在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
考察報告1000字篇一
濟源、洛陽、欒川、西峽城建及新農(nóng)村建設工作，起點較高，規(guī)劃科學，特色鮮明，帶動作用強。每到之處，我們都受到強烈的視覺沖擊，感受到一派新農(nóng)村建設的新氣象?；仡櫩疾烨闆r，主要有以下幾點感受：
1、領導思想解放，重視程度高。我們考察的四個縣市在城建及新農(nóng)村建設當中，地方領導層都十分重視城建工作，給我們的感受是縣市主要領導把城建作為重頭戲，傾注全力投入工作，思路開闊，思想解放，邁步大，力度大，效果明顯。領導重視。堅持實行一把手負責制，明確政治責任，夯實各級各部門包重點的工作責任，著力建設示范樣板工程，形成了抓城建就是抓發(fā)展的濃烈氛圍。
2、宣傳到位，社會認識到位。各地都緊緊抓住解放思想這個“牛鼻子”，堅持“發(fā)展就是硬道理”，強化“項目是生命線，投資者是上帝，引資是功臣”，破除陳腐思想的束縛，樹立以城建發(fā)展凝聚人心，以城建發(fā)展論英雄的觀念，始終堅持以發(fā)展說話，發(fā)展以數(shù)字說話，數(shù)字以事實說話。各地都堅持圍繞城建發(fā)展抓合力，形成合力促進城建發(fā)展，四大班子之間、各級各部門、廣大干部群眾都圍繞發(fā)展這個中心，轉(zhuǎn)變觀念、相互支持、密切配合，努力在全社會形成了“一心一意抓發(fā)展、萬眾一心求發(fā)展、千軍萬馬快發(fā)展”的良好局面。
3、科學規(guī)劃，嚴格標準。在城建及新農(nóng)村建設工作總體規(guī)劃上，注重實施亮化工程，大力培育特色城建。在具體規(guī)劃上，結(jié)合各地的實際情況，努力發(fā)揮優(yōu)勢，做到一地一特色。濟源、西峽以工業(yè)發(fā)展為推動發(fā)展城建，抓城建抓新農(nóng)村建設，欒川就發(fā)揮地理優(yōu)勢發(fā)展城建，洛陽東城新區(qū)立足區(qū)域優(yōu)勢，以金融貿(mào)易區(qū)、出口加工區(qū)、高科技園區(qū)為基礎，建設功能完備的產(chǎn)業(yè)園區(qū)。
4、項目支撐，資金到位。在重點工程建設工作中，堅持引進項目，以項目為支撐，整合各類資源，傾注人力、物力、財力，全力支持重點開發(fā)建設。堅持外向帶動戰(zhàn)略，增強發(fā)展動力。這幾個地區(qū)城建發(fā)展呈現(xiàn)出強大的活力與其堅定不移實施外向帶動戰(zhàn)略，積極擴大項目招商，牢牢把握對外開放不同階段的重要機遇，不斷鞏固發(fā)展外向型經(jīng)濟有密切關系。以項目招商為龍頭，全方位、寬領域、多層次擴大開放，堅持“渠道不亂、用途不變、各盡其力、各記其功”的原則，統(tǒng)籌安排各類項目，整合各類資金，建立捆綁使用機制，形成了整體推進的強大合力。
5、措施得力，力度較大。強化領導責任制、責任分包制、建設督查制、效果評價制、責任追究制等各項制度，確保建設進度和質(zhì)量。建設措施硬，力度大，速度之快。同時，強化全程服務，創(chuàng)造“四個環(huán)境”：一是創(chuàng)造上下同心，開明開放的輿論環(huán)境。二是創(chuàng)造主動熱情、廉潔高效的服務環(huán)境。確立服務是第一投資環(huán)境的理念，著力建立長效服務體系，推行服務全程代理制，從各個環(huán)節(jié)服務投資。確保政策不在自己手中截留，差錯不在自己身上產(chǎn)生。三是創(chuàng)造公正嚴明，安全穩(wěn)定的法治環(huán)境。四是創(chuàng)造優(yōu)惠寬松、公平競爭的政策環(huán)境。
6、整體效果好。從四個縣市建設的整體效果上看，都表現(xiàn)出重建設出成績的良好效果。規(guī)劃科學，布局合理，建設標準高，展現(xiàn)了新農(nóng)村建設的新氣象，良好的外部形象給招商引資和地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強大的推動力。
濟源、洛陽、欒川、西峽城建及新農(nóng)村建設工作取得了明顯成效，形成了各具特色的建設格局，他們解放思想、大膽創(chuàng)新、與時俱進、開拓進取的精神，值得我縣學習和借鑒。給我們的啟示主要有以下幾點：
（一）領導重視是前提。領導重視是搞好工作的前提。城建開發(fā)工作是一項社會系統(tǒng)工程，涉及到各行各業(yè)，僅靠城建部門是不行的。搞好城建開發(fā)工作，必須進一步夯實各級各部門一把手抓的責任，形成一把手總負責，分管領導具體抓的工作格局；必須進一步健全工作機制，調(diào)動全社會各方面的力量，走“政府主導、部門協(xié)作、全社會共同參與”的路子；必須進一步轉(zhuǎn)變觀念，真正把城建開發(fā)工作作為統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、開發(fā)縣域經(jīng)濟的突破口來抓，真正形成全社會抓建設的局面。
