通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地理解作品內(nèi)涵、提升自己的思辨能力。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以參考其他讀者的觀點(diǎn)和感受，進(jìn)行對(duì)比和討論，拓寬自己的思路和觀察角度。下面是一些優(yōu)秀讀后感范文的摘錄，這些作品或許能夠給大家在讀后感寫(xiě)作時(shí)提供一些靈感和啟示。
圖書(shū)館里讀后感篇一
今天，我和爸爸去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我突然被一套《我的第一套大百科》的書(shū)深深地吸引了。這套書(shū)共有十本，有《未解之謎大百科》、《奇妙人體大百科》、《自然奧秘大百科》、《動(dòng)物世界大百科》等等。我讓爸爸給我買(mǎi)了一套書(shū)。一回到家，我就迫不及待地讀起我最喜歡的《恐龍百科》。
這本書(shū)的主角是在人類(lèi)統(tǒng)治世界之前，地球上還出現(xiàn)過(guò)一批強(qiáng)大的主宰者，它們，曾今統(tǒng)治世界長(zhǎng)達(dá)1。6億年的恐龍。所謂恐龍，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是指中生代時(shí)期地球上的爬行類(lèi)動(dòng)物，而空中的翼龍和水里的海龍都不是恐龍?？铸堃灿羞M(jìn)化的時(shí)候，先是前寒武紀(jì)、寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)、三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)，最后是第三紀(jì)和第四紀(jì)。
讀了這本書(shū)，我知道了地球是在不斷變化的，在各種自然侵蝕的作用下，陸地上的高山逐漸被夷為平地，沙（）礫堆積在海底，逐漸又形成了高山……我還大概知道了恐龍滅絕的原因，有可能是因?yàn)闅夂蜿P(guān)系，也有可能是因?yàn)殡E石撞擊關(guān)系，還有可能是火山爆發(fā)的關(guān)系，也有可能是其它的關(guān)系，到現(xiàn)在這還是一個(gè)謎。
讀了這本書(shū)，我知道了恐龍的一些奧秘，希望科學(xué)家們進(jìn)一步地探究恐龍的秘密！也希望自己長(zhǎng)大以后能親自去解開(kāi)這些奧秘！
圖書(shū)館里讀后感篇二
這個(gè)寒假。我讀了一本很有意義的書(shū)——《圖書(shū)館奇遇》。它是由很多個(gè)小故事組成的兒童文學(xué)讀本，其中最有趣、最吸引我的故事是張菱兒寫(xiě)的《灶王爺秀逗記》。
故事主要講述了灶王爺和土地爺這兩位神仙之間發(fā)生的一系列有趣、搞笑的事情。灶王爺?shù)暮门笥央p頭蛇醫(yī)術(shù)高明，幫助土地爺治了病卻無(wú)法幫助自己把兩個(gè)頭分開(kāi)，最后到人間請(qǐng)來(lái)了庖丁，才把雙頭徹底分開(kāi)。
庖丁，一個(gè)普普通通的廚師，卻解決了神仙都無(wú)法解決的難題，他如此精湛的技藝是怎么來(lái)的？我很好奇，嘰嘰喳喳地向媽媽訴說(shuō)著這件事。媽媽笑著說(shuō)：“對(duì)于一門(mén)技藝，你只有反復(fù)實(shí)踐，掌握其中的規(guī)律，懂得其中竅門(mén)，才能得心應(yīng)手?！?/p>
“那庖丁的技藝是怎么來(lái)的呢？”我打破砂鍋問(wèn)到底。
媽媽見(jiàn)我還是似懂非懂，于是繪聲繪色地講起了《庖丁解牛》的故事。我聽(tīng)得入迷了，慢慢地，我才真正懂得庖丁能把雙頭蛇分開(kāi)的真正原因。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！扁叶〗馀＃昧苏?，才做到游刃有余。紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭，因?yàn)閹啄耆缫蝗盏鼐毩?xí)基本功，才成為了百發(fā)百中的。
射箭能手；賣(mài)油翁注油，因?yàn)閹资陙?lái)天天走街串巷賣(mài)油，才做到銅錢(qián)滴油不沾。某一件事，你上百遍甚至上千遍地去練，便會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，掌握規(guī)律，直至熟能生巧。
由此我想到了自己，做任何事都有頭無(wú)尾，一碰到困難，就想退縮逃避。記得一年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)小提琴。開(kāi)始的時(shí)候我的熱情很高，專(zhuān)心聽(tīng)課，回家認(rèn)真練習(xí)。但是有一次參加比賽成績(jī)不理想，我一下子就失去了興趣，連課都不想去上了，拉琴的時(shí)候也是三心二意。媽媽無(wú)奈之下就不讓我學(xué)小提琴了。庖丁、紀(jì)昌、賣(mài)油翁，他們?yōu)榱俗龊靡患?，為了掌握一門(mén)技藝，花了多少時(shí)間？幾年，甚至幾十年。而我呢，連半年也不到，就覺(jué)得自己不行，放棄了，想到這里，我真為自己感到羞愧。
老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，要經(jīng)常做練習(xí)題來(lái)鞏固自己所學(xué)的知識(shí)?，F(xiàn)在讀了《圖書(shū)館奇遇》這本書(shū)后才真正懂得老師這話的意思。是呀，庖丁分開(kāi)雙頭蛇，精湛的技藝不是天生的，而是后天日復(fù)一日練習(xí)而成的。
有位名人曾說(shuō)過(guò)：“人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！痹诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，我一定要多練，常練，這樣才能達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
圖書(shū)館里讀后感篇三
清晨，圖書(shū)館大門(mén)一敞開(kāi)。人們迫切地沖了進(jìn)去，小小的門(mén)口，人流一直在向里涌動(dòng)。頃刻，寬敞的圖書(shū)館顯得有些擁擠。
一進(jìn)圖書(shū)館，淡淡的書(shū)卷味就鉆進(jìn)了鼻孔，人們的眼神變得更加熱切。一雙雙眼睛都在搜錄各自的獵物，疾步走了過(guò)去，輕柔地拿起心愛(ài)的書(shū)，撫摸著書(shū)的封面，就像撫摸著孩子們光滑的臉。
一陣騷動(dòng)之后，圖書(shū)館又安靜了下來(lái)，偶爾發(fā)出一陣翻書(shū)的聲音，“沙沙”極短極輕，生怕破壞這美麗的寧?kù)o，人們都沉浸在書(shū)海之中，與書(shū)中的人物同歡樂(lè)，共傷悲，不可自拔。
一位大爺，頭戴鴨舌帽，身后背著一個(gè)背包，看上去剛剛干完活，連包都來(lái)不及放就匆忙奔來(lái)圖書(shū)館了，他捧著一本書(shū)，手伸得好長(zhǎng)，書(shū)放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，吃力地看著;一位大哥哥坐在椅子上，看一會(huì)兒書(shū)低頭記一會(huì)兒東西，看一會(huì)兒又記一下，有時(shí)候又緊鎖眉頭，好像在思考什么，還時(shí)不時(shí)扶一下那掉到鼻梁上的眼鏡，又繼續(xù)伏案疾書(shū)。
我悄悄地走到書(shū)架前，挑了一本自己喜愛(ài)的童話書(shū)，走到人少的一角坐下來(lái)，細(xì)細(xì)品讀……。
圖書(shū)館里的一個(gè)個(gè)小鏡頭，都充分顯現(xiàn)了人們對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望!我愛(ài)圖書(shū)館!
