寫心得體會可以幫助我們形成良好的思考和總結(jié)能力,提升自我認知。要寫一篇較為完美的心得體會,首先需要對所學(xué)的知識和經(jīng)歷進行全面回顧和梳理??梢韵葟淖约旱母惺芎腕w驗入手,結(jié)合實際運用的情況,總結(jié)出自己的不同體會和心得。此外,還可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,加以比較和思考,以獲得更加全面和深刻的理解。最后,在書寫心得體會時,應(yīng)注意語言表達的準確性和條理性,以及結(jié)合具體實例和案例進行具體說明,使讀者能夠更好地理解和接受。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會,非常值得一讀。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇一
為加強重突發(fā)危機事件處理的綜合指揮能,提緊急救援反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)平,確保我校迅速有效地處理各類重突發(fā)危機事件,將突發(fā)危機事件對員、財產(chǎn)和環(huán)境造成的損失降最程度,最限度地保障師的命財產(chǎn)安全,根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校實際,制定本預(yù)案。
適范圍。
本預(yù)案適于我校發(fā)的恐怖襲擊員校襲擾事件、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體(裝置)事件以及災(zāi)事故、敏感時期、交通安全事故、校舍安全事故、物中毒事故、傳染病爆發(fā)流、校園傷害事件等。
校園青年應(yīng)急處突隊主要作職責(zé)。
1、領(lǐng)導(dǎo)組:
領(lǐng)導(dǎo)組作職責(zé):
居安思危,及時準確地掌握學(xué)校的安全狀態(tài)及動態(tài),提出反恐處突作的對策和措施;在教育局的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下,積極做好反恐處突應(yīng)急處置作;與有關(guān)部門密切配合,保證各項應(yīng)急處置作效、有序進。
2、作組。
(1)協(xié)調(diào)總指揮:王向忠,全組織、指揮全體師開展預(yù)防、先期處置、救和疏散作,協(xié)調(diào)與有關(guān)部門開展搶救及現(xiàn)場處置作。
(2)信息聯(lián)絡(luò)組:
職責(zé):負責(zé)第時間向領(lǐng)導(dǎo)組指揮報告并撥打“110”、“120”、“119”電話,負責(zé)與各的聯(lián)系協(xié)調(diào),負責(zé)當(dāng)前情況的匯總上報等。
(3)應(yīng)急處置組:
職責(zé):佩帶防衛(wèi)器械,發(fā)現(xiàn)有恐怖犯罪侵害為,能制的要及時奮制,不能制的要與犯罪分巧妙周旋,為警援助贏得時間,在有利條件下設(shè)法制服犯罪分,轉(zhuǎn)移搶救受傷員。
(4)秩序維持組:
職責(zé):分責(zé)組織學(xué)隱蔽、疏散和秩序維持作,最快最限度地將學(xué)撤離安全區(qū)域。
(5)后勤保障組:
職責(zé):組織校內(nèi)量,配合上級有關(guān)部門,做好善后作,并為其他組提供必要的后勤保障。
三、作原則。
1、統(tǒng)指揮,快速反應(yīng)原則。旦發(fā)涉校安全或恐怖事件,各組要處在臨戰(zhàn)狀態(tài),各就各位,5分鐘內(nèi)到達作崗位。要在10分鐘內(nèi)上報教育局。1時內(nèi)上報書材料。
2、主動搶險、迅速處理原則。事件發(fā)后,要在第時間組織相關(guān)部門和員進有效救援。
3、命第原則。事件發(fā)后,把救護師命作為要任務(wù),最限度減少員傷亡。
4、科學(xué)施救,控制危險源,防事態(tài)擴原則。在事件處理過程中,要迅速判斷現(xiàn)場狀況,采取有效措施控制危險源,避免應(yīng)急處理過程中再次發(fā)員傷亡。
5、保護現(xiàn)場,收集證據(jù)原則。在實施救援過程中,要盡可能對現(xiàn)場進有效保護,收集有關(guān)證據(jù),為公安等有關(guān)部門查找原因,正確處理提供依據(jù)。
四、事故處理程序及辦法。
1、學(xué)校保安、值班員應(yīng)加強來盤查登記,對圖謀闖的不法分應(yīng)堅決阻,禁進校園。
2、獲得突發(fā)性恐怖事件信息的師、保安及值班員應(yīng)在第時間向協(xié)調(diào)總指揮和信息聯(lián)絡(luò)組報告。
3、各組接到預(yù)警信號后,做出迅速反應(yīng),根據(jù)職責(zé),各司其職,有效控制,把傷害降低到最程度。
4、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體(裝置)事件處理辦法。學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體(裝置),要即向公安部門和領(lǐng)導(dǎo)組報告,并及時設(shè)置隔離帶,封鎖和保護現(xiàn)場,同時迅速組織學(xué)校師緊急疏散,等待公安等有關(guān)部門進處理。
5、飲污染事件處理辦法。發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲污染,要緊急對源進有效隔離,并即向衛(wèi)部門和領(lǐng)導(dǎo)組報告,同時組織相關(guān)員對中毒員進救治。
4、校園爆炸事件處理辦法。學(xué)校發(fā)爆炸事件后,要迅速組織員進救援,并即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)組報告。及時設(shè)置隔離帶,封鎖和保護現(xiàn)場,迅速疏散師,迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險,防次事故發(fā)。要認真配合公安消防部門做好物證搜尋、排除險情作,防再次發(fā)爆炸事故。
6、災(zāi)事故處理辦法。學(xué)校發(fā)災(zāi)事故,要在第時間全組織師疏散和救作,同時即向119指揮中和領(lǐng)導(dǎo)組報告,安排員配合消防部門組織救和滅搶險作。要配合醫(yī)療機構(gòu)妥善安置受傷員。
7、物中毒事件處理辦法。學(xué)校發(fā)師物中毒事件,要即向衛(wèi)部門和領(lǐng)導(dǎo)組報告,并迅速組織員將中毒者送附近醫(yī)院進救治。并對堂炊管員進監(jiān)控,對堂進隔離管理,等待有關(guān)部門進采樣化驗。
8、師法聚會事件處理辦法。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、政辦公室、德育處、安全保衛(wèi)辦公室、保衛(wèi)員要在第時間趕到現(xiàn)場,按照職責(zé)分制事態(tài)的蔓延和發(fā)展,求將影響降到最低平。
此外,發(fā)房屋、圍墻、廁所等建筑物倒塌事故,樓梯間擁擠踩踏、校園交通、型活動事故,校園周邊突發(fā)安全事故、地震等燃災(zāi)害事故等的處理辦法,參照本預(yù)案執(zhí)。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇二
最近,我參加了一場反恐防爆應(yīng)急演練,用心用力的參演了全程,體會最深刻的是在緊急時刻的自我保護和互相幫助,我意識到自己在應(yīng)急情況下還需要更多的訓(xùn)練和技能才能更好的保護自己和周圍的人。通過本次演練,我深刻地認識到在應(yīng)對突發(fā)事件之前,預(yù)防和準備的重要性。在這篇文章中,我想分享我在反恐防爆演練中所收獲的經(jīng)驗和體會。
第二段:預(yù)防和準備
根據(jù)演練的經(jīng)歷,我意識到預(yù)防和準備是任何應(yīng)急情況下的核心措施。演練的過程中,組織者為我們提供了一些基本的防范措施,例如帶上防護帽和防護器材,及時接到警報信息后去樓道集中。在現(xiàn)實中,我們也應(yīng)該時刻注意周圍環(huán)境,了解本地區(qū)恐怖主義和爆炸事件的歷史記錄,從而更好地采取措施保障自身安全。
第三段:團隊合作和溝通
在演練中,我發(fā)現(xiàn)團隊合作和溝通是非常關(guān)鍵的。當(dāng)我們應(yīng)對緊急情況時,必須與其他人協(xié)調(diào)一致,以確保每個人都能得到適當(dāng)?shù)闹С趾蛥f(xié)助。在演練過程中,我們組成小組,各司其職,必須保持明確的溝通和高效的信息共享。在現(xiàn)實世界中,如果發(fā)生緊急情況,與鄰居或同事之間的良好溝通和協(xié)作可以幫助我們更好地應(yīng)對困境。
第四段:應(yīng)急預(yù)案
在演練中,我們學(xué)習(xí)了一些基本的應(yīng)急預(yù)案,例如如何逃生和自我保護。這些預(yù)案幫助我們應(yīng)對突發(fā)情況,最小化風(fēng)險并保護自己和他人的安全。在現(xiàn)實中,我們也需要制定和熟悉相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案,以備不時之需。了解此類預(yù)案并反復(fù)練習(xí)可以幫助我們增強應(yīng)對緊急情況的自信和自我保護能力。
第五段:結(jié)論
通過本次反恐防爆應(yīng)急演練,我了解了如何更好地預(yù)防和準備、加強團隊合作和溝通、制定和熟悉應(yīng)急預(yù)案等方面的知識和技能。這讓我意識到我們要時刻注意應(yīng)急情況并且進行必要的準備,這是非常重要的。我們也應(yīng)該合理地分配資源,在平時就積極實踐這些技能,并與家人和同事進行討論。我相信,在這樣的訓(xùn)練和實踐中,我們能夠更好地應(yīng)對未來不可預(yù)料的挑戰(zhàn),保護自己和他人的安全。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇三
針對日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴重傷害的惡性的事件,我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動,提高師生安全意識,提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力,提高教師和各部門間的協(xié)同能力,提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,增強全園師生逃生能力,特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。
二、演練時間。
3月28日8:45分早操時間。
三、參加人員。
全體幼兒、全體行政、全體教職員。
四、組織機構(gòu)。
1.總指揮:
2.防護組:
3.醫(yī)務(wù)組:(提前準備好醫(yī)藥)。
4.疏散組:各班教師、保育員及其他員工。
5.安全應(yīng)急小組:
6.角色扮演xxx扮演歹徒。
7.攝影師:
五、前期準備。
1.召開全體員工會議,明確演練的目的、意義,明確分工。
2.細化演練計劃,明確演練的具體時間。
3.與所屬公安局聯(lián)系,請他們派人參加。
4.提前告知幼兒做好演練準備,避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法,并組織幼兒練習(xí)。
六、演練情境。
1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進入我園,立即上前進行詢問:“請問你找誰?請出示證件!”中年男子不配合,拔出刀具,強行闖入幼兒園。
七、具體應(yīng)急程序。
1.另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報警器,打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報告:“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時撥打“110”報警,并及時從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。
