通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到改進的方向。想要寫一篇出色的心得體會，首先要選擇一個恰當(dāng)?shù)闹黝}或經(jīng)歷，并對其進行系統(tǒng)的思考和分析。以下是一些經(jīng)典的心得體會案例，希望能夠給正在寫心得體會的你一些幫助和靈感。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇一
開學(xué)的第一周，我們迎來了新學(xué)期里的第一堂課--電子工藝實訓(xùn)課。對于新學(xué)期里的新課程、新知識，我有種迫不及待的感覺。
在這一學(xué)期里，我們首先接觸的是對電子元件的初步認識，還有電路的結(jié)構(gòu)和布局。而這一實訓(xùn)課里最重要的東西便是日常生活里所見到的電焊。在課堂上，老師指導(dǎo)了我們對電焊的使用，由于在焊接過程中，加熱的電焊是比較具有危險性的，如果使用不當(dāng)會對自己或別人造成傷害。所以我們必須嚴格按照相關(guān)規(guī)定及正確的使用方法去使用電焊，避免烙傷事故的發(fā)生。
本次實習(xí)理論結(jié)合實踐，激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實習(xí)第一天老師先給我們介紹了一些基礎(chǔ)知識，然后讓我們進行創(chuàng)意造型練習(xí)，這不但讓我們練習(xí)了技術(shù)，而且培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。當(dāng)我們拿起電烙鐵的那一刻，心情十分激動，因為畢竟是第一次動手。雖然老師講了動作要領(lǐng)，但第一次很多人還是不敢下手，不過在我們的相互鼓勵下，我們都大膽動起手來。前面幾個焊點并不好，因為我們掌握不好焊錫的量、焊接的時間等。功夫不負有心人，通過我們在實踐中不斷摸索，終于符合焊接的標(biāo)準(zhǔn)。在這中間，老師還給我們穿插介紹了smt的一些知識，不僅增加了我們的知識，更激起了我們的興趣。
后面我們練習(xí)的是焊接電路板。因為是練習(xí)，我們用的是廢電路板，利用上面沒焊過的點進行練習(xí)，而且我們用的材料都需要重復(fù)利用。例如：我們用的焊條都必須用到小于一厘米。之所以這樣，是為了培養(yǎng)我們的節(jié)約意識。這次實習(xí)讓我切身體會到，在資源緊張的今天，我們要從身邊的點點滴滴進行節(jié)約。
這次實習(xí)的重中之重是收音機的組裝、焊接、調(diào)試。在這個工程中，我們學(xué)會了電子元器件的識別和檢測，學(xué)會了自己閱讀說明書、查看電路圖。在電子元器件的識別和檢測過程中，一定要仔細，把不同規(guī)格的器件分開并標(biāo)注以免混淆。焊接時要注意焊接的順序：先小后大、先低后高、先耐熱后不耐熱等。經(jīng)過我們緊張的組裝、焊接、調(diào)試，我們的收音機終于組裝完畢。聽著自己收音機發(fā)出的聲音，心中有著無比的喜悅之情，自己的努力沒有白費。
我個人認為本次實習(xí)是非常有意義的。我不僅從中學(xué)到了很多知識，而且還提高了我的動手能力。我相信這次實習(xí)肯定會為我以后的學(xué)習(xí)、工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過這次實訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識、經(jīng)驗和教訓(xùn)。不論做什么事情，都要先對它產(chǎn)生興趣，要全身心的的投入，要認真仔細。當(dāng)然在實訓(xùn)過程中不可避免的會遇到很多問題，當(dāng)我們遇到問題時，我們一定要進行獨立思考，認真進行分析，勇于克服困難。想要說的還有很多，總之，感謝學(xué)校能給我們這次鍛煉的機會。
實訓(xùn)課已漸入尾聲，通過這一次，我們又收獲到了很多珍貴的知識，而這與老師的辛勤是離不開的。在此，我和全體同學(xué)對老師說一聲謝謝!老師您辛苦了!
