教案是教學設計的基礎，能夠保證課堂教學的系統(tǒng)性和連貫性。編寫教案時要注意教學過程的邏輯性和承接性，確保教學的連貫性。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師總結的教案范文，對于指導教學有一定的借鑒意義。
夏天的煩惱教案篇一
春天在我們的歡笑聲中溜走了，夏天興致勃勃的來到我們身邊。在我十分興奮的等待中，暑假來了，我想，這個假期一定會十分精彩!
回到家，我開始了漫長的作業(yè)“旅程”，窗外傳來此起彼伏的蛙鳴聲，讓人十分厭煩，樓下小朋友歡快的玩笑聲不時的從耳旁飄過。孤單的我眼巴巴的看著他們，內(nèi)心更加煩悶。
終于有時間和小朋友玩了，可是一想起作業(yè)，就對什么也沒有興趣了。一想起作業(yè)，晚上睡覺也不安穩(wěn)。
于是，聽到蛙鳴，總覺得那是大自然的交響曲，看到小朋友的歡快，也能感到童趣可愛了。
煩惱是一個浮躁的東西，在解決煩惱的過程中，就會慢慢體會到快樂，也覺得在解決生活中的煩惱時，其實是向快樂邁進。煩惱的夏天，哦，不，可愛的夏天，處處散發(fā)著如火的熱情，處處充滿著快樂的旋律。
夏天的煩惱教案篇二
下午，烈日炎炎，魚兒躲在洞里不敢出來了，小狗在大樹底下乘涼。我在家里卻不開心。
因為最近天氣態(tài)勢了，我們家來了許多蚊子，乘我們不注意的時候就會吸你的血，把細菌傳染給你，傳染給他，使大家生病，我和爸爸媽媽準備一起把它們消滅掉。
我叫媽媽去把所有的窗戶和所有的門都關緊，以免讓蚊子增加或逃走。我們和蚊子在客廳里大作戰(zhàn)。我就用手去拍，可沒后到。爸爸媽媽也來幫忙殺死蚊子。最后，我拿出蚊香點燃了，就和爸媽一起躲到房間里去，不一會兒就解決了。我才開心了一點。
我還是很熱，就到房間里開空調，我要開到24度，爸爸要開到30度，我和他吵了起來，媽媽見了說，不要吵了，我發(fā)你們幾個腦筋急轉彎，猜得最多的'就聽誰的。我全部猜對了，爸爸才對兩題，我把空調調到了24度，我又開心了一些。
我想吃冰棒了，我就向爸爸媽媽要，他只讓我吃一根，我打開冰箱拿出一根冰棒吃了起來，吃完了，可是覺得還是不夠，就偷偷地走到冰箱前面，準備打開柜子，可被老媽發(fā)現(xiàn)了。她問我要干什么，我把還想吃冰棒的事情講了出來。她說只能吃最后一根，不然打你。我從冰箱里拿出冰棒，一邊吃一邊看電視，我已經(jīng)開心得不得了。
看來許多東西并不是爸爸媽媽不讓你吃，而是為了你好。
夏天的煩惱教案篇三
我喜歡夏天，因為夏天會帶給我許多快樂，但夏天也有很多的煩惱，許多事情使我心煩意亂，有時候覺得夏天的煩惱比快樂還要多！
大夏天的中午，天會熱得發(fā)狂。從太陽剛一露頭開始，就毫不留情地炙烤著地上的一切。
街上的柳樹被曬得像得了病似的，葉子上掛著一層灰蒙蒙的塵土在枝條上打著卷；枝條連一動都不想動，無精打采地低垂著；遠看柏油馬路上貼近地面處騰著一層透明的氣浪，翻滾著，象有層水在流動；便道上的塵土像著魔似的很容易就會被熱浪掀動、飄舞起來，形成了天空中惱人的灰色的塵霾。
街上處處干燥、處處燙手、處處憋悶，使人喘不過氣來。小狗趴在地上吐著紅紅的舌頭，柏油馬路被曬得好像馬上要化了似的，我似乎能聽到河水蒸發(fā)的聲音，田地也被曬出了一條條裂縫。
街上異常冷清，這時走在街上會熱得汗流浹背，頭上下起“黃豆雨”。手中的冰棍很快就會化成了水！
到了晚上，好不容易能輕松輕松了，可是去乘涼時總會有好多蚊子“陪伴”你左右，有的在路燈上趴著，有的在草地上飛著，有的在人頭頂上盤旋著。
忽然，胳膊上一陣瘙癢，原來是一只蚊子正貪婪著喝著我的鮮血，不遠處還有蚊子在嗡嗡地唱著歌。它的肚子漲得鼓鼓的，“居然敢叮我，還那么悠閑自在，簡直欺人太甚！”我馬上開始了我的復仇計劃：我慢慢舉起了手，猛地使出了我的“降蚊十八掌”，原以為蚊子肯定尸首分離，可是我抬起手一看，卻只有一個大包和一個五指山，絲毫不見蚊子的蹤跡。剛走了兩步，討厭的東西又飛來了，我趕忙使出了我的所有“絕技”——獨家蚊子扇、獨家蚊子拍和降蚊十八掌，可那狡猾的家伙就是大難不死！