2.幼兒園防護組成員履行自己的職責(zé),使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來。
3.行政值日立刻報告園長:“一名男子持刀闖入我園,門衛(wèi)正在阻擋,是否啟動防暴應(yīng)急預(yù)案?”園長回答:“啟動防暴應(yīng)急預(yù)案?!毙姓等杖藛T立即拉起警報。
4.各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點,到班教師應(yīng)立即清點人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒,如缺少幼兒立即向總指揮報告,并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進行保護。
5.應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場活動的幼兒護送到多功能廳。
八、演練結(jié)束:
演練結(jié)束后各班教師迅速清點幼兒、工作人員人數(shù),了解幼兒、工作人員的身體狀況,并及時上報給組長。家長及幼兒恢復(fù)正常入園。
九、總結(jié)演練效果:
1.邀請民警針對演練情況提指導(dǎo)意見。
2.組長根據(jù)演練情況和民警提出的要求及時總結(jié),進一步細化、完善演練方案。
十、影像資料整理歸檔保存。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇四
為營造良好安全的社會氛圍,維護我園正常的教育教學(xué)秩序,保障師員命財產(chǎn)安全,保持社會政治穩(wěn)定,根據(jù)市、縣教育局關(guān)于加強安保暨反恐怖作的通知,全提反恐怖防暴應(yīng)急能,根據(jù)我校實際情況,特制定校園反恐防暴預(yù)案。
指導(dǎo)思想。
學(xué)校是群密集場所,學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防、及時控制和消除校園重突發(fā)事件的危害,保障師體健康與命安全,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,防安全事故的發(fā)。同時,學(xué)校認真組織開展“四防”教育,即以“防、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動,開展消防、突發(fā)事故的演練活動,提師的護、救能,確保教育教學(xué)作正常進。
預(yù)防措施。
1.認真貫徹落實省、市、縣有關(guān)件精神,把學(xué)校安全保衛(wèi)作提到常重要的`作議程,確實抓緊抓實。加強學(xué)校安全排查及安全管理作,確保師安全。
2.校長要對學(xué)校安全保衛(wèi)作負總責(zé),負責(zé)要對本校的安全保衛(wèi)作負直接責(zé)任。
3.對全體師進法制教育,加強師的法制觀念。
4.加強門衛(wèi)安保作。要增強門衛(wèi)量,落實門衛(wèi)職責(zé),嚴格執(zhí)24時值班、巡邏制度,堅決杜絕陌進校園。
5.加強品安全檢測作。學(xué)校堂嚴格執(zhí)品來源登記、索證制度和品留樣制度,加強對品安全的檢測作,嚴格管理,嚴禁陌進幼園堂。
6.加強學(xué)密集場所的防爆炸、防燃燒作。要加強安全巡邏作,重點加強堂、宿舍、教室等群密集場所的巡查度,不讓任何可疑之進重要場所,切實加強學(xué)校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒作。
三、組織機構(gòu)。
1.領(lǐng)導(dǎo)組。
為切實加強我校安全保衛(wèi)暨反恐防暴作的領(lǐng)導(dǎo),成下湯學(xué)安全保衛(wèi)暨反恐防暴作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長:__。
副組長:__。
成員:__。
2.作職責(zé)。
保護好學(xué)校貴重物品,維護現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護作,做好善后處理作,并按規(guī)定及時向上級主管部門匯報。
校園內(nèi)犯罪分持兇事件應(yīng)急處理程序本應(yīng)急程序的要點是:迅速集結(jié)優(yōu)勢量阻犯罪分兇。
1.獲得事件信息的任何都應(yīng)當(dāng)在第時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告,并同時撥打110報警。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何作員即組織現(xiàn)場員,不惜切代價建警戒線,使犯罪分法靠近學(xué),防事態(tài)擴。
3.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組宣布學(xué)校進全應(yīng)急狀態(tài),即實施應(yīng)急救援動。
4.集結(jié)優(yōu)勢量,攜帶防衛(wèi)器械,與犯罪分周旋勸阻與制犯罪為,為警援助贏得時間,在有利條件下設(shè)法制服犯罪分。
5.盡快把所有學(xué)和關(guān)員撤離安全區(qū)域。
6.救護受傷學(xué)和其他傷員。
7.實施事件現(xiàn)場警戒,阻關(guān)員進學(xué)校,維護現(xiàn)場秩序,防范別有的肇事,引導(dǎo)外部救援員進事件現(xiàn)場。
8.事件發(fā)后,學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報告。
()校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點是:迅速采取措施控制可疑物。
1.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,四處游蕩,可能作案的可疑物,在場員都應(yīng)當(dāng)即向校領(lǐng)導(dǎo)報告。
2.學(xué)校保安員和領(lǐng)導(dǎo)指派員要即對此進詢問,同時把他的動限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3.若此述進校園的的明顯缺乏可信度,證、物證可以證明,甚說話前后盾,蠻不講理,保安員應(yīng)當(dāng)將其帶辦公室進進步盤問。
4.若有證據(jù)表明此是危險物或犯罪嫌疑,應(yīng)即打110報警,由警帶作進步調(diào)查。
5.若可疑物在盤問時奪路逃跑,單位員應(yīng)當(dāng)將其相貌、、著及其它特征和逃向向警報告,同時,學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此再次闖校園作案的思想準備。
6.在整個過程中,學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施,防范可疑物使暴,要確保周圍員的安全。
7.學(xué)校應(yīng)把事件情況及時向教育政主管部門報告。
(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點是:防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事故。
1.收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何員都要在第時間向領(lǐng)導(dǎo)報告。可疑物品是指:物品外表、重量、味可疑,不是本單位的物品,也從看到過此種物品不知此物品有何途,為何會擺放在學(xué)校某處。
2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何員,都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它,要禁在周圍吸煙或使機,或發(fā)動機動車輛等。
3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的員進初步鑒別,判斷是不是危險物品,若不能排除危險物品,應(yīng)即打110報警請警專業(yè)員進檢測和處理。
4.若可疑郵包和物品被警確定為危險物品,學(xué)校應(yīng)即在其周圍設(shè)置警戒線,關(guān)員應(yīng)即撤離,并采取嚴密的防范措施。
5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警組織員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6.學(xué)校配合警開展各項處理作,并及時向教育政主管部門報告。
(四)飲污染事件處理辦法。
發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲污染,要緊急對源進有效隔離,并即向衛(wèi)部門和領(lǐng)導(dǎo)組報告,同時組織相關(guān)員對中毒者進救治。
(五)校園爆炸事件處理辦法。
學(xué)校發(fā)爆炸事件后,迅速組織員進救援,并即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)組報告。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇五
一、指導(dǎo)思想
為有效預(yù)防、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害,保障師生身體健康與生命安全,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,全面提高應(yīng)對恐怖和暴-力能力,根據(jù)我校實際情況特制定本校園反恐防暴預(yù)案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
1、校園反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組
1)成員名單:
組 長:謝真志
副組長:張-健 王顯精
2)領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)
(1)負責(zé)抓好學(xué)校反恐防暴前期人力、技防、物資等相關(guān)準備工作;
(2)負責(zé)組織日常安全保衛(wèi)工作,抓好督查,確保各項預(yù)防措施落實到位。
(3)學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)事故報告后,要在第一時間趕赴現(xiàn)場,啟動應(yīng)急預(yù)案,指揮救援行動,并及時向公安、交-警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報和請求援助。
(4)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件或發(fā)現(xiàn)可疑人員、物品等情況時,負責(zé)按規(guī)定向上級和主管部門報告工作。
(5)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件后,負責(zé)處理突發(fā)事件善后工作。
3)工作原則
要本著“先控制,后處置,救人第一,減少損失”的原則,果斷處理,積極搶救。要在第一時間疏散現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域,盡最大努力保護好學(xué)校貴重物品,維護現(xiàn)場秩序,做好事故現(xiàn)場保護,做好善后處理,并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個組織:
1)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長辦公室,由王顯精同志兼任辦公室主任。
應(yīng)急反應(yīng)隊伍;(3)突發(fā)事件發(fā)生時,做好向上級報告,請求有關(guān)部門援助等事宜;(4)突發(fā)事件發(fā)生后,抓好善后事宜。
2)后勤保障組
后勤保障組設(shè)在總務(wù)處,由郭建生同志負責(zé)
