通過寫心得體會，我們可以更好地總結經驗教訓，避免再犯相同的錯誤。在寫心得體會之前，可以先進行相關文獻和資料的查找和閱讀。以下內容是對學習、工作、生活等方面的心得體會，供大家參考借鑒。
初二讀書心得體會篇一
今天，我讀了《花邊餃》這篇課文，我被偉大無私的母愛打動了。心情澎湃，久久不能平靜。
文中記敘了小時候，作者要挨到年節(jié)才能吃上餃子，一種是素的，一種是葷的，為了讓他和弟弟吃上肉餃，媽媽把肉餡捏上了花邊，來區(qū)分葷素餃子。讓他和弟弟連吃帶玩地把葷餃子吞進肚子里，她和爸爸卻只吃素餡的。
文中的母親以這樣的方式愛孩子，我的母親也不例外。記得每次吃魚，媽媽總是先把魚頭夾在碗里，將魚肚子上的肉夾下，極其仔細的挑去很少的幾根大刺，放在我的碗里。當我也吵著要吃魚頭時，他總是說:媽媽喜歡吃魚頭。
去年外婆來我家，媽媽買了很金貴的鮭魚。吃飯時，她把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里，外婆說:你忘啦?媽媽最喜歡吃魚頭。
外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進我的碗里，并說:寶寶，你吃。
今天，我讀了《花邊餃》才明白，世間的母親都是一樣的，為了孩子，甘愿去吃苦、受累，甚至是犧牲自己。是啊，母愛是偉大、無私的。它是一份香包，把祝福帶給子女;它是一團爐火，讓溫暖填滿孩子的心田;它是一段蠟燭，照亮孩子，奉獻自己。
初二讀書心得體會篇二
第一段：選書的重要性及影響力（200字）
初二是孩子成長的關鍵時期，家長們渴望通過適當的讀書引導孩子積極成長。作為家長，我們注重選擇適合孩子閱讀的書籍，因為這對孩子的成長具有重要的影響力。我們不僅要注重書籍的內容是否符合孩子的年齡特點，更要深入挖掘書籍的內涵和教育意義。通過精心挑選適合孩子閱讀的書籍，我們希望能夠引導他們培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀，提升他們的思考能力和文化素養(yǎng)。
第二段：讀書對孩子思維能力的提升（200字）
通過讀書，孩子的思維能力得到有效的提升。讀書可以開拓孩子的視野，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和解決問題的能力。在初二這個階段，孩子開始面臨更多的學習壓力和人際關系問題。家長們通過讀書給予孩子積極的指導，讓他們在閱讀中學會思考、分析問題，并從中得到啟示和答案。這不僅有助于孩子拓寬思維觸角，也有助于他們更好地應對學習和生活中遇到的各種問題。
第三段：讀書對孩子品德的熏陶和塑造（200字）
讀書不僅可以培養(yǎng)孩子的智力，也能夠熏陶孩子的品德。在讀書的過程中，孩子會接觸到各種各樣的人物形象和道德觀念，通過欣賞和思考這些形象和觀念，孩子的道德理念和人生態(tài)度得到塑造。典型的道德榜樣會激勵他們追求善良和正直，而反面人物的故事將教導他們避免邪惡和錯誤。作為家長，我們選擇給孩子讀的書籍，要注重書中的道德教育成分，以培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。
第四段：家長與孩子共讀的意義（200字）
在孩子成長的道路上，家長的陪伴是不可或缺的。通過與孩子共同讀書，家長不僅能夠了解孩子的閱讀興趣和閱讀能力，還能培養(yǎng)家庭共同閱讀的習慣。在共讀過程中，我們可以借助書中的情節(jié)和人物，引導孩子進行思考和討論，增進親子間的溝通和理解。共讀還能夠增強孩子對家庭的歸屬感和安全感，讓他們更加自信和開朗地面對成長過程中的各種困難和挑戰(zhàn)。
第五段：激發(fā)對閱讀的熱愛和持續(xù)學習的動力（200字）
通過家長讀書的示范和引導，我們期望孩子能夠從初二開始養(yǎng)成良好的閱讀習慣和愛好。閱讀不僅是一種娛樂活動，更是一種生活方式和學習方法。家長們希望在初二這個關鍵的時期，孩子能夠激發(fā)對閱讀的熱愛，并持續(xù)學習的動力。我們會持續(xù)鼓勵和推動孩子閱讀，引導他們選擇適合自己的讀物，讓閱讀成為他們生活中不可或缺的一部分，為他們未來的成長打下堅實的基礎。
