心得體會是我們對自己經(jīng)歷的一種精神總結(jié)和提煉，有助于我們形成更加全面的認(rèn)知。在寫心得體會時，我們可以加入一些邏輯推理和分析，提升文章的說服力和可信度?，F(xiàn)在請大家一起來欣賞以下的心得體會范文，相信會給您一些新的收獲和思考。
幼教老師的心得體會篇一
作為一名幼教老師，我始終相信教育是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。然而，在教育的道路上，面對各種各樣的挑戰(zhàn)和難題，我常常感到無力和困惑。幸運的是，我有機會參加蘭山幼教老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)為我提供了寶貴的機會去拓寬自己的視野，提升自己的能力，并重新點燃了我對教育事業(yè)的熱情。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
蘭山幼教老師培訓(xùn)以教育兒童為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)。培訓(xùn)內(nèi)容包括豐富多樣的課程，如幼兒園教育理論、幼教實踐技巧、兒童心理學(xué)以及教學(xué)設(shè)計等。除了傳授理論知識外，培訓(xùn)也注重實踐操作，通過讓我們參與教學(xué)模擬和互動討論，更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
第三段：培訓(xùn)收獲與啟迪。
通過蘭山幼教老師培訓(xùn)，我收獲頗多。首先，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒園教育理論，對幼兒的身心發(fā)展有了更深入的了解。其次，我學(xué)會了如何設(shè)計教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)能力。最重要的是，我意識到幼兒教育注重個體差異和情感培養(yǎng)的重要性，教師需要用心去理解和引導(dǎo)每一個孩子。
第四段：培訓(xùn)中的亮點與體會。
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點與感悟。首先，培訓(xùn)中注重實際操作，通過模擬教學(xué)、案例分析等方式，培養(yǎng)了我們的實際動手能力。其次，在培訓(xùn)中，我們和其他老師進(jìn)行了深入的交流和互動，分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)心得，這樣的互動使我在思考問題時得到了很多啟發(fā)。最后，在培訓(xùn)中，我們還參觀了優(yōu)秀的幼兒教育機構(gòu)，觀察了他們的教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境，這對于提高我們的教學(xué)水平很有幫助。
第五段：感恩與展望。
參加蘭山幼教老師培訓(xùn)，我感到非常幸運。培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育思想和教學(xué)方法，使我更加有自信和勇氣去面對教育中的困難和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力，深化自己的專業(yè)知識，不斷學(xué)習(xí)和成長。同時，我也將把所學(xué)所得與其他教師分享，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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幼教老師的心得體會篇二
幼教老師是培養(yǎng)孩子們初步社交和認(rèn)知能力的重要角色。在幼兒教育的領(lǐng)域工作多年后，我深刻體會到了這個職業(yè)的獨特性和重要性。以下是我在從事幼教工作中積累的心得體會，希望與大家分享。
首先，作為幼教老師，要始終保持對教育的熱情。幼兒教育是一項非常細(xì)致入微的工作，要求我們對每個孩子都有耐心和熱情。幼兒時期對孩子們來說是一個充滿好奇心和求知欲的時期，而我們作為老師，則需要耐心細(xì)致地回答他們的問題，并向他們提供更多的知識和啟發(fā)。同時，我們也要充分利用每一個教學(xué)時刻，讓幼兒們在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂地成長。
其次，學(xué)會和家長有效溝通是作為幼教老師的重要能力之一。家長是孩子成長的重要伙伴，他們對孩子的關(guān)注和支持能夠起到事半功倍的效果。但是，由于職責(zé)的不同，家長和老師之間難免會出現(xiàn)一些意見不合、溝通不暢的情況。在這種情況下，作為幼教老師，我們需要學(xué)會傾聽和理解家長的意見和關(guān)切，通過心平氣和的溝通方式建立起互信關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展制定出更好的方案和教育方法。
同時，在幼教工作中，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育是一個綜合性的領(lǐng)域，要求我們具備扎實的專業(yè)知識和能力。作為幼教老師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和研究有關(guān)教育的理論和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有具備強大的專業(yè)知識儲備和技能，我們才能更好地應(yīng)對教學(xué)中遇到的各種問題，并為幼兒們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
另外，在幼教工作中，我們也要注重培養(yǎng)孩子們的自主能力。幼兒時期是孩子們形成自主性的關(guān)鍵時期，而我們作為幼教老師，則需要引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的自主意識和能力。在課堂上，我們可以通過組織各種游戲和活動，讓幼兒們自己動手做，自己探索，從而激發(fā)他們的主動性和自信心。同時，我們也要在日常生活和學(xué)習(xí)中給予幼兒們一定的自主權(quán)，讓他們自己選擇和決策，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
最后，作為幼教老師，我們要時刻保持和孩子們的親近感和友好關(guān)系。幼兒時期的孩子們特別渴望得到關(guān)愛和關(guān)注，而我們作為幼教老師，則是他們生活和學(xué)習(xí)中最親近的大人。我們要時刻為孩子們傾聽、關(guān)心他們的需求，并給予他們足夠的鼓勵和支持。與孩子們建立起融洽的關(guān)系，能夠使他們在安全和溫暖的環(huán)境中成長，并更好地發(fā)展他們的潛力。
總之，作為一名幼教老師，我們需要保持熱情、與家長建立良好的溝通關(guān)系、提高專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)幼兒的自主能力，并與幼兒保持親近的關(guān)系。這些都是我們在工作中需要注意和努力實踐的重要方面。通過自己的努力和付出，才能更好地幫助孩子們健康成長，為他們創(chuàng)造更好的未來。
幼教老師的心得體會篇三
作為一名幼教老師，聽課是我們提高教育教學(xué)水平的重要方式之一。聽課不僅可以增進(jìn)我們對教育教學(xué)的理解和認(rèn)識，還能夠開闊我們的教學(xué)思路，增強我們的教學(xué)信心。在不斷地參加聽課中，我收獲了很多，也有了很多體會。
第二段：課前的準(zhǔn)備
參加聽課之前，我一定要進(jìn)行準(zhǔn)備，認(rèn)真閱讀所聽課的教師的教案，理解教案中的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，并對教案進(jìn)行思考和討論。還要了解教師的教學(xué)風(fēng)格和特點，讓自己更好地進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。準(zhǔn)備充分后，我就可以帶著問題和思考前往聽課了。
