教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通的工具，有利于教學(xué)過程的互動(dòng)和交流。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环輧?yōu)秀的教案呢？首先，我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行精確的設(shè)計(jì)。其次，我們需要合理選擇教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，還應(yīng)注重教學(xué)過程的組織與管理，確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。教案的編寫過程需要教師不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和學(xué)生需求的變化。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇一
1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。
材料準(zhǔn)備：
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。
如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
(三)教師總結(jié)
希望小朋友們都能夠注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，健康快樂的成長(zhǎng)！
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇二
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開：
(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇三
一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨?，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇四
作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。
廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、隊(duì)列練習(xí)。
列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等。
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲開始：
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
三、自由玩布條。
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
將幼兒探索的.新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)游戲的快樂。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇五
1、 讓幼兒掌握入廁的禮儀和使用馬桶的方法。
2、 培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活中也是有規(guī)則要遵循的。
核心要素：入廁前 先敲門 有人在 要等待
入廁后 要沖水 整好衣 把手洗
活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手臺(tái)、香皂、毛巾、馬桶、小便池、衛(wèi)生紙、垃圾桶
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
教師將幼兒帶到盥洗室，提問：“我們要使用洗手間，但不知道里面有沒有人，這時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？”
（二）關(guān)鍵步驟
1、介紹入廁的禮儀。
（1）入廁前先敲門，若沒有回應(yīng)，就可以直接推門進(jìn)入廁所。
（2）若有回應(yīng)，要在等待線后面排隊(duì)等候。（教師可以再班級(jí)的廁所馬桶前面合適的位置上貼一道橫線，代表等候線。）
2、介紹如何使用馬桶。
（1）坐式（略）
（2）蹲式（略）
3、教師示范，教給幼兒提褲子的方法。
4、教師示范如何沖廁所。
5、教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀要求。
（三）在日常生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中注意觀察孩子入廁的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流等待，體驗(yàn)遵守規(guī)則所帶來的快樂。
1、 通過童話故事或情景表演的方式給幼兒傳授使用洗手間的禮儀。
2、 用洋娃娃演示擦屁股的方法。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有前向后擦。由于大多數(shù)幼兒還不會(huì)擦屁股，老師可以告訴幼兒如何有禮貌地請(qǐng)求老師幫助。）
3、 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。
1、 在家中使用廁所或帶孩子外出使用公測(cè)時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆幼袷厝霂Y儀。
2、 在家長(zhǎng)園地展示幼兒等待入廁的照片以及核心要素的內(nèi)容。
（一） 幼兒禮儀方面：
1、 敲門時(shí)，聲音不宜過大。
2、 等待時(shí)，不要催促里面沒有上完廁所的人。
3、 使用完廁所時(shí)，要放水沖廁所。
4、 使用完廁所要及時(shí)沖廁所。
5、 出廁所前，要將衣服整理好。
6、 合適使用衛(wèi)生紙，做到小便時(shí)取一張使用，大便時(shí)取兩張使用。
（二） 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面：
1、 幼兒園廁所的布置應(yīng)該講求美觀，如：沖水按鈕設(shè)計(jì)成小動(dòng)物的鼻子，在墻上以圖片形式展示提褲子的方法等。
2、 衛(wèi)生紙的疊放方法要有講究；將衛(wèi)生紙剪成等長(zhǎng)的，一段一段的，并將每一張對(duì)折放入小筐里，以便幼兒取放。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇六
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過自我保護(hù)的意識(shí)二、活動(dòng)準(zhǔn)備安全flash、圖片、記錄表格三、活動(dòng)過程1、討論導(dǎo)入：
師：什么是運(yùn)動(dòng)安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全？
（1）戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)。活動(dòng)中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。
（2）戶外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
（3）所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
（4）戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩?dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增過自我保護(hù)的意識(shí)二、活動(dòng)準(zhǔn)備安全flash、圖片、記錄表格三、活動(dòng)過程1、討論導(dǎo)入：
師：什么是運(yùn)動(dòng)安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時(shí)，我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全？
（1）戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?；顒?dòng)中，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。
（2）戶外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
（3）所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
（4）戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹鳎⒁鈩?dòng)靜交替，教師既要參與其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇七
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。
毛巾、衣筐。
一、共同布置場(chǎng)地。
1師：今天老師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！
2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場(chǎng)是在固定的`一個(gè)p的地方,開始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方、
四、接力車賽。
今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來避免呢?