總結：通過選擇適合孩子閱讀的書籍，家長為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境。在初二這個關鍵的階段，讀書不僅能提升孩子的思維能力，還能夠塑造他們的品德，促進家庭溝通和理解，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和持續(xù)學習的動力。讓我們持續(xù)用心地引導孩子讀書，為他們的成長道路添上美好的記憶。
初二讀書心得體會篇三
屠格涅夫用他的“神筆”將風景描繪的極其優(yōu)美，人物生動形象。這本書深深吸引我的原因首先是作者對大自然風光的精彩描述。本書中作者那生動、形象的描述激起了我對大自然的熱愛，也勾起了我對童年時代暑假生活的完美回憶。每每讀到諸如“我坐在一片白樺林里，秋天的天氣有點怪，一會兒陽光普照，一會兒又下起了小雨，天空中時而飄滿白云，一忽兒又都散得干干凈凈，藍藍的天空顯得純潔、平靜而溫柔……”這樣的句段時，都會有一種想放聲朗讀的欲望，的確能夠陶冶性情。
書中的人物也是生動形象，書中描繪了各種各樣的地主如：蠻橫地搶占他人土地的地主;折磨莊稼人和家仆的科莫夫;設立莊園“辦事處”，透過一批爪牙進行管理的女地主洛斯尼亞科娃等。透過對這些地主乖僻行為和習性的描述，使讀者聯想到，在他們主宰下的黑暗王國里，廣大的農民會有什么樣的命運。
本書二十五個故事中出現的人物有善良的農民，有受欺凌的農奴，落魄的小地主和冷酷無情的貴族地主，地主們身上穿著綾羅綢緞，農奴們則要每一天穿著整潔的“制服”為的是給主人爭面子。地主們衣食無憂，而農奴們則要起早貪黑為掙得面包干活。地主們的餐桌上都是山珍海味，而農奴們則是有了上頓沒下頓，只有到過節(jié)才能討到餡餅。地主們常為一點小事打罵農奴，而農奴們只能吞聲吐氣……表達了作者對農奴制的痛恨和批判、并指出是農奴制使廣大的農民陷入悲慘的生活境地。作者對農民和農奴表示出深切的同情，同時也對那些高傲而自私的貴族地主給予無情的嘲諷和鞭撻。
初二讀書心得體會篇四
初中二年級是學生學習生活中的重要階段，是完成初中課程的關鍵時期。因此，我們初二學生必須認真對待每一次的學習機會。而閱讀作為培養(yǎng)思維能力、提高綜合素質的有效途徑，對于我們的成長至關重要。因此，我們應該把閱讀當作一種習慣，認真讀書。
第二段：閱讀帶來的樂趣
閱讀是一種享受，通過閱讀我們可以進入一個全新的世界，在書中我們可以遇見偉大的人物，分享他們的經歷和智慧。比如，在讀《紅樓夢》中，我仿佛置身于寶黛、黛玉等人物的身邊，跟隨著她們的喜怒哀樂，感受到了人生的種種美妙與挫折。此外，閱讀也可以幫助我們放松心情，擺脫學業(yè)的壓力。每一個愉快的讀書經歷，都能像撥動一根琴弦一樣，讓我們收獲滿滿的愉悅感。
第三段：閱讀對學習的影響
認真讀書給我們帶來了豐富的知識和寶貴的經驗。通過廣泛的閱讀，我們可以開闊視野，提高學習能力與綜合素質。比如，一本好的歷史書可以讓我們了解到曾經的偉人和事件，引發(fā)我們對歷史的思考；一本好的文學作品可以讓我們感悟人生的意義，培養(yǎng)我們的情感和審美能力。另外，閱讀還可以幫助我們提高寫作能力，培養(yǎng)語言表達的能力。在閱讀中，我們可以學習到各種優(yōu)秀的寫作技巧和思維模式，從而在寫作時能夠靈活運用。所以，通過認真讀書，我們能更好地適應學校的學習環(huán)境，取得更好的成績。
第四段：如何認真讀書
要認真讀書，首先要選擇適合自己的書籍。根據自己的興趣和需求，選擇一些優(yōu)秀的作品。同時，需要學會做好讀書計劃，每天規(guī)定固定的時間進行閱讀。這樣不僅可以提高我們的專注力，還能培養(yǎng)良好的習慣。另外，要遇到困難不要輕易放棄，可以和同學、老師一起討論，共同解決問題。最重要的是要保持持之以恒的心態(tài)，不斷積累讀書的經驗和收獲。
第五段：我的閱讀體會與收獲
在初二這一年，我開始更加認真地對待閱讀。我選擇了許多經典的文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。通過閱讀這些作品，我學到了很多知識，感受到了不同的情感體驗。同時，我也提高了自己的寫作能力。在讀書的過程中，我還結識了一些志同道合的朋友，我們一起探討書中的問題，互相借鑒彼此的思想，互相進步?？偟膩碚f，認真讀書不僅讓我開拓了眼界，還讓我變得更加自信和堅韌，我深深地體會到，讀書是一條蜿蜒曲折的路，只有堅守初心，才能不斷前行。
