邀請函是邀請他人參加特定活動或事件的一種書面方式。如何積極參與環(huán)境保護(hù)行動，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量？以下是媒體報道的社會新聞和事件，引起我們對社會問題的關(guān)注。
教師語言行為及規(guī)范心得篇一
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認(rèn)識。師德規(guī)范包括八個方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會的進(jìn)步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管什么情況，我都能堅守崗位，踏實工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課。同時做到既教書又育人。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>
綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。
教師語言行為及規(guī)范心得篇二
近段時間，在學(xué)校整體部署下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，并進(jìn)行了對照檢查。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會和對照檢查結(jié)果報告如下：
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的學(xué)生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話："教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。"
同時，教師的思想道德狀況也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責(zé)任感和求真務(wù)實的教學(xué)態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為"正己、敬業(yè)、愛生"六個字。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。正人先"正己"，"正己"是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
"敬業(yè)"與"愛生"是師德的核心。一個教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面;十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心;注意尊重學(xué)生的人格;強(qiáng)調(diào)對每一個學(xué)生負(fù)責(zé);重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心;嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要熱愛學(xué)生，這是師德的核心。只要愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。
由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來。像有些學(xué)校單純強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，把教學(xué)成績作為衡量教師水平的唯一標(biāo)尺，只重視教學(xué)，忽視了對教師自身師德的要求，對本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時制止。久而久之，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低，粗暴的教育方式和對學(xué)生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題，如品行不良、利欲熏心、侮辱學(xué)生等。像前不久發(fā)生的華陽市一女教師在學(xué)生臉上刻"賊"字、陜西省山陽縣兩嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一(1)班荒唐的"投票選小偷"事件，這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下、法律意識之淡薄，讓人觸目驚心。這在學(xué)生和家長之中造成極不良的影響，嚴(yán)重?fù)p害了教師的社會聲譽(yù)。
但我校教師忠于職守、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、為人師表、以身作則、嚴(yán)于律己，以自己高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生、影響社會，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、銳意改革、成績卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師，像3年級小班班主任程老師就是他們中的典型代表。對照她們這些優(yōu)秀教師，我感覺自己欠缺得東西還很多。首先自己在關(guān)心學(xué)生的生活方面還有待加強(qiáng)，我在課程教學(xué)過程中能重視學(xué)生思想和學(xué)習(xí)的變化，但對他們業(yè)余生活及其對學(xué)習(xí)成長的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育低年級的學(xué)生方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，特色班的學(xué)生們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學(xué)生像就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。第三在"嚴(yán)與愛"的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
本人在今后的"師德師風(fēng)"教育和教學(xué)實踐過程中將努力做到以下八點(diǎn)：
1.愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛仁壽路小學(xué),積極參與學(xué)校組織的各項活動,為學(xué)校全面建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，把自己的知識、才華奉獻(xiàn)給光榮的教育事業(yè)。
2.遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度。