第三段：聽課的體會
在聽課過程中，我注重思考和總結(jié)。首先，我會記錄教師講解的重點、方法和技巧等信息，這有助于我以后的教學(xué)。其次，我注意觀察和分析教師的教學(xué)方式和實際操作，思考這些方式是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個性需求。最后，我記錄下現(xiàn)場的教學(xué)實踐，分析其優(yōu)點和不足之處，同時為自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容做出更全面的評估。
第四段：收獲與體會
在聽課中，我從教師的講課中受益匪淺。教師的用心備課和精彩授課，讓我們在平日教學(xué)中更注意學(xué)生的情感體驗和建立有意義的學(xué)習(xí)關(guān)系。除此之外，我還受益于教師在現(xiàn)場用心解答學(xué)生的問題和互動交流，這一使學(xué)生更容易理解和掌握知識，更能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
同時，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有一個牢不可破的信念，即“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诮逃虒W(xué)的過程中，能夠顧及到每一位學(xué)生的差異和需求，能夠尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和自身經(jīng)歷，因此，一個合格的教育者必須具備良好的品德和職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
總之，聽課是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過參加聽課活動，我們能夠不斷地提高自身的教學(xué)質(zhì)量，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和知識水平。需要我們認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真思考、認(rèn)真總結(jié)，在教學(xué)中不斷尋找創(chuàng)新的思路和方法，才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教老師的心得體會篇四
疫情的來臨改變了我們的生活方式，也給所有行業(yè)帶來了重大的挑戰(zhàn)。幼教行業(yè)作為家庭教育的重要組成部分，也承受著疫情帶來的沖擊。作為幼教老師，我們在這場特殊的戰(zhàn)斗中發(fā)揮著重要的作用，經(jīng)歷著疫情帶來的變化與挑戰(zhàn)。在這個過程中，我深刻體會到了幼教工作的新常態(tài)，也收獲了許多寶貴的體驗與感悟。
首先，疫情下的幼教工作需要更強的互動能力。疫情讓孩子們無法在教室里與老師進(jìn)行面對面的互動，更多的是通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行線上教學(xué)。作為老師，我們需要善于利用信息化技術(shù)，通過各種線上教學(xué)工具與孩子們進(jìn)行互動。這要求我們更加注重觀察孩子的表情、動作和言語，通過語音、文字或者表情符號與孩子進(jìn)行交流。雖然不能真正實現(xiàn)面對面的互動，但我們始終要努力保持與孩子們的聯(lián)系，給予他們足夠的關(guān)懷和支持。
其次，疫情下的幼教工作需要更高的創(chuàng)新能力。疫情限制了學(xué)校的開放，要求我們在原有的教學(xué)模式上做出創(chuàng)新調(diào)整，為孩子們提供更多元化的教育體驗。我們通過線上課程、繪畫、手工制作等形式，為孩子們創(chuàng)造了豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，我們不斷嘗試新的教學(xué)方法和內(nèi)容，使孩子們在家中也能得到全面的教育。當(dāng)然，創(chuàng)新教學(xué)并不容易，我們需要更多的時間和精力去學(xué)習(xí)和磨練，但只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能不斷進(jìn)步。
再次，疫情下的幼教工作需要更強的心理調(diào)適能力。孩子們在家學(xué)習(xí)的過程中，面臨更多的焦慮和壓力，特別是不能與同伴親密接觸時，他們更需要我們的關(guān)懷和安撫。作為幼教老師，我們要保持樂觀積極的心態(tài)，努力調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。在與孩子的交流中，要用鼓勵的話語和表情，傳遞給他們正能量，幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。同時，我們也要不斷調(diào)適自己的情緒，保持心理的平衡與穩(wěn)定，這樣才能更好地幫助孩子們解決問題。
最后，疫情下的幼教工作需要更加注重團(tuán)隊協(xié)作能力。幼教工作是一個團(tuán)隊合作的過程，每個老師都需要與團(tuán)隊成員密切合作，共同面對各種挑戰(zhàn)。在這個特殊期間，我們需要與家長、學(xué)校和同事保持緊密的溝通和協(xié)調(diào)，共同制定適合孩子們的學(xué)習(xí)計劃和方案。面對疫情帶來的各種困難和壓力，團(tuán)隊合作是我們戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。只有相互理解、相互幫助，才能更好地完成我們的工作使命。
總之，疫情下的幼教工作讓我們承受了許多壓力和挑戰(zhàn)，但同時也鍛煉了我們的能力和智慧。我們需要更強的互動能力，更高的創(chuàng)新能力，更強的心理調(diào)適能力，以及更加注重團(tuán)隊協(xié)作能力。只有不斷提升自我，與時俱進(jìn)，才能更好地為幼兒的成長和教育貢獻(xiàn)自己的力量。疫情終將過去，但這段經(jīng)歷將成為我們成長的寶貴財富。
幼教老師的心得體會篇五
近年來，幼教行業(yè)快速發(fā)展，幼教老師的地位也逐漸得到重視。作為幼教行業(yè)的從業(yè)者，我有幸有著多年的幼教經(jīng)驗。在這期間，我深刻地體會到了幼教老師的職責(zé)和使命，感受到了幼教事業(yè)的樂趣和挑戰(zhàn)，也不斷反思和總結(jié)自己的成長與進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我作為幼教老師的心得體會，并希望能向更多的幼教工作者傳遞我的思考和感悟。
第一段：明確幼教老師的職責(zé)和使命
作為幼教老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒良好品德、健康身心、積極人生態(tài)度的使命。我們不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人才。我們要耐心地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和充分發(fā)展自己的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的自信心和適應(yīng)能力。同時，我們還要為幼兒提供一個安全、和諧的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，讓他們在快樂和尊重中茁壯成長。作為幼教老師，我們肩負(fù)著為社會培養(yǎng)未來的棟梁之才的重任，這是一份既充實又重要的工作。
第二段：享受幼教事業(yè)的樂趣
