"通過計劃，我們可以有效地評估和分析自己的行動，及時調(diào)整和改進。"編寫計劃時，可以參考一些成功的經(jīng)驗和案例，借鑒其方法和思路。以下是小編為大家整理的一些關于計劃的經(jīng)典范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到編制計劃的重要性以及一些實用的制定計劃的方法和技巧。例如，有關制定學習計劃的范文中提到了如何合理安排課程和學習時間，如何調(diào)整學習方法和學習策略等。而有關制定工作計劃的范文中則涉及了如何根據(jù)工作任務和項目需求來制定詳細的工作計劃，如何合理安排工作時間和資源等。這些范文可以幫助我們更好地理解和運用計劃的原理和方法，提高我們的規(guī)劃和管理能力。
教科室學期工作計劃篇一
在校長室的指導下，以新課程和學校新校落成為契機，以繼承與開創(chuàng)為哲學思考，努力為教師營造積極、嚴謹、寬松的研究氛圍，構(gòu)建廣泛交流、貼近實踐、展現(xiàn)個性的研究平臺，開展多種層次、多種形式的研究活動，充分發(fā)揮教科研在學校教育工作中的先導作用，努力實現(xiàn)“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的辦學理念。
1、抓住新一輪課程改革的契機，促進教師進一步內(nèi)化新課程理念，提升學?？蒲械膶哟?，形成學校特色。
2、做好科研管理工作，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，對已立項的課題要根據(jù)實驗方案認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動。要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。
3、建立和完善學校教育研究機制，總結(jié)和推廣教育科研成果，關注和捕捉最新教科研動態(tài)，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗，擴大學校的知名度。
1、以學習促反思，營造書香校園。
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。
我們將依托學校先進的網(wǎng)絡設備，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強對各科課程標準及各研究課題相關資料的學習，要求每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍（在《魏書生教育教學藝術》《靜悄悄的革命》《課堂教學的有效性》《教育的`理想與信念》《教學機智——教育智慧的意蘊》等書中任選一本），并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
2、落實骨干教師職責，鼓勵勤寫隨筆。
近年來，校骨干教師隊伍日益壯大，為了充分發(fā)揮這支主力軍的引導、輻射作用，本學期明確骨干教師職責，落實具體任務，要求全體骨干教師每月完成一篇有質(zhì)量的教育、教學隨筆。鼓勵教師在備課的時候?qū)懡虒W后記。
3、以課改促科研，扎實提高科研質(zhì)量。
教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。本學期，我們將以學校的“十五”課題為抓手，以“新教育實驗為契機”加強科研力度，規(guī)范課題管理。
（1）各子課題組要在認真總結(jié)的基礎上制定本學期課題實施階段計劃，重新完善各課題組成員，制定“學期課題研究計劃”，人人上好一到二堂實驗課，并及時評價、總結(jié)、反思，并做好市《課題手冊》的記錄，從而帶動全校的課題研究向縱深發(fā)展。
（2）進一步做好“校園網(wǎng)環(huán)境下各科教學管理模式的研究”的研究工作，要認真反思和貫徹省電教館對該課題中期評估中提出的建設性意見，不斷提高課題研究的針對性和有效性。本學期，課題組將重點做好資源庫的建設，要充分發(fā)揮教師的教學智慧，真正實現(xiàn)資源共享。
（3）隨著課題研究的不斷深入，每位老師及時總結(jié)研究成果，撰寫一篇學科論文和典型案例，鼓勵骨干教師積極參與各級各類的論文評比活動。本學期爭取有較多的論文在大市級以上發(fā)表、交流、獲獎。
4、加強《風華》文學社社員的習作指導，鼓勵學生勤寫日記。
隨著學校習作課題的不斷深入，學生的習作水平已漸有起色。本學期我們將利用雙休日、興趣活動之時機，對文學社社員加強習作指導，鼓勵學生堅持寫周記，提倡寫日記。每位語文教師每月選送3篇佳作發(fā)至學校網(wǎng)站，并積極向各類報刊及教育在線發(fā)送優(yōu)秀習作，力爭有較多的佳作在市級以上刊物發(fā)表或在各項征文賽中獲獎。
5、以活動促發(fā)展，豐富校本培訓的內(nèi)涵：
為了充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
1）、組織青年教師“新課程·新課堂·新教師”素質(zhì)大賽，為教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的成長搭建舞臺。
2）、繼續(xù)組織“基于網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學評優(yōu)課”活動，各教研組推出優(yōu)秀課參賽。
3）、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。
4）、聘請教學行家、優(yōu)秀教師來校作講座和上示范觀摩課，引導教師自我激勵，追求卓越，爭當名師，為創(chuàng)“江蘇省示范初中”奠定基礎。
1、召開課題組組長和骨干教師會議。
2、確定各課題組及其它研究專題組成員，落實研究任務。
3、各課題組組織制訂課題研究計劃。
4、召開家長會，家校取得溝通。
1、組織教師撰寫或修改學科論文，準備參與各級各類比賽。
2、向全校教師推薦系列好書，組織全體教師認真學習。
3、組織青年教師外出聽課，繼續(xù)和黃埭中學師徒結(jié)對，磨練基本功，提高教學能力。
1、課改學科教學質(zhì)量調(diào)研及期中質(zhì)量檢測。
2、“落實課改理念，提高教學質(zhì)量”沙龍研討活動。
3、校級課題研究課觀摩、研討活動。
4、出好校報《風華》。
1、選送優(yōu)秀課題研究、學科教學論文參與論文評比。
2、實驗班進行常規(guī)調(diào)研測試。
3、邀請專家來校作講座。
4、開展總結(jié)評比優(yōu)秀師徒活動。
1、各課題組總結(jié)、交流。
3、考核各級教學能手。
4、布署寒假論文的撰寫。
5、出好校報《風華》。
教科室學期工作計劃篇二
一是進一步落實“313智慧課堂”的研究制度，積極推進課堂教學改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施《楚水小學課堂改革促進月三年行動計劃》，扎實開展各項活動。做到時間保證，制度落實，積極探索，及時總結(jié)，在學校研制的《楚水小學“313智慧課堂”教學模式》的基礎上，鼓勵各教研組結(jié)合學科特點，對模式進行細化與創(chuàng)新，制定出針對學科特色的子模式，切實提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每周進行一次形式靈活的集體教研活動。
二是強化責任意識。要從抓好教師的業(yè)務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質(zhì)量關。組織教師認真學習教育教學理論，采用自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。
三是要大力開展好校本教研。務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學區(qū)和校際教研活動，積極承辦市級公開教學活動，為教師搭建展示自我、學習提升的平臺。
2．制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究。
一是切實加強對在研課題的管理，提高課題研究的引領性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確保“十二五”課題順利開展。
二是進一步提高課題引領發(fā)展的意識，讓課題研究成為教師教育教學常態(tài)行為。提高課題研究的有效性，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。積極申報省、市級新課題，推動學校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。
