發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為進(jìn)一步提升做準(zhǔn)備?？偨Y(jié)時(shí)可以加入個(gè)人的思考和建議，具有一定的獨(dú)特性。下面是一些總結(jié)寫(xiě)作的方法和技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
凡卡課文主要內(nèi)容篇一
本文生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲,在這掌聲的激勵(lì)下,她鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事.
在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。
一天上演講課，老師讓同學(xué)們輪流走上講臺(tái)講故事。輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來(lái)的，還不了解小英的情況。
小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。
小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感到得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她的`普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。
后來(lái)，小英在給我的來(lái)信中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲?！?/p>
是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一起投向了那個(gè)角落，英子立即把頭低了下去，老師是剛調(diào)來(lái)的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。
在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么猶豫。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?/p>
凡卡課文主要內(nèi)容篇二
第一段（1～2自然段）：寫(xiě)圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板去做禮拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫(xiě)信。
第二段（3～6自然段）：寫(xiě)凡卡開(kāi)始給爺爺寫(xiě)信，想象著爺爺替老爺守夜的情景。
第三段（7～14自然段）：講凡卡在信上寫(xiě)自己如何挨打受折磨，請(qǐng)求爺爺接他回去，還寫(xiě)了莫斯科的情況并由圣誕樹(shù)上的禮物想起爺爺帶他去砍圣誕樹(shù)的趣事。
第四段（15～19自然段）：寫(xiě)凡卡在信的結(jié)尾再次懇求爺爺帶他回去。還講了他認(rèn)真寫(xiě)好信封，準(zhǔn)備投寄的情形。
第五段（20～21自然段）：講凡卡把信投進(jìn)郵筒并做了個(gè)章按寫(xiě)信的過(guò)程記敘。開(kāi)始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計(jì)們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫(xiě)信；接著，通過(guò)寫(xiě)信向爺爺傾訴自己在鞋鋪當(dāng)學(xué)徒遭受的令人難以忍受的悲慘生活，再三哀求爺爺帶他離開(kāi)這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了與爺爺在一起的生活。
凡卡課文主要內(nèi)容篇三
本文記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，讀來(lái)如臨其境，如聞其聲。
篇首開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。著一“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，層層緊扣“善”字，展開(kāi)記敘、描寫(xiě)與議論。先描繪演出背景和場(chǎng)面：圍客廳一角，設(shè)“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。不需復(fù)雜的布景，只要簡(jiǎn)單的道具，表明口技表演者并非借助外物吸引人，而是靠高超的技藝演出的?！皾M坐寂然，無(wú)敢嘩者”，突出所有聽(tīng)眾聚精會(huì)神的情態(tài)，著意渲染演出前肅靜而緊張的氣氛。這八個(gè)字既說(shuō)明了賓客對(duì)這位名噪京城的表演者的向往之情，又反襯出他那令人嘆服的藝術(shù)魅力，同時(shí)也為即將開(kāi)始的演出，創(chuàng)造了靜謐的氛圍，烘托表演者的口技之“善”，是下文表現(xiàn)千奇百怪、驚險(xiǎn)萬(wàn)狀聲響的襯托和伏筆。
文章的中心部分則是正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，形象而逼真地描述口技藝人精心摹擬的復(fù)雜而多變的聲響所構(gòu)成的三個(gè)場(chǎng)景：
第一，夜闌人靜，一家人驚醒后的喧鬧情景。
第二，鬧而復(fù)靜的情景。
第三，深夜失火、救火的情景。
三個(gè)場(chǎng)景的描述，都是先描摹表演的內(nèi)容，再寫(xiě)聽(tīng)眾的情緒變化，其間插入筆者的簡(jiǎn)要贊語(yǔ)。這種正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的'寫(xiě)法，構(gòu)成文章在藝術(shù)表現(xiàn)上的一個(gè)顯著特點(diǎn)。整個(gè)口技表演是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由弛緩而漸趨緊張。而三個(gè)場(chǎng)景，則猶如三個(gè)樂(lè)章，既各有不同的“樂(lè)”趣，又構(gòu)成一個(gè)完美的藝術(shù)整體。文章按表演順序依次描述，第一個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)四口人五聲齊發(fā)，形成第一個(gè)波瀾；第二個(gè)場(chǎng)景主要起過(guò)渡作用，承上啟下；最后失火、救火的情景，是整個(gè)表演的高峰，情節(jié)發(fā)展的高潮。隨聲換形，場(chǎng)次分明。
結(jié)尾寫(xiě)表演結(jié)束，呼應(yīng)篇首。如果說(shuō)開(kāi)頭對(duì)演出場(chǎng)面的描寫(xiě)顯了“亮底”，那么結(jié)尾重復(fù)一筆則是為了“印證”。文章前后照應(yīng)，有力地表現(xiàn)了表演者技藝之“善”。全文情節(jié)完整曲折，開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，井然有序，委婉多彩，結(jié)構(gòu)開(kāi)闔自如，起落分明，完整而嚴(yán)謹(jǐn)。行文善于隨聲賦形，因物敷采，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而又細(xì)膩，形象而又傳神，構(gòu)成自然、清新、感人的格調(diào)。
凡卡課文主要內(nèi)容篇四
九歲得凡卡·茹科夫，三月前給送到鞋匠啊里亞希捏涅那兒作學(xué)徒。圣誕節(jié)前夜，他沒(méi)躺下睡覺(jué)。他等老板、老板娘和幾個(gè)伙計(jì)到教堂做禮拜的時(shí)候，就拿出墨水，白紙和生了銹的鋼筆，寫(xiě)起信來(lái)。
“親愛(ài)得爺爺康司坦丁·瑪卡里奇，我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只有您一個(gè)親人了?！睂?xiě)著寫(xiě)著，他回憶起和爺爺一起守夜的情景，那真是個(gè)晴朗而美麗的夜晚??！“這的老板和老板娘打我，伙計(jì)捉弄我，我吃不飽穿不暖，求您帶我走吧?！睂?xiě)到這，他又想起爺爺和他坎圣誕樹(shù)的快樂(lè)的日子。他認(rèn)真寫(xiě)上：鄉(xiāng)下?tīng)敔斒?，康司坦丁·瑪卡里奇。就跑到街上，把信放進(jìn)了郵筒。
過(guò)了一個(gè)鐘頭，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。
圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫(xiě)信。具體講凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容以及寫(xiě)信時(shí)的聯(lián)想，之后凡卡向爺爺說(shuō)自己的悲慘生活，求爺爺接他回鄉(xiāng)下去。凡卡回憶他和爺爺一起去砍圣誕樹(shù)的情景。凡卡再一次再信中讓爺爺接他回去。又講凡卡寫(xiě)信，寄信后做的夢(mèng)。這文章的主人公是一個(gè)小男孩，名叫凡卡。他才九歲，就被爺爺送到鞋匠阿里亞希涅那兒做學(xué)徙。那兒的`老板娘和老板都非常兇，動(dòng)不動(dòng)就打凡卡，凡卡的生活悲慘極了！他給爺爺寫(xiě)信，向爺爺說(shuō)自己的痛苦，還回憶以前他在鄉(xiāng)下時(shí)和爺爺一起過(guò)著幸福生活。凡卡是多么希望爺爺能帶他回鄉(xiāng)下去??！然而，這個(gè)愿望只能在凡卡的夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)。
凡卡課文主要內(nèi)容篇五
江湖藝人川劇變臉大師-水上漂，孤身一人沒(méi)有后代，一直想要一個(gè)兒子繼承自己的絕活，川劇名角梅老板求水上漂傳授技藝或入他戲班，水上漂傳男不傳女，傳內(nèi)部傳外，因此被拒之門(mén)外，后來(lái)水上漂為傳宗接代繼承變臉絕活，他花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)孩子叫狗娃，以為是男孩，一次意外看見(jiàn)狗娃蹲著尿尿，才知是女孩，心理很是懊悔不已，將其趕走，狗娃被趕走后一直為幫水上漂“爺爺”找一個(gè)男孩回來(lái)，水上漂因此又被人舉報(bào)扯上官司，以拐賣(mài)罪抓起來(lái)了，狗娃為救爺爺，四處受苦找人救爺爺，最后戲院名角梅老板出馬救人，最后水上漂因此感動(dòng)，知道狗娃的真情，將變臉傳授給了。
整體感知課文《變臉》，回答問(wèn)題。
（1）本文的主要內(nèi)容是什么？
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（2）如何看待水上漂和狗娃的沖突？
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（3）如何看待水上漂身上所體現(xiàn)出來(lái)的重男輕女的思想？
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（4）本文劇情的'轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？
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（1）本文描寫(xiě)了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，要將她拋棄而最終收留的事情。
（2）水上漂對(duì)狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念；而狗娃的處境，則表現(xiàn)出她作為下層社會(huì)女孩的不幸和對(duì)于命運(yùn)的抗?fàn)?。二人的沖突，固然有性格的因素，而更多的是兩個(gè)人命運(yùn)的沖突。
（3）水上漂身上所體現(xiàn)出來(lái)的重男輕女的思想，有著深刻的民族、歷史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的根源，我們不能夠?qū)λ右院?jiǎn)單的否定。水上漂后來(lái)的所作所為也具有一些否定和破除重男輕女思想的性質(zhì)。
（4）水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，是本文劇情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（意對(duì)即可）
凡卡課文主要內(nèi)容篇六
這天，我讀完《凡卡》這篇課文，我的心再也不能平靜下來(lái)。
在文中他擁有的都只是虛幻，他期望爺爺來(lái)接她，但那是不可能的.，正因他的信爺爺收不到。
我們的生活幸福，親人對(duì)我們更是十分的關(guān)心，我們雖然體會(huì)不到他的痛苦，但是我能肯定：他以后必須會(huì)得到自己想得到的。讓我們一起來(lái)珍惜這來(lái)之不易的生活與親人的呵護(hù)吧！
凡卡課文主要內(nèi)容篇七
俄國(guó)十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出作家契訶夫，以擅長(zhǎng)寫(xiě)短篇小說(shuō)而著稱(chēng)。他的優(yōu)秀短篇小說(shuō)代表作《凡卡》，以獨(dú)特的角度，精湛的技巧，向世人展現(xiàn)了不朽的藝術(shù)魅力。
《凡卡》這篇短篇小說(shuō)，既沒(méi)有復(fù)雜多變的情節(jié)，也沒(méi)有光采照人的文學(xué)形象。作品通過(guò)描寫(xiě)主人公凡卡的不幸遭遇，深刻暴露了沙皇時(shí)期童工的悲慘生活。契訶夫用沉靜細(xì)膩的筆調(diào)把主人公凡卡這個(gè)人物推至讀者面前，即使是有可挖掘的幽默之處（如小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)錯(cuò)地址的細(xì)節(jié)），也寫(xiě)得暗含心酸，引人深思。
作為一個(gè)嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)主義者，契訶夫不像托爾斯泰那樣有時(shí)直抒自己的哲學(xué)觀和道德觀，也不像高爾基那樣有時(shí)直接參與小說(shuō)，而是以一種非?？陀^的形式來(lái)表達(dá)自己的意圖。在《凡卡》中，作家含蓄地塑造了受剝削受壓迫的童工凡卡的形象，我們領(lǐng)略到的是真實(shí)的描寫(xiě)，不是作家本身的評(píng)論。契訶夫的客觀描寫(xiě)，我們可以看到“一雙冷靜地探索人類(lèi)靈魂和社會(huì)本質(zhì)的藝術(shù)家明澈的眼睛”，可以體會(huì)出作家巧妙隱藏在客觀敘述中的愛(ài)憎情感。
凡卡出現(xiàn)在讀者眼前，是在寫(xiě)信，他在“自己面前鋪平一張揉皺的白紙。”這張紙，給讀者心里造成許多懸念。因?yàn)檫@張紙，或許是老板，或許是其他什么人丟棄不用而被凡卡偷偷撿起來(lái)的。凡卡“把那張紙鋪在一張凳子上，他自己就跪在凳子前頭”寫(xiě)起信來(lái)?！颁伷揭粡埲喟櫟募垺薄ⅰ肮蛟诘首忧邦^”的細(xì)節(jié)動(dòng)作，充分說(shuō)明了地位卑微的凡卡連寫(xiě)一封信都要提心吊膽，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢越雷池一步的艱難處境。那么，雇主是如何對(duì)待凡卡的呢？“老板隨手撈起什么就用什么打我”，“老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我就從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?！薄半S手撈起”、“直戳”等動(dòng)詞，形象地說(shuō)明了老板的暴虐成性以及老板娘的兇殘狠毒，令讀者替凡卡的處境擔(dān)心。在描寫(xiě)爺爺時(shí)，作家換了一種活潑的筆調(diào)，“那是個(gè)瘦小的，然而非常矯健靈活的小老頭，老是帶著笑臉，瞇著醉眼?！眱蓚€(gè)形容詞和兩個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)快活的小老頭的形象就躍然紙上。這些單純凝煉的描寫(xiě)，使得整篇小說(shuō)敘事清晰，簡(jiǎn)潔緊湊，更適合短篇小說(shuō)的篇幅。
凡卡單調(diào)的寫(xiě)信，可在小說(shuō)里卻是鮮活活的人物，這有賴(lài)于作品的藝術(shù)魅力。契訶夫的《凡卡》，獨(dú)特的角度，精湛的技巧，絕妙地體現(xiàn)于從外部動(dòng)作和內(nèi)部蘊(yùn)含兩方面來(lái)刻畫(huà)凡卡的心理。
《凡卡》的結(jié)局，似乎是小說(shuō)發(fā)展到最后的必然結(jié)果，實(shí)則更具不朽的魅力，有兩點(diǎn)耐人尋味。第一：信的地址是“寄鄉(xiāng)下祖父收”，讀者不禁痛心，這個(gè)連信都寫(xiě)不明白的孩子，怎么能擺脫悲慘的命運(yùn)呢？因?yàn)榧耐辛怂肯Ｍ男庞肋h(yuǎn)地寄不到爺爺?shù)氖掷?。第二：凡卡在郵完信后做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中看見(jiàn)“一個(gè)爐灶，爐臺(tái)上坐著祖父，搭啦著一雙光腳，對(duì)廚娘們念信。泥鰍繞著爐子走來(lái)走去，搖著尾巴……?！边@夢(mèng)，是痛苦慘然的暗示。凡卡的夢(mèng)只能是兒童玫瑰色的夢(mèng)，血淋淋的現(xiàn)實(shí)仍在老地方等著他。這既給讀者心靈以震顫，也給凡卡的慘淡人生添上了悲劇的色彩。
凡卡課文主要內(nèi)容篇八
一個(gè)寒冷的夜晚，一盞凡卡小小的燈下，一個(gè)瘦弱的孩子，餓著肚子給爺爺寫(xiě)信……這就是《凡卡》一文中的.小凡卡。
小凡卡在老板家當(dāng)學(xué)徒，常常被打，晚上還要給老板的孩子遙遙籃，幾乎沒(méi)有吃的……他只有在信中向爺爺傾訴著自己不幸的遭遇，期望回到爺爺身邊。
