- 心得體會是人們在學習、工作或者生活中總結出來的經(jīng)驗和感悟。寫心得體會時，要注意用詞得當，避免造成歧義和誤解。1.以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和學習。
減輕學生負擔心得體會篇一
教師在肩負教育責任的同時，也應當考慮到家長的角度和家庭教育的重要性。在學生的成長過程中，家長是最為重要的伴隨者和引路人，家庭教育對于學生的成長和發(fā)展具有不可忽視的作用。然而，現(xiàn)實情況中，由于種種原因，家長們的負擔越來越沉重，這個時候，教師們應該盡自己的努力去減輕家長們的負擔，讓家庭教育更加輕松、愉快和有效。
第二段：家長所面臨的負擔和困境。
現(xiàn)代社會家庭生活的節(jié)奏越來越快，工作、生活和孩子的教育都需要家長們不斷地投入精力。與此同時，由于教育方式、社會形態(tài)等方面的變化，家長們在家庭教育中面臨著諸多困境和挑戰(zhàn)，比如教育方式、家庭糾紛、孩子成長問題等。家長們想要完成教育任務，需要付出大量的時間和精力，而這些努力常常被主觀和客觀的因素所限制，家長們感到力不從心、壓力倍增，更難以面對家庭教育的挑戰(zhàn)。
第三段：教師應該承擔的責任。
教師是學生的第二道關卡，家長們想要生活得更好，孩子們想要學習得更好，需要教師們的協(xié)助。在家庭教育中，教師需要承擔起多項責任：提供理論指導、傳授實踐經(jīng)驗、支持家長的教育決策等等。與此同時，教師們還要鼓勵學生積極參與家庭教育，幫助他們了解和掌握教育技巧、方法和策略，提高家庭教育參與度和有效性。
教師們通過積極倡導和實踐，可以有效地減輕家長的負擔。教師們可以鼓勵家長們積極參與學校的家長會、家長講座等活動，讓他們同其他家長交流、共享成功經(jīng)驗和問題解決方案。同時，教師們可以為家長們提供更多的教育資源，如教育書籍、家庭教育手冊等，幫助他們更好地理解和掌握教育知識。此外，教師們還可以提供定期課程，如學術規(guī)劃、家庭教育沙龍等，幫助家長們繼續(xù)提高自己的教育水平，更好地應對家庭教育挑戰(zhàn)。
第五段：結論和展望。
家庭教育是教育體系中至關重要的一環(huán)，而教師減輕家長負擔，對于家庭教育自然也具有重要的意義。教師們通過更多的倡導、實踐和資源支持，可以有效地幫助家長們在家庭教育中更好地發(fā)揮自己的作用，讓教育更加輕松、愉快和有效。未來，教師們應該繼續(xù)發(fā)揚自己的主人翁精神，肩負起家庭教育推進的責任和使命，通過不斷努力，讓家庭教育更有溫度、更有價值。
減輕學生負擔心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
如今，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，學生們面臨著越來越沉重的課業(yè)負擔。為了緩解學生們的學習壓力，讓他們能夠全面發(fā)展，教育部門和學校紛紛采取了一系列措施來減輕學生的課業(yè)負擔。在此背景下，我也參與了學校的減負實踐，并從中有了一些體會和心得。接下來，我將分五個方面分享我在減輕課業(yè)負擔實踐中的心得體會。
第二段：重視課英負載合理設置（200字）。
減輕課業(yè)負擔的關鍵之一是合理設置每門課程的教學內(nèi)容和教學要求，確保學生的學習量適中。在我的體驗中，學校在編制課程計劃時，注重將課程內(nèi)容和學生的實際情況相結合。通過分析學生的學習情況和心理壓力狀況，學校對課程難度、每周學時及學期安排進行了科學的調(diào)整。這樣一來，學生們在學習過程中感覺到了學業(yè)負擔的減輕，更加輕松自在地投入到學習中，并且在合理安排的學業(yè)負載下，他們能夠綜合發(fā)展。
第三段：多樣化教學形式（200字）。
為了豐富學生的學習方式和方法，學校不再僅限于傳統(tǒng)的課堂授課模式。我所在的學校積極嘗試了多樣化的教學形式，如小組合作學習、研究性學習、實踐實驗等。在這些課程中，學生們可以通過與同學們的合作互動，自主探索和學習，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力。通過這些多樣化的教學形式，我深切感受到課業(yè)負擔的減輕是以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標的，使學生能夠更好地適應將來的學習和工作。
第四段：優(yōu)化作業(yè)設置與批改方式（200字）。
課業(yè)負擔的減輕不僅體現(xiàn)在課堂上，作業(yè)設置和批改方式的優(yōu)化也是關鍵。學校在作業(yè)的設置上著重減少了重復性和不必要的作業(yè)，并鼓勵學生合理安排自己的學習時間。同時，教師也采用了多種方式批改作業(yè)，如相互討論、互評互輔等。這樣不僅減輕了教師的負擔，也培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作意識。通過這種方式，作業(yè)變得更加有趣和有效，學生們的學習動力也得到了提高。
第五段：鼓勵學生參與興趣課程和社會實踐（200字）。
減輕課業(yè)負擔的最終目的是為了讓學生能夠身心健康地成長，并培養(yǎng)他們的興趣愛好和實踐能力。為此，學校鼓勵學生積極參與興趣課程和社會實踐活動。這些興趣課程和社會實踐不僅能夠豐富學生的學習和生活經(jīng)驗，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和創(chuàng)造力。通過參與這些活動，學生們得以放松心情，釋放壓力，從而更好地面對學習的挑戰(zhàn)。
結論（200字）。
通過實踐減輕課業(yè)負擔的措施，我深切感受到了學生們在學習中的改變和進步。合理設置課程負載、多樣化教學形式、優(yōu)化作業(yè)設置與批改方式、鼓勵學生參與興趣課程和社會實踐，這些措施共同構成了減輕課業(yè)負擔的重要途徑。這一實踐使得學生們在學習中感到更輕松和愉快，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力。相信通過持續(xù)的努力和探索，我們可以更好地減輕學生的課業(yè)負擔，真正實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。
減輕學生負擔心得體會篇三
近年來，社會對學生的課業(yè)負擔問題越發(fā)關注。學生們承受著大量的課業(yè)壓力，不僅影響了他們的身心健康，也制約了他們的全面發(fā)展。為了解決這一問題，學校和政府采取了一系列措施來減輕學生的課業(yè)負擔。作為一名學生，我也積極參與實踐，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將詳細介紹我的實踐經(jīng)歷，并分享我的體驗和收獲。
