學(xué)會(huì)信任自己，是走向成功的第一步，我們要堅(jiān)定自己的信心。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個(gè)家長思考的問題，我們可以給予他們更多的探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。請(qǐng)看以下總結(jié)范文，或許能夠給你一些靈感和寫作的啟示。
教育研究生自我鑒定篇一
尊敬的醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
您好!
本單位同意接受貴校**級(jí)專業(yè)**班的學(xué)生從事實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年x月x日到20xx年x月x日。
實(shí)習(xí)期間，我院會(huì)嚴(yán)格貴校學(xué)生遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行請(qǐng)假制度，積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)!
實(shí)習(xí)期間，我院會(huì)配合貴校做好實(shí)習(xí)學(xué)生的`管理工作，安排具有相應(yīng)專業(yè)知識(shí)、技能或工作經(jīng)驗(yàn)的人員對(duì)本實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)，并協(xié)助貴校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。在貴校學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)實(shí)習(xí)情況對(duì)學(xué)生做出實(shí)習(xí)考核鑒定!
xx年x月x日
教育研究生自我鑒定篇二
北醫(yī)學(xué)院教務(wù)處：
我單位同意接受貴校專業(yè)(方向)年級(jí)學(xué)生，性別學(xué)號(hào)于年月日至年月日到我單位實(shí)習(xí)，相關(guān)費(fèi)用由該生個(gè)人支付，我單位保證按照學(xué)校要求完成學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的全部內(nèi)容，并負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的日常管理工作。
實(shí)習(xí)安排(計(jì)劃)：
單位聯(lián)系部門：
單位聯(lián)系人：
單位聯(lián)系電話：
(接收單位公章)
年月日
教育研究生自我鑒定篇三
“千里之行，始于足下”這句古語是本次教學(xué)實(shí)踐中最大的體會(huì)，教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷能夠給予長期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學(xué)，了解教學(xué)的機(jī)會(huì)，并且還能夠初步的熟悉與了解本專業(yè)課程在教學(xué)中的作用，也為發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足提供檢查的機(jī)會(huì)，更好的為今后的深入學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊。
經(jīng)歷短暫的一個(gè)月教學(xué)實(shí)踐，使我感慨頗多，它不僅教會(huì)了我更多以前作為學(xué)生學(xué)不到的的知識(shí)，還讓我在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)這一塊上實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的較好結(jié)合，這種教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)模式能夠使我在把握知識(shí)上做到吸收快和理解更形象深刻。本次實(shí)踐總結(jié)報(bào)告主要包括以下兩方面內(nèi)容：
短暫的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，是我人生的一段重要的經(jīng)歷，對(duì)于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時(shí)也是對(duì)我兩年多研究生學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，對(duì)我走向社會(huì)也起到了一種橋梁的作用和過渡的作用。對(duì)于像自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，教學(xué)實(shí)踐過程就是最好的老師，我們可以從中學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
正所謂“三人行，必有我?guī)煛保趯?shí)踐過程中，虛心向他人求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過程中最大的收獲與提高，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過程中最好的認(rèn)識(shí)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處以及如何與團(tuán)體保持良好的關(guān)系的重要性。
同時(shí)，爭(zhēng)取更多的與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步的改進(jìn)自己，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學(xué)會(huì)交流和溝通。通過教學(xué)實(shí)踐可以更好的檢驗(yàn)我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并且讓我們學(xué)會(huì)了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人，同時(shí)讓我們了解到自己的不足，更直接的找到問題所在，更好的完善自己在專業(yè)上的學(xué)習(xí)。
親身親為的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。同時(shí)也使我們有了緊迫感與危機(jī)感，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
通過這次的的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了一些之前沒有接觸過的東西，開闊了視野，增長了才干，并在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將畢業(yè)走上社會(huì)的大學(xué)生們，要做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，要努力的提高自身的素質(zhì)，打好專業(yè)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐是研究生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。
在這里，我們真正的鍛煉了自己，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。通過本次教學(xué)實(shí)踐，我還從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了作為一個(gè)老師的辛苦之處，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去，才能把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
教育研究生自我鑒定篇四
xx學(xué)院：
我單位愿意接收貴校xx屆專業(yè)畢業(yè)生來我單位崗位實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)，我單位將選派有關(guān)業(yè)務(wù)人員對(duì)其進(jìn)行全程指導(dǎo)及考核管理。
實(shí)習(xí)時(shí)間：二0xx年月日起
至二0年月日止
單位聯(lián)系人：
職稱/職務(wù)：
聯(lián)系電話：
接收單位： (公章)
年 月 日
教育研究生自我鑒定篇五
致福建船政交通職業(yè)學(xué)院建工系：