（二）科學規(guī)劃是基礎?？茖W規(guī)劃是做好建設的基礎。在實施建設中，要堅持把科學制定規(guī)劃放在首位，做到高起點規(guī)劃、高標準建設。一是堅持立足長遠，著眼當前；二是立足實情，注重實效。規(guī)劃工作要充分結(jié)合實際，既要看到基礎，又要看到潛力，既不好高騖遠，又不畏首畏尾；三是注重特色，準確定位。要充分發(fā)掘優(yōu)勢和特色，在結(jié)合現(xiàn)實的基礎上，充分借鑒外地經(jīng)驗，形成獨具特色的建設格局。
（三）資金是關鍵。資金投入是事關城建工作的關鍵。城建工作，既涉及路、水、電、廣電、通訊、民居等基礎設施建設，又涉及產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技、文化、教育、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，僅靠政府的資金，根本無法滿足建設項目的資金需求，只有通過項目招商，充分利用外商資金，才能形成強大的助推力，才能在短時間內(nèi)實現(xiàn)突破。同時要組織發(fā)動群眾對直接受益的建設項目進行自我投入，引導群眾作為投入主體，充分發(fā)揮受益群眾積極參與建設和管理，成為推進城建開發(fā)工作的不竭動力。
（四）真抓實干是保障。城鎮(zhèn)建設工作項目多，任務繁雜，能否樹立真抓實干的作風是保證建設項目取得實效的關鍵。要通過健全工作機制，明確各級各部門的工作職責，夯實工作任務。實行一個重點落實一名縣級領導牽頭，一套工作機制考核，一套干部力量實施，各部門聯(lián)動，將工作項目細化到具體部門，明確責任人和完成時限，加強督促檢查，確保規(guī)劃項目、資金、技術、人力捆綁使用到位。
學習濟源、洛陽、欒川、西峽等地城建及新農(nóng)村建設工作經(jīng)驗，建議我縣今后在以下四個方面加大工作力度，努力尋求城建及新農(nóng)村建設的新突破。
1、加強領導，理順體制。進一步提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，強化各級各部門抓建設的責任感和自覺性。明確各級各部門一把手抓城建工作的責任，切實將城建工作列入重要議事日程。要理順城建工作機制，形成領導高度重視，各級各部門超常工作的運行機制，形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門三級聯(lián)動，齊抓共管的格局。
2、注重規(guī)模，形成特色。堅持把規(guī)劃工作做在建設之前，做到著眼長遠、抓好當前，突出特色，著力挖掘資源，形成獨特的建設布局。建議縣里今年將老城區(qū)開發(fā)建設作為重點，加快項目招商，以招商項目促進建設步伐。
3、整合資源，形成合力。進一步加大項目資金引進力度，按照“渠道不亂、用途不變、各盡其力、各記其功”的原則，最大限度的引進項目資金，集中投向重點工程建設，確保重點工程建設資金投入。進一步明確各部門的責任，加大監(jiān)督、檢查、考核工作力度，確保各項資金及時足額落實到位。
4、明確職責，狠抓落實。進一步加大對各級各部門抓城建工作的考核力度。要進一步明確領導、部門在重點建設工作中的責任，加強督查，強化考核，形成上下一心抓城建，一心一意謀發(fā)展的工作格局。
考察報告1000字篇二
歷時一個半月的實地考察終于結(jié)束了，我也最終定下了lora要去的幼兒園，總算可以松口氣了。原本打算明年9月讓孩子直接去公立幼兒園，那時正好3歲半，是大多數(shù)人都認為入園的最佳年齡。但是考慮到孩子一個人在家孤零零的，而且老人帶孩子難免會嬌慣孩子，不如早點讓她適應幼兒園的氛圍。
因為她年齡小，雖然有一定的自理能力，但畢竟吃飯等方面還欠缺，所以為了讓老師照顧的周到一些，同時我比較欣賞蒙氏教學，我的選擇范圍放在了私立園上。
下面逐一說一下我實地考察的一些幼兒園：
在銀海大世界里，硬件設施沒的說，家長在家中就可觀看孩子在園中的視頻，每個周有游泳課，據(jù)說能做到一對一的保護。課程以蒙氏和雙語為主。同樣，價格也不便宜，咨詢老師是年繳費可以打九折，2700一個月，飯費好像是15一天。今天碰到一個媽媽說直接和負責人溝通的話3.4個人一起報可以打到7折。不太滿意的是剛裝修好的多少還有些味道，關鍵是新園，班級少，擔心老師不穩(wěn)定啊。與我溝通的老師也沒有令我感受到親和力。
這個園在北京的名氣就不小，這家是青島眾多紅黃藍當中唯一一家北京總部直營的，設施很到位，上個周報名是1500一個月，據(jù)說過一陣要漲到1980，另外要交960元的教材費、被褥、書包、小杯子什么的費用，教材是紅黃藍自己編寫的，一下用三年，被褥可以自己準備，這樣可以少交200元。由于剛開園，所以每個班的孩子都是新生，雖然有3名老師，但是要照顧一天同時進6、7個孩子還是有些力不從心啊，想想我更希望老師能在lora剛?cè)雸@的幾天多關注我們一些，所以pass了，而且很關鍵的一點是紅黃藍的小小班沒有蒙氏課程，老師說混齡班才有，所以不合我的心意啊。