和凡卡相比我們太幸福了，我長(zhǎng)這么大，都不知道什么餓是什么味道。4歲進(jìn)幼兒園，7歲上小學(xué)。在學(xué)校，有老師的關(guān)心，教育幫忙；在家同學(xué)們的里，受到一家人的疼愛(ài)。
同樣是童年，為什么凡卡得不到幸福，正因他生活在資本主義社會(huì)，而我們生活在社會(huì)主義國(guó)家，我們是陽(yáng)光下成長(zhǎng)的花朵，幸福的生活著。
世界上還有許多這樣的”凡卡“，我要學(xué)好知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)世界繁榮獻(xiàn)出自己的力量。
凡卡課文主要內(nèi)容篇九
每個(gè)人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘，經(jīng)常受老板的折磨，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的熬過(guò)去。他多么想和家人在一起，可他不行，因?yàn)榧依锾F了，養(yǎng)不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過(guò)苦日子，可他的`爺爺聽(tīng)不見(jiàn)。
在城市里他過(guò)的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒(méi)好吃的，伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。他多么期望能夠早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)爺爺把他接回去。雖然不明白結(jié)果如何，但我期望那是個(gè)完美的結(jié)果，我期望他能夠快樂(lè)幸福！
看了這篇文章想起我們有那么快樂(lè)幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。等待著爺爺能夠把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰(zhàn)斗，而我們當(dāng)然也不能輸給一個(gè)小小而勇敢的凡卡拉！我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的應(yīng)對(duì)，而不是萎縮。讓我們一起應(yīng)對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧！
凡卡課文主要內(nèi)容篇十
一個(gè)名叫凡卡的小男孩來(lái)到了城市里一個(gè)財(cái)主家里干活，在那里他受到了許多折磨，一天三餐幾乎都是稀飯，夜晚還要搖老板兒子的搖籃，徹夜不能眠，要是財(cái)主的兒子哭了，那凡卡就又要被打了。其他伙計(jì)也經(jīng)常捉弄凡卡，導(dǎo)致他被財(cái)主毒打，在一個(gè)夜晚，凡卡趁著財(cái)主出去了，拿起了鋼筆和紙張，給他的爺爺寫(xiě)信，信中描寫(xiě)了許多凡卡和爺爺在鄉(xiāng)村里快樂(lè)的生活，最后，凡卡把信投進(jìn)了郵筒，一個(gè)醉醺醺的郵差收走了。但是，這封信永遠(yuǎn)不會(huì)寄到爺爺手里。
凡卡出現(xiàn)在讀者眼前，是在寫(xiě)信，他在“自己面前鋪平一張揉皺的.白紙?！边@張紙，給讀者心里造成許多懸念。因?yàn)檫@張紙，或許是財(cái)主，或許是其他什么人丟棄不用而被凡卡偷偷撿起來(lái)的。凡卡“把那張紙鋪在一張凳子上，他自己就跪在凳子前頭”寫(xiě)起信來(lái)?！颁伷揭粡埲喟櫟募垺?、“跪在凳子前頭”的細(xì)節(jié)動(dòng)作，充分說(shuō)明了地位卑微的凡卡連寫(xiě)一封信都要提心吊膽，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢越雷池一步的艱難處境。那么，雇主是如何對(duì)待凡卡的呢，“財(cái)主隨手撈起什么就用什么打我”，“財(cái)主娘叫我把一條絆魚(yú)收拾干凈，我就從尾巴上弄起。她撈起那條鮮魚(yú)，拿魚(yú)頭直戳到我的臉上來(lái)?！薄半S手撈起”、“直戳”等動(dòng)詞，形象地說(shuō)明了財(cái)主的暴虐成性以及財(cái)主娘的兇殘狠毒，令讀者替凡卡的處境擔(dān)心。
在描寫(xiě)爺爺時(shí)，作家換了一種活潑的筆調(diào)，“那是個(gè)瘦小的，然而非常矯健靈活的小老頭，老是帶著笑臉，瞇著醉眼。”兩個(gè)形容詞和兩個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)快活的小老頭的形象就躍然紙上。
凡卡課文主要內(nèi)容篇十一
兒子，你居然會(huì)走路了！我和你母親永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。在那之前，你還整日躺在搖籃里，只會(huì)揮舞小手，將明亮的大眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有時(shí)偶爾能扶著床沿站立起來(lái)，但時(shí)間極短，你的腿腳還沒(méi)有勁，無(wú)法支撐你小小的身軀。那天，你被幾把椅子包圍著，坐在沙發(fā)前擺弄積木，我們到廚房里拿東西。你母親偶一回頭，突然驚喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！”我隨聲回顧，也大吃一驚：你竟然推開(kāi)包圍著你的椅子，然后不依靠任何東西，自己走到了門(mén)口！我們看到你時(shí)，你正站在房門(mén)口，臉上是又興奮又緊張的表情?？吹轿覀冏⒁饽銜r(shí)，你咧開(kāi)嘴笑了。你似乎也為自己能走路而感到驚奇呢。
從沙發(fā)到房門(mén)不過(guò)四五步路，這幾步路對(duì)你可是意義不凡，是你人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。我們都沒(méi)有看見(jiàn)你如何搖搖晃晃走過(guò)來(lái)，但你的的確確是靠自己走過(guò)來(lái)了。當(dāng)你母親沖過(guò)去一把將你抱起來(lái)時(shí)，你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的滋味，這滋味勝過(guò)當(dāng)時(shí)你那個(gè)世界里已知的一切?？孔约簝蓷l腿，就能找到爸爸媽媽?zhuān)湍艿竭_(dá)你想到達(dá)的地方，那是多么奇妙多么美好的事情！
兒子，你從來(lái)不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門(mén)，都可能將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌地在房里東探西尋時(shí)，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防。已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，數(shù)不清你頭上曾被撞出多少烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠，爬起來(lái)繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外，你更是躍躍欲試，兩條小腿像一對(duì)小鼓槌，毫無(wú)節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛(ài)往哪里走。只要不摔倒，你總是樂(lè)此不疲。這是不是人類(lèi)的天性？在你未來(lái)的人生旅途上，必然會(huì)遇到無(wú)數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。
你開(kāi)始摔倒在地的時(shí)候，總是趴在地上瞪大眼睛望我們，你覺(jué)得有點(diǎn)委屈，但很快習(xí)慣了，并且學(xué)會(huì)了一骨碌爬起來(lái)，再不把摔跤當(dāng)一回事。那次你沿著路邊的一個(gè)花壇奔跑，腳下被一塊大石頭絆了一下。我們?cè)谀闵砗?，眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀割。你趴在地上，沉默了片刻，才放聲哭起來(lái)。我奔過(guò)去把你抱在懷中，不忍看你的傷口，我擔(dān)心你的眼睛！好險(xiǎn)啊，鐵欄桿撞在你的額頭正中，戳出一道又深又長(zhǎng)的口子，血沿著你的臉頰往下流……你的額頭留下了難以消退的傷疤，這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。
兒子，你的旅途還只是剛剛開(kāi)始，你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有些地方也許還沒(méi)有路，有些地方雖然有路卻未必能通向遠(yuǎn)方。生命的過(guò)程，大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程，兒子啊，你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走。.