根據(jù)貴我雙方的協(xié)商結(jié)果，結(jié)合畢業(yè)生的求職意愿及我單位工程項(xiàng)目的實(shí)際情況，同意接受以下名學(xué)生到我單位所屬工地頂崗實(shí)習(xí)。
請(qǐng)做好實(shí)習(xí)學(xué)生的行前安全教育，并通知學(xué)生于20xx年xx月xx日到我單位報(bào)到并參加安全及崗前教育。
（1)“擬派崗位”請(qǐng)按以下類別填寫：施工員、測(cè)量員、造價(jià)員、質(zhì)檢員、材料員、試驗(yàn)員、資料員、監(jiān)理員、招投標(biāo)管理員或“其他”;如有崗位輪換，可填多個(gè)。
（2)“學(xué)生名單”的表格行數(shù)，可根據(jù)需要增減(請(qǐng)將表格與函件正文作一頁;表格如有續(xù)頁，請(qǐng)?jiān)诶m(xù)表空白處加蓋公章)。
（3)本函件必須加蓋公章，相關(guān)數(shù)據(jù)或日期可打印或手填。
（4)本函件提交方式有兩種：傳真;或?qū)⒈竞脑呙?或數(shù)碼照相)后，以電子文件提交。
接收單位(蓋章)
20xx年xx月
教育研究生自我鑒定篇六
（一）音樂教育有助于提高人的審美素質(zhì)藝術(shù)表現(xiàn)人類情感，音樂也不例外。它通過有組織的音符形成鮮活的藝術(shù)形象，以此來表達(dá)人們的思想感情，培養(yǎng)人的審美情趣。如我國的革命歷史歌曲是愛國主義教育的生動(dòng)教材，《松花江上》和《黃河大合唱》等都會(huì)激起國人的愛國情感。而抒情歌曲、輕音樂則愉悅身心、陶冶情操。
（二）音樂教育有利于心理素質(zhì)的提高音樂可以表達(dá)出人的喜怒哀樂。大學(xué)生由于處于青春期，情緒易于波動(dòng)。適當(dāng)?shù)囊魳酚兄谕晟破鋫€(gè)性及調(diào)整心態(tài)，進(jìn)一步促進(jìn)其對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
（三）音樂教育有利于開發(fā)智力學(xué)生在欣賞音樂及唱歌時(shí)，想象力、思維、記憶、情感等會(huì)被積極地調(diào)動(dòng)，因而會(huì)得到有效的的發(fā)展。音樂教育有助于開發(fā)智力在科學(xué)上已被證明?？茖W(xué)研究表明，人的智力與右腦的功能緊密相聯(lián)。左腦負(fù)責(zé)抽象思維，右腦負(fù)責(zé)形象思維及記憶。音樂所產(chǎn)生的形象思維能夠促進(jìn)右腦的發(fā)展，使人們散發(fā)無盡的思維和豐富的想象力。
（四）音樂教育有利于德育素質(zhì)的提高音樂是一門情感藝術(shù)，它能夠?qū)θ说囊庾R(shí)產(chǎn)生深刻的作用，因此，具備一定的德育教育功能。它用美好的情感陶冶、凈化人的心靈。如歌曲《大中國》用通俗的語言描述了美麗的祖國，并讓美妙的旋律被廣泛接受，并不使音樂感覺有說教的味道，但與此同時(shí)提高人們的愛國意識(shí)。
二、我國高師大學(xué)生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀。
目前高師院校畢業(yè)的學(xué)生是否能適應(yīng)我國教育改革的需要，是否能為全民素質(zhì)的提高做出貢獻(xiàn)，是值得高師院校教育工作者深思的話題。目前，在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，從總體上講，他們渴望成才，希望能夠?yàn)橐魳方逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量。但是，許多大學(xué)生的基本素質(zhì)并不是很高?；粳F(xiàn)狀是：
（5）不重視體育鍛煉，身體素質(zhì)難以適應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)中艱苦而緊張的生活；
（6）有許多學(xué)生對(duì)音樂教育的態(tài)度不端正，重理論，而不注重自己的綜合素質(zhì)的提高，不重實(shí)踐，高師音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)是合格的基礎(chǔ)音樂教育師資，只以為“音樂教育讓孩子會(huì)唱幾首歌就行了”，沒有把知識(shí)、技能技巧的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)有機(jī)地融合起來，更不能將在校的學(xué)習(xí)和未來的工作聯(lián)系在一起。大四實(shí)習(xí)時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己的`能力與實(shí)踐教學(xué)有差距。
三、發(fā)揮音樂教育功能，推進(jìn)高師音樂教育改革。
針對(duì)以上狀況，應(yīng)從以下五方面來提高高師學(xué)生的音樂素質(zhì)，促進(jìn)高師音樂教育的發(fā)展：
（一）給予高師音樂教育正確的認(rèn)識(shí)及重視過去，由于社會(huì)上的一些人對(duì)中小學(xué)教師不給予足夠的尊重。因此，師范專業(yè)也是考生們填寫志愿時(shí)所不屑一顧的冷門，學(xué)生往往考音樂學(xué)院落榜后，無奈才選擇師范院校。還有一部分人由于文化課成績差，想通過人情關(guān)系，混個(gè)大學(xué)文憑，這就給國家的教育資源造成了巨大的浪費(fèi)。國家教育部周蔭昌副主任曾呼吁：“黨和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門真正給藝術(shù)教育一個(gè)明確的定位?！痹谶M(jìn)行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到音樂教育是不可或缺的，它與素質(zhì)教育相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。
（二）進(jìn)行高師音樂課程體系改革以往的高師音樂教育中，對(duì)于課程設(shè)置缺少明確的規(guī)定，教育質(zhì)量受到了嚴(yán)重的影響。因此必須改革舊的體制，重視課程設(shè)置，改革原有的專業(yè)課程體系，增加通識(shí)課教育，提高學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)并使用科學(xué)的教學(xué)方法，在技能訓(xùn)練中采用小課、小組課及集體課相結(jié)合的方式。
（三）廣泛開設(shè)各類音樂選修課廣泛開設(shè)各類音樂選修課，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱和興趣。學(xué)校應(yīng)設(shè)各種培訓(xùn)班，如聲樂、樂理、形體以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，學(xué)生的表演能力也得到了提高。
（四）加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的提高加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生自尊自愛、尊重他人以及舉止文明的培養(yǎng)。美育是音樂教育的目標(biāo)之一，音樂教育者更應(yīng)注意自身的舉止文明。穿著打扮、人際交往、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生都體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。高師院校的教師應(yīng)該幫助學(xué)生在這些方面表現(xiàn)出好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)修養(yǎng)。
（五）開展多種藝術(shù)活動(dòng)通過多種藝術(shù)活動(dòng)的開展，為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)。大學(xué)生處于青春期，具備好動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)利用這一特點(diǎn)，給學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這些實(shí)踐能有效地延伸和補(bǔ)充課堂教學(xué)，與此同時(shí)，也給學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì)。提供表演的機(jī)會(huì)、組織音樂社團(tuán)、指導(dǎo)學(xué)生舉辦一些音樂培訓(xùn)班進(jìn)行輔導(dǎo)講學(xué)，都是向?qū)W生進(jìn)行美育教育的有效途徑。
教育研究生自我鑒定篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx大學(xué)教育科學(xué)研究所課程與教學(xué)論方向?qū)玫囊幻T士研究生，于年月畢業(yè)。