3.弘揚(yáng)師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責(zé),為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻(xiàn)。
4.熱愛學(xué)生,誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé),/fanwen/1566/全面關(guān)心學(xué)生的成長,要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
5.積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實踐。
7.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學(xué)校、集體和個人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。
8.講究文明，以身作則。儀表整潔，樸素大方;舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神;語言規(guī)范純潔，善于運(yùn)用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望，把知識、真理和美好的情感送進(jìn)學(xué)生的心田。
"手執(zhí)金鑰匙的人"是人們對中小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn);師德建設(shè)，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會，迎接燦爛輝煌的明天。
以上這篇是教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得，就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多心得盡在：心得體會望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。
教師語言行為及規(guī)范心得篇三
近一段時間，學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)，我對教師的日常行為要求以及師德規(guī)范有了更為深刻的認(rèn)識。現(xiàn)將我的點(diǎn)滴體會匯報如下：
目前，教育日益成為全社會矚目的事業(yè)，學(xué)校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會關(guān)心的焦點(diǎn)。隨著教育地位的提高、學(xué)校條件的日益改善、教師地位的日漸提高，教育收費(fèi)問題、教師形象問題成為人們談?wù)摰迷絹碓蕉嗟脑掝}。而作為一名教師來說，規(guī)范自己的行為、樹立良好的社會形象，已成為維護(hù)教育的社會地位的基本之舉。事實呢？我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)鍵的是缺乏嚴(yán)格的行為規(guī)范要求，職業(yè)道德令人不容樂觀。雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣??！
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
可見規(guī)范教師行為、提升職業(yè)道德水準(zhǔn)已成為一個刻不容緩的重要任務(wù)。
1、德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技，。
4、身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的.師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！苯處煹男袨橐?guī)范和師德水平?jīng)Q定著教師事業(yè)心與責(zé)任心的強(qiáng)弱，是教師自身提高的動力保證。通過行為規(guī)范集中整頓教育活動，使廣大教職工端正世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，樹立“校興我榮，事業(yè)無價”的愛校思想，在工作中形成講奉獻(xiàn)、講進(jìn)取、講敬業(yè)、講協(xié)作的良好氛圍，努力培養(yǎng)一支思想堅定、業(yè)務(wù)過硬、能教善研、干事創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍，對我們的發(fā)展必將產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。
教師語言行為及規(guī)范心得篇四
最近，在工作閑暇之余我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)資料，對此有了一些新的認(rèn)識和體會，古往今來就重視師德而言，不同時代對之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，當(dāng)今對師德又賦予了新的內(nèi)涵。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個字。
1、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師才會不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
2、“正己”是師德的基礎(chǔ)
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
3、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面；十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心；注意尊重學(xué)生的人格；強(qiáng)調(diào)對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。只有愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，蹲下去看學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
作為一名教師，教書育人是天職，但我們應(yīng)該先育人后教書，教育學(xué)生做一個好人，做一個對社會有用的人，同時授予知識，培養(yǎng)能力，使能力與素養(yǎng)齊頭并進(jìn)，在逐步成長中不斷提高。
4、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
本人在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實踐過程中將努力做到以下幾點(diǎn)：
1.愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛黃池寄宿制小學(xué),積極參與學(xué)校組織的各項活動,為學(xué)校全面建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，把自己的知識、才華奉獻(xiàn)給光榮的教育事業(yè)。
