管理文化建設(shè)工作總結(jié)（實(shí)用24篇）

總結(jié)是對(duì)工作中所取得的成果進(jìn)行回顧和歸納的一種方法?？偨Y(jié)要注重自我評(píng)價(jià)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，找出問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)措施。下面是一些精選的總結(jié)樣本，可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇一

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍，我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。

老師們都能根據(jù)本班特點(diǎn)，充分發(fā)揮師生特長(zhǎng)，聚集體智慧，布置教室。每一間教室都布置得獨(dú)具匠心，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。

1、班級(jí)物品擺放整齊，地面、走廊清潔干凈，圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū)擺放整齊。三（3）班和四（2）班還精心布置了班級(jí)衛(wèi)生角。

2、體現(xiàn)了班級(jí)特色：如二（1）班的“doremi”班，班級(jí)公約“相親相愛(ài)，用心微笑，從這里開(kāi)始”等運(yùn)用了師生耳熟能詳?shù)母枨?；二?）班的“英語(yǔ)班”，從教室的大門(mén)到墻面都突出了英語(yǔ)特色；還有四（1）班的書(shū)畫(huà)特色及六（3）班的“合作學(xué)習(xí)”。充分發(fā)揮師生的特長(zhǎng)，并體現(xiàn)了班級(jí)現(xiàn)有的特色。

3、班級(jí)布置主題比較突出：如一（1）班取名為彩虹班，班級(jí)布置則“彩虹如詩(shī)”“彩虹如畫(huà)”“彩虹書(shū)吧”等；一（4）班以古詩(shī)誦讀為主題，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)布置墻面；二（2）班為春天班，教室布置有“春天的約定”，“春天的感恩”；三（3）以習(xí)慣教育為主題，四面墻分別是“播種行為收獲性格”“播種習(xí)慣收獲性格”“撒播心愿”“收獲碩果”等等。

4、充分發(fā)揮集體的力量：班級(jí)名稱、小組名稱、班級(jí)公約及教室的布置都充分發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生真正參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)，體現(xiàn)了我們“陽(yáng)光、參與、體驗(yàn)”的德育理念。

1、班級(jí)布置主題不夠突出，沒(méi)有自己的特色，不能很好地體現(xiàn)自己的班級(jí)目標(biāo)。

2、各班都花了很多心思，教室都張貼了許多精美的圖案，但色彩搭配不夠和諧，還有些過(guò)于花哨。

1、立足于班級(jí)師生的個(gè)性、學(xué)校的德育理念，發(fā)掘班級(jí)特色，圍繞班級(jí)目標(biāo)來(lái)布置。如“快樂(lè)清潔”、“國(guó)學(xué)誦讀”、還有體現(xiàn)學(xué)生自主管理的“小鬼當(dāng)家”等等。

2、圍繞我們的班級(jí)特色，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，真正的做到特色鮮明。每個(gè)班都有自己的班級(jí)公約，而這些公約是在師生共同討論的基礎(chǔ)上制定的，接下來(lái)，要將公約變成學(xué)生自覺(jué)、自愿的行為，并逐漸形成自己的班級(jí)文化。

3、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、突顯班級(jí)的理念。

4、要求各班將自己的班名、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約、智慧箴言（班級(jí)口號(hào)）以word形式上傳到ftp/德育處相關(guān)文件夾，班名、智慧箴言將會(huì)呈現(xiàn)在班級(jí)智慧樹(shù)上。（本項(xiàng)工作在4月13日前完成）。

面臨即將迎來(lái)德育績(jī)效評(píng)估，學(xué)校希望將班級(jí)文化建設(shè)作為我校的一項(xiàng)德育工作特色，來(lái)呈現(xiàn)給評(píng)估組的專家們。所以希望大家能高度重視、認(rèn)真對(duì)待，按照要求，做好班級(jí)文化建設(shè)的完善與提升工作。學(xué)校將在4月20日進(jìn)行第二次的檢查。

班級(jí)是學(xué)生個(gè)性的發(fā)源地，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化和個(gè)性化的重要環(huán)境。班級(jí)文化是班級(jí)整體精神面貌的集中體現(xiàn)，是班級(jí)大多數(shù)學(xué)生共同的價(jià)值取向和行為方式的反映。積極的`班級(jí)文化能起到導(dǎo)向性、激勵(lì)行、規(guī)范行、陶冶行四大功效。

我校的班級(jí)文化乘著校園文化的強(qiáng)勁東風(fēng)，在師生們的共同努力下，形成了教室門(mén)前一道亮麗的風(fēng)景，在這里，我代表學(xué)校真誠(chéng)地向大家說(shuō)一聲“謝謝”。感謝我們的班主任老師在期末備考十分緊張的情況下，早到校，晚回家，犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)。如果說(shuō)班級(jí)文化是一道亮麗的風(fēng)景線，那么我們的師生一絲不茍、精心描繪的情景就是班級(jí)文化最生動(dòng)而鮮活的背景。

我想說(shuō)的第二句話是“感激”。感激李聰、劉婷老師，沒(méi)有他們的“拋玉引玉”，就沒(méi)有我們更多班級(jí)的妙手回春。感激我們的一年級(jí)、二一班、三五班級(jí)的班主任老師，她們接受任務(wù)的時(shí)間最短，難度最大，但老師們?cè)诙潭痰膬商靸?nèi)圓滿完成了任務(wù)，這令我們?nèi)w管理人員無(wú)比感激。

我想說(shuō)的第三句話是“感動(dòng)”。從一樓走向四樓觀看我們的班級(jí)文化，我們的感受是步步有景，靜靜有情。

以馮景麗、張亞棉老師為代筆的一樓教室內(nèi)的文化版面設(shè)計(jì)充滿童真童趣，張貼得干干凈凈、亮亮堂堂；二樓以劉婷、劉艷萍等老師為代表的班級(jí)文化，形成了一幅風(fēng)格一致、和而不同的美麗長(zhǎng)卷，在花邊的設(shè)計(jì)、版面的布置上，老師們的心如繡花針一般細(xì)；三樓、四樓的班級(jí)文化風(fēng)格不同，各有千秋，在文化的背后折射的是班主任老師的人格魅力和敬業(yè)精神。郜衛(wèi)霞、兀書(shū)琴老師的班級(jí)文化體現(xiàn)的是中國(guó)文化的經(jīng)典美，無(wú)論從內(nèi)容和形式上都耐人尋味；李曉海、劉新匣老師的班級(jí)文化是師生智慧的結(jié)晶，遠(yuǎn)看是形散而神不散的優(yōu)美散文，近看像一首靈動(dòng)的小詩(shī)。高琳華、陰朝鎖老師的班級(jí)文化帶我們走進(jìn)美麗的童話世界。

如果說(shuō)班級(jí)文化的設(shè)計(jì)形式是美麗的外衣，那么班級(jí)文化的豐富內(nèi)涵才是我們真正追求的價(jià)值所在。馮新祥老師的班級(jí)文化彰顯了個(gè)人對(duì)書(shū)法和文學(xué)藝術(shù)孜孜不厭倦的追求，令人心生敬意，嘆而觀止；李曉海老師的班級(jí)文化是知識(shí)的百科全書(shū)；六1、六2、六3、六4學(xué)生的英語(yǔ)手抄報(bào)展示了不凡的英語(yǔ)才能。通過(guò)李聰、賈松娟老師的班級(jí)文化我們看到的是學(xué)生和諧而細(xì)膩的內(nèi)心世界，每一幅畫(huà)、每一張報(bào)都浸透著學(xué)生對(duì)真、善、美的追求和向往。

最后我想和大家溝通的話題是“希望”。對(duì)于教室門(mén)前的班級(jí)文化是師生展示、提高、交流的平臺(tái)，一是希望大家加強(qiáng)保護(hù)，班級(jí)的自治督導(dǎo)隊(duì)要加強(qiáng)督察和呵護(hù)；二是希望這個(gè)展示臺(tái)是一渠流動(dòng)的水，每月及時(shí)更換期中的內(nèi)容，讓文化真正起到引領(lǐng)的作用；三是希望用心拓展真正的班級(jí)文化內(nèi)涵。教室里的一桌一凳、一書(shū)一畫(huà)、一角一面是文化，是靜態(tài)的班級(jí)文化，可以陶冶學(xué)生的性情，激勵(lì)學(xué)生的斗志。班主任的人格魅力、管理風(fēng)格，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班風(fēng)班貌，學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)也是班級(jí)文化，是動(dòng)態(tài)而日益生成的文化，是班級(jí)文化的主體和價(jià)值所在，讓文化內(nèi)化為知識(shí)、才能和行動(dòng)，才是我們真正不懈的追求。

1、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)話，不能主動(dòng)回答問(wèn)題，對(duì)語(yǔ)文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

2、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學(xué)生布置任務(wù)，一學(xué)期下來(lái)，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。另外，新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累，因此，學(xué)期之初，我要求每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過(guò)程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。

3、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

兩班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少，班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。八年級(jí)上學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的后20%控制在30%以內(nèi)，并且也出現(xiàn)了不少的a等生。八年級(jí)下學(xué)期學(xué)生成績(jī)也還不錯(cuò)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，而能快樂(lè)充實(shí)地學(xué)習(xí)；并且他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。

在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。此外，在班級(jí)管理中，我還十分注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)。我通過(guò)努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng)，對(duì)于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。因此，在班級(jí)管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。通過(guò)挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái)，變后進(jìn)為先進(jìn)?，嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心，雖然很苦但也很樂(lè)。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。用田震的歌詞來(lái)形容：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。

學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫(xiě)計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛(ài)心特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃的愛(ài)的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了"感動(dòng)瞬間""我們獻(xiàn)愛(ài)心"專欄，學(xué)生把自己主動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心的事跡寫(xiě)出來(lái)，并把感受及時(shí)地張貼上去。拿來(lái)供大家一起賞讀。同一時(shí)期，我還在教室墻后面粘貼了"我成長(zhǎng)、我進(jìn)步、我快樂(lè)、"的激勵(lì)語(yǔ)，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊统鲎约旱膼?ài)心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生在如此充滿愛(ài)意的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會(huì)上，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻動(dòng)手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)……收獲是快樂(lè)的，這是孩子對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，他們給了我的信心。

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的愛(ài)心活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生在愛(ài)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛(ài)的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛(ài)心的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展愛(ài)心小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇二

文化交通建設(shè)的總體目標(biāo)是：要以“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，服務(wù)是第一任務(wù)”為指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)交通精神，以提高全站文化運(yùn)營(yíng)意識(shí)，提升全站職工思想道德素養(yǎng)為核心，促進(jìn)交通與文化融合；深化文化交通，提升交通的文化服務(wù)體系、優(yōu)化交通發(fā)展環(huán)境；踐行“這辦法，那辦法，務(wù)實(shí)才是好辦法”的交通作風(fēng)，形成良好的交通行政文化；深入推進(jìn)文明交通創(chuàng)建，形成與交通事業(yè)相匹配的思想道德體系。進(jìn)而把客運(yùn)站既建設(shè)成事業(yè)繁榮的站，又建成文化先進(jìn)、職工素質(zhì)良好、發(fā)展環(huán)境優(yōu)良的和諧的站。我們清楚的知道，“文化”是一個(gè)厚重的命題，是長(zhǎng)期修養(yǎng)的積淀，決不是一蹴而就的。交通文化建設(shè)過(guò)程中，我們感到：

領(lǐng)導(dǎo)班子的積極倡導(dǎo)，全體職工的共同參與是文化建設(shè)的保障我們的體會(huì)，文化建設(shè)能否取得成效，主要取決于領(lǐng)導(dǎo)干部的重視與提倡，中層干部的帶頭作用與組織，以及全體干部職工的積極參與，三者缺一不可。要克服兩種傾向：一是急躁情緒。抓文化建設(shè)要循序漸進(jìn)，抓住職工的心，切不可強(qiáng)加于人。二是“剃頭挑子一頭熱”。職工切不可認(rèn)為那是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無(wú)關(guān)。

重視全員培訓(xùn)，打好理論基礎(chǔ)，是文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工程理論是基礎(chǔ)，觀念是先導(dǎo)，必須重視全員文化建設(shè)理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。也只有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解文化建設(shè)的理論，才能使大家真正認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)的必要性和緊迫性，才能在理論的指導(dǎo)下確立明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，制定符合發(fā)展實(shí)際的戰(zhàn)略規(guī)劃。并對(duì)交通文化建設(shè)進(jìn)行總結(jié)、研究，進(jìn)行具體的指導(dǎo)，為全處文化建設(shè)知識(shí)的普及和鞏固打好了基礎(chǔ)。

確立新的價(jià)值觀念、理念體系，是文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在文化建設(shè)中必須高度重視價(jià)值觀體系的提煉和確立，必須花大力氣在理論和實(shí)際的結(jié)合上作好文章。我們?cè)谌痉秶鷥?nèi)征集和提煉的客運(yùn)精神和客運(yùn)理念體系就緊密結(jié)合我站工作實(shí)際，充分體現(xiàn)了客運(yùn)部門(mén)的特色。在具體的實(shí)施過(guò)程中，本著從淺入深、逐步推進(jìn)的思路，采取了一系列措施，嘗試著走出了一條自己的文化建設(shè)路子，創(chuàng)造了自己特色的交通文化。提煉的結(jié)果固然要推廣，提煉的過(guò)程中職工的廣泛參與本身也是一種教育。

加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)，是一個(gè)嶄新課題。通過(guò)幾年來(lái)的探索實(shí)踐，我們自發(fā)的文化建設(shè)工作雖然取得了一些成果，但就總體而言，時(shí)間還很短，還處于起步階段，還有許多工作要做，這些都需要在深化文化建設(shè)的實(shí)踐中進(jìn)一步改善和提高。文化力作為一個(gè)單位、一個(gè)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力中最重要的原動(dòng)力，決定著單位的生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我們深信，在文化建設(shè)的實(shí)踐中，只要我們堅(jiān)定信念，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，就一定能夠不斷進(jìn)步，在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)機(jī)關(guān)管理、促進(jìn)單位全面發(fā)展上發(fā)揮更大的作用。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇三

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：

杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹(shù)立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人;教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級(jí)名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開(kāi)，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門(mén)和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門(mén)，“改變自己從今天開(kāi)始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入校園，“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國(guó)地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情;學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門(mén)脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫(huà)像、名言格言、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定。

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹(shù)立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長(zhǎng)廊中開(kāi)辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子，及時(shí)通過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰;各年級(jí)，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí)、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園。

天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會(huì)是：大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開(kāi)越紅，越開(kāi)越艷。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇四

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、發(fā)展的場(chǎng)所；班級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、人格成長(zhǎng)、社會(huì)性發(fā)展三位一體的環(huán)境；而班級(jí)文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要條件。

亞斯貝斯認(rèn)為：教育的本質(zhì)是陶冶。學(xué)生在一個(gè)班級(jí)中，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地受到班級(jí)文化的影響，自覺(jué)或不自覺(jué)地去建設(shè)、豐富班級(jí)文化。如果我們把不同的班級(jí)加以比較時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同班級(jí)的學(xué)生，在理想追求、行為方式上，確實(shí)存在著差別。這就是不同班級(jí)文化的表現(xiàn)。這種差別可能不是教師有意造成的，但是它卻潛在地、以無(wú)意識(shí)的形式影響著這個(gè)班級(jí)中的學(xué)生。建立良好的班級(jí)文化，塑造積極向上的班級(jí)精神，能使學(xué)生生命的展示與張揚(yáng)的堅(jiān)實(shí)土壤以生發(fā)，因而研究班級(jí)文化建設(shè)是非常有意義的。武珞路中學(xué)在實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)中取得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

1、班級(jí)文化的內(nèi)涵

班級(jí)文化反映的是班級(jí)這個(gè)特定的社會(huì)組織的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，滲透在班級(jí)的一切活動(dòng)之中。這以班級(jí)為主要活動(dòng)空間，以師生交往為主體，以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、價(jià)值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。簡(jiǎn)單地說(shuō)，所謂班級(jí)文化，就是指在班主任的指導(dǎo)下，班級(jí)師生通過(guò)教育、教學(xué)與管理活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和形成的精神財(cái)富、文化氛圍以及承載這些精神財(cái)富、最有活力的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)格。

第一，班級(jí)文化是一種班級(jí)師生所認(rèn)同的群體意識(shí)和行為規(guī)范，而不是少數(shù)人的意識(shí)，它包括班級(jí)倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和班級(jí)精神。這是班級(jí)文化的核心和精髓。

第二，班級(jí)文化是一種管理思想和方式。班級(jí)文化是以育人為中心，以激發(fā)班級(jí)師生為實(shí)現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)而努力為目標(biāo)的。由此可見(jiàn)，班主任的一個(gè)重要職能就在于倡導(dǎo)和培育班級(jí)文化。

第三，班級(jí)文化是隨著班級(jí)的建立和發(fā)展而生成發(fā)展起來(lái)的，作為一種文化形態(tài)，它是客觀存在的，沒(méi)有有無(wú)之分，只有優(yōu)劣之別。

2、班級(jí)文化的結(jié)構(gòu)

任何一種文化都是由顯性文化要素和隱性文化要素交織而成的。在選擇和優(yōu)化影響學(xué)生身心發(fā)展的綜合環(huán)境時(shí)，不僅要考慮顯性文化要素，而且要重視隱性文化要素；不僅要注意文化的教化作用，而且要注意文化的熏陶作用。班級(jí)文化中的顯性文化要素主要指班級(jí)物質(zhì)文化和班級(jí)行為文化，班級(jí)文化的隱性文化要素主要指班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。上述這四處文化，在結(jié)構(gòu)上也形成了班級(jí)文化的不同層面：

（1）班級(jí)物質(zhì)文化班級(jí)文化的表層面。班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等，是班級(jí)文化最直觀的外在表現(xiàn)形式，是一個(gè)班級(jí)精神面貌的具體反映，也是衡量一個(gè)班的班級(jí)文化的最基本的尺度。

（2）班級(jí)行為文化班級(jí)文化的淺層面。班級(jí)行為文化主要指班級(jí)開(kāi)展的各種文化活動(dòng)。它是班級(jí)文化中最活躍的因素，反映了班級(jí)的精神面貌、教學(xué)作風(fēng)和管理水平，是班級(jí)精神和群體意識(shí)的動(dòng)態(tài)反映。

（3）班級(jí)制度文化班級(jí)文化的中層面。班級(jí)制度文化主要包括班級(jí)的規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和組織機(jī)構(gòu)等。制度文化是人與物的中介，是班級(jí)文化的關(guān)鍵。

（4）班級(jí)精神文化班級(jí)文化的深層面。班級(jí)精神文化是班級(jí)在發(fā)展過(guò)程中，形成的獨(dú)具特色的意識(shí)形態(tài)和文化觀念，是班級(jí)文化的內(nèi)核。它主要包括班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)人際關(guān)系、集體輿論、價(jià)值觀念、理想追求等。

3、班級(jí)文化的教育價(jià)值

每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的班級(jí)文化，它是一種無(wú)形的強(qiáng)大的教育力量，并構(gòu)成了學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）班級(jí)文化促進(jìn)學(xué)生之間的相互認(rèn)同，并提供了彼此分享各自體驗(yàn)的環(huán)境與氛圍。成員間不同類型的互動(dòng)，實(shí)際上也是不同文化在不同水平上的交融與整合。班級(jí)文化使得學(xué)校各群體間的價(jià)值與行為間的沖突得到了緩解，尤其是師生之間的價(jià)值與行為的差距縮小，彼此產(chǎn)生共同的文化基礎(chǔ)。（2）班級(jí)文化可以更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，并提供更多自主活動(dòng)的空間，從而滿足了學(xué)生的歸屬和依存需要，合理地對(duì)待班級(jí)各種非正式群體，更好地發(fā)揮不同學(xué)生的特色與優(yōu)勢(shì)，從而提高班級(jí)的凝聚力。

（3）班級(jí)文化可以提高學(xué)生的智能水平。學(xué)生有旺盛的精力和強(qiáng)烈的好奇心，課堂教學(xué)不能滿足他們的求知需要。班級(jí)開(kāi)展各種豐富多彩、健康活潑的課外文化活動(dòng)，能使他們獲得許多課外知識(shí)，鍛煉多方面的能力，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)、熱情，形成一種催人積極進(jìn)取的良好氣氛，有利于學(xué)生智能的開(kāi)發(fā)。

（4）班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的行為有診斷和矯正作用。當(dāng)有的學(xué)生表現(xiàn)出缺乏自我控制力，或受一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響時(shí)，就會(huì)逐漸暴露出一些問(wèn)題，教師和同學(xué)的批評(píng)與督促會(huì)幫助他們認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，從而引進(jìn)其道德行為朝著健康的方向發(fā)展和變化。因此，它具有明顯的行為導(dǎo)向功能。如通過(guò)各種興趣小組、文體活動(dòng)、板報(bào)等形式，寓班級(jí)文化于各項(xiàng)活動(dòng)之中，從而把班級(jí)所需要的行為方式樹(shù)立起來(lái)，讓學(xué)生知道班級(jí)和學(xué)校倡導(dǎo)什么、反對(duì)什么，應(yīng)該怎樣做、不能怎樣做。班級(jí)文化通過(guò)自身的感染力，影響著學(xué)生的`行為規(guī)范、思想道德觀念及生活方式的選擇，使學(xué)生在潛意識(shí)狀態(tài)之下接受信息，獲得感悟和啟迪。

（5）班級(jí)文化能增進(jìn)學(xué)生的身心健康。開(kāi)展班級(jí)體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)、科技活動(dòng)等，寓教于樂(lè)，寓教于美，能使學(xué)生保持愉快的心境，提高審美情趣，以及拓寬視野，活躍思維，豐富想象，啟迪智慧，美化心靈，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

1、先進(jìn)性以先進(jìn)的文化引導(dǎo)人，貫徹落實(shí)公民道德規(guī)范。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培育良好道德素養(yǎng)，營(yíng)造積極、健康的班級(jí)文化氛圍。

2、整體性具有整體的文化意識(shí)，把學(xué)校、班級(jí)中的任何一項(xiàng)工作、任何一種活動(dòng)，都看成文化的積累，都是一種創(chuàng)造文化的手段，以形成“事事可育人”的觀念，把班級(jí)文化建設(shè)的諸項(xiàng)工作融于日常管理、教育教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)之中。貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，圍繞學(xué)校、年級(jí)的教育重點(diǎn)，整體規(guī)劃，綜合實(shí)施，達(dá)到育人的功效。家庭、學(xué)校、社會(huì)形成教育合力。

3、自主性把學(xué)生當(dāng)成完整的生命體，構(gòu)建“以人為本”的生本德育理念，即以學(xué)生的發(fā)展為本，發(fā)展人的潛能，煥發(fā)主體的能動(dòng)性、積極性，激發(fā)他們向上的精神，喚起學(xué)生的內(nèi)在需要，把動(dòng)機(jī)與行為方式統(tǒng)一起來(lái)，學(xué)會(huì)自己當(dāng)家作主。支持、引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)、自主發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中全程參與、全員參與、全面參與，在參與中培養(yǎng)和發(fā)展各方面的能力。

4、實(shí)踐性利用多種活動(dòng)渠道，開(kāi)展豐富多彩的德育綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)情感，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通合作，在實(shí)踐中健康成長(zhǎng)，在實(shí)踐中煥發(fā)生命活力。

1、構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化，追求高品位把班級(jí)環(huán)境的建設(shè)權(quán)還給學(xué)生。高品位的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任在學(xué)校給班級(jí)提供的良好教育設(shè)備基礎(chǔ)上（如寬敞明亮、空氣流通、視聽(tīng)效果佳的教室等），組織全班學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行精心“包裝”，讓教室的每面墻壁、每個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。

班級(jí)教室的布置，體現(xiàn)出班集體的奮斗目標(biāo)與特色。班集體奮斗目標(biāo)，是維系班級(jí)師生為之奮斗的紐帶。各班集體奮斗的目標(biāo)言簡(jiǎn)意賅，張貼在教室的醒目之處。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以啟迪學(xué)生對(duì)美好事物的向往和追求，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的情感，起到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生的作用。具體做法和要求是：

（1）、桌、椅、講臺(tái)擺放整齊，清潔無(wú)污漬，無(wú)刻畫(huà)、涂抹痕跡。（2）、地面無(wú)紙屑、無(wú)污漬。（3）、墻壁無(wú)污跡、印跡。

（4）、門(mén)窗明亮、整潔（教室北面窗戶除外）。（5）、清潔用具、飲水機(jī)等物品擺放有序。（6）、名人名言、標(biāo)語(yǔ)牌、校訓(xùn)、國(guó)旗等無(wú)灰塵。（7）、班級(jí)無(wú)零食。

（8）、每周一期黑板報(bào)，有主題、質(zhì)量高。

2、構(gòu)建班級(jí)行為文化，講究巧安排把班級(jí)活動(dòng)的組織權(quán)還給學(xué)生。班級(jí)行為文化建設(shè)，就是班主任有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)和開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如主題班會(huì)，聯(lián)誼會(huì)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)開(kāi)展的學(xué)科活動(dòng)等，讓學(xué)生充分拓展想象的翅膀，盡情表現(xiàn)，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，讓全班學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)興趣了，增強(qiáng)自信心。

3、構(gòu)建班級(jí)制度文化，采用新方法把班級(jí)工作的管理權(quán)還給學(xué)生。班級(jí)制度的好壞、合理與否，是班級(jí)文化程度高低的標(biāo)志，同時(shí)也反映了班主任的文化素質(zhì)與班級(jí)管理水平。在建設(shè)班級(jí)制度文化時(shí)，要注意以下三方面：第一，必須與學(xué)校的規(guī)章制度一致；第二，要符合教育教學(xué)客觀規(guī)律、學(xué)生的年齡特征與班級(jí)實(shí)際；第三，要注意突出班級(jí)目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、作風(fēng)態(tài)度等精神、文化方面的因素。班級(jí)制度文化也是一種教育手段。在建設(shè)班級(jí)制度文化時(shí)，不能僅滿足于幾條文字性公約的制訂和強(qiáng)硬性規(guī)定的實(shí)施，而必須更新方法。要善于把班級(jí)有關(guān)公約、規(guī)定轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種觀念和形態(tài)存在，以無(wú)形制度替代有形制度，將“制度”與“軟文化”熔于一爐，使班級(jí)規(guī)章制度既起強(qiáng)制作用，又能發(fā)揮激勵(lì)規(guī)范作用。