xx大學(xué)是國家教育部直屬重點(diǎn)綜合大學(xué)，國家211工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。學(xué)校位于國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下，風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔。課程與教學(xué)論是國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，具有悠久的歷史和深厚的學(xué)術(shù)積淀。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)科背景下，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
兩年多來，在導(dǎo)師的嚴(yán)格教導(dǎo)及個(gè)人努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了課程論、教學(xué)論、學(xué)科教學(xué)論以及課程與教學(xué)比較研究等有關(guān)理論；熟悉生態(tài)課程、課程文化、、學(xué)校文化、有效教學(xué)等領(lǐng)域；具備良好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)office辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
讀研之前，我有過三年的工作經(jīng)歷。大學(xué)畢業(yè)后，我在一所中學(xué)從事英語教學(xué)工作，這使我積累了豐富的學(xué)生管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此后，我在集團(tuán)從事國際貿(mào)易外銷兼海運(yùn)工作，工作職責(zé)主要是銷售絲網(wǎng)及相關(guān)產(chǎn)品至國外并聯(lián)系海運(yùn)業(yè)務(wù)，這使我外貿(mào)網(wǎng)領(lǐng)域的詞匯非常熟悉，且能與老外進(jìn)行流暢的無障礙交流。
此外，讀研期間我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，利用課余時(shí)間從事英語培訓(xùn)工作。我從不放過任何一個(gè)鍛煉自己使自己成長的機(jī)會(huì)。研究生三年，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和為人處事教給我學(xué)習(xí)要勤奮，工作要盡責(zé)，為人要善良、正直；大學(xué)培養(yǎng)了實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。
我熱愛貴單位的工作，殷切地希望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)和自己的努力下，為貴單位的發(fā)展添磚加瓦并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
最后，不管您是否選擇我，我希望您能夠接受我的謝意，感謝您的關(guān)注和時(shí)間。
祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我叫x，是一名剛剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，畢業(yè)于陽江職業(yè)學(xué)院，語文教育專業(yè)，通過三年來的努力和鍛煉，我順利的拿到了大專學(xué)歷。在校期間，主修的課程有：應(yīng)用寫作，教師口語，教育學(xué)，心理學(xué)，語文教學(xué)法等，這些課程為我今后勝任教師職業(yè)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)教師禮儀課不僅提高了自己的修養(yǎng)，而且讓我學(xué)習(xí)了在交際、溝通、禮儀等方面的知識(shí)，更好的輔助我所從事的教師職業(yè)。
我從網(wǎng)上看到了貴校的招聘信息，非常喜歡這這職業(yè)，本人有扎實(shí)的教師基本功，寫作，粉筆字以及語文教育專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)，我都已熟練的把握。此外，英語、計(jì)算機(jī)、普通話等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)，并且在校期間多次登臺(tái)試講，讓我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我多了一份愛心、耐心和責(zé)任心，也多了一份成熟和自信。
在校期間，我參加了許多實(shí)踐活動(dòng)，曾在2015——2011學(xué)年度“回眸十一五，展望十二五”的社會(huì)調(diào)查中榮獲二等獎(jiǎng)。并加入了與自己專業(yè)相關(guān)的中小學(xué)教育協(xié)會(huì)，并擔(dān)任了本協(xié)會(huì)組織部的副部長，曾多次與其他部長合作討論組織了許多大小型的活動(dòng)，比如：“說課”，“講課”等。在這里我掌握了許多“說課”，“講課”的一些技巧。教育永遠(yuǎn)是值得我們?nèi)ャ@研和探索的課題，正所謂“十年樹木，百年樹人”。我將會(huì)在教育工作中投入我所有的熱情，置身于教書育人的光榮行列中去。
作為剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作。我非常希望能成為貴校的一名成員，為貴校服務(wù)，我相信自己可以勝任貴校的中小學(xué)語文教師這一職位。誠懇希望得到貴校的接約或給予面試的機(jī)會(huì)，以期進(jìn)一步考查我的能力。
祝：貴校事業(yè)蒸蒸日上!屢創(chuàng)佳績!
此致
敬禮!
自薦人：x
尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：您好！
我叫梅小麗，來自湖北省紅安縣，是湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)2011屆畢業(yè)生。
活潑、開朗、大方、勤奮的`我在這短暫而充實(shí)的三年學(xué)習(xí)生活中，一直堅(jiān)守著自己的原則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一件事，并全面地掌握了學(xué)前教育理論知識(shí)和專業(yè)技能，參加了學(xué)校組織的保育教育實(shí)踐活動(dòng)，基本具備了一名幼兒教師應(yīng)有的專業(yè)能力。
在校期間各方面表現(xiàn)：學(xué)習(xí)方面：對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，樂于探索和發(fā)現(xiàn)，在體操、手工、英語中表現(xiàn)突出，在班上成績一直名列前茅。有較強(qiáng)的自學(xué)能力，課外時(shí)間喜歡運(yùn)動(dòng)、彈琴和閱讀。
工作方面：對(duì)待事情有極強(qiáng)的責(zé)任感，在班上擔(dān)任過生活委員和班長職位，有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力和人際交往能力，受到老師及同學(xué)的一致好評(píng)。 生活方面：生活節(jié)制簡(jiǎn)樸、有規(guī)律，自理能力和獨(dú)立性較強(qiáng)，樂于助人，與師生相處融洽。
社會(huì)實(shí)踐方面：除學(xué)校組織的實(shí)踐外，我還利用暑假到幼兒園學(xué)習(xí)過，了解了卜少關(guān)于幼兒教育方面的知識(shí)。
非常感謝您在百忙之中瀏覽我的簡(jiǎn)歷，我還處于人生中精力充沛時(shí)期，并且熱愛幼教事業(yè)。希望貴單位能給我一個(gè)展示的平臺(tái)，若有幸到貴單位學(xué)習(xí)，我相信在貴單位老師指導(dǎo)與幫助下，努力勤奮的我一定不會(huì)讓您失望。我更堅(jiān)信：“成功只是瞬間，奮斗才是永恒！”
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尊敬的用人單位領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
首先，感謝您們?cè)诎倜χ杏H自閱讀這份自薦信!我誠摯地期望能有機(jī)會(huì)加盟貴單位并為您們所用!
我叫xx-x，是xx大學(xué)教育學(xué)院教科所20**級(jí)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生，20xx年7月我將畢業(yè)并獲管理學(xué)碩士學(xué)位，屆時(shí)，我也將走向新的工作崗位.
