總結(jié)是一個(gè)重要的思維工具，可以幫助我們抓住事物的本質(zhì)，提高問(wèn)題解決的能力。如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作是提高工作效率的關(guān)鍵?？偨Y(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行概括的一種書(shū)面形式。在曾經(jīng)的日子里，我們經(jīng)歷了許多事情，學(xué)到了很多東西，是時(shí)候?qū)@一段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
指紋畫(huà)的心得篇一
人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線，這些隆起的紋線的起點(diǎn)、終點(diǎn)、分叉、結(jié)合被稱(chēng)為細(xì)節(jié)特征點(diǎn)。這種細(xì)節(jié)特征有無(wú)數(shù)種排列，因此，每個(gè)人的指紋甚至一個(gè)指紋的每條紋線都是獨(dú)特的。世界上雖有幾十億人口，但是迄今為止，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人，即使同卵雙胞胎的指紋，也不一樣。指紋在胎兒三四個(gè)月便開(kāi)始產(chǎn)生，到六個(gè)月左右的時(shí)候就已經(jīng)形成了。小嬰兒慢慢長(zhǎng)大，指紋也只不過(guò)放大增粗，但紋樣不會(huì)改變。也就是說(shuō)，當(dāng)我們的指紋在形成后，就是終身不改的。
每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的(網(wǎng)絡(luò)圖)。
指紋就像是一個(gè)人的“身份證”，獨(dú)一無(wú)二。指紋破案即通過(guò)鑒別作案嫌疑人的手指紋格，來(lái)幫助偵查人員判斷此人是否有真正罪犯的可能。那么，是哪個(gè)國(guó)家的人最先想到了這個(gè)goodidea呢?根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和史書(shū)上的記載，我國(guó)在距今2500年前的戰(zhàn)國(guó)后期就開(kāi)始利用罪犯在犯罪現(xiàn)場(chǎng)遺留下來(lái)的指紋進(jìn)行破案了。
1975年，湖北省云夢(mèng)睡虎地出土了一批戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)的竹簡(jiǎn)，這就是著名的“云夢(mèng)竹簡(jiǎn)”?！霸茐?mèng)竹簡(jiǎn)”的著作年代大約在公元前251年至公元前221年之間，也就是在秦始皇滅六國(guó)、統(tǒng)一中國(guó)前的戰(zhàn)國(guó)后期。
“云夢(mèng)竹簡(jiǎn)”中的《封診式·穴盜》簡(jiǎn)，詳細(xì)而生動(dòng)地記錄了一起罪犯挖洞進(jìn)入一戶(hù)人家里進(jìn)行盜竊的案件。竹簡(jiǎn)中特別強(qiáng)調(diào)了犯罪現(xiàn)場(chǎng)和地洞的洞壁上留下了罪犯的“膝、手跡，膝、手各六處”。這一歷史記錄表明，至遲在戰(zhàn)國(guó)晚期，我們的祖先在偵破案件時(shí)已經(jīng)將“手跡”，也就是我們今天所說(shuō)的指紋作為犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘察的重要內(nèi)容之一，并把指紋作為偵破案件、確定罪犯的重要證據(jù)之一。秦朝以后，利用指紋破案的案例在我國(guó)史書(shū)上屢見(jiàn)不鮮。到了唐代，指紋已應(yīng)用于文書(shū)契的上;而在宋代，手印已正式成為刑事訴訟的物證。
睡虎地秦“云夢(mèng)竹簡(jiǎn)”(搜狐)。
指紋破案在國(guó)外的歷史始于西歐。英國(guó)形態(tài)學(xué)家尼赫邁亞·克魯，他在1684年的《哲學(xué)公報(bào)》上非常精確地描述了指紋的各種形狀。直到19世紀(jì)初，德國(guó)普克尼教授經(jīng)過(guò)研究，才將指紋分為9個(gè)類(lèi)別。1858年，英國(guó)駐印度的行政長(zhǎng)官威廉·赫舍爾產(chǎn)生了與土著人簽訂協(xié)議時(shí)他們?cè)诿窒掳词钟〉南敕ā?877年，他又要求犯人們?cè)谌氇z之前留下手印。
巧合的是，與赫舍爾同時(shí)代的亨利·福爾茨，他本是東京醫(yī)院的一名外科醫(yī)生，卻轉(zhuǎn)而研究在江戶(hù)發(fā)掘出來(lái)的老門(mén)房上澆濤的指印。
1880年10月28日，福爾茨在英國(guó)自然科學(xué)雜志《自然》發(fā)表了他的一封信，談到“當(dāng)血污的指印在泥土、杯子等東西上留下痕跡時(shí)，它們就能導(dǎo)致用科學(xué)方法來(lái)證明罪犯的身份”。英國(guó)科學(xué)家法郎西斯·蓋爾頓在前人基礎(chǔ)上首創(chuàng)指紋分類(lèi)編碼技術(shù)，1982年出版了他的一本關(guān)于指紋的專(zhuān)著。其中便有三個(gè)影響重大的結(jié)論：指紋終身不變;指紋可以識(shí)別;指紋可以分類(lèi)。而后，j·布塞蒂奇于1892年在蓋爾頓研究的啟發(fā)下，創(chuàng)造了一套實(shí)用的指紋分類(lèi)方法，他在《人體測(cè)量學(xué)和指紋學(xué)使用概論》一書(shū)中詳述了指紋學(xué)的優(yōu)越性。1896年，阿根廷警察局在世界上率先使用指紋術(shù)，最終警察通過(guò)指紋將罪犯繩之以法。這標(biāo)志著指紋用于犯罪偵查的開(kāi)始。
現(xiàn)代高科技讓指紋破案這門(mén)古老的偵破技術(shù)如虎添翼，自動(dòng)指紋識(shí)別系統(tǒng)提高了破案的科技含量。由于計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的發(fā)展，fbi和法國(guó)巴黎警察局于六十年代開(kāi)始研究開(kāi)發(fā)指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)(afis)用于刑事案件偵破。世界各地的警察局已經(jīng)廣泛采用了指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)。九十年代，用于個(gè)人身份鑒定的自動(dòng)指紋識(shí)別系統(tǒng)得到開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。
自動(dòng)指紋識(shí)別系統(tǒng)提高了破案的科技含量(搜狐)。
如今，在我國(guó)的許多城市里，都有了用計(jì)算機(jī)操縱管理的前科指紋檔案數(shù)據(jù)庫(kù)及現(xiàn)場(chǎng)指紋檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，大大提高了破案的速度和準(zhǔn)確性。任何有前科的人如若再次作案，只要找到其在現(xiàn)場(chǎng)留下的一個(gè)指紋，警方就能通過(guò)指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)輕而易舉地把他找出來(lái)，而這個(gè)過(guò)程只需短短的幾分鐘。
指紋畫(huà)的心得篇二
指紋畫(huà)，作為一種以人的指紋為創(chuàng)作材料的藝術(shù)形式，近年來(lái)逐漸受到人們的喜愛(ài)和追捧。我曾有幸參加了一次指紋畫(huà)的創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)，深深地感受到了指紋畫(huà)所獨(dú)特的魅力和藝術(shù)韻味。在這次體驗(yàn)中，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)新的技能，更明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，就如同每一枚指紋一樣。
第一段：指紋畫(huà)的起源和特點(diǎn)（200字）。
指紋畫(huà)最初起源于古代中國(guó)，當(dāng)時(shí)是用鮮花和粉末等材料直接貼在紙上創(chuàng)作。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們逐漸從貼畫(huà)紙凸顯出指紋的紋理和紋路，將其制作成藝術(shù)品。指紋畫(huà)的特點(diǎn)在于其獨(dú)特的材料和創(chuàng)作方式。每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的，正因?yàn)槿绱?，每一枚指紋畫(huà)都有著獨(dú)特的藝術(shù)性和個(gè)人風(fēng)格。
第二段：指紋畫(huà)的魅力與藝術(shù)表現(xiàn)力（250字）。
我深深地被指紋畫(huà)的魅力所吸引。通過(guò)將手指按在墨水池中，然后在畫(huà)紙上輕輕拍下，指紋的紋理和顏色得以傳達(dá)。這種技法獨(dú)特簡(jiǎn)單，但卻能夠通過(guò)指紋的特殊性，展現(xiàn)出極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。每一枚指紋畫(huà)都是藝術(shù)家的內(nèi)心世界與指紋紋路的交融，使作品具有獨(dú)特的個(gè)性和深刻的內(nèi)涵。
第三段：指紋畫(huà)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作體驗(yàn)（300字）。
在參加指紋畫(huà)的創(chuàng)作體驗(yàn)活動(dòng)中，我學(xué)到了許多關(guān)于指紋畫(huà)的技巧和創(chuàng)作方法。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們首先學(xué)習(xí)了如何選擇適合的顏色和墨水，以及如何使用手指在紙上輕輕拍打，使指紋紋理更加鮮明。隨著創(chuàng)作的進(jìn)行，我們逐漸掌握了如何調(diào)整力度和速度來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們還可以嘗試使用各種不同的手指和拇指印來(lái)展現(xiàn)多樣性和創(chuàng)造力。
第四段：探索個(gè)人的獨(dú)特性與創(chuàng)造力（250字）。
指紋畫(huà)的創(chuàng)作追求獨(dú)特性和創(chuàng)造力，與每個(gè)人的指紋一樣，每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。在創(chuàng)作過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的獨(dú)特之處，通過(guò)不同的指紋紋路和顏色，我能夠創(chuàng)作出屬于自己的獨(dú)特作品。這種探索個(gè)人獨(dú)特性的過(guò)程讓我更加深刻地理解了“人無(wú)千世，指紋故有”的道理。