由于開了很多年，所以設施比較舊，小小班感覺很窄吧，中班和大班教室面積還可以，活動區(qū)也很小，不是每個班都有蒙氏課程，只有一個不大的蒙氏教師，感覺根本容不下一個班的孩子。特色是雙語教學，就連小小班每周也會有兩次的外教課程，價格比較適中，年交1200元，4人以上再優(yōu)惠50元，每個月上課不足半月的可以退費，而且請假是當月累計的。老師感覺不錯，就是有看到兩個鏡頭：一個剛?cè)雸@的孩子一直在哭，看來老師（好像是保育員）已經(jīng)哄了很久了，終于也沒了耐心，不耐煩的說：你快閉嘴吧?？梢岳斫饫蠋煹母惺?，但是想想我家lora一來也要這樣的話，還是算了吧。
這個園沒有實地考察，因為打電話對方告訴我暫時沒有名額，要月底才知道有沒有地兒，1800一個月?？紤]到我是要在8月就讓孩子入園，而且我最關注的蒙氏并不是那里的主要特色，所以就沒有去參觀。
這家幼兒園在網(wǎng)上看起來很熱，朋友的孩子在那里，反應也不錯，所以雖然離家有點遠，我還是去考察了一下。其硬件趕不上新開的那幾家園，特色就是蒙氏教育，除了一個班之外其他都是混齡班。去時看到老師在輔導幾個要上一年級的孩子，其他孩子在各忙各的，介紹的老師說這是蒙氏工作時間，孩子自己選擇喜歡的教具去操作，老師指導關注?？晌铱吹降氖呛⒆觽兏陕锏亩加?，好像有點名不副實啊，而且在班上還要分年齡段去輔導，那有何必混齡呢？
考察報告1000字篇三
為期半個月的學習過程中，思想意識上受到了強大的震動，從參觀院校的外在環(huán)境建設、文化內(nèi)涵建設、人文環(huán)境建設，深深的感覺到了自身的不足，產(chǎn)生了無形的壓力同時也產(chǎn)生了動力。南開大學秉承“允公允能、日新月異”的校訓，弘揚“愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)了周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺等為代表的一大批杰出人才，為民族振興和國家富強做出了重要的貢獻。通過為期半個月的學習，在思想意識觀念、高職人才培養(yǎng)模式建設、專業(yè)課程體系體會如下：
1、“態(tài)度決定高度”：作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，專業(yè)建設關鍵在于“教師”，無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設都離不開“教師”，而教師的關鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學習，我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W習、去提高實踐能力，而是如今信息社會的發(fā)展需要，職業(yè)教育的發(fā)展需要，同時更是我們自身的發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育，它要求你培養(yǎng)的是具有相應的職業(yè)能力和技術的銀領人才，作為教師本身都不具備相應的職業(yè)能力和職業(yè)意識，又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學生呢？如果自已本身都不具備做項目的能力，不能夠做硬項目、引進項目，又怎么能夠培養(yǎng)學生具有項目的能力呢？所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學習。應該這樣認為專業(yè)建設的本身，就是教師本身能力的提高過程，同時也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識、素質(zhì)提高，專業(yè)內(nèi)涵建設就會有質(zhì)的飛越，而不是簡單量的積累?！靶紊⑸窬邸本褪沁@個道理。南開大學不斷強化學生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學理念，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強化基礎、拓寬專業(yè)、嚴格管理、保證質(zhì)量”為教學指導思想，實行彈性學制、學分制、主輔修制、雙學位制。把課堂教學-校園文化-社會實踐的有機結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié)，以杰出校友周恩來為楷模，塑造學生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力，科學發(fā)展，用你的貢獻求支持，你的服務求贊同。