在來廣州讀研之前,我曾在江西老家的一所縣城中學(xué)任教高中英語8年.這期間我工作勤奮踏實(shí)肯干,常年肩負(fù)三個(gè)班的教研重任,先后送走三屆高中畢業(yè)生,工作成效顯著.
同時(shí),我在這期間也積淀了更為豐厚的各類工作經(jīng)驗(yàn).在同時(shí)擔(dān)任中山大學(xué)教育學(xué)院第二屆研究生會(huì)外聯(lián)部長,中山大學(xué)教科所xx-x級(jí)研究生班班長期間,為教育學(xué)院,為教科所,為科技處,為教務(wù)處,為班級(jí),為師生,為學(xué)友,為室友等做了許許多多溝通與協(xié)調(diào)組織工作.此外,我也充分利用業(yè)余時(shí)間及本科英語專業(yè)優(yōu)勢(shì),先后在廣州正大培訓(xùn)學(xué)校,東方電大,廣州電大,廣州加拿大國際學(xué)校,廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,中山大學(xué)教育教學(xué)評(píng)估中心,廣州大學(xué)教務(wù)處等單位兼職工作.以上這些既為我自費(fèi)讀研積賺了必要的生活費(fèi),也極大增強(qiáng)了自身從容應(yīng)對(duì)各種人與事的處世能力和綜合素質(zhì).
尊敬的用人單位領(lǐng)導(dǎo),向貴單位求職是我思慮再三后的鄭重選擇.我自感能完全勝任有關(guān)崗位工作,期待您們也同樣這樣認(rèn)為.如果承蒙您們的青睞而獲得與貴單位一同成長的機(jī)會(huì),我會(huì)自覺加倍努力工作,決不辜負(fù)您們的期望!
我將殷切期待與您們進(jìn)一步詳談的通知!誠摯感謝您們寄予我求職的關(guān)注!若有任何疑問或是我沒有表述清楚的地方,再次感謝!
順祝您們事業(yè)興旺!萬事如意!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
非常感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間來查閱我的求職信。我叫，是陜西省xx-x大學(xué)舞蹈教育學(xué)專業(yè)2011屆本科畢業(yè)生。我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料，在投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一番自我推薦。
在大學(xué)的前三年中，我學(xué)習(xí)了本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的理論實(shí)踐知識(shí)、通過自身的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈的努力以優(yōu)異的成績完成了相關(guān)的課程，為以后的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)我不忘學(xué)習(xí)外語等知識(shí)，具有良好的聽說讀寫能力。在科技快速發(fā)展的今天，我緊跟科技發(fā)展的步伐，不斷汲取新知識(shí)，熟練掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作。
大學(xué)四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)廣泛涉獵了文學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加各種文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，開辦舞蹈培訓(xùn)班等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才，在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不段提高自身水平，這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三個(gè)暑期生活我都用來進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)。把自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)用到實(shí)踐上來反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成功地完成了教學(xué)任務(wù)，雖然在教學(xué)實(shí)踐之初我也曾經(jīng)遇到過一些困難，但現(xiàn)在本人通過長期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并已逐漸形成了自身特有的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜歡老師肯定。
久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽(yù)。對(duì)于即將畢業(yè)的我，雖然資歷不夠深，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好!我將用我出色的表現(xiàn)證明我的實(shí)力，證明您無悔的選擇!
我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!
此致
敬禮!
教育研究生自我鑒定篇八
一、工作單位或?qū)嵙?xí)單位推薦信（推薦人適用：主管領(lǐng)導(dǎo)或同級(jí)同事）。
2。你所推薦的申請(qǐng)人于何時(shí)加入你單位，現(xiàn)在是否仍在你單位（如不在，于何時(shí)離開），該申請(qǐng)人在你單位的工作經(jīng)歷概述（何時(shí)，何部門，擔(dān)任何職位—職責(zé)是什么—）。
4。請(qǐng)?jiān)u述該申請(qǐng)者的專業(yè)知識(shí)，及其應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；描述申請(qǐng)者作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是如何組織、協(xié)調(diào)決策和實(shí)施項(xiàng)目的，或作為團(tuán)隊(duì)成員是如何積極參與、密切配合、獻(xiàn)智獻(xiàn)策的。
5。申請(qǐng)人工作中體現(xiàn)了哪些專業(yè)能力—如何在業(yè)務(wù)水平上不斷發(fā)展提高的—工作期間中從事過哪些學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，發(fā)表過什么論文（如適用）—這些科研活動(dòng)有何重大意義—。
7。該申請(qǐng)人身上有何缺點(diǎn)—。
二、系（副）主任/（副）院長/正/副校長推薦信（輔導(dǎo)員，教務(wù)主任等適用）：
1。概述推薦人所在校/院/系在國內(nèi)的學(xué)術(shù)地位及專業(yè)排名。
3。所推薦的申請(qǐng)人目前申請(qǐng)何校—何專業(yè)—何種學(xué)位課程—。
4。是否親自教過該申請(qǐng)人或帶領(lǐng)過申請(qǐng)人從事過科研活動(dòng)—如有，請(qǐng)描述在該課程學(xué)習(xí)過程（或科研項(xiàng)目）中的表現(xiàn)與成就。
8。請(qǐng)予評(píng)述申請(qǐng)人的英語能力—。
9。申請(qǐng)人身上尚有什么不足之處，怎樣可得到改進(jìn)—。
三、專業(yè)課（實(shí)驗(yàn)課）老師/論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）導(dǎo)師：
4。申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)水平和從事科研的能力如何，何時(shí)何處發(fā)表過哪些學(xué)術(shù)論文（如適用）—。
7。申請(qǐng)人身上體現(xiàn)出了何種重要的學(xué)術(shù)素質(zhì)（獨(dú)到見解，懷疑與批判，資料翔實(shí)，方法正確有效，出色的邏輯思維和推理能力，富有想象力，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，動(dòng)手分析解決問題的能力等。）。
8。其他方面的重要優(yōu)點(diǎn)或特殊之處—。
9。申請(qǐng)人在學(xué)術(shù)和科研方面尚有哪些不足之處—如何能獲得改進(jìn)—。
教育研究生自我鑒定篇九
x院：
經(jīng)我單位研究決定，同意接收貴院專業(yè)x班的x同學(xué)從事實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)間從20xx年01月4日至實(shí)習(xí)期滿為止。實(shí)習(xí)期間我院會(huì)嚴(yán)格貴院學(xué)生遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)!