后勤保障組要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的具體安排,主要反恐防暴物資的購置、保管、發(fā)放,技防設(shè)備的安裝、施工和日常維護,要在現(xiàn)有條件下,確保各項物資能滿足應(yīng)對各種突發(fā)事件的需要,各項技防設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。有關(guān)防暴器材要放置在教學(xué)樓大廳內(nèi),方便取用。
3)應(yīng)急預(yù)備隊(護校隊)
應(yīng)急預(yù)備隊主要由我校年輕男教師組成,由謝真志負總責(zé),王顯精具體負責(zé),張-健、郭建生、劉杰、楊木易、李彬、李靖等協(xié)助。
應(yīng)急預(yù)備隊要按照領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,切實抓好思想教育,進行必要的訓(xùn)練,確保突發(fā)事件一旦發(fā)生,能拉的出去、沖得上去、能發(fā)揮作用。應(yīng)急預(yù)備隊人員要登記造冊,每人配備必要的防暴工具,各人通訊工具要始終保持開機狀態(tài),確保召之即來,來則能戰(zhàn)。
4)應(yīng)急救護隊
應(yīng)急救護隊主要由我校年輕女教師組成,由張-健負總責(zé),李燕、楊文芳等協(xié)助。
應(yīng)急救護隊要按照領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,抓好思想教育,進行必要的技能訓(xùn)練,具備能在第一時間做初步有效救護的能力。要配備一定的救護藥品、物資。
(一)日常安全保衛(wèi)工作
日常安保工作總的指導(dǎo)思想是:防患于未然,及時發(fā)現(xiàn)線索、制止事態(tài)發(fā)展于苗頭階段,最大限度地保障師生及學(xué)校安全。
日常安全保衛(wèi)工作主要分:門衛(wèi)、白天導(dǎo)護、夜間值守巡邏等三部分。
1、門衛(wèi)
(1)加強門衛(wèi)力量,白天增加一名年富力強男性門衛(wèi)一人。
(2)配備必要安全防暴工具:哨子、揚聲器、電警棍等,安裝電鈴,遇緊急情況采取電鈴、揚聲器、哨子(停電時)示警。
(3)嚴格執(zhí)行門禁規(guī)定:學(xué)校在校期間,禁止任何外來車輛進入校園,對必須進入校園的施工、運輸車輛要認真做好登記檢查工作。
(4)嚴格執(zhí)行會客制度:任何教師和學(xué)生都不得將客人帶入校園內(nèi),會客只能在傳達室或校門外。
(5)嚴格執(zhí)行來客登記制度:凡是到校訪客,一律要做好登記,對必須要進校的人員,要落實好約定接待人,必要時要查驗身份證等相關(guān)證件。
(6)嚴格執(zhí)行關(guān)鎖大門制度:除上小學(xué)時間段外,大門一律要關(guān)嚴,小門要上鎖。有進出的,隨開隨關(guān)隨鎖。不得出現(xiàn)空檔敞門現(xiàn)象。
(7)嚴格落實門衛(wèi)坐班制度:傳達室24小時不得出現(xiàn)無人現(xiàn)象,有事必須離開時,必須要找人頂崗,不得出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。
2、白天導(dǎo)護
(1)白天當(dāng)天導(dǎo)護帶班領(lǐng)導(dǎo)早晨都要到大門口值班。
(2)白天導(dǎo)護人員要按照規(guī)定按時上崗,有特殊情況不能按時到崗的,要提前向帶班領(lǐng)導(dǎo)報告,并找人頂崗。
(3)早晨要嚴格限制走讀學(xué)生到校時間,早7點導(dǎo)護人員到崗之前,學(xué)生一律不得到校。
(4)早、午、晚三時段上學(xué)、放學(xué)過程中,導(dǎo)護帶班領(lǐng)導(dǎo)要合理調(diào)配人員,對校園周圍閑散無關(guān)人員要縝密觀察,發(fā)現(xiàn)可疑情況及時報告。
《中崗鄉(xiāng)九年制學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇六
近年來,全球范圍內(nèi)不斷爆發(fā)恐怖襲擊事件,這給人們的生命財產(chǎn)安全造成了巨大的威脅。為了提高應(yīng)急響應(yīng)能力,各地政府和部門都開展了反恐防爆應(yīng)急演練。這些演練旨在通過真實模擬各種危險情況,提升個人和組織反恐防爆的能力,保障人民群眾的安全。參與反恐防爆應(yīng)急演練的體會與感想,對我們提高防范意識和掌握應(yīng)急技能都有很大幫助。
我參加的反恐防爆應(yīng)急演練是一場全員參加的演練,包括應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行、仿真應(yīng)急模擬、緊急疏散培訓(xùn)等環(huán)節(jié)。在演練中,我深刻體會到了執(zhí)行緊急預(yù)案和應(yīng)急處理時的同步性、協(xié)調(diào)性和問題解決能力的重要性。而仿真應(yīng)急模擬則讓我們更深刻地體會到了各種危險情況下的心理反應(yīng)和操作技能,也讓我們更加明確應(yīng)急救援的值得和不足之處。緊急疏散培訓(xùn)則通過實際情境演練,幫助我們掌握了靈活高效疏散的技能和紀律素養(yǎng)。
反恐防爆應(yīng)急演練是一種管中窺豹的預(yù)防性工作,是防范恐怖襲擊的重要手段之一。在演練中,我們正在模擬的反恐防爆危機是一種可能發(fā)生的真實危機。它讓我們能夠在沒有真正的事故發(fā)生前,了解各種危險情況下的應(yīng)對方法,提升危機意識和應(yīng)急反應(yīng)能力,錘煉到緊急情況下的應(yīng)變能力和組織協(xié)調(diào)水平。只有把演練訓(xùn)練貫徹到日常生活和工作中,才能真正提高我們的反恐防爆意識和應(yīng)急技能水平。
反恐防爆應(yīng)急演練讓我對緊急情況下的應(yīng)對手段和實戰(zhàn)經(jīng)驗有了更加明確的把握,也讓我對我自己的應(yīng)變能力、執(zhí)行力和協(xié)調(diào)能力有了更全面的認識。同時,它也讓我了解到自己在應(yīng)急情況下的不足之處,認識到了自身需要不斷加強自身防范意識和應(yīng)急技能的必要性。面對未來的不確定因素,我們要以積極的態(tài)度去面對,主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)應(yīng)急處理的知識技能,增強我們應(yīng)對危機的能力。
作為一種重要的反恐防爆措施,反恐防爆應(yīng)急演練必將繼續(xù)在未來發(fā)揮重要作用,隨著應(yīng)急演練場地、器材、設(shè)施和應(yīng)急預(yù)案等各方面的不斷提高,它也將成為我們預(yù)防和應(yīng)對恐怖襲擊的重要手段之一。我們需要不斷學(xué)習(xí)和磨練,提高應(yīng)急能力,面對未來的不確定因素,我們要以更加積極的姿態(tài)去參與應(yīng)急演練,在應(yīng)對突發(fā)事件中掌握更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗,提高我們在應(yīng)急事件中的應(yīng)變能力和組織協(xié)調(diào)能力,讓我們能夠更好地保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全,共同維護社會的和諧穩(wěn)定。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇七
為營造良好安全的社會氛圍,維護我校正常的教育教學(xué)秩序,保障師生員工生命財產(chǎn)安全,保持社會政治穩(wěn)定,根據(jù)省、市、縣教育局關(guān)于加強安全穩(wěn)定反恐防暴工作的通知,全面提高應(yīng)對恐怖和暴力能力,根據(jù)我校實際情況,特制定校園反恐防暴預(yù)案。
學(xué)校是人群密集場所,學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害,保障師生身體健康與生命安全,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,本著對黨和人民高度負責(zé)的精神,加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織,周密安排,防止安全事故的發(fā)生。同時,認真組織開展“四防”教育,即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動,開展消防、突發(fā)事故的演練活動,提高廣大師生的自護、自救能力,確保教育教學(xué)工作正常進行。
二
1、認真貫徹落實省、市、縣有關(guān)文件精神,提高學(xué)校安全保衛(wèi)工作的重要性和必要性的認識,把學(xué)校的安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程,確實抓緊抓實。加強學(xué)校安全排查及安全管理工作,確保師生安全。
2、學(xué)校校長要對學(xué)校安全保衛(wèi)工作負總責(zé),主管校長要對本校的安全保衛(wèi)工作負直接責(zé)任。
3、對全體師生進行法制教育,加強師生的法制觀念。
4、制定安全保衛(wèi)工作預(yù)案,對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進行預(yù)先準備。
5、加強門衛(wèi)安保工作。要增強門衛(wèi)力量,落實門衛(wèi)職責(zé),嚴格執(zhí)行24小時值班、巡邏制度,堅決杜絕陌生人進入校園。
6、加強食品安全檢測工作。學(xué)校食堂嚴格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度,加強對食品安全的檢測工作,嚴格管理,嚴禁陌生人進入學(xué)校食堂。
7、加強教學(xué)樓、食堂等人群密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強安全巡邏工作,重點加強食堂、教室等人群密集場所的`巡查力度,不讓任何可疑之人進入重要場所,切實加強學(xué)校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
1、安保和反恐工作應(yīng)急處置小組。
為切實加強我校安全保衛(wèi)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作應(yīng)急處置小組,負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和處置全校的安全保衛(wèi)工作。
組長:高慶梅。
副組長:張緒昂張易才。
成員:蔡尚喜羅良友湯潔劉開旭湯正業(yè)。
蔡磊湯俊昌蔣太琴。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由張緒昂兼任辦公室主任。
2、工作職責(zé)。
學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后,要在事故現(xiàn)場指揮救援行動,并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門匯報和請求援助,要本著“先控制,后處置,救人第一,減少損失”的原則,果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域,保護好學(xué)校貴重物品,維護現(xiàn)場秩序做好事故現(xiàn)場保護工作,做好善后處理工作,并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報。
3、巡邏防范隊伍。
組長:高慶梅。
副組長:張緒昂。
成員:張易才劉開旭高旭蔡磊楊滔文瑤。
曹虎黃澤金龍光俊楊方愛。
(一)校園內(nèi)犯罪分子持刀行兇事件應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點是:迅速集結(jié)優(yōu)勢力量阻止犯罪分子行兇。
1、獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告,并同時撥打110報警。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員,不惜一切代價建立警戒線,使犯罪分子無法靠近學(xué)生,防止事態(tài)擴大。
