心得體會(huì)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一種精神總結(jié)和提煉，有助于我們形成更加全面的認(rèn)知。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以加入一些邏輯推理和分析，提升文章的說(shuō)服力和可信度?，F(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞以下的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給您一些新的收獲和思考。
幼教老師的心得體會(huì)篇一
作為一名幼教老師，我始終相信教育是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。然而，在教育的道路上，面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和難題，我常常感到無(wú)力和困惑。幸運(yùn)的是，我有機(jī)會(huì)參加蘭山幼教老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)為我提供了寶貴的機(jī)會(huì)去拓寬自己的視野，提升自己的能力，并重新點(diǎn)燃了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
蘭山幼教老師培訓(xùn)以教育兒童為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)。培訓(xùn)內(nèi)容包括豐富多樣的課程，如幼兒園教育理論、幼教實(shí)踐技巧、兒童心理學(xué)以及教學(xué)設(shè)計(jì)等。除了傳授理論知識(shí)外，培訓(xùn)也注重實(shí)踐操作，通過(guò)讓我們參與教學(xué)模擬和互動(dòng)討論，更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：培訓(xùn)收獲與啟迪。
通過(guò)蘭山幼教老師培訓(xùn)，我收獲頗多。首先，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒園教育理論，對(duì)幼兒的身心發(fā)展有了更深入的了解。其次，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)能力。最重要的是，我意識(shí)到幼兒教育注重個(gè)體差異和情感培養(yǎng)的重要性，教師需要用心去理解和引導(dǎo)每一個(gè)孩子。
第四段：培訓(xùn)中的亮點(diǎn)與體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)與感悟。首先，培訓(xùn)中注重實(shí)際操作，通過(guò)模擬教學(xué)、案例分析等方式，培養(yǎng)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力。其次，在培訓(xùn)中，我們和其他老師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，這樣的互動(dòng)使我在思考問(wèn)題時(shí)得到了很多啟發(fā)。最后，在培訓(xùn)中，我們還參觀了優(yōu)秀的幼兒教育機(jī)構(gòu)，觀察了他們的教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境，這對(duì)于提高我們的教學(xué)水平很有幫助。
第五段：感恩與展望。
參加蘭山幼教老師培訓(xùn)，我感到非常幸運(yùn)。培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育思想和教學(xué)方法，使我更加有自信和勇氣去面對(duì)教育中的困難和挑戰(zhàn)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，深化自己的專業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將把所學(xué)所得與其他教師分享，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
注：這篇文章已經(jīng)超過(guò)1200字，您可以根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整文章長(zhǎng)度。
幼教老師的心得體會(huì)篇二
幼教老師是培養(yǎng)孩子們初步社交和認(rèn)知能力的重要角色。在幼兒教育的領(lǐng)域工作多年后，我深刻體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特性和重要性。以下是我在從事幼教工作中積累的心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，作為幼教老師，要始終保持對(duì)教育的熱情。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)致入微的工作，要求我們對(duì)每個(gè)孩子都有耐心和熱情。幼兒時(shí)期對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿好奇心和求知欲的時(shí)期，而我們作為老師，則需要耐心細(xì)致地回答他們的問(wèn)題，并向他們提供更多的知識(shí)和啟發(fā)。同時(shí)，我們也要充分利用每一個(gè)教學(xué)時(shí)刻，讓幼兒們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
其次，學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)有效溝通是作為幼教老師的重要能力之一。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的重要伙伴，他們對(duì)孩子的關(guān)注和支持能夠起到事半功倍的效果。但是，由于職責(zé)的不同，家長(zhǎng)和老師之間難免會(huì)出現(xiàn)一些意見(jiàn)不合、溝通不暢的情況。在這種情況下，作為幼教老師，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和關(guān)切，通過(guò)心平氣和的溝通方式建立起互信關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展制定出更好的方案和教育方法。
同時(shí)，在幼教工作中，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育是一個(gè)綜合性的領(lǐng)域，要求我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和能力。作為幼教老師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和研究有關(guān)教育的理論和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有具備強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和技能，我們才能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，并為幼兒們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
另外，在幼教工作中，我們也要注重培養(yǎng)孩子們的自主能力。幼兒時(shí)期是孩子們形成自主性的關(guān)鍵時(shí)期，而我們作為幼教老師，則需要引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的自主意識(shí)和能力。在課堂上，我們可以通過(guò)組織各種游戲和活動(dòng)，讓幼兒們自己動(dòng)手做，自己探索，從而激發(fā)他們的主動(dòng)性和自信心。同時(shí)，我們也要在日常生活和學(xué)習(xí)中給予幼兒們一定的自主權(quán)，讓他們自己選擇和決策，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，作為幼教老師，我們要時(shí)刻保持和孩子們的親近感和友好關(guān)系。幼兒時(shí)期的孩子們特別渴望得到關(guān)愛(ài)和關(guān)注，而我們作為幼教老師，則是他們生活和學(xué)習(xí)中最親近的大人。我們要時(shí)刻為孩子們傾聽(tīng)、關(guān)心他們的需求，并給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。與孩子們建立起融洽的關(guān)系，能夠使他們?cè)诎踩蜏嘏沫h(huán)境中成長(zhǎng)，并更好地發(fā)展他們的潛力。
總之，作為一名幼教老師，我們需要保持熱情、與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系、提高專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)幼兒的自主能力，并與幼兒保持親近的關(guān)系。這些都是我們?cè)诠ぷ髦行枰⒁夂团?shí)踐的重要方面。通過(guò)自己的努力和付出，才能更好地幫助孩子們健康成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造更好的未來(lái)。
幼教老師的心得體會(huì)篇三
作為一名幼教老師，聽(tīng)課是我們提高教育教學(xué)水平的重要方式之一。聽(tīng)課不僅可以增進(jìn)我們對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，還能夠開(kāi)闊我們的教學(xué)思路，增強(qiáng)我們的教學(xué)信心。在不斷地參加聽(tīng)課中，我收獲了很多，也有了很多體會(huì)。
第二段：課前的準(zhǔn)備