4、構(gòu)建班級(jí)精神文化，培育好班風(fēng)把班風(fēng)的培育權(quán)還給學(xué)生

班級(jí)精神文化對(duì)人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每個(gè)學(xué)生都感到一種無(wú)形力量和高尚精神的存在，有意或無(wú)意地影響、支配著學(xué)生的行為，陶冶學(xué)生的情操。創(chuàng)造一個(gè)尊師、愛(ài)班、勤學(xué)、守紀(jì)的濃厚精神文化氛圍，對(duì)提高全班學(xué)生素質(zhì)有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。其中班風(fēng)是班級(jí)文化建設(shè)的核心和精髓所在，所以班級(jí)精神文化建設(shè)也集中體現(xiàn)在班風(fēng)建設(shè)上。因此，在現(xiàn)代班集體建設(shè)中，必須樹(shù)立“每個(gè)學(xué)生都是班集體建設(shè)的主人”的觀念，實(shí)行班級(jí)民主化管理，喚醒和激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生成為旁邊者，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人，在班集體這個(gè)舞臺(tái)上鍛煉自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)新的自我。正確的輿論是形成良好的班風(fēng)的前提條件，有了正確的輿論氛圍，才能有正氣，并使邪氣不致抬頭。輿論對(duì)班集體建設(shè)是至關(guān)重要的，它直接影響著班集體的整體風(fēng)貌，因此培養(yǎng)健康的班集體輿論，是每個(gè)班主任帶班過(guò)程中首先應(yīng)該要做的事情。正確的輿論它來(lái)自集體活動(dòng)中的準(zhǔn)則和學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，以及他們正確對(duì)待批評(píng)及進(jìn)行自我批評(píng)的正確態(tài)度。作為班主任，我們應(yīng)該用我們的言行來(lái)鼓勵(lì)正確的輿論，并通過(guò)各種可行性的方式譬如主題班會(huì)、黑板報(bào)、學(xué)生交流來(lái)扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的輿論，久而久之，在班級(jí)中形成一種健康、良好的風(fēng)貌。

良好的人際關(guān)系除了在班級(jí)中給學(xué)生個(gè)人造成良好的心理之外，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。班級(jí)人際關(guān)系的建設(shè)又分為四個(gè)板塊：學(xué)生與學(xué)生的人際關(guān)系板塊、教師與學(xué)生的人際關(guān)系板塊、教師與家長(zhǎng)的人際關(guān)系板塊、學(xué)生家長(zhǎng)的人際關(guān)系板塊，如何協(xié)調(diào)好四個(gè)板塊，是班級(jí)文化建設(shè)的另一方面。

我班文化建設(shè)，是從其途徑的六個(gè)方面來(lái)構(gòu)建的。

（1）、環(huán)境中的文化構(gòu)建：為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍。

（2）、課堂教學(xué)中的文化構(gòu)建：密切聯(lián)系各科任老師，緊密聯(lián)系教材與學(xué)生、社會(huì)實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的精神與品德教育，培養(yǎng)良好的人格。

（3）、人格形象中的文化構(gòu)建：通過(guò)班會(huì)、課外活動(dòng)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡等形式，樹(shù)立學(xué)生身邊的先進(jìn)榜樣，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)、自信的人格。

（4）、德育綜合實(shí)踐活動(dòng)中的文化構(gòu)建：積極組織學(xué)生參加各類德育綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從中得到鍛煉，受到教育。

（5）、班會(huì)、夕會(huì)等各種形式的文化構(gòu)建：圍繞“五自”，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的班會(huì)。

（6）、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的文化構(gòu)建：通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、家長(zhǎng)聯(lián)系簿、家訪等形式與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)解決學(xué)生身上出現(xiàn)的種種問(wèn)題。

五、班級(jí)文化建設(shè)形成和發(fā)展過(guò)程1、建設(shè)各具特色的班集體的目標(biāo)與計(jì)劃。2、建設(shè)干凈整潔的班級(jí)環(huán)境，形成物質(zhì)文化。3、建設(shè)豐富多彩的主題活動(dòng)，形成行為文化。4、建設(shè)嚴(yán)格的規(guī)章制度，形成制度文化。

在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)和暴露出一些問(wèn)題，這將是我們下一次班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中要著力解決的。

1、重物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，輕精神文化建設(shè)

物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)的起始環(huán)節(jié)和層面建設(shè)，而各具特色的班級(jí)精神，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才是班級(jí)文化建設(shè)的核心。

2、重課堂教學(xué)，輕班級(jí)活動(dòng)建設(shè)

作為班主任不同于一般教師的區(qū)別，就是善于組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各種德育綜合實(shí)踐活動(dòng)，在此過(guò)程中教育學(xué)生。但有個(gè)別班主任不重視班會(huì)、夕會(huì)的教育，對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展抱著多一事不如少一事的心理，或者敷衍了事。沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己是班主任，只把自己當(dāng)成一個(gè)數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師，個(gè)別科任老師只管自己的教學(xué)，不重視對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)。

3、重學(xué)生工作，輕合作配合

班主任要善于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是；科任老師要注重和班主任配合，經(jīng)常協(xié)商對(duì)特殊生的教育，不利于團(tuán)結(jié)的話不要講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。

4、教師要進(jìn)一步規(guī)范自己的教學(xué)行為

教育教學(xué)中，過(guò)激的話不講，過(guò)激的事不做，要多從學(xué)生、家長(zhǎng)的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，嚴(yán)格按師德規(guī)范要求自己。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇五

在構(gòu)建班級(jí)數(shù)學(xué)文化時(shí)，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。我利用班級(jí)墻壁上的“雛鷹評(píng)比欄”開(kāi)設(shè)“日常評(píng)比區(qū)”和“作業(yè)展示區(qū)”兩個(gè)欄目。“日常評(píng)比區(qū)”內(nèi)貼有學(xué)生們的雛鷹爭(zhēng)章，對(duì)學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)，將學(xué)生獲得的獎(jiǎng)貼貼在上面，其中包括每周的數(shù)學(xué)口算，一個(gè)滿分可獲得一個(gè)獎(jiǎng)貼，一篇四個(gè)口算全對(duì)再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)印章；還包括對(duì)每次的課堂練習(xí)成績(jī)進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)，100分獲得3個(gè)獎(jiǎng)貼，95分以上獲得2個(gè)獎(jiǎng)貼。獎(jiǎng)貼數(shù)每?jī)芍苓M(jìn)行一次評(píng)比，兌換獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)設(shè)評(píng)比欄，目的讓學(xué)生在展示中樹(shù)立自信，展示自我。同時(shí)讓學(xué)生在班級(jí)生活中不斷地受到自我激勵(lì)和對(duì)比激勵(lì)，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。

2、書(shū)寫(xiě)展示區(qū)

設(shè)立在班級(jí)墻壁上，展示學(xué)生在日常中書(shū)寫(xiě)工整、漂亮的練習(xí)，主要包括數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)，將優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行展示，使學(xué)生們互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)提高自己。

通過(guò)和其他老師學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到在班級(jí)中樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，注重及時(shí)

鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)非常重要。不僅要注重對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，我還比較關(guān)注以下方面做的好的學(xué)生，大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比如上課積極舉手、認(rèn)真思考、回答問(wèn)題聲音洪亮、有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)幫助其他同學(xué)、對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等。

對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，注重及時(shí)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。我在班中的獎(jiǎng)勵(lì)主要有以下幾種形式：

（1）印章獎(jiǎng)勵(lì)

每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)印章本，專門(mén)積累學(xué)生獲得的獎(jiǎng)勵(lì)印章。學(xué)生受到表?yè)P(yáng)后下課自己用班級(jí)印章蓋在本子上。主要獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目：數(shù)學(xué)課積極舉手回答問(wèn)題一枚印章，聲音洪亮一枚印章，練習(xí)冊(cè)書(shū)寫(xiě)工整一枚印章，每單元練習(xí)冊(cè)錯(cuò)誤全部改對(duì)并及時(shí)找老師復(fù)批一枚印章等。讓學(xué)生自己蓋印章，可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，久而久之，學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣并非常有秩序的來(lái)蓋印章。

（2）爭(zhēng)做小老師

在某一方面做的很好的學(xué)生，可以在小組內(nèi)做小老師作為獎(jiǎng)勵(lì)。例如在平時(shí)和課堂練習(xí)中，口算題全對(duì)的學(xué)生，可以做小組內(nèi)的口算小老師，負(fù)責(zé)堅(jiān)持每天組內(nèi)同學(xué)口算題卡的完成情況。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇六

2020年，海潮村委會(huì)在鎮(zhèn)黨委、政府、文化站的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，村委會(huì)積極適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，緊緊圍繞全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，建立健全公共文化服務(wù)體系，繼續(xù)推動(dòng)我村文化建設(shè)，滿足廣大群眾文化需求，弘揚(yáng)民族民間文化，緊緊圍繞文件精神，在全村廣泛開(kāi)展文化活動(dòng)，以“文化建設(shè)促繁榮，文化建設(shè)促發(fā)展，文化建設(shè)促和諧，文化建設(shè)促穩(wěn)定”當(dāng)做工作主旋律。海潮村2020年全年以來(lái)文化工作總結(jié)如下：

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人民群眾物質(zhì)精神的提高，農(nóng)民對(duì)文化的需求也越來(lái)越高。海潮村“兩委”十分重視文化事業(yè)的發(fā)展，在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、人員安排上給予極大的支持，使海潮村文化事業(yè)的發(fā)展有了很好的物質(zhì)基礎(chǔ)和良好的環(huán)境。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

春節(jié)期間，我村群眾組織了豐富多彩的文藝活動(dòng)，以海潮寺森林公園為中心，組織了52人的文藝演出隊(duì)3支、龍燈隊(duì)3個(gè)分別在三個(gè)自然村及海潮寺森林公園演出46場(chǎng)、龍燈賽1場(chǎng);歌詠比賽、山歌節(jié)，參加鎮(zhèn)春節(jié)文藝匯演1場(chǎng);參加牛欄江鎮(zhèn)舞龍展演1場(chǎng)，文藝匯演榮獲三等獎(jiǎng);組織慶元宵花燈廣場(chǎng)舞展演一場(chǎng);組織巾幗文藝隊(duì)參加縣老年大學(xué)結(jié)業(yè)典禮演出一場(chǎng);“三八”婦女節(jié)舉辦民族傳統(tǒng)斗牛比賽活動(dòng)1場(chǎng)，比賽斗牛16條8對(duì);組織火把節(jié)篝火晚會(huì)一場(chǎng);組織婦聯(lián)執(zhí)委開(kāi)展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)培訓(xùn)2期;組織婦聯(lián)執(zhí)委、巾幗志愿服務(wù)隊(duì)下村宣傳并發(fā)放“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)宣傳冊(cè)、宣傳袋，共宣傳發(fā)放1112余戶;配合黨建工作組織執(zhí)委參加本鎮(zhèn)舉行的“掃黑除惡”知識(shí)競(jìng)賽，榮獲“二等獎(jiǎng)”;配合黨建工作組織執(zhí)委參加本鎮(zhèn)舉行的演講“微黨課”活動(dòng)一場(chǎng)，榮獲二等獎(jiǎng);法律知識(shí)培訓(xùn)2期，組織關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)一次，家教培訓(xùn)1期，禁毒防艾培訓(xùn)2期，勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)1期，“創(chuàng)平安家庭、建和諧嵩明”宣講活動(dòng)1期，花燈廣場(chǎng)舞培訓(xùn)1期，放電影6場(chǎng)，組織李瓊花家庭參加“五好文明家庭”競(jìng)賽演講，榮獲“五好文明家庭”稱號(hào)。組織婦聯(lián)執(zhí)委積極配合縣教育局、鎮(zhèn)教委、市、縣、鎮(zhèn)婦聯(lián)、學(xué)校開(kāi)展輟學(xué)失學(xué)兒童勸返工作4次;組織巾幗文藝隊(duì)在村委會(huì)舉行慶祝建國(guó)70周年文藝演出一場(chǎng)，建國(guó)70周年唱紅歌合唱展演一場(chǎng)。組織蔬菜種植培訓(xùn)1期。在黑山村民小組開(kāi)展象棋、棋牌等娛樂(lè)活動(dòng)6場(chǎng);文化宣傳欄8塊。

全年以來(lái)，按照我縣美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作的總體要求，鎮(zhèn)文化服務(wù)中心以加強(qiáng)農(nóng)村文化陣地建設(shè)和豐富農(nóng)村文化生活為主題，促進(jìn)了我村不斷滿足廣大農(nóng)民群眾的精神文化需求，積極推進(jìn)我村文化活動(dòng)建設(shè)工作。目前，全村3個(gè)新農(nóng)村文化活動(dòng)室已全部正常開(kāi)展活動(dòng)。具體做法是:一、提高認(rèn)識(shí)，明確新農(nóng)村文化活動(dòng)建設(shè)工作的重要性、艱巨性，切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)我村文化活動(dòng)的責(zé)任感和緊迫感。二、結(jié)合我村實(shí)際，突出重點(diǎn)，在推動(dòng)我村文化活動(dòng)建設(shè)工作過(guò)程中，積極協(xié)調(diào)多方資源，申請(qǐng)了村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)項(xiàng)目，即把村級(jí)文化活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行原址重建，完善文化實(shí)施，預(yù)計(jì)11月30日全面完工交付使用。優(yōu)化活動(dòng)場(chǎng)所環(huán)境，進(jìn)一步發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，不斷豐富群眾的文化生活。

四、數(shù)字電影進(jìn)村，豐富了農(nóng)民精神文化生活。

全年來(lái)，縣文化廣電旅游局成立的數(shù)字電影放映隊(duì)，至我村放映電影，群眾足不出戶每村每月就能免費(fèi)看到一場(chǎng)高清晰的數(shù)字電影。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全村已放映數(shù)字電影達(dá)11場(chǎng)次，豐富了農(nóng)民精神文化生活。

五、數(shù)字電視“村村通”工作取得顯著成效，實(shí)施數(shù)字電視“村村通”工程,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、改善民生的重要舉措,是美麗鄉(xiāng)村文化建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。全年來(lái),傳播各類科學(xué)文化知識(shí)和經(jīng)濟(jì)信息，向各級(jí)組織上報(bào)信息85期，提供豐富多彩的文化娛樂(lè)信息，有力地促進(jìn)農(nóng)村的精神文明建設(shè)，有效地提高廣大村民的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，為推動(dòng)我村全面建設(shè)小康社會(huì)發(fā)揮積極作用。

在今后的文化工作中，我村將堅(jiān)持不懈以文化理念引領(lǐng)各項(xiàng)文化事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，緊緊圍繞縣、鎮(zhèn)文化部門(mén)的指導(dǎo)精神，把我村委會(huì)文化活動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)鞏固海潮村委會(huì)文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，為建設(shè)和諧文化海潮不懈努力。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇七

近年來(lái)，我村以提升村級(jí)文化建設(shè)水平為著力點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作思路，大力實(shí)施了“一二三四”工程，即突出一個(gè)重點(diǎn)，凝聚兩種力量，著力三個(gè)方面，做到四個(gè)結(jié)合，新農(nóng)村文化建設(shè)發(fā)生了可喜的變化，群眾的參與率、滿意率大幅攀升。

農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施是開(kāi)展新農(nóng)村文化建設(shè)的物質(zhì)載體和基本條件,是新農(nóng)村文化建設(shè)成果和文化事業(yè)發(fā)展最顯著的標(biāo)志。我村把文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的興建與改造作為新農(nóng)村文化建設(shè)的重點(diǎn)和重要抓手。通過(guò)改造傳統(tǒng)文化設(shè)施、完善基礎(chǔ)教育設(shè)施、增添現(xiàn)代文化設(shè)施三條途徑,文化基礎(chǔ)設(shè)施得到了顯著改善。先后籌資——元對(duì)原村籃球場(chǎng)、村小學(xué)進(jìn)行了升級(jí)改造，新建村級(jí)公共服務(wù)中心1個(gè)，養(yǎng)老院1個(gè)，村衛(wèi)生室1所，病床7張，建立幼兒園2所（私人）。同時(shí)加大了農(nóng)村圖書(shū)室、農(nóng)產(chǎn)品特色產(chǎn)業(yè)科技示范、星火科技培訓(xùn)、農(nóng)村科技服務(wù)體系、寬帶網(wǎng)等文化設(shè)施的建設(shè)力度。目前，我村圖書(shū)室、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、音響設(shè)備等群眾文化娛樂(lè)設(shè)施、設(shè)備應(yīng)有盡有，為我村文化事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)的順利開(kāi)展,離不開(kāi)村委會(huì)的大力推進(jìn)。為此，村兩委班子多次召開(kāi)專門(mén)會(huì)議進(jìn)行專題研究文化建設(shè)的問(wèn)題，經(jīng)反復(fù)探討，在如何發(fā)展我村的文化建設(shè)問(wèn)題上達(dá)成了一致意見(jiàn)，確立了文化服務(wù)業(yè)發(fā)展的優(yōu)先地位，并制定了“兩問(wèn)”的具體行動(dòng)措施。一是問(wèn)需于民。村兩委班子成員分片分組深入全村村民之中進(jìn)行調(diào)查走訪，通過(guò)走訪掌握和了解群眾對(duì)文化需求情況、需要娛樂(lè)方式及村文化能人、文化愛(ài)好者的基本情況。二是問(wèn)計(jì)于民，根據(jù)群眾的需求情況，結(jié)合縣、鄉(xiāng)黨委、政府的相關(guān)文件精神,我們制定了村文化建設(shè)的意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿），通過(guò)召開(kāi)村民會(huì)等方式收集整理村民對(duì)（征求意見(jiàn)稿）的意見(jiàn)建議，根據(jù)群眾的建議和意見(jiàn)，我們進(jìn)行了認(rèn)真的修定，相繼出臺(tái)一系列與社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)相關(guān)的規(guī)定。由于采取了兩問(wèn)的措施，凝聚了人心、凝聚了力量，村文化建設(shè)的內(nèi)容、方式及相關(guān)規(guī)定得到群眾廣泛的擁護(hù)，群眾的參與的積極性和參與熱情空前高漲，使我村呈現(xiàn)出了一派其樂(lè)融融的文化景象。

我村始終把文化特色資源的挖掘、農(nóng)村文化活動(dòng)的豐富和現(xiàn)代農(nóng)村精神面貌的塑造作為新農(nóng)村文化建設(shè)的三個(gè)主要著力點(diǎn)。通過(guò)挖掘民間文化、積極培育村文化和創(chuàng)造性地發(fā)展農(nóng)家樂(lè)文化,深入挖掘地方特色資源,以特色資源培育特色文化,以特色文化創(chuàng)建特色村,以特色村帶動(dòng)特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展,做到了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村文化相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)。在文化活動(dòng)豐富上,結(jié)合我村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化底蘊(yùn)、農(nóng)民自身文化素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)情況,面對(duì)不同層次、不同類型的文化活動(dòng)需要,在三定四送（三定即：一是定期播放廣播；二是定期開(kāi)放圖書(shū)室；三是定期組織開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)。四送即：一是送文化下鄉(xiāng)；二是送電影下鄉(xiāng)；三是送演出文藝節(jié)目下鄉(xiāng)；四是送科技知識(shí)下鄉(xiāng)）的基礎(chǔ)上，還堅(jiān)持圖書(shū)室書(shū)籍及時(shí)更新，每月組織群眾看2場(chǎng)電影，舉辦專欄宣傳新人新事,較好地滿足了不同層次的需要,使得我村文化建設(shè)既有內(nèi)容、形式,又具有精神實(shí)質(zhì),不斷提升了村民的精神境界。

一是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。推進(jìn)文化建設(shè),必須建立在不斷發(fā)展壯大的村經(jīng)濟(jì)之上,強(qiáng)大的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ),也是新農(nóng)村文化建設(shè)的基礎(chǔ)。我們?cè)谕苿?dòng)文化建設(shè)的同時(shí)，把村域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展放在突出的位置。利用本地資源，積極引進(jìn)資金，爭(zhēng)取項(xiàng)目，改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全村公路全部硬化；修建21處人畜飲水工程，打機(jī)井71口；完善二級(jí)提灌站1座，整治山坪塘9口，農(nóng)田綜合整治1萬(wàn)畝；全村農(nóng)業(yè)機(jī)械化率達(dá)到70%以上。突出發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)與特色養(yǎng)殖，支持產(chǎn)業(yè)大戶發(fā)展，辣椒、無(wú)公害蔬菜、中藥材、花卉等特色種植，長(zhǎng)毛兔、生豬等特色養(yǎng)殖在我村已初具規(guī)模，并成為我村群眾致富的主要方式。鼓勵(lì)扶持本村村民興辦企業(yè)。目前，我村已有xx和xx等企業(yè)13家。大力培植專業(yè)合作社等經(jīng)濟(jì)合作組織，鼓勵(lì)個(gè)體運(yùn)輸，通過(guò)一系列行之有效的措施，村域經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，xx年，全村人均純收入達(dá)1.1萬(wàn)元，為村文化建設(shè)奠定了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇八

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話。”學(xué)校是專門(mén)培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室，操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境，文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個(gè)立體化，開(kāi)放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師，學(xué)生的人的因素，以及人與物，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育，苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。

一所學(xué)校尤其是有著較長(zhǎng)歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學(xué)生，在各個(gè)不同歷史時(shí)代里的不懈追求與努力，本身就為學(xué)校增添了一筆無(wú)形的但影響深遠(yuǎn)的文化果實(shí)。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源。鹽步中心小學(xué)建校幾十年，她取得的成就為人稱道，校內(nèi)建有“書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng)”的校雕，校史展覽室里展示的學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材。今天，學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個(gè)新的內(nèi)容，也將成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展中的文化積淀。

有人曾說(shuō)：美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書(shū)。它有利于學(xué)生陶治情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學(xué)在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實(shí)用，便于教學(xué)和維修。校園的每一個(gè)角落都是師生和一些著名書(shū)畫(huà)家的書(shū)畫(huà)作品，這些作品見(jiàn)證了我?！皶?shū)畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計(jì)，藝術(shù)構(gòu)思。校園世界是充滿教育意義的生活世界。校徽、校雕、校歌、校訓(xùn)，每天都熏陶著學(xué)生的心靈。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的，文化的，社會(huì)的信息，它集中反映了一所學(xué)校的文化價(jià)值觀念的主流，尤其反映了教育目標(biāo)的價(jià)值取向，學(xué)生在與其無(wú)數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造，人與自然的融合，讓人的心靈得到凈化，志趣變得高尚，道德得到升華。校園里，學(xué)生每天漫步于陶?qǐng)@，他們欣賞著各種各樣的植物，觀賞著水池里游動(dòng)著的錦鯉。學(xué)生們怕踩疼了腳下的小草，怕驚動(dòng)了水池在游玩的魚(yú)兒。長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)持“以德育人”的工作思路，形成“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。從教風(fēng)建設(shè)入手，定期組織教師進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)、開(kāi)展以“正師德、強(qiáng)師能、樹(shù)師表”為主要內(nèi)容的教師論壇，端正教育觀念，樹(shù)立“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念，通過(guò)典型示范、評(píng)價(jià)導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書(shū)育人的積極性與主動(dòng)性，重塑“敬業(yè)、愛(ài)生、鉆研、開(kāi)拓”的師表新形象。

其次，我們堅(jiān)守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地，以“五愛(ài)”教育為主線，開(kāi)展“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)廣播、宣傳欄、德育走廊、校刊等各種載體，通過(guò)午讀、班隊(duì)會(huì)、思品課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中營(yíng)造“愛(ài)國(guó)守法、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好問(wèn)”的良好風(fēng)氣。

第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，善待每一位學(xué)生的過(guò)錯(cuò)；要以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率；要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。鹽步中心小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系，鼓勵(lì)教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導(dǎo)，去打通人的思想，打動(dòng)人的感情，激勵(lì)人的意志，那么學(xué)生必能“投之以桃，報(bào)之以李”。尊重，熱愛(ài)，信賴?yán)蠋?。所以，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生。

從管理入手，促進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，落實(shí)在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人。推進(jìn)學(xué)生“自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐”的教育教學(xué)改革，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和時(shí)代性具有積極作用。學(xué)校從辦學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和變化，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果，而是家庭教育，學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明了是非界限，在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺(jué)型的轉(zhuǎn)變。

從加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)入手。學(xué)校以思想道德教育為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點(diǎn)，以月主題活動(dòng)為載體。著力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義觀念、良好的行為習(xí)慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。為此，學(xué)校采取措施凈化、美化校園（校園文化墻），利用電視臺(tái)、櫥窗、黑板報(bào)、廣播站、圖書(shū)室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能，使學(xué)生于不經(jīng)意中增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，提高能力，陶冶情操。

鹽步中心小學(xué)在多年教育科研實(shí)踐中形成了一支強(qiáng)有力的骨干教師隊(duì)伍，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽(yù)教師?，F(xiàn)任教師中，高級(jí)教師60多人。教師的整體素質(zhì)很高，為學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)科研奠定了良好基礎(chǔ)。為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教改科研工作，實(shí)現(xiàn)“以科研樹(shù)名校，以創(chuàng)新促發(fā)展”；“書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，鹽步中心小學(xué)制定教改科研規(guī)劃，擬定建設(shè)以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系，師資保障體系，教育技術(shù)體系，現(xiàn)代管理體系四大體系；提出了“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的口號(hào)，在科研工作中實(shí)現(xiàn)從個(gè)體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫(xiě)教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，未來(lái)的教育需要我們立足校本研究，學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師要大力開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)，將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)同伴合作與互助，努力改進(jìn)教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)個(gè)案，生成體現(xiàn)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師由教書(shū)匠向研究者轉(zhuǎn)變。