3、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進入全面應(yīng)急狀態(tài),立即實施應(yīng)急救援行動。
4、集結(jié)優(yōu)勢力量,攜帶防衛(wèi)器械,與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為,為警方援助贏得時間,在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。
5、盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。
6、救護受傷學(xué)生和其他傷員。
7、實施事件現(xiàn)場警戒,阻止無關(guān)人員進入學(xué)校,維護現(xiàn)場秩序,防范別有用心的人肇事,引導(dǎo)外部救援人員進入事件現(xiàn)場。
8、事件發(fā)生后,學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報告。
(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點是:迅速采取措施控制可疑人物。
1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,四處游蕩,可能作案的可疑人物,在場人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報告。
2、學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對此人進行詢問,同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。
3、若此人自述進入校園的目的明顯缺乏可信度,無人證、物證可以證明,甚至說話前后矛盾,蠻不講理,保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進行進一步盤問。
4、若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人,應(yīng)立即打110報警,由警方帶走作進一步調(diào)查。
5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑,單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告,同時,學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準備。
6、在整個過程中,學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要確保周圍人員的安全。
7、學(xué)校應(yīng)把事件情況及時向教育行政主管部門報告。
(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序。
本應(yīng)急程序的要點是:防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故。
1、收到可疑郵包或發(fā)現(xiàn)可疑物品的任何人員都要在第一時間向領(lǐng)導(dǎo)報告。
可疑物品是指:物品外表、重量、氣味可疑,不是本單位的物品,也從無看到過此種物品不知此物品有何用途,為何會擺放在學(xué)校某處。
2、發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員,都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它,要禁止在周圍吸煙或使用手機,或發(fā)動機動車輛等。
3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識和經(jīng)驗的人員進行初步鑒別,判斷是不是危險物品,若不能排除危險物品,應(yīng)立即打110報警請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品,學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線,無關(guān)人員應(yīng)立即撤離,并采取嚴密的防范措施。
5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。
6、學(xué)校配合警方開展各項處理工作,并及時向教育行政主管部門報告。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇八
為提高學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置能力,確保2020春學(xué)期開學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進行,4月2日上午9:30,我校全體教職工開展了自三月10日以來第三次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練。
市開學(xué)工作檢查組由市交警支隊中隊長周翔為組長等領(lǐng)導(dǎo)一行6人蒞臨我校,觀摩疫情防控演練全過程,并實地檢查我校開學(xué)前疫情防控工作的相關(guān)準備情況。
這次演練分為三個場景,一是學(xué)生入校要求及異常情況的處置流程;二是在教室上課時疫情防控入處置流程;三是學(xué)生在宿舍的管控和疫情防控的處置流程。
整個演練全員參與,由何永新副校長親自指揮。
上級領(lǐng)導(dǎo)對這次演練表示滿意,但由于校園比較小,活動空間有限,就學(xué)生返校后一些管理細節(jié)問題提出了寶貴意見。如學(xué)生課間活動要管控好人員密集問題;上下樓單線靠右保持間距;教室品字形排座保持合理的間距;在醒目位置再增加一些提示標語;加強全程對學(xué)生的管控等等。
我校校長滕培貴、副校長何永新和各部門負責(zé)人,全程參與演練,陪同檢查。
演練結(jié)束后,進行總結(jié)。一是聽取領(lǐng)導(dǎo)對這次演練的點評和工作指導(dǎo),二是滕校長向檢查組領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校疫情防控相關(guān)準備工作。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇九
學(xué)校本是培養(yǎng)人才的沃土。近年來、各種暴徒將罪惡的魔掌伸向?qū)W校師生。為了增強反恐防暴意識,提升反恐防暴能力,經(jīng)學(xué)校研究,進行**年師生反恐防暴應(yīng)急演練。為了保證本次演練的順利進行,特制定反恐防暴應(yīng)急演練方案及安全預(yù)案。
一、演練的目的
進一步增強全校師生和安保人員的反恐防暴意識,提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力,能在暴力襲擊事件發(fā)生時有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避,阻擋暴徒的闖入,制止暴徒的襲擊,保護師生生命安全。
二、演練時間
**年6月26日上午9:00——9:40
三、演練現(xiàn)場
教室、樓道、樓梯、操場、門衛(wèi)
四、演練對象全體師生
五、參演單位****
六、演練內(nèi)容
以師生躲避自救、堵?lián)醣┩?、緊急救護、制服暴徒等為主。具體內(nèi)容為:
1、校園襲擊事件報警演練。
2、校園襲擊事件時的安保人員臨時處置(與歹徒周旋和報告)演練。
3、校園襲擊事件時的學(xué)生躲避、教師保護、警察制服歹徒演練。
4、學(xué)校紅十字會和醫(yī)院救護演練。
七、演練步驟
(一)演練前準備:由學(xué)校副總指揮作演練前布置
(二)演練開始
1、報警演練
場景1:一男子自稱學(xué)生家長,在門衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進入學(xué)校,突然朝操場方向奔跑,拿出藏在包里的利器,沖向正在上體育課的學(xué)生。
安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來訪人員進入校園。
場景2:陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對,及時通知門衛(wèi)保安(大喊:小顧,有壞人,快告訴值班組長),并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生,期間受害倒地。
場景3:留在門衛(wèi)的保安向值日組長匯報(報告老師,學(xué)校進來一名歹徒,請指示),值日組長向校長匯報(報告校長,校園發(fā)生暴徒襲擊校園事件,危及師生安全,請指示。)同時撥打110(“110嗎?**小學(xué)校有一名暴徒?jīng)_入學(xué)校,手里有兇器,請求警力支援)。
一名保安必須留在門衛(wèi),預(yù)防其他不測事件,同時向?qū)W校當(dāng)天值班組長匯報情況,組長再向校長匯報。
2、反恐、防暴演練
場景4:校長指令(廣播):“老師們,同學(xué)們,學(xué)校發(fā)生暴徒襲擊事件,請各任課老師把教室門關(guān)好,保護好學(xué)生。各防暴成員立即到達崗位,堵?lián)醣┩?,制止暴徒?!?/p>
指令連續(xù)三遍,各防暴隊員持警械迅速到達制定崗位,各班主任到達學(xué)生所在地方)各班關(guān)好門窗,學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學(xué)樓底樓:丁祥龍、方國弟一組,曹中華、趙恩一組),防止歹徒進入教學(xué)區(qū)。
場景5:另一名保安趕來,手拿鋼叉,與體育老師一起與歹徒周旋;老師指揮學(xué)生遠離歹徒;其他在操場上課的學(xué)生在老師指揮下遠離歹徒,進入教室。
場景6:歹徒?jīng)_向一名學(xué)生,學(xué)生與歹徒周旋,在躲避時摔倒受傷;
場景7:警笛聲響起,110警察陸續(xù)到來,與歹徒展開搏斗,制服暴徒。
場景8:學(xué)校紅十字會對受傷保安和學(xué)生進行簡單處理。
3、搜救演練
場景9:120救護車趕到,對受傷的保安和學(xué)生進行救護。
場景10:校長(總指揮):各班查看有無受傷人員?搜尋組搜尋校園各處,查看有無受傷人員。
搜救組組長(值班組長)報告搜救情況,請求指示:“報告校長,經(jīng)過仔
細搜尋,有一名保安和一名學(xué)生受傷,學(xué)校紅十字會已負責(zé)救護,120救護車也在趕來,其他師生無人受傷?!?/p>
4、演練總結(jié)
各班班主任在教室組織好學(xué)生,做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。
八、演練人員分工及工作任務(wù)
1、指揮部:
組長:*
副組長:*
組員:*
任務(wù):演練第一時間到達主席臺,接受報警電話并通過廣播指揮演練。
2、報警組:
值日組長:*
任務(wù):完成匯報和110報警任務(wù)。
3.防暴組:正在上課的老師負責(zé)保護好班級里的學(xué)生,辦公室空課老師負責(zé)走廊和樓梯,防止暴徒進入教室。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負責(zé)制服暴徒,不讓其逃走。
4.救護組:學(xué)校紅十字會(邀請鎮(zhèn)紅十字會救護員)
5.搜尋組:
組長:值班行政(*)
組員:當(dāng)天值日老師和學(xué)校行政人員。
九、器材準備
1、警棍8個;鋼叉1個;
2、急救包1個;擔(dān)架1個;骨折夾板1副;綁帶一些。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇十
1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖。
1、觀看討論。
(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問:如果遇到暴力事情時怎么辦?