作家趙麗宏的散文《學(xué)步》以父母的`口吻描述了兒子學(xué)步時(shí)的情景。文章從看到兒子蹣跚學(xué)步，聯(lián)想到學(xué)步只是人生旅途的開(kāi)始，希望孩子腳踏實(shí)地地不畏艱險(xiǎn)勇往直前，順利地踏上人生之路，字里行間無(wú)不流露出父輩對(duì)孩子的一片深情和良苦用心。
學(xué)步——人人都要度過(guò)的一個(gè)平凡而又偉大的經(jīng)歷，這就是學(xué)生在解讀文本時(shí)與其中的某些描述能夠產(chǎn)生共鳴的所在。如果將學(xué)生引進(jìn)文本，一個(gè)個(gè)的成為文中的學(xué)步者，再現(xiàn)兒時(shí)的這個(gè)平凡而偉大的經(jīng)歷，那么就不難理解文中所講的“你的生活從此開(kāi)始有了全新的內(nèi)容和意義”這句話的含義了，也能體會(huì)到父母的深情厚意。
在備課時(shí)，我預(yù)設(shè)了以下幾點(diǎn)做法。
一、讓學(xué)生了解自己的情感體驗(yàn)。
課前，我讓學(xué)生采訪自己的父母，了解自己學(xué)步時(shí)的年齡、情景和趣聞，或找出相冊(cè)中的自己學(xué)步時(shí)的照片欣賞，特別要了解父母父母看到自己學(xué)走路時(shí)的心情，并以《我開(kāi)始走路啦》練筆，這樣學(xué)生原有的較為朦朧的體驗(yàn)可能會(huì)因此而變得清晰，解讀文本時(shí)較會(huì)產(chǎn)生共鳴。
二、讓學(xué)生再現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。
課中，我一開(kāi)始就要避免的是不再重復(fù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容，我的課堂教學(xué)一定要高于預(yù)習(xí)，讓學(xué)生各取所需，各有所得。于是采取了這些步驟：
首先，理清文章脈絡(luò)，由“居然會(huì)走路、永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天”入手，讓學(xué)生找到學(xué)步的艱難。學(xué)生需精心閱讀文本，體會(huì)父母的心情。
其次，讓學(xué)生抓住某一片段精心閱讀，歸納出有關(guān)描寫(xiě)心理感受的詞語(yǔ)，諸如“膽怯”、“自豪”、“勇敢”、“新奇”、“堅(jiān)持不懈”等。這就是一個(gè)感悟的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上的朗讀訓(xùn)練，應(yīng)該定位于朗誦。第三，體會(huì)父母的情感。
現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本節(jié)課的亮點(diǎn)。最大的成功就在于很自然地讓學(xué)生走進(jìn)了一種能夠共鳴、能夠感悟的狀態(tài)，而我又利用各種契機(jī)進(jìn)行了大量的語(yǔ)文能力的訓(xùn)練。例如，閱讀文本時(shí)的劃句做批注的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的讀書(shū)習(xí)慣的訓(xùn)練，積累句子并合理運(yùn)用的說(shuō)話訓(xùn)練，大規(guī)模的朗讀訓(xùn)練，從具體到抽象的概括能力的訓(xùn)練等。
三、提升學(xué)生已有的情感體驗(yàn)。
學(xué)生已經(jīng)知道，人生只有學(xué)步，才能邁步，直至成長(zhǎng)。在作者眼中，兒子學(xué)步的意義就在于他開(kāi)始邁上了漫長(zhǎng)的人生之旅。因此，父母會(huì)驚喜與興奮，會(huì)贊美和欣賞，還會(huì)擔(dān)憂和焦慮，更會(huì)有期望與忠告，將學(xué)生的情感提升至懂得“感恩”，并懂得勇敢地走好人生的坎坷路。
凡卡課文主要內(nèi)容篇十二
張衡，字平子，是南陽(yáng)郡西鄂縣人。張衡年輕時(shí)就擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，曾到“三輔”一帶游學(xué)，趁機(jī)進(jìn)了洛陽(yáng)，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝，雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。（他）平時(shí)舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒(méi)有就任。此時(shí)社會(huì)長(zhǎng)期太平無(wú)事，從王公貴族到一般官吏，沒(méi)有不過(guò)度奢侈的。張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫(xiě)了《二京賦》，用它來(lái)（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（這篇賦，他）精心構(gòu)思潤(rùn)色，用了十年才完成。大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能出眾，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。
張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽(tīng)說(shuō)他擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)方面的學(xué)問(wèn)，命公車(chē)特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。于是，張衡就精心研究、考核陰陽(yáng)之學(xué)（包括天文、氣象、歷法諸種學(xué)問(wèn)），精辟地研究出測(cè)天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書(shū)籍，論述極其詳盡。
（漢）順帝初年，（張衡）又兩次轉(zhuǎn)任，又做了太史令之職。張衡不趨附當(dāng)時(shí)的.那些達(dá)官顯貴，他所擔(dān)任的官職，總是多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過(guò)了五年，又回到這里。
順帝陽(yáng)嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)地動(dòng)儀是用純銅鑄造的，直徑有8尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個(gè)大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥(niǎo)、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周?chē)斐霭藯l滑道，還裝置著樞紐，用來(lái)?yè)軇?dòng)機(jī)件。外面有八條龍。龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個(gè)蛤蟆，張著嘴巴，準(zhǔn)備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動(dòng)起來(lái)，機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機(jī)器的人因此得知發(fā)生地震的消息。地震發(fā)生時(shí)只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)，另外七個(gè)龍頭絲毫不動(dòng)。按照震動(dòng)的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實(shí)際發(fā)生的地震來(lái)檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。有一次，一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)了，可是洛陽(yáng)并沒(méi)有感到地震，京城的學(xué)者都奇怪它這次沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)。幾天后，驛站上傳送文書(shū)的人來(lái)了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震，大家這才都嘆服地動(dòng)儀的絕妙。從此以后，朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動(dòng)儀記載每次地震發(fā)生的方位。