未來(lái)的教育還需要我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過(guò)多種活動(dòng)在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；鼓勵(lì)教師參加多種形式的學(xué)習(xí)（包括學(xué)歷教育，有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué)，看書(shū)，讀報(bào)或其他學(xué)習(xí)）；提倡教師群體成員在生活中，交往中，工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師群體成員間通過(guò)問(wèn)題研究，觀點(diǎn)爭(zhēng)論，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，激勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)化組織。通過(guò)這些途徑，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師研究，成長(zhǎng)，成材的環(huán)境，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。

第二課堂我校校園文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載。。因此，為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，鍛煉學(xué)生的能力，推動(dòng)素質(zhì)教育，長(zhǎng)期以來(lái)，我校高度重視第二課堂建設(shè)，已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系。目前學(xué)校第二課堂共有科技方面有：創(chuàng)造發(fā)明小組；藝術(shù)方面有：合唱團(tuán)，舞蹈隊(duì)，書(shū)畫(huà)美術(shù)等；體育方面有：籃球隊(duì)，乒乓球隊(duì)，武術(shù)隊(duì)等。文學(xué)方面有：廣播站，校園電臺(tái)詩(shī)朗頌等。同時(shí)還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學(xué)生參加，具有廣泛的群眾性。第二課堂立足校園，積極活動(dòng)，已成為弘揚(yáng)校風(fēng)，引導(dǎo)健康潮流的生力軍，已成為同學(xué)們激發(fā)潛能，揮灑智慧的天地。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇九

20xx年，海潮村委會(huì)在鎮(zhèn)黨委、政府、文化站的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，村委會(huì)積極適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，緊緊圍繞全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，建立健全公共文化服務(wù)體系，繼續(xù)推動(dòng)我村文化建設(shè)，滿足廣大群眾文化需求，弘揚(yáng)民族民間文化，緊緊圍繞文件精神，在全村廣泛開(kāi)展文化活動(dòng)，以“文化建設(shè)促繁榮，文化建設(shè)促發(fā)展，文化建設(shè)促和諧，文化建設(shè)促穩(wěn)定”當(dāng)做工作主旋律。海潮村20xx年全年以來(lái)文化工作總結(jié)如下：

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人民群眾物質(zhì)精神的提高，農(nóng)民對(duì)文化的需求也越來(lái)越高。海潮村“兩委”十分重視文化事業(yè)的發(fā)展，在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、人員安排上給予極大的支持，使海潮村文化事業(yè)的發(fā)展有了很好的物質(zhì)基礎(chǔ)和良好的環(huán)境。

春節(jié)期間，我村群眾組織了豐富多彩的文藝活動(dòng)，以海潮寺森林公園為中心，組織了52人的文藝演出隊(duì)3支、龍燈隊(duì)3個(gè)分別在三個(gè)自然村及海潮寺森林公園演出46場(chǎng)、龍燈賽1場(chǎng)；歌詠比賽、山歌節(jié)，參加鎮(zhèn)春節(jié)文藝匯演1場(chǎng)；參加牛欄江鎮(zhèn)舞龍展演1場(chǎng)，文藝匯演榮獲三等獎(jiǎng)；組織慶元宵花燈廣場(chǎng)舞展演一場(chǎng)；組織巾幗文藝隊(duì)參加縣老年大學(xué)結(jié)業(yè)典禮演出一場(chǎng)；“三八”婦女節(jié)舉辦民族傳統(tǒng)斗牛比賽活動(dòng)1場(chǎng)，比賽斗牛16條8對(duì)；組織火把節(jié)篝火晚會(huì)一場(chǎng)；組織婦聯(lián)執(zhí)委開(kāi)展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)培訓(xùn)2期；組織婦聯(lián)執(zhí)委、巾幗志愿服務(wù)隊(duì)下村宣傳并發(fā)放“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)宣傳冊(cè)、宣傳袋，共宣傳發(fā)放1112余戶；配合黨建工作組織執(zhí)委參加本鎮(zhèn)舉行的“掃黑除惡”知識(shí)競(jìng)賽，榮獲“二等獎(jiǎng)”；配合黨建工作組織執(zhí)委參加本鎮(zhèn)舉行的演講“微黨課”活動(dòng)一場(chǎng)，榮獲二等獎(jiǎng)；法律知識(shí)培訓(xùn)2期，組織關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)一次，家教培訓(xùn)1期，禁毒防艾培訓(xùn)2期，勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)1期，“創(chuàng)平安家庭、建和諧嵩明”宣講活動(dòng)1期，花燈廣場(chǎng)舞培訓(xùn)1期，放電影6場(chǎng)，組織李瓊花家庭參加“五好文明家庭”競(jìng)賽演講，榮獲“五好文明家庭”稱號(hào)。組織婦聯(lián)執(zhí)委積極配合縣教育局、鎮(zhèn)教委、市、縣、鎮(zhèn)婦聯(lián)、學(xué)校開(kāi)展輟學(xué)失學(xué)兒童勸返工作4次；組織巾幗文藝隊(duì)在村委會(huì)舉行慶祝建國(guó)70周年文藝演出一場(chǎng)，建國(guó)70周年唱紅歌合唱展演一場(chǎng)。組織蔬菜種植培訓(xùn)1期。在黑山村民小組開(kāi)展象棋、棋牌等娛樂(lè)活動(dòng)6場(chǎng)；文化宣傳欄8塊。

全年以來(lái)，按照我縣美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作的總體要求，鎮(zhèn)文化服務(wù)中心以加強(qiáng)農(nóng)村文化陣地建設(shè)和豐富農(nóng)村文化生活為主題，促進(jìn)了我村不斷滿足廣大農(nóng)民群眾的精神文化需求，積極推進(jìn)我村文化活動(dòng)建設(shè)工作。目前，全村3個(gè)新農(nóng)村文化活動(dòng)室已全部正常開(kāi)展活動(dòng)。具體做法是：

（一）、提高認(rèn)識(shí)，明確新農(nóng)村文化活動(dòng)建設(shè)工作的重要性、艱巨性，切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)我村文化活動(dòng)的責(zé)任感和緊迫感。

（二）、結(jié)合我村實(shí)際，突出重點(diǎn)，在推動(dòng)我村文化活動(dòng)建設(shè)工作過(guò)程中，積極協(xié)調(diào)多方資源，申請(qǐng)了村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)項(xiàng)目，即把村級(jí)文化活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行原址重建，完善文化實(shí)施，預(yù)計(jì)11月30日全面完工交付使用。優(yōu)化活動(dòng)場(chǎng)所環(huán)境，進(jìn)一步發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，不斷豐富群眾的文化生活。

全年來(lái)，縣文化廣電旅游局成立的數(shù)字電影放映隊(duì)，至我村放映電影，群眾足不出戶每村每月就能免費(fèi)看到一場(chǎng)高清晰的數(shù)字電影。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全村已放映數(shù)字電影達(dá)11場(chǎng)次，豐富了農(nóng)民精神文化生活。

實(shí)施數(shù)字電視“村村通”工程，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、改善民生的重要舉措，是美麗鄉(xiāng)村文化建設(shè)的`一項(xiàng)重要工程。全年來(lái)，傳播各類科學(xué)文化知識(shí)和經(jīng)濟(jì)信息，向各級(jí)組織上報(bào)信息85期，提供豐富多彩的文化娛樂(lè)信息，有力地促進(jìn)農(nóng)村的精神文明建設(shè)，有效地提高廣大村民的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，為推動(dòng)我村全面建設(shè)小康社會(huì)發(fā)揮積極作用。

在今后的文化工作中，我村將堅(jiān)持不懈以文化理念引領(lǐng)各項(xiàng)文化事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，緊緊圍繞縣、鎮(zhèn)文化部門(mén)的指導(dǎo)精神，把我村委會(huì)文化活動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)鞏固海潮村委會(huì)文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，為建設(shè)和諧文化海潮不懈努力。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇十

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。郝家中學(xué)根據(jù)有關(guān)《關(guān)于做好校園文化建設(shè)工作的通知》文件精神的具體要求，具體實(shí)施了以“書(shū)香校園”為主題的校園文化建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)“書(shū)香校園”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程。在各部門(mén)的大力支持下，我校的“書(shū)香校園”文化建設(shè)取得了可喜的成績(jī)。

在校園文化建設(shè)計(jì)劃中，明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的建設(shè)思路。倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。

為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。校園整體設(shè)計(jì)，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展為目的，將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開(kāi)辟了時(shí)政宣傳欄、個(gè)性展示墻、名人名言展示走廊。其中，不僅有弘揚(yáng)我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容，也有不乏時(shí)代特色的思想內(nèi)涵。適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)校依托省級(jí)課題《初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀與文學(xué)教育研究》，積極開(kāi)展中華古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽、校園“活詞典”及校園“文學(xué)之星”等評(píng)選活動(dòng)，并在個(gè)各班級(jí)設(shè)立文化展板，開(kāi)辟了班級(jí)論壇，以滲透德育為主題，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，使學(xué)生親自參與、自我熏陶。為學(xué)生全面健康發(fā)展搭建平臺(tái)，開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、心理咨詢室等思想、心理、文化教育陣地，構(gòu)建了和諧校園，營(yíng)造了良好文化氛圍。

在學(xué)校積極倡導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)下，師生自發(fā)成立了郝家中學(xué)校園文學(xué)社——“渡船文學(xué)社”，并以社員為中心在班級(jí)內(nèi)建立個(gè)性化興趣小組，社團(tuán)與興趣小組的創(chuàng)建，并以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)積極主動(dòng)開(kāi)展，不但提高了學(xué)生文學(xué)方面的修養(yǎng),豐富學(xué)生的第二課堂,促進(jìn)彼此間的文學(xué)合作與交流，更充分體現(xiàn)了校園文化“以人為本”的主題，更陶冶了師生情操，普遍提高了廣大師生的文化素質(zhì)，使得校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

在此基礎(chǔ)上放眼未來(lái)，積極創(chuàng)建讀書(shū)型校園，啟動(dòng)了以爭(zhēng)創(chuàng)科研型學(xué)校和研究型教師為目標(biāo)的“校本教研工程”，學(xué)習(xí)型校園的逐步形成，提升了校園文化的層次與內(nèi)涵，體現(xiàn)了校園文化建設(shè)的本質(zhì)。

鼓勵(lì)全體師生積極參與校園文化建設(shè)，為校園文化建設(shè)出謀獻(xiàn)策。“我的`校園我做主”，多次發(fā)出征集“校園文化建設(shè)主題”等文化建設(shè)倡議書(shū)。師生自主活動(dòng)、自主發(fā)展，自主創(chuàng)辦的《渡船》、《校園文摘報(bào)》?？?bào)已有幾個(gè)春秋，在廣大師生的大力支持下，現(xiàn)以發(fā)行幾十期，它們?cè)趯W(xué)生的心中生根發(fā)芽，受到全體師生的高度評(píng)價(jià)。文學(xué)社員的作品多次在縣、市、省舉辦的大賽中獲獎(jiǎng)，并廣泛發(fā)表于縣級(jí)刊物《紅荊林》和省級(jí)刊物《創(chuàng)新作文》上。渡船文學(xué)社在200６下半年擴(kuò)大了規(guī)模，大力發(fā)展社員數(shù)量，擴(kuò)大社團(tuán)影響力。同時(shí)，在張振東老師的引導(dǎo)下，積極組織學(xué)生征稿、審稿、評(píng)稿、辦刊物，進(jìn)一步提高社員的文學(xué)素養(yǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但挖掘了學(xué)生的潛能，克服自己的不足，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善，真正擁有“學(xué)生命意義，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界。

其次，“校園廣播”也取得了驕人成績(jī)，蓋艷輝老師不但平時(shí)加強(qiáng)對(duì)校園廣播的日常管理，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的知識(shí)層次及水平的差異，由各班分別籌稿投稿，專門(mén)評(píng)稿選稿，在形式上保持原有的校園新聞、美文賞析、哲理故事、信箱反饋、題海點(diǎn)滴等板塊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬欄目，讓校園之聲更貼近學(xué)生心靈，其內(nèi)容的知識(shí)性、趣味性，真正的反映了學(xué)生的心聲，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇十一

班主任工作就是帶領(lǐng)全班學(xué)生，將學(xué)生個(gè)體行為融入班級(jí)集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，建立健康的、積極向上的班級(jí)文化。為了使學(xué)生們形成較強(qiáng)的道德感和榮譽(yù)感，使他們的愛(ài)心更經(jīng)常的表現(xiàn)出來(lái)，我們必須結(jié)合班級(jí)各個(gè)階段的實(shí)際，有計(jì)劃有目的地解決一個(gè)個(gè)具體的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)。

按照這個(gè)思路，我們?nèi)w師生一道自班級(jí)成立之初就同心同德，共同努力，解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題，到目前為止，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)在回顧起來(lái)，自20xx年9月以來(lái)，我們主要圍繞建立良好的班級(jí)文化做了以下幾件事：

在本班，以班委會(huì)為主體，我們本著公平、公開(kāi)、公正性的出發(fā)點(diǎn)，將班級(jí)生活中的“硬環(huán)境”作了一些布置。

1.在“班級(jí)外表”上做文章

“班級(jí)外表”包括班級(jí)中人和物的清潔和整齊。我們以教室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生自身的外表形象的規(guī)范教育。我們委派專人監(jiān)督檢查同學(xué)們的衣著打扮等事務(wù)，不定期抽查學(xué)生在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的安全和規(guī)范，并側(cè)重于落實(shí)或整改。

除此以外，我們結(jié)合“英語(yǔ)月”、“藝術(shù)月”等活動(dòng)，用自己的手裝扮自己的“班級(jí)家園”。墻上的張貼畫(huà)由學(xué)生自己畫(huà)，教室的黑板報(bào)由學(xué)生自己辦，教室的掛飾由學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作，物品的擺放由學(xué)生自己討論決定，力求規(guī)范且別具一格。這樣，既充分發(fā)揮了學(xué)生的動(dòng)手能力，也體現(xiàn)出了本班文化建設(shè)的特色。

2.充分發(fā)揮出監(jiān)督機(jī)構(gòu)的作用

在討論、設(shè)計(jì)、布局班級(jí)“硬環(huán)境”的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，不免有一些不遵守規(guī)則的學(xué)生搗亂，因此，監(jiān)督機(jī)制滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中是很有必要的。我們?cè)诎辔瘯?huì)中臨時(shí)設(shè)立了“督導(dǎo)小組”，由班長(zhǎng)牽頭開(kāi)展工作，直接接替班委會(huì)負(fù)責(zé)。對(duì)于違反既定規(guī)則的學(xué)生，班委會(huì)和督導(dǎo)小組商議后給予一定的處罰，通常是一些公益性的“體力活”。這樣，確保了每項(xiàng)工作的按時(shí)保質(zhì)保量的完成。

還是在集思廣益和民主集中的前提下，通過(guò)議題提出與論證，提案的擬訂與修改，決議的形成與實(shí)施等步驟，我們主要做好了以下幾件事。

1.建設(shè)好學(xué)習(xí)生活的紀(jì)律保障和秩序保障。

在本班，從班徽、班旗、班訓(xùn)到文明公約，衛(wèi)生公約，安全公約的制定，無(wú)不凝聚了全體師生的汗水和智慧。從最初的觀察他人的作品或經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，到最終創(chuàng)造自己的作品或經(jīng)驗(yàn)為止，師生們都是本著營(yíng)造一個(gè)有秩序、有紀(jì)律保障的班級(jí)環(huán)境的觀點(diǎn)來(lái)積極參與的。在這些大家自定義的條條框框的約束下，學(xué)生們的自制力和自覺(jué)性也漸漸培養(yǎng)起來(lái)了。

2.分階段確定班級(jí)文化的主題，利用形式多樣的主題班會(huì)加以鞏固，強(qiáng)化并升華。

對(duì)于剛剛踏入初中校門(mén)的新生，我們把七年級(jí)上學(xué)期的班級(jí)文化主題定為“端正、團(tuán)結(jié)”。圍繞這個(gè)主題，我把學(xué)生的行為養(yǎng)成教育作為工作的重點(diǎn)，把這個(gè)主題與“三操三餐兩寢，課堂、自習(xí)、集會(huì)活動(dòng)、交往”等幾個(gè)方面緊密地結(jié)合起來(lái)，目的在于迅速地建立規(guī)范的教學(xué)秩序。

到七年級(jí)下學(xué)期，“積極、上進(jìn)”被確立為班級(jí)文化的主題，目的在于強(qiáng)化養(yǎng)成教育的同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。此時(shí)理想教育、榜樣教育結(jié)合行為教育就是我工作的重點(diǎn)。理想教育烘托出“上進(jìn)”的文化氛圍，行為教育圍繞“積極”做文章。

到了八年級(jí)，集體生活比較正常的氛圍形成了，但學(xué)生心態(tài)上的自私、狹隘以及追新獵奇等逐漸凸顯出來(lái)，成為影響班級(jí)文化建設(shè)的絆腳石。此時(shí)情感教育，即在人格、意志、品質(zhì)、健康心態(tài)、情感的培養(yǎng)就迫在眉睫了，所以班主任工作方向也相應(yīng)轉(zhuǎn)到關(guān)注個(gè)體的情商培養(yǎng)上，此時(shí)我們的班級(jí)文化主題為“堅(jiān)強(qiáng)、熱情、樂(lè)觀、塌實(shí)、勤奮”。

弱勢(shì)群體是指其行為、學(xué)習(xí)成績(jī)或者兩者都比較差的學(xué)生群體。這些學(xué)生在精神上和心理上倍感孤獨(dú)和自卑，也因?yàn)槿绱?，他們可能?duì)班級(jí)文化建設(shè)前進(jìn)的步伐形成障礙。因此，建設(shè)充滿活力的、朝氣蓬勃的班級(jí)文化，這些弱勢(shì)群體無(wú)疑是需要解決的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在這方面，我們用一個(gè)“愛(ài)”字來(lái)轉(zhuǎn)化他們。

1.深入細(xì)致地調(diào)查、觀察和了解這些弱勢(shì)群體。從他們的家庭狀況、生理和心理狀況到行為狀況、學(xué)習(xí)狀況，加以調(diào)查分析，制定出有針對(duì)性的個(gè)性化教育方案。

2.重視人格教育，實(shí)施“賞識(shí)教育”。放大他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，使其重拾信心。重視情感教育，教育其他非弱勢(shì)群體的學(xué)生營(yíng)造良好的周邊環(huán)境。

3.創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景和任務(wù)，放手讓這些學(xué)生去做、去發(fā)揮。

我們班級(jí)文化建設(shè)，在“摸著石頭過(guò)河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái)，這更加堅(jiān)定了我們的信心和勇氣。在初中階段的后半程里，我們更需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，逐步的完善。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇十二

我們始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師保育員隊(duì)伍作為提高保教質(zhì)量和辦園水平的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓，建立健全了教職工崗位職責(zé)，完善了教職工聘任制度、考勤方案，以園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的內(nèi)部管理體制改革始終正常運(yùn)行，至今，教師競(jìng)聘已連續(xù)成功進(jìn)行了數(shù)年，淘汰不合格人員5名，轉(zhuǎn)崗8名。以量化管理制度為核心實(shí)施全園考勤制度，全年積分為100分，把教師工作分成按幼兒入園、早操、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、午餐、午睡、戶外體育活動(dòng)、離園、備課、衛(wèi)生10項(xiàng)環(huán)節(jié)，詳細(xì)規(guī)定每一個(gè)環(huán)節(jié)中教師和保育員的職責(zé)，實(shí)施“一日流程”管理制度。

2、建立幼兒評(píng)估體系。

3、完善教學(xué)管理制度制定檢查評(píng)價(jià)制度。

針對(duì)教師的備課、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等制定教職工“一日流程行為細(xì)則”，成立保教質(zhì)量檢查小組，按考核細(xì)則的要求，對(duì)每個(gè)保教人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)評(píng)定，一周一公布，一月一總結(jié)。保教成績(jī)與獎(jiǎng)金相掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

4、健全后勤制度提高服務(wù)質(zhì)量。

建立《校產(chǎn)維護(hù)和管理制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《專用教室管理制度》《水電暖管理制度》，幼兒園維修人員、班主任對(duì)本園的教室物品、設(shè)施設(shè)備、水電暖每天巡查，實(shí)施“設(shè)備維修報(bào)單”制、嚴(yán)格執(zhí)行“每天巡視、每周小修、每月大修、每季匯報(bào)”維修制度制度。

制定了《安全責(zé)任追究制度》《安全消防制度》、《科室安全工作制度》、《班級(jí)安全工作制度》、《伙房安全工作制度》、《倉(cāng)庫(kù)安全工作制度》、《保衛(wèi)科工作制度》、《門(mén)衛(wèi)值班制度》、《值班制度》《大型活動(dòng)審批制度》、《突發(fā)事件報(bào)告制度》、《消防安全制度》及《各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，使安全工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、幼兒園具有獨(dú)具特色的幼兒園章程，確定了幼兒園教育目標(biāo)、園風(fēng)、教風(fēng)、辦園宗旨。制定切實(shí)可行的三年規(guī)劃。

2、著力構(gòu)建三維管理模式，即建立完善。

規(guī)章制度。

建立層次目標(biāo)系統(tǒng)建立“以人為本”的思想體系，制度管理目標(biāo)管理主體管理層層深入，相互配合，形成現(xiàn)代化三維管理的合力。在具體實(shí)施中我們首先在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，以辦園目標(biāo)為準(zhǔn)繩，制定嚴(yán)格科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃各類規(guī)章制度，制度的可操作性使廣大教職工能以各層目標(biāo)為準(zhǔn)繩，在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生動(dòng)力，進(jìn)而體現(xiàn)“以人為本”的理念。

3、制定教育科研、教育管理、德育教育、后勤管理網(wǎng)絡(luò)圖，直觀、形象，便于操作。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園組織機(jī)構(gòu)健全，崗位設(shè)置合理，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都有一個(gè)明確的思想：質(zhì)量為本，科研興園，走內(nèi)涵發(fā)展的路子，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的新觀念，認(rèn)真鉆研現(xiàn)代化教育思想、領(lǐng)導(dǎo)理論和管理方法，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力、決策水平和業(yè)務(wù)水平。班子成員分工不分家，相互協(xié)調(diào)、相互制約，形成了一個(gè)能打善拼、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的鋼鐵班子。

2、加強(qiáng)中層干部的培養(yǎng)。

把業(yè)務(wù)精湛、勇挑重?fù)?dān)的中層干部委于重任獨(dú)擋一面，放在前沿磨練摔打，同時(shí)制定系列培訓(xùn)計(jì)劃，明確職責(zé)，干部人員一天一日志，一天一反思，外派學(xué)習(xí)，內(nèi)練真功，使其盡快成材。

3、領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、密切團(tuán)結(jié)群眾，通力協(xié)作，大力實(shí)施“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”，“以事業(yè)為基礎(chǔ)，以黨性為保障，以感情為紐帶，”干部始終緊靠教學(xué)一線，發(fā)揮婦女優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)“獻(xiàn)身幼教、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神，鼓勵(lì)中層干部為幼教事業(yè)勇立新功。

1、幼兒園不斷探索新時(shí)期師德考評(píng)制度，做到“三個(gè)結(jié)合”即：把師德建設(shè)與教師成長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合、把師德教育與教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合、把教師職業(yè)道德考核與教師職務(wù)聘任相結(jié)合，大力弘楊優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，重拳整治違犯師德規(guī)范的不良行為，以“教師行為十不準(zhǔn)”為規(guī)范，使教師在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中真正做到率先垂范，做幼兒健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2、建立教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，重視教職工自我成長(zhǎng)，以課題規(guī)劃立項(xiàng)制度、監(jiān)督檢查制度、經(jīng)費(fèi)投入制度、成果鑒定獎(jiǎng)勵(lì)制度、級(jí)部負(fù)責(zé)制度、對(duì)話交流制度以及教師課題研究成果申報(bào)、鑒定、評(píng)選、分享交流制度等，每年進(jìn)行一次全園性教育科研成果和工作崗位成果展示、評(píng)選，并在年度考核中加分給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教職工自我發(fā)展，提高素質(zhì)。

2、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。

在終身教育思想指引下，力做研究型教師，以“一個(gè)優(yōu)秀的教育者首先是優(yōu)秀的受教育者”的思想，先后組織教師到上海、德州、濟(jì)南、泰安、肥城、鄒平、濱州、棗莊等地參觀學(xué)習(xí)，先后聘請(qǐng)北師大教育專家華東師范大學(xué)教育系專家、北大英語(yǔ)、劍橋英語(yǔ)幼教專家來(lái)園講座，每月視頻聆聽(tīng)一次客座教授講座，擴(kuò)展提高教師的知識(shí)層面。為讓教師樹(shù)立大教育觀念，幼兒園組織教師送課下鄉(xiāng)、利用暑假連續(xù)兩年選派20多人進(jìn)行為期30天的封閉式培訓(xùn)、組織教師進(jìn)行心理培訓(xùn)、組織骨干教師到先進(jìn)園所學(xué)習(xí)交流。以教研組為載體開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，側(cè)重培養(yǎng)新教師，積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，如“觀摩評(píng)比活動(dòng)”、“教師基本功大賽”、“教師教學(xué)、風(fēng)采展示”等。幼兒園教師立足崗位成才，通過(guò)自學(xué)、函授等方法提高文化素質(zhì)，現(xiàn)有本科學(xué)歷22人，專科學(xué)歷65人，中學(xué)高級(jí)職稱6人，中級(jí)職稱27人，涌現(xiàn)出省、地、市級(jí)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、教壇英才、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、教壇新星等39人次，有26人次獲得了省、泰安市幼教論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，10人榮獲泰安市和新泰市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，1人榮獲了省優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。形成了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教職工隊(duì)伍。