引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋。
(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的`路徑和位置。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
3、實踐演習(xí)。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇十一
近期國內(nèi)疫情反復(fù),防疫形式不容樂觀。為切實做好學(xué)校疫情防控工作,進一步落實學(xué)校各項防控措施的細節(jié)操作流程,結(jié)合學(xué)校實際情況,2021年1月11日上午9點,沿湖路小學(xué)再一次舉行了疫情防控模擬演練活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、部分教師及安保人員參加。演練從學(xué)生入校、上課、異常情況留觀等幾個重要個場景進行實戰(zhàn)模擬。
1.入校體溫檢測,在學(xué)校門口設(shè)置體溫監(jiān)測點,入校師生紅外儀檢測體溫,學(xué)生在值勤教師的組織引導(dǎo)下,沿著學(xué)生通道間隔1米以上有序入校,值勤人員逐一對本通道學(xué)生進行進行手部消毒。
2.學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)體溫異常的師生,啟動應(yīng)急預(yù)案進行分流、隔離。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(超過37.3℃),立即將該學(xué)生帶到對面留觀室進行體溫復(fù)測,做好信息登記,視情況做好相關(guān)處理,聯(lián)系班主任及家長,并按上級要求上報。
3.學(xué)生進教室前,進行二次體溫檢測,學(xué)生進入教室前,室內(nèi)開窗通風(fēng)半小時以上。學(xué)生有序(各班級分別設(shè)置指示通道)到達教室門口,向班主任提交在家填好的每日體溫檢測表,并進行二次體溫測量和登記。
4.上課時,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適(如發(fā)熱、咳嗽等),任課教師立即停止講課,帶領(lǐng)該生走出教室,發(fā)現(xiàn)問題及時報告學(xué)校。出教室,送往隔離室,并通知年級主任和校醫(yī)。任課教師即時帶領(lǐng)余下學(xué)生有秩序前往備用教室,安排人員對原教室進行開窗通風(fēng)和全面消毒。
本次演練,進一步加強學(xué)生的自我防護意識,提高學(xué)校教職工面對突發(fā)情況時的應(yīng)對能力。在疫情常態(tài)化的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,時刻繃緊這根弦,共同打贏這場疫情攻堅戰(zhàn)。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇十二
:全校師生
校門內(nèi)中心校道
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(校長):
副組長(副校長):
成員:
職責(zé):建立預(yù)防措施、加強應(yīng)急教育,負責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)。
2、應(yīng)急小組成員:。
職責(zé):及時有效處置突發(fā)事件,組織各年級安全疏散。
3、教室內(nèi)由上課老師負責(zé),按學(xué)校廣播指令有序組織學(xué)生。
場景設(shè)置:上午上課期間,有幾名歹徒企圖強行進入校園(詳情見附表2),威脅師生安全。
1、持*歹徒從校外強行闖入校園,門衛(wèi)與之發(fā)生爭執(zhí),安保人員阻攔,安保人員與歹徒周旋、勸告,門衛(wèi)打電話報告總務(wù)處。
2、學(xué)校應(yīng)急小組成員迅速到位(三分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場),各成員手持器械。
3、副主任及時*(110、120)
4、校內(nèi)師生聽到校園廣播后,運動場學(xué)生迅速疏散到體育室、信息技術(shù)樓;教室學(xué)生在上課老師組織下關(guān)嚴門窗,并用臺凳頂住門,躲避到安全位置,保持安靜。利用身邊能利用的物品,做好自衛(wèi)準備。
5、不用上課的男教師迅速到教師閱覽室取護衛(wèi)棒到事發(fā)地點,女教師自行進入安全區(qū)域。
6、安保人員、學(xué)校應(yīng)急小組成員聯(lián)手制服(或穩(wěn)住)入侵歹徒。
7、把歹徒移交*察處置。
8、*察點評,學(xué)校進行總結(jié),并進行防暴恐逃生知識培訓(xùn)。
1、與沿*出所聯(lián)系,請派出所*官對演練進行指導(dǎo)。
2、請派出所*官在演練前對學(xué)校安保人員、學(xué)校應(yīng)急小組成員進行培訓(xùn)。
3、召開專題演練會議,明確演練的目的、任務(wù)和注意事項。
4、各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)演練方案,讓學(xué)生講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求、疏散演練到達的區(qū)域,強調(diào)演練是預(yù)防*的模擬聯(lián)系,以免發(fā)生誤解,引發(fā)謠傳。
5、總務(wù)處對演練的疏散路線、必經(jīng)之處和安全地帶進行認真檢查,消除障礙和隱患,確保線路通暢和安全。
6、各年級分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長檢查教師到位情況,督促班級教師到位組織。
1、相關(guān)要求:
(1)不驚慌,聽從指揮,服從安排。
(2)保持安靜,動作敏捷、規(guī)范,嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
(3)疏散時速度不能太快,確保安全。
(4)按規(guī)定路線疏散,不串線。
(5)各班認真對待,嚴密組織,避免危險情況發(fā)生。
2、注意事項:
(1)演練前對學(xué)生進行教育,講清演練的要求,注意事項。
(2)防暴*報發(fā)出后,組織、帶領(lǐng)學(xué)生疏散指定地方避險。
(3)組織指導(dǎo)學(xué)生關(guān)嚴門窗,在教室內(nèi)保持寂靜,避免引起歹徒注意,就地獲得防暴工具,做好防暴準備。
(4)做好學(xué)生心理疏導(dǎo),教育學(xué)生沉著應(yīng)對,團結(jié)互助,聽從指揮。
(5)組織并隨班級學(xué)生疏散,密切關(guān)注演練現(xiàn)場,維護紀律,防止意外。
(6)應(yīng)急鈴信號解除后,組織學(xué)生到*場集中進行總結(jié)、點評。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇十三
教學(xué)目標:
1、了解如何識別恐怖分子。
2、了解恐怖分子的手段。
3、知道在各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應(yīng)當(dāng)采取何種措施自救、他救。
4、知道如何使用公共場合中的各種防暴設(shè)施。
5、學(xué)會如何報警,會使用準確的報警語言。
教學(xué)過程:
昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴重暴力恐怖事件。據(jù)新華社消息,10余人統(tǒng)一著裝,蒙面持刀,在昆明火車站砍殺群眾。截至3月2日6時,已造成29人死亡,130余人受傷。
面對突如其來的恐怖襲擊,我們應(yīng)該怎么辦?恐怖襲擊有那些手段,這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。
常規(guī)手段:
(1)爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等;
(2)槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等;
(3)劫持。劫持人、劫持車、船、飛機等;
(4)縱火。
非常規(guī)手段:
9.11事件以后的炭疽郵件事件;
(4)網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊活動。利用網(wǎng)絡(luò)散布恐怖襲擊、組織恐怖活動、攻擊電腦程序和信息系統(tǒng)等。
如何識別恐怖襲擊嫌疑人:
的警惕,例如;
(3)冒稱熟人、假獻殷勤者;(4)在檢查過程中,催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者;(5)頻繁進出大型活動場所;(6)反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn);(7)疑似公安部門通報的嫌疑人員。
(1)保持冷靜,不要反抗,相信政府;
(2)不對視,不對話,趴在地上,動作要緩慢;
(4)注意觀察恐怖分子人數(shù),頭領(lǐng),便于事后提供證言;
(5)在警方發(fā)起突擊的瞬間,盡可能趴在地上,在警方掩護下脫離現(xiàn)場。
(1)掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間;
(3)選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質(zhì)地密度大,但體積過小,不足以完全擋住自己身體,就起不到掩蔽目的。如路燈桿、小樹干、消防栓等。
(4)選擇形狀易于隱藏身體,如立柱;不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈,掩蔽其后容易被跳彈傷及,如假山、觀賞石等。
(4)自救互救。到達安全區(qū)后,及時檢查是否受傷,發(fā)現(xiàn)受傷,及時實施自救互救;
(5)事后協(xié)助。積極向警方提供現(xiàn)場信息,協(xié)助警方控制局面。
(1)快速掩蔽。要快速蹲下,盡可能背靠車體,或者趴下,不要隨意站起走動;
(2)及時報警。通過每節(jié)車廂緊急報警按鈕進行報警。
(5)事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息,協(xié)助警方調(diào)查。
(2)及時報警。撥打110報警;
(3)檢查傷情。實施自救和互救;
(4)事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息,協(xié)助警方調(diào)查。
(2)及時報警。撥打110或撥打飯店報警電話報警;
(3)檢查傷情。自救互救;
(4)事后協(xié)助。向警方提供現(xiàn)場信息,協(xié)助警方調(diào)查。
(1)異常的氣味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等;
(2)異常的現(xiàn)象。如大量昆蟲死亡、異常的煙霧、植物的異常變化等;
九、公共場所一般都有完善的防火,滅火設(shè)施和緊急出口:
(2)走廊配有干粉滅火器箱,上面貼有紅色"滅火器"標志;
(3)樓層內(nèi)設(shè)有事故照明燈,可見清晰的"緊急出口"標志;
(4)在走廊或者樓梯,有消防栓,附近配有消防帶。切記:處在陌生的環(huán)境時,如入住酒店、商場購物、進入娛樂場所時,務(wù)必留心疏散通道、滅火設(shè)施和緊急出口及樓梯方位等,以便關(guān)鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場。
1、保持鎮(zhèn)靜,不能因為恐慌影響了正常的判斷。
2、判明自己目前是否面臨危險,如有危險,做好個人防護,迅速離開危險區(qū)域或就地掩蔽。
3、首先報告最重要的內(nèi)容,包括地點、時間、發(fā)生了什么事件、后果等。如槍擊事件位置、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等;縱火事件說清發(fā)生火災(zāi)地點,如哪個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓,幾層樓,附近有無危險物等。
今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動的知識,大家如果在遇到恐怖襲擊時,切忌一定要保持鎮(zhèn)定,按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng),施展自救和他救,減少不必要的損傷。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇十四
教學(xué)目標:
通過主題班會要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知識,如何最大限度的減少傷害。
教學(xué)重點:
如何防范和應(yīng)對暴力傷害。
教學(xué)難點:
如何防范和應(yīng)對暴力傷害,保護自身安全。
教學(xué)過程
1、展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題。
2、請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童造成很大的傷害。
下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>
2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園,與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢?這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
板書課題防范暴力傷害
我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。
你們是未成年人,未成年人作為社會上的弱勢群體,自我保護能力和防范意識較差,往往會成為壞人侵害的對象。目前,社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
請同學(xué)們以小組為單位展開討論:當(dāng)你遇到以上不法侵害時,你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對?集體交流討論的結(jié)果。
同學(xué)們,你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對?是呀,她是為你好,才這樣做的。
你恨她嗎?
老師看的出來,同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。
同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?
全班匯報交流討論結(jié)果。
怎樣防范家庭暴力傷害呢?