總結：初二的學習年代，我們初二學生應該認真對待閱讀，將其視為培養(yǎng)思維能力、提高綜合素質的有效途徑。閱讀不僅能帶來快樂，還能為我們的學習和未來打下堅實的基礎。加強閱讀，我們能夠開闊視野，提高學習能力與綜合素質。所以，讓我們每個初二學生都投入到閱讀的懷抱中，用心去讀，用心去領悟，用心去成長。
初二讀書心得體會篇五
堅強是什么?堅強是摔倒了，皮破了，再爬起來;是夜晚一個人在家的堅強……在高爾基眼中，堅強是在被鞭子抽打時，不屈的勇氣。
其中，我最喜歡阿廖沙和那三位“少爺”的關系。一開始，他們一起玩游戲，可后來，他們似乎找到了傾訴的對象，互相抱怨自己對生活的不滿……在他們的對話中，我明白了當時生活的不易和當時社會的黑暗。
高爾基的童年如此艱苦，但他卻十分堅強。和他比起來，我童年時的困難又算什么呢?遇見不會的數學題，家長來想;在漆黑的夜晚，不敢一個人睡，家長來陪……而高爾基呢?每天都有人打他，欺負他，罵他，可他并沒有自暴自棄，而是堅強地走下去，最終獲得了成功。
困境是人生最好的導師。在這本書里，主人公阿廖沙就受這位“導師”的引導下用堅強的腳步走下去。在生活中，我們也理應像阿廖沙一樣，不論遇到了多大的困難，也要堅強地走完成長的道路。
初二讀書心得體會篇六
時光荏苒，我已經度過了初一的生活，如今初二的學習生活已經開始。對我來說，初中是一個新的起點，我需要更多地調整自己的學習態(tài)度和方式，才能更好地適應新的學習環(huán)境。因此，我決定認真讀書，從中汲取知識的營養(yǎng)，獲得更多的成長與進步。
第二段：改變學習態(tài)度
初二的學習與初一不同，在課程內容、難度以及學習壓力上都有所增加。為了更好地應對這種變化，我開始改變自己的學習態(tài)度。我意識到，學習不僅是老師在課堂上的講解，更需要我自己的努力。因此，我開始主動請教老師，積極參與課堂討論，通過問問題來獲得更深入的理解。同時，我還主動尋找一些有趣的學習資料，以增加學習的樂趣和興趣。
第三段：制定學習計劃
為了更有目的地學習，我制定了每天的學習計劃。在制定學習計劃之前，我首先需要了解自己的學習情況，包括自己的學習目標、學習弱點、學習習慣等等。然后，我根據這些情況制定出切實可行的學習計劃。例如，我會合理安排每天的學習時間，充分利用課間和晚上的時間來復習已學知識或預習新的知識。此外，我還會每周定期檢查自己的學習進度，及時調整學習計劃，確保學習不斷地向前推進。
第四段：多讀好書
讀書是一種極好的學習方式，不僅可以豐富知識，開拓思維，還可以培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。因此，我決定在初二更加注重閱讀。為了確保自己有足夠的時間讀書，我將每天留出一定的時間作為專門的閱讀時間。而且，我還會選擇一些優(yōu)秀的作品，如名人傳記、經典文學等來閱讀，以便不僅僅了解到知識，還能夠借鑒作者的思想、教益和人生經驗。
第五段：總結與展望
初二認真讀書的體會使我獲益匪淺。通過改變學習態(tài)度，制定學習計劃并堅持多讀好書，我逐漸發(fā)現自己的學習能力和自主學習能力都得到了極大的提升。我更加自信，并對未來的學習有了更深的期許。未來，我會繼續(xù)保持這份對學習的投入，堅持每天讀好書，不斷豐富自己的知識儲備，追求更高的成績和更深層次的思考。通過這樣的努力，我相信我能夠迎接更大的挑戰(zhàn)和更廣闊的未來。
總結起來，初二的學習生活給了我一個重新開始的機會，我決定認真讀書，通過改變學習態(tài)度、制定學習計劃并多讀好書，提升自己的學習能力和自主學習能力。我相信，在未來的學習中，我會繼續(xù)努力成長，不斷追求更優(yōu)秀的自己。
初二讀書心得體會篇七
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》一向得到極高的評價。
老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風韻，那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯翩。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
魯迅的作品可以說是獨一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。比如范愛農的眼球白多黑少，看人總像在渺視。有比如“卻仍然看見滿床擺著一個“大”字”。這就是魯迅在描寫人外貌特征和習性時的特別手法。他可以生動地表現出一個人的特點，又增加了幽默感。魯迅不管是對他人的贊揚或批評以及對那人的各種看法，都豪不掩飾地寫出來。