第五段：指紋畫(huà)的意義與啟示（200字）。
指紋畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對(duì)個(gè)體獨(dú)特性和創(chuàng)造力的肯定。每個(gè)人都是與眾不同的，都有自己獨(dú)特的才華和能力。指紋畫(huà)不只是一種藝術(shù)技巧，更是一種力量的釋放，使每個(gè)人都能夠通過(guò)自己的指紋來(lái)創(chuàng)作和表達(dá)。在參與指紋畫(huà)的創(chuàng)作體驗(yàn)后，我深刻地意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該珍視自己的個(gè)性和獨(dú)特之處，不斷探索和發(fā)掘自己的創(chuàng)造力。
總結(jié)：指紋畫(huà)是一種獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式，它通過(guò)人的指紋紋理和顏色的表達(dá)，展現(xiàn)出了個(gè)體獨(dú)特性和創(chuàng)造力。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每一枚指紋畫(huà)都是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)品。參與指紋畫(huà)的創(chuàng)作體驗(yàn)，讓我更加深刻地理解了個(gè)人的獨(dú)特性和創(chuàng)造力的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)作的興趣。指紋畫(huà)讓我相信，只要保持獨(dú)特和創(chuàng)造力，每個(gè)人都能創(chuàng)造出屬于自己的美麗和藝術(shù)。
指紋畫(huà)的心得篇三
根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和史書(shū)上的記載，我國(guó)早在距今2500年前的戰(zhàn)國(guó)后期就開(kāi)始利用犯罪現(xiàn)場(chǎng)遺留下來(lái)的罪犯指紋進(jìn)行破案。
1975年，湖北省云夢(mèng)睡虎地出土了一批戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)的竹簡(jiǎn)，這就是著名的“云夢(mèng)竹簡(jiǎn)”。“云夢(mèng)竹簡(jiǎn)”的著作年代大約在公元前251年至公元前221年之間，也就是在秦始皇滅六國(guó)、統(tǒng)一中國(guó)前的戰(zhàn)國(guó)后期。“云夢(mèng)竹簡(jiǎn)”中的《封診式·穴盜》簡(jiǎn)，詳細(xì)而生動(dòng)地記錄了一起罪犯挖洞進(jìn)入一戶(hù)人家里進(jìn)行盜竊的犯罪案件。竹簡(jiǎn)不僅詳細(xì)地記載了罪犯所挖地洞的位置、形狀、大小以及罪犯挖洞所用的工具，而且特別強(qiáng)調(diào)了犯罪現(xiàn)場(chǎng)和地洞的洞壁上留下了罪犯的“膝、手跡，膝、手各六處”。這一歷史記錄表明，至遲在戰(zhàn)國(guó)晚期，我們的祖先在偵破案件時(shí)已經(jīng)將“手跡”，也就是我們今天所說(shuō)的指紋作為犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘察的重要內(nèi)容之一，把指紋作為偵破案件、確定罪犯的重要證據(jù)之一。
秦朝以后，利用指紋破案的案例在我國(guó)史書(shū)上屢見(jiàn)不鮮。
《宋史·元絳傳》里就記載了一起利用指紋破案的典型案例。北宋仁宗天圣年間，江西永新縣有個(gè)年輕人名叫周整，是個(gè)嗜賭如命的賭徒。有一次，周整和豪強(qiáng)子弟龍聿在一起賭博，將身上的銀子輸光后，輸紅了眼的周整竟然將屬于母親的15畝肥沃土地作為賭注壓了上去，結(jié)果又輸了。無(wú)奈，他只好答應(yīng)當(dāng)面向龍聿立下字據(jù)。但是，這15畝地的所有權(quán)是周整母親的，所以龍聿要求字據(jù)上必須有周整母親按下的手印才能算數(shù)。周整知道這15畝地是母親的命根子，打死她也不會(huì)在上面按手印的。于是，他背著母親在家里找來(lái)了一份按有母親手印的文書(shū)，然后涂掉文書(shū)上的字，和龍聿一起偽造了一份賣(mài)地的契約。
當(dāng)龍聿拿著契約向周整的母親要地時(shí)，周整的母親不同意，并將龍聿告到了永新縣衙?？h衙在審理這起案件時(shí)，根據(jù)契約上周整母親的手印，判15畝田產(chǎn)歸龍聿所有。周整的母親不服判決，又將龍聿告到了州衙門(mén)，結(jié)果因同樣理由而輸了官司。時(shí)隔不久，元絳被任命為永新縣令，周整的母親再次將龍聿告到縣衙。元絳通過(guò)了解周整、龍聿的為人后，初步認(rèn)為周整的母親很可能是冤枉的。于是，他反復(fù)、仔細(xì)地察看了龍聿所持有的契約，終于發(fā)現(xiàn)了破綻。他告訴龍聿說(shuō)：“你這份賣(mài)地的契約是偽造的?！饼堩膊环?，反問(wèn)道：“何以見(jiàn)得?”元絳指著契約上的手印說(shuō)：“這份契約上書(shū)寫(xiě)的年月字跡在手印的上邊，說(shuō)明你必定是先得到了周整母親文書(shū)上的手印而后撰寫(xiě)的契約?！饼堩惨?jiàn)陰謀敗露，只好承認(rèn)契約上的手印是假的。元絳以假手印為突破口，終將屬于周整母親的15畝田產(chǎn)物歸原主。這個(gè)案例非常清楚的表明北宋時(shí)期人們已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地鑒別出指印是誰(shuí)按的，是怎么按的，所以手印已經(jīng)成為我國(guó)民間民事糾紛的主要證據(jù)之一。
元朝人姚燧在其所著的《牧庵集》卷22中記載說(shuō)，有個(gè)名叫潘澤的人在金山北的遼東道任提刑按察使司時(shí)，根據(jù)“指理”，也就是指紋的疏密程度，詳加驗(yàn)證，判斷出人的體態(tài)和年齡，揭穿了一起長(zhǎng)期積壓的富豪偽造賣(mài)身契的案件，終使蒙冤的窮人得以昭雪。原來(lái)，潘澤走馬上任清理積案時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件積壓了許久的案件：轄境內(nèi)有一富豪以一賣(mài)身契為證，說(shuō)有一戶(hù)貧苦人家，全家大小17口人全都賣(mài)給他家為奴，賣(mài)身契上的手印個(gè)個(gè)齊全，但貧苦人家卻一直不承認(rèn)有這件事。以前的幾任提刑按察使司都未能斷清這個(gè)案子。潘澤認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的賣(mài)身契上“皆畫(huà)男女食指橫理于券為信，以其疏密判人短長(zhǎng)狀少”，也就是說(shuō)當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)可以根據(jù)食指上指紋的疏密程度來(lái)判斷人的個(gè)頭高低和年齡大小等。于是，他首先認(rèn)真閱讀了案卷中當(dāng)事人的供詞，然后仔細(xì)察看了賣(mài)身契上的指紋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)窮人家17口人中有一人的年齡只有13歲，但賣(mài)身契上“指理”卻是成人的。據(jù)此他認(rèn)為這份賣(mài)身契是偽造的。為了讓這位富豪輸?shù)眯姆诜?，潘澤在重新審理案件時(shí)，下令召來(lái)郡里5名年齡為13歲的少年，然后讓這5位少年當(dāng)堂按上自己的食指指紋，再與賣(mài)身契上的指紋相對(duì)照，結(jié)果“皆密不合”。在鐵的事實(shí)面前，富豪理屈詞窮，只好承認(rèn)這份賣(mài)身契是偽造的，并當(dāng)堂毀了假賣(mài)身契。這個(gè)案件告訴我們，元代以后，指紋破案的水平在我國(guó)已經(jīng)日臻完善，且在民事和刑事訴訟中得到了較為廣泛的應(yīng)用。
歐洲人首次利用指紋破案發(fā)生在1892年的阿根廷，比中國(guó)人晚了近20__年。
指紋畫(huà)的心得篇四
指紋畫(huà)是一種利用指紋紋理特點(diǎn)創(chuàng)作藝術(shù)作品的方法。在最近參加的一次畫(huà)展上，我有幸見(jiàn)到了一位指紋畫(huà)藝術(shù)家，他的作品給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀賞和學(xué)習(xí)，我對(duì)指紋畫(huà)有了更深入的了解，并且收獲了一些體會(huì)。以下是我關(guān)于指紋畫(huà)的感悟和體會(huì)。
首先，我對(duì)指紋畫(huà)的第一印象是其獨(dú)特性。與一般的繪畫(huà)作品不同，指紋畫(huà)以指紋的形態(tài)為基礎(chǔ)進(jìn)行構(gòu)圖創(chuàng)作。每個(gè)人的指紋都是獨(dú)特的，具有不可復(fù)制的特性。因此，指紋畫(huà)作品不僅僅是一幅藝術(shù)作品，更是藝術(shù)家個(gè)人獨(dú)特的印記。通過(guò)指紋畫(huà)作品，我們可以了解藝術(shù)家的思維方式和藝術(shù)風(fēng)格，這使指紋畫(huà)在藝術(shù)界產(chǎn)生了獨(dú)特的存在和價(jià)值。
其次，指紋畫(huà)給我傳遞了一種與眾不同的情感。在觀賞指紋畫(huà)作品時(shí)，我深深感受到了藝術(shù)家通過(guò)指紋畫(huà)表達(dá)出的情感。指紋畫(huà)作品往往通過(guò)復(fù)雜而有序的紋理，傳達(dá)出深沉、奇特、或者是喜悅的情感。藝術(shù)家通過(guò)指紋畫(huà)作品將內(nèi)心的世界展現(xiàn)在觀眾面前，使人產(chǎn)生一種共鳴。這種獨(dú)特的情感表達(dá)方式讓我對(duì)指紋畫(huà)產(chǎn)生了極大的興趣，也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。
此外，指紋畫(huà)也教會(huì)了我關(guān)于耐心和細(xì)致的重要性。創(chuàng)作一幅指紋畫(huà)作品需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。要通過(guò)指紋的紋理打造出一幅精美的作品，必須要對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)考慮和處理。觀看指紋畫(huà)藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程，我感受到了他們面對(duì)作品時(shí)的耐心和細(xì)致。沒(méi)有耐心和細(xì)致，是無(wú)法完成一幅優(yōu)秀的指紋畫(huà)作品的。這使我意識(shí)到在任何事情上都需要付出時(shí)間和努力，并且在細(xì)節(jié)上下功夫。