特此證明！
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
x院。
20xx年xx月xx日。
教育研究生自我鑒定篇十
21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，中國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程加快，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，在這種背景下，人們不僅要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)選擇、更要學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這是社會(huì)變化及變化所帶給人們的要求，這一系列要求的達(dá)成，無一不建立在人的健康發(fā)展的基礎(chǔ)之上。人的健康不僅指身體健康，更包括心理健康。人的身與心、生理與心理的健康是相互影響、相輔相成的;然而，在過去一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，人們對(duì)于心理健康重要性的認(rèn)識(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于對(duì)身體健康重要性的認(rèn)識(shí)。
是否具備良好心理素質(zhì)，在一定程度上決定這個(gè)人能否取得成功。人們或許還記得在上個(gè)世紀(jì)80年代曾流行一時(shí)的“智商”一詞，那時(shí)候的人們把“智商”看作是取得成功的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)條件，也有人說“知識(shí)決定命運(yùn)”。但近年來，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：比“智商”更重要的是“情商”。相反，一些智力并不出眾的人，他們有很好的心理素質(zhì)。不怕苦、不怕挫折、謙虛謹(jǐn)慎、奮發(fā)努力、結(jié)果倒是干成了事業(yè)，讓那些聰明人“甘拜下風(fēng)”。這些研究充分顯示了人的心理素質(zhì)在一些人的成功中所占的分量。
前不久，頻繁出現(xiàn)的校園暴力事件、接連自殺事件，究其緣由，都是因?yàn)檫@些人在年少時(shí)沒有養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。當(dāng)面對(duì)各方面壓力時(shí)，無法自我調(diào)節(jié)和控制，心理抵抗力差，最終釀成惡果。如果每所學(xué)校都把心理素質(zhì)養(yǎng)成教育作為重中之重的工作來落實(shí)，都能做到尊重學(xué)生，能夠做到及時(shí)地關(guān)注有特殊需要的心理需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予心理援助，在一定程度上會(huì)相當(dāng)大的減少社會(huì)不穩(wěn)定因素。
據(jù)調(diào)查研究和檢測(cè)，目前中、小學(xué)生心理素質(zhì)比較差：自我中心、任性、忍受性低、孤僻、不合群等現(xiàn)象較為普遍，心理異常的檢出率分別達(dá)到27%和24%;在中學(xué)生中，師生關(guān)系、親子關(guān)系很差和較差的比例在人際關(guān)系六項(xiàng)調(diào)查指標(biāo)中都排一、二位。
21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，中國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程加快，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，在這種背景下，人們不僅要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)選擇、更要學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這是社會(huì)變化及變化所帶給人們的要求，這一系列要求的達(dá)成，無一不建立在人的健康發(fā)展的基礎(chǔ)之上。人的健康不僅指身體健康，更包括心理健康。人的身與心、生理與心理的健康是相互影響、相輔相成的;然而，在過去一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，人們對(duì)于心理健康重要性的認(rèn)識(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于對(duì)身體健康重要性的認(rèn)識(shí)。
是否具備良好心理素質(zhì)，在一定程度上決定這個(gè)人能否取得成功。人們或許還記得在上個(gè)世紀(jì)80年代曾流行一時(shí)的“智商”一詞，那時(shí)候的人們把“智商”看作是取得成功的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)條件，也有人說“知識(shí)決定命運(yùn)”。但近年來，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：比“智商”更重要的是“情商”。相反，一些智力并不出眾的人，他們有很好的心理素質(zhì)。不怕苦、不怕挫折、謙虛謹(jǐn)慎、奮發(fā)努力、結(jié)果倒是干成了事業(yè)，讓那些聰明人“甘拜下風(fēng)”。這些研究充分顯示了人的心理素質(zhì)在一些人的成功中所占的分量。
前不久，頻繁出現(xiàn)的校園暴力事件、接連自殺事件，究其緣由，都是因?yàn)檫@些人在年少時(shí)沒有養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。當(dāng)面對(duì)各方面壓力時(shí)，無法自我調(diào)節(jié)和控制，心理抵抗力差，最終釀成惡果。如果每所學(xué)校都把心理素質(zhì)養(yǎng)成教育作為重中之重的工作來落實(shí)，都能做到尊重學(xué)生，能夠做到及時(shí)地關(guān)注有特殊需要的心理需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予心理援助，在一定程度上會(huì)相當(dāng)大的減少社會(huì)不穩(wěn)定因素。
據(jù)調(diào)查研究和檢測(cè)，目前中、小學(xué)生心理素質(zhì)比較差：自我中心、任性、忍受性低、孤僻、不合群等現(xiàn)象較為普遍，心理異常的檢出率分別達(dá)到27%和24%;在中學(xué)生中，師生關(guān)系、親子關(guān)系很差和較差的比例在人際關(guān)系六項(xiàng)調(diào)查指標(biāo)中都排一、二位。
雖然近幾年，心理健康教育已越來越引起重視，但在許多地區(qū)，心理教育受師資等條件的限制，普及不夠，方法仍較簡(jiǎn)單，而且，學(xué)校教育存在“重智育輕德育”的問題，學(xué)生心理問題未能引起足夠重視，心理教育意識(shí)淡薄，缺乏系統(tǒng)研究，這也是中學(xué)生產(chǎn)生心理問題的重要原因。
學(xué)校教育，家庭教育，社區(qū)教育三結(jié)合力度不夠，對(duì)學(xué)生心理影響難于形成合力，往往出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)校接受的教育與家庭輿論，社會(huì)氛圍不一致，這也是學(xué)生易出現(xiàn)心理問題的原因之一。
中學(xué)生的認(rèn)知評(píng)價(jià)水平較差，應(yīng)對(duì)技巧差，因此面對(duì)父母離異，家長打罵，教師批評(píng)，考試失敗等挫折事件難于正確對(duì)待，特別是初中學(xué)生，心理尚未成熟，往往由于教師，家長的行為或社會(huì)不健康因素的影響而出現(xiàn)心理問題。
近年來，中學(xué)生因心理問題而離家出走，自殺，違法犯罪等事件的發(fā)生率逐年呈上升趨勢(shì)，我國青少年犯罪被判刑達(dá)70086人，比上19。1%，至20平均每年上升14。18%。青少年犯罪已同環(huán)境污染和吸毒販毒一起被稱為世界三大公害，成為一個(gè)全球性的嚴(yán)重社會(huì)問題。青少年學(xué)生的心理問題已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，加強(qiáng)中學(xué)生的心理素質(zhì)教育已迫在眉睫。
那么，學(xué)校在中學(xué)生心理素質(zhì)養(yǎng)成教育上所起的作用極其重要，不容忽視。中學(xué)生心理素質(zhì)教育的根本任務(wù)是按青少年心理發(fā)展規(guī)律盡可能充分發(fā)展并提高學(xué)生的心理潛能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)的提高和個(gè)性的和諧發(fā)展?，F(xiàn)代教育需要高科技人才，更需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，素質(zhì)教育也不再是呼聲日緊，而是提上了日程化的位置。心理素質(zhì)教育是學(xué)校教育的一個(gè)新課題，是幫助學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)，生活，擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。針對(duì)中學(xué)生在成長過程中容易出現(xiàn)的心理問題，做為學(xué)校，我認(rèn)為應(yīng)從下面四個(gè)方面開展心理素質(zhì)教育：
