總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)，它讓我們重新審視自己的成長和進(jìn)步。通過收集和整理相關(guān)資料，增加總結(jié)的詳實(shí)性和可信度。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。
同學(xué)關(guān)系題目篇一
我們都是從各個(gè)不同的家庭走到一起來的，每個(gè)人的生活環(huán)境、父母的教養(yǎng)方式各有差異，所以每個(gè)人的處世方式也各不相同。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣世界上也沒有兩個(gè)個(gè)性完全相同的人。人的個(gè)性是最復(fù)雜的了，有多少個(gè)人存在，便有多少種個(gè)性存在。
目前我們約有一千名在校生，便有一千種個(gè)性存在。由于人的個(gè)性不同，人與人之間產(chǎn)生矛盾和沖突就是必然的。特別是同學(xué)之間因朝夕相處產(chǎn)生的矛盾、因各種競(jìng)爭(zhēng)帶來的沖突是常有的事。
建立良好的同學(xué)關(guān)系應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
一、要熱情交往人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。在我們的同學(xué)中，他們或開朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁達(dá)、或慎重，其個(gè)性是豐富多彩千差萬別的。因此，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)做個(gè)有心人，善于體察別人的心境，主動(dòng)關(guān)心他人，采取不同的方式使他們感受到你的善意和溫暖。如經(jīng)常打水、掃地，為生病或有事的同學(xué)打飯、補(bǔ)習(xí)功課等。而現(xiàn)在的學(xué)生交往中，普遍存在一種"以我為中心"的交往傾向。很多人只強(qiáng)調(diào)他人對(duì)自己應(yīng)該承認(rèn)、理解、接受和尊重，卻忽視對(duì)等地去理解和尊重他人；只注意自己目的實(shí)現(xiàn)，卻無視他人的利益和要求等等。在這種傾向支配下，他們常常不顧場(chǎng)合和對(duì)方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出現(xiàn)尷尬的局面。所以在很多的時(shí)候，我們需要多進(jìn)行換位思考，只有將心比心，以誠換誠，才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴。
二、要理解尊重每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。
三、要以誠相待、寬容諒解人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。我們的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，社會(huì)的復(fù)雜性導(dǎo)致個(gè)性的豐富性，這必然引起個(gè)體之間沖突的加劇，要與周圍的人保持良好的人際關(guān)系，就必須學(xué)會(huì)求同存異，具備寬宏豁達(dá)的心理品質(zhì)，就必須多為別人著想，做到以誠相待。在生活中，我們與朝夕相處的同學(xué)有了誤會(huì)，受到別人不公正的對(duì)待、不為人接納時(shí)，你一定會(huì)為之焦慮和煩惱，也一定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)、生活及社交關(guān)系。怎么辦呢？大吵大鬧？干脆絕交？這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處于不利地位且影響以后的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達(dá)，也許就會(huì)心平氣和些，會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題，會(huì)體會(huì)他人的心情和感受，誤會(huì)、委屈就常常會(huì)煙消云散，別人也將欣然接受你。要求別人寬恕自己過失的人，自己也應(yīng)當(dāng)這樣對(duì)待別人，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。當(dāng)然，做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是有一定難度的，但我們學(xué)生在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)，以求更好地適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)。
四、要學(xué)會(huì)互相幫助。積極幫助同學(xué)能夠在學(xué)生集體中，樹立起較高的威信。當(dāng)同學(xué)處于困難之中的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出友愛之手，主動(dòng)的幫助同學(xué)解決困難，即使無法幫助解決，只要我們?cè)敢鈨A聽同學(xué)對(duì)自己困難或痛苦的訴說，這也是幫助。因?yàn)橥饨绲睦щy是暫時(shí)，內(nèi)心的痛苦卻是長久的，有人說，一個(gè)人把自己的痛苦告訴別人，那么他的痛苦就只剩下原來的二分之一了。
那些整天只知道埋頭學(xué)習(xí)，以各種借口拒絕同學(xué)的求助，把同學(xué)的幫助看成是一種純粹的負(fù)擔(dān)，是浪費(fèi)自己時(shí)間的事情的人，他們?cè)谕瑢W(xué)中就會(huì)慢慢的遭人冷落，他們拒絕幫助同學(xué)，結(jié)果也得不到大家的幫助。曾經(jīng)有一位同學(xué)，他面對(duì)同學(xué)的請(qǐng)教，經(jīng)常只是敷衍了事，結(jié)果是自己的威信越來越低。一次作文課上，老師叫同學(xué)們自愿結(jié)成小組，互相交流，結(jié)果班里沒有人愿意和他結(jié)成小組，弄得他和尷尬。最后還是老師把他分到一個(gè)組里，才不致使他下不了臺(tái)。所以，我們應(yīng)該有助人為樂的思想，積極幫助同學(xué)，共同進(jìn)步。五、要注重自身人格塑造和能力的培養(yǎng)。常聽到有同學(xué)講："那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流"，的確，一個(gè)品質(zhì)好、能力強(qiáng)的人或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。人們欣賞他的品格、才能，因而愿意與之接近，成為朋友。所以，若想要增強(qiáng)人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應(yīng)充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現(xiàn)自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提高。人們喜歡真誠、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。