參加聽(tīng)課之前，我一定要進(jìn)行準(zhǔn)備，認(rèn)真閱讀所聽(tīng)課的教師的教案，理解教案中的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教案進(jìn)行思考和討論。還要了解教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，讓自己更好地進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。準(zhǔn)備充分后，我就可以帶著問(wèn)題和思考前往聽(tīng)課了。
第三段：聽(tīng)課的體會(huì)
在聽(tīng)課過(guò)程中，我注重思考和總結(jié)。首先，我會(huì)記錄教師講解的重點(diǎn)、方法和技巧等信息，這有助于我以后的教學(xué)。其次，我注意觀察和分析教師的教學(xué)方式和實(shí)際操作，思考這些方式是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個(gè)性需求。最后，我記錄下現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)實(shí)踐，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，同時(shí)為自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容做出更全面的評(píng)估。
第四段：收獲與體會(huì)
在聽(tīng)課中，我從教師的講課中受益匪淺。教師的用心備課和精彩授課，讓我們?cè)谄饺战虒W(xué)中更注意學(xué)生的情感體驗(yàn)和建立有意義的學(xué)習(xí)關(guān)系。除此之外，我還受益于教師在現(xiàn)場(chǎng)用心解答學(xué)生的問(wèn)題和互動(dòng)交流，這一使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)，更能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有一個(gè)牢不可破的信念，即“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诮逃虒W(xué)的過(guò)程中，能夠顧及到每一位學(xué)生的差異和需求，能夠尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和自身經(jīng)歷，因此，一個(gè)合格的教育者必須具備良好的品德和職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
總之，聽(tīng)課是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)參加聽(tīng)課活動(dòng)，我們能夠不斷地提高自身的教學(xué)質(zhì)量，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。需要我們認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真思考、認(rèn)真總結(jié)，在教學(xué)中不斷尋找創(chuàng)新的思路和方法，才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教老師的心得體會(huì)篇四
疫情的來(lái)臨改變了我們的生活方式，也給所有行業(yè)帶來(lái)了重大的挑戰(zhàn)。幼教行業(yè)作為家庭教育的重要組成部分，也承受著疫情帶來(lái)的沖擊。作為幼教老師，我們?cè)谶@場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中發(fā)揮著重要的作用，經(jīng)歷著疫情帶來(lái)的變化與挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了幼教工作的新常態(tài)，也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)與感悟。
首先，疫情下的幼教工作需要更強(qiáng)的互動(dòng)能力。疫情讓孩子們無(wú)法在教室里與老師進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)，更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)。作為老師，我們需要善于利用信息化技術(shù)，通過(guò)各種線上教學(xué)工具與孩子們進(jìn)行互動(dòng)。這要求我們更加注重觀察孩子的表情、動(dòng)作和言語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)音、文字或者表情符號(hào)與孩子進(jìn)行交流。雖然不能真正實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的互動(dòng)，但我們始終要努力保持與孩子們的聯(lián)系，給予他們足夠的關(guān)懷和支持。
其次，疫情下的幼教工作需要更高的創(chuàng)新能力。疫情限制了學(xué)校的開(kāi)放，要求我們?cè)谠械慕虒W(xué)模式上做出創(chuàng)新調(diào)整，為孩子們提供更多元化的教育體驗(yàn)。我們通過(guò)線上課程、繪畫、手工制作等形式，為孩子們創(chuàng)造了豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷嘗試新的教學(xué)方法和內(nèi)容，使孩子們?cè)诩抑幸材艿玫饺娴慕逃．?dāng)然，創(chuàng)新教學(xué)并不容易，我們需要更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和磨練，但只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能不斷進(jìn)步。
再次，疫情下的幼教工作需要更強(qiáng)的心理調(diào)適能力。孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的過(guò)程中，面臨更多的焦慮和壓力，特別是不能與同伴親密接觸時(shí)，他們更需要我們的關(guān)懷和安撫。作為幼教老師，我們要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，努力調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。在與孩子的交流中，要用鼓勵(lì)的話語(yǔ)和表情，傳遞給他們正能量，幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，我們也要不斷調(diào)適自己的情緒，保持心理的平衡與穩(wěn)定，這樣才能更好地幫助孩子們解決問(wèn)題。
最后，疫情下的幼教工作需要更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。幼教工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，每個(gè)老師都需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)。在這個(gè)特殊期間，我們需要與家長(zhǎng)、學(xué)校和同事保持緊密的溝通和協(xié)調(diào)，共同制定適合孩子們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案。面對(duì)疫情帶來(lái)的各種困難和壓力，團(tuán)隊(duì)合作是我們戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。只有相互理解、相互幫助，才能更好地完成我們的工作使命。
總之，疫情下的幼教工作讓我們承受了許多壓力和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也鍛煉了我們的能力和智慧。我們需要更強(qiáng)的互動(dòng)能力，更高的創(chuàng)新能力，更強(qiáng)的心理調(diào)適能力，以及更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。只有不斷提升自我，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)自己的力量。疫情終將過(guò)去，但這段經(jīng)歷將成為我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
幼教老師的心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，幼教行業(yè)快速發(fā)展，幼教老師的地位也逐漸得到重視。作為幼教行業(yè)的從業(yè)者，我有幸有著多年的幼教經(jīng)驗(yàn)。在這期間，我深刻地體會(huì)到了幼教老師的職責(zé)和使命，感受到了幼教事業(yè)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，也不斷反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我作為幼教老師的心得體會(huì)，并希望能向更多的幼教工作者傳遞我的思考和感悟。
第一段：明確幼教老師的職責(zé)和使命
作為幼教老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒良好品德、健康身心、積極人生態(tài)度的使命。我們不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人才。我們要耐心地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和充分發(fā)展自己的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的自信心和適應(yīng)能力。同時(shí)，我們還要為幼兒提供一個(gè)安全、和諧的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，讓他們?cè)诳鞓?lè)和尊重中茁壯成長(zhǎng)。作為幼教老師，我們肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才的重任，這是一份既充實(shí)又重要的工作。