2.遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。
3.弘揚(yáng)師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責(zé),為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻(xiàn)。
4.熱愛學(xué)生,誨人不倦
5.積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實踐。
7.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
8.講究文明，以身作則。
總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
教師語言行為及規(guī)范心得篇五
教師是祖國的棟梁，是學(xué)生的引路人。因此，教師的言行舉止至關(guān)重要，它不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更是教育過程中必不可少的一環(huán)。最近看了一篇名為“教師行為規(guī)范心得體會視頻”的文章，讓我深刻領(lǐng)悟到了做一個好老師所需要遵循的行為規(guī)范。
第二段：行為規(guī)范的重要性。
行為規(guī)范是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。教師職業(yè)道德是在其職業(yè)崗位上表現(xiàn)出來的好的品行和行為，是教師定位的體現(xiàn)，也是評價教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。行為規(guī)范可以引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)道德觀，規(guī)范教師的言行舉止，以及保護(hù)教師合法權(quán)益。
第三段：視頻感受。
在視頻中，我看到了那些值得教育者效仿和學(xué)習(xí)的教師行為規(guī)范。比如，教師在課堂上要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不可以任意批評學(xué)生，更不能打擊學(xué)生的自尊心；教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，不得因為個人原因拖延上課時間，不能晚到早退，更不能擅自請假；教師在與家長交流時要坦誠相待，不可不辭辛苦，因為這是教師的職責(zé)所在。從這些行為規(guī)范中我們可以看到教師應(yīng)當(dāng)如何做一個言行得體的、備受稱贊的職業(yè)人。
第四段：行為規(guī)范的落實。
行為規(guī)范的實踐需要主動，不可止于口頭宣泄。教師應(yīng)該積極融入學(xué)校的文化管理，按規(guī)章制度行事，遵循教育規(guī)范要求，不斷修身養(yǎng)性，使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的典范。只有這樣，我們才能有效地落實教育規(guī)范，提高教育質(zhì)量，并在學(xué)生和社會中贏得信任和尊重。
第五段：總結(jié)。
在我看來，教師行為規(guī)范是教育工作中一項重要的工作，它牽涉到教育工作者的思想、言論和行為。僅有過硬的專業(yè)素質(zhì)并不足以讓我們成為合格的教育者，還需要搭建起一座規(guī)范教育的橋梁，引導(dǎo)我們的行為。我相信，在嚴(yán)格遵守行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，教師們一定能夠做好教育工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會人才，為國家的發(fā)展和進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。
教師語言行為及規(guī)范心得篇六
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風(fēng)、促發(fā)展的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理三亂為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展正行風(fēng)、促發(fā)展系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到教師道德這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到神圣?。?/p>
不斷地捫心自問，還是覺得良心如枕，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：師者，人之模范也?？鬃釉唬浩渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。
高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。
教師語言行為及規(guī)范心得篇七
教師是我們德育教育的中堅力量，每年都會有大量的新教師加入到教育工作中來。對于這些新教師和年輕教師來說，教師行為規(guī)范口訣是一個值得關(guān)注的話題。它涉及到教師職業(yè)道德和行為規(guī)范的核心，對于教師的日常教育工作有著十分重要的指導(dǎo)作用。在這篇文章中，我將分享一下我對教師行為規(guī)范口訣的一些心得體會。
段落二：了解教師行為規(guī)范口訣。
教師行為規(guī)范口訣是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體細(xì)化和落地操作，它是根據(jù)教育界實際情況制定的?？谠E通過簡明扼要、實用易行的形式，給教師提供了一整套操作規(guī)范和自我約束的方法，指導(dǎo)教師做一名有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)、有道德的好老師。要想做好一個教師，首先要掌握這套口訣，了解其中的每一條規(guī)定的含義和操作方法。
段落三：口訣對教師的指導(dǎo)作用。
教師行為規(guī)范口訣的落實，為教師提供了職業(yè)發(fā)展和自我提升的良好途徑。教師在教學(xué)活動中要堅持"創(chuàng)新、質(zhì)量、高效、公正"的原則，力求做到講求質(zhì)量、符合實際需要、有針對性、具有創(chuàng)新精神的教育課程。同時，教師要注重與學(xué)生交流，提高學(xué)生思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的方法?？谠E的貫徹落實還體現(xiàn)在追求人文精神、加強(qiáng)自律和團(tuán)隊合作、尊重社會倫理等方面。
段落四：口訣的重要性。