雖然夏天也會帶來這樣、那樣的煩惱，但是我還是喜歡夏天的！
夏天的煩惱教案篇四
當一切都變得成熟而顯得有些老成的時候，它帶著狂熱，頃刻間席卷了整個城市。偶爾刮起的夏風，掃過這個城市的每個角落，也都蘊涵著驚人的熱量，匆匆從熾熱的太陽底下飛奔過的人，也忘不了抱怨幾句，關于夏天的記憶，從這里開始。
當天邊的云逐漸消散，當遠處的蟬鳴逐漸響起，當身邊的溫度逐漸上升，屬于我們的夏天來臨了。
汗珠隨著鼻尖滑落低在了干熱的地板上，一秒的時間就消散不見。頭頂上吱吱轉動的老舊風扇，在狹小密封的空間里，努力的工作著，嘴里呼出的每一口熱氣，都在我的身邊縈繞，透過窗口，陽光灑下的街道旁，來往的車輛穿梭在光影之中。斜留在窗外的幾條枝椏，隨著遠處傳來的微風，舞動著，喧鬧著。
推開那扇玻璃窗，迎面而來的寒氣撲向我的臉龐，愜意的拿起一塊，嘴巴里的美味忘卻了炎熱的溫度。敲碎了的冰塊放進剛剛好的酸梅湯里，舀上一匙西瓜汁，那一刻，我原諒了夏天的炎熱。
當天空最后一片云散場，星星月亮登上了主角的舞臺，飛蟲開啟了音樂的演唱，“你”也隨之而來。
漆黑的夜，我倚靠在床尾，看著面前的“你”，長嘆一口氣。怎奈，一切只是徒勞，你不顧一切的在我身邊翩翩起舞，我望著你，無奈但專一。無眠的夜，你悄悄行至我的跟前，依偎在我的耳邊，悄悄告訴了我你的秘密，這一夜，我看著窗外夜色的旖旎，聽著你的故事，慢慢睡去。
你說你只茍活了一個夏季，四季輪回，歲月交替。只有在此時，你是完整的，自由的。萬物皆要我死于夏，唯有血液待我應如是。我珍惜這片刻時光，我依偎在你的身旁，陪你度過每一個難熬的夏夜。
我不喜于無人分享，干澀的文字卷入了流動，才能掀起一場波瀾，在每一個難熬無眠的夜晚，我攜花露香與你對坐，在微醺的夜晚，控訴著夏天的煩惱，你張狂，你熱烈，你揮動著翅膀，想要逃離，在天旋地轉的空間里，你緩緩睡去，而蘇醒的季節(jié)是下一個夏季。
我厭得著驕陽的揮灑，恨得氣溫的盤旋，但卻唯獨執(zhí)著于你在這個夏季留給我的記憶，那殘留在身體上的記號，是你曾經(jīng)來過的痕跡，惱怒于你的不聲不響來到我身邊，喜樂于你離開了這個夏天，這個夏季，你無悔來過，夏天的煩惱，有你一份。
“我緩緩閉上眼睛，你悄悄來到，依偎在我的耳邊，訴說著這個夏天的煩惱?！?/p>
夏天的煩惱教案篇五
認知：
1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。
2．懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結，有益于交友。
情感：
1．愿意向心胸開闊的人學習。
2．愿意做心胸開闊的人。
行為：
遇事想得開，不為小事計較、生氣。
本課是根據(jù)課程標準三至五年級“熱愛生命”德目中的有關要求編寫的。
當今小學生的心理健康問題已引起教育部門及社會各界的重視，有的學校和社區(qū)，成立了“心理輔導中心”或“心理咨詢室”，幫助學生排解、發(fā)泄內(nèi)心的愁悶。本課教學內(nèi)容正是針對學生中存在的一些心理問題，通過具體事例進行疏導，使學生懂得做人要心胸開闊、豁達開朗，遇事要想得開，不要為小事煩惱。進行這一教育對學生的健康成長具有現(xiàn)實意義和長遠意義。
：心胸開闊、性格開朗，有利于身心健康，有益于與人交往，是一種健康的心理；看人看事，多看好的一面，不與人計較小事，不為小事生氣；掌握一些心理調節(jié)的基本方法。
：學生對心理品質的認識有限，對健康心理與一個人的成長的關系缺乏直接感知，對心理調節(jié)方法掌握起來也有一定的困難。為此，教學中應注意運用教材提供的事例，從具體到抽象，由淺入深地幫助學生掌握本課要點。
本課從“說一說”的兩個小問題導入：“與一個性格開朗的同學相處，你有什么感覺？與一個愛生氣的同學相處，你又有什么感覺？”旨在直接從心理活動切入，通過學生談自身體會化解難點，引起學習興趣。教學中，對何謂“性格開朗”可先作些議論，這對學習本課可起鋪墊作用。
本課分為兩個部分。