第一段：課業(yè)負擔對學生的影響及背景介紹（200字）。
作為一名中學生，每天我都面臨著大量的作業(yè)、考試和復習等課業(yè)任務。長時間的學習和壓力使我感到疲憊不堪，甚至影響了我的睡眠和飲食。與此同時，我也無法充分發(fā)展其他興趣愛好，無暇顧及社交和鍛煉身體。這使我深感課業(yè)負擔問題亟待解決。
第二段：學校措施的介紹及我的參與體會（300字）。
為了減輕學生的課業(yè)負擔，學校采取了一系列的措施。其中一項重要的措施是減少課程數(shù)量和課時安排。我們的學校開設了豐富的選修課程，使得學生的學習變得更加多樣化。我參加了一門體育選修課程，并體驗到了它帶來的樂趣和益處。此外，學校還組織了各類興趣社團和活動，讓我們有更多的機會參與并發(fā)展自己的特長。我加入了學校畫畫社團，通過自由繪畫放松心情，提高了藝術修養(yǎng)。
第三段：政府舉措的介紹及我的觀點（300字）。
除了學校的努力，政府也出臺了政策來減輕學生的課業(yè)負擔。政府鼓勵學校舉辦各類文化藝術節(jié)、創(chuàng)新實踐活動等，以及提倡課后特長教育。這些舉措使得學生能夠在放松的環(huán)境中學習，在實踐中培養(yǎng)綜合能力。我支持政府的這一舉措，因為它能夠鼓勵學生發(fā)展自己的興趣和特長，增加學習的樂趣和主動性。同時，政府還加大了對教育培訓機構的監(jiān)管力度，防止學生過多地依賴課外輔導班，保護他們的身心健康。
第四段：個人體驗的總結和感悟（200字）。
通過參與學校和政府的減輕課業(yè)負擔活動，我深刻感受到了這些舉措對于學生的好處。我不再整天為繁重的作業(yè)和考試而焦慮，反而更加主動地去學習和探索其他領域的知識。我對學習充滿了熱情，并嘗試著自主學習和自我提升。同時，我還有更多的時間去參加各類社團活動和戶外運動，與同學們交流和互動，這對于我的個人成長和社交能力的發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：對減輕課業(yè)負擔的展望和建議（200字）。
為了進一步解決課業(yè)負擔問題，我認為學校和政府可以采取以下措施。首先，加大對教師培訓的力度，提高他們的教學質(zhì)量，減少教育資源的浪費。其次，減少升學壓力，鼓勵學生發(fā)展多樣化的興趣愛好。最后，提倡家庭教育，讓家長從根本上改變他們對于教育的期望和態(tài)度，減輕學生的壓力和負擔。
總結起來，減輕課業(yè)負擔是一個復雜的問題，需要學校、政府、家長和學生共同參與。通過我個人的實踐經(jīng)驗，我深刻體會到了減輕課業(yè)負擔對于學生的好處，同時也提出了進一步解決問題的建議。相信在各方的共同努力下，學生的課業(yè)負擔問題將會得到有效緩解，并為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
減輕學生負擔心得體會篇四
1、開學初，完善了《臺湛路小學作業(yè)布置、批改與講評規(guī)范》，并且組織全體教師學習，為“綠色作業(yè)”活動的有效開展定下了主基調(diào)。
2、開展了“零作業(yè)日”的活動，即沒有書面作業(yè)，代之以形式多樣的實踐性作業(yè)。例如：一年級學生在陌生人面前讀剛剛學會的拼音，中年級學生動手做科學實驗，高年級的學生自己組織宣傳普通話活動……學生充分發(fā)揮自主能動性的同時，也在寬松的氛圍中將課本知識的學習融入了生活之中。
3、獨創(chuàng)了“快樂作業(yè)”活動?！翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)設計上求“新”。施行雙休日作業(yè)、節(jié)日作業(yè)?！翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)布置上求“變”。學生自主選擇作業(yè)，必做題與選做題，文字題與操作題，學生自選完成方式，充分尊重學生興趣與選擇?！翱鞓纷鳂I(yè)”的展示上求“真”。學校深入班級，傾聽學生的意見，選取班級中學生最喜歡的作業(yè)、學生最希望展示的內(nèi)容，由高年級學生和老師一起，進行錄像，并借助學校的“星光演播室”，進行“情景再現(xiàn)”，讓全校學生觀摩學習。
1、學校開展了“學生學業(yè)評價”工作，每個孩子都有一張“學生學業(yè)評價”卡片。評價內(nèi)容涉及課堂常規(guī)、書面作業(yè)、實踐能力、合作水平四個方面。學校每兩個月由任課教師同各班的學生評價員一起對本班學生的`各科學業(yè)情況以等級進行評價，然后，將各科綜合情況填寫在這張卡片上。學生自己根據(jù)表現(xiàn)，在卡片上寫出自己的不足以及努力方向。學期末由教師對學生的學期情況進行綜合評定。這種評定方式，不必排名次，學生就能知道自己學業(yè)上的不足，明確奮斗的目標。這種評價的方式，減輕了學生的心理負擔，保護了學生的自尊心，對于學生健康成長有著很好的推動作用。
2、學校開展了“星光少年”評比工作?！靶枪馍倌辍痹u比，每兩月一次，學生可以爭“品德星”、“學習星”、“守紀星”、“健體星”、“特長星”。學校的每位任課教師都參與評價，每個學生都有表決權，每一個孩子都有“閃光”的機會。它對于塑造學生健康的心態(tài)具有很好的推動作用。
1、組織了學生“記作業(yè)本”的檢查與反饋，針對發(fā)現(xiàn)的個別教師布置作業(yè)中出現(xiàn)的機械性內(nèi)容過多、實踐性內(nèi)容過少；只有學生必做的內(nèi)容，沒有學生能力提高的選做的內(nèi)容的現(xiàn)象，進行了個別指導，并且跟蹤了整改情況。
2、開展了作業(yè)月檢查活動。學校將《同步》和《配套》的作業(yè)批改情況，列入了每月必查的內(nèi)容。全體干部在檢查當天反饋檢查結果，并提出整改要求，隨后隨機檢查，跟蹤整改效果，為“綠色作業(yè)”活動的有效開展保駕護航。
3、開展了減負調(diào)查問卷活動，通過隨機抽取學生調(diào)查，了解學?！皽p負”工作的落實情況。
4、堅持“巡課制度”。每天檢查按課表上課情況，關注課堂教學的質(zhì)量；每天落實一小時體育活動，規(guī)范體育活動的內(nèi)容。
減輕學生負擔心得體會篇五
作為一名學生或者一個職場人士，壓力和負擔總是少不了的。其中之一就是工作任務和作業(yè)量的壓力。如何減輕這種壓力并合理安排時間，是我們需要面對的問題。在這篇文章中，將會分享一些我在工作和學習中的心得與體會，幫助大家更好地減輕作業(yè)負擔。
第二段：讀書筆記。