此外，在指紋畫(huà)中，我還發(fā)現(xiàn)了一種藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。指紋作為一種獨(dú)有的身份標(biāo)記，科學(xué)中的指紋學(xué)是對(duì)指紋紋理特征進(jìn)行研究和應(yīng)用的學(xué)科。而指紋畫(huà)則將指紋學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出了獨(dú)特的指紋藝術(shù)作品。通過(guò)指紋畫(huà)，我對(duì)科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系有了更深層次的理解。藝術(shù)是自由和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，而科學(xué)則是對(duì)自然規(guī)律的嚴(yán)謹(jǐn)研究。指紋畫(huà)的結(jié)合，為我們開(kāi)啟了一扇窺視世界的新視角。
最后，指紋畫(huà)給我的最大啟示是要勇于創(chuàng)新。傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式已經(jīng)被指紋畫(huà)推到了一個(gè)新的高度。指紋畫(huà)藝術(shù)家不斷嘗試新的材料和技巧，不斷創(chuàng)新，為指紋畫(huà)帶來(lái)了新的可能性。這讓我明白，無(wú)論從事什么領(lǐng)域，都要敢于嘗試和創(chuàng)新，不斷突破自己的邊界。只有通過(guò)不斷創(chuàng)新，才能不斷提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。
總之，指紋畫(huà)給我?guī)?lái)了新的藝術(shù)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。它的獨(dú)特性、情感傳遞、耐心和細(xì)致的重要性以及藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，都讓我對(duì)指紋畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣和深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力將這些體會(huì)應(yīng)用到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，探索出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。
指紋畫(huà)的心得篇五
作為一名刑偵科技工作者，痕跡指紋是我們?nèi)粘９ぷ髦凶畛Ｒ?jiàn)的技術(shù)手段之一，也是最有特異性、準(zhǔn)確性的手段之一。本文將就痕跡指紋技術(shù)的工作原理、應(yīng)用場(chǎng)景、操作細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行探討，分享個(gè)人在這一領(lǐng)域的心得體會(huì)。
痕跡指紋技術(shù)是利用氣體、粉末、化學(xué)等方法將唾液、汗液、血液等人體物質(zhì)轉(zhuǎn)成指紋，通過(guò)顯現(xiàn)、采集和比對(duì)指紋特征等步驟，從而找到犯罪嫌疑人的重要證據(jù)處理方法。痕跡指紋技術(shù)的核心思想是利用特殊的物理化學(xué)效應(yīng)，將難以被肉眼識(shí)別的指紋信息可視化，并在可視化的指紋信息中發(fā)現(xiàn)痕跡指紋的特征點(diǎn)和紋線特征，從而對(duì)作案人的身份進(jìn)行判斷。
痕跡指紋技術(shù)廣泛應(yīng)用在刑事偵查、民事糾紛處理、證據(jù)分析、刑拘決策、犯罪嫌疑人身份鑒定等領(lǐng)域。在刑事案件中，痕跡指紋可以提供犯罪嫌疑人的信息，為案件偵破提供有力的證據(jù)保障；在民事糾紛中，痕跡指紋可以提供文書(shū)和合同的真實(shí)性證明；在證據(jù)分析中，痕跡指紋可以從印刷品中提取，從而進(jìn)行鑒別和對(duì)比等?？傊?，痕跡指紋技術(shù)可以在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用。
痕跡指紋技術(shù)的操作流程分為三步：顯現(xiàn)、采集和比對(duì)。其中顯現(xiàn)指的就是將難以被肉眼識(shí)別的指紋信息可視化，也是提取痕跡指紋的第一步。采集就是從被檢物體上取樣，在顯現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從特定位置采集指紋，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像，形成指紋采集文件。比對(duì)就是在其他證據(jù)和基礎(chǔ)信息的支撐下，通過(guò)比對(duì)指紋圖像的特征點(diǎn)和紋線，確定是否與嫌疑人的指紋一致。在實(shí)際工作中，痕跡指紋技術(shù)的操作細(xì)節(jié)非常重要，特別是在顯現(xiàn)和采集的過(guò)程中，需要每一個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)格把控，保證結(jié)果的準(zhǔn)確性。
痕跡指紋技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于準(zhǔn)確性和可靠性，具有高特異性、高檢出率、高穩(wěn)定性、高可靠性等特點(diǎn)，可以通過(guò)數(shù)字系統(tǒng)精確定位不同幾何特征，比對(duì)的準(zhǔn)確性大大提升。同時(shí)，痕跡指紋技術(shù)又具備非破壞性的特性，不會(huì)對(duì)物證造成損傷，有利于案件審查、勘查、鑒定、訴訟等各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，痕跡指紋技術(shù)的結(jié)果可視化效果好，方便觀察和證據(jù)提供。
五、結(jié)語(yǔ)。
在本文中，我們對(duì)痕跡指紋技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述與分析，并分享了個(gè)人在這一領(lǐng)域的心得體會(huì)?？梢钥闯?，痕跡指紋技術(shù)今后還將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，成為偵查案件、鑒定證據(jù)、輔助司法工作中不可或缺的技術(shù)手段之一。我們希望，這一技術(shù)能夠不斷發(fā)展、完善，為社會(huì)公正、誠(chéng)實(shí)和平提供有力的支撐和保障。
指紋畫(huà)的心得篇六
指紋是人體表皮特有的一種結(jié)構(gòu)，每個(gè)人的指紋都是不同的。迄今為止，指紋作為一種個(gè)體識(shí)別技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。在指紋識(shí)別技術(shù)中，按捺指紋是一項(xiàng)必須掌握的基本技能。本文將通過(guò)我個(gè)人的體驗(yàn)，分享我的按捺指紋心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程。
在我的指紋識(shí)別學(xué)習(xí)過(guò)程中，按捺指紋是我第一步學(xué)習(xí)的技能。最初的時(shí)候，我不知道如何掌控自己的力度和速度，指紋常常偏離中心點(diǎn)，或者無(wú)法被正確識(shí)別。但是，隨著練習(xí)的不斷重復(fù)，我開(kāi)始能夠控制自己的力度，并且能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成指紋的按捺。
第三段：技巧分享。
在我學(xué)習(xí)按捺指紋的過(guò)程中，總結(jié)出以下幾個(gè)技巧：
1.掌握適當(dāng)力度。在按捺指紋時(shí)，手指的力度必須掌握恰當(dāng)，過(guò)輕會(huì)導(dǎo)致指紋不清晰，過(guò)重會(huì)導(dǎo)致傷害皮膚。
2.按捺的時(shí)間要短。按下手指后，要迅速的松開(kāi)，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)模糊指紋。
3.手部要保持靜止。在按捺指紋的時(shí)候，手要保持穩(wěn)定，不要抖動(dòng)，否則會(huì)導(dǎo)致指紋失真。
4.要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。掌握基本技能之后，可以在實(shí)踐中逐步發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，因人而異，逐漸掌握自己最適合的按捺方式。
按捺指紋是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期練習(xí)的技能，需要在理論與實(shí)踐中不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)練習(xí)，不僅可以掌握基本技能，還可以提高自己的自我認(rèn)識(shí)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。雖然練習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到一些困難，但是這些挫折可以鍛煉我們的毅力和耐心，從而不斷地提高自己。
第五段：結(jié)尾。
在指紋識(shí)別技術(shù)發(fā)展的今天，按捺指紋已經(jīng)成為了一項(xiàng)必不可少的技能。如果你想要在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功，必須要熟練掌握這項(xiàng)技能。掌握按捺指紋的技巧，不僅可以在現(xiàn)實(shí)生活中解決一些問(wèn)題，還可以在以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。我相信，只要認(rèn)真練習(xí)，相信自己，就一定能夠掌握這項(xiàng)技能。
指紋畫(huà)的心得篇七
尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的老師們：
大家好！我是朝陽(yáng)市朝陽(yáng)縣尚志鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，金國(guó)杰。很高興能夠在這里和大家一起交流綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)學(xué)科。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：遼師大版四年級(jí)下冊(cè)第9個(gè)主題活動(dòng)《奇妙的指紋》。
一、選題背景。