教師行為規(guī)范口訣的貫徹落實，不僅是教師職業(yè)道德和師德的最好的實踐，也是教育質(zhì)量的重要保障。這套口訣是教師行為的底線和最高標(biāo)準(zhǔn)，它正是為我們教育事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。只有所有的教師都能正確認(rèn)識和貫徹落實這套口訣，才能夠真正做到教育的質(zhì)量和水平的提升，讓學(xué)生受益。因此，教師必須嚴(yán)格自身、規(guī)范自己的言行，為孩子的成長創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
段落五：結(jié)語。
教師行為規(guī)范口訣的實施，對教育界的健康發(fā)展具有非常重要的意義。以口訣為指導(dǎo)落實教師師德，對于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、發(fā)揮社會作用和促進(jìn)全民素質(zhì)的提高有著非常重要的作用。通過這篇文章，我認(rèn)為教師們應(yīng)該對教師行為規(guī)范口訣有一個更加深刻的理解，讓這套法規(guī)規(guī)范成為我們教育工作者教育和修養(yǎng)的新的起點(diǎn)，為更好地服務(wù)社會做出更好的貢獻(xiàn)。
教師語言行為及規(guī)范心得篇八
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)習(xí)，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望，之所以我要干方百計的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學(xué)時，思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺，我會用她時刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師語言行為及規(guī)范心得篇九
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認(rèn)識。師德規(guī)范包括八個方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會的進(jìn)步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管什么情況，我都能堅守崗位，踏實工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課。同時做到既教書又育人。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>
綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”守則》心得體會。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。
教師語言行為及規(guī)范心得篇十
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，鉆研專業(yè)知識，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師的行為規(guī)范內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量教師的行為規(guī)范最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛幼”六個字。
孩子天真活潑、無憂無慮。正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒教師的活潑開朗會孩子以生機(jī)勃勃的好印象，能創(chuàng)建一個輕松、活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康、開朗的性格。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。因為作為一名幼兒教師，最大的過錯莫過于對孩子沒有愛；對大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。對于孩子來說，教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚，來自于對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感。
其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?/p>
通過學(xué)習(xí)，首先增加了認(rèn)識，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者，明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。
教師語言行為及規(guī)范心得篇十一
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德和良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)過《德州三中教師日常行為規(guī)范》后，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劇?/p>
一、為人師表。教師的工作是面向全體學(xué)生——言傳身教，教師的自身素質(zhì)行為，直接影響這學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。教師更應(yīng)在禮儀、儀表上嚴(yán)格要求自己，在校內(nèi)恪盡職守;在社會，遵守社會公德，塑造良好的教師形象。
二、和藹可親，和氣文雅。目光關(guān)注每一位學(xué)生，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。在課堂上，認(rèn)真耐心的對待學(xué)生，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
不能言行過激，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，態(tài)度誠懇，與學(xué)生“亦師亦友”。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要嚴(yán)格要求自己。用自己的一片赤誠之心培育學(xué)生，高尚的人格魅力影響學(xué)生，崇高的師德塑造學(xué)生。才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師語言行為及規(guī)范心得篇十二
《x縣中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》是x縣教育局為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，樹立良好的師德風(fēng)尚，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《x縣中小學(xué)教師十條禁令》等相關(guān)教育法律、法規(guī)、規(guī)定，特別制訂的具體的有針對性的可行的行為規(guī)范。《x縣中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》包括總則、師德師風(fēng)規(guī)范、教育行為規(guī)范、公共禮儀規(guī)范、附則等五塊內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《x縣中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》，感覺自己的思想有一個大的飛躍，對師德師風(fēng)建設(shè)、教師行為規(guī)范有了更深更明確的認(rèn)識。