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圖書(shū)館里讀后感篇四
做完了一套英語(yǔ)試卷，對(duì)完了一遍答案之后，我看了看時(shí)間，剛好是9點(diǎn)。想一想，我是從7點(diǎn)開(kāi)始做試卷的，整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用在了專(zhuān)心學(xué)習(xí)英語(yǔ)上面。似乎很久沒(méi)有專(zhuān)心地做過(guò)一件事情了，這種感覺(jué)久違了。
圖書(shū)館也差不多在這個(gè)時(shí)候要關(guān)門(mén)了，于是，我收拾好桌面上的東西，起身往外走。來(lái)到了一樓圖書(shū)館大門(mén)處，只見(jiàn)那里站了許多人。我上前看了看，門(mén)似乎是鎖住了，大家都被困在里面了。但是，沒(méi)有人大喊大叫，也沒(méi)有人抱怨不停?；蛟S，這就是為什么我喜歡來(lái)圖書(shū)館里學(xué)習(xí)的緣故吧。每一個(gè)人都會(huì)遇到難過(guò)與不如意的事情，偶爾說(shuō)一兩句到不要緊，但是也不要一天到晚地說(shuō)不愉快的事。這樣子對(duì)自己的心情也沒(méi)有好處，還會(huì)讓別人覺(jué)得你是一個(gè)特別消極的人。
站著的人也有人在調(diào)侃，“困在里面多好??！里面有空調(diào)，這么涼快！”說(shuō)這話的是一個(gè)男孩子，他的心態(tài)可真好！門(mén)外有一個(gè)男孩子站著，似乎是來(lái)接她女朋友下晚自習(xí)的。這個(gè)時(shí)候，我只見(jiàn)到一個(gè)穿黃色衣服的女孩子走到了大門(mén)前，門(mén)外的男孩子也走過(guò)來(lái)了。不知道外面的人聽(tīng)不聽(tīng)得到里面的人在講什么，但是眼前的這一幕還是讓我感覺(jué)到了暖心。
也有幾個(gè)女孩子開(kāi)始躁動(dòng)不安，她們擔(dān)心出不去了。于是，就有人上前不停地拉那扇門(mén)，可惜，還是沒(méi)有打開(kāi)門(mén)。
奇怪的是，更多的人開(kāi)始不停地發(fā)語(yǔ)音和外面的人聊天，說(shuō)：“我被困在圖書(shū)館里，出不去了?！闭Z(yǔ)氣里沒(méi)有焦躁不安，也沒(méi)有怨聲載道，只是像往常一樣平靜地聊天。似乎我們都不是處在困境之中，不過(guò)就是暫時(shí)找了一個(gè)舒適的環(huán)境里待著。
我也沒(méi)有焦躁不安，這也著實(shí)讓我吃驚。莫非是因?yàn)檫€有其他人和我一樣在等門(mén)的緣故？或者是我的心態(tài)在不知不覺(jué)中已經(jīng)悄然改變了？答案無(wú)從得知，但是我很喜歡此刻的我，內(nèi)心平靜。
后來(lái)，圖書(shū)館管理員巡視好了圖書(shū)館之后，就下來(lái)幫我們開(kāi)門(mén)了。還好有人在外面，原來(lái)圖書(shū)館的門(mén)是需要從外面刷臉才能進(jìn)的。他把自己的工作證遞給外面的男孩子，讓他幫忙開(kāi)門(mén)。后來(lái)，門(mén)開(kāi)了，大家就興高采烈地離開(kāi)了圖書(shū)館。
被困在圖書(shū)館里，讓我重新找到了“遇事不慌，處事不驚”的感覺(jué)。
圖書(shū)館里讀后感篇五
多姿多彩的暑假生活開(kāi)始啦，在這愜意的時(shí)光中我翻開(kāi)了一本名為《我變成了恐龍》的書(shū)，這是一本幻想文學(xué)書(shū)，作者是楊鵬，他用幽默夸張，活潑靈動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)下一波三折且環(huán)環(huán)相扣的幻想故事，簡(jiǎn)直讓我腦洞大開(kāi)。隨著他靈動(dòng)的文字，我進(jìn)入到一個(gè)魔幻精靈的國(guó)度，同時(shí)又讓我從故事中悟到很多道理。