當(dāng)我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便可以開始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因為它關(guān)聯(lián)到電路連接的方便簡潔。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇二
如果讓您親手制作過電子游戲機，手電筒等作品，您一定會感到很興奮，很有趣。其實您只要花上幾元錢，買幾個電子元件，就可以通過自己的努力在幾個小時內(nèi)創(chuàng)造出自己的電子作品。通過一個小小電子產(chǎn)品的制作，不僅證明了您的智慧，您的能力，而且使您收獲很大，樂趣無窮。您可能擔(dān)心電的知識是否太奧秘，制作過程是否太復(fù)雜。的確不錯，電的技術(shù)發(fā)展得很快。新型的家用電器琳瑯滿目，電腦、彩電和不少現(xiàn)代電器在生活、學(xué)習(xí)、工作中不可缺少。但請記住，它們都是由一個個小小的電子元器件和小電路組成的。只有從基本的電的知識學(xué)起，學(xué)習(xí)用基本電子電路制作一些小的電于作品，才能逐步學(xué)習(xí)更多的知識，掌握更高級的技術(shù)，做更大更復(fù)雜更有意義的電子作品。到那時您就會成為名副其實的電子工程師了。在學(xué)習(xí)電子制作之前不妨先耐心地讀一讀本文，對您也許有一些幫助。
各種電子書刊中有很多有趣的電路，如帶閃光的、有聲響的、有動作的等等。那么您應(yīng)如何選擇這些電路呢?首先要瀏覽一下書和雜志的目錄，找出感興趣的制作對象，然后根據(jù)您目前的條件(主要是所能找到的元器件)以及自己的能力來決定要制作的電子電路。一般對初學(xué)者來說，應(yīng)是先易后難，循序漸進。如果您的文化水平不高，又是第一次接觸電學(xué)，可以先選擇一些結(jié)構(gòu)單一、元件數(shù)量比較少的簡單電路．如“音樂門鈴”等電路。當(dāng)您積累了一定的知識，有了經(jīng)驗，就可以進行像收音機“數(shù)字控制”等電路方面的制作。有趣的制作可以供您玩耍欣賞，又可以鼓勵您繼續(xù)努力進行電子制作。
2.看懂電路圖。
選好制作的具體電路后，仔細閱讀文字和圖的內(nèi)容。要認真研究電路，爭取看懂有關(guān)電路圖，尤其是對每一個元件的作用要有所了解。初學(xué)者最感迷惑的是電路圖上符號的意義，因此要反復(fù)查資料搞清楚，特別是對有極性的元件，要反復(fù)端詳，記住它的極性記號及外形特點。比如發(fā)光二極管有正負極性，裝反了就不會亮。您可通過觀察二極管內(nèi)芯兩個極的不同形狀，來辨別它的極性：形狀小的相似三角形一端是正極，大的相似三角形的一端是負極。如果您能正確辨別有極性的電子元件，如三極管、電解電容、集成電路等等。那您也就掌握了電子技術(shù)中的一種基本技能。
此外還應(yīng)搞清楚電路圖中導(dǎo)線的連接方法。哪些導(dǎo)線應(yīng)該連接在一起，哪些是不應(yīng)該連接在一起的跨越線。一般在導(dǎo)線連接點上有一個黑圓點的導(dǎo)線應(yīng)連接在一起。而在導(dǎo)線交叉點上沒有黑圓點或是用小弧線連接的為跨越線。
3.選用合適的電路連接方法。
電路實驗制作，實際上就是正確連接元件，溝通電路。在制作中哪怕只有某一點連接錯誤，也會導(dǎo)致實驗制作的失敗，因此要認真對待。如果您已經(jīng)選好電路，了解了電路的來龍去脈和元件情況，備齊了所需的元件，在動手之前還必須知道一些電路的連接方法。
(1)導(dǎo)線鉸接法。
要制作的一些電路比較簡單，元件不多，而且元件引腳又比較長，可以采用此法。它通過元件引腳之間或元件引腳與導(dǎo)線之間互相絞和連接來保證電路的溝通。連接前，首先對有塑管的導(dǎo)線，要剝?nèi)ヒ焕迕鬃笥宜芄埽眯〉豆蝺艚泳€頭，對元件引腳也要如此處理。然后將接線頭根據(jù)電路要求相互絞接四至數(shù)圈，并用絕緣膠布包上兩層，防止連接頭與它處碰觸，使電路短路不能工作。此法操作簡單，但連接點強度不夠，在實際使用中要引起注意。
(2)錫絲電焊法。
此種方法要使用電烙鐵。電烙鐵通電發(fā)熱，使錫絲熔化于元件引線與導(dǎo)線之中。一般此法應(yīng)用于印刷電路板制作的各種電路中。用此法焊接前，元件引腳、導(dǎo)線及印刷電路板，都要經(jīng)過去氧化物處理。即用小刀刮光后上錫。印刷電路板還要涂上助焊劑。焊接時，先用電烙鐵使錫絲熔化，然后把元件引腳與電路板均勻加熱，使焊錫固化在連接點上。焊接要求焊點光潔美觀，連接可靠．防止虛焊、假焊。錫絲電焊法是電學(xué)實驗制作中最常用的方法，也是電子制作最基本的技術(shù)，希望您能夠掌握此法。
(3)螺釘固定法。
這種方法的特點是只使用簡單工具――螺絲刀，在木板上制作電路。制作方便，電路直觀．初學(xué)者容易接受。方法是：取一塊厚0．8~1厘米，長寬適宜的木板，把畫有電路圖的`紙貼在木板上。然后按照電路圖上元件位置，用自攻螺絲墊圈來固定元件引腳或?qū)Ь€。接線頭裸線部分至少要有1厘米以上．并安放在墊圈與自攻螺絲之間，然后用螺絲刀慢慢地旋緊，以保證良好的接觸。
(4)插座接觸法。
此法利用插頭、插座連接來接通電路。“電子魔塊”、“電子百拼”等電子積木游戲均采用此法。在插頭插座中置放了元件，然后按圖連接，主要方便初學(xué)者實驗學(xué)習(xí)簡單的基本電路。另一種專用插座俗稱“面包板”，復(fù)雜電路、多引腳元器件均可使用?！懊姘濉钡娜秉c是使用時間一長，電路元件容易接觸不良。
4.仔細檢查己制作的電路。
對初學(xué)者來說，電子制作不一定一次就能成功，總有個反復(fù)過程。因此碰到電路不工作，千萬要冷靜，不要慌亂。此時既不要埋怨自己，也無須責(zé)怪電路，應(yīng)該集中精力去檢查電路。首先應(yīng)該檢查電路的連線。電路越復(fù)雜，連線錯誤的機會也就越多。要按照電路圖反復(fù)檢查每一根連線和連接點。建議您每檢查一根連線和一個連接點，都在電路圖上作一個記錄。特別要注意檢查接觸不好、錯焊等情況。其次，要檢查元件的極性，注意極性方向。對二極管、三極管、電解電容器、集成電路等元件要給予特別的關(guān)注，重點檢查它們的引腳連接正確與否。第三，要保證電源供電正常。有的初學(xué)者在實驗制作中使用新電池，以為電能一定是很充足。豈不知在這以前，由于電路連線錯誤或不小心，電池的電能已漏光或減少了。電的不足必然使電路不能正常工作。常有這樣的情況：您買了質(zhì)量不是很好的元件，或者通電后不小心造成元件的損壞。此時您必須更換新的元件重新試一試。當(dāng)您經(jīng)過此番努力，電路仍然不能工作，也不要灰心，可以請教高手來排疑解難。如果您經(jīng)過努力終于找到了電路不工作的原因，則您的知識技能也一定有了很大的提高。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇三
作為一門重要的專業(yè)課程，電工電子技術(shù)為電氣工程專業(yè)的學(xué)生提供了掌握電路基本原理和電子元器件知識的機會。本課程不僅幫助理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，還實現(xiàn)了電氣工程領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。
第二段：課堂授課體驗