1、重視幼兒的心理健康及思想品德教育，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律。以《幼兒園行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，規(guī)范幼兒行為。聘請(qǐng)心理咨詢師定期與教師交談、為幼兒上課，觀察幼兒異常表現(xiàn)，為教師、幼兒提供咨詢服務(wù)。

2、關(guān)注幼兒全面發(fā)展，在教育教學(xué)中，以新《綱要》為指導(dǎo)，以各種活動(dòng)為契機(jī)，如大型戶外活動(dòng)“陽(yáng)光活力，伴我同行”、“幼兒團(tuán)體操大賽”、“我健康我快樂(lè)”大型戶外素質(zhì)教育比賽、“兒古詩(shī)詞朗誦比賽”“兒故事大王比賽”、節(jié)目活動(dòng)如：慶“六一”活動(dòng)、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)、圣誕節(jié)活動(dòng)、元旦活動(dòng)等把幼兒看成是有情感、有個(gè)性差異的幼兒，針對(duì)幼兒的實(shí)際生活情況因材施教，激發(fā)幼兒的上進(jìn)心。

3、開(kāi)展十五重點(diǎn)課題“幼兒禮儀教育”，學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)，開(kāi)展了“小紳士、小淑女”活動(dòng)。教育幼兒尊老愛(ài)幼、講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、嚴(yán)格幼兒考勤制度，實(shí)施幼兒缺勤追蹤制，對(duì)缺勤幼兒進(jìn)行家訪問(wèn)候，對(duì)單親家庭、隔代家庭重點(diǎn)調(diào)研，關(guān)注他們行為及習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展陽(yáng)光戶外、早操活動(dòng)，兒統(tǒng)一著狀，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒積極精神狀態(tài)的形成，也使幼兒在大型集體活動(dòng)有秩序性，培養(yǎng)了積極向上的良好性格。

1、抓好備課管理，有針對(duì)性的對(duì)教師個(gè)人備課，以備課會(huì)議形式，對(duì)教師備課進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)鉆研教材、教學(xué)大綱、了解分析幼兒、精心設(shè)計(jì)生成課程，要求教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)做全面的安排，避免了無(wú)。

教案。

上課。通過(guò)對(duì)備課、教育活動(dòng)、活動(dòng)延伸、區(qū)角延伸、幼兒評(píng)估等形式，以縱向教師比、橫向幼兒比的方法形成了一套比較成熟的管理經(jīng)驗(yàn)。

2、注重教學(xué)活動(dòng)改革，建立學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以新《綱要》重視幼兒態(tài)度、能力、知識(shí)、技能為發(fā)展目標(biāo)，使新課程理念體現(xiàn)明顯。

3，重視發(fā)揮教科研工作的先導(dǎo)作用。完善教科研管理網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立向“科研要質(zhì)量，以創(chuàng)新求發(fā)展”的理念，以創(chuàng)建綠色學(xué)校、aaaa校園文化先進(jìn)單位為契機(jī)，堅(jiān)持“立足實(shí)踐、解決問(wèn)題、挖掘潛力、促進(jìn)發(fā)展”的品牌理念，積極探索自然啟蒙教育模式，提出“中西合璧”的辦園特色，推行全程母語(yǔ)浸透英語(yǔ)式教學(xué)，古詩(shī)詞、英語(yǔ)同步進(jìn)行，提倡“小班化、藝術(shù)化、主題化、一體化、雙語(yǔ)化、信息化、多元化、人文化”。同時(shí)引進(jìn)各專業(yè)教師，招聘包括學(xué)前教育系、美術(shù)系、音樂(lè)系、信息技術(shù)系、體育系、英語(yǔ)系畢業(yè)的本科生，開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)、舞蹈、主持人、二胡、鋼琴、電腦、英語(yǔ)、足球等特色班，研發(fā)園本課程《創(chuàng)新性思維訓(xùn)練課程》，實(shí)施《蒙氏教學(xué)》實(shí)驗(yàn)課程。近年來(lái)，共承擔(dān)四項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，五項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題在市科委立項(xiàng)，兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題通過(guò)了市科技局組織的專家鑒定，獲市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。創(chuàng)設(shè)三項(xiàng)園本課程。積極申請(qǐng)到中央教科所《學(xué)具實(shí)驗(yàn)基地》《雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)基地》《小公民道德建設(shè)基地》《泰安市普通話示范園》。

鄧小平同志指出：“后勤工作的任務(wù)，就是要為科研工作、教育工作，要為科研工作者、教育工作者創(chuàng)造條件，使喚他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貜氖驴蒲?、教育工作?！币虼?，為教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，是學(xué)校后勤工作的基本原則。為了確保學(xué)校后勤工作有秩序進(jìn)行，建立一些必須的規(guī)章制度，使工作人員都明確職責(zé)。主要的職責(zé)有“崗位責(zé)任制”、“校舍、校產(chǎn)、校教具保管制度”、“物資請(qǐng)購(gòu)、驗(yàn)收、領(lǐng)用制度”、“經(jīng)費(fèi)開(kāi)支審批制度”、“伙食管理制度”等等。做好財(cái)產(chǎn)管理工作，做好教室和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理，做好圖書(shū)館和閱覽室的設(shè)備管理，做好體育衛(wèi)生設(shè)備的管理，做好校舍管理。將校教具統(tǒng)一編號(hào)，責(zé)任到人，定人使用，定人保養(yǎng)，半年或一年一次大檢查。

2、園所綠化完善，在自然田園游戲及互動(dòng)健康體能發(fā)展區(qū)，種植嵌草皮2025平方米、，綠化率達(dá)70%。栽植喜陽(yáng)或喜陰、無(wú)蟲(chóng)疫、成蔭快，具有四季觀賞性的樹(shù)種17所個(gè)30余棵，使遮蔭率達(dá)到58%，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。自制了“回歸自然、體現(xiàn)童心”的木制小橋、軟梯、拉力架、攀登架、木馬等器械，在“童趣愉快游戲區(qū)”內(nèi)配備了拳擊沙袋、青蛙鉆爬洞等;在“互動(dòng)健康體能發(fā)展區(qū)”內(nèi)創(chuàng)設(shè)了“勇于攀登、體驗(yàn)艱辛”的卡通攀巖墻，設(shè)立適合幼兒視線的低矮宣傳欄。

3、幼兒園教室、辦公室物品擺放整潔、地面墻面清潔清潔無(wú)污染，無(wú)亂仍棄物，幼兒教室布置符合幼兒情趣，各區(qū)角材料豐富，便于幼兒操作，切窗明幾凈，器具無(wú)灰塵。

4、園內(nèi)設(shè)置分類投放的垃圾箱、果皮箱，造型新穎且有衛(wèi)生宣傳標(biāo)語(yǔ)，餐廳、廁所由兩位員工專職管理，每日隨時(shí)清掃，每周一次消毒。符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)園區(qū)衛(wèi)生劃分全面，職責(zé)分明，切有常規(guī)檢查評(píng)比。

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)。

幼兒園安全組織機(jī)構(gòu)健全，始終正常運(yùn)行。幼兒園為對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，增強(qiáng)抓好幼兒園安全的使命感、責(zé)任感，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副書(shū)記主抓，各年級(jí)組長(zhǎng)任組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人，齊抓共管，每月定期召開(kāi)一次安全工作會(huì)議，簽訂好《幼兒園安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。

2、全園設(shè)施檢查制度化。

幼兒園經(jīng)常聯(lián)系有關(guān)單位，對(duì)建筑、消防、水電、保衛(wèi)等安全設(shè)施進(jìn)行檢測(cè)，做到各項(xiàng)指標(biāo)符合要求，齊全完整，功能良好。

3、安全教育。

共4頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)12344、園內(nèi)安全管理。

加大對(duì)安全設(shè)施的物力、財(cái)力、人力和科技防范的投入。第一、在整個(gè)園區(qū)及班級(jí)走廊安裝了閉路監(jiān)控系統(tǒng)，派專人管理，實(shí)施24小時(shí)監(jiān)控。在各個(gè)重點(diǎn)方位如多功能報(bào)告廳伙房、走廊倉(cāng)庫(kù)、餐廳等放置消防器材及安裝上應(yīng)急燈，對(duì)有安全隱患的教學(xué)設(shè)施投巨資進(jìn)行了改造、維修、確保了安全。第二做好門(mén)衛(wèi)工作，嚴(yán)格出入門(mén)登記制度，巡視制度、交接班制度，并做好巡視記錄。

5、加強(qiáng)周邊環(huán)境治理工作。

幼兒園是育人的場(chǎng)所,也是社會(huì)的組成部分。搞好社會(huì)治安綜合治理,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略任務(wù),讓幼兒在園有個(gè)安靜舒適的生活環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，我們通過(guò)一手抓長(zhǎng)效管理，一手抓集中整治，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)良好的教書(shū)育人的環(huán)境，我們積極與公安局、工商局、物業(yè)小區(qū)等部門(mén)聯(lián)合，使周邊無(wú)亂擺攤點(diǎn)、網(wǎng)吧、電子游戲室，園內(nèi)無(wú)、越級(jí)上訪、搶劫斗毆現(xiàn)象發(fā)生，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美舒適的環(huán)境。

建立教職工考核制度，對(duì)教職工從思想品德、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、和素質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核，將考核結(jié)果記錄在案，作為評(píng)定職稱、實(shí)施獎(jiǎng)懲和工資評(píng)定的依據(jù)?？己伺c評(píng)估相結(jié)合，日?？己伺c期末考核相結(jié)合，個(gè)人自評(píng)與園內(nèi)評(píng)估相結(jié)合，確?？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性、客觀性、真實(shí)性。考核采取定量與定性相結(jié)合的方法，教職工必須真實(shí)填寫(xiě)考核表格，保證考核工作順利進(jìn)行。教職工必須自覺(jué)遵守幼兒園的考核評(píng)估，通過(guò)考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。

凡改進(jìn)工作效果很好、成績(jī)顯著者可獲得專項(xiàng)獎(jiǎng)(如保健工作成績(jī)突出、教改中有突出成績(jī)、幼兒膳食品種多樣、創(chuàng)編教材或制作教具成績(jī)顯著、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境成績(jī)突出等);凡在縣以上發(fā)表的優(yōu)秀論文(或經(jīng)驗(yàn)總結(jié))可獲得個(gè)人獎(jiǎng)。能為幼兒園爭(zhēng)得榮譽(yù)，如在“六一”活動(dòng)中做出成績(jī)重獎(jiǎng)。

懲罰：不服從工作需要，不服從組織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒，工作失職，鬧無(wú)原則糾紛、講粗言爛語(yǔ)、造謠中傷、破壞團(tuán)結(jié)，凡違反職業(yè)道德規(guī)范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽(yù)者，視情節(jié)輕重給予懲罰。直至解聘。

總之，在過(guò)去的一年里，我園在、制度建設(shè)、教職工隊(duì)伍建設(shè)、幼兒管理、后勤管理、安全管理、環(huán)境與衛(wèi)生管理等方面做了大量工作，取得了一些成績(jī)，做到了無(wú)重大責(zé)任事故，無(wú)違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，受到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的廣泛好評(píng)。今后，我們將一如繼往，努力工作，把實(shí)驗(yàn)幼兒園辦成一所廉潔、團(tuán)結(jié)、積極、務(wù)實(shí)的文明幼兒園，為加快新泰幼教事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

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管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇十三

年柳背橋社區(qū)的文化體育工作以進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以建設(shè)和諧的社區(qū)為目標(biāo)，立足社區(qū)，充分發(fā)揮文化的陣地和文體隊(duì)伍的作用，不斷創(chuàng)新形式，經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的文體活動(dòng)，為社區(qū)建設(shè)和諧發(fā)揮了重要的作用?，F(xiàn)將一年來(lái)的社區(qū)文化體育工作的主要的情況總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新形式、廣泛宣傳，極力營(yíng)造學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相互結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

我們立足社區(qū)現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件，充分發(fā)揮社區(qū)的文體宣傳陣地作用，不斷通過(guò)板報(bào)、墻報(bào)、錄像、學(xué)習(xí)園地等形式，加大對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)主義等黨的路線、方針、政策的宣傳，使居民自覺(jué)用黨的最新理論來(lái)武裝自己。社區(qū)于20xx年2月2日在轄區(qū)福源來(lái)廣場(chǎng)舉辦以“創(chuàng)充分就業(yè)社區(qū)、促發(fā)展”為主題的游園活動(dòng)，其活動(dòng)以多種形式進(jìn)行，使社區(qū)居民、單位職工放松心情，繁榮社區(qū)，迎接新一年的到來(lái)，搭建一個(gè)全民互動(dòng)的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)平臺(tái)，感受社區(qū)豐富的文化生活和居委會(huì)成員對(duì)人性關(guān)懷，營(yíng)造社區(qū)和諧氣氛，構(gòu)建文化型社區(qū)。

二、加大投入，進(jìn)一步改善社區(qū)文體活動(dòng)氛圍。

社區(qū)對(duì)轄區(qū)原有的一些破損、老化的健身器材進(jìn)行維修和改善，讓居民的健身活動(dòng)更能得到安全保障。今年4月社區(qū)還增設(shè)了網(wǎng)上博客，社區(qū)的大小事情都公布在社區(qū)博客上，這大大提高了居民對(duì)社區(qū)的了解。9月份社區(qū)對(duì)宣傳墻報(bào)進(jìn)行全面更換，內(nèi)容更加豐富多彩。社區(qū)的多功能活動(dòng)廳、乒乓球活動(dòng)室、閱覽室、老年活動(dòng)室、戶外健身場(chǎng)所等，為居民開(kāi)展自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)提供了保證。

三、關(guān)愛(ài)老人，開(kāi)展好老年活動(dòng)。

為了社區(qū)老年人實(shí)現(xiàn)“老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為”的目標(biāo)，在往年的基礎(chǔ)上，社區(qū)突出做了幾方面的工作：一是完善晨練隊(duì)、壩壩舞隊(duì)伍。在完善隊(duì)伍工作中，我們盡可能對(duì)老年人宣傳鼓動(dòng)，勸其都力所能及投入到活動(dòng)中，在我們努力下，現(xiàn)在整個(gè)社區(qū)投入活動(dòng)的老年人大大超過(guò)了往年。二是創(chuàng)新形式辦好老年活動(dòng)中心，讓老年人有一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大大提高了老年人對(duì)生活的積極性。三是開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)老人們與其他兄弟社區(qū)進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的不足及吸收更好的經(jīng)驗(yàn)。

四、創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的社區(qū)文體活動(dòng)，極力打造和諧、溫馨社區(qū)。

社區(qū)在實(shí)際的工作中，能主動(dòng)克服各種困難，立足現(xiàn)有條件，結(jié)合街道各時(shí)期的中心工作和重大節(jié)日，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一些文化體育活動(dòng)，受到了社區(qū)居民的熱情參與和高度評(píng)價(jià)，極大地濃厚了社區(qū)居民之間的感情，激發(fā)了居民熱愛(ài)社區(qū)情感，為構(gòu)建和諧、溫馨社區(qū)發(fā)揮了重要作用。一年來(lái)我們開(kāi)展了幾場(chǎng)大型活動(dòng)：一是2月份舉辦的“創(chuàng)充分就業(yè)社區(qū)、促發(fā)展”活動(dòng)，受到居民群眾好評(píng);二是3月8日國(guó)際婦女節(jié)，與轄區(qū)樹(shù)語(yǔ)城物業(yè)舉辦了舞會(huì)，鼓動(dòng)了廣大居民的參與熱情;三是3月21日舉行的“迎奧運(yùn)、百萬(wàn)老人健步走”啟動(dòng)儀式;四是6月份開(kāi)展的讀書(shū)月活動(dòng);五是7月31日晚舉辦的慶“八一”、“迎奧運(yùn)”的音樂(lè)晚會(huì);六是9月份舉辦的慶祝建國(guó)59周年大型文藝演出活動(dòng)，受到街道領(lǐng)導(dǎo)、參加活動(dòng)的居民和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的好評(píng)。

一年來(lái)，社區(qū)的文化體育活動(dòng)工作取得了一定的成績(jī)，主要?dú)w功于街道領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心，歸功于社區(qū)居民的熱情支持和參與;歸功于社區(qū)工作人員的共同努力。社區(qū)將在新的一年里，更加努力工作，力爭(zhēng)為社區(qū)居民貢獻(xiàn)更多更好的文體精品活動(dòng)，為構(gòu)建和諧貢獻(xiàn)力量。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇十四

(一)社區(qū)組織、動(dòng)員本轄區(qū)居民積極參與到社區(qū)文化建設(shè)當(dāng)中來(lái)。

社區(qū)利用周末或節(jié)假日等居民比較集中的時(shí)段在社區(qū)廣場(chǎng)和繼電文化宮廣場(chǎng)通過(guò)發(fā)傳單、掛條幅、寫(xiě)黑板報(bào)、放廣播等多種宣傳形式，宣傳社區(qū)組織的文體活動(dòng)和文化團(tuán)體，讓居民了解社區(qū)文化活動(dòng)的內(nèi)容、形式和時(shí)間，繼而選擇適合自己的文化活動(dòng)參與其中。對(duì)于社區(qū)工作人員了解的和居民廣泛推薦、認(rèn)可的具有某些特長(zhǎng)的人員，我們組織社區(qū)干部和相關(guān)團(tuán)體骨干到這些人員家中去，做本人及家屬工作，動(dòng)員他們積極參與到社區(qū)的文化活動(dòng)當(dāng)中，豐富自己、服務(wù)他人。

社區(qū)干部還深入到各種活動(dòng)當(dāng)中，為居民協(xié)調(diào)、安排活動(dòng)場(chǎng)地，并提供服裝、道具、燈光、音響等，為文化活動(dòng)可以順利、有序的開(kāi)展提供了有力保障。

(二)我們利用社區(qū)各種活動(dòng)室和廣場(chǎng)為平臺(tái)積極組織社區(qū)文化團(tuán)體進(jìn)行各種居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化、體育活動(dòng)。

1、每天進(jìn)行的日?；顒?dòng)有：早6點(diǎn)至7點(diǎn)進(jìn)行集體舞、太極拳、武術(shù)演練;晚6點(diǎn)半至7點(diǎn)半進(jìn)行秧歌、交際舞演練;白天在各文化、體育活動(dòng)室進(jìn)行打臺(tái)球、乒乓球及各類活動(dòng)和書(shū)法、繪畫(huà)練習(xí)。這些活動(dòng)繁榮了社區(qū)的精神文明建設(shè)，豐富了居民的業(yè)余文化生活。

2、社區(qū)每年還會(huì)舉行一些大型的主題文體活動(dòng)，主要有：

(3)六一兒童節(jié)，社區(qū)合唱團(tuán)與阿繼小學(xué)師生同臺(tái)演出向兒童們送去節(jié)日的祝福;。

(5)每年夏季我們還會(huì)組織一次“好鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì)”，居民以家庭為單位參加趣味性比賽，這增進(jìn)了家庭成員之間和鄰里之間的和睦、團(tuán)結(jié)。

這些活動(dòng)不僅吸引了本社區(qū)的居民參加，影響面還拓展到了河?xùn)|街周邊的幾個(gè)社區(qū)，就連阿什河街城郊村的居民也有聞?dòng)嵹s來(lái)參加的。

3、社區(qū)居委會(huì)還經(jīng)常組織本社區(qū)的文化團(tuán)體參加市、區(qū)組織的文藝匯演及各類比賽，并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)和反響。尤其是老年合唱團(tuán)更是先后參加了區(qū)黨校校慶演出、橫頭山紅葉節(jié)演出、哈夏音樂(lè)節(jié)演出等，并獲得了哈市、阿城區(qū)頒發(fā)的《哈爾濱市第29屆哈夏音樂(lè)會(huì)先進(jìn)集體》;《紀(jì)念新中國(guó)建國(guó)60周年紅歌演唱比賽一等獎(jiǎng)》等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，知名度與日俱增。

社區(qū)是社會(huì)的細(xì)胞，社區(qū)和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，而要實(shí)現(xiàn)社區(qū)和諧，就必須高度重視社區(qū)文化建設(shè)。因?yàn)槲幕哂杏H和力和凝聚力，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的精神紐帶。

以后我們會(huì)繼續(xù)抓緊落實(shí)社區(qū)文化建設(shè)的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)使我們的工作進(jìn)一步完善。

xx年，x社區(qū)緊緊抓住朝陽(yáng)區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)這個(gè)有利契機(jī)，社區(qū)文化在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，以創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)，構(gòu)建和諧文化為著眼點(diǎn)，堅(jiān)持改革、強(qiáng)化管理，突出特色、打造品牌，重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)，社區(qū)文化體育事業(yè)呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇十五

改革開(kāi)放30年來(lái)，在黨的一系列惠民政策的支持下，我縣的廣大農(nóng)村得到了又快又好地發(fā)展。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷發(fā)展，農(nóng)民生活不斷提高，居住環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)代的新型農(nóng)民更向往科學(xué)，需要文化知識(shí)，需要豐富多彩的文化生活，鄉(xiāng)村文化建設(shè)已經(jīng)成為滿足廣大群眾精神文化需求的一項(xiàng)民心工程。

興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高全縣文化軟實(shí)力，切實(shí)解決農(nóng)村群眾看書(shū)難、看戲難、看電影難、收聽(tīng)收看廣播電視難的問(wèn)題，解決農(nóng)民自辦娛樂(lè)活動(dòng)有效開(kāi)展的問(wèn)題，縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)熟知民情，深解民意，在強(qiáng)力推進(jìn)我縣政治建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，根據(jù)我縣實(shí)際，明確提出加大投入，促進(jìn)農(nóng)村文化大發(fā)展、大繁榮，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，努力爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文化先進(jìn)縣，把農(nóng)村文化建設(shè)當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，著力解決鄉(xiāng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問(wèn)題。xx年，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)和村級(jí)文化大院建設(shè)列為為民所辦20件實(shí)事之一。確定了11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站內(nèi)部設(shè)施建設(shè)和100個(gè)村級(jí)文化大院建設(shè)目標(biāo)?？h政府還專門(mén)出臺(tái)了〔xx〕40號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx縣文化工作的意見(jiàn)》，把文化站和文化大院建設(shè)納入政府考核目標(biāo)，納入財(cái)政預(yù)算。今年5月份，縣委、縣政府又專門(mén)召開(kāi)了全縣宣傳文化工作會(huì)議，對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)工作進(jìn)行了具體細(xì)致的安排部署。縣委常委會(huì)，縣長(zhǎng)辦公會(huì)多次把農(nóng)村文化建設(shè)提上重要議事日程，進(jìn)行專題研究，合理解決在建設(shè)中遇到的困難和問(wèn)題。縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻想著農(nóng)村，掛念著農(nóng)民，關(guān)心著文化站和文化大院建設(shè)的每一個(gè)進(jìn)度，縣委書(shū)記王敬林，縣長(zhǎng)張生偉，宣傳部長(zhǎng)石艷輝，在百忙之中專程到文化站和文化大院視察工作，提出具體性的建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)。9月份，全國(guó)政協(xié)和文化部巡視組到我縣視察農(nóng)村文化工作，觀看了縣城圖書(shū)館、文化館、城關(guān)鎮(zhèn)后峪村的文化大院之后，給予了高度贊揚(yáng)。省文化廳楊麗萍廳長(zhǎng)視察我縣農(nóng)村文化建設(shè)工作時(shí)，對(duì)“兩館”及村級(jí)文化大院建設(shè)給予了充分肯定，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為我縣農(nóng)村文化建設(shè)工作給予了強(qiáng)有力的支持。

xx年，縣委、縣政府把11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和100個(gè)村級(jí)文化大院建設(shè)確定為全縣重點(diǎn)工程，建立目標(biāo)責(zé)任制，納入全縣重點(diǎn)目標(biāo)管理，縣、鄉(xiāng)、村逐級(jí)簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，制定具體的考核考證辦法。實(shí)行月督查，季總結(jié)，半年通報(bào)，年終考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制?？h長(zhǎng)張生偉帶領(lǐng)政府班子成員認(rèn)真檢查了五頭馬頭、磁澗禮河、城關(guān)后峪等村的文化大院建設(shè)，縣政府目標(biāo)辦月月看計(jì)劃，月月要進(jìn)度，并派專人到各鄉(xiāng)文化站和文化大院檢查工作，落實(shí)鄉(xiāng)、村文化建設(shè)的目標(biāo)完成情況。文化局按照縣委、縣政府部署，全力搞好文化站和文化大院的建設(shè)工作，成立了專門(mén)督查組，從今年6月份開(kāi)始，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和文化大院督檢指導(dǎo)工作，前期對(duì)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站和文化大院進(jìn)行普遍摸底排查，掌握文化站和文化大院建設(shè)的一手資料，按照各自的不同情況拿出解決問(wèn)題的具體意見(jiàn)，進(jìn)入7月份，派出專門(mén)督導(dǎo)組對(duì)建設(shè)情況進(jìn)行定期督導(dǎo)檢查，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，具體指導(dǎo)圖書(shū)分類，大院管理，專業(yè)輔導(dǎo)工作，總之，強(qiáng)有力的督導(dǎo)檢查，促進(jìn)了農(nóng)村文化建設(shè)工作的有序開(kāi)展。

