做飯心得體會(huì)學(xué)生范文（15篇）

寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而提升自己的能力和素質(zhì)。心得體會(huì)的寫作中，如何組織文章結(jié)構(gòu)和段落，使之更具邏輯性和連貫性呢？我們特意收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌?/p>

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來越多的大學(xué)生開始獨(dú)自在外生活。與此同時(shí)，學(xué)生們逐漸意識(shí)到飲食是保持身體健康的重要因素之一。因此，很多大學(xué)生開始學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做飯。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我深深體會(huì)到了做飯的樂趣和好處。在此，我將分享我在大學(xué)期間寫做飯的一些心得體會(huì)。

首先，做飯能調(diào)節(jié)情緒。在大學(xué)生活中，壓力是普遍存在的，并且經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和問題。做飯可以幫助大學(xué)生們釋放內(nèi)心的壓力和疲憊感。在廚房里，我們可以憑借想象力和創(chuàng)造力，調(diào)配食材，嘗試新的烹飪方法和口味，這將成為釋放心情的一種方式。同時(shí)，烹飪過程中的清香和美味也會(huì)使我們感到愉悅和滿足。

其次，做飯能提高大學(xué)生的生活質(zhì)量。在大學(xué)期間，大部分學(xué)生都獨(dú)自離開了家庭，不再依賴家人的照顧。通過學(xué)會(huì)做飯，我們可以自己掌握對(duì)自己的口味和健康的把握。自己動(dòng)手做飯可以確保食物的新鮮和衛(wèi)生，因?yàn)槲覀兛梢赃x擇優(yōu)質(zhì)的食材，并根據(jù)自己的需求合理搭配。另外，做飯也能幫助我們養(yǎng)成固定的作息時(shí)間，為自己的生活增添規(guī)律和條理。

再次，做飯能培養(yǎng)大學(xué)生們的獨(dú)立能力和實(shí)踐能力。學(xué)會(huì)做飯，身為大學(xué)生的我們能獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的各種突發(fā)情況和問題。例如，如果發(fā)現(xiàn)冰箱里的食物將要過期，我們可以利用剩余的食材做出一頓可口的飯菜，避免浪費(fèi)。另外，在寒暑假回家時(shí)，我們可以用自己學(xué)到的烹飪技巧為家人做一頓豐盛的晚餐，也能增進(jìn)家庭的感情。

最后，做飯也是一項(xiàng)創(chuàng)造的藝術(shù)。每一個(gè)菜品都是通過我們的心血與靈感烹制而成，每一道菜都表達(dá)出了我們的用心和個(gè)性。烹飪需要我們的耐心和細(xì)心，也需要我們不斷地嘗試和改進(jìn)。通過學(xué)會(huì)做飯，我們能夠挖掘自己的潛力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。在那個(gè)被信息泛濫和快速消費(fèi)的時(shí)代，用自己的雙手創(chuàng)造一個(gè)美味的菜品，感受制造的快樂和滿足感，這無疑是對(duì)內(nèi)心追求自由和獨(dú)特的一種表達(dá)。

總而言之，作為一名大學(xué)生，學(xué)會(huì)做飯不僅僅是為了填飽肚子，更是一種提升生活品質(zhì)和培養(yǎng)自身能力的途徑。通過做飯，我們不僅可以調(diào)節(jié)情緒、提高生活質(zhì)量，還可以培養(yǎng)獨(dú)立能力和實(shí)踐能力，同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造天分。因此，我鼓勵(lì)每一位大學(xué)生嘗試自己動(dòng)手做飯，在獨(dú)立學(xué)習(xí)和經(jīng)歷過程中，探索出適合自己口味的美食，享受大學(xué)生活的同時(shí)養(yǎng)成一個(gè)健康、獨(dú)立、有趣的飲食習(xí)慣。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇二

第一段：引言

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，獨(dú)立生活意味著要學(xué)會(huì)自己做飯。在剛開始嘗試的過程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和技巧的提升，我們逐漸獲得了許多做飯的心得和體會(huì)。

第二段：調(diào)整心態(tài)，保持耐心

初次涉足廚房時(shí)，許多學(xué)生可能面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對(duì)食材和烹飪過程的陌生感。因此，調(diào)整心態(tài)非常重要。我們要擁有一顆平靜的心，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。保持耐心是至關(guān)重要的，因?yàn)橹箫埵且豁?xiàng)需要時(shí)間和精力投入的任務(wù)。

第三段：掌握基本技巧和菜譜

學(xué)生做飯的關(guān)鍵在于掌握一些基本的烹飪技巧和簡(jiǎn)單的菜譜。這些基礎(chǔ)技能和菜譜可以幫助我們開啟料理的大門，豐富我們的餐桌。例如，掌握切菜技巧、煮面和炒飯的基本步驟，以及一些簡(jiǎn)單的烹飪方法，如烤、蒸和煮燉等。此外，學(xué)做幾款簡(jiǎn)單的菜，如炒雞蛋、煲湯、燉肉等，可以讓我們逐漸提高烹飪的自信心。

第四段：注重食材的新鮮度和健康性

做飯的過程中，選擇新鮮和健康的食材非常重要。新鮮的食材不僅會(huì)提升菜品的美味度，而且還能帶來更好的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。因此，學(xué)生們應(yīng)該盡可能購(gòu)買新鮮的蔬菜、肉類和海鮮。此外，在制作食物時(shí)，我們也要注意健康飲食的原則，避免使用過多的油脂和調(diào)味品，以保持菜肴的健康程度。

第五段：與他人分享和互相學(xué)習(xí)