在課堂上，老師采用靈活的教學(xué)方法，分步驟解釋主要難點，同時結(jié)合實例進行展示和演示。許多有趣的案例讓我們深入理解課程內(nèi)容，實踐技能得到了有效地提高。在學(xué)校的電子實驗室學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)也是一種令人興奮和愉悅的體驗。
第三段：授課素材
老師精選了許多具有廣泛應(yīng)用的實驗和案例進行授課。例如，多種不同應(yīng)用的電子元器件的介紹，通過電路模擬器對電路的分析和設(shè)計，這樣我們可以更有效地理解知識點。由于這些素材的豐富性，我們更能享受到課程帶來的樂趣和成就感。
第四段：學(xué)習(xí)體驗
通過這門課程我更加深入地理解和了解電氣知識，通過實驗和案例的學(xué)習(xí)，我也知道了這些知識如何應(yīng)用于工程實踐中。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我不斷努力克服它們。這讓我更加自信，知道只要自己努力，一定能夠成功。
第五段：對未來的展望
電工電子技術(shù)已經(jīng)成為電氣工程領(lǐng)域中的一門重要課程，它的應(yīng)用范圍非常廣泛。我的目標(biāo)是將所學(xué)知識運用在某些具有實際應(yīng)用的項目上，這樣可以更好的加深對技術(shù)的理解和掌握，同時也能為社會做出一些貢獻。
總之，在電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了知識，還體驗了它的實際應(yīng)用，這為我未來的發(fā)展提供了重要的支持和啟示。我相信，只要我堅持努力，我將能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇四
通過這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的過程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致，。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法。
整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個數(shù)字鐘是多么簡單的一件事，主要是在調(diào)試時花了不少時間，其間換了不少器件，有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以調(diào)試花了我不少時間，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。
在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在調(diào)試中會遇到各種各樣的問題，電路的調(diào)試提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會在腦海中留下深刻的印象，這個小小的課程設(shè)計讓我可以熟練的操作multisim軟件，也了解了不少器件的功能的應(yīng)用，也加深了對數(shù)字電路認識和理解。
本次課程設(shè)計主要是用軟件仿真，如果是實際加工電路板就更加鍛煉我們的動手能力了，因此，我們的能力還有待提高。
通過這次對數(shù)字鐘的設(shè)計與制作，讓我們了解了設(shè)計電路的程序，也讓我們了解了數(shù)字鐘的原理和設(shè)計理念。要設(shè)計一個電路總要對著一個參考電路圖才可以連接，但是最后的成品卻不一定與想象的完全一樣，因為在事跡接線中有著各種各樣的條件制約，所以要合理布局這樣連出來的成品才比較美觀。設(shè)計過程中，在一次又一次的失敗面前，我們沒有退縮，而是勇敢的去面對，積極的去解決，充分運用所學(xué)知識和他人的幫助，最終取得了成功。通過親自動手連線，試驗，遇到問題，解決問題，我們鞏固了書本的知識，同時也學(xué)到了新的學(xué)問，明白了實踐的可貴性。動手能力的提高，細心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動成果的喜悅，是我們在這次課程設(shè)計中最大的收獲。
在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計要求，如何找到錯誤的原因，如何利用計算機來畫圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時遇到了一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯了，有時更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問題在課堂上不可能犯，在動手的過程中卻很有可能犯。特別是在接電路時，一不小心就會犯錯，而且很不容易檢查出來。但現(xiàn)在回過頭來看，還是挺有成就感的。
這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件印象深刻。
在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問題不是很大。
最后就是調(diào)試了，出現(xiàn)的問題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒有實現(xiàn)，仔細檢查了一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯了，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正了之后，問題就迎刃而解了。
此次課程設(shè)計，讓我學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！
經(jīng)過了近一段時間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成了直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計這篇論文。從開始接到論文題目到設(shè)計的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開始了獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段文字，都有我的勞動。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇五
學(xué)習(xí)電子技術(shù)這一學(xué)期，加上上學(xué)期的電工技術(shù)基礎(chǔ)，我本來想以自己所學(xué)的知識做一個電路仿真，但是真正要做的時候才發(fā)現(xiàn)自己的整體知識尚不完整，還有很多有缺陷的知識點，這也從一個側(cè)面說明本學(xué)期我學(xué)習(xí)電子技術(shù)并沒有融會貫通，沒有將知識真正變?yōu)樽约核小?/p>
電子技術(shù)，一門我認為處于理論與實際之間的課程。學(xué)習(xí)它的過程，不像每天研究公式定理那樣枯燥，也不像每天擺弄實驗設(shè)備那樣無理可據(jù)。它的每一章，每一節(jié)都是理論與實際的結(jié)合體，而且也不像研究原子或者研究天體那樣遙遠，它應(yīng)用于我們生活的方方面面，就在我們身邊。