教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的忠誠教育事業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、誨人不倦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。社會給人民教師提出了更多更高的要求，我們要用最大的愛心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
我們要用最大的愛心對待學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。我們要尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我們要努力提高自身的素質(zhì)，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己影響學(xué)生，從各方面成為孩子們的表率。要面對全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家、教授，而是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會的進(jìn)步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。從教20年來，我一直堅守一名普通的教師崗位，踏實工作，全身心投入到教育教學(xué)工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課，同時做到既教書又育人。“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。師德規(guī)范的內(nèi)容很多，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我會一如既往地在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。
另外，相對以往的師德規(guī)范，《x縣中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》補(bǔ)充細(xì)化了多條教師公共禮儀規(guī)范，這些細(xì)則從生活密切相關(guān)的事情入手，詳盡地規(guī)定了教師日常的禮儀規(guī)范，更突出了教師以身作則、言傳身教的示范性作用，也督促教師們對自身素質(zhì)進(jìn)行一個審視，強(qiáng)化，對于提高教師本身素養(yǎng)也是個很好的促進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中、生活中，我都會對照《x縣中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》，堅持從小事做起，從我做起，不斷提高自身專業(yè)化發(fā)展水平。
教師語言行為及規(guī)范心得篇十三
近年來，教師的行為規(guī)范備受關(guān)注。隨著時代的變遷和教育的發(fā)展，教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范越來越受到社會、家長和學(xué)生的關(guān)注和期待。作為一名教師，我深知教師的行為規(guī)范對于學(xué)生成長的影響，也體會到了“教師行為大規(guī)范”的重要性。在長期的教育實踐中，我積累了一些心得體會，愿意在此與大家分享。
首先，舉止言談要文明得體。教師作為學(xué)生的榜樣，儀表端莊、謙和有禮是必備的素質(zhì)。我認(rèn)為教師應(yīng)該時刻保持良好的心態(tài)和情緒，在學(xué)校和公共場合注意自己的形象和舉止。有時候在課堂上，學(xué)生會對教師的形象產(chǎn)生深刻的印象，他們會通過我對他們的要求以及對我的評價，來判斷我是否值得他們尊重和信任。所以，為了給學(xué)生樹立一個好的榜樣，我從衣著、儀容到言談舉止都要力求得體莊重。
其次，要在與學(xué)生的互動中注重自律。作為教師，不僅要注重自己的行為規(guī)范，還要培養(yǎng)學(xué)生自律的能力。在與學(xué)生的互動中，我始終堅持嚴(yán)明紀(jì)律，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，注意做到公平公正。同時，我也提醒學(xué)生們要注意自己的行為規(guī)范，教育他們要堅守道德底線，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。通過這種方式，我相信可以培養(yǎng)出一支文明自律的學(xué)生隊伍。
此外，教師更要有責(zé)任心和愛心。教師是學(xué)生成長路上最親密的陪伴者，我們肩負(fù)著教育的重任。在這個過程中，教師應(yīng)該時刻保持一顆赤子之心，真正關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生。無論學(xué)生是否成績優(yōu)秀，是乖巧守規(guī)矩的，還是調(diào)皮搗蛋的，我們都要用心去理解他們，幫助他們。同時，教師也應(yīng)該注重與家長的溝通，及時向家長了解學(xué)生的成長情況，配合家長共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。
最后，作為教師，要堅持不懈的學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)。教師的行為規(guī)范不僅要求我們有文明得體的舉止，還要求我們不斷學(xué)習(xí)與提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，對新知識，新技術(shù)保持敏感和發(fā)展感。只有持續(xù)提高自己的素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
綜上所述，教師行為的規(guī)范是教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是我們工作的標(biāo)桿和追求目標(biāo)。在日常教育實踐中，我們應(yīng)該時刻注意自己的行為規(guī)范，做到言行如一，真正成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)。通過自己的言行舉止，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的自律意識，成就學(xué)生成長。希望每一位教師都能堅守規(guī)范，為學(xué)校和學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