學(xué)生做飯的過程并不是一個(gè)孤單的旅程，我們可以向身邊的人尋求幫助和建議，或者與他們一起分享自己的心得體會(huì)。與他人一起烹飪也可以成為一種社交活動(dòng)，增加與朋友和室友之間的互動(dòng)和溝通。此外，我們還可以參加一些烹飪班或網(wǎng)上烹飪交流群，從其他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧中學(xué)習(xí)到更多的做飯心得。

結(jié)尾段：總結(jié)

學(xué)生做飯是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過調(diào)整心態(tài)，掌握基本技巧和菜譜，注重食材的新鮮度和健康性，以及與他人分享和互相學(xué)習(xí)，我們可以在烹飪的道路上獲得更多的成功和樂趣。希望每個(gè)學(xué)生都能通過做飯，培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活能力，并享受到美食帶來的快樂和滿足感。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇三

在現(xiàn)代社會(huì)中，由于生活節(jié)奏的加快和家庭變動(dòng)的多樣化，許多小學(xué)生的父母都面臨著做飯的挑戰(zhàn)。做飯不僅是一種生活必需，更是對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響深遠(yuǎn)。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，通過長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐，我逐漸摸索出一些做飯心得與體會(huì)，愿意與大家分享。

第二段：探索多樣化飲食

小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，需要各種營(yíng)養(yǎng)素來支持他們的身體和大腦發(fā)育。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要探索多樣化的飲食方式。在這方面，我經(jīng)常參考健康飲食指南，增加家庭飯菜中不同食物的比例，例如蔬菜，水果，全谷物和蛋白質(zhì)來源。通過豐富的飲食調(diào)配，小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)攝入可以得到很好的保證，有助于他們的身體健康和學(xué)習(xí)能力的提升。

第三段：烹飪技巧的研究

除了了解飲食平衡外，掌握一定的烹飪技巧也是小學(xué)生家長(zhǎng)做飯的重要方面。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪技巧可以讓我更加游刃有余地應(yīng)對(duì)各種美食挑戰(zhàn)。 例如，掌握烹飪基本技巧，如煎、炒、烤和蒸。此外，我也研究如何提高食材的使用效率和節(jié)約成本，例如如何合理利用食材余料，如何合理存放食材，以及如何合理控制火候等等。研究這些烹飪技巧的同時(shí)，我也樂于嘗試新的烹飪方法和調(diào)味品，以提升菜肴的口感和創(chuàng)造力。

第四段：與小學(xué)生互動(dòng)

做飯不僅僅是一種技能，更是協(xié)調(diào)家庭關(guān)系的一種方法。在與小學(xué)生一起做飯的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)與他們建立親密關(guān)系的好機(jī)會(huì)。我與他們共同討論食物的選擇、準(zhǔn)備和烹飪過程，增進(jìn)了我們之間的溝通和互動(dòng)。通過參與烹飪，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)健康飲食的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和責(zé)任心，并與家人建立深厚的情感聯(lián)系。

第五段：總結(jié)與鼓勵(lì)

作為小學(xué)生家長(zhǎng)，做飯的責(zé)任不僅僅是為了滿足孩子的生理需求，更是一份關(guān)愛的體現(xiàn)。通過探索多樣化的飲食、研究烹飪技巧和與小學(xué)生的互動(dòng)，我體會(huì)到做飯不僅有利于孩子的健康成長(zhǎng)，更能為家庭帶來溫馨和樂趣。因此，我鼓勵(lì)每一位小學(xué)生的家長(zhǎng)在繁忙的生活中，用心做飯，用愛陪伴孩子的成長(zhǎng)，用美食傳遞家庭的溫暖。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇四

第一段：引言及背景介紹（200字）。

對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來說，期末考試是一場(chǎng)緊張而艱苦的戰(zhàn)斗。在考試前夕，集中精力復(fù)習(xí)準(zhǔn)備是首要任務(wù)。然而，在學(xué)業(yè)壓力之下，我們?nèi)匀恍枰獫M足日常生活的需求，其中最重要的就是吃飯問題。對(duì)于不少大學(xué)生來說，期末考試期間的做飯經(jīng)驗(yàn)是一次珍貴的歷練，它不僅讓我們更好地照顧自己，還培養(yǎng)了我們的時(shí)間管理和創(chuàng)新能力。

第二段：做飯的時(shí)間管理（200字）。

期末考試期間，時(shí)間對(duì)大學(xué)生來說變得尤為寶貴。過去的午餐時(shí)間中，我們可能會(huì)選擇外賣或是食堂，但這種方式不僅消耗了時(shí)間，還可能讓我們分心。因此，一個(gè)好的解決辦法就是自己做飯。通過規(guī)劃好自己的時(shí)間，我們可以合理地安排做飯的時(shí)間。在考試前的晚上，我們可以事先準(zhǔn)備好所需的食材，這樣在考試當(dāng)天，即使沒有太多時(shí)間，也能迅速烹飪出美味可口的飯菜，提供充足的營(yíng)養(yǎng)。

第三段：做飯的創(chuàng)新能力（300字）。

期末考試期間，不同于平時(shí)，很多大學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要在有限的食材和廚具條件下完成一頓營(yíng)養(yǎng)的飯菜。這種情況下，創(chuàng)新能力就變得尤為重要。我們可以利用簡(jiǎn)單的配料創(chuàng)造出豐富多樣的菜品，如用雞蛋和蔬菜做炒飯，用火腿和土豆做烤土豆片等。此外，還可以借助網(wǎng)絡(luò)上的菜譜和教程，學(xué)習(xí)更多的烹飪技巧和方法。通過不斷地嘗試新的菜品，我們的口味也會(huì)得到進(jìn)一步的提升。