因此，我比較喜歡他的文章。例如〈阿長與山海經〉。內容大概是這樣的：長媽媽是我的保姆，起先，我很討厭她，特別是她的切切察察，而且她睡相極不好，但她也懂得許多有趣的禮節(jié)，是我不耐煩的。之后，她給我講“長毛”欺壓百姓的殘忍故事，他偉大的神力讓我敬佩。然后，在我極度渴望者〈山海經〉時，阿長為我買來暑期讀書筆記&影視劇點評精選讀書筆記影視劇點評書評舞臺藝術點評讀后感了。我又一次對她敬佩。最后，她辭了人世，我默默為她祈禱。本文由我一次一次對她態(tài)度的轉變，突出了阿長的樸實。
《朝花夕拾》十分耐人尋味，它反映著封建社會的種種陋習：有寫人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。趁大人們一愣神，以神不知，鬼不覺的神速，鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來。
初二讀書心得體會篇八
第一段：引入
作為家長，我們一直希望能夠給孩子提供最好的教育資源，幫助他們成長。然而，教育資源的改變與升級速度之快令人瞠目。為了更好地應對這一挑戰(zhàn)，近年來越來越多的家長開始重視自身的學習與發(fā)展。作為一個初二孩子的家長，我不僅為了幫助孩子而讀書，也是為了自己不斷學習與提高。在讀了一系列有關中學教育與家庭教育的書籍后，我對教育與父母的角色有了更深入的理解與思考。
第二段：理解孩子需求并給予支持
作為家長，我們常常會陷入一種嚴厲要求和指責的陷阱。然而，這種方式并沒有為孩子帶來真正的幫助。通過閱讀，我了解到，孩子在青春期的思維和情感發(fā)展上面臨著很大的困惑和挑戰(zhàn)。處在這個成長的階段，他們需要的不僅僅是父母的監(jiān)督和壓力，更需要的是理解、鼓勵和支持。作為家長，我們應該積極傾聽孩子的聲音，了解他們的需求，并給予適當的幫助和支持。
第三段：塑造正面的家庭文化
家庭文化對孩子的成長環(huán)境起著重要的影響。通過閱讀，我意識到家長的語言和行為對孩子的價值觀和世界觀有著深遠的影響。在孩子的成長過程中，我們應該注重培養(yǎng)他們的道德觀念和社會責任感，讓他們明白什么是正確的、值得追求的。同時，我們也要注重塑造一個積極向上、互相尊重、溫暖和諧的家庭氛圍，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
第四段：鼓勵孩子自主學習與探索
閱讀中我發(fā)現，培養(yǎng)孩子的自主學習和探索能力對于他們的成長至關重要。如何讓孩子變得主動起來，對知識和學習充滿興趣是一個挑戰(zhàn)。作為家長，我們可以為孩子提供良好的學習環(huán)境，激發(fā)他們的求知欲望。我們可以給予他們必要的引導和支持，讓他們學會自主學習和自我管理。當孩子感到自己的努力和付出帶來了成就感和喜悅時，他們就會對學習保持積極態(tài)度。
第五段：與孩子建立良好的溝通關系
溝通是建立親子關系的關鍵。讀書讓我意識到，與孩子建立良好的溝通關系是十分重要的。我們需要學會傾聽和尊重孩子的意見，鼓勵他們表達自己的想法和感受。通過和孩子的交流，我們可以更好地了解他們的內心世界，幫助他們解決問題和追求夢想。在溝通中，我們應該采取平等和開放的態(tài)度，讓孩子感受到我們是他們可信賴的朋友和支持者。
總結：
通過閱讀，我逐漸認識到作為家長的自我提升和學習永遠不會停止。我們需要不斷地學習、思考和成長，以更好地引導孩子成長。理解孩子的需求并給予支持、塑造正面的家庭文化、鼓勵孩子自主學習與探索、與孩子建立良好的溝通關系，這些都是成為一個優(yōu)秀家長的重要要素。我相信，通過不斷努力和學習，我們可以成為孩子成長路上最重要的導師和伙伴。
初二讀書心得體會篇九
故事以莉迪亞的死拉開序幕。
莉迪亞的死不是故事的開端也不是故事的結局，但卻是這個家庭走向更好的開始。
這本書里，有母親瑪麗琳終其一生也沒完成的夢想，雖然也掙扎過，但沒有結果。這也是促成莉迪亞死的原因之一。也有父親詹姆斯從小受到的歧視，沒有朋友，所以在他的世界里有朋友更重要一些。還有喜歡天文并努力實現自我夢想的哥哥內斯，一向想得到疼愛卻飽受忽視的妹妹漢娜，以及讓莉迪亞看到另一種生活的杰克。