1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,就會有第二次、第三次,甚至?xí)懈啻危視淮伪纫淮螄乐?。因此,要在第一次家庭暴力發(fā)生時就說“不”。
2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害,要大聲呼救,尋求其他家庭成員的保護;或盡可能讓鄰居聽到,并尋找機會撥打報警電話110,向警察求助;或設(shè)法脫身,盡快到駐地派出所,請求保護。
3、如果因暴力受傷,要及時去醫(yī)院診治,告訴醫(yī)生自己受傷的.原因,請求醫(yī)生詳細、準確地記錄傷情,為進一步尋求司法鑒定做好準備。)
出示問題
(1)有家長說:“孩子是自己的,打自己的孩子不犯法,誰也管不了。”
(2)有家長說:“我打孩子是為他好,不打不罵能成才嗎?”
同學(xué)們以小組為單位展開辯論。
展示辯論結(jié)果。
校園暴力有外來的,也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。
請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。
同學(xué)們以上談的都是校園暴力。
你是一名小學(xué)生,你該怎么做?
假如你自己受到傷害時,你會怎樣應(yīng)對?
請同學(xué)們以小組為單位展開討論。
全班交流。
1、采取避讓態(tài)度,放學(xué)后應(yīng)及時回家,不在校園里和路上逗留,不給對方糾纏的機會。
2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突,以免自己受到傷害。
別怕,大膽地說。只有說出來,老師才會改正缺點,老師才會進步,師生關(guān)系才會更融洽。
同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。。
體罰通常是罰站、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。
老師這樣做的目的是什么?
生:(對我們好,要求嚴,想讓我們多學(xué)點知識。)
雖然老師的用意是好的,但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,對青少年的健康成長非常有害。
以后,如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對,你會怎么辦?
同學(xué)們說的不錯。
你要敢于提出批評,或者告訴校長、其他老師、家長,求得他們的支持和幫助。
愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇十五
(一)分級、分類管理,以不同的響應(yīng)方式應(yīng)對不同等級的挑戰(zhàn)。
以往的應(yīng)急預(yù)案沒有對校園遇到恐怖暴力的進行分級,在現(xiàn)實當(dāng)中,遇到一人或多人入侵施暴,**兇器有所不同,應(yīng)對安全挑戰(zhàn)的學(xué)校不同(幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)都有所不同),不可能以一套方案為模板去應(yīng)對所有的安全挑戰(zhàn),所以應(yīng)當(dāng)制定不同級別的處置方案應(yīng)對不同的安全挑戰(zhàn)。
(二)以人為本,縱深防御為主,次第應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。
以往的處置方案過對人員的人身安全關(guān)注得不夠,一方面,對投入處置的安保及協(xié)防人員人身安全關(guān)注不夠。許多方案中,連同門衛(wèi)在內(nèi)的安保人員在報警之后就立刻投入戰(zhàn)斗,一些方案甚至想當(dāng)然的“擒敵于校門之際”。但實際上,面對暴力恐怖襲擊,只經(jīng)過簡單訓(xùn)練并且只擁有簡陋器械的校園保安和協(xié)防的教師,在高度緊張的情況下,多數(shù)時候并不能有效的擒拿**。安保和協(xié)防人員的策略,應(yīng)當(dāng)是:在人數(shù)等于或略多于**時,應(yīng)當(dāng)予以牽制,避免事態(tài)進一步擴大,等待警方趕來;在人員數(shù)倍于**時,視具體情況才能發(fā)動進攻。所以,應(yīng)該優(yōu)化防御策略,不能想當(dāng)然地把安全挑戰(zhàn)阻擋在校門外,從校門到教室,有縱深的設(shè)置防御策略,有次序的應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。
(三)藏兵于各處,聚而用之,定期訓(xùn)練。
以往的處置方案,對于安全裝備的存放和領(lǐng)取沒有詳細說明,仿佛事情發(fā)生,鋼叉和盾牌就能“突然間”的裝備到保安和協(xié)防人員身上。但在現(xiàn)實中,上述裝備往往集中存放于門衛(wèi)室或者倉庫中,從事發(fā)得到信息到集中領(lǐng)取裝備必然需要時間。且把防暴器材集中于門衛(wèi)室或者倉庫存放并不合理,如果門衛(wèi)室和倉庫已經(jīng)被**占領(lǐng),那就直接失去了僅有的防暴裝備。所以,裝備應(yīng)該分散放置于便于管理便于領(lǐng)取的地方,在需要時由安保和協(xié)防人員到各自的裝備領(lǐng)取點領(lǐng)取,然后再奔赴事發(fā)地點進行處置。
此外,裝備的使用方法和防暴隊伍的分工和隊形,在日常都需要進行至少一個季度一次的演練,才能確保在發(fā)生問題的時候能夠有效地使用。之后筆者將會在優(yōu)化后的方案中寫明如何解決上述問題。
(四)設(shè)置最壞的結(jié)果,才能有效應(yīng)對。
以往的方案當(dāng)中,有意的在回避出現(xiàn)傷亡,以及**入侵到教室、會場等人員密集場所時應(yīng)該怎么辦的內(nèi)容,這些內(nèi)容本來應(yīng)該在預(yù)案和演練當(dāng)中明確,但是在許多真實案例里面這都是發(fā)生過的事情,所以,只有把預(yù)案和演練都按照這樣最壞的打算去準備,才能在真正發(fā)生事情的時候有相對充足的措施。
(一)優(yōu)化信息的收集反饋和指揮調(diào)度。
學(xué)校的門衛(wèi)、巡邏保安,應(yīng)當(dāng)配備對講機,校園應(yīng)當(dāng)設(shè)置綜合指揮中心(應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的廣播室改建),把廣播、報警、視頻監(jiān)控的相關(guān)設(shè)備整合到一起。并配備鐵門鐵窗,在發(fā)生暴力安全挑戰(zhàn)時,能夠讓調(diào)度員或校領(lǐng)導(dǎo)有一個相對安全寬松的環(huán)境指揮全局。
門衛(wèi)和巡邏保安在發(fā)現(xiàn)安全隱患后,應(yīng)當(dāng)首先通過自身渠道迅速報警(一鍵報警或其他系統(tǒng)),然后通過對講機呼叫指揮中心,告知指揮中心**入侵的位置、人數(shù)、是否持械,運動方向等具體情況,報告完畢后,才持械對**予以跟蹤和牽制,并及時匯報相關(guān)的動態(tài)。
指揮中心值班人員在接到入侵報告后,應(yīng)當(dāng)首先用廣播告知整個校園,請所有人員按照預(yù)案做好準備。并調(diào)度校內(nèi)安保和協(xié)防力量趕往入侵者處。疏散正在體育場所上課的學(xué)生,關(guān)閉教學(xué)樓大門和教室門窗,接著再次向110報警,以應(yīng)對下一步挑戰(zhàn)。
(二)優(yōu)化每個人的職能。
以往的方案中,對話內(nèi)容太多,各個角色的工作內(nèi)容往往比較繁雜,在實操中不免浪費時間,也不容易記得住。在應(yīng)對安全挑戰(zhàn)中,所有角色的職能應(yīng)盡可能簡化,處置的措施應(yīng)當(dāng)簡短并方便記憶,如門衛(wèi)的流程就是一句話:先報警然后報告情況,接著視情況予以跟蹤牽制。其他的角色亦同,太復(fù)雜的指令和處理手段,在高度緊張的情況下不僅容易忘記。
協(xié)防人員:聽到廣播后,到指定地點領(lǐng)取裝備,然后趕往事發(fā)地點牽制入侵者,待人員數(shù)倍于對手,再視情況進行處置。
指揮中心值班員:聽取報告,通報情況,召喚安保和協(xié)防,報警確認信息,然后做好應(yīng)變。
教室內(nèi)的師生:關(guān)閉門窗,聽從指揮,入**入侵到教室,可持凳子、掃把等物品保護自己,然后往沒有**的地方撤退。
過往的方案回避了這些內(nèi)容,往往通過控制了**就草草了事,但入侵之后,如果造成了傷亡,應(yīng)該如何應(yīng)對,這方面沒有進行演練。另外,如果遇到大規(guī)模的恐怖暴力入侵,如何進行撤退,也沒有進行演練。竊以為這些善后的環(huán)節(jié),可以結(jié)合校園的外傷急救以及地質(zhì)災(zāi)害演練結(jié)合起來開展。詳情可見細化的演練預(yù)案。
筆者將以藍色(一人徒手入侵)、黃色(一人持械入侵)、橙色(多人入侵)、紅色(持有槍械、毒物、燃燒、腐蝕入侵)四種演練預(yù)案來應(yīng)對不同的情況。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇十六
為了在發(fā)生恐怖和爆炸事故等突發(fā)事件的緊急情況下迅速反應(yīng),提高員工處置反恐防爆應(yīng)急響應(yīng)能力和其它突發(fā)事件,疏散顧客、緊急避險的能力。做好防范措施和處理工作,降低事故造成人員傷亡和財產(chǎn)損失、以及對環(huán)境的危害,結(jié)合本公司的實際情況制定實行本預(yù)案。
第一章概述。
xxx中央商場位于大冶市新冶大道38號,南鄰會展中心,周圍小區(qū)林立,人流密集,日經(jīng)人流量數(shù)六千人,本商城總建筑面積44000平米,是集百貨、餐飲、娛樂、影院等為一體的綜合購物廣場。
第二章總則。
公司貫徹“安全第一,預(yù)防為主、綜合治理”的方針,盡最大努力保護人員、設(shè)備、財產(chǎn)安全。公司成立《反恐防爆應(yīng)急預(yù)案》領(lǐng)導(dǎo)小組和事故應(yīng)急指揮部、應(yīng)急小分隊,負責(zé)應(yīng)急狀態(tài)下的指揮、組織、協(xié)調(diào)、救援、處理工作。搶險救災(zāi),人人有責(zé)。