當(dāng)時(shí)政治昏暗，中央權(quán)力向下轉(zhuǎn)移，張衡于是給皇帝上書(shū)陳述這些事。后來(lái)被升為侍中，皇帝讓他進(jìn)皇宮，在皇帝左右，對(duì)國(guó)家的政事提意見(jiàn)?；实墼?jīng)向張衡問(wèn)起天下人所痛恨的是誰(shuí)。宦官害怕張衡說(shuō)出他們，都給他使眼色，張衡于是沒(méi)對(duì)皇帝說(shuō)實(shí)話。但那些宦黨終究害怕張衡成為禍患，于是一起詆毀他。張衡常常思謀自身安全的事，認(rèn)為福禍相因，幽深微妙，難以看清，于是寫(xiě)了《思玄賦》表達(dá)和寄托自己的情思。
（漢順帝）永和初年，張衡調(diào)離京城，擔(dān)任河間王的相。當(dāng)時(shí)河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大戶，豪門(mén)大戶他們一起胡作非為。張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭[chi]法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時(shí)逮捕，拘押起來(lái)，于是上下敬畏恭順，稱(chēng)贊政事處理得好。（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書(shū)，請(qǐng)求辭職回家，朝廷任命他為尚書(shū)。張衡活了六十二歲，于永和四年去世。
凡卡課文主要內(nèi)容篇十三
翻開(kāi)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，我的目光被一篇名叫《豐碑》的文章所吸引。
文章寫(xiě)的是關(guān)于一位軍需處長(zhǎng)舍己為人，大公無(wú)私的感人故事。
這個(gè)故事發(fā)生在長(zhǎng)征途中，部隊(duì)在云中山里艱難地走著。當(dāng)時(shí)環(huán)境惡劣，軍需處長(zhǎng)把棉衣都分給了其他的戰(zhàn)士，而自己卻飽受?chē)?yán)寒。最終，依靠在一棵樹(shù)干旁犧牲了―他被飛雪覆蓋了，變成了一座晶瑩的豐碑。
軍需處長(zhǎng)掌管著軍隊(duì)襖服的分配，怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?難道他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?身為軍需處長(zhǎng)，他時(shí)刻想到的是讓?xiě)?zhàn)士們穿暖和，讓?xiě)?zhàn)士們安全地過(guò)雪山，取得長(zhǎng)征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給戰(zhàn)士，把死的危險(xiǎn)留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著，想著，我的眼睛濕潤(rùn)了。它是那么的感人，寄托了軍需處長(zhǎng)的偉大精神。他的精神猶如豐碑一樣高大。我的心靈被深深的感動(dòng)了。
凡卡課文主要內(nèi)容篇十四
苦學(xué)與苦練。
乒乓球是我國(guó)的國(guó)球。因此，打乒乓球在校內(nèi)十分廣泛。每次課外活動(dòng)鈴一響，大家就拿著拍子，蜂涌般快速地沖向體育館。
每當(dāng)這時(shí)，大家都是喜氣洋洋的。他們興奮地?fù)]著拍子，拿出自己的看家本領(lǐng)與對(duì)手切磋，個(gè)個(gè)人的臉上都綻開(kāi)著花兒般的笑容。可是，我卻只能在一旁無(wú)所事事地看著，虛度活動(dòng)時(shí)光，因?yàn)?，我?duì)乒乓球可以說(shuō)是一竅不通。
就這樣，我學(xué)會(huì)了打乒乓球?？晒鈱W(xué)沒(méi)用，還要掌握與熟練。因?yàn)?，剛學(xué)會(huì)時(shí)技術(shù)很差，別人會(huì)看不起，不屑與你打。
的確，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
凡卡課文主要內(nèi)容篇十五
《春潮》是作家馮德英的作品，描寫(xiě)了早春時(shí)節(jié)，江水春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)，表現(xiàn)了春水充滿生機(jī)的熱情，給人以生命的力量。本文文質(zhì)兼美，適合細(xì)細(xì)品讀。
教學(xué)重要重視朗讀，在反復(fù)朗讀中，讓學(xué)生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解新詞。
理解春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)，懂得春水充滿生機(jī)的熱情，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，理解課文的方法培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力，學(xué)會(huì)在小組合作學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
了解課文表達(dá)的意思，能夠大致理解文章中的情感。
能用自己的話會(huì)清楚、有條理地表達(dá)對(duì)文章的理解。
投影儀、錄音機(jī)
2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容
一、導(dǎo)課：
(學(xué)生自由發(fā)言)
今天，我們就要到這北方的二月去看看，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(板書(shū)：春潮)
二、初讀課文
1、自讀課文：注意字音、字形，看看在這個(gè)季節(jié)里，課文寫(xiě)了什么?
2、分組讀課文，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么?
3、指名讀課文，集體糾正讀音。
4、回答問(wèn)題：課文描寫(xiě)是什么?
教師隨機(jī)板書(shū)：春潮
三、細(xì)讀課文
(一)學(xué)習(xí)2、3段
1、聽(tīng)錄音讀課文
想一想，作者站在江邊，看到春潮是什么樣的??
2、交流：指名回答，用課文的詞語(yǔ)概括地說(shuō)說(shuō)它是什么樣的?(不可抗拒)
4、小組交流
5、全班朗讀
(二)拓展想像，體會(huì)課文
1、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，看眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面
教師放的錄音，教師配樂(lè)吟誦
2、交流自己看到的景象
3、播放錄象，你看到的畫(huà)面和你想象中的一樣嗎?
如果此時(shí)此刻，就站在江邊，你想說(shuō)些什么?
4、美讀第3段。
(三)朗讀全文：讀了這篇文章，你有什么感受?
1、
組交流：為什么春潮是不可抗拒的?
2、面對(duì)春潮的力量，你想對(duì)大自然說(shuō)些什么?
作業(yè)設(shè)計(jì)：
寫(xiě)寫(xiě)自己想像春潮的景象。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
春潮
不可抗拒
生機(jī)勃勃
頑強(qiáng)的生命力
課后札記:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字詞
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)那一句話能概括春潮的樣子
學(xué)生聯(lián)系課文各抒己見(jiàn)。
二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：
1、作業(yè)交流：面對(duì)春潮的力量，你想對(duì)大自然說(shuō)些什么?
寫(xiě)寫(xiě)自己想像春潮的景象。
2、有感情地朗讀課文
3、體會(huì)春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)的句子，結(jié)合課文2、3段的有關(guān)句子談?wù)務(wù)f說(shuō)。