雖然幼教工作的壓力和困難不可避免，但我卻從來沒有后悔過選擇這個職業(yè)。幼教工作充滿了快樂和樂趣。當(dāng)看到幼兒們在我的引導(dǎo)下不斷成長和進(jìn)步時，我感到無比的驕傲和喜悅。每一次小小的進(jìn)步和成功都是我最大的心靈鼓舞。與幼兒一起玩耍、學(xué)習(xí)，觀察他們的天真與聰慧，感受他們無盡的好奇和求知欲，是我最開心的時刻。與此同時，工作中的困難和挑戰(zhàn)也鍛煉了我的毅力和耐心，讓我不斷進(jìn)步和成長。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)和機遇
幼教工作者面臨的挑戰(zhàn)也是不可忽視的。首先，幼兒的家庭教育背景和生活環(huán)境的多樣性，讓我們需要巧妙處理不同家庭背景的差異，更好地與家長合作。其次，幼兒教育的改革與發(fā)展，對幼教工作者提出了更高的要求和期望，需要我們及時學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法。雖然挑戰(zhàn)重重，但幼教行業(yè)也帶來了巨大的機遇。隨著社會對早期教育重要性的認(rèn)識不斷提高，幼教行業(yè)的需求也日益增長，幼教老師有更多的發(fā)展空間和機會。
第四段：不斷反思與總結(jié)的重要性
在從事幼教工作的過程中，我深刻地認(rèn)識到了反思與總結(jié)的重要性。反思和總結(jié)能幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，從而不斷提高自己的專業(yè)能力。我會經(jīng)?；仡欁约涸诿總€環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，思考自己是否在引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒的獨立思考和解決問題的能力上做到了最好。我會不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，接受研討會和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，與同事交流和分享，不斷成長和進(jìn)步。
第五段：努力為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量
作為一名幼教老師，我愿意用自己的努力和汗水，為幼教事業(yè)盡自己一份力量。我會用愛心和耐心關(guān)注每一個幼兒，給予他們不斷鼓勵和肯定，幫助他們建立積極向上的人生態(tài)度。我會不斷提升自己的專業(yè)技能，更新教育理念，用最好的方式引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的興趣和能力。我還會積極參與學(xué)校和幼教機構(gòu)的教研和改革工作，與同事合作，共同追求教育事業(yè)的進(jìn)步。
在幼教工作的過程中，我深刻地感受到了作為幼教老師的職責(zé)和使命，也體驗到了幼教事業(yè)的樂趣和挑戰(zhàn)。通過不斷地反思和總結(jié)，我明確了自己的不足，并努力提升自己的專業(yè)能力。我相信，只要我們用心去做，用愛去育，我們作為幼教老師一定能夠為幼兒的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教老師的心得體會篇六
幼兒教育是一項至關(guān)重要的工作，扮演著培養(yǎng)孩子們未來成長的關(guān)鍵角色。作為幼教生活老師，我有幸與孩子們度過了許多寶貴的時光，親身體會到了幼教的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，從幼教的意義、教育方法、專業(yè)發(fā)展以及對孩子們成長的影響等方面展開。
首先，幼教的意義是不可忽視的。幼兒教育是為了培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的個體，優(yōu)先滿足他們的生理、情感和認(rèn)知需求。作為幼教生活老師，我們扮演著引導(dǎo)孩子們學(xué)會生活自理、培養(yǎng)社交技能和健康成長的重要角色。通過活動、游戲和互動，我們能夠幫助孩子們發(fā)展他們的認(rèn)知能力、動手能力和溝通能力。這種全方位的教育培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力、合作精神和自信心，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實基礎(chǔ)。
其次，幼教的方法是多樣且靈活的。在幼兒教育中，靈活運用各種方法和教學(xué)資源是非常重要的。孩子們是活躍、好奇和充滿想象力的，他們需要豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗才能促進(jìn)他們的興趣和主動學(xué)習(xí)。作為幼教生活老師，我經(jīng)常借助故事繪本、音樂、藝術(shù)和戶外活動等多種教育方式，為孩子們創(chuàng)造有趣和充實的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些方法幫助孩子們掌握基本生活技能、擴展知識面、培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。此外，我們也注重和家長的積極合作，共同為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
此外，幼教生活老師的專業(yè)發(fā)展也是關(guān)鍵的。教育行業(yè)是一個永無止境的學(xué)習(xí)和成長的過程，特別是在幼兒教育領(lǐng)域。作為幼教生活老師，我們需要不斷更新自己的教育理念和教育方法，并學(xué)習(xí)新的教育技巧和知識。定期參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會和教育研究是非常必要的。通過與同行交流和分享經(jīng)驗，我們能夠不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和個人成長的老師。
最后，作為幼教生活老師，我們對孩子們成長的影響是深遠(yuǎn)的。在孩子們最重要的發(fā)展階段，我們所傳授的知識和教育方式將對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。通過教育，我們能夠引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、尊重他人、懂得分享和關(guān)心他人。我們也能夠培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，以及培養(yǎng)他們勇敢嘗試新事物的精神和自信心。這些品質(zhì)將伴隨孩子們的一生，幫助他們成為獨立、自信和有責(zé)任感的成年人。
總結(jié)起來，作為一名幼教生活老師，我深深感受到幼教工作的重要性和意義。通過多樣化的教學(xué)方法和資源，我們能夠幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展并充分發(fā)揮他們的潛能。我們不僅需要不斷提升自己的專業(yè)能力，還需要與家長合作，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。最重要的是，我們能夠?qū)⒆觽兊某砷L產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，成為他們一生中重要的引路人。這是一項挑戰(zhàn)和快樂兼具的工作，我將繼續(xù)投身于幼教事業(yè)，為孩子們的成長和幸福奉獻(xiàn)我的力量。
幼教老師的心得體會篇七
從2020年初新冠疫情開始蔓延至全球，整個社會都受到了巨大的沖擊，幼教領(lǐng)域也不例外。幼教老師在疫情期間面臨了許多新的挑戰(zhàn)和困難。封閉的學(xué)校，家長上班無法顧及兒童，以及幼兒身心健康的落后等問題，都給幼教工作帶來了巨大的壓力。