第二段：享受幼教事業(yè)的樂(lè)趣
雖然幼教工作的壓力和困難不可避免，但我卻從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)選擇這個(gè)職業(yè)。幼教工作充滿了快樂(lè)和樂(lè)趣。當(dāng)看到幼兒們?cè)谖业囊龑?dǎo)下不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，我感到無(wú)比的驕傲和喜悅。每一次小小的進(jìn)步和成功都是我最大的心靈鼓舞。與幼兒一起玩耍、學(xué)習(xí)，觀察他們的天真與聰慧，感受他們無(wú)盡的好奇和求知欲，是我最開(kāi)心的時(shí)刻。與此同時(shí)，工作中的困難和挑戰(zhàn)也鍛煉了我的毅力和耐心，讓我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
幼教工作者面臨的挑戰(zhàn)也是不可忽視的。首先，幼兒的家庭教育背景和生活環(huán)境的多樣性，讓我們需要巧妙處理不同家庭背景的差異，更好地與家長(zhǎng)合作。其次，幼兒教育的改革與發(fā)展，對(duì)幼教工作者提出了更高的要求和期望，需要我們及時(shí)學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法。雖然挑戰(zhàn)重重，但幼教行業(yè)也帶來(lái)了巨大的機(jī)遇。隨著社會(huì)對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)不斷提高，幼教行業(yè)的需求也日益增長(zhǎng)，幼教老師有更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。
第四段：不斷反思與總結(jié)的重要性
在從事幼教工作的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了反思與總結(jié)的重要性。反思和總結(jié)能幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，從而不斷提高自己的專業(yè)能力。我會(huì)經(jīng)?；仡欁约涸诿總€(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，思考自己是否在引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力上做到了最好。我會(huì)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，接受研討會(huì)和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，與同事交流和分享，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：努力為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量
作為一名幼教老師，我愿意用自己的努力和汗水，為幼教事業(yè)盡自己一份力量。我會(huì)用愛(ài)心和耐心關(guān)注每一個(gè)幼兒，給予他們不斷鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立積極向上的人生態(tài)度。我會(huì)不斷提升自己的專業(yè)技能，更新教育理念，用最好的方式引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的興趣和能力。我還會(huì)積極參與學(xué)校和幼教機(jī)構(gòu)的教研和改革工作，與同事合作，共同追求教育事業(yè)的進(jìn)步。
在幼教工作的過(guò)程中，我深刻地感受到了作為幼教老師的職責(zé)和使命，也體驗(yàn)到了幼教事業(yè)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我明確了自己的不足，并努力提升自己的專業(yè)能力。我相信，只要我們用心去做，用愛(ài)去育，我們作為幼教老師一定能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教老師的心得體會(huì)篇六
幼兒教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，扮演著培養(yǎng)孩子們未來(lái)成長(zhǎng)的關(guān)鍵角色。作為幼教生活老師，我有幸與孩子們度過(guò)了許多寶貴的時(shí)光，親身體會(huì)到了幼教的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，從幼教的意義、教育方法、專業(yè)發(fā)展以及對(duì)孩子們成長(zhǎng)的影響等方面展開(kāi)。
首先，幼教的意義是不可忽視的。幼兒教育是為了培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的個(gè)體，優(yōu)先滿足他們的生理、情感和認(rèn)知需求。作為幼教生活老師，我們扮演著引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)生活自理、培養(yǎng)社交技能和健康成長(zhǎng)的重要角色。通過(guò)活動(dòng)、游戲和互動(dòng)，我們能夠幫助孩子們發(fā)展他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和溝通能力。這種全方位的教育培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力、合作精神和自信心，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次，幼教的方法是多樣且靈活的。在幼兒教育中，靈活運(yùn)用各種方法和教學(xué)資源是非常重要的。孩子們是活躍、好奇和充滿想象力的，他們需要豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)才能促進(jìn)他們的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)。作為幼教生活老師，我經(jīng)常借助故事繪本、音樂(lè)、藝術(shù)和戶外活動(dòng)等多種教育方式，為孩子們創(chuàng)造有趣和充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些方法幫助孩子們掌握基本生活技能、擴(kuò)展知識(shí)面、培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。此外，我們也注重和家長(zhǎng)的積極合作，共同為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
此外，幼教生活老師的專業(yè)發(fā)展也是關(guān)鍵的。教育行業(yè)是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，特別是在幼兒教育領(lǐng)域。作為幼教生活老師，我們需要不斷更新自己的教育理念和教育方法，并學(xué)習(xí)新的教育技巧和知識(shí)。定期參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會(huì)和教育研究是非常必要的。通過(guò)與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，我們能夠不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)的老師。
最后，作為幼教生活老師，我們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的。在孩子們最重要的發(fā)展階段，我們所傳授的知識(shí)和教育方式將對(duì)他們的一生產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)教育，我們能夠引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、尊重他人、懂得分享和關(guān)心他人。我們也能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)他們勇敢嘗試新事物的精神和自信心。這些品質(zhì)將伴隨孩子們的一生，幫助他們成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的成年人。
總結(jié)起來(lái)，作為一名幼教生活老師，我深深感受到幼教工作的重要性和意義。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和資源，我們能夠幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展并充分發(fā)揮他們的潛能。我們不僅需要不斷提升自己的專業(yè)能力，還需要與家長(zhǎng)合作，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。最重要的是，我們能夠?qū)⒆觽兊某砷L(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，成為他們一生中重要的引路人。這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)和快樂(lè)兼具的工作，我將繼續(xù)投身于幼教事業(yè)，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福奉獻(xiàn)我的力量。
幼教老師的心得體會(huì)篇七