那里的每一個人都是主角，他們都飽受生活帶給他們喜與樂，苦與悲;他們都肩負著別人對他們的期盼，也都想找到了真正的自我。
故事的情節(jié)緊湊連貫，跌宕起伏，讓人沉浸在其中。
生活中的我們也會活在別人的期盼之中，父母長輩總是不期望我們走一些他們走過的彎路，也期望我們能實現他們未曾實現的夢想從而彌補他們人生的遺憾，我們雖然明白要找到真正的自我，但卻在愛的牢籠下不知方向，不知去向。我們寧可讓自我委屈一些也不愿意傷害那些愛我們的人，可這只是我們的初衷，若不是真正的熱愛我們很難堅持到最后。
好在，故事的最后，他們每一個人都找到了真正的自我。
或許，我們還在掙扎，不明白自我想要什么，或者忘了自我想要的是什么。
或許，我們明白自我想要的是什么，可現實中有太多的羈絆。
別太糾結，別太聽信別人，能夠聽，但別全信;誰也不是你，誰也不能替你過一生。也別再為那些想做而沒做的事情找漂亮的借口，想做就去做了，過了這個時候都不是最好的時候。
那些愛我們的人也會愿意放手成全。
初二讀書心得體會篇十
《家》這本書生動地展示了青年一代的覺醒忽然封建勢力的沒落，是文學史上的里程碑。
覺新是這部小說里塑造得最成功的一個人物。由于他處在長房長孫的位置，因此，為維護這個四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內心十分痛苦，但他不敢說一個“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺新送她到城外去。這事對覺新來說猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因為他，郁郁寡歡而死。然而對于這一切悲劇的發(fā)生，他無力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過著“舊式”的生活。
小說中的另一個典型角色覺慧，覺新的弟弟，卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說典型地塑造了覺慧這個大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學生聯合會組織的的.反帝反封建活動，猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問題上，他敢于沖破封建等級觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛。對于長輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽反抗。最后，他義無返顧地走出了家庭。
《家》還重點描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結局卻是相同的。作品通過對這幾位女子悲劇遭際的描寫，進一步控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無辜、善良的人們的迫害，強化了全書主旨。
初二讀書心得體會篇十一
《傅雷家書》是傅雷夫婦用書信的形式給兒子講述自己的經歷并教給他們做人的道理。雖然家書是無聲的，但卻滿滿地承載者父母對孩子們濃濃的愛意。
這一封封飽含著愛的書信，有許許多多細節(jié)足以讓我感動，讓我心暖。其中最使我受益匪淺的是傅雷在兒子傅聰精神消沉時送來的鼓勵：“人一輩子都在高 潮，——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般?！笔堑?，人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。磨難確實能讓我們的人生變得圓滑，但是如果遇到小小挫折就一蹶不振的人，便會消沉而越跌越低。由此可見，勇于面對挫折，正視現實是十分重要的。
和田一夫曾是日本的零售集團——八佰伴的總裁，然而他在72歲時。突然遭到了致命是打擊——他苦心經營的集團倒閉了。一夜之間，他從一個國際知名的企業(yè)家變成一文不名的窮光蛋。許多人以為他將從此一蹶不振，潦倒眾生，但出人意料的，他很快調整心態(tài)，又和幾個年輕人一起挑戰(zhàn)過去從未接觸過的新領域，辦起一家舉世聞名的網絡咨詢公司。勇于正視現實，面對挫折使他再次東方再起!