作為一名學生，閱讀和做筆記是學習的重要環(huán)節(jié)。但是，在處理大量閱讀材料時，如何快速高效地做筆記是一個問題。我發(fā)現(xiàn)，可以使用顏色標記和簡短摘要的方法來減輕閱讀和筆記的壓力。例如，把重點標記為紅色或者黃色，摘要為一兩句話，這樣可以更快更好地掌握重點知識。此外，建議將讀書筆記整理成表格或大綱，方便復習和總結。這種方法可以減少筆記的缺陷，快速地梳理思路，從而減輕壓力。
第三段：減少任務拖延。
在工作和學習中，任務的拖延常常會加重一天的工作壓力。為了避免此情況的出現(xiàn)，我倡導使用簡短的待辦事項列表。首先，列出待辦事項的簡明清單，明確優(yōu)先級和時間限制。然后，根據(jù)所列事項的緊急性和重要性為其分配時間，并挑選一個妥善且舒適的日程表來執(zhí)行相應的任務。此外，還可以設置一些獎勵和時間限制來督促自己完成任務，減輕壓力和負擔。
第四段：完善的計劃和時間管理。
許多人認為，時間管理是減輕工作和學習壓力的關鍵，但很難實踐。我認為，完善的計劃和時間管理需要高度的自律和日常生活習慣。因此，建議使用各種工具和技巧來提高時間管理技能。例如，可以將工作日程添加到電子日歷中，使用時間跟蹤器來分析時間利用情況，規(guī)劃日常任務使用標簽來歸納各種任務，以及使用專用的時間管理應用程序或工具。通過逐漸培養(yǎng)良好的時間管理習慣，可以高效地完成本身和暫緩的事情，減輕自身的壓力。
第五段：總結。
總之，減輕作業(yè)負擔需要個人不懈的努力。在學生和職場人員的日常學習和工作中，我們可以學習合理分配時間，優(yōu)化時間管理，學會快速有效地處理大量任務和筆記，并始終堅持自律。這將使我們更加輕松地應對日常挑戰(zhàn)，減輕壓力和負擔，為我們的未來發(fā)展和成長打下堅實的基礎。
減輕學生負擔心得體會篇六
教育是家庭與學校共同肩負的責任，家長和教師是孩子成長中最重要的兩個支柱。然而，在現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活中，越來越多的家長為了賺取生活和孩子教育的經(jīng)濟壓力和時間壓力，他們的很多責任也轉(zhuǎn)移到了教師身上，例如監(jiān)管孩子的營養(yǎng)飲食、衣物休閑、家庭生活、學習安排等。這種現(xiàn)象在一定程度上已經(jīng)影響了教師的教學和家庭的發(fā)展。如何解決這一問題，減輕家長的負擔，重要的職責已經(jīng)落在了教師的肩上。本文將探討教師該如何減輕家長的負擔，給孩子一個更好的教育環(huán)境。
第二段：認識和借鑒孩子的興趣愛好。
當今，家庭教育的形式越來越豐富，孩子的興趣愛好迥異。無論是音樂、舞蹈、繪畫、長跑，還是象棋、釣魚、編織、烹調(diào)等，這些興趣可以成為我們教育孩子的一個支點，讓孩子在學習過程中保持愉悅的心情，增強學習的動力和欲望。教師可以通過了解孩子的興趣愛好，根據(jù)孩子的特性選擇適合他們的課程，從而更好地教育他們。這樣，家長可以安心地讓孩子去上課，不用擔心孩子的安全問題。
第三段：關注孩子的身心健康。
身心健康是我們的基礎。教師應該關注孩子的身心健康狀況，在孩子們壓力巨大的學習中適當釋放他們的壓力，讓他們在學習以外的時間去放松，去享受生活。教師可以組織課外活動，讓孩子去運動，去展示自己的才藝，去跟同齡人交流。這樣，家長不用考慮孩子的身心健康問題，而能夠更加專注于自己工作和日常生活。
第四段：發(fā)揮科技的作用。
在科技迅速發(fā)展的時代，我們不能忽略科技的重要作用。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)等科技手段來與家長保持聯(lián)系，及時地向家長傳遞孩子的學習情況和日常表現(xiàn)，和家長一起商討孩子學業(yè)的問題。相對而言，互聯(lián)網(wǎng)的傳播速度較快，縮短了家長與教師之間的距離，也縮短了老師處理問題的時間。這樣，家長也不用大費周折來解決孩子學習中的問題，而能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱墓ぷ骱图彝ド睢?/p>
第五段：結尾。
家長和教師共同肩負起孩子的教育責任。教師應該充分尊重家長的意見和決定，在教育孩子的過程中發(fā)揮搭橋和引領的作用，讓家長更放心地把孩子交到我們手中，讓孩子得到一個更加謙虛、自信、勇敢和智慧的成長環(huán)境。只有教師和家長互相協(xié)作和支持，孩子們才能在幸福和美好的藍天下茁壯成長。
減輕學生負擔心得體會篇七
要減輕學生心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎之上。學生都有個別差異，作為教師，在教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）過程中應該時刻根據(jù)學生的不同特點進行教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），切忌一刀切，否則教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）過程本身就變得枯燥乏味。并且，在實際生活中，家長和教師往往給學生設計了他們想象中的發(fā)展方向，如果學生的發(fā)展稍有偏差，就會受到責難，這無形中給學生造成了極大的心理壓力。關注和發(fā)展學生的個性不但有利于因材施教，而且有利于根據(jù)學生的興趣充分發(fā)揮學生的潛力。實踐證明，只要學生個性的發(fā)展是積極、健康和向上的，我們就應該支持和鼓勵。
學生的'自尊心是一種個人要求受到社會、集體尊重的感情。它促使學生珍視自己在集體中的合理地位，保持自己在集體中的聲譽，它是學生積極向上，努力克服缺點的內(nèi)部動力之一。事實上，由于教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方式的不當，往往會挫傷學生的自尊心，其結果是嚴重影響學生的自信心，造成學生心理負擔。作為教師，要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使學生體驗到教師是真心實意地幫助他。
課堂教學中，只有根據(jù)學生心理發(fā)展的水平采取與之適合的教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）措施，才能取得最好的教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）效果。給學生一個寬松、和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關系形成的基礎。課堂上，對學生異常表現(xiàn)或送去一個眼神，或結合教學內(nèi)容給予提醒，寬容學生暫時的不足，切忌體罰或變相體罰學生，減少學生被教師評價的焦慮，正確看待學生及其對自己提出的意見，鼓勵學生爭辯，鼓勵學生質(zhì)疑，鼓勵學生標新立異，使學生放下心理顧慮，自由地表達自己的見解，給學生一個寬松、和諧的課堂學習環(huán)境。