心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)大有益處，它可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，提高自我教育的能力。如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識(shí)以后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績就會(huì)有較大的提高。比如：學(xué)習(xí)了注意力的規(guī)律，就可以較好解決上課不專心，開小差的問題;學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律，就可以較好解決記不住，記不牢以及死記硬背的問題;學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)的規(guī)律就可以使思維開闊，更敏銳，更富有創(chuàng)造性。
心理學(xué)知識(shí)還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的一疑難問題，從而更深刻地認(rèn)識(shí)自己，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)，自我發(fā)展，自我完善。比如，學(xué)習(xí)了有關(guān)性格的知識(shí)，就可以使自己對(duì)自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格;學(xué)習(xí)了情感的知識(shí)，可以使自己學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，升華情感的方法;學(xué)習(xí)了青春期的心理問題，可以了解青少年在青春期的心理變化規(guī)律，從而主動(dòng)掌握自己的心理，安全順利地度過青春發(fā)育期。學(xué)習(xí)了心理知識(shí)不但能提高自己，還能對(duì)正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因?yàn)樵诹私庾约盒睦淼耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了解同學(xué)的心理，這樣便可以對(duì)不同氣質(zhì)，性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強(qiáng)與同學(xué)的友誼。心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論學(xué)生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都是有益的，將來的祖國建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學(xué)生的現(xiàn)在也為了將來，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的普及教育。
教育研究生自我鑒定篇十一
衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員在任職期內(nèi)完成規(guī)定的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分已經(jīng)成為年度考核、晉升、聘任以及醫(yī)生、護(hù)士執(zhí)業(yè)再注冊(cè)的必備條件之一，通過繼續(xù)教育提高自身素質(zhì)已被廣大醫(yī)務(wù)人員所認(rèn)同。
遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育足衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的重要平臺(tái)，是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，大部分醫(yī)務(wù)人員具備了參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的硬件條件和技術(shù)水平，抽樣調(diào)查示，95%的臨床及醫(yī)技人員認(rèn)為參加遠(yuǎn)程教育是最為首選的繼續(xù)教育方式。
筆者重點(diǎn)介紹遠(yuǎn)程教育平臺(tái)在青島地區(qū)的應(yīng)用實(shí)例，以期為遠(yuǎn)程繼續(xù)教育平臺(tái)的交流和推廣提供借鑒。
組織管理得到普遍重視繼續(xù)教育管理做到了制度化、規(guī)范化。醫(yī)院主管院長、主管部rj均將此項(xiàng)t作納入13常工作，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，將繼續(xù)教育考核結(jié)果納入年度綜合考核與職稱晉升等考評(píng)掛鉤。
繼續(xù)教育的需求迫切對(duì)于繼續(xù)教育的需求是肯定的?；卺t(yī)院發(fā)展的考慮，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)希望通過繼續(xù)教育提高員t理論、技術(shù)水平;基于自身發(fā)展的考慮，醫(yī)務(wù)人員通過繼續(xù)教育以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助解決實(shí)際的工作問題并按規(guī)定完成相應(yīng)的學(xué)分學(xué)習(xí)。
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育重要性已得到廣泛的認(rèn)可。
內(nèi)容選擇眾口難調(diào)但是，在繼續(xù)教育的實(shí)施中，經(jīng)常會(huì)遇到一些具體的操作困難。例如，由于醫(yī)務(wù)人員來自多學(xué)科、多崗位，又畢業(yè)于不同的院校，兇此，在繼續(xù)教育內(nèi)容的選擇上存在眾口難調(diào)的情況。高學(xué)分課程難以覆蓋小學(xué)科內(nèi)容，大多為內(nèi)科、外科等大科內(nèi)容，因此，小學(xué)科醫(yī)務(wù)人員選擇省市級(jí)、國家級(jí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，很難做到專業(yè)對(duì)口。
外請(qǐng)專家授課深度難以把握有一些單位也曾嘗試聘請(qǐng)省內(nèi)以致國內(nèi)的專家學(xué)者授課，但多數(shù)情況下，內(nèi)容多偏重于專家專門領(lǐng)域的前沿介紹，缺乏學(xué)員和專家的直接溝通，專家對(duì)學(xué)員需求不了解，很可能與學(xué)員需求脫節(jié)。
教育研究生自我鑒定篇十二
應(yīng)重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在教學(xué)內(nèi)容上要從單純的語言教學(xué)轉(zhuǎn)向既學(xué)習(xí)語言，又學(xué)習(xí)文化和科技知識(shí);在教學(xué)方法上，不僅研究教法，而且要研究學(xué)法，以便真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。那么在具體的初中語文教學(xué)中該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。注重學(xué)生求異思維的訓(xùn)練創(chuàng)新思維的最大特點(diǎn)是求異性，而我們以往的教學(xué)又往往過于求同。求同過多，便會(huì)形成人云亦云，缺少創(chuàng)見的弊端，所以，訓(xùn)練學(xué)生思維，不能僅僅局限于求同，更重要的是要啟發(fā)學(xué)生求異，從求異中去激發(fā)他們的興趣，從求異中去啟發(fā)他們思考，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，開拓視野，大膽創(chuàng)新。上《故鄉(xiāng)》一課，學(xué)生在感受了全文悲哀、沉重的基調(diào)后，我問學(xué)生：“作者在文中呈現(xiàn)的只有悲哀、沉重嗎?有沒有一絲亮色呢?”學(xué)生很快就有了新的發(fā)現(xiàn)：還有一個(gè)理想中的故鄉(xiāng)，這也許就是作者“朦朧中的希望”吧!求異創(chuàng)新讓學(xué)生思維也有了眼前一亮的感覺。教師要善于抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)能激活學(xué)生思維的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表與眾不同的看法。引用小學(xué)語文《我的戰(zhàn)友》一課，談到烈火在他身上燃燒，生命危在旦夕。這時(shí)，問到：“為什么一動(dòng)也不動(dòng)?”