一、編制目的。
為了有效防范商場內(nèi)暴力事件的發(fā)生,切實保障廣大業(yè)戶和消費者的人身和國家財產(chǎn)的安全,及時處置侵害安全的惡性事件,維護商場的穩(wěn)定,特制定本預(yù)案。
二、應(yīng)急預(yù)案的任務(wù)和目標。
為更好地展開各項工作,更好的適應(yīng)法律和經(jīng)濟活動的要求,結(jié)合本公司的自身特點,加上人性化、科學(xué)化的管理,給員工和商場客戶和市民營造一個良好安全的工作購物氛圍,特制定本應(yīng)急預(yù)案。
本預(yù)案的目標:保證各種應(yīng)急反應(yīng)資源處于良好的備戰(zhàn)狀態(tài)、各種預(yù)案計劃有條不紊的進行、防止因應(yīng)急反應(yīng)行動組織不力或現(xiàn)場救援工作的無序和混亂而延誤事故的應(yīng)急救援、更有效地避免或降低人員傷亡和財產(chǎn)損失、充分體現(xiàn)應(yīng)急救援的精神真諦。
三、適用范圍。
本預(yù)案適用于本商場反恐防爆事件的演習(xí)和發(fā)生反恐防爆事件的應(yīng)急響應(yīng)。
一、組織機構(gòu)及職責(zé)任務(wù)。
總指揮:曹金平總經(jīng)理。
副總指揮:蔣波、xxx、xxx、xxx、徐軍。
現(xiàn)場應(yīng)急責(zé)任主管部門:現(xiàn)場管理部。
單位反恐工作聯(lián)系人:xxx。
職責(zé)任務(wù):
1、負責(zé)反恐防爆應(yīng)急預(yù)案的制定、修改和宣傳貫徹工作;
2、督促各部門落實應(yīng)急預(yù)案措施,做好應(yīng)急救援準備工作;
5、立即請求警方和當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門給予救援和指導(dǎo),并向相關(guān)政府報告確定;
8、確定事態(tài)的嚴重情況,確定是否需要及時組織人員疏散和離開;
9、事件結(jié)束后,安排專人負責(zé)寫出《事件分析報告》,并組織相關(guān)人員評審原《應(yīng)急預(yù)案》的適應(yīng)性,部份條款不適應(yīng)時則予以修訂。
二、具體事件的處理辦法。
1、暴力。
(1)如沒有傷及人員的情況下應(yīng)以教育為主,勸說其放棄傷害他人、及破壞正常秩序的行為。
(2)如已傷及他人,應(yīng)予立即制止,以搶救傷員為主,如情況繼續(xù)惡化應(yīng)以武力制止。
(3)注意觀察暴力組織者的行為、特征。條件許可的話,當(dāng)即擒獲;不具備條件,也要想辦法接近、控制,等待公安、武警或其他隊員到時再擒獲。
(4)注意收集、保護證人。
2、爆炸物品。
(1)如發(fā)現(xiàn)不明爆炸物,立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報告,同時采取隔離措施,疏散人員集中至安全地帶并保護好相關(guān)人員。
(2)嚴禁人員進出加強事故地點保衛(wèi)、巡查工作。
(3)報告公安部門,請求派人排暴并協(xié)助其工作。
3、搶奪、搶劫、盜竊。
(1)如發(fā)現(xiàn)罪犯嫌疑人沒有離開園區(qū),立即通報出口保安員監(jiān)控,并在第一時間想領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,同時組織圍捕。
(2)如發(fā)現(xiàn)罪犯嫌疑人已離開市場,立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報,然后檢查公司的財產(chǎn)安全情況。
(3)如犯罪嫌疑人已傷到人員,應(yīng)立即通知醫(yī)務(wù)室和保安機動分隊,撥打120急救電話,并組織搶救。
(4)如罪犯嫌疑人在可監(jiān)控的范圍內(nèi),立即組織追捕,捉拿嫌疑犯。
(5)保護好現(xiàn)場、證人,在公安部門到來之前,嚴禁無關(guān)人員進出。
4、縱火。
(1)立即啟動放火、滅火預(yù)案進行撲救滅火,同時撥打“119”報警電話。
(2)保護好現(xiàn)場,引導(dǎo)消防車進入市場,嚴禁無關(guān)人員進出現(xiàn)場。
(3)如罪犯嫌疑人在現(xiàn)場,立即組織圍捕。
(4)滅火后,注意保護好現(xiàn)場,統(tǒng)計損失。
5、綁架、挾持人質(zhì),勒索。
(1)如罪犯嫌疑人在現(xiàn)場,應(yīng)第一時間向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報,同時采取圍捕方式包圍。
(2)正面宣傳教育對話,“請不要傷人,有話好商量”以情感化,放下兇器。
(3)保護好現(xiàn)場,嚴禁無關(guān)人員進出現(xiàn)場。
(4)立即報警,請求支援。
(5)如罪犯嫌疑人已離開,應(yīng)保護好現(xiàn)場痕跡等證物、證人等待公安部門前來偵破。
(6)如罪犯嫌疑人已逃離公司可視的范圍內(nèi),應(yīng)立即追捕,同時首要考慮人質(zhì)的安全,等。
待公安部門前來解決。
三、救援工作組。
救援工作分設(shè)5個工作組,在指揮部領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
1、現(xiàn)場指揮組。
組長:曹金平成員:各分管部門領(lǐng)導(dǎo)。
職責(zé)任務(wù):
(1)迅速確認信息的來源,并對信息來源進行分析準確性;
(2)迅速組織人員對所在地點進行排查,安排人員疏散和警戒工作;
(3)一旦確定有可疑物品,確定信息來源真實,必須立即撥打110報警;
(4)立即指揮疏散現(xiàn)場人員;
(5)待到專業(yè)人員趕赴現(xiàn)場后,在現(xiàn)場指揮員的統(tǒng)一指揮下,由排爆專業(yè)人員進行處置;
(6)當(dāng)可疑物品發(fā)生爆炸,指揮組織搶救傷員并立即撥打120;
(7)爆炸起火,現(xiàn)場總指揮應(yīng)宣布立即啟用《消防安全應(yīng)急預(yù)案》。
2、疏散組。
組長:xxx成員:營業(yè)部、營業(yè)各部、企劃部。
(3)現(xiàn)場顧客全部疏散后,按照總指揮命令下達場內(nèi)員工疏散命令,員工有序撤離商場。
3、安全保衛(wèi)組。
組長:xxx。
成員:現(xiàn)場管理部人員。
職責(zé)任務(wù):
(1)聯(lián)系播音室人員及時做好安全疏散廣播宣傳工作,必要時啟動消防應(yīng)急疏散流程;
(3)對現(xiàn)場周邊進行巡邏檢查,發(fā)現(xiàn)可疑情況,迅速向指揮部報告,同時防止破壞分子趁機進行破壞。
(4)為防止爆炸起火,內(nèi)保人員迅速攜帶滅火器材到達現(xiàn)場,為防止爆炸起火做好充分的準備。
(5)人員撤離商場后警戒人員用警戒帶將現(xiàn)場圍護下來,設(shè)立隔離區(qū);
(6)事件結(jié)束后,立即組織清理現(xiàn)場,恢復(fù)正常營業(yè)。
4、救護組。
組長:蔣波成員:xxx、xxx、xxx。
(3)協(xié)調(diào)做好后勤保障工作;
(4)組織做好傷亡人員家屬臨時安置工作;
(5)組織協(xié)調(diào)有關(guān)治療和善后處理等問題;
(6)保證搶險救助資金能及時到位。
5、事故綜合調(diào)查組。
組長:xxx副組長:xxx、xxx、xxx。
職責(zé)任務(wù):
(1)配合警方和有關(guān)部門,開展事故勘察、取證、分析等工作;
(2)配合警方分析事故原因及有關(guān)責(zé)任人員;
(3)配合警方,做好人員思想工作,加強商場業(yè)主的法制和安全教育、宣傳工作;
(4)完成上級部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的調(diào)查工作和《事件分析報告》;
(5)負責(zé)綜合協(xié)調(diào)并與處置重特大突發(fā)性事故的外單位機構(gòu)聯(lián)絡(luò)或上報。
四、工作程序。
3、安全保衛(wèi)組立即組織顧客疏散到安全地帶,并維持秩序,等待警方前來支援處理;
4、指揮中心根據(jù)現(xiàn)場實際情況需要啟用《消防安全應(yīng)急預(yù)案》;
5、做好思想宣傳工作,穩(wěn)定商戶、員工和消費者思想情緒,保護自身安全。
五、預(yù)防措施。
2、夜間嚴格執(zhí)行出入登記管理制度,嚴控外來人員進入商場;
3、組織反恐防爆演習(xí)活動,使用好技防設(shè)施和緊急報警按鈕;
4、對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要耐心接待,盡力做好化解工作;
5、商場成立防范商場暴力事件處理應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(1)聯(lián)系人:xxx。
(2)聯(lián)系電話:[1**********]3166828。
四、反恐防爆工作流程圖。
單位反恐防范平面布局圖。
xxx管理有限公司。
xxx年x月xx日。
一、反恐防范重點部位。
1、配電室。
2、監(jiān)控室。
3、黃金珠寶名表經(jīng)營區(qū)域。
4、次主力店倉庫。
1、監(jiān)控設(shè)施:單位內(nèi)配備監(jiān)控攝像頭270多具,其中重點部位布控占比達到50%以上,有效做到各個角度,各個視線的全天候監(jiān)控。
2、紅外報警器:重點部位安裝ck報警器材4個,且各個專廳天花頂部安裝手動報警器材,夜間重點部位安裝紅外報警器材點位共6個。
4、消防設(shè)備:單位配備消防系統(tǒng)含噴淋系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)等,有1300多具滅火器材,且防火分區(qū)、防煙分區(qū)布置合理。
三、隱患查出方式方法及目標。
1、安全檢查:每月開展安全檢查2次,室內(nèi)外、天臺屋面等各個角落細節(jié)軍仔細檢查,并做好記錄,未發(fā)現(xiàn)重大隱患情況發(fā)生。
2、安全巡查:每日安排現(xiàn)場安全巡查不低于10次,且公司24小時安排人員值班。
3、制定詳細的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,并積極組織開展了消防、防搶、搶盜、防滋事、防詐騙等應(yīng)急演練活動,員工基本熟悉應(yīng)急逃生及自救方法。
4、人員及設(shè)備布控。