三、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思，概括段意。
四、學(xué)寫(xiě)生字：
學(xué)生自學(xué)生字。
交流重點(diǎn)字：衰竭
作業(yè)設(shè)置：
摘抄表現(xiàn)春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)的句子。
摘抄優(yōu)美的詞語(yǔ)：選擇一個(gè)造句。
凡卡課文主要內(nèi)容篇十六
這是一篇講讀課文。文章通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，說(shuō)明沙皇統(tǒng)治下的舊俄羅斯社會(huì)中窮苦孩子的悲慘命運(yùn)，揭露了社會(huì)制度的不合理。
本文是按寫(xiě)信前、寫(xiě)信、寫(xiě)信后的順序?qū)懙摹Ｈ墓?1個(gè)自然段，可分三部分：
第一部分（第一、二自然段）講圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備寫(xiě)信。
第二部分（第三至十五自然段）具體講凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容，以及寫(xiě)信時(shí)的聯(lián)想，說(shuō)明凡卡的悲慘命運(yùn)。
第三部分（第十六至二十一自然段）講凡卡寫(xiě)信封、寄信和寄信后做的夢(mèng)。
凡卡課文主要內(nèi)容篇十七
１、爸爸為什么要帶孩子們?nèi)バ陆x書(shū)？
爸爸就象白楊一樣，戈壁需要他，他就來(lái)到戈壁，不怕困難，頑強(qiáng)不屈地建設(shè)戈壁。爸爸決心扎根戈壁，希望孩子們也象他一樣，所以把孩子們也帶來(lái)。
２、白楊具有哪些精神品質(zhì)？
不講條件，不畏艱苦，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
３、爸爸為什么開(kāi)始沉默，后來(lái)又微笑？爸爸的希望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？
他相信自己的孩子一定能像白楊一樣適應(yīng)那里的艱苦的生活，一定能像白楊一樣很頑強(qiáng)地生活下去。
作者用小白楊的茁壯成長(zhǎng)，來(lái)暗示在父母的影響教育下，孩子們一定能夠像白楊那樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，成為祖國(guó)建設(shè)需要的人。
這是一篇精讀課文。文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
作家文筆清新流暢，人物描寫(xiě)生動(dòng)。文章由樹(shù)及人，從孩子關(guān)于白楊的爭(zhēng)論開(kāi)始，引出爸爸對(duì)白楊特點(diǎn)的介紹，托物言志，借物喻人；然后寫(xiě)爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。在作者的描寫(xiě)和敘述中，沒(méi)有直接歌頌這些無(wú)私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設(shè)者形象逐步交融在一起。車(chē)窗外的白楊——于茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊——不擇環(huán)境，不懼災(zāi)害，茁壯成長(zhǎng)；父親心中的白楊——就是扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的邊疆建設(shè)者的化身。
作者的人物描寫(xiě)非常傳神，對(duì)父子三人進(jìn)行了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)刻畫(huà)，孩子天真爛漫，父親嚴(yán)肅而又不失親切。在心理描寫(xiě)上則非常含蓄，沒(méi)有過(guò)多直接的敘述，而是以神傳情，意境深遠(yuǎn)，通過(guò)神態(tài)的變化來(lái)體現(xiàn)感情的波瀾。
選編這篇課文，一是讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容的方法，聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子；二是體會(huì)課文是怎樣借物喻人，贊頌邊疆建設(shè)者的；三是進(jìn)一步加深對(duì)西部的了解。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)白楊樹(shù)的外在特點(diǎn)感悟其內(nèi)在品質(zhì)；難點(diǎn)是體會(huì)寫(xiě)法，感悟樹(shù)的某些特點(diǎn)與人的某些品質(zhì)之間的相通、相似之處。
凡卡課文主要內(nèi)容篇十八
九歲的·茹科夫，三個(gè)月前給送到鞋匠阿里亞希涅那兒做學(xué)徒。圣誕節(jié)前夜，他沒(méi)躺下睡覺(jué)。他等老板、老板娘和幾個(gè)伙計(jì)到教堂去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫(xiě)起信來(lái)。
在寫(xiě)第一個(gè)字以前，他擔(dān)心地朝門(mén)口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個(gè)昏暗的神像，神像兩邊是兩排架子，架子上擺滿了楦頭。他嘆了一口氣，跪在作臺(tái)前邊，把那張紙鋪在作臺(tái)上。
“親愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇，”他寫(xiě)道，“我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只有您一個(gè)親人了。”
朝黑糊糊的窗戶看看，玻璃窗上映出蠟燭的模糊的影子；他想象著他爺爺康司坦丁·瑪卡里奇，好像爺爺就在眼前。——爺爺是日發(fā)略維夫老爺家里的守夜人。他是個(gè)非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇地眨著眼睛。白天，他總是在大廚房里睡覺(jué)。到晚上，他就穿上寬大的羊皮襖，敲著梆子，在別墅的周?chē)邅?lái)走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鰍低著頭跟在他后頭。泥鰍是一條非常聽(tīng)話非常討人喜歡的狗。它身子是黑的，像黃鼠狼那樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以叫它泥鰍。
嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫(xiě)下去。
“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！……”
凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
“我會(huì)替您搓煙葉，”他繼續(xù)寫(xiě)道，“我會(huì)為您禱告上帝。要是我做錯(cuò)了事，您就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打我一頓好了。要是您怕我找不著活兒，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，讓我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答應(yīng)我?guī)退叛?。親愛(ài)的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！……我原想跑回我們村子去，可是我沒(méi)有鞋，又怕冷。等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰(shuí)也不敢來(lái)欺負(fù)您。
“講到莫斯科，這是個(gè)大城市，房子全是老爺們的，有很多馬，沒(méi)有羊，狗一點(diǎn)兒也不兇。圣誕節(jié)，這里的小孩子并不舉著星星燈走來(lái)走去，教堂里的唱詩(shī)臺(tái)不準(zhǔn)人隨便上去唱詩(shī)。有一回，我在一家鋪?zhàn)拥臋淮袄锟匆?jiàn)跟釣竿釣絲一塊出賣(mài)的釣鉤，能釣各種各樣的魚(yú)，很貴。有一種甚至約得起一普特重的大鲇魚(yú)呢。我還看見(jiàn)有些鋪?zhàn)淤u(mài)各種槍?zhuān)覀兝习宓臉屢粯?，我想一桿槍要賣(mài)一百個(gè)盧布吧。肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊……”可是那些東西哪兒打來(lái)的，店里的伙計(jì)不肯說(shuō)。