三是認真查找學校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題，把優(yōu)勢項目和問題當作課題來研究，將校本課程設計、開發(fā)與實施與課題研究有機結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實實落實“科研興校”戰(zhàn)略，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請市內(nèi)教育專家對學校進行專項指導，提升辦學品位，張揚學校個性。
3．搞好師資培訓，多平臺促進教師專業(yè)發(fā)展。
一是積極配合上級部門，搞好各類教師培訓工作。
二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務一得”六個專題。開學兩周內(nèi)制定好論談方案，每單周一開展論談。
三是啟動新一輪“青藍工程”，進一步落實師徒制，加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領作用，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進行業(yè)務傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求，認真指導青年教師進行教學設計，正常開展師徒互聽課活動。
4．完善考核機制，調(diào)動教科研的積極性。
一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關文件精神，加強對支教教師、骨干教師的日常管理，認真做好考評，促進其保質(zhì)保量完成各項常規(guī)性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點帶面，彰顯效應。
二是進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽，努力提高教育教學能力，使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學、論文發(fā)表獲獎等作為各項教學先進評比的必備條件，充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。
三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學經(jīng)歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經(jīng)驗，加大博客考核力度，促進教師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
教科室學期工作計劃篇三
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要組成部分。因此，我們將努力做好教研工作，以期解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì)。
本期我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自己，共同提高。具體內(nèi)容有：
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
2、公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的.作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、教師基本功培訓。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅持學習，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子，只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信，在園領導的關心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。
略
教科室學期工作計劃篇四
上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規(guī)范的教育模式。教師們八項課題在市縣結(jié)題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。
教科室學期工作計劃篇五
參照區(qū)教科研部門的工作要求,結(jié)合我校教科研工作實際,以打造有效課堂為中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本,扎實推進課題研究,注重成果應用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動,落實自主、互動、共享的校本培訓理念,努力營造互相學習、互相交流、共同發(fā)展的學習氛圍,整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動資源,邊實踐邊研究,推動我校教育科研工作的可持續(xù)發(fā)展。
(一)實施讀書行動計劃,提升教師人文素養(yǎng)。
加強教育教學理論學習,實施讀書行動計劃,建設學習型學科組。為達到新課程改革和學校十二五發(fā)展規(guī)劃的要求,要進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊,學科組要引導教師養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣,喚醒教師的讀書需求。
1、實行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業(yè)書籍,并做好閱讀筆記。
2、“思享”沙龍活動。為了給老師們搭建一個輕松自由的讀書交流平臺,我們不僅做好教師書吧的“致遠齋”的`開放與交流活動,更是邀請區(qū)教師培訓中心的周曉林老師全程指導,組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動。時間定在10月中旬和12月中旬。
3、做好教師茶道體驗活動。為了豐富教師的文化顯現(xiàn)生活,邀請茶道專家作茶藝體驗講座。
(二)加強科研管理,做真實課題研究。
做好8個區(qū)級課題的結(jié)題工作。由學校教科研骨干團隊教師對教師課題進行一對一地指導,力求按時高質(zhì)地結(jié)題。(參與20xx年度課題研究的負責人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)。
以學校新的主攻課題《“精彩”課程的開發(fā)與實踐》為契機,開展學校教師小課題的序列性、梯隊型研究。
做好20xx年課題的申報工作。20xx年12月將開始申報20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內(nèi)沒有課題的老師積極申報。
(三)以教師信息技術能力提升工程為載體,切實促進教師的專業(yè)成長。
以省教師信息技術應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:以省教師信息技術應用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:。
1、網(wǎng)絡課程學習。
(1)平臺網(wǎng)址。
(2)用戶名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位。
(3)10月8日完成第一階段學習。
(4)qq群研討學員群:z。
2、實踐課程。
語文一組主題活動(坊主:潘紅艷)。
語文二組主題活動(坊主:倪洛陽)。
數(shù)學組主題活動(坊主:黃雅娓)。
(注:“xxx”為校本培訓指定內(nèi)容)。
月份工作內(nèi)容。
教師暑期師德培訓;準備教師學科素養(yǎng)考核;。
2、采購書籍,組織做好教師理論學習工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案。
3、針對校主攻課題《精彩校本課程的開發(fā)與研究》落實具體責任事宜。
4、做好省信息技術提升工程的前期協(xié)調(diào)安排工作，遴選好坊主，督促教師用賬號登錄并學習第一階段學習課程。
5、開展“茶道”體驗活動。
1、在學校內(nèi)開展“精彩”校本拓展性課程。
2、做好“思享”沙龍第一次主題交流活動。
3、做好省信息技術提升工程的二階段工作。
4、組織參加區(qū)優(yōu)秀案例評選。
5、組織校教師發(fā)展共同體老師開展送教下鄉(xiāng)活動。