然而，面對疫情的沖擊，幼教老師們并沒有退縮。他們迎難而上，想盡一切辦法確保幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。一些學(xué)校開始啟動在線教學(xué)模式，在線與幼兒進(jìn)行互動，教授知識和技能。幼教老師們?yōu)榱嗽诩议L無法照顧孩子的情況下，照顧幼兒的身心健康，創(chuàng)造了各種豐富多樣的活動，比如讀書角、畫畫課程、音樂欣賞等，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第三段：體驗與收獲。
這段時間的經(jīng)歷對幼教老師們來說是一次難得的機會，他們通過經(jīng)歷疫情，對幼兒和幼教工作有了更深入的認(rèn)識。幼教老師們深刻認(rèn)識到幼教工作的重要性，孩子們在他們身邊度過的每一天都對他們來說是一次珍貴的經(jīng)驗。同時，也進(jìn)一步增強了他們的責(zé)任感和使命感，他們愿意盡最大的努力去影響孩子們的成長。此外，幼教老師們也通過研究和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，以更好地應(yīng)對未來類似的挑戰(zhàn)。
第四段：互助與支持。
在疫情期間，幼教老師們也深刻感受到了互助與支持的重要性。許多幼教工作者組織起來，通過線上交流和分享，共同解決問題，提供支持。他們相互鼓勵、相互學(xué)習(xí)，共同度過了這段困難時期。在這個過程中，幼教老師們建立了更為緊密的聯(lián)系，形成了一種彼此支持的良好文化。
第五段：展望未來。
雖然疫情給幼教工作帶來了很大的沖擊，但也為幼教老師們帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。疫情迫使幼教工作者們從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式和手段。未來，幼教工作者們將更加注重培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，以適應(yīng)不斷變化的社會需求。他們將繼續(xù)努力，將幼兒的成長和發(fā)展作為自己的使命，為未來的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)更多。
通過以上五個段落的內(nèi)容，我們概括了疫情下的幼教老師的心得體會。幼教老師們在疫情期間面對各種困難，積極應(yīng)對，并在困境中迎難而上。通過這段經(jīng)歷，幼教工作者們認(rèn)識到了幼教工作的重要性，進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)能力，并通過互助與支持，創(chuàng)造出了一種積極向上的工作氛圍。展望未來，幼教工作者們將繼續(xù)努力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
幼教老師的心得體會篇八
9月10日教師節(jié)即將到來，常州武進(jìn)漕橋居民這兩天都在談?wù)撝晃豢捎H可敬的退休教師——孫國華，9月4日下午，孫老師做出了一個驚人舉動，在自己退休前所執(zhí)教的學(xué)校校長以及社區(qū)書記等人見證下，寫下一份助學(xué)申請，拿出190萬元的畢生積蓄，專門用于獎勵漕橋中學(xué)優(yōu)秀師生和資助貧困學(xué)子。
這是一個簡陋的家
舊衣柜已經(jīng)用了50年 女兒先天愚型剛?cè)ナ?/p>
“他的家就在那里，住房很簡陋。誰也沒想到，他對自己這么苛刻，卻對學(xué)生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開了?！睂O國華的家就住在武進(jìn)漕橋街上原蠶種場職工公寓樓一樓，附近居民都對孫老師的義舉津津樂道，有褒揚的，當(dāng)然也不乏個別“他真傻”的聲音。
昨天上午，在孫國華老師家中，揚子晚報記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡單，而家電就是一臺已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母傳給他的，到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群。“老伴患上老年癡呆癥已經(jīng)有近20xx年時間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個月前剛走?！睂O老師說，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對女兒不離不棄，把她當(dāng)成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過了40多年的其樂融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人
命運多舛但依然樂觀 經(jīng)常免費幫孩子上課
雖然孫老師和自己的家人可謂命運多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過節(jié)也會發(fā)來短信問候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚子晚報記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解，1963年，孫國華從江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，進(jìn)入前黃中學(xué)任教，1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學(xué)，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進(jìn)農(nóng)林局下屬的蠶種場擔(dān)任技術(shù)員。
目前，兩個人的退休工資加起來有8000多元。“這夠我們老兩口用了，再說，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢?！睂O國華老師淡然地對記者說道。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補丁，吃飯也不講究。”鄰居袁先生稱，孫老師退休后還經(jīng)常有家長帶著孩子來讓他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。按常理，老師退休了，搞有償家教也無可厚非，然而，孫老師從未要過家長一分錢，即使有些家長實在過意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說，有一次，他幫孫國華老師通了一下被堵塞的管道，雖說只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。
這是一個偉大的善舉
原想捐100萬愛心黨費 最后拿出190萬元助學(xué)
盡管每月近萬元的收入，但孫國華夫婦對生活非常簡單，在外人看來，他們對生活似乎還有點“苛刻”。孫家白天從來不開燈，晚上也只開一盞燈，這么多年習(xí)慣一直沒變。
“我最初的想法是捐出100萬元給黨組織，作為愛心黨費。”孫國華老師說，后來想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學(xué)子的臉龐時，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬元積蓄，直接用于他執(zhí)教過的漕橋中學(xué)，給那些最需要的人。孫國華老師認(rèn)為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時老兩口年紀(jì)大了，并無子嗣，經(jīng)濟(jì)上不需要太多，生活上還是有保障的。
孫老師說，他在和漕橋初級中學(xué)校長幾次接觸商談，明確表達(dá)了捐資助學(xué)的想法后，校方肯定并接受了他的意見。目前，孫老師已經(jīng)和漕橋中學(xué)寫下了一份捐資意向書，大概內(nèi)容是，孫國華自愿捐出190萬元，設(shè)立專門的基金，用來獎勵優(yōu)秀教師和學(xué)生，并資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