《我變成了恐龍》是一篇很有哲理的文章，故事的主人公是“我”，主要寫(xiě)了我從小沒(méi)有媽媽?zhuān)驗(yàn)榘职帧氨撑选绷宋乙⑿聥寢專(zhuān)遗掳职植粣?ài)我，所以開(kāi)始反抗。一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己變成了恐龍，然后我離家出走，開(kāi)啟了自己的流浪生活，沒(méi)有爸爸的照顧，我就憑著自己那笨重的腦袋，找不到一絲求生的光芒，一路碰到各種困難和不幸，受到各種不平待遇和各種委屈，還有別人對(duì)我的排斥。最終我走投無(wú)路，來(lái)到了沒(méi)有人煙的南極，我給他們發(fā)郵件，我很想爸爸和新媽媽?zhuān)瑧涯钏麄儗?duì)我的愛(ài)。再次醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸和新媽媽到南極找我，為了找我他們變賣(mài)了所有的財(cái)產(chǎn)，爸爸和新媽媽變得很蒼老，我悔不當(dāng)初。
我想父愛(ài)如山，母愛(ài)如樹(shù)。我應(yīng)該好好珍惜我的家人，他們給我的愛(ài)真誠(chéng)而寶貴，我們小朋友不能太自私，只在乎自己的感受和想法，應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活，如果任性而為，不僅自己會(huì)受到傷害，還會(huì)讓愛(ài)我們的家人傷心和痛苦。
我同時(shí)告誡自己如果發(fā)生了什么事情，在不了解情況的時(shí)候，在自己難過(guò)的時(shí)候，要和自己的家人商量，要敞開(kāi)心扉和爸爸媽媽溝通，好好講話，聽(tīng)取爸爸媽媽的意見(jiàn)，不能意氣用事，做出像小恐龍一樣自己悄悄離家出走這種危險(xiǎn)的事情來(lái)。如果意見(jiàn)相左，要及時(shí)說(shuō)出來(lái)，要彼此溝通，互相表達(dá)意見(jiàn)，不要用笨的方法，彼此傷害！
最?lèi)?ài)我的永遠(yuǎn)是爸爸媽媽?zhuān)瑡寢尦錆M愛(ài)意的眼光，爸爸有力的大手，讓我充滿了勇氣和力量！我要和爸爸媽媽還有我可愛(ài)的小妹妹一起創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家庭。
圖書(shū)館里讀后感篇六
你相信嗎？每一本書(shū)都有生命，一旦沒(méi)有人閱讀它，書(shū)就會(huì)慢慢的衰老，最后死去，從而變成“無(wú)字天書(shū)”。不要不相信，在一個(gè)小鎮(zhèn)的圖書(shū)館里就發(fā)生了這種奇怪的情況。
第一個(gè)發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的奇怪現(xiàn)象的人是小鎮(zhèn)上的火車(chē)站長(zhǎng)塔德歐，他下班時(shí)就被書(shū)上掉下來(lái)的字母絆倒了，從而知道了圖書(shū)館的靈異現(xiàn)象，之后全鎮(zhèn)的人都知道了這件匪夷所思的事，大家都不知道是怎么一回事。無(wú)論用什么方法，也無(wú)法把“無(wú)字天書(shū)”變回原樣。這件事讓首都的人知道了，便派了一位博學(xué)多才的的教授過(guò)去一探究竟，教授雖然知道發(fā)生的原因，但卻不知道如何讓圖書(shū)變回原樣。這時(shí)鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉卻想到了一個(gè)方法，可是爸爸媽媽卻不聽(tīng)從她的意見(jiàn)。便深夜悄悄地跑到圖書(shū)館，她先把字母拼成詞，并放在書(shū)上，竟成功了。隨后小鎮(zhèn)的孩子都知道了方法。紙包是不住火。很快他們便被大人們發(fā)現(xiàn)了。而瑪嘉則逆轉(zhuǎn)了情況，她不僅平靜坦然地說(shuō)服了大人不懲罰他們，還使大人也像他們一樣，開(kāi)始了寫(xiě)作，并改掉了不讀書(shū)的惡習(xí)。
讀完后，我又想了想，始終忘不掉書(shū)中的人物瑪嘉。她十分聰明，連大人們都想不出來(lái)點(diǎn)子，而一個(gè)小女孩竟想出了方法。還有她那令人敬佩的勇氣，她敢于嘗試，幾乎不畏懼一切。還有她那平靜坦然的心態(tài)，即使面對(duì)不計(jì)其數(shù)的大人，也能不慌不忙的勸說(shuō)他們，使他們知道自己的不足。因此她是我印象最深的人物，所以我覺(jué)得我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
忘不掉的，還有從書(shū)中我所感悟到的道理。從中我明白了書(shū)的重要性，就像高爾基所說(shuō)的——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，人們普遍認(rèn)為食物是肉體的糧食，而書(shū)籍則是精神上的`糧食。如若世間沒(méi)有書(shū)籍，人類(lèi)是否又走向了另一條進(jìn)化道路——一個(gè)充滿野蠻進(jìn)化道路，那么現(xiàn)在恐怕我們這個(gè)世界也不會(huì)像今天這么美好。因此要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使自己成為一個(gè)有文化的人，也是自己的視野更加廣闊。