教師語言行為及規(guī)范心得篇十四
作為一名教師，教育行為規(guī)范的重要性一直在我心中牢記。去年，我參加了學(xué)校組織的一次關(guān)于教師行為規(guī)范大講堂，得益匪淺。通過學(xué)習(xí)和反思，我深刻體會到教師行為規(guī)范的重要性，并意識到只有遵循規(guī)范，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。在此，我將從教師行為規(guī)范的重要性、師德師風(fēng)的建設(shè)、示范行為的力量、修煉內(nèi)心的意義以及規(guī)范行為的方法等五個方面，談一下我的體會。
首先，教師行為規(guī)范是教育事業(yè)的基石。正如偉大的教育家孔子所說：“行動掩人言，行為勸人心”。教師作為學(xué)生的楷模和引路人，自然成為其行為的標(biāo)桿。如果教師行為失范，隨意違反規(guī)定，將給學(xué)生樹立了錯誤示范，給學(xué)生價值觀的養(yǎng)成帶來了負(fù)面影響，甚至是毀滅性的打擊。而遵循規(guī)范的教師，站在道德的制高點(diǎn)上，為學(xué)生起到了明示和激勵作用。所以，教師行為規(guī)范是教育的基本準(zhǔn)則，也是我們每一位教師應(yīng)該時刻謹(jǐn)記的。
其次，師德師風(fēng)的建設(shè)是規(guī)范行為的重要方式。師德是教師品質(zhì)和道德規(guī)范的總稱，師風(fēng)則是師德在日常教育教學(xué)活動中的具體表現(xiàn)。師德師風(fēng)的建設(shè)能夠規(guī)范教師的言行舉止，塑造教師的人格形象。只有具備良好師德師風(fēng)的教師，才能夠用身邊榜樣的力量影響和熏陶學(xué)生。因此，我們必須不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，踐行教師行為規(guī)范。
第三，示范行為的力量不容忽視。在教育實踐中，示范行為對學(xué)生的影響是最深的。學(xué)生從小處學(xué)，大處用，我們的每一個舉動都有可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。因此，作為教師，我們要時刻注意自己的言談舉止，以身作則，成為學(xué)生模仿的標(biāo)桿。只有在示范行為的熏陶下，學(xué)生才能夠建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。
第四，修煉內(nèi)心，在日常教育教學(xué)活動中勤于心靈的修養(yǎng)。教師職業(yè)容易受到重重壓力的煎熬，長時間的朝九晚五和層出不窮的課業(yè)任務(wù)給了我們無盡的壓力。而修煉內(nèi)心，能夠使我們擁有一顆堅定而慈悲的心，對待學(xué)生和工作能夠更加從容，更有耐心和智慧。只有修煉內(nèi)心，教師才能真正感悟到規(guī)范行為的深意，用自身的實踐去感染和影響學(xué)生。
最后，規(guī)范行為需要堅持方法和實踐。教師要有自覺遵守法律法規(guī)的意識，要善于學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種教育教學(xué)管理規(guī)范，要時刻追求精神和職業(yè)的提升。我們還應(yīng)該善于借鑒和推廣他人的優(yōu)秀做法，使自己的行為更加規(guī)范，更加符合學(xué)生成長需要。只有通過不斷的實踐，不斷地總結(jié)和反思，我們才能夠讓自己的行為更規(guī)范，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，教師行為規(guī)范是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。我們每一位教師都要時刻保持警覺，牢記行為規(guī)范的重要性，堅持師德師風(fēng)的建設(shè)，以良好的示范行為引領(lǐng)學(xué)生，注重修煉內(nèi)心，通過實踐和反思不斷提升自己的規(guī)范行為水平。只有這樣，才能夠更好地開展教育教學(xué)工作，做一名合格的教師。
教師語言行為及規(guī)范心得篇十五
最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
教師語言行為及規(guī)范心得篇十六
教師是祖國的棟梁，他們的專業(yè)素養(yǎng)、行為規(guī)范和教育方法對于學(xué)生成長和國家發(fā)展具有重要意義。在教師職業(yè)中，行為規(guī)范被視為最基本的教育道德準(zhǔn)則之一。最近我看了一部名為“教師行為規(guī)范心得體會視頻”的視頻，深刻認(rèn)識到規(guī)范自身行為對于教育教學(xué)工作的重要性，也對教育教學(xué)工作有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對于這個主題的個人感悟。
第二段：規(guī)范行為的重要性。
視頻中強(qiáng)調(diào)了教師規(guī)范行為的重要性，包括儀表端正、言談得體、熱情友善等。作為一名教師，我們在課堂上不僅要傳授知識，更要為學(xué)生樹立良好的榜樣。如果我們?nèi)狈σ?guī)范的行為，會影響學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，教師的規(guī)范行為是教育教學(xué)工作中不可或缺的一部分。
第三段：規(guī)范行為對于學(xué)生的積極影響。
視頻也提出了規(guī)范行為對于學(xué)生的積極影響，比如增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自我認(rèn)同感、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。當(dāng)教師能夠用規(guī)范的行為對待學(xué)生時，學(xué)生會感到受到尊重和關(guān)注，會更加喜愛和信任老師，愿意聽取老師的指導(dǎo)和建議。這樣的教育模式對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：規(guī)范行為對于教師的自我要求。
最后，視頻提到規(guī)范行為也是教師對自己監(jiān)督的一種形式，教師應(yīng)該自覺嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，不斷完善自身素質(zhì)、提高自身水平。同時，教師還要注重自我反思和調(diào)整，及時糾正不規(guī)范的行為，并努力建設(shè)一個和諧的教學(xué)環(huán)境，提供更好的教育服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
總之，作為一名教師，我們的職責(zé)并不僅僅是傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，這需要我們在行為上做出充分的努力。通過合理規(guī)范的行為，不但能夠提高教學(xué)效果，更能在實踐中增強(qiáng)我們自身的素質(zhì)和能力，這也是我們每位教師必須不斷追求的目標(biāo)。
教師語言行為及規(guī)范心得篇十七
