總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧，更是為了更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。如何有效溝通，是提高人際關(guān)系和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。這里有一些總結(jié)展示，希望能為您提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇一
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是一門(mén)專(zhuān)門(mén)用于與計(jì)算機(jī)技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)的語(yǔ)言。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)已成為一個(gè)不可或缺的技能。在我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)需要理解基礎(chǔ)知識(shí)。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是建立在計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)基礎(chǔ)上的特殊語(yǔ)言。掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的前提是對(duì)計(jì)算機(jī)的基本原理和概念有所了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編程語(yǔ)言等基礎(chǔ)知識(shí)。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地理解計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中的詞匯和表達(dá)，并正確地運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中。
其次，積累計(jì)算機(jī)英語(yǔ)詞匯是非常重要的。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中有大量的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，這些詞匯對(duì)于準(zhǔn)確表達(dá)和理解計(jì)算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)閱讀相關(guān)的英文文獻(xiàn)和參與計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的交流討論，積累了大量的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)詞匯。我還經(jīng)常使用詞典和在線(xiàn)翻譯工具，查找生詞和掌握詞匯搭配用法。通過(guò)不斷積累和運(yùn)用，我的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)詞匯量得到了大幅提升。
第三，多聽(tīng)多說(shuō)多練習(xí)是提高計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平的有效方法。語(yǔ)言是一種交流工具，只有通過(guò)實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，才能提高計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與他人進(jìn)行計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的口語(yǔ)交流。同時(shí)，我還通過(guò)模擬對(duì)話(huà)、口頭表達(dá)等練習(xí)，提高了自己的表達(dá)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)不斷的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，我逐漸掌握了計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則和語(yǔ)境，并能夠自如地與他人交流和溝通。
第四，閱讀和寫(xiě)作是提高計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平的重要途徑。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的讀寫(xiě)能力對(duì)于深入理解和應(yīng)用于計(jì)算機(jī)技術(shù)是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常閱讀計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的文獻(xiàn)、新聞和文章，了解最新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用案例。同時(shí)，我還通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)了自己的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，我不僅掌握了計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的表達(dá)方式，還能夠理解和分析計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的內(nèi)容，不斷提升自己的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平。
最后，實(shí)踐是檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。只有在實(shí)際運(yùn)用中，才能真正發(fā)現(xiàn)自己的不足并取得進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參與計(jì)算機(jī)技術(shù)的項(xiàng)目實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)知識(shí)和技能，在實(shí)際的應(yīng)用中解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
總而言之，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、積累詞匯、進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、提升閱讀寫(xiě)作能力，并通過(guò)實(shí)踐不斷完善自己的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平。掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，不僅能夠更深入地理解和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，還能夠與國(guó)際同行進(jìn)行有效的交流和合作。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)水平會(huì)不斷提高，為我的計(jì)算機(jī)技術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下深厚的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇二
摘要：無(wú)論是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，還是公共基礎(chǔ)英語(yǔ)對(duì)于高職學(xué)生而言都是比較“頭疼”的課程。究其原因是長(zhǎng)久以來(lái)高職院校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高、信心不足。那么如何改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的局面呢？通過(guò)試探討將闖關(guān)游戲與高職英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
關(guān)鍵詞：闖關(guān)游戲；高職英語(yǔ)；可行性；原則；保障條件；預(yù)期展望。
高等職業(yè)教育以為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技能人才為目標(biāo)，而高職英語(yǔ)課程對(duì)于高職院校學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力的高低起著不容忽視的作用。因此，改革目前的高職英語(yǔ)教學(xué)模式，提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前高職英語(yǔ)教學(xué)迫在眉睫的任務(wù)。本文筆者試論述“闖關(guān)游戲”與高職英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的可行性、原則、保障條件和結(jié)合途徑。
眾所周知，高職院校的生源在文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面都與本科生有很大的差距，他們往往喜歡通宵達(dá)旦打游戲，廢寢忘食、樂(lè)此不疲，而覺(jué)得學(xué)習(xí)索然無(wú)味。游戲?yàn)楹文艿玫綇V大學(xué)生的青睞呢？通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：游戲關(guān)注學(xué)生的情感與情緒，游戲等級(jí)的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)的欲望，通關(guān)后能使學(xué)生獲得快感與體驗(yàn)到成功的喜悅，最重要的是游戲強(qiáng)調(diào)的是切身體驗(yàn)。高職學(xué)生是一輪又一輪錄取后“淘汰”而來(lái)的，整體而言，他們文化基礎(chǔ)差，尤其是英語(yǔ)。課堂上不管老師如何想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極性，他們就是不參與課堂，久而久之高職英語(yǔ)課就成了老師一個(gè)人的舞臺(tái)。因此，如果能準(zhǔn)確地將闖關(guān)游戲與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合定會(huì)收到意想不到的效果。
闖關(guān)游戲只是一種輔助手段，是為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性和積極性。因此，闖關(guān)游戲在內(nèi)容設(shè)置和等級(jí)設(shè)置上要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際可接受能力，高職學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，形象思維能力強(qiáng)。因此，游戲設(shè)置時(shí)要充分考慮到這些因素，過(guò)于簡(jiǎn)單他們會(huì)不屑一顧，過(guò)于難他們會(huì)望而生畏?？傊盐蘸秒y易度。同時(shí)要與英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，切不可本末倒置。
2.防止兩個(gè)偏向。
（1）防止學(xué)生只重視游戲過(guò)程，不作深入分析學(xué)習(xí)。
高職英語(yǔ)課程設(shè)置的目的是：學(xué)生通過(guò)親自參與和訓(xùn)練獲得相應(yīng)的英語(yǔ)技能和知識(shí)。這就要求教師不單只對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講解、分析，而且必須針對(duì)每位學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練情況進(jìn)行單一的.指導(dǎo)。然而在目前的高職教學(xué)中由于教學(xué)的對(duì)象眾多，教師無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一的輔導(dǎo)，再加上高職生知識(shí)水平及理解掌握能力的參差不齊，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生只重視游戲的樂(lè)趣，而沒(méi)有真正地掌握知識(shí)和技能的現(xiàn)象。
（2）防止游戲缺乏持續(xù)的激勵(lì)作用，導(dǎo)致學(xué)生的參與度下降。
么必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)游戲的參與度下降，失去對(duì)游戲的興趣。
1.完善教學(xué)配套設(shè)施。
游戲闖關(guān)與高職英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的前提是學(xué)校有完善的教學(xué)配套設(shè)施，有足夠的多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室供教學(xué)使用。
2.英語(yǔ)教師要有一定的游戲開(kāi)發(fā)能力。
游戲闖關(guān)與高職英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合需要英語(yǔ)教師有一定的游戲開(kāi)發(fā)能力，并能很好的利用游戲來(lái)服務(wù)于教學(xué)。
3.校方應(yīng)該更新教學(xué)理念。
闖關(guān)游戲能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更好地體現(xiàn)學(xué)生本位的教育理念，校方只有認(rèn)識(shí)到這些，一線(xiàn)英語(yǔ)教師才有可能去進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