同學(xué)關(guān)系題目篇二
摘要：在班上我和鐘曉瑜就是一對(duì)形影不離的好朋友。在學(xué)習(xí)上，我們互相討論著學(xué)習(xí)上的問題，考試成績上我們總是你追我趕，生怕成績給對(duì)方追上，學(xué)習(xí)中我們是一對(duì)互不相讓的對(duì)手。
五彩繽紛的校園生活中，充滿朝氣。
我和我的這些同學(xué)們?cè)诹鹘鸢愕臍q月里，一起學(xué)習(xí)，一起聊天，一起游戲，一起幻想未來，彼此都建立了真摯的友誼。
在班上我和鐘曉瑜就是一對(duì)形影不離的好朋友。在學(xué)習(xí)上，我們互相討論著學(xué)習(xí)上的問題，考試成績上我們總是你追我趕，生怕成績給對(duì)方追上，學(xué)習(xí)中我們是一對(duì)互不相讓的對(duì)手，也因?yàn)檫@樣我們的成績?cè)诎嗌厦星懊?。課間，我們總是一起做游戲參加課外活動(dòng)，我們倆一起打羽毛球，是一對(duì)體育健將姐妹花，只要我們到場(chǎng)總是所向披靡。老師也特別以班上有我們這對(duì)姐妹花為榮呢！因?yàn)橛形覀冞@對(duì)姐妹花帶動(dòng)了班上良好的學(xué)習(xí)氣氛。
可是，我們雖然那么好，也一樣會(huì)有小矛盾的。有一天的英語課上，曉瑜為了讓他們蘋果隊(duì)獲勝，就在比賽時(shí)告狀冤枉我們隊(duì)的陳思苑沒做完英語的《每日一抄》的作業(yè)，弄得陳思苑都哭了。因?yàn)檫@件事，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，就和曉瑜吵了起來。我覺得真摯的友誼不應(yīng)該是這樣的，不能因?yàn)閭€(gè)人利益而不擇手段，而是互相尊重，坦誠相對(duì)，有困難就一起解決，有矛盾就一起化解，這樣才像一對(duì)真正的朋友，友誼之花也才會(huì)越開越盛，越開越美。但是我也有錯(cuò)，不應(yīng)該那么當(dāng)大家的面批評(píng)她。最后我主動(dòng)向她道歉：“曉瑜，對(duì)不起哦，我那天太激動(dòng)了，因?yàn)檫@樣而弄的你很不開心。你想想，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該是朋友，我們不能為了利益而損害我們的好朋友。你是我的好朋友，我也不愿?jìng)δ?，希望你也明白思苑的感受啊。?/p>
“當(dāng)然可以了。我當(dāng)時(shí)那樣處理問題也不好，走，我陪你向她道歉去?！蔽腋吲d地答應(yīng)著拉起曉瑜的手一起向思苑走去。思苑很愉快的原諒了她，也和我們成為了好朋友。
經(jīng)過了這件事，同學(xué)之間貴在相知相惜，相處時(shí)也要學(xué)會(huì)溝通交流，只有這樣我們的友誼之花才會(huì)越開越燦爛。愿天下的朋友們友誼長存！
同學(xué)關(guān)系題目篇三
最近，我讀了一篇叫《粉筆頭大戰(zhàn)》的書，我被書中的內(nèi)容生生地打動(dòng)了。文中一位叫喬雨明的同學(xué)先挑起矛盾————往一位叫齊亞的同學(xué)頭上扔粉筆頭。本身是一件很小的事情，可是齊亞卻被這行為大大激怒了，竟然寫了一封“宣戰(zhàn)書”。起初他們是“光桿將軍”，后來，不得不招兵買馬。粉筆沒有了，就向總務(wù)處大量的領(lǐng)粉筆，這讓總務(wù)處的老師非常生氣：
“你們老師瘋了，想累死你們啊！”最后，等一位同學(xué)來領(lǐng)粉筆時(shí)，老師看出破綻，那位同學(xué)說出了機(jī)密，“戰(zhàn)爭(zhēng)”才由此結(jié)束。
老師說過，別人是看你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，不是非要你做了一件很偉大的事情才跟你交朋友。在此，我呼吁大家，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上給別的同學(xué)留個(gè)好印像，讓同學(xué)喜歡你。當(dāng)然，這也是對(duì)我自己的要求。
同學(xué)關(guān)系題目篇四
同學(xué)，是我們?nèi)松凶蠲篮脮r(shí)光里最親密的人，對(duì)于我們每個(gè)人來說都彌足珍貴。因此，擁有好的同學(xué)關(guān)系，對(duì)我們的整個(gè)人生都是大有裨益的。
擁有好的同學(xué)關(guān)系，需要我們懂得尊重。尊重能獲取他人的好感，拉近人與人之間的距離。尊重他們是一種修養(yǎng)，更是一種人際關(guān)系的催化劑。恩格斯尊重馬克思的才華，忽視它的貧寒，從而兩人成為了終生的摯友。共同為社會(huì)主義制度的創(chuàng)建碰撞出思維的火花。尊重，不僅有利于構(gòu)建良好的人際關(guān)系，也為我們今后人生獲得他人的尊重奠基。
吹散誤會(huì)的陰霾：包容如同冬夜里的火炬，溫暖冰冷的心。懂得包容，就能收獲他人的感動(dòng)，他人也必定會(huì)真誠的對(duì)待你。正如杰克遜包容了世人的流言和誹謗，最終收獲的是永遠(yuǎn)的敬重與懷念。好的同學(xué)關(guān)系需要我們用包容之泉去灌溉。
擁有好的同學(xué)關(guān)系，需要我們懂得付出。學(xué)習(xí)的繁重的緊張會(huì)讓我們無心經(jīng)營同學(xué)關(guān)系?？芍灰覀兌酶冻?，他們就一定能感受得到。有時(shí)一句關(guān)懷的話，別人向你詢問問題時(shí)，真誠的微笑和認(rèn)真的解答，都會(huì)讓他人感受到別樣的溫暖。作為同學(xué)的我們，并不要做出何等犧牲去培養(yǎng)友誼。付出是同學(xué)關(guān)系牢固的粘合劑。
當(dāng)然，培養(yǎng)娘好的同學(xué)關(guān)系也要我們做到是非分明，這樣才算是真正為同學(xué)的長遠(yuǎn)著想。要善于做諍友與正友。
良好的同學(xué)關(guān)系需要我們用心去栽培與呵護(hù)，唯有如此，友誼之花才能常開。
同學(xué)關(guān)系題目篇五
1、論公關(guān)心理學(xué)在企業(yè)管理中的正確運(yùn)用。
2、論企業(yè)文化建設(shè)與公共關(guān)系教育。
3、大眾媒體與外交。
4、非政府組織與外交。
5、品牌的文化標(biāo)志性對(duì)消費(fèi)者品牌評(píng)價(jià)的影響。