從2020年初新冠疫情開(kāi)始蔓延至全球，整個(gè)社會(huì)都受到了巨大的沖擊，幼教領(lǐng)域也不例外。幼教老師在疫情期間面臨了許多新的挑戰(zhàn)和困難。封閉的學(xué)校，家長(zhǎng)上班無(wú)法顧及兒童，以及幼兒身心健康的落后等問(wèn)題，都給幼教工作帶來(lái)了巨大的壓力。
然而，面對(duì)疫情的沖擊，幼教老師們并沒(méi)有退縮。他們迎難而上，想盡一切辦法確保幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。一些學(xué)校開(kāi)始啟動(dòng)在線教學(xué)模式，在線與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，教授知識(shí)和技能。幼教老師們?yōu)榱嗽诩议L(zhǎng)無(wú)法照顧孩子的情況下，照顧幼兒的身心健康，創(chuàng)造了各種豐富多樣的活動(dòng)，比如讀書角、畫畫課程、音樂(lè)欣賞等，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第三段：體驗(yàn)與收獲。
這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)幼教老師們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)經(jīng)歷疫情，對(duì)幼兒和幼教工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼教老師們深刻認(rèn)識(shí)到幼教工作的重要性，孩子們?cè)谒麄兩磉叾冗^(guò)的每一天都對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次珍貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和使命感，他們?cè)敢獗M最大的努力去影響孩子們的成長(zhǎng)。此外，幼教老師們也通過(guò)研究和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)類似的挑戰(zhàn)。
第四段：互助與支持。
在疫情期間，幼教老師們也深刻感受到了互助與支持的重要性。許多幼教工作者組織起來(lái)，通過(guò)線上交流和分享，共同解決問(wèn)題，提供支持。他們相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，共同度過(guò)了這段困難時(shí)期。在這個(gè)過(guò)程中，幼教老師們建立了更為緊密的聯(lián)系，形成了一種彼此支持的良好文化。
第五段：展望未來(lái)。
雖然疫情給幼教工作帶來(lái)了很大的沖擊，但也為幼教老師們帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。疫情迫使幼教工作者們從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式和手段。未來(lái)，幼教工作者們將更加注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。他們將繼續(xù)努力，將幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展作為自己的使命，為未來(lái)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)更多。
通過(guò)以上五個(gè)段落的內(nèi)容，我們概括了疫情下的幼教老師的心得體會(huì)。幼教老師們?cè)谝咔槠陂g面對(duì)各種困難，積極應(yīng)對(duì)，并在困境中迎難而上。通過(guò)這段經(jīng)歷，幼教工作者們認(rèn)識(shí)到了幼教工作的重要性，進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)能力，并通過(guò)互助與支持，創(chuàng)造出了一種積極向上的工作氛圍。展望未來(lái)，幼教工作者們將繼續(xù)努力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
幼教老師的心得體會(huì)篇八
9月10日教師節(jié)即將到來(lái)，常州武進(jìn)漕橋居民這兩天都在談?wù)撝晃豢捎H可敬的退休教師——孫國(guó)華，9月4日下午，孫老師做出了一個(gè)驚人舉動(dòng)，在自己退休前所執(zhí)教的學(xué)校校長(zhǎng)以及社區(qū)書記等人見(jiàn)證下，寫下一份助學(xué)申請(qǐng)，拿出190萬(wàn)元的畢生積蓄，專門用于獎(jiǎng)勵(lì)漕橋中學(xué)優(yōu)秀師生和資助貧困學(xué)子。
這是一個(gè)簡(jiǎn)陋的家
舊衣柜已經(jīng)用了50年 女兒先天愚型剛?cè)ナ?/p>
“他的家就在那里，住房很簡(jiǎn)陋。誰(shuí)也沒(méi)想到，他對(duì)自己這么苛刻，卻對(duì)學(xué)生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開(kāi)了?！睂O國(guó)華的家就住在武進(jìn)漕橋街上原蠶種場(chǎng)職工公寓樓一樓，附近居民都對(duì)孫老師的義舉津津樂(lè)道，有褒揚(yáng)的，當(dāng)然也不乏個(gè)別“他真傻”的聲音。
昨天上午，在孫國(guó)華老師家中，揚(yáng)子晚報(bào)記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡(jiǎn)單，而家電就是一臺(tái)已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機(jī)和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母?jìng)鹘o他的，到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群?！袄习榛忌侠夏臧V呆癥已經(jīng)有近20xx年時(shí)間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個(gè)月前剛走?！睂O老師說(shuō)，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無(wú)法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對(duì)女兒不離不棄，把她當(dāng)成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過(guò)了40多年的其樂(lè)融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人
命運(yùn)多舛但依然樂(lè)觀 經(jīng)常免費(fèi)幫孩子上課
雖然孫老師和自己的家人可謂命運(yùn)多舛，但他依然很樂(lè)觀。因?yàn)?，他教過(guò)的學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過(guò)節(jié)也會(huì)發(fā)來(lái)短信問(wèn)候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚(yáng)子晚報(bào)記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解，1963年，孫國(guó)華從江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，進(jìn)入前黃中學(xué)任教，1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學(xué)，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進(jìn)農(nóng)林局下屬的蠶種場(chǎng)擔(dān)任技術(shù)員。
目前，兩個(gè)人的退休工資加起來(lái)有8000多元?！斑@夠我們老兩口用了，再說(shuō)，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢。”孫國(guó)華老師淡然地對(duì)記者說(shuō)道。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個(gè)補(bǔ)丁，吃飯也不講究?！编従釉壬Q，孫老師退休后還經(jīng)常有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)讓他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。按常理，老師退休了，搞有償家教也無(wú)可厚非，然而，孫老師從未要過(guò)家長(zhǎng)一分錢，即使有些家長(zhǎng)實(shí)在過(guò)意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說(shuō)，有一次，他幫孫國(guó)華老師通了一下被堵塞的管道，雖說(shuō)只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。
這是一個(gè)偉大的善舉
原想捐100萬(wàn)愛(ài)心黨費(fèi) 最后拿出190萬(wàn)元助學(xué)
盡管每月近萬(wàn)元的收入，但孫國(guó)華夫婦對(duì)生活非常簡(jiǎn)單，在外人看來(lái)，他們對(duì)生活似乎還有點(diǎn)“苛刻”。孫家白天從來(lái)不開(kāi)燈，晚上也只開(kāi)一盞燈，這么多年習(xí)慣一直沒(méi)變。