昨天下午，記者從漕橋初級中學(xué)、漕橋社區(qū)證實了此事，而常州武進(jìn)區(qū)教育部門正在擬定方案，初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進(jìn)區(qū)教育基金會，并在漕橋中學(xué)設(shè)立基金。相信在不久的將來，這份特殊的“教師節(jié)禮物”，將會有更多的人從中收益。
幼教老師的心得體會篇九
幼教老師是孩子成長道路上的引領(lǐng)者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們健康、快樂、全面成長的重要使命。在我與幼教老師的交往中，我深切體會到了他們的專業(yè)能力、愛心和責(zé)任心。通過他們的教育與照顧，孩子們得以發(fā)展自己的潛力，體驗快樂的童年生活。在與幼教老師共同工作的過程中，我受益匪淺，有了更深刻的理解和體會。
首先，幼教老師的專業(yè)能力令我欽佩。他們經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，熟悉幼兒教育理論和實踐。他們精心設(shè)計和實施適合幼兒的教育活動，為孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)機會。我常常在他們的教室中看到孩子們在愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí)和探索。他們擅長根據(jù)幼兒的特點和需求有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法。加之，他們還與家長保持緊密的聯(lián)系，及時了解幼兒的家庭情況和需求，以便更好地為他們的發(fā)展提供支持與幫助。這些專業(yè)能力令我深感佩服，也更加堅定了我認(rèn)為幼教老師是值得尊重和信賴的人的信念。
其次，幼教老師們的愛心給予了孩子們溫暖和關(guān)愛。在他們干凈、明亮而富有創(chuàng)意的教室里，孩子們成了所有老師的心肝寶貝。每個孩子都能感受到老師們的真心照顧和關(guān)注。無論是在課堂上還是在課間休息時間，幼教老師們總是耐心地傾聽孩子們的講話，與他們建立起真實而親密的關(guān)系。他們不僅關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)，還注意他們的情緒和心理狀態(tài)，時刻保持與孩子們的溝通和互動。同時，他們對每個孩子都充滿了鼓勵和贊美之詞，幫助孩子們樹立自信心和獨立能力。在幼教老師的關(guān)愛下，孩子們茁壯成長，充滿愛心和善意。
然后，幼教老師們注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。他們通過各種活動和游戲，讓孩子們體驗到分享和合作的樂趣。在幼教老師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會尊重他人、寬容待人，并學(xué)會分工合作、協(xié)調(diào)溝通。我還看到幼教老師經(jīng)常組織孩子們一起參與公益活動，如植樹、清潔環(huán)境等。通過這些活動，孩子們從小就培養(yǎng)了關(guān)愛他人和社會的意識，認(rèn)識到自己是社會的一員，應(yīng)該為社會做貢獻(xiàn)。這種培養(yǎng)孩子責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神的方式深受我欣賞，也讓我對幼教老師的能力和職業(yè)價值再次肯定。
最后，幼教老師們在教育教學(xué)中也不斷反思和提升自己。他們參加各種培訓(xùn)和專業(yè)交流活動，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。他們經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗，共同探討教育難題，互相幫助和支持。通過這種學(xué)習(xí)和自我反思，他們不斷提高自己的教育和管理能力。在與他們共事時，我看到了他們對教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著，也看到了他們迅速適應(yīng)新變化和需求的能力。他們的積極進(jìn)取精神給我留下了深刻的印象，也激勵著我在教育領(lǐng)域不斷提升自己。
總而言之，與幼教老師共同工作的經(jīng)歷讓我感受到他們的專業(yè)能力、愛心和責(zé)任心。他們承擔(dān)起為孩子們提供健康、快樂、全面成長的使命，通過精心設(shè)計和實施教育活動、給予孩子們溫暖和關(guān)愛、培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神以及不斷反思和提升自己，他們?yōu)橛變航逃聵I(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我由衷佩服他們的付出和奉獻(xiàn)，也為他們能為孩子們創(chuàng)造美好童年而感到由衷的欣慰。
幼教老師的心得體會篇十
5月31日—6月12日，我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的62位老師有幸來到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭取了這么一個難得的機會。我懷著激動、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽數(shù)學(xué)課2節(jié)，專題講座報告4場，一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，老師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學(xué)，該校的校長介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。
他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小，學(xué)校倡導(dǎo)的教育價值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新”，倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”。學(xué)校從教育管理者到老師實行雙語教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對于學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、特色辦學(xué)，各取所長，使各自的辦學(xué)效益得到了社會的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范大學(xué)附小，因為生源優(yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個性張揚，特長鮮明，校園文體活動豐富多彩，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點名校或到國外學(xué)校深造。同時學(xué)校的德育工作以“愛心、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報國，涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評課，還是參觀、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認(rèn)識到，作為一名老師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會努力地去實踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
幼教老師的心得體會篇十一