6、論中國傳統(tǒng)文化中的公關(guān)意識(shí)。
7、論領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人形象的塑造及其對(duì)組織形象的影響。
8、論危機(jī)公關(guān)中的傳播原則與方法。
9、論廣告運(yùn)作策劃中應(yīng)有的公關(guān)意識(shí)。
10、論公關(guān)談判的本質(zhì)及其基本原則。
11、論公關(guān)寫作在公關(guān)活動(dòng)中的重要功能與作用。
12、論公關(guān)員的公關(guān)口才及其培養(yǎng)。
13、論中國申請(qǐng)入世談判中的談判藝術(shù)。
14、從對(duì)中國旅游者不文明行為的批評(píng)看強(qiáng)化對(duì)國民進(jìn)行公關(guān)教育的必要性。
15、試論公共關(guān)系在企業(yè)形象建設(shè)中的作用。
16、公共關(guān)系在品牌鏈中的有效運(yùn)用。
17、論決策者的公共關(guān)系意識(shí)。
18、試議公共關(guān)系在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的作用。
20、公共關(guān)系在現(xiàn)代企業(yè)管理中的運(yùn)用。
21、關(guān)于公關(guān)的誤區(qū)。
22、公共管理中的組織形象研究。
23、公共管理中的城市形象研究。
24、公共管理中的國家形象研究。
25、公共危機(jī)中的政府形象管理。
26、公關(guān)人員素質(zhì)初論。
27、我國企事業(yè)公關(guān)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)。
28、政府與大眾媒體的相互關(guān)系和作用。
29、城市形象與政府。
30、政府、傳媒與公眾的關(guān)系管理。
31、整合營銷傳播（imc）的戰(zhàn)略與策略。
32、政府和企業(yè)的議題管理研究。
33、現(xiàn)階段公關(guān)理論與公關(guān)實(shí)踐的不足。
36、服務(wù)行業(yè)公關(guān)特征。
37、社會(huì)不正之風(fēng)與公共關(guān)系。
38、公關(guān)人員的自我教育和自我完善。
39、傳媒對(duì)公共情緒的宣導(dǎo)撫慰功能研究。
40、廣東省文化品牌的建設(shè)與傳播研究。
41、輿情分析與和諧社會(huì)的構(gòu)建研究。
42、政府危機(jī)傳播困境研究。
43、大眾傳播媒介的傳播效果研究。
45、抗非典過程中的輿論導(dǎo)向研究。
46、試論其他相關(guān)學(xué)科對(duì)公關(guān)學(xué)科的影響與滲透。
47、媒體上的國家形象。
48、中外媒體報(bào)道的比較研究。
49、企業(yè)的危機(jī)傳播和新聞發(fā)言人制度。
50、企業(yè)“危機(jī)公關(guān)”的對(duì)策研究。
52、對(duì)開展政府公共關(guān)系工作的認(rèn)識(shí)和思考。
53、樹立全員公關(guān)意識(shí)積極應(yīng)對(duì)糾紛。
54、論我國公共關(guān)系產(chǎn)生與發(fā)展的環(huán)境。
55、淺析電視民生新聞。
56、廣州城市品牌定位。
57、案例分析--某事件中的說服。
58、媒體與政策議程的設(shè)定。
60、大眾傳媒組織與環(huán)境問題構(gòu)建。
61、試析組織成員形象對(duì)組織形象的影響。
62、試論政府公關(guān)工作的現(xiàn)狀及其薄弱環(huán)節(jié)。
63、政府與大眾媒體的相互關(guān)系和作用。
64、危機(jī)公關(guān)與議題管理和議題設(shè)置。
65、政治、政策議題傳播。
66、媒體報(bào)道議題的比較研究。
67、品牌傳播。
68、政府官員的口才與政府形象的塑造。
69、領(lǐng)導(dǎo)者的口才藝術(shù)。
70、電視節(jié)目主持人的口才。
71、輿論監(jiān)督與公共行政。
73、組織內(nèi)部公眾探討。
74、亞運(yùn)會(huì)的整合營銷傳播。
75、懷舊在老字號(hào)傳播中的作用。
76、企業(yè)溝通策略研究。
77、非企業(yè)單位（政府、事業(yè)單位、軍隊(duì)、民間團(tuán)體等）公關(guān)工作的特點(diǎn)。
78、改革與公關(guān)實(shí)踐。
79、公關(guān)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展前景初探。
80、公關(guān)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部建設(shè)。
81、企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究。
82、企業(yè)員工關(guān)系管理（以富，本田事件為例）。
83、“中國制造”的國際傳播研究。
84、企業(yè)社會(huì)公益?zhèn)鞑ゲ呗匝芯俊?/p>
85、青少年犯罪的原因探討。
86、“面子”與中國人的日常行為(可以從一個(gè)小的方面去寫，如消費(fèi)行為，送禮行為等)。
87、中國社會(huì)的分層問題。
88、農(nóng)民工的城市適應(yīng)問題。
89、公關(guān)禮儀與企業(yè)形象。
90、辦公室禮儀與企業(yè)日常管理的關(guān)系。
91、企業(yè)凝聚力的建構(gòu)。
92、晶牌營銷的社會(huì)心理機(jī)制探討。
93、青少年社會(huì)化過程中的大眾傳媒。
94、網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)化的影響。
95、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社會(huì)關(guān)系重構(gòu)。
96、中國現(xiàn)階段失范問題研究。
97、民企與外企的培訓(xùn)模式比較。
98、現(xiàn)代企業(yè)中層管理者的激勵(lì)問題研究。
99、影響個(gè)人職業(yè)生硬的'因素分析。
100、現(xiàn)代企業(yè)中人力資源經(jīng)理的素質(zhì)分析。
101、商務(wù)談判技巧市場(chǎng)運(yùn)作初探。
102、解析一次成功的談判案例(可加副標(biāo)題)。
103、試論談判技巧在現(xiàn)代商務(wù)中的作用。
104、中外商務(wù)談判技巧的比較研究。
105、公共關(guān)系理論對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理理論的影響。
106、社會(huì)轉(zhuǎn)型與公共關(guān)系的主體性建構(gòu)。
107、當(dāng)代科技發(fā)展與社會(huì)主義中國的命運(yùn)。