第一部分以師生談話的形式，通過馬小英同學向鄭老師說的三件事，道出小英的煩惱。
第二部分講鄭老師耐心疏導小英，幫助小英排解煩惱的過程。
教法建議。
1．本課教學中，可抓住馬小英的心情展開討論，如：“馬小英的煩惱表現(xiàn)在哪里？”“她的煩惱給自己、給同學帶來什么影響？”“馬小英的煩惱是怎樣造成的？”等等。通過對事例的分析及人物心態(tài)的剖析，幫助學生知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康，使學生愿意做個心理健康的好學生。
2．教學中，還可以結合學生的心理活動，通過角色轉換等方法，使馬小英、陳偉的心情與學生本人的心情聯(lián)系在一起。
3．最后一句“從此以后，小英的好朋友越來越多了?！边@一短短的一句話，道出了馬小英心理問題解決后的效果，教學時不容忽視，可從心胸開闊、性格開朗有利于同學間的團結，有益于交友方面幫助學生理解。
第二課不為小事煩惱。
認知：
1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。
2．懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結，有益于交友。
情感：
1．愿意向心胸開闊的人學習。
2．愿意做心胸開闊的人。
行為：
遇事想得開，不為小事計較、生氣。
使學生懂得心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。
引導學生懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結，有益于交友。
一、師問：現(xiàn)在有這樣兩個同學，一個性格開朗，一個愛生氣，你愿意與哪個同學相處呢？
學生回答。
師問：好那現(xiàn)在請一個同學來統(tǒng)計一下，看一看哪一個種類多？
請同學朗讀課文第1－4段。
師問：同學們說一說小英為什么哭了？
學生回答。
師小結：原來他認為陳偉和她過不去。是這樣嗎？我們繼續(xù)往下看。
請同學朗讀課文第5－10段。
學生回答。
師小結：原來是小英多心了，原來陳偉知道下星期三是小英的生日，她的父母不在身邊，他們小隊商量，準備制作一件生日禮物送給小英，這事不想讓她先知道，好給她一個意外驚喜。
：心胸要寬闊。
二、師問：小英這回知道是怎么回事了，她的心情怎么樣呢？
學生回答。
師小結：對，小英的心情舒暢多了。如果她不是自己悶悶不樂，而是直接找陳偉談心，是不是就不會有這個誤會了呢？其實這樣的事情多著呢？就看你怎樣處理了，下面我們再看一個故事。
演示動畫課件：《不為小事煩惱》下載。
師問：天天樂遇到不順心的事是怎樣做的呢？
學生回答。
師問：沒錯，象天天樂這樣做就對了，不但能與同學融洽相處，還能開開心心地學習，交到許多好朋友，多好?。?/p>
：不為小事生氣。
三、師問：有這樣一對夫婦，總是惦記著自己的兩個女兒：晴天里，擔心靠雨傘為生的大女兒，會因為晴天無人買傘而無法生活；雨天里，為靠賣布鞋過活的小女兒犯愁，擔心下雨而無人來買鞋。兩位老人整天不論是晴天還是雨天，總是一天到頭地不是為大女兒擔心，就是為小女兒發(fā)愁。
為什么兩位老人不論是晴天還雨天，都會為女兒發(fā)愁呢？
如果你是他們的女兒，會怎樣勸他們呢？
學生討論。
師小結：是啊！如果這對夫婦換個角度思考，就會天天開心啦！當晴天時，為小女兒的鞋賣得好而高興；當陰天時，為大女兒的傘賣得好而高興，這豈不是天天開心嗎？這么多故事都說明了心胸開闊，不為小事煩惱，就會開開心心地工作、學習和生活多好呀！
：開開心心每一天。
四、師問：記得一位偉人說過一段名言，請同學從課文中找一找，也就是鄭老師說給小英聽的那段話。
學生閱讀課文。
師生齊讀：“比大地大的是大海，比大海大的是天空，比天空大的是我們的胸懷”
二不為小事煩惱。
不要為小事生氣。
開開心心每一天。
夏天的煩惱教案篇六
1、讓幼兒從故事中感受楓樹與松鼠的友誼。