同樣，在我們的生活中，也總是遇到各種各樣的挫折。我曾經在考試中，排名一落千丈。父母的指責，同學的諷笑使我變得膽小。我多次想要逃避它，想把它從我的記憶里抹去，但是很快我就發(fā)現怎么做都沒法把它抹去。這時我便想起傅雷先生的這句話與和田一夫的故事，我開始嘗試正視它，并想辦法解決它。吸取前車之鑒，調整心態(tài)，在緊接著的考試中我再次排上了前30.漸漸地我學會用達觀的態(tài)度泰然對待各種挫折。磨難，挫折使一個曾經膽小，經不起打擊的自己銳變成堅強的自己。我感激挫折，我相信只要正視現實，也許挫折不僅是一場磨難，更是人生的醒格和升華!
“人一輩子都在高 潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人生活才如死水一般?！倍嗝戳钊松羁痰囊痪湓拝?。它像暗谷里的指路燈，幫助我通向光明，讓我明白：人生本就是一曲跌宕起伏的音樂，這些高 潮和低潮構成了精彩的人生，坦然面對，才能真正幸福!
初二讀書心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
作為家長，我們時刻關注孩子的成長與教育，然而，面對繁重的工作和生活壓力，我們常常無法與孩子共同成長。為了更好地理解和引導孩子，我們漸漸開始關注教育方面的書籍，希望通過讀書來提升自己的教育意識。最近，我讀了一本關于初二學生的教育心理學的書，從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：認清孩子的特點（200字）
這本書首先告訴我，作為家長，要先認清孩子的特點。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有自己的優(yōu)點和缺點，有自己的性格特征和成長規(guī)律。讀書讓我更加理解到，與其將孩子強行塑造成我們期望的樣子，不如學會接受孩子的個性，并根據他們的特點進行有針對性的教育與引導。例如，對于性格內向的孩子，要尊重他們的個性，培養(yǎng)他們的自信心；對于性格外向的孩子，要關注他們的情緒管理能力，引導他們合理表達。
第三段：調整家庭環(huán)境與家教方式（200字）
通過這本書，我還意識到，家庭環(huán)境對孩子的成長有著至關重要的影響。我們家庭的氛圍是否和諧、家庭成員之間的溝通是否通暢，都將直接影響到孩子的學習和生活狀態(tài)。因此，作為家長，我們要慎重考慮家庭環(huán)境的建設。我們可以改善與孩子的溝通方式，多關注孩子的需求和心理變化，培養(yǎng)良好的親子關系；我們還可以為孩子提供一個安靜、舒適的學習環(huán)境，給他們更多鼓勵和支持，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度。
第四段：重視學習與生活的平衡（200字）
與此同時，書籍也提醒我，教育不僅僅是關注學業(yè)成績，更要重視學習與生活的平衡。初二是孩子成長的重要階段，除了學習，他們也需要豐富多樣的課外活動和社交經驗。因此，作為家長，我們要給予孩子足夠的自由空間，讓他們能夠選擇自己喜歡的活動，發(fā)展多方面的興趣愛好。此外，我們還要關注孩子的身心健康，幫助他們建立良好的生活習慣，合理安排作息時間，確保他們既能享受學習帶來的成就感，又能擁有快樂的成長過程。
第五段：持續(xù)學習與成長（200字）