農(nóng)村文化建設(shè)是解決好“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分，是建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)在要求，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有效途徑。縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極為文化站和文化大院建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，由于多方的大力支持，在我縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，在原有五頭、鐵門(mén)、石井單獨(dú)成院的文化站的基礎(chǔ)上，今年新建了南李村鄉(xiāng)和曹村鄉(xiāng)文化站，新建的文化站建筑面積都在300平方米以上，單獨(dú)成院，內(nèi)設(shè)圖書(shū)室、閱覽室、娛樂(lè)室、多功能培訓(xùn)室。室外有電影放映場(chǎng)地和健身娛樂(lè)場(chǎng)所。其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，雖然暫時(shí)與鄉(xiāng)政府部門(mén)合署辦公，但辦公用房目前已基本夠用。并且，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)采取積極措施，向上級(jí)爭(zhēng)取資金，力爭(zhēng)xx年全部建成單獨(dú)成院的文化站。今年，由于政府加大了文化建設(shè)的投入力度，目前，我縣所有文化站，室內(nèi)配制了圖書(shū)3000冊(cè)，書(shū)柜10組，彩電1臺(tái)，電腦1臺(tái)，dvd1臺(tái)，投影儀1部，乒乓球案1付，內(nèi)部設(shè)施已基本健全。另外，我縣一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站還建設(shè)了室外健身娛樂(lè)廣場(chǎng)，增添了設(shè)施，石井鄉(xiāng)還建起了演出舞臺(tái)。眼下，文化站建設(shè)工作還在繼續(xù)，寬帶正在安裝，文化信息資源共享工程正在建設(shè)之中。

今年的村級(jí)文化大院建設(shè)，各村根據(jù)情況，分別采取投資新建，與村室共享，閑置校舍再改造利用的方法，經(jīng)過(guò)努力，目前已按標(biāo)準(zhǔn)要求，100個(gè)村級(jí)文化大院全部建成。文化大院具備圖書(shū)室、娛樂(lè)室和文化資源共享室，多數(shù)村建了室外健身娛樂(lè)場(chǎng)所，并配制了健身器材，有條件的村還蓋起了演出舞臺(tái)，所有文化大院室內(nèi)配制圖書(shū)xx冊(cè)以上，書(shū)柜8組，部分村還配備了投影儀，文化大院的建成為群眾文化娛樂(lè)提供了極大的方便。

文化站和文化大院建設(shè)符合農(nóng)村精神文明建設(shè)的發(fā)展需要。在鄉(xiāng)文化站和村文化大院建成之后，農(nóng)民積極利用文化場(chǎng)所開(kāi)展多項(xiàng)有益活動(dòng)，鄉(xiāng)文化站開(kāi)設(shè)了農(nóng)民技能培訓(xùn)班，開(kāi)辦時(shí)事要?jiǎng)?wù)專欄和書(shū)法展覽等，村文化站成了農(nóng)民集會(huì)、看書(shū)、娛樂(lè)的好去處。特別是近年來(lái)，我縣連年舉辦廣場(chǎng)文化活動(dòng)，今年，我縣積極開(kāi)展了牡丹花會(huì)狂歡月和激情夏日唱響xx廣場(chǎng)文化活動(dòng)160場(chǎng)，并把活動(dòng)引進(jìn)軍營(yíng)、景區(qū)，極大地豐富了群眾的文化生活，而在廣場(chǎng)文化活動(dòng)的帶動(dòng)下，農(nóng)民也自發(fā)開(kāi)辦多樣的文化活動(dòng)，采用健身操、拔河比賽、賽詩(shī)會(huì)、生活小知識(shí)競(jìng)賽等方法，辦起了多種自?shī)首詷?lè)節(jié)目，有的還辦起了業(yè)余劇團(tuán)，利用農(nóng)閑和節(jié)日時(shí)間自演自賞，使文化大院真正成為農(nóng)民群眾健身娛樂(lè)的主陣地。

總之，文化站和文化大院建設(shè)符合民情，符合發(fā)展規(guī)律，既是落實(shí)黨中央號(hào)召，又是解決好“三農(nóng)”問(wèn)題的一大工程，我們將加大力度，進(jìn)一步搞好農(nóng)村文化建設(shè)工作。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇十六

園文化是一個(gè)立體化，開(kāi)放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師，學(xué)生的人的因素，以及人與物，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育,苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。

一所學(xué)校尤其是有著較長(zhǎng)歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學(xué)生，在各個(gè)不同歷史時(shí)代里的不懈追求與努力，本身就為學(xué)校增添了一筆無(wú)形的但影響深遠(yuǎn)的文化果實(shí)。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源。

大路陳小學(xué)建校幾十年，取得的成就為人稱道。今天，學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個(gè)新的內(nèi)容，也將成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展中的文化積淀。

有人曾說(shuō)：美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書(shū)。它有利于學(xué)生陶治情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。大路陳小學(xué)在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實(shí)用，便于教學(xué)和維修。

“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念，通過(guò)典型示范、評(píng)價(jià)導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書(shū)育人的積極性與主動(dòng)性，重塑“敬業(yè)、愛(ài)生、鉆研、開(kāi)拓”的師表新形象。

我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，善待每一位學(xué)生的過(guò)錯(cuò)；要以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率；要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

大路陳小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系，鼓勵(lì)教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導(dǎo)，去打通人的思想，打動(dòng)人的感情，激勵(lì)人的意志，那么學(xué)生必能“投之以桃，報(bào)之以李”。尊重，熱愛(ài)，信賴?yán)蠋?。所以，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生。

從管理入手，促進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，落實(shí)在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人。推進(jìn)學(xué)生“自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐”的教育教學(xué)改革，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和時(shí)代性具有積極作用。

學(xué)校從辦學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和變化，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果，而是家庭教育，學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明了是非界限，在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺(jué)型的轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，未來(lái)的教育需要我們立足校本研究，學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師要大力開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)，將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)同伴合作與互助，努力改進(jìn)教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)個(gè)案，生成體現(xiàn)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師由教書(shū)匠向研究者轉(zhuǎn)變。

未來(lái)的教育還需要我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過(guò)多種活動(dòng)在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；鼓勵(lì)教師參加多種形式的學(xué)習(xí)(包括學(xué)歷教育，有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué)，看書(shū)，讀報(bào)或其他學(xué)習(xí))提倡教師群體成員在生活中，交往中，工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師群體成員間通過(guò)問(wèn)題研究，觀點(diǎn)爭(zhēng)論，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，激勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)化組織。

通過(guò)這些途徑，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師研究，成長(zhǎng)，成材的環(huán)境，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇十七

校園文化是一種整體文化的一個(gè)分支，是在學(xué)校發(fā)展過(guò)程自然形成的文化形態(tài)。校園文化以它獨(dú)特的個(gè)性形成物質(zhì)、制度、精神、課程、活動(dòng)等文化。這些文化來(lái)源于學(xué)校在行使國(guó)家賦予的權(quán)利時(shí)，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鞏固的精神文化，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點(diǎn)的群體互動(dòng)文化。精神文化是校園文化的核心，它無(wú)形的讓人難以形容。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)它的能量是巨大的。為此，我們要積極的挖掘它的潛能，不斷的進(jìn)取，通過(guò)各式各樣的文藝形式、體育活動(dòng)等形成一種勃勃生機(jī)、努力進(jìn)取的文化氣氛。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中，受這種精神的啟迪和熏陶，在不知不覺(jué)中被感染成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生。

小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個(gè)不可估量的潛能，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會(huì)更難。它通過(guò)文化環(huán)境和各種各樣文化活動(dòng)，以及群體行為的互動(dòng)，直接或間接使小學(xué)生受到影響。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎每一個(gè)細(xì)小的情節(jié)，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教，因?yàn)樾W(xué)生的觀念、思想、都會(huì)因此而根深蒂固。小學(xué)生的接受能力很強(qiáng)，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸，周?chē)沫h(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。

小學(xué)的校園文化本身，是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)最具有挑戰(zhàn)性的，無(wú)形的，智慧、知識(shí)、精神的一個(gè)縮寫(xiě)。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點(diǎn)，可以給人不可置疑的精神力量，它等待我們?nèi)ネ诰?，它在我們的無(wú)限想象過(guò)程中不斷的完善。它所具備的教學(xué)、管理、服務(wù)、組織、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案，能使我們?cè)诓粩嗟那笏髦械玫窖a(bǔ)償，使學(xué)生的情操得到陶冶，使我們的道德品質(zhì)得到提高，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素質(zhì)得到熏陶。希望我們每個(gè)教師、員工、學(xué)生，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲。

大家都知道一個(gè)學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會(huì)一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了?！钡拇_校園文化建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜，但它的潛能和對(duì)教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)力是巨大的，也是不可估量的，就我校的實(shí)際情況，幾年前對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不高，目標(biāo)就一個(gè)：抓好學(xué)生的成績(jī)就好。

把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起，單一的只求成績(jī)忽視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴(yán)重的違背了一個(gè)自然的教學(xué)規(guī)律。只是單求教學(xué)成績(jī)卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，少數(shù)學(xué)生的成績(jī)上去了，但他們的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)并沒(méi)有得到提升。教師只教書(shū)，卻沒(méi)有做到育人的職責(zé)。對(duì)此，于xx年xx月xx日下發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程”。因此，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問(wèn)題值得思考，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展，更會(huì)關(guān)系到我們國(guó)家教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。xx年明德小學(xué)開(kāi)始了對(duì)校園文化建設(shè)的重視，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)各個(gè)小學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研，通過(guò)才感覺(jué)到校園文化的建設(shè)的重要性，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度，熱情的耐力，更要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)重要意義的理解和認(rèn)識(shí)，因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起，全身心投入，把校園文化建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階。在此基礎(chǔ)上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比如：小學(xué)生的潛能意識(shí)必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時(shí)、特定條件下、好奇心情迫切時(shí)、驕傲虛榮的情緒下，在別人熱情鼓舞下，就會(huì)使人潛能意識(shí)突然出現(xiàn)。

雖然這是一個(gè)很小的例子，但它進(jìn)一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德，開(kāi)發(fā)人的知慧；是教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開(kāi)發(fā)。因?yàn)樾@文化不僅是小學(xué)生的第二生命，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。學(xué)生們一早就來(lái)到校園，當(dāng)他們回家的時(shí)候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個(gè)細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進(jìn)了他們的心懷，都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃?？傊@文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是造福，是教育后代的百年大計(jì)。

小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ)，是人類文化的奠基，科學(xué)的萌芽，知識(shí)的幼苗，是國(guó)家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大，是因?yàn)樗谌祟愇幕逃l(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個(gè)學(xué)生的思想、道德、心理、行為，從而使學(xué)生的德、智、體得以全面發(fā)展。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實(shí)踐中，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義。

校園文化可以通過(guò)組織各種各樣文化活動(dòng)，形成一種別開(kāi)生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動(dòng)，從而學(xué)生們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高。實(shí)踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長(zhǎng)期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來(lái)鼓舞，還可以在此條件下，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識(shí)。人的潛能意識(shí)是一個(gè)智慧的寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識(shí)，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境，比如各種娛樂(lè)活動(dòng)、知識(shí)、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識(shí)的良好環(huán)境。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。種.種事實(shí)證明：不論是學(xué)生文化知識(shí)的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高，都離不開(kāi)校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是，更是國(guó)家關(guān)注的大事。

在我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的、主動(dòng)的校園文化，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)精神文明的重要陣地”。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重，勢(shì)在必行。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的引力和深遠(yuǎn)的意義。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇十八

企業(yè)理念要想得到員工的認(rèn)同，必須多渠道多方法引導(dǎo)員工開(kāi)展健康向上的群體活動(dòng)，加強(qiáng)企業(yè)精神文明建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)與合作方、客戶之間的有效溝通。

企業(yè)文化活動(dòng)組織的方法主要包括召開(kāi)各類例會(huì)、思想小結(jié)、張貼宣傳語(yǔ)等，在活動(dòng)組織實(shí)施工作中，企業(yè)可根據(jù)自身公司的特點(diǎn)進(jìn)行選擇。具體方法操作說(shuō)明及注意事項(xiàng)如表13-1所示。

表13-1企業(yè)文化活動(dòng)組織的方法及說(shuō)明（二）企業(yè)文化宣傳。

宣傳企業(yè)文化是建設(shè)企業(yè)文化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)宣傳，可以讓員工了解企業(yè)文化建設(shè)的重要性，認(rèn)知企業(yè)文化的內(nèi)容。企業(yè)文化宣傳主要分為以下六個(gè)步驟，具體如表13-2所示。

1/17。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)哈爾濱北方特種車(chē)輛制造有限公司精神文明建設(shè)，建設(shè)符合公司改革、發(fā)展需要，具有公司特色的企業(yè)文化，促進(jìn)公司的健康快速發(fā)展。

根據(jù)黨的十六大和十六屆三中全會(huì)及“關(guān)于規(guī)范和建立集團(tuán)公司整體形象的通知”（兵器辦[2014]424號(hào)、兵黨群字[2014]4號(hào)）等相關(guān)文件精神。

本制度適用于哈爾濱北方特種車(chē)輛制造有限公司及其所屬分廠（處室）。

2/17。

5.1企業(yè)理念。

5.1.2企業(yè)理念由公司企業(yè)文化辦公室或企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和決策者提出，經(jīng)公司黨政聯(lián)席會(huì)討論確定。

主要包括員工的民主意識(shí)、企業(yè)的民主管理和企業(yè)的民主氛圍。

3/17。

民主管理制度和體系。二是充分發(fā)揮工會(huì)、職代會(huì)的作用，切實(shí)搞好日常民主管理。

公司各級(jí)管理者要注重民主作風(fēng)的培育，自覺(jué)拓寬民主渠道，尊重員工的民主權(quán)利，大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)民主參與的傳統(tǒng)和風(fēng)氣。

4/17。

凡涉及員工切身利益的規(guī)章制度應(yīng)征求工會(huì)意見(jiàn)。

5.6.4企業(yè)精神的。

總結(jié)。

和提煉由公司企業(yè)文化辦公室提出，征求各有關(guān)部門(mén)（人員）意見(jiàn)，經(jīng)公司黨政聯(lián)席會(huì)討論確定。

慶祝和紀(jì)念活動(dòng)、福利性活動(dòng)等。

5/17。

5.8.2.1表層形象即廠容廠貌、技術(shù)設(shè)備、產(chǎn)品外觀和質(zhì)量等直觀形象。

6/17。

刻的印象。如企業(yè)名稱、企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字、企業(yè)廠房、建筑、設(shè)備、司旗、司徽、辦公用品、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)識(shí)、紀(jì)念品，以及企業(yè)制度、企業(yè)民主、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人聲望、產(chǎn)品售后服務(wù)、團(tuán)體意識(shí)、文體活動(dòng)等都要注重企業(yè)形象問(wèn)題。

6.工作標(biāo)準(zhǔn)。

6.3各類形象標(biāo)識(shí)的使用要統(tǒng)一、規(guī)范。

6.5工作場(chǎng)所（辦公室、員工休息室）布置規(guī)范有序、文明井然，有與工作人員和企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念相統(tǒng)一的工作人員守則或工作規(guī)范。

7/17。

6.10企業(yè)文化建設(shè)有創(chuàng)新、有發(fā)展、有成績(jī)，使員工精神風(fēng)貌有所改觀，行為得到規(guī)范。

7.1業(yè)務(wù)工作關(guān)系。

企業(yè)文化建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是推動(dòng)企業(yè)精神文明建設(shè)的重要手段，集中體現(xiàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的總體方針、原則和主體內(nèi)容、重要任務(wù)。二者共性與個(gè)性、全局與局部的關(guān)系。

思想政治工作的方針、原則指導(dǎo)企業(yè)文化建設(shè)工作、企業(yè)文化建設(shè)的功能和方式為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作提供了新的載體。二者是相輔相成、相互滲透、相互促進(jìn)的關(guān)系。

8/17。

黨委工作部與其他部門(mén)相互配合，通力合作，共同推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)工作。

8附錄。

8.2企業(yè)文化建設(shè)形象策劃、宣傳管理細(xì)則。企業(yè)文化建設(shè)管理制度一、目的：

為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，不斷開(kāi)發(fā)員工的技能與潛質(zhì)，以滿足其發(fā)展需要，提升并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，最終促使企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益的不斷提高。

9/17。

與系統(tǒng)性相結(jié)合的原則；總體設(shè)計(jì)分步實(shí)施全面推進(jìn)與典型引路相結(jié)合的原則。

1、企業(yè)文化建設(shè)涉及到企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)、研發(fā)等各個(gè)方面的工作，需要公司相關(guān)部門(mén)的分工協(xié)作共同完成。

10/17。

為進(jìn)一步宣傳公司的典型事跡及好人好事，提高公司的美譽(yù)度和知名度，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，更好的發(fā)揮公司通訊報(bào)道隊(duì)伍的積極有效作用，結(jié)合公司實(shí)際情況，特制訂本管理制度：

每周一版或根據(jù)工作實(shí)際情況及形勢(shì)要求，增加版次。

11/17。

積極動(dòng)員和發(fā)動(dòng)公司員工，勤于動(dòng)手，善于思考，善于觀察，熱愛(ài)寫(xiě)作。

12/17。

獲得榮譽(yù)的公司可作為年底評(píng)選勞模的一個(gè)重要條件考慮。

完成數(shù)量較好的可給予獎(jiǎng)勵(lì)1-2分。

糖業(yè)公司黑板報(bào)管理制度。

為了更好的宣傳公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的典型事跡及好人好事，濃厚公司企業(yè)文化氛圍，結(jié)合公司實(shí)際情況，特制訂本制度：

雨雪天氣隨時(shí)更換內(nèi)容和版面，原則是2天以內(nèi)更換完畢。

通知，為集中檢查時(shí)間。

13/17。

否則，按該內(nèi)容所占比例扣分。

4、字體(15分)：不工整扣5分，整體效果不佳扣10分。5、各部門(mén)參加檢查評(píng)比人員評(píng)比前必須到綜合部集合，遲到一次扣1分。

被評(píng)為倒數(shù)第一名的扣1分。

被評(píng)為倒數(shù)后三名的，對(duì)相關(guān)部門(mén)各扣1-3分，并通報(bào)批評(píng)。

vi系統(tǒng)管理制度。

支部的領(lǐng)導(dǎo)下，由綜合部統(tǒng)一管理，各有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)，綜合部長(zhǎng)抓好具體專項(xiàng)工作的落實(shí)。

14/17。

室內(nèi)布置、花木等）要經(jīng)常保持效果，對(duì)發(fā)生破損、褪色、變形等情況的，要及時(shí)申請(qǐng)維修；新建相關(guān)設(shè)施要經(jīng)過(guò)集團(tuán)事先認(rèn)可。

對(duì)新進(jìn)員工必須進(jìn)行至少2課時(shí)的財(cái)鑫文化培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格后方可上崗，培訓(xùn)工作由綜合人資部負(fù)責(zé)。

對(duì)于讀書(shū)積極分子，由公司綜合部負(fù)責(zé)呈報(bào)，經(jīng)集團(tuán)綜合部調(diào)查核實(shí)后，給予100元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)，并在《財(cái)鑫訊息》上表?yè)P(yáng)。該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)每名員工一年內(nèi)一般只享受一次。對(duì)于通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)在管理或技術(shù)方面提出創(chuàng)新意見(jiàn)的，按集團(tuán)關(guān)于創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行。

為了活躍員工業(yè)余文化生活，公司堅(jiān)持經(jīng)常舉行多種形式的文化活動(dòng)，對(duì)于積極參與者應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

15/17。

演出的員工，可發(fā)價(jià)值20元以內(nèi)的紀(jì)念品；對(duì)于擔(dān)任重要角色，演出效果較好的，可給予50一100元的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于特別優(yōu)秀者，可給予100一200元的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于節(jié)目創(chuàng)作者，按節(jié)目份量給30一100元獎(jiǎng)勵(lì)。

市級(jí)演出，歌曲、舞蹈、樂(lè)器演奏等獎(jiǎng)100元，戲曲、小品獎(jiǎng)200元，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撸匆?、二、三等?jiǎng)，分別將1000元、500元、300元。

省級(jí)演出：不論什么節(jié)目，凡登臺(tái)演出者，皆可給以300元獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于獲獎(jiǎng)?wù)?，按一（包括《梨園春》擂主）、二、三等獎(jiǎng)，分別給予2014元、1500元、1000元獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)公司藍(lán)球隊(duì)員所需的背心、短褲、球鞋，每人每年可解決一次，每人標(biāo)準(zhǔn)不得突破150元。對(duì)參加社會(huì)比賽的，縣級(jí)：每人每次獎(jiǎng)50元，對(duì)獲得名次的，按一、二、三名，分別按隊(duì)獎(jiǎng)給1000元，500元，300元；市級(jí)：對(duì)參賽者每人每次獎(jiǎng)80元，對(duì)獲得名次者，分別按隊(duì)獎(jiǎng)給1500元、1000元、500元。

16/17。

團(tuán)舉辦的活動(dòng)，由集團(tuán)支付；凡參與社會(huì)演出和比賽活動(dòng)，一律由集團(tuán)統(tǒng)一支付。

所在部門(mén)管理人員在月績(jī)效考核中給予1-2分獎(jiǎng)勵(lì)；并作為所在班組評(píng)選先進(jìn)的條件之一。

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管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇十九

一、重塑企業(yè)形象，打造“”品牌。

集團(tuán)公司的前身是工廠制形式的紡織廠。曾經(jīng)有過(guò)的輝煌在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下已然暗淡。1996年企業(yè)改制之時(shí)，我們就深刻認(rèn)識(shí)到，企業(yè)形象是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，是企業(yè)走向市場(chǎng)的重要條件。為此，我們首先確立了自己的經(jīng)營(yíng)理念：用戶是衣食父母，質(zhì)量是企業(yè)生命。強(qiáng)調(diào)的用戶必須得到最佳的服務(wù)，必須以高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)贏得用戶的信賴，特別重視在社會(huì)公眾心目中樹(shù)立起企業(yè)即服務(wù)的良好形象。為樹(shù)立這一形象，我們專門(mén)在全公司展開(kāi)了經(jīng)營(yíng)理念的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，并對(duì)有損形象的一些行為做出公開(kāi)嚴(yán)肅的處理，提出誰(shuí)砸企業(yè)的牌子，企業(yè)就砸誰(shuí)的飯碗。其次，我們請(qǐng)專家為設(shè)計(jì)了公司圖文標(biāo)識(shí)和包裝，各種場(chǎng)所、各種文具材料都印制了統(tǒng)一的圖文標(biāo)識(shí)。將過(guò)去產(chǎn)品白色包裝袋改為現(xiàn)在的彩色包裝袋，使客戶在市場(chǎng)上一眼就能認(rèn)出的產(chǎn)品，提升了企業(yè)和產(chǎn)品的美譽(yù)度。第三，我們把企業(yè)文化凝結(jié)在產(chǎn)品之中，讓優(yōu)秀的質(zhì)量、優(yōu)良的服務(wù)、為用戶著想的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)都體現(xiàn)在“云中河”牌產(chǎn)品之中，使用戶不僅得到產(chǎn)品，而且得到了文化，在用戶心目中牢固樹(shù)立起的形象。

二、培育“特色”的企業(yè)精神。

我們?cè)诖罅Τ珜?dǎo)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)的過(guò)程中，適時(shí)總結(jié)、提煉，形成了自己的企業(yè)精神——尊重、服務(wù)、卓越、自信。尊重是體現(xiàn)以人為本的管理思想。企業(yè)的著眼點(diǎn)在于尊重員工的人生價(jià)值，激發(fā)員工的創(chuàng)造性，從而形成一種以員工為中心，尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人的機(jī)制和使人奮發(fā)進(jìn)取的文化氛圍。服務(wù)，即用戶必須得到最佳的服務(wù)，強(qiáng)調(diào)同用戶建立長(zhǎng)久的貿(mào)易關(guān)系；員工之間、上下工序之間，整個(gè)企業(yè)是一個(gè)服務(wù)鏈。卓越，即追求卓越的產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量，提倡精益求精、鍥而不舍的精神，任何事情都能辦到能辦好。自信，是體現(xiàn)人充滿必勝信念的概括，只要相信成功，就會(huì)贏得成功。這一企業(yè)精神是在經(jīng)過(guò)班組、車(chē)間及各分子公司的反復(fù)討論和修改后形成的，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，一經(jīng)推出，便在全公司形成共識(shí)。我們又乘勢(shì)組織各種形式的“精神”演講會(huì)、文藝演出活動(dòng)，在各種場(chǎng)所制作了統(tǒng)一標(biāo)牌，使這一企業(yè)精神很快深入員工之心。當(dāng)然，更主要的工作在于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中貫徹落實(shí)這一精神。我們將之納入“企業(yè)文化杯”中進(jìn)行考核，凡是認(rèn)真貫徹這一精神的典型人和事，都給予大力表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，凡是違背這一精神的人和事，我們都及時(shí)地予以批評(píng)和處罰。

三、用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)給員工“洗腦”。

我們這個(gè)企業(yè)地處內(nèi)陸省份、黃土高原，遠(yuǎn)離沿海開(kāi)放地區(qū)，工業(yè)和市場(chǎng)水平都較落后，加之原來(lái)都是“國(guó)營(yíng)老廠”，受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響較深，員工的思想觀念比較落后，現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。這個(gè)問(wèn)題成了企業(yè)改革和發(fā)展的一大障礙，許多改革措施員工不理解，難以推行。我們深刻認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，企業(yè)雖然處在黃土高坡，但產(chǎn)品得走向市場(chǎng)，走向全國(guó)乃至全球。有道是什么樣的匠人出什么樣的活兒，沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)的員工，怎么能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品呢？為此，我們請(qǐng)來(lái)了大學(xué)教授，以脫產(chǎn)輪訓(xùn)的方式向員工講授現(xiàn)代企業(yè)制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則，請(qǐng)省內(nèi)外知名學(xué)者為管理人員講授企業(yè)制度創(chuàng)新，請(qǐng)公司內(nèi)外具有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的專家講市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)案例。公司利用報(bào)紙、廣播、壁報(bào)、黑板報(bào)等不厭其煩地宣傳市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和現(xiàn)代企業(yè)制度。此外，公司各項(xiàng)管理制度和各種考核獎(jiǎng)懲辦法的修改和重建，都體現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)，特別是通過(guò)對(duì)各種大大小小的管理事務(wù)的處理，使員工的思想觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)等大大增強(qiáng)。思想的解放，觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展。