五、整理玩具。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇八
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
2．幼兒回答完,老師說：我們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？
3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起聽音樂。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇九
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡(jiǎn)單的語言與老師、同伴交流。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示
水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰?鼓勵(lì)沒完成的孩子繼續(xù)努力。
1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛之情。
2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十
1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
3、練習(xí)在寬15――20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動(dòng)作。
1、音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)
2、場(chǎng)地平整，紅色、黃色、藍(lán)色小旗若干。
一、導(dǎo)入
1、音樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友，你們?cè)谶@首音樂里聽到了什么?
(啟發(fā)幼兒想像很多的小動(dòng)物們?cè)诳駳g)
2、教師：我們也一起去參加一個(gè)動(dòng)物狂歡運(yùn)動(dòng)會(huì)好嗎?
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、展開
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作――單腳跳。
(1)啟發(fā)幼兒?jiǎn)文_跳。
(2)教師示范講解單腳跳的要領(lǐng)：
單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢(shì)配合向上躍起;
落地時(shí)，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個(gè)別練習(xí)單個(gè)跳、連續(xù)跳的基本動(dòng)作。
(兩腿交替進(jìn)行練習(xí))
2、游戲《小動(dòng)物接力賽》
(1)幼兒呈四路縱隊(duì)站在起跑線后。
(2)教師講解示范游戲玩法：
老師口令發(fā)出后各隊(duì)第一名小朋友出發(fā)，
從起點(diǎn)到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn);
到達(dá)紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進(jìn);
到達(dá)黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進(jìn)跳的方式前進(jìn);
到達(dá)藍(lán)色小旗處，快速跑回起點(diǎn)，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊(duì)尾，
第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊(duì)獲勝。
(3)幼兒游戲3次。教師隨時(shí)指導(dǎo)。
三、結(jié)束
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十一
1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
動(dòng)物小房子四個(gè)、小布?jí)|每人一個(gè)、音樂。
一、開始部分：聽音樂，幼兒拿小布?jí)|開著小汽車開心郊游。
二、基本部分。
1、啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩《藏貓貓》的游戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。師：“剛才我們把小布?jí)|當(dāng)做什么了？”（方向盤）。
師：“現(xiàn)在我們和小布?jí)|玩藏貓貓的游戲?！?/p>
師：“腦袋腦袋藏起來?！薄澳X袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖....”