一學(xué)期的`電子技術(shù)學(xué)習(xí)，并沒有達到我預(yù)期的要求。經(jīng)過自我總結(jié)主要是以下原因：態(tài)度的不端正或者說不能持之以恒。學(xué)習(xí)是一個堅持的過程，回想我這學(xué)期學(xué)習(xí)電子技術(shù)的狀態(tài)，剛開始幾周還好，上課能專心聽講，作業(yè)也能認真完成。但是幾周以后，稍微有點其他的事就會影響我學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，尤其在第八周以后，每周只有一節(jié)電子技術(shù)課，自己從精神上也有點放松了。還好最好一兩個月的時候意識到了時間的緊迫，為之前彌補了一點。
電子技術(shù)雖說不是我們的專業(yè)課，但是卻非常重要且十分有趣。這從我們兩個學(xué)期的僅有的幾次電工實驗可以親身體會到。這次考試不是電工技術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是開始！
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇六
電工電子技術(shù)是一門基礎(chǔ)性非常強的學(xué)科，作為電氣工程領(lǐng)域的一部分，它有著廣泛的應(yīng)用。無論是計算機、通訊、汽車、家用電器，以至于醫(yī)療和航空，都離不開電工電子技術(shù)所涉及的各種知識。在課堂學(xué)習(xí)中，作為學(xué)生的我有幸學(xué)習(xí)了這門課程，今天就來分享一下我的心得和體會。
第二段：課程內(nèi)容
電工電子技術(shù)課程內(nèi)容豐富，包括電路基礎(chǔ)、電機和變壓器、電子器材、電子元器件和電路理論等等。而在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容并不是那么容易理解。比如，變壓器原理課，我就一度難以理解，只好在老師的幫助下多次復(fù)習(xí)才逐漸領(lǐng)悟。但是，總的來說，通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對電子電氣領(lǐng)域有了更深入的認識，也能夠更好的理解應(yīng)用方面的問題。
第三段：實驗課
除了上課聽講之外，實驗課也是課程重要的組成部分。在實驗課上，我們有機會親身接觸電子元器件和電子設(shè)備，掌握一些簡單電路的制作。在實驗課中，我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)存在操作不規(guī)范、缺乏實踐經(jīng)驗等情況，出現(xiàn)了一些小事故，但老師的及時指導(dǎo)和教育，使同學(xué)們提高了安全意識和技能操作水平。從實踐中的好處，我學(xué)到了重要的經(jīng)驗：想要學(xué)好任何事情，只有不斷地踐行才能真正了解。
第四段：課后復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)并不止于課堂，回到宿舍后，我也會進行相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)。有時我會寫寫筆記來鞏固學(xué)過的知識，有時又會模擬某個電路來提高編程能力。課后復(fù)習(xí)不但使我對理論更加深入和了解電子電氣的實際應(yīng)用，而且對考試成績提高也起到一定的幫助作用。
第五段：總結(jié)
總體而言，學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)課程并不是一件容易的工作，需要耐心、動手能力和細致。同時，我們也應(yīng)該更多地理解它的學(xué)科意義和實際應(yīng)用，不僅僅是為了把課程學(xué)好，而是要在未來從事與電子電氣相關(guān)的工作中，能夠更加游刃有余。對于我來說，學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)課程是一次很有意義的體驗，讓我重新認識這個領(lǐng)域，并更好地為自己的未來做好準(zhǔn)備。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇七
1、通過這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在整個設(shè)計過程中，我們通過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了xx，xx個，xx，xx，xx定時器各一個。
2、在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。
3、我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。
平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是非常大的。
4、在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。
5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出現(xiàn)在另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓(xùn)，使以后布線更加順利。
6、經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設(shè)計也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說，確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到很多實用的知識，在次我們表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！
7、此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
8、在此，感謝于老師的細心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇八
通過這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的過程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致，。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法。
整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個數(shù)字鐘是多么簡單的一件事，主要是在調(diào)試時花了不少時間，其間換了不少器件，有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以調(diào)試花了我不少時間，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。