組織有益的課外活動讓學生身心得到必要的放松，是減輕學生心理壓力的有效途徑。通常，學生心理有壓抑，往往渴望得到家長、教師、同學的支持和理解，也希望通過一些活動來實現(xiàn)心理活動的遷移，在活動中忘卻過去，找回無憂無慮的自我。我在多年的教學中發(fā)現(xiàn)，有效減輕學生心理負擔的課余活動可以包括：各種形式的讀書活動、文娛活動、運動會、主題班會、郊游等等。通過這些活動，不但可以使學生樹立信心、培養(yǎng)意志，而且還可以讓學生在活動中互相傾訴衷腸和傾聽心聲，以真摯的友情去幫助朋友排除煩惱，化解郁悶，樹立信心和克服困難。
減輕學生負擔心得體會篇八
20xx年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：
在辦公室里，開會跟老師明確“減負”工作的重要意義，更新教師的教育觀念。
1、自查沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標準為指導，無隨意提高降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；按規(guī)定進行考試，無隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時總數(shù)符合上級文件規(guī)定。并對課程執(zhí)行情況進行抽查。
2、嚴格控制學生在校時間，沒有超過縣教育局規(guī)定的時間。每天能保證學生體育活動1小時以上。教師沒有擠占學生休息時間進行補課現(xiàn)象。
3、安全健康教育課程，體育音樂美術等課程正常開課，確保全體學生每天一小時以上的體育運動，做到課時落實，內(nèi)容落實，教師落實，教案落實。
4、規(guī)定低年級不留書面家庭作業(yè)，對學困生不歧視、排斥，與家長及時溝通，保證學生休息時間10小時以上。
5、做到不組織學生訂或向?qū)W生推薦各類應試輔導材料。
一年級，沒有出現(xiàn)違反“減負”規(guī)定的情況。
減輕學生負擔心得體會篇九
為減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高教育質(zhì)量，落實區(qū)教育局科學減負的要求,特要求教師做到如下幾點：
1、每位教師需認真貫徹太原市教育局關于"小學減負六項嚴格規(guī)定"的文件和精神，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，公開向社會做出“減負”承諾，并接受監(jiān)督。
2、每位教師需認真參加校本教研，進一步明確認真鉆研教材，備好課的要求，備課時目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法.同時加強課堂研討,關注常態(tài)課,向40分鐘要質(zhì)量,保證課堂教學的高效。
3、每位教師需按照教導處統(tǒng)一要求布置作業(yè)。作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。每班的家庭作業(yè)總量由班主任統(tǒng)籌安排。一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)；三、四年級家庭書面作業(yè)30分鐘/天、五、六年級家庭作業(yè)總量控制在1小時/天。
4、學校根據(jù)小學生的生活學習規(guī)律安排每周課程、作息時間。教師要按時下課、放學。不得占用學生課余時間，不得以任何名義集中留學生輔導、補習等。每天學生在校不超過6小時，每天正常開展不少于1小時的體育活動，。
5、每位教師需認真組織開展考試評價活動，一學期只進行一次期末測試，成績評定實行等級制，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差，不得公開公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。
6、每位教師需熱情幫助學有困難的學生，對他們不得歧視、排斥、厭棄，更不得以排座位、訓斥的方式懲罰有困難的學生。任何教師課堂或課余嚴禁以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。教師不得強迫、動員學生接受各種形式的有償家教。
7、班級每個學期將不定期召開學生座談會和家長座談會，聽取學生和家長對教師落實“減負”工作情況的意見反饋。班主任要做好和任課教師協(xié)調(diào)減負相關工作。
8、學校將加強完善"減負"的監(jiān)督，成立以校長為首的減負監(jiān)督領導小組，來監(jiān)督"減負"措施的落實情況，定期或不定期檢查任課教師執(zhí)行情況，將減輕學生過重課業(yè)負擔作為師德內(nèi)容列入考核，在評職、評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生課業(yè)負擔過重的教師，一經(jīng)查實，學校將嚴肅處理，視情節(jié)輕重和責任人當月考核掛鉤或進行紀律處分。
班級：
學校負責人：班主任：
課任教師：
xx小學。
減輕學生負擔心得體會篇十
20xx年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：
在辦公室里，開會跟老師明確“減負”工作的.重要意義，更新教師的教育觀念。
１．自查沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標準為指導，無隨意提高降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；按規(guī)定進行考試，無隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時總數(shù)符合上級文件規(guī)定。并對課程執(zhí)行情況進行抽查。
２．嚴格控制學生在校時間，沒有超過縣教育局規(guī)定的時間。每天能保證學生體育活動１小時以上。教師沒有擠占學生休息時間進行補課現(xiàn)象。
3．安全健康教育課程，體育音樂美術等課程正常開課，確保全體學生每天一小時以上的體育運動，做到課時落實，內(nèi)容落實，教師落實，教案落實。
４．規(guī)定低年級不留書面家庭作業(yè)，對學困生不歧視、排斥，與家長及時溝通，保證學生休息時間１０小時以上。
5.做到不組織學生訂或向?qū)W生推薦各類應試輔導材料。
一年級，沒有出現(xiàn)違反“減負”規(guī)定的情況。