1、課題匯報會:將回顧總結(jié)學校五年來的優(yōu)秀課題成果，提煉經(jīng)驗，并邀請教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導，并作好學校課題的后續(xù)指導工作。
2、做好省信息技術提升工程的二階段工作。
1、做好“思享”沙龍第二次主題交流活動。
2、組織校教師發(fā)展共同體老師開展送教下鄉(xiāng)活動。
3、教師課題研究培訓會。
2、期末教學質(zhì)量檢測。
教科室學期工作計劃篇六
指導思想：
根據(jù)學校新學期工作安排，遵照“教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業(yè)發(fā)展服務，為促進教師專業(yè)成長服務”的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用?！耙越塘⒀?，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
工作目標和措施：
一、營造研究氛圍，讓科研走近教師
本年期，我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作，不斷更新教師的科研觀，鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結(jié)合，讓教師深感：“科研是我的事業(yè)”，從而著力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認識到：科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思教學行為，反思就是科研；是質(zhì)疑手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視留給學生的作業(yè)，審視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。
二、加強理論學習，讓氛圍倍感濃郁
根據(jù)教師的建議，本學期，將組織教師開展閱讀名師著作，研讀教育雜志等相關活動。充分利用現(xiàn)代信息技術上網(wǎng)閱讀，及時了解教育教學前沿信息，寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲。
三、抓好過程管理，使研究走向常態(tài)
**年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學期開始，我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視。將對學校目前已經(jīng)開題的各項課題進行全程監(jiān)控。教科室將就“研究過程”這一主體部分，制定相關的監(jiān)控制度，細化對課題研究的各項指標要求，各課題組要對課題研究進展進行月報。在月底前將當月所開展的工作進行匯報。為每個課題組準備研究袋，以搜集整理過程性資料。從開學第一天開始，就要為課題結(jié)題工作做好充分準備，以此提高研究成效。
四、抓好城鄉(xiāng)結(jié)對，使發(fā)展日趨均衡
我校與揚州梅嶺小學、江都區(qū)塘頭小學和邗江甘泉小學是一組城鄉(xiāng)結(jié)對學校，經(jīng)過前期的工作，被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對學校。尤其是與梅嶺小學之間的結(jié)對活動形式多樣，參與度較高。工作受到了揚州市、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學期將繼續(xù)加強合作，以進一步提高合作效果，優(yōu)化交流工作運行質(zhì)態(tài)，為教師成長服務，為學生發(fā)展服務。
五、做好賽事參與，使成果更加優(yōu)化
本學期，教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候，必須同時上報電子稿。同時，積極鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表教育教學論文。凡是，獲獎與發(fā)表的教科研成果，必須在第一時間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作，以促進更多的教師積極參與。
六、抓好網(wǎng)站建設，使窗口更為亮麗
學校網(wǎng)站是我校的門戶。本學期將積極創(chuàng)造條件，改版學校網(wǎng)站，同時，將組織教導處、大隊部等部門開展探討，對學校新版網(wǎng)站的欄目設置、內(nèi)容更新、網(wǎng)絡考核等事項進行協(xié)商，將學校新版網(wǎng)站的利用率再次提高。
七、抓好博客建設，使揚博成為平臺
前四屆的揚州教育博客風采大賽，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學宣傳學校，促進教師專業(yè)成長很好的平臺。本學期將繼續(xù)巧妙運用揚州教育博客，促進我校教師專業(yè)成長水平的整體提升，并且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現(xiàn)。
八、抓好鼓勵環(huán)節(jié)，使機制更能發(fā)力
從去年以來的教科研獎勵申報工作看，我校的校級教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)?，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。
九、抓好技術服務，使裝備效率更高
教科室目前除了負責學校教科研工作，還有電教設備管理管理、數(shù)字宜小等工作。在電教設備管理方面，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全高效運行。對于在使用過程中自然損壞的電教設備，及時上報，及時維修，確保高質(zhì)量地為教育教學工作服務。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教育技術裝備進行全程動態(tài)管理。
十、抓好教育宣傳，使展示走向立體
本學期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡等形式相結(jié)合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內(nèi)展示學校的品位。并且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。
具體工作安排
二月：
1、完成教科室工作計劃。
2、參加區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學校結(jié)對工作展評。
3、建立課題研究月報制度。
4、學區(qū)內(nèi)論文評比。
三月：
1、組織教師對話名師論著。
2、改版學校網(wǎng)站。
3、揚州教育博客校內(nèi)推進活動。
四月：
1、配合教導處做好“東陵之春”展示活動。
五月份
1、組織教師教育科研理論學習。
2、布置相關課題結(jié)題工作。
六月份：
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案。
3、梳理課題研究工作，總結(jié)本學期工作，初步確定下學期工作計劃。
教科室學期工作計劃篇七
為了促進我校教育改革的不斷深入，使教育科研成為學校改革與發(fā)展的新的增長點和第一生產(chǎn)力，成為提高教育質(zhì)量的有效手段，成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我們教科室將繼續(xù)堅持“以人為本”，充分發(fā)揮教科室的“研究、指導、服務”三大職能，著力提高我校教科研水平，提升學校品位。為此特制定本學期工作計劃如下：
堅持把教育科研作為提升我校教育水平的推進器，立足當前課程改革和學校創(chuàng)星后時期的新要求，使教育科研與確立科學的教學和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，大力推行教育行動研究，著力追求教育科研的實效性，積極營造教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢。
1、繼續(xù)做好新課程教學改革，加強課堂教學的研究。
堅持以課程改革為核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時了解各學科新課程教學的實際動態(tài)，深入研究新課程教學中的問題和困難，積極為新課程教學與新課程背景下的新高考服務。
2、繼續(xù)做好新課程學科培訓，形成濃厚教科研氛圍。