在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在調(diào)試中會遇到各種各樣的問題，電路的調(diào)試提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會在腦海中留下深刻的印象，這個小小的課程設(shè)計讓我可以熟練的操作multisim軟件，也了解了不少器件的功能的應(yīng)用，也加深了對數(shù)字電路認識和理解。
本次課程設(shè)計主要是用軟件仿真，如果是實際加工電路板就更加鍛煉我們的動手能力了，因此，我們的能力還有待提高。
通過這次對數(shù)字鐘的設(shè)計與制作，讓我們了解了設(shè)計電路的程序，也讓我們了解了數(shù)字鐘的原理和設(shè)計理念。要設(shè)計一個電路總要對著一個參考電路圖才可以連接，但是最后的成品卻不一定與想象的完全一樣，因為在事跡接線中有著各種各樣的條件制約，所以要合理布局這樣連出來的成品才比較美觀。設(shè)計過程中，在一次又一次的失敗面前，我們沒有退縮，而是勇敢的去面對，積極的去解決，充分運用所學(xué)知識和他人的幫助，最終取得了成功。通過親自動手連線，試驗，遇到問題，解決問題，我們鞏固了書本的知識，同時也學(xué)到了新的學(xué)問，明白了實踐的可貴性。動手能力的提高，細心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動成果的喜悅，是我們在這次課程設(shè)計中最大的收獲。
在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計要求，如何找到錯誤的原因，如何利用計算機來畫圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時遇到了一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯了，有時更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問題在課堂上不可能犯，在動手的過程中卻很有可能犯。特別是在接電路時，一不小心就會犯錯，而且很不容易檢查出來。但現(xiàn)在回過頭來看，還是挺有成就感的。
這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件印象深刻。
在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問題不是很大。
最后就是調(diào)試了，出現(xiàn)的問題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒有實現(xiàn)，仔細檢查了一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯了，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正了之后，問題就迎刃而解了。
此次課程設(shè)計，讓我學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！
經(jīng)過了近一段時間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成了直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計這篇論文。從開始接到論文題目到設(shè)計的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開始了獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段文字，都有我的勞動。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇九
第一段：引言（150字）。
作為電工，我已經(jīng)從事這個行業(yè)多年了。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。通過不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)和實踐，我認為作為一名電工，我們不僅僅要具備專業(yè)知識和技能，還要注重工作態(tài)度和溝通能力。在這篇文章中，我將分享我在電工工作中的體會和感悟，希望對其他電工和有關(guān)人員有所幫助。
第二段：專業(yè)知識與技能（250字）。
在電工的工作中，首先要掌握的是專業(yè)知識和技能。只有深入了解電氣原理和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，我們才能正確、安全地進行電氣安裝和維修。此外，掌握各類電工工具的使用方法和操作技巧也是至關(guān)重要的。我通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍和與同行交流等方式，不斷提升自己的專業(yè)水平。在實際工作中，我學(xué)會了靈活運用所掌握的知識和技能，根據(jù)實際情況解決問題，提高工作效率。
第三段：工作態(tài)度（250字）。
除了專業(yè)知識和技能，一個好的電工還需要具備良好的工作態(tài)度。工作態(tài)度包括誠實守信、勤懶持久、嚴謹細致等方面。首先，我們要以誠實守信為基礎(chǔ)，對待客戶和合作伙伴要保持真誠，做到言出必行。其次，我們要勤勉持久地工作，盡職盡責(zé)地履行我們的職責(zé)。電工工作需要細心和耐心，經(jīng)常需要面對瑣碎的工作，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對待每一個細節(jié)。最后，電工工作要求嚴謹性和細致性，我們要在每個環(huán)節(jié)都力求完美，確保工作質(zhì)量。
第四段：安全意識與風(fēng)險防控（300字）。
電工工作存在一定的危險性，我們必須時刻保持安全意識，嚴格遵守相關(guān)安全規(guī)定和操作規(guī)程。我不斷學(xué)習(xí)關(guān)于電氣安全的知識，了解各種安全事故的原因和預(yù)防措施。在工作中，我經(jīng)常檢查和維護電氣設(shè)備的安全性能，確保設(shè)備正常運行。對于一些高風(fēng)險的工作，我會組織好工作流程，并采取必要的安全措施，確保自己和他人的安全。通過這些措施，我成功的預(yù)防了一些潛在的事故，提高了工作效率。
第五段：溝通與合作（250字）。
作為電工，我們不僅僅是一個人在工作，更是與他人共同合作的過程。良好的溝通和合作能力是電工工作的關(guān)鍵。與客戶的溝通要清晰明確，確?？蛻粜枨蟊粷M足；與同事的合作要密切，相互幫助，共同完成工作任務(wù)。在實際工作中，我通過提高自己的溝通技巧和團隊合作能力，成功解決了許多工作中的難題，增強了團隊的凝聚力和執(zhí)行力。
總結(jié)（100字）。
作為電工，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識和技能，并以正確的工作態(tài)度對待工作，保持良好的安全意識和風(fēng)險防控措施，同時注重溝通與合作能力的提升。通過這些方面的努力，我們才能做好自己的本職工作，提高工作效率和質(zhì)量，更好地為客戶服務(wù)，為電工行業(yè)的進步做出貢獻。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇十