想闖關(guān)就得掌握一定的英語(yǔ)知識(shí)，而通過(guò)闖關(guān)又訓(xùn)練了英語(yǔ)技能，二者相輔相成。如果闖關(guān)游戲設(shè)置上把握好難易程度，具有強(qiáng)烈的吸引力，同時(shí)與英語(yǔ)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，加上教師對(duì)課堂的掌控力，那么高職英語(yǔ)課堂一定不會(huì)再出現(xiàn)學(xué)生一言不發(fā)，老師急得直瞪眼的場(chǎng)面，反而是學(xué)生積極參與，課堂教學(xué)主動(dòng)性強(qiáng)的場(chǎng)景。久而久之，自然會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變厭學(xué)為愿學(xué)，高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量必會(huì)大幅度提高。
筆者多次參與吉林省英語(yǔ)ab級(jí)考試的閱卷工作，備感頭疼，因?yàn)閷W(xué)生除了瞎寫(xiě)外，就是空白。認(rèn)真答卷，準(zhǔn)確性高的學(xué)生不多。究其原因是學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄。而長(zhǎng)久以來(lái)的被動(dòng)的知識(shí)灌輸讓他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣，闖關(guān)游戲教學(xué)實(shí)質(zhì)就是“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，這完全不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，正是這種顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生有一種與眾不同的感覺(jué)，通過(guò)切身的體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、訓(xùn)練英語(yǔ)技能的方式一定會(huì)受學(xué)生所喜愛(ài)。
參考文獻(xiàn)：
龍衛(wèi)平。淺談在技能教學(xué)中引入游戲闖關(guān)［j］。廣東教育：職教版，2009（11）。
（作者單位吉林省白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇三
1、給自己起一個(gè)英文名字,并用作網(wǎng)名和登錄名。
3、保證一年至少讀1-2本原版影印的計(jì)算機(jī)書(shū),并堅(jiān)持讀完。
4、上網(wǎng)盡量多訪(fǎng)問(wèn)英文的技術(shù)論壇和網(wǎng)站,不使用漢化的幫助。
5、在程序中使用英文注釋,堅(jiān)決不用中文或漢語(yǔ)拼音作變量名、字段名、文件和文件夾名。
6、每月至少看1-2部原版電影(vcd/dvd),盡量不看字幕,提高語(yǔ)感和聽(tīng)力。
7、不看中英文對(duì)照讀物,但可以看注釋讀物;多使用英英字典,少使用英漢字典。
8、每天堅(jiān)持記錄和復(fù)習(xí)遇到的生詞,對(duì)于縮略語(yǔ),一定搞清每個(gè)字母的英文含義。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇四
雖然作為計(jì)算機(jī)英語(yǔ)相對(duì)于普通英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法時(shí)更容易，但學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)多加重視，掌握技巧。
在單詞的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)構(gòu)詞法是掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)詞匯的關(guān)鍵之一。在科技英語(yǔ)中派生詞很多，例如較常用的由動(dòng)詞派生的名詞短語(yǔ)等。只有既具備豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)，又精通英語(yǔ)中的構(gòu)詞法知識(shí)，才能根據(jù)上、下文的意思，很快地猜出文章中生詞的含義，從而提高閱讀的速度和水平。
語(yǔ)法方面，雖然在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中多用簡(jiǎn)單句，但這也只是相對(duì)而言，一些復(fù)雜的長(zhǎng)句子在文章中也會(huì)時(shí)有出現(xiàn)。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意多積累翻譯這種復(fù)雜句子的經(jīng)驗(yàn)。另外，對(duì)一些科技英語(yǔ)的常見(jiàn)句式(比如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、同位語(yǔ)從句等)，平時(shí)也應(yīng)多加留意。注意積累一些對(duì)這些常見(jiàn)句式的翻譯技巧，是十分必要的。
另外，對(duì)于熟悉計(jì)算機(jī)知識(shí)的朋友來(lái)說(shuō)，在對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方面，你比只懂英語(yǔ)的人存在一個(gè)更明顯的優(yōu)勢(shì)：對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解。
經(jīng)常接觸計(jì)算機(jī)的人，在使用英文版軟件、閱讀英文版說(shuō)明書(shū)、查看原版資料的同時(shí)，也是在對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。你會(huì)有意無(wú)意攝取到大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)詞匯、術(shù)語(yǔ)。在閱讀計(jì)算機(jī)英語(yǔ)文章時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多熟悉的單詞和句式。當(dāng)然，偶爾遇到一些生疏的單詞和用法，也可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)推斷出大意。
相反地，如果只是對(duì)日常英語(yǔ)比較熟悉，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)卻一竅不通，那么在學(xué)習(xí)理解起計(jì)算機(jī)方面的文章時(shí)，會(huì)因?yàn)椴荒軐卧~進(jìn)行準(zhǔn)確地“轉(zhuǎn)義”，翻譯理解起來(lái)必將十分困難，常常是面對(duì)著沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)單句，卻不知所云。因此這些同學(xué)不要因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)水平好而對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)掉以輕心，應(yīng)該多補(bǔ)充自己在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的不足。
利用好教材和資料。
最后，要學(xué)好計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，還應(yīng)該注意選擇好教材，并進(jìn)行大量閱讀和練習(xí)。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的教材選文一般都是具有很強(qiáng)的代表性的英文原版文獻(xiàn)。它涉及了計(jì)算機(jī)的技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)和應(yīng)用等各個(gè)方面內(nèi)容，涵蓋面極廣。一般說(shuō)來(lái)，一本優(yōu)秀的教材，在內(nèi)容上應(yīng)該做到取材新穎、技術(shù)前衛(wèi)。學(xué)習(xí)者在學(xué)完了全部?jī)?nèi)容之后，就應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)各方面的技術(shù)理論、常見(jiàn)的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)的含義、本學(xué)科領(lǐng)域的文獻(xiàn)體裁和風(fēng)格有一個(gè)大體了解。但計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展如此之快，稱(chēng)得上是日新月異。很快地，更新的技術(shù)用語(yǔ)還會(huì)陸續(xù)大量出現(xiàn)。所以在對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，保持對(duì)原版計(jì)算機(jī)資料的閱讀習(xí)慣也是十分重要的。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇五
僅僅只是外表比較華麗的簡(jiǎn)歷，也可以為使用者帶來(lái)幫助嗎?其實(shí)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也有捷徑可尋!但凡有招聘需求的企業(yè)，他們所要求的是尋找那些可對(duì)企業(yè)發(fā)展帶來(lái)助力的求職者，看似新穎獨(dú)特的簡(jiǎn)歷也只是能夠在外表顯現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)而已，在深層次閱讀之后，招聘企業(yè)編會(huì)發(fā)現(xiàn)這些簡(jiǎn)歷實(shí)則不堪一擊，一些常見(jiàn)性錯(cuò)誤比比皆是，所以招聘企業(yè)與其錄用這樣的人才，不如將更多的時(shí)間精力放在那些被忽視的求職者身上。
明明很有針對(duì)性與實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的簡(jiǎn)歷，為何沒(méi)有想象中的那么出色呢?面對(duì)這種質(zhì)疑，我們也可以將深思的.角度延伸到它的效果上，自作聰明的書(shū)寫(xiě)出那些看似吸引力足的簡(jiǎn)歷，但它表現(xiàn)出的實(shí)用性卻并不出色，如此適得其反的效果想必也是求職者沒(méi)有預(yù)料到的，理所當(dāng)然的，這些求職者可被錄用的幾率幾乎為零。
下面是小編分享的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷范文，更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)(/jianli)。
姓名：
性別：女
年齡：21
民族：漢
目前所在地： 廣州番禺
戶(hù)口所在地： 廣州番禺
婚姻狀況： 未婚
應(yīng)聘職位：行政|后勤、 文職類(lèi)
人才類(lèi)型：全職 職稱(chēng)：
工作年限：0 可到職日期：隨時(shí)
求職類(lèi)型：全職 希望工作地區(qū)：廣東江門(mén) 廣東中山
個(gè)人工作經(jīng)歷： 江門(mén)安踏專(zhuān)賣(mài)店
2006年7月 - 2006年8月
銷(xiāo)售員/銷(xiāo)售部工作地點(diǎn)：江門(mén)
工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：
主要負(fù)責(zé)專(zhuān)賣(mài)店內(nèi)服裝，鞋類(lèi)的銷(xiāo)售工作。工作期間每天的個(gè)人成績(jī)都能保持在員工中的前3位。
江門(mén)新會(huì)長(zhǎng)江補(bǔ)習(xí)社
2007年 - 2007年
英語(yǔ)老師工作地點(diǎn)：佛山
工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：
負(fù)責(zé)小學(xué)5年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，還有成年初級(jí)的英文學(xué)習(xí)。得到學(xué)生和補(bǔ)習(xí)社負(fù)責(zé)人的肯定，表現(xiàn)優(yōu)秀。
xxx貿(mào)易公司
2008年7月 - 2008年8月
實(shí)習(xí)文員工作地點(diǎn)：廣州
工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：
負(fù)責(zé)客戶(hù)聯(lián)系，跟進(jìn)，整理相關(guān)資料，業(yè)務(wù)。
畢業(yè)院校：廣東技術(shù)職業(yè)學(xué)院
最高學(xué)歷：大專(zhuān) 畢業(yè)日期：2009年6月
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一： 英語(yǔ) 所學(xué)專(zhuān)業(yè)二： 計(jì)算機(jī)
外語(yǔ)：英語(yǔ) 外語(yǔ)水平：英語(yǔ)六級(jí)
國(guó)語(yǔ)水平：精通 粵語(yǔ)水平：精通
具有進(jìn)取精神和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快，愛(ài)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的組織能力，活動(dòng)策劃能力。有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，良好的人際關(guān)系。處事認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，勇于承擔(dān)，對(duì)工作有毅力，勇于迎接新挑戰(zhàn)。
由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生，工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，但我不怕辛苦，下決心找到合適的工作，好好地鍛煉自己，希望能給我這樣的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)讓我為在職的單位努力作出貢獻(xiàn)。
一路工作學(xué)習(xí)走來(lái)，練就了我勤奮上進(jìn)責(zé)任心強(qiáng)的工作態(tài)度，并樂(lè)于與人溝通，愿意接受有一定壓力的工作。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇六
民族：漢族。
戶(hù)口所在地：湖南。
身材：162cmkg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：23歲。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類(lèi)型：普通求職。