本學期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓方式，將教材分析、理論輔導、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機結(jié)合起來，進一步增強學科培訓的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增強主動發(fā)展的意識，在實踐中學習，在反思中提高，以適應素質(zhì)教育和新課程改革對教師的要求。
（1）繼續(xù)組織各學科開展新課程教學專題研討會議，及時總結(jié)教學經(jīng)驗和反饋新問題。
（2）繼續(xù)深化青藍工程工作。
（3）創(chuàng)造條件，組織骨干教師參與校際教研或聘請專家活動做科研專題講座。
3、加強教研組建設，做好校本研訓指導和服務工作。
本學期要進一步提高教研組活動的規(guī)范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
（1）教研組做到教研活動專時專用，活動要有內(nèi)容、有記錄、有組織。
（2）教研組活動力求形式多樣，如說課、聽課、評課，教學設計的探討，課件制作學習，學科特色的主題活動，課例的研討，教學經(jīng)驗交流會，校際教學交流等等，做到活動項目化。
（3）逐步完善教研組評先量化制度，及時考核各教研組的教科研情況，獎勵優(yōu)秀教研組，促進學校濃厚的教研氛圍。
4、加強課題研究，落實過程管理。
本學期繼續(xù)課題的研究工作，堅持從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，開展問題研究，解決教學實踐問題的`原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。做好課題研究檢查工作。對我校立項的省市課題，強化過程管理，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。確保我?！笆晃濉闭n題立項的研究質(zhì)量有新的飛躍。
5、完善學科競賽方案，細化輔導過程考核。
學科競賽是展示我校教科研結(jié)果的一個重要因素，我們將繼續(xù)加大對學科競賽的考核力度，細化考核方案，使學科競賽成為我們學校的教科研工作的一個亮點。
3、編輯?？恶闫趾伞?。
4、課題組會議，立項課題檢查。
5、安排落實本學期的學科競賽。
6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學競賽。
3、提高課堂教學效益課堂教學公開課安排。
4、課題工作會議、立項課題檢查。
5、做好研究性學習具體操作方案。
6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學競賽頒獎。
7、教師專業(yè)發(fā)展學校專家講座（英語）。
1、提高課堂教學效益課堂教學公開課安排。
2、課題工作會議、立項課題檢查。
3、組織專家講座。
4、組織落實參加市教研活動。
1、教研組工作檢查。
2、課題工作會議、立項課題檢查。
3、教師專業(yè)發(fā)展學校專家講座。
3、專家講座。
4、骨干教師培訓課題工作會議。
1、課題工作總結(jié)。
2、常規(guī)資料整理歸檔。
3、教研組、備課組、教科室工作總結(jié)。
4、青藍工程學期考核。
5、校刊材料整理。
教科室學期工作計劃篇八
隨著新課程改革的全面開展，廣大師生正全身心投入新課改的實踐中。為使新課改工作不能落同類學校的后面，充分發(fā)揮學校教科室的教科研主體作用組。進一步完善高二、三備課組制度同時，協(xié)同高一年級成立備課組。深化各學科開展新課標改革。為了使學校教科室的工作規(guī)范化、系統(tǒng)化，特制定本學期工作計劃。
堅持以人為本的理念，積極引發(fā)教職工的科研意識，發(fā)揮教師的主體作用，堅持以校為本的原則。為了發(fā)揮校本資源，在師資培訓和培青方面走出一條新路，突出新課改的地位。將新課改的基本理念作為教科研工作的靈魂，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新。從學校實際教學中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處，全面提高教育教學水平。
（一）重視教師個人的專業(yè)成長，幫助教師逐漸成長。
1、以教研組為單位，積極開展學習型團體的創(chuàng)建活動，每個教師利用教研活動和課余時間，不斷為自己充電，提高自身的教育教學的理念水平不斷更新教學觀念，以適應新形勢的需要。
2、協(xié)同各教研組進行本學期聽課安排。
3、新老教師結(jié)對，關心新教師的成長。使他們能盡快適應教育教學工作。盡早進入教師角色。
4、配合教導處開展各種活動。
（二）加強教研組的.建設，進一步規(guī)范教研組的考核辦法，各教研組間開展教學競賽活動。
1、教研組的活動開展要制度化、規(guī)范化。各組認真制定本教研組學期工作計劃和教科研計劃，保證每周一節(jié)以上的共同交流、研討時間，并認真做好教研活動記錄，高中各年級備課組長要組織人員認真開展組內(nèi)集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧、團體的優(yōu)勢，有效提高教學效果。
2、加強學校網(wǎng)站的建設，各教研組要切實負責起學校網(wǎng)站建設的相關職責。各學科組長負責，把優(yōu)秀的教學設計，優(yōu)秀的教育成果、先進的教育理念等內(nèi)容充實學校的網(wǎng)站。
3、修定《汊澗中學教研組工作考核辦法》，使教研組工作更加規(guī)范。
（三）競賽輔導。
1、組識參加省高中數(shù)學、物理知識競賽協(xié)同有關教研組做好競賽前的輔導工作。
2、各教研組、高二、初二年級組織文化課教師進行競輔導，備準參加校內(nèi)競賽。（具體時間另行通知）。
1、以各教研組為單位，積極開展新課標改革的工作。各備課組落實好課本課程的實施人員，認真制定教學計劃，寫好教案設計，上好每一堂課。學期結(jié)束后，教科室將對這些資料進行歸類、總結(jié)，逐步探索適合農(nóng)村高中校本課程的新路子。
2、十月上旬開始，教科室協(xié)同教研組、年級組對高一、高二、高三各科備課組活動情況進行一次研討。
3、數(shù)學、英語、物理三個組各評選出后選人參加市高中優(yōu)質(zhì)課評選活動。
4、十月中旬組織骨干教師和教研組長、年級備課組長去兄弟學校取經(jīng)、學習兄弟好的做法。
5、確定校極的課題計劃，地級教科研課題結(jié)題。
6、積極組織參加市初中數(shù)學、語文、化學教學研討會。
7、積極組織教師撰寫論文向2008年第三期《教學研究》投稿。
教科室學期工作計劃篇九
上學期，教科室在校長室的領導下，立足教育科研工作，取得了一定成績，扎實推進學校各備課組的小課題研究工作，迎接了市局課題中期評估，舉辦了多次全校性讀書活動，在多項論文、案例評比中獲得較好成績，更有多人被新評為大市、市第四批骨干教師。本學期，教科室將在此基礎上，與學校各科室展開合作、積極配合，加強教科研工作，深入開展校本教研和課題研究，進一步推動教師讀書活動，除了各項常規(guī)工作或完成上級布置任務之外，經(jīng)思考，教科室擬從以下四個“一”具體構(gòu)建本學期的各項工作。
實事求是地說，近兩年學校各課題組研究更多是各自為政狀態(tài)，從課題的管理到課題的實踐，教科室在不少環(huán)節(jié)上存在缺位情況，因此，從本學期，教科室將逐步強化課題管理，更多地督促各課題組按計劃開展研究，尤其是在研究之后及時討論，總結(jié)，形成研究材料，并根據(jù)上級課題管理部門要求及時上傳各項研究資料與記錄，將研究過程同步反映于泰州市課題管理網(wǎng)站上，使各課題組有申報有立項有活動有記錄，最終均能夠順利結(jié)題。
為了使各課題組能夠相互借鑒，共同提升，教科室決定在本學期中前后開展一次課題研討觀摩，選定一個課題組，以研究課前研討，研究課實施，研究課后總結(jié)，課題材料整理等全步驟作為觀摩內(nèi)容，完整展示一次課題研究過程。
這項工作上學期已有著手，種種原因，沒有大范圍推出，這一學期，教科室力爭在對學校老師進一步了解的基礎上，發(fā)掘我校教師中佼佼者，請教師就自己擅長或有心得的話題，進行全校性的講座與對話，并組織一場確定話題的教師論壇活動，這項工作暫定在5月初進行。
教師論壇的目的在于交流和推廣，用一個個鮮明的個案激發(fā)教師參與研究的熱情，并提升教研力。
上一學期的《及格主義》讀書交流中，可以看到我校老師們在讀書方面巨大的能量與潛力，讀書班所有活動的目標正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習慣，過一種讀書的生活。本學期，教科室將繼續(xù)推薦網(wǎng)讀文章，推薦圖書，在條件允許的可能情況下，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。