該課程是采礦工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，不僅要求學(xué)生掌握電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求學(xué)生具有較強的實踐能力。原課程主要存在以下問題：
(1)內(nèi)容多而雜，學(xué)時少。由于本課程內(nèi)容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數(shù)字電子，同時又有電機及其控制等內(nèi)容，它是電學(xué)科的一門主干課程。由于內(nèi)容多，而學(xué)時較少，給該課程的教學(xué)帶來了不少困難和問題，如何利用有限的學(xué)時完成課程任務(wù)，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內(nèi)容體系上、教學(xué)方法上等需要改革創(chuàng)新。
(2)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法上陳舊。社會要求學(xué)生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強的動手能力。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程，所以，必須加強實驗改革，加強學(xué)生綜合性和驗證性實驗的訓(xùn)練，大大提高學(xué)生的綜合思維能力和動手能力。
(3)新技術(shù)、新方法不斷出現(xiàn)，原教學(xué)內(nèi)容卻反映很少。由于新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展，本課程所涉及的內(nèi)容也在變化，與電工電子技術(shù)相關(guān)的許多新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn)。要提高學(xué)生未來社會的競爭能力，就必須讓學(xué)生掌握這些新技術(shù)和新方法，在課程教學(xué)中予以體現(xiàn)。
總的思路就是利用有限的學(xué)時讓學(xué)生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學(xué)習(xí)，同時增加綜合性、設(shè)計性實驗，提高學(xué)生的動手能力和綜合思維能力。
具體安排：
(1)選擇質(zhì)量高，學(xué)時和內(nèi)容相當(dāng)?shù)慕滩?。如面?1世紀(jì)的國家級優(yōu)秀教材：高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學(xué)》，葉挺秀主編的《電工電子技術(shù)》等，都可優(yōu)先選用。
(2)教學(xué)方法上采用課堂黑板教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，提高課堂世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)效率有效地解決學(xué)時不足與內(nèi)容較多之間的矛盾。
(3)內(nèi)容講授上增加plc的應(yīng)用和eda的相關(guān)知識和技術(shù)，讓學(xué)生了解和掌握當(dāng)前某些的新技術(shù)和新方法。
(4)加強綜合性和創(chuàng)新性實驗。至少再增開設(shè)兩個綜合性和創(chuàng)新性實驗。(5)加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。通過該課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)大家團結(jié)互助，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神。
(1)內(nèi)容體系改革上有新突破。能夠利用60學(xué)時的理論授課時間，把該課程的內(nèi)容講授完，并適當(dāng)增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學(xué)中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦交流電路和暫態(tài)電路，接著講授變壓器和電動機。由于，非正弦電路與暫態(tài)電路在本書中相對較為獨立，前后聯(lián)系不大，而變壓器、電動機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯(lián)系。針對這種情況，我們在教學(xué)上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動機，這樣不僅提高了教學(xué)進度，而且教學(xué)效果較好。采用合理的教學(xué)安排，不僅把原來書本上的內(nèi)容較好的學(xué)完，而且留出足夠的時間講授當(dāng)前的新技術(shù)和新方法，學(xué)生對plc控制器的原理有了較全面的認識，對eda設(shè)計方法也有了較全面的了解。
(2)成功開設(shè)了綜合性和設(shè)計性實驗。如“電動機星三角自動延時啟動“試驗”它在電工電子中是一個綜合較強的設(shè)計性試驗。不僅要求學(xué)生具有直流電路、交流電路、暫態(tài)電路的基本知識，而且要求學(xué)生對模擬電路也有較深的認識，所以，可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，把電工電子所學(xué)的內(nèi)容前后有機的結(jié)合起來，設(shè)計出合理的電路方案。實驗結(jié)果表明，這種綜合性、設(shè)計性試驗非常受學(xué)生的歡迎，收到了較好的試驗效果，學(xué)生能力得到了較大的鍛煉。為以后的成功編寫實驗教材積累了寶貴的經(jīng)驗。
(3)編寫了三本實踐教材：《電工技術(shù)與可編程序控制器實踐》、《電子技術(shù)實踐》、《eda設(shè)計與方針實踐》。三本實踐教材于20xx年8月由機械工業(yè)出版社出版發(fā)行，我校班級都選用了該教材。該教材總結(jié)了長期從事電工電子課教師的教學(xué)經(jīng)驗及科研成果，具有較好的實用價值?，F(xiàn)在我們正在計劃出版兩本理論教材：《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》，計劃20xx年底在機械工業(yè)出版社正式出版，相關(guān)教師正在全力編寫。
(4)制作了多媒體課件。已完成了教學(xué)用的全套多媒體課件，該課件融入世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)了老師們多年的教學(xué)經(jīng)驗，從文字編寫、圖形制作、公式演繹，到聲音配制到版面效果等都作了精心設(shè)計和制作，具有較好的教學(xué)效果。