2、了解楓樹在四季中的變化。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學重點：感受故事中楓樹與松鼠的友誼；
教學難點：了解楓樹在四季中的變化。
1.首先讓幼兒親自去采摘楓葉。
2.幼兒講述的圖片：不同季節(jié)的楓樹變化的圖片。
3.自制四季變化中的楓葉的標本。
說說親自采摘楓葉的收獲。
出示不同顏色的楓樹葉子，讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種，它們會隨著季節(jié)的變化而變化。
1、老師講故事《楓葉的煩惱》，幼兒認真欣賞。
根據(jù)圖片，讓幼兒逐幅講述故事。
按要求把不同顏色的楓葉分季節(jié)收集在一起。
找一找與楓葉有關的事或人。
大班的《楓樹的煩惱》活動是一個集知識性與教育性于一體的故事，作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹與松鼠的友誼，以及楓樹在四季中的變化。
在整個活動中，我為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。通過一些身體的動作等幫助幼兒理解翩翩起舞、婀娜多姿等詞語，豐富幼兒的詞匯，突出語言教學。為幼兒創(chuàng)設一個一個開放性的提問，通過故事情節(jié)，引導幼兒合理地猜測結局，發(fā)展幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能。在游戲中通過不同顏色楓葉的鮮明對比，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并說明出現(xiàn)問題的原因，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力以及對故事的理解能力。
在《楓樹的煩惱》這個活動中，使我感到：一個很美很感人的故事。一個經(jīng)驗點—楓樹的季節(jié)變化。作為常見的樹種，我們本地都有不少，但也不是隨時都可以看到的。我在活動時充分為幼兒準備楓樹的圖片或前期進行觀察，有利幼兒的理解。也收集包括楓樹在內(nèi)的各種落葉樹與常綠樹的葉子，放在自然角中觀察。根據(jù)大班孩子有一定的識字量及識字要求，可出示字卡，幫助理解煩惱的含義，讓每個幼兒都可以說一說自己的煩惱是怎樣的，再去理解故事的內(nèi)容和故事的情感。事實上孩子對煩惱的理解很真實很直觀。孩子的煩惱通常就是很多瑣碎的小事……。鑒于孩子在活動所表現(xiàn)出的表演熱誠，將此故事作為活動區(qū)中一內(nèi)容也是不錯的選擇。
小百科：楓樹為高大喬木，可高達29米以上，冠幅可達16米。花期4到5月，果期9到10月。隨著樹齡增長，樹冠逐漸敞開，呈圓形。枝條棕紅色到棕色，有小孔，冬季枝條是黑棕色或灰色。
夏天的煩惱教案篇七
“真熱啊!真熱啊!真討厭!真煩躁!”路邊的行人都不停地嘀咕著，“如果能讓夏天快點結束，那該多好啊!”原來有那么多人都有著夏天的煩惱。
夏天非常熱，隨著酷夏的來臨，溫度一天又一天高得讓人驚嘆。早上五時，太陽就出來曬屁股了。早上八點出門，就會感覺一下子進入了火爐，把人們曬得汗流浹背，大滴大滴的汗珠從頭上掉下來，像下起了黃豆雨。有時，車子停在太陽下，剛坐車那會，你的屁股必定遭殃，感覺要被燙焦似的。要是把雞蛋放在車里，它準會被烤熟，再加上佐料，味道感覺不錯哦!還有那柏油馬路，熱氣騰騰的，好像被激怒的人們，無處撒氣，只能自我升溫。夏天，感覺整個城市都像一個蒸爐。
夏天的晚上，蚊子特別多。每次吃著晚飯，可惡的蚊子偏偏來湊熱鬧，嗡嗡嗡……它使用毒針攻擊我，常常把我咬得渾身發(fā)癢，難受極了!爺爺看著心疼，連忙點上蚊香，可是，有些蚊子連蚊香都不怕，冷不妨飛過來咬你幾口。一個夏天下來，身上布滿了紅色的小腫塊，遠看像個“赤豆”人。
夏天雖然給我們帶來了煩惱，但也有美的地方，知了。青蛙在寧靜煩悶的夏天輕輕吟唱。特別美的是天空，時時都在變化，驚艷極了!