暫定在6月上旬舉辦一次讀書沙龍，圍繞本學期推薦的網(wǎng)讀與書籍，展開討論，給讀書班教師更多發(fā)出聲音的機會。
本學期，教科室工作繼續(xù)建設“成長”讀書班，發(fā)掘讀書骨干，推動學校讀書活動建設。
市局師資科在今年工作要點中提出組織參加“行知杯”征文，除了常規(guī)性的征文活動，為了突破目前教師征文寫作瓶頸，進一步引領教師，教科室決定本學期在合適的時間組織一次主題寫作活動，通過寫作前的指導與寫作中的運思，既為提升教師教研力，也在提升教師寫作力，具體主題與時間待定。
教科室學期工作計劃篇十
貫徹落實全國教育大會精神，以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。推進教學研究和改革，全面提升學校的教科研水平。
1、協(xié)助校長室大力加強教師隊伍建設。
2、加強教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)。
3、與相關職能部門聯(lián)合推進市級課題研究，做好立項課題的結(jié)題工作。
4、組織學校學考、選考、高考試題研究小組開展試題研究工作。
5、開展發(fā)展性教師評價，促進學生全面發(fā)展。
6、制定和實施教研組、備課組量化考核。
(一)教師培養(yǎng)方面。
1、全面提高師德師風水平。
建立正常的教師政治學習制度，認真做好新聘教師的崗前培訓、全校教師的期始集中培訓，組織開展“西沃培訓”、“命題講座”、“命題比賽”、“青年教師做題評比”等活動，通過宣傳教育、典型引路，不斷強化教師為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的職業(yè)精神，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚情操，引導教師在日常的一言一行中體現(xiàn)教師的職業(yè)道德。
2、努力促進教師專業(yè)發(fā)展。
在全校教師尤其是青年教師中切實開展以課改通識、教材課標、教學技能等為基本內(nèi)容的校本培訓，制定計劃，規(guī)定學時，定期考核，務求實效；實施師徒結(jié)對定向幫帶的青藍工程，促進新老教師共同發(fā)展。
(二)課題研究方面。
1、多層次申報科研立項課題，通過調(diào)研課堂有效教學，深入領會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結(jié)，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調(diào)控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下“有效教學”的實踐和探索研究。
2、依托市和縣教研室，加強對學?？蒲泄ぷ鞯闹笇?，聘請校外兼職教科研導師，調(diào)整現(xiàn)有立項課題組成員，開展課題組成員的.集中培訓，及時總結(jié)和推廣應用教科研課題研究的階段性成果，做好十項立項課題研究的結(jié)題工作。
(三)正常開展教研活動。
1、繼續(xù)貫徹實施學校《備課組工作暫行規(guī)定》和《備課組建設考核細則》兩個文件，根據(jù)師資和教學工作實際，組織教師以教研組、備課組為單位開展豐富多彩的教學研究活動；堅持集體備課制度，定期舉行教師論壇和讀書報告會，編寫教學案例，開展試卷編擬、教案設計、觀摩教學、課件制作、論文評比等教學競賽活動。
2、舉行全校優(yōu)質(zhì)課評比活動，切實提高課堂教學的高效性。
(四)其它方面。
組織推薦教師論文參加各級各類評比。
教科室學期工作計劃篇十一
本學期內(nèi)，我校教科室將遵照教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發(fā)展服務的科研方針，根據(jù)吳中區(qū)教科室新學期工作思路和本校新學期工作計劃，堅持以科研為先導，提升我校教師的教育理念和教學技能。通過與校長室、教導處、教技室的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設良好的教科研氛圍，為碧波實驗小學提升學校品味、豐富內(nèi)涵提供良好的科研服務。
以服務為方向，以發(fā)展為主題，以管理為保證，以效益為目標。
密切配合校長室，緊密聯(lián)系教導處、教技室；從實際出發(fā)，開展可行性工作，取得實效性成果。
1、抓學習。
2、抓課題。
3、抓論文。
4、抓校報?？?。
（一）抓學習，促成長。
1、結(jié)合實踐學新課程理念。
課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新，課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此，學習新課標顯得尤為重要。但只學理論不會運用，只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此，結(jié)合自己的教學實踐開展新課程學習，將前一階段學習的新課程理念運用到實際教育教學之中，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，時時批判性地反思自己的教學行為和教學經(jīng)驗，積極探索教育教學規(guī)律，從而能加快推進教師觀念的轉(zhuǎn)變，專業(yè)能力的發(fā)展。
為此，本學期教科室密切配合校長室、教導處作好新課程的學習工作，將新課程學習介入各學科日常教學活動、中心組活動、教研組活動之中。每一位老師聯(lián)系新課標及自己日常工作中出現(xiàn)的問題，制定一個學期研究課題，期末進行總結(jié)。
2、以教科研手冊為載體，學習其他教育教學理論。
教科研手冊，決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應該把它作為學習教育教學理論的載體?？梢钥闯墒怯涗浗逃虒W精華的筆記本，也可以看成是記述自己教育教學心得或經(jīng)驗的藍本。教育教學理論的學習，途徑很多。
閱覽室里有很多教育雜志與期刊，隨時可以借閱；教科室及時發(fā)放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室，可以信手拈來；辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡，你要什么他就有什么；教師可任意選擇兩本教育理論專著進行研讀……學校為我們教師創(chuàng)設了優(yōu)良的學習平臺，大家要珍惜這樣的學習機會。
（二）抓課題，求規(guī)范。
有人一聽到課題研究，就覺得它崇高而遙遠，嚇得拒之于千里之外。其實，課題研究就在我們的身邊，就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個專題，給它一個研究方向，加上一定的流程即可。
本學期，所有課題按照樹型課題網(wǎng)絡開展。課題研究的重點是注重理論與實踐的結(jié)合。按實驗對象來分，我校課題可以分成兩大類：一類是全員參與的，另一類是實驗小組。我校全員參與的人文性和信息技術類課題以教研組為單位成立課題組進行研究，寓科研于日常備課、上課、聽課、評課、制作課件、網(wǎng)頁等活動中?？茖W類課題以成立實驗小組來展開活動，如：機器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。
（三）抓論文，注成效。
本學期，據(jù)初步統(tǒng)計，教研室組織的論文評比有7次：九月份——市思品教學論文評比，市自然論文評比；十月份——體育教學論文評比，市勞技教育論文評比；十一月份——市優(yōu)秀語文教學論文、案例評析；十二月份——吳中區(qū)小學幼兒園）各學科教學論文評選；市社會教學論文評比活動。區(qū)教科室本學期組織第二輪教育教學案例評比。
論文的發(fā)表與獲獎，早已成為評職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識，認識了它的重要性。但是，論文不是要輪到評職稱了就會馬上飛出來的，而是需要平時就要做個有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事，需要有扎實又時尚的理論，需要有實踐的點點滴滴經(jīng)驗，還需要獨到的創(chuàng)新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過，只要天天堅持不斷地寫，人人都能當作家。學生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考，那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎？我們不會要求你天天寫，但如若你每月堅持寫好筆耕論文，相信你的收獲不會少。