應(yīng)聘職位：行政/人事類(lèi):行政助理、人事助理等行政/人事類(lèi)文員。
工作年限：5。
職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)。
求職類(lèi)型：全職。
可到職-隨時(shí)。
月薪要求：1500--20xx。
希望工作地區(qū)：廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
教育背景。
畢業(yè)院校：湖南省湘潭縣第一職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。
最高學(xué)歷：中專(zhuān)。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：
主要學(xué)習(xí)了一般的電腦操作和常用辦公軟件的使用,foxpro數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及電腦組裝。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般。
國(guó)語(yǔ)水平：精通。
粵語(yǔ)水平：良好。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，與人相處和協(xié)，具有團(tuán)隊(duì)精神，熟練使用計(jì)算機(jī)，熟練使用常用辦公常用軟件，五筆打字速度快，并熟悉銷(xiāo)售流程和電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)技巧以及電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)。反應(yīng)敏捷，熟悉各種辦公文案寫(xiě)作。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇七
［摘要］計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，因而得到了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，取得了比較顯著的成效。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)也對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師提出了更高的要求，使他們面臨新的挑戰(zhàn)。我們?cè)诳隙ㄓ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，機(jī)器不能代替人，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是配角，教師永遠(yuǎn)是主角，只有教師“唱”好主角，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)才能取得持續(xù)、長(zhǎng)久的進(jìn)步。
［關(guān)鍵詞］計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)大學(xué)英語(yǔ)
［作者簡(jiǎn)介］李宏德（1968-），男，河北承德人，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院外語(yǔ)教研室講師，碩士，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。（上海25）
教育部對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試制度的改革，以及對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的更高要求，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。正是在這個(gè)特殊時(shí)期，教育部在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)部分大學(xué)率先實(shí)行了教學(xué)改革，即實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。本文對(duì)此進(jìn)行了簡(jiǎn)單評(píng)述。
一、新教學(xué)大綱對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新要求
隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平及大學(xué)新生英語(yǔ)水平的不斷提高，教育部對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱有了新的規(guī)定，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了新的要求，從而對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有了更高的要求，特別是對(duì)他們的聽(tīng)力及口語(yǔ)表達(dá)能力有了更高的要求。更高的聽(tīng)力及口語(yǔ)能力要求如下：（1）聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂內(nèi)容稍長(zhǎng)的對(duì)話(huà)、短文等，并在其結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、觀點(diǎn)較為隱含時(shí)也能理解要點(diǎn)；能基本聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家的廣播電視節(jié)目；能聽(tīng)懂自己專(zhuān)業(yè)方面的講座，并掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。（2）口語(yǔ)表達(dá)能力：能就一般或?qū)I(yè)性的話(huà)題較為流利、準(zhǔn)確地進(jìn)行對(duì)話(huà)或討論；能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括較長(zhǎng)、語(yǔ)言稍難的文本或講話(huà)；能在國(guó)際會(huì)議和專(zhuān)業(yè)交流中宣讀論文并參加討論。另外，教育部同時(shí)也對(duì)我國(guó)高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力、英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力及英漢語(yǔ)互譯能力也相應(yīng)地提出了更高的要求。
二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的引入
新大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的推出，新的更高要求的提出，都對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師及教學(xué)方法提出了新的挑戰(zhàn)。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿(mǎn)足這種要求及挑戰(zhàn)。與以前的大學(xué)生相比，新一代的大學(xué)生更有個(gè)性，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更高的要求。其實(shí)，這在客觀上正反映了教學(xué)，尤其是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)“以學(xué)生為中心”這一教學(xué)理念。正是在這種情況下，教育部決定在全國(guó)一些高校全面實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，我校即為其中之一。大學(xué)英語(yǔ)教師基本持以下這種觀點(diǎn)，即網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能滿(mǎn)足學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)接受這一要求，這可以在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外，現(xiàn)在全國(guó)的高校都在進(jìn)行擴(kuò)招，從而導(dǎo)致大部分高校面臨英語(yǔ)師資不足的問(wèn)題。所以，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的引入對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有積極的推動(dòng)作用，同時(shí)可以解決某些高校師資嚴(yán)重短缺這一問(wèn)題。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的目的、形式和取得的成效
大學(xué)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法及教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生唱主角，教師是學(xué)生的輔導(dǎo)者、指導(dǎo)者這一目的。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師布置完學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生們主動(dòng)“點(diǎn)擊”網(wǎng)頁(yè)，按照自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)，自己把握分配學(xué)習(xí)的時(shí)間。對(duì)那些自己感到有一定難度的學(xué)習(xí)材料可以多用一些時(shí)間，而對(duì)那些比較簡(jiǎn)單的材料可以一掃而過(guò)，從而極大地提高了學(xué)習(xí)效率。另外，學(xué)生可以按照自己的興趣學(xué)習(xí)。豐富的網(wǎng)頁(yè)畫(huà)面和大量的學(xué)習(xí)材料可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在某種程度上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)一”的教學(xué)理想。面對(duì)一臺(tái)計(jì)算機(jī)就仿佛是面對(duì)一位英語(yǔ)教師。學(xué)生可以盡情地傾聽(tīng)這位老師的講解，可以隨意地和這位老師交流，而不會(huì)有任何的害羞感，不會(huì)產(chǎn)生任何的心理焦慮。語(yǔ)言學(xué)研究表明，焦慮是學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一大心理障礙。這種心理障礙對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。中國(guó)學(xué)生一向以靦腆著稱(chēng)，不愛(ài)在課堂上踴躍發(fā)言，特別是不愿意在人多的場(chǎng)合講話(huà)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)正好解決了這一問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)確實(shí)在很大程度上提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)期期末考試中，參加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班的同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)能力方面有了顯著的提高。這種新的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法也得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可。
另外，在目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，大部分學(xué)生深感自己沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師及同學(xué)練習(xí)口語(yǔ)。他們也對(duì)傳統(tǒng)的教師唱獨(dú)角戲的講課方法很反感，要求教師能夠和學(xué)生互動(dòng)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)中，教師在每次上課時(shí)都能做到先給學(xué)生指導(dǎo)，布置一定的自學(xué)任務(wù)，然后留出一段時(shí)間找?guī)孜煌瑢W(xué)進(jìn)行小組討論。在小組討論過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新的教學(xué)知識(shí)，積極參與口語(yǔ)實(shí)踐，學(xué)生們對(duì)此都很感興趣，普遍認(rèn)為這樣做對(duì)提高自己的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力很有幫助。但認(rèn)為練習(xí)的時(shí)間太少，輪到自己練習(xí)的次數(shù)也太少了。
綜上所述，我們認(rèn)為，雖然在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中還存在著這樣或那樣的問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)還是很有成效的。
四、英語(yǔ)教師課堂講授的作用和面臨的挑戰(zhàn)
目前，雖然使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，但這種學(xué)習(xí)模式只占全部教學(xué)活動(dòng)中的50%。即每周一半時(shí)間在計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)，另外一半時(shí)間在教室里由教師口授。然而，這里存在一個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)中輔導(dǎo)材料豐富多彩，從課文背景材料到文章中的語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、相應(yīng)的鞏固練習(xí)等應(yīng)有盡有，非常全面。在這種情況下，任課教師頗感為難，不知道在課堂口授時(shí)再講些什么，甚至產(chǎn)生“機(jī)器取代人”的感覺(jué)。