第四段：做飯的經(jīng)濟(jì)效益（300字）。

大學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況通常有限，做飯不僅能夠提供各種營(yíng)養(yǎng)，還可以降低生活成本。與外賣或是食堂相比，自己做飯可以更好地掌握材料的質(zhì)量和價(jià)格。我們可以選擇購(gòu)買食材時(shí)，選擇性價(jià)比較高的，并且可以根據(jù)自己的口味偏好進(jìn)行搭配和調(diào)整。此外，通過自己制定食材購(gòu)買的計(jì)劃，我們可以避免食材浪費(fèi)，減少不必要的花費(fèi)。

第五段：做飯的快樂體驗(yàn)（200字）。

雖然期末考試是一段緊張而艱苦的日子，然而通過自己做飯，我們也可以感受到一份快樂與滿足。在烹飪的過程中，我們可以感受到食物的變化和氣味的飄散。當(dāng)我們親手烹制出一道美味的菜品時(shí)，會(huì)有一種成就感和充實(shí)感。而與同學(xué)一起分享自己制作的美食，也會(huì)增加彼此的凝聚力和友誼。

結(jié)尾段：總結(jié)心得體會(huì)（100字）。

期末考試不僅讓大學(xué)生們磨練了自己的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了自己的生活技能。通過做飯，我們學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間、發(fā)揮創(chuàng)新能力、降低生活成本，并享受到了烹飪的快樂體驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我們進(jìn)一步成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，提供更多的支持和幫助。無論是在大學(xué)生活還是今后的社會(huì)生活中，我們都會(huì)從中受益，并更加全面地發(fā)展自己。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇五

作為一名學(xué)生，掌握基本的烹飪技能是必不可少的。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)做飯不僅是一種生活技能，更是一種享受。在此，我將分享我做飯的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他學(xué)生們有所幫助。

第一段：了解基本食材和用具選擇

做飯的第一步就是了解基本的食材和用具選擇。首先，要學(xué)會(huì)選擇新鮮的食材，比如新鮮的蔬菜、肉類和海鮮等。其次，要選擇適合烹飪的用具，如鍋、刀具以及爐灶等。此外，了解各種調(diào)料的搭配方法也非常重要，只有合理使用調(diào)料，才能使菜肴更加美味。

第二段：熟練掌握基本的烹飪技巧

學(xué)會(huì)掌握基本的烹飪技巧對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的。首先，要學(xué)會(huì)切菜技巧，如剁、切、刮等。其次，要掌握炒菜、燉湯、蒸魚等基本烹飪技巧。在此基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)一些常見菜品的制作方法。熟練掌握這些技巧后，就可以自己做出各種美味的菜肴了。

第三段：合理搭配和創(chuàng)新

在學(xué)會(huì)基本的烹飪技巧后，學(xué)生們可以嘗試進(jìn)行合理搭配和創(chuàng)新。合理搭配可以使菜肴更加豐富多樣，增加口感的層次感。比如，炒菜可以搭配兩種或多種不同口味的食材，如雞蛋和番茄、蘑菇和青菜等。創(chuàng)新可以使自己的烹飪水平得到提高，并且也可以給自己帶來更多樂趣?？梢愿鶕?jù)自己的口味和喜好，嘗試一些新的菜品或是調(diào)味方法。

第四段：做飯的注意事項(xiàng)

在做飯的過程中，有一些注意事項(xiàng)我們必須要遵守。首先，要注意食材的衛(wèi)生問題，杜絕使用過期食材和不潔凈的廚具。其次，要掌握火候的把握，不同菜品對(duì)于火候的要求是不同的，需要我們根據(jù)具體情況調(diào)整。另外，還要注意烹飪的時(shí)間，不可過長(zhǎng)或過短，避免造成食材的浪費(fèi)或是危險(xiǎn)。此外，要注重油鹽的使用，注意適量，盡量減少對(duì)健康的負(fù)面影響。

第五段：做飯的樂趣和影響

做飯不僅是一種學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，更是一種樂趣和享受。通過親手制作出一道道美味的菜肴，可以增加自己的成就感和自豪感。另外，做飯也能夠帶來很多積極的影響。首先，做飯可以培養(yǎng)學(xué)生們的耐心和細(xì)致的功夫，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。其次，做飯可以更好地了解食物的種類和烹飪方法，讓自己的飲食更加健康和合理。

總結(jié)：學(xué)生做飯心得體會(huì)

作為學(xué)生，學(xué)會(huì)做飯是非常有益的。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以了解基本的食材和用具選擇，熟練掌握基本的烹飪技巧，合理搭配和創(chuàng)新，同時(shí)也要注意做飯的一些注意事項(xiàng)。通過做飯，我們可以享受樂趣，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的功夫，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，以及增加對(duì)食物的了解和對(duì)健康的關(guān)注。學(xué)生做飯不僅是一種生活技能，更是提升自己全面素質(zhì)的一種方式。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇六

在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)被越來越重視。為了讓孩子們?cè)缛諏W(xué)會(huì)獨(dú)立生活，我校三年級(jí)開展了一項(xiàng)特殊課程——學(xué)生親自動(dòng)手做飯。經(jīng)過一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，我相信這一課程在培養(yǎng)學(xué)生自理能力方面取得了非?？上驳某晒?。以下是我的一些心得體會(huì)。

通過學(xué)生親自動(dòng)手做飯，他們從中獲得了許多寶貴的收益。首先，他們學(xué)會(huì)了如何自己煮一碗熱騰騰的飯菜。在這個(gè)過程中，他們掌握了最基本的廚房常識(shí)，包括蔬菜的處理方法、餐具的選擇等等。其次，做飯讓他們更好地理解了食物的來源和制作過程，提高了他們對(duì)食物的尊重和珍惜。最重要的是，他們通過做飯鍛煉了自己的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)了他們的自信心和責(zé)任感。