實驗學校一年級。
20xx年6月10日。
減輕學生負擔心得體會篇十一
為認真落實《-省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》和省、市、區(qū)有關“減負”工作要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教育教學管理，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長，我校開展了減輕中小學生課業(yè)負擔，規(guī)范辦學行為活動?，F(xiàn)將學校在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：
學校成立了“減負”工作領導小組，深入查找課業(yè)負擔中存在的問題，制定“減負”工作實施方案，并認真落實到位。建立學生課業(yè)負擔聽證制度，定期召開學生會和家長會、舉辦家長學校，聽取學生和家長意見，了解學生課業(yè)負擔情況，并建立備查記錄，保證學生課業(yè)負擔符合學生實際。
１、加強教師的政治學習，學校組織教師學習了《廣東省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》和《xx市進一步減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔的若干規(guī)定》等文件，明確“減負”工作的重要意義。
２、結合《未成年人保護法》的宣傳教育，更新教師的教育觀念。
３、深入落實輔導工作，要求學校的每位教師伸出自己熱情的手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質(zhì)量。
１、學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家、地方、學校三級課程計劃，按標準開設課程，經(jīng)自查沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標準為指導，無隨意提高降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；按規(guī)定進行考試，無隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時總數(shù)符合上級文件規(guī)定。并對課程執(zhí)行情況進行抽查。
２、嚴格控制學生在校時間，每天在校時間均在6小時以內(nèi)，沒有超過規(guī)定的時間。每天能保證學生體育活動１小時以上。無早、晚自習，教師沒有擠占學生休息時間進行補課現(xiàn)象。無節(jié)假日集體補課現(xiàn)象。教師沒有舉辦補習班現(xiàn)象。
3、學校嚴把專課專用，重視學生的全面發(fā)展，課課“平等”，沒有“主副”之分。特別對于綜合實踐課程，體育、音、樂美術等課程做到經(jīng)常提醒。確保全體學生每天一小時以上的體育運動，做到課時落實，內(nèi)容落實，教師落實，教案落實。
4、開展豐富多彩的社團活動。我校成立了“飛翔之聲”廣播站、“飛翔”小記者站、“飛翔”校報編輯部、校園文化講解團、“學雷鋒”小志愿服務組等社團，利用課余時間、節(jié)假日先后開展了“愛我烈山，共創(chuàng)美好家園”主題活動、“走進隋唐大運河博物館，感悟xx市文化”參觀活動、“我說一說我的學?！毙@文化解說活動等。學生參加社團活動人數(shù)占到80%。利用好少年宮這一活動陣地，科技小組、乒乓球小組、手工小組、圍棋小組、書法小組等定期活動，學生全員參加，學生高興了，通過活動既培養(yǎng)了學生的興趣，又發(fā)展了學生的特長，促進了學生的全面發(fā)展。
5、積極參與教研教改，聚焦課堂教學。學生學習做“減法”，教師工作就要做“加法”。教師們努力改進教學方法與教學手段，努力提高教學效率和質(zhì)量。關注學生學習態(tài)度、方法的指導與培養(yǎng)，向課堂教學要質(zhì)量，注重學生良好學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成，引導學生自主發(fā)展、主動發(fā)展。
6、我校嚴格執(zhí)行上級制定的減負措施，規(guī)定低年級不留書面家庭作業(yè)，中、高年級書面家庭作業(yè)時間不超過１小時。實行教研組周周查，學校不定時抽查。我校教師精心設計作業(yè)，做到精選、少做、全批全改與及時反饋，對學困生不歧視、排斥。有后進生轉(zhuǎn)化記錄。與家長及時溝通，保證學生休息時間10小時以上。
7、遵循教育規(guī)律，學期末按要求進行期末考試，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。
8、學校做到不組織學生訂購或向?qū)W生推薦各類應試輔導材料，不組織學生參加未經(jīng)教育行政部門批準的各類競賽，學校對校級層面的學科知識競賽也作了嚴格控制。
學校心理健康輔導員及時走近學生，全面了解心理亞健康學生狀況，通過開展講座、開設心理咨詢室、暢通心理咨詢熱線，促進學生身心全面發(fā)展。組織教師開展家訪活動，通過多種形式幫助家長樹立正確的育人觀念，共同減輕學生心理負擔。
通過學校宣傳欄、網(wǎng)站等平臺，向教師、家長、學生、社會公開學校的課程計劃、作息時間、文體活動安排表、作業(yè)量表等，接受監(jiān)督，將“減負”工作置于陽光之處。
校長是“減負”工作的第一責任人，教師是“減負”工作的直接責任人，校長與教師與簽訂了《xx小學減負工作目標責任書》。凡違反省、市、區(qū)教育行政部門“減負”有關規(guī)定，學生課業(yè)負擔確實過重并被舉報查實的，責令限期整改；整改不力的，在全校通報批評，并當年評選各類先進的資格。凡違反省、市、區(qū)教育行政部門“減負”有關規(guī)定，性質(zhì)嚴重、造成重大負面影響的，追究學校校長和分管負責人的直接責任；屬個人行為的，追究個人責任，并依法依規(guī)進行嚴肅處理。
我校采取有效措施，規(guī)范辦學行為，沒有出現(xiàn)違反“減負”規(guī)定的情況，正確處理了“減負”與提高教學質(zhì)量的關系，做到了學生、家長滿意。
全面落實有關文件規(guī)定，規(guī)范學校辦學行為，切實減輕中小學生課業(yè)負擔，讓學生輕松愉快地學習生活、健康成長，是全面實施素質(zhì)教育的需要，也是全社會的愿望，更是學生和家長的迫切要求。我校將繼續(xù)嚴格執(zhí)行相關文件規(guī)定，嚴格按照相關要求規(guī)范辦學行為，將學生減負工作落到實處。合理安排作息時間，控制課外作業(yè)總量，規(guī)范教輔用書管理，嚴控考試次數(shù)與難度，提升課堂教學效益，減負增效，努力走特色辦學、內(nèi)涵發(fā)展之路。