“我最初的想法是捐出100萬(wàn)元給黨組織，作為愛(ài)心黨費(fèi)?！睂O國(guó)華老師說(shuō)，后來(lái)想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學(xué)子的臉龐時(shí)，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬(wàn)元積蓄，直接用于他執(zhí)教過(guò)的漕橋中學(xué)，給那些最需要的人。孫國(guó)華老師認(rèn)為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時(shí)老兩口年紀(jì)大了，并無(wú)子嗣，經(jīng)濟(jì)上不需要太多，生活上還是有保障的。
孫老師說(shuō)，他在和漕橋初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)幾次接觸商談，明確表達(dá)了捐資助學(xué)的想法后，校方肯定并接受了他的意見(jiàn)。目前，孫老師已經(jīng)和漕橋中學(xué)寫下了一份捐資意向書，大概內(nèi)容是，孫國(guó)華自愿捐出190萬(wàn)元，設(shè)立專門的基金，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和學(xué)生，并資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
昨天下午，記者從漕橋初級(jí)中學(xué)、漕橋社區(qū)證實(shí)了此事，而常州武進(jìn)區(qū)教育部門正在擬定方案，初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進(jìn)區(qū)教育基金會(huì)，并在漕橋中學(xué)設(shè)立基金。相信在不久的將來(lái)，這份特殊的“教師節(jié)禮物”，將會(huì)有更多的人從中收益。
幼教老師的心得體會(huì)篇九
幼教老師是孩子成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)的重要使命。在我與幼教老師的交往中，我深切體會(huì)到了他們的專業(yè)能力、愛(ài)心和責(zé)任心。通過(guò)他們的教育與照顧，孩子們得以發(fā)展自己的潛力，體驗(yàn)快樂(lè)的童年生活。在與幼教老師共同工作的過(guò)程中，我受益匪淺，有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，幼教老師的專業(yè)能力令我欽佩。他們經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，熟悉幼兒教育理論和實(shí)踐。他們精心設(shè)計(jì)和實(shí)施適合幼兒的教育活動(dòng)，為孩子們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我常常在他們的教室中看到孩子們?cè)谟淇斓姆諊蟹e極學(xué)習(xí)和探索。他們擅長(zhǎng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。加之，他們還與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒的家庭情況和需求，以便更好地為他們的發(fā)展提供支持與幫助。這些專業(yè)能力令我深感佩服，也更加堅(jiān)定了我認(rèn)為幼教老師是值得尊重和信賴的人的信念。
其次，幼教老師們的愛(ài)心給予了孩子們溫暖和關(guān)愛(ài)。在他們干凈、明亮而富有創(chuàng)意的教室里，孩子們成了所有老師的心肝寶貝。每個(gè)孩子都能感受到老師們的真心照顧和關(guān)注。無(wú)論是在課堂上還是在課間休息時(shí)間，幼教老師們總是耐心地傾聽(tīng)孩子們的講話，與他們建立起真實(shí)而親密的關(guān)系。他們不僅關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)，還注意他們的情緒和心理狀態(tài)，時(shí)刻保持與孩子們的溝通和互動(dòng)。同時(shí)，他們對(duì)每個(gè)孩子都充滿了鼓勵(lì)和贊美之詞，幫助孩子們樹立自信心和獨(dú)立能力。在幼教老師的關(guān)愛(ài)下，孩子們茁壯成長(zhǎng)，充滿愛(ài)心和善意。
然后，幼教老師們注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，讓孩子們體驗(yàn)到分享和合作的樂(lè)趣。在幼教老師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、寬容待人，并學(xué)會(huì)分工合作、協(xié)調(diào)溝通。我還看到幼教老師經(jīng)常組織孩子們一起參與公益活動(dòng)，如植樹、清潔環(huán)境等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們從小就培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這種培養(yǎng)孩子責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神的方式深受我欣賞，也讓我對(duì)幼教老師的能力和職業(yè)價(jià)值再次肯定。
最后，幼教老師們?cè)诮逃虒W(xué)中也不斷反思和提升自己。他們參加各種培訓(xùn)和專業(yè)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。他們經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育難題，互相幫助和支持。通過(guò)這種學(xué)習(xí)和自我反思，他們不斷提高自己的教育和管理能力。在與他們共事時(shí)，我看到了他們對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著，也看到了他們迅速適應(yīng)新變化和需求的能力。他們的積極進(jìn)取精神給我留下了深刻的印象，也激勵(lì)著我在教育領(lǐng)域不斷提升自己。
總而言之，與幼教老師共同工作的經(jīng)歷讓我感受到他們的專業(yè)能力、愛(ài)心和責(zé)任心。他們承擔(dān)起為孩子們提供健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)的使命，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和實(shí)施教育活動(dòng)、給予孩子們溫暖和關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神以及不斷反思和提升自己，他們?yōu)橛變航逃聵I(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我由衷佩服他們的付出和奉獻(xiàn)，也為他們能為孩子們創(chuàng)造美好童年而感到由衷的欣慰。
幼教老師的心得體會(huì)篇十
5月31日—6月12日，我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的62位老師有幸來(lái)到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭(zhēng)取了這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問(wèn)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽(tīng)數(shù)學(xué)課2節(jié)，專題講座報(bào)告4場(chǎng)，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，老師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開(kāi)小學(xué)，該校的校長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。
他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛(ài)心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小，學(xué)校倡導(dǎo)的教育價(jià)值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新”，倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”。學(xué)校從教育管理者到老師實(shí)行雙語(yǔ)教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、特色辦學(xué)，各取所長(zhǎng)，使各自的辦學(xué)效益得到了社會(huì)的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范大學(xué)附小，因?yàn)樯磧?yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，特長(zhǎng)鮮明，校園文體活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點(diǎn)名?；虻絿?guó)外學(xué)校深造。同時(shí)學(xué)校的德育工作以“愛(ài)心、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開(kāi)小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵(lì)著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報(bào)國(guó)，涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽(tīng)課、評(píng)課，還是參觀、聽(tīng)講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬(wàn)，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
幼教老師的心得體會(huì)篇十一