在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中。下面是本站小編為大家收集整理的幼教老師。
心得體會。
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幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實幸福對于每個人來說，是自己來衡量的。只要自己感覺幸福就好。很小的時候，看見當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時，心里就很羨慕，羨慕父親有一個好職業(yè)，覺得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個愿望，能像父親一樣做個老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個夢，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗父親那種幸福。
永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過兩個多小時的汽車顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機拉著滿滿一車書，車上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長好長，淚水就忍不住往下掉，真沒有想到我第一次上班的地方就是這個樣子。我的心涼了，這就是我教書的地方?？墒窃诮酉聛淼娜兆永?，當(dāng)我教會那些孩子們把軍鼓打響，把軍號吹響時，他們的那個高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們在周末上山掰竹筍、采野菜，和孩子們在田間嬉戲，那時候真是覺得快樂無比。忘不了因為離家遠(yuǎn)不能回家時，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書環(huán)境和原來相比簡直就是一個在天上一個在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_演出的時候，當(dāng)我站在臺上組織活動的時候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛，孩子取得進(jìn)步時，我嘗到了成功給我?guī)淼男腋?。閑下來時，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過的日子，微笑時不時在嘴角流過，那時是我最幸福的時候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對于我來說是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會體驗幼教職業(yè)的幸福。快一年的幼教管理，讓我這個涉足不深的管理者有機會站在管理者的身份上去把握怎樣來讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè)，作為一個管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點，讓教師在一日教學(xué)活動中去發(fā)揮。
其次要真誠對待每一位教師，為其營造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營造，用真誠對待每一位教師，經(jīng)常的一句問候，經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開開心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂觀向上的心理狀態(tài)，有樂觀開朗豁達(dá)的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長的期望值，社會對老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重。因此，作為園領(lǐng)導(dǎo)者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財富是最富有的，和孩子們在一起是做高興的事情，可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛學(xué)生，用一顆愛心、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作。
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機會，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一，我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二，要有積極的工作熱情……。
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，能主動與別人打招呼。聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但也有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者到了幼兒園來，他們就會變得很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話?；蛘f話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
幼教老師的心得體會篇十二
最近，江西省各高校正開展學(xué)習(xí)“石秋杰老師”先進(jìn)事跡的活動，一起了眾多人的矚目。
起初，我們對此不了解的情況下表示很厭煩這種形式主義的活動，不知道是又在做什么形式過程。當(dāng)在毛概課上，老師提到這一點的時候，簡單了解了一下，隨后回來便在網(wǎng)上搜索一番，這會兒意識到了或許我真的想錯了，石秋實老師確實是一位好老師，是眾多老師中的榜樣。
百度上搜到一個網(wǎng)站“向石秋杰老師學(xué)習(xí)”專題網(wǎng)站，在里面看到了石秋杰老師的照片，一位淳樸而又慈祥的老師，面帶著和藹的微笑，然而就是這樣一位好老師年僅48歲便離開了人世，而為眾多人所不知道的是年僅48的她有著20xx年的教書經(jīng)歷，卻與癌癥斗爭了20xx年，然而在這期間，她——一位普普通通的女教師卻一直堅守著自己的崗位，就在臨走前的48小時里，還在為自己帶的博士生們批改這論文，默默無聞的付出著自己的愛，愛生如子，所以，網(wǎng)上也這樣流傳，大家都叫她“博導(dǎo)媽媽”。
而當(dāng)今中國能找到真正像石老師一樣的好老師真的是少之又少，我認(rèn)為石老師的這種品質(zhì)、精神和那無私而又偉大的愛不正是當(dāng)今社會正在缺失的那部分嗎?不僅是老師，二是蕓蕓之下的眾多人，若中國人缺失了這些品質(zhì)、精神和愛，那中國的繁榮將會在哪里，而中國共產(chǎn)黨這么多年的不懈努力也將付之東流，我真心滴希望同我一代的我青年人以及未來的年輕人們，可以拋棄那種“人不為己，天誅地滅”的荒謬思想，繼續(xù)并自覺的承擔(dān)起傳承和發(fā)揚中國的那些好品質(zhì)、而不是現(xiàn)代社會現(xiàn)象中普遍存在的“擇不優(yōu)而從子，擇其優(yōu)而改之”的狀況，我真心的希望通過“石秋杰老師”的光榮事跡能夠打動并喚醒新一代的年輕人，毛主席曾說“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的”，是的，所以我們要“從小事做起，從我做起”繼續(xù)傳承中華5000多年的文明，肩負(fù)起祖國的未來的重任，這樣，中國社會主義才會和諧，人民生活才會安逸。
幼教老師的心得體會篇十三
今天，我懷著好奇的心情讀了《一個這樣的老師》這篇課文，他的題目很吸引我，老師除了教學(xué)生上課還能干什么呢?我很好奇!