第三段：做飯中遭遇的挑戰(zhàn)與解決辦法。

盡管學(xué)生們?cè)谧鲲堖^程中取得了許多進(jìn)步，但也遭遇了一些挑戰(zhàn)。比如，學(xué)生們?cè)驗(yàn)椴僮鞑皇炀毝鴮?dǎo)致一鍋飯煮糊了，或者煮出來的菜太咸太辣。面對(duì)這些問題，老師們都鼓勵(lì)學(xué)生們不要害怕失敗，要勇于嘗試和改正錯(cuò)誤。老師們也通過示范和指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生們正確的烹飪方法和控制火候的技巧。學(xué)生們經(jīng)過多次實(shí)踐后，逐漸掌握了一些應(yīng)對(duì)問題的技巧，并且在做飯中收獲了更多成功的喜悅。

第四段：做飯對(duì)學(xué)生們生活的積極影響。

學(xué)生們學(xué)會(huì)了做飯以后，他們的生活方式也發(fā)生了一些積極變化。首先，他們可以幫助家長(zhǎng)分擔(dān)一些繁重的家務(wù)，讓家庭更加和諧。其次，通過做飯，他們對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。此外，學(xué)生們也變得更加獨(dú)立自主，他們有了自己的一片天地，學(xué)會(huì)了為自己和他人服務(wù)。

第五段：總結(jié)與建議。

學(xué)生親自動(dòng)手做飯課程的開展為孩子們的成長(zhǎng)帶來了許多積極的影響。我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持推行這一課程，并在教學(xué)上不斷改進(jìn)和完善，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。另外，家長(zhǎng)們也應(yīng)該給予孩子們更多的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)校和家庭中都有機(jī)會(huì)鍛煉獨(dú)立生活能力。相信通過大家的共同努力，我們的孩子們會(huì)在未來的生活中取得更大的成功和成就。

通過學(xué)生親自動(dòng)手做飯這一課程，學(xué)生們不僅獲得了技能的提升，也收獲了自信、責(zé)任感和獨(dú)立思考的能力。這些都是他們未來成長(zhǎng)中非常重要的品質(zhì)。希望這樣的課程能夠在更多的學(xué)校推行，培養(yǎng)更多獨(dú)立自主的孩子們。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇七

媽媽告訴我說：“你先自己做著，不會(huì)的時(shí)候自己想想媽媽平常是怎樣做飯的?！比缓髬寢尵统鋈チ恕Ｊ紫?，我想了想今天要吃什么，有了，今天吃西紅柿炒雞蛋。我從柜子了拿了幾個(gè)西紅柿，洗干凈，就切了起來。我開始還能耐心的切著，可是到后來，我看我切的西紅柿有厚有薄，媽媽切的時(shí)候，西紅柿都一樣厚薄。于是我就從新切起來，這回，我切的西紅柿比上回好多了。然后，我打開爐子，生上火，拿了幾個(gè)雞蛋，往鍋里澆了點(diǎn)兒油，我把雞蛋往碗邊一磕，嫩黃的蛋心從殼了流出來，我趕緊拿了一個(gè)碗接著，蛋黃流入了碗了，我拿了雙筷子，又把西紅柿也倒進(jìn)鍋了。我拿了個(gè)勺子在鍋了攪了攪，把鍋蓋蓋上了。過了一會(huì)兒，熱氣從鍋里冒出來了，我趕緊把鍋蓋拿開，誘人的香味也冒出來了，我趕緊拿了勺子攪了攪。關(guān)了火。把西紅柿炒雞蛋倒入盤子里，我又?jǐn)[了個(gè)好看的造型。把盤子端到飯桌上，我就去叫媽媽了。我邊跑邊想，這是我第一次做飯，如果要是做不好怎么辦。不想這些了，我覺的我這次做的飯還是很好的了。

我經(jīng)歷過許許多多的第一次，例如：第一次學(xué)做自行車，第一次拖地……但它們卻比不上我第一次做飯有趣。

暑假我常常一個(gè)人在家待著。記得有一次，爸爸媽媽很晚都還沒回家。我坐在沙發(fā)上看電視，耳邊總傳來肚子“咕咕”叫的聲音?！班?，真是沒辦法呀，我可憐的肚子!”我自言自語到。突然，我腦子里冒出一個(gè)念頭：媽媽每天上完班回到家，又要做好多的家務(wù)真是累壞了，我應(yīng)該幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，不如乘這個(gè)機(jī)會(huì)做一頓飯，顯顯自己的真功夫，同時(shí)也可以讓這餓壞的肚子有點(diǎn)“力氣”，真是兩全其美呀。說干就干，我來到廚房開始顯真功夫了，第一道菜是西紅柿蛋湯。我先從冰箱里拿出三個(gè)雞蛋和兩個(gè)西紅柿，接著把西紅柿放在水池里個(gè)干凈，然后切成一片一片的，放入鍋中，再用碗弄兩碗水倒入鍋中;接著要把雞蛋磕破，“嘿嘿，小子你慘咯!”我得意地說，雞蛋似乎聽懂我的話，我連敲五次都不碎，真是累死了，最后我一氣之下用剪刀把他捅碎了。我高興地把雞蛋的蛋青蛋黃倒在碗里用筷子快速攪拌，然后，到入鍋里。最后，把鍋蓋蓋上，火開了，開始煮啦。五分鐘后，我把火關(guān)上，掀開鍋蓋，一股香味涌入我的鼻子直沖肚子里?！罢嫦阊?”我說。正當(dāng)，我準(zhǔn)備做第二道菜時(shí)，“丁冬，丁冬”一陣清脆悅耳的門鈴傳入我耳朵里，我連忙跑去開門。是爸爸媽媽回來了，他們?cè)谕饷娲蚩觳突貋恚€好沒打湯，不然我的西紅柿雞蛋湯就會(huì)被淘汰。

第一次做飯的感受還不錯(cuò)，雖然，途中出了點(diǎn)“事故”，但是，我的第一道菜還是蠻成功的!