對于藝考教師來說，他們的教育行為規(guī)范不僅關(guān)系到自身的職業(yè)形象，也影響著學(xué)生的發(fā)展和教育環(huán)境的穩(wěn)定。本文將結(jié)合自身的實踐體驗，談?wù)勊嚳冀處熜袨橐?guī)范的重要性和必要性。
第二段：藝考教師行為規(guī)范的重要性
藝考教師是共同的職業(yè)群體，他們的行為規(guī)范是提高教育質(zhì)量、維護(hù)教育公正的重要保障。良好的職業(yè)道德是藝考教師的底線，任何違反道德的行為都會損害自身的聲譽(yù)和形象，也會影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。藝考教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德與行為素養(yǎng)，做好自身示范和引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生受益終身。
第三段：藝考教師行為規(guī)范的內(nèi)涵
藝考教師的行為規(guī)范包括職業(yè)道德、職業(yè)形象和職業(yè)技能三個方面。職業(yè)道德是藝考教師應(yīng)具備的良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德。職業(yè)形象是指藝考教師在工作中的形象，包括穿著、談吐、形象等方面。職業(yè)技能是指藝考教師應(yīng)具備的專業(yè)技能和操作技能，以保證教學(xué)效果的確保。
第四段：藝考教師行為規(guī)范的目標(biāo)
藝考教師行為規(guī)范的目標(biāo)是保障學(xué)生切實了解專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意愿和行動能力，致力于創(chuàng)新能力和競爭意識培養(yǎng)。同時也是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升一線教育人員的職業(yè)自覺和職業(yè)責(zé)任感。制定專業(yè)良好的行為規(guī)范，讓藝考教師養(yǎng)成自我嚴(yán)格的意識和耳濡目染的良好職業(yè)習(xí)慣。
第五段：我的體會與建議
作為一名藝考教師，我深刻認(rèn)識到行為規(guī)范對于我們的職業(yè)發(fā)展必不可少。在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持思考、批判性思維、全面發(fā)展等理念，以標(biāo)準(zhǔn)化行為作為基礎(chǔ)來貫徹實施教學(xué)工作。在教學(xué)中，我嚴(yán)格按照國家教育規(guī)范和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，做好每個細(xì)節(jié)，力求做到真正的師表和榜樣。同時，也建議廣大藝考教師要注重自身素養(yǎng)的提高，營造良好的教育氛圍，樹立良好的行為規(guī)范范。
總結(jié)
藝考教師是為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和未來事業(yè)創(chuàng)造條件的人，他們的行為規(guī)范是職業(yè)形象之魂。相信通過我們的共同努力，藝考教育事業(yè)會更加充實、更加完善。
教師語言行為及規(guī)范心得篇十八
學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十來年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十來年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到，神圣！
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人？教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀；教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
1、師品，德高為師。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。
要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。
一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的'知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉教師。
首先，教師應(yīng)當(dāng)熱愛每一個學(xué)生，能夠以父母般的感情對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，教師對學(xué)生的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)是和藹的，又是嚴(yán)峻的。深入了解學(xué)生的心理特征，個性，才能和傾向，更有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)深入地觀察學(xué)生的言語，行為和活動，不諷刺，挖苦歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生會使兒童心情壓抑，沮喪和消沉，對兒童的成長產(chǎn)生非常消極的后果。與此相反，我應(yīng)該強(qiáng)調(diào)應(yīng)用獎勵的辦法，認(rèn)為對兒童（尤其是那些脆弱或缺乏自信心的兒童）加以贊揚(yáng)，對兒童發(fā)展是十分有利的。
其次，教師應(yīng)具有廣博的知識，應(yīng)該終生學(xué)習(xí)，具有崇高科學(xué)精神，樹立終生學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。只有這樣的教師，才能真正履行教師的職責(zé)，培養(yǎng)出完美的雄辯家。
第三，教師應(yīng)當(dāng)熟悉所教學(xué)科的內(nèi)容，又能熟練地應(yīng)用教學(xué)方法。只有深刻地理解所教內(nèi)容，才有可能有效地教學(xué)，也能應(yīng)用良好的教學(xué)方法，才能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，為此，我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生提出問題，促進(jìn)學(xué)生積極思考，解決學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，以防事事依賴別人的壞習(xí)慣，簡潔明了地講授知識，只有這樣，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。
總之，既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育開放的必然需要。
教師語言行為及規(guī)范心得篇十九
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生.