減輕學生負擔心得體會篇十二
顧明遠老先生，有些言論在中國是絕對會產(chǎn)生強烈反響的，因為，他是有分量的人物，對于他的反對評選三好生，這樣做容易過早給學生貼標簽的見解就是一個很鮮明的例子。殊不知，廈門今年仍繼續(xù)評選三好生，為了遮人耳目，增加了一些評選，也許說是有創(chuàng)新吧。對此，我認為要一分為二為好，不必要一棍子打死一些有價值的做法，而今，他的這個觀點肯定是有參考價值的，顧老關于素質(zhì)教育的言論對我國教育改革有著不可估計的影響。今主要是讓大家對這個問題有更辨證的認識，關于減負與增效的話題，我也曾經(jīng)闡述過，畢竟不是什么名人，難以產(chǎn)生共鳴，尤其在一些硬骨頭上，我們的行政管理人員有拈輕怕重的思緒影響，總之，還停留在比較原始的層面上看問題，而不敢?guī)ьI一線的教師在最根本的問題上探究，尋找解決問題的辦法，所以，總是難以有太高的提高。對我的觀點我歷來是有信心的，盡管有些人誤解了我的意思，我還是堅持的。我覺得每一個有教育眼光的教育工作者都應該好好讀讀這篇文章，而且家以剖析，肯定對實施素質(zhì)教育過程最有看頭的問題有幫助作用。
減輕學生負擔心得體會篇十三
中小學生負擔過重已經(jīng)引起了國家和各級教育行政部門的高度重視，“減負”已經(jīng)成為教育部門的當務之急。本學期，我校全體教師學習了省教育廳《關于規(guī)范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知，以減輕學生課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量。
提倡刻苦學習是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。這幾年一直喊著減輕學生課業(yè)負擔，不利于孩子勤勤懇懇學習的好習慣；還有人擔心減輕學生的沉重負擔會降低教學質(zhì)量。有些老師總是認為要提高教學質(zhì)量，必須增加學生的課業(yè)負擔。相反，減輕學生繁重的課業(yè)負擔必然會降低教學質(zhì)量等等。
基于這種情況，我們所有的老師都認真學習了通知的精神，圍繞著:“減負的目的是什么？減負和勤學有什么關系？怎么才能減輕負擔，提高質(zhì)量？”學習和討論等問題，通過學習和討論，形成了共識，我的體會如下:。
1、加強學習，提高素質(zhì)21世紀是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。要想適應這個時代的要求，就必須樹立終身學習的觀念。只有通過學習和充電，才能提高自己的素質(zhì)。將教師的教學實踐與教學研究和培訓相結合，可以促進教師的可持續(xù)發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
我們的老師要時刻捫心自問，反思自己，找出自己的長處、短處和增長點，確定現(xiàn)狀和未來的發(fā)展目標；通過聽課和評課，加強同伴互助合作，注重教師之間以及在課程實施的教學活動中的交流、對話和溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；老師每次課后都要寫筆記，找出不足，不斷總結提高。
2、理解學生，尊重差異要減輕學生的心理負擔，必須建立在理解學生心理特點的基礎上。學生有性格差異。作為教師，不能一刀切。我們主張老師要善待每一個學生，讓學生感受到老師的溫暖和痛苦，讓他們有信心接受老師的教育。我在這方面的具體做法是:。
(1)營造輕松和諧的氛圍。
給學生營造輕松和諧的課堂教學氛圍，不僅是減輕學生心理負擔、取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關系形成的基礎。
(2)開展有益的課外活動。
通過組織有益的課外活動來放松學生的身心，是減輕學生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理，注重效率。減負不是手段，不是目的。“減負”的真正目的是全面提高教育質(zhì)量和教師自身素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，讓每個學生都有一個快樂的心情，讓學生從努力學習變成快樂學習。
4、加強課堂教學結構改革，保證教學效率，改革課堂教學結構是減輕學生課業(yè)負擔的前提和素質(zhì)教育的必要手段。我們提出了40分鐘的.質(zhì)量要求，制定了每節(jié)課的原則和要求，提出了教學中要做到“六個動作”和“六個爆發(fā)”?！傲鶄€行動”是指教師是主導，學生是主體，訓練是主線，思維是核心，方法是中介，能力是目標。
5、精心設計彈性作業(yè)，保證學生有足夠的休息時間。傳統(tǒng)的作業(yè)布局是一刀切的，有三個缺點:。
(1)優(yōu)生學“吃不飽”；
(2)貧困生不能吃；
(3)重復機械操作。彈性作業(yè)，即將不同權重、不同質(zhì)量、不同要求的作業(yè)分配給不同的學生，真正減輕學生的課業(yè)負擔。我們要求教師在備課時精心設計靈活的作業(yè)問題和靈活的作業(yè)，不僅解決了學生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學生的智力因素，激發(fā)了學生的非智力因素，而且調(diào)動了學生的學習積極性，促進了競爭意識，培養(yǎng)了學生的各種技能，減少了學生重復、機械或腦力勞動密集型作業(yè)的時間，從而保證了學生有足夠的休息時間。
減輕學生負擔心得體會篇十四
[內(nèi)容]。
傳統(tǒng)語文教學強化分析講解，要求學生進行重復性抄寫，名目繁多的訓練充塞了兒童的生活，加重了兒童身心負擔，造成兒童心理上緊張，體力上疲勞，學習上普遍有畏難情緒。這不僅壓抑了兒童的個性發(fā)展，延誤了兒童發(fā)展的最佳期，甚至扼殺了兒童的稟賦和才能。為了改變這一狀況，我們認真進行了“注音識字，提前讀寫”的實驗。實驗結果表明，教師在不增加教學時間的前提下，既能扎扎實實地完成大綱規(guī)定的各項任務，又能減輕學生的學習負擔，為孩子們的健康成長提供了輕松愉快的'氛圍，我們是這樣做的：“注、提”實驗的拼音教學采用“綜合－－分析－－綜合”的方法進行直呼音節(jié)訓練。能經(jīng)常聯(lián)系自然語言進行練習，既符合兒童感受事物的心理特征，又符合兒童理解知識的心理特點，還能減輕學生學習負擔，充分發(fā)揮漢語拼音的多功能作用。拼音如同翅膀幫助兒童學普通話、大量識字、大量閱讀、提前寫作，進入新的領域。