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇八

做菜和做其它事情一樣，主要是實(shí)踐。

做菜，做飯看上去很簡(jiǎn)單，如果你有機(jī)會(huì)看高級(jí)廚師在那里操作，你怎麼看，怎么覺得簡(jiǎn)單，整個(gè)操作有條不紊，真的是干脆麻利的，也不覺得很難，但是其實(shí)不是那么回事，要知道，“功夫在戲外”一點(diǎn)兒都沒錯(cuò)兒!記得，我第一次炒菜的時(shí)候，就把鍋給摔了，鍋把兒都掉了。再比如，往菜里放鹽，看上去很簡(jiǎn)單的，其實(shí)也不是那么回事的，放了鹽后，你怎么嘗都不夠咸，于是還繼續(xù)放，等到你再嘗的時(shí)候，是夠咸了，但是等到菜完全熟了以后，菜已經(jīng)很咸了。因?yàn)?，不懂得，鹽放到菜里后，需要解析的過程。因此，做菜絕對(duì)是實(shí)踐的過程，看菜譜，看廚師操作，而自己不上手，永遠(yuǎn)不會(huì)炒出像樣兒的，好吃的菜來。

其實(shí)每個(gè)不同階段的時(shí)期，我們都應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)生活中的一些美好所在，或許我這樣的想法有點(diǎn)太簡(jiǎn)單!可生活中大大小小的煩惱都是因?yàn)槲覀冏约旱囊环N心情所出現(xiàn)的`!做菜有時(shí)并不是那么的色香味俱全，但是懷著一種愉快的心情認(rèn)真的做出來的食物是比它能力的味道更讓人有胃口去嘗試。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)生的生活方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。越來越多的大學(xué)生選擇獨(dú)自外出求學(xué)，而在離開家庭的溫暖懷抱后，他們面臨了一個(gè)新的生活問題——飲食。大學(xué)生寫做飯的心得體會(huì)成為了一個(gè)熱門話題。筆者認(rèn)為，大學(xué)生寫做飯的心得體會(huì)，不僅僅是一種生活技能，更是一種人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

首先，大學(xué)生寫做飯的心得體會(huì)能夠培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。在家里，大多數(shù)大學(xué)生都是過著被照顧、被呵護(hù)的生活，對(duì)自己的衣食住行不需要操心。然而，當(dāng)他們離開家庭去上大學(xué)時(shí)，這種生活狀態(tài)會(huì)發(fā)生戲劇性的變化。學(xué)會(huì)寫做飯并不僅僅是為了滿足自己的口腹之欲，更是為了養(yǎng)成獨(dú)立的生活習(xí)慣。我們要盡早適應(yīng)這種獨(dú)立的生活方式，鍛煉自己主動(dòng)解決問題的能力，而寫做飯則是其中最重要的一部分。

其次，大學(xué)生寫做飯的心得體會(huì)能夠提高飲食素質(zhì)。相比外面的食堂或餐館，大學(xué)生寫做飯能更好地控制自己的飲食質(zhì)量。在外面用餐時(shí)，我們無法確定食品的原材料和加工過程，可能會(huì)導(dǎo)致健康問題。而自己動(dòng)手做飯，我們可以選擇食材，添加適當(dāng)?shù)恼{(diào)料，制作健康的菜式。除此之外，寫做飯還能培養(yǎng)我們的口味，提高我們的烹飪技巧，使我們的飯菜更加美味可口。

再次，大學(xué)生寫做飯的心得體會(huì)能夠增強(qiáng)自信心。很多大學(xué)生在剛開始寫做飯的時(shí)候或許會(huì)感到無從下手，甚至覺得自己手笨不會(huì)做飯。然而，只要下定決心并不斷嘗試，相信大家都能做得很好。當(dāng)我們一道道菜品從自己手中流淌出來，而身邊的人一邊贊美我們的廚藝一邊品嘗美食的時(shí)候，那種自信和成就感是無法言喻的。通過寫做飯，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)自己在面對(duì)困難時(shí)的勇氣，同時(shí)也會(huì)意識(shí)到自己的進(jìn)步。

最后，大學(xué)生寫做飯的心得體會(huì)還能夠增進(jìn)人際關(guān)系。學(xué)會(huì)寫做飯不僅僅是為了養(yǎng)活自己，更是為了與他人分享。在大學(xué)生活中，偶爾會(huì)有室友或朋友聚餐的機(jī)會(huì)。如果我們能夠烹飪出一道美食，給予他人驚喜和滿足，那么我們跟他們的關(guān)系就會(huì)更加密切。此外，大家還可以相互交流烹飪心得，分享適應(yīng)大學(xué)生活的方法。通過寫做飯，大家可以在美食的桌旁建立起深厚的友誼。

總之，大學(xué)生寫做飯的心得體會(huì)不僅僅是一種實(shí)用技能，更是一個(gè)人成長(zhǎng)的過程。它能夠培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，提高飲食素質(zhì)，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)人際關(guān)系。大學(xué)生寫做飯不僅是滿足自身需求的手段，更是一個(gè)生活中不可或缺的技能和經(jīng)驗(yàn)。因此，我鼓勵(lì)每一位大學(xué)生都要積極參與到這個(gè)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。相信通過寫做飯，我們的生活質(zhì)量將會(huì)得到大幅度提升。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇十

回憶往事，它們大多像秋葉似的飄落，記不清了，可是第一次做飯的情景卻歷歷在目，難以忘懷。

那是去年的一個(gè)星期天，家里只有我一個(gè)人，所以我決定來學(xué)習(xí)做飯。學(xué)著媽媽的樣子，快手快腳地系上圍裙，我左看右看，上看下看，“嘿，還真像一個(gè)小廚師呢！”