通過(guò)讀過(guò)這本書(shū)后，我一定會(huì)比平日里更加愛(ài)讀書(shū)，并知道了書(shū)在文學(xué)界的地位和人類(lèi)進(jìn)化史上不可欠缺的重要因素。
圖書(shū)館里讀后感篇七
這本繪本的內(nèi)容十分有趣，第一眼看到名字時(shí)，我就特別想知道圖書(shū)館和獅子到底有什么關(guān)系呢？讀完繪本故事，我知道了答案，原來(lái)是有一頭威武雄壯的獅子，到圖書(shū)館看書(shū)、聽(tīng)故事，這頭獅子還經(jīng)常幫助麥小姐，也深受孩子們喜歡，就是這樣的一頭獅子，它從剛開(kāi)始不遵守圖書(shū)館規(guī)則到主動(dòng)遵守規(guī)則，又到后來(lái)打破規(guī)則這樣的一個(gè)經(jīng)歷。
獅子的經(jīng)歷讓我聯(lián)想了很多，這頭獅子，它剛開(kāi)始的行為就像一個(gè)不聽(tīng)話不守紀(jì)律的`孩子，而麥小姐就像一位老師，她在教獅子學(xué)規(guī)矩，教獅子在圖書(shū)館不能大聲吼叫，要保持安靜。獅子后來(lái)也確實(shí)做到了，可是有一天，當(dāng)獅子發(fā)現(xiàn)麥小姐摔倒在地上，不能動(dòng)彈，旁邊又沒(méi)有一個(gè)人時(shí)，獅子開(kāi)始大聲吼叫來(lái)尋求幫助，這明顯是違反了圖書(shū)館的規(guī)定，獅子知道自己違反了規(guī)定，便悄悄地離開(kāi)了圖書(shū)館。
我覺(jué)得獅子并不是真得不遵守規(guī)則，剛開(kāi)始不守規(guī)矩，那是因?yàn)楠{子第一次來(lái)到圖書(shū)館不懂規(guī)矩。后來(lái)守規(guī)矩是因?yàn)楠{子熟悉了圖書(shū)館的規(guī)矩，開(kāi)始變得乖巧懂事了，所以圖書(shū)館的人都十分喜愛(ài)獅子，獅子還天天來(lái)圖書(shū)館里幫助別人。
獅子可真是一個(gè)好孩子，真是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我要向獅子一樣，遵守該遵守的規(guī)則，在公共場(chǎng)所嚴(yán)格約束自己的行為，但是特殊時(shí)刻，也要敢于打破規(guī)矩。我還要多讀書(shū)，多幫助他人，爭(zhēng)取也做一個(gè)“好獅子”。
圖書(shū)館里讀后感篇八
我在這個(gè)寒假看了許多書(shū)，令我印象最深刻的只有那本我久看不膩的曹文軒寫(xiě)的《檸檬蝶》。
這本《檸檬蝶》中的任何一篇文章讀過(guò)后都能給我一種舒適、放松的感覺(jué)。這本書(shū)的每一篇文章寫(xiě)的都是一件件小事，但這一件件小事在曹文軒的`筆下都變得生動(dòng)、細(xì)膩和有趣。這些小故事似乎都能勾起某些藏在我記憶深處的往事......
唯一讓我深思的就是《檸檬蝶》的第一片文章。這是一篇用蝴蝶自述的形式來(lái)講述一只蝴蝶渴望擁有一片安全、美麗的家園(一片未被破壞的油菜花田)而不顧一切地尋找著的故事。在尋找的途中它經(jīng)歷了種種磨難，但在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)它仍然堅(jiān)持著，從未放棄過(guò)......可是最后，它還沒(méi)能完成愿望就只能筋疲力盡地飄進(jìn)小溪永遠(yuǎn)地閉上了眼睛......
我很震驚，這只蝴蝶連一個(gè)小小的、渴望有一個(gè)自由的安全的家的愿望都不能實(shí)現(xiàn)，比起來(lái)我享受的是哪等天神的待遇呀――衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我也很奇怪，為什么這只蝴蝶連一個(gè)小小的、渴望有一個(gè)自由的安全的家的愿望都不能實(shí)現(xiàn)呢?我反復(fù)思考著：是不是我們?nèi)祟?lèi)大量地開(kāi)發(fā)土地，使得大自然的本身受到破壞，綠地減少?是不是一只小小的蝴蝶力量太小，還需要其他幫助?還是兩種都有關(guān)系呢?我很敬佩蝴蝶那種堅(jiān)持不懈、永不退縮的精神。我也為蝴蝶遺憾最后沒(méi)能完成愿望的悲慘結(jié)局......