筆者認(rèn)為，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)對(duì)教師提出了很大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一種激勵(lì)。這使得任課教師必須尋找新的教學(xué)方法，尋找新的教學(xué)補(bǔ)充資料，從新的角度重新審視學(xué)生們已經(jīng)了解甚至已經(jīng)基本掌握的課文，并要有效地組織英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)看似重復(fù)、但是事實(shí)上卻充滿(mǎn)刺激與挑戰(zhàn)的課堂上，教師不僅要解答學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)自學(xué)時(shí)所未能解決的問(wèn)題，還要從更深的角度講解課文，并要想方設(shè)法吸引住學(xué)生。
當(dāng)然，在課堂上，教師進(jìn)行口授本身就是要解決學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)自學(xué)中沒(méi)能解決的問(wèn)題，在某種程度上來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的延伸。但是，這種延伸不是平淡的延長(zhǎng)，而是內(nèi)容上的升華。如果能夠?qū)崿F(xiàn)這一升華，那么，這位教師就是成功者，就會(huì)讓學(xué)生感到滿(mǎn)意，感到有吸引力。然而，要達(dá)到這一點(diǎn)并非容易，需要教師花更多的時(shí)間備課，查找更多的相關(guān)資料，真正做到“要想給別人一滴水，自己首先要有一桶水”才行。所有這一切都要求教師進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真研究新的教學(xué)理論及教學(xué)方法，只有這樣，才能迎接新的挑戰(zhàn)。
五、協(xié)調(diào)好教師課堂教學(xué)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)系
大學(xué)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)起到了很大的作用，也必將在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。但是，筆者認(rèn)為，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，起主導(dǎo)作用的還是人，即，教師的作用不容忽視。違背了這一原則，就勢(shì)必會(huì)造成不良的后果。無(wú)論科技如何發(fā)展，社會(huì)如何進(jìn)步，人類(lèi)的語(yǔ)言最終還是需要人來(lái)教的。
我們都知道，語(yǔ)言是人類(lèi)所獨(dú)有的，它屬于社會(huì)科學(xué)，與人有著幾乎最密切的關(guān)系。機(jī)器本身雖然對(duì)人類(lèi)有巨大的幫助，但歸根結(jié)底，唱主角的還是人本身。教師的言傳身教、個(gè)人魅力都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。有經(jīng)驗(yàn)有水平的老師非常了解學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中遇到的困難，也知道如何幫助學(xué)生解決這些困難，從而使學(xué)生能夠了解如何學(xué)英語(yǔ)，使學(xué)生們對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚而持久的興趣。在課堂上，外語(yǔ)教師的言傳身教，舉手投足，他們豐富的肢體語(yǔ)言都對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著潛移默化的影響。另外，教師還可以組織各種各樣的外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，活躍課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。而所有這一切都是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所無(wú)法替代的。
總之，大學(xué)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)毫無(wú)疑問(wèn)已經(jīng)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，已經(jīng)初見(jiàn)成效。筆者有理由相信，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定會(huì)發(fā)揮更大的作用，大學(xué)英語(yǔ)教師也會(huì)越來(lái)越習(xí)慣這種教學(xué)模式。但是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只能是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)輔助手段，它無(wú)法代替教師的作用。因此，大學(xué)英語(yǔ)教師要擺正人和機(jī)器的關(guān)系，要拿好自己的教鞭，不能一味依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)課件，否則只能是適得其反。
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計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇八
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的一個(gè)最突出的特點(diǎn)是：專(zhuān)用詞匯不是很多。我們都知道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最難突破的問(wèn)題是單詞。詞匯量是提高閱讀能力和水平的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。這一點(diǎn)對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，也同樣重要。
一些傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，如經(jīng)貿(mào)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)、機(jī)械等，都含有大量冗長(zhǎng)、陌生且與日常英語(yǔ)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的專(zhuān)用詞匯和術(shù)語(yǔ)。計(jì)算機(jī)作為上個(gè)世紀(jì)的最偉大發(fā)明之一，已經(jīng)成為現(xiàn)代人工作、生活密不可分的常用工具。這門(mén)學(xué)科強(qiáng)調(diào)的是人機(jī)之間的交互性，由于是取代人的部分工作，學(xué)科發(fā)展走向模擬現(xiàn)實(shí)社會(huì)。所以計(jì)算機(jī)這一新興學(xué)科的大量專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)源于日常英語(yǔ)詞匯，既取其原有含義，又被計(jì)算機(jī)領(lǐng)域賦予了類(lèi)似功能的專(zhuān)有詞義。比如：memory(存儲(chǔ)器)、instruction(指令)、code(代碼)、program(程序)等。在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中，這樣的詞匯很多，都是我們熟悉的初、中級(jí)詞匯，不過(guò)是含義略有不同罷了。所以，在某種意義上，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，詞匯應(yīng)該不是“記憶”、而是“轉(zhuǎn)義”的問(wèn)題。大部分單詞是熟悉的，只需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將它對(duì)應(yīng)到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程中已經(jīng)熟知的專(zhuān)有詞義中就可以了。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的另一個(gè)重要特點(diǎn)是，句式、語(yǔ)法相對(duì)簡(jiǎn)單。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，英語(yǔ)和漢語(yǔ)在結(jié)構(gòu)和句式上差別很大，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法感到特別吃力的主要原因。而這種語(yǔ)法障礙直接影響了我們?cè)陂喿x方面對(duì)復(fù)雜長(zhǎng)句子的理解水平，加大了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。但在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中，尤其是在一些科技含量很高的技術(shù)資料中，為了滿(mǎn)足技術(shù)人員這種快節(jié)奏閱讀和交流的習(xí)慣，人們往往更喜歡采用簡(jiǎn)單句的形式來(lái)表達(dá)意思。有的甚至是根本不符合語(yǔ)法規(guī)則的不完整的句子。這已經(jīng)成為現(xiàn)代大多數(shù)的科技英語(yǔ)的一個(gè)共有特點(diǎn)。所以在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，對(duì)句子和語(yǔ)法的分析要求不會(huì)像在日常英語(yǔ)中那樣嚴(yán)格。語(yǔ)法也不會(huì)成為計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考核的重點(diǎn)。也就是說(shuō)，在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中，只要能正確理解了句子中的單詞含義，對(duì)句子的整體理解也就不會(huì)太成問(wèn)題。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇九
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是一門(mén)與計(jì)算機(jī)技術(shù)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)不僅能夠加深對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解和應(yīng)用，還能夠提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的過(guò)程中，我有著一些深刻的體會(huì)與感悟。
首先，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)涉及到眾多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念，而這些術(shù)語(yǔ)和概念往往與英語(yǔ)緊密相關(guān)。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)之前，必須先掌握計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。只有在有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，我們才能更好地理解并應(yīng)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，否則，就會(huì)陷入術(shù)語(yǔ)的死記硬背，無(wú)法真正理解其背后的含義。
其次，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固。計(jì)算機(jī)技術(shù)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有在實(shí)際操作中才能真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同樣，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)也需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我盡量多做實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，積極參與計(jì)算機(jī)英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)踐結(jié)合，我不僅加深了對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的理解，還積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，新的計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)和概念不斷涌現(xiàn)。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)絕不能止步于書(shū)本知識(shí)，還需要不斷追蹤學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)及其英語(yǔ)表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)的道路上，我經(jīng)常關(guān)注最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，查找相關(guān)的英文文獻(xiàn)和資料，及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。盡管學(xué)習(xí)的過(guò)程困難重重，但我深知只有不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，才能適應(yīng)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的迅速發(fā)展。