指紋是指人的手指末端指腹上凹凸的紋路。指紋在現(xiàn)代生活中應(yīng)用也很廣泛。四年級(jí)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，如何讓學(xué)生關(guān)注生活，具備問(wèn)題意識(shí)是本主題活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)調(diào)查、分析得出結(jié)論，從而使學(xué)生養(yǎng)成注重事實(shí)，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解的良好習(xí)慣。
二、設(shè)計(jì)理念。
根據(jù)“以自主探究為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo)”的活動(dòng)理念。我在《奇妙的指紋》這一主題活動(dòng)的實(shí)施中，和學(xué)生一起通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)指紋的種類(lèi)和獨(dú)特性；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)會(huì)拓印指紋；通過(guò)調(diào)查了解指紋在生活中的廣泛應(yīng)用；在合作探究中創(chuàng)作有趣的指紋畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)實(shí)際情況，我把這個(gè)主題活動(dòng)分為五個(gè)階段：
第一階段觀察指紋生成問(wèn)題（1課時(shí)）；
第二階段知識(shí)交流，研究問(wèn)題（2課時(shí)）；
第三階段制作指紋分類(lèi)表（1課時(shí)）；
第四階段創(chuàng)作指紋畫(huà)（1課時(shí)）；
第五階段拓展活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)(1課時(shí))。
我今天主要介紹第四階段——?jiǎng)?chuàng)作指紋畫(huà)。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)指紋的類(lèi)型，了解指紋的應(yīng)用，學(xué)會(huì)拓印指紋并創(chuàng)作有趣的指紋畫(huà)。
2.技能目標(biāo)：
在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自我展示能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。
3.情感目標(biāo)：
體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣、培養(yǎng)合作精神、激發(fā)創(chuàng)作激情、培養(yǎng)審美情趣。
四、學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了動(dòng)手實(shí)踐能力和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些繪畫(huà)技巧，能較好的完成本次活動(dòng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、白紙、水粉色、印泥等。
六、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段:我先把前幾個(gè)階段做個(gè)簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)介紹第四階段的教學(xué)過(guò)程。
（一）觀察指紋，生成問(wèn)題（1課時(shí)）；
本階段活動(dòng)，我讓學(xué)生認(rèn)真觀察手上的指紋，并深入研究。學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)篩選、分類(lèi)，確立了4個(gè)子課題：（課件）指紋的形成、指紋的類(lèi)別、指紋的作用與應(yīng)用、指紋和命運(yùn)的關(guān)系。
（二）知識(shí)交流，研究問(wèn)題（2課時(shí)）；
這一階段，學(xué)生除了上網(wǎng)、在圖書(shū)館查閱了大量資料外，還通過(guò)走訪、調(diào)查、詢(xún)問(wèn)。
父母、老師等方法進(jìn)行了探究，通過(guò)分析得出結(jié)論，在班內(nèi)互相交流。
（三）制作指紋分類(lèi)表（1課時(shí)）；
我通過(guò)讓學(xué)生自己制作指紋分類(lèi)表，建立自己和親戚朋友們的指紋檔案，在加強(qiáng)情感交流的同時(shí)又能更好的與他人溝通。
（四）創(chuàng)作指紋畫(huà)（1課時(shí)）；
這是我本次說(shuō)課的重點(diǎn)。這個(gè)階段我設(shè)計(jì)六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們回憶下指紋在生活中有哪些用途呢？你們知道指紋除了這些用途之外，還能做什么？看老師給大家?guī)?lái)了什么？（播放指紋畫(huà)）這些美麗的圖畫(huà)，用一根手指就可以完成了。大家想不想試一試？好，今天我們一起來(lái)創(chuàng)作《指紋畫(huà)》。（板書(shū)課題）。
第二環(huán)節(jié)：分組探究、實(shí)踐。
匯報(bào)：（視頻）。
（應(yīng)該先掌握拓印指紋的方法、了解拓印出的指紋形狀、了解印染顏色的深淺等。）下面把同學(xué)們的方法親自實(shí)踐一下吧！
學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐。
（在實(shí)踐中，有的學(xué)生在自制印泥時(shí)水分的多少拿不準(zhǔn)；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。我適時(shí)參與，和他們一同尋找解決辦法。）。
學(xué)生將問(wèn)題一一匯報(bào)：（視頻）。
（1.拓印的方法有：勾、抹、印、點(diǎn)等方法。
2.印染顏色的深淺、清晰度等與水分的多少有關(guān)。
3.可以用五顏六色水彩粉制作拓印的印泥。
4.開(kāi)始先用鉛筆勾勒出設(shè)計(jì)圖案的輪廓，有了經(jīng)驗(yàn)后，可以根據(jù)指印的大小和顏色，直接作畫(huà)。）。
大屏幕出示：（指紋作畫(huà)技巧）。
第三環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)制作。
教師：掌握方法后，我們就可以更好地創(chuàng)作了，在創(chuàng)作之前老師有個(gè)溫馨小提示：（大屏幕顯示溫馨提示）。
1、注意印泥的水分掌握。
2、用后工具擺放要整齊。
3、合理分工，合作完成。
4、保持衛(wèi)生，注意安全。
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們先構(gòu)思，以小組合作的方式創(chuàng)作屬于你們的作品?？茨慕M最有創(chuàng)意！好，開(kāi)始創(chuàng)作吧！（播放音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)）（視頻）。
（制作時(shí)，第一小組對(duì)一些小動(dòng)物的形狀把握不準(zhǔn)，我及時(shí)參與其中，傾聽(tīng)他們的想法，和他們共同制作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。）。
第四環(huán)節(jié)：成果分享。
同學(xué)們，作品完成了么？請(qǐng)各組按順序把作品貼到黑板上，來(lái)分享一下吧?。ㄒ曨l）各小組展示作品。
第五環(huán)節(jié)：交流評(píng)議。
教師：這么多漂亮的作品中你最喜歡你哪幅呢？我們共同評(píng)一評(píng)吧?。▽W(xué)生評(píng)議）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議，使學(xué)生能正確看待事物、正確認(rèn)識(shí)自己和他人。養(yǎng)成傾聽(tīng)和接受他人意見(jiàn)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第六環(huán)節(jié)：活動(dòng)小結(jié)。
教師：孩子們，今天的活動(dòng)，不僅使我們身心愉悅，還掌握了很多知識(shí)和方法。課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)與家人、朋友或同學(xué)創(chuàng)作更多更美更新穎的指紋畫(huà)吧！
我通過(guò)對(duì)本次活動(dòng)的肯定和總結(jié)，讓學(xué)生在享受活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)與更多人交往，將本次活動(dòng)延伸。
（五）拓展活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)(1課時(shí))。
在本階段我通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)生提取指紋，進(jìn)一步將指紋的應(yīng)用拓展到生活之中，本主題活動(dòng)也便迎來(lái)了總結(jié)評(píng)價(jià)階段。我讓學(xué)生通過(guò)自評(píng)、小組互評(píng)、全班評(píng)議的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了孩子們的觀察能力與欣賞能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，能更好的突出本階段的活動(dòng)主題。
奇妙的指紋。
指紋畫(huà)。
作畫(huà)技巧：作品展示：
溫馨提示：
七、活動(dòng)效果。
整節(jié)課充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，活動(dòng)中尊重學(xué)生，讓他們自主討論交流、親自實(shí)踐，合作探究，積極創(chuàng)作。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，都能享受成功的喜悅。在實(shí)踐中，有的學(xué)生在自制印泥時(shí)水分的多少拿不準(zhǔn)；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。我適時(shí)參與，和他們一同尋找解決辦法。制作時(shí)，第一小組對(duì)一些小動(dòng)物的形狀把握不準(zhǔn)，我及時(shí)參與其中，傾聽(tīng)他們的想法，和他們共同制作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