在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中。下面是本站小編為大家收集整理的幼教老師。
心得體會(huì)。
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幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。很小的時(shí)候，看見(jiàn)當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí)，心里就很羨慕，羨慕父親有一個(gè)好職業(yè)，覺(jué)得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個(gè)愿望，能像父親一樣做個(gè)老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗(yàn)父親那種幸福。
永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的汽車顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿滿一車書，車上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng)，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng)，淚水就忍不住往下掉，真沒(méi)有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了，這就是我教書的地方。可是在接下來(lái)的日子里，當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響，把軍號(hào)吹響時(shí)，他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S、采野菜，和孩子們?cè)谔镩g嬉戲，那時(shí)候真是覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí)，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來(lái)的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書環(huán)境和原來(lái)相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛(ài)，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候，當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛(ài)，孩子取得進(jìn)步時(shí)，我嘗到了成功給我?guī)?lái)的幸福。閑下來(lái)時(shí)，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過(guò)的日子，微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過(guò)，那時(shí)是我最幸福的時(shí)候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福?？煲荒甑挠捉坦芾恚屛疫@個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來(lái)讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮。
其次要真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，為其營(yíng)造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營(yíng)造，用真誠(chéng)對(duì)待每一位教師，經(jīng)常的一句問(wèn)候，經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開(kāi)開(kāi)心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來(lái)就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂(lè)觀向上的心理狀態(tài)，有樂(lè)觀開(kāi)朗豁達(dá)的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長(zhǎng)的期望值，社會(huì)對(duì)老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重。因此，作為園領(lǐng)導(dǎo)者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對(duì)待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財(cái)富是最富有的，和孩子們?cè)谝黄鹗亲龈吲d的事情，可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用一顆愛(ài)心、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作。
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一，我認(rèn)為幼師首先要熱愛(ài)孩子，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，不能偏愛(ài)孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。因此，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人，只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。
第二，要有積極的工作熱情……。
第三，我覺(jué)得幼兒教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛(ài)孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛(ài)的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，能主動(dòng)與別人打招呼。聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但也有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開(kāi)了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì)變得很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話?；蛘f(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
幼教老師的心得體會(huì)篇十二
最近，江西省各高校正開(kāi)展學(xué)習(xí)“石秋杰老師”先進(jìn)事跡的活動(dòng)，一起了眾多人的矚目。
起初，我們對(duì)此不了解的情況下表示很厭煩這種形式主義的活動(dòng)，不知道是又在做什么形式過(guò)程。當(dāng)在毛概課上，老師提到這一點(diǎn)的時(shí)候，簡(jiǎn)單了解了一下，隨后回來(lái)便在網(wǎng)上搜索一番，這會(huì)兒意識(shí)到了或許我真的想錯(cuò)了，石秋實(shí)老師確實(shí)是一位好老師，是眾多老師中的榜樣。
百度上搜到一個(gè)網(wǎng)站“向石秋杰老師學(xué)習(xí)”專題網(wǎng)站，在里面看到了石秋杰老師的照片，一位淳樸而又慈祥的老師，面帶著和藹的微笑，然而就是這樣一位好老師年僅48歲便離開(kāi)了人世，而為眾多人所不知道的是年僅48的她有著20xx年的教書經(jīng)歷，卻與癌癥斗爭(zhēng)了20xx年，然而在這期間，她——一位普普通通的女教師卻一直堅(jiān)守著自己的崗位，就在臨走前的48小時(shí)里，還在為自己帶的博士生們批改這論文，默默無(wú)聞的付出著自己的愛(ài)，愛(ài)生如子，所以，網(wǎng)上也這樣流傳，大家都叫她“博導(dǎo)媽媽”。
而當(dāng)今中國(guó)能找到真正像石老師一樣的好老師真的是少之又少，我認(rèn)為石老師的這種品質(zhì)、精神和那無(wú)私而又偉大的愛(ài)不正是當(dāng)今社會(huì)正在缺失的那部分嗎?不僅是老師，二是蕓蕓之下的眾多人，若中國(guó)人缺失了這些品質(zhì)、精神和愛(ài)，那中國(guó)的繁榮將會(huì)在哪里，而中國(guó)共產(chǎn)黨這么多年的不懈努力也將付之東流，我真心滴希望同我一代的我青年人以及未來(lái)的年輕人們，可以拋棄那種“人不為己，天誅地滅”的荒謬思想，繼續(xù)并自覺(jué)的承擔(dān)起傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的那些好品質(zhì)、而不是現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象中普遍存在的“擇不優(yōu)而從子，擇其優(yōu)而改之”的狀況，我真心的希望通過(guò)“石秋杰老師”的光榮事跡能夠打動(dòng)并喚醒新一代的年輕人，毛主席曾說(shuō)“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的”，是的，所以我們要“從小事做起，從我做起”繼續(xù)傳承中華5000多年的文明，肩負(fù)起祖國(guó)的未來(lái)的重任，這樣，中國(guó)社會(huì)主義才會(huì)和諧，人民生活才會(huì)安逸。
幼教老師的心得體會(huì)篇十三
今天，我懷著好奇的心情讀了《一個(gè)這樣的老師》這篇課文，他的題目很吸引我，老師除了教學(xué)生上課還能干什么呢?我很好奇!