希望每一位教師抓住每一次論文評比的機會，好好努力。機會飛走了，不一定會再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動地參與到論文評比的活動中來。如果您有高質(zhì)量的論文，如果您有參評的愿望，可以直言不諱地向我們提出，我們會盡力幫助達成您的愿望。
（四）抓校報校刊，重宣傳。
為了加強我校教科研成果的宣傳和推廣，為了便于教師間的相互學習與取長補短，為了及時向廣大教師提供教育新信息，我校教科室將依托校報?？?。本學期繼續(xù)準備編輯《學海無涯》，及時向教師傳遞新信息。
教科室學期工作計劃篇十二
本學期，我室繼續(xù)堅持以學校工作意見和市教科處計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教育科研促進教學質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心，進一步建設書香校園，打造“惠育”特色品牌，詮釋學校人文精神。
（一）規(guī)范課題研究過程管理，推進學校課題研究工作。
1、“十二五”第一批規(guī)劃立項課題“打造書香校園，彰顯學校特色建設的研究”等四個主課題已順利結(jié)題。但是，書香校園建設是我校的`辦學特色，分層教學是我校教學改革的一大亮點，因此，我們還將繼續(xù)加大研究力度，總結(jié)實踐得失，爭取把我校辦學亮點、辦學特色做實，做大，形成辦學品牌，積極爭取申報鎮(zhèn)江市“十三五”規(guī)劃課題。
2．繼續(xù)抓好教師個人小課題的研究和結(jié)題工作，并做好過程資料的收集整理。
（二）加強教育科研的陣地建設，做好成果的總結(jié)與推廣工作。
鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關部門組織的各項論文評比，向核心刊物投稿，努力使我校教師發(fā)表或獲獎論文，在數(shù)量和質(zhì)量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。本學期，學校將繼續(xù)為教師贈閱教育教學專著，并在青年教師和骨干教師中開展讀書心得沙龍交流活動。
（三）積極打造“惠育”特色品牌。
這兩年，結(jié)合呂小的歷史和園中的文物積淀，既體現(xiàn)傳統(tǒng)，又展示現(xiàn)代要求，我校提出了“構(gòu)建惠苑文化，實施書香育人”的特色辦學思想，以“閱讀為學生一生的幸福奠基”為辦學理念，以“建詩意書香校園，做德藝雙馨教師，育樂學睿智兒童”為辦學目標，以“書香育德，書香啟智，書香冶情”為特色發(fā)展目標，以惠苑文化為核心，全面規(guī)劃學校整體的文化建設。本學期，圍繞惠苑文化建設，積極打造“惠育”特色品牌，擬開展如下活動：
1、大力開展班級文化建設及評比活動（在6個試點班級的基礎上，全面推開“惠育”特色班級文化建設）。
2、結(jié)合慶六一活動，開展“誦國學經(jīng)典文，做善美呂小人”讀書節(jié)活動。
4、大力開展“三香”（書香少年、書香班級、書香家庭）評比活動。
5、繼續(xù)深入開展“惠苑大講臺”課外閱讀導讀活動。
6、組織編輯第10期《惠苑之星學生優(yōu)秀習作選》。
7、完善小記者站和文學詩詞社的建設，充分利用好小記者站這一平臺，為宣傳學校，為學生自己展示創(chuàng)造機會。
教科室學期工作計劃篇十三
根據(jù)區(qū)教育局及區(qū)幼教工作精神、幼兒園工作意見，我們教科室堅持深入學習貫徹《幼兒園指導綱要》，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，以實現(xiàn)幼托一體化，努力完成區(qū)《幼兒園教育指導綱要》實驗園的工作任務，全面提高我園保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展。
教科室學期工作計劃篇十四
為促進學校教育教學改革的不斷深入，成為提高教育質(zhì)量有效手段，成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教科室將在上級部門的正確領導下，堅持以人為本，充分發(fā)揮“研究、指導、服務”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作計劃如下：
教科室學期工作計劃篇十五
1、課題研究：
本學期，要為學校的弘毅文化課題研究的結(jié)題做好充分的準備，組織教師開展專著的編寫工作，并督促各子課題組正常開展研究并完成核心刊物論文。整理學校的省級課題的研究材料，為課題結(jié)題做好充分準備。加強對市級、縣級教科所、教研室課題的管理，指導教師開展扎實的研究工作。同時圍繞教育教學實際繼續(xù)開展微型課題的研究，為全面提高教學效益，更好地因材施教以及競賽創(chuàng)佳績等服務。
2、教學思考：
教科室將繼續(xù)鼓勵教師積極進行教學探索與反思，撰寫研究論文，并為教師撰寫論文提供必要的理論支撐，定期推薦論文參加各類論文評比，推動教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。同時明確要求：骨干教師每年必須發(fā)表（或獲獎）一篇論文，所有教師每學期必須撰寫一篇論文。結(jié)合績效工資改革，改革已有的獎勵機制，鼓勵教師撰寫高水平的教學論文。
3、繼續(xù)教育：
配合教師進修學校開展好讀書活動的考核工作。同時進一步規(guī)范制度，促進教師加強自主學習，提升綜合素質(zhì)，認真完成讀書活動的推薦書目，認真做好筆記。鼓勵青年教師參加教育碩士的培養(yǎng)工作。制定教師發(fā)展和培養(yǎng)方案，鼓勵教師開展終身學習。
4、“e”學習試點工作：
圍繞數(shù)字化校園建設和“e”學習模式的探索，教科室將積極實施“e”學習的試點，參觀外地試點學校，學習他們的先進經(jīng)驗。積極探索信息化條件下引導學生自主學習、合作學習、高效學習的有效辦法，推動學校教育教學改革創(chuàng)新，為基礎教育信息化發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗，辦好實驗班。
配合試點工作，學校將組織教師認真完成泰微課的各項任務，總結(jié)微課制作的經(jīng)驗、方法，并研究利用微課服務教學的方案。
5、學科競賽：
結(jié)合新高考的可能模式，研究競賽與高考的結(jié)合、競賽與自主招生的結(jié)合。高三年級做好各科競賽的決賽階段工作，保證學生的輔導時間，為輔導教師提供支撐，并做好總結(jié)工作；高二年級開展扎實有效的競賽研究和扎實的競賽輔導教學工作；高一年級選好競賽苗子，開始競賽輔導。
6、校際交流：
本學期還將加強長三角網(wǎng)絡結(jié)對活動的三校交流，互相取長補短。同時積極搞好與兄弟學校的交流活動、搞好各類教學研討活動，通過走出去、請進來，盡可能讓教師有更多的學習交流的機會，通過切磋觀摩，取人之長，補己之短。
7、心理健康教育：
教科室將進一步支持學校學生心理發(fā)展中心的建設，配合學工處搞好學生心理健康教育，做好學生生涯發(fā)展三年規(guī)劃的制定工作，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑；開展心理健康教育的教學研究，使學校的心理健康教育上一個新臺階。
在新的一學期，教科室將進一步解放思想，務實求真，開我校教育科研工作新局面。
教科室學期工作計劃篇十六
師徒結(jié)對活動將繼續(xù)進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續(xù)促進我園教研工作的進步。其中師徒結(jié)對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的悉心關懷與指導，這些經(jīng)驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發(fā)展是有很大幫助的。
教科室學期工作計劃篇十七
本學期我們將以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為原則；以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學習筆記化”為科研理念；以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
教育科研常規(guī)工作要面向一般教師，是教師科研工作的基礎，要認真落實各項基礎工作，使科研貼近教師，貼近教學實際。
1、定期組織科研會議，開展科研討論。教科室與教務處將認真組織好每兩周一次的教研組長會議，與教研組長一起認真探討兩周來教學實踐中的問題，并共同研究出解決問題的針對性措施，提出解決問題的合理性建議；教科室將每周組織課題研究小組成員集中學習一次。