以“工學結(jié)合“為導向，以“項目任務”為趨動的人才培養(yǎng)模式。在沒有去
學習之前，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級的形式。
工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學習，在學校內(nèi)是基于學習的工作。以生產(chǎn)流程為主線，生產(chǎn)任務為載體，貼近工藝、貼近一線、貼近技術。
“工學結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”，究竟應該如何進行融合？是一個關鍵點。從教師自身而言，既有通曉教育教學規(guī)律，又要具有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設的。針對于我現(xiàn)在的自身情況，只有自已先親體驗一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學校內(nèi)基于教學的工作”，才能更好的理解基于工作的學習，基于學習的工作。才能更好的找到工學結(jié)合的切入點和關鍵點。否則，工學結(jié)合只能是一句空談和修飾語。
以項目任務為趨動，項目在哪里？只有去找，有什么資本去找？還是要憑借教身的自身業(yè)務素質(zhì)能力，引進項目與學生一起做項目，以項目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程，改革人才培養(yǎng)模式。關鍵還是在于“教師”。
在南開大學的學習過程中，對于“項目”感觸頗深，為我們進行授課的張博士做過很多項目，每個項目的復雜度、難度應用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè)，為企業(yè)提供項目方案設計。他每天幾乎大部分時間都在實驗中度過，敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學習能力都很強，值得學習。
在高職高專課程體系的商討過程中，大家一致贊同這樣的三句話，市場設專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。
市場設專業(yè)：針對目前專業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路，大批量的進行真實的社會調(diào)研，（范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi)，還可以擴展到it產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū)，大、中、小型企業(yè)，也不僅僅局限于計算機網(wǎng)絡技術公司，還應包括它所涉及到的其它相應的工作崗位，也可橫向發(fā)展，現(xiàn)今計算機僅僅是一個使用工具，工具就應該在共性的基礎之上，與相應的其它專業(yè)相結(jié)合，我想這也許就是“基礎平臺課”+“專業(yè)課程課”+“個性課程課”的發(fā)展模式(bpmm）。
企業(yè)設課程：根據(jù)工作的崗位群，歸納，把相關企業(yè)專家請來座談、探討、研究、歸納、總結(jié)。形成bpmm（基礎平臺+崗位模塊+個性化培養(yǎng)）的課程體系。
崗位練技能：市場定專業(yè)到企業(yè)設課程，必然能夠產(chǎn)生崗位練技能。
以職業(yè)能力為本，來設置課程，確定應知應會、課程內(nèi)容、評價標準。課程與行業(yè)認證發(fā)展并行。行業(yè)認證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術。現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡主要行業(yè)認證有思科認證、華為認證、網(wǎng)絡工程師認證，應將認證內(nèi)容融入到課程。同時，教師也應參加相應的認證培訓，培訓提高能力，能力創(chuàng)造機會。精品課程建設，以“項目任務”趨動的方式，這樣設置課程的優(yōu)勢就在于學而習之，學而用之，這樣學生就能夠?qū)W習態(tài)度良好，興趣提高（愿意做），教師也愿意去教。以工作任務為主體，理論融于實踐，做人融于做事，動腦融于動手。
總而言之，通過此次外出學習，感觸很大。在今后的工作中，最重要的是化感觸為實施。付出自己的實際行動，去學習，去敬業(yè)、去愛業(yè)。
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