(1)監(jiān)控室區(qū)域、配電室區(qū)域執(zhí)行24小時值班制度;
(2)黃金名表區(qū)域?qū)嵭袑H藢徶贫?,營業(yè)期間專人值守黃金柜臺,并攜帶警具、對講機等物品,此區(qū)域配備大量報警器、攝像頭等安防設(shè)備,確保防范無死角。
四、單位反恐防范力量組成。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇十七
(一)分級、分類管理,以不同的響應(yīng)方式應(yīng)對不同等級的挑戰(zhàn)。
以往的應(yīng)急預(yù)案沒有對校園遇到恐怖暴力的進行分級,在現(xiàn)實當(dāng)中,遇到一人或多人入侵施暴,暴徒兇器有所不同,應(yīng)對安全挑戰(zhàn)的學(xué)校不同(幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)都有所不同),不可能以一套方案為模板去應(yīng)對所有的安全挑戰(zhàn),所以應(yīng)當(dāng)制定不同級別的處置方案應(yīng)對不同的安全挑戰(zhàn)。
(二)以人為本,縱深防御為主,次第應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。
以往的處置方案過對人員的人身安全關(guān)注得不夠,一方面,對投入處置的安保及協(xié)防人員人身安全關(guān)注不夠。許多方案中,連同門衛(wèi)在內(nèi)的安保人員在報警之后就立刻投入戰(zhàn)斗,一些方案甚至想當(dāng)然的“擒敵于校門之際”。但實際上,面對暴力恐怖襲擊,只經(jīng)過簡單訓(xùn)練并且只擁有簡陋器械的校園保安和協(xié)防的教師,在高度緊張的情況下,多數(shù)時候并不能有效的擒拿暴徒。安保和協(xié)防人員的策略,應(yīng)當(dāng)是:在人數(shù)等于或略多于暴徒時,應(yīng)當(dāng)予以牽制,避免事態(tài)進一步擴大,等待警方趕來;在人員數(shù)倍于暴徒時,視具體情況才能發(fā)動進攻。所以,應(yīng)該優(yōu)化防御策略,不能想當(dāng)然地把安全挑戰(zhàn)阻擋在校門外,從校門到教室,有縱深的設(shè)置防御策略,有次序的應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。
(三)藏兵于各處,聚而用之,定期訓(xùn)練。
以往的處置方案,對于安全裝備的存放和領(lǐng)取沒有詳細說明,仿佛事情發(fā)生,鋼叉和盾牌就能“突然間”的裝備到保安和協(xié)防人員身上。但在現(xiàn)實中,上述裝備往往集中存放于門衛(wèi)室或者倉庫中,從事發(fā)得到信息到集中領(lǐng)取裝備必然需要時間。且把防暴器材集中于門衛(wèi)室或者倉庫存放并不合理,如果門衛(wèi)室和倉庫已經(jīng)被暴徒占領(lǐng),那就直接失去了僅有的防暴裝備。所以,裝備應(yīng)該分散放置于便于管理便于領(lǐng)取的地方,在需要時由安保和協(xié)防人員到各自的裝備領(lǐng)取點領(lǐng)取,然后再奔赴事發(fā)地點進行處置。
此外,裝備的使用方法和防暴隊伍的分工和隊形,在日常都需要進行至少一個季度一次的演練,才能確保在發(fā)生問題的時候能夠有效地使用。之后筆者將會在優(yōu)化后的方案中寫明如何解決上述問題。
(四)設(shè)置最壞的結(jié)果,才能有效應(yīng)對。
以往的方案當(dāng)中,有意的在回避出現(xiàn)傷亡,以及暴徒入侵到教室、會場等人員密集場所時應(yīng)該怎么辦的內(nèi)容,這些內(nèi)容本來應(yīng)該在預(yù)案和演練當(dāng)中明確,但是在許多真實案例里面這都是發(fā)生過的事情,所以,只有把預(yù)案和演練都按照這樣最壞的打算去準備,才能在真正發(fā)生事情的時候有相對充足的措施。
(一)優(yōu)化信息的收集反饋和指揮調(diào)度。
學(xué)校的門衛(wèi)、巡邏保安,應(yīng)當(dāng)配備對講機,校園應(yīng)當(dāng)設(shè)置綜合指揮中心(應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的廣播室改建),把廣播、報警、視頻監(jiān)控的相關(guān)設(shè)備整合到一起。并配備鐵門鐵窗,在發(fā)生暴力安全挑戰(zhàn)時,能夠讓調(diào)度員或校領(lǐng)導(dǎo)有一個相對安全寬松的環(huán)境指揮全局。
門衛(wèi)和巡邏保安在發(fā)現(xiàn)安全隱患后,應(yīng)當(dāng)首先通過自身渠道迅速報警(一鍵報警或其他系統(tǒng)),然后通過對講機呼叫指揮中心,告知指揮中心暴徒入侵的位置、人數(shù)、是否持械,運動方向等具體情況,報告完畢后,才持械對暴徒予以跟蹤和牽制,并及時匯報相關(guān)的動態(tài)。
指揮中心值班人員在接到入侵報告后,應(yīng)當(dāng)首先用廣播告知整個校園,請所有人員按照預(yù)案做好準備。并調(diào)度校內(nèi)安保和協(xié)防力量趕往入侵者處。疏散正在體育場所上課的學(xué)生,關(guān)閉教學(xué)樓大門和教室門窗,接著再次向110報警,以應(yīng)對下一步挑戰(zhàn)。
(二)優(yōu)化每個人的職能。
以往的方案中,對話內(nèi)容太多,各個角色的工作內(nèi)容往往比較繁雜,在實操中不免浪費時間,也不容易記得住。在應(yīng)對安全挑戰(zhàn)中,所有角色的職能應(yīng)盡可能簡化,處置的措施應(yīng)當(dāng)簡短并方便記憶,如門衛(wèi)的流程就是一句話:先報警然后報告情況,接著視情況予以跟蹤牽制。其他的角色亦同,太復(fù)雜的指令和處理手段,在高度緊張的情況下不僅容易忘記。
協(xié)防人員:聽到廣播后,到指定地點領(lǐng)取裝備,然后趕往事發(fā)地點牽制入侵者,待人員數(shù)倍于對手,再視情況進行處置。
指揮中心值班員:聽取報告,通報情況,召喚安保和協(xié)防,報警確認信息,然后做好應(yīng)變。
教室內(nèi)的師生:關(guān)閉門窗,聽從指揮,入暴徒入侵到教室,可持凳子、掃把等物品保護自己,然后往沒有暴徒的地方撤退。
過往的方案回避了這些內(nèi)容,往往通過控制了暴徒就草草了事,但入侵之后,如果造成了傷亡,應(yīng)該如何應(yīng)對,這方面沒有進行演練。另外,如果遇到大規(guī)模的恐怖暴力入侵,如何進行撤退,也沒有進行演練。竊以為這些善后的環(huán)節(jié),可以結(jié)合校園的外傷急救以及地質(zhì)災(zāi)害演練結(jié)合起來開展。詳情可見細化的演練預(yù)案。
筆者將以藍色(一人徒手入侵)、黃色(一人持械入侵)、橙色(多人入侵)、紅色(持有槍械、毒物、燃燒、腐蝕入侵)四種演練預(yù)案來應(yīng)對不同的情況。
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練心得體會篇十八
一、幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置組織機構(gòu)及職責(zé):
幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:幼兒園園長。
成員:各班級教師。
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。
1.事故發(fā)生時,現(xiàn)場教職員工立即報告幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組?,F(xiàn)場教師或負責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散,維護現(xiàn)場秩序。
2.恐怖暴力傷害事故重大時,責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報警電話“110”和“120”,報警內(nèi)容為:“深州市小明星幼兒園(地點)發(fā)生恐怖暴力傷害事故,傷害情況是……,請迅速前來救助,地址是深州市東安莊鄉(xiāng)西安莊村小明星幼兒園”。待對方放下電話后再掛機。
3.應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時間內(nèi)立即向中心校報告。
4.幼兒園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組。
到位,按照預(yù)案規(guī)定職責(zé)開展處置救援工作。
1.幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)在警方未到時保衛(wèi)師生安全,控制事態(tài)發(fā)展,按預(yù)案有計劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點和危險區(qū)域,班級教師清點人數(shù)。
2.救助:
(1)立即組織有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場進行救助。
(2)如有需要,醫(yī)療救護組要同時撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)學(xué)生受傷情況,通知有關(guān)幼兒家長、教師家屬到達現(xiàn)場或指定醫(yī)院。
(3)教師維護現(xiàn)場秩序,保護現(xiàn)場,疏通校園內(nèi)的道路,保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車到達指定地點。
(4)準備有關(guān)用品,協(xié)助搶救受傷教師及幼兒。
3.善后:做好受到傷害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作,妥善處理相關(guān)善后事宜,進行或配合進行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作,恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
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