文中講的是一個教科學(xué)叫懷特森的老師在課上教他的學(xué)生認(rèn)識了一種叫做“凱蒂旺普斯”在冰川期無法適應(yīng)環(huán)境的變化而絕跡的一種動物，還講了這種動物的特征、夜間視力、皮毛的顏色，以至于學(xué)生們沒有發(fā)現(xiàn)其中的疑點，所有的學(xué)生在這次測試中都得了0分，通過這件事，同學(xué)們懂得了：書本寫的、老師說的，并不是一貫正確的，事實上沒有誰是一貫正確的。應(yīng)該時刻保持警惕，用事實、科學(xué)的方法，糾正錯誤，并且應(yīng)當(dāng)有堅持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義”。
我認(rèn)為文中的懷特森老師是一個真正教會學(xué)生學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)的老師，而他的教學(xué)方法也對他的學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并且在懷特森老師的教育下，他們有了敢質(zhì)疑老師的膽量，這種教學(xué)方法和這樣的膽量，我們也許永遠(yuǎn)也不會有。
讀了《一個這樣的老師》這篇文章，給了我很大的觸動，希望有人能改變一下中國的教育方法，不然，也許中國真的會滅亡!
幼教老師的心得體會篇十四
教師的形象被無數(shù)人描繪過,教師的品格被無數(shù)次贊美過,或用文字,或用音樂,或用畫筆,或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時代,不同的種族,不同的文化,但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。
5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱雖然保住了生命，卻永遠(yuǎn)的失去了雙腿?！@個不平凡的瞬間感動了國人，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。
的“一推”成就了她平凡中的偉大。
所謂“心靈美”，主要體現(xiàn)在她的博愛精神和職業(yè)道德，她愛自己工作，愛自己的學(xué)生，愛自己的同事，愛自己的家庭，愛這個社會，愛這個國家，這是一種真愛，一種由小愛厚積而成的大愛。
所謂“行為美”，主要體現(xiàn)在她的工作職責(zé)和行為準(zhǔn)則，她是一名編外教師，待遇微薄，卻兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，教師育人，勇于擔(dān)當(dāng)，危急時刻，挺身而出，舍己救人，人性行為本真之美彰顯得非常完美無瑕。
所謂“風(fēng)尚美”，主要體現(xiàn)在她的社會責(zé)任感，她首先是社會成員一份子，她引領(lǐng)了一種美好的社會道德風(fēng)尚，仁愛，愛人，真誠無私，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，她是我們每個人的道德標(biāo)桿和道德模范，社會需要我們都要保持這種風(fēng)尚之美。
老子說，上善若水;莊子說，大愛無言，大象無形。愛其實是平凡的，也是自然的，她像水一樣包容萬物，現(xiàn)于無形。這種愛發(fā)于本性，養(yǎng)于后天。你只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏職責(zé)，這種像水一樣的大愛才會充涌你的心間，才會自然的流露，才會在像張麗莉老師一樣在危機瞬間用自然的行為碰撞出大愛的生命之花，成就了讓世人敬仰、震撼的偉大。
程師”。社會和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn)，終極無限，但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè)，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣，靜下心來，鋪下身子，摒卻浮躁，安于職守，用心培育，用愛教育，同樣成就平凡中的偉大。當(dāng)然我們絕對不希望像張老師這樣令人心痛的事件發(fā)生，危難之中需要愛，但愛絕不需要危難的發(fā)生。
張麗麗的大美大愛，猶如擎天巨柱，撐起了我們這個教師道德的藍(lán)天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{(lán)，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。
兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的人生中，發(fā)揮自身特長，創(chuàng)造性的完成各項任務(wù)。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。
幼教老師的心得體會篇十五
成為中學(xué)教師已有許多年，而今年的工作又將進(jìn)到尾聲，我不得不對時間的快速消逝感到驚訝。本年度的我，是高一年級__班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對自己一年的工作進(jìn)行一個總結(jié)。
一、學(xué)生教學(xué)工作
作為教師，我的教學(xué)工作很重要，肩負(fù)著把學(xué)生教好的責(zé)任，我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來，我備課格外的認(rèn)真，每一節(jié)的課我都做了詳細(xì)的教案，這樣就方便了我講課。在備課的時候，會把課堂上將要講到的所有知識全部都寫上去，這樣備課對教材就會更加熟悉，我能夠把課堂知識講解的更全面，讓學(xué)生在講臺下面學(xué)到更好。工作之余我還會跟旁的老師討論如何進(jìn)行教學(xué)，探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、作業(yè)布置和作業(yè)批改
身為學(xué)生的教師，而且還是中學(xué)老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中，因為知道作業(yè)過多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè)，布置兩次家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成作業(yè)的同時，也能夠?qū)具M(jìn)行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé)，所以學(xué)生上交的作業(yè)，我都會認(rèn)真的批改，并指出作業(yè)的錯處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣，知道他們的水平，如此對于我的教學(xué)也是有幫助的。