由于我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程還處于成長(zhǎng)階段，說(shuō)課中存在很多不足之處，希望各位專(zhuān)家指正。對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，表示深深的感謝！謝謝大家！
指紋畫(huà)的心得篇八
1、老師：小朋友，你們平時(shí)是用什么來(lái)做畫(huà)的。
2、認(rèn)識(shí)印泥。
3、老師用大拇指在紙上印一個(gè)手印，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他是什么形狀。
4、讓幼兒思考：根據(jù)這個(gè)形狀你能做個(gè)什么圖案。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)根據(jù)自己說(shuō)的圖案用筆把它給畫(huà)出來(lái)。
6、老師請(qǐng)不同的幼兒上黑板來(lái)自己用手指印一個(gè)圖形，在根據(jù)自己所印圖形來(lái)添畫(huà)。
7、老師用不同的兩個(gè)或三個(gè)手指印不同的圖形，讓幼兒看到這些形狀又能添畫(huà)出什么圖案。
老師：這幅畫(huà)是畫(huà)的是什么？我們用手指畫(huà)的哪一部分？是由幾個(gè)圓組成的？老師以故事來(lái)講解其中的一幅范畫(huà)。
1、請(qǐng)大家想一想，如果你來(lái)畫(huà)一幅指紋畫(huà)，你想畫(huà)什么？引導(dǎo)幼兒與同伴討論，
說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
2、幼兒獨(dú)立進(jìn)行指紋添畫(huà)活動(dòng)，教師適時(shí)提供指導(dǎo)幫助。
3、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵(lì)。
指紋畫(huà)的心得篇九
指紋培訓(xùn)是一種以培養(yǎng)學(xué)員手指指紋科學(xué)認(rèn)識(shí)和指紋比對(duì)技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)課程。在參加這門(mén)課程的過(guò)程中，我收獲頗豐。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻了解了指紋的特點(diǎn)和分類(lèi)方法，并獲得了一定的指紋比對(duì)技巧。以下是我在指紋培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中，我了解到了指紋的重要性以及它的獨(dú)特性。指紋是人體的一個(gè)固有特征，每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的。這使得指紋成為一種可靠的身份識(shí)別方法，廣泛應(yīng)用于刑事偵破、邊境管控等領(lǐng)域。在培訓(xùn)的課程中，我學(xué)習(xí)了指紋的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，了解了指紋紋型的分類(lèi)和命名方法，深刻認(rèn)識(shí)到指紋在犯罪現(xiàn)場(chǎng)的重要性和對(duì)案件偵破的貢獻(xiàn)。
其次，通過(guò)指紋比對(duì)的實(shí)操過(guò)程，我培養(yǎng)了自己的仔細(xì)觀察和分析能力。在實(shí)踐中，我需要仔細(xì)觀察指紋的紋路、分叉點(diǎn)等特征，并將其與數(shù)據(jù)庫(kù)中的指紋進(jìn)行比對(duì)。這個(gè)過(guò)程需要耐心和仔細(xì)，一絲的疏忽都可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的比對(duì)結(jié)果。通過(guò)多次的實(shí)操訓(xùn)練，我的觀察力和分析能力得到了提高，并且學(xué)會(huì)了如何在大量指紋數(shù)據(jù)中快速找到匹配結(jié)果，提高了自己的工作效率。
再次，指紋培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在指紋比對(duì)實(shí)操課程中，我們需要分組進(jìn)行指紋比對(duì)的工作。每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)角色，互相配合，相互補(bǔ)充。這讓我深刻體會(huì)到，只有團(tuán)隊(duì)合作才能更好地完成工作，取得較好的結(jié)果。在課程中我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)、尊重他人的觀點(diǎn)，并且愿意與他人共享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅提高了培訓(xùn)的效果，也培養(yǎng)了我與他人協(xié)作的能力。
另外，指紋培訓(xùn)讓我深入了解了警務(wù)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)指紋培訓(xùn)，我了解到指紋技術(shù)在刑事偵破中的重要作用，并且親自體驗(yàn)了指紋比對(duì)的過(guò)程。這讓我對(duì)從事警務(wù)工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到，雖然警務(wù)工作存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和壓力，但它也是一份充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。指紋培訓(xùn)使我更加堅(jiān)定了選擇從事警務(wù)工作的決心，并且為我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考。
最后，參加指紋培訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。指紋比對(duì)技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握。在培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到自己在指紋比對(duì)技術(shù)方面還有很多不足之處，需要不斷努力和學(xué)習(xí)提高。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)追求專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和技能的提升，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
總而言之，在指紋培訓(xùn)中，我收獲了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)了解指紋的重要性、培養(yǎng)觀察和分析能力、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、深入了解警務(wù)工作，并明確了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)不止于課堂的信念，相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的指紋科學(xué)家。
指紋畫(huà)的心得篇十
提取指紋是一項(xiàng)重要的科學(xué)技術(shù)，在犯罪偵查和法醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中起著至關(guān)重要的作用。在我參與指紋提取的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了指紋提取的重要性以及其中的種種挑戰(zhàn)。下面是我對(duì)指紋提取的心得體會(huì)。
首先，指紋的提取需要專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和仔細(xì)的操作。在實(shí)踐中，我學(xué)到了使用特定的粉末和刷子來(lái)掃描目標(biāo)物體上的指紋。這需要非常謹(jǐn)慎的操作和高度的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，使用錯(cuò)誤的粉末或者刷子不僅會(huì)導(dǎo)致指紋不清晰，還會(huì)對(duì)證據(jù)留下不可逆的損壞。因此，在指紋提取的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和遵守專(zhuān)家的指導(dǎo)，并始終保持謙虛和專(zhuān)注的態(tài)度。
其次，指紋提取是一個(gè)耐心和細(xì)致的過(guò)程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)提取指紋需要耐心等待，特別是在復(fù)雜的環(huán)境下。有時(shí)候，指紋可能被覆蓋或者模糊不清，這會(huì)增加提取的難度。然而，我學(xué)到了不放棄和嘗試不同的方法，以獲得更好的結(jié)果。通過(guò)不斷地試驗(yàn)和調(diào)整，我成功提取了一些關(guān)鍵的指紋，對(duì)案件的解決起到了重要的作用。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，耐心和細(xì)致是指紋提取過(guò)程中必不可少的品質(zhì)。
此外，指紋提取還需要與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的合作。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)指紋提取往往是刑偵工作的重要一環(huán)。與法醫(yī)學(xué)專(zhuān)家、犯罪心理學(xué)家以及警察等人員的合作關(guān)系到指紋提取的質(zhì)量和成效。在與他們的合作中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和集思廣益的價(jià)值。通過(guò)相互溝通和協(xié)作，我們保證了指紋提取的準(zhǔn)確性和可靠性，并為案件破解提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。
此外，指紋提取也需要不斷更新的技術(shù)支持。隨著科技的發(fā)展，指紋提取的技術(shù)和設(shè)備也在不斷更新和改進(jìn)。在實(shí)踐中，我了解到了新的指紋提取技術(shù)和設(shè)備，如三維掃描和紅外光譜掃描等。這些新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，大大提高了指紋提取的效率和準(zhǔn)確性。我深感自己要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)，以適應(yīng)指紋提取工作的發(fā)展需求。