我飛快地跑到廚房里，小心地拿出高壓鍋，美滋滋地想：“哼，說我懶，如今我親自來做飯，來大顯身手?！蔽乙贿呄胍贿呑?。突然，腳下一滑，“吱呦”我摔個(gè)“倒蔥頭”，高壓鍋也飛了出去，掉在地上。我馬上爬起來，跑過去看，還好，高壓鍋結(jié)實(shí)，還沒有壞。喲，到底放多少米呢？我有點(diǎn)犯愁了，看來這做飯還要些能耐。我又一想，媽媽爸爸共吃五碗飯，那就放五杯米吧。1，2，3，4，5，量好米了，加上水，用手輕輕地搓洗，水一下就渾了。我慢慢地把水倒了出來，又放了五杯水，小心地把鍋蓋上。按捺住激動(dòng)的.心情等了十分鐘，慢慢地我嗅到的濃濃的飯香，心想該好了吧。打開鍋低頭一看，我驚呆了，滿滿一鍋飯，夠吃一天呢！幸好可口，否則又會(huì)被媽媽說了。

飯做好了，我用雞蛋和西紅柿做鮮湯，用青菜和瘦肉做了白菜炒肉，還有我愛吃的土豆絲，不過太淡了。

飯菜做好了，我也累得不行了。唉，今天才明白當(dāng)家真難！今后我一定要聽爸爸媽媽的話，學(xué)會(huì)自理，當(dāng)好他們的小助手。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇十一

唉，都六點(diǎn)了，我的肚子早就開始打“內(nèi)戰(zhàn)”了，餓得咕咕直響，可媽媽還沒回來！嗯，對(duì)了，媽媽不是老說我小，我干活她不放心嗎，今天就讓我替媽媽做頓飯吧，也好讓她瞧一瞧！

雖說立下了“雄心壯志”，可畢竟是頭次下廚，我連要做什么都想不出來，做飯。正在發(fā)愁時(shí)，一回頭，看見地上有又紫又亮的茄子，眼前頓時(shí)一亮，不禁叫出聲來——“燒茄子！”

說干就干。洗好茄子，再動(dòng)手切。我系上圍裙，放好菜板，右手緊緊握住刀，左手死死按住茄子，一刀一刀仔細(xì)切起來。這一道“工序”順利通過，下面就要進(jìn)行最關(guān)鍵的操作了——點(diǎn)火燒茄子。我像是要完成什么神圣使命似的，心里嘣嘣直跳。我深深地吸了一口氣，又吐出來，定了定神，然后點(diǎn)燃了煤氣爐，坐上鍋?？稍摰苟嗌儆湍?？我猶豫了一會(huì)兒，就隨便倒了一些。突然我想起蔥花還沒切呢，又趕緊去切蔥花，就在我切蔥花的時(shí)候，油已經(jīng)冒起煙來，而且越來越大，我慌忙抓起一捧茄子倒進(jìn)鍋里，又把蔥花，一些五香粉，一股腦全撒進(jìn)鍋里，隨后便用鏟子把茄子翻來翻去。煙壓下去了，可那些茄子塊好象故意跟我做對(duì)。我想往左翻，它卻往右溜，我想往右翻，它卻朝左跑，有的茄子塊可能嫌鍋里太熱了，還老想往鍋外跳！有一塊茄子趁我沒注意，竟然蹦了起來，“嘣”地一聲，差點(diǎn)兒崩倒我身上。嗬，好家伙，真沒想到茄子還會(huì)“跳高”，都快成“運(yùn)動(dòng)員”了，我們班老師不在的時(shí)候也沒這些茄子鬧得厲害！怎么辦？俗話說的好——急中生智，我靈機(jī)一動(dòng)，不翻了，改用鏟子壓。這一壓，果真見效，茄子們都服服帖帖地了。我又往鍋里放了半勺鹽，倒了一些水，用圍裙擦了一把頭上的汗，趕緊跑到樓下小鋪買了幾個(gè)饅頭。待我回來時(shí)往鍋里一看——呀！茄子已經(jīng)燒糊了！

此時(shí)，什么餓呀、累呀，全忘記了，只剩了一個(gè)字——急，這可怎么辦呢？此刻，我心里真不是個(gè)滋味，只是燒個(gè)茄子就這么不容易，那媽媽每天要做各種各樣的飯菜，該有多辛苦??！

正在我垂頭喪氣呆望著這一鍋“燒茄子”的時(shí)候，媽媽回來了，她看到我做出這樣的“好菜”，哈哈大笑起來，她說：“這可是新品種——黑燒茄塊。嘿，怎么做的？等哪天教教媽媽！”笑后，媽媽又一本正經(jīng)地對(duì)我說：“這可是你第一次做的飯，咱們一定吃下去。不過你可要好好品品它的滋味呀。明白了嗎？”

我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇十二

今天中午，爸爸媽媽都不在家，爺爺奶奶出去看病了。爸爸前腳剛踏出家門，我便從冰箱里拿了一罐牛奶，又從“零食大箱”里掏了一包薯片又抓了個(gè)星球杯，打開電視津津有味地躺在沙發(fā)上吃零食、看電視了。

電話突然響了，我想一定是老媽來檢查了，我急匆匆地放低音量，接起電話。

“喂，禎瑜，你是不是在看電視啊？我們中午可能會(huì)遲點(diǎn)回來，如果你肚子餓的話自己想辦法弄點(diǎn)東西填填肚子。電視少看哦，拜拜。”