老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動(dòng)。
2、創(chuàng)設(shè)情境：涼爽的秋天到了，住在小河邊的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，它們都在練本領(lǐng)呢，我們一起劃著小船去看看它們。
（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的動(dòng)作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。
（2）變化速度劃小船。
（3）變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。
引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。
師：“小朋友，小兔子家有幾只小兔子?。俊保▋芍唬?。
師：：“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧？”
放音樂，幼兒把布?jí)|夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。鍛煉幼兒雙腿夾緊向前跳。
（4）劃船到小青蛙家，加快速度劃。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十二
告訴孩子，外出一定要跟家長(zhǎng)“請(qǐng)假”。
告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應(yīng)找警察或撥打“110”電話。
告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請(qǐng)陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、帖和其他小食品。告訴孩子，只有醫(yī)生、護(hù)士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認(rèn)識(shí)的人這樣做，孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓勵(lì)孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。
父母與幼兒園、學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號(hào)碼告訴教師，無人接送時(shí)，就留在幼兒園、學(xué)校，或請(qǐng)教師打電話給父母等接送人。
對(duì)于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場(chǎng)上“翻臉”而影響子女。因?yàn)樵趦和哪恐?，來家做客的叔叔、阿姨都是好人?/p>
欲留孩子一人在家，要有意識(shí)在門口放幾雙人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。
一旦失蹤，父母應(yīng)立即到局（失蹤地或常住戶口所在地的派出所）報(bào)案。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子被拐騙或被綁架后，更應(yīng)主動(dòng)向機(jī)關(guān)提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報(bào)案。
為提高幼兒的安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生，我們幼兒園于20xx年3月30日組織開展了防拐騙模擬演練活動(dòng)。由家會(huì)成員扮演成“騙子”利用各種手段來實(shí)施對(duì)幼兒的拐騙，他們帶來了帖和玩具，他們還事先對(duì)幼兒的愛好、家庭等情況做了簡(jiǎn)單的了解。
當(dāng)“騙子”來到我們班在一番花言巧語，加上一根棒棒糖的作用下，輕而易舉就將孩子帶離了教室，竟然有的孩子還說認(rèn)識(shí)眼前這個(gè)“騙子”。我們的孩子如此輕易的就被“騙子”騙走了。這樣的結(jié)果實(shí)在是令人堪憂啊！教育幼兒安全知識(shí)，不僅僅是幼兒園的責(zé)任，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)的重視。從孩子讀幼兒園起，家長(zhǎng)就應(yīng)該灌輸一些防拐騙知識(shí)給孩子。
孩子是維系家庭的重要紐帶，孩子被拐，對(duì)于一個(gè)家庭來說是滅頂之災(zāi)，所以為了孩子的安全，我們幼兒園也將加力度做好這方面的安全工作。請(qǐng)家長(zhǎng)能配合理解支持我們的工作。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量固定專人來接，不要頻繁換人來接孩子。
一切為了孩子，為了孩子的一切，爸爸媽媽們防拐刻不容緩，防拐不是兒戲，防拐之路任重道遠(yuǎn)，讓我們一同努力做好孩子的安全教育工作吧！
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十三
1.學(xué)會(huì)念唱歌曲。
2.學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感會(huì)歌曲的詼諧幽默。
歌曲《三輪車》的學(xué)唱視頻。
一.導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？
二.欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲。
1.欣賞《三輪車》的學(xué)唱視頻，理解歌詞的內(nèi)容。
播放視頻。
師：有人為三輪車編了個(gè)曲子，讓我們一起來聽聽。
提問歌詞內(nèi)容。
師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句？發(fā)生了什么事？
2.初步學(xué)唱歌曲。
念歌詞。
師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一塊來念一念。
按節(jié)奏打拍子。
師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。
三.學(xué)會(huì)伴唱。
1.學(xué)伴唱。
師：小朋友們，三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
幼：其噶其噶鈴鈴。
師：接下來讓我們一塊把這聲音學(xué)會(huì)。
2.歌曲與伴唱結(jié)合。
把小朋友們分成兩隊(duì)，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。
學(xué)會(huì)后兩隊(duì)換角色唱。
歌詞：
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十四
踩氣球。