第四，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)交流合作的能力。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中，交流合作是必不可少的。而計(jì)算機(jī)英語(yǔ)作為一種專(zhuān)門(mén)的技術(shù)交流工具，更需要我們能夠熟練地運(yùn)用它來(lái)與他人進(jìn)行溝通和合作。為此，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中努力培養(yǎng)了交流和合作的能力。通過(guò)與同學(xué)的討論和組隊(duì)合作，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我能夠更好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，與他人交流和協(xié)作，使我們的工作更加高效和準(zhǔn)確。
最后，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)涉及的領(lǐng)域廣泛，內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)習(xí)起來(lái)并不容易。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挫折，但我始終堅(jiān)持下來(lái)。通過(guò)不斷地積累和提高，我逐漸掌握了更多的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)知識(shí)和技能。
總之，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，更是學(xué)習(xí)一門(mén)與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)交流合作的能力，堅(jiān)持不懈地努力。只有這樣，我們才能夠真正掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇十
計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的工具，在各行各業(yè)都有廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的同時(shí)，我們也需要掌握英語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)我們的專(zhuān)業(yè)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了英語(yǔ)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的重要性，以下是我對(duì)這一主題的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)是必不可少的。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)高度專(zhuān)業(yè)化的學(xué)科，其中涉及到大量的術(shù)語(yǔ)。無(wú)論是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)絡(luò)安全還是人工智能，我們都需要掌握相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。例如，“algorithm（算法）”和“datastructure（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）”是編程中常用的術(shù)語(yǔ)，而“firewall（防火墻）”和“virus（病毒）”則是網(wǎng)絡(luò)安全中常見(jiàn)的詞匯。掌握這些詞匯不僅有助于我們更好地理解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí)，也能夠更好地與國(guó)際同行進(jìn)行交流合作。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠幫助我們更好地閱讀和理解技術(shù)文獻(xiàn)。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的文獻(xiàn)通常是用英語(yǔ)寫(xiě)成的，例如學(xué)術(shù)論文、編程手冊(cè)和技術(shù)規(guī)范。掌握英語(yǔ)能夠提高我們閱讀和理解這些文獻(xiàn)的能力，從而更好地獲取所需要的知識(shí)。同時(shí)，與國(guó)外的技術(shù)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，我們也需要與他們進(jìn)行有效的交流。良好的英語(yǔ)水平不僅能夠提高我們的工作效率，還有助于我們更好地理解他們的需求和想法，提升合作的質(zhì)量。
此外，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，英語(yǔ)也是參加國(guó)際會(huì)議和交流展示研究成果的必備技能。隨著全球化的發(fā)展，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的國(guó)際會(huì)議越來(lái)越多，而這些會(huì)議通常都是用英語(yǔ)進(jìn)行。無(wú)論是提交論文、參與討論還是進(jìn)行演講，我們都需要用流利的英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅需要我們具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要我們具備良好的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。只有善于運(yùn)用英語(yǔ)，才能更好地與國(guó)際同行進(jìn)行交流，增強(qiáng)自己在學(xué)術(shù)界的影響力。
最后，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的英語(yǔ)可以拓寬我們的職業(yè)發(fā)展渠道。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，越來(lái)越多的企業(yè)和組織都需要具備計(jì)算機(jī)技術(shù)和英語(yǔ)能力的人才。掌握計(jì)算機(jī)的英語(yǔ)不僅能夠提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以拓寬我們的職業(yè)發(fā)展渠道。無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際市場(chǎng)，我們都能夠有更多機(jī)會(huì)選擇自己理想的工作。同時(shí)，英語(yǔ)還是跨文化交流的橋梁，對(duì)于想要走向國(guó)際的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)，更是不可或缺的技能。
總之，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的英語(yǔ)是提高我們專(zhuān)業(yè)能力的重要組成部分。不僅能夠幫助我們掌握計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和技術(shù)知識(shí)，還能夠提高我們的閱讀理解能力，增強(qiáng)我們?cè)趪?guó)際交流和合作中的溝通效果。同時(shí)，良好的英語(yǔ)水平還能夠?yàn)槲覀兺貙捖殬I(yè)發(fā)展渠道，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的英語(yǔ)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇十一
我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)和一年級(jí)的.英語(yǔ)教學(xué)工作。剛參加工作，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的壓力非常大，但也給了我很多動(dòng)力。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性很高，這讓我對(duì)教好他們有了很大的信心。一年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的口語(yǔ)，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達(dá)到快樂(lè)著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來(lái)了一部分新生，他們以前從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)，他們連26個(gè)母的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀都不會(huì)，他們學(xué)習(xí)起來(lái)就比較的困難，更別說(shuō)句子和對(duì)話(huà)了，就像看天書(shū)。那么，我只能重新調(diào)整課程進(jìn)度，在前兩個(gè)星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個(gè)母，并糾正他們個(gè)別母的錯(cuò)誤發(fā)音，新生留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的句子，比如：good morning！what’s your name？等等，讓他們慢慢地接受英語(yǔ)。
在一切走上正軌后，我又發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然對(duì)新老師，新知識(shí)充滿(mǎn)了好奇心，但對(duì)于英語(yǔ)課堂四十五分鐘長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，還是顯然有點(diǎn)不耐煩。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好各種英語(yǔ)單詞卡片和實(shí)物，利用直觀教具、多媒體，動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如：在教unit 3 what’s your favourite food？第一課時(shí)的時(shí)候，學(xué)生要學(xué)會(huì)九個(gè)新單詞的讀法，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)考驗(yàn)。所以，在上這堂課之前，我仔細(xì)地備課，設(shè)計(jì)了不同的展示方案，準(zhǔn)備了這一課時(shí)需要的單詞卡片與一些實(shí)物，比如，西紅柿，土豆等。當(dāng)我把這些東西帶到課堂上時(shí)，學(xué)生覺(jué)得非常有趣，新穎，上課也特別地認(rèn)真了，也讓整個(gè)課堂都活躍了起來(lái)。
每個(gè)單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’s talk和read and write，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運(yùn)用新單詞說(shuō)句子或?qū)υ?huà)，運(yùn)用到平時(shí)的生活中去。在教句子時(shí)，我沒(méi)有過(guò)多地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，提高對(duì)話(huà)的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個(gè)班，每一組都有英語(yǔ)小組長(zhǎng)，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長(zhǎng)那里背誦并默寫(xiě)前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時(shí)的進(jìn)行抽測(cè)。
課堂的教學(xué)，離不開(kāi)練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計(jì)全面、高效的當(dāng)堂反饋，每一次都做到親自批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。。批改作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)在作業(yè)寫(xiě)得規(guī)范，整潔美觀的本子上畫(huà)上一個(gè)笑臉，讓同學(xué)們比一比誰(shuí)收集的笑臉最多。這樣的方法，會(huì)促進(jìn)部分學(xué)生寫(xiě)好英語(yǔ)作業(yè)。
并把做錯(cuò)的訂正在糾錯(cuò)本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫(xiě)四會(huì)單詞和句子，做到少而精。
對(duì)于部分后進(jìn)生，在學(xué)生們當(dāng)中實(shí)行“一幫一”，兩個(gè)人互相學(xué)習(xí)英語(yǔ)，互相幫助，都能彼此進(jìn)步。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈，教英語(yǔ)更應(yīng)該一步一步，腳踏實(shí)地，讓學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語(yǔ)的基本知識(shí)，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it’s fun，it’s easy！”從而取得更大的進(jìn)步。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇十二
婚姻狀況：未婚民族：漢族誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：47kg人才類(lèi)型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：經(jīng)理助理/秘書(shū)：
工作年限：3職稱(chēng)：
求職類(lèi)型：實(shí)習(xí)可到職日期：三個(gè)月以后
月薪要求：20xx--3500希望工作地區(qū)：廣州,深圳,珠海公司性質(zhì)：政府機(jī)關(guān)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：
工作描述：