夏天的煩惱教案篇八
那是一個端午節(jié)，我在家里高高興興地吃著奶奶包的粽子，正高興地吃著，老姑突然問我，暑假報什么班，我的小心臟蒙地一抖，什么！好好一個暑假，又要被自以為是的家長報的輔導班給擠滿了。
我奶在一旁回老姑的話：還沒報呢。之后，老姑說出了輔導班的“宏偉”計劃，把時間排得滿滿的不說，還不知道假期什么時候結束，我當時就急了：“什么，那出去玩的時間呢？”奶奶白了我一眼，語氣充滿了不屑地說：“都快上初中了，還想著出去玩，初中學習能跟上嗎？成績能進步嗎？”老姑更是滿臉的不屑。我生氣地說：“還沒上初中就報初中的輔導班，再說了，就這一個沒作業(yè)的暑假，等到初中就開始忙了，還不讓人好好玩了？”奶奶還是充滿了不屑：“這都快初中了，還想玩，做白日夢呢吧。”我氣得把自己關在屋子里。
今天，在英語班下課的時候，我和幾個同學閑聊，其中有個女生抱怨說：“這個暑假又不能好好過了，我媽又給我報了好幾個初中的輔導班，唉！”聽了她的這番話，我都懷疑奶奶有沒有偷偷給我報輔導班。
教師評語：小作者用犀利的語言，深刻剖析當下最值得關注的問題，值得讀者用旁觀者的角度去深思。
夏天的煩惱教案篇九
唉！停電了，真煩人。
早上起來我想把電視機打開看，可是按了幾下都沒反應，我就問爸爸是不是停電了，爸爸告訴我是停電了，我一聽就馬上無精打采了，心想停電了又不能看電視了，突然我又想起吃飯的事，我就問爸爸：“中午吃飯怎么辦呢？”爸爸說：“中午沒來電我們就去外面吃飯，”我高興地答應了爸爸，想著又可以去外面吃飯了，心里可美了。
這種熱天氣，這停電可真不好受啊，我坐在客廳沙發(fā)上沒幾分鐘就滿身大汗，（本身我就特別怕熱）我想把衣服脫掉，可媽媽不準我光著身子，我只能用扇子拼命地扇風，不管我怎么扇，風還是很小，還是很熱，我在心里直喊：“天?。≡趺催@么熱啊，真是要命呀！”無奈之下，我跑到洗手間沖了個冷水澡，這下舒服多了，可沒多久我又是一身大汗，這可不是辦法哦，我說這該死的電到底要停多久??！
停電了我熱那還是小事，可苦了我媽媽了，因為媽媽還懷著八個月的小妹妹，聽大人們說孕婦本來就特別怕熱，看到媽媽滿頭大汗的樣子真心疼，還好有爸爸在媽媽邊上給媽媽當“人工風扇”不停地給媽媽扇風。沒一會兒我忽然覺得有一股風吹來，一看，是風扇轉了，原來是來電了，我迫不期待地打開空調，站在空調底下對著吹，嘴里直叫“舒服，爽”，爸爸看見了對我說：“不能那樣對著空調吹，很容易感冒的，”我趕緊走開，和爸爸媽媽一起坐到沙發(fā)上，爸爸摸著我的頭問：“現(xiàn)在不熱了吧！”我高興地點了點頭，爸爸媽媽也都笑了。
夏天的煩惱教案篇十
近年來由于工商業(yè)發(fā)達，雖然人們有更多的利益，卻也造成地球暖化的問題，導致氣溫一年比一年更炎熱。
今年夏天，格外的熱，氣溫更是飆到了攝氏四十幾度，稍微動一下，就令人汗流夾背，由于天氣炎熱，我?guī)缀醮诩依锉苁?，說來也奇怪，明明我住在丘陵上，家里一年四季都比同緯度的住家還要來的`涼爽，天氣還是熱到嚇死人。
因為現(xiàn)在是暑假，而我的暑假作業(yè)也在前幾天完成了，所以，我除了複習模擬考外，根本沒事做，想出去，卻又因為天氣太熱而放棄，某天下午，我從樓上走下樓，赫然發(fā)現(xiàn)冰箱里有好幾碗刨冰，一問之下，才知道那是媽媽因為天氣太熱而買回來的，看著眼前令人垂涎三尺的刨冰，我忍不住伸手去拿，但就在快要拿到時，我的手忽然停了下來，我突然想到這幾天我的“親戚”來訪，我根本不能吃冰，僅管很想吃，但為了不留下任何后遺癥，我還是忍著不去碰。