字詞教學中我們采用邊讀書、邊識字法對漢字的音、形、義和識、寫、用分步提出要求。定量的有師指導和不定量的獨立識字相結合，給學生創(chuàng)造了自由空間。主要通過三條途徑：一是通過大量閱讀，重點解決“識”的問題，并在一定的語言環(huán)境中理解字義。二是通過寫字課學習漢字的書寫規(guī)律，重點解決“寫”的問題，并在寫字中鞏固識字。根據(jù)兒童記得快、忘得快的特點，不宜采用反復抄寫來識記字形，因為這樣容易使學生敷衍了事。若采用默寫方法，即先抄寫音節(jié)，合上書，再對照音節(jié)默寫詞語。最后對照書，發(fā)現(xiàn)錯誤之處及時訂正，默寫生詞正確率達80％以上。在這個過程中，學生為了求得正確，能自覺地進行復習，在讀文中留心字形。這樣做既培養(yǎng)了他們邊讀書邊識字的好習慣，還復習了漢語拼音，且解決了家長的陪坐問題，減輕了家長的負擔。三是通過課內(nèi)外寫作，重點解決用的問題，在用中識字，在用中鞏固識字。
[1][2][3]。
減輕學生負擔心得體會篇十五
**鎮(zhèn)實驗學校小學部創(chuàng)建“平安和諧校園”
自查報告。
**鎮(zhèn)實驗學校小學部。
20xx.4。
**鎮(zhèn)實驗學校小學部創(chuàng)建“平安和諧校園”自查報告。
為孩子們創(chuàng)造一個安全和諧的教育環(huán)境是我校工作中的重中之重。安全工作是學校一項長期、艱巨而復雜的系統(tǒng)工程。我校始終將安全工作放在學校工作的首位，堅持以預防為主，防治結合。為了更好的落實《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》的文件精神，對照“桓臺縣教育系統(tǒng)20xx年創(chuàng)建平安和諧校園評估細則”結合我校安全工作實際情況，對學校的安全管理隊伍、安全管理制度、安全管理措施（人防、物防、技防）、安全突發(fā)事件應急預案等情況，以及落實消防責任制、食品衛(wèi)生安全監(jiān)管、開展安全教育、傳染病防控、校園周邊環(huán)境治理、落實學生校外及社會實踐活動安保措施、矛盾糾紛排查、安全隱患整改等情況全方位進行了自查，現(xiàn)將我校安全工作自查情況作如下匯報：
（一）加強安全領導隊伍建設，不斷增強安全意識。
1、成立安全工作領導組織，校長任組長，分管副校長主抓，層層落實責任制，明確各年級、各班級、各科室安全負責人，各部門協(xié)同合作，齊抓共管，切實將安全工作擺在學校工作的首要位置。
2、成立校園保衛(wèi)處，分工明確，實行24小時無縫隙安全管理，并嚴格落實夜間巡邏制度，全方位做好學校安全保衛(wèi)工作。
（二）認真貫徹落實各項安全管理制度，不斷追求校園安保工作的實效性。
1、制定落實了門衛(wèi)制度、出入校門請假登記制度、教學安全制度、衛(wèi)生防疫及管理制度、食堂管理制度、領導帶班制度、夜間巡查制度、安全隱患整改制度等相關制度，初步形成制度化管理模式。
2、推進了學生安全促進學校安全，學校安全保障學生安全的互動發(fā)展。
（三）不斷完善安全管理措施，不斷提高防患能力。
的主動性。積極開展應急演練，不斷提高安全應急自救的能力。
2、與**鎮(zhèn)派出所協(xié)同工作，加強對校園治安及校園周邊環(huán)境的整治力度，門衛(wèi)認真值勤，時刻提高警惕，保持備戰(zhàn)狀態(tài)。與交警協(xié)同工作，加強校園周圍交通環(huán)境的整治工作和校車、家長接送學生車輛的安全管理。
3、加強校車的安全管理，落實“六定兩點”制度，我校監(jiān)管著12輛校車，全部達到了校車管理規(guī)定，定期召開校車安全會議，每學期進行一次校車安全疏散演練，我校的校車管理得到了市、縣各級教育和交通部門的認可，有12人次獲得了縣級優(yōu)秀校車車主稱號，6人次獲得了縣級優(yōu)秀駕駛員稱號，6名教師獲得縣級學校校車安全管理先進個人。
（三）4、加大安保實施設備及器材的配備投入力度，在保衛(wèi)科內(nèi)安裝了一套監(jiān)控系統(tǒng)，學校門口、教學樓四周共安置攝像頭10個。應急設施設備和滅火器等消防設施設備達到要求標準。
（四）科學制定各類突發(fā)安全事件應急處理預案，保證實效性。
1、學校根據(jù)上級要求，結合學校實際制定了《**鎮(zhèn)實驗學校小學部安全應急預案》，從防學生踩踏、防食物中毒、防火、防傳染病、防突發(fā)安全事故、防交通事故、防大型活動安全事故、防外來暴力侵害等方面制定了具體的應急措施。
2、加強對各類應急預案的學習、貫徹和落實，加強實際演練。通過強化學習使師生了解和掌握應急預案的具體內(nèi)容和實施程序，加強演練，理論與實際相結合，不斷提高防患和應急的能力。
（五）重視消防工作，落實消防責任。
1、強化消防安全管理，要求教師、學生科學用電，不帶火源、易燃易爆物品、危險品進校園，下班要將電腦電源拔掉等，全方位杜絕火災的發(fā)生。
2、每年與教師簽訂安全責任書，落實責任追究制度，強化師生的安全意識，全面推動校園平安、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。
加強對教學樓、校園的衛(wèi)生監(jiān)管、檢查力度包括對飲用水的監(jiān)察，堅持定期消毒，學生在校期間禁止攜帶不安全的小零食等食品入校，確保師生在校生活健康。
（七）積極開展安全教育，豐富安全知識，提高安全防范能力。
1、通過安全知識講座、國旗下講座、班級板報宣傳等多種教育形式學習和宣傳安全知識，提高師生的安全意識。
2、積極邀請學校法制副校長、法制輔導員到校開展法制講座，用生動的案例教育師生珍愛生命，確保安全。
（八）注重傳染病防控，不斷完善應急救治和疾病預防措施。
1、加大對疾病救治和疾病預防的投入力度，不斷完善應急措施。專人負責，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)衛(wèi)生院定期對學生進行體檢，在冬季和春季傳染病流行時期，做到每天對教室、功能室、辦公室等學生活動場所定時消毒，保證學生不受傳染病侵擾。
與**鎮(zhèn)派出所協(xié)同工作，長期堅持對校園周邊的網(wǎng)吧以及路邊小攤進行綜合治理，校園周邊無網(wǎng)吧、游戲廳和臺球廳，校園周邊無違規(guī)經(jīng)營的小攤位。
（十）落實學生校外及社會實踐活動安保措施，確保學生校外活動安全。嚴格按上級要求開展校外及社會實踐活動，將安保工作放在首位。
（十一）、加強心理咨詢的管理。
學生正處于少年時期，身體的變化很明顯，但是心理卻不夠成熟，有些還存在叛逆傾向。學生的心理活動都具有特殊性，較難管理。因此學校設立心理咨詢室，配備專職教師。以便針對一些心理學生進行適當心理疏導，消除內(nèi)心安全隱患。1、要求心理咨詢專職教師建立健全心理咨詢的各項計劃、制度、措施等。2、定期對心理咨詢專職教師進行培訓。