(5)成績評定方法改革取得了預(yù)期效果。要想改變傳統(tǒng)的“教死書”的模式，就必須進行學(xué)生成績評定的改革。原先那種單純依靠期末考試成績來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好差的方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。我們針對該課程的特點把成績評定方法作了改革，學(xué)生成績=期末考試成績×60%+課堂成績×20%+平時測驗成績×20%。這種計量方式可以較公正地、全面地衡量一個學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)情況，可以積極地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性。實驗成績采用單獨計量方式，打破理論成績與實驗成績在一塊的模式，對實驗單獨設(shè)課，便于更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，認真對待每一個試驗，使實驗課走向正規(guī)化，提高學(xué)生的動手能力和分析問題、解決問題的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)合格的工程技術(shù)人員。
針對采礦專業(yè)，我們進行了卓有成效的教學(xué)改革，應(yīng)該說效果較好。采礦專業(yè)是工科中一個非常重要的專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生不僅要求具有寬厚的理論基礎(chǔ)，而且要求學(xué)生具有較強的動手能力，綜合分析與解決問題的能力。所以，在教學(xué)內(nèi)容上，我們拓寬了教學(xué)的知識面，不僅要求學(xué)生掌握基本理論和基本方法，而且要求學(xué)生熟悉當(dāng)前應(yīng)該了解的新理論和新方法(如eda設(shè)計)，在教學(xué)方法上加強學(xué)生能力培養(yǎng)，加強了實驗課，增加了綜合性、設(shè)計性實驗。總體來看，課程改革的效果較好，學(xué)生反映也較好。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇十一
課程設(shè)計是學(xué)生即將完成本課程的一個重要環(huán)節(jié)，它既是對本門所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的`實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好的開端。通過這次課程設(shè)計，讓我對各種電路都有了大概的了解，這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的過程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法這次課程設(shè)計使我明白要設(shè)計一個成功的電路，必須要細心，耐心，認真。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個實驗是多么簡單的一件事，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在過程中會遇到各種各樣的問題，電路的連接提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，以下是我實驗時這門課程覺得應(yīng)注意的問題：
（1）多看資料書，再試著組裝，由易到難，由小到大。
（2）思路很重要，不能盲目，首先要有一條主線，再以主線為基礎(chǔ)分支。
（3）這門課是實踐性很強的一門課，要多動手。
（4）獨立思考很重要，但同學(xué)間的相互幫助比較是很有益的，我平時還是喜歡和同學(xué)討論，和同學(xué)一起不但可以相互查錯，還可以相互學(xué)習(xí)，體驗別人的錯誤，增長自己的經(jīng)驗，擴展自己思路。
通過這次課程設(shè)計，讓我對各種電路都有了大概的了解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實際操作才會有深刻理解。
理以及哪種更加可行。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。
通過這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的過程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致，。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個數(shù)字鐘是多么簡單的一件事，主要是在調(diào)試時花了不少時間，其間換了不少器件，有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以調(diào)試花了我不少時間，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在調(diào)試中會遇到各種各樣的問題，電路的調(diào)試提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會在腦海中留下深刻的印象，這個小小的課程設(shè)計讓我可以熟練的操作multisim軟件，也了解了不少器件的功能的應(yīng)用，也加深了對數(shù)字電路認識和理解。
本次課程設(shè)計主要是用軟件仿真，如果是實際加工電路板就更加鍛煉我們的動手能力了，因此，我們的能力還有待提高。
勇敢的去面對，積極的去解決，充分運用所學(xué)知識和他人的幫助，最終取得了成功。通過親自動手連線，試驗，遇到問題，解決問題，我們鞏固了書本的知識，同時也學(xué)到了新的學(xué)問，明白了實踐的可貴性。動手能力的提高，細心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動成果的喜悅，是我們在這次課程設(shè)計中最大的收獲。
在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計要求，如何找到錯誤的原因，如何利用計算機來畫圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時遇到了一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯了，有時更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問題在課堂上不可能犯，在動手的過程中卻很有可能犯。特別是在接電路時，一不小心就會犯錯，而且很不容易檢查出來。但現(xiàn)在回過頭來看，還是挺有成就感的。
這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件印象深刻。
在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問題不是很大。
最后就是調(diào)試了，出現(xiàn)的問題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒有實現(xiàn)，仔細檢查了一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯了，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正了之后，問題就迎刃而解了。此次課程設(shè)計，讓我學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！