108、試論組織結(jié)構(gòu)體制的重塑與公共關(guān)系的協(xié)調(diào)。
109、從企業(yè)行為看企業(yè)文化的塑造。
110、試論企業(yè)文化與人格塑造。
111、談?wù)勎覍?duì)企業(yè)文化理論的理解。
112、“人世”后，對(duì)中國企業(yè)文化建設(shè)的走勢(shì)研究。
113、中國式離婚：原因與對(duì)策。
114、中國農(nóng)村與城市婦女自殺比較研究。
115、產(chǎn)品生命周期與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
116、人世與中國企業(yè)危機(jī)應(yīng)對(duì)研究。
117、大眾傳媒與人的社會(huì)化。
118、大眾傳播對(duì)生活方式的影響。
119、大眾傳播與社會(huì)控制。
120、晶牌創(chuàng)建與廣告策劃。
121、廣告對(duì)社會(huì)生活方式的影響。
122、廣告與“性”
123、我國廣告業(yè)發(fā)展的狀況分析。
124、廣告對(duì)消費(fèi)者消費(fèi)理念的影響。
125、中國消費(fèi)者的廣告認(rèn)同感研究。
126、員工多元化情境下的組織行為。
127、國有企業(yè)與非國有企業(yè)工作滿意度比較研究。
128、組織改革理論視野中的國有企業(yè)改革探討。
同學(xué)關(guān)系題目篇六
心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不愿意整天面對(duì)一個(gè)面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對(duì)自己也有好處。第三呢就是放松點(diǎn)，做你自己，做好自己的事，學(xué)習(xí)所帶來的成就感會(huì)是你慢慢不去在意一些小事。在這個(gè)基礎(chǔ)上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點(diǎn)（不要刻意）。改變和提高需要一個(gè)過程，慢慢來，每天過得充實(shí)一些會(huì)很快樂的。人際的事情是急不來，勉強(qiáng)不來的。
如果你和你的同學(xué)之間有誤會(huì)你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會(huì)溝通就一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)。如果是你的問題，以后要改改。如果不是你的問題就不用擔(dān)心了，時(shí)間長了大家會(huì)了解你是怎樣一個(gè)人的。假如你已經(jīng)沒什么大的過失或是礙著別人的事，就好好學(xué)習(xí)吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。
我最想說的是，在學(xué)習(xí)的階段，人緣再好學(xué)習(xí)失敗了，你就什莫都不是。想想你小時(shí)的同學(xué)，也許你會(huì)明白我的意思。學(xué)習(xí)和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是為別人活著的，而且天底下這么多人，總會(huì)有人欣賞你的，和你合得來，相信自己。
同學(xué)之間沒有根本的利益沖突的，但是對(duì)于每個(gè)成長經(jīng)歷都不一樣的學(xué)生個(gè)體，我認(rèn)為同學(xué)之間的相處最主要的是以誠相待。
有時(shí)同學(xué)被孤立的人，其實(shí)很大程度上是對(duì)自己不是很自信。以為別人可能會(huì)因?yàn)榭床黄鹱约?，或是有的同學(xué)是班里成績最好的也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
對(duì)于學(xué)生來說，成績是否好與壞都不是最主要的。同學(xué)之間的友誼到了社會(huì)之后，才知道這友誼根本不是多少錢可以買的，他是無價(jià)的啊。有的人也有可能是因?yàn)榧依锏亟?jīng)濟(jì)水平和同學(xué)相差太遠(yuǎn)所造成的與同學(xué)之間的難相處。
總之放開自己，投入到同學(xué)之間去吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
同學(xué)關(guān)系題目篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀、互相幫助、彼此激勵(lì)。即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查，結(jié)果顯示：60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么?有人認(rèn)為是自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是知趣性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。
對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
作文。
不要套作不得抄襲。
同學(xué)關(guān)系題目篇八
2、 當(dāng)代警察公共關(guān)系危機(jī)管理的完善
3、 新媒體時(shí)代警察公共關(guān)系問題研究
4、 城管執(zhí)法部門公共關(guān)系危機(jī)應(yīng)對(duì)研究
5、 淺析商務(wù)禮儀的重要性及其提升途徑
6、 淺談商務(wù)禮儀與商務(wù)活動(dòng)
7、 警察公共關(guān)系在突發(fā)社會(huì)安全事件中的應(yīng)用研究
8、 禮儀在商務(wù)談判中的應(yīng)用
9、 商務(wù)禮儀在國際商務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用淺析
10、 政府網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系研究
11、 群體性事件中政府公共關(guān)系溝通網(wǎng)絡(luò)的完善研究
12、 商務(wù)禮儀在現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的影響和應(yīng)用
13、 政府機(jī)構(gòu)官方微博在政府公共關(guān)系中的運(yùn)用研究
14、 商務(wù)禮儀在商務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用
15、 當(dāng)前我國基層政府市場(chǎng)監(jiān)督管理部門公共關(guān)系研究
16、 高速鐵路運(yùn)營中公共關(guān)系危機(jī)的管理困境及應(yīng)對(duì)