綜上所述，指紋提取是一項(xiàng)極其重要和復(fù)雜的工作，需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)、耐心和細(xì)致、團(tuán)隊(duì)合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和更新的支持。通過(guò)參與指紋提取的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了這些方面的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我將能夠不斷提高自己的技能和能力，為犯罪偵查和法醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。
指紋畫(huà)的心得篇十一
指紋識(shí)別技術(shù)在現(xiàn)代生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。作為指紋識(shí)別技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，側(cè)邊指紋識(shí)別已經(jīng)成為許多智能手機(jī)品牌的標(biāo)配之一。本文將分享我的側(cè)邊指紋識(shí)別心得體會(huì)，希望能夠?yàn)樽x者提供一些參考。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
側(cè)邊指紋識(shí)別相比于傳統(tǒng)指紋識(shí)別有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它使得手機(jī)的操作更加方便。沒(méi)有了后置指紋識(shí)別的傳統(tǒng)設(shè)置，我們不再需要將手指放在手機(jī)背面尋找指紋識(shí)別器。在側(cè)邊指紋識(shí)別的設(shè)計(jì)下，我們可以在握手機(jī)的時(shí)候便順手完成解鎖。其次，側(cè)邊指紋識(shí)別還能夠帶來(lái)更快的解鎖速度。與傳統(tǒng)指紋識(shí)別的時(shí)間稍微相比，側(cè)邊指紋的解鎖時(shí)間要更快。這讓我們不必等待很長(zhǎng)時(shí)間再開(kāi)始使用手機(jī)。
第三段：配置。
隨著智能手機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，側(cè)邊指紋識(shí)別的配置也在不斷升級(jí)。隨著配置的升級(jí)，手機(jī)的指紋解鎖速度、識(shí)別準(zhǔn)確度也在逐漸提高?，F(xiàn)代智能手機(jī)的側(cè)邊指紋識(shí)別器大多采用了更為先進(jìn)的壓力感應(yīng)技術(shù)，或者是超聲波探測(cè)技術(shù)。通過(guò)這些技術(shù)的應(yīng)用，側(cè)邊指紋識(shí)別可以更快速地完成指紋的掃描，也保證了在任何環(huán)境下都能夠準(zhǔn)確地識(shí)別指紋。
第四段：使用體驗(yàn)。
作為一個(gè)普通的手機(jī)用戶(hù)，我體驗(yàn)到的側(cè)邊指紋識(shí)別的使用感受也非常棒。如果說(shuō)過(guò)去我需要用兩只手才能完成屏幕下方的指紋識(shí)別操作，現(xiàn)在只需要一邊握住手機(jī)，一邊用食指便可輕松完成解鎖。尤其是在冬天，我戴著厚厚的手套也能夠輕松完成側(cè)邊指紋的解鎖。
第五段：結(jié)論。
總體來(lái)說(shuō)，側(cè)邊指紋識(shí)別已經(jīng)成為了現(xiàn)代智能手機(jī)的一項(xiàng)重要功能。隨著技術(shù)的不斷提高，側(cè)邊指紋識(shí)別的使用體驗(yàn)也在不斷的改善。相信在未來(lái)，它會(huì)成為更多智能手機(jī)的標(biāo)配。
指紋畫(huà)的心得篇十二
指紋學(xué)，作為一門(mén)研究人類(lèi)指紋特征的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于刑事偵查、人員身份識(shí)別等領(lǐng)域。我有幸在大學(xué)期間接觸并學(xué)習(xí)了指紋學(xué)，通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了指紋學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。以下將從指紋的分類(lèi)和識(shí)別、指紋的獨(dú)特性、指紋與個(gè)體之間的關(guān)系、指紋學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用以及我的思考與展望五個(gè)方面，對(duì)此主題進(jìn)行闡述和總結(jié)。
首先，在了解了指紋學(xué)的基本知識(shí)后，我逐漸掌握了指紋的分類(lèi)和識(shí)別方法。指紋學(xué)將指紋分為三種類(lèi)型：弓形紋、循環(huán)紋和弓形紋。這些類(lèi)別可以通過(guò)仔細(xì)觀察指紋的形狀、朝向和結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類(lèi)。而指紋的識(shí)別則是通過(guò)對(duì)指紋紋線的特征進(jìn)行比對(duì)，確定指紋的唯一性。通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了對(duì)指紋進(jìn)行分類(lèi)和識(shí)別的技巧，不斷加強(qiáng)了對(duì)指紋學(xué)的理解和運(yùn)用能力。
其次，指紋的獨(dú)特性也給我留下了深刻的印象。指紋紋線的走向、分支和交叉點(diǎn)等特征是其獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志。即使是相同雙胞胎也能夠通過(guò)指紋的差異來(lái)區(qū)分。這種獨(dú)特性不僅為犯罪現(xiàn)場(chǎng)的指紋提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，也為個(gè)體的身份識(shí)別提供了一種安全可靠的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到指紋的獨(dú)特性在現(xiàn)實(shí)生活中的重要價(jià)值，為我提供了更深入思考和認(rèn)識(shí)世界的視角。
再次，指紋與個(gè)體之間的關(guān)系也是指紋學(xué)所關(guān)注的重點(diǎn)。每個(gè)人的指紋都是不同的，即使是親屬之間的指紋也存在差異。指紋的形成與個(gè)體的基因、環(huán)境等因素有關(guān)，而個(gè)體的生長(zhǎng)過(guò)程中，指紋也會(huì)隨之改變。這種獨(dú)特的關(guān)系加深了我對(duì)個(gè)體在生物學(xué)和人類(lèi)學(xué)等學(xué)科中的研究興趣，同時(shí)也讓我意識(shí)到指紋學(xué)作為一個(gè)跨學(xué)科的學(xué)科，具有廣泛的發(fā)展和應(yīng)用前景。
另外，指紋學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用也凸顯了其巨大的價(jià)值。指紋學(xué)已廣泛應(yīng)用于刑事偵查、人員身份識(shí)別等領(lǐng)域。在刑偵中，指紋常常是犯罪現(xiàn)場(chǎng)最直接的證據(jù)之一，其準(zhǔn)確性和可靠性使得犯罪嫌疑人難以逃脫法律的制裁。在人員身份識(shí)別中，指紋作為一種個(gè)人獨(dú)特的身份標(biāo)識(shí)，被廣泛應(yīng)用于護(hù)照、銀行賬戶(hù)、手機(jī)解鎖等領(lǐng)域，為社會(huì)的安全和便利提供了重要支持。
最后，我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中也產(chǎn)生了一些思考和展望。指紋學(xué)雖然已經(jīng)有了較為成熟的理論和實(shí)踐體系，但仍有許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)需要解決。例如，指紋的檢測(cè)和識(shí)別技術(shù)仍需要進(jìn)一步完善，指紋學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域也有待拓展和創(chuàng)新。此外，指紋學(xué)的研究與其他學(xué)科的交叉應(yīng)用，如生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等，也有著廣闊的發(fā)展空間。對(duì)于個(gè)體而言，保護(hù)個(gè)人指紋信息的安全與使用合理，也是一個(gè)重要的課題。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)指紋學(xué)有了深入的了解和認(rèn)識(shí)。指紋的分類(lèi)和識(shí)別方法、指紋的獨(dú)特性、指紋與個(gè)體之間的關(guān)系、指紋學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用以及我的思考與展望等五個(gè)方面，構(gòu)建了我對(duì)指紋學(xué)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。指紋學(xué)的研究和應(yīng)用不僅在刑偵方面有著重要意義，也為身份識(shí)別和社會(huì)安全提供了重要保障。對(duì)于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)指紋學(xué)不僅是學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，更是拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)研究和社會(huì)發(fā)展的熱情。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)指紋學(xué)，為其研究與應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。
指紋畫(huà)的心得篇十三
今天，老師要帶我們畫(huà)一幅有趣的指紋畫(huà)，我特別激動(dòng)。
老師先給我們發(fā)了五顏六色的顏料、鉛筆和畫(huà)畫(huà)用的紙。接下來(lái)，我們就開(kāi)始作畫(huà)了。
我先用拇指蘸了蘸綠色的顏料，在紙上點(diǎn)了點(diǎn)，一個(gè)惟妙惟肖的荷葉就出現(xiàn)了。我又用鉛筆在荷葉上畫(huà)了幾條葉脈。接著我用食指蘸了蘸藍(lán)色的顏料，在紙上畫(huà)了幾十條藍(lán)色的波紋，又用小拇指蘸了蘸黑色的顏料，在紙上畫(huà)了五只靈巧自如的小蝌蚪?？?它們?cè)谒杏蔚枚嚅_(kāi)心啊!