經(jīng)過了近一段時間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成了直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計這篇論文。從開始接到論文題目到設(shè)計的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開始了獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段文字，都有我的勞動。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇十二
作為電工電子專業(yè)的一名學(xué)生，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和實踐過程中，我對電工電子技術(shù)有了更深刻的理解和掌握。今天，我想分享一下我的心得體會，希望能對同樣在這個領(lǐng)域探索的人們有所幫助。
電工電子技術(shù)是一門基礎(chǔ)性很強的學(xué)科，也是現(xiàn)代社會快速發(fā)展的重要支撐。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認識到電工電子技術(shù)的重要性。電路原理、電子設(shè)備、數(shù)字電子技術(shù)等都是這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容可以讓我們更好地理解電工電子技術(shù)的本質(zhì)，并在實踐中更好地應(yīng)用。
第三段：對于實踐經(jīng)驗的體悟。
電工電子技術(shù)不僅僅是理論知識，更需要實踐經(jīng)驗的積累。我的課程設(shè)計和實驗經(jīng)歷讓我深刻認識到了這一點。在實踐中，我們需要具備解決問題的能力和實驗調(diào)試的經(jīng)驗。這需要我們有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和堅實的知識體系。同時，我們還需要通過不斷地實踐和嘗試，不斷地積累經(jīng)驗。
第四段：對于開闊眼界的啟示。
電工電子技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，不僅僅包括了制造業(yè)和工業(yè)自動化，還涉及到了公共服務(wù)、醫(yī)療保健和生態(tài)保護等領(lǐng)域。我曾有幸參加一次電工電子技術(shù)的行業(yè)交流會，與來自不同領(lǐng)域的專家和業(yè)內(nèi)人士交流學(xué)習(xí)。這使我對電工電子技術(shù)的了解更為深入，讓我有機會接觸到不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例和經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)。
在電工電子技術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)和實踐的過程中，我深深地認識到大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。我們需要在大學(xué)里不斷積累專業(yè)知識，掌握實踐技能，并保持開放心態(tài)、積極進取。只有這樣，我們才能在實際應(yīng)用中行之有效，并不斷推動電工電子技術(shù)的發(fā)展。我相信，在不久的將來，電工電子技術(shù)會成為更開拓、更創(chuàng)新的領(lǐng)域。
電工電子技術(shù)心得體會與總結(jié)篇十三
電工電子技術(shù)是一個極具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，不僅需要具備扎實的理論基礎(chǔ)，還需要具備創(chuàng)新思維和實際操作經(jīng)驗。我作為一名電氣工程專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間深入學(xué)習(xí)了電工電子技術(shù)，不斷積累了寶貴的經(jīng)驗和技能，也感受到了其中的挑戰(zhàn)和樂趣。在這里，我想分享一下自己的心得體會，希望能給電工電子技術(shù)初學(xué)者一些啟示和借鑒。
二、理論學(xué)習(xí)的重要性
在電工電子技術(shù)領(lǐng)域，理論知識是必不可少的。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們需要掌握電學(xué)基礎(chǔ)、電子學(xué)原理和信號處理等方面的知識，這些理論知識不僅是我們進一步研究電路、系統(tǒng)和設(shè)備的基礎(chǔ)，還是我們開展實踐工作的前置條件。因此，我們需要認真對待理論學(xué)習(xí)，積極閱讀相關(guān)書籍、資料和論文，多聽導(dǎo)師和同學(xué)的意見，及時做筆記，才能夠更好地理解電工電子技術(shù)中的基本理論和概念。
三、實踐經(jīng)驗的積累
除了理論知識之外，實踐經(jīng)驗也是非常重要的。只有通過實踐，才能更深刻地理解電工電子技術(shù)，并掌握如何應(yīng)用理論知識來解決實際問題。在大學(xué)期間，我們有機會參加課堂實驗、科研實驗以及參加校內(nèi)外的競賽等，這些都是非常寶貴的實踐機會。同時，我們也可以加入社團、組織實踐活動、實習(xí)和兼職等，積極尋找實踐機會，從中學(xué)習(xí)到更多的實用技能、經(jīng)驗和方法。
四、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
在電工電子技術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)新能力是非常重要的。隨著電子科技的不斷發(fā)展和進步，技術(shù)更新速度也非?？?。面對日新月異的技術(shù)發(fā)展，我們必須具備創(chuàng)新思維，快速適應(yīng)和掌握新技術(shù)、新工具和新方法。同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)意識創(chuàng)新和解決問題的創(chuàng)新能力，這樣才能夠在工作中更好地開展工作，取得令人滿意的效果。
五、個人總結(jié)
總的來說，大學(xué)電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)需要我們具備扎實的理論基礎(chǔ)，實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。只有把這些方面都掌握好，才能夠在工作和生活中更好地應(yīng)對和解決問題，取得更優(yōu)異的成績和職業(yè)發(fā)展。同時，我也相信，只要我們踏踏實實用心學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，充分利用好時間和機會，在我們的學(xué)習(xí)和實踐中，我們一定能夠不斷突破自我，成為具備高水平電工電子技術(shù)的專業(yè)人士。
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