離職原因：畢業(yè)院校：陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專(zhuān)獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：20xx-06
專(zhuān)業(yè)一：文秘專(zhuān)業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力外語(yǔ)：英語(yǔ)一般粵語(yǔ)水平：
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)本人具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，待人熱誠(chéng)，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、溝通、宣傳能力及實(shí)際動(dòng)手能力，能快速地適應(yīng)環(huán)境，擅長(zhǎng)寫(xiě)作，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
詳細(xì)個(gè)人自傳大學(xué)期間的收獲：
20xx年6月11日，獲得廣東省第二屆秘書(shū)職業(yè)技能大賽“理論知識(shí)”一等獎(jiǎng)。
20xx年06月21日，獲得高等學(xué)院英語(yǔ)應(yīng)用能力考試b級(jí)證書(shū)。
20xx年3月——20xx年7月地點(diǎn)：陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院中文系辦公室。
內(nèi)容：在辦公室里實(shí)訓(xùn)。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇十三
摘要：如今是新鮮事物不斷涌現(xiàn)的時(shí)代。以前不知道什么叫網(wǎng)絡(luò)，好容易知道了，它又叫云了。本文從計(jì)算機(jī)的發(fā)展講起，涵蓋網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及云技術(shù)的應(yīng)用，力求由淺入深，循序漸進(jìn)地闡述計(jì)算機(jī)進(jìn)入云時(shí)代的過(guò)程。
引言。
網(wǎng)絡(luò)是建立在多臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)的基礎(chǔ)之上的，那么在談及網(wǎng)絡(luò)之前，讓我們先來(lái)簡(jiǎn)單了解一下計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)eniac始于1946年，其雛形是電動(dòng)計(jì)算器。計(jì)算機(jī)的發(fā)明最初用于軍事，主要是用來(lái)計(jì)算彈道。這是最初的計(jì)算機(jī)，它需要占三間房的面積。到了1956年，隨著晶體管的問(wèn)世，第二代計(jì)算機(jī)誕生了，計(jì)算速度也大大提高，占地面積也縮小了。3年后，集成電路得以使用，隨即出現(xiàn)了第三代計(jì)算機(jī)。隨后大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)也逐步向前發(fā)展，速度越來(lái)越快，體積越來(lái)越小，直到今天我們看到各種形式的計(jì)算機(jī)，比如臺(tái)式機(jī)、平板、筆記本電腦等。在計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史上有一個(gè)人是不能忽視的，他就是馮·諾依曼，是他設(shè)計(jì)了計(jì)算機(jī)并提出了計(jì)算機(jī)的計(jì)算架構(gòu)：輸入、處理、輸出，直到今天再?gòu)?fù)雜的計(jì)算機(jī)也是秉承這一工作流程，馮·諾依曼也因此被稱(chēng)為計(jì)算機(jī)之父。計(jì)算機(jī)主要由硬件和軟件兩大部分構(gòu)成。硬件即計(jì)算機(jī)當(dāng)中實(shí)際存在的部件，軟件是眾多程序的集合，是讓計(jì)算機(jī)能夠發(fā)揮實(shí)際效用的指令與代碼的表現(xiàn)形式，正是因?yàn)橛辛塑浖呐浜希?jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能才得以充分的發(fā)揮。計(jì)算機(jī)上可以運(yùn)行眾多的軟件，它具有運(yùn)算速度快、計(jì)算精確度高、有邏輯判斷能力、有自動(dòng)控制能力的特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)在規(guī)模上主要經(jīng)歷了大型、小型機(jī)、微型機(jī)這樣三個(gè)發(fā)展階段。
2聯(lián)網(wǎng)發(fā)展簡(jiǎn)史。
在計(jì)算機(jī)發(fā)明后的23年，也就是1969年，原來(lái)每臺(tái)計(jì)算機(jī)只能單獨(dú)處理數(shù)據(jù)而不能協(xié)作處理數(shù)據(jù)的不足已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需要了，特別是為了軍事用途而發(fā)明計(jì)算機(jī)的美國(guó)軍方。于是美國(guó)軍方就將加利福尼亞大學(xué)及其洛杉磯分校、斯坦福大學(xué)研究學(xué)院、猶他州大學(xué)的四臺(tái)主要計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，這次連接是在當(dāng)年的12月進(jìn)行的。到了1970年的6月，麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、加州對(duì)達(dá)莫尼卡系統(tǒng)發(fā)展公司相繼加入。又到了1972年的1月，斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院的林肯實(shí)驗(yàn)室、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)以及casewesternresverve加入，緊接著國(guó)家航空和宇宙航行局、mitre、burroughs、蘭德公司和伊利諾利州大學(xué)也加入了進(jìn)來(lái)。再到了1983年時(shí)，美國(guó)國(guó)防部將這些由計(jì)算機(jī)連接起來(lái)組成的網(wǎng)絡(luò)分為軍網(wǎng)和民網(wǎng)，爾后逐漸擴(kuò)大成為今天的互聯(lián)網(wǎng)，并且吸引了越來(lái)越多的公司加入。
互聯(lián)網(wǎng)包括因特網(wǎng)、萬(wàn)維網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)、因特網(wǎng)、萬(wàn)維網(wǎng)三者的關(guān)系是萬(wàn)維網(wǎng)是因特網(wǎng)的分支，因特網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的分支，凡是能彼此通信的設(shè)備組成的網(wǎng)絡(luò)就是互聯(lián)網(wǎng)。
有了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以聊天、玩游戲、查閱?wèn)|西等。還可以用來(lái)進(jìn)行廣告宣傳、購(gòu)物，總之互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，互聯(lián)網(wǎng)亦可以幫助我們的工作和學(xué)習(xí)。
3從網(wǎng)到云的蛻變。
互聯(lián)網(wǎng)的功能是強(qiáng)大的，其涵義也不斷在擴(kuò)大。網(wǎng)絡(luò)本身是虛擬的，但是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一切卻是事實(shí)的。隨著互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越完善，越來(lái)越龐大，人們?cè)俨荒軡M(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)只實(shí)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用，他們要讓互聯(lián)網(wǎng)爆發(fā)，從而完成更多先前所不能完成的事情。而隨著網(wǎng)絡(luò)不斷的強(qiáng)大，它也被賦予了一個(gè)生動(dòng)的名字：云，天空中飄浮著不止一塊云，而網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然也不止一個(gè)，所有的網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，就如同云一樣，云也因此成為了網(wǎng)絡(luò)的代名詞，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的美稱(chēng)，是種比喻。
3.1網(wǎng)絡(luò)云的.應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)云的主要應(yīng)用領(lǐng)域就是云計(jì)算，云計(jì)算是網(wǎng)格計(jì)算、分布式計(jì)算、并行計(jì)算、效用計(jì)算等技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合。它是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式，通常涉及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源[1-3]。云計(jì)算有廣義與狹義之分。廣義的云計(jì)算是指服務(wù)的交付和使用模式，指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需服務(wù);狹義的云計(jì)算[1-10]是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得所需資源，它是以it為基礎(chǔ)的，有按需、易擴(kuò)展的特點(diǎn)。云計(jì)算通過(guò)使計(jì)算分布在大量的分布式計(jì)算機(jī)上，而非本地計(jì)算機(jī)或遠(yuǎn)程服務(wù)器中[4，10]，其可以提供基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)、平臺(tái)即服務(wù)、軟件即服務(wù)。
3.2云計(jì)算的應(yīng)用領(lǐng)域。
云計(jì)算的應(yīng)用領(lǐng)域主要有云存儲(chǔ)、云備份、云安全。
首先來(lái)看一下云存儲(chǔ)。云存儲(chǔ)是云計(jì)算的分支，其通過(guò)集群應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或分布式文件系統(tǒng)等形式，將網(wǎng)絡(luò)中不同類(lèi)型的存儲(chǔ)設(shè)備集合起來(lái)協(xié)同工作，以對(duì)外提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和業(yè)務(wù)訪(fǎng)問(wèn)功能。云存儲(chǔ)的實(shí)質(zhì)是一個(gè)以數(shù)據(jù)存儲(chǔ)[4-5，7-9，11-13]和管理為核心的云計(jì)算系統(tǒng)，只要云計(jì)算系統(tǒng)運(yùn)算及處理的是大量的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理時(shí)，云計(jì)算系統(tǒng)中就少不了要配置大量的存儲(chǔ)設(shè)備，這時(shí)云存儲(chǔ)也可被稱(chēng)作云存儲(chǔ)系統(tǒng)。一個(gè)完整的云存儲(chǔ)[11-12]系統(tǒng)由存儲(chǔ)層、基礎(chǔ)管理層、應(yīng)用接口層、訪(fǎng)問(wèn)層這樣四部分構(gòu)成，用戶(hù)通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)層實(shí)現(xiàn)對(duì)云存儲(chǔ)相應(yīng)功能的使用。云存儲(chǔ)要得以實(shí)現(xiàn)，要依賴(lài)于寬帶網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，web2.0技術(shù)，應(yīng)用存儲(chǔ)的發(fā)展，集群技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和分布式文件系統(tǒng)[9]，cdn內(nèi)容分發(fā)、p2p技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)，存儲(chǔ)虛擬化技術(shù)、存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)化管理技術(shù)等等這些配套領(lǐng)域的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)，就是云存儲(chǔ)的一個(gè)小范圍應(yīng)用。
其次來(lái)看一下云備份。云備份是云計(jì)算的分支，是指通過(guò)集群應(yīng)用、網(wǎng)格技術(shù)或分布式文件系統(tǒng)等功能，將網(wǎng)絡(luò)中大量各種不同類(lèi)型的存儲(chǔ)設(shè)備通過(guò)應(yīng)用軟件集合起來(lái)協(xié)同工作，共同對(duì)外提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份和業(yè)務(wù)訪(fǎng)問(wèn)的功能服務(wù)。要想實(shí)現(xiàn)云備份[4-5，7-9，11-13]，先要整合硬件，即對(duì)服務(wù)器進(jìn)行統(tǒng)一管理，然后要有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的底層支持。云備份側(cè)重于備份的過(guò)程，也是數(shù)據(jù)防災(zāi)的一個(gè)重要組成部分，被廣泛應(yīng)用于企業(yè)及有需要的個(gè)人用戶(hù)之中。