四、以“命運(yùn)共同體”為紐帶凝聚人心。

如今，企業(yè)與員工事實(shí)上已經(jīng)成為一個(gè)命運(yùn)共同體，許多員工一家?guī)状硕荚谕粋€(gè)企業(yè)工作，“企損俱損，企榮俱榮”。但是，要把這種現(xiàn)實(shí)升華為一種凝聚力和戰(zhàn)斗力，仍然需要做大量艱苦細(xì)致的工作。幾年來(lái)，我們不斷完善職工代表大會(huì)制度，企業(yè)重大事項(xiàng)都提出來(lái)讓員工共同參與決策，增強(qiáng)企業(yè)管理的透明度，使員工感到企業(yè)的事就是自己的事。公司和黨委認(rèn)真貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，一切工作都以代表廣大員工的根本利益為出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，真正使員工認(rèn)識(shí)到自己的理想與企業(yè)的命運(yùn)相一致，員工的利益與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相一致，把員工的利益、榮譽(yù)和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，形成共同的價(jià)值趨向和行為規(guī)范。1998年秋天，是我公司經(jīng)營(yíng)最困難的一段時(shí)期，員工收入很低，一部分年輕員工有情緒，影響了正常生產(chǎn)。此時(shí)，共產(chǎn)黨員和老工人主動(dòng)站出來(lái)，現(xiàn)身說(shuō)法，講大局、講長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，做年輕工人的思想工作，黨委因勢(shì)利導(dǎo)，以“命運(yùn)共同體”理論煥發(fā)大家團(tuán)結(jié)一致、共渡難關(guān)的信念，終于使大家的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，心更齊了。通過(guò)這些工作，使集團(tuán)的全體員工真正認(rèn)識(shí)到“命運(yùn)共同體”的內(nèi)涵和價(jià)值。

五、管理從嚴(yán)，情感從真，創(chuàng)造“家”的氛圍。

管理是企業(yè)永恒的主題，而企業(yè)文化建設(shè)也是管理現(xiàn)代化的重要手段，某種意義上說(shuō)，管理也是文化。這些年來(lái)，我們集團(tuán)重新修訂了大小幾百項(xiàng)制度，幾十項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，都體現(xiàn)了一個(gè)“嚴(yán)”字。這些制度的貫徹和落實(shí)更是不折不扣，制度面前一律平等，嚴(yán)格執(zhí)行已經(jīng)形成風(fēng)氣。達(dá)不到管理崗位標(biāo)準(zhǔn)和完不成任期指標(biāo)的干部一律挪了位，完不成生產(chǎn)工作任務(wù)的員工一律被“內(nèi)部下崗”，出了質(zhì)量事故按規(guī)定一桿子罰到底。我們的嚴(yán)格管理作為企業(yè)文化的一個(gè)特點(diǎn)，被當(dāng)?shù)厣鐣?huì)稱為的“嚴(yán)文化”。當(dāng)然，“嚴(yán)”的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)員工深深的愛(ài)。員工是企業(yè)最大的財(cái)富，員工在目前社會(huì)條件下過(guò)得又很艱辛，我們從關(guān)心和保護(hù)員工的根本利益出發(fā)從嚴(yán)管理，同時(shí)在日常工作中又非常重視關(guān)心員工生活和思想。去年，我們制定出臺(tái)了《集團(tuán)思想政治工作條例》，其中第4.13條專門(mén)規(guī)定了各級(jí)干部關(guān)心員工生活和思想的“九必須”，其中包括“五必訪”、“七必談”。限于篇幅，這里只舉三例：每年中秋節(jié)、春節(jié)，我們都要對(duì)100戶困難員工進(jìn)行慰問(wèn)，送上白面和肉菜；機(jī)電車(chē)間一位員工因失戀而產(chǎn)生精神障礙，精神病院住了半年治不好，黨支部主動(dòng)把他接回來(lái)，從工作和生活上給予關(guān)心和引導(dǎo)，半年后不治而愈；紡紗二車(chē)間一員工得了心臟病，無(wú)法支付巨額醫(yī)療費(fèi)，工會(huì)、黨支部號(hào)召全體員工捐款幫助，解決了他的難題，最近重回工作崗位。我們集團(tuán)這種關(guān)心員工生活和思想的精神在當(dāng)?shù)赜锌诮员环Q為的“家文化”。

六、長(zhǎng)年堅(jiān)持群眾性企業(yè)文化活動(dòng)。

群眾性文化活動(dòng)不是企業(yè)文化建設(shè)的全部，卻是其中必不可少的一部分。我們堅(jiān)持長(zhǎng)年開(kāi)展各類企業(yè)文化活動(dòng)，大體分公司、車(chē)間和分子公司、班組三個(gè)層次。每到大型節(jié)日，公司都搞綜合性文藝體育比賽和演出，每月各分子公司和車(chē)間都有單項(xiàng)的文體活動(dòng)，每半月班組都有小型的班組文體活動(dòng)。活動(dòng)的形式有書(shū)畫(huà)展、健美操、歌舞晚會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講、拔河、詩(shī)歌朗誦、郊游、辯論會(huì)等。其中某些活動(dòng)在省地多次獲獎(jiǎng)，我們既看重活動(dòng)的水平，更看重群眾的參與性及其中蘊(yùn)含的團(tuán)隊(duì)文化價(jià)值。我們還堅(jiān)持辦好《報(bào)》、電視臺(tái)和廣播站，同時(shí)大力組辦“文化長(zhǎng)廊”和板報(bào)壁報(bào)等，使這些文化載體形成優(yōu)秀的精神環(huán)境，增強(qiáng)員工熱愛(ài)、建設(shè)的信念，提高企業(yè)的凝聚力。

七、凝聚力、激勵(lì)力、約束力、導(dǎo)向力、輻射力。

通過(guò)幾年來(lái)堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，我們感到企業(yè)的凝聚力、激勵(lì)力、約束力、導(dǎo)向力和輻射力大大增強(qiáng)，對(duì)企業(yè)的脫困、改革、發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作起到了強(qiáng)有力的保證和促進(jìn)作用。

凝聚力。

企業(yè)是經(jīng)濟(jì)組織，經(jīng)濟(jì)關(guān)系起基礎(chǔ)性紐帶作用。但是單純依靠金錢(qián)來(lái)維系系統(tǒng)及員工，長(zhǎng)期下去必然是一盤(pán)散沙，因此必須有良好的企業(yè)文化發(fā)揮凝聚員工之心的作用。因?yàn)槿瞬粌H有物質(zhì)需求的欲望，還有歸屬感和親和感的欲望。這也算是我們開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐中的體會(huì)。1999年3月，我們的營(yíng)銷(xiāo)員在香港接到一份外商訂單，一算，效益很好，但質(zhì)量和交貨期要求很苛刻，公司領(lǐng)導(dǎo)為此猶豫難決。一線員工聽(tīng)說(shuō)以后，自發(fā)討論，最后聯(lián)名提出啃這塊硬骨頭。經(jīng)過(guò)全體員工不計(jì)報(bào)酬、加班加點(diǎn)、精心紡織，終于如期按質(zhì)完成了這批貨。其中表現(xiàn)出的凝聚力和工作熱情，令公司領(lǐng)導(dǎo)十分感動(dòng)。

p;激勵(lì)力。

幾年來(lái)，我公司廣大員工在文化的鼓舞下，艱苦奮斗，勇闖市場(chǎng)，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，創(chuàng)造出許多輝煌的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出一大批無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)秀員工來(lái)。幾年中，產(chǎn)品檔次連續(xù)上了三個(gè)臺(tái)階，生產(chǎn)水平一直保持全省先進(jìn)水平，市場(chǎng)空間不斷拓寬，管理水平有了較大提高。我們有山西省十佳營(yíng)銷(xiāo)員之一的劉俊，有在布機(jī)旁15年無(wú)一日缺勤的省勞模李美仙，有一絲不茍、嚴(yán)格管理、勤政廉潔的“孔繁森式好干部”邢寶山。他們成為當(dāng)代人的典型代表。

約束力。

當(dāng)一個(gè)企業(yè)正氣盛行的時(shí)候，這種精神氛圍起一種無(wú)形的約束力，一些不良言行就沒(méi)有市場(chǎng)，就不敢抬頭。優(yōu)秀的企業(yè)文化鋪墊著積極向上的土壤，插撒著健康文明的種子，雜草害蟲(chóng)便沒(méi)有生存空間。我們有些員工調(diào)往其它單位，都是佼佼者，社會(huì)上有一句話：的人再差也有個(gè)樣哩。學(xué)校剛畢業(yè)的學(xué)生，父母親愿意把他送到來(lái)工作，說(shuō)“把娃娃送到對(duì)他好，我們放心”。在企業(yè)里，大家都在忙工作，有的人偶有空閑也不會(huì)扎堆閑聊，因?yàn)檫@很不入流，一般都選擇看書(shū)學(xué)習(xí)。

導(dǎo)向力。

優(yōu)秀的企業(yè)文化又是一種共同的價(jià)值趨向。企業(yè)提倡什么、弘揚(yáng)什么已形成風(fēng)氣，成為一種導(dǎo)向。1995年我公司開(kāi)始“破三鐵”，阻力很大，許多員工不理解，認(rèn)為自己是“國(guó)家人”，崗位、工資、職務(wù)動(dòng)不得。三年后，我們?cè)佟捌迫F”，力度更大，更徹底，絕大多數(shù)員工不僅理解，而且積極支持，認(rèn)為這是企業(yè)生存和發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。因?yàn)閱T工的觀念變了，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)頭腦換成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦。1997年，我公司買(mǎi)回幾十臺(tái)電腦，應(yīng)用于企業(yè)管理中，有的員工不理解，說(shuō)這是瞎花錢(qián)。現(xiàn)在沒(méi)人這樣說(shuō)了，因?yàn)樾畔⒒ㄔO(shè)為企業(yè)帶來(lái)了明顯的效益，而且現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)在員工的心田里生了根。

輻射力。

企業(yè)文化的影響有潛移默化的特點(diǎn)，它會(huì)逐步滲透到企業(yè)的方方面面、每一個(gè)角落，發(fā)揮出無(wú)聲而有形的作用。我們集團(tuán)公司下轄8個(gè)分子公司、9個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，還有一些外圍單位，盡管體制不同，管理各異，但文化卻是一律的，它對(duì)各條線、各個(gè)枝節(jié)都發(fā)揮著作用，就連市的老百姓也說(shuō)：文化不僅影響著新建路（企業(yè)所在地），也影響著整個(gè)。

通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們體會(huì)到：

第一，要充分認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的作用。今天，已很少有人持企業(yè)文化無(wú)用論觀點(diǎn)，但對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)普遍不夠。我們?cè)谶@幾年的企業(yè)文化建設(shè)中同樣遇到這樣的矛盾，但事實(shí)作答：企業(yè)文化建設(shè)意義非常重大。當(dāng)然，企業(yè)“三改一加強(qiáng)”永遠(yuǎn)是重要的一極，不能厚此薄彼。而且應(yīng)認(rèn)識(shí)到，兩者之間具有相互滲透性、互補(bǔ)性和不可分割性，有些管理制度本身也是文化建設(shè)，有的文化建設(shè)也是管理工作。

第二，企業(yè)文化建設(shè)的管理應(yīng)走向正規(guī)?，F(xiàn)在企業(yè)文化建設(shè)的“領(lǐng)導(dǎo)人特色”很重，主要領(lǐng)導(dǎo)重視，就能搞起來(lái)，主要領(lǐng)導(dǎo)喜好什么，企業(yè)文化建設(shè)就注重什么，一旦領(lǐng)導(dǎo)易人，工作就中斷了。因此，應(yīng)該象企業(yè)其它管理職能一樣，設(shè)置專職部門(mén)和人員，負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、檢查、協(xié)調(diào)和考核等工作，使之走向正規(guī)化。

第三，應(yīng)盡快出臺(tái)一套科學(xué)的企業(yè)文化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)文化建設(shè)工作難以量化，效果難以考評(píng)，因?yàn)槿狈α炕荚u(píng)的依據(jù)，就使人看不到它的巨大價(jià)值，給人一種搞不搞差不多的感覺(jué)，這很不利于企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步。因此應(yīng)盡快出臺(tái)一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡管難以量化，但還是能找到規(guī)律性的東西。比如，企業(yè)文化的形式雖然千差萬(wàn)別，但其效果具有趨同性，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和分析，一定可以從“結(jié)果”的角度提出一套科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇二十

集團(tuán)公司是在原紡織廠的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)資產(chǎn)重組和改制而成的現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)。近年來(lái)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，在我國(guó)加入wto的新形勢(shì)面前，我們認(rèn)真實(shí)踐江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想，一面堅(jiān)持深化改革、加強(qiáng)管理，一面大力加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，培育富有現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極向上的企業(yè)文化，使企業(yè)的凝聚力、激勵(lì)力、約束力、導(dǎo)向力、輻射力大大增強(qiáng)，有力地促進(jìn)了企業(yè)改革發(fā)展及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作。

一、重塑企業(yè)形象，打造“”品牌。

集團(tuán)公司的前身是工廠制形式的紡織廠。曾經(jīng)有過(guò)的輝煌在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下已然暗淡。1996年企業(yè)改制之時(shí)，我們就深刻認(rèn)識(shí)到，企業(yè)形象是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，是企業(yè)走向市場(chǎng)的重要條件。為此，我們首先確立了自己的經(jīng)營(yíng)理念：用戶是衣食父母，質(zhì)量是企業(yè)生命。強(qiáng)調(diào)的用戶必須得到最佳的服務(wù)，必須以高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)贏得用戶的信賴，特別重視在社會(huì)公眾心目中樹(shù)立起企業(yè)即服務(wù)的良好形象。

為樹(shù)立這一形象，我們專門(mén)在全公司展開(kāi)了經(jīng)營(yíng)理念的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，并對(duì)有損形象的一些行為做出公開(kāi)嚴(yán)肅的處理，提出誰(shuí)砸企業(yè)的牌子，企業(yè)就砸誰(shuí)的飯碗。其次，我們請(qǐng)專家為設(shè)計(jì)了公司圖文標(biāo)識(shí)和包裝，各種場(chǎng)所、各種文具材料都印制了統(tǒng)一的圖文標(biāo)識(shí)。將過(guò)去產(chǎn)品白色包裝袋改為現(xiàn)在的彩色包裝袋，使客戶在市場(chǎng)上一眼就能認(rèn)出的產(chǎn)品，提升了企業(yè)和產(chǎn)品的美譽(yù)度。第三，我們把企業(yè)文化凝結(jié)在產(chǎn)品之中，讓優(yōu)秀的質(zhì)量、優(yōu)良的服務(wù)、為用戶著想的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)都體現(xiàn)在“云中河”牌產(chǎn)品之中，使用戶不僅得到產(chǎn)品，而且得到了文化，在用戶心目中牢固樹(shù)立起的形象。

二、培育“特色”的企業(yè)精神。

我們?cè)诖罅Τ珜?dǎo)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)的過(guò)程中，適時(shí)總結(jié)、提煉，形成了自己的企業(yè)精神——尊重、服務(wù)、卓越、自信。尊重是體現(xiàn)以人為本的管理思想。企業(yè)的著眼點(diǎn)在于尊重員工的人生價(jià)值，激發(fā)員工的創(chuàng)造性，從而形成一種以員工為中心，尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人的機(jī)制和使人奮發(fā)進(jìn)取的文化氛圍。服務(wù)，即用戶必須得到最佳的服務(wù)，強(qiáng)調(diào)同用戶建立長(zhǎng)久的貿(mào)易關(guān)系;員工之間、上下工序之間，整個(gè)企業(yè)是一個(gè)服務(wù)鏈。卓越，即追求卓越的產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量，提倡精益求精、鍥而不舍的精神，任何事情都能辦到能辦好。

自信，是體現(xiàn)人充滿必勝信念的概括，只要相信成功，就會(huì)贏得成功。這一企業(yè)精神是在經(jīng)過(guò)班組、車(chē)間及各分子公司的反復(fù)討論和修改后形成的，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，一經(jīng)推出，便在全公司形成共識(shí)。我們又乘勢(shì)組織各種形式的“精神”演講會(huì)、文藝演出活動(dòng)，在各種場(chǎng)所制作了統(tǒng)一標(biāo)牌，使這一企業(yè)精神很快深入員工之心。當(dāng)然，更主要的工作在于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中貫徹落實(shí)這一精神。我們將之納入“企業(yè)文化杯”中進(jìn)行考核，凡是認(rèn)真貫徹這一精神的典型人和事，都給予大力表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，凡是違背這一精神的人和事，我們都及時(shí)地予以批評(píng)和處罰。

三、用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)給員工“洗腦”。

我們這個(gè)企業(yè)地處內(nèi)陸省份、黃土高原，遠(yuǎn)離沿海開(kāi)放地區(qū)，工業(yè)和市場(chǎng)水平都較落后，加之原來(lái)都是“國(guó)營(yíng)老廠”，受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響較深，員工的思想觀念比較落后，現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。這個(gè)問(wèn)題成了企業(yè)改革和發(fā)展的一大障礙，許多改革措施員工不理解，難以推行。我們深刻認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，企業(yè)雖然處在黃土高坡，但產(chǎn)品得走向市場(chǎng)，走向全國(guó)乃至全球。

有道是什么樣的匠人出什么樣的活兒，沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)的員工，怎么能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品呢?為此，我們請(qǐng)來(lái)了大學(xué)教授，以脫產(chǎn)輪訓(xùn)的方式向員工講授現(xiàn)代企業(yè)制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則，請(qǐng)省內(nèi)外知名學(xué)者為管理人員講授企業(yè)制度創(chuàng)新，請(qǐng)公司內(nèi)外具有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的專家講市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)案例。公司利用報(bào)紙、廣播、壁報(bào)、黑板報(bào)等不厭其煩地宣傳市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和現(xiàn)代企業(yè)制度。

此外，公司各項(xiàng)管理制度和各種考核獎(jiǎng)懲辦法的修改和重建，都體現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)，特別是通過(guò)對(duì)各種大大小小的管理事務(wù)的處理，使員工的思想觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)等大大增強(qiáng)。思想的解放，觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展。

四、以“命運(yùn)共同體”為紐帶凝聚人心。

如今，企業(yè)與員工事實(shí)上已經(jīng)成為一個(gè)命運(yùn)共同體，許多員工一家?guī)状硕荚谕粋€(gè)企業(yè)工作，“企損俱損，企榮俱榮”。但是，要把這種現(xiàn)實(shí)升華為一種凝聚力和戰(zhàn)斗力，仍然需要做大量艱苦細(xì)致的工作。幾年來(lái)，我們不斷完善職工代表大會(huì)制度，企業(yè)重大事項(xiàng)都提出來(lái)讓員工共同參與決策，增強(qiáng)企業(yè)管理的透明度，使員工感到企業(yè)的事就是自己的事。

公司和黨委認(rèn)真貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，一切工作都以代表廣大員工的根本利益為出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，真正使員工認(rèn)識(shí)到自己的理想與企業(yè)的命運(yùn)相一致，員工的利益與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相一致，把員工的利益、榮譽(yù)和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，形成共同的價(jià)值趨向和行為規(guī)范。

1998年秋天，是我公司經(jīng)營(yíng)最困難的一段時(shí)期，員工收入很低，一部分年輕員工有情緒，影響了正常生產(chǎn)。此時(shí)，共產(chǎn)黨員和老工人主動(dòng)站出來(lái)，現(xiàn)身說(shuō)法，講大局、講長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，做年輕工人的思想工作，黨委因勢(shì)利導(dǎo)，以“命運(yùn)共同體”理論煥發(fā)大家團(tuán)結(jié)一致、共渡難關(guān)的信念，終于使大家的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，心更齊了。通過(guò)這些工作，使集團(tuán)的全體員工真正認(rèn)識(shí)到“命運(yùn)共同體”的內(nèi)涵和價(jià)值。

五、管理從嚴(yán)，情感從真，創(chuàng)造“家”的氛圍。

管理是企業(yè)永恒的主題，而企業(yè)文化建設(shè)也是管理現(xiàn)代化的重要手段，某種意義上說(shuō)，管理也是文化。這些年來(lái)，我們集團(tuán)重新修訂了大小幾百項(xiàng)制度，幾十項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，都體現(xiàn)了一個(gè)“嚴(yán)”字。這些制度的貫徹和落實(shí)更是不折不扣，制度面前一律平等，嚴(yán)格執(zhí)行已經(jīng)形成風(fēng)氣。達(dá)不到管理崗位標(biāo)準(zhǔn)和完不成任期指標(biāo)的干部一律挪了位，完不成生產(chǎn)工作任務(wù)的員工一律被“內(nèi)部下崗”，出了質(zhì)量事故按規(guī)定一桿子罰到底。

我們的嚴(yán)格管理作為企業(yè)文化的一個(gè)特點(diǎn)，被當(dāng)?shù)厣鐣?huì)稱為的“嚴(yán)文化”。當(dāng)然，“嚴(yán)”的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)員工深深的愛(ài)。員工是企業(yè)最大的財(cái)富，員工在目前社會(huì)條件下過(guò)得又很艱辛，我們從關(guān)心和保護(hù)員工的根本利益出發(fā)從嚴(yán)管理，同時(shí)在日常工作中又非常重視關(guān)心員工生活和思想。去年，我們制定出臺(tái)了《集團(tuán)思想政治工作條例》，其中第4.13條專門(mén)規(guī)定了各級(jí)干部關(guān)心員工生活和思想的“九必須”，其中包括“五必訪”、“七必談”。

限于篇幅，這里只舉三例：每年中秋節(jié)、春節(jié)，我們都要對(duì)100戶困難員工進(jìn)行慰問(wèn)，送上白面和肉菜;機(jī)電車(chē)間一位員工因失戀而產(chǎn)生精神障礙，精神病院住了半年治不好，黨支部主動(dòng)把他接回來(lái)，從工作和生活上給予關(guān)心和引導(dǎo)，半年后不治而愈;紡紗二車(chē)間一員工得了心臟病，無(wú)法支付巨額醫(yī)療費(fèi)，工會(huì)、黨支部號(hào)召全體員工捐款幫助，解決了他的難題，最近重回工作崗位。我們集團(tuán)這種關(guān)心員工生活和思想的精神在當(dāng)?shù)赜锌诮员?，被稱為的“家文化”。

六、長(zhǎng)年堅(jiān)持群眾性企業(yè)文化活動(dòng)。

群眾性文化活動(dòng)不是企業(yè)文化建設(shè)的全部，卻是其中必不可少的一部分。我們堅(jiān)持長(zhǎng)年開(kāi)展各類企業(yè)文化活動(dòng)，大體分公司、車(chē)間和分子公司、班組三個(gè)層次。每到大型節(jié)日，公司都搞綜合性文藝體育比賽和演出，每月各分子公司和車(chē)間都有單項(xiàng)的文體活動(dòng)，每半月班組都有小型的班組文體活動(dòng)。

活動(dòng)的形式有書(shū)畫(huà)展、健美操、歌舞晚會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講、拔河、詩(shī)歌朗誦、郊游、辯論會(huì)等。其中某些活動(dòng)在省地多次獲獎(jiǎng)，我們既看重活動(dòng)的水平，更看重群眾的參與性及其中蘊(yùn)含的團(tuán)隊(duì)文化價(jià)值。我們還堅(jiān)持辦好《報(bào)》、電視臺(tái)和廣播站，同時(shí)大力組辦“文化長(zhǎng)廊”和板報(bào)壁報(bào)等，使這些文化載體形成優(yōu)秀的精神環(huán)境，增強(qiáng)員工熱愛(ài)、建設(shè)的信念，提高企業(yè)的凝聚力。

七、凝聚力、激勵(lì)力、約束力、導(dǎo)向力、輻射力。

通過(guò)幾年來(lái)堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，我們感到企業(yè)的凝聚力、激勵(lì)力、約束力、導(dǎo)向力和輻射力大大增強(qiáng)，對(duì)企業(yè)的脫困、改革、發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作起到了強(qiáng)有力的保證和促進(jìn)作用。

凝聚力企業(yè)是經(jīng)濟(jì)組織，經(jīng)濟(jì)關(guān)系起基礎(chǔ)性紐帶作用。但是單純依靠金錢(qián)來(lái)維系系統(tǒng)及員工，長(zhǎng)期下去必然是一盤(pán)散沙，因此必須有良好的企業(yè)文化發(fā)揮凝聚員工之心的作用。因?yàn)槿瞬粌H有物質(zhì)需求的欲望，還有歸屬感和親和感的欲望。這也算是我們開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐中的體會(huì)。

1999年3月，我們的營(yíng)銷(xiāo)員在香港接到一份外商訂單，一算，效益很好，但質(zhì)量和交貨期要求很苛刻，公司領(lǐng)導(dǎo)為此猶豫難決。一線員工聽(tīng)說(shuō)以后，自發(fā)討論，最后聯(lián)名提出啃這塊硬骨頭。經(jīng)過(guò)全體員工不計(jì)報(bào)酬、加班加點(diǎn)、精心紡織，終于如期按質(zhì)完成了這批貨。其中表現(xiàn)出的凝聚力和工作熱情，令公司領(lǐng)導(dǎo)十分感動(dòng)。

激勵(lì)力幾年來(lái)，我公司廣大員工在文化的鼓舞下，艱苦奮斗，勇闖市場(chǎng)，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，創(chuàng)造出許多輝煌的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出一大批無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)秀員工來(lái)。幾年中，產(chǎn)品檔次連續(xù)上了三個(gè)臺(tái)階，生產(chǎn)水平一直保持全省先進(jìn)水平，市場(chǎng)空間不斷拓寬，管理水平有了較大提高。我們有山西省十佳營(yíng)銷(xiāo)員之一的劉俊，有在布機(jī)旁15年無(wú)一日缺勤的省勞模李美仙，有一絲不茍、嚴(yán)格管理、勤政廉潔的“孔繁森式好干部”邢寶山。他們成為當(dāng)代人的典型代表。