我看到畫(huà)紙上還有空閑的地方，心想：再畫(huà)點(diǎn)什么好呢?對(duì)了，水中還少不了小魚(yú)。于是，我用鉛筆蘸了一下黑色的顏料，在紙上畫(huà)了兩條騰空而躍的小魚(yú)。瞧!它們你追我趕，真有趣!
最后，我又給這幅畫(huà)起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《荷塘月色》。
畫(huà)完了畫(huà)，我們還進(jìn)行了評(píng)比，雖然我沒(méi)評(píng)上，但是我還是很開(kāi)心。因?yàn)?，我學(xué)會(huì)了畫(huà)指紋畫(huà)，下次我還要畫(huà)指紋畫(huà)。
作者|三年級(jí)丁怡文。
公眾號(hào)：尚慧快樂(lè)作文。
指紋畫(huà)的心得篇十四
吸引他們的興趣,將要畫(huà)的物體講的生動(dòng)有趣。
首先將要教的手指畫(huà)畫(huà)好,然后找好教授時(shí)候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣。
（每一類(lèi)都先引入主題，最好讓同學(xué)們自己想象）。
1跳繩的娃娃大家有沒(méi)有跳過(guò)繩呢?
我們首先來(lái)畫(huà)一個(gè)跳繩的小娃娃指出要畫(huà)的手腳部位，繩子，及動(dòng)作。
花兒紅,鳥(niǎo)兒叫,。
操場(chǎng)上面把繩跳。
單腳跳,雙腳跳。
你跳,我跳,大家跳。
2踢足球的娃娃同上指出要畫(huà)的東西，娃娃的手腳，帽子，動(dòng)作小小足球圓又圓，
草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
你一腳，我一腳，
踢來(lái)踢去真好玩。
3跑步的娃娃重點(diǎn)畫(huà)出跑得動(dòng)作。
北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，
臉上淌著汗珠珠，
4舉重。
5多人跳繩。
1毛毛蟲(chóng)要畫(huà)出長(zhǎng)度，可愛(ài)的樣子。
2螃蟹八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，里常把泡沫吐。
3小蜜蜂小小蟲(chóng)兒真可愛(ài)，西邊飛去東邊來(lái)，飛來(lái)飛去采花粉，釀出蜜來(lái)人人夸。
4小老鼠兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃。
5小魚(yú)張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥(niǎo)兒做伴，只跟小蝦嬉戲。
6小羊看圖學(xué)畫(huà)。
7大象頭耳朵像扇子，有著長(zhǎng)鼻子，大腿像柱子，你說(shuō)它是啥？
8蝴蝶頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂(lè)笑哈哈。
花兒樹(shù)人物多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。
指紋畫(huà)的心得篇十五
尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的老師們：
大家好！我是朝陽(yáng)市朝陽(yáng)縣尚志鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，金國(guó)杰。很高興能夠在這里和大家一起交流、探討綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)學(xué)科。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：遼師大版四年級(jí)下冊(cè)第9個(gè)主題活動(dòng)《奇妙的指紋》。
一、選題背景。
指紋是指人的手指末端指腹上凹凸的紋路。指紋在現(xiàn)代生活中應(yīng)用也很廣泛。四年級(jí)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，如何讓學(xué)生關(guān)注生活，具備問(wèn)題意識(shí)是本主題活動(dòng)的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、分析得出結(jié)論，從而使學(xué)生養(yǎng)成注重事實(shí)，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解的良好習(xí)慣。
二、設(shè)計(jì)理念。
“以自主探究為核心，以創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo)”是綜合實(shí)踐學(xué)科的教學(xué)理念。因此，在《奇妙的指紋》這一主題活動(dòng)的實(shí)施中，我和學(xué)生一起通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)指紋的種類(lèi)和獨(dú)特性；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)會(huì)拓印指紋；通過(guò)調(diào)查了解指紋在生活中的廣泛應(yīng)用；在合作探究中創(chuàng)造出有趣的指紋畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我把這個(gè)主題活動(dòng)分為以下五個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：
第一階段觀察指紋生成問(wèn)題（1課時(shí)）；
第二階段知識(shí)交流，研究問(wèn)題（2課時(shí)）；
第三階段制作指紋分類(lèi)表（1課時(shí)）；
第四階段創(chuàng)作有趣指紋畫(huà)（1課時(shí)）；
第五階段拓展活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)(1課時(shí))。
我今天主要介紹第四階段——?jiǎng)?chuàng)作有趣的指紋畫(huà)。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)指紋的.類(lèi)型，學(xué)會(huì)用拓印的指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的指紋畫(huà)。
2.技能目標(biāo)：
通過(guò)調(diào)查、分析得出結(jié)論，與小組同學(xué)進(jìn)行交流合作，較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的研究成果。
3.情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、自我展示能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。
四、學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了動(dòng)手實(shí)踐能力，掌握了一些繪畫(huà)技巧和活動(dòng)方法，能較好的完成本次活動(dòng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、白紙、水粉色、印泥等。
六、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：
整個(gè)活動(dòng)主要分為五個(gè)階段:我先把前幾個(gè)階段做個(gè)簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)介紹第四階段段的教學(xué)過(guò)程。
（一）觀察指紋生成指紋研究問(wèn)題（1課時(shí)）；
2、你有什么辦法把指紋取下來(lái)嗎?
