果。

第四段:反思與改進(jìn)

在實(shí)踐中,我也遇到了一些問(wèn)題和困難。例如,在小組合作學(xué)習(xí)中,有些學(xué)生可能存在合作困難,互相之間的合作意愿不強(qiáng),這時(shí)我需要靈活調(diào)整教學(xué)策略,鼓勵(lì)學(xué)生相互合作,找到問(wèn)題的解決辦法。同時(shí),我也深刻反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中的不足之處,以便改進(jìn)和提升。

第五段:總結(jié)與展望

通過(guò)參與教師教研培訓(xùn),我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅使我的教學(xué)工作取得了明顯的改善,更重要的是激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的精神。作為一名教師,我將繼續(xù)參與各種教研活動(dòng),不斷提升自身的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)更多。希望未來(lái)我能在教育改革的道路上不斷努力,為實(shí)現(xiàn)教育的公平與優(yōu)質(zhì)而奮斗。

以上就是我關(guān)于“教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)”的總結(jié)。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)永無(wú)止境,并且只有持續(xù)不斷地追求進(jìn)步,才能更好地滿足學(xué)生的需求。期待未來(lái)的教育培訓(xùn)可以為更多的教師提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

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