這毋庸置疑是本好書(shū)，它能給予我創(chuàng)作的靈感，它讓我百看不厭，這就是我對(duì)它能有深刻印象的原因。
圖書(shū)館里讀后感篇九
在一座小鎮(zhèn)上，火車(chē)站站長(zhǎng)塔德歐無(wú)意間在回家的路上發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母。這些字母是哪來(lái)的？追隨著字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到因無(wú)人光顧而關(guān)閉一年多的圖書(shū)館，原來(lái)，圖書(shū)館里的所有藏書(shū)一夜之間都變成了無(wú)字天書(shū)，這個(gè)消息立刻傳遍了小鎮(zhèn)，人們都為這件事驚訝，人們?nèi)颗苓M(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，人們看見(jiàn)成堆的字母在圖書(shū)館的各個(gè)角落，大人們把字母貼在了無(wú)字書(shū)上，可字母會(huì)掉下來(lái)，人們也就放棄了。
第二天，小學(xué)里全部在議論這件事，一位名叫瑪嘉的同學(xué)與同學(xué)們?cè)谧h論這件事，突然，瑪嘉提出來(lái)一個(gè)意見(jiàn)，她說(shuō)我們可以晚上去寫(xiě)作，同學(xué)們問(wèn)在哪里寫(xiě)作？瑪嘉說(shuō)在圖書(shū)館，幾個(gè)同學(xué)都答應(yīng)了，越來(lái)越多的同學(xué)和他們一起去寫(xiě)作，平時(shí)不睡午覺(jué)的瑪嘉現(xiàn)在也開(kāi)始睡了，因?yàn)樗麄儗?xiě)作在晚上，太勞累了。
一天早上，媽媽準(zhǔn)備去房間看一下瑪嘉，看了一下，瑪嘉還在“睡覺(jué)”，其實(shí)這里并沒(méi)有瑪嘉，只有用幾個(gè)枕頭巧妙的疊起來(lái)的東西，假裝有人睡覺(jué)，當(dāng)媽媽跑出去的時(shí)候，大人們聚在一起議論，原來(lái)，全鎮(zhèn)的小朋友都不見(jiàn)了，能找的地方都找了沒(méi)有，一位女士說(shuō)在圖書(shū)館，大人們?nèi)客鶊D書(shū)館跑去，推開(kāi)門(mén)一看，孩子們正聚精會(huì)神的在用無(wú)字天書(shū)和字母在寫(xiě)作，人們問(wèn)是誰(shuí)的主意？瑪嘉說(shuō)是她的主意，但孩子們說(shuō)是自己自愿的，人們也相信了瑪嘉。
后來(lái)，人們問(wèn)你們把字母可以貼上去，我們?yōu)槭裁床荒苣?？瑪嘉說(shuō)是寫(xiě)上去，不是貼上去。
后來(lái)，人們都開(kāi)始寫(xiě)作，幾乎鎮(zhèn)里每一個(gè)人都寫(xiě)了一本書(shū)，后來(lái)，這個(gè)地方有成千上萬(wàn)人來(lái)這里寫(xiě)作，后來(lái)，無(wú)字天書(shū)和字母都用完了，但人們依然在堅(jiān)持寫(xiě)作。
我覺(jué)的這本書(shū)非常神奇，因?yàn)闀?shū)里面把字母寫(xiě)的非常厲害，竟然可以飛，還可以走，還有就是這本書(shū)寫(xiě)的非常動(dòng)人，仿佛身臨其境。
圖書(shū)館里讀后感篇十
靜心吸吮知識(shí)源泉，更顯真才實(shí)學(xué)本色。你們想知道圖書(shū)館里的提示語(yǔ)和。
警示語(yǔ)。
有哪些嗎?下面，本站小編整理了圖書(shū)館里的提示語(yǔ)給大家，希望幫助大家。
1.請(qǐng)把你的錢(qián)帶回你的家，請(qǐng)把圖書(shū)館的書(shū)留下。
2.輕輕的來(lái)，靜靜的找，細(xì)細(xì)的讀，悄悄的走。
3.思考是智慧花蕾待放的前夜。
4.讀書(shū)切戒在慌忙，涵詠工夫興味長(zhǎng)。
5.理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
6.吾生而有涯，而知也無(wú)涯。
7.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
8.認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，堂堂正正做人。
9.看書(shū)該是云淡風(fēng)清，平湖秋月。
10.生活，要有智慧永支撐，人生，要有知識(shí)常相伴。
11.看書(shū)，無(wú)需太多語(yǔ)言，也無(wú)須太多詮釋?zhuān)枰覀冇眯某删?，用心去解讀。
12.書(shū)籍是我們情感的良醫(yī)。
13.光陰易逝，豈容我待。
14.知識(shí)使人變得文雅。
15.不是一切真情，都需要用語(yǔ)言表達(dá)。
16.知識(shí)，永遠(yuǎn)是一葉通向理想之岸的小舟。
17.人們需要安靜，需要思考。
18.我播下安靜的種子，豐收知識(shí)的碩果。
19.吾生也有涯，而知也有涯。
20.營(yíng)造溫馨舒適的環(huán)境，體驗(yàn)別樣浪漫人生。
1.輕取輕放，愛(ài)護(hù)書(shū)籍。
2.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
3.進(jìn)入這神圣般的殿堂，你我皆是書(shū)鄉(xiāng)異客，智慧從這里萌芽，
4.汗水在這里流過(guò)，心靈在這里凈化。
5.諄諄人文情懷烘托新校園，郁郁學(xué)習(xí)氣息描繪美好未來(lái)。
6.這里是你凈化你心靈的圣地!
7.沉默也是一種美!