不一會(huì)兒我的肚子便發(fā)出“咕咕”的求救信號(hào)，不得已，必須得自己燒飯了。

先煮飯吧，淘米太麻煩了，太麻煩了也得吃飯呀。不過淘米也挺好玩的，把手伸進(jìn)鍋?zhàn)永飻噹紫掳W癢的，可是我在倒水的時(shí)候，白白的米像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，快把水倒完的時(shí)候就豈不“跑”出來了。我淘了五六遍還是白白的，我想淘米水既然有益健康，直接蓋上鍋蓋走人了。

下一個(gè)問題是：菜——無菜不下飯。我想起家常小菜無敵番茄炒雞蛋！切番茄打蛋神馬的是小kk，炒得起來才算是王牌。我先把油燒熱，然后把“番蛋混合體倒進(jìn)去?！八ⅰ庇偷募で閺氐c(diǎn)燃，油花爆的老高，真是“飛流直上三千尺，噼里啪啦聲震天。

過了一會(huì)，我的作品新鮮出爐，只是蛋有一點(diǎn)焦，飯有點(diǎn)爛。

四年級(jí):554642428

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做飯心得體會(huì)學(xué)生篇十三

今天我和媽媽說好：“今天的飯由我做”，媽媽欣然同意。

早飯，我決定做燒餅夾煎蛋，感覺自己應(yīng)該會(huì)做。我早早起床，梳理完畢，便既興奮又緊張的拿著錢，購(gòu)買我要的`食材去了，首先，買了三個(gè)燒餅，一棵生菜。然后最緊張最害怕的環(huán)節(jié)到了，那就是煎雞蛋，我輕手輕腳的打開電磁爐，按著媽媽說的，等鍋里的水都沒有時(shí)，倒入少許的油，把電磁爐調(diào)成小火，我好怕油會(huì)燙著我，小心翼翼的打開雞蛋，第一個(gè)雞蛋掉入鍋中，油有些濺出，雞蛋離鍋太高了。打第二個(gè)雞蛋時(shí)，我把手放低了些，這次還好沒有濺出油來。哎!真不容易啊，終于，雞蛋熟了，我在雞蛋上涂好一層辣醬。最后，我把生菜洗好，把生菜、雞蛋夾在燒餅里。燒餅夾雞蛋做好了，我把第一個(gè)給了媽媽，媽媽很開心呢，說我做得很好，這是我第一次做飯呢，很有成就感，但又一想如果讓我天天做，頓頓做，我會(huì)不會(huì)煩呢?看著媽媽，心想：媽媽一日三餐為我做飯，還變著樣的做我愛吃的真是辛苦啊!

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇十四

說到做菜，有句話說得好：“一百個(gè)廚師，用同樣的材料做菜，可以做出一百種不同的口味來?！笨梢?，做菜有如做人，每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、所處環(huán)境不同，最終成長(zhǎng)成為的人也是千差萬別。有些人能成為將軍、學(xué)者、科學(xué)家、政治家，而有些人會(huì)成為小偷、騙子、搶劫犯、階下囚；有些人能夠活得豁達(dá)、積極、樂觀，有些人會(huì)活得壓抑、消極、孤僻；有些人更夠通過自己的努力獲得很高的成就，有些人終其一輩子仍然庸碌無為。人之初，性本善。每一個(gè)剛來到這個(gè)世界的嬰兒，都如同一張白紙，純白無暇、稚嫩天真，后來經(jīng)過父母、老師的教導(dǎo)，環(huán)境的浸染以及閱歷的積累，嬰兒終于長(zhǎng)大成人。就像廚師工作之前，給他們提供一樣的的材料、餐具，通過洗菜、切菜、下鍋、加料、或炒或炸或燉或蒸這一些列的加工，這些材料變成了一道菜。

懷疑這道菜是否能吃。不管看菜的外觀，還是聞菜的氣味，帶給品嘗者的印象都是片面的，只有在菜在入口之后，我們才能正式評(píng)價(jià)這道菜，是美味可口還是平淡無奇、是濃郁香醇還是索然無味。說到做人，在我們剛接觸到一個(gè)陌生人時(shí)，我們首先會(huì)注意他的外表。我們會(huì)下意識(shí)的根據(jù)一個(gè)人的外貌、打扮、神態(tài)來判斷他的身份，并以此來選擇對(duì)待這個(gè)人的態(tài)度，也就是我們通常所說的第一印象。影響印象形成的第二個(gè)因素是就是這個(gè)人的言行舉止，在對(duì)一個(gè)人有了一個(gè)初步的印象之后，我們會(huì)在和他（她）接觸中注意傾聽他（她）說話的語調(diào)，觀察他（她）行走的姿勢(shì)、留意他在和別人交流時(shí)的神態(tài)舉止。通過這些初步接觸，我們可能會(huì)因?yàn)樗ㄋ╆柟獾耐獗怼⒌皿w的穿著或者是一個(gè)甜美的微笑、一句善意的安慰而對(duì)他（她）產(chǎn)生好感，與之成為朋友、知己；也可能會(huì)因?yàn)樗ㄋ╁邋莸臉幼印⒒拇┲蛘呤且桓标幊恋谋砬?、一個(gè)兇狠的眼神而對(duì)他（她）敬而遠(yuǎn)之，避之不及。這是因?yàn)槿藗兌枷蛲e極美好的事物，對(duì)陰暗消極的事物會(huì)本能的產(chǎn)生抗拒心理。“路遙知馬力，日久見人心?！苯煌艘欢螘r(shí)間之后，我們會(huì)逐漸全面的了解這個(gè)人。通過深入了解，越是才能突出、品德高尚、富有深厚內(nèi)涵的人，就越值得我們欽佩和尊重；那些道貌岸然、品德敗壞、浮躁淺薄的人終將被疏遠(yuǎn)，被唾棄。