這本書告訴我，教育是一門無止境的學問。作為家長，我們要不斷充實自己的教育知識，與時俱進地學習新的教育理念和方法。我們可以通過閱讀相關書籍、參加教育培訓、與其他家長交流等多種途徑，不斷提升自己的教育意識和能力。同時，我們也要時刻關注孩子的成長變化，靈活調整我們的教育方式和方法。只有不斷學習與成長，我們才能更好地引導孩子，推動他們健康、快樂地成長。
總結：（100字）
通過讀這本關于初二學生的教育心理學的書籍，我深刻地認識到了作為家長的責任和重要性。我們要認清孩子的特點，調整家庭環(huán)境與家教方式，重視學習與生活的平衡，持續(xù)學習與成長。只有在不斷的探索、學習和實踐中，我們才能更好地引導孩子，為他們的成長提供最佳的支持與指導。
初二讀書心得體會篇十三
法布爾是世界的生物學家，他的生物學巨著《昆蟲記》更是聞名于世，這部書介紹了很多種類的昆蟲。
圣甲蟲就是其中的一個物種。
各種食腐昆蟲盡管成天與腐尸、糞便打交道，但對于它們來說，卻享有一種美譽。它們身材一般都小巧玲瓏，穿戴莊重而且無可挑剔的光鮮，身子胖乎乎的、呈短狀體型，額頭和胸廓上都佩戴著奇異飾物，因此在收藏家的標本盒里顯得光彩照人，烏黑油亮、金光閃爍、黑紫油亮，正因為它的色彩不一、獨特便受有了收藏家的關注，也有了一定的收藏價值。
圣甲蟲在埃及人民心中的地位了。
書中提到圣甲蟲擁有堅強、無畏、勇敢和勤勞的精神，是它們?yōu)槭澜鐜砹斯饷骱拖Ｍ灾劣谒牡匚粌H在鷹神、蛇神和豹頭人身的埃及判官阿努比斯之下。
初二讀書心得體會篇十四
《從前慢》是木心老人寫的一首小詩，主要寫出了年少時美好的愛和從前“慢”的美好。
我讀到它是在一篇同名的改編童話的末尾。里面的許多意象，都使我感受到從前的美好。每一字，每一句都是我伏想聯翩。
“清早上火車站，長街黑暗無行人”使我想象到這樣一個場景：一個寒冷的冬夜，一個人來到火車站，路上行人寥寥，只有幾盞昏黃的路燈照亮黑暗的街道。這生活中的場景被濃縮為這兩句話，頓時有了詩情畫意，給人極大的想象空間。而后面一句“賣豆?jié){的小店冒著熱氣”又驅散了前一句中陰郁蕭瑟的感覺，給人以溫暖和欣慰。這兩句以簡略的語言，描畫出了一副暖人心扉的畫面，令人回味。
其實我是很羨慕這樣的“慢”，這樣的“慢”給了人許多思考的'時間?！皬那败?、馬、郵件都很慢”?，F如今的因特網，雖使交流方便快捷，同時也使生活節(jié)奏快了許多，每個人都在忙碌，能靜下心來的時間也不多，以前聽說法國和意大利人都崇尚“慢”生活，這使我萌發(fā)了去法國或意大利的想法。我想象著一個人坐在咖啡館一角，手捧一杯溫暖的咖啡，坐在那里度過一個下午。
讀了這《從前慢》，更激發(fā)了我的懷舊情結，我多么向往那“車，馬，郵件都很慢”的生活啊!
初二讀書心得體會篇十五
暑假里，我讀了一本書叫《》，里面有各種各樣姓氏的起源，非常有意思。此外，我感到受益匪淺。
《百家姓》是中國傳統文化的精華之一，是中華民族智慧的結晶。讀了《百家姓》，我知道了每一個姓氏都有不同的歷史和故事。我們周圍的各個不同姓氏的同學，不管家里條件如何，學習成績怎樣，可都是名人之后??！所以我們不可以小看自己，要以那些歷史中的杰出人物為榜樣，不怕困難，努力學習，給自己的祖先爭光。下面我來介紹一下我的姓氏吧。我叫徐雅茹，姓徐名雅茹，我就給大家講講“徐”這個姓氏的來歷吧！遠古時代，東夷部落首領伯益的兒子，因為父親幫助大禹治水有功，被賜封在徐地，建立了徐國。春秋時期，徐國被吳國所滅，徐國的.后裔為了時刻牢記祖先的功績，就用國名“徐”作姓氏了。
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