8.人不博覽者，不聞古今，有見(jiàn)事類(lèi)，不知然否，猶目盲耳聾鼻病者也。
9.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
10.不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
11.不奮發(fā)，則心日頹靡，不檢束，則心日恣肆。
12.靜是知之始，知是靜之成。
13.知識(shí)是金，無(wú)聲是光，只有光促使金散發(fā)出光澤。
14.仁者必愛(ài)書(shū)，非仁者無(wú)所謂。
15.書(shū)能使人明智，教人智慧。
1.書(shū)籍能凈化人的靈魂，提高人的修養(yǎng)。
2.愛(ài)護(hù)圖書(shū)創(chuàng)文明，熱愛(ài)校園建和諧。
3.人生有風(fēng)有雨，書(shū)是遮風(fēng)擋雨的傘。
4.人有山窮水盡時(shí)，書(shū)有柳暗花明處。
5.來(lái)館一時(shí)，帶走的知識(shí)，留下的是腳印。
6.愛(ài)館如愛(ài)家，閱書(shū)似品茶，文明你我他。
7.入館請(qǐng)勿大聲喧嘩，讀書(shū)不可走馬觀花。
8.少一聲喧嘩多一份寧?kù)o。
9.閱古今名著，覽中外文獻(xiàn)。
10.靜靜的看著它，深深的影響你。
11.請(qǐng)勿在這片凈土下留下一片云彩。
12.書(shū)是修身養(yǎng)性的法寶，是人類(lèi)精神的支柱。
13.徜徉知識(shí)海洋埋下夢(mèng)想種子。
14.書(shū)籍與智慧同在，讀書(shū)與獲取同行。
15.心靈的溝通不需要過(guò)多的言語(yǔ)。
圖書(shū)館里讀后感篇十一
讀完《檸檬圖書(shū)館》這本英國(guó)兒童小說(shuō)，書(shū)中充滿的樂(lè)趣、溫馨與愛(ài)依舊讓我回味無(wú)窮。作為一名小學(xué)生，我仿佛看到了現(xiàn)實(shí)中的自己：渴望被關(guān)愛(ài)、被尊重，同時(shí)，也希望擁有自己獨(dú)立的生存空間，不斷豐富自己的精神世界。下面，我將淺略地談?wù)勛约鹤x完這本書(shū)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
書(shū)中的主人公叫卡呂普索，卡呂普索是一名十歲的小女孩，母親是一個(gè)畫(huà)家，因?yàn)樯砘及┌Y病故了，而父親是一個(gè)專(zhuān)注于研究檸檬歷史的人，他總教育女兒：“應(yīng)該做自己的知己”，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心的力量”?；蛟S是父親對(duì)她的影響，亦或是母親去世對(duì)她的打擊使她對(duì)閱讀情有獨(dú)鐘。在充滿灰塵和書(shū)籍的屋子里彌漫著隱秘的力量，這對(duì)她發(fā)揮著重要的作用?？▍纹账飨矚g讀書(shū)，也喜歡寫(xiě)作，好像只有這樣，她才能找到生活的樂(lè)趣，才能感受到母親的氣息。畢竟，那是母親留給她的最寶貴的財(cái)富。
卡呂普索不喜歡與人交往，但自從班里來(lái)了一個(gè)叫梅的女生，兩個(gè)女孩因?yàn)橥瑯酉矏?ài)閱讀而結(jié)下深厚的`友誼。而在多次接觸梅熱情的一家人后，也讓卡呂普索明白原來(lái)人與人之間還存在那么多美好的情誼。直到有一天，卡呂普索突然發(fā)現(xiàn)書(shū)架上所有的書(shū)被各種各樣的檸檬所代替時(shí)，她特別氣憤地把所有的檸檬都砸在了地上。然而，她不知道父親只是把書(shū)籍放在了箱子里。對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，或許是為了騰出更多的地方來(lái)研究檸檬，也可能是怕睹物思人，但對(duì)于卡呂普索來(lái)說(shuō)，這些書(shū)籍就是她的全部。
后來(lái)，卡呂普索發(fā)現(xiàn)父親萎靡不振，因?yàn)樗男难饕恢北煌烁?，他突然意識(shí)到爸爸更需要幫助，更需要關(guān)懷。于是她竭盡所能地幫助爸爸走出困境。
孩子需要被呵護(hù)，需要幫助，但終究要培養(yǎng)他們自己形成良好的習(xí)慣，不斷強(qiáng)大自己的內(nèi)心。“自己要成為自己的知己”，有些路是孤獨(dú)的，但必須要我們自己去走，只有經(jīng)歷過(guò)那些黑暗，我們才能遇見(jiàn)全新的自己。因?yàn)閮?yōu)秀的孩子必定是一邊積極地完善自我，從內(nèi)到外地提升自己，另一方面是家長(zhǎng)正確的教育方法，讓孩子在關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，給他們更加寬廣自由的成長(zhǎng)空間。當(dāng)然，作為孩子，我們也應(yīng)多傾聽(tīng)父母，理解、關(guān)愛(ài)他們。
《檸檬圖書(shū)館》是一部令人難以忘懷的著作，它向我們展示了現(xiàn)實(shí)生活中父母與孩子都存在的問(wèn)題，也啟迪我們換位思考，彼此包容，相互促進(jìn)。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得在以后的學(xué)習(xí)中更加應(yīng)該注重閱讀,不斷提升自我素養(yǎng)，提升自己的內(nèi)涵。另外，在以后的生活中，我會(huì)不斷培養(yǎng)自己獨(dú)立的能力，關(guān)愛(ài)父母。而且，我們應(yīng)該始終相信世界終究是溫暖的，愿我們既能在父母的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)，又能擁有屬于自己的獨(dú)立空間，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
圖書(shū)館里讀后感篇十二
當(dāng)規(guī)則受到挑戰(zhàn)，親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)們，您們是選擇捍衛(wèi)呢，還是屈服呢？《圖書(shū)館獅子》這本書(shū)講的就是這樣一個(gè)關(guān)于規(guī)則的故事。一只獅子來(lái)到圖書(shū)館，從開(kāi)始的不守規(guī)矩到后來(lái)的守規(guī)矩，又因?yàn)橥话l(fā)事情而違反規(guī)矩。我從這本簡(jiǎn)單的繪本讀到了很多。
我從這本書(shū)中讀到了平等。圖書(shū)館管理人員麥小姐沒(méi)有因?yàn)楠{子是一只動(dòng)物而阻止它進(jìn)圖書(shū)館，這讓我感受到了動(dòng)物和人是平等的。動(dòng)物與人尚且如此，人與人呢？獅子可以去圖書(shū)館，那么其他跟我們不一樣的人呢？是不是也可以去圖書(shū)館呢？從小培養(yǎng)孩子的平等意識(shí)是有必要的。當(dāng)我們一方面在呼吁教育要做到公平、平等，另一方面又在有一無(wú)意地向孩子灌輸?shù)燃?jí)意識(shí)，這是多么的諷刺??！