17、 媒體傳播方式的比較及其在警察公共關(guān)系中的具體運(yùn)用
18、 商務(wù)禮儀在商務(wù)交往中的應(yīng)用研究
19、 大學(xué)生商務(wù)禮儀中的個(gè)人形象維護(hù)
20、 自媒體時(shí)代基層政府危機(jī)公共關(guān)系研究
21、 媒介融合進(jìn)程中體育公共關(guān)系的發(fā)展研究
22、 公共關(guān)系與新聞報(bào)道的關(guān)系研究
23、 姚基金慈善賽公共關(guān)系研究
24、 論公共關(guān)系的真善美價(jià)值觀
25、 公共關(guān)系的公共性本質(zhì)研究
26、 自媒體背景下政府公共關(guān)系治理能力的研究
27、 商務(wù)禮儀在國際商務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用分析
28、 商務(wù)禮儀--人與人藝術(shù)的洗禮
29、 中國古代準(zhǔn)公共關(guān)系探析
30、 國家治理新要求背景下的地方政府公共關(guān)系研究
31、 學(xué)校公共關(guān)系管理探析
32、 影響政務(wù)微博在政府公共關(guān)系建構(gòu)中有效傳播的因素研究
33、 新媒體環(huán)境下深圳海關(guān)公共關(guān)系建設(shè)研究
34、 商務(wù)談判的著裝禮儀
35、 公共關(guān)系公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育和提升對(duì)策研究
36、 基于公共關(guān)系理論的上海國際馬拉松賽形象塑造
37、 近現(xiàn)代東吳大學(xué)外部公共關(guān)系實(shí)踐及其特點(diǎn)研究
38、 危機(jī)事件處置中的警察公共關(guān)系研究
39、 公共關(guān)系意識(shí)在思想政治工作中的運(yùn)用
40、 警察公共關(guān)系構(gòu)建研究
同學(xué)關(guān)系題目篇九
3.警察公共關(guān)系公眾傳播的實(shí)踐性研究。
4.食品企業(yè)公共關(guān)系工作模式構(gòu)建。
6.試論當(dāng)代我國政府管理中的公共關(guān)系。
8.房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)公共關(guān)系危機(jī)管理評(píng)價(jià)研究。
10.我國國內(nèi)公共關(guān)系理論研究現(xiàn)狀的思考。
11.現(xiàn)代警務(wù)視角下的警察公共關(guān)系制度建構(gòu)。
13.公共危機(jī)中我國政府公共關(guān)系能力提升的研究。
16.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的企業(yè)公共關(guān)系策略研究。
17.堅(jiān)持以人為本加強(qiáng)高等學(xué)校內(nèi)部公共關(guān)系管理。
19.云南中小企業(yè)公共關(guān)系研究。
20.基于營銷道德的'企業(yè)公共關(guān)系模式研究。
21.警察公共關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查與思考。
22.廣州少年兒童圖書館公共關(guān)系建設(shè)研究。
23.論危機(jī)事件中的警察公共關(guān)系建設(shè)。
24.學(xué)校公共關(guān)系管理的價(jià)值與運(yùn)作。
同學(xué)關(guān)系題目篇十
你有一個(gè)很好的工作設(shè)想，你經(jīng)過實(shí)際調(diào)查認(rèn)為這個(gè)設(shè)想既科學(xué)又可行，但你的領(lǐng)導(dǎo)和同事們很固執(zhí)，你采取什么辦法說服他們與你合作?(人際關(guān)系)。
答：第一、如果產(chǎn)生這種情況我會(huì)感到很遺憾,但要一片公心,不能心存怨恨覺得領(lǐng)導(dǎo)和同事不同意你的方案有其他方面的原因.
不會(huì)出現(xiàn)不良的后果.
第三、和領(lǐng)導(dǎo)和同事們進(jìn)行溝通,問清楚因?yàn)槭鞘裁丛虿煌饽愕姆桨?并虛心聽取他們對(duì)你方案的意見,很多時(shí)候由于閱歷不足等原因,方案并沒有可行性.
第四、如果方案沒有問題,那么根據(jù)不同的原因進(jìn)行說服工作,統(tǒng)一思想.如果是涉及到榮譽(yù)的問題,可以將你的想法公開當(dāng)作大家討論集體的結(jié)晶.
同學(xué)關(guān)系題目篇十一
在學(xué)校，同學(xué)們之間經(jīng)常會(huì)有一些有趣的、搞笑的事情，我要給大家說的是一雙鞋引起的風(fēng)波。
一天下午，我們要上一節(jié)微機(jī)課。正要上課的時(shí)候，和我坐同桌的同學(xué)張琳指著我的鞋對(duì)我說：我也有你那雙鞋，而且一模一樣！
我不信，有膽你穿過來讓我看看我心想：女生怎能和男生穿一樣的鞋呢？
好吧，明天我就穿過來！張琳說。
第二天上午上學(xué)時(shí)，她沒有穿；下午也沒有穿。
第三天上午，她還是沒有穿。我便對(duì)她說：哈哈，你一定是沒有那雙鞋！
我今天下午一定給你穿過來看！張琳聽了大喊道。
果然，她下午穿著一雙和我一模一樣的鞋子來到了班里。我看了看她的鞋，心里轉(zhuǎn)念一想，有了，給她開個(gè)玩笑！于是，我對(duì)著同學(xué)們喊：大家看啊，張琳穿男生的鞋！話音剛落，大家的目光射向了張琳，接著便哈哈大笑起來。我看了看張琳，她已經(jīng)被我氣的臉紅的像一個(gè)大蘋果。這下我可要倒霉了！靈機(jī)一動(dòng)，三十六計(jì)，走為上計(jì)！跑！往哪兒跑呢？還是老一套，往男生廁所進(jìn)攻?。ㄎ覀兡猩芘圬?fù)時(shí)慣用的絕招）我撒腿就跑，張琳在后面緊追不舍，我一口氣跑進(jìn)男廁。
過了一小會(huì)兒，我見外面沒有動(dòng)靜，便悄悄的探出頭來看。果然，張琳走了。我悄悄的回到了教室，我見張琳正和同學(xué)說話，我想開開風(fēng)扇涼快一下，不料，我剛打開風(fēng)扇，她已經(jīng)在后面擰住了我的兩只耳朵，一邊擰一邊得意地說：你認(rèn)輸嗎？（唉！君子動(dòng)口不動(dòng)手，咱不能和女生一般見識(shí)！）我連忙說：我認(rèn)輸，認(rèn)輸。同學(xué)們見了我那狼狽的模樣，都哈哈大笑起來，而且還有女生說：哈哈，自作自受！唉！沒想到倒霉的是我。
雖然經(jīng)過了一場(chǎng)風(fēng)波，大家可不要擔(dān)心，我們還是好同學(xué)！不過，以后對(duì)女生要小心一點(diǎn)喲！哎！哎？那位長著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面一雙不大不小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴的女生好像是張琳！我得快逃！逃！