（十二）、努力創(chuàng)建平安和諧校園。
1、充分發(fā)揮工會、教代會和政教處的作用，積極解決學校內(nèi)部矛盾，通過正確的工作方法化解矛盾，全面推進學校和諧發(fā)展。
2、建立師生結對幫扶制度。對重點問題生進行管理幫扶。效果十分明顯。
（十三）、積極開展安全隱患排查和整改，以學校設施設備安全推動學校安全。
1、研究制定并落實了校園安全隱患排查和整改制度，堅持日檢查、周排查、月上報，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，解決不了的及時上報。
2、本學期初經(jīng)過排查發(fā)現(xiàn)有的視頻攝像頭出問題都進行適當修復，對校內(nèi)的垃圾坑進行了填埋、平整、硬化，消除了安全隱患，增加了學生的活動場地。
（十四）對學生進行交通安全教育。
2、加強了對乘坐校車的學生的安全教育，教育學生遵守乘坐校車管理規(guī)定，服從校車司機、照管員、路隊長的管理，不攜帶危險品乘車，上車系好安全帶，上下車，等車實行路隊制，確保學生安全。
1、校園監(jiān)控系統(tǒng)需進一步升級，完善，增加周界報警系統(tǒng)。2、安全事故應急疏散演練還需進一步加強。
3、各種應急預案制定的科學性有待提高，進一步提高可操作性。
總之，在全校師生的共同努力下，平安和諧校園創(chuàng)建工作開展有聲有色，安全工作成績突出，近幾年來學校沒有發(fā)生一起安全責任事故，師生在校內(nèi)安心工作和學習，安全感強，對學校安全和治安狀況感到滿意，同時得到社會的認可和家長的信任。我們決心再接再厲，爭取更大成績。安全工作任重道遠，需要我們長期堅持不懈的努力，我們將繼續(xù)遵行安全重于泰山、生命高于一切的原則，不斷完善工作中的不足，傾力將學校安全工作推向更高的臺階，最終使**鎮(zhèn)實驗學校小學部走向平安、穩(wěn)定、和諧校園的前列。
**鎮(zhèn)實驗學校小學部。
20xx年4月。
減輕學生負擔心得體會篇十六
為實施《義務教育法》，進一步推進素質(zhì)教育，減輕學生課業(yè)負擔，特簽訂減負責任書。
(1)法定開設的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的.教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，除對責任教師通報批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。
(2)任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，教師不準在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，一經(jīng)核實，學校將建議上級主管部門對該在職教師依法處治。
(3)任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，對責任人進行全校提出通報批評;違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。
(4)嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)有違犯該規(guī)定者，提出通報批評并限時改正。
(5)嚴格控制考試次數(shù)，不得以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
(6)認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件;對不認真鉆研業(yè)務，教學質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。
(8)作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。
九、本責任書一式兩份，雙方各存一份。
學校責任人(校長)簽名：
各班責任人(班主任)簽名：
減輕學生負擔心得體會篇十七
要減輕學生心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎之上。學生都有個別差異，作為教師，在教育過程中應該時刻根據(jù)學生的不同特點進行教育，切忌一刀切，否則教育過程本身就變得枯燥乏味。并且，在實際生活中，家長和教師往往給學生設計了他們想象中的發(fā)展方向，如果學生的發(fā)展稍有偏差，就會受到責難，這無形中給學生造成了極大的心理壓力。關注和發(fā)展學生的個性不但有利于因材施教，而且有利于根據(jù)學生的興趣充分發(fā)揮學生的潛力。實踐證明，只要學生個性的發(fā)展是積極、健康和向上的，我們就應該支持和鼓勵。
學生的自尊心是一種個人要求受到社會、集體尊重的感情。它促使學生珍視自己在集體中的合理地位，保持自己在集體中的聲譽，它是學生積極向上，努力克服缺點的內(nèi)部動力之一。事實上，由于教育方式的不當，往往會挫傷學生的自尊心，其結果是嚴重影響學生的自信心，造成學生心理負擔。作為教師，要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使學生體驗到教師是真心實意地幫助他。
課堂教學中，只有根據(jù)學生心理發(fā)展的水平采取與之適合的教育措施，才能取得最好的教育效果。給學生一個寬松、和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關系形成的基礎。課堂上，對學生異常表現(xiàn)或送去一個眼神，或結合教學內(nèi)容給予提醒，寬容學生暫時的'不足，切忌體罰或變相體罰學生，減少學生被教師評價的焦慮，正確看待學生及其對自己提出的意見，鼓勵學生爭辯，鼓勵學生質(zhì)疑，鼓勵學生標新立異，使學生放下心理顧慮，自由地表達自己的見解，給學生一個寬松、和諧的課堂學習環(huán)境。
組織有益的課外活動讓學生身心得到必要的放松，是減輕學生心理壓力的有效途徑。通常，學生心理有壓抑，往往渴望得到家長、教師、同學的支持和理解，也希望通過一些活動來實現(xiàn)心理活動的遷移，在活動中忘卻過去，找回無憂無慮的自我。我在多年的教學中發(fā)現(xiàn)，有效減輕學生心理負擔的課余活動可以包括：各種形式的讀書活動、文娛活動、運動會、主題班會、郊游等等。通過這些活動，不但可以使學生樹立信心、培養(yǎng)意志，而且還可以讓學生在活動中互相傾訴衷腸和傾聽心聲，以真摯的友情去幫助朋友排除煩惱，化解郁悶，樹立信心和克服困難。
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