2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡平臺，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學期教科室繼續(xù)與電教中心合作，讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺，青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客，期末將進行一次個人教學博客的評比。
3、加快田稻科研網(wǎng)絡建設，及時為一線老師傳達課改新理念、新舉措，促進教師科研理論的學習。要及時發(fā)布省、市、校各級科研動態(tài)，使教師能早知道，早準備，讓每位教師能盡快知曉當前科研發(fā)展的趨勢。
4、進一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍，舉辦校級征文評比活動，并向市級以上報刊雜志投稿，積極參加各類論文評比。特別要通過主流媒體和權威評獎機構(gòu)發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果，擴大宣傳面和影響力。
課題研究是教育科研的重要方式，學校教科室要抓實省級課題的研究工作，努力擴大教師參與研究面，吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進，主要分學校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學校層面要體現(xiàn)學術性，本學期要舉辦一次全校性教育教學研討會。開學要針對上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學習討論，使教師們的研究更加符合省級課題，研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會，對一年來的'實踐、研究心得體會、成果進行交流匯報。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究，以體現(xiàn)實踐性，包括：方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長牽頭，上傳下達，落實各學科組的研究內(nèi)容，并收集整理相關資料。
3、一般教師層面的參與研究，要體現(xiàn)開放性，要解決學校課題與教師個人課題之間的關系。繼暑假作業(yè)之后，教師在學期中要針對即時生成的問題進行總結(jié)性反思，并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學過程中的反思、體會、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習慣，及時記錄研究過程。
行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路，而提高教師專業(yè)水平是有效教學實施的關鍵。學校將在行動研究的基礎上聚焦有效教學，突出課堂觀察。
我們要把教育科研的行動研究內(nèi)容聚焦在教學的有效性，將研究有效教學，推進有效教學作為教育科研的基本使命。重點要關注學生、教材、課堂和作業(yè)。
1、學生是教育的對象，也是教育的目的，所以要樹立“每一個學生都是一個研究課題”的理念，倡導“研究學生”的科研取向。
2、教材是教學的基本依據(jù)，但教材不等于教學內(nèi)容，我們要在各種科研活動中重視引導教師研究教材，并把教材解讀的能力列入教師教學基本功的重要內(nèi)容。
3、課堂是教學的主要場所，也是科研的主要場所，課堂中瞬息萬變的事件與細節(jié)、問題與策略，都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索，力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法，以改變教學理念，改善教師的教學行為，提高課堂教學的效益。
4、精選作業(yè)是使學生脫離題?？嗑车奈ㄒ煌緩?，教育科研應將作業(yè)研究作為重要內(nèi)容，選擇怎么樣的題，怎樣布置作業(yè)，怎樣批改作業(yè)，怎樣提高學生作業(yè)的效率，等等，都是教育科研的內(nèi)容。
1、學校有市級骨干教師七名，區(qū)級骨干教師十七人，還有一大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源，組織研修，研修內(nèi)容包括教育、教學、科研、班主任等工作。
2、加強師徒結(jié)對工作。學校教師隊伍不斷壯大，去年新進教師9人，今年新進教師11人，還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師，總之學校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍工程師徒結(jié)對后，師傅要在教育、教學、科研活動中對徒弟加強指導，要幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗，改變教育教學行為，徒弟要虛心向師傅學習，使自己盡快提高自己的教育教學水平。實踐證明，師徒結(jié)對活動既有利于青年教師的迅速成長，又能促進師傅的業(yè)務不斷鞏固加強，能起到教學相長的雙贏效果。
建設學習型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機，教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。
1、要進一步營造校園書香氛圍，完善閱讀文化環(huán)境布置，讓人一走進校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項工作將與教務處、圖書室密切合作，共同謀劃打造。
2、在教師中開展形式多樣的讀書活動，豐富教師業(yè)余文化生活。本項活動將與工會協(xié)商進行。
3、在學生中開展“大閱讀”系列活動，如學生的讀書日記、征文、手抄報、書簽、朗誦經(jīng)典、小小藏書家、閱讀小能手等，十月份舉辦“聽香園”讀書節(jié)，舉行首屆書香班級評比活動。本項活動將與德育處、語文組強力合作下進行。
教科室學期工作計劃篇十八
1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。
2、完善常規(guī)管理制度，嚴格教學過程細節(jié)管理。
計劃總結(jié)有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學校、教師、學生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網(wǎng)絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕備課上課兩張皮的應付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續(xù)發(fā)展的有效機制。
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學實效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進高效課堂。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結(jié)合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的`指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在引領上下功夫，在高效上做文章，落實自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效的課堂改革主題。
3、開展好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，并錄制空中課堂。
開展教師教學素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
教科室學期工作計劃篇十九
本學期，學校教科室工作將在太倉市教發(fā)中心科研處和培訓處的指導下，在學校校長室的直接領導下，以“科研服務于課堂，服務于教育質(zhì)量”為核心理念，立足課堂教學研究和課題研究相結(jié)合的原則。加強教研與科研整合，改革課堂教學模式，提升教師教學水平，培養(yǎng)一批具有我校教學和科研特色的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長。
教科室學期工作計劃篇二十