約束力當(dāng)一個(gè)企業(yè)正氣盛行的時(shí)候，這種精神氛圍起一種無(wú)形的約束力，一些不良言行就沒(méi)有市場(chǎng)，就不敢抬頭。優(yōu)秀的企業(yè)文化鋪墊著積極向上的土壤，插撒著健康文明的種子，雜草害蟲(chóng)便沒(méi)有生存空間。我們有些員工調(diào)往其它單位，都是佼佼者，社會(huì)上有一句話：的人再差也有個(gè)樣哩。學(xué)校剛畢業(yè)的學(xué)生，父母親愿意把他送到來(lái)工作，說(shuō)“把娃娃送到對(duì)他好，我們放心”。在企業(yè)里，大家都在忙工作，有的人偶有空閑也不會(huì)扎堆閑聊，因?yàn)檫@很不入流，一般都選擇看書(shū)學(xué)習(xí)。

導(dǎo)向力優(yōu)秀的企業(yè)文化又是一種共同的價(jià)值趨向。企業(yè)提倡什么、弘揚(yáng)什么已形成風(fēng)氣，成為一種導(dǎo)向。1995年我公司開(kāi)始“破三鐵”，阻力很大，許多員工不理解，認(rèn)為自己是“國(guó)家人”，崗位、工資、職務(wù)動(dòng)不得。三年后，我們?cè)佟捌迫F”，力度更大，更徹底，絕大多數(shù)員工不僅理解，而且積極支持，認(rèn)為這是企業(yè)生存和發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。因?yàn)閱T工的觀念變了，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)頭腦換成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦。1997年，我公司買(mǎi)回幾十臺(tái)電腦，應(yīng)用于企業(yè)管理中，有的員工不理解，說(shuō)這是瞎花錢(qián)?，F(xiàn)在沒(méi)人這樣說(shuō)了，因?yàn)樾畔⒒ㄔO(shè)為企業(yè)帶來(lái)了明顯的效益，而且現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)在員工的心田里生了根。

輻射力企業(yè)文化的影響有潛移默化的特點(diǎn)，它會(huì)逐步滲透到企業(yè)的方方面面、每一個(gè)角落，發(fā)揮出無(wú)聲而有形的作用。我們集團(tuán)公司下轄8個(gè)分子公司、9個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，還有一些外圍單位，盡管體制不同，管理各異，但文化卻是一律的，它對(duì)各條線、各個(gè)枝節(jié)都發(fā)揮著作用，就連市的老百姓也說(shuō)：文化不僅影響著新建路(企業(yè)所在地)，也影響著整個(gè)。

通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們體會(huì)到：

第一，要充分認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的作用。今天，已很少有人持企業(yè)文化無(wú)用論觀點(diǎn)，但對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)普遍不夠。我們?cè)谶@幾年的企業(yè)文化建設(shè)中同樣遇到這樣的矛盾，但事實(shí)作答：企業(yè)文化建設(shè)意義非常重大。當(dāng)然，企業(yè)“三改一加強(qiáng)”永遠(yuǎn)是重要的一極，不能厚此薄彼。而且應(yīng)認(rèn)識(shí)到，兩者之間具有相互滲透性、互補(bǔ)性和不可分割性，有些管理制度本身也是文化建設(shè)，有的文化建設(shè)也是管理工作。

第二，企業(yè)文化建設(shè)的管理應(yīng)走向正規(guī)?，F(xiàn)在企業(yè)文化建設(shè)的“領(lǐng)導(dǎo)人特色”很重，主要領(lǐng)導(dǎo)重視，就能搞起來(lái)，主要領(lǐng)導(dǎo)喜好什么，企業(yè)文化建設(shè)就注重什么，一旦領(lǐng)導(dǎo)易人，工作就中斷了。因此，應(yīng)該象企業(yè)其它管理職能一樣，設(shè)置專職部門(mén)和人員，負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、檢查、協(xié)調(diào)和考核等工作，使之走向正規(guī)化。

第三，應(yīng)盡快出臺(tái)一套科學(xué)的企業(yè)文化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)文化建設(shè)工作難以量化，效果難以考評(píng)，因?yàn)槿狈α炕荚u(píng)的依據(jù)，就使人看不到它的巨大價(jià)值，給人一種搞不搞差不多的感覺(jué)，這很不利于企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步。因此應(yīng)盡快出臺(tái)一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡管難以量化，但還是能找到規(guī)律性的東西。比如，企業(yè)文化的形式雖然千差萬(wàn)別，但其效果具有趨同性，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和分析，一定可以從“結(jié)果”的角度提出一套科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇二十一

余秋雨說(shuō)：“在這個(gè)世界上，沒(méi)有別的東西比文化更難捉摸。我們不能分析它，因?yàn)樗某煞譄o(wú)窮無(wú)盡；我們不能敘述它，因?yàn)樗鼪](méi)有固定的形狀。我們想用文字來(lái)定義它，這就像要把空氣抓在手里：除了不在手里，它無(wú)處不在?！钡拇_如此，文化就像一個(gè)怪物，它沒(méi)有腳，卻到處行走，無(wú)所不至；它沒(méi)有翅膀，卻能任意遨游，無(wú)孔不入。人本是散落的珠子，隨處亂滾，文化就是那根“柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲”，將珠子串聯(lián)起來(lái)。

那么，什么是文化？有研究者認(rèn)為，“文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象，是社會(huì)歷史的積淀物。確切地說(shuō)，文化是指一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等”。

正因?yàn)槿绱?，不論人們承認(rèn)與否，文化從客觀上存在著一種極其強(qiáng)烈的、割不斷的歷史傳統(tǒng)性質(zhì)。雖然，文化的歷史傳統(tǒng)，在長(zhǎng)期的歷史傳承過(guò)程中，可以使其性質(zhì)逐漸地得到改變，但這種改變，需要蔚成一種社會(huì)風(fēng)氣，在很長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校是培養(yǎng)人、發(fā)展人的場(chǎng)所，文化是學(xué)校的空氣，是學(xué)校的生命之水，離開(kāi)了文化，學(xué)校就將成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。校園文化指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作為一種文化現(xiàn)象，校園文化涵蓋于社會(huì)文化之中，它既受整個(gè)社會(huì)文化的制約，又對(duì)整個(gè)社會(huì)文化起促進(jìn)作用。在建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明的今天，我們有必要對(duì)校園文化建設(shè)作理論上的探討。

學(xué)校文化是學(xué)校的一種價(jià)值取向，是學(xué)校的一種表現(xiàn)，是學(xué)校的一種感覺(jué)，必須融入學(xué)校師生的思想與行為。一個(gè)人如何對(duì)待自己，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己所生活、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)（或工作）的環(huán)境。也許只有等到你離開(kāi)這所學(xué)校來(lái)到另一所“學(xué)?！保拍芨杏X(jué)到二者有所不同，而這不同之處，其實(shí)就是學(xué)校文化的一部分。因此，學(xué)校文化是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的個(gè)性體現(xiàn)，是一所學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，是一所學(xué)校興衰榮枯的決定性因素。

學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化，就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的凝聚力。良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)具有一種巨大的無(wú)形的力量，凡是加入這個(gè)集體的每一個(gè)成員，都會(huì)受到熏陶和感染，它不僅具有強(qiáng)大的同化功能，而且能內(nèi)化為一種向上的力量，進(jìn)取的源泉，進(jìn)而形成強(qiáng)大的凝聚力。學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化，就會(huì)告訴這個(gè)集體的每一個(gè)成員該怎么做，這是一種無(wú)聲的、潛意識(shí)的教育，維護(hù)它、愛(ài)護(hù)它、發(fā)揚(yáng)光大它，就會(huì)受到全體成員的尊敬和愛(ài)戴，違反它破壞它就會(huì)受到大家的鄙視和反對(duì)，所以它有一種使每一個(gè)成員都自覺(jué)接受的約束力。學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境乃至社會(huì)環(huán)境都將會(huì)起到一定的促進(jìn)作用。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的問(wèn)題。

物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強(qiáng)的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、校園自然環(huán)境等。這些以物質(zhì)形態(tài)存在的文化設(shè)施，以獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)身在其間的師生的行為以至觀念產(chǎn)生影響。 物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)從大處著眼，小處構(gòu)思，使其科學(xué)合理：

1．物質(zhì)文化建設(shè)必須以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，符合學(xué)校實(shí)際，代表師生的共同意志，體現(xiàn)出“四性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具有時(shí)代感，但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜。

2．環(huán)境建設(shè)要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化。充分利用校園空間進(jìn)行植樹(shù)、栽花、種草，聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)校辦成“園林式單位”。校園的美化不應(yīng)只局限在校園的整體布局、樓館的建筑裝修及教學(xué)設(shè)施（如圖書(shū)儀器、電教設(shè)備等）的更新添置等純粹的物質(zhì)文化的層面上，還應(yīng)表現(xiàn)在通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的點(diǎn)綴所體現(xiàn)出的全校師生的共同思想、共同情感、共同的審美觀等精神文化上，如校園板報(bào)的內(nèi)容形式，辦公室布置，名人畫(huà)像、名言警句、藝術(shù)作品的懸掛等。要保持校園環(huán)境的潔凈，并把好校門(mén)關(guān)，保證學(xué)校免受外界的干擾。

校園制度文化主要包括各種校紀(jì)校規(guī)、制度、行為規(guī)范化及約定俗稱的習(xí)俗，是保證以教學(xué)為中心的校園活動(dòng)得的正常開(kāi)展的一系列的硬性指標(biāo)。公平、民主、科學(xué)、規(guī)范、健全的制度及其嚴(yán)格的執(zhí)行，是校園文化的重要組成部分。制度是校園文化建設(shè)初級(jí)階段的產(chǎn)物，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來(lái)強(qiáng)化，而后用情境來(lái)內(nèi)化。

當(dāng)今，青少年學(xué)生最缺乏的不是營(yíng)養(yǎng)，也不是知識(shí)，而是必要的規(guī)范化、禮儀性訓(xùn)練，禮儀規(guī)范、風(fēng)俗、倫理，并不是可有可無(wú)的表面文章，而是權(quán)威、價(jià)值觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，是使他們更好的融入社會(huì)生活的必不可少的教育方式，也是一個(gè)社會(huì)內(nèi)部凝聚力的核心所在。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇二十二

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的校園文化建設(shè)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育管理、教育思想、和教育的方法，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定正確的.政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹(shù)立和形成良好的審美觀和和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過(guò)不懈努力，校園文化建設(shè)取得了一些成就。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個(gè)潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。

我校校園文化建設(shè)的機(jī)構(gòu)成員有領(lǐng)導(dǎo)、教師和少先隊(duì)組成。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)教導(dǎo)處，少先隊(duì)具體布置，收集相關(guān)建議，全校師生齊心協(xié)力積極參與，共同規(guī)劃為校園文化建設(shè)出謀獻(xiàn)策，出工出力。為了營(yíng)造干凈整潔的育人環(huán)境，學(xué)校堅(jiān)持一日兩掃，責(zé)任包干到班級(jí)，學(xué)生主動(dòng)打掃教室、清潔區(qū)和清除衛(wèi)生死角。

美國(guó)學(xué)者德魯克說(shuō)過(guò)：“管理不只是一種學(xué)問(wèn)，還應(yīng)是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個(gè)方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機(jī)制，是凝聚集體力量實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。

首先，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)依法治校意識(shí)，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，建立健全工作機(jī)構(gòu)，制定教師崗位職責(zé)，完善管理制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。在日常工作中，我們發(fā)揚(yáng)民主精神，主動(dòng)邀請(qǐng)教師參與學(xué)校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力與戰(zhàn)斗力。我們?cè)谔幚砉ぷ鲉?wèn)題上始終堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重教師為前提，多一些理解支持，多一些調(diào)查鼓勵(lì)，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些關(guān)心幫助，少一些威迫要挾，努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂(lè)觀、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效、良性運(yùn)行。

其次，我們加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理制度建設(shè)，建立了值日制度、班級(jí)管理制度、衛(wèi)生區(qū)綠化區(qū)責(zé)任制，把養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn)來(lái)抓。為此，學(xué)校不但設(shè)立教師校務(wù)日志，還組織值周學(xué)生進(jìn)行檢查督促，發(fā)揮班隊(duì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，確保各項(xiàng)管理制度落實(shí)到位。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇二十三

我局近期開(kāi)展的全縣農(nóng)村文化建設(shè)情況調(diào)研工作，是按照縣政協(xié)彝政協(xié)辦【20xx】13號(hào)文件（《關(guān)于開(kāi)展xx縣農(nóng)村文化建設(shè)情況調(diào)研的通知》）精神及要求認(rèn)真組織開(kāi)展的。本次調(diào)研工作我局采取以發(fā)文件收集情況、電話采集信息、并結(jié)合我局了解掌握的工作情況等方式進(jìn)行的?，F(xiàn)就調(diào)研后的工作情況作如下總結(jié)：

1、掌握情況。

在接縣政協(xié)《關(guān)于開(kāi)展xx縣農(nóng)村文化建設(shè)情況調(diào)研的通知》后的第二天，我局就組織人員開(kāi)會(huì)作研究，并按照本次調(diào)研工作的精神及時(shí)擬發(fā)了《關(guān)于填報(bào)農(nóng)村文化建設(shè)情況相關(guān)數(shù)據(jù)的通知》至各鄉(xiāng)文化站，要求各站以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，如實(shí)填報(bào)《xx縣農(nóng)村文化建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表》，在各文化站填報(bào)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表收訖后，我局就統(tǒng)計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)又作了逐一認(rèn)真的反饋落實(shí)，并對(duì)數(shù)據(jù)顯示的情況結(jié)合我局掌握了解的情況作了綜合分析研究，經(jīng)分析研究后，大體對(duì)我縣農(nóng)村文化建設(shè)的基本情況有了進(jìn)一步的了解。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示的情況和我局掌握的情況來(lái)看，我縣農(nóng)村文化建設(shè)總體情況不太樂(lè)觀，屬文化站產(chǎn)權(quán)站舍2個(gè)，共600㎡，且建設(shè)不合要求，均建于鄉(xiāng)政府院壩內(nèi)；在建5個(gè)站舍，面積1500㎡；其余8個(gè)鄉(xiāng)均無(wú)站舍。各站共有藏書(shū)12000余冊(cè)；工作人員共38名，其中專業(yè)技術(shù)人員19名；村文化室全縣共17個(gè)，房舍面積257㎡，兼職人員13名，藏書(shū)20580冊(cè)；近三年全縣鄉(xiāng)村文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入共約197.88萬(wàn)元；近三年各鄉(xiāng)開(kāi)展文體活動(dòng)約130場(chǎng)次，參加活動(dòng)人數(shù)約25118人次（其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)65場(chǎng)次，參加活動(dòng)13809人次；村61場(chǎng)次，參加活動(dòng)11309人次）；各鄉(xiāng)共有籃球場(chǎng)199塊，乒乓桌208張；電視已覆蓋2898個(gè)村民小組，覆蓋農(nóng)戶86565戶；鄉(xiāng)村文化站共有電腦15臺(tái)、音響9套、攝像機(jī)3臺(tái)、照相機(jī)2臺(tái)、電視機(jī)46臺(tái)。

在農(nóng)村文化建設(shè)的調(diào)研工作中，我局除發(fā)文收集調(diào)研情況外，還以電話調(diào)研的形式逐一地對(duì)各鄉(xiāng)文化建設(shè)工作情況進(jìn)行全面的調(diào)研，通過(guò)電話的進(jìn)一步調(diào)研，我縣農(nóng)村文化建設(shè)的整體情況得到進(jìn)一步的落實(shí)，具體情況如下：

一是存在站舍及活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足問(wèn)題。

目前有站舍的鄉(xiāng)文化站為龍安鄉(xiāng)和奎香鄉(xiāng)文化站，站舍面積均為300㎡；兩河鄉(xiāng)、海子鄉(xiāng)、樹(shù)林鄉(xiāng)、鐘鳴鄉(xiāng)、小草壩鄉(xiāng)文化站業(yè)務(wù)用房在建中，預(yù)計(jì)年底竣工，面積均為300㎡；尚無(wú)工作用房的鄉(xiāng)文化站為角奎鎮(zhèn)、牛街鎮(zhèn)、洛澤河鎮(zhèn)、蕎山鄉(xiāng)、龍街鄉(xiāng)、洛旺鄉(xiāng)、柳溪鄉(xiāng)、龍海鄉(xiāng)。戶外活動(dòng)場(chǎng)地各文化站均無(wú)。

二是經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足問(wèn)題。

從我局本次調(diào)研收集的經(jīng)費(fèi)數(shù)據(jù)顯示來(lái)看，近三年我縣鄉(xiāng)村文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，除工作人員工資外，只有8個(gè)鄉(xiāng)投入有文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，投入資金為197.88萬(wàn)元，其中站舍建設(shè)150萬(wàn)元為國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需而投入的，20.48萬(wàn)元為上級(jí)各主管部門(mén)投入用于鄉(xiāng)村文化建設(shè)工作的。27.4萬(wàn)元為鄉(xiāng)自籌用于文體活動(dòng)的開(kāi)展、站舍建設(shè)等支出的。其余7各鄉(xiāng)文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入為零。由于經(jīng)費(fèi)的投入較少，客觀上就制約了鄉(xiāng)村文化的建設(shè)、正常業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展和文體活動(dòng)的開(kāi)展，從而形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致群眾精神文化生活的匱乏以及文化站多數(shù)人員綜合素質(zhì)的偏低。

三是隊(duì)伍建設(shè)及人員素質(zhì)問(wèn)題。

建設(shè)一支穩(wěn)定而有綜合素質(zhì)的文化站隊(duì)伍是鄉(xiāng)村文化建設(shè)工作的重要保障之一。從我局掌握的情況及本次調(diào)研的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，在各文化站38名人員中，大專以上文化的28名，40歲以下的30名，專業(yè)技術(shù)人員23名，工勤人員15名。從文化層次、專業(yè)技術(shù)職稱及年齡結(jié)構(gòu)上來(lái)看文化站隊(duì)伍建設(shè)還過(guò)得去，但是據(jù)我局了解能獨(dú)立承擔(dān)起文化站工作的人員不多，而且有部分人員是長(zhǎng)期外借，加之文化站人員的進(jìn)出與業(yè)務(wù)主管部門(mén)是脫節(jié)的，客觀上就造成了各鄉(xiāng)政府在文化站用人上的隨意性，從而造成了文化站隊(duì)伍建設(shè)的不穩(wěn)定性。由于隊(duì)伍建設(shè)的不穩(wěn)定性，從而影響了人員專業(yè)水平的提高與綜合素質(zhì)的提高，其核心就影響了鄉(xiāng)村文化的建設(shè)工作。

四是業(yè)務(wù)工作及活動(dòng)的開(kāi)展問(wèn)題。

像機(jī)3臺(tái)、照相機(jī)2臺(tái)、電視機(jī)46臺(tái)，這些少得可憐的工作設(shè)備怎能達(dá)到農(nóng)村文化建設(shè)工作的需求。

從近三年各鄉(xiāng)開(kāi)展文體活動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看也不容樂(lè)觀，具體情況是鄉(xiāng)級(jí)開(kāi)展了各類文體活動(dòng)65次，參加活動(dòng)人數(shù)13800余人次，村級(jí)開(kāi)展各類文體活動(dòng)61次，參加活動(dòng)人數(shù)11300多人次。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得出各鄉(xiāng)級(jí)每年每鄉(xiāng)平均開(kāi)展文體活動(dòng)1.44次，村級(jí)每年每村開(kāi)展文體活動(dòng)僅0.15次。這些數(shù)據(jù)折射出了我縣農(nóng)村文化建設(shè)工作的十分薄弱，農(nóng)村群眾的文化生活也十分匱乏。

在送戲送電影下鄉(xiāng)方面，我縣農(nóng)村文化建設(shè)工作也顯得蒼白無(wú)力，近三年來(lái)，除縣上組織了8次送戲下鄉(xiāng)、5次送電影下鄉(xiāng)和今年市上開(kāi)展的送戲下鄉(xiāng)到我縣15個(gè)鄉(xiāng)各進(jìn)行一場(chǎng)文藝演出外，各鄉(xiāng)組織開(kāi)展的演出活動(dòng)不足30場(chǎng)次。三年來(lái)，有9個(gè)鄉(xiāng)組織開(kāi)展送科技知識(shí)下鄉(xiāng)206次。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，各鄉(xiāng)共有娛樂(lè)室11個(gè)、籃球場(chǎng)199塊、乒乓球桌208張，這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示了我縣農(nóng)村文體活動(dòng)的主要場(chǎng)地在學(xué)校。公益性文體活動(dòng)場(chǎng)所的嚴(yán)重不足，也是影響和制約群眾性文體活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)重要原因之一。

我縣民族民間節(jié)日傳統(tǒng)文體活動(dòng)開(kāi)展得好的有牛街、洛旺的春節(jié)龍燈活動(dòng)，龍安三樂(lè)、奎香松林、蕎山猴街、洛旺茶坊等地的趕花山活動(dòng)，除此之外，苗族集居地的洛澤河銅廠溝、簸箕寨等地的苗族群眾在春節(jié)期間已形成了開(kāi)展群眾文體活動(dòng)的習(xí)俗。據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，各鄉(xiāng)有民間文藝隊(duì)32支，隊(duì)員500余人，這些隊(duì)伍就是豐富和活躍我縣農(nóng)村群眾文體活動(dòng)的主力軍。

我縣文化站的現(xiàn)狀可概括為：

一人一站一間房，開(kāi)展活動(dòng)靠借場(chǎng)；工作經(jīng)費(fèi)無(wú)保障，全憑個(gè)人想辦法；人員全是“萬(wàn)金油”，哪里需要哪里放；隊(duì)伍建設(shè)不穩(wěn)定，歸口部門(mén)也無(wú)法。

從調(diào)研反映出來(lái)的農(nóng)村文化建設(shè)問(wèn)題來(lái)看，除農(nóng)村電視覆蓋村民小組的覆蓋率已達(dá)98%以上和農(nóng)戶電視覆蓋率達(dá)68%以上情況較好外，農(nóng)村群眾文體活動(dòng)普遍開(kāi)展較差，要改變當(dāng)前農(nóng)村文化建設(shè)的面貌，我局認(rèn)為在繼續(xù)加大廣播電視“村村通”工程建設(shè)的`同時(shí)，更要注重文化站的建設(shè)工作，尤其是在站舍場(chǎng)地建設(shè)問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)投入與設(shè)備增加問(wèn)題、隊(duì)伍建設(shè)與人員相對(duì)穩(wěn)定和提高素質(zhì)問(wèn)題、鞏固與發(fā)展鄉(xiāng)村社團(tuán)文體組織和民間文藝隊(duì)的建設(shè)等問(wèn)題上，下功夫，花力氣，加大投入，注重建設(shè)，完善或改變用人管理機(jī)制，人員實(shí)行上劃歸口管理，使文化站留得住人才，逐步建設(shè)起一支文化站復(fù)合型隊(duì)伍，從而逐步改變我縣文化站目前的人員素質(zhì)偏低和工作效率不高的狀況，為鄉(xiāng)村文化站建設(shè)與鄉(xiāng)村群眾文化活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造有利條件，從而推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。與此同時(shí)各級(jí)黨委、政府、業(yè)務(wù)主管部門(mén)要加大管理和指導(dǎo)力度，按照《云南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站管理辦法》的要求進(jìn)行文化站的建設(shè)，做到有章可循，形成依法建設(shè)文化站的格局，這樣才能保障文化站建設(shè)各項(xiàng)工作的落實(shí)，才能推動(dòng)農(nóng)村文化建設(shè)工作向縱深發(fā)展。

總之，通過(guò)這次全縣性的農(nóng)村文化建設(shè)情況的調(diào)研工作，我局也進(jìn)一步地摸清了我縣農(nóng)村文化建設(shè)的整體狀況和存在的問(wèn)題與癥結(jié)所在，我局將這次調(diào)研情況作總結(jié)，提供縣政協(xié)作參考進(jìn)行參政議政，為今后如何加強(qiáng)我縣農(nóng)村文化建設(shè)、發(fā)展文化事業(yè)、豐富群眾文化生活、提高群眾文化生活質(zhì)量和水平、推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)又快又好發(fā)展，提供一定的決策依據(jù)。

管理文化建設(shè)工作總結(jié)篇二十四

企業(yè)文化作為社會(huì)大文化的一個(gè)子系統(tǒng)，客觀地存在于每一個(gè)企業(yè)之中。優(yōu)秀的企業(yè)文化，將極大地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，今天本站小編給大家精心挑選了企業(yè)文化建設(shè)。

工作總結(jié)。

希望文章對(duì)大家有所啟發(fā)。

企業(yè)文化是單位的靈魂。要打造特色的企業(yè)文化，既需要長(zhǎng)期的歷史積淀，同時(shí)，也需要有專門(mén)的企業(yè)文化工作者做好策劃，即要做到“虛功實(shí)做”，結(jié)合本隊(duì)實(shí)際，做好企業(yè)文化建設(shè)工作。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面。

一、成立專項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)。

領(lǐng)導(dǎo)參加的企業(yè)文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在企業(yè)文化工作中心設(shè)立常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)有關(guān)協(xié)調(diào)和落實(shí)等具體日常工作。

企業(yè)文化考核的基礎(chǔ)原則應(yīng)該堅(jiān)持兩點(diǎn)。一是增強(qiáng)“文化績(jī)效”觀念和“文化管理”意識(shí)，堅(jiān)持規(guī)定的各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，本著“溝通、指導(dǎo)、督促、服務(wù)、管理、提高”相結(jié)合的原則，嚴(yán)格實(shí)施專項(xiàng)考核;二是經(jīng)堅(jiān)持“民主、公開(kāi)、公正、公平”的原則，在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一考核的基礎(chǔ)上，要根據(jù)不同情況，具體問(wèn)題具體對(duì)待，在遇到特殊情況時(shí)，單獨(dú)溝通與指導(dǎo)。