哈哈，還想知道更多同學(xué)之間的趣事嗎？我下次再給你們講！
同學(xué)關(guān)系題目篇十二
一般情況下，人們提到的廣告大都指商業(yè)廣告，即廣告主為了擴(kuò)大銷售、獲取贏利，以付錢的方式利用各種傳播手段向目標(biāo)市場(chǎng)的廣大公眾傳播商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。開展公共關(guān)系無疑要運(yùn)用廣告這種重要的傳播形式，但廣告不等于公共關(guān)系，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。其聯(lián)系主要是二者都具有依靠傳播媒介傳播信息的特征。因此，從某種意義來說，廣告在不同程度上起著擴(kuò)大組織影響、建樹組織形象的作用。
以一個(gè)馬戲團(tuán)要在某小鎮(zhèn)表演而作的市場(chǎng)活動(dòng)為例：
如果你在街上作一個(gè)牌子，寫上“xxx馬戲團(tuán)將于x月x日在本鎮(zhèn)上演大戲”，這就是在做“廣告”。
如果你在馬戲團(tuán)里找一頭大象，把這個(gè)牌子放在大象的背上，在大街上來回走動(dòng)，這是在做“促銷推廣”。
如果你讓背著牌子的大象踏進(jìn)鎮(zhèn)政府大門前的花園，這就是在做“炒作”。
如果你能讓鎮(zhèn)長對(duì)“大象踏進(jìn)鎮(zhèn)政府大門前的花園”這件事發(fā)表意見，這就是在做“公關(guān)”。公共關(guān)系與廣告的區(qū)別主要在于：
1．傳播的目標(biāo)不同。
公共關(guān)系的目標(biāo)是贏得公眾的信賴、好感、合作與支持，樹立良好的整體形象，“讓別人喜歡我”；廣告的目標(biāo)是激發(fā)人們的購買欲望，對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生好感，“讓別人買我”。
2．傳播原則不同。
廣告的信息傳播原則是引人注目。只有引人注目的廣告，才能使企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)廣為人知，激發(fā)人們的購買欲望，最終達(dá)到擴(kuò)大銷售和服務(wù)的目的。公共關(guān)系傳播的首先原則是真實(shí)可信，其傳播的信息都應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的、可信的，絕不能有任何虛假。當(dāng)然，公共關(guān)系信息傳播也要講究引人注目，但“引人注目”是從屬于真實(shí)性，是為真實(shí)性服務(wù)的。
3．傳播方式不同。
廣告為了引人注目，可以采用各種傳播方式，包括新聞的、文學(xué)的及藝術(shù)的傳播方式，可以采用虛構(gòu)的乃至神話的夸張手法，以激起人們的興趣，加速人們的購買欲望。但公共關(guān)系的傳播方式，最重要的是靠事實(shí)說話，其信息傳播手段主要是新聞傳播的手段，如新聞稿、新聞發(fā)布會(huì)、報(bào)紙、雜志等。這些傳播手段的特點(diǎn)是：靠信息的真實(shí)性、客觀性及其內(nèi)在的新聞價(jià)值說話，認(rèn)為成功的關(guān)鍵不在于當(dāng)事人運(yùn)用什么嘩眾取寵、聳人聽聞的表現(xiàn)手法，而在于善于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、采用適當(dāng)?shù)男问?，通過適當(dāng)?shù)拿浇?，把適當(dāng)?shù)男畔⒓皶r(shí)、準(zhǔn)確地傳遞給目標(biāo)公眾。
4．傳播周期不同。
通常來說，廣告的傳播周期是短暫的，短則十天半月，長則數(shù)月一年，一般不會(huì)太長。相對(duì)來說，公共關(guān)系的傳播周期則是長期的，其任務(wù)主要是樹立整個(gè)企業(yè)的信譽(yù)和形象，急功近利的方式是很難奏效的。
5．所處地位不同。
一般來說，廣告在經(jīng)營管理的全局中所處的地位是局部性的，其成敗好壞，對(duì)全局沒有決定性的影響。但公共關(guān)系工作卻不同，它在經(jīng)營管理中處于全局性的地位，貫穿于經(jīng)營管理的全過程。公共關(guān)系工作的好壞，決定著整個(gè)企業(yè)的信譽(yù)、形象，決定著整個(gè)企業(yè)的生死存亡。6．效果不同。一般來說，廣告的效果是直接的、可測(cè)的，其經(jīng)濟(jì)效果是顯而易見的，對(duì)某項(xiàng)廣告而言，其效果也往往是局部的，只影響到某個(gè)產(chǎn)品或某項(xiàng)服務(wù)的銷路。因此，廣告的效果又是局部性的、戰(zhàn)術(shù)性的。而公共關(guān)系的效果則是戰(zhàn)略性的、全局性的。一旦確立了正確的公共關(guān)系思想，并開展了成功的公共關(guān)系工作，企業(yè)就能在外界建立起良好的信譽(yù)和形象，使組織受益無窮，而且社會(huì)各界也會(huì)因此受益不淺。成功的公共關(guān)系所取得的效益，應(yīng)該是包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面效益的社會(huì)整體效益。一般來說，這樣的整體效益是難于通過利潤的尺度來直接衡量的。
據(jù)實(shí)力傳播最新的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有42%的消費(fèi)者肯定廣告會(huì)讓人們記住品牌，40%的人肯定能從廣告了解產(chǎn)品的功用，而實(shí)際上只有19%的人認(rèn)為廣告能改變自己對(duì)產(chǎn)品的.喜好態(tài)度?！皬恼{(diào)查結(jié)果可以看到，改變產(chǎn)品喜好態(tài)度僅靠廣告是不夠的，現(xiàn)在的消費(fèi)者不像以往那樣相信廣告，傳播環(huán)境的變化促使行銷手段的跟進(jìn)變化。”
一年多來，業(yè)界似乎一直流傳著廣告衰落、公關(guān)崛起的思潮，再加上《公關(guān)第一，廣告第二》一書的推出，人們似乎更加堅(jiān)信公關(guān)在將來的某個(gè)時(shí)候會(huì)取代廣告在傳媒行業(yè)的位置。
由于公關(guān)的費(fèi)用付出往往要比廣告低，所以對(duì)于這兩個(gè)不同形式的傳播手段，很多企業(yè)在選擇的過程中往往會(huì)產(chǎn)生一些誤區(qū)：
誤區(qū)一：把公關(guān)等同于廣告。
公關(guān)傳播和廣告?zhèn)鞑ピ诒磉_(dá)方式和表達(dá)內(nèi)容方面都存在差異，廣告注重創(chuàng)意，通過創(chuàng)意的新穎性和訴求的集中性來有針對(duì)性地傳播信息；而公關(guān)傳播注重新聞性和及時(shí)性，通過對(duì)新聞的策劃和事件的推廣來達(dá)到傳遞企業(yè)信息的作用。但很多企業(yè)將公關(guān)傳播等同于廣告，認(rèn)為公關(guān)就是發(fā)“軟文”，而且只要出錢，就應(yīng)該在指定媒體、指定版面、指定時(shí)間發(fā)布新聞報(bào)道和公關(guān)文章，要求非常苛刻，這讓許多公關(guān)公司無所適從。