是管理員麥小姐，獅子才有機(jī)會(huì)留在圖書(shū)館。當(dāng)后來(lái)麥小姐受傷，獅子為了救她而不惜違反規(guī)則。我看到了感恩的成分在里面。當(dāng)獅子面臨救與不救、違反還是不違反規(guī)則這個(gè)兩難的抉擇時(shí)，它選擇了前者。我覺(jué)得這是繪本比較成功的一個(gè)地方。
圖書(shū)館是一個(gè)安靜的'場(chǎng)所，任何人在里面都應(yīng)該保持安靜。這是規(guī)則！然而規(guī)則是一成不變的嗎？麥小姐給出了答案：有時(shí)候，只要有正當(dāng)理由，就算在圖書(shū)館，也可以打破規(guī)則。是的，規(guī)則是可以變通的。對(duì)于家庭教育，這本繪本給家長(zhǎng)的影響力應(yīng)該會(huì)比較大；而對(duì)于學(xué)校校園，除了我們的老師，學(xué)校管理人員、班干部也是會(huì)受到影響的。故事中的馬彬，我覺(jué)得就是這樣一個(gè)很典型的人物。他是規(guī)則的捍衛(wèi)人，他不相信別人（不相信獅子能夠遵守規(guī)矩），但他知錯(cuò)就改，努力補(bǔ)救自己的過(guò)錯(cuò)，這一點(diǎn)不得不說(shuō)又是故事的成功之處。
圖書(shū)館里讀后感篇十三
在這個(gè)國(guó)慶假期，我讀了一本叫《無(wú)字圖書(shū)館》的書(shū)，當(dāng)我剛拿到書(shū)時(shí)就覺(jué)得十分好奇，沒(méi)有字的圖書(shū)館？圖書(shū)都應(yīng)該是有字的呀？于是我?guī)е鴿M滿的問(wèn)號(hào)，開(kāi)始閱讀這本充滿玄幻的書(shū)籍。
啊！無(wú)字圖書(shū)館，果然很神奇。如果你也想知道為什么會(huì)有無(wú)字圖書(shū)館的話，那么聽(tīng)我來(lái)介紹介紹吧。
故事的開(kāi)頭，講述的是有一個(gè)鎮(zhèn)子，鎮(zhèn)子上的居民都過(guò)著快樂(lè)幸福的生活，但就是不愛(ài)看書(shū)。在一個(gè)周末，火車(chē)站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上看到了很多四處飄落的字母，跟隨著字母，塔德歐和鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明來(lái)到了長(zhǎng)時(shí)間關(guān)閉的圖書(shū)館。原來(lái)是因?yàn)榫用駛冮L(zhǎng)期不愛(ài)看書(shū)，導(dǎo)致無(wú)人問(wèn)津的書(shū)本都失去了活力，字母?jìng)兗娂婋x開(kāi)書(shū)本而去，書(shū)本都變成了無(wú)字書(shū)。后來(lái)，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒，聰明勇敢的瑪嘉想要拯救圖書(shū)館，她便和小伙伴們將散落的字母拼裝成一本本新書(shū)，并帶動(dòng)全鎮(zhèn)的.居民一起加入拼書(shū)活動(dòng)。就這樣，小鎮(zhèn)圖書(shū)館又恢復(fù)了往日的生機(jī)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！薄稛o(wú)字圖書(shū)館》這本書(shū)告訴我們：每一本書(shū)都有自己的生命，書(shū)不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而且能告訴我們?cè)S許多多道理。想到我之前把爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)的書(shū)堆在書(shū)架上不看，這些書(shū)是不是也會(huì)像失去了生命一樣，變成了無(wú)字書(shū)呢？想到這里，我就立馬跑到書(shū)架上，拿起一本書(shū)，開(kāi)始閱讀起來(lái)。
以后我一定要多讀書(shū)，多看書(shū)，并珍惜每一本有生命的書(shū)！
圖書(shū)館里讀后感篇十四
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，名叫《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》。拿到這本書(shū)的一瞬間，我的腦海里就有了很多問(wèn)號(hào)，為什么叫無(wú)字書(shū)圖書(shū)館？為什么書(shū)上沒(méi)有字？是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這件事……帶著一顆好奇的心我走進(jìn)了這個(gè)故事。
原來(lái)，在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)火車(chē)列長(zhǎng)叫塔德歐。一天夜晚，塔德歐回家時(shí)，突然腳下一滑，他抬起腳看了看鞋底，在他的鞋底上有一個(gè)放著光芒的大寫(xiě)字母a，接著旁邊又有一個(gè)小寫(xiě)字母m，他跟著字母一直走到圖書(shū)館，只見(jiàn)圖書(shū)館的臺(tái)階上還有更多放著光芒的古體字，這也太奇怪了吧！由于塔德歐沒(méi)有鑰匙，進(jìn)不去。他就把這件事告訴了本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)，他們用力推，門(mén)開(kāi)了，可里面全是字母或空白的書(shū)！第二天，本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)召集所有人，把這件事告訴了他們。大家想盡辦法，但都沒(méi)有弄明白，本杰明只好請(qǐng)了一位教授，教授看了看問(wèn)大家：“你們多久沒(méi)讀書(shū)了？”大家慚愧地低下頭，似乎若有所悟。
是呀，如果買(mǎi)了一大堆書(shū)卻不讀，那買(mǎi)書(shū)的意義何在？高爾基曾說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們變得博學(xué)，讀書(shū)可以教會(huì)我們做人的道理，讀書(shū)可以帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)。古人云，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧！