最后來(lái)看一下云安全。對(duì)于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)來(lái)講，說(shuō)到安全大家所能想到的就是密碼、病毒、木馬、惡意軟件等等這些東西，不錯(cuò)，這些都是電腦安全領(lǐng)域的范疇[14]。但是這里將要談到的云安全不僅包括對(duì)這些常規(guī)安全的處理，更包括更廣泛、更深層的電腦及網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域。先來(lái)看一下云安全究竟是什么。云安全亦是云計(jì)算技術(shù)的一項(xiàng)重要運(yùn)用，其同云存儲(chǔ)、云備份一樣，是云計(jì)算的分支[15]，它已經(jīng)在反病毒軟件中取得了廣泛的應(yīng)用，并且卓有成效，反病毒軟件在與病毒的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中因?yàn)樵瓢踩慕槿攵A得了先機(jī)。云安全通過(guò)網(wǎng)狀客戶(hù)端對(duì)運(yùn)行于網(wǎng)絡(luò)之上的軟件進(jìn)行行為監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)有病毒、木馬、惡意程序后，傳送到服務(wù)端進(jìn)行分析和處理，爾后把解決方案回傳到每一個(gè)客戶(hù)端[7]。云安全就是借全網(wǎng)之力來(lái)抵御病毒、木馬、惡意軟件，是一個(gè)大網(wǎng)絡(luò)版的殺毒軟件。云安全融合了并行處理、網(wǎng)格計(jì)算、未知病毒行為判斷等興技術(shù)和概念。云安全讓用戶(hù)感受最深的[7]就是在線(xiàn)殺毒、未知病毒分析及對(duì)將病毒庫(kù)由本地放到服務(wù)器，這樣大大降低了本地機(jī)器的負(fù)擔(dān)，提高了運(yùn)行效率。云安全目前已被各大安全公司廣泛使用，從而使得殺毒軟件的功能進(jìn)一步強(qiáng)大，反病毒的能力越來(lái)越強(qiáng)。
4結(jié)語(yǔ)。
從計(jì)算機(jī)到網(wǎng)絡(luò)再到云，幾十年彈指一揮間。誰(shuí)也不會(huì)想到當(dāng)初只是美國(guó)軍方用于計(jì)算彈道的計(jì)算機(jī)以及后來(lái)同樣為了軍事用途而建立起來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)會(huì)在幾十年后的今天如同當(dāng)看電的發(fā)現(xiàn)及燈泡的發(fā)明一樣對(duì)世界、對(duì)人們起著舉足輕重的作用。歷史見(jiàn)證了計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們也賦予了互聯(lián)網(wǎng)以云的生動(dòng)稱(chēng)呼。科學(xué)無(wú)止境，計(jì)算機(jī)進(jìn)入了云時(shí)代，但這并不是終點(diǎn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，云技術(shù)還將不斷向前發(fā)展。
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計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇十四
(男，26歲)。
最高學(xué)歷：本科|工作經(jīng)驗(yàn)：3-5年|專(zhuān)業(yè)：電子信息科學(xué)類(lèi)。
婚姻狀況：未婚|身高：170cm。
籍貫：江西新余|現(xiàn)居住地：新余。
求職狀態(tài)：我目前在職，但考慮換個(gè)新環(huán)境。
求職意向。
期望月薪：~3000|工作性質(zhì)：全職。
期望地區(qū)：渝水區(qū)|期望行業(yè)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)/維修服務(wù),通信(設(shè)備/運(yùn)營(yíng)/增值服務(wù)),互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù),建筑與工程,專(zhuān)業(yè)服務(wù)(咨詢(xún)/財(cái)會(huì)/法律)。
自我描述。
熟練操作計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)的常用軟件很熟悉。
對(duì)計(jì)算機(jī)硬件很熟悉，能做簡(jiǎn)單的維護(hù)及維修。
教育經(jīng)歷。
年7月-207月|江西青年職業(yè)學(xué)院|09高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用|大專(zhuān)。
年9月-207月|電大成人本科|計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)|本科。
工作經(jīng)歷。
2012年7月-至今|網(wǎng)絡(luò)工程師|江西省通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司。
負(fù)責(zé)片區(qū)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的架設(shè)安裝與維護(hù)。
負(fù)責(zé)職責(zé)內(nèi)公司的以及客戶(hù)的局域網(wǎng)架設(shè)安裝、路由器調(diào)試、布線(xiàn)及維護(hù)。
華為、h3c等各大廠商的交換機(jī)、ag、epon\gpon類(lèi)設(shè)備的維護(hù)調(diào)試與安裝。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
2010年5月-2010年5月|學(xué)校|智能樓宇的布線(xiàn)安裝與維護(hù)。
語(yǔ)言能力。
普通話(huà)|熟練。
英語(yǔ)|熟練。
獲得證書(shū)。
英語(yǔ)pet-3b等級(jí)證書(shū)|2010年7月。
軟件工職業(yè)資格證|2009年11月。
ncre1級(jí)|2010月。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇十五
簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
姓名：
國(guó)籍：
中國(guó)。
目前所在地：
天津。
民族：
漢族。
戶(hù)口所在地：
天津。
身材：
176cm60kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類(lèi)型：
普通求職。
應(yīng)聘職位：
行政/人事類(lèi)：人事專(zhuān)員、計(jì)算機(jī)類(lèi)、市場(chǎng)銷(xiāo)售/營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)：
工作年限：
2
職稱(chēng)：
中級(jí)。
求職類(lèi)型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
--3500。
希望工作地區(qū)：
天津天津天津。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱(chēng)：
天津市騏健醫(yī)藥有限公司起止年月：-06～-02。
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：醫(yī)療，衛(wèi)生事業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：
全國(guó)(除廣東省)銷(xiāo)售經(jīng)理（從業(yè)務(wù)員入職）。
工作描述：
離職原因：
薪酬不準(zhǔn)時(shí)。
公司名稱(chēng)：
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：交通運(yùn)輸。
擔(dān)任職務(wù)：
部門(mén)經(jīng)理（營(yíng)業(yè)廳）（從打單員入職）。
工作描述：
對(duì)航空公司的操作流程和各方面的關(guān)系非常熟悉,。
對(duì)于管理公司日常業(yè)務(wù)和管理團(tuán)隊(duì)也有豐富的經(jīng)驗(yàn).
離職原因：
家里有事。
教育背景。
畢業(yè)院校：
天津市工業(yè)大學(xué)。
最高學(xué)歷：
大專(zhuān)。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：
電腦會(huì)計(jì)。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專(zhuān)業(yè)。
獲得證書(shū)。
證書(shū)編號(hào)。
-09。
天津市工業(yè)大學(xué)。
電腦會(huì)計(jì)。
畢業(yè)證。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：
英語(yǔ)一般。
國(guó)語(yǔ)水平：
精通。
粵語(yǔ)水平：
精通。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
特長(zhǎng)：熟悉辦公軟件應(yīng)用和電腦軟硬件維護(hù)。
對(duì)公司行政方面熟悉。
有著豐富團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)及公司開(kāi)拓業(yè)務(wù)獨(dú)立處理能力.
本人求職意愿：本人樂(lè)意到能發(fā)揮個(gè)人才能的企業(yè)部門(mén)就業(yè)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
有極強(qiáng)的`適應(yīng)能力及責(zé)任心,對(duì)于新事物的接受也很積極.對(duì)待生活及工作中的任何事都會(huì)追求最好.希望能在以后勤奮,踏實(shí)的工作中找到一片屬于自己的天地.
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
天津市荔灣區(qū)西華路尾冼家莊16棟302房(郵編:510176)。
聯(lián)系電話(huà)：
137xxxxxxxx。
家庭電話(huà)：
137xxxxxxxxx。
手機(jī)：
137xxxxxxxx。
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁(yè)：
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇十六
學(xué)歷：大專(zhuān)。
工作年限：1年以?xún)?nèi)。
期望薪資：面議。
工作地點(diǎn)：廣州-不限。
求職意向：網(wǎng)絡(luò)推廣|網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)|其他計(jì)算機(jī)職位。
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有親和力誠(chéng)信正直責(zé)任心強(qiáng)沉穩(wěn)內(nèi)斂。
工作經(jīng)驗(yàn)。
(工作了5個(gè)月，做了2份工作)。
廣州市至道卓遠(yuǎn)人力資源有限公司。
工作時(shí)間：11月至2月[3個(gè)月]。
職位名稱(chēng)：獵頭顧問(wèn)助理。
運(yùn)用公司人才庫(kù)快速搜索人才和運(yùn)用多種招聘渠道如獵聘、領(lǐng)英等網(wǎng)站發(fā)布職位，并使用其他社交軟件網(wǎng)站如微博、百度等，尋訪(fǎng)候選人，建立聯(lián)系。
北京網(wǎng)聘網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)有限公司廣州分公司(智聯(lián)招聘)。
工作時(shí)間：207月至年9月[2個(gè)月]。
職位名稱(chēng)：rpo部門(mén)實(shí)習(xí)生。
每天的工作都有一定的.指標(biāo)，使我培養(yǎng)了良好的抗壓能力。
教育經(jīng)歷。
206月畢業(yè)廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇十七
一個(gè)程序員應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)呢？是立即開(kāi)始背英漢計(jì)算機(jī)字典還是先考完6級(jí)再考“托”考“g”？其實(shí)，在下定決心之后最關(guān)鍵的是要搞清6個(gè)w，即：為什么學(xué)（why）、學(xué)什么（what）、怎樣學(xué)（how）、何時(shí)學(xué)（when）、何處學(xué)（where）、跟誰(shuí)學(xué)（who）。下面我們就談一談這6個(gè)w。
首先是為什么要學(xué)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)。幾乎所有的程序員都知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的重要性，但并不是所有人都具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這個(gè)問(wèn)題的提出就是要讓我們從自身的'需求出發(fā)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一旦你有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，任何學(xué)習(xí)上的困難都不會(huì)認(rèn)你屈服，而你的每一點(diǎn)進(jìn)步都將給你帶來(lái)無(wú)比自豪的感覺(jué)。