教師語言行為及規(guī)范心得篇二十
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過學(xué)習(xí)我得到以下體會:。
一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育 家胡昭廣 先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。”
同時，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責(zé)任感和求真務(wù)實的教學(xué)態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。
一個教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對每一個孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。我想，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師語言行為及規(guī)范心得篇二十一
前言：
雖然網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展為我們提供了無限的便利和資源，但是在網(wǎng)絡(luò)上本土化語言、污言穢語、隱私侵犯等不良信息卻層出不窮。為了有效規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，教育者也要不斷調(diào)整教育方式，有意識地在學(xué)生中發(fā)揮篩選、引導(dǎo)、引領(lǐng)的作用，使他們能夠養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。
第一段：教師應(yīng)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為的意識。
教職人員在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交往時，應(yīng)持有清晰、正確的網(wǎng)絡(luò)行為意識。我們要時刻提醒學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)語言要符合道德準(zhǔn)則，對交往對象應(yīng)當(dāng)保持尊重和禮貌。只有這樣才能避免讓網(wǎng)絡(luò)這個公共場所遍布低俗、猥褻、暴力、恐怖和歧視等言論；只有這樣才能根治網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵犯隱私、網(wǎng)絡(luò)傳銷等不良現(xiàn)象。
第二段：教師要制定適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)行為原則和規(guī)則。
在網(wǎng)絡(luò)行為上，我們可通過制定適當(dāng)?shù)脑瓌t和規(guī)則，進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和規(guī)范。首先，要宣傳網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，提醒學(xué)生要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范和控制，并強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)語言的公共本質(zhì)。次之，要建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理機(jī)制，例如對低俗及有害信息進(jìn)行過濾，對侵犯隱私、使用病毒、傳播謠言等非法行為進(jìn)行打擊和制裁。此外，針對互聯(lián)網(wǎng)上的安全問題，可以增加有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的課程。
第三段：提倡“網(wǎng)絡(luò)道德教育”
“網(wǎng)絡(luò)道德教育”旨在教育學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀、網(wǎng)絡(luò)倫理觀及行為文明，也是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的有效途徑之一。我們可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)問題，讓他們了解虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實生活之間的關(guān)系，訓(xùn)練其正確的網(wǎng)絡(luò)使用技能；我們還可以以校內(nèi)網(wǎng)站為平臺，發(fā)布些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為的宣傳材料；同時，可以通過課外俱樂部的辦理，讓學(xué)生積極地參加一些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的社會活動。
第四段：教師也要言傳身教。
教育者要身體力行，努力把正確的網(wǎng)絡(luò)行為培養(yǎng)到自己的師德師風(fēng)中來。教師自己也要保持網(wǎng)絡(luò)語言的素養(yǎng)，積極培養(yǎng)更加科學(xué)、理智、文明的網(wǎng)絡(luò)行為，是學(xué)生理解和模仿的好榜樣。同時，教師還可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文化、閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，了解網(wǎng)絡(luò)行為涉及的多樣性與公共性，依此正確地引導(dǎo)學(xué)生。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)行為不僅僅是個人行為，而是集成于整個社會的行為，只有共同來維護(hù)它，才能使網(wǎng)絡(luò)空間變得更加有益、生產(chǎn)力更強(qiáng)。因此，教育者也要與時俱進(jìn)，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生好好利用網(wǎng)絡(luò)科技，為全社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有這樣，才能使網(wǎng)絡(luò)變得越來越“美好”。
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