三、明確考核的程序方式方法。

在考核程序上，要按照考核范圍的對(duì)象的相關(guān)規(guī)定，按照“機(jī)關(guān)先行一步、領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范“的主要思想，在實(shí)施專項(xiàng)考核時(shí)，先考核單位機(jī)關(guān)各部門(mén)，后考核項(xiàng)目部，在考核各部門(mén)時(shí)，要先考核各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，特在考核方法上，負(fù)責(zé)考核的部門(mén)，每年在時(shí)間斷限上采取半年和年終兩個(gè)階段實(shí)施“對(duì)標(biāo)考核“，負(fù)責(zé)考核的部門(mén)在半年和年底前兩個(gè)時(shí)間考核一次，年終為總體考核與評(píng)價(jià)，要協(xié)調(diào)召集并組織相關(guān)成員單位人員聯(lián)合組成“年終考核小組”，在年底前全部完成，并及時(shí)向企業(yè)文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及考核領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)年終考核與評(píng)定總體情況。

主要采取“實(shí)地查看、沒(méi)試考評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答、思想調(diào)研、聽(tīng)取介紹”等方式方法，要做到專項(xiàng)考核有理有據(jù)，實(shí)實(shí)在在。同時(shí)，要做到及時(shí)采取書(shū)面形式，以書(shū)面形式及時(shí)準(zhǔn)確統(tǒng)一通報(bào)各單位的考核結(jié)果。

企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)大部分人來(lái)講一個(gè)比較生澀的概念，對(duì)于我本人來(lái)講也比較模糊。7月3日，通過(guò)聽(tīng)董權(quán)教授的《企業(yè)文化建設(shè)》課程之后受益匪淺，有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，對(duì)今后的工作方向也有了清楚的定位。

其實(shí)，在現(xiàn)代企業(yè)管理中，企業(yè)文化已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)看作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，甚至國(guó)內(nèi)一本權(quán)威的商業(yè)雜志在談及管理時(shí)也曾提及：三流的企業(yè)靠經(jīng)驗(yàn)，二流的企業(yè)靠管理，一流的企業(yè)靠文化。足以見(jiàn)得企業(yè)文化建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)被眾多企業(yè)提及到一個(gè)新的高度，也逐漸被現(xiàn)代企業(yè)接受和認(rèn)可，并逐步開(kāi)始投入實(shí)踐中，讓企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展起一定的推動(dòng)作用。

既然談到企業(yè)文化，什么是企業(yè)文化呢?到底有多少人知道，我們不得而知。所謂企業(yè)文化——或稱公司文化，一般指企業(yè)中長(zhǎng)期形成的共同目標(biāo)、基本價(jià)值觀、作風(fēng)、生活習(xí)慣和行為規(guī)范的總稱，是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財(cái)富的總和，對(duì)企業(yè)成員有感召力和凝聚力，能把眾多人的興趣、目的、需要以及由此產(chǎn)生的行為統(tǒng)一起來(lái)，是企業(yè)長(zhǎng)期文化建設(shè)的反映。包含價(jià)值觀、最高目標(biāo)、行為準(zhǔn)則、管理制度、道德風(fēng)尚等內(nèi)容。這是書(shū)上給的一個(gè)明晰的解釋，那如何讓企業(yè)文化落地，發(fā)揮實(shí)際效用呢?通過(guò)學(xué)習(xí)之后，本人認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)開(kāi)始做起：

首先要從企業(yè)自身的實(shí)際情況出發(fā)廣泛宣傳，提高員工對(duì)企業(yè)文化的關(guān)注度。通過(guò)企業(yè)內(nèi)刊、報(bào)刊欄、員工手冊(cè)、講座等形式，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)文化的落地，并進(jìn)行廣泛、全面、深入的宣傳。

其次加大宣傳和學(xué)習(xí)力度，提高企業(yè)員工的認(rèn)同感，從而為企業(yè)文化的推行奠定基礎(chǔ)。可以通過(guò)專題講座，集中學(xué)習(xí)，集中分享心得，讓員工通過(guò)對(duì)企業(yè)cis的了解和認(rèn)識(shí)，在一定程度上認(rèn)同企業(yè)文化建設(shè)的深遠(yuǎn)意義。

首先要從員工的觀念上入手，從細(xì)節(jié)上入手，強(qiáng)化員工的品質(zhì)。例如：我們從員工佩戴廠牌、穿著工衣、作息時(shí)間、日常習(xí)慣等等方面著手，一點(diǎn)一點(diǎn)的去改變員工的陋習(xí)和習(xí)慣，教育員工樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，進(jìn)一步克服每一個(gè)缺點(diǎn)。

其次抓住企業(yè)內(nèi)部的典型事件、突出事件大做文章。例如：我們以前在給優(yōu)秀員工發(fā)獎(jiǎng)金的時(shí)候，都是各部門(mén)主管代領(lǐng)。而在學(xué)習(xí)課程之后，我們?cè)诮o優(yōu)秀員工頒發(fā)獎(jiǎng)金的時(shí)候會(huì)集中所有員工，舉辦優(yōu)秀員工頒獎(jiǎng)儀式，加大宣傳擴(kuò)大整個(gè)事件的影響力，在一定程度上樹(shù)立了典型，也影響了很大一部分員工。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)人重視什么，部屬就會(huì)注意什么;領(lǐng)導(dǎo)喜歡用什么樣的人，企業(yè)就會(huì)展現(xiàn)出什么樣的做事風(fēng)格。當(dāng)然，在企業(yè)文化建設(shè)一定要走在員工的前面，做好帶動(dòng)作用，從而才有一定的說(shuō)服力，才能讓員工效仿和學(xué)習(xí)，才能在一定程度促進(jìn)整個(gè)集體的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。

一個(gè)企業(yè)文化的養(yǎng)成需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，才能逐漸形成習(xí)慣，而習(xí)慣的形成須靠頻率的加速，以及日積月累。在一定時(shí)間更應(yīng)該利用多種手段宣傳企業(yè)的相關(guān)精神(如會(huì)議、培訓(xùn)、橫幅標(biāo)語(yǔ)、)，從根本上加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)精神的認(rèn)知和執(zhí)行。

當(dāng)然，有時(shí)候還要不間斷的灌輸，并在潛隱默化下去做相應(yīng)的干擾，讓企業(yè)文化能有效的執(zhí)行下去。

要想更好的落實(shí)企業(yè)文化建設(shè)的須以人為本，為廣大員工提供輕松愉悅的工作和生活環(huán)境，才能讓其很自然的接受企業(yè)文化的相關(guān)內(nèi)容，并可以順利的執(zhí)行。例如：舉辦公司籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽、拔河比賽、生日晚會(huì)等，從一定程度上豐富員工的業(yè)余文化生活，從而促進(jìn)員工之間的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，使員工能更好的體會(huì)到企業(yè)帶來(lái)的溫暖，推動(dòng)企業(yè)文化和諧發(fā)展。

六、共創(chuàng)雙贏，提升工作效率。

對(duì)于任何一家企業(yè)來(lái)講，員工的穩(wěn)定性和工作積極性，才能從一定程度上給企業(yè)帶來(lái)效益和利益。而企業(yè)相對(duì)也要給員工一定合理的報(bào)酬，這樣才能進(jìn)一步提升員工工作的積極性和主動(dòng)性。除此之外，也能在一定程度上提高員工對(duì)于企業(yè)的忠誠(chéng)度，降低員工的離職率。與此同時(shí)，企業(yè)也要在一定程度上描繪出員工與企業(yè)共同發(fā)展的愿景，以及企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，這樣員工才能跟隨企業(yè)的發(fā)展步伐，與企業(yè)共同成長(zhǎng)。例如，我們企業(yè)在基層管理人員招聘時(shí)會(huì)首先從普通員工中提拔，這樣會(huì)給更多有能力員工的一個(gè)機(jī)會(huì)，也會(huì)在一定程度上提升員工之間的競(jìng)爭(zhēng)，給員工有一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，從而增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心力量。

集團(tuán)公司是在原紡織廠的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)資產(chǎn)重組和改制而成的現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)。近年來(lái)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，在我國(guó)加入wto的新形勢(shì)面前，我們認(rèn)真實(shí)踐江“三個(gè)代表”重要思想，一面堅(jiān)持深化改革、加強(qiáng)管理，一面大力加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，培育富有現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極向上的企業(yè)文化，使企業(yè)的凝聚力、激勵(lì)力、約束力、導(dǎo)向力、輻射力大大增強(qiáng)，有力地促進(jìn)了企業(yè)改革發(fā)展及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作。

一、重塑企業(yè)形象，打造“”品牌。

集團(tuán)公司的前身是工廠制形式的紡織廠。曾經(jīng)有過(guò)的輝煌在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下已然暗淡。1996年企業(yè)改制之時(shí)，我們就深刻認(rèn)識(shí)到，企業(yè)形象是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，是企業(yè)走向市場(chǎng)的重要條件。為此，我們首先確立了自己的經(jīng)營(yíng)理念：用戶是衣食父母，質(zhì)量是企業(yè)生命。強(qiáng)調(diào)的用戶必須得到最佳的服務(wù)，必須以高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)贏得用戶的信賴，特別重視在社會(huì)公眾心目中樹(shù)立起企業(yè)即服務(wù)的良好形象。

為樹(shù)立這一形象，我們專門(mén)在全公司展開(kāi)了經(jīng)營(yíng)理念的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，并對(duì)有損形象的一些行為做出公開(kāi)嚴(yán)肅的處理，提出誰(shuí)砸企業(yè)的牌子，企業(yè)就砸誰(shuí)的飯碗。其次，我們請(qǐng)專家為設(shè)計(jì)了公司圖文標(biāo)識(shí)和包裝，各種場(chǎng)所、各種文具材料都印制了統(tǒng)一的圖文標(biāo)識(shí)。將過(guò)去產(chǎn)品白色包裝袋改為現(xiàn)在的彩色包裝袋，使客戶在市場(chǎng)上一眼就能認(rèn)出的產(chǎn)品，提升了企業(yè)和產(chǎn)品的美譽(yù)度。第三，我們把企業(yè)文化凝結(jié)在產(chǎn)品之中，讓優(yōu)秀的質(zhì)量、優(yōu)良的服務(wù)、為用戶著想的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)都體現(xiàn)在“云中河”牌產(chǎn)品之中，使用戶不僅得到產(chǎn)品，而且得到了文化，在用戶心目中牢固樹(shù)立起的形象。

二、培育“特色”的企業(yè)精神。

我們?cè)诖罅Τ珜?dǎo)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)的過(guò)程中，適時(shí)總結(jié)、提煉，形成了自己的企業(yè)精神——尊重、服務(wù)、卓越、自信。尊重是體現(xiàn)以人為本的管理思想。企業(yè)的著眼點(diǎn)在于尊重員工的人生價(jià)值，激發(fā)員工的創(chuàng)造性，從而形成一種以員工為中心，尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人的機(jī)制和使人奮發(fā)進(jìn)取的文化氛圍。服務(wù)，即用戶必須得到最佳的服務(wù)，強(qiáng)調(diào)同用戶建立長(zhǎng)久的貿(mào)易關(guān)系;員工之間、上下工序之間，整個(gè)企業(yè)是一個(gè)服務(wù)鏈。卓越，即追求卓越的產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量，提倡精益求精、鍥而不舍的精神，任何事情都能辦到能辦好。

自信，是體現(xiàn)人充滿必勝信念的概括，只要相信成功，就會(huì)贏得成功。這一企業(yè)精神是在經(jīng)過(guò)班組、車(chē)間及各分子公司的反復(fù)討論和修改后形成的，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，一經(jīng)推出，便在全公司形成共識(shí)。我們又乘勢(shì)組織各種形式的“精神”演講會(huì)、文藝演出活動(dòng)，在各種場(chǎng)所制作了統(tǒng)一標(biāo)牌，使這一企業(yè)精神很快深入員工之心。當(dāng)然，更主要的工作在于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中貫徹落實(shí)這一精神。我們將之納入“企業(yè)文化杯”中進(jìn)行考核，凡是認(rèn)真貫徹這一精神的典型人和事，都給予大力表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，凡是違背這一精神的人和事，我們都及時(shí)地予以批評(píng)和處罰。

三、用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)給員工“洗腦”。

我們這個(gè)企業(yè)地處內(nèi)陸省份、黃土高原，遠(yuǎn)離沿海開(kāi)放地區(qū)，工業(yè)和市場(chǎng)水平都較落后，加之原來(lái)都是“國(guó)營(yíng)老廠”，受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響較深，員工的思想觀念比較落后，現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。這個(gè)問(wèn)題成了企業(yè)改革和發(fā)展的一大障礙，許多改革措施員工不理解，難以推行。我們深刻認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，企業(yè)雖然處在黃土高坡，但產(chǎn)品得走向市場(chǎng)，走向全國(guó)乃至全球。

有道是什么樣的匠人出什么樣的活兒，沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)的員工，怎么能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品呢?為此，我們請(qǐng)來(lái)了大學(xué)教授，以脫產(chǎn)輪訓(xùn)的方式向員工講授現(xiàn)代企業(yè)制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則，請(qǐng)省內(nèi)外知名學(xué)者為管理人員講授企業(yè)制度創(chuàng)新，請(qǐng)公司內(nèi)外具有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的專家講市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)案例。公司利用報(bào)紙、廣播、壁報(bào)、

黑板報(bào)。

等不厭其煩地宣傳市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和現(xiàn)代企業(yè)制度。

此外，公司各項(xiàng)管理制度和各種考核獎(jiǎng)懲辦法的修改和重建，都體現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則和現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)，特別是通過(guò)對(duì)各種大大小小的管理事務(wù)的處理，使員工的思想觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)等大大增強(qiáng)。思想的解放，觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展。

四、以“命運(yùn)共同體”為紐帶凝聚人心。

如今，企業(yè)與員工事實(shí)上已經(jīng)成為一個(gè)命運(yùn)共同體，許多員工一家?guī)状硕荚谕粋€(gè)企業(yè)工作，“企損俱損，企榮俱榮”。但是，要把這種現(xiàn)實(shí)升華為一種凝聚力和戰(zhàn)斗力，仍然需要做大量艱苦細(xì)致的工作。幾年來(lái)，我們不斷完善職工代表大會(huì)制度，企業(yè)重大事項(xiàng)都提出來(lái)讓員工共同參與決策，增強(qiáng)企業(yè)管理的透明度，使員工感到企業(yè)的事就是自己的事。

公司和黨委認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，一切工作都以代表廣大員工的根本利益為出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，真正使員工認(rèn)識(shí)到自己的理想與企業(yè)的命運(yùn)相一致，員工的利益與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相一致，把員工的利益、榮譽(yù)和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，形成共同的價(jià)值趨向和行為規(guī)范。

1998年秋天，是我公司經(jīng)營(yíng)最困難的一段時(shí)期，員工收入很低，一部分年輕員工有情緒，影響了正常生產(chǎn)。此時(shí)，共產(chǎn)黨員和老工人主動(dòng)站出來(lái)，現(xiàn)身說(shuō)法，講大局、講長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，做年輕工人的思想工作，黨委因勢(shì)利導(dǎo)，以“命運(yùn)共同體”理論煥發(fā)大家團(tuán)結(jié)一致、共渡難關(guān)的信念，終于使大家的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，心更齊了。通過(guò)這些工作，使集團(tuán)的全體員工真正認(rèn)識(shí)到“命運(yùn)共同體”的內(nèi)涵和價(jià)值。

五、管理從嚴(yán)，情感從真，創(chuàng)造“家”的氛圍。

管理是企業(yè)永恒的主題，而企業(yè)文化建設(shè)也是管理現(xiàn)代化的重要手段，某種意義上說(shuō)，管理也是文化。這些年來(lái)，我們集團(tuán)重新修訂了大小幾百項(xiàng)制度，幾十項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，都體現(xiàn)了一個(gè)“嚴(yán)”字。這些制度的貫徹和落實(shí)更是不折不扣，制度面前一律平等，嚴(yán)格執(zhí)行已經(jīng)形成風(fēng)氣。達(dá)不到管理崗位標(biāo)準(zhǔn)和完不成任期指標(biāo)的干部一律挪了位，完不成生產(chǎn)工作任務(wù)的員工一律被“內(nèi)部下崗”，出了質(zhì)量事故按規(guī)定一桿子罰到底。

我們的嚴(yán)格管理作為企業(yè)文化的一個(gè)特點(diǎn)，被當(dāng)?shù)厣鐣?huì)稱為的“嚴(yán)文化”。當(dāng)然，“嚴(yán)”的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)員工深深的愛(ài)。員工是企業(yè)最大的財(cái)富，員工在目前社會(huì)條件下過(guò)得又很艱辛，我們從關(guān)心和保護(hù)員工的根本利益出發(fā)從嚴(yán)管理，同時(shí)在日常工作中又非常重視關(guān)心員工生活和思想。去年，我們制定出臺(tái)了《集團(tuán)思想政治工作條例》，其中第4.13條專門(mén)規(guī)定了各級(jí)干部關(guān)心員工生活和思想的“九必須”，其中包括“五必訪”、“七必談”。

限于篇幅，這里只舉三例：每年中秋節(jié)、春節(jié)，我們都要對(duì)100戶困難員工進(jìn)行慰問(wèn)，送上白面和肉菜;機(jī)電車(chē)間一位員工因失戀而產(chǎn)生精神障礙，精神病院住了半年治不好，黨支部主動(dòng)把他接回來(lái)，從工作和生活上給予關(guān)心和引導(dǎo)，半年后不治而愈;紡紗二車(chē)間一員工得了心臟病，無(wú)法支付巨額醫(yī)療費(fèi)，工會(huì)、黨支部號(hào)召全體員工捐款幫助，解決了他的難題，最近重回工作崗位。我們集團(tuán)這種關(guān)心員工生活和思想的精神在當(dāng)?shù)赜锌诮员?，被稱為的“家文化”。

六、長(zhǎng)年堅(jiān)持群眾性企業(yè)文化活動(dòng)。

群眾性文化活動(dòng)不是企業(yè)文化建設(shè)的全部，卻是其中必不可少的一部分。我們堅(jiān)持長(zhǎng)年開(kāi)展各類企業(yè)文化活動(dòng)，大體分公司、車(chē)間和分子公司、班組三個(gè)層次。每到大型節(jié)日，公司都搞綜合性文藝體育比賽和演出，每月各分子公司和車(chē)間都有單項(xiàng)的文體活動(dòng)，每半月班組都有小型的班組文體活動(dòng)。

活動(dòng)的形式有書(shū)畫(huà)展、健美操、歌舞晚會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講、拔河、詩(shī)歌朗誦、郊游、辯論會(huì)等。其中某些活動(dòng)在省地多次獲獎(jiǎng)，我們既看重活動(dòng)的水平，更看重群眾的參與性及其中蘊(yùn)含的團(tuán)隊(duì)文化價(jià)值。我們還堅(jiān)持辦好《報(bào)》、電視臺(tái)和廣播站，同時(shí)大力組辦“文化長(zhǎng)廊”和板報(bào)壁報(bào)等，使這些文化載體形成優(yōu)秀的精神環(huán)境，增強(qiáng)員工熱愛(ài)、建設(shè)的信念，提高企業(yè)的凝聚力。

七、凝聚力、激勵(lì)力、約束力、導(dǎo)向力、輻射力。

通過(guò)幾年來(lái)堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，我們感到企業(yè)的凝聚力、激勵(lì)力、約束力、導(dǎo)向力和輻射力大大增強(qiáng)，對(duì)企業(yè)的脫困、改革、發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作起到了強(qiáng)有力的保證和促進(jìn)作用。

凝聚力企業(yè)是經(jīng)濟(jì)組織，經(jīng)濟(jì)關(guān)系起基礎(chǔ)性紐帶作用。但是單純依靠金錢(qián)來(lái)維系系統(tǒng)及員工，長(zhǎng)期下去必然是一盤(pán)散沙，因此必須有良好的企業(yè)文化發(fā)揮凝聚員工之心的作用。因?yàn)槿瞬粌H有物質(zhì)需求的欲望，還有歸屬感和親和感的欲望。這也算是我們開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐中的體會(huì)。

1999年3月，我們的營(yíng)銷(xiāo)員在香港接到一份外商訂單，一算，效益很好，但質(zhì)量和交貨期要求很苛刻，公司領(lǐng)導(dǎo)為此猶豫難決。一線員工聽(tīng)說(shuō)以后，自發(fā)討論，最后聯(lián)名提出啃這塊硬骨頭。經(jīng)過(guò)全體員工不計(jì)報(bào)酬、加班加點(diǎn)、精心紡織，終于如期按質(zhì)完成了這批貨。其中表現(xiàn)出的凝聚力和工作熱情，令公司領(lǐng)導(dǎo)十分感動(dòng)。

激勵(lì)力幾年來(lái)，我公司廣大員工在文化的鼓舞下，艱苦奮斗，勇闖市場(chǎng)，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，創(chuàng)造出許多輝煌的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出一大批無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)秀員工來(lái)。幾年中，產(chǎn)品檔次連續(xù)上了三個(gè)臺(tái)階，生產(chǎn)水平一直保持全省先進(jìn)水平，市場(chǎng)空間不斷拓寬，管理水平有了較大提高。我們有山西省十佳營(yíng)銷(xiāo)員之一的劉俊，有在布機(jī)旁20xx年無(wú)一日缺勤的省勞模李美仙，有一絲不茍、嚴(yán)格管理、勤政廉潔的“孔繁森式好干部”邢寶山。他們成為當(dāng)代人的典型代表。

約束力當(dāng)一個(gè)企業(yè)正氣盛行的時(shí)候，這種精神氛圍起一種無(wú)形的約束力，一些不良言行就沒(méi)有市場(chǎng)，就不敢抬頭。優(yōu)秀的企業(yè)文化鋪墊著積極向上的土壤，插撒著健康文明的種子，雜草害蟲(chóng)便沒(méi)有生存空間。我們有些員工調(diào)往其它單位，都是佼佼者，社會(huì)上有一句話：的人再差也有個(gè)樣哩。學(xué)校剛畢業(yè)的學(xué)生，父母親愿意把他送到來(lái)工作，說(shuō)“把娃娃送到對(duì)他好，我們放心”。在企業(yè)里，大家都在忙工作，有的人偶有空閑也不會(huì)扎堆閑聊，因?yàn)檫@很不入流，一般都選擇看書(shū)學(xué)習(xí)。

導(dǎo)向力優(yōu)秀的企業(yè)文化又是一種共同的價(jià)值趨向。企業(yè)提倡什么、弘揚(yáng)什么已形成風(fēng)氣，成為一種導(dǎo)向。1995年我公司開(kāi)始“破三鐵”，阻力很大，許多員工不理解，認(rèn)為自己是“國(guó)家人”，崗位、工資、職務(wù)動(dòng)不得。三年后，我們?cè)佟捌迫F”，力度更大，更徹底，絕大多數(shù)員工不僅理解，而且積極支持，認(rèn)為這是企業(yè)生存和發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。因?yàn)閱T工的觀念變了，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)頭腦換成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦。1997年，我公司買(mǎi)回幾十臺(tái)電腦，應(yīng)用于企業(yè)管理中，有的員工不理解，說(shuō)這是瞎花錢(qián)。現(xiàn)在沒(méi)人這樣說(shuō)了，因?yàn)樾畔⒒ㄔO(shè)為企業(yè)帶來(lái)了明顯的效益，而且現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)在員工的心田里生了根。

輻射力企業(yè)文化的影響有潛移默化的特點(diǎn)，它會(huì)逐步滲透到企業(yè)的方方面面、每一個(gè)角落，發(fā)揮出無(wú)聲而有形的作用。我們集團(tuán)公司下轄8個(gè)分子公司、9個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，還有一些外圍單位，盡管體制不同，管理各異，但文化卻是一律的，它對(duì)各條線、各個(gè)枝節(jié)都發(fā)揮著作用，就連市的老百姓也說(shuō)：文化不僅影響著新建路(企業(yè)所在地)，也影響著整個(gè)。

通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們體會(huì)到：

第一，要充分認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的作用。今天，已很少有人持企業(yè)文化無(wú)用論觀點(diǎn)，但對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)普遍不夠。我們?cè)谶@幾年的企業(yè)文化建設(shè)中同樣遇到這樣的矛盾，但事實(shí)作答：企業(yè)文化建設(shè)意義非常重大。當(dāng)然，企業(yè)“三改一加強(qiáng)”永遠(yuǎn)是重要的一極，不能厚此薄彼。而且應(yīng)認(rèn)識(shí)到，兩者之間具有相互滲透性、互補(bǔ)性和不可分割性，有些管理制度本身也是文化建設(shè)，有的文化建設(shè)也是管理工作。

第二，企業(yè)文化建設(shè)的管理應(yīng)走向正規(guī)。現(xiàn)在企業(yè)文化建設(shè)的“領(lǐng)導(dǎo)人特色”很重，主要領(lǐng)導(dǎo)重視，就能搞起來(lái)，主要領(lǐng)導(dǎo)喜好什么，企業(yè)文化建設(shè)就注重什么，一旦領(lǐng)導(dǎo)易人，工作就中斷了。因此，應(yīng)該象企業(yè)其它管理職能一樣，設(shè)置專職部門(mén)和人員，負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、檢查、協(xié)調(diào)和考核等工作，使之走向正規(guī)化。

第三，應(yīng)盡快出臺(tái)一套科學(xué)的企業(yè)文化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)文化建設(shè)工作難以量化，效果難以考評(píng)，因?yàn)槿狈α炕荚u(píng)的依據(jù)，就使人看不到它的巨大價(jià)值，給人一種搞不搞差不多的感覺(jué)，這很不利于企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步。因此應(yīng)盡快出臺(tái)一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡管難以量化，但還是能找到規(guī)律性的東西。比如，企業(yè)文化的形式雖然千差萬(wàn)別，但其效果具有趨同性，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和分析，一定可以從“結(jié)果”的角度提出一套科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

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