圖書(shū)館里讀后感篇十五
其實(shí)，這只大獅子就是我們自己。
但在我們的圖書(shū)館及其他公共場(chǎng)所，我們很多人對(duì)于這些規(guī)定幾乎沒(méi)有什么遵守意識(shí)：小孩子和家長(zhǎng)們隨便從書(shū)架上拿書(shū)，一次三四本、五六本的拿，看不看先占上再說(shuō)；看完了，也不主動(dòng)放回書(shū)架，亂扔在閱讀桌上，別人想看的書(shū)在書(shū)架上也根本找不到。小朋友們?cè)趫D書(shū)館里，隨便跑動(dòng)，隨便講話、玩笑，吃東西，多數(shù)家長(zhǎng)也是聽(tīng)之任之。
我們的圖書(shū)館也是有閱讀規(guī)定的，但館里沒(méi)嚴(yán)格約束執(zhí)行，很多人也熟視無(wú)睹。這種環(huán)境下，只是靠少數(shù)有規(guī)則意識(shí)的家長(zhǎng)的說(shuō)教自己的孩子，根本沒(méi)有什么效果的，因?yàn)楹⒆訒?huì)反問(wèn)，“為什么其他人可以那樣做，而我卻不行？”
如何讓我們學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的'規(guī)定，正是我們的教育嚴(yán)重欠缺的。
圖書(shū)館里讀后感篇十六
今天，森林鎮(zhèn)上有一新開(kāi)的圖書(shū)館開(kāi)放了。小刺猬聽(tīng)到了這個(gè)好消息，開(kāi)心地說(shuō)：“我最喜歡看書(shū)了，既然有新開(kāi)的圖書(shū)館那我就去看看吧！”于是小刺猬像超音速飛機(jī)一樣奔向圖書(shū)館。到了圖書(shū)館，小刺猬淘了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
小刺猬坐到小兔子的旁邊，可是他的刺一不小心扎在了小兔子的身上。這時(shí)小兔疼得一蹦三尺高，難過(guò)地說(shuō)：“喲，這真刺鋒利，差點(diǎn)把血都扎出來(lái)了·！”
小刺猬不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我這個(gè)刺太鋒利了，要不整張登子都讓給你吧，我到別的地方看書(shū)?！?/p>
這時(shí)，烏龜站出說(shuō)：“不要走，我只要坐在你旁邊就可以了。因?yàn)槲业凝敋ぷ阋缘謸跄愕拇?。”小松鼠也說(shuō)：“烏龜說(shuō)的有道理。”小刺猬說(shuō)：“好吧?！边@四個(gè)小動(dòng)物一起看書(shū)，還成了好朋友。
圖書(shū)館里讀后感篇十七
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡。但書(shū)不可一日不讀，這是毛澤東說(shuō)的話。最近我也讀了一本好書(shū)，叫《水中的檸檬蝶》。它教會(huì)了我，只要有夢(mèng)想，就要努力拼搏。
《檸檬蝶》一文中，主要講述了一只小小的蝴蝶擁有一個(gè)大大的夢(mèng)想，就是尋找花田，它克服了重重困難，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己飛的方向反了?？伤鼪](méi)有放棄，在太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái)時(shí)就出發(fā)了。終于它找到了花田，雖然已經(jīng)被水淹沒(méi)了，但它還是撲了上去，長(zhǎng)眠在了它夢(mèng)想的花田中。
讀到這里，我不禁想起了去年媽媽帶我去爬山的情景，站在山腳下，望著高崇入云的山峰，我不禁腿有點(diǎn)發(fā)軟，爬到一半時(shí)，我的腿特別酸，大汗淋漓，我有點(diǎn)想放棄，媽媽皺著眉頭說(shuō)：“馬上就到山頂了，怎么可以輕易放棄呢？”我在媽媽的鼓勵(lì)下繼續(xù)跟上步伐，當(dāng)我爬上山時(shí)，眺望山下美麗的風(fēng)景時(shí)，我不禁為我的堅(jiān)持感到慶幸，就像貝多芬說(shuō)的：“每個(gè)人在追求夢(mèng)想的時(shí)候，永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到種種困難，這時(shí)我們只有持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”
我很感謝《水中的檸檬蝶》這本書(shū)，因?yàn)樗屛叶昧艘粋€(gè)道理：為了自己的夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)決不向困難低頭，在學(xué)習(xí)中也要擁有檸檬蝶這樣的精神，遇到不懂的要想盡辦法把它弄懂，而不是退縮，跳過(guò)。知難而進(jìn)，才能到達(dá)理想的彼岸a。
圖書(shū)館里讀后感篇十八
很久很久以前，有一個(gè)鎮(zhèn)子，名叫奇大無(wú)比小鎮(zhèn)。里面住著說(shuō)不清的居民，本杰明是那里的鎮(zhèn)長(zhǎng)，這個(gè)鎮(zhèn)子一直過(guò)著快樂(lè)的生活。就在一個(gè)周末，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：路上四處飄零著字母。這些字母從哪里來(lái)的?追隨者字母，塔德歐和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)到了一個(gè)已經(jīng)封閉了一年多的圖書(shū)館，居然堆滿了小山一樣的字母，居民都不知說(shuō)措。
圖書(shū)館頓時(shí)變成了整個(gè)鎮(zhèn)子關(guān)注的焦點(diǎn)，本杰明和政府議員研究著這個(gè)難題，尋找解決的方法?？墒?，他們嘗試了許多方法都沒(méi)有成功，只得求助于阿卡西奧教授，教授鏗鏘的演說(shuō)感染了全鎮(zhèn)的人，就像一陣沒(méi)有方向的風(fēng)，一分鐘都不停留。
瑪嘉是本杰明的女兒，她提出了建議，可是大人們誰(shuí)也不理她，一天夜里，勇敢的瑪嘉闖進(jìn)了圖書(shū)館，她用心地把字母放到書(shū)上，字母并沒(méi)有掉下來(lái)，好像印上去的。她把“寫(xiě)作”的秘密告訴了許多朋友，等到夜晚召集起朋友們一起去圖書(shū)館“寫(xiě)作”。后來(lái)，全鎮(zhèn)的居民知道了這件事，全在圖書(shū)館用心“寫(xiě)作”，圖書(shū)館的書(shū)又復(fù)活了。
書(shū)是我們生命的活種，我們要愛(ài)惜書(shū)，多讀書(shū)。書(shū)是我們生活的必需品，也是我們的老師，學(xué)無(wú)止境！
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