“親愛(ài)的爺爺，老爺在圣誕樹(shù)上掛上糖果的時(shí)候，請(qǐng)您摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭?！?/p>
凡卡傷心地嘆口氣，又呆呆地望著窗口。他想起到樹(shù)林里去砍圣誕樹(shù)的總是爺爺，爺爺總是帶著他去。多么快樂(lè)的日子呀！凍了的山林喳喳地響，爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳……要砍圣誕樹(shù)了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒……許多小樅樹(shù)披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。忽然不知從什么地方跳出一只野兔來(lái)，箭一樣地竄過(guò)雪堆。爺爺不由得叫起來(lái)，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”
爺爺把砍下來(lái)的樹(shù)拖回老爺家里，大家就動(dòng)手打扮那棵樹(shù)。
“快來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺，”凡卡接著寫(xiě)道，“我求您看在基督的面上，帶我離開(kāi)這兒?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒(méi)法說(shuō)。我老是哭。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)。我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！……我問(wèn)候阿遼娜，問(wèn)候獨(dú)眼的艾果爾，問(wèn)候馬車(chē)夫。別讓旁人拿我的小風(fēng)琴。您的孫子凡卡·茹科夫。親愛(ài)的爺爺，來(lái)吧！”
凡卡把那張寫(xiě)滿字的紙折成四折，裝進(jìn)一個(gè)信封里，那個(gè)信封是前一天晚上花一個(gè)戈比買(mǎi)的。他想了一想，蘸一蘸墨水，寫(xiě)上地址：
“鄉(xiāng)下?tīng)敔斒铡?/p>
然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個(gè)字：
“康司坦丁·瑪卡里奇”
他很滿意沒(méi)人打攪他寫(xiě)信，就戴上帽子，連破皮襖都沒(méi)披，只穿著襯衫，跑到街上去了……前一天晚上他問(wèn)過(guò)肉店的伙計(jì)，伙計(jì)告訴他，信應(yīng)該丟在郵筒里，從那兒用郵車(chē)分送到各地去。郵車(chē)上還套著三匹馬，響著鈴鐺，坐著醉醺醺的郵差。凡卡跑到第一個(gè)郵筒那兒，把他那寶貴的信塞了進(jìn)去。
可是夢(mèng)畢竟是要醒的。圣誕節(jié)的大街上，偶爾會(huì)穿過(guò)一輛馬車(chē)，那是貴族家的少爺小姐們?nèi)ベI(mǎi)禮物，或是到去聚會(huì)吧。一輛馬車(chē)緩緩朝店門(mén)口駛來(lái)，那匹馬不像市長(zhǎng)大人家的馬車(chē)那樣，凡卡見(jiàn)過(guò)市長(zhǎng)大人家的馬。那是前年，沙皇路過(guò)這座城市，冬天里，人們大部分還穿不暖衣服，可在警察的脅迫下，不得不光著腳板拿著發(fā)給的花束和彩帶到街上去，去在寒風(fēng)刺骨中歡迎他們偉大的沙皇。
沙皇和皇后穿著從獵來(lái)的北極熊做成的絨袍，皇后脖頸上還圍著用北極狐的皮毛做成的圍脖。老卡加的店里賣(mài)的圍巾與這個(gè)比起來(lái)可是差遠(yuǎn)了，不過(guò)他還是捋捋自己滿是油污且皺皺褶褶的襯衣領(lǐng)子，硬是把第二個(gè)扣子擠到第一個(gè)扣眼里——第一個(gè)扣子實(shí)在和小琳娜她媽吵架的時(shí)候被撕掉的——然后他用沾滿鈔票味的手抹了抹自己的臉。他不明白沙皇和皇后為什么這么早來(lái)，害的他早起未洗臉就得起來(lái)迎接。不過(guò)老卡家還是挺激動(dòng)的，因?yàn)槟钱吘故巧郴恃?，他特希望沙皇或是皇后能看他一眼，就像希望城里人都到他店里?lái)買(mǎi)東西那樣渴望。
凡卡伺候的老板家恰好有一匹，它不如市長(zhǎng)大人家的馬肥，也不如那馬香，更不如那馬高貴，可老板認(rèn)為他的.馬還是不錯(cuò)的，就像他的人品一樣。那匹瘦骨嶙峋的馬，用它那像凡卡的爺爺拐杖一樣的腿把老板坐的車(chē)?yán)搅说觊T(mén)口。
凡卡醒了，他醒的很及時(shí)，因?yàn)槔习寤貋?lái)了。他透過(guò)窗子看到那馬的尾巴——尾巴是這馬最顯眼的位置，正所謂“馬瘦毛長(zhǎng)”——被編成了一條美麗的花辮子，還夾著一條彩繩。這當(dāng)然是對(duì)花辮子的形容，可是如果這花辮子是馬尾巴，而且是老板家馬的尾巴，那就大事不妙了。這就像鄰家小琳娜媽媽那小山似的身體穿上緊身衣，就是芭蕾舞演員穿的那種，那是什么樣子就可想而知了?？砷T(mén)前這馬就是這樣，但以老板的審美觀來(lái)看——他經(jīng)常把老板娘比作——是非常好看的。那尾巴是老板為了在圣誕前夜去教堂而特地占用他平常點(diǎn)錢(qián)的時(shí)間親手編的。因?yàn)樗J(rèn)為，雖然自己的店小了一點(diǎn)，雖然自己的馬差了一點(diǎn)，但為了面子還是要盡力呀，就譬如說(shuō)把馬尾巴編成花辮子，這樣就可以在老爺太太們面前夸耀了——不過(guò)如果讓沒(méi)上過(guò)多少學(xué)的凡卡聽(tīng)見(jiàn)老板以自己的馬的尾巴發(fā)表的演講（其實(shí)是在那些少有修養(yǎng)的人眼里，那其實(shí)是一篇錯(cuò)別字連篇但又可以得獎(jiǎng)的大笑話），凡卡會(huì)認(rèn)為那比談?wù)撠i屁股還惡心。
老板蠕動(dòng)著自己的身體——他平時(shí)不是這樣蠕動(dòng)，而是扭動(dòng)——走過(guò)來(lái)走進(jìn)店里。終于凡卡知道為什么老板會(huì)這樣異常，當(dāng)?shù)觊T(mén)被推開(kāi)時(shí)，一股烈性伏爾加的味道撲面而來(lái)，老板搖搖晃晃差點(diǎn)倒在凡卡身上，可是看來(lái)臥室對(duì)他的吸引力更大些，一個(gè)身影就這樣撲通一聲倒了下去，倒在床上。這時(shí)門(mén)又開(kāi)了，是老板娘，一股龍舌蘭的味道撲面而來(lái)，她也差點(diǎn)倒在凡卡身上，可最后她還是倒在了床上。就這樣，一陣腳步聲后，店里又恢復(fù)了寂靜。凡卡在一陣提心吊膽之后也又平靜下來(lái)，本該在這時(shí)忙著擦地的他現(xiàn)在這坐著不動(dòng)，這若在平?？墒钦宜赖难健?/p>
現(xiàn)在，凡卡心想，自己坐著也沒(méi)事了，又沒(méi)人知道，而這地板擦不擦都一個(gè)樣。他漸漸放松起來(lái)，又想起給爺爺?shù)哪欠庑帕?。正?dāng)凡卡倚著臺(tái)子想爺爺時(shí)，一雙眼睛盯上了凡卡，這雙眼睛的主人不算是成人，可他卻以一顆成人的心想著一件罪惡的事。
伙計(jì)也回來(lái)了，他本想把老爺太太扶進(jìn)屋里，可沒(méi)成想他們比兔子還快，根本不用伙計(jì)扶，自己就像蘋(píng)果落地似的朝著床走了過(guò)去。看老板和老板娘都走了，睡覺(jué)去了，伙計(jì)自己也深感疲乏，昨天在第三大街弗拉基米爾家的聚會(huì)真是鬧騰極了，現(xiàn)在一想起來(lái)就頭疼，所以伙計(jì)決定自己還是去睡覺(jué)吧。正當(dāng)他把馬安頓好，從后門(mén)進(jìn)屋準(zhǔn)備去睡覺(jué)時(shí)，他從過(guò)道里卻看見(jiàn)一個(gè)人，那是凡卡。盡管同樣是從異鄉(xiāng)來(lái)的，同樣都還不是大人，可伙計(jì)卻對(duì)凡卡沒(méi)有一點(diǎn)好印象。因?yàn)樵谒穷w雖然只有十六七歲的心上，卻已生出許多心眼，這使他提前成了一個(gè)虛偽，充滿的人?；镉?jì)不允許店里出老板及其家人以外有任何人敢違抗他，凡卡就這樣成了他暴政下一個(gè)。是的，作為學(xué)徒的凡卡盡管不被老板喜歡，可他的聰明與靈巧卻讓伙計(jì)耿耿于懷?；镉?jì)一直把凡卡當(dāng)作眼中釘肉中刺，生怕凡卡哪一天取代了他的位置。這也就是伙計(jì)心里生成罪惡計(jì)劃的原因——他想除掉競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