學(xué)生們紛紛開動(dòng)腦筋，有的說：“為了不暴露目標(biāo)”有的說：“遵守戰(zhàn)地紀(jì)律??”有的說：“是真正的英雄?！敝灰麄冋f出了充足的理由，我對(duì)他們大膽積極的設(shè)想都給予了肯定。另外，教師對(duì)于學(xué)生發(fā)表的不合教師意愿的看法，也不要馬上給予否定或批評(píng)，而要善于引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生討論，也許你會(huì)有意想不到的收獲。
教育研究生自我鑒定篇十三
近日，易觀智庫發(fā)布的《中國在線郵輪市場(chǎng)專題研究報(bào)告2016》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)顯示，全球郵輪市場(chǎng)繼續(xù)保持增長態(tài)勢(shì)，全球郵輪市場(chǎng)游客規(guī)模達(dá)到了217萬人次，同比增長19.9%。其中，亞洲郵輪市場(chǎng)潛力巨大，在20全球郵輪線路份額中亞洲排名前5位。易觀分析認(rèn)為，亞洲郵輪市場(chǎng)特別是中國在線郵輪市場(chǎng)未來發(fā)展空間巨大，將成為在線旅游未來發(fā)展的藍(lán)海。
《報(bào)告》顯示，上半年，途牛是在線郵輪市場(chǎng)的主力之一，交易規(guī)模占比達(dá)到25.81%，穩(wěn)坐中國在線郵輪市場(chǎng)“頭把交椅”。
中國在線郵輪步入高速發(fā)展期。
途?！班]輪+”搶得先機(jī)。
《報(bào)告》顯示，中國游客總數(shù)位列全球郵輪游客數(shù)量第8位，但中國郵輪市場(chǎng)滲透率只有0.05%，排名第一的美國是中國的73倍，中國郵輪市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Υ蟆榇?，國際郵輪運(yùn)營商紛紛將目光投向了中國市場(chǎng)，自，以歌詩達(dá)郵輪、皇家加勒比游輪、麗星郵輪等為代表的郵輪廠商開始入華后，英國品牌冠達(dá)郵輪旗下豪華郵輪麗皇后2號(hào)和專門為中國定制的諾唯真喜悅等多艘郵輪20也將在中國實(shí)現(xiàn)啟航。更多品牌、更大體量的郵輪專門服務(wù)中國市場(chǎng)，也進(jìn)一步刺激了中國郵輪市場(chǎng)的迅速崛起，同時(shí)，從中央到地方政府，近年來國家出臺(tái)了多種政策鼓勵(lì)郵輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，直接促進(jìn)了在線郵輪市場(chǎng)的爆發(fā)。
《報(bào)告》顯示，中國郵輪市場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)滲透率逐年攀升。從20起，各在線郵輪分銷商開始對(duì)郵輪市場(chǎng)提起重視，并紛紛于組建郵輪事業(yè)部，推進(jìn)了郵輪市場(chǎng)的在線滲透率，預(yù)計(jì)20郵輪市場(chǎng)的互聯(lián)網(wǎng)滲透率將達(dá)到60%。到，在線郵輪滲透率將達(dá)到65%。
值得一提的是，2016年上半年，中國在線郵輪市場(chǎng)中，途牛交易規(guī)模占比達(dá)到了25.81%，穩(wěn)坐中國在線郵輪市場(chǎng)“頭把交椅”。憑借著強(qiáng)大的流量優(yōu)勢(shì)，目前途牛已與皇家加勒比游輪、歌詩達(dá)郵輪、地中海郵輪、公主郵輪、天海郵輪、麗星郵輪等全球各大郵輪公司達(dá)成深度合作，今年途牛進(jìn)一步發(fā)力“郵輪+”產(chǎn)品，通過“郵輪+機(jī)票”、“郵輪+本地玩樂”、“郵輪+小交通”等產(chǎn)品創(chuàng)新，好感度十足的體驗(yàn)進(jìn)一步激活了游客的出游熱情。同時(shí)，在海航旅游、京東投資等助推下，途牛郵輪在供應(yīng)鏈資源上擁有很強(qiáng)的掌控力，產(chǎn)品豐富、服務(wù)優(yōu)質(zhì)，讓途牛郵輪在行業(yè)內(nèi)始終保持領(lǐng)先。
二線城市成郵輪游新增長點(diǎn)。
途牛郵輪加碼“服務(wù)”
《報(bào)告》顯示，截至2016年中旬，我國郵輪運(yùn)輸幾乎全部集中在上海、天津、廈門和三亞四個(gè)港口。未來，全國沿海將形成2-3個(gè)郵輪母港為引領(lǐng)、始發(fā)港為主體、訪問港為補(bǔ)充的港口布局。
伴隨著國內(nèi)郵輪母港版圖的擴(kuò)大，郵輪游客源地范圍逐漸向內(nèi)陸城市延伸?！秷?bào)告》顯示，我國在線郵輪客源市場(chǎng)有北上、西進(jìn)、南下的趨勢(shì)。從南向北看，天津港的.運(yùn)營和郵輪市場(chǎng)逐漸興起，以京津?yàn)榇淼谋狈绞袌?chǎng)正在被激活，截至今年二季度，北方市場(chǎng)已經(jīng)形成了30%左右的市場(chǎng)份額，未來將成為核心客源市場(chǎng)之一。由東向西，上海等郵輪客源市場(chǎng)的飽和促使郵輪廠商開拓內(nèi)陸市場(chǎng)，武漢、西安、成都、重慶等中西部市場(chǎng)成為未來最具成長潛力的郵輪游客源市場(chǎng)。