關上冰箱門后，我立刻跑上樓怕自己會經(jīng)不起誘惑去拿，幾天后，雖然那碗冰已經(jīng)不在了，但我心中的意志力卻提升了不少。
夏天的煩惱教案篇十一
夏天一到，各種煩人事就陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了。
夏天的蟲子非常多，蟲子像對夏天情有獨鐘似的。廣場上、臥室的床簾上、房頂上、白墻上等地方，都是蟲子活動的場所。蟲子一出現(xiàn)，小孩子就害怕，膽小的人更會感到不安，時刻關注著蟲子的行蹤，生怕它突然來到自然身旁。蚊子說可怕也不可怕，它恐怕是我們最常見的一種蟲子了，但是它經(jīng)常送我們大紅包?？蓯旱氖?，送在哪里不好，偏偏送在手夠不到抓的地方。
夏天的雨讓人摸不著頭腦，來得快，走得也快。雨來得讓人措不及防，先是滴答滴答地落，強勁有力，打在臉上癢癢的。不一會兒，雨就下大了。倒霉的人還被淋濕了，有的躲在避雨處還是被雨水濺濕了衣服。不一會兒，雨戛然而止，路上的行人慢慢多了起來。
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夏天的煩惱教案篇十二
夏天的快樂有許多，但夏天的煩惱比快樂更多，讓我心煩意亂了整個夏天。
夏天的晚上，可以去滑冰，這是好事，但是蚊子非常多，只要你一伸手就可抓到一大把，常常把你咬得渾身發(fā)癢，好難受。有時會看到一只蚊子停在腳上，當你彎下腰想捉它時，它就會立刻逃走，我生氣極了。有時，會發(fā)現(xiàn)一只蚊子子莫名其妙地停在手上偷襲我，我真拿它沒辦法。還有的時候，你會看見一群群蚊子浩浩蕩蕩地飛在天空，密密麻麻地向我撲來，我躲都來不及。夏天是蚊子的世界，一到晚上我就不敢出去玩，可想著晚上溜冰場上的熱鬧，我就不顧一切了，只能心甘情愿成了蚊子的美味晚餐。
夏天非常熱，走進太陽里就會感覺一下子進了火爐里，過不了一會兒，大滴大滴的汗珠從頭上掉下來，像下起了“黃豆雨”。有時在上“跆拳道”課前，我們奉了老師的“圣旨”在操場上一圈一圈地跑步，熱浪直撲我們而來，熱得我們想吃口棒冰啊!唉，沒辦法，這是夏天呀!夏天太熱了，沒人特地跑出去在太陽底下鍛煉。
我原來蠻喜歡夏天的，可是，一想到了夏天的煩惱，就開始有點討厭了，巴不得一年四季沒有夏天呢!
夏天的煩惱教案篇十三
往年的每個夏天，我都會過得特別的輕松。而這個夏天，我即將面臨著我人身中的第一個轉折點----小升初考試。
煩惱一：小升初考試是在7月1日，而在5月到7月之間，我們有沖刺其他學校公辦班的機會。但很不辛運的是：需要面試。因為我是一個沉默寡言的人，所以面試可以說是能將我徹底擊垮的一個考點。
煩惱二：雖然說面試是我的最大克星，但不一定是別人的克星。我們班有的人就在面試中”咸魚翻身了“。而我呢，則被我老媽天天說我：”你怎么這么不怎氣呀，連平時比你成績差的人都能考上?！拔颐看味紵o言以對。
煩惱三：還有最后一次考試，是決定我去哪所中學的唯一機會，老師對我的期望很大，我不得不得不進行”魔鬼訓練“每天卷子成山，作文堆成山，我也只能扛下去?？晌也⒉皇遣粫鲱}。而會因為粗心，粗心這個毛病可是我最大的”攔路虎“了，它能將我打回原形，能讓我和第一名的寶座擦肩而過。
無論有多少煩惱，多少”攔路虎“，這都只是對我的一個小小的考驗，我堅信，我一定能將它們逐一攻破，獲得最終的勝利！
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