學(xué)什么，是死背單詞？還是猛摳語(yǔ)法？其實(shí)都不是。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并從詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作多方面去融匯貫通。用程序員的術(shù)語(yǔ)講，“學(xué)什么”的問(wèn)題本質(zhì)上是一個(gè)“確定系統(tǒng)邊界”的問(wèn)題。應(yīng)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是一個(gè)很寬泛的概念，若不根據(jù)個(gè)人的具體情況進(jìn)行定義，恐怕難以有一個(gè)可以管理學(xué)習(xí)目標(biāo)。無(wú)目標(biāo)的或邊界不清的項(xiàng)目往往是失敗的項(xiàng)目，在學(xué)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的問(wèn)題上也是一樣。因此，我們先要根據(jù)自己的實(shí)際英語(yǔ)水平和工作需要界定計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)邊界。關(guān)于實(shí)際英語(yǔ)水平，我們可以簡(jiǎn)單地以大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教育作為參考，以通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（cet4）作為基線(xiàn)，即如果你通過(guò)了cet4，則表明你的英語(yǔ)水平為中高級(jí)，詞匯量接近5千，不存在基本的語(yǔ)法問(wèn)題，有一定的讀寫(xiě)能力；如果你沒(méi)有通過(guò)cet4，則表明你的英語(yǔ)水平為初中級(jí)，詞匯量不足4千，可能存在一些語(yǔ)法問(wèn)題，讀寫(xiě)能力較弱。關(guān)于工作需要，我們可以將計(jì)算機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)象劃分成計(jì)算機(jī)研發(fā)人員、泛it人員。其中計(jì)算機(jī)研發(fā)人員是指從事計(jì)算機(jī)研究和開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)人員，他們又劃分為軟件研發(fā)和硬件研發(fā)，顯然程序員是屬于前者。計(jì)算機(jī)研發(fā)人員要掌握的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)最專(zhuān)業(yè)，要求最高，但軟件硬件各有側(cè)重。泛it人員是指在it行業(yè)從業(yè)的或與it行業(yè)有密切聯(lián)系的那些非研發(fā)人員，包括操作使用人員、技術(shù)管理人員、支持服務(wù)人員等等。不難看出，泛it人員對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的要求不是太高，也不太專(zhuān)業(yè)，一般能夠使用英文界面的軟件，能夠閱讀原版的操作手冊(cè)和說(shuō)明書(shū)即可。針對(duì)以上的劃分，我在下表中大致給出了計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
初中級(jí)、中高級(jí)泛it行業(yè)人員掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的基本術(shù)語(yǔ)；了解計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中常用的語(yǔ)法和慣用法；能借助字典閱讀英文界面和在線(xiàn)幫助以及簡(jiǎn)單的操作手冊(cè)，閱讀熟讀在70—90詞/分鐘。掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的常用術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ)；掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中語(yǔ)法和慣用法的表達(dá)方式和功能；能借助字典閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上；能使用英文編寫(xiě)簡(jiǎn)單的文檔。
計(jì)算機(jī)研發(fā)人員掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的常用術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ)；熟悉計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中的語(yǔ)法和慣用法；能閱讀英文界面和在線(xiàn)幫助以及簡(jiǎn)單的操作手冊(cè)，閱讀熟讀在80—100詞/分鐘。掌握大量的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)和縮略語(yǔ)；熟練掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中語(yǔ)法和慣用法的表達(dá)方式和功能；能閱讀英文文檔和技術(shù)資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上；能借助字典翻譯專(zhuān)業(yè)技術(shù)圖書(shū)。能使用英文編寫(xiě)簡(jiǎn)單的技術(shù)文檔和程序注釋。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在了解了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的一般要求之后，接下來(lái)就需要對(duì)自己的具體情況進(jìn)行具體分析，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃或簡(jiǎn)單地定一個(gè)學(xué)習(xí)方向。作為程序員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的根本目的是為了提高自己在英語(yǔ)環(huán)境中掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞本專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域展開(kāi)。對(duì)于沒(méi)有上過(guò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的程序員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是掌握專(zhuān)業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ)，了解計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的一些規(guī)范譯法和習(xí)慣用法。對(duì)于有一定計(jì)算機(jī)英語(yǔ)基礎(chǔ)的程序員則應(yīng)該把重點(diǎn)放在提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量上，并逐漸習(xí)慣使用英語(yǔ)注釋程序撰寫(xiě)文檔。
在明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向之后，還必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，“怎樣學(xué)”就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。這其中還包含了何時(shí)學(xué)、何處學(xué)、跟誰(shuí)學(xué)等一系列問(wèn)題。
在這里我建議把短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的日常學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，這樣做的效果最好，也最科學(xué)。所謂短期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是指集中一段時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，這對(duì)于沒(méi)有參加過(guò)大學(xué)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)程序員尤為重要。而日常的學(xué)習(xí)則是指在日常工作用有意識(shí)地多接觸和多使用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，邊用邊學(xué)，持續(xù)不斷地積累提高。下面我就從這兩個(gè)方面來(lái)具體談一談。
要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，最好是參加專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的選擇非常重要，好的老師、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的課程設(shè)置都是選擇的重要依據(jù)。然而大多數(shù)程序員工作繁忙，可能采取的方式多是自學(xué)了。如果不能選擇一位好老師，那就只能選擇一本好教材了。一本好的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材對(duì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)幫助極大。目前市面上的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材多達(dá)30種，在選擇教材時(shí)不少程序員往往無(wú)從下手，大家不妨從以下幾方面進(jìn)行考慮：
教材的難易程度——對(duì)于不同學(xué)歷層次有不同的教材，選擇教材是一定要看清該教材的培訓(xùn)對(duì)象是中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科還是研究生。選擇難易程度適合自己的教材，太簡(jiǎn)單則不利于提高、太難則容易使學(xué)習(xí)受挫。
教材的專(zhuān)業(yè)側(cè)重——有的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材偏重于硬件，有的偏重于軟件，還有的教材是信息電子類(lèi)的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)，側(cè)重于通信電子方面，比如：匯編語(yǔ)言、單片機(jī)等。另外有的教材側(cè)重于理論，如：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)；而有的則側(cè)重于應(yīng)用，如：軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)。所以程序員在選擇計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材時(shí)，應(yīng)仔細(xì)察看書(shū)中的內(nèi)容，以免偏離軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)際工作需要。
教材的體系結(jié)構(gòu)——目前計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教材主要分為按語(yǔ)法體系組織和按計(jì)算機(jī)體系組織的兩種結(jié)構(gòu)。如果你是初中級(jí)的英語(yǔ)水平建議使用前者，如果你是中高級(jí)的英語(yǔ)水平建議使用后者。
教材的易用性——教材的易用性是指教材的編排是否符合人們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是專(zhuān)業(yè)課程教材，但如果編排活潑、圖文并茂、注解查閱方便肯定能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，降低閱讀的難度。這方面國(guó)內(nèi)的教材應(yīng)該多向國(guó)外的教材學(xué)習(xí)。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇十八
我叫大學(xué)網(wǎng)，今年21歲。xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)。我于今年5月在新華小學(xué)實(shí)習(xí)。回想起那一個(gè)月時(shí)光真是既甜蜜又美好。
非師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè)的我雖然遇到了種種困難，但聽(tīng)著學(xué)生們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個(gè)不停，看著那一雙雙充滿(mǎn)信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，種種困難帶來(lái)的`不快都頓時(shí)煙消云散了。
非師范院校畢業(yè)的我雖然在教學(xué)理論，理念上相對(duì)匱乏，
但是我豐富全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能為學(xué)校帶來(lái)他們所不能給予的幫助?，F(xiàn)在的社會(huì)的發(fā)展要求現(xiàn)代教師不僅要有高尚的情操，成熟的教法，更要有非常專(zhuān)業(yè)理論的知識(shí)。我能運(yùn)用photoshop處理圖片，利用flash制作課件，wavecn進(jìn)行聲音效果的處理。能夠獨(dú)立完成網(wǎng)站的制作和論壇的架設(shè)。
我精通計(jì)算機(jī)硬件，曾在學(xué)校擔(dān)任e網(wǎng)社的維修部部長(zhǎng)，為全校學(xué)生維護(hù)維修電腦兩百人次以上。我熟悉整個(gè)數(shù)碼市場(chǎng)的行情，能在學(xué)校采購(gòu)數(shù)碼產(chǎn)品的時(shí)候提出有參考價(jià)值的意見(jiàn)，節(jié)省學(xué)校在該方面的開(kāi)支。我自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，從不吸煙喝酒，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我通過(guò)了面試，成為教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷的努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
計(jì)算機(jī)英語(yǔ)心得篇十九
姓名：
性別：男。
年齡：27歲身高：170cm。
婚姻狀況：未婚戶(hù)籍所在：貴州省貴陽(yáng)市。
最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗(yàn)：1-3年。
聯(lián)系地址：貴州省貴陽(yáng)市。
求職意向。
最近工作過(guò)的職位：客戶(hù)經(jīng)理。
期望工作地：貴州省/貴陽(yáng)市。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：6000~7000元/月。
期望從事的'崗位：銷(xiāo)售總監(jiān)。
期望從事的行業(yè)：消費(fèi)品(食/飲/煙酒),建筑與工程。
技能特長(zhǎng)。
技能特長(zhǎng)：熟悉英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。
教育經(jīng)歷。
南京郵電大學(xué)(本科)。
起止年月：2012年9月至2016年7月。
學(xué)校名稱(chēng)：南京郵電大學(xué)。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理。
獲得學(xué)歷：本科。
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