3、展示比較拓印成果，引導(dǎo)正確拓印方法。
4、再次拓印指紋。
用、指紋和命運(yùn)的關(guān)系。
學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究的子課題，并形成四個(gè)研究小組，我根據(jù)學(xué)生。
的特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)配，盡量使每名學(xué)生在活動(dòng)小組中都盡顯其能，更好的完成本次活動(dòng)。
（二）知識(shí)交流，研究問(wèn)題（2課時(shí)）；
在這一階段里，學(xué)生的積極性主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。小組同學(xué)除了在上網(wǎng)、圖書(shū)館查閱了大量資料外，還通過(guò)走訪、調(diào)查、詢(xún)問(wèn)父母、老師等方法進(jìn)行了探究，分析得出結(jié)論，在班內(nèi)交流。其中第四小組的同學(xué)們，在調(diào)查指紋和命運(yùn)的關(guān)系的時(shí)候，組內(nèi)同學(xué)自制了調(diào)查表，走訪了各行各業(yè)人士共120人，但在整理的時(shí)候遇到了難題。（圖片）這時(shí)我及時(shí)指導(dǎo)他們將其分類(lèi)，篩選、歸總，從而得出結(jié)論指紋與命運(yùn)的好壞毫無(wú)關(guān)系。
（三）制作指紋分類(lèi)表（1課時(shí)）；
本階階段通過(guò)讓學(xué)生們自己制作指紋分類(lèi)表，建立自己、家人和親戚朋友的指紋檔案，這樣不僅增進(jìn)親情、友情的親密度，還可以留作獨(dú)一無(wú)二的紀(jì)念品。在加強(qiáng)情感交流的同時(shí)又能讓其更好的與他人溝通。
（四）創(chuàng)作有趣的指紋畫(huà)（1課時(shí)）；
經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)階段活動(dòng)，孩子們都迫不及待的想用自己的指紋畫(huà)各種有趣的指紋畫(huà)。于是我為孩子們搭建了表現(xiàn)平臺(tái)——?jiǎng)?chuàng)作趣味指紋畫(huà)。這也是我本次說(shuō)課的重點(diǎn)。在本階段的活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了激趣導(dǎo)入----分組實(shí)踐----設(shè)計(jì)制作----成果分享----交流評(píng)價(jià)----活動(dòng)小結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們回憶下指紋的特性是什么？有幾種類(lèi)型？在生活中有哪些用途呢？你們知道指紋除了這些用途之外，它還能做什么嗎？看老師給大家?guī)?lái)了什么？（播放指紋畫(huà)）這些美麗的圖畫(huà)，用一根手指就可以完成了。大家想不想試一試？好，今天我們一起來(lái)創(chuàng)作《指紋畫(huà)》。（板書(shū)課題）。
第二環(huán)節(jié)：分組探究、實(shí)踐。
我引導(dǎo)學(xué)生：大家在設(shè)計(jì)制作之前，先來(lái)探究一下用指紋作畫(huà)應(yīng)該掌握哪些作畫(huà)技巧呢？
學(xué)生討論、探究后，匯報(bào)：（視頻）（應(yīng)該先掌握拓印指紋的方法、了解拓印出的指紋形狀、了解印染顏色的深淺等。）。
我引導(dǎo)他們：下面把你們的方法親自實(shí)踐一下吧！
學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐。（在實(shí)踐過(guò)程中，有的學(xué)生在自制印泥時(shí)水分的多少拿不準(zhǔn)；有的印出的指紋不清晰；還有的印出的形狀和想象中的差距很大。）我適時(shí)參與其中，和他們一同尋找解決辦法。
學(xué)生將實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題一一匯報(bào)：（視頻）。
（1.拓印的方法有：勾、抹、印、點(diǎn)等方法。
2.印染顏色的深淺、清晰度等與水分的多少有關(guān)。
3.可以用五顏六色水彩粉制作拓印的印泥。
4.開(kāi)始先用鉛筆勾勒出設(shè)計(jì)圖案的輪廓，有了經(jīng)驗(yàn)后，可以根據(jù)指印的大小和顏色，直接作畫(huà)。）。
我隨即大屏幕出示：（指紋作畫(huà)技巧）。
教師：掌握了這些方法后，我們就可以更好地創(chuàng)作了，在創(chuàng)作之前老師有個(gè)溫馨小提示：（大屏幕顯示溫馨提示）。
1、注意印泥的水分掌握。
2、用后工具擺放要整齊。
3、合理分工，合作完成。
4、保持衛(wèi)生，注意安全。
第三環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)制作。
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們先構(gòu)思，以小組合作的方式創(chuàng)作屬于你們的作品?？茨慕M最有創(chuàng)意！好，開(kāi)始創(chuàng)作吧?。úシ乓魳?lè)，教師巡視指導(dǎo)）（視頻）。
（制作時(shí)，第一小組對(duì)小狗的形狀把握不準(zhǔn)，我及時(shí)參與，傾聽(tīng)他們的想法后，和他們一起動(dòng)手制作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。）。
第四環(huán)節(jié)：成果分享。
同學(xué)們，作品完成了么？請(qǐng)同學(xué)們按小組的順序把作品貼到黑板上，共同分享一下吧?。ㄒ曨l）。
通過(guò)展示作品，讓他們較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的研究成果。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、自我展示能力。
第五環(huán)節(jié)：交流評(píng)議。
教師：這么多漂亮的作品中你最喜歡你哪些呢？下面我們就來(lái)共同來(lái)評(píng)一下評(píng)吧！（學(xué)生評(píng)議）。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)議，使學(xué)生能正確看待事物、正確認(rèn)識(shí)自己和他人。養(yǎng)成傾聽(tīng)和接受他人意見(jiàn)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第六環(huán)節(jié)：活動(dòng)小結(jié)。
教師：孩子們，今天的活動(dòng)，不僅使我們身心愉悅，還掌握了很多知識(shí)和方法。課下帶著同學(xué)們送給你的意見(jiàn)和建議，和家人、朋友或同學(xué)繼續(xù)創(chuàng)作更多更美更新穎的指紋畫(huà)吧。
我通過(guò)對(duì)本次活動(dòng)的肯定和總結(jié)，讓學(xué)生在享受活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)與更多人交往，將本次活動(dòng)延伸。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，能更好的突出本階段的活動(dòng)主題。
奇妙的指紋。
指紋畫(huà)。
作畫(huà)技巧：作品展示：
溫馨提示：
（五）拓展活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)(1課時(shí))。
在本階段我通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)生如何提取指紋，將指紋的應(yīng)用進(jìn)一步拓展到生活之中，本主題活動(dòng)也便迎來(lái)了總結(jié)評(píng)價(jià)階段。這是兩個(gè)評(píng)價(jià)表，（圖片）一個(gè)自評(píng)表，一個(gè)互評(píng)表。我讓學(xué)生通過(guò)自評(píng)、小組互評(píng)、全班評(píng)議等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了孩子們的觀察能力與欣賞能力。
七、活動(dòng)效果。
本次主題活動(dòng)，學(xué)生們知道指紋的類(lèi)型，了解指紋在生活中的應(yīng)用，知道指紋與命運(yùn)沒(méi)有關(guān)系等，并利用指紋創(chuàng)作了各種有趣的圖畫(huà)。對(duì)指紋有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)資料搜集、整理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
八、活動(dòng)反思。
本次主題活動(dòng)，我意識(shí)到動(dòng)手制作這一部分是難點(diǎn)問(wèn)題，有些孩子對(duì)圖形的把握還存在一些困難，我沒(méi)有在制作之前做基本圖形的畫(huà)法、顏色的搭配等方面的指導(dǎo)，所以在制作時(shí)延時(shí)，部分作品效果不太理想等問(wèn)題出現(xiàn)。由于我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還處于成長(zhǎng)階段，說(shuō)課中一定會(huì)存在很多不足之處，希望能夠得到各位專(zhuān)家的指正。同時(shí)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，表示深深的感謝！謝謝大家！
指紋畫(huà)的心得篇十六
側(cè)邊指紋是一種新興的解鎖方式，可以為我們的手機(jī)、平板電腦和筆記本電腦提供更加安全、方便的解鎖體驗(yàn)。今天，作者將向大家分享關(guān)于側(cè)邊指紋的心得體會(huì)。
相比于傳統(tǒng)的解鎖方式，如密碼、圖案和面部識(shí)別等，側(cè)邊指紋有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，側(cè)邊指紋可以快速解鎖設(shè)備，只需將手指放在側(cè)面即可，非常方便。其次，側(cè)邊指紋機(jī)器的安全性非常高，因?yàn)樗鼰o(wú)法被人模擬和復(fù)制。最后，側(cè)邊指紋機(jī)器也很容易使用，它與其他手勢(shì)和指紋識(shí)別一樣簡(jiǎn)單易用。
至今，作者已經(jīng)用了很長(zhǎng)一段時(shí)間的側(cè)邊指紋解鎖，發(fā)現(xiàn)它的使用非常順暢。不僅如此，它也能夠非?？焖俚豼nlock設(shè)備，使得用戶(hù)可以更加輕松地使用手機(jī)和電腦。同時(shí)，它也非常精準(zhǔn)，無(wú)論是在任何角度和環(huán)境中，它都能夠快速、準(zhǔn)確地檢測(cè)到指紋。
第四段：使用注意事項(xiàng)。
雖然側(cè)邊指紋可以提供更加方便的解鎖體驗(yàn)，但還是有一些使用注意事項(xiàng)需要注意。例如，在使用側(cè)邊指紋時(shí)，我們需要確保側(cè)鍵和指紋傳感器沒(méi)有被任何物體和污漬遮擋。此外，為了保證指紋的準(zhǔn)確性，我們不能將手指按得太輕或太重。最后，我們需要時(shí)常進(jìn)行指紋的清洗和保養(yǎng)，避免灰塵和污垢影響指紋的識(shí)別。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，側(cè)邊指紋解鎖提供了一個(gè)非常優(yōu)秀的解鎖選項(xiàng)。它非常方便、快速、安全和精準(zhǔn)，給用戶(hù)提供了一種前所未有的解鎖體驗(yàn)。但是，我們也需要注意使用的小細(xì)節(jié)，確保側(cè)向鍵和指紋傳感器沒(méi)有被遮擋，并經(jīng)常對(duì)指紋進(jìn)行清潔和維護(hù)，以充分利用側(cè)邊指紋解鎖的優(yōu)點(diǎn)。
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