三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組
高一的學(xué)生，還是處在基礎(chǔ)的階段，所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組，每組七個人，每個小組分配一個數(shù)學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng)，通過這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個舉措我實施了一年，到現(xiàn)在也能看到它的效果，全班的一個數(shù)學(xué)成績呈現(xiàn)直線式的上漲，班級數(shù)學(xué)總成績也比往年都提高不少，這也證明這個方式是對的，能夠幫助高一__班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。
一學(xué)年的時間竟過的是這樣快的，總結(jié)自己一年工作，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個人工作上獲得了更多的經(jīng)驗，教學(xué)能力也進(jìn)一步得到增長，與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象，我相信自己明年的對學(xué)生的教學(xué)會更上一樓的。
幼教老師的心得體會篇十六
常言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人類靈魂的教師一直以來擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重要使命。在我們教職工當(dāng)中，有兢兢業(yè)業(yè)者、有不辭勞苦者、也有春風(fēng)細(xì)雨母愛般呵護(hù)者。日前，當(dāng)我們學(xué)習(xí)南昌大學(xué)石秋杰老師事跡后，在傷感之余也燃起了深深的敬佩之情。通過學(xué)習(xí)石老師的先進(jìn)事跡感悟到偉大教師的奉獻(xiàn)精神，同時也讓我們深刻體會到以下幾點：
一、樂觀、大愛、無私奉獻(xiàn)的處世態(tài)度
從石秋杰老師的事跡中了解到，在生活上，她是一個大愛、樂觀的被學(xué)生稱為“博導(dǎo)媽媽”的好老師。身為人母的她，每當(dāng)過節(jié)，都會帶學(xué)生到自己家里包餃子，讓學(xué)生體會到融融的節(jié)日氣氛及母愛般的呵護(hù)。從她身上，真正讓我們感受到了什么叫樂觀與大愛。
二、個人價值的實現(xiàn)
有一句話是這么說的：一個世界有你，一個世界沒有你，讓兩者的不同最大，就是你一身最大的意義。我想，石秋杰老師做到了這一點，她的臨走，給千千萬萬的人帶來了精神上的轟動與共鳴，給世人留下了一種可敬的精神。
有幸處在這個光榮崗位的我們，何不利用這大好時光，發(fā)揮好自身優(yōu)勢，挖掘自身潛能，不斷地拓展自己，找準(zhǔn)自己的立足點，在自己的位置上發(fā)光、發(fā)熱!
三、換位思考、學(xué)會感恩
每一次看著教室里同學(xué)們一殷切的求知眼神，我們的工作頓時變得極其重要。一位身患癌癥的老師帶著擴音器充滿著力量地在三尺講臺上給學(xué)生上課，我們也應(yīng)反省自己，全身心地投入自己的教育教學(xué)工作中。
石秋杰老師雖然離世，但她正引領(lǐng)著整個光輝的教育事業(yè)!讓石老師的精神激勵我們在工作中時刻進(jìn)取向上!
幼教老師的心得體會篇十七
感恩的心，感謝有您!
是誰似輕燕捎來春天的氣息?是您，滿載一身清輝的程老師。
我背著大大的書包，邁著幼稚的腳步走進(jìn)了教室——_(4)班，是您，讓我心里頭的大石頭落了下來，您的一舉一動，都是那么的可親可敬;您的一言一語，都是那么的溫文而雅，我從心底里喜歡上了您，您融化了我冰冷的心，謝謝您——讓我找回了快樂。
在您的教導(dǎo)下，一臉的幼稚已經(jīng)消失，臨淵俯魚，有著遨游的夢想。
是誰似柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆懵懂的心?是您，可親可敬的程老師。
天空下起了小雨，教室外風(fēng)呼呼的刮著，但我的心情非常激動，因為今天寫的作文即將出展，走出教室，加快了腳步，快速向宣傳欄走去，我滿懷期待，來到了宣傳欄，我的眼晴開始急切地尋找著，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不對呀，應(yīng)該不可能沒有的?！蔽易匝宰哉Z地說到，不愿相信事實，心已跌入了谷底，再次抬起頭來尋找著，真的沒有。原先的欣喜與驚奇已經(jīng)消失了，換來了一陣陣的失落感，眼淚已經(jīng)不爭氣地流了出來。
突然，從背后來了一個人，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我，好像全都明白了，從口袋里掏出紙巾，塞在我手里，讓我把眼淚擦干，對我說道：“一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆，只要你繼續(xù)努力，不放棄，下次一定會成功，老師相信你，加油!”
她給了我一個肯定的眼神，非常真誠，我領(lǐng)略到了，那是她相信我，肯定我，發(fā)自內(nèi)心地鼓勵我。我抬起頭，仰望天空，一道彩虹映入眼簾，“好美麗!”
在您的幫助下，一顆童心日益成長，仰天長望，有著騰飛的_
流水匆匆，秋風(fēng)吹落你年輕的容顏;歲月無情，夏日曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎覆蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書育人”的精神依然抖摟，不減當(dāng)年。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)之涌泉相報的師恩。
那是情，是師生之情，亦是朋友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以智慧”的父母情。
感恩的心，感謝有您——我最尊敬的程老師。
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