以先進教育教學思想為引領，以教育信息化推進為契機，以教師隊伍的專業(yè)成長為抓手，以教學常規(guī)管理的精細到位為基礎，以常態(tài)課堂教學效益提高為重點，以質(zhì)量管理的目標為核心，努力做好內(nèi)涵發(fā)展，專業(yè)引領，提升形象，提高效益。
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點，以“自主學習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過多種途徑，在教育教學實踐中不斷提升業(yè)務水平，使其由“教學型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。
2、引領全校教師“關注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質(zhì)量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”，全面提高教育教學質(zhì)量。
3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題研究緊密結(jié)合，創(chuàng)新教育科研運行機制，努力探索符合我校實際情況的教研之路。
4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加市、區(qū)組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。
1、進一步抓好常規(guī)管理，形成良好的教學風氣。
1)開學收交上學期的工作總結(jié)、本學期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學習心得等材料，檢查書寫質(zhì)量，登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質(zhì)量。
2）加強教研組活動。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動，嚴格考勤，教研活動做到時間、內(nèi)容、人員“三落實”，做到活動內(nèi)容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參與。
3）進一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導，使其更規(guī)范、實用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點。
4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺。
5）以各種公開課、訓練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學習，取長補短。要求教師每學期聽課18節(jié)以上，主任30節(jié)以上，校長40節(jié)以上。
6）通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習慣，使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié)，每學期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫一份高質(zhì)量的試卷分析。
2、進一步深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育水平。
1）加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作，使這一教學模式滲透到每節(jié)課的教學中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織教師進一步學習課程標準，學習魏書生教育思想，學習“三疑三探”教學模式理論；進一步領會新課標的深刻內(nèi)涵，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師的.教學行為，變學生被動學習為主動學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2)引導教師利用業(yè)余時間自學，不斷提升自身素質(zhì)。高度關注課程實施進程中學生的學習過程和方法，在教會學生知識的同時更要教會學生方法，把學得知識的過程變?yōu)楂@得方法的過程。要以有效教學為抓手強化教學精致管理，注重過程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學方式方法，增強課堂教學魅力，不斷提高學生積極參與、主動探究、合作學習的興趣和能力；同時還要關注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，確保課改的深入實施。
3)加強課堂教學設計的研究，研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，要特別重視優(yōu)化課堂教學設計，優(yōu)化目標、優(yōu)化過程、優(yōu)化方法，關注預設和生成，特別要關注目標的達成度。
4)通過參加區(qū)上的優(yōu)質(zhì)課競賽，向兄弟學校的教師學習，學習他們的教學藝術，感受他們的教學風格，取長補短，為己所用。以課堂教學為主陣地，以教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，通過課題研究推動課改深化。
3、進一步加強教師的校本培訓和學習，建立一支研究型的教師隊伍。
1）為提高教師的教研能力，學校利用周一例會時間和放假、開學時間進行集中學習，學習魏書生教育思想、教育理念，學習“三疑三探”教學理念等，書寫一定數(shù)量的學習筆記；建立教師培訓和學習的長效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學水平。
2)開展校際交流，加強不同學校教師之間的學習。本期擬定和平川區(qū)的學校之間進行一次校際交流，兩校互派教師做課，并進行教研活動，開展兩?；邮降恼f課和評課活動。
3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進行一次校級教研交流活動。
4）貫徹魏書生教育思想。從小事做起，在平時的教學中研究教學中存在的小問題。樹立服務意識。教師是為學生服務的，牢記校訓“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。
5)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學生知識積累。讓學生感受到學習是享受，提高學習興趣。嘗試“三疑三探”教學模式培養(yǎng)學生的質(zhì)疑，探究，創(chuàng)新能力。
教科室學期工作計劃篇二十一
1、深入開展《綱要》學習，為完成《幼兒園教育指導綱要》實驗園的工作任務提供理論保證。
2、積極探索新教材的使用，以點帶面積極開展教學研討活動。
3、認真抓好課題的實施、結(jié)題工作4、加強教師隊伍建設，注重保教隊伍綜合素質(zhì)的提高。
5、開展多元化活動，積極探索家園聯(lián)系的新途徑。
6、切實抓好常規(guī)工作的管理，進行教科室內(nèi)部管理創(chuàng)新，進一步提高管理水平。
教科室學期工作計劃篇二十二
在上學期的基礎上，本學期英語組、科學組的提升活動繼續(xù)進行，但要向?qū)嵭赃M發(fā)，并逐漸形成機制。要求兩個組充分調(diào)研提升的主題，做到計劃可行，落實得力，參與有效，共同成長。
另外，鼓勵數(shù)學組試點開展級段提升活動。
2、落實青藍結(jié)對活動，促進新老教師發(fā)展。
由于疫情導致教學進度受到影響，為了不影響教學進度，讓老師集中精力教學，本學期需要調(diào)整青藍工程活動，要求青年老師需向老教師聽5節(jié)課，對老教師的聽課次數(shù)不做要求，但要指導新教師寫好教案。
3、調(diào)整形式，開展學生活動。
大規(guī)模的五月文化周活動只得暫停，考慮學生以靈活的方式參與活動，比如七年級英語上交書寫作品，八年級英語參與錄音或視頻比賽，其他學科經(jīng)與組長交流后確定。
4、收集材料，完成學校課題。
6月份收集材料，進行整理，8月份完成學校課題報告撰寫，向上級申請驗收。
5、開發(fā)校內(nèi)資源，打造“花溪講壇”特色校本培訓項目。
經(jīng)過兩年的探索，學校校本培訓活動已經(jīng)基本形成校內(nèi)教師和校外專家相結(jié)合的方式，形式較新穎，內(nèi)容有實效，老師們能接受。在此基礎上，開始做成特色項目，向教師進修學校申請校本培訓特色校。
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