誤區(qū)二：認(rèn)為廣告是重要的，公關(guān)是輔助的。
應(yīng)該說，廣告和公關(guān)傳播對(duì)企業(yè)品牌理念的傳達(dá)和產(chǎn)品的推廣各有不同的功能，廣告?zhèn)戎貙?duì)知名度的提升和銷售的拉動(dòng)，而公關(guān)傳播則側(cè)重建立企業(yè)和品牌的影響力。
廣告的傳播功能比較直接，而公關(guān)傳播的影響則比較間接。相對(duì)而言，對(duì)品牌的傳播適合以公關(guān)為主，而針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)群的傳播則更多應(yīng)該考慮以廣告為主。
總之，廣告和公關(guān)是不同的傳播手段，兩者在絕大多數(shù)情況下需要整合運(yùn)用，做科學(xué)的區(qū)隔和劃分，而不是一刀切地把公關(guān)置于配角的地位。
誤區(qū)三：把公關(guān)庸俗化，認(rèn)為就是與媒體、政府拉關(guān)系。
很多企業(yè)誤認(rèn)為公關(guān)公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是與媒體和政府拉關(guān)系，職能就是所謂的“發(fā)稿機(jī)器”。一些企業(yè)也缺乏與媒體溝通的有效通道，往往以為請(qǐng)媒體記者與企業(yè)的高層一見面，溝通企業(yè)的情況，記者就可以為企業(yè)做出相關(guān)報(bào)道。
不僅如此，國內(nèi)大部分企業(yè)對(duì)于媒體的負(fù)面報(bào)道都普遍排斥，而國外比較成熟的企業(yè)對(duì)媒體的關(guān)注往往更能表現(xiàn)出理性平和的態(tài)度。
其實(shí)，中國媒體的多樣性和不同定位都要求針對(duì)媒體的特定策劃具有針對(duì)性的活動(dòng)和新聞事件，幫公共關(guān)系與廣告助媒體開掘事件背后深度和廣度的信息，這些才是公關(guān)公司的核心能力。當(dāng)然豐富的媒介關(guān)系是每個(gè)公關(guān)公司必備的資源。
誤區(qū)四：媒介投放將公關(guān)與銷售掛鉤。
企業(yè)做廣告，將廣告效果與銷售掛鉤無可厚非，尤其是產(chǎn)品廣告，拉動(dòng)銷售是廣告的直接目標(biāo)，所以在媒介的選擇上要充分考慮銷售渠道的區(qū)域分布；但一些企業(yè)在公關(guān)的媒體選擇上也常常機(jī)械地照搬廣告投放策略，將公關(guān)的媒體投放與銷售區(qū)域嚴(yán)格掛鉤，考核公關(guān)傳播效果也要參照銷售業(yè)績。事實(shí)上，成熟的企業(yè)幾乎不從銷售層面考核公觀的傳播價(jià)值，更多的是從企業(yè)的影響力、品牌形象、特殊事件的處理等環(huán)節(jié)來評(píng)價(jià)。
同學(xué)關(guān)系題目篇十三
摘要：公共關(guān)系在中國的發(fā)展是隨著改革開放開始的。經(jīng)歷了從無到有，從弱到強(qiáng)，從分散發(fā)展到逐步規(guī)范的過程。但是現(xiàn)在公共關(guān)系的發(fā)展主要是側(cè)重在經(jīng)濟(jì)組織里的發(fā)展，在文化組織的發(fā)展還并未得到全面推廣。現(xiàn)在隨著社會(huì)的進(jìn)步、文化的發(fā)展、教育的普及，在文化組織特別是高校里進(jìn)行公共關(guān)系的發(fā)展是歷史發(fā)展的必然。本文運(yùn)用公共關(guān)系的理論及實(shí)例來對(duì)高校公共關(guān)系的傳播進(jìn)行實(shí)踐性分析和全面探討。
公共關(guān)系最早產(chǎn)生于20世紀(jì)初的美國，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在美國商品經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展下，讓美國的經(jīng)濟(jì)從自由競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變到壟斷，社會(huì)民眾的利益由此被踐踏引起了社會(huì)矛盾的加深，在這個(gè)時(shí)候很多工商企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人意識(shí)到與公眾建立良好關(guān)系的重要性，從而樹立良好的企業(yè)形象，在這種情況下，一種代表企業(yè)利益，運(yùn)用各種傳播手段幫助企業(yè)與公眾之間的溝通和對(duì)話，對(duì)公眾負(fù)責(zé)，并從中獲取勞務(wù)收入的職業(yè)―公共關(guān)系職業(yè)就誕生了。高校作為文化組織其中的一個(gè)代表，其公共關(guān)系的發(fā)展應(yīng)該得到側(cè)重并逐漸改善中國目前公共關(guān)系的這種不平衡的發(fā)展。而且高校作為一個(gè)龐大的組織，涉及員工、師生、家長與學(xué)校之間復(fù)雜的關(guān)系，也可能會(huì)暴露出一些問題。而引入公關(guān)關(guān)系的理論和實(shí)踐也是解決問題的一種手段。
它是學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目的且長期的應(yīng)用各種媒體活動(dòng)或者服務(wù)，達(dá)到與公眾建立真誠溝通、和諧關(guān)系、并獲得公眾對(duì)學(xué)校的信賴、了解和支持、合作的過程[1]。高校公共關(guān)系的目的就是要讓學(xué)校在公共心目中建立一個(gè)良好的組織形象，可以詳細(xì)的歸納為以下內(nèi)容：將學(xué)校的各種信息提供給公眾;將社會(huì)上的各種有關(guān)消息提供給學(xué)校;解決因公眾誤解對(duì)學(xué)校形象的影響;爭(zhēng)取公眾對(duì)學(xué)校的支持;建立公眾對(duì)學(xué)校的信心;改進(jìn)公眾對(duì)學(xué)校的觀念;適應(yīng)高等教育的需要、增進(jìn)公眾與學(xué)校和社會(huì)各方之間的了解;幫助公眾深刻認(rèn)識(shí)高等教育的現(xiàn)狀和發(fā)展方向;結(jié)合社會(huì)的力量來完善高等教育等。
高校公共關(guān)系的主體是指在高校公共關(guān)系工作中的主要承擔(dān)者，而主要承擔(dān)者的范圍要根據(jù)高校的具體情況來進(jìn)行分析。學(xué)校是否能夠建設(shè)成為一個(gè)外部發(fā)展取得公認(rèn)成績、內(nèi)部管理和諧統(tǒng)一的優(yōu)秀高校，都是全校上下各級(jí)的共同作用。而且高校要發(fā)揮好自己的效應(yīng)和智能，做好公共關(guān)系，首先就要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和定位，明確自己的權(quán)力和責(zé)任。