文中講的是一個(gè)教科學(xué)叫懷特森的老師在課上教他的學(xué)生認(rèn)識(shí)了一種叫做“凱蒂旺普斯”在冰川期無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的變化而絕跡的一種動(dòng)物，還講了這種動(dòng)物的特征、夜間視力、皮毛的顏色，以至于學(xué)生們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的疑點(diǎn)，所有的學(xué)生在這次測(cè)試中都得了0分，通過(guò)這件事，同學(xué)們懂得了：書本寫的、老師說(shuō)的，并不是一貫正確的，事實(shí)上沒(méi)有誰(shuí)是一貫正確的。應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)、科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤，并且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義”。
我認(rèn)為文中的懷特森老師是一個(gè)真正教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)的老師，而他的教學(xué)方法也對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并且在懷特森老師的教育下，他們有了敢質(zhì)疑老師的膽量，這種教學(xué)方法和這樣的膽量，我們也許永遠(yuǎn)也不會(huì)有。
讀了《一個(gè)這樣的老師》這篇文章，給了我很大的觸動(dòng)，希望有人能改變一下中國(guó)的教育方法，不然，也許中國(guó)真的會(huì)滅亡!
幼教老師的心得體會(huì)篇十四
教師的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò),教師的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò),或用文字,或用音樂(lè),或用畫筆,或用鏡頭……雖然這些作品來(lái)自不同的時(shí)代,不同的種族,不同的文化,但師愛(ài)那無(wú)私深摯的感情卻永恒不變。
5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱雖然保住了生命，卻永遠(yuǎn)的失去了雙腿?！@個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。
的“一推”成就了她平凡中的偉大。
所謂“心靈美”，主要體現(xiàn)在她的博愛(ài)精神和職業(yè)道德，她愛(ài)自己工作，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的同事，愛(ài)自己的家庭，愛(ài)這個(gè)社會(huì)，愛(ài)這個(gè)國(guó)家，這是一種真愛(ài)，一種由小愛(ài)厚積而成的大愛(ài)。
所謂“行為美”，主要體現(xiàn)在她的工作職責(zé)和行為準(zhǔn)則，她是一名編外教師，待遇微薄，卻兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，教師育人，勇于擔(dān)當(dāng)，危急時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，人性行為本真之美彰顯得非常完美無(wú)瑕。
所謂“風(fēng)尚美”，主要體現(xiàn)在她的社會(huì)責(zé)任感，她首先是社會(huì)成員一份子，她引領(lǐng)了一種美好的社會(huì)道德風(fēng)尚，仁愛(ài)，愛(ài)人，真誠(chéng)無(wú)私，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，她是我們每個(gè)人的道德標(biāo)桿和道德模范，社會(huì)需要我們都要保持這種風(fēng)尚之美。
老子說(shuō)，上善若水;莊子說(shuō)，大愛(ài)無(wú)言，大象無(wú)形。愛(ài)其實(shí)是平凡的，也是自然的，她像水一樣包容萬(wàn)物，現(xiàn)于無(wú)形。這種愛(ài)發(fā)于本性，養(yǎng)于后天。你只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏職責(zé)，這種像水一樣的大愛(ài)才會(huì)充涌你的心間，才會(huì)自然的流露，才會(huì)在像張麗莉老師一樣在危機(jī)瞬間用自然的行為碰撞出大愛(ài)的生命之花，成就了讓世人敬仰、震撼的偉大。
程師”。社會(huì)和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn)，終極無(wú)限，但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè)，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣，靜下心來(lái)，鋪下身子，摒卻浮躁，安于職守，用心培育，用愛(ài)教育，同樣成就平凡中的偉大。當(dāng)然我們絕對(duì)不希望像張老師這樣令人心痛的事件發(fā)生，危難之中需要愛(ài)，但愛(ài)絕不需要危難的發(fā)生。
張麗麗的大美大愛(ài)，猶如擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)教師道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。
兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的人生中，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)任務(wù)。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。
幼教老師的心得體會(huì)篇十五
成為中學(xué)教師已有許多年，而今年的工作又將進(jìn)到尾聲，我不得不對(duì)時(shí)間的快速消逝感到驚訝。本年度的我，是高一年級(jí)__班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對(duì)自己一年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、學(xué)生教學(xué)工作
作為教師，我的教學(xué)工作很重要，肩負(fù)著把學(xué)生教好的責(zé)任，我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來(lái)，我備課格外的認(rèn)真，每一節(jié)的課我都做了詳細(xì)的教案，這樣就方便了我講課。在備課的時(shí)候，會(huì)把課堂上將要講到的所有知識(shí)全部都寫上去，這樣備課對(duì)教材就會(huì)更加熟悉，我能夠把課堂知識(shí)講解的更全面，讓學(xué)生在講臺(tái)下面學(xué)到更好。工作之余我還會(huì)跟旁的老師討論如何進(jìn)行教學(xué)，探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、作業(yè)布置和作業(yè)批改
身為學(xué)生的教師，而且還是中學(xué)老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中，因?yàn)橹雷鳂I(yè)過(guò)多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè)，布置兩次家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，也能夠?qū)具M(jìn)行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé)，所以學(xué)生上交的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真的批改，并指出作業(yè)的錯(cuò)處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣，知道他們的水平，如此對(duì)于我的教學(xué)也是有幫助的。