1、訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
1、每個(gè)人四個(gè)氣球。
2、磁帶、錄音機(jī)。
3、垃圾袋。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動(dòng)作入場(chǎng)。
師：“今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？”“你們準(zhǔn)備好了么？那我們出發(fā)吧！”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。（小鳥飛——轉(zhuǎn)手——轉(zhuǎn)身——點(diǎn)步——抬腿）。
2、踩氣球游戲。
（1）、幼兒做準(zhǔn)備，教師示范動(dòng)作。
（2）、幼兒練習(xí)四散跑，教師從旁指導(dǎo)。
師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小朋友一起跑一跑，動(dòng)一動(dòng)。”“今天我們還請(qǐng)來了一位好朋友，你們看看是誰？”
“你們好，今天我也和你們一起參與活動(dòng)，請(qǐng)你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小朋友可以開始活動(dòng)，四散跑開，在跑的時(shí)候要注意安全，不要與小朋友相撞，如果聽到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來到老師的身邊！”
（3）、練習(xí)踩的動(dòng)作。
師：“今天我們要玩?zhèn)€游戲，叫做踩氣球，我們先來練習(xí)練習(xí)，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請(qǐng)小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”
（4）、教師示范游戲。
師：“我們練習(xí)了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開，老師來追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么？”
（5）、請(qǐng)幼兒踩氣球。
師：“這次老師請(qǐng)小朋友來踩氣球，看看誰最勇敢？”
（6）、互相踩氣球。
師：“剛才小朋友真勇敢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相踩氣球，小朋友要保護(hù)好自己的氣球，再去踩別人的氣球?！?/p>
（7）、請(qǐng)客人老師游戲。
師：“客人老師看的太高興了，我們請(qǐng)他們一起來玩！”
3、放松活動(dòng)。
師：“我們玩的太開心了。一起來放松放松。”
4、收拾場(chǎng)地。
師：“請(qǐng)小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里?！?/p>
教師：xx。
在這次活動(dòng)中，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，選擇內(nèi)容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動(dòng)層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動(dòng)過程中，教師積極參與到活動(dòng)中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也較好，為幼兒設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí)，目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒自己撿氣球，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。
]但在活動(dòng)中也有許多不足之處：在活動(dòng)中我低估了幼兒的能力，這也因?yàn)樵谠嚱虝r(shí)幼兒反應(yīng)反差較大，這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時(shí)，感到了場(chǎng)地的不足，沒能充分發(fā)揮：在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)，我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動(dòng)安全；在教授游戲時(shí)，雖有示范動(dòng)作但力度不夠，面對(duì)小班幼兒還應(yīng)單獨(dú)示范，幼兒注意力不夠集中；在準(zhǔn)備活動(dòng)過程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。
同時(shí)，還應(yīng)該再考慮場(chǎng)地的選擇；在這次活動(dòng)中還有不足之處，我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)自己的不足之處，然后，我覺得還要繼續(xù)參與此類活動(dòng)，鍛煉心理承受能力，避免卻場(chǎng)！
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十五
1.學(xué)平甩薄片的動(dòng)作，嘗試連續(xù)投擲。
2.喜歡玩投擲游戲，體驗(yàn)游戲的趣味性。
1.塑料雪花片若干。
2.安全的場(chǎng)地在投籃器械旁邊，也可自制靶子)。
師幼共同做《健康歌》，做熱身準(zhǔn)備。孩子們，今天我們又要來做運(yùn)動(dòng)了，來，我們一起來做個(gè)健康寶寶吧!
初步了解游戲玩法及規(guī)則，嘗試進(jìn)行游戲。
1.出示雪花片，了解游戲材料。小朋友，這是什么?今天我們要和雪花片一起來玩游戲。
2.幼兒嘗試自由探索雪花片的游戲方法。你會(huì)怎么玩雪花片呢?你來試試看。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。請(qǐng)個(gè)別小朋友)你是怎么玩雪花片的?你來玩給大家看看吧。
4.教師向幼兒介紹游戲玩法及規(guī)則。
2)教師介紹游戲規(guī)則。規(guī)則：必須連續(xù)投出，中間不停頓。
5.教師組織幼兒嘗試玩游戲。1)幼兒聽教師的指令做出甩雪花片的動(dòng)作。2)幼兒聽教師指令甩出雪花片。
借助器械，師幼共同游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
1.借助場(chǎng)地上的投籃器械，引導(dǎo)幼兒探討游戲的新玩法。孩子們，看，這是什么?是做什么用的?我們用雪花片和它一起游戲，你會(huì)怎么玩呢?試試看。
2.以競(jìng)賽的方式，師幼共同游戲。小朋友真聰明，還會(huì)這樣玩游戲。今天老師要和小朋友來比賽，比比誰在三分鐘內(nèi)甩出的雪花片最多，你自己要數(shù)好數(shù)哦!