(三)明確學(xué)校的基本情況。
這是高校公共關(guān)系傳播的一個(gè)重要內(nèi)容，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。
首先就是學(xué)校的.歷史，其中包括學(xué)校的成立日期、曾經(jīng)在學(xué)校的發(fā)展中占有重要地位、有突出貢獻(xiàn)的人們的業(yè)績和主要事跡，歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的與學(xué)校有重大關(guān)聯(lián)的重要事件，以及這些事件對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了怎樣的影響，還有學(xué)校發(fā)展的各階段的領(lǐng)導(dǎo)人管理方針和政策等等。
然后就是學(xué)校的現(xiàn)狀，這個(gè)現(xiàn)狀包括學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：比如辦學(xué)核心理念、校風(fēng)校訓(xùn)、專業(yè)設(shè)置、機(jī)構(gòu)設(shè)置、師資隊(duì)伍和力量、特色教育和專業(yè)、學(xué)生的能力情況和就業(yè)前景、學(xué)校的軟硬件設(shè)施、科研狀況和成就、財(cái)務(wù)能力、人事管理狀況等等，都是屬于學(xué)?，F(xiàn)狀的范疇內(nèi)。這些都是在公共關(guān)系發(fā)展中首先需要明確的內(nèi)容。
(四)調(diào)查高校形象現(xiàn)狀。
高校形象就是指高等院校內(nèi)的外部公眾和內(nèi)部公眾對(duì)學(xué)校的總體印象和評(píng)價(jià)，主要內(nèi)容包括：高校教職工對(duì)學(xué)校的印象評(píng)價(jià);學(xué)生家長對(duì)學(xué)校的印象評(píng)價(jià);學(xué)生實(shí)習(xí)單位和就業(yè)單位對(duì)學(xué)校的印象評(píng)價(jià);實(shí)習(xí)單位和就業(yè)單位對(duì)學(xué)習(xí)印象的評(píng)價(jià)。這些從某種程度上來說也代表了學(xué)校的綜合能力和社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度。
西安交通大學(xué)曾經(jīng)舉辦過一次對(duì)全校范圍內(nèi)的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)情況進(jìn)行調(diào)查的活動(dòng)，其中在調(diào)查教師的授課風(fēng)格對(duì)學(xué)生缺課的影響方面：所得到的調(diào)查結(jié)果表明，從來不遲到缺課的學(xué)生對(duì)老師講課風(fēng)格優(yōu)秀與否的評(píng)價(jià)中，滿意度要高于經(jīng)常遲到缺課的學(xué)生評(píng)價(jià)。當(dāng)然與之相應(yīng)，經(jīng)常缺課或者遲到的學(xué)生認(rèn)為老師講課枯燥的評(píng)價(jià)程度高于從不遲到的學(xué)生。
有此可以看出公共關(guān)系的調(diào)查工作中對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀的調(diào)查讓西安交通大學(xué)了解到了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)之間的關(guān)系和比重，為進(jìn)一步改善學(xué)校的教學(xué)管理與服務(wù)工作，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量提供了決策依據(jù)。
因此公共關(guān)系工作有助于高校充分了解自身的各方面現(xiàn)狀，為解決問題、提升形象打下了基礎(chǔ)。大學(xué)要做好教學(xué)管理工作，也可以通過公共關(guān)系調(diào)查的形式來深入了解，進(jìn)而采取針對(duì)性的措施。
(二)公共關(guān)系策劃有利于創(chuàng)造和諧的校園氛圍。
南方醫(yī)科大學(xué)在亞運(yùn)會(huì)舉辦之際，舉行了“南方杯大學(xué)生第二屆毽球風(fēng)采賽”主題是“傳播中國毽藝，我為亞運(yùn)添光彩?！蓖ㄟ^學(xué)生們的積極參與與推廣，讓中國的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)傳播到世界各地。這是利用公共關(guān)系策劃和諧校園氛圍，樹立學(xué)校形象的一種方法。
公共關(guān)系工作中的策劃工作可以讓高校更加理性和科學(xué)的安排日常的工作，增加師生之間的感情，并獲得教職員工和學(xué)生的支持和好感，創(chuàng)造和諧的校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，并樹立良好的校園形象。
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[4]潘武玲.大學(xué)辦學(xué)特色的多視角審視[j].大學(xué)教育科學(xué),第6期。
同學(xué)關(guān)系題目篇十四
孔夫子這句話被譽(yù)為儒學(xué)的經(jīng)典名言之一，我們對(duì)這句話進(jìn)行深入一些的思考不難發(fā)現(xiàn)其中的大智慧。“已所不欲，勿施于人”告訴了我們要懷著真誠的心去為人處世，要給他人應(yīng)有的尊嚴(yán)，尊重他人更是尊重自己。這也告訴我們換位思考的重要性，只有他人感到我們是真心要和他們做朋友，他人才有可能真正的敞開心扉，從而擁有美好而又珍貴的情誼。身為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很重要但也不要忘了做人的重要，畢竟人是社會(huì)性動(dòng)物，學(xué)會(huì)做人是我們安生立命的根基。這句話也可以激發(fā)我們的反向思維，我們也要學(xué)會(huì)將自己喜愛的一些東西和他人分享，以真心換真心，讓禮儀的春風(fēng)吹暖世間的人心。
中國是世界上僅存的文明古國，有著五千年的悠久歷史。讓我們每個(gè)中國人都學(xué)會(huì)禮儀、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系，讓我們引以為豪的禮儀之邦的美譽(yù)世代永存！
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