我們往往過于關(guān)注表面的事物，而忽略了對(duì)自身修養(yǎng)的提高。在電影《食神》中，史蒂芬〃周剛出場(chǎng)時(shí)衣著光鮮，意氣風(fēng)發(fā)，到哪里都受到推崇和掌聲。這個(gè)時(shí)候的他為人非常高調(diào)，從不顧及身邊人的感受，在做菜時(shí)最在意的就是菜的造型，所做的每一道菜都經(jīng)過精心的包裝，顯得異常華麗，為了炒作不惜請(qǐng)人在品嘗時(shí)進(jìn)行夸張的表演，而那盤美味實(shí)際上為了造型而添加了膠水，其實(shí)根本就不能吃。直到他被別人擠下食神的寶座，日日和社會(huì)底層攤販、流氓為伍。如同從巔峰跌至低谷，沒有人同情他，當(dāng)他受到欺凌和嘲諷時(shí)只能忍氣吞聲，在逃離的過程中他失去了真心愛他的朋友，殘酷的事實(shí)將他的自尊摔得粉碎。痛不欲生的他機(jī)緣巧合來到了少林寺，通過修行，嘗盡人世間百味的他終于頓悟，重新回到食神大賽，大徹大悟的他用自己的真情實(shí)感做出了一碗簡(jiǎn)單的黯然銷魂飯，評(píng)委品嘗之后也為之動(dòng)容，在這一刻，戰(zhàn)勝自我的他也重新贏回了自己的一切。所以說，不管是做菜還是做人，內(nèi)在才是最具決定性的。

一道菜，外形再好看，氣味再誘人，如果味道不好，那它就算不上一道好菜；一個(gè)人，樣子再漂亮，說的話再好聽，如果品行不端、狂妄自大、損人利己，那他絕對(duì)是一個(gè)注定失敗的人?！皾M腹詩書氣自華”，要想經(jīng)營(yíng)好自己的人生，光靠外在的包裝是不夠的，我們必須培養(yǎng)良好的品德、強(qiáng)化自身的素質(zhì)、增強(qiáng)自己的才干，改變自己，充實(shí)自己，從而讓自己由內(nèi)而外得到升華。

做飯心得體會(huì)學(xué)生篇十五

每天下午去接妞妞時(shí)，都要給妞妞帶包酸奶，唯有這樣，她才會(huì)開開心心地在學(xué)校玩一會(huì)兒，然后高高興興地跟我回家。

不一會(huì)兒，妞妞有些驚慌地跑到我們面：“媽媽，西瓜，西瓜嘩……嘩……嘩嚓一下掉到地上了！”邊說，邊尋找詞匯好助力自己的表達(dá)，還一邊看我的臉色，害怕我批評(píng)她。

我笑著說：“掉了，你把它撿起來就行了嘛！”

妞妞聽了我的話后，很受鼓舞，一溜小跑著到了陽臺(tái)上，去撿那剛剛“嘩嚓一下”掉到地上的西瓜了。不一會(huì)兒，妞妞又帶著她的作品驕傲地來見我了：“媽媽，看我！”

我的天！妞妞把那半圓的西瓜殼從頂部掏了個(gè)洞，然后把小胳膊鉆進(jìn)洞里，直到把西瓜殼幾乎背到了自己的肩上，過來讓我欣賞她的神奇創(chuàng)意。

看到我在揉面團(tuán)，妞妞伸手就揪走了一大團(tuán)面，看著那面都心疼，我阻止她吧，她還蠻有理地說：“我要多一些！”

沒辦法，讓她去吧！我站在高處的櫥柜上揉面，妞妞在我對(duì)面低處的餐椅上揉面。我該用小搟杖搟面了，妞妞見我拿搟杖，馬上又要拿走了，我和她商量說：“等媽媽把這團(tuán)面搟好，媽媽就給你用，好不好？”妞妞同意了。

我用過小搟仗之后，就遞給了妞妞，妞妞也開始了搟面這一環(huán)節(jié)。當(dāng)我再次需要搟面杖的時(shí)候，妞妞非常痛快地就把小面杖遞還給了我。此時(shí)的我不僅心里高興，而且非常欣慰：妞妞在使用面杖這件事上，懂得了與人合作，于人于己都很有利，非常好！

看到我在面團(tuán)上撒一些面波，她也過來抓面朝自己的面團(tuán)上撒。最后我順利將面團(tuán)變成了一張張大面餅，妞妞看著我搟好的面餅驚喜地說：“媽媽，你看圓圓的，大大的！”“是啊，你真聰明！”

“媽媽，看，我搓的手鐲！”

“呀，真不錯(cuò)，妞妞的手鐲圓圓的，小小的，粗細(xì)均勻，真漂亮！你太棒了！”我發(fā)自內(nèi)心地贊嘆道。

“媽媽，看我做的圓點(diǎn)?！?/p>

妞妞把剩下的面用小手一一揪下來，做成了大小均勻的小圓片了，動(dòng)作是那么地嫻熟、麻利，神情是那么的認(rèn)真、專注。

為了讓妞妞認(rèn)識(shí)到更多的圖形，我做了一個(gè)三角形，讓她認(rèn)，她一下子就認(rèn)出來了。我把前段時(shí)間給她買的“幾何圖形拼圖”的模子給拿來了，我把揉好的面往三角形的模子里填充，然后，再把面拿出來，結(jié)果就變成了三角形。妞妞看到我的示范后，自己又興致盎然地實(shí)驗(yàn)了起來。

在愉快的玩耍中，我的油餅做好了，妞妞也玩得滿頭大汗了，洗洗小手，擦把臉，妞爸下班回家了。我們一起品味我和妞用勞動(dòng)換來的美味可口的油餅。

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