三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組
高一的學(xué)生，還是處在基礎(chǔ)的階段，所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組，每組七個(gè)人，每個(gè)小組分配一個(gè)數(shù)學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng)，通過(guò)這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個(gè)舉措我實(shí)施了一年，到現(xiàn)在也能看到它的效果，全班的一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)呈現(xiàn)直線式的上漲，班級(jí)數(shù)學(xué)總成績(jī)也比往年都提高不少，這也證明這個(gè)方式是對(duì)的，能夠幫助高一__班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。
一學(xué)年的時(shí)間竟過(guò)的是這樣快的，總結(jié)自己一年工作，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個(gè)人工作上獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力也進(jìn)一步得到增長(zhǎng)，與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象，我相信自己明年的對(duì)學(xué)生的教學(xué)會(huì)更上一樓的。
幼教老師的心得體會(huì)篇十六
常言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人類靈魂的教師一直以來(lái)?yè)?dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重要使命。在我們教職工當(dāng)中，有兢兢業(yè)業(yè)者、有不辭勞苦者、也有春風(fēng)細(xì)雨母愛(ài)般呵護(hù)者。日前，當(dāng)我們學(xué)習(xí)南昌大學(xué)石秋杰老師事跡后，在傷感之余也燃起了深深的敬佩之情。通過(guò)學(xué)習(xí)石老師的先進(jìn)事跡感悟到偉大教師的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也讓我們深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、樂(lè)觀、大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)的處世態(tài)度
從石秋杰老師的事跡中了解到，在生活上，她是一個(gè)大愛(ài)、樂(lè)觀的被學(xué)生稱為“博導(dǎo)媽媽”的好老師。身為人母的她，每當(dāng)過(guò)節(jié)，都會(huì)帶學(xué)生到自己家里包餃子，讓學(xué)生體會(huì)到融融的節(jié)日氣氛及母愛(ài)般的呵護(hù)。從她身上，真正讓我們感受到了什么叫樂(lè)觀與大愛(ài)。
二、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
有一句話是這么說(shuō)的：一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒(méi)有你，讓兩者的不同最大，就是你一身最大的意義。我想，石秋杰老師做到了這一點(diǎn)，她的臨走，給千千萬(wàn)萬(wàn)的人帶來(lái)了精神上的轟動(dòng)與共鳴，給世人留下了一種可敬的精神。
有幸處在這個(gè)光榮崗位的我們，何不利用這大好時(shí)光，發(fā)揮好自身優(yōu)勢(shì)，挖掘自身潛能，不斷地拓展自己，找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn)，在自己的位置上發(fā)光、發(fā)熱!
三、換位思考、學(xué)會(huì)感恩
每一次看著教室里同學(xué)們一殷切的求知眼神，我們的工作頓時(shí)變得極其重要。一位身患癌癥的老師帶著擴(kuò)音器充滿著力量地在三尺講臺(tái)上給學(xué)生上課，我們也應(yīng)反省自己，全身心地投入自己的教育教學(xué)工作中。
石秋杰老師雖然離世，但她正引領(lǐng)著整個(gè)光輝的教育事業(yè)!讓石老師的精神激勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻進(jìn)取向上!
幼教老師的心得體會(huì)篇十七
感恩的心，感謝有您!
是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春天的氣息?是您，滿載一身清輝的程老師。
我背著大大的書包，邁著幼稚的腳步走進(jìn)了教室——_(4)班，是您，讓我心里頭的大石頭落了下來(lái)，您的一舉一動(dòng)，都是那么的可親可敬;您的一言一語(yǔ)，都是那么的溫文而雅，我從心底里喜歡上了您，您融化了我冰冷的心，謝謝您——讓我找回了快樂(lè)。
在您的教導(dǎo)下，一臉的幼稚已經(jīng)消失，臨淵俯魚，有著遨游的夢(mèng)想。
是誰(shuí)似柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆懵懂的心?是您，可親可敬的程老師。
天空下起了小雨，教室外風(fēng)呼呼的刮著，但我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉鞂懙淖魑募磳⒊稣?，走出教室，加快了腳步，快速向宣傳欄走去，我滿懷期待，來(lái)到了宣傳欄，我的眼晴開(kāi)始急切地尋找著，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不對(duì)呀，應(yīng)該不可能沒(méi)有的?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)到，不愿相信事實(shí)，心已跌入了谷底，再次抬起頭來(lái)尋找著，真的沒(méi)有。原先的欣喜與驚奇已經(jīng)消失了，換來(lái)了一陣陣的失落感，眼淚已經(jīng)不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。
突然，從背后來(lái)了一個(gè)人，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我，好像全都明白了，從口袋里掏出紙巾，塞在我手里，讓我把眼淚擦干，對(duì)我說(shuō)道：“一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆，只要你繼續(xù)努力，不放棄，下次一定會(huì)成功，老師相信你，加油!”
她給了我一個(gè)肯定的眼神，非常真誠(chéng)，我領(lǐng)略到了，那是她相信我，肯定我，發(fā)自內(nèi)心地鼓勵(lì)我。我抬起頭，仰望天空，一道彩虹映入眼簾，“好美麗!”
在您的幫助下，一顆童心日益成長(zhǎng)，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的_
流水匆匆，秋風(fēng)吹落你年輕的容顏;歲月無(wú)情，夏日曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎覆蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書育人”的精神依然抖摟，不減當(dāng)年。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)之涌泉相報(bào)的師恩。
那是情，是師生之情，亦是朋友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以智慧”的父母情。
感恩的心，感謝有您——我最尊敬的程老師。
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