以小手爬山的游戲進(jìn)行放松活動(dòng)。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十六
1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
3、練習(xí)在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動(dòng)作。
1、音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)。
2、場(chǎng)地平整，紅色、黃色、藍(lán)色小旗若干。
1、音樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友，你們?cè)谶@首音樂里聽到了什么？
（啟發(fā)幼兒想像很多的小動(dòng)物們?cè)诳駳g）。
2、教師：我們也一起去參加一個(gè)動(dòng)物狂歡運(yùn)動(dòng)會(huì)好嗎？
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作——單腳跳。
（1）啟發(fā)幼兒?jiǎn)文_跳。
（2）教師示范講解單腳跳的要領(lǐng)：
單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢(shì)配合向上躍起；
落地時(shí)，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個(gè)別練習(xí)單個(gè)跳、連續(xù)跳的基本動(dòng)作。
（兩腿交替進(jìn)行練習(xí)）。
2、游戲《小動(dòng)物接力賽》。
（1）幼兒呈四路縱隊(duì)站在起跑線后。
（2）教師講解示范游戲玩法：
老師口令發(fā)出后各隊(duì)第一名小朋友出發(fā)，
從起點(diǎn)到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn)；
到達(dá)紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進(jìn)；
到達(dá)黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進(jìn)跳的方式前進(jìn)；
到達(dá)藍(lán)色小旗處，快速跑回起點(diǎn)，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊(duì)尾，
第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊(duì)獲勝。
（3）幼兒游戲3次。教師隨時(shí)指導(dǎo)。
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十七
1.在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的速度，改變方向，跑步，訓(xùn)練幼兒左右跳躍，單腳跳躍。
2.通過游戲訓(xùn)練幼兒的敏感性，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒大眾活動(dòng)意識(shí)和互相謙虛的良好品德。
每人一個(gè)彩瓶，一個(gè)小鼓，一套幾何圖形，一套音樂伴奏帶和錄音機(jī)。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最終成為四路縱隊(duì)。
2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
二、進(jìn)行活動(dòng)。
1、穿森林游戲教師說明方法、規(guī)則，示范跳躍時(shí)雙腳尖落地屈膝跳躍。
規(guī)則:分組進(jìn)行，一個(gè)游戲:不推不撞彩瓶，游戲結(jié)束后回到自己的隊(duì)伍。
2、幼兒自由游戲教師首先啟發(fā)幼兒開始思考玩彩瓶的方法，展示。然后幼兒自己玩彩瓶。
教師巡回指導(dǎo)。
規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩耍，玩耍時(shí)團(tuán)結(jié)友愛，互相謙虛，不推，不碰人。
3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出它的名字后再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后，自由組合拼圖，舉手，教師發(fā)出停止信號(hào)時(shí)停止拼寫，以拼寫快、好的`幼兒為勝。
4.聽信號(hào)變速，改變方向跑步。幼兒園圍繞幾何圖形站著，聽鼓聲按要求跑，慢慢走。
規(guī)則:鼓聲快跑，鼓聲慢跑。鼓聲的重量停止了。
三、游戲結(jié)束了。
1、總結(jié)游戲資料，重點(diǎn)遵守游戲規(guī)則，聽指揮。
2.放松操作。
活動(dòng)結(jié)束:活動(dòng)結(jié)束:。
整個(gè)團(tuán)隊(duì)聽音樂，退場(chǎng)。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十八
1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2．能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
3．感受游戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
泡泡瓶若干。
一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述
2．師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來捉一個(gè)小泡泡。
3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)
4．師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌
1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說邊表演)
2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。
3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容
1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)
2．教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
1．師：我們一起來玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈∨笥咽掷郑兂梢粋€(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)
2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)
3．師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)
五、總結(jié)活動(dòng)
本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路開闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。
吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，
吹出一個(gè)大泡泡，
吹出一個(gè)小泡泡，
五顏六色真漂亮。
泡泡、泡泡飛呀飛，
飛到手心上，咦?泡泡不見了!
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十九
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
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