為了更好地服務(wù)分布在全國各地的游客，途牛郵輪在戰(zhàn)略上立足天津港，布局全**港。在產(chǎn)品上創(chuàng)新形式，推出“郵輪+x”，搭配交通玩樂等產(chǎn)品，通過“郵輪+大巴”、“郵輪+高鐵”、“郵輪+飛機(jī)”等多種方式，解決離母港較遠(yuǎn)的客源地游客交通接駁難題。今年以來，途牛郵輪相繼在南京、杭州、蘇州、無錫、北京等地提供碼頭往返接駁服務(wù)，最大程度解決了游客自行訂車買票去往郵輪碼頭的后顧之憂。針對(duì)東北、西北和西南等地區(qū)用戶，途牛郵輪部分航次提供300-700元不等的交通補(bǔ)貼，游客在享受優(yōu)惠的價(jià)格基礎(chǔ)之上更能省下一筆不小的交通費(fèi)用。
易觀分析認(rèn)為，在線旅游企業(yè)的服務(wù)創(chuàng)新、港口等基礎(chǔ)設(shè)施完善、更多郵輪公司進(jìn)駐、郵輪產(chǎn)品多樣化、營銷方式更精準(zhǔn)等，都更好地推進(jìn)了郵輪市場(chǎng)的發(fā)展，在線郵輪領(lǐng)域的市場(chǎng)規(guī)模也在不斷增長，預(yù)計(jì)2016年在線郵輪市場(chǎng)收入規(guī)模有望突破18億元。從產(chǎn)品上看，郵輪旅游將逐漸接受“機(jī)票+郵輪+船上玩樂+岸上旅游”的方式，遠(yuǎn)洋郵輪的潛力將進(jìn)一步被挖掘。
教育研究生自我鑒定篇十四
(畢業(yè)學(xué)校）所學(xué)專業(yè)及研究方向聯(lián)系電話通信地址、郵編和電子郵件教育背景學(xué)歷起止年月畢業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)位獲得時(shí)間進(jìn)修類型碩士本科高中01.09-04.06(社會(huì)實(shí)踐)。
工作經(jīng)歷科。
研
情
況參加科研項(xiàng)目項(xiàng)發(fā)表論文篇申請(qǐng)專利項(xiàng)主持或參與的科研項(xiàng)目名稱排名經(jīng)費(fèi)來源總經(jīng)費(fèi)(萬元)起止時(shí)間代表作（論文或著作）題目排名刊物或出版社時(shí)間、卷、期任學(xué)生干部情況獲獎(jiǎng)情況研究生期間（校級(jí)以上）：
本科期間（校級(jí)以上）：
特長情況。
教育研究生自我鑒定篇十五
在醫(yī)院因?yàn)槔夏昊颊咭l(fā)的醫(yī)療糾紛占據(jù)高比列，各臨床科室面都有一定程度的“恐老”狀態(tài)。這樣的現(xiàn)實(shí)矛盾無不凸顯上b針對(duì)老年患者健康教育的重要性。我分析老年患者受騙上當(dāng)?shù)氖吕Y(jié)合自己二十多年的i臨床工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的老年患者健康教育的心得：老年患者的健康教育應(yīng)在看到老年患者對(duì)健康的強(qiáng)烈渴望之心的前提下，從改變老年患者面i臨疾患心態(tài)著手，堅(jiān)持按照生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式進(jìn)行。
醫(yī)護(hù)工作者必須注重老年患者對(duì)健康的強(qiáng)烈渴望之心患者對(duì)健康的渴望是我們醫(yī)護(hù)各種成功的保證，也是我們健康教育是否能被患者接受的前提。在臨床工作中，我們接觸的老年患者經(jīng)常對(duì)我們的醫(yī)護(hù)工作百般挑剔、指責(zé)、埋怨，有對(duì)人的，有對(duì)醫(yī)療以及醫(yī)療費(fèi)用的。讓我們的感覺好像他(她)們不是治病而是在找我們的問題似的，或者在他(她)們眼里金錢比健康還重要因此忽視了老年患者對(duì)健康的追求之心。其實(shí)站在老年患者的立場(chǎng)想想：因?yàn)槟昀献陨砩眢w機(jī)能的衰退，生活上的逐漸力不從心，社會(huì)生活空間的日益狹隘等已經(jīng)給予老年人很大的壓力，面臨疾患的打擊怎么不讓老年患者產(chǎn)生各種失衡的情緒?所以，老年患者對(duì)我們、對(duì)醫(yī)院的挑剔、埋怨、指責(zé)在心里其實(shí)是對(duì)年老和疾患的挑剔、埋怨、指責(zé)。更深層次是對(duì)健康的強(qiáng)烈渴望。我們應(yīng)該將這些挑剔、埋怨、指責(zé)理解為老年患者對(duì)年老、對(duì)疾患的不正常宣泄而去忽視它，正確的引導(dǎo)老年患者對(duì)待年老對(duì)待疾患，看到合理、適時(shí)的健康教育對(duì)老年患者的重要性，而加強(qiáng)對(duì)老年患者進(jìn)行健康教育。
教育研究生自我鑒定篇十六
xx學(xué)院：
我單位愿意接收貴校xx屆專業(yè)畢業(yè)生來我單位崗位實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)，我單位將選派有關(guān)業(yè)務(wù)人員對(duì)其進(jìn)行全程指導(dǎo)及考核管理。
實(shí)習(xí)時(shí)間：二0xx年月日起。
至二0年月日止。
單位聯(lián)系人：
職稱/職務(wù)：
聯(lián)系電話：
接收單位：(公章)。
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