老板和老板娘雖然喝多了，可畢竟還好好的，他們到下午就醒了過(guò)來(lái)。當(dāng)老板從房里出來(lái)，伸伸胳膊，抽抽褲腰然后又打個(gè)哈嘁，最后終于清醒過(guò)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)店里和往常沒(méi)有什么兩樣，便去點(diǎn)錢(qián)了，而老板娘則不像老板那樣有那么多壞毛病，剛從床上起來(lái)便一溜煙沖出店門(mén)，出去了。凡卡呢？他正擦地板呢，來(lái)回來(lái)去的腳步聲并沒(méi)有擾亂他的心，他心中依然想著爺爺。
伙計(jì)終于開(kāi)始他的計(jì)劃了。老板點(diǎn)錢(qián)時(shí)的神情專(zhuān)注的很，就是此時(shí)此刻天塌下來(lái)也不能使他挪挪地方?；镉?jì)進(jìn)來(lái)了，他是來(lái)幫忙記賬的。于是，鈔票過(guò)手的聲音與筆尖滑動(dòng)的聲音此起彼伏。老板果然是老手，他的工作尤其是與錢(qián)有關(guān)的，絕對(duì)是速度加質(zhì)量。老板靠在椅子上，發(fā)現(xiàn)今天伙計(jì)干活認(rèn)真許多，還為自己沏好了茶。這小子今天不錯(cuò)呀，老板心想，于是對(duì)伙計(jì)說(shuō)，你今天和我們一起來(lái)吃飯吧，隨后自己便出去了。而伙計(jì)呢，也正暗自心喜，他終于獲得一個(gè)想老板和老板娘進(jìn)言的機(jī)會(huì)了。
畢竟是圣誕節(jié)，老板似乎也松了許多。只要凡卡不停的干活，老板也就不搭理他，也就不像以往那樣雞蛋里頭挑骨頭了。這使凡卡輕松許多，他雖然做了不少事，但對(duì)于平常來(lái)說(shuō)，這實(shí)在是太輕松了。終于熬到晚上了，凡卡不盼著老板價(jià)會(huì)給他什么好吃的，不過(guò)睡覺(jué)時(shí)就可以夢(mèng)見(jiàn)爺爺了。他依然對(duì)它的信充滿希望。凡卡喝著稀粥，啃著面包，而在里過(guò)道不遠(yuǎn)的餐廳里，老板，老板娘還有伙計(jì)正的吃呢。就在這當(dāng)兒，伙計(jì)開(kāi)口了，把他看見(jiàn)凡卡偷懶不干活再加上許多醋啊油啊，一塊兒回了一鍋，給了老板和老板娘。后果可想而知，老板和老板娘哪里還吃飯呀，火氣頓時(shí)沖天，老板娘會(huì)屋去拿鞭子，而老板更是從桌子上抄起一把叉子就沖了出去?；镉?jì)自然很高興，只挽挽袖子便跟了出去，因?yàn)樗⒉幌胍幌轮部ㄓ谒赖亍?/p>
在昏暗的燈光下，凡卡因?yàn)樯砩险ぶ薮蚨拷?，而他心中卻納悶為什么當(dāng)時(shí)醉醺醺的老板和老板娘會(huì)知道他偷懶，而他決沒(méi)想到會(huì)是伙計(jì)告的密。老板一邊抽打著一邊穿著粗氣，還罵凡卡：“叫你個(gè)狗崽子偷懶，不干活，還敢偷面包，真是反了你了。”對(duì)于偷懶凡卡無(wú)法否認(rèn)，但哪來(lái)的偷面包，凡卡真是覺(jué)得自己冤枉。他忍住疼，說(shuō)：“老、老板、我，沒(méi)有偷、偷面包?！崩习逡宦?tīng)，停下手中的鞭子，“真的沒(méi)偷？““真的。就是您給我是個(gè)膽子我也不敢偷面包去呀。”老板聽(tīng)后，氣喘的越來(lái)越粗了，凡卡以為老板累了，可老板突然揮起手臂，照著凡卡腿上就是一下，凡卡開(kāi)始還以為是給了他一拳，沒(méi)想到一拳下去，凡卡感到揪心的疼，鮮血一下子沁透了凡卡的單褲。原來(lái)老板把叉子刺進(jìn)了凡卡的肉里，“真是反了，還敢狡辯......“老板有點(diǎn)累了，他也不管凡卡的傷口，對(duì)伙計(jì)說(shuō)：“把他關(guān)進(jìn)馬棚里?！被镉?jì)假裝關(guān)心凡卡的樣子，說(shuō)：“老板，你看，凡卡這個(gè)樣子，外面有這么冷，您看......”"叫你怎么辦，你就怎么辦！”老板依舊很生氣但也很累，于是就回屋去了。
老板走了，伙計(jì)回過(guò)頭來(lái)看凡卡，好像昏過(guò)去了，看著凡卡鮮血淋淋的腿，伙計(jì)露出一絲微笑。心想：凡卡再見(jiàn)了，誰(shuí)叫你這么倒霉呢？說(shuō)完，他拖著凡卡，走了。并不是走去馬棚的后門(mén)，而是去前門(mén)，去大街上。
伙計(jì)是這樣打算的，凡卡身上有傷，外面又這么冷，把他仍到外面去，也活不成了。要是老板過(guò)問(wèn)起來(lái)，就說(shuō)他逃走了，自己凍死在大街上了。于是凡卡被伙計(jì)扔在幾個(gè)街區(qū)外的一個(gè)垃圾箱旁?？粗部ㄌ撊醯纳碛埃镉?jì)又笑了，他沒(méi)想到他的計(jì)劃這么快就成功了。
而凡卡，他只有九歲的生命正一步步地走向死神。在他顫抖的小嘴中，吐露著兩個(gè)字——爺爺。
天漸漸亮了，凡卡也慢慢地睜開(kāi)了他那疲倦的雙眼?？伤€不知道，老板和老板娘已經(jīng)全副武裝地等他醒來(lái)呢。凡卡一睜開(kāi)雙眼，老板便怒氣沖沖地對(duì)凡卡吼道：“小子！你竟敢偷懶不做工了！想造反嗎？今天我非抽死你不可！”
老板這邊開(kāi)始“地震”了，老板娘那邊的“火山”也爆發(fā)了。這一對(duì)惡夫婦一齊上前打那毫無(wú)抵抗能力的凡卡，直到把他打得遍體鱗傷，皮開(kāi)肉綻為止方才罷休。
被打后的凡卡心里非常悲憤，他想：“我不能在這里再呆下去了，爺爺可能一時(shí)半刻還收不到我的信，我只能靠自己的力量回村子里去了……好！明天晚上就走！”
第二天晚上，凡卡做完工，他看店里的老板、老板娘、伙計(jì)熟睡以后，悄悄地拿了店里一雙鞋，趕緊逃出了莫斯科。
他走了整整三天，離村子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，可他又冷又餓，在離村子還有一公里的地方，他終于倒下了。
說(shuō)來(lái)也巧，這時(shí)泥鰍剛好出來(lái)覓食，它看見(jiàn)了闊別已久的小主人，馬上把他拖回了家里，讓爺爺照料小凡卡，想讓小主人快點(diǎn)好起來(lái)。
凡卡回到了自己的家，心里激動(dòng)不已，因?yàn)?，他又可以和爺爺在一起生活了?/p>
過(guò)了兩個(gè)鐘頭，凡卡醒了，老板和老板糧怒氣沖沖地看著他，老板操著一根木棒就打起來(lái)，打得凡卡皮開(kāi)肉綻，嘴里還不住地罵著：“你吃了豹子膽了，竟然在睡覺(jué)。不錯(cuò)啊，知道偷懶了，敢戲弄我了，開(kāi)始學(xué)壞了啊。”老板的聲音提高了八度。
頓時(shí)，老板娘的“火山”也噴發(fā)了，揪著凡卡的頭發(fā)，拿皮帶揍著骨瘦如柴、弱不禁風(fēng)的凡卡，凡卡昏倒了。
他好不容易才醒過(guò)來(lái)，拿臟手背揉揉傷口，傷口像刀割了一樣。凡卡傷心地哭了，哭得那么傷心，就是石頭也會(huì)被他感動(dòng)的。
凡卡多么希望回到爺爺?shù)纳磉?，他盼啊，吩啊……?/p>
“砰——”老板把門(mén)踢開(kāi)，看到凡卡躲在一個(gè)角落里，正在睡覺(jué)，頓時(shí)火冒三丈，拿起一桶水往凡卡身上潑。凡卡睜開(kāi)蒙朦朧朧的睡眼，他還以為是爺爺來(lái)接他來(lái)了，便大叫道：“爺爺！”“爺爺？誰(shuí)是你爺爺，臭小子！趁我出門(mén)，到睡起覺(jué)來(lái)了，翅膀長(zhǎng)硬了是吧，想飛出去了！老子今天非好好教訓(xùn)教訓(xùn)你！”凡卡這才知道，是狠毒的老板回來(lái)了。老板大喝：“伙計(jì)，拿我的皮帶來(lái)。今天我真得好好教訓(xùn)這臭小子！”伙計(jì)們立刻呈上一條硬硬的皮帶，老板雙手緊緊捏住這條皮帶，眼睛里充滿了憤怒，他一步一步地向凡卡走來(lái)，凡卡的危險(xiǎn)也將一步一步地逼近。兇神惡煞的老板一把將小凡卡按倒在地，剝下了他的褲子，用皮帶狠狠地抽凡卡的屁股。凡卡一陣劇痛，但他沒(méi)有哭，因?yàn)樗?，一旦他哭起?lái)，老板下手會(huì)更重的，一旁的伙計(jì)非但不來(lái)幫幫凡卡，還嘲笑可憐的小凡卡：“瞧他那樣兒，真是鄉(xiāng)巴佬，不知天高地厚！”
凡卡又忙碌起來(lái)了，他不斷地想：爺爺，你怎么還不來(lái)接我？
夜幕降臨了，凡卡摸了摸餓得饑腸轆轆的肚子，寒顫顫地望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪出神。
“哇，哇，哇……”小崽子的哭聲使凡卡清醒過(guò)來(lái)，老板聞聲而來(lái)：“你這臭小子，偷懶是吧！把我的小崽子弄哭了，高興了是吧！”“沒(méi)有，沒(méi)有……”老板不容小凡卡分辨，如同瘋狗似的，用皮帶無(wú)情地拍打在凡卡虛弱的身體上。
再一次被狠心的老板毒打，使凡卡清楚地知道，自己不能再呆在鞋匠鋪里受苦了，要不，總有一天，會(huì)被老板打死的！他想到了逃！他毅然起身，沖進(jìn)了茫茫大雪之中。
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